Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες
|
|
|
- Πυθις Διαμαντόπουλος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ενότητα 5 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία B2 B1 B1 A2 A2 Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Συνομιλία μεταξύ της Ελισάβετ (φροντίστριας) και του Μάριου (ηλικιωμένου) Κατάσταση: Η Ελισάβετ δίνει οδηγίες στον ηλικιωμένο ασθενή της, κύριο Μάριο, πώς να κάνει ορισμένες τεχνικές ασκήσεις χρησιμοποιώντας μία καρέκλα. Πρόσωπα: - Κυρία Ελισάβετ (34 ετών): φροντίστρια ηλικιωμένων από τη Βουλγαρία - Κύριος Μάριος (83 ετών): ηλικιωμένος Τοποθεσία: Σπίτι του κυρίου Μάριου Καλημέρα κύριε Μάριε. Καλημέρα Ελισάβετ. Είστε έτοιμος για τις ασκήσεις; Ναι, ξέρω πόσο σημαντική είναι η τακτική άσκηση. Προσπαθώ να ασκούμαι όσο το δυνατόν συχνότερα. Αυτό είναι καλό να το ακούω. Οι περισσότεροι άνθρωποι ασκούνται μία στο τόσο, ενώ ορισμένοι δεν ασκούνται ποτέ. Προσπαθώ να ασκούμαι όσο τακτικά μπορώ, αλλά μερικές φορές αισθάνομαι πολύ κουρασμένος. Είναι καλό να συνεχίσετε να προσπαθείτε. Εάν ασκείστε συχνά, θα νιώθετε πιο υγιής. Εάν αντίθετα δεν ασκείστε συχνά, δεν θα νιώθετε τόσο καλά. Συμφωνώ απόλυτα. Σήμερα θέλω να κάνετε κάποιες ασκήσεις καθισμένος κάτω. Κάνατε καλή προθέρμανση; Ναι, έκανα. Τώρα θα ήθελα να ακολουθήσετε τις οδηγίες μου. Εντάξει Καθίστε στην καρέκλα. Κρατήστε την πλάτη σας ίσια και τοποθετήστε τα δύο πόδια ώστε να ακουμπούν στο έδαφος. Νιώθετε άνετα; Ναι. Σταυρώστε τα χέρια σας και αγγίξτε τους ώμους σας. Ακριβώς έτσι.
2 Ενότητα 5 - Σελίδα 2 Περιστρέψτε το σώμα σας, έτσι ώστε να κοιτάτε προς τα αριστερά. Μετρήστε αργά έως το πέντε. 1, 2, 3, 4, 5 Τώρα επιστρέψτε στην αρχική σας θέση. Περιστρέψτε το σώμα σας, ώστε να κοιτάτε προς τα δεξιά. Μετρήστε αργά έως το πέντε. 1, 2, 3, 4, 5 Επαναλάβετε αυτή την άσκηση για τρία λεπτά. Tρία λεπτά αργότερα Χαλαρώστε. Αφήστε τα χέρια σας να κρέμονται κάτω. Νιώθετε άνετα κύριε Μάριε; Ναι. Λίγο ζεστά, αλλά νιώθω άνετα. Εντάξει, θα κάνουμε μία άσκηση για τα πόδια σας. Κανονικά κάνω αυτή την άσκηση, όταν κάθομαι και περιμένω για κάτι. Παραμείνετε καθιστοί. Βάλτε τα χέρια σας στις πλευρές της καρέκλας. Ακριβώς έτσι. Σηκώστε το ένα πόδι. Κρατήστε το γόνατό σας λυγισμένο. Μην σηκώσετε το πόδι σας πολύ ψηλά. Εάν το σηκώσετε πολύ ψηλά, θα πονέσει. Μετρήστε αργά έως το πέντε. 1, 2, 3, 4, 5 Κατεβάστε αργά το πόδι σας στο πάτωμα. Αισθάνεστε άνετα; Ναι, μου αρέσει αυτή η άσκηση. Αυτό είναι καλό. Συνεχίστε για τρία λεπτά, πρώτα το αριστερό πόδι σας μετά το δεξί πόδι σας. Tρία λεπτά αργότερα Παραμείνετε καθιστός. Βάλτε το δεξί σας χέρι στον αριστερό ώμο σας. Σιγά σιγά, γείρετε το κεφάλι σας μακριά από το χέρι σας. Ακριβώς έτσι. Μετρήστε αργά έως το πέντε. 1, 2, 3, 4, 5 Ωραία. Τώρα σιγά-σιγά γείρετε το κεφάλι σας προς τα επάνω. Αισθάνεστε άνετα; Ναι. Σπάνια κάνω ασκήσεις για το λαιμό μου, έτσι αυτό είναι μία καλή άσκηση. Συνεχίστε για τρία λεπτά. Γείρετε το κεφάλι σας προς τα αριστερά και στη συνέχεια προς τα δεξιά. Tρία λεπτά αργότερα Έχουμε σχεδόν τελειώσει, κύριε Μάριε, απλά δεν πρέπει να σταματήσουμε απότομα. Διαφορετικά, θα αισθανθείτε άσχημα ή επώδυνα την επόμενη ημέρα. Ναι, το ξέρω. Παρακαλώ σηκωθείτε ψηλά. Για να τελειώσουμε, θα κάνουμε κάποιο αργό περπάτημα επί τόπου. Μην κινείστε πολύ γρήγορα.
3 Ενότητα 5 - Σελίδα 3 Tρία λεπτά αργότερα Εντάξει, πιστεύω ότι αυτές ήταν αρκετές ασκήσεις για σήμερα. Σε ευχαριστώ, Ελισάβετ. Νομίζω θα κάνω ένα ντους τώρα και θα χαλαρώσω το απόγευμα. Πότε είναι το επόμενο μάθημα; Την Τρίτη. Όταν θα έρθετε στο επόμενο μάθημα, θα προσπαθήσουμε να κάνουμε κάποιες διαφορετικές ασκήσεις.
4 Ενότητα 5 - Σελίδα Ασκήσεις για το διάλογο 2 ΑΣΚΗΣΗ 1 Κατανόηση διαλόγου Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις με βάση το διάλογο 2 1) Ο κος Μάριος πιστεύει ότι η τακτική άσκηση: Α. κάνει καλό στην υγεία Β. είναι επικίνδυνη για τους ηλικιωμένους Γ. δεν βοηθάει καθόλου τα κουρασμένα άτομα 2) Ποια ημέρα θα πραγματοποιηθεί το επόμενο μάθημα; Α. Τρίτη Β. Πέμπτη Γ. Σάββατο 3) Τι σχεδιάζει να κάνει ο κος Μάριος αμέσως μετά το μάθημα; Α. Ένα ντους Β. Να κοιμηθεί Γ. Να φάει 4) Τι λέει η Ελισάβετ στον κο Μάριο να κρατήσει λυγισμένο κατά τη διάρκεια της άσκησης; Α. το γόνατό του Β. το χέρι του Γ. το κεφάλι του
5 Ενότητα 5 - Σελίδα 5 ΑΣΚΗΣΗ 2 Κατανόηση γραπτού κειμένου Κυκλώστε τη σωστή απάντηση. 1) Τι λέει η Ελισάβετ στον κο Μάριο να κάνει με το κεφάλι του; A. Να περιστρέψει το κεφάλι του. B. Να σηκώσει το κεφάλι του. Γ. Να γυρίσει το κεφάλι του. 2) Τι σκέφτεται ο κος Μάριος για την άσκηση όπου σηκώνουν το πόδι; A. Βρίσκει την άσκηση κουραστική. B. Δεν του αρέσει η άσκηση. Γ. Του αρέσει η άσκηση. 3) Εάν ασκείστε συχνά, πώς θα νιώθετε; (Σύμφωνα με την Ελισάβετ) A. Περισσότερο υγιής. B. Κουρασμένος. Γ. Όχι υγιής. 4) Τι λέει η Ελισάβετ στον κο Μάριο να ακολουθήσει; A. Το αυτοκίνητό του. B. Τις οδηγίες της. Γ. Τις συμβουλές της. 5) Ποιος μέρος του σώματός του σπάνια γυμνάζει ο κος Μάριος; A. Τα πόδια του. B. Τα χέρια του. Γ. Το λαιμό του. ΑΣΚΗΣΗ 3 Γραμματική ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣ Τα επιρρήματα χρησιμοποιούνται για να τροποποιήσουν (ή να αλλάξουν) τις έννοιες των ρημάτων. Παράδειγμα: O Πέτρος περπάτησε γρήγορα. Σε αυτό το παράδειγμα το περπάτησε είναι το ρήμα (περπατάω) και το γρήγορα είναι το επίρρημα. Περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο περπατούσε ο Πέτρος. Τα επιρρήματα συχνότητας είναι επιρρήματα που σχετίζονται με το χρόνο. Μας λένε πως συμβαίνει συχνά ή σπάνια κάτι. Παράδειγμα: Ο κος Μάριος πήγαινε στα μαγαζιά συχνά.
6 Ενότητα 5 - Σελίδα 6 Σε αυτό το παράδειγμα συχνά είναι το επίρρημα της συχνότητας. Είναι δυνατόν να τοποθετήσετε το επίρρημα της συχνότητας κατά την έναρξη της πρότασης. Παράδειγμα: Μερικές φορές πηγαίνω στον κινηματογράφο. Επιρρήματα συχνότητας στο διάλογο 2 Τα επιρρήματα στην αρχή της λίστας δείχνουν τα πράγματα που γίνονται λιγότερο συχνά. Τα επιρρήματα στο τέλος της λίστας δείχνουν τα πράγματα που γίνονται περισσότερο συχνά, ή πάντα. Ποτέ Σπάνια Μόλις Μερικές φορές Κανονικά Τακτικά Συχνά Πάντα Άλλα κοινά επιρρήματα συχνότητας που χρησιμοποιούνται στην ελληνική γλώσσα είναι: Ενίοτε Γενικά Συνήθως Μερικά επιρρήματα συχνότητας σχετίζονται με σαφή χρονικά διαστήματα, όπως κάθε μέρα. Παράδειγμα: Η Βάσω πήγαινε στα καταστήματα καθημερινά. Επιρρήματα συχνότητας που αφορούν οριστικές χρονικές περιόδους: Ωριαία κάθε ώρα Καθημερινά κάθε μέρα Εβδομαδιαίως κάθε εβδομάδα Μηνιαίως κάθε μήνα Ετησίως - κάθε χρόνο. Για να πούμε κάθε χρόνο μπορούμε επίσης να χρησιμοποιήσουμε το επίρρημα της συχνότητας ετησίως που σημαίνει το ίδιο. Τοποθετήστε το επίρρημα της συχνότητας που νομίζετε ότι περιγράφει καλύτερα την κατάσταση σε κάθε πρόταση. 1) Το υπνοδωμάτιο της Ελισάβετ είναι πολύ ακατάστατο, το καθαρίζει. A. σπάνια B. πάντα
7 Ενότητα 5 - Σελίδα 7 Γ. συχνά 2) Η κα Παπαδοπούλου πάλι έχασε τα γυαλιά της, ξεχνά που τα έχει αφήσει. A. ποτέ B. σπάνια Γ. συνήθως 3) Η εκκλησία μου οργανώνει μία εκδρομή, που πραγματοποιείται κάθε Κυριακή. A. ημερήσια B. εβδομαδιαία Γ. ετήσια 4) Ο κος Χάρης είναι ένας πολύ καλός μουσικός γιατί κάνει πρακτική. A. τακτικά B. σπάνια Γ. μηνιαία 5) Η μητέρα μου και ο πατέρας μου επισκέπτονται την Αυστραλία σχεδόν σε βάση. A. ωριαία B. ετήσια Γ. ημερήσια ΑΣΚΗΣΗ 4 Γραμματική ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΕΣ Μία επιτακτική πρόταση δίνει μία άμεση εντολή ή οδηγία σε κάποιον. Οι επιτακτικές προτάσεις μπορεί να τελειώσουν με μία τελεία ή ένα θαυμαστικό. Παράδειγμα: Ελάτε εδώ και καθίστε κάτω. Παράδειγμα: Φύγε από το δωμάτιό μου! Ενώστε τις σωστές φράσεις, τοποθετήστε το σωστό αριθμό μετά από κάθε γράμμα Α) Τοποθετήστε τα χέρια σας 1) στο έδαφος. Β) Επιστρέψτε 2) πάνω στην καρέκλα Γ) Τοποθετήστε και τα δύο πόδια 3) ώστε να κρέμονται. Δ) Συνεχίστε 4) στην αρχική σας θέση. Ε) Αφήστε τα χέρια σας 5) για τρία λεπτά
8 Ενότητα 5 - Σελίδα 8 ΑΣΚΗΣΗ 5 Γραμματική Υποθετικές προτάσεις Παράδειγμα: Εάν πέσεις στο νερό, θα βραχείς. Συμπληρώστε τις ακόλουθες υποθετικές προτάσεις, εισάγοντας τη σωστή λέξη. 1) Όταν, το έδαφος γίνεται υγρό. A. φυσάει B. κλείνει Γ. βρέχει 2) Εάν δεν, θα είμαι κουρασμένος. A. κοιμηθώ B. κολυμπήσω Γ. φάω 3) Εάν πάρα πολύ, θα πάρεις βάρος. A. κοιμάσαι B. κολυμπάς Γ. τρως 4) Όταν κάνει, οι άνθρωποι φοράνε παλτά. A. αργά B. κρύο Γ. ζέστη Συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις κυκλώνοντας τη σωστή λέξη. 1) Η Ελισάβετ θα πάει για κολύμπι εάν έχει αύριο. A. δείπνο B. χρόνο Γ. πρωινό 2) Εάν βρέχει αύριο, θα πάρω την μου. A. ομπρέλα B. τσάντα Γ. παπούτσια 3) Εάν τελειώσω την μου νωρίς, θα πάω στον κινηματογράφο. A. σκύλος B. πρόσωπο Γ. εργασία 4) Εάν πέσω από το ποδήλατό μου, μπορεί να. A. ξυπνήσω B. παγώσω Γ. χτυπήσω
9 Ενότητα 5 - Σελίδα 9 ΑΣΚΗΣΗ 6 Λεξιλόγιο Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις με βάση τις πληροφορίες του διαλόγου: 1. Ποια λέξη σημαίνει ότι συνεχίζεις να κάνεις κάτι; A. Προσπαθώ να ασκούμαι B. Προσπάθησα να ασκηθώ Γ. Ασκήθηκα 2. Ποια λέξη σημαίνει να σχηματίσουμε ένα κύκλο (ή να κάνουμε μία κυκλική κίνηση); A. κάθομαι B. έλκω Γ. περιστρέφω 3. Ποιος από τους παρακάτω είναι ένας τρόπος να τοποθετήσετε τα πόδια σας στο έδαφος; A. ανυψωμένα B. Στο έδαφος Γ. περιστρεφόμενα 4. Τι πρέπει να κάνετε μετά την άσκηση; A. προθέρμανση B. χαλάρωση Γ. να ζεστάνετε τα χέρια σας 5. Ποια λέξη σημαίνει να πάρουμε κεκλιμένη θέση; A. περιστρέφω το σώμα μου B. Σηκώνω το κορμί μου Γ. Κλίνω το σώμα μου
10 Ενότητα 5 - Σελίδα Λεξιλόγιο Διαλόγου 2 Άρθρο Λέξη Πληθυντικός αριθμός Σημασία/ συνώνυμα Επιπλέον πληροφορίες Η κλίση Οι κλίσεις απότομα καμπυλωμένο ή με γωνία Στα αρχαία τον δυσκόλευαν σε μεγάλο βαθμό οι κλίσεις των ουσιαστικών άνετος σωματικά χαλαρός και χωρίς πίεση Ένιωθε πολύ άνετος καθισμένος στην πολυθρόνα του μετράω απαγγέλλω αριθμούς σε αύξουσα σειρά Της είπα να μετρήσει αντίστροφα από το δέκα διασχίζω περνάω από το ένα σημείο στο άλλο, Διέσχισε το δρόμο με πολλή προσοχή κάνοντας το σημείο του σταυρού γυμνάζομαι ασχολούμαι με τη σωματική Άρχισε να γυμνάζεται γιατί είχε πάρει αρκετά κιλά δραστηριότητα για τη διατήρηση ή βελτίωση της υγείας Η άσκηση Οι ασκήσεις δραστηριότητα που απαιτεί σωματική προσπάθεια, με στόχο τη διατήρηση ή Η δασκάλα τον σήκωσε στον πίνακα για να λύσει την άσκηση των μαθηματικών βελτίωση της υγείας επίπεδος που δεν είναι γυρτός, δεν έχει κλίση Ήθελε να αποκτήσει επίπεδη κοιλιά, γι'αυτό γυμναζόταν τακτικά συχνά τακτικά ή συνηθισμένα Πάω συχνά στον κινηματογράφο μόλις μετά βίας Άργησα πάλι, μόλις που προλαβαίνω το μάθημα των αγγλικών υγιής σε καλή σωματική ή ψυχική κατάσταση Έπειτα από το ατύχημα που είχε, χάρηκε πολύ που ήταν πάλι υγιής σηκώνω τοποθετώ σε μια υψηλότερη θέση ή επίπεδο Σήκωσε το κεφάλι της για να τον κοιτάξει στα μάτια
11 χαμηλώνω τακτικός μετακινώ κάτι ή κάποιον σε μια κατεύθυνση, προς τα κάτω χρησιμοποιείται, γίνεται ή συμβαίνει σε μια συνηθισμένη βάση Ενότητα 5 - Σελίδα 11 Αισθάνθηκε μεγάλη ντροπή και χαμήλωσε το κεφάλι της Είχε κλείσει ραντεβού στα τακτικά ιατρεία του νοσοκομείου χαλαρώνω είμαι λιγότερο τεταμένος ή ανήσυχος Έπειτα από το σοκ που πέρασε, χρειάστηκε αρκετές ώρες για να χαλαρώσει παραμένω επαναλαμβάνω εξακολουθώ να υφίσταμαι ή συνεχίζω μια ενέργεια κάνω (κάτι) και πάλι ή περισσότερες από μία φορές Η αεροσυνοδός παρακάλεσε τους επιβάτες να παραμείνουν στη θέση τους Θα πρέπει να επαναλάβετε την άσκηση αρκετές φορές επιστρέφω γυρίζω πίσω από ένα πρόσωπο, μέρος Μετά από πολλά χρόνια παραμονής στο εξωτερικό, αποφάσισε να επιστρέψει στην πατρίδα του περιστρέφω μετακινώ ή προκαλώ να μετακινηθεί σε ένα κύκλο γύρω από έναν άξονα ή το κέντρο Θα πρέπει να περιστρέψω τη φωτογραφία κατά 90 μοίρες σπάνια όχι συχνά Σπάνια πηγαίνω στον κινηματογράφο, γιατί δεν μου αρέσει Ο ώμος Οι ώμοι η άνω άρθρωση στα χέρια ενός ατόμου Καθώς έπαιζε τέννις έπαθε θλάση στον ώμο αργά σε αργή ταχύτητα, όχι γρήγορα Οδηγούσε αργά και με μεγάλη προσοχή καθώς ο δρόμος ήταν πολύ επικίνδυνος μερικές φορές περιστασιακά Μερικές φορές έτρεχε για να προλάβει το λεωφορείο
12 δύσκαμπτος που δεν είναι εύκολο να καμφθεί, άκαμπτος Ενότητα 5 - Σελίδα 12 Το υλικό από το οποίο ήταν φτιαγμένο ήταν δύσκαμπτο Το ζέσταμα ένα χρονικό διάστημα ή προετοιμασία πριν από έναν αγώνα, επίδοση ή άσκηση, ήπια άσκηση Δεν έκανε καλό ζέσταμα πριν το παιχνίδι και τραυματίστηκε
13 Ενότητα 5 - Σελίδα 13 Σωστές Απαντήσεις 2.1 Ασκήσεις για το διάλογο 2 ΑΣΚΗΣΗ 1 Κατανόηση διαλόγου Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις με βάση το διάλογο 2 1) Ο κος Μάριος πιστεύει ότι η τακτική άσκηση: Α. κάνει καλό στην υγεία Β. είναι επικίνδυνη για τους ηλικιωμένους Γ. δεν βοηθάει καθόλου τα κουρασμένα άτομα 2) Ποια ημέρα θα πραγματοποιηθεί το επόμενο μάθημα; Α. Τρίτη Β. Πέμπτη Γ. Σάββατο 3) Τι σχεδιάζει να κάνει ο κος Μάριος αμέσως μετά το μάθημα; Α. Ένα ντους Β. Να κοιμηθεί Γ. Να φάει 4) Τι λέει η Ελισάβετ στον κο Μάριο να κρατήσει λυγισμένο κατά τη διάρκεια της άσκησης; Α. το γόνατό του Β. το χέρι του Γ. το κεφάλι του
14 Ενότητα 5 - Σελίδα 14 ΑΣΚΗΣΗ 2 Κατανόηση γραπτού κειμένου Κυκλώστε τη σωστή απάντηση. 1) Τι λέει η Ελισάβετ στον κο Μάριο να κάνει με το κεφάλι του; A. Να περιστρέψει το κεφάλι του. B. Να σηκώσει το κεφάλι του. Γ. Να γυρίσει το κεφάλι του. 2) Τι σκέφτεται ο κος Μάριος για την άσκηση όπου σηκώνουν το πόδι; A. Βρίσκει την άσκηση κουραστική. B. Δεν του αρέσει η άσκηση. Γ. Του αρέσει η άσκηση. 3) Εάν ασκείστε συχνά, πώς θα νιώθετε; (Σύμφωνα με την Ελισάβετ) A. Περισσότερο υγιής. B. Κουρασμένος. Γ. Όχι υγιής. 4) Τι λέει η Ελισάβετ στον κο Μάριο να ακολουθήσει; A. Το αυτοκίνητό του. B. Τις οδηγίες της. Γ. Τις συμβουλές της. 5) Ποιος μέρος του σώματός του σπάνια γυμνάζει ο κος Μάριος; A. Τα πόδια του. B. Τα χέρια του. Γ. Το λαιμό του. ΑΣΚΗΣΗ 3 Γραμματική ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣ Τα επιρρήματα χρησιμοποιούνται για να τροποποιήσουν (ή να αλλάξουν) τις έννοιες των ρημάτων. Παράδειγμα: O Πέτρος περπάτησε γρήγορα. Σε αυτό το παράδειγμα το περπάτησε είναι το ρήμα (περπατάω) και το γρήγορα είναι το επίρρημα. Περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο περπατούσε ο Πέτρος. Τα επιρρήματα συχνότητας είναι επιρρήματα που σχετίζονται με το χρόνο. Μας λένε πως συμβαίνει συχνά ή σπάνια κάτι.
15 Ενότητα 5 - Σελίδα 15 Παράδειγμα: Ο κος Μάριος πήγαινε στα μαγαζιά συχνά. Σε αυτό το παράδειγμα συχνά είναι το επίρρημα της συχνότητας. Είναι δυνατόν να τοποθετήσετε το επίρρημα της συχνότητας κατά την έναρξη της πρότασης. Παράδειγμα: Μερικές φορές πηγαίνω στον κινηματογράφο. Επιρρήματα συχνότητας στο διάλογο 2 Τα επιρρήματα στην αρχή της λίστας δείχνουν τα πράγματα που γίνονται λιγότερο συχνά. Τα επιρρήματα στο τέλος της λίστας δείχνουν τα πράγματα που γίνονται περισσότερο συχνά, ή πάντα. Ποτέ Σπάνια Μόλις Μερικές φορές Κανονικά Τακτικά Συχνά Πάντα Άλλα κοινά επιρρήματα συχνότητας που χρησιμοποιούνται στην ελληνική γλώσσα είναι: Ενίοτε Γενικά Συνήθως Μερικά επιρρήματα συχνότητας σχετίζονται με σαφή χρονικά διαστήματα, όπως κάθε μέρα. Παράδειγμα: Η Βάσω πήγαινε στα καταστήματα καθημερινά. Επιρρήματα συχνότητας που αφορούν οριστικές χρονικές περιόδους: Ωριαία κάθε ώρα Καθημερινά κάθε μέρα Εβδομαδιαίως κάθε εβδομάδα Μηνιαίως κάθε μήνα Ετησίως - κάθε χρόνο. Για να πούμε κάθε χρόνο μπορούμε επίσης να χρησιμοποιήσουμε το επίρρημα της συχνότητας ετησίως που σημαίνει το ίδιο. Τοποθετήστε το επίρρημα της συχνότητας που νομίζετε ότι περιγράφει καλύτερα την κατάσταση σε κάθε πρόταση. 1) Το υπνοδωμάτιο της Ελισάβετ είναι πολύ ακατάστατο, το καθαρίζει. A. σπάνια
16 Ενότητα 5 - Σελίδα 16 B. πάντα Γ. συχνά 2) Η κα Παπαδοπούλου πάλι έχασε τα γυαλιά της, ξεχνά που τα έχει αφήσει. A. ποτέ B. σπάνια Γ. συνήθως 3) Η εκκλησία μου οργανώνει μία εκδρομή, που πραγματοποιείται κάθε Κυριακή. A. ημερήσια B. εβδομαδιαία Γ. ετήσια 4) Ο κος Χάρης είναι ένας πολύ καλός μουσικός γιατί κάνει πρακτική. A. τακτικά B. σπάνια Γ. μηνιαία 5) Η μητέρα μου και ο πατέρας μου επισκέπτονται την Αυστραλία σχεδόν σε βάση. A. ωριαία B. ετήσια Γ. ημερήσια ΑΣΚΗΣΗ 4 Γραμματική ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΕΣ Μία επιτακτική πρόταση δίνει μία άμεση εντολή ή οδηγία σε κάποιον. Οι επιτακτικές προτάσεις μπορεί να τελειώσουν με μία τελεία ή ένα θαυμαστικό. Παράδειγμα: Ελάτε εδώ και καθίστε κάτω. Παράδειγμα: Φύγε από το δωμάτιό μου! Ενώστε τις σωστές φράσεις, τοποθετήστε το σωστό αριθμό μετά από κάθε γράμμα Α) Τοποθετήστε τα χέρια σας 1) στο έδαφος. A 1 Β) Επιστρέψτε 2) πάνω στην καρέκλα B 4 Γ) Τοποθετήστε και τα δύο πόδια 3) ώστε να κρέμονται. Γ 2 Δ) Συνεχίστε 4) στην αρχική σας θέση. Δ 5 Ε) Αφήστε τα χέρια σας 5) για τρία λεπτά E 3
17 Ενότητα 5 - Σελίδα 17 ΑΣΚΗΣΗ 5 Γραμματική Υποθετικές προτάσεις Παράδειγμα: Εάν πέσεις στο νερό, θα βραχείς. Συμπληρώστε τις ακόλουθες υποθετικές προτάσεις, εισάγοντας τη σωστή λέξη. 1) Όταν, το έδαφος γίνεται υγρό. A. φυσάει B. κλείνει Γ. βρέχει 2) Εάν δεν, θα είμαι κουρασμένος. A. κοιμηθώ B. κολυμπήσω Γ. φάω 3) Εάν πάρα πολύ, θα πάρεις βάρος. A. κοιμάσαι B. κολυμπάς Γ. τρως 4) Όταν κάνει, οι άνθρωποι φοράνε παλτά. A. αργά B. κρύο Γ. ζέστη Συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις κυκλώνοντας τη σωστή λέξη. 1) Η Ελισάβετ θα πάει για κολύμπι εάν έχει αύριο. A. δείπνο B. χρόνο Γ. πρωινό 2) Εάν βρέχει αύριο, θα πάρω την μου. A. ομπρέλα B. τσάντα Γ. παπούτσια 3) Εάν τελειώσω την μου νωρίς, θα πάω στον κινηματογράφο. A. σκύλος B. πρόσωπο Γ. εργασία
18 Ενότητα 5 - Σελίδα 18 4) Εάν πέσω από το ποδήλατό μου, μπορεί να. A. ξυπνήσω B. παγώσω Γ. χτυπήσω ΑΣΚΗΣΗ 6 Λεξιλόγιο Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις με βάση τις πληροφορίες του διαλόγου: 1. Ποια λέξη σημαίνει ότι συνεχίζεις να κάνεις κάτι; A. Προσπαθώ να ασκούμαι B. Προσπάθησα να ασκηθώ Γ. Ασκήθηκα 2. Ποια λέξη σημαίνει να σχηματίσουμε ένα κύκλο (ή να κάνουμε μία κυκλική κίνηση); A. κάθομαι B. έλκω Γ. περιστρέφω 3. Ποιος από τους παρακάτω είναι ένας τρόπος να τοποθετήσετε τα πόδια σας στο έδαφος; A. ανυψωμένα B. Στο έδαφος Γ. περιστρεφόμενα 4. Τι πρέπει να κάνετε μετά την άσκηση; A. προθέρμανση B. χαλάρωση Γ. να ζεστάνετε τα χέρια σας 5. Ποια λέξη σημαίνει να πάρουμε κεκλιμένη θέση; A. περιστρέφω το σώμα μου B. Σηκώνω το κορμί μου Γ. Κλίνω το σώμα μου
Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης
Ενότητα 4 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Ένεση ινσουλίνης Διάλογος 2: Φροντίδα πληγής και καθαρισμός Διάλογος 3: Δοσολογία των φαρμάκων Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο
www.tlcpack-project.eu Ενότητα 6: Δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών
Διάλογος 1: Οργάνωση μιας τοπικής επίσκεψης
Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία
Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία
Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία
Τελικό τεστ Ενότητας 5
Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Τελικό τεστ Ενότητας 5 Συμπληρώστε τα κενά χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο από κάθε έναν από τους διαλόγους: Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης κουραστικό, έκθεση, ημερήσια, βαρετές,
Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία
Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία
Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο τμήμα επειγόντων περιστατικών
Ενότητα 4 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Ένεση ινσουλίνης Διάλογος 2: Φροντίδα πληγής και καθαρισμός Διάλογος 3: Δοσολογία των φαρμάκων Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ
Τοποθεσία: Σπίτι του κυρίου Μάριου
Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Διάλογος 5: εύματα 2 Α2 Α2 Β1 Β1 Διάλογος 1: Πρόγευμα και
Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.
Οι σύνθετες προτάσεις Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Παράταξη και υπόταξη Υπάρχουν δύο ειδών συνδέσεις μεταξύ
Διάλογος 3: Δοσολογία των φαρμάκων
Ενότητα 4 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Ένεση ινσουλίνης Διάλογος 2: Φροντίδα πληγής και καθαρισμός Διάλογος 3: Δοσολογία των φαρμάκων Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο
Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.
Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας
Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;
Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο
The Keele STarT Back Screening Tool
The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι
Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα
Ενότητα 3 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Διάλογος 5: εύματα 2 Α2 Α2 Β1 Β1 Διάλογος
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο
Modern Greek Beginners
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα
Διάλογος 4: Διασκέδαση
Ενότητα 2 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Στο μπάνιο Διάλογος 2: Ραντεβού στο κομμωτήριο Διάλογος 3: Μεσημεριανό Διάλογος 4: Ψυχαγωγία διασκέδαση Διάλογος 5: Ένας ένοικος έχει παράπονο B1 A2 A2 B1 B2 Διάλογος 4:
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή
1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες.
Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Τηλεφωνική συνδιάλεξη Θεματική: Γιατρός Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ μιας γραμματέα ιατρείου και ενός
Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη
Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Χαμηλώνω προς και σηκώνομαι από το πάτωμα με ασφάλεια
Χαμηλώνω προς και σηκώνομαι από το πάτωμα με ασφάλεια http://www.laterlifetraining.co.uk/ Aσφάλεια Βεβαιωθείτε ότι η καρέκλα που χρησιμοποιείτε είναι ανθεκτική και σταθερή. Φορέστε άνετα ρούχα και υποδήματα,
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ
Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Τελικό τεστ Ενότητας 1
Ενότητα 1 Σελίδα 1 Τελικό τεστ Ενότητας 1 Σημειώστε ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές και ποιες λάθος. Διάλογος 1 1) Ο κος Μαργαρίτης μέχρι στιγμής φροντίζει μόνος του τον εαυτό του. 2) Ο κος
# 43974 ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΙΣΧΥ Η ΕΓΓΥΗΣΗ, ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΠΡΙΝ ΠΡΟΒΕΙΤΕ ΣΤΗ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ, ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ
Πολυόργανο # 43974 ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΙΣΧΥ Η ΕΓΓΥΗΣΗ, ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΠΡΙΝ ΠΡΟΒΕΙΤΕ ΣΤΗ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ, ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ # 43974
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών
Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία
ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.
Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου
Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική
Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου
Διαγνωστικό Δοκίμιο Στ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις. Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου Ο κύριος Νικολάου είναι δικηγόρος. Είναι πολύ δραστήριος. Κάθε πρωί ξυπνά
Διάλογος 5: Ένας ένοικος έχει παράπονο
Ενότητα 2 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Στο μπάνιο Διάλογος 2: Ραντεβού στο κομμωτήριο Διάλογος 3: Μεσημεριανό Διάλογος 4: Ψυχαγωγία διασκέδαση Διάλογος 5: Ένας ένοικος έχει παράπονο B1 A2 A2 B1 B2 Διάλογος 5:
Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα
Ενότητα 3 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Διάλογος 5: εύματα 2 Α2 Α2 Β1 Β1 Διάλογος
Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΓΟΡΑ Κατανόηση προφορικού λόγου Αγορά Μαρία:Κατερίνα! Γεια! Κατερίνα: Γεια σου Μαρία. Τι κάνεις; Μαρία: Καλά! Κι εσύ για ψώνια; Τι αγόρασες; Κατερίνα:
Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;
Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Καθημερινή ζωή συνήθειες Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ ενός δημοσιογράφου που κάνει
Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους
Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον
ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Με ρώτησε αν θέλω να πάω στο θέατρο.
ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να βάλεις σε κύκλο την πρόταση που φανερώνει θαυμασμό. α. Αχ, να μπορούσα να έρθω μαζί σου! β. Τι ωραίο το ποδήλατό σου! γ. Πεθύμησα να φάω παγωτό. δ. Σταμάτα την γκρίνια αμέσως!
Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»
1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην
Διάλογος 2: Ένα ραντεβού στο κομμωτήριο
Ενότητα 2 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Στο μπάνιο Διάλογος 2: Ραντεβού στο κομμωτήριο Διάλογος 3: Μεσημεριανό Διάλογος 4: Ψυχαγωγία διασκέδαση Διάλογος 5: Ένας ένοικος έχει παράπονο B1 A2 A2 B1 B2 Διάλογος 2:
ΟΛΥΜΠΙΟΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟ ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΤΡΩΝ Βόλου και Μειλίχου, Κάτω Συχαινά, Πάτρα Τηλ.: 2610. 464000
ΟΛΥΜΠΙΟΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟ ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΤΡΩΝ Βόλου και Μειλίχου, Κάτω Συχαινά, Πάτρα Τηλ.: 2610. 464000 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΑΡΘΟΣΚΟΠΗΣΗ ΓΟΝΑΤΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΣΘΕΝΗ ΟΝΟΜΑ ΑΣΘΕΝΗ: ΘΕΡΑΠΩΝ ΙΑΤΡΟΣ: Σπουδαιότητα
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Κατανόηση προφορικού λόγου
Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη
Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.
Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.
Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει
Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει < Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει Συγγραφή παραμυθιού: Εύα Στεφανάτου, εκπ/κός, υπεύθυνη Αγωγής Υγείας της Π.Ε. Ν. Ηρακλείου Επιμέλεια εικονογράφησης & ηλεκτρονική επεξεργασία: Εύα Στεφανάτου
ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.
qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj
qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ ΦΙΔΑΚΙ - μαθαίνω να συνομιλώ - klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz
Ξεπεράστε τα όριά σας!
Ξεπεράστε τα όριά σας! ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Βεβαιωθείτε ότι οι ιμάντες είναι τεντωμένοι ανά πάσα στιγμή. Για βέλτιστα αποτελέσματα, κρατήστε πίεση στις λαβές όταν ασκείστε και να προσπαθείτε να κάνετε ελεγχόμενες
Τελικό τεστ στην ενότητα 2
Ενότητα 2 - Σελίδα 1 Τελικό τεστ στην ενότητα 2 Συμπληρώστε τα κενά. Στο μπάνιο σκουπίστηκε, θόρυβο, κήπο, βόλτα, Τετάρτη, καυτό, πλυθεί, σαμπουάν, φορέσει, σαπούνι Ο κος Μάριος είχε κοιμηθεί άσχημα γιατί
ασκήσεις για τη μέση
ασκήσεις για τη μέση 1 η άσκηση ύπτια θέση (ανάσκελα) Λυγίζουμε τα δύο γόνατα και τα τραβάμε με τα χέρια δυνατά προς το στήθος. Μετράμε αργά μέχρι το 5 και επαναφέρουμε τα πόδια στην αρχική θέση. Χαλαρώνουμε
Ασκήσεις για τον αυχένα
Ασκήσεις για τον αυχένα Παπαδόπουλος Ανδρέας Ορθοπαιδικός Χειρουργός Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Πατρών Ο καλύτερος τρόπος για την πρόληψη τραυματισμών είναι η ύπαρξη ισχυρών, ευέλικτων μυών και αρθρώσεων.
ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό
Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
Διάλογος 3: Φροντίδα στο σπίτι
Ενότητα 5 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Η επίσκεψη στο γιατρό Διάλογος 2: Στη φυσικοθεραπεύτρια Διάλογος 3: Φροντίδα στο σπίτι Διάλογος 4: Η άφιξη στο νοσοκομείο Διάλογος 5: Η έξοδος από το νοσοκομείο Α2 Β1 Β1
ΟΛΙΚΗ ΑΡΘΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗ ΙΣΧΙΟΥ: ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΣΘΕΝΗ
ΟΛΙΚΗ ΑΡΘΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗ ΙΣΧΙΟΥ: ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΣΘΕΝΗ Ασκήσεις για εύρος κινήσεων Κάμψη ισχίου και γόνατος: Ξαπλωμένος με τη πλάτη και τα πόδια τεντωμένα, τα δάκτυλα των ποδιών να βλέπουν κατά το ταβάνι και
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω
ΟΛΥΜΠΙΟΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟ ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΤΡΩΝ Βόλου και Μειλίχου, Κάτω Συχαινά, Πάτρα Τηλ.: 2610. 464000
ΟΛΥΜΠΙΟΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟ ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΤΡΩΝ Βόλου και Μειλίχου, Κάτω Συχαινά, Πάτρα Τηλ.: 2610. 464000 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΟΛΙΚΗ ΑΡΘΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗ ΓΟΝΑΤΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΣΘΕΝΗ ΟΝΟΜΑ ΑΣΘΕΝΗ: ΘΕΡΑΠΩΝ ΙΑΤΡΟΣ:
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με
Διάλογος 5: Επικοινωνία με το γιατρό και την οικογένεια για ένα ατύχημα
Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Ανάπτυξη λογισμικού αξιολόγησης της αφασίας, βασιζόμενου στη διαγνωστική εξέταση αφασίας της Βοστόνης
Ανάπτυξη λογισμικού αξιολόγησης της αφασίας, βασιζόμενου στη διαγνωστική εξέταση αφασίας της Βοστόνης Πτυχιακή Εργασία Λαμπρινή Σκαμαντζούρα Επιβλέπων καθηγητής: Γρηγόριος Νάσιος Σκοπός Να «χτίσουμε» ένα
ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία
Modern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες
Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω δ z γ α Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ ε Φύλλα εργασίας β Γλώσσα Τεύχος Α Συµπληρωµατικές ασκήσεις ορθογραφίας, γραµµατικής και εµπλουτισµού λεξιλογίου 100 σελίδες Ανάλυση βασικών κανόνων
ΙΖΟ7-Χ ISO-7X ΙΣΟΜΕΤΡΙΚΗ ΜΠΑΡΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ:
Κωδ: ΙΖΟ7-Χ ISO-7X ΙΣΟΜΕΤΡΙΚΗ ΜΠΑΡΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Παρακαλούµε συµβουλευτείτε το γιατρό σας πριν ξεκινήσετε αυτό ή οποιοδήποτε άλλο πρόγραµµα γυµναστικής. ιαβάστε τις οδηγίες προσεκτικά
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου Ενότητα: Υγεία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής
17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ
Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,
17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει
SIDE STEPPER (7874-700) ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΣ ΕΛΛΑ ΑΣ & ΚΥΠΡΟΥ
SIDE STEPPER (7874-700) ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΣ ΕΛΛΑ ΑΣ & ΚΥΠΡΟΥ Συγχαρητήρια για την απόκτηση του νέου σας µηχανήµατος γυµναστικής. Για να το ευχαριστηθείτε και για να γυµναστείτε αποδοτικά και χωρίς
Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin
Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,
Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5
Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα
ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)
ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί
Ερωτηματολόγιο I Χρόνος: ± 10 λεπτά. Σαρκοπενία και Ποιότητα Ζωής. 1. Αισθάνεστε ότι έχει μειωθεί: 2. Αισθάνεστε πόνο στους μύες;
Ερωτηματολόγιο I Χρόνος: ± 10 λεπτά Σαρκοπενία και Ποιότητα Ζωής Αυτό το ερωτηματολόγιο ρωτάει για την σαρκοπενία, η οποία είναι η μυϊκή αδυναμία που εμφανίζεται με την γήρανση. Η σαρκοπενία μπορεί να
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση Κατανόηση Γραπτού Λόγου Η ζωή έξω Με λένε Δημήτρη. Βγαίνω κάθε βράδυ. Δεν μου αρέσει να μένω στο σπίτι. Έχω πολλούς φίλους.
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ Η καλή βασική τεχνική είναι απαραίτητη για να αναπτυχθεί το παιχνίδι και σημαντική για να ανταπεξέλθει ο παίκτης
3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης
ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ἡ παιδεία, καθάπερ εὐδαίμων χώρα, πάντα τ ἀγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 0 ΣΕ ΚΑΘΕ ΕΡΩΤΗΣΗ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:
Ο Προγραμματισμός στην Πράξη
Ο Προγραμματισμός στην Πράξη Το περιβάλλον προγραμματισμού MicroWorlds Pro Μενού επιλογών Γραμμή εργαλείων Επιφάνεια εργασίας Περιοχή Καρτελών Κέντρο εντολών Καρτέλες Οι πρώτες εντολές Εντολές εμφάνισης
Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.
Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:
Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -
Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.
Εκμυστηρεύσεις Πετρίδης Σωτήρης Email: sotospetridis@yahoo.gr 1 1.ΕΚΚΛΗΣΙΑ/ΕΣΩΤ-ΝΥΧΤΑ Η εκκλησία είναι κλειστή και ο µόνος φωτισµός που υπάρχει είναι από τα κεριά. Στα στασίδια δεν υπάρχει κόσµος. Ένας
3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Περιεχόμενα Α ΕΠΙΠΕΔΟ (λεξιλόγιο) 1 ο ΣΤΑΔΙΟ : Ονοματοποίηση αντικειμένων και προσώπων 2 Ο ΣΤΑΔΙΟ: Ονοματοποίηση πράξεων 3 ο ΣΤΑΔΙΟ : Καθημερινές εκφράσεις και χαιρετισμοί
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ. Κάρτες εκγύμνασης
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ Άσκηση 1 η Κάρτες εκγύμνασης Υλικά: Ο εκπαιδευτικός ετοιμάζει 4 κάρτες με κινητικές δραστηριότητες (πχ. επικύψεις, καθίσματα, ασκήσεις χεριών, ασκήσεις ποδιών). Ο εκπαιδευτικός μοιράζει
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α
ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)
http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ
Παρουσίαση για την Ιταλία από τη
Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει
Berg Balance Scale (Α/Α:, Ημερομηνία: / /20 )
Α/Α Περιγραφή Σκορ (0-4) 1. Σήκωμα από κάθισμα 2. Όρθια στάση χωρίς στήριξη 3. Κάθισμα χωρίς στήριξη πλάτης 4. Κάθισμα από όρθια στάση 5. Μεταφορές 6. Όρθια στάση, χωρίς στήριξη, με μάτια κλειστά 7. Όρθια
Óå Ýíá ó ïëåßï óôçí ÁèÞíá
Eíüôçôá 8 Óå Ýíá ó ïëåßï óôçí ÁèÞíá ΠΙΟ ΨΗΛΟΣ = ΨΗΛΟΤΕΡΟΣ Κοίταξε το παράδειγμα και συμπλήρωσε τους πίνακες Look at the examples and fill in the tables Ο Αντρέας είναι ψηλός. H Χριστίνα είναι λεπτή. Ο
Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Είμαι ο Στέφανος! Γεια σας φίλοι και φίλες μου! Το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το ΠΟΚΕΜΟΝ.
Κατανόηση γραπτού λόγου
Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες
Ποια αντικείμενα υπάρχουν στην αίθουσά μας; Τα καταγράφουμε εδώ:
Το σχέδιο της αίθουσάς μας Τι σχήμα έχει η αίθουσά μας; Επιλέγουμε το σωστό σχήμα και γράφουμε το όνομά του στο κάτω μέρος. Ποια αντικείμενα υπάρχουν στην αίθουσά μας; Τα καταγράφουμε εδώ: Πώς είναι τοποθετημένα