Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού»
|
|
- Παύλος Μητσοτάκης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Αξιότιµες κυρίες Αξιότιµοι κύριοι, ο µεγαλύτερος εχθρός της δικαιοσύνης, η οποία επιζητεί πάντοτε την τιµωρία των ενόχων είναι και θα παραµείνει ο χρόνος, ο οποίος καθώς περνά καθιστά αδύνατη τη µνήµη για γεγονότα που απέχουν πολλά χρόνια από το σήµερα και οδηγεί σταδιακά στο θάνατο τους πρωταγωνιστές, θύµατα αλλά και θύτες. Στις µέρες µας ελάχιστοι είναι οι µάρτυρες της γενοκτονίας των Ποντίων πατέρων µας και βέβαια δε ζει κανένας και από τους θύτες της τουρκικής πλευράς. Έτσι, 91 χρόνια αργότερα εκείνο που µένει σταθερό µέσα στο χρόνο δεν είναι τίποτε άλλο παρά η επιθυµία να παραδοθούν στην ιστορική κρίση και δικαιοσύνη τα πρωτοφανή σε βιαιότητα και κακουργία γεγονότα εκείνης της περιόδου - αφού για τιµωρία ενόχων δεν µπορεί να γίνει λόγος - και να καθαριστεί το αίµα των αθώων θυµάτων µε µια γενναία και αναγκαία συγγνώµη από το τουρκικό κράτος, που τόσο βάναυσα οδήγησε στο χαµό αθώους πολίτες του, στο όνοµα µιας εθνοκάθαρσης, που 91 χρόνια, µετά, στον αιώνα της παγκοσµιοποίησης των πάντων, φαίνεται, χωριστά από τ άλλα και απαράδεκτη από κάθε άποψη. Η τουρκική διπλωµατία οφείλει να ξαναδιαβάσει σωστά τις πηγές της ιστορίας του τουρκικού έθνους, να επισηµάνει αλήθειες που απορρέουν από αυτές και είναι σχετικές µε το Ελληνικό έθνος, γιατί µόνο έτσι θα καταστεί δυνατή στον 21 ο αιώνα, η εξοµολογητική συγγνώµη για άδικες πράξεις εξουθένωσης και αφανισµού των Ελλήνων του Πόντου. Για να καταλάβει, όµως κανείς, καλύτερα όσα έγιναν στον Πόντο πρέπει να αναφερθούν όσα γεγονότα καθόρισαν την αποφασιστική σχέση ανάµεσα στους κατακτηµένους Χριστιανούς του Πόντου και όχι µόνο και τους κατακτητές τους Οθωµανούς Τούρκους, που ήσαν βέβαια µωαµεθανοί. Μετά την άλωση της Κων/πολης, ο µωαµεθανισµός και το µωαµεθανικό δίκαιο δεχόταν µόνο δυο τάξεις πολιτών: τους µωαµεθανούς και τους µη µωαµεθανούς. Στην πραγµατικότητα οι δυο τάξεις πολιτών ήσαν δύο διαφορετικοί κόσµοι. Για το ίδιο αδίκηµα διαφορετική ποινή επιβαλλόταν στο µωαµεθανό και διαφορετική σε έναν χριστιανό ή έναν Ιουδαίο. Για τους ειδωλολάτρες ή πολυθεϊστές δεν προβλεπόταν κανένα απολύτως πολιτικό δικαίωµα. Οι µονοθεϊστές, λοιπόν, υπήκοοι του Σουλτάνου που δεν ήσαν Μωαµεθανοί είχαν κάποια δικαιώµατα που τους έφταναν για να επιβιώνουν απλώς, και αυτά ακριβώς τα περιορισµένα δικαιώµατα συντέλεσαν στην γρήγορη εξάπλωση του Ισλάµ σε όλη τη Μικρά Ασία. Αυτή η διαφορά είναι η αιτία από την οποία ξεκίνησαν όλες οι περιπέτειες των Χριστιανών του Πόντου, δηλαδή όλες οι ενέργειες των Τούρκων κυρίαρχών τους, άλλοτε να τους εκτουρκίσουν επιβάλλοντάς τους τη θρησκεία του Μωάµεθ και άλλοτε να τους εξοντώσουν, όταν οι πρόγονοί µας αντιστέκονταν στις πιέσεις τους. Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 1
2 Προκειµένου, όµως, να καταλάβει κάποιος καλύτερα τη χρονική συνέχεια όλων αυτών των γεγονότων είναι ανάγκη να αναφερθούν - τα ιστορικά γεγονότα που επηρέασαν τη συµπεριφορά των Τούρκων απέναντι στους κατακτηµένους λαούς και τους Έλληνες βέβαια του Πόντου πριν από τη γενοκτονία - οι προφάσεις που χρησιµοποίησαν οι Τούρκοι για να δικαιολογήσουν τους διωγµούς εναντίον των Χριστιανών και των Ποντίων βεβαίως, δηλαδή τη γενοκτονία τους - τα είδη των διωγµών που διάλεξαν οι Τούρκοι για να εξοντώσουν τους Χριστιανούς και βέβαια τους Έλληνες του Πόντου, τι ήταν δηλαδή η γενοκτονία - οι αντιδράσεις των Ευρωπαϊκών Μεγάλων υνάµεων στις διώξεις αυτές - η στάση των Ελληνικών κυβερνήσεων κατά τη διάρκεια των διώξεων αυτών και - τέλος πού κατέληξε όλη αυτή η περιπέτεια. Παράλληλα ιστορικά γεγονότα που επηρέασαν αποφασιστικά τη στάση των Οθωµανών Τούρκων και του σουλτανικού καθεστώτος απέναντι στους Πόντιους ήσαν κυρίως οι τρεις µεγάλοι ρωσοτουρκικοί πόλεµοι του 19 ου αιώνα, δηλαδή οι πόλεµοι του που έληξε µε ήττα των Τούρκων, ο Κριµαϊκός πόλεµος του , από τον οποίο ως αποτέλεσµα είχαµε το Χάτι Χουµαγιούν και ο Ρωσοτουρκικός πόλεµος του , που είχε ως αποτέλεσµα τη νίκη των Ρώσων, αλλά για µας τους Πόντιους και µια σοβαρή συνέπεια, που θ αναφέρω παρακάτω. Κατά τη διάρκεια των 3 αυτών πολέµων οι Πόντιοι οµαδικά εγκατέλειπαν τις περιουσίες τους και κατέφευγαν στην ορθόδοξη Ρωσία επειδή τα Τουρκικά στρατεύµατα, περνώντας από τον Ανατολικό, κυρίως, Πόντο, δηλαδή τους νοµούς Τραπεζούντας και Αργυρούπολης, κατέστρεφαν τα ελληνικά ποντιακά χωριά, λεηλατώντας, ατιµάζοντας και κατά περίπτωση σκοτώνοντας. Έτσι, κατά τον πόλεµο του Έλληνες από τον ανατολικό Πόντο µετανάστευσαν οµαδικά στην σηµερινή Γεωργία και εγκαταστάθηκαν στα 42 χωριά της επαρχίας της Τσάλκας, απ όπου άρχισαν οµαδικά να επιστρέφουν στην Ελλάδα κυρίως µετά το Με το Ρωσοτουρκικό πόλεµο του , Πόντιοι εγκατέλειψαν και πάλι τον κεντρικό και ανατολικό Πόντο και εγκαταστάθηκαν σε τρεις επαρχίες: του Καρς, του Αρνταχάν και του Σαρίκαµις της Τουρκίας, επαρχίες που τις είχε καταλάβει η Ρωσία αλλά όχι µόνο σ αυτές: εγκαταστάθηκαν και στις περιοχές της Υπερκαυκασίας και συγκεκριµένα την Αµπχαζία και την Αντζαρία. Αυτή η µετακίνηση στοίχισε πάρα πολύ στους Ποντιακούς πληθυσµούς και κυρίως στους µορφωµένους Πόντιους, οι οποίοι και εξέφραζαν τα οράµατα του Ποντιακού πληθυσµού. Θέλω εδώ να τονίσω ότι µετά τον Κριµαϊκό πόλεµο το 1856 ο Σουλτάνος υπέγραψε ένα φιρµάνι, ένα νόµο, το Χάτι Χουµαγιούν. Με βάση αυτό το νόµο οι Χριστιανοί απέκτησαν ίσα πολιτικά δικαιώµατα µε τους µωαµεθανούς υπηκόους, διατήρησαν τα θρησκευτικά τους προνόµια, Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 2
3 τα Πατριαρχεία αναγνωρίστηκαν ως δικαστικές αρχές και οι κρυφοχριστιανοί απέκτησαν το δικαίωµα να φανερώσουν και να προτιµήσουν την πραγµατική τους θρησκεία. Το Χάτι Χουµαγιούν είχε κι άλλη ευεργετική συνέπεια για τους Πόντιους. Μορφώθηκαν και πλούτισαν. Άρχισαν να µελετούν συστηµατικά την παράδοσή τους. Έγραψαν ιστορικά και στατιστικά βιβλία για τον Πόντο. Και το κυριότερο: στη θέση της κακόηχης λέξης µε την οποία τους αποκαλούσαν, δηλαδή του Λαζού, τοποθέτησαν τη νέα εθνική τους ονοµασία, εκείνη δηλαδή του Πόντιου και άρχισαν να κάνουν όνειρα εθνικά Αυτοί είναι οι µορφωµένοι Πόντιοι, που, όταν οι έφευγαν από τον Πόντο το 1878, ένιωσαν απογοητευµένοι, γιατί έβλεπαν ότι χωρίς Πόντιους στον Πόντο δεν µπορούσαν να έχουν όνειρα εθνικής δικαίωσης στην πατρίδα τους. Παράλληλα, οι Πόντιοι ζούσαν στον Πόντο και τον φθόνο, τη ζήλια των Τούρκων, οι οποίοι έβλεπαν τους ραγιάδες να πλουτίζουν, ν αποκτούν ηγέτες, να ελπίζουν σε µια απαλλαγή από τους κατακτητές τους. Το β µισό του 19 ου αιώνα ξύπνησε ο Τουρκικός φανατισµός εναντίον όλων των προοδευτικών σκλάβων τους, όπως ήσαν οι Έλληνες και οι Αρµένιοι. Με τους µεγάλους αυτούς ρωσοτουρκικούς πολέµους έκλεινε ο 19 ος αιώνας, αλλά παράλληλα καθώς µπαίναµε στον 20 ο αιώνα και άλλα γεγονότα επηρέαζαν τη στάση των Τούρκων απέναντι στα σκλαβωµένα και κυρίως απέναντι στα χριστιανικά έθνη. Σχετικά µε τους Έλληνες της Μικρασίας και του Πόντου κάθε εθνική επιτυχία ή αποτυχία της Ελλάδας απέναντι στην Τουρκία δηµιουργούσε στους Τούρκους αντίστοιχα αισθήµατα: έτσι ένιωσαν αισθήµατα περηφάνιας, όταν η Ελλάδα νικήθηκε στον άτυχο πόλεµο του 1897 και φθόνου αλλά και ζήλιας όταν η Ελλάδα έπαιρνε τη Θεσσαλία το Στο τέλος του 19 ου και τις αρχές του 20 ου αιώνα στις διπλωµατικές και στρατιωτικές αυλές της Ευρώπης ένα µεγάλο θέµα απασχολούσε όλους: ποια θα ήταν η τύχη του µεγάλου ασθενούς όπως αποκαλούσαν την Τουρκία ή αλλιώς, ποια εξέλιξη θα είχε το λεγόµενο ΑΝΑΤΟΛΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ, δηλαδή πώς θα µοιράζονταν σε σκλάβους λαούς και στις Μεγάλες υνάµεις τα εδάφη της Οθωµανικής Αυτοκρατορίας. Έθνη υπόδουλα ακόνιζαν το πνεύµα και τα σπαθιά τους Τα ακόνιζαν και οι Μεγάλες υνάµεις Τα ακόνιζαν όµως και οι Τούρκοι Το 1908 ξέσπασε στην Τουρκία η επανάσταση των Νεότουρκων. Το κίνηµα αυτό υποσχέθηκε δικαιοσύνη, ελευθερία και ισότητα, όµως στην πράξη το κεντρικό του σύνθηµα «η Τουρκία στους Τούρκους» έγινε ο οδηγός για τις ενέργειές του. Αρκεί να µεταφέρω τις απόψεις του Ταλαάτ Πασά του πιο εθνικιστή και πιο ισχυρού άνδρα από τους Νεότουρκους που έλεγε ότι «το οθωµανικό κράτος µίκρυνε τόσο, ώστε κοντεύει να Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 3
4 εξαφανιστεί και γι αυτό πρέπει ν απαλλαγούµε από τους ξένους λαούς» αλλά και του αρχιστράτηγου Σεφκέτ Πασά που το 1909 απείλησε τον γενναίο Πατριάρχη Ιωακείµ τον Γ µε την φράση «θα σας κόψουµε τα κεφάλια, θα σας εξαφανίσουµε, ή εσείς θα επιζήσετε ή εµείς» για να καταλάβει ο καθένας τι είδους ισότητα και δικαιοσύνη έφερνε η αλλαγή αυτή. Ο Σουλτάνος πάντως αναγκάστηκε να δεχτεί τις πολιτικές τους απόψεις και να διορίσει κυβέρνησή τους. Το 1911 το νεοτουρκικό κίνηµα ξέχασε τις υποσχέσεις για ισότητα, έγινε εθνικιστικό κίνηµα και τολµούσε να παρουσιάζει απόψεις όπως η επόµενη: «πρέπει να φροντίσουµε να τους ελαττώσουµε αριθµητικά και τελικά να τους εξοντώσουµε, ξεκαθαρίζοντας έτσι την τουρκική γη». Η γενοκτονία άρχισε ουσιαστικά µε τα γεγονότα του Α Παγκοσµίου Πολέµου που άρχισε το 1914 και τελείωσε µε την ήττα των Γερµανών το Όµως συνεχίστηκε και πέρα από το 1918 έως το 1921, όταν δηλαδή ακολούθησε το 1919 ο Ελληνοτουρκικός πόλεµος στα εδάφη της Μικράς Ασίας που τέλειωσε το 1922 µε την καταστροφή της Σµύρνης. Οι δικαιολογίες που χρησιµοποίησαν οι Τούρκοι για να εξοντώσουν συστηµατικά τους Αρµένιους και µετά τους Έλληνες του Πόντου στην ουσία ήταν έµπνευση και ιδέα των Γερµανών στρατιωτικών συµβούλων τους και κυρίως του Liman vοn Sanders πασά (έτσι τον αποκαλούσαν οι Τούρκοι) ο οποίος τους συµβούλεψε: - να εκτοπίσουν από τις παραλιακές περιοχές προς το εσωτερικό της χώρας τους πληθυσµούς, δήθεν για να προστατευτούν από τις συνέπειες των πολεµικών επιχειρήσεων (µάχες, βοµβαρδισµούς από πλοία κ.λ.π.) - να χρησιµοποιήσουν σε βοηθητικές εργασίες του στρατού τους Χριστιανούς και - να µην βάλουν µαχαίρι στους Πόντιους, όπως έβαλαν στους Αρµένιους το και βέβαια αυτά τα συµβούλεψε όταν η σφαγή των Αρµενίων ξεσήκωσε θύελλα διαµαρτυριών στην Ευρώπη, ακόµη και στη Γερµανία, τη δική τους χώρα. Αυτό ήταν το περίφηµο σχέδιο της ΛΕΥΚΗΣ ΣΦΑΓΗΣ. Συµβούλευε ο Liman vοn Sanders τους Νεότουρκους: «οι παγωνιές και το κρύο του χειµώνα, οι βροχές και η µεγάλη υγρασία, ο ήλιος και η τροµερή ζέστη του καλοκαιριού, οι αρρώστιες του τύφου και της χολέρας, οι κακουχίες και το ελάχιστο φαΐ, θα φέρουν το ίδιο αποτέλεσµα που λογαριάζετε σεις οι Τούρκοι µε το δικό σας σχέδιο, δηλαδή να ξεκαθαρίσετε τους Έλληνες του Πόντου µε σφαγές». Και έτσι η Λ Ε Υ Κ Η Σ Φ Α Γ Η έγινε το τέλειο έγκληµα µε το οποίο οι Τούρκοι, σε συνδυασµό µε τα τάγµατα εργασίας, εξόντωσαν άνδρες, γυναίκες, γέρους και παιδιά, πάνω από Πόντιους πρόγονούς µας. Γιατί, όµως, οι Γερµανοί έπαιξαν τόσο ψυχρά το άσχηµο αυτό παιχνίδι εναντίον κυρίως των Ποντίων αλλά και των Αρµενίων; Οι Γερµανοί ήθελαν να κυριαρχήσουν οικονοµικά στην Οθωµανική Αυτοκρατορία: έτσι οι κύριοι αντίπαλοί τους δηλαδή οι Αρµένιοι και οι Πόντιοι µπορούσαν και να εξοντωθούν για να λείψουν. Τέτοια βαρβαρότητα απίστευτη..! Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 4
5 Η εξόντωση των προγόνων µας στα τάγµατα εργασίας ή τάγµατα θανάτου ή αµελέ ταµπουρού γινόταν βασανιστικά: εργάζονταν κάτω από απάνθρωπες συνθήκες, µε βροχή ή χιόνι ή κάτω από πολύ λαµπερό ήλιο, χωρίς κανονική τροφή, πολλές φορές και 18 ακόµη ώρες, κατασκευάζοντας δρόµους για τις ανάγκες του τουρκικού στρατού και φυσικά εξοντώνονταν κατά χιλιάδες. Από την άλλη µε τις εκτοπίσεις γυναικόπαιδα και γεροντότεροι οδηγούνταν κάτω από ιδιαίτερα σκληρές συνθήκες οι Τούρκοι διάλεγαν τις κρύες µέρες, τις βροχερές και εκείνες που έπεφτε χιόνι οδηγούνταν, λοιπόν, προς το εσωτερικό και στο δρόµο από τις κακουχίες, την πείνα, το όπλο του τζανταρµά, το µαχαίρι του Τούρκου χωρικού, το λιθοβολισµό της Τούρκισας και των Τουρκόπαιδων, από τα ανοιχτά τραύµατα, από τις ταπεινώσεις στις οποίες οδηγούνταν νέες γυναίκες, κυρίως όµως από την εξάντληση έχαναν την ζωή τους. Το σχέδιο του Liman vοn Sanders θριάµβευε και το τουρκικό έθνος ανίκανο για οποιαδήποτε θετική παρουσία στην ανθρώπινη ιστορία συνεργαζόταν ευχάριστα. Στην απερίγραπτη αυτή βαρβαρότητα ο Τοπάλ Οσµάν, ο διαβόητος κακούργος της Κερασούντας από το υπολογίζεται ότι σκότωσε, έπνιξε, έκαψε και γενικώς εξόντωσε πάνω από Πόντιους. Οι Τούρκοι χρησιµοποίησαν το στρατό τους ακόµη και εναντίον αµάχων που κατέφυγαν στα βουνά για να αποφύγουν το θάνατο, αλλά και εναντίον των αντάρτικων οµάδων που εµφανίστηκαν στα βουνά του Πόντου. Τελευταία φάση στις τουρκικές επινοήσεις για την εξόντωση των Ποντίων ήταν η ιδέα τους να συγκεντρώνουν οµάδες Ποντίων να τις οδηγούν στο εσωτερικό, όχι πια για να φτιάχνουν δρόµους αλλά για να τους περνούν από το εκτελεστικό απόσπασµα, το µαχαίρι και τη φωτιά. Με τον τρόπο αυτό σκότωσαν άνδρες από την Σαµψούντα και εξόντωσαν στην συνέχεια όλον τον ανδρικό πληθυσµό της Πάφρας και της Χάβζας, ενώ την πανέµορφη Μερζιφούντα την κατέστρεψαν ολοκληρωτικά. Αυτά έγιναν το 1921, χρονιά κατά την οποία µε τα δικαστήρια της ανεξαρτησίας, όπως ονοµάστηκαν, οδηγήθηκε στην αγχόνη όλη η θρησκευτική, επιστηµονική και επιχειρηµατική ηγεσία του Πόντου. υστυχώς, οι Μεγάλες Ευρωπαϊκές υνάµεις παρόλο που ήσαν αντίπαλοι των Τούρκων, στην κρίσιµη φάση εγκατέλειψαν στην τύχη τους τους Πόντιους, αν και µε πολλούς τρόπους - κατά περίπτωση - οι Άγγλοι κυρίως προστάτεψαν άµαχους στον Πόντο, όχι όµως συστηµατικά. Οι Πόντιοι αντέδρασαν µε το αντάρτικό τους στον Ανατολικό Πόντο, στην περιοχή κυρίως της Σάντας και στο υτικό στην περιοχή της Σαµψούντας. Το αντάρτικο αυτό δε νικήθηκε ποτέ, οι αντάρτες αυτοί, όµως, νικητές της πολεµικής µάχης, έχασαν στην ειρηνική φάση την πατρίδα τους και οδηγήθηκαν στην ανταλλαγή των πληθυσµών, το Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 5
6 αίσχος αυτό µε το οποίο αποµακρύνθηκαν ύστερα από χρόνια από την πατρίδα τους οι πρόγονοί µας, κι αυτοί ταλαιπωρηµένοι και δυστυχισµένοι. Και οι Ελληνικές κυβερνήσεις; Μόνο ο Ελευθέριος Βενιζέλος, την τελευταία, όµως, κι αυτός στιγµή, το 1919, στο Παρίσι κατάλαβε το µέγεθος του Ποντιακού προβλήµατος. Και ζήτησε από το Χρύσανθο, το µητροπολίτη Τραπεζούντας, να ξανανοίξει το ζήτηµα της ίδρυσης αυτόνοµου Ποντιακού κράτους στα διπλωµατικά σαλόνια της Ευρώπης. Την τελική λύση έδωσε η Συνθήκη της Λωζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσµών. Ως τότε ανασκάφηκαν 815 χωριά, καταστράφηκαν εκκλησίες, γκρεµίστηκαν 960 σχολεία και Πόντιοι εξολοθρεύτηκαν από τους Τούρκους. Αγαπητοί συµπατριώτες εν θα ήταν υπερβολή αν υποστηρίζαµε ότι αυτό που έγινε στα χρόνια της Νεοτουρκικής και Σουλτανικής τροµοκρατίας στον Πόντο ξεκινά από την πεποίθηση των Μουσουλµάνων ότι έχουν ξεχωριστή θέση στον κόσµο, από ένα αίσθηµα υπεροχής αλλά και περιφρόνησης απέναντι σε καθετί που δεν είναι ισλαµικό. Από τέτοιου είδους ιδεολογικές µονοµέρειες υπέφερε επανειληµµένως η ανθρωπότητα, αλλά το θέµα είναι ότι ο ναζισµός ή ο φασισµός ή ο κοµµουνισµός εξουδετερώθηκαν, όµως η θρησκεία του Μωάµεθ παραµένει δικαιωµένη και απειλεί και σήµερα ακόµη την ανθρωπότητα. Οφείλουν όλοι οι πολιτισµένοι άνθρωποι, όσοι µπορούν να κατανοήσουν τις αρχές που διέπουν το σύγχρονο κόσµο, οφείλουν όχι µόνο οι δυνατοί της πολιτικής αλλά και οι δυνατοί του πνεύµατος να κατανοήσουν ότι η µισαλλοδοξία του Μωαµεθανισµού δεν πρέπει να συζητείται µόνο θεωρητικά αλλά και να αντιµετωπίζεται πρακτικά, σ έναν κόσµο που η λογική τείνει να συµπληρώσει ακόµη και τη θρησκεία του Ιησού, που είναι θρησκεία αγάπης. Η ιστορική σύµπτωση Τούρκων και Μωαµεθανισµού είναι µια φοβερή σύµπτωση για την ανθρωπότητα. Ένα έθνος το µετέβαλε µέσω του χαλιφάτου της Κων/πολης σε µια υπερεξουσία χωρίς αρχές, χωρίς οίκτο, χωρίς ανθρωπιστικό όραµα. Αλλά εκείνο που υπήρξε ιστορικό δυστύχηµα ήταν η υποταγή ενός ευγενικού, πολιτισµένου και προοδευτικού έθνους, µε µεγάλη προσφορά στην παγκόσµια ιστορία, µε ακτινοβολία 2000 χρόνων, του Ελληνικού έθνους η υποταγή στους Τούρκους. Έµελλε στους παππούδες και στους γονείς µας να ζήσουν, συµπατριώτες µου, τα φοβερά αυτά γεγονότα. Αυτοί έχασαν γονείς κι αδέλφια. Αυτοί ατιµάστηκαν. Αυτοί ταπεινώθηκαν. Αυτοί πέθαναν στις κακουχίες των αµελέ ταµπουρού. Αυτοί πέθαναν αβοήθητοι στις µακρινές πορείες από το µαχαίρι του Τούρκου χωρικού, από το λιθοβολισµό της Τούρκισσας, από το όπλο του στρατοχωροφύλακα, από τη φωτιά του Τοπάλ Οσµάν, από την αγχόνη του τουρκικού κράτους, από τις κακουχίες του αντάρτικου, από τις ταπεινώσεις και τον κάµατο της αγγαρείας, από το Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 6
7 ελλειµµατικό σιτηρέσιο, απ όλα αυτά τα φοβερά που οργάνωσε η φρικωδέστερη επινόηση, µπροστά στην οποία οι φούρνοι αερίων του Άουσβιτς µοιάζουν µε παρεµβάσεις ευθανασίας. Σκέφτοµαι, Πόντιοι αδελφοί, ποιο είναι το χρέος µας απέναντι στην ιερή µνήµη νεκρών πατέρων και αδελφών µας. Με ποιόν τρόπο µπορούµε να ξεπεράσουµε και την οδύνη και την φρίκη από τις βίαιες αυτές ενέργειες των Τούρκων, που είναι σαν να στρέφονται κι εναντίον µας, που απειλούν, βεβαίως, κι εµάς σήµερα καθώς οι φερέλπιδες υποψήφιοι Ευρωπαίοι της Άγκυρας εξακολουθούν να δηλητηριάζουν µε τις ενέργειές τους τη γειτονία αλλά και τη συνύπαρξή µας. Το πρώτο που σκέφτοµαι είναι ότι πρέπει να είµαστε δυνατοί. Αλλά για να γίνει αυτό πρέπει να γνωρίζουµε, επειδή η γνώση είναι η πραγµατική αρχή κάθε δύναµης. Πρέπει να διδάξουµε την ιστορία του Πόντου και ιδίως την τελευταία της φάση στα Ελληνόπουλα. εν εξαντλείται ικανοποιητικά µε ένα ψευτοκεφάλαιο στο βιβλίο της Ιστορίας της Γ Λυκείου η αναφορά στα γεγονότα αυτά σύντοµα, ωσάν σε ευχετήριο τηλεγράφηµα, δεν φτάνει καν να προϊδεάσει τις µαθητές για ό,τι φρικτό έκαναν οι Νεότουρκοι στον Ποντιακό Ελληνισµό. Το δεύτερο που προτείνω είναι να ξεκαθαρίσουµε µε κάθε τρόπο στους Τούρκους πως δεν είναι δυνατό να σκέφτονται ότι θα καταστούν µέλη της Ευρωπαϊκής οικογένειας, σέρνοντας πίσω τους τέτοιο φορτίο σφαγών και αίµατος. Οι Ελληνικές κυβερνήσεις και τότε και σήµερα θεωρητικά συµπάσχουν µε µας, τους Πόντιους, όµως στην πράξη δεν στέλνουν ηχηρά µηνύµατα στους Τούρκους. εν υποστηρίζω ότι πρέπει να αντιµετωπίζουµε µε µισαλλοδοξία τους Τούρκους. Αλλά έναν υποψήφιο συνεταίρο σου δεν τον δέχεσαι στο στρατηγείο της επιχείρησής σου, αν ευγενικά και διακριτικά αλλά σταθερά και ανυποχώρητα δεν του ζητήσεις να προσαρµοστεί στο όλο περιβάλλον. Το τρίτο που αντιλαµβάνοµαι ότι οφείλουµε να εξετάσουµε είναι η αδυναµία των τότε Ελληνικών κυβερνήσεων, ακόµη και του οξυδερκούς πρωθυπουργού Ελ. Βενιζέλου να κατανοήσουν τη σοβαρότητα των προβληµάτων του Ποντιακού Ελληνισµού και των δυσκολιών που γνώριζε τις οµολογουµένως ανυπόφορες εκείνες ώρες. Πώς θα προλαβαίνουµε παρόµοιες καταστάσεις στο µέλλον; εν καταλαβαίνουµε ότι σχεδόν παρόµοια µε το Ποντιακό ζήτηµα πορευόµαστε και στο Κυπριακό; εν αντιµετωπίζουµε κι εκεί τον ίδιο κίνδυνο αφανισµού και υποταγής στους ίδιους αντιπάλους, στους νεοκεµαλικούς στρατοκράτες της Άγκυρας; Συµπατριώτες, µπορεί στις 24 Φεβρουαρίου του 1994 η Βουλή των Ελλήνων να αναγνώρισε µε νόµο τη Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου, όµως περιµένουµε ακόµη περισσότερα. Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 7
8 Είναι αναγκαίο και σηµαντικό να αναγνωριστεί η Γενοκτονία και από άλλες κυβερνήσεις. Και, βέβαια, κανένας Ποντιακός Οργανισµός, κανένας Πόντιος πολιτικός, κανένας Πόντιος ιστορικός, δεν µπορεί να το πετύχει αυτό µόνος του. Πρέπει το βαρύ έργο να το αναλάβουν και να το συνεχίσουν η τωρινή και οι µελλοντικές κυβερνήσεις. Είναι χρέος τιµής απέναντι σε ανθρώπους που απέθεσαν πάντοτε στο Ελληνικό έθνος την τελευταία τους ελπίδα και πέθαναν για να παραµείνουν Έλληνες και Χριστιανοί, είναι χρέος όλων µας να αποκαταστήσουµε την µνήµη τους, καθιστώντας αναγνωρισµένη Γενοκτονία την τραγωδία που τους έπληξε. Και φυσικά οφείλουµε να σύρουµε στην παγκόσµια κατακραυγή την Τουρκική θηριωδία, όχι για να ταπεινώσουµε το Τουρκικό έθνος, αλλά για να το οδηγήσουµε σε µια εξοµολογητική συγγνώµη, από την οποία θα εξέλθει ωφεληµένο. Κυρίες και Κύριοι, ας προσπαθήσουµε όλοι µαζί, να κάνουµε ως ένα ακόµη σκοπό της φυλετικής και εθνικής µας δραστηριότητας τη δικαίωση των αθώων θυµάτων της Ποντιακής Γενοκτονίας. Μπροστά µας βρίσκεται η ιστορία και θα µας κρίνει όπως πάντα: Σ Κ Λ Η Ρ Α Κ Α Ι Α Λ Υ Π Η Τ Α Οµιλία του Κώστα Ευθυµιάδη στο Χορτοκόπι Καβάλας µε θέµα : «Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού» 8
Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»
Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις» Β. Να αντιστοιχίσετε τα γράµµατα της στήλης Α µε αυτά της στήλης 1.Επανάσταση
Διαβάστε περισσότερα-Ποντιακός Ελληνισμός-
-Ποντιακός Ελληνισμός- Αναγνώριση από την βουλή των Ελλήνων. Λουτζούδης Γιώργος Ευθυμιάδης Βαγγέλης ΓΕΝΙΚΑ Ο όρος της γενοκτονίας. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Απόφαση της Ελληνικής βουλής Αποφάσεις ανά τον κόσμο Εκτιμήσεις.
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 5 η ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 3 Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ. 186 189) Οι προσδοκίες, που καλλιέργησε στους υπόδουλους χριστιανικούς λαούς το κίνηµα των Νεοτούρκων το
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1 Να προσδιορίσετε αν το περιεχόµενο των ακόλουθων προτάσεων είναι σωστό
Διαβάστε περισσότεραΟ Καταστατικός Χάρτης της Γης
Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη
Διαβάστε περισσότεραΣουμελίδου Παναγιώτα Α4 7 ο Λύκειο Καλλιθέας Μπαλικτσής Λάζαρος
Σουμελίδου Παναγιώτα Α4 7 ο Λύκειο Καλλιθέας Μπαλικτσής Λάζαρος ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ!!! Θα ήθελα να ευχαριστήσω εγκάρδια την οικογένειά μου για την πολύτιμη βοήθειά τους και θα ήθελα να αφιερώσω την εργασία μου
Διαβάστε περισσότεραΗ Ελλάδα από το 1914 ως το 1924
Γ. ΕΡΓΑΣΙΕΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Με βάση τα στοιχεία που παρέχει το κεφάλαιο ΚΒ του σχολικού σας βιβλίου (σσ. 73-119) να συντάξετε έναν χρονολογικό πίνακα
Διαβάστε περισσότεραΑνατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο
Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ Μάθημα 4ο Ανατολικο ζητημα = η πολύπλοκη πολιτική κατάσταση που δημιουργήθηκε στα Βαλκάνια και στην Εγγύς Ανατολή, κυρίως μετά τον 18ο αιώνα, ως αποτέλεσμα της παρακμής
Διαβάστε περισσότερακάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.
Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης
Διαβάστε περισσότεραΦροντιστήριο Μ.Ε "ΕΠΙΛΟΓΗ"
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Ποιοι παράγοντες είχαν
Διαβάστε περισσότερα18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»
18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ «Σώστε με από τους φίλους μου!» Σο Ανατολικό ζήτημα, ορισμός Είναι το ζήτημα της διανομής των εδαφών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, η οποία από τις αρχές του 18ου αιώνα
Διαβάστε περισσότεραΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων
12 Ιουνίου 2013 ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων Περιεχόμενα ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ... 1 ΘΕΜΑ Α1.... 1 ΘΕΜΑ Α2.... 2 ΘΕΜΑ Β1.... 2 ΘΕΜΑ Β2.... 2
Διαβάστε περισσότεραΗ συγκλονιστική ομιλία του «Τούρκου», Τ. Τσιλιγκίρ στην εκδήλωση για την Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου
24 Μαΐου 2018 Η συγκλονιστική ομιλία του «Τούρκου», Τ. Τσιλιγκίρ στην εκδήλωση για την Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου / Βιβλιοθήκη O Ταμέρ Τσιλιγκίρ και το πανό που παρουσίασε πριν αρχίσει την ομιλία
Διαβάστε περισσότεραΑπό τον Ελληνισμό της Ανατολής, μόνον οι Έλληνες του Πόντου οργανώθηκαν δυναμικά και ανέπτυξαν αντάρτικη δράση εναντίον των εγκλημάτων της τουρκικής
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: 1)ΤΟ ΑΝΤΑΡΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΟΝΤΟ ΓΕΝΙΚΑ 2)ΛΟΓΟΙ ΠΟΥ ΕΥΝΟΗΣΑΝ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΗΞΗ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΟΥ 3)ΗΡΩΪΚΕΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ 4)ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΑΝΤΑΡΤΩΝ 5)ΕΠΙΡΡΟΗ Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ 6)ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ 7)ΣΤΟΧΟΙ
Διαβάστε περισσότεραΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 1)
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 1) ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1.α Το Νοέμβριο του 1919 υπογράφηκε η συνθήκη του Νεϊγύ.πριν από την υπογραφή της συνθήκης) σελ 140 σχ.βιβλ. Β. Κατά
Διαβάστε περισσότεραφιλολογικές σελίδες, ιστορία κατεύθυνσης γ λυκείου
Παρευξείνιος Ελληνισµός. κατά το 19 ο και 20 ο αιώνα (σελ. 245-254) 1. Οικονοµική και πνευµατική ανάπτυξη Σελ. 245-249 ιπλωµατικές πράξεις -συνέπειες Επανάσταση 1821: δηµιουργεί δυσµενές κλίµα για υπόδουλους
Διαβάστε περισσότεραΔιάλεξη του Νίκου Λυγερού µε θέµα: "Όταν παλεύει ο Πόντος, παλεύει και η Ανθρωπότητα" Πλατεία Ελευθερίας Δράµας. Πέµπτη 18 Μαΐου 2017
Διάλεξη του Νίκου Λυγερού µε θέµα: "Όταν παλεύει ο Πόντος, παλεύει και η Ανθρωπότητα" Πλατεία Ελευθερίας Δράµας. Πέµπτη 18 Μαΐου 2017 Νοµίζω ότι είστε έτοιµοι. Θα αρχίσω απλά για να µην σας ξαφνιάσω µε
Διαβάστε περισσότεραΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:
ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΓΩΝ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό ένα από τα γράµµατα της Στήλης Β, ώστε να προκύπτει η σωστή αντιστοίχιση ΣΤΗΛΗ
Διαβάστε περισσότεραΜικρασιατική καταστροφή
Μικρασιατική καταστροφή Η εκστρατεία στη Μ. Ασία Μετά τη λήξη του Α Παγκοσμίου πολέμου οι νικήτριες χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας, ξεκίνησαν εργασίες με σκοπό τη διανομή των εδαφών. Η απόφαση
Διαβάστε περισσότεραΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ιστορία Κεφ. 24 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ
ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ιστορία Κεφ. 24 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ Αρχική αντιμετώπιση του Αγώνα Η πολιτική της Αυστρίας Η πολιτική της Ρωσίας Οι προσπάθειες του Καποδίστρια Αποτελέσματα
Διαβάστε περισσότεραΤο συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5
άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική
Διαβάστε περισσότερα1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.
. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο Σχέδιο Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 (επαναληπτικό) ιάρκεια: 1 διδακτική ώρα Θέµατα: 3 ΘΕΜΑ 1ο Ι. Να συµπληρώσετε, στα κενά της Α στήλης,
Διαβάστε περισσότεραΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ
Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ Οι βυζαντινοί ήταν καλά πληροφορημένοι για τις γειτονικές χώρες από δικούς τους ανθρώπους. Όταν έφταναν επισκέπτες, έμποροι, μισθοφόροι ή στρατιωτικοί φυγάδες, ή ακόμα κρατικές
Διαβάστε περισσότεραΑνασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι
Εσωτερική κρίση εξωτερικοί κίνδυνοι 1054-10811081 Στο σημερινό μάθημα θα δούμε: 1. τα εσωτερικά προβλήματα 2. τους εξωτερικούς κινδύνους 3. κυρίως τη μάχη στο Ματζικέρτ και τις συνέπειές της Ανασκόπηση
Διαβάστε περισσότεραΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ
ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΗ ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ 28 ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΤΑΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΚΥΘΗΡΩΝ 1 ΚΥΘΗΡΑ, 28 η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2015 Σεβασμιώτατε Κύριε
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας 66 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις
Διαβάστε περισσότερα11 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΣΧ.ΕΤΟΣ Παρουσίαση πολιτιστικού εκπαιδευτικού προγράμματος με θέμα: «Ποντιακός Ελληνισμός».
11 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2013-14 Παρουσίαση πολιτιστικού εκπαιδευτικού προγράμματος με θέμα: «Ποντιακός Ελληνισμός». Πρόκειται για ένα αφιέρωμα στον ποντιακό ελληνισμό, στην ιστορική του πορεία από
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ
Διαβάστε περισσότεραΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30
ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ ΑΙΤΙΑ: (συμπληρώστε τα κενά) Α/ Οικονομικά αίτια 1893: 1898: Αρχές 20 ου αι. : κάνει δύσκολη τη διάθεση των ελληνικών προϊόντων στις ξένες αγορές και περιόρισε τα εμβάσματα των Ελλήνων
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου
Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου Ο Όθων συνδιαλέγεται με τον έφιππο συνταγματάρχη Δημήτριο Καλλέργη που του ζητά την παραχώρηση συντάγματος Καθιέρωση
Διαβάστε περισσότεραΟ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ. Εργασία της μαθήτριας Έλλης Βελέντζα για το πρόγραμμα ΣινΕφηβοι
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ Εργασία της μαθήτριας Έλλης Βελέντζα για το πρόγραμμα ΣινΕφηβοι Ο πόλεμος του Βιετνάμ(1965-1975) ήταν η μεγαλύτερη ένοπλη σύγκρουση μεταξύ Δύσης και Ανατολής κατά την διάρκεια του
Διαβάστε περισσότεραΚατά τη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου η Ελλάδα κυριεύθηκε από τη Ναζιστική Γερμανία και βρέθηκε υπό κατοχή από τις δυνάμεις τού Άξονα.
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Crocus Κατά τη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου η Ελλάδα κυριεύθηκε από τη Ναζιστική Γερμανία και βρέθηκε υπό κατοχή από τις δυνάμεις τού Άξονα. Οι Εβραίοι περιορίστηκαν στην κοινότητα Χιρς,
Διαβάστε περισσότεραΕιςαγωγή Ο εποικιςμόσ του Ευξείνου Πόντου άρχιςε από τα μέςα του 8 ου αι. π. Φ. ςύμφωνα με τισ πηγέσ. Ο Πόντοσ ςυνδέεται με τουσ Μυρίουσ του
Ειςαγωγή Ο εποικιςμόσ του Ευξείνου Πόντου άρχιςε από τα μέςα του 8 ου αι. π. Φ. ςύμφωνα με τισ πηγέσ. Ο Πόντοσ ςυνδέεται με τουσ Μυρίουσ του Ξενοφώντα (4 οσ αι. π.φ.) και το Μιθριδάτη. Σο 63 π.φ. κατελήφθη
Διαβάστε περισσότεραΑ 2.2 Τι γνωρίζετε για την περίοδο της διακυβέρνησης της Τραπεζούντας από τον μητροπολίτη Χρύσανθο; Μ.14
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Επώνυμο: Όνομα: Βαθμός: ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α 1 Α 1.1 Να αντιστοιχίσετε τα στοιχεία της στήλης Α με τα στοιχεία της στήλης Β Α Β 1. Φεβρουάριος 1918 α. Παράδοση Τραπεζούντας στον
Διαβάστε περισσότεραΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΚΔΟΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΒΕΡΟΛΙΝΟΥ «ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΣΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ» ΣΤΙΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017,
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΚΔΟΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΒΕΡΟΛΙΝΟΥ «ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΣΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ» ΣΤΙΣ 21-22 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017, ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΣΤΟ ΠΑΡΙΣΙ 25-26 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ 19 ΙΑΝΟΥΑΡΊΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 5. Η Θράκη, η Μικρά Ασία και ο Πόντος, ακµαία ελληνικά κέντρα (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 4 η Ενότητα «Η Ελλάδα στον 19 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 5 Η Θράκη, η Μικρά Ασία και ο Πόντος, ακµαία ελληνικά κέντρα (σελ. 166 169) Με το πρωτόκολλο που υπέγραψαν στο Λονδίνο οι Μεγάλες υνάµεις
Διαβάστε περισσότεραΕργασία Λογοτεχνίας. Χρήστος Ντούρος Γ 1
Εργασία Λογοτεχνίας 2. Να δημιουργήσετε ένα video ή power point, στο οποίο θα παρουσιάζετε το χρονικό του ξεριζωμού των Ελλήνων της Μικράς Ασίας από την καταστροφή της Σμύρνης μέχρι την εγκατάστασή τους
Διαβάστε περισσότεραΟι μνήμες του Ολοκαυτώματος «ξύπνησαν» στη Θεσσαλονίκη
Οι μνήμες του Ολοκαυτώματος «ξύπνησαν» στη Θεσσαλονίκη Η Θεσσαλονίκη, «η πόλη των φαντασμάτων», όπως την έχει αποκαλέσει ο ιστορικός Μάρκ Μαζάουερ, φέρει βαρύ το φορτίο του Ολοκαυτώματος και της κατοχής
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΕΝΙ Λ ΕΙ ΑΙ ΕΠΑΛ Α Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015 Α Α Α: Α1. α) ρεινοί: Μέσα στην εθνοσυνέλευση του 1862-64 συγκροτήθηκαν
Διαβάστε περισσότεραB8-0343/2015 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία δηλώσεων του Συµβουλίου και της Επιτροπής. σύµφωνα µε το άρθρο 123 παράγραφος 2 του Κανονισµού
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2014-2019 Έγγραφο συνόδου 13.4.2015 B8-0343/2015 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ εν συνεχεία δηλώσεων του Συµβουλίου και της Επιτροπής σύµφωνα µε το άρθρο 123 παράγραφος 2 του Κανονισµού σχετικά
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ε Ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 4 Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ. 190 193) Το 1914 ξέσπασε στην Ευρώπη ο Α' Παγκόσµιος Πόλεµος. Η Ελλάδα, αφού οδηγήθηκε σε διχασµό
Διαβάστε περισσότεραΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότητα 1: Οι διωγμοί στην Ανατολική Θράκη Αν. Καθηγήτρια: Ι. Βαμβακίδου e-mail: ibambak@uowm.gr Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Άδειες
Διαβάστε περισσότεραΒΙΒΛΙΟ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ-ΚΡΙΤΙΚΕΣ γράφει η κα Αναστασία Δημακοπούλου για το βιβλίο "Υπόσχομαι να μην ξεχάσω - Γιώργος Πολυράκης" Εκδόσεις Ψυχογιός!
Σάββατο, 27 Οκτωβρίου 2018 ΒΙΒΛΙΟ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ-ΚΡΙΤΙΚΕΣ γράφει η κα Αναστασία Δημακοπούλου για το βιβλίο "Υπόσχομαι να μην ξεχάσω - Γιώργος Πολυράκης" Εκδόσεις Ψυχογιός! ΥΠΟΣΧΟΜΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΩ - ΓΙΩΡΓΟΣ
Διαβάστε περισσότεραΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Βιογραφικό σημείωμα Ο Πολυμέρης Βόγλης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1964. Σπούδασε στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπόνησε τη διατριβή του στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο
Διαβάστε περισσότερα32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή
32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή Η Θεσσαλονίκη, από τα πρώτα βυζαντινά χρόνια, είναι η δεύτερη σημαντική πόλη της αυτοκρατορίας. Αναπτύσσει σπουδαία εμπορική, πνευματική και πολιτική κίνηση, την
Διαβάστε περισσότεραΕπαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας
Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας (Προσφυγικό-Κρητικό) ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΣΗ ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α) Υπουργείο Περιθάλψεως (1917) (μον. 5) β) Προσωρινή Κυβέρνηση Κρήτης (μον. 5) γ)
Διαβάστε περισσότερα2013 ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2013 ΘΕΜΑ Α.1.1 Γ Λυκείου Θεωρητική Κατεύθυνση ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α) σχολ. εγχειρίδιο, σελ. 89 : «Σε κάποιες εκλογικές περιφέρειες στις 8 Αυγούστου 1910 έθεσαν υποψηφιότητα σοσιαλιστές
Διαβάστε περισσότεραΕμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.
Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες
Διαβάστε περισσότεραΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ
ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ Στον ένατο άθλο, ο βασιλιάς Ευρυσθέας διέταξε τον Ηρακλή να του φέρει την ζώνη της Ιππολύτης, της βασίλισσας των Αµαζόνων, για να την κάνει δώρο στην κόρη του Αδµήτη.
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 5 η Ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 1 Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ. 178 181) Μετά την ήττα στον πόλεµο µε την Τουρκία, το 1897, το ελληνικό
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 4 η Ενότητα «Η Ελλάδα στον 19 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 6 Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ. 170 173) Στη διάρκεια του 19ου αιώνα η Οθωµανική Αυτοκρατορία αντιµετώπισε πολλά προβλήµατα και άρχισε σταδιακά
Διαβάστε περισσότεραΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ 09/10/2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:. ΟΜΑΔΑ Α Α1.1. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Εθνικά κινήματα β. Ιερή Συμμαχία
Διαβάστε περισσότεραΈνοπλη αντιπαράθεση στις αρχές του 20ου αιώνα που διήρκεσε περίπου 4 χρόνια ( ) Ξεκίνησε από την περιοχή της Καστοριάς και περί το τέλος του
Ένοπλη αντιπαράθεση στις αρχές του 20ου αιώνα που διήρκεσε περίπου 4 χρόνια (1904-1908) Ξεκίνησε από την περιοχή της Καστοριάς και περί το τέλος του είχε επεκταθεί σε όλη τη σημερινή Μακεδονία μέχρι και
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )
ΟΡΙΣΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1930) 1. Κουτσοβλαχικό ζήτημα : Το 1906 Έλληνες κάτοικοι της Ρουμανίας απελάθηκαν, λόγω της έξαρσης που γνώριζε την ίδια εποχή το Κουτσοβλαχικό
Διαβάστε περισσότεραΗ ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η Μάχη της Κρήτης έχει µια ξεχωριστή θέση στη ροή των γεγονότων του Β' Παγκοσµίου Πολέµου. Ο Ελληνικός λαός στη Κρήτη, εγκαταλελειµµένος
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 1η: Εισαγωγή Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Ιστορίας και Αρχαιολογίας
Διαβάστε περισσότεραΈΛΛΗΝΕΣ ΤΟΥ ΠΟΝΤΟΥ: ΔΥΟ ΦΟΡΕΣ ΈΛΛΗΝΕΣ. Το χρονικό της μεγάλης τραγωδίας
ΈΛΛΗΝΕΣ ΤΟΥ ΠΟΝΤΟΥ: ΔΥΟ ΦΟΡΕΣ ΈΛΛΗΝΕΣ Το χρονικό της μεγάλης τραγωδίας της Χριστιάννας Λούπα (8-6-06) Το άρθρο αυτό που μόλις αρχίσατε να διαβάζετε δεν είναι παρά ένας ελάχιστος φόρος τιμής στις χιλιάδες
Διαβάστε περισσότεραΟ ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται
Διαβάστε περισσότεραΝαζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας
Ναζισµός Ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος είχε ως αποτέλεσµα την εµφάνιση µιας πολιτικής ιδεολογίας που εφαρµόστηκε στην Γερµανία, αλλά και σε κάποιες άλλες χώρες και ονοµάστηκε Ναζισµός ή Γερµανικός εθνικοσοσιαλισµός
Διαβάστε περισσότεραΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ,
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Αγαπητή Κίττυ, ΚΕΙΜΕΝΟ Πέμπτη 19 Νοεμβρίου 1942
Διαβάστε περισσότεραΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ñïýëá ÌáêñÞ
ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α1 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 21 Απριλίου 2013 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ α) σελ. 54 «Στο εξωτερικό εµπόριο είχε και θετικά
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Ν αποδώσετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων: α) κλήριγκ β) «ανόρθωση» γ) Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής Μονάδες 12 Α. 1. 2. Να προσδιορίσετε
Διαβάστε περισσότεραΧαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου
Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α Α Α.1.1 Πότε, για ποιο λόγο
Διαβάστε περισσότεραΚΥΠΡΟΣ. ακόμα υπό κατοχή ακόμα διαιρεμένη
ΚΥΠΡΟΣ ακόμα υπό κατοχή ακόμα διαιρεμένη 1974-2016 1974-2016 ΚΥΠΡΟΣ ΑΚΟΜΑ ΥΠΟ ΚΑΤΟΧΗ, ΑΚΟΜΑ ΔΙΑΙΡΕΜΕΝΗ Τον Ιούλιο του 1974 η Τουρκία εισέβαλε στην Κυπριακή Δημοκρατία, παραβιάζοντας τον Καταστατικό Χάρτη
Διαβάστε περισσότεραΠαρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.
ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Οδηγός για τον δάσκαλο / εκπαιδευτικό / μέντορα Πριν ξεκινήσετε με τα αναφερόμενα θέματα, πρέπει να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες να συμπληρώσουν τα Ερωτηματολόγια για τους εκπαιδευτικούς
Διαβάστε περισσότεραΑν είναι δυνατόν! Ελληνίδα δασκάλα, δίδασκε σε ελληνικό σχολείο, το αλβανικό βιβλίο Ιστορίας που αναφέρει τους Έλληνες ως σφαγείς των Τσάμηδων!!!
Αν είναι δυνατόν! Ελληνίδα δασκάλα, δίδασκε σε ελληνικό σχολείο, το αλβανικό βιβλίο Ιστορίας που αναφέρει τους Έλληνες ως σφαγείς των Τσάμηδων!!! Απίστευτο κι όμως αληθινό! Σε ελληνικό σχολείο, από Έλληνες
Διαβάστε περισσότεραΟΜΑΔΑ Α. α) Κοινωνιολογική Εταιρεία β) Ανόρθωση γ) Γραφεία Ανταλλαγής Πληθυσμών [μ.9]
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2013 Γ Λυκείου Θεωρητική Κατεύθυνση ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α.1.1. Να δοθούν οι ορισμοί : α) Κοινωνιολογική Εταιρεία β) Ανόρθωση γ) Γραφεία Ανταλλαγής Πληθυσμών [μ.9] ΘΕΜΑ Α.1.2. Να
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου
Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821 1830) 1 Κεφάλαιο 5 (σελ. 90 93) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου Η επανάσταση διαδόθηκε γρήγορα στα νησιά του Αιγαίου. Σπουδαίοι ναυτικοί, όπως ο
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 22 - Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων. Ιστορία Γ Γυμνασίου. Μακεδονομάχοι Το αντάρτικο σώμα του Μελά
Ενότητα 22 - Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων Ιστορία Γ Γυμνασίου Μακεδονομάχοι Το αντάρτικο σώμα του Μελά Χρονολόγιο Τα Βαλκάνια υπό την κυριαρχία της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας Εθνικές
Διαβάστε περισσότεραΤο Σύµφωνο Φιλίας. α. Οικονοµικό Σύµφωνο
Το Σύµφωνο Φιλίας Το Ελληνοτουρκικό Σύµφωνο Φιλίας Ουδετερότητας, Συνδιαλλαγής και ιαιτησίας υπογράφηκε στην Άγκυρα, στις 30 Οκτωβρίου του 1930. Σε αυτό, διακηρυσσόταν η ανάγκη φιλίας ανάµεσα στις δύο
Διαβάστε περισσότεραΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΡΑΤΗ ΤΡΑΠΕΖΟΥΣ ΗΠΕΙΡΟΣ ΝΙΚΑΙΑ
ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΡΑΤΗ ΤΡΑΠΕΖΟΥΣ ΗΠΕΙΡΟΣ ΝΙΚΑΙΑ ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ Η Τραπεζούντα (τουρκικά Trabzon) είναι πόλη της Μικράς Ασίας (Πόντος) στις ακτές του Ευξείνου Πόντου, στη σημερινή Τουρκία. Παλιά ελληνική αποικία
Διαβάστε περισσότεραΗ πρώτη γενοκτονία του 20ού αιώνα έμελλε να καταλήξει να είναι και η πλέον αμφιλεγόμενη.
Η ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΩΝ 100 ΧΡΟΝΩΝ ΔΙΧΑΖΕΙ ΞΑΝΑ Η γενοκτονία των Αρμενίων 'εκδικείται' την Τουρκία Η πρώτη γενοκτονία του 20ού αιώνα έμελλε να καταλήξει να είναι και η πλέον αμφιλεγόμενη. 26/4/2015 Εκατό χρόνια
Διαβάστε περισσότεραΤο τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)» 1 Κεφάλαιο 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ. 142 145) Μετά τη Ναυµαχία του Ναυαρίνου, οι διπλωµατικές ενέργειες για
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 α. Να γράψετε στο τετράδιό
Διαβάστε περισσότεραετάρτη, 20 Αυγούστου 2008 Ενώ οι πιστοί πληθαίνουν με γοργούς ρυθμούς, το Πεκίνο κρατά χαμηλούς τόνους Ανάγκη η αγάπη
ετάρτη, 20 Αυγούστου 2008 Αυξάνονται και πληθύνονται οι χριστιανοί στην Κίνα. Ενώ οι πιστοί πληθαίνουν με γοργούς ρυθμούς, το Πεκίνο κρατά χαμηλούς τόνους Ο Χάο Τσαν έχει συνηθίσει να προσεύχεται μπροστά
Διαβάστε περισσότερα. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 4 Η πορεία προς τον πόλεµο ΘΕΜΑ 1ο Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α.
Διαβάστε περισσότεραΣας µεταφέρω τον χαιρετισµό του Προέδρου µας, Γ. Παπανδρέου και σας εύχοµαι καλή επιτυχία στις εργασίες του Συνεδρίου σας.
, Σας µεταφέρω τον χαιρετισµό του Προέδρου µας, Γ. Παπανδρέου και σας εύχοµαι καλή επιτυχία στις εργασίες του Συνεδρίου σας. Τα Συνέδρια αποτελούν την κορυφαία διαδικασία για όλα τα κόµµατα. Μια διαδικασία
Διαβάστε περισσότερα1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>
1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.
Διαβάστε περισσότεραΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 5 Ο χάρτης των Βαλκανίων
Διαβάστε περισσότεραΠανελλήνιες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Ιστορία Γενικής Παιδείας. Σαβ ΟΜΑ Α Α. Θέµα Α2
Πανελλήνιες 2005 - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ιστορία Γενικής Παιδείας Σαβ. 21.5.05 ΟΜΑ Α Α Θέµα Α1 Α.1.1. Α τόµος: σελ. 126: «Αποφασιστικής σηµασίας πολιτικής ύπαρξης.» σελ. 250: «τα εθνικά κτήµατα εκποίηση.» σελ. 119:
Διαβάστε περισσότεραΠΑΜΠΟΝΤΙΑΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Λ.ΝΙΚΗΣ 1, ΤΚ:54624, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΤΗΛ:
ΠΑΜΠΟΝΤΙΑΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Λ.ΝΙΚΗΣ 1, ΤΚ:54624, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΤΗΛ:2313054737 e-mail:info@poe.org.gr www.poe.org.gr Θεσσαλονίκη, 6-10-2015 Αρ.Πρ.:7244 Προς: Αξιότιμο Πρωθυπουργό της Ελλάδος κ. Α. Τσίπρα,
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ
21 η ΜΑΪΟΥ 1864 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 152 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΟΡΜΟ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 [1] Σεβασμιώτατε
Διαβάστε περισσότεραe- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ποτέ, πια, πόλεμος! Μετά τις οδυνηρές εμπειρίες του τελευταίου Παγκοσμίου Πολέμου, θα περίμενε κανείς
Διαβάστε περισσότεραΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω διεθνών συµφωνιών: α. Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου (1878) β. Σύµφωνο Μολότοφ Ρίµπεντροπ (1939) γ. Συνθήκη
Διαβάστε περισσότεραΟι Βαλκανικοί Πόλεμοι
Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι Οι προσδοκίες, που καλλιέργησε στους υπόδουλους χριστιανικούς λαούς το κίνημα των Νεοτούρκων το 1908, γρήγορα διαψεύστηκαν. Παρά τις επίσημες διακηρύξεις για ισότητα όλων των υπηκόων,
Διαβάστε περισσότεραΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου
Διαβάστε περισσότεραΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο Σχέδιο Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 3 ΘΕΜΑ 1ο Ο Β Παγκόσµιος πόλεµος και οι µεταπολεµικές σχέσεις Ελλάδας-Αλβανίας ΠΗΓΗ Το πώς έβλεπε η αλβανική
Διαβάστε περισσότεραÃ. ÁÓÉÁÊÇÓ ÐÅÉÑÁÉÁÓ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2006
1 Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - - - - - - - - 2 - - - - - - - 3 - - - Στο ανά χείρας ιστόρηµα περιορίζοµαι να επισηµάνω ορισµένα γεγονότα. Πρώτον ότι η Eλλάδα, εκπροσωπούµενη από το Βενιζέλο,
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ Σελίδα 1 1 Ο Κεφάλαιο Από την αγροτική οικονομία στην αστικοποίηση ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ ΓΕΓΟΝΟΤΑ 1821-1828 Επαναστατικός Αγώνας 1864 Προσάρτηση Επτανήσων 1881 Προσάρτηση Άρτας και
Διαβάστε περισσότερα1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:
Εικονομαχία Αιτίες Συνέπειες Ορισμός: η θρησκευτική και πολιτική διαμάχη για τη λατρεία των εικόνων. 1 η Αιτία: 1η Συνέπεια: Αντίπαλες πλευρές: εικονομάχοι > το επίσημο κράτος και τμήμα του πληθυσμού εικονόφιλοι
Διαβάστε περισσότεραΟμιλία του Πρύτανη, Καθηγητή Κωνσταντίνου Χριστοφίδη για τη Γενοκτονία των Αρμενίων Κυριακή, 23 Απριλίου 2017
Ομιλία του Πρύτανη, Καθηγητή Κωνσταντίνου Χριστοφίδη για τη Γενοκτονία των Αρμενίων Κυριακή, 23 Απριλίου 2017 Φίλες και φίλοι, Η 24 η Απριλίου έχει καθιερωθεί ως ημέρα μνήμης της γενοκτονίας των Αρμενίων.
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)
Διαβάστε περισσότεραΕνδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014
Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας
Διαβάστε περισσότεραΓ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α
1 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. α) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α Πρόκειται για το συνέδριο που οργανώθηκε στη Μασσαλία το Φεβρουάριο του 1918, απάντηση στο σχολικό βιβλίο, «η ρωσική επανάσταση...
Διαβάστε περισσότεραΟμιλία του Πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στη Βουλή για τις γερμανικές αποζημιώσεις
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015 Ομιλία του Πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στη Βουλή για τις γερμανικές αποζημιώσεις Κυρία Πρόεδρε, Κυρίες και Κύριοι Βουλευτές, Παίρνω σήμερα το λόγο στην ιστορική
Διαβάστε περισσότεραΑγαπητοί συνάδελφοι Δήμαρχοι, εταίροι στο πρόγραμμα
1 Χαιρετισμός του Δημάρχου Λεμεσού, κ. Ανδρέα Χρίστου, στη δημοσιογραφική διάσκεψη του προγράμματος ένταξης από Τοπικές Αρχές με θέμα Λεμεσός: Μια πόλη, ο κόσμος όλος!, τη Δευτέρα, 22 Φεβρουαρίου 2016
Διαβάστε περισσότεραΥπογράφηκαν μετά από διαπραγματεύσεις και ρύθμιζαν τα επίμαχα θέματα στις σχέσεις Ελλάδας Τουρκίας Δεν εφαρμόστηκαν ποτέ: Ιούνιος 1925 Δεκέμβριος 1926
2. Η ελληνοτουρκική προσέγγιση 1. Μετά την υπογραφή της Σύμβασης ανταλλαγής και τη Συνθήκη Ειρήνης της Λοζάνης σημειώθηκαν εντάσεις στις σχέσεις Ελλάδας - Τουρκίας Υπογράφηκαν μετά από διαπραγματεύσεις
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά
Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Χώρος: Νεοχώρι Κρήτης Χρόνος: 1925-1930 (περίοδος Β Παγκοσμίου πολέμου) Πρόσωπα Οικογένεια Φτενούδου Πατέρας: Μιχαήλος Μητέρα:
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 152 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή
Διαβάστε περισσότερα