116 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2014 ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ. Δωρεάν ηλεκτρονική έκδοση. Χριστουγεννιάτικα βιβλία Μαρία Μιράσγεζη

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "116 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2014 ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ. Δωρεάν ηλεκτρονική έκδοση. Χριστουγεννιάτικα βιβλία Μαρία Μιράσγεζη"

Transcript

1 m 116 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2014 Δωρεάν ηλεκτρονική έκδοση ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ Διδακτικη λογοτεχνιας και εφαρμογες στο σχολειο Χριστουγεννιάτικα βιβλία Μαρία Μιράσγεζη

2 Ας δούμε τη ζωη μας ςαν μια ςύναρπαςτικη περιπετεια! Σ ΤΟ Χ Ω Ρ Ο Τ Η Σ ΛΟ ΓΟΤ Ε Χ Ν Ι Α Σ Γ Ι Α Π Α Ι Δ Ι Α Κ Α Ι Ν Ε ΟΥ Σ Δ Ι Δ Α Κ Τ Ι Κ Η ΛΟ ΓΟΤ Ε Χ Ν Ι Α Σ Κ Α Ι Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Ε Σ Σ ΤΟ Σ ΧΟ Λ Ε Ι Ο Ο Πέτρος, 11 χρόνων, και η Ράνια, 12 χρόνων, είναι «ηλεκτρονικοί» φίλοι γνωρίστηκαν και επικοινωνούν μέσα από τον ηλεκτρονικό υπολογιστή. Η φιλία τους βοηθάει τον Πέτρο να αντιμετωπίσει δύο συμμαθητές του που του φέρονται άσχημα. Και καθώς αρχίζει να νιώθει πιο δυνατός και δεν τους φοβάται πια, διαπιστώνει πως οι «κακοί» αυτοί συμμαθητές περιβάλλονται από ένα μυστήριο. Γιατί δείχνουν και οι ίδιοι τόσο φοβισμένοι; Γιατί έρχονται με μελανιές στο σχολείο; Ποιον συναντάνε κρυφά μετά το σχόλασμα; ΕΚ Δ Σ ΕΙ Σ ΨΥΧ Ο ΟΣ ΟΣ 19 Ο Σ ΨΥΧ Ο ΕΚ Δ ΕΙ ΓΙ Σ ΓΙ Ο Για παιδιά από 10 ετών Όταν ο ένας τους εξαφανίζεται, ο Πέτρος και η Ράνια παίρνουν τα πράγματα στα χέρια τους. Οπλισμένοι με θάρρος κι εξυπνάδα, αγωνίζονται να λύσουν το μυστήριο και να τον σώσουν. Μέσα από τις περιπέτειές τους, ανακαλύπτουν τη δύναμη που κρύβουν μέσα τους όλα τα παιδιά. Και μαθαίνουν πως, αν συνεργάζονται, μπορούν να αλλάξουν πολλά σ αυτό τον παράξενο κόσμο των μεγάλων Κυκλοφορεί και σε e-boo. Αναζητήστε περισσότερους από τίτλους στο IO S PUBL I IO S PUBL I Xρvστούγεννα καv βvβλίο «Τρίγωνα, κάλαντα μες στη γειτονιά, ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά» «Χριστούγεννα, Πρωτούγεννα, πρώτη γιορτή του χρόνου» Θα ακουστούν και φέτος οι γιορτινές φωνούλες των μικρών καλαντιστών σε κάθε γειτονιά, που θα αναγγέλλουν το θείο μήνυμα της Γέννησης του Χριστού και τον ερχομό του καινούργιου Χρόνου. Το Δωδεκαήμερο είναι ο μεγάλος κυματισμός ονείρων και προσδοκιών για όλους, μικρούς και μεγάλους. Και τα δώρα, λίγα ή πολλά, πλούσια ή φτωχά, θα γεμίσουν χαμόγελα το σπιτικό μας. Ανάμεσα στα παιχνίδια (τα ηλεκτρονικά, συνήθως), τα χριστουγεννιάτικα βιβλία, καλοτυπωμένα, καλοζωγραφισμένα και χαρούμενα, θα περιμένουν τους γονείς με τα παιδιά να τα διαλέξουν. Γιατί και τα βιβλία συμμετέχουν στη χαρά και το θαύμα των ημερών, με τις ιστορίες και τα παραμύθια τους, με τους ήρωες και τις ηρωίδες τους... Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος οι αναγνώστες μας θα βρουν στο ένθετο των Bιβλιοπαρουσιάσεων μεγάλη ποικιλία από χριστουγεννιάτικα βιβλία για όλες τις ηλικίες των παιδιών. Θα διαβάσουν, επίσης, ένα αφιέρωμα σε μια μεγάλη κυρία της Εκπαίδευσης, τη Μαρία Μιράσγεζη, που «έφυγε» το καλοκαίρι πλήρης ημερών. Αξίζει να θυμίσουμε εδώ τι έγραφε: «Η άμεση επαφή με το λογοτεχνικό βιβλίο εξοικειώνει το παιδί με το βιβλίο, και αυτό είναι το πιο σημαντικό». Τέλος, το τεύχος περιέχει τις Επισημάνσεις, την καθιερωμένη συνέντευξη, τα Νέα γύρω από το παιδικό βιβλίο, την προκήρυξη των Διαγωνισμών για το 2015, και άλλα πολλά. Ευχόμαστε υγεία, καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένος ο Καινούργιος Χρόνος! Ο Διευθυντής

3 Περίοδος Γ : Χειμώνας 2014 Τεύχος 116 Δεκέμβριος Ιανουάριος - Φεβρουάριος 2015 Τριμηνιαία Έκδοση (Περίοδος Β : , τεύχη Περίοδος Α : , τεύχη 1-60) Ιδιοκτησία: Ελληνικό Τμήμα της Διεθνούς Οργάνωσης Βιβλίων για τη Νεότητα / Κύκλος του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου Σωματείο μη-κερδοσκοπικό Μπουμπουλίνας 28, Αθήνα ylos@greeibby.gr Εκδότης & Διευθυντής: Βασίλης Αναγνωστόπουλος, vanagno@ece.uth.gr ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Yπεύθυνοι Ύλης: Aγγελική Βαρελλά Ελένη Ηλία Τασούλα Τσιλιμένη Συντακτική Επιτροπή: Αγγελική Βαρελλά (), , angelii.varella@gmail.com Γαλάτεια Γρηγοριάδου-Σουρέλη (Γ.Γ.-Σ.), Ελένη Ηλία (Ε.Η.), , eilia@hol.gr Βαγγέλης Ηλιόπουλος (Β.Η.), , iliopoulos.sea@gmail.com Κωνσταντίνος Δ. Μαλαφάντης (Κ.Δ.Μ.), , , malafant@primedu.uoa.gr Ηρώ Παπαμόσχου (Η.Π.), iro_papam@yahoo.gr Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου (Λ.Π.-Α.), , loty@loty.gr Τασούλα Τσιλιμένη (Τ.Τσ.), , tsilimeni@gmail.com Θέτη Χορτιάτη (Θ.Χ.), Λίτσα Ψαραύτη (Λ.Ψ.), , info@psarafti.gr 3rd Period: Winter 2014 No 116 December January - February 2015 Quarterly Publication (2nd Period: , No st Period: , No 1-60) Owner: Gree Section of I.B.B.Y. / Circle of the Gree Children's Boo, a Gree non-profit union 28, Bouboulinas str., Αthens ylos@greeibby.gr Publisher & Director: V. D. Anagnostopoulos, vanagno@ece.uth.gr Editors: Angelii Varella Helen Ilia Tasoula Tsilimeni Editorial Committee: Αngelii Varella (Α.V.), , angelii.varella@gmail.com Galatia Soureli (G.S.), Eleni Ilia (Ε.I.), , eilia@hol.gr Vangelis Iliopoulos (V.I.), , iliopoulos.sea@gmail.com Konstantinos D. Malafantis (K.D.Μ.), , , malafant@primedu.uoa.gr Iro Papamoschou (Ι.P.), iro_papam@yahoo.gr Loty Petrovits (L.P.), , loty@loty.gr Τassoula Τsilimeni (Τ.Τs.), , tsilimeni@gmail.com Theti Hortiati (Th.H.), Litsa Psarafti (L.Ps.), , info@psarafti.gr Boo web sites: GREEK BOOKS IN PRINT DATABASE NATIONAL BOOK CENTRE OF GREECE THE CIRCLE OF THE GREEK CHILDREN S BOOK YOUNG READER KIMENA (TEXTS) JOURNAL FOR THE STUDY AND RESEARCH OF CHILDREN S AND YA LITERATURE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Επισημάνσεις Η εικονογράφος του τεύχους: Θέντα Μιμηλάκη Μαρία Μιράσγεζη: Μια ξεχωριστή μορφή της Εκπαίδευσης και των Ελληνικών Γραμμάτων του Βασίλη Δ. Αναγνωστόπουλου Μαρία Μιράσγεζη: Μνήμη μιας «μεγάλης Κυρίας» των γραμμάτων μας του Ηρακλή Καλλέργη Εγκώμιο στη Μαρία Μιράσγεζη του Μ. Γ. Μερακλή Βιβλιοπαρουσιάσεις (43 τίτλοι) Επιλογή χριστουγεννιάτικων βιβλίων & ημερολογίων (12 τίτλοι) CONTENTS Points This Issue s Illustrator: Thenda Mimilai Maria Mirasgezi: An Exceptional Individual in Gree Education and Letters by Vassilis D. Anagnostopoulos Maria Mirasgezi: In Memory of a Great Lady of our Literature by Heracles Kallergis Tribute to Maria Mirasgezi by M. G. Meralis Boo Presentations (43 titles) A Selection of Christmas Boos and Calendars (12 titles) Ιστοσελίδες σχετικές με το βιβλίο: ΒΙΒΛΙΟΝΕΤ ΕΚΕΒΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Εικόνα Εξωφύλλου: Άι Βασίλης της χρονιάς, Εκδόσεις Κόκκινη Κλωστή Δεμένη της εικονογράφου Θέντας Μιμηλάκη Mareting, Δημόσιες Σχέσεις και Διαφημίσεις: Ελένη Βαζούρα, evazoura@psichogios.gr Επικοινωνία: Εκδ. Ψυχογιός A.E. Tατοΐου 121, Μεταμόρφωση Τηλ.: Cover Illustration: Father Christmas of the Year, Koini Klosti Demeni Publications illustrated by Τhenda Mimilai Mareting, Public Relations and Advertisments: Εleni Vazoura, evazoura@psichogios.gr Communication: Psichogios Publications S.A. 121, Tatoiou str Metamorfossi Τel.: Copy editor: Petros Yarmenitis Ποιήματα Χριστουγεννιάτικο παιδικό βιβλίο: Αγαθό πνευματικό ή καταναλωτικό; της Α. Α. Γιαννικοπούλου Συνέντευξη της Κικής Δημητριάδου από την Αγγελική Βαρελλά Νέα Προδιαγραφές υποβολής άρθρων στις Διαδρομές Poems The Christmas Children s Boo: Spiritual or commercial commodity? by A. A. Gianniopoulou An interview with Kii Dimitriadou by Angelii Varella News Submission Guidelines Eπιμελητής περιοδικού: Πέτρος Γιαρμενίτης DTP: Σπυριδούλα Βονίτση Το περιοδικό εκδίδεται 4 φορές το χρόνο, τους μήνες Μάρτιο, Ιούνιο, Σεπτέμβριο και Δεκέμβριο Απαγορεύεται η μερική ή ολική αντιγραφή ή αναπαραγωγή του περιεχομένου ή της δομής του περιοδικού αυτού χωρίς την έγγραφη άδεια του εκδότη ο οποίος διατηρεί όλα τα δικαιώματά του DTP: Spyridoula Vonitsi DIADROMES is published four times a year in March, June, September and December The reproduction or copy of the contents or structure of this magazine, in whole or in part, is prohibited without the written authority of the publisher, who retains all rights Τα ενυπόγραφα κείμενα εκφράζουν τις προσωπικές απόψεις των συγγραφέων τους. The undersigned articles express the personal opinions of their authors.

4 επισημάνσεις επισημάνσεις επισημάνσεις επισημάνσεις επισημάνσεις επισημάνσεις Η είδηση που μεταφέρουμε εδώ, αναρτήθηκε στο διαδίκτυο και δημοσιεύτηκε στον Τύπο. Γνωρίζουμε βέβαια όλοι, ότι από τα εργαστήρια των επιστημόνων ως τις δημοσιογραφικές εκδοχές των αποτελεσμάτων των επιστημονικών ερευνών ο δρόμος είναι γεμάτος μικρές ή μεγάλες παρεξηγήσεις, μικρές ή μεγάλες παρερμηνείες, μικρές ή μεγάλες αλλοιώσεις των ανακοινωθέντων πορισμάτων. Τα όσα κοινοποιήθηκαν μέσω του Τύπου και του διαδικτύου στην προκειμένη περίπτωση, όμως, είναι τόσο εντυπωσιακά, ώστε μπήκαμε στον πειρασμό να τα «αναμεταδώσουμε» χωρίς περαιτέρω διερεύνηση, με την ελπίδα να είναι απολύτως ακριβή. Λέει λοιπόν η είδηση: Έπειτα από ενδελεχή έρευνα, επιστήμονες οδηγήθηκαν στο εξής συμπέρασμα: για πέντε ημέρες από τη στιγμή που ολοκληρώνει κάποιος ένα μυθιστόρημα, στο μυαλό του γίνεται μια «έκρηξη». Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Emory της Ατλάντα στις Η.Π.Α., και το συμπέρασμά της είναι ότι διαβάζοντας ένα βιβλίο προκαλείται αυξημένη συνδεσιμότητα στον εγκέφαλο και νευρολογικές αλλαγές που επιτείνουν τη δύναμη της μνήμης. Οι Μήπως η επαναλειτουργία του προγράμματος, που με τέτοια επιτυχία εφάρμοζε το ΕΚΕΒΙ, δεν πρέπει να καθυστερήσει άλλο; 5 4 H «έκρηξη» του διαβάσματος αλλαγές αυτές καταγράφηκαν στον αριστερό κροταφικό φλοιό, στην περιοχή του εγκεφάλου που σχετίζεται με τη δεκτικότητα για τη γλώσσα, καθώς και την αισθητηριακή περιοχή του εγκεφάλου. Οι νευρώνες της περιοχής αυτής έχουν συσχετιστεί με την εξαπάτηση του νου να νομίζει ότι κάνει κάτι που δεν ισχύει. Για παράδειγμα, σκέφτεται ότι τρέχει (χωρίς στην πραγματικότητα να το κάνει) και έτσι μπορεί να ενεργοποιήσει τους νευρώνες που σχετίζονται με τη φυσική πράξη της λειτουργίας. «Οι νευρωνικές αλλαγές που βρήκαμε, συνδέονται με μια φυσική αίσθηση και το σύστημα κίνησης. Έδειξαν πως με την ανάγνωση ενός μυθιστορήματος ο αναγνώστης μεταφέρεται στο σώμα του πρωταγωνιστή», σημειώνει ο νευροεπιστήμονας καθηγητής Gregory Berns, επικεφαλής της μελέτης. Για τις ανάγκες της μελέτης, 21 μαθητές κλήθηκαν να διαβάσουν το ίδιο βιβλίο (το θρίλερ Πομπηία του Ρόμπερτ Χάρις). Αφού το ολοκλήρωσαν, οι επιστήμονες «σάρωσαν» τους εγκεφάλους των μαθητών. Τα αποτελέσματα ήταν κάτι παραπάνω από ενδεικτικά: όντως εκείνες τις πέντε ημέρες μετά την ανάγνωση του βιβλίου, στους εγκεφάλους των μαθητών προκλήθηκε μια μικρή «έκρηξη», που όμως, συν τω χρόνω, αποδείχθηκε πως δεν ήταν χρονικά περιορισμένη (εντός των πενθημέρου), αλλά κρατούσε πολύ περισσότερο. Εδώ η είδηση τελειώνει. Και συμπληρώνουμε εμείς: Άσχετα με το αν η είδηση αυτή είναι απολύτως ακριβής και πόσο μεγάλη είναι αυτή η «έκρηξη», τα οφέλη για τα παιδιά και τους νέους από το διάβασμα λογοτεχνικών βιβλίων είναι από πολύ καιρό πασίγνωστα. Μήπως ήρθε η στιγμή να «ξυπνήσουν» επιτέλους τα Υπουργεία Πολιτισμού και Παιδείας και να παραδεχτούν επίσημα (ανεπίσημα το έχουν ήδη κάνει) ότι ήταν τεράστιο λάθος το «κλείσιμο» του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου και η διακοπή του Προγράμματος Φιλαναγνωσίας; 0112 Μέρες χαλεπές Λ.Π.-Α. Από τη Θέτη Χορτιάτη με σατιρική διάθεση Μας βρήκαν μέρες χαλεπές μια να γελάς δέκα να κλαις καραγκιοζιλίκια, μαϊμουδιές και θύραθεν τρικλοποδιές. Μας κατατρύπησαν τ αυτιά δημοσιογράφων τα καρφιά πολιτικών τα μοσχοκάρφια πολιτισμός νεκρός στα ράφια. Στο ηλεκτρομεγαλείο λούφαξε και το βιβλίο κι ο κοσμάκης κλοτσοσκούφι στη λασπούρα μακροβούτι.

5 η εικονογράφος του τεύχους ΘΕΝΤΑ ΜΙΜΗΛΑΚΗ βιβλία για παιδιά και εφήβους Πάνος Τσερόλας Ο ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΟΣ ΖΩΓΡΑΦΟΣ (και ένα τερατάκι) Εικονογράφηση: Λέλα Στρούτση ΕΠΑΙΝΟΣ ΓΥΝΑΙΚΕΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑΣ Καλωσήρθατε στην προϊστορική εποχή, σε έναν κόσμο συναρπαστικό, γεμάτο σαρκοφάγους μαχαιρόδοντες, άγριους ρινόκερους, ύπουλους και μοχθηρούς λύκους, και πολλούς ακόμη κινδύνους και παγίδες. Θα μας ξεναγήσει μια πεισματάρα παλαιοντολόγος, μια ντετέκτιβ απολιθωμάτων, η Ιωάννα. Μαζί της θα ταξιδέψουμε στο χρόνο και θα συναντήσουμε ένα προϊστορικό αγόρι που σίγουρα ξέρει πολλά μυστικά: τον Γκρουντ. 6 Η Θέντα Μιμηλάκη γεννήθηκε την προηγούμενη χιλιετία, κάπου κοντά στην Τρανσυλβανία. Αποφοίτησε από το τμήμα Ζωγραφικής της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών Αθήνας, όπου και ασχολήθηκε παράλληλα με τις Γραφικές Τέχνες, τη Χαρακτική και τα Πολυμέσα. Συμμετείχε σε φεστιβάλ ψηφιακής τέχνης και σε ομαδικές εκθέσεις στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Εικονογραφεί παιδικά βιβλία και εργάζεται ως εκπαιδευτικός στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Ζει στον Βόλο, σ ένα σπίτι φτιαγμένο από σύννεφα, σουσάμι και σιρόπι αγαύης. ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΣΕ ΦΕΣΤΙΒΑΛ-ΕΚΘΕΣΕΙΣ v Carte Blanche VI, Booze Cooperativa, Αθήνα, v Athens Video Art Festival, Αθήνα, v Pixel Dance Video Art Festival, Θεσσαλονίκη, v International Film Festival, Experimenta, Μουμπάι, Ινδία, v Mail Art Project Optional Stop, Associazione Citta Studi, Μιλάνο, v Obsession Video Art Festival, Gallery X, Κωνσταντινούπολη, v «Το Εργοστάσιο», Απόφοιτοι 2004, Αθήνα, ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ v Φραντζέσκα Αλεξοπούλου-Πετράκη, Όνειρα και ελπίδες, Πανελλήνιος Σύλλογος «Φροντίδα», v Γεωργία Λάττα, Το αστεράκι του μπαμπά μου είμαι εγώ, Διάπλους, v Βασίλης Κουτσιαρής, Άι Βασίλης της χρονιάς, Κόκκινη Κλωστή Δεμένη, v Αναστασία Χριστούγεννα, Κόκκινη Κλωστή Δεμένη, v Μαριάννα Κουμαριανού, Θάλασσα, πες μου, Παρρησία, v Βασίλης Κουτσιαρής, Μη φοβάσαι Κοκκινοσκουφίτσα, Κόκκινη Κλωστή Δεμένη, v Φωτεινή Βασιλείου, Η φούσκα με τα ψέματα, Παρρησία, Για παιδιά από 9 ετών Για μικρούς και μεγάλους Για παιδιά από 9 ετών Για παιδιά από 9 ετών Για παιδιά από 12 ετών Για εφήβους από 16 ετών Σε όλα τα βιβλιοπωλεία Χριστίνα Φραγκεσκάκη ΝΑ ΤΟ ΠΑΡΕΙ ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ; Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Μια καρδιά χτυπά. H κυρία Συμέλη και τα παιδιά ψάχνουν να τη βρουν. Στην αναζήτησή τους αυτή, θα μυηθούν στα άδυτα μιας βιβλιοθήκης, στα μυστικά των βιβλίων της. Θα γνωρίσουν τις χαρές και τις χάρες του έντυπου λόγου. Μαζί θα γίνουν γεωγράφοι, εξερευνητές, στιχουργοί, καρδιολόγοι και ποιητές. Μα πάνω απ` όλα θα γίνουν ταξιδευτές. Στο μαγικό κόσμο των σελίδων και των λέξεων. Θα τη βρουν τελικά την καρδιά; Πώς χτυπά; Πού χτυπά; Ένα βιβλίο για το θαυμαστό κόσμο της βιβλιοθήκης και το παιχνίδι της ανάγνωσης. Μάγια Δεληβοριά ΑΔΕΡΦΙΑ ΕΝΩΜΕΝΑ ΠΟΤΕ ΝΙΚΗΜΕΝΑ! Εικονογράφηση: Κωνσταντίνα Ζαφείρη Πού γράφονται τα βιβλία; Πού φυλάσσονται; Πώς διατηρούνται στη μνήμη μας; Πού αρχίζει η Σελιδούπολη και πού τελειώνει η Μολυβοχώρα; Πώς να προστατεύσεις το αγαπημένο σου βιβλίο και ποια είναι η αξία του; Πώς να βρεις πάλι το δωμάτιό σου μέσα σ ένα σκοτεινό δάσος; Όταν δεν ξέρεις ακριβώς πού πηγαίνεις, πρέπει να συνεχίσεις ή να κάνεις πίσω; Αν στα καλά καθούμενα πρέπει να απαντήσεις σε όλα τα παραπάνω, καλύτερα να κρατάς σφιχτά το χέρι του αδερφού σου! Ένα μυθιστόρημα που ως θεατρικό έργο τιμήθηκε με το Κρατικό Βραβείο. Γιώργος Κ. Παναγιωτάκης ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΚΛΑΜΑΤΑ Σειρά: Αταξίες στην τάξη Εικονογράφηση: Κώστας Θεοχάρης Στο πέμπτο βιβλίο της σειράς ATAΞΙΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ, ο Πάνος και οι συμμαθητές του ετοιμάζουν μια θεατρική παράσταση με την ευκαιρία της εθνικής μας γιορτής. Το απόλυτο χάος δε θα αργήσει να επικρατήσει και θα περιλαμβάνει παράξενους οιωνούς, μυστηριώδη ατυχήματα, έναν ποδοσφαιρικό αγώνα Ελλάδας-Ιταλίας Ακόμη και τον κόμη Δράκουλα! Δύο είναι τα βασικά ερωτήματα: Πρώτον, άραγε θα γλιτώσει ο θίασος τις ντομάτες; Και, δεύτερον, ποιος είναι, στην ουσία, ο νικητής κάθε πολέμου; Έρικα Αθανασίου Η ΚΑΤΑΡΑΜΕΝΗ ΒΡΥΣΗ Η Βίκη και ο Άγγελος, για μία ακόμη φορά μετά την Άνδρο και τα Στοιχειωμένα θεμέλια, καλούνται να λύσουν ένα μυστήριο. Ένα μυστήριο που αρχίζει να ξεδιπλώνεται, μια άνοιξη, σε ένα ορεινό χωριό της Πελοποννήσου. Μαρία Ρουσάκη ΑΚΟΥ ΤΟ ΡΥθΜΟ Η Χριστιάννα λατρεύει το χορό, μα έχει χάσει το ρυθμό της: το βηματισμό της προς τον έρωτα, τη φιλία, την ίδια τη ζωή. Νόμιζε ότι τα είχε όλα υπό έλεγχο, πίστευε πως μπορούσε να τα καταφέρει ολομόναχη. Άλλωστε ο χορός τής έδινε την ψευδαίσθηση της σταθερότητας. Μέχρι που «παραπάτησε» και έχασε την ισορροπία της. Ένα δυνατό μυθιστόρημα για τις ανθρώπινες σχέσεις και τις μοιραίες αποφάσεις που καθορίζουν το μέλλον μας.

6 γνωρίσουν είτε ως καθηγήτρια στην αίθουσα είτε ως συνεργάτιδα. Και μιλούμε για τη Μαρία Μιράσγεζη. Νεοελληνική Λογοτεχνία (και Παιδική) και η διδακτική της», μέχρι το ΜΑΡΙΑ ΜΙΡΑΣΓΕΖΗ: ΜΙΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Β. Δ. Αναγνωστόπουλος Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Αρχές καλοκαιριού έφυγε για το χωρίς επιστροφή ταξίδι μια ξεχωριστή μορφή της Εκπαίδευσης και των Ελληνικών Γραμμάτων. Άφησε παρακαταθήκη σεβαστό σε ποσότητα και ποιότητα εκπαιδευτικό, φιλολογικό και λαογραφικό έργο, αλλά και μνήμη άσβεστη σε όσους είχαν την τύχη να τη Γεννήθηκε στην Αθήνα. Φοίτησε στο Φιλολογικό Τμήμα της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, απ όπου πήρε το πτυχίο της με βαθμό «άριστα». Είχε την εξαιρετική τύχη να παρακολουθήσει, μεταξύ άλλων, τους καθηγητές Ι. Θ. Κακριδή, Ι. Θεοδωρακόπουλο, Ν. Βέη, Γ. Θ. Ζώρα, Φ. Κουκουλέ, Σπ. Μαρινάτο, Ι. Οικονόμου, Αν. Ορλάνδο, Ν. Βλάχο, Εμμ. Πεζόπουλο. Μετεκπαιδεύτηκε στη Γαλλία επί τρία χρόνια ( ), όπου παρακολούθησε μαθήματα Συγκριτικής Φιλολογίας, Αισθητικής της Ποίησης, Νεοελληνικής και Βυζαντινής Λογοτεχνίας στη Σορβόννη, ενώ επί ένα ακαδημαϊκό έτος παρακολούθησε και μαθήματα Παιδαγωγικών και Διδακτικής της Λογοτεχνίας. Μεταξύ των καθηγητών της ο André Mirambel, ο οποίος ήταν και ο επιβλέπων της διδακτορικής της διατριβής με θέμα «Η γυναίκα στην ελληνική δημοτική ποίηση», που την υποστήριξε στη Σορβόννη τον Ιούνιο του 1950 (βαθμός «άριστα»). Από το 1951 καθηγήτρια στη Μαράσλειο Παιδαγωγική Ακαδημία, στην οποία δίδαξε όχι μόνο Νεοελληνική Λογοτεχνία (και Παιδική), αλλά και Ιστορία του Πολιτισμού, μέχρι το 1968 που παύθηκε «ως ακατάλληλη» από τη δικτατορία στερούμενη επί έξι χρόνια την τιμή της διδασκαλίας. Παράλληλα, δίδαξε στη Ράλλειο Παιδαγωγική Ακαδημία και στην Αρσάκειο Παιδαγωγική Ακαδημία. Εν τω μεταξύ, εκλέγεται παμψηφεί Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, το 1984, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Πατρών (γνωστικό αντικείμενο: Διδασκαλία Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Παιδικής Έρευνα στη Θεματική της Παιδικής Λογοτεχνίας και Εισαγωγή στη Διδακτική της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στη Δημοτική Εκπαίδευση) και το 1990 εκλέγεται Καθηγήτρια στο ίδιο Τμήμα. Ως Ομότιμη Καθηγήτρια (Δεκ. 1993) δίδαξε έως το 2001 στο Παιδαγωγικό Τμήμα, και με την ίδρυση του Μαρασλείου Διδασκαλείου «Ευάγγελος Παπανούτσος», το 1974, εκλέγεται Καθηγήτρια της Νεοελληνικής Φιλολογίας διδάσκοντας το μάθημα «Η Με την ίδρυση του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου (Πάτρα) ανέλαβε ως ακαδημαϊκή υπεύθυνη τον τομέα «Δημόσιος και Ιδιωτικός Βίος στην Ελλάδα Οι Νεότεροι Χρόνοι (Ελληνικός Λαϊκός Πολιτισμός)». Έχει λάβει μέρος με ανακοινώσεις σε πολλά διεθνή Φιλολογικά και Λαογραφικά Συνέδρια και Συμπόσια και σε πολλά Συνέδρια και Συμπόσια Λογοτεχνίας για Παιδιά και Νέους στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Διετέλεσε μέλος της κριτικής επιτροπής των Κρατικών Βραβείων για την Παιδική Λογοτεχνία του Υπουργείου Πολιτισμού και του Κ.Ε.Π.Β. Ήταν μέλος της επιτροπής του Ιδρύματος Γιάννη και Λένας Κουτσοχέρα για το καλύτερο λυρικό ποίημα Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου όλων των σχολείων της χώρας καθώς και Ελλήνων μαθητών του εξωτερικού, σύμβουλος της Ελληνικής Λαογραφικής Εταιρείας από το 1955, μέλος της Διεθνούς Εθνογραφικής και Λαογραφικής Εταιρείας (Société Internationale d Ethnologie et de Follore, S.I.E.F.) από το 1966, της Αρχαιολογικής Εταιρείας, της Εταιρείας Βυζαντινών Σπουδών, της Εταιρείας Σπουδών Νοτιοανατολικής Ευρώπης, μέλος της Διεθνούς Ένωσης Εκπαιδευτικών (Α.Ε.D.Ε.), μέλος του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου και της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς, μέλος της Συντακτικής Επιτροπής του περιοδικού Διαδρομές από το 1986, κ.ά. Έλαβε πολλές τιμητικές διακρίσεις: Το 1987 εκλέχτηκε μέλος της κριτικής επιτροπής του Ευρωπαϊκού Βραβείου Premio Europeo Pier Paolo Vergerio του Πανεπιστημίου της Ρadova και παρουσίασε στο XI και στο XII PREMIO τα βιβλία Παιδικής Λογοτεχνίας που είχαν σταλεί από τους ελληνικούς εκδοτικούς οίκους ως υποψήφια για βράβευση. Το 1989 εκλέχτηκε από το συμβούλιο της ΙΒΒΥ μέλος της κρι-

7 10 τικής επιτροπής των βραβείων για το 1990 και συμμετείχε στις συνεδριάσεις της επιτροπής του Διεθνούς Βραβείου Hans Christian Andersen, όπου παρουσίασε και υποστήριξε σε αλλεπάλληλες συνεδριάσεις τους Έλληνες συγγραφείς και εικονογράφους που είχαν υποδειχθεί από τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου. Το 1997, το Πανεπιστήμιο Πατρών την τίμησε με πλακέτα για την προσφορά της στο Παιδαγωγικό Τμήμα και στο Τμήμα Νηπιαγωγών. Το 2002 τιμήθηκε από την Eurolassica με χρυσό μετάλλιο «για τη συμβολή της στα γράμματα και τις επιστήμες», και τον Ιανουάριο του 2003, πάλι από την Eurolassica, με άλλο χρυσό μετάλλιο «για τη συμβολή της στο χώρο του πνεύματος των ανθρωπιστικών σπουδών, της Νεοελληνικής Φιλολογίας». Τον Απρίλιο του 2003 τιμήθηκε από τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου με το Βραβείο «Πηνελόπη Δέλτα» «για την πολύχρονη ουσιαστική προσφορά της στην Ελληνική Λογοτεχνία για Παιδιά», καθώς και από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά, το 2010, «για την επί δεκαετίες ιδιαίτερη προσφορά της στο Παιδικό Βιβλίο, τη Λογοτεχνία για Παιδιά και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία». Έχει σεβαστό σε ποσότητα και ποιότητα συγγραφικό και ερευνητικό έργο, αυτοτελείς μελέτες, δημοσιεύσεις σε πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων και Συμποσίων, μελέτες, έρευνες και άρθρα σε επιστημονικά, λαογραφικά και λογοτεχνικά περιοδικά. Θέματα στα οποία εστιάζει περισσότερο με την έρευνα και τη συγγραφή είναι η νεοελληνική λογοτεχνία, η διδακτική της δημοτικής ποίησης, ο λαϊκός πολιτισμός, η παιδική λογοτεχνία, το εξωσχολικό βιβλίο, η αισθητική ανάλυση του κειμένου, κ.ά. Κατατάσσεται στη χορεία των μεγάλων φιλολόγων της μεταπολεμικής, κυρίως, περιόδου. Το 1987 κυκλοφορεί δύο κλασικά βοηθήματα για τους εκπαιδευτικούς: α. Ποίηση και Διδασκαλία, και β. Νεοελληνική Λογοτεχνία (ο β τόμος το 1982). Χρησιμοποιήθηκαν στις Παιδαγωγικές Ακαδημίες, σε Σχολές Νηπιαγωγών και στα Παιδαγωγικά Τμήματα των Πανεπιστημίων. Μελέτησε συστηματικά τον απόηχο της δημοτικής ποίησης και του λαϊκού πολιτισμού στην ποίηση των Ρήγα, Βηλαρά, Χριστόπουλου, Σολωμού, Ελύτη, Βρεττάκου, Σικελιανού, Καζαντζάκη, Καβάφη, κ.ά. Ιστορίες με πολύχρωμη εικονογράφηση από αγαπημένους Έλληνες συγγραφείς ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΜΑΝΔΗΛΑΡΑΣ ΕΝΑ ΑΛΛΙΩΤΙΚΟ ΑΔΕΛΦΑΚΙ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: ΝΑΤΑΛΙΑ ΚΑΠΑΤΣΟΥΛΙΑ BKM ΣΕΛ. 36 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ ΤΟ ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: ΕΦΗ ΛΑΔΑ BKM ΣΕΛ. 60 ΧΑΡΑ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΕΓΓΑΡΑΚΙ ΜΟΥ ΧΟΝΤΡΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΒΕΡΟΥΤΣΟΥ BKM ΣΕΛ. 36 ΕΛΕΝΗ ΜΠΑΚΟΓΕΩΡΓΟΥ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΕΝΑΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΑΤΑΣΤΡΑΦΗΚΕ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: ΙΡΙΣ ΣΑΜΑΡΤΖΗ BKM ΣΕΛ. 40

8 Για την Παιδική Λογοτεχνία, επίσης, έγραψε πολλές και σημαντικές μελέτες, όπως: «Η Παιδική Λογοτεχνία στην Ελλάδα» (San Remo, 1980), «Τα περιοδικά για νέους στην Ελλάδα» (San Remo, 1981), «Λαογραφία και Παιδική Λογοτεχνία: Το δημοτικό τραγούδι» (1985), «Απόηχοι των παραμυθιών στην Παιδική Λογοτεχνία» (1989), «Παιδική Λογοτεχνία και δημοτικό τραγούδι» (2001), «Οι καλικάντζαροι στην Παιδική Λογοτεχνία» (1988), «Δάσκαλος και Παιδική Λογοτεχνία» (1986), «Η Παιδι- στο ευρύτερο κοινό. κή Λογοτεχνία στα Παιδαγωγικά Τμήματα Η αείμνηστη ομότιμη καθηγήτρια ήταν αμάλγαμα κάποιων εξαιρετικών Δημοτικής Εκπαίδευσης» (1987), «Το παιχνίδι στην Παιδική Λογοτεχνία» (1988), «Τα δεκαπεντάχρονα του Κυπριακού Παιδικού Νεανικού Βιβλίου» (1990), κ.ά. Σε συνέντευξη που έδωσε στην κ. Βαρελλά για τις Διαδρομές (2010), στην ερώτηση «Πώς βλέπετε τη χρήση λογοτεχνικών βιβλίων για τη διδασκαλία της γλώσσας στα σχολεία και την αντικατάσταση των αναγνωστικών που σήμερα χρησιμοποιούνται;», θα απαντήσει: «Η γνώμη μου είναι ότι το ένα δεν πρέπει να καταργεί το άλλο. Χρειάζονται και τα δύο, και αναγνωστικά καλύτερα και λογοτεχνικά βιβλία. Κάτι που δεν μου αρέσει και το έχω γράψει πολλές φορές είναι ότι μερικοί δάσκαλοι θεωρούν ότι με τα βιβλία Η γλώσσα μου αποκλειστικό μέλημα έχουν να μάθουν στα παιδιά τη γλώσσα. Όμως, δεν πρέπει να ξεχνούν και τη λογοτεχνία, όπως και ότι μέσα από τα λογοτεχνικά βιβλία μπορούν να διδάξουν τη γλώσσα. Από την άλλη, η άμεση επαφή με το λογοτεχνικό βιβλίο εξοικειώνει το παιδί με το βιβλίο και αυτό είναι το πιο σημαντικό». Η Μιράσγεζη, άνθρωπος της φιλολογικής επιστήμης, της θυσίας και της προσφοράς, με τη διδασκαλία της και τον αδαπάνητο θησαυρό του συγγραφικού της έργου ευεργέτησε τις γενιές των εκπαιδευτικών για μία πεντηκονταετία και πλέον. Όλοι τη θυμούνται με ιδιαίτερη συγκίνηση. Περισσότερο αγαπητή όμως υπήρξε σε όσους τη γνώρισαν από κοντά, με τον ένα ή με τον άλλο τρόπο. Ιδιαίτερα ως μέλος των Διαδρομών, πρόσφερε αναμφισβήτητα θετικό έργο, κυρίως στο αρχικό ξεκίνημα, συμβάλλοντας αποφασιστικά στο κύρος του περιοδικού. ΜΑΡΙΑ ΜΙΡΑΣΓΕΖΗ: ΜΝΗΜΗ ΜΙΑΣ «ΜΕΓΑΛΗΣ ΚΥΡΙΑΣ» ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΑΣ Ηρακλής Καλλέργης Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Πατρών Ο μολογώ ότι, γράφοντας το παρόν κείμενο, νιώθω κάπως αμήχανα. Ο λόγος είναι ότι, ξαναφέρνοντας στη μνήμη μου τη Μαρία Μιράσγεζη, αυτή την εμβληματική, την τόσο ευγενική «μεγάλη κυρία» των γραμμάτων μας, συνειδητοποιώ ότι, όσα κι αν γράψω γι αυτήν, θα είναι λίγα. Ωστόσο, θα προσπαθήσω να είμαι, όσο γίνεται, σύντομος, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν θα υπερτονίσω κάποια στοιχεία πολύ ουσιαστικά και, εν πολλοίς, άγνωστα γνωρισμάτων, που την καθιστούσαν μια εντελώς ιδιαίτερη ίσως μοναδική περίπτωση. Ευτυχισμένη μητέρα δύο θυγατέρων και σύζυγος του ονομαστού στην εποχή του ποινικολόγου Δημήτρη Μιράσγεζη, απόλυτα επιτυχημένη ως

9 επιστήμων και εκπαιδευτικός, ήταν συνάμα βαθύτατα καλλιεργημένη ψυχικά, εκτιμώμενη και αγαπώμενη όχι μόνο από τους συναδέλφους και τους μαθητές της, αλλά και από τον ευρύτερο κοινωνικό της περίγυρο. Ήταν απλόχερη και γενναιόδωρη. Αρκετοί θυμούνται τα πλουσιοπάροχα γεύματα που παρέθετε σε συναδέλφους και φίλους της, μέσα σε μια γλυκιά ατμόσφαιρα οικογενειακής οικειότητας και χαράς. Και παραμένουν αλησμόνητες οι ωραίες φιλολογικές συζητήσεις, που ακολουθούσαν τα γεύματα αυτά. Όταν επέστρεψε από το Παρίσι, από το Πανεπιστήμιο του οποίου είχε αναγορευθεί αριστοβάθμιος διδάκτωρ Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, δίδαξε αρχικά στη Μαράσλειο Παιδαγωγική Ακαδημία. Όπως μου αφηγούνται κάποιοι μαθητές της αρκετά προχωρημένοι πλέον στην ηλικία, δεν μπορούν ποτέ να λησμονήσουν την εξαίρετης καλλονής καθηγήτριά τους, που τους μάγευε με την ήρεμη παρουσία της και τη γλυκύτητα της φωνής της, αλλά προπάντων τους καθήλωνε με τις απέραντες γνώσεις της και την προσπάθειά της να τους εμφυσήσει την αγάπη για τη λογοτεχνία, κατεξοχήν όμως για την ποίηση δημοτική και έντεχνη. Ωστόσο, η εφτάχρονη δικτατορία τής στέρησε το αγαπημένο της ακροατήριο, απομακρύνοντάς την, ως «ακατάλληλη», από τη Μαράσλειο, προφανώς λόγω των δημοκρατικών της φρονημάτων που δεν έπαψε ποτέ να τα και μεταπτυχιακό επίπεδο. Ο συγγραφικός αυτός οργασμός συνεχίζεται και σήμερα με την ίδια ένταση. Αργότερα, η Μαρία Μιράσγεζη εξελέγη ομόφωνα καθηγήτρια α βαθμίδας και εξακολούθησε να διδάσκει με τον ίδιο ζήλο Νεοελληνική και Παιδική Λογοτεχνία. Παράλληλα, η εκλιπούσα συνάδελφος ανέπτυξε στο Πανεπιστήμιο Πατρών μια αξιόλογη διοικητική δραστηριότητα. Έπειτα από παράκληση του τότε πρύτανη Βασίλη Πρώιμου, ανέλαβε τα καθήκοντα της προσωρινής προέδρου του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών, όπου ανήκα και εγώ. Και θυμούμαι ότι διηύθυνε τις συζητήσεις, κατά τις γενικές συνελεύσεις του Τμήματος, με ολύμπια ηρεμία, άκρα ευγένεια και εντυπωσιακή ευλυγισία, γεγονός που την κατέστησε αγαπητή σε όλους τους συναδέλφους του Τμήματος. Αλλά οι εξαιρετικές διοικητικές της ικανότητες αναδείχθηκαν κυρίως όταν με νομότυπες διαδικασίες εξελέγη πρόεδρος του ΠΤΔΕ. Δεν θα διστάσω να υποστηρίξω ότι η προεδρία της Μιράσγεζη «σφράγισε» την περαιτέρω πορεία του Τμήματος. Στο συγγραφικό έργο της εκλιπούσης πολύ γνωστό σε όλους δεν θα επιμείνω ιδιαίτερα. Θα τονίσω μόνο ότι η δίτομη Νεοελληνική Λογοτεχνία, ο α τόμος της έρευνας για το γάμο στο δημοτικό μας τραγούδι και το βιβλίο της Ποίηση και Διδασκαλία, που συγκροτούν ένα επιβλητικό σύνολο σελίδων, «γαλούχησαν» χιλιάδες εκπαιδευτικών και αποτελούν, και σήμερα, «ορυχεία» πολύτιμων πληροφοριών για την ιστορία και τον τρόπο διδασκαλίας των λογοτεχνικών κειμένων. Αυτό που πρέπει να εξαρθεί ιδιαίτερα είναι η απαρασάλευτη προσήλωσή της στη δεοντολογία συγγραφής επιστημονικών κειμένων. Την ενδιέφερε η απηκριβωμένη γνώση, την οποία αναζητούσε εξαντλώντας κάθε φορά τη με- διακηρύσσει με παρρησία εκ της έδρας, αλλά και λόγω της σκληρής στάσης του συζύγου της απέναντι στο καθεστώς. Μετά την πτώση της χούντας, επανήλθε στα διδακτικά της καθήκοντα, αυτή τη φορά, όμως, ως καθηγήτρια του Μαρασλείου Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης. Το 1986 εξελέγη αναπληρώτρια καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών, που είχε ιδρυθεί μόλις τότε, μαζί με τα Τμήματα Νηπιαγωγών και Θεατρολογίας. (Αργότερα ιδρύθηκαν δύο ακόμα Τμήματα: Φιλολογίας και Φιλοσοφίας.) Την ίδια χρονιά είχα και εγώ εκλεγεί επίκουρος καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, και είχα την τιμή και τη χαρά να συνεργαστώ μαζί της σε πλείστες περιπτώσεις. Συμφωνήσαμε να εισαγάγουμε στα προγράμματα σπουδών των δύο Τμημάτων και το μάθημα της Παιδικής Λογοτεχνίας, με την προοπτική να το διδάσκουμε παράλληλα και ισότιμα με τη Νεοελληνική Λογοτεχνία. Επρόκειτο για ένα πρωτοποριακό εγχείρημα, που υιοθέτησαν και άλλοι φιλόλογοι, οι οποίοι είχαν εκλεγεί στα λοιπά Παιδαγωγικά Τμήματα της χώρας. Από τότε, η μελέτη της Παιδικής Λογοτεχνίας «απογειώθηκε», με αποτέλεσμα την παραγωγή μιας ατελεύτητης σειράς κειμένων ποικίλου περιεχομένου, τόσο από τα μέλη ΔΕΠ όσο και από τους φοιτητές σε προπτυχιακό

10 λέτη της σχετικής βιβλιογραφίας: πηγών-εκδόσεων, μελετημάτων. Δεν προχειρολογούσε, προχωρούσε αργά λ.χ., τη Νεοελληνική Λογοτεχνία χρειάστηκε 25 χρόνια για να την ολοκληρώσει, αλλά σταθερά. Επιπλέον, είχε μια απεριόριστη δίψα για την έρευνα, γνωρίζοντας πολύ καλά ότι «όλα ανανεώνονται και πολλά ανατρέπονται με τις καινούργιες έρευνες», όπως γράφει η ίδια στον πρόλογο του α τόμου της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Εξάλλου, και τα τρία «μείζονα» έργα της διακρίνονται για την υποδειγματική διάρθρωση της ύλης, την πολυεπίπεδη και σε βάθος προσέγγιση των μελετώμενων θεμάτων και την απόλυτη βιβλιογραφική τεκμηρίωση με υποσέλιδες σημειώσεις. Επίσης, και στα τρία έργα, επιτάσσονται αναλυτικοί πίνακες ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας, ευρετήρια ονομάτων και λέξεων, όπως και πίνακες συντομογραφιών, παροραμάτων και περιεχομένων. Ας προσθέσω στα προηγούμενα ότι η διακεκριμένη συνάδελφος γνώριζε τέλεια τη γαλλική, την αγγλική και την ιταλική γλώσσα, προσόν που της επέτρεπε να κινείται με άνεση σε όλο το εύρος της διεθνούς βιβλιογραφίας και να εντοπίζει άγνωστες στους πολλούς αναλογίες ελληνικών και ξένων ποιητικών κειμένων. Η ικανότητά της αυτή καταφαίνεται προπάντων στην έξοχη έρευνά της για το γάμο στο δημοτικό μας τραγούδι, όπου, συν τοις άλλοις, αναδει- Ας είναι αιωνία η μνήμη της! κνύονται όλη η σοφία του ελληνικού λαού, η τόλμη της φαντασίας του και η αγάπη του για το τραγούδι, που ήταν ένα με τη ζωή του, σύντροφος αγαπημένος και πολύτιμος. Είναι γνωστό ότι η Μιράσγεζη, μετά το τελευταίο χρονολογικά βιβλίο της Ποίηση και Διδασκαλία (1987), δεν επιχείρησε πλέον τη συγγραφή πολυσέλιδων βιβλίων για λόγους που δεν είναι του παρόντος να διερευνηθούν περιοριζόμενη στη δημοσίευση εργασιών της σε περιοδικά και συλλογικούς τόμους. Πρέπει, πάντως, να θεωρηθεί βέβαιο ότι, παρά το ότι είχε αφοσιωθεί ολοκληρωτικά στο διδακτικό της έργο, δεν έπαψε να παρακολουθεί άγρυπνα τις νεότερες έρευνες στο χώρο της λογοτεχνίας. Μου δόθηκε η ευκαιρία να το διαπιστώσω ο ίδιος, παρακολουθώντας ένα δίωρο μάθημά της (είχε την αβρότητα να μου το επιτρέψει) στο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου. Αντικείμενο του μαθήματος ήταν οι τρόποι προσέγγισης του λογοτεχνικού κειμένου, σύμφωνα με τις νεότερες απόψεις. Ομολογώ ότι με εντυπωσίασε η σφαιρική και πληρέστατη εξέταση του θέματος. Είναι γεγονός, πάντως, ότι η Μιράσγεζη, θρεμμένη με τη σκέψη μεγάλων νεοελληνιστών, όπως ο Hesseling, o Baud Bovy κ.ά., τηρούσε διακριτικές αποστάσεις από τα ποικίλα θεωρητικά μορφώματα και τις νεοφανείς διδακτικές μεθόδους της εποχής της, προτιμώντας να εφαρμόζει όσα ανταποκρίνονταν στο δικό της θεωρητικό μοντέλο, στην ευαισθησία της και στην πολύχρονη διδακτική της πείρα. Θα τελειώσω τη νοσταλγική αυτή αναδρομή στην προσωπικότητα και το έργο της εκλιπούσης συναδέλφου απαντώντας στο ερώτημα: τι επιδίωξε με τα βιβλία της; Η απάντηση δίνεται από την ίδια στον πρόλογο του α τόμου της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: «Το βιβλίο αυτό, γραμμένο από ένα δάσκαλο έδρας και όχι γραφείου, είναι συνδυασμός Ιστορίας της Λογοτεχνίας και δι- δασκαλίας [ ] και προσπαθεί να μυήσει τους διδάσκοντες στη λογοτεχνική μας παραγωγή αρχίζοντας από τις ρίζες, να τους παρουσιάσει τις επιβιώσεις απ την αρχαιότητα και τη συνέχεια της παράδοσής μας, που δεν χαρακτηρίζει μόνο την παραδοσιακή μας ποίηση, αλλά και τη νέα ποίησή μας». Και αλλού: «Προσπαθούμε να κοιτάξουμε τη νεοελληνική παραγωγή, απ τις ρίζες της μέχρι σήμερα, με αγάπη, χωρίς διάθεση άρνησης, χωρίς πρόθεση πανηγυρισμών. Να δούμε τις κακές πλευρές, όπου υπήρξαν, αλλά να μην αγνοήσουμε την εποχή που τις δημιούργησε. Κι όπου τα λογοτεχνικά έργα ξεπέρασαν τα συνηθισμένα μέτρα, να αισθανθούμε τη γοητευτική τους επίδραση, να χαρούμε τη μαγεία του ωραίου λόγου Αυτές είναι οι προθέσεις μας. Τις πετύχαμε; Είναι σ άλλους να το κρίνουν». Προσωπικά, έχω τη βεβαιότητα ότι οι προθέσεις της υλοποιήθηκαν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Πιστεύω επίσης ότι το έργο της θα εξακολουθήσει να είναι χρήσιμο και ότι όλοι όσοι τη γνώρισαν θα τη θυμούνται πάντα με πολλή συγκίνηση και νοσταλγία.

11 συνιστούσε μιαν ουσιώδη καινοτομία, ιδίως στα χρόνια εκείνα, να υπολογίζει ΕΓΚΩΜΙΟ ΣΤΗ ΜΑΡΙΑ ΜΙΡΑΣΓΕΖΗ * Μ. Γ. Μερακλής Πρόεδρος της Ελληνικής Λαογραφικής Εταιρείας Δεν είναι σχήμα λόγου, δεν είναι ένας ρητορικός κοινός τόπος που συνηθίζεται σε ανάλογες προς τη σημερινή εκδηλώσεις, το να πω, ότι η κυρία Μιράσγεζη είναι από τους ανθρώπους εκείνους, που κυριολεκτικά αφιέρωσαν τη ζωή τους στην επιστήμη τους με παραδειγματική συνέπεια συνέπεια πολλαπλή: πρώτα στο επιστημονικό αντικείμενο που αποφάσισε από την πρώτη αρχή να θεραπεύσει ήδη από τα προπτυχιακά χρόνια των σπουδών της και είταν η νεοελληνική φιλολογία συνέπεια, ύστερα, στην απόφασή της να συνδυάσει έρευνα και διδασκαλία και να μην κλειστεί στον γυάλινο πύργο της έρευνας καθ εαυτήν συνέπεια, ακόμα, και στην άλλη απόφασή της, που δηλαδή σοβαρά και σταθερά την ύλη του παραδοσιακού λαϊκού πολιτισμού μέσω, κυρίως, της λαογραφίας ως παράγοντα σημαντικού και καθοριστικού στη διαμόρφωση της νεοελληνικής λογοτεχνίας, τουλάχιστον μέχρι και τη γενιά και ιδίως την ποίηση του 30 συνέπεια, τέλος, ως προς το χώρο, όπου έστησε το βήμα της διδασκαλίας της, και είταν ο χώρος όπου εκπαιδεύονται οι εκπαιδευτικοί, οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας παιδείας. Τελειόφοιτη ακόμα της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, και πριν βέβαια από το ταξίδι της στη Γαλλία για μεταπτυχιακές σπουδές την τριετία , δίδασκε στην Αρσάκειο Παιδαγωγική Ακαδημία μετά από σύσταση των καθηγητών της νεοελληνική φιλολογία και αμέσως μετά την επιστροφή της στην Ελλάδα, από το 1951 και μέχρι σήμερα κατ ουσίαν, διακόνησε το λειτούργημά της στη Μαράσλειο Παιδαγωγική Ακαδημία (και εκ παραλλήλου, επί οχτώ χρόνια, στη Ράλλειο Παιδαγωγική Ακαδημία), εν συνεχεία στο Μαράσλειο Διδασκαλείο αμέσως μετά την ίδρυσή του και, τέλος, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών (έως το 1984 συνέχισε τα μαθήματά της και στο Μαράσλειο Διδασκαλείο), ενώ εξακολουθούσε να διδάσκει στο Πανεπιστήμιο της Πάτρας και μετά την τυπική αποχώρησή της λόγω ορίου ηλικίας, το 1993, ως ομότιμη καθηγήτρια πλέον, ως το έτος 2001, παράλληλα προς τη διδασκαλία κατά τα δύο τελευταία διδακτικά έτη στο Διδασκαλείο «Ευάγγελος Παπανούτσος». Περίπου επί 55 συναπτά έτη λοιπόν η κυρία Μιράσγεζη, σταθερά, δίδαξε, πρώτον, νεοελληνική φιλολογία, δεύτερον, τη δίδαξε σε συνάρτηση προς την αναζήτηση, στο σώμα της νεοελληνικής λογοτεχνίας, των αποτελεσμάτων της δημιουργικής αξιοποίησης στοιχείων του λαϊκού πολιτισμού, τρίτον, δίδαξε στους δημοδιδασκάλους, στους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η οποία, τα παιδιά δηλαδή και οι δάσκαλοί τους που την απαρτίζουν, αποτελεί, κατά τη γνώμη μου που εδραιώνεται μέσα μου ολοένα περισσότερο καθώς τα χρόνια περνούν και μια γενικότερη ιστορική απαισιοδοξία συχνά με συνέχει, τη μοναδική ελπίδα για κάποια νέα αρχή, που θα είναι και έξοδος από την κατάσταση μιας, αν όχι ανίατης, όμως δυσίατης φθοράς (και διαφθοράς), στην οποία έχουμε περιέλθει ίσως γι αυτό, και στη δική μου θητεία στην εκπαίδευση, νιώθω πως την πιο συγκινητική, και συχνά συναρπαστική, εμπειρία μού επιφύλασσε και εξακολουθεί να μου επιφυλάσσει το πέρασμά μου από το Μαράσλειο Διδασκαλείο Μετεκπαιδευομένων Διδασκάλων. * Διαβάστηκε σε εκδήλωση που οργάνωσε το Διδασκαλείο Πατρών προς τιμήν της ομότιμης ήδη καθηγήτριας του Πανεπιστημίου Πατρών ( ).

12 όχι να πάρουν μια ιδέα από αυτή» Τέλος αναφέρω το αυτονόητο επακόλουθο των πιο πάνω παραμέτρων της επιστημονικής και διδακτικής δραστηριότητας της αγαπητής συναδέλφου: τη σταδιακή εκδήλωση και ανάπτυξη του ενδιαφέροντός της για το παιδί και την παιδική λογοτεχνία. Στα μακρά χρόνια της θητείας της εξάλλου, διδάσκοντας τη λογοτεχνία, διαμόρφωσε σιγά σιγά και τη διδακτική της θεωρία μέσα από την πράξη, σε ένα χρόνο ήδη, όπου οι διάφορες εξειδικευμένες διδακτικές δεν είχαν φτάσει, ας μου επιτραπεί να πω, στο σημείο να γίνουν θεωρητικές μόδες (ας προσθέσω πάντως, ότι η κυρία Μιράσγεζη είχε παρακολουθήσει κατά την περίοδο του Παρισιού, παράλληλα προς τη φιλολογία, και μαθήματα παιδαγωγικών και διδακτικής της λογοτεχνίας επί ένα έτος). Η κυρία Μιράσγεζη προέρχεται ή ανήκει στις γενιές εκείνες (ως μια από τους τελευταίους εκπροσώπους τους), που πρότασσαν από τη θεωρία την πράξη, που συνήγαν, έβγαζαν την πρώτη μέσα από τη δεύτερη, από τη δική τους πράξη της διδασκαλίας μέσα στις αίθουσες, ενώπιοι ενωπίοις προς τα πρόσωπα, προς τους νέους που τους άκουγαν, με τα προβλήματα που ανέκυπταν κάθε μέρα, κάθε διδακτικήν ώρα, εν θερμώ θα έλεγα, μπροστά τους. Δεν κυριαρχούσε ακόμα ένας υπερτροφικός θεωρητικισμός που αποδυναμώνει ή καθιστά ατροφική και ατελέσφορη την πράξη, που ουδετεροποιεί ή και εξουδετερώνει το αίσθημα, τη χαρά αλλά και την αγωνία της προσωπικής αναζήτησης, της αναμέτρησης με τα προβλήματα in vivo, όχι in vitro. Ας μου επιτραπεί να διαβάσω μια παρατήρηση της ίδιας της κ. Μιράσγεζη, γραμμένη εξ αφορμής του έργου της δίτομου, με σύνολο σελίδων, εκδεδομένου τα έτη 1978 και 1982, Νεοελληνική Λογοτεχνία: «Το βιβλίο άρχισε να γράφεται με την έναρξη της διδασκαλίας της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στη Μαράσλειο Παιδαγωγική Ακαδημία το 1951 και χρειάστηκε 25 χρόνια για να ολοκληρωθεί. Είναι έργο ενός δασκάλου έδρας και όχι γραφείου και απευθύνεται σε όσους ζητούν να πλησιάσουν τη νεοελληνική λογοτεχνία και Και ακόμα μια παρατήρηση, πάλι δική της, με αφορμή ένα άλλο σημαντικό βιβλίο της, Ποίηση και Διδασκαλία (1978): «Πρόκειται για εισαγωγή στη διδακτική της νεοελληνικής ποίησης στα σχολεία της Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης. Επισημαίνεται ότι η συγγραφέας δεν έχει πρόθεση να δώσει οδηγό διδασκαλίας, γιατί δεν παραδέχεται ότι είναι δυνατό να υπάρξει οδηγός για τον διδάσκοντα, όταν η αληθινή διδασκαλία είναι δημιουργία». Επανερχόμενος και στη συνέπεια της συνθετικής ή, καλύτερα ίσως, αμφίπλευρης διδασκαλίας της λογοτεχνίας, αφενός καθ εαυτήν, όπως και θα έπρεπε, και αφετέρου εν συναρτήσει προς τις δημιουργικές δυνατότητες του λαϊκού πολιτισμού, αναφέρω ορισμένα χαρακτηριστικά στοιχεία. Π.χ.: ο κατάλογος των έως τώρα εργασιών της αρχίζει με τη γραμμένη στα γαλλικά διατριβή της, η οποία εξετάζει τη θέση της γυναίκας στο ελληνικό δημοτικό τραγούδι και τελειώνει (επαναλαμβάνω: ως τώρα, γιατί η δημιουργική δραστηριότητα της κ. Μιράσγεζη συνεχίζεται αδιάπτωτη) με ένα άρθρο της-ανακοίνωση σε Συμπόσιο του Κύκλου Παιδικού Βιβλίου, με θέμα: «Η ποιητική δημιουργία των παιδιών και ο ρόλος του δασκάλου». Ρίχνοντας και μιαν εποπτική, περιεκτική ματιά στο σύνολο του έργου της κ. Μιράσγεζη, στο οποίο υπάρχει και μια δεκάδα ξενόγλωσσων εργασιών, διαπιστώνει κανείς πράγματι, όπως είπα κιόλας, ότι διαμορφώνονται τέσσερεις κύριοι άξονες: λογοτεχνία λαϊκός πολιτισμός παιδική λογοτεχνία διδασκαλία και διδακτική της λογοτεχνίας. Και το όλο έργο της είναι αποτέλεσμα του υπό τη μία ή την άλλη μορφή συνδυασμού των τεσσάρων αυτών αξόνων. Αναφέρω ως επίρρωσιν αυτού τίτλους εργασιών της: «Έρευνα στη δημοτική μας ποίηση. Α. Ο γάμος» «Ποίηση και διδασκαλία» «Το παιχνίδι στην παιδική λογοτεχνία» (εργασίες μείζονος σημασίας και εμβέλειας, που τις έφερε

13 ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ Οικογένεια Καθημερινή συμπεριφορά Καθημερινή συμπεριφορά «Φρέσκα» Φρούτα για μικρούς βιβλιοφάγους! Κοινωνία Φιλία Φιλία ΜΠΑΝΑΝΑ 2-4 Ε Τ Ω Ν ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ Παιδικές ανασφάλειες Οικογένεια Κοινωνικά θέματα ιασκεδαστικά, ποικίλα Φρούτα, μια πρώ- Δ τη γεύση από το πολύχρωμο περιβόλι της λογοτεχνίας, με ελκυστική εικονογράφηση και αισθητική αρτιότητα, που «μεγαλώνουν» παρέα με το παιδί! Μια πρωτότυπη σειρά βιβλίων, εναρμονισμένη με τον γλωσσικό πλούτο του παιδιού, που το βοηθάει να διαχειρίζεται συναισθήματα και εσωτερικές συγκρούσεις, μα πάνω απ όλα να αγαπήσει το διάβασμα. Τα Φρούτα έχουν σκοπό να βοηθήσουν το παιδί να κατανοήσει σταδιακά τον γραπτό λόγο μέσω της ανάγνωσης μαζί με τον γονιό του. Τα Φρούτα αποτελούν, επίσης, πολύτιμα εργαλεία κάθε δασκάλου σε όλες τις τάξεις του σχολείου, αφού μπορούν να χρησιμοποιηθούν στις ώρες της Ευέλικτης Ζώνης Φιλαναγνωσίας. Φιλία ΞΙΝΟΜΗΛΟ Ε Τ Ω Ν 5-6 Ε Τ Ω Ν Εκφοβισμός Σωστή διατροφή Φιλοζωία Φρούτα επιμελημένα με παιδαγωγικό προσανατολισμό από αγαπημένους Έλληνες και ξένους συγγραφείς και εικονογράφους, που οξύνουν τη φαντασία κι αποτελούν μια πρωτότυπη μαθησιακή εμπειρία για το σπίτι ή το σχολείο. ΜΠΑΝΑΝΑ ΒΑΤΟΜΟΥΡΟ ΛΩΤΟΣ ΞΙΝΟΜΗΛΟ 2-4 Ε Τ Ω Ν 5-6 Ε Τ Ω Ν 7-8 Ε Τ Ω Ν Ε Τ Ω Ν Ε Τ Ω Ν ΒΑΤΟΜΟΥΡΟ ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΩ ΜΙΚΡΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ Μέχρι 600 λέξεις Προσχολική ηλικία ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΩ ΜΙΚΡΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ Μέχρι λέξεις Νηπιαγωγείο & Α Δημοτικού ΔΙΑΒΑΖΩ ΙΣΤΟΡΙΕΣ Από λέξεις Β & Γ Δημοτικού ΔΙΑΒΑΖΩ ΜΙΚΡΑ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑΤΑ Από λέξεις Δ & Ε Δημοτικού ΔΙΑΒΑΖΩ ΝΕΑΝΙΚΑ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑΤΑ Από λέξεις Ε & ΣΤ Δημοτικού 7-8 Ε Τ Ω Ν Ε Κ Δ ΟΣ Ε Ι Σ Ψ Υ ΧΟΓ ΙΟΣ Δ ι α β ά Z ο υ μ ε μ α ζ ί! Κυκλοφορούν και σε e-boos. Αναζητήστε περισσότερους από τίτλους στο Γίνετε μέλη δωρεάν στο ή καλώντας χωρίς χρέωση στο και κερδίστε προνόμια και δώρα.

14 της Δημοτικής και Μέσης Παιδείας» «Λαογραφία και παιδική εις πέρας μόνη της, ενώ συνήθως απαιτούν προσπάθεια ομάδας μελετητών) «Δημοτική ποίηση και διδασκαλία. Συμβολή στην ειδική διδακτική της νεοελληνικής ποίησης στα σχολεία λογοτεχνία: το Δημοτικό τραγούδι» «Δάσκαλος και Παιδική Λογοτεχνία. Το Εξωσχολικό βιβλίο» «Η παιδική λογοτεχνία στα Πανεπιστημιακά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης» «Απόηχοι του παραμυθιού στην Παιδική λογοτεχνία» «Μηνύματα της Πηνελόπης Δέλτα μέσα από τα παιχνίδια των ηρώων του Τρελαντώνη και του Μάγκα» «Το Δημοτικό τραγούδι και ο Λαϊκός πολιτισμός στις τραγωδίες και τις τερτσίνες του Νίκου Καζαντζάκη» «Απόηχοι του Δημοτικού τραγουδιού και του Λαϊκού πολιτισμού στην ποίηση του Ν. Βρεττάκου» «Συμβολή στην έρευνα της Δημοτικής μας ποίησης σε σχέση με τη Δημοτική ποίηση άλλων βαλκανικών λαών» (η κ. Μιράσγεζη παρακολούθησε κατά τις μεταπτυχιακές σπουδές της στη Γαλλία και συγκριτική φιλολογία) «Παιδική λογοτεχνία και Δημοτικό τραγούδι. Β. Μορφές της παλαιότερης ποίησης για παιδιά: Στέλιος Σπεράντζας, Μιχαήλ Στασινόπουλος, Βασίλης Ρώτας: ματιές στη θεματική της ποίησής τους» «Η παρουσία του δημοτικού τραγουδιού και του λαϊκού πολιτισμού στην ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη» «Ο Διονύσιος Σολωμός και η Γενιά του τριάντα» «Η συμβολή του Γεωργίου Βιζυηνού στην ποίηση και στην πεζογραφία για παιδιά». Υπάρχει λοιπόν μια προφανής, και σχεδόν πρωτοφανής συμπάγεια και ενότητα στο έργο της κυρίας Μιράσγεζη, που είναι και πρωτότυπη, γιατί, όσο ξέρω, κανένας άλλος, τουλάχιστον από τόσο νωρίς και προπάντων τόσο συστηματικά, δεν παρακολούθησε, για διδακτικούς-παιδαγωγικούς λόγους που θα απέβαιναν ωφέλιμοι στους δασκάλους, τη σχέση λογοτεχνίας και λαϊκού πολιτισμού. Και είναι ας πω εν παρόδω δικαιολογημένη η απογοήτευσή της όπως διαφαίνεται σε μία της φράση ότι, παρά τις προσπάθειές της ετών στο Πανεπιστημιακό Τμήμα όπου δίδαξε, δεν κατέστη δυνατή η εισαγωγή του μα- θήματος της λαογραφίας στα προγράμματά του. Οπωσδήποτε εκείνη θεωρεί τιμή της, και γι αυτό την παραθέτει in extensor σ ένα λιτό βιογραφικό σημείωμά της, την κριτική του μεγάλου Έλληνα λαογράφου Γεωργίου Μέγα για μιαν από τις πρώτες ήδη εργασίες της, που μνημόνευσα και πιο πάνω («Έρευνα στη δημοτική μας ποίηση. Α. Ο γάμος»). Παραθέτω ένα δύο σημεία από το κείμενο εκείνο: «Η επιλογή», γράφει ο Μέγας, εννοώντας την επιλογή της ύλης για τη συγγραφή του έργου, «έγινε κατά τον επιτυχέστερον τρόπον με την διαίσθησιν της γυναικείας ψυχής, αφού κατά βάσιν γυναικεία είναι τα πρόσωπα που διαδραματίζουν το κύριον μέρος εις το ανθρώπινον αυτό δράμα: η κόρη και η μάνα η μάνα και η κόρη ( ). Την προσπάθειάν της η συγγραφέας εξέτεινεν εις την έρευνα και των ξένων ιδία ρουμανικών,

15 εκ πλουσίας βιβλιογραφίας. Η εργασία της κ. Μ. είναι βασικώς επιστημονική, τα πουλιά με τρεις νότες κρεμασμένες μέσα στο στόμα τους, κι ένα από αυτά, σερβικών, βουλγαρικών και γαλλικών ασμάτων του γάμου, παραθέτουσα εν μεταφράσει τους σχετικούς με τα ελληνικά στίχους εις διαπίστωσιν της κοινότητος των ανθρωπίνων συναισθημάτων.»το βιβλίον της συγγραφέως, έργον αγάπης προς την ζωήν και την ποίησιν του λαού και συνάμα ζήλου ερευνητικού, αποτελεί σπουδαίαν συμβολήν εις την γνώσιν της ψυχολογίας του ελληνικού λαού. Ευχόμεθα, ίνα με την αυτήν ευρύτητα και επιτυχίαν η συγγραφέας συνεχίση την έρευνά της και επί των άλλων εκδηλώσεων της λαϊκής ζωής και ψυχής». Αλλά και ο άλλος σημαντικός λαογράφος, Δημήτριος Οικονομίδης, για το ίδιο έργο της κ. Μιράσγεζη σημείωνε: «Μένω με την εντύπωσιν ότι η συγγραφέας γνωρίζει επαρκώς τα δημοτικά τραγούδια τα σχετικά με το θέμα της, εισδύει με παρατηρητικότητα εις το βαθύτερον νόημά των, αναλύει ορθώς το περιεχόμενόν των και χαίρεται την αισθητικήν των αξίαν. Ο αναγνώστης τοιουτοτρόπως δεν κουράζεται από την ανάγνωσιν γνωστών πραγμάτων και την περιγραφήν γαμηλίων εθίμων, διότι εις όλας σχεδόν τας σελίδας του έργου συναντά την ποικιλίαν και την χάριν, την γοητείαν και την ειλικρίνειαν, που εκφράζει με τα τραγούδια της η ψυχή του λαού μας. Αλλ ας μη νομισθή ότι το βιβλίον είναι μόνον περιγραφικόν ή μόνον σύνολον γνώσεων αντλουμένων έχει δε και το προσόν της λογοτεχνικής διατυπώσεως». Την ευχή του Μέγα εκπλήρωσε η κ. Μιράσγεζη με τις μετέπειτα εργασίες της. Ας προσέξουμε εξάλλου την τελευταία φράση του Δημητρίου Οικονομίδη, πως η κ. Μιράσγεζη έχει «και το προσόν της λογοτεχνικής διατυπώσεως». Πράγματι, μολονότι η σχολαστική «σάρωση» των πηγών, από τις οποίες αντλεί η κ. Μιράσγεζη την ύλη για τις σχετικές εργασίες της, συντελεί ώστε να βρίθουν αυτές από τα στοιχεία που τεκμηριώνουν την εκάστοτε «υπόθεσή» της, έχουν συγχρόνως τη δυνατότητα να προσφέρονται όχι ως σελίδες ψυχρού επιστημονικού κειμένου, αλλά και να μεταδίδουν τη συγκίνηση της αισθητικής απόλαυσης. Διαβάζω μισή σελίδα από άρθρο της δημοσιευμένο στην Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος με θέμα: «Παιδική Λογοτεχνία και Δημοτικό τραγούδι». Το κείμενο που διαβάζω αναφέρεται στην αξιοποίηση από τον Γιάννη Ρίτσο στοιχείων της δημοτικής ποίησης στην ποιητική σύνθεσή του «Πρωινό άστρο», γραμμένη μετά τη γέννηση της μονάκριβης κόρης του Έρης: «Στο Πρωινό Άστρο ο Ρίτσος έχει στήσει όλα τα στοιχεία της φύσης βιγλάτορες στον ύπνο της κόρης του σαν τη μάνα των δημοτικών νανουρισμάτων. Ζώα, πουλιά, έντομα, όλη η πλάση στη υπηρεσία της μικρής Έρης, όπως στα δημοτικά τραγούδια η χήνα, τ αηδόνι, ο αετός κ.λπ. Τα ελαφάκια ξυπνάνε, κοιτάζουν την κόρη του που κοιμάται κι ένα τής φέρνει ένα μικρό ποτάμι αστέρια και δύο κεράσια μέσα στο στόμα του ξεκινάνε ο κοκκινολαίμης πήδηξε στην κούνια της και με δύο χαντρίτσες ευτυχία την κοιτάει και γελάει. Τέσσερα χελιδόνια-τσαγκαρόπουλα που πάνε κι έρχονται

16 28 της ράβουν τα γαλάζια πέδιλά της, τραβώντας τις μακριές κλωνές τις αργυρές μιας καλοκαιριάτικης βροχούλας, μια καρδερίνα άφησε μισόχτιστο το σπίτι της κι ήρθε να τη δει και πίσω από ένα θάμνο αστέρια τα τζιτζίκια παίζουν τα μαντολίνια τους. Και οι μέλισσες τρυγούν τα ξανθόχρυσα λουλούδια και φτιάχνουν μέλι για τη μικρή Έρη, ενώ η αστεία χελώνα μουγκή, κοντόχοντρη, κόβει ένα κομμάτι φως, φως στρωτό, γαλανό, γελαστό απ το ρυάκι. Αθώα χρυσά ψαράκια χαζεύουν μπρος στην κουνουπιέρα της, γράφουν κύκλους κυνηγώντας την ουρά τους. Κι ένα αλητάκι σπάρος φυσώντας-ξεφυσώντας παίζει τη φυσαρμόνικα έξω από τη μισόκλειστη γρίλια μιας αχηβάδας. Κι η Παναγιά των πιο μικρών ψαριών μ ένα φαρδύ φουστάνι θάλασσα φέγγει στην κάμαρά της, περνάει αθόρυβα μπρος στο κρεβάτι της, συγυρίζει στη γωνιά τα παιγνίδια της». Κυρίες και Κύριοι, Με μια τέτοιαν αφοσίωση στο λειτούργημά της, το οποίο θεώρησε και έζησε ως «αίρεσιν βίου», επόμενο είταν να τιμηθεί ανάλογα η κ. Μιράσγεζη. Μεταξύ άλλων είναι μέλος της Κεντρικής Επιτροπής του Premio Europeo Pier Paolo Vergerio του Πανεπιστημίου της Padova, έχει ορισθεί από τον Κύκλο του Παιδικού Βιβλίου ως ο ερευνητής της παιδικής λογοτεχνίας που θα συμμετείχε στην Κριτική Επιτροπή για το διεθνές βραβείο Hans Christian Andersen που απονέμει το ΙΒΒΥ, έχει τιμηθεί όχι μόνο από το Τμήμα όπου εθήτευσε, αλλά το αδελφό τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου της Πάτρας, από τον διεθνή φορέα Euroclassica «για τη συμβολή της, στο χώρο του πνεύματος των ανθρωπιστικών σπουδών στη νεοελληνική φιλολογία, ο Κύκλος του Παιδικού Βιβλίου τής απένειμε το μεγάλο βραβείο του Πηνελόπη Δέλτα, μεταξύ άλλων είναι, βεβαίως, μέλος του Δ.Σ. της ιδρυμένης από τον Νικόλαο Πολίτη το 1909 ιστορικής Ελληνικής Λαογραφικής Εταιρείας. Σήμερα προστίθεται μία ακόμα τιμητική διάκριση στην κ. Μιράσγεζη καθώς και στον πνευματικό συναθλητή της και δικό μου επίσης φίλο και συνάδελφο κ. Ηρακλή Καλλέργη από το Διδασκαλείο Ευάγγελος Παπανούτσος, στο οποίο και οι δύο δίδαξαν. Και είναι και δική μου τιμή και ευχαρίστηση, που της απηύθυνα την ειλικρινή αυτή laudatio. ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ β ι β λ ι ο π α ρ ο υ σ ι ά σ ε ι ς ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ /1

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Διαγωνισμός φιλίας. Ράνια Μπουμπουρή. Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ. Ράνια Μπουμπουρή, Πρώτη έκδοση: Απρίλιος 2019

Διαγωνισμός φιλίας. Ράνια Μπουμπουρή. Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ. Ράνια Μπουμπουρή, Πρώτη έκδοση: Απρίλιος 2019 Ράνια Μπουμπουρή, 2019/ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα 2019 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Διαγωνισμός φιλίας ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ράνια Μπουμπουρή ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Χρύσα Σπυρίδωνος ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Αγγελική

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος

Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος ΝΑΝΑ ΠΑ Μ 2-4 ΕΤ ΩΝ ΟΥ ΑΙΝ ΜΕ Θ... ΓΙΑ ΜΑ Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος την οικογένεια Ράνια Μπουμπουρή ΤΙΤΛΟΣ ÂÉÂËÉÏÕ: Τα αδέλφια μου ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ράνια Μπουμπουρή ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Χρύσα Σπυρίδωνος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΛΙΤΣ Α ΡΑ Φ 6 ΕΤ. Παναγιώτα Πλησή ΣΙΑ ΓΝΩ ΑΝΑ ΦΙΛ ΖΩΝΗ. Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός ΟΥ Θ ΓΙΑ ΜΑ. την οικογένεια

ΟΥΛΙΤΣ Α ΡΑ Φ 6 ΕΤ. Παναγιώτα Πλησή ΣΙΑ ΓΝΩ ΑΝΑ ΦΙΛ ΖΩΝΗ. Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός ΟΥ Θ ΓΙΑ ΜΑ. την οικογένεια ΟΥΛΙΤΣ Α ΡΑ Φ 5-6 ΕΤ Παναγιώτα Πλησή EYEΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΙΛ ΑΝΑ ΓΝΩ ΣΙΑ ΩΝ ΟΥ ΑΙΝ ΜΕ Θ... ΓΙΑ ΜΑ Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός την οικογένεια ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Ο μπαμπάς που αγαπάει η μαμά μου ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Παναγιώτα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ. Νάιμ 5-6 ΕΤΩΝ. Γιώργος Κατσέλης. Μόνο η αγάπη. Εικονογράφηση: Κατερίνα Χαδουλού. τον σεβασμό στη διαφορετικότητα ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ...

ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ. Νάιμ 5-6 ΕΤΩΝ. Γιώργος Κατσέλης. Μόνο η αγάπη. Εικονογράφηση: Κατερίνα Χαδουλού. τον σεβασμό στη διαφορετικότητα ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ Γιώργος Κατσέλης 5-6 ΕΤΩΝ EYEΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ Νάιμ Μόνο η αγάπη Εικονογράφηση: Κατερίνα Χαδουλού τον σεβασμό στη διαφορετικότητα ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Νάιμ Μόνο η αγάπη ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογράφηση: Σάντρα Ελευθερίου

Εικονογράφηση: Σάντρα Ελευθερίου ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ Ιωάννα Μπαμπέτα 5-6 ΕΤΩΝ EYEΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ Εικονογράφηση: Σάντρα Ελευθερίου τη φιλία και την επίλυση διαφωνιών ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... ΤΙΤΛΟΣ ÂÉÂËÉÏÕ: Μια κίτρινη καρδιά κι ένας κόκκινος

Διαβάστε περισσότερα

Κριτήρια και αποφάσεις σχετικά με την Προμήθεια Βιβλίων στο πλαίσιο του Προγράμματος της Φιλαναγνωσίας

Κριτήρια και αποφάσεις σχετικά με την Προμήθεια Βιβλίων στο πλαίσιο του Προγράμματος της Φιλαναγνωσίας Κριτήρια και αποφάσεις σχετικά με την Προμήθεια Βιβλίων στο πλαίσιο του Προγράμματος της Φιλαναγνωσίας Για τις ανάγκες του Προγράμματος «Καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών» που

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11 Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος 2018-11:11 Από την Μαίρη Γκαζιάνη Είναι αδύνατον να μην γνωρίζει κάποιος τον «παραμυθά» Νίκο Πιλάβιο είτε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογράφηση: Aνδριάνα Ρούσσου

Εικονογράφηση: Aνδριάνα Ρούσσου ΜΠΑΝΑΝΑ Μαριλίτα Χατζημποντόζη 2-4 ΕΤΩΝ Εικονογράφηση: Aνδριάνα Ρούσσου ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... τη μουσειακή παιδεία ΤΙΤΛΟΣ ÂÉÂËÉÏÕ: Μια μέρα στο μουσείο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μαριλίτα Χατζημποντόζη ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ:

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα; Ιόλη Πως σας ήρθε η ιδέα; Μ.Τ.: Όπως γράφω και στο τέλος του βιβλίου, είχα γνωρίσει την κυρ Αγγέλω, την έζησα για αρκετά χρόνια και μου γεννήθηκε η επιθυμία να γράψω ένα μυθιστόρημα με εκείνην ως πρωταγωνίστρια.

Διαβάστε περισσότερα

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! 12/11/2018 Katerina Christou Student Εφημερίδα Λεμεσός Στις 9 Νοεμβρίου είχα την τιμή και τη χαρά να γνωρίσω από κοντά την αγαπημένη ψυχολόγο,

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,

Διαβάστε περισσότερα

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05 Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος 2017-11:05 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Η ΦΑΝΗ ΠΑΝΤΑΖΗ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε οικονομικές επιστήμες στη Νομική Σχολή Αθηνών. Εργάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του.

Το βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του. Το βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του. Στον αδερφό μου Χρήστο που πάντα καταφέρνει να μου δείχνει πως υπάρχουν και άλλες

Διαβάστε περισσότερα

OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία

OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία Διεύθυνση Σπουδών: Μισέλ Φάις, Βαγγέλης Χατζηβασιλείου 13ος Κύκλος Εργαστήρια Δημιουργικής Γραφής Διόρθωσης Επιμέλειας Κειμένων Εικονογράφησης OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία Σάββατο 21 Οκτωβρίου, στις 12.00

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr συνέντευξη πωλίνα_ταϊγανίδου Με αφορμή την παρουσίαση του νέου της βιβλίου, Στεφάνι από ασπάλαθο Λίγα λόγια για το έργο: Μια όμορφη καλοκαιρινή μέρα του 1939, η Κασσιανή

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (Ε.ΚΕ.ΒΙ.) είναι ένας οργανισμός που ιδρύθηκε από το Υπουργείο Πολιτισμού το 1994 με σκοπό να βοηθήσει και να οργανώσει την εξάπλωση του βιβλίου.* Για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου, Πρώτη έκδοση: Μάρτιος Έντυπη έκδοση ΙSBN Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN

Σοφία Παράσχου, Πρώτη έκδοση: Μάρτιος Έντυπη έκδοση ΙSBN Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Ο γάμος του μπαμπά μου ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Σοφία Παράσχου ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Μάρω Αλεξάνδρου ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Χρυσούλα Τσιρούκη ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: Βάσω Βύρρα ΜΑΚΕΤΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»! Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»! OUTNOW, AUGUST 4, 2014 Μια γνήσια Κωνσταντινοπολίτισσα, με ιδιαίτερο ταπεραμέντο και αξιοπρόσεχτη πένα! Το πρώτο της βιβλίο

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%af%ce%bd%ce %B1-%CE%B3%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7- %CF%83%CF%85%CE%B3%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AD%CE%B1%CF%82-

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. "Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

2018) Τελικά θα γράψουμε τεστ; Εκδόσεις Ψυχογιός

2018) Τελικά θα γράψουμε τεστ; Εκδόσεις Ψυχογιός 2018) Τελικά θα γράψουμε τεστ; Εκδόσεις Ψυχογιός 2018-04-27 17:00 Από το Άλφα ως το Ωμέγα. Συγγραφή: Ελένη Γεωργοστάθη Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Εκδόσεις Ψυχογιός, 2018 56 σελίδες ISBN 978-618-01-2356-2

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία; Δευτέρα, Ιουνίου 23, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΛΙΑ ΖΩΤΟΥ ΚΑΙ ΘΟΔΩΡΗ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ Η Λία Ζώτου και ο Θοδωρής Καραγεωργίου γεννήθηκαν σε δύο γειτονικά χωριά της Καβάλας. Η Λία σπούδασε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου Ημερομηνία 28/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://goo.gl/kpy6j7 Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου 171 Views July 28, 2015 No Comments

Διαβάστε περισσότερα

Ταγκρίντ Νατζάρ. Εικονογράφηση: Μάγια Φιντάουι. την καθημερινή συμπεριφορά ΜΠΑΝΑΝΑ 2-4 ΕΤΩΝ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ...

Ταγκρίντ Νατζάρ. Εικονογράφηση: Μάγια Φιντάουι. την καθημερινή συμπεριφορά ΜΠΑΝΑΝΑ 2-4 ΕΤΩΝ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... ΜΠΑΝΑΝΑ Ταγκρίντ Νατζάρ 2-4 ΕΤΩΝ την καθημερινή συμπεριφορά ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... Εικονογράφηση: Μάγια Φιντάουι ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: (WATERMELON) Aðü ôéò Åê äü óåéò Al Salwa Publishers, Αμμάν, Ιορδανία 2015

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη»

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη» [Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη» Από happytv - Τετάρτη 19/10/16 Η Μεταξία Κράλλη (ψευδώνυμο) γεννήθηκε στην Αθήνα το 1975. Σπούδασε νομικά στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Κρόκος (1916-1997)

Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Ο αείµνηστος Γιώργης Κρόκος υπήρξε µια πολύπλευρη και πολυτάλαντη προσωπικότητα. Στο επάγγελµα δάσκαλος, αγάπησε τα παιδιά µε πάθος, απόφοιτος της Σχολής του Πανεπιστηµίου Αθηνών,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μυστήριο της ανάγνωσης Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

ΣΙΑ ΓΝΩ ΦΙΛ ΖΩΝΗ. Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη ΓΙΑ. κοινωνική συμπεριφορά και την οικογένεια ΟΜΟΥΡΟ ΑΤ ΑΝΑ. Θ την

ΣΙΑ ΓΝΩ ΦΙΛ ΖΩΝΗ. Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη ΓΙΑ. κοινωνική συμπεριφορά και την οικογένεια ΟΜΟΥΡΟ ΑΤ ΑΝΑ. Θ την Β ΟΜΟΥΡΟ ΑΤ 7-8 ΕΤ EYEΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΙΛ ΑΝΑ ΓΝΩ ΣΙΑ ΩΝ Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη ΜΑ... ΓΙΑ ΟΥ ΑΙΝ ΜΕ Θ την κοινωνική συμπεριφορά και την οικογένεια ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Η ξαδέρφη μου πριγκίπισσα Αϊρίνη ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Κατρίνα Τσάνταλη. Το Σοφάκι και ο Ντο. εικονογράφηση. Κώστας Θεοχάρης

Κατρίνα Τσάνταλη. Το Σοφάκι και ο Ντο. εικονογράφηση. Κώστας Θεοχάρης Κατρίνα Τσάνταλη Το Σοφάκι και ο Ντο εικονογράφηση Κώστας Θεοχάρης Αφιερωμένο πολύ στην αδερφή μου, στη Νινή μου, στη Μαρία και λίγο στο νεραϊδόσκυλό μου, στη Μούφα μου, για την έμπνευση! Αγαπητέ γονιέ

Διαβάστε περισσότερα

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια Με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας Κουκλοθέατρο ΑΝΕΜΗ παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια H πολύχρονη εμπειρία και η αγάπη μας για τα παιδιά, σας υπόσχονται μια μοναδική παράσταση κουκλοθεάτρου με

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Μάκης Τσίτας, 2018 / ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2018

Μάκης Τσίτας, 2018 / ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2018 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Δώρο γενεθλίων ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μάκης Τσίτας ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Νίκος Γιαννόπουλος ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Άννα Μαράντη ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: Ελένη Σταυροπούλου ΜΑΚΕΤΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2018

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2018 ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΡΧΙΜΗΔΟΥΣ 14 & ΕΠΑΜΕΙΝΩΝΔΑ, ΑΝΩ ΓΛΥΦΑΔΑ Τ.Κ.16674 - ΤΗΛ. 210 9632118, 210 9632123 - FAX.: 210 9655920 ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ-ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ-ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ-INTERNATIONAL BACCALAUREATE

Διαβάστε περισσότερα

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το

Διαβάστε περισσότερα

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 2 s c h o o l t i m e. g r Ο Άρης Ιωαννίδης Γεννήθηκε το 1973 στο Βόλο. Το 1991 εισήχθη στο Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, απ όπου έλαβε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας Ομιλία με θέμα: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ & ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση αριστούχων μαθητών: Οι μαθητές συναντούν τη Φυσική και η Φυσική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Τη Δευτέρα 10 Μαρτίου 2014 επισκέφτηκε το σχολείο μας η συγγραφέας κ. Ελένη Δικαίου στα πλαίσια του μαθήματος των βιωματικών δράσεων (Project)

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Σφακιανάκης Βέρα Αθανασίου ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ Ο ΜΠΕΝ 5-6 ΕΤΩΝ ΚΑΙ Η ΤΑΜΠΛΕΤΟΠΑΓΙΔΑ. Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός. την τεχνολογία ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ...

Μάνος Σφακιανάκης Βέρα Αθανασίου ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ Ο ΜΠΕΝ 5-6 ΕΤΩΝ ΚΑΙ Η ΤΑΜΠΛΕΤΟΠΑΓΙΔΑ. Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός. την τεχνολογία ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ Μάνος Σφακιανάκης Βέρα Αθανασίου 5-6 ΕΤΩΝ EYEΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ Ο ΜΠΕΝ ΚΑΙ Η ΤΑΜΠΛΕΤΟΠΑΓΙΔΑ Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός την τεχνολογία ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ... ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Ο Μπεν και η

Διαβάστε περισσότερα

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΚΟΥΡΤΖΗ «Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» Ημερομηνία: 13 Μαρτίου 2019, 20:33 Κατηγορία: Βιβλίο, Συνεντεύξεις ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή

Διαβάστε περισσότερα

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 184) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Τι πραγματικά μας προσφέρουν τα βιβλία; Το διάβασμα είναι μια από τις αποδοτικότερες πνευματικά ασχολίες για τον άνθρωπο. Είναι ένα πέρασμα μέσα από τις σκέψεις, τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Η παιδεία, καθάπερ ευδαίμων χώρα, πάντα τ αγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 1 ΑΣΚΗΣΗ 1 η : 7

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ, Ε και ΣΤ Δημοτικού Νοέμβριος 2011-Μάιος 2012 Υπό την αιγίδα του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Μαραθώνιος

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου Μικροί λογοτέχνες του Σχολείου μας βραβεύονται Το 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου συμμετείχε στον 4 ο Πανελλήνιο και Παγκύπριο διαγωνισμό για παιδιά και εφήβους στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνα Αρμενιάκου Ευθυμία Ανδριώτη. Άμπρα. κατάμπρα. Μαγικά γλωσσικά παιχνίδια. Δημιουργική γραφή και ανάγνωση στο Νηπιαγωγείο

Κωνσταντίνα Αρμενιάκου Ευθυμία Ανδριώτη. Άμπρα. κατάμπρα. Μαγικά γλωσσικά παιχνίδια. Δημιουργική γραφή και ανάγνωση στο Νηπιαγωγείο Κωνσταντίνα Αρμενιάκου Ευθυμία Ανδριώτη Άμπρα Μαγικά γλωσσικά παιχνίδια κατάμπρα Δημιουργική γραφή και ανάγνωση στο Νηπιαγωγείο Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα... 7 Ας παίξουμε με τις λέξεις Το αρχικό

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, 2015. Πρώτη έκδοση: Ιανουάριος 2015. Έντυπη έκδοση ISBN 978-618-01-0908-5 Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN 978-618-01-0909-2

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, 2015. Πρώτη έκδοση: Ιανουάριος 2015. Έντυπη έκδοση ISBN 978-618-01-0908-5 Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN 978-618-01-0909-2 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Η Ντανιέλα και τα Επτά Λυκάκια ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Σπύρος Γούσης ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Άννα Μαράντη ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: Βάσω Βύρρα ΜΑΚΕΤΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις με βιβλία σε σχολεία της Αττικής, μερικά παραδείγματα

Δράσεις με βιβλία σε σχολεία της Αττικής, μερικά παραδείγματα Δράσεις με βιβλία σε σχολεία της Αττικής, μερικά παραδείγματα Υπεύθυνες Πολιτιστικών Θεμάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α Αθήνας: Καλλιόπη Κύρδη Β Αθήνας: Ελένη Κατσούφη Γ Αθήνας: Μαρία μαγαλιού

Διαβάστε περισσότερα

Ώρες με τη μητέρα μου

Ώρες με τη μητέρα μου Ώρες με τη μητέρα μου (αφίσα για τη γιορτή της μητέρας) 1. «Η μαμά μου ήταν ξεχωριστή»: πώς φαίνεται αυτό από το κείμενο; Η μητέρα ήταν πράγματι ξεχωριστή και «ιδιαίτερη» όπως αποκαλύπτει και η ίδια η

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών elouvrou@hotmail.com Η Παναγιώτα Πλησή και η Ελένη Λούβρου έχουν συνεργαστεί για το εκπαιδευτικό υλικό του βιβλίου Δεν είμαι τέρας, σου λέω!, ως εισηγήτριες σε σεμινάριο με θέμα τον αυτισμό, καθώς και

Διαβάστε περισσότερα

9 QUESTION MARKS,APODYOPTIS INTERVIEW Ελευθερία Χατζοπούλου: «Αυτός που λέει την αλήθεια λυτρώνεται, εκείνος που τη μαθαίνει ίσως να καταρρακωθεί»

9 QUESTION MARKS,APODYOPTIS INTERVIEW Ελευθερία Χατζοπούλου: «Αυτός που λέει την αλήθεια λυτρώνεται, εκείνος που τη μαθαίνει ίσως να καταρρακωθεί» 9 QUESTION MARKS,APODYOPTIS INTERVIEW Ελευθερία Χατζοπούλου: «Αυτός που λέει την αλήθεια λυτρώνεται, εκείνος που τη μαθαίνει ίσως να καταρρακωθεί» «Θεωρώ ότι θα ήταν συναρπαστικό να μπορούσα να καθίσω

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015 ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: prinfo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο;

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο; Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο; Στο πλαίσιο του πραγράμματος «Καινοτόμες δράσεις για την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας» θα υποστηριχτεί σε ετήσια βάση η δημιουργία 100 Λεσχών Ανάγνωσης σε ισάριθμα

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19

Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19 Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος 2012-13 Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19 Συνεργάτες: Ευάγγελος Κομποχόλης, Βασιλική Καλαντζή και Ελένη Παντελή Τάξεις:

Διαβάστε περισσότερα