ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑ

Transcript

1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑ

2

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελίδα Πρόλογος από τη Διευθύντρια του Σχολείου Γενικές Αρχές Υποβολή εισηγήσεων και παραπόνων Παροχή βοήθειας, στήριξης και καθοδήγησης Έγκαιρη προσέλευση και παρουσία στο Σχολείο Έκτακτη αποχώρηση από το Σχολείο Παραμονή στο Σχολείο κατά την αποβολή Κανονική φοίτηση Απουσίες Μαθητική στολή Εμφάνιση Συμπεριφορά των μαθητών στο Σχολείο Στην τάξη και στις ειδικές αίθουσες-εργαστήρια Στην αυλή του Σχολείου Στις κοινές συγκεντρώσεις Στους σχολικούς εκκλησιασμούς Στις σχολικές εκδρομές Κινητά τηλέφωνα Ατομική καθαριότητα Κάπνισμα Εξωσχολικοί Προαγωγή Απόλυση Μη πλήρης φοίτηση και οι συνέπειές της Ανεξεταστέοι λόγω απουσιών Στάσιμοι λόγω απουσιών Αξιολόγηση Διαγωνίσματα Συμμετοχή στις σχολικές εκδηλώσεις Υπεύθυνος Καθηγητής Τμήματος - Σ.Τ Επιμελητές Δημιουργική απασχόληση Παιδαγωγικά μέτρα και Όργανα λήψης τους

4 Παιδαγωγικά μέτρα και αρμόδια Όργανα, που λαμβάνουν αποφάσεις γι` αυτά Συμπεριφορά και προτεινόμενα παιδαγαγωγικά μέτρα Έναρξη και λήξη σχολικής χρονιάς Τετράμηνα Εξετάσεις - Εγγραφές Μετεγγραφές Σχολικές αργίες Ενδοσχολικές εκδηλώσεις Γονείς - Κηδεμόνες και υποχρεώσεις τους Aνάρτηση στο Διαδίκτυο Διορθωτικό σε υγρή μορφή ή ταινία Άδειες Εξόδου Άγημα Σχολείου Ανακατανομή ή μετακίνηση μαθητών σε άλλο τμήμα

5 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑ ΑΘΗΝΑ ΚΛΕΑΝΘΟΥΣ Οι παρόντες εσωτερικοί Κανονισμοί του Γυμνασίου Ακροπόλεως δεν επιβάλλονται αυθαίρετα. Αντίθετα, είναι το αποτέλεσμα δημοκρατικής διαδικασίας και διαλόγου μεταξύ της Διεύθυνσης, του Καθηγητικού Συλλόγου και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου του Σχολείου, αλλά και του δικαιώματος κάθε σχολικής μονάδας να ετοιμάζει τους δικούς της εσωτερικούς Κανονισμούς, σύμφωνα και με τον κανονισμό 14(1)(α) της Κανονιστικής Διοικητικής Πράξης 311/2005. Πιο συγκεκριμένα, τους εσωτερικούς Κανονισμούς του Γυμνασίου Ακροπόλεως ετοίμασε ειδική προς τούτο Επιτροπή, την οποία, όρισε η Διευθύντρια, και στην οποία μετείχαν δύο εκπρόσωποι της Διεύθυνσης του Σχολείου, δύο εκπρόσωποι του Καθηγητικού Συλλόγου και δύο εκπρόσωποι της Μαθητικής Κοινότητας. Θερμά ευχαριστώ όλα τα μέλη της Επιτροπής τόσο για το ζήλο, την προθυμία και τη φιλοτιμία που επέδειξαν, όσο και για τον πολύτιμο χρόνο, αλλά και τον κόπο, που κατέβαλαν στην ετοιμασία των Κανονισμών. Θερμές ευχαριστίες, όμως, δικαιολογημένα εκφράζω και προς όλους γενικά τους αγαπητούς Συναδέλφους για το υψηλό αίσθημα ευθύνης τους και για την όλη τους συμβολή. Αναφέρω, επίσης, ότι το Σχολείο επιδίωξε και επέτυχε και την εμπλοκή των Γονέων στην όλη διαδικασία. Πιο συγκεκριμένα, η Διευθύντρια του Σχολείου, αφού ενημέρωσε σχετικά το Σύνδεσμο Γονέων του Σχολείου, κοινοποιώντας σ` αυτόν και το προσχέδιο των Κανονισμών, που ετοίμασε η Επιτροπή, ζήτησε, και έλαβε, απ αυτόν τις απόψεις του, πριν από την τελική επικύρωση και έκδοση των εσωτερικών Κανονισμών. Το Σύνδεσμο Γονέων, επίσης, θερμά ευχαριστώ για το πνεύμα της καλής του συνεργασίας και γενικότερα για την όλη του βοήθεια και συμβολή. Εξ αρχής, βέβαια, και προς άρση κάθε παρανόησης, ή παρεξήγησης, τονίζω και διευκρινίζω ότι οι παρόντες εσωτερικοί Κανονισμοί δεν αποτελούν παρά μόνο: α) ειδική προσθήκη στους περί λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης Κανονισμούς της Πολιτείας, και β) συμπλήρωμα στους Κανονισμούς, που αναγράφονται στο βιβλιαράκι «ΕΙΜΑΙ ΜΑΘΗΤΗΣ / ΜΑΘΗ- ΤΡΙΑ. ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΜΟΥ», που εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (2010). Τελικά, οι εσωτερικοί Κανονισμοί επικυρώθηκαν σε κοινή συνεδρία του Καθηγητικού Συλλόγου και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου του 5

6 Σχολείου, που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη, 30 Μαΐου 2012, στην παρουσία και εκπροσώπου του Συνδέσμου Γονέων, και ισχύουν μέχρι να αναθεωρηθούν. Εκτός από τους μαθητές, αντίγραφα των εσωτερικών Κανονισμών του Σχολείου δόθηκαν, επίσης, στη Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, στη Σχολική Εφορεία, στους Καθηγητές του Σχολείου και στο Σύνδεσμο Γονέων. Ιούνιος

7 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ 1. Ο πρώτιστος, κύριος και βασικός στόχος του Σχολείου είναι να μεταδώσει στους μαθητές του τις αναγκαίες και απαραίτητες γνώσεις-μάθηση, όπως αυτές καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, και παράλληλα να τους προσφέρει και όλα εκείνα τα ηθικοπνευματικά εφόδια και στηρίγματα, που θα τους καταστήσουν σωστούς, χρήσιμους και ολοκληρωμένους ανθρώπους, όπως τους χρειάζεται και τους έχει ανάγκη η πατρίδα μας, σύμφωνα και με τις διαχρονικές αξίες και τα ιδανικά του Ελληνοχριστιανικού μας Πολιτισμού. 2. Όλοι οι μαθητές του Σχολείου είναι μεταξύ τους ίσοι, ανεξάρτητα από την καταγωγή, το φύλο, την ηλικία και το θρήσκευμά τους. Ιδιαίτερα ως Ευρωπαίοι πολίτες έχουν, μεταξύ άλλων, το δικαίωμα της μόρφωσης, το δικαίωμα της ελεύθερης έκφρασης, με τρόπο όμως που να μην προσβάλλει την υπόληψη και την προσωπικότητα των άλλων, και το δικαίωμα της ιδιωτικής ζωής. 3. Εν συνεχεία της πιο πάνω παραγράφου 2, το λάβαρο και τις σημαίες του Σχολείου μπορούν να μεταφέρουν, να αναρτούν και να υποστέλλουν όλοι οι μαθητές, εφόσον βέβαια αυτοί επιλέγονται κανονικά από τον Καθηγητικό Σύλλογο με κριτήρια το ήθος και την επίδοσή τους μόνο. 4. Το Σχολείο οφείλει να λαμβάνει όλα τα κατάλληλα μέτρα -διοικητικά και παιδαγωγικά- ώστε να προστατεύει τους μαθητές του από κάθε μορφή βίας, προσβολής, εκμετάλλευσης, ή έλλειψης φροντίδας. 5. Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα να ψηφίζει, αλλά και να είναι υποψήφιος για εκλογή στα διάφορα Μαθητικά Συμβούλια (Συμβούλιο του Τμήματός του, Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο του Σχολείου), εκτός εάν στην προηγούμενη σχολική χρονιά η διαγωγή του δεν ήταν κοσμιότατη, οπότε και αποκλείεται. 6. Όπου αναφέρεται γενικά η λέξη «Σχολείο» εννοείται το Γυμνάσιο Ακροπόλεως, και όπου αναφέρεται γενικά η λέξη «μαθητής/τές» εννοούνται οι μαθητές και οι μαθήτριες τούτου. 7

8 2. ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΠΟΝΩΝ 1. Οι μαθητές του Σχολείου έχουν το ελεύθερο δικαίωμα είτε μέσω των Συμβουλίων τους, είτε και από μόνοι τους, να υποβάλλουν τις οποιεσδήποτε εισηγήσεις τους, ή και τα οποιαδήποτε παράπονά τους, απευθυνόμενοι ιεραρχικά προς τους διδάσκοντες Καθηγητές τους, προς τους Υπεύθυνους Καθηγητές τους, προς τους Υπεύθυνους Βοηθούς Διευθυντές τους, αλλά και προς την ίδια τη Διευθύντρια. 2. Τις οποιεσδήποτε εισηγήσεις και απόψεις τους, ακόμη και τα παράπονά τους, οι μαθητές μπορούν να υποβάλλουν και γραπτώς, επώνυμα ή ανώνυμα, ρίχνοντας τα σχετικά σημειώματά τους στο ειδικό «Κουτί Επικοινωνίας», που βρίσκεται στο διάδρομο του Σχολείου. 3. ΠΑΡΟΧΗ ΒΟΗΘΕΙΑΣ, ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ 1. Το Σχολείο, πέρα από το κύριο και πρωτεύον έργο του, που αφορά τη μάθηση, είναι ακόμη πρόθυμο και έτοιμο να προσφέρει και την οποιαδήποτε άλλη βοήθεια, στήριξη κι ενθάρρυνσή του προς κάθε μαθητή του ξεχωριστά, ο οποίος τη χρειάζεται και την έχει ανάγκη. 2. Προς τούτο, η Διευθύντρια, οι Βοηθοί Διευθυντές και οι Καθηγητές του Σχολείου με πολλή αγάπη και ευχαρίστηση είναι πάντοτε στη διάθεση των μαθητών, έτοιμοι να ακούσουν το οποιοδήποτε πρόβλημα, το οποίο αυτοί αντιμετωπίζουν, και υπεύθυνα και σοβαρά να τους βοηθήσουν, να τους ενισχύσουν και να τους συμπαρασταθούν, πάντοτε βέβαια μέσα στα πλαίσια των δυνατοτήτων. 3. Ειδικότερα, η Καθηγήτρια Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής (Σύμβουλος) είναι σε κάθε περίπτωση πρόθυμη και έτοιμη να προσφέρει στήριξη, βοήθεια και καθοδήγηση στα διάφορα θέματα, που απασχολούν τον κάθε μαθητή. Γενικά, η Υπηρεσία Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής στο Σχολείο έχει τους ακόλουθους στόχους: α)αυτογνωσία (γνώση του εαυτού του: εντοπισμός - κατανόηση ατομικών ικανοτήτων, κλίσεων, ενδιαφερόντων, αξιών, φιλοδοξιών κ.ά.), β) Αυτοαποδοχή / Αυτοπεποίθηση, γ)αυτοπραγμάτωση (αξιοποίηση των ατομικών ικανοτήτων, κλίσεων, ενδιαφερόντων), δ)προσαρμογή στο σχολικό περιβάλλον και, τέλος, ε)λήψη ορθολογιστικών, προσωπικών, εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων. 8

9 4. ΕΓΚΑΙΡΗ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1. Όλοι οι μαθητές πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα, το πρωϊ, στο Σχολείο, και οπωσδήποτε πριν από τις 07.30, που κτυπά το κουδούνι για το μάθημα της πρώτης περιόδου, και να παραμένουν σ αυτό μέχρι τη λήξη των μαθημάτων τους. 2. Η σκόπιμη, ή η κατ επανάληψη, καθυστέρηση προσέλευσης στο Σχολείο, το πρωί, όπως επίσης και η καθυστέρηση εισόδου στην τάξη, μετά από τα διαλείμματα, παρακωλύουν την ομαλή διεξαγωγή του διδακτικού έργου του Σχολείου και αποτελούν σοβαρό παράπτωμα, το οποίο και τιμωρείται. 3. Τα ονόματα των μαθητών, που καθυστερούν να μπουν στην τάξη για μάθημα, σημειώνονται από το διδάσκοντα Καθηγητή στο απουσιολόγιο, με το χαρακτηρισμό «καθυστέρηση», και δίπλα -σε αριθμό- τα λεπτά της καθυστέρησής τους. Για κάθε τρεις τέτοιες συνεχόμενες καθυστερήσεις, και εφόσον ο συνολικός χρόνος απουσίας και των τριών αυτών καθυστερήσεων ξεπερνά τα 25 λεπτά, ο μαθητής επιβαρύνεται με μια αδικαιολόγητη περίοδο. 5. ΕΚΤΑΚΤΗ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1. Το Σχολείο έχει ευθύνες για την ασφάλεια των μαθητών του. Γι` αυτό και στη διάρκεια των ωρών της λειτουργίας του ( ) ουδείς μαθητής φεύγει από το Σχολείο χωρίς άδεια από τη Διεύθυνση. Τονίζεται ότι η αποχώρηση μαθητή από το Σχολείο χωρίς γραπτή άδεια εξόδου αποτελεί σοβαρό παράπτωμα και τιμωρείται αυστηρά, ακόμη και με αποβολή. 2. Αν, για οποιοδήποτε λόγο, υπάρξει έκτακτη ανάγκη αποχώρησης κάποιου μαθητή από το Σχολείο, αυτός θα πρέπει να απευθυνθεί προς τον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή, ο οποίος, αφού προηγουμένως συνεννοηθεί και με τους γονείς ή τον κηδεμόνα του μαθητή, παραχωρεί σ αυτόν γραπτή άδεια εξόδου. 3. Σε πολύ επείγουσες και πιεστικές, από πλευράς χρόνου, περιπτώσεις (προβλήματα υγείας κυρίως), η Διεύθυνση ενεργεί κατά την κρίση της και ενημερώνει παράλληλα, ή εκ των υστέρων, τους γονείς ή τον κηδεμόνα. 4. Όταν ο μαθητής, που αποχώρησε από το Σχολείο για κάποιο λόγο, ύστερα από άδεια εξόδου, επιστρέψει πίσω, θα πρέπει να περάσει και πάλι από τον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή του τμήματός του, στον οποίο και οφείλει να παρουσιάσει την άδεια εξόδου, υπογραμμένη από τις υπηρεσίες, ή από τα υπεύθυνα πρόσωπα, που επισκέφθηκε (π.χ. Νοσοκομεία, Ιατρούς κ.τ.λ.), για να του δώσει αυτήν τη φορά άδεια εισόδου στην τάξη του. 9

10 5. Οι μαθητές που, με άδεια των γονιών/κηδεμόνων τους, αποχωρούν την τελευταία περίοδο, όταν έχουν κενή, δεν επιτρέπεται να επιστρέφουν, ή και να παραμένουν, στο Σχολείο μέχρι τη λήξη των μαθημάτων. Και τούτο, για να μην προκαλείται ενόχληση-οχληρία στην ομαλή λειτουργία του. 6. ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΒΟΛΗ 1. Αν κάποιος μαθητής τιμωρηθεί με αποβολή, ενημερώνονται οι γονείς του, ή ο κηδεμόνας του, και ο ίδιος παραμένει στο Σχολείο όλες τις ώρες λειτουργίας του και παρακολουθεί κανονικά τα μαθήματά του. 2. Η απασχόλησή του αυτή μπορεί να περιλαμβάνει και εργασία κοινωνικής προσφοράς, όπως είναι π.χ. ο εξωραϊσμός του σχολικού περιβάλλοντος, η περιποίηση του σχολικού κήπου, ή των δένδρων του Σχολείου κ.τ.λ. 7. ΚΑΝΟΝΙΚΗ ΦΟΙΤΗΣΗ-ΑΠΟΥΣΙΕΣ 1. Κάθε μαθητής έχει υποχρέωση, αλλά και δικαίωμα, να φοιτά κανονικά στο Σχολείο. 2. Η μη κανονική φοίτησή του έχει και τις συνέπειές της, αφού, ανάλογα και από τον αριθμό των απουσιών που ο μαθητής θα κάνει, μπορεί στο τέλος να μείνει ακόμη και στάσιμος. 3. Μαθητής που με δική του ευθύνη απουσιάζει, ακόμη και για μία μόνο περίοδο, οφείλει, επιστρέφοντας στο Σχολείο, και οπωσδήποτε όχι αργότερα από πέντε ημέρες, να προσκομίσει δικαιολογητικό στον Υπεύθυνο Καθηγητή του τμήματός του (Ιατρικό Πιστοποιητικό, Βεβαίωση από τους γονείς κ.λπ.). 4. Τονίζεται ότι οι Βεβαιώσεις γονέων, ή κηδεμόνα, δεν μπορούν να καλύπτουν απουσίες περισσότερες των δύο συνεχόμενων ημερών, αλλ ούτε και να ξεπερνούν συνολικά τις 12 ημέρες το χρόνο. Υπογραμμίζεται, ακόμη, ότι η απουσία έστω και μιας μόνο περιόδου, που δικαιολογείται με Βεβαίωση από τους γονείς, ή τον κηδεμόνα, θεωρείται ως ημέρα. 5. Για τη δικαιολόγηση απουσιών από τους γονείς, ή τους κηδεμόνες, υπάρχει σχετικό Βιβλιάριο, το οποίο και θα πρέπει να προμηθεύονται οι μαθητές από τη Γραμματεία του Σχολείου. 10

11 8. ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ 1. Η μαθητική στολή είναι μια υποχρέωση, που απορρέει από τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Σχολείων. Αυτή τονίζει τη μαθητική ιδιότητα των μαθητών, αλλά και προσδίδει σ αυτούς ιδιαίτερη καύχηση και υπερηφάνεια. 2. Οι μαθητές προσέρχονται πάντοτε στο Σχολείο, φορώντας την εγκεκριμένη μαθητική τους στολή, για την οποία και ενημερώνονται με λεπτομερές φυλλάδιο, κατά την εγγραφή τους. (Ιδέ και πιο κάτω, παράγραφος 8). Η προσέλευση στο Σχολείο χωρίς τη μαθητική στολή αποτελεί παράπτωμα και τιμωρείται. Οι παραβάτες παραπέμπονται προς τούτο στη Διεύθυνση και δεν γίνονται δεκτοί στην τάξη. 3. Η συμμόρφωση προς τον κανονισμό της στολής είναι αποκλειστική ευθύνη του ίδιου του μαθητή, αλλά και της οικογένειάς του. 4. Εξαίρεση μπορεί να γίνει μόνο στις εκδρομές, ύστερα και από απόφαση της Διεύθυνσης, η οποία και δίνει σχετικές οδηγίες για κόσμια και σεμνή αμφίεση (μακρύ παντελόνι τζην, χρωματιστές φανέλες χωρίς προκλητικές παραστάσεις κ.λπ.). 5. Οι μαθητές προσέρχονται, επίσης, πάντοτε και στο μάθημα της Γυμναστικής, και στα εργαστήρια, με τις καθορισμένες ειδικές τους στολές (π.χ. φόρμες), διαφορετικά διαπράττουν και πάλι παράπτωμα και παραπέμπονται στη Διεύθυνση. 6. Τονίζεται ότι οι μαθητές δεν πρέπει να προσέρχονται στο Σχολείο με τις φόρμες της Γυμναστικής, ούτε και να παρακολουθούν στην τάξη τους τα μαθήματα, φορώντας τις φόρμες και τα παπούτσια Γυμναστικής. 7. Αν κάποιος μαθητής ομολογουμένως έχει οικονομικές δυσκολίες στη συμμόρφωσή του με τον κανονισμό της στολής, θα πρέπει να το αναφέρει έγκαιρα στο Σχολείο, το οποίο και, μέσα στα πλαίσια της μαθητικής του πρόνοιας, είναι δυνατό να βοηθήσει. 8. Η μαθητική στολή του Σχολείου μας είναι: α) ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Η επίσημη στολή των μαθητών μας είναι: Υποκάμισο άσπρο, με μακρύ ή κοντό μανίκι και με συνηθισμένο γιακά. Παντελόνι μαθητικό, χρώματος γκρίζου ανοικτού. Πλεκτό μπλε, με ή χωρίς μανίκι, σε σχήμα V ή στρογγυλό. 11

12 Παπούτσια απλά δερμάτινα, μαύρου χρώματος. Κάλτσες μπλε ή άσπρες. Γραβάτα μπλε. Η καθημερινή στολή των μαθητών μας είναι: Παντελόνι μαθητικό, χρώματος γκρίζου ανοικτού. Μπλούζα (τύπου lacoste), σε λευκό χρώμα, με γιακά, με μακρύ ή κοντό μανίκι, και με το έμβλημα του Γυμνασίου Ακροπόλεως. (Ο εφοδιασμός γίνεται από το Σύνδεσμο Γονέων, σε συνεργασία με το Σχολείο). Κάλτσες μπλε ή άσπρες. β) ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ Η επίσημη στολή των μαθητριών μας είναι: Υποκάμισο άσπρο, με μακρύ ή κοντό μανίκι και με συνηθισμένο γιακά. Φούστα, χρώματος γκρίζου ανοικτού, με δύο κουφόπιετες κανονικού μήκους. Πλεκτό μπλε, με ή χωρίς μανίκι, σε σχήμα V ή στρογγυλό. Παπούτσια απλά δερμάτινα, μαύρου χρώματος. Κάλτσες άσπρες ή μπλε κοντές, μονόχρωμες. Γραβάτα μπλε. Η καθημερινή στολή των μαθητριών μας είναι: Παντελόνι μαθητικό, χρώματος γκρίζου ανοικτού, ή φούστα χρώματος επίσης γκρίζου ανοικτού, με δύο κουφόπιετες κανονικού μήκους. Μπλούζα (τύπου lacoste), σε λευκό χρώμα, με γιακά, με κοντό ή μακρύ μανίκι, και με το έμβλημα του Γυμνασίου Ακροπόλεως. (Ο εφοδιασμός γίνεται από το Σύνδεσμο Γονέων, σε συνεργασία με το Σχολείο). Κάλτσες μπλε ή άσπρες. ΕΙΔΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥΣ ΜΗΝΕΣ Μπλούζα/φούτερ μπλε, ή μαύρη, (μονόχρωμη), χωρίς γράμματα ή σχήματα. Ζακέτα, σε μαύρο χρώμα, με κουκούλα, και με το έμβλημα του Γυμνασίου Ακροπόλεως. (Ο εφοδιασμός γίνεται από το Σύνδεσμο Γονέων, σε συνεργασία με το Σχολείο). 12

13 ΣΤΟΛΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ Τόσο για τους μαθητές, όσο και για τις μαθήτριες: Φανέλα άσπρη, με κοντό μανίκι, χωρίς επιγραφές. Παντελονάκι μπλε ή μαύρο. Παπούτσια αθλητικά μπλε ή άσπρα ή μαύρα ή γκρίζα. Φόρμες γκρίζες ή μπλε μονόχρωμες (χωρίς διαφημίσεις). 9. ΕΜΦΑΝΙΣΗ 1. Η όλη εμφάνιση των μαθητών/τριών στο Σχολείο πρέπει απαραίτητα να είναι σεμνή και κόσμια και να συνάδει με τη μαθητική τους ιδιότητα. 2. Ειδικότερα, δεν επιτρέπονται τα στενά και κατώμεσα παντελόνια και οι στενές και κοντές φούστες, τα πολύχρωμα κασκόλ, τα σκουφάκια, τα πολύ μακριά μαλλιά (στα αγόρια), τα δακτυλίδια, τα βραχιόλια, οι καδένες, τα γένια ή το υπογένειο, τα μακριά βαμμένα νύχια, τα βαμμένα ή φουντωτά μαλλιά, το μακιγιαρισμένο πρόσωπο κ.λπ. 3. Δεν θεωρούνται υπερβολή για τις μαθήτριες ένα απλό δακτυλίδι και ένα ζευγάρι μικρά, απλά, σκουλαρίκια. 10. ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ α. Στην τάξη, αλλά και στις ειδικές αίθουσες και στα εργαστήρια 1. Κάθε μαθητής έρχεται πάντοτε προετοιμασμένος στα μαθήματά του και κάθεται ήσυχος, σε καθορισμένη από τον Υπεύθυνο Καθηγητή του τμήματος, θέση. 2. Συμμετέχει ενεργά στο μάθημα, κρατώντας σημειώσεις, χωρίς να ενοχλεί τον Καθηγητή, ή τους συμμαθητές του. 3. Διατηρεί καθαρό το θρανίο και την καρέκλα του, όπως και την τάξη του, αλλά και τις ειδικές αίθουσες και τα εργαστήρια, σύμφωνα και με τις σχετικές οδηγίες τόσο των Καθηγητών που διδάσκουν, όσο και της Διεύθυνσης. 4. Σέβεται τις καθαρίστριες και εκτιμά τον κόπο τους για το Σχολείο. 5. Μπαίνοντας στην τάξη, έχει απενεργοποιημένο το κινητό του τηλέφωνο, το οποίο και τοποθετεί σε ειδικό κουτί, στην έδρα. Γενικά, μέσα στην τάξη δεν χρησιμοποιεί κινητό τηλέφωνο, φωτογραφική μηχανή, ραδιόφωνο, CD, κ.λπ. 13

14 6. Ουδείς μαθητής βγαίνει έξω από την τάξη σε ώρα μαθήματος, εκτός αν πάρει άδεια από το διδάσκοντα Καθηγητή, ή αν έχει γραπτό σημείωμα από την Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Αγωγής. β. Στην αυλή του Σχολείου 1. Κάθε μαθητής συμπεριφέρεται πάντοτε κόσμια και ευγενικά προς τους συμμαθητές του, όπως ασφαλώς και προς τους Καθηγητές του, χωρίς ποτέ να βιαιοπραγεί. 2. Η χρήση βίας τιμωρείται πολύ αυστηρά, με αποβολή, ή ακόμη και με αποπομπή από το Σχολείο. 3. Ο μαθητής δεν προσκαλεί, επίσης, στο Σχολείο εξωσχολικούς, ούτε και συναναστρέφεται μαζί τους, όταν αυτοί έρχονται σ αυτό απρόσκλητοι. 4. Κάθε μαθητής οφείλει να δίνει το καλό παράδειγμα, φροντίζοντας για την καθαριότητα του όλου σχολικού χώρου, των χώρων υγιεινής (τουαλετών), των αποδυτηρίων κ.λπ., ακολουθώντας τη σειρά προτεραιότητας στην καντίνα, χωρίς να διαπληκτίζεται με συμμαθητές του, υπακούοντας στις υποδείξεις των εφημερευόντων Καθηγητών, αλλά και των κοσμητόρωνεφημερευόντων συμμαθητών του της Γ τάξης, και, τέλος, σεβόμενος και προστατεύοντας τη σχολική περιουσία. 5. Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής σκόπιμα, ή από λάθος, ή από αμέλεια, ή από επιπολαιότητα, προκαλεί ζημιά στη σχολική περιουσία, ή σ αυτήν των συμμαθητών του, ή ρυπαίνει το σχολικό χώρο, από τη μια μεριά είναι υποχρεωμένος να πληρώσει για την επανόρθωσή τους, και από την άλλη θα υποστεί και τις συνέπειες του παραπτώματός του. 6. Κατά τα διαλείμματα, ουδείς μαθητής επιτρέπεται να φύγει, ή να απομακρυνθεί, από τον περιφραγμένο σχολικό χώρο, ούτε να πηγαίνει στο χώρο στάθμευσης των αυτοκινήτων των Καθηγητών και στην Αίθουσα Πολλαπλής Χρήσης, αλλ ούτε και για οποιοδήποτε λόγο να συχνάζει στους σχολικούς χώρους του English School. γ. Στις κοινές συγκεντρώσεις 1. Όταν γίνονται κοινές συγκεντρώσεις, και αφού κτυπήσει το κουδούνι με το χαρακτηριστικό ήχο (τρεις φορές), όλοι οι μαθητές προσέρχονται σ αυτές αμέσως, χωρίς καθυστέρηση, και κάθονται, ή στέκονται -ανάλογα και από την περίπτωση- στο συγκεκριμένο χώρο, που έχει προκαθοριστεί για το τμήμα τους, χωρίς να μετακινούνται άσκοπα και χωρίς να φωνάζουν, ή να θορυβούν. 14

15 2. Παρακολουθούν πολύ προσεκτικά τις διάφορες εκδηλώσεις, εκφράζοντας έτσι το σεβασμό τους προς την όλη δημιουργική προσπάθεια τόσο των Καθηγητών τους, όσο και των συμμαθητών τους. 3. Η παρουσία όλων των μαθητών στις κοινές αυτές συγκεντρώσεις είναι και απαραίτητη και υποχρεωτική. 4. Μαθητής που σκόπιμα, ή αδικαιολόγητα, παραλείπει να παραστεί σε κοινή συγκέντρωση του Σχολείου, χρεώνεται με απουσία, αλλά και διαπράττει σοβαρό παράπτωμα και τιμωρείται. δ. Στους σχολικούς εκκλησιασμούς 1. Στους διάφορους σχολικούς εκκλησιασμούς, οι μαθητές συνοδεύονται απαραίτητα στον Ιερό Ναό από τους Καθηγητές τους, σύμφωνα και με σχετικές οδηγίες της Διεύθυνσης. 2. Οι μαθητές παρακολουθούν με ευλάβεια την ιερή ακολουθία, δείχνοντας τον απαιτούμενο σεβασμό προς την ιερότητα του χώρου, και αποφεύγουν κάθε θόρυβο και άλλη αταξία. ε. Στις σχολικές εκδρομές 1. Η συμμετοχή των μαθητών στις διάφορες σχολικές εκδρομές είναι υποχρεωτική και, σε περίπτωση απουσίας τους, αυτοί χρεώνονται με 7 ή 8 απουσίες, ανάλογα και από το Πρόγραμμα μαθημάτων της ημέρας. 2. Οι μαθητές προσέρχονται με την καθορισμένη από τη Διεύθυνση ενδυμασία και, γενικά, σε όλη τη διάρκεια της εκδρομής (στο λεωφορείο, στον εκδρομικό χώρο κ.λπ.) συμπεριφέρονται κόσμια και πειθαρχούν στις οδηγίες του συνοδού Καθηγητή τους. 3. Δεν προκαλούν ζημιές σε ξένες περιουσίες (λεωφορείο, εστιατόριο κ.λπ.). 4. Σέβονται το περιβάλλον και είναι πάρα πολύ προσεκτικοί, ώστε ούτε τους εαυτούς τους να θέτουν σε κίνδυνο, αλλ` ούτε και τη ζωή των άλλων ατόμων. 5. Απαγορεύεται αυστηρά η απομάκρυνσή τους από τον καθορισμένο εκδρομικό χώρο, χωρίς άδεια, ως και η χρήση-κατανάλωση οινοπνευματωδών ποτών. 11. ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ 1. Με βάση τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων Μέσης και Τεχνικής Εκπαίδευσης, απαγορεύεται η παρουσία, η ενεργοποίηση και η χρήση του κινητού τηλεφώνου, ή άλλου τεχνολογικού μέσου, μέσα στην τάξη, κατά τη διάρκεια του μαθήματος, όπως επίσης και σε εκδηλώσεις και συγκεντρώσεις, που γίνονται στο χώρο του Σχολείου. 15

16 2. Απαγορεύεται αυστηρά η ηχογράφηση, η φωτογράφηση και η οπτικογράφηση στο Σχολείο, με τη χρήση κινητού τηλεφώνου, ή άλλου μέσου, ή/και η μετάδοση υλικού, που είναι προσβλητικό για μαθητή, ή μέλος του Διδακτικού Προσωπικού του Σχολείου, ή άλλο πρόσωπο. Οι παραβάτες παραπέμπονται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο, ή στον Καθηγητικό Σύλλογο. 3. Σύσταση της Διεύθυνσης προς τους μαθητές είναι να μη φέρνουν μαζί τους κινητά τηλέφωνα και, σε οποιαδήποτε έκτακτη ανάγκη, τα τηλέφωνα του Σχολείου είναι στη διάθεσή τους να τους εξυπηρετήσουν. 4. Τονίζεται ότι το Σχολείο ουδεμία ευθύνη έχει για την τυχόν απώλεια οποιουδήποτε κινητού τηλεφώνου. 5. Όσοι μαθητές φέρνουν κινητά τηλέφωνα στο Σχολείο οφείλουν, μπαίνοντας στην τάξη τους, να τα έχουν απενεργοποιημένα και να τα τοποθετούν στο ειδικό κουτί, το οποίο, με φροντίδα του Υπεύθυνου Καθηγητή, θα πρέπει να υπάρχει στην έδρα του τμήματος. Τελειώνοντας το μάθημα, και με δική τους ευθύνη, θα πρέπει να τα παίρνουν από το κουτί. 6. Οποιοσδήποτε μαθητής απειθαρχήσει στον προηγούμενο εσωτερικό κανονισμό (παράγραφος 5) θα τιμωρείται με την κατάσχεση του κινητού του τηλεφώνου. Η παράδοση του κινητού τηλεφώνου θα γίνεται από τη Διεύθυνση στους γονείς/κηδεμόνες του μαθητή, από τους οποίους και θα ζητείται η καλή τους συνεργασία και βοήθεια στο σοβαρό αυτό θέμα. 12. ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ 1. Είναι δείγμα πολιτισμού, αλλά και υγιεινής, η καθαριότητα γενικά. Άλλωστε, κατά τη λαϊκή φράση, «η καθαριότητα είναι η μισή αρχοντιά». Χρέος, λοιπόν, κάθε καλλιεργημένου ανθρώπου είναι να δίνει ιδιαίτερη σημασία στο σπουδαίο και σημαντικό αυτό θέμα. Ιδιαίτερα, οι μαθητές οφείλουν να διατηρούν πάντοτε καθαρούς τους χώρους υγιεινής (αποχωρητήρια κ.λπ.), αλλά και όλους γενικά τους σχολικούς μας χώρους. 2. Οι μαθητές φροντίζουν, επίσης, σχολαστικά και για την όλη τους ατομική καθαριότητα: μαλλιά, χέρια, σώμα, ρούχα κ.λπ. 13. ΚΑΠΝΙΣΜΑ 1. Απαγορεύεται αυστηρά τόσο η κατοχή τσιγάρων, όσο γενικότερα και το κάπνισμα. 2. Μαθητής που συλλαμβάνεται να καπνίζει διαπράττει πειθαρχικό παράπτωμα, το οποίο και τιμωρείται αυστηρά. 16

17 14. ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΙ 1. Απαγορεύεται αυστηρά η παρουσία εξωσχολικών στους σχολικούς χώρους. 2. Ο μαθητής που καλεί, ή διευκολύνει, εξωσχολικούς να έρχονται στο Σχολείο, ή συνεργάζεται και συναναστρέφεται μαζί τους στους σχολικούς μας χώρους, διαπράττει σοβαρό παράπτωμα, αφού είναι συνυπεύθυνος και συνένοχος, και τιμωρείται αυστηρά. 15. ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΑΠΟΛΥΣΗ 1. Η βαθμολογική κλίμακα, με την οποία χαρακτηρίζεται η προφορική επίδοση των μαθητών του Σχολείου, είναι: Α = Άριστα (19 20). Β = Πολύ καλά ( 16 18). Γ = Καλά ( 13 15). Δ = Σχεδόν καλά ( 10 12). Ε = Αποτυχία ( 1 9). Σύμφωνα με τα πιο πάνω, ο κατώτερος προβιβάσιμος βαθμός, δηλαδή η βάση, είναι «Σχεδόν καλά», (10). 2. Οι γραπτές εξετάσεις βαθμολογούνται αριθμητικά, ως ακολούθως: Άριστα : και αντιστοιχεί με το Α. Πολύ καλά : και αντιστοιχεί με το Β. Καλά : και αντιστοιχεί με το Γ. Σχεδόν καλά : και αντιστοιχεί με το Δ. Αποτυχία : 1-9 και αντιστοιχεί με το Ε. 3. Τα εξεταζόμενα μαθήματα και για τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου είναι τα: Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά, Ιστορία και Φυσικά. 4. α) Ο μαθητής, που σε κάποιο από τα εξεταζόμενα μαθήματα έχει στα δύο Τετράμηνα βαθμολογία ΕΕ, ή ΕΔ (ανεξάρτητα από τη σειρά), θεωρείται ότι υστερεί, αν η επίδοσή του στην τελική γραπτή εξέταση είναι κάτω από 10, και παραπέμπεται σε ανεξέτασή του (γραπτή και προφορική), το Σεπτέμβριο. 17

18 β) Ο μαθητής, που σε κάποιο από τα εξεταζόμενα μαθήματα έχει στα δύο Τετράμηνα βαθμολογία ΔΔ ή ΓΕ (ανεξάρτητα από τη σειρά), θεωρείται ότι υστερεί, αν η επίδοσή του στην τελική γραπτή εξέταση είναι κάτω από 6, και παραπέμπεται σε ανεξέτασή του (γραπτή και προφορική), το Σεπτέμβριο. 5. Ο μαθητής, που σε κάποιο από τα μη εξεταζόμενα μαθήματα έχει στα δύο Τετράμηνα βαθμολογία ΕΕ ή ΕΔ (ανεξάρτητα από τη σειρά), υποχρεώνεται να προσέλθει σε γραπτή εξέταση τον Ιούνιο και θεωρείται ότι υστερεί σ αυτό, αν η επίδοσή του στη γραπτή εξέταση είναι κάτω από 10, οπότε και παραπέμπεται σε ανεξέτασή του (γραπτή και προφορική), το Σεπτέμβριο. 6. Για τους μαθητές που δικαιολογημένα, κατά την κρίση του Καθηγητικού Συλλόγου, δεν προσέρχονται στις γραπτές εξετάσεις, το Σχολείο ορίζει δεύτερη εξεταστική περίοδο τον Ιούνιο, ή το Σεπτέμβριο. 7. Ο μαθητής, που αδικαιολόγητα δεν προσέρχεται στις γραπτές εξετάσεις του Ιουνίου, παραπέμπεται σε γραπτή μόνο εξέταση το Σεπτέμβριο και ο βαθμός της εξέτασης αυτής θεωρείται ως ο βαθμός του έτους. 8. Ο μαθητής, που υστερεί σε ένα ή περισσότερα μαθήματα στο τέλος του σχολικού έτους, παραπέμπεται σε γραπτή και προφορική ανεξέταση το Σεπτέμβριο. Η γραπτή εξέταση προηγείται της προφορικής. Τόσο η γραπτή εξέταση, όσο και η προφορική ανεξέταση, γίνονται από Επιτροπή από δύο Καθηγητές, που ορίζονται από τη Διευθύντρια του Σχολείου. 9. Ο μαθητής, του οποίου ο μέσος όρος των βαθμών στη γραπτή και στην προφορική εξέταση του Σεπτεμβρίου είναι κάτω από 10, θεωρείται ότι αποτυγχάνει. Στάσιμος, το Σεπτέμβριο, παραμένει ο μαθητής εκείνος ο οποίος: Αποτυγχάνει στα Νέα Ελληνικά και στα Μαθηματικά. Αποτυγχάνει σε τρία ή περισσότερα μαθήματα. Αδικαιολόγητα δεν προσέρχεται στις ανεξετάσεις του Σεπτεμβρίου. 10. Ύστερα από μελέτη και εκτίμηση της κάθε περίπτωσης ξεχωριστά, και προκειμένου κάποιος μαθητής να μη μείνει στάσιμος, ο Καθηγητικός Σύλλογος μπορεί να αυξήσει τη βαθμολογία του ως ακολούθως: Στην περίπτωση (α), κατά την οποία ο μαθητής αποτυγχάνει στα Νέα Ελληνικά και στα Μαθηματικά, ο Καθηγητικός Σύλλογος μπορεί να αυξήσει τη βαθμολογία σε ένα από τα δύο μαθήματα, αναλόγως. 18

19 Στην περίπτωση (β), κατά την οποία ο μαθητής αποτυγχάνει σε τρία μαθήματα, ο Καθηγητικός Σύλλογος μπορεί να αυξήσει τη βαθμολογία σε ένα από αυτά, αναλόγως, λαμβάνοντας όμως υπόψη ότι τα άλλα δύο μαθήματα δεν πρέπει να είναι τα Ελληνικά και τα Μαθηματικά. Στην ίδια περίπτωση (β), κατά την οποία ο μαθητής αποτυγχάνει σε τέσσερα μαθήματα, ο Καθηγητικός Σύλλογος μπορεί να αυξήσει τη βαθμολογία σε δύο από αυτά, αναλόγως, λαμβάνοντας όμως και πάλι υπόψη ότι τα άλλα δύο μαθήματα δεν πρέπει να είναι τα Ελληνικά και τα Μαθηματικά. 11. Λαμβανομένης υπόψη της πιο κάτω παραγράφου (13), δικαιούται κάποιος μαθητής να μεταφέρει μέχρι δύο μαθήματα από την Α τάξη στη Β, και από τη Β στην Γ, στα οποία απέτυχε το Σεπτέμβριο, και εφόσον βέβαια δε μένει στάσιμος, σύμφωνα και με την προηγούμενη παράγραφο (10). 12. Ειδικά ο μαθητής της Γ τάξης απολύεται από το Γυμνάσιο, εφόσον συγκεντρώσει βαθμό τουλάχιστον 8 (οκτώ) σε ένα ή δύο μαθήματα στην εξέταση του Σεπτεμβρίου και δε μένει στάσιμος σύμφωνα με την παράγραφο (10), πιο πάνω. 13. Αν ένας μαθητής υστερήσει τον Ιούνιο σε μάθημα, το οποίο μετέφερε από την προηγούμενη τάξη, και απορριφθεί σ` αυτό και το Σεπτέμβριο, τότε παραμένει στάσιμος. 14. Το Σεπτέμβριο εξετάζονται οι μαθητές που δικαιολογημένα δεν προσήλθαν σε εξέταση τον Ιούνιο, ως και οι μαθητές που παραπέμπονται λόγω μη πλήρους φοίτησης. Οι μαθητές αυτοί εξετάζονται μόνο γραπτά και διατηρούν την προφορική βαθμολογία των Τετραμήνων. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει βαθμολογία των Τετραμήνων, οι μαθητές εξετάζονται γραπτά και προφορικά. Οι ανεξεταστέοι εξετάζονται το Σεπτέμβριο τόσο γραπτά, όσο και προφορικά. Όπως σημειώνεται και στην πιο πάνω παράγραφο (8), η γραπτή εξέταση προηγείται της προφορικής. 16. ΜΗ ΠΛΗΡΗΣ ΦΟΙΤΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ α. Ανεξεταστέοι λόγω απουσιών 1. Παραπέμπονται σε εξέταση το Σεπτέμβριο στα εξεταζόμενα μαθήματα και σε όσα μαθήματα αποφασίσει ο Καθηγητικός Σύλλογος: Μαθητές που σημείωσαν από 42 μέχρι 50 αδικαιολόγητες απουσίες, συμπεριλαμβανομένων. 19

20 Μαθητές που σημείωσαν από 152 μέχρι 160 απουσίες, από τις οποίες τουλάχιστον οι 110 είναι δικαιολογημένες, συμπεριλαμβανομένων και των τριών αριθμών. Μαθητές που σημείωσαν σε κάποιο μάθημα, ή μαθήματα, απουσίες που συνολικά είναι περισσότερες από το επταπλάσιο των περιόδων διδασκαλίας, που προβλέπει εβδομαδιαία το Πρόγραμμα, ανεξάρτητα αν οι απουσίες αυτές είναι δικαιολογημένες, ή όχι. Σε πολύ εξαιρετικές περιπτώσεις, μπορούν να παραπεμφθούν σε εξέταση το Σεπτέμβριο μαθητές που σημείωσαν όχι περισσότερες από 275 απουσίες, από τις οποίες όμως οι αδικαιολόγητες δεν ξεπερνούν τις 50, και των δύο αριθμών συμπεριλαμβανομένων, με εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου και ύστερα από έγκριση του Υπουργείου. β. Στάσιμοι λόγω απουσιών 2. Με επιφύλαξη των πιο πάνω διατάξεων της προηγούμενης παραγράφου (16) (1), παραμένουν στάσιμοι: Οι μαθητές που σημείωσαν περισσότερες από 51 αδικαιολόγητες απουσίες, συμπεριλαμβανομένου και του αριθμού αυτού. Οι μαθητές που σημείωσαν περισσότερες από 161 απουσίες, συμπεριλαμβανομένου και του αριθμού τούτου, ανεξάρτητα αν αυτές είναι δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες, εκτός αν η περίπτωση αυτή καλύπτεται από την πρόνοια της τελευταίας υποπαραγράφου της προηγούμενης παραγράφου (16) (1). 3. Νοείται ότι ο μαθητής που δεν απολύεται, λόγω μη πλήρους φοίτησης, υποχρεώνεται να επαναλάβει τα μαθήματα της τάξης μόνο για την επόμενη σχολική χρονιά. 4. Ο Καθηγητικός Σύλλογος έχει τη διακριτική εξουσία σε ειδικές περιπτώσεις, δεόντως αιτιολογημένες, μαθητών, που παρουσιάζουν σοβαρά προβλήματα υγείας, με την προσκόμιση ιατρικού πιστοποιητικού, να αποφασίζει διαφορετικά από ό,τι προβλέπουν οι διατάξεις των παραγράφων (1) και (2) του Κανονισμού (16), αν τούτο επιβάλλει το καλώς νοούμενο συμφέρον της εκπαίδευσης ή/και του μαθητή. 5. Οι απουσίες λογίζονται μια για κάθε διδακτική περίοδο. 20

21 17. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ 1. Η αξιολόγηση των μαθητών στο Σχολείο είναι συνεχής, γίνεται δηλαδή καθημερινά, με βασικό σκοπό την περαιτέρω βελτίωση της επίδοσής τους. 2. Το διαγώνισμα (γραπτή εξέταση) δεν αποτελεί το μοναδικό κριτήριο για το βαθμό των Τετραμήνων. Αντίθετα, λαμβάνονται πολύ σοβαρά υπόψη, και συνυπολογίζονται, η όλη προσπάθεια κατά τη διάρκεια του μαθήματος, η προφορική επίδοση, η συμμετοχή στη διεξαγωγή του μαθήματος ή στη λύση των ασκήσεων μέσα στην τάξη, η συνέπεια στην επιτέλεση της εργασίας στο σπίτι, η τακτική φοίτηση και γενικά το έμπρακτο ενδιαφέρον για το μάθημα. 3. Τα διαγωνίσματα μπορεί να είναι: Πάνω στο μάθημα της ημέρας, διάρκειας μέχρι και 45 λεπτών (απροειδοποίητα). Πάνω στο μάθημα της ημέρας, διάρκειας μιας διδακτικής περιόδου, ένα την ημέρα (προειδοποιημένα). Πάνω σε ενότητα, διάρκειας μιας διδακτικής περιόδου, κοινά ή όχι (προειδοποιημένα). Τονίζεται ότι τα προειδοποιημένα διαγωνίσματα, γενικά, δεν πρέπει να είναι περισσότερα από τρία την εβδομάδα. 4. Οι Καθηγητές μπορούν την ίδια ημέρα, που οι μαθητές γράφουν προειδοποιημένο διαγώνισμα, να τους εξετάζουν και σε οποιοδήποτε άλλο μάθημα της ημέρας, με τη συνηθισμένη προφορική εξέταση. 5. Ο μαθητής, που απουσιάζει από το διαγώνισμα, εξετάζεται γραπτά ή προφορικά, με την πρώτη ευκαιρία, κατά την κρίση του Καθηγητή. 6. Ο μαθητής, που συλλαμβάνεται να αντιγράφει κατά τη διάρκεια του διαγωνίσματος, τερματίζει αμέσως το διαγώνισμα και βαθμολογείται με μονάδα (1). Ανάλογα μέτρα λαμβάνονται και για τους μαθητές, που συνεννοούνται προφορικά, ή άλλως πως, κατά τη διάρκεια της γραπτής εξέτασης. 7. Ο Καθηγητής, σύμφωνα με τους σχετικούς Κανονισμούς, επιστρέφει διορθωμένα στους μαθητές του τα γραπτά τους και αυτοί, με τη σειρά τους, οφείλουν να τα δείξουν στους γονείς, ή στους κηδεμόνες τους, για ενημέρωση. Οι τελευταίοι πρέπει απαραίτητα να υπογράφουν πάνω στο γραπτό, ως απόδειξη ότι έχουν λάβει γνώση. Στη συνέχεια, οι 21

22 μαθητές οφείλουν να επιστρέψουν τα γραπτά, υπογραμμένα, στον Καθηγητή τους το πολύ μέσα σε τρεις ημέρες από την ημέρα που τους έχουν δοθεί. Απώλεια γραπτού με δική τους υπαιτιότητα, ή πλαστογράφηση υπογραφής γονιού, ή κηδεμόνα, ή παραποίηση του κειμένου, συνιστούν σοβαρό παράπτωμα και συνεπάγεται τιμωρία. 8. Μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων (προαγωγικών, απολυτηρίων), και μέσα σε επτά (7) ημέρες από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων, οι μαθητές δικαιούνται να ζητήσουν, μέσω της Διευθύντριας του Σχολείου, την αναβαθμολόγηση του γραπτού τους, η οποία γίνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (Επιθεωρητές), και αφού καταβάλουν το σχετικό τέλος. 18. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Σύμφωνα με τους σχετικούς Κανονισμούς, όλοι οι μαθητές: 1. Οφείλουν να συμμετέχουν σε όλες τις ενδοσχολικές δραστηριότητες, όπως είναι π.χ. οι σχολικές εκδρομές, οι επισκέψεις και οι περίπατοι, οι ενδοσχολικοί εορτασμοί, οι κοινοί εκκλησιασμοί, οι καλλιτεχνικές εκδηλώσεις, οι ελεύθερες δραστηριότητες, οι όμιλοι, οι αθλητικές ημερίδες και οι αθλητικοί αγώνες και γενικά σε κάθε άλλη σχολική δραστηριότητα (δενδροφύτευση, καθαριότητα, συγκεντρώσεις κ.τ.λ.). 2. Μπορούν, επίσης, να συμμετέχουν προαιρετικά σε διάφορες δραστηριότητες (χορωδία-ορχήστρα, χοροί, θέατρο, αθλητισμός κ.τ.λ.), που τους δίνουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά τους και να ολοκληρώσουν την προσωπικότητά τους. 3. Ο μαθητής δεν είναι υποχρεωμένος να συμμετάσχει σε ομαδικό εκκλησιασμό, αν το δηλώσει ο γονιός, ή ο κηδεμόνας του. 4. Παράπτωμα θεωρούνται οι οποιεσδήποτε εκδηλώσεις, που οργανώνονται και πραγματοποιούνται από τα Μαθητικά Συμβούλια, ή και από απλούς μαθητές, κατά τον εργάσιμο σχολικό χρόνο, χωρίς την έγκριση του Σχολείου. 22

23 19. ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ-ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Ο θεσμός του Υπεύθυνου Καθηγητή του τμήματος είναι πολύ σημαντικός και συμβάλλει πάρα πολύ στην εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου γενικά, και ειδικά στα θέματα οργάνωσης και αποτελεσματικής λειτουργίας του τμήματος. Πολύ σπουδαίος είναι, επίσης, και ο ρόλος του Συμβουλίου του Τμήματος (Σ.Τ.), που εκλέγεται τον Οκτώβριο. Πιο συγκεκριμένα: Ο Υπεύθυνος Καθηγητής και το Συμβούλιο του Τμήματος (Σ.Τ.) έχουν την ευθύνη για την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του τμήματος. Το Συμβούλιο του Τμήματος, αλλά και κάθε μαθητής ξεχωριστά, συμβάλλουν, ώστε να υπάρχει στην τάξη το κατάλληλο κλίμα για την αποτελεσματική διεξαγωγή του μαθήματος. Συμβάλλουν, επίσης, στην καθαριότητα και στην ευπρέπεια του τμήματος, για την οποία φέρουν βασικά ευθύνη οι επιμελητές, που ορίζονται από τον Υπεύθυνο Καθηγητή, με τη συνεργασία του Συμβουλίου του Τμήματος. Το Συμβούλιο του Τμήματος, σε συνεργασία με τον Υπεύθυνο Καθηγητή, συμβάλλει επίσης στο σεβασμό της σχολικής περιουσίας. Η πρόκληση ζημιών στη σχολική περιουσία αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα, για το οποίο, εκτός από την πειθαρχική ποινή, που προνοείται από τους σχετικούς κανονισμούς, επιβάλλεται στο μαθητή και χρηματικό πρόστιμο ισόποσο με τη δαπάνη, που απαιτείται για την αποκατάσταση των ζημιών. Για την αντιμετώπιση οποιουδήποτε θέματος, ή προβλήματος, που αφορά το τμήμα, ακολουθείται η εξής διαδικασία: Ο μαθητής, ή οι μαθητές, αποτείνονται στο Συμβούλιο του Τμήματος. Το Συμβούλιο του Τμήματος επιλαμβάνεται του θέματος, όταν αυτό αφορά ολόκληρο το τμήμα, και ενημερώνει τον Υπεύθυνο Καθηγητή. Ο Υπεύθυνος Καθηγητής συζητά το θέμα με το Συμβούλιο, ή και με την ολομέλεια του τμήματος. Ο Υπεύθυνος Καθηγητής, με βάση τις συγκεκριμένες αποφάσεις, και σε στενή συνεργασία με το Συμβούλιο, αντιμετωπίζει το θέμα-πρόβλημα. Αν η φύση του θέματος-προβλήματος απαιτεί και την εμπλοκή της Διεύθυνσης, τότε ο Υπεύθυνος Καθηγητής απευθύνεται προς τον 23

24 Υπεύθυνο του τμήματος Βοηθό Διευθυντή, ο οποίος και επιλαμβάνεται του θέματος-προβλήματος. Αν ο Βοηθός Διευθυντής το κρίνει σκόπιμο, ή αν το ζητήσουν οι εμπλεκόμενοι στο θέμα-πρόβλημα, αναφέρει την περίπτωση στη Διευθύντρια του Σχολείου. Ευαίσθητα, λεπτά και εμπιστευτικά θέματα-προβλήματα πρέπει να τυγχάνουν πάντοτε διακριτικής διερεύνησης, με την εμπλοκή και της Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής (Υ.Σ.Ε.Α.), με σεβασμό της προσωπικότητας, αλλά και με την περιφρούρηση της αξιοπρέπειας του μαθητή, ή των μαθητών, που αντιμετωπίζουν ευαίσθητα και εμπιστευτικής φύσεως προβλήματα. Για την αντιμετώπιση προσωπικού θέματος-προβλήματος, ο ενδιαφερόμενος μαθητής, εκτός από τη Σύμβουλο Καθηγήτρια, μπορεί να απευθύνεται και στον Υπεύθυνο Καθηγητή του τμήματός του, ή και στον Υπεύθυνο για το τμήμα του Βοηθό Διευθυντή, ή, ακόμη, αν είναι απόλυτα αναγκαίο, και στη Διευθύντρια. Για την αντιμετώπιση προσωπικών προβλημάτων κάθε είδους (οικογενειακών, συναισθηματικών, οικονομικών, σχολικών κ.λπ.) οι μαθητές προτρέπονται να ζητούν τη βοήθεια του Γραφείου της Υπηρεσίας Συμβουλευτικής Επαγγελματικής Αγωγής (Υ.Σ.Ε.Α.), που έχει την αρμοδιότητα και την ευθύνη για το χειρισμό τέτοιων προβλημάτων. 20. ΕΠΙΜΕΛΗΤΕΣ Οι επιμελητές του τμήματος ορίζονται από τον Υπεύθυνο Καθηγητή, με τη συνεργασία του Συμβουλίου του Τμήματος. Ο Υπεύθυνος Καθηγητής και το Συμβούλιο του Τμήματος έχουν και τη γενική ευθύνη για την αποτελεσματική λειτουργία του θεσμού του επιμελητή, ο οποίος και θεωρείται πολύ σημαντικός για την καθαριότητα και την ευπρέπεια της σχολικής αίθουσας διδασκαλίας. 21. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ Η δημιουργική απασχόληση των μαθητών στις κενές περιόδους είναι μια σημαντική παράμετρος για την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου. Προς επίτευξη του στόχου αυτού, οι μαθητές θα πρέπει να εφαρμόζουν τα εξής: 24

25 Σε περίπτωση απουσίας κάποιου Καθηγητή, οφείλουν να παραμένουν με ησυχία στην τάξη, μέχρι να έλθει ο αναπληρωτής Καθηγητής, για να δώσει τις σχετικές οδηγίες και να οργανώσει τη δημιουργική απασχόληση του τμήματος. Αν, για οποιοδήποτε λόγο, καθυστερεί και ο αναπληρωτής Καθηγητής να έλθει στην τάξη, τότε ο Πρόεδρος του τμήματος, ή κάποιος από τα μέλη του Συμβουλίου του Τμήματος, θα πρέπει να ενημερώσει τη Διεύθυνση του Σχολείου. Κατά τη διάρκεια κενής περιόδου, ουδείς μαθητής δικαιούται να φύγει από το Σχολείο. Αντίθετα, όλοι οι μαθητές του τμήματος θα πρέπει να απασχοληθούν δημιουργικά, σύμφωνα και με το πρόγραμμα που καταρτίζει το Σχολείο, υπό την επίβλεψη του αναπληρωτή Καθηγητή. Γενικά, στη διάρκεια κενών περιόδων, απαγορεύεται αυστηρά η άσκοπη περιπλάνηση των μαθητών στην αυλή του Σχολείου, η παρενόχληση άλλων τμημάτων και η συγκέντρωση στην καντίνα. 22. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΑ ΛΗΨΗΣ ΤΟΥΣ α. Παιδαγωγικά μέτρα και αρμόδια Όργανα που λαμβάνουν αποφάσεις γι αυτά. 1. Παιδαγωγικός διάλογος: Διδάσκων Καθηγητής, Β. Δ/ντής, Β.Δ.Α, Διευθύντρια. 2. Παρατήρηση: Διδάσκων Καθηγητής, Β. Δ/ντής, Β.Δ.Α, Διευθύντρια. 3. Επίπληξη: Διδάσκων Καθηγητής, Β Δ/ντής, Β.Δ.Α, Διευθύντρια. 4. Κοινή γραπτή συμφωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή, με την οποία ο μαθητής δεσμεύεται ότι δε θα επαναλάβει το παράπτωμα και ότι θα τηρεί εφεξής τους Κανονισμούς. Τη συμφωνία συνυπογράφει και ο διδάσκων Καθηγητής: Διδάσκων Καθηγητής. 5. Επίπληξη με γραπτή τεκμηριωμένη ενημέρωση του Γονιού: Διδάσκων Καθηγητής. 6. Αποβολή από την τάξη και παραπομπή στη Διεύθυνση (Υπεύθυνο Β.Δ.): Διδάσκων Καθηγητής. 7. Αποζημίωση για φθορά περιουσίας του Σχολείου: Β. Δ/ντής, Β.Δ.Α, Διευθύντρια. 25

26 8. Εκτέλεση κοινωφελούς σχολικής εργασίας, που θα στοχεύει κυρίως στην αξιοποίηση των ικανοτήτων/δεξιοτήτων του μαθητή προς όφελος της σχολικής κοινότητας. Η εκτέλεση της κοινωφελούς σχολικής εργασίας πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του Σχολείου, πλην των διαλειμμάτων: Διευθύντρια, Καθηγητικός Σύλλογος. 9. Αποβολή 1-2 ημέρες: Β. Δ/ντής, Β.Δ.Α. 10. Γραπτή προειδοποίηση, με κοινοποίηση προς τους Γονείς, για αλλαγή τμήματος: Παιδαγωγική Ομάδα. 11. Αλλαγή τμήματος (γίνεται μόνο μια φορά): Καθηγητικός Σύλλογος. 12. Αποβολή 1-4 ημέρες: Διευθύντρια. 13. Αποβολή 1-6 ημέρες: Πειθαρχικό Συμβούλιο. 14. Αποβολή 1-8 ημέρες: Καθηγητικός Σύλλογος. 15. Αποβολή από το Σχολείο για πάντα, με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο Σχολείο: Καθηγητικός Σύλλογος. β) Συμπεριφορά και προτεινόμενα Παιδαγωγικά μέτρα (α) Συστηματική καθυστέρηση προσέλευσης στην τάξη: 1-5 παιδαγωγικά μέτρα. (β) Απουσία από μάθημα, ή σχολική εκδήλωση, χωρίς άδεια: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (γ) Αποχώρηση από το Σχολείο, ή από σχολική εκδήλωση, χωρίς άδεια: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (δ) Έξοδος από το σχολικό χώρο χωρίς άδεια: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (ε) Ψευδείς δηλώσεις-παραποίηση και/ή καταστροφή σχολικών εγγράφων: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (στ) Παρά τις συστάσεις, συστηματική παρέκκλιση από τους Κανονισμούς για ευπρεπή εμφάνιση: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (ζ) Παρεμπόδιση της ομαλής διεξαγωγής του μαθήματος, ή άλλων σχολικών εκδηλώσεων: 1-6 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (η) Κινητά τηλέφωνα: Παρουσία κινητού τηλεφώνου εκτός ώρας διαλείμματος (τάξη, συγκέντρωση, εκδήλωση κ.λπ.): Πρώτη φορά: παρατήρηση. Δεύτερη φορά: τρεις (3) περίοδοι αποβολή με αναστολή. Τρίτη φορά: μία (1) ημέρα 26

27 αποβολή. Συνέχιση του παραπτώματος: Μέχρι μία (1) ημέρα αποβολή κάθε φορά. Ενεργοποίηση κινητού τηλεφώνου εκτός ώρας διαλείμματος (τάξη, συγκέντρωση, εκδήλωση κ.λπ.): Πρώτη φορά: μία (1) ημέρα αποβολή με αναστολή. Δεύτερη φορά: μία (1) ημέρα αποβολή. Τρίτη φορά: μία (1) ημέρα αποβολή. Συνέχιση του παραπτώματος: Μέχρι δύο (2) ημέρες αποβολή κάθε φορά. Παραβίαση προσωπικών δεδομένων με τη χρήση κινητού τηλεφώνου: Ανάλογα με την κάθε περίπτωση, το παράπτωμα θα παραπέμπεται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο, το οποίο και θα έχει τη δυνατότητα να επιβάλει 1-6 ημέρες αποβολή ή/και να παραπέμψει το παράπτωμα στον Καθηγητικό Σύμβουλο, ο οποίος θα μπορεί να αποφασίσει μέχρι και αποβολή από το Σχολείο για πάντα, με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο Σχολείο. (θ) Κυκλοφορία με πατίνια, ή ποδήλατο, στο σχολικό χώρο σε ώρα λειτουργίας του Σχολείου, μπουγελώματα με νερό (θέμα υδατικής συνείδησης) κλπ.: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (ι) Χρήση ιδιωτικού μέσου σε εκδρομή, ή άλλη σχολική εκδήλωση, σε εργάσιμο χρόνο: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (ια) Αδικαιολόγητη συναναστροφή με εξωσχολικούς κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του Σχολείου: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (ιβ) Κάπνισμα (κατοχή ή χρήση τσιγάρων), ή χρήση οινοπνευματωδών ποτών, στο σχολικό χώρο, ή σε σχολικές εκδρομές: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. (ιγ) Αδικήματα κατά της περιουσίας: Κλοπή/απόπειρα κλοπής εντός του σχολικού χώρου: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. Αναγραφή υβριστικών/προσβλητικών ή άλλων συνθημάτων: 1-5 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. Κακόβουλη ζημιά περιουσίας εκτός του σχολικού χώρου: 1-5 και 7-9 παιδαγωγικά μέτρα. Διάρρηξη/απόπειρα διάρρηξης: 1-5 και 7-9 παιδαγωγικά μέτρα. Εμπρησμός/απόπειρα εμπρησμού: 7-9 και παιδαγωγικά μέτρα. (ιδ) Κατοχή και μεταφορά επικίνδυνων αντικειμένων στο σχολικό χώρο, ή σε σχολικές εκδηλώσεις, (μαχαίρια, κροτίδες κλπ): 1-6 και 8-9 παι- 27

28 δαγωγικά μέτρα. (ιε) Αδικήματα: Υβριστική συμπεριφορά και/ή λεκτική βία: 1-6 και 8-9 παιδαγωγικά μέτρα. Σεξουαλική παρενόχληση: 1-6, 8 και 12 παιδαγωγικά μέτρα. Εκφοβιστική απειλητική συμπεριφορά: 1-6, 8 και 13 παιδαγωγικά μέτρα. Σωματική βία με, ή χωρίς, αντικείμενο: 1-6, 8 και 15 παιδαγωγικά μέτρα. Σωματική βία σεξουαλικής φύσεως: παιδαγωγικά μέτρα. (ιστ) Παράνομη κατοχή, χρήση, εμπορία και διακίνηση ναρκωτικών. (Ζητείται σχετικά και η άποψη του οικείου εκπαιδευτικού Ψυχολόγου): 1-5 και παιδαγωγικά μέτρα. 23. ΕΝΑΡΞΗ ΚΑΙ ΛΗΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ Η σχολική χρονιά αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 31η Αυγούστου. Οι σχολικές εργασίες αρχίζουν την 1η Σεπτεμβρίου και λήγουν την 30ή Ιουνίου. Τα μαθήματα αρχίζουν μέσα στο πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου, σε ημερομηνία που ορίζει ο Υπουργός, και λήγουν το πρώτο επταήμερο του Ιουνίου, σε ημερομηνία που ορίζει και πάλι ο Υπουργός. Οι θερινές σχολικές διακοπές αρχίζουν την 1η Ιουλίου και λήγουν την 31η Αυγούστου. 24. ΤΕΤΡΑΜΗΝΑ Η σχολική χρονιά χωρίζεται, για σκοπούς κατανομής της διδασκόμενης ύλης και αξιολόγησης των μαθητών, σε δύο Τετράμηνα, ως ακολούθως: Α Τετράμηνο: Έναρξη μαθημάτων μέχρι 20 Ιανουαρίου. Β Τετράμηνο: 23 Ιανουαρίου μέχρι τη λήξη των μαθημάτων. 28

29 Σημείωση: Οι δύο ημέρες που μεσολαβούν (21 και 22 Ιανουαρίου) καθορίζονται ως «Ημέρες Εκπαιδευτικού» και αξιοποιούνται για επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών, καθώς και για τον προγραμματισμό των σχολικών εργασιών για το Β Τετράμηνο. Οι μαθητές δεν προσέρχονται στο Σχολείο. 25. ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ-ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ Η περίοδος για τις προαγωγικές και τις απολυτήριες εξετάσεις αρχίζει αμέσως μετά τη λήξη των μαθημάτων. Οι εγγραφές των μαθητών γίνονται το τέλος Ιουνίου.(Εκδίδεται έγκαιρα σχετική Ανακοίνωση από το Σχολείο). Συμπληρωματικές εγγραφές γίνονται το Σεπτέμβριο για εκείνους μόνο που συμπληρώνουν τότε τις εξετάσεις τους (ανεξεταστέους κ.λπ.). Για εκπρόθεσμες εγγραφές μαθητών αποφασίζει η Διευθύντρια του Σχολείου, εκδίδοντας προς τούτο δεόντως αιτιολογημένη απόφαση, η οποία και καταγράφεται στα Πρακτικά του Καθηγητικού Συλλόγου. Η μετεγγραφή, γενικά, μαθητή στο Γυμνάσιο Ακροπόλεως επιτρέπεται μόνο στις πιο κάτω περιπτώσεις, και απαραίτητα ύστερα και από έγκριση του Υπουργείου: Αν καταργηθεί το Σχολείο στο οποίο φοιτά ο μαθητής, αν αλλάξει διεύθυνση η οικογένεια του μαθητή, ή του κηδεμόνα του, αν σοβαροί λόγοι υγείας του μαθητή επιβάλλουν τη μετοίκησή του και, τέλος, αν το Υπουργείο δώσει γραπτώς σχετικές οδηγίες προς τη Διευθύντρια του Σχολείου. Σχολικές αργίες είναι: 26. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΡΓΙΕΣ Όλες οι αργίες της Δημόσιας Υπηρεσίας: 1η Οκτωβρίου (επέτειος Κυπριακής Ανεξαρτησίας), 28η Οκτωβρίου, Καθαρά Δευτέρα, 25η Μαρτίου, 1η Απριλίου και 1η Μαϊου (Εργατική Πρωτομαγιά). Οι διακοπές των Χριστουγέννων (από τις 24 Δεκεμβρίου μέχρι και τις 6 Ιανουαρίου, συμπεριλαμβανομένων). Οι διακοπές του Πάσχα (από τη Μεγάλη Δευτέρα μέχρι και την Κυριακή του Θωμά, συμπεριλαμβανομένων). Οι ακόλουθες θρησκευτικές εορτές: α)ονομαστήρια του εκάστοτε Αρχιεπισκόπου Κύπρου, β)τριών Ιεραρχών (30 Ιανουαρίου), γ)δευτέρα του Αγίου Πνεύματος, και δ)αποστόλου Βαρνάβα (11 Ιουνίου). 29

30 Οι δύο ημέρες μεταξύ του Α και του Β Τετραμήνου (Ημέρες για Σεμινάρια επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών). 27. ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Σύμφωνα με τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, οι καθιερωμένοι σχολικοί εορτασμοί, για τους οποίους και διατίθενται δύο μόνο διδακτικές περίοδοι, πλην της 23ης Δεκεμβρίου, κατά την οποία μπορούν να διατεθούν περισσότερες από δύο διδακτικές περίοδοι, είναι οι ακόλουθοι: Η έναρξη των τακτικών μαθημάτων και ο καθιερωμένος Αγιασμός. Η επέτειος της ανακήρυξης της Κυπριακής Δημοκρατίας, στις 30 Σεπτεμβρίου. Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου, στις 27 Οκτωβρίου. Η επέτειος του Πολυτεχνείου, στις 17 Νοεμβρίου. Η εορτή των Χριστουγέννων, στις 23 Δεκεμβρίου. Η εορτή των Ελληνικών Γραμμάτων (Τριών Ιεραρχών), στις 29 Ιανουαρίου. Η επέτειος της 25ης Μαρτίου, στις 24 Μαρτίου. Η επέτειος της 1ης Απριλίου, στις 31 Μαρτίου. Για τις ακόλουθες επετείους πραγματοποιούνται εκδηλώσεις, για τις οποίες μπορεί να διατίθεται μία μόνο διδακτική περίοδος: Ημέρα καταδίκης της ανακήρυξης του ψευδοκράτους, στις 15 Νοεμβρίου. Ημέρα Μνήμης των πεσόντων κατά την τουρκική εισβολή του 1974, σε ημερομηνία που θα καθοριστεί με διάταγμα του Υπουργού, το οποίο δημοσιεύεται στην επίσημη Εφημερίδα της Κυπριακής Δημοκρατίας. Ημέρα Μνήμης των Μαχητών της Αντίστασης για τη Δημοκρατία, στις 7 Δεκεμβρίου. Ημέρα Μνήμης του Εθνάρχη Μακαρίου Γ, στις 19 Ιανουαρίου. Εορτή του Δένδρου, κατά την τελευταία εβδομάδα του Ιανουαρίου και την πρώτη εβδομάδα του Φεβρουαρίου. Επέτειος της θυσίας του Γρηγόρη Αυξεντίου, στις 3 Μαρτίου. Εορτή του Πάσχα, την τελευταία ημέρα πριν από τις διακοπές του Πάσχα. 30

31 Για τις πιο κάτω επετείους μπορεί να γίνεται ανάγνωση μηνυμάτων, ή φυλλαδίων, και ολιγόλεπτη συζήτηση στην τάξη: Ημέρα Μνήμης και Τιμής για τον Ελληνισμό της Μικράς Ασίας και τη Μικρασιατική Καταστροφή, στις 14 Σεπτεμβρίου. Ημέρα του Εκπαιδευτικού, στις 5 Οκτωβρίου. Επέτειος ίδρυσης του Ο.Η.Ε., στις 24 Οκτωβρίου. Επέτειος της υιοθέτησης της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού, στις 20 Νοεμβρίου. Επέτειος της Παγκόσμιας Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, στις 10 Δεκεμβρίου. Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, στις 27 Ιανουαρίου. Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας, στις 8 Μαρτίου. Ημέρα Μνήμης των Ηρώων μαθητών, στις 13 Μαρτίου. Ολυμπιακή Ημέρα, στις 6 Απριλίου. Εργατική Πρωτομαγιά, στις 30 Απριλίου. Ημέρα Ερυθρού Σταυρού και Ημέρα Μνήμης Αντιφασιστικής Νίκης των Λαών κατά το Β Παγκόσμιο Πόλεμο, στις 8 Μαϊου. Ημέρα της Ευρώπης, στις 9 Μαϊου. 28. ΓΟΝΕΙΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ Με βάση τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, φυσικός κηδεμόνας του μαθητή είναι ο πατέρας ή η μητέρα του, ή το πρόσωπο που αυτοί ορίζουν με γραπτή Δήλωσή τους προς τη Διευθύντρια του Σχολείου. Σύμφωνα πάντοτε με τους ίδιους Κανονισμούς, οι γονείς-κηδεμόνες των μαθητών έχουν τις ακόλουθες υποχρεώσεις: Προσέρχονται μαζί με τους μαθητές, για να τους εγγράψουν, και με την υπογραφή τους αναλαμβάνουν όλες τις υποχρεώσεις προς το Σχολείο, που απορρέουν από την ιδιότητά τους. Κατά τη διάρκεια της φοίτησης του παιδιού τους, το παρακολουθούν με το μεγαλύτερο δυνατό ενδιαφέρον, εποπτεύουν και ελέγχουν την τακτική φοίτησή του στο Σχολείο, την επιμέλεια, τη συμπεριφορά και το ήθος του, και γενικά συνεργάζονται με το Σχολείο με στόχο τη βελτίωση του παιδιού τους. 31