«Από ηη Λιζζαβόνα ζηην Δςπώπη 2020: Μια κπιηική αξιολόγηζη ηηρ Δςπωπαϊκήρ Σηπαηηγικήρ για ηην Κοινωνική Ένηαξη»

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Από ηη Λιζζαβόνα ζηην Δςπώπη 2020: Μια κπιηική αξιολόγηζη ηηρ Δςπωπαϊκήρ Σηπαηηγικήρ για ηην Κοινωνική Ένηαξη»"

Transcript

1 ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ 4 Ο δηεζλέο επηζηεκνληθό ζπλέδξην Ο ΡΟΛΟ ΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΗΜΕΡΑ: ΚΡΙΣΙΚΕ ΠΡΟΕΓΓΙΕΙ ΚΑΙ ΠΡΟΚΛΗΕΙ Αζήλα, Ννεκβξίνπ 2011 «Από ηη Λιζζαβόνα ζηην Δςπώπη 2020: Μια κπιηική αξιολόγηζη ηηρ Δςπωπαϊκήρ Σηπαηηγικήρ για ηην Κοινωνική Ένηαξη» Ανδπέαρ Φεπώναρ Λέθηνξαο Σκήκα Κνηλσληθήο θαη Εθπαηδεπηηθήο Πνιηηηθήο Παλεπηζηήκην Πεινπνλλήζνπ ηόρνο ηνπ άξζξνπ είλαη ε θξηηηθή αμηνιόγεζε ηεο δεθαεηνύο εθαξκνγήο ηεο Αλνηθηήο Μεζόδνπ πληνληζκνύ (ΑΜ)γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε ζην πιαίζην ηεο ηξαηεγηθήο ηεο Ληζζαβόλαο ( ) θαη ε δηεξεύλεζε ησλ κειινληηθώλ πξννπηηθώλ ηεο ζην πιαίζην ηεο λέαο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο «Επξώπε 2020». Από ηελ αλάιπζε εγείξνληαη δύν βαζηθά επηρεηξήκαηα. Πξώηνλ, ε Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε απέηπρε ζηελ επίηεπμε ηνπ βαζηθνύ ζηόρνπ πνπ είρε ζέζεη γηα «δξαζηηθή κείσζε ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ κέρξη ην 2010», αθνύ ηα θαηλόκελα απηά όρη κόλν δε κεηώζεθαλ αιιά εληάζεθαλ ζην ηέινο ηεο δεθαεηίαο. Η ζπλεηζθνξά ηεο πεξηνξίζηεθε ζην «γλσζηαθό» επίπεδν, ζηε βειηίσζε ηεο δηαθπβέξλεζεο ησλ πνιηηηθώλ θαη ζηελ πξνώζεζε ηεο ακνηβαίαο κάζεζεο. Οη βαζηθνί ιόγνη ηεο απνηπρίαο απνδίδνληαη ζην ηδηαίηεξα ρακειό πνιηηηθό πξνθίι πνπ δόζεθε ζηε δηαδηθαζία ζε ζύγθξηζε κε ηελ νηθνλνκηθή αλάπηπμε θαη ηελ απαζρόιεζε, ηδηαίηεξα ζην πιαίζην ηεο αλαζεσξεκέλεο Ληζζαβόλαο ( ) θαη ζηηο εγγελείο αδπλακίεο ηεο ΑΜ σο «ήπηαο» κεζόδνπ δηαθπβέξλεζεο. Δεύηεξνλ, ην κέιινλ ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε πξνκελύεηαη αζαθέο θαη αβέβαην. Παξά ην γεγνλόο όηη ζε πξώηε αλάγλσζε ε λέα Επξσπατθή ηξαηεγηθή «Επξώπε 2020» επαλαθέξεη, ηνπιάρηζηνλ ζην επίπεδν ηεο ξεηνξηθήο, ηελ θαηαπνιέκεζε ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ ζην επίθεληξν ηεο Επξσπατθήο πνιηηηθήο αηδέληαο, ζεζπίδνληαο γηα πξώηε θνξά πνζνηηθνύο ζηόρνπο θαη θαηεπζπληήξηεο γξακκέο γηα ηελ θαηαπνιέκεζε ηνπο, εμσγελείο παξάγνληεο όπσο ε δηεζλήο νηθνλνκηθή θξίζε θαη ε επηκνλή ηεο ΕΕ ζε λενθηιειεύζεξεο πνιηηηθέο επηινγέο, αιιά θαη εγγελείο αζάθεηεο αλαθνξηθά κε ηνλ ηξόπν δηαθπβέξλεζεο ηεο λέαο δηαδηθαζίαο, θαζηζηνύλ εμαηξεηηθά ακθίβνιε ηελ απνηειεζκαηηθόηεηά ηεο. 1

2 «Από ηη Λιζζαβόνα ζηην Δςπώπη 2020: Μια κπιηική αξιολόγηζη ηηρ Δςπωπαϊκήρ Σηπαηηγικήρ για ηην Κοινωνική Ένηαξη» Διζαγωγή Η Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε αλαπηύρζεθε ζην πιαίζην πινπνίεζεο ηνπ ζηξαηεγηθνύ ζηόρνπ ηνπ Επξσπατθνύ πκβνπιίνπ ηεο Ληζζαβόλαο ηνπ Μαξηίνπ ηνπ 2000, ν νπνίνο πεξηιάκβαλε σο επηκέξνπο ζηόρν ηελ επίηεπμε "κεγαιύηεξεο θνηλσληθήο ζπλνρήο". Μεηά από ηελ πξόζθιεζε ηνπ πκβνπιίνπ γηα αλάιεςε δξάζεο ζην επίπεδν ηεο ΕΕ "ώζηε λα γίλεη απνθαζηζηηθό βήκα πξνο ηελ εμάιεηςε ηεο θηώρεηαο" (παξάγξαθνο 32) δεκηνπξγήζεθε ε Αλνηθηή Μέζνδνο πληνληζκνύ (ΑΜ) ζηελ θνηλσληθή έληαμε ή επξύηεξα γλσζηή σο Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε. ήκεξα, έληεθα ρξόληα κεηά ηελ έλαξμε ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε, ε πξνζηηζέκελε αμία ηεο όζνλ αθνξά ηελ θαηαπνιέκεζε ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ αιιά θαη νη κειινληηθέο πξννπηηθέο ηεο ζην πιαίζην ηεο λέαο δεθαεηνύο ζηξαηεγηθήο ηεο ΕΕ Επξώπε 2020, βξίζθνληαη ζην επίθεληξν ηνπ επηζηεκνληθνύ θαη πνιηηηθνύ δηαιόγνπ. ηόρνο ηνπ παξόληνο θεηκέλνπ είλαη λα ζπλεηζθέξεη ζηνλ δηάινγν απηό. ην κεγαιύηεξν κέξνο ηνπ επηρεηξείηαη κηα θξηηηθή αμηνιόγεζε ηεο δεθαεηνύο εθαξκνγήο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε ζην πιαίζην ηεο ηξαηεγηθήο ηεο Ληζζαβόλαο ( ). Τπνζηεξίδνληαο ηελ άπνςε όηη είλαη ιάζνο λα αληηκεησπίδεηαη ε θνηλσληθή δηάζηαζε ηεο ηξαηεγηθήο ηεο Ληζζαβόλαο κε εληαίν ηξόπν θαη όηη ζηελ πξαγκαηηθόηεηα έρνπλ ππάξμεη δύν «θνηλσληθέο Ληζζαβόλεο» (social Lisbons) (Daly, 2007, 2010, Zeitlin 2010), ε αλάιπζε ρσξίδεηαη ζε δύν κέξε. ην πξώην εμεηάδεηαη ε αλάπηπμε ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε ζην πιαίζην ηεο «Ληζζαβόλαο Ι ( ), ελώ ζην δεύηεξν απνηηκώληαη θξηηηθά νη αιιαγέο πνπ πξαγκαηνπνηήζεθαλ ζηε δηαδηθαζία ζην πιαίζην ηεο «Ληζζαβόλαο ΙΙ» ( ). 2

3 Σέινο, ζην ηξίην κέξνο δηαηππώλνληαη θάπνηεο πξώηεο ππνζέζεηο ζρεηηθά κε ηηο κειινληηθέο πξννπηηθέο ηεο ζην πιαίζην ηεο ζηξαηεγηθήο Επξώπε 2020 ( ). 1. Η Δςπωπαϊκή Σηπαηηγική για ηην Κοινωνική Ένηαξη ζηο πλαίζιο ηηρ Σηπαηηγικήρ ηηρ Λιζζαβόναρ Ι ( ) Όπσο είλαη επξύηεξα γλσζηό, ε «απζεληηθή» ηξαηεγηθή ηεο Ληζζαβόλαο (Ληζζαβόλα Ι, 2000) έζεζε έλα επξύ ζηξαηεγηθό πξόγξακκα κε ζηόρν λα θαηαζηεί ε ΕΕ κέρξη ην 2010 «ε πην δπλακηθή θαη αληαγσληζηηθή νηθνλνκία ηεο γλώζεο ζην θόζκν, ηθαλή γηα βηώζηκε νηθνλνκηθή αλάπηπμε κε πεξηζζόηεξεο θαη θαιύηεξεο ζέζεηο εξγαζίαο θαη κεγαιύηεξε θνηλσληθή ζπλνρή» (European Council, 2000). Σν πξόγξακκα απηό ζεκειηώζεθε ζηελ ηδέα ελόο «ηξηπηύρνπ πνιηηηθήο» κε ηελ ίδηα βαξύηεηα γηα ηελ νηθνλνκηθή πνιηηηθή, ηελ πνιηηηθή απαζρόιεζεο θαη ηελ θνηλσληθή πνιηηηθή. Η θνηλσληθή ζπλνρή (κέζσ ηεο εμάιεηςεο ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ), απνηέιεζε καδί κε ηελ νηθνλνκηθή αλάπηπμε θαη ηε δεκηνπξγία ζέζεσλ εξγαζίαο ηνπο ηξεηο πξσηαξρηθνύο ζηόρνπο ηνπ θηιόδνμνπ απηνύ δεθαεηνύο πξνγξάκκαηνο (Ferrera et al, 2002, Begg and Berghman 2002, Zeitlin, 2010). Από ηε ζθνπηά ηεο πνιηηηθήο θνηλσληθήο έληαμεο, ε Ληζζαβόλα Ι ζεκαηνδόηεζε δύν ζεκαληηθέο εμειίμεηο: (α) κηα ζπκθσλία γηα ην ζπληνληζκό ησλ πνιηηηθώλ ησλ ΚΜ ελάληηα ζηε θηώρεηα θαη ηνλ θνηλσληθό απνθιεηζκό θαη (β) ηελ εθαξκνγή θαη αλάπηπμε ηεο Αλνηθηήο Μεζόδνπ πληνληζκνύ (ΑΜ), σο λένπ εξγαιείνπ δηαθπβέξλεζεο γηα ην ζπληνληζκό ησλ πνιηηηθώλ ησλ ΚΜ απηόλ ηνλ ηνκέα πνιηηηθήο (Daly, 2010:17). Η ΑΜ είλαη θαηλνηόκα σο κνξθή δηαθπβέξλεζεο ηεο ΕΕ θαη σο κέζνδνο εθαξκνγήο ηεο θνηλσληθήο πνιηηηθήο, θαη βαζίδεηαη ζηελ ζπγθξηηηθή αμηνιόγεζε ηεο πξνόδνπ ησλ ΚΜ γηα ηελ επίηεπμε θνηλώλ επξσπατθώλ ζηόρσλ θαη ζε κηα νξγαλσκέλε δηαδηθαζία ακνηβαίαο κάζεζεο (Zeitlin, 2010:132). Ωο κηα κνξθή "ήπηαο" λνκνζεζίαο απνηειεί έλα κέζν δηάδνζεο βέιηηζησλ πξαθηηθώλ θαη επίηεπμεο κεγαιύηεξεο ζύγθιηζεο πξνο ηνπο θύξηνπο ζηόρνπο ηεο ΕΕ» (Επξσπατθό πκβνύιην, 2000). Σα θξάηε κέιε ζπκθσλνύλ ζε έλα ζύλνιν κε δεζκεπηηθώλ θνηλώλ ζηόρσλ, πξνεηνηκάδνπλ ζε ηαθηηθή βάζε εζληθά ζρέδηα δξάζεο όπνπ παξνπζηάδνπλ ηνλ ζπλνιηθό πνιηηηθό ηνπο ζρεδηαζκό γηα ηελ 3

4 επίηεπμε ησλ θνηλώλ ζηόρσλ, ζηε ζπλέρεηα ε Επηηξνπή αμηνινγεί ηα εζληθά ζρέδηα δξάζεο θαη ηα δεκνζηεύεη κε ηελ κνξθή Κνηλώλ Εθζέζεσλ ηεο Επηηξνπήο θαη ηνπ πκβνπιίνπ, θαη, ηέινο, αλαπηύζζεηαη έλα ζύλνιν θνηλώλ δεηθηώλ γηα ηελ παξαθνινύζεζε ηεο πξνόδνπ, ζηελ ηδαληθή πεξίπησζε, ηε δεκηνπξγία ελόο πιαηζίνπ ζύγθιηζεο (Daly, 2007:4). Η αλάπηπμε ελόο θνηλνύ «ιόγνπ» (discourse), κηαο θνηλήο νξνινγίαο, αληηιήςεσλ θαη αξρώλ πνιηηηθήο, είλαη θαζνξηζηηθή γηα ηελ εμέιημε απηήο ηεο δηαδηθαζίαο (Borras θαη Jacobsson, 2004:196), ε νπνία ζύκθσλα κε ηνλ Radaelli (2003:8) "κπνξεί λα ιεηηνπξγήζεη σο έλα ξαληάξ αλαδήηεζεο ιύζεσλ θαη λέαο εθαξκνζκέλεο γλώζεο». Μεηά ηελ έλαξμε ηεο ΑΜ ζηελ θνηλσληθή έληαμε (2000), πξνηεξαηόηεηα ήηαλ λα δεκηνπξγεζεί ε ηερλνθξαηία λα ηελ ππνζηεξίμεη. Οη πξώηνη θνηλνί ζηόρνη γηα ηελ θνηλσληθή έληαμε απνθαζίζηεθαλ κεξηθνύο κήλεο αξγόηεξα, ζην Επξσπατθό πκβνύιην ηεο Νίθαηαο ην Δεθέκβξην ηνπ 2000 θαη πεξηιάκβαλαλ (α) ηε δηεπθόιπλζε ηεο ζπκκεηνρήο ζηελ απαζρόιεζε θαη ηελ πξόζβαζε όισλ ζε πόξνπο, δηθαηώκαηα, αγαζά θαη ππεξεζίεο, (β) ηε βνήζεηα πξνο ηνπο πην επάισηνπο (γ) ηελ πξόιεςε ησλ θηλδύλσλ ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ θαη (δ) ηελ θηλεηνπνίεζε όισλ ησλ αξκόδησλ θνξέσλ θαη παξαγόλησλ. Η δηθαηνινγία γηα ηε ζέζπηζε ηόζν γεληθώλ ζηόρσλ ήηαλ όηη ζα έπξεπε λα ιεθζνύλ ππόςε ν πνιπδηάζηαηνο ραξαθηήξαο ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ θαζώο θαη ε πνηθηιία ησλ κνξθώλ πνπ κπνξεί λα εκθαληζηεί. Η πνιπδηάζηαηε θύζε ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ άθελε λα ελλνεζεί όηη απαηηείηαη ε εθαξκνγή ελόο επξέσο θάζκαηνο πνιηηηθώλ γηα ηελ επίηεπμε ησλ ζηόρσλ ηεο ζηξαηεγηθήο (Ramon Pena Casas, 2009). Γηα νξηζκέλνπο κειεηεηέο, νη ζηόρνη ηεο Νίθαηαο αληαλαθινύζαλ κηα πην ζνζηαιδεκνθξαηηθή θαηεύζπλζε γηα ηελ θνηλσληθή πνιηηηθή ηεο ΕΕ θαη έλα επηζπκεηό επξσπατθό κνληέιν πνπ δίλεη έκθαζε ζηα θνηλσληθά δηθαηώκαηα θαη ζηελ έλλνηα κηαο "Κνηλόηεηαο", όπνπ όινη νη άλζξσπνη είλαη ή ζα έπξεπε λα είλαη νηθνλνκηθά, πνιηηηθά θαη θνηλσληθά ελζσκαησκέλνη (Daly, 2010 : 19). Οη ζηόρνη ηεο Νίθαηαο επηβεβαηώζεθαλ από ην πκβνύιην ην 2002, κε νξηζκέλεο ηξνπνπνηήζεηο πνπ ππνγξάκκηδαλ ηε ζεκαζία ηνπ θαζνξηζκνύ πνζνηηθώλ ζηόρσλ ζηα εζληθά ζρέδηα δξάζεο γηα ηελ θνηλσληθή έληαμε, ηελ αλάγθε ελίζρπζεο ηεο δηάζηαζεο ηνπ θύινπ, θαζώο θαη ηνλ απμεκέλν θίλδπλν θηώρεηαο θαη θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ πνπ αληηκεησπίδνπλ νη κεηαλάζηεο. Η Επξσπατθή 4

5 ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε ππνζηεξίρζεθε από έλα πεληαεηέο θνηλνηηθό πξόγξακκα δξάζεο γηα ηελ ελζάξξπλζε ηεο ζπλεξγαζίαο κεηαμύ ησλ θξαηώλ κειώλ γηα ηελ θαηαπνιέκεζε ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ ( ), ην νπνίν απνζθνπνύζε ζηελ πξνώζεζε ηεο ζπιινγήο θαη ηεο αλάιπζεο ζηαηηζηηθώλ ζηνηρείσλ θαη πνιηηηθώλ, ηελ αληαιιαγή νξζώλ πξαθηηθώλ, θαζώο θαη ηε δηθηύσζε, ζε επίπεδν ΕΕ, ησλ ΜΚΟ θαη ησλ πεξηθεξεηαθώλ θαη ηνπηθώλ αξρώλ πνπ δξαζηεξηνπνηνύληαη ζηελ θαηαπνιέκεζε ησλ θηλδύλσλ ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ. Μέρξη ην 2006 ε δηαδηθαζία απηή είρε θαηαιήμεη ζε ηξεηο γύξνπο εζληθώλ ζρεδίσλ δξάζεο πνπ ππνβιήζεθαλ από ηα 15 παιηά θαη έλαλ γύξν από ηα 10 λέα θξάηε κέιε, έλα γύξν εθζέζεσλ εθαξκνγήο, 22 αμηνινγήζεηο από νκνηίκνπο (peer reviews) ησλ θαηλνηόκσλ πνιηηηθώλ ησλ θξαηώλ κειώλ, θαζώο θαη ζηε δαπάλε πεξίπνπ 75 εθαηνκκπξίσλ επξώ γηα ηελ πινπνίεζε ζρεδίσλ δξάζεο πνπ ελίζρπαλ ηελ θαηαλόεζε θαη «κέηξεζε» ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ, ηε βειηίσζε ηνπ ζπληνληζκνύ ησλ πνιηηηθώλ θαη ηελ πξνώζεζε ηεο ζπκκεηνρήο θαη ηνπ θνηλσληθνύ δηαιόγνπ (Daly, 2007:4). 2. Η ςποβάθμιζη ηηρ Δςπωπαϊκήρ Σηπαηηγικήρ για ηην Κοινωνική Ένηαξη ζηο πλαίζιο ηηρ Λιζζαβόναρ ΙΙ ( ) Από ηηο αξρέο ηνπ 2006, ε Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε άιιαμε ζεκαληηθά ζην πιαίζην ηεο επξύηεξεο κεηαξξύζκηζεο ηεο ηξαηεγηθήο ηεο Ληζζαβόλαο. ην πιαίζην ηεο ελδηάκεζεο αμηνιόγεζεο (mid term review) αζθήζεθε νμύηαηε θξηηηθή ζηε Ληζζαβόλα Ι, κεηαμύ άιισλ, γηα έιιεηςε ζηξαηεγηθήο εζηίαζεο, πνιιαπιόηεηα πξνηεξαηνηήησλ, ζηόρσλ θαη δηαδηθαζηώλ ζπληνληζκνύ, γηα "ράζκα εθαξκνγήο" θαη " έιιεηςε απνθαζηζηηθήο πνιηηηθήο δξάζεο» (Kok, 2004, European Commission, 2005). Η αμηνιόγεζε απηή θαηέιεμε ην 2005 ζε κηα «λέα» ζηξαηεγηθή γηα ηελ Αλάπηπμε θαη ηελ Απαζρόιεζε (New Strategy for Growth and Jobs) (Ληζζαβόλα ΙΙ), όπνπ νη ηξεηο πξσηαξρηθνί ζηόρνη ηεο Ληζζαβόλαο I, γηα αλάπηπμε, απαζρόιεζε θαη θνηλσληθή ζπλνρή, αλαζεσξήζεθαλ νπζηαζηηθά ζε δύν: αλάπηπμε θαη απαζρόιεζε (Stubbs θαη Zrinscak, 2010:166). ην πιαίζην ηεο Ληζζαβόλαο ΙΙ, νη Oινθιεξσκέλεο 5

6 Καηεπζπληήξηεο Γξακκέο γηα ηελ Αλάπηπμε θαη ηελ Απαζρόιεζε (Integrated Guidelines for Growth and Jobs) ελνπνίεζαλ ηνπο Γεληθνύο Πξνζαλαηνιηζκνύο ηεο Οηθνλνκηθήο Πνιηηηθήο (Brad Economic Policy Guidelines) κε ηηο Καηεπζπληήξηεο Γξακκέο γηα ηελ Απαζρόιεζε (Employment Guidelines), ελώ ηα Εζληθά ρέδηα Δξάζεο γηα ηελ Απαζρόιεζε (National Action Plans for Employment) θαη ε Κνηλή Έθζεζε γηα ηελ Απαζρόιεζε (Joint Employment Report) κεηαηξάπεθαλ ζε ηκήκαηα ησλ λέσλ Εζληθώλ Πξνγξακκάησλ Μεηαξξπζκίζεσλ (National Reform Programs) ησλ ΚΜ θαη ηεο Εηήζηαο Έθζεζεο Πξνόδνπ (Annual Progress Report) ηεο Επηηξνπήο θαη ηνπ πκβνπιίνπ, αληίζηνηρα. Η Ληζζαβόλα II επξόθεηην λα εθαξκνζηεί κέζσ κηαο λέαο ζεηξάο εηαηξηθώλ ζρέζεσλ κεηαμύ ηεο ΕΕ θαη ησλ ΚΜ, ζρεδηαζκέλσλ θαηά ηέηνηνλ ηξόπν πνπ λα κεηαθέξνπλ ηελ εζηίαζε από ην "ζπληνληζκό κέζσ πνιπκεξώλ ζπδεηήζεσλ κεηαμύ ησλ 25 θξαηώλ κειώλ θαη ηεο Επηηξνπήο ζε ζπγθεθξηκέλα δεηήκαηα πνιηηηθήο», πξνο έλα «δηκεξή εηο βάζνο δηάινγν κεηαμύ ηεο Επηηξνπήο θαη ησλ ΚΜ γηα ηελ αλάιεςε δέζκεπζεο ζηε βάζε ησλ Εζληθώλ Πξνγξακκάησλ Μεηαξξύζκηζεο» (European Commission, 2005). Από ηε ζθνπηά ηεο θνηλσληθήο πνιηηηθήο, ε δηαδηθαζία θνηλσληθήο έληαμεο εμνζηξαθίζηεθε από ηνλ ππξήλα ηεο Ληζαβόλαο ΙΙ θαη «εμνξζνινγίζηεθε» κε ηηο άιιεο δύν λεόηεξεο δηαδηθαζίεο ηεο ΑΜ ζηνλ θνηλσληθό ηνκέα - ησλ ζπληάμεσλ θαη ηεο πγεηνλνκηθήο πεξίζαιςεο - ζε κηα επξύηεξε «θνηλσληθή ΑΜ» (social OMC), κε θνηλνύο επξύηεξνπο αιιά θαη αλά ηνκέα ζπγθεθξηκέλνπο ζηόρνπο, ππό ηνλ γεληθό ηίηιν «Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Πξνζηαζία θαη ηελ Κνηλσληθήο Έληαμε» (Daly, 2007, Zeitlin, 2010). Ωο εθ ηνύηνπ, «ε εμάιεηςε ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ» από θεληξηθόο ζηόρνο ζην πιαίζην ηεο Ληζζαβόλαο Ι, κεηαηξάπεθε ζε έλαλ από ηνπο ηξεηο ζηόρνπο (καδί κε ηηο ζπληάμεηο θαη πγεηνλνκηθή πεξίζαιςε) ηεο λέαο «εμνξζνινγηζκέλεο» δηαδηθαζίαο (Daly, 2010:19). Μηα δεύηεξε αιιαγή ήηαλ όηη ν ζηόρνο ηεο θνηλσληθήο έληαμεο γηλόηαλ πιένλ αληηιεπηόο σο ην παξαθνινύζεκα ηεο επίηεπμεο ησλ ζηόρσλ ηεο νηθνλνκηθήο αλάπηπμεο θαη ηεο απαζρόιεζεο, ελώ ε ζύλδεζή ηνπ κε ηνλ θεληξηθό ππξήλα ηεο Ληζζαβόλαο ΙΙ, δελ εμαζθαιηδόηαλ κέζσ θάπνηαο κνξθήο άκεζσλ δηαδηθαζηώλ ή ζπλεξγηώλ, αιιά ζην πιαίζην κηαο ακνηβαίαο αλαηξνθνδόηεζεο (feed in, feed out) (Daly, 2007, 2010). Οη ζηόρνη ηεο θνηλσληθήο έληαμεο ζα έπξεπε λα «ηξνθνδνηνύλ» ηελ επίηεπμε ησλ ζηόρσλ ηεο νηθνλνκηθήο 6

7 κεγέζπλζεο θαη ηεο απαζρόιεζεο, ελώ ηελ ίδηα ζηηγκή, νη ηειεπηαίνη ζα «αλαηξνθνδνηνύζαλ» ηελ πξνώζεζε ησλ ζηόρσλ ηεο θνηλσληθήο έληαμεο, θάηη πνπ βέβαηα παξέκεηλε κόλν ζηε ζεσξία θαη όρη ζηελ πξάμε (Frazer θαη Marlier, 2010). Αθόκε, νη ίδηνη νη ζηόρνη ηεο θνηλσληθήο έληαμεο έγηλαλ «ζηελόηεξνη» θαη πεξηζζόηεξν επηθεληξσκέλνη ζε ζπγθεθξηκέλνπο ηνκείο (πρ. ζπκκεηνρή ζηελ αγνξά εξγαζίαο) θαη ππν-νκάδεο (πρ. πεξηζσξηνπνηεκέλεο νκάδεο) (Daly, 2010). Επηπιένλ, ε επξσπατθή δηαδηθαζία θνηλσληθήο έληαμεο θάλεθε λα εγθαηαιείπεη κηα νιηζηηθή πξνζέγγηζε γηα ηνλ θνηλσληθό απνθιεηζκό θαη επηθεληξώζεθε ζε κηα ζεηξά από ζπγθεθξηκέλα ζέκαηα πνιηηηθήο, όπσο ηελ ελεξγό έληαμε, ηελ παηδηθή θηώρεηα, ηελ έιιεηςε ζηέγεο, ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ ησλ κεηαλαζηώλ θαη ησλ εζληθώλ κεηνλνηήησλ. πκπεξαζκαηηθά, ζα κπνξνύζε λα ππνζηεξίμεη θαλείο όηη, ζην πιαίζην ηεο Ληζαβόλαο II, ε θνηλσληθή έληαμε ππνβαζκίζηεθε σο πξνηεξαηόηεηα ηεο πνιηηηθήο, κε ηνλ πξώελ ηζόηηκν «ηξίπηπρν» (αλάπηπμε, απαζρόιεζε, θνηλσληθή ζπλνρή) ηεο Ληζζαβόλαο Ι λα αληηθαζίζηαηαη από έλα δίπηπρν (αλάπηπμε θαη απαζρόιεζε). Η θνηλσληθή έληαμε ζεσξήζεθε λα αθνινπζήζεη από ηελ επηηπρία ζηελ επίηεπμε ηνπ αλάπηπμε θαη ηελ απαζρόιεζε ζηόρνπο, ζε ζπλδπαζκό κε ηνπο κέζα από κηα ζεηξά ραιαξώλ ζπλδέζεσλ (δσνηξνθέο κέζα θαη έμσ). Η αζπκκεηξία κεηαμύ ηεο νηθνλνκηθήο θαη θνηλσληθήο πνιηηηθήο θαη ε ηάζε γηα ελδπλάκσζε ηεο θνηλσληθήο πνιηηηθήο κέζσ ηεο νηθνλνκηθήο πξνόδνπ ζπλερίζηεθε (Daly, 2007:14) 3. Μια κπιηική αξιολόγηζη ηηρ Δςπωπαϊκήρ Σηπαηηγικήρ για ηην Κοινωνική Ένηαξη Έληεθα ρξόληα κεηά ηελ έλαξμε ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε, έρνπλ ππάξμεη πνιπάξηζκεο αμηνινγήζεηο ηεο δηαδηθαζίαο από ηελ Επξσπατθή Επηηξνπή (2008), από δηάθνξνπο κειεηεηέο (Daly, 2006, 2010, Zeitlin, 2007, Marlier et al., 2007, Frazer θαη Marlier, 2010, Crepaldi et al. 2010), από αλεμάξηεηνπο εκπεηξνγλώκνλεο ζην πιαίζην ηνπ πξνγξάκκαηνο ακνηβαίαο κάζεζεο, αιιά θαη από πνιιά επξσπατθά δίθηπα (π.ρ. ΕAPN, 2009, 2010, Social Platform, 2009, 2007 FEANSTA θιπ.). Είλαη ζεκαληηθό λα ππελζπκίζνπκε εδώ, όηη νπνηαδήπνηε αμηνιόγεζε ηεο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε απνηειεί ηαπηόρξνλα θαη κηα αμηνιόγεζε 7

8 ηεο κεζόδνπ εθαξκνγήο ηεο, δειαδή ηεο Αλνηθηήο Μεζόδνπ πληνληζκνύ (ΑΜ). Παξαθάησ, επηρεηξείηαη, κέζσ κηαο επηζθόπεζεο ηεο ζρεηηθήο βηβιηνγξαθίαο, κηα θξηηηθή αμηνιόγεζε ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε, κε ζηόρν ηε δηεξεύλεζε ησλ αθόινπζσλ εξσηεκάησλ: Καηά πόζν ε Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε έρεη ζπκβάιεη ζηελ επίηεπμε ηνπ πξσηαξρηθνύ ζηόρνπ πνπ ηέζεθε ζηε Ληζζαβόλα ην 2000, γηα «έλα απνθαζηζηηθό βήκα πξνο ηελ εμάιεηςε ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ έσο ην 2010»; Πνηα ήηαλ ηα θύξηα επηηεύγκαηα αιιά θαη νη αδπλακίεο ηεο ζε επξσπατθό θαη εζληθό επίπεδν; Καηαξράο, ζα πξέπεη λα αξρίζνπκε κε ην πξνθαλέο: Η Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε απέηπρε λα ζπκβάιεη ζηελ επίηεπμε ηνπ πξσηαξρηθνύ ζηόρνπ ηεο Ληζζαβόλαο, ην 2000, γηα κηα απνθαζηζηηθή ώζεζε ζηελ εμάιεηςε ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ κέρξη ην Η ζθιεξή πξαγκαηηθόηεηα είλαη όηη, ζύκθσλα κε ηα ηειεπηαία δηαζέζηκα ζηνηρεία, ην πνζνζηό θηλδύλνπ θηώρεηαο γηα ηηο 15 ρώξεο πνπ ήηαλ κέιε ηεο ΕΕ ην 2000, όρη κόλν δελ έρεη παξακείλεη ζηαζεξό αιιά απμήζεθε. Ο κέζνο όξνο ηεο ΕΕ ησλ 15 ήηαλ 16% ην 2008 ζε ζύγθξηζε κε 15% ην 2000, ελώ ν κέζνο όξνο ζηελ ΕΕ ησλ 27 ήηαλ 17% ην 2008 (Eurostat, 2010). Τηνζεηώληαο κηα πξνζέγγηζε από ηε ζθνπηά ηεο πνιηηηθήο νηθνλνκίαο, ε απνηπρία ηεο δηαδηθαζίαο θνηλσληθήο έληαμεο ζα κπνξνύζε λα απνδνζεί θπξίσο ζην γεγνλόο όηη δελ πξόθεηηαη γηα κηα νπδέηεξε δηαδηθαζία, αιιά κάιινλ γηα κηα ππνζηεξηθηηθή δηαδηθαζία κηαο λενθηιειεύζεξεο ηξαηεγηθήο (ηξαηεγηθή ηεο Ληζαβόλαο), ηεο νπνίαο θπξίαξρε θαζνδεγνύζα αξρή είλαη ε νηθνλνκία (Kroger, 2009). ην πιαίζην απηό ζέηεη ζε θίλεζε έλαλ θαλνληζηηθό κεραληζκό, πξνσζώληαο έλα ζπγθεθξηκέλν όξακα γηα ην ηη ζπληζηά ηελ θαηάιιειε πνιηηηθή, αθήλνληαο ηηο ελαιιαθηηθέο πνιηηηθέο εθηόο ζπδήηεζεο (Radulova, 2009, Flear, 2009). ην πιαίζην απηνύ ηνπ νξάκαηνο, ε θηώρεηα θαη ν θνηλσληθόο απνθιεηζκόο δελ γίλνληαη αληηιεπηά σο θνηλσληθά δεηήκαηα, αιιά κάιινλ σο ηα απνηειέζκαηα ηεο αδπλακίαο νξηζκέλσλ αηόκσλ λα αζθήζνπλ ηελ απηνλνκία ηνπο (Cicarelli, 2008). Ωο εθ ηνύηνπ, ε δηαδηθαζία θνηλσληθήο έληαμεο έρεη σο ζηόρν ηελ αύμεζε ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο θαη ησλ πνιηηηθώλ από ηελ πιεπξά ηεο πξνζθνξάο, πξηκνδνηώληαο ηελ αγνξά έλαληη ησλ θνηλσληθώλ δηθαησκάησλ θαη ηελ εμαηνκίθεπζε 8

9 ησλ θνηλσληθώλ θηλδύλσλ, παξά πξνσζώληαο παξεκβαηηθέο πνιηηηθέο γηα ηελ άκβιπλζε ησλ ζηξεβιώζεσλ ηεο αγνξάο θαη παξεκπνδίδνληαο ηελ πεξηζηνιή ηνπ θνηλσληθνύ θξάηνπο (Kroger, 2009). Μηα ηζρπξή απόδεημε γηα απηό είλαη ην ρακειό πνιηηηθό πξνθίι πνπ δόζεθε ζηε δηαδηθαζία θνηλσληθήο έληαμεο θαη ηελ έιιεηςε ηζρπξήο πνιηηηθήο βνύιεζεο ζε επίπεδν ΕΕ, ηδίσο ζε ζύγθξηζε κε ηηο άιιεο πνιηηηθέο ηεο ηξαηεγηθήο ηεο Ληζαβόλαο (αλάπηπμε θαη ηελ απαζρόιεζε). ηελ πξαγκαηηθόηεηα, ε αιιεινεληζρπόκελε θύζε ηεο νηθνλνκηθήο πνιηηηθήο, ηεο πνιηηηθήο απαζρόιεζεο θαη ηεο θνηλσληθήο πνιηηηθήο, πνπ είρε θαηνρπξσζεί ζηε Ληζζαβόλα ην 2000, δελ εκπεδώζεθε πνηέ ζηελ πξάμε, ηδίσο ζην πιαίζην ηεο Ληζζαβόλαο II. Ελώ, ζεσξεηηθά, ε θνηλσληθή ΑΜ ζα έπξεπε λα αιιειεπηδξά ζηελά κε ηελ αλάπηπμε θαη ηελ απαζρόιεζε, ζηελ πξαγκαηηθόηεηα ηέηνηνπ είδνπο δηαζπλδέζεηο απνδείρζεθαλ απνγνεηεπηηθά αζζελείο (Frazer and Marlier, 2009). Έλαο άιινο ιόγνο γηα ηε ζρεηηθά πεξηνξηζκέλε επηξξνή ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε, είλαη όηη παξέκεηλε κηα πνιύ «ήπηα» δηαδηθαζία. Δελ πξνβιέπνληαη θπξώζεηο θαηά ησλ θξαηώλ κειώλ πνπ δελ ζεκεηώλνπλ πξόνδν, ελώ ε Επξσπατθή Επηηξνπή δελ εθδίδεη πζηάζεηο πξνο ηα θξάηε κέιε ζρεηηθά κε ην ηη ζα πξέπεη λα θάλνπλ γηα λα εληζρύζνπλ ηηο πξνζπάζεηέο ηνπο. Τπήξμε έηζη ιίγε πίεζε ζηα θξάηε κέιε λα θηλεζνύλ πξνο ηα εκπξόο. Επηπιένλ, ε απνπζία ζαθώλ πνζνηηθνπνηεκέλσλ ζηόρσλ είρε σο απνηέιεζκα λα κεησζεί ην πνιηηηθό πξνθίι ηεο δηαδηθαζίαο ζε ζρέζε κε ηελ νηθνλνκηθή πνιηηηθή θαη ηελ πνιηηηθή απαζρόιεζεο. Ωο εθ ηνύηνπ, ε δηαδηθαζία θνηλσληθήο έληαμεο είρε κηα πνιύ ρακειή δεκόζηα νξαηόηεηα, ελώ ππήξμε έιιεηςε δεκόζηαο πξνώζεζεο ηεο δηαδηθαζίαο (Farzer θαη Marlier, 2010:55). Γηα νξηζκέλνπο κειεηεηέο ε θνηλσληθή ΑΜ ηζνδπλακεί κε «ιόγηα ηνπ αέξα» (cheap talk), δεδνκέλνπ όηη ζπαλίσο νδεγεί ζε απηά απνηειέζκαηα (Lodge, ην 2007, Smismans,2007). Σν κεγαιύηεξν κέξνο ηεο θξηηηθήο, σζηόζν, έρεη επηθεληξσζεί ζην ζεζκηθό θαη ιεηηνπξγηθό πιαίζην ηεο θνηλσληθήο ΑΜ θαη ζηελ αλαπνηειεζκαηηθόηεηα ηεο λα ηθαλνπνηήζεη ηo βαζηθό ηεο πιενλέθηεκα, σο κεραληζκόο «ήπηαο» λνκνζεζίαο (soft law), ηελ πξνζδνθία ηεο κάζεζεο. Η κάζεζε ζπλδέεηαη κε ζπγθεθξηκέλεο κνξθέο επηξξνήο πνπ πξνθαινύληαη ζηε βάζε ησλ λέσλ πιεξνθνξηώλ, ηεο ζπλερνύο επηθνηλσλίαο θαη ησλ 9

10 αληαιιαγώλ κεηαμύ ησλ εκπιεθόκελσλ θνξέσλ, κέζσ ησλ νπνίσλ νη ππάξρνπζεο εξκελείεο ηεο πξαγκαηηθόηεηαο ζεσξείηαη όηη είλαη αλνηθηέο ζηηο αιιαγέο, ελώ έλαο θνηλόο ιόγνο ζρεηηθά κε ηηο αηηηαθέο ζρέζεηο κεηαμύ πνιηηηθώλ θαη επηδόζεσλ κπνξεί λα αλαπηπρζεί, κε απνηέιεζκα νη πνιηηηθέο ηειηθά λα πξνζαξκνζηνύλ θαη λα ηξνπνπνηεζνύλ (Kroger, 2009:4). Οη δηαδηθαζίεο κάζεζεο ζα κπνξνύζαλ, ζηε ζπλέρεηα, λα νδεγήζνπλ ζε νπζηαζηηθέο αιιαγέο πνιηηηθήο (γλσζηαθέο αιιαγέο), αιιαγέο ζηελ πνιηηηθή αηδέληα, πξνγξακκαηηθέο αιιαγέο αιιά θαη αιιαγέο ζην πεδίν ησλ δηαδηθαζηώλ (νξηδόληηνο θαη θάζεηνο ζπληνληζκόο, επξεία ζπκκεηνρή όισλ ησλ ελδηαθεξνκέλσλ κεξώλ θιπ. (Zeitlin, 2009, Vanhercke, 2010). Είλαη γεγνλόο όηη νη καζεζηαθέο δπλαηόηεηεο ηεο ΑΜ έρνπλ έληνλα ακθηζβεηεζεί (Mainland, 2008). Η Kroger (2009), έρεη δηαθξίλεη εκπόδηα ζηε κάζεζε ζε ηξία επίπεδα: ην καθξν-επίπεδν, ηα θύξηα εκπόδηα ζηε κάζεζε απνδίδνληαη ζηελ πνιηηηθή δηαδηθαζία (politics), όπσο ζηελ απνπζία ελόο θνηλνύ πνιηηηθνύ νξάκαηνο γηα ην "θνηλσληθό" ζε επίπεδν ΕΕ, πνπ εθβάιεη ζε κηα αζάθεηα όζνλ αθνξά ηνπο ζηόρνπο, ηηο θαηεπζπληήξηεο γξακκέο θαη ηνπο δείθηεο, ζηα όξηα πνπ ηίζεληαη από ηελ εληαία αγνξά ηεο ΕΕ θαη ην λνκηζκαηηθό πιαίζην ηεο ΕΕ, ζηηο ζπγθξνύζεηο κεηαμύ ησλ νηθνλνκηθά θαη θνηλσληθά πξνζαλαηνιηζκέλσλ θνξέσλ θιπ.. ην κεζν-επίπεδν, ηα εκπόδηα πξνθύπηνπλ από ηα δηαθνξεηηθά ζπκθέξνληα πνπ ππάξρνπλ ζην πκβνύιην, ηηο πνιηηηθέο θαηεπζπληήξηεο γξακκέο νη νπνίεο θαίλεηαη λα βξίζθνληαη ζε αληίζεζε κε κηα αλνηθηή δηαδηθαζία όπσο ε ΑΜ, ηηο ζπγθξηηηθέο αμηνινγήζεηο πνπ αγλννύλ ηηο εζληθέο ηδηαηηεξόηεηεο θαη απνθιείνπλ ηηο ελαιιαθηηθέο ιύζεηο, ηελ έιιεηςε πνιηηηθήο βνύιεζεο ησλ θπβεξλήζεσλ λα ελζσκαηώζνπλ ηε δηαδηθαζία θνηλσληθήο έληαμεο ζηελ εζληθή θαη πεξηθεξεηαθή πνιηηηθή, ηελ αλεπαξθή ζπκκεηνρή ησλ ππν-εζληθσλ θνξέσλ θαηά ηελ πξνεηνηκαζία ησλ εζληθώλ ζρεδίσλ δξάζεο, ζηελ ύπαξμε δηαθνξεηηθώλ νξηζκώλ πνπ θαζηζηνύλ αδύλαηε ζύγθξηζε θιπ. ην κηθξν-επίπεδν, ηα εκπόδηα ζηε κάζεζε ζπζρεηίδνληαη κε πην δηαδηθαζηηθέο πηπρέο ηεο ΑΜ, όπσο ηα γισζζηθά εκπόδηα, ν ππεξβνιηθά κεγάινο όγθνο ησλ πιεξνθνξηώλ θαη ησλ εγγξάθσλ ζε ζπλδπαζκό κε ηνλ πνιύ ιίγν δηαζέζηκν ρξόλν γηα ζπδήηεζε, ε απνπζία ησλ πνιηηηθώλ ειίη ζηηο δηαδηθαζίεο ηεο ΑΜ, ε γξαθεηνθξαηία ησλ επηηξνπώλ, ε αλεπαξθήο δηνηθεηηθή ηθαλόηεηα ζε εζληθό επίπεδν, ε αλεπαξθήο ρξεκαηνδόηεζε θιπ. 10

11 Σν εξώηεκα, ινηπόλ, πνπ εύινγα ηίζεηαη από ηελ παξαπάλσ αλάιπζε είλαη: Μπνξνύκε λα ππνζέζνπκε όηη ε Επξσπατθή ηξαηεγηθή γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε ήηαλ κηα απόιπηε απνηπρία; Η απάληεζε ζην εξώηεκα απηό είλαη: ίγνπξα όρη. Αο πνύκε όηη πξνεγεζείζα θξηηηθή αληαλαθιά ηελ απαηζηόδνμε πιεπξά ηεο ηζηνξίαο. Παξόιν πνπ ηα απνηειέζκαηα ησλ εκπεηξηθώλ δηεξεπλήζεσλ παξακέλνπλ ακθηιεγόκελα θαη ππόθεηληαη ζε πνιιαπιέο εξκελείεο, έλα αξθεηά κεγάιν κέξνο ηεο βηβιηνγξαθίαο ππνζηεξίδεη ηελ άπνςε όηη ε δηαδηθαζία θνηλσληθήο έληαμεο ζα πξέπεη λα ζεσξείηαη πεηπρεκέλε από πνιιέο απόςεηο (Zeitlin, 2005, 2009, Hamel θαη Vanhercke, 2009, Vanhercke, 2010, Frazer and Marlier, 2010). Καηαξράο, ζην επίπεδν ηεο ΕΕ, ε πξώηε θαη ίζσο ε πην ζεκαληηθή πηπρή ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή ΈΝηαμε είλαη όηη ζπλέβαιε ζηελ αλάδεημε θαη δηαηήξεζε, αλ θαη όρη πάληα ζηνλ επηζπκεηό βαζκό, ηεο θνηλσληθήο έληαμεο ζηελ πνιηηηθή αηδέληα, θαη έδσζε ηελ επθαηξία λα αλαδεηρηεί ε ζεκαζία ηεο δηαζθάιηζεο όηη ε νηθνλνκηθή πνιηηηθή, ε πνιηηηθή απαζρόιεζεο θαη ε θνηλσληθή πνιηηηθή είλαη ακνηβαία εληζρπόκελεο, ηδίσο ζην πιαίζην ηεο Ληζαβόλαο I (Frazer and Marlier, 2010). Επηπιένλ, όπσο έρνπλ δείμεη πνιιέο κειέηεο θαη εθζέζεηο πνπ εθπνλήζεθαλ ζην πιαίζην ηεο δηαδηθαζίαο, έρεη ζπκβάιεη ζηελ εκβάζπλζε ησλ γλώζεσλ θαη ηελ αληαιιαγή θαιώλ πξαθηηθώλ θαη εκπεηξηώλ ζρεηηθά κε ηελ θνηλσληθή έληαμε, ηδίσο ζε ηνκείο πνιηηηθήο όπσο ε παηδηθή θηώρεηα, ε ελεξγόο έληαμε, ε έιιεηςε ζηέγεο θιπ. (Κνηλέο Εθζέζεηο γηα ηελ Κνηλσληθή Πξνζηαζία θαη ηελ Κνηλσληθή Έληαμε, Εθζέζεηο ηεο Επηηξνπήο Κνηλσληθήο Πξνζηαζίαο, 2008, Eurochild, EAPN, FEANTSA, θιπ.). Σν ίδην ηζρύεη θαη ζε εζληθό επίπεδν. Τπάξρνπλ ηζρπξέο ελδείμεηο όηη ε θνηλσληθή ΑΜ είρε ζεκαληηθή επηξξνή ζηηο πνιηηηθέο ησλ ΚΜ, αλ θαη ε επηξξνή απηή δηαθέξεη από ρώξα ζε ρώξα θαη σο πξνο ην είδνο ησλ επηπηώζεσλ (Vanhercke, 2010). Έηζη, ε θνηλσληθή ΑΜ έρεη βνεζήζεη ζηελ αλάδεημε ηεο ζεκαζίαο ησλ εζληθώλ πνιηηηθώλ θνηλσληθήο έληαμεο ζε πνιιά θξάηε κέιε, έρεη ζπκβάιεη ζε αιιαγέο ζην γλσζηαθό επίπεδν, ελζσκαηώλνληαο έλλνηεο θαη θαηεγνξίεο (όπσο ε πξόιεςε, ε ελεξγόο έληαμε, ε ηζόηεηα ησλ θύισλ, θιπ.) ζηνλ εζληθό δεκόζην δηάινγν, έρεη ζπκβάιεη ζε αιιαγέο ζηηο εζληθέο αηδέληεο πνιηηηθήο (πνιηηηθέο αιιαγέο) κε ηελ αλάδεημε λέσλ ζεκάησλ (όπσο ε παηδηθή θηώρεηα, ε έληαμε 11

12 ησλ κεηαλαζηώλ θιπ.) θαη έρεη ζπκβάιεη ζε αιιαγέο ζε ζπγθεθξηκέλεο εζληθέο θνηλσληθέο πνιηηηθέο (πξνγξακκαηηθέο αιιαγέο) (Zeitlin, 2010). Σέινο, ε βηβιηνγξαθία παξέρεη κηα ζεηξά από παξαδείγκαηα όπνπ ε ΑΜ έρεη επηδξάζεη σο θαζξέθηεο (mirror effect), ιεηηνπξγώληαο σο θίλεηξν αλαζηνραζκνύ ζρεηηθά κε εζληθέο επηδόζεηο θαη νδεγώληαο ζηελ επίθιεζή ηεο από ηνπο εζληθνύο δξώληεο (creative appropriation), πνπ ηε ρξεζηκνπνηνύλ σο κνριό γηα ηελ επηιεθηηθή ελίζρπζε εζληθώλ κεηαξξπζκηζηηθώλ ζηξαηεγηθώλ (Visser, 2005, Zeitlin, 2009, Vanhercke, 2010). Μηα δεύηεξε κνξθή ηεο ζεηηθήο επηξξνήο ηεο θνηλσληθήο ΑΜ αθνξά ζηηο δηαδηθαζηηθέο αιιαγέο ζηε δηαθπβέξλεζε θαη ζην ζρεδηαζκό ηεο πνιηηηθήο ζην εζληθό επίπεδν. Εδώ ππάξρνπλ άθζνλα ζηνηρεία πνπ απνδεηθλύνπλ όηη έρεη ζπκβάιεη ζηε βειηίσζε ηνπ νξηδόληηνπ ζπληνληζκνύ θαη ηεο δηα-ηνκεαθήο ζπλεξγαζίαο κεηαμύ αιιειεμαξηώκελσλ ηνκέσλ πνιηηηθήο, ζηελ ελίζρπζε ηνπ θάζεηνπ ζπληνληζκνύ κεηαμύ ησλ δηαθνξεηηθώλ επηπέδσλ δηαθπβέξλεζεο, ζηε βειηίσζε ηεο ζηαηηζηηθήο ηθαλόηεηαο, ζηελ ελίζρπζε ηεο δηαβνύιεπζεο θαη ζπκκεηνρήο ησλ κε θξαηηθώλ θνξέσλ θαη ηελ αλάπηπμε νξηδόληησλ δηθηύσλ ηα ηε ζπκκεηνρή κε θξαηηθώλ θαη ππν-εζληθώλ θνξέσλ ζηε ράξαμε πνιηηηθήο ηεο ΕΕ. Καη εδώ, σζηόζν, νη δηαδηθαζίεο ηεο ΑΜ δελ απνηεινύλ ηε κόλε αηηία απηώλ ησλ αιιαγώλ ζηε δηαθπβέξλεζε, θαζώο ν βαζκόο ζπκκεηνρήο ησλ θνξέσλ εμαξηάηαη, επίζεο, ηόζν από ηηο εζληθέο ζεζκηθέο δηεπζεηήζεηο όζν θαη από ηηο ζηξαηεγηθέο ησλ ίδησλ ησλ θνξέσλ» (Zeitlin, 2010). 4. H Δςπωπαϊκή Σηπαηηγική για ηην Κοινωνική Ένηαξη ζηο πλαίζιο ηηρ Δςπώπηρ 2020: Γςναηόηηηερ και πεπιοπιζμοί. Η «Επξώπε 2020», ηελ νπνία πξόηεηλε ε Επηηξνπή ζηηο 3 Μαξηίνπ 2010 θαη ελέθξηλε ην Επξσπατθό πκβνύιην ζηηο 26 Μαξηίνπ 2010, απνηειεί ηε λέα ζηξαηεγηθή ηεο Επξσπατθήο Έλσζεο γηα ηελ επόκελε δεθαεηία ( ), ζέηνληαο σο πξσηαξρηθό ζηόρν λα θαηαζηήζεη ηελ ΕΕ κηα βηώζηκε νηθνλνκία ρσξίο απνθιεηζκνύο πνπ ζα πξνζθέξεη πςειά επίπεδα απαζρόιεζεο, παξαγσγηθόηεηαο, αληαγσληζηηθόηεηαο θαη θνηλσληθήο ζπλνρήο (European Commission, 2010a). Γηα ηελ επίηεπμε ηνπ θηιόδνμνπ απηνύ ζηόρνπ πξνηάζζεη ηξεηο αιιειν-εληζρπόκελεο πξνηεξαηόηεηεο: 12

13 Έμππλε αλάπηπμε: αλάπηπμε κηαο νηθνλνκίαο βαζηδόκελεο ζηε γλώζε θαη ηελ θαηλνηνκία. Δηαηεξήζηκε αλάπηπμε: πξνώζεζε κηαο πην απνδνηηθήο ζηε ρξήζε πόξσλ, πην πξάζηλεο θαη πην αληαγσληζηηθήο νηθνλνκίαο. Αλάπηπμε ρσξίο απνθιεηζκνύο: κηα νηθνλνκία κε πςειή απαζρόιεζε πνπ ζα επηηπγράλεη θνηλσληθή θαη εδαθηθή ζπλνρή. Θέηεη πέληε πξσηαξρηθνύο ζηόρνπο: λα αλέιζεη ην πνζνζηό απαζρόιεζεο ηνπ πιεζπζκνύ εηώλ από 69% ην 2010 ζε ηνπιάρηζηνλ 75% ην 2020 λα επελδύεηαη 3% ηνπ ΑΕΠ ηεο ΕΕ ζε έξεπλα θαη αλάπηπμε, ηδίσο ράξε ζηε βειηίσζε ησλ ζπλζεθώλ επελδύζεσλ ηνπ ηδησηηθνύ ηνκέα ζε E&A θαη ζε «επξσπατθέο ζπκπξάμεηο θαηλνηνκίαο» κεηαμύ ηεο ΕΕ θαη ησλ θξαηώλ κειώλ λα επηηεπρζνύλ νη ζηόρνη ηνπ «20/20/20» σο πξνο ην θιίκα θαη ηελ ελέξγεηα, δειαδή λα κεησζνύλ νη εθπνκπέο αεξίσλ ηνπ ζεξκνθεπίνπ θαηά 20% ζε ζρέζε κε ηα επίπεδα ηνπ 1990 (ή θαηά 30% εάλ επηηεπρζεί δηεζλήο ζπκθσλία), λα απμεζεί θαηά 20% ην κεξίδην ησλ αλαλεώζηκσλ πεγώλ ελέξγεηαο ζηελ ηειηθή ελεξγεηαθή θαηαλάισζε θαη λα απμεζεί ζην 20% ε ελεξγεηαθή απόδνζε λα κεησζεί ην πνζνζηό πξόσξεο εγθαηάιεηςεο ηνπ ζρνιείνπ από ην 15% ην 2010 ζε ιηγόηεξν από 10% ην 2020 θαη λα απμεζεί από ην 31% ζε ηνπιάρηζηνλ 40% ην πνζνζηό ηνπ πιεζπζκνύ ειηθίαο εηώλ πνπ νινθιεξώλεη ηελ ηξηηνβάζκηα ή ηζνδύλακε εθπαίδεπζε θαη λα κεησζεί θαηά 25% ν αξηζκόο ησλ Επξσπαίσλ πνπ δνπλ θάησ από ηα εζληθά όξηα θηώρεηαο, βγάδνληαο από ηελ θαηάζηαζε ηεο θηώρεηαο πάλσ από 20 εθαηνκκύξηα πνιίηεο. Καη πξνηείλεη επηά εκβιεκαηηθέο πξσηνβνπιίεο πνπ ζα ελεξγήζνπλ σο θαηαιύηεο γηα ηελ επίηεπμε πξνόδνπ ζε θάζε βαζηθή πξνηεξαηόηεηα: «Έλσζε θαηλνηνκίαο», «Νενιαία ζε θίλεζε» «Ψεθηαθό ζεκαηνιόγην γηα ηελ Επξώπε» «Μηα Επξώπε πνπ ρξεζηκνπνηεί απνηειεζκαηηθά ηνπο πόξνπο» «Μηα βηνκεραληθή πνιηηηθή γηα ηελ επνρή ηεο παγθνζκηνπνίεζεο» «Αηδέληα γηα λέεο δεμηόηεηεο θαη ζέζεηο εξγαζίαο» «Επξσπατθή πιαηθόξκα γηα ηελ θαηαπνιέκεζε ηεο θηώρεηαο» Πξνζεγγίδνληαο ηελ Επξώπε 2020 από ηε ζθνπηά ηεο θνηλσληθήο έληαμεο, ζα κπνξνύζακε, θαηαξράο, λα ππνζέζνπκε όηη, ζηε ξεηνξηθή ηεο ηνπιάρηζηνλ, εκθαλίδεηαη πνιύ πην «θνηλσληθή» από ηε ζηξαηεγηθή ηεο Ληζζαβόλαο θαη εηδηθόηεξα ηελ αλαζεσξεκέλε εθδνρή ηεο (ηεο Ληζαβόλαο ΙΙ) γηα κηα ζεηξά ιόγνπο: Πξώηνλ, ε αλάπηπμε 13

14 ρσξίο απνθιεηζκνύο απνηειεί θαη πάιη, καδί κε ηελ έμππλε αλάπηπμε θαη ηελ αεηθόξν αλάπηπμε, κηα από ηηο 3 βαζηθέο πξνηεξαηόηεηεο ηεο ζηξαηεγηθήο, ζέηνληαο έηζη ηελ θνηλσληθή ζπλνρή, γηα κηα αθόκε θνξά, ζην επίθεληξν ηνπ επξσπατθνύ εγρεηξήκαηνο (όπσο θαη ζηε Ληζζαβόλα Ι). Δεύηεξνλ, ν ζηόρνο ηεο «κείσζεο ηνπ αξηζκνύ ησλ Επξσπαίσλ πνπ δνπλ θάησ από ηα εζληθά όξηα θηώρεηαο θαηά 25%, βγάδνληαο από ηελ θαηάζηαζε ηεο θηώρεηαο πάλσ από 20 εθαηνκκύξηα αλζξώπνπο» είλαη έλαο από ηνπο πέληε πξσηαξρηθνύο ζηόρνπο πνπ πξέπεη λα επηηεπρζνύλ κέρξη ην Ο ζηόρνο απηόο βαζίδεηαη ζε έλα ζπλδπαζκό ηξηώλ δεηθηώλ: ην πνζνζηό ζρεηηθνύ θηλδύλνπ θηώρεηαο (60% ηνπ δηάκεζνπ εζληθνύ εηζνδήκαηνο), ην πνζνζηό πιηθήο ζηέξεζεο, θαη ην πνζνζηό ησλ αηόκσλ ειηθίαο 0-59 πνπ δνπλ ζε λνηθνθπξηά αλέξγσλ (δειαδή, ηα λνηθνθπξηά όπνπ ηα κέιε ειηθίαο εηώλ είηε δελ εξγάδνληαη ή έρνπλ πνιύ πεξηνξηζκέλε πξόζβαζε ζηελ εξγαζία. Η ζέζπηζε, γηα πξώηε θνξά, πνζνηηθώλ ζηόρσλ ζηνλ ηνκέα ηεο θαηαπνιέκεζεο ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ ζε επίπεδν ΕΕ ζπληζηά έλα ζεηηθό βήκα (έζησ θαη ζην ζπκβνιηθό επίπεδν), ππνδειώλνληαο όηη ε θνηλσληθή ζπλνρή ζα έρεη ζην εμήο ην ίδην πςειό πνιηηηθό πξνθίι κε ηηο άιιεο πνιηηηθέο πξνηεξαηόηεηεο ηεο Επξώπεο Σξίηνλ, κηα «Επξσπατθή Πιαηθόξκα θαηά ηεο Φηώρεηαο», απνηειεί κία από ηηο επηά «εκβιεκαηηθέο πξσηνβνπιίεο», ζθνπόο ηεο νπνίαο ζα είλαη «ε δηαζθάιηζε ηεο θνηλσληθήο θαη εδαθηθήο ζπλνρήο, νύησο ώζηε λα εμαπισζνύλ επξέσο ηα νθέιε ηεο αλάπηπμεο θαη ηεο απαζρόιεζεο θαη ηα άηνκα πνπ δνπλ ζε ζπλζήθεο θηώρεηαο θαη θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ λα απνθηήζνπλ ηα κέζα αμηνπξεπνύο δηαβίσζεο θαη λα ζπκκεηάζρνπλ ελεξγά ζηελ θνηλσλία» (European Commission, 2010b). Σέηαξηνλ, κηα λέα θαηεπζπληήξηα γξακκή (10) κε ηίηιν «Πξνώζεζε ηεο θνηλσληθήο έληαμεο θαη θαηαπνιέκεζε ηεο θηώρεηαο», ε νπνία θαζνξίδεη ηηο πνιηηηθέο γηα ηελ επίηεπμε ηνπ πξσηαξρηθνύ ζηόρνπ ηεο ΕΕ γηα ηε κείσζε ηεο θηώρεηαο, έρεη ζπκπεξηιεθζεί ζην πιαίζην ησλ θαηεπζπληήξησλ γξακκώλ γηα ηελ απαζρόιεζε. Αλακθίβνια, ηα παξαπάλσ ζηνηρεία κπνξνύλ λα απνηηκεζνύλ σο ζεηηθέο εμειίμεηο ζρεηηθά κε ηηο κειινληηθέο πξννπηηθέο ηεο Επξσπατθήο ηξαηεγηθήο γηα ηελ Κνηλσληθή Έληαμε. Ωζηόζν, ζα πξέπεη λα πεξηκέλνπκε λα δνύκε πσο ε λέα απηή ζηξαηεγηθή ζα εθαξκνζηεί ζηελ πξάμε γηα λα είκαζηε ζε ζέζε λα βγάινπκε αζθαιή ζπκπεξάζκαηα. Γηα παξάδεηγκα, από ηε ζθνπηά ησλ πεξηζζόηεξν θνηλσληθά πξνζαλαηνιηζκέλσλ 14

15 δξώλησλ δηαηππώλνληαη επηθπιάμεηο γηα ηε ζθνπηκόηεηα ηεο ηνπνζέηεζεο ηεο θαηεπζπληήξηαο γξακκήο (10) γηα ηελ πξνώζεζε ηεο θνηλσληθήο έληαμεο θαη ηελ θαηαπνιέκεζε ηεο θηώρεηαο ζην πιαίζην ησλ θαηεπζπληεξίσλ γξακκώλ γηα ηελ απαζρόιεζε, ππνζηεξίδνληαο όηη απηό ππνδειώλεη γηα κηα αθόκε θνξά ηε λένθηιειεύζεξε πξνζέγγηζε ηεο ΕΕ θαη ηελ άκεζε ζύλδεζε ηνπ ζηόρνπ ηεο θαηαπνιέκεζεο ηεο θηώρεηαο θαη ηνπ θνηλσληθνύ απνθιεηζκνύ κε ηελ έληαμε ζηελ αγνξά εξγαζίαο (Daly, 2010). Σν Επξσπατθό Δίθηπν γηα ηελ Καηαπνιέκεζε ηεο Φηώρεηαο (EAPN) έρεη ήδε πξνηείλεη ηελ θαιύηεξε ελζσκάησζε ηνπ ζηόρνπ ηεο θνηλσληθήο έληαμεο θαη ηεο θνηλσληθήο ζπλνρήο ζην ζύλνιν ησλ θαηεπζπληήξησλ γξακκώλ θαη ηε ξεηή αλαθνξά ζηελ θαηεπζπληήξηα γξακκή 10 ηεο «δηαζθάιηζεο πξόζβαζεο όισλ ζε δηθαηώκαηα, αγαζά θαη ππεξεζίεο» (EAPN, 2011). Επηπιένλ, αληίζηνηρε θξηηηθή έρεη αζθεζεί θαη ζηελ πηνζέηεζε ηειηθά ελόο ζπλδπαζκνύ ηξηώλ δεηθηώλ γηα ηελ επίηεπμε ηνπ πξσηαξρηθνύ ζηόρνπ ηεο κείσζεο ησλ θησρώλ θαηά 20 εθαηνκκύξηα, θαζηζηώληαο ηνλ ζηόρν ιηγόηεξν θηιόδνμν 1 (Frazer and Marlier, 2010). Αζάθεηα εμαθνινπζεί λα ππάξρεη θαη σο πξνο ηνλ αθξηβή ξόιν ηεο Επξσπατθήο Πιαηθόξκαο γηα ηελ Καηαπνιέκεζε ηεο Φηώρεηαο θαη ηε ζρέζε ηεο κε ηελ πθηζηάκελε δηαδηθαζία ηεο ΑΜ ζηελ Κνηλσληθή Πξνζηαζία θαη ηελ Κνηλσληθή Έληαμε. Σέινο, ε εκπεηξία ηεο εθαξκνγήο ηνπ πξώηνπ έηνπο εθαξκνγήο ηεο Επξώπεο 2020 δελ είλαη ηδηαίηεξα ελζαξξπληηθή όζνλ αθνξά ηελ ελζσκάησζε ηεο θνηλσληθήο δηάζηαζεο ζηα Εζληθά Πξνγξάκκαηα Μεηαξξπζκίζεσλ (ΕΠΜ) ησλ ΚΜ. Όπσο πξνθύπηεη από ηελ αλάιπζε ησλ ΕΠΜ, ζηελ πιεηνςεθία ηνπο απνηπγράλνπλ λα ελζσκαηώζνπλ ηνπο θνηλσληθνύο ζηόρνπο, ελώ νη πεξηνξηζκέλεο αλαθνξέο ζηελ ΚΓ 10 είλαη ζρεδόλ απνθιεηζηηθά εζηηαζκέλεο ζηελ απαζρόιεζε. Από ηελ άιιε πιεπξά ππάξρνπλ ειάρηζηεο αλαθνξέο ζηελ ελεξγό έληαμε, ηελ ππεξάζπηζε ηεο θνηλσληθήο πξνζηαζίαο, ζηηο πνηνηηθέο ππεξεζίεο, ηελ εξγαζηαθή θηώρεηα, ηελ πνηόηεηα ηεο εξγαζίαο, ελώ αγλννύληαη ζε κεγάιν βαζκό άιιεο ζπκθσλεκέλεο πξνηεξαηόηεηεο όπσο ε παηδηθή θηώρεηα θαη ε έιιεηςε ζηέγεο. Η Εηήζηα Έξεπλα γηα ηελ Αλάπηπμε (Annual Growth Survey) θαη νη πξόζθαηεο απνθάζεηο ηνπ πκβνπιίνπ γηα ηελ νηθνλνκηθή δηαθπβέξλεζε απιώο επηβεβαηώλνπλ ην γεγνλόο όηη ε αλάπηπμε ρσξίο 1 Καηά ηελ αξρηθή πξόηαζε ε κείσζε ησλ θησρώλ θαηά είθνζη εθαηνκκύξηα επξόθεηην λα ππνινγηζηεί κόλν κε βάζε ηνλ δείθηε ηνπ θηλδύλνπ ζρεηηθήο θηώρεηαο θαη όρη κε ηνλ ζπλδπαζκό ησλ ηξηώλ δεηθηώλ. ηελ πξώηε πεξίπησζε ν ζπλνιηθόο αξηζκόο ησλ θησρώλ αλέξρεηαη ζε 80 εθαηνκκύξηα θησρνύο, ελώ ζηε δεύηεξε 120 εθαηνκκύξηα. 15

16 απνθιεηζκνύο ηίζεηαη γηα κηα αθόκε θνξά ζην πεξηζώξην θαη όηη θαη ε λέα ζηξαηεγηθή είλαη απνθιεηζηηθά επηθεληξσκέλε ζηελ νηθνλνκηθή κεγέζπλζε, ηελ αληαγσληζηηθόηεηα θαη ηελ νηθνλνκηθή εμπγίαλζε, πξνθαλώο εηο βάξνο ησλ θνηλσληθώλ δηθαησκάησλ θαη κε ζπκπίεζε ησλ θνηλσληθώλ δαπαλώλ θαη επηδνκάησλ. 16

17 Βιβλιογπαθία Begg I. and Berghman J. (2002), Introduction: EU social exclusion policy revisited?, in Journal of European Social Policy, 12(3): Borras S. and Jacobsson K.(2004), The Open Method of Coordination and new governance patterns in the EU, in Journal of European Social Policy, 11(2), Büchs, Milena, The Open Method of Coordination Effectively Preventing Welfare State Retrenchment?. In Sandra Kröger (ed.), What Have We Learnt: Advances, Pitfalls and Remaining Questions of OMC Research, European Integration online Papers (EIoP), Special Issue 1, Vol. 13, Art. 11. Available at: Crepaldi, C., Barbieri, D., Boccagni, P., Naaf, S. and Pesce, F. (2010), EU Cooperation in the Field of Social Inclusion: Final Report, Brussels: European Parliament. Available from: Council of the European Union (2000), Presidency Conclusions Nice European Council 7, 8 and 9 December, available from: Daly, M. (2006), EU social policy after Lisbon, Journal of Common Market Studies, vol. 44, 3: Daly, M Whither EU Social Policy? An Account and Assessment of Developments in the Lisbon Social Inclusion Process, Journal of Social Policy, Vol. 37, No.1, pp

18 Daly M. (2010), Assessing the EU Approach to Combating Poverty and Social Exclusion in the Last Decade. In Marlier, Eric/ Natali, David (eds.), Europe 2020 Towards a More Social EU? Brussels: PIE Peter Lang, pp EAPN, (2009), EAPN Social Inclusion Scoreboard on the National Reform Programmes ( ): Full Report, February. EAPN (2011), EAPN input on the role of the Social OMC in the context of Europe 2020 Strategy, Position Paper, April. European Commission (2005), Working together, working better: A new framework for the Open Coordination of Social Protection and Inclusion Policies in the European Union, Communication COM(2005)706 final, Brussels: European Commission. European Commission (2010a), Europe A strategy for smart, sustainable and inclusive growth, Communication COM(2010) 2020, Brussels. European Commission, (2010b), The European Platform Against Poverty and Social Exclusion: A European Framework for Social and Territorial Cohesion, Communication (COM/2010/758). European Council, (2000), Presidency Conclusions, Lisbon European Council 23 and 24 March 2000 FEANTSA (2007), Untapped Potential: Using the Full Potential of the OMC to Address Poverty in Europe, Brussels. Ferrera M., Matsaganis M., Sacchi S. (2002), Open Coordination against poverty: The new EU Social Inclusion Process, in Journal of European Social Policy, 12(3),

19 Flear, Mark, The Open Method of Coordination on Health Care after the Lisbon Strategy II: Towards a Neoliberal Framing?. In Sandra Kröger (ed.), What Have We Learnt: Advances, Pitfalls and Remaining Questions of OMC Research European Integration online Papers (EIoP), Special Issue 1, Vol. 13, Art. 12. Available at: Frazer, H. and Marlier, E. (2008), Building a stronger EU Social Inclusion Process: Analysis and recommendations of the EU Network of independent national experts on social inclusion, prepared on behalf of the European Commission, Brussels: European Commission. Frazer, H. and Marlier, E. (2009), Assessment of the extent of synergies between growth and jobs policies and social inclusion policies across the EU as evidenced by the National Reform Programmes: Key lessons, Brussels: European Commission. Frazer H. and Marlier, E. (2010), Strengthening Social Inclusion in the Europe 2020 Strategy by Learning from the Past.. In Marlier, Eric/ Natali, David (eds.), Europe 2020 Towards a More Social EU? Brussels: PIE Peter Lang, pp Frazer, H. and Marlier, E. (2010), Social inclusion in the European Union: Where are we and where are we going?, indevelopment and Transition 15, March 2010, Bratislava: United Nations Development Programme, Slovakia. Available from: Kok, W. (2004), Facing the Challenge: The Lisbon Strategy for Growth and Employment. Report from the High Level Group Chaired by Wim Kok, Brussels: European Commission. Kröger, Sandra, (2009). The Open Method of Coordination: Underconceptualisation, Overdetermination, De-politicisation and Beyond. In Sandra Kröger (ed.), What Have We Learnt: Advances, Pitfalls and Remaining Questions of OMC Research, European 19

20 Integration online Papers (EIoP), Special Issue 1, Vol. 13, Art. 5. Available at: Lodge, Martin, (2007). Comparing Non-Hierarchical Governance in Action: the Open Method of Co-ordination in Pensions and Information Society, Journal of Common Market Studies, Vol. 45, No. 2, pp Marlier, E., Atkinson, A.B., Cantillon, B. and Nolan, B. (2007), The EU and Social Inclusion: Facing the challenges, Bristol: The Policy Press. Pena-Casas Ramon, (2009), Europe s employment and social inclusion policies admist the crisis: an opportunity for the future?, in Degryse Chr. (ed.) Social Developments in the European Union, 2009, OSE, ETUI, Brussels. Radaelli, C., (2003). Policy Learning and the Open Method of Co-ordination, Paper prepared for the Conference on Policy Learning and the New European Governance, The European Commission, London. Radulova, Elissaveta, (2007). Variations on Soft EU Governance: the Open Method(s) of Coordination. In Dirk De Bievre and Christine Neuhold (eds.), Dynamics and Obstacles of European Governance. Cheltenham: Edward Elgar, pp Smismans, S. (2006), New Modes of Governance and the Participatory Myth, In: European Governance Papers, No. N-06-01, Social Platform, (2005) Social Platform Contribution to the Evaluation of the Open Method of Coordination (OMC) on Social Protection & Social Inclusion, Brussels, July

21 Social Protection Committee (2009), Growth, Jobs and Social Progress in the EU: A contribution to the evaluation of the social dimension of the Lisbon Strategy, Brussels: European Commission. Available from: Stubbs, P, and Zrinscak S. (2010), Social Protection and Social Inclusion from Lisbon to Europe 2020, in Samardzija, V. and Butkovic, H. (eds), From the Lisbon Strategy to Europe 2020, Institute of International Relations, Zagreb. Vandenbroucke, F. (2002), The EU and Social Protection: What should the European Convention propose?, Paper presented at the Max Planck Institute for the Study of Societies, Cologne, 17 June. Vanhercke B. (2010), Delivering the Goods for Europe 2020? The Social OMC's Adequacy and Impact Re-assessed. In Marlier, Eric/ Natali, David (eds.), Europe 2020 Towards a More Social EU? Brussels: PIE Peter Lang, pp Zeitlin, J., (2005). Conclusion: The Open Method of Coordination in Action: Theoretical Promise, Empirical Realities, Reform Strategy. In J. Zeitlin et al. (eds), The Open Method of Coordination in Action: The European Employment and Social Inclusion Strategies, Brussels: PIE-Peter Lang, pp Zeitlin, J. (2007), The Open Method of Coordination and the Governance of the Lisbon Strategy, University of Wisconsin- Madison EUSA conference. Available from: Zeitlin, J., The Open Method of Coordination and National Social and Employment Policy Reforms: Influences, Mechanisms, Effects. In Martin Heidenreich and Jonathan Zeitlin (eds.), Changing European Employment and Welfare Regimes: The Influence of the Open Method of Coordination on National Reforms, London: Routledge, pp

22 Zeitlin J. (2010),Towards a Stronger OMC in a More Social Europe 2020: A New Governance Architecture for EU Policy Coordination. In Marlier, Eric/ Natali, David (eds.), Europe 2020 Towards a More Social EU? Brussels: PIE Peter Lang, pp

23 23

Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο

Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο Έφη Μπέκοσ Γενική Γραμματέας Πρόνοιας ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΦΑΛΙΗ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΠΡΟΝΟΙΑ ΔΙΑΓΩΓΗ - Πξνώζεζε ηεο θνηλσληθήο έληαμεο θαη

Διαβάστε περισσότερα

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12 Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Θέματα. Έζησ όηη ζε δείγκα 35 θαηνηθηώλ πνπ ελνηθηάδνληαη ζε θνηηεηέο ζηελ Κνδάλε βξέζεθε ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζηα 5 επξώ, ελώ ζην Ζξάθιεην ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά: ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2 ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο 2014 2020

ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο 2014 2020 ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑ ΑΝΑΣΟΛΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ ΔΙΓΙΚΗ ΤΠΗΡΔΙΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο 2014 2020 Κομοηηνή 3 Απριλίοσ 2015 Παρουσίαση:

Διαβάστε περισσότερα

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 .1.10 ζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 Ερωηήζεις Καηανόηζης 1. ύν δηαθνξεηηθέο επζείεο κπνξεί λα έρνπλ θαλέλα θνηλό ζεκείν Έλα θνηλό ζεκείν i ύν θνηλά ζεκεία iλ) Άπεηξα θνηλά ζεκεία ηηηνινγήζηε ηελ απάληεζε

Διαβάστε περισσότερα

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ. ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε

Διαβάστε περισσότερα

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000.

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000. ΔΕΟ 13 Ποσοτικές Μέθοδοι Σσνάρηηζη Κόζηοσς C(), μέζο κόζηος C()/. Παράδειγμα 1 Μηα εηαηξεία δαπαλά γηα θάζε πξντόλ Α πνπ παξάγεη 0.0 λ.κ. Τα πάγηα έμνδα ηεο εηαηξείαο είλαη 800 λ.κ. Ζεηείηαη 1) Να πεξηγξάςεηε

Διαβάστε περισσότερα

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις Έκδοζη 2.89.31 08/10/2014 Η έκδοζη 2.89.31, περιλαμβάνει : Βεληιώζεις Καηάζηαζη Υπερφριών (Ε8) Αναγγελία πρόζληυης (Ε3) 08/10/2014 1 Βεληιώζεις Καηάζηαζη Υπερφριών (Ε8) Επεηδή ζηελ ειεθηξνληθή ππνβνιή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.

Διαβάστε περισσότερα

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε.

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Παξάκεηξνη πξνο αμηνιόγεζε Ννκνζεηηθή ζσξάθηζε Κνηλόο Σύιινγνο Ακνηβή Καηαγγειία/Λύζε

Διαβάστε περισσότερα

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ - ΦΥΕ 0 7 Ινπλίνπ 009 Απαντήσειρ στιρ ασκήσειρ τηρ τελικήρ εξέτασηρ στιρ Σςνήθειρ Διαυοπικέρ Εξισώσειρ Αγαπηηέ θοιηηηή/ηπια,

Διαβάστε περισσότερα

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress. Αιγόξηζκνη 2.2.7.3 Γνκή επηινγήο Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ 1 Πνιιαπιή Δληνιή Δπηινγήο Αν ζπλζήθε_1 ηόηε εληνιέο_1 αλλιώς_αν ζπλζήθε_2 ηόηε εληνιέο_2...

Διαβάστε περισσότερα

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα. Οι Πανελλαδικέρ Δξεηάζειρ για ηην ειζαγωγή ζηην ηπιηοβάθμια εκπαίδεςζη θα ππαγμαηοποιηθούν ππιν ηιρ απολςηήπιερ ενδοζσολικέρ εξεηάζειρ ηων μαθηηών και ηων μαθηηπιών. Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ. Απαντήσεις θέματος 2 Απηά πνπ έπξεπε λα γξάςεηε (δελ ρξεηαδόηαλ δηθαηνιόγεζε εθηόο από ην Γ) Α return a*b; Β 0:acegf2, 1: acegf23, 2: acegf234, 3:acegf2345, 4:acegf23456, 5:acegf234567, 6:acegf2345678,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ηαηηθή ηωλ ξεπζηώλ (Τδξνζηαηηθή) Ση είλαη ηα ξεπζηά - Γεληθά Ππθλόηεηα Πίεζε Μεηαβνιή ηεο πίεζεο ζπλαξηήζεη ηνπ βάζνπο Αξρή ηνπ Pascal Τδξνζηαηηθή πίεζε Αηκνζθαηξηθή πίεζε Απόιπηε &

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 Σν ΚΔ.ΔΛ.Π.ΝΟ., Γξαθείν Θεζζαινλίθεο θαη ε Γηεύζπλζε Γεκόζηαο Τγείαο ηεο

Διαβάστε περισσότερα

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2 ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.

Διαβάστε περισσότερα

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12 ΑΚΖΔΗ ΤΜΝΑΗΟΤ - ΚΤΚΛΟ ΠΡΩΣΟ - - ηα πνηεο ηηκέο ηνπ ηα παξαθάησ θιάζκαηα δελ νξίδνληαη ; (Τπόδεημε : έλα θιάζκα νξίδεηαη αλ ν παξνλνκαζηήο είλαη δηάθνξνο ηνπ κεδελόο) - (-) - (-) - Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP 1 ΜΑΘΗΜΑ 6 ο Προγράμμαηα θωηογραθικών μηχανών Επιλογέας προγραμμάηων Μαο δίλεη ηε δπλαηόηεηα λα ειέγμνπκε ην άλνηγκα δηαθξάγκαηνο θαη

Διαβάστε περισσότερα

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ ΚΕΦ..3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ Οπιζμόρ απόλςηηρ ηιμήρ: Σηνλ άμνλα ησλ πξαγκαηηθώλ αξηζκώλ ζεσξνύκε έλαλ αξηζκό α πνπ ζπκβνιίδεηαη κε ην ζεκείν Α. Η απόζηαζε ηνπ ζεκείνπ Α από ηελ αξρή Ο, δειαδή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ β. ΣΟ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΟ ΜΑ ΚΕΝΣΡΟ γ. Η ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΗ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ. Η Εθθιεζία ηνπ ρσξηνύ καο, ε Αγία Άλλα, είλαη θηηζκέλε πξηλ πνιιά

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03 Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Ζιίαο Χαηδεζενδσξίδεο Οθηώβξηνο / Ννέκβξηνο 2004 Τη είλαη ην δίθηπν Wulf Δπίπεδν ζην νπνίν κπνξνύκε λα αλαπαξαζηήζνπκε ηξηζδηάζηαηα ζρήκαηα,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ

Διαβάστε περισσότερα

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ηότοι εργαζηηρίοσ ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηεί ε δηαδηθαζία ηωλ ξπζκίζεωλ δηθηύνπ ζε ιεηηνπξγηθό ζύζηεκα Windows XP. Η δηαδηθαζία ζε γεληθέο γξακκέο

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ Κεθάλαιο 7 Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ 1 Προζθορά ανηαγωνιζηικού κλάδοσ Πώο πξέπεη λα ζπλδπαζηνύλ νη απνθάζεηο πξνζθνξάο ησλ πνιιώλ επηκέξνπο επηρεηξήζεσλ ελόο αληαγσληζηηθνύ θιάδνπ γηα λα βξνύκε ηελ θακπύιε πξνζθνξάο

Διαβάστε περισσότερα

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2 TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε

Διαβάστε περισσότερα

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Δηαθνκηζηήο (Server) Πξνζθέξεη ππεξεζίεο ζηνπο Πειάηεο (Client) Μεγάινη ππνινγηζηέο γηα ηηο ππεξεζίεο Internet (π.ρ. WWW, FTP) Λακβάλεη εξσηήζεηο θαη δίδεη απαληήζεηο Πειάηεο

Διαβάστε περισσότερα

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. B-Δέλδξα Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. Δέλδξα AVL n = 2 30 = 10 9 (πεξίπνπ). 30

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: /0/03 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΘΕΜΑΣΩΝ Α.

Διαβάστε περισσότερα

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα Κοιμωμικά δίκτυα (multiplex network) Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Facebook? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην LinkedIn? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Twitter? Αεροπορικές γραμμές της Ευρώπης(multiplex

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL B8-0165/7. Τροπολογία. Salvatore Cicu, Lambert van Nistelrooij εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο PPE

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL B8-0165/7. Τροπολογία. Salvatore Cicu, Lambert van Nistelrooij εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο PPE 1.2.2016 B8-0165/7 7 Αιτιολογική σκέψη A Α. ιακβάλνληαο ππόςε όηη νηζιυηικέρ πεπιοσέρ, οι οποίερ νξίδνληαη σο πεξηθέξεηεο NUT επηπέδνπ 2 θαη 3, έρνπλ θνηλά θαη κόληκα εηδηθά ραξαθηεξηζηηθά πνπ ηιρ δηαθνξνπνηνύλ

Διαβάστε περισσότερα

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Αιγόξηζκνη 2.2.7.4 Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Εηζαγσγή ζηηο Αξρέο ηεο Επηζηήκεο ησλ Η/Υ 1 Άζθεζε 34 ζει 53 Έλα ςεθηαθό θσηνγξαθηθό άικπνπκ έρεη απνζεθεπηηθό ρώξν N Mbytes. Να αλαπηύμεηε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο : ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία 8.3.2016 A8-0046/319 319 Άρθρο 34 παράγραθος 1 ζηοιχείο δ (δ) 14 έηε γηα θηεληαηξηθά θάξκαθα πνπ πξννξίδνληαη γηα άιια είδε δώωλ από απηά πνπ αλαθέξνληαη ζηελ παξάγξαθν 1 ζηνηρεία α) θαη γ). (δ) 10 έηε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΟ ΗΜΔΡΟΜΗΝΙΑ ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,1,1 ΓΙΑΓΩΝΙΜΑ 1 ου ΜΔΡΟΤ ΣΗ ΑΝΑΛΤΗ Α Γώζηε ηνλ νξηζκό ηεο αληίζηξνθεο ζπλάξηεζεο Β Γείμηε όηη αλ κηα ζπλάξηεζε είλαη αληηζηξέςηκε ηόηε νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο

Διαβάστε περισσότερα

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 2009. 1. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 2009. 1. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) = ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 9. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(,y) = y.. Να ππνινγηζηνύλ ηα νινθιεξώκαηα: a) ln b) a) 3cos b) e sin 4. Να ππνινγηζηεί ην νινθιήξσκα: S ( y) 3

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ Ζμεπομηνία: 18/12/10 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΛΤ ΕΙ 1. Δίλεηαη ην πνιπώλπκν Αλ θαη., λα βξείηε ην ηειεπηαίν ςεθίν ηνπ αξηζκνύ έρνπκε:

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12

Διαβάστε περισσότερα

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H ) Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 204-205 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/204 A ΟΜΑΓΑ Οδηγία: Να γράυεηε ζηο ηεηράδιο ζας ηον αριθμό κάθε μιας από ηις παρακάηφ ερφηήζεις Α.-Α.8 και

Διαβάστε περισσότερα

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Case Study Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Βήκα 1 ο : Login ζηο Turnitin. Κάλεηε είζνδν ζην Turnitin κε

Διαβάστε περισσότερα

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά

Διαβάστε περισσότερα

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε. ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε

Διαβάστε περισσότερα

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Απλό ηλεκτπικό κύκλυμα Η δηδαζθαιία ηνπ απινύ ειεθηξηθνύ θπθιώκαηνο ππάξρεη ζην κάζεκα «Φπζηθά» ηεο Ε ηάμεο ηνπ δεκνηηθνύ θαη επαλαιακβάλεηαη ζην κάζεκα ηεο Φπζηθήο ζηε Γ ηάμε ηνπ Γπκλαζίνπ.

Διαβάστε περισσότερα

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ ΤΕΙ Δσηικής Μακεδονίας Τμήμα Βιομητανικού Στεδιαζμού Εργαζηήριο C 3 www.c3.teiwm.gr C 3 LAB www.c3.teiwm.gr 1 Εηζαγσγή Πεπιεσόμενα ύκβνια

Διαβάστε περισσότερα

Η Κοινωνική Διάσταση της «Ευρώπης 2020»: Ρητορική και Πραγματικότητα

Η Κοινωνική Διάσταση της «Ευρώπης 2020»: Ρητορική και Πραγματικότητα Η Κοινωνική Διάσταση της «Ευρώπης 2020»: Ρητορική και Πραγματικότητα Ανδρέας Φερώνας Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Περίληψη: Ως διάδοχος της

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο 1 ε Δξαζηεξηόηεηα Αλνίμηε ην αξρείν «Μεηαηόπηζε παξαβνιήο.ggb». Με ηε καύξε γξακκή παξηζηάλεηαη ε γξαθηθή παξάζηαζε ηεο f(x)=αx 2 πνπ ζα ηελ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ Σν ζύγρξνλν πξόηππν αληηκεηώπηζεο ηεο ηεξεδόλαο ελειίθσλ δελ εζηηάδεηαη κόλν ζηελ απνθαηάζηαζε ησλ ηεξεδνληθώλ βιαβώλ πνπ έρνπλ εθδεισζεί, αιιά έρεη

Διαβάστε περισσότερα

ΙNCOFRUIT - (HELLAS).

ΙNCOFRUIT - (HELLAS). Πξνο ΟΛΑ ΤΑ ΜΔΛΗ Κε Σπλάδειθε Θέκα: Ιζπαλία & Γεξκαλία 5 ε ΔΒΓΟΜΑΓΑ 2011 (31 Ιαλ έσο 30 Φεβξ.2011) Παξαζέηνπκε θαησηέξσ: Αλαζθόπεζε ηεο 4 εο εβδνκάδνο 2011 κε ηηο ηηκέο ησλ εζπεξηδνεηδώλ πνπ δηακνξθώζεθαλ

Διαβάστε περισσότερα

Αντισταθμιστική ανάλυση

Αντισταθμιστική ανάλυση Θεσξήζηε έλαλ αιγόξηζκν Α πνπ ρξεζηκνπνηεί κηα δνκή δεδνκέλσλ Γ : Καηά ηε δηάξθεηα εθηέιεζεο ηνπ Α ε Γ πξαγκαηνπνηεί κία αθνινπζία από πξάμεηο. Παξάδεηγκα: Θπκεζείηε ην πξόβιεκα ηεο εύξεζεο-έλσζεο Δίρακε

Διαβάστε περισσότερα

Crisis management in the Health Sector Διαχείριςη Κρίςεων ςτον τομζα τησ Υγείασ

Crisis management in the Health Sector Διαχείριςη Κρίςεων ςτον τομζα τησ Υγείασ Crisis management in the Health Sector Διαχείριςη Κρίςεων ςτον τομζα τησ Υγείασ Γηαπνιηηηζκηθή πξνζέγγηζε θαη κεηαλαζηεπηηθή πνιηηηθή Intercultural approach and Migration policy Ζαν-Ντανιέλ Κολομπανί Δημοσιογράφος,

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε

Διαβάστε περισσότερα

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code)

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Page 1 Υποπλοίαρτος Ν. Πεηράκος ΠΝ Αηδένηα Γνύξεηνη Ίππνη (Trojan Horses) Ινί (Viruses) Worms Root-kit Page 2 Γνύξεηνο Ίππνο (Trojan Horse) Οξηζκόο: Πξόγξακκα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Γειεόγινπ Χξηζηίλα Παλαγνπνύινπ Θεξεζία Πέηζαο Γεκήηξεο 8/10/2008 17 ν Παλειιήλην Σπλέδξην Αθαδεκατθώλ Βηβιηνζεθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ. Μία αθηίλα θωηόο πξνζπίπηεη κε κία γωλία ζ ζηε επάλω επηθάλεηα ελόο θύβνπ από πνιπεζηέξα ν νπνίνο έρεη δείθηε δηάζιαζεο ε =,49 (ζρήκα ). Βξείηε πνηα ζα είλαη ε κέγηζηε γωλία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΥΔ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΔΩΡΙΑ ΛΤΔΙ ΓΙΑΓΩΝΙΜΑΣΟ ΚΔΦΑΛΑΙΟΤ 2

ΑΡΥΔ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΔΩΡΙΑ ΛΤΔΙ ΓΙΑΓΩΝΙΜΑΣΟ ΚΔΦΑΛΑΙΟΤ 2 ΑΥΔ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΔΩΙΑ ΛΤΔΙ ΙΑΩΝΙΜΑΣΟ ΚΔΦΑΛΑΙΟΤ 2 1: Λάζος (είλαη ηζνζθειήο ππεξβνιή) Α2: Λάζος (ην ζεηηθό πξόζεκν ζεκαίλεη όηη ε Πνζνζηηαία Μεηαβνιή Δηζνδήκαηνο θαη ε Πνζνζηηαία Μεηαβνιή Πνζόηεηαο ήηαλ

Διαβάστε περισσότερα

Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk)

Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk) Σεκηλάξην Τνκέα Λνγηζκηθνύ Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk) Περίιευε παροσζίαζες Τη είλαη ηα «Γίθηπα πνπ παξέρνληαη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα. Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα Γηαθξάγκαηα Δξγαιεία Καηαζθεπέο 2 Η θαηαζθεπή πεξηγξάθεηαη ζηελ αληίζηνηρε ελόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ

ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ 1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΝΑΤΠΑΚΣΟΤ Ηκεξνκελία: 10 Ιαλνπαξίνπ 2012 Οη καζεηέο πνπ εξγάζηεθαλ γηα ηελ εξγαζία ζρεηηθά κε ηηο ζπλέπεηεο ηεο νηθνλνκηθήο θξίζεο

Διαβάστε περισσότερα

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη Ανθρώπινου Δυναμικοφ «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» Εταιρεία Ένταςησ Γνώςησ Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ Δια Βίου Μάθηςη Νόκνο:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.

Διαβάστε περισσότερα

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Σηηο παξαθάησ γξακκέο εθαξκόζηε ηε κνξθνπνίεζε πνπ πεξηγξάθνπλ Γξακκή κε έληνλε γξαθή Γξακκή κε πιάγηα γξαθή Γξακκή κε ππνγξακκηζκέλε γξαθή Γξακκή κε Arial Font κεγέζνπο

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οη παξνπζηάζεηο κε βνήζεηα ηνπ ππνινγηζηή γίλνληαη κε πξνγξάκκαηα παξνπζηάζεσλ, όπσο ην OpenOffice.org Impress [1] θαη ην Microsoft Office PowerPoint [2]. Απηά ηα πξνγξάκκαηα

Διαβάστε περισσότερα

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ Σήκαηα 1 Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) Σήκαηα Οξηζκόο ζήκαηνο Ταμηλόκεζε ζεκάησλ Σεηξέο Fourier Μεηαζρεκαηηζκόο Fourier Σπλέιημε Σπζρέηηζε θαη Φαζκαηηθή Ππθλόηεηα 2 Οξηζκόο Σήκαηνο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΔΤΝΑ ΚΑΣΑΝΑΛΩΣΙΚΗ ΔΜΠΙΣΟΤΝΗ

ΔΡΔΤΝΑ ΚΑΣΑΝΑΛΩΣΙΚΗ ΔΜΠΙΣΟΤΝΗ ΔΡΔΤΝΑ ΚΑΣΑΝΑΛΩΣΙΚΗ ΔΜΠΙΣΟΤΝΗ Έξεπλεο Οηθνλνκηθήο πγθπξίαο ΙΟΒΔ - DG ECFIN Μάηνο 2011 H Έξεπλα θαηαλαισηώλ ηεο Δπξσπατθήο Δπηηξνπήο (1) Μέξνο ηνπ Δλαξκνληζκέλνπ Πξνγξάκκαηνο Δξεπλώλ ηεο ΔΔ από ην 1972

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν»

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν» Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν» Γεώργιος Μπάληας, Οικονομικό Πανεπιζηήμιο Αθηνών Προκόπης Θεοδωρίδης, Πανεπιζηήμιο Παηρών Ταπηόηεηα ηεο έξεπλαο Σθνπόο: Αλίρλεπζε ηεο αγνξαζηηθήο ζπκπεξηθνξάο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΣΟΡΙΚΟ ΦΤΛΑΚΙ Η ΚΑΙ ΚΙΝΓΤΝΟ HIV ΛΟΙΜΧΞΗ ΣΗ ΓΙΑΡΚΔΙΑ ΔΠΙΓΗΜΙΑ Δ ΥΡΗ ΣΔ ΔΝΓΟΦΛΔΒΙΧΝ ΝΑΡΚΧΣΙΚΧΝ ΣΗΝ ΑΘΗΝΑ (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙ ΣΟΣΔΛΗ

Ι ΣΟΡΙΚΟ ΦΤΛΑΚΙ Η ΚΑΙ ΚΙΝΓΤΝΟ HIV ΛΟΙΜΧΞΗ ΣΗ ΓΙΑΡΚΔΙΑ ΔΠΙΓΗΜΙΑ Δ ΥΡΗ ΣΔ ΔΝΓΟΦΛΔΒΙΧΝ ΝΑΡΚΧΣΙΚΧΝ ΣΗΝ ΑΘΗΝΑ (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙ ΣΟΣΔΛΗ ύςα Βάλα, Μαιιηώξε Μ 2, Παξαζθεπήο Γ, Φπρνγηνύ Μ 3, Υαηδάθεο Άγγεινο Εργαζηήριο Υγιεινής, Επιδημιολογίας και Ιαηρικής Σηαηιζηικής, Ιαηρική Στολή Πανεπιζηημίοσ Αθηνών, 2 Α Ψστιαηρική Κλινική, Αιγινήηειο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ 24 ο ΠΑΝΔΛΛΗΝΙΟ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΚΟΙΝΧΝΙΚΗ ΠΑΙΓΙΑΣΡΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΧΓΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ ΠΙΝΟΤΛΑ ΔΤΡΤΓΙΚΗ ΒΑΡΚΑΡΗ ΠΟΛΤΚΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτική Άσκηση - Δέντρα

Επαναληπτική Άσκηση - Δέντρα Η NovelGadgets Α.Ε. είλαη κηα πνιπεζληθή εηαηξεία πνπ δξαζηεξηνπνηείηαη ζηνλ ρώξν ηεο πιεξνθνξηθήο θαη θαηαζθεπάδεη θαηλνηνκηθέο εθαξκνγέο (gadgets) γηα ηνπο πειάηεο ηεο. Πξόζθαηα, δεκηνύξγεζε έλα λέν

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντικοί Υπολογισμοί. Πέκπηε Γηάιεμε

Κβαντικοί Υπολογισμοί. Πέκπηε Γηάιεμε Κβαντικοί Υπολογισμοί Πέκπηε Γηάιεμε Kπθισκαηηθό Mνληέιν Έλαο θιαζηθόο ππνινγηζηήο απνηειείηαη από αγσγνύο θαη ινγηθέο πύιεο πνπ απνηεινύλ ηνπο επεμεξγαζηέο. Σηνπο θβαληηθνύο ε πιεξνθνξία βξίζθεηαη κέζα

Διαβάστε περισσότερα

Constructors and Destructors in C++

Constructors and Destructors in C++ Constructors and Destructors in C++ Σύνθεζη Πνιύ ζπρλά ζηε C++ κία θιάζε κπνξεί λα πεξηέρεη ζαλ κέιεδεδνκέλα αληηθείκελα άιισλ θιάζεσλ. Πνηα είλαη ε ζεηξά κε ηελ νπνία δεκηνπξγνύληαη θαη θαηαζηξέθνληαη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΔΗΛΑΣΙΑ. Ισάλλεο Παπαληθνιάνπ

ΠΟΔΗΛΑΣΙΑ. Ισάλλεο Παπαληθνιάνπ ΠΟΔΗΛΑΣΙΑ Ισάλλεο Παπαληθνιάνπ Η πνδειαζία είλαη κηα επράξηζηε δξαζηεξηόηεηα κε πνιιά πιενλεθηήκαηα, δηαδεδνκέλε παγθνζκίσο. Ωζηόζν, ππάξρνπλ παξάγνληεο πνπ ζέηνπλ ηελ ζσκαηηθή καο αθεξαηόηεηα ζε θίλδπλν

Διαβάστε περισσότερα

(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ

(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ (ΟΜΑΓΑ Β ) ΣΔΣΑΡΣΖ 18 ΜΑΪΟΤ 16 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ (ΝΔΟ ΤΣΖΜΑ) ΚΑΣΔΤΘΤΝΖ (ΠΑΛΑΗΟ ΤΣΖΜΑ) (Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Επιμέλεια: Αγκανάκηρ Α. Παναγιώηηρ Επωηήζειρ Σωζηό- Λάθορ Να χαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηω πποηάζειρ ωρ ζωζηέρ ή λάθορ: 1. Η ηαιάλησζε είλαη

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Καηαζθεπάδνπκε έλα νγθνκεηξηθό δνρείν από πιαζηηθό κπνπθάιη λεξνύ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ Κιηληθή ηαμηλόκεζε ηνπ βαζκνύ ηεξεδνληθήο βιάβεο ηωλ νπώλ θαη ζρηζκώλ καζεηηθώλ επηθαλεηώλ θαηά ICDAS 1 νο Βαζκόο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΔΘΝΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΗ

ΓΙΔΘΝΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΗ ΓΙΔΘΝΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΗ 1 Ο πίλαθαο ηεο πξνεγνύκελεο ζειίδαο είλαη ηκήκα ηεο έθζεζεο πνπ δεκνζηεύηεθε από ηελ PLAN Ιnternational, κηα δηεζλή αλζξσπηζηηθή νξγάλσζε. Γίλνληαη πιεξνθνξίεο γηα ηηο παξεκβάζεηο

Διαβάστε περισσότερα

3 ΑΠΙΔ ΑΘΖΔΗ ΘΟΚΟΙΟΓΗΑ ΠΟΤ ΑΛΣΗΚΔΣΩΠΗΕΟΛΣΑΗ ΚΔ ΦΤΗΘΖ ΘΑΗ ΚΑΘΖΚΑΣΗΘΑ ΙΤΘΔΗΟΤ

3 ΑΠΙΔ ΑΘΖΔΗ ΘΟΚΟΙΟΓΗΑ ΠΟΤ ΑΛΣΗΚΔΣΩΠΗΕΟΛΣΑΗ ΚΔ ΦΤΗΘΖ ΘΑΗ ΚΑΘΖΚΑΣΗΘΑ ΙΤΘΔΗΟΤ 3 ΑΠΙΔ ΑΘΖΔΗ ΘΟΚΟΙΟΓΗΑ ΠΟΤ ΑΛΣΗΚΔΣΩΠΗΕΟΛΣΑΗ ΚΔ ΦΤΗΘΖ ΘΑΗ ΚΑΘΖΚΑΣΗΘΑ ΙΤΘΔΗΟΤ ΘΔΩΡΖΣΗΘΟ ΤΠΟΒΑΘΡΟ: Γηα ηελ ιύζε ηωλ αζθζεωλ πνπ αθνινπζνύλ ζα ρξεηαζζνύκε: 1. Σελ (δηάζεκε) εμίζωζε ηνπ ΔΗΛΣΔΗΛ: E c. Σνλ λόκν

Διαβάστε περισσότερα

f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x)

f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x) ΓΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 54 Υλη: Παράγωγοι Γ Λσκείοσ Ον/μο:.. 6--4 Θεη-Τετν. ΘΔΜΑ Α.. Αλ f, g, h ηξεηο παξαγωγίζηκεο ζπλαξηήζεηο ζην λα απνδείμεηε όηη : f () g() h() ' f '()g()h() g'()f ()h() h'() f ()g()

Διαβάστε περισσότερα

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΓΑΘΡΙΑ Π. 1,2, ΓΑΘΡΙΑΠ Θ. 1, ΚΖΡΠΗΝ- ΓΑΘΡΙΑ Γ. 1,3,4, ΘΑΡΠΗΑΟΓΑΛΖΠ Ι. 1,5, Α ΛΑΠΡΑΠΗΝ Α. 1,4,6, ΛΗΘΝΙΑΝΠ ΠΘΔΛΡΔΟΖΠ 6. 1. Δ Ρ Α Η Ο Δ Η Α Φ Ο

Διαβάστε περισσότερα