Παιδικό Πανεπιστήμιο

Transcript

1 Παιδικό Πανεπιστήμιο Όταν γρίπη χτυπάει την..κρίση! Γράφει η διευθύντρια του Παιδικού Πανεπιστημίου ΤΑΤΙΑΝΑ ΤΣΑΡΑΜΙΑΔΟΥ Μακάρι να μπορούσαμε με λίγα αντισηπτικά μαντηλάκια και 2 μπουκαλάκια υγρό, να «σβήσουμε» όλα όσα μας σημαδεύουν την ζωή, όλα όσα μας «μολύνουν» την ψυχή, μας κάνουν ευάλωτους, ευέξαπτους και απαισιόδοξους..γύρω μας όλα γκρίζα μοιάζουν, δυσκολίες που μας τις προσδιορίζουν οι άλλοι, οι ειδήσεις, οι διαφημίσεις, οι λογαριασμοί.. Καταιγισμός από «ανάγκες» χωρίς ουσία, ομοβροντία από «θέλω» και «πρέπει» χωρίς αντίκρισμα. Οι αγώνες μας μοιάζουν να μην είναι δικοί μας, τρέχουμε μόνοι μας σε ξένο γήπεδο, κάνουμε ορειβασία σε βουνό πούχει και άσφαλτο.. Τι συμβαίνει; Γιατί προτιμάμε τα δύσκολα, τα πολύπλοκα, τα πολλά, τα σοβαρά και τα γκρίζα; Γιατί στο σταυροδρόμι διαλέγουμε τον δρόμο που -γεμάτος κόσμο- δεν φαίνεται πού οδηγεί;; Γιατί χάσαμε τον αυθορμητισμό μας; Γιατί τα παιδιά μας κουράζουν τόσο πολύ; Τι συμβαίνει; Η «κρίση» όπως και η «γρίπη» είναι φαινόμενα των «καιρών» της γενιάς μας που λένε οι παλιότεροι.. Παλιά είχαν τους πολέμους δεν έφταιγαν αυτοί, απλά τους τύχαινε.. Σήμερα έχουμε αυτά, τρομοκρατία με άλλο πρόσωπο, δηλητήριο φόβου στην ψυχή, γκρίζα βλέμματα χωρίς πάθος ζωής! Μόνο τρέξιμο, αγώνες για ευημερία και αναζήτηση της άνεσης στο πορτοφόλι στην τσέπη.. Γιατί; Πόσα αλήθεια από όλα αυτά είναι δικά μας πραγματικά; Πόσες από τις ανάγκες που κυνηγάμε είναι δικές μας αληθινές και πόσες απλά μας «τις έμαθαν» οι γύρω μας, η τηλεόραση, η «πλύση εγκεφάλου» που μας γίνεται καθημερινά; Πόσα κινητά τηλέφωνα, πόσα νέα αυτοκίνητα, πόσους χώρους,πόσα τετραγωνικά έχουμε «πραγματικά» ανάγκη; Πόσα μπισκότα στο ντουλάπι, πόσα «επώνυμα ρούχα», πόσα πανάκριβα ανθυγιεινά τρόφιμα «πρέπει!» να αγοράσουμε ακόμα στα παιδιά μας; Ο «άνθρωπος» έχει λίγες πραγματικές ανάγκες: Καλό σπιτικό φαγητό, λίγη ησυχία μετά την δουλειά, καθαρό το σπίτι με ζεστή ατμόσφαιρα, αγάπη από τους δικούς μας ανθρώπους, χαρά και όνειρα! Τι άλλο να ζητήσει κανείς; Κι όμως! ΟΛΟΙ ζητάμε τόσα ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ πολλά! Τρέχουμε πίσω απ τον...εαυτό μας! Και δεν φτάνουμε ποτέ πουθενά! Ας κοιτάξουμε στα μάτια τα παιδιά μας. Ας χαζέψουμε τα δικά μας μάτια στο καθρέφτη. Είναι μήπως εκείνα τα ίδια τα παιδικά μας,που κάποτε ονειρεύτηκαν το μέλλον, την ζωή; Ας κάνουμε μια..σταση! Ας προσπαθήσουμε να αφουγκραστούμε τις πραγματικές ανάγκες των δικών μας ανθρώπων ώστε να τους προσφέρουμε ΜΟΝΟ όσα ακριβώς έχουν ανάγκη και όχι ΟΣΑ ΝΟΜΙΖΟΥΜΕ ότι έχουν ανάγκη! Έτσι θα..ξεκουραστούμε, θα αφαιρέσουμε πολλές ενοχές και τύχεις, θα περισσέψουν ώρες και χρήματα, θα νοιώσουμε πιο χρήσιμοι και τα όσα κάνουμε θα αποκτήσουμε μεγαλύτερη αξία! Πρέπει η ζωή μας να μην «διψάει» για ποσότητα, αλλά να «απορρέει» ποιότητα! Έτσι θα γίνουμε πιο χαρούμενοι και πιο ήρεμοι, θα προσφέρουμε περισσότερα χωρίς τόσο κόπο, θα βρίσκουμε περισσότερο χρόνο για μας και θα ονειρευόμαστε! Δεν είναι αδύνατον.. Χρειάζεται μόνο να αρχίσουμε απλά ξανά από την αρχή! Σκεφθείτε το λίγο και θα τα καταφέρετε! Να είστε όλοι καλά! Το σχολείο άρχισε! Αγωνία και φόβος ή προσπάθεια και ηρεμία; Είναι συχνά δύσκολο για μας, στον κόσμο των μεγάλων να καταλάβουμε πόσο δύσκολο είναι για ένα παιδί, να αφήσει την ξεγνοισιά του καλοκαιριού, το παιχνίδι, τη θάλασσα, τους φίλους της εξοχής, τον καθαρό αέρα, και από ένα ελεύθερο ημερήσιο πρόγραμμα να μπεί απότομα σε ένα φορτωμένο, απαιτητικό κύκλο ημερησίων καθηκόντων με αρκετές ώρες ακινησία στο θρανίο, με πρωινό ξύπνημα, με τρέξιμο για τα εξωσχολικά μαθήματα, με πίεση για διάβασμα και άμεσα αποτελέσματα. Αλλά και για μας, τους γονείς και δασκάλους, υπάρχει μεγάλη δυσκολία, αλλά και αγωνία και φόβος, μήπως φταίει το σχολείο, μήπως ο δάσκαλος... Και αρχίζουμε τα πηγαιν' έλα, τις ερωτήσεις, χαλάμε χρήματα σε άχρηστα παιχνίδια, ρούχα και δώρα για να τα καλοπιάσουμε, επιστρατεύουμε όλη την οικογένεια να βοηθήσει και χάνουμε ένα μήνα απ' τις άλλες μας δραστηριότητες, γεμάτο αγωνίες, φόβο, αμφιβολίες και τρέξιμο. Αν θελήσουμε να αλλάξουμε κάτι σ' όλα αυτά, ας ξεκινήσουμε απ' τον εαυτό μας σαν γονείς και ας δεχθούμε σαν δεδομένα ότι: Τα παιδιά μας θα πάνε οπωσδήποτε στο σχολείο! Εμείς είμαστε οι υποστηρικτές τους, τα ενισχύουμε ηθικά, κατανοούμε τις δυσκολίες τους, αλλά σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να τους δείχνουμε τις δικές μας ανησυχίες, αμφιβολίες και φόβους. Εάν νοιώσουν τους γονείς τους ήρεμους και κατασταλαγμένους, θα προσαρμοστούν ευκολότερα. Σε ένα σπίτι που όλοι είναι άνω-κάτω το παιδί δεν μπορεί να είναι καλύτερα. Θα αναφέρω ενδεικτικά ορισμένα καθημερινά προβλήματα που αντιμετωπίζουμε με τα παιδιά αυτόν τον καιρό, και θα σας προτείνω κάποια αντιμετώπιση τους. Άρνηση πρωινού ξυπνήματος: Αν το παιδί δεν έχει συμπληρώσει 8-10 ώρες ύπνου, έχει δίκιο να παραπονιέται. Του εξηγούμε τι θα στερηθεί μένοντας στο σπίτι. Είμαστε σαφείς και απόλυτοι σ' αυτό που του ζητάμε και δεν υποχωρούμε καθόλου. Όταν είναι επίμονα και απαιτητικά. Ποτέ δεν πρέπει να ικανοποιούμε τις παράλογες απαιτήσεις του. Το παιδί

2

3 (..συνέχεια από την σελίδα 1..) Το σχολείο άρχισε! Αγωνία και φόβος ή προσπάθεια και ηρεμία; Άρνηση πρωινού ξυπνήματος: Αν το παιδί δεν έχει συμπληρώσει 8-10 ώρες ύπνου, έχει δίκιο να παραπονιέται. Του εξηγούμε τι θα στερηθεί μένοντας στο σπίτι. Είμαστε σαφείς και απόλυτοι σ' αυτό που του ζητάμε και δεν υποχωρούμε καθόλου. Όταν είναι επίμονα και απαιτητικά. Ποτέ δεν πρέπει να ικανοποιούμε τις παράλογες απαιτήσεις του. Το παιδί ξέρει ότι ΕΝ μπορεί να τα έχει όλα. Απλώς μας δοκιμάζει! Πολλά παιδιά είναι υπερευαίσθητα. Κλαίνε εύκολα ή γκρινιάζουν χωρίς λόγο. Σ' αυτά τα παιδιά η ευαισθησία ή είναι κληρονομική ή το παιδί έχει πάρει το μήνυμα απ' το γονιό ότι με αυτό τον τρόπο καταφέρνει ότι θέλει. Στην περίπτωση αυτή, μην ασχολείστε μαζί του καθόλου. Όταν ζητάει αποκλειστική προσοχή. Προσπαθούμε πάντοτε να δίνουμε προσοχή στα θετικά του σημεία και το αγνοούμε όταν ζητάει άτοπη προσοχή. Όταν είναι επιθετικό. Χρησιμοποιείστε τον νόμο των λογικών συνεπειών. Αν χτυπάς τους φίλους σου, σύντομα θα μείνεις χωρίς φίλους. Ορισμένα παιδιά είναι πολύ κλειστοί χαρακτήρες. Τονώστε την αυτοεκτίμησή τους. Προσοχή όμως, χωρίς υπερβολή. Σεβαστείτε το χρόνο που χρειάζονται για να "ανοιχτούν" σε καινούρια πρόσωπα. Οι φίλοι μας και οι συγγενείς δεν σημαίνει ότι ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ! Έχουμε δεν θέλουμε! Μοιάζει να μας λέει η τηλεόραση πλέον! Δικαιολογία υπάρχει βέβαια και καλή: «εμείς απλώς καθρεφτίζουμε την κοινωνία»,σου λένε οι δημοσιογράφοι! Ε, τότε, να γυρίζουν σήριαλ με την ζωή τρομοκρατών, την ημέρα δολοφόνων και κλεφτών, να κάνουν πάνελ με εγκληματίες, κακοποιούς και υπόκοσμο! Ε, όχι! Έλεος πλέον! Φυσικά και υπάρχουν όλα αυτά ανάμεσά μας. Αλλά δεν βλέπετε και τα ωραία, που κανείς δεν τα μαθαίνει; Περνάνε δυστυχώς στα «ψιλά» των εφημερίδων.. Πρώτα βραβεία σε αθλητισμό,εκδηλώσεις χαράς, φιλανθρωπικές, πολιτιστικές, εκπαιδευτικά θέματα, κοινωνικά που θεωρούν ότι δεν αφορούν κανένα και δεν τα ανακοινώνουν! Αντίθετα μας υποτιμούν θρασύτατα, θεωρώντας ότι ενδιαφερόμαστε όλοι μόνο για είναι και δικοί τους φίλοι. Το παιδί που αυθαδιάζει. Συνήθως το παιδί αυτό έχει πάρει το μήνυμα ότι έτσι τραβάει την προσοχή, γι' αυτό μην το μεγαλοποιήσετε. Θα πετύχετε ακριβώς το αντίθετο. Συμβουλέψτε το και ξεχάστε το "πρόβλημα". ώστε το μήνυμα ότι δεν πιάνει το "παιχνίδι". εν τρώει στο σχολείο ότι του δίνετε. Συνεργαστείτε μαζί του. είξτε του τι έχετε στο ψυγείο. Ας διαλέξει τι θέλει μόνο του. Φροντίστε ώστε το ψυγείο και το ντουλάπι να έχουν ωφέλιμα σάντουιτς και φρούτα και όχι γαριδάκια και σοκολάτες. Μην το φορτώνετε με πολύ φαγητό. Ακόμη και να το φάει να ξέρετε ότι έχει χάσει πνευματική τροφή. Ένα πολύ γεμάτο στομάχι δεν βοηθάει την σχολική δουλειά. Υπάρχουν παιδιά που λένε ή τους λένε " εν σ' έχω φίλο". Μην ανησυχείτε. Απλώς θέλουν να τραβήξουν την προσοχή έτσι.εξηγείστε του πόσο ωραίο είναι να έχεις φίλους, πόσο καλοί και χρήσιμοι είναι στη ζωή. Μην πάτε να ζητήσετε "το λόγο" απ' το άλλο παιδάκι! Συνεργαστείτε με την δασκάλα του. Το παιδί που βλέπει συνεχώς τηλεόραση. Συμφωνείστε από πριν πόσες ώρες θα βλέπει. Πότε πάνω από 1 ώρα την ημέρα. είτε μαζί το πρόγραμμα και μιλήστε για τα υπέρ και τα κατά των εκπομπών. Αποφασίστε την επιλογή μαζί χωρίς να Τόσες και τόσες αναμνήσεις από τον απίστευτο Ιούλιο! Τι να πρωτοθυμηθούμε! Την εκδρομούλα μας στον ζωολογικό κήπο; Το θεότρελο πισίνα πάρτι στην πισίνα; Τι κέφι και ενθουσιασμός! Την γιορτή του Ήλιου; Τραγούδια,χιπ χοπ χορευτικά,εκπλήξεις τρελές από όλα τα τμήματα! Τραγούδια και μεζεδάκια που τιμήσαμε όλοι! Μικροί και μεγάλοι το περιμέναμε με ανυπομονησία! Έλειπε όμως κάποιος που τηλεφωνούσε και ρωτούσε «τι γίνεται; Πώς περνάτε;» ήτανε ο κύριος Γιάννης που ετοιμαζότανε για τον γάμο του και ήταν σε άδεια, αλλά αυτός τηλεφωνούσε λυπημένος που έχανε την γιορτή! τα νέα της ιδιωτικής ζωής καλλιτεχνών και μάλιστα «μικροεπωνύμων», για τις δηλώσεις πολιτικών για άλλους πολιτικούς, για δραστηριότητες των ντέντεκτιβ στον υπόκοσμο και συνταγές μαγειρικής! Πολλές συνταγές μαγειρικής, λες και όλη η Ελλάδα, άνδρες, γυναίκες και παιδιά τρώμε με τα μάτια μπροστά στην τηλεόραση digital φαγητό που βοηθάει στην πλήρη αποχαύνωση! Ε, όχι! Αφού δεν σταματούν αυτοί, θα το σταματήσουμε εμείς! Οι οικογένειες,οι γονείς, οι παππούδες, τα παιδιά θα πιάσουμε το TV control και θα την ΚΛΕΙΣΟΥΜΕ! Το Παιδικό Πανεπιστήμιο και το Κέντρο «Οικογένεια», συμμετέχουν σε μια Πανελλαδική προσπάθεια εκπροσώπων 80 οργανώσεων που στηρίζουν την Ελληνική Οικογένεια. Όλοι μαζί συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε και πήραμε σοβαρές επιβάλλετε την γνώμη σας. Φτιάξτε σε ωραίο χαρτί ένα ατομικό του πρόγραμμα για την εβδομάδα και τηρείστε το σχολαστικά. Το βράδυ δεν κοιμάται νωρίς. Συμφωνείστε για μία συγκεκριμένη ώρα. ώστε του ένα χλιαρό γάλα πριν την ώρα του ύπνου. Μην κάνετε προκλητικά πράγματα την ώρα εκείνη (φωνές, παρέες που τραγουδούν, μουσική, τηλεόραση, ετοιμασία για έξοδο κ.λ.π.) Μετά το καληνύχτισμα θεωρείστε το κοιμισμένο ακόμα κι αν σας φωνάζει. Να μην είστε ελαστικοί στο ωράριο, είναι πολύ σημαντικό το παιδί να έχει το δικό του ωράριο ύπνου.είναι πολλά αυτά που αντιμετωπίζουμε καθημερινά με τα παιδιά μας. Σε μας εναπόκειται να επιλέξουμε τη θέση μας απέναντι τους. Ας τους εμπνεύσουμε το σεβασμό για τους άλλους, ας είμαστε σταθεροί χωρίς να είμαστε αυταρχικοί. Μη μεγαλοποιούμε τα προβλήματα και τα λάθη τους. ιατηρείστε ένα πρόγραμμα - τα παιδιά αγαπούν να ακολουθούν ένα πρόγραμμα. Βρείτε το θάρρος να πείτε "όχι" στις παράλογες απαιτήσεις του, αποφύγετε την υπερβολική προστασία, μην κάνετε στο παιδί ότι μπορεί να κάνει μόνο του και τέλος αποφύγετε την τιμωρία. Προτιμήστε το νόμο της «φυσικής συνέπειας», που στηρίζεται στη λογική και ισχύει σε όλη μας τη ζωή. Η «τιμωρία» ούτε και σαν λέξη δεν χρησιμοποιείται πλέον! Ίσως αναρωτιέστε, καλά όλα αυτά, αλλά στην πράξη τι γίνεται; Συμμερίζομαι την απορία σας και πιστέψτε με, δεν υπάρχει κανείς γονιός, παιδαγωγός ή δάσκαλος που να μην αναρωτιέται για όλα αυτά καθημερινά. Αν επιθυμείτε να γίνεται «καλύτερος γονιός», θα σας περιμένουμε να συμμετάσχετε στην «σχολή γονέων», αλλά και να παρακολουθήσετε τις ομιλίες,τα σεμινάρια που θα πραγματοποιηθούν στο σχολείο μας! Μεγάλη η ευθύνη όλων μας, αλλά μεγαλύτερη η αγάπη που βοηθάει και οδηγεί. Και αυτή η αγάπη σε συνδυασμό με τη συνεργασία γονιών και δασκάλων, αλλά και την συνεχή επαγρύπνηση όλων μας, θα φέρει το Σκουπίδια έχετε; Έχουμε δεν θέλουμε! αποφάσεις για ομαδικές κινητοποιήσεις και δραστηριότητες προς όλους, μέσα μαζικής ενημέρωσης, κυβέρνηση και φορείς,ώστε να σταματήσει αυτός ο διασυρμός της «οικογένειας» σαν θεσμού και ρίζα της κοινωνίας. Είχα την ευκαιρία να ενώσω την φωνή της αγανάκτησής μου, και νομίζω και όλων μας, με άλλες χιλιάδες φωνές από όλη την Ελλάδα! Ας νοιαστούμε όλοι,γιατί διαφορετικά θα χαθούν όλα όσα για αιώνες τώρα εργάστηκε και πίστεψε η Ελλάδα! Ο κίνδυνος μέσα σε μια παγκοσμιοποίηση που μας σερβίρουν με ζαχαρένιο τρόπο, είναι ορατός! Θέλουμε να ζούμε σαν μέλη της παγκόσμιας κοινότητας. Αλλά διαφωνούμε και θα αντισταθούμε στην ισοπέδωση της Ελληνικής Οικογένειας! Ελάτε όλοι να το φωνάξουμε,πρώτα μέσα μας, δίπλα μας, μέσα στα μέλη της οικογένειάς μας,και μετά προς κάθε κατεύθυνση! Θα διαπιστώσουμε με έκπληξη πως ΔΕΝ είμαστε μόνοι! Είμαστε πολλοί,

4 Τα νηπιαγωγεία ΠΕΛΑΓΟΣ και ΑΣΟΣ ονειρεύονται και προοδεύουν! τόσοι πολλοί, σχεδόν ολόκληρη η Ελλάδα! ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΠΕΛΑΓΟΣ» σας καλωσορίζει στην νέα σχολική χρονιά! ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΕΧΕΤΕ; ΟΧΙ! ΟΥΤΕ ΕΧΟΥΜΕ, ΟΥΤΕ ΘΕΛΟΥΜΕ! Στο τμήμα «ΠΕΛΑΓΟΣ» τα μεγαλύτερα παιδιά του σχολείου καλωσορίζουμε όλους τους νέους συμμαθητές και συμμαθήτριες σε όλα τα τμήματα του σχολείου και τους ευχόμαστε να πετύχουν μια καλή προσαρμογή και να ανακαλύψουν τον όμορφο κόσμο του Παιδικού Πανεπιστημίου που έχει πολλά να τους προσφέρει!!! Εμείς αρχίσαμε ήδη με πολλές καθημερινές δραστηριότητες που προσφέρουν χαρά, αναπτύσσουν την υπευθυνότητα και μας εμπλουτίζουν με γνώσεις. Αξίζει να σημειώσουμε το «ταμπλώ ευθυνών και αρμοδιοτήτων», όπου εκεί υπάρχουν αναρτημένες μικρές καρτελίτσες με τις υπευθυνότητες. Τα παιδιά από νωρίς το πρωί έχουν την συνήθεια να ζητούν να φορέσουν και να αναλάβουν κάποια υπευθυνότητα για την ημέρα! Οι καρτελίτσες αυτές λοιπόν είναι οι εξής : Παρουσιολόγος (ευθύνεται για την σωστή διεξαγωγή του παρουσιολογίου και φροντίζει ώστε να υπογράφουν όλοι ) Μετεωρολόγος (ευθύνεται για την αλλαγή της κάρτας του καιρού και για την αναγραφή των θερμοκρασιών που σημειώνονται καθημερινά στην τάξη μας ) Υλικών και εργαλείων (φροντίζει να παρέχει στα παιδιά χαρτιά, μαρκαδόρους, ψαλίδια,κόλλες και να παρατηρεί την σωστή χρήση του υλικού) Καθαριότητας και υγιεινής (συνεργάζεται με υπεύθυνους τακτοποίησης και φροντίζει ώστε η τάξη μας να παραμένει καθαρή σε όλη την διάρκεια της ημέρας και βοηθάει τα παιδιά στην τραπεζαρία καθώς και στο πλύσιμό τους ) Τακτοποίησης παιχνιδιών (υπενθυμίζει στα παιδιά τι οφείλουν να μαζέψουν μετά την χρήση και τους παρακινεί προς αυτή την κατεύθυνση συμμετέχοντας και ο ίδιος ) Βιβλιοθηκάριος (στη δανειστική βιβλιοθήκη που θα αρχίσει σε λίγο καιρό να ισχύει κάθε Παρασκευή θα σημειώνει τα βιβλία που επεστράφησαν και θα ελέγχει το βιβλίο αν παραδίνεται πίσω στη κατάσταση που ήταν πριν τον δανεισμό ακόμη καθημερινά θα ελέγχει τα ράφια ώστε να είναι τακτοποιημένα Η ΤΕΧΝΗ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ! Στην ώρα της τέχνης αυτή την εβδομάδα κάναμε γνωριμία με τον πίνακα ζωγραφικής του Θεόφιλου Χατζημιχαήλ «ΒΑΚΧΟΣ». Τα παιδιά γνώρισαν μέσα απ τον πίνακα τον αρχαίο θεό ιόνυσο ή Βάκχο και δραματοποιώντας τις γιορτές που γινόντουσαν προς τιμή του, μιλήσαμε για το αμπέλι την καλλιέργειά του και την χρησιμότητά του για τον άνθρωπο.η τέχνη είναι πολύ σημαντικό κομμάτι των δραστηριοτήτων μας, ενδιαφέρει πολύ τα παιδιά,διότι μπορούν να ανακαλύψουν, να δημιουργήσουν, να εμπνευστούν και να εκφραστούν μέσα από αυτήν. Στην συνέχεια θα έχουμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε πολλούς μεγάλους Έλληνες και ξένους ζωγράφους και τα σπουδαιότερα έργα τους. ΕΛΕΝΗ ΤΑΡΑΤΟΡΗ Νηπιαγωγός στο νηπιαγωγείο ΠΕΛΑΓΟΣ ΜΥΡΙΣΕ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ στο νηπιαγωγείο «ΔΑΣΟΣ» Η γιορτή του τρύγου γιορτάστηκε με ενθουσιασμό και πολύ χαρά από όλα τα τμήματα! Ήταν μια ηλιόλουστη μέρα, καλάθια στηθήκανε στην αυλή, σταφύλια, πατητήρια και οι δραματοποιήσεις που ετοίμασαν νήπια και προνήπια εντυπωσίασαν μικρούς και μεγάλους! Κάτω στιγμιότυπο από την Μύρισε φθινόπωρο. Το καλοκαίρι έφυγε και μαζί του έγιναν ανάμνηση τα μπάνια στην θάλασσα οι διακοπές,η ξενοιασιά. Ήρθε το φθινόπωρο και μαζί του έφερε τα δυο παιδιά του, τον Σεπτέμβρη και τον Οκτώβρη που μέρα με την μέρα μας κάνουν να δενόμαστε μαζί τους και να χαιρόμαστε παρόλο που η καθημερινότητά μας έχει αλλάξει!!!! Ξυπνάμε πλέον νωρίς και πηγαίνουμε στο σχολείο, βλέπουμε καθημερινά τους φίλους μας και κατά αυτόν τον τρόπο δημιουργούμε μια καινούρια οικογένεια του δάσους όπου πουλάκια και δεντράκια είναι πλέον τα παιδιά της φύσης!!! Γιορτάσαμε πανηγυρικά τον Σεπτέμβρη τον τρυγητή με την μεγάλη και εντυπωσιακή γιορτή του τρύγου όπου το νεογνό «δάσος» παρουσίασε σ όλα τα παιδιά του σχολείου την γέννηση του Θεού Διονύσου (ο οποίος είναι ο Θεός του κρασιού και του γλεντιού) από τον μηρό του Δία!!! Υποδεχτήκαμε τον Οκτώβρη και το δάσος έμαθε για τα δέντρα και τα φρούτα του φθινοπώρου για τις βροχές και τις αστραπές που αρχίζουν κάθε τέτοια εποχή να εκδηλώνονται στον γαλανό ουρανό αλλά και για τα σύννεφα για τον αέρα και το νερό για ολόκληρη την φύση!!! Εξερευνήσαμε μέχρι και το κέντρο της γης!!! Δεν αφήσαμε πιθαμή προς πιθαμή γνωρίσαμε τα βουνά τα νησιά τις λίμνες και τα ποτάμια τα ηφαίστεια τους καταρράκτες και πως αυτά διαμορφώθηκαν ανά το πέρας των αιώνων. Μιλήσαμε για τους καταστροφικούς σεισμούς αλλά και για το πώς αντιδρά η φύση και η γη όταν εμείς οι άνθρωποι δεν την προσέχουμε Γιορτάσαμε τις παγκόσμιες ημέρες προς τιμή των ζώων και της ειρήνης, μα πάνω απ όλα νιώσαμε πως σαν όντα πάνω στην γη πόσο πολύ αλληλοεξαρτώμαστε με τα ζώα την φύση και τα αγαθά αυτής.. Το μαγικό ταξίδι στο.. «ΔΑΣΟΣ» μόλις άρχισε λοιπόν!!! Οι 2 ομάδες της τάξης μας «Πουλάκια και Δεντράκια» είναι έτοιμα να ζήσουν στο όμορφο δάσος που υπάρχει στην γη τον δικό τους παράδεισο!!!!!!!!!! ΣΥΡΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Νηπιαγωγός στο νηπιαγωγείο «ΔΑΣΟΣ» Σελίδα 3

5 «ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΦΕΥΓΟΥΝ!!» Ο ΠΙΟ ΓΛΥΚΟΣ ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ!! Ήταν όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος ή ώρα που αποχωριστήκαμε τα παιδιά που έφυγαν για το δημοτικό σχολείο. η αγωνία μας περισσότερη πιστέψτε μας-από των γονέων τους.. Είναι διότι εμείς ξέρουμε Τα συναισθήματα ανάμικτα,άλλες φορές ευχάριστα άλλες φορές δυσάρεστα!! Ευχάριστα γιατί τα παιδιά σας μεγαλώνουν και μπροστά τους ανοίγεται ένας ολόκληρος κόσμος. υσάρεστα γιατί όλο αυτόν τον καιρό δεθήκαμε,αγαπηθήκαμε,συνεργαστήκαμε με κοινό στόχο την ολόπλευρη ψυχοσυναισθηματική και νοητική μας ανάπτυξη και τώρα οι φωνούλες αυτές οι τόσο οικείες θα αντικατασταθούν με τις φωνούλες άλλων παιδιών που θα πρέπει απ την αρχή να γνωρίσουμε σε βάθος, να εκτιμήσουμε και να εκπαιδεύσουμε!1 Τα πιο όμορφα δώρα που λάβαμε εμείς οι παιδαγωγοί ήταν οι ωραίες ζωγραφιές με αφιερώσεις γραμμένες απ τα ίδια τα παιδιά «Σ αγαπώ Κυρία»,ευχαριστήρια γράμματα από γονείς, τηλέφωνα που μοιράστηκαν σε εμάς(κρυφά)μέχρι και την τελευταία μέρα από τα ίδια τα παιδιά!! Ένιωσα λίγο μαθητούδι με όλα αυτά τα ραβασάκια που έγραφαν τηλέφωνα και ονόματα ώστε να μην χαθεί η επικοινωνία μας! Πολύ συγκινητικά δώρα, τα πιο αγαπημένα μας δώρα που φυλάμε βαθιά μες την καρδιά καθώς και στα προσωπικά μας άλμπουμ μαζί με φωτογραφίες από κάθε χρονιά. Ευχαριστούμε όλα τα παιδιά και τους γονείς τους για την εμπιστοσύνη και την αγάπη που μας έδειξαν και για την συνεργασία τους! Θα τους θυμόμαστε πάντα και ευχόμαστε να περνάνε να μας βλέπουν για να καμαρώνουμε κι εμείς,και να λέμε ότι βάλαμε ένα μικρό λιθαράκι στην προσωπικότητα και στο μεγάλωμα αυτών των παιδιών! Στην αρχή του Σεπτέμβρη είχαμε την μεγάλη χαρά να οργανώσουμε ένα REUNION μια συνάντηση δηλαδή για τα παιδιά που αποφοίτησαν τα 4 τελευταία χρόνια από το σχολείο μας! Ήταν υπέροχο να τα βλέπεις ανθισμένα, χαρούμενα, αλλά τόσο «γνωστά και δικά μας»! Καλή πρόοδο παιδιά μας! Κάντε μας πάντα υπερήφανους! «ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΡΧΟΝΤΑΙ» 2 δυναμικές φέτος ομάδες δημιουργήθηκαν στα νηπιαγωγεία μας! Το «ΠΕΛΑΓΟΣ» και το «ΑΣΟΣ»!Η έναρξη συγκινητική, αφού από την πρώτη μέρα άνοιγαν τα χεράκια τους και μας αγκάλιαζαν και αναρωτιόντουσαν «Κυρία θα είσαι η δασκάλα μας ;!!» - «μας αρέσει το νηπιαγωγείο είναι πολύ εύκολο!» «Κυρία εσύ θα μας μεγαλώσεις;» Αυτό που συνεχώς έχουν πλέον στο μυαλό τους είναι το αίσθημα πως μεγάλωσαν και πως η συμπεριφορά τους θα πρέπει να είναι ανάλογη της ηλικίας τους! Εντυπωσιακό θα έλεγα είναι το γεγονός ότι χωρίς καμία δική μας παρέμβαση τα παιδιά αρχίζουν να προετοιμάζονται για την νέα σχολική χρονιά με «αίσθημα αγάπης ενθουσιασμού και ευθύνης»! η ευθύνη μας τεράστια βαραίνει στους ώμους μας, αλλά μας γεμίζει ενθουσιασμό και διάθεση για «δουλειά»!έχουμε τόσα να κάνουμε! Σ αυτούς τους νέους μας μαθητές του νηπιαγωγείου αλλά και σ όσους αποφοίτησαν ευχόμαστε να περάσουν μια δημιουργική σχολική χρονιά, Υγεία και Χαρά! Ο γάμος του νηπιαγωγού μας κου Γιάννη Πετράκη με την πανέμορφη σύζυγο του Ολίβια ήταν υπέροχος! Το Αργεντινό ταγκό που χόρεψε το ζευγάρι, και η Κρητική σούστα λόγω καταγωγής μας ενθουσίασαν όλους! Ήμασταν όλοι εκεί, χορέψαμε και διασκεδάσαμε! Τους ευχόμαστε ΚΑΘΕ ΕΥΤΥΧΙΑ! ΝΑ ΖΗΣΕΤΕ! Η νηπιαγωγός Ελένη Ταρατόρη ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ! Μια μικρή κοινωνία είναι το Παιδικό Πανεπιστήμιο! 12 μικρές «οικογένειες» με τις «μανούλες» τους τα τμήματά μας. Κάθε ομάδα έχει το πρόγραμμά της. Κάθε ομάδα ξεχωρίζει για άλλους σημαντικούς λόγους. Τα προνήπια «Ηλιαχτίδες», «Αστεράκια» και «Φεγγαράκια» ήρθαν μεγαλωμένα και μοιάζουν να βαδίζουν διαστακτικά, αλλά σταθερά προς την μαθητική ωριμότητα που έχουν ανάγκη. Τα «Χαμόγελα» είναι 4 τμήματα, 2 έμπειρα από προηγούμενες χρονιές και 2 ολοκαίνουργια,προσαρμόστηκαν με χαρά και ζωηρά-ζωηρά μαθαίνουν διασκεδάζοντας! Τα «Φιλάκια», 1 παλιό και 1 νέο τμήμα αν και μικρούλια ακόμα πετύχαμε να αγαπήσουν τις δραστηριότητες και το σχολείο και έρχονται πια με κέφι και χαρά! Τι να πούμε για τις «Αγκαλίτσες» το μικρότερό μας τμήμα; Κανείς δεν πιστεύει τα όσα καταφέρνουν αυτά τα σχεδόν μωράκια ακόμα! Μια μικρή κοινωνία λοιπόν είναι το σχολείο μας. Με χαρές, με αγωνίες, με κανόνες, δικαιώματα και υποχρεώσεις των μελών της. Θα εκπαιδευτούν, θα ωριμάσουν, με αγάπη, με χαρά,αλλά και κανόνες ζωής! Είναι σίγουρο ότι ήδη φοιτούν στο σπουδαιότερο Πανεπιστήμιο της ζωής Μήπως το παιδί μου χρειάζεται λογοθεραπεία; Λογοθεραπεία, ή λογοπεδική, είναι η επιστήμη που ασχολείται με τις διαταραχές του λόγου (γραπτού και προφορικού), της ομιλίας, της φωνής και της μάσησης κατάποσης σε παιδιά και ενήλικες, όποια κι αν είναι η αιτία αυτών των διαταραχών: νευρολογική, εξελικτική ή λειτουργική. Στη συνέχεια ακολουθούν ορισμένες ενδείξεις τόσο σε επίπεδο κατανόησης, όσο και σε επίπεδο έκφρασης. Εάν παρατηρείτε έστω και ένα από τα παρακάτω χαρακτηριστικά στην συμπεριφορά του παιδιού θα ήταν καλό να απευθυνθείτε σε έναν λογοθεραπευτή. Σε επίπεδο κατανόησης: Δεν κατανοεί πάντα αυτό που του λέτε. Δεν εκτελεί τις εντολές που του δίνετε. Δεν ανταποκρίνεται στις προσπάθειες που κάνετε να επικοινωνήσετε μαζί του. Μιλά «μωρουδίστικα» και η ομιλία του δεν έχει καθαρίσει, με αποτέλεσμα τα πρόσωπα που δεν το βλέπουν συχνά να μην το καταλαβαίνουν. Σε επίπεδο έκφρασης: Η άρθρωσή του δεν έχει ακρίβεια και ορισμένες φορές ακούγεται σαν να "μασάει" τις λέξεις. Δεν έχει λεξιλόγιο το ίδιο πλούσιο με άλλα παιδιά της ηλικίας του. Όταν το παιδί κάνει φράσεις μόνο με δύο-τρεις λέξεις χωρίς να χρησιμοποιεί άρθρα, προθέσεις, ή άλλα γραμματικά στοιχεία ή δε συντάσσει σωστά. Δυσκολεύεται να ξεκινήσει να μιλά, κολλάει στον πρώτο ήχο της λέξης ή επαναλαμβάνει πολλές φορές την πρώτη συλλαβή. Επαναλαμβάνει μικρές λέξεις όπως το "και" ή τα άρθρα των λέξεων. Όταν τα παιδί δεν μπορεί να διατηρήσει το θέμα μιας συζήτησης. Δυσκολεύεται να μάθει πράγματα καθημερινής ρουτίνας ακόμα και μετά από πολλές προσπάθειες. Δεν δείχνει σημεία επικοινωνίας με το περιβάλλον. Δεν αντιδρά σε ήχους. Κάνει στερεοτυπικές, μονότονες και επαναλαμβανόμενες κινήσεις του σώματος, των άκρων ή του κεφαλιού. Δεν εδραιώνει βλεμματική επαφή με πρόσωπα ή αντικείμενα. Ασχολείται με ιδιόρρυθμο τρόπο με τα αντικείμενα και τα παιχνίδια του και έχει εμμονές. ΦΑΙΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΡΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Η κα Τατιάνα Τσαραμιάδου προσκαλεί τους γονείς την Δευτέρα 2 Νοεμβρίου 6.30μ.μ. σε ομιλία και συζήτηση με θέμα: «Ο ρόλος των γονέων στην Ελληνική Οικογένεια σήμερα» Η σχέσεις στην οικογένεια Η προσφορά των γονέων Η συμπεριφορά των παιδιών Δυσκολίες και λύσεις