Παιδιά Ηλικιών 6 ως 11 (Μορφή συνέντευξης)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Παιδιά Ηλικιών 6 ως 11 (Μορφή συνέντευξης)"

Transcript

1 Παιδιά Ηλικιών 6 ως 11 (Μορφή συνέντευξης) Αυτό το ερωτηματολόγιο είναι σχεδιασμένο για χρήση από κάποιον που παίρνει συνέντευξη. Παρακαλώ χρησιμοποιήστε αυτή τη μορφή για μικρότερα παιδιά. Για μεγαλύτερα παιδιά που φαίνονται ικανά να διαβάσουν και να απαντήσουν μόνα τους στις ερωτήσεις, όπως τα παιδιά ηλικίας 12 και 13 ετών, χρησιμοποιήστε το ερωτηματολόγιο με τη μορφή της προσωπικής αναφοράς. Υπάρχουν οδηγίες για αυτόν που παίρνει τη συνέντευξη για κάθε τμήμα του ερωτηματολογίου. Οι οδηγίες που πρέπει να διαβάσετε στο παιδί είναι μέσα σε εισαγωγικά. Οι οδηγίες που πρέπει να ακολουθήσετε εσείς είναι υπογραμμισμένες και τυπωμένες με πλάγια γράμματα. Άτομο που παίρνει τη συνέντευξη: Παρακαλώ υποβάλετε τις ακόλουθες ερωτήσεις. A. Ποια είναι η ημερομηνία γέννησής σου? Ημερομηνία Ημέρα Μήνας Έτος B. Είσαι? Αγόρι Κορίτσι Γ. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων, ήσουν σε διακοπές ή έμεινες εκτός σχολείου για λόγους που ΔΕ σχετίζονται με την υγεία σου? Ναι Όχι E. Σε ποια τάξη είσαι τώρα? (Αν είναι καλοκαίρι, ποια τάξη μόλις τελείωσες) Νηπιαγωγείο 1 η Δημοτικού 2 α Δημοτικού 3 η Δημοτικού 4 η Δημοτικού 5 η Δημοτικού 6 η Δημοτικού 1 η Γυμνασίου Δεν πηγαίνω σχολείο Δ. Ποιο από τα ακόλουθα περιγράφει καλύτερα τη φυλετική σου καταγωγή? Καυκάσιος Άλλο (παρακαλώ περιγράψτε) Προτιμώ να μην απαντήσω αυτή την ερώτηση Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Interviewer Format), Greek Version 2.0 1

2 Άτομο που παίρνει τη συνέντευξη: Παρακαλώ διαβάστε τα ακόλουθα στο παιδί: Παιδιά Ηλικιών 6 ως 11 (Μορφή συνέντευξης) Αυτές οι ερωτήσεις είναι για παιδιά σαν και εσένα που έχουν κυστική ίνωση. Οι απαντήσεις σου θα μας βοηθήσουν να καταλάβουμε τι σημαίνει αυτή η ασθένεια για εσένα και πώς σε βοηθά η θεραπεία σου. Έτσι, απαντώντας σ αυτές τις ερωτήσεις θα βοηθήσεις τον εαυτό σου και τους άλλους σαν και εσένα στο μέλλον. "Για κάθε ερώτηση που θα σου κάνω, διάλεξε μια από τις απαντήσεις στις κάρτες που θα σου δείξω." Δείξτε την πορτοκαλί κάρτα στο παιδί. "Κοίτα αυτή την κάρτα και διάβασε μαζί μου τι λέει: πολύ, σχεδόν, κάπως, καθόλου." "Να ένα παράδειγμα: Αν σε ρωτούσα αν είναι πολύ, σχεδόν, κάπως, καθόλου ότι οι ελέφαντες μπορούν να πετάξουν, ποια από τις τέσσερις απαντήσεις στην κάρτα θα διάλεγες?" Δείξτε την μπλε κάρτα στο παιδί. "Τώρα κοίτα αυτή την κάρτα και διάβασε μαζί μου τι λέει: πάντα / συχνά / μερικές / ποτέ." "Να ένα άλλο παράδειγμα: Αν σε ρωτούσα αν πηγαίνεις στο φεγγάρι πάντα / συχνά / μερικές / ποτέ, ποια απάντηση στην κάρτα θα διάλεγες?" Δείξτε την πορτοκαλί κάρτα στο παιδί. "Τώρα θα σου κάνω μερικές ερωτήσεις για την καθημερινή σου ζωή." "Πες μου αν βρίσκεις τις δηλώσεις που σου διαβάζω πολύ σωστές, σχεδόν σωστές, κάπως σωστές, καθόλου σωστές." Παρακαλώ σημειώστε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντηση του παιδιού. Πολύσ σχεδόν Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων : ωστό Κάπως 1. Μπορούσες να περπατήσεις το ίδιο γρήγορα με τους άλλους Μπορούσες να ανέβεις σκάλες το ίδιο γρήγορα με τους άλλους... Καθόλου 3. Μπορούσες να τρέξεις, να πηδήξεις και να σκαρφαλώσεις όπως ήθελες Μπορούσες να τρέξεις το ίδιο γρήγορα και μακριά με τους άλλους 5. Μπορούσες να συμμετέχεις σε σπορ που σου αρέσουν (π.χ. κολύμπι, ποδόσφαιρο, χορό ή άλλα) Δυσκολεύτηκες να μεταφέρεις ή να σηκώσεις βαριά πράγματα, όπως βιβλία, τη σχολική σου τσάντα ή ένα σακίδιο... Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Interviewer Format), Greek Version 2.0 2

3 Άτομο που παίρνει τη συνέντευξη: Δείξτε την μπλε κάρτα στο παιδί. Παρακαλώ σημειώστε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντηση του παιδιού. Παιδιά Ηλικιών 6 ως 11 (Μορφή συνέντευξης) Και επίσης κατά τη διάρκεια αυτών των δύο τελευταίων εβδομάδων, πες μου πόσο συχνά : Πάντα Συχνά Μερικές 7. Αισθανόσουν κουρασμένος/η Αισθανόσουν εκτός εαυτού Αισθανόσουν να γκρινιάξεις Αισθανόσουν ανήσυχος/η Αισθανόσουν στεναχωρημένος/η Είχες πρόβλημα να κοιμηθείς Είχες κακά όνειρα ή εφιάλτες Αισθανόσουν καλά με τον εαυτό σου Είχες πρόβλημα να φας Έπρεπε να σταματήσεις το παιχνίδι για να κάνεις τις θεραπείες σου Πιέστηκες να φας... Άτομο που παίρνει τη συνέντευξη: Δείξτε την πορτοκαλί κάρτα στο παιδί. "Τώρα πες μου αν βρίσκεις τις δηλώσεις που σου διαβάζω πολύ σωστές, σχεδόν σωστές, κάπως σωστές, καθόλου σωστές." Παρακαλώ σημειώστε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντηση του παιδιού. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων : Πολύσ ωστό σχεδόνσω στό Κάπως 18. Μπορούσες να κάνεις όλες τις θεραπείες σου Απόλαυσες το φαγητό σου Βρέθηκες με φίλους πολλές Έμεινες στο σπίτι σου περισσότερο απ όσο ήθελες... Καθόλου 22. Αισθανόσουν άνετα να κοιμηθείς εκτός σπιτιού (στο σπίτι ενός φίλου ή οικογενειακού μέλους ή αλλού) Αισθάνθηκες να σε αποκλείουν κοινωνικά... Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Interviewer Format), Greek Version 2.0 3

4 Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων : Παιδιά Ηλικιών 6 ως 11 (Μορφή συνέντευξης) Πολύσ ωστό σχεδόνσω στό Κάπως 24. Καλούσες συχνά φίλους στο σπίτι σου Σε πείραξαν άλλα παιδιά... Καθόλου 26. Αισθανόσουν άνετα να συζητάς για την ασθένειά σου με άλλους (φίλους, δασκάλους) Σκέφτηκες ότι είσαι πολύ κοντός/ή Σκέφτηκες ότι είσαι πολύ αδύνατος/η Σκέφτηκες ότι είσαι σωματικά διαφορετικός/ή από άλλα παιδιά της ηλικίας σου Σε ενόχλησε να κάνεις τις θεραπείες σου... Άτομο που παίρνει τη συνέντευξη: Δείξτε την μπλε κάρτα στο παιδί Παρακαλώ σημειώστε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντηση του παιδιού. Πες μου πόσο συχνά στις δύο τελευταίες εβδομάδες : Πάντα Συχνά Μερικές 31. Έβηχες κατά τη διάρκεια της μέρας Ξύπνησες κατά τη διάρκεια της νύχτας επειδή έβηχες Χρειάστηκε να βγάλεις φλέμα με το βήχα Είχες πρόβλημα αναπνοής Πονούσε το στομάχι σου... Παρακαλώ βεβαιωθείτε ότι έχουν απαντηθεί όλες οι ερωτήσεις. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΣ! Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Interviewer Format), Greek Version 2.0 4

5 Παιδιά Ηλικιών 12 και 13 (Μορφή προσωπικής αναφοράς) ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΚΥΣΤΙΚΉΣ ΊΝΩΣΗΣ - ΑΝΑΘΕΩΡΗΜΈΝΟ Αυτές οι ερωτήσεις είναι για παιδιά σαν και εσένα που έχουν κυστική ίνωση. Οι απαντήσεις σου θα μας βοηθήσουν να καταλάβουμε τι σημαίνει αυτή η ασθένεια για εσένα και πώς σε βοηθά η θεραπεία σου. Έτσι, απαντώντας σ αυτές τις ερωτήσεις θα βοηθήσεις τον εαυτό σου και τους άλλους σαν και εσένα στο μέλλον. Παρακαλώ απάντησε όλες τις ερωτήσεις. Δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις! Αν δεν είσαι σίγουρος/η τι να απαντήσεις, διάλεξε την απάντηση που φαίνεται να πλησιάζει περισσότερο στην περίπτωσή σου. Παρακαλώ συμπλήρωσε την απάντηση ή σημείωσε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σου στις ακόλουθες ερωτήσεις. A. Ποια είναι η ημερομηνία γέννησής σου? Ημερομηνία Ημέρα Μήνας Έτος B. Είσαι? Αγόρι Κορίτσι Γ. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων, ήσουν σε διακοπές ή έμεινες εκτός σχολείου για λόγους που ΔΕ σχετίζονται με την υγεία σου? E. Σε ποια τάξη είσαι τώρα; (Αν είναι καλοκαίρι, ποια τάξη μόλις τελείωσες) 5 η Δημοτικού 6 η Δημοτικού 1 η Γυμνασίου 2 α Γυμνασίου 3 η Γυμνασίου Δεν πηγαίνω σχολείο Ναι Όχι Δ. Ποιο από τα ακόλουθα περιγράφει καλύτερα τη φυλετική σου καταγωγή? Καυκάσιος Άλλο (παρακαλώ περιγράψτε) Προτιμώ να μην απαντήσω αυτή την ερώτηση Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Self-report Format), Greek Version 2.0 1

6 Παιδιά Ηλικιών 12 και 13 (Μορφή προσωπικής αναφοράς) ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΚΥΣΤΙΚΉΣ ΊΝΩΣΗΣ - ΑΝΑΘΕΩΡΗΜΈΝΟ Παρακαλώ σημείωσε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σου. Τις δύο τελευταίες εβδομάδες: Πολύ σχεδόν Κάπως Καθόλου 1. Μπορούσες να περπατήσεις το ίδιο γρήγορα με τους άλλους Μπορούσες να ανέβεις σκάλες το ίδιο γρήγορα με τους άλλους Μπορούσες να τρέξεις, να πηδήξεις και να σκαρφαλώσεις όπως ήθελες Μπορούσες να τρέξεις το ίδιο γρήγορα και μακριά με τους άλλους 5. Μπορούσες να συμμετέχεις σε σπορ που σου αρέσουν (π.χ. κολύμπι, ποδόσφαιρο, χορό ή άλλα) Δυσκολεύτηκες να μεταφέρεις ή να σηκώσεις βαριά πράγματα, όπως βιβλία, τη σχολική σου τσάντα ή ένα σακίδιο... Παρακαλώ σημείωσε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σου. Και επίσης κατά τη διάρκεια αυτών των δύο τελευταίων εβδομάδων, πες μου πόσο συχνά: Πάντα Συχνά Μερικές 7. Αισθανόσουν κουρασμένος/η Αισθανόσουν εκτός εαυτού Αισθανόσουν να γκρινιάξεις Αισθανόσουν ανήσυχος/η Αισθανόσουν στεναχωρημένος/η Είχες πρόβλημα να κοιμηθείς Είχες κακά όνειρα ή εφιάλτες Αισθανόσουν καλά με τον εαυτό σου Είχες πρόβλημα να φας... Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Self-report Format), Greek Version 2.0 2

7 Παιδιά Ηλικιών 12 και 13 (Μορφή προσωπικής αναφοράς) ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΚΥΣΤΙΚΉΣ ΊΝΩΣΗΣ - ΑΝΑΘΕΩΡΗΜΈΝΟ Παρακαλώ σημείωσε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σου. Και επίσης κατά τη διάρκεια αυτών των δύο τελευταίων εβδομάδων, πες μου πόσο συχνά: 16. Έπρεπε να σταματήσεις το παιχνίδι για να κάνεις τις θεραπείες σου... Πάντα Συχνά Μερικές 17. Πιέστηκες να φας... Παρακαλώ σημείωσε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σου. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων: Πολύ σχεδόν Κάπως 18. Μπορούσες να κάνεις όλες τις θεραπείες σου Απόλαυσες το φαγητό σου Βρέθηκες με φίλους πολλές Έμεινες στο σπίτι σου περισσότερο απ όσο ήθελες... Καθόλου 22. Αισθανόσουν άνετα να κοιμηθείς εκτός σπιτιού (στο σπίτι ενός φίλου ή οικογενειακού μέλους ή αλλού) Αισθάνθηκες να σε αποκλείουν κοινωνικά Καλούσες συχνά φίλους στο σπίτι σου Σε πείραξαν άλλα παιδιά Αισθανόσουν άνετα να συζητάς για την ασθένειά σου με άλλους (φίλους, δασκάλους) 27. Σκέφτηκες ότι είσαι πολύ κοντός/ή Σκέφτηκες ότι είσαι πολύ αδύνατος/η Σκέφτηκες ότι είσαι σωματικά διαφορετικός/ή από άλλα παιδιά της ηλικίας σου Σε ενόχλησε να κάνεις τις θεραπείες σου... Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Self-report Format), Greek Version 2.0 3

8 Παιδιά Ηλικιών 12 και 13 (Μορφή προσωπικής αναφοράς) ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΚΥΣΤΙΚΉΣ ΊΝΩΣΗΣ - ΑΝΑΘΕΩΡΗΜΈΝΟ Παρακαλώ σημείωσε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σου. Πες μας πόσο συχνά στις δύο τελευταίες εβδομάδες: Πάντα Συχνά Μερικές 31. Έβηχες κατά τη διάρκεια της μέρας Ξύπνησες κατά τη διάρκεια της νύχτας επειδή έβηχες Χρειάστηκε να βγάλεις φλέμα με το βήχα Είχες πρόβλημα αναπνοής Πονούσε το στομάχι σου... Παρακαλώ βεβαιώσου ότι έχουν απαντηθεί όλες οι ερωτήσεις. ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΟΥ! Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Child (Self-report Format), Greek Version 2.0 4

9 Έφηβοι και Ενήλικοι (Ασθενείς 14 ετών και μεγαλύτεροι) Η κατανόηση της επίδρασης της ασθένειας και των θεραπειών σας στην καθημερινή σας ζωή μπορεί να βοηθήσει τους γιατρούς σας να παρακολουθήσουν την υγεία σας και να προσαρμόσουν ανάλογα τη θεραπεία σας. Για αυτό το λόγο, αυτό το ερωτηματολόγιο έχει αναπτυχθεί ειδικά για άτομα που έχουν κυστική ίνωση. Σας ευχαριστούμε για την προθυμία σας να συμπληρώσετε αυτό το έντυπο. Οδηγίες: Οι ακόλουθες ερωτήσεις αφορούν την παρούσα κατάσταση της υγείας σας, όπως την αντιλαμβάνεστε εσείς. Αυτές οι πληροφορίες θα μας επιτρέψουν να καταλάβουμε καλύτερα πως αισθάνεστε στην καθημερινή σας ζωή. Παρακαλώ να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις! Αν δεν είστε σίγουροι τι να απαντήσετε, επιλέξτε την απάντηση που φαίνεται να πλησιάζει περισσότερο στην περίπτωσή σας Τμήμα Ι. Δημογραφικά στοιχεία Παρακαλώ συμπληρώστε τις πληροφορίες ή σημειώστε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σας. A. Ποια είναι η ημερομηνία γέννησής σας? Ημερομηνία B. Ποιο είναι το φύλο σας? Άρρεν Θήλυ Ημέρα Μήνας Έτος Γ. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων, ήσασταν σε διακοπές ή εκτός σχολείου ή εκτός εργασίας για λόγους που ΔΕΝ σχετίζονται με την υγεία σας? Ναι Όχι Δ. Ποια είναι η παρούσα οικογενειακή σας κατάσταση? Άγαμος/ποτέ παντρεμένος/η Παντρεμένος/η Χήρος/α Διαζευγμένος/η Χωρισμένος/η Ξαναπαντρεμένος/η Έχω δεσμό E. Ποιο από τα ακόλουθα περιγράφει καλύτερα το φυλετική σας καταγωγή? Καυκάσιος Άλλο (παρακαλώ περιγράψτε): Προτιμώ να μην απαντήσω αυτή την ερώτηση Ζ. Ποια είναι η υψηλότερη εκπαιδευτική βαθμίδα που έχετε ολοκληρώσει? Μέρος του Λυκείου ή χαμηλότερα Απολυτήριο Λυκείου Τεχνικό/επαγγελματικό λύκειο Μέρος Πανεπιστημίου Πτυχίο Πανεπιστημίου Μεταπτυχιακό δίπλωμα Η. Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει καλύτερα την παρούσα εργασιακή ή σχολική σας κατάσταση? Πηγαίνω στο σχολείο Παρακολουθώ εκπαιδευτικά μαθήματα στο σπίτι Ψάχνω εργασία Εργάζομαι σε εργασία πλήρους ή μερικής απασχόλησης (είτε εκτός σπιτιού ή σε κατ οίκον εργασία) Οικειακά Δεν παρακολουθώ σχολικά μαθήματα/ δεν εργάζομαι λόγω της υγείας μου Δεν εργάζομαι για άλλους λόγους 2000, Quittner, Modi, Watrous and Messer. Revised CFQ-R Teen/Adult, Greek Version 2.0 1

10 Έφηβοι και Ενήλικοι (Ασθενείς 14 ετών και μεγαλύτεροι) Τμήμα ΙΙ. Ποιότητα Ζωής Παρακαλώ σημειώστε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην στην πάντησή σας Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων σε ποιο βαθμό είχατε δυσκολία: Μεγάλη δυσκολία Μερική δυσκολία Μικρή δυσκολία Καθόλου δυσκολία 1. Να εκτελέσετε έντονες δραστηριότητες όπως τρέξιμο ή αθλήματα Να περπατήσετε το ίδιο γρήγορα με τους άλλους Να μεταφέρετε ή να σηκώσετε βαριά πράγματα, όπως βιβλία, σακούλες με ψώνια ή σχολικές τσάντες Να ανεβείτε σκάλες Να ανεβείτε σκάλες το ίδιο γρήγορα με τους άλλους... Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων σημειώστε πόσο συχνά: Πάντα Συχνά Μερικές 6. Νιώθατε καλά Νιώθατε ανήσυχος/η Νιώθατε ανήμπορος/η Νιώθατε κουρασμένος/η Νιώθατε δραστήριος/α Νιώθατε εξαντλημένος/η Νιώθατε στεναχωρημένος/η... Παρακαλώ κυκλώστε τον αριθμό υποδεικνύντας την απάντησή σας. Παρακαλώ επιλέξτε μόνο μια απάντηση για κάθε ερώτηση. Αναλογιζόμενοι την κατάσταση της υγείας σας τις δύο τελευταίες εβδομάδες: 13. Σε ποιο βαθμό έχετε δυσκολία στο περπάτημα? 1. Μπορείτε να περπατάτε πολλή ώρα χωρίς να κουράζεστε 2. Μπορείτε να περπατάτε πολλή ώρα αλλά κουράζεστε 3. Δεν μπορείτε να περπατάτε πολλή ώρα γιατί κουράζεστε γρήγορα 4. Αποφεύγετε να περπατάτε όποτε είναι δυνατόν, γιατί είναι πολύ κουραστικό για εσάς 14. Πως νιώθετε για το φαγητό? 1. Και μόνο η σκέψη του φαγητού σας κάνει να νιώθετε άσχημα 2. δεν απολαμβάνετε το φαγητό 3. Κάποιες μπορεί να απολαύσετε το φαγητό 4. Απολαμβάνετε πάντα το φαγητό 15. Σε ποιο βαθμό οι θεραπείες σας δυσκολεύουν περισσότερο την καθημερινή σας ζωή? 1. Καθόλου 2. Λίγο 3. Μέτρια 4. Πολύ 2000, Quittner, Modi, Watrous and Messer. Revised CFQ-R Teen/Adult, Greek Version 2.0 2

11 Έφηβοι και Ενήλικοι (Ασθενείς 14 ετών και μεγαλύτεροι) 16. Πόση ώρα αφιερώνετε κάθε μέρα την παρούσα περίοδο για τις θεραπείες σας? 1. Πολλή 2. Μερική 3. Λίγη 4. Όχι πάρα πολλή 17. Πόσο δύσκολο είναι για σας να κάνετε τις θεραπείες σας (συμπεριλαμβανομένων των φαρμακευτικών αγωγών σας) κάθε μέρα? 1. Καθόλου 2. Λίγο 3. Μέτρια 4. Πολύ 18. Πώς πιστεύετε ότι είναι η υγεία σας τώρα? 1. Εξαιρετική 2. Καλή 3. Μέτρια 4. Κακή Παρακαλώ επιλέξτε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σας. Αναλογιζόμενοι την υγεία σας κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων, σημειώστε το βαθμό στον οποίο κάθε πρόταση είναι σωστή ή λάθος για εσάς. Πολύ σωστή Μερικώς σωστή Μερικώς λάθος 19. Δυσκολεύομαι να ανακτήσω τις δυνάμεις μου μετά από σωματική προσπάθεια. 20. Αναγκάζομαι να περιορίζω έντονες δραστηριότητες όπως το τρέξιμο ή σπορ Πρέπει να πιέζω τον εαυτό μου να φάει Αναγκάζομαι να μένω σπίτι περισσότερο από όσο θέλω Αισθάνομαι άνετα να συζητώ την ασθένειά μου με άλλους Νομίζω ότι είμαι υπερβολικά αδύνατος/η Νομίζω πως φαίνομαι διαφορετικός/ή από άλλους της ηλικίας μου Αισθάνομαι άσχημα για την εξωτερική μου ενφάνιση Οι άνθρωποι φοβούνται ότι η ασθένειά μου είναι μεταδοτική Βρίσκομαι συχνά με τους φίλους μου Νομίζω ότι ο βήχας μου ενοχλεί τους άλλους Αισθάνομαι άνετα να βγω έξω τη νύχτα Συχνά νιώθω μόνος/η Αισθάνομαι υγιής Είναι δύσκολο να κάνω σχέδια για το μέλλον (π.χ. να κάνω σπουδές, να παντρευτώ, να κάνω καριέρα σε ένα επάγγελμα κ.α) Έχω μια φυσιολογική ζωή.... Πολύ λάθος 2000, Quittner, Modi, Watrous and Messer. Revised CFQ-R Teen/Adult, Greek Version 2.0 3

12 Τμήμα ΙΙΙ. Σχολείο, Εργασία, ή Καθημερινές δραστηριότητες Έφηβοι και Ενήλικοι (Ασθενείς 14 ετών και μεγαλύτεροι) Οι ερωτήσεις 35 ως 38 είναι για το σχολείο, την εργασία ή άλλες καθημερινές δραστηριότητες. 35. Σε ποιο βαθμό δυσκολευτήκατε να ανταπεξέλθετε στις απαιτήσεις των σχολικών εργασιών, του επαγγέλματός σας ή άλλων καθημερινων δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων? 1. Δεν είχατε κανένα πρόβλημα να ανταπεξέλθετε 2. Καταφέρατε να ανταπεξέλθετε αλλά ήταν δύσκολο 3. Μείνατε πίσω 4. Δε μπορέσατε να κάνετε αυτές τις δραστηριότητες καθόλου 36. Πόσο συχνά απουσιάζατε από το σχολείο, εργασία ή δε μπορούσατε να ολοκληρώσετε τις καθημερινές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων λόγω της ασθένειας ή των θεραπειών σας? Πάντα Συχνά Μερικές 37. Πόσο συχνά παρεμβαίνει η κυστική ίνωση στην επίτευξη των σχολικών, εργασιακών, ή προσωπικών σας στόχωνs Πάντα Συχνά Μερικές 38. Πόσο συχνά επηρεάζει η κυστική ίνωση το να βγείτε από το σπίτι για να κάνετε θελήματα όπως ψώνια ή να πάτε στην τράπεζα? Πάντα Συχνά Μερικές Τμήμα ΙV. Προβλήματα λόγω Συμπτωμάτων Σημειώστε πως αισθανόσασταν κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων. 43. Τα φλέματά σας ήταν κυρίως: Διαυγή Διαυγή προς κίτρινα Κιτρινο-πράσινα Πράσινα με ίχνη αίματος Δε γνωρίζω Πόσο συχνά κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων: 2000, Quittner, Modi, Watrous and Messer. Revised CFQ-R Teen/Adult, Greek Version Πάντα Συχνά Μερικές 44. Εμφανίσατε σφύριγμα κατά την αναπνοή σας? Δυσκολευτήκατε να απανεύσετε? Ξυπνήσατε κατά τη διάρκεια της νύκτας επειδή βήχατε? Είχατε προβλήματα με τα αέρια σας? Είχατε διάρροια? Είχατε πόνο στην κοιλιά? Είχατε προβλήματα να φάτε?... Παρακαλώ βεβαιωθείτε ότι έχετε απαντήσει όλες τις ερωτήσεις. Παρακαλώ επιλέξτε ένα τετραγωνίδιο υποδεικνύoντας Σε μεγάλο βαθμό Εν μέρει Λίγο Καθόλου 39. Είχατε πρόβλημα πρόσληψης βάρους? Είσασταν μπουκωμένος/η (μύτη ή στήθος? Βήχατε κατά τη διάρκεια της ημέρας? Χρειάστηκε να βγάλετε φλέμα με το βήχα?... Πηγαίνετε στην ερώτηση 44 ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΣ!

13 Γονείς/κηδεμόνες (Παιδιά Ηλικίας 6 ως 13) Η κατανόηση της επίδρασης της ασθένειας και των θεραπειών του παιδιού σας στην καθημερινή του ζωή μπορεί να βοηθήσει τους γιατρούς σας να παρακολουθήσουν την υγεία του παιδιού σας και να προσαρμόσουν ανάλογα τη θεραπεία του. Για αυτό το λόγο, έχουμε αναπτύξει ένα ερωτηματολόγιο ποιότητας ζωής ειδικά για τους γονείς παιδιών με κυστική ίνωση. Σας ευχαριστούμε για την προθυμία σας να συμπληρώσετε αυτό το ερωτηματολόγιο. Οδηγίες: Οι ακόλουθες ερωτήσεις αφορούν την παρούσα κατάσταση της υγείας του παιδιού σας, όπως αυτό την αντιλαμβάνεται. Αυτές οι πληροφορίες θα μας επιτρέψουν να καταλάβουμε καλύτερα πως αισθάνεται στην καθημερινή του ζωή. Σας παρακαλούμε να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις! Αν δεν είστε σίγουρος/η τι να απαντήσετε, επιλέξτε την απάντηση που φαίνεται να πλησιάζει περισσότερο στην περίπτωση του παιδιού σας. Τμήμα Ι. Δημογραφικά στοιχείαs Παρακαλώ συμπληρώστε τις πληροφορίες ή σημειώστε το τετραγωνίδιο που A. Ποια είναι η ημερομηνία γέννησης του παιδιού σας? Ημερομηνία Ημέρα Μήνας Έτος B. Ποια είναι η συγγένειά σας με το παιδί? Μητέρα Πατέρας Γιαγιά Παππούς Άλλος συγγενής Θετή μητέρα Θετός πατέρας Άλλη (παρακαλώ περιγράψτε) Γ. Ποιο από τα ακόλουθα περιγράφει καλύτερα τη φυλετική καταγωγή του παιδιού σας? Καυκάσιος Άλλο (παρακαλώ περιγράψτε) Προτιμώ να μην απαντήσω αυτή την ερώτηση Δ.. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων, ήταν το παιδί σας σε διακοπές ή έμεινε εκτός σχολείου για λόγους που ΔΕ σχετίζονται με την υγεία του? Ναι Όχι E. Ποια είναι η δική σας ημερομηνία γέννησης? Ημερομηνία Ημέρα Μήνας Έτος Ζ. Ποια είναι η παρούσα οικογενειακή σας κατάσταση? Άγαμος/ποτέ παντρεμένος/η Παντρεμένος/η Χήρος/α Διαζευγμένος/η Χωρισμένος/η Ξαναπαντρεμένος/η Έχω δεσμό Η. Ποια είναι η υψηλότερη εκπαιδευτική βαθμίδα που έχετε ολοκληρώσει? Μέρος του Λυκείου ή χαμηλότερα Απολυτήριο Λυκείου Τεχνικό/επαγγελματικό λύκειο Μέρος Πανεπιστημίου Πτυχίο Πανεπιστημίου Μεταπτυχιακό δίπλωμα Θ. Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει καλύτερα την παρούσα εργασιακή σας κατάσταση? Ψάχνω εργασία Εργάζομαι σε εργασία πλήρους ή μερικής απασχόλησης (είτε εκτός σπιτιού ή σε κατ οίκον εργασία) Οικειακά Δεν εργάζομαι λόγω της υγείας μου Δεν εργάζομαι για άλλους λόγους Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Parent, Greek Version 2.0 1

14 Γονείς/κηδεμόνες (Παιδιά Ηλικίας 6 ως 13) Τμήμα ΙΙ. Ποιότητα Ζωής Σε ποιο βαθμό είχε δυσκολία το παιδί σας: Παρακαλώ υποδείξτε πώς αισθανόταν το παιδί σας κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων σημειώνοντας το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σας. Μεγάλη δυσκολία Μερική δυσκολία Μικρή δυσκολία Καθόλου δυσκολία 1. Να εκτελεί έντονες δραστηριότητες όπως τρέξιμο ή αθλήματα Να περπατά το ίδιο γρήγορα με τους άλλους Να ανεβαίνει σκάλες το ίδιο γρήγορα με τους άλλους Να μεταφέρει ή να σηκώνει βαριά πράγματα, όπως βιβλία, σακούλες με ψώνια ή σχολικές τσάντες Να ανεβαίνει πολλές σκάλες... Παρακαλώ σημειώστε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σας. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων σημειώστε πόσο συχνά το παιδί σας: Πάντα Συχνά Μερικές 6. Φαινόταν χαρούμενο Φαινόταν ανήσυχο Φαινόταν κουρασμένο Φαινόταν ευέξαπτο Φαινόταν καλά Φαινόταν να γκρινιάζει Φαινόταν δραστήριο Ήταν απών ή αργοπορημένο για το σχολείο ή άλλες δραστηριότητες λόγω της ασθένειας ή των θεραπειών ου.. Παρακαλώ κυκλώστε τον αριθμό υποδεικνύντας την απάντησή σας. Παρακαλώ επιλέξτε μόνο μια απάντηση για κάθε ερώτηση. Αναλογιζόμενοι την κατάσταση της υγείας του παιδιού σας τις δύο τελευταίες εβδομάδες, σημειώστε: 14. Το βαθμό στον οποίο το παιδί σας συμμετείχε σε σπορ και άλλες σωματικές δραστηριότητες, όπως προγράμματα γυμναστηρίου 1. Δε συμμετείχε σε σωματικές δραστηριότες 2. Συμμετείχε λιγότερο από ότι συνήθως σε σπορ 3. Συμμετείχε όπως συνήθως αλλά με μερική δυσκολία 4. Μπορούσε να συμμετάσχει σε σωματικές δραστηριότητες χωρίς δυσκολία 15. Το βαθμό στον οποίο το παιδί σας έχει δυσκολία στο περπάτημα 1. Μπορεί να περπατήσει πολλή ώρα χωρίς να κουράζεται 2. Μπορεί να περπατήσει πολλή ώρα αλλά κουράζεται 3. Δεν μπορεί να περπατήσει πολλή ώρα γιατί κουράζεται γρήγορα 4. Αποφεύγει να περπατά όποτε είναι δυνατόν, γιατί είναι πολύ κουραστικό για αυτό Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Parent, Greek Version 2.0 2

15 Γονείς/κηδεμόνες (Παιδιά Ηλικίας 6 ως 13) Παρακαλώ επιλέξτε το τετραγωνίδιο που αντιστοιχεί στην απάντησή σας σε αυτές τις ερωτήσεις. Αναλογιζόμενοι την κατάσταση της υγείας του παιδιού σας κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων, σημειώστε το βαθμό στον οποίο κάθε πρόταση είναι σωστή ή λάθος για το παιδί σας: 16. Το παιδί μου δυσκολεύεται να ανακτήσει τις δυνάμεις του μετά από σωματική προσπάθεια... Πολύ σωστή Μερικώς σωστή Μερικώς λάθος Πολύ λάθος 17. Η ώρα του φαγητού είναι ένας αγώνας Οι θεραπείες του παιδιού μου παρεμβαίνουν στις δραστηριότητές του Το παιδί μου νιώθει κοντό σε σύγκριση με τα άλλα παιδιά της ηλικίας του Το παιδί μου νιώθει σωματικά διαφορετικό από άλλα παιδιά της ηλικίας του Το παιδί μου νομίζει ότι είναι πολύ αδύνατο Το παιδί μου αισθάνεται υγιές Το παιδί μου έχει την τάση να απομονώνεται Το παιδί μου ζει μια φυσιολογική ζωή Το παιδί μου διασκεδάζει λιγότερο απ ότι συνήθως Το παιδί μου έχει πρόβλημα να τα πηγαίνει καλά με άλλους Το παιδί μου έχει πρόβλημα συγκέντρωσης Το παιδί μου μπορεί να ανταπεξέρχεται στις απαιτήσεις των σχολικών εργασιών ή των καλοκαιρινών δραστηριοτήτων του (π.χ. κατασκήνωση) Το παιδί μου δεν τα πηγαίνει τόσο καλά όσο συνήθως στο σχολείο ή στις καλοκαιρινές δραστηριότητες (π.χ. κατασκήνωση) Το παιδί μου ξοδεύει πολύ χρόνο για τις θεραπείες του κάθε μέρα.... Παρακαλώ κυκλώστε τον αριθμό υποδεικνύντας την απάντησή σας. Παρακαλώ επιλέξτε μόνο μια απάντηση για κάθε ερώτηση. 31. Πόσο δύσκολο είναι για το παιδί σας να κάνει τις θεραπείες του (συμπεριλαμβανομένων των φαρμακευτικών αγωγών) κάθε μέρα? 1. Καθόλου 2. Λίγο 3. Μέτρια 4. Πολύ 32. Πώς πιστεύετε ότι είναι η υγεία του παιδιού σας τώρα? 1. Εξαιρετική 2. Καλή 3. Μέτρια 4. Κακή Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Parent, Greek Version 2.0 3

16 Γονείς/κηδεμόνες (Παιδιά Ηλικίας 6 ως 13) Τμήμα ΙΙΙ. Προβλήματα λόγω Η επόμενη ομάδα ερωτήσεων έχει σχεδιαστεί για να προσδιορίσει τη συχνότητα με την οποία το παιδί σας έχει συγκεκριμένα αναπνευστικά προβλήματα, όπως βήχα ή δύσπνοια. Παρακαλώ σημειώστε πώς αισθανόταν το παιδί σας κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων. Σε εγάλο βαθμό Εν μέρει Λίγο Καθόλου 33. Το παιδί μου είχε πρόβλημα πρόσληψης βάρους Το παιδί μου ήταν μπουκωμένο (μύτη ή στήθος Το παιδί μου έβηχε κατά τη διάρκεια της ημέρας Το παιδί μου χρειάστηκε να βγάλει φλέμα με το βήχα... Πηγαίνετε στην ερώτηση Τα φλέματα του παιδιού μου ήταν κυρίως: Διαυγή Διαυγή προς κίτρινα Κιτρινο-πράσινα Πράσινα με ίχνη αίματος Δε γνωρίζω Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εβδομάδων: Πάντα Συχνά Μερικές 38. Το παιδί μου εμφάνισε σφύριγμα κατά την αναπνοή του Το παιδί μου δυσκολεύτηκε να αναπνεύσει Το παιδί μου ξύπνησε κατά τη διάρκεια της νύκτας επειδή έβηχε Το παιδί μου είχε αέρια Το παιδί μου είχε διάρροια Το παιδί μου είχε κοιλιακό πόνο Το παιδί μου είχε προβλήματα να φάει... Παρακαλώ βεβαιωθείτε ότι έχετε απαντήσει όλες τις ερωτήσεις. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΣ! Quittner, Modi, Watrous and Messer, Revised CFQ-R Parent, Greek Version 2.0 4

3) Είστε: Άνδρας... 1 Γυναίκα... 2. 6) Είχε ο πατέρας ή η μητέρα σας εμφανίσει άσθμα, αλλεργική ρινίτιδα, εκζέματα ή δερματικές αλλεργίες; Ναι...

3) Είστε: Άνδρας... 1 Γυναίκα... 2. 6) Είχε ο πατέρας ή η μητέρα σας εμφανίσει άσθμα, αλλεργική ρινίτιδα, εκζέματα ή δερματικές αλλεργίες; Ναι... Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Χημικών Μηχανικών Εργαστήριο Αναλυτικής Χημείας Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ιατρική Σχολή, Εργαστήριο Υγιεινής και Επιδημιολογίας Κέντρο Μελετών Υπηρεσιών

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΕΤΑΣΕΩΣ ΑΚΡΑΤΕΙΑΣ ΟΥΡΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΕΤΑΣΕΩΣ ΑΚΡΑΤΕΙΑΣ ΟΥΡΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΕΤΑΣΕΩΣ ΑΚΡΑΤΕΙΑΣ ΟΥΡΩΝ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΟ ηµέρα µήνας έτος Το παρόν ερωτηµατολόγιο βασίζεται στις οδηγίες της διεθνούς σύσκεψης για την ακράτεια (International Consultation on Incontinence).

Διαβάστε περισσότερα

QOL-E V. 3 ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΜΥΕΛΟΔΥΣΠΛΑΣΤΙΚΟ ΣΥΝΔΡΟΜΟ

QOL-E V. 3 ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΜΥΕΛΟΔΥΣΠΛΑΣΤΙΚΟ ΣΥΝΔΡΟΜΟ QOL-E V. 3 ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΜΥΕΛΟΔΥΣΠΛΑΣΤΙΚΟ ΣΥΝΔΡΟΜΟ Το παρόν είναι μια καλά οργανωμένη μελέτη σε ασθενείς με μυελοδυσπλαστικό σύνδρομο (ΜΔΣ), στόχος της οποίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η υγεία και η ευηµερία σας

Η υγεία και η ευηµερία σας Η υγεία και η ευηµερία σας Το ερωτηµατολόγιο αυτό ζητά τις δικές σας απόψεις για την υγεία σας. Οι πληροφορίες σας θα µας βοηθήσουν να εξακριβώσουµε πώς αισθάνεστε και πόσο καλά µπορείτε να ασχοληθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

1 η Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων Η Αγία Σοφία

1 η Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων Η Αγία Σοφία 1 η Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων Η Αγία Σοφία ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1) Ημερομηνία γέννησης παιδιού / / 2) Ημερομηνία συμπλήρωσης

Διαβάστε περισσότερα

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους Τι θα βρείτε σε αυτό το φυλλάδιο Επιστροφή στο σχολείο Σωματική άσκηση και παιχνίδι Πάρτι και γιορτές

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 8 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΡΕΥΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ (προπτυχιακό) Αριθμός Ερωτηματολογίου: Παρακαλώ να κυκλώσετε την απάντηση σας ΜΕΡΟΣ Α: Επιλογή Μαθήματος Για να δηλώσω

Διαβάστε περισσότερα

Scoliosis Spine Laser Center

Scoliosis Spine Laser Center SRS-22r Ερωτηματολόγιο Ασθενούς Όνομα Ασθενούς: Όνομα Επώνυμο Ημ/νία: Ημ. Γέννησης: Ηλικία: + ΜΜ ΗΗ ΕΕ ΜΜ ΗΗ ΕΕ Έτη Μήνες Ιατρικός Φάκελος #: ΟΔΗΓΙΕΣ: Εκτιμούμε προσεκτικά την κατάσταση της μέσης /πλάτης

Διαβάστε περισσότερα

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΑΠΟ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΔΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ FS-ICU (24)

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΑΠΟ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΔΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ FS-ICU (24) ΕΡΕΥΝΑ ΝΟΥΜΕΡΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ: : ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΑΠΟ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΔΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ FS-ICU (24) ΠΩΣ ΔΟΥΛΕΥΟΥΜΕ; Οι απόψεις σας για την πρόσφατη εισαγωγή του μέλους της οικογενείας σας στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3 1 ο ΕΠΑΛ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-13 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3 ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΛΑΜΠΡΟΣ ΛΙΑΠΗΣ (ΠΕ11) ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΓΚΑΝΑΤΣΟΣ (ΠΕ12.10) ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ ΜΑΪΟΣ 2013 Σκοπός της ερευνητικής εργασίας: Η

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-27 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 5 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα:

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: «Σχέσεις και συνθήκες εργασίας - Ερωτηματολόγιο εργαζομένων» Μεταβλητή Ερώτηση Απάντηση Κωδικός E1 Φύλο Άνδρας 1 Γυναίκα 2 E2 Ηλικία Κάτω από 20 1 20-24 2

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ Δρ. Κωνσταντίνος Ν. Φελλάς Αντιπρύτανης Έρευνας καιακαδημαϊκού Προσωπικού Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Χριστιάνα Δίπλη Ερευνήτρια- Ψυχολόγος

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους Παιχνίδι ρόλων για τα ανθρώπινα δικαιώματα από το Compasito «Μικρή Πυξίδα» Εγχειρίδιο εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25)

National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑΣ National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25) Version 2000 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

Αξιολόγηση Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό Βρες τα κράνη που εί πράσινα. Βάλε τα σε κύκλο. Βάλε σε κύκλο τη μπάλα που εί αριστερά από το δέντρο; Βλέπεις

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για το Κοινωνικό Κεφάλαιο

Έρευνα για το Κοινωνικό Κεφάλαιο Έρευνα για το Κοινωνικό Κεφάλαιο 2012 ΣΥΝΟΛΟ ΕΛΛΑΔΑΣ Ταυτότητα της έρευνας ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 12/09/2012 έως 21/10/2012 ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ 18 ΕΤΩΝ ΚΑΙ ΑΝΩ ΔΕΙΓΜΑ ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΑΝΕΡΧΕΤΑΙ ΣΤΑ 4.532 ΑΤΟΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει ως κύριο στόχο να διερευνήσει τις απόψεις και τις αντιλήψεις των μαθητών όσον αφορά την παραγωγικότητα στην εκπαίδευση. Η έρευνα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Εάν απαντήσατε "ναι" σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν.

Εάν απαντήσατε ναι σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν. Βήχετε μερικές φορές τις περισσότερες μέρες; Έχετε συχνά πτύελα (φλέματα) όταν βήχετε; Είστε άνω των 40 ετών; Αναπνέετε με δυσκολία σε σύγκριση με τους συνομήλικους σας; Καπνίζετε ή είστε πρώην καπνιστής/καπνίστρια;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την:

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την: Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη Ασθενείς με Νοσήματα του Εντέρου Ετοιμάστηκε για την: Αθήνα, Μάιος 2011 Ταυτότητα Έρευνας Μεθοδολογία: Κοινό-στόχος στόχος: 1.

Διαβάστε περισσότερα

Project: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Project: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Project: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Αυτό το ερωτηµατολόγιο έχει σαν στόχο να εξασφαλίσει σηµαντικές πληροφορίες πάνω στις ειδικές ανάγκες υποστήριξης που έχει η νεολαία η

Διαβάστε περισσότερα

manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια

manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια Μια κοινότητα φιλική προς την άνοια είναι ένα μέρος που άτομα που πάσχουν από άνοια υποστηρίζονται

Διαβάστε περισσότερα

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ Παράρτημα Ι Εργαλείο 1: Γνωριμία - Διερεύνηση προσωπικών θεωριών 1. Τα πιο σημαντικά πράγματα που θέλω να πετύχω στην τάξη μου είναι: Α. Β. Γ. Δ. 2. Είμαι ευχαριστημένος/η από τη δουλειά μου όταν: Α. Β.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ. Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ. Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί (ή μια ομάδα παιδιών) προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Θεσσαλίας, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Αττικής, Νοτίου και Βορείου Αιγαίου,

Διαβάστε περισσότερα

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α Στις σελίδες που ακολουθούν παρατίθεται το ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε προς συμπλήρωση στους μαθητές του δείγματος στο στάδιο Α. 471 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

Ερωτηµατολόγιο PMP , + Ερωτηµατολόγιο PMP Διαβάστε προσεκτικά κάθε ένα από τα παρακάτω προβλήµατα. Για κάθε πρόβληµα υπάρχουν τέσσερις εναλλακτικές απαντήσεις από τις οποίες µόνο µία είναι η σωστή. Παρακαλώ επιλέξτε τη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 5η ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ & ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ Θα πρέπει να συμπληρώσετε αυτό το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας. Νοιώθεις θυμωμένος Το φυλλάδιο θα σε βοηθήσει στην περίπτωση που νιώθεις ότι ο θυμός σου δυσκολεύει τη ζωή σου και θα σου προτείνει λύσεις για να αντιμετωπίζεις και να ελέγχεις τα έντονα συναισθήματα θυμού...

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Απόστολος Βούρδας MRCPsych, CCST Παιδοψυχίατρος Ομήρου 53 Νέα Σμύρνη, 17121, τηλ & φαξ: 210 9346168, www.vourdas.com ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ

Δρ. Απόστολος Βούρδας MRCPsych, CCST Παιδοψυχίατρος Ομήρου 53 Νέα Σμύρνη, 17121, τηλ & φαξ: 210 9346168, www.vourdas.com ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ Παρακαλώ συμπληρώστε το παρακάτω έντυπο φόρμα και φέρτε το μαζί σας στην πρώτη συνεδρία σας. Οι πληροφορίες που δίνετε είναι απόλυτα εμπιστευτικές και θα διευκολύνουν ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

G-I E Q-E U. Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Συμμετοχής στη Φροντίδα. Ευρωπαϊκή Έκδοση

G-I E Q-E U. Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Συμμετοχής στη Φροντίδα. Ευρωπαϊκή Έκδοση Στοιχεία εξεταζομένου :... G-I E Q-E U Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Συμμετοχής στη Φροντίδα Ευρωπαϊκή Έκδοση Μετάφραση, προσαρμογή και στάθμιση από την Κλινική Κοινωνικής & Οικογενειακής Ιατρικής, Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε «Κοινότητα για το Ευρωπαϊκό Έτος Καταπολέµησης της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισµού» ραστηριότητα 1 η : «Ανακαλύπτοντας συµπεριφορές και στάσεις απέναντι στην Φτώχεια και τον Κοινωνικό αποκλεισµό»

Διαβάστε περισσότερα

Θα πρέπει να μιλήσετε με το γιατρό σας και να τον ρωτήσετε εάν θα πρέπει να εξεταστείτε για Χρόνια Αποφρακτική Πνευμονοπάθεια

Θα πρέπει να μιλήσετε με το γιατρό σας και να τον ρωτήσετε εάν θα πρέπει να εξεταστείτε για Χρόνια Αποφρακτική Πνευμονοπάθεια Έχετε δυσκολία στην αναπνοή πιο συχνά από άτομα της ηλικίας σας; Βήχετε τις πιο πολλές ημέρες; Όταν βήχετε έχετε βλέννα ή φλέμα; Είστε τουλάχιστον 40 ετών; Είστε νυν ή πρώην καπνιστής; Εάν απαντήσετε ΝΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

50+ στην Ευρώπη. Η Έρευνα για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη

50+ στην Ευρώπη. Η Έρευνα για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη Νοικοκυριό-ID 1 9 0 4 2 0 0 Ατομικό-ID Ημερομηνία Συνέντευξης: ID Ερευνητή: Αρχικά Ερευνώμενου: 50+ στην Ευρώπη Η Έρευνα για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη Ερωτηματολόγιο για Συμπλήρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 4η ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ: Γ.Ν.Θ. ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ Θα πρέπει να συμπληρώσετε αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

POO Game. Οδηγός για Γονείς

POO Game. Οδηγός για Γονείς POO Game Οδηγός για Γονείς Εισαγωγή Προτού ξεκινήσετε τη διαδικασία κένωσης τou εντέρου του παιδιού σας θα πρέπει να λάβετε αναλυτικές οδηγίες από κάποιον επαγγελματία υγείας. Παίξε και μάθε Καθώς μεγαλώνει

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο για την Ποιότητα Ζωής ατόμων με Εγκεφαλικό Επεισόδιο / Stroke-Specific Quality of Life Questionnaire (SS-QOLQ):

Ερωτηματολόγιο για την Ποιότητα Ζωής ατόμων με Εγκεφαλικό Επεισόδιο / Stroke-Specific Quality of Life Questionnaire (SS-QOLQ): Αρχικά Ασθενούς 1 Ημερομηνία αξιολόγησης Ερωτητολόγιο για την Ποιότητα Ζωής ατόμων με Εγκεφαλικό Επεισόδιο / Stroke-Specific Quality of Life Questionnaire (SS-QOLQ): Θα επιθυμούσαμε να ξέρουμε πώς αντιμετωπίζετε

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα; Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Καθημερινή ζωή συνήθειες Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ ενός δημοσιογράφου που κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου Α! Γενικές Πληροφορίες 1. Ποιος συμπληρώνει τo ερωτηματολόγιο ; α) Πατέρας β) Μητέρα γ) Άλλος κηδεμόνας:

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού Βρες τα κράνη που είναι πράσινα. Βάλε τα σε κύκλο. Βάλε σε κύκλο τη μπάλα που είναι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ (2010-2011)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ (2010-2011) ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ (2010-2011) Το παρόν ερωτηματολόγιο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς Αγγλικής που διδάσκουν στα 800 ολοήμερα δημοτικά σχολεία. Τα δεδομένα είναι εμπιστευτικά και

Διαβάστε περισσότερα

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1.

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. 2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :...., -, -.,,... 1.,, 2,,,....,,,...,, 2008 1. 2. - : On Demand 1. 9 2. 9 2.1 9 2.2 11 2.3 14 3. 16 3.1 16 3.1.1 16 3.1.1. 16 3.1.1. 25 3.1.2 26

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Τίτλος εργασίας: Πόσες ώρες εξωσχολικών μαθημάτων έχουν οι μαθητές του Λυκείου ανάλογα με την τάξη που βρίσκονται και το φύλο τους και πως κατανέμονται οι ώρες αυτές. Αρμάου Ανδριάνα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-2-F A. Συµπληρωµατικό ερωτηµατολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-2-F A. Συµπληρωµατικό ερωτηµατολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα Συµπληρωµατικό ερωτηµατολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (Γύρος 2 2004) ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-2-F A Ο ΗΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: ΕΑΝ Ο

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο ποιότητας ζωής

Ερωτηματολόγιο ποιότητας ζωής Ερωτηματολόγιο ποιότητας ζωής Qualeffo-41 (10 December 1997) Users of this questionnaire (and all authorized translations) must adhere to the user agreement. Please use the related Scoring Algorithm. A

Διαβάστε περισσότερα

Cyprus ISSP 2007 Leisure Time and Sports Questionnaire

Cyprus ISSP 2007 Leisure Time and Sports Questionnaire Cyprus ISSP 2007 Leisure Time and Sports Questionnaire Διεθνές πρόγραμμα International Social Survey Programme ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΣΗ Kέντρο Ερευνών, Cyprus College ΚΥΠΡΟΣ Σεπτέμβριος-Οκτώβριος 2007

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1 1 ΥΕΨ(Δημ) 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1 Nέα Διαδικασία Παρέμβασης στο Σχολείο για Χειρισμό Παιδιού με Πιθανές Μαθησιακές, Συναισθηματικές ή άλλες Δυσκολίες

Διαβάστε περισσότερα

50+ στην Ευρώπη. Η Έρευνα για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη

50+ στην Ευρώπη. Η Έρευνα για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη Νοικοκυριό-ID 1 9 0 4 2 0 0 Ατομικό-ID Ημερομηνία Συνέντευξης: ID Ερευνητή: Αρχικά Ερευνώμενου: 50+ στην Ευρώπη Η Έρευνα για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη Ερωτηματολόγιο για Συμπλήρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις.

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις. ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ m Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ Καπνίζεις; Αν καπνίζεις, πόσα τσιγάρα την ημέρα καπνίζεις; Πόσες φορές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596 ΙΙ. ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Α. Γενικά στοιχεία. Όπως φαίνεται παραπάνω, το 4.55% των ερωτηθέντων μαθητών πηγαίνουν στο Γυμνάσιο ενώ 47.48% αυτών φοιτούν στο Λύκειο ( για το 11.97% των μαθητών του δείγματος

Διαβάστε περισσότερα

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή της παρουσίασης «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού Διαφάνεια 1: Η παρουσίαση έχει ως σκοπό να ενημερώσει τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα Αρχικά Προγράμματος: ComBuS Αριθμός Προγράμματος: JUST/2014/RDAP/AG/BULL/7698 Αυτό το υλικό έχει εκδοθεί με την οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (3 ος Γύρος 2006) ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΔΟΧΗΣ: F-2-F Α 1 Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO

Διαβάστε περισσότερα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Ατομικό ιστορικό νηπίου σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Σχολική χρονιά 2015-2016 Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης

Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης Ενότητα 4 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Ένεση ινσουλίνης Διάλογος 2: Φροντίδα πληγής και καθαρισμός Διάλογος 3: Δοσολογία των φαρμάκων Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες Ο Κώστας πάει στην τράπεζα για να ανοίξει λογαριασμό. Ακούστε τον διάλογο μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

/15

/15 Ερευνα χρόνου παρακολούθησης φοιτητών στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών Επιμέλεια Νίκος Γιαννακόπουλος Επεξεργασία δεδομένων Βλάντανα Τζίνοβιτς Εισαγωγή δεδομένων Φωτεινή Γατομάτη,

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η θέση του κινητού τηλεφώνου στη ζωή των παιδιών σχολικής ηλικίας (6-12 χρονών) Χρήση Πληροφόρηση Ασφάλεια» Σκοπός Να διαπιστωθoύν: η έκταση χρήσης του κινητού

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου

Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου SOCIAL CAPITAL QUESTIONNAIRE Τη σύνταξη του ερωτηµατολογίου έκαναν οι: Jenny Onyx Paul Bullen Tην επιµέλεια της ελληνικής µετάφρασης και στάθµισης

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β ΠΡΑΣΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (3 ος Γύρος 2006) ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΔΟΧΗΣ: F-2-F B Οδηγ. Προς

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Επιμέλεια-καταγραφή-σχεδιασμός: Ο δάσκαλος της Στ τάξης, Χρίστος Χατζηλοΐζου Απρίλιος 2015 Θέμα: Η αξιοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα