Σηλεοπτική Δημοσιογραφία. Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σηλεοπτική Δημοσιογραφία. Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα"

Transcript

1 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα

2 Ο χαρακτήρας του Μέσου ΔΟΜΗ Οικονομική- Διοικητική Πρακτική Επικοινωνιακοί Οργανισμοί- Επιχείριση περιεχόμ ενο Ενημέρωση Χυχαγωγία Infotaiment

3 Οργάνωση Ιδιοκτησιακό καθεστώς Προσλαμβάνει τη Διοίκηση Ελέγχει την Ιεραρχία Προσδιορίζει τη «γραμμή» Καθορίζει φίλιες/αντίπαλες δυνάμεις στο πολιτικό σύστημα Κατευθύνσεις κοινωνικών θεματικών υμπέρασμα: Ελέγχει το περιεχόμενο του Μέσου Επικοινωνιακοί οργανισμοί Εταιρείες εισηγμένες στο χρηματιστήριο/ομιλος τόχος: Κέρδος Μεγιστοποίηση: Μέσω του Δημοσίου Εσοδα: Διαφήμιση-κρατική διαφήμιση υμπέρασμα: Διαπλέκεται με το Πολιτικό σύστημα

4 Ιεραρχία Γενικός Διευθυντής Ειδήσεων και Ενημέρωσης Πολιτικό ρεπορτάζ προϊστάμενος δημοσιογράφοι Διευθυντής Αθλητικού Διευθυντής ύνταξης Αρχισυντάκτες [2] Αρχισυντάκτες [4] Αθλητικό Σμήμα Προϊστάμενος Προϊστάμενοι ρεπορτάζ Δημοσιογράφοι Δημοσιογράφοι Εξωτερικό δελτίο Προϊστάμενος Δημοσιογράφοι

5 τελέχη Παραγωγή Δελτίων + Εκπομπών Ενημέρωσης κηνοθέτες Δελτίων κηνοθέτες ενημερωτικών εκπομπών Διευθυντές παραγωγής Δελτίων Διευθυντές παραγωγής Ενημερωτικών εκπομπών Παραγωγοί Αρχείο Μοντέρ Εικονολήπτες Ηχολήπτες

6 Ι. Ανθρωπογεωγραφία Δημοσιογραφική Σηλεοπτική Ενημέρωση: Περισσότεροι άνδρες/λιγότερες γυναίκες Πολιτικό ρεπορτάζ : Περισσότεροι άνδρες Παρουσιαστές ειδήσεων: Ανάλογα την εικόνα, που θέλει να δώσει ο σταθμός στο κοινό του. Προϊστάμενοι ρεπορτάζ: Ελάχιστες γυναίκες Αρχισυντάκτες : Ολοι άνδρες/εκτός 2 γυναίκες [ ΝΕΣ] Διευθυντικές θέσεις : Καμία γυναίκα Ρεπορτάζ: Περισσότεροι άνδρες/λιγότερες γυναίκες Γυναίκες : Πολιτιστικό, Τγείας, Δικαστικό, αθλητικό Ανδρες : Σα ρεπορτάζ αιχμής

7 ΙΙ. Ανθρωπογεωγραφία Ειδικότητες Ανδρες: κηνοθέτες στα δελτία/ελάχιστες γυναίκες στην Ενημέρωση Άλλες ειδικότητες: Διεύθυνση παραγωγής Ανδρες στις ειδήσεις/λιγότερες γυναίκες στην Ενημέρωση Παραγωγή Ειδήσεων: Ανδρες/ ελάχιστες γυναίκες Ανδρες :Μοντέρ, Εικονολήπτες, Ηχολήπτες Γυναίκες: Γραμματεία, Μακιγιάζ, ενδυματολόγοι, Κομμώτριες Η παρουσία των γυναικών στα Μέσα δεν είναι ισόρροπη

8 Προσόντα αρχισυντάκτη Εμπειρία ως τηλεοπτικός δημοσιογράφος BBC Kate Silverton Αμεσα αντανακλαστικά για αξιολόγηση/κάλυψη γεγονότος Γνώση της καθημερινής ειδησεογραφίας Ανεπτυγμένο ειδησεογραφικό κριτήριο Αναλυτική και συνθετική ικανότητα της είδησης Οργάνωση-υντονισμός κάλυψης θεμάτων Ομαδικό πνεύμα Ανάληψη ευθύνης προς την Διεύθυνση

9 Δημοσιογράφοι Οη δεκνζηνγξάθνη ελεκεξώλνπλ ηελ θνηλσλία γηα ηελ ΚΟΙΝΩΝΙΑ: Τειηθόο απνδέθηεο CBS Walter Cronkite Εηζη, ό,ηη εκθαλίδεηαη σο «ηδησηηθό» - από θάζε άπνςε θαζίζηαηαη δεκόζην, σο θνηλή πιεξνθόξεζε Οη δεκνζηνγξάθνη δίλνπλ πιεξνθνξίεο, πνπ παίξλνπλ από ηηο πεγέο ή πνπ αλαθαιύπηνπλ, δηαρσξίδνληαο ηηο πξνζσπηθέο ηνπο απόςεηο από ηα ζέκαηα πνπ ρεηξίδνληαη Κάλνπλ ζρόιηα θαη επηζεκάλζεηο ζε απηά, πνπ είλαη ήδε θπξίαξρα ζηελ θνηλή γλώκε Οη δεκνζηνγξάθνη παξαηεξνύλ, εξκελεύνπλ, αλαπαξηζηνύλ ηα γεγνλόηα

10 Δημοσιογράφος και είδηση Σα Μέσα δικαιώνουν την κοινωνική τους παρουσία, κυρίως, μέσω των Ειδήσεων, που αποτελούν κοινωνικό αγαθό. Chr. Amanpour Ο ορισμός του «τι είναι είδηση» έχει σχέση με την εργασία, παιδεία, κοινωνική θέση, αυτού που καλείται να τον δώσει, τη συγκεκριμένη στιγμή. Οι Ειδήσεις εμπεριέχουν καθημερινές αξίες, που ερμηνεύει και διαχειρίζεται ο δημοσιογράφος, μέσα από τη διαδικασία της πρόσληψης και αξιολόγησης τους. Οι δημοσιογράφοι αποφασίζουν, λαμβάνοντας υπόψη ποικίλους παράγοντες, «ποιες είναι οι ειδήσεις, που ενδιαφέρουν το συγκεκριμένο κοινό», μέσα από δεκάδες πληροφορίες, που φθάνουν στα Μέσα.

11 Προγραμματισμός Βραχυπρόθεσμα: καθημερινή Ατζέντα Επόμενη μέρα Μεσοπρόθεσμα: γεγονότα αναμενόμενα Μακροπρόθεσμα: Γενικός σχεδιασμός

12 τις ειδήσεις, υπάρχουν διαφορές υλλογή/αποκάλυψη Κατανόηση/αντίληψη Απόδοση/δημοσιοποίηση γεγονότος Οι διαφορές απορρέουν ΚΑΙ από τον τρόπο διαχείρισης της πληροφορίας, που προκύπτει σε πραγματικό χρόνο, με το συμβάν. Και ανάμεσα στα Μέσα.

13 Διαφοροποίηση Διαφοροποίηση Η ιδέα τι είναι οι ειδήσεις ποικίλει από δημοσιογραφικό γραφείο σε γραφείο. Πολλοί παράγοντες μεσολαβούν. Κυριότεροι: Α. Η γραμμή των ΜΜΕ Β. Η προσωπικότητα του δημοσιογράφου.

14 Σύποι Ο Denis McQuail κηιάεη γηα δηάθνξνπο ηύπνπο δεκνζηνγξαθίαο: Πνηνηηθή δεκνζηνγξαθία prestige Λατθή δεκνζηνγξαθία tabloid Εμεηδηθεπκέλε δεκνζηνγξαθία Νέα δεκνζηνγξαθία πξνζσπηθή Ελαιιαθηηθή δεκνζηνγξαθία-θνηλσληθή δηθηύσζε Σρνιηαζηηθή δεκνζηνγξαθία gossip Ννκηθή, εξεπλεηηθή δεκνζηνγξαθία

15 ήμερα, είναι μόνον οι δημοσιογράφοι, που διαχειρίζονται την είδηση;

16 οι χρήστες ως Σην τελευταία δεκαετία η χρήση του διαδικτύου δίνει τη δυνατότητα στους χρήστες να γίνουν Α. Ειδησεογράφοι Β. Κατασκευαστές «ειδήσεων»

17 Ι. Κατασκευαστές «ειδήσεων» Λόγω της ανωνυμίας, μπορεί να θεωρηθούν ως : Aνεύθυνοι στην επεξεργασία της είδησης: Προσωπικές επιθέσεις Προκαταλήψεις Μεροληψία Ανεξέλεγκτοι κατά τη συγκρότηση και έκθεση του γεγονότος

18 ΙΙ. Κατασκευαστές «ειδήσεων» Λόγω της ανωνυμίας, μπορεί ακόμη να θεωρηθούν ως : Τπεύθυνοι για την διαστρέβλωση της είδησης, λόγω: Απειρίας Εμπάθειας κοπιμότητας Οικονομικού συμφέροντος Εξυπηρέτηση «άλλων» συμφερόντων

19 ΙΙΙ. Κατασκευαστές «ειδήσεων» Ανεξέλεγκτοι, τόσο για τη συγκρότηση, όσο και για την έκθεση του γεγονότος: Νομίζουν ότι καλύπτονται από την ανωνυμία. Νομίζουν ότι δεν επέχουν ευθύνη για την αναπαραγωγή είδησης. Νομίζουν ότι προέχει η ανάρτηση και όχι ο έλεγχος εγκυρότητας.

20 ΙΙV. Κατασκευαστές «ειδήσεων» Όταν το περιεχόμενο των κειμένων που αναρτώνται: υγκροτείται από παραειδησεογραφικό υλικό. Περιέχει «αποκαλύψεις», που δεν ελέγχονται Περιέχει εμπαθή σχόλια και χαρακτηρισμούς εναντίον προσώπων Κατασκευάζει «ειδήσεις» για να πλήξει αντιπάλους

21 ΙΙV. Κατασκευαστές «ειδήσεων» Τφος γραφής Όταν το ύφος της γραφής είναι: Απαξιωτικό Τβριστικό Εριστικό Επιθετικό ειρωνικό προκλητικό κανδαλοθηρικό

22 Ειδησεογράφοι Όταν ανεβάζουν, συστηματικά, Arrianna Huffington ακριβείς πληροφορίες, Όταν οι ειδήσεις, που επιλέγουν, παρουσιάζει γενικότερο κοινωνικό, πολιτικό, οικονομικό, πολιτιστικό ενδιαφέρον, Όταν αναφέρουν την πηγή από την οποία αναπαράγουν την είδηση, Όταν δεν επιδίδονται σε προσωπικά σχόλια Όταν γίνονται αναφορές στην ειδησεογραφία τους Όταν αναπτύσσουν «σχέση» με το κοινό τους

23 ΙΙ. Ειδησεογράφοι ανώνυμοι Όταν διατηρούν: Σην αντικειμενικότητα στην παρουσίαση του γεγονότος Σην διάκριση ανάμεσα σε «συναισθηματική φόρτιση και «αναφορική» περιγραφή Σην συνεχή πληροφόρηση, απρόσκοπτα και ανιδιοτελώς, χωρίς εξωτερικές ή άλλες παρεμβάσεις

24 I. Σι είναι είδηση; «Είδηση είναι αυτό, William Randolph Hearst, που κάποιος αγωνίζεται να σταματήσει τη δημοσιοποίησή του. Έτσι κι αλλιώς είναι όλα ψέματα και σκουπίδια. Στο τέλος, σαν παλιόχαρτα, τα παίρνει ο άνεμος και τα εξαφανίζει. Σαν να μην υπήρξαν ποτέ». Περιέχουν οι δύο απόψεις: Ένα κοινό στοιχείο αλήθειας Όχι ΟΛΗ την αλήθεια

25 ΙΙ. Σι είναι είδηση; Δεν μπορεί να είναι ΌΛΑ ψέματα. Ούτε όλα σκουπίδια. Όλες οι πληροφορίες έχουν ψήγμα αλήθειας. Όλες οι πληροφορίες μπορεί να περιέχουν ΚΑΙ σκουπίδια. Καμία πληροφορία δεν είναι για τα σκουπίδια. Καμία πληροφορία, που αξίζει δεν χάνεται. Είναι ζήτημα χρόνου και κατάλληλων περιστάσεων η δημοσιοποίηση της

26 ΙΙΙ.Σι είναι είδηση; Αγώνας για τη μη δημοσίευση μιας πληροφορίας; Αγώνας για τη δημοσίευση; Μπορεί να κρατηθεί μυστική μία είδηση; Εχει σχέση από ποιους παράγοντες εξαρτάται. Ποιοι αποκομίζουν συμφέρον από τη δημοσιοποίηση; Παράδειγμα: Rich. Nixon: «Η κυβέρνησή μου δεν έχει σχέση με το ατυχές γεγονός» Bernstein Woodword : "Ολοι οι άνθρωποι του Προέδρου έχουν σχέση με το Watergate"

27 ΙV.Σι είναι είδηση; Η στάση των ΜΜΕ: Είναι οι θέσεις που εκφράζει η ιδιοκτησία Η στάση των δημοσιογράφων: Καθορίζεται από τη «γραμμή». Μεσολαβούν και ΑΛΛΟΙ παράγοντες. Μπορεί να συντρέχουν και τα δύο; Αν ΟΛΟΙ είναι ευχαριστημένοι, τότε ας ξαναελέγξουμε, αν η «είδηση» είναι είδηση.

28 Παράγοντες κατανόησης Παιδεία Πολιτικοποιημένος/ Κομματικοποιημένοςπροκατειλημμένοςπολίτης Πόσο επηρεάζει τη ζωή του πολίτη Προηγούμενη εμπειρία Σαύτιση με το θέμα, τον «ήρωα» Οικονομική κατάσταση Βαθμός ευαισθησίας Πνευματική στάση

29 Πρόσληψη ειδήσεων Δημοσιογράφος: Ξέρεις τι είναι είδηση; Μαθητής : Μας λέει τι συμβαίνει στην Ελλάδα, στον κόσμο και μετά πώς θα είναι ο καιρός

30 Εικόνα Kevin Carter 1994 Pulitzer Prize Πείνα στο ουδάν Δημοσιογράφος: Σι εικόνες βλέπεις στις ειδήσεις; Μαθητής: υναρπαστικές! Δημοσιογράφος: Πως είναι οι συναρπαστικές; Μαθητής: Πυρκαγιά, ναυάγιο, σπίτι που καίγεται, παιδάκια που πεινάνε, σκοτωμένοι, στρατιώτες

31 Δράση Δημοσιογράφος: Ποιες είναι οι συναρπαστικές ιστορίες; Μαθητής: Με στρατιώτες στον πόλεμο, με τις μάχες μέσα στα σπίτια, με την καταπολέμηση της τρομοκρατίας, με την αστυνομία, με πυροσβέστες, τέτοιες

32 Εθισμός Δημοσιογράφος: Δεν φοβάσαι, όταν τις βλέπεις; Μαθητής: Εχω συνηθίσει Δημοσιογράφος: Πότε Βλέπεις τηλεόραση; Μαθητής: Όταν δεν έχω τι να κάνω. Δημοσιογράφος: Δεν διαβάζεις βιβλία; Μαθητής: Δεν έχω χρόνο

33 Είδη Ειδήσεων Είδη ειδήσεων πορ Κοινωνικές ειδήσεις «Περίεργες» ειδήσεις Διασκεδαστικές ειδήσεις Καλλιτεχνικές ειδήσεις Περιπετειώδεις ειδήσεις Πολεμικές ανταποκρίσεις «Σραγωδίες» Αστυνομικές ειδήσεις- Εγκλήματα Διεθνείς ειδήσεις Οικονομικές ειδήσεις Πολιτικές ειδήσεις «Προσωπικές ιστορίες» ως ειδήσεις

34 Ιδιαιτερότητες τηλεοπτικών ειδήσεων Ιδιαιτερότητες Έμφαση : τη δράση την ένταση τις προσωπικότητες την πολιτική σύγκρουση την ιδεολογική αντιπαλότητα Ποιος το δημοσιοποιεί πρώτος/αποκλειστικότητα Επιδράσεις στα άλλα ΜΜΕ Η θεωρία των «συγκοινωνούντων» Μέσων

35 Ειδησεογραφικό περιεχόμενο Είδηση: Αξιολόγηση περιεχομένου Κατά καυηγορίες Α : Ιδιωτική Β : Κοινωνική Γ : Δημόσια Δ: Οικονομική Ε: Διεθνής

36 Σι βλέπουμε; Ένα πολιτιστικό, οικονομικό, κοινωνικό αγαθό, που, δυναμικά, αλλάζει, ανάλογα με τον χρόνο, τις συγκυρίες, τις εξελίξεις σε κάθε τομέα της ανθρώπινης δραστηριότητας. Βλέπουμε αυτό, που «έχουμε εκπαιδευθεί», να βλέπουμε.

37 Πως βλέπουμε τις ειδήσεις; Ειδήσεις: Πρόκειται για ένα εφήμερο «κείμενο», που μας λέει τι γίνεται στον κόσμο; Παίρνουμε τις ειδήσεις ως δεδομένες, παραβλέποντας παράγοντες-όπως τόπος/χρόνος/χώρα/ πολίτευμα/πρωταγωνιστές; Σότε, δεν προσθέτουμε τίποτε στην πληροφόρηση μας

38 Φρόνος +κοινωνία Μηχανικά αντιλαμβανόμαστε ως ειδήσεις, εκείνες που προκύπτουν από το ερώτημα: Πότε; Σι αγνοούμε έτσι; Σις κοινωνικές δομές, το πολιτικό σύστημα, της κάθε εποχής: 8 ος π. Φ. Ομηρος: Ιλιάδα. 5 ος π. Φ Θουκυδίδης: Πελοποννησιακός Πόλεμος

39 Φρόνος+ιστορία μ.φ: Μοιρολόγια για την πτώση της Κωνσταντινούπολης μ.φ : Αναγέννηση μΦ.: Επαναστατικά κινήματα. Εθνική συνείδηση 1850 μφ: Μαζική παραγωγή και διανομή ειδήσεων. Η είδηση αποτελεί σημείο ιστορικής αναφοράς της εποχής.

40 Φρόνος+επανάληψη Σι έκαναν; Δημιουργούσαν νέες ιστορίες. με παλαιά υλικά. Είχε συντηρηθεί, Σροία στον χρόνο, ο πυρήνας τους «ως μνήμη» Αντιμετωπίζουμε τις «αφηγήσεις» ως ειδήσεις; Πολλές φορές, αργότερα, στοιχεία της αφήγησης προέκυψαν ως αληθή Ειδησεογραφική αντιμετώπιση Σροία

41 Ειδήσεις +χρόνος-ελίτ Οι ειδήσεις αποτελούν χρονικό ορόσημο, καταγράφοντας την Ιστορία. Οι ειδήσεις καθρεφτίζουν το υλικό της κοινωνικής σύνθεσης της εποχής. Οι ειδήσεις αναφέρονται στις ελίτ. Προσαρμόζονται οι ειδήσεις στις εποχές; Τπάρχουν «ειδήσεις», που συγκροτούν, μία κρίσιμη ύλη, στον χρόνο;

42 «Νέες» Ειδήσεις 1999: Λειτουργούν blogs 2010: Λειτουργούν εκατομμύρια blogs. Η εμφάνιση των ειδήσεων, on line: Α. Ειδήσεις νέου τύπου; υνεχής επεξεργασία/καθημερινότητα Β. Ειδήσεις νέου περιεχομένου Γ. Ειδήσεις εξειδικευμένες Ειδήσεις και «ειδήσεις- ημερολόγια».

43 Ειδήσεις-υπερπληροφόρηση 2000: Ανυπαρξία ειδήσεων, δεν νοείται στη σύγχρονη εποχή. 2000: Η υπέρ-πληροφόρηση, συνιστά παραπληροφόρηση/ελλιπή πληροφόρηση; ΗΜΕΡΑ: Η δημοσιοποίηση της είδησης ΔΕΝ αποτελεί χρονικό ορόσημο. «Κυλάει» ταυτόχρονα με τον χρόνο και δημοσιοποιείται σε real time: Διαδίκτυο

44 Ακριβής είδηση: Η διασταύρωση των πηγών Η αξιοπιστία του μέσου Η αξιοπιστία του δημοσιογράφου Η δημόσια εικόνα του μέσου

45 ...άλλοι παράγοντες Οι προσβάσεις του Μέσου στο Κράτος Οι πιθανές διαπλοκές Κράτους- Μέσου Επιρροή του Μέσου στους πολίτες Σο Μέσον ως δημόσια σφαίρα

46 Σι σημαίνει ακρίβεια; Σι σημαίνει ακρίβεια; Καίριο δεν είναι ΜΟΝΟΝ η δημοσιοποίηση της είδησης καμία είδηση δεν είναι ξεκομμένη από το «περιβάλλον» της. Όλα τα στοιχεία της τίθενται, διαρκώς, σε αξιολόγηση οι αντίθετες απόψεις διασαφηνίζονται Δεν πρέπει μία «είδηση» να γίνεται αντικείμενο δικαστικής διένεξης

47 Απορίες Τπάρχει διαχωρισμός α και β τάξης πηγών; Σι γίνεται όταν: Α. Μία λαθεμένη πληροφορία ανακυκλώνεται; Β. Η είδηση, στον αέρα», είναι λάθος; Γ. Σα γεγονότα έχουν ημερομηνία λήξεως;

48 Πηγές επικίνδυνες Διαχωρισμός παραπληροφόρησης στις πηγές Α. Αμεσες πηγές [προσωπική επαφή] Β. Εμμεσες πηγές Έγκυρα ντοκουμέντα σχετικά με το θέμα Εμπιστοσύνη στην πηγή, διότι είναι ακριβής εις βάθος χρόνου Δοκιμασμένη αξιοπιστία του προσώπου, της υπηρεσίας, του ιδρύματος, του φορέα, του κόμματος, από όπου αντλούμε πληροφόρηση. Η πηγή βρίσκεται κοντά στα γεγονότα Η πηγή δημιουργεί γεγονότα

49 Πηγές επικίνδυνες για παραπληροφόρηση Πληροφορία, που δεν μπορεί να ελεγχθεί Αναπαραγωγή από άλλο μέσο Έμμεσες πηγές: Μη διασταυρωμένη από πηγές πλησιέστερες, συνεργαζόμενες ή και αντιπαρατιθέμενε:ς Φωρίς ταυτότητα, Εμπλεκόμενοι-χρόνος- τόπος Από τρίτους: «Μεταφορά «, χωρίς συγκεκριμένα στοιχεία

50 Η λαθεμένη πληροφόρηση Όταν ανακυκλώνεται, πολλαπλασιάζεται η ευθύνη. Οι επιπτώσεις είναι πολλαπλές. Α. Πολίτης [ Απορία, Αμφιβολία, Αμφισβήτηση, καχυποψία] Β. Κράτος + Πολιτικό ύστημα [τόχος: Μέσονδημοσιογράφος] Γ. Μέσον [Αξιοπιστία, εμπιστοσύνη = Τηλεθέαση]

51 Περιπτώσεις Όταν είναι ήδη στον «αέρα» και αποδεικνύεται λαθεμένη... Η εμμονή στην «είδηση» Η ταχύτατη απόσυρση ελαχιστοποιεί τη ζημία Εχει «κόστος» για τον δημοσιογράφο Εχει κόστος για την αξιοπιστία του Μέσου

52 Ακριβή στοιχεία Αναφορά σε στατιστικά στοιχεία σημαίνει δημοσιοποίηση πινάκων Αναφέρεται πάντα ο χρόνος στην ερμηνεία των πινάκων Αριθμοί, που δεν γίνονται εύκολα κατανοητοί, επεξηγούνται Η αναφορά πηγής απαραίτητη

53 Σαυτότητα είδησης Είδησης Όταν τα γεγονότα έχουν ακριβή χρόνο πραγματοποίησης Όταν έχουν καθορισμένο τόπο τέλεσης Η είδηση είναι ασφαλής: Όταν για τα εμπλεκόμενα πρόσωπα υπάρχουν ακριβή στοιχεία ταυτότητας Όταν υπάρχουν αυτόπτες μάρτυρες

54 μαρτυρίες Αυθεντικές μαρτυρίες υγκρίσιμες μαρτυρίες Όταν η περιγραφή εξασφαλίζει: Πολλαπλές μαρτυρίες τότε πρέπει δύο τουλάχιστον κατηγορίες να συνδυάζονται Σαυτόσημες μαρτυρίες Αντικρουόμενες μαρτυρίες

55 μαρτυρίες Αυθεντικές μαρτυρίες υγκρίσιμες μαρτυρίες Όταν η περιγραφή εξασφαλίζει: Πολλαπλές μαρτυρίες τότε πρέπει δύο τουλάχιστον κατηγορίες να συνδυάζονται Σαυτόσημες μαρτυρίες Αντικρουόμενες μαρτυρίες

56 Ειδήσεις κατά περιεχόμενο πορ Κοινωνικές ειδήσεις Περίεργες ειδήσεις Διασκεδαστικές ειδήσεις Καλλιτεχνικές ειδήσεις Περιπετειώδεις ειδήσεις Σραγωδίες Εγκλήματα Διεθνείς ειδήσεις Οικονομικές ειδήσεις Πολιτικές ειδήσεις «Προσωπικές ιστορίες» ως ειδήσεις

57 Ενδιαφέρει το κοινό Ποιο κοινό; Εκείνο που αγοράζει τη συγκεκριμένη εφημερίδα, που βλέπει το συγκεκριμένο κανάλι, που ακούει τι συγκεκριμένο ραδιόφωνο Να είναι «νέο». Και νέο σημαίνει «της τελευταίας στιγμής» σύμφωνα με την κοινή άποψη κοινού-μμε. Η χρονική περίοδος, που καταγράφεται στην ιστορία μιας χώρας, έχει τις δικές της προτεραιότητες στις εντόπιες ειδήσεις.

58 Ι. Σηλεοπτικές ειδήσεις Ενημερώνουν τον πολίτη για μια πληροφορία, που δεν αποτελεί μέρος της καθημερινής εμπειρίας του Δεν έχει πρόσβαση ο πολίτης στο πολιτικό σύστημα : πχ. στην κυβερνητική επιτροπή, στη ΕΕ, στις Βρυξέλλες

59 Ο ανταγωνισμός επιβάλλει την τυποποίηση των ειδήσεων ΙΙ. Σηλεοπτικές ειδήσεις Ο ανταγωνισμός επιβάλλει κοινές πηγές πληροφόρησης Ο ανταγωνισμός επιβάλλει ομοιομορφία στην κάλυψη [εσωτερικά/ εξωτερικά θέματα] ανταγωνισμός

60 ΙΙΙ. Σηλεοπτικές ειδήσεις Περιορισμένο δίκτυο πηγών-κοινές πηγές «Ανθρώπινες ιστορίες»- Πολίτες ως πηγές «οβαρά» θέματα: επίσημες πηγές Κοινωνικά θέματα: αρμόδιες πηγές. Πηγές

61 ΙV. Σηλεοπτικές ειδήσεις Ο τρόπος κάλυψης σχεδόν ομοιόμορφος Οι πηγές ίδιες: κράτος, φορείς, πολιτικό σύστημα, οικονομικοί παράγοντες Εσωτερικές ειδήσεις Ερώτημα: Η ενημέρωση του Πολίτη είναι πλήρης; Τα ΜΜΕ απευθύνονται και σε εναλλακτικές πηγές;

62 V. Σηλεοπτικές ειδήσεις Ο τρόπος κάλυψης σχεδόν ομοιόμορφος: Οι πηγές: Τπουργείο Εξωτερικών, Πρακτορεία, ξένα δίκτυα, ειδησεογραφικά site, διπλωματικές πηγές. Εξωτερικές ειδήσεις Ερώτημα: Η ενημέρωση του Πολίτη είναι πλήρης για τα εξωτερικά θέματα;

63 V. Σηλεοπτικές ειδήσεις Εσωτερικές ειδήσεις-προβληματισμός Μπορεί να αλλάξει η παραδοσιακή σύλληψη της ύλης; Α. Ο πολυκερματισμός της ειδησεογραφικής ύλης; Η κάλυψη ανά Υπουργείο και όχι ολιστικά; Β. Η εξάρτηση από πηγές θεσμικές;

64 υλλογή Ειδήσεων Ο πρωθυπουργός ανήγγειλε ανασχηματισμό Σρία άτομα εφονεύθησαν, σε μετωπική σύγκρουση στην Αθηνών-Λαμίας Με χειροκροτήματα, μία ομάδα αντι-εξουσιαστών υποδέχθηκε, στην Ευελπίδων» τους «Πυρήνες της φωτιάς» Η τιμή της Βενζίνης από τα μεσάνυχτα ένα ευρώ ακριβότερη Ο τρατός πυροβόλησε εναντίον των διαδηλωτών στο Ιράν Περισσότεροι από οπαδοί του ΠΑΟ, συγκεντρώθηκαν για να διαμαρτυρηθούν για τη διαιτησία

65 Προετοιμασία Προετοιμασία του του δημοσιογράφου Η ωριμότητα για την επιλογή της είδησης Σι είναι είδηση για το συγκεκριμένο ΜΕΟ Σι είναι το γεγονός Σι μεταβάλλει το γεγονός σε είδηση Ο ρόλος της Διεύθυνσης, στην επιλογή της είδησης Ο ρόλος του τηλεθεατή

66 Αξιολόγηση Ειδήσεων Ποιές από αυτές τις ειδήσεις, μπορείτε να απορρίψετε; Έκδοση εβδομαδιαία Έκδοση καθημερινή Ποιές χρειάζονται περαιτέρω διερεύνηση; Εξαρτάται από τις πηγές Εξαρτάται από το περιεχόμενο Ποιές μπορείτε να δημοσιοποιήσετε, χωρίς αμφιβολία, για την ακρίβεια του περιεχόμενου τους;

67 αντικειμενικότητα Εκφορά χωρίς πάθος Απαραίτητη η θέση των θεσμών Απαραίτητη η θέση των «αντιπάλων» Αποδοχή/Αντίδραση του κοινού Η υπερβολή σε βάρος της αξιοπιστίας Οι προσωπικές απόψεις εξετάζονται ανάλογα και με τις προθέσεις

68 Εσωτερική επεξεργασία της είδησης Η εργασία του διευθυντή σύνταξης Η εργασία του αρχισυντάκτη Η ύλη και ο τίτλος Σοπικό μέσο Τπερ τοπικό μητροπολιτικό

69 Ποιοτικά χαρακτηριστικά είδησης Καταγράφεται η είδηση ως έχει Η είδηση δεν προκαταλαμβάνει Η είδηση είναι αξιόπιστη, αναφερόμενη στο γεγονός Η είδηση δεν εδράζεται σε οποιαδήποτε «ιδεολογία» Η είδηση δεν επιδέχεται αμφισβήτηση ολοκλήρωσης Η προσωπική γνώμη ή σχόλιο καθίστανται διακριτά Σο σχόλιο δεν αποκλείει άλλες απόψεις Η κρίση έχει κύρος ανάλογα με το πρόσωπο, που την εκφέρει Η κρίση έχει κύρος ανάλογα με το Μέσον, που την «προσυπογράφει» Ο πολίτης αποκρυσταλλώνει τη δική του άποψη

70 Ειδήσεις για θεσμούς α. Πολιτικά κόμματαστελέχη Όταν είδηση ή ενημερωτικό πρόγραμμα αναφέρεται ονομαστικά σε : τότε οι εμπλεκόμενοι ή οι αρμόδιοι πρέπει να ενημερώνονται, αν θέλουν να καταθέσουν την άποψή τους β. Ισχυρά οικονομικά συμφέρονταεπιχειρηματίες γ. Κυβέρνηση-υπουργοίκυβερνητικά στελέχη δ. Κράτος- Τπουργεία- Τπηρεσίες

71 σε κάθε περίπτωση Η είδηση, που δημοσιοποιείται έχει ΜΟΝΟ δημοσιογραφικά κριτήρια Κριτική στο κυβερνητικό έργο, απαιτεί ακριβή στοιχεία Οι προσωπικές σχέσεις είναι ανασταλτικές ΜΟΝΟ τα επιχειρήματα, που εδράζονται σε ντοκουμέντα, ανατρέπουν μία είδηση

72 Επιβάλλεται η διόρθωση λάθους Η άμεση και η ολοκληρωμένη διόρθωση επιβάλλεται. ωρευτικά μετράει στην κρίση του πολίτη Όμως, σπάνια ΣΗΡΕΙΣΑΙ ηλεκτρονικά Σο «ηθελημένο» λάθος είναι αντικείμενο του ΕΡ Σι ελέχθη λάθος, τι είναι το σωστό

73 Πότε αποκτά η είδηση ουσιαστικό νόημα; Όταν η μνήμη, λειτουργώντας συνειρμικά, ανασύρει ανάλογες καταστάσεις και εικόνες, συμπληρώνοντας έτσι τα ήδη υπάρχοντα δεδομένα

74 Οι ειδήσεις, όταν εδράζονται σε πραγματική γενεσιουργό αιτία: Καθορίζουν και νοηματοδοτούν στην κοινωνία, την σύγχρονη εποχή Προκαθορίζουν τον μέλλοντα χρόνο, πιθανολογώντας τις εξελίξεις Καταγράφουν κοινωνικές ενέργειες, σε χώρο και χρόνο Παρελθόν και μέλλον δομούνται ως μια συνεχή διαδικασία ροής ειδήσεων, που εδράζεται στην καθημερινότητα

75 Σο σημαντικό Σα τηλεοπτικά δελτία επιβάλλουν την ατζέντα: Α. Ποιο είναι σημαντικό; Αυτό που κατέχει θέση στο δελτίο. Β. Σο κοινό δέχεται a priori την τηλεοπτική αξιολόγηση των θεμάτων. Οι ελίτ, στα δελτία, ερμηνεύουν την πληροφόρηση των θεσμικών πηγών. Ο πολίτης αποδέχεται τις απόψεις τους, συνήθως, ως αδιαμφισβήτητες

76 Η ατζέντα Σα τηλεοπτικά δελτία επιβάλλουν την ατζέντα στον πολίτη και στο πολιτικό σύστημα: Α. Ποιο είναι σημαντικό; Αυτό που κατέχει θέση στο δελτίο. Β. Σο κοινό δέχεται a priori την τηλεοπτική αξιολόγηση των θεμάτων. Οι ελίτ, στα δελτία, ερμηνεύουν την πληροφόρηση των θεσμικών πηγών. Ο πολίτης αποδέχεται τις απόψεις τους, συνήθως, ως αδιαμφισβήτητες

77 Διαδικασία αναφοράς Οι ειδήσεις δημιουργούνται ως μια διαδικασία αναφοράς, για κάτι που συμβαίνει και που τοποθετείται στον ιμάντα επικοινωνίας, ώστε να ενημερωθεί το υποκείμενο Σο υποκείμενο είναι υποχρεωμένο να ανακαλέσει από την εμπειρία του ανάλογες καταστάσεις, ώστε να αποφανθεί αν αυτό το γεγονός Σου είναι χρήσιμο ως πληροφορία Απαντά στις δικές του ανάγκες Θα το αποθηκεύσει για το μέλλον Θα το αποβάλλει ως άχρηστο

78 Η διαδικασία παρουσίασης Ο πολίτης έχει περιορισμένη ικανότητα να επεξεργαστεί τις ειδήσεις. Δεν διαθέτει το απαιτούμενο «αποθεματικό» πληροφόρησης Η παρουσίαση της είδησης δεν διευκολύνει την κατανόησή τους ΓΙΑΣΙ; 1. Είναι σύντομες [1-3 maximum] 2. Δεν ανήκουν σε ένα λογικό σύνολο: Είναι αποσπασματικές 3. Η εικόνα σε συνάρτηση με το λόγο, δεν επιτρέπει την επεξεργασία της πληροφορίας, που εμπεριέχεται στον λόγο. 4. Ο ρυθμός της πληροφόρησης είναι καταιγιστικός 5. Η πληροφόρηση στην εικόνα δεν είναι άμεσα αντιληπτή

79 Η διαδικασία παρουσίασης Ο πολίτης έχει περιορισμένη ικανότητα να επεξεργαστεί τις ειδήσεις. Δεν διαθέτει το απαιτούμενο «αποθεματικό» πληροφόρησης Η παρουσίαση της είδησης δεν διευκολύνει την κατανόησή τους ΓΙΑΣΙ; 1. Είναι σύντομες [1-3 maximum] 2. Δεν ανήκουν σε ένα λογικό σύνολο: Είναι αποσπασματικές 3. Η εικόνα σε συνάρτηση με το λόγο, δεν επιτρέπει την επεξεργασία της πληροφορίας, που εμπεριέχεται στον λόγο. 4. Ο ρυθμός της πληροφόρησης είναι καταιγιστικός 5. Η πληροφόρηση στην εικόνα δεν είναι άμεσα αντιληπτή

80 Ακριβής γλώσσα Λόγος μετριοπαθής για να αποφευχθούν: Η αρνητική κριτική Η εκφορά «εισαγγελικής απόφασης»» Η δέσμευση του Μέσου Η έλλειψη αντικειμενικότητας

81 Η διαδικασία της απεικόνισης 1. Κυριαρχούν τα «κοντινά» πλάνα Α. Επώνυμοι: Body language, style, εκφορά του λόγου Β. Ανώνυμοι: υναισθήματα: υγκίνηση, φόβος, σύγχυση, λύπη, θυμός, αγανάκτηση, οργή κ.α

82 Παράγοντες κατανόησης Σο οικογενειακό περιβάλλον: Παιδευτικός χαρακτήρας Η βαθμίδα εκπαίδευσης: Οσο ψηλότερα, τόσο καλύτερα Σο εργασιακό περιβάλλον: Αναγκαστικό ενδιαφέρον Ο κοινωνικός περίγυρος: Για να μη μείνεις πίσω Πολιτικά ενδιαφέροντα: Ενεργός Πολίτης/μέσος πολίτης Ο βαθμός πληροφόρησης: Οσο περισσότερα ξέρεις, τόσο περισσότερα θέλεις να μάθεις. Η έκθεση στα ΜΜΕ: Επιλογή ανάλογη με ενδιαφέροντα Η τελετουργία πληροφόρησης: Σακτή ώρα προβολής Ο τρόπος της επικοινωνίας μας με το περιβάλλον μας

83 1. Η εικόνα περισσότερο από τον λόγο. 2. Η εικόνα προσώπου 3. Η εκφώνηση των τίτλων περίληψη των θεμάτων 4. Εικόνες πρωτόγνωρες που προκαλούν συναισθηματική φόρτιση : Υυσικές καταστροφές, δυστυχήματα, 5. Μια «αφήγηση» -video Σι μένει;

84 «οβαρές»/ελαφρές : Ειδήσεις; οβαρή ειδησεογραφία: Όχι πολλή οπτικοποίηση. Life style ειδησεογραφία: Η οπτικοποίηση καθιστά το θέμα «ελαφρό»; Μηδέν άγαν

85 Σι μένει; Ο David Randall απνξξίπηεη ηηο πξνεγνύκελεο δηαβαζκίζεηο θαη θάλεη κόλν δύν δηαθξίζεηο: Καιή δεκνζηνγξαθία Καθή δεκνζηνγξαθία

86 Η πρόσληψη της είδησης Δεν κατανοούμε ΟΛΟΙ, στον ΙΔΙΟ βαθμό, την είδηση. Δεν ενδιαφερόμαστε ΟΛΟΙ, στον ΙΔΙΟ βαθμό, για ΟΛΕ τις ειδήσεις. Σο ενδιαφέρον μας για μία είδηση είναι ευθέως ανάλογο προς τα υπόλοιπα ενδιαφέροντά μας.

87 «εθισμός» Η επιλογή της πηγής για την πληροφόρησή μας, συνιστά «εθισμό» προς το μοντέλο ειδήσεων, που προβάλλει. Η άποψή μας για μία είδηση έχει σχέση με το κοινωνικό περιβάλλον μας. Οι επαναλαμβανόμενες θεματικές ειδήσεων συμβάλλουν στην «απάθεια» μας.

88 Ι.Η λειτουργία της συλλογικής μνήμης Οι συλλογικές κοινότητες δημιουργούν απόθεμα αρχέτυπων ειδήσεων. Οι ειδήσεις στη συλλογική μνήμη, λειτουργούν Α. Ψς σύνολο Β. Ψς εξατομίκευση στη δημιουργία των προσωπικών μύθων Γ. Ψς παράγοντας συνοχής της κοινότητας

89 Παράδειγμα: ΙΙ.Η λειτουργία της συλλογικής μνήμης Η τρίτη γενιά των μικρασιατικών προσφύγων, δεν έχει άμεση γνώση της ζωής στη Μικρά Ασία. Παρά μόνον από τις αφηγήσεις της τρίτης/δεύτερης γενιάς. Ψστόσο, ο μύθος της μικρασιατικής ρίζας της οικογένειας ενσωματώνεται στον προσωπικό μύθος της τρίτης γενιάς.

90 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία 1.Η τηλεοπτική δημοσιογραφία αναφέρεται στις ειδήσεις και στις ενημερωτικές εκπομπές που δημοσιοποιούνται ηλεκτρονικά από την τηλεόραση και όχι από τον παραδοσιακό Σύπο ή από το ραδιόφωνο. 2. Η τηλεοπτική δημοσιογραφία θεωρείται ότι ασκεί τη μεγαλύτερη επίδραση στην κοινή γνώμη

91 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία αντικειμενικότητα Roshco B,[1975]News Making, University Of Chicago Press, Chicago Η ευθύνη του περιεχομένου αφορά στις πηγές. Ο δημοσιογράφος δεν χρειάζεται να διαθέτει εξειδικευμένη γνώση. Σην διαθέτουν οι πηγές. Η τεχνική του ρεπορτάζ είναι ίδια. Ο δημοσιογράφος μπορεί να δουλέψει σε οποιοδήποτε είδος ρεπορτάζ. Η εφαρμογή των κανόνων της δεοντολογίας αποκλείει τη μεροληψία και τις προκαταλήψεις

92 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία αντικειμενικότητα Boyer J.H,[11981], Ηow editors view objectivity, στο Journalism Quarterly, τ.58,σσ Ολες οι πλευρές, που εμπλέκονται στο θέμα, πρέπει να έχουν ισόρροπη και δίκαιη κάλυψη Ακριβής αναφορά των γεγονότων Διαχωρισμός είδησης από σχόλιο ή ερμηνεία ή εκφορά προσωπικής γνώμης «Απάθεια» δημοσιογράφου κατά την εμπλοκή του με το θέμα.

93 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία Ισόρροπη και δίκαιη κάλυψη Οι επίσημες πηγές αξιολογούνται όπως και οι ανεπίσημες ή εναλλακτικές Δεν συντρέχει προκατάληψη, παραποίηση μεγέθυνση ή σμίκρυνση του γεγονότος Η συμπάθεια ή αντιπάθεια για το πρόσωπο, δεν επηρεάζει τον δημοσιογράφο Λαμβάνονται υπόψη τα προηγούμενα στοιχεία αλλά πρέπει να μετρούν τα πρόσφατα

94 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία ακρίβεια «Υωτογραφική» μετάδοση του γεγονότος «Απαθής» και λιτή εκφορά του λόγου Ουδέτερη η αξιολόγηση της σημασίας του Διασταύρωση πηγών, χωρίς επηρεασμό τους, από προηγούμενες πληροφορίες Ονόματα, αριθμοί, χρόνος αφές περιεχόμενο

95 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία Νοηματική πληρότητα Δεν υπάρχουν άλλες πηγές Δεν υπάρχουν ντοκουμέντα που δεν ελέγξαμε Δίνουμε τα βασικά στοιχεία του ρεπορτάζ, και όχι αποσπασματικά Δεν βασιζόμαστε σε πληροφορίες, που δεν έχουμε οι ίδιοι ελέγξει. Καλύπτομε πιθανές εξελίξεις

96 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: Η μετάβαση Από τον παραδοσιακό Σύπο: Περιορισμένο κοινό κομματική πληροφόρηση στην Κρατική Σηλεόραση [1968] μεγαλύτερο κοινό ελεγχόμενη πληροφόρηση την Ιδιωτική Σηλεόραση [1990] ευρέα κοινά «περισσότερη» ενημέρωση για τα δημόσια πράγματα.

97 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: Μετά είκοσι έτη Ο Σύπος: Περιορισμένο κοινό περισσότερη πληροφόρηση Η Κρατική Σηλεόραση [ ] μικρότερο κοινό ελεγχόμενη πληροφόρηση Η Ιδιωτική Σηλεόραση [ ] ευρύτερα κοινά 1. Περισσότερη» ενημεροδιασκέδαση 2. Μεγαλύτερα οικονομικά συμφέροντα 3. Ελεγχος στα κόστη/υποβάθμιση ποιοτική

98 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: Προσδοκίες Να στηρίξει το πολιτικό σύστημα, δίνοντας, αντικειμενικά, Προτεραιότητα στις πολιτικές ειδήσεις Να υπερασπιστεί τους Θεσμούς, ενημερώνοντας τους πολίτες για τη λειτουργία τους

99 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: Προσδοκίες 1. Περισσότερη, πολυφωνική ενημέρωση 2. Περισσότερα διεθνή θέματα 3. Μεγαλύτερη έκταση στα εθνικά θέματα 4. Αντικειμενικότητα στην παρουσίαση των θέσεων των κομμάτων 5. Ανεξαρτησία από πολιτικούς, οικονομικούς παράγοντες

100 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: Κριτική 1. Τπονομεύει τη Δημοκρατία, γιατί προσφέρει ανεπαρκή ενημέρωση στον πολίτη 2. Δεν είναι αντικειμενική η ειδησεογραφία γιατί «υπακούει» στη «γραμμή» της ιδιοκτησίας 3. Οι τηλεοπτικοί σταθμοί είναι επιχειρήσεις 4. Οι ειδήσεις είναι για να ενισχύουν τα συμφέροντα των επιχειρηματιών-εκδοτών 5. Παραπληροφορούν την κοινή γνώμη

101 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: Περισσότερη Κριτική 6. Επιλέγονται οι ειδήσεις με γνώμονα την συγκινησιακή φόρτιση του πολίτη 7. Οι πολιτικές ειδήσεις έχουν λιγότερο χρόνο ή και παραβλέπονται έναντι του show 8. Εξοστρακίζονται οι πολιτικές-οικονομικές ειδήσεις «διότι δεν πουλάνε» 9. Διαφήμιση-τηλεθέαση καθορίζουν και την ειδησεογραφική ατζέντα 10. Ασαφή τα όρια ενημέρωσης-ενημεροδιασκέδασης

102 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: και άλλη κριτική! 11. Προβάλλονται ακραίες «ιστορίες» για να αποσπούν την κοινή γνώμη από τα τρέχοντα προβλήματα 12. Επιβάλλουν ως «προσωπικότητες», άτομα που συνδέονται με τα επιχειρηματικά συμφέροντα 13. Εμφανίζουν το αποτέλεσμα πχ. μιας συγκέντρωσης αλλά όχι τα αίτια που την προκαλούν 14. Παίρνουν θέση εναντίον των κοινωνικών αγώνων

103 Σηλεοπτική Δημοσιογραφία: Η τέταρτη εξουσία αποτελεσματικότερη από τις άλλες τρείς! 1. Σα κόμματα ανέρχονται και κατέρχονται από την εξουσία αλλά ο σταθμός μένει 2. Σο πολιτικό σύστημα έχει εξαντλήσει το ρόλο του Η τηλεόραση ξέρει καλύτερα. Αυτήν εμπιστευόμαστε. ε αυτήν καταφεύγουμε. 3. «Ολοι είναι ίδιοι». «Ολοι έχουν ευθύνες». 4. Η τηλεόραση είναι η δημόσια σφαίρα, όπου καθορίζεται η αποτυχία ή επιτυχία του πολιτικού συστήματος.

104 Ο δημόσιος χρόνος Μέσα από τη διαδικασία καθορισμού του δημόσιου χρόνου, οι κοινωνίες μοιράζονται το κοινό παρελθόν τους [π.χ. η Επανάσταση 1821] Σο παρόν και το μέλλον του Πολίτη, καθορίζεται μέσω των δημόσιων γεγονότων,που επιδρούν άμεσα στην καθημερινότητά του

105 Πλαισίωση Ένα γεγονός αναδεικνύεται ως σημαντικό γιατί συμβαίνει η πλαισίωσή του να το σηματοδοτεί νοηματικά το μέλλον το ίδιο γεγονός μπορεί να αποδειχθεί ως πραγματικά ασήμαντο ή ανούσιο Επίσης, σε κάποιο άλλο περιβάλλον θα μπορούσε να είναι ασήμαντο, ανάξιο μνημόνευσης, παραλειπόμενο.

106 το μέλλον το ίδιο γεγονός μπορεί να αποδειχθεί πραγματικά ασήμαντο ή ιστορικής σημασίας Σο γεγονός θα είναι ασήμαντο, εφόσον έχουν εκλείψει τα περιβάλλοντα στοιχεία της επικαιρότητας και το περιεχόμενό του δεν έχει καμία συνέχεια ή επίδραση στο χρόνο που επανεξετάζεται Αντίθετα, θα είναι ιστορικό διότι θα έχει παίξει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση της κοινωνίας, των θεσμών, του πολιτικού συστήματος. Ανεξάρτητα από την πλαισίωση της είδησης, οι επιπτώσεις του εξακολουθούν να έχουν ισχύ

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq ςwωψerβνtyuσiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq ςwωψerβνtyuσiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq ςwωψerβνtyuσiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Σημειώςεισ Θεωρίασ II: Είδηςη klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ Παραπληροφόρηση είναι η σκόπιμη διάδοση ψεύτικων ειδήσεων, με στόχο να οδηγηθεί η κοινή γνώμη προς ορισμένη κατεύθυνση, για την εξυπηρέτηση ιδιοτελών συμφερόντων. ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΟΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Η κατηγοριοποίηση των θεμάτων της ΤΡΑΠΕΖΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο μάθημα της ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ έγινε με βάση την τρέχουσα πορεία της ύλης στο μάθημα, αλλά και με βάση τη ροή της ύλης,

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Μανιαδάκη Πόπη

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Μανιαδάκη Πόπη ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 19291 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2.11.2014 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανιαδάκη Πόπη Α Παρ. 1 η : Η αμφισβήτηση της κριτικής στάσης του τηλεθεατή και

Διαβάστε περισσότερα

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί Ενότητα 3: Πρακτορεία ειδήσεων Εξελίξεις Παναγιώτου Νικόλαος, Επίκουρος

Διαβάστε περισσότερα

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί Ενότητα 8: Αλλαγές στην αναζήτηση πηγών μετάδοσης ειδήσεων Παναγιώτου

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε 18251/18351/20220 [Η (παρα)πληροφόρηση στο Διαδίκτυο] 18234/18275/20215 [Ο εθισμός στην τηλεόραση]

Διαβάστε περισσότερα

Πηγές οι οποίες μας παρακίνησαν να ασχοληθούμε με το θέμα της Παραπληροφόρησης.

Πηγές οι οποίες μας παρακίνησαν να ασχοληθούμε με το θέμα της Παραπληροφόρησης. Πηγές οι οποίες μας παρακίνησαν να ασχοληθούμε με το θέμα της Παραπληροφόρησης. Πολιτική και Δίκαιο, Β Γενικού Λυκείου, Σελ.12 «Τα μέσα Μαζικής Επικοινωνίας είναι σε θέση να παρουσιάζουν την πραγματικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Επιβεβαιώνοντας την είδηση: Δεξιότητες και προκλήσεις για τους ειδησεογραφικούς οργανισμούς

Επιβεβαιώνοντας την είδηση: Δεξιότητες και προκλήσεις για τους ειδησεογραφικούς οργανισμούς Επιβεβαιώνοντας την είδηση: Δεξιότητες και προκλήσεις για τους ειδησεογραφικούς οργανισμούς Δρ. Νίκος Σ. Παναγιώτου Επίκουρος Καθηγητής Google Research Scholar Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Αριστοτέλειο

Διαβάστε περισσότερα

2. Η Νέα ΜΕΡΑ εκπροσωπείται έκτοτε στη Βουλή από τα μέλη της Βουλευτές Ιωάννη Κουράκο (Β Πειραιώς) και Νικόλαο Σταυρογιάννη (Φθιώτιδας).

2. Η Νέα ΜΕΡΑ εκπροσωπείται έκτοτε στη Βουλή από τα μέλη της Βουλευτές Ιωάννη Κουράκο (Β Πειραιώς) και Νικόλαο Σταυρογιάννη (Φθιώτιδας). ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗ Του πολιτικού κόμματος με την επωνυμία «Νέα Μεταρρυθμιστική Ριζοσπαστική Ανασυγκρότηση (Νέα ΜΕΡΑ)», που εδρεύει στην Αθήνα (Λέκκα 3-5) και εκπροσωπείται

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΤΥΠΟΣ Ο ΤΥΠΟΣ ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ

Ο ΤΥΠΟΣ Ο ΤΥΠΟΣ ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ Ο ΤΥΠΟΣ Ο ΤΥΠΟΣ ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ Ο τύπος έχει αποδειχθεί ότι στηρίζει το δημοκρατικό πολίτευμα αλλά και εξαρτάται από αυτό προκειμένου να κάνει απρόσκοπτα το έργο του. Tο έργο αυτό το

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ Το πιο κρίσιμο από όλα τα στοιχεία στη Διαχείριση Κρίσεων είναι η επαφή με τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (ΜΜΕ). Όταν η κρίση χτυπήσει την πόρτα της εταιρείας, οι ασφαλιστικές

Διαβάστε περισσότερα

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4 Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4 Ευχαριστίες Στο σημείο αυτό θα ήθελα να αποδώσω τις ευχαριστίες μου σε όσους βοήθησαν με τον τρόπο τους στην εκπόνηση αυτής της εργασίας. Αρχικά, θα

Διαβάστε περισσότερα

ημοσιογραφικός Λόγος (γλωσσικά μέσα και ιδεολογία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

ημοσιογραφικός Λόγος (γλωσσικά μέσα και ιδεολογία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος ημοσιογραφικός Λόγος (γλωσσικά μέσα και ιδεολογία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος Άρης Κουμπαρέλης Καθηγητής Εφαρμογών Τμήμα Ψηφιακών Μέσων & Επικοινωνίας ΤΕΙ Ιόνιων Νήσων ημοσιογραφικός

Διαβάστε περισσότερα

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Κοινή Γνώμη Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Έννοια, ορισμός και ανάλυση Κοινής Γνώμης Κοινή γνώμη είναι η γνώμη της πλειοψηφίας των πολιτών, πάνω σε ένα ζήτημα που αφορά την

Διαβάστε περισσότερα

Η ελευθερία και η ανεξαρτησία των μέσων ενημέρωσης στην Ελλάδα: Προκλήσεις και προτάσεις πολιτικής

Η ελευθερία και η ανεξαρτησία των μέσων ενημέρωσης στην Ελλάδα: Προκλήσεις και προτάσεις πολιτικής Η ελευθερία και η ανεξαρτησία των μέσων ενημέρωσης στην Ελλάδα: Προκλήσεις και προτάσεις πολιτικής Άννα Κανδύλα, Ελληνικό Ίδρυμα Ευρωπαϊκής και Εξωτερικής Πολιτικής Αθήνα, 11 Δεκεμβρίου 2012 Εισαγωγικά

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 2: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Ερωτήσεις Μαθήματος 1 Ιστορία μου, αμαρτία μου, λάθος μου μεγάλο Είσαι αρρώστια μου, στενοχώρια μου, και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ Μ.Μ.Ε. ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ

ΤΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ Μ.Μ.Ε. ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ Ημερομηνία Ανάρτησης: 01/10/1999 ΤΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ Μ.Μ.Ε. ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ Ομιλία του γενικού γραμματέα της ΕΣΗΕΑ κ. Μ. ΜΑΘΙΟΥΔΑΚΗ στο 3ο Διεθνές Συνέδριο στα Χανιά της Κρήτης Εύστοχη η επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VΙΙΙ. ( Κανονισμός 27 (4) και 49 ) ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΜΜΕ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ, ΕΡΜΗΝΕΙΑ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VΙΙΙ. ( Κανονισμός 27 (4) και 49 ) ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΜΜΕ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ, ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VΙΙΙ ( Κανονισμός 27 (4) και 49 ) ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΜΜΕ ΜΕΡΟΣ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ, ΕΡΜΗΝΕΙΑ 1. Ο παρών κώδικας εφαρμόζεται επί των ηλεκτρονικών Μ.Μ.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Οι Θεσσαλονικείς και η Ενημέρωση Έρευνα χρήσης των Μ.Μ.Ε. στη Θεσσαλονίκη

Οι Θεσσαλονικείς και η Ενημέρωση Έρευνα χρήσης των Μ.Μ.Ε. στη Θεσσαλονίκη Οι Θεσσαλονικείς και η Ενημέρωση Έρευνα χρήσης των Μ.Μ.Ε. στη Θεσσαλονίκη 1 Ταυτότητα Έρευνας Εντολέας: Δημοτική Εταιρία Πληροφόρησης, Θεάματος και Επικοινωνίας, Δήμου Θεσσαλονίκης Περίοδος: 19 22 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΡΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΡΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΡΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Υπεύθυνος Ύλης Ο υπεύθυνος ύλης συνεννοείται με τον αρχισυντάκτη και τους

Διαβάστε περισσότερα

Βασικά συμπεράσματα. Η πολύπλευρη κρίση που ταλανίζει εδώ και μία δεκαετία τη χώρα μας, έχει πυροδοτήσει μια μαζική θεσμική πολιτική αμφισβήτηση.

Βασικά συμπεράσματα. Η πολύπλευρη κρίση που ταλανίζει εδώ και μία δεκαετία τη χώρα μας, έχει πυροδοτήσει μια μαζική θεσμική πολιτική αμφισβήτηση. Βασικά συμπεράσματα Η πολύπλευρη κρίση που ταλανίζει εδώ και μία δεκαετία τη χώρα μας, έχει πυροδοτήσει μια μαζική θεσμική πολιτική αμφισβήτηση. Πολιτικοί θεσμοί όπως τα πολιτικά κόμματα, το Κοινοβούλιο

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια για την «Εθνική έρευνα για τα ΜΜΕ»

Σχόλια για την «Εθνική έρευνα για τα ΜΜΕ» Σχόλια για την «Εθνική έρευνα για τα ΜΜΕ» Του καθηγητή Στέλιου Παπαθανασόπουλου, Προέδρου του Τμήματος Επικοινωνίας και Ενημέρωσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και μέλους του Δ.Σ. του Ινστιτούτου Οπτικοακουστικών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 18 Νοεμβρίου 2012 Α. Το κείμενο αναφέρεται στη σχέση του τύπου με τη δημοκρατία. Κατά το συγγραφέα, ο τύπος πρέπει να είναι αμερόληπτος,

Διαβάστε περισσότερα

Fake news: Τι είναι, που οφείλονται πως αντιμετωπίζονται

Fake news: Τι είναι, που οφείλονται πως αντιμετωπίζονται Fake news: Τι είναι, που οφείλονται πως αντιμετωπίζονται Δρ. Γιώργος Πλειός, Καθηγητής Πρόεδρος του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ Διευθυντής του Εργαστηρίου Κοινωνικής Έρευνας στα ΜΜΕ Εθνικό και Καποδιστριακό

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαφημίσεις μπήκαν στο στόχαστρο της 12χρονης Κατερίνας: «Το μεγαλύτερο ποσοστό των διαφημίσεων προσπαθούν να μας παραπλανήσουν και να μας κάνουν

Οι διαφημίσεις μπήκαν στο στόχαστρο της 12χρονης Κατερίνας: «Το μεγαλύτερο ποσοστό των διαφημίσεων προσπαθούν να μας παραπλανήσουν και να μας κάνουν ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 26 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ: Η μικρή Κατερίνα, μαθήτρια της 6 ης

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1 Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Η Στελέχωση 1 Με τον όρο στελέχωση εννοούνται εκείνες οι λειτουργίες που διασφαλίζουν ότι η οργάνωση έχει στο παρόν, και θα έχει στο κοντινό μέλλον,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

ΜΜΕ & Ρατσισμός. Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου

ΜΜΕ & Ρατσισμός. Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 29 Νοεμβρίου 2018 ΜΜΕ & Ρατσισμός Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου Α. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Σωφρόνης Χατζησαββίδης (1950-2014) ήταν γλωσσολόγος, καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Οικονομική Κρίση, Τράπεζες και Ανάπτυξη: Ο Ρόλος της Εταιρικής Διακυβέρνησης

Οικονομική Κρίση, Τράπεζες και Ανάπτυξη: Ο Ρόλος της Εταιρικής Διακυβέρνησης 1 Οικονομική Κρίση, Τράπεζες και Ανάπτυξη: Ο Ρόλος της Εταιρικής Διακυβέρνησης Δρ. Παναγιώτης Χ. Ανδρέου Λέκτορας Χρηματοοικονομικών Τμήμα Εμπορίου, Χρηματοοικονομικών και Ναυτιλίας Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Αρ της 28ης ΜΑΙΟΥ 1986 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ. ΜΕΡΟΣ Ι Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Αρ της 28ης ΜΑΙΟΥ 1986 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ. ΜΕΡΟΣ Ι Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις Κ.Δ.Π. 118/86 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Αριθμός 118 Αρ. 2145 της 28ης ΜΑΙΟΥ 1986 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Ι Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις Οι περί Ραδιοφωνικού Ιδρύματος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2011 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2011 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Για την προετοιμασία μιας ομαδικής εργασίας στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας με θέμα τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας, διάβασες το παραπάνω κείμενο. Να γράψεις μια περίληψη του κειμένου αυτού

Διαβάστε περισσότερα

Κείµενο [Δηµοσιογραφικός λόγος και ρατσισµός]

Κείµενο [Δηµοσιογραφικός λόγος και ρατσισµός] 41 Διαγώνισµα 51 Μέσα Μαζικής Ενηµέρωσης & Κοινωνία Κείµενο [Δηµοσιογραφικός λόγος και ρατσισµός] Ο δηµοσιογραφικός λόγος εκφράζει πρακτικές και στερεοτυπικές συµπεριφορές µιας κοινωνίας, µέσα στην οποία

Διαβάστε περισσότερα

Μορφές και Θεωρίες Ρύθµισης

Μορφές και Θεωρίες Ρύθµισης Μορφές και Θεωρίες Ρύθµισης Το ενδιαφέρον του µαθήµατος συγκεντρώνεται στη µελέτη του φαινοµένου της ρύθµισης ως µορφής δηµοσίας πολιτικής στο πεδίο της οικονοµίας. Παρουσιάζονται και εξετάζονται συγκριτικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 123 127, έκδοση 2014 : σελίδες 118 122 ) 3.3 ιεύθυνση 3.3.1 Ηγεσία Βασικές έννοιες Οι επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Βασίλης Ασημόπουλος Σιμών Λεβής Γιώργος Νανούρης Γιώργος Τσιμπούλης Μάθημα: Project Υπεύθυνη καθηγήτρια: Άρτεμις Σούσου

Επιμέλεια: Βασίλης Ασημόπουλος Σιμών Λεβής Γιώργος Νανούρης Γιώργος Τσιμπούλης Μάθημα: Project Υπεύθυνη καθηγήτρια: Άρτεμις Σούσου Επιμέλεια: Βασίλης Ασημόπουλος Σιμών Λεβής Γιώργος Νανούρης Γιώργος Τσιμπούλης Μάθημα: Project Υπεύθυνη καθηγήτρια: Άρτεμις Σούσου Στο πλαίσιο του μαθήματος, ασχοληθήκαμε με το θέμα της διαφήμισης, διότι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΓΡΗΓΟΡΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΜΟΥΡΟΥΤΣΟΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΚΑΓΙΟΥΛΗΣ ΦΡΟΣΩ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΝΘΟΣ ΠΙΣΙΜΙΣΗΣ ΝΙΚΗ ΠΑΛΥΒΑ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΓΡΗΓΟΡΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΜΟΥΡΟΥΤΣΟΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΚΑΓΙΟΥΛΗΣ ΦΡΟΣΩ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΝΘΟΣ ΠΙΣΙΜΙΣΗΣ ΝΙΚΗ ΠΑΛΥΒΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΓΡΗΓΟΡΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΜΟΥΡΟΥΤΣΟΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΚΑΓΙΟΥΛΗΣ ΦΡΟΣΩ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΝΘΟΣ ΠΙΣΙΜΙΣΗΣ ΝΙΚΗ ΠΑΛΥΒΑ Η τηλεόραση στην Ελλάδα γνώρισε μεγάλη ανάπτυξη κυρίως μετά την δημιουργία των ιδιωτικών

Διαβάστε περισσότερα

A8-0245/194. Axel Voss Δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας στην ψηφιακή ενιαία αγορά (COM(2016) C8-0383/ /0280(COD))

A8-0245/194. Axel Voss Δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας στην ψηφιακή ενιαία αγορά (COM(2016) C8-0383/ /0280(COD)) 6.9.2018 A8-0245/194 194 Αιτιολογική σκέψη 21 α (νέα) (21α) Είναι απαραίτητο να υπάρξει αναγνώριση του ενδιαφέροντος του κοινού να συμμετάσχει στη δημόσια σφαίρα χωρίς αδικαιολόγητους περιορισμούς που

Διαβάστε περισσότερα

«Αυτό που διηγούμαστε συνέβη πραγματικά. Τίποτα δεν συνέβη όπως το διηγούμαστε.» Γκαίτε (Goethe)

«Αυτό που διηγούμαστε συνέβη πραγματικά. Τίποτα δεν συνέβη όπως το διηγούμαστε.» Γκαίτε (Goethe) «Αυτό που διηγούμαστε συνέβη πραγματικά. Τίποτα δεν συνέβη όπως το διηγούμαστε.» Γκαίτε (Goethe) «Η δύναμη και η επιρροή των ΜΜΕ στη διαχείριση της κρίσης» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το θέμα της εργασίας είναι η δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 3. Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών. www.learner.gr. Τεχνολογία Επικοινωνιών

Κεφάλαιο 3. Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών. www.learner.gr. Τεχνολογία Επικοινωνιών Κεφάλαιο 3 Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών 1 Αξιολόγηση της Τεχνολογίας Αξιολόγηση της τεχνολογίας (technology assessment ) Ονομάζεται η μελέτη και ο προσδιορισμός του συνόλου των αποτελεσμάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 22 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Πολύς λόγος έχει γίνει

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο. Η αρχιτεκτονική της συνέντευξης. Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα

Σενάριο. Η αρχιτεκτονική της συνέντευξης. Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα Σενάριο Η αρχιτεκτονική της συνέντευξης Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα Πρώτο στάδιο: Συνομολόγηση Τι περιλαμβάνει; 1. Την αποδοχή της παροχής συνέντευξης από το πρόσωπο που έχουμε επιλέξει. 2. Την «συμφωνία»

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr Ενδογενής ανάπτυξη αξιοποίηση των τοπικών πόρων τοπικός προσδιορισμός των αναπτυξιακών προοπτικών - στόχων τοπικός

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά Ερωτηματολόγιο Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από μια σειρά ερωτήσεων, οι οποίες έχουν ως στόχο την καταγραφή των απόψεων, γνώσεων ή στάσεων μιας ομάδας ατόμων. Τρόποι συμπλήρωσης: α) άμεσος (ο ίδιος ο

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Μάθηση και γνώση: μια συνεχής και καθοριστική αλληλοεπίδραση Αντώνης Λιοναράκης Στην παρουσίαση που θα ακολουθήσει θα μιλήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ. Α. Κείμενο. Μ.Μ.Ε. και έλεγχος της εξουσίας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ. Α. Κείμενο. Μ.Μ.Ε. και έλεγχος της εξουσίας ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Α. Κείμενο Μ.Μ.Ε. και έλεγχος της εξουσίας Στην αρχή τα μέσα ενημέρωσης αντικατέστησαν τον τελάλη που ενημέρωνε μια μικρή κοινότητα για το τι είχε συμβεί ή για αυτά που θα γίνονταν στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 74. Φθινόπωρο 2010 ΚΥΠΡΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Μαρτίου 2011 ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 74. Φθινόπωρο 2010 ΚΥΠΡΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Μαρτίου 2011 ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 74 ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ Φθινόπωρο 2010 ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΥΠΡΟΣ (ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΕΛΕΓΧΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Μαρτίου 2011 Αντιπροσωπεία της

Διαβάστε περισσότερα

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου 21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου Υποστήριξη στην αποτελεσματική διαχείριση του αναλυτικού προγράμματος μέσα από την υλοποίηση ενεργητικών διδακτικών τεχνικών. Γνωριμία

Διαβάστε περισσότερα

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί Ενότητα 7: Έρευνες, Τάσεις Παναγιώτου Νικόλαος, Επίκουρος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Θεόδωρος Χατζηπαντελής, Παρουσίαση Έρευνας Παρατηρητηρίου, 10/2004

Θεόδωρος Χατζηπαντελής, Παρουσίαση Έρευνας Παρατηρητηρίου, 10/2004 Είναι γνωστό, ότι κατά καιρούς συγκεντρώνονται και αξιολογούνται στοιχεία που αφορούν γενικά και ειδικά µεγέθη για την εκπαίδευση, όπως για παράδειγµα η ετήσια απογραφή µαθητών από τις σχολικές µονάδες,

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον

Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον Ενότητα: Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Εισαγωγή Τον 20ό αιώνα η δημιουργία των νέων ήταν το προνομιακό πεδίο των δημοσιογράφων, των

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 4: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Η πληροφορία και η ερμηνεία της 1. Η φόρτιση του παρελθόντος. 2. Η υποκειμενικότητα του ιστορικού. 3. Η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (E.F.P.P.A.)

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (E.F.P.P.A.) ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (E.F.P.P.A.) ΜΕΤΑ-ΚΩΔΙΚΑΣ ΗΘΙΚΗΣ 1. Προοίμιο Οι ψυχολόγοι αναπτύσσουν ένα έγκυρο και αξιόπιστο σύνολο γνώσεων βασισμένων στην έρευνα και εφαρμόζουν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 16 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Η τηλεόραση, στις

Διαβάστε περισσότερα

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Η διασπορά ψευδών ειδήσεων ήταν και συνεχίζει να είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΛΕΟΥΤΣΑΚΟΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ

ΟΜΙΛΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΛΕΟΥΤΣΑΚΟΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ 1 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΓΕΝΝΑΔΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2016-2017 ΟΜΙΛΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΛΕΟΥΤΣΑΚΟΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ (ΠΕ02) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ Όμιλος δημοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Η εύρεση η αξιολόγηση και η χρήση της πληροφορίας αποτελεί καθοριστικό παράγοντα στην εξέλιξη του Συνεργείου.

Η εύρεση η αξιολόγηση και η χρήση της πληροφορίας αποτελεί καθοριστικό παράγοντα στην εξέλιξη του Συνεργείου. Η εύρεση η αξιολόγηση και η χρήση της πληροφορίας αποτελεί καθοριστικό παράγοντα στην εξέλιξη του Συνεργείου. Η αναγκαιότητα για εξειδικευμένη πληροφόρηση είναι αδιαμφισβήτητη, γιατί τίποτα δεν μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΒΑΣΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Διδάσκων: Βασίλης Γραμματικόπουλος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015 H συνεργασία Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015 Αποτελεί ιδιαίτερη χαρά και τιμή για εμένα,

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) Ενότητα 2: Ιστορική-ερμηνευτική μέθοδος Βασίλειος Φούκας

Διαβάστε περισσότερα

Ίντερνετ & Δημοκρατία. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 10 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ο διάλογος στο ίντερνετ]

Ίντερνετ & Δημοκρατία. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 10 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ο διάλογος στο ίντερνετ] ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 10 Σεπτεμβρίου 2018 07.04. Ίντερνετ & Δημοκρατία Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ο διάλογος στο ίντερνετ] Για πολλούς αναλυτές η εμφάνιση του Διαδικτύου εμπεριέχει την υπόσχεση

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 2/10/2013-21/12/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΤΥΧΑΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηµα 5 ο. Κριτικός Εγγραµµατισµός

Μάθηµα 5 ο. Κριτικός Εγγραµµατισµός Μάθηµα 5 ο Κριτικός Εγγραµµατισµός Παραδοχή: Όση σχέση έχει ο γραπτός λόγος µε σύµβολα και κώδικες, άλλη τόση έχει µε αξίες, ιδεολογίες, υποκειµενικότητες, ερµηνείες, κρίσεις, ενδιαφέροντα, συµφέροντα

Διαβάστε περισσότερα

Εσωτερική & εξωτερική ΒΑΣΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΙ. Επίσημη & Ανεπίσημη. Διαμορφωτική & Ολική. Εσωτερική & Εξωτερική

Εσωτερική & εξωτερική ΒΑΣΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΙ. Επίσημη & Ανεπίσημη. Διαμορφωτική & Ολική. Εσωτερική & Εξωτερική ΒΑΣΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΙ Επίσημη & Ανεπίσημη Διαμορφωτική & Ολική Εσωτερική & Εξωτερική Είναι μια διάκριση που αφορά τη θέση του αξιολογητή σε σχέση με τη διαδικασία που αξιολογείται 1 Εξωτερική αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo.

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo. Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo.gr Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές «Ακόμα και οι χώρες που είναι εξοπλισμένες

Διαβάστε περισσότερα

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού Η εκπαίδευση ως θεσμός κοινωνικοπολιτισμικής μεταβίβασης δομολειτουργισμός και ως θεσμός κοινωνικού μετασχηματισμού κριτική

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ. Σταμάτης Πουλακιδάκος

Η ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ. Σταμάτης Πουλακιδάκος Η ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ Σταμάτης Πουλακιδάκος ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τον 20ό αιώνα η δημιουργία των νέων ήταν το προνομιακό πεδίο των δημοσιογράφων, των διαφημιστών και των στελεχών marketing που μπορούσαν να καθοδηγούν

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Δρ. Ιωάννης Σ. Τουρτούρας Μηχανικός Παραγωγής & Διοίκησης Δ.Π.Θ. Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ .1 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Τηλεόραση & Φιλαναγνωσία ΚΕΙΜΕΝΟ Ένα σηµαντικό ζήτηµα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιµήσεων του κοινού συνδέεται µε τις επιδράσεις των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΦΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΤΟΥΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΦΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΤΟΥΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΦΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΤΟΥΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ 2013 2016 Σύνοψη Αιτιολογία της Έκθεσης Η Αρχή Ραδιοτηλεόρασης Κύπρου ετοίμασε την παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ!

ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ! ΑΡΧΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ! ΠΡΟΣΕΧΕ ΠΟΥ ΤΑ ΔΙΝΕΙΣ ΡΩΤΑ ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΣΚΟΠΟ ΜΑΘΕ ΠΩΣ ΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ Τα προσωπικά δεδομένα στη ζωή μας Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Το δοκίµιο περιλαµβάνει την εισαγωγή, την πειθώ, τη γλώσσα και την οργάνωση του δοκιµίου. Εισαγωγή στο δοκίµιο Δοκίµιο ονοµάζεται το είδος του πεζού λόγου που έχει µέση έκταση, ποικιλία θεµάτων (κοινωνικού,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο ίκαιο των Πληροφοριακών Συστημάτων, των Ηλεκτρονικών Επικοινωνιών και του ιαδικτύου Α.Μ 30437. Χριστίνα Θεοδωρίδου 2

Εισαγωγή στο ίκαιο των Πληροφοριακών Συστημάτων, των Ηλεκτρονικών Επικοινωνιών και του ιαδικτύου Α.Μ 30437. Χριστίνα Θεοδωρίδου 2 Α.Μ 30437 Χριστίνα Θεοδωρίδου 2 Περιεχόμενα Περιεχόμενα... 3 1. Εισαγωγή... 7 2. Θέματα νομικής ορολογίας... 9 2.1. Η νομική έννοια του διαδικτύου και του κυβερνοχώρου... 9 2.2. Το πρόβλημα της νομικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΦΥΛΑ ΚΑΙ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ Α ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ: ANEPONYMOUS ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ: ΖΩΗ ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ ΗΛΙΑΝΑ ΖΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΑΡΤΕΜΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009 Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009 Το Ινστιτούτο Επικοινωνίας είναι φορέας μη κερδοσκοπικός. Στους στόχους του περιλαμβάνεται η συμβολή στην ανάπτυξη της έρευνας και την ανάδειξη κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 17448 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Κατσικογιώργου Ειρήνη Θέματα Α. Στο κείμενο καταγράφονται τα χαρακτηριστικά του δημοσιογραφικού

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Μελέτη με θέμα: Διερεύνηση του βαθμού ανάπτυξης εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο 1. Πόσο καιρό

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Εφαρμοσμένης. Ενότητα 15.3: Πρόσωπα και Θέματα. Θεόδωρος Χατζηπαντελής Τμήμα Πολιτικών Επιστημών ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Θέματα Εφαρμοσμένης. Ενότητα 15.3: Πρόσωπα και Θέματα. Θεόδωρος Χατζηπαντελής Τμήμα Πολιτικών Επιστημών ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Θέματα Εφαρμοσμένης Πολιτικής Ανάλυσης Ενότητα 15.3: Πρόσωπα και Θέματα Θεόδωρος Χατζηπαντελής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στο φαινόμενο της έξαρσης της νεανικής εγκληματικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί Ενότητα 6: Πηγές, Εξελίξεις, Πλαίσιο Παναγιώτου Νικόλαος, Επίκουρος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013 Κείμενο Τηλεόραση και νέοι Η τηλεόραση επηρεάζει τις πεποιθήσεις, τις αξίες και τις συμπεριφορές των τηλεθεατών, δεν τους επηρεάζει όλους, όμως,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ γνώση + ικανότητα επικοινωνίας χρήσιμη & απαραίτητη αποτελεσματικότητα στον επαγγελματικό χώρο αποτελεσματικότητα στις ανθρώπινες σχέσεις Περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ. Αθήνα,

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ. Αθήνα, Αθήνα, 24.03.2017 Προς τον Αντιπρόεδρο του Ε.Σ.Ρ. Ροδόλφο Μορώνη, και τα μέλη Δήμητρα Παπαδοπούλου, Ευαγγελία (Λίλιαν) Μήτρου, Πόπη (Καλλιόπη) Διαμαντάκου, Βασίλειο Καραποστόλη, Νικόλαο Κιάο, Γεώργιο Πλειό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Περίληψη είναι μικρής έκτασης κείμενο, με το οποίο αποδίδεται συμπυκνωμένο το περιεχόμενο ενός ευρύτερου κειμένου. Έχει σαν στόχο την πληροφόρηση των άλλων, με λιτό και περιεκτικό τρόπο, για

Διαβάστε περισσότερα

Ολοκληρωμένα Συστήματα Επικοινωνίας

Ολοκληρωμένα Συστήματα Επικοινωνίας Προβολή 1. Ολοκληρωμένα Συστήματα Επικοινωνίας 2. Σκοπός της Επικοινωνίας 3. Παράγοντες που επηρεάζουν το μίγμα προβολής 4. Το πρόγραμμα προβολής 5. Διαφήμιση 6. Προσωπική Πώληση 7. Προώθηση των Πωλήσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

Media Monitoring. Ενότητα 4: Η ελάχιστη δομή ενός πρωτοκόλλου γενικής παρακολούθησης. Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ

Media Monitoring. Ενότητα 4: Η ελάχιστη δομή ενός πρωτοκόλλου γενικής παρακολούθησης. Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Media Monitoring Ενότητα 4: Η ελάχιστη δομή ενός πρωτοκόλλου γενικής παρακολούθησης Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Τα βασικά στοιχεία 1. Δημογραφικά στοιχεία της είδησης 2. Μορφολογία της είδησης

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

λοπbnαmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρωυdfghj

λοπbnαmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρωυdfghj qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηqσ wωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλιqπςπ ζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςjklzxcv Παραπληροφόρηση λοπbnαmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρωυdfghj

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ. ΟΔΗΓΙΑ Αριθμ.5 /06.05.2014

ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ. ΟΔΗΓΙΑ Αριθμ.5 /06.05.2014 ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΟΔΗΓΙΑ Αριθμ.5 /06.05.2014 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Σήμερα ημέρα Τρίτη 06 Μαΐου 2014 και ώρα 11:00 το Εθνικό Συμβούλιο Ραδιοτηλεόρασης συνήλθε σε συνεδρίαση, στην οποία παρέστησαν

Διαβάστε περισσότερα

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη TEACHERS4EUROPE 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΑΝΑ ΤΑΞΗ Β Γυμνασίου 1 Α. ΘΕΜΑ : Σενάριο - Σχέδιο Διδασκαλίας Α1. Ταυτότητα Σεναρίου Σχεδίου Διδασκαλίας Διαπολιτισμική

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης Ιανουάριος ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 2/10/2013 21/12/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ Communications Crisis Management ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ Καράβια βουλιάζουν. Αεροσκάφη πέφτουν. Προϊόντα ανακαλούνται. Εταιρίες μηνύονται για ληγμένα τρόφιμα ή

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια : Δημαράκη Λυδία Α 1 Κλασικό Λύκειο ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΚΑΙ Μ.Μ.Ε.

Επιμέλεια : Δημαράκη Λυδία Α 1 Κλασικό Λύκειο ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΚΑΙ Μ.Μ.Ε. Επιμέλεια : Δημαράκη Λυδία Α 1 Κλασικό Λύκειο ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΚΑΙ Μ.Μ.Ε. Μάθημα : Project Σχολικό έτος : 2013-2014 ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑ Τέχνη απόδοσης και αποτύπωσης εικόνων, πληροφοριών και γεγονότων Ανακάλυψη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ. Άννα Κουκά

ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ. Άννα Κουκά ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ Άννα Κουκά Αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών. Μετρήσεις. Σημαντικές παρατηρήσεις Γενικός ορισμός με πρακτικά κριτήρια Αξιολόγηση είναι η απόδοση μιας ορισμένης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙ ΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Ι. ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Η

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών

Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών 1 ΒΑΣΙΚΑ - ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ, ΟΜΕΣ, &

Διαβάστε περισσότερα