Συνηθισμένες Ερωτήσεις. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη
|
|
- Μαθθαῖος Μαρκόπουλος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Έχω διαβάσει πολλά site σχετικά με τη μαγεία, Αγγλικά και Ελληνικά, και σε όλα (όπως και στο δικό σου) υπάρχει ένα μεγάλο ΠΡΟΣΟΧΗ! Γιατί; Είναι η Τέχνη επικίνδυνη; Όπως όλες οι επιστήμες και η γνώση γενικότερα, έτσι και η Μαγεία μπορεί να γίνει επικίνδυνη. Είναι σαν την φωτιά, που μπορεί να ζεστάνει, μπορεί όμως και να κάψει αν είσαι απρόσεχτος (ή το κάνεις επίτηδες) ή σαν το νερό, που είναι αναγκαίο για να ζήσεις, αλλά μπορεί και να σε πνίξει είναι η δυαδικότητα όλων των πραγμάτων! Τίποτα δεν είναι απόλυτα καλό ή απόλυτα κακό, αλλά με τον τρόπο χειρισμού τους έχουν και τα ανάλογα αποτελέσματα. Οφείλω λοιπόν (όπως όλοι οι ευσυνείδητοι ομοϊδεάτες μου) να προειδοποιώ ότι η Μαγεία μπορεί με κακό χειρισμό ή με αμέλεια να γίνει ιδιαίτερα επικίνδυνη. Δυστυχώς είναι χιλιάδες χιλιάδων οι άνθρωποι που επιθυμούν να αποκτήσουν την γνώση της Μαγείας για να εκδικηθούν, για να εκμεταλλευτούν, για να κλέψουν κλπ κλπ, οπότε οφείλω να τονίζω ΚΑΙ ότι δεν φέρω ευθύνη για τον τρόπο που θα χρησιμοποιήσουν μερικοί την Μαγεία. Αυτό λοιπόν που πρέπει εσύ και όλοι μας να κάνουμε εάν θέλουμε να εξασκήσουμε την Τέχνη της Μαγείας, είναι πρώτα να την σεβαστούμε και να μην την βλέπουμε σαν ένα εντυπωσιακό παιχνιδάκι, αλλά σαν έναν πανίσχυρο σύμμαχο που μπορεί όμως να γίνει και θανάσιμος εχθρός εάν δεν προσέξουμε ή αν κάνουμε κακή χρήση της. Είμαι Πολυθεϊστής αλλά δεν ξέρω αν είναι σωστό Πιστεύω στον Θεό των Χριστιανών, πιστεύω στην ύπαρξη του Σατανά, μα πιστεύω και στους 12 Θεούς του Ολύμπου. Πιστεύω επίσης στις σκιές και τα ξωτικά Πάνω απ όλα πιστεύω στον εαυτό μου, νιώθω περήφανος που είμαι Έλληνας, αλλά δεν γουστάρω την Ελλάδα όπως έχει γίνει τώρα. Δεν είμαι ρατσιστής, αλλά κάποιους λαούς δεν τους συμπαθώ και είμαι και τοπικιστής. Όλ αυτά με ταλαιπωρούν διότι δεν μπορώ να κατατάξω τον εαυτό μου σε μια κατηγορία Τι είμαι; Γιατί θέλεις οπωσδήποτε να βάλεις «ταμπελίτσα» στον εαυτό σου; Είσαι ένας άνθρωπος ξεχωριστός, με ερωτήματα, με προβληματισμούς, με σκέψεις ξεχωριστές, όπως όλοι οι άνθρωποι. Για ποιο λόγο θέλεις να εντάξεις τον εαυτό σου σε κάποιον από τους «σωρούς» που δημιουργεί η κοινωνία μας; Οι οργανωμένες θρησκείες, αυτές που γνωρίζουμε ως Χριστιανισμός, Πολυθεϊσμός, Βουδισμός, Μωαμεθανισμός κλπ κλπ δεν είναι τίποτε άλλο παρά ονόματα που έχουμε βάλει σε διάφορες θεοφιλοσοφίες. Όλες βασίζονται στα διδάγματα κάποιων μεγάλων διδασκάλων της ανθρωπότητας αλλά κανείς δεν μπορεί να πει με απόλυτη σιγουριά τι είναι Θεός και πως πρέπει να Τον/Την/Τους πιστεύουμε, γι' αυτό ΟΛΟΙ κάνουμε κάποιες υποθέσεις, δηλαδή φιλοσοφίες. Η φιλοσοφία είναι κάτι το αναπόδεικτο, κάτι που λαμβάνουμε ως αξίωμα, έτσι, καμία δεν μπορεί να θεωρηθεί σωστή μα καμία και λάθος. Οι μεγάλες θρησκείες απαντούν με απλά λόγια στα μεγάλα ερωτήματα του ανθρώπου, ακολουθούν την φιλοσοφία κάποιου από τους μεγάλους διδασκάλους, αλλά αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι μας καλύπτουν όλους ικανοποιητικά. Εάν έχω καταλάβει καλά, εσύ ανήκεις στους ανθρώπους που βρίσκουν αλήθειες σε όλες τις θρησκευτικές φιλοσοφίες, λίγο από εδώ, λίγο από εκεί, και φτιάχνεις την δική σου αλήθεια. Αυτό δεν είναι λάθος! Δεν είναι ανάγκη να αποδεχτείς κάποια θρησκεία απόλυτα! Αυτό που έχει 1 / 7
2 σημασία είναι η φιλοσοφία που δημιουργείς να καλύπτει εσένα και όχι τα πρότυπα που σου δίνουν. Οι απαντήσεις σε τέτοια ερωτήματα δεν μπορούν να βρεθούν ούτε σε βιβλία, ούτε σε ναούς, και σίγουρα δε μπορεί να σου τις διδάξει κάποιος! Την αλήθεια την ζεις και την νιώθεις, δεν την μαθαίνεις. Ακολούθησε αυτό που η ψυχή σου δέχεται ως σωστό, και άσε τις «ταμπελίτσες» κατά μέρος. Δεν είσαι ένα άβουλο ον χωρίς σκέψη και προβληματισμούς, μα ένας Έλληνας, με τις δικές του σκέψεις και απόψεις αυτό αρκεί. Λόγω του ότι έχω μεγαλώσει σε καθαρά Χριστιανικό περιβάλλον, θα ήθελα να ξέρω τι επιπτώσεις θα έχει σε μένα η ασχολία μου με την Μαγεία. Το ότι μεγάλωσες σε χριστιανικό περιβάλλον δεν είναι πρόβλημα. Η Μαγεία είναι υπεράνω θρησκειών, υπό τον όρο βέβαια ότι εξασκείται για καλό και όχι για να βλάψει. Εάν και εσύ ο ίδιος είσαι Χριστιανός, πάλι δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα! Το μόνο που χρειάζεσαι είναι να ξέρεις τι πιστεύεις και να σέβεσαι πάντα τα πιστεύω των άλλων. Αν μαθαίνω μόνη μου και δεν υπάρχει κάποιος που να με επιβλέπει, πως θα ξέρω ότι κάνω σωστά τις πρακτικές μου και ποιος θα διορθώνει τα λάθη μου; Όταν μαθαίνεις μόνη σου έχεις και την ευθύνη του να διορθώνεις εσύ τον εαυτό σου! Μην κάνεις ποτέ κάτι για το οποίο δεν έχεις καλές γνώσεις της θεωρίας του. Πρώτα θα γίνεις «ειδήμονας» στην θεωρία και μετά θα προχωρήσεις στην πράξη. Αν για κάτι έχεις απορία ή δεν είσαι σίγουρη για το ακριβώς πως γίνεται, πρώτα ψάξε σε βιβλία να βρεις την απάντηση που ζητάς, ρώτα κάποιον που πιστεύεις πως μπορεί να σε βοηθήσει. Μα ποτέ μην προχωράς στην πράξη αν δεν είσαι σίγουρη για την θεωρία. Εάν αποτυγχάνεις στις πρακτικές σου, ψάξε μόνη σου να βρεις το γιατί. Το ξέρω πως αυτά ακούγονται σκληρά και δύσκολα, μα πίστεψέ με πως όσοι μαθαίνουν μόνοι τους, εξαιτίας ακριβώς αυτών των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν κατά την εκπαίδευση, είναι κατά πολύ πιο δυνατοί και σοφοί από όσους είχαν μέντορα. Διότι δεν λαμβάνουν «έτοιμη, μασημένη τροφή» αλλά ψάχνουν να την βρουν μόνοι τους. Αυτό φυσικά το λέω παίρνοντας ως δεδομένο ότι κάνουν σκληρή δουλειά, είναι ευσυνείδητοι, ασχολούνται σχολαστικά κλπ. Φυσικά, όταν μαθαίνεις μόνη σου, και λάθη πολλά θα κάνεις, και θα ξεφύγεις από τον στόχο σου μερικές φορές, και ακόμα δεν αποκλείεται να κινδυνεύσεις! Αλλά σίγουρα το σπουδαιότερο μάθημα που λαμβάνεις είναι να στηρίζεσαι στα δικά σου πόδια και να είσαι υπεύθυνη. Από τι ηλικία μπορεί να μυηθεί κάποιος; Πότε είναι έτοιμος; Μπορεί κάποιος να μυηθεί χωρίς μέντορα; Η ηλικία δεν παίζει κανένα ρόλο στην Μαγεία. Μυήσε όταν είσαι έτοιμος... μερικοί είναι έτοιμοι από πολύ νεαρή ηλικία, άλλοι πάλι συμβαίνει να έχουν μπει για τα καλά στην μέση ηλικία, κι όμως να μην είναι έτοιμοι. 2 / 7
3 Παραδοσιακά, ο μαθητευόμενος είναι έτοιμος προς μύηση μετά από ένα χρόνο και μια μέρα εκπαίδευσης. Αυτό όμως το χρονικό διάστημα είναι πάρα μα πάρα πολύ σχετικό. Όπως σου είπα και πριν, μερικοί μαθαίνουν εύκολα και γρήγορα, άλλοι χρειάζονται περισσότερο χρόνο. Υπάρχουν άτομα που είναι έτοιμα για μύηση μέσα σε μόλις 3 μήνες (!) και άλλοι που ακόμα και μετά από 4 χρόνια εκπαίδευσης, εξακολουθούσαν να μην είναι έτοιμοι... το "ένας χρόνος και μια μέρα" είναι ας πούμε ο μέσος χρόνος. Φυσικά και μπορεί κάποιος να μυηθεί χωρίς μέντορα! Υπάρχει τελετή μύησης για εκείνους που δουλεύουν μόνοι. Η μύηση είναι κάτι μεταξύ του ατόμου και των Θεοτήτων, ο μέντορας το μόνο που μπορεί να κάνει σε αυτό είναι να πει το "είσαι έτοιμος για μύηση". Όταν όμως είσαι αυτόνομος, θα πρέπει να είσαι εσύ αυτός που θα αποφασίσει το αν είσαι έτοιμος ή όχι. Μπορεί ΚΑΘΕ άνθρωπος να αποκτήσει όλες τις δυνάμεις και ικανότητες που παρέχει η γνώση της Τέχνης της Μαγείας; Τι συμβαίνει με εκείνους που γεννιούνται τηλεπαθητικοί ή τηλεκινητικοί ή γενικά με κάποια δύναμη/ικανότητα; Φυσικά και μπορεί κάθε άνθρωπος να αποκτήσει κάποια ή όλες αυτές τις ικανότητες, μα το πιθανότερο είναι να μην είναι εξίσου αποτελεσματικός σε όλα, όπως δεν αποκλείεται να δυσκολευτεί ιδιαίτερα να μάθει κάτι από αυτά. Σίγουρα όμως με υπομονή και επιμονή μπορεί να μάθει. Με άλλα λόγια, εσύ προσωπικά, ίσως να αποκτήσεις εύκολα την ικανότητα της τηλεπάθειας (ή και να την είχες από γεννησιμιού), αλλά να δυσκολεύεσαι με την συγκέντρωση ενέργειας. Κάποιος άλλος να μπορέσει εύκολα να επικοινωνήσει με το αστρικό πεδίο, αλλά να δυσκολεύεται με την τηλεκίνηση. Τα παραδείγματα φυσικά είναι υποθετικά. Είναι όπως στο σχολείο: ίσως εσύ να είσουν πολύ καλός στα μαθηματικά, να μην δυσκολευόσουν σχεδόν καθόλου να λύσεις μια πολύπλοκη μαθηματική άσκηση, μα να δυσκολευόσουν πολύ να γράψεις μια έκθεση και να χρειαζόσουν ιδιαίτερα μαθήματα σε αυτό για να γίνεις καλλίτερος... κλπ. κλπ. Μερικοί άνθρωποι είναι τυχεροί, και διαθέτουν κάποιες ικανότητες από την ημέρα της γέννησής τους και αυτό τους δίνει ένα σημαντικό προβάδισμα σε σχέση με τους άλλους. Μα δες το κάπως έτσι: όλοι οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν να ζωγραφίζουν, μα δεν θα γίνουν όλοι Πικάσο... πιστεύω ότι με καταλαβαίνεις. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ Μυημένου, Μάγου και Μέντορα, και ποιες οι δυνάμεις του καθ ενός; Μυημένος και Μάγος είναι το ίδιο πράγμα. Όταν λέμε "Μυημένος" εννοούμε αυτόν που έχει μυηθεί, που δεν είναι δηλαδή πλέον μαθητευόμενος. Γενικά, αποφεύγω τον όρο "Μάγος" διότι φέρνει στον κόσμο συνειρμούς ταχυδακτυλουργών... Ο Μέντορας είναι επίσης Μυημένος που όμως έχει αρκετό καιρό που εξασκεί την Τέχνη και έτσι έχει πλέον τις απαιτούμενες γνώσεις και την πείρα για να διδάξει. Οι δυνάμεις του κάθε Μυημένου εξαρτούνται από τον ίδιο. Εξαρτάται δηλαδή από το τι θέλει να μάθει και σε τι βάθος. Π.χ. άλλος ενδιαφέρεται περισσότερο για τις Αστρικές Πύλες, άλλος για την Νεκρομαντεία, άλλος για τις Ψυχικές Δυνάμεις, άλλος μπορεί να 3 / 7
4 περιορίζεται απλά στο να διδάσκει! κλπ. κλπ... Άλλοι πάλι προτιμούν να γνωρίζουν λίγο απ' όλα. Είναι στην προσωπική κρίση και προτίμηση του καθενός. Πάντως σίγουρα δεν νοείται Μυημένος χωρίς κάποιες βασικές γνώσεις, όπως για παράδειγμα το να διαλογίζεται σωστά σε προχωρημένο επίπεδο, το να είναι σε θέση να προστατέψει τον εαυτό του, τον χώρο του, τους αγαπημένους του από μαγικές επιθέσεις, να μπορεί να δημιουργήσει έναν μαγικό κύκλο, να εκτελέσει μια απλή τελετή κλπ. Σε τι αποσκοπεί ο Διαλογισμός; Διάβασα ότι φέρνει ψυχική ηρεμία και γαλήνη. Δηλαδή ένας άνθρωπος διαλογίζεται για να φέρει επιθυμητά αποτελέσματα στις μετέπειτα «μαγικές του πράξεις ή διαλογίζεται για να ξεχάσει τα καθημερινά του προβλήματα και να πιστεύει πως είναι όλα ωραία και καλά; Ο Διαλογισμός είναι η βάση για οτιδήποτε θέλεις να κάνεις, από το πιο απλό μέχρι το πιο περίπλοκο. Είναι όπως με τους αθλητές: πριν κάνουν το οτιδήποτε, κάνουν πρώτα ζέσταμα των μυών. Έτσι και ο Διαλογισμός, είναι το «ζέσταμα» του πνεύματος, της ψυχής και της ζωτικής δύναμης/ενέργειας. Δεν χρησιμοποιείται μονάχα για χαλάρωση, αλλά και για ένα σωρό άλλα πράγματα, όπως για συγκέντρωση ενέργειας, για θεραπεία, για μαντεία, για αυτοϋπνωση, για δημιουργία μαγικού κύκλου, κλπ. κλπ. κλπ. κυριολεκτικά για τα πάντα! Εάν δεν μάθεις πρώτα να διαλογίζεσαι σωστά και αποτελεσματικά, τότε δεν μπορείς να κάνεις τίποτα. Κατάφερα να διαλογιστώ επί 5 λεπτά για πρώτη φορά και ανακάλυψα πως η κατάσταση διαλογισμού είναι κάτι το τέλειο! Πνευματική χαλάρωση και ανύψωση θα έλεγα!! Ενθουσιάστηκα πάρα πολύ μόλις αντιλήφθηκα ότι υπάρχει τέτοιο «πράγμα», δεν ήθελα να σταματήσω και θα ήθελα να διαλογίζομαι συχνότερα και για περισσότερο χρόνο! Διάβασα πως ο διαλογισμός για 30 λεπτά αντιστοιχεί σε 2 ώρες κανονικού ύπνου. Δηλαδή αν διαλογιστώ για 120 λεπτά (2 ώρες) θα αντιστοιχίσει σε 8 ώρες κανονικού ύπνου; Ο διαλογισμός πραγματικά προκαλεί υπέροχα συναισθήματα, και όντως ξεκουράζεται το μυαλό και το σώμα το ίδιο αποτελεσματικά όπως εάν κοιμηθείς. Όμως δεν είναι και τόσο "αθώος" όταν γίνεται για μεγάλη διάρκεια. Θα σε συμβούλευα να μην ξεπερνάς το ένα τέταρτο της ώρας διαλογιζόμενος. Κρύβεται μια παγίδα: υπάρχει πιθανότητα να "εγκλωβιστείς" σε αυτήν την κατάσταση. Ήδη πρόσεξες ότι δεν ήταν εύκολο ούτε ευχάριστο να επανέλθεις στην πραγματικότητα. Αφού δυσκολεύεσαι να επανέλθεις διαλογιζόμενος μονάχα 5 λεπτά, φαντάσου τι γίνεται στα 15, στα 20 στα 30 λεπτά κλπ! Αργότερα, θα νιώσεις επίσης ότι ο χρόνος κυλά πολύ πιο γρήγορα όταν διαλογίζεσαι. Π.χ. εάν διαλογιστείς χωρίς ξυπνητήρι, μπορεί να αισθάνεσαι ότι "έλειπες" μονάχα 5-6 λεπτά, ενώ στην πραγματικότητα "έλειπες" 20 λεπτά ή και παραπάνω! Μετά από πολύ συχνό και μακρόχρονο διαλογισμό, δεν αποκλείεται να παρουσιαστούν κάποιες "παρενέργειες" όπως για παράδειγμα πολύ έντονα όνειρα και μια δυσκολία να ξεχωρίζεις την πραγματικότητα από το όνειρο και την φαντασία. Μπορεί δηλαδή να βρεθείς σε μια κατάσταση όπου άλλα να συμβαίνουν, άλλα να καταλαβαίνεις, άλλα να βλέπεις και άλλα να αισθάνεσαι... πολύ επικίνδυνο και όχι και πολύ ευχάριστο. Εν ολίγοις, για να μην μακρηγορώ, πρόσεχε! Δεν είναι παιχνιδάκι! 4 / 7
5 Σε πολύ μικρή ηλικία είχα κάποιες ανεξήγητες και εντυπωσιακές ικανότητες που πλέον τις έχω χάσει. Πως εξηγείται αυτό; Τα παιδιά είναι πάντα πιο «ανοιχτά» και πιο αποτελεσματικά σε εργασίες της Τέχνης. Είναι επειδή ακόμα είναι «αμόλυντα» από τον ορθολογισμό της κοινωνίας που μπλοκάρει το συναίσθημα. Ως παιδιά, μπορούμε να κάνουμε πολλά εντυπωσιακά πράγματα, σιγά-σιγά όμως μεγαλώνοντας, μαθαίνουμε να δίνουμε περισσότερη σημασία στην λογική, μπλοκάροντας την διαίσθησή μας και έτσι κατ επέκταση ξεχνάμε πως κάναμε ορισμένα πράγματα όταν ήμασταν μικροί. Μου δημιουργήθηκε μια απορία διαβάζοντας τα λόγια που λέγονται κατά την διάρκεια τελετών. Αναφέρεις αυτά που λέγονται από Χριστιανούς και αυτά που λέγονται από Παγανιστές. Όμως τι γίνεται στην περίπτωση που κάποιος δεν ανήκει σε καμία από αυτές τις 2 θρησκείες ή που δεν πιστεύει σε κανέναν Θεό; Οι λόγοι που αναφέρω μονάχα Χριστιανικές και Παγανιστικές τελετές, παρόλο που υπάρχουν και τόσα άλλα δόγματα και θρησκείες, είναι επειδή στην Ελλάδα, ο Χριστιανισμός και ο Παγανισμός είναι οι κυρίαρχες θρησκείες, οι υπόλοιπες (π.χ. Βουδισμός, Μωαμεθανισμός, Ινδουισμός κλπ) αποτελούν μειονότητα στην χώρα μας. Επομένως, το θεώρησα περιττό να αναφέρω τα τελετουργικά άλλων θρησκειών σε μια ιστοσελίδα που απευθύνεται σε Έλληνες. Πέρα όμως από περιττό, οι γνώσεις μου για τα τελετουργικά άλλων θρησκειών είναι περιορισμένες, οπότε προτιμώ να μην τις αναφέρω καθόλου και έτσι να αποφύγω το να δώσω λάθος πληροφορίες. Επίσης, ο Χριστιανισμός είναι η κυρίαρχη θρησκεία του κόσμου αυτή τη στιγμή και ο Παγανισμός συμπεριλαμβάνει πάρα πολλά δόγματα, τα οποία πάνω-κάτω έχουν τα ίδια τελετουργικά δρώμενα και πιστεύω, με ελάχιστες παραλλαγές (κυρίως ονομαστικές). Όσον αφορά αυτό που λες ότι κάποιος δεν πιστεύει σε κανένα Θεό, θα πρέπει πρώτα να ξεκαθαρίσουμε το αν είναι Άθεος, Αγνωστικιστής, Πανθεϊστής ή Χαοτικός. Όπως θα έχεις ήδη διαβάσει στην ιστοσελίδα, πρέπει να πιστεύουμε κάπου ή σε κάτι για να μπορέσουμε να εκτελέσουμε Τελετές. Η πίστη σε κάτι είναι που μας δίνει την δύναμη. Οπότε, η γνώμη μου είναι πως μονάχα ο Άθεος δεν μπορεί να εκτελέσει κάποια Τελετή. Ο Αγνωστικιστής θα πρέπει απλά να ξεκαθαρίσει τι πιστεύει. Ο Πανθεϊστής και ο Χαοτικός έχει διαμορφωμένη μια πίστη, παρόλο που δεν εμφανίζονται συγκεκριμένες Θεότητες, υπάρχουν όμως Πανθεϊστικές και Χαοτικές τελετουργίες, διαμορφωμένες έτσι ώστε να αντιπροσωπεύουν τα πιστεύω τους. Θέλω εδώ να τονίσω πως δεν έχω τίποτα ενάντια στους Άθεους. Το θέμα είναι καθαρά πρακτικό όταν πρόκειται για τελετές. Δεν γίνεται να εκτελέσουν τελετή, που είναι ουσιαστικά μια διαδικασία Θεϊκής λατρείας, όταν δεν πιστεύουν σε κάποιον Θεό/Θεούς! Πως θα εκφράσεις λατρεία σε κάτι που δεν πιστεύεις ότι υπάρχει; Η επίκληση ενός πνεύματος τι κινδύνους επιφυλάσσει; Οι κίνδυνοι είναι πολλοί και ποικίλουν... εξαρτάται από το πως θα το καλέσεις και το τι 5 / 7
6 εμπειρία έχεις με την Τέχνη. Το πλέον συνηθισμένο λάθος το κάνουν οι παντελώς άσχετοι της Τέχνης, είναι να χρησιμοποιούν το λεγόμενο "ποτηράκι" ή "τραπεζάκι" (αγγλιστί ouija board) χωρίς να έχουν την παραμικρή ιδέα του τι κάνουν και του πως να προστατευτούν αν χρειαστεί. Με το ouija board, 9 στις 10 έρχεται κάτι ιεραρχικά "μικρό" (δηλαδή με περιορισμένη δύναμη) που απλά σου δίνει μια πολύ γερή δόση τρομάρας, και τίποτε άλλο. Δεν γίνεται να αναφέρω τι μπορεί να συμβεί με την κάθε τεχνική, γιατί θα χρειαζόμουν ολόκληρο βιβλίο. Γι αυτό θα αναφέρω μονάχα τα βασικά: Γενικά, όταν πας να καλέσεις πνεύμα έτσι στα "κουτουρού" χωρίς να γνωρίζεις την Τέχνη και χρησιμοποιώντας μεθόδους σαν το ouija board, έρχεται κάτι που απλά θα σε τρομάξει... αλλά θα σε τρομάξει πολύ! Αυτή είναι η πλέον συνηθισμένη περίπτωση. Λιγότερο συνηθισμένη (αλλά συμβαίνει) είναι να την γλιτώσεις με μερικούς μώλωπες (ναι, να φας ξύλο ή να σου έρθουν αντικείμενα κατακέφαλα) ή να εγκατασταθεί κάτι όχι και τόσο ευχάριστο μόνιμα στο σπίτι σου. Σπάνια περίπτωση είναι να καταλήξεις σε τρελάδικο. Με απλές μεθόδους από άσχετους, η περίπτωση του να απαντήσει στο κάλεσμα κάτι ιεραρχικά "μεγάλο" είναι κυριολεκτικά 1 στο , πραγματικά πάρα πολύ σπάνιο. Σε αυτήν την εξαιρετική περίπτωση, δεν αποκλείεται και το να καταλήξεις νεκρός ή δαιμονισμένος... Οι γνώστες της Τέχνης δεν διατρέχουν και τόσους πολλούς κινδύνους, για τον μοναδικό λόγο του ότι ξέρουν τι να καλέσουν, πως να το καλέσουν, πώς να προστατευτούν από αυτό που καλούν και τι να κάνουν σε περίπτωση ανάγκης. Αλλά και πάλι, ας μην ξεχνάμε ότι οι γνώστες δεν ασχολούνται με "ποτηράκια" αλλά με πιο πολύπλοκες πρακτικές που φυσικά απευθύνονται και σε πιο υψηλά ιεραρχικά πνεύματα, και φυσικά όταν "παίζεις με την φωτιά" δεν αποκλείεται να καείς. Αν είναι απρόσεχτοι και αφήσουν δυνατότητες στο πνεύμα να τους βλάψει, τότε να ξέρεις ότι αποκλείεται να την γλιτώσουν μονάχα με μια καλή τρομάρα. Θέλω εδώ να υπογραμμίσω ότι όλα τα παραπάνω ισχύουν για επίκληση κακόβουλων και όχι καλόβουλων πνευμάτων. Όταν επικαλείσαι καλόβουλο πνεύμα, δεν διατρέχεις απολύτως κανέναν κίνδυνο. Το κακό είναι όμως, ότι σε κάλεσμα άσχετων της Τέχνης απαντά σχεδόν πάντα δαίμονας, ακόμα κι αν δεν είναι αυτό το επιθυμητό. Ο λόγος είναι το ότι οι δαίμονες γενικά είναι πολύ πιο "εύκολοι" να επικαλεστούν ενώ τα καλόβουλα πνεύματα απαιτούν κάποια προετοιμασία, ψυχική και πρακτική. Ως μέγιστο αξίωμα σε όλες τις ιστοσελίδες που διαβάζω για την Μαγεία, είναι η αυτογνωσία και το να πράττεις σύμφωνα με αυτό που σου υποδεικνύει ο Ανώτερος Εαυτός σου. Αναφέρεται όμως επίσης ότι ο κάθε άνθρωπος διαφέρει από τον άλλο (είναι ξεχωριστός). Οι τεχνικές λοιπόν που αναφέρονται, μήπως θα έπρεπε επίσης να μην είναι απόλυτες και να αφήνεται το περιθώριο να εξασκείται ο καθένας με τον ολόδικό του τρόπο; Είναι πράγματι σημαντικό το να βρεις πρώτα μόνος σου τι είναι σωστό (εξ' ου και η αυτογνωσία). Το ίδιο ισχύει και στις τεχνικές, αλλά οι αρχάριοι είναι καλό να τηρούν τις "πεπατημένες οδούς" αρχικά, μιας και ακόμα δεν έχουν την πείρα να τις παραλλάξουν έτσι ώστε να τους είναι πιο ταιριαστές αλλά ΚΑΙ ακίνδυνες. Με άλλα λόγια, σε συμβουλεύω να μην ξεφεύγεις πρακτικά από αυτά που υποδεικνύονται όσο ακόμα μαθαίνεις. Όταν θα έχεις μάθει πολύ καλά (άριστα θα έλεγα) τις τεχνικές όπως υποδεικνύονται, τότε και ΜΟΝΟ τότε, μπορείς να αρχίσεις να αυτοσχεδιάζεις ώστε να βρεις τους δικούς σου "ρυθμούς". Μην 6 / 7
7 ξεχνάς ότι αυτά που υποδεικνύονται είναι δοκιμασμένα επί χιλιάδες χρόνια, ασφαλή και σίγουρα ότι αποφέρουν γνώση. 7 / 7
6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
Ενεργοποίηση του Τρίτου Ματιού. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη
Το Τρίτο μας Μάτι είναι ουσιαστικά μια «τυφλή» υπόφυση. Δηλαδή, είναι ένα «σωληνάκι» που δεν ξεκινά ούτε καταλήγει πουθενά, είναι αυτόνομο στο μέτωπό μας, και που σύμφωνα με την Ιατρική επιστήμη, δεν έχει
Πώς τον λένε τον θεό σου;
Γιαν φον Χόλεμπεν Τζέιν Μπερ Κράουζε Πώς τον λένε τον θεό σου; Απορίες των παιδιών για πέντε θρησκείες Περιεχόμενα Ένας κόσμος, πολλές θρησκείες 10 Ο Θεός και η Ψυχή του Κόσμου 37 Πίστη και καθημερινότητα
Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;
Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι
Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι
Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Η Λελέκα δεν είναι μόνη Πολλά παιδιά ταλαιπωρούνται από φοβίες και νιώθουν ανήμπορα να τις αντιμετωπίσουν. Υπάρχουν όμως και πολλά παιδιά που ξεπερνούν τελικά τους
Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου
Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει
Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...
Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ
Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου
Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς
«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!
«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
Ο δάσκαλος που με εμπνέει
Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να
Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία
Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία 1. Εισαγωγή 2. Τύποι 3. Ασκήσεις Γρηγοριάδης Ιωάννης Φυσική Η φυσική αποτελεί πεδίο στο οποίο μπορούν να διαπρέψουν οι μαθητές με δυσλεξία καθώς η ιδιαιτερότητα τους, τους
Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!
Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι
Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:
1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ
http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος
Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.
ΠΕΜΠΤΗ 7 ΦΕΒΡΟΥΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Γ4 Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. Μαθήτρια: Δεν γνωρίζουμε. Ποιος συμφωνεί με την Ελπίδα; Χρύσα, συμφωνείς Χρύσα: Ναι.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε
Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ3 Στο ΣΤ3 αξιολογήθηκαν 20 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η σχέση που απέκτησαν με τα άλλα παιδιά, η συνεργασία μεταξύ τους
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1
1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014
Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Δημοσιογράφος: -Μπορούν να συνυπάρξουν η θρησκεία και η επιστήμη; Ν.Λυγερός: -Πρώτα απ όλα συνυπάρχουν εδώ και αιώνες, και κάτι
Είναι το Life Coaching για εσένα;
Τι είναι το life coaching; Είναι το Life Coaching για εσένα; Το life coaching, όπως αναγράφεται στην ιστοσελίδα της International Coach Federation, και σε δική μου μετάφραση, είναι η διαδικασία μέσα από
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή
Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!
Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.
Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό
Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή
Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί
Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά
Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου
«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!
Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima
Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη
Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,
ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή
ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση Εργασία πειραματισμού με μαθητή Διδάσκων: Χαράλαμπος Λεμονίδης Φοιτήτρια: Χατζή Κυριακή- Ιωάννα ΑΕΜ: 3659 Εξάμηνο: ΣΤ Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή... 2. Περιγραφή
KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.
KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-14 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Τέταρτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τα #7 χαρακτηριστικά που πρέπει να
Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.
1 3 1 Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. Η επίτευξη του εκάστοτε στόχου είναι η αυταπόδεικτη
ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που
ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,
Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.
Σε όποιο στάδιο της σχέσης κι αν βρίσκεστε, είτε είστε στην αρχή της είτε είστε ήδη δυο χρόνια μαζί, υπάρχουν κάποια πράγματα που δεν αλλάζουν ποτέ, όπως η ανάγκη να νιώθει κάποιος ελκυστικός, απαραίτητος
Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.
Πλειστηριασμός Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Ο συμπαίκτης του ανοίξαντα αναλαμβάνει
«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»
«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε
1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007
1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει
ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ
Ημερομηνία 16/3/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.talcmag.gr Πελιώ Παπαδιά http://www.talcmag.gr/sinenteyxeis/katrina-tsantali/ ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ
Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις
Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη
Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.
Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα
Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.
Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή
"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde
1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας
Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ
Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι
Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''
1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω
Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20
Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας
Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Ρωτάω πότε θα σταματήσει όλο αυτό Αύριο φοβάμαι να πάω σχολείο Τι θα αντιμετωπίσω αύριο Σήμερα με δείρανε Ισχυρίζονται ότι δεν μου κάνουν τίποτα Συνεχώς με δέρνουν Μικρός όταν ήμουν με κορόιδευαν όλοι
ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus
ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα
Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule
Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule Γεια σας! Δεν ξέρω αν έχετε και εσείς το ίδιο πρόβλημα με εμένα... Οι φίλοι μου είναι πολύ απρόσεκτοι όταν σερφάρουν στο διαδίκτυο.
... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΜΑΡΤΙΟΥ 2018
ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΜΑΡΤΙΟΥ 2018 Σεμινάριο 1: Πώς να απαλλαγείτε από το άγχος και να αποκτήσετε την ψυχική σας γαλήνη 1. Η ταυτότητα του σεμιναρίου: Το σεμινάριο με τίτλο «Πώς να απαλλαγείτε από το άγχος και να
ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΜΥΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΜΥΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ( Πώς να γράφουμε καλύτερα στις εξετάσεις ) Μέρος της προσπάθειας των υποψηφίων για ένα καλύτερο αποτέλεσμα στις πανελλαδικές εξετάσεις είναι και η αναζήτηση
Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή»
Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή» Ένας απ τους πολλούς μύθους -και δη εβραιοχριστιανικούς- που περιφέρονται τα τελευταία χρόνια στο Διαδίκτυο, είναι κι αυτός, όπου
Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι
Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ
Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017
Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο
ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ Εισαγωγή στην έννοια του αριθμού Το παιδί πρέπει να αντιληφθεί τον αριθμό με την έννοια του πλήθους συγκεκριμένων αντικειμένων που αποτελούν ένα σύνολο (πληθικός αριθμός συνόλου = φυσικός
Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου
Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το
ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΝΕΩΝ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό δημιουργήθηκε με σκοπό να μελετηθεί η αυτοεκτίμηση και ο αυτοέλεγχος που διαθέτουν οι νέοι
ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Η παιδεία, καθάπερ ευδαίμων χώρα, πάντα τ αγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 1 ΑΣΚΗΣΗ 1 η : 7
Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!
Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι
Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη
Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ
Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...
Γεια σου, Θα ήθελα να σε συγχαρώ και από εδώ για αυτήν την αγορά. Στην αρχές που είχα δημιουργήσει αυτό το πρόγραμμα μάζευα διάφορες απορίες και σχόλια των ανθρώπων που το είχαν αγοράσει και έτσι δημιουργήθε
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου
Εγκατάσταση της Unity
Εγκατάσταση της Unity Όπως έχουμε πει, θα χρησιμοποιήσουμε την Unity για να φτιάξουμε τα παιχνίδια μας. Η Unity είναι μια μηχανή παιχνιδιών (game engine). Τι σημαίνει όμως αυτό; Σημαίνει απλά ότι είναι
Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.
Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι
Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,
Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας Αγαπημένο μου παιδί, Ξαφνικά ψήλωσες, ωρίμασες. Παρατήρησες, άραγε, κι εσύ ότι η σχέση μας άλλαξε τον τελευταίο καιρό; Τώρα, μου φαίνεται πως δεν έχεις πια το ίδιο
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"
Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο
Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;
Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή
Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά
Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά που έκλαψες για πάρτη του! Ωστόσο, ακόμα στοιχειώνουν κάποιες σκέψεις το μυαλό σου. Ήταν μία από τις χειρότερες εμπειρίες
Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.
Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις
Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό
Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι
Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;
Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Μάιος 2010 Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Μια καταγραφή
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 23 29 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Η εβδομάδα σου θα είναι αρκετά καλή αγαπητέ Κριέ σε σχέση με τις δραστηριότητες που έχεις. Κάποια οικογενειακά
0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.
0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10