Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών"

Transcript

1 Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών Το Έργο edugi και η Συµµετοχή του Τµήµατος Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου Εµµανουήλ Στεφανάκης Επικ. Καθ. Τµήµα Γεωγραφίας, Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο Επιστηµονικός Υπεύθυνος του Έργου edugi Υποβλήθηκε για κρίση στις 16 Φεβρουαρίου 2007 στο Περιοδικό «Γεωγραφίες» 1

2 Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών Το Έργο edugi και η Συµµετοχή του Τµήµατος Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου 1. Εισαγωγή Το edugi: Reuse and sharing of e-learning courses in GI Science Education (edugi EAC/23/05 DE 011) είναι ένα Ευρωπαϊκό Έργο, που χρηµατοδοτείται από το EC e-learning Programme, το οποίο υπάγεται στη Γενική ιεύθυνση Education and Training (Εκπαίδευση και Κατάρτιση). Υποβλήθηκε το 2005 και κατόπιν έγκρισης (e-learning 2005) ξεκίνησε να εκπονείται το Φεβρουάριο του 2006 και έχει διάρκεια 18 µήνες. Στο Έργο συµµετέχουν οκτώ (8) Ακαδηµαϊκά Ιδρύµατα και Ινστιτούτα της Ευρώπης (Σχήµα 1), µεταξύ αυτών και το Τµήµα Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου. Βασικός στόχος του Έργου είναι η προσαρµογή υφιστάµενου εκπαιδευτικού υλικού σε θεµατικές περιοχές της Επιστήµης των Γεωγραφικών Πληροφοριών (ΓΠ) µε προϊόν την ανάπτυξη µαθηµάτων, που θα διδάσκονται στη βάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης µέσω διαδικτύου. List of Institutions and Courses ITC - Visualisation International Institute for Geo-Information Science and Earth Observation, Enschede, The Netherlands HUA - Geographic Data Bases (Advanced) Harokopio University Athens, Department of Geography, Greece ISEGI - GeoSpatial Data Mining Universidade Nova de Lisboa, Instituto Superior de Estatística e Gestão de Informação, Lisboa, Portugal IFGI - Project Management University of Münster, Institute for Geoinformatics, Münster, Germany UNI BW - GI Standards BW University Munich, Munich, Germany UU - Virtual Excursions in Earth Sciences Uppsala University, Department of Earth Sciences Uppsala, Sweden TU - Data Quality TU Vienna, Department of Geoinformation and Cartography, Austria UWH - Data Acquisition and Integration University of West Hungary, College of Geoinformatics Σχήµα 1. Τα Ιδρύµατα και Ινστιτούτα που εµπλέκονται στο Έργο edugi και τα µαθήµατα που αναπτύχθηκαν. 2

3 Συγκεκριµένα, βάσει της εγκεκριµένης πρότασης, κάθε εµπλεκόµενος φορέας συµπεριλαµβανοµένου και του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου αναπτύσσει ένα µάθηµα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και το διδάσκει στους σπουδαστές δύο άλλων φορέων του Έργου (15 σπουδαστές ανά φορέα). Το Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο ανέλαβε την ανάπτυξη του µαθήµατος «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων» και το δίδαξε στους σπουδαστές των Πανεπιστηµίων BWU του Μονάχου (Γερµανία) και U West Hungary (Ουγγαρία). Επιπλέον, οι σπουδαστές του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου συµµετείχαν στις διδασκαλίες των µαθηµάτων «Οπτικοποίηση Γεωχωρικών εδοµένων» και «Εικονικές Επισκέψεις στις Γεωεπιστήµες», που αναπτύχθηκαν από το I.T.C. (Ολλανδία) και το Πανεπιστήµιο της Ουψάλας (Σουηδία), αντίστοιχα. Στόχος του άρθρου είναι να παρουσιάσει το Έργο edugi (Ενότητα 2), δίνοντας έµφαση στο µάθηµα που αναπτύχθηκε από το Τµήµα Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου (Ενότητα 3). Η συζήτηση ολοκληρώνεται (Ενότητα 4) µε µια σύνοψη των εµπειριών από τη διεξαγωγή του Έργου και τις δυνατότητες αξιοποίησης των προϊόντων του. 2. Το Έργο edugi Πολλά Ακαδηµαϊκά Ιδρύµατα και Ινστιτούτα που εντάσσονται στις θεµατικές περιοχές της Επιστήµης των Γεωγραφικών Πληροφοριών (ΓΠ) διαθέτουν εκπαιδευτικό υλικό σε ψηφιακή µορφή. Μερικά από αυτά έχουν ήδη υιοθετήσει τις πρακτικές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η βασική ιδέα του Έργου edugi εντοπίζεται στην προσαρµογή υφιστάµενου εκπαιδευτικού υλικού και την ανάπτυξη µαθηµάτων που θα διδάσκονται/ανταλλάσσονται στη βάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης µέσω διαδικτύου. Με αυτόν τον τρόπο θα βελτιωθούν: Η ποιότητα του εκπαιδευτικού υλικού. Η πρόσβαση στη διεθνή γνώση της Επιστήµης των ΓΠ και στις τρέχουσες τεχνολογικές εξελίξεις από τα Ιδρύµατα και Ινστιτούτα που αδυνατούν να τις διδάξουν/µεταδώσουν µε δικούς τους πόρους στους σπουδαστές τους. Η εικονική µετακίνηση καθηγητών και σπουδαστών σε επτά Ευρωπαϊκές χώρες. 3

4 Η επαναχρησιµοποίηση πόρων (προσωπικού και υποδοµών), που έχουν ήδη επενδυθεί στην πρακτική της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, µέσω ενός επιχειρησιακού µοντέλου, που στοχεύει στη βιωσιµότητα και τη µελλοντική αξιοποίηση. Η εφαρµογή της οδηγίας της Μπολόνια µέσω της διεθνούς συνεργασίας Ευρωπαϊκών Ιδρυµάτων και Ινστιτούτων που εντάσσονται σε υφιστάµενα δίκτυα. Η προσέγγιση του ακολουθήθηκε στο Έργο αφορά στην υλοποίηση ενός περιβάλλοντος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, το οποίο φιλοξενεί οκτώ (8) Ευρωπαϊκά Ιδρύµατα και Ινστιτούτα (Σχήµα 1). Αναπτύχθηκαν οκτώ (8) µαθήµατα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ένα από κάθε φορέα που εντάσσονται στις θεµατικές περιοχές της Επιστήµης των Γεωγραφικών Πληροφοριών (ΓΠ). Τα µαθήµατα αυτά σχεδιάστηκαν για να διδαχθούν σε περίπου 240 σπουδαστές. Συγκεκριµένα, στο πλαίσιο του Έργου κάθε µάθηµα σχεδιάστηκε για να διδαχθεί από το φορέα που το ανέπτυξε στους σπουδαστές δύο άλλων φορέων του Έργου («φορείς υποδοχής» µε 15 σπουδαστές ανά φορέα, συνολικά 30 σπουδαστές ανά µάθηµα ως άνω όριο). Στον Πίνακα 1 παρουσιάζονται οι φορείς του Έργου (1 η στήλη), τα µαθήµατα που υλοποίησαν αυτοί (2 η στήλη) και τα Ιδρύµατα στα οποία διδάχθηκαν τα µαθήµατα αυτά. Ανάδοχος του Έργου είναι το Πανεπιστήµιο του Münster (Γερµανία). Το Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο και συγκεκριµένα το Τµήµα Γεωγραφίας συµµετείχε στο Έργο µε την υλοποίηση του µαθήµατος «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων». Το µάθηµα αυτό (Ενότητα 3) διδάχθηκε σε δύο οµάδες σπουδαστών των Πανεπιστηµίων BWU του Μονάχου (Γερµανία) και U West Hungary (Ουγγαρία). Επιπλέον, δύο οµάδες σπουδαστών του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου συµµετείχαν στις διδασκαλίες των µαθηµάτων «Οπτικοποίηση Γεωχωρικών εδοµένων» και «Εικονικές Επισκέψεις στις Γεωεπιστήµες» που αναπτύχθηκαν από το I.T.C. (Ολλανδία) και το Πανεπιστήµιο της Ουψάλας (Σουηδία), αντίστοιχα. Για την υποστήριξη της εξ αποστάσεως διδασκαλίας υιοθετήθηκε η πλατφόρµα NOVA (NOVA 2007, Σχήµα 2), η οποία έχει αναπτυχθεί από την Horizon Wimba (2007). Το Ινστιτούτο ISEGI του Πανεπιστηµίου UNL της Λισαβόνας, έχει υιοθετήσει την πλατφόρµα αυτή την τελευταία 5ετία στο πλαίσιο ενός Προγράµµατος Ειδίκευσης (Master) στην Επιστήµη των ΓΠ. Οι προηγµένες λειτουργίες που παρέχει το σύστηµα NOVA σε 4

5 συνδυασµό µε τις θετικές εµπειρίες της χρήσης του από το ISEGI αποτέλεσαν τους βασικούς λόγους επιλογής του στο Έργο. Πίνακας 1. Φορείς του Έργου edugi και τα µαθήµατα που υλοποιήθηκαν. Τα σκιασµένα κελιά παρουσιάζουν τα Ιδρύµατα στα οποία διδάχθηκαν τα επιµέρους µαθήµατα (στήλες 3 η 10 η ). ifgi Uni Bw ISE GI UWH ITC HUA Uppsala TU V Φορείς Μαθήµατα 1. Ifgi, University of Münster Project management 2. UniBw München GI Standards 3. ISEGI-UNL, Lisbon GeoSpatial Dataminig 4. UWH, University of West Hungary Data acquisition and integration 5. ITC Enschede Visualisation of Geospatial Data 6. HUA, Harokopio University Geographic Data Bases (Advanced) 7. Uppsala University Virtual excursions in Earth Sciences 8. TU V, TU Vienna Data quality Κάθε µάθηµα οργανώνεται σε Ενότητες (Modules), οι οποίες αποθηκεύονται στην πλατφόρµα NOVA. Η πλατφόρµα NOVA επιτρέπει την αποθήκευση πολλαπλών τύπων εκπαιδευτικού υλικού, συµπεριλαµβανοµένων κειµένων, παρουσιάσεων, δεδοµένων, εκτελέσιµων προγραµµάτων, ασκήσεων αυτό-αξιολόγησης, θεµάτων προς εκπόνηση, γραπτών εξετάσεων, λίστες συζητήσεων µεταξύ των σπουδαστών, βιβλιογραφικές αναφορές και συνδέσεις στο διαδίκτυο, κά. Επιπλέον, η πλατφόρµα επιτρέπει τη διεξαγωγή συγχρονισµένων διαλέξεων (σε πραγµατικό χρόνο), στις οποίες επικοινωνούν διδάσκοντες και σπουδαστές µε χρήση/ανταλλαγή κειµένων, φωνής και εικόνας. Τόσο οι διδάσκοντες όσο και οι σπουδαστές έχουν πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό κι όλες τι παραπάνω υπηρεσίες µε χρήση προσωπικού κωδικού, που τους ανατίθεται πριν την έναρξη του µαθήµατος. 5

6 Σχήµα 2. Η αρχική σελίδα της πλατφόρµας NOVA e-learning (NOVA 2007) Οι προδιαγραφές για την υλοποίηση του κάθε µαθήµατος (Πίνακας 1) συνοψίζονται στα ακόλουθα σηµεία: Γλώσσα υλικού και επικοινωνίας η αγγλική. ιδασκαλία σε 30 σπουδαστές (15 σπουδαστές ανά φορέα υποδοχής άνω όριο). Φόρτος εργασίας 90 ώρες (3 µονάδες ECTS). ιεξαγωγή της διδασκαλίας µέσω της πλατφόρµας NOVA. ιεξαγωγή τουλάχιστον τριών συγχρονισµένων διαλέξεων, διάρκειας λεπτών ανά διάλεξη. Η διδασκαλία των µαθηµάτων, η επίβλεψη/καθοδήγηση των σπουδαστών και η αξιολόγησή τους αποτελεί ευθύνη του φορέα που διδάσκει το µάθηµα. Επιδιώκεται η αναγνώριση του µαθήµατος στους σπουδαστές που το ολοκληρώνουν µε επιτυχία στο οικείο πρόγραµµα σπουδών. Κάθε µάθηµα (περιεχόµενο και οργάνωση/διεξαγωγή) αξιολογείται από τους διδάσκοντες και τους σπουδαστές των Ιδρυµάτων υποδοχής. 6

7 3. Το Μάθηµα «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων» Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, το Τµήµα Γεωγραφίας του Χαροκοπείου Πανεπιστηµίου ανάπτυξε στα πλαίσια του Έργου ένα µάθηµα µε τίτλο «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων» (Advanced Geographic Databases), το οποίο και δίδαξε σε οµάδες σπουδαστών των Πανεπιστηµίων BWU του Μονάχου (Γερµανία) και U West Hungary (Ουγγαρία). Στη συνέχεια παρουσιάζεται η δοµή και το περιεχόµενο του µαθήµατος αυτού. 3.1 Στόχος του Μαθήµατος Προαπαιτούµενα και Απαιτήσεις Το µάθηµα έχει ως βασικό στόχο την εξοικείωση των σπουδαστών µε τη θεωρία και τις τρέχουσες πρακτικές στην ανάπτυξη προηγµένων βάσεων γεωγραφικών δεδοµένων. Συγκεκριµένα, επιδιώκονται τα ακόλουθα: Η κατανόηση: (α) των βασικών µηχανισµών εκτέλεσης ερωτήσεων µε γεωγραφικούς τελεστές, (β) των γλωσσών που βασίζονται στην extensible Markup Language (XML 2007) και αφορούν στην µοντελοποίηση και οπτικοποίηση γεωγραφικών δεδοµένων, και (γ) των σύγχρονων τεχνολογιών και εργαλείων διαχείρισης γεωγραφικών δεδοµένων, όπως αυτά υλοποιούνται στα εµπορικά Συστήµατα ιαχείρισης Βάσεων εδοµένων (Σ Β ). Η εξοικείωση µε: (α) την κατασκευή και διαχείριση µιας γεωγραφικής βάσης δεδοµένων στην Oracle Spatial (2007), (β) τη µοντελοποίηση γεωγραφικών δεδοµένων σε γλώσσες τύπου XML, και (γ) την οπτικοποίηση γεωγραφικών δεδοµένων στις εφαρµογές Oracle Map Viewer (2007) και Google Earth (2007). Ως προαπαιτούµενες γνώσεις για την επιτυχή συµµετοχή στο µάθηµα κρίθηκαν (α) η επαρκής γνώση των Γεωγραφικών εδοµένων και των διαστάσεών τους, (β) οι βασικές αρχές των Πληροφοριακών Συστηµάτων και των Συστηµάτων ιαχείρισης Βάσεων εδοµένων, (γ) η γλώσσα SQL, καθώς και (δ) τα στάδια σχεδίασης (εννοιολογικό, λογικό, φυσικό) µιας βάσης δεδοµένων. Η επιτυχής ολοκλήρωση του µαθήµατος προϋποθέτει από την πλευρά των σπουδαστών: 7

8 Να µελετήσουν και αφοµοιώσουν το εκπαιδευτικό υλικό. Να συµµετάσχουν στις τρεις συγχρονισµένες διαλέξεις. Να υποβάλουν τα παραδοτέα των εργαστηριακών Ενοτήτων (συµµετοχή 50% στον τελικό βαθµό). Να συµµετάσχουν επιτυχώς στη γραπτή εξέταση στο τέλος του µαθήµατος (συµµετοχή 50% στον τελικό βαθµό). 3.2 οµή του Μαθήµατος Το µάθηµα οργανώνεται σε πέντε (5) Ενότητες (Modules). Οι τρεις πρώτες (Modules 1 3) είναι θεωρητικές και συνθέτουν το θεωρητικό µέρος του µαθήµατος. Οι δύο τελευταίες (Modules 4,5) αφορούν σε ισάριθµα εργαστήρια και συνθέτουν το πρακτικό µέρος του µαθήµατος. Κάθε Ενότητα αποτελείται από 3-5 Υπο-Ενότητες (Units). Ο Πίνακας 2 παρουσιάζει τη δοµή του µαθήµατος. Όλο το εκπαιδευτικό υλικό διατίθεται στην πλατφόρµα NOVA σε ψηφιακή µορφή. Κάθε Ενότητα συνοδεύεται από προτεινόµενη βιβλιογραφία και συνδέσεις στο διαδίκτυο για εµβάθυνση στη µελέτη. Στο Σχήµα 3 εικονίζεται η αρχική οθόνη του µαθήµατος στην πλατφόρµα NOVA, ενώ στο Σχήµα 4 παρουσιάζεται η οθόνη πρόσβασης στο υλικό µελέτης του µαθήµατος. Να σηµειωθεί ότι το υλικό είναι οργανωµένο ιεραρχικά σε φακέλους σύµφωνα µε τον Πίνακα 2. Το λογισµικό που χρησιµοποιείται σε αυτό το µάθηµα (εργαστηριακές Ενότητες) είναι το σύστηµα διαχείρισης βάσεων δεδοµένων Oracle (OracleSpatial 2007), ο οπτικοποιητής Oracle Map Viewer (2007), ένα εκτελέσιµο πρόγραµµα για τη µετατροπή δεδοµένων GML σε KML (isql2kml Converter 2007) και η εφαρµογή Google Earth (2007). Τα τρία πρώτα διατίθενται σε διακοµιστές του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου και του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, καθώς και στην πλατφόρµα NOVA. Το Google Earth διατίθεται δωρεάν από τo Google (2007) και ζητήθηκε από τα Ιδρύµατα υποδοχής του µαθήµατος να τα εγκαταστήσουν στους υπολογιστές όπου θα δούλευαν οι σπουδαστές. 8

9 Πίνακας 2. Η δοµή του µαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων»: 2 Μέρη (Parts), 5 Ενότητες (Modules), και 3-5 Υπο-Ενότητες (Units) ανά Ενότητα. PART MODULE MODULE TITLE UNIT UNIT TITLE I (theory) II (labs) GEOGRAPHIC QUERY EXECUTION GEOGRAPHIC DATABASES AND XML COMMERCIAL SYSTEMS ORACLE SPATIAL BUILDING A GEOGRAPHIC DATABASE IN ORACLE SPATIAL (1 st Lab Assignment) MAPPING GEOGRAPHIC DATA INTO XML-BASED FORMATS (2 nd Lab Assignment) 1 GIS Architectures 2 Geographic Operations Spatial Data Structures 3 and Indices Query Execution 4 Strategies 1 XML basics Geographic XML-based 2 Languages (GML, SVG, and KML) Visualizing XML-based 3 Geographic Data Commercial DBMSs with 1 Spatial Capabilities Object-Relational 2 Technology 3 Oracle Spatial Conceptual and logical 1 design of the database Physical implementation of 2 the database 3 Data entry 4 Query formulation Geographic data 5 visualization using Oracle Map Viewer Exporting geographic data 1 in GML format (in Oracle) Converting GML features 2 into KML format Diplaying KML data in 3 Google Earth 3.3. Ηµερολόγιο Πρόγραµµα Φόρτος Μελέτης Οι Ενότητες του µαθήµατος (Πίνακας 2) µπορούν να µελετηθούν από τους σπουδαστές µε δύο εναλλακτικούς τρόπους. Ο πρώτος είναι σειριακός, δηλ., µελέτη των Ενοτήτων µε τη σειρά από την 1 η ως την 5 η. Ο δεύτερος ακολουθεί την εξής σειρά: 1 η 3 η 4 η (1 ο Εργαστήριο) 2 η 5 η (2 ο Εργαστήριο). Το Σχήµα 5 παρουσιάζει τους δύο εναλλακτικούς τρόπους. Η διαφορά µεταξύ τους έγκειται στην πιο γρήγορη εµπλοκή των σπουδαστών µε τις Εργαστηριακές Ενότητες, αν ακολουθηθεί ο δεύτερος τρόπος. 9

10 Σχήµα 3. Η εισαγωγική οθόνη του µαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων». Σχήµα 4. Η οθόνη πρόσβασης στο υλικό µελέτης του µαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων». Ιεραρχική οργάνωση σε φακέλους σύµφωνα µε τον Πίνακα 2. 10

11 Module 1 Module2 Module3 Module 4 Module 5 Σχήµα 5. Η ιεραρχική δοµή του µαθήµατος και οι δύο εναλλακτικοί τρόποι µελέτης των Ενοτήτων. Η µελέτη ξεκινά από το Module 1. Ο σπουδαστής µπορεί να ακολουθήσει το µονοπάτι µε τα πλήρη βέλη (1 ος τρόπος) ή αυτό µε τα διακεκοµµένα βέλη (2 ος τρόπος). Το µάθηµα έχει σχεδιαστεί ώστε να διαρκέσει έξι (6) εβδοµάδες στο πλαίσιο της διδασκαλίας του στα Ιδρύµατα Υποδοχής (UniBw München και University of West Hungary). Ο Πίνακας 3 παρουσιάζει το Ηµερολόγιο Πρόγραµµα, όπως αυτό εφαρµόστηκε κατά τη διδασκαλία του µαθήµατος. Πίνακας 3. Ηµερολόγιο Πρόγραµµα του Μαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων», όπως διδάχθηκε στο πλαίσιο του Έργου edugi. Week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 1 st 15/Jan 19/Jan 2 nd 22/Jan 26/Jan 3 rd 29/Jan 2/Feb 4 th 5/Feb 9/Feb 5 th 12/Feb 16/Feb 6 th 19/Feb 23/Feb 7 th 26/Feb 2/Mar 1 st Sync. Session Module 1 Module 1 Module 1 Module 1 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 2 nd Sync. Session Module 3 Module 3 Module 3 Module 3 Module 3 Module 4 Module 4 Module 4 Module 4 3 rd Sync. Session Module 4 Module 4 1 st Task Submission Module 5 Module 5 Module 5 Module 5 Module 5 2 st Task Submission Final exam Ο Φόρτος Μελέτης του µαθήµατος είναι 90 διδακτικές ώρες, που αντιστοιχούν σε 3 µονάδες ECTS (European Credit Transfer System). Ο εκτιµώµενος χρόνος ανά Ενότητα και δραστηριότητα διδασκαλίας του µαθήµατος εµφανίζεται στον Πίνακα 4. 11

12 Πίνακας 4. Εκτιµώµενος φόρτος µελέτης ανά Ενότητα και ραστηριότητα του µαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων». COURSE COMPONENT TITLE HOURS Module 1 Geographic Query Execution 10 Module 2 Geographic Databases and XML 13 Module 3 Commercial Systems Oracle Spatial 13 Module 4 Building a Geographic Database in Oracle Spatial (including 1 st task execution) 19 Module 5 Mapping Geographic Data into XML-Based Formats (including 2 nd task execution) 15 Discussion Board Post and read information on the blackboard 9 Sync. Sessions Attendance to Synchronous Sessions (including preparation beforehand and comprehension afterwards) 9 Final Exam Write the Final Exam 2 Total Επικοινωνία Συγχρονισµένες ιαλέξεις Η επικοινωνία µεταξύ διδασκόντων και σπουδαστών υποστηρίχθηκε από τα παρακάτω εργαλεία: τους χώρους συζητήσεων που διαθέτει η πλατφόρµα NOVA (discussion boards) τις συγχρονισµένες διαλέξεις (synchronous sessions) συµβατικούς τρόπους (π.χ., ηλεκτρονικό ταχυδροµείο, τηλέφωνο) Σπουδαστές και διδάσκοντες έχουν τη δυνατότητα να αναρτούν ερωτήσεις, απαντήσεις και σχόλια στους χώρους συζητήσεων, που διαθέτει η πλατφόρµα NOVA (Σχήµα 6). Για την καλύτερη οργάνωση και ευκολότερη αναζήτηση των συζητήσεων, οργανώθηκαν ξεχωριστοί φάκελοι ανά Ενότητα, οι οποίες οµαδοποιούν τις σχετικές συζητήσεις. Η πλατφόρµα NOVA υποστηρίζει τη διεξαγωγή συγχρονισµένων διαλέξεων µεταξύ διδασκόντων και σπουδαστών. Στο µάθηµα «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων» έλαβαν χώρα τρεις διαλέξεις (Πίνακας 3). Οι διαλέξεις αυτές είχαν ως στόχο την παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού στους σπουδαστές των Ιδρυµάτων υποδοχής και την επίλυση αποριών επί του θεωρητικού και πρακτικού µέρους του µαθήµατος, καθώς και επί διαφόρων διαδικαστικών θεµάτων. Κατά τις διαλέξεις ακολουθήθηκε η εξής διαµόρφωση: 12

13 Σχήµα 6. Οι χώροι συζητήσεων του µαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων». Οι διδάσκοντες είχαν τη δυνατότητα: (α) οµιλίας (voip), (β) παρουσίασης διαφανειών, και (γ) αποστολής γραπτών µηνυµάτων (chat). Από την άλλη πλευρά οι σπουδαστές είχαν τη δυνατότητα: (α) ακρόασης των διδασκόντων, (β) οπτικοποίησης των διαφανειών και (γ) αποστολής γραπτών µηνυµάτων (chat). Να σηµειωθεί ότι η πλατφόρµα NOVA παρέχει κι άλλες προηγµένες υπηρεσίες (όπως δυνατότητα οµιλίας όλων των συµµετεχόντων, µετάδοση εικόνων video, κά.), οι οποίες δεν αξιοποιήθηκαν στο σύνολό τους στο µάθηµα αυτό. Το Σχήµα 7 παρουσιάζει ένα στιγµιότυπο της διάλεξης. Οι διαλέξεις διάρκεσαν περίπου 90 λεπτά η κάθε µια, µε ενεργή συµµετοχή των σπουδαστών. Όλες οι διαλέξεις αρχειοθετήθηκαν στην πλατφόρµα NOVA (Σχήµα 8) και οι σπουδαστές τόσο οι απόντες όσο και οι παρόντες δύνανται να τις παρακολουθήσουν και να ανατρέξουν σε συγκεκριµένα σηµεία αυτών µετά την ολοκλήρωσή τους. 13

14 Σχήµα 7. Ένα στιγµιότυπο από τη 2 η συγχρονισµένη διάλεξη του µαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων» (ανάκτηση από την αρχειοθετηµένη διάλεξη). Σχήµα 8. Κατάλογος των αρχειοθετηµένων συγχρονισµένων διαλέξεων του µαθήµατος «Προηγµένες Γεωγραφικές Βάσεις εδοµένων». 14

15 4. Επίλογος Αναµφισβήτητα, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί µια διεθνή πρακτική, η οποία κερδίζει καθηµερινά έδαφος στην εκπαιδευτική κοινότητα. Η συµµετοχή του Τµήµατος Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου στο Έργο edugi αποτέλεσε µια ευκαιρία ενεργούς εµπλοκής και εξοικείωσης µε τις µεθόδους της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών (ΓΠ). Συγκεκριµένα, στο πλαίσιο του Έργου διδάσκοντες και σπουδαστές απέκτησαν πλούσιες εµπειρίες που αφορούν: (α) στην ανάπτυξη ενός πλήρους µαθήµατος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, (β) στη διδασκαλία του µαθήµατος αυτού σε δύο οµάδες σπουδαστών Ευρωπαϊκών Ακαδηµαϊκών Ιδρυµάτων, και (γ) στην παρακολούθηση δύο αντίστοιχων µαθηµάτων που ανέπτυξαν διακεκριµένα Ευρωπαϊκά Ακαδηµαϊκά Ιδρύµατα στη βάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης µέσω διαδικτύου. Στις επόµενες παραγράφους γίνεται µια παράθεση ορισµένων µεθοδολογιών που υιοθετήθηκαν κατά την υλοποίηση του Έργου, καθώς κι ορισµένων σκέψεων ως απόρροια της εµπειρίας διδασκόντων και σπουδαστών από τη διεξαγωγή του προγράµµατος. Το εκπαιδευτικό υλικό για το µάθηµα «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων» αναπτύχθηκε το εξάµηνο Μάιος Οκτώβριος 2006 και βασίστηκε: (α) εν µέρει στην αναδιοργάνωση υφιστάµενου εκπαιδευτικού υλικού από συµβατικά µαθήµατα που έχουν διδαχθεί την προηγούµενη 5ετία τόσο στο Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο όσο και στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, και (β) εν µέρει στην δηµιουργία νέου εκπαιδευτικού υλικού. Μετά την ανάπτυξη του υλικού, το µάθηµα διδάχθηκε πιλοτικά σε µια µεταπτυχιακή φοιτήτρια του Τµήµατος Γεωγραφίας µε εξειδίκευση στην Γεωπληροφορική. Οι εύστοχες παρατηρήσεις της συνέβαλαν στη βελτίωση και εµπλουτισµό του εκπαιδευτικού υλικού, το οποίο στη συνέχεια αναρτήθηκε στην πλατφόρµα NOVA (Νοέµβριος 2006). Ακολούθησε η αξιολόγηση του υλικού από τους διδάσκοντες των δύο Ιδρυµάτων υποδοχής του µαθήµατος. Τα σχόλιά τους ήταν πολύ θετικά, ενώ οι παρατηρήσεις τους ενσωµατώθηκαν στη τελική έκδοση του µαθήµατος. 15

16 Το µάθηµα διδάχθηκε το διάστηµα από 15 Ιανουαρίου 2007 έως 26 Φεβρουαρίου 2007 σε εννέα (9) σπουδαστές του Πανεπιστηµίου BWU του Μονάχου (Γερµανία) και δεκατέσσερις (14) σπουδαστές του Πανεπιστηµίου U West Hungary (Ουγγαρία). Μετά την ολοκλήρωση του µαθήµατος, οι σπουδαστές και οι διδάσκοντες των Ιδρυµάτων υποδοχής αξιολόγησαν το µάθηµα στο σύνολό του (υλικό και διαδικασίες). Τα σχόλιά τους ήταν πολύ θετικά. Στο εκπαιδευτικό υλικό έγιναν ορισµένες µικρές αναδιαρθρώσεις σύµφωνα µε τις υποδείξεις των ερωτηµατολογίων αξιολόγησης. Να σηµειωθεί ότι µετά την ολοκλήρωση του Έργου το εκπαιδευτικό υλικό του µαθήµατος «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων», όπως και των άλλων µαθηµάτων που αναπτύχθηκαν στο Έργο edugi, θα είναι ελεύθερα προσβάσιµα από την ακαδηµαϊκή κοινότητα, ενώ οι διδάσκοντες στο Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο θα διατηρούν τα πνευµατικά δικαιώµατα. Από τη διεξαγωγή του µαθήµατος θα µπορούσαν να επισηµανθούν τα ακόλουθα: Οι περισσότεροι από τους σπουδαστές δεν είχαν προηγούµενη εµπειρία συµµετοχής σε µαθήµατα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Αυτό αντικατοπτρίστηκε στην περιορισµένη αξιοποίηση των υπηρεσιών της πλατφόρµας NOVA (π.χ., µικρή συµµετοχή στον πίνακα συζητήσεων, αδυναµία συνεπούς τήρησης του ηµερολογίου µελέτης) και στη διστακτικότητα των σπουδαστών όσον αφορά στην επικοινωνία µε τους διδάσκοντες. Από την άλλη πλευρά, η άποψή τους όσον αφορά στην οργάνωση του µαθήµατος και την ποιότητα του περιεχοµένου ήταν πολύ θετική, σύµφωνα µε τα αποτελέσµατα της αξιολόγησης, ενώ εκδήλωσαν µια ιδιαίτερα ενεργή συµµετοχή στις συγχρονισµένες διαλέξεις. Παρατηρήθηκε ανοµοιογένεια στο γνωστικό υπόβαθρο των σπουδαστών, ιδιαίτερα στην Ουγγρική οµάδα. Ορισµένοι από τους σπουδαστές στερούνταν βασικών γνώσεων στη ιαχείριση των Βάσεων εδοµένων (βλ., Ενότητα 3.2), µε αποτέλεσµα µόνο το 30% των αρχικά εγγεγραµµένων να ολοκληρώσουν το µάθηµα. Από την άλλη πλευρά, η Γερµανική οµάδα ήταν πολύ καλά προετοιµασµένη για τη συµµετοχή στο µάθηµα και είχε επιτυχία µεγαλύτερη από 80%. Σε ένα βαθµό αυτό οφείλεται και στην ενεργή 16

17 υποστήριξη των σπουδαστών του Πανεπιστηµίου BWU του Μονάχου από τους διδάσκοντές τους, καθ όλη τη διάρκεια διεξαγωγής του µαθήµατος. Στο πλαίσιο του Έργου edugi, οι σπουδαστές του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου συµµετείχαν στις διδασκαλίες των µαθηµάτων «Οπτικοποίηση Γεωχωρικών εδοµένων» και «Εικονικές Επισκέψεις στις Γεωεπιστήµες» που αναπτύχθηκαν από το I.T.C. (Ολλανδία) και το Πανεπιστήµιο της Ουψάλας (Σουηδία), αντίστοιχα. Στο µάθηµα του I.T.C. συµµετείχαν δεκαπέντε (15) προπτυχιακοί και µεταπτυχιακοί σπουδαστές (εκ των οποίων 5 από το Πανεπιστήµιο Αιγαίου) και στο µάθηµα του Πανεπιστηµίου της Ουψάλας συµµετείχαν οκτώ (8) σπουδαστές (εκ των οποίων 2 από το Πανεπιστήµιο Αιγαίου). Τα µαθήµατα αυτά αξιολογήθηκαν από τους διδάσκοντες του Χαροκοπείου Πανεπιστηµίου πριν και µετά τη διεξαγωγή τους, καθώς και από τους σπουδαστές µετά την ολοκλήρωσή τους. Η ποιότητά τους κρίθηκε πολύ θετικά, όσον αφορά στην ποιότητα του εκπαιδευτικού υλικού όσο και στην διοργάνωση. Το υλικό µελέτης αναδιοργανώθηκε µερικώς σύµφωνα µε τις υποδείξεις διδασκόντων και σπουδαστών. Από τη διεξαγωγή των παραπάνω µαθηµάτων θα µπορούσαν να επισηµανθούν τα ακόλουθα: Η πλειοψηφία των σπουδαστών εκδήλωσε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα µαθήµατα και κυρίως για την τεχνολογία που υποστηρίζει την διεξαγωγή τους (υπηρεσίες της πλατφόρµας NOVA και της πλατφόρµας Marratech (2007) που χρησιµοποιήθηκε εναλλακτικά από τους διδάσκοντες του Πανεπιστηµίου της Ουψάλας). Στο σύνολό τους οι σπουδαστές συµµετείχαν για πρώτη φορά σε ένα εξ αποστάσεως µάθηµα και η πλειοψηφία αυτών σε ένα µάθηµα που διεξάγεται στην αγγλική γλώσσα. Από την έναρξη των δύο µαθηµάτων και καθ όλη τη διάρκειά τους επιδιώχθηκε η υποστήριξη των σπουδαστών από τους διδάσκοντες του Χαροκοπείου Πανεπιστηµίου. Αυτό συντέλεσε κατά οµολογία των σπουδαστών στην σχετικά υψηλή αξιοποίηση των υπηρεσιών της πλατφόρµας NOVA και στην εντατικότερη επικοινωνία µε τους διδάσκοντες των δύο µαθηµάτων. Το ποσοστό επιτυχίας των σπουδαστών ανέρχεται κατά µέσο όρο στο 60%. Να σηµειωθεί ότι η συντριπτική πλειοψηφία των σπουδαστών, που δεν ολοκλήρωσαν τα µαθήµατα επιτυχώς, διέκοψαν σχεδόν αµέσως µετά την έναρξη των µαθηµάτων. Ο 17

18 κύριος λόγος που επικαλέστηκαν αυτοί οι σπουδαστές ήταν ο αυξηµένος φόρτος στις σπουδές και την εργασία τους. Συµπερασµατικά, το έργο edugi αποτέλεσε µια ενδιαφέρουσα και εποικοδοµητική εµπειρία για τα Ιδρύµατα και Ινστιτούτα που συµµετείχαν, όσον αφορά στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού και τη διεξαγωγή µαθηµάτων στη βάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Επιπρόσθετα, 140 περίπου σπουδαστές συµµετείχαν κι ολοκλήρωσαν επιτυχώς οκτώ (8) µαθήµατα υψηλών προδιαγραφών στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών (Σχήµα 1). Το εκπαιδευτικό υλικό των µαθηµάτων αυτών θα διατεθεί µε την ολοκλήρωση του Έργου για ελεύθερη χρήση από την ακαδηµαϊκή κοινότητα της Επιστήµης των Γεωγραφικών Πληροφοριών (ΓΠ) µε τη διατήρηση των πνευµατικών δικαιωµάτων στους δηµιουργούς τους. Οι φορείς του Έργου edugi έχουν σαν στόχο τη συµµετοχή σε αντίστοιχες δράσεις και έργα στο µέλλον µε διευρυµένες οµάδες εργασίας (περισσότερα Ιδρύµατα) και αναβαθµισµένες υπηρεσίες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το όραµά τους είναι η αξιοποίηση του οργανωτικού σχήµατος και των µαθηµάτων που αναπτύχθηκαν στο Έργο edugi µε την εγκαθίδρυση ενός κοινού εικονικού Προγράµµατος Ειδίκευσης (Virtual Master Programme) στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών (GI). Ευχαριστίες. Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερµά τους: τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Ε.Ε. για τη χρηµατοδότηση του Έργου, τον Κώστα Πατρούµπα για την ανάπτυξη του εξαιρετικού εκπαιδευτικού υλικού στο µάθηµα «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων» και την υποστήριξη της διεξαγωγής του εξ αποστάσεως σεµιναρίου, την Ελένη Γκαδόλου για την µελέτη του σχεδίου του εκπαιδευτικού υλικού και τα εύστοχα σχόλιά της, τον Καθ. Μιχάλη Βαΐτη για την υποστήριξη των σπουδαστών του Πανεπιστηµίου Αιγαίου που συµµετείχαν στο Έργο, και το Εργαστήριο Βάσεων εδοµένων και Γνώσεων του Ε.Μ.Π. µε υπεύθυνο τον Καθ. Τίµο Σελλή για τη φιλοξενία του εκπαιδευτικού λογισµικού, που χρησιµοποιήθηκε στο µάθηµα «Προηγµένες Βάσεις Γεωγραφικών εδοµένων». 18

19 Αναφορές. edugi (2007) edugi: International Network for Education in Geographic Information Science [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] e-learning (2005) elearning - Description of projects selected in European Commission, Funding Programmes in Education and Training [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] 052_en.html Google (2007) Google [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] Google Earth (2007) Google Earth [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] Horizon Wimba (2007) Horizon Wimba: Reach Beyond the Classroom. [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] isql2kml Converter (2007). isql2kml Converter [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] Marratech (2007) Marratech Web Meeting Software [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] NOVA (2007) NOVA e-learning: Blackboard Academic Suite [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] Oracle Map Viewer (2007) Oracle Application Server MapViewer [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] Oracle Spatial (2007) Oracle Spatial and Oracle Locator [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] XML (2007) extensible Markup Language W3 Consortium [Online, accessed on Feb. 1 st, 2007] 19

20 Περίληψη. Τα έτη το Τµήµα Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου µαζί µε άλλα επτά (7) διακεκριµένα Ακαδηµαϊκά Ιδρύµατα της Ευρώπης εκπονούν το Ευρωπαϊκό Έργο edugi: Reuse and sharing of e-learning courses in GI Science Education, που χρηµατοδοτείται από το EC e-learning Programme (Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Κατάρτισης). Βασικός στόχος του Έργου είναι η προσαρµογή υφιστάµενου εκπαιδευτικού υλικού σε θεµατικές περιοχές της Επιστήµης των Γεωγραφικών Πληροφοριών (ΓΠ) µε προϊόν την ανάπτυξη µαθηµάτων που θα διδάσκονται στη βάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης µέσω διαδικτύου. Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται το Έργο edugi, δίνοντας έµφαση στο µάθηµα που αναπτύχθηκε από το Τµήµα Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστηµίου. Η συζήτηση ολοκληρώνεται µε µια σύνοψη των εµπειριών από τη διεξαγωγή του Έργου και τις δυνατότητες αξιοποίησης των προϊόντων του. Abstract. Eight European Geographic Information (GI) Institutes among them the Department of Geography at Harokopio University of Athens use existing courses and adapt them to the requirements of the e-learning course exchange; under the project edugi: Reuse and sharing of e-learning courses in GI Science Education funded by the European Commission (Funding Programmes in Education and Training). The scope of this paper is to present the objectives and structure of the edugi project by highlighting the contribution of the Department of Geography at Harokopio University of Athens. The discussion is concluded by summarizing the experience and knowledge acquired during the project execution and giving some hints towards the exploitation of the project outcomes in the future. 20

Παρουσίαση του Εκπαιδευτικού Υλικού και των Μεθόδων Διδασκαλίας

Παρουσίαση του Εκπαιδευτικού Υλικού και των Μεθόδων Διδασκαλίας Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήμη των Γεωγραφικών Πληροφοριών Παρουσίαση του Εκπαιδευτικού Υλικού και των Μεθόδων Διδασκαλίας Εμμ.. Στεφανάκης Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Το Έργο edugi Το έργο edugi:

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήμη των Γεωγραφικών Πληροφοριών. Ε.Στεφανάκης Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Wolfgang Reinhardt.

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήμη των Γεωγραφικών Πληροφοριών. Ε.Στεφανάκης Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Wolfgang Reinhardt. Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήμη των Γεωγραφικών Πληροφοριών Ε.Στεφανάκης Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Wolfgang Reinhardt Universität der Bundeswehr München Το Έργο edugi Το έργο edugi: Reuse and sharing

Διαβάστε περισσότερα

τεχνολογιών χαρτοσύνθεσης σε περιβάλλον διαδικτύου

τεχνολογιών χαρτοσύνθεσης σε περιβάλλον διαδικτύου Μία πρόταση για τη διδασκαλία των τεχνολογιών χαρτοσύνθεσης σε περιβάλλον διαδικτύου Ανδριανή Σκοπελίτη, Βύρων Αντωνίου, Λύσανδρος Τσούλος Εργαστήριο Χαρτογραφίας, Ε.Μ.Π. 13ο Εθνικό Συνέδριο Χαρτογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Η πλατφόρµα E-Class. στη διδασκαλία των ΣΓΠ. ρ. Χρίστος Χαλκιάς Λέκτορας, τµήµα Γεωγραφίας

Η πλατφόρµα E-Class. στη διδασκαλία των ΣΓΠ. ρ. Χρίστος Χαλκιάς Λέκτορας, τµήµα Γεωγραφίας Η πλατφόρµα E-Class στη διδασκαλία των ΣΓΠ ρ. Χρίστος Χαλκιάς Λέκτορας, τµήµα Γεωγραφίας ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι σηµαντικές εξελίξεις στην επιστήµη της Πληροφορικής και των τηλεπικοινωνιών συνέβαλαν στην ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΝAOME1372 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 10 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0175 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0175 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0175 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Επιστημονικός Προγραμματισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Μεταπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 51030101 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Τ808 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση του MOODLE από την οπτική γωνία του ιαχειριστή

Η χρήση του MOODLE από την οπτική γωνία του ιαχειριστή Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση Χρησιµοποιώντας το Εκπαιδευτικό Περιβάλλον του MOODLE. Open and Distance Learning Using MOODLE Learning Environment Αθανάσιος Ι. Μάργαρης, Ευθύµιος. Κότσιαλος Πανεπιστήµιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΟ3019 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ στα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ στα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ στα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών Προθεσµίες δηλώσεων συµµετοχής 7 και 28 Ιανουαρίου 2018 Με το πέρας των

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ (CAD) Διαλέξεις και Εργαστηριακές Ασκήσεις ,5

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ (CAD) Διαλέξεις και Εργαστηριακές Ασκήσεις ,5 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2702002 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 o ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ

Διαβάστε περισσότερα

Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας.

Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας. Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας. Χρήστος Σκουρλάς Τµήµα Πληροφορικής Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

6 ο Πακέτο Εργασίας «Ψηφιακή Βάση ιαχείρισης Γεωγνώσης (e-repository of Geoscience Content)»

6 ο Πακέτο Εργασίας «Ψηφιακή Βάση ιαχείρισης Γεωγνώσης (e-repository of Geoscience Content)» 6 ο Πακέτο Εργασίας «Ψηφιακή Βάση ιαχείρισης Γεωγνώσης (e-repository of Geoscience Content)» Ένα µεγάλο µέρος του Προγράµµατος Σπουδών της Σχολής ΑΤΜ αφορά την εκπαίδευση σε ποικίλα αντικείµενα που άπτονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΤ713 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ Ενημερωτικό Φυλλάδιο Αθήνα, Οκτώβριος 2016 Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

http://geonetwork-opensource.org Μιχάλης Βαΐτης Πανεπιστήµιο Αιγαίου Τµήµα Γεωγραφίας Έργα ΕΛ/ΛΑΚ για τον ηµόσιο Τοµέα Αθήνα, 29 Σεπτεµβρίου 2010

http://geonetwork-opensource.org Μιχάλης Βαΐτης Πανεπιστήµιο Αιγαίου Τµήµα Γεωγραφίας Έργα ΕΛ/ΛΑΚ για τον ηµόσιο Τοµέα Αθήνα, 29 Σεπτεµβρίου 2010 http://geonetwork-opensource.org Μιχάλης Βαΐτης Πανεπιστήµιο Αιγαίου Τµήµα Γεωγραφίας Οµάδα εργασίας Μιχάλης Βαΐτης Μηχανικός Η/Υ & Πληροφορικής, vaitis@aegean.gr Νικολέττα Κουκουρουβλή Περιβαλλοντικός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Σ.Τ.ΕΦ. Α.Ε.Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ Τ.Τ. ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΕ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2201203 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Β ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κωδικός μαθήματος: (ώρες):

Κωδικός μαθήματος: (ώρες): Γενικές πληροφορίες μαθήματος: Τίτλος μαθήματος: Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών Πιστωτικές Κωδικός μαθήματος: CE0-UE1 Φόρτος εργασίας μονάδες: (ώρες): 90 Επίπεδο μαθήματος: Προπτυχιακό Μεταπτυχιακό Τύπος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ

ΤΕΧΝΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΤΕΧΝΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ 1.ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ Ενημερωτικό Φυλλάδιο Αθήνα, Οκτώβριος 2018 Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών MA in Education (Education Sciences) ΑΣΠΑΙΤΕ-Roehampton ΠΜΣ MA in Education (Education Sciences) Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Εκπαίδευση (Επιστήμες της Αγωγής),

Διαβάστε περισσότερα

Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών. Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:

Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών. Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση: 1 ο Επιστηµονικό Συµπόσιο Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση: Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚO ΕΛΤIΟ. Σ αυτό το τεύχος θα βρείτε: Τεύχος 1 Ιούλιος 2005. Η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστηµίου Αιγαίου και οι Ηλεκτρονικές της Υπηρεσίες

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚO ΕΛΤIΟ. Σ αυτό το τεύχος θα βρείτε: Τεύχος 1 Ιούλιος 2005. Η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστηµίου Αιγαίου και οι Ηλεκτρονικές της Υπηρεσίες ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚO ΕΛΤIΟ Τεύχος 1 Ιούλιος 2005 Σ αυτό το τεύχος θα βρείτε: Η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστηµίου Αιγαίου και οι Ηλεκτρονικές της Υπηρεσίες Νέα Υπηρεσία Υποστήριξης των Χρηστών της Βιβλιοθήκης Helpdesk

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Θεοδωρίδης. Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων. http://infolab.cs.unipi.gr

Γιάννης Θεοδωρίδης. Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων. http://infolab.cs.unipi.gr Πανεπιστήµιο Πειραιώς, Τµήµα Πληροφορικής Εισαγωγή στη Γεωπληροφορική Επισκόπηση µαθήµατος Γιάννης Θεοδωρίδης Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων http://infolab.cs.unipi.gr 13-Μαρ-09 Το κύριο µέροςτωνδιαφανειώνπροέρχεταιαπόταtextbooks

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΟΧΗ ΠΡΩΤΟΕΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 2013-1014. Παρουσίαση του Τµήµατος

ΥΠΟΔΟΧΗ ΠΡΩΤΟΕΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 2013-1014. Παρουσίαση του Τµήµατος Πανεπιστήμιο ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ,ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗ ΠΡΩΤΟΕΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 2013-1014 Παρουσίαση του Τµήµατος http://dit.uop.gr

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD2690

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD2690 ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD2690 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Έκτο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αγγλικά για Τεχνολογία Πληροφορικής ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Πειραιάς, 27/7/2012 Αρ. Πρωτ. 544 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΠΕΙΡΑΙΑ Ταχ. /νση: Ασκληπιού & Παπαστράτου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙ

ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙ Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

Ηµερίδα: Γεωπληροφορική και Εκπαίδευση Η Ελληνική Πραγµατικότητα Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο ευτέρα και Τρίτη, 21-22 Maΐου 2007. Γεώργιος Ν.

Ηµερίδα: Γεωπληροφορική και Εκπαίδευση Η Ελληνική Πραγµατικότητα Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο ευτέρα και Τρίτη, 21-22 Maΐου 2007. Γεώργιος Ν. Ηµερίδα: Γεωπληροφορική και Εκπαίδευση Η Ελληνική Πραγµατικότητα Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο ευτέρα και Τρίτη, 21-22 Maΐου 2007 Γεώργιος Ν. Φώτης Geoinformatics Geoinformatics is a science which develops and

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0176 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9.

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0176 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9. ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0176 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ανάλυση Δικτύων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΔΜΠΣ «ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ» ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συνέχιση και Ολοκλήρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Μεταπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 51040101 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών. Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Χειμερινό εξαμήνο του ακ. έτους

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών. Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Χειμερινό εξαμήνο του ακ. έτους Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Χειμερινό εξαμήνο του ακ. έτους 214-215 Μάθημα ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκων / Διδάσκουσα του μαθήματος

Διδάσκων / Διδάσκουσα του μαθήματος Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Εαρινό εξαμήνο του ακ. έτους 12-13 ΕΝΟΤΗΤΑ: Διδάσκων / Διδάσκουσα του μαθήματος Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση και Αίθουσες Τηλε-εκπαίδευσης. ρ. Κώστας ιαµαντάρας Καθηγητής Τµήµα Πληροφορικής Α.Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση και Αίθουσες Τηλε-εκπαίδευσης. ρ. Κώστας ιαµαντάρας Καθηγητής Τµήµα Πληροφορικής Α.Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση και Αίθουσες Τηλε-εκπαίδευσης ρ. Κώστας ιαµαντάρας Καθηγητής Τµήµα Πληροφορικής Α.Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Οι φοιτητές αντί να παρακολουθούν τα µαθήµατα µε

Διαβάστε περισσότερα

Τι προσφέρουν τα Τµήµατα Πληροφορικής. ... το Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων του Πα.Πει. Ερευνητικές δραστηριότητες σε GI Ενδεικτικές εργασίες

Τι προσφέρουν τα Τµήµατα Πληροφορικής. ... το Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων του Πα.Πει. Ερευνητικές δραστηριότητες σε GI Ενδεικτικές εργασίες ΗΓεωπληροφορικήστα Τµήµατα Πληροφορικής Γιάννης Θεοδωρίδης Τµήµα Πληροφορικής Πανεπιστήµιο Πειραιά Περιεχόµενα... Τι προσφέρουν τα Τµήµατα Πληροφορικής το Τµήµα Πληροφορικής του Παν/µίου Πειραιά... το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µικρές τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Ο καιρός» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης. ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Γεωπληροφορικής στο τμήμα Γεωγραφίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου

Εκπαίδευση Γεωπληροφορικής στο τμήμα Γεωγραφίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου Εκπαίδευση Γεωπληροφορικής στο τμήμα Γεωγραφίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου Χαροκόπειο Πανεπ./ Τμ. Γεωγραφίας Η επιστήμη των Γεωγραφικών πληροφοριών ή γεωπληροφορική είναι μια νέα σχετικά επιστήμη η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ NAOE1354 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 8 ο Διεθνές θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των πλοίων ΤΙΤΛΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική δράση ΕΠΕΑΕΚ ΕΜΠ. Κυριάκος Ι. Σπυρόπουλος (kjspyrop@central.ntua.gr) Αν. Καθηγητής, Επιστ. Υπεύθυνος ΚΗΥ, ΕΜΠ

Κεντρική δράση ΕΠΕΑΕΚ ΕΜΠ. Κυριάκος Ι. Σπυρόπουλος (kjspyrop@central.ntua.gr) Αν. Καθηγητής, Επιστ. Υπεύθυνος ΚΗΥ, ΕΜΠ Κεντρική δράση ΕΠΕΑΕΚ ΕΜΠ (kjspyrop@central.ntua.gr) Αν. Καθηγητής, Επιστ. Υπεύθυνος ΚΗΥ, ΕΜΠ ΗΜΕΡΙΔΑ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ 8 Ιουλίου 2008 Περιεχόμενα Δράσεις του Κέντρου Η/Υ του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κινητές Επικοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Μάθημα ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι του μαθήματος είναι σαφείς 492 4 3,81 1,8 1 5 Η ύλη που καλύφθηκε ανταποκρίνεται στους στόχους

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Εργαστήριο Φυσικής. ρακόπουλος Γρηγόρης, ΠΕ04, Ελληνογαλλική Σχολή Καλαµαρί,

Ηλεκτρονικό Εργαστήριο Φυσικής. ρακόπουλος Γρηγόρης, ΠΕ04, Ελληνογαλλική Σχολή Καλαµαρί, P P Μαθητής/τρια Ηλεκτρονικό Εργαστήριο Φυσικής ρακόπουλος Γρηγόρης, ΠΕ04, Ελληνογαλλική Σχολή Καλαµαρί, drakopoulos@kalamari.gr Τίκβα Χριστίνα, ΠΕ19, Ελληνογαλλική Σχολή Καλαµαρί, christinatikva@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Εαρινό εξάμηνο του ακ. έτους 15-16 Μάθημα ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ DF8091 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Πέμπτο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ειδικές και Εναλλακτικές Μορφές Τουρισμού ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΙΜΩΔΗ & ΠΑΡΑΣΙΤΙΚΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ

ΛΟΙΜΩΔΗ & ΠΑΡΑΣΙΤΙΚΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΛΟΙΜΩΔΗ & ΠΑΡΑΣΙΤΙΚΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας και Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής ΤΜΗΜΑ Τεχνολόγων Γεωπόνων ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ FGZ520 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD2720 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Έβδομο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ανάπτυξη Διαδικτυακών Εφαρμογών ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το πρόγραμμα PETALL. Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο.

Το πρόγραμμα PETALL. Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο. Το πρόγραμμα PETALL Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο Τίτλος σεμιναρίου Ανακαλύψτε το δικό σας μονοπάτι μέσω της εργασιοκεντρικής διδασκαλίας

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφοριακής παιδείας στην Ελλάδα: μια ερευνητική και θεωρητική προσέγγιση

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφοριακής παιδείας στην Ελλάδα: μια ερευνητική και θεωρητική προσέγγιση Η ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφοριακής παιδείας στην Ελλάδα: μια ερευνητική και θεωρητική προσέγγιση Στέλλα Κορομπίλη, Αναπλ. Καθηγήτρια, Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης, ΑΤΕΙΘ, Αφροδίτη

Διαβάστε περισσότερα

Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

2. Σκοπός του Προγράμματος

2. Σκοπός του Προγράμματος 1. Εισαγωγή Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών σας καλωσορίζει στα Προγράμματα εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης για Δημοσίους Υπαλλήλους και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Πληροφοριακά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία

ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2016 1. Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία 2. Στατιστική ανάλυση δεδομένων και Μεθοδολογία επιστημονικής Έρευνας ΚΟΝΙΤΣΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1.ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 8011 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Η

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΤΜΗΜΑ Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0145 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εργαστήριο Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD2620 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Έκτο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ασφάλεια και Έλεγχος Πληροφοριακών Συστημάτων ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η κατεύθυνση "Πληροφοριακά Συστήµατα"

Η κατεύθυνση Πληροφοριακά Συστήµατα Η κατεύθυνση "Πληροφοριακά Συστήµατα" Γιάννης Θεοδωρίδης Ηµερίδα Τµήµατος Πληροφορικής Μάιος 2012 τι είναι τα Πληροφοριακά Συστήµατα "Πληροφοριακά συστήµατα (αγγλ. Information Systems ή IS) ονοµάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΤΙΚΑ ΥΔΡΑΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΑΣΤΙΚΑ ΥΔΡΑΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ Ακ. έτος 212-213 Εαρινό εξάμηνο Page 1 of 16 Ακ. έτος 212-213 Εαρινό εξάμηνο ΕΝΟΤΗΤΑ: Χαρακτηριστικά φοιτητή Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Παρακολουθώ τακτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1.ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1207007 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 6 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

E-learning. Οδηγός Σπουδών ΟΡΑΤΗ ΕΝΑΝΤΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑΣ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ. Εναλλακτικός τίτλος μαθήματος:

E-learning. Οδηγός Σπουδών ΟΡΑΤΗ ΕΝΑΝΤΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑΣ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ. Εναλλακτικός τίτλος μαθήματος: ΟΡΑΤΗ ΕΝΑΝΤΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑΣ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ Εναλλακτικός τίτλος μαθήματος: Πρακτικές ορατής μάθησης στο μάθημα ξένης γλώσσας: από την ορατή μάθηση του "μαθητή" στη μετασχηματίζουσα μάθηση

Διαβάστε περισσότερα

-VIΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ Ι- ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟ- ΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ»

-VIΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ Ι- ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟ- ΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ» -VIΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ Ι- ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟ- ΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ» ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ» ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΛΙΚΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ETY 705 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΛΙΚΩΝ VI

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 3.1 Τo διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών 3.2 Αξιοποίηση- αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών 3.3 Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση του διαδικτύου To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΤΟΠΟΣ Μια Βάση Γεωγνώσης για την Ενεργητική Εξερεύνηση Γεωεπιστηµονικού Εκπαιδευτικού Υλικού

ΓΕΩΤΟΠΟΣ Μια Βάση Γεωγνώσης για την Ενεργητική Εξερεύνηση Γεωεπιστηµονικού Εκπαιδευτικού Υλικού ΓΕΩΤΟΠΟΣ Μια Βάση Γεωγνώσης για την Ενεργητική Εξερεύνηση Γεωεπιστηµονικού Εκπαιδευτικού Υλικού. εληκαράογλου, (*) Ν. Καλογερόπουλος, (*) Γ. Τσιγκουνάκης, (*) Γ. Σουρής (**) (*) (ΣΑΤΜ/ΣΧΜ) ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. και ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. και ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ και ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΚΟΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΑΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΗΓΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ 1o μάθημα: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τί είναι Γεωπληροφορική

Διαβάστε περισσότερα

Παραδόσεις 4 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Παραδόσεις 4 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ DP2021 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Τρίτο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΑΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ & ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΜΗΜ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΤΜΗΜΑ Ι ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

The Intergraph Education Programs for Research and Teaching

The Intergraph Education Programs for Research and Teaching The Intergraph Education Programs for Research and Teaching Γιώργος Σταυρίδης Spatial Information Project Manager www.getmap.gr Geospatial Enabling Technologies Η εταιρεία Geospatial Enabling Technologies

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙΝΩΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ» (INOV) Ζ ΚΥΚΛΟΣ To Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Προπτυχιακό NKΔΙ0301 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 6 ο ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Μαθήματα Ειδικής Υποδομής Υποχρεωτικά. Παραδόσεις 4. Βάσεις Δεδομένων Ι

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Μαθήματα Ειδικής Υποδομής Υποχρεωτικά. Παραδόσεις 4. Βάσεις Δεδομένων Ι ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Μαθήματα Ειδικής Υποδομής Υποχρεωτικά ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD2630 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Βάσεις Δεδομένων ΙΙ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ METAΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ B ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ OIKONOMIKH ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικασία του Συστήµατος Ποιότητας ΠΑΡΑ ΟΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ιαδικασία του Συστήµατος Ποιότητας ΠΑΡΑ ΟΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Κωδικός.210 Έκδοση 2 Η Σελίδα 1 από 5 1 ΣΚΟΠΟΣ Η προδιαγραφή του τρόπου υλοποίησης της µάθησης στο Τµήµα και της καταγραφής του εκπαιδευτικού έργου. 2 ΠΕ ΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Εφαρµόζεται για όλα τα µαθήµατα θεωρίας

Διαβάστε περισσότερα

Νέες Επενδύσεις και Αναπτυξιακός Νόμος

Νέες Επενδύσεις και Αναπτυξιακός Νόμος E-learning Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning Οδηγός Σπουδών Νέες Επενδύσεις και Αναπτυξιακός Νόμος E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 93Κ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «Έννοιες

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΟΥΣ ΥΔΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ. Ακ. έτος Χειμερινό εξάμηνο

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΟΥΣ ΥΔΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ. Ακ. έτος Χειμερινό εξάμηνο Ακ. έτος 14-15 Χειμερινό εξάμηνο Page 1 of 16 Ακ. έτος 14-15 Χειμερινό εξάμηνο ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι του μαθήματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧ 790 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΙΜΟΘΕΟΣ. Κ. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

ΨΥΧ 790 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΙΜΟΘΕΟΣ. Κ. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΨΥΧ 790 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΙΜΟΘΕΟΣ. Κ. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2019 2 ΨΥΧ 790 Διδακτορικό Σεμινάριο (Ανάπτυξη Διατριβής και Ερευνητικών Προγραμμάτων) ΨΥΧ 790 Διδακτορικό Σεμινάριο (Ανάπτυξη Διατριβής

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟ ΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΥΠΟ ΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟ ΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συµπληρώνεται µε ευθύνη του κάθε διδάσκοντος χωριστά για καθένα από τα εξαµηνιαία προ-ή και µετά-πτυχιακά µαθήµατα Ι. ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πανεπιστήµιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 805ΕΔΥΚ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 8 ο ΤΙΤΛΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 4ΕΤΔΕ 108 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ. ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακές

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ. ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακές ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακές ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 616 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο Ευρωπαϊκή Οικονομική Διακυβέρνηση και ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι τα Συστήµατα Γεωγραφικών Πληροφοριών. (Geographical Information Systems GIS)

Τι είναι τα Συστήµατα Γεωγραφικών Πληροφοριών. (Geographical Information Systems GIS) Τι είναι τα Συστήµατα Γεωγραφικών Πληροφοριών (Geographical Information Systems GIS) ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΛΚΙΑΣ ΧΡΙΣΤΟΣ Εισαγωγή στα GIS 1 Ορισµοί ΣΓΠ Ένα σύστηµα γεωγραφικών πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS

Εκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS Εκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS Σαρακατσιάνου Δήμητρα, ell16060@uom.edu.gr Φαχαντίδης Νικόλαος, nfachantidis@uom.edu.gr

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε. Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μέγιστη τιμή Οι στόχοι του μαθήματος είναι σαφείς ,18 0, ,5 4,31 0, ,29 0, ,82 1, ,71 1,27 1 5

Μέγιστη τιμή Οι στόχοι του μαθήματος είναι σαφείς ,18 0, ,5 4,31 0, ,29 0, ,82 1, ,71 1,27 1 5 ΑΣΤΙΚΑ ΥΔΡΑΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑ Μάθημα Ακ. έτος 214-215 Εαρινό εξάμηνο ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι του μαθήματος είναι σαφείς Η ύλη που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0102 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 2

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0102 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0102 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ FGA460 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ FGA310 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ο ΤΙΤΛΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Αναμόρφωση και Υλοποίηση του Προγράμματος Σπουδών της Σχολής Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ

Διαβάστε περισσότερα