Λιλιμπάκη-Ακαμάτη (1983). Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα. Μακεδονικά, 23,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Λιλιμπάκη-Ακαμάτη (1983). Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα. Μακεδονικά, 23,"

Transcript

1 Μακεδονικά Τομ. 23, 1983 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα Λιλιμπάκη-Ακαμάτη Μαρία /makedonika.338 Copyright 1983 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη To cite this article: Λιλιμπάκη-Ακαμάτη (1983). Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα. Μακεδονικά, 23,

2 ΠΗΛΙΝΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΛΛΑ Την άνοιξη του 1978, σε τάφρο υδροδότησης, που ανοίχτηκε στα νό τια του αρχαιολογικού χώρου της Πέλλας από τον Οργανισμό Υδρεύσεως Θεσσαλονίκης, αποκαλύφθηκε ομάδα οκτώ λαξευτών θαλαμωτών τάφων*1. Σε έναν από τους τάφους αυτούς βρέθηκαν 34 πήλινα ειδώλια παιδα γωγών του ίδιου τύπου (αρ. BE Μουσείου Πέλλας 1978/ /107, πίν. Ια,β)2. Ο τάφος, με προσανατολισμό από το Βορρά προς το Νότο, έχει δρόμο που είναι χωρισμένος σε δυο ανισοϋψή επίπεδα και ένα θάλαμο, σχεδόν τετράγωνο, με τρεις λαξευτές κλίνες σε σχήμα Π. Τα ειδώλια των παιδαγωγών ήταν συγκεντρωμένα στο ανατολικό τμή μα της βόρειας κλίνης. Μαζί με τους παιδαγωγούς βρέθηκαν ειδώλια παι διών επάνω σε ζώα, γυμνών πολεμιστών με γαλατική ασπίδα, ζώων κ.ά. Αμφορέας, του γνωστού μακεδονικού τύπου, με άνοιγμα στην κοιλιά, που βρέθηκε κοντά στα ειδώλια, περιείχε λίγα κόκκαλα, πιθανότατα παιδιού. Στην υπόλοιπη κλίνη υπήρχε ένας μεγάλος αριθμός κτερισμάτων, ιδίως αγγείων, νεότερης ταφής, μετά την τοποθέτηση της οποίας τα κτερίσματα της παλιότερης παιδικής ταφής συγκεντρώθηκαν στο ανατολικό τμήμα της κλίνης. Ο τύπος των ειδωλίων των παιδαγωγών του τάφου είναι γνωστός3. Ο * Ευχαριστώ θερμά την έφορο κ. Μ. Σιγανίδου, για την άδεια δημοσίευσης των ει δωλίων των παιδαγωγών από την Πέλλα και τον καθηγητή κ. Γ. Δεσπίνη, που διάβασε το κείμενο της μελέτης αυτής και έκανε χρήσιμες υποδείξεις. Ακόμα ευχαριστώ τη διευθύντρια του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου δ. Ηώ Ζερβουδάκη και την καθηγήτρια του Ιστορικοαρχαιολογικού Τμήματος του ΑΠΘ κ. Θ. Στεφανίδου-Τιβερίου για τις διευκολύνσεις που πρόσφεραν. 1. Σκοπός του έργου του Οργανισμού Υδρεύσεως ήταν η υδροδότηση της Θεσσαλο νίκης από τις πηγές της Αραβησσού. Η ομάδα των 8 λαξευτών τάφων, που ανασκάφτηκαν την περίοδο , καθώς και ένας ακόμα λαξευτός τάφος, βόρεια της τάφρου, στα ΝΑ του χωριού Π. Πέλλα, που ανασκάφτηκε το 1976, θα αποτελέσουν αντικείμενο μελέτης, που βρίσκεται στο προπαρα σκευαστικό στάδιο. 2. Οι 8 λαξευτοί τάφοι της τάφρου υδροδότησης ονομάστηκαν με τα γράμματα της αλφαβήτου A, Β, Γ, Δ...Ι. Ο τάφος, όπου βρέθηκαν τα ειδώλια των παιδαγωγών, εί ναι ο Θ. 3. F r. W i n t er, Die Typen der Figürlichen Terracotten, III, 2,Berlin-Stuttgart, 403, 4.

3 222 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη παιδαγωγός παριστάνεται γέρος με ιμάτιο, που σκεπάζει το κάτω μέρος του σώματος, και συνοδεύεται από δυο παιδιά, ένα αγόρι και ένα κορίτσι. Με το αριστερό χέρι κρατάει το ιμάτιο ή κάποιο αντικείμενο και με το δεξί τραβάει το αυτί του αγοριού. Τα ειδώλια των παιδαγωγών είναι κατασκευασμένα από τέσσερις δια φορετικές μήτρες. Από την ίδια μήτρα είναι κατασκευασμένα τα ειδώλια 1978/85, 1978/96, 1978/103, 1978/105, 1978/106 (πίν. 2α). Χαρακτηριστικό των ειδωλίων αυ τών είναι η έντονη κλίση του κεφαλιού και του επάνω μέρους του σώμα τος του παιδαγωγού προς τα κάτω και δεξιά. Η διατήρησή τους είναι κα κή. Τα αρ. 1978/103, 1978/105, 1978/106 είναι ελλιπή και συγκολλημένα από πολλά κομμάτια. Τα αρ. 1978/85, 1978/96 είναι σχεδόν ακέραια, αλλά με απολεπισμένη επιφάνεια. Τα δυσδιάκριτα χαρακτηριστικά των προσώπων και οι πολύ λίγο δηλωμένες πτυχώσεις οφείλονται στη φθορά της μή τρας από την πολλή χρήση. Στην πίσω επιφάνεια, που είναι καλά λειασμένη, υπάρχει κυκλική οπή. Μερικά ειδώλια διατηρούν το άσπρο, κιτρινωπό επίχρισμά τους (αρ. 1978/105, 1978/106) και ίχνη χρωμάτων, όπως κόκκινο χρώμα στα πόδια του παιδαγωγού του ειδωλίου 1978/85 και ρόδινο χρώμα στα γυμνά μέρη των μορφών του ειδωλίου 1978/106. Το ύψος των ακέραιων ειδωλίων φθάνει τα 0,13 μ. Το ύψος της βάσης δεν είναι ομοιόμορφο. Κυμαί νεται ο.πό 0,015 μ. ως 0,02 μ. στο ίδιο ειδώλιο. Το ειδώλιο 1978/92 είναι κατασκευασμένο από άλλη μήτρα, που φαί νεται όμως ότι βγήκε από κάποιο από τα προηγούμενα ειδώλια (πίν. 2β). Σε σχέση με εκείνα το 1978/92 έχει μικρότερο ύψος και το κεφάλι του παι δαγωγού, περισσότερο θολωτό, πολύ μικρότερη κλίση. Ο βραχίονας του δεξιού χεριού του παιδαγωγού είναι πιο λεπτός, η διαμόρφωση του στήθους λιγότερο πλαστική και η κοιλιά περισσότερο εξογκωμένη. Το ιμάτιό του δε φαίνεται καθόλου πίσω από τα κεφάλια των παιδιών και η πτύχωση, που κρέμεται από το αριστερό χέρι, είναι λιγότερο πλούσια και ελεύθερη από τα προηγούμενα ειδώλια. Το αγόρι είναι αποδομένο με λιγότερες λεπτομέρειες. Λείπουν τα μικρά κτυπήματα, γεμάτα χρώμα, στο κεφάλι, η χάραξη στο κάτω μέρος της κοιλιάς και η δήλωση του ομφαλού, που υπάρχουν στα ει δώλια της προηγούμενης μήτρας. Η πίσω επιφάνεια του ειδωλίου 1978/92 είναι καλά λειασμένη, με κυκλική οπή. Ελάχιστα ίχνη του άσπρου, κί τρινου επιχρίσματος σώζονται. Διατηρείται όμως αρκετά καλά το κόκκινο χρώμα στο ιμάτιο του κοριτσιού και στα γυμνά μέρη των μορφών. Το ύ ψος του ειδωλίου είναι 0,116 μ. και το ύψος της βάσης κυμαίνεται από 0,015 ως 0,02 μ. Από τρίτη μήτρα είναι κατασκευασμένα τα ειδώλια 1978/75, 1978/77, 1978/78, 1978/79, 1978/80, 1978/82, 1978/83, 1978/89, 1978/93, 1978/94, 1978/

4 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλ>α , 1978/99, 1978/100, 1978/101, 1978/107 (πίν. 2γ). Τα ειδώλια αυτά είναι ακέραια ή σχεδόν ακέραια, εκτός από το 1978/77, που είναι ακέφαλο. Η διατήρησή τους ωστόσο είναι κακή και οφείλεται στη φθορά της μήτρας από την πολλή χρήση. Αν εξαιρέσουμε το ειδώλιο 1978/78, που έχει τε λείως απολεπισμένη επιφάνεια, όλα τα άλλα παρουσιάζουν μια ομοιομορ φία. Τα χαρακτηριστικά των προσώπων των παιδιών δε διακρίνονται καθό λου και των παιδαγωγών πολύ λίγο. Η δήλωση των πτυχώσεων των ιματίων είναι υποτυπώδης. Σε μερικές περιπτώσεις δε διακρίνονται καθόλου πτυχώ σεις (1978/79, 1978/83, 1978/94). Τα περισσότερα ειδώλια διατηρούν το άσπρο, κίτρινο επίχρισμά τους και ίχνη χρωμάτων. Κόκκινο χρώμα σώζε ται στα γυμνά μέρη των ειδωλίων 1978/89 καί 1978/93. Η πίσω όψη είναι καλά λειασμένη, με κυκλική οπή. Το ύψος των ειδωλίων κυμαίνεται από 0,13 μ. ως 0,135 μ., ανάλογα με τη φθορά. Το ύψος της βάσης είναιο,οπ Ο,02 μ. στο ίδιο ειδώλιο. Από την τέταρτη μήτρα, που φαίνεται ότι βγήκε από κάποιο από τα ειδώλια της τρίτης μήτρας, είναι κατασκευασμένα τα ειδώλια 1978/74, 1978/ 76, 1978/81, 1978/84, 1978/86, 1978/87, 1978/88, 1978/90, 1978/91, 1978/97, 1978/98, 1978/102, 1978/104 (πίν. Ια). Αν εξαιρέσουμε τα 1978/91, 1978/97, από τα οποία λείπουν μερικά κομμάτια, και το 1978/104, που έχει σχεδόν τελείως απολεπισμένη την επιφάνεια του προσώπου του παιδαγωγού, όλα τα άλλα είναι ακέραια και διατηρούνται σε καλή κατάσταση.τα ειδώλια αυτά, σε σχέση με τα ειδώλια της τρίτης μήτρας, έχουν μικρότερο ύψος. Το κεφάλι του παιδαγωγού είναι περισσότερο θολωτό και ο αριστερός βραχίονάς του σε πιο σωστή θέση. Το στήθος και οι πτυχές του ιματίου έχουν μεγαλύτερη πλαστικότητα. Θα μπορούσε όμως να παρατηρήσει κανείς και λεπτομέρειες που διαφέρουν, όπως η απόδοση των πτυχώσεων του ιματίου που τυλίγεται γύρω από τον αριστερό βραχίονα του παιδαγωγού και η χά ραξη στα γένια και στο μουστάκι, που δεν υπάρχουν στα ειδώλια της προηγούμενης μήτρας. Πολύ λίγα ειδώλια διατηρούν το άσπρο, κίτρινο επίχρισμά τους. Σώζονται όμως ίχνη χρωμάτων, όπως κόκκινο χρώμα στα ιμάτια των ειδωλίων 1978/90, 1978/98 καί στα γυμνά μέρη των μορφών του ειδωλίου 1978/80. Η πίσω όψη των ειδωλίων, σχετικά καλά λειασμένη, έχει κυκλική οπή. Το ύψος κυμαίνεται από 0,125 μ. ως 0,13 μ., ανάλογα με τη φθορά. Το ύψος της βάσης είναι 0,017-0,02 μ. στο ίδιο ειδώλιο. Η ταφή της βόρειας κλίνης του τάφου χρονολογείται με βάση τα αγ γεία (λυχνάρια, μυροδοχεία, σκυφίδια) στο δεύτερο μισό του 2ου αι. π.χ Η ακριβής χρονολόγηση των κτερισμάκον της ταφής καθώς και γενικότερα προ βλήματα χρονολόγησης θα συζητηθούν στη μελέτη του συνόλου των λαξευτών τάφων που ετοιμάζεται.

5 224 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη Τα ειδώλια των παιδαγωγών πρέπει να χρονολογηθούν γύρω στα μέσα του 2ου αι. π.χ., αν λάβουμε υπόψη ότι ήταν κτερίσματα παλιότερης πιθανότα τα ταφής. Για τη μελέτη αυτού του εντυπωσιακά μεγάλου αριθμού ειδωλίων παι δαγωγών, κρίναμε πως θα ήταν σκόπιμη η εξέταση του τύπου του παιδαγω γού στην ελληνιστική κοροπλαστική. Στην ελληνιστική εποχή ο τύπος του παιδαγωγού ήταν πλατιά διαδο μένος1. Η μεγάλη προτίμηση του θέματος δημιούργησε παραλλαγές, που μπορούν να κατανεμηθούν γεωγραφικά. Πολλά ειδώλια παιδαγωγών βρέθηκαν σε τάφους2. Η ανεύρεση στο λαξευτό τάφο της Πέλλας και άλλων ειδωλίων, που σχετίζονται στενά με νεκρούς παιδικής ηλικίας, δείχνει ότι τα ειδώλια των παιδαγωγών ήταν προσφιλές κτέρισμα παιδικών ταφών. Στον κατάλογο που ακολουθεί, τα ειδώλια των παιδαγωγών έχουν κατανεμηθεί σε ομάδες με βάση τα γενικά χαρακτηριστικά τους (παιδα γωγός όρθιος με ένα παιδί, με δυο παιδιά, με περισσότερα παιδιά, με παιδί στον ώμο, καθιστάς με παιδί, όρθιος χωρίς παιδί)3. Ομάδα A Η ομάδα A περιλαμβάνει 16 ειδώλια παιδαγωγών, που έχουν τα εξής χαρακτηριστικά: Ο παιδαγωγός όρθιος, σε στάση ή κίνηση, συνοδεύεται από ένα παιδί, αγόρι ή κορίτσι, που το κρατάει από το χέρι ή τον ώμο. Στις περισσότερες περιπτώσεις είναι γέρος φαλακρός με γένια. Μερικές φορές φοράει έναν κωνικό σκούφο (πιλίδιο). Είναι ντυμένος με ιμάτιο, που τυλίγεται γύρω από το αριστερό χέρι και φθάνει ως τα γόνατα ή ως τη μέση των κνημών. Λίγοι είναι οι αγένειοι παιδαγωγοί, καθώς και αυτοί που φο ρούν χιτώνα και ιμάτιο. Οι παιδαγωγοί με το ελεύθερο χέρι συγκρατούν 1. Ειδώλια παιδαγωγών έχουν βρεθεί στην Ελλάδα (Πέλλα, Βοιωτία, Κόρινθο, Ερέ τρια, Αττική, Δήλο, Σάμο), στη Ν. Ρωσία, στη Μ. Ασία (Μύρινα, Πριήνη, Πέργαμο), στην Κύπρο, Ιταλία κ. α. 2. Μύρινα, Πέλλα, Κόρινθος. 3. Ο κατάλογος περιλαμβάνει δημοσιευμένα ειδώλια παιδαγωγών ελληνιστικής επο χής από διάφορες περιοχές και μερικά αδημοσίευτα από την Πέλλα. Οι ελλείψεις στοιχείων, που μπορεί να παρατηρηθούν, οφείλονται στις παλιές και ατελείς δημοσιεύσεις ενός σημαντικού αριθμού ειδωλίων. Για τα μουσεία του Βερολίνου, στα οποία είναι εκτεθειμένα σήμερα τα ειδώλια των παιδαγωγών, που αναφέρονται στον κατάλογο, με πληροφόρησαν οι κ. D. Heilmeyer και I. Kriseleit, τους οποίους ευχαριστώ θερμά. Οι χρονολογίες που δίνονται στον κατάλογο αναφέρονται στις δημοσιεύσεις των ειδωλίων.

6 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα 225 συνήθως το ιμάτιο και πολλές φορές κρατούν και κάποιο αντικείμενο (στλεγγίδα, αρύβαλλο, λύρα κ.ά.). Τα περισσότερα ειδώλια της ομάδας αυτής προέρχονται από την Ελ λάδα (Κόρινθο, Πλαταιές, Δήλο, Σάμο, Πέλλα, Ερέτρια). Υπάρχουν ωστό σο και μερικά από τη Ν. Ρωσία και τη Μ. Ασία (Μύρινα). 1. Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αρ (παλιότερα στη συλλογή Πολυτεχνείου, αρ. 658 Μ526). Από την Κόρινθο. Παιδαγωγός φαλακρός με γένια, χοντρή μύτη και μεγάλα αυτιά. Φο ράει ιμάτιο και ψηλά υποδήματα. Με το δεξί χέρι κρατάει το χέρι μικρού αγοριού με ιμάτιο και με το αριστερό κάποιο αντικείμενο (σακούλι;). Βάση χαμηλή. 'Υψος 0,14 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 3. Π.Α.Ε. 1877, 11. Αναφέρεται σα Σιληνός με Διό νυσο. A. Klein, Child life in Greek Art, N.Y. Columbia University Press, MCMXXX1I, πίν. IV, C. 2. Μουσείο Κωνσταντινούπολης, αρ Από τη Βοιωτία. Συγκολλημένο από πολλά κομμάτια. Επιφάνεια απολεπισμένη. Παι δαγωγός με ιμάτιο, κρατάει από το χέρι παιδί με ιμάτιο, που σκεπάζει και το κεφάλι. Τα χαρακτηριστικά των προσώπων δυσδιάκριτα. Βάση με δυο βαθμίδες. Ύψος 0,18 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 5. G. Mendel, Catalogue des figurines grecques de terre-cuite. Musées impériaux ottomans, Constantinople 1908, 403, αρ Μαδρίτη, Αρχαιολογικό Μουσείο, Collection Stutgtl, αρ Συγκολλημένο από πολλά κομμάτια. Παιδαγωγός γενειοφόρος, φαλα κρός, με χιτώνα και ιμάτιο. Με το δεξί χέρι κρατάει από το χέρι παιδί με ιμάτιο, που σκεπάζει το κεφάλι. Ίχνη χρωμάτων. Βάση με δυο βαθμίδες. Ύψος 0,18 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 5 (;). A. Laumonier, Catalogue de terres cuites du Musée archéologique de Madrid, Paris 1921, 18, αρ. 42, πίν. IX, αρ Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Από τη Μύρινα. Το κεφάλι συγκολλημένο. Παιδαγωγός χωρίς γένια, με χιτώνα, ιμά τιο και κωνικό σκούφο. Με το δεξί χέρι κρατάει από το χέρι παιδί με ιμάτιο. Βάση ωοειδής. Ύψος 0,145 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 6α. Jdl 3 (1888) 253, 2k. Ο κωνικός σκούφος, το πιλίδιο, είναι κατασκευασμένος από μαλλί ή μαλακό ύφασμα. Για το είδος αυτό του καλύμ ματος του κεφαλιού: Κ. Fr aci li ère, Le bonnet de Solon, REA 49 (1947) 235 κ.ε.

7 226 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάττ) 5. Μουσείο Κωνσταντινούπολης, αρ (758). Από τη Μύρινα. Ίδιος τύπος με το ειδώλιο αρ. 4. Το κεφάλι σπασμένο. Ύψος 0,14 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 6β. G. Mendel, ό.π., 403, αρ Παρίσι, Deuxième collection C. Lecuyer. Από τη Μύρινα. Γενειοφόρος παιδαγωγός, φαλακρός, με χιτώνα και ιμάτιο. Με το δεξί χέρι κρατάει από το χέρι παιδί με ιμάτιο. Στην πίσω όψη χαρακτό Α. Βάση τετράγωνη, ψηλή. Ύψος 0,17 μ. Winter, IH, 2, ό.π., 404, 6c. A. Cartault, Terres cuites antiques trouvées en Grèce et en Asie Mineure. Deuxième collection C. Lecuyer, Paris 1892, 52, πίν. 61, Δήλος, Μουσείο, αρ. Α4223. Από το Διοσκουρείο. 2ος/1ος αι. π.χ. Σώζεται το κάτω από τη μέση μέρος του σώματος παιδαγωγού με ιμά τιο. Με το αριστερό χέρι κρατάει δέλτο, με το δεξί θα κρατούσε το χέρι παιδιού με ιμάτιο, που βρίσκεται στα δεξιά του. Ίχνη χρωμάτων. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,092 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 6. A. Laumonier, Les figurines de terre-cuite, Délos XXIII, Paris 1956, 256, πίν. 88, αρ Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αρ Παιδαγωγός χωρίς γένια, με ιμάτιο και κωνικό σκούφο. Με το δεξί χέρι κρατάει από το χέρι παιδί με ιμάτιο. Βάση χαμηλή. Winter, III, 2, ό.π., 404, 6,7. A. K 1 e i n, ό.π., 28, πίν. XXVIII, D. 9. Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Από τη Μύρινα. 2ος αι. π.χ. Παιδαγωγός χωρίς γένια, φαλακρός, με ιμάτιο. Με το αριστερό χέρι κρατάει αρύβαλλο, με το δεξί το χέρι παιδιού με ιμάτιο. Στην πίσω όψη χαρακτό Μ. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,11 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 7. Jdl 3 (1888) 253, 2k. Η. Η. Ε ρ η ο b a, TpeiecKaa Mocrcea 1969, 113, 169, εικ TeppaKOTa, 10. Leyden, Musée National, I 1906/ Από το Τηγάνι της Σάμου. 1ος αι. π.χ. Παιδαγωγός ακέφαλος με ιμάτιο. Με το αριστερό χέρι κρατάει στλεγγίδα, με το δεξί το χέρι παιδιού με ιμάτιο. Ίχνη χρωμάτων. Βάση ψηλή. Ύψος 0,12 μ. W i n t er, III, 2, ό.π., 403, 5 και 404, 6c, 7. P. G. L e y e h a ar - P1 a i s i er, Les terres cuites grecques et romaines. Catalogue de la collection du Musée National des anti quités à Leyden, 1979, III, πίν. 45, αρ. 258, 1,

8 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα Πέλλα, Μουσείο, αρ. Ε 233 (πίν. 3α). Από τον τομέα I (περίοδος ανασκαφική 1957). Μικρό κορίτσι με χιτώνα και ιμάτιο. Το δεξί χέρι στο στήθος. Με το αριστερό κρατάει το χέρι μεγαλύτερης μορφής (παιδαγωγού;), που δε σώ ζεται. Πηλός ανοικτός καφέ, κόκκινος ανοικτός (5 YR. 6/4. Muriseli, έκδ. 1975). Ύψος 0,06 μ. Winter, III, 2, ό π., 404, Μουσείο Λούβρου D164 (CA 369. Στα 1891 στην Coll. Creau, 361). Από τις Πλαταιές. 2ος αι. π.χ.(;). Παιδαγωγός μεσήλικας με κοντά μαλλιά και γένια. Φοράει ιμάτιο. Το δεξί χέρι στον ώμο μικρού κοριτσιού με χιτώνα και ιμάτιο. Βάση με δυο βαθμίδες. Ύψος 0,16 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 7. W. F r ο e h n e r, Collection Créau 1891, πίν. XXXIII, αρ Αναφέρεται σαν Οιδίποδας και Αντιγόνη. S. B e s q u e s, Catalogue raisonnée de figurines et reliefs en terre-cuite grecs, étrusques et romaines, III, Epoques hellénistique et romaine, Grèce et Asie Mineure. Musée National du Louvre, Paris 1972, 31, πίν. 38β. Για την εκπαίδευση των κοριτσιών βλ. Α. Klein, ό.π., 28 κ.ε. 13. Leningrand, Hermitage, αρ Από την Bolchaia Bliznitza, αττικό έργο. 4ος αι. π.χ.(;). Γέρος παιδαγωγός με μακριά μαλλιά, γένια και κωνικό σκούφο. Φο ράει ιμάτιο. Με το αριστερό χέρι κρατάει λύρα. Το δεξί στον ώμο παιδιού με ιμάτιο. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,141 μ. Winter, III, 2, ό.π,.403, 6. «Compte rendu de la comission impériale archéologique pour l année 1869», St. Pétersburg 1870, 147, πίν. II, 2. E. Po 11 i er, Les statuettes de terre-cuite dans l antiquité, Paris 1890, 149 κ.ε., εικ. 49. N. K o n d a k o f - J. To 1 s t οιs. R e i n a c h, Antiquités de la Russie Méridionale, Paris 1891, 206, εικ KaMaJior b μ c μ a b k h, AHTH>maa KoponjiacTHKa, 39, 40, εικ H. Λ. Γ p a a, TeppaKOTOBtie CTaTy3TKH H3 KypraHa ôojmnaa 6ιιη3ηηι«(Corpus des statuettes de terre-cuite du littoral nord de la mer noire IV, Moscha 1974), 36, 37, εικ. 43, 1. Anna A. P er e d ο 1 s k a j a, Attische Tonfiguren aus einem südrussischen Grab. 2 Beih. Antk (1964) 23, πίν. 103) Βερολίνο. Κάποτε στο Antiquarium, TC Χάθηκε στο Β' Πα γκόσμιο Πόλεμο. Από το Corneto. Παιδαγωγός χωρίς γένια, με χιτώνα, ιμάτιο και κωνικό σκούφο. Με το αριστερό χέρι κρατάει στλεγγίδα και αρύβαλλο, το δεξί στον ώμο γυμνού αγοριού. Στην πίσω όψη χαρακτό Μ. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,11 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 8. Monlnst. 1841, πίν. XXIX, 23. Παρόμοιο ειδώλιο και στο Μουσείο του Cornetto, ό.π., 58.

9 228 Mapiu Λιλιμπάκη-Ακαμάτη 15. Βρετανικό Μουσείο, C281. Από την Ερέτρια. Γέρος παιδαγωγός, φαλακρός, με γένια και μεγάλα αυτιά. Φοράει χι τώνα ζωσμένο στη μέση και ιμάτιο. Με το δεξί χέρι στηρίζει επάνω στο κεφάλι του μια υδρία, με το αριστερό κρατάει το χέρι μικρού αγοριού με χιτώνα. Στο αριστερό χέρι του παιδιού τσαμπί σταφυλιού. Βάση χαμηλή. Ύψος 0,205 μ. Winter, III, 2, ό.π, 403, 8. C. Α. Η u 11 ο n, Greek Terracotta Statuettes, London 1899, 74, XVI, εικ. 36. Οι μορφές ταυτίζονται με γέρο Σιληνό και Διόνυσο. Η. B.Walt e r s, Catalogue of the Terracottas in the Department of Greek and Roman Antiquities, Bri tish Museum, London 1903, 214, C Πέλλα, Μουσείο, αρ. 1981/150 (πίν. 3β). Από το τετράγωνο 2 του Τομέα I. Ανασκαφική περίοδος Συγκολλημένο από τρία κομμάτια. Αείπει μέρος της δεξιάς πλάγιας και οπίσθιας όψης, του αριστερού χεριού, του δεξιού ποδιού και της βάσης. Ηλικιωμένος παιδαγωγός, φαλακρός, με μακριά γένια. Φοράει ιμάτιο, που σκεπάζει το κάτω από την κοιλιά μέρος του σώματος. Το δεξί πόδι στάσιμο. Με το αριστερό χέρι κρατάει το χέρι παιδιού με ιμάτιο, που κινείται προς τα αριστερά. Βάση χαμηλή. Στην πίσω όψη ωοειδής οπή. Πηλός ανοικτός καφέ (10 YR. 7/4). Ύψος 0,125 μ. Ομάδα Β Οι παιδαγωγοί της ομάδας Β παριστάνονται όρθιοι και συνοδεύονται από δυο παιδιά, ένα αγόρι και ένα κορίτσι. Βρίσκονται σε στάση και εί ναι συνήθως γέροι φαλακροί με γένια. Σπανιότερα είναι αγένειοι και φο ρούν κωνικό σκούφο. Είναι ντυμένοι με ιμάτιο, που τυλίγεται γύρω από το αριστερό χέρι και σκεπάζει το κάτω μέρος του σώματος μέχρι τα γόνατα. Με το αριστερό χέρι κρατούν κάποιο αντικείμενο (σακούλι, μαστίγιο ή δέλτο;) και με το δεξί τραβούν το αυτί του αγοριού ή έχουν και τα δυο χέ ρια στους ώμους των παιδιών, που βρίσκονται μπροστά τους. Τα ειδώλια της ομάδας αυτής προέρχονται από την Ελλάδα (Πέλλα, Τανάγρα, Δήλο, Πνύκα).1 1. Πέλλα, Μουσείο, αρ. 1978/85 (πίν. 2α). Από την ίδια μήτρα είναι κατασκευασμένα και τα ειδώλια 1978/96, 1978/103, 1978/105, 1978/106 (βλ. σελ.222). Βρέθηκαν σε λαξευτό τάφο της Πέλλας (τάφος Θ). 2ος αι. π.χ. Το ειδώλιο 1978/85 ακέραιο, με απολεπισμένη επιφάνεια, ιδιαίτερα στην περιοχή της κοιλιάς.

10 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα 229 Ο παιδαγωγός γέρος, φαλακρός, με γένια, βρίσκεται σε στάση. Τα χα ρακτηριστικά του προσώπου διακρίνονται πολύ λίγο. Μύτη πλατιά, αυτιά μυτερά. Φοράει ιμάτιο που τυλίγεται γύρω από το αριστερό χέρι και σκε πάζει το κάτω από την κοιλιά μέρος του σώματος, μέχρι τα γόνατα. Στις κνήμες με χάραξη αποδίδονται τρίχες. Με το αριστερό χέρι φαίνεται ότι συγκρατεί το ιμάτιο, με το δεξί τραβάει το αυτί γυμνού αγοριού, που βρί σκεται στα δεξιά του. Το αγόρι του πιάνει το χέρι και στρέφει το κεφάλι προς τα δεξιά. Ανάμεσα στον παιδαγωγό και στο αγόρι στέκεται ένα κο ρίτσι, που φοράει χιτώνα και ιμάτιο. Με το αριστερό χέρι κρατάει το ιμάτιο, το δεξί στο στήθος. Βάση ορθογώνια. Στην πίσω όψη κυκλική οπή. Πηλός άτονος κόκκινος (10YR. 5/4). Ύψος 0,13 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 4. Η μορφή του παιδαγωγού, αν έλειπαν τα παιδιά, θα μπορούσε να ταυτισθεί με Σιληνό. Με το κεφάλι του παιδαγωγού 1978/85 έχουν πολλά κοινά στοιχεία τα ειδώλια Ε599, Ε3049, Ε1347, Ε2191, από τις παλιές ανασκαφές της πόλης, καθώς και το 1976/302ψ, από λαξευτό τάφο της περιοχής της Πέλλας1. Η κακή διατήρηση και η αποσπασματική τους κατάσταση δε μας επιτρέπουν να υποστηρίξουμε με βεβαιότητα ότι είναι ειδώλια παιδαγωγών από την ίδια μήτρα με το 1978/85, αλλά μόνο με αρκετές πιθανότητες (πίν. 3γ, 4α). 2. Πέλλα, Μουσείο, αρ. 1978/92 (πίν. 2β). Βρέθηκε σε λαξευτό τάφο της Πέλλας (τάφος Θ). 2ος αι. π.χ. Ίδιος τύπος με το ειδώλιο αρ. 1978/85 (αρ. κατ. 1), αλλά από διαφορετική μήτρα (βλ. σελ. 222). Ακέραιο. Τα χαρακτηριστικά των προσώπων δυσδιάκριτα, οι πτυχώ σεις των ιματίων υποτυπώδεις. Στην πίσω όψη κυκλική οπή. Πηλός άτο νος κόκκινος (10R. 5/3). Διατηρούνται ίχνη άσπρου, κίτρινου επιχρίσμα τος και κόκκινου χρώματος στο ιμάτιο του κοριτσιού και στα γυμνά μέ ρη των μορφών. Βάση ορθογώνια.ύψος 0,116 μ.ύψος βάσης 0,015-0,02 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, Πέλλα, Μουσείο, αρ. 1978/93 (πίν. 2γ). Βρέθηκε σε λαξευτό τάφο τής Πέλλας (τάφος Θ). 2ος αι. π.χ. Ίδιος τύπος με τα ειδώλια αρ. κατ. 1, 2, αλλά από διαφορετική μήτρα (βλ. σελ. 222). Από την ίδια μήτρα είναι κατασκευασμένα τα ειδώλια 1978/1 1. Ε/599: ύψος 0,085 μ. Από τον τομέα IV, χώρο 64. Ε/3049: ύψος 0,058μ. Από το τε τράγωνο 5 του τομέα I. Ε/1347: ύψος 0,067 μ. Από το τετράγωνο 2 του τομέα I. Ε/2191: ύψος 0,04 μ. Από το τετράγωνο 2 του τομέα I. 1976/302ψ: ύψος 0,05 μ. Από λαξευτό τάφο, που ανασκάφτηκε στα 1976, στα ΝΑ του χωριού Π. Πέλλα.

11 230 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη 75, 1978/77, 1978/78, 1978/79, 1978/80, 1978/83,1978/89, 1978/94, 1978/95, 1978/99, 1978/100, 1978/101, 1978/107. Το ειδώλιο 1978/93 ακέραιο. Τα χαρακτηριστικά των προσώπων δυσ διάκριτα, οι πτυχώσεις των ιματίων υποτυπώδεις. Με το αριστερό χέρι κρατάει μάλλον ένα σακούλι. Στην πίσω όψη κυκλική οπή. Πηλός άτο νος κόκκινος (10R. 5/3). Διατηρούνται ίχνη του άσπρου, κίτρινου επιχρί σματος, καθώς και κόκκινο χρώμα στα ιμάτια και στα γυμνά μέρη των μορφών. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,135 μ. Ύψος βάσης 0,017-0,02 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, Πέλλα, Μουσείο, αρ. 1978/87 (πίν. Ια,β). Βρέθηκε σε λαξευτό τάφο της Πέλλας (τάφος Θ). 2ος αι. π.χ. Ίδιος τύπος με τα ειδώλια αρ. κατ. 1, 2, 3, αλλά από διαφορετική μή τρα (βλ. σελ. 223). Από την ίδια μήτρα είναι κατασκευασμένα τα ειδώλια 1978/74, 1978/76, 1978/81, 1978/84, 1978/86, 1978/88, 1978/90, 1978/91, 1978/ 97, 1978/98, 1978/102, 1978/104. Το ειδώλιο 1978/87 ακέραιο. Τα χαρακτηριστικά του προσώπου διακρίνονται πολύ καλά. Μάτια μεγάλα με ρυτίδες επάνω από τα φρύδια, ρυ τίδες στο μέτωπο, πλατιά μύτη, μυτερά αυτιά. Χάραξη στα γένια και στο μουστάκι. Οι πτυχώσεις των ιματίων αποδομένες με πλαστικότητα. Στο αριστερό χέρι κρατάει μάλλον σακούλι. Στην πίσω όψη κυκλική οπή. Πηλός κόκκινος (2.5YR. 5/6). Διατηρούνται ίχνη άσπρου, κιτρινωπού επι χρίσματος. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,13 μ. Ύψος βάσης 0,017-0,02 μ. Winter, III, 7, ό.π., 403,4. 5. Πέλλα, Μουσείο, αρ. Ε1506, Ε416, Ε2162 (πίν. 4γ). Τμήματα ειδωλίων παιδαγωγών του ίδιου τύπου με τα ειδώλια αρ. κατ Σώζονται μόνον τα ζευγάρια των παιδιών. El506: Από το τετράγωνο 2 του Τομέα I. Πηλός κίτρινος, κοκκινωπός (5YR. 6/6). Ύψος 0,085 μ. Από την ίδια μήτρα με το 1978/87 (αρ. κατ.4). Ε416: Από τον τομέα I. Πηλός κίτρινος, κοκκινωπός (5YR. 6/6). Ύψος 0,063 μ. Από την ίδια μήτρα με το ειδώλιο 1978/85 (αρ. κατ. 1). Ε2162: Από περισυλλογή. Πηλός κίτρινος, κοκκινωπός (5YR. 6/6). Ύψος 0,045 μ. Από την ίδια μήτρα με το ειδώλιο 1978/87 (αρ. κατ. 4). Καθοριστική για την απόδοση στην iòta μήτρα είναι η διαμόρφωση των πτυχών του ιματίου του κοριτσιού. Winter, III, 2, ό.π., 403, Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken - Sammlung, TC Από την Τανάγρα. 3ος αι. π.χ (;).

12 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα 231 Ίδιος τύπος με τα αρ. κατ. 1-5 της Πέλλας. Ύψος 0,13 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 4. C. C ur t i us, Zwei Terracotten. Pädagogische Scene. Asyl der Athena, AZ 1882, 157 κ.ε., πίν. 8, 1. Tò αντικείμενο που κρατάει ο παιδαγωγός στο αριστερό χέρι ταυτίζεται με την ιμάσθλη (μαστίγιο). A.Fürtwangler, Die Sam mlung Sabouroff, Band II, Terracotten (IH)» Berlin , 16 και υποσ. 16. Η μορφή ταυτίζεται με Σιληνό. Griechische Kleinkunst. Sculpturen. Vasen. Bronzen. Terracotten. Münzen. Ausstellung in der Kunsthalle Rostock. Sept Mäiz 1973, 29, 48, πίν. 70, T42. Η. H. Epmosa, ό.π., 98, εικ Αθήνα, Μουσείο Αγοράς, ΤΙ 13. Από την περιοχή του ιερού της Πνύκας. 2ος αι. π.χ. Συγκολλημένο. Λείπουν τμήματα από το σώμα του παιδαγωγού και τη βάση. Παιδαγωγός χωρίς γένια, με ιμάτιο. Τα χέρια του στους ώμους δυο παιδιών με χιτώνες, που βρίσκονται μπροστά του. Σώζονται ίχνη χρωμά των. Ύψος 0,10 μ. Gl. Davidson - D. Tho mp son, Small objects from the Pnyx I, «Hespe ria», Supplement VII, 125, 151, 152, εικ. 64, αρ Δήλος, Μουσείο, αρ. Α2431. Βρέθηκε δυτικά του Σαραπείου Α, στα ος/1ος αι. π.χ. Λείπει το κάτω μέρος του ειδωλίου. Παιδαγωγός χωρίς γένια, με χιτώνα, ιμά τιο και κωνικό σκούφο. Το κεφάλι grotesque. Στα δεξιά του ένα παιδί. Σώ ζεται μόνο το κεφάλι του. Στα αριστερά του πιθανώς και άλλο παιδί. Επί χρισμα άσπρο. Ύψος 0,0105μ.(;). Délos XXIII, ό.π., 256, πίν. 88, αρ Ομάδα Γ Η ομάδα Γ περιλαμβάνει τέσσερα ειδώλια, που προέρχονται από την Κυρηναϊκή. Ο παιδαγωγός παριστάνεται όρθιος, γέρος φαλακρός με γένια. Φοράει ιμάτιο, που σκεπάζει και το κεφάλι σε μια περίπτωση. Μπροστά από τον παιδαγωγό σε σειρά βρίσκονται τρία ή πέντε παιδιά.1 1. Μουσείο Λούβρου. Από την Κυρηναϊκή. Παιδαγωγός γέρος, με γένια. Φοράει ιμάτιο, που σκεπάζει το κεφάλι σαν κουκούλα. Μπροστά του σε σειρά 5 παιδιά με χιτώνες (;). 'Εχουν το αρι στερό χέρι στο στήθος. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,14 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 3. L. Η e u z e y, Les figurines antiques de terre-cuite du Musée du Louvre, Paris MDCCCLXXXIII, 30, πίν. 56, 4. O Heuzey υποστηρίζει τη σχέση παρόμοιων μορφών με το δαίμονα Γίγωνα, προστάτη των αγοριών, που παριστάνεται σα Σιληνός. E. Poi ti ex, ό.π., 149,

13 232 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη 2. Μουσείο Λούβρου. Από την Κυρηναϊκή. Παιδαγωγός γέρος με γένια και ιμάτιο. Μπροστά του σε σειρά 5 παι διά με ιμάτιο. Έχουν το αριστερό χέρι στο στήθος. Βάση ορθογώνια. Ύ ψος 0,11 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 4α. L. Heuzey, ό.π., 56, Μουσείο Λούβρου. Από την Κυρηναϊκή. Ίδιος τύπος με το αρ. 2. Μπροστά από τον παιδαγωγό σε σειρά 3 παι διά, που καλύπτουν μερικά το ένα το άλλο. Ύψος 0,10 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 4β. L. Heuzey, ό.π., 56, Βρετανικό Μουσείο. Από την Κυρηναϊκή. Ίδιος τύπος με τα αρ. 3, 4. Winter, III, 2, ό.π., 405, 4c. A.A. 1893, 186. Στην ίδια ομάδα εντάσσεται ένα ακό μα ειδώλιο ίδιου τύπου από την Κυρηναϊκή, βλ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 4d (Παρίσι, Cabinet des Médaillés). Ομάδα Δ Κύριο χαρακτηριστικό της ομάδας Δ είναι το παιδί που κάθεται στους ώμους τών παιδαγωγών. Οι παιδαγωγοί είναι νέοι ή ώριμοι άντρες με κοντά μαλλιά και συνή θως χωρίς γένια. Φορούν χιτώνα ζωσμένο στη μέση ή χιτώνα και ιμάτιο. Κρατούν απο το χέρι ένα δεύτερο παιδί ή κάποιο αντικείμενο (δίπτυχο, τσάντα, λυχνία, καλάθι). Τα ειδώλια της ομάδας αυτής προέρχονται από τη Μ. Ασία (Σμύρνη, Μύρινα, Πέργαμο) και την Ιταλία. 1. Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Απο το Παλέρμο. Παιδαγωγός χωρίς γένια, με χιτώνα ζωσμένο στη μέση. Με το αριστε ρό χέρι κρατάει το πόδι αγοριού που κάθεται στους ώμους του και με το δεξί το χέρι άλλου γυμνού αγοριού στα δεξιά του. Βάση όρθογώνια. Ύψος 0,092 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 2. R. Kekulé, Die Antiken Terracotten II, DieTerracolten von Sicilien, Berlin-Stuttgart 1884, 79, πίν. L(l).2 2. Παρίσι, Deuxième collection C. Lecuyer. Παιδαγωγός χωρίς γένια, με χιτώνα και ιμάτιο. Έχει καλυμμένο το κε-

14 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα 233 φάλι και κρατάει δίπτυχο με το αριστερό χέρι. Με το δεξί κρατάει το πόδι γυμνού αγοριού, που κάθεται στους ώμους του. Στον αριστερό ώμο του παι διού πεσμένο το κάλυμμα του κεφαλιού του ή ιμάτιο. Βάση ορθογώνια. Ύ ψος 0,125 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 1. A. C ar t a u 11, ό.π., 49, πίν. 58, 3. Έχει υποτεθεί ότι η μορφή είναι γυναικεία εξαιτίας του καλύμματος του κεφαλιού. 3. Βερολίνο. Άλλοτε στο Antiquarium, TC 322. Χάθηκε στο Β' Πα γκόσμιο Πόλεμο. Από την Κ. Ιταλία. Ηλικιωμένος παιδαγωγός με κοντά μαλλιά και γένια. Φοράει κοντό χιτώνα ζωσμένο στη μέση και ιμάτιο. Με το δεξί χέρι κρατάει τσάντα ή καλάθι και με το αριστερό το πόδι αγοριού, που κάθεται στον ώμο του. Το παιδί γυμνό, στον ώμο του ριγμένο ιμάτιο. Βάση, ωοειδής, συμπληρωμένη. Ύψος 0,148 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC8034. Από τη Μύρινα. 1ος αι. π.χ. Παιδαγωγός νέος, χωρίς γένια, με κοντό χιτώνα, ζωσμένο στη μέση, που αφήνει ακάλυπτο το δεξιό ώμο. Με το αριστερό χέρι κρατάει καλάθι (ή αγγείο) και το πόδι παιδιού με ιμάτιο και στεφάνι στο κεφάλι, που κάθε ται στον ώμο του, και με το δεξί μια λυχνία. Βάση ψηλή. Ύψος 0,12 μ. Winter, III, 2, ο.α., 404, 5α. Jdl 3 ( , 21. Griechische Kleinkust, ό.π., 48 (ύψος 0,175;). Η. Η. Epnioea, ό.π., 113, 169, εικ. 113 (σελ. 2). 5. Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Από τη Μύρινα. Ίδιος τύπος με το αρ. 5. Το κεφάλι του παιδιού είναι σπασμένο. Ύ ψος 0,105 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 5β. Jdl 1 (1886), 156, Μουσείο Αούβρου, Myr 336 (38). Από τη Μύρινα. Ίδιος τύπος με τα 5, 6. Ύψος 0,125 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 5c. Ε. Po 11 i er - S. R e i n ac h. La nécropole de Myrina, Paris 1887, 454, αρ. 336, πίν. XLII, 2. Για τη λυχνία, 455. S.Mollard-Besques, Catalogue raisonné desfigurines et reliefs en terre-cuite grecs et romaines, II, Myrina. Musée du Louvre et collections des universités de France, Paris 1963, 136, πίν. 16t>c.7 7. Αθήνα, Εθνικό Μουσείο. Άλλοτε στη συλλογή Μισθού. Από τη Μύρινα.

15 234 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη Ίδιος τύπος με τα αρ Το παιδί χωρίς στεφάνι. Βάση μικρή.ύψος 0,175 μ. Winter, III, 2, ό.π., 404, 5d. 8. Βερολίνο, Archäologisher Seminar der Universität, ElO. Ίδιος τύπος με τα αρ. 5-8 Ο παιδαγωγός δεν κρατάει καλάθι ή άγγείο στο αριστερό χέρι. Winter, III, 2, ό.π., 404, 5. A. K 1 e i n, ό.π., 30, 31, πίν. XXXII, B. 9. α. Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Από το Πέργαμο. Τμήμα ειδωλίου, ίδιου τύπου με τα 5-9. Ύψος 0,08 μ. β. Πέργαμο, Ακρόπολη, Αποθήκες ανασκαφής, AKR-TI705. Τμήμα ειδωλίου ίδιου τύπου. Ύψος 0,06 μ. γ. Πέργαμο. Μουσείο, MUS Τ 146. Τμήμαειδωλίου ίδιου τύπου. Ύψος 0,025 μ. δ. Ειδώλιο από το Πέργαμο, γνωστό μόνον από παλιά φωτογραφία (PER 2340f. 2339, 2217). Ίδιος τύπος. Αείπει το κεφάλι του παιδιού. Ύψος 0,216 μ. Winter, III,, 2, ό.π., 404, 5. Eva Töpperwein, Terracotten von Pergamon, Berlin 1976, 107, 108, 232, 233, πίν. 69, αρ Ομάδα E Οι παιδαγωγοί της ομάδας Ε παρουσιάζονται πάντα καθιστοί σε δίφρο ή κλισμό. Είναι σχεδόν πάντα γέροι, φαλακροί με μακριά γένια. Σπανιότερα έχουν κοντά μαλλιά και γένια. Είναι ντυμένοι με ιμάτιο ή χειριδωτό χιτώνα. Δίπλα στους παιδαγωγούς βρίσκεται πάντα όρθιο ένα παιδί, που μαθαίνει να γράφει ή να διαβάζει. Το παιδί είναι συνήθως αγόρι γυμνό ή με χιτώνα. Ο παιδαγωγός, το παιδί ή και οι δυο μαζί κρατούν απαραίτητα δέλτους, δίπτυχα ή πίνακες. Ειδώλια της ομάδας αυτής προέρχονται κυρίως από τη Μ. Ασία (Μύρινα, Πριήνη). Στην Ελλάδα η ομάδα αντιπροσωπεύεται με λίγα ειδώλια από την Τανάγρα, Ερέτρια και Κόρινθο.1 1. Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Από την Ελλάδα. Παιδαγωγός γέρος φαλακρός, με γένια. Φοράει ιμάτιο. Κάθεται σε δίφρο και κρατάει δίπτυχο. Στα δεξιά του γυμνό αγόρι. Βάση χαμηλή. Ύ ψος 0,095 μ. Wint er, III, 2, ό.π., 403, 10α.

16 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αρ (άλλοτε στη συλ λογή Πολυτεχνείου, αρ. 1693). Από την Τανάγρα. Ίδιος τύπος με το αρ. 1. Το παιδί φαίνεται ντυμένο. Ύψος 0,095 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, ΙΟβ. 3. Βρετανικό Μουσείο, C214. Από την Ερέτρια. Ίδιος τύπος με τα αρ. 1, 2. 'Υποπόδιο κάτω από τα πόδια των μορ φών. Ίχνη χρωμάτων. Ύψος 0,11. Winter, IH, 2, ό.π., 403, 10c. A.A. 1897, 196, αρ. V8. C. A. H u 11 o n, ό.π., 56, 57, εικ. 26. H.B. Walters, ό.π., 206, C N. Υόρκη, Μητροπολιτικό Μουσείο, αρ Ίδιος τύπος με τα αρ Βάση χαμηλή. Ύψος 0,123 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 10. G. R i c h t er, The Metropolitan Muséum of Art. Hand book of the Greek Collection, Cambridge MCMLIII, , πίν. 109c. A. Klein, ό.π., 29. πίν. 28C. K. S c h e f ο 1 d, Socratische Wolkenverehrer, Antk 1959, 21 κ.ε., εικ Leningrand, Hermitage, Γ1417. Βρέθηκε στα Αττικό έργο. 4ος αι. π.χ.(;). Ίδιος τύπος με τα αρ Ύψος 0,095 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 10. KaMajior β bi c μ a β κ η, ό.π., 37, αρ. 122, εικ Μουσείο Αούβρου, Myr. 287 (16). Από τη Μύρινα. Αείπει το κάτω μέρος. Παιδαγωγός γέρος, φαλακρός, με γένια. Φοράει ιμάτιο. Κάθεται σε δίφρο. Το δεξί του χέρι στον ώμο παιδιού με χι τώνα. Ο παιδαγωγός και το παιδί κρατούν δίπτυχο. Ύψος 0,10 μ. W i n t er, 111, 2, ό.π., 405, 5. Ε. Ρο 11 i er - S. R e i η a c h, ό.π., , αρ. 287, πίν. XXIX, 3. E. Po 11 i er - S. R e i n ac h, Musée National du Louvre. Terres cuites et autres antiquités trouvées dans la Nécropole de Myrina, Paris 1886, 160, αρ. 287 (16). S. Moll ard-b esq u es, II, ό.π., 136 Myr. 287 (16), πίν. 167α. 7. Παρίσι, Deuxième collection C. Lecuyer. Από τη Μύρινα. Παιδαγωγός γέρος, φαλακρός, με γένια. Φοράει ιμάτιο. Κάθεται σε δί φρο. Τα πόδια του σε υποπόδιο. Με το δεξί χέρι αγκαλιάζει αγόρι γυμνό, που κρατάει δέλτο. Βάση ψηλή. Ύψος 0,12 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 6α. A. C ar t a u 11, ό.π., 50, πίν. 59, Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Από τη Μύρινα.

17 236 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη Ίδιος τύπος με το αρ. 7. Το παιδί χωρίς δέλτο. Ύψος 0,12 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 6β. A. Α. 1890, 92, αρ Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αρ Παλιότερα στη συλλογή Μισθού, αρ. 56. Από τη Μύρινα. Ίδιος τύπος με τα αρ. 7, 8. Ο δεξιός βραχίονας και το αριστερό χέρι του παιδιού με τη δέλτο σπασμένα. Ύψος 0,135 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 6c. 10. Δυτ. Βερολίνο, Antiken Museum (Charlottenburg), TC Από την Πριήνη. Λείπει μέρος του κεφαλιού του παιδαγωγού και η βάση. Παιδαγωγός γέ ρος με γένια. Φοράει ιμάτιο. Κάθεται σε δίφρο. Το αριστερό του χέρι στον ώμο παιδιού με κοντό χιτώνα. Με το δεξί χέρι και μαζί με το παιδί κρατούν δέλτο. Ύψος 0,095 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 9. Th. Wiegand -Η. Schrader, Priene. Ergebnisse der Ausgrabungen und Untersuchungen in den Jahren Berlin 1904, 356, εικ Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αρ Παλιότερα στη συλλογή Μισθού, αρ Από τη Μύρινα. Παιδαγωγός γέρος, φαλακρός, με γένια. Φοράει ιμάτιο. Κάθεται σε κλισμό. Στραμμένος προς τα δεξιά δείχνει κάποιο σημείο στον πίνακα που κρατάει με τα δυό του χέρια γυμνό αγόρι. Τα πόδια των μορφών σε υπο πόδια. Βάση ορθογώνια. Ύψος 0,125 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 7. A. K 1 e i n, ό.π., 29, πίν. XXVIII, E. Οι πίνακες που χρησιμοποιούνταν για τη μάθηση της γραφής ήταν ξύλινοι με μια σιδερένια λαβή και είχαν τη μια επιφάνεια αλειμμένη με κερί. Τα παιδιά έγραφαν επάνω σ αυτή με τη βοή θεια κάποιου μυτερού αντικειμένου. Βλ. C. A. Hutton, ό.π., 56 κ.ε. A. K 1 e i η, ό.π., 28 κ.ε. 12. Δυτ. Βέρολίνο, Antiken Museum (Charlottenburg), TC Από την Πριήνη. Λείπουν τα κεφάλια του παιδαγωγού και του παιδιού. Ο παιδαγωγός φο ράει χιτώνα με κοντά μανίκια και κάθεται σε κλισμό. Το δεξί του χέρι φαί νεται πίσω από τον πίνακα, που κρατάει γυμνό αγόρι στα δεξιά του. Τα πό δια των μορφών σε υποπόδια. Βάση ψηλή. Ύψος 0,12 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 8. Th.Wiegand -Η. Schrader, ό.π., 356, εικ Τα ειδώλια αρ. 13, 14, που ακολουθούν, αν και δεν έχουν τα ίδια γενικά χαρακτηριστικά με τα υπόλοιπα ειδώλια της ομάδας Ε, τα κατατάσσουμε σ αυτή μόνον επειδή ο παιδαγωγός παριστάνεται καθιστάς.

18 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen-Antiken-Sammlung, TC Από την Κόρινθο. Ο παιδαγωγός μεσήλικας, με κοντά μαλλιά και γένια, φοράει χιτώνα και ιμάτιο και κάθεται σε δίφρο. Κρατάει στην αγκαλιά του βρέφος σπαργανω μένο, που κλο.ίει. Βάση πλατιά, χαμηλή. Ύψος 0,124 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403, 9. Α.Ζ. 1883, 272. Πρβλ. και ειδώλιο γέρου δούλου-παιδαγωγού με ιμάτιο, καθιστού σε βράχο με παιδί στην αγκαλιά, από την Τανάγρα, ύψος 0,12 μ. Μ. Μ. Lenorman-J. de Vitt-A. Cartault-G. SchlumbergerE. Babelon-C. L ecu y er, Collection C. Lecuyer. Teires cuites antiques trouvées en Grèce et Asie Mineure, Paris MDCCCLXXXII, II, πίν. L, Μουσείο Κωνσταντινούπολης, στα Από την Ερέτρια. Παιδαγωγός γέρος με γένια, γυμνός, κάθεται σε μπανιέρα με μικρό παιδί στην αγκαλιά του. Ύψος 0,07 μ. W inter, III, 2, ό.π., 403, 11. Γενικά για μπανιέρες βλ. R. Ginouvèes, Balaneutikè, Recherches sur la bain dans l antiquité grecque, Paris 1962, 35, 38,39, πίν. III 9. V. Th. Wiegand -H. Schrad er, ό.π., 293. J. M ar c a d é, Trouvailles de la mai son dite de l Hermès, BCH 77 (1953) 583, εικ. 74. Aug. J ar d é, Fouilles de Délos, BCH 30 (1906) 661, εικ. 6. Ομάδα ΣΤ Κοινό χαρακτηριστικό των ειδωλίων της ομάδας Στ, σε αντίθεση με τις προηγούμενες ομάδες, είναι η απουσία των παιδιών. Οι ανδρικές μορ φές της ομάδας έχουν τα γενικά χαρακτηριστικά των παιδαγωγών, που ανα φέρθηκαν παραπάνω, και κρατούν αντικείμενα που τα έχουμε συναντήσει. Είναι γέροι ή μεσήλικες με μακριά συνήθως γένια. Φορούν ιμάτιο ή χι τώνα και ιμάτιο και μερικές φορές κωνικό σκούφο. Κρατούν ραβδί, στλεγγίδα, αρύβαλλους, σακούλια. Τα ειδώλια της ομάδας προέρχονται από την Ελλάδα (Αττική, Ελευσίνα, Τανάγρα), την Κύπρο και την Ιταλία.1 1. Μουσείο Αούβρου, D8 (CA 490/1892). Από την Αττική. Τέλος 4ου αι. π.χ. Λείπουν το δεξί χέρι και τα πόδια. Παιδαγωγός γέρος, φαλακρός, με μακριά γένια. Φοράει ιμάτιο και κρατάει διπλή σακούλα για χρήματα ή αστραγάλους και μια γιρλάντα (;). Ίχνη χρωμάτων. Από συμπαγή πηλό. Σπουδή. Ύψος 0,19 μ. Winter, III, 2, ό.π., 402, 6. Mon. Piot 2 (1895) 169, πίν. XX, 3. J. Charbonn e a u, Les terres cuites grecques, Paris 1936, πίν. 77, 85. E. P o 11 i er, Diphilos et les modeleurs de terres cuites grecques, Paris 1909, πίν. XVII, αρ S. Mollard, III, ό.π. 3, πίν. 2β (D8).

19 238 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη 2. Μουσείο Ελευσίνας. Από την Ελευσίνα. Παιδαγωγός μεσήλικας, με γένια. Φοράει χιτώνα και ψάτιο. Στο δεξί χέρι ραβδί. Βάση ψηλή. Ύψος 0,145 μ. Winter, HI, 2, ό.π., 402, Βιέννη. Από την Τανάγρα. Παιδαγωγός ηλικιωμένος, με κοντά γένια. Φοράει χιτώνα, ιμάτιο και στο κεφάλι κωνικό σκούφο. Με το αριστερό χέρι κρατάει στλεγγίδα, αρύβαλλο και γάντια πάλης. Με το δεξί θα κρατούσε ραβδί που δε σώζεται. Βά ση χαμηλή. Ύψος 0,165 μ. Winter, III, 2, ό.π., 402, 2. A.A 1892, 117, αρ Παρίσι, Collection C. Lecuyer. Από την Τανάγρα. Ίδιος τύπος με το αρ. 3. Ύψος 0,18 μ. W i n t er, III, 2, ό.π., 402, 2β. Μ. Μ. Fr. Lenorman-J. devitt-a. Cartault-G. Schlumberger-E. Babelon-C. Lecuyer, Collection C. Lecuyer, ό.π., I, πίν. U, 2. O. Ray et, Études d archéologie et d'art, Paris 1888, N. Υόρκη, Μητροπολιτικό Μουσείο. Από τη Λάρνακα. Λείπουν το μεγαλύτερο μέρος του κεφαλιού, το δεξί χέρι και το κάτω μέρος των ποδιών. Παιδαγωγός με μακριά γενειάδα και ιμάτιο. Στο αρι στερό χέρι αρύβαλλος και στλεγγίδα. Ύψος 0,14 μ. Winter, III, 2, ό.π., 402, 4. A Descriptive Atlas of the Cesnolla Collection of Cy priote Antiquities in the Metropolitan Museum of Art, N. York 1894, πίν. XLI, 326. Παιδαγωγοί είναι πιθανότατα δυό ακόμα ειδώλια, στο Βερολίνο (Anti quarium, αρ. 7348) και στη Μαδρίτη (Mus. Arch. Nacional, 3367). Βρέθηκαν στην Ιταλία. Ο παιδαγωγός γέρος, με μακριά γενειάδα και ιμάτιο, κρατάει στο δεξί χέρι πιθ. έναν αρύβαλλο. Ύψος 0,145 και 0,146 μ. αντίστοιχα. Winter, III, 2, ό.π., 402, 8α,β. Madrid, Catalogo del Museo Archeologico Nacio nal I (1883) 275, αρ Διάφορα Στο τελευταίο αυτό τμήμα του καταλόγου περιλαμβάνονται μερικά ειδώλια, ακέραια ή αποσπασματικά, που έχουν ταυτισθεί από διάφορους μελετητές με παιδαγωγούς. Τα ειδώλια αυτά δεν μπορούν να ενταχθούν σε καμιά από τις προηγούμενες ομάδες, γιατί δεν έχουν τα βασικά στοιχεία, που χαρακτηρίζουν εκείνους τους παιδαγωγούς, δηλ. δε συνοδεύονται από παι

20 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα 239 διά ούτε κρατούν αντικείμενα που έχουν σχέση με τη διαπαιδαγώγηση παι διών. Είναι γεροντικές συνήθως μορφές με ομοιότητες στα πρόσωπα και στα ρούχα με τους γνωστούς παιδαγωγούς. 1. Ανατ. Βερολίνο, Staatliche Museen, Antiken-Sammlung, TC Από την Τανάγρα. Ανδρική μορφή, ηλικιωμένη, με χιτώνα και ιμάτιο. Ύψος 0,165 μ. Winter, III, 2, ό.π., 402, Βερολίνο, άλλοτε στη συλλογή του καθ. Kalkmann. Από τον Τάραντα. Αείπει τμήμα των ποδιών. Ανδρική μορφή, ηλικιωμένη, με γένια. Φο ράει ιμάτιο και κωνικό σκούφο. Ύψος 0,145 μ. Winter, III, 2, ό.π., 402, Μουσείο Λούβρου. Από την Κυρηναϊκή. Ανδρική μορφή με μακριά γένια. Φοράει χειριδωτό χιτώνα και σκούφο. Ύψος 0,085 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 2. L. Heuzey, ό.π., 30, πίν. 56,5. 4. Παρίσι, Collection Créau. Από τη Σμύρνη. Δούλος φαλακρός με κοντά γένια. Φοράει κοντό χιτώνα ζωσμένο στη μέση. Σε χορευτική κίνηση (;). Βάση ψηλή. Ύψος 0,175 μ. Πιθανώς όχι γνήσιο. Winter, III, 2, ό.π., 405, 10. W. Fr ο e h n er, Terres cuites d Asie de la collection J. Créau I, Paris 1886, 13, πίν. 14. Κατά το Froehner σε παρόμοιες βάσεις εξέθεταν τους δούλους στην αγορά. Του ίδιου, Collection J. Créau, Catalogue des terres cuites greques, Vases peints et marbres antiques, Paris 1891, ap Μουσείο Λούβρου, D434. Από την Κυρηναϊκή. Ανδρική μορφή με γένια, κάθεται «οκλαδόν» στηρίζοντας το πηγούνι στα γόνατα. Φοράει ιμάτιο και κωνικό σκούφο. Ύψος 0,08 μ. Winter, III, 2, ό.π., 405, 1. L. Heuzey, ό.π., 30, πίν. 56, 6. S. B e s q u es, III, ό.π., 69 D434, πίν. 93e. 6. Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αρ Από το Καβείρειο των Θηβών. Το κεφάλι και το επάνω μέρος του σώματος ανδρικής μορφής με ιμά τιο. Χωρίς μαλλιά, με γένια και μεγάλα αυτιά. Ύψος 0,065 μ. Winter, III, 2, ό.π., 403,1. B. S c h m a 11 z, Terracotten aus dem Kabirenheiligtum bei Theben, Kabirion V, Berlin 1974, 118, 178, πίν. 26, αρ. 325.

21 240 Μαρία Λιλιμπάκη-Ακαμάτη 7. Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αρ /66. Από το Καβείρειο των Θηβών. Κεφάλι ανδρικό χωρίς μαλλιά, με γένια και μεγάλα αυτιά. Ύψος 0,035. Wint er, III, 2, ό.π., 403, 2. Έχει υποστηριχθεί ότι co κεφάλι αρχικά ήταν παι δαγωγού με πιο κοντή γενειάδα. Αργότερα ο παιδαγωγός μετατράπηκε σε παπποσιληνό και η γενειάδα έγινε μακρύτερη με προσθήκη πηλού. Βλ. Β. Schmaltz, ό.π., 29, 152, πίν. 3, αρ Δήλος, Μουσείο, αρ. A Βρέθηκε ανατολικά του τείχους του Τριάριου, στα Το κεφάλι και μέρος του σώματος ανδρικής μορφής με ιμάτιο και κω νικό σκούφο. Επίχρισμα άσπρο, ίχνη χρωμάτων. Ύψος 0,09 μ. Délos XXIII, ό.π., 256, πίν. 88, αρ Δήλος, Μουσείο, αρ Βρέθηκε ανατολικά της Λίμνης, στα Το κεφάλι και μέρος του σώματος ανδρικής μορφής γεροντικής με γέ νια. Φοράει ιμάτιο και κωνικό σκούφο. Σώζονται χρώματα. Ύψος 0,06 μ. Délos XXIII, ό.π., 256, πίν. 89, αρ Πέλλα, Μουσείο, αρ. Ε1554 (πίν. 4β). Από το τετράγωνο 2 του τομέα I, Το κεφάλι και το επάνω μέρος του σώματος ανδρικής μορφής γεροντι κής με γένια. Φοράει ιμάτιο και κωνικό σκούφο. Πηλός ανοικτός καφέ, κοκκινωπός (5YR. 6/4). Ύψος 0,0557 μ. Για το κεφάλι ανδρικής γεροντικής μορφής με γένια από τη Χερσόνησο της Κρι μαίας βλ. Winter, III, 2, ό.π., 402, 7. Μια χρονολογική εξέλιξη των παραλλαγών του τύπου του παιδαγωγού είναι δύσκολο να καθορισθεί, γιατί ούτε όλα τα ειδώλια του παραπάνω κατα λόγου είναι ακριβώς χρονολογημένα, αλλά ούτε και οι φωτογραφίες όλων των ειδωλίων επιτρέπουν μια σωστή στυλιστική εξέταση.ωστόσο είναι δυ νατό να γίνουν μερικές γενικές παρατηρήσεις σχετικά με τη χρονολόγηση ορισμένων παραλλαγών. Η παραλλαγή της ομάδας A συναντιέται από τον 4ο/3ο αι. π.χ. (αρ. 13) ως τον 2ο/1ο αι. π.χ. (αρ. 7, 9, 10, 12). Τα σχετικά λίγα και από περιορισμένους τόπους ειδώλια της ομάδας Β τοποθετούν χρονολογικά την παραλλαγή στο 2ο αι. π.χ. (αρ. 1-8). Η παραλλαγή της ομάδας Δ, που, όπως θα δούμε παρακάτω, έχει μα κριά εξέλιξη από τον 4ο αι. π.χ., συναντιέται και στον Ιο αι. π.χ. (αρ. 4). Ανάλογες παρατηρήσεις δεν είναι δυνατό να γίνουν για τις υπόλοιπες ομάδες, όπου υπάρχουν μόνο μεμονωμένες περιπτώσεις χρονολογημένων ειδωλίων.

22 !. Ειδώλιο παιδαγωγού, Μουσείο Πέλλας, αρ. B E 1978/87. β. Ειδώλιο παιδαγωγού, Μουσείο Πέλλας, αρ. 1978/87, πίσω όψτ. Πίν. 1

23 Πίν. 2

24 Πίν. 3 a. Τμήμα ειδωλίου, Μουσείο Πέλλας, αρ. É233. β. Ειδώλιο παιδαγωγού, Μουσείο Πέλλας, αρ. BE 1981 /150. γ. Τμήματα ειδωλίων, Μουσείο Πέλλας, αρ. Ε1347, Ε 599.

25 Πίν. 4 a. Τμήμα ειδωλίου, Μουσείο Πέλλα-, αρ. BE 1976/302ψ. β. Τμήμα ειδωλίου παιδαγωγού( ;), Μουσείο Πέλλας, αρ. Ε γ. Τμήματα ειδωλίων παιδαγωγών, Μουσείο Πέλλας αρ. Ε2162, Ε 416, Ε1506.

26 Πήλινα ειδώλια παιδαγωγών από την Πέλλα 241 Έχει σημειωθεί πολλές φορές η ομοιότητα των κεφαλιών των παιδα γωγών με αυτά των γέρων Σιληνών και των φιλοσόφων του τύπου του Σω κράτη1. Κοινά χαρακτηριστικά τους είναι το ψηλό, θολωτό κεφάλι, οι βαθιές ρυτίδες των μεγάλων ματιών, η πλατιά μύτη, τα χαλαρά πεσμένα μάγουλα, το μουστάκι που κρέμεται και μερικές φορές τα μακριά, μυτερά αυτιά2. Ο C. Weickert υποστηρίζει ότι ο γέρος Σιληνός είναι «ο δάσκαλος κατεξοχήν, ο ήδιστος δαίμων» και συμπεραίνει ότι ο τύπος του Σιληνού δη μιούργησε το πορτραίτο του Σωκράτη και στη συνέχεια τα πιο φημισμένα πορτραίτα του φιλοσόφου, όπως αυτό του Λύσιππου, επέδρασαν στο μετα γενέστερο τύπο του γέρου Σιληνού3. Την ίδια ιδέα εκφράζει και μια σπουδή κεφαλιού από την Αθηναϊκή Αγορά, που η D. Thompson πιστεύει ότι ανή κει σε παιδαγωγό4. Τα ειδώλια των παιδαγωγών του λαξευτού τάφου της Πέλλας δεν επι βεβαιώνουν μόνον την ομοιότητα των τύπων Σιληνού και παιδαγωγού, αλλά αποδεικνύουν και την εξέλιξη του τύπου του παιδαγωγού από τον τύπο του Σιληνού, καθώς μπορούμε να παρακολουθήσουμε σ αυτά τη μετάβαση από τον ένα τύπο στον άλλο. Τα ειδώλια αρ. 85, 92, 96, 103, 105, 106 με τα έντονα χαρακτηριστικά Σιληνών και τα τριχωτά πόδιι βρίσκονται πολύ κοντά ακόμα στον τύπο του γέρου Σιληνού. Αντίθετα τα υπόλοιπα 28 ει δώλια του λαξευτού τάφου, παρά την ομοτητα που παρουσιάζουν με τους Σιληνούς στα γενικά χαρακτηριστικά του προσώπου, είναι φανερό ότι εκ φράζουν κάτι διαφορετικό. Η ζωώδης έκφραση του Σιληνού σχεδόν δεν υπάρχει. Σ αυτά κυριαρχεί περισσότεροη νηφάλια έκφραση του γέρου δά σκαλου. Το σύνολο των ειδωλίων των παιδαγωγών του λαξευτού τάφου ανή κει στην ίδια περίοδο χρονολογικά. Αυτό δείχνει ότι τύποι με καθαρά σιληνιακά χαρακτηριστικά και τύποι που είχαν περισσότερο σχέση με δάσκαλους-φιλοσόφους ακόμα συνυπήρχαν. 1.D. Thompson, Three centuries of Hellenistic Terracottas, II, The early Third Cen tury B.C., «Hesperia» XXVI (1957) 115 κ.ε. 2. Βλέπε κεφάλια Σιληνών: S.Besques, III, ό.π., πίν. 128e D612. D. Thompson, The terracotta figurines of the Hellenistic Period, «Troy Suppl.III», Princeton 1963, 75, αρ. 9, πίν. VI. D. Thompson, Three Centuries of Hellenistic Terracottas, V. The Mid Se cond Century B.C., «Hesperia» XXXIV (1965) 36-39, αρ. 6, πίν. 13. R. S. S tro u d, The Sanctuary of Demeter and Kore on Acrocorinth. Preliminary Report II , «Hespe ria» XXXVII 3 (1968) 323, πίν. 94H. L. B. B r e a, Menandro e il theatro greco nelle terra cotte liparesi, Genova 1981, 69, εικ. 68D (19α), 68G (19β). 3. C. Weickert, Maske eines Silens in Sammlung Loeb, «Festschtift für James Loeb», München 1930, 103 κ.ε., κυρίως 106 κ.ε. 4. «Hesperia» XXVI (1957), ό.π., 116, πίν. 35, αρ. 6. je

27 242 Μαρία Αιλιμπάκη-Ακαμάτη Για την παραλλαγή, τέλος, του τύπου του παιδαγωγού της ομάδας Δ (όρθιος με παιδί στον ώμο) θα μπορούσε κανείς να σκεφθεί ότι ένας μεγά λος αριθμός ειδωλίων Σιληνών με το Διόνυσο παιδί στην αγκαλιά ή στον ώμο, κλασικής εποχής, αποτέλεσε το άμεσο πρότυπό της1. Οι παιδαγωγοί προέρχονταν από την τάξη των δούλων. Η αντίληψη ότι οι δούλοι είχαν μειωμένες ηθικές και πνευματικές ικανότητες ήταν διά χυτη από τα χρόνια του Ομήρου ακόμα2. Στα έργα των κλασικών συγγρα φέων του 5ου αι. π.χ. οι δούλοι παρουσιάζονται με συμπεριφορά που ελά χιστα διαφέρει από αυτή των ζώων. Η εξωτερική εμφάνισή τους, όπως πα ρουσιάζονται στην τέχνη, είναι απόρροια της ίδιας αντίληψης. Έτσι η δυ σμορφία είναι πάντα το κύριο χαρακτηριστικό ταύτισής τους3. Ωστόσο την ίδια εποχή αρχίζει να εμφανίζεται,μέσα από τα έργα κυρίως του Ευριπίδη, και μια αντίθετη άποψη. Οι αρετές των ελεύθερων πολιτών αρχίζουν να αποδίδονται και στους ευριπιδικούς δούλους. Η άποψη αυτή πρέπει να είχε σχέση με γεγονότα της καθημερινής ζωής της κοινωνίας του Ευριπίδη και να απηχεί την αλλαγή της αντίληψης, τουλάχιστον για μια ορισμένη μερί δα δούλων. Οι δούλοι που ξεχωρίζουν στη σκηνή του Ευριπίδη είναι οι τροφοί, οι παιδαγωγοί και οι γέροι σκλάβοι του σπιτιού. Ο παιδαγωγός είναι ο γέρος δούλος του σπιτιού, τις περισσότερες φο ρές ηλικιωμένος, που συνοδεύει τα παιδιά της πρώτης σχολικής ηλικίας της οικογένειας με την οποία ζεί στον περίπατό τους ή στο σχολείο, διδά σκει κανόνες καλής συμπεριφοράς και τα προετοιμάζει για τα μαθήματα της μέρας ή τα μαθαίνει τα «πρώτα γράμματα», δηλ. γράψιμο και διάβασμα, με τη βοήθεια πινάκων, δίπτυχων, δέλτων4. Επίσης συνοδεύει τα παιδιά 1. Η. Goldman and Fr. Jones, Terracottas from the Necropolis of Halai, «Hespe ria» II (1942) 405, πίν. XXIII,V-i-I (Group F, π.χ.).d. M. Ro b i ns o n, Excavations at Olynthus, Terracottas, lamps and coins found in 1934 and 1938, Olynthus XIV, 278, 380F, πίν. 116 (α μισό 4ου αι. π.χ.). Β. Schmaltz, ό.π., 28, αρ. 54 (4ος αι. π.χ.). U. Sinn, Antike Terrakotten Kunstsammlungen Kassel, 1975, πίν. 26, αρ. 80 (α μισό 4ου αι. π.χ.;. F. Eckstein-Α. Legner, Antike Kleinkust im Liebechaus, Frankfurt am Main, 1969, πίν. 42 (α μισό 4ου αι. π.χ.). C. S c ο r ρ a n, Reprezentari Bacchice, Muz. Reg. de Arch. Dobr., Costanta 1966, 53, εικ. 17 (αρ ). 4ος αι. π.χ. Gl. Davidson, The Minor Obiects, Corinth XII, Princeton NJ 1952, πίν. 29, 331 (3ος αι. π.χ.). Ειδώλια Πέλλας αρ. Ε2323, Ε2370 (από το τετράγωνο 2 του τομέα I, περίοδος Ύψη αντίστοιχα: 0,062 μ., 0,065 μ.). 2. RE XVII, 2 (1942), στ Ε. Σ τ ε φ α ν ή, Ο δούλος στις κωμωδίες του Αριστοφάνη. Ο ρόλος και η μορφή του, Θεσσαλονίκη 1980, 135 κ.ε. 3. I. Ε. Στεφάνή, ό.π., Οι φιλόσοφοι, που ασχολήθηκαν με την παιδεία, πρότειναν διαφορετική ο καθένας αρχή της σχολικής ηλικίας. Ο Πλάτωνας τα 6 χρόνια, ο Αριστοτέλης τα 5, ο Χρύσιππος

ΠΗΛΙΝΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΛΛΑ

ΠΗΛΙΝΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΛΛΑ ΠΗΛΙΝΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΛΛΑ Την άνοιξη του 1978, σε τάφρο υδροδότησης, που ανοίχτηκε στα νότια του αρχαιολογικού χώρου της Πέλλας από τον Οργανισμό Υδρεύσεως Θεσσαλονίκης, αποκαλύφθηκε ομάδα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε για τα φύλλα εργασίας προέρχεται εξολοκλήρου από το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης Διαβάζουμε: Οι Κυκλάδες οφείλουν το όνομά τους στη γεωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Να περιγράψετε ένα μινωικό ανάκτορο; Μεγάλα Συγκροτήματα κτιρίων, Είχαν πολλές πτέρυγες-δωματίων, Διοικητικά, Οικονομικά, Θρησκευτικά και Καλλιτεχνικά κέντρα της περιοχής,

Διαβάστε περισσότερα

Αφιερώνω αυτή τηνεργασία στην αγαπηµένη µου δασκάλα, κυρία Ειρήνη Καραγιάννη, που µας δίδαξε µε τόση αγάπη και χαρά όλα τα µαθήµατα της Γ και Τάξης

Αφιερώνω αυτή τηνεργασία στην αγαπηµένη µου δασκάλα, κυρία Ειρήνη Καραγιάννη, που µας δίδαξε µε τόση αγάπη και χαρά όλα τα µαθήµατα της Γ και Τάξης 6ο Γυµνάσιο Νέας Ιωνίας Τάξη:Α Τµήµα:2 Μάθηµα:Αρχαία Ιστορία ιδάσκουσα:ελ.σάρδη Η ΘΕΑ ΑΘΗΝΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ:ΣΕΒΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΪΟΣ 2015 Αφιερώνω αυτή τηνεργασία στην αγαπηµένη µου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα. Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ2 2013-2014

ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα. Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ2 2013-2014 ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ2 2013-2014 Ιμάτιο, Από τι υλικό είναι; - Πώς είναι (σχήμα); 1) Το ιμάτιο είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΗΛΙΝΟ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ1

ΠΗΛΙΝΟ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ1 ΠΗΛΙΝΟ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ1 Η Πέλλα αποτέλεσε σημαντικότατο κέντρο κοροπλαστικής παραγωγής κατά την ύστερη Κλασική και Ελληνιστική εποχή, όπως αποδεικνύει το μέχρι σήμερα δημοσιευμένο ανασκαφικό

Διαβάστε περισσότερα

Μόδα και ενδυμασία από τους προϊστορικούς μέχρι τους νεότερους χρόνους.

Μόδα και ενδυμασία από τους προϊστορικούς μέχρι τους νεότερους χρόνους. 1ο ΓΕΛ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ 2011-2012 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑ PR1 ΟΜΑΔΑ 3 Μόδα και ενδυμασία από τους προϊστορικούς μέχρι τους νεότερους χρόνους. Αρχαϊκή, Κλασσική, Ελληνιστική, Ρωμαϊκή Περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΙΛΛΑΣ στην αρχαία Ελλάδα Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΗΛΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΘΡΑΚΗ. ΠΕΛΛΑ, ΑΜΦΙΠΟΛΗ, ΑΒΔΗΡΑ

ΠΗΛΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΘΡΑΚΗ. ΠΕΛΛΑ, ΑΜΦΙΠΟΛΗ, ΑΒΔΗΡΑ ΠΗΛΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΘΡΑΚΗ. ΠΕΛΛΑ, ΑΜΦΙΠΟΛΗ, ΑΒΔΗΡΑ Στο άρθρο αυτό1 παρουσιάζονται αδημοσίευτες τερρακότες από τη Μακεδονία πού ανήκουν στα λεγάμενα «dramatic monuments», σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Γεωμετρική Εποχή Πώς περνούμε τη μέρα μας;

Γεωμετρική Εποχή Πώς περνούμε τη μέρα μας; Γεωμετρική Εποχή Πώς περνούμε τη μέρα μας; ΕΙΚΟΝΕΣ ΕΥΡΗΜΑΤΩΝ 0 Γνωρίζουμε από τα αγγεία σε τάφους ότι κατά την Γεωμετρική Εποχή, οι άνθρωποι στην Κύπρο έπιναν κρασί, χρησιμοποιούσαν ελαιόλαδο, έτρωγαν

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 9ς (Μ, (έ) Ν,) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 9ς (Μ, (έ) Ν,) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Αή

Διαβάστε περισσότερα

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου 18/05/2019 Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου / Ιερές Μονές Η μο νή του Με γά λου Με τε ώ ρου δι α μόρ φω σε μί α σει ρά α πό πε ρι κα λείς μου σεια κούς χώ ρους, για την α

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 12ς (Π, (ίς- )) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 12ς (Π, (ίς- )) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι» Υλικό για προαιρετική ενασχόληση των μαθητών πριν και μετά την επίσκεψη στο Μουσείο Ακρόπολης. Κατά την επίσκεψη της σχολικής σας ομάδας στο Μουσείο Ακρόπολης,

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Α, Β, Γ Δύ Τός 16ς (Φ, Χ, (ό)) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 16ς (Φ, Χ, (ό))

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ. Ερατώ Αϊδίνη Χρύσα Βουλιστιώτη Κωνσταντίνος Κονδύλης Εύη Ξουρή Θεοδώρα Τελάκη

ΑΡΧΑΙΑ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ. Ερατώ Αϊδίνη Χρύσα Βουλιστιώτη Κωνσταντίνος Κονδύλης Εύη Ξουρή Θεοδώρα Τελάκη ΑΡΧΑΙΑ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ Ερατώ Αϊδίνη Χρύσα Βουλιστιώτη Κωνσταντίνος Κονδύλης Εύη Ξουρή Θεοδώρα Τελάκη ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ: Μινωικός Πολιτισμός(3.000-1420) Μυκηναϊκός Πολιτισμός(1.600-1.100) Αρχαϊκή Εποχή(800-500)

Διαβάστε περισσότερα

Δημήτρης Δαμάσκος Δημήτρης Πλάντζος Πανεπιστημιακή Ανασκαφή Άργους Ορεστικού

Δημήτρης Δαμάσκος Δημήτρης Πλάντζος Πανεπιστημιακή Ανασκαφή Άργους Ορεστικού Δημήτρης Δαμάσκος Δημήτρης Πλάντζος Πανεπιστημιακή Ανασκαφή Άργους Ορεστικού Η ανασκαφή τού 2012 είχε ως στόχους: την περαιτέρω διερεύνηση της στοάς του μεγάλου ρωμαϊκού κτιρίου με τη στοά περιμετρικά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ. Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ. Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ. Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ. Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας ΥΠΟΜΝΗΜΑ 1. Ο ΙΚΙΑ «ΔΙΟΝΥΣΟΥ» 2. Ο ΙΚΙΑ «ΑΡΠΑΓΗΣ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ» 3. Δ Η Μ Ο Σ ΙΟ ΑΡΧΕΙΟ 4. ΑΓΟΡΑ 5. ΥΠΟΓΕΙΑ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΥΜΑΣIΑ & ΚΟΙΝΩΝIΑ Ομάδα 7. Λεωνίδας - Αλεξάνδρα - Δανάη τμήμα Δ2 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.

ΕΝΔΥΜΑΣIΑ & ΚΟΙΝΩΝIΑ Ομάδα 7. Λεωνίδας - Αλεξάνδρα - Δανάη τμήμα Δ2 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π. ΕΝΔΥΜΑΣIΑ & ΚΟΙΝΩΝIΑ Ομάδα 7 Λεωνίδας - Αλεξάνδρα - Δανάη τμήμα Δ2 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.Θ 2013-2014 Περιεχόμενα: Α Τι φορούσαν στα συμπόσια οι άντρες; Τι φορούσαν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών. Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438

ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών. Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438 ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438 Εξάμηνο: 8 ο (εικ.1) Νίκη της ΣαμοθράκηςParis, Musée du Louvre Φθορά:

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Τμήμα: Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 7. O Πολύκλειτος και η σχολή χαλκοπλαστικής

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Αγώνες: δράση και θέαμα»

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Αγώνες: δράση και θέαμα» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Αγώνες: δράση και θέαμα» Υλικό για προαιρετική ενασχόληση των μαθητών πριν και μετά την επίσκεψη στο Μουσείο Ακρόπολης. Κατά την επίσκεψη της σχολικής σας ομάδας στο Μουσείο Ακρόπολης,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ 09.00 -.00 5 ZE MI WA 0 0 0 9 0,95 9 ΑΓ ΓΕ ΠΑ 0 0 0 0 0 0 95 ΑΔ ΡΟ ΙΩ 0 0 0 0 0 0 97 ΑΙ ΚΩ ΠΑ 0 0 0 0 0 0 5 507 ΑΛ ΕΥ ΤΖ 0 0 0 0 0 0 6 99 ΑΝ ΟΡ ΚΩ 7 5 0 0 0,65 7 95 ΑΝ ΙΩ ΟΡ 9 9 9 6

Διαβάστε περισσότερα

1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 1. το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων

1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 1. το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων 1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 1 το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων 1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 2 1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 3 ΒΑΣΙΛΕΥΣ ΠΥΡΡΟΣ αντίγραφο από πρωτότυπο του 3ου π.χ. αι. της

Διαβάστε περισσότερα

Ανεμόσπηλια Αρχανών : τα ευρήματα και η ερμηνεία τους

Ανεμόσπηλια Αρχανών : τα ευρήματα και η ερμηνεία τους Ανεμόσπηλια Αρχανών : τα ευρήματα και η ερμηνεία τους Βογιατζόπουλος Σταμάτης Ιστορικό - Αρχαιολογικό Ιωαννίνων Ζ' Εξάμηνο Υπ.Καθ : Αν. Βλαχόπουλος, Μάθημα: Κρητομυκηναϊκή Θρησκεία Δεκέμβριος 2013 Εικόνα

Διαβάστε περισσότερα

κάθε μήνα έχουμε... θέμα!

κάθε μήνα έχουμε... θέμα! Στο αρχαίο θέατρο οι υποκριτές και τα μέλη του χορού έπαιζαν φορώντας προσωπεία, δηλαδή θεατρικές μάσκες. Το προσωπείο δημιουργούσε ένα πρόσωπο χωρίς ατομικά χαρακτηριστικά περισσότερο απέδιδε ένα χαρακτήρα.

Διαβάστε περισσότερα

Τα θέατρα της Αμβρακίας. Ανδρέας Μαυρίκος, ΒΠΠΓ

Τα θέατρα της Αμβρακίας. Ανδρέας Μαυρίκος, ΒΠΠΓ Τα θέατρα της Αμβρακίας Ανδρέας Μαυρίκος, ΒΠΠΓ Αμβρακία Η Αμβρακία, μία από τις αξιολογότερες κορινθιακές αποικίες, ήταν χτισμένη στην περιοχή του Αμβρακικού κόλπου κοντά στην όχθη του ποταμού Άραχθου.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ. ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ, 2012-2013 ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Α. ΑΡΖΟΓΛΟΥ & Ε. ΤΖΗΜΟΥΛΗ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ-ΣΥΝΟΔΟΙ: Τ. ΚΥΡΙΑΖΙΚΙΔΟΥ & Δ. ΤΖΟΒΑΝΑΚΗΣ Παρασκευή,

Διαβάστε περισσότερα

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ. σελ. 13 σελ. 17 σελ. 21 σελ. 49 σελ. 79 σελ. 185 σελ. 263 σελ. 323 σελ. 393 σελ. 453 σελ. 483 σελ. 509 σελ. 517 Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει

Διαβάστε περισσότερα

4. Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ

4. Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ 4. Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Οι Αθηναίοι πολίτες ~120.000 Ήταν η μοναδική κυρίαρχη δύναμη στην πόλη. Από αυτούς πήγαζε κάθε εξουσία. Κατάγονταν

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Οπτική αντίληψη Ακουστική αντίληψη Γνωστικός - εκτελεστικός τοµέας Γνωστικός - εκφραστικός τοµέας Μίµηση Οπτική µνήµη Λειτουργική

Διαβάστε περισσότερα

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε Ἦχος Νη α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε στη η και ε πι κα α θε ε ε ε δρα α λοι οι µων ου ουκ ε ε κα θι ι σε ε ε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΣ ΛΙΝΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΒΑΣΑΛΟΥ ΒΠΠΓ

ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΣ ΛΙΝΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΒΑΣΑΛΟΥ ΒΠΠΓ ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΣ ΛΙΝΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΒΑΣΑΛΟΥ ΒΠΠΓ Περιγραφή μνημείου Το αρχαίο θέατρο της Λίνδου διαμορφώνεται στους πρόποδες της δυτικής πλαγιάς του βράχου της λινδιακής ακρόπολης. Το κοίλο χωρίζεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι

Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι Ο Άνθρωπος του Βιτρούβιου είναι ένα διάσημο σχέδιο με συνοδευτικές σημειώσεις του Λεονάρντο Ντα Βίντσι, που φτιάχτηκε περίπου το 1490 σε ένα από τα ημερολόγιά

Διαβάστε περισσότερα

Μυκηναϊκή θρησκεία. 3. Από την ανασκαφή θρησκευτικών κτηρίων στα ανάκτορα και ιερών σε οικίες

Μυκηναϊκή θρησκεία. 3. Από την ανασκαφή θρησκευτικών κτηρίων στα ανάκτορα και ιερών σε οικίες Μυκηναϊκή θρησκεία Τα στοιχεία που διαθέτουμε για αυτήν προέρχονται: 1.Από την εικονογραφία σφραγιστικών δακτυλιδιών, σφραγίδων, τοιχογραφιών και αντικειμένων μικροτεχνίας (ελεφαντουργίας κλπ). Κεντρική

Διαβάστε περισσότερα

1. Προστατευτικά κεφαλής και προσώπου

1. Προστατευτικά κεφαλής και προσώπου 1. Προστατευτικά κεφαλής και προσώπου Είδος Παράδειγμα Απόφαση Περιορισμοί Σχόλια Μάσκες Δεν επιτρέπονται οι μάσκες Κάσκες Δεν επιτρέπονται οι κάσκες Προστατευτικά μύτης μόνον κατασκευασμένα από μαλακά,

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 11ς (Π, (-ά) ) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 11ς (Π, (-ά) ) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Αή

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελληνιστική Κεραμική

Η Ελληνιστική Κεραμική Η Ελληνιστική Κεραμική Μικρή Εισαγωγή Πριν από μερικές δεκαετίες η πρόταση μας για ένα φροντιστήριο ελληνιστικής κεραμικής στους φοιτητές αρχαιολογίας απορρίφθηκε πανηγυρικά, αφού η άσκηση των νέων αρχαιολόγων

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΘΑΛΑΜΩΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ

ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΘΑΛΑΜΩΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ ΜΑΡΙΑ ΛΙΑΙΜΠΑΚΗ-ΑΚΑΜΑΤΗ ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΘΑΛΑΜΩΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ * Μ*. _ ) ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΘΑΛΑΜΩΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ...! Β Ι Β Λ Ι Ο Θ Η Κ Η 1 ΤΜΗΜΑ Δ Κ «Ο ΣΙΕΥΜ Α Τϋ Η ι ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Ευαγγελία Κυπραίου ΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης Τμήμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων Εκπαιδευτικές Μουσειοσκευές Οι Μουσειοσκευές είναι βαλίτσες που ταξιδεύουν από σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΦΑΝΣΗ ΚΑΙ ΓΝΕΣΙΜΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ

ΥΦΑΝΣΗ ΚΑΙ ΓΝΕΣΙΜΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ Ομάδα 5 Μαρία Στεφανία - Ευάγγελος Σχολικό έτος 2013 2014 1 Ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.Θ. Tμήμα Δ2 Ερωτήσεις 1. Τί υλικά χρησιμοποιούσαν για την ύφανση και από ποιες

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών Αθηνά Παπαδάκη Αρχαιολόγος Εφορείας Αρχαιοτήτων Βοιωτίας Επιμορφωτικό Σεμινάριο Θήβα 8 Σεπτεμβρίου 2016 Διαχρονικά ο πολιτισμός της

Διαβάστε περισσότερα

Ευρήματα της ανασκαφής Στέλλα Χρυσουλάκη και Γιώργος Πέππας

Ευρήματα της ανασκαφής Στέλλα Χρυσουλάκη και Γιώργος Πέππας Ημερίδα Η έρευνα των αρχαίων συστημάτων ύδρευσης του Πειραιά στο πλαίσιο των έργων του ΜΕΤΡΟ. Μια πρώτη θεώρηση Ευρήματα της ανασκαφής Στέλλα Χρυσουλάκη και Γιώργος Πέππας 1 Πρώιμη φάση της πόλης Λουτροφόρος

Διαβάστε περισσότερα

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ TMHMA ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Η µουσική και ο χορός στην

Διαβάστε περισσότερα

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης.

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης. Οι ποντικοί και το τυρί Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Οργάνωση: Εργασία σε ζευγάρια. Τα δυο παιδιά είναι οι ποντικοί και η μπάλα το τυρί. Ο ένας ποντικός κρατά το τυρί Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ. υπαίθρια αμφιθεατρική κατασκευή ημικυκλικής κάτοψης γύρω από μια κυκλική πλατεία

ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ. υπαίθρια αμφιθεατρική κατασκευή ημικυκλικής κάτοψης γύρω από μια κυκλική πλατεία ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ υπαίθρια αμφιθεατρική κατασκευή ημικυκλικής κάτοψης γύρω από μια κυκλική πλατεία Μέρη αρχαίου θεάτρου σκηνή: ορθογώνιο, μακρόστενο κτίριο προσκήνιο: στοά με κίονες μπροστά από τη

Διαβάστε περισσότερα

Ο αρχαιολογικός χώρος του Καλαμωτού βρίσκεται 2 χλμ. νότια του χωριού και είναι γνωστός στους κατοίκους του με την ονομασία Τούμπες ή Καστέλλια.

Ο αρχαιολογικός χώρος του Καλαμωτού βρίσκεται 2 χλμ. νότια του χωριού και είναι γνωστός στους κατοίκους του με την ονομασία Τούμπες ή Καστέλλια. ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΛΙΝΔΟΙΑ ΣΥΝΟΨΗ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΕΥΡΗΜΑΤΩΝ ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ ΑΡΧΑΙΑΣ ΠΟΛΗΣ: Ο αρχαιολογικός χώρος του Καλαμωτού βρίσκεται 2 χλμ. νότια του χωριού και είναι γνωστός στους κατοίκους του με την ονομασία Τούμπες

Διαβάστε περισσότερα

ηαποκάλυψη αρχαιοτήτων στις βορειοανατολικές υπώρειες του λοφώδους

ηαποκάλυψη αρχαιοτήτων στις βορειοανατολικές υπώρειες του λοφώδους κωνσταντινα Γραβανη e-mail: cgravani@cc.uoi.gr ΠανεΠιστηΜιουΠολη Δουρουτησ: αρχαιολογικεσ ερευνεσ, εργασιεσ και Μελετεσ: συντομη αναφορα ηαποκάλυψη αρχαιοτήτων στις βορειοανατολικές υπώρειες του λοφώδους

Διαβάστε περισσότερα

Ποια αντικείμενα υπάρχουν στην αίθουσά μας; Τα καταγράφουμε εδώ:

Ποια αντικείμενα υπάρχουν στην αίθουσά μας; Τα καταγράφουμε εδώ: Το σχέδιο της αίθουσάς μας Τι σχήμα έχει η αίθουσά μας; Επιλέγουμε το σωστό σχήμα και γράφουμε το όνομά του στο κάτω μέρος. Ποια αντικείμενα υπάρχουν στην αίθουσά μας; Τα καταγράφουμε εδώ: Πώς είναι τοποθετημένα

Διαβάστε περισσότερα

Η εκπαίδευση τον 5ο αιώνα π.χ. Ο δάσκαλος στα κλασικά χρόνια Τετάρτη, 24 Αυγούστου :37 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 24 Αυγούστου :03

Η εκπαίδευση τον 5ο αιώνα π.χ. Ο δάσκαλος στα κλασικά χρόνια Τετάρτη, 24 Αυγούστου :37 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 24 Αυγούστου :03 (από τη Φωτεινή Ζέρβα, δασκάλα) Η εκπαίδευση τον 5ο αιώνα Ορόσημο για τον παγκόσμιο πολιτισμό και ειδικότερα για την εκπαίδευση αποτελεί ο 5ος π.χ. αιώνας της κλασικής Ελλάδας. Στην αρχαία Αθήνα καθιερώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Απαραίτητο πριν προχωρήσουμε στις μεθόδους αυτές είναι να γνωρίζεις τις προσωπικές σου μετρήσεις.

Απαραίτητο πριν προχωρήσουμε στις μεθόδους αυτές είναι να γνωρίζεις τις προσωπικές σου μετρήσεις. Πολλές φορές θα χρειαστεί να κάνεις μετρήσεις αποστάσεων, ύψους ή πλάτους. Βέβαια μια μετροταινία λύνει το πρόβλημα. Ο πρόσκοπος όμως πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει διάφο ρους μεθόδους που θα

Διαβάστε περισσότερα

Σο ναυάγιο των Αντικυθήρων. Γωγώ Κουλούρη

Σο ναυάγιο των Αντικυθήρων. Γωγώ Κουλούρη Σο ναυάγιο των Αντικυθήρων Γωγώ Κουλούρη Ευρήματα: Ο «Έφηβος των Αντικυθήρων» Άγαλμα Ερμή Ο Μηχανισμός των Αντικυθήρων Εμπορικοί αμφορείς Σα νομίσματα Ο «Έφηβος των Αντικυθήρων» Υλικό: Χαλκός Διαστάσεις:

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεση καθαρισμού της αμφιπρόσωπης εικόνας του Βυζαντινού Μουσείου

Έκθεση καθαρισμού της αμφιπρόσωπης εικόνας του Βυζαντινού Μουσείου Έκθεση καθαρισμού της αμφιπρόσωπης εικόνας του Βυζαντινού Μουσείου Τάσος ΜΑΡΓΑΡΙΤΩΦ Δελτίον XAE 1 (1959), Περίοδος Δ'. Στη μνήμη του Νίκου Βέη (1883-1958) Σελ. 144-148 ΑΘΗΝΑ 1960 ΕΚΘΕΣΗ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνιστική Κοροπλαστική στη Μ. Ασία

Ελληνιστική Κοροπλαστική στη Μ. Ασία Πατσιάδου Λίλα,, Περίληψη : Η τέχνη της κοροπλαστικής γνώρισε μεγάλη άνθηση στη Μικρά Ασία κατά την Ελληνιστική περίοδο. Η παραγωγή των μικρασιατικών εργαστηρίων χαρακτηρίζεται από ποικιλία θεματικών τύπων

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Τμήμα: Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 1. Εισαγωγικό Μάθημα Αρχιτεκτονική/Τοπογραφία-Γλυπτική-Αγγειογραφία.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Πυραμίδες στην Ελλάδα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Πυραμίδες στην Ελλάδα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Πυραμίδες στην Ελλάδα Oι πυραμίδες που έχουν εντοπιστεί στην Ελλάδα, αποτελούν μοναδικά δείγματα πυραμιδικής αρχιτεκτονικής στον ευρωπαϊκό χώρο. Η μορφή τους, η αρχιτεκτονική τους, καθώς

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη Νάγια Οικονομίδου 2014-2015 1 Περιεχόμενα Πρόλογος...3 1. Γνωρίσματα Κυκλαδικής Τέχνης...4 Πτυόσχημα ειδώλια.5 Βιολόσχημα ειδώλια 6

Διαβάστε περισσότερα

Πεταλούδα Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

Πεταλούδα Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ Z ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ TMHMA ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Δες τη λύση! Αρχαίων και Βυζαντινών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΡΑΜΕΙΚΟΣ. Μετά τα Μηδικά κατακευάστηκε το 478 π.χ το Θεμιστόκλειο τείχος που χώρισε την κατοικημένη περιοχή από το νεκροταφείο.

ΚΕΡΑΜΕΙΚΟΣ. Μετά τα Μηδικά κατακευάστηκε το 478 π.χ το Θεμιστόκλειο τείχος που χώρισε την κατοικημένη περιοχή από το νεκροταφείο. ΚΕΡΑΜΕΙΚΟΣ Η περιοχή ΒΔ της Αγοράς μέχρι το τείχος της πόλης, όπου το Δίπυλο, αλλά και πέρα από το τείχος, όπου και το σημαντικότερο νεκροταφείο της Αθήνας. Η ονομασία της οφείλεται στις εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΥΛΙΚΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΘΕΣΗ. Ύψος: 20cm Διάμ. σώματος: 10,5cm. Πορσελάνη. αγγείο, τύπου «Τσαγερό», από λευκή πορσελάνη με. Χίου.

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΥΛΙΚΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΘΕΣΗ. Ύψος: 20cm Διάμ. σώματος: 10,5cm. Πορσελάνη. αγγείο, τύπου «Τσαγερό», από λευκή πορσελάνη με. Χίου. ΕΚΘΕΜΑΤΑΑ ΤΗΣ ΕΦΟΡΕΙΑΣ ΕΝΑΛΙΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ 1. Ισρικό Ναυάγιο ΑΕ ΘΕΣΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΥΛΙΚΟ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ 88/22-18 1,5ν.μ. Κλεισύ σχήμας αγγείο, τύπου «Τσαγερό»,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ (

ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ ( ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ (1100-750 π.χ.).) Ή ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Δ. ΠΕΤΡΟΥΓΑΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΕΘΥΜΝΟΥ ΚΥΡΙΑ ΠΗΓΗ ΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ ΣΕ ΑΥΤΌ ΟΦΕΙΛΕΙ ΤΗΝ ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΟΜΗΡΙΚΗ. ΩΣΤΟΣΟ ΟΙ ΟΡΟΙ ΣΚΟΤΕΙΝΟΙ ΑΙΩΝΕΣ Ή ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης MΟΥΣΕΙΟ Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης 3ο ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ Δασκάλα: Γκοδοσίδου Ελένη Tάξη:Ε2 Σχολική χρονιά: 2014-2015 Οι επισκέψεις στα Μουσεία αποτελούν ένα δημοφιλή

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Αρχαϊκή εποχή: o 6 ος αι. π.χ. Οι περίοδοι της αρχαίας ελληνικής τέχνης: Εποχή του Χαλκού

Διαβάστε περισσότερα

Κοροπλαστική και μικροτεχνία στον αιγαιακό χώρο

Κοροπλαστική και μικροτεχνία στον αιγαιακό χώρο Κοροπλαστική και μικροτεχνία στον αιγαιακό χώρο από τους γεωμετρικούς χρόνους έως και τη ρωμαϊκή περίοδο Διεθνες ςυνεδριο στη μνήμη της Ηούς Ζερβουδάκη ΤΟΜΟΣ ΙI Ηώς Ζερβουδάκη, 1935-2008 (Φωτογραφία Μ.

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Β Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 5 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μάθηµα: «Σχεδιασµός Ετοίµων Ενδυµάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΗ ΤΑΦΙΚΗ ΣΤΗΑΗ

ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΗ ΤΑΦΙΚΗ ΣΤΗΑΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΗ ΤΑΦΙΚΗ ΣΤΗΑΗ Στις άποθήκες τοϋ Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης φυλάσσεται μια ταφική στήλη, τυχαίο εύρημα από τό Καλαμωτό του Νομού Θεσσαλονίκης1 (πίν. 1). Πρόκειται γιά μια ορθογώνια πλάκα

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι Γεωμετρική Εποχή Διδάσκων: Αναπληρωτής Καθηγητής Νικόλαος Θ. Κατσικούδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΣΙΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΣΙΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΣΙΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ της Σταυρούλας Σδρόλια Το κρασί έπαιζε τεράστιο ρόλο στην οικονομία της περιοχής του Δήμου Μελιβοίας από την αρχαιότητα μέχρι το πρώτο μισό του 20ού αιώνα. Οι αρχαιότερες

Διαβάστε περισσότερα

«Μια φορά κι έναν καιρό στις Κυκλάδες ζούσαν δύο αρχαιολόγοι. Μια µέρα βρήκαν µπροστά σε µία πέτρα ένα κεφάλι ενός ειδωλίου...» Κορίνα Αργυροπούλου

«Μια φορά κι έναν καιρό στις Κυκλάδες ζούσαν δύο αρχαιολόγοι. Μια µέρα βρήκαν µπροστά σε µία πέτρα ένα κεφάλι ενός ειδωλίου...» Κορίνα Αργυροπούλου Γ 3 «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο αρχαιολόγοι που πήγαν στις Κυκλάδες για να βρουν οψιδιανό, το σκληρότερο υλικό. Αλλά δε βρήκαν καθόλου οψιδιανό. Όµως, βρήκαν ένα ειδώλιο µοναδικό!» Οδυσσέας Χονδροκούκης

Διαβάστε περισσότερα

Γράμματα - σπουδάγματα

Γράμματα - σπουδάγματα Γράμματα - σπουδάγματα Αρχαιολογικό Μουσείο Κιλκίς Εκπαιδευτικό πρόγραμμα (Γραφή και αλφάβητο) Το πρόγραμμα συνδιαμορφώθηκε από το Τμήμα Κλασικών σπουδών του Α.Π.Θ (κ. Ιωάννης Τζιφόπουλος, καθηγητής του

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Τμήμα: Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 5. Τα εναέτια γλυπτά του Παρθενώνος Tα αετωματικά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ( π.χ.) Μάθημα: Ιστορία Α Γυμνασίου Καθηγήτρια: Αγάπη Δάλκου

ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ( π.χ.) Μάθημα: Ιστορία Α Γυμνασίου Καθηγήτρια: Αγάπη Δάλκου ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ (356-323 π.χ.) Μάθημα: Ιστορία Α Γυμνασίου Ο Αλέξανδρος. Αντίγραφο από έργο του Λυσίππου. Μάθημα: Ιστορία Α Γυμνασίου. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ (384-322 π.χ.) Μάθημα: Ιστορία Α Γυμνασίου. Ο Αλέξανδρος

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Από Ειρήνη Πετράκη (δασκάλα / σύμβουλο ΣΧ.Τ.) ΦΑΡΜΑ ομές ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΜΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Ο 40λεπτο Τα ζώα της φάρμας ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ Ζώα της φάρμας ή αλλιώς ήμερα ζώα είναι

Διαβάστε περισσότερα

1 Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» Διαγωνισμός Γρίφων Μάιος 2012

1 Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» Διαγωνισμός Γρίφων Μάιος 2012 ο 1 Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» Διαγωνισμός Γρίφων Μάιος 2012 Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

1 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

1 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης ΑΣΚΗΣΗ 1 η : 7 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Αφού μελετήσετε τις πιο κάτω πηγές, να απαντήσετε στα ερωτήματα που ακολουθούν: Πηγή 1η: Ιωάννα, μαθήτρια, 11 χρόνων, δήλωση στις 14/3/2015 Μου αρέσει να πηγαίνω

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΓΡΑΠΤΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΡΟΔΟΣ, 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΓΡΑΠΤΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΡΟΔΟΣ, 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΓΡΑΠΤΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΒΑΘΜΙΔΑ: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΑΞΗ: ΣΤ ΡΟΔΟΣ, 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 Διάβασε προσεκτικά τις ερωτήσεις και προσπάθησε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΟΜΒΟΥ Ψαράς που κρατάει ψάρια, τοιχογραφία από τον προϊστορικό οικισμό στο Ακρωτήρι της Θήρας, 70 π.χ., Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Photo ΥΠ.ΠΟ.Α./ΤΑΠ

Διαβάστε περισσότερα

Από τα νεκροταφεία τύμβων του Μακεδονικού Ολύμπου (ΜΟ) I. Γενικά

Από τα νεκροταφεία τύμβων του Μακεδονικού Ολύμπου (ΜΟ) I. Γενικά 4 Χειροποίητες φιάλες με οριζόντιες λαβές & μία «σαλτσιέρα» [1] Από τα νεκροταφεία τύμβων του Μακεδονικού Ολύμπου (ΜΟ) I. Γενικά Ε. Πουλάκη Παντερµαλή Πρόκειται για τέσσερα ρηχά και ευρέα χειροποίητα αγγεία,

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική: Ασκήσεις. Β Γυμνασίου. Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd

Φυσική: Ασκήσεις. Β Γυμνασίου. Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd 0 Β Γυμνασίου Φυσική: Ασκήσεις Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd 0 1 Ασκήσεις στο 1 ο Κεφάλαιο Ασκήσεις με κενά 1. Να συμπληρώσεις τα κενά στις παρακάτω προτάσεις:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε. 103-112_22ENOTHTA5 4/3/2013 12:35 µµ Page 103 ENOTHTA 5 ENOTHTA 5 ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ (Άτομο - Άνθρωπος) Ένας «χάρτης» από λέξεις μυς αρθρώσεις σκελετό άλλα όργανα: μάτια, έχει έχει έχει

Διαβάστε περισσότερα

Μακεδονικό παραδοσιακό σπίτι με εσωτερική αυλή, διόροφο χαγιάτι, αύλεια θύρα, και χώρο με δυνατότητα πρόσβασης από την αυλή αλλά και τον δρόμο 1

Μακεδονικό παραδοσιακό σπίτι με εσωτερική αυλή, διόροφο χαγιάτι, αύλεια θύρα, και χώρο με δυνατότητα πρόσβασης από την αυλή αλλά και τον δρόμο 1 Μακεδονικό παραδοσιακό σπίτι με εσωτερική αυλή, διόροφο χαγιάτι, αύλεια θύρα, και χώρο με δυνατότητα πρόσβασης από την αυλή αλλά και τον δρόμο Οπως και στη παραδοσιακή αρχιτεκτονική, κάποιοι χώροι του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΦΟΣ-ΙΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΝΑ ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗ

ΤΑΦΟΣ-ΙΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΝΑ ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗ ΤΑΦΟΣ-ΙΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΝΑ ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗ ΓΕΝΙΚΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ Διώροφο οικοδόμημα Θαλαμωτός τάφος

Διαβάστε περισσότερα

των ερ γα ζο µέ νων σε ε πι χει ρή σεις Έ ρευ νας - Ε ξό ρυ ξης, Με λε τών και Δ ιΰ λι σης Αρ γού Πε τρε λαί ου ό λης της χώ ρας K65R10

των ερ γα ζο µέ νων σε ε πι χει ρή σεις Έ ρευ νας - Ε ξό ρυ ξης, Με λε τών και Δ ιΰ λι σης Αρ γού Πε τρε λαί ου ό λης της χώ ρας K65R10 των ερ γα ζο µέ νων σε ε πι χει ρή σεις Έ ρευ νας - Ε ξό ρυ ξης, Με λε τών και Δ ιΰ λι σης Αρ γού Πε τρε λαί ου ό λης της χώ ρας K65R10 2 ΚΩΩ Δ Ι ΚO ΠOΙ Η ΣΗ ΡYΘ ΜΙ ΣΕ ΩΩΝ (ΣΣΕ & Δ Α) ΕΡ ΓΑΖO ΜΕ ΝΩΩΝ ΣΕ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται Η μαμά μου πήγαινε στο 26 ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας. Η καλύτερη ανάμνηση που έχει είναι οι φίλοι της και η τάξη που μύριζε κιμωλία. Ελευθερία Η γιαγιά μου την τάξη της είχε 87 παιδιά. Τα άτακτα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Πρόκειται για τμηματικές αναπαραστάσεις. Πηλινες γυναικειες Προτομες και λατρειες ςτις οικιες της μακεδονιας και της Θρακης

Πρόκειται για τμηματικές αναπαραστάσεις. Πηλινες γυναικειες Προτομες και λατρειες ςτις οικιες της μακεδονιας και της Θρακης Πηλινες γυναικειες Προτομες και λατρειες ςτις οικιες της μακεδονιας και της Θρακης Κατερίνα Χρυσανθάκη-Nagle Λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Paris Ouest Nanterre Μέλος του ερευνητικού κέντρου Archéologies et

Διαβάστε περισσότερα

Β' Μέρος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ

Β' Μέρος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ Β' Μέρος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ 58 Εκπαιδευτικά παιχνίδια Β Μέρος / Εκπαιδευτικά Φάκελοι ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ Οι εκπαιδευτικοί φάκελοι που παρουσιάζονται στο Β μέρος αυτού του βιβλίου έχουν δημιουργηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Η Μάθηση και η Διδασκαλία με Χάρτες

Η Μάθηση και η Διδασκαλία με Χάρτες Η Μάθηση και η Διδασκαλία με Χάρτες Διάλεξη 7α: Νοητικοί Χάρτες Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου Ευανθία Μιχαηλίδου Στόχος εκπαίδευσης Κατανόηση γεωγραφικού χώρου Οπτική αντίληψη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕ 04-03 ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ

ΚΕ 04-03 ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ ΚΕ 04-03 ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ 1. Στο ελεύθερο η είσοδος του χεριού πρέπει να γίνεται α με το χέρι ελαφρώς λυγισμένο έξω από το ύψος του ώμου β με το χέρι τεντωμένο έξω από το ύψος του ώμου γ με το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ, ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ΑΣΚΗΣΗ, ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΑΣΚΗΣΗ, ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2010 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρό λο γος...6 1. Ά σκη ση και ψυ χική υ γεί α Ει σα γω γή...9 Η ψυ χο λο γί α της ά σκη σης...11

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η έρευνα «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» πραγματοποιήθηκε τους μήνες Φεβρουάριο-Μάρτιο 2014 σε πέντε σχολεία της Θεσσαλονίκης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΒΕΡΟΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΒΕΡΟΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΑΡ 28 ΣΤΕΛΛΑ ΔΡΟΥΓΟΥ - ΓΙΑΝΝΗΣ ΤΟΥΡΑΤΣΟΓΛΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΒΕΡΟΙΑΣ ΑΘΗΝΑ 1998 ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΛΑΞΕΥΤΟΙ ΤΑΦΟΙ ΒΕΡΟΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρι α Γραφημα των 8η Δια λεξη

Θεωρι α Γραφημα των 8η Δια λεξη Θεωρι α Γραφημα των 8η Δια λεξη Α. Συμβω νης Ε Μ Π Σ Ε Μ Φ Ε Τ Μ Φεβρουα ριος 2015 Α. Συμβω νης (ΕΜΠ) Θεωρι α Γραφημα των 8η Δια λεξη Φεβρουα ριος 2015 168 / 182 Χρωματισμοι Γραφημα των Χρωματισμο ς Κορυφω

Διαβάστε περισσότερα

Η κεραμική τέχνη στην αρχαία Ελλάδα

Η κεραμική τέχνη στην αρχαία Ελλάδα Θέμα της διδακτικής πρότασης Η κεραμική τέχνη στην αρχαία Ελλάδα Τάξη: Α Γυμνασίου Στοχοθεσία Επιδιώκεται οι μαθητές/τριες να εξοικειωθούν με τους τύπους, τα ονόματα και τις χρήσεις των αγγείων της αρχαιότητας.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη Τμήμα: Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 12. Γλύπτες του 4 ου αι. π.χ. Σκόπας, Ευφράνωρ,

Διαβάστε περισσότερα

κεφάλαιο 2 β Ββ βιβλίο 23

κεφάλαιο 2 β Ββ βιβλίο 23 Β ιλίο 23 Γράφω το Β, : Β ιλίο...... Β Β Β 1B2 3... 1 2............... Β Β.............................. 24 Χρωματίζω ό,τι αρχίζει από : 25 Χρωματίζω μόνο τα κομμάτια της εικόνας που έχουν. Τι λέπω; Βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Περιεχόμενα

Εισαγωγή. Περιεχόμενα Εισαγωγή Το 1878, το Βασιλικό Μουσείο του Βερολίνου ξεκίνησε την ανάθεση των ανασκαφών στην Πέργαμο, μια περιοχή της νυν Τουρκίας. Η πόλη έφτασε στην κορυφή της ανάπτυξής της γύρω στο 200 π.χ. (στα Λατινικά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΗ ΓΕΝΕΙΟΦΟΡΟΥ ΑΝΔΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣ (864/96)

ΚΕΦΑΛΗ ΓΕΝΕΙΟΦΟΡΟΥ ΑΝΔΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣ (864/96) ΚΕΦΑΛΗ ΓΕΝΕΙΟΦΟΡΟΥ ΑΝΔΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣ (864/96) Κατά χην ανασκαφική περίοδο του 1996 βρέθηκε στη νέα πανεπιστημιακή ανασκαφή των Φιλίππων, και συγκεκριμένα σ έναν από τους χώρους του μεγάλου κτηρίου

Διαβάστε περισσότερα

ασκήσεις για τον αυχένα

ασκήσεις για τον αυχένα ασκήσεις για τον αυχένα 1 η ΑΣΚΗΣΗ θέση καθιστή ή όρθια Έχοντας σταθερούς τους ώμους, κατεβάζουμε το κεφάλι προς τα κάτω, έτσι ώστε το πηγούνι να ακουμπήσει στο στέρνο. στην αρχική θέση. Σηκώνουμε το κεφάλι

Διαβάστε περισσότερα