Τ Ο φύλλο που κρατάτε στα χέρια σας είναι η πρώτη εφημερίδα του σχολείου μας, εμπνευσμένη από την

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τ Ο φύλλο που κρατάτε στα χέρια σας είναι η πρώτη εφημερίδα του σχολείου μας, εμπνευσμένη από την"

Transcript

1 ΕΚΔΟΣΗ TQN MR8HTQN ΤΟΥ npotynoy ΣΧΟΛΕΙΟΥ - ΕΤΟΣ ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ AQPERN Τ Ο φύλλο που κρατάτε στα χέρια σας είναι η πρώτη εφημερίδα του σχολείου μας, εμπνευσμένη από την κοινωνία των μικρών και... των μεγάλων. Ξεφυλλίζοντάς την, θα ενημερωθείτε, θα προβληματιστείτε, θα διασκεδάσετε και κυρίως θα θαυμάσετε τη ζωντάνια, τη διεισδυτική ματιά των παιδιών και την καθαρότητα της οmικής τους. Διότι, το έντυπο αυτό, πέρα από το γεγονός ότι έχει εμπνευστεί από γεγονότα της επικαιρότητας, πλαισιώνεται από τους εφήβους και απευθύνεται σε αυτούς, καθώς εξέχουσα μορφή που αναδύεται μέσα από τις σελίδες του είναι ο ίδιος ο έφηβος, με τη φλόγα της δημιουργίας και του ενθουσιασμού, ο έφηβος που δε διστάζει να κατονομάσει τα πράγματα, αντιμετωπίζοντάς τα στις πραγματικές τους διαστάσεις και να συγκρουστεί με αυτά, για να θεμελιώσει ένα καλύτερο αύριο.... Η δ1κή μας φωνή ~ "" " Καθώς, όμως, το έργο αυτό αποτελεί προ'ίόν συλλογικής εργασίας, δε θα μπορούσαμε να παραλείψουμε ν' αναφερθούμε στο ρόλο των καθηγητών συμβούλων και όλων όσοι προθυμοποιήθηκαν κι αυτοί με τη σειρά τους να καταθέσουν ένα κομμάτι από τους προβληματισμούς και τα όνειρά τους στην εφημερίδα του σχολείου μας, συμπληρώνοντας την ορμητικότητα και τον αυθορμητισμό των μαθητών με τη δική τους γνώση και εμπειρία. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η προσφορά του κ. Ραφελέτου, της κ. Θεοδωρακοπούλου, της κ. Πίσπα, του κ. Θεοχάρη, του κ. Κορακιανίτη, της κ. Κατωπόδη, της κ. Βέργαδου, της κ. Ανδρακάκου, της κ. Σφανδού, της κ. Γιάκα, του κ. Χρονόπουλου, της κ. Χρυσουλάκη, του κ. Τζούλια και των καθηγητριών των Γαλλικών κ. Ζη και της κ. Κουρή, που στάθηκαν συνεργάτες και καθοδηγητές των μαθητών σε μια προσπάθεια να δώσουν το στίγμα ενός σχολείου που επιδιώκει το καλύτερο σε κάθε επίπεδο. Τέλος, ευχαριστούμε τον κ. Μπούρα, τον κ.κοντοβράκη, τον κ. Ανδρακάκο, που μέσα από τα άρθρα τους μας μύησαν στον κόσμο της επιστήμης καθώς και τον κ. Μαυρολέοντα και την κ. Μπούρα που ζωντάνεψαν μέσα από τα άρθρα τους ευχάριστες στιγμές της σχολικής χρονιάς που πέρασε... Υπεύθυνη Σύνταξης Ελίνα Τσουμπρή Η Κατ:αστ:ροφη τ:ου περ3..βάλλοντ:ος Ανακύκλωση σελ 6-7 / / Έφη.Βο3. κα3. κάπν3.σρα σελ 10 / / Ρατ:σ3.σρός σελ / / ΘαναΤ:3.κή ΠΟ3.νη σελ / / 03. Κίνδυνο3. τ:ου Δ3.αδ3.κτ:ύου σελ / / Η Αξία Της Ελλην3.κής Γλώσσας σελ 15 / / Το Κράτ:ος πάλ3. ΘΡ3.αρ.Βεύα! σελ 16 / / Αλληλεπίδραση ΣυρπεΡ3.φοράς - Εκπαίδευσης σελ 17// Pascal σελ / / Εκδρορές τ:ου σχολείου ρας σελ / / Γαλλ3.κό ΠΡΟΤΥΠΟ ΑΘΗΝΩΝ τ:ρηρα σελ //

2 Κατ:ευ8υνόμενα Βακτ:ηρίδ1α ~ Η παρουσία τ:ων αρχαίων..:) ελλην1κών στ:η μέση εκπαίδευση ταξίδ1 στ:α Βά8η τ:ου χρόνου4-5 Η Βάρη τ:ης 1στ:ορίας6 Η κατ:αστ:ροφή τ:ου περ1βάλλοντ:ος Ο ΈφηΒ01 κα1 κάπν1σμα Γ1ατ:ί καπνίζουν ΟΙ νέ01; ΌΧ1 στ:ο κάπν1σμα!!! 1 Ο.:ατ:σ1σ μ ός 11Εκδηλώσας ρατ:σ1σμού ανά τ:ον κόσμο Η μόλυνση τ:ης ατ:μόσφα1ρας ΤΟ φα1νόμενο τ:ου 8ερμοκηπίου Η τ:ρύπα τ:ου όζοντ:ος 7- Η μόλυνση τ:ου εδάφους Η κατ:αστ:ροφή τ:ων δασών Η ημωρία μέσα από τ:ο 8άνατ:ο 12 θανατ:1κή Π01νή 13- Δ1αδίκτ:υο 14 Κίνδυν01 στ:ο Internet ΣυμΒουλές προς τ:ους γονείς, ώστ:ε να αντ:1μετ:ωπ1στ:ούν αποτ:ελεσματ:1κά ΟΙ τ:ου δ1αδ1κτ:ύου κίνδυν01 Το κλίμα τ:ης γης Η αλόγ1στ:η χρήση τ:ου νερού Η όξ1νη ΒροΧή Η αξία τ:ης ελλην1κής 15γλώσσας 160 κράτ:ος πάλ1 8Ρ1αμΒεύα! Η μόλυνση σης 8άλασσες & σης λίμνες ΠροΒλημαΤ:1σμοί με αφορμή τ:α γεγονότ:α τ:ου ΔεκεμΒρίου Η εξαφάν1ση πολλών μορφών Ζωής 8 Η ενεργαακή κρίση Η επί8εση τ:ου Ζω1κού Βασ1λείου9 Ο τ:έλε10ς κα8ηγητ:ής Η αλληλεπίδραση 11υμπεΡ1φΟΡάς. εκπαίδευσης ΣυμΒουλές προς... νέους μα8ητ:ές! Ανακύκλωση πώς μπορούμε να συμβάλουμε στ:η σωτ:ηρία τ:ου Πλανήτ:η; Ο Εκδρομές τ:ου σχολείου μας _Γαλλ1κό 29 τ:μήμα ~ Καλλ1τ:εχν1κό εργαστ:ήρ1 ~o

3 npdtyna ΝΕΑ / / ΣΕΛ 3 ΚουεuΒuvόμεvο βοκυηρίδιο σ ι συνεργάτες της Πολυτεχνικής Σχολής του Μόντρεαλ στον Καναδά ανάγκασαν βακτηρίδια να μεταφέρουν ωφέλιμο φορτίο και μάλιστα μπόρεσαν να κατευθύνουν την κίνησή τους στα αιμοφόρα αγγεία Για τη διεξαγωγή του πειράματος επέλεξαν ειδικά βακτηρίδια που ζουν σε θαλάσσια λάσπη και περιέχουν μαγνητικά σωματίδια οξειδίου του σιδήρου. Το μήκος αυτών των βακτηριδίων είναι δύο μικρόν (2' 10 6m). ΈΓσι αυτά μπορούν να διέλθουν από τα πιο λεπτά αιμοφόρα αγγεία Σε κάθε βακτηρίδιο συνέδεσαν πλαστικό σφαιρίδιο διαμέτρου 150 νανομέτρων (150'1 0 9rn). Εφαρμόζοντας εξωτερικό μαγνητικό πεδίο οι επιστήμονες κατηύθυναν τα βακτηρίδια σε αιμοφόρα αγγεία χοίρων. Ο σκοπός της έρευνας είναι να αναγκάσουν τα βακτηρίδια να μεταφέρουν φάρμακο σε εκείνα τα σημεία όπου είναι απαραίτητα, για παράδειγμα σε κακοήθεις Δρ. n. Μπούρας - Φυσικός καρκινικούς όγκους. 'tι,,ιι. "Ι"'-'Il~ tι Λ.\"Α f>οι.,cr ι~ \ι,.,...~ -. To1",,. " -l:d""ijl1. ΙSιA/'o~,4.' "',... ~ Τ," lι~", ι, 18('"" rιιι." Τ. Γιάννης Κοντοβράκης "., ~,ι".\("1.- " aι:"ι:ι!1 ~I \.r ι'" Ρ. φ.ιι.., ~ ιι.r Ι,.,,1,..11 \ο.-ι', , ~t'_1it f't>t-\1 ('u,,\cf ι.' r.,..\f',..\f'v,,i,tiut,,f. \...\,1...,.1"1',...,..,,,,,,\'/ι'ο,ι:".ο- t: ιe r ε,...,.0\.,... Ι' tιl!-~",..". :»9,,91 ra-j.σipjiι,.,.,..γ'''',.,... "r"l",."i,.'i;- - Καθ. Φιλόλογος Ο αρχαίος ελληνικός λόγος είναι πυκνός και δύσκολος. Έχει σύνθετη γραμματική και συντακτική δομή, παρουσιάζει ποικιλομορφία στην έκφραση, ενώ απαιτεί εμβάθυνση ως προς την ερμηνευτική και την αισθητική του προσέγγιση. Γι' αυτούς τους λόγους η προσπέλαση και η κατανόησή του απαιτεί επίπονη και μεθοδική προσπάθεια. Έτσι, λοιπόν, το μάθημα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας γίνεται τόσο δύσκολο αγώνισμα για τους μαθητές του Γυμνασίου και του Λυκείου, ώστε πολλές φορές καταλήγουν στην απαξιωτική του απόρριψη, χρησιμοποιώντας ερωτήματα του τύπου: «Γιατί διδασκόμαστε τα αρχαία ελληνικά στο σχολείο; Ποιος είναι ο πρακτικός λόγος να γνωρίσουμε μια γλώσσα νεκρή; Μήπως πρόκειται ποτέ να τη μιλήσουμε;». Αντιμέτωπη με τα παραπάνω ερωτήματα έχει έρθει, πιστεύω, αρκετές φορές η πλειοψηφία των συναδέλφων που διδάσκουν το μάθημα. Θα προσπαθήσω, μέσα στα πλαίσια που ορίζει ο χώρος μιας σχολικής εφημερίδας, να εκφράσω τους βασικούς λόγους για τους οποίους, κατά τη γνώμη μου, κρίνεται απαραίτητη η παρουσία του συγκεκριμένου μαθήματος. Σε όλη την ιστορική περίοδο της αρχαιότητας (ξεκινώντας από τον 8' αιώνα και τον Όμηρο) μπορεί κανείς να διακρίνειτην εξελικτική πορεία του ανθρώπου σε κοινωνικό, πολιτικό και πολιτιστικό επίπεδο. από την ηρωική εποχή της βασιλείας και της πλήρους εξάρτησης του ανθρώπου στις θεϊκές δυνάμεις, στην εποχή του ορθού λόγου και της δημοκρατίας (Αθήνα 5"" αιώνας). Αποκλειστικά υπεύθυνος για τις αλλαγές αυτές ήταν ο ίδιος ο άνθρωπος με βασικό αρωγό τη συστηματοποίηση έλλογης σκέψης. Από την άλλη πλευρά, μέσα από την αρχαία ελληνική γραμματεία, παρακολουθούμε τη σημασία που δόθηκε στον άνθρωπο ως άτομο και μέλος ενός οργανωμένου κοινωνικού συνόλου. Παρατηρούμε την ενεργή συμμετοχή του στις κοινές πολιτικές υποθέσεις (τουλάχιστον στην αθηναϊκή δημοκρατία) και στη στάση που κράτησε σε κρίσιμες ιστορικά στιγμές για την πόλη του' τον γνωρίζουμε ως δρώντα πολίτη και κατανοούμε τις αξίες που τον ενέπνεαν. Συμπερασματικά, βασικό κίνητρο της μελέτης των αρχαίων κειμένων είναι η ανθρωπογνωσία ως έκφραση της δημιουργίας πολιτισμού οιασδήποτε μορφής. Επιπλέον, η γνώση του αρχαίου ελληνικού κόσμου μας οδηγεί στην επικοινωνία με τα πνευματικά και καλλιτεχνικά επιτεύγματα του παρελθόντος. Στην αρχαία ελληνική γλώσσα (κυρίως στην αττική διάλεκτο) έγραψαν οι μεγαλύτεροι δημιουργοί και θεμελίωσαν τα περισσότερα επιστημονικά και καλλιτεχνικά πεδία. Αρχικά, τα ομηρικά έπη είναι τα πρώτα γραπτά λογοτεχνικά μνημεία. Ακολουθεί η λυρική ποίηση ως η πρώτη ποίηση της έκφρασης προσωπικών συναισθημάτων. Η επιστημονική ιστοριογραφία βρίσκει τον ιδανικό εκφραστή της στο πρόσωπο του Θουκυδίδη, η φιλοσοφία ορίζεται από το Θαλή και ανανεώνεται συνεχώς με τον Πλάτωνα και τον Αριστοτέλη, η ρητορεία τελειοποιείται με το Λυσία, τον Ισοκράτη και το Δημοσθένη, το δράμα μεσουρανεί με τη σφραγίδα των τριών μεγάλων τραγικών, οι φυσικές επιστήμες και τα μαθηματικά ορίζονται από τους Ίωνες φιλοσόφους και τους Πυθαγορείους, η ιατρική έχει να επιδείξει τα ονόματα του Ιπποκράτη και του Γαληνού. Πολλοί ευρωπαίοι μελετητές μίλησαν για «θαύμα» ακριβώς της

4 npdtynr NER / / ΣΕΛ ι..ι επειδή σε καθέναν από τους παραπάνω τομείς ο τρόπος σκέψης και έκφρασης είναι μοναδικός. Ταυτόχρονα, η γλυπτική, η αρχιτεκτονική, η ζωγραφική και το θέατρο έφτασαν στον ύψιστο βαθμό ανάπτυξης και τα δημιουργήματά τους επηρέασαν την ιστορία της ανθρωπότητας. Όλα αυτά τα πνευματικά δημιουργήματα γονιμοποίησαν την ευρωπαϊκή σκέψη. Οι σοφιστές, για παράδειγμα, του 5~ π.χ. αιώνα υπήρξαν σκαπανείς ενός κινήματος που είχε πρώιμα εκφράσει απόψεις για το φυσικό και το θετό δίκαιο, για το νόημα της ποινής και για την απονομή της δικαιοσύνης, για τη φύση της αλήθειας και της αδικίας, για την πίστη στην ανθρώπινη λογική. Οι ίδιες απόψεις, και μάλιστα με τη μορφή επιδιώξεων, ακούστηκαν από το στόμα των Ευρωπαίων Διαφωτιστών περίπου είκοσι τρεις αιώνες αργότερα, γεγονός που οδήγησε τους μελετητές να ονομάσουν αναδρομικά το κίνημα των σοφιστών Ελληνικό Διαφωτισμό. Η Αναγέννηση, από την άλλη πλευρά, πρόβαλε το πρότυπο του πανεπιστήμονα ανθρώπου, του ανθρώπου δηλαδή που συγκεντρώνει γνώσεις και δεξιότητες από διαφορετικούς τομείς της επιστήμης και της τέχνης. Ο συγκεκριμένος τύπος ανθρώπου, όμως, πήρε σάρκα και οστά στην ελληνική αρχαιότητα με πολλές φυσιογνωμίες να διακρίνονται ταυτόχρονα σε τομείς όπως η πολιτική, η νομοθεσία, η δραματουργία, η ρητορεία, το εμπόριο. Εξάλλου, με τη συστηματική διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής ο μαθητής συνειδητοποιεί ότι η ελληνική γλώσσα έχει τις ρίζες της στην αρχαία, της οποίας αποτελεί συνέχεια και εξέλιξη. Πρόκειται ακριβώς για την ίδια γλώσσα με τις αλλαγές φυσικά τις οποίες επιφέρει σε ένα τόσο ζωντανό οργανισμό ο χρόνος και η επαφή με τις άλλες γλώσσες. Μια όσο το δυνατόν πληρέστερη γνώση της αρχαίας ελληνικής δίνει στο μαθητή τη δυνατότητα να διευρύνει το γλωσσικό του κώδικα και χρησιμοποιώντας μεθόδους παραγωγής λέξεων, να δημιουργήσει αναρίθμητες άλλες. Μ' αυτόν τον τρόπο η γλωσσοπλαστική ικανότητα ισχυροποιείται και παγιώνεται. Επιπρόσθετα, τα αρχαία ελληνικά κείμενα αποτελούν κομψοτεχνήματα εκφραστικής δεινότητας και ακριβόλογης έκφρασης. Ας διαβάσει κανείς (έστω και από μετάφραση) ένα κομμάτι από ένα ρητορικό λόγο του Δημοσθένη ή από μια δημηγορία του Θουκυδίδη και θα διαπιστώσει τον πλούτο των επιχειρημάτων και την ποιοτική έκφραση. Πλούτος επιχειρημάτων και ποιοτική έκφραση δεν είναι άλλωστε τα βασικά ζητούμενα του μαθήματος της έκθεσης; Αυτές οι δυο παράμετροι δε θεωρούνται οι βασικότερες για την επιτυχία του μαθητή στο συγκεκριμένο μάθημα; Κλείνοντας, θα ήθελα να τονίσω πως όλο αυτό το ανθρωπογνωστικό και αρχαιογνωστικό πλαίσιο που διαμορφώνει το μάθημα των αρχαίων ελληνικών, παρόλο που δε συνάδει με τα ήθη της εποχής μας, δε θα πάψει ποτέ να τροφοδοτεί τον ανθρώπινο νου με πρότυπα συμπεριφοράς καιδράσης, αλλά και να επηρεάζει βαθιά την ιστορική μας πορεία ως λαού. [] ταν κοιτάζουμε με ένα τηλεσκόπιο τις αμυδρές δέσμες του φωτός που φτάνουν σε μας από μακρινούςγαλαξίες, ξέρουμε ότι το φως των άστρων από αυτά τα μακρινά αντικείμενα είναι «παλιό» και ότι αυτοί οι γαλαξίες φαίνονται όχι όπως είναι τώρα, αλλά όπως ήταν εκατομμύρια ή και δισεκατομμύρια χρόνια πριν. Όταν παρατηρούμε γαλαξίες του θεαματικού σμήνους της Παρθένου, τους βλέπουμε όπως ήταν 50 εκατομμύρια χρόνια πριν. Για σύγκριση, θυμίζουμε ότι οι δεινόσαυροι εξαφανίστηκαν εδώ και65 εκατομμύρια χρόνια. Γνωρίζουμε, όμως, ακόμα ένα άλλο σύμπαν, αυτό μέσα μας, ένα σύμπαν της σκέψης, των αισθημάτων και της μνήμης. Αυτό το εσωτερικό σύμπαν αποτελείται από τόσα αλληλεπιδρώντα κύτταρα όσα είναι και τα άστρα που υπάρχουν στο γαλαξία μας Ηλεκτροχημικές ωθήσεις πάλλονται ανάμεσα σε μυριάδες κύτταρα του εγκεφάλου με τρόπους που μόνο τώρα αρχίζουμε να καταλαβαίνουμε. δύναμη του εγκεφάλου είναι τεράστια, αλλά μπορεί αυτός ο εγκέφαλος να βυθομετρήσει το «άπειρο» μέγεθος του χρόνου; Μπορούμε να καταλάβουμε το μήκος του ταξιδιού που έγινε από το αρχαίο φως το οποίο λάμπει απαλά στο φως του τηλεσκοπίου;. Η

5 ΠΡΟΤ'τ'ΠΑ ΝΕΑ / / ΣΕΛ 5 Προσεκτική εξέταση σε απολιθωμένα κοράλλια από προηγούμενες γεωλογικές περιόδους που εκτείνονται σε εκατομμύρια χρόνια αποκαλύπτει ότι ο μέσος αριθμός των μεμβρανών σε κάθε ομάδα δακτυλίων μεγαλώνει όσο κανείς προχωρεί πίσω στο χρόνο. Για παράδειγμα, πριν 37 εκατομμύρια χρόνια, απολιθωμένα κοράλλια περιέχουν κατά μέσο ότι 400 μεμβράνες κατά δακτύλιο. Αυτό δείχνει ότι τα κοράλλια ζούσαν ένα έτος 400 ετών περίπου, με κάθε μέρα 22 ωρών. Αυτά τα 0,00002 δευτερόλεπτα το χρόνο κάνουν τη διαφορά ;Έτσιφαίνεται. Το φαινόμενο έχει μία επιπλέον διάσταση, επειδή η επιβράδυνση της περιστροφής της Γης επηρεάζει τη Σελήνη. Η Γη και η Σελήνη περιστρέφονται γύρω από ένα κοινό κέντρο βάρους. Αυτό το σημείο βρίσκεται βαθιά μέσα στη Γη, λόγω της πολύ μεγαλύτερης μάζας της Γης. Η στροφορμή, όμως, των δύο σωμάτων παραμένει σταθερή και, επειδή η ταχύτητα της Γης μειώνεται, καθώς περιστρέφεται, η ταχύτητα της Σελήνης αυξάνεται. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να επιταχύνεται η Σελήνη και να απομακρύνεται βραδέως από τη Γη. Ωστόσο, βρέθηκε ένας τρόπος να φανταστούμε τα βάθη του χρόνου. Περιλαμβάνει τρία εκ πρώτης όψεως άσχετα φαινόμενα : τη δυναμική του συστήματος Γη- Σελήνη, τους σκελετούς των κοραλλιών που έζησαν 400 εκατομμύρια χρόνια προτού εμφανιστεί το ανθρώπινο γένος και ένα θαυμάσιο ζώο που λέγεται ναυτίλος. Στο 18" αιώνα, ο αστρονόμος Ε. Haley παρατήρησε ασυμφωνία μεταξύ των θέσεων που είχαν προβλεφθεί και εκείνων που παρατηρήθηκαν κατά τις ηλιακές εκλείψεις και έδειξε ότι αυτές οι εκτροπές είχαν ως αίτιο τη βαθμιαία μείωση της περιστροφής της Γης γύρω από τον άξονά της. Ο φιλόσοφος υπέθεσε σωστά ότι η τριβή από τις παλίρροιες προκαλούσε επιβράδυνση. Η βαρύτητα της Σελήνης προκαλεί παλίρροιες στους ωκεανούς, έτσι ώστε, καθώς «γλείφουν» τις ακτές, λιγοστεύουν την ενέργεια της περιστροφής της Γης. Πραγματικά, ο ρυθμός επιβράδυνσης είναι περίπου 0,00002 δευτερόλεπτα το χρόνο, που σημαίνει ότι κάθε χρόνια η ημέρα γίνεται ένα δευτερόλεπτο μεγαλύτερη*. Μέχρι τη δεκαετία του 1960, η μόνη απόδειξη της επιβράδυνσης της περιστροφής της Γης προερχόταν από αστρονομικές παρατηρήσεις. Τότε ο παλαιοντολόγος J.Wells βρήκε ότι ορισμένα προ πολλού νεκρά κοράλλια περιέχουν στους ετήσιους δακτυλίους, μέσα στους σκελετούς τους, ένα αρχείο των ημερών και των ετών που πέρασαν. Μέσα στους δακτυλίους αυτούς υπάρχουν λεπτές μεμβράνες, που σημειώνουν τις καθημερινές καταθέσεις ανθρακικού ασβεστίου από τον πολύποδα του κοραλλιού μέσα στο σκελετό. Υπάρχει και παλαιοντολογική απόδειξη, η οποία τεκμηριώνει τη Σεληνιακή απομάκρυνση. Ας εξετάσουμε το Η βαρύτητα της Σελήνης προκαλεί παλίρροιες στους,,, ωκεανους, ετσι ωστε, καθώς «γλείφουν» τις ακτές, λιγοστεύουν την, ενεργεια της περιστροφής της Γης. ναυτίλο, ένα κεφαλόποδα σχετικό με τα περισσότερα χταπόδια και καλαμάρια. Κάποτε οι ναυτίλοι ήταν μια ισχυρή ομάδα, με περισσότερα από είδη. Αλλά, όπως και τόσα άλλα είδη, έτσι και οι περισσότεροι ναυτίλοι εξαφανίστηκαν. Σήμερα μόνο 5 είδη διατηρούνται. Ο ναυτίλος ζει μέσα σε ένα όστρακο και, καθώς μεγαλώνει, δημιουργεί ένα νέο χώρο (θαλαμίσκο), στον οποίο μετακομίζει. Το ζώο έπειτα σφραγίζει τον παλιό θαλαμίσκο με ένα διάφραγμα. Ανάμεσα στα διαφράγματα των σημερινών ναυτίλων υπάρχουν κατά μέσο όρο 30 λεπτές μεμβράνες, οι οποίες δείχνουν ότι η κάθε μία από αυτές αντιπροσωπεύει μία ημέρα. Έτσι μπορούμε να υποθέσουμε ότι το κάθε διάφραγμα αντιστοιχεί σε σεληνιακό μήνα 30 ημερών. Απολιθωμένοι ναυτίλοι δείχνουν σχεδόν μία γραμμική μείωση του αριθμού των μεμβρανών σε κάθε θαλαμίσκο, όταν εξετάζουμε όλο και παλαιότερα δείγματα. Οι νεότεροι απολιθωμένο ι ναυτίλοι έχουν περίπου 25 μεμβράνες σε κάθε θαλαμίσκο. Πριν 420 εκατομμύρια χρόνια κάθε θαλαμίσκος περιείχε μόνο 9 ή 1Ο μεμβράνες. Ο Σεληνιακός κύκλος κατά τη γεωλογική εκείνη περίοδο είχε μόνο 9 ή 1Ο ημέρες. Αυτό σημαίνει ότι οι ναυτίλοι «είδαν» κατά τα χρόνια εκείνα μια γιγαντιαία Σελήνη σε απόσταση μιλίων περίπου, ακριβώς το 40% της σημερινής απόστασης. Η ημέρα στη Γη θα διαρκούσε 21 ώρες, μια περιστροφική επιβράδυνση 0,00002 δευτερόλεπτα το χρόνο και κάθε χρόνος θα είχε 41 7 ημέρες, με δεδομένο ότι καμία αλλογή δεν υπήρξε στην τροχιά της Γηςγύρω απότονήλιο. Η Αστρονομία, λοιπόν, με δεν είναι μόνο πάνω από τα κεφάλια μας, αλλά και κάτω από τα πόδια μας. Οταν κοιτάζου με με το τηλεσκόπιο τους μακρινούς Γαλαξίες, ας θυμηθούμε τα φαινομενικά ως ασήμαντα 0,00002 δευτερόλεπτα το χρόνο. Ας θυμηθούμε το δραματικό αποτέλεσμάτου στη Σελήνη και τα εκπληκτικά του τεκμήρια στο φλοιό του ωραίου μας Γαλάζιου Πλανήτη, που τα διατήρησανχωρίςνα το ξέρουν, τα κοράλλια και οι ναυτίλοι. * Από τα 0,00002 δευτερόλεπτα που επιβραδύνεται κατά μέσο όρο η Γη ετησίως, μόνο το 1/3 οφείλεται στις παλίρροιες των θαλασσών. Τα υπόλοιπα 2/3 οφείλονται και σε άλλα αντίστοιχα φαινόμενα όπως η τριβή του αέρα στην εmφάvεια της Γης, η τήξη των πάγων, η συστολή και διαστολή της Γης λόγω αλλογών της θερμοκρασία της, το φαινόμενο του EL ΝΙΝΙΟ κ.ά. Κατά τη μεγαλύτερη ένταση του φαινομένου του EL ΝΙΝlO το 1997, που όλα τα καιρικά φαινόμενα ήταν εντονότερα, ο ερευνητής της Τζον Γκίπσον ανακοίνωσε αύξηση της μέρας κατά 0,008 δευτερόλεπτα(!). Αυτό οφειλόταν, συν τοις άλλοις, σε ένα υδάτινο ρεύμα του Ειρηνικού Ωκεανού, αντίθετο στην κίνηση της Γης. Κωνσταντίνος Ανδρακάκος - Καθ. Φυσικής

6 ΠΡΟΤΥΠΑ NER / / ΣΕΛ Ei tι Η Βάρη είναι μια περιοχή που σίγουρα οι περισσότεροι έχουν συνδέσει με τις γνωστές ταβέρνες, στις οποίες οι λάτρεις του κρέατος μπορούν να απολαύσουν αγαπημένες παραδοσιακές γεύσεις συνοδευόμενες από χύμα κρασί. Λίγοι, όμως, ξέρουν ότι η περιοχή αυτή έχει μια ιστορία πολλών αιώνων. Σκοπός της έρευνας για τη συγγραφή του συγκεκριμένου άρθρου ήταν να φωτιστεί το έντονο ιστορικό ενδιαφέρον που παρουσιάζει η περιοχή μας. Οι πρώτες αναφορές στο σημερινό δήμο της Βάρης προέρχονται από αρχαίους συγγραφείς που αναφέρονται στην περιοχή αυτή με το όνομα «Δήμος Αναργυρούντος». Στο δήμο αυτό που ακολουθούσε το δήμο Αιξωνίδων Αλών (σημερινοί δήμοι Γλυφάδας, Βούλας) κατοικούσε η Ερεχθηίδα φυλή. Η ονομασία του οφείλεται στο δύσοσμο φυτό ανάργυρος (σημερινός φλόμος), ενώ το σύγχρονο όνομα αποδίδεται στην Μ αρβανίτικη ρ(ζα varr, που σημαίνει τάφος-μνήμα. Μ Το όνομα αυτό πιθανότατα δόθηκε από τους., Αρβανίτες λόγω των επιβλητικών ταφικών... περιβόλωνπου ανακαλύφθηκανστην περιοχή. Η ζωή στη Βάρη ξεκινά από την 3' χιλιετία πχ, όπως μαρτυρούν ευρήματα σε οικόπεδα της θέσης Καμίνι. Η περισυλλογή λεπίδων οψιανού, ηφαιστειακούπετρώματοςαπό τη Μήλο, μαρτυρά την ύπαρξη εμπορικών σχέσεων με το νησί των Κυκλάδων. Η συγκέντρωση αγκίστρων και βαριδίων μαζί με θαλάσσια όστρεο αποδεικνύει ότι οι κάτοικοι της Πρωτοελλαδικής εποχής ασχολούντανμε το Ψάρεμα. Στη θέση Καμίνι αποκαλύφθηκαν οργανωμένα νεκροταφεία των Μυκηναϊκών χρόνων σε θαλαμοειδήμορφή. Ακόμη,βρέθηκαν σ' αυτούς κτερίσματα,που μαρτυρούντο οικονομικό επίπεδο των κατο(κων. Επιπλέον, από την εποχή αυτή έχει έρθει στο φως και τμήμα Μυκηναϊκού οικισμού στην οδό Θάσου, που μας δίνει πολλές πληροφορίες για την καθημερινή ανθρώπινη δραστηριότητα. Στα Γεωμετρικά χρόνια η ζωή συνεχίζεται αδιάλειπτα. Εγκαταστάσεις και ταφές στο λόφο της Λαθούριζαςαποκαλύπτουντην εικόνα του δήμου κατά την περίοδο αυτή. Η πρόσφατη έρευνα νεκροταφείου σε οικόπεδο της οδού Τερψιχόρης υποδεικνύει την ύπαρξη οικισμούτων Γεωμετρικώνχρόνων. Η τοποθεσίαστην οποία ήταν χτισμένοςο αρχαίος Αναργυρούς, η σύγχρονη Βάρη, είναι από τις ωραιότερες. Ανάμεσαστο γαλάζιοτου Σαρωνικούκαι στο γκριζοπράσινο των απολήξεων του γμηττού απλώνεται ο χώρος της κατοίκησης και της πολιτισμικής δραστηριότητας. Η εύφορη κοιλάδα προστατευόταναπό τους δακτυλιοειδούς διάταξης λόφους (Δίλοφο, Λαθούριζα, Μπαράκο, Μελίσσι, Πευκωτό). Η ιδιαίτερη φυσιογνωμία του τόπου βοήθησε τους κατοίκους της περιοχής να βρ(σκονται σε αρμονία με το περιβάλλον. Αυτό που μας έκανε ιδιαίτερη εντύπωση κατά τη διάρκεια της έρευνάς μας για την περιοχή αυτή ήταν η ιδιαίτερο έντονη ανθρώπινη παρουσία και δραστηριότητα που φαίνεται να είχαν οι κάτοικοι του Αναγυρούντα,όπως αποδεικνύεται από την ανακάλυψη της αγοράς του Αναγυρούντα στην οδό Παπαφώτη, ενός χώρου περιτοιχισμένου, όπου λάμβαναν χώρα οι πωλήσεις των προϊόντων, οι ασκήσεις των νεαρών Αναγυρασίων, η επιλογή των έξι βουλευτών για τη Βουλήτων Πεντακοσίων. Ελίνα Τσουμπρή - Καθ. Φιλόλογος Στις μέρες μας αντιμετωπίζουμε ένα πολύ σοβαρό και μεγάλο πρόβλημα. Ένα πρόβλημα που απειλεί να καταστρέψει την ομορφιά και τη γαλήνη της ζωής μας. Ένα πρόβλημα που γεννήθηκε στη σύγχρονη πολιτισμένη ζωή μας από την πρόοδό μας στην τεχνολογία. Είναι το πρόβλημα της μόλυνσης του περιβάλλοντος. Η ρύπανση - μόλυνση του περιβάλλοντος δεν είναι τίποτα άλλο παρά αλλοίωση της μορφής του περιβάλλοντος και της ισορροπίας του ανθρώπου με τη φύση. Πρόκειται για μια διαδικασία την ευθύνη της οποίας δεν έχει μόνο η σημερινή γενιά, καθώς ξεκίνησε πολύ παλιότερα εξαιτίας της έλλειψης λογικής στην εκμετάλλευση της γης από τους προγόνους μας. Η καταστροφή του περιβάλλοντος συνιστά μεγάλο πλήγμα για τον άνθρωπο, καθώς υποθηκεύει τη ζωή και το μέλλον του στον πλανήτη. Τα τελευταία χρόνια, οι άνθρωποι συγκεντρώθηκαν σε μεγάλα αστικά κέντρα και δημιουργήθηκε έτσι το πρόβλημα της αστυφιλίας. Εγκατέλειψαν τις μικρές τους πόλεις, τα χωριά τους και έφυγαν για τις μεγάλες πολιτείες, στις οποίες πίστεψαν πως θα ζήσουν μια καλύτερη και mo άνετη ζωή. Έτσι μαζεύτηκαν στις πολυκατοικίες και περιόρισαν τη ζωή τους σε λίγα τετραγωνικά μέτρα. Οι ανάγκες της ζωής δημιούργησαν όλο και περισσότερες βιομηχανικές εγκαταστάσεις. Έτσι οι πόλεις γέμισαν εργοστάσια κάθε φύσεως, που απασχολούν μεγάλο μέρος του ανθρώπινου δυναμικού. Τα εργοστάσια, όμως, είναι ο κυριότερος παράγοντας στη μόλυνση του περιβάλλοντος. Τα διάφορα βιομηχανικά απόβλητα ρίχνονται στη θάλασσα και καταστρέφουν τις ακτές μας. Διαταράσσουν την οικολογική ισορροπία με τις διάφορες χημικές τους ουσίες και συγχρόνως δηλητηριάζουν τον αέρα που αναπνέουμε. Μαύρα σύwεφα καλύmουν τις πόλεις μας και σκοτεινιάζουν το γαλάζιο ουρανό. Η αστυφιλία στις πόλεις δημιούργησε κι ένα σωρό άλλα προβλήματα όπως για παράδειγμα το συγκοινωνιακό που με τη σειρά του ευθύνεται για τη μόλυνση του αέρα από τα καυσαέρια των τόσων αυτοκινήτων. Το περιβάλλον επιβαρύνεται ιδιαίτερα και από τη ραδιενέργεια. Για παράδειγμα, οι βόμβες απεμπλουτισμένου ουρανίου που χρησιμοποιήθηκαν στον πόλεμο του κόλπου το 1990 και στον πόλεμο του Κόσοβου το 1999 έχουν μολύνει τα εδάφη και τα νερά, όχι μόνο των χωρών όπου έγιναν οι πόλεμοι αλλά και των γειτονικών χωρών. Έχουν προκαλέσει πολλούς θανάτους και πάρα πολλές ασθένειες, ιδιαίτερα στα μικρά παιδιά. Η μόλυνση αυτή θα κρατήσει για πάρα πολλά χρόνια. Συγκεκριμένα, η μόλυνση αυτή θα διαρκέσει 4.5 εκατομμύρια χρόνια! Υπολογίζεται ότι για να διορθωθεί το κακό που έγινε στα Βαλκάνια εξαιτίας των βομβών απεμπλουτισμένου ουρανίου, απαιτούνται γύρω στα 30 δισεκατομμύρια δολάρια, ποσό που δεν έχουν όλοι οι λαοί των Βαλκανίων μαζί. Αλλά και η ειρηνική χρήση της ατομικής ενέργειας μολύνει το περιβάλλον, ιδιαίτερα όταν συμβεί κάποιο ατύχημα. Για παράδειγμα, από το ατύχημα του Tchemohyl (Τσέρνομπιλ) την άνοιξη του 1986, εκτιμάται ότι γύρω στα 5 εκατομμύρια άτομα βρέθηκαν επικίνδυνα εκτεθειμένα στη ραδιενέργεια. Παρόμοια ατυχήματα υπήρξαν και σε άλλες χώρες. Πολλά από αυτά δεν είδαν ποτέ το φως της δημοσιότητας για ευνόητους λόγους. Για το τεράστιο αυτό πρόβλημα της μόλυνσης μοναδικός υπεύθυνος είναι ο άνθρωπος που, στην προσπάθειά του να ζήσει πιο άνετα, παραβίασε ορισμένους κανόνες, αδιαφορώντας για τη φύση και βρισκόμενος έτσι μπροστά σ' ένα καταστροφικό θέαμα.

7 1. Η ΜΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Ατμοσφαιρική ρύπανση λέγεται η παρουσία των χημικών ουσιών στην ατμόσφαιρα σε μεγάλες ποσότητες και για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι οποίες βλάπτουν την ανθρώπινη υγεία και το περιβάλλον. Η εξωτερική ρύπανση στις βιομηχανικές χώρες προέρχεται κυρίως από το οξείδιο του άνθρακα, το οξείδιο του αζώτου, το οξείδιο του θείου, πτητικά οργανικά συστατικά, κυρίως υδρογονάνθρακες, και αιωρούμενα σωματίδια ύλης (στερεά σωματίδια και σταγονίδια). Η ρύπανση του αέρα άρχισε να συντελείται σταδιακά από την εποχή της Βιομηχανικής Επανάστασης. Τα εργοστάσια, που λειτουργούν σαν ηφαίστεια παραγωγήςρύπων, όχι μόνο υποβαθμίζουντην ποιότητα της ζωής μας, αλλά τη θέτουν και σε σοβαρό κίνδυνο. Το αυτοκίνητο είναι αδιαμφισβήτητα ένας άλλος σημαντικός παράγοντας μόλυνσης του περιβάλλοντος. Σχεδόν όλες οι πόλεις, μικρές και μεγάλες, βρίσκονται πνιγμένες στο νέφος. Τα πρωτεία φαίνεται να κατέχει η πόλη του Μεξικού, όπου τα 25 εκατομμύρια των κατοίκων της ζουν καθημερινά μέσα στο νέφος. Αν ολόκληρος ο κόσμος φθάσει στο μέσο επίπεδο διαβίωσης των πλουσιότερων χωρών, τότε τα περίπου 500 εκατομμύρια αυτοκίνητα που υπάρχουν σήμερα στον πλανήτη μας θα φθάσουν γύρω στα 3 δισεκατομμύρια. Και μόνο να το σκέφτεται κανείς σταματά το μυαλό του, αναλογιζόμενος τις επιπτώσεις που θα έχει στο περιβάλλον μια τέτοια αύξηση στον αριθ μό των ρυπογόνων αυτοκινήτων. 4. Η ΜΟΛΥΝΣΗ ΤΟΥ ΕΔΑΦΟΥΣ ΤΟ έδαφος και το υπέδαφος του πλανήτη μας, τα τελευταία χρόνια, έχουν αρχίσει ν' αλλοιώνονται σε βάθος μερικών μέτρων από τα λιπάσματα, τα φυτοφάρμακα και άλλες ανθρώπινες παρεμβάσεις. Ειδικότερα, τα τελευταία χρόνια, τα ζιζανιοκτόνα έχουν πολλαπλασιαστεί κατά 25 φορές, ενώ τα συνθετικά λιπάσματα κατά 12 φορές. Τα ζιζανιοκτόνα και τα λιπάσματα παρασύρονται από τα νερά της βροχής και εισέρχονται στα υπόγεια ύδατα, όπου προκαλούν μαζική ρύπανση τεραστίων εκτάσεων. Οι χωματερές κατακλύζουν τον πλανήτη κατά εκατοντάδες χιλιάδες, προκαλώντας μόλυνση του περιβάλλοντος και του πόσιμου νερού παρακείμενων περιοχών. Η αλλοίωση της επιφάνειας του εδάφους καθιστά το έδαφος λιγότερο γόνιμο και λιγότερο ικανό να συγκρατήσει το νερό. Η επιφάνεια του εδάφους θεωρείται ανανεώσιμος φυσικός πόρος. Όμως, στις τροπικές και εύκρατες περιοχές χρειάζονται από 200 έως 1000 χρόνια, για να σχηματιστούν μόλις 2,5 εκατοστά νέας επιφάνειας. Αν η επιφάνεια του εδάφους διαβρωθεί πολύ γρήγορα, τότε το έδαφος μετατρέπεται σε μη ανανεώσιμο φυσικό πόρο. Η Γη αρχίζει να παρουσιάζει σημεία σοβαρής κόπωσης. Τα εδάφη της, σε πολλά σημεία του πλανήτη, είναι εξαντλημένα και δεν αποδίδουν (όπως απέδιδαν παλιότερα) στις γεωργικές καλλιέργειες, εξαιτίας της εντατικής εκμετάλλευσης. Τα υπόγεια ύδατα λιγοστεύουν, και αυτά που μας απέμειναν είναι μολυσμένα από την κατάχρηση χημικών ουσιών. 2. ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ Η παγίδευση της θερμοκρασίας στην τροπόσφαιρα ονομάζεται φαινόμενο του θερμοκηπίου. Το φαινόμενο αυτό οφείλεται στην αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα. Το διοξείδιο του άνθρακα διοχετεύεται στην ατμόσφαιρα από την καύση στερεών καυσίμων. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου επιδεινώνεται εξαιτίας δύο αρνητικών φαινομένων που συμβαίνουν ταυτόχρονα. Το πρώτο είναι ότι οι ποσότητες του διοξειδίου του άνθρακα είναι τρομακτικά μεγάλες και αυξάνουν εκθετικά με το χρόνο. Το δεύτερο είναι ότι τα δάση μας, που απορροφούν μέρος του διοξειδίου του άνθρακα, καταστρέφονται από πυρκαγιές ή εκχερσώσεις με γρήγορους ρυθμούς, με αποτέλεσμα η απορρόφηση αυτή να μειώνεται κάθε μέρα και περισσότερο. Έτσι, και τα δύο αυτά φαινόμενα μαζί εντείνουν ανησυχητικά το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Πολλοί ειδικοί υποστηρίζουν ότι, εξαιτίας του θερμοκηπίου, σε περίπου 50 χρόνια, η ζωή πάνω στη Γη θα είναι σχεδόν αδύνατη. Θα είναι σαν να είμαστε μέσα σ' ένα αυτοκίνητο εκτεθειμένο στον καλοκαιριάτικο Ήλιο και εμείς να κλείνουμε τα παράθυρα του αυτοκινήτου. 3. Η ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ Το στρώμα του όζοντος εμποδίζει να φθάσουν στη Γη οι θανατηφόρες υπεριώδεις ακτινοβολίες του Ήλιου. Η χρήση αεριωθούμενων «σπρέυ> και η λειτουργία ψυγείων και κλιματιστικών είναι οι κύριες πηγές της καταστροφής του λεπτού στρώματος του όζοντος. Έτσι έχουν προκληθεί «τρύπες» στο στρώμα του όζοντος, μέσα από τις οποίες περνούν ανενόχλητες οι υπεριώδεις ακτινοβολίες του Ήλιου. Αν οι τρύπες αυτές μεγαλώσουν (που όντως μεγαλώνουν) και καταστρέψουν μεγάλο μέρος του στρώματος του όζοντος, τότε εκτιμάται ότι θα πεθαίνουν εκατομμύρια άνθρωποι κάθε χρόνο από καρκίνο του δέρματος. 5. Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ Τα τροπικά δάση, αλλά και όλα τα δάση, εξαιτίας των πυρκαγιών και των εκχερσώσεων, οδηγούνται στον αφανισμό. Οι πυρκαγιές καταστρέφουν τους πνεύμονες της Γης. Ο μισός δασικός πλούτος της Γης κάηκε τα τελευταία 30 χρόνια. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι κάτοικοι περιοχών γύρω από μεγάλες δασικές περιοχές να ζουν με το φόβο των πλημμύρων που μεγαλώνει κάθε χρόνο και περισσότερο, γιατί κάθε έτος έχουμε τεράστιες πυρκαγιές σ' ολόκληρο τον πλανήτη. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι οι περιοχές γύρω από τα Ιμαλάια. 6. Η Ο:ΕΙΝΗ ΒΡΟΧΗ Η βροχή αυτή περιέχει ισχυρά οξέα, από όπου παίρνει και το όνομά της. Τα οξέα αυτά (κυρίως θείο και άζωτο) βρίσκονται στην ατμόσφαιρα σε μεγάλες ποσότητες και προέρχονται από την καύση άνθρακα και πετρελαίου. Όταν πέφτει μολυσμένη βροχή, νεκρώνονται λίμνες και ποτάμια, ενώ καταστρέφονται τεράστιες εκτάσεις δασών. Το φαινόμενο της όξινης βροχής είναι έντονο στις χώρες της Βόρειας Ευρώπης και Αμερικής. Αυτό ήταν, βέβαια, αναμενόμενο, γιατί στις χώρες αυτές η ατμόσφαιρα είναι μολυσμένη περισσότερο από κάθε άλλο μέρος της Γης. Η όξινη βροχή ευθύνεται σε ένα βαθμό για ασθένειες του αναπνευστικού (βρογχίτιδα, άσθμα) και εξασθενεί τα δέντρα, καθώς γίνονται ευαίσθητα στις ξηρασίες, στα έντομα και στους μύκητες, που ευνοούνται στο όξινο περιβάλλον. Επιπλέον, καταστρέφει αγάλματα και αρχαιολογικά μνημεία, μέταλλα και οχήματα. Τέλος, ελαττώνει τον πληθυσμό των σαλιγκαριών και κατά συνέπεια μειώνεται και ο πληθυσμός των ωδικών πτηνών που τρέφονται από αυτά. Η καταστροφη ΤΟΥ ntpi1aaaontos

8 7. ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΓΗΣ Το κλίμα της Γης αλλάζει τα τελευταία χρόνια και οι αλλαγές αυτές φαίνεται ότι θα είναι μεγάλες στα επόμενα 50 έως 100 έτη. Τα αίτια των κλιματολογικών αλλαγών είναι πολλά, με σπουδαιότερο την αύξηση της μέσης θερμοκρασίας από 3 έως 5 βαθμούς Κελσίου για τα επόμενα εκατό χρόνια. Η αύξηση αυτή θα είναι υπεύθυνη για το λιώσιμο ενός ποσοστού από πάγους στους δύο πόλους της Γης και την άνοδο στάθμης του νερού στις θάλασσες. Το αποτέλεσμα; Πόλεις, παραλίες, δάση και ό,τι άλλο υπάρχει στις ακτές θα καλυφθούν από νερό. Σημειώνεται ότι στις παραθαλάσσιες ακτές κατοικεί περίπου το 114 του πληθυσμού της Γης, δηλαδή περίπου 1.5 δισεκατομμύρια άνθρωποι. Σε μερικές περιπτώσεις η ζημιά που θα προκληθεί θα είναι τεράστια. Για παράδειγμα, πολλά μικρά νησιώτικα κράτη στον Ειρηνικό Ωκεανό σχεδόν θα σβήσουν από το χάρτη. Πάνω από τις μισές βιομηχανικές εγκαταστάσεις σε χώρες όπως lαπωνία, Βιετνάμ, lνδονησία, Ταϊλάνδη και σε άλλες χώρες της Ασίας θα κινδυνεύσουν, διότι είναι εγκατεστημένες σε επίπεδες παραθαλάσσιες περιοχές. Μια άλλη επίπτωση των κλιματολογικών συνθηκών αφορά στη μείωση των βροχοπτώσεων. Η Αφρική θα πληγεί περισσότερο από κάθε άλλη ήπειρο. Ακολουθεί η Ευρώπη και συγκεκριμένα η Νότια Ευρώπη, όπου η μείωση θα είναι γύρω στο 20% το χειμώνα και 30% το καλοκαίρι. Οι παραπάνω κλιματολογικές αλλαγές θα έχουν σοβαρές επιπτώσειςστην υγεία μας. Θα υπάρξει έξαρση της ελονοσίας και των κρουσμάτων του κίτρινου πυρετού και επέκταση σε περιοχές που μέχρι τώρα δεν επλήττοντο από αυτές τις ασθένειες, όπως στις Μεσογειακέςχώρες, στο Τέξαςτων Η.Π.Α. και αλλού. 8. Η ΑΛΟΓΙΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Αυτή έχει ως συνέπεια την εντυπωσιακή μείωση του νερού πάνω στη Γη. Το 25% του πληθυσμού της Γης, δηλαδή 1.5 δισεκατομμύρια άνθρωποι, δεν έχουν πόσιμο νερό. Το 80% των ασθενειών που παρουσιάζει ο πληθυσμός αυτός οφείλεται στην έλλειψη νερού. Υποστηρίζεται από αρκετούς ότι πολλοί πόλεμοι στο μέλλον θα γίνονται εξαιτίας της μεγάλης έλλειψης νερού. Επιπλέον, αξίζει ν' αναφερθούμε στο φυσικό νερό από πηγές. Η φύση με πολλή υπομονή έφτιαξε αμέτρητες τέτοιες φυσικές πηγές νερού, για να ξεδιψούν τα ζώα και οι άνθρωποι, πίνοντας νερό τόσο υγιεινό, που όμοιό του δεν μπορεί να φτιάξει ο άνθρωπος. Όμως, δυστυχώς, αυτές οι ανυπολόγιστης αξίας φυσικές πηγές κάθε χρόνο και περισσότερο στερεύουν ή ακόμα και εξαφανίζονται εξαιτίας της αλόγιστης παρέμβασης του ανθρώπου στο περιβάλλον. 9. Η Ε:ΕΑ!Ι!ΑΝΙΣΗ ΠΟΛΛΩΝ ΜΟΡ!Ι!ΩΝ ΖΩΗΣ Η απληστία του ανθρώπου οδηγεί σε καταστροφές που είναι μη αναστρέψιμες, με κορυφαία εκείνη της εξαφάνισης μορφών ζωής πάνω στον πλανήτη μας. Εκτιμάται ότι ο άνθρωπος εξοντώνει καθημερινά γύρω στα 100 είδη ζώων, πουλιών, ψαριών και φυτών. Αυτό σημαίνει ότι όλος αυτός ο παράδεισος των μορφών ζωής χάνεται για πάντα και έτσι ο άνθρωπος ποτέ δε θα έχει την ευκαιρία να τα γνωρίσει, να τα μελετήσει, να τ' αγαπήσει Και το σπουδαιότερο είναι ότι δε θα ωφεληθεί από αυτά, γιατί, ως γνωστόν, ο άνθρωπος έχει ωφεληθεί από πολλές μορφές ζώων και φυτών για την παρασκευή φαρμάκων. Όταν σκοτώνεις μια μορφή ζωής που δεν έχεις γνωρίσει ποτέ, είναι σαν να καις ένα βιβλίο πριν καν το διαβάσεις. Έτσι χάνεις για πάντα την ευκαιρία να μάθεις τι περιελάμβανε αυτό το βιβλίο. Α' 1 Γυμνασίου Βαμβακάς fϊώργoς Δημητριάδη Τζένυ Κωστοπούλου Ελένη Αναστασιάδης fϊώργoς Αναστασίου Ασπασία Η ΚΠΤΠΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ntpiiaaaontos 10. Η ΜΟΛΥΝΣΗ ΣΤΙΣ θαλασσεσ & ΣΤΙΣ ΛΙΜΝΕΣ Η συνολική εικόνα του πλανήτη μας είναι ότι παντού ασφυκτιά: στις θάλασσες, στις λίμνες, στα ποτάμια, στη στεριά, στην ατμόσφαιρα. Ειδικά οι θάλασσες και οι λίμνες έχουν καταντήσει Td «βολικά» δοχεία απορριμμάτων της ανθρωπότητας. Ο κατάλογος των σκουπιδιών και των τοξικών αποβλήτων που πέφτουν στις θάλασσες και τις λίμνες είναι τεράστιος. Αναφέρουμε μόνο μερικά από αυτά: απορρυπαντικά, διαλυτικά, κατάλοιπα λιπασμάτων, εντομοκτόνων, ζιζανιοκτόνων, πλαστικά πάσης φύσεως, ελαστικά, αλουμίνια. 11. Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΚΡΙΣΗ Η ενεργειακή κρίση σχετίζεται με τα ενεργειακά αποθέματα της Γης και κυρίως με το πετρέλαιο, το κάρβουνο και το φυσικό αέριο, που τόσα εκατομμύρια χρόνια έκρυβε η Γη μας κάτω από το φλοιό της. Χωρίς σύνεση βαλθήκαμε να <<ροκανίσουμε» τα αποθέματα αυτά μέσα σε λίγα χρόνια. Το πετρέλαιο θα εξαντληθεί σε 50 έως 80 χρόνια. Τα αποθέματα κάρβουνου και φυσικού αερίου θα διαρκέσουν για 150 με 200 χρόνια ακόμα, υπολογίζουν οι επιστήμονες. Ξοδεύοντας αλόγιστα τα ενεργειακά αποθέματα του πλανήτη, υπονομεύουμε το μέλλον των επόμενων γενιών. Πώς θα κινούνται τα αυτοκίνητα, τα τρένα, τα πλοία, τα αεροπλάνα; Πώς θα θερμαίνονται τα σπίτια; Πώς θα λειτουργούν τα μηχανήματα και τα εργοστάσια, τα συστήματα μεταφορών, επικοινωνιών και πληροφορικής; Σημειώστε ότι οι πλούσιες χώρες (δηλ. το 20% του πληθυσμού της Γης) καταναλώνουν το 60% των ενεργειακών αποθεμάτων του πλανήτη μας. Οι υπόλοιπες χώρες (δηλ. το 80% του πληθυσμού της Γης) καταναλώνουν μόνο το 40% των ενεργειακών αποθεμάτωντης Γης. Ποτέ στην ιστορίατου ο άνθρωπος δεν κατανάλωνετόση πολλή ενέργεια. Πολλοί πόλεμοι του 2000 και του τρέχοντος αιώνα είχαν και θα έχουν ως βασική τους αιτία την εξασφάλιση ενεργειακών αποθεμάτων. Φανταστείτε ότι οι υποανάπτυκτες χώρες αναπτύσσονται σε βαθμό που να πλησιάζουν το μέσο επίπεδο ανάπτυξης των πλουσιοτέρων χωρών. Τότε, η απαιτούμενη ενέργεια για όλες τις χώρες της Γης θα είναι τέτοια που ουσιαστικά «θα καταπιούν» την ενέργεια του πλανήτη μέσα σε λίγα χρόνια, η δε μόλυνση του περιβάλλοντος θα φθάσει σε καταστροφικά ύψη. Για ν' αντιμετωπίσουμε αυτή τη μεγάλη απειλή της ενεργειακής κρίσης, υπάρχουν οι ακόλουθες λύσεις. Αρχικά, οι πολιτικές εξοικονόμησης ενέργειας θα βοηθήσουν προς την κατεύθυνση αυτή όπως και οι εναλλακτικές ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Τέλος, η πυρηνική ενέργεια θα μπορούσε να ανακουφίσει σε ένα βαθμό το ενεργειακό πρόβλημα. Η φύση, λοιπόν, έχει αρχίσει ήδη να εκδικείται τον άνθρωπο για τις αλόγιστες καταστροφές που της έχει προκαλέσει Το σημαντικότερο, όμως, είναι να παρθούν μέτρα πρόληψης. Κι αυτό θα το πετύχουμε με την ένταξη ενός περιβαλλοντικού προγράμματος στο πρόγραμμα του σχολείου. Έτσι τα παιδιά από μικρή ηλικία, αν μπορέσουν να καταλάβουν τι σημαίνει περιβάλλον, θα μπορέσουν να συνειδητοποιήσουν την αξία του προκειμένου να το προστατέψουν. Μόνο αν με ευθύνη, συνείδηση και ευαισθησία σκύψουμε προσεχτικά πάνω στο πρόβλημα θα μπορέσουμε να το αντιμετωπίσουμε, ώστε να αποφευχθούν οι τραγικές συνέπειες. Γιατί, σώζοντας το περιβάλλον, σώζουμε και προστατεύουμε τον ίδιο μας τον εαυτό.

9 ΠΡDΤΥΠΑ NER / / ΣΕΛ!3 Η επίθεση του ζωικού βασιλείου Για κακή μου τύχη αποφάσισα την προηγούμενηκυριακή το πρωί να κάνω μια βόλτα στη.... ] γειτονιά μου. Μένω στο Λαγονήσι αρκετά μακριά από το κέντρο και θεώρησα ότι, επειδή οι δρόμοι δεν υποφέρουν από την κίνηση των αυτοκινήτων, άξιζε να περπατήσω. Προτού προφτάσω να στρίψω στην ανηφόρα, βλέπω τέσσερα σκυλιά να έρχονται καταπάνω μου. Την είχα «ξαναπατήσει» άλλη μία φορά με τα αδέσποτα, όταν πηγαίναμε στο γυμναστήριο με τη Μίνα Μας κυνηγούσαν μέχρι να φτάσουμε στη λεωφόρο και όσο εγώ της έλεγα να μην τρέχει όλο και πιο γρήγορα πήγαιναν αυτά, διαισθανόμενα το φόβο μας. Μάλλον θα έπρεπε να το ξαναβάλω στα πόδια Πολύ γρήγορα, βρέθηκαν σε απόσταση ενός μέτρου από εμένα Σαν από μηχανής θεός εμφανίστηκε ο αδερφός μου με το αυτοκίνητο. Μπήκα γρήγορα μέσα και σώθηκα από τη μανία τους. Αναρωτιέμαι... Πώς να βρίσκονται εγκαταλελειμμένα τα δύστυχα τα ζωντανά; Αν και τα φιλοζωικά μου αισθήματα, τολμώ να πω, ξύπνησαν εκ των υστέρων. Προφανώς τα υιοθέτησαν κάποιοι δήθεν φιλόζωοι και, όταν είδαν τις ευθύνες της συντήρησής τους, τα άφησαν στο δρόμο. Εξαιτίας, όμως, της δικής τους επιπολαιότητας, υποβαθμίζεται η καθημερινότητά μας. Ας προβληματιστούμε όλοι και κυρίως οι αρμόδιοι. Αγγελική Βυτινίδη, r 1 γυμνασίου Η ανακύκλωση είναι η επανεπεξεργασία ήδη επεξεργασμένων υλικών, ιδιαίτερα απορριμμάτων για τη δημιουργία νέων προϊόντων. Η ανακύκλωση, που αποτελεί μια βασική έννοια της σύγχρονης διαχείρισης των αποβλήτων, μειώνει την κατανάλωση πρώτων υλών και τη χρήση ενέργειας και ως εκ τούτου τις εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου. Τα ανακυκλώσιμα υλικά, αποκαλούμενα επίσης "recyclables, μπορούν να προέλθουν από πολλές πηγές, όπως σπίτια, δημόσιες υπηρεσίες και βιομηχανίες. Ανακυκλώσιμα υλικά είναι το γυαλί, το χαρτί, το αλουμίνιο και άλλο μέταλλα όπως ο χαλκός και ο σίδηρος, τα κλωστοϋφαντουργικά προϊόντα και τα πλαστικά. Οι ηλεκτρικές και ηλε"...,ρονικές συσκευές είναι ανακυκλώσιμες όχι μόνον γιατί επιβαρύνουν το περιβάλλον αλλά και γιατί βλάπτουν την υγεία μας. Τα βιοδιασπάσιμα απόβλητα, όπως τα υπολείμματα τροφίμων ή τα απόβλητα κήπων και καλλιεργειών, είναι επίσης ανακυκλώσιμα με τη βοήθεια μικροοργανισμών μέσω της λiπασματoπoίησης ή της αναερόβιας χώνευσης. Σήμερα η Ελλάδα κατέχει την τελευταία θέση στην Ευρωπαϊκή Ένωση ως προς την ανακύκλωση. Ένας λόγος είναι ότι δεν υπάρχουν για τους πολίτες και τις εταιρείες κίνητρα να συμμετάσχουν σε προγράμματα ανακύκλωσης. Σημασία της ανακύκλωσης Με την ανακύκλωση μειώνονται τα απορρίματα και τα προβλήματα διαχείρισής τους. Επιπλέον, εξοικονομούνται ενέργεια και φυσικοί πόροι, που λαμβάνονται συνεχώς από τη φύση. Ως αποτέλεσμα αυτού είναι η μείωση της ρύπανσης της ατμόσφαιρας, του εδάφους και των υπόγειων υδάτων και η εξοικονόμηση ενέργειας που απαιτείται για την κατασκευή όλων των προαναφερθέντων αντικειμένων. Μακροπρόθεσμα, επιτυγχάνεται πτώση (ή η μη αύξηση) των τιμών των προϊόντων, καθώς δεν απαιτείται εκ νέου παραγωγή πρώτηςύλης. Συμπερασματικά, σώζεται η υγεία όλων των κατοίκων του πλανήτη και διασφαλίζεται το καλύτερο μέλλον των παιδιών. Ακόμα, δημιουργούνται νέες θέσεις εργασίας σε τομείς θετικών ενεργειών για τη διάσωση του πλανήτη και η ευχάριστη αίσθηση και ικανοποίηση, καθώς συμμετέχουμε στη βελτίωση του περιβάλλοντος και των συνθηκών ζωής. Συστήματαα\'ακύκ)~σης Στην Ελλάδα, μόνο στο Χ.Υ.Τ.Α. (Χώρος Υγειονομικής Ταφής Απορριμμάτων) Άνω Λιοσίων καταλήγουν καθημερινά τόνοι απορριμμάτων, ενώ τα προγράμματα ανακύκλωσης έχουν καθυστερήσειδραματικά σε όλη τη χώρα. Η χώρα μας με Κοινή ~~AΚYΚΛΩΣHANAΚYΚΛΩΣH Β'! γυμνασίου Γιώργος Θανασιάς Μιχαήλ- Άγγελος Λουκάς Στέλιος Τριανταφύλλου Γιάννης Χαλκιάς Υπουργική Απόφαση εναρμονίστηκε με την κοινοτική οδηγία θέτοντας ως ποσοτικούς στόχους τη μείωση στα βιοαποικοδομήσιμα απόβλητα κατά 25%, 50% και 65%, σε σχέση με το 1995, μέχρι το 201 Ο, το 2013 και το 2020 αντίστοιχα. Στην Ελλάδα δημιουργήθηκαν δύο εργοστάσια κομποστοποίησης,ένα σταάνω Λιόσια και ένα στην Καλαμάτα. Οι δήμοι πρωτοπόρησαν' το πρώτο πιλοτικό πρόγραμμα ακολουθήθηκε στο Μαρούσι με την τοποθέτηση 11 κάδων οι οποίοι λειτουργούν θαυμάσια. Εν συνεχεία, ένα αξιόλογο πιλοτικό πρόγραμμα έγινε στο δήμο Ελευσίνας με την τοποθέτηση 60 κάδων, το συνολικό ποσό των οποίων επωμίστηκε ο δήμος. Αντίστοιχο πρόγραμμα έχει ακολουθήσει και ο δήμος Άνοιξης, επιδοτώντας το 50% του κόστους. Η οικολογική εταιρεία ανακύκλωσης εκπαιδεύει προσωπικό το των δήμων για να μπορέσουν με τη σειρά τους να ενθαρρύνουντουςποληεςπρος αυτήν την κατεύθυνση. Οι παραπάνω προσπάθειες αφορούν σε δήμους της ευρύτερης περιφέρειας Αττικής. Στην υπόλοιπη Ελλάδα, η ανακύκλωση βρίσκεται σε πριοιμο στάδιο ανάπτυξης. Για αυτό και η ευρωπαϊκή ένωση έχει επιβάλλει πρόστιμο στην Ελλάδα. Πώς μπορούμε να συμβάλουμε στη σωτηρία του πλανήτη; Ανακεφαλαιώνοντας, αν και εσείς θέλετε να συμβάλετε στη διάσωση του πλανήτη μας, μέσω της ανακύκλωσης, μπορείτε να τηρήσετε τους παρακάτω κανόνες. Αρχικά, μειώστε τα απορρίμματά σας και, πριν αγοράσετε καινούργια προϊόντα, να προτιμάτε αυτά των οποίων η συσκευασία είναι μικρή και φιλική προς το περιβάλλον. Αναζητήστε το λσυότυπο της ανακύκλωσης στα προϊόντα που αγοράζετε. Αποφεύγετε να αγοράζετε τις συσκευασίες μιας χρήσης. Να επαναχρησιμοποιείτε υλικά αντί να τα πετάτε στα σκουπίδια. Επίσης, πρέπει να σκεφτείτε <<μήπως τα παλιά προϊόντα ή συσκευές σας μπορούν να φανούν χρήσιμα σε κάποιον άλλον;». Προσέχετε τις συσκευασίες στα προϊόντα που αγοράζετε. Οι γυάλινες συσκευασίες είναι φιλικότερες προς το περιβάλλον από τις πλαστικές και τις αλουμινένιες συσκευασίες. Αποφύγετε τις πλαστικές σακούλες, όταν δεν τις χρειάζεστε και προτιμήστε μία πάνινη τσάντα ή μία χάρτινη σακούλα. Ακόμα, θα μπορούσατε να πιέσετε το Δήμο σας να ξεκινήσει προγράμματα ανακύκλωσης, αν δεν το έχει ήδη κάνεl Χρησιμοποιήστε επαναχρησιμοποιούμενα δοχεία για την αποθήκευση τροφών στο ψυγείο σας αντί να τις καλύπτετε με αλουμινόχαρτο. Τέλος, χρησιμοποιήστε επαναφορτιζόμενες μπαταρίες και ανακυκλιοστε το λάδι της μηχανής ή του αυτοκινήτου σας.

10 npotynr NER / / ΣΕΛ 10 ΙΈφηβοl και κάπνισμα. r1ατ:.ίκαπνίζουν ΟΙ νέ01; στ:.ο Κ,άπν1σμα!!! Σύμφωνα με έρευνα, πολλές είναι οι αιτίες που ωθούν τους νέους ν' αρχίζουντο κάπνισμα. Έτσι, η συνήθειατων γονέων σε συνδυασμό με την έντονη επιρροή που ασκούν οι φίλοι, τα μεγαλύτερα αδέλφια όσο και γενικότερα το κοινωνικό περιβάλλον οδηγούν πολλούς νέους στην επιβλαβή αυτή συνήθεια. Επιπλέον, η διαφήμισησυχνάτους ωθεί να ξεκινήσουν το κάπνισμα, καθώς αυτό συνδέεταιείτε με τον αθλητισμόείτε με μια εικόνα γενικότερης αποδοχής. Από αρκετούς, το κάπνισμα θεωρείταιως ένας τρόπος διαχείρισηςτου άγχους και της καταπίεσηςπου δημιουργούνοι συνθήκες του σύγχρονουτρόπου ζωής. Δεν είναι λίγοι, όμως, και οι νέοι εκείνοιπου βλέπουντο κάπνισμασαν ένα διαβατήριογια την αποδοχή από τους γύρω τους. Πολύ συχνά το κάπνισμα αρχίζει τυχαία. χωρίς να το πολυσκεφτούνοι έφηβοι ακολουθούντο ρεύμα. Αρκετοί έφηβοι θεωρούν ότι με το κάπνισμα μεγάλωσαν. Άλλοι θεωρούν ότι τους προσδίδει αυτοπεποίθηση και καπνίζονταςτην προβάλλουν. Άλλοι πάλι δοκιμάζουντον καπνό από περιέργεια. Μερικοί έφηβοι καπνίζουν από αντίδραση στους κανονισμούς. Αυτό που είναι αξιοσημείωτοείναι ότι οι έφηβοι αγνοούν τη δυνατότητα εθισμού στον καπνό, καθώς το 61 % αυτών θεωρούν ότι δεν πειράζει να δοκιμάσουν το τσιγάρο, εφόσον το κόψουν πριν γίνει συνήθεια. Το 26% αυτών θεωρεί ότι οι κανονικοί καπνιστές μπορούν να το κόψουν οποτεδήποτε το θελήσουν. Συγκριτικά με τα προηγούμενα χρόνια, ενώ είχε παρατηρηθεί σημαντική μείωση του συστηματικού καπνίσματος στους μαθητές ανάμεσα στο 1984 και το 1993, από 22% σε 14,6%, η καθοδική αυτή πορεία, δυστυχώς, αντιστράφηκε το 1998 και ο αριθμός των συστηματικών καπνιστών στους μαθητές επέστρεψε κοντά στα υψηλά (20,8%) επίπεδα για άτομα αυτής της ηλικίας, όπως είχε καταγραφεί το Όλα αυτά ενισχύουν την ανάγκη να έχουν οι νέοι πραγματικά αποδεκτή ενημέρωση σχετικά με την εξάρτηση από τη νικοτίνη και τα ολέθρια αποτελέσματα του καπνίσματος. Κόψτε το τσιγάρο «μαχαίρι». Μακροπρόθεσμα, είναι η ευκολότερη και αποτελεσματικότερη τεχνική διακοπής καπνίσματος. Απασχοληθείτε με το κόψιμο του τσιγάρου σήμερα κιόλας. Μην το αναβάλετε για το επόμενο έτος, τον προσεχή μήνα, την προσεχή εβδομάδα ή ακόμα και αύριο. Επικεντρωθείτε στο να μην καπνίζετε από την ώρα που ξυπνάτε έως ότου πάτε για ύπνο. Αναmύξτε την ιδέα ότι κάνετε ένα δώρο στον εαυτό σας, όταν δεν καπνίζετε. Μη δεχτείτε την ιδέα ότι στερείστε το τσιγάρο. Συντάξτε έναν κατάλογο που θα περιλαμβάνει τους λόγους για τους οποίους θα θέλατε να το εγκαταλείψετε. Οι άφθονοι χυμοί φρούτων- ιδίως τις τρεις πρώτες ημέρες- θα βοηθήσουν στον καθαρισμό του σώματός σας από τη νικοτίνη. Για να αποφύγετε την αύξηση του βάρους, τρώτε λαχανικά και φρούτα αντί των γλυκών και βάλτε στο ημερήσιο σας πρόγραμμα μια μέτρια μορφή άσκησης. Το σέλινο και τα καρότα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως βραχυπρόθεσμα υποκατάστατα των τσιγάρων. Προτιμήστε να πηγαίνετε σε μέρη όπου δε θα μπορούσατε κανονικά να καπνίσετε, όπως σε κινηματογράφους, βιβλιοθήκες, τμήματα εστιατορίων όπου απαγορεύεται το κάπνισμα. Μαζέψτε τα χρήματα που θα ξοδεύατε σε τσιγάρα και αγοράστε κάτι που θέλετε πραγματικά μετά από μια εβδομάδα ή ένα μήνα. Μαζέψτε τα χρήματα για ένα χρόνο και θα δείτε ότι φτάνουν ακόμα και για... διακοπές! Α'2 γυμνασίου: Βενετσάνος Θοδωρής, Βλάχος Νικήτας, Διαμαντίδης Ορέστης, Καλα'ίτζάκης Γιώργος, Καραβά Στέλα, Κολιτσίδα Μαρία, Λαμπαδάκη Μαρία, Λυγγίτσου Γεωργία, Μαρκουίζου Σελένα, Ντέιβις Αλέξης, Ρέστος Δημήτρης, Σακελλαριάδης Νάσος ΙΡατ:.Οl.οΡ.ός~ ΠαναγιώτηςΚλόδης - r3 γυμνασίου Ρατ:.Ο10μόςείναι η αντιμετώπισηκάποιαςάλλης ομάδας ανθρώπωνως κατώτερηςή άξιας περιφρόνησηςλόγω της φυλετικήςή της εθνικήςτης καταγωγής. Αιτία του ρατσισμού είναι συνήθως ένα μείγμα υπεροψίας και φόβου. Δηλαδή, από τη μια πλευρά αισθανόμαστεότι η δική μας φυλή είναι ανώτερη,πιο καλλιεργημένηκαι πιο πολιτισμένη σε σχέση με άλλες, ενώ από την άλλη αισθανόμαστεότι η άλλη φυλή με κατώτερο επίπεδο μας απειλείείτε στρατιωτικάείτε πολιτικάτο αποτέλεσμαμέσα μας είναι να βλέπουμεμια ολόκληρη ομάδα ανθρώπωνβασισμένηστην προκατάληψη. Ο ρατσισμός ενέχει πάντοτε το στοιχείο της διαστρεβλωμένηςόρασης. Στα μάτια μας, οτιδήποτε αντιπροσωπεύουμε εμείς έχει μόνο καλό, μόνο αρετές, μόνο μεγαλείο. Αν κατά σύμπτωσηυπάρξεικάποιο ελάττωμα,εύκολατο δικαιολογούμε.στη δε αντίπαλη φυλή βλέπουμε μόνο πονηριό,μόνο μικρότητα.αν κατά σύμπτωσηπροσέξουμεκάποιακαλοσύνη,την ανάγουμε στην υστεροβουλία.

11 ΠΡΟΤΥΠΑ NER / / ΣΕΛ 11!ΡαΤ:Ο1.0μόςι_ Ο κάθε λαός βρίσκει τα δικά του προσχήματα όταν θέλει να στραφεί προς τη ναζιστική Γερμανία προφασίζεται τη γενετική καθαρότητα Η Αγγλία προφασίστηκε την πολιτιστική ανωτερότητα Εμείς εδώ στην Ελλάδα, όταν εμφανίζουμε ρατσιστική συμπεριφορά, συνήθως αναζητούμε πρόσχημα στην εθνική μας καταγωγή, στη γλώσσα μας και στην ένδοξη ιστορία μας. Είναι βέβαια αλήθεια ότι οι αρχαίοι πρόγονοί μας συνεισέφεραν πολλά στον πολιτισμό, ίσως και περισσότερα από οποιονδήποτε άλλο λαό της εποχής εκείνης, όμως αυτό έγινε καλλιεργώντας τη δημοκρατία και το σεβασμό προς τον άνθρωπο. Αν τώρα εμείς, οι σύγχρονοι Έλληνες, περιφρονούμε κάποιους εκ των συνανθρώπων μας, τότε το μόνο που προβάλλουμε είναι ότι δεν είμαστε γνήσια τέκνα τους. Αυτό που δεν πρέπει να ξεχνούμε είναι ότι ο κάθε άνθρωπος, ανεξάρτητα από αυτά που κληρονόμησε από τους προγόνους του και από τον πολιτισμό μέσα στον οποίο γαλουχήθηκε, έχει μέσα του και την ανθρώπινη φύση που είναι κοινή για όλους μας. Έχει, δηλαδή, την ικανότητα να αγαπό, να ζει σε κοινωνία, να σκέmεται, να χαίρεται, να θαυμάζει. Ίσως σε κάποιες συνήθειες ή στη νοοτροπία να διαφέρει από εμάς, αλλά αυτό θα έπρεπε να προσελκύει το ενδιαφέρον μας μάλλον στο πώς να τον γνωρίσουμε καλύτερα παρά το φόβο και την περιφρόνησή μας. Το καλύτερο, όταν ερχόμαστε αντιμέτωποιμε ανθρώπους από άλλες φυλές, είναι να διατηρούμε μια υγιή στάση φιλοξενίας, αποδεχόμενοι τον άλλο για αυτό που είναι όπως ακριβώς σεβόμαστε τον εαυτό μας γι' αυτό που είναι. Ας ανοίξουμε τα μάτια μας, για να αντιληφθούμε κάποια προτερήματα του άλλου και ας μην αφήσουμε τον εαυτό μας να κάνει σκέψεις του τύπου «Μπορεί αυτοί να είναι ευγενικοί αλλά είναι κατά βάθος ψυχροι ενώ εμείς όλη μέρα βριζόμαστε αλλά κατά βάθος έχουμε καλή καρδιά... Δηλαδή, αν προσπαθούσαμε περισσότερο, αν είχαμε τη διάθεση να μάθουμε, δε θα μπορούσαμε εμείς να είμαστε ευγενικοί και να έχουμε και καλή καρδιά; Ο πραγματικά μεγάλος άνθρωπος, ο μεγάλος λαός, είναι αυτός που ξέρει να μαθαίνει από τα ελαπώματά του και ταυτόχρονα διατηρεί αλώβητη τη δική του ταυτότητα Εκδnλώσε1.ς ρατ:.σ1.σμου ανά τ:.ον κόσμο Ρατσισμός χαρακτηρίζεται κάθε θεωρία ή συμπεριφορά που έχει να κάνει με την ποιοτική διαβάθμιση των ανθρώπινων φυλών. Το μεγαλύτερο παράδειγμα ρατσισμού παρατηρήθηκε στην Αμερική περί το 1865, όταν ο έγχρωμος πληθυσμός που μεταφέρθηκε εκεί υπέστη-κυρίως στις νότιες πολιτείες- φυλετικές διακρίσεις. Την περίοδο εκείνη, μια οργάνωση λευκών, η Κου Κλουζ Κλάν, που συνεχίζει να δραστηριοποιείται ακόμα και σήμερα, είχε σαν στόχο της την κυριαρχία της λευκής φυλής μέσω της βίας και της τρομοκρατίας. Ακόμα και οι νόμοι απέκλειαν τους μαύρους από τις εκλογικές διαδικασίες και τους γάμους μεταξύ αυτών και των λευκών. Το αποτέλεσμα ήταν στις βόρειες πολιτείες να δημιουργηθούν τα γκέτο των μαύρων (ΒΓοπχ). Τέλος, εξέχουσα θέση στο ρατσισμό κατέχει το ολοκαύτωμα των Εβραίων απά τη ναζιστική Γερμανία r3 γυμνασίου Αντωνίνα Μπαντέκα Μαριλένα Νούλη Βαλεντίνα Σωτηριάδη 8 1 ΙΙ -5,! "'I~" ~'~I r. [I~&"1i~~.:r.,oιb~ ~".Ι~'~ ι'α. "" -,'1 ~""I~ -t1i"~ ι,,! ~~ j '1tlu~.ιrι'!'Q ~, :"~ /Α.'Ρ u8..,.iι~j I"~ ι:. ~I Αποτελεί αναμq:ωβήτητα γεγονός ότι η ζωή είναι το υπέρτατο ανθρώπινο αγαθό. Με αφορμή ένα πρόσφατο έγκλημα το οποίο έλαβε χώρα στην πατρίδα μας, οι υποστηρικτές της θανατικής ποινής επανήλθαν στο προσκήνιο, υποστηρίζοντας έντονα την προσωπική τους άποψη για επιβολή της θανατικής ποινής σε παραβάτες των νόμων και των κανόνων ηθικής. Έτσι, αν και η ποινή του θανάτου θα έπρεπε να αποτελεί μια «μαύρη>. σελίδα της νομοθετικής μας ιστορίας, ορισμένοι ανακινούν την επαναφορά της. Η θανατική ποινή εφαρμόζεται σε ορισμένες χώρες παρά την κατοχύρωση των ανθρωπι νων δικαιωμάτων στο πλαίσιο της διακήρυξης του Ο.Η.Ε. Διατυπώνεται ρητά πως κανένα άτομο δεν έχει το δικαίωμα της αφαίρεmjς της ζωής κανενός συνανθρώπου του. Το φαινόμενο επιβολής της θανατικής ποινής σε εγχληματίες γ.αι παραβάτες του νόμου κατά τους προηγούμενους αιώνες παρατηρούνταν σε περισσότερες O\JYΧΡΙ τικά με σήμερα χώρες. Κυρίως εντοπιζόταν σε κομμουνιστικά και φασιστικά, δικτατορικά χαθεστώτα. Όμως, δυστυχώς, στις μέρες μας, αποτρόπαια εγκλήματα και έντονες παραβατικές πράξεις οδηγούν συμπολίτες μας στην ανάπτυξη πεποιθήσεων, οι οποίες τάσσονται υπέρ της επιβολής μιας τόσο άδιχης και σχληρής ποινής όπως αυτής του θανάτου. Ένας παράγοντας ο οποίος αυξάνει τον αριθμό των υποστηριχτών της θανατικής ποινής είναι η παρατηρούμενη δυσλειτουργία του σωφρονιστικού συστήματος. Πράγματι, η φυλάκιση, η οποία επιβάλλεται στους περισσότερους παραβάτες του νόμου, ουσιαστικά ούτε είναι ικανή να απονείμει δικαιοσύνη στους συγγενείς των θυμάτων ούτε να συμμορφώσει την άνομη, παραβατική συμπεριφορά του καταδικασμένου. Ιδιαίτερα στην περίπτωση ενός κατά συρροή εγκληματία δολοφόνου, ο οποίος είναι πιθανόν να είναι ψυχικά άρρωστος, φαντάζει αδύνατη η μεταμέλειά του. Ακόμα, υποστηρίζεται πως το ισχύον σωφρονιστικό σύστημα λόγω της διαφθοράς του δε θέτει στους πολίτες ισχυρά ανασταλτικά κίνητρα για την αποφυγή διάπραξης πάσης φύσεως αχραίων εγκλημάτων. Οι υποστηρικτές της θανατικής ποινής, βασιζόμενοι σε στυγνά εγκλήματα τα οποία σημειώνονται με αυξημένη συχνότητα τα τελευταία χρόνια πα-r~οσμίως, γίνονται όλο και περισσότεροι. Δολοφονίες, παιδεραστίες,

Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος

Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος 2007-2008 Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας Θέμα: Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος Τμήμα: ΗΥ: Ομάδα: Β1 pc25

Διαβάστε περισσότερα

1. Η ΜΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ 2. ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ

1. Η ΜΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ 2. ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ Σελίδα 1 Τίτλος ενηµερωτικού δελτίου Π Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΕΚΠΕΜΠΕΙ Εισαγωγή των δικών σας εικόνων SOS!!!!!! Η καταστροφή του περιβάλλοντος Η καταστροφή του περιβάλλοντος είναι η µεγάλη µας ντροπή καθώς υποθηκεύει

Διαβάστε περισσότερα

Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών

Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών Το Φαινόμενο του θερμοκηπίου Η τρύπα του όζοντος Η μόλυνση της ατμόσφαιρας Η μόλυνση του νερού Η μόλυνση του εδάφους Όξινη βροχή Ρύπανση του περιβάλλοντος Ραδιενεργός ρύπανση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΤΑΞΗ:B ΤΜΗΜΑ: Β1 ΡΥΠΑΝΣΗ- ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ Η καθαριότητα και η λειτουργικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου

Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου Οικιακή Οικονομία Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου Κουτσάκη Μαρία Χρυσή Β 4 Η ρύπανση του περιβάλλοντος: το σύγχρονο πρόβλημα του 21ου αιώνα Η ρύπανση του περιβάλλοντος είναι μια ευρεία έννοια,

Διαβάστε περισσότερα

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης Επειδή ο πληθυσμός της γης και οι ανθρώπινες δραστηριότητες αυξάνοντας συνεχώς, χρησιμοποιούμε όλο και περισσότερο γλυκό νερό. Με τον τρόπο αυτό, όπως υποστηρίζουν οι επιστήμονες, το γλυκό νερό ρυπαίνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 1 Άρχισε η αντίστροφη μέτρηση για τον πλανήτη μας προειδοποιούν οι επιστήμονες Πού να οφείλεται η ρύπανση του περιβάλλοντος; Στον άνθρωπο Στη φύση Ο άνθρωπος θεωρείται ο μεγαλύτερος

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 16. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ \ ΜΕ ΤΟΝ ΑΕΡΑ Η ατμοσφαιρική ρύπανση, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, και η τρύπα του όζοντος. Η ρύπανση του αέρα

Μάθημα 16. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ \ ΜΕ ΤΟΝ ΑΕΡΑ Η ατμοσφαιρική ρύπανση, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, και η τρύπα του όζοντος. Η ρύπανση του αέρα Μάθημα 16 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ \ ΜΕ ΤΟΝ ΑΕΡΑ Η ατμοσφαιρική ρύπανση, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, και η τρύπα του όζοντος Στο μάθημα αυτό θα αναφερθούμε στην ατμοσφαιρική ρύπανση και στις συνέπειές της. Επιπλέον,

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Γεωλογίας και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων

Εργασία Γεωλογίας και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων Εργασία Γεωλογίας και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων Αλμπάνη Βάλια Καραμήτρου Ασημίνα Π.Π.Σ.Π.Α. Υπεύθυνος Καθηγητής: Δημήτριος Μανωλάς Αθήνα 2013 1 Πίνακας περιεχομένων ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ...2 Εξαντλούμενοι φυσικοί

Διαβάστε περισσότερα

KΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Γιάννης Κατσαρός

KΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Γιάννης Κατσαρός KΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Γιάννης Κατσαρός ΕΞΑΙΤΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΕΜΩΝ ΟΛΟΙ ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΟΥΣΑΜΕ ΜΙΑ ΓΗ ΚΑΠΩΣ ΕΤΣΙ ΤΕΛΕΙΟ ΧΑΛΙΑ ΑΛΛΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΠΩΣ ΕΤΣΙ ΤΙ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΚΗΛΙΔΑ ; ΤΟ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ ΠΡΑΓΜΑ ΔΕΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δημητρίου Δ τάξη

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δημητρίου Δ τάξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ Μαρία Δημητρίου Δ τάξη Τι είναι η ανακύκλωση; Τι είναι ανακύκλωση Τι είναι ανακύκλωση Ανακύκλωση; Είναι η διαδικασία μέσα από την οποία επιτυγχάνεται η εκ νέου χρήση των υλικών συσκευασίας

Διαβάστε περισσότερα

Στην πόλη μας Σχ.έτος:

Στην πόλη μας Σχ.έτος: Στην πόλη μας Σχ.έτος:2015-2016 Υπεύθυνοι καθηγητές: Πετσούκη Άννα Παλιάτσου Ουρανία Πριόβολος Θεοφάνης 1 ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ Ως απορρίμματα ή απόβλητα ορίζονται υπολείμματα τροφών και αντικείμενα τα οποία έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου Αναστασία Ματαλιωτάκη Β'3

Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου Αναστασία Ματαλιωτάκη Β'3 εργασία Οικιακής Οικονομίας Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου Αναστασία Ματαλιωτάκη Β'3 Η ρύπανση του περιβάλλοντος Εισαγωγή Η ρύπανση του περιβάλλοντος είναι μια ευρεία έννοια, η οποία περιλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ Νοιαζόμαστε για το περιβάλλον. Φροντίζουμε την περιοχή μας. Παίρνουμε συνεχώς πρωτοβουλίες που αλλάζουν τον τρόπο που δουλεύουμε και αναβαθμίζουν τη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ;

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ; ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Ορισμός: Είναι η διαδικασία με την οποία επαναχρησιμοποιείται εν μέρει ή ολικά οτιδήποτε αποτελεί έμμεσα ή άμεσα αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και το οποίο στην μορφή που είναι δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ!

ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ! ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ! Το 2019 θα το θυμόμαστε ως την χρονιά που κάτι άλλαξε. Τα παιδιά βγήκαν στους δρόμους απαιτώντας από τους μεγάλους να δράσουν κατά της κλιματικής αλλαγής. Αυτό το βιβλίο που κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ:

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ: ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ ΑΡΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ ΑΜΕΑ Μέλη της ομάδας: ΕΛΕΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Το πρόγραμμα των Νέων Δημοσιογράφων για το Περιβάλλον (YRE) έχει σκοπό: α) Να θέσει σε δράση και να ευαισθητοποιήσει τις ομάδες των μαθητών των Ν.Δ,να διερευνήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Ανακύκλωση ΣΤ 1 ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ανακύκλωση ΣΤ 1 ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ανακύκλωση ΣΤ 1 ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Γεια σας! Είμαι η Μαρία και θα σας μιλήσω για την ανακύκλωση μπαταριών. Γεια σας! Είμαι η Χαριτίνη και θα σας μιλήσω για την κομποστοποίηση. Γεια σας! Είμαι

Διαβάστε περισσότερα

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3 Εισαγωγή Η δράση του Παγκύπριου Κινήματος Εδονόπουλων επικεντρώνεται σε θέματα που σχετίζονται άμεσα με την καθημερινότητα των παιδιών, καθώς επίσης με την προώθηση της συμμετοχής των παιδιών στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

To φαινόμενο του θερμοκηπίου. Υπερθέρμανση του πλανήτη

To φαινόμενο του θερμοκηπίου. Υπερθέρμανση του πλανήτη To φαινόμενο του θερμοκηπίου Υπερθέρμανση του πλανήτη Έχουμε ασχοληθεί, κατά διαστήματα με το φαινόμενο του θερμοκηπίου, ως προς τον μηχανισμό δημιουργίας του, την αύξηση της θερμοκρασίας του πλανήτη εξ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΤΑΞΗ :Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΤΑΞΗ :Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΤΑΞΗ :Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 Απορρίμματα Τι είναι τα απορρίμματα; Απορρίμματα είναι υπολείμματα τροφών και αντικειμένων τα οποία έχουν παύσει να εξυπηρετούν τον σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας

Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας ΕλληνικήΕταιρείαΑξιοποίησης Ανακύκλωσης Α.Ε. Τα σκουπίδια μας... Αυξάνονται χρόνομετοχρόνο!

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 8. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ Υπερκατανάλωση, λειψυδρία, ρύπανση. Λειψυδρία, ένα παγκόσμιο πρόβλημα

Μάθημα 8. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ Υπερκατανάλωση, λειψυδρία, ρύπανση. Λειψυδρία, ένα παγκόσμιο πρόβλημα Μάθημα 8 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ Υπερκατανάλωση, λειψυδρία, ρύπανση Δύο από τα σημαντικότερα προβλήματα παγκοσμίως είναι η λειψυδρία και η ρύπανση του νερού. Στο μάθημα αυτό θα εξετάσουμε τις αιτίες που

Διαβάστε περισσότερα

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου. (Οδυσσέας Ελύτης) "Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης) Το σύμπαν δεν υπήρχε από πάντα. Γεννήθηκε κάποτε στο παρελθόν. Τη στιγμή της γέννησης

Διαβάστε περισσότερα

SUPERMARKET SURVEY RESULTS

SUPERMARKET SURVEY RESULTS Είσαι οικολόγος καταναλωτής; 6 th grade pupils Iamatiki Primary School 2013 2014 SUPERMARKET SURVEY RESULTS Ερώτηση 1: Ετοιμάζετε λίστα με ό,τι χρειάζεστε πριν πάτε στην υπεραγορά; 45 40 42 35 30 25 20

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού. Α Φάση - 31/3/2016

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού. Α Φάση - 31/3/2016 ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού Α Φάση - 31/3/2016 ΘΕΜΑ 1ο Γράψτε στα κενά Σ αν η πρόταση είναι σωστή και Λ αν είναι λανθασμένη. 1. Το νερό των κυμάτων και η γεωθερμία

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδικές εξετάσεις 2013. Έκφραση - Έκθεση

Πανελλαδικές εξετάσεις 2013. Έκφραση - Έκθεση Πανελλαδικές εξετάσεις 2013 Έκφραση - Έκθεση Γ1. Σε άρθρο που πρόκειται να αναρτηθεί στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου σας να εκθέσετε τις απόψεις σας σχετικά με: α) τις επιπτώσεις που έχει προκαλέσει

Διαβάστε περισσότερα

Κλιματικές αλλαγές σε σχέση με την οικονομία και την εναλλακτική μορφή ενέργειας. Μπασδαγιάννης Σωτήριος - Πετροκόκκινος Αλέξανδρος

Κλιματικές αλλαγές σε σχέση με την οικονομία και την εναλλακτική μορφή ενέργειας. Μπασδαγιάννης Σωτήριος - Πετροκόκκινος Αλέξανδρος Κλιματικές αλλαγές σε σχέση με την οικονομία και την εναλλακτική μορφή ενέργειας Μπασδαγιάννης Σωτήριος - Πετροκόκκινος Αλέξανδρος Ιούνιος 2014 Αρχή της οικολογίας ως σκέψη Πρώτος οικολόγος Αριστοτέλης

Διαβάστε περισσότερα

Τι κερδίζω με την ανακύκλωση Τι χάνω αν δεν κάνω ανακύκλωση Ανακύκλωση Χαρτιού Ανακύκλωση Γυαλιού Ο ρόλος του Πολίτη στη Ανακύκλωση του Γυαλιού

Τι κερδίζω με την ανακύκλωση Τι χάνω αν δεν κάνω ανακύκλωση Ανακύκλωση Χαρτιού Ανακύκλωση Γυαλιού Ο ρόλος του Πολίτη στη Ανακύκλωση του Γυαλιού Τι κερδίζω με την ανακύκλωση Τα οφέλη με την ανακύκλωση δεν είναι μόνο άμεσα οικονομικά, είναι κυρίως περιβαλλοντικά. Με την ανακύκλωση ωστόσο πετυχαίνουμε: Να επαναχρησιμοποιήσουμε πρώτη ύλη από αυτά

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή

Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή Φυσικά μεγέθη: Ονομάζονται τα μετρήσιμα μεγέθη που χρησιμοποιούμε για την περιγραφή ενός φυσικού φαινομένου. Τέτοια μεγέθη είναι το μήκος, το εμβαδόν, ο όγκος,

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ A' ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ A' ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ A' ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ Εργάστηκαν οι μαθητές:διαβάτη Ελπίδα(Δ'1) Νεχωρίτης Κωσταντίνος (Δ'2) Στις μέρες μας, ακούμε διαρκώς και από παντού(μμε, ενήλικες, σχολείο) για την κλιμάκωση

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ

ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ είναι οι παραγωγικές δυνάμεις ή το αποτέλεσμα των παραγωγικών δυνάμεων που υπάρχουν και δρουν στο φυσικό περιβάλλον και που για τον σημερινό άνθρωπο μπορούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ

ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ Οποιαδήποτε αλλοίωση της φυσιολογικής σύστασης του αέρα που μπορεί να έχει βλαβερές επιπτώσεις

Διαβάστε περισσότερα

1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε:

1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε: 1 Η θεωρία του μαθήματος με ερωτήσεις. 1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε: 1. Τι ονομάζεται περιβάλλον; Οτιδήποτε μας περιβάλλει ονομάζεται περιβάλλον. Για παράδειγμα στο περιβάλλον ανήκουν τα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανοώντας την επιχειρηματική ευκαιρία

Κατανοώντας την επιχειρηματική ευκαιρία Η Επιχειρηματική Ευκαιρία Κατανοώντας την επιχειρηματική ευκαιρία Υπάρχουν έρευνες οι οποίες δείχνουν ότι στους περισσότερους επιχειρηματίες που ξεκινούν για πρώτη φορά μια επιχείρηση, τελειώνουν τα χρήματα

Διαβάστε περισσότερα

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους:

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους: Z Επαναληπτικό μάθημα Ανακύκλωση τώρα Αν το σύνθημα αυτό είναι κάτι που είχαμε ξεχάσει τα τελευταία χρόνια, είναι καιρός να το θυμηθούμε και να ενεργοποιηθούμε. Όλοι. Και αυτό γιατί θα πρέπει να καταλάβουμε

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της». Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Περιβάλλον. Οικοσύστημα: Το σύστημα των ζώντων οργανισμών μαζί με το μη ζων φυσικό τους περιβάλλον.

ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Περιβάλλον. Οικοσύστημα: Το σύστημα των ζώντων οργανισμών μαζί με το μη ζων φυσικό τους περιβάλλον. ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ορισμοί Περιβάλλον φυσικό τεχνητό πολιτιστικό Τα στοιχεία που Τα παραγωγικά στοι- Τα δημιουργήματα της μας δίνει η φύση, χεία που δημιουργεί πνευματικής εργασίας όπως ο αέρας, ο άνθρωπος

Διαβάστε περισσότερα

Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού

Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού 1. Το νερό στη φύση και τη ζωή των ανθρώπων Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού βρίσκεται στους ωκεανούς, είναι δηλαδή αλμυρό. Μόλις το 2% βρίσκεται στους πόλους

Διαβάστε περισσότερα

ΘΑΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ

ΘΑΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ ΘΑΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ Μέλη ομάδας Οικονόμου Γιώργος Οικονόμου Στέργος Πιπέρης Γιάννης Χατζαντώνης Μανώλης Χαυλή Αθηνά Επιβλέπων Καθηγητής Βασίλειος Βαρσάμης Στόχοι: Να μάθουμε τα είδη των

Διαβάστε περισσότερα

Οι 3 διαστάσεις της ύπαρξης: εξωτερική ύπαρξη, εσωτερική ύπαρξη και γλώσσα 1: ΤΕΜΑΧΙΟ 2: ΤΕΜΑΧΙΟ 3: ΤΕΜΑΧΙΟ

Οι 3 διαστάσεις της ύπαρξης: εξωτερική ύπαρξη, εσωτερική ύπαρξη και γλώσσα 1: ΤΕΜΑΧΙΟ 2: ΤΕΜΑΧΙΟ 3: ΤΕΜΑΧΙΟ Οι 3 διαστάσεις της ύπαρξης εξωτερική ύπαρξη, εσωτερική ύπαρξη και γλώσσα 1 ΤΕΜΑΧΙΟ 2 ΤΕΜΑΧΙΟ 3 ΤΕΜΑΧΙΟ SENSES ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΚΟΨΤΕ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΑΠΟΡΙΑΣ Η ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ ΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι άμεση ρύπανση?

Τι είναι άμεση ρύπανση? ΡΥΠΑΝΣΗ ΝΕΡΟΥ Τι είναι ρύπανση; Ρύπανση μπορεί να θεωρηθεί η δυσμενής μεταβολή των φυσικοχημικών ή βιολογικών συνθηκών ενός συγκεκριμένου περιβάλλοντος ή/και η βραχυπρόθεσμη ή μακροπρόθεσμη βλάβη στην

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΦΑΙΝOΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ

ΤΟ ΦΑΙΝOΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ ΤΟ ΦΑΙΝOΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ Η ηλιακή ακτινοβολία που πέφτει στην επιφάνεια της Γης απορροφάται κατά ένα μέρος από αυτήν, ενώ κατά ένα άλλο μέρος εκπέμπεται πίσω στην ατμόσφαιρα με την μορφή υπέρυθρης

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου»

Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου» Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου» Επιβλέπουσα καθηγήτρια: κ.τρισεύγενη Γιαννακοπούλου Ονοματεπώνυμο: Πάσχος Απόστολος Α.Μ.: 7515 Εξάμηνο: 1 ο Το φαινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

4.2 Ρύπανση του εδάφους

4.2 Ρύπανση του εδάφους 110 Ερωτήσεις θεωρίας με απαντήσεις 4.2 Ρύπανση του εδάφους Οι ανθρώπινες δραστηριότητες ρυπαίνουν το έδαφος Ερωτήσεις κατανόησης θεωρίας και προβλήματα 2-1. Η ρύπανση του εδάφους οφείλεται κυρίως στη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΡΟ. Η Σημασία του Υδάτινοι Πόροι Ο πόλεμος του Νερού. Αυγέρη Βασιλική Ανδριώτη Μαρινα Βλάχου Ελίνα

ΝΕΡΟ. Η Σημασία του Υδάτινοι Πόροι Ο πόλεμος του Νερού. Αυγέρη Βασιλική Ανδριώτη Μαρινα Βλάχου Ελίνα ΝΕΡΟ Η Σημασία του Υδάτινοι Πόροι Ο πόλεμος του Νερού Αυγέρη Βασιλική Ανδριώτη Μαρινα Βλάχου Ελίνα Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ καλύπτει το 70,9% του πλανήτη μας είναι απαραιτητο για την διατήρηση της ζώης στη γη και

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3 Πίνακας 1: Μέσοι όροι τµηµάτων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΜΕΣΟΙ ΟΡΟΙ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3 A01 Μεταξύ ενός οικολογικού και ενός κοινού προϊόντος, 4.99 3.46 2.22 διαλέγω

Διαβάστε περισσότερα

Ο δευτερογενής τομέας παραγωγής, η βιομηχανία, παράγει την ηλεκτρική ενέργεια και τα καύσιμα που χρησιμοποιούμε. Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ διακρίνεται σε

Ο δευτερογενής τομέας παραγωγής, η βιομηχανία, παράγει την ηλεκτρική ενέργεια και τα καύσιμα που χρησιμοποιούμε. Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ διακρίνεται σε στον κόσμο Οι κινήσεις της Ευρώπης για «πράσινη» ενέργεια Χρειαζόμαστε ενέργεια για όλους τους τομείς παραγωγής, για να μαγειρέψουμε το φαγητό μας, να φωταγωγήσουμε τα σπίτια, τις επιχειρήσεις και τα σχολεία,

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσµια προβλήµατα στη διαχείριση του νερού

Παγκόσµια προβλήµατα στη διαχείριση του νερού 07 ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΝΟΤΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΝΕΡΟΥ Παγκόσµια προβλήµατα στη διαχείριση του νερού Το νερό συνδέεται µε το περιβάλλον µας! Με τις λειτουργίες των

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιβαλλοντικές επιβαρύνσεις από τον οικιακό χώρο

Οι περιβαλλοντικές επιβαρύνσεις από τον οικιακό χώρο Οι περιβαλλοντικές επιβαρύνσεις από τον οικιακό χώρο Κ. Αμπελιώτης, Λέκτορας Τμ. Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Οι επιβαρύνσεις συνοπτικά Κατανάλωση φυσικών πόρων Ρύπανση Στην

Διαβάστε περισσότερα

Ήπιες µορφές ενέργειας

Ήπιες µορφές ενέργειας ΕΒ ΟΜΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ήπιες µορφές ενέργειας Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Επιλέξετε τη σωστή από τις παρακάτω προτάσεις, θέτοντάς την σε κύκλο. 1. ΥΣΑΡΕΣΤΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΚΑΥΣΙΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Πράσινα Δώματα Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Ποθητός Σταματιάδης, Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανικός Περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

Ανακύκλωση. Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια. Γιατί ανακυκλώνουμε;

Ανακύκλωση. Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια. Γιατί ανακυκλώνουμε; Ανακύκλωση Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια Είναι πρώτη ύλη και ενέργεια. Είναι η διαλογή τους προστασία για το περιβάλλον. Εσύ συμμετέχεις στην ανακύκλωση; Γιατί ανακυκλώνουμε; Γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Θεματολογία Ιστοσελίδων

Θεματολογία Ιστοσελίδων Θεματολογία Ιστοσελίδων Δ/ΘΜΙΑ Δ/ΝΣΗ 01 054 1ο ΓΕΛ Αμερικάνικου Κολλεγίου Ανατόλια Κατασκευή blog τεχνολογίας βασισμένο στη πλατφόρμα Wordpress. 01 060 Προστασία του περιβάλλοντος. 01 061 Καλλιτεχνική

Διαβάστε περισσότερα

Το τσιγάρο (στην Καθαρεύουσα σιγαρέτο αποτελείται από μικρά κομμάτια επεξεργα σμένου καπνού που είναι τυλιγμένα σε χαρτί.

Το τσιγάρο (στην Καθαρεύουσα σιγαρέτο αποτελείται από μικρά κομμάτια επεξεργα σμένου καπνού που είναι τυλιγμένα σε χαρτί. ΤΣΙΓΑΡΟ ΕΙΣΑΓΩΓΉ Το τσιγάρο (στην Καθαρεύουσα σιγαρέτο) αποτελείται από μικρά κομμάτια επεξεργασμένου καπνού που είναι τυλιγμένα σε χαρτί. Έχει κυλινδρικό σχήμα και μπορεί να έχει στο ένα του άκρο επιστόμιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΑΝ ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΑΝ ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΑΝ ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ Π.ΑΡΦΑΝΗΣ, ΠΕ 04-02 ΧΗΜΙΚΟΣ. Πρόταση για ερευνητική εργασία Α Τάξης Λυκείου του 1 ου ΕΠΑΛ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Σκοπός έρευνας και ερωτήματα Το νερό καλύπτει το 70% του πλανήτη

Διαβάστε περισσότερα

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν. ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν. Όταν οι άνθρωποι παρακολουθούν από τα Μ.Μ.Ε εκρήξεις ηφαιστείων το θέαμα

Διαβάστε περισσότερα

Τι περιέχει? Το κάπνισμα πραγματοποιείτε μέσω του τσιγάρου το οποίο περιέχει 13 δηλητήρια:

Τι περιέχει? Το κάπνισμα πραγματοποιείτε μέσω του τσιγάρου το οποίο περιέχει 13 δηλητήρια: Τι είναι? Κάπνισμα ονομάζεται η πρακτική της εισπνοής καπνού προερχόμενου από την καύση φύλλων του φυτού καπνός. Η καύση γίνεται συνήθως σε τσιγάρο ή με άλλο τρόπο. Η πρακτική αυτή ήταν συνήθεια των κατοίκων

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντική μηχανική

Περιβαλλοντική μηχανική Περιβαλλοντική μηχανική 2 Εισαγωγή στην Περιβαλλοντική μηχανική Enve-Lab Enve-Lab, 2015 1 Environmental Μεγάλης κλίμακας περιβαλλοντικά προβλήματα Παγκόσμια κλιματική αλλαγή Όξινη βροχή Μείωση στρατοσφαιρικού

Διαβάστε περισσότερα

1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ -5 ο ΔΗΜ.ΣΧ. ΛΑΜΙΑΣ «ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΕ ΔΡΑΣΗ»

1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ -5 ο ΔΗΜ.ΣΧ. ΛΑΜΙΑΣ «ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» 1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ -5 ο ΔΗΜ.ΣΧ. ΛΑΜΙΑΣ «ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΔΡΑΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΕ.Λ. ΛΑΜΙΑΣ ΠΟΥ ΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Οικολογικά Σχολεία: ΕΝΕΡΓΕΙΑ-ΝΕΡΟ» ΚΑΙ ΤΟΥ 5 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧ.

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γενικές Αρχές Οικολογίας Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Τροφική αλυσίδα Τροφικό πλέγμα Τροφικό επίπεδο Πυραμίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος

ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ; Η ενέργεια υπάρχει παντού παρόλο που δεν μπορούμε να την δούμε. Αντιλαμβανόμαστε την ύπαρξη της από τα αποτελέσματα της.

Διαβάστε περισσότερα

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ [1] Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ «ΙΝΔΙΑΝΩΝ ΣΗΜΕΙΑ! ΚΑΠΝΙΣΜΑ;» Παρακαλούμε να απαντήσετε στο παρακάτω ερωτηματολόγιο με ειλικρίνεια.

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε άτομο στο σώμα σου προέρχεται από έκρηξη άστρου και τα άτομα του αριστερού σου χεριού πιθανόν να προέρχονται από διαφορετικό άστρο απ ότι του

Κάθε άτομο στο σώμα σου προέρχεται από έκρηξη άστρου και τα άτομα του αριστερού σου χεριού πιθανόν να προέρχονται από διαφορετικό άστρο απ ότι του Είμαστε αστερόσκονη Είμαστε αστερόσκονη Αν θέλετε να ακουμπήσετε, να πιάσετε στα χέρια σας το εσωτερικό ενός άστρου αρκεί να χαϊδέψετε το πρόσωπό σας ή κάποιο αντικείμενο δίπλα σας. Όλα αυτά αποτελούνται

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά. Τόπος Διαμονής 30% Αγόρι Κορίτσι 70% 48% Δήμος Χωριό 52% Στην έρευνα έλαβαν μέρος συνολικά 98 μαθητές από την Α, Β και Γ τάξη του λυκείου μας.

Γενικά. Τόπος Διαμονής 30% Αγόρι Κορίτσι 70% 48% Δήμος Χωριό 52% Στην έρευνα έλαβαν μέρος συνολικά 98 μαθητές από την Α, Β και Γ τάξη του λυκείου μας. Γενικά 30% Στην έρευνα έλαβαν μέρος συνολικά 98 μαθητές από την Α, 70% Αγόρι Κορίτσι Β και Γ τάξη του λυκείου μας. Όπως παρουσιάζεται στο Τόπος Διαμονής διάγραμμα το 30% ήταν αγόρια ενώ το 70% κορίτσια.

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Πολυτεχνική σχολή Τμήμα Χημικών Μηχανικών Ακαδημαϊκό Έτος 2007-20082008 Μάθημα: Οικονομία Περιβάλλοντος για Οικονομολόγους Διδάσκων:Σκούρας Δημήτριος ΚΑΤΑΛΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Όλη η Ευρώπη μαζί στον αγώνα για τη μείωση των αποβλήτων

Όλη η Ευρώπη μαζί στον αγώνα για τη μείωση των αποβλήτων Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Μείωσης Αποβλήτων 18-26 Νοεμβρίου 2017 Όλη η Ευρώπη μαζί στον αγώνα για τη μείωση των αποβλήτων Με το σλόγκαν «Δώστου μια καινούρια ζωή» πραγματοποιείται φέτος η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Μείωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ο κ ι ο κ λ ο ο λ γ ο ι γ κ ι ό κ ό Βαρόμ ό ετρ τ ο ο 2 0 2 0 0 9 0 (Νο3) Μάρτιος 2009

Οι Ο κ ι ο κ λ ο ο λ γ ο ι γ κ ι ό κ ό Βαρόμ ό ετρ τ ο ο 2 0 2 0 0 9 0 (Νο3) Μάρτιος 2009 Οικολογικό Βαρόμετρο 09 (Νο3) Μάρτιος 09 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΠΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ: ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

οικονομία- Τεχνολογία ΜΑΘΗΜΑ: : OικιακήO : Σχολικό έτος:2011 Β2 Γυμνασίου Νεάπολης Κοζάνης

οικονομία- Τεχνολογία ΜΑΘΗΜΑ: : OικιακήO : Σχολικό έτος:2011 Β2 Γυμνασίου Νεάπολης Κοζάνης ΜΑΘΗΜΑ: : OικιακήO οικονομία- Τεχνολογία Σχολικό έτος:2011 :2011-20122012 Β2 Γυμνασίου Νεάπολης Κοζάνης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΥΜΒΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ: J ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΑΝΤ J ΣΤΕΡΓΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Κατά τη Β Φάση της Διαμόρφωσης των ΑΠ, το Πρόγραμμα Σπουδών των Φυσικών Επιστημών, το οποίο θα εφαρμοστεί κατά τη φετινή

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,

Διαβάστε περισσότερα

ΡΥΠΑΝΣΗ. Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ

ΡΥΠΑΝΣΗ. Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ ΡΥΠΑΝΣΗ Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ χημικές ουσίες μορφές ενέργειας ακτινοβολίες ήχοι θερμότητα ΕΠΙΚΥΝΔΥΝΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί!

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Γίνομαι Φρουρός Αειφορίας Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Δοκιμασία 1 η 1. ΓΙΝΟΜΑΙ ΦΡΟΥΡΟΣ ΝΕΡΟΥ Το νερό είναι πολύτιμο. Κάθε σταγόνα μετρά. Το νερό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗΣ. Ι ΑΣΚΟΥΣΑ : ρ. Μαρία Π. Θεοδωροπούλου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗΣ. Ι ΑΣΚΟΥΣΑ : ρ. Μαρία Π. Θεοδωροπούλου ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗΣ Ι ΑΣΚΟΥΣΑ : ρ. Μαρία Π. Θεοδωροπούλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ξέφρενη ανάπτυξη της τεχνολογίας την τελευταία πεντηκονταετία είχε και έχει σαν επακόλουθο εκτεταµένες οικολογικές καταστροφές που προέρχονται

Διαβάστε περισσότερα

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ http://www.teachernet.gov.uk/sustainableschools/ Μετάφραση από τα αγγλικά: Ειρήνη Λυμπέρη ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ; Η αειφόρος

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΥΣΙΜΑ ΚΑΙ ΕΝΝΑΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΚΑΥΣΙΜΑ ΚΑΙ ΕΝΝΑΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΥΣΙΜΑ ΚΑΙ ΕΝΝΑΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Ερευνητική εργασία του 2ου ΕΠΑΛ Αιγάλεω, τάξη Α Επιβλέποντες καθηγητές: ΔΑΡΑΚΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΠΕ 04 ΚΩΤΣΟΚΑΛΗ ΜΑΡΙΑ ΠΕ 19 Χρόνος διεξαγωγής: Α τετράμηνο 2012-13 ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ Δρ. Γεώργιος Θερίου ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 6 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Κληρονομήσαμε ένα πλανήτη εύθραυστο του οποίου οι φυσικές ισορροπίες είναι δυνατό να αλλάξουν εξ αιτίας κοινωνικών, επιχειρηματικών

Διαβάστε περισσότερα

8ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΘΕΜΑ: Κινητό τηλέφωνo. Χρήσιμο μέσο επικοινωνίας ή σύγχρονη απειλή;

8ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΘΕΜΑ: Κινητό τηλέφωνo. Χρήσιμο μέσο επικοινωνίας ή σύγχρονη απειλή; 8ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΘΕΜΑ: Κινητό τηλέφωνo. Χρήσιμο μέσο επικοινωνίας ή σύγχρονη απειλή; ΥΠΟΕΡΩΤΗΜΑ: Κινητό ως καταναλωτικό προϊόν- Ανακύκλωση κινητού και ασφαλής τρόπος χρησιμοποίησης. ΟΜΆΔΑ 5η Συντελεστές

Διαβάστε περισσότερα

Ατμόσφαιρα. Αυτό τo αεριώδες περίβλημα, αποτέλεσε την πρώτη ατμόσφαιρα της γης.

Ατμόσφαιρα. Αυτό τo αεριώδες περίβλημα, αποτέλεσε την πρώτη ατμόσφαιρα της γης. Ατμόσφαιρα Η γη, όπως και ολόκληρο το ηλιακό μας σύστημα, αναπτύχθηκε μέσα από ένα τεράστιο σύννεφο σκόνης και αερίων, πριν από 4,8 δισεκατομμύρια χρόνια. Τότε η γη, περικλειόταν από ένα αεριώδες περίβλημα

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Βασιλεία Αλεξανδροπούλου ΜΑΘΗΤΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ της ΟΜΑΔΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Βασιλεία Αλεξανδροπούλου ΜΑΘΗΤΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ της ΟΜΑΔΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Μαθητές της ομάδας Βιργινία Καρασταμάτη Σταματία Κουτσίκου Νικολοπούλου Μαρία- Ελένη Ντούνκιεβτς Λάουρα Μωϊσιάδη Λυδία Αναστασία Χουτζούμη Κουρούβανης Κων/νος Αδαμαντία Ριτσοτάκη Κουρούπη Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά )

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά ) ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά ) Ασθένειες: AIDS, ηπατίτιδα Β, Μεσογειακή αναιμία, καρδιαγγειακά νοσήματα, ασθένειες στο εργασιακό περιβάλλον,

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού. Το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου "Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ" επιλέχθηκε για να αποτελέσει τη βάση για το θεατρικό δρώμενο, που θα αποτελέσει την παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας :

Διαβάστε περισσότερα

Απόβλητα - «Ένας φυσικός πόρος στο σχολείο μας;»

Απόβλητα - «Ένας φυσικός πόρος στο σχολείο μας;» Απόβλητα - «Ένας φυσικός πόρος στο σχολείο μας;» Λέξεις κλειδιά: Απορρίμματα, ανακύκλωση, ρύπανση, υγεία, προστασία περιβάλλοντος, ΧΥΤΥ, ΧΑΔΑ Εισαγωγή Απόβλητα ένα επίκαιρο ζήτημα, που αποτελεί διαχρονικά

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΑΛΑΤΩΣΗ: ΕΥΛΟΓΙΑ Ή ΚΑΤΑΡΑ Μάθαμε τη λέξη αφαλάτωση όταν η Κυπριακή κυβέρνηση έκανε αγωνιώδεις προσπάθειες για εξεύρεση υδάτινων πόρων.

ΑΦΑΛΑΤΩΣΗ: ΕΥΛΟΓΙΑ Ή ΚΑΤΑΡΑ Μάθαμε τη λέξη αφαλάτωση όταν η Κυπριακή κυβέρνηση έκανε αγωνιώδεις προσπάθειες για εξεύρεση υδάτινων πόρων. ΑΦΑΛΑΤΩΣΗ: ΕΥΛΟΓΙΑ Ή ΚΑΤΑΡΑ Μάθαμε τη λέξη αφαλάτωση όταν η Κυπριακή κυβέρνηση έκανε αγωνιώδεις προσπάθειες για εξεύρεση υδάτινων πόρων. Ήρθε σαν η πιο σύγχρονη λύση χάρη στην ανάπτυξη της τεχνολογίας.

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν.

Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν. Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν. 1 Που συμβαίνουν οι περισσότερες βροχοπτώσεις; Κυρίως στη θάλασσα. Και μάλιστα στο Ισημερινό. Είδαμε γιατί στο προηγούμενο μάθημα. Ρίξε μία ματιά.

Διαβάστε περισσότερα