εκμάθηση της Ελληνικής γλώσσας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "εκμάθηση της Ελληνικής γλώσσας"

Transcript

1 & τετράδιο ασκήσεων επίπεδο Α2 γλώσσα, την Σχεδιασμός έκδοσης: Εκτύπωση: access Γραφικές Τέχνες Α.Ε. Το παρόν έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ελληνικό Δημόσιο. DOSSIER_2.indd 1 19/5/ :00:47 μμ

2 DOSSIER_2.indd 2 19/5/ :00:47 μμ

3 επίπεδο Α2 Ενότητες Εγώ και οι άλλοι σελ. (5-24) Μετακινήσεις σελ. (25-38) Συναλλαγές σελ. (39-66) Κοινωνική Ζωή σελ. (67-92) Εργασία σελ. (93-132) Κοινωνικές Υπηρεσίες σελ. ( ) ΜΜΕ σελ. ( ) Συγγραφική Ομάδα Θανάσης Αγάθος Ιωάννης Γαλαντόμος Βαγγέλης Ιντζίδης Ελένη Καραντζόλα Νίκος Ρουμπής Γιώργος Σιμόπουλος Επιστημονική Εποπτεία - Επιμέλεια Ευγενία Αρβανίτη ISBN: Φωτογραφικό υλικό: ΙΔΕΚΕ, shutterstock. Σχεδιασμός έκδοσης: Εκτύπωση: access Γραφικές Τέχνες Α.Ε. Το παρόν έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ελληνικό Δημόσιο. DOSSIER_2.indd 3 19/5/ :00:47 μμ

4 DOSSIER_2.indd 4 19/5/ :00:47 μμ

5 ΕΝΟΤΗΤΑ Εγώ και οι άλλοι Επικοινωνιακοί στόχοι Συστήνω τον εαυτό μου στους άλλους Συστήνω τους άλλους Μιλώ και γράφω για τον εαυτό μου και τους άλλους Δημιουργώ αφίσα για μια εκδήλωση της τάξης Γραμματική Προσωπικές αντωνυμίες Τα βοηθητικά ρήματα είμαι και έχω Ενεστώτας (Οριστική ενεργητικής και παθητικής φωνής, Α και Β συζυγία) Μου αρέσει + ουσιαστικό προφορικός λόγος γραπτός λόγος Διάρκεια ενότητας : 15 ώρες σελ. 5 DOSSIER_2.indd 5 19/5/ :00:47 μμ

6 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 Παρακολουθώ το φιλμ από το διαδίκτυο. ΝΕΤ. Εικόνα εκπομπής: «Φυλές της Αθήνας». [http://www.youtube.com/watch?v=xqo5elfnkjw] ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 Συζητώ για τους άλλους. Γράφω λέξεις κλειδιά. Πού ζούν οι άνθρωποι στην ταινία; σελ. 6 Από ποια χώρα κατάγονται όσοι μιλούν στην ταινία; Ποιες εικόνες σου έκαναν εντύπωση; Ποιες γλώσσες μιλούν οι άνθρωποι στην ταινία; DOSSIER_2.indd 6 19/5/ :00:47 μμ

7 εμπλέκομαι Σε ποιους χώρους είναι οι άνθρωποι που μιλούν στην ταινία; Γνωρίζεις ανθρώπους από το Μπανγκλαντές; ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3 Διαβάζω τα λόγια των άλλων. Αλί: Εμένα μου αρέσει εδώ. Αμπού: Είμαι από το Μπανγκλαντές. Χένα: Ζούμε μαζί με τους Ελληνες. Μοχάμαντ: Το ρύζι και το ψάρι κάνουν το Μπανγκλαντές. Αυτό είναι το Μπάνγκλα. σελ. 7 DOSSIER_2.indd 7 19/5/ :00:49 μμ

8 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4 Καταλαβαίνω τους άλλους. Ερώτηση 1: Ο Αμπού είναι από: 1. την Αθήνα; 2. το Μπαγκλαντές; 3. Δεν ξέρω. Ερώτηση 2: Το Μπάνγκλα είναι: 1. μια χώρα; 2. φαγητό με ρύζι και ψάρι; 3. Δεν ξέρω. Ερώτηση 3: Η Χένα ζει μαζί με: 1. τους Ελληνες; 2. τους Ιταλούς; 3. Δεν ξέρω. Ερώτηση 4: Ο Αλί μένει: 1. στην Ελλάδα. 2. στη Γαλλία. 3. Δεν ξέρω. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5 Συζητώ στην ομάδα μου. Οι ερωτήσεις είναι εύκολες; Οι ερωτήσεις είναι δύσκολες; Τι με βοήθησε να απαντήσω; σελ. 8 DOSSIER_2.indd 8 19/5/ :00:49 μμ

9 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6 Συζητώ στην ομάδα μου. Γράφω στον πίνακα. Όνομα Είμαι από Αγαπημένο φαγητό από την πατρίδα μου Αγαπημένο τραγούδι από την πατρίδα μου Αγαπημένο φαγητό από την Ελλάδα ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 7 Διαβάζω το κείμενο. Εμένα, με λένε Χένα. Είμαι από το Μπανγκλαντές. Ζω στην Ελλάδα οκτώ (8) χρόνια. Στο Μπανγκλαντές το αγαπημένο μας φαγητό είναι το Μπάνγκλα. Στην Ελλάδα μου αρέσει η φασολάδα. Μιλάω ελληνικά. σελ. 9 DOSSIER_2.indd 9 19/5/ :00:49 μμ

10 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 8 Γράφω για τον εαυτό μου. Με λένε. Είμαι από. Ζω στην Ελλάδα _ χρόνια. Στη χώρα μου το αγαπημένο μου φαγητό είναι. Στην Ελλάδα μου αρέσει. Μιλάω ελληνικά. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 9 Λέξεις και εικόνες από την πατρίδα μου. σελ. 10 DOSSIER_2.indd 10 19/5/ :00:49 μμ

11 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 10 Λέξεις και εικόνες από την Ελλάδα. Ζω (Το όνομα της πόλης ή /και της περιοχής.) ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 11 Συζητώ τι μου αρέσει. Χρησιμοποιώ και λέξεις από τον πίνακα. το κολύμπι η γυμναστική το περπάτημα η ζωγραφική το φαγητό ο χορός η τηλεόραση η μουσική το κέντημα το διάβασμα το ποδόσφαιρο η δουλειά σελ. 11 DOSSIER_2.indd 11 19/5/ :00:49 μμ

12 εμπλέκομαι Μου αρέσει _ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 12 Ακούω το διάλογο. σελ. 12 Χένα: Καλησπέρα. Με λένε Χένα. Εσένα, πώς σε λένε; Αμπι: Καλησπέρα. Ονομάζομαι Άμπι. Χένα: Εγώ είμαι από το Μπανγκλαντές. Εσύ από πού είσαι; Αμπι:Εγώ είμαι από τη Συρία. Χένα: Είμαι στην Ελλάδα οκτώ (8) χρόνια. Πόσα χρόνια είσαι στην Ελλάδα; Αμπι: Στην Ελλάδα, είμαι έξι (6) χρόνια. Μαθαίνεις ελληνικά; Χένα: Ναι, μαθαίνω ελληνικά. Αμπι: Σου αρέσει το τσάι; Χένα: Ναι μου αρέσει. Αμπι: Πίνουμε τσάι μετά το μάθημα; Χένα: Ναι. DOSSIER_2.indd 12 19/5/ :00:49 μμ

13 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 13 Δημιουργώ έναν διάλογο με τον διπλανό μου. Λέμε τον διάλογο στην τάξη. _ : Με λένε _. Πώς ονομάζεσαι; (όνομα 1) _: Το όνομά μου είναι _. (όνομα 2) Εσύ, από πού είσαι; _: Είμαι από _. (όνομα 1) _: Στην Ελλάδα μου αρέσει το φαγητό. (όνομα 2) Το αγαπημένο μου είναι _. Εσένα τι σου αρέσει στην πόλη που ζείς; _: Μου αρέσει _. _ (όνομα 1) _. σελ. 13 DOSSIER_2.indd 13 19/5/ :00:49 μμ

14 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 14 Διαβάζω την αφίσα. Απαντώ στις ερωτήσεις. σελ. 14 DOSSIER_2.indd 14 19/5/ :00:51 μμ

15 επεξεργάζομαι & αναλύω Ποιες γλώσσες αναγνωρίζεις στην αφίσα; Ποιος κάνει τη γιορτή (bazaar); Πού γίνεται η γιορτή; Πότε γίνεται η γιορτή; Τι γίνεται στη γιορτή; Γνωρίζεις μετανάστες από την Αφρική; σελ. 15 DOSSIER_2.indd 15 19/5/ :00:51 μμ

16 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 15 Μιλώ και γράφω για τους άλλους. - Από ποια χώρα είναι το φαγητό σε αυτό το εστιατόριο; - Το φαγητό σε αυτό το εστιατόριο είναι από την _. - Βλέπεις εκείνο το μαγαζί στη γωνία; - Εκείνο το μαγαζί στη γωνία είναι ένα μαγαζί με ρούχα. Βλέπεις αυτά τα γράμματα στο τζάμι; Αυτά τα γράμματα είναι γράμματα. Τα ρούχα είναι από. σελ. 16 DOSSIER_2.indd 16 19/5/ :00:51 μμ

17 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 16 Οι φίλοι μου από άλλες χώρες. Διαβάζω και στη συνέχεια με τον ίδιο τρόπο μιλάω για εμένα. Διαβάζω Είμαι ο Νάντα. Κατάγομαι από τη Νιγηρία. Ζω στην Ελλάδα δεκαπέντε (15) χρόνια. Είμαι παντρεμένος και έχω δύο παιδιά. Ένα αγόρι και ένα κορίτσι. Δουλεύω σε εστιατόριο. Ο γιος μου είναι επτά χρόνων. Πηγαίνει στο σχολείο. Η κόρη μου είναι δύο χρόνων. Μου αρέσει το ποδόσφαιρο. Με λένε Μαρίνα. Είμαι από τη Βουλγαρία. Ζω στην Ελλάδα επτά χρόνια. Δουλεύω σε μια βουλγαρική εφημερίδα. Μου αρέσει η μουσική. Ακούω τραγούδια από όλες τις χώρες του κόσμου. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 17 Διαβάζω τις ερωτήσεις. Λέω στην τάξη την απάντηση. Πώς σε λένε; Από πού είσαι; Πόσα χρόνια ζεις στην Ελλάδα; Τι δουλειά κάνεις; Τι σου αρέσει; Είσαι παντρεμένος /η ; Έχεις παιδιά; Τα παιδιά σου πηγαίνουν στο σχολείο; σελ. 17 DOSSIER_2.indd 17 19/5/ :00:51 μμ

18 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 18 Με τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις (των προηγούμενων δραστηριοτήτων) γράφω έναν διάλογο. Συζητώ με τον Νάντα. Νάντα: Καλησπέρα. Είμαι ο Νάντα. Πώς σε λένε; : Καλησπέρα. _ (το όνομά μου) _ Νάντα: _: _ (το όνομά μου) Νάντα: _: _ (το όνομά μου) _ σελ. 18 DOSSIER_2.indd 18 19/5/ :00:51 μμ

19 επεκτείνω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 19 Κάνουμε μια γιορτή. Ετοιμάζουμε μια γιορτή στην τάξη. Αυτή τη γιορτή, την ονομάζουμε: «Η γιορτή του Οδυσσέα». Ετοιμάζουμε το αγαπημένο φαγητό της χώρας μας. Δείχνουμε φωτογραφίες. Ακούμε αγαπημένες μουσικές. Δημιουργούμε μια αφίσα. σελ. 19 DOSSIER_2.indd 19 19/5/ :00:51 μμ

20 επεκτείνω Στην αφίσα γράφουμε: ποιος κάνει τη γιορτή ; πού γίνεται η γιορτή; πότε γίνεται η γιορτή; τι γίνεται στη γιορτή; ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 20 Γράφω στον κύκλο της τάξης. _ σελ. 20 DOSSIER_2.indd 20 19/5/ :00:51 μμ

21 επεκτείνω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 21 Τι μαθαίνω; Με τη βοήθεια του/της εκπαιδευτή / τριας: Με δυσκολία Καλά Αρκετά καλά Πολύ καλά Μιλώ για μένα. Συμμετέχω σε έναν διάλογο. Γνωρίζω τον τρόπο ζωής των άλλων. Δημιουργώ μια αφίσα. Συνεργάζομαι στην ομάδα. Μόνος / η μου: Με δυσκολία Καλά Αρκετά καλά Πολύ καλά Μιλώ για μένα. Συμμετέχω σε έναν διάλογο. Γνωρίζω τον τρόπο ζωής των άλλων. Δημιουργώ μια αφίσα. Συνεργάζομαι στην ομάδα. σελ. 21 DOSSIER_2.indd 21 19/5/ :00:51 μμ

22 επεκτείνω Με τη βοήθεια της ομάδας μου: Μιλώ για μένα. Συμμετέχω σε έναν διάλογο. Γνωρίζω τον τρόπο ζωής των άλλων. Με δυσκολία Καλά Αρκετά καλά Πολύ καλά Δημιουργώ μια αφίσα. Συνεργάζομαι στην ομάδα. σελ. 22 DOSSIER_2.indd 22 19/5/ :00:51 μμ

23 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ Α ΠΡΟΣΩΠΟ Β ΠΡΟΣΩΠΟ Τύποι Τύποι Δυνατοί Αδύνατοι Δυνατοί Αδύνατοι Ονομ. εγώ -- εσύ -- Ενικός Γεν. εμένα μου εσένα σου Αιτ. εμένα με εσένα σε Πληθυντικός Ενικός Πληθυντικός Κλητ εσύ -- Ονομ. εμείς -- εσείς Γεν. εμάς μας εσάς Αιτ. εμάς μας εσάς -- Κλητ εσείς σας Γ ΠΡΟΣΩΠΟ Δυνατοί τύποι Αδύνατοι τύποι Ονομ. αυτός αυτή αυτό τος την το Γεν. αυτού αυτής αυτού του της του Αιτ. αυτόν αυτή(ν) αυτό τον τη(ν) το Ονομ. αυτοί αυτές αυτά τοι τες τα Γεν. αυτών αυτών αυτών τους τους τους Αιτ. αυτούς αυτές αυτά τους τις (τες) τα σελ. 23 DOSSIER_2.indd 23 19/5/ :00:51 μμ

24 ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΟΡΙΣΤΙΚΗ εγώ χάνω αγαπώ /αγαπάω ζω εσύ χάνεις αγαπάς ζεις αυτός, αυτή, αυτό χάνει αγαπά /αγαπάει ζει εμείς χάνουμε αγαπάμε / αγαπούμε ζούμε εσείς χάνετε αγαπάτε ζείτε αυτοί, αυτές, αυτά χάνουν αγαπάνε / αγαπούν(ε) ζουν(ε) ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΟΡΙΣΤΙΚΗ εγώ χάνομαι αγαπιέμαι εσύ χάνεσαι αγαπιέσαι αυτός, αυτή, αυτό χάνεται αγαπιέται εμείς χανόμαστε αγαπιόμαστε εσείς χάνεστε/χανόσαστε αγαπιέστε / αγαπιόσαστε αυτοί, αυτές, αυτά χάνονται αγαπιούνται σελ. 24 DOSSIER_2.indd 24 19/5/ :00:51 μμ

25 ΕΝΟΤΗΤΑ Μετακινήσεις Επικοινωνιακοί στόχοι Αγοράζω εισιτήριο Κάνω τηλεφωνική κράτηση εισιτηρίου Κλείνω δωμάτιο σε ξενοδοχείο Ενοικιάζω αυτοκίνητο Δίνω οδηγίες μετακίνησης Γραμματική Αρσενικά ουσιαστικά σε ας Αρσενικά ουσιαστικά σε ης Θηλυκά ουσιαστικά σε ος Τακτικά αριθμητικά (πρώτος-δέκατος) Επιρρήματα σε α Κανόνες τονισμού: εγκλιτικός τόνος προφορικός λόγος γραπτός λόγος Διάρκεια ενότητας : ώρες σελ. 25 DOSSIER_2.indd 25 19/5/ :00:52 μμ

26 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 Αγοράζω εισιτήριο στο σταθμό του ΚΤΕΛ. Λάουρα: Καλημέρα. Θα ήθελα ένα εισιτήριο με επιστροφή για Βόλο, την Πέμπτη με των 15:30. Υπάλληλος: Μια στιγμή παρακαλώ. Υπάλληλος: Ορίστε. Είναι 22,50. Λάουρα: Έχετε ρέστα από πενηντάρικο; Υπάλληλος: Ναι. Ορίστε. Λάουρα: Ευχαριστώ πολύ. Λάουρα: Έχετε ένα φυλλάδιο με τα χειμερινά δρομολόγια; Υπάλληλος: Στα δεξιά σας είναι. Λάουρα: Πόση ώρα κάνει για Βόλο; Υπάλληλος: Τα express δρομολόγια κάνουν 4 ώρες. Τα κανονικά τεσσερισήμιση ώρες. Λάουρα: Ευχαριστώ πολύ για τις πληροφορίες. Γεια σας. Υπάλληλος: Στο καλό. απλό /φοιτητικό εισιτήριο εισιτήριο με επιστροφή φυλλάδιο με τα χειμερινά /θερινά δρομολόγια το εκδοτήριο (εισιτηρίων) Λέω και γράφω λέξεις σχετικές με ένα σταθμό λεωφορείων, όπως στο παράδειγμα. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ εισιτήριο σταθμός του ΚΤΕΛ σελ. 26 DOSSIER_2.indd 26 19/5/ :00:52 μμ

27 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 05:00 expres s 07:00 09:00 expres s 10:30 12:00 expres s 13:30 15:00 expres s 16:00 17:00 expres s 18:30 21:00 01:00 expres s 06:30 expres s 08:00 09:30 expres s 11:00 12:00 expres s 13:30 15:00 expres s 16:00 17:00 expres s 18:30 20:00 expres s 22:00 04:30 07:00 06:00 09:00 08:00 11:00 10:00 13:00 12:15 15:15 14:00 17:00 16:15 19:15 18:15 21:15 20:30 23:00 Με βάση τον πίνακα με τα δρομολόγια Βόλου-Αθήνας και Βόλου- Θεσσαλονίκης απαντώ την ακόλουθη ερώτηση: Τα δρομολόγια με το σημάδι ( ) κάθε πότε γίνονται; Κάνω τηλεφωνική κράτηση εισιτηρίου. Λάουρα: Καλημέρα. Θα ήθελα να κάνω μια κράτηση για Βόλο, το Σάββατο με των 18:30. Υπάλληλος: Λυπάμαι, αλλά δεν έχει θέσεις με των 18:30. Έχει όμως με των 20:00. Λάουρα: Εντάξει, κανένα πρόβλημα. Με των 20:00. Υπάλληλος: Μια θέση; Λάουρα: Ναι. Υπάλληλος: Ένα όνομα θα ήθελα. Λάουρα: Λάουρα Μέσι. Υπάλληλος: Να έρθετε μισή ώρα νωρίτερα για να πάρετε το εισιτήριό σας. Λάουρα: Εντάξει. Ευχαριστώ πολύ. Γεια σας. Υπάλληλος: Γεια σας. σελ. 27 DOSSIER_2.indd 27 19/5/ :00:52 μμ

28 επεξεργάζομαι & αναλύω Αγοράζω αεροπορικό εισιτήριο από το τηλέφωνο. Ηχογραφημένο μήνυμα: Καλωσήρθατε στην Olympic Air. Παρακαλώ περιμένετε. Υπάλληλος αεροπορικής εταιρείας: Olympic Air. Παρακαλώ, πώς μπορώ να σας βοηθήσω; Ιβάν: Καλημέρα. Ένα εισιτήριο με επιστροφή θα ήθελα από την Αθήνα για τη Ρόδο, στις 17 Ιανουαρίου με την πρωινή πτήση. Υπάλληλος αεροπορικής εταιρείας: Μάλιστα. Με ποια πτήση θέλετε; Με των 05:00 ή με των 09:15; Ιβάν: Με των 09:15. Υπάλληλος αεροπορικής εταιρείας: Μάλιστα. Θέλετε κοντά σε παράθυρο ή στο διάδρομο; Ιβάν: Δίπλα σε παράθυρο. Υπάλληλος αεροπορικής εταιρείας: Ένα όνομα κύριε Ιβάν: Ιβάν Παβλώφ. Υπάλληλος αεροπορικής εταιρείας: Μάλιστα. Πώς θα πληρώσετε κύριε; Τοις μετρητοίς ή με κάρτα; Ιβάν: Θα περάσω εγώ ο ίδιος από τα γραφεία της εταιρείας σας. Υπάλληλος αεροπορικής εταιρείας: Ωραία. Το εισιτήριό σας κοστίζει 161,45. Ιβάν: Εντάξει. Ευχαριστώ πολύ για την εξυπηρέτηση. Καλή σας μέρα. Υπάλληλος αεροπορικής εταιρείας: Ευχαριστούμε κι εμείς που μας καλέσατε κύριε. Γεια σας. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3 Λέω και γράφω λέξεις σχετικές με αεροπορικές μετακινήσεις, όπως στο παράδειγμα. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ πτήση αεροπορικές μετακινήσεις σελ. 28 DOSSIER_2.indd 28 19/5/ :00:52 μμ

29 επεξεργάζομαι & αναλύω Διαβάζω το διάλογο. Κλείνω ένα δωμάτιο για δύο άτομα για τέσσερις ημέρες σε ημερομηνίες της επιλογής μου. Λάουρα: Καλημέρα σας. Έχετε μονόκλινα δωμάτια για την Κυριακή 24 Μαρτίου. Υπάλληλος ξενοδοχείου: Μια στιγμή παρακαλώ. Υπάλληλος ξενοδοχείου: Πότε είπατε; Λάουρα: Στις 24 Μαρτίου. Υπάλληλος ξενοδοχείου: Μάλιστα. Υπάρχει ένα μονόκλινο δωμάτιο. Για πόσες βραδιές; Λάουρα: Για μια. Πόσο κάνει; Υπάλληλος ξενοδοχείου: 35 χωρίς πρωινό, 40 με πρωινό. Λάουρα: Θα ήθελα να κάνω μια κράτηση τότε. Υπάλληλος ξενοδοχείου: Το όνομά σας παρακαλώ. Λάουρα: Λάουρα Μέσι. Υπάλληλος ξενοδοχείου: Ωραία. Ευχαριστώ πολύ. Λάουρα: Κι εγώ σας ευχαριστώ. Γεια σας. Υπάλληλος ξενοδοχείου: Γεια σας. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4 Ενοικιάζω αυτοκίνητο. Ιβάν: Καλημέρα. Θα ήθελα να νοικιάσω για τρεις ημέρες ένα αυτοκίνητο. Υπάλληλος: Για ποιες μέρες το θέλετε; Ιβάν: Για Παρασκευή, Σάββατο και Κυριακή. Υπάλληλος: Ωραία. Μια στιγμή να κοιτάξω τι έχουμε διαθέσιμο για αυτές τις ημέρες... Βλέπω ότι έχουμε διαθέσιμα αυτοκίνητα. Ποιο θα θέλατε να κλείσετε; Ιβάν: Μου φαίνεται ότι θα προτιμήσω ένα FORD KA. Τι χρέωση έχει; Υπάλληλος: 30 την ημέρα. Ιβάν: Ωραία. Τι θα πρέπει να σας δώσω; Υπάλληλος: Το διαβατήριό σας θα ήθελα. Ιβάν: Ορίστε. Υπάλληλος: Ευχαριστώ πολύ. Μια στιγμή να συμπληρώσετε και την αίτηση. Ιβάν: Ορίστε και σας ευχαριστώ πολύ. Υπάλληλος: Ορίστε, το κλειδί σας. Κι εμείς ευχαριστούμε. Στο καλό. σελ. 29 DOSSIER_2.indd 29 19/5/ :00:52 μμ

30 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5 Λέω και γράφω λέξεις σχετικές με την ενοικίαση αυτοκινήτου, όπως στο παράδειγμα. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ αίτηση ενοικίαση αυτοκινήτου ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6 Συζητώ τις δικές μου εμπειρίες από την ενοικίαση αυτοκινήτου ή κάποιου άλλου μεταφορικού μέσου. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 7 Βάζω στη σειρά τα ακόλουθα γεγονότα, όπως στο παράδειγμα: σελ Πληρώνω την ημερήσια χρέωση. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ Συζητώ με τον υπάλληλο. Διαλέγω το αυτοκίνητο που μου αρέσει. Ψάχνω να βρω εταιρείες ενοικίασης αυτοκινήτων. Θέλω να νοικιάσω ένα αυτοκίνητο. Παίρνω το κλειδί του αυτοκινήτου. Βρίσκω ένα γραφείο που ενοικιάζει αυτοκίνητα. Βλέπω διάφορα αυτοκίνητα. DOSSIER_2.indd 30 19/5/ :00:52 μμ

31 επεξεργάζομαι & αναλύω Δίνω οδηγίες μετακίνησης. Ιβάν: Καλησπέρα. Ποιο λεωφορείο πρέπει να πάρω για τη Φιλοσοφική στου Ζωγράφου; Περαστικός 1: Λυπάμαι. Δεν γνωρίζω. Ιβάν: Με συγχωρείτε. Πηγαίνω στη Φιλοσοφική στου Ζωγράφου. Ξέρετε ποιο λεωφορείο πρέπει να πάρω; Περαστικός 2: Νομίζω το 608, αλλά δεν είμαι σίγουρη. Ρωτήστε κάποιον άλλον. Ιβάν: Ευχαριστώ. Ιβάν: Με συγχωρείτε. Πηγαίνω στα πανεπιστήμια στου Ζωγράφου. Ξέρεις ποιο λεωφορείο πηγαίνει εκεί; Περαστικός 3: το 608. Κι εγώ εκεί πηγαίνω. Ιβάν: Σ ευχαριστώ πολύ. Περαστικός 3: Παρακαλώ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 8 Φαντάζομαι ότι περπατάω στο δρόμο και με σταματάει κάποιος ρωτώντας με για την πιάτσα των ταξί. Του δίνω οδηγίες για το πώς θα πάει. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 9 Αφού χωριστούμε σε ομάδες γράφουμε τα θετικά και τα αρνητικά του κάθε μέσου μεταφοράς. σελ. 31 DOSSIER_2.indd 31 19/5/ :00:52 μμ

32 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 10 Διαβάζω τον ακόλουθο πίνακα δρομολογίων. ΣΤΑΘΜΟΣ ΥΠΕΡΑΣΤΙΚΩΝ ΛΕΩΦΟΡΕΙΩΝ ΚΗΦΙΣΟΥ ΑΘΗΝΑ-ΘEΣΣAΛONIKH: καθημερινά, 8.00, 12.00, AΘHNA ΓIANNENA: καθημερινά, 9.00, ΑΘΗΝΑ-ΣΕΡΡΕΣ: 10.00, 11.30, 12.45, 15.30, (εκτός Σαββάτου) ΑΘΗΝΑ-ΝΑΥΠΛΙΟ: 08.00, 09.30, 13.30, ΑΘΗΝΑ-ΑΡΓΟΣ: 08.00, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 11 Διαβάζω τον ακόλουθο πίνακα αφίξεων των αεροπλάνων. ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ Αφίξεις εσωτερικού Εταιρεία Αριθμός πτήσης Από Ώρα άφιξης OA 567 XANIA KPHTHΣ OA 452 ΘEΣΣAΛONIKH AEGEAN 706 MYTIΛHNH AEGEAN 302 POΔOΣ CYPRUS 211 ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 12 Συζητώ με τους συμμαθητές μου για τα μέσα μεταφοράς που χρησιμοποιούμε. σελ. 32 DOSSIER_2.indd 32 19/5/ :00:52 μμ

33 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 13 Ο Ιβάν βρίσκεται στο σταθμό του μετρό στο Σύνταγμα και θέλει να πάει στο σταθμό της Εθνικής Άμυνας. Με βάση τον παρακάτω χάρτη του Αττικό Μετρό τον βοηθάω να πάει στον προορισμό του. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 14 Παρατηρώ την εικόνα που ακολουθεί και συζητώ για τις πληροφορίες που μας δίνει. σελ. 33 DOSSIER_2.indd 33 19/5/ :00:53 μμ

34 επεξεργάζομαι & αναλύω Ταξίδι στη γνώση Γράφω τι γνώριζα και τι έμαθα σε αυτό το μάθημα. γνώριζα από πριν έμαθα τώρα σελ. 34 DOSSIER_2.indd 34 19/5/ :00:53 μμ

35 επεκτείνω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 15 Θέλω να ταξιδέψω από την Αθήνα στη Θεσσαλονίκη με το τρένο. Επισκέπτομαι το δικτυακό τόπο του ΟΣΕ και βρίσκω πληροφορίες για τα δρομολόγια και τις τιμές των εισιτηρίων. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 16 Αφού χωριστούμε σε δύο ομάδες συζητάμε την ακόλουθη υποθετική κατάσταση. Ο κ. Κωνσταντίνος Αντωνίου θέλει να ταξιδέψει από τη Ρόδο στην Αθήνα. Η πρώτη ομάδα του προτείνει το συντομότερο τρόπο μετακίνησης, ενώ η δεύτερη ομάδα του προτείνει το φθηνότερο τρόπο μετάβασης. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 17 Διαβάζω το παρακάτω απόσπασμα: Γραμμή Λεωφορείων Athens Sightseeing Public Bus Line 400 : Η νέα γραμμή λεωφορείων Athens Sightseeing Public Bus σας δίνει τη δυνατότητα να δείτε τα σημαντικότερα αξιοθέατα της πόλης με ξεκούραστο τρόπο. Τα λεωφορεία αναχωρούν κάθε μία ώρα από τις 09:00-16:00 (χειμερινό ωράριο). Το καλοκαίρι υπάρχουν περισσότερα πρωινά και απογευματινά δρομολόγια. Η διάρκεια κάθε διαδρομής είναι 90 λεπτά. Το εισιτήριο κοστίζει 5 ευρώ και μπορείτε να το αγοράσετε μόνο μέσα στο λεωφορείο. Κάθε εισιτήριο διαρκεί για 24 ώρες και σας δίνει την ευκαιρία για απεριόριστες διαδρομές με τα λεωφορεία Athens Sightseeing. Πληροφορίες: τηλ. 185, Τώρα συμπληρώνω στον πίνακα που ακολουθεί τις απαραίτητες πληροφορίες: Αριθμός λεωφορείου Διάρκεια διαδρομής Τιμή εισιτηρίου Διάρκεια εισιτηρίου Τηλέφωνο πληροφοριών Site πληροφοριών σελ. 35 DOSSIER_2.indd 35 19/5/ :00:53 μμ

36 επεκτείνω Λεξιλόγιο Γράφω τις νέες λέξεις που έμαθα σε αυτή την ενότητα. γνώριζα από πριν έμαθα τώρα σελ. 36 DOSSIER_2.indd 36 19/5/ :00:53 μμ

37 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Αρσενικά ουσιαστικά σε ας (π.χ. ο άνδρας) Αρσενικά ουσιαστικά σε ης (π.χ. ο πολίτης) Ονομαστική ο άνδρας ο πολίτης Γενική του άνδρα του πολίτη Αιτιατική τον άνδρα τον πολίτη Κλητική άνδρα πολίτη Ονομαστική οι άνδρες οι πολίτες Γενική των ανδρών των πολιτών Αιτιατική τους άνδρες τους πολίτες Κλητική άνδρες πολίτες Θηλυκά ουσιαστικά σε ος (π.χ. η είσοδος) Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική η είσοδος της εισόδου την είσοδο οι είσοδοι των εισόδων τις εισόδους είσοδοι ΤΑΚΤΙΚΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ (ΑΡΣΕΝΙΚΟ) (ΘΗΛΥΚΟ) (ΟΥΔΕΤΕΡΟ) 1 πρώτος πρώτη πρώτο 2 δεύτερος δεύτερη δεύτερο 3 τρίτος τρίτη τρίτο 4 τέταρτος τέταρτη τέταρτο 5 πέμπτος πέμπτη πέμπτο 6 έκτος έκτη έκτο 7 έβδομος έβδομη έβδομο 8 όγδοος όγδοη όγδοο 9 ένατος ένατη ένατο 10 δέκατος δέκατη δέκατο σελ. 37 DOSSIER_2.indd 37 19/5/ :00:53 μμ

38 ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ Σχηματισμός επιρρημάτων Τα επίθετα σε ος σχηματίζουν επιρρήματα σε α. Παραδείγματα άγριος άγρια, καθημερινός καθημερινά, απλός απλά. Το άλλος έχει επίρρημα το άλλο. Το λίγος έχει επίρρημα το λίγο. Το μόνος έχει επίρρημα το μόνο. Το πολύς έχει επίρρημα το πολύ. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΝΙΣΜΟΥ Εγκλιτικός τόνος Λέξεις με περισσότερες από τρεις συλλαβές που τονίζονται στην προπαραλήγουσα (3η συλλαβή από το τέλος) παίρνουν στη λήγουσα (1η συλλαβή από το τέλος) ένα δεύτερο τόνο όταν ακολουθεί αδύναμος τύπος της προσωπικής αντωνυμίας. Παραδείγματα ο δάσκαλός μου το αυτοκίνητό μου το εισιτήριό μου σελ. 38 DOSSIER_2.indd 38 19/5/ :00:53 μμ

39 ΕΝΟΤΗΤΑ Συναλλαγές Επικοινωνιακοί στόχοι Μαθαίνω για τις συναλλαγές σε τράπεζα Μαθαίνω για τις συναλλαγές στο ταχυδρομείο Μαθαίνω για τις συναλλαγές στον ΟΤΕ Μαθαίνω για την έκδοση άδειας διαμονής Μαθαίνω για την ενοικίαση σπιτιού Γραμματική Απλή υποτακτική Επίθετο πολύς, πολλή, πολύ Επιρρήματα χρονικά Επιρρήματα τροπικά Επιρρήματα ποσοτικά Επιρρήματα βεβαιωτικά, διστακτικά Τακτικά αριθμητικά προφορικός λόγος γραπτός λόγος Διάρκεια ενότητας : ώρες σελ. 39 DOSSIER_2.indd 39 19/5/ :00:53 μμ

40 εμπλέκομαι Στην τράπεζα ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 Παρατηρώ τις φωτογραφίες και συζητώ για τις πληροφορίες που μου δίνουν. σελ. 40 DOSSIER_2.indd 40 19/5/ :00:54 μμ

41 εμπλέκομαι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 Περιγράφω τη φωτογραφία και μιλάω για τις τράπεζες στη χώρα μου και στην Ελλάδα. σελ. 41 DOSSIER_2.indd 41 19/5/ :00:56 μμ

42 επεξεργάζομαι & αναλύω Ακούω τον διάλογο και μετά τον διαβάζω με τον /τη διπλανό /ή μου. Στην τράπεζα Υπάλληλος: Καλημέρα, κύριε. Πώς μπορώ να σας εξυπηρετήσω; Μοχάμεντ: Θα ήθελα να ανοίξω έναν λογαριασμό στην τράπεζά σας. Υπάλληλος: Τι λογαριασμό; Ταμιευτηρίου ή τρεχούμενο; Μοχάμεντ: Θα ήθελα έναν λογαριασμό από τον οποίο να μπορώ να σηκώνω εύκολα χρήματα σε κάθε στιγμή. Υπάλληλος: -Τότε θα πρέπει να ανοίξετε έναν λογαριασμό ταμιευτηρίου. Είναι η πιο εύκολη μορφή αποταμίευσης, αν και δίνει το χαμηλότερο επιτόκιο. Μωχάμεντ: Ποιο είναι το επιτόκιο; Υπάλληλος: Ανάλογα με το ποσό, γύρω στο 1-1,5%. Μοχάμεντ: Τι πρέπει να έχω μαζί μου για να ανοίξω λογαριασμό; Υπάλληλος: Την αστυνομική σας ταυτότητα ή το διαβατήριό σας, έναν πρόσφατο λογαριασμό ΔΕΗ, ΕΥΔΑΠ ή ΟΤΕ, μια άδεια παραμονής, μια βεβαίωση του εργοδότη, ένα αντίγραφο τελευταίας μισθοδοσίας, και το ΑΦΜ σας. Μοχάμεντ: Μα δεν είναι πολλά όλα αυτά τα δικαιολογητικά; Υπάλληλος: Ε, τι να κάνουμε! Τραπεζικός λογαριασμός είναι αυτός! Μαζί με το βιβλιάριο θα πάρετε και κάρτα ανάληψης, για να κάνετε ανάληψη και κατάθεση χρημάτων στο ΑΤΜ, χωρίς να περιμένετε στην ουρά για το ταμείο. Μήπως θέλετε και πιστωτική κάρτα; Μοχάμεντ: Όχι, ευχαριστώ! ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3 σελ. 42 Εμπλουτίζω το λεξιλόγιο μου και φτιάχνω μικρές προτάσεις με τις νέες λέξεις. η τράπεζα ο τραπεζικός λογαριασμός ο λογαριασμός ταμιευτηρίου ο τρεχούμενος λογαριασμός η αποταμίευση το επιτόκιο ανοίγω έναν λογαριασμό σηκώνω χρήματα περιμένω στην ουρά το βιβλιάριο η ανάληψη η κάρτα ανάληψης η κατάθεση ΑΤΜ (αυτόματη ταμειακή μηχανή) η πιστωτική κάρτα DOSSIER_2.indd 42 19/5/ :00:56 μμ

43 επεξεργάζομαι & αναλύω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4 Ρωτάω τον /τη διπλανό /ή μου. 1. Ποια είναι η πιο εύκολη μορφή αποταμίευσης; 2. Ποιο είναι το επιτόκιο σε έναν λογαριασμό αποταμίευσης; 3. Ποια χαρτιά - δικαιολογητικά πρέπει να φέρει ο Μοχάμεντ για να ανοίξει λογαριασμό; 4. Τι μπορεί να κάνει ο Μοχάμεντ με την κάρτα ανάληψης; ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5 Ρωτάω τον /τη διπλανό /ή μου. 1. Πηγαίνεις συχνά στην τράπεζα; 2. Προτιμάς το ταμείο ή την αυτόματη ταμειακή μηχανή; 3. Είσαι ευχαριστημένος από τις υπηρεσίες που προσφέρουν οι ελληνικές τράπεζες; 4. Πώς είναι οι τράπεζες στη χώρα σου; ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6 Συζητάω με τον /τη διπλανό /ή μου για τις τράπεζες. - Τι πρέπει να έχω μαζί μου για να ανοίξω λογαριασμό; - Την αστυνομική σας ταυτότητα. Συνεχίζω με δικά μου παραδείγματα σελ. 43 DOSSIER_2.indd 43 19/5/ :00:56 μμ

44 επεκτείνω ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 7 Γράφω στον διευθυντή της τράπεζας της γειτονιάς μου τα παράπονά μου από την κακή εξυπηρέτηση και την κακή συμπεριφορά των υπαλλήλων της τράπεζας σελ. 44 DOSSIER_2.indd 44 19/5/ :00:56 μμ

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά Διαβάστε προσεκτικά τις παρακάτω αγγελίες και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Γεια σου, Πέδρο! Με χαρά θα σε φιλοξενήσω στο σπίτι μου στη Ρόδο. Μου είπε η Πιλάρ πως θα έρθετε με την

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Κατοικία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Κατοικία ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Κατοικία Ενότητα: Κατοικία (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με ηχεία,

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

12. Σχέδια για το καλοκαίρι 12. Σχέδια για το καλοκαίρι Τι φαντάζεται ο Αντόνιο για τις διακοπές του; Τι φαντάζεται ο Αλέξανδρος για τις διακοπές του; Εσύ τι προτιμάς να κάνεις στις διακοπές σου; Είναι Μάρτιος και όλοι κάνουν σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ Ενότητα 5 - Πάμε για επανάληψη Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ 1. Συμπληρώστε τα κενά με λέξεις από το πλαίσιο: βιβλιοθήκη, φιλοσοφία, εγκυκλοπαίδεια, παιδίατρος, φωτογραφία, αθλητισμό, Ελλάδα, σχολείο, φίλο, κινηματογράφο,

Διαβάστε περισσότερα

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος 1. Πού πρέπει να πάς; a. Αν θέλεις να αγοράσεις φρούτα; b. Αν θέλεις να στείλεις ένα γράμμα; c. Αν θέλεις να αγοράσεις μια εφημερίδα; d. Αν θέλεις να αγοράσεις ψωμί; e. Αν πρέπει να αγοράσεις φάρμακα;

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε; ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό 4. Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό Τι κάνουν οι άνθρωποι σε μια πόλη; Και, ξαφνικά, κόβεται το ηλεκτρικό! Κοιτάζω την εικόνα και λέω: Τι αλλάζει στη ζωή μας; Τι δεν μπορούμε να κάνουμε; Τι μπορούμε να

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα...

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα... ΕΝΟΤΗΤΑ 2 Από πού είσαι; A ΜΕΡΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Αλέξανδρος: Από πού είσαι; Πηνελόπη: Είμαι από την Ελλάδα. Από πού είσαι; Σοφία: Πολ: Εσείς από πού είστε; Είμαι από το Βέλγιο.

Διαβάστε περισσότερα

Κάντε τον γύρο της Θεσσαλονίκης με ένα λεωφορείο!

Κάντε τον γύρο της Θεσσαλονίκης με ένα λεωφορείο! Συγγραφέας: Δαλπαναγιώτη Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μετακίνηση - Ταξίδια ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Βλέπετε την παρακάτω διαφήμιση σε ένα τουριστικό περιοδικό. Διαβάζετε προσεκτικά το κείμενο και

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ψυγείο, τηλεόραση, ντουλάπα, γραφείο, τηγάνι, καναπές, τραπέζι, καρέκλα, καθρέφτης, μπανιέρα, πολυθρόνα, πετσέτα, πιάτο, τραπεζομάντιλο, βιβλιοθήκη

Ψυγείο, τηλεόραση, ντουλάπα, γραφείο, τηγάνι, καναπές, τραπέζι, καρέκλα, καθρέφτης, μπανιέρα, πολυθρόνα, πετσέτα, πιάτο, τραπεζομάντιλο, βιβλιοθήκη A. Mrales Ortiz- C. Martínez Campill, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Grieg Mdern (Nivel inicial) 1. Άσκηση Λεξιλογίου. Βάλτε τις λέξεις στη σωστή στήλη Ψυγείο, τηλεόραση, ντουλάπα,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Οι φίλοι μας πάνε διακοπές: Μπρίντεζι - Κέρκυρα με ιπτάμενο δελφίνι

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Οι φίλοι μας πάνε διακοπές: Μπρίντεζι - Κέρκυρα με ιπτάμενο δελφίνι ΕΝΟΤΗΤΑ 13 Με ιπτάμενο δελφίνι A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Οι φίλοι μας πάνε διακοπές: Μπρίντεζι - Κέρκυρα με ιπτάμενο δελφίνι Αλέξανδρος: Λοιπόν, πώς θα ταξιδέψουμε; Βασιλική: Με

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα ΕΝΟΤΗΤΑ 14 - Σε κατάστημα με έπιπλα Α ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Α1. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Σε κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, ο Ανδρέας επισκέπτεται ένα Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών και ζητάει πληροφορίες και υπηρεσίες για διάφορα βασικά θέµατα, όπως η ασφάλιση,

Διαβάστε περισσότερα

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα; Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Καθημερινή ζωή συνήθειες Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ ενός δημοσιογράφου που κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Ενεστώτας (παρόν, διάρκεια, επανάληψη, μελλοντική πράξη) σ. 24. Γενική ουσιαστικών (ενικός και πληθυντικός αριθμός) σ. 47. Τακτικά αριθμητικά σ.

Ενεστώτας (παρόν, διάρκεια, επανάληψη, μελλοντική πράξη) σ. 24. Γενική ουσιαστικών (ενικός και πληθυντικός αριθμός) σ. 47. Τακτικά αριθμητικά σ. Περιεχόμενα Προλογικά σ. 5 Σημείωμα για τον δάσκαλο σ. 7 Ενότητα Κατανόηση Γραπτού Λόγου Λεξιλόγιο Γραμματική Κατανόηση Προφορικού Λόγου Λεξιλόγιο Γνωριμία από το Περιγραφή Ενεστώτας (παρόν, Έφυγα από

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή προφορικού λόγου

Παραγωγή προφορικού λόγου Παραγωγή προφορικού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 30 λεπτά παιδιά και ενήλικες Ενοικίαση διαμερίσματος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση Κατανόηση Γραπτού Λόγου Η ζωή έξω Με λένε Δημήτρη. Βγαίνω κάθε βράδυ. Δεν μου αρέσει να μένω στο σπίτι. Έχω πολλούς φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σου! Είμαι η Ζωή. Καλημέρα. Με λένε Πέτρο. Πώς σε λένε; Χάρηκα! Καλησπέρα. Είμαι η Ελένη Παυλίδη.

Γεια σου! Είμαι η Ζωή. Καλημέρα. Με λένε Πέτρο. Πώς σε λένε; Χάρηκα! Καλησπέρα. Είμαι η Ελένη Παυλίδη. Γεια σου! Τι κάνεις; Γεια! Πώς σε λένε; [5] Γεια! Είμαι ο Ιβάν. Γεια σου! Είμαι η Ζωή. Καλημέρα. Με λένε Πέτρο. Πώς σε λένε; Γεια σου, Πέτρο. Με λένε Ιβάν. Χάρηκα! Κι εγώ. Καλησπέρα σας. Με λένε Νίκο Παπαδόπουλο.

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Ενότητα 3 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Διάλογος 5: εύματα 2 Α2 Α2 Β1 Β1 Διάλογος

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά. Μάθημα 13 Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο Δ1-Κ.Γ.Λ: Αγορές στο περίπτερο, στο κατάστημα ψιλικών. Δ2-Κ.Γ.Λ : Στον φούρνο Δ3-Κ.Π.Λ : Στο περίπτερο Στον φούρνο. Δ5-Π.Π.Λ: παιχνίδι Λεξιλόγιο :

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Από δώ η οικογένειά μου A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου. Καλημέρα σας. Γιώργος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική

Διαβάστε περισσότερα

1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες.

1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες. Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Τηλεφωνική συνδιάλεξη Θεματική: Γιατρός Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ μιας γραμματέα ιατρείου και ενός

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, ο Ανδρέας επισκέπτεται ένα Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών και ζητάει πληροφορίες και υπηρεσίες για διάφορα βασικά θέµατα, όπως η ασφάλιση,

Διαβάστε περισσότερα

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας aan.ac.cy Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας Εισαγωγικές Εξετάσεις 2014 Ελληνικά Α Γυμνασίου Διάρκεια Εξέτασης 1 ώρα Οδηγίες Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Απαντήστε όσες περισσότερες ασκήσεις μπορείτε

Διαβάστε περισσότερα

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Οι σύνθετες προτάσεις Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Παράταξη και υπόταξη Υπάρχουν δύο ειδών συνδέσεις μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις. Απάντηση : Η μέση θερμοκρασία της εβδομάδας στην Αλεξάνδρεια είναι 18,3 ο C.

Ασκήσεις. Απάντηση : Η μέση θερμοκρασία της εβδομάδας στην Αλεξάνδρεια είναι 18,3 ο C. Ασκήσεις Μάθημα 25 ο 1. Ένα προϊόν πωλείται σε 3 διαφορετικά καταστήματα στις παρακάτω τιμές : 18, 20 και 22. Ποια είναι η μέση τιμή πώλησης του προϊόντος ; Κατάστημα Α Β Γ Τιμές 18 20 22 Μ.Ο. 18 20 22

Διαβάστε περισσότερα

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Περιεχόμενα Α ΕΠΙΠΕΔΟ (λεξιλόγιο) 1 ο ΣΤΑΔΙΟ : Ονοματοποίηση αντικειμένων και προσώπων 2 Ο ΣΤΑΔΙΟ: Ονοματοποίηση πράξεων 3 ο ΣΤΑΔΙΟ : Καθημερινές εκφράσεις και χαιρετισμοί

Διαβάστε περισσότερα

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Η Ελένη, η Ναόκο και οι συμμαθητές τους κάνουν σήμερα το τελευταίο

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

CIEPO-20. Πρακτικές πληροφορίες

CIEPO-20. Πρακτικές πληροφορίες Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας Πανεπιστημιούπολη Ρεθύμνου 74100 Ρέθυμνο http://www.history-archaeology.uoc.gr Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας Ινστιτούτο Μεσογειακών Σπουδών Τ.Θ. 119

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

8 Μέσα μεταφοράς. Δείτε, πείτε και δείξτε. το αεροπλάνο το λεωφορείο το πλοίο. το ταξί το ποδήλατο το τρόλεϊ. το μετρό. το τρένο

8 Μέσα μεταφοράς. Δείτε, πείτε και δείξτε. το αεροπλάνο το λεωφορείο το πλοίο. το ταξί το ποδήλατο το τρόλεϊ. το μετρό. το τρένο 8 Μέσα μεταφοράς Δείτε, πείτε και δείξτε το αεροπλάνο το λεωφορείο το πλοίο το ταξί το ποδήλατο το τρόλεϊ το μετρό το τρένο 73 Aκούστε και συνδυάστε τις φράσεις με τις εικόνες 1. Παίρνουμε το λεωφορείο

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας

Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε διάφορους διαλόγους σχετικά µε τις µετακινήσεις. Οι πρωταγωνιστές των διαλόγων µετακινούνται µέσα στην πόλη, ζητούν κατευθύνσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Συνέντευξη στο δρόμο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1-2 διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά. Μάθημα Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά περιεχόμενο Βιβλία

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

λέω, λες... /πάω, πας...

λέω, λες... /πάω, πας... Ασκήσεις Μαθήματα 13 15 Καταλάβατε τα μαθήματα; 1 (α) Η Μαρία και η Ελένη δε θα πάνε στο σινεμά. (β) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο ζαχαροπλαστείο. (γ) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο σινεμά. (δ) Η Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Γενικού Τουρισμού Ενοικιάσεις Τουριστικών Λεωφορείων. Εθνάρχου Μακαρίου 8, Αφάντου Τ.Κ. 85103 Ρόδος

Γραφείο Γενικού Τουρισμού Ενοικιάσεις Τουριστικών Λεωφορείων. Εθνάρχου Μακαρίου 8, Αφάντου Τ.Κ. 85103 Ρόδος Γραφείο Γενικού Τουρισμού Ενοικιάσεις Τουριστικών Λεωφορείων Εθνάρχου Μακαρίου 8, Αφάντου Τ.Κ. 85103 Ρόδος Τηλέφωνο: 2241052035 36 Fax: 2241052037 Email: kbtravel@otenet.gr, www.kbtravel.gr ΡΟΔΟΣ, 18 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν η πρώτη φορά στη Γερμάνια και νιώσαμε ενθουσιασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Μέσα μεταφοράς

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Μέσα μεταφοράς ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Μέσα μεταφοράς Ενότητα: Μέσα μεταφοράς (4 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 8 ώρες (4 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Το όνομά μου είναι Ηρακλής και είμαι μαθητής της Ε 1 τάξης του 1 ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου στη Ρόδο. Όλο το καλοκαίρι περίμενα να ξεκινήσουν τα μαθήματα στο σχολείο,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι Ονοματεπώνυμο: 11ο ημοτικό Σχολείο Βύρωνα Τάξη Ε 2 ασκάλα: Σύλα Τσέκου ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ πλένω εγώ πλέν ω εσύ πλέν εις αυτός πλέν ει εμείς πλέν ουμε εσείς πλέν ετε αυτοί πλέν ουν ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα