Λάτσειο ιδακτήριο Kάντζα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

Transcript

1 Λάτσειο ιδακτήριο Kάντζα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Κ ατά το σχολικό έτος το Κολλέγιο Ψυχικού εόρτασε τη συµπλήρωση 25 ετών λειτουργίας του. Το ηµοτικό Σχολείο του (που στεγάζεται στο Λάτσειο ιδακτήριο στην Κάντζα) είχε 702 µαθητές. Ο µέσος όρος παιδιών ανά τµήµα ήταν 23 και η αναλογία διδασκόντων προς µαθητές 1/10 περίπου. Το Γυµνάσιο και το Λύκειο λειτούργησαν για έβδοµη χρονιά στο campus Ψυχικού (στα κτίρια «Βασιλεία» και «Γλαύκα» το Γυµνάσιο, στο Μπενάκειο το Ενιαίο Λύκειο και το ΙΒ). Οι νέες αυτές σχολικές µονάδες ξεκίνησαν το µε µικρό αριθµό τµη- µάτων και µαθητών, που σταδιακά αυξάνεται. Πέρυσι το Γυµνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικού είχε 352 µαθητές, το Ενιαίο Λύκειό του 207 µαθητές και το Πρόγραµµα ΙΒ 146 µαθητές. Ο αριθµός των εκπαιδευτικών του Κολλεγίου Ψυχικού ήταν 73 στο ηµοτικό, 61 στο Γυµνάσιο, 62 στο Ενιαίο Λύκειο και 36 στο ΙΒ. Εκ του συνόλου των 94 εκπαιδευτικών Γυµνασίου και Λυκείου, 41 ήταν κοινοί για Γυµνάσιο-Λύκειο και 15 κοινοί για Eνιαίο Λύκειο-ΙΒ.

2 ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το Λύκειο του Κολλεγίου Ψυχικού λειτούργησε πέρυσι µε 4 τµήµατα στην Α 3 τµήµατα τριών κατευθύνσεων στη Β και 3 τµήµατα τριών κατευθύνσεων στη Γ Λυκείου (Θεωρητικής - Θετικής - Τεχνολογικής), το Γυµνάσιο λειτούργησε µε 5 τµήµατα στην Α, 5 τµήµατα στη Β και 4 τµήµατα στη Γ Γυµνασίου, και το ηµοτικό µε 6 τµήµατα στην 1 η και 2 α, 4 τµήµατα στην 6 η και 5 τµήµατα στις άλλες τάξεις. Σε όλες τις σχολικές βαθµίδες το Κολλέγιο Ψυχικού εφάρµοσε τα αναλυτικά προγράµµατα της Πολιτείας ενισχυµένα µε πρόσθετες διδακτικές ώρες (σε ορισµένα γνωστικά αντικείµενα, σε ξένες γλώσσες, στη Φυσική Αγωγή) και εµπλουτισµένα µε εργαστηριακές-ερευνητικές εργασίες και µε άλλα στοιχεία, που όλα µαζί αποσκοπούν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των µαθητών, στην καλλιέργεια της δηµιουργικότητας και της κριτικής σκέψης, στη συνεργατική µάθηση, στην αξιοποίηση της σύγχρονης τεχνολογίας, στην οικοδόµηση ισχυρών βάσεων εθνικής και πολιτιστικής ταυτότητας. Στο ηµοτικό και στο Γυµνάσιο παράλληλα µε το αναλυτικό πρόγραµµα αναπτύχθηκαν περαιτέρω τα προγράµµατα των «ιερευνήσεων» µε στόχο την προώθηση εκπαιδευτικών καινοτοµιών. Εφαρµόσθηκαν ειδικά προγράµµατα διδασκαλίας στα Εργαστήρια Ηλεκτρονικών Υπολογιστών µε χρήση ειδικού εκπαιδευτικού λογισµικού. Συνεχίσθηκε, επίσης, η διδασκαλία του οκιµιακού Λόγου στη Γ Γυµνασίου µε στόχο την εισαγωγή των µαθητών στην ευρύτερη προβληµατική των Κοινωνικών Επιστηµών. Σε επίπεδο διδακτικής µεθοδολογίας, προωθήθηκε η διαθεµατικότητα µέσα από τη συνεργασία και το συντονισµό καθηγητών διαφορετικών γνωστικών αντικειµένων. Εξ άλλου, παράλληλα µε την καθιερωµένη τριµηνιαία ή τετραµηνιαία αξιολόγηση, χρησιµοποιήθηκε και η µέθοδος αξιολόγησης των µαθητών µέσω «portfolios» (φακέλων εκπαιδευτικού υλικού και εργασιών µαθητών). Το σύστηµα «περιγραφικής αξιολόγησης» εφαρµόσθηκε και πέρυσι µε επιτυχία σε όλα τα µαθήµατα του ηµοτικού, σε όλες τις τάξεις του Γυµνασίου στα µαθήµατα Νέων Ελληνικών, Αρχαίων Ελληνικών, Μαθηµατικών, Φυσικών Επιστηµών, Αγγλικών, Γαλλικών, Γερµανικών, στις τρεις τάξεις του Λυκείου σε µαθήµατα Γενικής Παιδείας και σε µαθήµατα Κατεύθυνσης. Στο ηµοτικό Σχολείο εφαρµόσθηκε για δεύτερη χρονιά πρόγραµµα συµµετοχικής διδασκαλίας (στη 2 α ), που στόχο έχει να βοηθήσει παιδιά µε µαθησιακές δυσκολίες. Συνεχίσθηκε επίσης πρόγραµµα Εξατοµικευµένης Ενισχυτικής ιδασκαλίας για την 3 η και 4 η τάξη του ηµοτικού στο Φωνολογικό Εργαστήριο, µε τη βοήθεια ειδικού επιστήµονα. Για την υλοποίηση του προγράµµατος επιµορφώθηκαν 8 εκπαιδευτικοί. Σε όλες τις σχολικές µονάδες δόθηκε έµφαση στην εκπόνηση ατοµικών και οµαδικών εργασιών από τους µαθητές. Πέραν του µαθήµατος της Αγγλικής Γλώσσας, στο Γυµνάσιο και στο Λύκειο διδάχθηκαν στα 36

3 αγγλικά και ορισµένα άλλα µαθήµατα του σχολικού προγράµµατος (Ψυχολογία και Ελεύθερο Σχέδιο Λυκείου, Γεωγραφία Β Γυµνασίου, Φυσική Γ Γυµνασίου). Στο Γυµνάσιο συνεχίσθηκε ο εµπλουτισµός και η συστηµατοποίηση του Προγράµµατος Αγωγής Υγείας, σε συνεργασία µε το Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Αγωγής του Πανεπιστηµίου Κρήτης. Στο πλαίσιο του προγράµµατος αυτού, πραγµατοποιήθηκε ειδική επιµόρφωση των καθηγητώνσυντονιστών σε ζητήµατα Αγωγής Υγείας και Συναισθηµατικής Νοηµοσύνης. To ξεκίνησε η υλοποίηση του προγράµµατος «Excellence Model» του European Foundation for Quality Management σε πρώτη φάση στο Γυµνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικού (και του Κολλεγίου Αθηνών). Βασικό στοιχείο του προγράµµατος αυτού είναι η αυτοαξιολόγηση των σχολικών µονάδων µε εσωτερικές διαδικασίες. Στο µάθηµα των Αγγλικών του Λυκείου λειτούργησαν για τρίτη χρονιά τα προγράµµατα εξοικείωσης των µαθητών µε τη χρήση των ηλεκτρονικών πηγών στην εκπόνηση εργασιών και προετοιµασίας των υποψηφίων για το ειδικό µάθηµα των Πανελλαδικών Εξετάσεων. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΛΟΓΩΝ Το Πρόγραµµα Επιλογών λειτούργησε µε επιτυχία, προσαρµοσµένο στις σχετικές ρυθµίσεις του Υπουργείου Παιδείας. ΠΡΟΣΘΕΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ Στους µαθητές του Κολλεγίου Ψυχικού προσφέρθηκε δωρεάν το Πρόγραµµα Πρόσθετης ιδακτικής Στήριξης, σκοπός του οποίου είναι να βοηθήσει µαθητές να καλύψουν τυχόν µαθησιακές ελλείψεις τους. Η συµµετοχή των µαθητών, σύµφωνα µε τη νοµοθεσία, ήταν προαιρετική. Λειτούργησαν τµήµατα Μαθηµατικών Κατεύθυνσης, Φυσικής Γενικής Παιδείας και Κατεύθυνσης, Νεοελληνικής Γλώσσας στο Ενιαίο Λύκειο, τµήµατα Νέων Ελληνικών, Αγγλικών, ιοίκησης και Οργάνωσης Επιχειρήσεων, Φυσικής, Βιολογίας στο ΙΒ και τµήµατα Αρχαίων Ελληνικών, Νεοελληνικής Γλώσσας, Μαθηµατικών, Φυσικής και Χηµείας για τους µαθητές της Γ Γυµνασίου. ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Η ενιαία µορφή των Ακαδηµαϊκών Τµηµάτων στους περισσότερους κλάδους µαθηµάτων συνέβαλε στον καλύτερο σχεδιασµό και συντονισµό του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου στο Κολλέγιο Ψυχικού. Βοήθησε, επίσης, στην αποτελεσµατικότερη συνεργασία των καθηγητών Γυµνασίου-Λυκείου και στη «γεφύρωση» της ύλης των δύο αυτών σχολικών βαθµίδων. Συνεχίσθηκε, και κατά το , η συνεργασία των Προϊσταµένων των Ακαδηµαϊκών Τµηµάτων Γυµνασίου-Λυκείου µε τους συντονιστές µαθηµάτων του ηµοτικού και καθηγητών της Α Γυµνασίου µε δασκάλους της 5 ης και 6 ης τάξης του ηµοτικού. Η συνεργασία αυτή αποσκοπεί στην οµαλή ροή της ύλης από το ηµοτικό στο Γυµνάσιο και στην ευκολότερη µετάβαση των µαθητών από τη µια 37

4 βαθµίδα στην άλλη. Στην προσπάθεια αυτή συµµετέχουν οι ιευθυντές όλων των σχολικών µονάδων, καθώς και πολλοί από τους καθηγητές και τους δασκάλους. Γόνιµη υπήρξε και η συνεργασία µεταξύ των καθηγητών του Ενιαίου Λυκείου και του ΙΒ, δεδοµένου ότι πολλοί εκπαιδευτικοί διδάσκουν και στους δύο αυτούς κλάδους του Λυκείου και συµµετέχουν από κοινού στις συνεδριάσεις των Ακαδηµαϊκών Τµηµάτων. Στο Γυµνάσιο-Λύκειο λειτούργησαν 7 Ακαδηµαϊκά Τµήµατα µε Προϊσταµένους (Αρχαίων Ελληνικών, Νέων Ελληνικών, Ιστορίας & Ανθρωπιστικών Επιστηµών, Μαθηµατικών, Φυσικών Επιστηµών, Αγγλικών, Πληροφορικής), ενώ το ΙΒ είχε 5 Συντονιστές Μαθηµάτων (Modern Greek, Mathematics, English, Sciences, Μαθηµάτων Ελληνικού Προγράµµατος). Το ηµοτικό είχε 4 συντονιστές µαθηµάτων (Ελληνικών, Μαθηµατικών, Φυσικής, Μουσικής). Τα µαθήµατα Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής και Μουσικής συντονίσθηκαν διασχολικά από τους ιασχολικούς Προϊσταµένους Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής & Αθλητισµού και Mουσικής, αντίστοιχα. ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ- ΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚ ΡΟΜΕΣ 38 Στο ηµοτικό, έγιναν 3 εκκλησιασµοί, 36 επισκέψεις σε µουσεία, αρχαιολογικούς χώρους, εργοστάσια κ.ά. και 2 ηµερήσιες εκδροµές στις Αφίδνες και στη Σαλαµίνα στο Γυµνάσιο, 4 εκδροµές (1 τριήµερη και 3 ηµερήσιες ) και 3 εκπαιδευτικές-µορφωτικές επισκέψεις στο Ενιαίο Λύκειο, 3 εκδροµές (1 πενθήµερη και 2 ηµερήσιες) και 2 εκπαιδευτικές-µορφωτικές επισκέψεις σε 10 διαφορετικούς προορισµούς, µεταξύ των οποίων οι µαθητές είχαν τη δυνατότητα να επιλέξουν εκείνους που ταίριαζαν στα ενδιαφέροντά τους και στο ΙΒ, 2 εκδροµές (1 πενθήµερη και 1 ηµερήσια και 4 εκπαιδευτικές-µορφωτικές επισκέψεις). Μεταξύ των ειδικού ενδιαφέροντος επισκέψεων ήταν: Τριήµερη «Εξόρµηση» της Γ Γυµνασίου στο Νοµό Ιωαννίνων στο πλαίσιο του Προγράµµατος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Τετραήµερη περιβαλλοντική επίσκεψη µαθητών της Α και Β Ενιαίου Λυκείου στη ράµα, στην Ξάνθη και στην Καβάλα. Τετραήµερο µορφωτικό ταξίδι µαθητών του Τµήµατος Γερµανικών του Λυκείου στη Βαυαρία. Tετραήµερο µορφωτικό ταξίδι 27 µαθητών του Λυκείου στο Eυρωπαϊκό Kέντρο Πυρηνικών Eρευνών (CERN) στη Γενεύη. Τετραήµερο µορφωτικό ταξίδι µαθητών του ΙΒ στη Θεσσαλονίκη, στο πλαίσιο του µαθήµατος World Cultures. Θα πρέπει να σηµειωθεί ότι όλες οι επισκέψεις και οι εκδροµές είχαν στόχο να ενηµερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν

5 τους µαθητές σε ζητήµατα ιστορικά, κοινωνικά, οικολογικά κ.ά. Ειδικά στο Γυµνάσιο, έχει προβλεφθεί να έχουν όλοι οι µαθητές τη δυνατότητα κατά τη διάρκεια των τριετών σπουδών τους σε αυτό να συµµετάσχουν σε συγκεκριµένους «µορφωτικούς κύκλους» πάνω σε θεµατικούς άξονες µε ακαδηµαϊκό, πολιτιστικό και κοινωνικό προσανατολισµό. Πέρυσι τέτοιοι κύκλοι ήταν: «Περίπατος της ηµοκρατίας», «Eικαστικές-ιστορικές διαδρο- µές», «Kοινωνική αγωγή και αλληλεγγύη» κ.ά. ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ- ΟΜΙΛΙΕΣ- ΕΚ ΗΛΩΣΕΙΣ Και στις τρεις σχολικές µονάδες του Κολλεγίου Ψυχικού πραγµατοποιήθηκαν πέρυσι οι τακτικές εβδοµαδιαίες µαθητικές συγκεντρώσεις, κατά τις οποίες παρουσιάσθηκαν προγράµµατα από µαθητές, από εκπαιδευτικούς και από φίλους του Κολλεγίου, καθώς επίσης και εκδηλώσεις στο πλαίσιο των θρησκευτικών και εθνικών εορτών. Στο Λύκειο διεξήχθησαν και οι καθιερωµένοι Ρητορικοί ιαγωνισµοί Τριών Ιεραρχών, 25 ης Μαρτίου, Χάουλαντ και έλτα. Κατά τη διάρκεια του , πραγµατοποιήθηκαν και ορισµένες εκδηλώσεις γενικότερου ενδιαφέροντος: Στο ηµοτικό και στο Γυµνάσιο έγιναν οµιλίες του τότε Αντιπροέδρου του.σ. του ΕΕΙ Αλέξανδρου Σαµαρά για την Ηµέρα των Ιδρυτών του Κολλεγίου (18 Οκτωβρίου). Στο Λύκειο κεντρικός οµιλητής, την ηµέρα αυτή, ήταν ο Πρόεδρος της Επιτροπής Υποτροφιών του Κολλεγίου ηµήτρης Καραµάνος. Τις οµιλίες πλαισίωσαν διάφορες εκδηλώσεις των µαθητών (µουσικές κ.ά.). Το Κολλέγιο Ψυχικού συνδιοργάνωσε µαζί µε το Πανεπιστήµιο Πατρών και το Πανεπιστήµιο του Cambridge το 4 ο ιεθνές Συνέδριο «Carpe Vitam: Leadership for Learning» (23-28 Οκτωβρίου 2005) µε τη συµµετοχή του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας Ελλάδας, του Center for Evidence-Based Education και των Πανεπιστηµίων της Washington (ΗΠΑ), του Griffith (Αυστραλίας), του Oslo (Νορβηγίας), του Innsbruck (Αυστρίας) και της ανίας. Με το Συνέδριο, ολοκληρώθηκε το οµώνυµο τριετές πρόγραµµα, στο οποίο συµµετείχε το Κολλέγιο Ψυχικού από το 2004 ως συνεργαζόµενο σχολείο. Μία µέρα πριν από την έναρξη του Συνεδρίου, διοργανώθηκε στο Θέατρο του Κολλεγίου από το Κολλέγιο Ψυχικού και το Κολλέγιο Αθηνών, σε συνεργασία µε το Πανεπιστήµιο Cambridge και το Πανεπιστήµιο Πατρών προσυνεδριακή ηµερίδα µε θέµα «Ηγεσία για τη µάθηση» («Leadership for learning»). Το συντονισµό της ηµερίδας στην οποία µίλησαν διακεκριµένοι Έλληνες και ξένοι πανεπιστηµιακοί, καθώς επίσης ο ιευθυντής/president Dr. David Rupp και εκ µέρους του Κολλεγίου Ψυχικού η ιευθύντρια του Λυκείου Α. Κόκλα, ο ιευθυντής του Γυµνασίου Ν. Μανταράκης και ο Αναπληρωτής ιευθυντής του Γυµνασίου Φ. 39

6 Βαλλίνας, οι οποίοι έκαναν ανακοίνωση µε θέµα «Καινοτόµες στρατηγικές για δηµοκρατική ηγεσία» είχε αναλάβει το Λύκειο Κολλεγίου Ψυχικού. Το Γυµνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικού διοργάνωσε, για έκτη συνεχή χρονιά, το πολιτιστικό πρόγραµµα «Ένας κόσµος χωρίς σύνορα». Στο πλαίσιο του προγράµµατος (µε θέµα πέρυσι «Ο Ελληνισµός της ιασποράς») πραγµατοποιήθηκαν πολλές µαθητικές δραστηριότητες, οι οποίες κορυφώθηκαν µε ένα τριήµερο εκδηλώσεων. Περί τα 200 παιδιά είχαν συµµετοχή στις εκδηλώσεις αυτές, οι οποίες περιελάµβαναν ιστορικά, κοινωνικά, θεατρικά, κινηµατογραφικά και µουσικά «δρώµενα». Την πρώτη ηµέρα, στις εκδηλώσεις έλαβαν µέρος και µαθητές δύο δηµοσίων σχολείων: του 2 ου Γυµνασίου Πετρούπολης και του 3 ου Γυµνασίου Κηφισιάς. Η κεντρική εκδήλωση (12 Μαρτίου, Θέατρο Κολλεγίου) περιελάµβανε, µεταξύ άλλων, και προβολή µιας ταινίας κινουµένων σχεδίων (µε τίτλο «Ο καινούργιος»), προϊόντος της συνεργασίας µαθητών της Β Γυµνασίου και του Οµίλου Animation & ηµιουργικής Έκφρασης, καθηγητών και του Νικολάου Ρεπούλιου, γονέα µαθητριών του ηµοτικού Κολλεγίου Ψυχικού. Την εκδήλωση προλόγισε ο απόφοιτος ηµήτρης Καραµάνος, ο οποίος αναφέρθηκε στους διαχρονικούς δεσµούς του Κολλεγίου µε τον Ελληνισµό της ιασποράς. Τα έσοδα της εκδήλωσης διατέθηκαν για την ενίσχυση του Ταµείου Υποτροφιών του Κολλεγίου και της οργάνωσης «Όµιλος Εθελοντών». Το Ακαδηµαϊκό Τµήµα Νέων Ελληνικών Γυµνασίου-Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού διοργάνωσε συνάντηση-συζήτηση µε τον Ιταλό Καθηγητή Mario Vitti, έναν από τους σηµαντικότερους σύγχρονους ιστορικούς της νεοελληνικής λογοτεχνίας. Tο Κολλέγιο Ψυχικού ήταν συνδιοργανωτής των εξής εκδηλώσεων: Της µεγάλης διασχολικής Χριστουγεννιάτικης εκδήλωσης, η οποία περιελάµβανε 40

7 θεατρική παράσταση από τα Γυµνάσια και µουσικό πρόγραµµα µε τις χορωδίες και τη µικτή ορχήστρα ηµοτικού-γυµνασίου-λυκείου των δύο σχολείων. Εκδήλωσης µε θέµα «Towards a Latin American Union?», που πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο των εκδηλώσεων του Πανηγυριού του Κολλεγίου µε κύριο οµιλητή τον Πρέσβη της Κούβας στην Ελλάδα Hermés Herrera Hern_ndez. Συναυλίας-Μουσικής Γιορτής αφιερωµένης στα 80χρονα του Κολλεγίου. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Το Γραφείο Συµβουλευτικής του Γυµνασίου και του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού έχει ως αποστολή την ενίσχυση της σχολικής παιδαγωγικής διαδικασίας µέσω της παροχής εξειδικευµένων υπηρεσιών σε µαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Κύριος στόχος του Γραφείου είναι η υποστήριξη των µαθητών µας, ώστε να ανταποκρίνονται καλύτερα στις ακαδηµαϊκές απαιτήσεις του σχολείου και να χειρίζονται αποτελεσµατικότερα τις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Ο στόχος αυτός επιτυγχάνεται µέσω της παροχής ατοµικής συµβουλευτικής σε θέµατα που αφορούν στη σχολική διαδικασία, στις δυσκολίες οργάνωσης της µελέτης και στη διαχείριση συναισθηµατικών δυσκολιών. Σε συνεργασία µε το Γραφείο Συµβουλευτικής και Επαγγελµατικού Προσανατολισµού του Κολλεγίου Αθηνών, εφαρµόσθηκαν, κατά το παρελθόν έτος, προγράµµατα επαγγελµατικής αξιολόγησης για µαθητές της Α Λυκείου («τεστ» και ατοµικές συνεντεύξεις), επισκέψεων µαθητών σε επαγγελµατικούς χώρους, θερινής απασχόλησης µαθητών Λυκείου κ.ά. Πραγµατοποιήθηκε επίσης, τον Φεβρουάριο, η καθιερωµένη Ηµέρα Επαγγελµατικής Ενηµέρωσης (Career Day) για τους µαθητές του Ενιαίου Λυκείου και του ΙΒ. UNIVERSITY APPLICATIONS COUNSELING OFFICE Η ειδική αυτή υπηρεσία η οποία προσφέρει καθοδήγηση και υποστήριξη σε µαθητές του Κολλεγίου ενδιαφερόµενους να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Πανεπιστήµια της Αµερικής και της Βρετανίας παρέσχε σε πολλά παιδιά και σε γονείς πληροφορίες και συµβουλές για σπουδές στο εξωτερικό, για τις απαιτούµενες διαδικασίες και προϋποθέσεις κ.ά. ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΙΑΚΡΙΣΕΙΣ Σηµαντικές διακρίσεις επέτυχαν οι µαθητές όλων των σχολικών βαθµίδων του Κολλεγίου Ψυχικού ( ηµοτικού, Γυµνασίου, Λυκείου) σε πολλούς τοµείς. Κυριότερες, µεταξύ αυτών, ήταν και οι εξής: Μαθηµατικά Επιτυχίες είχαν οι µαθητές, που έλαβαν µέρος στους Πανελλήνιους ιαγωνισµούς της Ελληνικής Μαθηµατικής Εταιρείας: Λύκειο: 3 µαθητές διακρίθηκαν στο διαγωνισµό «Ο Θαλής», προκριθέντες για την επό- µενη φάση «Ο Ευκλείδης» και 2 εξ αυτών προχώρησαν στην τελική φάση «Ο Αρχιµήδης». Γυµνάσιο: 4 µαθητές διακρίθηκαν στο διαγωνισµό «Ο Θαλής», προκριθέντες για την επό- µενη φάση «Ο Ευκλείδης». Ένας µαθητής του Ενιαίου Λυκείου και 2 µαθητές του ΙB διακρίθηκαν για τις επιδόσεις τους στο ιεθνή Μαθηµατικό ιαγωνισµό American Mathematics Competitions (AMC 12), προκριθέντες για τη δεύτερη φάση American Invitational Mathematics Examination (ΑΙΜΕ), ενώ 5 µαθητές του Γυµνασίου διακρίθηκαν για τις επιδόσεις τους στο ιεθνή Μαθηµατικό ιαγωνισµό American Mathematics Competitions (AMC 8). 41

8 Φυσική Τρεις µαθητές του ηµοτικού τιµήθηκαν µε Έπαινο στον Πανελλήνιο ιαγωνισµό Φυσικών Επιστηµών «Ερευνώ και ανακαλύπτω Ανακαλύπτοντας τις Φυσικές Επιστήµες µε απλά µέσα και υλικά», που διοργανώθηκε από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών, την Ένωση Ελλήνων Χηµικών και την Ελληνογερµανική Αγωγή. Έκθεση Ένας µαθητής του ΙΒ κατέκτησε το 1 ο Βραβείο σε Πανελλαδικό ιαγωνισµό Έκθεσης µε θέµα «Προτάσεις για δραστηριότητες που θα ενισχύσουν την αµοιβαία διαπολιτισµική κατανόηση των νέων µαθητών στην Ελλάδα», τον οποίο διοργάνωσε το Ινστιτούτο Προληπτικής, Περιβαλλοντικής και Εργασιακής Ιατρικής. (Σκοπός του ιαγωνισµού ήταν να συµβάλει στην αλληλοκατανόηση ανάµεσα σε Έλληνες, παλιννοστούντες, µετανάστες και πρόσφυγες µαθητές Γυµνασίου και Λυκείου). Ένας µαθητής του ΙΒ κατέλαβε τη 2 η θέση σε διαγωνισµό µε θέµα «Επιχειρηµατική δραστηριότητα και πολιτισµός», που διοργανώθηκε από το Εµπορικό και Βιοµηχανικό Επιµελητήριο Αθηνών για µαθητές της Β και Γ Λυκείου των σχολείων της Αττικής. Λογοτεχνία ύο µαθητές του ηµοτικού Κολλεγίου Ψυχικού κατέκτησαν το 1 ο Βραβείο σε ιαγωνισµό Λογοτεχνίας της Εταιρείας Γραµµάτων και Τεχνών Πειραιά µε θέµα «Μνήµη του ποιητή Νικηφόρου Βρετάκου». Θέατρο Στους 12 ους Περιφερειακούς Μαθητικούς Καλλιτεχνικούς Αγώνες Αττικής 2006, που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, ο ραµατικός Όµιλος του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού τιµήθηκε µε Ειδική ιάκριση στο Σύγχρονο Θέατρο για την παράσταση του έργου του Νίκου Τσιφόρου «Η πινακοθήκη των ηλιθίων». Αθλητισµός Στα πρωταθλήµατα του Υπουργείου Παιδείας οι οµάδες του Κολλεγίου Ψυχικού κατέλαβαν, στα ατοµικά αθλήµατα στίβου και κολύµβησης, 6 πρώτες θέσεις, 6 δεύτερες, 8 τρίτες. Μαθητές και µαθήτριες του Γυµνασίου και Λυκείου του Κολλεγίου Ψυχικού ήταν µέλη 42 των κοινών αντιπροσωπευτικών οµάδων του Κολλεγίου, που είχαν σηµαντικές διακρίσεις σε όλα τα οµαδικά και ατοµικά αθλήµατα στο πλαίσιο των Aθλητικών Συναντήσεων Iδιωτικών Σχολείων - AΣIΣ (βλ. σελίδα 30). 11 µαθήτριες του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού συµµετείχαν στην αντιπροσωπευτική οµάδα Γενικής Γυµναστικής του Κολλεγίου, η οποία είχε διακριθεί στο 15 ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ Γενικής Γυµναστικής και έλαβε µέρος, για πρώτη φορά, στο Πανευρωπαϊκό Φεστιβάλ Γενικής Γυµναστικής στην πόλη Γάνδη του Βελγίου. 12 µαθήτριες του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού συµµετείχαν στην αντιπροσωπευτική οµάδα

9 Γενικής Γυµναστικής του Κολλεγίου, η οποία διακρίθηκε στο 16 ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ Γενικής Γυµναστικής. Ο ΣΑΚΑ βράβευσε ένα µαθητή του Ενιαίου Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού για τη συµβολή του στο Tµήµα Βόλλεϋ του Συλλόγου από το Παραδοσιακοί Χοροί Μαθήτριες του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού ήταν µέλη της Οµάδας Παραδοσιακών Χορών του Κολλεγίου που κατέκτησε το 3 ο Βραβείο στους 12 ους Περιφερειακούς Μαθητικούς Καλλιτεχνικούς Αγώνες Αττικής του Υπουργείου Παιδείας. Forensics Στο Panhellenic Forensics Tournament η οµάδα του Σχολείου µας (αποτελού- µενη από παιδιά του Κολλεγίου Αθηνών και του Κολλεγίου Ψυχικού) κατετάγη 1 η στην κατηγορία Debate και στη Γενική Βαθµολογία µεταξύ 15 σχολείων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Ειδικότερα οι διακρίσεις των µαθητών του Κολλεγίου Ψυχικού ήταν οι εξής: Τρεις µαθητές του ΙΒ κατέλαβαν 1 η θέση και ένας εξ αυτών τιµήθηκε µε το Βραβείο Pat Kastritsis Award Τρεις µαθήτριες και ένας µαθητής του ΙΒ έφθασαν στους τελικούς και ένας µαθητής του ΙΒ κατέλαβε την 3 η θέση. Ένας µαθητής του ΙΒ και ένας µαθητής και µία µαθήτρια του Γυµνασίου βραβεύθηκαν µε Εύφηµη Μνεία. Στο Deree International Debate Tournament ένας µαθητής του IB έφθασε στους τελικούς. Όµιλος Model United Nations Οµάδα µαθητών του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού εκπροσώπησε το Σχολείο µας στο Συνέδριο Προσοµοίωσης του Αµερικανικού Συστήµατος ιακυβέρνησης και ιεθνών Θεσµών (HMCE) στο Παρίσι. Η οµάδα µας συνολικά και ειδικότερα δύο µαθητές του ΙΒ βραβεύθηκαν µε Awards of Excellence για την ενεργό συµµετοχή τους. Francophonie Στον Πανελλαδικό ιαγωνισµό Francophonie, τον οποίο διοργανώνουν οι Πρεσβείες των γαλλόφωνων χωρών, απονεµήθηκαν στο Γαλλικό Τµήµα του Κολλεγίου Ψυχικού (κατά τη διάρκεια του ίδιου σχολικού έτους ) τα εξής βραβεία: Francophonie 2005: Ένα 1 ο Βραβείο (οµάδα µαθητών της 6 ης ηµοτικού) Ένα Βραβείο Πρωτοτυπίας (οµάδα µαθητών της 6 ης ηµοτικού) ύο Βραβεία Ενθάρρυνσης (οµάδες µαθητών της 6 ης ηµοτικού και της Α Γυµνασίου) Ένα Βραβείο Εκτέλεσης (οµάδα µαθητών της Α Γυµνασίου) Francophonie 2006: Ένα 1 ο Βραβείο (οµάδα µαθητών της Α Γυµνασίου) Έξι Βραβεία Ενθάρρυνσης (οµάδες µαθητών της 6 ης ηµοτικού και της Α Γυµνασίου) Ένα Βραβείο Εκτέλεσης (οµάδα µαθητών Γυµνασίου-Λυκείου) Ρητορική Τέχνη/Εκφραστική Ανάγνωση Αντιπροσωπευτική οµάδα του Ρητορικού Οµίλου του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού κατέλαβε την 4 η θέση στη συνολική βαθµολογία στους Πανελλήνιους Αγώνες Επιχειρηµατολογίας-Αντιλογίας, που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας. Στους ΣΤ ιασχολικούς Αγώνες Ρητορικής Τέχνης, που διεξήχθησαν στα Αρσάκεια Σχολεία Ψυχικού, ένας µαθητής του ΙΒ κατέκτησε το 1 ο Βραβείο στην Εκφραστική Ανάγνωση Κειµένων και µία µαθήτρια του Ενιαίου Λυκείου το 3 ο Βραβείο στο ίδιο αγώνισµα. Στο ιαγωνισµό Εκφραστικής Ανάγνωσης Κειµένων, που διοργάνωσε το Κολλέγιο Αθη- 43

10 νών, ένας µαθητής του ΙΒ κατέκτησε τη 2 η θέση και µία µαθήτρια του Ενιαίου Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού την 4 η θέση. Κινηµατογράφος Ένας µαθητής του ΙΒ ήταν µεταξύ των 500 ατόµων από όλο τον κόσµο, που επελέγησαν να συµµετάσχουν στο 4 ο Berlinale Talent Campus, ένα workshop 6 ηµερών, στο πλαίσιο του International Film Festival του Βερολίνου. (Οι υποψήφιοι είχαν υποβάλει στην Κριτική Επιτροπή µια ταινία µικρού µήκους, καθώς και άλλα δείγµατα της δουλειάς τους). Συµµετοχή σε εξωσχολικές και διασχολικές εκδηλώσεις Αντιπροσωπευτικές οµάδες του Οµίλου Model United Nations του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού έλαβαν µέρος σε διεθνείς διοργανώσεις «Προσοµοίωσης του Οργανισµού Ηνωµένων Εθνών» στη Χάγη, στο Βερολίνο και στην Αθήνα, και στο Συνέδριο Προσοµοίωσης του Αµερικανικού Συστήµατος ιακυβέρνησης και ιεθνών Θεσµών στο Παρίσι. Αντιπροσωπευτική οµάδα του Οµίλου UNESCO του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού έλαβε µέρος στο ΣΤ Συµπόσιο Εταιρικών και Συνεργαζόµενων Σχολείων της UNESCO, που διεξήχθη στην Αθήνα. Ο Όµιλος «Odyssey of the mind» του Ενιαίου Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού έλαβε µέρος στο φεστιβάλ Odyssey of the mind - Eurofest 2006, που πραγµατοποιήθηκε στο Wroclaw της Πολωνίας. ΟΜΙΛΟΙ Στο Κολλέγιο Ψυχικού λειτούργησαν πέρυσι 69 Όµιλοι (22 στο ηµοτικό, 25 στο Γυµνάσιο, 22 στο Λύκειο) µε σηµαντική δραστηριότητα σε πολλούς, διαφορετικούς τοµείς. Μεταξύ των Οµίλων ήταν και οι εξής: Μαθηµατικός, Ιστορικός, Αρχαιολογικός, Λαογραφικός, Βυζαντινών Μνηµείων, Model United Nations, ραµατικός, Forensics, UNESCO, ηµοσκοπήσεων, Περιβαλλοντικός, Ορχήστρας-Χορωδίας, Βιβλίου, Παραδοσιακών Χορών, Κινηµατογραφικός, Σκακιστικός, Business κ.ά. ηµοτικό Λάτσειο ΕΚ ΟΣΕΙΣ 44 Λέξεις και Εικόνες Ηµερολόγιο 2006 «Να τα πούµε;» Χριστουγεννιάτικα κάλαντα και έθιµα του τόπου (από το τµήµα 5γ) Οι συνταγές της γιαγιάς µου (από το τµήµα 5ε) Ανοιχτό παράθυρο στη φαντασία Ποιήµατα και διηγήµατα (από το τµήµα 6β)

11 Γυµνάσιο Περιπλανήσεις The Punchline Εξόρµηση 2005 Ενιαίο Λύκειο/ΙΒ Πρό[Σ]κληση IB Visions Εξόρµηση 2005 Θησαυρός (το ετήσιο λεύκωµα των τελειοφοίτων του Κολλεγίου) ηµοτικό ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ * Συγκέντρωση χρηµάτων (µέσω εράνων, συµµετοχής στο Χριστουγεννιάτικο Μπαζάρ, «λιτών γευµάτων» κ.ά.) για την ενίσχυση του Ταµείου Υποτροφιών του Κολλεγίου, της οργάνωσης «Γιατροί χωρίς σύνορα», του Ερυθρού Σταυρού, ελληνικών κοινωφελών ιδρυµάτων, του 24 ου ιαπολιτισµικού Σχολείου Αχαρνών κ.ά. * Προσφορά βιβλίων, σχολικών ειδών και παιχνιδιών σε άπορες και άστεγες οικογένειες και στο Κέντρο Προσφύγων «Κιβωτός». * Συµµετοχή σε πρόγραµµα ανακύκλωσης χαρτιού. * Οργάνωση αποκριάτικου χορού σε συνεργασία µε το σχολείο. * Συµµετοχή στο πρόγραµµα «Αρκτούρος», µε την «υιοθεσία» µιας προστατευόµενης αρκούδας (κάλυψη δαπανών διατροφής και ιατρικής φροντίδας). * Συµµετοχή σε καλλιτεχνικές και αθλητικές εκδηλώσεις. * Oργάνωση σε συνεργασία µε το σχολείο του παραδοσιακού αγώνα ποδοσφαίρου µεταξύ µαθητών και δασκάλων. * Συµµετοχή στην έκδοση εντύπων. * Συµµετοχή στο «Πανηγύρι». Γυµνάσιο * Συµµετοχή στη διοργάνωση των εκδηλώσεων του πολιτιστικού προγράµµατος «Ένας κόσµος χωρίς σύνορα». * Ενίσχυση του Ταµείου Υποτροφιών του Κολλεγίου. * Επισκέψεις σε φιλανθρωπικά ιδρύµατα, ενίσχυση κοινωφελών σκοπών κ.ά. * ιοργάνωση αντικαπνιστικής εκστρατείας. * Συµµετοχή στο πρόγραµµα «Work it out», που εκπαιδεύει οµάδα µαθητών για να γίνουν «διαµεσολαβητές» σε διενέξεις µεταξύ των συµµαθητών τους. * Συµµετοχή σε πρόγραµµα ανακύκλωσης χαρτιού. * Υποδοχή και φιλοξενία οµάδας µαθητών από το Ενιαίο Λύκειο ρυµού Θεσσαλονίκης και πραγµατοποίηση κοινών δραστηριοτήτων µε το 15µελές Mαθητικό Συµβούλιο του Γυµνασίου Kολλεγίου Ψυχικού. * «Εξόρµηση» στο Νοµό Ιωαννίνων. 45

12 * Συνεργασία µε το σχολείο στην οργάνωση εκδροµών. * Φροντίδα για την καθαριότητα του προαύλιου χώρου του σχολείου * Συµµετοχή στο «Πανηγύρι». * Συνδιοργάνωση του ετήσιου χορού του Γυµνασίου (µαζί µε τη Μαθητική Κοινότητα του Γυµνασίου Κολλεγίου Αθηνών). Λύκειο (Ενιαίο Λύκειο & ΙΒ) * Συγκέντρωση χρηµάτων και ρούχων για την ενίσχυση του Φιλόπτωχου Ταµείου του Ναού του Αγίου Σπυρίδωνος της Ιεράς Μητρόπολης Νέας Ιωνίας και Φιλαδελφείας. Επίσκεψη του 15µελούς Μαθητικού Συµβουλίου του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού στο Πνευµατικό Κέντρο του Ναού του Αγίου Σπυρίδωνος. * Έρανοι για την ενίσχυση του Κέντρου Προσφύγων «Κιβωτός», του Ερυθρού Σταυρού και του έργου της UNICEF. * Συµµετοχή οµάδας µαθητών του ΙΒ στον καθαρισµό της παραλίας Μεγάλο Καβούρι, που πραγµατοποιήθηκε σε συνεργασία µε την οργάνωση «Ελλάδα Καθαρή». * «Εξόρµηση» των µαθητών της Α και Β Λυκείου στη ράµα, στην Ξάνθη και στην Καβάλα. * Ενεργός συµβολή οµάδας µαθητών του ΙΒ (υποδοχή αθλητών και κοινού, γραµµατειακή υποστήριξη κ.ά.) στη διοργάνωση «Ραδιοµαραθωνίου» για παιδιά µε ειδικές ανάγκες στις αθλητικές εγκαταστάσεις του Κολλεγίου στο Ψυχικό. * Ανάληψη πρωτοβουλίας για τη συλλογή χαρτιού προς ανακύκλωση. * Υποδοχή και φιλοξενία οµάδας µαθητών από το Ενιαίο Λύκειο ρυµού Θεσσαλονίκης. Συνεργασία µαζί τους σε οµάδες και συζήτηση µε θέµα «Ποιότητα στην εκπαίδευση». * Παρουσίαση (από το ραµατικό Όµιλο) του έργου του Ν. Τσιφόρου «Η πινακοθήκη των ηλιθίων». 46 Kτίριο «Γλαύκα»

13 Kτίριο «Bασιλεία» * Συµµετοχή στο «Πανηγύρι». * Έκδοση εντύπων. * Συνεργασία µε το σχολείο στην οργάνωση εκδροµών. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ- ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ Οι δυνατότητες, που προσφέρει το ΕΕΙ στους εκπαιδευτικούς για συνεχή επιµόρφωση και επαγγελµατική ανάπτυξή τους, αξιοποιήθηκαν από πολλά µέλη του διδακτικού προσωπικού των σχολικών µονάδων του Κολλεγίου Ψυχικού. Συγκεκριµένα, κατά το : 130 εκπαιδευτικοί έλαβαν µέρος σε σεµινάρια, συνέδρια και άλλες επιµορφωτικές εκδηλώσεις στην Ελλάδα 18 εκπαιδευτικοί µετέβησαν για επιµόρφωση στο εξωτερικό Το Κολλέγιο Ψυχικού οργάνωσε, επίσης, δικές του επιµορφωτικές εκδηλώσεις µε θέµατα, όπως: Ηγεσία στην Εκπαίδευση: Ο ρόλος των στελεχών της εκπαίδευσης για τη διδασκαλία και τη µάθηση Using literature and theatre to teach English (σε συνεργασία µε το TESOL Greece) Η βία στο σχολείο και η αντιµετώπισή της (σε συνεργασία µε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεµόνων Κολλεγίου Ψυχικού). Έξι εκπαιδευτικοί του Κολλεγίου Ψυχικού έλαβαν µέρος στην πρώτη (εισαγωγική) φάση επιµορφωτικού προγράµµατος µε θέµα «Eκµάθηση δηµιουργίας και χρήσης πολυµεσικών µαθησιακών αντικειµένων - RLO s στη διδασκαλία». ύο εκπαιδευτικοί του Κολλεγίου Ψυχικού παρακολούθησαν On-line µαθήµατα σχετικά µε τη «ιδασκαλία για Κατανόηση» στο πλαίσιο της συνεργασίας µε τη Σχολή Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Εκπαίδευση του Πανεπιστηµίου Harvard. 47

14 INTERNATIONAL BACCALAUREATE T ο International Baccalaureate Diploma Programme ( ιεθνές Απολυτήριο) του ΕΕΙ συµπλήρωσε εννέα χρόνια λειτουργίας. Ενταγµένο οργανικά στο Λύκειο του Κολλεγίου Ψυχικού, απευθύνεται σε µαθητές του Κολλεγίου Αθηνών και του Κολλεγίου Ψυχικού που έχουν αποφασίσει να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Πανεπιστήµια του εξωτερικού. Οι µαθητές του ΙΒ µετέχουν κανονικά σε όλες τις Κολλεγιακές σχολικές δραστηριότητες κοινωνικές, πολιτιστικές, αθλητικές κ.ά. και σε όλους τους Κολλεγιακούς θεσµούς (π.χ. ρητορικά γυµνάσµατα, ακαδηµαϊκές διακρίσεις κ.λ.) µαζί µε τους συµµαθητές τους του Ενιαίου Λυκείου. Στο ΙΒ εντάσσονται µετά από µια διαδικασία επιλογής µαθητές του Κολλεγίου, που ενστερνίζονται τις αρχές του, έχουν πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας και µπορούν να αντεπεξέλθουν στις ιδιαίτερες απαιτήσεις του. Μετά από διεξοδική ενηµέρωσή τους για το περιεχόµενο και τη µεθοδολογία του Προγράµµατος, οι µαθητές διαλέγουν, µε τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τα µαθήµατα που θα παρακολουθήσουν, ανάλογα µε τον επιστηµονικό τοµέα, προς τον οποίο κατευθύνονται, αλλά και τα πανεπιστηµιακά ιδρύµατα, στα οποία επιθυµούν να φοιτήσουν. Τα βασικά χαρακτηριστικά του Προγράµµατος ΙΒ είναι τα εξής: Προσφέρει µεγάλη ποικιλία µαθηµάτων, που ανταποκρίνονται σε γενικές µαθησιακές ανάγκες, αλλά και σε ειδικά ενδιαφέροντα των µαθητών. Συµπληρώνει τη σφαιρική παιδεία των µαθητών µε τη Θεωρία της Γνώσης, το Εκτεταµένο οκίµιο και τις δραστηριότητες Creativity Action Service (CAS), οι οποίες αποτελούν τον πυρήνα του Προγράµµατος. Προετοιµάζει τους µαθητές για πανεπιστηµιακές σπουδές στο εξωτερικό, ενώ, παράλληλα, η συστηµατική διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας και της Ελληνικής Ιστορίας εξασφαλίζει την ισοτιµία του διπλώµατος των αποφοίτων του ΙΒ µε το ελληνικό απολυτήριο. Κατά το σχολικό έτος , φοίτησαν 71 µαθητές στην τάξη IB1 και 75 µαθητές στην τάξη IB2. Aπό την έκθεση έργων των µαθητών του IB στη Bιβλιοθήκη του Kολλεγίου. 48