"Ολα μπορούν να θεραπευτούν" από τον Martin Brofman - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Παρασκευή, 13 Μάιος :06

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download ""Ολα μπορούν να θεραπευτούν" από τον Martin Brofman - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Παρασκευή, 13 Μάιος :06"

Transcript

1 Συνέντευξη του θεραπευτή Martin Brofman στο περιοδικό People O Μάρτιν Μπρόφμαν είναι θεραπευτής και δάσκαλος θεραπευτικών τεχνών, πάνω από 25 χρόνια. Είναι παγκοσμίως γνωστός για τις θεραπευτικές του ικανότητες αλλά και για τις μεθόδους του. Έχει ιδρύσει το «Brofman Foundation for Advancement of Healing» (Ίδρυμα Μπρόφμαν για την εξέλιξη των Θεραπευτικών Τεχνών), τα σεμινάρια "Τhe Vision" και έχει εμπνευστεί το σύστημα "Καθρέφτης του Σώματος" (Body Mirror System). 1. Θα θέλατε να μας περιγράψετε τι κάνετε; Ουσιαστικά, είμαι θεραπευτής. Ένας άνθρωπος καταφεύγει σε εμένα όποτε θέλει να θεραπευτεί από κάτι, όποτε πάσχει από κάποιο σωματικό σύμπτωμα, όποτε επιθυμεί να αλλάξει κάποιο στοιχείο της συνειδητότητάς του, όποτε βιώνει ένταση σε σωματικό ή συναισθηματικό επίπεδο, προκειμένου να επανέλθει στη φυσιολογική του κατάσταση. Όταν προσφέρω θεραπεία, επισκοπώ το σώμα, θεωρώντας το χάρτη της συνειδητότητας. Βασική αρχή της θεραπείας είναι ότι όλα ξεκινούν από τη συνειδητότητα. Όταν λοιπόν κάποιος πάσχει από ένα σύμπτωμα, κατ' αρχήν θέλω να του γνωστοποιήσω ποια ένταση της συνειδητότητάς του δημιούργησε το σύμπτωμα στο υλικό επίπεδο. Όπως σας είπα, επισκοπώ το σώμα, θεωρώντας το χάρτη της συνειδητότητας, και το «κλειδί» αυτού του χάρτη είναι τα ενεργειακά κέντρα που καλούνται Τσάκρα. Συνεπώς, η μέθοδός μου συνιστά και μια ερμηνεία του τρόπου με τον οποίο το σώμα επικοινωνεί με τη συνειδητότητα. Διδάσκω τους ανθρώπους πώς μπορούν να πραγματοποιήσουν και οι ίδιοι θεραπείες σύμφωνα με το μοντέλο της σχολής μου. Έτσι, ταξιδεύω σε όλο τον κόσμο και δίνω σεμινάρια. Κατ' αυτόν τον τρόπο, μοιράζομαι με τους ανθρώπους το μοντέλο του θεραπευτικού μου συστήματος, και τους δείχνω πώς θα μπορέσουν και εκείνοι να λειτουργήσουν ως θεραπευτές. 1 / 10

2 2. Τι σημαίνει να είναι κανείς θεραπευτής; Θέλετε να μας εξηγήσετε τι είναι η τέχνη της θεραπευτικής; Θεραπευτής είναι εκείνος ο οποίος παρεμβαίνει ώστε να επέλθει θεραπεία. Θεραπευτής είναι εκείνος ο οποίος είναι σε θέση να βοηθήσει το άτομο που ζητά θεραπεία. Μάλλον η ερώτησή σας αφορά στο τι είδους άνθρωπος είναι ο θεραπευτής, και αν πρέπει να έχει μια ιδιαίτερη σύνδεση με το Θεό. Κατά την άποψή μου, η θεραπεία έγκειται στη χρήση ενός συνόλου εργαλείων. Αυτό διδάσκεται μέσω μιας διαδικασίας, η οποία είναι ανοιχτή σε όλους. Τη διδάσκουμε σε ενήλικες και σε παιδιά. Είναι πολύ απλή και εύκολη. Πολλοί ενδεχομένως θεωρούν ότι δεν έχουν τη δυνατότητα να λειτουργήσουν ως θεραπευτές. Ωστόσο, έχω διδάξει περί τους ανθρώπους σε όλο τον κόσμο, και δεν έχω συναντήσει ούτε έναν που να μην είναι σε θέση να το κάνει. Συνεπώς, θεραπευτής είναι εκείνος ο οποίος είναι σε θέση να λειτουργήσει στη συνεργασία δηλ. στη θεραπεία μεταξύ θεραπευτή και θεραπευόμενου, και να βοηθήσει τον θεραπευόμενο να ανακτήσει τη φυσιολογική του κατάσταση. Και αυτή η φυσιολογική κατάσταση είναι η κατάσταση που επιτυγχάνεται μέσω της θεραπείας. Ρωτήσατε τι είναι η τέχνη της θεραπευτικής. Η θεραπευτική είναι μια τέχνη, αλλά συνάμα είναι και μια επιστήμη. Έγκειται στο να μπορεί κανείς να λειτουργήσει ως θεραπευτής με επιτυχία, είτε αισθάνεται ότι μετέχει ενεργά στη θεραπεία, είτε ότι αποτελεί έναν αγωγό μέσω του οποίου διοχετεύεται η θεραπευτική ενέργεια. Ο θεραπευτής θεωρεί ότι επιτελεί ικανοποιητικά το έργο του, ότι επιτυγχάνει στο να προσφέρει θεραπεία. Ασφαλώς, δεν είμαστε σε θέση να εγγυηθούμε οποιοδήποτε αποτέλεσμα. Ούτε καν η συμβατική ιατρική δεν είναι σε θέση να εγγυηθεί αποτελέσματα. Το μόνο που μπορούμε να κάνουμε, είναι να εργαστούμε σύμφωνα με τον τρόπο με τον οποίο κατανοούμε τη θεραπευτική τέχνη. Σε αυτή την τέχνη, η συνεργασία μεταξύ θεραπευτή και θεραπευόμενου είναι σημαντικός παράγοντας. Εμείς συνεκτιμούμε τις παραμέτρους αυτής της συνεργασίας, και προσπαθούμε να δημιουργήσουμε τις ιδανικές συνθήκες για την πραγματοποίηση της θεραπείας. 3. Σε τι είδους περιστατικά απευθύνεστε; 2 / 10

3 Δεν είμαι σίγουρος ότι καταλαβαίνω τι εννοείτε. Ποιους ανθρώπους αναλαμβάνω; Προσφέρω θεραπεία σε όποιον χρειάζεται βοήθεια, σε όποιον χτυπήσει την πόρτα μου, σε όποιον επιθυμεί να αισθανθεί καλύτερα και χρειάζεται βοήθεια προκειμένου να το επιτύχει. Αυτή είναι η δουλειά μου. 4. Δηλώνετε με βεβαιότητα ότι όλα μπορούν να θεραπευτούν; Ναι, πιστεύω ότι αυτό είναι εφικτό. Όλα μπορούν να θεραπευτούν. 5. Από πού αντλείτε αυτή σας τη βεβαιότητα; (Γέλια). Αναρωτιέμαι τι απάντηση θα είχε δώσει σε αυτή την ερώτηση Εκείνος ο θεραπευτής που έζησε πριν από λίγες χιλιάδες χρόνια. Αν κάποιος κατέφευγε σε Εκείνον ζητώντας θεραπεία, άραγε θα πρόσφερε τη βοήθειά Του όντας βέβαιος ότι το άτομο θα μπορούσε να θεραπευτεί, όποιο κι αν ήταν το πρόβλημά του; Από όσα καταλαβαίνω για Εκείνον, ναι, πιστεύω ότι Εκείνος θα ήταν βέβαιος. Άλλωστε, δήλωσε ότι κι εμείς μπορούμε να επιτύχουμε όσα έκανε Εκείνος, ίσως και ακόμα καλύτερα. Αν θεωρήσουμε ότι η δήλωσή Του είναι αληθής, θα πρέπει να Τον πιστέψουμε. Διαβάζοντας την ιστορία Του, διακρίνω μια διέπουσα αρχή, την οποία μάλιστα Εκείνος εφάρμοζε στην πράξη. Αυτή η αρχή είναι η εξής: Όποτε ένας θεραπευτής καλείται να προσφέρει θεραπεία, αυτό σημαίνει ότι είναι σε θέση να επιτύχει αυτή τη θεραπεία. Αν ένα άτομο τρέφει περιοριστικές απόψεις, αν στη συνειδητότητά του έχει αμφιβολίες για το αν μπορεί να επιτύχει μια θεραπεία, θα πρέπει να υπερβεί το δισταγμό του και να δράσει με τη βεβαιότητα ότι μπορεί να προσφέρει θεραπεία. Δεν μου έχει συμβεί ποτέ να κληθώ να πραγματοποιήσω μια θεραπεία την οποία δεν ήμουν σε θέση να επιτύχω. Κι επειδή έχω αυτή την εμπειρία, λειτουργώ κατ' αυτόν τον τρόπο με όλους όσους ζητούν από εμένα θεραπεία. Π.χ. μια γυναίκα μού ζήτησε να κάνω θεραπεία στο πόδι της. Το ένα πόδι της ήταν 7 εκ. κοντύτερο από το άλλο. Όταν η γυναίκα πρωτοήρθε, δεν ήμουν σίγουρος ότι μπορούσα να τη βοηθήσω. Δίσταζα. Δεν ήξερα τι έπρεπε να κάνω. Το σκέφτηκα για λίγο. Έκανα δουλειά με τον εαυτό μου, ώστε να είμαι βέβαιος ότι εάν η γυναίκα ερχόταν ξανά, θα ήμουν τουλάχιστον πρόθυμος να το προσπαθήσω. 3 / 10

4 Μετά από ένα χρόνο, η γυναίκα επέστρεψε. Κάναμε μια θεραπευτική συνεδρία. Μόλις η συνεδρία τελείωσε, η γυναίκα σηκώθηκε και τότε διαπιστώσαμε ότι και τα δυο της πόδια είχαν το ίδιο μήκος. Έχω κάνει επιτυχημένες θεραπείες σε καρκινοπαθείς και σε άτομα με διάφορες σωματικές αναπηρίες. Κάποτε, μια γυναίκα ψήλωσε 7 εκ. μετά από μια συνεδρία (γέλια). Έχω δει πράγματα που καταρρίπτουν τις συνήθεις πεποιθήσεις σχετικά με το τι είναι εφικτό μέσω μιας θεραπευτικής συνεδρίας. Γι' αυτό δηλώνω τόσο κατηγορηματικά ότι όλα είναι εφικτά. Ορισμένα όντα τα οποία θεωρούνται εξελιγμένα, μας λένε ότι οι δυνατότητές μας είναι απεριόριστες. Αν λοιπόν αυτό που μας λένε ισχύει, τότε οποιαδήποτε άποψη που μας περιορίζει είναι από τη φύση της αβάσιμη, και μπορούμε να την αντικαταστήσουμε με μια οπτική που αντικατοπτρίζει με μεγαλύτερη ακρίβεια τις δυνατότητές μας. Συνεπώς, αν ένα άτομο με μια γενετική πάθηση ζητήσει τη βοήθειά μου, θα το αναλάβω. Έχω δει άτομα με γενετικές παθήσεις να θεραπεύονται. Γνωρίζω κάποιον που θεραπεύτηκε από αχρωματοψία μετά από ένα σεμινάριο. Ουσιαστικά, έχω υπάρξει μάρτυρας παρόμοιων περιστατικών πολλές φορές. Έτσι, είμαι πρόθυμος να προσφέρω τη βοήθειά μου σε όλους. 6. Τι θα απαντούσατε στους δύσπιστους; Δεν προσπαθώ να πείσω κανέναν. Όλοι οι άνθρωποι δικαιούνται να είναι επιφυλακτικοί, και να αποδέχονται ή να απορρίπτουν οποιαδήποτε ιδέα. Αντί να προσπαθήσω να πείσω κάποιον για κάτι, εστιάζομαι στο να μοιράζομαι τη μέθοδο και τις γνώσεις μου με τους ανθρώπους που είναι ανοιχτοί σε αυτά. Οι αμφισβητίες έχουν κάθε δικαίωμα να δυσπιστούν. Αν ακούσουν αρκετά για τα αποτελέσματα της θεραπείας, ίσως πάψουν να είναι δύσπιστοι κι αρχίσουν να αναρωτιούνται για το πώς πραγματοποιούνται οι θεραπείες. Όταν ένας δύσπιστος γίνει πιο δεκτικός, με μεγάλη μου χαρά μοιράζομαι μαζί του τις απόψεις μου. 7. Θέλετε να μας πείτε λίγα λόγια για το βιβλίο σας; Ω, θέλετε να σας μιλήσω για το βιβλίο μου; (γέλια) Το βιβλίο μου είναι ένα εγχειρίδιο για το θεραπευτικό σύστημα που έχω αναπτύξει. Πραγματεύεται τη σχέση σώματος-νου, αναλύει τον τρόπο με τον οποίο το σώμα επισκοπείται ως χάρτης της συνειδητότητας, εξηγεί πώς όλα ξεκινούν από τη συνειδητότητα, και δίνει οδηγίες για την εργασία με την ενέργεια, καθώς και για την αντίληψη και την κατεύθυνση της ενέργειας. Στόχος του είναι να κάνει τον αναγνώστη να αντιληφθεί ότι το σώμα είναι ένα ενεργειακό σύστημα κάτι σαν ένα 4 / 10

5 εύπλαστο ολόγραμμα το οποίο έχουμε τη δυνατότητα να διαμορφώσουμε. Επίσης, εξετάζει ορισμένες θεωρίες των εσωτερικών φιλοσοφιών που συσχετίζονται με τη θεραπευτική τέχνη. Νομίζω ότι είναι καλό βιβλίο! 8. Πώς ξεκίνησε το ταξίδι σας στον κόσμο της θεραπευτικής τέχνης; Αρχικά δεν πίστευα τίποτα από όλα αυτά. Σχεδίαζα συστήματα υπολογιστών στη Wall Street. Κάποια στιγμή, άρχισαν να συμβαίνουν πράγματα στο σώμα μου. Το δεξί μου χέρι παρέλυσε, εμφάνισα σπαστικότητα κάτω άκρων και υπέφερα από σοβαρούς πόνους στον αυχένα. Τελικά, μου είπαν ότι είχα έναν όγκο στο νωτιαίο μυελό, και υποβλήθηκα σε χειρουργική επέμβαση. Ωστόσο, οι γιατροί μου είπαν ότι αδυνατούσαν να αφαιρέσουν τον όγκο, επειδή είχε εγκατασταθεί στο νωτιαίο μυελό. Για να τον αφαιρέσουν, θα έπρεπε να κόψουν το νωτιαίο μυελό πράγμα αδύνατον. Έτσι, με ενημέρωσαν ότι μου απέμεναν 1-2 μήνες ζωής, και μου είπαν να πάω σπίτι μου. Πονούσα αφόρητα όποτε έβηχα ή φτερνιζόμουν. Ξέρετε, όταν γνωρίζεις ότι έχεις μια καταληκτική πάθηση, νιώθεις ελεύθερος να κάνεις ό,τι θέλεις. Έτσι, άλλαξα τρόπο ζωής. Έκανα ό,τι με έκανε να αισθάνομαι καλά, και απέφευγα ό,τι δεν μου άρεσε. Και μετά από 8 μήνες, ήμουν ακόμα ζωντανός. Αποφάσισα να το γιορτάσω, και πήγα στη Μαρτινίκα, σε ένα κέντρο διακοπών ClubMed. Εκεί γνώρισα έναν άντρα που δίδασκε Ζεν διαλογισμό, ο οποίος μου είπε, «Ο καρκίνος ξεκινά στον νου και θεραπεύεται από τον νου». Για πρώτη φορά σκέφτηκα ότι ίσως θα μπορούσα να κάνω κάτι γι' αυτό χωρίς να εξαρτιέμαι από οτιδήποτε βρίσκεται έξω από τον εαυτό μου. Κάποιοι φίλοι μου πρότειναν να πάω σε μια εισαγωγική ομιλία για τη Μέθοδο Σίλβα. Αυτή η μέθοδος βασίζεται στη χρήση του νου ως εργαλείο, και περιλαμβάνει θετικές επιβεβαιώσεις, οραματισμό, τεχνικές χαλάρωσης κτλ. Όταν λοιπόν πήγα σε αυτή την ομιλία, αυτά που άκουσα είχαν απήχηση σε εμένα κι έτσι αποφάσισα να ασχοληθώ σοβαρά με τη μέθοδο. Έκανα εντατική δουλειά με τον εαυτό μου για δυο μήνες, κάνοντας άσκηση τρεις φορές την ημέρα κάθε μέρα. Έκανα διαλογισμό και φανταζόμουν ότι ο όγκος συρρικνώνεται. Φανταζόμουν μια σκηνή στην οποία ξαναπήγαινα να δω τους γιατρούς μου, κι εκείνοι έξυναν το κεφάλι τους με απορία λέγοντας, «Ουπς, μάλλον κάναμε λάθος. Δεν υπάρχει ίχνος του όγκου εδώ». Έτσι λοιπόν, μετά από αυτούς τους δυο μήνες εργασίας με αυτά τα εργαλεία, πήγα να δω το γιατρό. Και τότε ο γιατρός έξυσε το κεφάλι του και είπε, «Ουπς, έκανα 5 / 10

6 λάθος. Δεν υπάρχει ίχνος του όγκου εδώ. Αλλά ελάτε ξανά του χρόνου για τσεκ-απ». Μετά από έναν χρόνο πήγα ξανά στο γιατρό, και τότε μου είπε, «Δεν χρειάζεται να ξανάρθεις». Έτσι λοιπόν, έφυγα με την αίσθηση ότι εγώ είχα δημιουργήσει αυτή τη σκηνή. Βέβαια, σε αυτό το διάστημα είχα εντρυφήσει στη μεταφυσική και έκανα εργασία με τη συνειδητότητα. Η ενασχόληση με αυτά κέντριζαν το ενδιαφέρον μου παρασάγγες περισσότερο σε σχέση με τη δουλειά μου στη Wall Street. Συνεπώς, παραιτήθηκα και άρχισα να ασχολούμαι με την ενέργεια, να παίζω με αυτήν. Άρχισα να διδάσκω ανθρώπους πώς θα μπορούσαν να θεραπευτούν όπως είχα θεραπευτεί κι εγώ. Κάποια στιγμή, κάποιοι μου ζήτησαν να τους θεραπεύσω. Τελικά συμφώνησα, και άρχισα να δουλεύω με τη θεραπευτική ενέργεια, κατευθύνοντας την ενέργεια στο δικό τους ενεργειακό σύστημα. Η δουλειά μου είχε ικανοποιητικά αποτελέσματα. Έτσι, άρχισα να αναλαμβάνω ολοένα και περισσότερους ανθρώπους και να λειτουργώ ως θεραπευτής. Όταν ασχολούμουν με τη Μέθοδο Σίλβα, μια μέρα έκανα μια τεχνική χαλάρωσης. Ένιωσα ότι τα χέρια μου πάλλονταν, και ρώτησα την εκπαιδεύτριά μου τι συνέβαινε. Εκείνη απάντησε, «Έχεις χέρι θεραπευτή». Σκέφτηκα, «Μα τι λέει; Εμένα η δουλειά μου είναι στη Wall Street». Μετά όμως σκέφτηκα, «Μπορεί να έχει δίκιο. Για να κάνω μια έρευνα για το τι εστί θεραπευτής». Πήγα στη βιβλιοθήκη και βρήκα βιογραφίες θεραπευτών. Τις διάβασα, προκειμένου να δω τι κοινό είχαν μεταξύ τους ίσως όλοι κατανάλωναν κάποια τροφή ή ένα ρόφημα, συμμερίζονταν μια πεποίθηση ή είχαν κάποιο άλλο κοινό στοιχείο. Διαπίστωσα ότι δεν υπήρχε κανένα κοινό γνώρισμα μεταξύ τους, εκτός από το γεγονός ότι όλοι πίστευαν ότι είναι θεραπευτές. Έτσι λοιπόν σκέφτηκα, «Ωραία. Αν πιστεύω ότι είμαι θεραπευτής, τότε θα γίνω θεραπευτής». Έτσι λοιπόν, αποφάσισα ότι είμαι θεραπευτής. Έπειτα, ένιωθα την ενέργεια να εκπέμπεται από τα χέρια μου, και ήξερα ότι αυτό είναι θεραπευτική ενέργεια. Κατάλαβα ότι ένα από τα πράγματα για τα οποία βρισκόμουν εδώ, ήταν να γίνω θεραπευτής. Έτσι, όταν διάφοροι άνθρωποι ζητούσαν από εμένα να τους προσφέρω θεραπεία, τους αντιλαμβανόμουν ως ενεργειακά συστήματα και όχι ως υλικά σώματα, διέκρινα τις περιοχές στις οποίες η ενέργεια είχε μπλοκαριστεί, και προσπαθούσα να αποκαταστήσω την απρόσκοπτη κυκλοφορία της ενέργειας. Κατόπιν, οι άνθρωποι ανέφεραν ικανοποιητικά αποτελέσματα τόσο στο σώμα, όσο και στη συνειδητότητά τους. Κι έτσι ξεκίνησαν όλα. Αφότου δούλεψα με μερικές χιλιάδες θεραπευτές, σκέφτηκα ότι χρειάζομαι βοήθεια. Έτσι, αποφάσισα να στήσω ένα σεμινάριο προκειμένου να διδάξω τη μέθοδό μου σε όσους ενδιαφέρονταν να την εφαρμόσουν. Και εξακολουθώ να διδάσκω τη μέθοδό μου μέχρι και σήμερα. 6 / 10

7 9. Πώς ήταν η ζωή σας πριν γίνετε θεραπευτής; Πώς είναι τώρα η ζωή σας; Ουάου! Μιλάμε για φο-βε-ρή μεταμόρφωση! Πριν γίνω θεραπευτής, πάσχιζα να ζω σύμφωνα με τον ορισμό της επιτυχίας που είναι γενικά αποδεκτός στην κοινωνία μας. Επιδίωκα να εξελιχθώ στην ιεραρχία της εταιρείας, δούλευα στη Wall Street, κάθε μέρα περνούσα μιάμιση ώρα πηγαινοερχόμενος στη δουλειά μου από το προάστιο στο οποίο ζούσα, έμενα στα προάστια με τη γυναίκα μου και τα δυο παιδιά μας, είχα δυο αυτοκίνητα στο γκαράζ και έναν μεγάλο σκύλο. Αλλά για κάποιον λόγο δεν ήμουν ευτυχισμένος. Και γι' αυτό αρρώστησα. Τώρα αναγνωρίζω τη σπουδαιότητα της ευτυχίας. Πλέον καταλαβαίνω πόσο σημαντικό είναι να νιώθουμε αγάπη, να βιώνουμε συνδετικότητα με οτιδήποτε ασχολούμαστε. Ένας άνθρωπος που αντιμετωπίζει ένα οποιοδήποτε πρόβλημα υγείας, είναι ένας άνθρωπος που είναι δυστυχής για κάτι που συμβαίνει στη ζωή του. Γι' αυτό, πρέπει να νιώθουμε ευτυχισμένοι. Πρέπει να κάνουμε ό,τι μας κάνει να νιώθουμε χαρούμενοι. Πρέπει να σταματήσουμε να κάνουμε ό,τι μας κάνει να νιώθουμε δυστυχείς. Και πρέπει να αφιερώνουμε ολοένα και περισσότερο χρόνο σε ό,τι μας κάνει να νιώθουμε καλά. Αν κάποιος πιστεύει ότι έχει μια αποστολή σε αυτή τη ζωή, όποια κι αν είναι αυτή, θα πρέπει να νιώθει καλά με αυτό θα πρέπει να χαίρεται επιτελώντας την. Ειδάλλως, δεν πρόκειται ποτέ να επιτύχει σε αυτή την αποστολή. Αν λοιπόν κάνουμε ό,τι μας χαροποιεί και πάψουμε να κάνουμε ό,τι μας δυσαρεστεί, κατά πάσα πιθανότητα θα είμαστε ευτυχισμένοι και υγιείς. Λέω ότι πρέπει να ακούμε την εσωτερική φωνή, τη διαίσθηση, το ένστικτό μας. Η εσωτερική φωνή μας μιλά σε πολύ απλή γλώσσα. Είτε κάτι μας δίνει καλή αίσθηση, είτε όχι. Όλα τα υπόλοιπα είναι φιλολογίες. Ναι, πρέπει να κάνουμε ότι μας κάνει να αισθανόμαστε καλά και να αποφεύγουμε ό,τι δεν μας δίνει καλή αίσθηση. Αν ακούσουμε την εσωτερική μας φωνή, αυτή θα μας οδηγήσει στην επιτυχία και στο αίσθημα πληρότητας. Και αν αυτός ο κανόνας ισχύει για το βαθύτερο κομμάτι της ύπαρξής μας, τότε θα πρέπει να ισχύει για όλα τα επίπεδα της ύπαρξής μας. Γι' αυτό, κάντε ό,τι σας κάνει να νιώθετε καλά. Αυτό είναι βασικός κανόνας. Σταματήστε να κάνετε οτιδήποτε δεν σας αρέσει. Κάντε ό,τι σας κάνει ευτυχισμένους, και έχετε εμπιστοσύνη στο ταξίδι της ζωής σας. 10. Δώστε στους αναγνώστες σας τρεις βασικές συμβουλές. 1. Πρώτη συμβουλή: Συνειδητοποιήστε τη σπουδαιότητα της αγάπης στη ζωή σας, και αφιερώστε περισσότερο χρόνο στο να βιώνετε αγάπη. 7 / 10

8 2. Δεύτερη συμβουλή: Κάντε ό,τι σας κάνει να νιώθετε ευτυχισμένοι. Σταματήστε να κάνετε ό,τι σας κάνει να νιώθετε δυστυχείς. 3. Τρίτη συμβουλή: Έχετε εμπιστοσύνη στο ταξίδι της ζωής σας. 11. Πιστεύετε ότι οι θεωρίες και οι μέθοδοί σας συγκρούονται με τη συμβατική ιατρική; Δεν τίθεται θέμα σύγκρουσης. Απλώς είναι διαφορετικές προσεγγίσεις, διαφορετικές αντιλήψεις για το νόμο της αιτίας και του αποτελέσματος. Βασική ιδέα της σχολής μας είναι ότι όλα ξεκινούν μέσα μας, από τη συνειδητότητα. Από την άλλη, η συμβατική ιατρική βασίζεται στην ιδέα ότι οτιδήποτε συμβαίνει στο φυσικό σώμα οφείλεται σε ένα εξωγενές αίτιο, και στηρίζεται σε εξωγενείς θεραπευτικές παρεμβάσεις. Έτσι, αν ένα άτομο βιώνει ένταση ή έχει κάποιο σωματικό σύμπτωμα, η συμβατική ιατρική του λέει ότι αποτελείται από ένα σύνολο οργάνων, το ενημερώνει σχετικά με το προβληματικό όργανο και συνιστά μια εξωγενή λύση, ένα φάρμακο, μια επέμβαση που θα διορθώσει το πρόβλημα. Η ιατρική θεωρεί ότι τα μικρόβια προκαλούν παθήσεις, τα ατυχήματα κακώσεις, κτλ. Εμείς λέμε ότι αυτά όντως συμβαίνουν στο φυσικό επίπεδο, αλλά μόνον όταν υπάρχει το ανάλογο πρόσφορο έδαφος στη συνειδητότητα του ατόμου. Τα μικρόβια βρίσκονται παντού. Ωστόσο, κάποιοι νοσούν από αυτά, ενώ άλλοι όχι. Και γιατί συμβαίνει αυτό; Εμείς λέμε ότι οφείλεται στην κατάσταση της συνειδητότητας του κάθε ατόμου, εξαιτίας της νοοτροπίας που τρέφει κάθε άνθρωπος. Αυτό αναδεικνύει την ιδέα της θεραπείας μέσω της αλλαγής νοοτροπίας. Ξέρουμε ότι κάποιοι άνθρωποι πεθαίνουν, παρότι οι ιατροί τους αντιμετώπισαν με ορθότητα. Από την άλλη, επιβιώνουν άνθρωποι οι οποίοι είτε δεν έλαβαν ιατρική φροντίδα, είτε οι ιατροί τους ολιγώρησαν. Εμείς πιστεύουμε ότι αυτό οφείλεται στη διαφορετική κατάσταση της συνειδητότητας των ανθρώπων. Αναγνωρίζουμε τη σπουδαιότητα της νοοτροπίας και των πεποιθήσεων του ατόμου. Έτσι, παρότι η σχολή μου ασπάζεται διαφορετικές θεωρίες για το νόμο της αιτίας και του αποτελέσματος από αυτές που ενστερνίζεται η συμβατική ιατρική, πρωταρχικό μέλημα και των δυο είναι η προσφορά βοήθειας προς τους ανθρώπους με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Αν κάποιος έρθει σε εμένα ζητώντας βοήθεια για την αντιμετώπιση ενός συμπτώματος, πρέπει να έχει υπόψη του ότι είμαι θεραπευτής και όχι ιατρός. Δεν δικαιούμαι να πω σε κάποιον ότι νοσεί, ούτε ότι θεραπεύτηκε. Όταν όμως ένας άνθρωπος αισθάνεται καλύτερα αφότου ήρθε σε εμένα, τότε του εφιστώ την προσοχή σε αυτό που νιώθει. Αν κάποιος πρωτύτερα πονούσε και μετά τη θεραπεία δε νιώθει πόνο, σαφώς το αντιλαμβάνεται μόνος του εγώ δεν χρειάζεται να πω κάτι. Έπειτα όμως, το άτομο οφείλει να επισκεφθεί το γιατρό του και να υποβληθεί σε ιατρικές εξετάσεις. Ο γιατρός θα ενημερώσει το άτομο για 8 / 10

9 την κατάσταση της σωματικής υγείας του τη στιγμή στην οποία έγιναν οι εξετάσεις. Όταν ο γιατρός εξετάζει ένα άτομο, το ενημερώνει για την κατάσταση της υγείας του και παρέχει μια γνωμάτευση. Ωστόσο, το άτομο πρέπει να ξέρει ότι αυτή η γνωμάτευση είναι απλώς η άποψη του συγκεκριμένου ιατρού. Αν το άτομο πάει σε έναν άλλο ιατρό, ενδέχεται να λάβει διαφορετική γνωμάτευση. Ουσιαστικά, όλοι προτρεπόμαστε να ζητήσουμε μια «δεύτερη γνώμη». Αν όλοι οι γιατροί καταλήγουν σε κοινή γνωμάτευση, τότε το άτομο πρέπει να κατανοήσει ότι αυτή είναι μια κοινή άποψη της συμβατικής ιατρικής. Αν λοιπόν η συμβατική ιατρική θεωρεί ότι ένα άτομο δεν έχει καμία ελπίδα να θεραπευτεί, το άτομο έχει πάντα τη δυνατότητα να εξερευνήσει τις συμπληρωματικές ή εναλλακτικές θεραπείες. Μολαταύτα, δεν πρέπει να θεωρούμαστε θεραπευτές ή εναλλακτικοί θεραπευτές. Απλώς προσφέρουμε μια συμπληρωματική ιδέα, η οποία απλώς βοηθά το άτομο να επισπεύσει τις θεραπευτικές διεργασίες που λαμβάνουν χώρα μέσα στο σώμα του. Συνεπώς, πιστεύω ότι η δική μας σχολή έχει ένα σημείο σύγκλισης με τη συμβατική ιατρική. Άλλωστε, και οι δυο έχουμε τον ίδιο στόχο, που φυσικά είναι η αποκατάσταση της υγείας του ασθενή. Κύριος στόχος και των δυο μας είναι να βοηθούμε τους ανθρώπους να νιώθουν καλύτερα. Πολλοί γιατροί παρακολουθούν τα σεμινάριά μου. Οι μέθοδοί μου τους βοηθούν να κατανοήσουν τη φύση της υγείας, και να επεκτείνουν τους ορίζοντές τους πέρα από την φυσική διάσταση του νόμου της αιτίας και του αποτελέσματος. Καταλαβαίνουν πόσο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η νοοτροπία του ασθενή, καθώς και όσα βιώνει ο ασθενής στη ζωή του. Όταν κάποιος ζητά θεραπεία, κατανοώ ότι το σωματικό σύμπτωμα αντικατοπτρίζει μια ένταση της συνειδητότητας, η οποία συσχετίζεται με κάτι που συμβαίνει στη ζωή του ατόμου. Έτσι, προτρέπω το άτομο να εξετάσει τι συμβαίνει στη ζωή του. Ίσως εκτίθεται σε μια στρεσογόνα κατάσταση, και ίσως το στρες που υφίσταται να προκάλεσε το σύμπτωμα που βιώνει. Αν λοιπόν το άτομο θέλει να απαλλαγεί από το σύμπτωμα, θα πρέπει να επιλύσει το εσωτερικό αίτιο που το προκάλεσε, την ένταση στη συνειδητότητά του. Αν το άτομο εστιαστεί αποκλειστικά στην καταπολέμηση του συμπτώματος, ενδεχομένως θα παρατηρήσει ότι εμφανίζει προβλήματα πάντα στο ίδιο σημείο του σώματός του. Αυτό συμβαίνει επειδή δεν έχει αντιμετωπίσει το βαθύτερο αίτιο. Εμείς είμαστε σε θέση να βοηθήσουμε το άτομο να κατανοήσει και να αντιμετωπίσει το βαθύτερο αίτιο, ώστε να ανακτήσει πλήρως την υγεία και τις ισορροπίες του. Το βιβλία "Όλα μπορούν να θεραπευτούν" και "Βελτιώστε την όρασή σας" του Martin 9 / 10

10 Brofman υκλοφορούν απο τις εκδόσεις Διόπτρα κ Joomla SEO powered by JoomSEF 10 / 10

Ακολουθεί η συνέντευξη για το περιοδικό People. Θα κάνω τις ερωτήσεις μια-μια. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν με την πρώτη ερώτηση.

Ακολουθεί η συνέντευξη για το περιοδικό People. Θα κάνω τις ερωτήσεις μια-μια. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν με την πρώτη ερώτηση. Ακολουθεί η συνέντευξη για το περιοδικό People. Θα κάνω τις ερωτήσεις μια-μια. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν με την πρώτη ερώτηση. Θα θέλατε να μας περιγράψετε τι κάνετε; Ουσιαστικά, είμαι θεραπευτής. Ένας άνθρωπος

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εισαγωγή Μέρος 1: Επεξηγήσεις...13

Περιεχόμενα. Εισαγωγή Μέρος 1: Επεξηγήσεις...13 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 9 Μέρος 1: Επεξηγήσεις...13 1. Η Αφετηρία...15 2. Το Εσωτερικό Αίτιο...19 3. Η Διασύνδεση Σώματος-Νου...27 4. Διαβάζοντας το Σώμα ως Χάρτη της Συνειδητότητας...33 5. Ερωτήσεις...42

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 9 Εισαγωγή... 13. Θεραπευτές και Θεραπείες... 17. Εναλλακτικές Πραγματικότητες... 21. Το Ανθρώπινο Ενεργειακό Σύστημα...

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 9 Εισαγωγή... 13. Θεραπευτές και Θεραπείες... 17. Εναλλακτικές Πραγματικότητες... 21. Το Ανθρώπινο Ενεργειακό Σύστημα... Περιεχόμενα Πρόλογος... 9 Εισαγωγή... 13 1 ο Μέρος: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Κεφάλαιο 1 Θεραπευτές και Θεραπείες... 17 Κεφάλαιο 2 Εναλλακτικές Πραγματικότητες... 21 Κεφάλαιο 3 Το Ανθρώπινο Ενεργειακό Σύστημα...

Διαβάστε περισσότερα

Από την Κατερίνα Παλαμήδη

Από την Κατερίνα Παλαμήδη Από την Κατερίνα Παλαμήδη Ο Martin Brofman είναι περισσότερα από 25 χρόνια θεραπευτής και δάσκαλος θεραπευτικών τεχνών, καθώς και ιδρυτής του «Brofman Foundation for Advancement of Healing» (Ίδρυμα Μπρόφμαν

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Κεφάλαιο 1 - Το μυστικό της ιατρικής Σε κάθε θέμα ή επιστήμη υπάρχει πάντα ένα δεδομένο που είναι σημαντικότερο σε σύγκριση με

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching.  Ζήσε με Πάθος!  Σελίδα 1 Μανώλης Ισχάκης WYS NLP Life Coaching www.manolisischakis.gr Όνομα : Επίθετο : Ζήσε με Πάθος! www.manolisischakis.gr Σελίδα 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι."

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4: Περιεχόμενα Πρόλογος...9 Κεφάλαιο 1: Η πρώτη έκπληξη...13 Κεφάλαιο 2: Η διοίκηση ξεκινάει από τον σκοπό και τους στόχους...19 Κεφάλαιο 3: Τι είναι διοίκηση;...25 Κεφάλαιο 4: Home Management!...39 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες ΑΛΚΗ ΖΕΗ ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ: ΚΥΔΩΝΑΚΗ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ, ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΝΕΦΕΛΗ Η Κωνσταντίνα είναι το μόνο παιδί που έχουν αποκτήσει οι γονείς της, όχι όμως και το μόνο εγγόνι που έχει αποκτήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ. Ημερομηνία 10/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr/ Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500083418 Παρασκευή 10 Ιουνίου 2016, 13:01 Νικόλας Σμυρνάκης: Η

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Η φωνή των ευάλωτων: Θάρρος για επικοινωνία

Η φωνή των ευάλωτων: Θάρρος για επικοινωνία Η φωνή των ευάλωτων: Θάρρος για επικοινωνία ΤΙΜΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΟ ΔΙΕΡΜΗΝΕΑ ΑΝΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΗΜΕΡΑΣ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ Σκεφτείτε ότι η αποκλειστική σας ευθύνη, ως ανθρωπιστικός διερμηνέας, είναι να διασφαλίσετε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29 Γράφει: Νικόλαος Βακόνδιος, Ψυχολόγος Η λέξη «ψύχωση» είναι μία λέξη η οποία χρησιμοποιείται υπερβολικά συχνά από τον κόσμο με λάθος νόημα και περιεχόμενο. Στο κείμενο αυτό, γίνεται μία προσπάθεια να δοθεί

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εξατομίκευση της θεραπείας των χρόνιων ρευματικών παθήσεων όταν η ύφεση δεν επιτυγχάνεται. Γνωρίζει άραγε ο ασθενής τον όρο «εξατομίκευση»

Εξατομίκευση της θεραπείας των χρόνιων ρευματικών παθήσεων όταν η ύφεση δεν επιτυγχάνεται. Γνωρίζει άραγε ο ασθενής τον όρο «εξατομίκευση» Εξατομίκευση της θεραπείας των χρόνιων ρευματικών παθήσεων όταν η ύφεση δεν επιτυγχάνεται. Γνωρίζει άραγε ο ασθενής τον όρο «εξατομίκευση» Κάνοντας μια μικρή αναδρομή στην περίπου 20 έτη πορεία της ασθένειάς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες Μέσω της χρήσης μιας κλίμακας αξιολόγησης από το 1 μέχρι το 5, αξιολογήστε σε ποιο βαθμό

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου; Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;

Διαβάστε περισσότερα

Η Σημασία της Επικοινωνίας

Η Σημασία της Επικοινωνίας Η Σημασία της Επικοινωνίας Εκπαιδευτή Εκπαιδευόμενου των: Ανθσγου (Ι) Ντίντη Βασιλείου και Ανθσγου (Ι)Μουσταφέρη Μιλτιάδη Επιμέλεια: Επγος (ΜΑ) Νεκ. Καρανίκας Για την ασφαλή και αποτελεσματική διεξαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής Ημερομηνία 24/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://koukidaki.blogspot.gr/ Τζένη Κουκίδου http://koukidaki.blogspot.gr/2015/11/101-didagmata-zois-giorgos-papadopouloskipreos.html Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας Νιώθω.... Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας φανεί πάρα πολύ χρήσιμο. Μπορείτε να το εκτυπώσετε

Διαβάστε περισσότερα

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά Η ανατροφή των παιδιών ώστε να γίνουν συναισθηματικά υγιείς, ευτυχισμένοι και υπεύθυνοι ενήλικες είναι ένα δύσκολο έργο. Οι γονείς έχουν την τάση να επικεντρώνονται σε εκείνες τις στιγμές κρίσης κατά τις

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο; Σκηνή 1 η Βρισκόμαστε στο γραφείο του ψυχίατρου Σωτήριου Σώθηκες! Ο γιατρός μιλά στο τηλέφωνο με έναν πελάτη Τι μου λέτε αγαπητέ μου! `Ώστε έτσι έχουν τα πράγματα λοιπόν! Αν σας καταλαβαίνω; Μα είναι ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ

Ο ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ Ο ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ Ο κάθε άνθρωπος μπορεί να γίνει πνευματικός θεραπευτής, γιατί μέσα στον καθένα υπάρχει αυτή η δυνατότητα. Έλεγε μια μέρα κάποια κυρία που μαθήτευε κοντά στον Δάσκαλο: «Δεν πιστεύω

Διαβάστε περισσότερα

Το κτηνιατρικό επάγγελμα περιέχει όλες τις ιδιαιτερότητες ενός αληθινά δύσκολου επαγγέλματος

Το κτηνιατρικό επάγγελμα περιέχει όλες τις ιδιαιτερότητες ενός αληθινά δύσκολου επαγγέλματος Το κτηνιατρικό επάγγελμα περιέχει όλες τις ιδιαιτερότητες ενός αληθινά δύσκολου επαγγέλματος (είναι δεύτερη σε βαθμό δυσκολίας πανεπιστημιακή σχολή) και διασφαλίζει την καλή σχέση που θα πρέπει να έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Είναι σχεδόν βέβαιο, είτε να γνωρίζετε κάποιον που πάσχει από μια τέτοια ασθένεια είτε να έχετε μια εσείς οι ίδιοι.

Είναι σχεδόν βέβαιο, είτε να γνωρίζετε κάποιον που πάσχει από μια τέτοια ασθένεια είτε να έχετε μια εσείς οι ίδιοι. Γράφει: Δημήτρης Τσουκαλάς, Ιατρός Φυσικής Υγείας Τα αυτοάνοσα νοσήματα είναι ασθένειες που προκύπτουν γιατί το σώμα μας επιτίθεται και καταστρέφει τα δικά του κύτταρα και όργανα. Γνωρίζετε ότι ένας στους

Διαβάστε περισσότερα

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση 1. 2. 3. 4. 5. Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση του καθενός μειώνει την ένταση του άγχους

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την:

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την: Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη Ασθενείς με Νοσήματα του Εντέρου Ετοιμάστηκε για την: Αθήνα, Μάιος 2011 Ταυτότητα Έρευνας Μεθοδολογία: Κοινό-στόχος στόχος: 1.

Διαβάστε περισσότερα

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. 1 3 1 Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. Η επίτευξη του εκάστοτε στόχου είναι η αυταπόδεικτη

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ Η Χρηματοδοτιση του εργου Εγινε απο το Υπουργειο Υγειας και Μακροχρονης Φροντιδας του Ονταριο. www.oha.com 1. Συμμετεχετε στην φροντιδα της υγειονομικης

Διαβάστε περισσότερα

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΚΟΥΡΤΖΗ «Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» Ημερομηνία: 13 Μαρτίου 2019, 20:33 Κατηγορία: Βιβλίο, Συνεντεύξεις ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Είναι το Life Coaching για εσένα; Τι είναι το life coaching; Είναι το Life Coaching για εσένα; Το life coaching, όπως αναγράφεται στην ιστοσελίδα της International Coach Federation, και σε δική μου μετάφραση, είναι η διαδικασία μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου!

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου! Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Ε- book Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Η μοναδικότητά σου! 2 Συνήθης ή μοναδικός; Είναι ο καθένας μας ξεχωριστός

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει: Αναστάσιος - Ιωάννης Κανελλόπουλος, Χειρουργός Οφθαλμίατρος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Νέας Υόρκης

Γράφει: Αναστάσιος - Ιωάννης Κανελλόπουλος, Χειρουργός Οφθαλμίατρος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Νέας Υόρκης Γράφει: Αναστάσιος - Ιωάννης Κανελλόπουλος, Χειρουργός Οφθαλμίατρος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Νέας Υόρκης Η θεραπεία της οπτική νευρίτιδας µπορεί να ξεκινάει από το θέµα της θεραπευτικής αγωγής για

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Η Λελέκα δεν είναι μόνη Πολλά παιδιά ταλαιπωρούνται από φοβίες και νιώθουν ανήμπορα να τις αντιμετωπίσουν. Υπάρχουν όμως και πολλά παιδιά που ξεπερνούν τελικά τους

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων

Διαβάστε περισσότερα

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά. Εισαγγελέας Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά. Συνήγορος: Πώς ήταν η σχέση σας με την αδελφή σας; Paul: Την αγαπούσα,

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο; Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ F T A Method Μανώλης Ισχάκης Οδηγίες Χρήσης & Εφαρμογής Δηλώσεων : Επίλεξε μια από τις Δηλώσεις που περιλαμβάνονται παρακάτω και επανέλαβε τις λέξεις κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Εάν απαντήσατε "ναι" σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν.

Εάν απαντήσατε ναι σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν. Βήχετε μερικές φορές τις περισσότερες μέρες; Έχετε συχνά πτύελα (φλέματα) όταν βήχετε; Είστε άνω των 40 ετών; Αναπνέετε με δυσκολία σε σύγκριση με τους συνομήλικους σας; Καπνίζετε ή είστε πρώην καπνιστής/καπνίστρια;

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16 Καθημερινά οι γονείς παλεύουν να κατανοήσουν καταστάσεις, γεγονότα και συμπεριφορές που προκλήθηκαν από τα παιδιά τους και αδυνατούν. Τις πιο πολλές φορές θεωρούν ότι ευθύνονται τα παιδιά τους γι αυτό.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα