Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Αντώνιο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Αντώνιο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004"

Transcript

1 Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Αντώνιο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Σπυρόπουλος Σπυρίδων Λοιπόν, είµαστε σήµερα 3 Ιουλίου του 2004 στα Τ.Ε.Ι. Ρεθύµνου και έχουµε τη χαρά και την τιµή να συνοµιλούµε µε τον κύριο Αντώνη Τσουρλαδάκη. Κύριε Αντώνη εσείς γεννηθήκατε στις Μέλαµπες, σ ένα χωριό που έχω ακούσει κι εγώ ότι έχει µουσική παράδοση, είχε και έχει ακόµα, έτσι; Έχουµε σωστούς µουσικούς, πάµε σωστά όσον αφορά τη παράδοση. εν έχει αλλοιωθεί µε τα χρόνια, προσπαθούµε όπως τα παίζανε οι παλαιοί µας συνεχίζοµε και εµείς. εν προσπαθούµε να τα αλλάξουµε. Είχατε στο σόι άλλους µουσικούς; Ναι, το δικό µου το σόι πάει πίσω πάππου προς πάππου. Ξέρω και λένε Λέει ο πατέρας µου ότι ο παππούς µου που εγώ τόνε γνώρισα ήταν γέρος σε µια καρέκλα, είχε πάθει ηµιπληγία αλλά ξέρω ότι ήταν ο πρώτος που έφερνε, ακούω, ήταν ο πρώτος που έφερε το µαντολίνο στο χωριό αν δεν κάνω λάθος και είχε και ένα αδερφό ο οποίος έπαιζε κι αυτός λύρα, ένα άλλο αδερφό ο οποίος έπαιζε µαντολίνο, βιολί, συγνώµη. Και ύστερα τα κοπέλια αυτουνού του παππού µου είναι ο πατέρας µου που παίζει και αυτός λύρα και παίζει ακόµα κουτσά στραβά, ο άλλος του γιος, ο Γιώργης έπαιζε λαούτο. Ο αδερφός σας. Όχι, ο µπάρµπας µου. Ο αδερφός του πατέρα σας, έτσι; Ναι. Ο παππούς µου είχενε οχτώ κοπέλια. Τα δυο κατέχω και παίζανε, ο πατέρας µου δηλαδή και ο Γιώργης το κάνανε οι συγκυρίες και παίζανε τέλος πάντων αυτοί όργανο, ο πατέρας µου λύρα ο Γιώργος λαούτο και είχαν και συγκρότηµα στην Αυστράλια. Εγώ ύστερα απ τον πατέρα µου 1

2 πήρα γώ. Και τ άλλα κοπέλια θα το χαν αυτό, τ αδέρφια µου τα δύο το χαν το πάθος της µουσικής αλλά δεν έτυχε τώρα αυτοί να ασχοληθούνε µ αυτό. Ένας αδερφός µου ψιλοασχολείται ερασιτεχνικά για τον εαυτό του κι έφτιαξε κι ένα όργανο, το λένε Ντόλτσινα. Πώς; Ένα όργανο έφτιαξε µόνος του, Ντόλτσινα το λένε. Ντόλτσινα; εν ξέρω αν το ξέρετε. Όχι. Τι είδους όργανο; Ένα έτσι µακρύ στενό είναι, το παίζεις στα γόνατά σου νοµίζω. Έγχορδο; Ναι. Σαν το κανονάκι, ας πούµε, κάτι τέτοιο; Κάτι τέτοιο, µε πένα το παίζεις. Αυτόν τον αδερφό σας πώς τον λένε; Αυτός είναι ο αδερφός µου ο Μιχάλης. Ο Μιχάλης. Έχω άλλον ένα, Θεοχάρης κουτσοπαίζει κιθάρα ακουστική αλλά όχι πολλά. Εγώ πιο πολύ ασχολήθηκα από µικρός, τι µικρός; εκατριών χρόνων πήγαµε στην Αυστράλια, Μελβούρνη. Γιατί πήγατε στην Αυστραλία; Εκείνη την εποχή έφευγαν όλοι από εδώ πέρα όπου µπόρεγε να φύγει ο καθένας και είχεν ο πατέρας µου κάτι αδέρφια στην Αυστράλια και τόνε πήραν κι αυτόν κι αυτός επήγαινε µόνος του πρώτα και µετά µας επήρενε και την υπόλοιπη οικογένεια. Έκατσεν αυτός πρώτα λίγο και µας επήρε κι εµάς. Εγώ ήµουνα πρώτος απ τα πέντε κοπέλια. Ήσασταν δύο αγόρια; Όχι πέντε αρσενικά ήµασταν. Και πήγαµε, δεκατριών εγώ, το 66. Το 66. Μέχρι την ηλικία των δεκατριών δεν είχατε πιάσει κάποιο όργανο ακόµα; Όχι. Παρόλο που θυµούµαι στο χωριό που ήµουνα και µ αρέσανε πάρα πολύ η µουσική, µ αρέσανε θυµούµαι και πήγαινα όταν ήθελε να γίνει γάµος επήγαινα και έστεκα κι εγώ µε τους υπόλοιπους κοντά στα όργανα 2

3 που παίζανε κι έστεκα στα όργανα. Είχε έρθει, το 64 πρέπει να χεν έρθει ο Μουντάκης στο χωριό και θυµούµαι και πήγα δίπλα του και κάθοµαν και τόνε γρίκουνα συνέχεια. εν ξεκόλλησα, µ άρεσεν πολύ η µουσική. Τι όργανα παίζανε τότε εκείνα τα χρόνια στο χωριό; Λύρα. Εγώ έφταξα λύρα και λαούτο. Παλιότερα δεν υπήρχανε λαούτα, αλλά Είχε µαντολίνο; Ναι. Όπως ακούω και λένε υπήρχανε µόνο µαντολίνα. Παλιά - παλιά τώρα. Παλιά - παλιά ήταν λύρα, µαντολίνο. εν προλάβατε εσείς κανένα να παίζει µαντολίνο; Όχι, όχι δεν έφταξα εγώ το µαντολίνο ως δεύτερο όργανο. Και ποιοι παίζανε από το χωριό µέσα εκτός από τους συγγενείς σας; Ήτανε Θυµούµαι εγώ Αντώνης Λυρατζάκης ήταν ένας. Λύρα. Ναι. Μιχάλης Μαργαρίτης, άλλος ένας Γιώργης που είναι στην Αθήνα τώρα, Γιώργης µου διαφεύγει το όνοµά του. Καλόγερο τόνε παρονοµιάζουν. Λύρα κι αυτός; Λύρα. Και λαούτα είχε; Λαούτα ήτανε ο Ζαχαρίας Αυγουστάκης, ο Νικολής ο Κουτσαφτάκης. Αυτοί οι δύο θυµούµαι και ήτανε έτσι οι βασικοί λαουτιέρηδες στο χωριό. Ο πατέρας σας τι θέση είχε ως µουσικός; ηλαδή έπαιζε συχνά; Ερασιτεχνικά, για παρέες µόνο στο χωριό, παρέες. Και φεύγετε και πάτε στην Αυστραλία. Πάµε στην Αυστραλία, ναι. Εκεί πώς έρχεστε σε επαφή έτσι µε το όργανο, µε τη λύρα; Είχα από εδώ πέρα το χα µέσα µου µικρόβιο όπως το χαν και οι πρόγονοι µου και µ άρεσε τέλος πάντων. Ο πατέρας µου είχε µια λύρα βέβαια, δεν µ άφηνε να την παίζω γιατί φοβότανε µην του τη σπάσω και δεν µ άφηνε να παίξω τη λύρα. Θυµούµαι και τήνε κλείδωνε στην ντουλάπα και έπαιρνα κλειδί και άνοιγα την ντουλάπα όταν έλειπε τέλος πάντων και έπαιζα τη 3

4 λύρα. Αργότερα όταν είχα λεφτά, όταν έπιασα δουλειά και είχα λεφτά, παράγγειλα µια λύρα και είχα τέλος πάντων δική µου τότε λύρα και κίνησα. Έπαιζα µοναχός µου, προσπαθούσα όσο µπορούσα χωρίς να µου δείξει κανείς πράµα. Μοναχός µου έµαθα. Ο πατέρας σας καθόλου δεν ασχολήθηκε; Όχι, µετ εµένα ποτές του δεν µου δειξενε πράγµατα. Μόνος µου τέλος πάντων. Και στα κρυφά. Και στα κρυφά. Γιατί στα κρυφά; Γιατί πριν να πάρω εγώ δική µου λύρα την έπαιρνα στα κρυφά αυτήν τη δική του. Αλλά ύστερα εντάξει, έπαιζα τη δική µου. Γιατί ήταν έτσι αρνητική (η στάση του); εν ήθελε να του σπάσω τη δική του λύρα. Φοβότανε µήπως του κάνω ζηµιά και δεν ήθελε να παίζω τη λύρα του. Ήθελε όµως να ασχοληθείτε µε τη λύρα; Ήθελε να µάθετε λύρα; εν τον θυµάµαι ποτέ να πε αυτό το πράµα. Όχι. ε νοµίζω να θελε, γιατί αν ήθελε θε να µου δώσει τη λύρα να µε µάθει δυο πράµατα. εν το θυµάµαι να το κανε. εν το θυµούµαι. Τέλος πάντων. Αγόρασα εγώ µια λύρα και ξεκίνησα σιγά - σιγά και την έµαθα. Πώς µάθατε τους πρώτους σκοπούς; Πώς µαθαίνει ένας µια λύρα; Ναι. Ένας που το χει µέσα του θα µάθει χωρίς να του δείξει κανείς τίποτα διότι έχει κάτι σκοπούς στο µυαλό του, ήχους και µε το να παίζει το δοξάρι και να κουνά τα δάχτυλά του καταλαβαίνει όταν την πρωτοπιάσει, ξέρει ότι δεν είναι αυτό που πρέπει να ακουστεί απ το όργανο, προσπαθεί, ακούει και σιγά σιγά, µια - µια τη βγάνει τη νότα και κολλάει σιγά - σιγά µε τον καιρό και βγάνει ένα εύκολο σκοπό και σιγά - σιγά µαθαίνει. Ο πρώτος σκοπός που µάθατε ποιος ήταν; Πού να θυµάµαι; ε θυµάµαι. Αυτούς τους είχατε στο µυαλό σας ή είχατε και κασέτες, δίσκους τους βάζατε και ακούγατε; 4

5 Πιο πολύ, πιο πολύ στο µυαλό. Τότε δεν είχα, δεν θυµάµαι να χα µουσικό εξοπλισµό. Αργότερα αγόρασα πικ απ µε δίσκους και από εκεί ύστερα πήγα καλά µε κασέτες, τέτοια. Ποιον αγοράσατε πρώτο καλλιτέχνη και βάλατε να ακούσετε; Πού να θυµούµαι τώρα, αλλά θυµούµαι µόνον ότι µου άρεσεν ο Μουντάκης. Μ άρεσε όταν άκουγα άλλους µ άρεσεν ο Μουντάκης και τραγουδούσα και του Μουντάκη θυµούµαι και τραγουδούσα. Αργότερα άµα έµαθα λιγάκι τη λύρα, µεταπήδηξα στο Σκορδαλό. Κατάλαβα δηλαδή ότι το παίξιµο του Σκορδαλού ήτανε κάτι άλλο, αλλιώτικο, που σε τραβάει, που έχει κάποια άλλη αξία και εκόλλησα. Μετά δηλαδή απ αυτό δεν ξαναασχολήθηκα έπαιζα και άλλους βέβαια, αλλά εντάξει. Ύστερα ο Σκορδαλός ήταν ο βασικός µου δάσκαλος, ας πούµε. Θα ρθω πάλι, σ αυτή τη διαφορά, θα µου πείτε λίγο αργότερα για το Σκορδαλό και τον Μουντάκη. Εσείς ξεκινάτε να παίζετε πλέον λύρα σιγά - σιγά. Πότε φτάνετε να πείτε ότι είµαι έτοιµος και παίζετε σε κάποιο γλέντι; Εκεί στην Αυστραλία έγινε αυτό; Ναι. Πότε; εν θυµάµαι τώρα χρονολογίες, δεν θυµάµαι. Πάντως υπάρχουνε πρώτα - πρώτα παίζαµε εµείς. Η οικογένειά µας είµαστε όλοι µουσικοί. Τα άλλα αδέρφια και µπαρµπάδες απού δεν επαίζανε όργανο, ξέρουν και τραγουδούνε και κάναµε παρέες στα σπίτια µας. ιασκεδάζαµε δηλαδή αναµεταξύ µας. Μαζευόσασταν και παίζατε, ο πατέρας σας έτσι Ο πατέρας µου κι εγώ. Και από εκεί ξεκίνησα, δηλαδή οικογενειακά παίζαµε. Τύχαινε και ξένοι καµιά φορά, να παίζοµε. µεγάλωνε δηλαδή η παρέα, να παίξοµε σε άλλους ανθρώπους, θε να µας εκαλέσουν σε κάποια εκδήλωση, στο σπίτι, σε κάποια γιορτή. Εν τω µεταξύ δηµιουργηθήκανε και συλλόγοι διάφοροι οι οποίοι είχανε ανάγκη από µουσικά όργανα και από εκεί πήγαµε στις εκδηλώσεις µουσικές. Πώς γίνεται και σας φωνάζουν πρώτη φορά να παίξετε; Γίνεται κάποιος γάµος, γλέντι; 5

6 Σε σύλλογο θα παίξαµε, αλλά σε δηλαδή σε κάνουνε κάθε γιορτή, κάνουνε ορισµένα γλέντια τα Χριστούγεννα, δεν ξέρω κάθε πότε, και νοµίζω εκεί επρωτόπαιξα. Μόνος σας παίξατε ή και µαζί µε τον πατέρα; Με τον µπάρµπα µου τον άλλο, του πατέρα µου τον αδερφό, το Γιώργη που είπα νωρίτερα. Τον Γιώργο. Μαζί µε αυτόν εξεκίνησαµε και επαίζαµε. Είχα δηλαδή λαουτιέρη το µπάρµπα µου τον Γιώργη. Λύρα µόνο εσείς ήσασταν σε αυτό το γλέντι ή ήταν κι άλλος; Όχι, µόνο εγώ. Μόνο εσείς. Μόνο εγώ. Μόνο εγώ. Και ο κόσµος πώς σας αντιµετώπισε; Τότες έπαιζα εγώ καλή λύρα, δηλαδή τότες ήµουνε απ τους πρώτους. Ήπαιζα Όποιος παίζει Σκορδαλό! Πόσους σκοπούς ξέρατε τότε; Πολλούς. Τσι περισσότερους του Σκορδαλού, τσι περισσότερους. Είχα βγει ψηλά όσον αφορά ποιότητα να έχω. ηλαδή τότες ήµουν σχετικά καλός και άρεσα δηλαδή στον κόσµο και µε παίρνανε σε γάµους, σε βαφτίσεις τέτοια, κοινωνικές εκδηλώσεις. Αλλά πιο πολύ σε συλλόγους. Επήγαµε στο Σίδνευ, έχω πάει στην Αδελαΐδα, στο Μπρίσµπαν, σε διάφορες πολιτείες δηλαδή µας εκαλούσαν και επηγαίναµε. Και µε λαουτιέρη; Τον µπάρµπα; Ο µπάρµπας µου, ο Γιώργης. Ναι. Αυτοί, οι δυο µας. Βγάζατε και λεφτά τότε; Πληρώνανε εκεί στην Αυστραλία; Ναι, εντάξει. Ναι. Υπήρχανε και µπαξίσια και πληρωνόµαστε και απ το σύλλογο. Όµως εσείς δεν κάνετε αυτό σαν βασικό επάγγελµα; Όχι, όχι. Κύριο επάγγελµα δεν το χω αυτό. Ήµουνε στον Ο.Τ.Ε. τεχνικός, στο κέντρο. Αυτό ήταν το κύριο επάγγελµα και ως χόµπι ήταν η λύρα. Και τραγουδούσατε, ε; Τραγουδούσατε τότε; 6

7 Ναι. Και στο τραγούδι ήµουν πάρα πολύ καλός και πριν να πάµε στην Αυστράλια, εδώ πέρα έµενα σ ένα σπίτι ήµουνα οικότροφος και µε βάζανε στο τραπέζι, όταν ήθελαν να φάµε µε βάλανε να τραγουδώ. Και δεν ήµουνα κακός και εκτός κρητικά, δηλαδή λαϊκά θυµάµαι τον Καζαντζίδη τον έπιανα καλά. Παντρεύεστε στην Αυστραλία; Όχι. Πριν φύγετε απ την Αυστραλία είχατε παντρευτεί; Πήγα, έµεινα εκεί πέρα πόσα χρόνια. Απ το 66 µέχρι το 89 γύρισα εδώ πέρα. Το 89 γυρνάτε εδώ πέρα ανύπαντρος. ιακοπές, ναι. Γνώρισα µια κοπελιά στο χωριό, αρραβωνιαζόµαστε, έκανα έξι µήνες εδώ διακοπές. Και γνώριζα τη γυναίκα µου και αρραβωνιαστήκαµε. Είπαµε να ρθει να κάνουµε εκεί πέρα το γάµο, αλλά ύστερα είπα µετάνιωσα κι ήρθα εδώ πέρα και κάναµε τον γάµο τον επόµενο χρόνο, το 80. Και την πήρα και πήγαµε στην Αυστραλία το 80. Κάναµε δέκα χρόνια µέχρι το 91 και ήρθαµε εδώ πέρα το 91. Κάνετε τα παιδιά στην Αυστραλία; Ναι, κάναµε τα δύο, τον Κώστα και τον Γιάννη στην Αυστράλια και τον τελευταίο τον Γεώργιο, εδώ πέρα. Κι έρχεστε εδώ το 91. Με το που έρχεστε εδώ το 91 ξανασχολείστε πάλι µε να παίζετε; Τι γίνεται; Ναι, ψιλοασχολήθηκα. Στο χωριό πηγαίνετε; Ναι, στις Μέλαµπες έµενα. Έκανα ένα χρόνο στο χωριό και σε γλέντια και σε γάµους, βαφτίσια ψιλοέπαιξα λιγάκι στο χωριό. Με ποιον λαουτιέρη; Ποιους λαουτιέρηδες; Ο Μαρκογιάννης όπως είπα πρώτα. Τον Μαρκογιάννη τον γνωρίσατε µόλις ήρθατε πάλι εδώ; Ναι. Το 91; 7

8 Τον ήξερα και από πριν. Και στην Αυστράλια είχε έρθει και τον γνώριζα δηλαδή από παλιά. Και τον Γιώργο τον Χατζιδάκη αν ενθυµούµαι και κάτι χωριανούς, χωριανά κοπέλια. Ναι. Παρατηρήσατε καµιά αλλαγή όλα αυτά τα χρόνια που ήσασταν κάτω; Όταν γυρίσατε πλέον το 91 εδώ πέρα είχαν αλλάξει τα πράγµατα στα µουσικά ; Όταν έφυγα εγώ δεν θυµούµαι. Όσον αφορά µουσικά δεν θυµούµαι πολύ, πάρα πολύ. Το µόνο που ενθυµούµαι είναι πως είχα πάει στο Μουντάκη και µ αρέσενε πάρα πολύ. Μόνο του Μουντάκη το γλέντι που είχα πάει και µου έχει µείνει και κάτι γάµοι που θέλανε να γίνουν και έξω απ την εκκλησιά θέλανε να χορέψουµε τη νύφη, γιατί το βράδυ δεν θυµούµαι να µας επαίρνανε στα γλέντια οι πατεράδες µας. εν επαίρνανε τα κοπέλια εκείνη την εποχή στο γλέντι το βραδινό. Και δηλαδή µόνο στην εκκλησιά που όποιος ήθελε πήγαινε, ας πούµε. Και δεν θυµούµαι τώρα συγκεκριµένα δηλαδή ποιότητα, πώς ήτανε, αλλά Άλλαξε τίποτα στα γλέντια; Αλλιώς ήτανε. Τότε δεν υπήρχανε δεν υπήρχενε το κτίριο του συλλόγου που τώρα που βάζει πολλά άτοµα. Τότες εγινόταν θυµούµαι άλλο γλέντι στης νύφης την αυλή, στο καφενείο τση νύφης. Σ ένα καφενείο πήγαινε η νύφη, σ άλλο καφενείο ο γαµπρός. Ήτανε λίγα άτοµα, σχετικά. Πόσα να βάνανε; Πενήντα; Εκατό; ιακόσια; εν ξέρω, δε νοµίζω διακόσια. Λίγα. Τότες δεν εκαλούσανε. Τώρα εκαλούνε από άκρα σ άκρα το χωριό, τότες εκαλούσανε συγγενείς και κάτι φίλους. Από οργανοπαίχτες έχει αλλάξει κάτι; Είδατε νέα πρόσωπα; Μόνο τώρα, επειδής έλειπα σου λέω είκοσι τρία χρόνια έχω ένα κενό, το οποίο δεν µπορώ να πω τι γινόταν τότε. Οπότε εδώ συνεχίζετε και παίζετε σε κάποια γλέντια. Έπαιξα σε µερικά γλέντια, δεν ασχολήθηκα και πολύ και σιγά σιγά Και πώς αρχίζει τώρα η στροφή προς το λαούτο; Όταν ήρθα είχα λύρα. εν είχα λαούτο. Έπαιζα σε ψιλογλέντια, έκαµα σε κάτι ξενοδοχεία υπάλληλος και µετά αποφάσισα να ανοίξω το µαγαζί που έχω πίσω απ το ηµαρχείο. 8

9 Με τα µουσικά όργανα; Ναι και άρχισα κι έφτιαχνα και όργανα. Αυτό πώς έγινε; Έφτιαχνα και στην Αυστράλια όργανα εγώ. Κάποιος σας είχε δείξει ή µόνος σας; Μόνος µου. Την λύρα που είχα πάρει, θέλω να πω, είχα αγοράσει µια λύρα η οποία δεν µου άρεσεν ιδιαίτερα, έτσι στο παίξιµο, στο ήχο, δεν µου άρεσε και ξεκίνησα δοκιµαστικά κι έκαµα µια λύρα χωρίς εργαλεία παρά σκέτα, κάτι λίµες, ξυλοφάγες, και µου πήραν πέντε - έξι µήνες να κάµω µια, τέλος πάντων και είχε έρθει τότε ο Σκορδαλός, στην Αυστράλια είχεν ρθει και του λέω «δοκίµασέ την Θανάση». Λέει «εντάξει». εν µου είπε δεν κάνει τίποτα, µου έδωσε κουράγιο τέλος πάντων «καλά πας» και παρόλο που δεν θα παιζαν, δεν ήταν σπουδαία λύρα, σπουδαίο όργανο, αλλά έκαµα δεύτερο, έκαµα τρίτο, έκαµα πολλά. Έκανα τότες όργανα ως χόµπι και τότες, δηλαδή έκανα τουλάχιστο είκοσι λύρες στην Αυστράλια έχω χαρίσει, δηλαδή σε συλλόγους, σε συγγενείς τσι χάριζα. Και τη λύρα που αγόρασα από εδώ πέρα και αυτή τη χάρισα σε ένα σύλλογο που λάθος το καµα γιατί έπρεπε να την κρατήσω. Τέλος πάντων. Οπότε εδώ ανοίγοντας το µαγαζί αρχίζετε και συνεχίζετε και φτιάχνετε λύρες; Συνεχίζω και φτιάχνω όργανα, ναι, λύρες. Και άλλα όργανα εκτός από λύρα; Και µετά άρχισα και φτιάχνω και λαούτα, ναι. Μόνος σας πάλι κι αυτό; εν σας έδειξε κανένας; Ναι, ναι µόνος. Και σιγά - σιγά βέβαια και τα κοπέλια, ο Κώστας, αρχίσανε και τα κοπέλια να παίζουνε λύρα. Ο Κώστας πρώτος, ο Γιάννης καθυστέρησε λιγάκι, δεν είχενε µεγάλη Τους παρακινήσατε να µάθουν; Όχι, όχι. Είχα το όργανο στο σπίτι, το πιάνανε κι αυτοί και ο Γιάννης σιγά - σιγά έµαθε κι αυτός. Ήθελε λαούτο αλλά δεν είχα τότε, όταν πρωτόρθα εδώ πέρα το 91, περάσανε δυο τρία χρόνια για να κάµω µαγαζί και να ξεκινήσω συστηµατικά να σάζω όργανα. Αλλά είχα µόνο αυτή τη λύρα που 9

10 είχα φέρει µαζί µου. Μ αυτή παίζαµε και έµαθεν ο Κώστας πρώτος λύρα και µετά αργότερα έµαθε και ο Γιάννης, χωρίς να το θέλει. Παρόλο που θελε λαούτο, αυτός έµαθε λύρα. Εσείς τώρα λαούτο πώς παίζατε; Έφτιαχνα λαούτα και µ άρεσε να το παίζω. Μ αρέσει. εν ξέρω, µ αρέσει. Και ξέρατε κάποια πράγµατα; Σας είχε δείξει ο θείος; Όχι, τίποτα, τίποτα. Το λαούτο είναι πιο εύκολο νοµίζω κι άµα ξέρεις ένα όργανο µπορείς και µαθαίνεις ένα άλλο πιο εύκολα. Τα πατήµατα που κάνεις στη λύρα, ας πούµε, τα µεταφέρατε στο λαούτο; Ναι. Όταν είσαι µουσικός, πιάνεις ένα όργανο και αυτόµατα ξέρεις αν ο ήχος είναι εντάξει. ηλαδή και µια κιθάρα και ό,τι όργανο και να πιάσεις θα καταλάβεις, θα βγάλεις ένα σκοπό, ανεξάρτητα αν δεν το χεις πιάσει ποτέ σου, όταν είσαι µουσικός. Έφτιαξα αργότερα λαούτα και άρχισαν τα κοπέλια και παίζανε λύρα καλή και καλύτερη από µένα κι άρχισα εγώ και την παρέτεινα την λύρα και συνόδευα τα κοπέλια στο λαούτο. Και τώρα δεν παίζω, δεν την πιάνω και καθόλου. Λιγάκι, κάπου - κάπου αλλά σπάνια. Μ αρέσει να πιάσω το λαούτο, να πιάσουν τα κοπέλια τη λύρα κι εγώ να τσι βοηθάω, να συνοδεύω. Ναι. Αυτά. Βλέποντας τα παιδιά σας να ασχολούνται µε τη λύρα ; Χαίροµαι διότι είναι δυνατοί. Τους παροτρύνατε; Θέλατε να ασχοληθούνε κι επαγγελµατικά; Μπα. εν τους λέω εγώ συνειδητά µάθετε ή παίξετε απλώς τση βοηθώ. Τόνε δίνω όλα τα εφόδια που χρειάζεται για να προχωρήσουνε. Ό,τι θένε δηλαδή από µουσική που θε ν ακούσουνε, παλιά κοµµάτια δηλαδή όταν προσπαθώ να βρω ζωντανές του Σκορδαλού όπου βρω, προσπαθώ να τα µαζέψω. Όταν σας είπε ο Γιάννης «θέλω να σπουδάσω κιόλας κάτι σχετικά µε τη µουσική», εσείς θέλατε να γίνει µουσικός, ν ασχοληθεί µε αυτό το επάγγελµα; Ναι, ναι, ναι. εν του πα εγώ όχι, µ αρέσει να ασχολούνται µε τη µουσική. Είναι το καλύτερο πράγµα. 10

11 Τους συµβουλέψατε καθόλου όσον αφορά το πώς θα παίζουνε τους σκοπούς, πώς θα χειρίζονται το δοξάρι; Καµιά φορά µπορεί να ντων έκανα κάποια παρατήρηση ως γνώµη δική µου ότι έτσι µου φαίνεται ότι πάει καλλιά, κάτι ψιλοπαρατηρήσεις, όχι, δεν τους έδειξα εγώ τίποτα, απλώς τη γνώµη µου έλεγα για κάτι κοµµάτια που θέλαν να παίξουν καµιά φορά. Αλλά τώρα δεν θένε καµιά σύσταση δηλαδή όσο αφορά το τι να παίξουνε. ε χρειάζεται. Μοιάζουνε µεταξύ τους τα δυο παιδιά; Ναι. Έτσι στον τρόπο που παίζουνε; Στον τρόπο που επεξεργάζονται ένα σκοπό, που ενώνουν ένα σκοπό µε έναν άλλο; Ναι. Ο Γιάννης είναι πιο συγκεκριµένος µε τη τεχνική του Θανάση Σκορδαλού. Ναι, το χει ψάξει πολύ κι έχει πιάσει τη λεπτοµέρεια απόλυτα. Μόνο ο Σκορδαλός έπαιζε σαν τον Σκορδαλό και µόνο ο Γιάννης παίζει σαν τον Σκορδαλό. Τα κοµµάτια δηλαδή του Σκορδαλού δεν τα παίζει κανείς απάνω στην Κρήτη. Τι είναι αυτό έτσι που κάνει αυτό το γνώρισµα του Σκορδαλού που έχει πάρει και ο Γιάννης; Γιατί; Γιατί πιστεύουµε Και τι είναι θέλω να µου πείτε Γιατί να κολλήσει στο Θανάση εννοείς; Και αυτό αλλά και τι είναι τελικά αυτό το γνώρισµα που βλέπετε στο γιο σας και το χει και ο Σκορδαλός; Ο Σκορδαλός έχει ένα συγκεκριµένο, ένα στιλ παιξίµατος απού δεν το χει κανείς άλλος. Όλοι παίζουνε του Σκορδαλού τα κοµµάτια, τους σκοπούς αλλά τόνε πλησιάζουµε ας πούµε εβδοµήντα τοις εκατό. Ξέρεις ότι δηλαδή ακούς εµένα να παίζω το Σκορδαλό και ξέρεις ότι αυτό δεν είναι Σκορδαλός. Παίζει κάποιος άλλος παίζει τα κοµµάτια του. Κι έτσι είναι όλοι µέχρι τώρα πάνω στη Κρήτη. Τι ήταν το ιδιαίτερο αυτό που έκανε; Ο Σκορδαλός; Ναι. 11

12 ύσκολο να περιγράψει κανείς το στιλ αυτουνού από αλλωνών. Είναι µια τεχνική στη λεπτοµέρεια στο δοξάρι εγώ πιστεύω απού δεν το χει κανείς άλλος. Είναι στην ταχύτητα; Όχι, όχι συγκεκριµένα, δεν θα λεγα πως Παρόλο που παίζανε γρήγορα, ζωντανά και άλλοι παίζουνε γρήγορα, αλλά Και ο Μουντάκης έπαιζε πολύ γρήγορα Και ο Μουντάκης έπαιζε πολύ γρήγορα, αλλά το στιλ, το δοξάρι κάνει τη διαφορά. Το δοξάρι του Σκορδαλού ήταν διαφορετικό από των άλλων. Έχει κάποιο στιλ απού τον διακρίνει και σε συγκινεί παραπάνω. Έχει µια τεχνική που σε κάνει να δανειστείς ας πούµε Το τραγούδι του σας άρεσε; Στην αρχή, όχι. Γιατί; εν ήταν µελωδικός, δεν είχε τη µελωδία του Μουντάκη, δεν είχε τη γλυκάδα του Μουντάκη. Όµως όταν µπεις στο πνεύµα της µουσικής, θα καταλάβεις ότι το τραγούδι του, δεν τόνε πιάνει κανείς. Έχει τεχνική στο τραγούδι όπως και στο δοξάρι που δεν µπορεί να τόνε φτάσει κανείς. Όλοι λένε ότι ήξερε πού θα µπει Έµπαινε σε σηµεία, ήξερενε τσι χρόνους απόλυτα, ήξερενε παύσεις. Ήξερενε πότε µπορούσε και συνδύαζε χρόνο δηλαδή και ήχο τόσο που κανείς άλλος δεν µπορεί. Με κάτι τεχνικές που δεν µπορεί να τις παλέψει κανείς, ναι. Και µας άρεσενε γι αυτό και κολλήσαµε στο Θανάση. Και ο Γιάννης τι έχει πάρει τώρα από αυτόν; Από αυτόν Μπορείτε να µου περιγράψετε έτσι λίγο τον Γιάννη και τον Κώστα; Τα γνωρίσµατά τους; Τι διαφορά έχει ο Γιάννης µε τον Κώστα στον παίξιµο; Ναι. Και τι σας αρέσει έτσι στον Γιάννη, τι σας αρέσει στον Κώστα, τι δεν σας αρέσει στον Γιάννη και στον Κώστα. 12

13 Ο Γιάννης µε τροζαίνει (τρελαίνει) στο παίξιµο. Είναι σαν ν ακούω τον Σκορδαλό τον ίδιο όπως είπα και πριν. Ο Γιάννης είναι µου το χουνε πει και πολλοί, αλλά και ξέρω κι από µόνος µου, ότι όταν ακούς τον Γιάννη και δεν τόνε βλέπεις, νοµίζεις ότι παίζει ο Θανάσης ο Σκορδαλός. Τόσο δα τον έχει πλησιάσει, δε θα έλεγα εκατό τοις εκατό, αλλά τον έχει πλησιάσει τόσο πολύ που η διαφορά είναι ελάχιστη. Αυτό στον Γιάννη. Ελάχιστη. Κάτι που δεν σας αρέσει στον Γιάννη; εν µπορώ να σκεφτώ τίποτα. Ο τρόπος που τραγουδάει σας αρέσει; Ναι. Τραγουδεί, έχει Εµάς µας είπε ότι δεν τραγουδάει πάντα, όποτε έχει διάθεση. Ναι, είναι, ναι, ότι πρέπει να έχει κέφι για να ανοίξει το στόµα του. Άµα δε βλέπει σωστά πράµατα, παίζει αλλά µηχανικά. Έχουν παίξει και οι δύο σε ζωντανό γλέντι, έτσι; Ναι. Έτσι όπως τους έχετε παρακολουθήσει, ποιος κάνει περισσότερο κέφι στον κόσµο; Ο Κώστας τώρα λείπει τέσσερα χρόνια στη Θεσσαλονίκη και εδώ στο χωριό έχει παίξει όταν έχει κατεβεί µόνο για διακοπές το καλοκαίρι, έχει παίξει στα δεν είναι τόσο γνωστός όσο είναι ο Γιάννης. Στη Θεσσαλονίκη όµως παίζει παντού, είναι ο καλύτερος στη Θεσσαλονίκη όπως καταλαβαίνω γιατί τόνε παίρνουν και πάει στη Ξάνθη. Εσείς τους έχετε ακούσει και τους δύο ζωντανά. Ποιος σας αρέσει περισσότερο; Ο Γιάννης. Τι δεν κάνει ο Κώστας; Ο Κώστας δεν έχει απόλυτα πιάσει επειδής εγώ µ αρέσει ο Θανάσης ο Σκορδαλός, δηλαδή όλους τους ζυγιάζω µε τον Σκορδαλό. ηλαδή το ότι µοιάζει λίγο περισσότερο στο στιλ του αυτό είναι η διαφορά τους; Ναι, ναι. Έχει πιο πολύ σιµώσει ο Γιάννης τον Σκορδαλό. Κατά τα άλλα η τεχνική τους στο δοξάρι; 13

14 Ο Γιάννης έχει πιο πολύ σιµώσει στην τεχνική του Σκορδαλού. Κι ο Κώστας παρόλο που ήταν κι αυτός, το χε το ταλέντο από µικρός, δεν το πιασε, άφησε και περάσανε χρόνια περάσανε χρόνια για να πιάσει τη λύρα από κοντά, ζεστά. Τώρα στη Θεσσαλονίκη παίζει συνέχεια σε διάφορες εκδηλώσεις εκεί πέρα. Κι εδώ θα παίξει το άλλο Σάββατο παέ στα Χανιά, έχει. Αλλά δεν είναι τόσο γνωστός ο Κώστας όσο είναι ο Γιάννης. Ο Γιάννης έχει πάει και στην τηλεόραση τρεις φορές και είναι γνωστός από άκρα σ άκρα στην Κρήτη, δηλαδή. Είναι σαν όνοµα. Από πλευράς ρεπερτορίου και οι δύο είναι τα ίδια; Και οι δύο παίζουν µε τον ίδιο τρόπο; Ο Γιάννης παίζει όλα τα κοµµάτια του Σκορδαλού, παίζει και κάτι άλλα, έτσι, διάφορα. εν τον ενθουσιάζουνε τ άλλα διότι εντάξει, καλά είναι αλλά δεν έχουνε την τέχνη απού έχει του Θανάση το παίξιµο. εν έχουν τα άλλα. Είναι πιο απλά και αυτός θέλει το σύνθετο, το δύσκολο. Παίζει δύσκολα του Σκορδαλού, που δεν τα παίζει µόνο ο Θανάσης τα παιζε. Ο Κώστας παίζει και διάφορους άλλους. Το ρεπερτόριο δηλαδή του Κώστα είναι καλύτερο σ ένα γλέντι, ο Κώστας θα διασκεδάσει τον κόσµο πιστεύω καλύτερα διότι τσι παίζει όλους. Ο κόσµος τώρα θέλει ν ακούσει όχι µόνο Σκορδαλό, αλλά κοµµάτια απ όλους. Παίζει και νησιώτικα; Ναι. Και ο Γιάννης τα παίζει αλλά ο Κώστας είναι νοµίζω πιο από διάφορους του ρεπερτορίου ενώ ο Γιάννης βασίζεται µόνο στον Σκορδαλό. Παρόλο που παίζει και άλλους αλλά βασίζεται ενενήντα τοις εκατό στο Σκορδαλό. Σε σχέση µε εσάς, µε το πώς ξεκινάγατε εσείς ένα γλέντι, έχουν αλλάξει κάτι τα παιδιά; Εσείς πώς ξεκινάγατε ένα γλέντι; Τι παίζατε; Έπαιζα διάφορα. Με συρτό ξεκινούσαµε. Με τον Πρώτο; Όχι. Με ακουστικά κοµµάτια, έτσι, πιο αργά για να ακούνε πιο πολύ, θέλω να πω και ριζίτικα, τραγούδια, ας πούµε. Ε, τώρα παίζουν κι αυτοί κοµµάτια που δεν είναι χορευτικά στην αρχή, µέχρι αργότερα που δίνουν χώρο για άλλα κοµµάτια. 14

15 ικά σας κοµµάτια φτιάξατε ποτέ; Έχω φτιάξει, και ο Γιάννης και ο Κώστας. Έχουµε κάµει δηµιουργίες κι εµείς δικές µας αλλά θεωρούµε ότι είναι έτσι τση πλάκας, όπως τα περισσότερα τώρα που βγαίνουνε είναι τση πλάκας. Λίγα είναι αυτά που θεωρούµε ότι έχουν αξία, δεν θεωρούµε ότι τα κοµµάτια που έχουµε βγάλει είναι σπουδαία για να ηχογραφηθούν. Όταν γράφετε κάτι δικό σας πρώτα µουσική γράφατε ή στίχο; Μουσική. Στίχο δεν ασχολήθηκα. Λιγάκι έχω κάνει Σε συρτό γράφετε; Ναι, ναι. Πάντα συρτά προσπαθούµε γιατί αυτός είναι ο σοβαρός σκοπός, τα άλλα είναι έτσι Στο συρτό συνήθως πόσες µουσικές φράσεις βάζετε όταν θέλετε να γράψετε κάτι δικό σας; Τι εννοείς φράσεις; Μουσικά θέµατα, ας πούµε, συνήθως εγώ βλέπω ότι τα συρτά έχουν δύο µουσικά θέµατα. Αυτό δεν το καταλαβαίνω. ηλαδή ξεκινάτε ας πούµε, σας έρχεται ένας σκοπός στο µυαλό σας, έτσι; Θα βάλετε και δεύτερο σκοπουδάκι µέσα σ αυτό το κοµµάτι; Καλό είναι. Παλιά Πώς το σκέφτεστε δηλαδή όταν το φτιάχνετε το συρτό; Τα συρτά έχουνε δυο γυρίσµατα. Αυτό ήθελα να µου πείτε: πόσα γυρίσµατα. Το πρώτο και το δεύτερο, που έχουνε παραλλαγές βέβαια. εν µπορείς να παίζεις ακριβώς το ίδιο. Έχουνε κάτι ψιλοπαραλλαγές. Είναι πάντως πρώτο και δεύτερο. Κάθε σκοπός έχει το πρώτο γύρισµα και το δεύτερο. Παλιά εβγάζανε των 45 στροφών δίσκο και βάζανε δύο σκοπούς θε να βάλουνε στην κάθε µεριά, δηλαδή τέσσερα γυρίσµατα. Τέσσερα γυρίσµατα. Τώρα παρόλο που δεν είναι σαράντα πέντε στροφές πλέον οι δίσκοι, εδά βγάζουµε ένα σκοπό και στα cd ένα σκοπό, σταµατάς και πας σε άλλο σκοπό. Παλιά δηλαδή εβγάνανε δύο σκοπούς σε ένα µονοκόµµατο σε ένα 15

16 κοµµάτι. Εδά είναι ένα - ένα και δεν είναι ποιότητας. Εδά δεν συγκινούνε εµένα τουλάχιστον δεν µε συγκινούν τα κοµµάτια που χουνε βγάλει. Σταµάτησα να ασχολούµαι µε την κρητική µουσική όσον αφορά να θέλω να ακούσω κάποιον. εν µε συγκινεί κανείς. Ούτε το ράδιο δε βάζω καθόλου στα κρητικά. Τι δεν έχουν αυτοί οι περισσότεροι από τους ; Λέµε τώρα για τσι σκοπούς που βγάζουνε. Είναι χάλια, είναι εµπορικοί, είναι πολύ φτηνοί, είναι σαν να γράφεις µιαν έκθεση µε ανούσια πράγµατα µέσα, να µη σε τραβά τίποτα. ηλαδή δε βγαίνει τίποτα καλό έτσι που να µείνει. Η ιστορία τώρα δε γράφει τίποτα, περνά ο καιρός χωρίς να γράφει τίποτα. Γιατί γίνεται όµως αυτό, πιστεύετε; Γιατί δεν αξίζουν τα κοµµάτια που βγαίνουνε. εν έχουνε αξία, δεν έχουνε ποιότητα. Υστερούν ας πούµε σε ταλέντο αυτοί οι άνθρωποι ή µήπως τελικά έχουν και άλλο σκοπό; Ταλέντο στο παίξιµο έχουνε, είναι δεξιοτέχνες οι λυράρηδες, δεν λέω, αλλά δεν γεννά ο νους των, δεν γεννά ο νους των ανθρώπων, όσον αφορά µουσικά κοµµάτια, µουσικές συνθέσεις. εν θεωρείτε τώρα ότι όπως και τα παιδιά σας, οι νέοι δηλαδή καλλιτέχνες έχουνε πιο δύσκολο έργο; Είναι πολύ δύσκολο να ξεπεράσουνε τόσους πολλούς παλιούς και µάλιστα αυτό λέγαµε και µε τον Γιάννη, συζητάγαµε. Η νέα γενιά πλέον έχει πολλά ακούσµατα, ακούει πάρα πολλούς καλλιτέχνες και όπως είναι φυσικό θα επηρεάζεται από αυτούς. εν θεωρείτε ότι είναι πιο δύσκολο ο Γιάννης και ο Κώστας να γράψουνε κοµµάτια που δεν θα είναι ούτε Σκορδαλός, ούτε Μουντάκης ούτε Κλάδος; Πολύ δύσκολο, πάρα πολύ δύσκολο να δηµιουργήσεις ένα κοµµάτι γιατί τώρα έχοµεν ακούσµατα και σ αυτά τα ακούσµατα πάνω γυρίζουµε, δεν µπορούµε να ξεφύγουµε από αυτά και να δηµιουργήσουµε κάτι άλλο, καινούργιο άκουσµα, αλλά να µην ξεφεύγει από τα µέχρι τώρα. Να είναι στο ίδιο µοτίβο, το ίδιο στιλ, αλλά κάτι καινούργιο. Είναι δύσκολο, δηλαδή προσπαθούµε, αλλά δεν νοµίζω να είναι θέµα να πεις θα κάτσω να βγάλω 16

17 ένα σκοπό. Είναι θέµα έµπνευσης κάποιας στιγµής, κάτι µπορεί να σε επηρεάσει κάποια στιγµή και να δηµιουργηθεί κάτι αίσθηµα µέσα σου και να το βγάλεις έτσι σε σκοπό. εν µπορείς να πεις «θα κάτσω να βγάλω ένα σκοπό». Γι αυτό και πολλοί σκοποί τα πολλά cd που βγαίνουνε σήµερα είναι σαβούρα, δεν είναι τίποτα. Πιστεύετε ότι τα παιδιά σας µπορούνε να βγάλουν κάτι; ύσκολο. Πιστεύω ο Κώστας έχει βγάλει ένα σκοπό και µ αρέσει, είναι πάρα πολύ καλός. Πάρα πολύ καλός. Είπα να τόνε παίξω και µέσα, αλλά δεν νοµίζω, δεν έπρεπε να τον παίξω γιατί ύστερα θα µαθευτεί, θα ακουστεί. Πιθανόν κάποια στιγµή να βγάλει ένα cd να τόνε βάλει µέσα. Θέλω να πω µ αρέσει, είναι ένας απ τους σκοπούς που µ αρέσουν. Πώς τον λένε; εν τού χει δώσει όνοµα. Πάντως τόνε παίζει καµιά φορά στο σπίτι και µ αρέσει. Χωρίς λόγια; εν έχει βάλει ακόµα; Όχι, και µαντινάδες µπορείς να βάλεις. Όποια µαντινάδα. ε δένεται ένας σκοπός δηλαδή µε κάποια µαντινάδα. Τι άλλο να πούµε; Τελικά το µέλλον πώς το βλέπετε; Το µέλλον; ύσκολο, δηλαδή σκοτάδι για µένα. Παρόλο που κάνουνε µεγάλη ζηµιά. Ρώτησα και τον Γιάννη, αλλά θέλω να µου πείτε κι εσείς λίγο. Υπάρχουνε περιθώρια οι νέοι καλλιτέχνες να ξεπεράσουν τις δυνατότητες αυτού του οργάνου; Θα δούµε κάτι διαφορετικό στην τεχνική στη λύρα; Υπάρχει, υπάρχουνε ανθρώποι κι έχουνε ξεπεράσει ας πούµε το συνηθισµένο, το παραδοσιακό. Παίζουνε κάτι διαφορετικό, κάτι άλλο. ηλαδή ας πούµε να κατέβουν λίγο στην πιο ψηλή περιοχή της λύρας που είναι δύσκολο κανείς να παίξει. Υπάρχουν. Υπάρχει ένας Φακάς ηµήτρης στα Χανιά και είναι πολύ δεξιοτέχνης που κάνει πολλά πράγµατα στη λύρα. Έχουνε νόηµα αυτά; ηλαδή θα βγει κάτι ουσιαστικό; Για µένα, για µένα, όχι. ηλαδή δεν µε τραβούνε. ηλαδή είναι πολύ δεξιοτέχνες, αλλά δεν σε τραβάει. Εµένα δεν µε τραβάει. 17

18 Μήπως δηλαδή και το όργανο έχει εξαντλήσει τις δυνατότητές του; Μπα, δε νοµίζω. ε νοµίζω. ε νοµίζω. Είναι θέµα έµπνευσης και το πώς νιώθεις µέσα σου να βγάλεις κάποιο αίσθηµα µουσικά. Να βγάλεις κάτι αίσθηµα, µουσικά, σε νότες, το οποίο σήµερα βέβαια είναι παραπάνω δύσκολο απ ό,τι ήτανε παλιά. Ένα, διότι δεν υπάρχει η αφοσίωση απάνω στη κρητική µουσική και γενικά στην παραδοσιακή µουσική όσο υπήρχανε παλιά. Τώρα έχει επηρεαστεί από τα διάφορα που υπάρχουνε: τηλεοράσεις και χίλια άλλα δύο πράγµατα που έχουνε ξεφύγει οι άνθρωποι να διασκεδάζουνε. ιασκεδάζουν δηλαδή τώρα µε άλλα πράγµατα και έχουν αφήσει τη µουσική γι αυτό και ο κόσµος δηλαδή δεν ενθουσιάζεται τώρα τόσο πολύ όταν ακούσει λύρα απ ό,τι άκουγενε παλιά. Ένας λυράρης θέλει να δει, του δίνει δύναµη όταν βλέπει και ενθουσιάζεται ο κόσµος από κάτω, ότι τον ενδιαφέρει. Όταν δεν βλέπει όρεξη, δεν µπορεί να προσφέρει. εν µπορεί να παίξει, ας πούµε. Παίζει ανόρεκτα, ας πούµε. Ο κόσµος τώρα βοηθάει τους καλλιτέχνες να παίξουνε καλά; ηλαδή µου λεγε κι ο Γιάννης ότι τώρα δεν χορεύει και καλά ο κόσµος. Εσείς τι γνώµη έχετε; Τι γίνεται; Κι αυτό έχει χαλάσει, γι αυτό σου λέω, δε βλέπω έχει αλλοιωθεί το πράµα. Έχει τελείως παραστρατήσει. Εδά σωστούς χορευτάδες, να βλέπεις έναν και να χαίρεσαι να τόνε βλέπεις, να χορεύει, να κάνει κινήσεις στο χορό που να σε συγκινούνε δεν βλέπεις κανέναν. Εδά πιο πολύ οι σχολές που βγάζουνε χορευτάδες είναι σαν τα µπαλέτα. Κάνουνε πράγµατα που δεν έχουνε καµία σχέση µε τον παραδοσιακό χορό, µε την παράδοση. Έχουνε ξεφύγει τελείως και κάνουνε λάθος και τα µέσα ενηµέρωσης, η τηλεόραση δηλαδή, που βγαίνουνε κάτι ανθρώποι και βάζουνε κάτι άσχετους και λένε «ωραία και µπράβο» και δίνουνε κουράγιο και δύναµη σ αυτά τα πράµατα που δεν έχουν καµιά και πολύ ο κόσµος το βλέπει. ηλαδή δεν είναι ανάγκη να πεις σ εµένα ότι αυτός είναι καλός ή δεν είναι. Κάθε ένας ξέρει. Και οι σχολές έχουνε κάνει, πιστεύω, κακό. Έχουνε κάνει κακό οι σχολές; Οι σχολές για µένα όσον αφορά ποιότητα. Τα ωδεία λέτε τώρα εσείς, έτσι; Όταν λέτε σχολές εννοείτε ωδεία; 18

19 Ναι, ωδεία µουσικής. Βοηθούνε σ ένα βαθµό. Βοηθούνε ένα µουσικό να µπει στο όργανο, να το πιάσει, τόνε βοηθούνε καλά. Σ ένα βαθµό. Από κει και ύστερα πρέπει ένας απού έχει ταλέντο να προχωρήσει µόνος του. Τώρα αυτές οι σχολές βγάζουνε µουσικούς οι οποίοι µαθαίνουνε τεχνητά, µαθαίνουνε µηχανικά. Είναι καλό για έναν παραδοσιακό, όπως ο γιος σας, οργανοπαίχτη να ξέρει νότες; Πιστεύω ναι. Καλό είναι. Ο µουσικός είναι η γλώσσα της µουσικής να ξέρει τις νότες. Οι παραδοσιακοί βέβαια δεν τσι έχουνε µάθει, όµως είναι καλό, η θεωρία είναι καλή. Όµως αυτές οι σχολές έχουνε βγάλει πάρα πολλούς οι οποίοι δεν είναι ποιότητας. Ποσότητα βγάζουµε, υπάρχει πληθώρα λυράρηδες τώρα και µουσικούς, γιέµωσε η Κρήτη. Παλιά ήταν λίγοι και καλοί, εδά είναι πολλοί και σκάρτοι. ηλαδή δε διακρίνουνε σε ποιότητα, είναι πολύ πιο χαµηλά από τσι κορφές απού υπήρχανε µια φορά. Πολύ πιο χαµηλά. Να σας ρωτήσω κάτι; Γιατί αυτός ο τόπος έβγαλε πολλούς έτσι µεγάλους καλλιτέχνες; Έχετε καµιά εξήγηση; Το Ρέθυµνο, δηλαδή; Το Ρέθυµνος, δεν ξέρω. Είναι η µάνα φαίνεται. Είναι η µάνα της µουσικής τση παραδοσιακής της Κρήτης διότι δύσκολο να το εξηγήσω το γιατί, εβγήκανε εδώ πέρα ο Σκορδαλός, ο Σταµατογιάννης, ο Σηφογιώργης, ο Μουντάκης. Όλοι αυτοί απ το Ρέθυµνο. εν ξέρω, δεν µπορώ να το εξηγήσω το γιατί. Πρέπει να πάει κανείς πίσω σ εκείνα τα χρόνια για να το εξηγήσει. εν ξέρω γιατί. εν έχετε ακούσει εσείς και από τους παλιότερους καµιά εξήγηση, έτσι; Όχι, δεν µπορώ να δώσω εξήγηση, δεν έχω ακούσει. Μήπως επειδής ασχοληθήκανε µε τη λύρα εδώ πέρα, ενώ στα Χανιά είχανε βιολί, στη Σητεία είχανε βιολί. Μπορεί να ναι κι αυτός ένας λόγος που δεν είχανε τη λύρα ως κύριο όργανο στσι άλλους νοµούς, ενώ εµείς εδώ πέρα είχαµε τη λύρα. Μ αυτή δώσαµε δύναµη και πιθανώς να είναι και ένας λόγος αυτός που πρωτοπορέψαµε σ αυτό. Όσον αφορά στο µέλλον τση µουσικής τώρα. Παίχτες είναι γεµάτη η Κρήτη. Παίχτες. Καλοί, δε λέω, καλοί. Αλλά η ιστορία γράφει δηµιουργούς 19

20 και τώρα δηµιουργοί δεν υπάρχουνε. Όσοι είναι αυτοί που λένε πως δηµιουργούνε, δεν τα γράφει η ιστορία για µένα κι αυτό θα το δείξει, θα το δείξουνε τα πράγµατα. Τι θα συµβουλεύατε τον Γιάννη και τον Κώστα ώστε να φτάσουν σ αυτό το σηµείο να δηµιουργήσουν; Ο Γιάννης και ο Κώστας, µπορεί να είναι ο Γιάννης πρώτος παίχτης, για µένα είναι στην Κρήτη ο πρώτος, αλλά αν δεν δηµιουργήσει, δεν θα είναι τίποτα. Τι του λείπει για να φτάσει σε αυτό το σηµείο; Για να δηµιουργήσει; εν είναι θέµα ότι έχεις κάτι ή σου λείπει κάτι, νοµίζω. Είναι θέµα έµπνευσης, είναι θέµα συγκυρίας, είναι θέµα Όπως είπαµε αλλάξανε τώρα οι εποχές. Παλιά επήγαινες σ ένα γλέντι και άκουγες τον Σκορδαλό και τον αποθέωνες, του δινες δύναµη να συνεχίσει, του δινες τον έκανες να νιώθει ότι έχει αξία και προσπαθούσε και αυτός. Αυτό το έχω πει και εγώ, ότι ο κόσµος έπαιζε µεγάλο ρόλο τότε. Απόλυτα. Ενώ τώρα είναι λίγο αδιάφορος ο κόσµος. Τώρα δεν ασχολείται. Τότες ήτανε η µουσική, νοµίζω, η µόνη διασκέδαση, τότε. εν ξέρω αν υπήρχεν άλλη διασκέδαση εκείνα, τα παλιά χρόνια, πριν τις τηλεοράσεις. ηλαδή µπορεί τώρα και ο Γιάννης να βγάλει ένα κοµµάτι και να µην το αντιληφθεί και ο κόσµος. Έτσι; Ναι. Ένα κοµµάτι τώρα δεν θα χε την αξία που θα χε αν το βγανε δεν ξέρω πριν δεν ξέρω πόσα χρόνια. Έχουνε αλλάξει οι καταστάσεις. Ή µπορεί και το ανάποδο. Να βγάλει ένα κοµµάτι που να µην είναι τόσο καλό και να περάσει στον κόσµο. Μπα! Μάλλον δεν θα το γράψει ο χρόνος. εν θα το γράψει. ηλαδή η ιστορία γράφει µόνο πράγµατα που έχουν αξία και που µένουνε. Το πώς γράφει η ιστορία; Ε! Το κάθε κοµµάτι έχει κάποια αξία. Αυτό το ακούει ένας άνθρωπος µουσικός ή όχι, άσχετος, µετά από χρόνια και λέει «αυτό µ αρέσει, αυτό είναι καλό». Και επειδής είναι ηχογραφηµένα, τ ακούει και µετά από πενήντα, εκατό χρόνια, κι άλλος, κι άλλος. ηλαδή τα καλά 20

21 µένουνε, τα υπόλοιπα σβήνουνε νωρίς. ιότι δεν ακούγονται, δεν παίζονται. Τα καλά θα τα ακούσει κι ο άλλος µουσικός, θα τα παίξει στο γλέντι, θα τα µάθει ο κόσµος και οι της επόµενης γενιάς θα ακούσουν τση προηγούµενης και θα κρατήξουν αυτά που των αρέσουνε. Έτσι γράφει η ιστορία, κάτι που µεταδίδεται από γενιά σε γενιά. Όταν δεν µεταδίδεται, σβήνει. Και πιστεύω αυτά που γράφονται σήµερο, δεν βλέπω να µεταδίδονται. Αυτό πιστεύω εγώ. εν έχουν αξία που χρειάζεται για να µείνουνε στην ιστορία. Ο καλός ο µουσικός γεννιέται τελικά ή γίνεται; Ναι. Γεννιέται. Ο µουσικός γεννιέται. εν µπορείς να κάµεις ένα ταλέντο όταν δεν το χεις. Όταν δεν το χει ένας. Ένα µικρόβιο το χει ο καθένας µέσα του και το κουβαλεί, αν το χει. Αυτό πιστεύω. Μουσικοί έχουνε γίνει πολλοί που δεν το χουν το ταλέντο αυτό. Παίζουνε µηχανικά, παίζουνε έτσι, χωρίς πάθος, παίζουν. Και µπορεί να παίζουν και καλούτσικα αλλά ο καλός µουσικός, το ταλέντο διακρίνεται. Το καλό το όργανο τώρα, από πλευράς κατασκευής βοηθάει τον µουσικό; Πολύ, πάρα πολύ, ναι. Ένα καλό όργανο σ αρέσει να το παίζεις, σ αρέσει, σε βοηθά να εµπνευστείς, σ αρέσει δηλαδή να το παίζεις. Από τη πείρα σας που αποκοµίσατε παίζοντας λύρες και λαούτα βέβαια ποιο είναι το µυστικό για να βγει ένα καλό όργανο; Ένα πρώτο πράµα είναι πως τα υλικά πρέπει να ναι καλά. Άµα έχεις καλά υλικά, οι πιθανότητες να βγει ένα καλό όργανο είναι όπως ένας καλός µάγειρας απού έχει καλά υλικά, θα κάµει ένα καλό φαΐ. Όταν έχει κακά υλικά και καλός µάγειρας να ναι, το φαγητό δεν θα ναι πρώτο. Για τη λύρα ποια είναι τα καλά υλικά; Καλά υλικά είναι: παλιό ξύλο. Από πού; Μουρνιά συνήθως, καρυδιά, αλλά να ναι παλιά ώστε να πάλλονται, να δηµιουργούνε δονήσεις. Να µην είναι αδιάφορα όταν ταράσσει η χορδή, να παίζουνε και αυτά. Το ξύλο, δηλαδή. Το καπάκι; 21

22 Το καπάκι νοµίζω είναι το πρώτο, είναι το πιο σηµαντικό σε ένα όργανο, ό,τι όργανο και να ναι. Απάνω στην τέχνη τώρα πώς θα κατασκευάσεις ένα όργανο, όλα βέβαια δεν θα παίζουνε το ίδιο, δεν εννοεί ότι ένας συγκεκριµένος ήχος είναι ο καλύτερος. Τι καπάκι βάζετε εσείς; Εδώ στην Κρήτη συνήθως βάζουµε ένα κατράνι το λέµε. Ένας είδος έλατου είναι εγώ πιστεύω. Κέδρος, κάτι τέτοιο. Είναι πιο σκληρό από το έλατο Γερµανίας που βάζουµε στα λαούτα. Στα λαούτα βάζουµε µαλακό ξύλο για καπάκι, ενώ στη λύρα χρειάζεται λιγάκι πιο σκληρό. Βάζατε κάτι ξεχωριστό στην κατασκευή της λύρας που ήτανε το σηµάδι ότι το έχετε κάνει εσείς; Ναι, απάνω στη λύρα εγώ από πίσω βάζω την κεφαλή του αετού και την κάνω εγώ µόνο. Κάθε ένας κάνει κάτι. Εγώ βάζω το κεφάλι µόνο του αετού. Ή κάτι άλλο στα ξύλα που να ξεχωρίζει και να δίνει ένα χαρακτηριστικό ιδιαίτερο; Όχι. Έχουµε πάρει το στιλ του Σταγάκη οι περισσότεροι κατασκευαστές, έχουµε τώρα µείνει στο στιλ του Σταγάκη, το σήµα. Αυτός ήταν ο καλύτερος, πιστεύετε; Ναι. Πιστεύω ότι αυτός ήτανε όπως ο Σκορδαλός στη λύρα, στο παίξιµο, ήτανε κι ο Σταγάκης στην κατασκευή της λύρας. Πιστεύω. εν ήταν όλα τα όργανα πρώτα, αλλά έχει κάνει περισσότερα καλά όργανα αυτός από κάθε άλλον. Το κούρδισµα στις χορδές το κάνετε όπως είναι τώρα, πάντα; Ναι. Μι Λα Ρε Σολ πάντα. Πάντα ήτανε έτσι στάνταρ. Στο λαούτο; Μι Λα Ρε Σολ είναι και στο λαούτο, απλώς στο λαούτο βάζουµε τώρα και διάφορες χορδές όσον αφορά το πάχος κάθε χορδής. Βάζουµε και κιθάρας χορδή τώρα στο λαούτο και έχει κάποιο άλλο ήχο. Ήθελα να επισηµάνω και τούτο: τώρα αρχίζουµε και κατασκευάζουµε όργανα που έχουνε ξεφύγει απ το παραδοσιακό και δεν ακούγονται σαν λαούτο, ακούγονται σαν κιθάρα, σαν κάτι άλλο δηλαδή. Έχουµε ξεφύγει και από 22

23 κει πέρα. Είναι δύσκολο να πει κανείς ποιο είναι το σωστό, δηλαδή δεν υπάρχει σωστό και λάθος, απλώς έχουµε ξεφύγει από αυτό που ξέραµε ως παραδοσιακό ήχο. Ναι. Έχει ξεφύγει και στα όργανα δηλαδή. Πιο δύσκολο είναι να φτιάξει κανείς λαούτο απ ό,τι λύρα; Πιο χρονοβόρο θα λεγα πως είναι το λαούτο επειδής χρειάζεται να κολλήσεις από πίσω τις ντούγιες, αλλά και η λύρα, ο κοχλίας, έτσι, το κεφάλι παίρνει πολύ ώρα και σ αυτό. Και κάτι τελευταίο: στην Αυστραλία παίζατε µε δύο λαούτα ή ένα; Τι γινότανε; Ένα νοµίζω, απ ό,τι θυµούµαι, ένα είχα. Ένα και καµιά φορά είχα και καµιά κιθάρα. Αλλά ως επί το πλείστον, ένα. Συνήθως ένα, έτσι; Ναι, ναι. Το οποίο έπαιζε σόλο; Σόλο, ναι. Ενώ όταν έµπαινε και το δεύτερο; Το δεύτερο έπαιζενε µπάσο, ακκοµπανιαµέντα. Σκούπα που λέµε; Κάτι τέτοιο. Ναι. Ωραία. Αυτά. Ευχαριστούµε πάρα πολύ. Ευχόµαστε τα παιδιά έτσι να συνεχίσουν αυτό το δρόµο. Όπως είπα και νωρίτερα για µένα δύσκολο θεωρώ το µέλλον. Παρόλο που άλλοι το θεωρούνε πρώτο και πάει καλά και η µουσική µας πάει καλά, δεν νοµίζω ότι το λένε από µέσα τους και κάνουνε κακό. Πρέπει να λέµε την αλήθεια. Πρέπει να λένε τα πράγµατα όπως είναι κι ας πονούνε. ηλαδή δεν µπορούµε να περνούµε κάτι και να δίνουµε αξία σε κάτι που δεν έχει. εν κάνουµε καλό µε αυτό το πράγµα. Εγώ αυτό πιστεύω. Αυτά. Να στε καλά. Ευχαριστώ. 23

Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό Α. Πλευρά Ποιος είναι εδώ, ποιος παίζει; Εγώ παίζω. Και βαστά πάσο ο Μανώλης,, ο γιος μου. Κιθάρα και οι άλλοι δύο; Αυτές είναι τώρα οι κοντυλιές του Καλογερίδη. Σε ντο;

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη 14-5-98 στη Σητεία. Υπεύθυνος έρευνας : Καθηγητής Γ. Αμαργιανάκης Συνεργάτες : Ειρ. Θεοδοσωπούλου / Σ. Σπυρόπουλος / Μ. Φραγκούλης Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Αποστολάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 28 Οκτωβρίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Αποστολάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 28 Οκτωβρίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Αποστολάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 28 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Σήµερα 28 Οκτωβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο στην Ιεράπετρα.

Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο στην Ιεράπετρα. Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο. 9-9-98 στην Ιεράπετρα. Κύριε Νίκο, ασχοληθήκατε με το βιολί από την αρχή; Το πρώτο όργανο ήτανε βιολί; Καταρχήν, επαίζαμε μια λύρα και μετά επήρα βιολί κι έπαιζα.

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Περπιράκη Ελένη

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Περπιράκη Ελένη Συνέντευξη µε τον κ. Παυλάκη Μιχαήλ (Π.Μ.) και τον κ. Μυξάκη Αδαµάντιο (Μ.Α.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 29 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων Είµαστε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Γεωρβασάκη Μιχαήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Γεωρβασάκη Μιχαήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Γεωρβασάκη Μιχαήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Σήµερα 27 Οκτωβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποιώντας τους γλωσσικούς πόρους

Αξιοποιώντας τους γλωσσικούς πόρους Αξιοποιώντας τους γλωσσικούς πόρους Διονύσης Γούτσος ΕΚΠΑ, 01/03/2019 ) Ε ναι ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ / Και για συνεχίστε... Να σου πω ήμασταν την αλήθεια τόσο κουρασμένοι από Ιταλίας κατάγεται; Μήπως είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. δεν μπορώ άλλο. δεν αντέχω. τι σ έπιασε αυτή τη φορά; δεν μπορώ. τρελαίνομαι. με τι; δεν ξέρω τι να γράψω. δεν ξέρω τι να δημιουργήσω. αυτό είναι μόνο; δεν καταλαβαίνεις,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Α ΠΛΕΥΡΑ Έχουµε την χαρά

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη 15-5-98 στη Σητεία. Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα ν ασχοληθείτε με το βιολί; Καταρχήν, βιολί μάθατε πρώτα; Απ. Βιολί έμαθα πρώτα, από βιολί ξεκίνησα και

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Συνέντευξη µε τον κ. Βεριδάκη Γεώργιο () και τον κ. Βασιλάκη Ζαχαρία () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 29 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων Συνέντευξη µε τον κ. Βερδινάκη Κωνσταντίνο () Συµµετέχει ο αδερφός του, κ. Βερδινάκης Εµµανουήλ (Β.Ε.) και ο κ. Παπαδάκης Ευάγγελος (Π.Ε.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου)

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ Συνέντευξη µε τον κ. Αλεφαντινό Μιχαήλ (Α.Μ.) Συµµετέχει ο κ. Καραβυράκης Νικόλαος (Κ.Ν.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 26 Απριλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη:

Διαβάστε περισσότερα

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Κεραµιανάκη Εµµανουήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 10 Ιουνίου 2005

Συνέντευξη µε τον κ. Κεραµιανάκη Εµµανουήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 10 Ιουνίου 2005 Συνέντευξη µε τον κ. Κεραµιανάκη Εµµανουήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 10 Ιουνίου 2005 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου ISBN: 978-618-5144-54-8 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr www.vakxikon.gr 2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου Σειρά:

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Με αυτή τη μικρή αναφορά θα μάθεις πώς να παίζεις γρήγορα σε

Διαβάστε περισσότερα

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 1 Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Έρωτας στην Κασπία θάλασσα Μυθιστόρημα - Μέρος δεύτερο Mona Perises Ελλάδα Ιράν/Περσία Ελλάδα 5 Τι είναι η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων Συνέντευξη µε τον κ. Μαυρογιαννάκη Γεώργιο () Συµµετέχει ο κ. Ψαρουδάκης Γεώργιος () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 4 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη:

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές... 1.... εξ ουρανού... στο δωμάτιό του... ακατάστατο. Ακούει μουσική δυνατά... παίζει ηλεκτρική κιθάρα... χτυπιέται [πλάτη στο κοινό]... πόρτα κλειστή... ανοίγει... μπαίνει η μάνα του... σάντουιτς σε πιάτο...

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Σταµατογιαννάκη Γεράσιµο (Σ.Γ.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 25 Απριλίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Σταµατογιαννάκη Γεράσιµο (Σ.Γ.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 25 Απριλίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Σταµατογιαννάκη Γεράσιµο () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 25 Απριλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων Συνέντευξη µε τον Σπυρλιδάκη Ευστράτιο () Συµµετέχει ο κ. Γαϊτανάκης Χαράλαµπος () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 6 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη:

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Ο συμπαίκτης του ανοίξαντα αναλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Πώς έτυχε και ασχοληθήκατε με τη μουσική εσείς; Από μικρός μ άρεσε το βιολί, αλλά ο πατέρας μου δεν ήθελε να μου

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν. Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν. Μεγαλώσαμε λίγο και υπήρξαμε παιδιά. Φωνάζαμε, τσακωνόμασταν, γνωρίζαμε, βρίζαμε, παίζαμε, χαιρόμασταν,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ 10-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Μιχαήλ, θα θελα να μας πείτε πώς ξεκινήσατε τη μουσική, ποιος υπήρξε δάσκαλό σας και πώς αποφασίσατε να μάθετε βιολί; Ή αν ήταν το πρώτο

Διαβάστε περισσότερα

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Πρόταση προσέγγισης του θέματος στο Νηπιαγωγείο, χρησιμοποιώντας τις ηρωίδες του παραμυθιού της Κων/νας Αρμενιάκου Η

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο Α. Πλευρά Γιάννη, για πες μου, πώς κι έτυχε να γίνεις μουσικός και να ξεκινήσεις να παίζεις; Πάντα μ άρεσε να παίζω μουσική,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Συνέντευξη µε τον κ. Κοντογιάννη Ιωάννη () και τον κ. Μαρκογιαννάκη Ιωάννη () Συµµετέχει ο πατέρας του Ιωάννη, κ. Κοντογιάννης Γεώργιος (Κ.Γ.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου)

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Μαργαρίτη Μιχαήλ (Μ.Μ.) και τον κ. Μαργαρίτη Εµµανουήλ (Μ.Ε.) Ν. Ρεθύµνης, Μέλαµπες, Πολιτιστικός Σύλλογος 5 Ιουλίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Μαργαρίτη Μιχαήλ (Μ.Μ.) και τον κ. Μαργαρίτη Εµµανουήλ (Μ.Ε.) Ν. Ρεθύµνης, Μέλαµπες, Πολιτιστικός Σύλλογος 5 Ιουλίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Μαργαρίτη Μιχαήλ (Μ.Μ.) και τον κ. Μαργαρίτη Εµµανουήλ (Μ.Ε.) Ν. Ρεθύµνης, Μέλαµπες, Πολιτιστικός Σύλλογος 5 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία Α. Πλευρά Είναι ημέρα Σάββατο 25 Ιουλίου 1998 και βρισκόμαστε στη Σφάκα Σητείας στο σπίτι του κυρίου Φραγκιαδάκη Γιώργου. Κύριε Φραγκιαδάκη

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Σαµόλη Νεκτάριο (Σ.Ν.) Συµµετέχει ο κ. Σαλούστρος Εµµανουήλ (Σ.Ε.) Αθήνα, Κρητικό Κέντρο ιασκεδάσεως «Οµαλός» 24 Φεβρουαρίου 2005

Συνέντευξη µε τον κ. Σαµόλη Νεκτάριο (Σ.Ν.) Συµµετέχει ο κ. Σαλούστρος Εµµανουήλ (Σ.Ε.) Αθήνα, Κρητικό Κέντρο ιασκεδάσεως «Οµαλός» 24 Φεβρουαρίου 2005 Συνέντευξη µε τον κ. Σαµόλη Νεκτάριο () Συµµετέχει ο κ. Σαλούστρος Εµµανουήλ (Σ.Ε.) Αθήνα, Κρητικό Κέντρο ιασκεδάσεως «Οµαλός» 24 Φεβρουαρίου 2005 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ Ηµερολόγιο 2016 28 ΔΕΥΤΕΡΑ iανουaριος 29 ΤΡΙΤΗ 30 ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΠΕΜΠΤΗ 51 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 62 Πρωτοχρονιά (αργία) ΣΑΒΒΑΤΟ ρεϊμοντ καρβερ dfsfsdfsdfsdfdsfsd Απέκτησες τελικά, έστω κι έτσι, αυτό που ήθελες από τούτη

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2010 Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης) 22 Οκτωβρίου 2019 Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης) Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα / Πνευματική ζωή «Είναι πολλά πράγματα, τα οποία ο άνθρωπος δεν τα γνωρίζει, ή, αν τα

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Από το Γερακάρι Αµαρίου, ήµος Συβρίτου τώρα. Μάλιστα. Οι κοινότητες τότε, τώρα ήταν ήµοι.

Από το Γερακάρι Αµαρίου, ήµος Συβρίτου τώρα. Μάλιστα. Οι κοινότητες τότε, τώρα ήταν ήµοι. Συνέντευξη µε τον κ. Βερδινάκη Νικόλαο () Συµµετέχει ο γιος του, κ. Βερδινάκης Κων/νος (Β.Κ.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη

Διαβάστε περισσότερα

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιάννη Σταυρουλάκη στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κύριο Γιάννη Σταυρουλάκη στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κύριο Γιάννη Σταυρουλάκη 15-5-98 στη Σητεία. Κύριε Γιάννη, μας είπατε ότι σας λέγανε καλλιτέχνη, γιατί; Γιατί παίζω ωραίο βιολί. Ο κόσμος, δηλαδή, σας έβγαλε έτσι; Από δεκαεφτά χρονών

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Καραβυράκη Νικόλαο Βριλήσσια, οικία κ. Καραβυράκη 23 Φεβρουαρίου 2005

Συνέντευξη µε τον κ. Καραβυράκη Νικόλαο Βριλήσσια, οικία κ. Καραβυράκη 23 Φεβρουαρίου 2005 Συνέντευξη µε τον κ. Καραβυράκη Νικόλαο Βριλήσσια, οικία κ. Καραβυράκη 23 Φεβρουαρίου 2005 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ Κύριε Καραβυράκη θα θέλαµε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία. Υπεύθυνος έρευνας: Καθηγητής Αμαργιανάκης Γεώργιος. Συνεργάτες: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη / Σπυρόπουλος Σπύρος Λόγω απρόβλεπτου τεχνικού προβλήματος δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα