ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Φλώρινα, Οκτώβριος 2012

2 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΒΒΑΤΟ ΚΥΡΙΑΚΗ Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α 2 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Β 3 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Γ 4 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Δ 1 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ε 2 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ε 9 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α 10 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Β 7 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ε 8 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ζ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΚΑΦΕΣ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΚΑΦΕΣ Η ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΗ ΟΜΙΛΙΑ ΑΜΦ 4 Η ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΗ ΟΜΙΛΙΑ ΑΜΦ 11 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α 12 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Β 9 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ε 10 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Z ΔΙΑΚΟΠΗ ΕΛΑΦΡΥ ΓΕΥΜΑ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 1 Ο ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Α 5 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Β ΕΓΓΡΑΦΕΣ Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Γ 3 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ε ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ζ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΚΑΦΕΣ Η ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΗ ΟΜΙΛΙΑ ΑΜΦ 2 Η ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΗ ΟΜΙΛΙΑ ΑΜΦ 2 Ο ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Α 7 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Β 8 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Γ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΦΙΣΑΣ ΠΙΣΩ ΧΩΛ 5 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ε 6 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ Ζ Δεξίωση - Mπουφές Δείπνο

3 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Παρασκευή , Μεγάλο Αμφιθέατρο : Εγγραφές : Έναρξη του Συνεδρίου Χαιρετισμοί : Προσκεκλημένη Ομιλία Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συν-οικοδομούν τη γνώση του Φυσικού Κόσμου Prof. Dr. Dr. Dr. h.c. mult. Wassilios E. Fthenakis Professor für Entwicklungspsychologie und Anthropologie Free University of Bolzano, Italy University of Bremen, Germany. Προεδρείο: Λεμονίδης, Χ., Καριώτογλου, Π. και Βρυνιώτη, Κ : Προσκεκλημένη Ομιλία Ο ρόλος των Φυσικών Επιστημών στην Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Αναστασία Δημητρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τ.Ε.Ε.Π.Η, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Προεδρείο: Φωτιάδης, Κ., Ντίνας, Κ. και Χρηστίδου, Β. Σάββατο , Παράλληλες Συνεδρίες Συνεδρία 1 η : ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΚΙΑ Σάββατο , , Αίθουσα Α, Προεδρείο: Παπαδημήτρη, Χ. και Παντίδος, Π. Οι νοητικές αναπαραστάσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας για το φως, τη σκιά και κατ επέκταση για την έκλειψη ηλίου. Δανάη Αιματίδου, Άννα Κοραλία Σακαρετσάνου, Βασιλική Σκευοφύλαξ Διδασκαλία Φυσικών Επιστημών στο Νηπιαγωγείο: όταν τα παιδιά ζουν στον μυθικό κόσμο του φωτός Άννα Βαρσάμου, Αντιγόνη Παρούση, Βασίλης Τσελφές Η εκπαίδευση των νηπίων στις Φυσικές Επιστήμες με την αξιοποίηση των ΤΠΕ: Παίζοντας με τις Σκιές Ευθυμία Γώτη, Αγορίτσα Τζήμα Κατασκευή νοήματος και επιστημονικές οντότητες: το φαινόμενο σχηματισμού της σκιάς ως διδακτικό αντικείμενο για μικρά παιδιά Παναγιώτης Παντίδος & Ευαγγελία Ηρακλειώτη

4 Συνεδρία 2 η : ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ι Σάββατο , , Αίθουσα Β Προεδρείο: Ζόγκζα, Β και Παπαδημητρίου, Α. Καλλιέργεια επιστημονικού «εγγραμματισμού» σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα στο νηπιαγωγείο. Ευθυμία Τσιάρα & Μαρίνα Μπέση Το δέντρο ως οικοσύστημα: ανάπτυξη γνώσεων και περιβαλλοντικών στάσεων στην προσχολική ηλικία Βασιλική Ζόγκζα, Γαλάτεια Βεληβασάκη & Μαρίντα Εργαζάκη «Φτερουγίσματα στη λίμνη.»: Η λογοτεχνία συναντά τη βιωματική μάθηση στο πλαίσιο μιας οργανωμένης εκπαιδευτικής πρότασης. Ευγενία Καφετζή Αναπαραστάσεις του περιβάλλοντος και αφηγηματικές τεχνικές σε παιδικά εικονογραφημένα βιβλία. Σοφία Τσόγκα, Πηνελόπη Παπαδοπούλου, Τριαντάφυλλος Η. Κωτόπουλος Συνεδρία 3 η : ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Σάββατο , , Αίθουσα Γ Προεδρείο: Αυγητίδου, Σ. και Καπουλίτσα, Θ. Η προσέγγιση του Φυσικού Περιβάλλοντος μέσω των Outdoor Activities στο προσχολικό σύστημα της Νορβηγίας Eλένη Μπασδάρα, Θωμαΐς Καπουλίτσα Μουσεία φυσικής ιστορίας και σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική ηλικία στο πλαίσιο της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών Λαμπρινή Μπύρου, Νατάσα Φιλιππουπολίτη, Αναστασία Δημητρίου Το εικονικό μουσείο στην προσχολική ηλικία: Η περίπτωση ενός πανεπιστημιακού Μουσείου Ζωολογίας Ευαγγελία Παναγιώτου, Ειρήνη Γκούσκου, Δημήτρης Κολιόπουλος Μελέτη των Απόψεων των Νηπιαγωγών για την Οργάνωση Επισκέψεων σε Μουσεία Ναταλία Παπαδοπούλου, Μαρία Καρνέζου, Σοφία Αυγητίδου Συνεδρία 4 η : ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ, ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ι Σάββατο , , Αίθουσα Δ Προεδρείο: Στυλιανίδου, Φ. και Καλογιαννάκης, Μ. Αντιλήψεις μελλοντικών νηπιαγωγών και δασκάλων για την αέρια ρύπανση: Μια συγκριτική μελέτη Πηνελόπη Παπαδοπουλου & Γεώργιος Μαλανδράκης Επιλογές εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης για τη διδασκαλία θεμάτων από το χώρο των φυσικών επιστημών Ζαχαρούλα Βοϊνέσκου & Μιχαήλ Καλογιαννάκης Προώθηση της δημιουργικότητας μέσα από τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία: Αποτελέσματα ερωτηματολογίου σε νηπιαγωγούς και δασκάλους για τις απόψεις και τις πρακτικές τους. Δημήτρης Ρώσσης, Φάνη Στυλιανίδου Φυσικές επιστήμες στο νηπιαγωγείο: απόψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας Μαρίνα Μπέση

5 Κινηματογραφική παιδεία στο νηπιαγωγείο Ελένη Δημητριάδου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ Σάββατο , , αίθουσα Ε Εργαστήριο 1 (αίθουσα Ε) Εργαστήριο 2 (αίθουσα Ζ) «Οι πίνακες ζωγραφικής ντύνονται με ήχους»: Διδακτική πρόταση προσέγγισης του ήχου στηριγμένη στη μεθοδολογία Storyline και στην αξιοποίηση τεχνικών Εκπαιδευτικού Δράματος Μαρία Μουστάκα Αλίκη Καζταρίδου : ΔΙΑΛΛΕΙΜΑ - ΚΑΦΕΣ Σάββατο , , Μεγάλο Αμφιθέατρο Προσκεκλημένες Ομιλίες Προεδρείο: : Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Προσχολική Εκπαίδευση: προς μια κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση Κωνσταντίνος Ραβάνης, Καθηγητής Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η., Πανεπιστήμιο Πατρών Προεδρείο: Τσιτουρίδου, Μ, Κωνσταντίνου, Κ. και Κολιόπουλος, Δ : Εκπαίδευση την εποχή της κρίσης: τα διλλήματα της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών Βασίλης Τσελφές, Καθηγητής ΤΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Αθηνών Προεδρείο: Ζόγκζα, Β., Χατζηνικήτα, Β και Πλακίτση, Κ : ΔΙΑΚΟΠΗ ΕΛΑΦΡΥ ΓΕΥΜΑ Σάββατο , Παράλληλες Συνεδρίες ΣΥΜΠΟΣΙΟ Ι Η Cultural Historical Activity Theory ως αναδυόμενο παράδειγμα στην εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες. Οργανώτρια: Κατερίνα Πλακίτση, Συζητητής: Κώστας Ραβάνης Σάββατο , , Αίθουσα Α Αρχές της επεκτατικής μάθησης της θεωρίας της δραστηριότητας για το σχεδιασμό και τη διδασκαλία του ηλεκτρομαγνητισμού σε μαθητές του Δημοτικού Ευθύμιος Σταμούλης & Κατερίνα Πλακίτση

6 Η εξέλιξη της συλλογής και επεξεργασίας ποιοτικών δεδομένων κατά τη διδασκαλία του μαγνητισμού και της άνωσης στο Νηπιαγωγείο, υπό το πρίσμα της Θεωρίας της Δραστηριότητας (cultural- historical- activity theory CHAT) Χαρίκλεια Θεοδωράκη & Κατερίνα Πλακίτση Η προσέγγιση εννοιών των Φυσικών Επιστημών μέσα από τη χρήση κινουμένων σχεδίων στην προσχολική ηλικία Κατερίνα Πλακίτση & Ελένη Κολοκούρη Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία της έμβιας ύλης στην πρωτοσχολική ηλικία Ευτυχία Νάννη & Κατερίνα Πλακίτση Συνεδρία 5 η : ΜΕΛΕΤΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ Σάββατο , , Αίθουσα Β Προεδρείο: Κακανά, Δ. και Μαλανδράκης, Γ. Προσεγγίζοντας την «Εξαέρωση»: Διδακτικές επιλογές των νηπιαγωγών και Αναλυτικό Πρόγραμμα Παρασκευή Καβαλάρη, Δόμνα-Μίκα Κακανά, Βασιλεία Χρηστίδου, Κατερίνα Καζέλα Αξιολόγηση του ταξιδιού του ήχου. Μια διδακτική παρέμβαση για την προσχολική εκπαίδευση Μιχαήλ Καλογιαννάκης, Χαρίκλεια Ρεκούμη, Αικατερίνη Αντύπα, Βασιλική Πούλλου, Κωνσταντίνος Χατζηπαπάς Αλληλεπιδρώντας με το νερό. Διδασκαλία της έννοιας «διαλυτότητα» σύμφωνα με τo επιστημονικό πρότυπο των Copple, Siger & Saunders Μαρίνα Μπέση & Ζωή Ζιώγου Μελέτη της ικανότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας να ταξινομούν υλικά με βάση τις μαγνητικές τους ιδιότητες. Ευανθία Τεμερτζίδου, Πηνελόπη Παπαδοπούλου, Πέτρος Καριώτογλου Συνεδρία 6 η : ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΙΙ Σάββατο , ,, Αίθουσα Γ Προεδρείο: Καλλεράντε, Ε. και Γώτη Ε. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία: καταγράφοντας την ερευνητική δραστηριότητα στην Ελλάδα Μαρία Δουλγέρη, Ελισάβετ Ευγενιάδου & Πηνελόπη Παπαδοπούλου Οι αντιλήψεις μαθητών νηπιαγωγείου και Γ τάξης δημοτικού για τους τρόπους αντιμετώπισης σημαντικών περιβαλλοντικών προβλημάτων και για την προσωπική τους συμβολή Ιφιγένεια Ηλιοπούλου Εφαρμοσμένα προγράμματα περιβαλλοντική πολιτικής για το νηπιαγωγείο: μελέτη ως προς τη διάσταση του φύλου. Ευαγγελία Καλεράντε, Νίκη Κολτσάκη, Άννα Κοντοπούλου Ρύπανση Εξοικονόμηση Νερού: Μια διαθεματική διδακτική πρόταση Φυσικών επιστημών & ΤΠΕ στο νηπιαγωγείο Χριστίνα Καραγκούνη & Ευθυμία Γώτη ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ Σάββατο , Εργαστήριο 3 (αίθουσα Ε) Λειψυδρία στη Νεροχώρα: Μια εφαρμογή εκπαιδευτικού δράματος Γεώργιος Σλαυκίδης, Νικολέτα Ριφάκη Εργαστήριο 4 (αίθουσα Ζ)

7 Διαθεματική προσέγγιση εννοιών και φαινομένων από το χώρο των Φυσικών Επιστημών. Προσέγγιση μέσω της τέχνης του φαινομένου της διαδοχής των εποχών. Στυλιανή Βαμβακίδου : ΔΙΑΛΛΕΙΜΑ - ΚΑΦΕΣ Σάββατο , Παράλληλες Συνεδρίες ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΙ Η μετάβαση από ένα πρόγραμμα ανάπτυξης δεξιοτήτων επιστημονικής μεθόδου, σε ένα πρόγραμμα ανάπτυξης διεργασιών επιστημονικού συλλογισμού: Αποτελέσματα πιλοτικής εφαρμογής ενός ενιαίου πλαισίου Επιστημονικού και Μαθηματικού Γραμματισμού σε μικρά παιδιά στην Κύπρο. Οργανωτές: Λουκάς Θ. Λουκά, Χρυστάλλα Παπαδημήτρη-Καχριμάνη, Κωνσταντίνος Π. Κωνσταντίνου Σάββατο , , Αίθουσα Α Οικοδομώντας μοντέλα ως αναπαραστάσεις στις Φυσικές Επιστήμες και τα Μαθηματικά με μικρά παιδιά: Το ηλεκτρικό κύκλωμα, τα μέρη του φυτού, ο κύκλος, και οι αρνητικοί αριθμοί. Μόρφω Καλαϊτζή, Λουκάς Θ. Λουκά, Χρυστάλλα Παπαδημήτρη-Καχριμάν3, Κωνσταντίνος Π. Κωνσταντίνου Η ανάπτυξη δεξιοτήτων Μηχανιστικού Συλλογισμού μέσα από τις Φυσικές Επιστήμες και τα Μαθηματικά στην Πρωτοσχολική Αγωγή και Εκπαίδευση. Λουκάς Θ. Λουκά, Χρυστάλλα Παπαδημήτρη-Καχριμάνη Ανάπτυξη εννοιολογικής κατανόησης και επιστημολογικής επάρκειας στο νηπιαγωγείο: Οι περιπτώσεις του μαγνητισμού και ηλεκτρισμού. Λουκάς Θ. Λουκά, Χρυστάλλα Λουλλή, Μάρω Μιχαηλίδου Ανάπτυξη εννοιολογικής κατανόησης και επιστημολογικής επάρκειας στο νηπιαγωγείο: Η περίπτωση των μονών και ζυγών αριθμών. Χρυστάλλα Παπαδημήτρη-Καχριμάνη, Καλλιόπη Φουντούλη, Μαριάννα Ευσταθιάδου Συνεδρία 7 η : ΑΠΟΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΙ Σάββατο , , Αίθουσα Β Προεδρείο: Μπέτσας, Ι. και Βοϊνέσκου, Ζ. Η οργάνωση του ατομικού φακέλου αξιολόγησης του νηπίου στο γνωστικό αντικείμενο των Φυσικών επιστημών Aγορίτσα Τζήμα & Ευθυμία Γώτη Η διερεύνηση της παιδαγωγικής γνώσης περιεχομένου των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες: μία κριτική ανασκόπηση σχετικών ερευνών Ελένη Τσέου, Μελπομένη Τσιτουρίδου & Παναγιώτης Παντίδος Βιωματικές νοητικές (ανά-)παραστάσεις παιδιών: απόψεις φοιτητών για την εκπαιδευτική τους αξιοποίηση Μελπομένη Τσιτουρίδου & Παναγιώτης Παντίδος Διδασκαλία των φυσικών επιστημών με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα σε μαθητές με αυτισμό Ελένη Φακάζη Συνεδρία 8 η : ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΙ Ο ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Σάββατο , , Αίθουσα Γ Προεδρείο: Παρούση, Α. και Καζέλα, Κ.

8 Κινηματογραφική παιδεία: ένα όχημα δημιουργικής μάθησης Ελένη Δημητριάδου Η Σύμπραξη των Φυσικών Επιστημών και των Τεχνών: Μια διδακτική πρακτική για τη μύηση παιδιών προσχολικής ηλικίας στο φαινόμενο της διαλυτότητας Κατερίνα Καζέλα, Δόμνα-Μίκα Κακανά «Τι γίνεται ο χιονάνθρωπος όταν λιώσει;» Πειράματα, παιχνίδια και εμπόδια στο νηπιαγωγείο με αφορμή την παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης Ο χιονάνθρωπος και το κορίτσι. Χριστίνα Σιδηροπούλου & Βίκυ Γώγου Όταν η θεατρική έκφραση αναλαμβάνει να υπηρετήσει τα παραδοσιακά Προγράμματα Σπουδών Φυσικών Επιστημών στο Νηπιαγωγείο Βασίλης Τσελφές, Αντιγόνη Παρούση ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ Σάββατο , , Εργαστήριο 5 (αίθουσα Ε) Διαδραστικές εφαρμογές στο Scratch για τη διδασκαλία φυσικών φαινομένων στο Νηπιαγωγείο. Μπράτιτσης Θαρρενός - Αδαμαντία Μαργαρίτη Εργαστήριο 6 (αίθουσα Ζ) Επίδειξη εποπτικών μέσων διδασκαλίας ΦΕ, κατάλληλων για την προσχολική ηλικία Σομαλακίδης Γιάννης, Διερευνητική μάθηση Συνεδρία Παρουσίασης Αναρτημένων Ανακοινώσεων Σάββατο , , Πίσω Χωλ Προεδρείο: Παπαδοπούλου, Π. και Καμπεζά, Μ. Μάθηση με χρήση μοντέλων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: Ο κύκλος του νερού Ελισσάβετ Γκιμιτζούδη & Πηνελόπη Παπαδοπούλου Νερό - Παιχνιδίσματα - Μια εκπαιδευτική παρέμβαση για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας Βάια Μανώλη & Ελένη Κεφιλή Διδασκαλία Φυσικών Επιστημών με τη χρήση ΤΠΕ Αγγελική Σπαή & Λουκάς Κούτσικος Καλλιέργεια της δεξιότητας της ταξινόμησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: Πού ζουν τα ζώα; Βιργινία Τσιρίδου, & Πηνελόπη Παπαδοπούλου Ο ρόλος των Φυσικών Επιστημών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Ιωαννίνων μέσα από τις απόψεις φοιτητών για τη γνωστική και παιδαγωγική τους επάρκεια. Ιωάννα Χριστονάση, Κατερίνα Πλακίτση Καλλιέργεια της δεξιότητας της ταξινόμησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: Δραστηριότητες ταξινόμησης πουλιών. Μαρίνα Ψαρρά, Πηνελόπη Παπαδοπούλου

9 Κυριακή , Παράλληλες Συνεδρίες Συνεδρία 9 η : ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ Κυριακή , , Αίθουσα Α Προεδρείο: Βαϊρινού, Κ. και Μπέση, Μ. Εισαγωγή στον κόσμο των χρωμάτων μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Δανάη Αιματίδου, Γλυκερία Μπακούνη, Άννα Κοραλία Σακαρετσάνου Το φαινόμενο της εναλλαγής μέρας- νύχτας: Μία διδακτική πρόταση για το Νηπιαγωγείο Κωνσταντία Βαϊρινού Διάστημα - Πλανήτες Μαρία Γκαντάκη Οι ιδέες των παιδιών για το ουράνιο τόξο στο Νηπιαγωγείο Ζωή Ζιώγου Συνεδρία 10 η : ΜΕΛΕΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ Κυριακή , , Αίθουσα Β Προεδρείο: Εργαζάκη, Μ. και Κωτόπουλος, Τ. Προσεγγίζοντας την έννοια της κληρονομικότητας στην προσχολική εκπαίδευση Ευτυχία Βαλανίδου, Μαρία-Χριστίνα Κασιμάτη, Μάρα Καλαντζή, Μαρίντα Εργαζάκη Οι αντιλήψεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη λειτουργία της αναπνοής ζώων και ανθρώπου Βασιλική Ζόγκζα, Πέγκυ Κωστοπούλου & Γιώργος Κιτσαράς Κατασκευάζοντας ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα με παιδιά προσχολικής ηλικίας Βασιλική Καδά, Κωνσταντίνος Ραβάνης Δημιουργία εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών για τη διδασκαλία γεωλογικών φαινομένων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: η περίπτωση της διδασκαλίας των σπηλαίων Μιχαήλ Καλογιαννάκης & Χαρίκλεια Ρεκούμη ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ Κυριακή , Εργαστήριο 7 (αίθουσα Ε) Η απλοποίηση των εννοιών του Μαγνητισμού και του Ηλεκτρισμού μέσα από Δραματοποίηση και σύνθετες Τεχνικές Θεάτρου για παιδιά προσχολικής ηλικίας Σταμάτης Γαργαλιάνος Εργαστήριο 8 (αίθουσα Ζ) Η προσέγγιση του φαινομένου πλεύση-βύθιση στην προσχολική ηλικία Άρτεμις Παπαδημητρίου, Xρύσα Καζαζάκη, Κικιλία Τσουκαλά : ΔΙΑΛΛΕΙΜΑ - ΚΑΦΕΣ Κυριακή ,

10 Παράλληλες Συνεδρίες Συνεδρία 11 η : ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ Κυριακή , , Αίθουσα Α Προεδρείο: Λουκάς, Λ. και Γαργαλιάνος, Σ. Τα προγράμματα σπουδών των Φυσικών Επιστημών του 2003 και του 2011 για το νηπιαγωγείο: Μια συγκριτική προσέγγιση Καλλιόπη Γκουβεντάρη & Ευθυμία Γώτη Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών για το Νηπιαγωγείο: πτυχές της σύγκρισης του ισχύοντος με αυτό για το «Νέο Σχολείο» Αναστάσιος Ζουπίδης Από τους προβληματισμούς για τις Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση, στην ίδρυση Πανεπιστημιακής Σχολής Φυσικών Επιστημών Ευαγγελία Καλεράντε, Ιωάννης Μπέτσας Οι Φυσικές Επιστήμες στο νηπιαγωγείο: από την ανίχνευση ιδεών στην αναζήτηση απαντήσεων. Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το φαινόμενο της επίπλευσης και της βύθισης Αλεξίου Βάσω, Γιώση Μαρία, Πολυχρονιάδου Γεωργία, Τζιώγα Κατερίνα Συνεδρία 12 η : ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ Κυριακή , , Αίθουσα Β Προεδρείο: Παπανδρέου, Μ. και Σπύρτου, Α. Ανάγνωση και παραγωγή εικόνων φυσικών επιστημών από παιδιά προσχολικής εκπαίδευσης: δραστηριότητες ανάπτυξης οπτικού γραμματισμού Χαρά Γονιτσιώτη, Βασιλεία Χρηστίδου, Βασιλεία Χατζηνικήτα Ο χειρισμός των Εναλλακτικών Ιδεών στις Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο Μαρία Καμπούρη Η ανίχνευση των ιδεών των παιδιών στο νηπιαγωγείο για αντικείμενα που σχετίζονται με το φυσικό κόσμο: τεχνικές και σημαντικές διαδικασίες Μαρία Παπανδρέου, Μαρία Καμπεζά, Αγγελική Βελλοπούλου Προσεγγίζοντας την παιδική σκέψη μέσω της «κοινωνικό-πολιτισμικής, ιστορικής προσέγγισης»: μια ανίχνευση παραστάσεων παιδιών νηπιαγωγείου σχετικά με το πώς δημιουργούνται τα σύννεφα. Γλυκερία Φραγκιαδάκη, Κωνσταντίνος Ραβάνης ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ Κυριακή , Εργαστήριο 9 (αίθουσα Ε) Από την εξερεύνηση της φύσης στο σχεδιασμό της τέχνης Θωμαΐς Καπουλίτσα Αικατερίνη Ιωαννίδου Εργαστήριο 10 (αίθουσα Ζ) «Μια ωραία πεταλούδα... και άλλα έντομα στο νηπιαγωγείο». Μουσειοσκευή για το νηπιαγωγείο με θέμα τα έντομα από τη συλλογή του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Βενετία Δεληγιαννίδη

11 : ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ