PIERCE GAZETTE PIERCΕ-ΟΤΕΧΝΗΜΑ

Transcript

1 PIERCE GAZETTE PIERCΕ-ΟΤΕΧΝΗΜΑ ΕΤΟΣ 2ο ΤΕΥΧΟΣ 8ο Η ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ (σ.2 13) ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ PIERCE (σ.14 18) ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΓΩΝΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ(σ.19 24) ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ (σ.24 26) ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΟΜΙΛΟ ΠΟΛΛΕΣ ΕΥΧΕΣ! ΣΕΛ. 1

2 Η ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Το μήνυμα της ελπίδας, τη χαρά της Γέννησης του Θεανθρώπου, τις αγγελικές μελωδίες για ειρήνη και λύτρωση αποτυπώνουν με χρώματα, σχήματα, πρόσωπα μεγάλοι ζωγράφοι, στέλνοντας το μήνυμα των Χριστουγέννων σε όσους προσεγγίζουν την τέχνη με μάτια ανοιχτά! Ας αφεθούμε στο λόγο των εικόνων που ακολουθούν για να μπούμε στο πνεύμα των γιορτών! (Albert Tayler ) ( Giotto ) ( Hans Memling ) ΣΕΛ. 2

3 ( El Greco ) ( Botticelli ) (Νικηφόρος Λύτρας ) ΣΕΛ. 3

4 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!! Αφεθείτε στη μελωδία των Χριστουγεννιάτικων τραγουδιών, που υμνούν την ειρήνη και την ομορφιά Συντροφιά με φίλους και αγαπημένα πρόσωπα ανταλλάξτε ευχές και δώρα καρδιάς Σκεφτείτε αυτούς που ζουν λιγότερο ζεστά και γλυκά Χριστούγεννα Διαβάστε Χριστουγεννιάτικα βιβλία για να ταξιδέψετε στη μαγεία των παιδικών σας χρόνων Απολαύστε τα παραδοσιακά γλυκά χωρίς το άγχος των θερμίδων Αφιερώστε ποιοτικό χρόνο στην οικογένεια και τους φίλους σας Δώστε βοήθεια στους λιγότερο τυχερούς, με φιλανθρωπίες Να θυμάστε πάντα ότι το να ζεις με τη φιλοσοφία της αγάπης είναι η μεγαλύτερη πρόκληση της ζωής (Λεό Μπουσκάλια) ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΕ ΑΡΩΜΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ Χριστουγεννιάτικες ιστορίες, Καρόλου Ντίκενς Διηγήματα για τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά, Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη Τα Χριστούγεννα του Ηρακλή Πουαρό, Agatha Christie Ελληνικά διηγήματα Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς, Γαλάτειας Γρηγοριάδου Σουρέλη, Μάνου Κοντολέοντος Τα Χριστούγεννα του κακού παιδιού, D. Semitecolo Επτά ιστορίες χριστουγεννιάτικης αγάπης, Λεό Μπουσκάλια Αγγελική Κεχαγιά, Φιλόλογος ΣΕΛ. 4

5 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ Γαλλία Tην παραμονή των Xριστουγέννων, τα παιδιά αφήνουν τα παπούτσια τους δίπλα από το τζάκι, για να τους τα γεμίσει με γλυκά και ξηρούς καρπούς ο Πατέρας των Xριστουγέννων (Pere Noel), που θα κατέβει από την καμινάδα καθώς κοιμούνται. O Pere Noel συνοδεύεται από ένα άλλο παππούλη, τον Pere Fouettard, ο οποίος δέρνει ελαφρά τα παιδιά που ήταν άτακτα κατά τη διάρκεια του χρόνου. Ολλανδία Σύμφωνα με την παράδοση, ο Άγιος Νικόλαος φέρνει δώρα στα παιδιά το βράδυ της 5ης Δεκεμβρίου, που είναι η παραμονή της γιορτής του Αγίου Νικολάου. Φορώντας μια κόκκινη καπαρντίνα, φτάνει στη χώρα από την Ισπανία με μια βάρκα. Αφήνει τη βάρκα κοντά στη θάλασσα και μετά ο Άγιος Νικόλαος γυρίζει όλα τα χωριά και τις πόλεις πάνω σε ένα άσπρο άλογο, κουβαλώντας τα δώρα των παιδιών. Η παράδοση λέει ότι ο Άγ.Νικόλαος συνοδεύεται από τον υπηρέτη του, τον Swart Piet (Μαύρος Πέτρος), ο οποίος τον βοηθάει να μοιράσει τα δώρα. Ιρλανδία Την νύχτα της παραμονής των Χριστουγέννων, όλα τα παράθυρα των σπιτιών που βλέπουν προς το δρόμο, φωτίζονται από ένα αναμμένο κερί, το οποίο τοποθετείται στο περβάζι, που είναι ένα σύμβολο καλωσορίσματος της Μαρίας και του Ιωσήφ, οι οποίοι εκείνο το βράδυ ψάχνουν ένα πανδοχείο. Ιταλία Oι εορτασμοί των Xριστουγέννων ξεκινούν με το σύνθημα που δίνεται από ένα κανόνι που βρίσκεται στη Pώμη. Tην παραμονή των Xριστουγέννων τα ΣΕΛ. 5

6 παιδιά ντύνονται βοσκοί και γυρίζουν από σπίτι σε σπίτι, τραγουδώντας τα κάλαντα, ενώ ο κόσμος τα κερνά με γλυκά και ξηρούς καρπούς ή τους δίνει λεφτά. O κόσμος μαζεύεται στις πλατείες όπου διεξάγεται διαγωνισμός για την καλύτερη φάτνη. Tο βράδυ, καίνε το «appo» ( το κούτσουρο των χριστουγέννων) και το Λυχνάρι της Mοίρας φέρνει δώρα σε όλους. Στις 6 Iανουαρίου, τα παιδιά περιμένουν με αγωνία τη γριά La Befana, η οποία ψάχνει το μικρό Iησού και στην πορεία της αναζήτησής της αφήνει δώρα στα φρόνιμα παιδιά. Σύμφωνα με την ιταλική παράδοση η La Befana σκούπιζε το σπίτι της, όταν δέχτηκε την επίσκεψη των Tριών Mάγων, οι οποίοι πήγαιναν να συναντήσουν το νεογέννητο Iησού. Oι Tρεις Mάγοι τής ζήτησαν να τους ακολουθήσει, αλλά η La Befana αρνήθηκε, διότι δεν είχε τελειώσει από το σκούπισμα του σπιτιού. Aργότερα όμως το μετάνιωσε και μάζεψε όσα δώρα μπορούσε και προσπάθησε να ακολουθήσει τους Tρεις Mάγους. Δυστυχώς όμως, δεν τους βρήκε ποτέ. Aλλά συνεχίζει ακόμη την αναζήτησή της για το Xριστό, γι αυτό κάθε χρόνο αφήνει δώρα στα παιδιά. Τσεχία Tα παραδοσιακά στολίδια του χριστουγεννιάτικου δέντρου δεν αγοράζονται από τα καταστήματα, αλλά είναι τσόφλια αυγών μπογιατισμένα με διάφορα χρώματα και μοτίβα. Πιστεύεται ότι το βράδυ της παραμονής των Xριστουγέννων, πλανάται πάνω από τα σπίτια, ένα μαγικό πνεύμα, το οποίο σε αφήνει να δεις τί θα σου συμβεί στο νέο χρόνο που θα έρθει σε λίγες μέρες. ΣΕΛ. 6

7 Αυστρία Στην Aυστρία, η γιορτή του Aγίου Nικολάου, που είναι και ο Άγιος που φέρνει τα δώρα στα παιδιά, γιορτάζεται στις 6 Δεκεμβρίου. Πιστεύεται ότι την ημέρα εκείνη ο Άγιος Nικόλαος επισκέπτεται τα χωριά, συνοδευόμενος από αγγέλους και δαίμονες. Kρατά στα χέρια του λίστες με όλες τις καλές και κακές πράξεις των παιδιών και ανταμείβει όλα όσα υπήρξαν καλά παιδιά κατά τη διάρκεια του χρόνου. Tα παιδιά ντύνονται άγγελοι και δαίμονες και γυρίζουν στους δρόμους τραγουδώντας τα κάλαντα και παίρνουν ως αντάλλαγμα γλυκά και ξηρούς καρπούς. Στην Aυστρία, τα παιδιά πιστεύουν ότι το Xριστουγεννιάτικο δέντρο, το φέρνει στο σπίτι ο μικρός Xριστός, όταν τα παιδιά απουσιάζουν από το σπίτι. Όταν ο μικρός Xριστός φτάνει στο σπίτι, κτυπά μια καμπανούλα που κρατά στα χέρια του, για να προειδοποιήσει τα παιδιά που βρίσκονται στο σπίτι, τα οποία πρέπει να φύγουν αμέσως. Όταν τα παιδιά γυρίσουν στο σπίτι, το δέντρο είναι κιόλας στολισμένο. Ισπανία Σε όλα σχεδόν τα σπίτια στην Ισπανία, υπάρχει μινιατούρα της φάτνης μέσα στην οποία ήρθε στον κόσμο ο Ιησούς. Η μικρή αυτή φάτνη λέγεται «naciemento». Το βράδυ της 5ης Ιανουαρίου, τα παιδιά τοποθετούν τα παπούτσια τους στα μπαλκόνια ή στα παράθυρα. Η επόμενη μέρα, δηλαδή η ημέρα των Επιφανίων, είναι η ημέρα κατά την οποία οι Τρεις Μάγοι προσκύνησαν το νεογέννητο Ιησού και του πρόσφεραν τα δώρα τους. Σύμφωνα με την παράδοση, οι Τρεις Μάγοι έρχονται το βράδυ πριν τα Επιφάνεια και γεμίζουν τα παπούτσια των παιδιών με δώρα. Γιώργος Χριστοφορίδης α 1 ΣΕΛ. 7

8 ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ Πώς να φτιάξετε εύκολα και απλά ένα στεφάνι!! Στεφάνι με φελλούς: Περνάμε σε ένα στεφάνι από φελιζόλ περίπου 60 φελλούς.ύστερα με γερή κόλλα ή σιλικόνη κολλάμε τους φελλούς και από τις δύο όψεις. Τέλος δένουμε μια κορδέλα ή κάποιο στολίδι για να φαίνεται πιο επίκαιρο και γιορτινό! Ειρήνη Γαλιώνη, Μυρτώ Καλοφούτη, α 4 ΣΕΛ. 8

9 Τα Χριστούγεννα είναι μια μαγική εποχή. Για αυτό όλοι χρειαζόμαστε χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα. Το να στολίσουμε το σπίτι μας είναι ένα βασικό χριστουγεννιάτικο έθιμο. Στο παρακάτω κείμενο σάς δίνω μερικές καλές και οικονομικές ιδέες για το πώς να στολίσετε το σπίτι σας. Μια ωραία ιδέα για να ζεσταθεί ένα κεντρικό τραπέζι είναι να χρησιμοποιήσετε κάποια εσπεριδοειδή, λεμόνι, λάιμ, πορτοκάλια και ίσως κάποια κουμκουάτ. Συμπληρώστε τα κενά με μικρά κομμάτια από κλωναράκια του πεύκου και μερικά μικροσκοπικά στολίδια. Ένα στεφάνι είναι ο απλούστερος τρόπος για να ντύσει μια μπροστινή πόρτα. Μπορείτε να αγοράσετε ένα καταπράσινο στεφάνι σε πολλά καταστήματα με χριστουγεννιάτικα είδη. Για να ταιριάζει περισσότερο με το στυλ των γιορτών να προσθέσετε πολύχρωμες κορδέλες, σύρμα και στολίδια. Δέσποινα Τζουγανάκη α 1 ΣΕΛ. 9

10 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΕΡΩΤΗΣΗ «Ποιος φέρνει τα δώρα;» Η μεγαλύτερη χριστουγεννιάτικη απορία, τελικά έρχεται ο Άγιος Βασίλης ή τσάμπα πάει το γράμμα; Εξομολογήσεις παιδιών λένε πως έχουν βρει τη λίστα των χριστουγεννιάτικων δώρων στο πορτοφόλι του πατέρα τους ή πως έχουν δει τα δώρα κρυμμένα στη ντουλάπα μια μέρα πριν την παραμονή. Άλλοι πάλι αρνούνται να πιστέψουν πως δεν υπάρχει, καθώς ισχυρίζονται πως τα σοκολατένια μπισκότα που άφησαν στον Άγιο Βασίλη ήταν φαγωμένα και ο πατέρας τους είναι αλλεργικός στη σοκολάτα. Ξέρουμε πως σας τρώει η αγωνία να μάθετε την αλήθεια, οπότε σας έχουμε τη συγκλονιστική απάντηση ο Άγιος Βασίλης λαμβάνει τα γράμματα, όμως δεν έχει καταφέρει να παραδώσει ένα δώρο, για τον απλούστατο λόγο ότι δεν μπορεί να χωρέσει από την καμινάδα! Φαίδρα Γιαννοπούλου α 1 ΣΕΛ. 10

11 ΚΑΠΟΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ (Διήγημα) Ήταν η στιγμή. Η μάνα άρπαξε από το χέρι το παιδί της και ξεκίνησαν. Το φόρεμά της είχε σκιστεί και κρύωνε πολύ. Είχε μείνει πια μόνη της με το μικρό. Χωρίς σπίτι, χωρίς τίποτα. Κι ο άνδρας της; Αχ, ο άνδρας της... Της τον είχαν πάρει. Είχε πορευτεί στα μαύρα μονοπάτια του θανάτου, τότε στους Άγιους Σαράντα. Η μητέρα διέσχισε τα δρομάκια γρήγορα, μην την πάρουν χαμπάρι εκείνοι. Κρύο έκανε, δε λέω. Άλλωστε, ήταν Δεκέμβριος. Το ψύχος όμως δεν κατάφερνε να ρίξει το ηθικό της. Σήμερα ήταν σημαντική μέρα. Η πίστη και η αισιοδοξία της δεν έσβηναν. Κανείς δεν ήταν τώρα έξω. Ήταν βράδυ. Ερημιά. Πού και πού άκουγες τις βαριές μπότες των στρατιωτών που περιπολούσαν. Μα τίποτα άλλο. Καθώς έτρεχε, πέρασε δίπλα από ένα μαγαζί. Ήταν το παλιό καφενείο του γερο-διαμαντή. Τώρα, ήταν ένα ερείπιο. Ήταν σκοτεινό, σαν ποντικότρυπα. Έμπαινε ο χιονιάς μέσα από τα σπασμένα τζάμια. Ήταν καλός άνθρωπος ο γέρο-διαμαντής... Σε λίγο έφτασε. Είπε το σύνθημα, η μικρή ξύλινη πόρτα άνοιξε, και μπήκαν μέσα. Λίγο πιο κει, στην πλατεία, ο Κωστάκης με την παρέα του κάνανε σαμποτάζ στο φορτηγό. Δεν τους πήραν χαμπάρι και έφυγαν γρήγορα. Στην παρέα ήταν κι ο Γιώργος. Παιδί κουμπί. Οι γονείς του ήταν στην ψειρού. Οι γερμανοί είχαν πιάσει τους γονείς του που πάλευαν για λίγο ψωμί. Όλα αυτά πριν κάποιους μήνες. - Εε, παιδιά. Είναι ώρα να πάμε, είπε ο Παναγής. Φύγαν όλοι, πέρασαν γρήγορα από τα φορτηγά και έφτασαν έξω από την ξύλινη πόρτα. Είδαν τότε να έρχεται κι ο μπάρμπα-στάθης. Χαιρέτησε τα παιδιά. Ήταν γέρος, πολύ φτωχός. Ζούσαν όλοι στην ίδια γειτονιά. Είπαν το σύνθημα, η πόρτα άνοιξε και μπήκαν στο μικρό χώρο μέσα στο σκοτεινό σοκάκι. Δεν είχαν αργήσει πολύ. Μέσα ήταν γύρω στα δέκα ακόμα άτομα, όλοι από τη γειτονιά. Ήταν και η μάνα με το παιδί στην αγκαλιά και με ένα ΣΕΛ. 11

12 μεγάλο χαμόγελο. Κανείς από αυτούς δεν ήταν πλούσιος, μα όλοι είχαν πλούσια καρδιά. Είχαν πάρει μια μικρή χαλασμένη σόμπα και έκαιγαν δύο κάρβουνα για να ζεσταθούν. Χαιρετήθηκαν και μοιράστηκαν κάποια μπισκότα που είχε φέρει η κυρία Μαρία. Ξάφνου, ο ένας γεράκος, μέσα στο κέφι και τη χαρά, άρχισε να παίζει με το βιολί του μια απίθανη μουσική μελωδία που συγκίνησε την παρέα. Αγκαλιάστηκαν. Άρχισαν να τραγουδούν κάποια ωραία τραγούδια. Η παρέα του Κωστή είχε πάρει από το φορτηγό των Γερμανών στρατιωτών κάτι γλυκά που μοιράστηκαν μεταξύ τους. Καθώς περνούσαν όμορφα στο καταφύγιό τους, ακούστηκε βρόντος στην πόρτα. Κάποιος χτυπούσε με δύναμη. Όλοι σώπασαν. Ήταν οι Γερμανοί. Τους είχαν βρει; Η πόρτα συνέχισε να χτυπάει δυνατά. Ακούγονταν και φωνές από έξω. Φοβισμένοι και ακίνητοι, περίμεναν όλοι να δουν τί θα συμβεί. Τότε ο μπάρμπα-στάθης έσκυψε, και ψιθύρισε - Καλά Χριστούγεννα! Καλή Λευτεριά! Βασίλης Μπενόπουλος γ 1 ΣΕΛ. 12

13 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ All I want for Christmas is you I don't want a lot for Christmas There is just one thing I need I don't care about the presents Underneath the Christmas tree I just want you for my own More than you could ever know Make my wish come true All I want for Christmas Is you I don't need to hang my stocking There upon the fireplace Santa Claus won't make me happy With a toy on Christmas Day Shake up Christmas-Train Once upon a time in a town like this A little girl made a great big wish To fill the world full of happiness And be on Santa s magic list Μαρίνα Κοκκίνου, Ολυμπία Νικολοπούλου β 1 ΣΕΛ. 13

14 ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ PIERCE Οι μαθητικές Κοινότητες Λυκείου διοργάνωσαν διαγωνισμό και έκθεση φωτογραφίας με θέμα «Ο άνθρωπος και το περιβάλλον του». Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και ευαισθησία! Φωτογραφική επιμέλεια, Χριστίνα Μαστρογιάννη Β 3 Οι μαθητές της Γ Λυκείου πραγματοποίησαν την πενθήμερη εκδρομή τους στην Ιταλία και οι εμπειρίες τους ήταν μοναδικές! ΣΕΛ. 14

15 Οι μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου ευαισθητοποιήθηκαν και συμμετείχαν στον τηλεμαραθώνιο αγάπης της Unicef, προσφέροντας ένα σεβαστό ποσό. Η οικογένεια του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος διοργάνωσε εκστρατεία αγάπης και φιλανθρωπίας με το σύνθημα acg.cares και συγκέντρωσε ρούχα και τρόφιμα τα οποία πρόσφερε σε οικογένειες της Αγ. Παρασκευής και στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου της Αγ. Παρασκευής. ΣΕΛ. 15

16 Η εφημερίδα μας συμμετείχε σε διαγωνισμό μαθητικών εντύπων της σχολικής χρονιάς και βραβεύτηκε σε ειδική τελετή στις Το διαγωνισμό διοργάνωσε η Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά και ο εκδοτικός οίκος Πατάκη, μέσω του Υπουργείου Παιδείας. Εντυπώσεις από την εκδρομή μας - The Highlights Η «πενθήμερη» ξεχωρίζει ανάμεσα σε όλες τις άλλες σχολικές εξορμήσεις ως ένα σύμβολο. Κάθε γενιά έχει τη δική της πενθήμερη από την οποία έχει αναμνήσεις, θυμάται ιστορίες, αναπολεί Για εμάς η εκδρομή έγινε τις πρώτες μέρες αυτού του Δεκεμβρίου, και παρ όλο που ο καθένας έχει συγκρατήσει κάτι διαφορετικό, συγκεντρώσαμε εδώ κάποιες κοινές μας στιγμές: 1. The Uffizi Gallery γιατί δεν ήταν μόνο ένα καταφύγιο μέσα στην ασταμάτητη βροχή της Τρίτης 4 Δεκεμβρίου αλλά και μια πινακοθήκη-μουσείο που δεν θα ξεχάσουμε ποτέ λόγω του Michelangelo, του Ticiano, και του Botticelli με την πανέμορφη Αφροδίτη του. 2. Capella Sistina γιατί κοιτώντας προς τον ουρανό είδαμε το Θεό να δίνει το χέρι του στον Αδάμ, γιατί ανεξαρτήτως θρησκείας, όση ώρα κι αν παραμέναμε με το βλέμμα προς την οροφή δεν θα ήταν αρκετή Έργο τέχνης ετών 500! ΣΕΛ. 16

17 3. Pisa Tower γιατί παρ όλο που έχουμε δει αυτόν το μοναδικό στον κόσμο πύργο σε αμέτρητες φωτογραφίες εξακολουθούσε να φαίνεται ψεύτικος, με φόντο το γαλάζιο ουρανό της Τοσκάνης 4. Ο κος Γιάννης και η κα Σουλτάνα γιατί έγιναν το αγαπημένο μας ζευγάρι ξεναγών, γιατί απάντησαν σε κάθε μας ερώτηση κι έφεραν την Ιταλία πιο κοντά σ εμάς 5. Τα παιχνίδια μας γιατί δε νοείται εκδρομή χωρίς «Μια νύχτα στο Παλέρμο» ή χωρίς έναν «Ψυχολόγο» 6. Η βραδιά με τις μιμήσεις γιατί απολαύσαμε αγαπημένους μας συμμαθητές να μιμούνται με πολύ χιούμορ (και πολλή αγάπη) αγαπημένους μας καθηγητές 7. Η Via del Corso γιατί νιώσαμε το χριστουγεννιάτικο πνεύμα, γιατί δεν ξέραμε ποια βιτρίνα να πρωτοκοιτάξουμε, σε ποιο μαγαζί να πρωτομπούμε 8. Ο καιρός γιατί περάσαμε πέντε μέρες σε μια Ιταλία που άλλαζε από το απίστευτο κρύο στην απόλυτη λιακάδα, από την καταρρακτώδη βροχή στο γαλάζιο ουρανό κι αμέσως μετά, χωρίς καμιά προειδοποίηση, στο χιόνι 9. Η ομορφιά γιατί στην Ιταλία είναι παντού: στους ανθρώπους, στη μόδα, στην τέχνη, στο φαγητό ΣΕΛ. 17

18 10. Ο κύριος Μπούσιος, η κυρία Κεχαγιά, ο κύριος Κλαδάς, ο κύριος Κολοβέρος, η κυρία Μαυρίκου, ο κύριος Τσατάλης γιατί ήταν οι συνοδοί καθηγητές μας σ αυτήν την υπέροχη εκδρομή, γιατί φρόντισαν ώστε να περάσουμε καλά και γιατί όπως θέλω να πιστεύω πέρασαν καλά μαζί μας, grazie! Ρημ Χατίμπ Γ 4 ΣΕΛ. 18

19 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΓΩΝΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ 2012 To 2012 είναι πραγματικά μία σημαντική χρονιά. Τι θα γίνει όμως στις 21/12/12; Είναι αλήθεια ότι η καταστροφή του κόσμου θα γίνει τότε; Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό ερώτημα που απασχολεί τον κόσμο. Σύμφωνα με τον Anthony Aveni, καθηγητή αστρονομίας και ανθρωπολογίας στο Πανεπιστήμιο Κόλγκεϊτ και συγγραφέα του βιβλίου «The End of Time: The Maya Mystery of 2012», είναι πολύ πιο εύλογο και πιθανό οι Μάγια να χρησιμοποιούσαν τις εντυπωσιακές, για την εποχή, αστρονομικές γνώσεις τους και τα εκλεπτυσμένα τους συστήματα μέτρησης του χρόνου για τελείως διαφορετικούς σκοπούς, παρά για να κάνουν προβλέψεις για το απώτερο μέλλον. Για παράδειγμα, μπορεί κάλλιστα να τις χρησιμοποιούσαν για να κάνουν πολιτική ή θρησκευτική προπαγάνδα, συνδέοντας κάποια σημαντικά πολιτικά γεγονότα, όπως ημερομηνίες στέψης, σύναψης συμφωνιών ή πολεμικών θριάμβων με την ιστορία των προγονικών θεών τους και δημιουργών του κόσμου. Κατά τον Aveni, το να αποδίδουμε στους Μάγια προφητικές ικανότητες είναι ένας ανεπίτρεπτος ιστορικός αναχρονισμός που ενδέχεται να καλύπτει τις υπαρξιακές αγωνίες της new age εποχής μας, σε καμία περίπτωση όμως δεν επιβεβαιώνει τις υποκείμενες εικασίες περί επερχόμενου τέλους του κόσμου. Άλλωστε πολλές φορές στο πέρασμα των αιώνων, αλλά και πρόσφατα, την παραμονή του 2000, οι απανταχού καταστροφολόγοι «προφήτευσαν» την επερχόμενη, αλλά ευτυχώς αιώνια αναβαλλόμενη, «συντέλεια του κόσμου». Αυτή η διαρκής μετάθεση της ημερομηνίας του επερχόμενου τέλους λειτουργεί μάλλον παρηγορητικά: μια δικαιολογία για την αποδοχή και παράταση των δυσβάσταχτων αδιεξόδων του παρόντος. Δέσποινα Τζουγανάκη α 1 ΣΕΛ. 19

20 Ήρθε η καταστροφή του κόσμου; Πολλοί λένε, πως στις 21/12/2012, ο γνωστός ως τώρα κόσμος θα καταστραφεί. Το ημερολόγιο των Μάγια διαρκεί χρόνια και η τελευταία ημερομηνία είναι η 21η Δεκεμβρίου του Στη συγκεκριμένη ημερομηνία αναφέρονται και οι Κινέζοι, ενώ και κάποιοι άλλοι πιστεύουν ότι στις 21 Δεκεμβρίου 2012 θα γίνει η δευτέρα παρουσία. Για πρώτη φορά όλοι οι επιστήμονες σε όλο τον κόσμο, λένε ότι θα γίνει ένα εξαιρετικό συμβάν που συμβαίνει μόνο κάθε χρόνια. Στις 21 Δεκεμβρίου του 2012, υποτίθεται πως ο ήλιος θα έρθει σε ευθεία με το κέντρο του γαλαξία μας και αυτό θα έχει σίγουρα κάποιες επιπτώσεις. Οι οπαδοί αυτής της άποψης για να μη νιώσουν το φόβο και τον πόνο της καταστροφής του κόσμου κάνουν ομαδικές αυτοκτονίες και για τη μείωσή τους, απαγόρευσαν τις ταινίες σχετικά με την καταστροφή του κόσμου. Κατερίνα Σκουλούδη β 5, Χριστιάνα Παπαδάκου α 3 ΣΕΛ. 20

21 Τα παιδιά έχουν συχνά μια πνευματικότητα που όταν μεγαλώσουν χάνεται. Γιατί; Τα παιδιά όταν γεννιούνται έρχονται σε έναν καινούργιο κόσμο τελείως άγνωστο γι αυτά. Και έτσι το παραμικρό που βλέπουν το ανακαλύπτουν με πρωτόγνωρη χαρά και προσπαθούν να το συλλάβουν. Βλέπουνε κάτι για πρώτη, δεύτερη, τρίτη φορά και ακόμα τους ενθουσιάζει και το δείχνουν με τα χεράκια τους. Όταν μεγαλώσουν λίγο, πηγαίνουν στο σχολείο και ένας μαγικός κόσμος γνώσεων τούς ανοίγεται και κάνουν ερωτήσεις για να μάθουν, επειδή δεν φοβούνται να ρωτήσουν ούτε και να απορήσουν για κάτι. Έχουν αυτή την πνευματικότητα της αθωότητας και διατυπώνουν ερωτήσεις που είναι πολύ σπουδαίες και βαθυστόχαστες, αλλά γι αυτά είναι απλώς κάτι ακόμα που θέλουν να το μάθουν και να το εξερευνήσουν. Καθώς όμως μεγαλώνουν σταματάνε να απορούν και να ρωτάνε γιατί δεν τους νοιάζει, γιατί δεν τους το επιτρέπουν ή γιατί το να φιλοσοφείς είναι για πολλούς κάτι το παράξενο και το αστείο. Ίσως, όμως, να είναι και επειδή βρίσκονται πολλά χρόνια σε αυτόν τον κόσμο πια και νομίζουν ότι τα ξέρουν όλα ή αρκετά ή ίσως επειδή μπαίνουν και αυτά σε μια ρουτίνα, συμβιβάζονται με τις γνώσεις που έχουν, με αυτές που τους λένε οι άλλοι και καθώς βγαίνουν στον έξω κόσμο γίνονται κομμάτι της κοινωνίας και του συστήματος, όπου το να ρωτάς είναι πράγματι επικίνδυνο. Αλλά και το ίδιο το σχολείο μπορεί να τους αναγκάζει να διαβάζουν τόσα βιβλία και τυποποιημένες γνώσεις που να μην έχουν τη θέληση ή το χρόνο να διαβάσουν και άλλα βιβλία ή να σκεφτούν. Ιδιαίτερα αν αυτά που σκέφτονται, δεν τα σκέφτεται κανένας άλλος!!! Όμως παραμένει υπέροχο να τα βλέπεις όλα, σα να είναι η πρώτη φορά, να φιλοσοφείς και να ζεις! Χριστίνα Μαστρογιάννη B 3 ΣΕΛ. 21

22 Αξίες στη Νεοελληνική Kοινωνία Οι μαθητές του Γ2 Λυκείου καταγράφουν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους σχετικά με τα πιστεύω και τις αξίες της κοινωνίας μας. Ως μέλος της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας βιώνω τους κοινωνικούς και οικονομικούς κραδασμούς, που επηρεάζουν τη ζωή και την καθημερινότητά μου. Μια αξία που παραμένει σταθερή μέσα στις ανατροπές είναι η οικογένεια. Αυτή αποτελεί το θεμέλιο λίθο για την προσωπικότητα και την ψυχική υγεία του ανθρώπου, που καλείται να επιβιώσει σε μια κοινωνίαζούγκλα. Αυτή μαθαίνει στα μέλη της την αγάπη, που είναι το συστατικό της ολοκλήρωσης του ανθρώπου και της συναισθηματικής του πληρότητας. Κυριάκος Λιοδάκης Η ελληνική κοινωνία μαθαίνει στους νέους το σεβασμό προς τα δικαιώματα του συνανθρώπου και την αποφυγή αθέμιτων ενεργειών εις βάρος των άλλων. Χρίστος Καραγιάννης Κάποιοι θεωρούν αξίες τα υλικά αγαθά, όπως σπίτια μεγάλα και ακριβά αυτοκίνητα, τα πολλά και εύκολα χρήματα. Μια υλική ευδαιμονία γίνεται ο πόθος για να φανεί ο άνθρωπος ανώτερος και σπουδαιότερος. Είναι όμως αυτά που δίνουν ηθική υπόσταση στο σύγχρονο άνθρωπο; Μπορούν τα χρήματα να αγοράσουν την αληθινή αγάπη, την πραγματική ευτυχία; Ας απαντήσουμε με ειλικρίνεια: όχι βέβαια. Νικόλ Θεοδωράκη Η πιο σπουδαία αξία για μένα είναι η ελευθερία της σκέψης και του λόγου και η ευαισθητοποίηση στις ανάγκες των άλλων. Αυτό που μας μαθαίνουν οι γονείς μας, να σεβόμαστε τους ηλικιωμένους, να βοηθάμε τους άστεγους και όσους έχουν ανάγκη, είναι οι πιο βαθιές αλήθειες. Εριέττα Ευσταθίου Αγάπη και ανιδιοτέλεια! Να προσφέρεις χωρίς να περιμένεις ανταπόδοση. Αυτά αξίζουν για μένα. Στεφανία Κουτρουλιά Η τεχνολογική και υλική κοινωνία έχει οδηγήσει τους ανθρώπους σε ατομικότητα και κοινωνική απάθεια.πρότυπο αποτελεί ο καταναλωτής, ο ισχυρός, ο επιτυχημένος, που έχει οδηγηθεί σε αποπνευματοποίηση και ηθική αποστείρωση. Ακόμα και οι μαθητές ανταγωνίζονται μεταξύ τους για ΣΕΛ. 22

23 τον καλύτερο βαθμό και την επιτυχία. Όμως αυτά στρεβλώνουν τη συλλογική συνείδηση, γι αυτό ο σύγχρονος άνθρωπος οφείλει να επαναπροσδιορίσει και να ιεραρχήσει τις ανάγκες και τις αξίες του. Ίσως τελικά η κοινωνική ευημερία να χρειάζεται περισσότερο από την υλική ευδαιμονία. Μάγδα Μαγιάκου Ο σύγχρονος Έλληνας ζει μια κρίση αξιών ίσως γιατί έχασε τον προσανατολισμό του, τους ηθικούς φραγμούς και ξέχασε πως ζει σε μια χώρα που γέννησε τη Δημοκρατία και τις ανυπέρβλητες ανθρώπινες αξίες για το καλό του συνόλου. Μαρία Καββαθά Η επιστροφή στις παραδόσεις και τους κανόνες καλής συμπεριφοράς θα φέρουν πραγματική ψυχική καλλιέργεια. Θεμέλιο όλων είναι η σωστή παιδεία, που κάνει τον άνθρωπο να μάθει να κρίνει και να ξεχωρίζει την αλήθεια από το ψέμα, το δίκαιο από το άδικο. Μαγαλιού Πόπη Μια κοινωνία υγιής στηρίζεται στην ανθρωπιά και όχι στη μισαλλοδοξία. Κάραλη Ίρις Η στασιμότητα του πολιτισμού και η κρίση της δημοκρατίας χαρακτηρίζουν τη σημερινή κοινωνία. Κοντά σε αυτά κλονίζεται ο θεσμός της οικογένειας. Κι όμως οι γονείς με την αγάπη τους πρέπει να διδάξουν στα παιδιά τους πιο σημαντικές αξίες και να γίνουν υγιή πρότυπα. Εύα Κατραλή Αλλοτρίωση και αστικοποίηση των ανθρώπων. Ωφελιμιστική νοοτροπία, παρακμάζοντες θεσμοί, εγκληματικότητα, ανταγωνισμός, έλλειψη παιδείας. Stop! Αλλαγή πορείας: κοινωνική αλληλεγγύη, εθελοντισμός, μόρφωση, ζεστή οικογενειακή εστία, σεβασμός, τήρηση των παραδόσεων, διδαχή από την ιστορία μας Άρης Κακλαμάνης Αφθονία, επίδειξη, υπερανάπτυξη του εγώ. Μη χάνουμε όμως την αισιοδοξία μας, μετά τη βαθιά κρίση έρχεται πάντα μια μορφή αναγέννησης. Εύα Μαντοπούλου-Χάλαρη Πιστεύω βαθιά στην αξία της φιλίας. Ο αληθινός φίλος είναι κοντά σου στα ευχάριστα και στις δύσκολες στιγμές. Είναι το πιο ανεκτίμητο δώρο. Λυδία Ηλιοπούλου ΣΕΛ. 23

24 Η πιο σημαντική αξία για μένα είναι η δημοκρατία, να ακούς τις ιδέες των άλλων, να αποδέχεσαι τη διαφορετικότητα. Λυδία Ιατράκη Η αξιοκρατία αποτελεί τη βάση για μια κοινωνία ανάπτυξης και προόδου. Κυρίως ενισχύεται το αίσθημα του δικαίου και η παραγωγικότητα αυξάνεται. Στις καθημερινές μας σχέσεις ευγένεια και αξιοπρέπεια μάς προσδίδουν αρχοντιά. Κυριάκος Κανταράκιας Η αξία της εργασίας βρίσκεται ψηλά στη συνείδηση του Έλληνα. Μια εργασία που θα αγαπά και θα σέβεται ως εργαζόμενος και όχι ως στρατιώτης σε έναν οικονομικό πόλεμο. Μυρσίνη Θεοδωρή Δικαιοσύνη και εντιμότητα, αυτά διαπλάθουν τον ηθικό άνθρωπο και την κοινωνία που προοδεύει αληθινά. Κασσάνδρα Κονιδάρη ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ Διατροφή και υγεία Καλό είναι όλοι να γνωρίζουμε μερικές χρήσιμες πληροφορίες για ένα πολυσυζητημένο θέμα, τις βιταμίνες. Οι βιταμίνες είναι απλές χημικές ενώσεις που υπάρχουν σε αφθονία στη φύση, αλλά ο ανθρώπινος οργανισμός δεν είναι ικανός να τις παράγει, για αυτό βασίζεται στην πρόσληψή τους από τη διατροφή. Στις αρχές του 19ου αιώνα παρατηρήθηκε ότι προσθέτοντας εσπεριδοειδή,πλούσια σε βιταμίνη c, στη διατροφή των ανδρών του βρετανικού ναυτικού, αντιμετωπίστηκε με επιτυχία το σκορβούτο, η πάθηση που οφείλεται σε έλλειψη της βιταμίνης C. Είδη βιταμινών Από τότε, έγιναν πολλές μελέτες και ήρθαν στο φως πολλά στοιχεία σχετικά με τη διατροφή. Οι έρευνες έκαναν τις βιταμίνες και τα οφέλη τους γνωστά στο ευρύ κοινό. Υπάρχουν 13 βιταμίνες, καθεμιά με τα χαρακτηριστικά της, ΣΕΛ. 24

25 τα στοιχεία της και τη χρησιμότητά της. Εμείς θα εστιάσουμε στις βασικές λειτουργίες και στη χρησιμότητά τους για τους μαθητές - αθλητές. Αρχίζοντας, χωρίζουμε τις βιταμίνες σε δύο ομάδες ανάλογα με τη διαλυτότητά τους στο νερό, σε υδατοδιαλυτές και λιποδιαλυτές. Αυτό βοηθά να διαπιστώσουμε μερικά βασικά χαρακτηριστικά τους. Λιποδιαλυτές βιταμίνες είναι οι Α,D,E και η Κ. Είναι αδιάλυτες στο νερό και αποθηκεύονται στους λιπώδεις ιστούς Αυτό σημαίνει ότι : Τις λαμβάνουμε από τροφές πλούσιες σε λίπη και έλαια Αποθηκεύονται εύκολα, αλλά αποβάλλονται δύσκολα Σπάνια εμφανίζεται έλλειψη Αυξημένη πρόσληψη μπορεί να οδηγήσει σε τοξικότητα (αυτό συμβαίνει κυρίως με τις βιταμίνες Α και D) Υδατοδιαλυτές : Είναι οι βιταμίνες C και του συμπλέγματος Β (Β Complex) και είναι άμεσα διαλυτές στο νερό, όπως το αλάτι. Λειτουργούν ως συνένζυμα (co-enzymes) σε σημαντικές χημικές αντιδράσεις του οργανισμού και συχνά κάνουν συμπλέγματα με ιχνοστοιχεία (σίδηρο, κοβάλτιο, χαλκό, μολυβδαίνιο κτλ) Γενικά : Δεν αποθηκεύονται στον οργανισμό (εκτός της Β12) Είναι απαραίτητες κάθε μέρα Πρόσληψη πάνω από τις ημερήσιες ανάγκες δεν οδηγεί σε τοξικότητα Οι ανάγκες σε υδατοδιαλυτές βιταμίνες δεν αυξάνονται με την αυξημένη εφίδρωση. Στον οργανισμό οι αποθήκες των βιταμινών εξαντλούνται γρήγορα, γι αυτό διατροφή φτωχή σε θειαμίνη(βιταμίνη Β1) δημιουργεί συμπτώματα έλλειψης μέσα σε 10 ημέρες, ενώ η έλλειψη βιταμίνης C σε ημέρες. Τι είναι, επιτέλους, οι αντιοξειδωτικές ουσίες; Καλό είναι να γνωρίζουμε ότι κατά την παραγωγή ενέργειας από τον οργανισμό καταναλώνεται οξυγόνο, που μετατρέπεται σε διοξείδιο του άνθρακα και νερό. Μόλις 2-5% του οξυγόνου όμως ξεφεύγει από την ΣΕΛ. 25

26 ολοκληρωμένη καύση και δίνει ελεύθερες ρίζες οξυγόνου. Αυτές οι ρίζες είναι ασταθείς ουσίες σε πολύ δραστική κατάσταση και η συσσώρευσή τους στο κύτταρο μπορεί να οδηγήσει σε καταστροφή του. Ακόμη μπορούν να προκαλέσουν μεταλλάξεις στο κύτταρο. Οι αντιοξειδωτικές ουσίες είναι σημαντικές, γιατί προλαβαίνουν να εξουδετερώσουν τις ελεύθερες ρίζες οξυγόνου, πριν αυτές προκαλέσουν σημαντική βλάβη στο κύτταρο.πρέπει να γίνει κατανοητό από το έργο τους πόσο πλούσια οφείλει να είναι η διατροφή σε αυτές.βρίσκονται σε αφθονία στα φρούτα και στα λαχανικά.υπάρχουν διάφορες βιταμίνες με αντιοξειδωτική δράση,αλλά οι πιο διάσημες είναι η βιταμίνη C και η βιταμίνη E. Κατερίνα Τσιούφη Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής ΣΕΛ. 26