σκηνή τχ. 4 (2012) 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "σκηνή τχ. 4 (2012) 1"

Transcript

1 BANIA ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ Ιστορι(ογραφι)κά ζητήματα και θεατρολογικά διλήμματα με αφορμή τη διένεξη του Κωνσταντίνου Χρηστομάνου με τον Κωστή Παλαμά για το ανέβασμα της Τρισεύγενης Στα πέντε χρόνια της λειτουργίας της ( ), η Νέα Σκηνή ανέβασε δεκατρία νεοελληνικά έργα. Κανένα όμως από αυτά δεν προκάλεσε τόσες αντιδράσεις και συζητήσεις, όσο ένα έργο που αναγγέλθηκε αλλά τελικά δεν παραστάθηκε. Η θεατρική διαμάχη του Κωστή Παλαμά με τον Κωνσταντίνο Χρηστομάνο, το καλοκαίρι του 1903, για τον τρόπο ανεβάσματος της Τρισεύγενης, άμεσα μετατράπηκε σε δημόσια αντιπαράθεση μεταξύ λογίων και δημοσιογράφων που πήραν θέση υπέρ του ενός ή του άλλου. 1 Ο πρώτος θόρυβος γρήγορα καταλάγιασε, αλλά το ζήτημα της διένεξης όχι. Έτσι, κάθε φορά που το θέμα της Τρισεύγενης αναδυόταν στη επιφάνεια, η παλιά διαμάχη ξαναερχόταν στο προσκήνιο. Τα πνεύματα άναβαν, παλιά και νέα επιχειρήματα επιστρατεύονταν, προκειμένου να αποδειχθεί ποιος από τους δύο εμπλεκόμενους είχε δίκιο. Με το πέρασμα των χρόνων, στη διαμάχη προστέθηκαν και οι ιστορικοί του νεοελληνικού θεάτρου, οι οποίοι θέλησαν να ερμηνεύσουν τη στάση του Παλαμά και να κατανοήσουν τις επιλογές του Χρηστομάνου. Στόχος του παρόντος άρθρου είναι να κάνει μια συνολική και συνθετική αποτίμηση των όσων έχουν γραφτεί σχετικά με το θέμα, σε μια απόπειρα να απαντήσει σε δύο καίρια ερωτήματα: Ποια είναι η ιστορική σημασία της διαμάχης; Γιατί ακόμα και σήμερα, μετά από εκατό και πλέον χρόνια, συνεχίζει να μας απασχολεί και να μας ενδιαφέρει; Η σχέση του Χρηστομάνου με τον Παλαμά μπορεί να έληξε άδοξα, με δημόσιες οργισμένες επιστολές και ειρωνικούς χαρακτηρισμούς και από τους δύο εμπλεκόμενους τον Αύγουστο του 1903, δύο χρόνια όμως νωρίτερα είχε ξεκινήσει με τους καλύτερους οιωνούς. Άλλωστε, οι κοινές πνευματικές και αισθητικές καταβολές τους αποτελούσαν εχέγγυο για μια πολλά υποσχόμενη παράλληλη θεατρική πορεία. Από τα τέλη της τελευταίας δεκαετίας του 19ου αιώνα, και οι δύο έλκονταν από τα έργα και τις λογοτεχνικές θεωρίες των εκπροσώπων του αντιρεαλιστικού στρατοπέδου της Ευρωπαϊκής δραματουργίας. 2 Η κοινή τους αφετηρία ήταν, πιθανότατα, ένας από τους * Από τη θέση αυτή θα ήθελα να ευχαριστήσω τον καθηγητή Θόδωρο Χατζηπανταζή για τις επισημάνσεις και τις συμβουλές του. 1 Για το χρονικό της διαμάχης, βλ. Γιάννης Σιδέρης, «Η Τρισεύγενη και η Νέα Σκηνή», Φιλολογική Πρωτοχρονιά (1947), σ , και Βάλτερ Πούχνερ, Ο Παλαμάς και το θέατρο, Καστανιώτης, Αθήνα 1995, σ Για την πρόσληψη του Ίψεν, του Ντ Αννούντσιο και του Μάτερλινκ από τον Παλαμά και τον Χρηστομάνο, βλ. αντίστοιχα, Νικηφόρος Παπανδρέου, Ο Ίψεν στην Ελλάδα. Από την πρώτη γνωριμία στην καθιέρωση, , Κέδρος, Αθήνα 1983, σ Ελένη Αραμπατζίδου, «Θέματα του Αισθητισμού στην ελληνική σκηνή τχ. 4 (2012) 1

2 λόγους που ώθησαν τον Παλαμά να ανταποκριθεί πρόθυμα στο κάλεσμα του Χρηστομάνου, και να παρευρεθεί στο αρχαίο θέατρο του Διονύσου τον Φεβρουάριο του Σαν να γνώριζε όσα ζητούσε ο Παλαμάς ήδη από τα μέσα της δεκαετίας του 1890, όταν προέτρεπε τους νεαρούς λογοτέχνες να μετατρέψουν το σύγχρονο θέατρο σε «ναόν της τέχνης», 3 ο Χρηστομάνος περιέγραψε το όραμά του για τη δημιουργία μιας εξιδανικευμένης θεατρικής σκηνής και καλούσε τους παρευρισκόμενους να συντελέσουν στην «παραγωγήν έργων υπερόχου ποιητικής συλλήψεως». 4 Ένα χρόνο αργότερα, ο Παλαμάς έγραψε το πρώτο και μοναδικό θεατρικό του έργο. 5 Η Τρισεύγενη είναι ένα λυρικό, ρομαντικό παραμυθόδραμα, που εκτυλίσσεται στα μέσα του 19ου αιώνα σε κάποιο χωριό της Ρούμελης. Πρωταγωνίστρια είναι μια γυναίκα (μια νεράιδα, όπως την αποκαλούν οι συγχωριανοί της), η οποία αρνείται να ενταχθεί και να υποταχθεί σε οποιοδήποτε κοινωνικό σχήμα. Ερωτεύεται και παντρεύεται τον μεγαλύτερο εχθρό του πατέρα της και προτιμά να ζει ασκλάβωτη και όχι ως υποταγμένη νοικοκυρά. Γύρω από αυτήν ο κόσμος, ως άλλος αρχαίος χορός, «θρασομανεί ως κακή βλάστισις γύρω από το υπέροχον πλάσμα» ανίκανος «να αισθανθ[εί] την υπεροχή, την ωραιότητα και την ευγένειαν και ενοχλούμεν[ος] απ' αυτήν». 6 Τις διαβολές του κόσμου θα πιστέψει ο άνδρας της. Σίγουρος ότι η γυναίκα του τον απατά και μάλιστα με τον εχθρό του, την εγκαταλείπει. Η Τρισεύγενη, μην αντέχοντας τον πόνο, βάζει τέλος στη ζωή της παίρνοντας φαρμάκι. Όταν, την άνοιξη του 1903, ο Χρηστομάνος διάβασε το έργο, εντόπισε σκηνικές αδυναμίες και πρότεινε στον Παλαμά ριζικές μεταβολές «εις την σκηνικήν διάταξιν του έργου του καθώς και περί τον διάλογον [ ] απαραίτητ[ες] προς αποφυγήν πεζογραφία ( )», διδ. διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης 2002, σ , Αντώνης Γλυτζουρής, «Ο Μωρίς Μαίτερλινκ και οι απόψεις του Κωστή Παλαμά για το θέατρο», Αριάδνη, τμ. 9 (2003), σ Φίλιππος Παππάς, «Πρώτα στοιχεία για την παρουσία του Γκαμπριέλε Ντ Ανούντσιο στην Ελλάδα (ταξίδια, πρόσληψη, επιδράσεις, μεταφράσεις)», μεταπτ. εργασία, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο 2005, σ , Πούχνερ, Ο Παλαμάς και το θέατρο, σ Για την επιρροή του νεορομαντικού κινήματος στο ποιητικό και δραματουργικό έργο του Χρηστομάνου βλ. Βάλτερ Πούχνερ, Ο Χρηστομάνος ως δραματογράφος, Καστανιώτης, Αθήνα 1999, σ Ευγένιος Ματθιόπουλος, Η τέχνη πτεροφυεί εν οδύνη. Η πρόσληψη του νεορομαντισμού στην Ελλάδα, Ποταμός, Αθήνα 2005, σ Βάνια Παπανικολάου, «Η συμβολή της Νέας Σκηνής στην εξέλιξη του νεοελληνικού θεάτρου», διδ. διατριβή, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο 2012, σ Κωστής Παλαμάς, «Φιλοθεάμονες και μισαναγνώστες», εφ. Εμπρός, 5 Δεκεμβρίου 1895 [=Άπαντα, επιμ. Γ. Κ. Κατσίμπαλης, τμ. 15, Μπίρης- Γκοβόστης, Αθήνα , σ. 329]. 4 Η γραπτή μορφή του εισηγητικού κειμένου του Χρηστομάνου περιλαμβάνεται στο φυλλάδιο που εξέδωσε η Νέα Σκηνή τον Μάρτιο του 1901: Εισήγησις του Κωνσταντίνου Χρηστομάνου προς τους εν τω θεάτρω του Διονύσου συνελθόντας ιδρυτάς της Νέας Σκηνής, φακ. 27, Αρχείο Θεατρικού Μουσείου (οι σελίδες του φυλλαδίου δεν είναι αριθμημένες). 5 Δεν ήταν μόνο ο εισηγητικός λόγος του Χρηστομάνου που ώθησε τον Παλαμά να γράψει την Τρισεύγενη. Σημαντική επιρροή άσκησε και το θεωρητικό κείμενο του Γιάννη Ψυχάρη Για το Ρωμαίικο θέατρο, που είχε δημοσιευτεί ένα χρόνο νωρίτερα. Για το θέμα βλ. Πούχνερ, Ο Παλαμάς και το θέατρο, σ Παύλος Νιρβάνας, «Τρισεύγενη», Κριτική, τμ. 2, τχ. 19 (Αύγουστος 1903), σ. 634 [=Παύλος Νιρβάνας, «Η Τρισεύγενη του Παλαμά», Άπαντα. Τα λογοτεχνικά και κριτικά με τα καλλίτερα χρονογραφήματα, επιμ. Γιώργος Βαλέτας, τμ. 4, Γιοβάνης, Αθήνα 1968, σ. 122]. σκηνή τχ. 4 (2012) 2

3 αποτυχίας». 7 Ο ποιητής, που στον πρόλογο του βιβλίου του είχε ξεκαθαρίσει ότι από τη γλώσσα του δραματικού έργου τίποτα δεν πρέπει ν αλλάζει, καθώς «και το πιο αλαφρό μετατόπισμα μπορεί να γκρεμίση ολόκληρον ομορφιάς δημιούργημα», 8 αρνήθηκε κατηγορηματικά να υιοθετήσει τις «αστείες», όπως τις χαρακτήρισε, διορθώσεις που του προτάθηκαν από τον «θεατρώνη». 9 Σε μακροσκελές άρθρο του στην εφημερίδα Ακρόπολις, ο Παλαμάς ισχυρίστηκε ότι ο Χρηστομάνος είχε απαιτήσει: [η] τελευταία πράξη ν αλλάξη ολότελη όσα γίνονται με διήγηση, έπρεπε να γίνουν πάνω στη σκηνή. Να κοπή ολόκληρο το πρώτο μέρος της τελευταίας πράξεως. Η Τρισεύγενη να πεθαίνη κ εκείνη μέσα στη σκηνή. [ ] [Μ]ια γερόντισσα [ ] την έκανεν απλούστατα νέα, κ έναν άλλο τον έβαζε να τραγουδά, χωρίς να υπάρχη τραγούδι στο έργο. 10 Ο Χρηστομάνος, με επιστολή του στην εφημερίδα Εμπρός, ανταπάντησε σε τόνο ιδιαίτερα αιχμηρό στα όσα του καταλόγιζε ο Παλαμάς. Δικαιολογώντας την απόφασή του να μην ανεβάσει το έργο, αν δεν γίνονταν αποδεκτά τα όσα είχε προτείνει, υποστήριξε ότι το λυρικό δράμα του ποιητή ήταν ένα έργο που στερείτο πλοκής και δράσης, και βασικό γνώρισμα του ήταν οι ατέλειωτες κουβέντες στη βρύση, σε μια γλώσσα «δυσκολοπρόφερτη εις τους ηθοποιούς και δυσκολονόητη δια το πολύ κοινόν». 11 Εν μία νυκτί ο πνευματικός και δημοσιογραφικός κόσμος διχάστηκε σε δύο στρατόπεδα: στους υπερασπιστές του έργου του Παλαμά και στους υπέρμαχους της απόφασης του Χρηστομάνου. Ο Τιμολέων Σταθόπουλος, από τους πρώτους που πήραν μέρος στη διένεξη, χαρακτήρισε το έργο ως ένα από τα «αριστουργήματα της νεοελληνικής φιλολογίας» και καταφέρθηκε εναντίον του «μυστάρχη της Νέας Σκηνής», που δεν κατανόησε τα όσα έγραφε στον πρόλογό του ο ποιητής τέλος, δήλωσε προκλητικά ότι κανένα από τα «νευρόσπαστα» που στελέχωναν το θίασο δε θα μπορούσε να υποδυθεί τον υπέροχο ποιητικό ρόλο της Τρισεύγενης. 12 Την ίδια μέρα, σε ανυπόγραφο δημοσίευμα του Νουμά, ο συντάκτης υποστήριξε ότι Η Τρισεύγενη δεν παίχθηκε στο θέατρο, και καλά έκανε να μη παιχθή. Ανεβήκανε τόσ άλλα παληοπράματα στη σκηνή και τη λερόσανε, που τα σανίδια της έπρεπε να σφουγγαριστούν και ν απολυμανθούν για να δεκτούν και την Τρισεύγενη. 13 Από την άλλη μεριά, ο Γεώργιος Τσοκόπουλος, αφού αναφέρθηκε, εν συντομία, στην ιστορία της απόσυρσης του έργου, εξέτασε και ανέλυσε τις θεατρικές και σκηνικές 7 [Ανυπόγραφο], «Θέατρα. Η Τρισεύγενη», εφ. Αθήναι, 18 Αυγούστου Κωστής Παλαμάς, Τρισεύγενη, δράμα σε τέσσερα μέρη, εισ. Βάλτερ Πούχνερ, Νεοελληνική Βιβλιοθήκη, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη, Αθήνα 1995, σ Κωστής Παλαμάς, «Από την ζωή και την τέχνη. Η απόκρισή μου», εφ. Ακρόπολις, 22 Αυγούστου 1903 [=Άπαντα, τμ. 16, σ ]. 10 Στο ίδιο. 11 Κωνσταντίνος Χρηστομάνος, «Ολίγαι τελευταίαι λέξεις για την Τρισεύγενη του Παλαμά», εφ. Εμπρός, 23 Αυγούστου Σταθ. Τιμ. [Σταθόπουλος Τιμολέων], «Η Τρισεύγενη και η Νέα Σκηνή», εφ. Ακρόπολις, 24 Αυγούστου [Ανυπόγραφο], «Νέα βιβλία», Ο Νουμάς, τχ. 57 (24 Οκτωβρίου 1903), σ. 8. Πίσω από την ανωνυμία του δημοσιεύματος πιθανότατα να κρύβεται η μορφή του Δημήτριου Ταγκόπουλου. σκηνή τχ. 4 (2012) 3

4 αδυναμίες του παλαμικού δράματος. Θεωρούσε ότι βασικά ελαττώματα του πρώτου θεατρικού έργου του ποιητή ήταν η αοριστία υποθέσεως και χαρακτήρων αλλά και ο υπερβολικός λυρισμός. Ωστόσο, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι αν η Τρισεύγενη ήτο το μόνον δραματικόν έργον του γενναίου και αξίου παντός θαυμασμού επαναστάτου μας ποιητού, η ζημιά της μη παραστάσεώς του δεν θα ήτο μεγάλη. 14 Στη συζήτηση ενεπλάκη και ο Γρηγόριος Ξενόπουλος. Αρχικά ξεκαθάρισε ότι η έλλειψη των κατάλληλων τεχνικών μέσων ήταν ο μόνος λόγος που το έργο του ποιητή δεν παραστάθηκε από το θίασο της Νέας Σκηνής. 15 Στη συνέχεια αφιέρωσε δύο σελίδες υποδεικνύοντας και αναλύοντας τα δραματουργικά ελαττώματα του έργου. Ο Παλαμάς έγραψε ένα «δράμα από την ανάποδη», αποφάνθηκε: θαυμάσιον [ ] αλλά πάντοτε από την ανάποδη. Ό,τι έπρεπε να παρουσιάζεται εις την σκηνήν, γίνεται στα παρασκήνια, και τανάπαλιν. 16 Το λάθος αυτό σε συνδυασμό με τον πλεονασμό του αφηγηματικού στοιχείου σε βάρος της σκηνικής δράσης, τους αψυχολόγητους χαρακτήρες και την απουσία δραματικού διαλόγου, καθιστούσαν το έργο, κατά τον Ξενόπουλο, εντελώς ακατάλληλο προς παράσταση. 17 Η συζήτηση για το βαθμό θεατρικότητας του έργου του Παλαμά, αλλά και την ακαταλληλότητά του να παρασταθεί στη σκηνή κάποιου θεάτρου, ανακινήθηκε μετά την αποτυχημένη παράσταση της Τρισεύγενης σε σκηνοθεσία του Θωμά Οικονόμου, τον Φεβρουάριο του Ο Ξενόπουλος, πίσω από το ψευδώνυμο «Έκτακτος», επανέλαβε τα ίδια ακριβώς επιχειρήματα που είχε χρησιμοποιήσει και το 1903 σχετικά με τα αντιθεατρικά στοιχεία του έργου, και θριαμβολόγησε υπέρ της παλιάς σωστής, όπως αποδείκνυε η ιστορία, απόφασης του ιδρυτή της Νέας Σκηνής: 18 Η παράστασις της Τρισεύγενης απέδειξεν, ότι το ωραιότερον έργον της θεατρικής φιλολογίας δεν είνε δια το θέατρον, εδικαίωσε δε τον μακαρίτην Χρηστομάνον. 19 Ο Στέφανος Δάφνης θεωρούσε την αποτυχία του έργου ως κάτι «μη απροσδόκητον», καθώς όλοι όσοι είχαν διαβάσει το λυρικό δράμα του Παλαμά είχαν 14 Γ. Τ. [Γεώργιος Τσοκόπουλος], «Από ημέρας εις ημέραν. Η Τρισεύγενη», εφ. Νέον Άστυ, 25 Αυγούστου «[Κ]ι ας εγεννήθη τόσον πείσμα εκατέρωθεν, κι ας εγράφησαν όσα πειρακτικά δεν έπρεπε να γραφούν», Γρηγόριος Ξενόπουλος, «Το δεκαπενθήμερον. Φιλολογική ζωή. Τρισεύγενη, δράμα σε τέσσερα μέρη υπό Κωστή Παλαμά», Παναθήναια, τχ. 72 (30 Σεπτεμβρίου 1903), σ Στο ίδιο, σ Στο ίδιο, σ Τα θεατρικά και σκηνικά ατοπήματα είχαν επισημανθεί από τον Παύλο Νιρβάνα και τον Νικόλαο Επισκοπόπουλου, οι οποίοι προτίμησαν όμως να μην πάρουν ανοιχτά μέρος στη διένεξη, αν και με τα όσα υποστήριξαν γίνεται φανερό ότι συμφωνούσαν με την άποψη του Χρηστομάνου. Βλ. Νιρβάνας, «Η Τρισεύγενη», σ [=«Η Τρισεύγενη του Παλαμά», σ Ν. Επ. [Νικόλαος Επισκοπόπουλος], «Από ημέρας εις ημέραν. Η Τρισεύγενη», εφ. Νέον Άστυ, 29 Σεπτεμβρίου «Η υπόθεσις της είνε ωραία, ενδιαφέρουσα, δραματική. [ ] μερικαί σκηναί αληθινά θεατρικαί. Αλλά γνησίως δραματική, ίσως ούτε μία. Εν γένει η κατασκευή του δράματος πλημμελής», Έκτακτος [Γρηγόριος Ξενόπουλος], «Θέατρον. Η Τρισεύγενη», εφ. Έθνος, 14 Φεβρουαρίου Για το ψευδώνυμο του Ξενόπουλου, βλ. Κυριάκος Ντελόπουλος, Νεοελληνικά φιλολογικά ψευδώνυμα, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα 2005, σ Έκτακτος, «Η Τρισεύγενη». σκηνή τχ. 4 (2012) 4

5 διαπιστώσει ότι ήταν «κάπως [ξένο] προς την σκηνικήν οικονομίαν». Ανέφερε μάλιστα τα λόγια που του ψιθύρισε ο Κώστας Παρορίτης κατά τη διάρκεια της παράστασης: «Κάτι ήξερε ο Χρηστομάνος που απεπειράθη τότε να το παραστήση και το άφησε». 20 Τα θεατρικά προβλήματα της Τρισεύγενης δεν πέρασαν απαρατήρητα ούτε από τον Δημήτρη Ροντήρη, ο οποίος, όταν ανέβασε το παλαμικό δράμα στη σκηνή του Εθνικού Θεάτρου το 1935, προέβη σε «κοψίματα» και μάλιστα χωρίς την άδεια του υπέργηρου πλέον ποιητή. 21 Η παράσταση σημείωσε επιτυχία. Ο ενθουσιασμός των κριτικών ήταν τόσο μεγάλος, που κανείς δεν σχολίασε ή δεν αναφέρθηκε στην παλιά διαμάχη μεταξύ των δύο λογίων, αν και ορισμένοι δεν παρέλειψαν να επισημάνουν τις θεατρικές και δραματικές ατέλειες του έργου. 22 Το πρόβλημα της θεατρικότητας ή αντιθεατρικότητας του λυρικού δράματος τού Παλαμά και των αλλαγών που προτάθηκαν από τον Χρηστομάνο απασχόλησε και τους ιστορικούς του νεοελληνικού θεάτρου που καταπιάστηκαν με το έργο του ποιητή και, έστω και έμμεσα, πήραν μέρος στη διαμάχη. Ο Θόδωρος Γραμματάς τάσσεται με το μέρος του σκηνοθέτη του θιάσου, επισημαίνοντας ότι η αρχική θέση του Χρηστομάνου έχει υιοθετηθεί απ όλους σχεδόν τους μεταγενέστερους κριτικούς και μελετητές του έργου. Για τον Γραμματά, η Τρισεύγενη είναι ένα σημαντικό λυρικό έργο «αλλά η σκηνική παρουσία της είναι δύσκολη αν όχι αδύνατη χωρίς ουσιαστικές μετατροπές». 23 Αντίθετα, ο Βάλτερ Πούχνερ διαφωνεί με την άποψη ότι ο Παλαμάς ήταν «ένας αδόκιμος δραματογράφος, που δεν γνωρίζ[ε] τους νόμους της σκηνής».24 Η τελική μορφή της Τρισεύγενης, σύμφωνα με τον ίδιο ιστορικό, ήταν συνειδητή επιλογή του ποιητή, και όχι το αποτέλεσμα κάποιων εγγενών αδυναμιών στη δραματουργία 20 Στέφανος Δάφνης [=Θρασύβουλος Ζωιόπουλος], «Ιστορίαι της ημέρας. Το θείον πλάσμα», εφ. Εφημερίς, 16 Φεβρουαρίου Κώστας Γεωργουσόπουλος, «Ο Παλαμάς κριτικός του θεάτρου», Θίασος ποικιλιών, Καστανιώτης, Αθήνα 1993, σ Ο Άλκης Θρύλος στην κριτική του για την παράσταση αναφέρθηκε εκτεταμένα «στα τεράστια θεατρικά και δραματικά σφάλματα του έργου». Ωστόσο, όπως επεσήμανε με έμφαση, αυτά ακριβώς τα πολύ μεγάλα λάθη ήταν που τον έκαναν να την αγαπά «παρ όλη την αντιθεατρικότητά της, τα φορτικά της μάκρη και τις περιττές της επαναλήψεις. [ ]. Τι σημασία έχουν τα θεατρικά του σφάλματα; [ ] Όλη η Τρισεύγενη πρέπει να θεωρηθεί σαν ένας ύμνος στην Ομορφιά [ ]. Αυτό είναι το νόημα της [ ] κι αν αντιληφθεί κανείς ή έστω διαισθανθεί αυτό το νόημα, αμέσως παύει να γίνεται αισθητή η μονοτονία της», Άλκης Θρύλος [Ελένη Ουράνη], «Το θέατρον. Ποιητικός λόγος», Νέα Εστία, τμ. 18, τχ. 215 (1 Δεκεμβρίου 1935), σ και [=«Βασιλικό Θέατρο: Κ. Παλαμά, Τρισεύγενη δράμα σε τέσσερα μέρη και έξι εικόνες», Το Ελληνικό Θέατρο, , τμ. 2, Ακαδημία Αθηνών, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη, Αθήνα 1977, σ ]. Βλ. επίσης Πέτρος Χάρης, «Η Τρισεύγενη. Η αποκατάστασις ενός έργου», εφ. Ανεξάρτητος, 24 Νοεμβρίου «Όλοι οι κριτικοί και μελετητές συμφωνούν στα αντιθεατρικά στοιχεία του έργου. Παρατηρούν δηλαδή ότι απουσιάζει η δράση, ότι το αφηγηματικό στοιχείο εκτοπίζει το δραματικό, ότι υπάρχουν μεγάλοι και κουραστικοί μονόλογοι, ότι θα μπορούσαν και θα έπρεπε να λείπουν αρκετά μέρη από συγκεκριμένες πράξεις, ότι οι χαρακτήρες είναι αψυχολόγητοι και ότι η Τρισεύγενη δεν θα έπρεπε να πεθάνει μέσα στη σκηνή» (Θόδωρος Γραμματάς, «Η Τρισεύγενη του Παλαμά. Προτάσεις για μια διαφορετική ερμηνεία», Νεοελληνικό Θέατρο. Ιστορία δραματουργία, Κουλτούρα, Αθήνα 1987, σ. 103 και σ. 111, υποσημ ). 24 Παλαμάς, Τρισεύγενη, σ σκηνή τχ. 4 (2012) 5

6 του. 25 Η διένεξη δεν είναι πια μεταξύ δύο λογίων των αρχών του 20ού αιώνα, αλλά μεταξύ δυο μελετητών που με βάση τα ιστορικά δεδομένα προτείνουν νέα ερμηνευτικά σχήματα. Κοντά στις απόψεις του Πούχνερ βρίσκεται και ο Δημήτρης Σπάθης, ο οποίος στην απόφαση του Χρηστομάνου διακρίνει δόσεις υποκειμενισμού και αυθαιρεσίας. Πώς είναι δυνατόν, αναρωτιέται, ο ιδρυτής και σκηνοθέτης της Νέας Σκηνής να μην κατανόησε τις δραματουργικές ιδιαιτερότητες της Τρισεύγενης και να ζήτησε από τον ποιητή να κάνει αλλαγές, όταν μάλιστα «φαινόταν τόσο επιεικής απέναντι σε ισχνότατα δραματικά κείμενα», όπως η Φαία και Νυμφαία του Χρήστου Δαραλέξη; 26 Ξεφεύγει από τα όρια της παρούσας εργασίας μια απάντηση στο καίριο ερώτημα που έθεσε ο Σπάθης. Αν μας επιτρέπεται μια επιγραμματική και αρκετά απλουστευτική προσέγγιση, θα λέγαμε ότι η μνημειώδης αποτυχία της Φαίας ίσως να ήταν ο καταλύτης στην απόφαση του Χρηστομάνου να προτείνει τις συγκεκριμένες αλλαγές στον Παλαμά. Ωστόσο, τα θεατρικά ή αντιθεατρικά στοιχεία της Τρισεύγενης δεν ήταν το μοναδικό θέμα που απασχόλησε όσους ενεπλάκησαν στη διαμάχη. Μελετώντας προσεκτικότερα τα κείμενά τους, εύκολα μπορεί να διαπιστώσει κανείς ότι το κύριο ερώτημα, στο οποίο προσπαθούσαν να απαντήσουν, ήταν αν ο δραματικός συγγραφέας γράφει για το θέατρο έχοντας ως οδηγό του συγκεκριμένους σκηνικούς κανόνες και νόμους ή αν γράφει έργα για κατ ιδίαν ανάγνωση υπακούοντας μόνο στους νόμους που θέτει η ποιητική φαντασία. Ο Παλαμάς ανήκε στην κατηγορία των συγγραφέων που μαζί με τον Γιάννη Καμπύση, στα τέλη του 19ου αιώνα, καλλιέργησαν τη θεατρική γραφή ερήμην τής σκηνικής πράξης. 27 Από τις πρώτες κιόλας γραμμές του προλόγου του, ο ποιητής είχε καταστήσει σαφές ότι «το δράμα τούτο δεν έγινε με το μονάκριβο σκοπό να παρασταθή». 28 Το καλοκαίρι του 1903 ισχυριζόταν ότι δεν ένιωθε την ανάγκη να το δει να παίζεται στη σκηνή, αφού το έργο του είχε ήδη παρασταθεί: «που; στο θέατρο της Φαντασίας». 29 Τέσσερα χρόνια αργότερα (1907), στο σημαντικότερο δοκίμιο του για το θέατρο, διατεινόταν ότι πρωταρχικό χρέος του ποιητή ήταν να καταφρονήσει το θέατρο μ όλες τις ματαιότητες και να τ αραδιάζει τα έργα του στο νου του βάζοντας όχι τις λεγόμενες απαιτήσεις της σκηνής, μα ό,τι απαιτεί το δράμα. [ ] Ο 25 Πούχνερ, Ο Παλαμάς και το θέατρο, σ. 575, σημ Κατά τον Πούχνερ, ο Γραμματάς συνοψίζει με τρόπο κάπως μονομερή τα πορίσματα της έρευνας. 26 Δημήτρης Σπάθης, «Το θέατρο, » στο: Βασίλης Παναγιωτόπουλος (συντονισμός επιμέλεια), Ιστορία του Νέου Ελληνισμού, , (Η εθνική ολοκλήρωση, ) τμ. 6, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2003, σ Βλ., επίσης, Δημήτρης Σπάθης, Το [νεοελληνικό] θέατρο, Ανάτυπο από την έκδοση Ελλάδα Ιστορία Πολιτισμός, τμ. 10β, Μαλλιάρης- Παιδεία, Θεσσαλονίκη 1983, σ Για τις σημαντικές επιπτώσεις που είχε η στάση των Ελλήνων συγγραφέων στη διαμόρφωση της νεοελληνικής σκηνοθεσίας βλ. Αντώνης Γλυτζουρής, Η σκηνοθετική τέχνη στην Ελλάδα. Η ανάδυση και η εδραίωση της τέχνης του σκηνοθέτη στο νεοελληνικό θέατρο, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 2011, σ Παλαμάς, Τρισεύγενη, σ Παλαμάς, «Η απόκρισή μου» [=Άπαντα, τμ. 16, σ. 244]. σκηνή τχ. 4 (2012) 6

7 άξιος δραματογράφος πρέπει να καταφρονά τα έργα που στέκουνται στη σκηνή μονάχα γιατί είναι γραμμένα με κάποια δεξιότη επαγγελματική. 30 Από την άλλη, έχουμε την ιδιάζουσα περίπτωση ενός ποιητή και συγγραφέα, του Χρηστομάνου. Ο τελευταίος, στα τέλη της δεκαετίας του 1890, είχε δημοσιεύσει στη Βιέννη συμβολιστικού περιεχομένου ποιήματα (Ορφικά τραγούδια, 1898) και είχε εκδώσει ενός παρόμοιου προσανατολισμού θεατρικό έργο (Σταχτιά γυναίκα, 1898), 31 ωστόσο η επαγγελματική του επαφή με τη σκηνική πράξη, από το 1901, του είχε διδάξει «τα μυστήρια του τρομερού ικριώματος που ονομάζεται θέατρον». Άλλωστε, λόγω προσωπικής εμπειρίας, είχε συναίσθηση των ιδιαίτερων συνθηκών που επικρατούσαν στο ελληνικό επαγγελματικό θέατρο της εποχής. 32 Στις αρχές της δεκαετίας του 1940, ο Μιχαήλ Ροδάς, αναφερόμενος στη γνωστή διένεξη, υπερασπίστηκε την απόφαση του Παλαμά να αποσύρει το έργο, όταν ο Χρηστομάνος του ζήτησε «να περικόψη τους διαλόγους που ενόμισε αντιθεατρικούς». Ο Ροδάς που ως δραματογράφος είχε εμφανιστεί το 1927 με το ρεαλιστικό έργο Η οργή του δάσους υπεραμύνθηκε της πνευματικής ανεξαρτησίας του ποιητή ή του συγγραφέα, ο οποίος πρέπει να έχη το θάρρος και την εντιμότητα, όταν ζητούν να του μεταβάλουν το έργο, να παίρνη τα χειρόγραφα και να φεύγη. [ ] Όσοι καταφεύγουν σε συμβιβασμούς και σε τέτοιες θυσίες, δεν πιστεύουν στη βαθύτερη ψυχή του έργου τους, ούτε στην οργανική σύνθεσή του.33 Υπέρμαχος των παλαμικών θεατρικών ιδεών ήταν και ο Γιώργος Θεοτοκάς. Ο λογοτέχνης, που, στις αρχές της δεκαετίας του 1940, εγκατέλειψε την ενδοσκοπική τέχνη του μυθιστορήματος και αφοσιώθηκε στην εξωστρεφή δημόσια τέχνη της σκηνής, ζητούσε την ανανέωση του θεάτρου, η οποία θα ερχόταν μόνον αν η θεατρική τέχνη επέστρεφε στις αστείρευτες πηγές της ποίησης και επανασυνδεόταν με τη γνήσια λογοτεχνική έκφραση. 34 Το καλοκαίρι του 1944, σε άρθρο στη Νέα Εστία, μετά από μια σύντομη και αρκετά εξωραϊσμένη αναφορά του στην παλιά διαμάχη (την περιέγραφε σαν μια ζωηρή συζήτηση ανάμεσα σε δύο «τεχνίτες» του θεάτρου), ο Θεοτοκάς επικροτούσε την απόφαση του εθνικού, πια, ποιητή να εναντιωθεί σε οποιονδήποτε θεατρικό και σκηνικό νόμο: 30 Κωστής Παλαμάς, «Για το δράμα και όχι για το θέατρο», Ο Νουμάς, τχ. 272 (2 Δεκεμβρίου 1907), σ. 2 [=Άπαντα, τμ. 6, σ. 345]. 31 Constantin Christomanos, Orphische lieder, Konegen, Βιέννη Constantin Christomanos, Die graue Frau, Konegen, Βιέννη 1898 [Ελλ. μτφ. Κ. Χρηστομάνος Σταχτιά γυναίκα. Δράμα. Μεταφρασμένο από το γερμανικό υπό Π. Π., χ. ε., Αθήνα 1934, σ ]. 32 Δάφνης, «Το θείον πλάσμα», σ Μιχαήλ Ροδάς, «Το νεοελληνικό θέατρο. Ο Χρηστομάνος και η Νέα Σκηνή», Νέα Εστία, τμ. 33, τχ. 380 (1 Απριλίου 1943), σ Για το δράμα του Ροδά Η οργή του δάσους, βλ. Αρετή Βασιλείου, Εκσυγχρονισμός ή παράδοση; Το θέατρο πρόζας στην Αθήνα του μεσοπολέμου, Μεταίχμιο, Αθήνα 2005, σ Γιώργος Θεοτοκάς, «Πνευματικά ζητήματα. Θέατρο και λογοτεχνία», εφ. Πρωία, 4 Φεβρουαρίου Πρβλ. Κατερίνα Μουστακάτου, «Το θέατρο για τον Γιώργο Θεοτοκά. Οι θητείες του στο Εθνικό Θέατρο και στο Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος», Παράβασις, τμ. 9 (2008), σ , υποσημ. 6. σκηνή τχ. 4 (2012) 7

8 Η Τρισεύγενη δεν πεθαίνει, όσα κι αν είπαν οι αρμόδιοι παραπέμποντας στους κανόνες, τους νόμους, τα δόγματα και τ αξιώματα της σκηνικής τέχνης και τεχνικής. Τι συμβαίνει με το έργο αυτό; [ ] Συμβαίνει ποίηση. [ ] [Π]οίηση δραματική. 35 Στο επόμενο τεύχος ο Γρηγόριος Ξενόπουλος, ένας συγγραφέας που είχε εργαστεί συστηματικά όλα αυτά τα χρόνια στο επαγγελματικό θέατρο και τα θεατρικά του έργα διακρίνονταν για τη στέρεη τεχνική τους, επιτέθηκε έντονα στον νεόκοπο θεατρικό συγγραφέα. Αφού έδωσε τη δική του, συναισθηματικά φορτισμένη, εκδοχή της διένεξης, έψεξε τον Θεοτοκά, που τόλμησε να μιλήσει περιφρονητικά για τους κανόνες της σκηνικής τέχνης και τεχνικής.36 Η καταπάτηση των σκηνικών αξιωμάτων από τον Παλαμά ήταν, άλλωστε, το βασικό επιχείρημα του Ξενόπουλου και αυτό που επαναλάμβανε κάθε φορά που ανέκυπτε το ζήτημα της Τρισεύγενης. 37 Η κατακλείδα της κριτικής του στα Παναθήναια, ότι το έργο του Παλαμά δεν είναι καν θεατρικό έργο αλλά «διαλογικό ποίημα, από εκείνα τα οποία δεν γράφονται δια να παρασταθούν ούτε εις πραγματικόν, ούτε καν εις φανταστικόν θέατρον», δεν μπορεί παρά να ερμηνευτεί ως απάντηση στα όσα υποστήριζε ο Παλαμάς σχετικά με το θέατρο του νου. 38 Αλλά και στην κριτική του 1915, ο Ξενόπουλος έκανε έναν σαφή διαχωρισμό μεταξύ δραματικών συγγραφέων και λυρικών ποιητών που αποφάσιζαν να ασχοληθούν με τη θεατρική τέχνη: «Η Τρισεύγενη, μονάκριβον δράμα του κορυφαίου των λυρικών μας ποιητών, έχει όλα τα προτερήματα, αλλά και όλα τα ελαττώματα των δραμάτων που γράφονται από τους λυρικούς ποιητάς» έγραφε. 39 Στην ίδια γραμμή κινήθηκε και ο νεότερος θεατρικός συγγραφέας Παντελής Χορν. Σε άρθρο του με τον εύγλωττο τίτλο «Έξω οι ποιητές» δήλωσε ότι: περισσότερα ενεπνεύσθην από την ώθησιν που έδωσαν εις το θέατρον οι κ. κ. Χρηστομάνος και Οικονόμου [ ] από τις κριτικές δια το θέατρο του Κ. Χατζόπουλου, παρά από τα έργα του Παλαμά. Και από τα πρόχειρα σημειώματα του δια το θέατρο, όπου αρνείται κάθε ιδιαίτερη τεχνοτροπία του θεάτρου, κάθε σκηνική απαίτησι, αυτός που όταν μιλάει δια το μετιέ του στίχου είνε τόσο αυστηρός. 40 Θεατρικότητα και αντιθεατρικότητα. Ο ευτελής κόσμος της σκηνής και το ανώτερο σύμπαν της δραματικής τέχνης. Οι τεχνίτες της σκηνής και οι ποιητές του φανταστικού κόσμου του θεάτρου του νου. Αυτά είναι τα σχήματα/δίπολα πάνω στα οποία κινήθηκαν κάποια από τα επιχειρήματα όλων όσοι πήραν μέρος στη διαμάχη 35 Γιώργος Θεοτοκάς, «Ο Παλαμάς και το θέατρο», Νέα Εστία, τμ. 36, τχ. 406 (1 Μαΐου 1944), σ Η Βασιλείου έχει εντοπίσει τις επιρροές της παλαμικής Τρισεύγενης στα θεατρικά έργα του Θεοτοκά Αντάρα στ Ανάπλι (1942) και Λάκαινα (1944), βλ. Αρετή Βασιλείου, «Το χρονικό της ανησυχίας : Τα συμπτώματα της μεταφυσικής αγωνίας στο θέατρο του Γιώργου Θεοτοκά», Παράβασις, τμ. 9 (2008), σ Γρηγόριος Ξενόπουλος, «Η Τρισεύγενη και το άγραφο θέατρο του Παλαμά», Νέα Εστία, τμ. 36, τχ. 408 (1 Ιουνίου 1944), σ Η ίδια ακριβώς ένσταση είχε διατυπωθεί και από τον Νιρβάνα στην εκτενή κριτική του για το παλαμικό δράμα το καλοκαίρι του 1903: «Θα ήμουν ελεύθερος να δεχθώ κάθε τόλμην, κάθε πρωτοτυπίαν, κάθε καταπάτησιν κανόνων από έναν ποιητή. [ ] Έφθανε να μου δώση ένα είδος αισθητικής συγκινήσεως» (Νιρβάνας, «Η Τρισεύγενη», σ. 728 [=«Η Τρισεύγενη του Παλαμά», σ. 137). 38 Ξενόπουλος, «Το δεκαπενθήμερον. Φιλολογική ζωή. Τρισεύγενη», σ Έκτακτος [Γρηγόριος Ξενόπουλος], «Η Τρισεύγενη», εφ. Έθνος, 14 Φεβρουαρίου Παντελής Χορν, «Έξω οι ποιητές», εφ. Έθνος, 26 Μαΐου σκηνή τχ. 4 (2012) 8

9 Χρηστομάνου Παλαμά. Σε αυτά θα πρέπει να προσθέσουμε ακόμα ένα ίσως σημαντικότερο και ίσως είναι αυτό που εξηγεί γιατί η συγκεκριμένη διαμάχη κατέχει μια τόσο σημαντική θέση στην ιστορία του νεοελληνικού θεάτρου. Στην Τρισεύγενη είναι καταφανής η προσπάθεια του Παλαμά να συνθέσει ένα λυρικό δράμα, μέσα στο οποίο συνυπάρχουν τύποι και μοτίβα της λαϊκής παράδοσης με συμβολιστικά και ψυχογραφικά στοιχεία, έχοντας ως γλωσσικό του όχημα τη δημοτική γλώσσα. 41 Ο ίδιος ο ποιητής το αντιμετώπιζε σαν μια πρώτη προσπάθεια για τη δημιουργία Εθνικού Δράματος και το τοποθετούσε στην ίδια γραμμή με την Ερωφίλη του Χορτάτση, «πατέρα της νέας μας δραματικής τέχνης, που τώρα βρίσκεται στο γλυκοχάραμα». 42 Όμως και οι σύγχρονοί του το αντιμετώπισαν σαν ένα δράμα το οποίο θα εμπλούτιζε το corpus των θεατρικών έργων που θα συνιστούσαν τον κορμό της εθνικής δραματουργίας. Το περιοδικό Νουμάς, όργανο των ιδεών του Γιάννη Ψυχάρη μετά το 1903, όπως και η εφημερίδα Ακρόπολις του Βλάση Γαβριηλίδη, τάχθηκαν από την πρώτη στιγμή στο πλευρό του Παλαμά και επικεντρώθηκαν κυρίως στην εθνική διάσταση και ερμηνεία του έργου. Την ίδια στιγμή, δεν παρέλειπαν να τονίσουν ότι η Τρισεύγενη ήταν γραμμένη στην «εθνική γλώσσα», τη δημοτική. 43 Ένας από τους βασικότερους, λοιπόν, λόγους (αν όχι ο βασικότερος) της λυσσαλέας επίθεσης κατά του Χρηστομάνου από συγκεκριμένη μερίδα του αθηναϊκού Τύπου ήταν το γεγονός ότι απέρριψε ένα δημοτικιστικό εθνικό δράμα, το οποίο θα μπορούσε να γονιμοποιήσει ανάλογες προσπάθειες στο μέλλον. Υπήρχε, ωστόσο, και ο αντίλογος, ακόμα και μέσα στο παλαμικό στρατόπεδο. Ανώνυμος αρθογράφος της εφημερίδας Το Άστυ, αν και επαινούσε την πρώτη θεατρική απόπειρα του Παλαμά, εντούτοις εξέφραζε την αντίρρηση του για την προτίμηση του ποιητή να γράψει το έργο στη δημοτική γλώσσα. 44 Η διένεξη πια δεν ήταν μεταξύ Χρηστομάνου και Παλαμά ή μεταξύ Χρηστομανικών και Παλαμιστών, αλλά μεταξύ καθαρευουσιάνων και δημοτικιστών. Παρά τον διακαή πόθο των λογοτεχνικών και δημοσιογραφικών κύκλων της εποχής για 41 Σύμφωνα με τον Θόδωρο Χατζηπανταζή: «Η συμφιλίωση της Ρωμιοσύνης με τη Φραγκιά, η δημιουργική αντιστοίχιση της ιδιαίτερης εθνικής ταυτότητας και της πλατύτερης πανανθρώπινης ταυτότητας των Ελλήνων είχε σταθεί μέριμνα των δημοτικιστών από τις πρώτες φάσεις του κινήματος». Χαρακτηριστικότερο παράδειγμα για τον ιστορικό είναι ο Παλαμάς, ο οποίος αναζήτησε θεωρητικά σχήματα «που θα μπορούσαν να στηρίξουν την ταυτόχρονη υιοθέτηση του δημοτικού τραγουδιού και της ευρωπαϊκής πρωτοπορίας» (Θόδωρος Χατζηπανταζής, Το Ελληνικό Ιστορικό Δράμα, από τον 19ο στον 20ό αιώνα, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 2006, σ. 190). 42 Παλαμάς, Τρισεύγενη, σ Για τις απόψεις του Παλαμά σχετικά με τη συγγραφή Εθνικού Δράματος, βλ. Πούχνερ, Ο Παλαμάς και το θέατρο, σ Ψυχάρης, «Ο κ. Ψυχάρης για την Τρισεύγενη», Ο Νουμάς, τχ. 65 (19 Οκτωβρίου 1903), σ. 1. [Ανυπόγραφο], «Ο Κωστής Παλαμάς δραματικός συγγραφεύς», εφ. Ακρόπολις, 17 Αυγούστου 1903 [Ανυπόγραφο], «Από την τέχνη και από την ζωή. Η Γραμμή και η Τρισεύγενη», εφ. Ακρόπολις, 18 Αυγούστου 1903 Περικλής Γιαννόπουλος, «Από τον κόσμο των θεάτρων. Η νέα Ελληνοπούλα», εφ. Ακρόπολις, 21 Σεπτεμβρίου Για τη σχέση του Ψυχάρη με το περιοδικό Νουμάς, βλ. Ματθιόπουλος, Η τέχνη πτεροφυεί εν οδύνη, σ «Κρίμα ότι ο κ. Παλαμάς δεν το έγραψεν εις την καθαρεύουσαν την οποίαν γράφει μετά τόσης χάριτος και δυνάμεως, αφού η καθαρεύουσα είνε τελειοτέρα της δημοτικής» ([Ανυπόγραφο], «Από χθες έως σήμερον. Η Τρισεύγενη του Παλαμά», εφ. Το Άστυ, 17 Αυγούστου 1903). σκηνή τχ. 4 (2012) 9

10 τη συγγραφή έργων που θα αποτελούσαν τον κορμό της εθνικής δραματουργίας, ήταν εμφανές ότι ακόμα δεν είχαν κατασταλάξει στο γλωσσικό όργανο μέσω του οποίου θα επιτυγχανόταν ο σκοπός. Πάντως, τα πράγματα, τουλάχιστον ως προς το γλωσσικό, ήταν λίγο πιο ξεκαθαρισμένα μερικές δεκαετίες αργότερα. Η χρήση της δημοτικής γλώσσας αλλά και ο συνδυασμός λαογραφικών και συμβολιστικών στοιχείων ήταν, ενδεχομένως, κάποιοι από τους λόγους που η Τρισεύγενη επιλέχθηκε να παρασταθεί στη σκηνή του Εθνικού Θεάτρου στα μέσα της δεκαετίας του Η ανάσυρση της Τρισεύγενης, κατά την τρίτη δεκαετία του 20ου αιώνα, έπειτα από μια περίοδο παρατεταμένης αφάνειας και απαξίωσης του έργου, θα πρέπει να συνδεθεί με δύο κομβικά ζητήματα που απασχόλησαν τη μεσοπολεμική διανόηση: τα ζητήματα της ελληνικότητας και του δημοτικισμού. Δέκα χρόνια μετά τη συντριβή των εθνικών οραμάτων που έφερε η Μικρασιατική Καταστροφή, οι λογοτέχνες και οι ιστορικοί της περιόδου μέσω του παλαμικού προτύπου ζητούσαν απεγνωσμένα έναν επαναπροσδιορισμό της εθνικής ταυτότητας. 46 Ο Θεοτοκάς τάχθηκε με το μέρος του ποιητή, όχι τόσο γιατί οι απόψεις τους σε ζητήματα θεατρικής θεωρίας ταυτίζονταν, όσο γιατί το παλαμικό έργο χρησιμοποιήθηκε από τους εκπροσώπους της γενιάς του 30 ως πρότυπο, για να στηρίξουν τη δική τους τάση να συνδυάζουν «τον κοσμοπολίτικο μοντερνισμό με τα δημιουργήματα της εθνικής παράδοσης» και να υπερασπιστούν τη θεωρία τους «ότι μέσα από την εθνική λαϊκή τέχνη μπορεί να συναντήσει ο Έλληνας την Ευρωπαϊκή πρωτοπορία και να συμβαδίσει μαζί της». 47 Επιπροσθέτως, το γεγονός ότι η Τρισεύγενη ήταν γραμμένη στη δημοτική τούς έδινε ένα επιπλέον επιχείρημα προκειμένου να στηρίξουν το μοντέλο της «ελληνικής ελληνικότητας», κατά τον ορισμό του Γιώργου Σεφέρη, ο οποίος συμμεριζόταν απόλυτα «την αγωνία του Παλαμά» και χαρακτήριζε τον δημοτικισμό ως «ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα της Φυλής». 48 Το θέμα της διένεξης Χρηστομάνου Παλαμά αναδύθηκε στην επιφάνεια κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1940 και για έναν ακόμα λόγο, άμεσα συνδεδεμένο με τους στόχους και τις επιδιώξεις των Ελλήνων λογίων του μεσοπολέμου. Λίγα μόλις χρόνια 45 Μετά την κατά γενική ομολογία επιτυχημένη παράσταση που σκηνοθέτησε ο Δημήτρης Ροντήρης, ο Λέων Κουκούλας έγραψε ότι «το Εθνικό Θέατρο ξεπλήρωσε ένα εθνικό χρέος, γιατί η Τρισεύγενη είναι ένα έργο εθνικό με ρίζες στο λαϊκό πολιτισμό» (Λέων Κουκούλας, «Από πρωΐας εις πρωΐαν. Τα θέατρα. Η Τρισεύγενη του Κωστή Παλαμά. Η προχθεσινή πρώτη του Βασιλικού», εφ. Πρωία, 21 Νοεμβρίου 1935). 46 Για το θέμα βλ. Mario Vitti, Η γενιά του Τριάντα. Ιδεολογία και μορφή, Ερμής, Αθήνα 2006, σ Δημήτρης Τζιόβας, «Οι ελληνικότητες και η γενιά του 30», Ο μύθος της γενιάς του Τριάντα. Νεοτερικότητα, ελληνικότητα και πολιτισμική ιδεολογία, Πόλις, Αθήνα 2011, σ Χατζηπανταζής, Το Ελληνικό Ιστορικό Δράμα, σ «Η λογοτεχνική γενιά του 30, ως γνήσιος θεματοφύλακας της εθνικής υποθέσεως του δημοτικισμού, προσπαθεί να δηλώσει την ποικιλομορφία των πνευματικών ερεισμάτων της και να συνδυάσει πολλές διαφορετικές επιρροές από την εγχώρια λογοτεχνία του παρελθόντος» (Βασιλείου, Εκσυγχρονισμός ή παράδοση;, σ. 320). σκηνή τχ. 4 (2012) 10

11 μετά τη δικτατορία του Ιωάννη Μεταξά και κάτω από τη ναζιστική κατοχή, ο Κ. Θ. Δημαράς άρχισε να οργανώνει το σχέδιο της συγγραφής της Ιστορίας της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Στόχος του ήταν η αποκατάσταση του σχήματος του Νέου Ελληνισμού, τον οποίο και προσπαθούσε να καταλάβει στην ολότητά του, μέσα από την ενότητα των πολιτισμικών του εκδηλώσεων. 49 Μέσα από τις σελίδες της Ιστορίας του Δημαρά, ο Παλαμάς αναδείχθηκε ως η κορυφαία μορφή της σύγχρονης νεοελληνικής λογοτεχνίας. Ένα ολόκληρο κεφάλαιο αφιερώθηκε στην παρουσίαση και ανάλυση του ποιητικού και θεωρητικού του έργου, ενώ το Ένατο Μέρος της Ιστορίας επιγράφεται «Στην βαριά σκιά του Παλαμά», υπογραμμίζοντας μ αυτόν τον τρόπο τη μεγάλη επιρροή που άσκησε η ποιητική φυσιογνωμία του Παλαμά στην εξέλιξη της νεότερης ελληνικής λογοτεχνίας. 50 Η «βαριά σκιά του Παλαμά» αλλά και η επιρροή που άσκησε η μορφή του Δημαρά στην ελληνική ιστοριογραφία είναι ιδιαίτερα έκδηλη στην περίπτωση του ιστορικού του νεοελληνικού θεάτρου Γιάννη Σιδέρη. Όπως και ο Δημαράς, με τον οποίο συνδεόταν με στενή φιλία, ο Σιδέρης ήταν ένθερμος υποστηρικτής του δημοτικισμού και της συνέχειας του ελληνισμού μέσα στον χρόνο. 51 Ο τελευταίος έγραψε πολλά άρθρα αφιερωμένα στη Νέα Σκηνή, ενώ μέσα από τις σελίδες της Ιστορίας του Νέου Ελληνικού θεάτρου ο Χρηστομάνος αναδείχθηκε ως μία από τις εξέχουσες προσωπικότητες της πνευματικής ηγεσίας του τόπου, καθώς πέρα από όλα τα άλλα «ήταν ο σημαιοφόρος του συνειδητού δημοτικισμού». 52 Στο θέμα όμως της Τρισεύγενης, την οποία τοποθετεί στην ίδια γραμμή με τη Θυσία του Αβραάμ και τον Βασιλικό του Αντώνιου Μάτεση, ο Σιδέρης τάσσεται με το μέρος του δημοτικιστή Παλαμά. Το 1946 σε άρθρο του για τη σκηνοθετική αξία του Χρηστομάνου αναφέρεται για πρώτη φορά στη λανθασμένη απόφαση του ιδρυτή της Νέας Σκηνής να απορρίψει την Τρισεύγενη. Ωστόσο, σπεύδει να τον δικαιολογήσει 49 Ο Παναγιώτης Μουλλάς αναλύοντας τις συνθήκες κάτω από τις οποίες ο Δημαράς άρχισε να συγκροτεί το σχέδιο της Ιστορίας του έγραψε: «ο εθνισμός, οργανικό στοιχείο της λογοτεχνικής ιστορίας αναρριπίζεται κάτω από τις συγκεκριμένες κατοχικές συνθήκες και παίρνει διαστάσεις πατριωτικού χρέους: Δεν υπάρχει αμφιβολία [υποστήριζε ο Δημαράς σε συνέντευξή του] ότι ιδίως μέσα στο ανάδεμα του πολέμου ο Έλληνας αισθάνθηκε την ανάγκη να προβεί σε εθνική απογραφή. Το βιβλίο αυτό φαίνεται να εβοήθησε και ίσως να συνετέλεσε σε ένα μεγαλύτερο πήξιμο της επιθυμίας αυτής» (Παν. Μουλλάς, «Η Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: θεωρητικές και πρακτικές προϋποθέσεις», στο: Τριαντάφυλλος Σκλαβενίτης (επιμ.), Επιστημονική συνάντηση στη μνήμη Κ. Θ. Δημαρά, Κέντρο Νεοελληνικών Ερευνών (Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών), Αθήνα 1994, σ. 66 [ eie.ekt.gr/eie/bitstream/10442/7745/2/n pdf (4/12/2012). Η πρώτη έκδοση της Ιστορίας συνέπεσε με ένα ακόμη σημαντικό ιστορικό γεγονός: τη λήξη του Εμφυλίου Πολέμου (Κ. Θ. Δημαράς, Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Από τις πρώτες ρίζες ως την εποχή μας, Ίκαρος, Αθήνα 1949). 50 Κ. Θ. Δημαράς, Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Από τις πρώτες ρίζες ως την εποχή μας, 9η έκδ., Γνώση, Αθήνα 2000, σ , Για τη σχέση του Σιδέρη με τον Δημαρά βλ. Γιάννης Σιδέρης, «Έγκατα», Θέατρο, τμ. 9, περ. Β, τχ. 51/52 (Μάης Αύγουστος 1976), σ. 25 κ. εξ.. 52 Γιάννης Σιδέρης, Ιστορία του νέου ελληνικού θεάτρου ( ). Τόμος Πρώτος: , Κέντρο Μελέτης και Έρευνας του Ελληνικού Θεάτρου Θεατρικό Μουσείο, Καστανιώτης, Αθήνα 1999, σ σκηνή τχ. 4 (2012) 11

12 καθώς το θεατρικό έργο του Παλαμά δεν ταίριαζε στην πολιτική του ευρωπαϊκού δραματολογίου που προωθούσε ο Χρηστομάνος. 53 Ένα χρόνο αργότερα (1947), κατηγόρησε τον ιδρυτή της Νέας Σκηνής που «δεν μπόρεσε να δει τη θεατρική αξία της Τρισεύγενης» και θέλησε να τη «διορθώσει» κατά τα πρότυπα των βουλεβαρδιέρικων κωμωδιών. Παράλληλα εγκωμίαζε την «παλικαριά» του Παλαμά, που παρέμεινε σταθερός στις θεατρικές του ιδέες και δεν έγινε δούλος της πρωταγωνίστριας και της σκηνοθετικής δεσποτείας και αυθαιρεσίας, όπως άλλοι θεατρικοί συγγραφείς. 54 Στις αρχές της δεκαετίας του 1960, όμως, όταν επανήλθε στο θέμα της διαμάχης η ζυγαριά έγερνε ελαφρά και προς το μέρος του σκηνοθέτη: ο Χρηστομάνος ζήτησε να βάλει χέρι στο κείμενο. Ο Παλαμάς έξοχη απάντηση συγγραφέα προς την αναπόφευκτη σκηνοθετική δικτατορία απέσυρε το έργο του. Ίσως για τότε, ο σκηνοθέτης να είχε δίκιο καταδίκασε τη σκηνή που ξεψυχάει μέσα η ηρωίδα εάν ο Παλαμάς ήταν άνθρωπος του Θεάτρου θα καθόταν να συζητήσει. 55 Είκοσι χρόνια μετά το πρώτο του άρθρο ο Σιδέρης κατάφερε, αν και όχι τελείως, να αποστασιοποιηθεί ελαφρά από το ερμηνευτικό σχήμα που πρότεινε ο Δημαράς, ωστόσο δεν μπόρεσε να αποτινάξει από πάνω του τη «βαριά σκιά του Παλαμά». Θα πρέπει να μας προβληματίσει ιδιαίτερα το γεγονός ότι ο Σιδέρης, αν και έγραψε αρκετά άρθρα για τη Νέα Σκηνή, δεν έγραψε ποτέ ένα άρθρο αποκλειστικά αφιερωμένο στο μοναδικό θεατρικό έργο του Παλαμά. Ο ιστορικός αναφερόταν στην Τρισεύγενη πάντα σε συνάρτηση με την ιστορία της Νέας Σκηνής, κάτι που σημαίνει ότι ίσως αναγνώριζε ψεγάδια στο έργο του Εθνικού ποιητή τα οποία προτιμούσε να αποσιωπήσει. Οι νεότεροι ιστορικοί που ασχολήθηκαν με το θέμα της διένεξης τάχθηκαν με το μέρος του ποιητή, καθώς στην ιστοριογραφική τους συνείδηση βάρυνε, ενδεχομένως, περισσότερο η εθνική διάσταση του ποιητικού αλλά και θεατρικού έργου του Παλαμά. Στη μονογραφία της για τη Νέα Σκηνή, το 1964, η Μυρτώ Μαυρίκου Αναγνώστου αναφερομένη στη σύγκρουση των δύο λογίων θεωρούσε ότι η «αυτή η μονομαχία [ ] είναι ίσως η χειρότερη κακοφωνία στο δημιουργικό έργο του Χρηστομάνου», ο οποίος «φάνηκε αναμφισβήτητα στενόκαρδος και φανατικός σ αυτή την περίσταση». 56 Χρόνια αργότερα, ο Πούχνερ αναλύοντας το δραματουργικό έργο του Χρηστομάνου αναφέρθηκε για ακόμη μια φορά στη διαμάχη, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι το πιο πιθανό είναι να έφταιγε «ο δύστροπος χαρακτήρας του Χρηστομάνου, που 53 Γιάννης Σιδέρης, «Ο Χρηστομάνος και η σκηνοθετική του αξία», Νέα Εστία, τμ. 40, τχ. 466 (1 Δεκεμβρίου 1944), σ Σιδέρης, «Η Τρισεύγενη στη Νέα Σκηνή», σ Η δημοσίευση του άρθρου συνέπεσε χρονικά με την έκδοση της μελέτης του Δημαρά για τον Παλαμά (Κ. Θ. Δημαράς, Κωστής Παλαμάς. Η πορεία μου προς την τέχνη, Ίκαρος, Αθήνα 1947). 55 Γιάννης Σιδέρης, «Τα ελληνικά έργα. Η παρουσία τους στη Νέα Σκηνή», Θέατρο, τχ. 2 (1 Μαρτίου 1962), σ Η Μαυρίκου, αν και αναγνώριζε ότι η Τρισεύγενη στερείται πλοκής και δράσης, εντούτοις τη θεωρούσε «μια από τις αγνότερες κι ευγενέστερες δημιουργίες ενός Έλληνα ποιητή» (Μυρτώ Μαυρίκου Αναγνώστου, Ο Κωνσταντίνος Χρηστομάνος και η Νέα Σκηνή, Γ. Φέξη, Αθήνα 1964, σ ). σκηνή τχ. 4 (2012) 12

13 φθονούσε τον εθνικά καθιερωμένο ποιητή», διαφορετικά δεν μπορεί να εξηγηθεί το γεγονός πώς ένας συγγραφέας, που λίγα χρόνια πριν είχε γράψει ένα συμβολιστικό δράμα, δεν μπορούσε να κατανοήσει τους ποιητικούς ρυθμούς της Τρισεύγενης. 57 Το μοναδικό θεατρικό έργο του Παλαμά, αναμφισβήτητα, είναι ένα έργο πολυσύνθετο και πολυεπίπεδο. Όχι γιατί παρουσιάζει σκηνικές δυσκολίες στην παράστασή του όσο γιατί, ακόμα και σήμερα, εκατό και πλέον χρόνια από τη συγγραφή του, συνεχίζει να γεννά ερωτήματα και να εγείρει διλήμματα. Τι είναι τελικά η Τρισεύγενη; Ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα των νέων αναζητήσεων στη δραματουργία που αδικήθηκε από τον Χρηστομάνο, ο οποίος πρότεινε αλλαγές που δεν ταίριαζαν στη φύση του; Ή πράγματι ενοχλεί η δραματουργική αδεξιότητα του συγγραφέα, την οποία είχαν παρατηρήσει κάποιοι από τους συγχρόνους του, αλλά αποσιώπησαν οι περισσότεροι από τους υστερινούς μελετητές; Και γιατί οι ιστορικοί τάχθηκαν τόσο απροκάλυπτα με το μέρος του Παλαμά αποδοκιμάζοντας την ίδια στιγμή τόσο έντονα τον Χρηστομάνο; Ήταν ο Παλαμάς και ό,τι αντιπροσώπευε το ποιητικό έργο του ή η διάψευση των προσδοκιών τους από τη μεριά του Χρηστομάνου; Όποια και αν είναι η απάντηση σε αυτά τα ερωτήματα, αυτό που γίνεται σαφές είναι ότι η διαμάχη πολύ γρήγορα ξέφυγε από το στενό σχήμα της αντιδικίας μεταξύ δύο λογίων και πήρε ευρύτερες διαστάσεις. Με αφορμή αυτήν την πολυθρύλητη διαμάχη, ζητήματα τα οποία από τον 19ο αιώνα απασχολούσαν τους λόγιους και τους ιστορικούς, όπως το γλωσσικό πρόβλημα ή το πρόβλημα της εθνικής ταυτότητας και της ελληνικότητας, αναδύθηκαν ξανά στην επιφάνεια. Παράλληλα, η διαμάχη αυτή στάθηκε η αφορμή να ανοίξει μια μεγάλη συζήτηση σχετικά με τη λογοτεχνικότητα του θεάτρου και των σκηνικών προβλημάτων που προκύπτουν κατά την παράσταση ποιητικών δραμάτων. Η διένεξη του Κωστή Παλαμά με τον Κωνσταντίνο Χρηστομάνο είναι σημαντική και κατέχει μια εξέχουσα θέση στην ιστορία του ελληνικού θεάτρου και της σύγχρονης ιστοριογραφίας, γιατί ήταν το έναυσμα να τεθούν (ή να αναδιατυπωθούν) ερωτήματα που ακόμα συνεχίζουν να αναζητούν τις απαντήσεις τους και να προβληματίζουν γόνιμα και δημιουργικά τους συγχρόνους μελετητές και ιστορικούς. ΒIΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ [Ανυπόγραφο], «Νέα βιβλία», Ο Νουμάς, τχ. 57 (24 Οκτωβρίου 1903), σ. 8. [Ανυπόγραφο], «Από χθες έως σήμερον. Η Τρισεύγενη του Παλαμά», εφ. Το Άστυ, 17 Αυγούστου [Ανυπόγραφο], «Ο Κωστής Παλαμάς δραματικός συγγραφεύς», εφ. Ακρόπολις, 17 Αυγούστου [Ανυπόγραφο], «Θέατρα. Η Τρισεύγενη», εφ. Αθήναι, 18 Αυγούστου Πούχνερ, Ο Χρηστομάνος ως δραματογράφος, σ σκηνή τχ. 4 (2012) 13

14 [Ανυπόγραφο], «Από την τέχνη και από την ζωή. Η Γραμμή και η Τρισεύγενη», εφ. Ακρόπολις, 18 Αυγούστου Αραμπατζίδου Ελένη, «Θέματα του Αισθητισμού στην ελληνική πεζογραφία ( )», διδ. διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Βασιλείου Αρετή, Εκσυγχρονισμός ή παράδοση; Το θέατρο πρόζας στην Αθήνα του μεσοπολέμου, Μεταίχμιο, Αθήνα [Βίττι] Vitti Mario, Η γενιά του Τριάντα. Ιδεολογία και μορφή, Ερμής, Αθήνα Γεωργουσόπουλος Κώστας, Θίασος ποικιλιών, Καστανιώτης, Αθήνα 1993, σ Γιαννόπουλος Περικλής, «Από τον κόσμο των θεάτρων. Η νέα Ελληνοπούλα», εφ. Ακρόπολις, 21 Σεπτεμβρίου Γλυτζουρής Αντώνης, «Ο Μωρίς Μαίτερλινκ και οι απόψεις του Κωστή Παλαμά για το θέατρο», Αριάδνη, τμ. 9. (2003), σ , Η σκηνοθετική τέχνη στην Ελλάδα. Η ανάδυση και η εδραίωση της τέχνης του σκηνοθέτη στο νεοελληνικό θέατρο, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο Γραμματάς Θόδωρος, «Η Τρισεύγενη του Παλαμά. Προτάσεις για μια διαφορετική ερμηνεία», Νεοελληνικό Θέατρο. Ιστορία δραματουργία, Κουλτούρα, Αθήνα 1987, σ Στέφανος Δάφνης, «Ιστορίαι της ημέρας. Το θείον πλάσμα», εφ. Εφημερίς, 16 Φεβρουαρίου Δημαράς Κ. Θ., Κωστής Παλαμάς. Η πορεία μου προς την τέχνη, Ίκαρος, Αθήνα 1947., Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Από τις πρώτες ρίζες ως την εποχή μας, 9η έκδ., Γνώση, Αθήνα Επισκοπόπουλος Νικόλαος, «Από ημέρας εις ημέραν. Η Τρισεύγενη», εφ. Νέον Άστυ, 29 Σεπτεμβρίου Θεοτοκάς Γιώργος, «Ο Παλαμάς και το θέατρο», Νέα Εστία, τμ. 36, τχ. 406 (1 Μαΐου 1944), σ Θρύλος Άλκης, «Το θέατρον. Ποιητικός λόγος», Νέα Εστία, τμ. 18, τχ. 215 (1 Δεκεμβρίου 1935), σ [=«Βασιλικό Θέατρο: Κ. Παλαμά, Τρισεύγενη δράμα σε τέσσερα μέρη και έξι εικόνες», Το Ελληνικό Θέατρο, , τμ. 2, Ακαδημία Αθηνών, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη, Αθήνα 1977, σ ]. Κουκούλας Λέων, «Από πρωΐας εις πρωΐαν. Τα θέατρα. Η Τρισεύγενη του Κωστή Παλαμά. Η προχθεσινή πρώτη του Βασιλικού», εφ. Πρωία, 21 Νοεμβρίου Ματθιόπουλος Ευγένιος, Η τέχνη πτεροφυεί εν οδύνη. Η πρόσληψη του νεορομαντισμού στην Ελλάδα, Ποταμός, Αθήνα Μαυρίκου- Αναγνώστου Μυρτώ, Ο Κωνσταντίνος Χρηστομάνος και η Νέα Σκηνή, Γ. Φέξη, Αθήνα Μουλλάς Παναγιώτης, «Η Ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας: Θεωρητικές και πρακτικές προϋποθέσεις», στο: Τριαντάφυλλος Σκλαβενίτης (επιμ.), Επιστημονική συνάντηση στη μνήμη του Κ. Θ. Δημαρά, Κέντρο Νεοελληνικών Ερευνών (Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών), Αθήνα 1994, σ [ eie.ekt.gr/eie/bitstream/10442/7745/2/n pdf (4 Δεκεμβρίου 2012)]. Μουστακάτου Κατερίνα, «Το θέατρο για τον Γιώργο Θεοτοκά. Οι θητείες του στο Εθνικό Θέατρο και στο Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος», Παράβασις, τμ. 9 (2008), σ Νιρβάνας Παύλος, «Τρισεύγενη», Κριτική, τμ. 2, τχ. 19 (Αύγουστος 1903), σ και [=«Η Τρισεύγενη του Παλαμά», Άπαντα: Τα λογοτεχνικά και κριτικά με τα καλλίτερα χρονογραφήματα, αναστήλωσε και έκρινε ο Γιώργος Βαλέτας, τμ. 4, Γιοβάνη, Αθήνα 1968, σ ]. Ντελόπουλος Κυριάκος, Νεοελληνικά φιλολογικά ψευδώνυμα, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα Ξενόπουλος Γρηγόριος, «Το δεκαπενθήμερον. Φιλολογική ζωή. Τρισεύγενη, δράμα σε τέσσερα μέρη υπό Κωστή Παλαμά», Παναθήναια, τχ. 72 (30 Σεπτεμβρίου 1903), σ , [ψευδών. Έκτακτος], «Θέατρον. Η Τρισεύγενη», εφ. Έθνος, 14 Φεβρουαρίου 1915., «Η Τρισεύγενη και το άγραφο θέατρο του Παλαμά», Νέα Εστία, τμ. 36, τχ. 408 (1 Ιουνίου 1944), σ Παλαμάς Κωστής, «Φιλοθεάμονες και μισαναγνώστες», εφ. Εμπρός, 5 Δεκεμβρίου 1895 [= Άπαντα, επιμ. Γ. Κ. Κατσίμπαλης, τμ. 15, Μπίρης Γκοβόστης, Αθήνα , σ ]., «Από την ζωή και την τέχνη. Η απόκρισή μου», εφ. Ακρόπολις, 22 Αυγούστου 1903 [=Άπαντα, επιμ. Γ. Κ. Κατσίμπαλης, τμ. 16, Μπίρης Γκοβόστης, Αθήνα , σ ]. σκηνή τχ. 4 (2012) 14

15 , «Για το δράμα και όχι για το θέατρο», Ο Νουμάς, τχ. 272 (2 Δεκεμβρίου 1907), σ. 2 [=Άπαντα, επιμ. Γ. Κ. Κατσίμπαλης, τμ. 6, Μπίρης Γκοβόστης, Αθήνα , σ ]., Τρισεύγενη, δράμα σε τέσσερα μέρη, εισαγωγή Βάλτερ Πούχνερ, Νεοελληνική Βιβλιοθήκη, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη, Αθήνα Παπανδρέου Νικηφόρος, Ο Ίψεν στην Ελλάδα. Από την πρώτη γνωριμία στην καθιέρωση, , Κέδρος, Αθήνα Παπανικολάου Βάνια, «Η συμβολή της Νέας Σκηνής στην εξέλιξη του νεοελληνικού θεάτρου», διδ. διατριβή, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο Παππάς Φίλιππος, «Πρώτα στοιχεία για την παρουσία του Γκαμπριέλλε Ντ' Ανούντσιο στην Ελλάδα (ταξίδια, πρόσληψη, επιδράσεις, μεταφράσεις», μεταπτ. εργασία, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο Πούχνερ Βάλτερ, Ο Παλαμάς και το θέατρο, Καστανιώτης, Αθήνα 1995., Ο Χρηστομάνος ως δραματογράφος, Καστανιώτης, Αθήνα Ροδάς Μιχαήλ, «Το νεοελληνικό θέατρο. Ο Χρηστομάνος και η Νέα Σκηνή», Νέα Εστία, τμ. 33, τχ. 380 (1 Απριλίου 1943), σ Σιδέρης Γιάννης, «Έγκατα», Θέατρο, τμ. 9, περ. Β, τχ. 51/52 (Μάης Αύγουστος 1976), σ , «Η Τρισεύγενη και η Νέα Σκηνή», Φιλολογική Πρωτοχρονιά (1947), σ , «Ο Χρηστομάνος και η σκηνοθετική του αξία», Νέα Εστία, τμ. 40, τχ. 466 (1Δεκεμβρίου 1944), σ , «Τα ελληνικά έργα. Η παρουσία τους στη Νέα Σκηνή», Θέατρο, τχ. 2 (1 Μαρτίου 1962), σ , Ιστορία του Νέου Ελληνικού Θεάτρου ( ), τμ. 1, Μουσείο και Κέντρο Μελέτης του Ελληνικού Θεάτρου, Καστανιώτης, Αθήνα Σπάθης Δημήτρης, «Το θέατρο, », στο: Βασίλης Παναγιωτόπουλος (συντονισμός επιμέλεια), Ιστορία του Νέου Ελληνισμού, (Η εθνική ολοκλήρωση, ), τμ. 6, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2003, σ , Το [νεοελληνικό] θέατρο, Ανάτυπο από την έκδοση Ελλάδα Ιστορία Πολιτισμός, τμ. 10β, Μαλλιάρης- Παιδεία, Θεσσαλονίκη Σταθόπουλος Τιμολέων, «Η Τρισεύγενη και η Νέα Σκηνή», εφ. Ακρόπολις, 24 Αυγούστου Τζιόβας Δημήτρης, «Οι ελληνικότητες και η γενιά του 30», Ο μύθος της γενιάς του Τριάντα. Νεοτερικότητα, ελληνικότητα και πολιτισμική ιδεολογία, Πόλις, Αθήνα 2011, σ Τσοκόπουλος Γεώργιος, «Από ημέρας εις ημέραν. Η Τρισεύγενη», εφ. Νέον Άστυ, 25 Αυγούστου Χάρης Πέτρος, «Η Τρισεύγενη. Η αποκατάστασις ενός έργου», εφ. Ανεξάρτητος, 24 Νοεμβρίου Χατζηπανταζής Θόδωρος, Το Ελληνικό Ιστορικό Δράμα από τον 19ο στον 20ό αιώνα, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο [Χρηστομάνος Κωνσταντίνος], Εισήγησις του Κωνσταντίνου Χρηστομάνου προς τους εν τω θεάτρω του Διονύσου συνελθόντας ιδρυτάς της Νέας Σκηνής, φακ. 27, Αρχείο Θεατρικού Μουσείου. Χρηστομάνος Κωνσταντίνος, «Ολίγαι τελευταίαι λέξεις για την Τρισεύγενη του Παλαμά», εφ. Εμπρός, 23 Αυγούστου Χορν Παντελής, «Έξω οι ποιητές», εφ. Έθνος, 26 Μαΐου Christomanos Constantin, Orphische Lieder, Konegen, Βιέννη Die graue Frau, Konegen, Βιέννη [Ελλ. μτφ.: Κ. Χρηστομάνος, Σταχτιά γυναίκα. Δράμα. Μεταφρασμένο από το γερμανικό υπό Π. Π., χ.ε., Αθήνα 1934, σ ]. Ψυχάρης [Γ.], «Ο κ. Ψυχάρης για την Τρισεύγενη», Ο Νουμάς, τχ. 65 (19 Οκτωβρίου 1903), σ. 1. σκηνή τχ. 4 (2012) 15

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ Εισαγωγικό σημείωμα: Το παρακάτω κείμενο που αποτελεί το τελευταίο ιδιόγραφο του Άγγελου Σικελιανού δόθηκε για δημοσίευση στο «Περιοδικόν μας» από τον Νικηφόρο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Νεοελληνικός Πολιτισμός Ασκήσεις. Γρηγόριος Πασχαλίδης. Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Νεοελληνικός Πολιτισμός Ασκήσεις. Γρηγόριος Πασχαλίδης. Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Νεοελληνικός Πολιτισμός Γρηγόριος Πασχαλίδης Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας Θεσσαλονίκη, Εαρινό 2013-2014 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr συνέντευξη πωλίνα_ταϊγανίδου Με αφορμή την παρουσίαση του νέου της βιβλίου, Στεφάνι από ασπάλαθο Λίγα λόγια για το έργο: Μια όμορφη καλοκαιρινή μέρα του 1939, η Κασσιανή

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι

Διαβάστε περισσότερα

Λόγος και χρόνος στη νεοελληνική γραμματεία (18 ος -19 ος αι.)

Λόγος και χρόνος στη νεοελληνική γραμματεία (18 ος -19 ος αι.) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ t ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΣ ΤΙΜΗΝ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ ΠΟΛΙΤΗ Λόγος και χρόνος στη νεοελληνική γραμματεία (18 ος -19 ος αι.) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ρέθυμνο, 12-14 Απριλίου 2013 Φοιτητικό

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά Το 1877 γεννήθηκε στο Καρπενήσι ο Ζαχαρίας Παπαντωνίου. Ήταν Έλληνας λογοτέχνης, ποιητής, διηγηματογράφος, δημοσιογράφος, κριτικός τέχνης και ακαδημαϊκός,

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνικός Πολιτισμός

Νεοελληνικός Πολιτισμός ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Το γλωσσικό ζήτημα Φίλιππος Παππάς, Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών

Διαβάστε περισσότερα

OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία

OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία Διεύθυνση Σπουδών: Μισέλ Φάις, Βαγγέλης Χατζηβασιλείου 13ος Κύκλος Εργαστήρια Δημιουργικής Γραφής Διόρθωσης Επιμέλειας Κειμένων Εικονογράφησης OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία Σάββατο 21 Οκτωβρίου, στις 12.00

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του.

Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του. Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του. Στοιχεία για τη ζωή του Ο Γ. Ξενόπουλος γεννήθηκε στο Φανάρι της Κωνσταντινούπολης το 1867 και πέθανε στην Αθήνα το 1951. Καταγόταν

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 1: Σκοποί της διδασκαλίας της λογοτεχνίας l Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188)

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. α) Ποιες σκέψεις διατυπώνει ο Μακρυγιάννης στο εξεταζόµενο

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου: Κατερίνα Δεσποτοπούλου: «Σε ποια ηλικία κατάλαβες ότι ήθελες να ασχοληθείς με το θέατρο και ποιο ήταν το 'εναρκτήριο λάκτισμα';» Γύρω στα δώδεκα με δεκατρία μου γεννήθηκε η αγάπη για το θέατρο. Το έχω

Διαβάστε περισσότερα

Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες

Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες ΤΟΠΟΣ Επιστημονικές Εκδόσεις Επιμέλεια-Διόρθωση: Μαρία Αποστολοπούλου Εξώφυλλο: ΜΟΤΙΒΟ Α.Ε. 2014 Εκδόσεις Τόπος & Νίκος Μακρής, Μπετίνα Ντάβου, Θανάσης

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου Νεοελληνική Λογοτεχνία Β Λυκείου Γεώργιος Βιζυηνός (1849-1896) 1896) (Νέα Αθηναϊκή Σχολή) Έλληνας πεζογράφος, ποιητής και λόγιος. Θεωρείται από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Διαβάστε περισσότερα

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του «ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του 26 Μαρτίου 2017, 12:50 ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ «Ήθελα και θέλω να ενοχληθούν οι αναγνώστες. Και όχι μόνο. Θέλω να ντραπούν και να εκνευριστούν.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΚΩ. To be or not to be. «ΘεατριΚΩΟΙ» Αλεφάντου Φαίδρα. Ανθούλη Νικολέτα. Αποστολοπούλου Θάλεια. Καματερός Στράτος.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΚΩ. To be or not to be. «ΘεατριΚΩΟΙ» Αλεφάντου Φαίδρα. Ανθούλη Νικολέτα. Αποστολοπούλου Θάλεια. Καματερός Στράτος. ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΚΩ To be or not to be «ΘεατριΚΩΟΙ» Αλεφάντου Φαίδρα Ανθούλη Νικολέτα Αποστολοπούλου Θάλεια Καματερός Στράτος Ναίσκε Ειρήνη Μάθημα: Ερευνητική Εργασία Β Τετράμηνο 2015 Καθηγήτρια: Καραγιάννη

Διαβάστε περισσότερα

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! 12/11/2018 Katerina Christou Student Εφημερίδα Λεμεσός Στις 9 Νοεμβρίου είχα την τιμή και τη χαρά να γνωρίσω από κοντά την αγαπημένη ψυχολόγο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός Ασφαλείας...

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Η Παιδική Λογοτεχνία

Η Παιδική Λογοτεχνία Τα παιδικά αναγνώσματα και η πορεία τους από τον 19 ο αιώνα μέχρι σήμερα Η Παιδική Λογοτεχνία Ονόματα μαθητριών: Μπουλούγαρη Ελίνα Περιφανάκη Σουζάνα Σταθακάρου Κατερίνα Σταθοπούλου Αναστασία Στεργίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη,

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: Ερχομαι στο πιο δύσκολο πρόβλημα. Τι πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Δανδόλος : «Η συγγραφή είναι ένας έρωτας ζωής» Δευτέρα, 23 Ιανουάριος :00

Στέφανος Δανδόλος : «Η συγγραφή είναι ένας έρωτας ζωής» Δευτέρα, 23 Ιανουάριος :00 Στέφανος Δανδόλος : «Η συγγραφή είναι ένας έρωτας ζωής» Δευτέρα, 23 Ιανουάριος 2017-11:00 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΔΑΝΔΟΛΟΣ γεννήθηκε το 1970 και εμφανίστηκε στη λογοτεχνία το 1996 με το μυθιστόρημα

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία ΣΑΝΤΡΑ ΚΡΟΠΑ Πρόεδρος του Συλλόγου Φιλελλήνων της Λετονίας «Ο Ερμής» Ο ελληνισμός για τον καθένα

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προχώρησαν στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 6 η ενότητα: «Το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα»

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 6 η ενότητα: «Το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα» Περί Μελαγχολίας Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης 6 η ενότητα: «Το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα» Περιγραφή θεματικής ενότητας: Εκδοχές του θέματος της μελαγχολίας έτσι όπως το διαχειρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Η περίοδος της άνθησης

Η περίοδος της άνθησης Η περίοδος της άνθησης 1960-1965 anemourion.blogspot.gr /2017/09/1960-1965_83.html Η εξομάλυνση της πολιτικής ζωής του τέλους της δεκαετίας 1950-1960 επιτρέπει τη διεύρυνση της θεατρικής δραστηριότητας

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΜΝΕΣ ΝΕΦ 206. Νεοελληνική πεζογραφία (1914 σήμερα) Διδάσκων: Μιχ. Γ. Μπακογιάννης Εαρινό εξάμηνο 2010-2011 Ιστορία της νεοελληνικής πεζογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Χειμώνας-Άνοιξη 2010. Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Χειμώνας-Άνοιξη 2010. Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ Χειμώνας-Άνοιξη 2010 Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα Διοικητικό Συμβούλιο: Αλέξης Δημαράς Σάββας Κονταράτος Χρυσάνθη Μωραΐτη-Καρτάλη

Διαβάστε περισσότερα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα 1 Ένα γόνιμο μέλλον Ένα γόνιμο μέλλον χρειάζεται μια καλή συνείδηση στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα Χρειαζόμαστε οι Έλληνες να συνδεθούμε πάλι

Διαβάστε περισσότερα

Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας

Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας Η εµπειρία της χρήσης των «Αναγνωστικών Ηµερολογίων» στην Α Γυµνασίου της Βάλιας Λουτριανάκη Η χρήση αναγνωστικών ηµερολογίων (reading

Διαβάστε περισσότερα

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82)

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 1. KEIMENO Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Σε ποιο

Διαβάστε περισσότερα

ιονύσιος Σολωµός ( )

ιονύσιος Σολωµός ( ) ιονύσιος Σολωµός (1798 1857) Ένας από τους σηµαντικότερους νεοέλληνες ποιητές. Είναι ο εθνικός µας ποιητής Ήταν ο πρώτος που καλλιέργησε συστηµατικά τη δηµοτική γλώσσα Αξιοποίησε την προγενέστερη ποιητική

Διαβάστε περισσότερα

Ολυμπία Τσαρουχά, «Εισαγωγή» (για το έργο Κλίνη Σολομώντος του Ιωάννη Μορεζήνου)

Ολυμπία Τσαρουχά, «Εισαγωγή» (για το έργο Κλίνη Σολομώντος του Ιωάννη Μορεζήνου) Ολυμπία Τσαρουχά, «Εισαγωγή» (για το έργο Κλίνη Σολομώντος του Ιωάννη Μορεζήνου) Ο Ιωάννης Μορεζήνος θεωρείται ο πρώτος κρητικός πεζογράφος που, στο τέλος του 16ου αιώνα, μας χάρισε ένα εκτενές γλαφυρό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Φθινόπωρο-Χειμώνας 2007. Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Φθινόπωρο-Χειμώνας 2007. Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ Φθινόπωρο-Χειμώνας 2007 Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα Διοικητικό Συμβούλιο: Αλέξης Δημαράς Ρένα Σταυρίδη-Πατρικίου Χρυσάνθη Μωραΐτη-Καρτάλη

Διαβάστε περισσότερα

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» Παρασκευή 3 Μαρτίου 2017

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» Παρασκευή 3 Μαρτίου 2017 Βιογραφικό σημείωμα Η Κατερίνα Τικτοπούλου είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα και οι

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ Ημερομηνία Ανάρτησης: 12/12/2014 Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ Η έκθεση καταγράφει και παρουσιάζει αντιπροσωπευτικές, συχνά εμβληματικές εικόνες και ντοκουμέντα που υπογραμμίζουν τον καίριο ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα 2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα Η προώθηση της συμμετοχής των νέων μέσα από την παγκόσμια πολιτότητα μπορεί να έχει μια σειρά από θετικά αποτελέσματα για τους μαθητές. Οι ικανότητες που μπορούν να αναπτυχθούν

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Η ομιλία της Μαρίας Θ. Αντωνιάδου Προέδρου της ΕΣΗΕΑ στα σημερινά εγκαίνια της Βιβλιοθήκης «Δημήτρης Ι. Πουρνάρας»

Η ομιλία της Μαρίας Θ. Αντωνιάδου Προέδρου της ΕΣΗΕΑ στα σημερινά εγκαίνια της Βιβλιοθήκης «Δημήτρης Ι. Πουρνάρας» Ημερομηνία Ανάρτησης: 02/12/2018 Η ομιλία της Μαρίας Θ. Αντωνιάδου Προέδρου της ΕΣΗΕΑ στα σημερινά εγκαίνια της Βιβλιοθήκης «Δημήτρης Ι. Πουρνάρας» ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΣΗΕΑ κ. ΜΑΡΙΑΣ ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ ΣΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ Το Σκλαβί ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της Το Σκλαβί ξεκινήσαμε να το γράφουμε μαζί με τον Θωμά Μοσχόπουλο. Γρήγορα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ Διδασκαλία της λογοτεχνίας με τη μέθοδο project ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠ/ΚΟΣ: ΗΛΙΑΔΗ ΑΜΑΛΙΑ ΠΕ02, ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ-ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ: Απελευθέρωση του μαθητή αναγνώστη από το άγχος

Διαβάστε περισσότερα

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία; Δευτέρα, Ιουνίου 23, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΛΙΑ ΖΩΤΟΥ ΚΑΙ ΘΟΔΩΡΗ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ Η Λία Ζώτου και ο Θοδωρής Καραγεωργίου γεννήθηκαν σε δύο γειτονικά χωριά της Καβάλας. Η Λία σπούδασε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1. 1 Η συγγραφέας του δεύτερου κειμένου αίρει πλήρως το χαρακτηρισμό της

Διαβάστε περισσότερα

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919.

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Η πρώτη του ουσιαστική εμφάνιση στον λογοτεχνικό χώρο γίνεται το 1954 με την έκδοση της συλλογής διηγημάτων Ζητείται ελπίς. Πρόκειται για έναν από τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26 Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου 2015-10:26 Γράφει η Μαίρη Γκαζιάνη «Οι ψευδαισθήσεις είναι ένας θεμιτός μηχανισμός της ανθρώπινης ψυχής. Χωρίς την

Διαβάστε περισσότερα

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Η διασπορά ψευδών ειδήσεων ήταν και συνεχίζει να είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Λίγα λόγια για το βιβλίο Τα 39 στοιχεία, που αναζητούν οι Κέιχιλ, υπόσχονται τεράστια εξουσία. Η Έιμι με τον αδελφό της, Νταν, διαπιστώνουν με έκπληξη

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μυστήριο της ανάγνωσης Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 2019-2020 Η Γνωμοδοτική Επιτροπή του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού, η οποία αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

Μια. φωτογραφία ιστορία

Μια. φωτογραφία ιστορία Μια φωτογραφία Μια ιστορία 20 17 Ημερολόγιο ΕΠΙΜΈΛΕΙΑ Ελένη Μπούρα Ειρήνη Χριστοπούλου Επίσημες αργίες 2017 1 Ιανουαρίου Πρωτοχρονιά 6 Ιανουαρίου Θεοφάνια 27 Φεβρουαρίου Καθαρά Δευτέρα 25 Μαρτίου Ευαγγελισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π. 7.24.09.1.7 28 Σεπτεμβρίου 2010 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία The Whole Cow Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία Σοφία Βόικου: Θέλω να δώσω στη γυναίκα τη θέση που πραγματικά της αρμόζει μέσα από τα βιβλία μου Οι ήρωες της Σοφίας

Διαβάστε περισσότερα

Αντιγόνη Σοφοκλέους. Στ

Αντιγόνη Σοφοκλέους. Στ «5η Διημερίδα (αλληλο-)διδακτικής. Διδάσκοντας με λογισμό και με όνειρο. Έμπνευση και Δημιουργία στη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. Σχολικό έτος 2016-17.» Διοργάνωση:

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση βιβλίου: Παραμύθια για μεγάλα μωρά

Παρουσίαση βιβλίου: Παραμύθια για μεγάλα μωρά 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Νόσου Alzheimer (PICAD) και 2ο Μεσογειακό Συνέδριο Νευροεκφυλλιστικών Νοσημάτων (MeCoND) Παρουσίαση βιβλίου: Παραμύθια για μεγάλα μωρά Συγγραφέας Αλεξούλη Ζωή alexoulizoi@hotmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 2: Α. Κλειδιά και Αντικλείδια: Εμψύχωση στην τάξη Β. Γεώργιος Σεφέρης Γ.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Έχοντας μελετήσει τις ραψωδίες της Οδύσσειας μέσα από τα μαθήματά μας ποια σκηνή σάς άρεσε περισσότερο και γιατί; Περιγράψτε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σας γεννήθηκαν. Αν ήσαστε εσείς ο Όμηρος

Διαβάστε περισσότερα

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ανδρέας Κάλβος: Τα Ηφαίστεια (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 11-15)

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ανδρέας Κάλβος: Τα Ηφαίστεια (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 11-15) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ανδρέας Κάλβος: Τα Ηφαίστεια (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 11-15) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία: 1. Πώς

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

«Οι σελίδες αφηγούνται»

«Οι σελίδες αφηγούνται» Πειραματικό Δ.Σ. Φλώρινας Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Πουγαρίδου Παρασκευή Τάξη : Δ «Οι σελίδες αφηγούνται» 1. Θέμα project κριτήρια επιλογής θέματος Η επιλογή του συγκεκριμένου project σχετίζεται άμεσα με

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» Ο συγγραφέας στο νέο του βιβλίο παρουσιάζει μια ορθολογική θέαση της κρίσης Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» 23 Jan 201611.00 ΜΕΓΕΝΘΥΝΣΗ Συνέντευξη στη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν τίποτα καί προσπερνοῦνε. Ὃμως μερικοί κάτι βλέπουν, τό

Διαβάστε περισσότερα

Από τον Όμηρο στον Αισχύλο: Η Τριλογία του Αχιλλέα

Από τον Όμηρο στον Αισχύλο: Η Τριλογία του Αχιλλέα Από τον Όμηρο στον Αισχύλο: Η Τριλογία του Αχιλλέα Ερευνητικό έργο με συνεργαζόμενους φορείς το Κέντρον Ερεύνης της Ελληνικής και Λατινικής Γραμματείας της Ακαδημίας Αθηνών & τη Δραματική Σχολή του Εθνικού

Διαβάστε περισσότερα

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ. ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ποτέ, πια, πόλεμος! Μετά τις οδυνηρές εμπειρίες του τελευταίου Παγκοσμίου Πολέμου, θα περίμενε κανείς

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου.

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Εύρεση κοινών στοιχείων των δύο αυτών μορφών τέχνης. Είναι κλασσικό βιβλίο. Ενδιαφέρουσα

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά Ποιοι είμαστε; Είμαστε οι Μην αρχίζεις την μουρμούρα και λογικά τώρα θα σκέφτεστε ότι το όνομα το πήραμε από το σήριαλ και έχετε δίκιο. Όπως

Διαβάστε περισσότερα

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»! Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»! OUTNOW, AUGUST 4, 2014 Μια γνήσια Κωνσταντινοπολίτισσα, με ιδιαίτερο ταπεραμέντο και αξιοπρόσεχτη πένα! Το πρώτο της βιβλίο

Διαβάστε περισσότερα

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα Μικροί λογοτέχνες: Ολυμπιάδα Σωκράτους, Μαρία Κωστέα, Β5 Γυμνάσιο Αγίου Ιωάννη Χρυσοστόμου Σχολική χρονιά: 2012-2013

Διαβάστε περισσότερα