Φαρίντα Φάχμη Αιγυπτιακή Αισθητική Χορού για τις Χορεύτριες του Μπέλι Ντάνς (Χορός της Κοιλιάς) Συνέντευξη με την Καίτη Σαρίφ, Κάιρο Ιανουάριος 2015
|
|
- Ἕκτωρ Ζάππας
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Η Καίτη Σαρίφ παρουσιάζει Φαρίντα Φάχμη Αιγυπτιακή Αισθητική Χορού για τις Χορεύτριες του Μπέλι Ντάνς (Χορός της Κοιλιάς) Συνέντευξη με την Καίτη Σαρίφ, Κάιρο Ιανουάριος 2015 Κάθε βήμα πρέπει να έχει την αξία του το ακροατήριο το αισθάνεται και τπαντιλαμβάνεται αυτό. Φαρίντα Φάχμη Η Φαρίντα περιγράφει πώς η Αιγυπτιακή αισθητική του χορού δεσμεύεται από την Αιγυπτιακή αίσθηση της ομορφιάς που συχνά βρίσκονται στις τέχνες. Κοιτάζει πώς ο Αιγυπτιακός χορός έχει εξελιχθεί σημαντικά τον τελευταίο αιώνα, και συνεχίζει να εξελίσσεται σήμερα στη σύγχρονη κοινωνία. Αυτή η συνέντευξη διερευνά τη φύση της Αιγυπτιακής μορφής χορού, τη δομή και το ζωτικό ρόλο του αυτοσχεδιασμού. Ανακαλύψτε την προοπτική της Φαρίντα σχετικά με αυτό που θεωρεί ότι μερικές από τις πιο σημαντικές αξίες της κίνησης που διαποτίζουν τον Αιγυπτιακό χορό και Ράκς Σάρκι. Κύριο άρθρο είναι στην Αγγλική γλώσσα. Καίτη: Τι είναι το κύριο χαρακτηριστικό του Αιγυπτιακού χορού; Φαρίντα: Η Αιγυπτιακή αισθητική του χορού δεσμεύεται από την Αιγυπτιακή αίσθηση της ομορφιάς που συχνά βρίσκονται στις τέχνες. Ο Αιγυπτιακή Χορός μοιράζεται πολλά κοινά χαρακτηριστικά με πολλές άλλες παραδοσιακές Αιγυπτιακές τέχνες και τη ζωή γενικά, ο χορός είναι ένα μέρος της Αιγυπτιακής κουλτούρας. Ο χορός αντικατοπτρίζει τον Αιγυπτιακό ταμπεραμέντο. Το κύριο χαρακτηριστικό είναι αυτοσχεδιασμός. Αυτοσχεδιασμός είναι η κατάσταση της στιγμής. Ο αυτοσχεδιασμός είναι αυτό που έδωσε μακροζωία στον χορό; αν οι Αιγυπτιακές μορφές χορού ήταν στατικές θα είχαν πεθάνει μέχρι τώρα. Ο αυτοσχεδιασμός στο χορό είναι προσωπικός και χρειάζεται ευελιξία, όχι αυστηρούς κανόνες. Καίτη: Έχει αυτο το στοιχείο του αυτοσχεδιασμού στον Αιγυπτιακό χορό οδηγήσει σε νέα είδη χορού; 1
2 Φαρίντα: Ναι. Οι εθνολόγοι φαίνεται να θέλουν να προσδιορίσουν τις Αιγυπτιακές τέχνες του χορού ως στατικές, ποσοτικές μορφές - όπως κομμάτια του μουσείου. Αλλά η πολιτισμοί, οι άνθρώποι και οι τέχνες τους, συμπεριλαμβανομένου του χορού, θα πρέπει να είναι σε θέση να εξελιχθούν όπως επιθυμούν. Ο Αιγυπτιακός χορός έχει εξελιχθεί σημαντικά τον τελευταίο αιώνα, και συνεχίζει να εξελίσσεται σήμερα στη σύγχρονη κοινωνία. Καίτη: Πώς συνεργάστηκε δημιουργικά ο Θίασος Ρέντα με τον Αιγυπτιακό χορό; Φαρίντα: Η πρώτη ομάδα των χορών από το Θίασο είχε εμπνευσθεί σε μεγάλο βαθμό από το κέντρο της πόλης του Καΐρου (Φατιμιδών του Καΐρου, η καρδιά του Καΐρου), και απο τις αγροτικές κοινωνίες πιο κοντά στο Κάιρο. Αυτό σήμαινε ότι οι χαρακτήρες που απεικονίζονται στους χορούς είχαν πιο αστικό χαρακτήρα. Εκείνη την εποχή που ο Θίασος Ρέντα εξελισσόταν, η σκηνογραφία θεάτρου και η ενδυματολογία συνέβαιναν ταυτόχρονα - δημιουργήσαμε πολλές νέες καινοτομίες στον χορό του θεάτρου, καθώς και έρευνα πεδίου σε όλη την Αίγυπτο, που οδήγησε σε χορούς εμπνευσμένους από αυτόχθονες τέχνες. Εμείς αποσκοπήσαμε στο σχεδιασμό νέων ειδών τέχνης να δείξουμε τις κύριες κινήσεις και να δείξουμε τη χάρη αυτών των κινήσεων, χωρίς να χάνουν τα χαρακτηριστικά τους. Χορεύοντας με την Μιλάγια στη σκηνή, και το Μουάσιαχατ ήταν θεατρικές καινοτομίες του Θίασου Ρέντα. Καίτη: Το Ράκς Σάρκι, ή το Αιγυπτιακό Μπέλι Ντανς (χορός της κοιλιάς), περιέχει χαρακτηριστικά μετοχή με τους αυτόχθονες του Αιγυπτιακού χορού; Φαρίντα: Οι βασικές κινήσεις είναι παρόμοιες για όλους - ταλάντωση των γοφών, ενίσχυμένες κινήσεις, η Σίμμη (Shimmy- κούνιμα), η tαλάντευση και η συχνά καθομιλουμένη χειρονομία. Οι αυτόχθονες κινήσεις μοιράζονται βασικά χαρακτηριστικά του πολλές κινήσεις πυρήνα Μπέλι Ντανς (χορός της κοιλιάς), διότι οι αρχικοί αυτοί οι χοροί ήταν η ώθηση για την ανάπτυξη των αστικών χορών, και έχουν πολλές κινήσεις που έχουν διατηρηθεί στο πέρασμα του χρόνου, ακόμη και αν ο ίδιος ο χορός έχει αλλάξει. Ο θεατρικός χορός, όπως ο χορός που εκτελέσαμε στο Θίασο Ρέντα, εμπνεύστηκε από το χορό των ιθαγενών, στη συνέχεια, προσαρμόστηκε για τη σκηνή διότι το η σκηνή έχει μια εντελώς διαφορετική καλλιτεχνική αισθητική, συμπεριλαμβάνοντας την σχέση του χώρου και του κοινού. Η Ευρωπαϊκή ορχήστρα και μουσική, καθώς και το μπαλέτο και η θεατρική τέχνη, έχουν επίσης σχηματίσει το Αιγυπτιακό Ράκς Σάρκι. 2
3 Καίτη: Μπορείτε να εξηγήσετε περισσότερα για την χορεύτρια του Ράκς Σάρκι, και πώς εργάζεται με την Αιγυπτιακή αισθητική του χορού; Φαρίντα: Στην Αίγυπτο υπάρχουν δύο τύποι γυναικών της διασκέδασης του χορού: Η Γκαουάζι της αγροτικής κοινωνίας στην Άνω Αίγυπτο, και Μπέλι Ντάνσερς (χορεύτριες της κοιλιάς), στην αστική κοινωνία. Οι κινήσεις της Γκαουάζι είναι εντελώς αυτοσχεδιασμένες και συμμετέχουν με κινήσεις του κατώτερου μέρους του σώματος και χόρεψαν επαναλαμβανόμενα γήινα σύνολα κινήσεων με μια ζωντανή αίσθηση. Οι Μπέλι Ντάνσερς (χορεύτριες της κοιλιάς) χορεύουν με τάχκτ ζώνες, και αυτοσχεδιάζουν με τη μουσική, ειδικά για το ταξίμι; πχ. κυκλική είσοδος, ήρθε σε επαφή με τάχκτ μπάντα, κατανοώντας κ τροφοδοτώντας μεταξύ τους και στη συνέχεια να παρουσιάσουν το ταξίμι. Με την πάροδο του χρόνου, καθώς η σκηνή έγινε κάτι παραπάνω από ένα θέαμα, οι Μπέλι Ντάνσερς (χορεύτριες της κοιλιάς) άρχισαν να αλλάζουν στολές 2-3 φορές κατά τη διάρκεια των εμφανίσεων τους, και άρχισαν να ενσωματώνουν ομάδες χορευτών πίσω τους πάνω στη σκηνή ως ένα κινούμενο φόντο. Ο χορευτής και οι Θίασοι επίσης άρχισαν να χρησιμοποιούν χορογραφία, για να δημιουργήσουν μια πιο θεατρική σχεδία. Καίτη: Μπορείτε να μας πείτε περισσότερα για το Ταξίμι; Φαρίντα: Ταξίμι σημαίνει να αυτοσχεδιάζεις. Οι παίκτες του νάι ή του κανόνι ξέρουν ποια ακολουθία (μακάμ) ακολουθεί στο πλαίσιο της μουσικής και αυτοσχεδιάζουν από εκεί. Η Ουμ Καλσούμ χρησιμοποίησε την ιδιοφυΐα της να αυτοσχεδιάσει, όταν τραγουδούσε και συχνά επαναλάμβανε φράσεις με λεπτές συγκινητικές αποχρώσεις. Κάθε φορά η φράση έπαιρνε μια εντελώς νέα αίσθηση. Χρειάζεσαι ένα καλό λεξιλόγιο για να είσαι ένας αυτοσχεδιαστής, για παράδειγμα ο παίκτης του κανόνι; Αν ο μουσικός δεν είχε πλούσιο λεξιλόγιο, δεν θα ηταν σε θέση να αυτοσχεδιάσει. Είναι το ίδιο για το χορό. Μπορείς να αυτοσχεδιάσεις καλά μόνο αν γνωρίζεις καλά τη μουσική, και έχεις ένα ευρύ λεξιλόγιο της κίνησης για να εκφραστείς. Καίτη: Σε μια κουλτούρα όπου ο χορός ήταν πάντα αυτοσχέδιος, πώς δουλεύει (ταιριάζει) η χορογραφία με τον Αιγυπτιακό χορό και ειδικότερα με το Μπέλι Ντανς (χορός της κοιλιάς); Φαρίντα: Αν οι Μπέλι Ντάνσερς (χορεύτριες της κοιλιάς) χρησιμοποιούν πάρα πολλά βήματα, γίνεται σύγχυση; αλλά αν κινούνται πολύ λίγο, επίσης δεν είναι 3
4 σωστό; ως καλλιτέχνης θα πρέπει να βρείς τη λεπτή γραμμή μεταξύ των δύο. Κίνηση και σχήματα αποτελούν ενα ουσιαστικό μέρος του ενδιαφέροντας χορού, ώστε η χορογραφία να μπορεί να βοηθήσει να αρθρώσει το σχήμα. Η κίνηση ατμομηχανής για να διασχίσει το χώρο, για να δώσει στο χορό καλύτερη διάσταση είναι ιδιαίτερα σημαντική για τη σκηνή. Χορογραφία και σύνολα που συνδέονται με τις κινήσεις μπορούν να καθορίσουν αυτές τις ποιότητες, ειδικά για εκτέλεση επι σκηνής, το οποίο απαιτεί μια διαφορετική σχέση δυναμικού και κοινού. Καίτη: Αναφέρατε οτι ο Αιγυπτιακός χορός αλλάζει, καθώς η μουσική αλλάζει, μπορείτε να μας πείτε περισσότερα; Φαρίντα: Στη δεκαετία του 50, 60, 70 ή ακόμη και του 80 οι χορευτές χόρευαν με πολύ εξελιγμένα κλασικά Αιγυπτιακά ορχηστρικά κομμάτια, που παίχτηκαν από ταλαντούχους μουσικούς. Στη δεκαετία του 90 η μουσική έγινε πιο γενική και κλασσικές συνθέσεις αντικαταστάθηκαν από το Γαλλο- Αραβικό στυλ μουσικής. Σε σύγκριση, η Αιγυπτιακή ποπ μουσική του σήμερα είναι αφελής, πρωτόγονη και κάπως επίπεδη. Χρειάζεσαι να προμηθεύσης καλή μουσική, για να σου δώσει πλούτο και ευρύτητα για τη μετακίνηση σου. Η σύγχρονη μουσική έχει χάσει πολύ δυναμισμό, αν και που και που θα κυκλοφορήσει ένα καλό τραγούδι. Γι 'αυτό είναι σημαντικό να βρείς τη μουσική που αντιστοιχεί με σένα και επιτρέπει την αλλαγή σε κίνηση και συναίσθημα. Καθώς ο χορός εξαρτάται από τη μουσική, ο χορός σας προφανώς θα επηρεαστεί από τις μουσικές επιλογές σας. Ρωτήστε τον εαυτό σας ποιά είναι η ενέργεια της μουσικής που χρησιμοποιείτε για να χορέψετε? Χρησιμοποιήστε την ενέργεια που προκαλεί για να εμπνεύσει το χορό σας. Καίτη: Πώς μπορούν οι Μπέλι Ντάνσερς (χορεύτριες της κοιλιάς) να κατανοήσουν την πολιτιστική χροιά του Αιγυπτιακού χορού; Φαρίντα: Οι γυναίκες της Αιγύπτου έχουν δύναμη, και παρόλο που δεν το δείχνουν πάντα, είναι πάντα παρούσα. Αυτό βγαίνει μέσω του χορού. Η Αιγυπτιακή ιδιοσυγκρασία είναι ένα σημαντικό μέρος του χορού. Μπορείτε να μάθετε για την Αιγυπτιακή ιδιοσυγκρασία μέσω των ταξιδιών, εμβάθυνσης, βλέποντας ταινίες ή διαβάζοντας. Μερικοί χορευτές πηγαίνουν στην Αίγυπτο, και ζουν ανάμεσά σε Αιγυπτίους - αλλά εάν το ταξίδι δεν αποτελεί επιλογή, μπορείτε να παρακολουθήσετε τις Αιγυπτιακές ταινίες για το κίνημα, πώς ερμηνεύουν τον χορό, κλπ. Ανάγνωση μεταφρασμένων βιβλίων από συγγραφείς Ναγκίμπ Μαχφούζ, Γιουσούφ Ιδρις, Αλά Αλ Ασουάνι, και τέτιους άλλους συγγραφείς είναι επίσης 4
5 χρήσιμο για την κατανόηση της Αιγυπτιακής ιδιοσυγκρασίας και η την εφαρμογή της στις τέχνες. Καίτη: Τι είναι αυτό που νιώθεις όταν χορεύεις; Φαρίντα: Το πιο σημαντικό πράγμα όταν χορεύεις, είναι ότι απολαμβάνεις τον εαυτό σου. Σε μερικά μέρη του κόσμου, το Μπέλι Ντανς (χορός της κοιλιάς) γίνεται όπως οι Ολυμπιακοί Αγώνες, και όλα τα σχετικά με το πόσο έξυπνος μπορείς να είσαι. Με το να γίνεις τεχνικός, κρύος, σοβαρός και μετρημένος δεν σημαίνει οτι ο χορός είναι όλα αυτά τα σχετικά. Πολλοί χορευτές έχουν χάσει τη χαρά του χορού. Υπάρχει μια λεπτή γραμμή ανάμεσα στο να είσαι ερωτικός η να είσαι χαριτωμένος - ως χορευτής θα πρέπει να το γνωρίζεις αυτό. Καίτη: Σε γενικές γραμμές τι είναι μερικά σημαντικά στοιχεία για το Μπέλι Ντανς (χορός της κοιλιάς); Φαρίντα: Το κύριο πράγμα είναι να εκφράσεις το σώμα σου στη στιγμή που θα προχωρήσεις προς το δημιουργικό χώρο. Παρακάτω είναι οι τρόποι που μπορείτε να εργαστείτε με την Αιγυπτιακή αισθητική και επίσης να ανταποκριθείς δημιουργώντας χαλαρή κίνιση: Η μετατόπιση του βάρους είναι σημαντική κατά τη διάρκεια του χορού: πρέπει να καθιερωθεί καλά όταν χορεύεις Βαριά πλήρη μετατόπιση = μετατόπιση του βάρους και γίνεται βαρύ και πλήρες, η μία πλευρά σου θα είναι ελεύθερη να κάνει ό, τι χρειάζεται, ενώ η άλλη πλευρά είναι καλά εδραιωμένη. Ελαφρά μετατόπιση του κέντρου βάρους = μετατόπιση ισα ισα να ολοκληρώσεις τις κινήσεις (πχ. περπατητά βήματα). Γόνατα κινούνται ανάλογα με την κίνηση: μην ξεκινάς το χορό σου με λυγισμένα τα γόνατα. Η δύναμη είναι στη λεκάνη, επέτρεψε τη βαρύτητα να λειτουργήσει μέσα από την κίνηση σας. Απελευθερώστε τη λεκάνη σας! Η λεκάνη σας αποφασίζει για το πού να πάτε. 5
6 Κρατήστε τα ισχία κάτω από σας, καθώς μετατοπίζετε το βάρος σας. Κρατήστε τη στάση του σώματος και την ενέργειά σας ανεβασμένες, αλλά χαλαρές. Μην λυγίζετε τα γόνατά σας ή μην σκύβετε προς τα εμπρός. Κρατήστε το βάρος στο πόδι στήριξης. Μην χρησιμοποιείτε τα γόνατά σας για τη μετακίνησή της κίνησης πιέστε τα δάχτυλα των ποδιών στο πάτωμα (σπρώξτε με τη φτέρνα), για να βοηθήσει την πορεία της κίνησης. Δώστε προσοχή σε ό, τι τα χέρια σας κάνουν; είναι μια επέκταση του ομορφιά των κινήσεων που κάνετε. Τα χέρια είναι κολακευτικά στην κίνηση: Μην τα χρησιμοποιείς πάρα πολύ, διαφορετικά η μετακίνηση σας θα φανεί ακατάστατη. Για σαρωτική κινήση του χεριού διασφαλής κίνηση προέρχεται από τον ώμο και όχι τον αγκώνα. Θυμηθήτε ότι, οταν οι αγκώνες καθοδηγούν, η κίνηση είναι πιο κοντά στο σώμα. Κρατήστε τα πόδια σας μαζί (κοντά) για να διατηρηθεί ένα ευρύ φάσμα της κίνησης (όταν τα πόδια είναι ανοιχτά θα μειώσει το εύρος κίνησης). Χρησιμοποιήστε παραλλαγή: αλλάξτε ταχύτητα και κατεύθυνση, για ποικιλία, κάντε κυκλικές κινήσεις του γοφού προς τα μέσα και προχωρήστε σε αντίθετη κατεύθυνση. Δοκιμάστε διαφορετικούς συνδυασμούς βημάτων; μονά, διπλά, κλπ. Βεβαιωθείτε ότι κεντράρετε όταν στρίβετε, για να αποφευχθεί η ζάλη. Όταν στρίβετε, κοιτάξτε προς την κατεύθυνση που πηγαίνετε. Κατά την εκτέλεση στροφών, υπάρχουν 2 ενέργειες στο χώρο εργασίας. Η πρώτη είναι να ετοιμάζεσαι να προχωρήσεις σε μια άλλη κίνηση, η δεύτερη είναι η εγκατάλειψη για μια σύντομη στιγμή. Σκεφτείτε τα σημεία διέλευσης - τι είναι αυτό που θα σας μεταφέρει στην άλλη κίνηση; Κάνε πρακτική προχωρόντας προς τα εμπρός και προς τα πίσω. Να θυμάστε ότι κάθε μικρό βήμα έχει την αξία του. 6
7 Πάντα πρέπει να τελειώνετε την κίνηση. Κάντε τις κινήσεις σας "voluptuous" Καίτη: Σας ευχαριστούμε Φαρίντα κλείνοντας έχετε ένα επίλογο; Φαρίντα: Να θυμάστε πάντα ότι ως χορευτής, είστε η Προσωποποίηση της μουσικής - είναι η τέχνη σας που θα προσαρμόσει τη μουσική, καθώς "χορεύετε τη μουσική". Νέα στοιχεία πρέπει να διεισδύουν στην αισθητική και τη μουσική για να το προσωποποιήσετε- το κύριο στοιχείο είσαι ΕΣΥ. Κάθε βήμα πρέπει να έχει την αξία του το κοινό το αισθάνεται και το κατανοεί αυτό. Φαρίντα Φάχμη Καίτη Σαρίφ, 2015 Σημειώσεις απο την Φαρίντα Φάχμη, με αναφορές απο τα σεμινάρια της Φαρίντας με θέμα την Αισθητική των Αιγυπτιακών Χορών Ιστοσελίδα της Φαρίντας: Ιστοσελίδα της Καίτη Σαρίφς: Με περισσότερα άρθρα σχετικά με τους Αιγυπτιακούς χορούς και τη μουσική Το DVD Φαρίντα περιέχει ζωντανές συνεντεύξεις, είναι διαθέσιμο σε τιμή $27 Άρθρο Φαρίντα Φάχμη 2015 Εικόνες Φαρίντα Φάχμη και Μαχμούντ Ρέντα Σχεδιασμού pdf και ιστοσελίδας Καίτη Σαρίφ 7
8 Παρακαλείστε να σημειώσετε οτι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να ζητήσουν γραπτή άδεια από το γραφείο της Φαρίντας για την αναπαραγωγή, παράθεση ή τη χρήση οποιωνδήποτε άρθρων. Εμαιλ *Η Ελληνική μετάφραση είναι γραμμένη απο την Παναγιώτα Μπακή- Μοχιεντίν, με προσωπική άδεια απο την αξιοσέβαστη Κυρία Φαρίντα Φάχμη. Επίσης, αναγνώριση και ευγνωμοσύνη στην δασκάλα/συντάκτρια Κυρία Ευαγγελία Συμεωνίδου-Μπακή. 2015* 8
Ο Μαχμούντ Ρέντα κ Η Φαρίντα Φάχμη Πενήντα Χρόνια Χορού Γραμμένο από την Φαρίντα Φάχμη, Αυγ 2009
Ο Μαχμούντ Ρέντα κ Η Φαρίντα Φάχμη Πενήντα Χρόνια Χορού Γραμμένο από την Φαρίντα Φάχμη, Αυγ 2009 H 6η Αυγούστου 2009 σηματοδότησε το Χρυσό Ιωβηλαίο του Θίασου Ρέντα. Ακριβώς 50 χρόνια από τότε που ο Μαχμούντ
Διαβάστε περισσότεραΗ Χεδιβική Όπερα Φαρίντα Φάχμη, Απρίλης 2015
Η Χεδιβική Όπερα Φαρίντα Φάχμη, Απρίλης 2015 Η Χεδιβική Όπερα χτίστηκε ως μέρος των εορτασμών με την ευκαιρία των εγκαινίων του ανοίγματος της διώρυγας του Σουέζ. Ήταν ένα μέρος του σχεδίου του Χεδίβη
Διαβάστε περισσότεραΧΟΡΕΎΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΜΙΛΛΆΓΙΑ ΛΑΦ Γραμμένο από την Φαρίντα Φάχμη 2014
1 ΧΟΡΕΎΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΜΙΛΛΆΓΙΑ ΛΑΦ Γραμμένο από την Φαρίντα Φάχμη 2014 www.faridafahmy.com Εδώ και μερικά χρόνια τώρα, έχω την πρόθεση να γράψω για την μιλλάγια λαφ, και πώς εισήχθη στο χορό στο ρεπερτόριο
Διαβάστε περισσότεραΜΟΥΆΣΙΑΧΑΤ ΡΆΚΙΣΑ (Χορεύοντας Μουάσιαχατ)
ΜΟΥΆΣΙΑΧΑΤ ΡΆΚΙΣΑ (Χορεύοντας Μουάσιαχατ) Εμπνευσμένος χορός της Ανδαλουσίας που αναπτύχθηκε από τον Θίασο Ρέντα Ερευνα Πεδίου Πάνω Στους Παραδοσιακούς Χορούς Της Αιγύπτου Γραμμένο από την Φαρίντα Φάχμη,
Διαβάστε περισσότεραΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό
Διαβάστε περισσότεραΗ Ίδρυση του Θίασου Ρέντα: Μια Ιστορική Αναδρομή Το άρθρο γράφτηκε από την Φαρίντα Φάχμη (τώρα με υστερόγραφο)
Η Ίδρυση του Θίασου Ρέντα: Μια Ιστορική Αναδρομή Το άρθρο γράφτηκε από την Φαρίντα Φάχμη (τώρα με υστερόγραφο) Για να μιλήσουμε για το χορό στην Αίγυπτο τα τελευταία πενήντα χρόνια, πρέπει κανείς να εξετάσει
Διαβάστε περισσότεραΠρώτο ερευνητικό ερώτημα : Melbourne Shuffle και Μπλουζ. Δεύτερο ερευνητικό ερώτημα : Ο χορός ως μέσο κοινωνικοποίησης
Πρώτο ερευνητικό ερώτημα : Melbourne Shuffle και Μπλουζ Δεύτερο ερευνητικό ερώτημα : Ο χορός ως μέσο κοινωνικοποίησης Χορός είναι η ποίηση που δημιουργεί το σώμα, με την οποία ο άνθρωπος μπορεί να εκφράζει
Διαβάστε περισσότεραΟ χορός είναι η πιο υψηλή, η πιο συγκινητική, η πιο όμορφη τέχνη Δεν σε απομακρύνει από τη ζωή, γιατί είναι ίδια η ΚΛΑΣΙΚΟ ΜΠΑΛΕΤΟ
Ο χορός είναι η πιο υψηλή, η πιο συγκινητική, η πιο όμορφη τέχνη Δεν σε απομακρύνει από τη ζωή, γιατί είναι ίδια η ζωή H. Ellis ΚΛΑΣΙΚΟ ΜΠΑΛΕΤΟ Η παρούσα εργασία αφορά την παρουσίαση μιας μορφής χορού,
Διαβάστε περισσότεραΖωναράδικος ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ζωναράδικος ΛΟΓΡΦΙΚ ΣΤΟΙΧΕΙ Παραδοσιακές στολές Θράκης Ζωναράδικος Λαογραφικά στοιχεία ( σελίδα 1 η ) Ο Ζωναράδικος είναι παραδοσιακός χορός της Θράκης, τον οποίο έφεραν στην Ελλάδα πρόσφυγες από την νατολική
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.
103-112_22ENOTHTA5 4/3/2013 12:35 µµ Page 103 ENOTHTA 5 ENOTHTA 5 ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ (Άτομο - Άνθρωπος) Ένας «χάρτης» από λέξεις μυς αρθρώσεις σκελετό άλλα όργανα: μάτια, έχει έχει έχει
Διαβάστε περισσότεραΗ µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ TMHMA ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Η µουσική και ο χορός στην
Διαβάστε περισσότεραΣχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας. Αυγερινός Γ. Ανδρέας
Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας Αυγερινός Γ. Ανδρέας aavgerin@phyed.duth.gr Κεντρική έννοια είναι ότι Ο καθηγητής ΦΑ επιτυγχάνει τους διδακτικούς
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015
ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου 4ο Γενικό Λύκειο Λαμίας Τμήμα: Α 6 Σχ. Έτος :
ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου 4ο Γενικό Λύκειο Λαμίας Τμήμα: Α 6 Σχ. Έτος : 2016-2017 ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σκοπός της εργασίας είναι η ευαισθητοποίηση των νέων για τους παραδοσιακούς χορούς
Διαβάστε περισσότεραΟ Μπούκλας παίζει και μουσική όταν στην πράσινη σημαία γί νει κλικ. αίξε ήχο _ χρι τέλους περίμενε για _ χρόνους. περίμενε για δευτερόλεπτα.
Παραδείγματα εφαρμογών μουσικής Ο Μπούκλας παίζει και μουσική Στο παράδειγμα «Δοκιμαστήριο» του κεφαλαίου 7, είχαμε 3 αντικείμενα: δυο χαρακτήρες, τον Μπούκλα και το Σορτσάκια και το Παραβάν πίσω από το
Διαβάστε περισσότεραΣχέδιο εργασίας της ΣΤ τάξης 2012-2013. Η Ταραντέλα (Tarantella)
Τσούμας Θανάσης Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής Η Ταραντέλα (Tarantella) ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η συγκεκριμένη πρόταση υλοποίησης σχεδίου εργασίας στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στην ΣΤ τάξη δεν έγινε τυχαία,
Διαβάστε περισσότεραΧοροπήδημα. Περιγραφή
Χοροπήδημα Περιγραφή Το χοροπήδημα είναι ένας συνδυασμός ενός μεγάλου βήματος και ενός πηδήματος στο ένα πόδι (βήμα πήδημα), πρώτα στο ένα πόδι και μετά στο άλλο, και έχει ένα άνισο ρυθμό. Το χοροπήδημα
Διαβάστε περισσότεραΗ τέχνη του χορού. Αν δεν χορεύεις, χαραμίζεις τα πόδια σου
Η τέχνη του χορού Αν δεν χορεύεις, χαραμίζεις τα πόδια σου Tι είναι ο χορός; Ο χορός είναι μορφή καλλιτεχνικής και αθλητικής έκφρασης η οποία γενικά αναφέρεται στην κίνηση του σώματος, συνήθως ρυθμική
Διαβάστε περισσότεραΚΕ 04-03 ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ
ΚΕ 04-03 ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ 1. Στο ελεύθερο η είσοδος του χεριού πρέπει να γίνεται α με το χέρι ελαφρώς λυγισμένο έξω από το ύψος του ώμου β με το χέρι τεντωμένο έξω από το ύψος του ώμου γ με το χέρι
Διαβάστε περισσότεραΧαμηλώνω προς και σηκώνομαι από το πάτωμα με ασφάλεια
Χαμηλώνω προς και σηκώνομαι από το πάτωμα με ασφάλεια http://www.laterlifetraining.co.uk/ Aσφάλεια Βεβαιωθείτε ότι η καρέκλα που χρησιμοποιείτε είναι ανθεκτική και σταθερή. Φορέστε άνετα ρούχα και υποδήματα,
Διαβάστε περισσότερααντιστοιχίζεται με την εντολή περίμενε 0.5 (120/60=2 χτύποι ανά δευτερόλεπτο). Στην
Προγραμματίζοντας ήχους Το Scratch μας παρέχει εντολές για να προγραμματίσουμε ήχους, δηλαδή να ζητήσουμε την αναπαραγωγή συγκεκριμένων νοτών από διαφορετικά μουσικά όργανα σε διαφορετικές χρονικές στιγμές
Διαβάστε περισσότεραΣχεδιασμός Προγραμμάτων
Σχεδιασμός Προγραμμάτων Ευλυγισία & Ισορροπία Μ. Μιχαλοπούλου Δ. Π. Θράκης Διατάσεις με καρέκλα Κάθισμα σε καρέκλα και Αυτί στον ώμο (κατέβασμα του αυτιού προς τον ώμο). Το σαγόνι βλέπει τον ώμο. Κυκλικές
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ
2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ
Διαβάστε περισσότεραA READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Διαβάστε περισσότεραΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΙΔΕΕΣ ΕΝΤΑΞΗΣ. Από την Catherine Faherty. Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου
ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΙΔΕΕΣ ΕΝΤΑΞΗΣ Από την Catherine Faherty Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου Ιδέες για ομάδες στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό που συμπεριλαμβάνουν μαθητές με αυτισμό: οργανώνοντας
Διαβάστε περισσότερα14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα...
Περιεχόμενα Εισαγωγή...13 Πώς να χρησιμοποιήσεις αυτό το βιβλίο...17 1η εβδομάδα Αφουγκράσου την πληροφόρηση...21 2η εβδομάδα Άδειασε το ποτήρι σου...23 3η εβδομάδα Η μοναξιά είναι ευλογία...25 4η εβδομάδα
Διαβάστε περισσότεραΓιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη
Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού
Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of
Διαβάστε περισσότεραΜέτρηση της γραμμής βάσης των συμπεριφορών στην κοινότητα
Μέτρηση της γραμμής βάσης των συμπεριφορών στην κοινότητα Baseline Measures of Behavior 5o Μάθημα Κούτρα Κλειώ Περιεχόμενα Τι είναι η μέτρηση της γραμμής βάσης συμπεριφορών; Γιατί να την χρησιμοποιήσετε;
Διαβάστε περισσότεραVolley. Προπονητικές ομάδες ΦΑΣΗ 1. Ανάπτυξη των ειδικών κινητικών δεξιοτήτων και τα πρώτα στοιχεία του επιθετικού χτυπήματος
PAOLINI final_layout 1 12/17/14 5:52 PM Page 7 Volley Προπονητικές ομάδες ΦΑΣΗ 1 Ανάπτυξη των ειδικών κινητικών δεξιοτήτων και τα πρώτα στοιχεία του επιθετικού χτυπήματος PAOLINI final_layout 1 12/17/14
Διαβάστε περισσότερα«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»
«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Καψόχωρας Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος
Διαβάστε περισσότεραΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ. Κάρτες εκγύμνασης
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ Άσκηση 1 η Κάρτες εκγύμνασης Υλικά: Ο εκπαιδευτικός ετοιμάζει 4 κάρτες με κινητικές δραστηριότητες (πχ. επικύψεις, καθίσματα, ασκήσεις χεριών, ασκήσεις ποδιών). Ο εκπαιδευτικός μοιράζει
Διαβάστε περισσότεραΔεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.
Σε όποιο στάδιο της σχέσης κι αν βρίσκεστε, είτε είστε στην αρχή της είτε είστε ήδη δυο χρόνια μαζί, υπάρχουν κάποια πράγματα που δεν αλλάζουν ποτέ, όπως η ανάγκη να νιώθει κάποιος ελκυστικός, απαραίτητος
Διαβάστε περισσότεραασκήσεις για τη μέση
ασκήσεις για τη μέση 1 η άσκηση ύπτια θέση (ανάσκελα) Λυγίζουμε τα δύο γόνατα και τα τραβάμε με τα χέρια δυνατά προς το στήθος. Μετράμε αργά μέχρι το 5 και επαναφέρουμε τα πόδια στην αρχική θέση. Χαλαρώνουμε
Διαβάστε περισσότεραBάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2
Bάτραχοι στη λίμνη 1,2 Οργάνωση: Εργασία με όλη την τάξη. Τα παιδιά είναι γύρω από το αλεξίπτωτο, τη λίμνη και το κρατούν στο ύψος της μέσης. Τα σακουλάκια πάνω στο αλεξίπτωτο είναι οι βάτραχοι. Σκοπός
Διαβάστε περισσότεραBίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας
ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο
Διαβάστε περισσότεραΞεπεράστε τα όριά σας!
Ξεπεράστε τα όριά σας! ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Βεβαιωθείτε ότι οι ιμάντες είναι τεντωμένοι ανά πάσα στιγμή. Για βέλτιστα αποτελέσματα, κρατήστε πίεση στις λαβές όταν ασκείστε και να προσπαθείτε να κάνετε ελεγχόμενες
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Δέκατο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3 Ώρα για δράση... 4-13 Σημειώσεις... 14 2 Μάθημα Δέκατο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε μια μοναδική φόρμουλα που μπορείς να
Διαβάστε περισσότεραCo-funded by the European Union Quest
1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Βάλτε αυτή
Διαβάστε περισσότεραΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στην επανάληψη
Εισαγωγή στην επανάληψη Στο κεφάλαιο αυτό ήρθε η ώρα να μελετήσουμε την επανάληψη στον προγραμματισμό λίγο πιο διεξοδικά! Έχετε ήδη χρησιμοποιήσει, χωρίς πολλές επεξηγήσεις, σε προηγούμενα κεφάλαια τις
Διαβάστε περισσότεραΓιατί να μη χορεύω στις μύτες;
Γιατί να μη χορεύω στις μύτες; Κείμενο της Celia Sparger, φυσιοθεραπεύτριας της Sadler s Wells School, συγγραφέως των βιβλίων Anatomy of Ballet και Beginning Ballet. Η συγγραφέας εκφράζει τη βαθύτατη ευγνωμοσύνη
Διαβάστε περισσότεραΌταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.
Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»
Διαβάστε περισσότεραHellas Alive Μάθε να το χρησιµοποιείς
Hellas Alive Μάθε να το χρησιµοποιείς Λίγα Λόγια Το Hellas Alive καλύπτει πέντε επίπεδα γλωσσοµάθειας της Ελληνικής.Το κάθε επίπεδο χωρίζεται σε 15 ενότητες µε κάθε ενότητα να αναπτύσσεται σε 4 µαθήµατα.
Διαβάστε περισσότεραΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017 GUIDELINES_Technical-For-Camp_LEVEL I Page 1 of 9 24/04/2017 ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ για
Διαβάστε περισσότεραΓια αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!
Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια
Διαβάστε περισσότεραCONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... to become a Ballerina!
CONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... You are μπαλαρίνα; now ready to become a Ballerina! Περιεχόμενα 3 Πώς να γίνεις μπαλαρίνα 4 Ο κόσμος του μπαλέτου 6 Η καλύτερη φίλη μιας μπαλαρίνας 8 Υπέροχη
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015
ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.
Διαβάστε περισσότεραΕυρωπαϊκοί και Λατινοαμερικάνικοι χοροί
Ευρωπαϊκοί και Λατινοαμερικάνικοι χοροί Tάνγκο Το τάνγκο ξεκίνησε να χορεύεται πριν από το 1900. Γεννήθηκε στην Αργεντινή και την Ουρουγουάη, αλλά διαδόθηκε σχεδόν σε όλον τον κόσμο. Υπάρχει επίσης και
Διαβάστε περισσότεραΠρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:
Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να
Διαβάστε περισσότεραΙ ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:
Διαβάστε περισσότεραΚείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου
Κείμενο Αγαπητό μου παιδί Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε λέμε για όποιον διαβάζει πολλά βιβλία;
Διαβάστε περισσότεραΣχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016
Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016 Η «ανάγνωση» της ταινίας Στόχοι: Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με τους
Διαβάστε περισσότεραΤα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής
Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας (50%) και από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (50%) Παραδείγματα
Διαβάστε περισσότεραΣτον κόσμο με την Thalya
Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
Διαβάστε περισσότερα5 ο Δ. Σ. ΚΙΛΚΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Γ2, Δ1, Δ2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΝΤΙΝΟΥ (ΠΕ11) FIT FOR FUN ΓΥΜΝΑΖΟΜΑΙ ΜΟΝΟΣ ΜΟΥ ΠΑΝΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ!
5 ο Δ. Σ. ΚΙΛΚΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Γ2, Δ1, Δ2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΝΤΙΝΟΥ (ΠΕ11) FIT FOR FUN ΓΥΜΝΑΖΟΜΑΙ ΜΟΝΟΣ ΜΟΥ ΠΑΝΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ! 2013-14 ΣΚΟΠΟΣ Η δια βίου άσκηση προάγει τη σωματική υγεία και την ψυχική
Διαβάστε περισσότεραΠαιχνίδια. 2. Το σπίτι
Παιχνίδια 1. Τα καπέλα Οδηγίες: Τα παιδιά σχεδιάζουν διάφορα καπέλα και γράφουν τα πρόσωπα που τα φοράνε στην πραγματικότητα. Στη συνέχεια ένα παιδί προσποιείται ότι φοράει ένα καπέλο και μιμείται κινήσεις
Διαβάστε περισσότεραΑ. ΚΕΙΜΕΝΑ 1 «ΤΟ ΧΕΡΙ»
Α. ΚΕΙΜΕΝΑ Κείμενο 1 «ΤΟ ΧΕΡΙ» - «Ποια είναι», κύριε, «η μεγαλύτερη σωματική βλάβη», ρώτησαν τα παιδιά το δάσκαλό τους. Ο δάσκαλος άκουγε τις απαντήσεις των παιδιών. Κάποιο παιδί έλεγε πως το χειρότερο
Διαβάστε περισσότεραΝερό, η πηγή του πολιτισμού!!!
Στην αρχή του σχολικού έτους οι εκπαιδευτικοί των δύο τμημάτων της Δ τάξης αποφάσισαν, στα πλαίσια του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης & μετά από σχετική ενημέρωση της υπεύθυνης πολιτιστικών θεμάτων της
Διαβάστε περισσότεραΓια μια αποτελεσματική Παρουσίαση
Για μια αποτελεσματική Παρουσίαση Παναγιώτης Αντωνίου 6 ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ Σχεδίαση σωστής δομής Προετοιμασία ξεκάθαρων διαφανειών Ακριβής διαχείριση της παρουσίασης Προφορά & Προβολή : Προετοιμασία
Διαβάστε περισσότεραΟι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.
1 3 1 Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. Η επίτευξη του εκάστοτε στόχου είναι η αυταπόδεικτη
Διαβάστε περισσότεραΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ Η ΜΑΝΣΕΤΑ Μανσέτα είναι το χτύπημα της μπάλας με τους πήχεις των χεριών όταν είναι ενωμένοι
Διαβάστε περισσότεραΑνάλυση Βημάτων - Μέρος 1 ο
νάλυση Βημάτων - Μέρος ο ρ χ ι κ ή θ έ σ η ρχική θέση: Προσοχή. ριστερό εξί Β ή μ α ο. Φέρνουμε το δεξί πόδι δεξιά προς την φορά του κύκλου. Β ή μ α ο. Φέρουμε το αριστερό πόδι μπροστά από το δεξί, προς
Διαβάστε περισσότεραΣχετική κίνηση αντικειμένων
Σχετική κίνηση αντικειμένων Πως θα μπορούσε να κινηθεί ένας χαρακτήρας προς την έξοδο ενός λαβύρινθου; Πως θα μπορούσε το αυτοκινητάκι μας να κινείται μέσα στην πίστα; Πως θα μπορούσαμε να αναπαραστήσουμε
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το
Διαβάστε περισσότεραΔημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003
Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,
Διαβάστε περισσότεραΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:2015-2016ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝOY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚOY ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΗ ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΥΠΑΡΧΟΝΤΟΣ ΚΤΗΡΙΟΥ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΝΕΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ Ένα από τα πιο κρίσιμα σημεία της διαδικασίας σχεδιασμού είναι η παρουσίαση της ανάλυσης της ιδέας σας 1. Έχετε εργαστεί στη διαδικασία
Διαβάστε περισσότεραScratch 2.0 Προκλήσεις
Scratch 2.0 Προκλήσεις Οι µαθητές, εκτός από τα φύλλα εργασίας και τις ασκήσεις, προτείνεται να υλοποιούν και µία προγραµµατιστική πρόκληση σε κάθε ένα από τα 12 µαθήµατα. Οι προγραµµατιστικές προκλήσεις
Διαβάστε περισσότεραΗ σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.
ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό
Διαβάστε περισσότεραΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο
Διαβάστε περισσότεραΠ Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ
Διαβάστε περισσότεραΗ ελιά Η ελιά, με παρουσία χιλιετιών στη Γη, έχει γίνει σύμβολο κοινωνικών και θρησκευτικών αξιών, όσο κανένα άλλο δέντρο και έχει τροφοδοτήσει με
Η ελιά Η ελιά, με παρουσία χιλιετιών στη Γη, έχει γίνει σύμβολο κοινωνικών και θρησκευτικών αξιών, όσο κανένα άλλο δέντρο και έχει τροφοδοτήσει με γόνιμους «καρπούς» τη μυθολογία, τις παραδόσεις, την τέχνη
Διαβάστε περισσότερα10 ΤΟ ΑΘΛΗΜΑ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΑ ΣΤΥΛ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ
10 ΤΟ ΑΘΛΗΜΑ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΑ ΣΤΥΛ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΤΟ ΑΘΛΗΜΑ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΑ ΣΤΥΛ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ 11 ΜΕΡΟΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗ 62 ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 63 λάκτισμα" τα γόνατα
Διαβάστε περισσότεραΠ Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 01 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α
Διαβάστε περισσότεραΜαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο
Science view Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ SV 2015-2016 LEARNING SCIENCE THROUGH THEATER 2016-2017 Μ ι σ α ρ α λ ι ώ τ ο υ 2 κ α ι Β ε ϊ κ ο υ, Α θ ή ν α
Διαβάστε περισσότεραΟι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης.
Οι ποντικοί και το τυρί Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Οργάνωση: Εργασία σε ζευγάρια. Τα δυο παιδιά είναι οι ποντικοί και η μπάλα το τυρί. Ο ένας ποντικός κρατά το τυρί Σκοπός
Διαβάστε περισσότεραΠαναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1
1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Διαβάστε περισσότεραΠατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή.
Λίστες Τι είναι οι λίστες; Πολλές φορές στην καθημερινή μας ζωή, χωρίς να το συνειδητοποιούμε, χρησιμοποιούμε λίστες. Τέτοια παραδείγματα είναι η λίστα του super market η οποία είναι ένας κατάλογος αντικειμένων
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή
Διαβάστε περισσότεραΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι Ενότητα 3. Κινήσεις με μπάλα (Υποδοχή πιάσιμο της μπάλας ασκήσεις εξοικείωσης θέση τριπλής απειλής) Γαλαζούλας
Διαβάστε περισσότεραΗ. Διαδικασία διαμεσολάβησης
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι
Διαβάστε περισσότεραΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι
Διαβάστε περισσότεραΟ χορός είναι μορφή καλλιτεχνικής και αθλητικής έκφρασης η οποία αναφέρεται στην κίνηση του σώματος, συνήθως ρυθμική και σύμφωνη με τη μουσική,όπως η
Ο χορός είναι μορφή καλλιτεχνικής και αθλητικής έκφρασης η οποία αναφέρεται στην κίνηση του σώματος, συνήθως ρυθμική και σύμφωνη με τη μουσική,όπως η ανθρώπινη γλώσσα, δεν υπάρχει μονάχα ένα είδος. Σε
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά
Διαβάστε περισσότεραΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ Η καλή βασική τεχνική είναι απαραίτητη για να αναπτυχθεί το παιχνίδι και σημαντική για να ανταπεξέλθει ο παίκτης
Διαβάστε περισσότεραΒΑΔΙΣΗ. Σοφία Α. Ξεργιά PT, MSc, PhD. Βάδιση Τμήμα Φυσικοθεραπείας
ΒΑΔΙΣΗ Σοφία Α. Ξεργιά PT, MSc, PhD Βάδιση Τμήμα Φυσικοθεραπείας Ο ΚΥΚΛΟΣ ΒΑ ΙΣΗΣ Βάδιση Ορισμός Φυσιολογική Βάδιση= Η σειρά των σύνθετων ριθμικών κινήσεων του κορμού και των άκρων, η οποία έχει ως αποτέλεσμα
Διαβάστε περισσότεραΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΟ ΣΕΡΒΙΣ Το σερβίς είναι το στοιχείο της τεχνικής με το οποίο αρχίζει το παιχνίδι Το
Διαβάστε περισσότεραΚατανόηση γραπτού λόγου
Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο
Διαβάστε περισσότεραΜεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου
Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;
Διαβάστε περισσότερα«Επιμορφωτικό Βιωματικό Σεμινάριο Διδακτικής Παραδοσιακών Χορών»
«Επιμορφωτικό Βιωματικό Σεμινάριο Διδακτικής Παραδοσιακών Χορών» Μουσικοκινητική Βασικά στάδια εφαρμογής της «Μορφολογικής Μεθόδου» Δωροθέα Ξενιδάκη, Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής Ιεράπετρα 21/3/2015 1.
Διαβάστε περισσότεραΜ ΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Μ ΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Πολιτιστικό πρόγραμμα στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης 6/θ Δ.Σ. ΚΟΝΤΙΑ ΛΗΜΝΟΥ 2009 2010 ΤΑΞΗ Ε Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Κουρίτα Αγγελική ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Ομάδα εργασίας: Γάβανου
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ
ΘΕΜΑ: ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΘΕΑΤΡΩΝ_ ΘΕΑΤΡΟ ΟΙΝΙΑΔΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να είναι σε θέση: να αναγνωρίζουν τα µέρη του Αρχαίου Θεάτρου µε τις αντίστοιχες ονοµασίες τους
Διαβάστε περισσότεραΚατανόηση γραπτού λόγου
Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Πρώτη διδακτική πρόταση Φίλοι δι αλληλογραφίας Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά
Διαβάστε περισσότερα«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση
Διαβάστε περισσότεραΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ
Ε Ρ Ω Τ Η Μ Α Τ ΟΛΟΓΙΟ Η ΓΕΤΙΚΟΥ Σ Τ Υ Λ Οδηγίες: Σκεφθείτε μια ομάδα ή ένα Τμήμα στο οποίο είστε μέλος. Σκεφτείτε τον εαυτό σας να είναι επικεφαλής μιας ομαδικής συζήτησης. Καθώς ηγείστε της ομάδας ξεπροβάλλουν
Διαβάστε περισσότερα