8. Σχέσεις µεταξύ ελληνικών πόλεων, κοινά και συµπολιτείες

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "8. Σχέσεις µεταξύ ελληνικών πόλεων, κοινά και συµπολιτείες"

Transcript

1 8. Σχέσεις µεταξύ ελληνικών πόλεων, κοινά και συµπολιτείες Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. ΠΗΓΗ 1 Αυτό βλέπουµε να συµβαίνει σε µια από τις πρώτες εκκλήσεις για ασυλία πόλης, συγκεκριµένα της Σµύρνης, όπου ο Σέλευκος Β, πιθανότατα το 246, έγραψε σε βασιλείς, δυνάστες, πόλεις και λαούς, προτρέποντάς τους να αναγνωρίσουν ως άσυλο το ναό της Στρατονίκης Αφροδίτης και ως ιερά και άσυλο την πόλη µας (OGIS, 229, στ ). Από µια επιγραφή που βρέθηκε πρόσφατα µαθαίνουµε ότι και οι προσπάθειες της Τέω ν αποκτήσει ασυλία οφείλονταν σε µεγάλο µέρος στην υποστήριξη του Αντιόχου Γ, ο οποίος, αφού απέσπασε την πόλη από την Πέργαµο, πρωτοστάτησε στην κίνηση. ήρθε στη συνέλευση και αυτοπροσώπως ανακήρυξε την πόλη µας και την επικράτειά της ιερή, άσυλη και απαλλαγµένη από φόρους συνάµα, µας υποσχέθηκε ότι θα µας απαλλάξει από την πληρωµή φόρων που έπρεπε να πληρώνουµε στο βασιλιά Άτταλο. P. Herman, Anadolou, 1967, 13, στ Αυτή η έκκληση της Τέω για απαλλαγή από αντίποινα, για ασυλία, για εξαίρεση δηλαδή από αντεκδικήσεις, απευθυνόταν κυρίως προς τις πόλεις της Αιτωλίας και της Κρήτης οι οποίες ήταν διαβόητες για την πειρατεία που ασκούσαν, και έτσι αποτελούσαν προφανή κίνδυνο για οποιαδήποτε ναυτική πολιτεία. Είναι σχεδόν βέβαιο ότι οι εκκλήσεις για ασυλία στην Κρήτη και την Αιτωλία δεν απέβλεπαν τόσο στον περιορισµό της άσκησης της θεµιτής σύλης, όσο στην περιστολή της πειρατείας και αργότερα, κατά τον δεύτερο αιώνα (πιθανόν γύρω στο 160), σε µια δεύτερη σειρά επιγραφών από την Τέω, βλέπουµε και πάλι τους Τήιους να πλησιάζουν τις κρητικές πόλεις ζητώντας την ανανέωση της ασυλίας (η οποία προφανώς είχε καταντήσει νεκρό γράµµα) και την εξασφάλιση ενός είδους διαδικασίας µε την παραχώρηση ισοπολιτείας, µίας κατ όνοµα ενδεχόµενης δυνατότητας ανταλλαγής υπηκοοτήτων που στη συγκεκριµένη περίπτωση αποτελούσε ένα µέσο, προκειµένου να εξασφαλίσουν πρόσβαση στα κρητικά δικαστήρια, όπου θα µπορούσαν (όπως τουλάχιστον ήλπιζαν) να αποδείξουν τις πειρατικές επιδροµές. Fr. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σσ

2 ΠΗΓΗ 2 Τα πολιτικά δικαιώµατα απονέµονταν για εσωτερικούς λόγους, αλλά πολλές παραχωρήσεις προνοµίων έπαιρναν τη µορφή της ισοπολιτείας, η οποία είχε µάλλον διαφορετικό σκοπό, εφόσον συνεπαγόταν τη χορήγηση δυνητικών πολιτικών δικαιωµάτων που γίνονταν πραγµατικά µόνο, εάν ο αποδέκτης εγκαθίστατο στην πόλη η οποία του τα χορηγούσε. Αυτού του είδους η παραχώρηση περιγράφεται µε σαφήνεια σε κοινό ψήφισµα των κατοίκων της Τήµνου και της Περγάµου, επί Λυσιµάχου ή Φιλεταίρου, του προγόνου των Ατταλιδών, κατά τις αρχές του τρίτου αιώνα. Εκεί διαβάζουµε: Αποφάσισε η Βουλή και ο δήµος της Τήµνου και της Περγάµου. οι Τηµνίτες αποκτούν πολιτικά δικαιώµατα στην Πέργαµο και οι Περγαµηνοί στην Τήµνο ακόµη ότι θα απολαµβάνουν όλα τα δικαιώµατα των άλλων πολιτών και ότι οι Τηµνίτες έχουν το δικαίωµα να κατέχουν γη και οικία στην Πέργαµο, όπως επίσης και οι Περγαµηνοί στην Τήµνο. OGIS, 265, στ , Fr. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σ. 211 Με βάση τις πληροφορίες του σχολικού σας εγχειριδίου και αφού µελετήσετε τις πηγές 1 και 2: α) Να καθορίσετε το νοηµατικό περιεχόµενο των όρων ασυλία και ισοπολιτεία και να επισηµάνετε τη σηµασιολογική διαφοροποίηση που έχουν υποστεί οι δύο όροι µέσα στο χρόνο. β) Να αναφέρετε σε τι αποσκοπούσε η υιοθέτηση αυτών των πολιτικών πρακτικών εκ µέρους των πόλεων - κρατών. 2. ΠΗΓΗ 1 Ο Πολύβιος µε κάθε τρόπο υπογραµµίζει το ληστρικό χαρακτήρα της Αιτωλικής οµοσπονδίας π.χ. στο ιερό του ία της ωδώνης ο Αιτωλός στρατηγός ορύµαχος παρέδωσε στις φλόγες τις στοές του, εξαφάνισε τα περισσότερα ιερά αντικείµενα και κατέστρεψε το ιερό. Έτσι για τους Αιτωλούς δεν υπήρχαν όρια ανάµεσα στην ειρήνη και στον πόλεµο και στις επιχειρήσεις τους, παραβίαζαν τους πανανθρώπινους θεσµούς και δικαιώµατα (ΙV, 67, 3-4). Με την επίδραση τέτοιων και παρόµοιων πληροφοριών του Πολύβιου, που τις επαναλαµβάνει ο Λίβιος (Λατίνος ιστορικός), η πλειοψηφία των ιστορικών, αρχίζοντας από τον Ντρόιζεν και τον Μόµσεν, χαρακτηρίζει τους Αιτωλούς σαν ληστρική συµµορία. Όπως αποδεικνύει ο Μιστσένκο, οι Αιτωλοί διατήρησαν πολλά στοιχεία της στρατιωτικής δηµοκρατίας και συνεχίζει: ίπλα στα πρωτόγονα ήθη, στην αιτωλική οµοσπονδία του 3ου π.χ. αιώνα εµφανίστηκε η αυθόρµητη τάση για οµόνοια, για οµοφωνία, για εξάλειψη του τοπικισµού µε τη δηµιουργία µεγάλου δηµοκρατικού κράτους. Η νίκη των Αιτωλών εναντίον των Γαλατών θεωρήθηκε σπουδαιότατο πανελλήνιο γεγονός. Προς τιµή αυτού του 154

3 γεγονότος µε πρωτοβουλία των Αιτωλών καθιερώθηκε πανελλήνια εορτή στους ελφούς, τα Σωτήρια. Γύρω από το κατόρθωµα των Αιτωλών δηµιουργήθηκε θρύλος. Στην επιγραφή του 218 π.χ. στη Λαµία, εξυµνείται η ποιήτρια Αριστοδάµα που τραγούδησε αντάξια τη δράση της αιτωλικής φυλής και των προγόνων του λαού (Syll 3, 532). Στη στάση των ελληνικών πόλεων, ακόµα και τόσο αποµακρυσµένων, όπως η Σµύρνη, για τη σωτηρία τους από τους Γαλάτες πρέπει να θεωρήσουµε ότι εκδηλώθηκε το πνεύµα του πανελληνίου πατριωτισµού και όχι ενός τοπικιστικού πνεύµατος. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σ. 236 ΠΗΓΗ 2 Όµως οι Αιτωλοί προκάλεσαν (στους Έλληνες), όχι µονάχα το αίσθηµα της ευγνωµοσύνης για τη σωτηρία, αλλά και το αίσθηµα του φόβου για τη στρατιωτική τους δύναµη, που ήταν ικανή να αντιστέκεται στους Μακεδόνες καταχτητές Στον ύµνο προς τιµήν του ηµητρίου του Πολιορκητή λέγονται ανάµεσα στα άλλα και τα εξής: Και αυτή τη σφίγγα, που όχι πια µονάχα τη Θήβα, αλλά ολόκληρη την Ελλάδα κρατάει ζωσµένη στον τρόµο, τη σφίγγα την αιτωλική, που καθισµένη στο βράχο, παρόµοια µε την αρχαία Σφίγγα, αρπάζει και σέρνει όλα τα σώµατά µας, τιµώρησέ την καλύτερα σύ ο ίδιος γιατί εγώ δε µπορώ να υπερασπίζοµαι τον εαυτό µου (έργο των Αιτωλών είταν να ληστεύουν όσους βρίσκονταν κοντά και τώρα και όσους είναι µακριά). Αν όχι, τότε βρες οποιονδήποτε Οιδίποδα, που να γκρεµίσει αυτή τη σφίγγα από το βράχο ή να την κάνει θρύψαλα. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, εκδ. Μπάυρον, σ. 237 ΠΗΓΗ 3 Ο Πολύβιος αντιπαραθέτει στους ευγενείς Αχαιούς, τους Αιτωλούς, που, εξ αιτίας της έµφυτης κακοήθειας και λαιµαργίας, έβλεπαν µε µίσος τις επιτυχίες της αχαϊκής συµπολιτείας (ΙΙ, 45, 1). Ο Πολύβιος, χαραχτηρίζοντας τις δύο οµοσπονδίες, δε µπόρεσε να σταθεί πάνω από τη στενή άποψη των παρατάξεων. Στη συνέχεια της έκθεσής του ο ίδιος ο Πολύβιος διηγείται λεπτοµερειακά, πώς ο Άρατος και η αχαϊκή συµπολιτεία το πρόδοσαν ολοκληρωτικά την ελευθερία της Ελλάδας και κάλεσαν το µακεδόνα βασιλιά Αντίγονο σε βοήθεια κατά της Σπάρτης, που είταν τότε το κέντρο έλξης των δηµοκρατικών και των επαναστατικών δυνάµεων. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σ. 240 Οι Συµπολιτείες κατά τους ελληνιστικούς χρόνους ενώ εγγυώνταν ασφάλεια και ειρήνη (αυτός εξάλλου ήταν ένας από τους σκοπούς δηµιουργίας τους), εµφάνισαν αδυναµίες που δεν βοήθησαν στην επίτευξη των στόχων τους. Αφού µελετήσετε τα κείµενα και σε συνδυασµό µε τις γνώσεις που αποκοµίσατε από το σχολικό σας εγχειρίδιο, να καταδείξετε τα αίτια για τα οποία οι Συµπολιτείες δεν αντιµετώπισαν επιτυχώς τις εσωτερικές αδυναµίες τους και τους εξωτερικούς κινδύνους, που η εποχή τους επιφύλαξε. 155

4 3. ΠΗΓΗ 1 Στην Αχαϊκή Συµπολιτεία η λαϊκή συνέλευση ουσιαστικά δε µπορούσε να αντιπροσωπεύσει όλο το λαό και στο Αίγιο µπορούσαν να έρχονται από µακριά µονάχα λίγοι, οι πιο εύποροι άνθρωποι. Η ψηφοφορία δε γινόταν κατά τον αριθµό των πολιτών, που έπαιρναν µέρος στη συνέλευση, αλλά κατά πόλεις, και κάθε πόλη, ανεξάρτητα από τον αριθµό των ανθρώπων που εκπροσωπούσε, είχε µια ψήφο. Μ αυτό τον τρόπο εδηµιουργείτο το έδαφος για το σχηµατισµό µιας κάποιας ολιγαρχίας, που υπαγόρευε τη θέλησή της στο λαό. Ο Πολύβιος υπογραµµίζει (Χ, 22, 6 και επόµενες), ότι στην εκλογή του στρατηγού αποφασιστική σηµασία είχαν οι ιππείς. Η αδυναµία της λαϊκής συνέλευσης δυνάµωνε την εξουσία του στρατηγού. Ο Άρατος στο διάστηµα από το 245 ως το 213 κατέλαβε δεκαέξι φορές το αξίωµα του στρατηγού (ή επανεκλογή στο αξίωµα του στρατηγού επιτρεπόταν, άµα περνούσε χρόνος), όπως όµως βεβαιώνει ο Πολύβιος (ΙΙ, 43, 7), ο Άρατος παρέµεινε συνεχώς επικεφαλής του λαού της Αχαΐας, διατηρώντας την επιρροή του και στο διάστηµα που µεσολαβούσε ανάµεσα στις δύο εκλογές του. Ο στρατηγός µετατράπηκε ουσιαστικά σε µοναδικό κυβερνήτη. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σ. 241 ΠΗΓΗ 2 η κατάρρευση της Αχαϊκής Συµπολιτείας ενόψει της επίθεσης του Κλεοµένη, που ανάγκασε τον Άρατο να ξαναφέρει τους Μακεδόνες στην Πελοπόννησο, αντανακλά µια θεµελιώδη αδυναµία, για τις αιτίες της οποίας ο Πλούταρχος επικαλείται τα εξής: Οι Αχαιοί ξεσηκώθηκαν και οι πόλεις της Συµπολιτείας ήταν έτοιµες να αποσπασθούν από τη µια πλευρά τα κατώτερα στρώµατα των πόλεων ήλπισαν σε αναδασµό της γης και αποκοπές χρεών, ενώ από την άλλη οι εύποροι σε πολλές πόλεις δυσφορούσαν µε τον Άρατο, µερικοί µάλιστα εξοργίζονταν επειδή έφερε στην Πελοπόννησο τους Μακεδόνες. (Κλεοµένης, 17, 5), Fr. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σσ Αφού µελετήσετε προσεκτικά τα κείµενα των πηγών 1 και 2 και σε συνδυασµό µε τις ιστορικές γνώσεις που αποκοµίσατε από το σχολικό σας εγχειρίδιο: α) Να αναφερθείτε στους λόγους πρόκλησης κοινωνικοοικονοµικών αναταραχών, που συνέβαλαν στην παρακµή του παλιού ελληνικού κόσµου (βλ. παρακµή της δηµοκρατίας και κοινωνικές συγκρούσεις στη Σπάρτη, σσ του σχολικού σας εγχειριδίου). β) Να εξηγήσετε τους λόγους για τους οποίους η Αχαϊκή συµπολιτεία άλλαξε την αντιµακεδονική της πολιτική. γ) Να σχολιάσετε τη µεταστροφή της εξωτερικής πολιτικής της Αχαϊκής Συµπολιτείας όπως και τον τρόπο αντιµετώπισης της λαϊκής εξέγερσης που περιγράφει ο Πλούταρχος. 156

5 4. ΠΗΓΗ 1 Η έννοια της συµπολιτείας, δηλαδή η συγχώνευση µιας οµάδας πόλεων σ έναν ευρύτερο οργανισµό στον οποίο παραχωρούσαν κάποια (αλλά όχι όλα) από τα επιµέρους δικαιώµατά τους, αποτελούσε αναπότρεπτη εξέλιξη σ έναν κόσµο όπου οι µοναρχίες µε τις µεγάλες εδαφικές περιοχές τους, εκµηδένισαν τη σηµασία των µεµονωµένων πόλεων, ενώ τα µειονεκτήµατα της αυτοτέλειας των παλαιών πόλεων - κρατών είχαν αρχίσει ήδη να γίνονται εµφανή. Fr. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σ. 214 ΠΗΓΗ 2 Ο Πολύβιος, πολίτης της αχαϊκής συµπολιτείας, την περιγράφει σαν προµαχώνα της δηµοκρατίας και της ελευθερίας. Οι Αχαιοί, γράφει (ΙΙ 40) διαδίδανε την ισότητα και την ελευθερία που κυριαρχούσαν σ αυτούς και µάχονταν αδιάκοπα εναντίον των ανθρώπων, που είτε µοναχοί τους, είτε µε τη βοήθεια των βασιλιάδων, υποδούλωναν την πατρίδα τους. Αυτοί ποτέ και για κανένα λόγο δεν επιδίωκαν να επωφεληθούν ιδιαίτερα για τον εαυτό τους από τα κέρδη των νικών και ανταµοιβή για το θερµό ζήλο τους υπέρ των συµµάχων θεωρούσαν την ελευθερία των ξεχωριστών κρατών και τη συνένωση όλων των Πελοποννησίων. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σ. 240 ΠΗΓΗ 3 Ωστόσο, παρά τις αδυναµίες σ έναν κόσµο που κυβερνούνταν από µοναρχίες, η Αχαϊκή και Αιτωλική Συµπολιτεία απέδειξαν ότι οι Έλληνες ποτέ δεν έπαψαν να έχουν την ικανότητα να ανταποκρίνονται στις νέες πολιτικές προκλήσεις δίνοντας καινούργιες λύσεις. Μοιραία αναρωτιέται κανείς αν το οµοσπονδιακό σύστηµα δεν θα µπορούσε να προσφέρει νέες και γόνιµες προοπτικές σε περίπτωση που η εµφάνιση της Ρώµης καθυστερούσε έναν αιώνα και τούτο διότι παρά τη χρήση βίας (την οποία οµολογεί και ο Πολύβιος) οι οµοσπονδίες αυτές προήλθαν από εσωτερική ανάγκη των ίδιων των Ελλήνων και συνεπώς διαφέρουν ριζικά σε χαρακτήρα από τις ενώσεις που επέβαλαν στην Ελλάδα ο Φίλιππος Β, οι Αντίγονος Α και ηµήτριος Πολιορκητής και ο Αντίγονος ώσων. Οι οµοσπονδίες προσέφεραν την δυνατότητα της υπέρβασης του περιορισµένου µεγέθους και της σχετικής αδυναµίας της µεµονωµένης πόλης-κράτους. Αλλά δεν υπήρχε πλέον χρόνος γι αυτό. Fr. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σσ Αφού µελετήσετε προσεκτικά τα κείµενα και σε συνδυασµό µε τις γνώσεις που αποκοµίσατε από το σχολικό σας βιβλίο: α) Να διερευνήσετε τους λόγους ανάδειξης των Συµπολιτειών σε πολιτικούς οργανισµούς κατά την ελληνιστική εποχή. β) Το σχολικό σας εγχειρίδιο χαρακτηρίζει τη Συµπολιτεία ως το τελειότερο πολιτειακό σύστηµα του αρχαίου κόσµου. Συµφωνείτε ή όχι; τεκµηριώστε την απάντησή σας µελετώντας συνολικά τα παραθέµατα που αφορούν στις Συµπολιτείες. 157

6 Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. α) Να παρουσιάσετε τις βασικές επιδιώξεις των πόλεων - κρατών της µητροπολιτικής Ελλάδας και τα µέσα ή τα µέτρα που έλαβαν για να τις υλοποιήσουν. β) Να επισηµάνετε τα αποτελέσµατα και τις πολιτικές συνέπειες που είχαν τα µέτρα που ελήφθησαν. 2. Να προσδιορίσετε το νοηµατικό περιεχόµενο του όρου διεθνής διαιτησία και της ιδιότητας του προξένου. 3. Να κατονοµάσετε τα θεσµικά όργανα της πολιτικής οργάνωσης των Συµπολιτειών. 4. α) Να εντοπίσετε, αφού µελετήσετε το χάρτη, τα κέντρα εξουσίας και τις περιοχές στις οποίες εκτεινόταν η επιρροή των Συµπολιτειών. β) Να χαρακτηρίσετε την εσωτερική και εξωτερική πολιτική τους. 158

7 Εργασία για το σπίτι ΠΗΓΗ 1 Θα µπορούσαµε να χαρακτηρίσουµε ως φεουδαρχικό το πολιτικό σύστηµα της ελληνιστικής Ασίας αξιοποιώντας τις πληροφορίες που δίνει ο Πλούταρχος στη βιογραφία του Ευµένη (κεφ. 8): Υποσχέθηκε στους στρατιώτες να τους δώσει σε τρεις µέρες µισθό και άρχισε να πουλάει τις βίλες και τους πύργους (επαύλεις και τετραπυργίας) που έβρισκε στη χώρα, όπου υπήρχαν πολλοί δούλοι και κοπάδια κερασφόρων ζώων Ο Max Weber στην Αγροτική ιστορία του αρχαίου κόσµου (1923, σ. 393) γράφει για µεγάλα φεουδαρχικά αγροκτήµατα στην ελληνιστική Μ. Ασία, όπου η γαιοκτησία στη Μ. Ασία χωρίζεται σε τρεις οµάδες: 1) σε εδάφη των ναών, 2) σε µεγάλα αγροκτήµατα µε δουλοπαροίκους και 3) σε ντόπια χωριά (κώµαι), άµεσα υποταγµένα στον βασιλιά. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σσ ΠΗΓΗ 2 Στην επιγραφή της Λαοδίκης µαζί µε τη γη πουλιούνται και οι αγρότες που πληρώνουν φόρους και είναι υποχρεωµένοι να κάνουν αγγαρείες: Πουλήσαµε στην Λαοδίκη (την γυναίκα του που την χώρισε) την Πάννου Κώµη και το αρχοντικό (βάρις-ιδος) µαζί µε την γη που ανήκει στο χωριό, η οποία συνορεύει µε τις εκτάσεις της Ζέλειας και εκείνες της Κυζίκου και µε τον παλιό δρόµο που περνούσε από την επάνω µεριά της Πάννου Κώµη αλλά που τον όργωναν οι γειτονικοί αγρότες, για να οικειοποιηθούν την γη - η σηµερινή Πάννου Κώµη ιδρύθηκε αργότερα - και όσους αγροτικούς οικισµούς (τόποι) περιλαµβάνονται στην έκταση αυτή και τους λαούς που τους κατοικούν µε τα νοικοκυριά τους και όλα τα υπάρχοντά τους, και µε την πρόσοδο του πεντηκοστού ένατου έτους, στην τιµή των τριάντα ταλάντων αργυρού - το ίδιο και όλους όσοι, ενώ ήταν λαοί, µετακινήθηκαν από το χωριό αυτό και πήγαν σε άλλους τόπους - µε τον όρο ότι αυτή δεν θα καταβάλλει φόρους στο ταµείο και θα έχει το δικαίωµα να εντάσσει την γη της σε οποιαδήποτε άλλη πόλη επιθυµεί. Στην δικαιοπραξία αυτή, η οποία ήταν εξαιρετικά ευνοϊκή για την Λαοδίκη και πιθανότατα αποτελούσε διακανονισµό διαζυγίου, σαφώς συµπεριλαµβάνονταν και οι λαοί, που προφανώς ανήκαν στο χωριό, ακόµη και όταν είχαν µετακινηθεί αλλού. Η επιγραφή αυτή δεν στηρίζει διόλου την άποψη ότι ο βασιλιάς µεταβίβαζε απλώς τα έσοδα, εφόσον αρχίζει απερίφραστα µε τις λέξεις πουλήσαµε στην Λαοδίκη και η δικαιοπραξία διαλαµβάνει ρητώς τους λαούς - και όχι µόνον τους φόρους που εκείνοι κατέβαλαν. Fr. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σ

8 Αφού αναζητήσετε στοιχεία που αφορούν στο περιεχόµενο της φεουδαρχίας και των δουλοπαροίκων, να αναφερθείτε στις εσωτερικές αναλογίες ανάµεσα στις δύο εποχές. Εργασία για το σπίτι ΠΗΓΗ 1 Ένας πάπυρος µας διέσωσε µιαν αναφορά χωρικού που ζητάει από τον βασιλέα να διατάξει τον στρατηγό που κατακράτησε την προηγούµενη έντευξιν (αίτηση) του είτε να την διαβιβάσει είτε να εφοδιάσει τον ίδιο µε τρόφιµα ενός µήνα για να µπορέσει να πάει αυτοπροσώπως στην Αλεξάνδρεια και να παρουσιαστεί στο βασιλέα: δέοµαι οὖν σου, βασιλεῦ, εἰ σοι δοκεῖ συντάξαι 'Αρίστωνι τῷ στρατηγῷ δόντι µοι τριάκοντα ἡµερῶν τά ἐπιτήδεια τήν ταχίστην µε πρός σε ἀποστεῖλαι ἤ τήν ἔντευξιν. Ι.Ε.Ε., τ., σ. 490 ΠΗΓΗ 2 Η πρωτεύουσα του κράτους των Σελευκιδών είχε καθεστώς πόλεως. Ο Αντίοχος αγαπούσε να εκθέτει υποψηφιότητα σε διάφορες αρχές και µετά την εκλογή του να εκτελεί τα καθήκοντα που του εµπιστεύτηκαν σαν να ήταν ένας κοινός πολίτης: πολλάκις δέ καί τήν βασιλικήν ἀποθέµενος ἐσθῆτα, τήβεννον ἀναλαβών, περιῆγε κατά τήν ἀγοράν ἀρχαιρεσιάζων καί τούς µέν δεξιούµενος τούς δέ περιπτύσσων παρεκάλει φέρειν αὐτῷ τήν ψῆφον, ποτέ µέν ὡς ἀγορανόµος γένηται, αὐτῷ τήν ψῆφον, ποτέ δέ καί ὡς δήµαρχος. Τυχών δέ τῆς ἀρχῆς καί καθίσας ἐπί τόν ἐλεφάντινον δίφρον κατά τό παρά Ρωµαίους ἔθος, διήκουε τῶν κατά τήν ἀγοράν γινοµένων συναλλαγµάτων καί διέκρινε µετά πολλῆς σπονδῆς καί προθυµίας. Ι.Ε.Ε., τ., σ. 509 ΠΗΓΗ 3 Η επίσηµη λατρεία του βασιλέως, η κατ εξοχήν αυτή έκφραση της απολυταρχίας, σηµείωσε µεγάλη ανάπτυξη στα κράτη των Πτολεµαίων και των Σελευκιδών, ενώ στη Μακεδονία ούτε καν υπήρχε. Η µετριοπαθής αυτή απολυταρχία των Αντιγονιδών, ιδιαίτερα κατά το µακρό διάστηµα της βασιλείας του Αντίγονου Γονατά, ο οποίος είχε και φιλοσοφική παιδεία (ήταν φίλος του Ζήνωνος, του ιδρυτή της Στοάς), θυµίζει κυρίως την πεφωτισµένη δεσποτεία του 18ου αιώνα. Η φράση του Αντιγόνου Γονατά ότι η βασιλεία είναι ένδοξος δουλεία θυµίζει αµέσως την φράση του Μεγάλου Φρειδερίκου, ότι ο βασιλεύς είναι ο πρώτος υπηρέτης του κράτους. Αλλά και για τους Λαγίδες, µολονότι διαµορφώθηκε εκεί ένα ισχυρό απολυταρχικό καθεστώς, µπορεί να γίνη λόγος για µια πεφωτισµένη δεσποτεία, από την άποψη τουλάχιστον ότι βασικά απέβλεπαν σ αυτήν, εφ όσον και γι αυτούς ίσχυε ως αρχή κατά την άσκηση της εξουσίας η ιδέα να ευεργετούν τους υπηκόους τους - αρχή που οφειλόταν σε φιλοσοφική επίδραση (στους Κυνικούς). Στην πράξη 160

9 ωστόσο, ιδιαίτερα µετά την εποχή των πρώτων µεγάλων βασιλείων της δυναστείας, η εφαρµογή της αρχής αυτής γινόταν συνεχώς και πιο σπάνια. W. Wilcken, Η ελληνιστική εποχή ΧΙΙ, Αρχαία ελληνική ιστορία, σ. 356 ΠΗΓΗ 4 Η επεξεργασία των εγγράφων που υπέβαλλαν οι υπάλληλοι όπως επίσης των αιτήσεων και των εγγράφων παρακλήσεων ( εντεύξεων ) που επιτρεπόταν στον πληθυσµό της χώρας να υποβάλλει στον βασιλέα κατά τις προσωπικές ακροάσεις, είτε στην Αλεξάνδρεια, στο βασιλικό ανάκτορο, είτε κατά τις περιοδείες του στην χώρα, απαιτούσαν, αν οι βασιλείς έπαιρναν σοβαρά την αποστολή τους (αυτό ίσχυε για τους πρώτους Πτολεµαίους), πάρα πολλή καθηµερινή εργασία. Λεπτοµερής έκθεση της καθηµερινής εργασίας του βασιλέως γινόταν στις βασιλικές Εφηµερίδες - κατά το πρότυπο των Εφηµερίδων του Μ. Αλεξάνδρου. Εξ αιτίας ακριβώς αυτού του ρόλου του βασιλέως παροµοίασε κάποτε ο Mommsen* τον τρόπο διακυβερνήσεως της Αιγύπτου από τους Λαγίδες µε τον τρόπο µε τον οποίο κυβερνούσε το κράτος του ο Μ. Φρειδερίκος. Στην κορυφή του (µε πολλή ακρίβεια διαθρωµένου) σώµατος των κρατικών υπαλλήλων, που είχαν σταθερό µισθό, σε φυσικά προϊόντα (τρόφιµα) και χρήµα - ενώ αντίθετα οι πολίτες των ελληνικών πόλεων προσέφεραν τις υπηρεσίες τους ως άρχοντες άµισθοι - βρισκόταν ο αρµόδιος για την οικονοµία της χώρας υπουργός ( διοικητής ), ο οποίος συχνά έπαιζε παντοδύναµο ρόλο όπως ακριβώς ο βεζίρης στο κράτος των Φαραώ στην εποχή της Νέας Αυτοκρατορίας *. * Th. Mommsen, Römische Geschichte, V3, 559 W. Wilcken, Η ελληνιστική εποχή ΧΙΙ, Αρχαία ελληνική ιστορία, σσ ΠΗΓΗ 5 Οι δύο µεγάλες ανατολικές µοναρχίες (των Πτολεµαίων και των Σελευκιδών) ενδιαφέρουν και εξαιτίας της βαθµιαίας διαµόρφωσης και της αδιάσπαστης µεταβίβασης θεσµών από τους πανάρχαιους χρόνους ως τις ηµέρες µας. Οι Ρωµαίοι ενσωµάτωσαν θεσµούς και µεθόδους που γνώρισαν στα εδάφη των ελληνιστικών µοναρχιών και από αυτούς µεταβιβάστηκαν στο Βυζάντιο. Οι Σελτζούκοι και οι Οθωµανοί Τούρκοι υπήρξαν οι τελευταίοι κληρονόµοι αυτής της παράδοσης Ι.Ε.Ε., τ., σ. 487 Αφού µελετήσετε προσεκτικά τα κείµενα: α) Να εντοπίσετε τις οµοιότητες και τις διαφορές του απολυταρχικού χαρακτήρα των ελληνιστικών µοναρχιών µ εκείνον της πεφωτισµένης δεσποτείας. β) Να διερευνήσετε τις αντίστοιχες φιλοσοφικές επιδράσεις που δέχθηκε η πολιτική θεωρία και πράξη αυτών των εποχών, που τις καθιστούν συγκρίσιµες. γ) Στην Ι.Ε.Ε. στον τόµο σ. 487 ο Μ. Σακελλαρίου ονοµάζει τον επί των πραγµάτων που για πρώτη φορά εµφανίζεται επί βασιλείας του Αντιόχου Γ 161

10 βεζίρη όπως και ο Wilcken τον διοικητή. Αναζητήστε στοιχεία που καθιστούν θεµιτούς τέτοιους παραλληλισµούς. Εργασία για το σχολείο Η Ήπειρος ΠΗΓΗ 1 Το έρεισµα των βασιλικών γενών ήταν η καταγωγή τους από οµηρικούς ήρωες και το γεγονός ότι, όπως οι Ηρακλείδες κατέκτησαν τη Λακωνία, το ίδιο και αυτοί κατέκτησαν τη χώρα, όπου εγκατέστησαν το λαό τους... Ο Αριστοτέλης εξηγεί την επιβίωση του θεσµού της βασιλείας στους Μολοσσούς διά το εξ αρχής τε εις δύο µέρη διαιρεθήναι την αρχήν, γιατί δηλαδή υπήρχε, όπως και στη Σπάρτη, ο θεσµός της διπλής βασιλείας. Είναι αξιοπαρατήρητο ότι ο Αριστοτέλης και τις δύο φορές που αναφέρει την πολιτεία των Μολοσσών την παραλληλίζει µε τη σπαρτιατική και ότι µετά τη µεταρρύθµιση του Θαρύπα (το πολίτευµα των Μολοσσών) εµφανίζει εξέλιξη ανάλογη µ εκείνη που προηγήθηκε τρεις αιώνες περίπου νωρίτερα στη Σπάρτη (Βασική µεταρρύθµιση του βασιλιά Θαρύπα ήταν η καθιέρωση του θεσµού του προστάτου ) Σκοπός της καθιέρωσης του θεσµού του προστάτου δηλαδή ετήσιου επώνυµου άρχοντος και αντιπροσώπου του δήµου, όπως οι έφοροι, ήταν να περιορίσει τη δύναµη των βασιλέων Χαρακτηριστική είναι η παραδοσιακή τελετή της ανταλλαγής όρκων µεταξύ βασιλέων και λαού (στην Ήπειρο). Ήταν έθιµο, γράφει ο Πλούταρχος, (Πλούταρχος, Πύρρος, 5, 2) στην Πασσαρώνα να θυσιάζουν οι βασιλείς στον Άρειο Πάγο και να ανταλλάσσουν δώρα και όρκους µε τους Ηπειρώτες (ή µάλλον µε τους αντιπροσώπους τους) ότι εκείνοι δηλαδή θα βασιλεύσουν σύµφωνα µε τους νόµους και ότι οι άλλοι θα διατηρήσουν τα προνόµια των βασιλέων. Παρόµοια τελετή περιγράφει για την Σπάρτη και ο Ξενοφών: Και αντήλλασσαν όρκους κάθε µήνα, οι µεν έφοροι ως αντιπρόσωποι της πόλεως, οι δε βασιλείς για τον εαυτό τους. Ο όρκος του κάθε βασιλέως ήταν ότι θα βασιλεύσει σύµφωνα µε τους παραδοσιακούς νόµους της πολιτείας και της πολιτείας ότι, αν τηρήσει τον όρκο του, δεν θα θίξει τα βασιλικά προνόµια. Με τα λίγα στοιχεία που υπάρχουν είναι δύσκολο να πει κανείς µε βεβαιότητα αν πρόκειται για συνειδητή αποµίµηση λακωνικών θεσµών ή απλώς για επιβίωση κοινών τάσεων και θεσµών. Ι.Ε.Ε., τ. Γ 1, σσ ΠΗΓΗ 2 Προς το τέλος της πεντηκονταετίας, ο Θουκυδίδης παρουσιάζει τους Χάονες και τους Θεσπρωτούς ως αβασίλευτους, ενώ για τους Μολοσσούς και τους Παραναίους γράφει ότι διατηρούν ακόµη τον βασιλικό θεσµό. Πρόκειται περί ηρωικής βασιλείας, όπου, όπως γράφει ο Αριστοτέλης, ἐπί τίσι δ * Για την (αναλογική) χρήση του όρου βεζίρης (που υπήρχε σε µουσουλµανικά κράτη) πρβλ. Ed. Meyer, 6d. Α, ΙΙ, 63 κ.ε. 162

11 ὡρισµένοις στρατηγός γάρ ἦν καί δικαστής ὁ βασιλεύς καί τῶν πρός τούς θεούς κύριος. Μόνο στα τέλη του 5ου π.χ. αιώνα, κατά τον Πλούταρχο και τον Ιουστίνο, γράφηκαν οι νόµοι, καθιερώθηκε η γερουσία ως θεσµός και ιδρύθηκε η ετήσια αρχή των προστατών στο βασίλειο των Μολοσσών. Ι.Ε.Ε., τ. Γ 1, σ. 154 Αφού µελετήσετε τα παραπάνω κείµενα και µε βάση τις ιστορικές γνώσεις που αποκοµίσατε από το σχολικό σας εγχειρίδιο: α) Να αντιπαραβάλλετε την πολιτική οργάνωση του βασιλείου των Μολοσσών µ εκείνη της Σπάρτης (βλ. σχολικό εγχειρίδιο σ. 154). β) Να εντοπίσετε τις οµοιότητες και τις διαφορές τους και να τις αιτιολογήσετε. Εργασία για το σχολείο Μακεδονία Ενώ κατά τον 8ο π.χ. αιώνα η βασιλική εξουσία στη νότια Ελλάδα σχεδόν καταργήθηκε, εξαιτίας ποικίλων συνθηκών (οικονοµικών, κοινωνικών, πολιτικών κ.ά.) στη Μακεδονία ο θεσµός της µοναρχίας διατηρήθηκε. Ποιοι, κατά τη γνώµη σας, ήταν οι βασικότεροι λόγοι διατήρησής της; (βλ. σχολικό εγχειρίδιο, σ. 48, σ. 180). Συνθετική - ηµιουργική Εργασία Αντιπαραβολή µοναρχίας και τυραννίας ΠΗΓΗ 1 Παραµένει αληθινό πως οι εξελιγµένες ελληνικές πόλεις ήταν εχθρικές στην ιδέα της µοναρχίας, κι αυτό ήταν ένα αίσθηµα στο οποίο µπορούσαν να κάνουν έκκληση οι πολιτικοί ρήτορες Ο Ισοκράτης στον Πανηγυρικό του το 380 π.χ. κατηγορεί τους Σπαρτιάτες γιατί υποστηρίζουν τόσο τον ιονύσιο, τύραννο των Συρακουσών όσο και τον Αµύντα, βασιλιά της Μακεδονίας: προφανώς στηρίζεται στο γεγονός ότι βρίσκει στους αναγνώστες του µια 163

12 γενική αντιπάθεια προς τα µοναρχικά καθεστώτα αυτά καθεαυτά (Σόλων 9, Θέογνης 52, Ισοκράτης Πανηγυρ ) Ο Αριστοτέλης διακρίνει τη βασιλεία, σαν την αγαθή µορφή της µοναρχίας, από την τυραννία, που είναι η κακή µορφή της, αντίθεση που ο Ξενοφών αποδίδει στον Σωκράτη, δάσκαλο δικό του και του Πλάτωνα Στα χρόνια του Πλάτωνα ο κοινός τύπος φιλοµοναρχικής επιχειρηµατολογίας βρίσκεται στους λόγους του Ισοκράτη, Φίλιππος και Προς Νικοκλέα, αλλά αυτοί απευθύνονται στον βασιλιά Φίλιππο της Μακεδονίας και σ έναν Κύπριο πρίγκιπα, δηλαδή σε άρχοντες αποµακρυσµένων περιοχών όπου υπήρξε κάποια παράδοση µοναρχίας Έχει συχνά σηµειωθεί πως στο υπέροχο κοµµάτι για τους φιλοσόφους - βασιλιάδες στο 5ο βιβλίο της Πολιτείας (473 ce) ο Πλάτων εκθέτει τις απόψεις µε πολύ δισταγµό και γνωρίζει πολύ καλά πως πρόκειται να πει κάτι παράξενο που προφανώς δεν θ αρέσει στον κόσµο: το παράδοξο δεν βρίσκεται µόνον στην πρόταση του Πλάτωνα ότι θα πρέπει ν ανατεθεί η διακυβέρνηση στους φιλοσόφους, αλλά εξίσου στην πρότασή του ότι θα πρέπει ν ανατεθεί η διακυβέρνηση σε βασιλείς η άποψή του (Πλάτωνα) για µια ιδανική διακυβέρνηση από έναν αγαθό βασιλιά επέδρασε στους θεωρητικούς της πολιτικής, µ έναν τρόπο που ήταν ίσως ακόµα πιο αξιοθαύµαστος επειδή κανείς εκείνη την εποχή δεν περίµενε να εφαρµοστεί αυτή η ιδέα σε µια ελληνική πόλη. Έτσι η έννοια του βασιλιά σώθηκε, από την κριτική πως οι µονάρχες φέρονταν καµιά φορά άσχηµα. Εγκλήµατα γίνονταν από τυράννους, όχι από βασιλείς, κι όταν στην πραγµατικότητα (κι όχι στη θεωρία) οι Μακεδόνες βασιλιάδες κατέκτησαν τον ελληνικό και τον ασιατικό κόσµο, θεωρήθηκε αυτό η θεωρητική βάση για να τους δεχτούν, καθώς και ένας ξαφνικός καταιγισµός από φιλοσοφικές διατριβές περί βασιλείας παρουσιάστηκε. A. Andrewes, Η τυραννία στην Αρχαία Ελλάδα, σ. 37 κ.ε. ΠΗΓΗ 2 Οι βασιλείς αναδείχθηκαν µε τη θέληση των υπηκόων τους και το αξίωµά τους έγινε κληρονοµικό, διότι οι προκάτοχοί τους ευεργέτησαν το λαό. Οι γενάρχες δηλαδή αυτών των βασιλέων είχαν λάβει το αξίωµα ως αµοιβή για τις υπηρεσίες τους και οι εξουσίες που είχαν και τα προνόµια που απολάµβαναν ήταν σχεδόν τα ίδια µε των φυλετικών αρχηγών. Αριστοτέλης, Πολιτικά, 1285b, 4-5 Αφού µελετήσετε τις απόψεις που κατατίθενται στα δύο κείµενα: α) Να αναφερθείτε στις διαφορές της βασιλείας από την τυραννίδα (βλ. και σχολικό εγχειρίδιο σσ ). β) Αφού συσχετίσετε τις πολιτικές εξελίξεις µε την πολιτική φιλοσοφία, να ερµηνεύσετε την επανατροφοδότησή τους. 164

13 Εργασία για το σχολείο Ελληνότροποι Αιγύπτιοι ΠΗΓΗ 1 Αιγύπτιοι και άλλοι µη Έλληνες παίρνουν ελληνικά ονόµατα. Αν λάβουµε υπόψη µας ότι οι λαοί της Ανατολής απέδιδαν µαγική σηµασία στα ονόµατα, η αλλαγή των ονοµάτων τους σηµαίνει σηµαντικό βαθµό αφοµοίωσης όπως π.χ. ο Ιουδαίος βασιλιάς απαρνείται το εθνικό του όνοµα και λαµβάνει το ελληνικό Πτολεµαίος ιονύσου. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σ. 188 ΠΗΓΗ 2 ΗΓΕΜΩΝ ΕΚ ΥΤΙΚΗΣ ΛΙΒΥΗΣ Άρεσε γενικώς στην Αλεξάνδρεια, τες δέκα µέρες που διέµεινεν αυτού, ο ηγεµών εκ υτικής Λιβύης Αριστοµένης, υιός του Μενελάου. Ως τ όνοµά του κι η περιβολή, κοσµίως ελληνική. έχονταν ευχαρίστως τες τιµές, αλλά δεν τες επιζητούσεν ήταν µετριόφρων. Αγόραζε βιβλία ελληνικά, ιδίως ιστορικά και φιλοσοφικά. Προ πάντων δε άνθρωπος λιγοµίλητος. Θάταν βαθύς στες σκέψεις, διεδίδετο, κι οι τέτοιοι το χουν φυσικό να µη µιλούν πολλά. Μήτε βαθύς στες σκέψεις ήταν, µήτε τίποτε. Ένας τυχαίος, αστείος άνθρωπος. Πήρε όνοµα ελληνικό, ντύθηκε σαν τους Έλληνας, έµαθ επάνω κάτω σαν τους Έλληνας να φέρεται κι έτρεµεν η ψυχή του µη τυχόν χαλάσει την καλούτσικην εντύπωσι µιλώντας µε βαρβαρισµούς δεινούς τα ελληνικά, κι οι Αλεξανδρινοί τον πάρουν στο ψιλό, ως είναι το συνήθειό τους, οι απαίσιοι. Γι αυτό και περιορίζονταν σε λίγες λέξεις, προσέχοντας µε δέος τες κλίσεις και την προφορά κι έπληττεν ουκ ολίγον έχοντας κουβέντες στοιβαγµένες µέσα του. Κ. Καβάφης (1928) Το ποίηµα αυτό του Καβάφη είναι από εκείνα που έχουν για θέµα τους ηγεµόνες του ελληνιστικού κόσµου, οι οποίοι προσπαθούν να εµφανιστούν ως γνώστες της ελληνιστικής γλώσσας αλλά και του τρόπου ζωής (άλλα ποιήµατα µε παρόµοιο θέµα είναι το Στα 200 π.χ. (1916), Φυγάδες (1914), Η δόξα 165

14 των Πτολεµαίων (1911) κ.ά. Ο Γ. Σαββίδης σηµειώνει χαρακτηριστικά ότι πολιτισµικές συµβάσεις πιέζουν τον δήθεν Ηγεµόνα εκ υτικής Λιβύης να µεταµφιέζεται κοσµίως σε Έλληνα. Αφού µελετήσετε προσεκτικά το παράθεµα από τον Ράνοβιτς και το ποίηµα του Καβάφη, να αναλύσετε: α) τα αίτια που υπαγόρευαν την εσκεµµένη αποποίηση της εθνικής ταυτότητας των ιθαγενών. β) την πολιτισµική σηµασία της για το ελληνικό κυρίαρχο και αιγυπτιακό ιθαγενές στοιχείο σ ένα βάθος χρόνου. Συνθετική - ηµιουργική Εργασία Η θεϊκή βούληση επικυρώνει το εξουσιαστικό χρίσµα ΠΗΓΗ 1 Ο Πίνδαρος έγραψε για τους απογόνους του Ηρακλή, τους Ηρακλείδες: η φήµη του ξίφους τους απλώθηκε στην οικουµένη (burst into bloom), γιατί αυτοί θεµελίωσαν δυναστείες βασιλέων. Ευτυχής είναι η Λακεδαίµων, ευλογηµένη είναι η Θεσσαλία, γιατί και οι δυο είναι κάτω από το βασιλικό σκήπτρο µιας τάξης ανθρώπων που κατάγονταν από τον Ηρακλή, τον πρώτο πολεµιστή, τον πιο εκλεκτό των πολεµιστών. Αυτός θα µπορούσε εξ ίσου να είχε γράψει ότι το Άργος και η Μακεδονία ήταν χώρες ευτυχείς για το λόγο ότι οι βασιλικές οικογένειές τους κατάγονταν από τον Ηρακλή. Με παραπλήσια θρησκευτικά κριτήρια οι Μακεδόνες εξέλεγαν τους βασιλιάδες τους κληρονοµικά για 300 περίπου χρόνια. Όταν ο πρόωρος θάνατος του Μεγάλου Αλεξάνδρου θα µπορούσε να οδηγήσει σε µια διαδοχή µε κριτήριο την αξία του διαδόχου, τότε οι Μακεδόνες πεζέταιροι, το Μακεδονικό πεζικό, εξέλεξαν ως βασιλιά τον ανίκανο αδελφό του Αλεξάνδρου, µε το επιχείρηµα ότι η δύναµη του βασιλείου θα διατηρηθεί µε την ίδια βασιλική οικογένεια. Η ίδια προσκόλληση στην αρχή της κληρονοµικότητας εµφανιζόταν και εκδηλωνόταν στις βασιλικές οικογένειες της Σπάρτης και του κράτους των Μολοσσών, που είχαν µακρά ζωή. Hammond, Το θαύµα που δηµιούργησε η Μακεδονία, σ. 84 ΠΗΓΗ 2 Ως ένα ακόµα βήµα της διαδικασίας προς τη θεοποίηση του Μ. Αλεξάνδρου µπορούµε να θεωρήσουµε την εισαγωγή, στα Βάκτρα, του σχήµατος της προσκυνήσεως. Στην προσπάθειά του να θίξει το ζήτηµα, ο πειθήνιος (στον Αλέξανδρο) Αβδηρίτης φιλόσοφος Ανάξαρχος υποστήριξε ότι: Είναι πολύ πιο δίκαιο να θεωρήσουµε τον Αλέξανδρο Θεό, παρά τον ιόνυσο και τον Ηρακλή γιατί δεν υπάρχει καµιά αµφιβολία ότι, όταν ο Αλέξανδρος θα 166

15 πέθαινε, οι άνθρωποι θα τον τιµούσαν σαν θεό πολύ πιο δίκαιο λοιπόν θα ήταν αν του απέδιδαν τις τιµές αυτές ενώ ήταν ακόµα ζωντανός και όχι µετά το θάνατό του, οπότε θα του ήταν άχρηστος (Αρριανός, Ανάβασις, 4,10, 6-7). F. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σ

16 ΠΗΓΗ 3 Η διάκριση ανάµεσα στον θεό και τον άνθρωπο είχε αµβλυνθεί εν µέρει επειδή καθιερώθηκε η λατρεία των εξαιρετικών θνητών και, ως ένα βαθµό, επειδή ορισµένοι φιλόσοφοι ισχυρίζονταν ότι ο άνθρωπος µπορούσε να ζήσει ως θεός µε τη βοήθεια της λογικής. εν πρέπει να ακολούθησε εκείνους που µας προτρέπουν να σκεφτόµαστε ως άνθρωποι µόνο τα ανθρώπινα και ως θνητοί (µόνο) τα θνητά, απεναντίας, στον βαθµό που είναι δυνατό, πρέπει να τείνουµε προς την αθανασία και να εναρµονίζουµε την ζωή µας µε την υπέρτατη αρχή που υπάρχει µέσα µας (δηλαδή την λογική) (Αριστοτέλης, Ηθικά Νικοµάχεια, 1177b - 8d). F. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σσ ΠΗΓΗ 4 Η αυλή στο κράτος των Πτολεµαίων ήταν οργανωµένη µε εξαιρετική πολυτέλεια και λαµπρότητα. Ο Αθήναιος (V, 196 και επόµ.) διατήρησε την περιγραφή που έκαµε ο Καλλίξενος ο Ρόδιος για την ποµπή της γιορτής πτολεµαία, προς τιµήν των θεοποιηµένων Πτολεµαίου του 1ου και της γυναίκας του Βερενίκης. Η γιορτή ήταν ισολύµπιος και τελούνταν, όπως και οι ολυµπιακοί αγώνες, κάθε τέσσερα χρόνια. Η ποµπή, που περιγράφει ο Καλλίξενος, αναφέρεται προφανώς στα 274. Σε αυτή πήραν µέρος δεκάδες χιλιάδες άνθρωποι, ενήλικοι και παιδιά, µε πολυτελείς ενδυµασίες. Κατά την ποµπή κρατούσαν χρυσά αγγεία, στέφανα, θρησκευτικά σκεύη, πολύτιµο ξύλο και ελεφαντοκόκκαλο. Στην παρέλαση πήραν µέρος και σπάνια ζώα και θηρία: ελέφαντες, ιπποπόταµοι, στρουθοκάµηλοι, καµηλοπαρδάλεις, κοπάδια κυνηγετικών σκυλιών. Η ποµπή τελείωσε µε παρέλαση στρατού, όπου πήραν µέρος πεζοί και ιππείς µε πλήρη εξάρτυση. Η ποµπή πέρασε µπροστά από εξέδρα, που είταν πολυτελέστατα στολισµένη και διακοσµηµένη. Πάνω σε τεράστια άρµατα είταν τοποθετηµένες οι εικόνες των θεών. Εδώ διαδραµατίζονταν σκηνές από την αρχαία µυθολογία. Τελικά τελέστηκαν αγώνες και στους νικητές απονεµήθηκαν βραβεία συνολικής αξίας 2239½ ταλάντων. Στην περιγραφή της γιορτής υπάρχει, πιθανώς, µεγάλη φαντασία και υπερβολή, όµως η περιγραφή αυτή µας δίνει µια εικόνα για την πολυτέλεια και τον πλούτο αυτής της χώρας. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σσ ΠΗΓΗ 5 Η εσκεµµένη ενθάρρυνση συγκεκριµένων λατρειών για λόγους εσωτερικής πολιτικής ή κατόπιν άνωθεν υποδείξεων (αν όχι και πιέσεων) αποδοχή της λατρείας των ηγεµόνων, η συνειδητοποίηση εκ µέρους των ατόµων νέων, προσωπικών συναισθηµατικών αναγκών µέσα σ ένα καθεστώς κοινωνικής αποµόνωσης όλα αυτά συνετέλεσαν στη δηµιουργία µιας συγκεχυµένης και καλειδοσκοπικής εικόνας µεταβολών που είναι δύσκολο να ξεκαθαριστεί. F. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σ

17 ΠΗΓΗ 6 Οι βασιλείς που διαδέχθηκαν τον Αλέξανδρο ήταν σφετεριστές. Για τον λόγο αυτό αναζητούσαν θρησκευτικά στηρίγµατα που θα συνέβαλλαν στην νοµιµοποίηση των αξιώσεών τους και θα ενίσχυαν τα ερείσµατα των νέων δυναστειών τους Οι Σελευκίδες βρήκαν τον προστάτη τους στον Απόλλωνα... Οι Πτολεµαίοι ήταν αφοσιωµένοι στη λατρεία του ιονύσου. εν είναι εύκολο να προσδιορίσουµε την πραγµατική λατρεία των ηγεµόνων. Αναµφίβολα η λατρεία αυτή είχε µια πολιτική διάσταση στο βαθµό που η λατρεία και η θεϊκή ιδιότητα, αν και συχνά αποδίδονταν αυθόρµητα και σε αναγνώριση του βασιλικού κύρους, ενίσχυσαν µε τη σειρά τους τη βασιλική εξουσία και τη νοµιµότητα όχι απλώς του βασιλιά αλλά ολόκληρης της δυναστείας. Η παραδοχή των δικαιωµάτων που είχε µια δυναστεία στον θρόνο, ήταν αναµφισβήτητα ό,τι κυρίως διέκρινε ένα βασιλιά από έναν τύραννο. Η καθιέρωση της λατρείας προήγαγε επίσης και τις σχέσεις µε τις πόλεις, αφού απ αυτές ξεκινούσε συνήθως η πρωτοβουλία για θεοποίηση. F. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σσ , ΠΗΓΗ 7 Στον ιθυφαλλικό ύµνο στα Ελευσίνια Μυστήρια του 291 προς τιµή του ηµητρίου του Πολιορκητή, η Αθήνα δόξασε, σα νέα θεότητα, το νικητή βασιλιά και την αγαπηµένη του. Αυτός ο ύµνος, που έχει ενδιαφέρον από πολλές απόψεις, αναφέρεται από τον Αθήναιο. Οι ανώτεροι και ευεργετικότεροι απ όλους του θεούς πλησιάζουν σ αυτή την πόλη. Η ήµητρα και ο ηµήτριος µας φέρνουν την ευτυχία. Αυτή έρχεται, για να τελέσει στην πόλη µας τα ιερά µυστήρια της παρθένας. Και αυτός φωτεινός, όπως αρµόζει σε θεό, όµορφος και χαµογελαστός, παρουσιάζεται µαζί της. Τι λαµπρό θέαµα! Οι φίλοι γύρω και στη µέση αυτός. Οι φίλοι, σαν τ αστέρια συγκεντρώθηκαν ένα γύρω και στη µέση αυτός, σαν τον ήλιο. Ω γιέ του φωτεινού ουρανού, εσύ, γιέ του Ποσειδώνα και της Αφροδίτης! Οι άλλοι θεοί, ή είναι µακριά, ή δεν έχουν αυτιά. Ίσως και να µην υπάρχουν διόλου ή να µη µας βλέπουν. Όµως εσένα σε βλέπουµε κοντά. ε στέκεσαι µπροστά µας από πέτρα ή ξύλο, αλλά έχεις σώµα και είσαι ζωντανός. Λοιπόν, σε ικετεύουµε, φέρε µας την ειρήνη, πολυαγαπηµένε, γιατί εσύ είσαι ο κύριός της. Α. Ράνοβιτς, Ελληνιστική εποχή, σ. 237 ΠΗΓΗ 8 Τον ύµνο αυτό, συνεχίζει ο Αθηναίος, οι νικητές του Μαραθώνιου τον τραγουδούσαν όχι µονάχα δηµοσίως, αλλά στα σπίτια τους. Όταν οι παλαιοί θεοί αποσύρονται, σχολιάζει ο Dodds, οι άδειοι θρόνοι φωνάζουν για διάδοχο, ενώ µε τους κατάλληλους χειρισµούς, καµιά φορά και χωρίς αυτούς σχεδόν κάθε φθαρτό σαρκοκούβαρο µπορεί ν ανυψωθεί καταλαµβάνοντας τον κενό θώκο. Ο ύµνος προς τον ηµήτριο συνιστά οµολογία της πολιτικής, ίσως και της πνευµατικής αδυναµίας που χαρακτήριζε την πάλαι ποτέ κορυφαία ελληνική πόλη. Επιπλέον, τα στάδια ως την πλήρη θεοποίηση ήταν 169

18 πολλά. Έτσι στο ψήφισµα της πόλης του Ιλίου, αναγνωριζόταν βέβαια η απολλώνεια καταγωγή του Σελεύκου του Α και του παραχωρούνταν µια εορτή, δεν ονοµαζόταν όµως ρητά θεός. Ωστόσο η καθιέρωση ιερών περιβόλων, βωµών, θυσιών, ποµπών, αγώνων, ύµνων και η προσφορά χρυσών στεφάνων, αγαλµάτων ή ακόµη η χρησιµοποίηση ενός δυναστικού ονόµατος για τον χαρακτηρισµό µιας φυλής ή ενός µήνα στο τοπικό ηµερολόγιο - όλα αυτά αφήνουν µόνο µια λεπτή διαχωριστική γραµµή ανάµεσα στις θεϊκές τιµές και στον αποδέκτη τους. F. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σσ ΠΗΓΗ 9 Ποσειδών: Έργο της προχωρηµένης ελληνιστικής εποχής, επηρεασµένο από µικρασιατικά πρότυπα αποδίδει µε εξωτερική έµφαση µια στάση ηγεµονική στερηµένη από αληθινή θεϊκότητα. Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο 170

19 Αφού µελετήσετε προσεκτικά τα κείµενα και την εικόνα: α) Ποια είναι η πολιτική σκοπιµότητα της απόδοσης θεϊκών ιδιοτήτων στους βασιλείς της ελληνιστικής εποχής; β) Να αιτιολογήσετε τις πολιτικές σκοπιµότητες και τις ψυχολογικές ανάγκες που υπηρετούσε η τάση θεοποίησης και λατρείας των βασιλέων. γ) Η αντίληψη περί θεϊκής προέλευσης του θεσµού της µοναρχίας συνεχίζεται στα νεότερα χρόνια µέχρι τον 19ο αιώνα µε το θεσµό της ελέω θεού µοναρχίας. Να βρείτε παραδείγµατα µοναρχικών καθεστώτων αυτού του τύπου, εξετάζοντας τα βασικά χαρακτηριστικά µοναρχιών του Μεσαίωνα και των νεώτερων χρόνων. Εργασίες για το σχολείο 1. ΠΗΓΗ Ο Σέλευκος απορρίπτοντας τη συµµετοχή των Περσών στη νοµή της εξουσίας, έδειξε να συντάσσεται µε το κοινό αίσθηµα των Φίλων και των στρατιωτών του. Η πολιτική του Αλεξάνδρου που απέβλεπε σε µια συγκυριαρχία ποτέ δεν είχε βρει υποστηρικτές στο στρατό του Fr. Walbank, Ο ελληνιστικός κόσµος, σ. 174 Να διερευνήσετε τα αίτια, µε βάση τις γενικότερες ιστορικές σας γνώσεις, που εµπόδιζαν την ανάµιξη των πληθυσµών στα πλαίσια του πολυεθνικού κράτους των Σελευκιδών. 2. Να εξηγήσετε τους λόγους αλλοίωσης του δηµοκρατικού χαρακτήρα των Συµπολιτειών σε συσχετισµό µε την παρακµή της δηµοκρατίας στην ελληνιστική κοινωνία (βλ. σχολικό εγχειρίδιο, σ. 46). 3. Να συζητήσετε σε ποιες άλλες εποχές παλαιότερες των Συµπολιτειών ή και υστερότερές τους, η επίδειξη τοπικισµού και η ανυπαρξία αρραγούς εσωτερικού µετώπου έβλαψε το γενικότερο συµφέρον των Ελλήνων. 171

20 Συνθετική - ηµιουργική Εργασία ΕΙΚΟΝΑ 1 Κεφάλι από το εικονιστικό άγαλµα ενός ποιητή παλαιών χρόνων. Γύρω στα 180 π.χ., το αρχέτυπο, Νεάπολη, Εθνικό Μουσείο. ΕΙΚΟΝΑ 2 Χάλκινο κεφάλι από άγαλµα φιλοσόφου π.χ. Αρχαιολογικό Μουσείο, αριθµ. χάλκ Ληστεία, πειρατεία και κάθε µορφή βίας χαρακτήριζε την καθηµερινότητα κατά τα ελληνιστικά χρόνια ως αποτέλεσµα της οικονοµικής ανέχειας και της συνεχούς επιδείνωσης της ζωής των κατώτερων οικονοµικοκοινωνικών στρωµάτων. Παρηγοριά πρόσφεραν, σύµφωνα και µε τις πληροφορίες του σχολικού σας εγχειριδίου, οι ποιητές και οι φιλόσοφοι. Στο κεφάλι του ποιητή (εικόνα 1) 172

21 κατοπτρίζεται η οδύνη που αποδίδεται από τη βασανισµένη του έκφραση ( σαν να χαν τελειωµό τα πάθη κι οι καηµοί του κόσµου όπως το ερµηνεύει ο Χρήστος Καρούζος στο Αρχαία Ελληνική Τέχνη, σ. 190, εικ. 69, εκδ. Ερµής, Αθήνα, 1981). Στην εικόνα 2 απεικονίζεται το κεφάλι ενός κυνικού φιλοσόφου που έδρασε στην Αθήνα, στα τέλη του 4ου π.χ. αιώνα. Η διατήρηση των µατιών ζωντανεύει την έκφραση, που είναι ανοικτή στην παρατήρηση µε θυµοσοφική διάθεση. Το κάτω χείλος λεπτό, σαρκαστικό, το µέτωπο ρυτιδωµένο. Ένα από τα πιο σπουδαία πορτρέτα, τα πιο αντιπροσωπευτικά της ψυχολογικής εµβάθυνσης των τότε καλλιτεχνών σύµφωνα µε τα όσα γράφει στον περιγραφικό κατάλογο του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου (Γενική ιεύθυνση Αρχαιοτήτων και Αναστηλώσεως, 1967) η Σέµνη Καρούζου. Να αναζητήσετε τους ψυχολογικούς, κοινωνικούς και πολιτικούς λόγους που συνέβαλαν στην άνθιση του πορτρέτου κυρίως τον 4ο αιώνα και εξής όπως και τις αναλογίες ανάµεσα στην έκφραση της ψυχικότητας αυτών των χρόνων και στον εξπρεσσιονισµό, λαµβάνοντας υπόψη σας ότι σε αντίθεση µε την κλασική τέχνη, που αποτελούσε έκφραση συλλογικής ζωής της πόληςκράτους, η ελληνιστική τέχνη ήταν συνήθως έκφραση των ατοµικών επιδιώξεων και πρόβαλλε τον ταραγµένο κόσµο του ατόµου (Θεµατική Ιστορία Β Λυκείου, Αθήνα, ΟΕΒ, σ. 96). 173

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη  συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 323 [Θάνατος Μ. Αλεξάνδρου] ΕΩΣ 30 π.χ. [κατάληψη της Αιγύπτου από τους Ρωμαίους ολοκληρώνεται η κατάκτηση της Ανατολής από τους Ρωμαίους, ξεκινά η περίοδος της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας]

Διαβάστε περισσότερα

7. Τα νέα ελληνιστικά βασίλεια

7. Τα νέα ελληνιστικά βασίλεια 7. Τα νέα ελληνιστικά βασίλεια Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. ΠΗΓΗ 1 Ο Ευµένης (βασιλιάς των Σελευκιδών), παρέδωσε τις αποµακρυσµένες πόλεις στη διακυβέρνηση των φίλων του, τους έκανε φρούραρχους και τους διόρισε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 323 30 π.χ. Θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου Έλλειψη διαδόχου (νόμιμου και ικανού) διασπαστικές τάσεις: 1. Εξεγέρσεις (Αθηναίων και Αιτωλών) εναντίον των Μακεδόνων υποταγή των Αθηναίων 2. Εξεγέρσεις

Διαβάστε περισσότερα

6. Μοναρχίες, Κοινά / Συµ πολιτείες

6. Μοναρχίες, Κοινά / Συµ πολιτείες 6. Μοναρχίες, Κοινά / Συµ πολιτείες Τα µοναρχικά καθεστώτα στη µητροπολιτική Ελλάδα Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. ΠΗΓΗ 1 Παραδοσιακά στοιχεία συναντά κανείς και στην πολιτική οργάνωση των Ηπειρωτών, γιατί µόνο

Διαβάστε περισσότερα

1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας

1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α 1 Α1.1. Να αντιστοιχίσετε τα ονόματα της στήλης Α με τα στοιχεία της στήλης Β (προσοχή: στη στήλη Β περισσεύουν δύο στοιχεία) ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β 1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι Οι διδακτικοί στόχοι για τη διδασκαλία της εισαγωγής προσδιορίζονται στο βιβλίο για τον καθηγητή, Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΡΧΑΙΑ ΡΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ.. 3 ΝΕΝΙΚΗΚΑΜΕΝ.. 7 ΠΑΤΑΞΟΝ ΜΕΝ, ΑΚΟΥΣΟΝ ΔΕ 10 3 ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ Η αρχαία ελληνική ρηματική φράση

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6400 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1o ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Η ομηρική εποχή ονομάζεται επίσης:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΠ 11 - ΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ onlearn.gr - ελπ - εαπ. Το κράτος που ανέλαβε ο Αλέξανδρος ( 336 πΧ) ήταν στρατιωτικά έτοιμο να εισβάλει στην Περσία Ο Αλέξανδρος συνέχισε

ΕΛΠ 11 - ΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ onlearn.gr - ελπ - εαπ. Το κράτος που ανέλαβε ο Αλέξανδρος ( 336 πΧ) ήταν στρατιωτικά έτοιμο να εισβάλει στην Περσία Ο Αλέξανδρος συνέχισε ΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ - Το κράτος που ανέλαβε ο Αλέξανδρος ( 336 πχ) ήταν στρατιωτικά έτοιμο να εισβάλει στην Περσία - Ο Αλέξανδρος συνέχισε την εκστρατεία ενισχύοντας τη θέση του απέναντι στους

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. (Ι). Να χαρακτηρίσετε τις ακόλουθες προτάσεις ως προς την ορθότητά τους, γράφοντας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα από τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2017 ΧΡΟΝΟΣ: ΔΥΟ (2) ΩΡΕΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: Το εξεταστικό

Διαβάστε περισσότερα

1. Ο μυκηναϊκός πολιτισμός εμφανίζει σημαντικά κέντρα και σε περιοχές της Μακεδονίας και της Θράκης

1. Ο μυκηναϊκός πολιτισμός εμφανίζει σημαντικά κέντρα και σε περιοχές της Μακεδονίας και της Θράκης ΟΜΑΔΑ Α 1. Α. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν με την ένδειξη Σωστό (Σ) ή Λάθος (Λ) 1. Ο μυκηναϊκός πολιτισμός εμφανίζει σημαντικά κέντρα και σε περιοχές της Μακεδονίας και της Θράκης 2. Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά 2008-2009

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά 2008-2009 ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά 2008-2009 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2 Ιουνίου 2009 ΩΡΑ: 07:45 10:15 Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τρία μέρη και

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6336 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. (I). Να αντιστοιχίσετε στοιχεία της στήλης Α με στοιχεία της στήλης Β. Ένα στοιχείο της Στήλης Α περισσεύει. Οι σωστές απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τειχισμένο, κέντρο διοίκησης. Ο τρόπος άσκησης της εξουσίας και ο βαθμός συμμετοχής των πολιτών. Κώμες & καλλιεργήσιμες εκτάσεις

Τειχισμένο, κέντρο διοίκησης. Ο τρόπος άσκησης της εξουσίας και ο βαθμός συμμετοχής των πολιτών. Κώμες & καλλιεργήσιμες εκτάσεις Τα πολιτεύματα Ποιες ήταν οι επιδιώξεις κάθε πόλης-κράτους; ελευθερία-αυτονομία-αυτάρκειααυτάρκεια Ποια είναι τα συστατικά στοιχεία της πόλης-κράτους; γεωγραφικά-οργανωτικά Τα πολιτεύματα Ποιες ήταν οι

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας ελληνιστικός ονομάστηκε o πολιτισμός που προήλθε από τη σύνθεση ελληνικών και ανατολικών στοιχείων κατά τους τρεις

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6326 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: (με μαυρισμένα γράμματα είναι η σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 π.χ. (σελ. 98-114) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β 1. Κίμων Α. Έκλεισε ειρήνη για 30 χρόνια 2. Εφιάλτης Β. Αριστοκρατικός, υπέρμαχος της συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6134 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. (Ι). Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: (με μαυρισμένα γράμματα είναι η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Να αναφέρετε και να εξηγήσετε ποιες ήταν οι βασικές προϋποθέσεις για την ύπαρξη και εξέλιξη της πόλης- κράτους. 2. Να

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2

Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2 Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2 1) Συγκριτική δραστηριότητα (Σπάρτη - Αθήνα): Κατάρτιση πίνακα στον οποίο να καταγράφονται ομοιότητες και διαφορές του αθηναϊκού και του σπαρτιατικού πολιτεύματος. Συγκριτικός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ, Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Κεφάλαιο 1 ο 1.1 ΆΝΘΡΩΠΟΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΝ 1/6 Ο άνθρωπος είναι από τη φύση του πολιτικό,

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

{ Μοναρχία. Κωνσταντίνος-Ιωάννης Δημητρόπουλος

{ Μοναρχία. Κωνσταντίνος-Ιωάννης Δημητρόπουλος { Μοναρχία Κωνσταντίνος-Ιωάννης Δημητρόπουλος ΟΡΙΣΜΟΣ: Η Μοναρχία ή Βασιλεία είναι ο θεσμός διακυβέρνησης, όπου ο αρχηγός του κράτους είναι ο Βασιλιάς. Αυτό που τη χαρακτηρίζει είναι ότι ο τελευταίος κρατά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1. Να γράψετε ένα κείµενο, όπου θα αναφέρετε τα στοιχεία που συναγάγουµε για τη δοµή και τη λειτουργία της αθηναϊκής πολιτείας από τον «Ὑπὲρ Μαντιθέου» λόγο.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί Β. Αριστοκρατία β. Κριτήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

Η Νίκη ήταν κόρη της Στύγας και του Πάλλαντα. Είχε αδέρφια της το Κράτος, το Ζήλο και τη Βία.

Η Νίκη ήταν κόρη της Στύγας και του Πάλλαντα. Είχε αδέρφια της το Κράτος, το Ζήλο και τη Βία. Η Νίκη σε νομίσματα Νίκη: θεά της ελληνικής μυθολογίας προσωποποιούσε τη δόξα του ελληνικού πολιτισμού. Η Νίκη στέλνονταν από το Δία για να εξυμνήσει μία νίκη, να προσφέρει σπονδές ή να στεφανώσει ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ (

ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ ( ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ (1100-750 π.χ.).) Ή ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Δ. ΠΕΤΡΟΥΓΑΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΕΘΥΜΝΟΥ ΚΥΡΙΑ ΠΗΓΗ ΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ ΣΕ ΑΥΤΌ ΟΦΕΙΛΕΙ ΤΗΝ ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΟΜΗΡΙΚΗ. ΩΣΤΟΣΟ ΟΙ ΟΡΟΙ ΣΚΟΤΕΙΝΟΙ ΑΙΩΝΕΣ Ή ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ.

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Ποιες ήταν οι αιτίες της διάσπασης του φυλετικού κράτους; Η αύξηση του πληθυσμού και η έλλειψη καλλιεργήσιμης γης. Η καταπίεση που ασκούσαν

Διαβάστε περισσότερα

ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας

ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας 75 76 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο λόγος του ηµοσθένη «Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων ἐλευθερίας» είναι ένας έπαινος προς το δηµοκρατικό πολίτευµα και αντίστοιχα ένα «κατηγορώ» κατά του

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016 2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Α ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ Ολογράφως :... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2/06/2017 Υπογραφή :... ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού:

1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού: ΕΠΟΧΗ ΧΑΛΚΟΥ 1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού: 3000 1100 π. Χ. 1100-800 πχ 800-500 πχ 500-323 πχ 323-146 πχ 146πΧ-330 μχ 2. Καταγράφω τους τρεις (3) σημαντικότερους πολιτισμούς που

Διαβάστε περισσότερα

1. Να αναλύσετε το ρόλο που έπαιξαν οι Αµφικτυονίες ως θρησκευτικοί, πολιτικοί και κοινωνικοί θεσµοί των αρχαίων Ελλήνων.

1. Να αναλύσετε το ρόλο που έπαιξαν οι Αµφικτυονίες ως θρησκευτικοί, πολιτικοί και κοινωνικοί θεσµοί των αρχαίων Ελλήνων. 2.1.2. Κοινοί εσµοί των Αρχαίων Ελλήνων - Παιδεία Eρωτήσεις ανάπτυξης 1. Να αναλύσετε το ρόλο που έπαιξαν οι Αµφικτυονίες ως θρησκευτικοί, πολιτικοί και κοινωνικοί θεσµοί των αρχαίων Ελλήνων. 2. Να αναλύσετε

Διαβάστε περισσότερα

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82)

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 1. KEIMENO Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Σε ποιο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Ενότητα 8: Iστορική Αφήγηση (Ο Ελληνιστικός Κόσμος)

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington (  Ενότητα 8: Iστορική Αφήγηση (Ο Ελληνιστικός Κόσμος) Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington (email: eduserv@otenet.gr Ενότητα 8: Iστορική Αφήγηση (Ο Ελληνιστικός Κόσμος) Ο Αλέξανδρος διέσχισε όλη την Ασία μέχρι τα σύνορα της

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (σελ.140-151)

Ο ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (σελ.140-151) Ο ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (σελ.140-151) Ορισμός: ο πολιτισμός που προήλθε από τη σύνθεση ελληνικών και ανατολικών στοιχείων ονομάστηκε ελληνιστικός και απέκτησε οικουμενικό χαρακτήρα. 2.1 Τα ελληνιστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2018-2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: A ΤΜΗΜΑ:. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/06/2019 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ (ΜΟΝΑΔΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ηθική ανά τους λαούς

Ηθική ανά τους λαούς Ηθική ανά τους λαούς Ηθική ως όρος Όταν μιλάμε για ηθική, εννοούμε κάθε θεωρία που θέτει αντικείμενο θεωρητικής εξέτασης την πρακτική συμπεριφορά του ανθρώπου. Η φιλοσοφική ηθική διακρίνεται επομένως τόσο

Διαβάστε περισσότερα

Με τον Αιγυπτιακό

Με τον Αιγυπτιακό Με ποιον πολιτισμό θα ασχοληθούμε; Με τον Αιγυπτιακό Η θέση της Αιγύπτου Τι βλέπετε; Αίγυπτος και Νείλος Η Αίγυπτος οφείλει την ύπαρξη της στον Νείλο. Το άγονο έδαφος κατέστη εύφορο χάρη στις πλημμύρες,

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου Πολιτική Παιδεία Β Τάξη Γενικού Λυκείου 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ 3.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΉΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 2 «Δημοκρατία δε σημαίνει τα ανθρώπινα δικαιώματα, δε σημαίνει την έλλειψη λογοκρισίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο - ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ 2.1 Το δουλοκτητικό σύστημα 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΜΑΘΗΜΑ 25 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β α. «Κατ οίκον εκκλησία» 1.

Διαβάστε περισσότερα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα 1 Ένα γόνιμο μέλλον Ένα γόνιμο μέλλον χρειάζεται μια καλή συνείδηση στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα Χρειαζόμαστε οι Έλληνες να συνδεθούμε πάλι

Διαβάστε περισσότερα

Η εποχή του Αυγούστου (27 π.χ.-14 μ.χ.) Δεμοιράκου Μαρία

Η εποχή του Αυγούστου (27 π.χ.-14 μ.χ.) Δεμοιράκου Μαρία Η εποχή του Αυγούστου (27 π.χ.-14 μ.χ.) Δεμοιράκου Μαρία Αύγουστος Ο όγδοος μήνας του χρόνου τίτλος αυτοκρατόρων στη ρωμαϊκή και βυζαντινή αυτοκρατορία Η ισχυροποίηση της κεντρικής εξουσίας Ποιος; Οκταβιανός

Διαβάστε περισσότερα

συνέχεια Πτολεμαίος Α Σωτήρ Αρσινόη Β Βερενίκη Αρσινόη Γ Κλεοπάτρα Τρύφαινα Κλεοπάτρα Δ Πτολεμαίος Θ Λάθυρος Κλεοπάτρα Θεά Κλεοπάτρα Γ

συνέχεια Πτολεμαίος Α Σωτήρ Αρσινόη Β Βερενίκη Αρσινόη Γ Κλεοπάτρα Τρύφαινα Κλεοπάτρα Δ Πτολεμαίος Θ Λάθυρος Κλεοπάτρα Θεά Κλεοπάτρα Γ Πτολεμαίος Α Σωτήρ Πτολεμαίος Β Φιλάδερφος Αρσινόη Β Βερενίκη Πτολεμαίος Γ Ευεργέτης Πτολεμαίος Δ Φιλοπάτωρ Αρσινόη Γ Πτολεμαίος Ε Επιφανής Πτολεμαίος ΣΤ Β Φιλομήτωρ Πτολεμαίος Η Φύσκων Θεά συνέχεια Πτολεμαίος

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ Αρχαϊκή εποχή 1 Πότε; 750 480 Π.Χ Τι εποχή είναι; 2 Εποχή προετοιμασίας και απαρχών : Οικονομικής Πολιτικής Πολιτιστικής εξέλιξης Πώς αντιμετωπίστηκε η κρίση του ομηρικού κόσμου στα μέσα του 8 ου αι π.χ.

Διαβάστε περισσότερα

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο Η εποχή του Περικλή Ενίσχυση του δημοκρατικού πολιτεύματος Επέκταση της εμπορικής επιρροής των Αθηναίων στην Δύση (ίδρυση της αποικίας των Θουρίων το 444/3 π.χ.) Ο Πειραιάς εξελίσσεται στο κυριότερο εμπορικό

Διαβάστε περισσότερα

2. Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Σελ )

2. Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Σελ ) 2. Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Σελ. 20-23) 2.1. Η Χώρα. Νείλος : Πηγές από Αιθιοπία και δέλτα. Δυτικά : Η Λιβυκή έρημος. Ανατολικά : Η έρημος του Σινά έως Ερυθρά Θάλασσα. Λάσπη Ευφορία. Άνω Αίγυπτος-Κάτω Αίγυπτος. 2.2.

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Ζ Ηανάπτυξητης Μακεδονίας.

Κεφάλαιο Ζ Ηανάπτυξητης Μακεδονίας. Πρόταση διδασκαλίας Κεφάλαιο Ζ Ηανάπτυξητης Μακεδονίας. Ενότητα 4. Το έργο του Αλέξανδρου Κύρια σημεία της ενότητας Περιγραφή της γεωγραφικής έκτασης και της ποικιλίας των λαών του κράτους που δημιούργησε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017 ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ (3000-1100 π.χ.) 1. ΟΙ ΛΑΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ (σελ.

Διαβάστε περισσότερα

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Εκδοχές ίδρυσης Σύμφωνα με την παράδοση από τον Ρωμύλο, γιο του Αινεία (γύρω στο 735 π.x.) Σύμφωνα με την αρχαιολογική έρευνα στη

Διαβάστε περισσότερα

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Τ ΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Τ ΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Τ ΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 174 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 2 Η πορεία προς την πόλη-κράτος ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΑΞΗ:...

Διαβάστε περισσότερα

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας 26 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Το πρόγραµµα της Β Ενιαίου Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης για την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, όπως αυτό ορίστηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο,

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Χρονολόγιο 1844: Συνταγματική μοναρχία (σύνταγμα) 1862: Έξωση του Όθωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ. )

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ. ) ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( 750 480 π.χ. ) Ονομάζεται έτσι συμβατικά η περίοδος από τα μέσα περίπου του 8 ου αιώνα ως την πρώτη εικοσαετία του 5 ου αιώνα π.χ. γιατί αυτή ήταν η εποχή της προετοιμασίας

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικά στοιχεία στην Παλαιά Διαθήκη

Εισαγωγικά στοιχεία στην Παλαιά Διαθήκη Εισαγωγικά στοιχεία στην Παλαιά Διαθήκη Οι φιλολογικές πηγές της Πεντατεύχου (Φιλολογικά στρώματα): Οι τέσσερις πηγές της Πεντατεύχου είναι: η Γιαχβική, η Ελωχειμική, το Δευτερονόμιο και ο Ιερατικός Κώδικας.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μ.Αλέξανδρος εικονίζεται σε εξάρτηµα της πολεµικής του πανοπλίας στον ΙΙ βασιλικό τάφο της Βεργίνας

Ο Μ.Αλέξανδρος εικονίζεται σε εξάρτηµα της πολεµικής του πανοπλίας στον ΙΙ βασιλικό τάφο της Βεργίνας Ο Μ.Αλέξανδρος εικονίζεται σε εξάρτηµα της πολεµικής του πανοπλίας στον ΙΙ βασιλικό τάφο της Βεργίνας Το 274π.Χ. ο βασιλιάς της Ηπείρου Πύρρος κατέλαβε αιφνιδιαστικά τη Μακεδονία, όταν βασίλευε σ αυτήν

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο εργασίας E ομάδας

Φύλλο εργασίας E ομάδας Φύλλο εργασίας E ομάδας «δημοκρατικὸν μὲν εἶναι τὸ κληρωτὰς εἶναι τὰς ἀρχάς, τὸ δ αἰρετὰς ὀλιγαρχικόν» (Η ανάδειξη στα αξιώματα με κλήρωση θεωρείται δημοκρατική, ενώ με εκλογή ολιγαρχική ) Αριστοτέλους,

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο διδασκαλίας με χρήση ΝΤ. Θέμα: Ελληνιστική περίοδος Πολιτική, Οικονομική, Κοινωνική ζωή, Πολιτισμός.

Σχέδιο διδασκαλίας με χρήση ΝΤ. Θέμα: Ελληνιστική περίοδος Πολιτική, Οικονομική, Κοινωνική ζωή, Πολιτισμός. Σχέδιο διδασκαλίας με χρήση ΝΤ Θέμα: Ελληνιστική περίοδος Πολιτική, Οικονομική, Κοινωνική ζωή, Πολιτισμός. Εισαγωγή: Για μια ενδιαφέρουσα ιστορική προσέγγιση κάθε εποχής απαραίτητο είναι βέβαια το έγκυρο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. (479: τέλος Περσικών πολέμων)

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. (479: τέλος Περσικών πολέμων) ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 750 479 (479: τέλος Περσικών πολέμων) Γιατί ονομάστηκε «αρχαϊκή» Σε αυτή την εποχή σημειώνεται η αρχή (οι απαρχές) της οικονομικής, πολιτικής και πολιτιστικής ανάπτυξης του ελληνικού κόσμου

Διαβάστε περισσότερα

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος Κεφ. 44 (από μετάφραση) Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος Θέμα: Παραμυθία προς τους γονείς των νεκρών Τα επιχειρήματα με τα οποία ο Περικλής προσπαθεί να μετριάσει τον πόνο των γονιών Τα επιχειρήματα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους:

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους: Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους: «Πρώτ? απ? όλα γιατί είμαστε Έλληνες: από τον καιρό του Ομήρου ως σήμερα έχουν περάσει 2700 χρόνια.

Διαβάστε περισσότερα

A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα

A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά ΚΕΦ 2 Το νόημα και η εξέλιξη της χριστιανικής λατρείας σελ 13 ΚΕΦ 3 Ο χριστός εγκαινιάζει την αληθινή λατρεία σελ 16 ΚΕΦ 6 «Ποιήσωμεν άνθρωπον»

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ 4 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012 13 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΤΜΗΜΑ : Α4 ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΑΖΑΚΗ, ΜΑΡΙΑ ΜΕΡΑΜΒΕΛΙΩΤΑΚΗ, ΙΩΑΝΝΑ ΠΑΠΑ ΑΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ : ΕΥ. ΣΕΡ ΑΚΗ 1 Ο ρόλος του οίκου

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις

Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.χ) Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις Σελ. 92-94 1 Δεμοιράκου Μαρία, φιλόλογος Ο Θεσμός της πόλης-κράτους και τα πολιτεύματα Μέσα στο θεσμό της πόλης κράτους λειτούργησαν κοινωνικοί

Διαβάστε περισσότερα

ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα.

ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα. Η τροφή της Αρχαϊκής οικογένειας ήταν αποτελούνταν από λαχανικά, ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα. Η ενδυμασία των Αρχαίων Ελλήνων ήταν κομψή, αλλά όχι εξεζητημένη. Το βασικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΠ 11 - Κεφάλαιο δύο: Η Πόλη- Κράτος - onlearn.gr - ελπ - εαπ .Σε τέσσερις ενότητες η γέννηση κι η εξέλιξη της πόλης κράτους, στην οποία βασίστηκε η οργάνωση ολόκληρου του ελληνικού πολιτισμού.

ΕΛΠ 11 - Κεφάλαιο δύο: Η Πόλη- Κράτος - onlearn.gr - ελπ - εαπ .Σε τέσσερις ενότητες η γέννηση κι η εξέλιξη της πόλης κράτους, στην οποία βασίστηκε η οργάνωση ολόκληρου του ελληνικού πολιτισμού. Κεφάλαιο δύο: Η Πόλη- Κράτος Σε τέσσερις ενότητες η γέννηση κι η εξέλιξη της πόλης κράτους, στην οποία βασίστηκε η οργάνωση ολόκληρου του ελληνικού πολιτισμού. Α Ενότητα: -- > Φυλετική οργάνωση των Ελλήνων

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018-2019 ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ (3000-1100 π.χ.) 1. ΟΙ ΛΑΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ (σελ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν» 1. Η ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ Ο ΣΤΟΧΟΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ (ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ) Σύμφωνα με τις διδασκαλίες του Αριστοτέλη, υπάρχουν τρία είδη κοινωνικών οντοτήτων ή διαφορετικά, ομάδων

Διαβάστε περισσότερα

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ;

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΝΑ ΗΛΙΟΛΟΥΣΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΟΥ 490 Π.Χ., ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΡΟΜΑΚΙ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ. TAK TAK Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! ΛΕΝΕ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΛΩΡΙΟΙ ΣΑΝ ΤΟΥΣ ΚΥΚΛΩΠΕΣ.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ επιμέλεια: Ειρήνη Καλτσά

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ επιμέλεια: Ειρήνη Καλτσά 1.2 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Οικονομικά: Ενιαίο οικονομικό σύστημα του ελληνιστικού κόσμου (Ελλήνων και αλλοεθνών) Κοινό νομισματικό σύστημα. Κοινή δημοσιονομική (οικονομική) πολιτική,

Διαβάστε περισσότερα

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ η εκπαίδευση ήταν ιδιαίτερα στρατιωτική. τα παιδιά μάθαιναν να αντέχουν όχι μόνο στον πόνο αλλά και σε δύσκολες συνθήκες επιβίωσης από ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ. Α.ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΑ ΒΑΣΙΛΕΙΑ Β. ΑΠΟΤΗΡΩΜΗΣΤΟΒΥΖΑΝΤΙΟ 1 Τα ελληνιστικά βασίλεια Ελληνιστικός : από το ρήµα ελληνίζω, δηλ. µιµούµαι τους Έλληνες Ήταν τα βασίλεια

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙ. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ': ΑΡΧΑÏΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ.) 5. ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΙΙ. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ': ΑΡΧΑÏΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ.) 5. ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΙΙ. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ': ΑΡΧΑÏΚΗ ΕΠΟΧΗ (800-479 π.χ.) 5. ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Η καταγραφή των νόμων από τον Δράκοντα ικανοποίησε ένα μέρος των πολιτών. Ωστόσο, η κοινωνία συνέχιζε

Διαβάστε περισσότερα

Η Κοινωνική ιάρθρωση: ιαστρωµάτωση, Κινητικότητα, Μετάταξη

Η Κοινωνική ιάρθρωση: ιαστρωµάτωση, Κινητικότητα, Μετάταξη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΑΤΟ Η Κοινωνική ιάρθρωση: ιαστρωµάτωση, Κινητικότητα, Μετάταξη 1. Κοινωνική ιάρθρωση, διαστρωµάτωση, ταξική σύνθεση Ερώτηση ανάπτυξης Nα προσδιορίσετε τους λόγους για τους οποίους οι συγγραφείς

Διαβάστε περισσότερα

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν. ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν. Όταν οι άνθρωποι παρακολουθούν από τα Μ.Μ.Ε εκρήξεις ηφαιστείων το θέαμα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ

ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ Συνοπτική περιγραφή του προγράμματος: Στο μάθημα Γενικής Παιδείας της Β Λυκείου Αρχαία Ελληνικά, του Σοφοκλή επιχειρήθηκε να ενσωματωθεί το πρόγραμμα ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 8 Ο ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ: Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΕΝΑΝΘΡΩΠΗΣΗΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ

ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ Ο κεντρικός λόγος της παιδείας σε μια δημοκρατική κοινωνία είναι αναμφισβήτητος. Και δεν μιλώ για την παιδεία που παρέχει το «υπουργείο Παιδείας». Η παιδεία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης

ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ Η Αθηναϊκή δημοκρατία ήταν το πολιτικό σύστημα που αναπτύχθηκε στην πόλη-κράτος της

Διαβάστε περισσότερα

600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ

600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ 600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ ΠΛΗΣΙΑΣΕ, ΝΥΞΕ ΜΕ ΤΗ ΜΑΚΡΙΑ ΛΟΓΧΗ Ή ΤΟ ΞΙΦΟΣ ΕΚ ΤΟΥ ΣΥΝΕΓΓΥΣ ΚΑΙ ΦΟΝΕΥΣΕ ΕΝΑΝ ΑΝΔΡΑ. ΑΝΤΙΤΑΞΕ ΠΕΛΜΑ ΣΤΟ ΠΕΛΜΑ, ΘΕΣΕ ΑΣΠΙΔΑ ΣΤΗΝ ΑΣΠΙΔΑ, ΠΡΟΤΑΞΕ ΛΟΦΙΟ ΣΤΟ ΛΟΦΙΟ, ΚΡΑΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΑ ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ-ΣΥΓΚΡΙΣΗ. Ε Ομάδα Παναγιώτης Σιδηρόπουλος Μαρία Τριανταφυλλιά Ρεβέλου Μιχάλης Ριτσατάκης Μαρίνα Σπηλιωτοπούλου

ΒΑΣΙΚΑ ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ-ΣΥΓΚΡΙΣΗ. Ε Ομάδα Παναγιώτης Σιδηρόπουλος Μαρία Τριανταφυλλιά Ρεβέλου Μιχάλης Ριτσατάκης Μαρίνα Σπηλιωτοπούλου ΒΑΣΙΚΑ ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ-ΣΥΓΚΡΙΣΗ Ε Ομάδα Παναγιώτης Σιδηρόπουλος Μαρία Τριανταφυλλιά Ρεβέλου Μιχάλης Ριτσατάκης Μαρίνα Σπηλιωτοπούλου ~Βασικά γνωρίσματα της βασιλείας στην ομηρική εποχή Ο θεσμός της Βασιλείας

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 5 (ΠΕΝΤΕ) ΣΕΛΙΔΕΣ.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 5 (ΠΕΝΤΕ) ΣΕΛΙΔΕΣ. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ:Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2017 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 2 Ώρες ΩΡΑ: 08:00-10:00 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ..

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Α. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ αύξηση πληθυσμού αγροτική επανάσταση (μεγάλα αγροκτήματα νέες μέθοδοι εισαγωγή μηχανημάτων) ανάπτυξη εμπορίου α. Ευρώπη Αφρική Αμερική (τριγωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 Θέµα Α1 Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα ονόµατα των φιλοσόφων (στήλη Α) και δίπλα την έννοια (στήλη Β) που συνδέεται µε τον καθένα: Α

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Θέµα Α1 Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα ονόµατα των φιλοσόφων (στήλη Α) και δίπλα την έννοια (στήλη Β) που συνδέεται µε τον

Διαβάστε περισσότερα

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή ΜΑΘΗΜΑ 6 Ο ΠΟΙΗΣΩΜΕΝ ΑΝΘΡΩΠΟΝ... Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, κατά τη διδασκαλία του Χριστιανισμού, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. Στη συνέχεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής ΟΜΑΔΑ Α Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής 2. Η σάρισα ήταν: α) Η επίσημη ονομασία της μακεδονικής φάλαγγας.

Διαβάστε περισσότερα

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εργασία για το σπίτι Ποιες ήταν οι βασικές αρχές της ηµοκρατίας που ίσχυσε στην Αρχαία Ελλάδα; (Στο τέλος του κεφαλαίου παραθέτουµε αποσπάσµατα από το

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ (από το 1100 ως το 323 π.χ.) 1600-1100π.Χ.:Πρωτοϊστορική περίοδος που οδηγεί στο μυκηναϊκό πολιτισμό.

Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ (από το 1100 ως το 323 π.χ.) 1600-1100π.Χ.:Πρωτοϊστορική περίοδος που οδηγεί στο μυκηναϊκό πολιτισμό. Ομηρική εποχή Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ (από το 1100 ως το 323 π.χ.) ΕΙΣΑΓΩΓΗ: 1600-1100π.Χ.:Πρωτοϊστορική περίοδος που οδηγεί στο μυκηναϊκό πολιτισμό. 1100 π.χ.: Εναρξη της ελληνικής ιστορίας. 11 ος 9 ος αιώνας:οι

Διαβάστε περισσότερα

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ Στο θρόνο βρίσκεται ο Αλέξιος Α Κομνηνός 1081 1118 (ιδρυτής δυναστείας Κομνηνών) Ο Αλέξιος Α Κομνηνός μπροστά στο Χριστό Ο Αλέξιος Α διαπραγματεύεται με τους σταυροφόρους

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 ΕΝΑ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ, ΓΕΜΑΤΟ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. 33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 Εικόνα 1 Εικόνα 2 Ρωμαϊκές λεγεώνες

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα