ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ"

Transcript

1

2 ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Ζαπάρτας Παναγιώτης, AEM 229 Σταρτσένκο Ιουλία, AEM 263 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: Δημούλας Χαράλαμπος Θεσσαλονίκη, Σεπτέμβριος,

3 Για να κάνεις μεγάλα πράγματα, δεν είναι ανάγκη να είσαι μεγαλοφυΐα. Δεν είναι ανάγκη να είσαι πάνω από τους άλλους ανθρώπους. Πρέπει να είσαι μαζί τους. Montesquieu, , Γάλλος στοχαστής Ευχαριστίες Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον επιβλέποντα καθηγητή κ. Χαράλαμπο Δημούλα, για την ανάθεση της εν λόγω εργασίας, για την εμπιστοσύνη και την υποστήριξη του σε κάθε στάδιο της υλοποίησης. Παράλληλα, για την επιστημονική επίβλεψη και καθοδήγηση τους, ευχαριστούμε τον κο. Παπανικολάου Γεώργιο που μας παρείχε και τον εξυπηρετητή της εφαρμογής και τον κο. Καλλίρη Γεώργιο. Επίσης, τους υπευθύνους του εργαστηρίου Ηλεκτροακουστικής & Τηλεοπτικών συστημάτων για την πρόσβαση μας στο αρχείο οπτικοακουστικού περιεχομένου και τη φιλοξενία του εξυπηρετητή της εφαρμογής αλλά και τους υπεύθυνους του Εργαστήριο Μουσικής Παραγωγής για την πρόσβαση στο στούντιο ηχογράφησης. Προσωπικά ευχαριστούμε τους: Πετρουλάκη Άννα που μας δάνεισε τη φωνή της στα βίντεο εγχειρίδια χρήσης και Χριστοδουλίδη Δημήτριο που μας παρείχε την τεχνογνωσία κατά την ηχογράφηση. Τον Τσίπα Νικόλαο για την τεχνική υποστήριξη καθώς επίσης και τους Αβδελίδη Κων/νο και Κωσταντουδάκη Κων/νο για τη συμπαράσταση και την υποστήριξη τους. Τις ευχαριστίες μας δίνουμε και σε όλους τους φοιτητές των μαθημάτων «Πολυμεσικής Παραγωγής», «Εργαστήριο Μουσικής Παραγωγής» και «Εργαστήριο Ραδιοτηλεοπτικής Παραγωγής» για τη συμμετοχή τους στη διαδικασία αξιολόγησης αλλά και για το υλικό που δημιούργησαν για τον ιστοχώρο. Τέλος ευχαριστούμε θερμά όλους εκείνους τους φίλους και συγγενείς που μας συμπαραστάθηκαν και παρακολουθούσαν από κοντά όλα τα στάδια ανάπτυξης της εργασίας. 3

4 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα εργασία αποτελεί μία πρόταση για τη δημιουργία ενός διαδικτυακού περιβάλλοντος διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχομένου, το οποίο θα παράγεται από την κοινότητα του Αριστοτελείου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.). Στόχος της είναι η παροχή μίας πλατφόρμας μέσω της οποίας επισκέπτες και χρήστες της θα μπορούν να επωφεληθούν από τις προηγμένες δυνατότητες επικοινωνίας, ενημέρωσης και ψυχαγωγίας που προσφέρει. Η δημιουργία του ιστοχώρου, που ονομάζεται «Ar.U.TV. Aristotle University TV» έγινε με τη χρήση του συστήματος διαχείρισης περιεχομένου «Joomla!» και προσφέρει τη δυνατότητα ζωντανής ή κατά απαίτηση (on demand) παρακολούθησης του οπτικοακουστικού περιεχομένου που παράγεται στο Α.Π.Θ. Επίσης διαθέτει εκπαιδευτικές πολυμεσικές εφαρμογές τύπου «Webinars», διαδραστικά ερωτηματολόγια και παιχνίδια ώστε να μπορεί κανείς να ενημερωθεί για τις τεχνολογίες του ήχου και της εικόνας, να δοκιμάσει τις γνώσεις του ή να περιηγηθεί εικονικά στην κοινότητα του πανεπιστημίου. Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στο σχεδιασμό του γραφικού περιβάλλοντος του «Ar.U.TV.» ώστε να είναι εξαιρετικά απλό κατά την περιήγηση και τη χρήση του, παρέχοντας εύκολη πρόσβαση σε κάθε ενδιαφερόμενο. Ταυτόχρονα παρέχει και όλες τις απαραίτητες υποδομές ώστε να δημιουργεί συνεχώς νέους επισκέπτες και να διατηρεί το ενδιαφέρον του εκάστοτε χρήστη. Παρουσιάζονται αναλυτικά όλες οι τεχνολογίες και τα εργαλεία που συντέλεσαν στη δημιουργία του ιστοχώρου και όλα τα στάδια από τον αρχικό σχεδιασμό μέχρι την τελική διαμόρφωσή του, παρέχοντας ταυτόχρονα ένα εγχειρίδιο χρήσης για μελλοντική συντήρηση και επέκταση των δυνατοτήτων του «WebTV». Καθώς ένας τέτοιο περιβάλλον μπορεί να διαθέτει αρκετές εφαρμογές και εργαλεία, επιλέχθηκαν εκείνα που σε πρώτο στάδιο παρέχουν στον απλό χρήστη τη μέγιστη λειτουργικότητα και ευκολία. Ωστόσο παρουσιάζονται και μελλοντικές επεκτάσεις και τεχνολογίες που μπορούν να ενσωματωθούν στη βασική του δομή. Εν γένει είναι η προσπάθεια δημιουργίας μίας κοινότητας συγκέντρωσης υλικού που προωθεί την τεχνολογία παράλληλα με τον πολιτισμό και παρουσιάζει τα βήματα εξέλιξης και προόδου της έρευνας που πραγματοποιείται στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. 4

5 ABSTRACT This thesis proposes the development of a web portal which manages audiovisual content created by the community members of the Aristotle University of Thessaloniki (AUTh). This web portal will give the opportunity to guests and registered users to benefit from the advanced available abilities in communication, entertainment and information.the creation of the web portal named «Ar.U.TV. Aristotle University TV» is based on the «Joomla!» content management system with the ability to watch by live streaming or by video on demand, the content produced in the AUTh. Moreover, multimedia applications -Webinars, interactive quizzes and games inform users about new audiovisual technological developments. In addition, they test users knowledge on these fields or place them virtually in the community of the University. A lot of emphasis was given on the graphic design of the webpage in order to make it as simple as possible during the browsing and the usage of its applications, providing ease of access to every interested user. It offers all the necessary comforts not only to attract the attention of an already existing user but also to attract constantly more new users. All the tools and technologies used to develop the web portal and all the phases from the initial designs to the latest implementations are described in detail, as a technical manual of the «WebTV» in order to help the developers for future changes and add-ons. Although such a web portal may have a variety of types and kinds of applications, the easiest and most functional are selected. Furthermore, future implementations and technologies that can be embedded are presented. In conclusion, it is an effort to collect that kind of staff that promotes the culture alongside with the technology and presents all the evolution and research being made at the Aristotle University of Thessaloniki. 5

6 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 4 ABSTRACT... 5 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ... 6 ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΚΟΝΩΝ Εισαγωγή Δομή συγγράμματος Κεφάλαιο 1 Θεωρητική Έρευνα Ά ΜΕΡΟΣ - Τεχνολογίες βίντεο διαδικτύου Πλατφόρμες Διαδικτυακής Τηλεόρασης - «WebTV» Βίντεο κατά απαίτηση Μετάδοση ροής Τηλεόραση μέσω Πρωτοκόλλου Διαδικτύου - «IPTV» Διαδικτυακή Τηλεόραση Η διαδικτυακή τηλεόραση σήμερα Συμπίεση βίντεο Το πρότυπο «MPEG-1» (ISO/IEC 11172) Το πρότυπο «MPEG-2» (ISO/IEC 13818) Το πρότυπο «MPEG-4» (ISO/IEC 14496) Το πρότυπο «Flash Video» Σχολιασμός βίντεο και Μεταδεδομένα Το πρότυπο «MPEG-7» (ISO/IEC 15938) Το πρότυπο MPEG-21 (ISO/IEC 21000) Β ΜΕΡΟΣ Μοντέλα και Εργαλεία Ανάπτυξης Πολυμέσων

7 1.9 Μοντέλο Ανάπτυξης Πολυμεσικής Εφαρμογής Μέθοδοι Ανάλυσης και Αξιολόγησης εφαρμογών Εργαλεία: Διαχείρισης Περιεχομένου - «CMS» Η βάση της λειτουργίας όλων των «CMS» Πλεονεκτήματα «CMS» Εργαλεία: «Joomla!» Το Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου «Joomla!» Δομή του «Joomla!» Κεφάλαιο 2 Ανάλυση Σχεδιασμός Εφαρμογής Αρχική ιδέα Ανάλυση Απαιτήσεων Καθορισμός Στόχων Ανάλυση Χρηστών Αξιολόγηση Πρωτοτύπου Ανάλυση των ιδιαίτερων τεχνικών απαιτήσεων Χρονικός Προγραμματισμός Σχεδιασμός του Ιστοχώρου Σενάρια Χρήσης Σχεδίαση προτύπου υψηλής πιστότητας, θεματικών κατηγοριών και κατηγοριών οθονών Λογότυπο της εφαρμογής Χωροταξική διάταξη ενοτήτων Θεματικές Ενότητες Κεφάλαιο 3 Διαμόρφωση περιβάλλοντος εγκατάστασης συστήματος Προετοιμασία του Υπολογιστή και εγκατάσταση του «XAMPP»

8 3.2 Δημιουργία της Βάσης Δεδομένων Εγκατάσταση του «Joomla!» Εγκατάσταση και ρύθμιση του «hwdvideoshare» Εγκατάσταση και ρύθμιση εξυπηρετητή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Πρόσθετες ρυθμίσεις Κεφάλαιο 4 Ανάπτυξη Εφαρμογής Πρότυπα απεικόνισης Πολυμέσα Αποστολή Ανέβασμα αρχείων στον ιστοχώρο Αυτόματη συμπλήρωση ετικετών στα βίντεο Αρχεία ήχου Λίστες Αναπαραγωγής Εμπλουτισμός σε υλικό Περιγραφείς MPEG Ζωντανή Προβολή Χαρακτηρισμός βίντεο βάσει Χρονικών Ετικετών Δημιουργία Εγχειρίδιου Χρήστη και οδηγών βίντεο Δημιουργία Εισαγωγικού Βίντεο Παρουσίαση τελικής δομής του ιστοχώρου Υποστήριξη και Τεκμηρίωση, Έλεγχοι λειτουργίας Κεφάλαιο 5 Αποτελέσματα και Συμπεράσματα Αξιολόγηση της τελικής εφαρμογής Συμπεράσματα Μελλοντικές Επεκτάσεις

9 5.3.1 Μετάδοση οπτικού δίσκου «DVD» μέσω διαδικτύου Χαρακτηρισμός βίντεο βάσει περιεχομένου Βιβλιογραφία ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι Εγχειρίδιο Χρήσης Π.Ι.1 Περιήγηση στο «Ar.U.TV» Π.Ι.2 Ζωντανή Προβολή Π.Ι.3 Ανέβασμα αρχείων Οπτικοακουστικού Περιεχομένου Π.Ι.4 Ανέβασμα αρχείων Πολυμέσων Π.Ι.5 Σχολιασμός Βίντεο Χρονικές Ετικέτες ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Αναβάθμιση του «hwdvideoshare» Έλεγχος προβολής στη γραμμή πλοήγησης Περιγραφείς «MPEG 7» ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙΙ Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης πρωτότυπου «Ar.U.TV» Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης τελικής εργασίας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV Κώδικας για την αυτόματη συμπλήρωση ετικετών Κώδικας για το σύστημα σχολιασμού Χρονικών Ετικετών

10 ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΚΟΝΩΝ Εικόνα 1.1: Οι βασικές διεργασίες για τη μετάδοση ροής «streaming» Εικόνα 1.2: «WebTV» μεγάλων ελληνικών τηλεοπτικών σταθμών Εικόνα 1.3: Μοντέλο περιγραφής του προτύπου «MPEG-2» [12] Εικόνα 1.4: Απλουστευμένη αρχιτεκτονική κωδικοποίησης «MPEG-4» [11] Εικόνα 1.5: Γραφική αναπαράσταση του πλαισίου «MPEG-21» [12] Εικόνα 1.6: Διαδικασία υλοποίησης της πολυμεσικής εφαρμογής Εικόνα 1.7: Δομή λειτουργίας των «CMS» Εικόνα 1.8: Το δημόσιο τμήμα του ιστoχώρου «Ar.U.TV» Εικόνα 1.9: Η κεντρική σελίδα της περιοχής διαχείρισης του Joomla! Εικόνα 1.10: Άποψη του μενού επιλογών Εικόνα 1.11: Περιοχή διαχείρισης των στοιχείων του μενού επιλογών Εικόνα 1.12: Δομή κατηγοριοποίησης των άρθρων του «Joomla!» Εικόνα 1.13: Περιοχή διαχείρισης των ενθεμάτων του «Joomla!» και η διάταξη αυτών σε ένα πρότυπο Εικόνα 1.14: Δομή οργάνωσης των προτύπων απεικόνισης του «Joomla!» Εικόνα 2.1: Η πρώτη μορφή που είχε το «Ar.U.TV» Εικόνα 2.2: Το στάδιο της ανάλυσης απαιτήσεων Εικόνα 2.3: Γραφική αναπαράσταση μέσου όρου αξιολόγησης ανά χρήστη Εικόνα 2.4: Γραφική αναπαράσταση ποσοστού επιτυχίας εκτέλεσης σεναρίων πλοήγησης Εικόνα 2.5: Δείγμα ερωτηματολογίου με βαθμονομημένη κλίμακα απαντήσεων Εικόνα 2.6: Συγκεντρωτικό γράφημα των απαντήσεων του δείγματος των χρηστών σχετικά με τις αξιολογήσεις τους από την εφαρμογή Εικόνα 2.7: Διάρκεια φάσεων υλοποίησης της εφαρμογής Εικόνα 2.8: Ποσοστιαίος συσχετισμός φάσεων υλοποίησης της εφαρμογής Εικόνα 2.9: Πορεία υλοποίησης των δραστηριοτήτων κάθε φάσης σε σχέση με τη διάρκεια τους ανθρωπομήνες Εικόνα 2.10: Πορεία υλοποίησης των εργασιών της κάθε φάσης και των αντιστοίχων οροσήμων (Milestones) και παραδοτέων (Deliverables) σε σχέση με την διάρκειας τους ανθρωπομήνες.60 Εικόνα 2.11: Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης εφαρμογής Εικόνα 2.12: Συγκεντρωτικό διάγραμμα σεναρίων χρήσης Εικόνα 2.13: Ενδεικτική δενδροειδής μορφή της εφαρμογής Εικόνα 2.14: Ενδεικτικό δείγμα χωρισμού οθόνης εφαρμογής Εικόνα 2.15: Αρχικές εκδοχές του λογότυπου του «Ar.U.TV» Εικόνα 2.16: Λογότυπο κυανού χρώματος Εικόνα 2.17: Μετάφραση του αρχικού λογότυπου σε τρισδιάστατη μορφή Εικόνα 2.18: Λογότυπο του ραδιοφωνικού σταθμού «Ar.U.Radio» Εικόνα 2.19: Χάρτης Πλοήγησης του Ιστοχώρου

11 Εικόνα 2.20: Σχεδίαση του βασικού μενού Εικόνα 2.21: Δομή του «footer» του ιστοχώρου Εικόνα 2.22: Άποψη της αρχικής σελίδας του «Ar.U.TV» Εικόνα 2.23: Διαμόρφωση της ενότητας «Ανακοινώσεις» Εικόνα 2.24: Σχεδιασμός της λίστας των διαθέσιμων καναλιών ζωντανής προβολής Εικόνα 2.25: Οθόνη προβολής του εκάστοτε καναλιού Εικόνα 2.26: Ο σχεδιασμός της ενότητας «Πολυμέσα» Εικόνα 2.27: Σελίδα προβολής μιας εφαρμογής των πολυμέσων Εικόνα 2.28: Σχεδιασμός της ενότητας «Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο» Εικόνα 2.29: Άποψη της σελίδας προβολής ενός αρχείου του Οπτικοακουστικού Περιεχομένου Εικόνα 2.30: Σχεδιασμός της «Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου» Εικόνα 2.31: Δομή προβολής των Αποτελεσμάτων Αναζήτησης Εικόνα 3.1: Πίνακας ελέγχου του προγράμματος «XAMPP» Εικόνα 3.2: Άποψη του περιβάλλοντος του «phpmyadmin» Εικόνα 4.1: Προβολή του τμήματος των Πολυμέσων Εικόνα 4.2: Προβολή μίας κατηγορίας των Πολυμέσων Εικόνα 4.3: Προβολή ενός άρθρου Πολυμέσων Εικόνα 4.4: Πρότυπο δημιουργίας άρθρου των Πολυμέσων Εικόνα 4.5: Ρυθμίσεις κωδικοποίησης αρχείων Οπτικοακουστικού Περιεχομένου Εικόνα 4.6: Φόρμα αυτόματης συμπλήρωσης ετικετών Εικόνα 4.7: Διαδικασία επιλογής και συμπλήρωσης των ετικετών Εικόνα 4.8: Ρυθμίσεις παραμέτρων του συστήματος αυτόματης συμπλήρωσης ετικετών Εικόνα 4.9: Διαδικασία εξαγωγής περιγραφέων «MPEG -7» Εικόνα 4.10: Προβολή των διαθέσιμων καναλιών αναπαραγωγής Εικόνα 4.11: Διαδικασία δημιουργίας Ζωντανής Προβολής Εικόνα 4.12: Διαδρομή δημιουργίας νέου σημείου αναμετάδοσης ροής στον «server» Εικόνα 4.13: Βήματα για την προσθήκη ενός σημείου αναμετάδοσης ροής Εικόνα 4.14: Προβολή της επιθυμητής ροής μέσω της «Ζωντανής Προβολής» Εικόνα 4.15: Διαμόρφωση των χρονικών ετικετών των αρχείων του οπτικοακουστικού περιεχομένου Εικόνα 4.16: Πλαίσιο εισαγωγής χρονικών ετικετών Εικόνα 4.17: Πλαίσιο επιλογής χρονικών ετικετών προς διαγραφή Εικόνα 4.18: Σχηματική αναπαράσταση του συστήματος χρονικών ετικετών Εικόνα 4.19: Επεξεργασία υλικού στο «Adobe Premiere Pro» Εικόνα 4.20: Επεξεργασία υλικού στο «Adobe After Effects» Εικόνα 4.21: Επεξεργασία του εισαγωγικού βίντεο στο «Adobe After Effects» Εικόνα 4.22: Οργάνωση των μενού του ιστοχώρου Εικόνα 4.23: Προβολή της οργάνωσης των άρθρων του ιστοχώρου σε κατηγορίες Εικόνα 4.24: Εγκατεστημένες εφαρμογές «Components» στο «Ar.U.TV» Εικόνα 4.25: Διαχείριση της εφαρμογής «hwdvideoshare»

12 Εικόνα 4.26: Διαχείριση των ενθεμάτων «Modules» Εικόνα 4.27: Διαγραμματική αναπαράσταση (block) του συνόλου των λογισμικών που χρησιμοποιηθήκαν και των αλληλοσχετίσεών τους Εικόνα 5.1: Γραφική αναπαράσταση μέσου όρου αξιολόγησης ανά χρήστη Εικόνα 5.2: Γραφική αναπαράσταση μέσου όρου αξιολόγησης ανά Ερώτηση Εικόνα Π.Ι.1: Περιγραφή των ενεργειών ενός χρήστη στην ενότητα «Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο» Εικόνα Π.Ι.2: Φόρμα υποβολής αρχείων βίντεο Εικόνα Π.Ι.3: Ροή βίντεο μέσω του ιστοχώρου του «Ustream» Εικόνα Π.Ι.4: Ενέργειες του χρήστη στο μενού «Λίστες Αναπαραγωγής» Εικόνα Π.Ι.5: Δομή της ενότητας «Πολυμέσα» Εικόνα Π.Ι.6: Επιλογές στην «Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου» Εικόνα Π.Ι.7: Εγγραφή χρήστη στο «Ar.U.TV» Εικόνα Π.Ι.8: Οθόνη προβολής του μενού «Τα βίντεο μου» Εικόνα Π.Ι.9: Ο ιστοχώρος του «AruRadio» Εικόνα Π.Ι.10: Απαιτούμενες ρυθμίσεις στον ιστοχώρο του «Ustream.tv» Εικόνα Π.Ι.11: Απαιτούμενες ρυθμίσεις στον ιστοχώρο του «Ar.U.TV» Εικόνα Π.Ι.12: Εικόνα Ζωντανής Προβολής μέσω του «Ar.U.TV» Εικόνα Π.Ι.13: Η σελίδα επιλογής του είδους αρχείου προς υποβολή Εικόνα Π.Ι.14: Συμπλήρωση των λεπτομερειών του αρχείου Εικόνα Π.Ι.15: Επιλογή του αρχείου προς μεταφόρτωση Εικόνα Π.Ι.16: Η σελίδα επιλογής του είδους αρχείου Πολυμέσων προς υποβολή Εικόνα Π.Ι.17: Γραφικά κατά τη μεταφόρτωση ενός αρχείου Πολυμέσων Εικόνα Π.Ι.18: Υποβολή νέου άρθρου για τη δημιουργία περιεχομένου στα «Πολυμέσα» Εικόνα Π.Ι.19: Επεξεργασία λεπτομερειών άρθρου Εικόνα Π.Ι.20: Περιγραφή του συστήματος σχολιασμού ενός αρχείου

13 Εισαγωγή Η παρούσα εργασία αποτελεί μία πρόταση για τη δημιουργία ενός διαδικτυακού περιβάλλοντος διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχομένου, το οποίο θα παράγεται από την κοινότητα του Αριστοτελείου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης. Συγκεκριμένα πρόκειται για την αναμόρφωση και την περεταίρω ανάπτυξη του ιστοχώρου «AR.U.TV» ( Η δημιουργία του, έγινε από φοιτητές του Διατμηματικού - Διαπανεπιστημιακού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΔΠΜΣ) του Α.Π.Θ «Προηγμένα Συστήματα Υπολογιστών και Επικοινωνιών», ως ομαδική εργασία στα πλαίσια των μαθημάτων "Εργαστήριο Πολυμεσικής Παραγωγής", "Εργαστήριο Μουσικής Παραγωγής" και "Εργαστήριο Ραδιοτηλεοπτικής Παραγωγής" το ακαδημαϊκό έτος Εκεί έγινε η πρώτη προσέγγιση του αντικειμένου με τη δημιουργία ενός πρωτοτύπου που θα μπορούσε να υποστηρίξει τις απαιτήσεις ενός διαδικτυακού πολυμεσικού σταθμού. Ως τελικό προϊόν της εργασίας παράχθηκε ένας ιστοχώρος με ενσωματωμένες τις περισσότερες λειτουργίες προβολής και διαχείρισης του αντίστοιχου περιεχομένου. Ωστόσο κρίθηκε αναγκαίο αυτή η πρόταση να συνεχιστεί να εμπλουτιστεί και να βελτιωθεί σε όποια σημεία αυτό ήταν απαραίτητο. Δομή συγγράμματος Στις επόμενες ενότητες παρουσιάζονται τα τεχνικά και δημιουργικά στάδια της ανάπτυξης του έργου, ξεκινώντας με μία έρευνα γύρω από το χώρο των διαδικτυακών υπηρεσιών μετάδοσης πολυμέσων. Έπειτα αναλύεται η ιδέα, και ο ανασχεδιασμός της με την προσαρμογή της στους νέους στόχους του έργου, καθώς επίσης και η διαδικασία ανάπτυξής της νέας εφαρμογής. Τέλος παρουσιάζεται η αξιολόγηση της τελικής δημιουργίας, τα συμπεράσματα που προέκυψαν κατά την ανάπτυξή της και γίνεται καταγραφή των μελλοντικών της επεκτάσεων. Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται μια συνοπτική περιγραφή των βασικών τεχνολογιών και εργαλείων ανάπτυξης πάνω στα οποία στηρίχθηκε η δημιουργία της ιστοσελίδας του «Ar.U.TV». 13

14 Παρουσιάζονται τεχνολογίες μετάδοσης και συμπίεσης πολυμέσων στο διαδίκτυο με αναφορά σε όρους όπως «WebTV», «Video On Demand», Διαδικτυακή Τηλεόραση, και πρότυπα «MPEG». Επίσης γίνεται αναφορά σε μεθόδους ανάλυσης εφαρμογών, στα συστήματα διαχείρισης περιεχομένου (CMS) και στο επιλεγμένο για την ανάπτυξη από αυτά «Joomla!». Στην ενότητα «Ανάλυση Εφαρμογής», στο δεύτερο κεφάλαιο, παρουσιάζεται η διαδικασία σχεδιασμού και ανάλυσης των απαιτήσεων της νέας εφαρμογής καθώς επίσης και τα κριτήρια με βάση τα οποία έγινε η μελέτη και ο επανασχεδιασμός του ιστοχώρου και της ταυτότητας του. Με λίγα λόγια πως αυτή η διαδικτυακή πύλη του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης έπρεπε να σχεδιαστεί ώστε να κερδίσει το ενδιαφέρον της πανεπιστημιακής κοινότητας. Στο τρίτο και τέταρτο κεφάλαιο, στην ενότητα «ανάπτυξη» περιγράφεται αναλυτικά όλη η διαδικασία δημιουργίας του «Ar.U.TV». Σε αυτή την ενότητα ο αναγνώστης θα αποκτήσει μία τελική εικόνα για τη μορφή του ιστοχώρου από την αρχική του έκδοση μέχρι και την τελευταία με όλες τις απαραίτητες προσθήκες και βελτιώσεις. Τέλος εδώ γίνεται και η περιγραφή της διαμόρφωσης του Η/Υ που φιλοξενεί τον ιστοχώρο και η εγκατάσταση των απαραίτητων εργαλείων, ώστε να υπάρχει σφαιρική γνώση των απαιτήσεων για το στήσιμο μιας τέτοιας πλατφόρμας. Το πέμπτο κεφάλαιο είναι αφιερωμένο στην αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του έργου. Έτσι σε αυτό διατυπώνονται συμπεράσματα σχετικά με την επίτευξη των αρχικών στόχων καθώς και προτεινόμενες μελλοντικές βελτιώσεις ή προσθήκες, επεκτάσεις, τροποποιήσεις ανάλογα με τις νέες διαφαινόμενες ανάγκες της ακαδημαϊκής κοινότητας και τις τεχνολογικές εξελίξεις. Τέλος το κεφάλαιο έξι επιτελεί ρόλο Εγχειριδίου Χρήσης προς κάθε ενδιαφερόμενο που θέλει να αλληλεπιδράσει με την εφαρμογή αξιοποιώντας τις δυνατότητες που αυτή προσφέρει. Πλούσιο σε εικόνες και στηριγμένο στη δημιουργία των οδηγών βίντεο για τον ιστοχώρο καθοδηγεί βήμα προς βήμα και λεπτομερώς το χρήστη σε βασικές ενέργειες. Επιπροσθέτως, στα Παραρτήματα του συγγράμματος δίνονται αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με διάφορες θεματικές ενότητες όπως αναβάθμιση της εφαρμογής, ερωτηματολόγια αξιολόγησης και κώδικες εφαρμογών. 14

15 Κεφάλαιο 1 Θεωρητική Έρευνα Ά ΜΕΡΟΣ - Τεχνολογίες βίντεο διαδικτύου Στη σημερινή εποχή, η διείσδυση του διαδικτύου στην καθημερινότητα των ανθρώπων έχει αυξηθεί σημαντικά. Ολοένα και περισσότερες είναι οι συσκευές με τις οποίες μπορεί κανείς να συνδεθεί στον παγκόσμιο ιστό με σκοπό να χρησιμοποιήσει μέσα κοινωνικής δικτύωσης, να προβάλλει πληροφορίες, να κάνει κοινή χρήση πολυμέσων ή να προβάλλει βίντεο. Αυτή η αυξανόμενη χρήση είναι αποτέλεσμα και βελτίωσης των υποδομών του διαδικτύου όπως η ταχύτητα αλλά και αποτέλεσμα βελτίωσης της ποιότητας του περιεχομένου αυτού. Είναι σαφές πλέον ότι ο κόσμος ελκύεται από τη μετάδοση πολυμέσων μέσω διαδικτύου, και πολύ συχνά γίνεται δημιουργός αυτού του περιεχομένου. Πολλά τηλεοπτικά κανάλια έχουν τους δικούς τους ιστοχώρους μετάδοσης του προγράμματός τους, δημοφιλείς ιστοσελίδες όπως το «Youtube» εμπλουτίζονται με νέο υλικό και η επισκεψιμότητά τους αυξάνεται συνεχώς και επιπλέον πολλοί χρήστες μοιράζονται μαζί ένα βίντεο ζωντανής προβολής. Για να γίνουν τα παραπάνω εφικτά αναπτύχθηκαν τα τελευταία χρόνια διάφορες τεχνολογίες φιλοξενίας, μετάδοσης και συμπίεσης πολυμέσων των οποίων οι έννοιες αναλύονται στις επόμενες παραγράφους. 1.1 Πλατφόρμες Διαδικτυακής Τηλεόρασης - «WebTV» O όρος «WebTV» χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από την εταιρία «WebTV Networks» για να χαρακτηρίσει το προϊόν που επιτρέπει μία συσκευή τηλεόρασης να συνδέεται στο διαδίκτυο κυρίως για περιήγηση και ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Αυτή η έννοια του «WebTV», που πλέον μετονομάστηκε σε «MSNTV» δε θα πρέπει να συγχέεται με τη σημερινή σημασία του συγκεκριμένου όρου που υποδηλώνει ένα ευρέως διαδεδομένο είδος ψηφιακής διασκέδασης που χρησιμοποιεί ποικίλα μέσα για τη μετάδοση οπτικοακουστικού περιεχομένου στο κοινό. Τα μέσα αυτά είναι το διαδίκτυο και τα δίκτυα κινητής τηλεφωνίας νέας γενιάς. Συνεπώς με τον όρο «WebTV» εννοούμε κάθε ιστοχώρο ο οποίος μας προσφέρει τη δυνατότητα να αναπαράγουμε αποθηκευμένα βίντεο τα οποία ανεβάζουν διάφοροι χρήστες αυτού. Παραδείγματα τέτοιων ιστοσελίδων είναι τα Hulu, MySpace, YouTube, Blip.tv, and Crackle. [1] ενώ το σύστημα προβολής που χρησιμοποιείται είναι το βίντεο κατά απαίτηση. 1.2 Βίντεο κατά απαίτηση Το βίντεο κατά απαίτηση ( video on demand ή VOD ) είναι ένα σύστημα το οποίο δίνει τη δυνατότητα στον χρήστη να επιλέξει βίντεο προς αναπαραγωγή ή κατέβασμα από απομακρυσμένες ηλεκτρονικές αποθήκες. Ενδεικτικές εφαρμογές προγραμμάτων κατά απαίτηση είναι οι αγορές από το σπίτι (home shopping), η βιντεοτηλεφωνία, και η υποστήριξη εκπαιδευτικών διαδικασιών. 15

16 Τα βίντεο κατά απαίτηση συστήματα επιτρέπουν στον χρήστη να αλληλεπιδρά με τον αποστολέα, τουλάχιστον με τη δυνατότητα να σταματά τη μετάδοση κατά τη διάρκεια της εξέλιξης της ταινίας. Βέβαια, αυτή η αλληλεπίδραση μπορεί να διευρυνθεί επιτρέποντας στον χρήστη να σταματά και να ξαναρχίζει τη μετάδοση του βίντεο, όπως επίσης να δίνει την δυνατότητα στον χρήστη να παίξει το βίντεο από μία συγκεκριμένη στιγμή ή να αλλάξει τη θέση στην οποία βρίσκεται η αναπαραγωγή όσες φορές επιθυμεί. Η αρχιτεκτονική βίντεο κατά απαίτηση μπορεί να αποτελείται από πολλούς χρήστες και πολλούς αποστολείς, έτσι ώστε ο χρήστης να μπορεί να επιλέξει εκείνο τον αποστολέα που είναι πιο εύκολα προσεγγίσιμος ή αυτόν με τα πιο ενδιαφέροντα περιεχόμενα. Δύο είναι οι βασικές υπηρεσίες του βίντεο κατά απαίτηση: «Near Video-on-Demand» ( σχεδόν βίντεο κατά απαίτηση) «Push Video-on-Demand» ( πραγματικό βίντεο κατά απαίτηση). Στην υπηρεσία «Near Video-on-Demand» ο προμηθευτής του βίντεο προβάλει το βίντεο σε σταθερά χρονικά διαστήματα, για παράδειγμα κάθε πέντε λεπτά. Έτσι, κάθε πέντε λεπτά μια δημοφιλής ταινία αρχίζει και η διαδικασία αυτή επαναλαμβάνεται με αποτέλεσμα, ένας χρήστης που θέλει να δει αυτή την ταινία να μη χρειαστεί να περιμένει πάνω από πέντε λεπτά ώσπου ν' αρχίσει. Παρόλο που σε αυτή την περίπτωση δεν μπορεί ο χρήστης να σταματήσει την ταινία ή να τη γυρίσει πίσω, μπορεί μετά από ένα μικρό διάλειμμα του να γυρίσει σ' ένα άλλο κανάλι που δείχνει την ίδια ταινία αλλά πέντε λεπτά πιο πίσω. Έτσι, μπορεί να δει κάποια σκηνή δυο φορές χωρίς να έχει χάσει τίποτα από την εξέλιξη του έργου. Όσον αφορά την «Push Video-on-Demand» υπηρεσία η διαδικασία αναπαραγωγής βελτιστοποιείται με την εκ των προτέρων φόρτωση δημοφιλούς περιεχομένου στη συσκευή του χρήστη. Παλαιότερα τα «Push Video-on-Demand» συστήματα απαιτούσαν και τον εξυπηρετητή και τις πηγές του δικτύου να είναι αφοσιωμένα σ' ένα ενεργό πελάτη κατά την διάρκεια της αναπαραγωγής κάτι που ήταν εξαιρετικά δαπανηρό. Πλέον όμως με την ανάπτυξη των δικτύων μετάδοσης και τη δυνατότητα αποστολής περιεχομένου ταυτόχρονα σε πολλούς χρήστες υποστηρίζεται πολύ ικανοποιητικά η ποικιλία απαιτήσεων σε κριτήρια απόδοσης των διαφόρων εφαρμογών βίντεο [3]. Και στις δύο περιπτώσεις όπως και να χει η μετάδοση του περιεχομένου στον τελικό χρήστη περιγράφεται από την έννοια της μετάδοσης ροής. 1.3 Μετάδοση ροής Ο όρος ροή - «streaming» αναφέρεται στη συνεχή μετάδοση πολυμέσων σε χρήστες από 16

17 κάποιον πάροχο. Το όνομά του αναφέρεται στη διαδικασία μετάδοσης του περιεχομένου, παρά σε αυτό. Κάποιος χρήστης μπορεί να ξεκινήσει την αναπαραγωγή των δεδομένων προτού φορτωθεί ολόκληρο το περιεχόμενό τους ενώ το μέσο μετάδοσης που χρησιμοποιείται είναι κυρίως τα δίκτυα τηλεπικοινωνιών. Όταν γίνεται χρήση του διαδικτύου για τη μετάδοση εικόνας μέσω μίας κάμερας και ενός κωδικοποιητή για τη ψηφιοποίηση του σήματος χρησιμοποιείται ο όρος ζωντανή ροή «Live streaming»[4]. Η διαδικασία που ακολουθείται για τη μετάδοση του πολυμεσικού περιεχομένου στον τελικό χρήστη είναι αυτή που φαίνεται στην εικόνα 1.1. Συμπίεση ηχητικής ροής με κωδικοποιητές τύπου MP3, Vorbis ή AAC Συμπίεση βίντεο με κωδικοποιητές τύπου H.264 ή VP8 Συνδυασμός των παραπάνω ροών σε ενιαία μορφή πολυμέσων όπως FLV, WebM, ASF ή ISMA Μετάδοση του περιεχομένου από έναν εξυπηρετητή στον τελικό χρήστη μέσω ενός πρωτοκόλλου όπως το MMS ή το RTP Ο χρήστης μπορεί να αλληλεπιδρά με τον εξυπηρετητή μέσω των πρωτοκόλλων ελέγχου MMS ή RTSP Εικόνα 1.1: Οι βασικές διεργασίες για τη μετάδοση ροής «streaming» 1.4 Τηλεόραση μέσω Πρωτοκόλλου Διαδικτύου - «IPTV» Με τον όρο «Internet Protocol television (IPTV)» περιγράφεται το σύστημα μέσω του οποίου τηλεοπτικές υπηρεσίες μεταδίδονται μέσω του διαδικτύου αντί της παραδοσιακής μετάδοσης μέσω αέρα ή καλωδιακά. Οι υπηρεσίες του «IPTV» μπορούν να κατηγοριοποιηθούν σε τρεις ομάδες: Ζωντανή μετάδοση, με ή χωρίς αλληλεπίδραση με το περιεχόμενο Χρονικά μετατιθεμένη τηλεόραση: Αναπαραγωγή μίας εκπομπής που έχει ήδη μεταδοθεί ή επανεκκίνηση από την αρχή μίας εκπομπής που μεταδίδεται εκείνη τη 17

18 στιγμή. Βίντεο κατ απαίτηση, επιλογή μέσα από ένα κατάλογο περιεχομένου που δε σχετίζεται με το πρόγραμμα της τηλεόρασης. Ο επίσημος ορισμός του «IPTV» όπως δίνεται από τη Διεθνή Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών είναι: «IPTV» είναι οι πολυμεσικές υπηρεσίες τηλεόρασης/βίντεο/ήχου/κειμένου/γραφικών/ δεδομένων που μεταδίδονται μέσω διαδικτυακών σταθμών καταλλήλως ρυθμισμένων να παρέχουν τα απαιτούμενα επίπεδα ποιότητας υπηρεσιών και εμπειρίας, ασφάλειας, διαδραστικότητας και αξιοπιστίας [5]. Ωστόσο ο όρος αυτός είναι διαφορετικός από τον ορισμό της διαδικτυακής τηλεόρασης. 1.5 Διαδικτυακή Τηλεόραση Διαδικτυακή τηλεόραση (Internet TV) είναι η ψηφιακή μετάδοση περιεχομένου τηλεόρασης μέσω διαδικτύου. Δε πρέπει να συγχέεται με τον όρο «WebTV» - μικρά βίντεο από διάφορους δημιουργούς όπως άτομα ή εταιρείες, αλλά ούτε και με τον όρο «IPTV» - ένα ανερχόμενο διαδικτυακό πρότυπο που χρησιμοποιείται από τηλεοπτικούς παραγωγούς. Ο όρος διαδικτυακή τηλεόραση καλύπτει τη μετάδοση τηλεοπτικών εκπομπών και άλλου περιεχομένου βίντεο μέσω του διαδικτύου με τη χρήση της τεχνολογίας ροής «streaming», από τηλεοπτικούς παραγωγούς, ωστόσο, δεν περιγράφει την τεχνολογία μετάδοσης [6]. Στην Ελλάδα, για την περιγραφή των διαδικτυακών καναλιών έχει επικρατήσει ο όρος «WebTV» και χρησιμοποιείται έτσι σε πολλά από αυτά. H αύξηση της δημοτικότητας του διαδικτύου και η βελτίωση της τεχνολογίας μετάδοσης δεδομένων οδήγησε στη δημιουργία πολλών διαδικτυακών τηλεοπτικών σταθμών μετάδοσης βίντεο είτε κατά απαίτηση (on demand), είτε σε ζωντανή προβολή (live streaming), μέσω της τεχνολογίας συνεχούς ροής (streaming). Η διαδικτυακή τηλεόραση είναι μία υπηρεσία σχετικά καινούρια και όχι ακόμα ευρέως διαδεδομένη στην Ελλάδα και αυτό γιατί είναι άμεσα συνυφασμένη με την εδραίωση της χρήσης του διαδικτύου (internet), και πιο συγκεκριμένα με την ευρυζωνικότητα. Τα διαδικτυακά κανάλια προϋποθέτουν υψηλές ταχύτητες σύνδεσης, ανάγκη που τα τελευταία χρόνια έρχονται να καλύψουν τα ευρυζωνικά δίκτυα. Ένας ιστοχώρος διαδικτυακής τηλεόρασης πρέπει να διαθέτει όλες εκείνες τις υποδομές για αναπαραγωγή και αποθήκευση του υλικού και διαχείριση αυτού. Επίσης να παρέχει ευκολία 18

19 αναζήτησης του περιεχομένου του καθώς επίσης και άλλες υπηρεσίες που θα κάνουν τον απλό χρήστη τόσο να εστιάσει το ενδιαφέρον του στον ιστοχώρο αλλά και να παραμείνει χρήστης αυτού μελλοντικά. Σήμερα όλα τα μεγάλα τηλεοπτικά κανάλια διαθέτουν το δικό τους «WebTV» ώστε οι χρήστες τους να παρακολουθούν το πρόγραμμα τους μέσω διαδικτύου. Στην Ελλάδα μερικά τέτοια παραδείγματα παρουσιάζονται στην Εικόνα 1.2 και είναι προσβάσιμα από τους συνδέσμους που ακολουθούν:

20 Εικόνα 1.2: «WebTV» μεγάλων ελληνικών τηλεοπτικών σταθμών 1.6 Η διαδικτυακή τηλεόραση σήμερα Στην Ελλάδα η ανάπτυξη στο χώρο της διαδικτυακής τηλεόρασης άργησε να έρθει καθώς δεν υπήρχαν εξ αρχής οι κατάλληλες υποδομές μετάδοσης του πολυμεσικού υλικού. Ωστόσο οι εξελίξεις και οι αλλαγές που έχουν συντελεστεί στον τομέα των επικοινωνιών, της πληροφορικής και των μέσων ενημέρωσης, έχουν οδηγήσει πολλούς τηλεοπτικούς σταθμούς, μικρούς και μεγάλους, στην εκ βάθρων ανανέωση της διαδικτυακής παρουσίας τους, υπηρετώντας το διττό 20

21 στόχο: άνοιγμα στους πολίτες και μεγαλύτερη προσβασιμότητα αυτών στον ιστότοπο και κατ επέκταση στον ίδιο το σταθμό. Καθημερινά ολοένα και περισσότεροι χρήστες του διαδικτύου χρησιμοποιούν τη διαδικτυακή εκδοχή της τηλεόρασης για την ψυχαγωγία και την ενημέρωσή τους. Είτε αποτελεί φυσική εξέλιξη της τηλεόρασης και της ψηφιακής τεχνολογίας είτε ουσιαστική ανάγκη της αγοράς την εποχή της οικονομικής κρίσης, η διαδικτυακή τηλεόραση αγκαλιάστηκε με συνοπτικές διαδικασίες και όπως όλα δείχνουν, ήρθε για να μείνει. Χαρακτηριστικά αξίζει να αναφερθεί η επισκεψιμότητα σε μεγάλα διαδικτυακά κανάλια (WebTv), όπως το «MegaTV» το οποίο για το Μάρτιο του 2011 είχε προβολές βίντεο ή για το αντίστοιχο κανάλι του «Antenna» ότι το πρώτο τρίμηνο το 2011 καταγράφηκαν προβολές της σελίδας του από μοναδικούς χρήστες. Όσον αφορά στη δυναμική των δημοσιευμένων βίντεο, αξίζει να σημειωθεί ότι ενώ η αύξηση της επισκεψιμότητας στην ιστοσελίδα συνολικά ήταν της τάξης του 90% (συγκριτικά με το 1ο τρίμηνο του 2010), οι προβολές των βίντεο αυξήθηκαν κατά 300% την ίδια περίοδο, όπως αναφέρει η Κωνσταντίνα Τζόκα, Digital Adverting Manager ΑΝΤ1 [7]. Παρατηρώντας τις εξελίξεις αυτές πολλά κανάλια ακολουθούν το δρόμο της δημιουργίας ενός διαδικτυακού τηλεοπτικού σταθμού δίνοντας επιπλέον δυνατότητες στους τηλεθεατές τόσο για να παρακολουθούν τις αγαπημένες τους εκπομπές, όσο και να έχουν εντονότερη διάδραση μαζί τους (π.χ. μέσω κοινωνικά δικτυωμένων μέσων ενημέρωσης), με σκοπό να αναδείξουν την κοινωνικότητα της τηλεόρασης (social TV). Υπό αυτή την έννοια, τα νέα Μέσα δρουν συμπληρωματικά ως προς την κλασική τηλεόραση. Έτσι κανάλια όπως η ΕΡΤ ετοιμάζουν ήδη επόμενης γενιάς ιστοσελίδες, θέλοντας να δώσουν τις μέγιστες δυνατότητες αλληλεπίδρασης στους χρήστες τους, με έμφαση κυρίως στο περιεχόμενο, στην ταχύτητα ενημέρωσης και πάνω απ όλα στην πρόσβαση σε νέες υπηρεσίες. Ο διευθυντής Πολυμέσων της ΕΡΤ, Δ. Βουγιουκλάκης χαρακτηριστικά αναφέρει [7]: «Η Web TV είναι το δυνατό σημείο του νέου δικτυακού τόπου της ΕΡΤ με καινούργιες υπηρεσίες, χάρη στις οποίες η ΕΡΤ θα αξιοποιήσει καλύτερα και αποτελεσματικότερα το τηλεοπτικό της περιεχόμενο, αλλά και το διαφημιστικό της χρόνο, δεδομένου ότι η «WebTV» μας δίνει τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε, εκτός από τη live μετάδοση του τηλεοπτικού περιεχομένου, και εξατομικευμένο περιεχόμενο (tailor made), καλύπτοντας ένα ευρύτατο φάσμα τηλεοπτικών αναγκών. Η νέα αυτή λειτουργία της ΕΡΤ συνιστά μεγάλη προστιθέμενη αξία, δεδομένου ότι θα προσφέρει υπηρεσίες όχι μόνο στην ελληνική επικράτεια, αλλά και στον απόδημο ελληνισμό. Επίσης, μέσω Web TV θα μεταδίδονται ζωντανά όλα τα μεγάλα αθλητικά, ψυχαγωγικά και ευρύτερα πολιτιστικά γεγονότα. Το δεύτερο δυνατό σημείο του νέου δικτυακού τόπου της ΕΡΤ θα είναι το «video on demand», μια υπηρεσία με δυνατότητα δημιουργίας πολλαπλών καναλιών με εξειδικευμένο περιεχόμενο, όπως ειδήσεις, ντοκιμαντέρ, ψυχαγωγία, αθλητισμός και άλλα. Το τρίτο σημείο, το οποίο έχει και μια μοναδικότητα, είναι ότι θα προχωρήσουμε στην ανάδειξη του πολύτιμου ψηφιακού μας αρχείου, 21

22 μέσω αμφίδρομης διαδραστικής επικοινωνίας». Όσον αφορά τον χώρο των πανεπιστημίων στην Ελλάδα δεν υπάρχει κάποια προσπάθεια δημιουργίας διαδικτυακών πολυμεσικών πυλών, με δυνατότητες διάδρασης και ενημέρωσης προς τους φοιτητές. Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας έχει ενσωματώσει μία ενότητα διαδικτυακής τηλεόρασης στο φόρουμ του [8], ωστόσο είναι προς το παρόν φτωχή σε περιεχόμενο. Στο εξωτερικό όμως, τα πράγματα είναι σαφώς πολύ πιο ανεπτυγμένα και ιδιαίτερα στην πλευρά της Αμερικής καθώς η τεχνολογία εκεί προσφέρει τις κατάλληλες υποδομές. Ενδεικτικά παραδείγματα πανεπιστημίων του εξωτερικού είναι τα εξής: (Πανεπιστήμιο Καλιφόρνιας) (Πανεπιστήμιο Ουάσιγκτον) (Πανεπιστήμιο Λυών) (Πανεπιστήμιο Κουάλα Λουμπούρ) (Πανεπιστήμιο Μάαστριχτ) (Μία λίστα με πολλούς διαδικτυακούς τηλεοπτικούς χώρους πανεπιστημίων) Είναι πλέον γεγονός ότι οι υπάρχουσες τεχνολογικές υποδομές δίνουν τη δυνατότητα μετάδοσης πολυμεσικού υλικού σε πολύ μικρό χρόνο και ότι πολλές εταιρείες πέρα από τηλεοπτικούς σταθμούς έχουν στραφεί προς την κατεύθυνση αυτή, ConnxTV, holmytv κτλ. Ακόμα και εφημερίδες ή απλοί ιστοχώροι ( ) προσφέρουν τη δυνατότητα σε χρήστες τους να έχουν πρόσβαση σε οπτικοακουστικό υλικό του αρχείου τους και σίγουρα δεν είναι μακριά η εποχή που όλο αυτό το υλικό θα είναι προσβάσιμο από φορητές (mobile) πλατφόρμες μέσω των έξυπνων τηλεφώνων (smart phones), καθώς ήδη πολλά τηλεοπτικά κανάλια έχουν στραφεί και προς την κατεύθυνση αυτή. 1.7 Συμπίεση βίντεο Η συμπίεση βίντεο είναι απαραίτητη διαδικασία για τη μετάδοση των δεδομένων μέσω διαδικτύου. Ακόμα και σήμερα που οι ταχύτητες είναι σε υψηλά επίπεδα επικρατεί η τάση για όσο το δυνατόν μικρότερο όγκο δεδομένων ενώ ταυτόχρονα η ποιότητα αυτών διατηρείται όσο το δυνατόν καλύτερη. Στις επόμενες παραγράφους παρουσιάζονται τα επικρατέστερα πρότυπα συμπίεσης και η χρήση αυτών αναλυτικά [9]. To 1988 εγκαθιδρύθηκε η «Motion Picture Experts Group (MPEG)» με στόχο την ανάπτυξη ψηφιακών οπτικοακουστικών προτύπων συμπίεσης. Έκτοτε έχει αλλάξει ο τρόπος με τον οποίο το οπτικοακουστικό περιεχόμενο παράγεται από τις βιομηχανίες, διανέμεται και τελικά καταναλώνεται από μια ποικιλία ψηφιακών συσκευών [10]. 22

23 Το «MPEG» συνδέεται στενά με την ψηφιακή εικόνα και τον ήχο. Παρόλα αυτά, όταν εμφανίστηκε δεν ήταν δυνατό να χρησιμοποιηθεί όπως στις μέρες μας λόγω των περιορισμών της τεχνολογίας. Έτσι η χρήση του αρχικά, αρκέστηκε σε περιβάλλον εξειδικευμένων στούντιο ενώ ο γνωστός τρόπος μεταφοράς οπτικοακουστικού περιεχομένου μέχρι τότε ήταν η αναλογική μορφή [1]. Το πρότυπο «MPEG» ακολουθεί την αρχή του ότι, τα πρότυπα πρέπει να καθορίζουν όσο τον δυνατόν λιγότερα χαρακτηριστικά, ενώ βασικό τους μέλημα είναι η εγγύηση της διαλειτουργικότητας. Αυτό αυξάνει τη διάρκεια ζωής τους, αφού επιτρέπεται έτσι η εισαγωγή νέων τεχνολογιών και οι υπεύθυνοι ανάπτυξης έχουν την ελευθερία επιλογής των βέλτιστων εργαλείων κωδικοποίησης, μέσω των οποίων δύνανται να μεγιστοποιήσουν την απόδοση των - προς ανάπτυξη - εφαρμογών και περιεχομένου Το πρότυπο «MPEG-1» (ISO/IEC 11172) Από το 1998 έως το 1991, η ομάδα «MPEG» ανέπτυξε το πρότυπο «MPEG-1». Στόχοι του προτύπου ήταν η παροχή μιας ολοκληρωμένης λύσης για την κωδικοποίηση οπτικοακουστικού υλικού, η απρόσκοπτη χρήση του σε συσκευές αποθήκευση ψηφιακών μέσων (όπως CD-ROM διπλής ταχύτητας, DAT κ.α.), η βέλτιστη αποτελεσματικότητα του στο διαθέσιμο εύρος ζώνης των συσκευών αυτών (~1.5 Mb/s), ο περιορισμένος βαθμός πολυπλοκότητας. Για να ανταγωνισθεί τις αναλογικές συσκευές αναπαραγωγής βίντεο, το «MPEG-1» έπρεπε να παρέχει τους πρόσθετους τρόπους πρόσβασης, που χαρακτήριζαν τις αναλογικές αυτές συσκευές, όπως η γρήγορη εμπρόσθια κίνηση (fast forward), η γρήγορη αντίστροφη κίνηση (fast reverse), η τυχαία προσπέλαση (random access), αλλά και η τηλεοπτική ποιότητα έπρεπε να είναι τουλάχιστον συγκρίσιμη με την ποιότητα του αναλογικού βίντεο «VHS». Έτσι, το «MPEG-1», επέτρεπε ανάλυση 352x240 «pixels» (στο σύστημα National Television System Committee - NTSC) ή 352x288 «pixels» (στο σύστημα Phase Alternate Line - PAL), με ποιότητα σε επίπεδα «VHS» και συμπίεση της τάξης από 50:1 έως 100:1, ανάλογα με τον τύπο της εικόνας-πλαισίου και την επιθυμητή ποιότητα. To πρότυπο «MPEG-1» δε χρησιμοποιήθηκε ευρέως στον τομέα των ψηφιακών μέσων αναπαραγωγής και αποθήκευσης, λόγω της εμφάνισης του «DVD (Digital Versatile Disc)», το οποίο στηριζόταν στο μεταγενέστερο πρότυπο «MPEG-2». Παραμένει όμως αρκετά δημοφιλές στις αγορές του ανατολικού κόσμου, όπως στην Κίνα, όπου πωλούνται εκατομμύρια «VCD (Video CD)» τα οποία στηρίζονται στο «MPEG-1», ενώ παράλληλα αποτελεί ακόμα μια αρκετά δυναμική μορφή στο διαδίκτυο, όχι μόνο για χρήση βίντεο, αλλά περισσότερο για την επιτυχία του «MP3», το οποίο έφερε «επανάσταση» στον χώρο της ψηφιακής μουσικής [11] Το πρότυπο «MPEG-2» (ISO/IEC 13818) Το πρότυπο «MPEG-2» αναπτύχθηκε το 1994 σε συνεργασία με την «ITU-T», με σκοπό να 23

24 γίνει ο διάδοχος του «MPEG-1». Γενικότερα, αποτέλεσε ένα αυστηρό υπερσύνολο του «MPEG-1», με στόχο ένα διαφορετικό σύνολο καταλληλότερων παραμέτρων συμπίεσης από το προγενέστερο, κυρίως σε εφαρμογές μεσαίας και υψηλής ποιότητας, ενώ βελτιστοποιήθηκε για την ψηφιακή κωδικοποίηση του σε μεταδόσεις τηλεοπτικού υλικού (TV broadcast material) προσφέροντας περισσότερες επιλογές διαβάθμισης της ποιότητας, Εικ Το «MPEG-2» προσθέτει περισσότερα ηχητικά κανάλια σε σχέση με τα δύο κανάλια (stereo) που προσέφερε το «MPEG-1». Διαθέτει πέντε (5) κανάλια ήχου καθώς ένα ειδικό κανάλι για εφέ χαμηλής συχνότητας, ενώ επιπλέον δίνει την επιπρόσθετη δυνατότητα ύπαρξης μέχρι και επτά (7) διαφορετικών καναλιών με ήχο σε διαφορετική γλώσσα. Τα βασικά συστήματα συμπίεσης ήχου είναι συμβατά με το προγενέστερο πρότυπο «MPEG-1». Εικόνα 1.3: Μοντέλο περιγραφής του προτύπου «MPEG-2» [12] Η βασική ανάλυση της εικόνας ακολουθεί το τηλεοπτικό πρότυπο ποιότητας εκπομπής (broadcast quality) «CCIR-601», δηλαδή 720/704/ i60 (NTSC) ή 768/ i50 (PAL) και υποστηρίζει εικόνα σάρωσης πλέγματος (interlaced). Ο ρυθμός μετάδοσης κυμαίνεται από 3 ως 10 «Mbits/sec». Οι εφαρμογές του είναι στην καλωδιακή τηλεόραση (CableTV), στη δορυφορική (Direct Broadcasting Satellite TV) και στην υψηλής ευκρίνειας (HDTV). Επίσης χρησιμοποιείται στην αποθήκευση κινηματογραφικών ταινιών σε DVD (Digital Video Disk) [13]. Για την επιτυχή αναγωγή των βίντεο μορφών (format) σε μορφές ικανές προς μεταφορά, το πρότυπο «MPEG-2» χρησιμοποιεί διάφορες τεχνικές, ενώ αποτελείται συνολικά από ένδεκα τμήματα. Το πρότυπο «MPEG-2» είναι αναμφισβήτητα, το επιτυχέστερο πρότυπο κωδικοποίησης οπτικοακουστικού υλικού μέχρι σήμερα. Ο αριθμός των συσκευών που στηρίζονται στο «MPEG- 24

25 2», αν και είναι αρκετά δύσκολο να προσδιορισθεί, υπολογίζεται σε εκατοντάδες εκατομμύρια Το πρότυπο «MPEG-4» (ISO/IEC 14496) Το πρότυπο «MPEG-4» κλήθηκε να καλύψει την ανάγκη συνύπαρξης τεχνολογιών οι οποίες αφορούν τα πεδία της διασκέδασης και των επικοινωνιών (π.χ. ψηφιακή τηλεόραση), των διαλογικών εφαρμογών γραφικών (π.χ. κινούμενα σχέδια), και των διαλογικών εφαρμογών πολυμέσων (π.χ. παγκόσμιος ιστός). Στοχεύει στην παροχή τυποποιημένων στοιχείων τα οποία που θα καταστήσουν δυνατή την ενοποίηση των τριών διεργασιών κάτω από ένα κοινό πλαίσιο εργασίας [14]. Είναι πρώτιστα μια εργαλειοθήκη προηγμένων αλγορίθμων συμπίεσης για τις οπτικοακουστικές πληροφορίες, κατάλληλη για πλήθος συσκευών αναπαραγωγής και δικτύων [15]. Ενώ τα προηγούμενα δύο «ΜPEG» πρότυπα, χρησιμοποιούσαν ένα μοντέλο αναπαράστασης το οποίο είχε τις ρίζες του στην αναλογική τηλεόραση και χρησιμοποιούσε ως μονάδα κωδικοποίησης ένα πλαίσιο (frame) ή ένα σύνολο πλαισίων (frame-based model), αντιμετώπιζαν δηλαδή το βίντεο σαν μια αλληλουχία εικόνων, το «MPEG-4» από την εμφάνισή το 1993, υιοθετεί ένα τελείως διαφορετικό τρόπο προσέγγισης, την κωδικοποίηση βάσει περιεχομένου ή αντικειμένου (contentbased ή object-based model). Το συγκεκριμένο μοντέλο, προσφέρει μηχανισμούς για την ανεξάρτητη κωδικοποίηση της μορφής, της συμπεριφοράς, της σύνθεσης και των αλληλεπιδράσεων του κάθε αντικειμένου (object) που απαρτίζει μια οπτικοακουστική σκηνή, καθώς και δυνατότητες για διαμόρφωση του περιεχομένου ως προς το επίπεδο της λεπτομέρειας που ο τελικός χρήστης επιθυμεί να λάβει. Στην Εικόνα 1.4 παρουσιάζεται μια απλουστευμένη αντικειμενοστραφής (object-oriented) οπτικοακουστική αρχιτεκτονική κωδικοποίησης, η οποία που δείχνει ότι η αναπαραγόμενη σκηνή είναι μια σύνθεση σύμφωνα με ένα σενάριο, διάφορων οπτικοακουστικών αντικειμένων που έχουν κωδικοποιηθεί ανεξάρτητα και είναι έτσι ανεξαρτήτως προσβάσιμα. 25

26 Εικόνα 1.4: Απλουστευμένη αρχιτεκτονική κωδικοποίησης «MPEG-4» [11] Αυτή η αρχιτεκτονική, γνωστή και ως «πληροφορίες σύνθεσης» (composition information) επιτρέπει ένα μεγάλο αριθμό αυτομάτων ή καθοδηγούμενων από τον χρήστη (user driven) αλληλεπιδράσεων, από την πιο απλή τοπική αλληλεπίδραση σύνθεσης, όπου ένα αντικείμενο αφαιρείται ή μετακινείται από τη θέση του, έως πιο σύνθετη απομακρυσμένη (remote) αλληλεπίδραση, όπου π.χ. η διεύθυνση αποστολής (sending side) ζητά να μην αποσταλεί κάποιο αντικείμενο, προς αποφυγή σπατάλης εύρους ζώνης και υπολογιστικών πόρων [11]. Το «MPEG-4» εισάγει νέες δυνατότητες βασισμένες στο ίδιο το περιεχόμενο της εικόνας και διαθέτει τις κατάλληλες τυποποιήσεις οι οποίες διασφαλίζουν την επιτυχία του. Το μεγάλο εύρος εφαρμογών το οποίο έχει συνδεθεί με το συγκεκριμένο πρότυπο, καθώς και το μεγάλο σύνολο των απαιτήσεων και προσθηκών που προκύψαν σε βάθος χρόνου, είχαν ως αποτέλεσμα την αύξηση των τμημάτων του «MPEG-4» τα οποία, εν τέλει, οργανωθήκαν σε είκοσι ένα τμήματα. Είναι σαφές ότι το πρότυπο «MPEG-4» αποτελεί όχι μόνο μια καινοτομία αλλά ένα μεγάλης έκτασης πρότυπο του οποίου η ανάπτυξη βρίσκεται ακόμη σε εξέλιξη Το πρότυπο «Flash Video» Το βίντεο «Flash» είναι ένα πρότυπο συμπίεσης βίντεο που χρησιμοποιείται κυρίως για τη μετάδοση βίντεο μέσω διαδικτύου [17]. Υπάρχουν δύο είδη επεκτάσεων για τα αρχεία «flash», η «.flv» και η «.f4v». Ο ήχος και το βίντεο στα αρχεία «.flv» κωδικοποιείται όπως και στα αρχεία «shockwave -.swf» ενώ τα «.f4v» ακολουθούν τυποποίηση κατά «ISO/IEC :2008 (MPEG-4 Part 12)». Το «.flv» αρχικά αναπτύχθηκε από την εταιρεία «Macromedia» το Σήμερα, τα βίντεο «Flash» χρησιμοποιούνται από πολλούς ιστοχώρους διαχείρισης και προβολής αρχείων βίντεο όπως: «YouTube, Hulu, VEVO, Yahoo! Video, metacafe, Reuters.com». Για την προβολή αυτού του τύπου βίντεο απαιτείται η ύπαρξη ειδικού προγράμματος αναπαραγωγής που να υποστηρίζει τις δυνατότητες του προτύπου. Οι υποστηριζόμενοι τύποι αρχείων για κάθε πρότυπο έχουν ως εξής: FLV: Βίντεο: On2 VP6, Sorenson Spark (Sorenson H.263), Screen video, H.264 Ήχος: MP3, ADPCM, Linear PCM, Nellymoser, Speex, AAC, G.711 (reserved for internal use) F4V: Βίντεο: H.264 Εικόνες (ακίνητες εικόνες καρέ): GIF, PNG, JPEG 26

27 Ήχος: AAC, HE-AAC, MP3 1.8 Σχολιασμός βίντεο και Μεταδεδομένα Ένας γενικός ορισμός για τα μεταδεδομένα είναι τα «Δεδομένα για τα δεδομένα» που αυτό πρακτικά σημαίνει πως είναι εκείνα τα δεδομένα τα οποία περιγράφουν άλλα δεδομένα. Στο παρελθόν τα μεταδεδομένα δημιουργούνταν μόνο από ειδικούς, ωστόσο, σήμερα με την εξάπλωση του διαδικτύου και την αύξηση του πλήθους των ψηφιακών μέσων, πολλοί χρήστες δημιουργούν μεταδεδομένα, ακόμη και χωρίς να το αντιλαμβάνονται. Η συμβολή των μεταδεδομένων είναι πολλαπλή, στην επέκταση του περιεχομένου των αρχείων, στη γρήγορη αναζήτηση και ανάκτηση πληροφοριών, περιγραφή πηγών, ομαδοποίηση και ταυτοποίηση. Χαρακτηριστικό παράδειγμα μεταδεδομένων είναι κατά την προσθήκη βίντεο στο «Youtube», όπου ένας χρήστης δίνει την περιγραφή ενός βίντεο το κατατάσσει σε κατηγορίες και καθορίζει ετικέτες για αυτό [18]. Τα μεταδεδομένα μπορούν να έχουν και πολλαπλά σημασιολογικά επίπεδα. Για παράδειγμα, σε μία εικόνα το μέγεθος, η ημερομηνία και η έκθεση είναι χαμηλού σημασιολογικού επιπέδου επισήμανση. Από την άλλη υψηλού επιπέδου επισήμανση είναι η περιγραφή των σκηνών και η επισήμανση των ατόμων που απεικονίζονται. Οι επισημάνσεις σχολιασμοί είναι σημασιολογικά μεταδεδομένα, χωρίς να ακολουθούν κάποιο συγκεκριμένο πρότυπο αποθήκευσης πληροφοριών. Χρησιμοποιούνται κυρίως για την επέκταση του περιεχομένου και δημιουργούνται από οποιονδήποτε χρήστη που θέλει να επεξηγήσει ορισμένες πληροφορίες. Για παράδειγμα, σε ένα βίντεο ένας σχολιασμός σε κάποιο συγκεκριμένο χρονικό σημείο. Και το κείμενο της επισήμανσης αλλά και ο χρόνος είναι μεταδεδομένα. Οι εικόνες και τα βίντεο είναι εξαιρετικά πλούσιες πηγές πληροφοριών και η αξία αυτών των πληροφοριών μετράται αναλόγως την αποτελεσματικότητα και την ευκολία με την οποία αυτές είναι προσβάσιμες και διαχειρίσιμες. Εκεί είναι που η σημασιολογική επισημάνση βοηθά στη διασύνδεση του περιεχομένου με την πληροφορία. Για το λόγο αυτό έχουν αναπτυχθεί και διάφορα εργαλεία επισήμανσης βίντεο και εικόνων όπως: «Annotea, Annozilla, Viddler, Youtube, K-Space Annotation Tool (KAT), PhotoStuff, Caliph» [19]. Τα πρότυπα που έχουν αναπτυχθεί για τον εμπλουτισμό των αρχείων βίντεο σε μεταδεδομένα και την ευκολότερη αναζήτηση αυτών βάσει του περιεχομένου τους είναι τα «MPEG-7» και «MPEG-21» Το πρότυπο «MPEG-7» (ISO/IEC 15938) Το Νοέμβριο του 1993, όταν η ομάδα «MPEG» ήταν ακόμη απασχολημένη για την ολοκλήρωση των «MPEG-2» και εργαζόταν για τον προκαθορισμό του «MPEG-4» έγινε μια πρόταση στη «Subcommittee» 29 του «JTC 1». Η πρόταση αυτή ζητούσε από την «MPEG» να ερευνήσει την ανάγκη ανάπτυξης ενός προτύπου που θα επέτρεπε στους χρήστες να αναγνωρίσουν 27

28 το περιεχόμενο που εμπεριέχεται σε «500 κανάλια» που έγινε και το σλόγκαν της εποχής. Αυτή ήταν η εκκίνηση της ιδέας για το «MPEG-7» που όμως ξεκίνησε επίσημα μόλις το H παραπάνω πρόταση ερευνήθηκε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και τελικά το MPEG αποφάσισε να συνεχίσει την επέκτασή του στο «MPEG-7». Το «MPEG-7» ορίζει το πρότυπο αναπαράστασης οπτικοακουστικής πληροφορίας που περιγράφει ή εκφράζει το σημασιολογικό νόημα της πληροφορίας, και επομένως δίνει τη δυνατότητα στους ανθρώπους να αναζητήσουν τι υπάρχει σε ένα σύνολο από οπτικοακουστικά αντικείμενα, χωρίς να έχουν πρόσβαση στην ίδια την πληροφορία των πολυμέσων. Σε αντίθεση με τα «MPEG-1», 2 και 4 που ήταν ξεκάθαρος ο ρόλος τους ως πρότυπα κωδικοποίησης, στο «MPEG-7» δεν ήταν ξεκάθαρη η διαφορά μεταξύ του τι ακριβώς χρειαζόταν σε έναν αλγόριθμο ή σε μια υλοποίηση και στο τι ακριβώς απαιτούνταν από το πρότυπο. Επίσης, δεν ήταν ξεκάθαρο σε ποιες διεπαφές (interfaces) αναφερόταν το πρότυπο και ιδιαίτερα ποιος κωδικοποιητής χαρακτηρίζεται ως «MPEG-7», ποιες ήταν ακριβώς οι συναρτήσεις που επέτρεπαν βελτίωση στην υλοποίηση του κωδικοποιητή και γιατί να γίνεται αναφορά σε «MPEG-7» αποκωδικοποιητή με βάση τα παραπάνω. Ένα ακόμα θόλο σημείο στο πρότυπο ήταν ο ρόλος της οπτικοακουστικής αναπαράστασης σε κείμενο σε αντιδιαστολή με τη δυαδική μορφή που υπήρχε έως τότε. Έτσι, ένας διαχωρισμός μεταξύ των οπτικοακουστικών περιγραφέων και των σχημάτων (schemes) περιγραφής ήταν αδύνατο να βρεθεί. Παρά τις παραπάνω δυσκολίες στην προτυποποίησή του, το «MPEG-7» κατέληξε να είναι ένα πολύ συμπαγές και αποτελεσματικό πρότυπο. Αποτελείται από πέντε βασικά μέρη: «Audio» «Video» «Multimedia Description Schemes (MDS)» «Description Definition Language (DDL)» «System» Τα «audio» και «video» προτυποποιούν αντίστοιχα τον ήχο και το βίντεο, ενώ το «multimedia description schemes» παρέχει σχέδια προτυποποίησης που περιλαμβάνουν περιγραφείς ήχου και βίντεο. Το κομμάτι «description definition language» παρέχει την πρότυπη γλώσσα για την περιγραφή των σχεδίων που αναφέρθηκαν παραπάνω ενώ το κομμάτι «System» παρέχει την απαραίτητη υποδομή που καθιστά ικανή την χρήση του προτύπου σε πρακτικά περιβάλλοντα. Τέλος υπάρχει και το λογισμικό αναφοράς (Reference Software) που περιέχει όλες τις συνεισφορές της κοινότητας «MPEG-7» για την ανάπτυξή του ως ανοιχτού κώδικα (Open source project). 28

29 Το «MPEG-7» αναμφισβήτητα ήρθε να καλύψει το κενό μεταξύ της κωδικοποίησης του οπτικοακουστικού περιεχομένου και της ουσιαστικής περιγραφής του ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμο Το πρότυπο MPEG-21 (ISO/IEC 21000) Παρόλο του ότι, προϋπήρχαν διαθέσιμοι πολλοί τρόποι κατασκευής υποδομών για την διάθεση και την κατανάλωση πολυμεσικού περιεχομένου, δεν υπήρχε μια μέθοδος περιγραφής της αλληλοσυσχέτισης των τρόπων αυτών [16]. H ομάδα «MPEG» με την παρουσίαση του προτύπου «MPEG-21 (ISO/IEC 21000)» σκόπευε στον καθορισμό ενός ανοικτού πλαισίου πολυμέσων (Εικ. 1.5) το οποίο θα επιτρέπει την διαφανή (transparent) και επαυξημένη (augmented) χρήση πολυμέσων, διαμέσου ενός εκτεταμένου φάσματος ετερογενών δικτύων και συσκευών που χρησιμοποιούνται από διάφορες κοινότητες (communities). Εικόνα 1.5: Γραφική αναπαράσταση του πλαισίου «MPEG-21» [12] Ο στόχος της ομάδας δημιουργίας του προτύπου «MPEG-21» ήταν η συνεχής και αδιάκοπη ανταλλαγή περιεχομένου μεταξύ δύο ή περισσότερων χρηστών, σε έναν κόσμο όπου τα φυσικά σύνορα να μην εμποδίζουν τη ροή του ψηφιακού περιεχομένου. Ακριβώς όπως το «MPEG-4» και το «MPEG-7» δεν είχαν ως στόχο την αντικατάσταση οποιουδήποτε προγενέστερου προτύπου, έτσι και το «MPEG-21» δεν αποσκοπεί να αντικαταστήσει κάποιο από τα υφιστάμενα πρότυπα. Η φύση του είναι τελείως διαφορετική. Για να «δουλέψει» πραγματικά ένα πλαίσιο πολυμέσων, πρέπει να προσφέρει την απαιτούμενη συμβατότητα τόσο ως προς την αναπαράσταση δεδομένων (MPEG-1, MPEG-2 και MPEG-4) όσο και ως προς την αναπαράσταση μεταδεδομένων (MPEG-7). Ενώ προγενέστερα πρότυπα προσέφεραν ένα ισχυρό σύνολο εργαλείων για την αναπαράσταση και την κωδικοποίηση των πολυμέσων, δυστυχώς παρέμενε η δυσκολία δημιουργίας ολοκληρωμένων εφαρμογών πολυμέσων ευρείας κατανάλωσης 29

30 μέσω τηλεπικοινωνιακών δικτύων. Το μελετημένο, πλήρες πλαίσιο του «MPEG-21» επιτρέπει σε διάφορες και διαφορετικές κοινότητες (με δικά τους μοντέλα, κανόνες και μορφές) να λειτουργούν αποτελεσματικά, να ανταλλάσσουν περιεχόμενο με πλήρως προστατευμένα τα πνευματικά δικαιώματα του κατόχου ιδιοκτήτη, χωρίς τεχνικά προβλήματα, και «αποτελεί την μεγάλη εικόνα ( big picture ) των υφιστάμενων πολυμέσων και των εμπλεκόμενων προτύπων» [11]. 30

31 Β ΜΕΡΟΣ Μοντέλα και Εργαλεία Ανάπτυξης Πολυμέσων Μετά την αποσαφήνιση των βασικών όρων των τεχνολογιών βίντεο διαδικτύου, εύλογα κάποιος μπορεί να αναρωτηθεί ποια είναι η διαδικασία που μπορεί να ακολουθήσει και ποια μέσα πρέπει να χρησιμοποιήσει για να δημιουργήσει έναν ιστοχώρο Διαδικτυακής Τηλεόρασης. Η διαδικασία που συνήθως χρησιμοποιείται είναι παρόμοια με αυτή της διαδικασίας ανάπτυξης λογισμικού και τα διαθέσιμα μέσα, περιβάλλοντα διαχείρισης διαδικτυακού περιεχομένου που προσφέρουν εξαιρετικές δυνατότητες ακόμα και σε χρήστες που δεν είναι εξοικειωμένοι με το διαδικτυακό προγραμματισμό. Αρκεί λοιπόν, μία έρευνα γύρω από αυτές τις τεχνολογίες ώστε ο χρήστης να μπορέσει να επιλέξει αυτή που ταιριάζει περισσότερο στις ανάγκες του. 1.9 Μοντέλο Ανάπτυξης Πολυμεσικής Εφαρμογής Οι εφαρμογές πολυμέσων αποτελώντας μια κατηγορία λογισμικού μπορούν να ακολουθήσουν κάποιο από τα γενικά μοντέλα ανάπτυξης λογισμικού [20]. Όμως, παρόλο που μεθοδολογίες ανάπτυξης πολυμεσικών συστημάτων έχουν προταθεί εδώ και χρόνια από θεωρητικούς ερευνητές, ελάχιστη απήχηση έχουν βρει στην πράξη από εταιρείες και προγραμματιστές πολυμεσικών εφαρμογών. Και αυτό οφείλεται ως ένα βαθμό στο γεγονός ότι τα μοντέλα αυτά και οι μεθοδολογίες εστιάζουν κατά βάση μόνο σε ένα συγκεκριμένο τμήμα της διαδικασίας ανάπτυξης μιας εφαρμογής πολυμέσων, κάνοντας δύσκολή την ευρεία διάδοσή τους [21]. Επιπροσθέτως, στην υλοποίηση μιας πολυμεσικής εφαρμογής, λόγω της φύσης της, εμπλέκεται μεγάλος αριθμός ατόμων με διαφορετικό επαγγελματικό υπόβαθρο και διαφορετικές εμπειρίες ο καθένας. Από τον υπεύθυνο του έργου, τον οικονομικό διαχειριστή, τους γραφίστες, τους σεναριογράφους, τους σκηνοθέτες, τους ειδικούς του ήχου, τους προγραμματιστές και το υπόλοιπο βοηθητικό προσωπικό απαιτείται προσπάθεια ώστε τα διαφορετικά αυτά άτομα, το καθένα με τη δική του αντίληψη για το έργο, να μπορέσουν να συνεργαστούν γρήγορα και παραγωγικά. Επιπλέον, υπάρχει μια ολοένα και αυξανόμενη ζήτηση για την παραγωγή σύνθετων και υψηλής ποιότητας πολυμεσικών προϊόντων λογισμικού βασισμένων σε τεχνολογίες «Web», χωρίς να υπάρχουν ευρύτατα διαδεδομένες διαδικασίες και εργαλεία που να μπορούν να βοηθήσουν σε μια κατά το δυνατό αυτοματοποιημένη παραγωγή εξελιγμένων εφαρμογών διαδικτύου. Αυτή η κατάσταση δρα καταλυτικά στα ζητήματα της ταχύτητας και της αποδοτικότητας αφού οι προγραμματιστές αναγκάζονται να καταφύγουν σε μια τέτοια περίπτωση σε «χειροποίητους» μηχανισμούς και μεθόδους [21]. Παρόλο, όμως, που δεν υπάρχει μια παγκοσμίως αποδεκτή μεθοδολογία, οι τέσσερις θεμελιώδεις ενέργειες που καθορίζει η τεχνολογία λογισμικού, του καθορισμού των προδιαγραφών, της ανάπτυξης, της επικύρωσης και της εξέλιξης, εφαρμόζονται σε γενικές γραμμές στα περισσότερα έργα πολυμέσων. Αυτές οι ενέργειες, προσαρμοσμένες στις απαιτήσεις της υπό ανάπτυξης πολυμεσικής εφαρμογής για τις διαδικασίες και τα πρότυπα ψηφιοποίησης του ήχου, 31

32 αποτελούν τον άξονα πάνω στον οποίο κινείται και η υλοποίηση της εφαρμογής, Εικ Ανάλυση απαιτήσεων Σχεδίαση εφαρμογής Ανάπτυξη εφαρμογής Αξιολόγηση εφαρμογής Εικόνα 1.6: Διαδικασία υλοποίησης της πολυμεσικής εφαρμογής. Η διαδικασία ακολουθεί σε γενικές γραμμές το μοντέλο του καταρράκτη όπου για να ξεκινήσει το επόμενο στάδιο πρέπει να έχει υλοποιηθεί το προηγούμενο. Παρόλα αυτά δεν αποκλείεται τμήματα των προαναφερθέντων σταδίων να εκτελεστούν παράλληλα, αν το επιτρέψουν οι συνθήκες με σκοπό την επιτάχυνση της όλης διαδικασίας. Προφανώς, όλα τα στάδια δεν έχουν την ίδια βαρύτητα. Η σημασία του καθενός στην όλη υλοποίηση εξαρτάται από διάφορους παράγοντες, όπως για παράδειγμα η ύπαρξη ή όχι του περιεχομένου σε ψηφιακή μορφή που επηρεάζει κυρίως το στάδιο της ανάπτυξης της εφαρμογής. Επιπλέον, όπως φαίνεται στην Εικόνα 1.6, μεταξύ δύο διαδοχικών σταδίων υπάρχει ανάδραση, ώστε με βάση τα συμπεράσματα που προκύπτουν από ένα στάδιο να πραγματοποιούνται οπισθοδρομήσεις για διόρθωση λαθών στο προηγούμενο [22]. Με την ανάδραση να υλοποιείται μόνο στο προηγούμενο στάδιο αφενός διατηρείται η γραμμικότητα της όλης διαδικασίας και αφετέρου ελαχιστοποιούνται κατά το δυνατό αλλαγές στα αρχικά στάδια της διαδικασίας που θα απαιτηθούν από το στάδιο της αξιολόγησης της εφαρμογής, λόγω του σύντομου χρονικού διαστήματος που διατίθεται για την υλοποίησή της. Αλλαγές που θα υποδεικνύονταν από την αξιολόγηση και θα αφορούσαν για παράδειγμα την ανάλυση των απαιτήσεων θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε σοβαρή αναθεώρηση της εφαρμογής και σε υπέρβαση των χρονικών ορίων που έχουν τεθεί. Ταυτόχρονα, η υλοποίηση της πολυμεσικής εφαρμογής, θα επιταχυνθεί με τη χρησιμοποίηση έτοιμων εργαλείων λογισμικού σύμφωνα με την ιδέα του μοντέλου κατασκευής λογισμικού που βασίζεται σε έτοιμα στοιχεία Μέθοδοι Ανάλυσης και Αξιολόγησης εφαρμογών Η αξιολόγηση είναι ένας συστηματικός προσδιορισμός της αξίας και της σημασίας ενός υποκείμενου, με βάση κριτήρια που διέπονται από ένα σύνολο προτύπων. Βοηθάει μια οντότητα, είτε αυτή είναι μια εταιρία είτε ο σχεδιαστής μιας εφαρμογής, να αξιολογεί τον εκάστοτε στόχο, μία ρευστοποιήσιμη ιδέα ή πρόταση, ή οτιδήποτε άλλο, για να προχωρήσει στη λήψη αποφάσεων ή για να διαπιστωθεί ο βαθμός επίτευξης ή η αξία σε σχέση με το σκοπό, τους στόχους και τα αποτελέσματα της εν λόγω δράσης που έχει αναληφθεί. Ο πρωταρχικός σκοπός της αξιολόγησης, εκτός από την απόκτηση μίας γενικής εικόνας πριν από την λήψη οποιασδήποτε πρωτοβουλίας, είναι να επιτρέψει την ύπαρξη προβληματισμού και 32

33 να βοηθήσει στον εντοπισμό μελλοντικών αλλαγών. Υπάρχουν τρείς κατηγορίες μεθόδων αξιολόγησης: 1. Αναλυτικές 2. Πειραματικές 3. Διερευνητικές Οι αναλυτικές μέθοδοι πραγματοποιούνται στο εργαστήριο αλλά χωρίς τη συμμετοχή χρηστών. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούνται θεωρητικά μοντέλα που προσομοιώνουν τη συμπεριφορά των χρηστών. Τέτοια μοντέλα είναι τα πρότυπα ή οι κανόνες ευχρηστίας. Οι πειραματικές μέθοδοι πραγματοποιούνται στο εργαστήριο με συμμετοχή των χρηστών. Εκεί γίνονται μετρήσεις χρόνων και καταγραφές κινήσεων. Οι διερευνητικές μέθοδοι πραγματοποιούνται εκτός εργαστηρίου με συμμετοχή χρηστών σε συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια ενώ μπορεί να γίνουν και παρατηρήσεις των χρηστών στο χώρο εργασίας [31]. Όσον αφορά τις αναλυτικές μεθόδους υπάρχουν τρείς διαφορετικές προσεγγίσεις. Η πρώτη είναι η αξιολόγηση μιας διεπαφής με βάση ένα σύνολο ευρετικών κανόνων (heuristics) σχετικών με την Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστών (ΕΑΥ). Η δεύτερη αφορά τις μεθόδους περιήγησης (walkthrough) και η τρίτη την επιθεώρηση οδηγιών (guidelines inspection). Από τις μεθόδους περιήγησης η πολλαπλή περιήγηση είναι μια επέκταση της παραδοσιακής μεθόδου περιήγησης και αναπτύχθηκε από την «ΙΒΜ». Σε αυτή μια ομάδα ειδικών ευχρηστίας, χρήστες και σχεδιαστές προϊόντων κρίνουν την σχεδίαση της διεπαφής, ακολουθώντας ένα σενάριο εργασιών και εξετάζοντας κάθε στοιχείο αλληλεπίδρασης, θέτοντας ένα σύνολο ερωτήσεων. Αυτός ο τύπος περιήγησης δεν ασχολείται απλώς με θέματα εκμάθησης, αλλά και με την γενικότερη ευχρηστία της διεπαφής. Οι συμμετέχοντες εδώ δεν είναι αντικείμενα πειράματος αλλά λειτουργούν ως παραδείγματα των απαιτήσεων των χρηστών, των προτιμήσεων και των νοητικών μοντέλων τους. Τέλος η αξιολόγηση ευχρηστίας χωρίζεται σε δύο κατηγορίες, τη διαμορφωτική, η οποία διεξάγεται κατά την ανάπτυξη του συστήματος και τη συμπερασματική, η οποία διεξάγεται κατά την ολοκλήρωση της ανάπτυξης και αφορά τον έλεγχο τήρησης των προδιαγραφών ευχρηστίας, αξιολόγησης της τελικής μορφής του συστήματος [31] Εργαλεία: Διαχείρισης Περιεχομένου - «CMS» 33

34 Ως Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου (Content Management System) ονομάζουμε μία μορφή λογισμικού, που χρησιμοποιείται για να αυτοματοποιήσει όλες τις διαδικασίες που έχουν σχέση με το περιεχόμενο μια εφαρμογής [23]. Τέτοιες διαδικασίες είναι η δημιουργία, η οργάνωση, ο έλεγχος και η δημοσίευση του περιεχομένου με διαφορετικές μορφές. Ορισμένες μορφές περιεχομένου, που συνήθως χρησιμοποιούνται «CMS» για τη διαχείριση του, είναι κείμενα, εικόνες, βίντεο, «java animation», πρότυπα σχεδίασης, βάσεις δεδομένων κ.α.. Μία από τις λειτουργίες ενός «CMS», που έχει συμβάλλει πολύ στην διάδοση της χρήσης του, είναι η ομαδική δημιουργία κειμένων και άλλου υλικού και είναι πολλές οι εταιρίες, για παράδειγμα, που επωφελούνται αυτήν την λειτουργία στα εκπαιδευτικά τους προγράμματα. Ακόμα η χρήση των «CMS» συναντάται πολύ συχνά στην αποθήκευση, στον έλεγχο, στη διαχείριση και στη δημοσίευση εκδόσεων, οι οποίες έχουν άμεση σχέση με το φορέα, στον οποίο ανήκει το περιεχόμενο [26]. Συνεπώς, οι εκδόσεις αυτές μπορεί να είναι από ειδησεογραφικά άρθρα, τεχνικά εγχειρίδια, εγχειρίδια λειτουργίας, έως και εμπορικό διαφημιστικό υλικό. Επειδή ο όρος «CMS» έχει ευρύτερη σημασία, έχει καθιερωθεί μια εναλλακτική ονομασία που χρησιμοποιείται όταν ένα Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου χρησιμοποιείται αποκλειστικά για διαδικτυακές εφαρμογές. Έτσι με τον όρο διαχείριση διαδικτυακού Περιεχομένου (Web Content Management) αναφερόμαστε στα συστήματα που επικεντρώνονται συνήθως στο διαδικτυακό περιεχόμενο ενός εταιρικού ιστοχώρου (website) ή ενός ενδοδικτύου (intranet). Μέχρι πριν από λίγα χρόνια, ο μόνος τρόπος για να διατηρήσει μια εταιρία τον ιστοχώρο της ενημερωμένο ήταν να συνάψει συμβόλαιο με μια εταιρία παροχής υπηρεσιών συντήρησης. Τα τελευταία χρόνια, όμως, οι ίδιες οι εταιρίες παροχής τέτοιων υπηρεσιών προσφέρουν μια πολλά υποσχόμενη εναλλακτική λύση. Πολλές από αυτές έχουν αναπτύξει ειδικά συστήματα, τα οποία μειώνουν το χρόνο και το κόστος λειτουργίας ενός δικτυακού τόπου. Το τι ακριβώς είναι ένα Σύστημα διαχείρισης διαδικτυακού Περιεχομένου θα φανεί μέσα από τους ορισμούς που δίνουν κάποιοι ειδικοί στο χώρο διαχείρισης πληροφορίας. Ορισμός της «Plone Foundation»: Το Σύστημα διαχείρισης διαδικτυακού Περιεχομένου, είναι μια δικτυακή εφαρμογή σχεδιασμένη ώστε να διευκολύνει χρήστες που δεν είναι απαραίτητα προγραμματιστές στην προσθήκη, επεξεργασία, δημοσίευση περιεχομένου και γενικά την διαχείριση ενός ιστοχώρου χωρίς την χρήση εργαλείων ανάπτυξης (development tools) ή γνώση της γλώσσας «HTML» [27]. Ορισμός της «Step Two Designs»: Ένα Σύστημα διαχείρισης διαδικτυακού Περιεχομένου υποστηρίζει την δημιουργία, διαχείριση, διανομή, έκδοση και ανεύρεση επιχειρησιακών πληροφοριών. Καλύπτει ολόκληρο τον κύκλο ζωής των ιστοσελίδων ενός ιστοχώρου με την διάθεση απλών εργαλείων που χρησιμοποιούνται από την δημιουργία περιεχομένου, μέχρι την έκδοση και τελικά την αρχειοθέτησή του. Επίσης προσφέρει την δυνατότητα διαχείρισης της δομής ενός ιστοχώρου, την εμφάνιση των δημοσιευμένων ιστοσελίδων και την πλοήγηση των χρηστών 34

35 [25]. Ορισμός της «Content Management»: Το Σύστημα διαχείρισης διαδικτυακού Περιεχομένου είναι ένα εργαλείο που επιτρέπει σε ένα μεγάλο εύρος τεχνικού και μη, προσωπικού τη δημιουργία, επεξεργασία, διαχείριση και τέλος τη δημοσίευση μιας ποικιλίας περιεχομένου (όπως κείμενο, γραφικά, εικόνες κτλ.) ενώ ταυτόχρονα περιορίζεται από μια κεντρική ομάδα κανόνων (set of rules), διαδικασιών (processes) και ροής εργασιών (workflows) που εξασφαλίζουν συνάφεια και κύρος στο ηλεκτρονικό περιεχόμενο [24]. Ως συμπέρασμα, λοιπόν, το Σύστημα Διαχείρισης Διαδικτυακού Περιεχομένου είναι ένα εύχρηστο και μη-τεχνικό εργαλείο για την διαχείριση όλου του κύκλου ζωής της ψηφιακής πληροφορίας που αποτελεί έναν ιστοχώρο με μεγάλο αριθμό χρηστών που συνεισφέρουν περιεχόμενο και των οποίων οι αρμοδιότητες και τα δικαιώματα οφείλουν να είναι σαφώς ορισμένα. Στις μέρες μας όλο και περισσότεροι οργανισμοί χρησιμοποιούν «CMS». Ένα τέτοιο σύστημα αποτελείται από μία βάση δεδομένων, ένα σύστημα αρχειοθέτησης και μερικά ακόμα στοιχεία λογισμικού, τα οποία χρησιμοποιούνται για την αποθήκευση και την μετέπειτα ανάκτηση των δεδομένων, καθώς επίσης χρησιμοποιούνται και για τις διάφορες ξεχωριστές λειτουργίες των «CMS», όπως είναι η διαχείριση της προβολής των δεδομένων. Τα συστήματα ηλεκτρονικής δημοσίευσης, είναι ξεκάθαρο ότι διαφέρουν από τις συμβατικές βάσεις δεδομένων αφού έχουν τη δυνατότητα να καταλογογραφήσουν μία πληθώρα μορφών πολυμεσικού περιεχομένου (κείμενο, ήχο, βίντεο κ.ά.) [24] Η βάση της λειτουργίας όλων των «CMS» Πέρα από τις λειτουργίες που αφορούν στη διαχείριση βάσεων δεδομένων, τα συστήματα αυτά παρέχουν τη δυνατότητα σε πολλούς χρήστες να συνεισφέρουν πληροφορίες σε μία ιστοσελίδα μέσω μίας Γραφικής Διασύνδεσης Χρήστη (Graphical User Interface). Η διασύνδεση αυτή είναι βασισμένη στα πρότυπα της ιστοσελίδας και παρέχει μία πλατφόρμα για την εισαγωγή δεδομένων σε κάθε τμήμα της ιστοσελίδας, η χρήση της οποίας, όπως αναφέρθηκε, δεν προαπαιτεί γνώση εξειδικευμένων γλωσσών προγραμματισμού [23]. Συνεπώς, η δουλειά των συντακτών των ιστοσελίδων μπορεί να διαχωριστεί από τη δουλειά των τεχνικών και να εισάγουν απευθείας δεδομένα. Γίνεται δηλαδή διαχωρισμός ανάμεσα στο περιεχόμενο και την παρουσίαση της ιστοσελίδας, χαρακτηριστικό που ουσιαστικά είναι ένα από τα βασικότερα πλεονεκτήματα των «CMS». Τα «Web CMS» έχουν επιπρόσθετες λειτουργίες όπως είναι παραδείγματος χάρη, η διανομή υλικού σε πελάτες και εταιρικούς συνεργάτες πέρα από τα όρια ενός οργανισμού, με την αυτόματη αποστολή ενημερωτικών μηνυμάτων προς στους πελάτες, την αυτόματη σύνταξη 24ωρων δελτίων τύπου και την ηλεκτρονική αποστολή τους στους εταιρικούς συνεργάτες. Η κεντρική ιδέα όμως ενός «CMS» είναι η διαχείριση του περιεχομένου σε όλο τον κύκλο ζωής της πληροφορίας, δηλαδή 35

36 από την παραγωγή της έως την δημοσίευση της, αλλά και την αποθήκευση της. Η λειτουργία όλων των «CMS» βασίζεται στην ίδια ιδέα (Εικ. 1.7): δίνεται η δυνατότητα στους σχεδιαστές να εστιάσουν την προσοχή τους στην σχεδίαση με την κατασκευή προτύπων (templates). Ενώ παράλληλα, οι συντάκτες δημιουργούν το περιεχόμενο σε ξεχωριστό περιβάλλον, ο κεντρικός εξυπηρετητής παίρνει το περιεχόμενο, το μορφοποιεί σύμφωνα με το σωστό πρότυπο και το στέλνει στην τελική του μορφή στους τελικούς χρήστες. Designer - Σχεδιαστής High-End Design - Υψηλής ποιότητας σχεδιασμός Templates Πρότυπα Content - Περιεχόμενο CM System Σϋστημα Διαχείρισης Περιεχομένου Web Server - Διαδικτυακός εξυπηρετητής Basic Design - Βασικός σχεδιασμός Content Expert - Ειδικός Περιεχομένου Text Only Design - Σχεδιασμός μόνο με κείμενο Πλεονεκτήματα «CMS» Εικόνα 1.7: Δομή λειτουργίας των «CMS» Ένα «CMS» παρέχει τις παρακάτω δυνατότητες [23]: Εύκολη διαχείριση περιεχομένου μέσω ενός «browser». Διαχωρισμός περιεχομένου και εμφάνισης (για παράδειγμα να μπορούμε οποιαδήποτε στιγμή να αλλάξουμε το φόντο ή το στυλ της γραμματοσειράς μια φορά και να εφαρμοστεί σε όλες τις σελίδες). Διαφορετικούς ρόλους και επίπεδα για τους χρήστες του. Δυνατότητα δημοσίευσης περιεχομένου από χρήστες έπειτα από έγκριση του διαχειριστή. Δημιουργία δυναμικών σελίδων. Δυνατότητα εγγραφής μελών. Δυνατότητα δημιουργίας ευέλικτων αρχικών σελίδων με την χρήση πρότυπων (template) Δημιουργία κώδικα (script). Δυνατότητα καταχώρησης άρθρων (articles), υπερσυνδέσμων (links) κ.α. Δημιουργία ιστοσελίδων δημοσκοπήσεων (polls) Δημιουργία ιστοσελίδων στην οποία θα γίνονται μεταφορτώσεις (downloads) από τον 36

37 ιστότοπο. Δημιουργία εφαρμογής για φόρτωση (upload) αρχείων μέσα από το διαχειριστικό σύστημα. Κατηγοριοποίηση οποιουδήποτε υλικού και ενημέρωση μέσω απευθείας σύνδεσης (online). Υλοποίηση μενού αναζητήσεων με λέξεις κλειδιά (keywords). Δημιουργία συστήματος Δημόσιων συζητήσεων (forums). Υλοποίηση εφαρμογών ενημερωτικού δελτίου (newsletter) προς τον συνδρομητή, χρήστη. Υλοποίηση εφαρμογών ανταλλαγής περιεχομένου (Really Simple Syndication - RSS) προς τον συνδρομητή, χρήστη. Υλοποίηση εφαρμογών ροής βίντεο (video streaming). Υλοποίηση μίας η περισσότερων ηλεκτρονικών βάσεων δεδομένων. Κατηγοριοποίηση Εγγράφων, δοκιμίων, θεμάτων μέσα στην βάση δεδομένων. Υποστήριξη διαφορετικών αρχείων συμπίεσης. Φιλικό στη χρήση περιβάλλον (user-friendly interface) Πλήρης υποστήριξη της Ελληνικής, της Αγγλικής αλλά και άλλων γλωσσών μέσω του μη-απωλεστικού σχήματος κωδικοποίησης χαρακτήρων «UTF-8» (8-bit Unicode Transformation Format). Κρυπτογραφημένη μορφή δεδομένων. Δυνατότητα παραμετροποίησης της εφαρμογής μέσω των αρχείων παραμέτρων Δυνατότητα σύνθετων αναζητήσεων. Εκτυπώσεις είτε σε μορφή οθόνης είτε στον εκτυπωτή είτε σε μορφή αρχείου. Απεριόριστος αριθμός χρηστών. Δυνατότητα πρόσθετων ενθεμάτων (modules). Γραφικό περιβάλλον επεξεργασίας «WYSIWYG» (What You See Is What You Get) Δυνατότητα δημιουργίας λιστών συχνών ερωτήσεων (Frequently Αsked Questions FAQ), όρων, χαρτών ιστοτόπου (site-map) 1.12 Εργαλεία: «Joomla!» Το Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου «Joomla!» Το σύστημα διαχείρισης περιεχομένου πάνω στο οποίο βασίστηκε ο αρχικός σχεδιασμός του ιστοχώρου «Ar.U.TV» είναι το «Joomla! CMS». To «Joomla! CMS» είναι ένα ελεύθερο λογισμικό (διατίθεται υπό την «GNU GPL») Διαχείρισης Περιεχομένου Ιστού ιδιαίτερα δημοφιλές. Γεμάτο δυνατότητες αλλά και ταυτόχρονα εξαιρετικά ευέλικτο και φιλικό, το «Joomla!» είναι η εφαρμογή που διευκολύνει τη δημοσίευση στο διαδίκτυο μιας προσωπικής ιστοσελίδας, αλλά και ενός 37

38 ολόκληρου εταιρικού δικτυακού τόπου. Και αυτό γιατί είναι σε μεγάλο βαθμό παραμετροποιήσιμο με πρακτικά απεριόριστες δυνατότητες επέκτασης [29]. Γραμμένο σε «PHP», χρησιμοποιεί την «MySQL» ως βάση δεδομένων, έχει φτάσει στην έκδοση 2.5 και αποτελεί την εξέλιξη ενός άλλου «CMS», του «Mambo». Περιλαμβάνει χαρακτηριστικά όπως «caching» των σελίδων για βελτίωση της απόκρισης, «RSS Feeds», διαχείριση Νέων, «blogs», αναζήτηση, πολυγλωσσικές ιστοσελίδες (μέσω του «JoomFish»), ενώ υποστηρίζεται από μια μεγάλη κοινότητα χρηστών οι οποίοι συνεισφέρουν τόσο με αναφορές δυσλειτουργιών, όσο και με την υποβολή επεκτάσεων (extensions). Η αρθρωτή ανάπτυξή του επιτρέπει στην εύκολη ενσωμάτωση των επεκτάσεων, οι οποίες δίνουν νέα λειτουργικότητα στο «Joomla!» [28]. Επιγραμματικά οι δυνατότητες του είναι η εξής [29]: Προσθήκη περιεχομένου στον ιστότοπο από οποιονδήποτε υπολογιστή διαθέτει σύνδεση στο διαδίκτυο. Εξαιρετικά φιλικό για όλους τους τύπους χρηστών: Σχεδιαστές, προγραμματιστές και διαχειριστές. Η δημοσίευση περιεχομένου είναι ιδιαίτερα απλή και γρήγορη. Το «Joomla!» χρησιμοποιείται για τη διασύνδεση όσων μπορούν να συμβάλλουν στην επεξεργασία του περιεχομένου. Ανάλογα τους ρόλους του κάθε χρήστη παρέχεται η δυνατότητα δημοσίευσης περιεχομένου, στα πλαίσια ασφαλώς των αρμοδιοτήτων τους. Δέχεται πολλές επεκτάσεις όπως για παράδειγμα φόρουμ, συλλογές φωτογραφιών, βιβλιοθήκες αρχείων, βιβλία επισκεπτών, φόρμες επικοινωνίας κ.α. Συνοπτικά μπορούμε να πούμε τα εξής όσον αφορά τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του «Joomla! CMS». Τεράστια κοινότητα που υποστηρίζει σε μεγάλο βαθμό την ανάπτυξη νέων ιστότοπων. Παρουσιάζει ραγδαία ανάπτυξη και εξέλιξη τα τελευταία χρόνια Δομή του «Joomla!» Τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά του «Joomla!» έχουν όπως παρακάτω. 38

39 Δημόσιο τμήμα (Front end) Εμφάνιση Ιστοσελίδας Εικόνα 1.8: Το δημόσιο τμήμα του ιστoχώρου «Ar.U.TV» Το δημόσιο τμήμα είναι στην ουσία, αυτό που βλέπει και με το οποίο αλληλεπιδρά ο τελικός χρήστης και συνεπώς αυτό που δημοσιεύεται στο διαδίκτυο. Μέσα σε αυτό συνυπάρχουν όλα τα επιμέρους στοιχεία όπως μενού, άρθρα και επεκτάσεις που θέλουμε να εμφανίζονται στην ιστοσελίδα. Ο σκελετός του βασίζεται στη δημιουργία ενός προτύπου πάνω στο οποίο τοποθετούνται όλα τα παραπάνω και έπειτα μορφοποιείται κατάλληλα ώστε ο ιστοχώρος να πάρει την τελική του μορφή, Εικ Περιοχή διαχείρισης (Back End) Η περιοχή διαχείρισης είναι το περιβάλλον του «Joomla!» μέσα από το οποίο γίνεται η διαμόρφωση της σελίδας. Δίνει τη δυνατότητα μόνο στο διαχειριστή του ιστοχώρου, να προσθέτει, 39

40 να αφαιρεί, να εμφανίζει ή να αποκρύπτει περιεχόμενο και στοιχεία, να δημιουργεί χρήστες και γενικώς να έχει τον πλήρη έλεγχο της τελικής διαμόρφωσης της ιστοσελίδας, Εικ Μενού (Menu) Εικόνα 1.9: Η κεντρική σελίδα της περιοχής διαχείρισης του Joomla! Τα μενού, Εικ. 1.10, είναι οι επιλογές που δίνει η κάθε ιστοσελίδα στον χρήστη όσον αφορά την περιήγησή του σε αυτή. Υπάρχει η δυνατότητα να τοποθετούνται κάθετα ή οριζόντια και συνδέονται πάντα με αντικείμενα περιεχομένου του «Joomla!» όπως ενότητες, κατηγορίες, άρθρα ή και άλλες ιστοσελίδες, Εικ Ο αριθμός τους μπορεί να είναι απεριόριστος. Εικόνα 1.10: Άποψη του μενού επιλογών 40

41 Εικόνα 1.11: Περιοχή διαχείρισης των στοιχείων του μενού επιλογών Περιεχόμενο (Content) Το περιεχόμενο του «Joomla!» αποτελείται από τα άρθρα για τα οποία η οργάνωση και η προβολή τους υποστηρίζεται με τη δημιουργία τμημάτων και κατηγοριών στις οποίες αυτά εντάσσονται. Κάθε μεμονωμένο υλικό που δημοσιεύεται στον ιστοχώρο γίνεται ένα ξεχωριστό άρθρο. Άρθρο το οποίο και εντάσσεσαι σε μία από τις διαφορετικές διαθέσιμες κατηγορίες. Και κάθε μία κατηγορία με τη σειρά της εντάσσεται σε ένα συγκεκριμένο τμήμα (section). Χαρακτηριστικά η παραπάνω δομή φαίνεται στην εικόνα

42 Τμήμα Section Πολυμέσα Κατηγορίες Γενικά Εργασίες. Άρθρα Τεχνολογία Μικροφώνων Ψηφιακή επεξεργασία ήχου στην τηλεοπτική παραγωγή Εφαρμογές (Components) Εικόνα 1.12: Δομή κατηγοριοποίησης των άρθρων του «Joomla!» Οι εφαρμογές χρησιμοποιούνται για να μπορεί το «Joomla!» να επεκτείνεται δίνοντας νέες δυνατότητες στο σχεδιαστή. Υπάρχουν διάφοροι τύποι εφαρμογών ανάλογα με τις επιθυμητές επιπλέον λειτουργίες και μπορεί να είναι είτε εμπορικές είτε ελεύθερης διανομής. Εγκαθίστανται πολύ εύκολα και μπορούν να ενεργοποιούνται ή να απενεργοποιούνται οποιαδήποτε στιγμή. Ελάχιστες είναι οι ιστοσελίδες δημιουργημένες με «Joomla!», οι οποίες δεν περιέχουν επιπλέον εφαρμογές πέρα από τις αρχικές του. Τέτοιες εφαρμογές μπορεί να είναι ένα φόρουμ, μία συλλογή φωτογραφιών, ένα εορτολόγιο κ.α. Ενθέματα (Modules) Τα ενθέματα είναι οι επιλογές μέσα στις οποίες εμφανίζονται τα περιεχόμενα, οι εφαρμογές, τα πρόσθετα και γενικά όλα τα αντικείμενα που αποτελούν το σκελετό του δημόσιου τμήματος. Η χωροθέτηση αυτών ορίζεται και εξαρτάται πάντοτε από το εκάστοτε πρότυπο και για το λόγο αυτό η επιλογή του πρέπει να γίνεται προσεκτικά, σύμφωνα με τη μορφή που θέλουμε να δώσουμε στον ιστοχώρο. Μία όψη της δομής και των θέσεων αυτών αλλά και της διαχείρισής τους δίνεται στην ακόλουθη εικόνα, Εικ Μπορούν να προστεθούν απεριόριστα ενθέματα διαφόρων λειτουργιών και να επιλεχθεί αν και σε ποιες σελίδες θα προβάλλονται. 42

43 Εικόνα 1.13: Περιοχή διαχείρισης των ενθεμάτων του «Joomla!» και η διάταξη αυτών σε ένα πρότυπο Πρόσθετα (Plug-ins) Τα πρόσθετα είναι τμήματα κώδικα τα οποία εκτελούν επιπλέον ειδικές λειτουργίες στον ιστοχώρο. Για παράδειγμα ένα πρόσθετο είναι ένας κώδικας μετατροπής και απόκρυψης όλων των διευθύνσεων , που μπορεί να περιέχει η ιστοσελίδα, από τις μηχανές αναζήτησης προς αποφυγήν αποστολής ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Πρότυπα (Templates) Τα πρότυπα όπως αναφέρθηκε ήδη χρησιμοποιούνται για να διαχωριστεί το περιεχόμενο από την εμφάνιση. Χρησιμοποιούνται για να δώσουν την τελική μορφή στο δημόσιο τμήμα καθώς σε αυτά ορίζονται οι θέσεις των ενθεμάτων, τα χρώματα, οι γραμματοσειρές, ο τρόπος απεικόνισης των γραφικών και γενικώς οτιδήποτε δημοσιεύεται στην ιστοσελίδα. Αποτελούνται από το βασικό αρχείο «index.php» το οποίο δημιουργεί το περιεχόμενο και συνοδευτικά με αυτό τα γραφικά στον ιστοχώρο προστίθενται με το αρχεία στυλ «.css». Επίσης δίνεται η δυνατότητα δημιουργίας νέων προτύπων, που καλούνται μέσα από το «index.php», για τμήματα του ιστοχώρου όπως για 43

44 παράδειγμα για την προβολή των κατηγοριών του περιεχομένου τα οποία παρακάμπτουν τα προεπιλεγμένα του «Joomla!». Ενδεικτικά αυτή η δομή φαίνεται στην εικόνα Content/Category arutv.ee.auth.gr/ index.php template.css blog.php blog_items.php blog_links.php Εικόνα 1.14: Δομή οργάνωσης των προτύπων απεικόνισης του «Joomla!» 44

45 Κεφάλαιο 2 Ανάλυση Σχεδιασμός Εφαρμογής Η ολοένα αυξανόμενη χρήση του διαδικτύου και οι αυξανόμενες ταχύτητες μετάδοσης δεδομένων μέσω αυτού έχουν συντελέσει στη δημιουργία πολλών ιστοχώρων προβολής πολυμεσικού περιεχομένου, όπως είναι τηλεοπτικοί και ραδιοφωνικοί σταθμοί, χώροι με συλλογές αρχείων βίντεο, διαδραστικές εφαρμογές κ.α. Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης δίνει τη δυνατότητα στους φοιτητές του μέσα από διάφορα μαθήματα σχετικών με τα πολυμέσα να μάθουν αυτές τις τεχνολογίες παρουσίασης και παραγωγής περιεχομένου. Ως αποτέλεσμα, μία πληθώρα φοιτητών και καθηγητών κάθε χρόνο γίνεται δημιουργός πολυμεσικών εφαρμογών. Σκοπός λοιπόν της εργασίας αυτής είναι η συγκέντρωση όλου αυτού του υλικού σε έναν κοινό χώρο με σκοπό τη διάδοση των παραγωγών στον κάθε ενδιαφερόμενο. Κάθε χρήστης μέσα από απλές διαδικασίες να μπορεί να υποβάλλει τη δική του δημιουργία και έπειτα να τη δημοσιεύει στο διαδίκτυο. Ακολουθώντας συνεπώς την ταχύτατη ανάπτυξη των τεχνολογιών της εποχής υπήρξε η ανάγκη να δημιουργηθεί μία ολοκληρωμένη πρόταση για την αποθήκευση του παραγόμενου υλικού από την ακαδημαϊκή κοινότητα. Κάτι αντίστοιχο όσον αφορά το σύνολο του Αριστοτελείου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης δεν υπήρχε και η πρόκληση για την πρωτότυπη αυτή δημιουργία είναι το κίνητρο που δόθηκε για την παραγωγή της συγκεκριμένης εργασίας. 2.1 Αρχική ιδέα Η πρώτη προσπάθεια ανάπτυξης του τηλεοπτικού ιστοχώρου του Α.Π.Θ, ξεκίνησε στα πλαίσια του μαθήματος «Εργαστήριο Πολυμεσικής Παραγωγής». Εκεί αναπτύχθηκε ο βασικός σκελετός της παρούσας εργασίας, ως αποτέλεσμα ομαδικής μελέτης και εργασίας. Η ομάδα που ξεκίνησε να αναπτύσσει αυτή την πρώτη μορφή αποτελούνταν από φοιτητές με τη σύμφωνη πάντα γνώμη των επιβλεπόντων καθηγητών [1]. Συνεπώς πρόκειται για μία δουλειά σχεδιασμένη από φοιτητές του Α.Π.Θ και απευθυνόμενη σε όλη την κοινότητα του πανεπιστημίου. Η επιτυχία στην αρχική σχεδίαση οφείλεται στο γεγονός ότι η δουλειά δεν έγινε από μεμονωμένα άτομα, αλλά από μία ομάδα ατόμων με διαφορετική σκέψη ο καθένας και νέες ιδέες που όλα μαζί συγχωνευτήκαν σε μία ενιαία αξιόλογη εργασία και έδωσαν ένα πολύ όμορφο αποτέλεσμα, Εικ

46 Εικόνα 2.1: Η πρώτη μορφή που είχε το «Ar.U.TV» Ωστόσο, είναι γεγονός πως στα πλαίσια ενός μαθήματος εξαμήνου, όσο καλή δουλειά και αν γίνει, στην ανάπτυξη μία τέτοιας πλατφόρμας, δεν υπάρχει η ευχέρεια χρόνου ώστε αυτή να εμβαθύνει σε πολλές λεπτομέρειες, είτε αυτές αφορούν τη δομή και την οργάνωση, είτε το σχεδιασμό, είτε τον εμπλουτισμό σε υλικό. Έτσι με πρότυπο τις ιδέες και το αποτέλεσμα της ομαδικής αυτής δουλειάς, ξεκίνησε η περαιτέρω ανάπτυξη του διαδικτυακού τηλεοπτικού σταθμού του Α.Π.Θ, ώστε να ολοκληρωθεί μία πρόταση από μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας και για τα μέλη αυτής! 2.2 Ανάλυση Απαιτήσεων Μετά τη σύλληψη της αρχικής ιδέας και τις πρώτες αποφάσεις που αφορούν το είδος της 46

47 εφαρμογής ξεκινά η διαδικασία ανάπτυξης όπως παρουσιάστηκε στην παράγραφο 1.9. Το πρώτο στάδιο αυτής της διαδικασίας είναι η ανάλυση απαιτήσεων, η οποία διαγραμματικά παρουσιάζεται στην Εικόνα 2.2. Ανάλυση απαιτήσεων Καθορισμός Στόχων Ανάλυση Χρηστών Αξιολόγηση Πρωτοτύπου Ανάλυση ιδιαίτερων τεχνικών απαιτήσεων Χρονικός Προγραμματι σμός Εικόνα 2.2: Το στάδιο της ανάλυσης απαιτήσεων Στην ανάλυση γίνεται προσπάθεια να συλλεχθούν όλες οι απαραίτητες πληροφορίες που θα δώσουν μια καθαρή εικόνα για τις ανάγκες που πρόκειται να καλύψει η εφαρμογή καθώς και για όλα τα σχετικά στοιχεία που διαμορφώνουν το περιβάλλον στο οποίο θα λειτουργήσει. Για παράδειγμα, σε ποιους ανθρώπους απευθύνεται η εφαρμογή, τι χρειάζεται να μάθουν, τι εργασίες εκτελούν, τους στόχους που θέτουν, τις γενικότερες συνθήκες που επικρατούν στο άμεσο εργασιακό τους περιβάλλον κ.α. [20] Στην περίπτωση του «Ar.U.TV» ιδιαίτερα χρήσιμη ήταν η ύπαρξη πρωτότυπης εφαρμογής, καθώς ήταν δυνατό να πραγματοποιηθεί αξιολόγηση αυτής ώστε να προκύψουν απαιτήσεις για το νέο ιστοχώρο [1]. Για το λόγο αυτό επιλέχθηκε ένας αντιπροσωπευτικός αριθμός ατόμων ως «δείγμα» του συνόλου των χρηστών και έτσι αξιοποιήθηκαν τα συμπεράσματα της αξιολόγησης αυτής μαζί με τα συμπεράσματα κατά την ολοκλήρωση της δημιουργίας του πρωτοτύπου «Ar.U.TV» Καθορισμός Στόχων Η βιωσιμότητα ενός διαδικτυακού τόπου εξαρτάται από το αρχικό στάδιο της σχεδίασης, δηλαδή τον καθορισμό στόχων, οι οποίοι είναι οι προδιαγραφές απαιτήσεις με τις οποίες πρέπει να είναι σύμφωνη η εφαρμογή. Οι στόχοι αυτοί πρέπει να διακρίνονται από ρεαλισμό και να είναι ιεραρχημένοι και μετρήσιμοι. Σχετίζονται άμεσα με το θεματικό περιεχόμενο της εφαρμογής, το κοινό στο οποίο απευθύνεται και τα μέσα που θα χρησιμοποιηθούν για την παρουσίαση. Ο κύριος στόχος, λοιπόν, της παρούσας εργασίας ήταν ο εντοπισμός των αδυναμιών και των σημείων που θα έπρεπε να γίνουν αλλαγές στην πρώτη μορφή που δόθηκε στον διαδικτυακό τηλεοπτικό σταθμό του Α.Π.Θ. Ιδιαίτερη προσοχή και έμφαση δόθηκε στην οργάνωση του περιβάλλοντος διαχείρισης καθώς αυτό είναι το κεντρικό τμήμα που υποστηρίζει αυτό που βλέπει ο τελικός χρήστης. Η ευχρηστία, η δυνατότητα εναλλακτικής παρουσίασης, η ταχύτητα αλλά και η ελκυστικότητα ήταν τα βασικά κριτήρια στην αναδιαμόρφωση του τρόπου προβολής των πληροφοριών και του υλικού, με στόχο ο τελικός χρήστης να πλοηγείται σε ένα όσο το δυνατόν πιο 47

48 απλό και κατανοητό περιβάλλον που ταυτόχρονα όμως θα του παρέχει τις μέγιστες δυνατότητες που πρέπει να έχει ένας διαδικτυακός τηλεοπτικός σταθμός. Βασικό μέλημα, επίσης, ήταν να δοθεί όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ευχρηστία στο διαχειριστή. Τέλος θεωρήθηκε σκόπιμη και αναγκαία η προσθήκη νέων διαδραστικών δυνατοτήτων. Έτσι μεγάλη προσοχή δόθηκε στα εξής σημεία: Άμεση και έγκυρη παροχή των πληροφοριών με τον πιο απλό και κατανοητό τρόπο. Ελεύθερη πρόσβαση στους χρήστες, ανεξάρτητη χρονικών ή γεωγραφικών περιορισμών. Παροχή διαδραστικότητας υψηλού επιπέδου. Δυνατότητα μεταβολής, διόρθωσης ή εμπλουτισμού των πληροφοριών. Παροχή των πληροφοριών με τη χρήση ποικίλων μέσων παρουσίασης (πολυμέσα). Δυνατότητα εναλλακτικών τρόπων παρουσίασης. Ευκολία πλοήγησης. Ευκολία αναζήτησης και εύρεσης της εκάστοτε πληροφορίας. Αποφυγή ασαφειών και παρερμηνειών του πληροφοριακού υλικού. Άρτια σχεδίαση και υλοποίηση. Αισθητική που θα αναδεικνύει το περιεχόμενο και θα ελκύει το χρήστη. Τεκμηρίωση της διαδικασίας υλοποίησης Ανάλυση Χρηστών Καθώς ο σχεδιασμός και η δημιουργία του «Ar.U.TV», αλλά και η κατασκευή του περιεχομένου του, γίνεται από τους φοιτητές του Α.Π.Θ., δε θα μπορούσε αντίστοιχα, να μην απευθύνεται πρωτίστως σ αυτούς και γενικότερα στην εκπαιδευτική κοινότητα του Πανεπιστημίου. Έτσι είναι φανερό, ότι οι κύριοι χρήστες στους οποίους απευθύνεται το περιεχόμενο του συγκεκριμένου έργου (target group) είναι το σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας του Α.Π.Θ με έμφαση κυρίως στους φοιτητές του που είναι και η πολυπληθέστερη υπό-ομάδα του Πανεπιστημίου. Στα κύρια χαρακτηριστικά, του κυρίαρχου προφίλ των χρηστών, του «target group» είναι σε γενικές γραμμές, η εξοικείωση του με τη σύγχρονη τεχνολογία των πολυμέσων, το γεγονός ότι προσελκύεται από την πολυμεσική παρουσίαση πληροφοριών, ειδήσεων, θεμάτων σε διαδραστικά περιβάλλοντα καθώς και η συνεχής αναζήτηση νέων τεχνολογιών και μέσων, τόσο για τις σπουδές του όσο και για επικοινωνία και ψυχαγωγία με το μικρότερο δυνατό κόστος. Επίσης είναι πολύ έντονη η καλλιτεχνική δημιουργικότητα και ειδικά η ενασχόληση και χρήση, με αυξανόμενο ρυθμό, νέων τεχνολογικών μέσων που αφορούν τόσο τη μουσική όσο και την οπτική δημιουργία, επεξεργασία, εκτέλεση και αναπαραγωγή. Ωστόσο, το χρήσιμο εκπαιδευτικό υλικό και οι πληροφορίες που ήδη προσφέρει ο ιστοχώρος απευθύνονται σε όλους όσους θέλουν να ασχοληθούν με τις οπτικοακουστικές παραγωγές ή απλά να ενημερωθούν για τις νέες τεχνολογίες που αξιοποιήθηκαν κατά τη δημιουργία του, ενώ ο απλός και κατανοητός τρόπος με τον οποίο αυτά παρουσιάζονται δεν απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις, καθιστώντας τα προσιτά προς ένα ευρύτερο 48

49 κοινό, φοιτητές και μη. Όσον αφορά το ζήτημα της τεχνολογικής υποδομής και διαδικτυακής σύνδεσης όλων των πιθανών χρηστών, έγινε προσπάθεια για τον περιορισμό του όγκου των αρχείων του περιεχομένου, αλλά και για τη δυνατότητα πολλαπλών επιλογών στην ποιότητα αναπαραγωγής παρουσίασης τους, καθώς και προσπάθεια αξιοποίησης συνήθους και δημοφιλούς λογισμικού αναπαραγωγής πολυμέσων. Έτσι η μοναδική προϋπόθεση που απαιτείται από κάποιον για να είναι χρήστης του «Ar.U.TV» είναι να διαθέτει πρόσβαση σε υπολογιστή με σύνδεση στο διαδίκτυο και φυσικά τις στοιχειώδεις γνώσεις χειρισμού ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή και πλοήγησης στον κυβερνοχώρο. Σε μία προσπάθεια ανάλυσης των ατόμων που θα μπορούν να αλληλεπιδρούν με το «Ar.U.TV», η κατηγοριοποίηση που προκύπτει γίνεται με βάση τις εργασίες που θα μπορούν να εκτελούν στον ιστοχώρο και έτσι διακρίνονται σε τέσσερις βασικές κατηγορίες. Ιεραρχικά στο κάτω μέρος της πυραμίδας ανήκουν όλοι εκείνοι που θα είναι οι απλοί επισκέπτες της ιστοσελίδας και θα έχουν πρόσβαση σε όλο το διαθέσιμο υλικό χωρίς όμως να μπορούν να ανεβάσουν οι ίδιοι υλικό. Λίγο πιο πάνω από αυτούς θα είναι εκείνοι οι χρήστες, οι εγγεγραμμένοι, οι οποίοι θα μπορούν να δημιουργούν υλικό, ανεβάζοντας δικές τους παραγωγές είτε στο τμήμα των βίντεο είτε στο τμήμα άλλων πολυμεσικών εφαρμογών. Στην τελευταία κατηγορία θα ανήκουν κυρίως μέλη της κοινότητας του Α.Π.Θ. Το υλικό που θα ανεβαίνει όμως στον ιστοχώρο θα μπορούν να το επεξεργαστούν και να το δημοσιεύσουν ή μορφοποιήσουν, μόνο εξουσιοδοτημένοι χρήστες αυτού με δικαιώματα διαχείρισης, οι λεγόμενοι δημιουργοί. Αυτοί θα μπορούν να απορρίψουν οποιοδήποτε υλικό θεωρούν πως δεν αρμόζει στο ύφος το επιθυμητό. Στη συγκεκριμένη κατηγορία θα ανήκουν κυρίως καθηγητές και έμπιστο προσωπικό που θα φροντίζει για την εύρυθμη λειτουργία του «Ar.U.TV». Τέλος στην κορυφή της πυραμίδας θα ανήκουν χρήστες με προχωρημένες τεχνικές γνώσεις σε θέματα διαδικτυακού προγραμματισμού και υπολογιστών, οι οποίοι θα είναι και αρμόδιοι για την τεχνική συντήρηση του ιστοχώρου - διαχειριστές. Αυτοί που θα ασχολούνται με θέματα του εξυπηρετητή, αναβάθμισης του «Joomla!» και των εγκατεστημένων προσθέτων, αλλαγών στη μορφή αναπαράστασης των δεδομένων και γενικά ό,τι αφορά την υποστήριξη της βασικής πλατφόρμας- σκελετού του «Ar.U.TV» Αξιολόγηση Πρωτοτύπου Η αξιολόγηση του πρωτότυπου «Ar.U.TV» πραγματοποιήθηκε σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση χρησιμοποιήθηκαν οι αναλυτικές μέθοδοι ενώ στη δεύτερη - οι διερευνητικές. Α Φάση Κατά την πρώτη φάση αξιολόγησης χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της περιήγησης και συγκεκριμένα χρησιμοποιήθηκε η πολλαπλή περιήγηση (pluralistic walkthrough). 49

50 Σε αυτή τη φάση της αξιολόγησης δόθηκε βαρύτητα στη δημιουργία τυπικών σεναρίων χρήσης και ανάλυση των σεναρίων σε απαιτούμενες ακολουθίες ενεργειών του χρήστη. Τα ερωτήματα που τέθηκαν ήταν: Πόσο εύκολος είναι ο εντοπισμός από τον χρήστη της επόμενης απαιτούμενης ενέργειας; Πόσο εύκολα μπορεί να συνδέσει ο χρήστης τις ενέργειες που του προσφέρονται με τους στόχους του (χάσμα εκτέλεσης); Πόσο εύκολα κατανοεί ο χρήστης πόσο απέχουν τα αποτελέσματα των ενεργειών του από τους στόχους του (χάσμα εκτίμησης); Τέλος η αξιολόγηση λειτούργησε μέσα σε ένα πλαίσιο εμπειρικών κανόνων, όπως: Η αποφυγή περιττών στοιχείων. Συνέπεια στη διεπαφή. Χρήση γλώσσας και εννοιών του χρήστη. Παροχή ανάδρασης. Επαρκή υποστήριξη. Κ.α. Β Φάση Κατά τη δεύτερη φάση της αξιολόγησης του πρωτότυπου «Ar.U.TV» χρησιμοποιήθηκαν οι διερευνητικές μέθοδοι, συγκεκριμένα τα ερωτηματολόγια. Επιλέχθηκε ένα «δείγμα» συνολικά δεκαπέντε (15) χρηστών το οποίο περιελάμβανε: Επαγγελματίες που κινούνται στο χώρο των πολυμέσων, του διαδικτύου Γραφίστες που κινούνται στο χώρο των πολυμέσων ή/και του διαδικτύου Φοιτητές του ΔΔΠΜΣ του Α.Π.Θ «Προηγμένα Συστήματα Υπολογιστών και Επικοινωνιών» Διδάσκοντες καθηγητές του ΔΔΠΜΣ του Α.Π.Θ «Προηγμένα Συστήματα Υπολογιστών και Επικοινωνιών» Ο αριθμός θεωρήθηκε αρκετός καθώς το συγκεκριμένο διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα περιλαμβάνει άτομα με σαφώς διαφοροποιημένα επίπεδα τεχνογνωσίας. 50

51 Οι συμμετέχοντες, ειδικότερα οι φοιτητές του ΔΔΠΜΣ του Α.Π.Θ «Προηγμένα Συστήματα Υπολογιστών και Επικοινωνιών», απάντησαν γραπτώς σε προκαθορισμένες ερωτήσεις 1. Η χρήση ερωτηματολογίου, αντί άλλου μέσου, επιλέχθηκε καθώς τα ερωτηματολόγια παρέχουν ιδιαίτερη ευκολία στην συμπλήρωση τους και δεν απαιτούν να δαπανηθεί σημαντικός χρόνος από τους συμμετέχοντες. Τα ερωτηματολόγια συμπληρώθηκαν ανώνυμα, έτσι ώστε να αποφευχθεί το ενδεχόμενο οι χρήστες να δίνουν τις απαντήσεις που «πρέπει» να δώσουν. Κατά τη σύσταση των ερωτηματολογίων δόθηκε έμφαση στην πληρότητα, την απλότητα, στα είδη των ερωτήσεων που αποτελούνταν από μία σειρά σεναρίων χρήσης (π.χ. Αναζητήστε Βίντεο με τίτλο "Ηχοληψία κινηματογράφου") Τέλος δόθηκε ευκαιρία στους συμμετέχοντες να αναπτύξουν ελεύθερα όποιο πρόβλημα θα αντιμετώπιζαν κατά την πλοήγησή τους με δυνατότητα αξιολόγησης της βαρύτητας τους και ερωτήσεις συγκεκριμένης κλίμακας (π.χ. Είναι εύκολη η χρήση του ιστότοπου και η πλοήγησή του; Απάντηση: ). Μετά τη συμπλήρωση και περισυλλογή των ερωτηματολογίων δημιουργήθηκε ο ποσοστιαίος πίνακας αξιολόγησης των χρηστών (βλ. επόμενες παραγράφους) από τον οποίο προκύπτει πως οι απαντήσεις του συνόλου των χρηστών, συμπίπτουν αρκετά με τους αρχικούς στόχους που είχαν τεθεί για την εφαρμογή Ανάλυση των ιδιαίτερων τεχνικών απαιτήσεων Στην πρώτη και τη δεύτερη φάση αξιολόγησης παρατηρήθηκε πως ενώ η δομή του ιστοχώρου επέτρεπε μια σχετικά γρήγορη πλοήγηση ορισμένες βελτιώσεις θα επέτρεπαν ακόμα μεγαλύτερη επιτάχυνσή και συνοχή της ροής (Εικ. 2.3 και 2.4). 1 Βλ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙI 1. Ερωτηματολόγια αξιολόγησης πρωτότυπου «Ar.U.TV» 51

52 Εικόνα 2.3: Γραφική αναπαράσταση μέσου όρου αξιολόγησης ανά χρήστη Εικόνα 2.4: Γραφική αναπαράσταση ποσοστού επιτυχίας εκτέλεσης σεναρίων πλοήγησης Επιπλέον προέκυψε άμεση ανάγκη για βελτίωση και αναδιοργάνωση σε ό,τι αφορά τη διαχείριση των μενού, των άρθρων που θα προβάλλουν το πολυμεσικό υλικό, του συστήματος εξαγωγής των περιγραφέων «MPEG-7» για κάθε βίντεο, του προσθέτου διαχείρισης των βίντεο, του τρόπου αναζήτησης υλικού, του τρόπου αναζήτησης βίντεο με βάση τους περιγραφείς «MPEG- 7», και φυσικά η προσθήκη νέων διαδραστικών δυνατοτήτων (π.χ. χαρακτηρισμός βίντεο βάσει χρονικών ετικετών). Τέλος κρίθηκε χρήσιμη η δημιουργία εκτεταμένου εγχειρίδιου χρήστη και ο εμπλουτισμός του ιστοχώρου με υλικό. 52

53 Επιπλέον τα ερωτηματολόγια βοήθησαν στην επισκόπηση της εγκυρότητας της διεπαφής και της ροής αυτής καθώς και στο σχηματισμό στατιστικών (Εικ. 2.5 και 2.6). 1 Είναι εύκολη η χρήση του ιστότοπου και η πλοήγησή του; 2 Η ορολογία που χρησιμοποιείται στον ιστότοπο είναι ακριβής, σαφής και κατάλληλη; 3 Είναι ορατές όλες οι επιλογές και η πιθανές ενέργειες; 4 Ο τρόπος παρουσίασης του πολυμεσικού υλικού είναι σαφής; 5 Ο τρόπος παρουσίασης του πληροφοριακού υλικού είναι σαφής; 6 Είναι εύκολη η ανεύρεση οποιασδήποτε πληροφορίας; 7 Υπάρχουν κατάλληλες εναλλακτικές διαδρομές κατά την πλοήγηση; 8 Σε συνέχεια κάποιου λάθους χειρισμού τα εμφανίζονται μηνύματα λάθους; Σε συνέχεια κάποιου λάθους χειρισμού τα μηνύματα λάθους που εμφανίζονται είναι 9 σαφή Χρ. 1 Χρ. 2 Χρ. 3 Χρ. 4 Χρ. 5 Χρ. 6 Χρ. 7 Χρ. 8 Χρ. 9 Χρ Εικόνα 2.5: Δείγμα ερωτηματολογίου με βαθμονομημένη κλίμακα απαντήσεων Ενδεικτικά σε επίπεδο εγκυρότητας και ροής παρατηρήθηκαν τα εξής: Ο χώρος πάνω από το βασικό (μπλε) μενού παρέμενε ανεκμετάλλευτος (συμφωνεί πλήρως το 90%). Η διάταξη των συνδέσμων στο βασικό μενού άλλαζε ανάλογα με το λειτουργικό σύστημα και τον περιηγητή (browser) που χρησιμοποιούσε ο χρήστης, λόγω της μη ύπαρξης ομοιογένειας κατά τη χρήση των στοιχείων «css» (cascade style sheets) από το εκάστοτε σύστημα. (παρατηρήθηκε στο 40% των χρηστών). Υπήρχε έντονη ανάγκη απλοποίησης του συστήματος αναζήτησης, ώστε αυτό με τη 53

54 σειρά του να γίνει πιο ξεκάθαρο. (συμφωνεί πλήρως το 80%). Μπορούσε να γίνει απλοποίηση κουμπιών και συνδέσμων που επαναλαμβανόταν. Υπήρχε ασάφεια στα μηνύματα λάθους. (παρατηρήθηκε στο 30% των χρηστών). Τα εργαλεία διαχείρισης περιεχόμενου έπρεπε να αναπτυχθούν περισσότερο για να υποστηρίζουν καινούριες προσθήκες και εφαρμογές. (συμφωνεί πλήρως το 90%). Εικόνα 2.6: Συγκεντρωτικό γράφημα των απαντήσεων του δείγματος των χρηστών σχετικά με τις αξιολογήσεις τους από την εφαρμογή Όπως αναφέρθηκε σε προηγούμενη παράγραφο, ερευνήθηκαν και παρατηρήθηκαν διάφοροι διαδικτυακοί τόποι διαχείρισης και προβολής οπτικοακουστικού υλικού. Από την ανάλυση της διεπαφής χρήστη και της γενικής δομής του διαπιστώθηκε ότι αντίστοιχοι ιστοχώροι με τη μορφή του «Ar.U.TV» δεν υπάρχουν στην Ελλάδα και ορισμένοι παρεμφερείς τόποι, δε διαθέτουν τα πλεονεκτήματα μιας σύγχρονης πολυμεσικής δικτυοκεντρικής πύλης και δεν ανταποκρίνονται στο περιεχόμενό τους. Έτσι κρίθηκε σκόπιμο να γίνει μία κατηγοριοποίηση των μειονεκτημάτων που παρατηρηθήκαν αλλά και μειονεκτημάτων που είναι γνωστά από μια ευρεία θεωρητική βάση, ώστε να αποφευχθούν αυτά κατά τη σχεδίαση και υλοποίηση της παρούσας εφαρμογής. Ως εκ τούτου αρνητικά χαρακτηριστικά θα μπορούσαν να θεωρηθούν: Έλλειψη οργάνωσης στη δομή του ιστοτόπου. Έλλειψη ευελιξίας από πλατφόρμα σε πλατφόρμα και από πλοηγό σε πλοηγό (Firefox, Internet Explorer κτλ) 54

55 Προβληματικό, ελλιπές ή μη έγκυρο περιεχόμενο. Ελάχιστο έως μηδενικό πολυμεσικό υλικό. Κακή οργάνωση μενού, περιπλοκότητα υποεπιλογών. Ακατάλληλη ή προβληματική θεματική ομαδοποίηση. Αποπροσανατολισμός χρήστη (πολυπλοκότητα). Προβληματική Αναζήτηση. Ελάχιστη αλληλεπίδραση του χρήστη με τον ιστοχώρο. Μη χρήση εναλλακτικής πλοήγησης (π.χ. χάρτης πλοήγησης - site map). Χαμηλό αισθητικό επίπεδο. Χαμηλή αναγνωρισιμότητα. Έλλειψη ή κακή χρήση υπερσυνδέσμων. Έλλειψη τεκμηρίωσης και βοήθειας. Ωστόσο, θεωρήθηκε σκόπιμο να αγνοηθούν: Μη ανεκτή απόκριση συστήματος ιδιαίτερα για χρήστες με συνδέσεις περιορισμένου «bandwidth». Απόλυτη ευελιξία γραφικών στοιχείων Στην πρώτη περίπτωση θεωρήθηκε πως το υλικό που αναρτάται στον ιστοχώρο θα απαιτούσε σχετικά μεγάλες ταχύτητες ενώ στη δεύτερη πως το υλικό απαιτεί μια συγκεκριμένη ανάλυση για να είναι ευανάγνωστο και έτσι το ελάχιστο όριο ορίστηκε στα 1024 εικονοκύτταρα (pixel) σε πλάτος και 768 εικονοκύτταρα σε ύψος. Από την ανάλυση όλων τον παραπάνω ευρημάτων διαπιστώθηκε πως πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις παρακάτω θεματικές ενότητες: Απλότητα στη δομή του ιστοχώρου. Θα πρέπει να αποφευχθούν πολύπλοκα στοιχεία. Όλα τα στοιχεία θα πρέπει να εμφανίζονται σε αναμενόμενη θέση. Η δομή του ιστότοπου θα πρέπει να είναι ιεραρχική με τη χρήση κατάλληλων συσχετισμών μεταξύ των διαφορετικών στοιχείων και να καθορίζεται από τις διεργασίες που θέλουν να πραγματοποιήσουν οι χρήστες. Δομή - Χωροθέτηση. Το βασικό περιεχόμενο θα πρέπει να καταλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος της εκάστοτε οθόνης ενώ το υπόλοιπο να αφήνεται στα στοιχεία πλοήγησης σε αναλογία 1:10, χωρίς όμως να υπονομεύεται η οπτική ισορροπία. Αναγνωρισιμότητα Η παρουσίαση του περιεχομένου του ιστοχώρου θα πρέπει να αποπνέει επαγγελματισμό καθώς η εικόνα που διαμορφώνει είναι αυτή που δημιουργεί την τάση στους χρήστες να αναγνωρίζουν και 55

56 να ανακαλέσουν το ιστοχώρο κατά την μελλοντική του χρήση. Πλοήγηση - Μενού. Η πλοήγηση θα γίνεται μέσω του κεντρικού μενού και θα πρέπει να είναι εμφανείς και ιεραρχικά δομημένες όλες οι επιλογές. Απαραίτητη επίσης είναι η μετάβαση από οποιοδήποτε σημείο στην αρχική σελίδα του ιστοτόπου μέσω κατάλληλης επιλογής αλλά και η μετάβαση από οποιαδήποτε σελίδα σε οποιαδήποτε άλλη σελίδα. Συμβατότητα Η εφαρμογή θα πρέπει να είναι συμβατή με τα διεθνή πρότυπα ψηφιοποίησης δεδομένων και κωδικοποίησης 2. Και η σελίδες να είναι προσβάσιμες από διαφορετικούς φυλλομετρητές (browsers). και διαφορετικά λειτουργικά συστήματα χωρίς να αλλοιώνεται η παρουσίαση του περιεχομένου και της πλοήγησης. Πολυμέσα Κατά τη διάθεση του πολυμεσικού περιεχομένου θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη μορφή (format) των αρχείων που θα χρησιμοποιηθούν, ώστε να μειωθεί όσο τον δυνατόν περισσότερο ο χρόνος απόκρισης της εφαρμογής. Έτσι το περιεχόμενο θα μετατρέπεται σε συμπιεσμένες μορφές, μέσω απωλεστικών (lossy) ή μη-απωλεστικών (lossless) αλγορίθμων. Λόγω του αντικειμένου της εφαρμογής θα χρησιμοποιηθεί αρκετό πολυμεσικό υλικό, όπως εικόνες, κινούμενα γραφικά, βίντεο και συνοδευτικά ηχητικά αποσπάσματα (αφηγήσεις, μουσική υπόκρουση κλπ). Εκτύπωση Ύπαρξη επιλογής εκτύπωσης εκείνων των σελίδων περιεχομένου του χώρου που περιέχουν γραπτές πληροφορίες. (π.χ Ανακοινώσεις) «PDF» Θα υπάρχει η δυνατότητα πρόσβασης στο γραπτό περιεχόμενο μέσω «.pdf» μορφής (format) για χρήστες με εγκατεστημένο το λογισμικό «Acrobat Reader». Φόρμα επικοινωνίας Ύπαρξη φόρμας επικοινωνίας μορφής ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για επικοινωνία με το διαχειριστή. Αναζήτηση 2 Ψηφιοποίηση και αποθήκευση δεδομένων πολυγλωσσικών κειμένων σε UNICODE (UTF-8), κατάλληλα Μεταδεδομένα (metadata), διάθεση αρχείων γραφικών, ήχου, video σε κατάλληλο format, συμβατότητα με την HTML, χρήση CSS (Cascading Style Sheets) κ.α. [32]. 56

57 Ύπαρξη μηχανής αναζήτησης στα περιεχόμενα του ιστοτόπου. Σύνδεσμοι Ύπαρξη εσωτερικών συνδέσμων πλοήγησης και περιεχομένου, αλλά και σχετικών με το θέμα εξωτερικών συνδέσμων με την κατάλληλη τεκμηρίωση. Αναγνωσιμότητα To φόντο (background) θα πρέπει είναι απλό ώστε να μην μπερδεύει τον χρήστη. Το κείμενο θα πρέπει να είναι ευανάγνωστο και σε μεγάλη αντίθεση (contrast) με το φόντο. Να γίνει η χρήση εναλλακτικού κειμένου (alt), για περιπτώσεις χρήσης φυλλομετρητών κειμένου (text browsers) αλλά και για τις επισκέψεις ατόμων με αναπηρία (Α.ΜΕ.Α). Καθώς επίσης και η χρήση τίτλου <title> για επιπλέον επεξηγήσεις και διευκόλυνσης του χρήστη. Κεφαλαιοποίηση του περιεχομένου Θα πρέπει να υπάρχουν σαφείς, ευνόητες και εμφανώς διαχωρισμένες ώστε να βοηθούν το χρήστη στην κατανόηση της δομής του ιστοτόπου. Τεκμηρίωση και βοήθεια. Ύπαρξη επαρκούς τεκμηρίωσης και βοήθειας τύπου συνηθέστερων ερωτήσεων, όπως οι πληροφορίες για τον ιστοχώρο, όροι χρήσης, ευρετήριο περιεχομένων και όρων, υλικό εκμάθησης χρήσης του ιστοχώρου, κ.α. Χρόνοι απόκρισης. Λόγω του ότι η εφαρμογή θα φιλοξενεί ένα σεβαστό όγκο πολυμεσικού υλικού, πρέπει να γίνει προσπάθεια για όσο το δυνατόν μικρότερους χρόνους απόκρισης. Η προσπάθεια αυτή θα επικεντρωθεί τόσο στη συμπίεση των πολυμέσων και την ελαχιστοποίηση χρήσης παρεμφερούς γραφικού υλικού στη σχεδίαση του ιστοχόρου, όσο και στη φιλοξενία του ιστοτόπου σε κάποιον αρκετά γρήγορο εξυπηρετητή (server). Από την πλευρά του τελικού χρήστη η εφαρμογή απαιτεί την ύπαρξη ενός προσωπικού υπολογιστή και την σύνδεση μέσω κάποιου παρόχου (provider) στο διαδίκτυο (internet). Για απρόσκοπτη περιήγηση, προτείνεται ευρυζωνική (broadband) σύνδεση (ADSL), ανάλυση οθόνης τουλάχιστον 1024x768 και χρήση ηχείων ή ακουστικών για το ηχητικό τμήμα των βίντεο. 2.3 Χρονικός Προγραμματισμός Όπως παρατηρήθηκε νωρίτερα κατά την ανάλυση απαιτήσεων πίσω από κάθε συντονισμένη προσπάθεια για την οικοδόμηση, την έναρξη, ή τη διατήρηση μιας ιστοσελίδας υπάρχουν ιδέες και στόχοι. Έτσι πίσω από κάθε λογική προσπάθεια δημιουργίας ενός ιστοχώρου θα πρέπει να υπάρχει μια τυπική δομή και μεθοδολογία που είναι γνωστή ως Έγγραφο Προδιαγραφών Έργου [35]. 57

58 Το παρών σύγγραμμα μπορεί να θεωρηθεί ως ένα άτυπο τέτοιο έγγραφο. Ένα μέρος αυτού του εγγράφου αφιερώνεται στο χρονικό προγραμματισμό. Η συνολική διάρκεια υλοποίησης της εφαρμογής υπολογίζεται σε πέντε (5) ανθρωπομήνες. Και οι φάσεις υλοποίησης υπολογίζονται ως εξής (Εικ. 2.7 και 2.8): Φάση Ανθρωπομήνας ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 0,5 ΑΝΑΠΤΥΞΗ 2,8 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 0,7 ΣΥΝΟΛΟ : 5 Εικόνα 2.7: Διάρκεια φάσεων υλοποίησης της εφαρμογής Εικόνα 2.8: Ποσοστιαίος συσχετισμός φάσεων υλοποίησης της εφαρμογής 58

59 Η λογική πορεία του έργου, που συμπεριλαμβάνει τα αντίστοιχα ορόσημα (Milestones) και παραδοτέα (Deliverables), σε σχέση με τη συνολική διάρκεια του έργου σε ανθρωπομήνες πλήρους απασχόλησης ορίζεται ως εξής (Εικ. 2.9): Εικόνα 2.9: Πορεία υλοποίησης των δραστηριοτήτων κάθε φάσης σε σχέση με τη διάρκεια τους ανθρωπομήνες Στο πλαίσιο της διαχείρισης του έργου τα ορόσημα είναι σημεία που χρήζουν ιδιαίτερης προσοχής (Εικ. 2.10). Κατά την εκπόνηση της εργασίας ορίστηκαν πριν από το τέλος κάθε φάσης, έτσι ώστε οι διορθωτικές ενέργειες σε περίπτωση προβλημάτων να μπορούν να επιτευχθούν πριν την ολοκλήρωση αυτής και το παραδοτέο να μπορεί να ολοκληρωθεί στο χρόνο που έχει οριστεί. Έτσι για παράδειγμα στη φάση σχεδίασης τα ορόσημα θα ελεγθούν προς το τέλος της ολοκλήρωσης δημιουργίας του χρονικού προγραμματισμού, των σεναρίων χρήσης, της επιλογής συστήματος ευχρηστίας, κατά τη σχεδίαση θεματικών κατηγοριών οθονών πρωτοτύπων και τέλος 59

60 κατά τον έλεγχο λειτουργίας. Δραστηριότητα Ανθρωπομήνα ς ΑΝΑΛΥΣΗ Στόχοι Εφαρμογής 0,07 Ανάλυση χρηστών 0,07 Ελεγχοι λειτουργίας - Εκσφαλμάτωση πρωτοτύπου 0,2 Διαδικασία αξιολόγησης - επιλογή μεθόδων 0,05 Σύνταξη εντύπων - ερωτηματολογίων 0,05 Διενέργια αξιολόγησης 0,3 Διατύπωση συμπερασμάτων 0,07 Έρευνα νέων τεχνολογιών προς ενσωμάτωση 0,1 Ανάλυση απαιτήσεων εφαρμογής 0,2 ΣΧΕΔΙΑΣΗ Χρονικός προγραμματισμός 0,05 Σενάρια χρήσης 0,05 Επιλογή συστήματος 0,05 Σχεδίαση θεματικών κατηγοριών οθονών πρωτοτύπων 0,2 Έλεγχος Λειτουργίας 0,1 ΑΝΑΠΤΥΞΗ Στήσιμο Server (Εγκ. Win, Xampp, Joomla,Mail Server) 0,3 Μεταφορά ιστοχώρου από παλιό Server. 0,07 Αναβάθμιση προσθέτων εφαρμογων 0,07 Υλοποίηση βασικού προτύπου Template 0,1 Αναδιοργάνωση του υπάρχοντος πολυμεσικού υλικού 0,25 Αναδιοργάνωση των περιγραφέων MPEG-7 0,05 Ενσωμάτωση υπάρχοντος πολυμεσικού υλικού 0,3 Δημιουργία Λίστας Αυτόματης συμπλήρωσης ετικετών 0,2 Δημιουργία συστήματος Ζωντανής Προβολής από τον εξυπηρετητή του εργαστηρίου 0,1 Δημιουργία συστήματος Ζωντανής Προβολής μέσω του «Ustream» 0,07 Δημιουργία συστήματος με Λίστες Αναπαραγωγής 0,1 Δημιουργία συστήματος Χρονικών Ετικετών 0,2 Αναβάθμιση του προτύπου διαχείρισης του Οπτικοακουστικού Περιεχομένου 0,15 Ρύθμιση συστήματος για το ανέβασμα αρχείων ήχου 0,05 Δημιουργία υποστηρικτικού υλικου 0,2 Ενσωμάτωση υποστηρικτικού υλικου 0,05 Εγκατάσταση ιστοχώρου «AruRadio» 0,1 Ελεγχοι λειτουργίας - Αποσφαλμάτωση 0,05 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Διαδικασία αξιολόγησης - επιλογή μεθόδων 0,05 Σύνταξη εντύπων - ερωτηματολογίων 0,1 Διενέργια αξιολόγησης 0,05 Αποτέλεσμα και ανάλυση Αξιολόγησης 0,1 Διατύπωση συμπερασμάτων 0,2 Προτάσεις και σχεδιαστικές λύσεις 0,4 Παραδοτέα Ολοκλήρωση καταγραφής στόχων και στατιστικών αναλύσεων Παράδοση πρωτοτύπου υψηλής πιστότητας Παράδοση αρχικής έκδοσης της εφαρμογής Παράδοση τελικής έκδοσης της εφαρμογής Εικόνα 2.10: Πορεία υλοποίησης των εργασιών της κάθε φάσης και των αντιστοίχων οροσήμων 60

61 (Milestones) και παραδοτέων (Deliverables) σε σχέση με την διάρκειας τους ανθρωπομήνες. Η ροή του έργου διαμορφώνεται ως εξής: Κατά τη φάση της ανάλυσης, μετά τον σαφή καθορισμό των στόχων της εφαρμογής, γίνεται η ανάλυση των χρηστών, των αναγκών και των απαιτήσεων τους. Η συγκεκριμένη φάση ολοκληρώνεται με την ανάλυση και σχεδιασμό των ιδιαίτερων τεχνικών απαιτήσεων της εφαρμογής. Έπεται η σχεδίαση της εφαρμογής, δημιουργούνται τα σενάρια χρήσης, γίνεται ο χρονικός προγραμματισμός, οργανώνεται η δομή του περιεχομένου της εφαρμογής, επιλέγεται το σύστημα υλοποίησης και σχεδιάζονται και ελέγχονται τα πρωτότυπα. Ακολουθεί η φάση της ανάπτυξης, όπου πραγματοποιείται η διαδικτυακή εγκατάσταση, αναδιοργάνωση πολυμεσικού υλικού που έχει προηγουμένως δημιουργηθεί, ενσωμάτωση νέου, δημιουργία νέων υπηρεσιών και λειτουργιών καθώς και του υποστηρικτικού υλικού και πραγματοποιούνται οι τελικοί απαραίτητοι έλεγχοι και διόρθωση λαθών. Τέλος κατά τη φάση της αξιολόγησης κατόπιν της επιλογής της βέλτιστης μεθόδου, συντάσσονται τα απαραίτητα έντυπα και ερωτηματολόγια, διενεργείται η αξιολόγηση, συλλέγονται και αναλύονται τα αποτελέσματα, και τέλος διατυπώνονται οι προτάσεις και οι σχεδιαστικές λύσεις για τα επιμέρους προβλήματα της εφαρμογής που εντοπίσθηκαν κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης φάσης. Για να γίνει εφικτή η εποπτεία και έλεγχος της υλοποίησης του έργου συντάσσεται το χρονοδιάγραμμα, Εικ

62 2.4 Σχεδιασμός του Ιστοχώρου Εικόνα 2.11: Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης εφαρμογής Ο σχεδιασμός είναι μία περίπλοκη διαδικασία που απαιτεί πρωτίστως την εις βάθος κατανόηση του αντικειμένου. Θα πρέπει να είναι ξεκάθαροι οι στόχοι που θα επιτευχθούν και πλήρως κατανοητό το μοντέλο παρουσίασης και η χρήση των τεχνικών μέσων. Ο σχεδιασμός ουσιαστικά δομεί την ανάπτυξη εφαρμογής, παρέχοντας ταυτόχρονα ένα χρονικό πλαίσιο και περιλαμβάνει τη συλλογή και επεξεργασία των απαραίτητων πληροφοριών οι οποίες θα καθορίσουν στη συνέχεια, τόσο τις ανάγκες που πρόκειται να καλύψει η εφαρμογή, όσο και τα στοιχεία που θα διαμορφώσουν το περιβάλλον στο οποίο θα λειτουργήσει. Από τα παραπάνω είναι φανερό πως ο οποιοσδήποτε σχεδιασμός πρέπει να ακολουθεί τους κανόνες ευχρηστίας και τις απαιτήσεις των χρηστών Σενάρια Χρήσης Τα σενάρια χρήσης αποτελούν μια μέθοδο σκιαγράφησης του τρόπου αλληλεπίδρασης μεταξύ 62

63 ανθρώπου και συστήματος και ταυτόχρονα μια πηγή πληροφοριών, η οποία μπορεί να χρησιμοποιείται σε όλη τη διάρκεια της διαδικασίας σχεδίασης [9]. Είναι μια λίστα με βήματα που συνήθως καθορίζουν τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ ενός χρήστη (γνωστό σε UML - Unified Modeling Language ως "δράστης") και ενός συστήματος, για να επιτευχθεί ένας στόχος. Ο δράστης μπορεί να είναι ένας άνθρωπος ή ένα εξωτερικό σύστημα [20]. Εικόνα 2.12: Συγκεντρωτικό διάγραμμα σεναρίων χρήσης Η αξιοποίηση των σεναρίων ως σημείου αναφοράς για τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση ενός διαδραστικού συστήματος βοηθάει στο να παραμείνει η μελλοντική χρήση του συστήματος πιστή στην αντίληψη με την οποία σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε. Βοηθούν στην αναγνώριση του τι είναι επιθυμητό, υποδεικνύουν πώς θα χειρίζονταν οι χρήστες μια πιθανή σχεδίαση, ελέγχουν ότι οι προτεινόμενες υλοποιήσεις δουλεύουν πραγματικά και παράγουν συνθήκες δοκιμής για τελική αξιολόγηση. Μπορούν να προσφέρουν το σημείο αναφοράς για την ανάπτυξη πρωτότυπων ιδεών και εφαρμογών, τα οποία στη συνέχεια αξιολογούνται και βελτιώνονται. 63

64 Τα σενάρια χρήσης για το «Ar.U.TV» αναπτύχθηκαν κατά τη δημιουργία του ερωτηματολογίου αξιολόγησης του πρωτοτύπου της εφαρμογής 3. Ενδεικτικά μία σύνοψη διαφόρων σεναρίων φαίνεται στην εικόνα Σχεδίαση προτύπου υψηλής πιστότητας, θεματικών κατηγοριών και κατηγοριών οθονών Κύριο μέλημα κατά το σχεδιασμό της δομής και τη διάταξη των αντικειμένων των επί μέρους ιστοσελίδων του «Ar.U.TV» παρέμεινε η αναγνωσιμότητα. Η αναγνωσιμότητα ενός ιστοχώρου εξαρτάται από αλλαγές που συμβαίνουν σε τέσσερα επίπεδα: 1. Διάταξη, δηλαδή στον τρόπο με τον οποίο είναι οργανωμένα τα δεδομένα μέσα στη σελίδα. 2. Περιεχόμενο. Η λάθος παρουσίαση μπορεί να επιδράσει αρνητικά στην εντύπωση που σχηματίζει ο χρήστης που επισκέπτεται την ιστοσελίδα για πρώτη φορά. 3. Τοποθέτηση που έχει να κάνει με τη σωστή επιλογή θέσης της πληροφορίας μέσα στη σελίδα καθώς αυτή μπορεί να επηρεάσει σημαντικά τη δυνατότητα του χρήστη να εντοπίσει την πληροφορία που αναζητά. 4. Ευκρίνεια, δηλαδή το πόσο ευανάγνωστοι είναι οι χαρακτήρες, το μέγεθος και ο τύπος της γραμματοσειράς, ο συνδυασμός χρωμάτων των χαρακτήρων και του φόντου. Έχοντας λοιπόν την αναγνωσιμότητα ως βασική κατευθυντήρια γραμμή προγραμματίστηκαν ορισμένες βελτιώσεις στην υπάρχουσα δομή και προστέθηκαν νέες λειτουργίες. Η σχεδίαση του λειτουργικού πρωτοτύπου υψηλής πιστότητας (high-fidelity) της εφαρμογής βοηθά στο να δημιουργηθεί μια πρώτη μορφοποίηση και χαρτογράφηση των χαρακτηριστικών του εφαρμογής. Το ύφος του σχεδιασμού θα ακολουθήσει την ανθρωποκεντρική μέθοδο προσέγγισης, που θέτει τον χρήστη και τη λειτουργικότητα σε πρώτο πλάνο και για τον λόγο αυτό, ως προς την ανάλυση των βασικών εργασιών και υποεργασιών που μπορούν να εκτελεσθούν, χρησιμοποιείται η Ιεραρχική Ανάλυση Εργασιών (Hierarchical Task Analysis HTA), σύμφωνα με την οποία κάθε στόχος του χρήστη αναλύεται σε επιμέρους στόχους εργασίες [36]. Αυτό που ουσιαστικά παράγεται από την Ιεραρχική Ανάλυση Εργασιών είναι μια αναλυτική περιγραφή των εργασιών και υποεργασιών υπό μορφή δένδρου όπου ο κάθε κόμβος αποτελεί και μία εργασία / υποεργασία, Εικ Βλ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙIΙ 1. Ερωτηματολόγια αξιολόγησης πρωτότυπου «Ar.U.TV» 64

65 Ανακοινώσεις Αρχική Σελίδα Λίστες τίτλων -> Ανακοινώσεις Ζωντανή Προβολή Κανάλια -> Οθόνη ζωντανής προβολής Πολυμέσα Κατηγορίες -> Προβολή Οπτικοακουστικό Υλικό Κατηγορίες -> Υλικό -> Προσθήκη σε λίστα, Αγαπημένα, ΜΜΔ, Ετικέτες, Χρονικές Ετικέτες Εικόνα 2.13: Ενδεικτική δενδροειδής μορφή της εφαρμογής. Οι οθόνες της εφαρμογής θα σχεδιασθούν ώστε να έχουν κοινά χαρακτηριστικά αποδίδοντας έτσι το στοιχείο της συνέχειας και της ολότητας. Ο σχεδιασμός τους θα διέπεται από ισορροπία, σαφή παράταξη των αντικειμένων και απλότητα. Οι διαφορετικού περιεχομένου οθόνες θα είναι: Τυπικές οθόνες περιεχομένων. Οθόνες με οπτικοακουστικό περιεχόμενο. Οθόνες με διαδραστικό περιεχόμενο. Συνδυασμός των ανωτέρω. Η κάθε οθόνη θα χωριστεί σε τέσσερις ενότητες για να υπάρχει σαφής ομαδοποίηση των βασικών θεματικών ενοτήτων, των ενοτήτων που αφορούν αποκλειστικά τον χρήστη, των επιμέρους θεματικών ενοτήτων και τέλος του βασικού χώρου προβολής του υλικού, Εικ Ο 65

66 διαχωρισμός αυτός θα παραμείνει αμετάβλητος με σκοπό τη μεγαλύτερη και άμεση εξοικείωση του χρήστη με το περιβάλλον. Λογότ υπο Τίτλος οδηγός θέσης μενού αναζήτηση υπομενού σύνδεση υποσέλιδο Εικόνα 2.14: Ενδεικτικό δείγμα χωρισμού οθόνης εφαρμογής Εδώ εντάσσεται και ο σχεδιασμός της ταυτότητας. Παρότι το «Ar.U.TV» στη συγκεκριμένη φάση της ανάπτυξης του δεν αποτελεί αντικείμενο κερδοσκοπικού ενδιαφέροντος παραμένει μια συνεχώς εξελισσόμενη οντότητα και ως εκ τούτου η ταυτότητά της εφαρμογής ακολουθεί τους ίδιους κανόνες με αυτούς μίας εταιρίας ή ενός προϊόντος. Η πιο γενική έννοια της εταιρικής ταυτότητας είναι η συνολική εικόνα μιας εταιρείας που προέρχεται από τη συσσώρευση των εμπειριών μέσα από όλα τα σημεία επαφής. Δεν είναι μόνο το λογότυπο της εταιρίας, αλλά στο σύνολό του το σύστημα γραφικής ύλης, υλικών μάρκετινγκ, διαφήμισης, η «online» φήμη και το δικαίωμα καθορισμού του πώς ένας υπάλληλος απαντά στο τηλέφωνο, ο κώδικας ένδυσης που καθορίζει την ταυτότητά της εταιρίας. Ο στόχος είναι ένας καταναλωτής, στην περίπτωσή μας ο χρήστης, που θα αλληλεπιδρά με την εταιρεία- εδώ εφαρμογή- να έχει μία θετική επαφή μαζί της. Ως εκ τούτου η εταιρική ταυτότητα πρέπει να είναι αισθητή, αξέχαστη, μοναδική και το σημαντικότερο να συλλαμβάνει την ουσία του οργανισμού. Σε γενικές γραμμές, κατά το σχεδιασμό της ταυτότητας της εφαρμογής, ακολουθήθηκαν οι παρακάτω κατευθυντήριες γραμμές που αφορούν: 1. Το ακροατήριο, δηλαδή το κοινό στο οποίο απευθύνεται. 2. Τον τύπο ή ο τομέα των δραστηριοτήτων της εφαρμογής. 3. Τις υπηρεσίες που η εφαρμογή αυτή παρέχει. 66

67 4. Τη γενική φιλοσοφία της εφαρμογής. Η χρήση των παραπάνω κατευθυντήριων γραμμών βοηθά στο να δημιουργηθεί ένα σχέδιο που να ανταποκρίνεται στην ουσία της εφαρμογής. [34] Λογότυπο της εφαρμογής Kατά το σχεδιασμό του πρωτότυπου «Ar.U.TV» δόθηκε έμφαση στο απευθυνόμενο κοινό (target group) αλλά και στις λειτουργίες που αυτό θα εξυπηρετούσε [1]. Η ομάδα ανάπτυξης επεδίωξε να δώσει σε αυτό έναν μοντέρνο, νεανικό και ευχάριστο χαρακτήρα, χωρίς ωστόσο να γίνεται υπερβολικό, με μινιμαλιστικό και κομψό σχεδιασμό. Το χρώμα που επιλέχθηκε να κυριαρχεί στην ιστοσελίδα ήταν το κυανό. Και αυτό γιατί πρόκειται για έναν πιο ανοικτό και νεανικό τόνο του βασικού χρώματος μπλε, το οποίο από ψυχολογικής απόψεως παραπέμπει στο χαρακτηριστικό του κύρους, της σοβαρότητας και του επαγγελματισμού. Το λογότυπο που επιλέχθηκε είχε τρεις εκδοχές και η κάθε μία αντιστοιχούσε χρωματικά στο πρότυπο χρώματος «RGB», όπως παρουσιάζεται στην παρακάτω εικόνα, Εικ Εικόνα 2.15: Αρχικές εκδοχές του λογότυπου του «Ar.U.TV» Από αυτά, επιλέχθηκε να χρησιμοποιηθεί το λογότυπο σε κυανό χρώμα για το «WebTV», ενώ τα υπόλοιπα χρησιμοποιήθηκαν για τις ανάγκες του τηλεοπτικού σταθμού, Εικ Εικόνα 2.16: Λογότυπο κυανού χρώματος Κατά την αναμόρφωση του ιστοχώρου, θεωρήθηκε απαραίτητη η αναβάθμιση του λογοτύπου έτσι ώστε να αντανακλά τη γενικότερη αναβάθμιση και τις νέες προσθήκες χωρίς όμως να καταργηθεί η αρχική εκδοχή του. Αυτό έγινε εφικτό με τη μετάφραση του αρχικού λογοτύπου στην 67

68 τρισδιάστατη μορφή του, (Εικ. 2.17). [33] Εικόνα 2.17: Μετάφραση του αρχικού λογότυπου σε τρισδιάστατη μορφή Παράλληλα στα πλαίσια ανάπτυξης αντίστοιχης εφαρμογής για το ραδιοφωνικό σταθμό του Α.Π.Θ. δημιουργήθηκε ένα ανάλογο λογότυπο για το «Ar.U.Radio» (Εικ. 2.18): 68

69 Εικόνα 2.18: Λογότυπο του ραδιοφωνικού σταθμού «Ar.U.Radio» Χωροταξική διάταξη ενοτήτων Το «Ar.U.TV» αποτελείται από έναν αριθμό σελίδων όπου η κάθε μία από αυτές είναι χωρισμένη σε τέσσερις ενότητες. Οι σελίδες αυτές αποτελούν τις διαφορετικές υπηρεσίες και η πρόσβαση σε αυτές γίνεται με την αντίστοιχη επιλογή τους από τα διαθέσιμα μενού. Παρά το πλήθος τους, σε όλες επικρατεί η ίδια διάταξη με μικρές διαφοροποιήσεις, ανάλογα με το περιεχόμενό τους. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, τέτοιου είδους ομοιομορφία επιτυγχάνει τη γρήγορη εξοικείωση του χρήστη με το περιβάλλον του ιστοχώρου. Ενδεικτικά στην Εικ παρουσιάζεται ο βασικός χάρτης πλοήγησης του ιστοχώρου. 69

70 ΑΡΧΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΖΩΝΤΑΝΗ ΠΡΟΒΟΛΗ Βασικό Μενού Βασικό Μενού ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Λίστες Αναπαραγωγής Φόρουμ Εγχειρίδια Χρήστη Βασικό Δεξί Πράσινο Μενού Μενού Επικοινωνία AruRadio Αρχική Σελίδα MPEG7 Πίνακας Ελέγχου Τα Βίντεό μου Δεξί Δεξί Γκρι Γκρι Μενού Μενού Οι Λίστες μου Υποβολή Αρχείων Υποβολή Άρθρου Νέα Λίστα Αναπαραγωγής Σύνδεση Πεδία Σύνδεσης Πληροφορίες Χάρτης Ιστοχώρου Ευρετήριο Περιεχομένων και Όρων Footer Όροι Χρήσης Συνδέσεις Εικόνα 2.19: Χάρτης Πλοήγησης του Ιστοχώρου 70

71 Από τις τέσσερις αυτές χωροταξικές ενότητες, η πρώτη αποτελείται από το βασικό μενού, σε μπλε πλαίσιο, παραταγμένο οριζόντια στο πάνω μέρος του ιστοχώρου, το λογότυπο το οποίο βρίσκεται πάνω και αριστερά από αυτό και την αναζήτηση. Το βασικό μενού αποτελείται από τις επιλογές: «Αρχική», «Ανακοινώσεις», «Ζωντανή Προβολή», «Πολυμέσα», «Οπτικοακουστικό Υλικό», σε αντιστοιχία με τις βασικές θεματικές ενότητες του «Ar.U.TV». Συνοδεύεται δε από διαδρομή πλοήγησης, έτσι ώστε ο χρήστης να έχει γνώση ανά πάσα στιγμή σε πιο σημείο του ιστοχώρου βρίσκεται., Εικ Εικόνα 2.20: Σχεδίαση του βασικού μενού Η δεύτερη χωροταξική ενότητα η οποία βρίσκεται στα δεξιά της ιστοσελίδας, καθέτως, ακριβώς κάτω από το βασικό μενού αποτελείται από το δευτερεύον μενού και το πεδίο για την εγγραφή και τη σύνδεση μελών, στο κάτω μέρος του. Η τοποθέτηση στα δεξιά, ευνοεί του δεξιόχειρες χρήστες, μικραίνοντας έτσι τους χρόνους προσπέλασης. Το δευτερεύον μενού διαφοροποιείται ανάλογα με το αν ο χρήστης είναι συνδεδεμένος στον ιστοχώρο ή όχι και για τον λόγο αυτό διαφοροποιείται λογικά και οπτικά από το βασικό μενού. Στην τυπική του μορφή, το μενού παρουσιάζεται σε πράσινο πλαίσιο και αποτελείται από τις επιλογές: «Λίστες Αναπαραγωγής», «Φόρουμ», «Εγχειρίδιο Χρήστη», «Επικοινωνία», «ArURadio». Ενώ αν ο χρήστης συνδεθεί προστίθενται επιλογές σε γκρι πλαίσιο που είναι: «Τα Βίντεο μου», «Οι Λίστες μου», «Υποβολή Αρχείων», «Νέα Λίστα Αναπαραγωγής». Επιπλέον για τον χρήστη με δικαιώματα δημιουργού προστίθενται οι επιλογές: «MPEG7 Πίνακας Ελέγχου» και «Υποβολή Άρθρου». Οι επιλογές που είναι ορατές σε όλους του επισκέπτες και χρήστες του ιστοχώρου είναι ομαδοποιημένες με πράσινο χρώμα ενώ οι επιλογές που απαιτούν την δημιουργία χρήστη και τη σύνδεση του χρήστη αυτού στο ιστοχώρο - με γκρι. Εικ. xx. Η τρίτη ενότητα αποτελεί το «footer», που βρίσκεται στο κάτω μέρος της σελίδας, μαζί με το λογότυπο του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου που λειτουργεί ως σύνδεσμος για τον κύριο ιστοχώρο του Α.Π.Θ. Περιέχει τις γενικότερες πληροφοριακές επιλογές που αφορούν το ίδιο τον ιστοχώρο Ar.U.TV: «Πληροφορίες», «Όροι χρήσης», «Χάρτης Ιστοχώρου», «Συνδέσεις», «Ευρετήριο Περιεχομένων και Όρων». Επιπλέον, στο πάνω μέρος του «footer», υπάρχει με τη μορφή βέλους ένας σ επιστροφής στο πάνω μέρος της σελίδας, Εικ

72 Εικόνα 2.21: Δομή του «footer» του ιστοχώρου Η τέταρτη και η πιο σημαντική ενότητα είναι εκείνη που προβάλλει όλο το υλικό του «Ar.U.TV». Καταλαμβάνει το μεγαλύτερο όγκο και βρίσκεται στην κεντρική θέση του ιστοχώρου. Όλες οι παραπάνω ζώνες είναι σταθερά στοιχεία και αναπόσπαστα κομμάτια του ιστοχώρου. Είναι πάντα διαθέσιμες σε όλες τις σελίδες, πράγμα που προσφέρει ευκολία πρόσβασης και πλοήγησης, αλλά και ομοιομορφία ως προς το σχεδιασμό και την εμφάνιση των σελίδων του «Ar.U.TV» Θεματικές Ενότητες Αρχική Σελίδα Η «Αρχική» είναι η προεπιλογή κατά την είσοδο στο «Ar.U.TV». Περιέχει την οθόνη προβολής, στην οποία προβάλλεται αυτόματα με την είσοδο, το εισαγωγικό βίντεο. Κάτω απ την οθόνη βρίσκονται τα τελευταία βίντεο που έχουν ανέβει στο «web tv» οργανωμένα σε γκρι πλαίσιο, και ακριβώς από κάτω η τελευταία δημοσιευμένη ανακοίνωση μαζί με τις επιλογές για αποστολή του άρθρου μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, εκτύπωση και τοπική αποθήκευση σε μορφή «PDF», ενώ δίνεται και η δυνατότητα παραπομπής στο αρχείο, στην ενότητα «Ανακοινώσεις», (Εικ. 2.22). Η οθόνη προβολής καταλαμβάνει ένα σημαντικό μέρος της οθόνης του υπολογιστή, καθώς αντιπροσωπεύει το βασικό μέρος της λειτουργίας του ιστοχώρου. Αυτή η θέση θα παραμείνει ίδια για όλες τις θεματικές ενότητες που την χρησιμοποιούν πάντα με στόχο την καλύτερη και όσο το δυνατόν γρηγορότερη εξοικείωση. Το μέγεθος της είναι τέτοιο ώστε να είναι πλήρως ορατή σε ανάλυση οθόνης 1024x768px, που έχει επιλεχθεί άλλωστε και ως η ελάχιστη δυνατή. Οι σύνδεσμοι με τις επιλογές για αποστολή του άρθρου μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, εκτύπωση και τοπική αποθήκευση σε μορφή «PDF» αποτελούνται από εικονίδια αρκετά μικρά ώστε να μην καταλαμβάνουν πολύ χώρο αλλά ταυτόχρονα αρκετά μεγάλα ώστε να μη χρειάζεται απόλυτη ακρίβεια από την πλευρά του χρήστη κατά τη διαδικασία ενεργοποίησής τους. Η τοποθέτησή τους, δε, στη δεξιά πλευρά συμβάλει σε μεγαλύτερη ταχύτητα εντοπισμού τους με το ποντίκι. 72

73 Ανακοινώσεις Εικόνα 2.22: Άποψη της αρχικής σελίδας του «Ar.U.TV» Οι «Ανακοινώσεις» είναι η δεύτερη από αριστερά επιλογή στο βασικό μενού. Εκεί παρουσιάζονται σε λίστα όλες οι ανακοινώσεις που δημοσιεύουν, οι χρήστες με δικαιώματα δημιουργού στο «Ar.U.TV», με πρώτη στη σειρά, την πιο πρόσφατη. Στη λίστα παρουσιάζονται ο αύξων αριθμός, ο τίτλος, η ημερομηνία δημιουργίας, ο συντάκτης και ο αριθμός προβολών κάθε ανακοίνωσης. Επιλέγοντας έναν τίτλο, ανοίγει το πλήρες κείμενο της ανακοίνωσης, ενώ παράλληλα υπάρχει η δυνατότητα εμφάνισής της σε μορφή αρχείου «.pdf», εκτύπωσής της ή αποστολής της με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, Εικ Η διάταξη των ανακοινώσεων σε λίστα 73

74 συμβάλει στη εύκολη και γρήγορη προεπισκόπηση των θεμάτων. Ζωντανή Προβολή Εικόνα 2.23: Διαμόρφωση της ενότητας «Ανακοινώσεις» Επιλέγοντας τη «Ζωντανή Προβολή», εμφανίζεται μία λίστα με δέκα διαθέσιμα κανάλια, για κάθε ένα από τα οποία δίνεται η δυνατότητα απεικόνισης μίας συνοπτικής περιγραφής. Το εικονίδιο κάθε καναλιού διαφοροποιείται χρωματικά με στόχο τον εύκολο διαχωρισμό τους, από τους χρήστες, καθώς ο ανθρώπινος εγκέφαλος πρώτα εστιάζει την προσοχή του στο χρώμα, ύστερα στο σχήμα και τέλος στη λεπτομέρεια, (Εικ. 2.24). Κάνοντας κλικ στον τίτλο ενός καναλιού ο ανάλογος σύνδεσμός μεταφέρει το χρήστη στη σελίδα με την οθόνη προβολής της ζωντανής αναμετάδοσης. Όταν δεν υπάρχει διαθέσιμη ζωντανή προβολή εμφανίζεται η ένδειξη «Off Air» στο κάτω μέρος της οθόνης, (Εικ. 2.25). 74

75 Εικόνα 2.24: Σχεδιασμός της λίστας των διαθέσιμων καναλιών ζωντανής προβολής 75

76 Πολυμέσα Εικόνα 2.25: Οθόνη προβολής του εκάστοτε καναλιού Επιλέγοντας την ενότητα «Πολυμέσα» ο χρήστης μεταφέρεται στη σελίδα των πολυμέσων η οποία εμφανίζει σε γκρι πλαίσιο τις κατηγορίες ανάλογα με τη θεματική τους ενότητα και από κάτω σε μορφή λίστας τα πιο πρόσφατα ανεβασμένα αρχεία. Δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στον τρόπο απεικόνισης των κατηγοριών της θεματικής ενότητας και των άρθρων, οργανώνοντας τα όλα μαζί σε μία νέα ενιαία προβολή. Συγκεκριμένα, όλες οι κατηγορίες των Πολυμέσων, με τα τελευταία άρθρα, εμφανίζονται σε μία ξεχωριστή σελίδα και από εκεί ο χρήστης καλείται να επιλέξει σε ποια θα περιηγηθεί, Εικ Έπειτα μεταφέρεται στο εσωτερικό κάθε κατηγορίας όπου εκεί μπορεί να δει πλέον τα άρθρα που ανήκουν σε αυτή. Η κάθε κατηγορία συνοδεύεται στα δεξιά από τον αριθμό αρχείων σε παρένθεση και το κάθε αρχείο από τον τίτλο και την περιγραφή του. Το γκρι πλαίσιο λειτουργεί ως οπτικό σημείο αναφοράς, καθώς προσελκύει την προσοχή του χρήστη και διαχωρίζει οπτικά τις υποενότητες, κατηγορίες και τα πρόσφατα αρχεία. 76

77 Εικόνα 2.26: Ο σχεδιασμός της ενότητας «Πολυμέσα» Επιλέγοντας τους αντίστοιχους συνδέσμους ο χρήστης μπορεί να επιλέξει την ανάλογη κατηγορία και την αντίστοιχη εφαρμογή. Η σελίδα της κάθε κατηγορίας, περιλαμβάνει τη λίστα των αρχείων που την αποτελούν. Ενώ, η σελίδα της κάθε εφαρμογής πολυμέσων αποτελείται από τον τίτλο της εφαρμογής, στο επάνω μέρος, ακριβώς από κάτω την ίδια εφαρμογή και έπειτα, διαχωρισμένη με μία οριζόντια γραμμή, την περιγραφή της, Εικ

78 Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο Εικόνα 2.27: Σελίδα προβολής μιας εφαρμογής των πολυμέσων Αντίστοιχη είναι και η δομή της ενότητας «Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο». Εδώ και πάλι σε γκρι πλαίσιο εμφανίζονται οι κατηγορίες συνοδευόμενες από τον αριθμό αρχείων που περιέχει η κάθε μία και κάτω από αυτές εμφανίζεται η λίστα με τα πιο πρόσφατα δημοσιευμένα αρχεία, όπως αυτά δημοσιεύονται από διαχειριστές και εγγεγραμμένα μέλη. Κάθε προεπισκόπηση αρχείου, συνοδεύεται από τον τίτλο, το όνομα του δημιουργού και μία σύντομη περιγραφή σε πλαίσιο, Εικ Το πλαίσιο αυτό εμφανίζεται μόνο όταν ο χρήστης περάσει πάνω από το αρχείο με το ποντίκι. Η σελίδα της κάθε κατηγορίας περιλαμβάνει με τη σειρά της την αντίστοιχη λίστα των αρχείων που την αποτελούν. 78

79 Εικόνα 2.28: Σχεδιασμός της ενότητας «Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο» Ενώ, η σελίδα προβολής κάθε αρχείου περιλαμβάνει τον τίτλο του και το πρόσθετο αναπαραγωγής του από κάτω, στην οθόνη προβολής. Κάτω από την οθόνη προβολής, στις λεπτομέρειες του κάθε αρχείου, στα δεξιά βρίσκονται οι σύνδεσμοι πλοήγησης «Προηγούμενο» και «Επόμενο», με τους οποίους ο χρήστης μπορεί να πλοηγηθεί στα αρχεία μίας συγκεκριμένης κατηγορίας, χωρίς να χρειάζεται να επιστρέψει στην προηγούμενη σελίδα με τη γενική λίστα περιεχομένων της. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα κουμπιά προώθησης του αρχείου, στην αριστερή πλευρά με τα οποία ο χρήστης μπορεί να προσθέσει το αρχείο στα αγαπημένα του, να το αποστείλει μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή και σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης, να το προσθέσει σε κάποια δική του λίστα αναπαραγωγής ή να το αναφέρει ως ανεπιθύμητου περιεχομένου στους διαχειριστές του ιστοχώρου. Από κάτω, το περιεχόμενο των λεπτομερειών χωρίζεται οπτικά σε δύο στήλες έτσι ώστε να μειωθεί το ύψος της σελίδας και να γίνει πιο άμεση η ανάγνωση των πληροφοριών. Στην αριστερή στήλη από πάνω προς τα κάτω έχουμε: το όνομα του δημιουργού με την ημερομηνία 79

80 ανάρτησης, την περιγραφή του βίντεο και τέλος τους περιγραφείς τύπου MPEG7. Στη δεξιά στήλη έχουμε τις θεματικές και τις χρονικές ετικέτες, Εικ Εικόνα 2.29: Άποψη της σελίδας προβολής ενός αρχείου του Οπτικοακουστικού Περιεχομένου Οι χρονικές ετικέτες παρουσιάζονται με μορφή πίνακα, στον οποίο οι πληροφορίες αναρτούνται σε ζευγάρι: χρόνος και περιγραφή. Η διαχείριση των ετικετών είναι δυνατή, στην παρούσα φάση, μόνο από χρήστες με δικαιώματα δημιουργού, έτσι ώστε να γίνεται καλύτερος έλεγχος τις εισαγόμενης πληροφορίας. Η διαχείριση των χρονικών ετικετών γίνεται με την χρήση των κουμπιών «Προσθήκη νέας ετικέτας» και «Διαγραφή». Τα συγκεκριμένα κουμπιά, διαφοροποιούνται σε εμφάνιση από τα κουμπιά προώθησης του αρχείου, καθώς αφορούν ιδιότητες 80

81 αυτού σε αντίθεση με τα τελευταία που έχουν περισσότερο να κάνουν με την επικοινωνία των χρηστών με άλλους χρήστες. Λίστες αναπαραγωγής Σε αυτή την ενότητα αναρτούνται σε μορφή λίστας, όπως αυτή των αρχείων του οπτικοακουστικού περιεχομένου, όλες οι λίστες αναπαραγωγής που έχουν δημιουργηθεί από τους χρήστες. Εδώ, αξίζει να σημειωθεί πως διατηρήθηκε η ίδια προβολή, καθώς τα αρχεία που αυτές περιλαμβάνουν είναι αυτά του οπτικοακουστικού περιεχομένου, ώστε να υπάρχει ενιαία διαχείριση του υλικού. Φόρουμ Σε μία ξεχωριστή σελίδα βρίσκεται το «Φόρουμ» του «Ar.U.TV» το οποίο προορίζεται για συζητήσεις μεταξύ όλων των εγγεγραμμένων μελών. Ωστόσο, ακόμα και οι απλοί επισκέπτες μπορούν να παρακολουθούν τις συζητήσεις, χωρίς ωστόσο να μπορούν να δημοσιεύουν σε αυτές, εάν δεν έχουν κάνει εγγραφή. Εγχειρίδιο Χρήστη Στο «Εγχειρίδιο Χρήστη» βρίσκονται μια σειρά περιηγητικών και επιμορφωτικών βίντεο σχετικών με τις βασικές λειτουργίες του «Ar.U.TV». Αυτά προορίζονται κυρίως για τους νέους χρήστες που επιθυμούν να γνωρίσουν με έναν εύκολο τρόπο όλες τις υπηρεσίες και τις δυνατότητες που προσφέρει ο ιστοχώρος. Επικοινωνία Αυτή η σελίδα αποτελείται από τη φόρμα που καλούνται να συμπληρώσουν οι χρήστες που επιθυμούν να επικοινωνήσουν με τους διαχειριστές του «Ar.U.TV». Διαθέτει τα υποχρεωτικά πεδία Ονοματεπώνυμο, , Μήνυμα και Έλεγχος Ασφαλείας. Αφού συμπληρωθούν, ο χρήστης επιλέγει το κουμπί Υποβολή για αποστολή του μηνύματός του. Ar.U.Radio Η παρούσα ενότητα παραπέμπει στην ιστοσελίδα του πανεπιστημιακού σταθμού «Ar.U.Radio», ο οποίος οπτικά, κυρίως, βασίστηκε στη δομή του «Ar.U.TV. Τα βίντεο μου Η ενότητα «Τα βίντεο μου» αποτελείται από λίστες των βίντεο που ο εκάστοτε χρήστης έχει: επισημάνει ως αγαπημένα, ανεβάσει στον ιστοχώρο, προβάλλει πρόσφατα 81

82 καθώς και τις Λίστες Αναπαραγωγής που έχει δημιουργήσει. Οι λίστες μου Η ενότητα «Οι λίστες μου» αποτελείται από τις λίστες που έχει δημιουργήσει ο εκάστοτε χρήστης. Υποβολή αρχείων Η «Υποβολή αρχείων» αποτελείται από ένα σύστημα υποβολής που επιτρέπει το ανέβασμα αρχείων βίντεο ή ήχου καθώς επίσης και αρχείων για την ενότητα «Πολυμέσα». Για να υποβάλει κάποιος χρήστης οποιοδήποτε αρχείο, πρέπει πρώτα να έχει εγγραφεί ως μέλος του «Ar.U.TV» και να έχει συνδεθεί στην ιστοσελίδα. Έπειτα, το σύστημα τον καθοδηγεί βήμα βήμα με ξεκάθαρες και σαφείς οδηγίες. Νέα λίστα αναπαραγωγής Η ενότητα «Νέα λίστα αναπαραγωγής» περιλαμβάνει τη φόρμα υποβολής νέας λίστα αναπαραγωγής. Αφού ο χρήστης συμπληρώσει όλα τα απαιτούμενα στοιχεία και πατήσει το κουμπί «Αποθήκευση» μπορεί να προσθέσει αρχεία σε αυτήν, κατά την προβολή τους μέσα από την ενότητα του «Οπτικοακουστικού Περιεχομένου». MPEG7 Πίνακας ελέγχου Η ενότητα «MPEG7 Πίνακας ελέγχου» είναι προσβάσιμη μόνο από χρήστες με ιδικά δικαιώματα (δημιουργοί). Από αυτό το σύνδεσμο, ο χρήστης μπορεί να επιλέξει τα ανεβασμένα αρχεία βίντεο για τα οποία, θέλει να κάνει εξαγωγή εκείνων των χαρακτηριστικών που θα χρησιμοποιηθούν κατά την Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου από τους χρήστες του Ar.U.TV Υποβολή άρθρου Σε αυτή την ενότητα η οποία επίσης είναι προσβάσιμη μόνο από χρήστες με ειδικά δικαιώματα, ο χρήστης μέσω φόρμας υποβολής μπορεί να δημιουργήσει ένα καινούριο άρθρο και να το εντάξει στην κατηγορία που επιθυμεί. Οι συνήθεις επιλογές είναι είτε η ενότητα «Ανακοινώσεις», είτε η ενότητα «Πολυμέσα» για την οποία υπάρχει και ο βοηθητικός σύνδεσμος «Πρότυπο Κείμενο» κατά την εισαγωγή κειμένου, με οδηγίες για τη διαμόρφωση του αντίστοιχου άρθρου. Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου Η τελευταία σελίδα του βασικού μενού, είναι η «Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου» στην οποία εμφανίζονται σε πλαίσιο τα τρία διαφορετικά κριτήρια σύμφωνα με τα οποία μπορεί να πραγματοποιηθεί η αναζήτηση τον ήχο, το χρώμα και την κίνηση. Για τον ήχο υπάρχει η δυνατότητα επιλογής ανάμεσα σε φωνή και μουσική. Για το χρώμα, υπάρχει η δυνατότητα επιλογής ανάμεσα σε δώδεκα διαφορετικά χρώματα, καθώς και του ποσοστού περιεκτικότητας για καθένα από αυτά. Τέλος, για την κίνηση υπάρχουν πέντε διαφορετικά επίπεδα σε μία κλίμακα που 82

83 ξεκινάει από το πολύ αργό και καταλήγει στο πολύ γρήγορο, Εικ Όταν επιλεχθούν τα επιθυμητά κριτήρια και δοθεί η εντολή της αναζήτησης στο κάτω μέρος του πλαισίου, τότε εμφανίζονται τα αποτελέσματα της αναζήτησης με τα βίντεο που αντιστοιχούν στα συγκεκριμένα κριτήρια. Εικόνα 2.30: Σχεδιασμός της «Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου» Κατά το σχεδιασμό αυτής, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη διάταξη και στις διαθέσιμες επιλογές, έτσι ώστε να είναι όσο το δυνατόν πιο απλή η διαδικασία για τον εκάστοτε χρήστη. Όπως φαίνεται χωρίζεται σε τρία τμήματα, ένα για κάθε περιγραφέα. Μια βασική διαφοροποίηση από την προηγούμενη έκδοση του συστήματος αυτού, είναι η απλοποίησή του. Έτσι στη θέση των κουμπιών βοηθείας για κάθε κριτήριο, έχουν προστεθεί ειδικοί σύνδεσμοι αναπτυσσόμενου κειμένου που επεξηγούν ξεκάθαρα το πώς επιλέγονται τα 83

84 χαρακτηριστικά. Στο κάτω μέρος, προστέθηκε ένας πίνακας που απεικονίζει μία σύνοψη με τα κριτήρια που έχει επιλέξει ο χρήστης, για αναζήτηση, ενώ οι λέξεις που δηλώνουν χρώματα έχουν τις αντίστοιχες χρωματικές αποχρώσεις για γρηγορότερη οπτική αναγνώριση τους. Για κάθε κριτήριο που επιλέγεται, προστίθεται στον πίνακα η αντίστοιχη επιλογή. Οι αλλαγές γίνονται άμεσα με το τσεκάρισμα ή όχι του αντίστοιχου κουτιού. Έτσι λίγο πριν πατήσει ο χρήστης το κουμπί της αναζήτησης μπορεί να ξαναδεί τις επιλογές του και να τις αλλάξει εκ νέου αν το επιθυμεί. Τέλος, τα αποτελέσματα της αναζήτησης παρουσιάζονται με ανάλογο τρόπο όπως και στο «Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο», μόνο που επιπρόσθετα εμφανίζονται και οι περιγραφείς για κάθε βίντεο όπως έχουν εξαχθεί. Έτσι για μία αναζήτηση με κυρίαρχα χαρακτηριστικά τη φωνή, το κίτρινο χρώμα σε ποσοστό μεγαλύτερο του 8% και του μπλε σε ποσοστό μικρότερο από 11% θα έχουμε την απόκριση που φαίνεται στην εικόνα Εικόνα 2.31: Δομή προβολής των Αποτελεσμάτων Αναζήτησης Παρατηρούμε, ότι τα χρωματικά ποσοστά έχουν πάρει τη μορφή γραφήματος για ευανάγνωστη αναγνώριση των αναλογιών. Πληροφορίες Η πρώτη επιλογή στην τρίτη ενότητα του «Ar.U.TV», στο «footer», είναι οι «Πληροφορίες». Αυτή, περιέχει το ενημερωτικό κείμενο για τη φύση και τις βασικές λειτουργίες του «Ar.U.TV». Όροι χρήσης Η σελίδα «Όροι Χρήσης» παρουσιάζει την ίδια διάταξη με τις «Πληροφορίες». Επιλέγοντάς την, 84

85 εμφανίζεται το πλήρες κείμενο με τους όρους χρήσης που διέπουν το «web tv». Χάρτης ιστοχώρου Στον «Χάρτη Ιστοχώρου» διατίθεται μία λίστα με τα ονόματα όλων των σελίδων του «Ar.U.TV», χωρισμένες στις τρεις ενότητες. Επιλέγοντας κάθε μία από αυτές, αυτόματα ανοίγει η αντίστοιχη σελίδα. Έτσι, προσφέρεται ένας εναλλακτικός τρόπος πρόσβασης αλλά και ένας διαφορετικά οργανωμένος τρόπος παρουσίασης των επιμέρους ενοτήτων. Συνδέσεις Έδω διατίθεται μία λίστα από διάφορες ιστοσελίδες στις οποίες μπορούν να μεταβούν οι χρήστες μέσω υπερσύνδεσης. Ευρετήριο Περιεχομένων και Όρων Σε αυτή τη σελίδα είναι οργανωμένοι αλφαβητικά, οι τεχνικοί όροι που χρησιμοποιούνται στο «Ar.U.TV», με την επεξήγησή τους. Οι χρήστες μπορούν να επιλέξουν ένα γράμμα της αλφαβήτου και αυτόματα να ανοίξει η καρτέλα με όλες τις λέξεις που ξεκινούν με το γράμμα αυτό. 85

86 Κεφάλαιο 3 Διαμόρφωση περιβάλλοντος εγκατάστασης συστήματος Η πρώτη υλοποίηση της πρότασης για το διαδικτυακό τηλεοπτικό σταθμό του Αριστοτελείου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης είχε φιλοξενηθεί προσωρινά σε έναν ιδιωτικό εξυπηρετητή (server) ο οποίος και διαμορφώθηκε κατάλληλα ώστε να μπορέσει να υποστηρίξει την όλη πλατφόρμα [1]. Ωστόσο οι απαιτήσεις σε υλικό της υλοποίησης ενός διαδικτυακού τηλεοπτικού σταθμού είναι ιδιαιτέρως αυξημένες και έπρεπε να επιλεχθεί ο κατάλληλος Η/Υ ο οποίος θα μπορεί επαρκώς και μελλοντικά να υποστηρίξει την εφαρμογή. Σημαντικό ρόλο στη φιλοξενία των βίντεο, διαδικτυακά, παίζει μία μεγάλη μονάδα αποθήκευσης ώστε να περιλαμβάνει έναν ικανοποιητικό αριθμό αρχείων προς προβολή καθώς επίσης και η γρήγορη ταχύτητα μετάδοσης των δεδομένων για την αναπαραγωγή αυτών. Κατά την υποβολή των βίντεο στην εφαρμογή γίνεται μετατροπή και επεξεργασία αυτών ώστε να εξαχθούν σημαντικοί περιγραφείς που βοηθούν στην καλύτερη κατηγοριοποίησή τους. Η διαδικασία αυτή απαιτεί ισχυρή επεξεργαστική δύναμη ώστε να γίνεται όσο το δυνατόν πιο σύντομη, χωρίς να επιβραδύνει ταυτόχρονα το όλο σύστημα. Συνεπώς απαιτείται ένας διαδικτυακός εξυπηρετητής γρήγορος και σε επεξεργαστή και σε ταχύτητα μετάδοσης των δεδομένων και ταυτόχρονα με ικανοποιητικό αποθηκευτικό χώρο. Η λύση αυτή δόθηκε από το εργαστήριο Ηλεκτρακουστικής & Τηλεοπτικών Συστημάτων του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών της Πολυτεχνικής Σχολής του Α.Π.Θ., με την παραχώρηση ενός Ηλεκτρονικού Υπολογιστή που θα κάλυπτε τις παραπάνω ανάγκες. Συγκεκριμένα πρόκειται για ένα μηχάνημα με τετραπύρηνο επεξεργαστή «Intel Xeon» στα «2.4Ghz» και «RAM» στο «1GB», σκληρό δίσκο «1ΤΒ» και ταχύτητα αποστολής δεδομένων στο διαδίκτυο κοντά στα «40Mbps» (για τον ελλαδικό χώρο). Το λειτουργικό σύστημα που τρέχει σε αυτόν είναι τα «Windows Server» Στη συνέχεια, παρουσιάζεται η εγκατάσταση στον παραπάνω Η/Υ όλων των απαραίτητων προγραμμάτων ώστε να μπορέσει να λειτουργήσει σε αυτόν ένα Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου όπως το «Joomla!». 3.1 Προετοιμασία του Υπολογιστή και εγκατάσταση του «XAMPP» Το «Joomla!» όπως και πολλά άλλα συστήματα ελεύθερου λογισμικού (opensource CMS) χρειάζεται έναν «web server» για να λειτουργήσει. Για το σκοπό αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε ο «Apache» (1.3 ή 2.x), είτε ο «IIS» της «Microsoft», αλλά όπως προτείνουν και οι δημιουργοί του «Joomla!» η καλύτερη λύση είναι η πρώτη. Επίσης το «Joomla!» χρειάζεται και την γλώσσα «PHP», προτείνοντας κάποια έκδοση από την 5.2 και μετά. Τέλος το τρίτο απαραίτητο συστατικό που πρέπει να διαθέτει ο υπολογιστής, είναι ένας 86

87 εξυπηρετητής Βάσεως δεδομένων (database server). Το «Joomla!» δουλεύει είτε με «MySQL» είτε με «PostgreSQL», με καλύτερη λύση κάποια έκδοση της «MySQL» από την 4.1 και μετά. Και τα τρία βασικά συστατικά που απαιτούνται (Apache,PHP,MySQL) είναι εργαλεία ανοιχτού λογισμικού (OpenSource) τα υπάρχουν δωρεάν στο διαδίκτυο. Αντί όμως να γίνει ξεχωριστή λήψη και εγκατάσταση καθενός πακέτου, η λύση του περιβάλλοντος «XAMPP», προσφέρει και τα τρία αυτά σε μία συνολική εγκατάσταση [37]. Το «XAMPP» είναι ένα πακέτο εξαιρετικά φιλικό προς το χρήστη όσον αφορά την εγκατάσταση και την παραμετροποίησή του. Αφού επιλεχθεί η διανομή που ταιριάζει στο εκάστοτε σύστημα και στην προκειμένη περίπτωση για «Windows», εκτελείται η εγκατάσταση και έπειτα εκκινεί ο πίνακας ελέγχου της εφαρμογής όπως αυτός φαίνεται παρακάτω, Εικ Εικόνα 3.1: Πίνακας ελέγχου του προγράμματος «XAMPP» Από εδώ μπορούμε να εκκινήσουμε/σταματήσουμε τον «web server Apache», τη μηχανή της βάσης δεδομένων (MySql), καθώς και έναν εξυπηρετητή μεταφοράς αρχείων (FileZilla ftp server). Κάθε μία υπηρεσία από αυτές ρυθμίστηκε ώστε να εκκινεί αυτόματα με το που ξεκινούν τα «Windows» ώστε να μη χρειάζονται σε περίπτωση επανεκκίνησης του υπολογιστή περαιτέρω ανθρώπινες ενέργειες. Για τη διαχείριση του περιβάλλοντος «XAMPP» χρησιμοποιείται μόνο τοπικά ένας «browser» μεταβαίνοντας στη διεύθυνση Η πρόσβαση σε αυτή, έχει ρυθμιστεί ώστε να γίνεται μόνο μέσω τοπικού δικτύου και είναι προστατευμένη με κωδικό ασφαλείας. 3.2 Δημιουργία της Βάσης Δεδομένων 87

88 Επόμενο βήμα είναι να δημιουργηθεί μία Βάση Δεδομένων η οποία και θα αποθηκεύει όλα τα δεδομένα παραμέτρους του «Joomla!». Έτσι είτε από την κεντρική σελίδα του «XAMPP», είτε από τη διεύθυνση μεταβαίνουμε στην περιοχή διαχείρισης της Βάσης Δεδομένων της «MySQL» μέσα από το περιβάλλον του «phpmyadmin». Το «phpmyadmin» είναι ένα σύνολο από «php scripts» το οποίο διαχειρίζεται βάσεις δεδομένων μέσω διαδικτύου. Δίνει τη δυνατότητα διαχείρισης ενός ολόκληρου «MySQL server» ή ακόμα και απλών βάσεων δεδομένων όπου ο κάθε χρήστης έχει ένα λογαριασμό και μπορεί να δημιουργήσει και να διαχειριστεί τις δικές του βάσεις δεδομένων [38]. Μέσω αυτού του εργαλείου, Εικ. 3.2, δημιουργούμε μία κενή βάση δεδομένων όπου και θα φιλοξενηθούν οι εγγραφές που θα γίνονται μέσω του ιστοχώρου. Στην προκειμένη περίπτωση αυτή η βάση θα ονομάζεται «arutv». Εικόνα 3.2: Άποψη του περιβάλλοντος του «phpmyadmin» 3.3 Εγκατάσταση του «Joomla!» Αφού ολοκληρωθεί και η δημιουργία της Βάσης Δεδομένων μπορεί πλέον να γίνει η εγκατάσταση του πακέτου «CMS Joomla!». Το πρώτο βήμα είναι να επιλεχθεί και να γίνει λήψη της έκδοσης του «Joomla!» που θα καλύπτει τις ανάγκες κάθε εφαρμογής. Στην προκειμένη περίπτωση η έκδοση που χρησιμοποιήθηκε αρχικά και συνεχίζει να χρησιμοποιείται είναι 1.5.xx καθώς η οποιαδήποτε αναβάθμιση σε νέες εκδόσεις δημιουργεί προβλήματα στη συμβατότητα των πρόσθετων εφαρμογών που έχουν ήδη εγκατασταθεί στην αρχική υλοποίηση του «WebTV». Πρώτο βήμα στην όλη διαδικασία είναι η μεταφορά μέσω «ftp» όλων των αρχείων του πακέτου 88

89 «Joomla!». Μόλις αυτή ολοκληρωθεί από την κεντρική διεύθυνση της ιστοσελίδας, εκκινεί η όλη διαδικασία της εγκατάστασης του «CMS». Η διαδικασία της εγκατάστασης είναι εξαιρετικά απλή και παρέχεται πλήρης οδηγός από το ίδιο το «Joomla!». Στην περίπτωση του «Ar.U.TV», επειδή ο ιστοχώρος προϋπήρχε σε άλλον εξυπηρετητή έπρεπε να γίνει η μεταφορά του στον υπολογιστή του εργαστηρίου. Για το σκοπό αυτό επιλέχθηκε η εγκατάσταση μίας πρόσθετης εφαρμογής στον παλιό ιστοχώρο που ονομάζεται «Akeeba Backup». Το «Akeeba Backup» [39] είναι μία εφαρμογή ανοιχτού κώδικα για το «Joomla!» η οποία χρησιμοποιείται για τη δημιουργία ενός αντιγράφου του ιστοχώρου στον οποίο εγκαθίσταται και τη μεταφορά αυτού σε έναν νέο διαδικτυακό εξυπηρετητή. Το αρχείο που δημιουργεί περιλαμβάνει όλα τα αρχεία, τη Βάση Δεδομένων καθώς επίσης και έναν κώδικα για την εγκατάσταση αυτού στο νέο ιστότοπο. Για την εξαγωγή όλων των αρχείων χρησιμοποιείται το «Akeeba Extract Wizard» και έπειτα γίνεται η μεταφορά αυτών μέσω «ftp» και πάλι στο νέο ιστοχώρο. H διαδικασία της εγκατάστασης που ακολουθείται, στη συνέχεια, είναι παρόμοια με αυτή του «Joomla!». Μόλις ολοκληρωθεί θα έχουμε ένα πλήρες αντίγραφο στο νέο «server» και έπειτα μπορούμε να το επεξεργαστούμε. Μετά το πέρας και αυτού του βήματος έχει μεταφερθεί όλη η προϋπάρχουσα εργασία πάνω στο «Ar.U.TV» στον νέο Η/Υ του εργαστηρίου και έπειτα αυτό που απομένει για την πλήρη λειτουργικότητά του είναι η παραμετροποίηση αυτού. 3.4 Εγκατάσταση και ρύθμιση του «hwdvideoshare» Το «hwdvideoshare» [40] είναι μία πρόσθετη εφαρμογή του «Joomla!» η οποία δίνει τη δυνατότητα αναπαραγωγής και αρχειοθέτησης βίντεο μέσα από ένα οργανωμένο και εύκολα παραμετροποιήσιμο περιβάλλον στο διαδίκτυο. Προσφέρει δυνατότητες όπως την αποστολή και αποθήκευση, επεξεργασία στην πλευρά του «server» και αναπαραγωγή αρχείων βίντεο. Η έκδοση που επιλέχθηκε είναι αυτή της δωρεάν διανομής του, με συνεχείς αναβαθμίσεις στην πιο πρόσφατη έκδοση αυτής. Για να εγκατασταθεί όμως το πακέτο σωστά στο νέο «server» είναι απαραίτητη η παραμετροποίηση αυτού και η εγκατάσταση επιπρόσθετων προγραμμάτων. Η εταιρεία που δημιούργησε το συγκεκριμένο πρόσθετο παρέχει ένα πολύ καλό και αναλυτικό εγχειρίδιο για το σκοπό αυτό [41]. Τα πρόσθετα που απαιτεί είναι τα «FFMPEG, FLVTOOL2, MENCODER, WGET, ffmpeg-php» και το «qt-fastart». To «FFMPEG» και ο MENCODER είναι εργαλεία για τη μετατροπή και επεξεργασία αρχείων βίντεο. Το «FLVTOOL2» χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό και την εισαγωγή διαφόρων μετα-δεδομένων στα αρχεία βίντεο, το «qt-fastart» για την αναπαραγωγή υψηλής ευκρίνειας βίντεο (HD video) σε μορφή «.mp4» με τη χρήση προσωρινής μνήμης (buffering) και τα υπόλοιπα για μικρότερες εσωτερικές ρυθμίσεις του προγράμματος. Ωστόσο, η αρχική έκδοση της εφαρμογής που υπήρχε στον ιστοχώρο είχε πλέον αντικατασταθεί 89

90 από νεώτερη και ήταν επιτακτικό λόγω των επιπλέον δυνατοτήτων που προσέφερε να ενσωματωθεί άμεσα στον «server». Η διαμόρφωση του περιβάλλοντος του «Ar.U.TV» όπως είχε γίνει απαιτούσε αλλαγές στον κώδικα σε βασικά αρχεία του συγκεκριμένου προσθέτου. Αλλαγές που είχαν να κάνουν με γραφικά κυρίως και κάποιες ρυθμίσεις. Σε κάθε αναβάθμιση του προσθέτου πρέπει προσεκτικά να γίνονται και οι απαραίτητες αλλαγές για την πλήρη και ορθή λειτουργία αυτού. Αναλυτικά αυτές περιγράφονται στο Παράρτημα ΙΙ. Με την εγκατάσταση λοιπόν, της νέας έκδοσης του πακέτου άρχισαν να γίνονται και οι επιδιορθώσεις μία προς μία όλων των αρχείων καθώς και οι κατάλληλες ρυθμίσεις μέσα από το περιβάλλον διαχείρισης του «Joomla!». Αυτές οι αλλαγές είναι ιδιαίτερα σημαντικές για την ορθή διαμόρφωση της εικόνας του ιστοχώρου και πρέπει να γίνονται μόνο από άτομα που έχουν προχωρημένες γνώσεις στο διαδικτυακό προγραμματισμό. Τέλος εγκαταστάθηκαν και επιπλέον πρόσθετα σχετιζόμενα με το «hwdvideoshare» τα οποία προσέθεσαν επιπλέον δυνατότητες πέρα από τις βασικές που προσφέρει το πακέτο όπως για παράδειγμα η συγχώνευση της αναζήτησης του περιεχομένου του «Joomla!» με την αναζήτηση του «hwdvideoshare» ώστε να μην απαιτείται να συνυπάρχουν δύο διαφορετικά πεδία αναζήτησης ή η ενσωμάτωση του πακέτου «Xmoov-php» το οποίο δίνει τη δυνατότητα «pseudo flash streaming» ώστε να μπορεί ο χρήστης να μετακινεί τη μπάρα χρόνου κατά την προβολή ενός βίντεο και να ξεκινά η αναπαραγωγή από όποιο σημείο αυτός επιθυμεί. Ωστόσο η παραπάνω δυνατότητα δίνεται μόνο κατά την αναπαραγωγή βίντεο με επέκταση «.flv» και ως εκ τούτου για την υποστήριξη και των αρχείων «.mp4» εγκαταστάθηκε στον «Apache server» το «module - mod_h264_streaming» [42]. 3.5 Εγκατάσταση και ρύθμιση εξυπηρετητή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Η λειτουργία του «Joomla!» κατά την εγγραφή ενός χρήστη ή την επικοινωνία κάποιου με τους διαχειριστές προϋποθέτει τη χρήση ενός εξυπηρετητή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (mail server) ο οποίος θα αναλαμβάνει τη λήψη και αποστολή όλων των « s», μέσω του ιστοχώρου. Παρότι το περιβάλλον του «Xampp» που εγκαταστάθηκε στον υπολογιστή παρέχει τη δυνατότητα χρήσης «mail server» η παραμετροποίησή του είναι αρκετά περίπλοκη. Μετά από μία σύντομη έρευνα σχετικά με τις δυνατές επιλογές επιλέχθηκε η χρήση του «hmailserver» [43], που παρέχει ένα πολύ απλό και εύκολο στη ρύθμιση περιβάλλον και ενσωματώνεται απευθείας στο λειτουργικό σύστημα. Αφού εγκαταστάθηκε και έγιναν οι απαραίτητες ρυθμίσεις τόσο στο περιβάλλον αυτού όσο και του «Joomla!», ενεργοποιήθηκαν όλες οι λειτουργίες στον ιστοχώρο που απαιτούν ενημέρωση μέσω « » των χρηστών. Τέλος αξίζει να σημειωθεί ότι και ο «hmailserver» επιλέχθηκε να εκκινεί ταυτόχρονα με την εκκίνηση του λειτουργικού συστήματος ως υπηρεσία. 90

91 3.6 Πρόσθετες ρυθμίσεις Πέρα από τις απαραίτητες βασικές ρυθμίσεις για τη λειτουργικότητα του ιστοχώρου, χρειαζόταν να γίνουν και επιπλέον ρυθμίσεις ώστε να γίνει πιο φιλικός προς τους χρήστες με τη χρήση ενός πακέτου ελληνικής γλώσσας. Έτσι επιλέχθηκαν σωστά και εγκαταστάθηκαν τα κατάλληλα γλωσσικά πακέτα που αφορούν τόσο το περιβάλλον του «Joomla!», περιβάλλον διαχείρισης και δημόσιο τμήμα, όσο και το περιβάλλον του πρόσθετου «hwdvideoshare». Ωστόσο η μετάφραση που είχε γίνει σε αυτά δεν ήταν η επιθυμητή ως προς την ορθότητα των λέξεων σε κάποια σημεία και για το λόγο αυτό έγιναν σημαντικές επεμβάσεις και στα γλωσσικά αρχεία όπου αυτό κρίθηκε απαραίτητο. 91

92 Κεφάλαιο 4 Ανάπτυξη Εφαρμογής 4.1 Πρότυπα απεικόνισης Η απεικόνιση του ιστοχώρου με τη μορφή που αυτός αναλύθηκε στην παράγραφο 2.4 απαιτούσε τη δημιουργία ενός προτύπου απεικόνισης συμβατό με το «Joomla!» το οποίο και θα υποστήριζε την επιθυμητή δομή. Για το λόγο αυτό, δημιουργήθηκε εκ νέου κώδικας σε γλώσσα «php» με τη διαμόρφωση των επιθυμητών θέσεων για τα ενθέματα και τα μενού του «Joomla!» δίνοντας έμφαση στην απλότητα και την ευχρηστία του προτύπου.. Έτσι, δημιουργήθηκε το τελικό πρότυπο που ονομάζεται «default», ανταποκρινόμενο στις σχεδιαστικές απαιτήσεις και το συνοδευτικό του αρχείο στυλ, «css», με στόχο τη διευκόλυνση των εικαστικών αλλαγών στο σύνολο του ιστοχώρου και όχι σε μεμονωμένα τμήματα αυτού. Τα παραπάνω μπορεί κανείς να τα βρει στον φάκελο προτύπων «templates» στον κεντρικό κατάλογο του ιστοχώρου. Εκεί θα βρει το κεντρικό αρχείο «index.php», το αρχείο «template.css» στο φάκελο «css» και στο φάκελο «html» αρχεία προτύπων για ενθέματα και εφαρμογές του ιστοχώρου τα οποία παρακάμπτουν τα βασικά χρησιμοποιούμενα πρότυπα του «Joomla!» (βλ ) Αντίστοιχα, η οργάνωση της ενότητας του οπτικοακουστικού περιεχομένου, όπως μελετήθηκε και παρουσιάσθηκε νωρίτερα, απαιτούσε ριζικές παρεμβάσεις και αλλαγές σε πολλά από τα αρχεία προτύπων του προσθέτου «hwdvideoshare», καθώς αυτό δεν είχε εξ αρχής την ίδια οργάνωση στον τρόπο παρουσίασης του περιεχομένου. Χρειάστηκε να γίνουν αρκετές εικαστικές και λειτουργικές επεμβάσεις στα περισσότερα αρχεία «.tpl» στο φάκελο «/plugins/hwdvstemplate/default/templates» που αφορούν διάφορα τμήματα της εφαρμογής ώστε να έρθει το επιθυμητό αποτέλεσμα. Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται κατά την αναβάθμιση αυτού και πρέπει να ακολουθούνται οι οδηγίες επαναφοράς του προτύπου όπως στο Παράρτημα ΙΙ. 4.2 Πολυμέσα Όπως επισημάνθηκε νωρίτερα στόχος της εργασίας είναι η διαχείριση του ιστοχώρου να γίνει όσο το δυνατόν πιο απλή για το μέσο χρήστη διαχειριστή, χωρίς πολύπλοκες γραμμές κώδικα και αλλαγές που απαιτούν πολλαπλές ενέργειες. Άλλωστε για το λόγο αυτό επιλέχθηκε η χρήση του «Joomla!». Μία από τις ενότητες που έπρεπε να γίνει φιλική ως προς τη διαχείριση ήταν αυτή του Εκπαιδευτικού υλικού για τον παλιό ιστοχώρο ή των Πολυμέσων για τον καινούριο. Σε αυτή την ενότητα έγινε ολική αναδιάρθρωση του τρόπου δόμησης - διαχείρισης της με στόχο τη μέγιστη ευελιξία και ευκολία, τόσο για τον απλό χρήστη όσον αφορά την εύκολη εύρεση αυτού που επιθυμεί αλλά και για τον διαχειριστή οργανώνοντας όλο το υλικό κατάλληλα. Έτσι δημιουργήθηκε στο περιεχόμενο του «Joola!» το τμήμα «Πολυμέσα», το οποίο 92

93 περιλαμβάνει κατηγορίες όπως «Webinars», Εφαρμογές, Ψυχαγωγία και κάθε μία από αυτές έχει ένα συγκεκριμένο αριθμό άρθρων. Σε κάθε άρθρο έπειτα εισάγεται το επιθυμητό υλικό πολυμεσικού περιεχομένου, και γίνεται διαθέσιμο για προβολή. Για την προβολή όλων των παραπάνω το τμήμα των Πολυμέσων συνδέθηκε με ένα αντικείμενο στο κυρίως μενού, το οποίο και ονομάστηκε αντιστοίχως. Κάθε φορά που αυτό καλείται φορτώνεται ένα δυναμικό πρότυπο «.php» το οποίο αναλαμβάνει να διευθετήσει όλα τα αντικείμενα που περιλαμβάνονται μέσα στο συγκεκριμένο τμήμα, όπως αυτά περιγράφηκαν στην παράγραφο Το πρότυπο προβολής δημιουργήθηκε ώστε να παρακάμπτει το προεπιλεγμένο του «Joomla!» και προβάλλει το τμήμα με τη μορφή «blog» ώστε μαζί με κάθε αρχείο να εμφανίζεται η προεπισκόπησή του και μία εισαγωγική περιγραφή. Ταυτόχρονα προβάλλονται οι κατηγορίες που ανήκουν στο τμήμα με τον αριθμό των άρθρων που αυτές περιέχουν. Έτσι, προέκυψε η γενική προβολή του τμήματος των Πολυμέσων όπως φαίνεται στην εικόνα 4.1: Εικόνα 4.1: Προβολή του τμήματος των Πολυμέσων 93

94 και κάθε κατηγορία αυτού, Εικ. 4.2: Εικόνα 4.2: Προβολή μίας κατηγορίας των Πολυμέσων Η συγκεκριμένη προβολή δημιουργήθηκε αντίστοιχα προς την προβολή του τμήματος, όπως αναλύθηκε νωρίτερα. Περισσότερα στοιχεία, αλλά και το πολυμεσικό περιεχόμενο κάθε άρθρου μπορούν να προβληθούν με μετάβαση του χρήστη στο εσωτερικό του από τον σύνδεσμο «Δείτε το», Εικ

95 Εικόνα 4.3: Προβολή ενός άρθρου Πολυμέσων Η μετάβαση από άρθρο σε άρθρο ή μεταξύ των κατηγοριών μπορεί να γίνει, πέρα από τους συνδέσμους του μενού και μέσω της γραμμής πλοήγησης (breadcrumbs), η οποία τροποποιήθηκε για καλύτερη απεικόνιση του περιεχομένου: Βρίσκεστε εδώ: Αρχική Πολυμέσα Εφαρμογές Σχολή Καλών Τεχνών Α.Π.Θ. Η δημιουργία ενός άρθρου είναι εξαιρετικά απλή διαδικασία, από τον χρήστη που του έχουν δοθεί τα κατάλληλα δικαιώματα - δημιουργού. Από το περιβάλλον διαχείρισης επιλέγεται η ενότητα «Article Manager» στο μενού «Content» και έπειτα το «New». Διαφορετικά από το δημόσιο τμήμα επιλέγεται ο σύνδεσμος «Υποβολή Άρθρου», όπως περιγράφηκε στην παράγραφο Συμπληρώνονται τα κατάλληλα πεδία και τοποθετείται το άρθρο στο επιθυμητό τμήμα (section) και έπειτα στην κατηγορία (category). Εάν πρόκειται για άρθρο των Πολυμέσων κάτω από τον επεξεργαστή κειμένου υπάρχει το κουμπί «Πρότυπο Κείμενο», όπως αναφέρθηκε νωρίτερα, και μέσα σε αυτό η επιλογή «άρθρο Πολυμέσων». Κάνοντας κλικ σε αυτή δημιουργείται ένα πρότυπο άρθρο το οποίο καθοδηγεί τον χρήστη στο να δημοσιεύσει το περιεχόμενο που επιθυμεί. Ταυτόχρονα τοποθετείται το νέο άρθρο στο τμήμα «Πολυμέσα» και στην κατηγορία 95

96 «Webinars». Εικ Εδώ αξίζει να σημειωθεί πως επιλέχθηκε η συγκεκριμένη προτυποποίηση ώστε να υπάρχει ομοιομορφία στο δημοσιευμένο υλικό και καθοδήγηση του μέσου χρήστη προς τη δημοσίευση αυτού. Για το λόγο αυτό χρησιμοποιήθηκε ένα πρόσθετο στο «Joomla!» με το όνομα «Content templater». Μέσα από αυτό δημιουργείται η επιθυμητή μορφή του περιεχομένου του άρθρου. Εικόνα 4.4: Πρότυπο δημιουργίας άρθρου των Πολυμέσων Ό,τι βρίσκεται πάνω από την κόκκινη γραμμή ονομάζεται κείμενο εισαγωγής και είναι αυτό που θα εμφανίζεται κατά την προβολή των κατηγοριών όπως στην Εικόνα 4.2, και το υπόλοιπο περιεχόμενο αυτό που θα εμφανίζεται κατά την προβολή του άρθρου. Πάνω από το πλαίσιο μορφοποίησης του κειμένου, στις διαθέσιμες επιλογές, μπορεί να επιλεχθεί διαφορετική κατηγορία ή τμήμα στο οποίο θα ανήκει το συγκεκριμένο άρθρο. Το πολυμεσικό περιεχόμενο κάθε άρθρου ως επί το πλείστον είναι αρχεία με επέκταση «.swf», που περιέχουν «animation» δημιουργημένα με «Flash» και τη γλώσσα «Action Script». Το περιβάλλον του «Joomla!» προσφέρει τη δυνατότητα εισαγωγής αυτού του είδους των αρχείων στα άρθρα του, ωστόσο πολλά από αυτά που περιέχουν διαδραστικές λειτουργίες, π.χ παύση - εκκίνηση μουσικής, ή αναφορές σε εξωτερικά αρχεία, δεν ήταν δυνατόν να λειτουργήσουν μέσα σε αυτό. Ο λόγος πιθανότατα επειδή το «Joomla!» αλλάζει με κάποιο τρόπο τη διαδρομή των 96

97 αναφορών σε εξωτερικά αρχεία. Όπως όμως διαπιστώθηκε τα ίδια αρχεία με κλήση αυτών απ ευθείας μέσω του «browser», παρακάμπτοντας το «Joomla!», λειτουργούσαν επιθυμητά. Το πρόσθετο των βίντεο επίσης (hwdvideoshare), υποστηρίζει μορφές αρχείων «.swf», ωστόσο και πάλι παραμένει το πρόβλημα αναφορών σε εξωτερικά αρχεία. Έτσι η λύση η οποία εν τέλει χρησιμοποιήθηκε είναι η ενσωμάτωση αυτών με τη χρήση του «<iframe> tag», όπως ονομάζεται μέσα στα άρθρα του «Joomla!». Το «<iframe>» ( inline frame), χρησιμοποιείται για την προβολή ενός εγγράφου γλώσσας «html» μέσα σε ένα άλλο έγγραφο «html». Για τη χρήση αυτών των «tags» μέσα στα άρθρα και επειδή κώδικας «html» που περιέχει τα συγκεκριμένα «tags» δε γίνεται αποδεκτός από τον κειμενογράφο του «Joomla!», εγκαταστάθηκε ένα νέο πρόσθετο το «Mosiframe». Μέσω αυτού, με τη χρήση μίας απλής εντολής στο άρθρο ( {iframe width="500" hight="400"...}your link{/iframe} ), ενσωματώνονται πλέον όλα τα «.swf» αρχεία στον ιστοχώρο και είναι πλήρως λειτουργικά. Έτσι για τον δημιουργό ενός άρθρου αρκεί η γνώση της διαδρομής του αποθηκευμένου και αρχείου και έπειτα η ενσωμάτωση αυτού γίνεται ακολουθώντας μία απλή διαδικασία. 4.3 Αποστολή Ανέβασμα αρχείων στον ιστοχώρο Όπως έχει αναφερθεί, η κατασκευή του ιστοχώρου απευθύνεται σε φοιτητές της πανεπιστημιακής κοινότητας του Α.Π.Θ και της προβολής μέσω αυτού των δικών τους δημιουργημάτων. Συνεπώς, πρέπει να τους παρέχεται η δυνατότητα υποβολής αρχείων είτε αυτά είναι οι εργασίες τους, τύπου Πολυμέσων είτε είναι αρχεία Οπτικοακουστικού Περιεχομένου. Ένας συνδεδεμένος χρήστης στο «Ar.U.TV» μπορεί να ανεβάσει τα αρχεία του μέσω του μενού Υποβολή αρχείων στη δεξιά γκρίζα περιοχή. Από εκεί μπορεί να επιλέξει εάν θα ανεβάσει αρχείο οπτικοακουστικού περιεχομένου ή οποιοδήποτε άλλο αρχείο εργασίας, ώστε να μεταφερθεί στο αντίστοιχο περιβάλλον υποβολής. Τα αρχεία οπτικοακουστικού περιεχομένου μπορούν να μεταφορτωθούν είτε από έναν τοπικό υπολογιστή, είτε να εισαχθούν από μία άλλη ιστοσελίδα όπως το «Youtube». Και στις δύο περιπτώσεις καθορίζεται ο τίτλος του αρχείου, μία σύντομη περιγραφή αυτού, επιλέγεται η κατηγορία στην οποία θα εισαχθεί και συμπληρώνονται οι ετικέτες που σχετίζονται με αυτό για την εύκολη αναζήτησή του. Έπειτα, μεταφέρεται ο χρήστης στο περιβάλλον υποβολής του βίντεο και όταν αυτό μεταφορτωθεί από τοπικό αρχείο ξεκινά αυτόματα η διαδικασία μετατροπής και αποδοχής αυτού στο «Ar.U.TV». Αν το αρχείο προέρχεται από εξωτερική ιστοσελίδα απλά δημιουργείται μία αναφορά αυτού προς την πηγή του. Τα αρχεία που μπορούν να ανέβουν στον ιστοχώρο είναι με επεκτάσεις: «mpg, mpeg, avi, divx, mp4, flv, wmv, rm, mov, moov, asf, swf, vob, 3gp, mkv, mp3». Οι ρυθμίσεις που επιλέχθηκαν για τη μετατροπή τους σε αρχεία τύπου «.flv» καθορίζονται από την περιοχή διαχείρισης της εφαρμογής «hwdvideoshare» και συγκεκριμένα στα «General Settings» και στην καρτέλα 97

98 «Conversions», Εικ Κάθε μετατροπή θα γίνεται με τη χρήση του εξωτερικού προγράμματος «FFMEG», διατηρώντας την αναλογία του βίντεο και με εισαγωγή «keyframe» ανά δύο (2) δευτερόλεπτα. Η κανονική ποιότητα των βίντεο (.flv) επιλέχθηκε να έχει «bitrate 1250 kbits/s» ενώ ο ήχος τους συμπιέζεται με «bitrate 128 kbits/s» και ρυθμό δειγματοληψίας «Sample Rate Hz». Οι αναλογίες της εικόνας είναι στα 640x360 [16:0] «pixels» και για τη χαμηλή αλλά και για την υψηλή ποιότητα (.mp4) της οποία η κωδικοποίηση γίνεται με τον κωδικοποιητή «x246». Εικόνα 4.5: Ρυθμίσεις κωδικοποίησης αρχείων Οπτικοακουστικού Περιεχομένου Εάν πρόκειται για αρχείο που αφορά τα Πολυμέσα, παρέχεται μία φόρμα αναζήτησης και υποβολής αυτού. Στη περίπτωση αυτή κάθε αρχείο που υποβάλλει ένας χρήστης εισάγεται σε συγκεκριμένο φάκελο με το όνομά του, ο οποίος δημιουργείται αυτόματα. Ωστόσο επειδή η δημοσίευση αυτού του υλικού απαιτεί ενέργεια από κάποιον διαχειριστή του συστήματος οι υπόλοιποι χρήστες δε θα έχουν άμεση πρόσβαση στο υλικό. Ο διαχειριστής απαιτείται να δημιουργήσει ένα νέο άρθρο σε μία κατηγορία των Πολυμέσων, ορίζοντας μέσα σε αυτό τη διαδρομή προς το φάκελο με την εργασία που έχει ανεβεί και έπειτα να το δημοσιεύσει ώστε να είναι προσβάσιμο από όλους. Εξ ορισμού η διαδρομή που αποθηκεύεται το αρχείο είναι πχ. για τον χρήστη admin, της μορφής, «/Multimedia_Content/users/admin». Κατά την υποβολή οποιουδήποτε αρχείου στον ιστοχώρο, έχει γίνει ρύθμιση ειδοποίησης των διαχειριστών. Έτσι ανά πάσα στιγμή είναι ενημερωμένοι για το ποια νέα αρχεία έχουν υποβληθεί καθώς επίσης και από ποιον χρήστη ώστε εάν χρειαστεί να ελεγχθεί ή να δημοσιευθεί το περιεχόμενό τους. 98

99 4.4 Αυτόματη συμπλήρωση ετικετών στα βίντεο Κάθε φορά που ένα νέο αρχείο βίντεο υποβάλλεται στο «Ar.U.TV», όπως έχει αναφερθεί, ζητείται η συμπλήρωση κάποιων λέξεων κλειδιών ετικετών για το χαρακτηρισμό και την αναζήτηση αυτού. Κατά την προβολή του βίντεο, οι λέξεις κλειδιά εμφανίζονται στο χώρο κάτω από αυτό έτσι ώστε, ο χρήστης πατώντας σε μία από αυτές να μεταφέρεται σε μία σελίδα όπου θα εμφανίζονται όλα τα αρχεία βίντεο που σχετίζονται με την εκάστοτε λέξη. Στην ουσία εκτελείται μία αναζήτηση στους τίτλους, τις περιγραφές και τις λέξεις κλειδιά όλων των διαθέσιμων βίντεο και προβάλλονται τα ανάλογα αποτελέσματα. Η διαδικασία επιλογής των κατάλληλων λέξεων κλειδιών είναι σημαντική για την καλύτερη αναζήτηση των διαθέσιμων βίντεο, ταυτόχρονα όμως και ανιαρή διαδικασία για τον μέσο χρήστη καθώς καλείται να επιλέξει εκείνος με ποιες λέξεις θα χαρακτηρίσει το αρχείο που επιθυμεί να ανεβάσει. Για να διευκολυνθεί αυτή η διαδικασία, δημιουργήθηκε ένα σύστημα αυτόματης συμπλήρωσης λέξεων κλειδιών κατά την πληκτρολόγηση αυτών. Έτσι για παράδειγμα αν ο χρήστης επιθυμεί να ανεβάσει ένα βίντεο του μαθήματος των Τηλεοπτικών Συστημάτων και ως λέξη κλειδί θέλει να εισάγει τον τίτλο του μαθήματος, ξεκινώντας να πληκτρολογεί τα πρώτα γράμματα, πχ. Τη αμέσως θα του προταθεί η συμπλήρωση της λέξεως «Τηλεοπτικά Συστήματα», Εικ Με τον τρόπο αυτό δε θα αναγκαστεί να πληκτρολογήσει ολόκληρη τη λέξη, καθώς θα κάνει απλά ένα κλικ επάνω της, ώστε να συμπληρωθεί αυτόματα στο πεδίο και ταυτόχρονα δε θα δημιουργήσει κάποια παραλλαγή της συγκεκριμένης λέξεως πχ. «Τηλεοπτικά Συστήματα», «Τηλεοπτικα Συστηματα», «Τηλεοπτικά Συστήαμτα», «τηλεοπτικά συστήματα», κτλ. Εικόνα 4.6: Φόρμα αυτόματης συμπλήρωσης ετικετών Κάθε φορά που ξεκινά η πληκτρολόγηση κειμένου στο συγκεκριμένο πεδίο, ξεκινά ταυτόχρονα η εκτέλεση μίας αναζήτησης στη βάση δεδομένων βάσει των γραμμάτων που έχουν πληκτρολογηθεί. Συγκεκριμένα αναζητούνται όλες οι λέξεις κλειδιά σε όλα τα διαθέσιμα βίντεο. Το ποιες από αυτές όμως θα εμφανιστούν καθορίζεται με βάσει δύο μεταβλητές που προστέθηκαν στις ρυθμίσεις του περιβάλλοντος διαχείρισης των αρχείων του οπτικοαουστικού περιεχομένου, Εικ Αυτό που δημιουργείται είναι ένα φίλτρο λέξεων το οποίο επιλέγει αυτές που χρησιμοποιούνται περισσότερο στα δημοσιευμένα βίντεο. Ως προεπιλογή επιλέγονται όσες λέξεις κλειδιά εμφανίζονται περισσότερο από δέκα (10) φορές στα αρχεία και συνολικά προβάλλονται μέχρι είκοσι (20) λέξεις στην προτεινόμενη λίστα. Συνοπτικά η παραπάνω διαδικασία φαίνεται στην εικόνα 4.7, από την έναρξη της πληκτρολόγησης μέχρι τη συμπλήρωση της λίστας των 99

100 ετικετών. Αναμονή εισαγωγής Ετικετών ΒΔ arutv Συλλογή ετικετών από όλα τα διαθέσιμα αρχεία Υπολογισμός εμφανίσεων κάθε λέξης Ν>9? όχι ναι όχι Λέξεις > 19 ναι Συμπλήρωση λίστας ετικετών Απεικόνιση Λίστας Γραφικά Τερματισμός Εικόνα 4.7: Διαδικασία επιλογής και συμπλήρωσης των ετικετών Εικόνα 4.8: Ρυθμίσεις παραμέτρων του συστήματος αυτόματης συμπλήρωσης ετικετών 100

101 Επειδή η συγκεκριμένη λειτουργία είναι επιπρόσθετη στις βασικές λειτουργίες του συστήματος διαχείρισης των βίντεο, απαιτείται η εκτέλεση συγκεκριμένων ενεργειών σε τυχόν αναβάθμιση αυτού, όπως περιγράφονται στο Παράρτημα ΙΙ, ώστε να λειτουργήσει εκ νέου. Αναλυτικά ο κώδικας της εφαρμογής φαίνεται στο Παράρτημα IV. 4.5 Αρχεία ήχου Κατά τον ίδιο τρόπου που ένα αρχείο βίντεο δημοσιεύεται στον ιστοχώρο, μπορεί και ένα αρχείο ήχου να δημοσιευθεί. Οι επεκτάσεις που υποστηρίζονται είναι «.mp3». Δεδομένου όμως ότι η διαχείριση όλων των αποθηκευμένων αρχείων πρέπει να είναι ενιαία και το πρόσθετο για τα βίντεο, στην τρέχουσα έκδοσή του, δεν υποστηρίζει αρχεία ήχου, επιλέχθηκε η χρήση του ιδίου προσθέτου με ορισμένες παρεμβάσεις για τα αρχεία αυτά. Συγκεκριμένα τα δημοσιευμένα αρχεία αντιμετωπίζονται ως αρχεία βίντεο και ισχύει ό,τι αναφέρθηκε σχετικά με την πρόσβαση και την αναπαραγωγή στα τελευταία. Αυτό συμβαίνει καθώς οι κωδικοποιητές που χρησιμοποιούνται μπορούν να μετατρέψουν ήχο από μορφή «.mp3», με τις ρυθμίσεις που αναφέρθηκαν νωρίτερα. Για να γίνει η διάκριση ωστόσο μεταξύ αρχείων ήχου και αρχείων βίντεο εσωτερικά προστέθηκε το πεδίο «music_file» στη Βάση Δεδομένων, στον πίνακα με το σύνολο των αρχείων. Η προσθήκη αυτή είναι απαραίτητη για τη δημιουργία συγκεκριμένων εικονιδίων προεπισκόπησης για τα αρχεία ήχου. 4.6 Λίστες Αναπαραγωγής Μία συνήθης απαίτηση των χρηστών σε ιστοσελίδες διαχείρισης πολυμέσων είναι η δημιουργία λιστών αναπαραγωγής. Η επιλογή δηλαδή, συγκεκριμένων αρχείων μέσα από το σύνολο των αποθηκευμένων στον ιστοχώρο και η προσθήκη αυτών με συγκεκριμένη σειρά σε μία λίστα με σκοπό τη μαζική αναπαραγωγή αυτών. Για το λόγο αυτό ενεργοποιήθηκε και η αντίστοιχη λειτουργία του προγράμματος διαχείρισης των βίντεο ώστε με το ανάλογο εικονίδιο, κάτω από κάθε αρχείο βίντεο - ήχου, ο χρήστης να μπορεί να προσθέσει σε μία δική του Λίστα Αναπαραγωγής το συγκεκριμένο αρχείο. Η δημιουργία νέας λίστας γίνεται από τον αντίστοιχο σύνδεσμο, δεξιά στο γκρι μενού του χρήστη και δίνεται η επιλογή για δημόσια πρόσβαση σε αυτήν ή περιορισμένη μόνο από αυτόν. Όλες οι Λίστες Αναπαραγωγής του χρήστη είναι προσβάσιμες από τον σύνδεσμο «Οι Λίστες μου» στο γκρι και πάλι μενού και από εκεί μπορεί να τις διαγράψει ή να τις επεξεργαστεί. Κατά την επεξεργασία επίσης, μπορεί να κάνει αναδιάταξη της σειράς αναπαραγωγής και να διαγράψει κάποιο αρχείο από αυτή. Η επεξεργασία της λίστας γίνεται μόνο από το χρήστη που την έχει δημιουργήσει και ως εκ τούτου δε δίνεται ενιαία διαχείριση αυτής από το διαχειριστή του ιστοχώρου. Κάθε πρόσβαση σε Λίστες Αναπαραγωγής γίνεται από το δημόσιο τμήμα αυτού. 101

102 4.7 Εμπλουτισμός σε υλικό Ένας διαδικτυακός τηλεοπτικός σταθμός θα ήταν εξαιρετικά φτωχός εάν σε αυτόν δεν υπήρχε και το αντίστοιχο υλικό να τον υποστηρίξει και να του δώσει την επιθυμητή μορφή. Έπρεπε συνεπώς να εμπλουτιστεί το «Ar.U.TV» με παραγωγές που είχαν γίνει κατά καιρους από την πανεπιστημιακή κοινότητα. Έτσι ξεκίνησε μία αναζήτηση στο αρχείο της πολυτεχνικής σχολής του Α.Π.Θ με σκοπό να συγκεντρωθούν όσες περισσότερες παραγωγές βίντεο ήταν δυνατόν καθώς επίσης και πολυμεσικά αρχεία για το Διαδραστικό Περιεχόμενο. Το αποτέλεσμα ήταν αρκετά καλό δεδομένου ότι συγκεντρώθηκε πλούσιο υλικό των τελευταίων ετών και τοποθετήθηκε στις αντίστοιχες κατηγορίες προβολής. Ταυτόχρονα με την υποβολή αυτών των αρχείων στον ιστοχώρο δοκιμάστηκαν και όλα τα συστήματα υποβολής, σχολιασμού, αναζήτησης και ορθής προβολής του υλικού, ώστε να δοθεί η μέγιστη λειτουργικότητα σε αυτόν. Πέρα όμως από τον εμπλουτισμό με νέο υλικό, έγιναν και τροποποιήσεις σε ήδη υπάρχοντα αρχεία για την καλύτερη παρουσίασή τους. Το παραπάνω υλικό αλλά και νέο που δημιουργήθηκε κατά τα στάδια ανάπτυξης του ιστοχώρου, είναι πλέον διαθέσιμο προς προβολή σε κάθε ενδιαφερόμενο και ο περαιτέρω εμπλουτισμός του με νέες παραγωγές, αφήνεται στη διάθεση και τη δημιουργικότητα των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας. 4.8 Περιγραφείς MPEG-7 Μία ξεχωριστή επέκταση του ιστοχώρου όσο αφορά τη διαχείριση των αρχείων βίντεο, είναι ο χαρακτηρισμός αυτών με βάση το περιεχόμενό τους. Όπως έχει αναφερθεί ένα βίντεο χαρακτηρίζεται ως προς την κινητικότητα που εμφανίζει, το περιεχόμενου του ήχου του και τα επικρατέστερα χρώματά του. Για την εξαγωγή αυτών των χαρακτηριστικών παρέχεται και ο σύνδεσμος σε χρήστες δημιουργούς, «MPEG7 Πίνακας Ελέγχου». Μέσα από αυτό τον σύνδεσμο μπορούν να επιλεχθούν τα βίντεο προς επεξεργασία για την εξαγωγή των χαρακτηριστικών τους. Κατά τη διαδικασία αυτή εκτελούνται τρία διαφορετικά σενάρια ενεργειών, ένα για κάθε περιγραφέα. Αρχικά, εξάγονται τα χαρακτηριστικά του ήχου, έπειτα της κίνησης και στο τέλος τα κυρίαρχα χρώματα. Περαιτέρω ανάλυση για τον τρόπο της εξαγωγής των χαρακτηριστικών δε θα γίνει καθώς αυτό είναι αντικείμενο διαφορετικής εργασίας. Ωστόσο, μεγάλη σημασία δόθηκε στην οργάνωση εκτέλεσης όλων των παραπάνω λειτουργιών ώστε να είναι και εύκολα αντιληπτό στο διαχειριστή το πώς διεκπεραιώνεται όλη η εργασία αλλά και να γίνονται εύκολα μελλοντικά τυχόν αλλαγές. Κάθε περιγραφέας τοποθετήθηκε σε ξεχωριστό φάκελο μέσα στον φάκελο «Descriptors_tools», έτσι ώστε όλες οι λειτουργίες να εκτελούνται μέσα από αυτόν. Επιπρόσθετα σε έναν άλλο φάκελο τοποθετήθηκαν διάφορα αρχεία σχετικά με τη διαδικασία αυτή και συγκεκριμένα στον «video_conversion_tools». Εκεί δημιουργήθηκε και ένα ενιαίο αρχείο «extract_descriptors.php», το 102

103 οποίο καλείται κάθε φορά που επιλέγονται βίντεο προς εξαγωγή χαρακτηριστικών μέσα από τον πίνακα ελέγχου, και όλος ο κώδικας μετατροπής εκτελείται τμηματικά μέχρι να φέρει εις πέρας την όλη διαδικασία, Εικ Εντολή εξαγωγής περιγραφέων από βίντεο Κλήση του extract_descriptors.php Φάκελος «video_conversion_tools» Εξαγωγή χαρακτηριστικών ήχου Εξαγωγή χαρακτηριστικών κίνησης Εξαγωγή χαρακτηριστικών χρώματος Ανανέωση των χαρακτηριστικών του αρχείου στη ΒΔ Δεδομένα από φάκελο «Descriptors_tools» Τερματισμός διαδικασίας Διεργασίες από φάκελο «Descriptors_tools» Εικόνα 4.9: Διαδικασία εξαγωγής περιγραφέων «MPEG -7» Τα αποτελέσματα της εξαγωγής αποθηκεύονται στη Βάση Δεδομένων του συστήματος και είναι άμεσα διαθέσιμα στο χρήστη του ιστοχώρου. Έτσι του παρέχεται η δυνατότητα σύνθετης αναζήτησης βίντεο, πέρα από την κλασική που σχετίζεται με κείμενο. Το περιβάλλον αυτής εμφανίζεται με ένα κλικ στο κουμπί «Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου» που είναι διαθέσιμο σε κάθε σελίδα του ιστοχώρου. 4.9 Ζωντανή Προβολή Μία από τις επιθυμητές δυνατότητες του ηλεκτρονικού τηλεοπτικού σταθμού του Α.Π.Θ. είναι αυτή της Ζωντανής μετάδοσης παραγωγών (live streaming). Μέσω αυτής θα μπορεί εξουσιοδοτημένο προσωπικό να μεταδίδει σε πρόγραμμα συνεχούς ροής συγκεκριμένες παραγωγές. Αυτές μπορεί να είναι μία λίστα αναπαραγωγής βίντεο, αποθηκευμένα στον Η/Υ που φιλοξενείται ο ιστοχώρος, ζωντανή μετάδοση μέσω καναλιών τύπου «Ustream» ενώ μελλοντικά 103

104 μπορεί η μετάδοση να γίνεται ζωντανά μέσα από κάποιο «studio». Για την μετάδοση πολυμεσικού υλικού, μέσω διαδικτύου, απαιτείται η ύπαρξη ενός εξυπηρετητή αναμετάδοσης και έπειτα η παραμετροποίηση αυτού ανάλογα τις απαιτήσεις. Στην περίπτωση που είναι επιθυμητή η μετάδοση μίας λίστας αναπαραγωγής ή η μετάδοση υλικού που παράγεται σε κάποιο «studio» ζωντανά, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εξυπηρετητής μετάδοσης ο εξυπηρετητής που φιλοξενεί το «Ar.U.TV», ωστόσο εάν πρόκειται για την ταυτόχρονη μετάδοση μέσω καναλιών τύπου «Ustream», τότε προτιμάται η χρήση των εξυπηρετητών του «Ustream» για λόγους μείωσης της κίνησης πληροφορίας και συνεπώς κατανάλωσης διαθέσιμων πόρων του «Ar.U.TV». Η τελευταία μέθοδος ζωντανής προβολής είναι και αυτή που χρησιμοποιείται κυρίως στον ιστοχώρο. Συγκεκριμένα, έχει δημιουργηθεί ένας δωρεάν λογαριασμός στο «Ustream», όπου κάποιος ενδιαφερόμενος, μέλος της πανεπιστημιακής κοινότητας, θα μπορεί να έχει πρόσβαση. Ο χρήστης αυτός ονομάζεται «Arutvuser» και του ανήκουν δέκα (10) κανάλια προβολής από τα απεριόριστα που μπορεί να διαθέτει. Για κάθε ένα κανάλι από αυτά έχει δημιουργηθεί μία αντίστοιχη σελίδα προβολής του - άρθρο, μέσα στον χώρο του «Ar.U.TV» και είναι προσβάσιμη από το μενού κατηγορία «Ζωντανή Προβολή», Εικ Εικόνα 4.10: Προβολή των διαθέσιμων καναλιών αναπαραγωγής Συνεπώς κάθε ενδιαφερόμενος για μετάδοση ζωντανής ροής μέσω του «Ar.U.TV», αφού συνδεθεί πρώτα στον ιστοχώρο του «Ustream» ως χρήστης «Arutvuser» και αρχίσει την αναμετάδοση, έπειτα πρέπει να συνδεθεί και στον χώρο του «Ar.U.TV» και πάλι ως χρήστης 104

105 «Arutvuser» με τον ίδιο κωδικό και να επεξεργαστεί τις πληροφορίες του καναλιού όπως αυτές φαίνονται στην εικόνα. 4.10, ώστε το κανάλι να περιέχει και μία μικρή περιγραφή του αντικειμένου προβολής. Arutv Ustream Άρθρο - Κανάλι Προβολής Δημιουργία Stream Ζωντανή Προβολή Εικόνα 4.11: Διαδικασία δημιουργίας Ζωντανής Προβολής Έτσι μέσα σε τρία απλά βήματα, εικ μπορεί μία διάλεξη ενός μαθήματος να ξεκινήσει άμεσα να προβάλλεται διαδικτυακά, με το μικρότερο κόστος σε μεταφορά δεδομένων όσον αφορά τον εξυπηρετητή του «Ar.U.TV». Ωστόσο, προσφέρεται όπως αναφέρθηκε πιο πάνω και η δυνατότητα της ζωντανής προβολής μέσα από τον εξυπηρετητή του ιστοχώρου του «Ar.U.TV», μία δυνατότητα που σε πρώτη φάση δε θα χρησιμοποιηθεί και παραμένει απενεργοποιημένη. Στην περίπτωση αυτή χρησιμοποιείται ένα ήδη εγκατεστημένο πρόσθετο αναπαραγωγής του «Joomla!», το οποίο προσφέρει την προσθήκη μέχρι και δέκα διαφορετικών καναλιών αναμετάδοσης. Το συγκεκριμένο πρόσθετο υποστηρίζει την αναπαραγωγή ροών που έχουν δημιουργηθεί με τα πρωτόκολλα «http ή mms (Multi Media Server protocol)». Στην ουσία ενσωματώνεται μέσα στον ιστοχώρο ο γνωστός «Windows Media Player» της «Microsoft» που χρησιμοποιείται ευρύτατα από το κοινό και μπορεί μέσω αυτού να μεταδοθεί και ηχητικό αλλά και περιεχόμενο βίντεο. Στην περίπτωση της μετάδοσης, μέσω του «Ar.U.TV» θα χρησιμοποιηθεί το πρωτόκολλο «mms» καθώς το «http» έχει αρχίσει να εγκαταλείπεται λόγω θεμάτων ασφαλείας αλλά και μείωσης του φόρτου πληροφορίας στον εξυπηρετητή. Κάθε ροή που έχει δημιουργηθεί με κάποιο από τα παραπάνω πρωτόκολλα είναι δυνατόν να μεταδοθεί μέσω του ιστοχώρου του Α.Π.Θ. αρκεί κάποιος διαχειριστής να την προσθέσει στα διαθέσιμα κανάλια του προγράμματος αναπαραγωγής. Συνεπώς, δεν υπάρχει περιορισμός στην προέλευση του υλικού καθώς μπορεί να είναι κάποιος σύνδεσμος ακόμα και από εξωτερική πηγή. Κύριος όμως στόχος είναι η αναπαραγωγή πολυμεσικού περιεχομένου που παράγεται μέσα στην κοινότητα του Α.Π.Θ. Για παράδειγμα, είναι επιθυμητό κάποιος καθηγητής ο οποίος θα έχει προαποθηκευμένες σε μορφή βίντεο ορισμένες διαλέξεις του να τις διαθέσει στους φοιτητές του για κάποιο συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Και χρησιμοποιείται ο όρος συγκεκριμένο για να διαχωριστεί αυτό το υλικό από το υλικό που ανεβαίνει στο «Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο» 105

106 καθώς στην ουσία, δε θα γίνεται προβολή των βίντεο κατ απαίτηση του χρήστη (on demand). Τα «Windows Server 2008» τα οποία λειτουργούν στον εξυπηρετητή του «Ar.U.TV» δίνουν τη δυνατότητα εγκατάστασης ενός ρόλου δημιουργίας καναλιών αναμετάδοσης το «Streaming Media Services». Μέσω αυτού δημιουργείται ένα σημείο αναμετάδοσης «publishing point», στο οποίο όπως αναφέρθηκε και νωρίτερα η πηγή μπορεί να είναι ένα αρχείο, μία λίστα αναπαραγωγής, ένας ολόκληρος φάκελος, ένα απομακρυσμένο σημείο αναμετάδοσης, υλικό που αναμεταδίδεται μέσω άλλου προγράμματος ή μία δυναμική πηγή. Μέσω ενός απλού σχετικά οδηγού και αφού το υλικό έχει αρχικά μεταφερθεί στον Η/Υ του «Ar.U.TV» μέσα σε λίγα βήματα μπορεί να γίνει διαθέσιμο στους χρήστες του. Διαδικασία ωστόσο που μόνο εξουσιοδοτημένο προσωπικό θα πρέπει να μπορεί να κάνει. Αφού λοιπόν επιλεγούν οι κατάλληλες παράμετροι και δημιουργηθεί ο σύνδεσμος αναμετάδοσης του υλικού, αυτός μπορεί να προστεθεί στη σελίδα του «Ar.U.TV» ή ακόμα και να σταλεί μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε κάθε ενδιαφερόμενο και να αναπαραχθεί μέσω του «Windows Media Player». Συνοπτικά η διαδικασία ζωντανής μετάδοσης υλικού έχει ως εξής: 1) Αρχικά μεταφέρονται στον Η/Υ τα επιθυμητά αρχεία αναπαραγωγής σε μορφή *.wmv. 2) Έπειτα από τη διαχείριση του εξυπηρετητή (Server Management) και την καρτέλα «Roles», επιλέγεται το «Publishing Point» και το «Add new publishing point» εικονίδιο, Εικ

107 Εικόνα 4.12: Διαδρομή δημιουργίας νέου σημείου αναμετάδοσης ροής στον «server» 3) Έτσι εκκινεί ο οδηγός δημιουργίας νέου σημείο αναμετάδοσης, ορίζεται το όνομα αυτού και επιλέγεται η πηγή του και το αν θα είναι ένα ζωντανό σημείο αναμετάδοσης ή κατ απαίτηση, Εικ Εικόνα 4.13: Βήματα για την προσθήκη ενός σημείου αναμετάδοσης ροής 4) Αφού ρυθμιστούν όλα θα δημιουργηθεί ένας σύνδεσμος της μορφής «mms://arutv.ee.auth.gr/(publishing point name)» και μέσω αυτού θα μπορεί να προβάλλεται ανά πάσα στιγμή το επιθυμητό υλικό, Εικ

108 Εικόνα 4.14: Προβολή της επιθυμητής ροής μέσω της «Ζωντανής Προβολής» 4.10 Χαρακτηρισμός βίντεο βάσει Χρονικών Ετικετών Ο σχολιασμός ενός βίντεο, ο χαρακτηρισμός, δηλαδή των σκηνών που απεικονίζονται σε μία δεδομένη χρονική στιγμή, ως προς το περιεχόμενό τους είναι μία περίπλοκη διαδικασία καθώς σε αντίθεση με τις στατικές εικόνες, αφορά κινούμενες εικόνες που μεταβάλλονται με το χρόνο. Ο πιο απλός τρόπος σχολιασμού ενός αρχείου βίντεο, είναι με την προσθήκη υποτίτλων - μεταδεδομένων σε συγκεκριμένα χρονικά σημεία (cuepoints), για την περιγραφή της εκάστοτε σκηνής. Ωστόσο, ο τρόπος αυτός δεν επαρκεί εάν στο βίντεο πρέπει να αναγνωριστούν συγκεκριμένες κινήσεις πχ. των ομιλητών, των παικτών ενός αγώνα κτλ. Έτσι χρησιμοποιούνται προγράμματα τα οποία αναλύουν το βίντεο καρέ - καρέ και ο έπειτα ο χρήστης μπορεί να σχολιάσει αναλυτικά κάθε ένα από αυτά και να προσθέσει γραφικά [44]. Κάθε μέθοδος από τις παραπάνω απαιτεί την παρέμβαση του χρήστη, υπάρχουν όμως και λύσεις αυτοματοποιημένες που αναγνωρίζουν χειρονομίες, καπνό, συγκεκριμένες κινήσεις κτλ και μέσω αυτών προσδίδουν χαρακτηρισμό σε σκηνές [45]-48]. Οι περισσότερες όμως μέθοδοι απαιτούν την εκ των προτέρων ανάλυση ενός αρχείου βίντεο ή τη δημιουργία μίας πλατφόρμας στο διαδίκτυο η οποία θα δέχεται τα βίντεο και έπειτα θα τα υποβάλλει για επεξεργασία. Ένα εργαλείο που χρησιμοποιείται για την προσθήκη μεταδεδομένων στα αρχεία τύπου «.flv» όπως αυτά χρησιμοποιούνται στο «Ar.U.TV», είναι το «flvtool2» [49]-51]. Το συγκεκριμένο εργαλείο τμηματοποιεί ένα αρχείο «.flv» και μπορεί να εισάγει σε αυτό μεταδεδομένα 108

109 πληροφοριών. Ωστόσο και αυτή η διαδικασία απαιτεί την παρέμβαση του χρήστη και συνεπώς απαιτείται προσεκτικός χειρισμός ως προς το ποιος μπορεί να έχει πρόσβαση σε αυτή. Στην περίπτωση του «Ar.U.TV», ωστόσο προτιμήθηκε μία απλή αλλά λειτουργική λύση για τον χαρακτηρισμό του οπτικοακουστικού του περιεχομένου. Συγκεκριμένα, επιλέχθηκε η δημιουργία λέξεων κλειδιών, ή σύντομων σχολιασμών, σε μία χρονολογική σειρά με σκοπό ο χρήστης να μπορεί ανά πάσα στιγμή να εντοπίσει κάποιο τμήμα που τον ενδιαφέρει κατά την εξέλιξη της αναπαραγωγής. Στην ουσία πρόκειται για ετικέτες σε συγκεκριμένα χρονικά σημεία τα οποία και χαρακτηρίζουν το περιεχόμενο του βίντεο. Όταν μάλιστα αυτές γίνονται και σύνδεσμοι που οδηγούν ακριβώς στο σημείο που αναφέρονται η αναζήτηση για το χρήστη μέσα στο βίντεο γίνεται ακόμα πιο εύκολη. Το πρόσθετο «hwdvideoshare» που χρησιμοποιήθηκε προσφέρει τη δυνατότητα απεικόνισης απλών ετικετών λέξεων κλειδιών κάτω από το βίντεο οι οποίες χαρακτηρίζουν το περιεχόμενο του και είναι σύνδεσμοι αναζήτησης αρχείων που περιέχουν τη συγκεκριμένη λέξη κλειδί και συνεπώς αλληλοσυσχετίζονται. Σε παρόμοια φιλοσοφία απεικόνισης, δημιουργήθηκαν οι Χρονικές Ετικέτες, Εικ Ειδικά αυτές απεικονίζονται με δύο μορφές για διευκόλυνση του χρήστη. Η πρώτη τους μορφή είναι ίδια με αυτή των απλών ετικετών με τη διαφορά ότι κάθε λέξη σχόλιο, είναι σύνδεσμος προς τη γραμμή αναπαραγωγής του βίντεο. Η δεύτερη τους μορφή, απεικονίζει τις χρονικές ετικέτες σε μορφή λίστας, με ταυτόχρονη απεικόνιση του χρονικού τους σημείου, ώστε ο χρήστης να διευκολύνεται κατά την πλοήγηση, εντοπίζοντας με αυτό τον τρόπο το χρονικό σημείο, ακριβώς, που τον ενδιαφέρει. Εικόνα 4.15: Διαμόρφωση των χρονικών ετικετών των αρχείων του οπτικοακουστικού περιεχομένου Κάθε χρήστης ο οποίος έχει δικαιώματα δημοσίευσης στο «Ar.U.TV» θα μπορεί να συνδεθεί 109

110 στον ιστοχώρο και κατά την αναπαραγωγή ενός βίντεο να προσθέσει την ετικέτα που επιθυμεί και στο επιθυμητό σημείο. Κάνοντας κλικ στο κουμπί «Προσθήκη Νέας Ετικέτας» αυτόματα αναγνωρίζεται το χρονικό σημείο στο οποίο βρίσκεται το βίντεο κατά την κλήση, είτε αυτό είναι σταματημένο είτε σε κατάσταση αναπαραγωγής, και ανοίγει ένα αναδυόμενο παράθυρο για τη συμπλήρωση του περιεχομένου της ετικέτας. Εικ Εικόνα 4.16: Πλαίσιο εισαγωγής χρονικών ετικετών Αφού συμπληρώσει ο χρήστης την περιγραφή της ετικέτας και πατήσει το κουμπί «Προσθήκη», θα γίνουν οι απαραίτητοι έλεγχοι ως προς την εγκυρότητα του περιεχομένου των δύο αυτών πεδίων και στη συνέχεια εάν τα δεδομένα έχουν συμπληρωθεί όπως πρέπει θα εισαχθεί η χρονική ετικέτα στο επιθυμητό σημείο. Κάθε νέα ετικέτα που εισάγεται τοποθετείται σε χρονολογική σειρά σε σχέση με τις ήδη υπάρχουσες ώστε διαβάζοντάς τες από αριστερά προς τα δεξιά, ή από πάνω προς τα κάτω να υπάρχει μία ροή περιεχομένου. Όπως αναφέρθηκε νωρίτερα κάθε ετικέτα είναι και ένας σύνδεσμος προς ένα σημείο στη μπάρα αναπαραγωγής. Κάνοντας κλικ σε αυτό καλείται το πρόγραμμα αναπαραγωγής να ξεκινήσει από το συγκεκριμένο σημείο. Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί πως ο δείκτης θα μετακινηθεί στο αμέσως προηγούμενο «keyframe» του αρχείου και όχι επακριβώς στο επιθυμητό σημείο. Άρα σημαντικό ρόλο παίζει κατά πόσο το βίντεο έχει κωδικοποιηθεί με αρκετά «keyframes» για το σκοπό αυτό. Για το λόγο αυτό έγινε ρύθμιση κωδικοποίησης με «keyframes» ανά δύο δευτερόλεπτα έτσι ώστε να υπάρχει μία ισορροπία ανάμεσα στην παρουσία αυτών και στο μέγεθος του τελικού αρχείου. Ανά πάσα στιγμή όλες οι εισηγμένες ετικέτες είναι διαθέσιμες προς διαγραφή σε περίπτωση λάθους. Κάνοντας λοιπόν ο χρήστης, που έχει δικαιώματα δημοσίευσης, στο κουμπί Διαγραφή εμφανίζονται σε μία αναδυόμενη λίστα όλες οι ετικέτες χρονολογικά, Εικ Από αυτές αφού επιλεγούν οι επιθυμητές προς διαγραφή και πατηθεί το κουμπί Διαγραφή, εμφανίζεται ένα μήνυμα επιβεβαίωσης της επιλογής και σε περίπτωση θετικής απάντησης γίνονται οι κατάλληλες αλλαγές 110

111 στη Βάση Δεδομένων και εμφανίζονται οι ετικέτες όπως έχουν αναδιαταχθεί σε χρονολογική σειρά. Εικόνα 4.17: Πλαίσιο επιλογής χρονικών ετικετών προς διαγραφή Για τη δημιουργία αυτού του συστήματος χρησιμοποιήθηκε η γλώσσα «php» και ο κώδικας που δημιουργήθηκε ενσωματώθηκε σε αυτόν του προσθέτου «hwdvideoshare». Τα παραπάνω παράθυρα διαλόγων δημιουργήθηκαν με τη χρήση των γλωσσών «jquery» και «javascript» σε συνδυασμό με την «php». Επειδή η συγκεκριμένη προσθήκη επιβάλλει αλλαγές σε σημαντικά αρχεία του βασικού προσθέτου «hwdvideoshare», ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί κατά την ενδεχόμενη αναβάθμιση αυτού όπως περιγράφεται στο Παράρτημα ΙI. Σχηματικά όλες οι διαδικασίες του συστήματος χρονικών ετικετών φαίνονται στην εικόνα 4.18, ενώ ο κώδικας για τη δημιουργία του στο Παράρτημα IV. 111

112 Προβολή ενός αρχείου προς αναπαραγωγή ΒΔ arutv Ανάκτηση λίστας Χρονικών ετικετών ναι Εμφάνιση παραθύρου διαλόγου & Ανάκτηση σημείου αναπαραγωγής Μορφοποίηση - Απεικόνιση Χρονικών ετικετών Προσθήκη Νέας Ετικέτας? όχι Διαγραφή ετικέτας ναι όχι όχι Προσθήκη? ναι Δημιουργία δεδομένων προς αποθήκευση ΒΔ arutv Δημιουργία λίστας Χρονικών ετικετών προς Διαγραφή όχι Διαγραφή? Δημιουργία δεδομένων προς διαγραφή Εικόνα 4.18: Σχηματική αναπαράσταση του συστήματος χρονικών ετικετών Συνεπώς, με αυτή τη σχετικά απλή μέθοδο για τον οποιοδήποτε χρήστη γίνεται ένας χρονολογικός σχολιασμός - χαρακτηρισμός του περιεχομένου του κάθε βίντεο και δίνεται η δυνατότητα τμηματικής και επιλεκτικής αναπαραγωγής σημείων αυτού. Δυνατότητα ιδιαίτερα χρήσιμη κατά την αναζήτηση συγκεκριμένων σκηνών που κάποιος επιθυμεί να προβάλλει Δημιουργία Εγχειρίδιου Χρήστη και οδηγών βίντεο Για τη μέγιστη διευκόλυνση των χρηστών του ιστοχώρου και για την περαιτέρω εξοικείωσή τους με τις τεχνολογίες και τις δυνατότητες που αυτός παρέχει δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στη δημιουργία βίντεο εκμάθησης των θεματικών του ενοτήτων. Έτσι κάθε ενδιαφερόμενος χρήστης, μπορεί ανά πάσα στιγμή να ανατρέξει σε αυτούς τους οπτικούς οδηγούς και να λάβει βοήθεια 112

113 σχετικά με τις ενέργειες που επιθυμεί να κάνει. Ο κύριος περιεκτικός οδηγός του ιστοχώρου ή διαφορετικά το Εγχειρίδιο Χρήστη είναι προσβάσιμος από τον αντίστοιχο σύνδεσμο στο πράσινο μενού επιλογών. Μέσα από αυτόν μπορεί ο χρήστης να δει μία παρουσίαση του «Ar.U.TV» στο σύνολό του, με κάθε ενότητα να εξηγείται περιληπτικά, απλά και κατανοητά. Έτσι μέσα σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα μπορεί να κατανοήσει τη φιλοσοφία του χώρου αυτού και να αποφασίσει με ποιο τρόπο θα συνεχίσει την περιήγησή του σε αυτόν. Επιπρόσθετα κρίθηκε αναγκαίο να παρουσιαστούν και ορισμένες κύριες θεματικές ενότητες αναλυτικά, για την καλύτερη καθοδήγηση των χρηστών βήμα προς βήμα σε αυτές. Η πρώτη από αυτές είναι το ανέβασμα αρχείων οπτικοακουστικού περιεχομένου στον ιστοχώρο. Μέσα από το συγκεκριμένο βίντεο ο εκάστοτε χρήστης μαθαίνει πως μπορεί γρήγορα να εισάγει νέο υλικό στη συγκεκριμένη ενότητα και πως ακριβώς να συμπληρώσει την απαιτούμενη φόρμα υποβολής. Σε περίπτωση όμως του υλικό που επιθυμεί να ανεβάσει κάποιος αφορά την ενότητα των Πολυμέσων και καθώς εκεί ακολουθείται διαφορετική διαδικασία δημιουργήθηκε ο αντίστοιχος οδηγός. Αυτός αφορά και τις ενέργειες ενός απλού χρήστη και τις ενέργειες κάποιου δημιουργού ώστε, αφενός να ανέβει το αρχείο Πολυμέσων στον ιστοχώρο και αφετέρου αυτό να δημοσιευθεί. Όπως αναφέρθηκε πιο πάνω μία νέα δυνατότητα του «Ar.U.TV» είναι η επισήμανση των αρχείων του οπτικοακουστικού περιεχομένου με χρονικές ετικέτες. Έτσι, δημιουργήθηκε ένας πλήρης επεξηγηματικός οδηγός που παρουσιάζει με λεπτομέρειες την όλη διαδικασία επισήμανσης ενός συγκεκριμένου αρχείου και με ποιο τρόπο χρησιμοποιείται η συγκεκριμένη δυνατότητα από κάθε χρήστη. Τέλος, δημιουργήθηκε και ένα βίντεο οδηγός στον οποίο αναλύεται όλη η διαδικασία Ζωντανής Προβολής περιεχομένου. Από το πώς κάποιος χρήστης συνδέει την κάμερά του μέσω του «Ustream», μέχρι και προαιρετικές ρυθμίσεις που μπορούν να γίνουν στον ιστοχώρο και όλα αυτά μέσα απλά βήματα ώστε σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα η ζωντανή ροή να είναι διαθέσιμη προς κάθε ενδιαφερόμενο. Για τη δημιουργία των ανωτέρω βίντεο χρησιμοποιήθηκε το πρόγραμμα «Camtasia», που δίνει τη δυνατότητα εγγραφής των κινήσεων ενός χρήστη κατά την περιήγησή του στον ιστοχώρο σε πραγματικό χρόνο. Έτσι, κατά τη διάρκεια της καταγραφής της οθόνης του «web tv», πραγματοποιήθηκε σκηνοθετημένη πλοήγηση στις σελίδες του και εκτέλεση διαφόρων ενεργειών. Επίσης, συντάχθηκαν υποστηρικτικά κείμενα, για κάθε βίντεο, που περιγράφουν με λεπτομέρειες τις ενέργειες που γίνονται ανά πάσα στιγμή και έπειτα αυτά ηχογραφήθηκαν στο στούντιο του εργαστηρίου μουσικής παραγωγής του Α.Π.Θ. 113

114 Εικόνα 4.19: Επεξεργασία υλικού στο «Adobe Premiere Pro» Τα αρχεία βίντεο που εξήχθησαν από το «Camstudio», στη συνέχεια εισήχθησαν στα προγράμματα επεξεργασίας «Adobe After Effects» και «Adobe Premiere Pro» (εικ. 4.19) τα οποία χρησιμοποιηθήκαν για τη δημιουργία των εισαγωγικών κομματιών του εκάστοτε βίντεο και την περεταίρω επεξεργασία τους αντίστοιχα. Το λογισμικό «Audasity» χρησιμοποιήθηκε στην επεξεργασία του ηχογραφημένου «speakage». Ο ήχος, σε μορφή «.wav», με τη σειρά του εισήχθη και αυτός στο πρόγραμμα επεξεργασίας «Adobe Premiere Pro» και ακολούθησε ο συγχρονισμός του με τις αντίστοιχες σκηνές των βίντεο. Για τη δημιουργία του εισαγωγικού κομματιού χρησιμοποιήθηκε το εφέ «CC Particle World» (εικ. 4.20), του οποίου οι ρυθμίσεις παραμετροποιήθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν οι συναρτήσεις: x=thiscomp.layer("ccnull").transform.position[0]-thiscomp.width/2; x/thiscomp.width y=thiscomp.layer("ccnull").transform.position[1]-thiscomp.height/2; y/thiscomp.width z=thiscomp.layer("ccnull").transform.position[2]; z/thiscomp.width 114

115 για τον υπολογισμό θέσεων και ποσότητας των σωματιδίων σε τρισδιάστατο χώρο. Εικόνα 4.20: Επεξεργασία υλικού στο «Adobe After Effects» 4.12 Δημιουργία Εισαγωγικού Βίντεο Το εισαγωγικό βίντεο αποτελείται από το λογότυπο του «Ar.U.TV» το οποίο περιστρέφεται μέσα στον τρισδιάστατο χώρο μαζί με χρωματιστές γραμμές και ελεύθερα σωματίδια. Με εξαίρεση του λογοτύπου, πρόκειται για καθαρά διανυσματικές παραστάσεις. Η περιστροφή καταλήγει στη φράση «ARE U TV Aristotle University TV», δίνοντας έτσι έμφαση στο λογοπαίγνιο της ονομασίας, καθιστώντας την ξεκάθαρη, και δηλώνοντας με αυτό τον τρόπο την ιδιότητα του ιστοχώρου. Για τη δημιουργία του εισαγωγικού βίντεο χρησιμοποιήθηκε το «Adobe After Effects» (εικ. 4.21) καθώς επίσης και ένα επιπλέων «plug in» - Trapcode Particular» της εταιρίας «RedGiant». Το «plug in» αυτό επιτρέπει τον πέρα από το βασικό, με ρεαλιστικό φυσικό εφέ, φωτισμό και έλεγχο των σκιασμένων σωματιδίων. Οι ρυθμίσεις του παραμετροποιήθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν κατάλληλες μαθηματικές εκφράσεις έτσι ώστε να δημιουργηθεί το επιθυμητό εφέ. 115

116 Εικόνα 4.21: Επεξεργασία του εισαγωγικού βίντεο στο «Adobe After Effects» 4.13 Παρουσίαση τελικής δομής του ιστοχώρου Αφού έχουν παρουσιαστεί σε προηγούμενες παραγράφους όλα όσα προστέθηκαν στον ιστοχώρο για να φτάσει στην τελική του μορφή, είναι χρήσιμο από πλευράς διαχείρισης να φανεί πως δομείται εν τέλει το «Ar.U.TV». Όπως έχει ήδη αναφερθεί, δόθηκε προτεραιότητα στη μέγιστη εκμετάλλευση των δυνατοτήτων που παρέχει το Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου «Joomla!» από πλευράς οργάνωσης, ώστε η εφαρμογή να είναι ταυτόχρονα λειτουργική και εύχρηστη για κάθε χρήστη από τον απλό μέχρι και το διαχειριστή. Στην εικόνα 4.22 παρουσιάζεται η οργάνωση που έχει γίνει στα μενού τα οποία είναι εφτά στον αριθμό. Κάθε ένα αντιπροσωπεύεται από ένα όνομα που το περιγράφει ορθά ώστε ο εκάστοτε διαχειριστής να αντιλαμβάνεται τι αυτό αφορά. Πέρα από τα προφανή μενού έχουν δημιουργηθεί και δύο επιπλέον το κρυφό (Hidden) και ένα που περιέχει σύνδεσμο προς τα αποτελέσματα της Αναζήτησης Βάσει Περιεχομένου (Advanced Search). Ο λόγος που δημιουργήθηκαν είναι για τη δημιουργία συνδέσμων σε σελίδες που δε θα απεικονίζονται εμφανώς αλλά οδηγούν σε αυτές διάφορες λειτουργίες του ιστοχώρου. 116

117 Εικόνα 4.22: Οργάνωση των μενού του ιστοχώρου Τα διάφορα άρθρα του ιστοχώρου που είτε αφορούν ανακοινώσεις είτε εφαρμογές στην ενότητα «Πολυμέσα» έχουν τοποθετηθεί κατάλληλα, σε κατηγορίες οι οποίες εντάσσονται σε γενικότερα τμήματα. Στην εικόνα 4.23, στα αριστερά απεικονίζονται οι ενεργές κατηγορίες και στα δεξιά κάτω από το «Section» τα τμήματα των κατηγοριών. Επιπλέον στη στήλη «Active» εμφανίζονται τα ενεργά άρθρα που υπάρχουν σε κάθε κατηγορία. Η συγκεκριμένη προβολή είναι διαθέσιμη από το μενού διαχείρισης «Content» και την επιλογή «Category Manager». 117

118 Εικόνα 4.23: Προβολή της οργάνωσης των άρθρων του ιστοχώρου σε κατηγορίες Για την υποστήριξη των διαφόρων λειτουργιών του ιστοχώρου έχουν εγκατασταθεί σε αυτόν μία σειρά από εφαρμογές που είναι προσβάσιμες από το μενού διαχείρισης «Components», Εικ Ενδεικτικά αναφέρεται ότι η εφαρμογή «ccboard» αφορά τις ρυθμίσεις του Φόρουμ που έχει εγκατασταθεί στον ιστοχώρο και η διαχείρισή του γίνεται μέσα από αυτή. Η εφαρμογή «Akeeba Backup» χρησιμεύει στη διατήρηση αντιγράφων ασφαλείας του ιστοχώρου ώστε σε περίπτωση κάποιου σφάλματος ή πιθανής μετακίνησης του ιστοχώρου σε άλλον εξυπηρετητή να μπορεί κάποιος διαχειριστής να επαναφέρει τα αρχεία και τις εγγραφές της βάσης δεδομένων. Για τη δημιουργία προτύπων κειμένου για το περιεχόμενο των άρθρων του «Ar.U.TV» χρησιμοποιείται η εφαρμογή «Content Templater». Μέσω αυτής δημιουργήθηκε το πρότυπο δημιουργίας άρθρων για την κατηγορία των Πολυμέσων και σε αυτήν πρέπει να ανατρέξει όποιος επιθυμεί να κάνει αλλαγές σε αυτό. Δευτερεύουσες εφαρμογές όπως η «Jumi», η «RsForm» και η «Xmap» χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία σελίδων σε γλώσσα «php» που δεν υποστηρίζονται εξ αρχής από το «Joomla!», για τη δημιουργία φορμών συμπλήρωσης (βλ. «Επικοινωνία») και για τη δημιουργία χάρτη του ιστοχώρου αντίστοιχα. 118

119 Εικόνα 4.24: Εγκατεστημένες εφαρμογές «Components» στο «Ar.U.TV» Ωστόσο, η κύρια εφαρμογή που χρησιμοποιείται για τη διαχείριση του οπτικοακουστικού περιεχομένου είναι η «hwdvideoshare», Εικ Με την επιλογή αυτής εμφανίζεται ένα νέο μενού διαχείρισης μέσα από το οποίο ο εκάστοτε διαχειριστής μπορεί να δει τα βίντεο που έχουν εισαχθεί στον ιστοχώρο μέχρι στιγμής, να εισάγει νέα, να δημιουργήσει κατηγορίες, να επιλέξει συγκεκριμένες ρυθμίσεις προβολής και διαχείρισης καθώς και να ασχοληθεί με άλλες δευτερεύουσες επιλογές. Η εν λόγω εφαρμογή προσφέρει πληθώρα επιλογών αντίστοιχα προς τις δυνατότητες που παρέχει και θέλει καλή γνώση του εγχειριδίου χρήσης της που παρέχεται από την εταιρεία [41] ώστε να βρει εύκολα την όποια ρύθμιση επιθυμεί να κάνει ο διαχειριστής. 119

120 Εικόνα 4.25: Διαχείριση της εφαρμογής «hwdvideoshare» Τέλος στο μενού διαχείρισης «Extensions» και στην επιλογή «Module Manager» φαίνεται η χωροθέτηση που έχει γίνει όσον αφορά τα ενθέματα «modules» του ιστοχώρου. Όπως φαίνεται και στην εικόνα 4.26 πατώντας στην επιλογή «Enabled» ταξινομούνται τα ενθέματα που είναι ενεργοποιημένα αρχικά και τα υπόλοιπα που δε χρησιμοποιούνται έπονται. Αριστερά εμφανίζεται το όνομα κάθε ενθέματος, σε αντιστοιχία με τη λειτουργία που επιτελεί στον ιστοχώρο ενώ δύο στήλες δεξιά μπορεί κανείς να δει ποιος έχει πρόσβαση σε κάθε ένθεμα, αν δηλαδή μπορούν να το δουν όλοι (public) μόνο εγγεγραμμένοι χρήστες (Registered) ή μόνο δημιουργοί (Special). Η θέση που καταλαμβάνει κάθε ένθεμα στο πρότυπο απεικόνισης του ιστοχώρου (βλ. εικόνα 2.10) εμφανίζεται στη στήλη με τίτλο «Position» και εάν το πρότυπο απεικονίζεται σε όλες τις σελίδες ή σε συγκεκριμένες φαίνεται ακριβώς από δίπλα στην επιλογή «Pages». Πατώντας πάνω στον τίτλο κάποιου ενθέματος ο διαχειριστής μπορεί να δει τις επιλογές και τις ρυθμίσεις που έχουν γίνει για αυτό και φυσικά να τις επεξεργαστεί. 120

121 Εικόνα 4.26: Διαχείριση των ενθεμάτων «Modules» 4.14 Υποστήριξη και Τεκμηρίωση, Έλεγχοι λειτουργίας Στην Εικόνα 4.27 παρουσιάζεται μια διαγραμματική αναπαράσταση του συνόλου του λογισμικού που χρησιμοποιήθηκε κατά τη φάση της ανάπτυξης του διαδικτυακού περιβάλλοντος διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχομένου, καθώς και των αλληλοσυσχετίσεών τους, ώστε να είναι σαφές πως χρησιμοποιήθηκε το κάθε πρόγραμμα και για ποιο λόγο. Έτσι μελλοντικά, ανάλογα την εργασία που απαιτείται να πραγματοποιηθεί, μπορεί να ανατρέξει κανείς εύκολα στο πρόγραμμα που ταιριάζει σε αυτή. Το υποστηρικτικό υλικό του ιστοχώρου όπως είναι οι όροι χρήσης, το Ευρετήριο Περιεχομένων και Όρων και άλλα ενσωματώθηκε σε αυτόν κατά την ανάπτυξη του πρωτοτύπου του «Ar.U.TV» και με ορισμένες τροποποιήσεις διατηρήθηκε ως είχε. Επιπλέον, το περιβάλλον παρέχει σύνδεσμο προς τον ιστοχώρο κοινωνικής δικτύωσης «Facebook» και ειδικότερα στην επίσημη σελίδα του Α.Π.Θ.. Επίσης συνδέθηκε με το θυγατρικό ιστοχώρο «Ar.U.Radio». Ο έλεγχος της ορθής λειτουργίας της εφαρμογής πραγματοποιούνταν καθ όλη τη διάρκεια ανάπτυξης, τόσο από την ομάδα ανάπτυξης όσο και από τυχαίους χρήστες. Κατά τον τακτικό 121

122 έλεγχο των οροσήμων της κάθε φάσης γινόταν καταγραφή όλων των αδυναμιών του ιστοχώρου που είχαν παρατηρηθεί και έπειτα πραγματοποιούνταν η αναβάθμιση και η αποσφαλμάτωση αυτού. H αποσφαλμάτωση, ως διαδικασία εξεύρεσης και μείωσης του αριθμού των σφαλμάτων μιας εφαρμογής ή ενός τμήματος ηλεκτρονικού υλικού, είναι ιδιαίτερης σημασίας για την εφαρμογή και ως εκ τούτου αφιερώθηκε αρκετός χρόνος στη δοκιμή και την καταγραφή λαθών και παραλείψεων. Μετά την ολοκλήρωση της εφαρμογής πραγματοποιήθηκε ο τελικός έλεγχός της και η διόρθωση τυχόν αστοχιών ή παραβλέψεων. 122

123 Δημιουργία / Επεξεργασία πινάκων, γραφημάτων, γραφικών Microsoft Excel Δημιουργία / Επεξεργασία κώδικα Php, html, css, javascript, jquery Notepad ++ Πολυμεσική δικτυοκεντρική εφαρμογή στηριζόμενη στο Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου Joomla! Δημιουργία / Επεξεργασία κειμένων Microsoft Word Επεξεργασία εικόνων, γραφικών και λογοτύπων Adobe Photoshop & Adobe Illustrator Δημιουργία / Επεξεργασία σχηματικών διαγραμμάτων Microsoft Visio Δημιουργία / Επεξεργασία γραφικών παρουσιάσεων Microsoft Powerpoint Φόρτωση στην εφαρμογή Filezilla Τελική επεξεργασία βίντεο, animation, ηχογραφήσεων Adobe Premiere Pro Δημιουργία συστήματος προσθήκης αρχείων στην εφαρμογή Δημιουργία προτύπου Default Προσθήκη / Διαμόρφωση προσθέτου Ελληνικής Γλώσσας Αναβάθμιση προσθέτου hwdvideoshare Προσθήκη ενθέματος SimpleFileUpload Προσθήκη προσθέτου mosiframe Προσθήκη προσθέτου Content Templater Σύλληψη / Επεξεργασία βίντεο Techsmith Camtasia Ηχογραφήσεις / επεξεργασία ηχητικών αποσπασμάτων Audacity Δημιουργία / Επεξεργασία βίντεο και Animation Adobe Flash Δημιουργία εφφέ Adobe After Effects Εικόνα 4.27: Διαγραμματική αναπαράσταση (block) του συνόλου των λογισμικών που χρησιμοποιηθήκαν και των αλληλοσχετίσεών τους

124 Κεφάλαιο 5 Αποτελέσματα και Συμπεράσματα Η φάση της αξιολόγησης οδηγεί στη βελτίωση και ολοκλήρωση του σχεδιασμού της εφαρμογής. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης αξιολογούνται οι αποφάσεις που λήφθηκαν στην αρχική φάση σχεδιασμού, με σκοπό την αποδοχή, την απόρριψη ή τη μετατροπή τους. 5.1 Αξιολόγηση της τελικής εφαρμογής Η συμπερασματική αξιολόγηση της τελικής εφαρμογής πραγματοποιήθηκε με τη μορφή των ερωτηματολογίων. Ο στόχος της αξιολόγησης ήταν να διερευνηθεί η εξοικείωση των χρηστών με το περιβάλλον του «Ar.U.TV» και των υπηρεσιών που αυτό προσφέρει. Και εδώ όπως και κατά την αξιολόγηση του πρωτότυπου «Ar.U.TV» οι συμμετέχοντες, απάντησαν γραπτώς σε προκαθορισμένες ερωτήσεις 4. Τα ερωτηματολόγια συμπληρώθηκαν ανώνυμα, έτσι ώστε να αποφευχθεί το ενδεχόμενο οι χρήστες να δίνουν τις απαντήσεις που «πρέπει» να δώσουν. Κατά τη σύσταση των ερωτηματολογίων δόθηκε έμφαση στην πληρότητα, την απλότητα και στα είδη των ερωτήσεων που αποτελούνταν από μία σειρά σεναρίων χρήσης και ερωτήσεις συγκεκριμένης κλίμακας, τροποποιημένες με βάση το νέο σχεδιασμό και τις πρόσθετες λειτουργίες του ιστοχώρου. Επίσης, σκόπιμα ένα μέρος των ερωτήσεων διαμορφώθηκε όμοια με αυτές της πρώτης αξιολόγησης έτσι ώστε να υπάρξει σύγκριση και να είναι ξεκάθαρο εάν έχουν επιτευχθεί οι αρχικοί στόχοι. Εικόνα 5.1: Γραφική αναπαράσταση μέσου όρου αξιολόγησης ανά χρήστη 4 Βλ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙI 2. Ερωτηματολόγια αξιολόγησης τελικής εργασίας.

125 Εικόνα 5.2: Γραφική αναπαράσταση μέσου όρου αξιολόγησης ανά Ερώτηση Όπως φαίνεται στις παραπάνω εικόνες (Εικ. 5.1 και Εικ. 5.2), εν γένει, σημειώθηκε άνοδος του μέσου όρου ανά βαθμολογητή. Πιο συγκεκριμένα, από την τελική αξιολόγηση παρατηρήθηκαν τα εξής: Οι συμμετέχοντες στην αξιολόγηση θεώρησαν θετικές τις νέες προσθήκες του ιστοτόπου. Η πρόσβαση στις διάφορες υπηρεσίες γίνεται πιο εύκολα και πιο ομαλά. Το περιβάλλον πλοήγησης έγινε περισσότερο φιλικό. Ο εκάστοτε χρήστης μένει για περισσότερη ώρα μέσα στον ιστοχώρο. 5.2 Συμπεράσματα Όπως έχει αναφερθεί, στόχος της παρούσας εργασίας ήταν ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη ενός διαδικτυακού περιβάλλοντος διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχομένου με σκοπό τη λειτουργιά του στην εκπαιδευτική κοινότητα του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Έναυσμα για τη διεξαγωγή του συγκεκριμένου εγχειρήματος, αποτέλεσε η μη ύπαρξη κάποιας παρόμοιας εφαρμογής στον ελληνικό διαδικτυακό χώρο. Η υλοποίηση της εφαρμογής αναπτύχθηκε σταδιακά, από τη φάση της ανάλυσης, του 125

126 σχεδιασμού, της ανάπτυξης, έως και την τελική αξιολόγησή της μέσω σύγχρονων μεθόδων και τεχνικών. Η ανάπτυξη άρχισε με τη ρεαλιστική προσέγγιση στο επίπεδο του σχεδιασμού, αφού προηγουμένως είχε διερευνηθεί το πιθανό κοινό και οι ανάγκες του. Μεγάλη βοήθεια σε αυτό αποτέλεσε η ύπαρξη της προηγούμενης έκδοσης του «Ar.U.TV» καθώς αποτέλεσε ένα ουσιαστικό μέτρο σύγκρισης. Δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή ώστε ο σχεδιασμός να υπακούει στους όρους λειτουργικότητας και ευχρηστίας, να ικανοποιεί τους στόχους και τις απαιτήσεις των χρηστών και της εφαρμογής όπως αυτές ορίστηκαν κατά τη φάση της ανάλυσης και να αποφευχθούν, όσο το δυνατόν, σχεδιαστικές αστοχίες και σφάλματα. Στην αποφυγή γενικών αστοχιών και σφαλμάτων σημαντικό ρόλο έπαιξε η χρήση οροσήμων σε κάθε φάση ανάπτυξης, ενώ η τελική αξιολόγηση έδωσε τη γενική εικόνα του έργου. Έτσι κατόπιν ολοκλήρωσης των εργασιών διαπιστώθηκε, σε γενικές γραμμές, πως πρόκειται για έναν πλήρως λειτουργικό πολυμεσικό χώρο που προσφέρει πληθώρα εργαλείων και εμπλουτισμένο με περιεχόμενο και υπηρεσίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από ένα ευρύτατο φάσμα επισκεπτών και καθημερινών χρηστών. Η πλοήγηση είναι ευχάριστη και απλή, χάρη στα τρία ουσιαστικά μενού που είναι πάντα διαθέσιμα στην οθόνη του χρήστη, ενώ οι νέες προσθήκες, όπως για παράδειγμα η καλύτερη διαχείριση των ανεβασμένων αρχείων, οι χρονικές ετικέτες και οι λίστες αναπαραγωγής κάνουν τη χρήση του ιστοχώρου πιο απλή και ελκυστική. Είναι εν γένει μία πλατφόρμα που μπορεί άμεσα να χρησιμοποιηθεί από τα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας του Α.Π.Θ. και όχι μόνο. Προσφέρει τις δυνατότητες που δίνουν μεγάλα «web tv» και επεκτείνει πολλές από αυτές στρεφόμενο κυρίως στην ευκολότερη αναζήτηση και συσχετισμό του οπτικοακουστικού του περιεχομένου. Είναι μία κοινότητα συγκέντρωσης υλικού που προωθεί την τεχνολογία παράλληλα με τον πολιτισμό και παρουσιάζει τα βήματα εξέλιξης και προόδου της έρευνας που πραγματοποιείται στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. 5.3 Μελλοντικές Επεκτάσεις Η έννοια διαδικτυακού περιβάλλον διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχομένου, είναι εξαιρετικά ευρεία και η δημιουργία του μπορεί να συμπεριλάβει αρκετά στοιχεία και τεχνολογίες. Στην παρούσα εργασία παρουσιάστηκε η δημιουργία της κατάλληλης υποδομής ενός τέτοιου ιστοχώρου με ενσωματωμένες κάποιες βασικές τεχνολογίες. Ωστόσο, αυτή η αρχική υποδομή αποτελεί τα θεμέλια για μελλοντικές επεκτάσεις. Η ολοένα εξελισσόμενη τεχνολογία θα δώσει τη δυνατότητα για νέες δημιουργίες και προσθήκες στον ιστοχώρο του «Ar.U.TV». 126

127 5.3.1 Μετάδοση οπτικού δίσκου «DVD» μέσω διαδικτύου Μία επέκταση που θα μπορούσε να έχει το περιβάλλον του «Ar.U.TV» είναι η δυνατότητα προβολής του περιεχομένου ενός οπτικού δίσκου «DVD», στην πρωταρχική ασυμπίεστη μορφή του και χωρίς παρέμβαση στη δομή του, όσον αφορά τα μενού, τα κεφάλαια, τους υπότιτλους και την ποιότητά του. Αυτή η δυνατότητα, θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμη για την προβολή παραγωγών της πανεπιστημιακής κοινότητας, όπως αυτές έχουν ήδη δημιουργηθεί και αποθηκευτεί σε δίσκους «DVD» με συγκεκριμένη δομή. Συνήθως, όταν θέλουμε να συμπιέσουμε το περιεχόμενο ενός «DVD» για την προβολή του μέσω διαδικτύου, χάνουμε τη δομή του όπως αυτή είχε επιλεχθεί αρχικά. Μελλοντικά όμως θα μπορούσε να υπάρξει εκείνη η υποδομή, η οποία θα παράγει ως τελικό προϊόν ατόφιο το περιεχόμενου του «DVD». Εδώ όμως, τίθενται διάφορα ζητήματα τα όποια και χρίζουν καθένα ιδιαίτερης προσοχής. Το πρώτο αφορά τον απαιτούμενο αποθηκευτικό χώρο, ο οποίος για μικρό αριθμό δίσκων και με τις σημερινές μονάδες αποθήκευσης μπορεί να είναι αμελητέος, ωστόσο εάν διαθέτουμε μία πληθώρα από «DVD» το κόστος αποθήκευσης αυξάνεται. Έτσι θα πρέπει αρχικά να υιοθετηθούν κάποιες τεχνικές συμπίεσης, στον καλύτερο δυνατό βαθμό. Άλλωστε, συμπίεση πρέπει να γίνει προτού το περιεχόμενο μεταδοθεί μέσω διαδικτύου. Έπειτα χρειάζεται εκείνη η υποδομή, το κατάλληλο λογισμικό, το οποίο θα αναλαμβάνει να διατηρήσει τη δομή ενός δίσκου «DVD», κατά το πέρασμα του από το οπτικό μέσο αποθήκευσης στο σκληρό δίσκο. Και όπως είναι αναμενόμενο χρειάζεται το κατάλληλο, λογισμικό αναπαραγωγής του συγκεκριμένου περιεχομένου. Σήμερα, από όσο είναι γνωστό δεν υπάρχει κάποιο εργαλείο, το οποίο μπορεί να αναλάβει να κάνει όλα τα παραπάνω. Ίσως γιατί δεν υπάρχει αυτή η ανάγκη στο ευρύ κοινό. Η ανάγκη δηλαδή της αναπαραγωγής ενός δίσκου «DVD», από απομακρυσμένο υπολογιστή. Με μία μικρή έρευνα όμως φαίνεται ότι έχει γίνει μία προσπάθεια να επιτευχθεί κάτι παρόμοιο. Όσον αφορά τον τομέα της συμπίεσης, ο τύπος των αρχείων που χρησιμοποιούνται είναι αυτά με την επέκταση «.mkv» ή αλλιώς «Matroska». Η συγκεκριμένη μορφή των συμπιεσμένων αρχείων πρόκειται περισσότερο για ένα πακέτο από διάφορους τύπους αρχείων ενωμένα σε ένα ενιαίο αρχείο. Συγκεκριμένα, μπορεί να περιλαμβάνει ένα απεριόριστο αριθμό αρχείων εικόνας, ήχου, βίντεο και υποτίτλων. Επίσης, μέσω αυτού του τύπου αρχείων μπορούμε να επιτύχουμε σημαντική συμπίεση χρησιμοποιώντας το πρότυπο Η.264. Σήμερα, με τη χρήση ενός προγράμματος μετατροπής του «DVD» σε αρχείο «matroska» [52] μπορούμε να διατηρήσουμε τη δομή αυτού ως προς τα κεφάλαια του. Απαιτείται όμως και ένα πρόγραμμα μετάδοσης αυτού του περιεχομένου μέσω διαδικτύου και έπειτα και κάποιο πρόγραμμα αναπαραγωγής. Το «MakeMkv» [53] υποστηρίζει τη δυνατότητα μετάδοσης ενός ψηφιακού δίσκου «DVD» μέσω δικτύου λειτουργώντας ως 127

128 εξυπηρετητής αναμετάδοσης. Παρέχει τη δυνατότητα διατήρησης όλων των ροών ήχου και βίντεο και ταυτόχρονα διατηρεί τις πληροφορίες των κεφαλαίων των ψηφιακών δίσκων. Ωστόσο, δε δίνεται η δυνατότητα διατήρησης και των μενού των αντίστοιχων παραγωγών. Το αντίστοιχο πρόγραμμα αναπαραγωγής, αρχείων «.mkv», που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί διαδικτυακά είναι το «Divx player» [54], το οποίο αναπαράγει μία πληθώρα τύπων αρχείων βίντεο. Απομένει συνεπώς, να χρησιμοποιηθεί ένας τρόπος για την διατήρηση και των μενού πλοήγησης των βίντεο ενός οπτικού δίσκου «DVD». Μία πρόταση θα ήταν η δημιουργία εκ νέου των μενού μέσω αρχείων «.swf» και τη χρήση της γλώσσας «ActionScript». Ωστόσο, μία τέτοια διαδικασία, δεν είναι αυτοματοποιημένη και χρειάζεται την παρέμβαση του χρήστη έρθει εις πέρας. Κάτι τέτοιο όμως είναι εξαιρετικά δύσκολο εάν πρόκειται για μαζικές παραγωγές. Ίσως μελλοντικά θα μπορούσε να δημιουργηθεί η κατάλληλη υποδομή η οποία θα αναλαμβάνει να συνενώσει τα παραπάνω εργαλεία όπως αυτά περιγράφηκαν και να δώσει ένα αποτέλεσμα πολύ κοντά στο επιθυμητό, αν όχι αυτό. Σίγουρα, χρειάζεται ορθή και προσεκτική πολύπλευρη μελέτη για να μπορεί όμως να υποστηριχθεί αυτή η πλατφόρμα διαδικτυακά Χαρακτηρισμός βίντεο βάσει περιεχομένου Μία επόμενη διάσταση που θα μπορούσε να λάβει ο χαρακτηρισμός των βίντεο βάσει του περιεχομένου τους είναι η δημιουργία ενός νέου ενιαίου συστήματος περιγραφής αυτών με βάση τα χαρακτηριστικά τους. Αυτή τη στιγμή χαρακτηρίζονται αφενός τα βίντεο στο σύνολό τους με τη χρήση ορισμένων περιγραφέων τύπου «MPEG-7» και αφετέρου σχολιάζονται χρονικά με το σύστημα των Χρονικών Ετικετών. Ωστόσο τα δύο αυτά συστήματα και περισσότερα θα μπορούσαν να ενοποιηθούν σε μία ενιαία υποδομή. Αρχικά, ο χαρακτηρισμός ενός βίντεο θα μπορεί να γίνεται σε επίπεδο σκηνών και όχι στο σύνολό του διαμορφώνοντας αντίστοιχα και την Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου. Έτσι δίνεται η δυνατότητα σε κάποιο χρήστη να βρίσκει σε περισσότερο λεπτομερές επίπεδο αυτό που αναζητά. Έπειτα τα διάφορα σχόλια που θα προστίθενται σε συγκεκριμένες σκηνές του αρχείου θα δίνουν σημασιολογικό νόημα σε αυτές. Το αποτέλεσμα του συνδυασμού των περιγραφέων και των σχολίων που θα μπορεί να γίνει μέσω κάποιου αλγορίθμου εκμάθησης όπως π.χ. οι γενετικοί αλγόριθμοι θα μπορέσει να χρησιμοποιηθεί ώστε, ανάλογα το βίντεο, να γίνεται ένας αυτόματος χαρακτηρισμός του μελλοντικά. Ωστόσο, η αυτοματοποίηση του χαρακτηρισμού των βίντεο βρίσκεται ακόμα σε ερευνητικό επίπεδο και ως εκ τούτου δε χρησιμοποιείται από διαδικτυακούς τηλεοπτικούς σταθμούς. Σίγουρα, χρειάζεται εξαιρετική προσοχή κατά το σχεδιασμό και την ενσωμάτωση ενός τέτοιου συστήματος, ώστε να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία του, η 128

129 σταθερότητά του και η συνεργασία του με τα ήδη υπάρχοντα συστήματα [55] 57]. 129

130 Βιβλιογραφία [1] Ομάδα εργασίας Εργαστηρίου Πολυμεσικής Παραγωγής, Παραγωγή πολυμεσικού περιεχομένου και δημιουργία ιστοχώρου για τον τηλεοπτικό σταθμό του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης - Διαπανεπιστημιακό Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Προηγμένα Συστήματα Υπολογιστών & Επικοινωνιών Τεχνολογίες Πληροφορικής & Επικοινωνιών για τον ήχο και την εικόνα στην παραγωγή και την εκπαίδευση, Μάρτιος- Νοέμβριος 2009 [2] - Web Television Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [3] - Video on demand Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [4] Streaming Media Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [5] - IPTV Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [6] - Internet Television Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [7] - H ελληνική πραγματικότητα για τη Web ΤV, 11 Απριλίου TV/?ArticlePage=3, Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [8] - Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας WebTV, Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [9] Χήρας Χ., Ανάπτυξη Πολυμεσικής Εφαρμογής με αντικείμενο τις σύγχρονες τάσεις τεκμηρίωσης και διαχείρισης Οπτικοακουστικού Περιεχομένου, το πρότυπο MPEG-7 και το πρότυπο MPEG-21, Ε. Α. Π. Σχολή Εφαρμοσμένων Τεχνών Πρόγραμμα Σπουδών: Γραφικές Τέχνες Πολυμέσα, Πάτρα, Απρίλιος 2011 [10] Manjunath Β.S, Salembier P, Sikora T, 2002, Introduction to MPEG-7 Multimedia Content Description Interface, John Wiley [11] Burnett I, Pereira F, Van de Walle R, Koenen R, 2006, The MPEG-21 Book, John Wiley & Sons Ltd [12] MPEG Video Subgroup, 2005, Photo Player Multimedia Application Format, Working Draft, Doc. ISO/MPEG, N7324, Poznan, Poland, Τελευταία 130

131 επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [13] Ruiu D, 1997, An Overview Of MPEG-2, The 1997 Digital Video Test Symposium, Hewlett Packard, Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [14] Jacklin M, 2002, MPEG-4 Media Standard, Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [15] Kosch H, 2004, Distributed Multimedia Database Technologies Supported by MPEG- 7 and MPEG-21, Auerbach Publications [16] Pereira, F., 2001, The MPEG-21 standard: why an open multimedia framework?, Proceedings of the 8th International Workshop on Interactive Distributed Multimedia Systems (IDMS 2001), LNCS 2158, Lancaster, Springer-Verlag, Heidelberg, VOL (2158) [17] Flash Video [18] Santana A., L.R., Time-based video annotation and time-based video linking - A concept analysis realized with the Joomla! Framework, Bonn, [19] S. Dasiopoulou, E. Giannakidou, G. Litos, P. Malasioti, and I. Kompatsiaris, A Survey of Semantic Image and Video Annotation Tools, Multimedia Knowledge Laboratory, Informatics and Telematics Institute, Centre for Research and Technology Hellas Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [20] Κεχαγιάς Ε., Ανάπτυξη Πολυμεσικής Εφαρμογής με θέμα την περιγραφή των διαδικασιών και των προτύπων ψηφιοποίησης του ήχου, Ε. Α. Π. Σχολή Εφαρμοσμένων Τεχνών Πρόγραμμα Σπουδών: Γραφικές Τέχνες Πολυμέσα, Πάτρα, Ιούνιος [21] Barry, C., Lang, M., 2001, A survey of Multimedia and Web Development Techniques and Methodology Usage, IEEE Multimedia Magazine, April-June 2001 [22] Σκορδαλάκης, Ε., 1991, Εισαγωγή στην Τεχνολογία Λογισμικού, Εκδόσεις Συμμετρία, Αθήνα. [23] Κυριάκος Η., Ανάπτυξη διαδικτυακής εφαρμογής προβολής ηλεκτρονικού καταλόγου, Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών - Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής & Πολυμέσων, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κρήτης, Ιούλιος 2011, /kyriakos2011.pdf [24] Γεωργαντή Μ., Ιστοχώρος για την ηλεκτρονική παρουσίαση προγράμματος τηλεοπτικού σταθμού, Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Πολυμέσων, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κρήτης, Ιανουάριος 2011, 131

132 /Georganti2011.pdf [25] - So, what is a CMS?, Ιούνιος Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [26] - Content management system Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [27] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [28] - Joomla Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [29] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [30] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [31] Αβούρης, Ν. - Εισαγωγή στην Επικοινωνία Ανθρώπου - Υπολογιστή. Αθήνα: Eκδόσεις ΔΙΑΥΛΟΣ, 2000, ISBN-10: [32] Πεπονάκης Μ, 2007, Διαλειτουργικότητα και Διασφάλιση Ποιότητας στα Προγράμματα Ψηφιακών Βιβλιοθηκών, Εργασία, Επιβλ. Καθηγητής: Καπιδάκης Σ N., Τμήμα Αρχειονομίας- Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [33] Capsule - Design Matters: Logos 01: An Essential Primer for Today's Competitive Market. Rockport Publishers, 2007, ISBN-10: [34] Wheeler, A. - Designing Brand Identity: A Complete Guide to Creating, Building, and Maintaining Strong Brands. Wiley, 2006, ISBN-10: [35] Cem Kaner,Testing Computer Software, 2nd Edition, (Wiley 12, 1999), ISBN [36] Kirwan, B. and Ainsworth, L. (Eds.) (1992). A guide to task analysis. Taylor and Francis [37] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [38] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [39] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [40] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [41] - Setting up your server for hwdvideoshare oshare, Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [42] 132

133 Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [43] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [44] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [45] Fangshi Wang, Wei Lu Jingen Liu, Mubarak Shah De Xu - Automatic Video Annotation with Adaptive Number of Key Words, /08/$ IEEE, [46] R. Manmatha- Relevance Models for Automatic Image and Video Annotation & Retrieval, Center for Intelligent Information Retrieval - University of Massachusetts Amherst, 2005, [47] Emily Moxley, Tao Mei, Xian-Sheng Hua, Wei-Ying Ma, B.S. Manjunath - AUTOMATIC VIDEO ANNOTATION THROUGH SEARCH AND MINING, Vision Research Lab, University of California, Santa Barbara - Microsoft Research Asia, 2008, [48] Olivier Duchenne, Ivan Laptev, Josef Sivic, Francis Bach and Jean Ponce - Automatic Annotation of Human Actions in Video, INRIA / Ecole Normale Superieure, Paris, France, 2009, [49] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [50] - Using Flash video metadata to display annotations Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [51] - How to create and use Flash video metadata to add cuepoints with flvtool2 Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [52] Matroska Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [53] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [54] Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [55] Alberto Del Bimbo and Marco Bertini - Video Automatic Annotation - Shot and Scene detection, Low level content annotation, Università di Firenze, Firenze, Italy, Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [56] Yan SONG, Xian-Sheng HUA, Li-Rong DAI, Meng WANG - Semi-Automatic Video Annotation Based on Active Learning with Multiple Complementary Predictors, Department of EEIS, University of Sci&Tech of China, Microsft Research Asia, 2005, 133

134 us/um/people/xshua/publications/pdf/2005_mir_videoannotation.pdf, Τελευταία επίσκεψη Σεπτέμβριος 2012 [57] V. Lavrenko, S. L. Feng and R. Manmatha - STATISTICAL MODELS FOR AUTOMATIC VIDEO ANNOTATION AND RETRIEVAL, Multimedia Indexing and Retrieval Group Center for Intelligent Information Retrieval - Department of Computer Science - University of Massachusetts,Amherst, 134

135 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι Εγχειρίδιο Χρήσης Σε προηγούμενη παράγραφο (4.11) έγινε αναφορά στη δημιουργία ενός οδηγού για τους χρήστες του «Ar.U.TV» ο οποίος περιλαμβάνει μία σειρά από βίντεο που τον καθοδηγούν στις επιθυμητές ενέργειες μέσα από απλά βήματα ώστε ο εκάστοτε χρήστης να βρίσκει σύντομα αυτό που αναζητά. Στη συνέχεια παρουσιάζεται ο ίδιος οδηγός με τη μορφή κειμένου όπως αυτό συντάχθηκε για την ηχητική υποστήριξη των βίντεο. Π.Ι.1 Περιήγηση στο «Ar.U.TV» Ως «WebTV» ένα από τα βασικότερα χαρακτηριστικά του «Ar.U.TV», είναι η δυνατότητα προβολής κατ απαίτηση του οπτικοακουστικού περιεχομένου που διαθέτει. Οι επισκέπτες μπορούν πολύ εύκολα να επιλέγουν τα βίντεο που επιθυμούν να παρακολουθήσουν, από τις αντίστοιχες κατηγορίες. Η ενότητα Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο, εκτός από βίντεο, περιλαμβάνει και ηχητικά αρχεία, οργανωμένα σε αντίστοιχη κατηγορία, Εικ. Π.Ι.1. Εικόνα Π.Ι.1: Περιγραφή των ενεργειών ενός χρήστη στην ενότητα «Οπτικοακουστικό Περιεχόμενο» Επιπλέον, οι εγγεγραμμένοι στο «Ar.U.TV» χρήστες θα μπορούν και αυτοί με τη σειρά τους να υποβάλλουν τα δικά τους βίντεο, αφού πρώτα συμπληρώσουν την αντίστοιχη φόρμα 135

136 υποβολής, Εικ. Π.Ι.2. Εικόνα Π.Ι.2: Φόρμα υποβολής αρχείων βίντεο Εικόνα Π.Ι.3: Ροή βίντεο μέσω του ιστοχώρου του «Ustream» 136

137 Εκτός όμως από την κατ απαίτηση παρακολούθηση υλικού, το «Ar.U.TV» διαθέτει επιπλέον τη δυνατότητα Ζωντανής Προβολής υλικού, που μπορούν να μεταδίδουν οι χρήστες με κατάλληλα δικαιώματα, μέσω της κάμεράς τους, χρησιμοποιώντας παράλληλα και τον ιστοχώρο του «Ustream», Εικ Π.Ι.3. Όλο το οπτικοακουστικό υλικό μπορεί να οργανωθεί σε Λίστες Αναπαραγωγής για συνεχή προβολή και κάθε χρήστης που δημιουργεί τη δική του Λίστα αναπαραγωγής μπορεί έπειτα να επεξεργαστεί τις πληροφορίες της και να αναδιατάξει τα στοιχεία της. Πέρα από τη γενική προβολή, που εμφανίζει όλες τις δημόσιες λίστες αναπαραγωγής του δικτυακού τόπου, ο εγγεγραμμένος χρήστης μπορεί επιπλέον να διαχειριστεί τις δικές του Λίστες μέσου του συνδέσμου Οι Λίστες μου και να δημιουργήσει νέες από τον αντίστοιχο σύνδεσμο, Εικ. Π.Ι.4. Εικόνα Π.Ι.4: Ενέργειες του χρήστη στο μενού «Λίστες Αναπαραγωγής» Μία ακόμα δυνατότητα που παρέχει το «WebTV» στους χρήστες, είναι ότι μπορούν να ενημερωθούν για τις τεχνολογίες που συντέλεσαν στη δημιουργία του, αλλά και γενικότερα για τις τεχνολογίες του ήχου και της εικόνας. Τον ρόλο αυτό αναλαμβάνουν τα «Webinars» στην ενότητα «Πολυμέσα», Εικ. Π.Ι.5, που περιγράφουν με απλό τρόπο τις διαδικασίες, που αφορούν τόσο στη δημιουργία του ιστοχώρου, όσο και στην παραγωγή του οπτικοακουστικού υλικού που αυτό περιλαμβάνει. 137

138 Στην ίδια ενότητα, η κατηγορία ψυχαγωγία θα φιλοξενεί παιχνίδια και εκπαιδευτικά ερωτηματολόγια, όπου οι επισκέπτες καλούνται να δοκιμάσουν και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους σχετικά με τεχνικά ζητήματα που αφορούν στη ραδιοτηλεοπτική παραγωγή. Εικόνα Π.Ι.5: Δομή της ενότητας «Πολυμέσα» Μία καινοτομία που παρέχει το «Ar.U.TV» είναι η προηγμένη αναζήτηση βίντεο βάσει του περιεχομένου του. Η Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου είναι μία εξαιρετικά χρήσιμη υπηρεσία που δίνει στο χρήστη τη δυνατότητα να εντοπίζει βίντεο θέτοντας ως κριτήρια συγκεκριμένα χαρακτηριστικά που αφορούν στο είδος του ήχου, τα κυρίαρχα χρώματα και τον ρυθμό εναλλαγής σκηνών, Εικ. Π.Ι

139 Εικόνα Π.Ι.6: Επιλογές στην «Αναζήτηση Βάσει Περιεχομένου» Στην ενότητα Ανακοινώσεις οι επισκέπτες μπορούν να διαβάσουν όλες τις ανακοινώσεις που σχετίζονται με τη λειτουργία του «Ar.U.TV», ανά ημερομηνία δημοσίευσης, ενώ στο κάτω μέρος της αρχικής σελίδας μπορούν να ενημερωθούν για την τελευταία δημοσιευμένη ανακοίνωση. Στο κάτω τμήμα του δικτυακού τόπου, οι επισκέπτες μπορούν να διαβάσουν τους όρους χρήσης που διέπουν το «Ar.U.TV», να περιηγηθούν στον ιστοχώρο με τη βοήθεια του χάρτη 139

140 συνδέσμων καθώς και να ενημερωθούν από το ευρετήριο περιεχομένων και όρων σχετικά με την ορολογία που χρησιμοποιείται. Μπορούν ακόμα να διαβάσουν τις πληροφορίες σχετικά με τη λειτουργία και τις υπηρεσίες του «Ar.U.TV», αλλά και να πλοηγηθούν σε άλλες σχετικές ιστοσελίδες μέσω των υπερσυνδέσεων. Τα εγγεγραμμένα μέλη μπορούν επιπλέον να συμμετέχουν στις συζητήσεις που πραγματοποιούνται στο Forum που διαθέτει το «WebTV». Για να γίνει κάποιος μέλος στο «Ar.U.TV», αρκεί να επιλέξει το σύνδεσμο Δημιουργία Λογαριασμού και να συμπληρώσει τα απαιτούμενα στοιχεία στη φόρμα που διατίθεται. Αφού πατήσει το κουμπί εγγραφή, ένα επιβεβαίωσης της εγγραφής θα σταλεί στη διεύθυνση που έχει δηλώσει, Εικ. Π.Ι.7. Ακολουθώντας τον σύνδεσμο που περιέχει αυτό, πιστοποιείται ως υπαρκτός χρήστης του ιστοχώρου. Έπειτα μπορεί πολύ εύκολα να συνδεθεί συμπληρώνοντας το όνομα χρήστη και τον κωδικό πρόσβασής του, για να μπορεί έτσι να απολαμβάνει περισσότερα προνόμια. Εικόνα Π.Ι.7: Εγγραφή χρήστη στο «Ar.U.TV» Μέσω του συνδέσμου τα βίντεο μου, τα μέλη μπορούν να δουν τα βίντεο που έχουν προσθέσει στον Ιστοχώρο, αυτά που έχουν παρακολουθήσει πρόσφατα, τα αγαπημένα τους, κ.α., Εικ. Π.Ι

141 Εικόνα Π.Ι.8: Οθόνη προβολής του μενού «Τα βίντεο μου» Σε περίπτωση που κάποιος χρήστης έχει ακόμα απορίες σχετικά με τη λειτουργία του ιστοχώρου μπορεί να επικοινωνήσει με τους διαχειριστές του συμπληρώνοντας κατάλληλα μία φόρμα Επικοινωνίας. Τέλος μία ενότητα που έχει δημιουργηθεί για μελλοντική χρήση είναι αυτή του ραδιοφωνικού σταθμού του ΑΠΘ, ή αλλιώς του «AruRadio», Εικ. Π.Ι.9! Εικόνα Π.Ι.9: Ο ιστοχώρος του «AruRadio» 141

142 Π.Ι.2 Ζωντανή Προβολή Μία από τις δυνατότητες του «Ar.U.TV» είναι και αυτή της ζωντανής προβολής. Αυτή επιτρέπει στους χρήστες που έχουν τα δικαιώματα του δημιουργού να προβάλλουν υλικό μέσω μίας κάμερας χρησιμοποιώντας ταυτόχρονα τον ιστοχώρο του «ustream». Ας δουμε όμως πως μπορεί κάποιος να παρουσιάσει διαδικτυακά μια διάλεξη στην πράξη. Για τη σύνδεση του χρήστη και στις δυο ιστοσελίδες, έχουν δημιουργηθεί δύο λογαριασμοί με τα ίδια στοιχεία, με δικαιώματα δημιουργού και με όνομα χρήστη «Arutvuser». Αρχικά, πρέπει να γίνει σύνδεση στο «Ustream.tv». Αφού λοιπόν γίνει μετάβαση στην ιστοσελίδα « και εισαχθούν τα στοιχεία του λογαριασμού πρέπει να ρυθμιστεί η προβολή κάνοντας κλικ στο κουμπί «Go live», Εικ. Π.Ι.10. Επιλέγεται το κανάλι που θα γίνει η προβολή, για παράδειγμα το κανάλι τέσσερα (4) και έπειτα, κάνοντας κλικ στο Επόμενο, ανοίγει ένα παράθυρο όπου επιλέγονται οι κατάλληλες ρυθμίσεις της κάμερας για προβολή. Αρχικά, πρέπει να επιτραπεί στο πρόγραμμα η διαχείριση της κάμερας κ του μικροφώνου μας κι έπειτα κάνοντας κλικ στο «close» γίνεται μετάβαση στη διαχείριση του «streaming». Για να αρχίσει η ζωντανή προβολή, αρκεί ένα κλικ στο κουμπί «Start Broadcast» και έτσι ολοκληρώνονται οι απαιτούμενες ενέργειες στο «Ustream». Εικόνα Π.Ι.10: Απαιτούμενες ρυθμίσεις στον ιστοχώρο του «Ustream.tv» Στη συνέχεια στον ιστοχώρο του «Ar.U.TV», ο χρήστης συνδέεται με τους ίδιους κωδικούς και μπορεί να επεξεργαστεί της πληροφορίες κάθε καναλιού προβολής ώστε να φαίνεται αν αυτό είναι διαθέσιμο. Έτσι, κάνοντας κλικ στην επεξεργασία, ανοίγει ένας 142

143 κειμενογράφος όπου πληκτρολογείται το θέμα προβολής αντί του «Off air», Εικ. Π.Ι.11. Έπειτα, αφού αυτό αποθηκευθεί επιλέγοντας το σύνδεσμο του καναλιού από τη λίστα προβάλλεται το περιεχόμενο που λαμβάνεται από το «Ustream», όπως αυτό έχει οριστεί, Εικ. Π.Ι.12. Εικόνα Π.Ι.11: Απαιτούμενες ρυθμίσεις στον ιστοχώρο του «Ar.U.TV» 143

144 Εικόνα Π.Ι.12: Εικόνα Ζωντανής Προβολής μέσω του «Ar.U.TV» Π.Ι.3 Ανέβασμα αρχείων Οπτικοακουστικού Περιεχομένου Για να ανεβεί ένα αρχείο Οπτικοακουστικού Περιεχομένου στον ιστοχώρο, η πρώτη ενέργεια που πρέπει να γίνει είναι η σύνδεση του χρήστη στο «Ar.U.TV». Αφού, μεταβεί στη δεξιά στήλη επιλογών, στην καρτέλα Σύνδεση και εισάγει το όνομα χρήστη και τον κωδικό πρόσβασής του αποκτά πρόσβαση στις επιλογές χρήστη όπως αυτές φαίνονται στο γκρι μενού. Από αυτές, αυτή που πρέπει να επιλεχθεί είναι η «Υποβολή Αρχείων». Κάνοντας κλικ σε αυτόν το σύνδεσμο ανοίγει η σελίδα επιλογών του είδους αρχείου το οποίο θα υποβληθεί, Εικ. Π.Ι

145 Εικόνα Π.Ι.13: Η σελίδα επιλογής του είδους αρχείου προς υποβολή Έτσι, εάν το αρχείο είναι ήχος ή βίντεο, δηλαδή Οπτικοακουστικού Περιεχομένου, επιλέγεται ο αντίστοιχος σύνδεσμος σύμφωνα με την υπόδειξη. Έπειτα το σύστημα καλεί το χρήστη να επιλέξει τη μέθοδο μεταφόρτωσης που θα ακολουθηθεί. Εάν θα γίνει μεταφόρτωση του αρχείου από τον υπολογιστή τοπικά, ή αν αυτό θα εισαχθεί από μία εξωτερική ιστοσελίδα. Και στις δύο περιπτώσεις η διαδικασία συμπλήρωσης των λεπτομερειών του αρχείου είναι περίπου η ίδια. Ο χρήστης καλείται να εισάγει τον τίτλο του, την περιγραφή του, να επιλέξει σε ποια από τις διαθέσιμες κατηγορίες θα ανήκει το αρχείο και έπειτα να συμπληρώσει τις ετικέτες που το περιγράφουν, Εικ. Π.Ι.14. Μόλις ολοκληρωθούν αυτά τα πεδία συμπληρώνεται ο κωδικός ασφαλείας και πατώντας το κουμπί προσθήκη ανοίγει η σελίδα μεταφόρτωσης του επιθυμητού αρχείου από τον υπολογιστή, Εικ. Π.Ι

146 Εικόνα Π.Ι.14: Συμπλήρωση των λεπτομερειών του αρχείου Εικόνα Π.Ι.15: Επιλογή του αρχείου προς μεταφόρτωση Αφού επιλεχθεί το αρχείο και ολοκληρωθεί η διαδικασία μεταφοράς «Upload», ξεκινά αυτόματα η επεξεργασία και η μετατροπή αυτού σε κατάλληλη μορφή. Ο χρήστης μπορεί 146

147 είτε να αναμένει να ολοκληρωθεί η διαδικασία και να εμφανιστεί το αντίστοιχο μήνυμα επιτυχίας/αποτυχίας ή να συνεχίσει την περιήγησή του. Μαζί με το μήνυμα ολοκλήρωσης της μετατροπής εμφανίζεται και ο σύνδεσμος προβολής του αρχείου (ο τίτλος του) και η επιλογή μεταφόρτωσης νέου αρχείου. Π.Ι.4 Ανέβασμα αρχείων Πολυμέσων Για να δημιουργήσουμε νέο υλικό στην ενότητα των πολυμέσων απαιτούνται κάποιες ενέργειες και από τη μεριά του απλού χρήστη, και από τη μεριά του διαχειριστή. Οι μεν χρήστες, μεταφορτώνουν στον ιστοχώρο, τα επιθυμητά αρχεία προς δημοσίευση, ενώ ο διαχειριστής αναλαμβάνει τις ενέργειες για τη δημοσίευσή τους. Ας δούμε αρχικά ποιες ενέργειες απαιτούνται από τη μεριά του χρήστη. Όπως έχει ειπωθεί, για τη μεταφόρτωση ενός αρχείου, απαιτείται η σύνδεση του χρήστη στον ιστοχώρο και η επιλογή του αντικειμένου μενού «Υποβολή Αρχείων» η οποία μεταφέρει τον χρήστη στη σελίδα επιλογής του είδους αρχείου προς μεταφόρτωση, όπως αυτή φαίνεται, στην εικόνα Π.Ι.16. Εικόνα Π.Ι.16: Η σελίδα επιλογής του είδους αρχείου Πολυμέσων προς υποβολή Η υποβολή των αρχείων στην ενότητα των πολυμέσων γίνεται κάνοντας κλικ χαμηλά στο κουμπί «Αναζήτηση» ώστε να ανοίξει το αντίστοιχο πλαίσιο διαλόγου. Τα αρχεία που 147

148 ανεβαίνουν στη συγκεκριμένη ενότητα είναι συνήθως τύπου «.swf». Σε περίπτωση που είναι επιθυμητή η υποβολή περισσότερων του ενός αρχείου ταυτόχρονα, πατώντας στο κουμπί [+] ανοίγουν επιπλέον πλαίσια υποβολής. Αξίζει σε αυτό το σημείο να σημειωθεί ότι καλό είναι συνοδευτικά να ανεβαίνει και κάποιο αρχείο εικόνας ως προεπισκόπηση του περιεχομένου των αρχείων «.swf». Επιλέγεται η εικόνα που έχει ήδη προετοιμαστεί με τις κατάλληλες διαστάσεις και έπειτα με κλικ στο «Ανέβασμα αρχείου» ξεκινά η διαδικασία μεταφόρτωσης, Εικ. Π.Ι.17. Εικόνα Π.Ι.17: Γραφικά κατά τη μεταφόρτωση ενός αρχείου Πολυμέσων Μόλις αυτή ολοκληρωθεί εμφανίζεται ένα μήνυμα με τις λεπτομέρειες του/ων αρχείου/ων που έχει/ουν ανεβεί. Ταυτόχρονα ενημερώνεται ο χρήστης για την ειδοποίηση των διαχειριστών μέσω « », σχετικά με την προθήκη νέων αρχείων στον ιστοχώρο. Αφού ενημερωθεί κάποιος διαχειριστής, αναλαμβάνει εκείνος πλέον τη διαδικασία δημοσίευσης του αρχείου στην ενότητα «Πολυμέσα». Παρατηρούμε ότι στο μήνυμα ολοκλήρωσης η διαδρομή που αποθηκεύεται το αρχείο είναι στον κεντρικό φάκελο, έπειτα στον «Multimedia_Content», στον φάκελο των χρηστών «users», και στο φάκελο με το όνομα του χρήστη ο οποίος έχει ανεβάσει το αρχείο. Στην προκειμένη περίπτωση (εικ. Π.Ι.17), ο χρήστης «pazapart». Αυτό είναι το σημείο όπου ο 148

149 διαχειριστής θα ανατρέξει αργότερα για τη δημοσίευση των αρχείων. Αυτό που πρέπει να κάνει ο διαχειριστής είναι να συνδεθεί είτε στο περιβάλλον διαχείρισης του «Ar.U.TV», είτε στην κεντρική ιστοσελίδα. Αφού συνδεθεί εισάγοντας τα κατάλληλα διαπιστευτήριά του, επιλέγει από το γκρι μενού το σύνδεσμο «Υποβολή Άρθρου». Στη νέα σελίδα μπορεί να εισάγει τον τίτλο του άρθρου και το κυρίως κείμενό του. Για το κείμενο του άρθρου έχει δημιουργηθεί ένα πρότυπο κειμένου το οποίο μπορεί να εισαχθεί από το κάτω μέρος του κειμενογράφου, και έπειτα αυτό συμπληρώνεται κατάλληλα, Εικ. Π.Ι.18. Πάνω από την κόκκινη γραμμή είναι το εισαγωγικό κείμενο του άρθρου και κάτω από αυτή το κυρίως περιεχόμενο, βλ Εικόνα Π.Ι.18: Υποβολή νέου άρθρου για τη δημιουργία περιεχομένου στα «Πολυμέσα» Η εισαγωγή του προτύπου άρθρου, εντάσσει αυτόματα το άρθρο στο τμήμα «Πολυμέσα» και πιο συγκεκριμένα στην πρώτη του κατηγορία, «Webinars», η οποία ωστόσο μπορεί να αλλαχθεί, επιλέγοντας για παράδειγμα την κατηγορία «Εφαρμογές». Οι υπόλοιπες ρυθμίσεις είναι προαιρετικές. 149

150 Στο εισαγωγικό κείμενο, επιλέγεται η εικόνα και πατώντας στο εικονίδιο που μας υποδεικνύει, ανοίγει ένα πλαίσιο διαλόγου στο οποίο συμπληρώνεται η διαδρομή της εικόνας προεπισκόπησης στον αντίστοιχο φάκελο του χρήστη. Έπειτα συμπληρώνεται η περιγραφή της και ο τίτλος της. Με το κουμπί «Update» επιστρέφουμε στον κειμενογράφο, Εικ. Π.Ι.19. Εικόνα Π.Ι.19: Επεξεργασία λεπτομερειών άρθρου Έπειτα συμπληρώνεται η εισαγωγική περιγραφή του άρθρου και στο σώμα του κειμένου εισάγεται η διαδρομή «URL» του αρχείου «.swf» όπως έχει δοθεί. Τέλος συμπληρώνεται κατάλληλα και η πλήρης περιγραφή του περιεχομένου του και επιλέγεται το κουμπί «Αποθήκευση». Στη συνέχεια, και μετά την εμφάνιση του αντίστοιχου μηνύματος επιτυχούς αποθήκευσης του άρθρου, αυτό είναι διαθέσιμο προς προβολή από το μενού «Πολυμέσα», στα πρόσφατα αρχεία ή στην αντίστοιχη κατηγορία του. Π.Ι.5 Σχολιασμός Βίντεο Χρονικές Ετικέτες Μία από τις δυνατότητες που δίνεται στους χρήστες του «Ar.U.TV», όπως έχει αναφερθεί 150

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΡΗΤΗΣ 2000-2006

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΡΗΤΗΣ 2000-2006 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΡΗΤΗΣ 2000-2006 ΜΕΤΡΟ 1.2 Κοινοπραξίες Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης σε τομείς Εθνικής Προτεραιότητας Παροχή υπηρεσιών τουριστικού και αρχαιολογικού ενδιαφέροντος μέσω πλατφόρμας

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Πολυμέσων. Ενότητα 16: Διαμορφώσεις και Πρότυπα Ψηφιακού Βίντεο. Θρασύβουλος Γ. Τσιάτσος Τμήμα Πληροφορικής

Συστήματα Πολυμέσων. Ενότητα 16: Διαμορφώσεις και Πρότυπα Ψηφιακού Βίντεο. Θρασύβουλος Γ. Τσιάτσος Τμήμα Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Συστήματα Πολυμέσων Ενότητα 16: Διαμορφώσεις και Πρότυπα Ψηφιακού Βίντεο Θρασύβουλος Γ. Τσιάτσος Τμήμα Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις τεχνολογίες μετάδοσης

Εισαγωγή στις τεχνολογίες μετάδοσης Εισαγωγή στις τεχνολογίες μετάδοσης Σημείωμα Αδειοδότησης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Αναφορά Παρόμοια Διανομή 4.0 [1] ή μεταγενέστερη, Διεθνής Έκδοση. Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Δικτυακοί τόποι. Η σχεδίαση ενός δικτυακού τόπου. Δρ. Ματθαίος Α. Πατρινόπουλος

Δικτυακοί τόποι. Η σχεδίαση ενός δικτυακού τόπου. Δρ. Ματθαίος Α. Πατρινόπουλος Δικτυακοί τόποι Η σχεδίαση ενός δικτυακού τόπου Δρ. Ματθαίος Α. Πατρινόπουλος Πώς χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο; ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. 2 Από το www.smartinsights.

Διαβάστε περισσότερα

Βίντεο. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 06-1

Βίντεο. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 06-1 Βίντεο Εισαγωγή Χαρακτηριστικά του βίντεο Απόσταση θέασης Μετάδοση τηλεοπτικού σήματος Συμβατικά τηλεοπτικά συστήματα Ψηφιακό βίντεο Εναλλακτικά μορφότυπα Τηλεόραση υψηλής ευκρίνειας Κινούμενες εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ. ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση. Y4 ηµιουργία διαδικτυακής ραδιοφωνικής εκποµπής µε τα εργαλεία

Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ. ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση. Y4 ηµιουργία διαδικτυακής ραδιοφωνικής εκποµπής µε τα εργαλεία Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Ενότητα: Υποενότητα: ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση Y4 ηµιουργία διαδικτυακής ραδιοφωνικής εκποµπής µε τα εργαλεία Shoutcast και Winamp Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Υλοποίηση ενός πληροφοριακού συστήματος για τους τεχνικούς του φυσικού αερίου

Σχεδιασμός και Υλοποίηση ενός πληροφοριακού συστήματος για τους τεχνικούς του φυσικού αερίου Διπλωματική Εργασία Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών Σχεδιασμός και Υλοποίηση ενός πληροφοριακού συστήματος για τους τεχνικούς του φυσικού αερίου Ποτσίκα Ηλιάνα

Διαβάστε περισσότερα

ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση

ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση Κατάρτιση και Πιστοποίηση σε βασικές εξιότητες και Κατάρτιση σε Προηγµένες εξιότητες στη Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών Εργαζόµενων στην Τοπική Αυτοδιοίκηση ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση ΕΛ/ΛΑΚ από το ΚΕΔ του Π. Κρήτης. Case Study Υπηρεσίες βίντεο

Αξιοποίηση ΕΛ/ΛΑΚ από το ΚΕΔ του Π. Κρήτης. Case Study Υπηρεσίες βίντεο Αξιοποίηση ΕΛ/ΛΑΚ από το ΚΕΔ του Π. Κρήτης. Case Study Υπηρεσίες βίντεο Γιάννης Φραγκιαδάκης, Εμμανουήλ Ζουράρης Κέντρο Επικοινωνιών & Δικτύων Π.Κ 16 Μαϊου 2010 ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΛ/ΛΑΚ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΚΕΝΤΡΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιοποίηση και Ψηφιακή Επεξεργασία Εικόνας

Ψηφιοποίηση και Ψηφιακή Επεξεργασία Εικόνας Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Ψηφιοποίηση και Ψηφιακή Επεξεργασία Εικόνας Ενότητα 7: Πρότυπα Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός και αν αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΗ ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΗ ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΗ ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΣΕΚΟΥΡΑΣ Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας Πανεπιστήμιο Αιγαίου ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΟΤΗΤΑ Τα τελευταία χρόνια υπάρχει ταχεία ανάπτυξη ευρυζωνικών δικτύων (xdsl,

Διαβάστε περισσότερα

Τι συσχετίζεται με τον ήχο

Τι συσχετίζεται με τον ήχο ΗΧΟΣ Τι συσχετίζεται με τον ήχο Υλικό Κάρτα ήχου Προενυσχιτής Equalizer Ενισχυτής Ηχεία Χώρος Ανθρώπινη ακοή Ψυχοακουστικά φαινόμενα Ηχητική πληροφορία Σημείο αναφοράς 20 μpa Εύρος συχνοτήτων Δειγματοληψία

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Συστημάτων Πολυμέσων. Ενότητα #3: Ιδιότητες μέσων Διδάσκων: Γεώργιος K. Πολύζος Τμήμα: Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστήμη των Υπολογιστών

Θέματα Συστημάτων Πολυμέσων. Ενότητα #3: Ιδιότητες μέσων Διδάσκων: Γεώργιος K. Πολύζος Τμήμα: Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστήμη των Υπολογιστών Θέματα Συστημάτων Πολυμέσων Ενότητα #3: Ιδιότητες μέσων Διδάσκων: Γεώργιος K. Πολύζος Τμήμα: Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστήμη των Υπολογιστών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Πολυμέσων

Τεχνολογία Πολυμέσων Τεχνολογία Πολυμέσων Γιώργος Τζιρίτας Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών http://www.csd.uoc.gr/~tziritas Άνοιξη 2017 1 Πολυμέσα Εικόνα Βίντεο Ήχος Υπερ/κείμενο Γραφικά Επεξεργασία φυσικής γλώσσας Διαδραστικές

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές έννοιες. Αναλογικό Βίντεο. Ψηφιακό Βίντεο. Κινούμενα γραφικά (animation)( Πλαίσιο (frame, καρέ) Ρυθμός πλαισίων (frame rate)

Βασικές έννοιες. Αναλογικό Βίντεο. Ψηφιακό Βίντεο. Κινούμενα γραφικά (animation)( Πλαίσιο (frame, καρέ) Ρυθμός πλαισίων (frame rate) 8. Video & ΠΟΛΥΜΕΣΑ Βασικές έννοιες Πλαίσιο (frame, καρέ) Ρυθμός πλαισίων (frame rate) Αναλογικό Βίντεο Τύποι αναλογικού σήματος Κωδικοποίηση αναλογικού βίντεο Ψηφιακό Βίντεο Σύλληψη, ψηφιοποίηση, δειγματοληψία

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΟΛΥΜΕΣΑ- ΔΙΚΤΥΑ ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΟΛΥΜΕΣΑ- ΔΙΚΤΥΑ ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΟΛΥΜΕΣΑ- ΔΙΚΤΥΑ ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάρτιος 1998 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων

Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων Ιστορική Εξέλιξη του Παγκόσμιου Ιστού Παρουσίαση 1 η 1 Βελώνης Γεώργιος Καθηγητής Περιεχόμενα Τι είναι το Διαδίκτυο Βασικές Υπηρεσίες Διαδικτύου Προηγμένες Υπηρεσίες Διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ. ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση. Y4 ηµιουργία διαδικτυακής ραδιοφωνικής εκποµπής µε το εργαλείο

Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ. ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση. Y4 ηµιουργία διαδικτυακής ραδιοφωνικής εκποµπής µε το εργαλείο Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Ενότητα: Υποενότητα: ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση Y4 ηµιουργία διαδικτυακής ραδιοφωνικής εκποµπής µε το εργαλείο Icecast Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε Άδεια Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2 ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2 Εκπαίδευση στα Λογισμικά Adobe Premiere Pro CS3 και Visual Basic ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Το παρόν εκπονήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

Το Μέλλον για τα Συστήματα Διαχείρισης Ακτινολογικής Εικόνας (PACS)

Το Μέλλον για τα Συστήματα Διαχείρισης Ακτινολογικής Εικόνας (PACS) Το Μέλλον για τα Συστήματα Διαχείρισης Ακτινολογικής Εικόνας (PACS) Ελένη Καλδούδη Τμήμα Ιατρικής Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης 2003 θέματα το χθές, το σήμερα και το αύριο για τα PACS απαιτήσεις από

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Ειδοποιήσεων με Κινητές Συσκευές

Διαχείριση Ειδοποιήσεων με Κινητές Συσκευές Διαχείριση Ειδοποιήσεων με Κινητές Συσκευές Λαμπαδαρίδης Αντώνιος el04148@mail.ntua.gr Διπλωματική εργασία στο Εργαστήριο Συστημάτων Βάσεων Γνώσεων και Δεδομένων Επιβλέπων: Καθηγητής Τ. Σελλής Περίληψη

Διαβάστε περισσότερα

ιεθνής Αερολιµένας Αθηνών Τεχνολογίες ροής δεδοµένων σε ΙΡ δίκτυα: Ένας δρόµος προς τα συστήµατα πληροφόρησης επιβατών επόµενης γενιάς

ιεθνής Αερολιµένας Αθηνών Τεχνολογίες ροής δεδοµένων σε ΙΡ δίκτυα: Ένας δρόµος προς τα συστήµατα πληροφόρησης επιβατών επόµενης γενιάς ιεθνής Αερολιµένας Αθηνών Τεχνολογίες ροής δεδοµένων σε ΙΡ δίκτυα: Ένας δρόµος προς τα συστήµατα πληροφόρησης επιβατών επόµενης γενιάς Σύστηµα πληροφόρησης επιβατών Σύστηµα πληροφόρησης επιβατών επόµενης

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι τα πολυμέσα;

Τι είναι τα πολυμέσα; ΕΝΟΤΗΤΑ Κεφάλαιο 3: Πολυμέσα Α τάξη Λέξεις Κλειδιά: Ανάλυση εικόνας, αναλογικό σήμα, αλληλεπιδραστικότητα (interactivity), βάθος χρώματος, δειγματοληψία, εικονοστοιχείο (pixel), Πολυμέσα (Multimedia),

Διαβάστε περισσότερα

: ΗΥ-215, : ΗΥ-217, ΗΥ-370

: ΗΥ-215, : ΗΥ-217, ΗΥ-370 Τεχνολογία Πολυμέσων Εισαγωγή σε εργαλεία και τεχνικές που χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία και το χειρισμό περιεχομένου πολυμέσων (υπερκείμενο, φωνή, ήχος, γραφικά, εικόνες και βίντεο) Αλγόριθμοι, πρότυπα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ

ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ 1. Εισαγωγή Μετά τη ραγδαία εξάπλωση του ιαδικτύου (Internet) σε όλο τον κόσµο, δηµιουργήθηκε η ανάγκη παροχής πολυµεσικών υπηρεσιών µέσω του ιαδικτύου. Οι βασικές πολυµεσικές υπηρεσίες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ. Αριθμ. Πρωτ.: /2017 Ο ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ. Αριθμ. Πρωτ.: /2017 Ο ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ Αριθμ. Πρωτ.: 129334/2017 Ο ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΕΙ Τη διενέργεια διαδικασίας ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΤUA. Τεχνολογία Πολυμέσων

ΝΤUA. Τεχνολογία Πολυμέσων ΝΤUA Τεχνολογία Πολυμέσων Contents 2. Lesson 5: Video Metadata What Metadata is data about data. An item of metadata may describe an individual datum, or content item, or a collection of data including

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΥΜΠΙΕΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ. Εισαγωγή. Κλήμης Νταλιάνης Λέκτορας ΠΔ 407/80

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΥΜΠΙΕΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ. Εισαγωγή. Κλήμης Νταλιάνης Λέκτορας ΠΔ 407/80 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΥΜΠΙΕΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ Εισαγωγή Κλήμης Νταλιάνης Λέκτορας ΠΔ 407/80 Γενικά Ι Η μετάδοση πολυμεσικού υλικού (συνδυασμού βίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη σχεδίαση κινούμενων γραφικών

Εισαγωγή στη σχεδίαση κινούμενων γραφικών ΕΣΔ200 Δημιουργία Περιεχομένου ΙI Εισαγωγή στη σχεδίαση κινούμενων γραφικών Νικόλας Τσαπατσούλης Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Επικοινωνίας & Σπουδών Διαδικτύου Εισαγωγή Εφαρμογές Κύρια Χαρακτηριστικά Flash

Διαβάστε περισσότερα

7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Β3 ΜΑΘΗΜΑ : ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΧΑΤΖΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑ : ΣΙΟΥΛΑ ΔΗΜΗΤΡΑ

7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Β3 ΜΑΘΗΜΑ : ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΧΑΤΖΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑ : ΣΙΟΥΛΑ ΔΗΜΗΤΡΑ 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Β3 ΜΑΘΗΜΑ : ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΧΑΤΖΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑ : ΣΙΟΥΛΑ ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΕΙΚΟΝΑ & ΗΧΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΠΟΛΥΜΕΣΑ Ετυμολογία

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακή τηλεόραση στην Κύπρο και τερματισμός των αναλογικών Μεταδόσεων. Μαρκέλλος Ποταμίτης Λειτουργός Τεχν. Θεμάτων ΓΕΡΗΕΤ

Ψηφιακή τηλεόραση στην Κύπρο και τερματισμός των αναλογικών Μεταδόσεων. Μαρκέλλος Ποταμίτης Λειτουργός Τεχν. Θεμάτων ΓΕΡΗΕΤ Ψηφιακή τηλεόραση στην Κύπρο και τερματισμός των αναλογικών Μεταδόσεων Μαρκέλλος Ποταμίτης Λειτουργός Τεχν. Θεμάτων ΓΕΡΗΕΤ Περιεχόμενα Τι αλλάζει στην Τηλεόραση; Πλεονεκτήματα ΨΤ Τι παραμένει το ίδιο κατά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΟΜΜΥΔΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ. Συγκριτική παρουσίαση των WebTvs των κυριότερων ελληνικών αναλογικών καναλιών

ΚΡΟΜΜΥΔΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ. Συγκριτική παρουσίαση των WebTvs των κυριότερων ελληνικών αναλογικών καναλιών ΚΡΟΜΜΥΔΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ Συγκριτική παρουσίαση των WebTvs των κυριότερων ελληνικών αναλογικών καναλιών WebTv ΤατελευταίαχρόνιακαιστηνΕλλάδα, οι γρήγορες ταχύτητες στο internet επιτρέπουν στους χρήστες του να

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜ. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡ/ΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Δρ. Γ. ΓΑΡΔΙΚΗΣ. Εισαγωγή

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜ. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡ/ΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Δρ. Γ. ΓΑΡΔΙΚΗΣ. Εισαγωγή ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜ. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡ/ΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Δρ. Γ. ΓΑΡΔΙΚΗΣ 1 Εισαγωγή Το μάθημα «Αρχές Ψηφιακής Τηλεόρασης» εξετάζει τις τεχνολογίες και τους μηχανισμούς που παρεμβάλλονται για να διανεμηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 01-1

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 01-1 Εισαγωγή Τι είναι τα πολυμέσα; Χαρακτηριστικά των μέσων Ιδιότητες συστημάτων πολυμέσων Δομή συστημάτων πολυμέσων Δικτυακά συστήματα πολυμέσων Μετάδοση πολυμέσων Απαιτήσεις πολυμέσων Ποιοι εμπλέκονται στα

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα # 1: Εισαγωγή Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα # 1: Εισαγωγή Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής Τεχνολογία Πολυμέσων Ενότητα # 1: Εισαγωγή Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα.

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων. Π. Κλιάπης

Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων. Π. Κλιάπης Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων Π. Κλιάπης Εισαγωγή μάθημα γνωριμίας με τα πολυμέσα (multimedia) και ιδιαίτερα τα πολυμέσα σε σχέση με τη διδασκαλία και τη μάθηση. Εξετάζεται το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

On Telecoms IPTV. Κάρολος Γκίκας -CEO. 7 Ιουνίου 2008

On Telecoms IPTV. Κάρολος Γκίκας -CEO. 7 Ιουνίου 2008 On Telecoms IPTV Κάρολος Γκίκας -CEO 7 Ιουνίου 2008 Agenda On Telecoms ΠλατφόρμαIPTV Υπηρεσίες IPTV Η On Telecoms H On Telecoms είναι ο κυρίαρχος πάροχος υπηρεσιών triple-play στην Ελλάδα Περισσότεροι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις- Απαντήσεις Πολυμέσα Απο το Βιβλίο Εφαρμογές Η/Υ Α,Β,Γ Λυκείου

Ερωτήσεις- Απαντήσεις Πολυμέσα Απο το Βιβλίο Εφαρμογές Η/Υ Α,Β,Γ Λυκείου Ερωτήσεις- Απαντήσεις Πολυμέσα Απο το Βιβλίο Εφαρμογές Η/Υ Α,Β,Γ Λυκείου 1. Τι ονομάζουμε κόμβο και τι σύνδεσμο σε μια μη γραμμικά διαρθρωμένη ύλη; Με την έννοια σύνδεσμος (link) σε μια μη γραμμικά διαρθρωμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗΕΡΓΑΣΙΑ ΗΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. σπουδαστής: Μουσίτσας Χρήστος

ΠΤΥΧΙΑΚΗΕΡΓΑΣΙΑ ΗΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. σπουδαστής: Μουσίτσας Χρήστος ΠΤΥΧΙΑΚΗΕΡΓΑΣΙΑ ΗΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗΤΗΛΕΟΡΑΣΗ σπουδαστής: Μουσίτσας Χρήστος Η Ψηφιακή Εκπομπή Τηλεόρασης (Digital Television Broadcasting) Είναι η μετάδοση ψηφιακά κωδικοποιημένου σήματος Video(εικόνας

Διαβάστε περισσότερα

Ποιότητα μετάδοσης πολυμεσικού περιεχομένου στο διαδίκτυο

Ποιότητα μετάδοσης πολυμεσικού περιεχομένου στο διαδίκτυο ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΓΤΠ 61 Πληροφορική Πολυμέσα Ποιότητα μετάδοσης πολυμεσικού περιεχομένου στο διαδίκτυο Παρουσίαση 13-12-2009 Δροσοπούλου Χρυσάνθη

Διαβάστε περισσότερα

Στα τελευταία είκοσι χρόνια δημιουργήθηκε και αναπτύχθηκε με εντυπωσιακούς ρυθμούς η Τεχνολογία Πολυμέσων.

Στα τελευταία είκοσι χρόνια δημιουργήθηκε και αναπτύχθηκε με εντυπωσιακούς ρυθμούς η Τεχνολογία Πολυμέσων. Εισαγωγή Στα τελευταία είκοσι χρόνια δημιουργήθηκε και αναπτύχθηκε με εντυπωσιακούς ρυθμούς η Τεχνολογία Πολυμέσων. Η Digital Academy αποτελεί εταιρεία τεχνοβλαστό του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ Η διαφήμιση με μία μόνο λέξη χαρακτηρίζεται και ως «υπόσχεση», καθώς δίνει μια υπόσχεση στον υποψήφιο αγοραστή, για το προϊόν που διαφημίζει και αναφέρεται στην επίδραση

Διαβάστε περισσότερα

ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση

ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση Κατάρτιση και Πιστοποίηση σε βασικές εξιότητες και Κατάρτιση σε Προηγµένες εξιότητες στη Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών Εργαζόµενων στην Τοπική Αυτοδιοίκηση ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο

Διαβάστε περισσότερα

Τηλε-εργασία εργασία - Έννοια

Τηλε-εργασία εργασία - Έννοια Τηλε-εργασία Τηλε-εργασία εργασία - Έννοια Η τηλεπικοινωνιακή υποδομή αξιοποιείται στη παροχή υπηρεσιών στα πλαίσια εργασιακών δραστηριοτήτων από απόσταση Η τηλε-εργασία πραγματοποιείται : Είτε από το

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα 6: Υπερκείμενο - Υπερμέσα. Νικολάου Σπύρος Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα 6: Υπερκείμενο - Υπερμέσα. Νικολάου Σπύρος Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ Τεχνολογία Πολυμέσων Ενότητα 6: Υπερκείμενο - Υπερμέσα Νικολάου Σπύρος Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την πρόσκληση σε αυτή τη θεματική ενότητα.

Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την πρόσκληση σε αυτή τη θεματική ενότητα. Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την πρόσκληση σε αυτή τη θεματική ενότητα. Το τελευταίο χρονικό διάστημα, και μέσω του ζητήματος των τηλεοπτικών αδειών, πιστεύω πως όλοι έχουν αρχίσει να αντιλαμβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 4208 /06.08.2015

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 4208 /06.08.2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 4208 /06.08.2015 Σύμφωνα με: α) τις διατάξεις των άρθρων 123, 124, 135 και 136 του Ν. 4072/2012

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Πληροφορική

Εισαγωγή στην Πληροφορική Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Εισαγωγή στην Πληροφορική Ενότητα 10: Τεχνολογίες Πολυμέσων Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός και αν αναφέρεται διαφορετικά

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις Απαντήσεις επανάληψης κεφ.9 (Πολυμέσα).

Ερωτήσεις Απαντήσεις επανάληψης κεφ.9 (Πολυμέσα). 14 ο Γυμνάσιο Περιστερίου 1 Ερωτήσεις Απαντήσεις επανάληψης κεφ.9 (Πολυμέσα). Μάθημα 9.1 Ο κόσμος των Πολυμέσων 1. Τι είναι μια Εφαρμογή Πολυμέσων. Λογισμικό στο οποίο χρησιμοποιούνται πολλά και διαφορετικά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 7 - ΥΠΗΡΕΣΊΑ

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 7 - ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 7 - ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΤ ΑΠΑΊΤΗΣΗ (VIDEO ON DEMAND) ΜΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΗ ΑΡΧΕΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ] ΓΙΑ ΤΟN ΧΡΗΣΤΗ [13/01/2014] έκδοση: 1.0 1 Περιεχόμενα 1.

Διαβάστε περισσότερα

web mobile multimedia ανάπτυξη εφαρμογών

web mobile multimedia ανάπτυξη εφαρμογών ανάπτυξη εφαρμογών web mobile multimedia 1 η εταιρία ιστορικό Η διάδρασις ιδρύθηκε το 2006, στην Αθήνα, από το Γιάννη Λαδά, Ηλεκτρολόγο Μηχανικό και Μηχανικό Η/Υ και Πέτρο Βασιλόπουλο, Οικονομολόγο με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Μια πλατφόρμα για παρουσίαση και διάχυση πληροφοριών πολιτιστικής κληρονομίας με υποστήριξη για κινητές συσκευές και εμπλουτισμένη με επαυξημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α_ΤΕΤΡΑΜ_ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ. ΘΕΜΑ: E-LEARNING Αντζελα Πιετρη-Αριστελα Γκιονι ESPERINO LYKEIO LARISAS

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α_ΤΕΤΡΑΜ_ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ. ΘΕΜΑ: E-LEARNING Αντζελα Πιετρη-Αριστελα Γκιονι ESPERINO LYKEIO LARISAS ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α_ΤΕΤΡΑΜ_2014-15 ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΘΕΜΑ: E-LEARNING Αντζελα Πιετρη-Αριστελα Γκιονι ΜΑΘΗΣΗ Μάθηση είναι μια μόνιμη αλλαγή στη συμπεριφορά του ατόμου, η οποία είναι αποτέλεσμα εμπειρίας

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία Ανάπτυξης Εφαρμογών Internet I

Εργαλεία Ανάπτυξης Εφαρμογών Internet I Εργαλεία Ανάπτυξης Εφαρμογών Internet I 1: Εισαγωγή στον Παγκόσμιο Ιστό Σταύρος Καμμάς Δομή μαθήματος 1. Εισαγωγή στον Παγκόσμιο Ιστό (www, υπερκείμενο, υπερσύνδεσμοι, υπερμέσα, πολυμέσα, πλοηγοί, παραδείγματα)

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση Ήχου & Εικόνας, Διαχείριση Πολυμέσων

Εγκατάσταση Ήχου & Εικόνας, Διαχείριση Πολυμέσων Εγκατάσταση Ήχου & Εικόνας, Διαχείριση Πολυμέσων Ήχος και Εικόνα σε ένα αρμονικό ενιαίο σύστημα Η ψυχαγωγία αποτελεί έναν ακόμη θεμελιώδη άξονα εφαρμογής και ανάπτυξης του αυτοματισμού. Η Απόλαυση «κατανέμεται».

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην τεχνική της ψηφιοποίησης των διαφανειών και των μικροταινιών των χειρογράφων της συλλογής του Π.Ι.Π.Μ

Εισαγωγή στην τεχνική της ψηφιοποίησης των διαφανειών και των μικροταινιών των χειρογράφων της συλλογής του Π.Ι.Π.Μ Εισαγωγή στην τεχνική της ψηφιοποίησης των διαφανειών και των μικροταινιών των χειρογράφων της συλλογής του Π.Ι.Π.Μ Επιμέλεια Άννα Γ. Λυσικάτου «Το αληθινό ταξίδι της ανακάλυψης δε βρίσκεται στην εξερεύνηση

Διαβάστε περισσότερα

Οι Δρόμοι της Ψηφιακής Διατήρησης και της Ψηφιακής Αρχαιολογίας

Οι Δρόμοι της Ψηφιακής Διατήρησης και της Ψηφιακής Αρχαιολογίας Εργαστήριο Ψηφιακών Βιβλιοθηκών και Ηλεκτρονικής Δημοσίευσης Τμήμα Αρχειονομίας Βιβλιοθηκονομίας Ιόνιο Πανεπιστήμιο Οι Δρόμοι της Ψηφιακής Διατήρησης και της Ψηφιακής Αρχαιολογίας Σαράντος Καπιδάκης sarantos@ionio.gr

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Συστημάτων Πολυμέσων. Ενότητα # 1: Εισαγωγή Διδάσκων: Γεώργιος K. Πολύζος Τμήμα: Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστήμη των Υπολογιστών

Θέματα Συστημάτων Πολυμέσων. Ενότητα # 1: Εισαγωγή Διδάσκων: Γεώργιος K. Πολύζος Τμήμα: Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστήμη των Υπολογιστών Θέματα Συστημάτων Πολυμέσων Ενότητα # 1: Εισαγωγή Διδάσκων: Γεώργιος K. Πολύζος Τμήμα: Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστήμη των Υπολογιστών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Wordpress CMS (Δημιουργία Δυναμικών Ιστοσελίδων)

Σεμινάριο Wordpress CMS (Δημιουργία Δυναμικών Ιστοσελίδων) Σεμινάριο Wordpress CMS (Δημιουργία Δυναμικών Ιστοσελίδων) Τι είναι το Wordpress: To Wordpress είναι ένα δωρεάν ανοικτού κώδικα (open source) λογισμικό (εφαρμογή), με το οποίο μπορεί κάποιος να δημιουργεί

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα # 8: Αρχές κωδικοποίησης Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα # 8: Αρχές κωδικοποίησης Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής Τεχνολογία Πολυμέσων Ενότητα # 8: Αρχές κωδικοποίησης Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι Συστήματα Πολυμέσων Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι Ορισμός των Πολυμέσων / Multimedia Η ταυτόχρονη ενσωμάτωση μέσα σε ένα ψηφιακό περιβάλλον πληροφορίας, των: Κειμένου Ήχου Κάθε τύπου εικόνας (στατική,

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη

Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη Θεόδωρος Αρχοντίδης Δάσκαλος Επιμορφωτική ημερίδα Σχολικού Συμβούλου 35 ης Περιφέρειας Δ.Ε. Αττικής 7 ο Δημοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση

ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση Κατάρτιση και Πιστοποίηση σε βασικές εξιότητες και Κατάρτιση σε Προηγµένες εξιότητες στη Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών Εργαζόµενων στην Τοπική Αυτοδιοίκηση ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την παροχή υπηρεσιών με τίτλο «Σχεδιασμός λογοτύπου και σχεδιασμός και κατασκευή δυναμικής ιστοσελίδας»

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την παροχή υπηρεσιών με τίτλο «Σχεδιασμός λογοτύπου και σχεδιασμός και κατασκευή δυναμικής ιστοσελίδας» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΝΙΤΣΑΣ Ταχ. Δ/νση : Κόνιτσα, 44100 Πληροφορίες: Περσεφόνη Ντούλια Τηλ: 26550-22298, 29311 FAX: 26550-22298

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΧΕ ΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ web εφαρµογής - ηλεκτρονικού κατατήµατος για έξυπνα κινητά

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΧΕ ΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ web εφαρµογής - ηλεκτρονικού κατατήµατος για έξυπνα κινητά ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΧΕ ΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ web εφαρµογής - ηλεκτρονικού κατατήµατος για έξυπνα κινητά Για την STUDIO KOSTA BODA ILLUM Χανίων Πέµπτη, 9 Φεβρουαρίου 2012 Για την εταιρεία ACTS : Παπαγεωργίου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 6. YΠΗΡΕΣΙΑ ΖΩΝΤΑΝΗΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 6. YΠΗΡΕΣΙΑ ΖΩΝΤΑΝΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 6. YΠΗΡΕΣΙΑ ΖΩΝΤΑΝΗΣ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ (LIVE STREAMING) ΗΜΕΡΙΔΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ] ΓΙΑ ΤΟN ΧΡΗΣΤΗ [13/01/2014] έκδοση: 1.0 1 Περιεχόμενα 1. Έλεγχος εγγράφου...3 2. Εισαγωγή...4 3. Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2. Υπολογιστές και Τεχνολογία Επικοινωνιών Παρελθόν - Παρόν - Μέλλον. Υπηρεσίες Διαδικτύου

Κεφάλαιο 2. Υπολογιστές και Τεχνολογία Επικοινωνιών Παρελθόν - Παρόν - Μέλλον. Υπηρεσίες Διαδικτύου Κεφάλαιο 2 Υπολογιστές και Τεχνολογία Επικοινωνιών Παρελθόν - Παρόν - Μέλλον Υπηρεσίες Διαδικτύου Υπηρεσίες Διαδικτύου Επικοινωνία σε πραγματικό χρόνο Ανταλλαγή Στιγμιαίων Μηνυμάτων (Instant messaging)

Διαβάστε περισσότερα

Προγραμματισμός Διαδικτύου

Προγραμματισμός Διαδικτύου Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών Προγραμματισμός Διαδικτύου Δρ. Μηνάς Δασυγένης mdasygenis@uowm.gr Τμήμα της παρουσίασης δημιουργήθηκε από τον κ. Παναγιώτη

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία πολυμέσων

Δημιουργία πολυμέσων Δημιουργία πολυμέσων Γιώργος Τζιρίτας Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών http://www.csd.uoc.gr/~tziritas 1 Παραγωγή πολυμέσων Παραγωγός Διαχειριστής έργου Καλλιτεχνικός διευθυντής Σεναριογράφος Γραφίστας Εικονολήπτης

Διαβάστε περισσότερα

Η βασική εργαλειοθήκη του διαδικτύου (2 ο μέρος)

Η βασική εργαλειοθήκη του διαδικτύου (2 ο μέρος) Η βασική εργαλειοθήκη του διαδικτύου (2 ο μέρος) Ματθαίος Πατρινόπουλος Διαφάνειες του μαθήματος σχεδιασμός και ανάπτυξη εφαρμογών διαδικτύου. M.Πατρινόπουλος 1 Δικτυακές εφαρμογές Oποιοδήποτε λογισμικό

Διαβάστε περισσότερα

Εξάμηνο σπουδών: Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής

Εξάμηνο σπουδών: Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής Εξάμηνο σπουδών: Τίτλος Μαθήματος: Αγγλικός Τίτλος: Μορφή Μαθήματος: Β Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής Audio, Video and Broadcasting Technology Θεωρία με τεσσάρων (4) ωρών / εβδομάδα Εργαστηριακές

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε Άδεια Χρήσης Creative Commons Αναφορά Μη-Εµπορική Χρήση Όχι Παράγωγο Έργο v. 3.0

ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε Άδεια Χρήσης Creative Commons Αναφορά Μη-Εµπορική Χρήση Όχι Παράγωγο Έργο v. 3.0 ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ενότητα: ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση Υποενότητα: Y5 ηµιουργία διαδικτυακής ραδιοφωνικής εκποµπής µε το εργαλείο Icecast Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε Άδεια Χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗ WEB SITES

ΧΡΗΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗ WEB SITES 1 ΧΡΗΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗ WEB SITES ΞΑΚΟΥΣΤΗ ΦΟΥΡΤΟΥΝΑ WEBSITE: ΘΕΣΗ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΥΜΕΣΑ: ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ 2 ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΙΣΧΥΕΙ ΚΑΤΑ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΙΣΧΥΟΥΝ ΤΟ ΔΕΠΠΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος Βασικές έννοιες Υποδομές H ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας COSMOS4U Web Site Pro Χαρακτηριστικά Επιπλέον Δυνατότητες Προφίλ Εταιρίας Παρουσίαση της εταιρίας σας με φωτογραφικό υλικό και κείμενα. Τήρηση προδιαγραφών και χρήση λέξεων κλειδιά

Διαβάστε περισσότερα

Ενσωματωμένα controls τα οποία προσαρμόζονται και χρησιμοποιούνται σε οποιαδήποτε ιστοσελίδα επιλέγει ο φορέας.

Ενσωματωμένα controls τα οποία προσαρμόζονται και χρησιμοποιούνται σε οποιαδήποτε ιστοσελίδα επιλέγει ο φορέας. Η Πυξίδα Απασχόλησης είναι ένα πλήρως παραμετροποιήσιμο portal που απευθύνεται σε Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης, Δήμους, Εκπαιδευτικούς Οργανισμούς και Εταιρίες Εύρεσης Εργασίας, με στόχο τόσο την μηχανογράφηση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΡΟΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΕ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟΥΣ & ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΡΟΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΕ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟΥΣ & ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΡΟΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΕ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟΥΣ & ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ ΑΜΑΛΙΑ ΣΚΛΑΒΕΝΙΤΗ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΡΤΙΟΣ 2015 1 Airchain - Transmission Chain (αλυσίδα/ακολουθεία μετάδοσης) αναλογική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΣΔ 200: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΙΙ. Ακαδημαϊκό Έτος 2011 2012, Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκων Καθ.: Νίκος Τσαπατσούλης

ΕΣΔ 200: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΙΙ. Ακαδημαϊκό Έτος 2011 2012, Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκων Καθ.: Νίκος Τσαπατσούλης ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΣΔ 200: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΙΙ Ακαδημαϊκό Έτος 2011 2012, Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκων Καθ.: Νίκος Τσαπατσούλης ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή

Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή 1 Πίνακας Περιεχομένων 1. Εισαγωγή... 4 1.1 Περιβάλλον Moodle...4 1.2 Χρήση ονόματος χρήστη και κωδικού...4 1.3 Δημιουργία νέου μαθήματος...4 1.3.1

Διαβάστε περισσότερα

Αγορά Πληροφορικής. Προϊόντα και Υπηρεσίες.

Αγορά Πληροφορικής. Προϊόντα και Υπηρεσίες. Αγορά Πληροφορικής. Προϊόντα και Υπηρεσίες. Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΟΝΤΟΣΗ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Εύχρηστο σύστημα οικιακού κινηματογράφου DVD με δυνατότητα αναπαραγωγής μουσικής/βίντεο μέσω σύνδεσης USB

Εύχρηστο σύστημα οικιακού κινηματογράφου DVD με δυνατότητα αναπαραγωγής μουσικής/βίντεο μέσω σύνδεσης USB Εύχρηστο σύστημα οικιακού κινηματογράφου DVD με δυνατότητα αναπαραγωγής μουσικής/βίντεο μέσω σύνδεσης USB www.sony-europe.com 1 Χαρακτηριστικά Αφεθείτε στη μαγεία του ήχου surround 5,1 καναλιών που σας

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικό Σχέδιο Για τη Βιώσιµη Ανάπτυξη της Θεσσαλονίκης (ΣΣΒΑΘ) 1 η Ενδιάµεση Έκθεση 3. ηµιουργία και Λειτουργία Web site

Στρατηγικό Σχέδιο Για τη Βιώσιµη Ανάπτυξη της Θεσσαλονίκης (ΣΣΒΑΘ) 1 η Ενδιάµεση Έκθεση 3. ηµιουργία και Λειτουργία Web site Στρατηγικό Σχέδιο Για τη Βιώσιµη Ανάπτυξη της Θεσσαλονίκης (ΣΣΒΑΘ) 1 η Ενδιάµεση Έκθεση 3. ηµιουργία και Λειτουργία Web site Θεσσαλονίκη 6/12/2001 Βασίλης Φούρκας, ΕΜΧΑ Η δηµιουργία και λειτουργία ενός

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Διαφήμιση. Αντωνιάδου Όλγα

Ηλεκτρονική Διαφήμιση. Αντωνιάδου Όλγα Ηλεκτρονική Διαφήμιση Αντωνιάδου Όλγα Διαφήμιση στο διαδίκτυο Το διαδίκτυο είναι αναμφισβήτητα ένα τεράστιο πεδίο προώθησης και διαφήμισης υπηρεσιών και προϊόντων. Η ποσότητα της πληροφορίας που διακινείται

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη

Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη Θεόδωρος Αρχοντίδης Δάσκαλος Επιμορφωτική ημερίδα Σχολικού Συμβούλου 35 ης Περιφέρειας Δ.Ε. Αττικής Νεστόρειο Δ.Σ. Ιλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 6.0 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 6.0 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 6 60 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τηλεόραση είναι σήμερα ένα από τα πιο σημαντικά επικοινωνιακά συστήματα Δεν υπάρχει άνθρωπος, στις ανεπτυγμένες χώρες, που να μην αφιερώνει ορισμένες ώρες την ημέρα μπροστά

Διαβάστε περισσότερα

6 ο Πακέτο Εργασίας «Ψηφιακή Βάση ιαχείρισης Γεωγνώσης (e-repository of Geoscience Content)»

6 ο Πακέτο Εργασίας «Ψηφιακή Βάση ιαχείρισης Γεωγνώσης (e-repository of Geoscience Content)» 6 ο Πακέτο Εργασίας «Ψηφιακή Βάση ιαχείρισης Γεωγνώσης (e-repository of Geoscience Content)» Ένα µεγάλο µέρος του Προγράµµατος Σπουδών της Σχολής ΑΤΜ αφορά την εκπαίδευση σε ποικίλα αντικείµενα που άπτονται

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακά Mέσα Υπολογιστική Νοημοσύνη www.aiia.csd.auth.gr

Ψηφιακά Mέσα Υπολογιστική Νοημοσύνη www.aiia.csd.auth.gr ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Εργαστήριο Τεχνητής Νοημοσύνης και Ανάλυσης Πληροφοριών Ψηφιακά Mέσα Υπολογιστική Νοημοσύνη www.aiia.csd.auth.gr Απρίλιος 2015 Τα αντικείμενα της

Διαβάστε περισσότερα

e-εκπαιδευτησ gakis_kostas@yahoo.gr, arispaliouras@yahoo.gr Περίληψη Η παρούσα εισήγηση αφορά την παρουσίαση του εκπαιδευτικού λογισμικού με τίτλο

e-εκπαιδευτησ gakis_kostas@yahoo.gr, arispaliouras@yahoo.gr Περίληψη Η παρούσα εισήγηση αφορά την παρουσίαση του εκπαιδευτικού λογισμικού με τίτλο e-εκπαιδευτησ K. Γάκης 1 και Α. Παλιούρας 2 1 3ο ΣΕΚ Ανατ. Αττικής 2 Γενικό Λύκειο Αρτέμιδος gakis_kostas@yahoo.gr, arispaliouras@yahoo.gr Περίληψη Η παρούσα εισήγηση αφορά την παρουσίαση του εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

OpenDelos. Ανάπτυξη ανοικτών εκπαιδευτικών πολυμεσικών πόρων. Το παράδειγμα της πλατφόρμας Open Delos. Δρ. Παντελής Μπαλαούρας

OpenDelos. Ανάπτυξη ανοικτών εκπαιδευτικών πολυμεσικών πόρων. Το παράδειγμα της πλατφόρμας Open Delos. Δρ. Παντελής Μπαλαούρας OpenDelos Ανάπτυξη ανοικτών εκπαιδευτικών πολυμεσικών πόρων. Το παράδειγμα της πλατφόρμας Open Delos. Δρ. Παντελής Μπαλαούρας Συνέδριο Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό και Ηλεκτρονική Μάθηση 2.0, Κόρινθος 26-27

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45 Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45 ΤΟΜΟΣ Α «Ηλεκτρονικό Επιχειρείν» πηγή: ibm.com Ηλεκτρονικό Επιχειρείν Η εφαρμογή τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (ΤΠΕ) για

Διαβάστε περισσότερα

στήριξη της ανάπτυξης καινοτόμων υπηρεσιών μέσα από τις δράσεις του Γ ΚΠΣ

στήριξη της ανάπτυξης καινοτόμων υπηρεσιών μέσα από τις δράσεις του Γ ΚΠΣ Καινοτόμες Εφαρμογές του Ευρυζωνικού Διαδικτύου στήριξη της ανάπτυξης καινοτόμων υπηρεσιών μέσα από τις δράσεις του Γ ΚΠΣ Κωνσταντίνος Δούκας Πρόεδρος & Δ/νων Σύμβουλος Κοινωνία της Πληροφορίας Α.Ε. το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕς ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑς CMS (Content Management System) ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥς ςε ΜΙΚΡΟΜΕςΑΙΕς ΕΠΙΧΕΙΡΗςΕΙς

ΑΡΧΕς ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑς CMS (Content Management System) ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥς ςε ΜΙΚΡΟΜΕςΑΙΕς ΕΠΙΧΕΙΡΗςΕΙς ΑΡΧΕς ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑς CMS (Content Management System) ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥς ςε ΜΙΚΡΟΜΕςΑΙΕς ΕΠΙΧΕΙΡΗςΕΙς Χρήστος Γεωργιάδης Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Περιεχόμενα 1. Η εικόνα του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 3.1 Τo διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών 3.2 Αξιοποίηση- αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών 3.3 Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση του διαδικτύου To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Η Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α

Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Η Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ Η/Υ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΙΚΤΥΩΝ Εργ. Τεχνολογίας Λογισμικού & Υπηρεσιών S 2 E Lab Π Τ Υ Χ Ι

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1 Εισαγωγή Τι είναι τα πολυµέσα Ποιοι εµπλέκονται στα πολυµέσα Χαρακτηριστικά των µέσων Απαιτήσεις πολυµέσων Ιδιότητες πολυµέσων Μετάδοση πολυµέσων οµή συστηµάτων πολυµέσων Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1 Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών

Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών Βερονίκης Σπύρος Τμήμα Αρχειονομίας- Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο spver@ionio.gr Stoica Adrian Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ 2018: ΝΟΜΙΜΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΤΑΙΝΙΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ 2018: ΝΟΜΙΜΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΤΑΙΝΙΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ 2018: ΝΟΜΙΜΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Γραφείο Διανοητικής Ιδιοκτησίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, 2018 Επιτρέπεται η αναπαραγωγή με αναφορά της πηγής. ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ 2018 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια σε χώρους αναψυχής: Ένα σύστημα από έξυπνα αντικείμενα

Ασφάλεια σε χώρους αναψυχής: Ένα σύστημα από έξυπνα αντικείμενα Σχολή Επικοινωνίας και Μέσων Ενημέρωσης Πτυχιακή εργασία Ασφάλεια σε χώρους αναψυχής: Ένα σύστημα από έξυπνα αντικείμενα Εύρος Χριστοδούλου Λεμεσός, Μάιος 2018 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

1 Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών

1 Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών 1 Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών Τα Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών χρησιμοποιούνται για τη διαχείριση καταχωρήσεων βιβλιοθηκών. Τα περιεχόμενα των βιβλιοθηκών αυτών είναι έντυπα έγγραφα, όπως βιβλία

Διαβάστε περισσότερα