ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ SOCRATES- COMENIUS ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ SOCRATES- COMENIUS ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ"

Transcript

1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ SOCRATES- COMENIUS ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ Τζήκου Βασιλική 1

2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: SOCRATESCOMENIUS ΘΕΜΑ: ΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ Τίτλος προγράμματος ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Τζήκου Βασιλική ΕΚΠ/ΚΗ ΜΟΝΑΔΑ:8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΑΙ Δ/ΝΣΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ: 3ο ΓΡΑΦΕΙΟ Π.Ε. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ- ΙΟΥΝΙΟΣ 2005 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 28 (ΑΓΟΡΙΑ : 15 ΚΟΡΙΤΣΙΑ : 13 ) 1. ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ 2.ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 3.ΤΕΛΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Σχολικό έτος

3 Λίγα λόγια για τη συμμετοχή μου στο πρόγραμμα. Ανταποκρίθηκα άμεσα στην πρόταση της κ Μαρίας Αργυρίου και συμμετείχα στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα SOCR SOCRATESCOMENIUS ATES- COMENIUS και με άλλους συναδέλφους από τα 1ο και 2ο Δημοτικά Σχολεία Κερατσινίου αναλογιζομένη τα οφέλη των μαθητών μου αλλά και τα δικά μου μια και θα μου δινόταν η δυνατότητα να συνεργαστώ και να ανταλλάξω ιδέες με επαιδευτικούς άλλων χωρών, Ισπανίας και Ιταλίας. 1. ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ Α. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ ΤΖΗΚΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ Η αφορμή για την υλοποίηση του προγράμματος έγινε με την ανάγνωση του παραμυθιού «Ο Μάκης ο Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι» της Άννας Ράσελμαν μετά το δεκατιανό των παιδιών. Ακολούθησε συζήτηση κατά την οποία τα παιδιά 3

4 προβληματίστηκαν για την διατροφή και την υγεία τους και ουσιαστικά έθεσαν και τα υποθέματα με τα οποία και ασχοληθήκαμε όλη τη χρονιά: το σώμα και η λειτουργία του, οι ομάδες τροφών, διατροφή και υγεία, παράδοση και διατροφή(μεσογειακά προϊόντα και μεσογειακή διατροφή) και διατροφή και διαφήμιση. Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν: να γνωρίσουν τα νήπια το σώμα τους και τη λειτουργία του, να αντιληφθούν την αξία της άσκησης και διατροφής και να συνειδητοποιήσουν τη σχέση της με τη σωματική και πνευματική τους υγεία, να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες και κανόνες υγιεινής και να ενημερωθούν για την αρνητική σημασία της διαφήμισης διαφόρων τροφών ώστε να αποκτήσουν κριτική σκέψη και να γίνουν στο μέλλον υπεύθυνοι καταναλωτές. Μέσα από διαθεματική προσέγγιση με όλους τους τομείς του Α.Π. με βιωματική, συνεργατική διδασκαλία, με παιχνίδια ρόλων κεντρίσαμε και κρατήσαμε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών όλη τη σχολική χρονιά. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος ποικίλες ήταν οι δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε και ενδεικτικά αναφέρουμε τις παρακάτω: αρχικά ενημερώθηκαν οι γονείς των παιδιών για το πρόγραμμα και τους στόχους του δημιουργήθηκε η γωνιά της Αγωγής Υγείας και οργανώσαμε το εποπτικό υλικό με αφίσες, καρτέλες, εικόνες, βιβλία, φυτά, σπόρους κ.α. έγινε καταγραφή του δεκατιανού των μαθητών τους μήνες Οκτώβρη και Μάη κάναμε αφίσες με το αποτύπωμα της παλάμης και μέτρηση του ύψους και του βάρους τους 4

5 συγκεντρώσαμε συσκευασίες προϊόντων για τον εμπλουτισμό του μπακάλικου και χρησιμοποιήσαμε μέρος απ αυτές στα εικαστικά εκπαιδευτικές επισκέψεις(οδοντιατρείο, αμπελώνες Μάρκου ) διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε παραμύθια(η Νεραϊδοντούλα και τα δόντια της, το παπάκι που δεν του άρεσαν τα ποδαράκια του κ.α.) μάθαμε τραγούδια, παίξαμε ομαδικά παραδοσιακά ή μη παιχνίδια συλλέξαμε ανέκδοτα, αινίγματα και παροιμίες για σώμα, ζώα, φυτά. εκτελέσαμε απλές συνταγές, όπως ζυμώσαμε αλμυροζύμαρο που ψήσαμε στο φούρνο της γειτονιάς και κάναμε κουλούρες, μικρά ζώα, την κυρα-σαρακοστή ορίσαμε την ημέρα φρούτου και την ημέρα του υγιεινού δεκατιανού δόθηκαν φύλλα εργασίας σε ατομικό επίπεδο έγιναν χειροτεχνικές κατασκευές σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο με υλικά που θεωρούνται άχρηστα(μάσκες φρούτων, κούκλες, καλάθια πασχαλινά, αυτοσχέδια μουσικά όργανα ) κάναμε διαφήμιση για το αγαπημένο φρούτο του χειμώνα το πορτοκάλι, την οποία τη μοιράσαμε στην Γ τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κερατσινίου και στους γονείς των παιδιών με ξύλινες κουτάλες κάναμε κούκλες για το κουκλοθέατρο, τον Τομ τον Ισπανό και τη Σοφία (Έλεν) την Ελληνίδα που αντάλλαξαν πληροφορίες για τη διατροφή τους έγινε έκθεση φωτογραφικού υλικού και καλλιτεχνικών δημιουργιών στο ΣΕΦ στα πλαίσια 5

6 των καινοτόμων δράσεων του Δήμου Πειραιά και στο χώρο του σχολείου κατά τη διάρκεια της «Γιορτής των Τροφών» γράψαμε το παραμύθι «Το δίλημμα της Λένιας» συμμετείχαμε στο τέλος της σχολικής χρονιάς σε κοινή εκδήλωση με τους μαθητές των 2ου Νηπιαγωγείου, 1ου και 2ου Δημοτικών Σχολείων που είχαν αντίστοιχα προγράμματα ΑγωγήςΥγείας με τίτλο «η Γιορτή των Τροφών» με το έργο «Δροσερή Φρουτοσαλάτα» γραμμένο από τη Νηπιαγωγό Τζήκου Βασιλική. Αξιολογώντας το πρόγραμμα πιστεύω πως τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα το σώμα τους και τη λειτουργία του, απέκτησαν αβίαστα γνώσεις για τη μεσογειακή διατροφή, τα ελληνικά προϊόντα και τα παράγωγά τους και έμαθαν πως υπάρχουν και σε άλλες χώρες της Ευρώπης, απέκτησαν δεξιότητες και κανόνες για την υγιεινή του σώματος, χάρηκαν και εκφράστηκαν δημιουργικά ανταλλάσοντάς τα με νήπια από την Ισπανία. Οι γονείς έδειξαν ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά προσφέροντας κάθε βοήθεια που ζητήσαμε, ευαισθητοποιήθηκαν τόσο αυτοί όσο και τα παιδιά σε θέματα υγιεινής διατροφής κι αυτό φάνηκε και από την αλλαγή που παρατηρήθηκε στο δεκατιανό των παιδιών 6

7 2.ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΡΤΣΙΝΙΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ ΤΖΗΚΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ Τίτλος Διάρκεια προγράμματος : 7 μήνες ΘΕΜΑ: ΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ : - Το σώμα μου -Ομάδες τροφών - Λαϊκή παράδοση και διατροφή - Διατροφή και υγεία - Διατροφή και διαφήμιση ΣΤΟΧΟΙ: *Να γνωρίσουν τα παιδιά το σώμα τους, τη σημασία των τροφών για την ανάπτυξή τους και την αξία της άσκησης *να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες και κανόνες υγιεινής 1

8 *να προβληματιστούν για τις συσκευασίες και τις διαφημίσεις των προϊόντων *να γίνουν ικανά στο να επιλέγουν τροφές που προάγουν την σωματική και ψυχική τους υγεία *να γίνουν υπεύθυνοι καταναλωτές ΣΚΟΠΟΣ Να γνωρίσουν τον εαυτό τους, να τον αγαπήσουν και να τον προσέχουν σαν θησαυρό κάνοντας σωστές επιλογές έχοντας σαν γνώμονα το «ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ» ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: Παραδοσιακή μέθοδος με παρατήρηση εικόνων, προβολή διαφανειών Σχέδια εργασίας Βιωματική προσέγγιση Συνεργατική μέθοδος με παιχνίδια ρόλων, παιδαγωγικά ή παραδοσιακά. Συνεργασία με άτομα και φορείς: Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων, φορείς ΟΤΑ, μουσεία και επαγγελματίες της περιοχής 2

9 ΦΑΣΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Προβληματισμός Η αφορμή για την υλοποίηση του προγράμματος έγινε με την ανάγνωση του παραμυθιού «Ο Μάκης Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι» της Άννας Ράσελμαν μετά το παιδιών. Τα παιδιά δεκατιανό των προσπαθώντας να κατανοήσουν τα όσα μαγικά γίνονται στο σώμα τους προβληματίστηκαν για την διατροφή και την υγεία τους κι ακολούθησαν ο σχεδιασμός του προγράμματος με τα όσα θέλουν να μάθουν τα παιδιά για το σώμα τους Γνωρίζω το σώμα εξωτερικά - εσωτερικά τις αισθήσεις, τι χρειάζεται να κάνουμε για να είμαι υγιής και ευτυχισμένος Ομάδες τροφών, από γνωρίζω πού τις παίρνουμε και τι περιέχουν Γνωρίζω το σώμα μου το αγαπώ και το φροντίζω Η δημιουργία απόψεις θρησκειών επιστήμη Τραγούδια ποιήματα παραμύθια παροιμίες αινίγματα για το σώμα Λαϊκή παράδοση και διατροφή, μεσογειακή διατροφή Διατροφή και διαφήμιση 3

10 Ακολούθησαν.. Συγκέντρωση και ενημέρωση γονιών για το πρόγραμμα διάθεση ερωτηματολογίου. Συγκέντρωση παιδαγωγικού εποπτικού υλικού. Δημιουργία της γωνιάς Αγωγής Υγείας στην τάξη Προγραμματισμός εκπ/κών επισκέψεων σε χώρους ή επαγγελματίες που σχετίζονται με το πρόγραμμα (γειτονικό μπακάλικο ή φρουτεμπορική, παιδίατρο, οδοντίατρο). ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Διαθεματική προσέγγιση με όλα τα γνωστικά αντικείμενα Γλώσσα: καρτέλες με τα ονόματα τροφών, φρούτων, ανάγνωση συσκευασιών και απλών συνταγών, εκμάθηση παροιμιών, ανάγνωση κειμένων, μύθων και παραμυθιών. Μαθηματικά: Προμαθηματικές έννοιες, ποσότητες, ταξινομήσεις, αντιστοιχήσεις, αρίθμηση, η έννοια της δυάδας και της πεντάδας με τα μέλη του σώματος, γνωριμία αντικειμένων (π.χ. φρούτων) ως προς το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος, τη γεύση, την οσμή και το βάρος. 4

11 Γυμναστική: παιχνίδια και ασκήσεις του σώματος με ή χωρίς μουσική, χορός. Εικαστικά: ελεύθερο σχέδιο, κολλάζ, κατασκευές σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο, ζύμωμα, δημιουργία αφίσας, παντομίμα, δραματοποίηση, θεατρικό παιχνίδι. Μουσική: ακρόαση και εκμάθηση τραγουδιών. Μελέτη Περιβάλλοντος: Γνωριμία με το φυσικό περιβάλλον ( ζώα- φυτά ), τον κόσμο των ενηλίκων (φυλές, ήθη, έθιμα και διατροφικές συνήθειες, διαφήμιση). ΠΟΡΕΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1.Το σώμα μου και η λειτουργία του: Το γνωστικό σχήμα του σώματος αμφιπλευρικότητα - λεπτή κινητικότητα - μέτρηση ύψους και βάρους τα εσωτερικά όργανα και οι λειτουργίες τους- οι αισθήσεις και τα συναισθήματα- φυσική αγωγή και αθλήματα - υγιεινή σώματος 5

12 και στόματος, ατυχήματα και ασφάλεια- εμβόλια και γιατροί διαφορετικότητα δημιουργία ανθρώπου (απόψεις θρησκειών και επιστήμης). Δραστηριότητες Παιδί και Γλώσσα -Παρατήρηση και σχολιασμός του εποπτικού υλικού στη γωνιά του προγράμματος -Δείχνουμε και διαβάζουμε βιβλία σχετικά με την ανατομία του σώματος. -Με αφορμή τις φωτογραφίες των νηπίων που ζητήσαμε να φέρουν, ειδικά για εκείνη τη μέρα, κάθε παιδί παρουσιάζει τον εαυτό του μέσα από τον καθρέφτη ή την Τηλεόραση (κατασκευή από κουτί) (φύλο, εξωτερικά χαρακτηριστικά, άλλα γνωρίσματα, ενδιαφέροντα, κτλ) -Κατονομάζουμε τα διάφορα μέλη και μιλάμε για την λειτουργία και την χρησιμότητά τους. Δείχνουμε π.χ. το κεφάλι και λέμε: τι είναι αυτό που δείχνω? Κεφάλι. Ακουμπήστε το κι εσείς. Πως είναι το σχήμα του? Με τι μοιάζει? Τι άλλο έχουμε επάνω στο κεφάλι? Π.χ. μάτια. Γιατί τα έχουμε? Τι κρύβει? Μυαλό. Μαθαίνουμε το αίνιγμα: «Έχω ένα κουτί και έχει μέσα κατιτί. Αν χάσω το κατιτί τι το θέλω το κουτί?» Αναφέρουμε την διαμάχη του Σωκράτη και του Διογένη για το τι είναι άνθρωπος. Ο Σωκράτης είπε ότι «ο άνθρωπος είναι ένα ζώο με δυο πόδια και δίχως φτερά. «δίπουν άπτερον». Ο Διογένης τον κορόιδεψε παίρνοντας μια κότα και ανάγκασε τον Σωκράτη να συμπληρώσει πως ο άνθρωπος είναι και λογικό πλάσμα. -Μαθαίνουμε το αίνιγμα της σφίγγας «Ποιο είναι το ζώο που το πρωί περπατάει με τα τέσσερα, το μεσημέρι με τα δύο και το βράδυ με τα τρία» και το δραματοποιούμε -Παίζουμε μα τα υποκοριστικά των λέξεων του θέματος π.χ. μάτια ματάκια, αγόρι αγοράκι, χέρια κ.λ.π. 6

13 -Μαθαίνουμε αινίγματα για τα μέλη του σώματος 1.Κολοκύθι εφτάτρυπο κάθε τρύπα κι όνομα (κεφάλι) 2.Γύρω γύρω κάγκελα στη μέση κόρη κελαηδεί (δόντια γλώσσα) 3.Πέντε δέκα φανταράκια με καθάρια καπελάκια (δάχτυλα) -Σε χαρτί του μέτρου κάνουμε το περίγραμμα ενός παιδιού. Βάζουμε τα χαρακτηριστικά και κολλάμε ή γράφουμε τις λέξεις του σώματος π.χ. πόδι, χέρι, κεφάλι και παίζουμε με αντίστοιχες λέξεις το παιχνίδι της ταύτισης λέξεων το οποίο γίνεται ως φύλλο αξιολόγησης και σε ατομικό επίπεδο σε φύλλο εργασίας. -Η λειτουργία του ανθρώπινου σώματος, τα όργανα και η σπουδαιότητά τους. Λέμε την ιστορία για τα μέλη που απεργούν γιατί δουλεύουν για το στομάχι αλλά στο τέλος εξαντλούνται και αδυνατίζουν και τα ίδια (οστά, αναπνοή, αίμα, πέψη κτλ) - οι πέντε αισθήσεις και τα αισθητήρια όργανα και η σημασία τους - τα άτομα με ειδικές ανάγκες και οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν είτε τους λείπει κάποια αίσθηση ή κάποιο μέλος του σώματός τους. -Μαθαίνουμε το ποίημα για τις αισθήσεις και το λέμε με τις αντίστοιχες μιμητικές κινήσεις Έχω δυο ματάκια κι όλα τα κοιτάω μα όταν τα κλείσω δεν ξέρω που να πάω Έχω δυο αυτάκια και όλα τα ακούω 7

14 όταν θα τα κλείσω κανέναν δεν ακούω Τώρα τα ανοίγω κι ακούω φασαρία και τώρα ησυχία δεν αντέχω άλλο Έχω δυο ρουθούνια και όλα τα μυρίζω η μύτη μου βουλώνει κι αυτό με βασανίζει Έχω δυο χεράκια που όλα τα μπορούν, πιάνουν, χαιρετάνε, ξύνουν ή χαϊδεύουν και χειροκροτούν Έχω μια γλωσσίτσα που ξέρει όλες τις γεύσεις ξινό, καυτό, πικρό, πιφ, καθόλου δεν μ αρέσει. Γλυκό σαν μέλι, ζάχαρη, σοκολάτα, παγωτό, πολύ-πολύ μ αρέσει -Μιλάμε για τα συναισθήματα, θετικά και αρνητικά, και τα γράφουμε στο πίνακα και -Διαφορετικότητα: Δείχνοντας δύο κούκλες- μωρά, χωρίς τα ρούχα τους, που έχω στο κουκλόσπιτο, βρίσκουμε τις ομοιότητες και τις διαφορές. Συζητάμε για όσα μας ενώνουν, τις ομοιότητες μα και τις διαφορές των δυο φύλων, μιλάμε για αγάπη, ισότητα, συναδέλφωση, φιλία Μιλάμε για το φύλο που χαρακτηρίζει τον άνθρωπο και κάνουμε βλέποντας εικόνες ή κούκλες κάνουμε στον πίνακα καταγραφή των ομοιοτήτων και των διαφορών -Τεστ γλώσσας: περιέχει εικόνες που έχουν όλα τα γράμματα του αλφαβήτου και γίνεται σε ατομικό επίπεδο. Κάθε φορά που ένα παιδί «διαβάζει» μια εικόνα κυκλώνουμε τα γράμματα που δεν μπορεί να προφέρει σωστά και τοποθετούμε το τεστ στο πορτφόλιο. Η επανάληψη του τεστ γίνεται στο μέσον και στο τέλος της σχολικής χρονιάς για να δούμε την εξέλιξη στην γλώσσα. -Η δημιουργία του ανθρώπου: Αδάμ και Εύα, Θρησκευτικά και η άποψη της επιστήμης: Δαρβίνος Πίθηκος, Μυθολογία: Δευκαλίων και Πύρρα 8

15 -Υγιεινή του σώματος- κανόνες καθαριότητας, Ακούμε «ο μικρός λύκος συμβουλεύει» ύπνος(μαθαίνουμε νανούρισμα), ξεκούραση, ντύσιμο, ανάλογα με την εποχή -Οι γιατροί και οι ειδικότητες εμβόλια φάρμακα Οργανώνουμε την γωνιά του φαρμακείου -Σώμα και Γυμναστική (χορός) Ποια αθλήματα ξέρουν? Με ποια ασχολούνται? Ποιο τους αρέσει? Αναφορά στους Ολυμπιακούς αγώνες. Παιδί και Μαθηματικά -Η έννοια πλάι. 1.Σε κύκλο παίζουμε: «η θέση πλάι μου είναι αδειανή έλα φίλε (π.χ. Νικόλα) και κάθισε εσύ». Συνεχίζεται με το παιδί που η θέση πλάι του είναι αδειανή που καλεί κάποιο άλλο παιδί να καθίσει πλάι του. 2.Φύλλα εργασίας -Παιχνίδι το μαντηλάκι και τα υποκοριστικά των ονομάτων των παιδιών. Η Νηπιαγωγός κρατά το μαντήλι και λέει το υποκοριστικό του ονόματός της, μετά το δίνει στο παιδί που είναι δίπλα της για να κάνει το ίδιο και αυτό συνεχίζεται μέχρι να πουν όλα τα παιδιά το υποκοριστικό τους. -Σύνθεση ανθρώπου με γεωμετρικά σχήματα Απλώνουμε κάτω μπερδεμένα σχήματα κύκλους μεγάλους και μικρούς παραλληλόγραμμα ανά δύο όμοια σε διαφορετικές διαστάσεις και καλούμε τα νήπια να κάνουμε έναν άνθρωπο λέγοντας ποιο από τα σχήματα θα ταίριαζε για κεφάλι-μεγάλος κύκλος και συνεχίζουμε λαιμός-μικρό τετράγωνο, σώμα- το μεγαλύτερο ορθογώνιο κλπ 9

16 -Η έννοια της δυάδας με τα διάφορα μέλη του ανθρωπίνου σώματος. Βρίσκω στο σώμα μου ποια από τα μέλη μου είναι δύο -Η έννοια της πεντάδας με τα δάχτυλα των χεριών και των ποδιών και συγχρόνως μαθαίνουμε και τα παρακάτω τραγούδια για τα δάχτυλα (σημείωση: όταν τραγουδάμε έχουμε τα χέρια σε μπουνιές και κάθε φορά βγάζουμε το δάχτυλο που λέει το τραγουδάκι) 1.ένα ο αντίχειρας, δύο ο δείκτης, τρία ο μέσος, τέσσερα ο παράμεσος και πέντε ο μικρός. 2.που είναι ο αντίχειρας (δις), εδώ είμαι και εγώ (βάζουμε τους δυο αντίχειρες τον έναν απέναντι στον άλλον) γεια σου τι κάνεις, καλά ευχαριστώ (τα δάχτυλα αγκαλιάζονται και χαιρετιούνται. Συνεχίζουμε το ίδιο με όλα τα δάχτυλα και τελειώνουμε) που είναι η οικογένεια (δις) (Δείχνουμε όλη την παλάμη με τα δάχτυλα) Εδώ είμαστε κι εμείς (απαντάει η άλλη παλάμη με όλα τα δάχτυλα) Γεια σας τι κάνετε, καλά ευχαριστούμε (Τινάζουμε τα χέρια μας σαν να έχουμε αλεύρι πάνω και λέμε ΝΤΙΝ-ΝΤΑΝ-ΝΤΟΝ) -Μέτρηση βάρους και ύψους -Ταξινόμηση εικόνων με ανθρώπους που έφεραν τα παιδιά 1.Ως προς το χρώμα του δέρματος, κάνουμε απλή αναφορά στις φυλές 2.Ως προς το φύλο και 3.Ως προς την ηλικία, - Φύλλο εργασίας εξέλιξη του ανθρώπου (μωρό παιδί κτλ) Γυμναστική - άθληση -Βαδίσματα στον χώρο με ή χωρίς μουσική, βαδίσματα σε γραμμή, σε δυάδες, -Γίνονται Νάνοι, Γίγαντες, γυρίζουν σαν σβούρα, γίνονται αγάλματα κουβάρια (να πιάσουν όσο πιο λίγο χώρο μπορούν) απλώνονται, κάθονται σταυροπόδι, οκλαδόν, με ανοιχτά και κλειστά πόδια. 10

17 -Το παιχνίδι αγαλματάκια ακούνητα αμίλητα και αγέλαστα - Η τυφλόμυγα, παραδοσιακό παιχνίδι -Το δεξί χεράκι επάνω -Το ένα χέρι βάζω μέσα. -Μικρούλι παιδάκι με σώμα γερό -Το ξύλο μου κρατώ - -Βαδίσματα στο χώρο σαν άτομα με ειδικές ανάγκες, κουτσό, με κλειστά μάτια με τον ήχο από ένα μουσικό όργανο, ξυλοπόδαρα, με πατερίτσα, χωρίς να λυγάνε τον λαιμό, τον αγκώνα, το γόνατο -Χορός: Χόκι Πόκι -Ασκήσεις αναπνοής και χαλάρωσης με ένα χαρτί πάνω στο στομάχι που κινείται όταν εισπνέουν και εκπνέουν. Εικαστικά -Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους φύλλο εργασίας (δραστηριότητα που μπορεί να επαναλαμβάνεται κάθε μήνα ή τρίμηνο που μπαίνει στο portfolio) -Κατασκευή ταυτότητας του νηπίου με το αποτύπωμα της παλάμης του. -Κατασκευή κούκλας με κουτάλες ή μπαλάκια πιγκ-πογκ 11

18 -Η μαμά πατούσα και τα πατουσάκια. Σκορπίζουμε στο πάτωμα πατουσάκια στα χρώματα των τεσσάρων φυλών και ζητάμε να τους βάλουν χαρακτηριστικά. Η μπλε πατούσα είναι ο Θύμιος και η κόκκινη είναι η Χαρά. -Το μπαλόνι των αρνητικών συναισθημάτων. Κάθε παιδί ζωγραφίζει σε ένα χαρτί 10 επί 10 ένα αρνητικό συναίσθημα, το κάνουμε ρολό, το βάζουμε σε ένα μεγάλο μπαλόνι. -κούκλες συναισθημάτων -Ομαδική εργασία για το φύλο 12

19 -Ο άνθρωπος σε διάφορες στάσεις με ζυμαρικά (στέκομαι, περπατώ, τρέχω και πηδώ,) ή κολλάζ με χρωματιστά χαρτιά από ομάδες παιδιών που στην συνέχεια αναπαριστούν την στάση που έφτιαξαν και με το σώμα τους. -Το παγώνι με τις παιδιών όπου θα ομαδική τάξης παλάμες των βάλουμε την φωτογραφία της -Τραγούδια Μάθαμε το «Χαρωπά τα 2 μου χέρια τα χτυπώ» και τραγούδια κινητικά για να γυμνάσουμε το σώμα 13

20 Παραμύθια και βιβλία για το σώμα -Το παπάκι που δεν του άρεσαν τα ποδαράκια του /Ευγένιος Τριβιζάς, Εκδ. ΚΕΔΡΟΣ -Η οικογένεια Ψηλοκοντού /Γιώργος Μαρίνος, Εκδ. ΚΕΔΡΟΣ -Μην καταστρέφεις το σώμα σου /Ράινερ Κλερ, Εκδ. ΑΣΕ -1) Ο γίγαντας και ο Κοντορεβυθούλης 2) Γειά σας! Τάκης ο Νανάκης.(Υγεία και διατροφή των Δαγκωνάκη Αργ. -Τσίγκρα Μένη) -Το σώμα μας /Ράινερ Κλερ, Εκδ. ΑΣΕ -Το παπάκι που δεν του άρεσαν τα πόδια του (Τριβιζάς) -Το αρκουδάκι που δεν του άρεσαν τα αυτιά του Καλημέρα Ειρήνη, Φρόσω Χατόγλου -Το αρκουδάκι που δεν ζηλεύει το αδελφάκι του /Ρένα Ρώσση Ζαΐρη, Εκδ. ΜΙΝΩΑΣ -Οι δερματούληδες στο ταψί του ήλιου/ Άννα Ράσελμαν, Εκδ. ΑΜΜΟΣ -Δεν φοβάμαι το σκοτάδι- Κατερίνα Γιαννίκου.. Εκδότης: Modern Times -Ο κύριος κεφάτος -ΜΙΚΡΟΙ ΚΥΡΙΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ 2.Ομάδες τροφών: Για να μεγαλώσουμε ποιος μας δίνει και τι (ζώα-φυτά) αναγνώριση, προέλευση και διάκριση τροφών διατροφική πυραμίδα θρεπτικά στοιχείαβιταμίνες. Δραστηριότητες όπου εμπλέκονται όλοι οι τομείς ανάπτυξης ΓΛΩΣΣΑ-ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ 14

21 - Παρατήρηση του εποπτικού υλικού και ανταλλαγή απόψεων - Ομαδική εργασία οι τροφές Κόβουμε εικόνες από διάφορα περιοδικά και κάνουμε ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις των τροφών - Κατασκευή της διατροφικής πυραμίδας. - Συζητώντας για τις βιταμίνες μαθαίνουμε την παροιμία «ένα μήλο την ημέρα το γιατρό τον κάνει πέρα» - Επίσκεψη παιδιάτρου στο Νηπιαγωγείο που μας ενημερώνει για τη διατροφή σε σχέση με τις ιώσεις και τα εμβόλια. Παραμύθια -Στη Λαϊκή! Στη Λαϊκή! / Βαλαβάνη Ειρήνη,Εκδ. Πατάκη -Το ταξίδι του Άνκα (Υγεία και διατροφή των Δαγκωνάκη Αργ. -Τσίγκρα Μένη). -Η χρυσή συνταγή του παππούλη Ροδούλη (Υγεία και διατροφή των Δαγκωνάκη Αργ. -Τσίγκρα Μένη) -Χτίζω γερά εμένα - «Η Λίτσα Πασχαλίτσα», παραμύθι για τη διατροφή 15

22 3.Λαϊκή παράδοση και διατροφή: Μεσογειακή διατροφή και προϊόντα (από το σιτάρι στο ψωμί από το σταφύλι στο κρασί από την ελιά στο λάδι από τα φρούτα στο χυμό, την μαρμελάδα και τα γλυκά του κουταλιού. Δραστηριότητες όπου εμπλέκονται όλοι οι τομείς ανάπτυξης ΓΛΩΣΣΑ-ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ -Συζητάμε για το φαγητό του προϊστορικού ανθρώπου και λέμε τον μύθο του Προμηθέα για την φωτιά. -Μιλάμε για την υγιεινή διατροφή και κυρίως για την μεσογειακή διατροφή και τα ελληνικά προϊόντα ψωμί λάδι φρούτα που παράγονται και στις άλλες μεσογειακές χώρες. - Κουκλοθέατρο, Ο Τομ και η Σοφία ανταλλάσουν πληροφορίες διατροφής για Ελλάδα και Ισπανία -εκπαιδευτικές επισκέψεις στους αμπελώνες Μάρκου -ασκήσεις γεύσεων, αναγνώριση των «γλυκό- ξινό- αλμυρό» με ανοιχτά μάτια ή παίζοντας την τυφλόμυγα των γεύσεων -Το δίλημμα της Λένιας, συγγραφή του παραμυθιού 4.Διατροφή και υγεία Το ταξίδι της τροφής στο σώμα τρώω σωστά, τρώω υγιεινά, η σημασία του 16

23 πρωινού, γεύματα, ενδιάμεσα γεύματα, το δεκατιανό στο σχολείο (έρευνα και καταγραφή), ημέρα φρούτου. Δραστηριότητες όπου εμπλέκονται όλοι οι τομείς ανάπτυξης ΓΛΩΣΣΑ-ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΙΚΑΣΤΙΚΑ -Ομαδική εργασία οι τροφές Κόβουμε εικόνες από διάφορα περιοδικά και κάνουμε ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις των υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών -Ακούμε «Σωστή διατροφή Καλή υγεία» από τη σειρά του Μικρού Λύκου, Mario Comboli -Το τραγούδι: Τι βλέπουνε τα μάτια και τι ακούν τ αυτιά μου. Τι μυρίζει η μύτη μου, τι φτιάχνει η μαμά μου. Ωραία που μυρίζει τ αρνάκι με το ρύζι Τι ωραία γεύση έχει, και πολύ-πολύ μ αρέσει. -Ο ωραίος Δαρείος, Ζαραμπούκα Σοφία. Εκδόσεις Πατάκη -Επίσκεψη οδοντιάτρου στο σχολείο και ενημέρωση για την στοματική υγιεινή -Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη, της Άννας Ράσελμαν, εκδ. Πατάκη -Ο Κροκόδειλος που πήγε στον οδοντογιατρό, Ευγένιος Τριβιζάς -Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλια τούρτας, Ευγένιος Τριβιζάς -Η Νεραϊδοντούλα και τα δόντια της /Susanne Szesny, MODERN TIMES -Φύλλο εργασίας για υγιεινό πρωινό 17

24 - Συνταγές για κέικ, σταφιδόψωμο και μουστοκούλουρα και η παρασκευή τους από γιαγιά παιδιού για τη μέρα για τη μέρα του υγιεινού -Συλλογή συνταγών με υγιεινά παραδοσιακά γλυκά -Καταγραφή δεκατιανού των μαθητών τους μήνες Οκτώβρη και Μάη - Ημέρα φρούτου 5.Διατροφή και διαφήμιση: Επιλογή υγιεινών τροφών διάβασμα και έλεγχος της συσκευασίας των τροφίμων - κριτική σκέψη και στάση σε διαφημίσεις και τα κρυμμένα μυστικά που παραπλανούν.. Δραστηριότητες όπου εμπλέκονται όλοι οι τομείς ανάπτυξης ΓΛΩΣΣΑ-ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ -Παρατήρηση του εποπτικού υλικού και ανταλλαγή απόψεων 18

25 -Συγκέντρωση συσκευασιών προϊόντων για τον εμπλουτισμό του μπακάλικου την και την χρησιμοποίηση μέρους αυτών στον αισθητικό τομέα για να κατασευστούν μάσκες, κούκλες, καλάθια, αυτοσχέδια μουσικά όργανα. -Δημιουργία Διαφήμισης για το πορτοκάλι 19

26 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Αξιολογώντας το πρόγραμμα πιστεύω πως τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα το σώμα τους και τη λειτουργία του, απέκτησαν αβίαστα γνώσεις για τη μεσογειακή διατροφή, τα ελληνικά προϊόντα και τα παράγωγά τους και έμαθαν πως υπάρχουν και σε άλλες χώρες της Ευρώπης, απέκτησαν δεξιότητες και κανόνες για την υγιεινή του σώματος, χάρηκαν και εκφράστηκαν δημιουργικά ανταλλάσοντάς τα με νήπια από την Ισπανία. Η ενεργός συμμετοχή των παιδιών εξασφαλίστηκε με την σωστή οργάνωση του υλικού, τον προγραμματισμό δραστηριοτήτων που κέντριζαν και κρατούσαν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών Οι γονείς έδειξαν ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά προσφέροντας κάθε βοήθεια που ζητήσαμε, ευαισθητοποιήθηκαν τόσο αυτοί όσο και τα παιδιά σε θέματα υγιεινής διατροφής κι αυτό φάνηκε και από την αλλαγή που παρατηρήθηκε στο δεκατιανό των παιδιών. Η αγαστή συνεργασία υπήρξε με τους γονείς των παιδιών, την υπεύθυνη του κυλικείου, με φορείς του Δήμου Κερατσινίου, τους Δ/ντές των συστεγαζόμενων Δημοτικών Σχολείων και με επαγγελματίες της περιοχής συνέβαλαν στην επιτυχία του προγράμματος. ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 1.Ερωτηματολόγιο στους γονείς 2.Έρευνα για το δεκατιανό των μαθητών στο Νηπιαγωγείο 3.Φύλλα εργασίας στα παιδιά ως φύλλα αξιολόγησης 20

27 ΔΙΑΔΟΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ 1.Προβολή του προγράμματος στην γιορτή λήξης του σχολείου 2.Έκθεση υλικού (καλλιτεχνικές δημιουργίες) στο χώρο του σχολείου και το Σ.Ε.Φ. 3.Έκθεση φωτογραφικού υλικού και καλλιτεχνικών δημιουργιών στο ΣΕΦ στα πλαίσια των καινοτόμων δράσεων του Δήμου Πειραιά και στο χώρο του σχολείου κατά τη διάρκεια της «Γιορτής των Τροφών» 4.Δημοσίευση του προγράμματος σε περιοδικό του Δήμου Κερατσινίου. 5.Δημοσίευση στην υπό κατασκευή ιστοσελίδα του σχολείου 6.Δημοσίευση σε σχολικό έντυπο πού θα τυπωθεί. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Στους μαθητές παρατηρήθηκε αλλαγή στις διατροφικές συνήθειες των παιδιών και των γονιών κυρίως στο δεκατιανό. Η απόκτηση γνώσεων για τη μεσογειακή διατροφή, τα ελληνικά προϊόντα και τα παράγωγά τους, απόκτηση δεξιοτήτων και κανόνων για την υγιεινή του σώματος είναι εφόδια πολύτιμα για τη ζωή των παιδιών. Με τη συμμετοχή μου στο πρόγραμμα διαπίστωσα βελτίωση και σύσφιξη στις διαπροσωπικές μου σχέσεις με συναδέλφους του 1ου και 2ου Δημοτικού σχολείου που συμμετείχαν σε ανάλογα προγράμματα Αγωγής Υγείας καθώς 21

28 υπήρξε συνεργασία, ανταλλαγή απόψεων και συμμετοχή σε κοινές εκδηλώσεις. Η προβολή του προγράμματος σε γονείς και φορείς βοήθησε στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία, στην αναγνώριση του εκπ/κού έργου και την ανάδειξη ενός σχολείου που δεν προσφέρει στείρα γνώση, αλλά ανοίγει δρόμους για ποιοτική ζωή και ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών. ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ Η βιωσιμότητα του προγράμματος θα επιτευχθεί με την έγκριση από την πολιτεία νέων προγραμμάτων στις άλλες βαθμίδες εκπ/σης που θα φοιτήσουν οι μαθητές δίνοντας κίνητρα και υλικοτεχνική υποδομή ώστε να συμμετέχουν περισσότερη εκπ/κοί. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Περιοδικό <<Παράθυρο στην εκπαίδευση>> -Υγεία και διατροφή στην προσχολική ηλικία Πανεπιστήμιο Κρήτης Υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας -Βιβλίο δραστηριοτήτων για το Νηπιαγωγείο / Ο.Ε.Δ.Β. ΤΕΛΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Διαφήμιση για το αγαπημένο φρούτο του χειμώνα το πορτοκάλι, την οποία τη μοιράσαμε στην Γ τάξη του 2 ου Δημοτικού Σχολείου Κερατσινίου και στους γονείς των παιδιών 22

29 Το παραμύθι <<Το δίλημμα της Λένιας>> Συμμετείχαμε στο τέλος της σχολικής χρονιάς σε κοινή εκδήλωση με τους μαθητές των 2ου Νηπιαγωγείου, 1ου και 2ου Δημοτικών Σχολείων που είχαν αντίστοιχα προγράμματα ΑγωγήςΥγείας με τίτλο «η Γιορτή των Τροφών» με το έργο «Δροσερή Φρουτοσαλάτα» γραμμένο από τη Νηπιαγωγό Τζήκου Βασιλική. Παραγωγή εργαστηριακού μαθήματος κατά την επίσκεψη εκπαιδευτικών από την Ισπανία CD με τη γιορτή λήξης 23

30 ΠΛΑΝΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Από την Επίσκεψη εκπαιδευτικών από την Μαδρίτη στα πλαίσια του προγράμματος Σωκράτης-Comenius1 με κοινό θέμα «Ξεκίνα μια καλύτερη ζωή. Οι ιστορίες του Τομ και της Σοφίας» Τζήκου Βασιλική

31 ΠΛΑΝΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟΧΟΙ - Να γνωρίσουν το σώμα τους, να ονομάσουν, να κάνουν διάκριση των μελών τους και να αντιληφθούν τις δύο πλευρές του - Να κατανοήσουν μέσα από το σώμα τους τις έννοιες πάνω, κάτω, μέσα, έξω, πλάι παράλληλα με μουσική και κίνηση ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Α) Σύνθεση σώματος με γεωμετρικά σχήματα Β) Παιχνίδια διάκρισης μελών 1. Ο ρυθμός 2. Μέσα-έξω 3.Ο Πειραχτήρης ΣΤΑΔΙΑ ΠΑΡΙΟΥΣΙΑΣΗΣ Α) Σύνθεση σώματος με γεωμετρικά σχήματα 1 ο Στάδιο: παρουσίαση του υλικού Γεωμετρικά σχήματα σε διάφορα μεγέθη και χρώματα, κόκκινο σύρμα πίπας για το χαμόγελο, μαλλιά

32 2 ο Στάδιο: ζητάμε από ένα νήπιο να μας φέρει ένα σχήμα που μοιάζει με το κεφάλι και του λέμε, αφού το δείξουμε, το αιτιολογήσει και συμφωνήσει η ομάδα, να το βάλει στο πάνω μέρος. Στη συνέχεια ζητάμε από άλλο νήπιο να βρει το σχήνα που να ταιριάζει για λαιμό και συνεχίζουμε μέχρι να ολοκληρώσουμε το σώμα του ανθρώπου, να αποκτήσει όλα τα χαρακτηριστικά και παράλληλα όλα τα παιδιά κάθε φορά δείχνουν πάνω στο σώμα τους το μέλος που τοποθετείται. Β) Παιχνίδια διάκρισης μελών 1. Ο ρυθμός Τραγουδάμε από το Μανώλη Φιλιππάκη «Έλα κι εσύ χτύπα το ρυθμό. Χτύπα καλά το μαθες πια» και χτυπάμε σε ρυθμό τετάρτου παλάμες, δάχτυλα, γόνατα, πόδια. 2. Μέσα-έξω Τα νήπια σε ζευγάρια με ένα στεφάνι ανάμεσά τους τραγουδούν και κάνουν ό, τι λέει το τραγούδι. Το ένα χέρι βάζω μέσα, το ένα χέρι βγάζω έξω και χειροκροτω(δις)

33 Το άλλο χέρι >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>(δις) Το ένα πόδι βάζω>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>και χοροπηδώ>>> Το άλλο πόδι βγάζω>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Το κεφάλι βάζω >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> κι όλο το κουνώ Το κεφάλι βγάζω>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 3.Ο Πειραχτήρης (διασκευή) Κοιμάται ο Πειραχτήρης κοιμάμαι και εγώ( τα νήπια ξαπλώνουν κάτω) Κοιμάται και ο κύκλος όλων των παιδιών ο ο ο ο ο Ξυπνάει ο Πειραχτήρης, ξυπνάω και εγώ( Τα παιδιά σηκώνονται όρθια και με παντομίμα δείχνουν το ξύπνημά τους) Χορεύει ο Πειραχτήρης, χορεύω και εγώ. Χορεύει με χέρια, πόδια. κεφάλι, μέση κλπ ή όπως του αρέσει (μπορούμε σ αυτό το σημείο να βάλουμε μουσική, να χορέψει κάθε παιδί μόνο του ή σε ζευγαράκια κι όταν δούμε πως κουράστηκαν.) Κουράστηκε ο Πειραχτήρης κουράστηκα κι εγώ κουράστηκε κι ο κύκλος όλων των παιδιών (σαν ξεκουρδισμένη κούκλα αφήνονται να πέσουν σιγά σιγά κάτω για χαλάρωση και ζητάμε να κλείσουν τα μάτια τους να βάλουν το χέρι τους πάνω στην καρδιά τους για να ακούσουν τους χτύπους της)

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ Ένας από τους σημαντικούς στόχους του Νηπιαγωγείου είναι και η ανάπτυξη του προφορικού και

Διαβάστε περισσότερα

2. Η νηπιαγωγός γράφει τη λέξη «δόντι» με μετράμε τις φωνούλες και τα γράμματα από τα οποία αποτελείται.

2. Η νηπιαγωγός γράφει τη λέξη «δόντι» με μετράμε τις φωνούλες και τα γράμματα από τα οποία αποτελείται. Φροντίζω τα δόντια μου Με αφορμή τη σαρακοστή και τα υγιεινά φαγητά, δίνουμε το έναυσμα στα παιδιά να μιλήσουν για τα δόντια τους, τι γνωρίζουν για αυτά και τι περισσότερο θα ήθελαν να μάθουν. Στόχοι Α

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Τρέφομαι υγιεινά Μεγαλώνω σωστά»

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Τρέφομαι υγιεινά Μεγαλώνω σωστά» Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Τρέφομαι υγιεινά Μεγαλώνω σωστά» 2/θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΟΥΣΙΚΩΝ Σχολικό έτος 2012-2013 Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Μπούσια Κωνσταντίνα Συνεργαζόμενοι: - Σχολείο: 2/θ Νηπιαγωγείο Λουσικών

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος 2012-2013 Παιδαγωγική Διαδικασία Α. Θέματα που προσεγγίσαμε Πρόληψη ατυχημάτων και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΤΡΩΜΕ ΣΩΣΤΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΣ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΤΡΩΜΕ ΣΩΣΤΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΤΡΩΜΕ ΣΩΣΤΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΣ» ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ Δεν ήταν δύσκολο να βρεθεί η αφορμή για να μιλήσουμε με τα παιδιά για την υγιεινή διατροφή, καθώς πολλές ενότητες στα

Διαβάστε περισσότερα

Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά. 2 ο Δημοτικό Σχολείο Σπάρτης Σχολικό έτος : 2014-2015

Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά. 2 ο Δημοτικό Σχολείο Σπάρτης Σχολικό έτος : 2014-2015 Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά 2 ο Δημοτικό Σχολείο Σπάρτης Σχολικό έτος : 2014-2015 Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Μαριγώ Βιδάλη, Χριστίνα Φλώρου Σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς:

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Το ταξίδι των τροφών στον οργανισμό μας και

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Το ταξίδι των τροφών στον οργανισμό μας και Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Το ταξίδι των τροφών στον οργανισμό μας και ο ρόλος του στην υγεία και την ανάπτυξή μας!» Σχολικό έτος 2012-2013 Όνομα σχολείου 1ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων (Ολοήμερο τμήμα) Υπεύθυνος

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ Άνθη ανάκατα και χιόνι Τις αμυγδαλιές φορτώνει. Κούτσα κούτσα κατεβαίνει, όλη η πλάση τον προσμένει! Μήνυμα πως δεν αργεί, φτάνει η Άνοιξη στη γη. Στο

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών Κατερίνα Χριστόγερου Είμαι 3 και μπορώ Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών Περιεχόμενα Συμβουλές για γονείς και παιδαγωγούς... 7 Είμαι 3 και μπορώ!...10 Το κόκκινο...12 Το κίτρινο...13 Κόκκινο Κίτρινο...14

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελιά Ένα Δένδρο Αγαπημένο & Πολύ Ευλογημένο

Η Ελιά Ένα Δένδρο Αγαπημένο & Πολύ Ευλογημένο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Η Ελιά Ένα Δένδρο Αγαπημένο & Πολύ Ευλογημένο Σχολικό Έτος 2014-2015 ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: ΑΡΣΕΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΕΚΠ/ΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 1 ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΛΑΤΑΜΩΝΑ ΤΜΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (portfolio )

ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (portfolio ) ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (portfolio ) Τα φύλλα εργασίας, που προτείνονται για χρήση του portfolio είναι αποτέλεσμα συνεργασίας των νηπιαγωγών των Πειραματικών Νηπιαγωγείων του Τ.Ε.Π.Α.Ε. του Α.Π.Θ. και

Διαβάστε περισσότερα

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14 Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης Διάρκεια προγράμματος -Συμμετοχή Διάρκεια: Μάρτιος - Ιούνιος 2014 Συμμετοχή : 2 μεικτά

Διαβάστε περισσότερα

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια» Ανοιχτή Εκπαιδευτική Πρακτική Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη Ανακύκλωση: «Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια» Κρύστα Ρακαλλίδου Π.Ε. 60 rakallidou@sch.gr

Διαβάστε περισσότερα

«Συναισθηματική και ψυχοκινητική ανάπτυξη»

«Συναισθηματική και ψυχοκινητική ανάπτυξη» Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Νέας Προποντίδας Σχολικό Έτος 2012-13 «Συναισθηματική και ψυχοκινητική ανάπτυξη» Υπεύθυνος δάσκαλος : Τάκος Αθανάσιος Π.Ε. 070.5 Πορταριά, Ιούνιος 2013 Θεματικός άξονας: μαθαίνω

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ''ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ'' ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΠΠΑ.ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:2012-2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ''ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ'' ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΠΠΑ.ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ''ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ'' ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΠΠΑ.ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:2012-2013 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ:ΜΠΙΣΤΙΧΑ ΟΛΥΜΠΙΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΝΗΠΙΩΝ:25 (12 ΝΗΠΙΑ,13 ΠΡΟΝΗΠΙΑ) 1/11/2012 Ερέθισμα,αρχικές ιδέες των

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο / Προδημοτική

Διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο / Προδημοτική Διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο / Προδημοτική Μεθοδολογία, Αναλυτικό-Πρόγραμμα, Διαφοροποίηση Μαρία Καραγιώργη, Μπέρμιγχαμ, 2018 Γενικά Εισαγωγή μαθητών: Νηπιαγωγείο: παιδιά από 4 χρονών την 1 η Σεπτεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ , ΣΧΟΛΕΙΟ 1,2014-2015 1. Στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση του τρόπου ζωής παιδιών και γονέων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών και με την αύξηση της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ , ΣΧΟΛΕΙΟ 1,2014-2015 1. Στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση του τρόπου ζωής παιδιών και γονέων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών και με την αύξηση της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος 2012-13 Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Ανδριάνα Καρρά Τάξη: 1 ο Νηπ/γείο Βραχναιίκων τμ. Α2 Ποιοι είμαστε Το παραπάνω

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2 ο 2/θ Νηπιαγωγείο Αιγινίου Τμήμα 1 ο Κλασικό Αριθμός νηπίων προνηπίων: 13 Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Το σποράκι πηγή Ζωής «Σποράκι εδώ - σποράκι εκεί χτίζεται μια νέα ζωή» Υπεύθυνη Νηπιαγωγός:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Φορέας Υποδοχής και Εκπαίδευσης : 9 ος Παιδικός Σταθμός Δ.Βύρωνα Διεύθυνση : Βορείου Ηπείρου 7 Τηλέφωνο επικοινωνίας : 2107665016 Ονοματεπώνυμο: Xhafa Rovena ΑΜ: 20845 9

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08

Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08 Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08 Τα νήπια ΟΙ ΜΗΛΙΤΣΕΣ Δάϊου Εμμανουέλα Παπαγεωργίου Αριάδνη Μπιτέρνα Ελένη Ιτσκάρα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ζώντας υγιεινά!» Σχολικό έτος 2012-2013. 39 ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ζώντας υγιεινά!» Σχολικό έτος 2012-2013. 39 ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ζώντας υγιεινά!» Σχολικό έτος 2012-2013 39 ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Αμπλά Μαρία Συνεργαζόμενοι: Δανέλλη Όλγα, Παπαγεωργίου Αλέξης, Παύλου Μαριάνθη Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

Υποθέματα του Προγράμματος

Υποθέματα του Προγράμματος Υποθέματα του Προγράμματος Μορφολογία, λειτουργία και σημασία των δοντιών Σημασία της στοματικής υγιεινής στην υγεία και την ομορφιά Οι ασθένειες των δοντιών Επίδραση της τροφής στην υγεία των δοντιών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Νηπιαγωγείο Σβορώνου ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ: «Ο φίλος μου το δάσος» Σχολική χρονιά: 2008-09 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΝΗΠΙΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αναστασιάδης Χρήστος Βούλγαρης Νίκος Δημοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Αλεύρι,Σιτάρι,Ψωμί».

Θέμα: «Αλεύρι,Σιτάρι,Ψωμί». Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Θέμα: «Αλεύρι,Σιτάρι,Ψωμί». Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Μ. Μηλιάς Σχ. Έτος: 2006 2007 Υπεύθυνες προγράμματος: Τζιάτζιου Χριστίνα Βασιλειάδου Γεωργία 1 Στέφος Γιώργος Κουτλουμπάσης

Διαβάστε περισσότερα

1 η Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ»

1 η Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ» ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Έτος ιδρύσεως 1914 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ Σύρος, 3 Οκτωβρίου 2012 ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ «Η ΦΩΛΙΑ» Έτος ιδρύσεως 1882 Ανδρέα Κάργα 12-14, 84100 Ερμούπολη Τηλ. 22810.87713 87791

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΑΠΑΣΧΑΛΙΔΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΑΜ:

ΚΑΡΑΠΑΣΧΑΛΙΔΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΑΜ: ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΑΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ «ΠΟΛΥΧΡΩΜΟ» ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ 2016-20172017 ΚΑΡΑΠΑΣΧΑΛΙΔΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΑΜ: 213029 ΑΘΗΝΑ, 2017 ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ. Αφόρμηση. Πώς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή;

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ. Αφόρμηση. Πώς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή; 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ Αφόρμηση Πώς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή; Με αφορμή τη γιορτή της μητέρας επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή γιατί πιστεύουμε ότι η αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα

Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα Στόχοι προγράμματος: Να εντάξουν οι μαθητές στην καθημερινότητά

Διαβάστε περισσότερα

για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής

για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2006 1 Αυτό το βιβλίο εργασίας ανήκει στ... µαθητ Αντώνης

Διαβάστε περισσότερα

Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης

Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΝΙΔΙΟΥ ΑΜΦΙΛΟΧΙΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ: 2013-14 ΤΑΞΗ Β' ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ "Α ΜΠΕ ΜΠΑ ΜΠΛΟΜ: ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ" Υπεύθυνη Τάξης: Βαρέλη Αναστασία ΕΠΙΛΟΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ ΧΩΡΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το πολύτεχνο είναι ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο που προσφέρει εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά προγράμματα σε μαθητές ηλικίας 2 έως 9 ετών τα οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Διατροφή και Υγεία» 64ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

«Διατροφή και Υγεία» 64ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών «Διατροφή και Υγεία» 64ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Δελής Ανδρέας, ΠΕ19 Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Καπελλέ Γεωργία, ΠΕ70 Τάξη: Β Τμήμα: 1 ο Διάρκεια: 5 μήνες (1 ώρα/εβδομάδα) Να

Διαβάστε περισσότερα

Νηπιαγωγοί: Τζομίδου Μαρία, Κουτάκου Ελένη

Νηπιαγωγοί: Τζομίδου Μαρία, Κουτάκου Ελένη Ν η π ι α γ ω γ ε ί ο Α γ ί ο υ Δ η μ η τ ρ ί ο υ «Τ Ο Δ Α Σ Ο Σ» Αριθμός νηπίων: 15 Νηπιαγωγοί: Τζομίδου Μαρία, Κουτάκου Ελένη Διάρκεια του προγράμματος: Νοέμβριος 2004 - Ιούνιος 2005 Κριτήρια επιλογής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «Νους υγιής εν σώµατι υγιεί» 1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ Δεκέµβριος2012-Απρίλιος 2013 Υπεύθυνη Προγράµµατος Αθηνά Τρέλλη «Νους υγιής εν σώµατι υγιεί» 1 ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Με το ξεκίνηµα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Το πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα «Το ψωμί» πραγματοποιήθηκε έχοντας ως γενικό στόχο: Να γνωρίσουν οι μαθητές το ψωμί, να διαπιστώσουν για ποιο λόγο απ

Το πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα «Το ψωμί» πραγματοποιήθηκε έχοντας ως γενικό στόχο: Να γνωρίσουν οι μαθητές το ψωμί, να διαπιστώσουν για ποιο λόγο απ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΤΟ ΨΩΜΙ» Δημοτικό Σχολείο Μεσοτόπου Σχολικό έτος 2009 201 0 Τάξη: Ε Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Παπαδοπούλου Ομορφούλα Το πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα «Το ψωμί» πραγματοποιήθηκε έχοντας

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας μηνών

Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας μηνών Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας 10-28 μηνών 1. Το παιδί σας Α. Βγάζει ήχους για να προκαλέσει την προσοχή όταν θέλει κάτι; Β. Λέει «κι άλλο» ή ζητάει κι άλλο με κάποιον αναγνωρίσιμο και κατανοητό τρόπο;

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Κείμενα: Σούλα Τσιάτσιου Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Λίγα λόγια για το βιβλίο Η μικρή Βαλέρια ρωτά τη γιαγιά της για

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Των δοντιών ο γιατρός σε ρωτάει τι τρως» 72ο Νηπιαγωγείο Πατρών Σχολικό έτος

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Των δοντιών ο γιατρός σε ρωτάει τι τρως» 72ο Νηπιαγωγείο Πατρών Σχολικό έτος Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Των δοντιών ο γιατρός σε ρωτάει τι τρως» 72ο Νηπιαγωγείο Πατρών Σχολικό έτος 2012 2013 Ορισμένα Στοιχεία Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Νικολίτσα Κυριαζοπούλου Τμήμα: Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

Διαβάστε περισσότερα

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007 Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007 ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ - ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟ ΤΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ 27/09/2006 Επίσκεψη των γονέων των παιδιών του νηπιαγωγείου στο σταθμό.

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων» Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολικό έτος 2012-13 Εκπαιδευτικός: Αντωνογιάννη Βασιλική Τάξη: Β Εισαγωγή Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων» Κατά τη διάρκεια της

Διαβάστε περισσότερα

"ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΑΓΑΠΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ"

ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΑΓΑΠΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ "ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΑΓΑΠΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ" Με αφορμή το προτεινόμενο πρόγραμμα της Σχολικής Συμβούλου 19ης Περιφέρειας Π. Α. Ηρακλείου Κρήτης και Νίκης Δεληκανάκη για τον λύκο, την προσφορά παιδαγωγικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν.ΠΟΤΙΔΑΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 Νηπιαγωγοί που συμμετέχουν: Αργυροπούλου Βασιλική Μαντζιρίδου Φεβρωνία Συμμετέχων δάσκαλος: Μαργωμένος

Διαβάστε περισσότερα

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΑΡΙΑ ΤΣΙΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΣΚΥΔΡΑ,2015 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής Το αντικείμενο με το οποίο θα ασχοληθούμε είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίνα Πατσίδου, Σχολική Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής 7 ης Περιφέρειας Μαρία Παπαδοπούλου, Σχολική Σύμβουλος 38 ης Περιφέρειας Προσχολικής Εκπαίδευσης

Μαρίνα Πατσίδου, Σχολική Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής 7 ης Περιφέρειας Μαρία Παπαδοπούλου, Σχολική Σύμβουλος 38 ης Περιφέρειας Προσχολικής Εκπαίδευσης Η επιμόρφωση για την ένταξη και τη συνεκπαίδευση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσα από την τέχνη. Η περίπτωση της βιωματικής προσέγγισης μέσα από το εργαστήριο του «αντικειμένου κούκλα»

Διαβάστε περισσότερα

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΡΑ ΧΩΡΙΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΟΥ ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ Εργασία από τους μαθητές της Α1 στα πλαίσια του μαθήματος Αγωγή Ζωής. Δασκάλα: Χρυσοβαλάντω Θουκυδίδου Σχολική Χρονιά: 2015-2016 Οι

Διαβάστε περισσότερα

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η. Π3.2.2. Κοινωνικές Ιστορίες που αφορούν στην Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη και στην κατανόηση κοινωνικών καταστάσεων για μαθητές με αναπηρία Π3.2.3. Κοινωνικές Ιστορίες που αφορούν στη διαχείριση κινδύνων

Διαβάστε περισσότερα

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία - Aimer lire Η θετικά προσδιορισμένη σχέση του αναγνώστη με το βιβλίο ως το κατεξοχήν είδος

Διαβάστε περισσότερα

Οι διατροφικές συνήθειες των παιδιών την ώρα των διαλειμμάτων και οι προτιμήσεις τους σε ορισμένα προϊόντα.

Οι διατροφικές συνήθειες των παιδιών την ώρα των διαλειμμάτων και οι προτιμήσεις τους σε ορισμένα προϊόντα. Οι διατροφικές συνήθειες των παιδιών την ώρα των διαλειμμάτων και οι προτιμήσεις τους σε ορισμένα προϊόντα. Η συμβολή του Προγράμματος στην αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών απέναντι στις διατροφικές τους

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ομαλή Μετάβαση Νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.»

ΘΕΜΑ: «Ομαλή Μετάβαση Νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Β. ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 47 ης ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Ταχ. Δ/νση : Οινοπίωνος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ, ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ, ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 2017 ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ, ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Α2 & Β τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προχώρησαν

Διαβάστε περισσότερα

«ΥΦΑΝΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ» Σχολικό έτος 2006-07

«ΥΦΑΝΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ» Σχολικό έτος 2006-07 «ΥΦΑΝΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ» Σχολικό έτος 2006-07 ΣΧΕΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιβ.Εκπ/σης Εθνικό Δίκτυο «ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ» του Κ.Π.Ε Νάουσας ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ Νηπ/γείο Καλυβίων Ν. Πέλλας Νηπ/γείο Αγγελοχωρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΑΡΙΑ ΤΣΙΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟ Δημοτικό σχολείο Σκύδρας ΣΚΥΔΡΑ,2015 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής Το αντικείμενο με το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Οι θησαυροί του κήπου μας

Οι θησαυροί του κήπου μας Οι θησαυροί του κήπου μας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής ρβ Εκπαίδευσης 1 ο Νηπιαγωγείο Καλλονής Υπεύθυνες Προγράμματος: Δέσποινα Χαμαλέλλη Αναστασία Ευστρατίου Σκοπός Σκοπός του προγράμματος «Οι θησαυροί του

Διαβάστε περισσότερα

13 ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΜΗΝΟΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2014

13 ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΜΗΝΟΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 13 ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΜΗΝΟΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 Δράσεις Α τάξης Τμήμα Α1 Στις 4/3 θα συζητήσουμε για τη σαρακοστή τα ήθη και τα έθιμα. Θα κατασκευάσουμε την Κυρά

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι Παιχνίδια 1. Τα καπέλα Οδηγίες: Τα παιδιά σχεδιάζουν διάφορα καπέλα και γράφουν τα πρόσωπα που τα φοράνε στην πραγματικότητα. Στη συνέχεια ένα παιδί προσποιείται ότι φοράει ένα καπέλο και μιμείται κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

5 ο Δ. Σ. ΚΙΛΚΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Γ2, Δ1, Δ2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΝΤΙΝΟΥ (ΠΕ11) FIT FOR FUN ΓΥΜΝΑΖΟΜΑΙ ΜΟΝΟΣ ΜΟΥ ΠΑΝΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ!

5 ο Δ. Σ. ΚΙΛΚΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Γ2, Δ1, Δ2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΝΤΙΝΟΥ (ΠΕ11) FIT FOR FUN ΓΥΜΝΑΖΟΜΑΙ ΜΟΝΟΣ ΜΟΥ ΠΑΝΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ! 5 ο Δ. Σ. ΚΙΛΚΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Γ2, Δ1, Δ2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΝΤΙΝΟΥ (ΠΕ11) FIT FOR FUN ΓΥΜΝΑΖΟΜΑΙ ΜΟΝΟΣ ΜΟΥ ΠΑΝΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ! 2013-14 ΣΚΟΠΟΣ Η δια βίου άσκηση προάγει τη σωματική υγεία και την ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010 Νηπιαγωγεία που συμμετέχουν: 9 ο 2/θέσιο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Κατερίνης 22 ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν.ΠΟΤΙΔΑΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ: «Ελιά και λάδι» Υπεύθυνη προγράμματος : Μαντζιρίδου Φεβρωνία ΠΕ60 Συμμετέχουσα νηπιαγωγός: Αργυροπούλου Βασιλική

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

εαυτό μου τον Πρωτότυπες δραστηριότητες για την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών Για γονείς και εκπαιδευτικούς

εαυτό μου τον Πρωτότυπες δραστηριότητες για την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών Για γονείς και εκπαιδευτικούς ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΑΡΜΕΝΙΑΚΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΡΙΣΤΟΓΕΡΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ ΑΝΔΡΙΩΤΗ Ανακαλύπτω τον εαυτό μου Πρωτότυπες δραστηριότητες για την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών Για γονείς και εκπαιδευτικούς Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ Πληροφοριακά σας λέμε.. Η διατροφή του σύγχρονου ανθρώπου έχει αλλάξει θεαματικά τις τελευταίες 3-4 δεκαετίες με αποτέλεσμα να εγκαταλειφτεί η παραδοσιακή Μεσογειακή

Διαβάστε περισσότερα

Βαρδουλάκη Μαριάννα Μπέκιου Σπυριδούλα Μπραουδάκη Στέλλα Παντελάκη Αθηνά

Βαρδουλάκη Μαριάννα Μπέκιου Σπυριδούλα Μπραουδάκη Στέλλα Παντελάκη Αθηνά Να ευχαριστήσουμε τις φοιτήτριες του Δ έτους Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου μας, που δούλεψαν με μεράκι το θέμα της ανακύκλωσης και χρησιμοποιήσαμε φωτογραφίες από τις διδασκαλίες τους: Βαρδουλάκη

Διαβάστε περισσότερα

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ. 210 48 11 260

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ. 210 48 11 260 TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. 25 ης Μαρτίου 12-177 78 Ταύρος Τηλ. 210 48 11 260 Απαγορεύεται η αναδημοσίευση και η αναπαραγωγή του παρόντος βιβλίου με οποιοδήποτε τρόπο ή μορφή, τμηματικά ή περιληπτικά,

Διαβάστε περισσότερα

Τελική Έκθεση Υλοποίησης Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Σχολικού Έτους

Τελική Έκθεση Υλοποίησης Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Σχολικού Έτους 1 Σ ε λ ί δ α Τελική Έκθεση Υλοποίησης Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Σχολικού Έτους 2015-2016 (για τα Δημοτικά Σχολεία) Σχολική Μονάδα : Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Νέας Προποντίδας Χαλκιδικής Τίτλος

Διαβάστε περισσότερα

Βαλίτσα στοματικής υγείας

Βαλίτσα στοματικής υγείας ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Υλικό για αγωγή στοματικής υγείας σε παιδιά νηπιαγωγείων και παιδικών σταθμών Βαλίτσα στοματικής υγείας Έντυπο οδηγιών Η βαλίτσα στοματικής υγείας δημιουργήθηκε από την

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα συνεκπαίδευσης Αναστασία Κελίδου, εκπαιδευτικός ΠΕ ο Δημοτικό σχολείο Ευόσμου

Πρόγραμμα συνεκπαίδευσης Αναστασία Κελίδου, εκπαιδευτικός ΠΕ ο Δημοτικό σχολείο Ευόσμου Πρόγραμμα συνεκπαίδευσης 2015-2016 Αναστασία Κελίδου, εκπαιδευτικός ΠΕ 71 10 ο Δημοτικό σχολείο Ευόσμου Παράλληλη Στήριξη σε μαθητή με ΔΕΠ-Υ Συνδιδασκαλία σε 3 επίπεδα Συνεκπαίδευση με μαθητή της Α δημοτικού,

Διαβάστε περισσότερα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα ΔΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας. «Δημητριακά: Η βάση της διατροφικής πυραμίδας»

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας. «Δημητριακά: Η βάση της διατροφικής πυραμίδας» Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Δημητριακά: Η βάση της διατροφικής πυραμίδας» Σχολικό έτος 2012 ~ 2013 2ο Γυμνάσιο Πεύκης Τάξη: Α Αριθμός μαθητών : 22 Υπεύθυνες καθηγήτριες: Ειρήνη Τσεσμετζή, ΠΕ15 Δάφνη Σκαραμαγκά,

Διαβάστε περισσότερα

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Περιεχόμενα Α ΕΠΙΠΕΔΟ (λεξιλόγιο) 1 ο ΣΤΑΔΙΟ : Ονοματοποίηση αντικειμένων και προσώπων 2 Ο ΣΤΑΔΙΟ: Ονοματοποίηση πράξεων 3 ο ΣΤΑΔΙΟ : Καθημερινές εκφράσεις και χαιρετισμοί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΥΟΝΤΑΙ ΣΑΝ ΤΟ ΣΤΥΛΟΒΑΤΗ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΜΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΣΑΝ ΤΗΝ ΚΟΡΥΦΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Α ΤΑΞΗ 2014-2015 Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ή 4 ομάδες. Ο αρχηγός κρύβει κάποιον θησαυρό. Όλες οι ομάδες διαβάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ Ομάδα ανάπτυξης Μαρία Τσικαλοπούλου, Μαθηματικός Σ Κ Υ Δ Ρ Α / 2 0 1 5 Το αντικείμενο με το οποίο θα ασχοληθούμε είναι τα μαθηματικά της

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ Τίτλος προγράμματος : «Εσύ, τι έφαγες σήμερα;» Χαρακτηρισμός του προγράμματος : Αγωγής Yγείας Σχολικό έτος υλοποίησης Προγράμματος : 2009-20010 ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ελιά ο πράσινος χρυσός- συνταγές e-twinning project

Ελιά ο πράσινος χρυσός- συνταγές e-twinning project Ελιά ο πράσινος χρυσός- συνταγές e-twinning project 3ο ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ Το τμήμα Β2 συνεργάζεται με άλλα 16 σχολεία από την Ελλάδα και την Τουρκία Δασκάλα: Γκοδοσίδου Ελένη Σχολική

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών Κατερίνα Χριστόγερου Είμαι 5 και μπορώ Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών Περιεχόμενα Χρήσιμες συμβουλές για γονείς και παιδαγωγούς... 7 Είμαι 5 και μπορώ!!!...10 Aς γνωριστούμε...12 H οικογένειά μου...13

Διαβάστε περισσότερα

«Νοτιοανατολικό Δίχτυ Προστασίας: Πρόληψη της εμπορίας παιδιών και προστασία ασυνόδευτων ανηλίκων στα ελληνοτουρκικά σύνορα»

«Νοτιοανατολικό Δίχτυ Προστασίας: Πρόληψη της εμπορίας παιδιών και προστασία ασυνόδευτων ανηλίκων στα ελληνοτουρκικά σύνορα» ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ 4ΗΜΕΡΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΥΤΟ-ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ Γενικές Οδηγίες - Σκοπός του εργαστηρίου και της εκπαίδευσης είναι να ενημερωθούν όσο το δυνατόν περισσότεροι ανήλικοι

Διαβάστε περισσότερα

Σε μικρές ομάδες έπαιξαν, μοιράστηκαν, συνεργάστηκαν και χαλάρωσαν στα λούτρινα ζωάκια.

Σε μικρές ομάδες έπαιξαν, μοιράστηκαν, συνεργάστηκαν και χαλάρωσαν στα λούτρινα ζωάκια. ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ Οι μικροί μας φίλοι έχουν προσαρμοστεί στο χώρο του σχολείου, αρχίζουν να γίνονται ομάδα, εμπιστεύονται σιγάσιγά τους φίλους τους και τα πρόσωπα που βρίσκονται κοντά τους. Σε μικρές ομάδες έπαιξαν,

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ Από Ειρήνη Πετράκη Ειρήνη Μάντολε (δασκάλες / σύμβουλοι ΣΧ.Τ.) ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ (ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΧ.Τ: Συνδέσεις) ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΜΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Ο 80λεπτο

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΥΝΟΙΚΙΣΜΟΥ ΚΑΡΑΜΠΟΥΡΝΑΚΙ Ο

ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΥΝΟΙΚΙΣΜΟΥ ΚΑΡΑΜΠΟΥΡΝΑΚΙ Ο ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΥΝΟΙΚΙΣΜΟΥ ΚΑΡΑΜΠΟΥΡΝΑΚΙ Ο δημιουργικός κόσμος των βιβλιοθηκών τον Οκτώβριο! Από τις 3 Οκτωβρίου ξεκινούν τα παρακάτω εργαστήρια δραστηριοτήτων στα οποία μπορούν να συμμετέχουν τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

*WWW.PANOSPLATRITIS.COM

*WWW.PANOSPLATRITIS.COM Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΕ ΠΡΩΤΟΤΥΠΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ! *WWW.PANOSPLATRITIS.COM 1 Πρωινό Όπως το αυτοκίνητο χρειάζεται καύσιμα για να ξεκινήσει έτσι και εμείς χρειαζόμαστε ένα καλό πρωινό

Διαβάστε περισσότερα

42 ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου

42 ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου 42 ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου Σχολικό έτος 2015 2016 Νηπιαγωγοί: Μπέλεχα Βασιλική Μπίλη Ανδριανή Παρασκευά Ανθή ΣΤΟΧΟΙ Διεύρυνση των γνώσεων τους για το Φυσικό Περιβάλλον Κατανόηση σπουδαιότητας της επιστήμης

Διαβάστε περισσότερα