«Για ένα νέο ελληνικό πανεπιστήμιο» ΕΛΙΑΜΕΠ, ΙΟΒΕ, Κantor, Κίνηση Πολιτών και Διεθνής Διαφάνεια Ελλάς Πέμπτη 13 Δεκεμβρίου 2012 Μέγαρο Μουσικής

Transcript

1 «Για ένα νέο ελληνικό πανεπιστήμιο» ΕΛΙΑΜΕΠ, ΙΟΒΕ, Κantor, Κίνηση Πολιτών και Διεθνής Διαφάνεια Ελλάς Πέμπτη 13 Δεκεμβρίου 2012 Μέγαρο Μουσικής Ευριπίδης Γ. Στεφάνου Πανεπιστήμιο Κρήτης

2 ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ Ελληνικά Πανεπιστήμια μετά από 30 χρόνια λειτουργίας με το προηγούμενο μοντέλο διοίκησης βρίσκονται σε ένα μεταβατικό στάδιο: Απαίτηση αλλαγής του προηγούμενου συστήματος ή μοντέλου. Αλλαγή προς ποιό σύστημα; Σ ένα σύστημα που μπορεί να διασφαλίσει: Την συνεχή καλλιέργεια και την εγκαθίδρυση ενός πολιτισμού («κουλτούρας») ακαδημαϊκής και ερευνητικής ποιότητας. Ιδρύματα με κουλτούρα ποιότητας είναι διαχρονικά πρωτοπόρα με όποιο μοντέλο διοικητικής λειτουργίας.

3 Προϋπόθεση: Ερευνητικό Πανεπιστήμιο!! Δημόσιο Πανεπιστήμιο: Σημαίνει ότι στηρίζεται σημαντικά στη δημόσια δαπάνη. Απαίτηση αποτελεσματικής χρήσης των δημοσίων δαπανών. Αποφυγή εγκλεισμού των πανεπιστημιακών και των ερευνητών στον μικρόκοσμό τους. Καλώς εννοούμενη αποτελεσματικότητα, και συνεχής αναβάθμιση της ποιότητας στην Πανεπιστημιακή διδασκαλία και την Έρευνα. Δημόσιος έλεγχος σημαίνει αξιολόγηση.

4 Αξιολόγηση Χρήση ποσοτικών δεικτών για την αξιολόγηση των «υπηρεσιών» που παρέχουν στην κοινωνία οι ερευνητές και οι πανεπιστημιακοί δάσκαλοι. Ποιοί είναι οι δείκτες που μπορούν να αξιολογήσουν τις ακαδημαϊκές και ερευνητικές δραστηριότητες; Ορισμένοι δείκτες, ενώ μπορούν να μας δώσουν χρήσιμες πληροφορίες για την εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα, γίνονται επικίνδυνοι όταν τους καθιστούμε ως στόχο προς εκπλήρωση ή θέσφατο κρίσης ιδρυμάτων και επιστημόνων.

5 Στην Εκπαίδευση Xρόνος εύρεσης εργασίας αποφοίτων: Εργασία που να αντιστοιχεί στο επίπεδο της ειδίκευσης και μισθού με τις σπουδές του. Αν χρησιμοποιηθεί ως στόχος: Ευνοούνται στοιχεία εκπαίδευσης που παρέχουν επαγγελματικές δεξιότητες γρήγορα εξαργυρώσιμες στην αγορά εργασίας. «Κουλτούρα του βραχυπρόθεσμου οφέλους» Στερούμε (τους φοιτητές) των βασικών γνώσεων & της διανοητικής διαδικασίας. Αναγκαία για μελλοντική επιστημονική & επαγγελματική εξέλιξη. Σύγχρονη οικονομία έχει ανάγκη από επιστήμονες με γνώσεις για να μπορούν να ανταποκρίνονται στις απρόβλεπτες μελλοντικές εξελίξεις.

6 Στην Έρευνα Ποσοτικοί βιβλιομετρικοί δείκτες αριθμητικής μέτρησης δημοσιεύσεων και αναφορών. Δείκτες χρήσιμοι αν προσαρμόζονται σε συγκεκριμένα ερευνητικά πεδία αλλά προσοχή ως προς την εικόνα που δίνουν για την ατομική κρίση ερευνητών. Επικύνδινοι όταν όμως γίνονται αντικειμενικοί στόχοι για κάθε ερευνητή και τον καθοδηγούν στις ερευνητικές του επιλογές. Χάνεται η επιλογή δύσκολων επιστημονικών ερωτημάτων και η προσπάθεια για την επίλυσή τους μέσω της επίπονης, διανοητικά προκλητικής και συχνά χρονοβόρας ερευνητικής διαδικασίας.

7 Κίνδυνοι που ελοχεύουν: Οι δείκτες απόδοσης (Key Performance Indicators) κυριότερο εργαλείο εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης ενός ερευνητικού ιδρύματος όπως σε εταιρίες. Διοικήσεις ΑΕΙ καθοδηγούνται από τα κριτήρια των εταιριών αξιολόγησης και χαράσσουν πολιτική με στόχο την υψηλή θέση στις λίστες: Μεγαλύτερη «θέαση» στην παγκοσμιοποιημένη επιστημονική κοινότητα. Οργάνωση των υπηρεσιών αξιολόγησης: Δημιουργία μια ενδο- & εξω- πανεπιστημιακής γραφειοκρατίας: Σημαντικά βρετανικά ΑΕΙ το αναθεωρούν. Η κατάρευση της λειτουργίας της δικιάς μας ΑΔΙΠ.

8 Προσπάθεια του Πανεπιστημίου Κρήτης στην δημιουργία «κουλτούρας ποιότητας»

9 I) Ανθρώπινο Δυναμικό Ανάθεση καταξιωμένους (& εμπνευσμένους) πανεπιστημιακούς την οργάνωση του ιδρύματος και την προσέλκυση ακαδημαϊκού προσωπικού Φ. Καφάτος (Harvard University, Βιολογία), Π. Λαμπρόπουλος (University of S. California, Φυσική), E. Οικονόμου (University of Virginia, Φυσική), Γ. Σηφάκης (Θniversity of New York & ΑΠΘ, Φιλολογία), Δ. Τσιχριτζής (Univ. of Toronto, Επιστήμη Υπολογιστών)

10 II) Δημιουργία ενός νέου μοντέλου ΑΕΙ στην Ελλάδα Νέος Νόμος (1268/1982 μετάβαση από το «Γερμανικό» προς το «Αμερικανικό»): Περισσότερη στους νέους επιστήμονες να αναπτύξουν τηνέρευνά τους. (Επιστ. Υπολογιστών, Μοριακή Βιολογία & Βιοτεχνολογία, LASER). (μαθήματα, εξετάσεις, ερευνητικές προτάσεις, κλπ.).

11 Δημιουργία ανεξάρτητων-συνεργαζόμενων ερευνητικών ινστιτούτων: ΕΚΕΚ-ΙΤΕ ΙΘΑΒΙΚ Πλεονεκτήματα :

12

13 Αξιολόγηση του Πανεπιστημίου Κρήτης Εθελοντικές Αξιολογήσεις 1η Αξιολόγηση 1999 Helen Arveler (Sorbonne), Amadeo Odoni (MΙT), Maurice Aymar (Ecole des Hautes Etude en Sciences Sociales), Stelios Argyros (European Parliament), Nikos Mouzelis (London School of Economics). 2 η Αξιολόγηση 2001 (CRE-European University Association) ΑΔΙΠ: ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ

14 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Not everything that counts can be counted, and not everything that can be counted counts A. Einstein

15 ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΕΣ ΣΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 60% 75%

16 ΑΠΗΧΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ποσοστό (%) δημοσιεύσεων με υψηλή απήχηση: Το Πανεπιστήμιο Κρήτης βρίσκεται πάνω από τον παγκόσμιο μέσο όρο στις κατηγορίες 1%, 5%, 10% και 25%.

17 Total Citations (TC) Return to previous page Highly Cited Papers Thresholds Hot Papers Thresholds Thresholds Menu Citation Thresholds for Scientists, Countries, I nstitutions, and Journals Citation Thresholds for Scientists, Countries, I nst it utions, and Journals From the fifth bim onthly period of 2007 January 1, 1997-October 31, 2007, a ten-year plus ten-month period Field Scient ist Country Institu tion Journal Agricult ural Sciences Biology & Biochem istry Chem istry Clinical Medicine Com puter Science Econom ics & Business Engineering Environm ent / Ecology Geosciences I m m unology Materials Science Mathem atics M icrobiology Molecular Biology & Genet ics M ult idisciplinary Neuroscience & Be ha vior Pharm acology & Toxicology Physics Plant & Anim al Science Psychiatry/ Psychology Social Sciences, general Space Science Updated: January 1, 2008 The proportion of top entities selected for each type of entity is given below: PROFESSOR PROFESSOR CITATIONS Prof A 1672 Prof B 1302 Prof C 1334 Prof D TC self C CITATIONS Prof A 1456 Prof B 1127 Prof C 1206 Prof D 779 Average 1142 Ent ity Percent Select ed Scientists 1% Institutions 1% Countries 50% Journals 50%

18 ΑΠΗΧΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΣΕ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ

19 Leiden Ranking : Μέτρηση της ερευνητικής παραγωγής με βιβλιομετρικά δεδομένα (αρ. Δημοσιεύσεων και Αναφορές σε αυτές): Αντικειμενικά κριτήρια Leiden Ranking 2011/2012-EUROPE (publications in English): the 400 largest All languages: 123 All languages: 292 Leiden Ranking 2011/2012-WORLD(publications in English): All Leiden Ranking 2011/2012-GREECE 320 Kyoto Univ % 321 Univ Torino % 322 Natl Chiao Tung Univ % 323 Politecnico Milano % 324 Univ Crete % 325 Univ Burgundy %

20 HIGH PRECOCITY: NATIONAL TREASURES Πανεπιστήμιο Κρήτης: Rising Star 50 o στα καλύτερα 100

21 Aπαιτήσεις ιδρύματος από το ακαδημαϊκό προσωπικό για μια κουλτούρα ποιότητας (που δεν θα επηρεάζεται εύκολα, από τις αναπόφευκτες συχνά, αλλαγές του συστήματος διοίκησης) Δημιουργικής συνεργασίας και διεπιστημονικότητας για το «κοινό καλό» του Ιδρύματος. Αφοσίωση στη διδασκαλία. Πρέπει να κρινόμαστε για αυτό πριν από κάθετι άλλο: Επιβράβευση των δασκάλων! Αφοσίωση στην έρευνα: Η δυσκολότερη πρόκληση. Χωρίς παραγωγή γνώσης δεν διασφαλίζεται η μετάδοσή της. Στήριξη και επιβράβευση. Πρόκληση: Αποτίμηση της ερευνητικής προσπάθειας. Κανόνες & πρότυπα που δεν βασίζονται σε μηχανική χρήση δεικτών και μόνο.

22 ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ??? ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ / ΥΠΟΔΟΜΕΣ-ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΙ / ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΩΝ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΑΛΛΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΕΛΛΑΔΑΣ!!!! ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΗ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΣΤΗ ΒΑΣΗ ΚΑΝΟΝΩΝ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ : ΟΡΟΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ