ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ
|
|
|
- Ευστοργιος Μιχαλολιάκος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ 1 Β/ΘΜΙΑ 3 Α/ΘΜΙΑ 11ο Βιομετρικά συστήματα και ασφάλεια 12ο Γενικό Λύκειο Barrel Jumping Cat (BJC) 12ο Καλαμαριάς Ρομπο ναύτης 4 Β/ΘΜΙΑ 6 Β/ΘΜΙΑ 11 Α/ΘΜΙΑ 14ο Μηχανισμός ειδοποίησης νοσηλευτή 19ο Διαχωρισμός απορριμμάτων στις πόλεις του μέλλοντος 19ο Ρομποτική με τον Ευκλείδη «Ταξιδεύοντας πάνω σε ένα βιβλίο»: Δημιουργία 1o Πανοράματος Δημοτικό Προδρόμου Αγίας Τριάδας Ημαθίας 1ο Θέρμης O κόσμος του πακμαν 1ο Θέρμης Πιάσε τα σκουπίδια 1ο Περαίας Έξυπνο πάρκινγκ ηλεκτρονικού βιβλίου μέσα από τη συνεργασία δύο σχολείων 1ο Πυλαίας Μια Ιστορία Σχολικού Εκφοβισμού 1 1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Γενικό Λύκειο ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟΣ Εφαρμογή android 13 Β/ΘΜΙΑ 14 Β/ΘΜΙΑ 15 Α/ΘΜΙΑ 16 Β/ΘΜΙΑ 17 Β/ΘΜΙΑ 19 Β/ΘΜΙΑ 20 Β/ΘΜΙΑ 1ο ΤΕΕ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΕΕ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Β ΒΑΘΜΙΔΑΣ Ένας ψηφιακός κατάλογος για την Κοινωνία της Πληροφορίας 20ο Γενικό Λύκειο Παιχνίδι Puzzle στο Game Maker 22ο Θεσ/νίκης 28ο 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς Ρομποτική υλοποίηση της κίνησης της γης γύρω από τον ήλιο και γύρω από τον εαυτό της, με ταυτόχρονη προσομοίωση στο Scratch. Super Toolbox: (ακόμη) μια εφαρμογή με App Inventor 2 Υποβρύχιες Εξερευνήσεις & Μετρήσεις με Arduino Hydrobot 2ο Περαίας Η ιστορία των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ 3D Modeling:Wander in Unity and robots in personal health care 3ο Χορτιάτη Δημιουργία ενός file locker 21 Β/ΘΜΙΑ 3ο Χορτιάτη Δημιουργία ενός NAS (network attached storage) 2 3ο Θέρμης Κάντε τον υπολογιστή σας Mac
2 23 Α/ΘΜΙΑ 24 Α/ΘΜΙΑ 25 Α/ΘΜΙΑ 26 Α/ΘΜΙΑ 4ο Θέρμης Ρομπότ ξεναγός 4ο Καλαμαριάς 15ο Καλαμαριάς Περνώντας τα σύνορα της γνώσης με το Alice3 4ο Πυλαίας Μαθαίνω το πληκτρολόγιο με την Κοκκινοσκουφίτσα 59ο Θεσ/νίκης ΔιαβάΖΟΥΜΕ την πόλη μας...θεσσαλονίκη 2 5ο Περαίας Το έξυπνο σπίτι Συνδυάζοντας το Arduino με το App Inventor ο 1ο Νεάπολης Ταξιδεύοντας με το Μικρό Πρίγκιπα 2 Ένα παραμύθι για τη διατροφή με Zooburst. 30 Β/ΘΜΙΑ Ιδιωτικό ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Γενικό Λύκειο Εφαρμογή (παιχνίδι) μεταξύ δύο φορητών συσκευών 31 Β/ΘΜΙΑ Ιδιωτικό ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ Λύκειο Κάθε τόπος της Ελλάδας και ένα τραγούδι: μία εφαρμογή των google maps στις ερευνητικές εργασίες 3 1o Γενικό Λύκειο 2o Γενικό Λύκειο Predikidion: Εφαρμογή Πρόβλεψης Κληρονομικών Χαρακτηριστικών 33 Α/ΘΜΙΑ Slow Food Factory: Οι μαθητές γίνονται διατροφολόγοι με τη βοήθεια του Scratch 34 Β/ΘΜΙΑ Κατασκευή Ιστοσελίδας με την πλατφόρμα WIX 35 Α/ΘΜΙΑ 36 Β/ΘΜΙΑ 37 Β/ΘΜΙΑ 38 Β/ΘΜΙΑ Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΠΕΤΡΟΣ ΦΟΥΝΤΑΣ Ένας ιστότοπος και ένα διαδικτυακό παιχνίδι για το Διαδίκτυο Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ Καινοτομίες Τεχνολογίας των Αρχαίων Ελλήνων Διαδικτυακή Παρουσίαση στο Haiku Deck Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΜΑΡΙ Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού Προσομοίωσης Φυσικής για τα Σημειακά Φορτία Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΜΑΡΙ Ρομπότ Μπράιγ 3 1ο Εθνικότητά μου είναι τα δάκρυα του Αιγαίου ένα 3D ψηφιακό βιβλίο στο ZooBurst 40 Β/ΘΜΙΑ Προγραμματισμός εφαρμογής συντεταγμένων σε C4droid 41 Β/ΘΜΙΑ Διαχείριση λίστας με αξιοθέατα και εμφάνιση διαδρομής προς αυτά μέσω App Inventor E POSTERS 1 Β/ΘΜΙΑ 3 Α/ΘΜΙΑ 11ο Αλβανοελληνικό Λεξικό 11ο Ηλεκτρονική Διαχείριση της Βιβλιοθήκης του υ 11ο Θεσ/νίκης Μηνιαία διαδικτυακή εφημερίδα 4 Α/ΘΜΙΑ 11ο Θεσ/νίκης Μικρογεύματα του κυλικείου και η θρεπτική τους αξία 14ο Computer for Beginners
3 6 Β/ΘΜΙΑ 14ο Σύστημα Συναγερμού 7 Β/ΘΜΙΑ 15ο Μαθητικός Ιστότοπος για την Γλώσσα Προγραμματισμού Python 17ο Καλαμαριάς Για ένα Ασφαλές Διαδίκτυο, μια ψηφιακή αφήγηση με Scratch. 1ο Πανοράματος Ενσυναίσθηση: Η τέχνη της επικοινωνίας σε μία 3D Animation ταινία 21ο Θεσ/νίκης Στοιχεία προγραμματισμού στο Scratch: Μια μελέτη περίπτωση για τη Στ Δημοτικού 11 Α/ΘΜΙΑ 27ο Θεσ/νίκης Τα ιστορικά μνημεία της στο διαδικτυακό χωροχρόνο 1 2ο Γενικό Λύκειο Θερμαικου Σύστημα Αυτόματης Διόρθωσης Τεστ Πολλαπλής Επιλογής 13 Β/ΘΜΙΑ 2ο Γενικό Λύκειο Θέρμης Υπολογισμός των μορίων των Πανελληνίων εξετάσεων με το Νέο Σύστημα Εφαρμογή για κινητά 14 Α/ΘΜΙΑ 2ο Περαίας nonameblog.wordpress.com 15 Α/ΘΜΙΑ 2ο Περαίας Ενδοσχολική Βία 16 Β/ΘΜΙΑ 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Προγραμματίζοντας εφαρμογές για έξυπνα κινητά τηλέφωνα και ταμπλέτες 17 Β/ΘΜΙΑ 3ο Χορτιάτη Δημιουργία ενός media player 55ο Θεσ/νίκης Μια αντιπολεμική ιστορία 19 Β/ΘΜΙΑ 6ο 36ο Δημοτικό Δώσε κι εσύ ζωή στη «Συζωή» 20 Β/ΘΜΙΑ 7ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς Kατασκευή βάσης δεδομένων με τη βοήθεια αλγορίθμου για την άμεση αναζήτηση πανεπιστημίων της Αμερικής και της Ελλαδας. 21 Α/ΘΜΙΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ Ν.Επιβατών Τα πρωτάκια μ@ς! 22 Α/ΘΜΙΑ 2016:Έτος Αριστοτέλη 23 Α/ΘΜΙΑ Αποστολή στον Άρη! 24 Β/ΘΜΙΑ 1ο 2ο Γυμνασιο Μαθηματικά Παράδοξα και Άλυτα Προβλήματα 25 Α/ΘΜΙΑ 26 Α/ΘΜΙΑ Mandoulides Computer Hackathlon: Ταξίδι στον κόσμο της Κρυπτογραφίας μέσα από ένα παιχνίδι επίλυσης γρίφων My Mandoulides: Το έξυπνο σχολείο είναι εδώ 2 28 Β/ΘΜΙΑ Γενικό Λύκειο Έχουν τα αέρια μάζα; Τα παιδιά φτιάχνουν το δικό τους εκπαιδευτικό λογισμικό για να διδάξουν Φυσική DiaVita: Πρόγραμμα Διάγνωσης Ασθενειών 2 Μην το αγοράζεις, φτιάξ το μόνος σου: Μια ιστοσελίδα με συμβουλές για DIY, από μαθητές για μαθητές. 30 Α/ΘΜΙΑ Η Ιστορία της Τέχνης «αλλιώς»: Μια ιστοσελίδα με έργα τέχνης των συμμαθητών μας
4 31 Β/ΘΜΙΑ Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ Μια Διαδικτυακή Συλλογή Χρήσιμων Αλγορίθμων 3 33 Β/ΘΜΙΑ 34 Β/ΘΜΙΑ Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ Οι πρωτοπόροι της Πληροφορικής Ένας Διαδικτυακός Κατάλογος Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ Σύγχρονα Ρομπότ στο Wevideo Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ Τρισδιάστατη Οπτικοποίηση μιας Σύγχρονης Οικολογικής Πόλης 35 Α/ΘΜΙΑ 1ο Τα απειλούμενα είδη στο Pixton 36 Β/ΘΜΙΑ Ανάπτυξη εφαρμογής υπολογισμών Φυσικής σε C 37 Β/ΘΜΙΑ Ανάπτυξη και προγραμματισμός αλγορίθμου με γράφους 38 Β/ΘΜΙΑ Μαθηματικοί υπολογισμοί σε διαφορετικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα 39 Β/ΘΜΙΑ Προγραμματισμός εφαρμογής μελέτης τριγώνων 40 Β/ΘΜΙΑ Επίλυση συστημάτων δύο εξισώσεων με δύο αγνώστους και τριών εξισώσεων με τρεις αγνώστους με τη μέθοδο του Cramer σε Java 41 Β/ΘΜΙΑ Μελέτη κώδικα Java για απεικόνιση κλασμοειδών (fractals) και παραμετροποίησή του 4 Παραμετροποίηση γενετικού αλγορίθμου και συνάρτησης προσαρμοστικότητας σε Java GAMELAND 1 Α/ΘΜΙΑ 3 Β/ΘΜΙΑ 4 Α/ΘΜΙΑ 6 Α/ΘΜΙΑ 11 Β/ΘΜΙΑ 109ο Θεσ/νίκης Ο Γαλαξίας μας 12ο Γενικό Λύκειο Barrel Jumping Cat (BJC) 12ο Γενικό Λύκειο Escapedo: ένα παιχνίδι λαβύρινθου 12ο Καλαμαριάς Παιχνίδια Φαντασίας 1ο Γενικό Λύκειο Θέρμης 1ο Θέρμης Τομ και Τζέρη 1ο Θέρμης Πιάσε τα σκουπίδια 1ο Θέρμης O κόσμος του πακμαν Droid Wars Episode I: Battle for Humanity Δημιουργία Shoot em Up Adventure 3D Game 1ο Θέρμης Ο Τομ και ο Τζέρη στο λαβύρινθο 1ο Θέρμης Πακμαν 20ο Γενικό Λύκειο Παιχνίδι Puzzle στο Game Maker
5 1 13 Α/ΘΜΙΑ 14 Α/ΘΜΙΑ 2ο Γενικό Λύκειο Θέρμης Παιχνίδι γνώσεων εφαρμογή για κινητά 2ο Περαίας Λαβύρινθος 4ο Πυλαίας Μάθετε μαθηματικά με τον πιγκουίνο 1 1ο The Door Game 16 Α/ΘΜΙΑ 17 Β/ΘΜΙΑ Slow Food Factory: Οι μαθητές γίνονται διατροφολόγοι με τη βοήθεια του Scratch Κατασκευή παιχνιδιών Arcade με το Scratch Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΠΕΤΡΟΣ ΦΟΥΝΤΑΣ Ένας ιστότοπος και ένα διαδικτυακό παιχνίδι για το Διαδίκτυο 1 1ο Ιεραπόστολοι και Κανίβαλοι ο γνωστός γρίφος στο Scratch ROBOLAND 1 Α/ΘΜΙΑ 12ο Καλαμαριάς Ρομπο ναύτης 19ο Διαχωρισμός απορριμμάτων στις πόλεις του μέλλοντος 3 Β/ΘΜΙΑ 19ο Ρομποτική με τον Ευκλείδη 4 Α/ΘΜΙΑ 22ο Θεσ/νίκης Ρομποτική υλοποίηση της κίνησης της γης γύρω από τον ήλιο και γύρω από τον εαυτό της, με ταυτόχρονη προσομοίωση στο Scratch. 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς Υποβρύχιες Εξερευνήσεις & Μετρήσεις με Arduino Hydrobot 6 Β/ΘΜΙΑ 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ 3D Modeling:Wander in Unity and robots in personal health care 8 Β/ΘΜΙΑ 4ο Θέρμης Ρομπότ ξεναγός Γαλλικό Πρότυπο σύστημα επικοινωνίας με χρήση της πλατφόρμας Arduino για την υλοποίηση μετεωρολογικού σταθμού 9 Β/ΘΜΙΑ Ιδιωτικό ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΜΑΡΙ Ρομπότ Μπράιγ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 8ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (9) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 11:30
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 8ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (9) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 11:30 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ: 09:00 ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΠΌ ΤΟ 14ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 8ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (9) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 11:30
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 8ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (9) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 11:30 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ: 09:00 ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΠΌ ΤΟ 14ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 8ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (9) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 11:30
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 8ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (9) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 11:30 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ: Ανανιάδης Παναγιώτης Περιφερειακός Διευθυντής, Σιγάλας
Πληροφορική Γυμνασίου. Δρ. Κοτίνη Ισαβέλλα Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής Πέλλας, Ημαθίας και Πιερίας
Πληροφορική Γυμνασίου Δρ. Κοτίνη Ισαβέλλα Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής Πέλλας, Ημαθίας και Πιερίας Εκπαιδευτικό υλικό Ο εκπαιδευτικός μπορεί να σχεδιάσει τις δικές του δραστηριότητες, να αξιοποιήσει αξιόλογο
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 10ου MAΘΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 17 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 12:40
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 10ου MAΘΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 17 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 12:40 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ: Ανανιάδης Παναγιώτης, Σιγάλας Μιχαήλ, Μανουσαρίδης
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 7ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ - ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ - ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (16) - Β/ΘΜΙΑ - ΤΡΙΤΗ 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00-12:40
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 7ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ - ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ - ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (16) - Β/ΘΜΙΑ - ΤΡΙΤΗ 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00-12:40 Κεντρικό Προεδρείο: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 13:00
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 13:00 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ: 09:00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 6ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ - ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ - ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (11) - ΤΡΙΤΗ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00-12:00
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 6ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ - ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ - ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (11) - ΤΡΙΤΗ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00-12:00 Κεντρικό Προεδρείο: Μυλόπουλος Ιωάννης, Καρατάσιος Γεώργιος, Καρτσιώτης Θεόδωρος,
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 13:00
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 13:00 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ: 09:00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: Για την ομαλή διεξαγωγή της εκδήλωσης παρακαλούμε: α) να τηρηθεί πιστά ο χρόνος παρουσίασης που έχει οριστεί (έως 10 λεπτά)
ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: Για την ομαλή διεξαγωγή της εκδήλωσης παρακαλούμε: α) να τηρηθεί πιστά ο χρόνος παρουσίασης που έχει οριστεί (έως 10 λεπτά) β) να τηρηθεί ο τρόπος παρουσίασης. Λόγω πληθώρας συμμετοχών
Μαθησιακά αντικείµενα (1/2)
Το αποθετήριο µαθησιακών αντικειµένων για το ηµοτικό και το Γυµνάσιο: Προτάσεις διδακτικής αξιοποίησης στην πράξη Π. Τουκίλογλου, Α. Πέτσος, Π. Τσάκωνας, Α. Σαριδάκη, Α. Παλιούρας, Ε. Χριστοπούλου, Α.
Ε Υ Ρ Ω Π Α Ϊ Κ Ο Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Ε Τ Η Ν Υ Π Ο Σ Τ Η Ρ Ι Ξ Η Τ Ω Ν :
ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 Ε Υ Ρ Ω Π Α Ϊ Κ Ο Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Ε Τ Η Ν Υ Π Ο Σ Τ Η Ρ Ι Ξ Η Τ Ω Ν : P R O J E C T N O : 2 0 1 5-1 - P T 0 1 - K A 2 0 1-012921 W W W. J U N I O R C O D E A C A D E M Y. E U 2 Π Ρ
2
1 2 3 4 5 6 Ο προγραμματισμός ως ραχοκοκαλιά ενός Ελληνικού Προγράμματος Σπουδών Πληροφορικής 7 Ο προγραμματισμός ως ραχοκοκαλιά ενός Ελληνικού Προγράμματος Σπουδών Πληροφορικής 8 Εσπερίδα για την Ώρα
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 13:00
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 1η ΜΕΡΑ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) Β/ΘΜΙΑ ΤΡΙΤΗ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00 13:00 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ: Ανανιάδης Παναγιώτης, Σιγάλας Μιχαήλ, Τρίμης Αντώνιος
«Ψηφιακά δομήματα στα μαθηματικά ως εργαλεία μάθησης για το δάσκαλο και το μαθητή»
Ψηφιακό σχολείο: Το γνωστικό πεδίο των Μαθηματικών «Ψηφιακά δομήματα στα μαθηματικά ως εργαλεία μάθησης για το δάσκαλο και το μαθητή» ΕΛΕΝΗ ΚΑΛΑΪΤΖΙΔΟΥ Πληροφορικός ΠΕ19 (1 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο
ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α τάξη Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ για το σχολ.
ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α τάξη Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ για το σχολ. έτος 2016 2017 Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών
44 Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών Διδακτικοί στόχοι Σκοπός του κεφαλαίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τα βήματα που ακολουθούνται κατά την ανάπτυξη μιας εφαρμογής.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. Περιβάλλοντα Ανάπτυξης Εφαρμογών. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Περιβάλλοντα Ανάπτυξης Εφαρμογών. Α Γενικού Λυκείου
49 Διδακτικές ενότητες 6.1 Γλώσσες και εργαλεία προγραμματισμού 6.2 Σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα Διδακτικοί στόχοι Σκοπός του κεφαλαίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν την ανάγκη ύπαρξης τόσο
Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί µέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 6ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ - ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ - ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) - ΤΡΙΤΗ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00-12:00
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 6ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ - ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ - ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν.ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑ (14) - ΤΡΙΤΗ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 09:00-12:00 Κεντρικό Προεδρείο: Μυλόπουλος Ιωάννης, Καρατάσιος Γεώργιος, Καρτσιώτης Θεόδωρος,
ΚΟΙΝΗ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΟΛΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ. Η ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ ΘΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ 37ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ.
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΚΑΛΕΣΜΕΝΩΝ ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ 1ου ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΒΙΝΤΕΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10:00 - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΩΝ ΠΟΥ ΚΕΡΔΙΣΑΝ ΤΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΚΙΟΥ Βίντεο/ταινία: Οι σύγχρονες τεχνολογίες στην
Θεσσαλονίκη, Αριθμ. Πρωτ. ΘΕΜΑ: Διδασκαλία Β Ξένης Γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία Ανατολικής Θεσσαλονίκης για το σχολικό έτος 2013-14
ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Θεσσαλονίκη, Αριθμ. Πρωτ. 05-07-2013 9341 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ----- Ταχ. Δ/νση:
ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Θεσσαλονίκη: Αριθμ. Πρωτ.: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----
ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ----- Ταχ. Δ/νση: Λεωφ. Γεωργικής Σχολής
ηµιουργικό ή µόνο ασφαλές διαδίκτυο;
2η Εκδήλωση «Το ταξίδι του Αριάδνη συνεχίζεται.» Παρασκευή 18 Σεπτεµβρίου 2015 ηµιουργικό ή µόνο ασφαλές διαδίκτυο; Αλέξανδρος Καπανιάρης Πληροφορικός, Πιστοποιηµένος εκπαιδευτής του προγράµµατος ΑΡΙΑ
Φτιάχνω τον δικό μου χάρτη
Μ. Παζαρλή, Μ. Ξάνθου, Μ. Εμμανουηλίδου, Ν. Πλούτογλου Φτιάχνω τον δικό μου χάρτη Η προετοιμασία μιας σχολικής εκδρομής με τη μελέτη παλαιών και σύγχρονων χαρτών και τη δημιουργία νέων ΓΑΚ ΙΑΜ Αρχείο Χαρτογραφικής
Το πρόγραμμα Πληροφορικής. Τμήμα Πληροφορικής Δημοτικού Κολλεγίου Αθηνών
Το πρόγραμμα Πληροφορικής Τμήμα Πληροφορικής Δημοτικού Κολλεγίου Αθηνών ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα συμπεριλαμβάνεται στο πρόγραμμα σπουδών του Δημοτικού και για τις έξι τάξεις. Περιλαμβάνει το: Βασικό
Α π ο φ α σ ί ζ ο υ μ ε
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ενημερωτικό Δελτίο Τεύχος 1
Ανάπτυξη Καινοτόμων Προσεγγίσεων για τη Διάδοση της Επιστήμης στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και την Ενθάρρυνση των Σταδιοδρομιών και της Εκπαίδευσης STEM (DISCOVER -Developing Innovative Science Outreach
1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Ή ΚΑΙ ΑΛΛΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Ή ΚΑΙ ΑΛΛΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 «Μαθαίνω στη γάτα να σχεδιάζει» Δραστηριότητα 1 Παρατηρήστε τις εντολές στους παρακάτω πίνακες,
Η ώρα του κώδικα (Hour of code)
Η ώρα του κώδικα (Hour of code) ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ράλια Θωμά, ΠΕ 70 ΣΧΟΛΕΙΟ Δημοτικό Σχολείο Βασιλικών Σαλαμίνας Σαλαμίνα, 30 Απριλίου 2015 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής Η συγκεκριμένη
Η ώρα του κώδικα (Hour of code)
Η ώρα του κώδικα (Hour of code) ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ράλια Θωμά, ΠΕ 70 ΣΧΟΛΕΙΟ Δημοτικό Σχολείο Βασιλικών Σαλαμίνας Σαλαμίνα, Απρίλιος 2015 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής Η συγκεκριμένη
Κεφάλαιο 7: Υλοποίηση εφαρμογών σε προγραμματιστικά περιβάλλοντα. Εφαρμογές Πληροφορικής Κεφ. 7 Καραμαούνας Πολύκαρπος 1
Κεφάλαιο 7: Υλοποίηση εφαρμογών σε προγραμματιστικά περιβάλλοντα Καραμαούνας Πολύκαρπος 1 Ανάπτυξη εφαρμογών για φορητές συσκευές: τείνουν να αντικαταστήσουν τους υπολογιστές και άλλες συσκευές. Τα δημοφιλέστερα
Η ανοικτή αυτή πρακτική έχει διάρκεια 2 διδακτικών ωρών και λαμβάνει μέρος στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου.
ΣΧΟΛΕΙΟ Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική πρακτική υλοποιήθηκε από τους μαθητές της Ε τάξης δημοτικού κατά την διάρκεια των παρεμβάσεων «εφαρμογής στην τάξη» της 6ης περιόδου επιμόρφωσης Β επιπέδου ΤΠΕ, αξιοποιώντας
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Π Α Ρ Α Τ Η Ρ Η Τ Η Ρ Ι Ο Σ Χ Ο Λ Ι Κ Η Σ Β Ι Α Σ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Δ Ι Α Λ Ε Ξ Ε Ω Ν / Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Ε Ω Ν
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Π Α Ρ Α Τ Η Ρ Η Τ Η Ρ Ι Ο Σ Χ Ο Λ Ι Κ Η Σ Β Ι Α Σ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Δ Ι Α Λ Ε Ξ Ε Ω Ν / Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Ε Ω Ν * Οι συναντήσεις απευθύνονται και στους γονείς των αντίστοιχων
ΘΕΜΑ: «Επικύρωση λειτουργικών κενών ειδικοτήτων Γενικής Αγωγής της Δ/νσης Π.Ε. Ανατ. Θεσσαλονίκης για το διδακτικό έτος »
Θεσσαλονίκη, 02.07.2018 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Αριθμ.
6 ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης
6 ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Εργασία με θέμα : «Δημιουργία διαδραστικού χάρτη με τα μνημεία παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς της ΟΥΝΕΣΚΟ στη Θεσσαλονίκη» Η Αφόρμηση
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΤΙΤΛΟΣ: «Δημιουργία Android App» ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΕΝΟΤΗΤΑ: 4 Γνωριμία με το Διαδίκτυο και τις υπηρεσίες του Εμπλεκόμενες έννοιες: Ιστοσελίδα, υπερσύνδεσμος, υπερκείμενο Εκτιμώμενη
Κανονιστικά πλαίσια σε διαγωνισμούς ρομποτικής
Πανελλήνιοι Διαγωνισμοί Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Ραλλείος 20 Δεκεμβρίου 2017 Κανονιστικά πλαίσια σε διαγωνισμούς ρομποτικής Αμπαριώτης Απόστολος abariotis@gmail.com Αμπαριώτης Απόστολος 2 Προπονητής σε
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),
Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου sepchiou@gmail.com
Χίος, 21/1/2014 Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου sepchiou@gmail.com Προτάσεις για το νέο Πρόγραμμα Σπουδών του τομέα Πληροφορικής του νέου Τεχνολογικού Λυκείου Αντωνόγλου Δ., Βασιλάκης Β., Καραμανής
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ Ιστότοπος Βιβλίου http://www.iep.edu.gr/ και «Νέα Βιβλία ΙΕΠ ΓΕΛ και ΕΠΑΛ» 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ 2015
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΤΑΞΕΙΣ ΩΡΑ ΘΕΜΑ ΤΟΠΟΣ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 Α, Β, Γ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ :ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Ή ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
ΚΕΙΜΕΝΟ, ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΛΠ. ΖΩΝΤΑΝΗ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΕΙΜΕΝΟ, VIDEO, ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΜΕ POWER POINT, ΑΦΙΣΕΣ
ΕΠΩΝΥΜΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΤΙΤΛΟΣ Σ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΟ, ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΛΠ. ΖΩΝΤΑΝΗ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΕΤΗΣΙΑ ΕΞΑΜΗΝΗ ΑΡΙΘ. ΜΑΘ. ΕΤΗΣΙΑ 20 ΕΙΔΟΣ
ΚΟΛΛΙΑΣ ΤΑΣΟΣ Εκπαιδευτικός M.Ed. Υπ. Δρ. Παν/μίου Αθηνών
ΚΟΛΛΙΑΣ ΤΑΣΟΣ Εκπαιδευτικός M.Ed. Υπ. Δρ. Παν/μίου Αθηνών Τα τρία υποσυστήματα του συστήματος ψηφιακό παιχνίδι Οπαίκτης Η μηχανή Ο σχεδιαστής Το ψηφιακό παιχνίδι είναι μια μορφή διαδραστικής αφηγηματικής
Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε)
Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Μάθησης Learning Technologies 2015 Τι είναι; Πρόκειται για διεπιστημονική Κατεύθυνση σπουδών που εστιάζει στις Τεχνολογίες Μάθησης
ό ή ύ ύ ύ ώ ά ς ύ ς ής ί ώ,... Τοµέας Επιµόρφωσης & Κατάρτισης
ό ή ύ ύ ύ ώ ά ς ύ ς ής ί ώ,..... Τοµέας Επιµόρφωσης & Κατάρτισης 1 Το Ε.Α.ΙΤΥ στο πλαίσιο των αρµοδιοτήτων του ως Τεχνικού Συµβούλου της Πράξης «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ
Πρόταση για μια νέα στρατηγική για την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Νίκος Τζιμόπουλος(ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων) Τάκης Αγγελόπουλος (ΥΠΠΕΘ)
Πρόταση για μια νέα στρατηγική για την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση Νίκος Τζιμόπουλος(ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων) Τάκης Αγγελόπουλος (ΥΠΠΕΘ) Προτάσεις της «Ομάδας Εργασίας Ανοιχτού Λογισμικού Περιεχομένου και
Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η θέση της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής Επιμέλεια κειμένου: Δ.Σ. ΠΕΚαΠ κατόπιν δημόσιας διαβούλευσης των μελών της Ένωσης από 20/07/2010. Τελική έκδοση κειμένου:
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΕ ΟΜΙΛΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΕ ΟΜΙΛΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ Ο/Η υπογράφ...... κηδεμόνας τ... μαθητ...... της... τάξης του...λυκείου, δηλώνω ότι το παιδί μου επιθυμεί να συμμετέχει
Παρουσίαση Δραστηριότητας Ρομποτικής
Τι είναι ρομποτική; Παρουσίαση Δραστηριότητας Ρομποτικής Η Ρομποτική είναι ο κλάδος της επιστήμης που μελετά τις μηχανές εκείνες που μπορούν να αντικαταστήσουν τον άνθρωπο στην εκτέλεση μιας εργασίας,
ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Θεσσαλονίκη: Αριθμ. Πρωτ.: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----
ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ----- Ταχ. Δ/νση: Λεωφ. Γεωργικής Σχολής
Δήλωση Κενών - Φάση: Α ΦΑΣΗ ΕΕΠ - Ειδικότητα: ΠΕ25 ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ
Δήλωση Κενών - Φάση: Α ΦΑΣΗ ΕΕΠ - Ειδικότητα: ΠΕ25 ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ Σχολική Μονάδα ή Φορέας Κώδ. Κώδ.2 Κώδ.3 Κώδ.4 Κώδ.5 Διαθέσιμες Θέσεις ΔΕ και ΠΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΙΔ ΓΥΜΝ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 5ημ 90005
ΜΥΥ105: Εισαγωγή στον Προγραµµατισµό. Εισαγωγή Χειµερινό Εξάµηνο 2014
ΜΥΥ105: Εισαγωγή στον Προγραµµατισµό Εισαγωγή Χειµερινό Εξάµηνο 2014 Προγραµµατισµός Προγραµµατισµός ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ απλά γράφω κώδικα είναι λύνω πρακτικά προβλήµατα χρησιµοποιώντας τον υπολογιστή 2 Εφαρµογές
ΚΙΝΗΜΑΤΟΘΕΑΤΡΟ "ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΘΕΑΤΡΟ "ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ" Τετάρτη 3/4/2013 18:00-18:10 Χαιρετισμοί 18:10-18:20 26ο Δημ. Σχ. Θεσ/νίκης
Αναδιάρθρωση και Εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης στο Γυμνάσιο για το μάθημα της Πληροφορικής
Πανσεληνάς Γεώργιος Σχολικός σύμβουλος Πληροφορικής PhD, MΕd Πληροφορική και Εκπαίδευση, Med Εκπαίδευση Ενηλίκων Αναδιάρθρωση και Εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης στο Γυμνάσιο για το μάθημα της Πληροφορικής
«Η Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Β επιπέδου: η περίπτωση του κλάδου ΠΕ19/20»
«Η Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Β επιπέδου: η περίπτωση του κλάδου ΠΕ19/20» Βασίλης Κόμης, Καθηγητής Τομέας Επιμόρφωσης και Κατάρτισης, ΙΤΥΕ «Διόφαντος» http://www.cti.gr/ http://b-epipedo2.cti.gr/ Ερευνητική
(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ.
(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ. 2 4teachers Γρήγορος οδηγός χρήσης (Βασικά βήματα) Για να αρχίσεις κι εσύ να χρησιμοποιείς
ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.
ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών
Εφαρμογές πολυμέσων για τη διδασκαλία των Μαθηματικών
Εφαρμογές πολυμέσων για τη διδασκαλία των Μαθηματικών Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Γραφικές Τέχνες Πολυμέσα» Θεματική Ενότητα «Πληροφορική Πολυμέσα» ΓΤΠ61 Δούκα Δέσποινα 26/4/2015 Τι είναι τα πολυμέσα
Δήλωση Κενών - Φάση: Α ΦΑΣΗ - Ειδικότητα: ΕΙΔΙΚΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ (ΕΒΠ)
Δήλωση Κενών - Φάση: Α ΦΑΣΗ - Ειδικότητα: ΕΙΔΙΚΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ (ΕΒΠ) ΑΦΜ: Επώνυμο: Πατρώνυμο: Σταθερό Τηλ.: Αριθμός ΑΔΤ ή Διαβατηρίου: Όνομα: Μητρώνυμο: Κινητό Τηλ.: Email: Σχολική Μονάδα ή Φορέας
Αναδιάρθρωση και Εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης στο Γυμνάσιο για το μάθημα της Πληροφορικής
Ισαβέλλα Κοτίνη Σχολική Σύμβουλος Πληροφορικής Αναδιάρθρωση και Εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης στο Γυμνάσιο για το μάθημα της Πληροφορικής Ομάδα Γυμνασίου Αγγέλαινα Σοφία, Αλεξούδα Γεωργία, Κοτίνη Ισαβέλλα,
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 23 Νοεμβρίου 2011 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Η εκπαίδευση των ανήλικων χρηστών γύρω από την υπεύθυνη και ασφαλή χρήση της
Βασίλειος Κοντογιάννης ΠΕ19
Ενότητα2 Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα Δημιουργία Εφαρμογών 6.1 Γλώσσες και εργαλεία προγραμματισμού Τι είναι οι γλώσσες προγραμματισμού; Είναι οι τεχνητές γλώσσες στις οποίες γράφονται οι εντολές των
ΤΕΛΙΚΕΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ (6 Μονάδες ECTS)- Ακαδημαϊκό Έτος 2013 2014
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής ΤΕΛΙΚΕΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ (6 Μονάδες ECTS)- Ακαδημαϊκό Έτος 2013 2014 1. Ερευνητική Περιοχή: Επεξεργασία
Εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα ως εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης
Ημερίδα της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης για τις Νέες Εξελίξεις στην Πληροφορική 21 Ιανουαρίου 2018, Ίδρυμα Ευγενίδου Εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα ως εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης
Κωνσταντίνος Δελησταύρου. Fulbright Education Network Greece «Αξιοποιώντας την αφήγηση στη Διδασκαλία» 20/5/2017 YouthLab, Ξάνθη
Κωνσταντίνος Δελησταύρου Εκπαιδευτικός Πληροφορικής, MSc Fulbright Education Network Greece «Αξιοποιώντας την αφήγηση στη Διδασκαλία» 20/5/2017 YouthLab, Ξάνθη Ψηφιακή αφήγηση Σχετικά νέα μορφή τέχνης.
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Ημερομηνία: 24-10-2014 Αριθ. Πρωτ.: 1035 Σχ. Έτος: 2014-2015 ΣΧΟΛΙΚΗ
Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα
Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα Στόχοι προγράμματος: Να εντάξουν οι μαθητές στην καθημερινότητά
2.1 Εισαγωγή στο Scratch
2.1 Εισαγωγή στο Scratch Στο μάθημα αυτό: θα γνωρίσετε τι είναι προγραμματισμός και τι γλώσσα προγραμματισμού θα έρθετε σε μία πρώτη επαφή με το Scratch και θα δείτε έργα που έχουν υλοποιηθεί με αυτό θα
"My Binary Logic" Ένας προσομοιωτής λογικών πυλών στο Scratch
"My Binary Logic" Ένας προσομοιωτής λογικών πυλών στο Scratch Καραγιάννη Ελένη 1, Καραγιαννάκη Μαρία-Ελένη 2, Βασιλειάδης Αθανάσιος 3, Κωστουλίδης Αναστάσιος-Συμεών 4, Μουτεβελίδης Ιωάννης-Παναγιώτης 5,
RobotArmy Περίληψη έργου
RobotArmy Περίληψη έργου Στην σημερινή εποχή η ανάγκη για αυτοματοποίηση πολλών διαδικασιών γίνεται όλο και πιο έντονη. Συνέχεια ακούγονται λέξεις όπως : βελτιστοποίηση ποιότητας ζωής, αυτοματοποίηση στον
Διδακτική Παρέμβαση Τάξη Σχολείο Δημοτικό ΠΑΛΑΙΟΥ ΑΓΙΟΝΕΡΙΟΥ Ονοματεπώνυμο Ημερομηνία: Τίτλος Δραστηριότητας: Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
ΔιδακτικήΠαρέμβαση Τάξη: Δ, Ε, ΣΤ Δημοτικού Σχολείο: Ολοήμερο Δημοτικό ΠΑΛΑΙΟΥ ΑΓΙΟΝΕΡΙΟΥ Κιλκίς Ονοματεπώνυμο: Μπακατσέλος Χρήστος Ημερομηνία: 18-11-2013 Τίτλος Δραστηριότητας: «Εισαγωγή στην δομή επανάληψης
Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch
Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Β.Δ.Α ΚΑΙ Β.Δ.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2018-2019 ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Β.Δ.Α ΚΑΙ Β.Δ. ΧΑΤΖΗΤΤΟΦΗ - ΧΑΡΙΤΩΝΙΔΗ ΜΑΡΙΑ, Β.Δ.Α (ΤΕΧΝΗΣ) 2. Υπεύθυνη για την υλικοτεχνική υποδομή και τον έλεγχο περιουσίας του σχολείου
Ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης
ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΚ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ----- Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος 2012-2013 Παιδαγωγική Διαδικασία Α. Θέματα που προσεγγίσαμε Πρόληψη ατυχημάτων και
Δράση "Εναρμόνιση Οικογενειακής και Επαγγελματικής Ζωής" ΟΡΙΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΛΕΞΙΜΩΝ ΔΟΜΩΝ ΑΝΑ ΔΗΜΟ
Δήμος : Δήμος Πυλαίας-Χορτιάτη Κωνσταντινίδου Μαρία - Μαγδαληνή 1688 Balloonland Διεύθυνση: 7,5 Χιλ/τρο Θεσ/νικης- Ασβεστ/ριου Τ.Κ. 56626 Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: 2310 674008 Κωνσταντινίδου Μαρία - Μαγδαληνή
Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα
Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα Οι τίτλοι εκπαιδευτικού λογισμικού ανοικτού κώδικα που περιλαμβάνονται στον παρακάτω πίνακα εξελληνίστηκαν ή/και προσαρμόστηκαν στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH?
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH? Κουρή Βασιλική, Λαγάτουρα Άννυ, Νικολαΐδης Παύλος Eρευνητική εργασία A' Λυκείου του Α Αρσακείου Γενικού Λυκείου Ψυχικού Σχολική χρονιά
ΘΕΜΑ: «Λειτουργικότητα Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων Γενικής Αγωγής της Διεύθυνσης Π.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης για το σχολικό έτος »
ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ (Θεσσαλονίκη, 02.08.2018) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ
Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ
Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ Ομάδα Γ Βότσης Ευστάθιος Γιαζιτσής Παντελής Σπαής Αλέξανδρος Τάτσης Γεώργιος Προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι αρχάριοι προγραμματιστές Εισαγωγή Προβλήματα Δυσκολίες Διδακτικό
ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΣΕΡΙΟΥ
ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΣΕΡΙΟΥ π. Χρίστος Βούργιας Σωτηρούλα Βούργια Εισαγωγή Γενική περιγραφή Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης Αναστοχασμός Πώς
«ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ» Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Ταχ.
ΑφήγησηκαιΕκπαίδευση: ιστορίες για όλους, ιστορίες από όλους
Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Ημερίδα«ΤοΣχολείοστηνΨηφιακήΕποχή: Διαδραστικοί Πίνακες και Πλατφόρμες e-learning» Θεσσαλονίκη, 12 Μαρτίου2011 ΑφήγησηκαιΕκπαίδευση: ιστορίες για όλους, ιστορίες από
Διδακτική της Πληροφορικής
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Η Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Γυμνάσιο Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό
ΜΥΥ105: Εισαγωγή στον Προγραμματισμό. Εισαγωγή Χειμερινό Εξάμηνο Παναγιώτης Τσαπάρας
ΜΥΥ105: Εισαγωγή στον Προγραμματισμό Εισαγωγή Χειμερινό Εξάμηνο 2016 Παναγιώτης Τσαπάρας (tsap@cs.uoi.gr) Προγραμματισμός Προγραμματισμός ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ απλά γράφω κώδικα 2 Προγραμματισμός Προγραμματισμός ΔΕΝ
Οργάνωση Διδασκαλίας 9/10/2017
Οργάνωση Διδασκαλίας 9/10/2017 Σχεδιασμός Μάθησης (Learning Design) Σε ποιον; Τι; Με ποιο τρόπο; Σχεδιασμός Μάθησης Γενικά Υπάρχουσα Γνώση Μεθοδολογία Περιεχόμενο Παράδοση (Delivery) Επιθυμητή Γνώση Σύνοψη
Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;
Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας
Τι ακριβώς είναι η Java η C++, η PASCAL και η PYTHON;
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΚΟΥΝΑΒΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ19.03 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ
Εξωσχολικά προγράμματα STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο Κολλέγιο Ανατόλια σε συνεργασία με τον STEM Education
Εξωσχολικά προγράμματα STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο Κολλέγιο Ανατόλια σε συνεργασία με τον STEM Education ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ Λιλιπούτειοι Μηχανικοί Για μαθητές Νηπιαγωγείου, Σάββατο
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. Οδηγός «Προγραμμάτων Μαγνήτες» για μαθητές Λυκείου
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Οδηγός «Προγραμμάτων Μαγνήτες» για μαθητές Λυκείου Περιεχόμενα Εισαγωγή... 3 Στόχος και σκοπός... 4 Δικαίωμα συμμετοχής... 5 Οφέλη... 5 Δομή προγραμμάτων...
Κεφ. 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Η έννοια του προβλήματος
Η έννοια του προβλήματος 1. Αναφέρετε μερικά από τα προβλήματα που συναντάτε στην καθημερινότητά σας. Απλά προβλήματα Ποιο δρόμο θα ακολουθήσω για να πάω στο σχολείο; Πως θα οργανώσω μια εκδρομή; Πως θα
Απολογιστικό Δελτίο Τύπου
Απολογιστικό Δελτίο Τύπου Το 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας (www.digifest.info) έλαβε χώρα την την Πέμπτη 2, την Παρασκευή 3 και το Σάββατο 4 Απριλίου 2015 με ξεπερνώντας κάθε προσδοκία σε συμμετοχές
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ. Αναγνώστου Ιωάννης. Διδιγίκης Γεώργιος. Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε- Παραγωγή Ραδιοφωνικών εκπομπών
1 ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Αναγνώστου Ιωάννης ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Διδιγίκης Γεώργιος ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε-
Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης Πληροφορικής Α & Β ΓΕ.Λ.
Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης Πληροφορικής Α & Β ΓΕ.Λ. Ομάδα Εργασίας ΓΕΛ Συντονιστής: ΓΡΑΜΜΕΝΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ, Σύμβουλος Γ ΙΕΠ 1. Αποστολάκης Ιωάννης - Εκπαιδευτικός ΠΕ19 2. Δουκάκης Σπυρίδων
ΔΑΝΙΗΛΙΔΕΙΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ. Ο δημιουργικός κόσμος των βιβλιοθηκών για παιδιά! ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ
ΔΑΝΙΗΛΙΔΕΙΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Ο δημιουργικός κόσμος των βιβλιοθηκών για παιδιά! ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ Μια πληθώρα εργαστηρίων ξεκινά τον Οκτώβριο, στα οποία μπορούν να συμμετέχουν τα παιδιά δημιουργικά. Η συμμετοχή
Scratch. για γυμνάσιο
Scratch για γυμνάσιο Ομάδα Κ Ζαμπούνης Φίλιππος Νικολοπούλου Λουίζα Ντιρογιάννη Μαγδαληνή Παπαγεωργὶου Μαριλένα Σιδηρόπουλος Δημήτριος Φακριάδης Πασχάλης Tι είναι το scratch? Tο scratch είναι μια γλώσσα
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ 1 Ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-2017 ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ 1 Ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΟΜΙΛΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ
Προεπισκόπηση Παρουσίασης Διαδραστικοί Πίνακες
Οριζόντιο Έργο Υποστήριξης Σχολείων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών στο Δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξη του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Δράση Α8 Πρακτική εκπαίδευση