Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ Α. Πλευρά

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ Α. Πλευρά"

Transcript

1 Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ Α. Πλευρά Κύριε Μιχαήλ, θα θελα να μας πείτε πώς ξεκινήσατε τη μουσική, ποιος υπήρξε δάσκαλό σας και πώς αποφασίσατε να μάθετε βιολί; Ή αν ήταν το πρώτο όργανο που μάθατε το βιολί, δεν ξέρω; Με τι ξεκινήσατε, με ποιο όργανο; Με βιολί ξεκίνησα, εντελώς τυχαία, βρέθηκα στο σύλλογο Χάρχαλι μια φορά και από περιέργεια κατέβασα ένα βιολί κι ένας Κατάκης Αντώνης, που έπαιζε λαούτο τότε, με είδε που έπαιζα και είπε ότι εγώ έχω ικανότητες για να μάθω. Έτσι την ίδια μέρα μου δωσε το βιολί για να μη χάσω το μεράκι αυτό που είχα κι έτσι ξεκίνησα. Σε ποια ηλικία ήσουνα τότε; Δώδεκα χρονών, ήμουνα μικρός. Κι έτσι έπιασες πρώτη φορά το βιολί στα χέρια σου; Πρώτη φορά και μόλις με είδε μου λέει «του χρόνου θα χορεύεις στου μπάρμπα σου του Λουφάρδου να παίζεις». Και αρχίνησα με τον Κατάκη τον Αντώνη, συνέχισα με τον Κατιλιάκη τον Σταύρο, με τον Μιχάλη τον Κουνέλη και τον Κώστα τον Παπαδάκη Ναύτη. Αυτόν που θεωρείς, όμως, δάσκαλό σου; Ο Ναύτης. Ο βασικός μου δάσκαλος είναι ο Ναύτης, αυτός μου χει δείξει τα βασικά. Σου έμαθε, δηλαδή, τον τρόπο που κρατάνε το βιολί; Μου έμαθε πεντοζάλη, μαλεβιζιώτικο, σέρβικο και τσάμικο, που αυτά με βοηθήσανε να λύσω τα δάχτυλά μου, να τα σπάσω, ν αποκτήσω ταχύτητα. Όταν παίζεις, σε καλούν σε γλέντια, είσαι γνωστός; 1

2 Ναι. Και σε καλούν σ ένα γλέντι. Με ποιο συρτό θ αρχίσεις το γλέντι; Αναλόγως την περίπτωση. Δηλαδή αν έχουμε ένα αρραβώνα, ένα γάμο; Θ αρχίσω μ ένα χανιώτικο, με τον πρώτο. Με τον πρώτο αρχίζουν πάντα, είναι συνήθειο δηλαδή; Όχι πάντα, εμένα μ αρέσει ο πρώτος ν αρχίσω. Να βάλω μια σειρά. Και μετά; Και μετά ακολουθία συρτά, μετά καλαματιανά. Όχι, μας ενδιαφέρει περισσότερο γι αυτά της περιοχής τα χανιώτικα που παίζετε; Ναι, αρχίζουμε με κισσαμίτικα συρτά πάντα. Δηλαδή τον χανιώτη τον πρώτο τον βάζετε πρώτο και μετά ο κισσαμίτικος; Και μετά η ακολουθία του. Όταν λες ακολουθία του ποια είναι; Ο λουσακιανός, για μένα δηλαδή τα χω συνθέσει, τα χω κάνει μια γραμμή. Χανιώτικος, λουσακιανός, εριφιανός, γραμπουσιανός, μελισσιανός και πάει λέγοντας. Αν θες αλλάζεις σκάλες και πας σ άλλη σειρά συρτά. Μπορείς την ώρα που παίζεις ν αλλάξεις σκάλα; Δηλαδή, ενώ παίζεις μια ακολουθία ν αλλάξεις σκάλα, μπορείς; Κοιτάχτε, αναλόγως τον χορευτή. Όχι ανεξάρτητα απ τον χορευτή; Ναι. Εσύ όταν παίζεις έτσι; Όχι, θα σταματήσω. Θα σταματήσεις και θ αρχίσεις καινούργιο; Θ αρχίσω καινούργια σειρά, ναι. Καινούργια ακολουθία; Ναι. 2

3 Θα παίξω από λα ένα συρτό, μια σειρά, μετά θα σταματήσω, θα παίξω από ρε και πάει λέγοντας. Δεν μου λες Μιχάλη, την ακολουθία αυτή την φτιάχνεις που βάζεις εσύ λες κατ εσένα τους συρτούς. Ποια λογική έχει και τη βάζεις έτσι, γιατί τα βάζεις μ αυτή τη συγκεκριμένη σειρά, τι σε κάνει δηλαδή; Κοίταξε δεν μπορώ να παίξω ένα συρτό από λα και να μπω στη ρε μετά, είναι όπως πώς να στο εξηγήσω τώρα. Καταρχήν, επειδή έβαλες το προσωπικό στοιχείο μέσα, την ακολουθία αυτή την κάνουνε και άλλοι; Όχι, αυτό είναι το δικό μου στυλ. Εσύ τότε πες μου, ποιο είναι το διαφορετικό στοιχείο που δεν ακολουθείς κάποια σειρά άλλων, αλλά βάζεις τη δική σου ακολουθία; Μ αρέσουνε κάτι συρτά κι έτσι τα χω ενώσει κι έχω κάνει μια δικιά μου σειρά. Δεν χαλάω τίποτα παραδοσιακό, απλώς κάνω μετακινήσεις στους συρτούς. Και το κοινό που έχουν αυτά τα συρτά μεταξύ τους είναι η κλίμακα που είπες πριν; Ναι, είναι η ίδια κλίμακα. Ξέρεις καθόλου ευρωπαϊκή μουσική; Όταν λες κλίμακα, εννοείς την κλίμακα της ευρωπαϊκής μουσικής; Όχι, εγώ δεν ξέρω τίποτα από νότες. Αλλά τι εννοείς με τον όρο κλίμακα; Είπες ότι παίζεις αρμόνιο όμως. Αρμόνιο ακουστικά, ό,τι παίζω είναι ακουστικό, δεν ξέρω από νότες και τέτοια. Είναι εντελώς από χρώμα. Όταν λες κλίμακα τι εννοείς λοιπόν; Εννοώ μία κλίμακα από λα θ αρχίσω και θα συνεχίσω τους συρτούς που παίζονται από λα. Μετά θα σταματήσω, θα παίξω μία κλίμακα από μι. Και θα συνεχίσω συρτά που να παίζονται από μι. 3

4 Όταν παίζεις μία ακολουθία από συρτά, ξαναγυρίζεις σε κάποιο που ήδη έχεις παίξει; Συνηθίζεται αυτό; Ναι, γίνεται κι αυτό. Δηλαδή να παίξεις χανιώτικο, λουσακιανό της αυγής και μετά να γυρίσεις πάλι στο χανιώτικο; Ναι, γιατί όχι. Το κάνουνε; Εγώ το κάνω. Μέσα στην ίδια σειρά; Ναι αμέ. Να παίξεις πέντε έξι συρτούς και μπορεί να σου ζητήσουνε να παίξεις πάλι το χανιώτικο. Όχι να σου ζητήσουν. Εσύ πιάνεις, χορεύουνε, αρχίζει ο χορός, ξεκινάς με χανιώτικο, λουσακιανό, κολλιμπαριανό, γραβουσιανό, θα ξαναπιάσεις μετά το κολλιμπαριανό; Όχι, τέλειωσα τους συρτούς, θα τελειώσω. Δεν θα ξαναπαίξω τους ίδιους συρτούς εγώ. Γιατί; Το θεωρείς κακό ή δεν είναι συνήθεια; Όχι κακό, απλώς και του ακροατή δεν του πάει καλά ν ακούει συνέχεια τα ίδια. Ξέρεις γιατί το ρωτάω; Στην Ανατολική Κρήτη, όταν λένε κοντυλιές, βάζουν διάφορα γυρίσματα, τα ξαναφέρνουν μετά, συνεχίζουν με κάτι άλλο, δύο, τρίτο, τέταρτο, πέμπτο, ξανάρχονται στο πρώτο, παίρνουνε το δεύτερο. Δηλαδή θέλω να δω αν με τα συρτά συμβαίνει κάτι παρόμοιο. Από τη δικιά μου μεριά δεν συμβαίνει κάτι παρόμοιο, εγώ παίζω πέντε συρτά και τα πέντε θα ναι διαφορετικά. Θα τελειώσω, θα βάλω άλλη σειρά. Είσαι ένας νέος καλλιτέχνης, είκοσι ενός ετών μας είπες, κατάγεσαι από τα Ρούματα, έτσι δεν είναι, η καταγωγή σου είναι από κει; Ναι, η καταγωγή μου είναι από κει. 4

5 Και τα ακούσματά σου τα πρώτα από πού ήταν, ποιον άκουσες για πρώτη φορά σαν μικρό παιδί; Τα πρώτα μου ακούσματα ήτανε από τον Βρεκωστή. Πώς είναι το κανονικό του όνομα; Βουβεράκης Κωνσταντίνος. Κώστας Βουβεράκης. Ο οποίος έχει πεθάνει; Ναι, έχει πεθάνει. Αυτός έπαιζε βιολί; Έπαιζε βιολί και την Παρασκευή ήμουνα σπίτι του, Σαββάτο πέθανε. Και την Παρασκευή μου παιζε βιολί στο σπίτι του και μου δειχνε. Πήγαινα τα καλοκαίρια εκεί πέρα κι όποτε ήταν να με δει, ερχόταν σπίτι κι έπαιζε το παλιό κούρδισμα και έκλεβα ό,τι μπορούσα, μου δειχνε ό,τι μπορούσε κι έτσι έχω ακούσματα απ αυτόν. Αυτή η ρουματιανή σούστα, που έπαιξες προηγουμένως, την είχες μάθει απ αυτόν; Ναι, αυτός ο ίδιος μου την είχε δείξει. Παρατήρησα ότι το παίξιμο της ρουματιανής σούστας, δηλαδή αυτό που έκανες στη ρουματιανή σούστα είναι λίγο διαφορετικό απ αυτό που έκανες στα υπόλοιπα συρτά που έπαιξες. Αυτός ο πρώτος δάσκαλός σου έπαιζε διαφορετικά από τους άλλους βιολάτορες; Ναι, πάρα πολύ διαφορετικά. Πρώτον έπαιζε στο παλιό κούρδισμα. Δεν μπορούσε να παίξει καθόλου στο καινούργιο κούρδισμα, στο σύγχρονο. Είχε μι, λα. Εμείς έχουμε τώρα το βασικό μας λα, ρε. Αυτός έπαιζε από τις κάτω χορδές. Έπαιζε στο παλιό κούρδισμα όπως το λέμε τώρα εμείς. Εκτός από το κούρδισμα παρατήρησα ότι έπαιζες πολύ απλά τη σούστα αυτή. Ενώ στα άλλα έβαζες πολλά γεμίσματα Ναι, ό,τι μου χει δείξει αυτός δεν θέλω να το χαλάσω. Α, το κάνεις γι αυτό το λόγο; Ναι. Θέλω να έχω το στυλ το Βουβερίτικο. Προσπαθείς να το παίζεις έτσι όπως το έπαιζε εκείνος; 5

6 Ναι. Για να λένε ότι είναι το Βουβερίτικο στυλ. Γιατί αφού το παιζε ο Βουβερίτης μόνο καλά. Αυτά τα άλλα συρτά που παίζεις, μπορείς να τα παίξεις έτσι απλά επίσης, δηλαδή μπορείς να μιμηθείς το Βούβερη και στα συρτά; Να τον μιμηθώ δεν μπορώ, να τον πλησιάσω κάπως σε πολύ λίγο βαθμό Για πες μου τα συρτά τα έπαιζε έτσι απλά όπως έπαιζε και τη ρουματιανή σούστα; Χωρίς πολλά γεμίσματα μέσα; Χωρίς πολλά στολίδια; Τα παιζε πολύ χρωματιστά. Έβαζε πολύ χρώμα. Τι εννοείς χρωματιστά; Τα τόνιζε το κάθε συρτό που έπαιζε το τόνιζε πολύ. Αυτό σημαίνει πως έβαζε πολλά στολίδια μέσα; Έβαζε όχι στολίδια, δηλαδή τα χρωμάτιζε με το δικό του στυλ. Τους έδινε χρώμα, όχι τέχνη, χρώμα. Εννοείς σιγανό, δυνατό κ.λ.π. έτσι στο παίξιμο; Το γαργαλούσε το βιολί, το χάιδευε. Πώς να σας το εξηγήσω τώρα; Αυτό έχει να κάνει και με την ένταση, ας πούμε πότε έβγαιναν πολύ δυνατά, πότε έβγαιναν πιο τρυφερά, πότε έβγαιναν σιγά, πότε δυνάμωνε το βιολί, πότε ήταν πιο σιγανό; Έπαιζε πολύ κισαμίτικα, πολύ γνήσια παραδοσιακά. Στο χρώμα, όμως, που έλεγες; Στο χρώμα ναι. Πώς το έκανε δηλαδή αυτό το χρώμα; Εγώ ας πούμε τώρα πώς θα το καταλάβω, θες να μου το περιγράψεις κι εγώ δεν ξέρω ούτε μουσική, ούτε τον είχα ακούσει, πώς θα το καταλάβω αυτό που μου λες. Το χάιδευε το βιολί, πώς να στο πω τώρα; Δεν μπορώ να στο εξηγήσω, άμα δεν είσαι να το δεις. Έχει σχέση με τα δάχτυλά του, με το δοξάρι, τι έκανε διαφορετικό από τους άλλους; 6

7 Πρώτον το δοξάρι δεν το κοβε καθόλου. Το γέμιζε όλο το δοξάρι. Έπαιζε όλο το τόξο. Κι έγλυφε πολύ τα δάχτυλα πάνω στο βιολί. Δηλαδή έπαιζε πολλές νότες; Δεν έβαζε πολλές νότες, απλώς το τρεμούλιαζε πολύ το βιολί, έβαζε πιο πολύ τρέμουλο. Και από πού το έπιανε το δοξάρι; Από χαμηλά. Εγώ το δοξάρι το πιάνω λίγο πιο ψηλά, γιατί με βολεύει καλύτερα να βάζω πιο πολλές διπλοδοξαριές. Στα συρτά που παίζεις δεν αισθάνεσαι την ανάγκη να παίξεις όπως έπαιζε ο δάσκαλός σου αυτός; Γιατί άλλαξες στυλ στα συρτά και παίζεις όπως παίζει ο Ναύτης ας πούμε; Θέλω να φτιάξω ένα στυλ δικό μου, αλλά να χει μέσα και Βούβερη και Ναύτη και Κουνέλη και Μαύρο και θέλω μέσα απ αυτούς τους καλούς δασκάλους να βγάλω ένα δικό μου στυλ, να τα σμίξω όλα αυτά και να βγάλω μία συγκέντρωση που να έχει απ όλα μέσα, να χει και Ναύτη και Κουνέλη και Μαύρο και Βούβερη και απ όλους τους καλούς. Από την εμπειρία που έχεις μέχρι τώρα, νομίζεις ότι μπορείς να το καταφέρεις; Προσπαθώ και βλέπουμε. Τώρα ακόμα είμαι στα πρώτα βήματα. Είσαι αισιόδοξος ότι μπορείς να το καταφέρεις να τα σμίξεις όλα αυτά; Θα τα σμίξω. Δε μου λες Μιχάλη, μπορείς να μου πεις ο κάθε συρτός πόσα μέρη έχει; Έχει δύο γυρίσματα. Κοίτα έχεις τέσσερις στροφές. Δώσ μου να καταλάβω, για σένα τι είναι το γύρισμα και τι είναι η στροφή; Δεν είμαι από δω, δεν χορεύω συρτά, οπότε πρέπει να μου δώσεις να το καταλάβω. Έχει δύο γυρίσματα που αποτελείται το κάθε γύρισμα από τέσσερα τέταρτα, έτσι μπορεί να χορεύει ο χορευτής, να τσακίζει πάντα στο έντεκα. 7

8 Το τέσσερα τέταρτα πώς το εννοείς, εννοείς σαν χρόνος; Μπορώ να σου φέρω το βιολί να σου εξηγήσω τι είναι τα τέσσερα τέταρτα. Ναι, να κάνουμε επί τόπου. Λοιπόν κοίταξε να δεις. Κοίτα χρόνος (τραγουδάει σκοπό μετρώντας χρόνο). Είδες, είναι τέσσερις φορές. Τέσσερα χτυπήματα; Τέσσερα χτυπήματα (τραγουδάει σκοπό μετρώντας χρόνο). Τώρα πόσα μέτρησες; Τώρα οχτώ. Δηλαδή τέσσερα και τέσσερα. Αυτό αποτελεί το πρώτο μέρος, την πρώτη στροφή όπως μου είπες; Δύο γυρίσματα. Το πρώτο γύρισμα; Και το δεύτερο. Δύο γυρίσματα είπε τώρα. Το πρώτο πόσα τέτοια ήτανε; Τέσσερα. Τέσσερα και τέσσερα; Κι έτσι αρχίζει ο χορευτής στο έντεκα. Και το δεύτερο γύρισμα; Στο γύρισμα είναι το γύρισμα κατευθείαν οχτώ και τσακίζει ο χορευτής πάλι στο έντεκα. Επομένως, είπες δύο γυρίσματα, το πρώτο έχει τέσσερα και τέσσερα και το δεύτερο οχτώ χτυπήματα όπως μας τα έκανες. Κι αυτό είναι μια στροφή; Αυτά τα δύο γυρίσματα μαζί είναι μια στροφή; Όχι, είναι το πρώτο γύρισμα και το δεύτερο γύρισμα. Γιατί είπες και στροφή, είναι άλλο πράμα η στροφή; Δεν ξέρω, είναι το πρώτο γύρισμα και το δεύτερο γύρισμα. Ας πούμε τώρα ότι παίζεις λουσακιανό έτσι. Λουσακιανός είναι δύσκολος στο χρόνο να τον βάλεις. 8

9 Εντάξει ένα άλλο, απλό. Το χανιώτικο το πρώτο. Πόσα γυρίσματα έχει ο χανιώτικος ο πρώτος; Κοιτάχτε, πάντα όλοι οι συρτοί έχουνε δύο γυρίσματα, αλλά μπορείς να βάλεις πολλές παραλλαγές, δηλαδή μπορείς να βάλεις πολλές στροφές. Όταν λέμε στροφές, εννοούμε φιγούρες, χρωματισμούς. Αυτό εννοείς στροφές εσύ; Ναι, αναλόγως με τ ακούσματα που έχεις και αυτά που θες να βάλεις. Λοιπόν με δυο γυρίσματα που επαναλαμβάνονται και κάθε φορά που το παίζεις βάζεις Αλλαγές. Στολίδια; Στολίδια. Τα γυρίσματα αυτά έχουν συνήθως τέσσερα ή οχτώ όπως μας είπες πριν στροφές. Το κάθε γύρισμα, τα δύο μέρη, έχουν συνήθως τέσσερα ή οχτώ; Συνήθως έχουν τέσσερα. Αυτά τα τέσσερα τι είναι, για πέστα μου τι είναι, λένε τέσσερα τι; Τέσσερα τέταρτα. Έτσι τα λέει ο Μιχάλης; Τέσσερις χτύπους όπως μας είπες προηγουμένως Έτσι τα λέω εγώ. Τώρα δεν ξέρω, από νότες και τέτοια δεν ξέρω τίποτα εγώ. Όχι, εσύ θα μας λες αυτά που ξέρεις, δεν υπάρχει πρόβλημα. Λοιπόν, το συνηθισμένο είναι να έχουν τέσσερα μέτρα ή οχτώ; Ναι. Υπάρχουν κι άλλα που δεν έχουν τέσσερα; Δεν γνωρίζω, εγώ πέρα απ την κρητική μουσική. Στην κρητική μουσική. Δεν υπάρχει περίπτωση να έχει έξι αντί για τέσσερα; Δεν γνωρίζω. Εγώ ξέρω ότι ο χορευτής πρέπει να είναι πάντα στο τσάκισμα στο έντεκα. Προσπαθώ να το κάνω αυτό. 9

10 Αλλά δεν σου τυχε απ αυτά που παίζεις, τα συρτά, να έχει κανένα έξι μέτρα; Ναι, πρέπει να είναι, αν και δεν το χω ψάξει αλλά όπως είναι ο ηνάντιος είναι δύσκολο, να τον βάλεις τον χορευτή. Μπορείς το λουσακιανό να τον τραγουδήσεις έτσι όπως τραγούδησες και τον άλλονε και να μετρήσουμε πόσα μέτρα είναι; (Τραγουδάει λουσακιανό μετρώντας χρόνο). Είναι τέσσερα. Είναι τέσσερα. Έχεις ακούσει καθόλου για τον κακράπη του Τσέγκα; Ναι. Αυτό πόσα χτυπήματα έχει, πόσα τέταρτα για σένα έχει, ξέρεις; Μη με ρωτάς για τέταρτα, δεν ξέρω τίποτα. Έχεις ακούσει ότι αυτό έχει σαράντα; Σαράντα τέταρτα; Έτσι μας έχουνε πει. Δεν ξέρω τίποτα από τέταρτα. Δηλαδή στον κακράπη, τον παίζεις; Ναι, τον παίζω. Πως τον παίζεις; Με το δοξάρι και το βιολί. Να σε ρωτήσω εγώ κάτι, τον καραγκιουλέ τον δεύτερο τον ξέρεις; Ναι, αμέ. Μπορείς να μας τον τραγουδήσεις; Καλύτερα να τον παίξω με το βιολί, γιατί δεν βγαίνει η φωνή μου εκεί κάτω. Δεν χρειάζεται να μας παίξεις απλώς να μετρήσουμε, να δούμε στο μέτρημα πώς βγαίνει η πρώτη στροφή; Μόνο πες μας από πού αρχίζεις, πού κάνεις το πρώτο χτύπημα; Τον καραγκιουλέ είπατε έτσι; 10

11 Ναι, τον δεύτερο. Το δεύτερο γύρισμα; Το δεύτερο καραγκιουλέ. Έχω σημειώσει καραγκιουλές πρώτος και καραγκιουλές δεύτερος. (Προσπαθεί να τραγουδήσει σκοπό). Θες να πάρεις το βιολί; Ναι, καλύτερα να έχω το βιολί. (Παίζει σκοπό καραγκιουλέ στο βιολί). Πώς τα μέτρησες εσύ τώρα; Τι έβγαλες από δω; Στο πρώτο μέρος πόσα είχε; Δεν τα μέτρησα. Δεύτερο καραγκιουλέ δεν μας έπαιξες τώρα; Όχι τον πρώτο καραγκιουλέ. Εμείς θέλουμε τον δεύτερο καραγκιουλέ, ο πρώτος έχει τεσσάρια. Τον αρμενοχωριανό τον ξέρεις; (Παίζει στο βιολί σκοπό). Αυτό λέτε; Λοιπόν, καταρχήν αυτό είναι ένα γύρισμα. Ναι, αλλά αυτό δεν είναι καραγκιουλές. Ναι, αυτό είναι χανιώτικος, αλλά να σου εξηγήσω καλύτερα που το ξέρω με το χανιώτικο. Ναι, αλλά εγώ θέλω να δω άλλο πράγμα, γι αυτό σου είπα να παίξεις τον καραγκιουλέ. Τον αρμενοχωριανό ή το μπαρμπούνι, τον αζοκυριανό τον ξέρεις; Μπορεί να τον ξέρω, αλλά δεν ξέρω την ονομασία του. Κάποιον άλλο. Τον αρμενοχωριανό, τον λαβδιανό του Στέλιου τον ξέρεις; Μπορεί να τον ξέρω και να μην ξέρω τις ονομασίες τους, είναι συρτά που είναι κισαμίτικα και δεν ξέρω τις ονομασίες τους. Το μεσαγιανό, βατολακιανό; Ναι, βατολακιανό. Γκραβουσιανό παλιό; Ναι. 11

12 Για παίξε λίγο γκραβουσιανό παλιό. (Παίζει γκραβουσιανό με βιολί). Πόσα μέτρησες τώρα εδώ; Έξι. Να λοιπόν που έχει και έξι. Ναι, είναι συρτοί που έχουνε έξι, όπως και ο ιγνάδης πρέπει να έχει έξι. Τι κάνεις σ αυτές τις περιπτώσεις Για να βγει ο χορευτής ίσια; Ή κόβεις κάτι και βγαίνει ο χορευτής στα έντεκα, δηλαδή κάνεις (παίζει σκοπό στο βιολί) κοιτάς το χορευτή πότε θα κάνει το τσάκισμα να κάνεις κι εσύ το τσάκισμα, να μπει στο γύρισμα, να μπει στο δεύτερο. Ναι, αλλά αν παίξεις δύο εξάρια στη συνέχεια θα σου βγει έξι κι έξι δώδεκα, θα το κόψεις εσύ στο τέσσερα. Δηλαδή το κόβεις πιο πριν εσύ, τι κάνεις; Το κόβεις μαζί με το τσάκισμα του χορευτή, για να βγει στα μέτρα ο χορευτής. Δεν χαλάς τίποτα. Για να βγει το τσάκισμα του χορευτή Μιχάλη, απ ό,τι καταλαβαίνω, θέλει οχτώ. Όταν είναι έξι, όμως, το τσάκισμα του βιολιού ας το πούμε έτσι, τσάκισμα του βιολιού και τσάκισμα του χορευτή- το τσάκισμα του βιολιού βγαίνει στο έξι, όπως είναι αυτός ο χορός. Θέλεις ακόμα δύο για να φτάσεις στο τσάκισμα του χορευτή. Πρέπει να κόψεις το επόμενο μέρος, να το κόψεις στο δύο. Εγώ τους παίζω όσα έχουν οχτώ. Κάνεις και πονηριές δηλαδή; δεν τα παίζω γιατί ζορίζομαι. Άμα είναι πολύ τεχνίτης ο άλλος μπορεί να το κάνει. Αλλά εγώ σ έναν που είναι οχτώ και είναι στα μέτρα και ξέρω ότι είναι σωστά συρτά Το παλιό κούρδισμα εσύ το ξέρεις; Μπορείς να παίξεις δηλαδή σ αυτό; 12

13 Πρέπει να χαλάσω το βιολί, να το ξεκουρδίσω. Είναι το παλιό, πρέπει να κάνω αυτή τη λα, να την κάνω αυτή λα. Δηλαδή να πηγαίνει λα, ρε, σολ. Εδώ ήτανε το παλιό κούρδισμα, χαμηλά, πολύ χαμηλά. Ποιο έκανες λα; Αυτό εδώ. Το μι. Κι οι άλλες μετά πώς ήτανε; Λα η πρώτη Κανονικά πήγαινε μι, λα, ρε, σολ. (Παίζει βιολί) για να κάνω το γύρισμα τώρα εδώ (παίζει), ενώ τώρα στο καινούργιο κάνουμε (παίζει) δεν κατεβαίνουμε εκεί κάτω, εκεί δεν ζορίζεται. Τις νότες τις ήξερες να μας πεις ποιες είναι οι παλιές; Δεν ξέρω από νότες, απλώς ξέρω κάτι βασικά πράγματα, δύο, τρία πράγματα πάνω στο βιολί που μπορώ να συνεννοηθώ με τον λαουτιέρη μου. Δηλαδή τη ρε, τη λα, τη μι δυο, τρεις νότες. Δε μου λες Μιχάλη, εσύ είπες προηγουμένως ότι σ ενδιαφέρει το παραδοσιακό το παλιό, άκουσες τους παλιούς δασκάλους και το δάσκαλό σου το σημερινό, το Ναύτη και προσπαθείς να τους μιμηθείς και να κάνεις κάτι παραπέρα δικό σου, αλλά πάλι στα πλαίσια μέσα της παράδοσης. Υπάρχουν πολλά παιδιά βλέπω που κάνουν καινούργια πράγματα, πώς τα βλέπεις αυτά που κάνουν; Σαν τι καινούργια; Δεν ξέρω, δεν ακολουθούν τον δρόμο αυτό, θέλουν να ξεφύγουν απ τους δασκάλους τους, να παρουσιάσουν συνθέσεις δικές τους, να κάνουν δικά τους πράγματα εντελώς. Ο κάθε μουσικός ό,τι σκέφτεται κάνει. Εγώ δεν θέλω να χαλάσει η παράδοση, θέλω να μείνω στα χνάρια της παραδοσιακής μουσικής, δεν μ ενδιαφέρει ούτε το χρήμα, ούτε τίποτα, απλώς θέλω να μπορέσω να παίξω όπως παίζανε οι παλιοί, να τους μοιάσω, να βγάλω ένα δικό μου χρώμα. Δεν μ ενδιαφέρει τι θα πούνε οι πεντακόσιοι, μ ενδιαφέρει τι θα πούνε οι δέκα που θα ξέρουν από μουσική. 13

14 Αυτοί οι άλλοι που βλέπεις που σου λέω τώρα τα παιδιά τα καινούργια που κάνουν αυτά τα πράγματα, σου αρέσουν αυτά, τα χεις ακούσει, σου αρέσουν αυτά που κάνουν; Ναι, τους έχω ακούσει τι να σας πω. Αν μου αρέσουνε; Εγώ βλέπω προκαταβολικά ότι δεν πρέπει να σου αρέσουνε, το λέω προκαταβολικά αυτό βλέποντας την εμμονή σου, τη δικιά σου εμμονή να θέλεις να μείνεις παραδοσιακός. Γιατί κι εσύ δεν κάνεις το ίδιο πράγμα, γιατί δεν θέλεις να τους ακολουθήσεις, να κάνεις δικά σου και να ξεφύγεις από το Ναύτη, να ξεφύγεις από τον παλιό σου δάσκαλο απ τα Ρούματα. Γιατί μου χουν δώσει οι δασκάλοι μου και μου χουν εξηγήσει πόσο ωραία είναι η κρητική παράδοση και δεν θέλω να την χαλάσω με τίποτα, ούτε μεθαύριο, ούτε μετά από δέκα χρόνια. Θέλω να μείνω σ αυτά τα πλαίσια. Τραγουδάς κιόλας; Ναι, τραγουδάω, άμα έχω μικρόφωνο. Δηλαδή στα γλέντια που κάνεις τραγουδάς; Ναι τραγουδάω. Τον ενάντιο τον παίζεις; Ναι, αμέ. Τον τραγουδάς κιόλα; Όχι, δεν τον τραγουδάω. Γιατί; Ανάποδος, δεν μου βγαίνει. Πού είναι, δηλαδή, είναι η δυσκολία; Είναι ανάποδος συρτός αυτός. Το ότι είναι ανάποδος, είναι ανάποδος. Γι αυτό τον λένε κι ενάντιο. Αλλά πού είναι η αναποδιά του, αυτό δεν μπορώ να καταλάβω εγώ. Πού βρίσκεται η αναποδιά; Ενώ στο βιολί τον παίζεις, δεν έχεις δυσκολία να τον παίξεις. 14

15 Δεν ξέρω, τι να σας πω. Δεν τραγουδιέται, είναι δύσκολος. Ναι, μπορείς να μου εξηγήσεις πού είναι το ανάποδο, στο βιολί το παίζεις, έτσι δεν είναι; Στο βιολί το παίζω. Έχεις δυσκολία στο βιολί όταν το παίζεις; Όχι. Στο τραγούδι πού συμβαίνει το ανάποδο και δεν μπορείς να τον τραγουδήσεις; Είναι ανάποδα στη φωνή, δεν βγαίνει, δεν πάει. Δηλαδή, εάν κάποιος άλλος παίζει βιολί, εσύ μπορείς να το τραγουδήσεις; Όχι, αλλά κάποιος άλλος μπορεί να το τραγουδήσει όταν παίζω εγώ βιολί. Δηλαδή μπορεί, αλλά πάλι θα είναι κόντρα. Πάει κόντρα, είναι έτσι φτιαγμένος ο σκοπός, τι να σας πω. Εγώ δεν μπορώ να τον τραγουδήσω πάντως. Ούτε όταν παίζει άλλος, ούτε όταν παίζεις εσύ; Ούτε όταν παίζει άλλος, ποτέ δεν τραγουδάω. Αφού είναι ανάποδος. Αλλά είναι ωραίος σκοπός, κισσαμίτικος. Δεν μου λες, ακούς κάποιους βιολιστές να παίζουν και λες «α, αυτός είναι πολύ καλός βιολιστής». Με τι κριτήρια τον κρίνεις και λες αυτός είναι πολύ καλός και τον ξεχωρίζεις από τους άλλους. Δηλαδή ποια είναι τα πράματα που προσέχεις, όταν παίζει κάποιος και λες αυτός παίζει καλά. Βλέπεις ότι κάνει αυτό, αυτό, αυτό. Μπορείς να μου πεις τέτοια πράγματα που κάνει που σου αρέσουνε; Προσέχω τις σειρές. Δεν προσέχω το τραγούδι του, δεν με νοιάζει και πολύ το τραγούδι. Γιατί; Γιατί με νοιάζει η μουσική. Στη μουσική έχω δώσει δυνάμεις, έχω δουλέψει. Δεν είναι δεμένα, όμως, αυτά, η μουσική και το τραγούδι. 15

16 Κοιτάχτε, είναι δεμένα, αλλά τώρα αυτό που με ενδιαφέρει είναι να μάθω να παίζω σωστή μουσική και καλή, αργότερα θα δουλέψω τη φωνή. Αλλά πρώτα θέλω να μάθω το ένα και μετά το άλλο. Δηλαδή, μπορείς να πεις ότι αυτός είναι καλός όταν δεν τραγουδάει κιόλα καλά; Όχι, ένας καλλιτέχνης άμα δεν τραγουδήσει είναι μισός. Μα αυτό σε ρωτάω να μου πεις τον καλό. Πώς διακρίνεις τον καλό, ποια είναι τα χαρακτηριστικά; Όταν έχει ποικιλία. Λοιπόν ένα είπες οι σειρές, να κάνει καλές σειρές. Να χει ποικιλία, να ξέρει τι θα παίξει. Ε, πάλι σειρές είναι αυτό. Δηλαδή να έχει μεγάλο ρεπερτόριο, ό,τι του ζητήσουν να μπορεί να το παίξει. Να μη χαλάει τις παραδόσεις. Να παίζει σωστά τους παραδοσιακούς σκοπούς. Ε, αυτά, τι άλλο να σας πω. Ως προς το παίξιμο. Τι προσέχεις στο παίξιμο; Να παίζει παραδοσιακά. Ναι καλά εντάξει, παραδοσιακά το είπες αυτό. Ως προς το παίξιμο, στην τεχνική εννοώ. Πώς κρατεί το δοξάρι, πού είναι τα δάχτυλα; Να μη φαλτσάρει, μια χορδή να την πατάει εκεί πέρα που πρέπει γιατί αλλιώς ακούγεται. Το βιολί έχει τόσο μικρές διαστάσεις, που λίγο να πας παρακάτω σου βγαίνει φάλτσο μετά κι ακούγεται. Έχει σημασία το πώς κρατάει το τόξο, το δοξάρι; Ναι, έχει σημασία. Οι μεγάλοι μουσικοί κι Μπετόβεν κι αυτοί το βαστούσαν από δω το βιολί. Εγώ δεν μπορώ να παίξω καθόλου από δω. Εμένα με βολεύει να το παίξω από δω. Το πιάνεις λίγο πιο μέσα. Και γιατί το πιάνεις από κει, σε τι σε βολεύει αυτό; 16

17 Μπορώ να το χτυπήσω εδώ (δείχνει στο βιολί), να το δουλέψω πιο καλά. Άλλοι από δω, όπου μάθει κανείς, εγώ έμαθα από δω πέρα. Τώρα έχω κάνει προσπάθειες να το χαμηλώσω, αλλά πάλι έχω συνηθίσει, πάει πάνω. Αν ακούσεις το ίδιο συρτό από δύο διαφορετικούς βιολάτορες κι οι δύο να ναι πάρα πολύ καλοί, δηλαδή ο ένας να το παίζει με μεγάλη ταχύτητα και πολλά ποικίλματα κι ο άλλος να παίζει λίγο πιο αργά και χωρίς πολλά ποικίλματα, εσένα ποιος θα σ αρέσει. Όχι μόνο εσένα, γενικότερα ποιος νομίζεις ότι θ αρέσει περισσότερο στον κόσμο και γιατί; Όταν λέμε ποικίλματα τώρα εννοούμε στολίδια, τα πλουμίσματα. Κι οι δύο θα ναι καλοί, αλλά ο ένας θα παίζει ακουστικά, για να ευχαριστηθεί που θα τον ακούς. Ποιος είναι αυτός που θα παίζει για να ευχαριστηθεί που θα τον ακούς; Αυτός που δεν θα βάλει ποικίλες και τέτοια. Μ αυτόν ευχαριστιέται, δηλαδή, το κοινό περισσότερο; Ναι, θα παίξει ένα απλό παίξιμο. Ο άλλος όμως είναι τεχνίτης, θα σου παίξει να χορέψεις και θα σε κάνει να τρελαθείς πάνω στο χορό. Δηλαδή τα πολλά στολίσματα βοηθάνε στο να ξεσηκώσουνε τον κόσμο; Στο χορό πάνω ναι. Για μένα. Τώρα σου λέω είναι προσωπικά σε μένα. Όταν δεν χορέψουνε μπορεί να παίξει απλά ένα λεβό, έναν απλό συρτό. Δεν μου λες εδώ τι συνηθίζεται, δηλαδή εδώ οι Χανιώτες τι ακούνε; Οι βιολάτορες όλοι βάζουνε τόσα πολλά στολίδια; Εγώ βάζω γιατί μ αρέσουνε. Απ αυτά που ακούς κι απ τους άλλους, τι βλέπεις ότι βάζουν όλοι, τρέχουν τα δάχτυλα και βάζουν πολλά στολίδια; Όποιος μπορεί να βάλει βάζει, όποιος δεν μπορεί δεν βάζει. Τι συνηθίζουν; Ο καθένας έχει ένα δικό του στυλ, τι να σου πω. Είπες προηγουμένως ένα «λεβό παίξιμο»; Τι είναι το λεβό; 17

18 Ένα όχι απλό παίξιμο, απλώς ένα ακουστικό παίξιμο, δηλαδή από δω, από φα (δείχνει με το βιολί). Υπάρχει κούρδισμα λεβό; Έτσι το λέω εγώ. Όχι κούρδισμα, δηλαδή να κουρδίζεις μ αυτή την ονομασία τις χορδές. Νομίζω ότι υπάρχει. Στο λαγούτο, όμως, όχι στο βιολί που κάνει την μπότα. Αλλά δεν είμαι σίγουρος, να ρωτήσεις έναν λαουτιέρη πρέπει να ξέρει. Το λεβό εσύ το εννοείς δηλαδή απλά; Ναι. Χωρίς πολλά στολίδια; Χωρίς πολλά στολίδια. Ακουστικό δηλαδή. Και μπορείς να παίξεις οποιοδήποτε συρτό; Ναι οποιοδήποτε. Και γιατί είπες τώρα αυτό είναι απλό από φα είναι το λεβό; Σας έδωσα ένα παράδειγμα. Ακουστικό παίξιμο εσύ εννοείς το παίξιμο χωρίς στολίδι κι αυτό που δεν χορεύεται; Ακουστικό παίξιμο, δηλαδή μπορεί κάποιος να σηκωθεί να χορέψει; Ναι. Μπορεί να χορέψει. Το κάνουν αυτό; Ναι. Γιατί πριν μου είπες ότι με τα στολίδια χορεύουν. Είναι λογιών, λογιών χορευτές, δηλαδή οι γυναίκες για να χορέψουν θα τους παίξεις ένα πιο σιγανό συρτό, ενώ άμα χορέψουν οι Κισσαμίτες οι άντρες εκεί πέρα, πρέπει να τους παίξεις το κισσαμίτικο το γνήσιο. Αλλιώς δεν μπορούν να χορέψουν ούτε οι ίδιοι. Σκοπεύεις να συνεχίσεις έτσι, μ αυτό τον τρόπο; Ναι, μ αυτό τον τρόπο βαδίζω κι ό,τι βγει. Δε μου λες, στα δέκα χρόνια περίπου που έχεις μάθει βιολί και παίζεις 18

19 Δεν έχω μάθει να παίζω ακόμα. Έστω, αυτό που ξέρεις, στα δέκα χρόνια, έχει αλλάξει το ρεπερτόριο τα συρτά, δηλαδή από τότε που θυμάσαι, δώδεκα χρονών όταν άρχισες και έμαθες πέντε, δέκα συρτά, αυτά τώρα έχουν αλλάξει; Έχουν μπει καινούργια, έχει αλλάξει ο τρόπος παιξίματός τους ή είναι τα ίδια; Για μένα είναι τα ίδια. Απλώς ο καθένας το παίζει όπως θέλει. Εγώ το παίζω έτσι που θέλω εγώ. Έτσι που πρέπει. Όχι έτσι που πρέπει, όπως σας είπα στην αρχή από τους πέντε αυτούς βασικούς δάσκαλους βγάζω ένα παίξιμο, γιατί κανείς δεν μπορεί να μιμηθεί τον άλλο. Έτσι συγκεντρώνω κάποια στοιχεία και παίζω μια μουσική. Ναι, σαν συρτός ας πούμε, όχι μόνο εσύ, ο χορός σαν χορός, σαν μουσική, σαν σκοπός έχει αλλάξει με το πέρασμα αυτό της δεκαετίας; Ναι, έχει αλλάξει, αλλά όχι στη κισσαμίτικη μουσική. Σε ποια μουσική; Σε άλλη μουσική. Ποια είναι αυτή; Σε συρτά όχι της Κισσάμου. Σ ένα συρτό που έχει κυκλοφορήσει πρόσφατα, μπορεί ο καθένας να το πάρει και να του βάλει άλλα μέσα, άλλα στολίδια και να το κάνει άλλο συρτό. Σε καλούν σε γλέντια και παίζεις τώρα; Ναι παίζω. Κερδίζεις αρκετά χρήματα απ αυτό; Αναλόγως το γλέντι, αναλόγως τις περιστάσεις. Δηλαδή πιο πολλά κερδίζεις από τη δουλειά σου ως σιδεράς ή από το βιολί; Κοιτάχτε, τώρα έχω να παίξω πολύ καιρό γιατί απολύθηκα την Κυριακή. Καλός πολίτης. Ευχαριστώ πολύ. Και τώρα έπιασα δουλειά γιατί θέλω να πάρω αμάξι. 19

20 Δηλαδή σκοπεύεις να τα συνεχίσεις και τα δύο ή θα εγκαταλείψεις για το βιολί τη δουλειά; Όχι, τη δουλειά θα τη συνεχίσω και το βιολί θα το συνεχίσω. Και τα δύο θα τα συνδυάσω. Δεν εμποδίζει το ένα το άλλο; Κοιτάχτε και κουράζομαι στη δουλειά και ξεκουράζομαι στο βιολί. Μα γι αυτό το λέω, γιατί η δουλειά του σιδερά είναι δύσκολη δουλειά. Ναι, δύσκολη είναι. Δηλαδή κουράζει τα χέρια. Ναι, τα κουράζει αλλά όποιος έχει θέληση, δεν κουράζεται. Πάντα τα προλαβαίνεις όλα. Να ρωτήσω για την πρώτη φορά όταν είχε πάει στο γλέντι, πώς είχε πληρωθεί; Αν πληρώθηκα δεν θυμάμαι. Και πότε ήταν; Θυμάσαι πότε ήταν το πρώτο σου γλέντι που κράτησες μόνος σου; Ναι, ένας αρραβώνας ήτανε. Πόσο χρονών ήσουνα τότε εσύ; Δεκαπέντε και μ είχε πιάσει η καρδιά μου. Κι ήσουνα μόνος σου, έβγαλες το γλέντι όλες τις μέρες ή όλη τη νύχτα, ξέρω γω πόσο κράτησε; Όλη τη νύχτα εγώ το βγαλα. Μ έπιασε η καρδιά μου σου λέω. Τι είπαν οι ακροατές; Ήταν συγγενείς μας αυτοί, στενός κύκλος, ήταν ένας αρραβώνας και παίζαμε με τον πατέρα μου, γιατί ο πατέρας μου παίζει λαγούτο και παίζαμε μαζί και με παρουσίασε και παίξαμε. Έμειναν ευχαριστημένοι; Ναι, ευχαριστημένοι με χειροκροτήσανε στην αρχή. Αμείφθηκες γι αυτό; Πήρες λεφτά, πήρες κάτι γι αυτό, πληρώθηκες; Ναι, σου πετάνε λεφτά κάτω. 20

21 Αλλά δεν έπαιξες γι αυτό; Όχι, δεν κοιτάς, ούτε την πρώτη φορά, ούτε τη δεύτερη, ούτε τώρα. Αφού έχω δουλειά, δεν θα κοιτάξω να ζήσω απ το βιολί. Δηλαδή τώρα άμα είναι να πας σ ένα γλέντι, θα κλείσεις συμφωνία ή ό,τι τύχει, ό,τι σου δώσουνε εκείνοι μετά. Τι συμφωνία πρώτα για να πάω να παίξω; Ναι. Όχι, με τίποτα δεν το κάνω αυτό. Δεν μου βγαίνει. Τα άλλα όργανα που είπες ότι ξέρεις, τα χεις μάθει απ τον μπαμπά σου; Ναι, ο μπαμπάς μου παίζει λαγούτο και μου χει δείξει και αρμόνιο από μόνος μου, είχαμε ένα αρμόνιο σπίτι κι ασχολιόμουνα. Και μπουζούκι; Όχι, μπουζούκι δεν παίζω, μαντολίνο. Αλλά όχι ότι παίζω επαγγελματικά. Όχι, δεν έχει σημασία, έτσι όπως παίζεις, τα χεις μάθει απ τον μπαμπά σου; Ναι, ό,τι όργανο υπάρχει έχω λόξα, ό,τι όργανο κι αν είναι. Μου κάνει εντύπωση ότι πάρα πολλοί μου λένε ότι παίζουνε μαντολίνο. Ωστόσο δεν βλέπω καθόλου το μαντολίνο να παίζεται. Πότε το παίζετε το μαντολίνο; Ακούω που παίρνουμε συνεντεύξεις εδώ και μου λένε παίζω λαούτο παίζω και μαντολίνο, αλλά μαντολίνο δεν βλέπω να παίζεται πουθενά. Πότε το παίζετε το μαντολίνο; Εσύ που παίζεις μαντολίνο πού το παίζεις; Εγώ έπαιζα στο στρατόπεδο μαντολίνο. Καλά στο στρατόπεδο, εδώ μιλάω για το χωριό. Λέτε σ ένα γλέντι; Ναι, το παίζετε πουθενά το μαντολίνο σε κάποιο γλέντι; Όχι. Εγώ δεν έχω τις δυνατότητες για να το παίξω σε γλέντι, δηλαδή παίζω δυο, τρία πράματα που μ αρέσουνε. 21

22 Παίζεται σε γλέντι μαντολίνο; Αυτό σε ρωτάω. Υπάρχουν συγκροτήματα που βάζουν μαντολίνο στο συγκρότημά τους. Και μπουζούκι υπάρχουν συγκροτήματα. Δεν έχω δει ποτέ. Αν πάτε από Ηράκλειο μεριά, θα δείτε. Όχι για Ηράκλειο, μιλάμε για Χανιά. Για Χανιά, όχι. Με μια παρέα δηλαδή άμα ήξερες καλό μαντολίνο, όπως ξέρεις βιολί, θα παιζες μαντολίνο; Ναι, πώς δεν θα παιζα. Δηλαδή ο λόγος που σε κάνει να μη παίζεις εσύ είναι ότι δεν ξέρεις καλά το όργανο; Ναι. Όχι, εξήγησέ μου. Εγώ δεν ρωτάω μόνο για σένα, ρωτάω γενικά. Ακούω από πολλούς ότι παίζουν μαντολίνο και σου κάνω αυτή την ερώτηση. Πού το παίζουν το μαντολίνο; Στις παρέες. Στις παρέες; Ναι. Είναι ωραίο όργανο. Στις παρεούλες που κάνουνε αντί να πιάσουν λαούτο πιάνουν μαντολίνο; Και στο σπίτι μου όποτε έρχονται τα κοπέλια καθόμαστε εκεί πέρα και πιάνουμε μαντολίνο και πιάνουμε το κρασί και πάει η μέρα. Δεν πάμε στην δουλειά την άλλη μέρα. Δηλαδή βάζετε μαντολίνο με το βιολί σ αυτές τις περιπτώσεις σε μια παρεούλα; Ναι. Όχι πιο καλά απλώς είναι ακουστικό όργανο, μπορεί να τραγουδήσει κι ο άλλος, δηλαδή και να μη ξέρει ο άλλος, μπορεί να πει κοντυλιές, να πει μαντινάδες. Κι είναι ωραίο το μαντολίνο. Δηλαδή νομίζεις ότι όλοι αυτοί που ξέρουν μαντολίνο το χρησιμοποιούν σε τέτοιες περιπτώσεις; 22

23 Ναι, σε τέτοιες περιπτώσεις, σε παρέες, μετά όταν τελειώσει το γλέντι πάνω στη χαραυγή, τότε πάει το μαντολίνο. Τώρα να το βάλεις στην αρχή του γλεντιού δεν πάει ωραία, αλλά όταν είναι στο ξεφάντωμα που θα χει φύγει κι ο πολύς ο κόσμος το βάζεις το μαντολίνο είναι ωραίο όργανο. Εσύ έχεις δει να παίζουν σε τέτοια γλέντια μαντολίνο; Ναι, έχω δει. Σε γάμο ας πούμε στην αρχή; Όχι εδώ στα Χανιά, επειδή έχω κάτι γνωστούς στο Ηράκλειο Μα δεν σε ρωτάω για το Ηράκλειο, για εδώ σε ρωτάω. Εδώ στα Χανιά; Έχω πετύχει μαντολίνο, νομίζω ναι. Έχω δει σε γλέντι. Αν δεν υπήρχε λαούτο είτε σε μια παρέα είτε σ ένα γλέντι, θα συνόδευε ποτέ το μαντολίνο; Θα τανε βιολί μαντολίνο; Όχι, δεν γίνεται αυτό. Αν υπάρχει βιολί, λαούτο και μαντολίνο; Αυτό γίνεται. Μαντολίνο, λαούτο; Σαν συνδυασμός γίνεται αλλά στην πραγματικότητα γίνεται, δηλαδή το χρησιμοποιούν; Όχι δεν έχω δει, έχω δει να παίζει λαγούτο με μαντολίνο. Να το μπασάρει το λαγούτο και να σολάρει το μαντολίνο. Επειδή δεν υπήρχε βιολί, γιατί το καναν αυτό; Για την παρέα. Για την παρέα, πάλι στην παρέα; Ναι, πάλι στην παρέα. Μιχάλη σ ευχαριστούμε πολύ. 23

24 24

Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό Α. Πλευρά Ποιος είναι εδώ, ποιος παίζει; Εγώ παίζω. Και βαστά πάσο ο Μανώλης,, ο γιος μου. Κιθάρα και οι άλλοι δύο; Αυτές είναι τώρα οι κοντυλιές του Καλογερίδη. Σε ντο;

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο 12-2-1999 ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Σταύρο θα θέλαμε να μας πείτε καταρχήν πώς ξεκινήσατε να παίζετε κάποιο όργανο, με ποιο όργανο ξεκινήσατε; Καταρχήν εγώ γύρω

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Μπομπολάκη Γεώργιο Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Μπομπολάκη Γεώργιο Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Μπομπολάκη Γεώργιο 11-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο θα θέλαμε να μας πείτε πώς ξεκινήσατε να παίζετε κάποιο όργανο και σε ποια ηλικία; Τώρα που μιλάμε, το όργανο που παίζω είναι

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη 14-5-98 στη Σητεία. Υπεύθυνος έρευνας : Καθηγητής Γ. Αμαργιανάκης Συνεργάτες : Ειρ. Θεοδοσωπούλου / Σ. Σπυρόπουλος / Μ. Φραγκούλης Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Μανιουδάκη Εμμανουήλ ή Μανιό Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Μανιουδάκη Εμμανουήλ ή Μανιό Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Μανιουδάκη Εμμανουήλ ή Μανιό 11-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Μανώλη, Μανώλη σας φωνάζουνε; Μανώλη Μανιουδάκη ή Μανιό. Κύριε Μανιό, πώς ξεκινήσατε τα πρώτα σας βήματα στη μουσική, με ποιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Φώτη θα θέλαμε να μας πείτε πώς κάνατε τα πρώτα βήματά σας στη μουσική, πώς ξεκινήσατε, με ποιο όργανο και σε τι ηλικία; Εγώ ξεκίνησα απ όταν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο Α. Πλευρά Γιάννη, για πες μου, πώς κι έτυχε να γίνεις μουσικός και να ξεκινήσεις να παίζεις; Πάντα μ άρεσε να παίζω μουσική,

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο 15-9-98 στο Ηράκλειο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο, γεννηθήκατε στη Σητεία απ ό,τι βλέπω εδώ. Στη Δάφνη Σητείας. Ένα από τα πολλά χωριά. Και ζήσατε εκεί μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Παυλή Πολυράκη 11-2-1999. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Παυλή Πολυράκη 11-2-1999. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Παυλή Πολυράκη 11-2-1999 Α. Πλευρά Ερ. Για πέστε μου κύριε Παυλή, πότε άρχισες να παίζεις βιολί; Απ. Το πρώτο όργανο που έπιασα ήταν μαντολίνο σε ηλικία περίπου οχτώ χρονών, οχτώ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο.

Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο. Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά. 12-9-98 στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο. Κύριε Μηνά, γεννηθήκατε στη Παχιά Άμμο. Ναι. Εκεί μείνατε μέχρι ποια ηλικία; Μέχρι τριάντα τριών ετών. Τριάντα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο 14-9-98 στο Ηράκλειο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Κύριε Κώστα, είστε αδερφός του Γιώργου. Απ. Ναι. Ερ. Δέκα χρόνια μικρότερος. Όταν εσείς ξεκινήσατε να μαθαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο. 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο. 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά Κύριε Μανώλη, πείτε μας στο χωριό σας, που γεννηθήκατε, παίζανε βιολιά παίζαν λύρες τι υπήρχε; Βιολιά. Γεννηθήκατε στα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη 15-5-98 στη Σητεία. Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα ν ασχοληθείτε με το βιολί; Καταρχήν, βιολί μάθατε πρώτα; Απ. Βιολί έμαθα πρώτα, από βιολί ξεκίνησα και

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Με αυτή τη μικρή αναφορά θα μάθεις πώς να παίζεις γρήγορα σε

Διαβάστε περισσότερα

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. δεν μπορώ άλλο. δεν αντέχω. τι σ έπιασε αυτή τη φορά; δεν μπορώ. τρελαίνομαι. με τι; δεν ξέρω τι να γράψω. δεν ξέρω τι να δημιουργήσω. αυτό είναι μόνο; δεν καταλαβαίνεις,

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Παπαδάκη Κώστα 6-2-1999. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Παπαδάκη Κώστα 6-2-1999. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Παπαδάκη Κώστα 6-2-1999 ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Απ. Ερ. Απ. Ερ. Απ. Κύριε Κώστα στην οικογένειά σας υπήρχε άλλος μουσικός; Υπάρχει στην οικογένειά μας βιολίστας από το 1710

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τους κύριους Αντώνη και Μιχάλη Βασαρμίδη (Συμμετέχει ο κος Εξουζίδης Παύλος) στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α.

Συνέντευξη με τους κύριους Αντώνη και Μιχάλη Βασαρμίδη (Συμμετέχει ο κος Εξουζίδης Παύλος) στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Συνέντευξη με τους κύριους Αντώνη και Μιχάλη Βασαρμίδη (Συμμετέχει ο κος Εξουζίδης Παύλος) 11-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Να ξεκινήσουμε με τον κύριο Μιχάλη. Σε ποια ηλικία ξεκινήσατε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων Είµαστε

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Πώς έτυχε και ασχοληθήκατε με τη μουσική εσείς; Από μικρός μ άρεσε το βιολί, αλλά ο πατέρας μου δεν ήθελε να μου

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο στην Ιεράπετρα.

Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο στην Ιεράπετρα. Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο. 9-9-98 στην Ιεράπετρα. Κύριε Νίκο, ασχοληθήκατε με το βιολί από την αρχή; Το πρώτο όργανο ήτανε βιολί; Καταρχήν, επαίζαμε μια λύρα και μετά επήρα βιολί κι έπαιζα.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία. Υπεύθυνος έρευνας: Καθηγητής Αμαργιανάκης Γεώργιος. Συνεργάτες: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη / Σπυρόπουλος Σπύρος Λόγω απρόβλεπτου τεχνικού προβλήματος δεν

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Γεώργιο Ξενούδη.

Συνέντευξη με τον Γεώργιο Ξενούδη. Συνέντευξη με τον Γεώργιο Ξενούδη. Σπ: Πηγαίνετε συχνά στην Κρήτη; Απ: Πηγαίνω τουλάχιστον δυο με τρεις φορές. Σπ: Πηγαίνατε σε πανηγύρια το καλοκαίρι; Απ: Στα πανηγύρια είχα να πάω από τότε που μπήκα

Διαβάστε περισσότερα

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Ο συμπαίκτης του ανοίξαντα αναλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004

Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Α ΠΛΕΥΡΑ Έχουµε την χαρά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιατρουδάκη Μιλτιάδη Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Γιατρουδάκη Μιλτιάδη Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Γιατρουδάκη Μιλτιάδη 8-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Μιλτιάδη, θα μας πείτε τα πρώτα σας βήματα πώς τα κάνατε στη μουσική. Με τι όργανο ξεκινήσατε; Να σας πω. Αρχικώς ξεκίνησα με το θιαμπόλι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βαρδάκη Βαγγέλη 10-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βαρδάκη Βαγγέλη 10-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βαρδάκη Βαγγέλη 10-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Βαγγέλη, να ξεκινήσουμε με τα απλά πράγματα. Μας ενδιαφέρει να μάθουμε πώς μάθατε βιολί; Στα λέω έτσι, όλα όπως

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή 18-7-2000 Α. Πλευρά Κύριε Γιαννουλάκη θα θελα να μου πείτε καταρχήν αν στην οικογένειά σας κάποιος άλλος έπαιζε κάποιο όργανο; Κατάγεστε απ τα Χανιά; Ναι, κατάγομαι

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου: Κατερίνα Δεσποτοπούλου: «Σε ποια ηλικία κατάλαβες ότι ήθελες να ασχοληθείς με το θέατρο και ποιο ήταν το 'εναρκτήριο λάκτισμα';» Γύρω στα δώδεκα με δεκατρία μου γεννήθηκε η αγάπη για το θέατρο. Το έχω

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Νίκο Τσαγκαράκη.

Συνέντευξη με τον Νίκο Τσαγκαράκη. Συνέντευξη με τον Νίκο Τσαγκαράκη. Ερ : Νίκο, θα ήθελα να μου πεις, μέχρι πότε έζησες στην Τουρλωτή Σητείας. Η καταγωγή σου είναι από την Τουρλωτή Σητείας. Απ: Ναι. Ερ: Μέχρι πότε έζησες εκεί; Απ: Εκεί

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Το όνομά μου είναι Ηρακλής και είμαι μαθητής της Ε 1 τάξης του 1 ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου στη Ρόδο. Όλο το καλοκαίρι περίμενα να ξεκινήσουν τα μαθήματα στο σχολείο,

Διαβάστε περισσότερα

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Εισαγωγή Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Ο κυρ Γιάννης έχει κληρονομιά ένα παλιό μπαούλο με ό,τι αντικείμενα μπορείς να φανταστείς! Τα ανίψια του, ο Λευτεράκης και η Βασούλα, θέλουν να τα δουν, αλλά για να τα

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Κύριο Σμυρνιό Μιχάλη ή Λαμπράκη στην Ιεράπετρα. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον Κύριο Σμυρνιό Μιχάλη ή Λαμπράκη στην Ιεράπετρα. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον Κύριο Σμυρνιό Μιχάλη ή Λαμπράκη 10-9-98 στην Ιεράπετρα Α. Πλευρά Κύριε Μιχαήλ πότε ασχοληθήκατε για πρώτη φορά με τη μουσική; Εγώ με μουσική ασχολήθηκα, καταρχήν, το 1950. Απ το 1950

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή στο λεωφορείο. Αφηγητής: Ο Στέργιος σε λίγο κατεβαίνει από το λεωφορείο.

Σκηνή στο λεωφορείο. Αφηγητής: Ο Στέργιος σε λίγο κατεβαίνει από το λεωφορείο. Το παιδί με το ακορντεόν Αφηγητής: Μέσα στη μεγάλη πόλη, σε μια γκρίζα γειτονιά, μεγαλώνει ο Στέργιος. Σ αυτή την πόλη με τους ατέλειωτους δρόμους, τα πολλά φανάρια, τις τεράστιες πολυκατοικίες, ζει ο

Διαβάστε περισσότερα

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν Κεφάλαιο I Γενικά περί μουσικής Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν παιχνίδια γεμάτο! Παρέα

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27 Στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου όλοι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν διαδραστικούς πίνακες SMART Board στο μάθημά τους, και είναι ενθουσιασμένοι. "Ο κάθε δάσκαλος βάζει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του",

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4: Περιεχόμενα Πρόλογος...9 Κεφάλαιο 1: Η πρώτη έκπληξη...13 Κεφάλαιο 2: Η διοίκηση ξεκινάει από τον σκοπό και τους στόχους...19 Κεφάλαιο 3: Τι είναι διοίκηση;...25 Κεφάλαιο 4: Home Management!...39 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Είναι 14 Αυγούστου και βρισκόμαστε στη Σητεία μαζί με τον κύριο Αριστοτέλη Μαρκάκη. Κύριε Μαρκάκη, ποια ήταν τα πρώτα

Διαβάστε περισσότερα

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κανιτάκη Γιώργο 9-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κανιτάκη Γιώργο 9-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κανιτάκη Γιώργο 9-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο, γεννηθήκατε στο Καβούσι στην Ιεράπετρα; Ναι. Εκεί στο χωριό σας, μάλλον στην οικογένειά σας, υπήρχανε

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία Α. Πλευρά Είναι ημέρα Σάββατο 25 Ιουλίου 1998 και βρισκόμαστε στη Σφάκα Σητείας στο σπίτι του κυρίου Φραγκιαδάκη Γιώργου. Κύριε Φραγκιαδάκη

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο στο χωριό σας, θυμάστε, παίζανε βιολιά, λύρες; Ναι, παίζανε παλιά και λύρα και λυράρη είχε, αλλά και ως

Διαβάστε περισσότερα