Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία

Transcript

1 Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ 21 Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία Επίπεδο Προπτυχιακό Μεταπτυχιακό Μάστερ Διδακτορικό Γλώσσα Διδασκαλίας Τύπος Διδασκαλίας Ελληνική Εξ αποστάσεως Τύπος Θεματικής Ενότητας Υποχρεωτική Επιλογής Αριθμός Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων Αριθμός Εργασιών 4 Υπολογισμός Τελικής Βαθμολογίας Αριθμός Ευρωπαϊκών Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) 5 20 Εργασίες Τελικές Εξετάσεις 30 % 70 % Περιγραφή Θεματικής Ενότητας Η Θεματική Ενότητα ΕΛΠ21 καλύπτει μια εκτενέστατη περίοδο συγγραφικής δημιουργίας που αρχίζει από τον Όμηρο και καταλήγει στο τέλος της Ύστερης Αρχαιότητας (7ος αι. μ.χ.). Παρά τη χρονική απόσταση, οι διαφορές και οι διαφοροποιήσεις ανάμεσα στις γενιές των δημιουργών, τους πολιτισμούς και τις περιόδους, είναι λιγότερες από αυτό που θα περιμέναμε. Στη λογοτεχνία που γράφτηκε στα ελληνικά από τον 8ο αιώνα π.χ. έως και τον 7ο αιώνα μ.χ. οι συνέχειες είναι πολύ περισσότερες από τις ασυνέχειες, ιδίως αν πορευτούμε με βασικά κριτήρια την γλώσσα και το είδος. Με γνώμονα τη λογική αυτή της συνέχειας, η ύλη της ΕΛΠ21 κατανεμήθηκε όχι σύμφωνα με τη χρονολογική σειρά που ακολουθείται σε συναφείς γραμματολογίες αλλά, κατά το δυνατόν, σύμφωνα με την ιστορία των λογοτεχνικών ειδών. Έτσι η ύλη περιλαμβάνει: θεματικούς κύκλους που καλύπτουν διαφορετικά είδη, έπος και λυρική ποίηση, δραματική ποίηση, ιστοριογραφία, αλλά και τα νέα είδη της ελληνιστικής ( π.χ.) και αυτοκρατορικής εποχής (31 π.χ.-330 μ.χ.), μερικά από τα οποία εξακολούθησαν να αποτελούν πηγή έμπνευσης και για τους βυζαντινούς συγγραφείς. Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της Θεματικής Ενότητας αποτελεί το γεγονός ότι οι φοιτητές καλούνται να μελετήσουν κατά βάση συγγραφείς και κείμενα, όχι μόνο εγχειρίδια και συγγράμματα. Η ΕΛΠ21 δίνει ιδιαίτερο βάρος στην ανάγνωση και λογοτεχνική ανάλυση και αποτίμηση των ίδιων των έργων. Η προσφυγή στη βιβλιογραφία είναι οπωσδήποτε απαραίτητη, κυρίως για να μας εισαγάγει στην εποχή και στον κόσμο του συγγραφέα, ο ρόλος της ωστόσο παραμένει επικουρικός, όχι πρωταγωνιστικός. Σε αντιδιαστολή με ό,τι ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 1

2 συμβαίνει σε άλλες Θεματικές Ενότητες στόχος εδώ μιας εργασίας δεν είναι η συνθετική παρουσίασηαπάντηση σε ένα ερώτημα με τη βοήθεια πηγών και δευτερεύουσας βιβλιογραφίας αλλά η ανάδειξη της φωνής των ίδιων των δημιουργών. Η μελέτη μιας γραμματολογίας σκοπό έχει να μας γνωρίσει την εποχή και το περιβάλλον όπου έζησε ένας συγγραφέας, την εργογραφία και τη θεματολογία του, τη γλώσσα και το ύφος του, τους ήρωές του, το κοινό στο οποίο απευθύνεται. Τα ίδια ακριβώς πράγματα καλούμαστε να ανακαλύψουμε και να επιβεβαιώσουμε διαβάζοντας το όλον ή το μέρος από το έργο του. Η Διδακτέα ύλη αποτελείται από (α) ένα Διδακτικό Εγχειρίδιο και (β) τρια βιβλία «του εμπορίου». Προαπαιτούμενες Θεματικές Ενότητες ΕΛΠ 10 Εισαγωγή στη Σπουδή του Πολιτισμού ΕΛΠ 14 Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή Ιστορία Σύνθεση Βαθμολογίας Τρόπος Αξιολόγησης ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΑ ΜΕΛΕΤΗ Βαρύτητα στον τελικό βαθμό Φόρτος εργασίας Ώρες ECTS χ 30 = Εργασία 1 7, 5 % 30 1 Εργασία 2 7,5 % 30 1 Εργασία 3 7,5 % 30 1 Εργασία 4 7,5 % 30 1 Τελική/Επαναληπτική Εξέταση 70 % 50 2 Σύνολο 100% Κανονισμοί Βαθμολογίας και Τρόποι Αξιολόγησης Ένας/Μια φοιτητής/-τρια βαθμολογείται με 10, αν συγκεντρώσει το 100% της πιθανής βαθμολόγησης. Ένας/Μια φοιτητής/-τρια βαθμολογείται με 9, αν συγκεντρώσει το 90% της πιθανής βαθμολόγησης και ούτω καθεξής. Φοιτητής/-τρια που ολοκλήρωσε 3 εργασίες με συνολικό άθροισμα βαθμολογίας >= 20, τότε δικαιούται να μην υποβάλει την 4η εργασία και κατοχυρώνει δικαίωμα στις τελικές εξετάσεις. Βαθμός επιτυχίας (Passing rate) 67% (>=20 από 30 συνολικής βαθμολογίας εργασιών). Δικαίωμα συμμετοχής στις τελικές εξετάσεις μιας Θ.Ε. έχουν οι φοιτητές/-τριες που κατοχύρωσαν αθροιστικά τον ελάχιστο απαιτούμενο βαθμό (>=20) στις γραπτές εργασίες. 50% Τελικής εξέτασης ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 2

3 Αν ένας/μια φοιτητής/-τρια συγκεντρώσει βαθμολογία με δεκαδικό ψηφίο, τότε αυτό στρογγυλεύεται στην πλησιέστερη μισή μονάδα. ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 3

4 Κύριες δεξιότητες που θα πρέπει να αναπτυχθούν Ο/Η φοιτητής/-τρια που θα ολοκληρώσει επιτυχώς την εν λόγω Θεματική Ενότητα (ΕΛΠ 21), αναμένεται ότι θα είναι σε θέση να: να αποκτήσει μια συνολική εικόνα της λογοτεχνίας που γράφτηκε στα ελληνικά από τον 8ο αιώνα π.χ. έως και τον 7ο αιώνα μ.χ. να μελετήσει από μετάφραση επιλογές από την ελληνική λογοτεχνία της αρχαίας, ελληνιστικής και πρώιμης βυζαντινής περιόδου να εξοικειωθεί με τις μεθόδους και τα βασικά εργαλεία της κειμενοκεντρικής προσέγγισης και ανάλυσης να εξετάσει τις γραμμές συνέχειας αλλά και τις απόπειρες καινοτομιών και εξέλιξης που παρατηρήθηκαν σε γραμματειακά είδη και περιόδους συγγραφικής δημιουργίας Αναμενόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ο/Η διδάσκων/-ουσα που θα διδάξει την εν λόγω Θεματική Ενότητα, αναμένεται ότι με την ολοκλήρωση της θα είναι σε θέση να: Γνώση (Knowledge) Να εξοικειωθεί με βασικές έννοιες και όρους της λογοτεχνίας. Να διαβάσει εισαγωγικά κεφάλαια της της μελέτης της αρχαίας ελληνικής και πρωιμης βυζαντινής λογοτεχνίας Να εντοπίζει τους βασικούς σταθμούς της εξέλιξης της αρχαιοελληνικής λογοτεχνίας στα διάφορα επιμέρους είδης της- και των καταβολών της και να περιγράφει τα χαρακτηριστικά της. Να περιγράφει τα βασικά χαρακτηριστικά ενός λογοτεχνικού είδους. Να προσδιορίζει τη σχέση του έργου με την εποχή του. Να κατονομάζει περιόδους, δημιουργούς και έργα της αρχαιοελληνικήςκαι πρώιμης βυζαντνής λογοτεχνίας Να κατατάσσει τα έργα διαφορετικών ποιητών/ συγγραφέων της ίδιας περιόδου διακρίνοντας ομοιότητες και διαφορές. Να επισημαίνει τις ομοιότητες και τις διαφορές στη θεματολογία και στην αισθητική στα κείμενα διαφορετικών χρονικών περιόδων. Να επιλέγει από ένα σύνολο έργων εκείνα που ανήκουν στην ίδια χρονική περίοδο ή είδος και να αιτιολογεί την επιλογή του. Κατανόηση (Comprehension) Να συγκρίνει μεταξύ τους έργα διαφορετικών δημιουργών. Να εντοπίζει ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στα κείμενα. Να αιτιολογεί τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα στα κείμενα Να συνδέει τη διαμόρφωση των περιόδων της αρχαιοελληνικής λογοτεχνίας με το ιστορικό πλαίσιο της κάθε μιας από αυτές. Να κατανοεί πώς η κάθε ιστορική περίοδος επηρεάζει την καλλιτεχνική δημιουργία. Να διακρίνει τον ρόλο των ιστορικών - πολιτικών κοινωνικών στη διαμόρφωση της καλλιτεχνικής δημιουργίας. ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 4

5 Να εξηγεί τα χαρακτηριστικά ενός είδους ή ενός κειμένου σε σχέση με το ιστορικό πολιτικό κοινωνικό πλαίσιο. Εφαρμογή (Application) Να εφαρμόζει τις γνώσεις του για το θεσμικό, το πολιτικό, το κοινωνικό και το εν γένει ιστορικό πλαίσιο ώστε να ερμηνεύει τα φαινόμενα και τα χαρακτηριστικά της συγγραφικής δημιουργίας. Να χρησιμοποιεί τις πρωτογενείς πηγές και τη βιβλιογραφία ως εργαλεία για την επίλυση συγκεκριμένων ερευνητικών/ερμηνευτικών προβλημάτων. Να ταξινομεί τις πληροφορίες που συλλέγει τόσο από τη μελέτη των ίδιων των έργων τέχνης όσο και από τις πηγές και τη βιβλιογραφία. Να εξετάζει συγκριτικά κείμενα ή είδη ως προς την αισθητική, τη μορφή και τη θεματολογία τους. Να ερμηνεύει και να αιτιολογεί τα χαρακτηριστικά της κάθε συγγραφικής περιόδου και να τα συνδέει με τα επιστημονικά επιτεύγματα άλλων γνωστικών αντικειμένων της ίδιας περιόδου. Να εντοπίζει και να προσεγγίζει θεωρητικά σχήματα ώστε να συνάγει συγκεκριμένα συμπεράσματα σε σχέση με τα ίδια τα κείμενα. Ανάλυση (Analysis) Να αναλύει και να περιγράφει με λεπτομέρεια τα χαρακτηριστικά των κειμένων μορφολογικά. Να διερευνά την αμοιβαία σχέση θεματολογίας, αισθητικής και εξωτερικών συνθηκών (βιογραφικά στοιχεία του καλλιτέχνη, ιστορική στιγμή). Να αξιολογεί τις ερμηνευτικές θεωρίες που αφορούν την καλλιτεχνική δημιουργία. Να συνοψίζει τις ερμηνευτικές θεωρίες που αφορούν την καλλιτεχνική δημιουργία σε σχέση με τις κυρίαρχες ιδεολογίες. Να κατηγοριοποιεί τα κείμενα ανάλογα με τα τεχνικά τους χαρακτηριστικά του κάθε λογοτεχνικού είδους. Να ταξινομεί τα είδη και τους δημιουργούς σύμφωνα με τα ειδολογικά χαρακτηριστικά των κειμένων. Να συγκρίνει τις θέσεις, τις στάσεις και τις προσεγγίσεις διαφόρων σύγχρονων μελετητών και να εξάγει συμπεράσματα σχετικά με την ερμηνευτική διαδικασία. Να εξετάζει την ιδεολογική και την πολιτική λειτουργία των κειμένων στην εκάστοτε ιστορική στιγμή. Σύνθεση (Synthesis) Να συγκεντρώνει τα δεδομένα του προκειμένω να συντάξει και να δομήσει τις θέσεις του. Να δημιουργεί πρωτότυπα κείμενα βασισμένα στη μελέτη των δεδομένων των πηγών και της βιβλιογραφίας. Να διατυπώνει με ευκρίνεια και σαφήνεια τη σκέψη του τεκμηριώνοντας τις θέσεις του. Να οργανώνει το προς μελέτη υλικό του με τρόπο ώστε να προκύπτει μια ευκρινής δομή που οδηγεί σε ζητούμενα ή συμπεράσματα. Να προτείνει θέσεις και να είναι σε θέση να τις υποστηρίξει χρησιμοποιώντας τα δεδομένα του. Να συνθέτει τις γνώσεις του έτσι ώστε να γράφει επιστημονικές εργασίες που πραγματεύονται κάθε φορά συγκεκριμένα ερευνητικά και ερμηνευτικά προβλήματα. Αξιολόγηση (Evaluation) Να εντάσσει τα κείμενα στην περίοδο στην οποία δημιουργήθηκαν. ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 5

6 Να συγκρίνει διαφορετικές κατηγορίες κειμένων και να αιτιολογεί τα συμπεράσματά του. Να αξιολογεί κριτικά την συγγραφική δημιουργία της κάθε ιστορικής περιόδου. Να αποτιμά τη σχέση ανάμεσα στην συγγραφική δημιουργία και στην περιρρέουσα ατμόσφαιρα κάθε εποχής. Να καθορίζει τη σημασία της μελέτης της λογοτεχνίας ως κοινωνικού φαινομένου και να την τεκμηριώνει. Να δοκιμάζει τις γνώσεις μέσα από την αξιολόγηση που προκύπτει από τις δομές της ΘΕ (ασκήσεις αυτό-αξιολόγησης, δραστηριότητες, εργασίες-ασκήσεις). Βιβλιογραφία Κείμενα Όμηρος, Ιλιάδα Ι και Ω Ευριπίδης, Βάκχαι, μτφρ. Σμ. Νικολαΐδου-Αραμπατζή, εκδ. Ζήτρος, Θεσσαλονίκη Ηρόδοτος, Ἱστορίαι, Βιβλίο Α, μτφρ. Δ. Μαρωνίτη, εκδ. Γκοβόστη, Αθήνα Χαρίτων Αφροδισιεύς, Χαιρέας και Καλλιρόη, μτφρ. Βασίλης Λεντάκης, εκδ. το Ροδακιό, Αθήνα Προκόπιος, Ὑπὲρ τῶν πολέμων, Βιβλίο, Α, μτφρ. Περικλής Ροδάκης, εκδ. «Νέα Σύνορα»-Α.Α. Λιβάνη, Αθήνα Λεόντιος Νεαπόλεως, Βίος αγίου Συμεών του διά Χριστόν σαλού, μτφρ. Γ. Μπουδούρης, εκδ. Το Περιβόλι της Παναγίας, Αθήνα Υποχρεωτικά Βιβλία Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή Φιλολογία, τ. Α : Αρχαϊκή και κλασική περίοδος, τ. Β : Ελληνιστική και αυτοκρατορική περίοδος, τ. Γ : Βυζαντινή περίοδος, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα Α.Β. Ρεγκάκος, Επινοώντας το παρελθόν. Γέννηση και ακμή της ιστοριογραφικής αφήγησης στην κλασική αρχαιότητα, εκδ. Gutenberg, Aθήνα P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής λογοτεχνίας, μτφρ. Ν. Κονομή, Χρ. Γρίμπα, Μ. Κονομή, εκδ. Παπαδήμα, Αθήνα H. Hunger, Βυζαντινή λογοτεχνία. Η λόγια κοσμική γραμματεία των Βυζαντινών, τ. Β, έκδ. Μορφωτικό Ίδρυμα της Εθνικής Τραπέζης, Αθήνα ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 6

7 Εβδομάδα / Week Μαθησιακά Αποτελέσματα / Learning Outcomes 1 Απόκτηση εισαγωγικών γνώσεων για την αρχαία ελληνική λογοτεχνία Εξοικείωση με βασικές έννοιες της ιστορίας της τέχνης. 2 Κατανόηση υλικού κύκλου Α-επίλυση αποριών στην ΟΣΣ Εξοικείωση με το έπος ως λογοτεχνικό είδος. Κατανόηση των σημαντικότερων κειμένων και δημιουργών του είδους 3 Κατανόηση υλικού κύκλου Α-επίλυση αποριών στην ΟΣΣ Εξοικείωση με τη λυρική ποίηση ως λογοτεχνικό είδος. Κατανόηση των σημαντικότερων κειμένων και δημιουργών του είδους 4 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού πρώτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση Εξοικείωση με το Αφηγηματικό έπος και επυλλίο ως λογοτεχνικά είδη. Κατανόηση των σημαντικότερων κειμένων και δημιουργών του είδους 5 Κατανόηση υλικού, Εφαρμογή και ανάλυση υλικού πρώτης εργασίας Εξοικείωση με τα είδη συγγραφής του Καλλιμάχου ως λογοτεχνικά είδη. 6 Αξιολόγηση απαντήσεων επιλογή Εξοικείωση με τη Υμνογραφία ως λογοτεχνικό ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες / Educational Activities ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΠ21: ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ONLINE ΜΕΛΕΤΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Α ΜΕΛΕΤΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας 1Η ΟΣΣ: 08/10/2011 ΜΕΛΕΤΗ ΕΠΟΥΣ ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Α ΜΕΛΕΤΗ ΕΠΟΥΣ ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ELLUMINATE ΑΘΗ 2: 17/10/11 ΜΕΛΕΤΗ Παλαιότερης αρχαίας ελληνικής λυρικής ποίησης ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Α ΜΕΛΕΤΗ Παλαιότερης αρχαίας ελληνικής λυρικής ποίησης ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας Elluminate: 20/10/2011 ΜΕΛΕΤΗ Αφηγηματικού έπους και επυλλίου ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Β ΜΕΛΕΤΗ Αφηγηματικού έπους και επυλλίου ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ELLUMINATΕ: 24/10/11 ΜΕΛΕΤΗ Καλλίμαχου ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Β ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΥΚΛΟΣ Α ΜΕΛΕΤΗ Υμνογραφίας ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Υπολογιζόμενος χρόνος μελέτης (ώρες )/ Estimated student work time (hours) παρακολούθηση συνέντευξης 24 ώρες γενικής μελέτης βασικής βιβλιογραφίας. 4 ώρες 12 ώρες γενικής μελέτης βασικής βιβλιογραφίας ώρες γενικής μελέτης βασικής βιβλιογραφίας. 12 ώρες ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 7

8 είδος. Εφαρμογή και ανάλυση υλικού πρώτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Γ Elluminate 10/11/ η ΓΡΑΠΤΗ EΡΓΑΣΙΑ-ΠΑΡΑΔΟΣΗ: 18/11/ hrs 8 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού πρώτης εργασίας. Συγγραφή εργασίας 9 Απόκτηση γνώσεων είδος και εμβάθυνση στο έργο του Ηροδότου. είδος και εμβάθυνση στο έργο του Θουκυδίδη. 10 Κατανόηση υλικού Κύκλου Β είδος και εμβάθυνση στο έργο του Ξενοφώντα. 11 Αξιολόγηση απαντήσεων επιλογή είδος και εμβάθυνση στην ελληνιστική ιστοριογραφία Εφαρμογή και ανάλυση υλικού δεύτερης εργασίας Κατανόηση Σύνθεση και ανάλυση υλικού 15 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού δεύτερης εργασίας- Κατανόηση υλικού Σύνθεση και ανάλυση 1η ΓΡΑΠΤΗ EΡΓΑΣΙΑ-ΠΑΡΑΔΟΣΗ: 18/11/2011 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ Β: ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ONLINE ΜΕΛΕΤΗ ΗΡΟΔΟΤΟΥ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΟ Α.Β. Ρεγκάκος, Επινοώντας το παρελθόν. Γέννηση και ακμή της ιστοριογραφικής αφήγησης στην κλασική αρχαιότητα ΜΕΛΕΤΗ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΟ Α.Β. Ρεγκάκος, Επινοώντας το παρελθόν. Γέννηση και ακμή της ιστοριογραφικής αφήγησης στην κλασική αρχαιότητα, 2Η ΟΣΣ: 3/12/2011 ΜΕΛΕΤΗ Ξενοφώντα ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Α ΜΕΛΕΤΗ Ξενοφώντα ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΥΚΛΟΣ Β ΜΕΛΕΤΗ ιστοριογραφίας ελληνιστικής ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Β ΜΕΛΕΤΗ ιστοριογραφίας ελληνιστικής ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΩΝ ΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ELLUMINATE ΑΘΗ 2: 18/12/11 ΜΕΛΕΤΗ ιστοριογραφίας αυτοκρατορικών χρόνων ΑΠΟ Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Β Elluminate: 20/12/2011 ΜΕΛΕΤΗ ιστοριογραφίας αυτοκρατορικών χρόνων ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας 15-6 hrs 4 ώρες 12 ώρες 16 ώρες ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 8

9 16 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού δεύτερης εργασίας- Κατανόηση υλικού Σύνθεση και ανάλυση Εξοικείωση με την βιογραφία ως λογοτεχνικό 17 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού δεύτερης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση 18 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού δεύτερης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση Συγγραφή εργασίας 19 Αξιολόγηση απαντήσεων επιλογή Εξοικείωση με την βιογραφία ως λογοτεχνικό 20 Κατανόηση υλικού Κύκλου Γ Εξοικείωση με το μυθιστόρημα ως λογοτεχνικό 21 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού τρίτης εργασίας Εξοικείωση με το μυθιστόρημα ως λογοτεχνικό 22 Αξιολόγηση απαντήσεων επιλογή Εξοικείωση με το μυθιστόρημα ως λογοτεχνικό 23 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού τρίτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση Αξιολόγηση απαντήσεων επιλογή Εξοικείωση με την αγιολογική λογοτεχνία ως λογοτεχνικό είδος. 24 Εξοικείωση με την αγιολογική λογοτεχνία ως λογοτεχνικό είδος. ELLUMINATE: 30/12/11 ΜΕΛΕΤΗ βιογραφίας Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Β ΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ELLUMINATE ΑΘΗ 2: 5/1/12 2η ΓΡΑΠΤΗ EΡΓΑΣΙΑ - ΠΑΡΑΔΟΣΗ: 13/01/2012 2η ΓΡΑΠΤΗ EΡΓΑΣΙΑ - ΠΑΡΑΔΟΣΗ: 13/01/2012 ΑΣΚΗΣEIΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΥΚΛΟΣ Β ΜΕΛΕΤΗ βιογραφίας από P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας 3Η ΟΣΣ: 28/01/2012 ΜΕΛΕΤΗ μυθιστορήματος από P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας Elluminate: 2/2/2012 ΜΕΛΕΤΗ μυθιστορήματος από Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Β ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΥΚΛΟΣ Γ ΜΕΛΕΤΗ μυθιστορήματος από Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Β Elluminate 16/2/2012 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΥΚΛΟΣ Γ ΜΕΛΕΤΗ αγιολογικής λογοτεχνίας από Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Γ ΜΕΛΕΤΗ αγιολογικής λογοτεχνίας από Εγχειρίδιο ΕΑΠ : Ε. Αλεξίου, κ.ά., Γράμματα I: Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή φιλολογία, τ. Γ 16 hrs 6 ώρες 4 ώρες 12 ώρες 6 ώρες 15-6 hrs ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 9

10 25 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού τρίτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση ELLUMINATE 2: 5/3/12 3η ΓΡΑΠΤΗ EΡΓΑΣΙΑ - ΠΑΡΑΔΟΣΗ: 9/03/ Εφαρμογή και ανάλυση υλικού τρίτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση 27 Απόκτηση γνώσεων Εξοικείωση με το θέατρο ως λογοτεχνικό είδος και εμβάθυνση στην θεατρική παράσταση. 3η ΓΡΑΠΤΗ EΡΓΑΣΙΑ - ΠΑΡΑΔΟΣΗ: 9/03/2012 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ Δ: ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ ONLINE ΜΕΛΕΤΗ καταγωγής της τραγωδίας θεατρικής παράστασης ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας 15-6 hrs Κατανόηση υλικού Κυκλου Δ Εξοικείωση με το θέατρο ως λογοτεχνικό είδος με εμβάθυνση στον Αισχύλο 31 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού τέταρτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση Εξοικείωση με το θέατρο ως λογοτεχνικό είδος με εμβάθυνση στον Σοφοκλή 32 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού τέταρτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση Εξοικείωση με το θέατρο ως λογοτεχνικό είδος με εμβάθυνση στον Ευριπίδη 33 Αξιολόγηση απαντήσεων επιλογή Εξοικείωση με το θέατρο ως λογοτεχνικό είδος με εμβάθυνση στην αρχαία και μέση κωμωδία 34 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού τέταρτης εργασίας Σύνθεση και ανάλυση ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ 4Η ΟΣΣ: 24/03/2012 ΜΕΛΕΤΗ Αισχύλου ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΥΚΛΟΣ Δ ΜΕΛΕΤΗ Σοφοκλή ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας Elluminate: 5/4/2012 μ ΜΕΛΕΤΗ Ευριπίδη ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ωδία) ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΚΥΚΛΟΣ Δ ΜΕΛΕΤΗ αρχαίας και μέσης κωμωδίας ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ΜΕΛΕΤΗ ελληνιστικού δράματος Μενάνδρου και Νέας κωμωδίας ΑΠΟ P. E. Easterling B. M. W. Knox, Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας ELLUMINATE: 20/4/12 ΠΑΡΑΔΟΣΗ 4Ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ: 29/4/12 4 ώρες 12 ώρες 10ώρες 6 ώρες 6 ώρες 35 Κατανόηση υλικού Κύκλου Δ ΠΑΡΑΔΟΣΗ 4Ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ: 29/4/ hrs 36 Κατανόηση υλικού Κύκλου Δ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 15-6 hrs 37 Αξιολόγηση απαντήσεων -επιλογή ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 38 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού όλης της ΕΛΠ 21 Elluminate: 24/5/2012 2ώρες ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 10

11 ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 39 Αξιολόγηση απαντήσεων -επιλογή ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 40 Εφαρμογή και ανάλυση υλικού όλης της ΕΛΠ 21- ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ - ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ 2/06/2012 Κριτική σκέψη Σύνολο 6 ώρες 15-6 hrs ώρες ΔιάταξηΘεματικήςΕνότητας_ΕΛΠ21 11