Ζντυπο Καταγραφήσ Πληροφοριών και Συγκζντρωςησ Εκπαιδευτικοφ Υλικοφ για τα Ανοικτά Μαθήματα

Transcript

1 Ζντυπο Καταγραφήσ Πληροφοριών και Συγκζντρωςησ Εκπαιδευτικοφ Υλικοφ για τα Ανοικτά Μαθήματα Ζκδοςθ: 1.02, Απρίλιοσ 2014 Πράξη «Κεντρικό Μητρώο Ελληνικών Ανοικτών Μαθημάτων» φνδεςμοσ:

2 Περιεχόμενα 1.Πλθροφορίεσ και εκπαιδευτικό υλικό Ακαδθμαϊκοφ Μακιματοσ Πλθροφορίεσ μακιματοσ Πλθροφορίεσ για τισ κεματικζσ ενότθτεσ ι ενότθτεσ διαλζξεων Άλλεσ πλθροφορίεσ μακιματοσ...

3 1.Πληροφορίες και εκπαιδευτικό υλικό Ακαδημαΰκού Μαθήματος 1.1 Πληροφορίες μαθήματος Όνομα διδάςκοντοσ/διδαςκόντων (Instructor (s)). Διονφςιοσ Σαφιάδθσ Dionysios Tafiadis Τίτλοσ Μαθήματοσ (Course title) όπωσ αναφζρεται ςτο πρόγραμμα ςπουδών (ΠΣ) Κλινικι Άςκθςθ ςτθν Λογοπακολογία 3 Clinical Practice in Speech and Language Pathology 3 Δικτυακόσ τόποσ μαθήματοσ Κωδικόσ Μαθήματοσ (Course Code) όπωσ αναφζρεται ςτο Π SLT6042 Επίπεδο μαθήματοσ/κφκλοσ ςπουδών (Course level/cycle). Προπτυχιακό (Undergraduate)/Πρώτοσ κφκλοσ ςπουδών (First cycle) Ζτοσ ςπουδών (Year of Study). Ζτοσ: 3 Εξάμηνο (Semester). Εξάμθνο: 6 Τφποσ μαθήματοσ (Type of course). Υποχρεωτικό Εργαςτήριο (compulsory) Ανάπτυξησ δεξιοτήτων Διδακτικζσ ώρεσ ςτο εξάμηνο.: 130 Γλώςςα διδαςκαλίασ (Course language) Ελληνική

4 Ομάδα ςτόχοσ (Target Group) Οι φοιτθτζσ/απόφοιτοι του τμιματοσ Λογοκεραπείασ. Students and graduates Departments of Speech and Language Therapy Αρικμόσ μονάδων: 10 Περιςςότερα για τον/τουσ διδάςκοντεσ (More about instructor). Περιγραφή μαθήματοσ (Course Overview / Description /Synopsis) το μάκθμα αυτό οι φοιτθτζσ ενθμερϊνονται περαιτζρω για κεωρθτικά και κλινικά ηθτιματα ςχετικά με ζνα πλικοσ διαταραχϊν επικοινωνίασ, ςε παιδιά και ενιλικεσ, όπωσ οι μακθςιακζσ δυςκολίεσ, θ απϊλεια ακοισ, θ διαταραχι φωνισ και κατάποςθσ, νευρογενείσ διαταραχζσ και κρανιοπροςωπικζσ ανωμαλίεσ κακϊσ και διαταραχζσ επικοινωνίασ ςε ψυχικά πάςχοντεσ. Ειδικότερα, οι φοιτθτζσ ζρχονται ςε επαφι με κζματα διάγνωςθσ, διαφοροδιάγνωςθσ, αξιολόγθςθσ και κεραπευτικισ αποκατάςταςθσ παιδιϊν και ενθλίκων με τισ παραπάνω διαταραχζσ. Οι φοιτθτζσ καταρτίηονται ςτθν εφαρμογι διαγνωςτικϊν τεςτ ανίχνευςθσ και αξιολόγθςθσ κακϊσ και ςτθν ανάπτυξθ του κατάλλθλου κεραπευτικοφ προγράμματοσ για παιδιά και ενιλικεσ. Οι κλινικζσ ϊρεσ διεξάγονται ςε δθμόςια ι ιδιωτικά ιδρφματα, νοςοκομεία, νθπιαγωγεία, ςχολεία πρωτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ των Ιωαννίνων κακϊσ και ςτθν Κλινικι του τμιματοσ Λογοκεραπείασ του ΣΕΙ, υπό τθν εποπτεία επαγγελματιϊν Λογοκεραπευτϊν/Λογοπακολόγων και κακθγθτϊν του τμιματοσ. In these courses students further informed theoretical and clinical issues on a variety of communication disorders in children and adults, such as SLD, hearing loss, impaired speech and swallowing, neurogenic disorders and craniofacial anomalies and communication disorders in mentally sufferers. Specifically, students contact diagnostics, Differential diagnosis, assessment and therapeutic rehabilitation of children and adults with the above disorders. Students are prepared to implement early diagnosis assessment and tests and the

5 development of appropriate therapeutic program for children and adults. Clinical hours are conducted in public or private institutions, hospitals, kindergartens, primary schools of Ioannina and the clinic of the Department of Speech and Language Therapy Department, under the supervision of certified speech therapist / pathologist and from the faculty of the department. Περιεχόμενα μαθήματοσ (Course Contents) υνοπτικι κεωρθτικι παρουςίαςθ των διαταραχϊν επικοινωνίασ παιδιϊν και ενθλίκων με μακθςιακζσ δυςκολίεσ, νευρογενείσ διαταραχζσ, διαταραχι ακοισ, φϊνθςθσ, κατάποςθσ και κρανιοπροςωπικζσ ανωμαλίεσ και διαταραχζσ επικοινωνίασ ςε ψυχικά πάςχοντεσ. Εφαρμογι των διαγνωςτικϊν τεςτ ανίχνευςθσ και αξιολόγθςθσ των παραπάνω διαταραχϊν. Εφαρμογι κεραπευτικϊν μεκόδων αποκατάςταςθσ των ςυγκεκριμζνων διαταραχϊν. Γενικζσ αρχζσ και κεραπευτικοί ςτόχοι ςτισ παραπάνω διαταραχζσ. Παρακολοφκθςθ περιςτατικϊν με ποικίλεσ διαταραχζσ λόγου και ομιλίασ ςε κλινικά πλαίςια/ςχολεία των Ιωαννίνων ι ςτθν Κλινικι του τμιματοσ Λογοκεραπείασ ΣΕΙ. Εφαρμογι όλων των αρχϊν, ςτόχων και ςτρατθγικϊν διάγνωςθσ και κεραπείασ ςε κλινικά περιςτατικά υπό τθν εποπτεία επαγγελματιϊν λογοκεραπευτϊν και κακθγθτϊν του τμιματοσ. Short theoretical presentation of communication disorders in children and adults with learning difficulties, neurogenic disorders, hearing impairment, phonation, swallowing and craniofacial abnormalities and communication disorders in mentally ill. Implementation of diagnostic assessment to detect and evaluate disorders mentioned above. Implementation of therapeutic rehabilitation methods of these disorders. General principles and therapeutic targets in these disorders. Monitoring cases with various speech & language disorders in clinical settings of Ioannina or the Clinic of the Department of Speech Therapy.

6 Implementation of all the principles, objectives and strategies of diagnosis and treatment in clinical cases under the supervision of certified speech therapist/pathologists and from the faculty of the department. Μαθηςιακοί ςτόχοι μαθήματοσ (Course Objectives/Goals) Εφαρμόηει ανιχνευτικά ι διαγνωςτικά τεςτ των διαταραχϊν τθσ επικοινωνίασ ςε παιδιά με ςυγκεκριμζνα είδθ διαταραχισ (μακθςιακζσ δυςκολίεσ, νευρογενείσ διαταραχζσ, διαταραχι ακοισ, φωνισ, κατάποςθσ, κρανιοπροςωπικζσ ανωμαλίεσ και ψυχικά πάςχοντεσ). Αναπτφςςει και ιεραρχεί μακροπρόκεςμουσ και βραχυπρόκεςμουσ κεραπευτικοφσ ςτόχουσ. Οργανϊνει και δομεί μια κεραπευτικι ςυνεδρία. Αξιολογεί τα αποτελζςματα τθσ κεραπευτικισ παρζμβαςθσ ςτο αςκενι. Ενθμερϊνει ςυςτθματικά το αρχείο του κεραπευόμενου ςτο κλινικό πλαίςιο που παρακολουκεί. Applies early diagnostic assessments for communication disorders in children with certain types of disturbance (SLD, neurogenic communication disorders, hearing impairment, voice disorders swallowing disorders, TBI, mental illness). Develop and prioritize long-term and short-term treatment goals. Organizes and builds a therapy session. Evaluate the results of clients therapeutic intervention. Systematically inform the patient's log that monitors in a clinical setting. Λζξεισ κλειδιά (Keywords) ΕΜΔ, νευρογενείσ διαταραχζσ, διαταραχι ακοισ, φωνισ, κατάποςθσ, κρανιοπροςωπικζσ ανωμαλίεσ και ψυχικά πάςχοντεσ, αξιολόγθςθ, παρζμβαςθ, βραχυπρόκεςμοι ςτόχοι, μακροπρόκεςμοι ςτόχοι. SLD, hearing impairment, voice disorders swallowing disorders, TBI, mental illness, intervention, long term goal, short term goals.

7 Ομάδα ανάπτυξησ περιεχομζνου (Content Development). Δρόςοσ Κωνςταντίνοσ - Σαφιάδθσ Διονφςιοσ Drosos Konstantinos Tafiadis Dionysios Τφποι εκπαιδευτικοφ υλικοφ (course format). Διαφάνειεσ, Podcast, Ήχο, video Προτεινόμενα ςυγγράμματα. Hall, J. (2015). Κλινική Ακοολογία. Delmar Cengage Learning. Εκδόςεισ Broken Hill Publishers. Κωδικόσ Eudoxus: Βλαςςοποφλου, M., & Μφρκοσ B. (2013). Λογοθεραπεία, αξιολόγηςη και διάγνωςη λογοθεραπείασ, θεραπευτικζσ μζθοδοι. Εκδόςεισ: ΒΗΣΑ ΙΑΣΡΙΚΕ ΕΚΔΟΕΙ. Κωδικόσ Eudoxus: Οργάνωςη μαθήματοσ. Εργαςτιριο 10 ϊρεσ τθν εβδομάδα Laboratory 10h per week Μζθοδοσ διδαςκαλίασ (teaching method) Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ, ομαδικζσ εργαςίεσ, ατομικι εργαςία, αυτοτελισ μελζτθ Laboratory exercises, team assignments, individual assignments, independent study Μζθοδοι αξιολόγηςησ/βαθμολόγηςησ (Assessment method and criteria). Διαθζςιμο μόνο ςτουσ φοιτητζσ, όχι ςτο ευρφ κοινό. I. Γραπτζσ Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ (50%) II. Γραπτι Ατομικι Εργαςία (μελζτθ περιςτατικοφ) και δεξιότθτεσ του φοιτθτι ςτθν κλινικι πράξθ (50%) I. Semester paper exams (50%)

8 ΙΙ. Written individual assignment (case study) and evalluation student's skills in clinical practice (50%) Προαπαιτοφμενα (Expected prior knowledge/prerequisites and preparation) Δεν απαιτείται προθγοφμενθ γνϊςθ. Non pre-requisite knowledge is needed. Επιπλζον ςυνιςτώμενη βιβλιογραφία και υλικό προσ μελζτη (Literature and study materials / reading list) Shipley, K., & McAfee, J. (2015). Assessment in speech-language pathology: A resource manual, 5 th edition. Delmar Cengage Learning. M. N. Hedge and Deborah Davis, (2005) Clinical Methods and Practicum in Speech- Language Pathology (Fourth Edition) Chomson Delmar Learning Hedge, M.N. (2007). Hegde's PocketGuide to Assessment in Speech-Language Pathology. Delmar Cengage Learning.Επιμζλεια: Γερμπανά, Ε. (2014). Hedge's Οδηγόσ Λογοθεραπευτικήσ Παρζμβαςησ (3η ζκδοςη). ΠΑΡΙΙΑΝΟΤ Α.Ε Mattes, J. L. (2006). Functional Language Assessment and Intervention Sourcebook: Diagnostic Tools for Individuals with Communication Disorders. Academic Communication Associates. Pindzola, R.H., Plexico, L.W., Haynes W.O. (2015). Diagnosis and Evaluation in Speech Pathology (9th Edition). Pearson Publications. Stein-Rubin, C., & Fabus, r. (2011). A Guide to Clinical Assessment and Professional Report Writing in Speech-Language Pathology. Delmar Cengage Learning. White, P.F. (2000). The Pocket Reference of Diagnosis and Management for the Speech-Language Pathologist, 2edition. Butterworth-Heinemann. Ευχαριςτίεσ (Acknowledgments) Ευχαριςτϊ τον κ. Δρόςο Κωνςταντίνο για τισ ςυςτάςεισ του ςε ςχζςθ με το μάκθμα και τθν παροχι ςθμειϊςεϊν του. I thank Mr. Drosos Konstantinos for his suggestions that refer to the course objectives and providing his semester notes.

9 1.2 Πληροφορίες για τις θεματικές ενότητες ή ενότητες διαλέξεων Αριθμόσ Θεματικών Ενοτήτων 13 Τίτλοι Θεματικών Ενοτήτων 1. Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ Πλθκυςμοφσ (Προβλιματα Ακοισ - 1). 2. Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ πλθκυςμοφσ (Προβλιματα Ακοισ - 2). 3. Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ πλθκυςμοφσ (Προβλιματα Ακοισ - 3). 4. Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ πλθκυςμοφσ (Νοθτικι τζρθςθ-1). 5. Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ πλθκυςμοφσ (Νοθτικι τζρθςθ-2). 6. Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Φϊνθςθσ Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Φϊνθςθσ Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Φϊνθςθσ Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Κατάποςθσ Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Κατάποςθσ Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Κατάποςθσ Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτθν Εγκεφαλικι Παράλυςθ Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτθν Εγκεφαλικι Παράλυςθ -2. Αναλυτική περιγραφή ενοτήτων 1. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ Πληθυςμοφσ (Προβλήματα Ακοήσ - 1). Αναφορά ςτθν κλινικι εικόνα των διαταραχϊν ςε ειδικοφσ Πλθκυςμοφσ (Βαρθκοΐα Κϊφωςθ Συφλοβαρικοα). 2. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ Πληθυςμοφσ (Προβλήματα Ακοήσ - 2). Αναφορά ςτθν ςτοιχειοκετθμζνθ επιςτθμονικά διάγνωςθ των βαρικοων, και των

10 κωφϊν πλθκυςμϊν. 3. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ Πληθυςμοφσ (Προβλήματα Ακοήσ - 3). Αναφορά ςτθν ςτοιχειοκετθμζνθ επιςτθμονικά παρζμβαςθ των βαρικοων, και των κωφϊν πλθκυςμϊν. 4. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ Πληθυςμοφσ (Νοητική Στζρηςη-1). Αναφορά ςτθν κλινικι εικόνα των διαταραχϊν τθσ νοθτικισ υςτζρθςθσ (ΝΤ) και διαφορικι διάγνωςθ από άλλεσ λογοπακολογικζσ διαταραχζσ. 5. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςε Ειδικοφσ Πληθυςμοφσ (Νοητική Στζρηςη-2). Αναφορά νοθτικι υςτζρθςθσ (ΝΤ) και άλλεσ λογοπακολογικζσ διαταραχζσ. 6. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Φώνηςησ - 1. Αναφορά ςτθν κλινικι εικόνα των διαταραχϊν φωνισ. 7. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Φώνηςησ 2. Αναφορά ςτθν διάγνωςθ και τθν κεραπεία των διαταραχϊν φωνισ. 8. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Φώνηςησ 3. Αναφορά ςτθν εκτομι του λάρυγγα (λαρυγγεκτομι). 9. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Κατάποςησ-1. Αναφορά ςτθν ζννοια τθσ κατάποςθσ και ςτα ςτάδια τθσ. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Κατάποςησ-2. Ανάπτυξθ και ςτοιχειοκετθμζνθ επιςτθμονικά χριςθ των μεκόδων διαγνωςτικισ διαδικαςίασ για τθν διάγνωςθ των διαταραχϊν κατάποςθσ. 10. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτισ Διαταραχζσ Κατάποςησ-3. Ανάπτυξθ και ςτοιχειοκετθμζνθ επιςτθμονικά χριςθ των μεκόδων κεραπευτικισ παρζμβαςθσ για τθν ανάταξθ των διαταραχϊν κατάποςθσ. 11. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτην Εγκεφαλική Παράλυςη -1. Αναφορά ςτθν κλινικι εικόνα τθσ εγκεφαλικισ παράλυςθσ, ςτθν ανάπτυξθ και

11 ςτοιχειοκετθμζνθ επιςτθμονικά χριςθ των μεκόδων διαγνωςτικισ και κεραπευτικισ παρζμβαςθσ των διαταραχϊν τθσ. 12. Σκοποί τησ ενότητασ: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτην Εγκεφαλική Παράλυςη Αναφορά ςτθν κλινικι εικόνα τθσ εγκεφαλικισ παράλυςθσ, ςτθν ανάπτυξθ και ςτοιχειοκετθμζνθ επιςτθμονικά χριςθ των μεκόδων διαγνωςτικισ και κεραπευτικισ παρζμβαςθσ των διαταραχϊν τθσ. Λζξεισ κλειδιά ανά ενότητα 1. Βαρθκοΐα, Κϊφωςθ, κλινικι εικόνα. 2. Βαρθκοΐα, Κϊφωςθ, διαγνωςτικζσ προςεγγίςεισ. 3. Βαρθκοΐα, Κϊφωςθ, κεραπευτικζσ προςεγγίςεισ. 4. ΝΤ, κλινικι εικόνα, διαφορικι διάγνωςθ, διαγνωςτικζσ προςεγγίςεισ, κατθγοριοποίθςθ, κεραπευτικζσ προςεγγίςεισ. 5. ΝΤ, κλινικι εικόνα, διαφορικι διάγνωςθ, άλλεσ διαταραχζσ, ςφνδρομο Down. 6. Διαταραχζσ φωνισ, κλινικι εικόνα, διαταραχζσ. 7. Διαταραχζσ φωνισ, διαγνωςτικζσ προςεγγίςεισ, κεραπευτικζσ παρεμβάςεισ. 8. Διαταραχζσ φωνισ, κλινικι εικόνα, λαρυγγεκτομι. 9. Διαταραχζσ κατάποςθσ, κλινικι εικόνα. 10. Διαταραχζσ κατάποςθσ, διαγνωςτικζσ προςεγγίςεισ. 11. Διαταραχζσ κατάποςθσ, κεραπευτικζσ παρεμβάςεισ. 12. Εγκεφαλικι παράλυςθ, κλινικι εικόνα, αίτια. 13. Εγκεφαλικι παράλυςθ, διαγνωςτικζσ προςεγγίςεισ, κεραπευτικζσ προςεγγίςεισ. 1.3 Άλλες πληροφορίες μαθήματος Κωδικόσ μαθήματοσ ςτο Εφδοξο: Σφνδεςμοσ ςυγγράμματοσ ςτον Εφδοξο: SLT Άδεια χρήςησ Creative Commons (CC):