ιδάσκοντας τον Φα στο Σαν Φρανσίσκο Μέρος Α

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ιδάσκοντας τον Φα στο Σαν Φρανσίσκο Μέρος Α"

Transcript

1 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Σαν Φρανσίσκο Μέρος Α (5 Νοεµβρίου 2005, Σαν Φρανσίσκο, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Παρατεταµένο χειροκρότηµα. Οι µαθητές λένε, «Καλώς ορίσατε, άσκαλε!») Καληµέρα! (Χειροκρότηµα. Μαθητές: «άσκαλε, παρακαλούµε καθίστε.») Εάν καθίσω θα µπορείτε να µε βλέπετε καλύτερα. Έχετε δουλέψει σκληρά. (Χειροκρότηµα) εν έχω βγει από τη ύση εδώ και πολύ καιρό, και πάντα ήθελα να σας δω. Τώρα είναι η ώρα των µαθητών του Ντάφα που επικυρώνουν τον Φα και σώζουν αισθανόµενα όντα, και έχετε εργαστεί σκληρά γι αυτό. Αλλά ανεξάρτητα από την κατάσταση, οι µαθητές του Ντάφα ωριµάζουν τώρα πιο πολύ από ποτέ. Και όπως συνολικά η διαδικασία της Επανόρθωσης του Φα προχώρησε σταθερά προς τα εµπρός, η γενική κατάσταση έχει αλλάξει πολύ. Έχετε δει ότι, κρίνοντας από τις διαθέσεις των ανθρώπων απέναντι στον Ντάφα και τους µαθητές του Ντάφα, και από την ικανότητα των ανθρώπων να διακρίνουν τις επαίσχυντες πράξεις των δυσφηµιστικών ΜΜΕ του ΚΚΚ, όλα έχουν αλλάξει. Όντας έτσι η κατάσταση, για τους µαθητές του Ντάφα αυτό σηµαίνει δοκιµασίες κάτω από νέες συνθήκες και όρους. Και [πράγµατι] έτσι είναι, όταν τα πράγµατα ησυχάζουν, ένας είναι επιρρεπής στο να γίνει αµελής. Όταν η πίεση αποµακρύνεται οδηγεί κάποιον στο να νιώσει χαλαρός και να µην αξιολογεί το χρόνο όπως πριν. Αλλά αυτό είναι απαράδεκτο. Το γεγονός είναι, ότι εσείς είστε καλλιεργητές, και δεν µπορείτε να έχετε την πολυτέλεια να πάψετε να είστε επιµελείς ανεξάρτητα από το είδος των περιστάσεων που αντιµετωπίζετε. Όσο πιο χαλαρά ή άνετα γίνονται τα πράγµατα, στην πραγµατικότητα, τόσο πιο σοβαρή είναι η δοκιµασία που αντιµετωπίζετε. Ανεξάρτητα από το πώς οι περιστάσεις µπορεί να αλλάζουν, η κατάσταση της καλλιέργειας και οι όροι της καλλιέργειας που απαιτούνται από εσάς δεν θα αλλάξουν ποτέ, και γι αυτόν τον λόγο δεν µπορείτε να επιβραδύνετε. Επιπλέον, όπως έχετε δει, αν και η κατάσταση αλλάζει, το µιαρό φάσµα πρέπει να καθαριστεί εξ ολοκλήρου. Ακόµα και τώρα ασκεί πολύ αρνητική επίδραση. Πάρτε το Σαν Φρανσίσκο, σαν παράδειγµα. Έχω διαπιστώσει ότι το περιβάλλον στην περιοχή του κέντρου της πόλης και αυτή ολόκληρης της παραλίας δεν είναι ακόµα σε ισορροπία. Οι κακοί παράγοντες είναι εδώ ακόµα πάρα πολλοί. Η αλήθεια είναι, ότι θα πρέπει, σ αυτές τις τοποθεσίες να εστιάσετε. Πρέπει να πάτε όπου υπάρχουν πολλοί Κινέζοι, να τους ξεκαθαρίσετε την αλήθεια, και να σώσετε αυτές τις άσχηµα-δηλητηριασµένες Κινεζικές κοινότητες. Όλοι έχετε δει ότι τα µέρη όπου οµάδες τουριστών από την ενδοχώρα της Κίνας πηγαινοέρχονται µέσα κι έξω, είναι εκείνα όπου συγκεντρώνονται. Υπάρχουν πολλοί Κινέζοι και σε άλλα µέρη της παραλίας, επίσης, αλλά είναι διεσπαρµένοι. Ο στόχος της διευκρίνισης της αλήθειας από µέρους σας είναι να σωθούν όσο το δυνατόν περισσότερα αισθανόµενα όντα, και αυτοί που έχουν δηλητηριαστεί χειρότερα απ όλους δεν είναι άλλοι από τους Κινέζους. Επιφανειακά µιλώντας, αυτό που οι µαθητές του Ντάφα κάνουν, είναι αντίδραση στη δίωξη, αλλά στην πραγµατικότητα το µέγιστο καθήκον σας είναι να σώσετε αισθανόµενα όντα, και αυτή είναι η αληθινή πραγµάτωση της επικύρωσης του Φα. Η δίωξη που έχει διαπραχτεί επί των µαθητών του Ντάφα και επί του λαού της Κίνας εξαπολύθηκε από το διεφθαρµένο κόµµα στην ηπειρωτική Κίνα, και αυτό σηµαίνει ότι πρέπει να εστιάσετε στην ηπειρωτική Κίνα, να εστιάσετε στους ανθρώπους της Κίνας. Η Τσάινα-τάουν είναι ακριβώς αυτή η θέση που οι γηγενείς Κινέζοι προστατεύουν περισσότερο, έτσι δεν µπορείτε να την εγκαταλείψετε και να αποτύχετε σ αυτή την θέση, µια θέση όπου οι µαθητές του Ντάφα, χρειάζεται να έχουν τεράστια επίδραση. Για αυτόν τον λόγο πρέπει όλοι να σταθείτε και να αναρωτηθείτε σοβαρά:

2 2 Είχατε µήπως την αίσθηση ότι αυτά τα µέρη παραήταν άσχηµα και ήσασταν κάπως φοβισµένοι; Αλλά για σκεφτείτε το ποιός θα έπρεπε πραγµατικά να φοβάται ποιόν; Κάτω από τη σκληρότερη των διώξεων, οι µαθητές του Ντάφα της ηπειρωτικής Κίνας δεν φοβήθηκαν και πέρασαν µέσα απ αυτό, έχοντας επιπλέον, στην πραγµατικότητα, καλλιεργηθεί στο σηµείο της ωριµότητας. Ρίχνοντας µια µατιά πίσω στα πράγµατα, αν και η δίωξη φαίνεται να µην ακολουθεί τη σειρά αυτών [των πραγµάτων], δεν θα συµφωνούσατε ότι, πραγµατικά, οι αλλαγές στην κατάσταση και τις διάφορες περιστάσεις που έχουν προκύψει, έχουν όλες ένα σκοπό; Είτε [κάτι οφείλεται από τις] επιθυµίες του ασκάλου είτε από τον έλεγχο των παλαιών δυνάµεων, δεν είναι ο σκοπός πίσω από αυτό, η επιτυχής καλλιέργεια των αποστόλων του Ντάφα και η αποσύνθεση του κακού; Θα µπορούσε όλο αυτό να έχει συµβεί αυθαίρετα; Είναι µόνο ότι στους κακόβουλους ανθρώπους δεν έχει επιτραπεί να δουν την τάξη πίσω από αυτό. Όποτε [κι αν] αποφάσιζε το διεφθαρµένο καθεστώς του ΚΚΚ να εξοντώσει κάποιον, ποιος θα µπορούσε να αντέξει ακόµη και για τρεις ηµέρες µόνο; Εσείς, εν τω µεταξύ, το καταφέρνετε αυτό εδώ και έξι ή επτά χρόνια, και αυτό είναι κάτι που το απαίσιο κόµµα απλά δεν θεώρησε ποτέ πιθανό. Είναι αυτό κάτι που απλοί άνθρωποι θα µπορούσαν να κάνουν; Θα µπορούσαν να αντισταθούν; Έπειτα, είναι αυτά τα οποία αντιµετωπίζουµε συνηθισµένα πράγµατα; Είναι αυτά πράγµατα στα οποία οι απλοί άνθρωποι θα µπορούσαν να τα καταφέρουν; Μόνο άνθρωποι που καλλιεργούν, µόνο εκείνοι που φροντίζονται από τους θεούς, θα µπορούσαν να τα καταφέρουν. Αυτό δεν είναι αλήθεια; Έτσι δεν υπάρχει τίποτα για τους µαθητές του Ντάφα να φοβηθούν. Και αυτό ισχύει ιδιαίτερα έξω από την Κίνα δεν είναι τα πράγµατα πιο ευνοϊκά, σχετικά µιλώντας; Άρα, τι υπάρχει εκεί να φοβηθείτε; Και το πιο σηµαντικό, σώζετε αληθινά ανθρώπους ανοιχτά και µε αξιοπρέπεια. Σώζοντάς από τα βάθη της, την ύπαρξή τους και θα είναι σε θέση να το νιώσουν αυτό. Συν τοις άλλοις, καθώς πηγαίνετε για το ξεκαθάρισµα της αλήθειας, η καλοκαγαθία που εκπέµπετε και οι ορθές σκέψεις που προβάλλετε αποσυνθέτουν το κακό, αφυπνίζοντας αυτές τις ζωές που σώζετε και βοηθώντας τες να ανακτήσουν τον ίδιο τους τον εαυτό. Αυτό µπορεί πραγµατικά να οδηγήσει έναν άνθρωπο να έρθει [σε κατάσταση], να δει λογικά αυτά τα πράγµατα από µόνος του. Και φυσικά, µόλις ξυπνούν οι άνθρωποι, τα πράγµατα είναι αµέσως διαφορετικά. Υπάρχουν επίσης µερικοί µαθητές που δεν έχουν καλή κατανόηση των αλλαγών στην κατάσταση που έχει προκύψει λόγω της Επικύρωσης του Φα, και αυτό το φαινόµενο, που ισχύει για µια χούφτα περιπτώσεις, µπορεί να ιδωθεί σε κάθε περιοχή. ηλαδή, κάθε φορά που η πρόοδος του Ντάφα εισέρχεται σε ένα νέο στάδιο, υπάρχουν µερικοί µαθητές που αξιολογούν την καλλιέργεια του Ντάφα µε ανθρώπινο σκεπτικό. Η πορεία της καλλιέργειας των αποστόλων του Ντάφα είναι τέτοια που η καλλιέργειά σας δεν περιλαµβάνει την αποκοπή σας από τον καθηµερινό κόσµο, τέτοιο είναι το µονοπάτι. Έτσι, όπως καλλιεργείστε στην κοινωνία των απλών ανθρώπων, είτε µολύνεστε από τη συνηθισµένη κοινωνία είτε αλλάζετε [αυτή] την συνηθισµένη κοινωνία. Έτσι ακριβώς είναι. Κατά συνέπεια, καθ' όλη τη διάρκεια της πορείας της Επανόρθωσης του Φα, ο Ντάφα τα µετασχηµατίζει όλα µε ταχύτητα αστραπής, ενώ οι απόστολοι του Ντάφα επικυρώνουν τον Φα, σώζουν τα αισθανόµενα όντα, και εξαλείφουν το κακό που διώκει τους απόστολους του Ντάφα. Οι αλλαγές στη γενική κατάσταση θα συνεχίσουν ασταµάτητα να επιφέρουν στον ανθρώπινο κόσµο διαφορετικές καταστάσεις από συµβάντα σε διαφορετικές χρονικές περιόδους. Σ αυτό αναφέρονται οι µαθητές όταν µιλούν για «την πρόοδο της Επανόρθωσης του Φα.». Αλλά µόλις προφανείς αλλαγές στην κατάσταση των πραγµάτων [αρχίζουν να] συµβαίνουν, µια χούφτα µαθητών δεν µπορεί να συνεχίσει. Και όποτε δεν µπορούν να συνεχίσουν, βγάζουν [προς τα έξω] την πρώτη πρώτη δικαιολογία: «εν µπλεκόµαστε [έτσι] στην πολιτική; Πώς µπορούµε να καλλιεργηθούµε µε αυτόν τον τρόπο;» Αλλά η αλήθεια είναι, πως εκείνοι που το λένε αυτό, σε ένα θεµελιώδες επίπεδο ο τρόπος που βλέπουν την καλλιέργεια και [ο τρόπος που] συµπεριφέρονται είναι βασισµένα σε ανθρώπινο σκεπτικό. Η απώτατη πηγή αυτού, είναι ο φόβος που παίρνει τον έλεγχο. Όπως είπα πριν, αυτή είναι η µορφή που η καλλιέργεια των απόστολων του Ντάφα λαµβάνει σήµερα η καλλιέργεια γίνεται µεταξύ των απλών ανθρώπων, [όπου] και καλλιεργείστε χωρίς αποκοπή από τον καθηµερινό κόσµο. Αυτό το συζήτησα [και πιο] πριν στη διδασκαλία του Φα: Είναι ακριβώς επειδή οι µαθητές του Ντάφα καλλιεργούν αυτόν τον τρόπο, που µπορούν να

3 3 πετύχουν κάτι που δεν έχει ιδωθεί ποτέ πριν στην ιστορία ένα ανθρώπινο πλάσµα να γίνεται θεϊκό µέσω της καλλιέργειας. (Χειροκρότηµα) Επειδή γίνεται εν µέσω αυτών που συµβαίνουν στην ανθρώπινη κοινωνία, είναι πραγµατικά ο ίδιος ο καλλιεργητής που ανταπεξέρχεται καλά µέσα στο δέλεαρ του επίγειου κέρδους, ο οποίος κάτω από τον έντονο καθηµερινό πειρασµό καταφέρνει να αποβάλλει ανθρώπινες προσκολλήσεις, και να απορρίπτει κάθε µπέρδεµα που προκύπτει από την [ανθρώπινη] συναισθηµατικότητα. Αυτή η µορφή καλλιέργειας στοχεύει κατευθείαν στο ανθρώπινο µυαλό, µε την έννοια ότι, στοχεύει στα εξωτερικά ερεθίσµατα [που δέχεται] ο καλλιεργητής, στις σκέψεις που προκαλούνται απ αυτά [τα ερεθίσµατα], καθώς επίσης και στις άµεσες πράξεις του. Όσο αφορά αυτό το άτοµο, εάν στην καλλιέργεια µπορεί να τα πετάξει µακριά όλα αυτά, τότε δεν καλλιεργεί τον εαυτό του; εν συγκρατεί τον εαυτό του ενώ [βρίσκεται] εν µέσω πραγµατικών, και άµεσων συµφερόντων; Μπορούν οι απλοί άνθρωποι να το κάνουν αυτό; εν µπορούν. Και θα µπορούσαν οι καλλιεργητές του παρελθόντος; Ούτε αυτοί θα µπορούσαν. Έτσι οι µέθοδοι καλλιέργειας του παρελθόντος, όλοι οι διάφοροι τρόποι καλλιέργειας που έµειναν στην ανθρώπινη κοινωνία κατά την ιστορία, υιοθέτησαν τη µέθοδο της αναχώρησης από την κοινωνία για να καλλιεργήσουν. εν τόλµησαν να καλλιεργήσουν [µέσα] στον καθηµερινό κόσµο, και πίστευαν ότι η καλλιέργεια εκεί δεν ήταν εφικτή. Αυτό ήταν επειδή δεν είχαν τον Μέγα Νόµο (Ντάφα) δεν είχαν το Μέγα Νόµο να καθοδηγήσει την καλλιέργειά τους. Σήµερα υπάρχει ο Μέγας Νόµος για να καθοδηγήσει τους ανθρώπους. Τώρα µπορείτε να το πραγµατοποιήσετε αυτό, και πράγµατι, είναι κάτι που το έχετε βάλει σε εφαρµογή και το έχετε πραγµατοποιήσει. Με άλλα λόγια, όχι µόνο αυτό το µονοπάτι της καλλιέργειας έχει χαραχτεί, αλλά και, οι τωρινές σας εµπειρίες έχουν εν αφθονία αποδείξει την ορθότητα αυτής της πορείας και την ωριµότητα των απόστολων του Ντάφα ως αποτέλεσµα της διαδικασίας της καλλιέργειας. Είστε τώρα στο τελευταίο στάδιο που οδηγεί προς την Ολοκλήρωση, και όλο αυτό τον καιρό, µέχρι και σήµερα, συνεχίζετε να το κάνετε µε έναν εξαιρετικά σταθερό και στιβαρό τρόπο. Ακόµα κι αν παρουσιάστηκαν αδυναµίες µε τον ένα ή τον άλλο τρόπο, το γεγονός είναι, πως αυτό συµβαίνει σε οποιαδήποτε µορφή καλλιέργειας, γιατί σε κάθε µονοπάτι υπάρχουν [κι] εκείνοι που αποτυγχάνουν µεσοστρατίς όλα αυτά είναι φυσιολογικά. Κάτω από τις δοκιµασίες στις οποίες το ανθρώπινο µυαλό υποβάλλεται, µια κατάσταση θα προκύψει σ έναν καλλιεργητή, [µια κατάσταση] όπου κατανοήσεις προερχόµενες και από θεϊκές και από ανθρώπινες σκέψεις είναι παρούσες και συγκρούονται. Όταν το ανθρώπινο σκεπτικό κερδίζει το πάνω χέρι, [τότε] αυτό το άτοµο κατευθύνεται προς την ανθρωπινότητα. Όταν το θεϊκό σκεπτικό και οι ορθές σκέψεις ενός ατόµου κερδίζουν το πάνω χέρι, κατευθύνεται προς τη θέωση. Ας το σκεφτούµε, πραγµατικά: Τι είναι «πολιτική»; Με µερικούς ανθρώπους, όποτε [αυτοί] δεν καταλαβαίνουν τις ενέργειες που κάνουµε ενάντια στη δίωξη, αρχίζουν να λένε ότι «κάνουµε πολιτική». Όπως το βλέπω εγώ, οι συγκεκριµένοι εκείνοι άνθρωποι µεταξύ των αποστόλων µας του Ντάφα [για τους οποίους αυτό συµβαίνει] έχουν φόβο µέσα τους. Στην ουσία, είναι φόβος που προκαλεί αναστάτωση, οδηγώντας στην ανθρώπινη ανησυχία. Όσο για το πώς οι απλοί άνθρωποι βλέπουν [αυτό που κάνουµε], οι απόστολοι του Ντάφα δεν χρειάζεται να ανησυχούν για αυτό. Εφ' όσον εσείς, ένας απόστολος του Ντάφα, κάνετε τα πράγµατα ορθά, θα µετασχηµατίσετε το περιβάλλον γύρω σας, και θα αλλάξετε τους ανθρώπους. εν χρειάζεται να πείτε πάρα πολλά. Το Ντάφα µου διδάσκεται στους σηµερινούς µαθητές του Ντάφα, όχι στους απλούς ανθρώπους, και δεν θα πρέπει να νοιάζεστε υπερβολικά για αυτό που οι άνθρωποι σκέφτονται. Εφόσον περπατάτε ίσια το δικό σας µονοπάτι καλλιέργειας εδώ στον ανθρώπινο κόσµο, ο καθένας θα σας δει µε θετική αντίληψη. Τι είναι «πολιτική»; Υπάρχουν διαφορετικές απόψεις για αυτό, ακόµη και µεταξύ των απλών ανθρώπων. Θα σας πω ότι η έννοια της «πολιτικής» που έχουν οι Κινέζοι, περιλαµβάνει τη λήψη οποιωνδήποτε δραστηριοτήτων κάνουν οι άνθρωποι, σαν απάντηση στη µορφή του πολιτικού συστήµατος ή αυτές που έχουν να κάνουν µε τις τακτικές του κράτους και αυτό το αποκαλούν «κάνω πολιτική». Στη δυτική κοινωνία είναι διαφορετικό. Όπως το σκέφτονται, τα πράγµατα που οι άνθρωποι κάνουν στη δηµόσια σφαίρα, όταν [αυτά] δεν περιλαµβάνουν χρήµατα ή θρησκεία, τα υπολογίζουν σαν πολιτική. Αλλά ανεξάρτητα από το πώς ο όρος καθορίζεται ή πως γίνεται κατανοητός, αυτό που θέλω να σας διαβιβάσω είναι ότι η µορφή που παίρνει η καλλιέργεια δεν δεσµεύεται από τους αυστηρούς περιορισµούς. Η καλλιέργεια την οποία εσείς ξέρετε από την ιστορία περιλαµβάνει το Βουδισµό, τον αρχικό Βουδισµό, τον Ταοϊσµό, τον αρχικό Ταοϊσµό και τις

4 4 µορφές καλλιέργειάς τους, µαζί µε τον Καθολικισµό, το Χριστιανισµό, κλπ., και τις θρησκευτικές πρακτικές τους, και βέβαια έχουν υπάρξει και αρχαίες θρησκείες και διάφορες [άλλες] µορφές πίστης στο θείο. Η θρησκευτική πίστη είναι από µόνη της µια µορφή δραστηριότητας καλλιέργειας, και κατά τη διαδικασία της πίστης, ένα άτοµο µπορεί να ανυψώσει τη σφαίρα σκέψης του είναι τέτοιου είδους δραστηριότητα. Είτε έχουν είτε όχι την έννοια της «καλλιέργειας» στο υτικό πολιτισµό, κι αυτό υπολογίζεται οµοίως σαν καλλιέργεια και οµοίως απαιτεί από ένα άτοµο να βελτιώνει τον εαυτό του. εν είναι η πορεία µιας ζωής που κινείται προς τη θέωση, µια [πορεία] καλλιέργειας; Οποιαδήποτε όµως µορφή [καλλιέργειας] υιοθετεί ένας άνθρωπος, οποιαδήποτε µεταξύ εκείνων που έµειναν σε µας από το παρελθόν, θα σας πω, [πως] δεν είναι οι µόνες µορφές καλλιέργειας, και πολύ λιγότερο, όλες οι ζωές στο σύµπαν ιδιαίτερα η ανθρώπινη φυλή πρέπει να εµείνουν σε αυτές τις λίγες µορφές. Έτσι δεν είναι τα µοναδικά µονοπάτια προς τη θέωση. Είναι µόνο µερικές µορφές κουλτούρας καλλιέργειας που δόθηκαν στον άνθρωπο από τους άµετρους, αµέτρητους θεούς, και τίποτα περισσότερο από αυτό. Επιπλέον, δεν µπορούν να καταστήσουν αληθινά ικανό τον ίδιο τον άνθρωπο, ή, την κύρια ψυχή του, να καλλιεργηθεί σε έναν θεό. Στο παρελθόν ήταν πάντα η δευτερεύουσα ψυχή που έκανε την καλλιέργεια. Ο αληθινός άνθρωπος, ανεξάρτητα από τη µέθοδο µε την οποία καλλιεργούνταν, θα είχε την δευτερεύουσα ψυχή του να αναχωρεί και ο ίδιος θα παρέµενε στον κύκλο της επαναγέννησης. Ο Βούδας Σακιαµούνι δήλωσε ότι υπήρχαν τρόποι καλλιέργειας, αλλά αυτό ήταν µια κατανόηση που µεταβίβασε βασισµένος στη δική του σφαίρα [κατανόησης], και σε ένα ορισµένο πλαίσιο. Οι Ταοϊστές ισχυρίζονται ότι υπάρχουν τρόποι καλλιέργειας, και αυτή είναι παροµοίως µια κατανόηση βασισµένη στην δική τους ιδιαίτερη σφαίρα [κατανόησης]. Η αλήθεια είναι, [πως] οι αρχές του Φα που δίδαξαν ήταν περιορισµένες. Άρα πόσα µονοπάτια υπάρχουν στον κόσµο που µπορούν να καταστήσουν ικανή µια ζωή να ανέλθει, να επιστρέψει σε ένα υψηλότερο βασίλειο; Υπάρχουν αµέτρητοι δρόµοι. Όσα πολλά αισθανόµενα όντα υπάρχουν, τόσα και µονοπάτια. Υπάρχουν τόσα πολλά. Με τόσες πολλές µορφές καλλιέργειας, τότε, φυσικά δεν µπορούν όλες να παρουσιαστούν εδώ στην ανθρώπινη κοινωνία. Ο Κόσµος έχει έναν αµέτρητο, ανυπολόγιστο αριθµό Φο, αµέτρητοι Θεοί, και επιπλέον, σε κάθε έναν από το πλήθος των θεών, ο Κόσµος στη θέση τους φαίνεται να είναι ήδη στο υψηλότερό του σηµείο, χωρίς να υπάρχουν ζωές επάνω από αυτούς και να µην υπάρχει τίποτα πιο πάνω από κει που είναι. Αλλά στην πραγµατικότητα, σε µεγαλύτερες σφαίρες υπάρχουν ακόµα πιο ασύγκριτα ογκώδη και υψηλά βασίλεια και ακόµη περισσότεροι Φο και Θεοί που είναι αναρίθµητοι, και όταν ατενίζουν τους θεούς κάτω από αυτούς, τους βλέπουν σαν απλούς ανθρώπους. Άρα πόσα µονοπάτια ακριβώς υπάρχουν; Είναι κι αυτά, αµέτρητα. Ξέρετε ότι ο Βούδας Σακιαµούνι επικύρωσε και φωτίστηκε στην δική του µέθοδο καλλιέργειας, η οποία συνοψίζεται στις λέξεις «δίδαγµα, συγκέντρωση, σοφία». Αυτό ήταν το µονοπάτι που ο Σακιαµούνι επικύρωσε και στο οποίο φωτίστηκε. Υπάρχουν τόσοι πολλοί Φο στο Κοσµικό σώµα, είναι απλά αµέτρητοι, ανυπολόγιστοι, κι όµως στον Κόσµο δεν υπάρχει δεύτερος Βούδας του οποίου η επικύρωση και η Φώτιση να αποτελείται από το «δίδαγµα, συγκέντρωση, σοφία». Με άλλα λόγια, κάθε θεός έχει το δικό του µονοπάτι, και το σύστηµα κάθε θεού έχει για τα αισθανόµενα όντα του, τα µοναδικά πρότυπα και κριτήρια του δικού του βασιλείου, βασισµένα στο Νόµο του για την άνοδο ή την πτώση µιας ζωής. Εποµένως δεν θα λέγατε πως υπάρχουν πάρα πολλές προσεγγίσεις στην καλλιέργεια; Ο αριθµός είναι τεράστιος. Μιλώντας για όλα αυτά, πρέπει να σας πω: Εφόσον υπάρχουν τόσες πολλές µορφές καλλιέργειας σε αυτόν τον Κόσµο, κάποιος που βλέπει αυτήν την µορφή από µια ανθρώπινη προοπτική [θα µπορούσε να αναρωτηθεί], µήπως κατά την Επανόρθωση του Φα υπάρχει κάποια µορφή καλλιέργειας που δεν θα οδηγούσα τους µαθητές του Ντάφα να υιοθετήσουν και να την χρησιµοποιήσουν για να καλλιεργηθούν; Για να είµαι σαφής πάνω σ αυτό, εάν εγώ, ο άσκαλός σας, δεν σας οδηγούσα να πάρετε αυτό το µονοπάτι που περπατάτε σήµερα και αντ' αυτού χρησιµοποιούσατε µια διαφορετική µορφή, ακόµα και τότε θα µπορούσατε να καλλιεργηθείτε προς στην Ολοκλήρωση. Ξέρετε ότι ο Κόσµος περνά µέσα από την Επανόρθωση του Φα και όλα δηµιουργούνται εκ νέου, και αυτό είναι ισοδύναµο µε την αναδηµιουργία του Κοσµικού στερεώµατος, την αναδηµιουργία του Κόσµου. Όσο για το ποια µορφή θα έχουν ο µελλοντικός κόσµος ή οι µελλοντικές ζωές, και µε ποιο τρόπο θα υπάρχουν, ή ποιο είδος Φα και τι µέσα

5 5 σωτηρίας των ανθρώπων θα µείνουν στο µέλλον αυτό δεν είναι κάτι που οι ζωές του παρελθόντος µπορούν να καθορίσουν, και δεν είναι κάτι που οποιαδήποτε ζωή µπορεί να καθορίσει ανεξάρτητα από το πόσο υψηλά σε επίπεδο αυτή η ζωή µπορεί να είναι, γιατί εδώ πρόκειται για το τι χρειάζεται το µέλλον. Εφόσον οι ανάγκες του µέλλοντος είναι ο καθοριστικός παράγοντας, σκεφτείτε το, εάν ο άσκαλος επρόκειτο να σας έχει να καλλιεργήστε στα πλαίσια της πολιτικής της κοινωνίας, [τότε] αυτό θα είχε αποτέλεσµα; (Χειροκρότηµα) Ναι! Σίγουρα θα είχε. Εφόσον είχε τα πρότυπα και τις απαιτήσεις του Φα, εφόσον οι ζωές µπορούσαν να ανυψωθούν, και εφόσον οι ζωές ήταν σε θέση να φθάσουν σε υψηλές σφαίρες, τότε αναµφισβήτητα θα λειτουργούσε, γιατί αυτή θα ήταν η επιλογή του µέλλοντος, η επιλογή του µελλοντικού Κόσµου, η επιλογή του από ποιας µορφής καλλιέργεια οι απόστολοι του Ντάφα είναι να περάσουν (Χειροκρότηµα). Είναι µόνο ότι ο άσκαλος δεν επέλεξε να πάρετε εκείνο το µονοπάτι, να περπατήσετε το µονοπάτι της καλλιέργειας µε εκείνο τον τρόπο. Έχω µεταδώσει σε σας µια πιο πλατιά, την πιο ιδανική µορφή καλλιέργειας, γιατί, «ο Μεγάλος ρόµος δεν έχει µορφή»! (Χειροκρότηµα) Κάθε ένας από σας είναι κοµµάτι της κοινωνίας, ανήκοντας στα διαφορετικά κοινωνικά στρώµατα, κάθε ένας έχει την δική του ασχολία ή επάγγελµα στην κοινωνία, και έχετε τις δικές σας δεξιότητες που έχετε αποκτήσει. Σε κάθε αντίστοιχη ρύθµιση, κάτω από την καθοδήγηση του Ντάφα και χωρίς µορφή, όλοι είναι σε θέση να καλλιεργηθούν. εν υπάρχουν κανόνες ή µέτρα, καµιά θρησκευτική τυπολατρία και καµιά διαταγή. Αυτό είναι κάτι που ούτε καν µία θεϊκή ύπαρξη κατά το παρελθόν τόλµησε να κάνει, αλλά σήµερα, οι µαθητές του Ντάφα και εγώ το έχουµε κάνει. (Χειροκρότηµα) Γιατί είναι έτσι; Επειδή αυτός ο Φα είναι απέραντος, και ο Μέγας Νόµος του Κόσµου σώζει κατευθείαν τους µαθητές του Ντάφα. Μόνο µ αυτό τον τρόπο θα µπορούσε αυτό να επιτευχθεί. Επιτρέψτε µου αλήθεια να πάω ένα βήµα παραπέρα. Τι σηµαίνει «ανακατεύοµαι µε την πολιτική», και τι σηµαίνει «µορφή καλλιέργειας»; Εδώ είναι όπου πολλοί άνθρωποι σφάλλουν. Υποθέστε ότι εγώ, ο Λι Χονγκτζί, είχα επιλέξει σε αυτήν την ζωή να είµαι αυτοκράτορας και να οδηγούσα µια οµάδα υπηκόων να καλλιεργηθούν. Αυτό θα λειτουργούσε; (Χειροκρότηµα) Ναι! Σίγουρα! Εφόσον ο Φα ήταν ορθός και µπορούσε αληθινά να εξασφαλίσει ότι οι ζωές ανυψώνονταν, και εφόσον το µονοπάτι περπατούταν ορθά, τότε σίγουρα θα λειτουργούσε! Εάν ήταν πραγµατικά όπως τα περιέγραψα, τότε, κι αυτό επίσης, θα µετρούσε ως η επιλογή του µέλλοντος, και επίσης θα ήταν η απαίτηση του Κόσµου του µέλλοντος. Ο άσκαλος δεν σας οδήγησε να πάρετε εκείνο το µονοπάτι, αυτό είναι όλο. Οτιδήποτε επιλέγεται και οποιοδήποτε µονοπάτι λαµβάνεται, έχει να κάνει µε αυτό που το µέλλον χρειάζεται, και αυτό είναι που δίνει ο άσκαλος στους µαθητές του Ντάφα. Επέλεξα την καλύτερη µορφή καλλιέργειας να την δώσω σε όλους σας. (Χειροκρότηµα) Αυτά για τα οποία µόλις µίλησα, όντας αρχές υψηλών επιπέδων, θα ήταν δύσκολο για ένα συνηθισµένο άτοµο να καταλάβει. Απλά, δεν µπορεί να καταλάβει τέτοια πράγµατα. ιδάσκω τον Φα στους µαθητές του Ντάφα, και σεις είστε απολύτως βέβαιοι, ως προς αυτό που οι µαθητές του Ντάφα κάνουν. Πίσω στα χρόνια που ο άσκαλος διέδιδε τον Φα, µίλησα για κάτι, και είναι κάτι για το οποίο πολλοί µαθητές έχουν ακούσει παλιότερα. ηλαδή, πώς το Βουδιστικό και το Ταοϊστικό σύστηµα έδωσαν µάχη µεταξύ τους, για το ποια εξωτερική εµφάνιση Βουδιστική ή Ταοϊστική θα επέλεγα. ιαφωνούσαν µανιωδώς για το ποιού είδους θεϊκής εξωτερικής µορφής θα προσελάµβανα για να διαδώσω τον Φα, εφόσον όποιο είδος θεϊκής εµφάνισης επιλεγόταν θα προσέδιδε τιµή και δόξα σε εκείνη την οµάδα Θεών και σε εκείνες τις ζωές. Σκεφτείτε το ο καθένας, εκείνη την περίοδο οι Ταοϊστές ήθελαν από µένα να χρησιµοποιήσω Ταοϊστική µορφή για να διαδώσω τον Φα, και αυτός ήταν ο λόγος για τον οποίο τον τελευταίο καιρό η Ταοϊστική θρησκεία εµφανίστηκε στην Κίνα. Στο παρελθόν δεν υπήρχε καµία Ταοϊστική θρησκεία. Αυτή µεταδιδόταν από έναν δάσκαλο σε έναν µοναδικό µαθητή και γινόταν έτσι µυστικά, έτσι δεν µπορούσε να σώσει αισθανόµενα όντα σε µεγάλη κλίµακα, να σώσει όλα τα αισθανόµενα όντα, να περιλάβει τόσους πολλούς µαθητές, ή να έχει τόσους πολλούς ανθρώπους να φθάσουν στην Ολοκλήρωση. Ήταν λόγω αυτού που καθιέρωσαν την Ταοϊστική θρησκεία. Εν τούτοις, όλα αυτά ανήκουν στο παρελθόν, και είναι πράγµατα για τα οποία έχω µιλήσει παλαιότερα, έτσι δεν θα τα επαναλάβω ξανά. Όλο αυτό σηµαίνει πως, το ποια θεωρία για καλλιέργεια, ποια µέθοδο για πραγµατοποίηση, και ποια εξωτερική µορφή υιοθετήθηκε για την καλλιέργεια των απόστολων του Ντάφα ήταν πολύ σηµαντικά, και ιδιαίτερα σηµαντικό ήταν το ποια µέθοδο ο άσκαλος θα υιοθετούσε. Κι αυτό διότι

6 6 στην ιστορία ήξεραν καλά εκ των προτέρων ότι ο Ντάφα θα διαδιδόταν εδώ στην ανθρώπινη κοινωνία, και έτσι οι παλαιές δυνάµεις πάρα πολύ καιρό πριν, άρχισαν να κάνουν ρυθµίσεις για τα πράγµατα. Και στην πραγµατικότητα, δεν ήταν µόνο οι παλαιές δυνάµεις που έκαναν ρυθµίσεις αυτού του είδους. Με έναν Κόσµο τόσο απέραντο, ανεξάρτητα από το πόσο επεξηγώ τα πράγµατα σε σας, το κάνω σε ένα πλαίσιο που µπορείτε να τα κατανοήσετε. Ανεξάρτητα από το πώς αυτή η υλική οντότητα ανέρχεται και σε ποιο βασίλειο φθάνει, είναι µόνο ένα γιγαντιαίο σύστηµα, και γενικά µιλώντας είναι σε σχέση µε αυτό το σύστηµα που εξηγώ τα πράγµατα σε σας. Στην πραγµατικότητα ένα Κοσµικό σύστηµα αυτού του είδους, ένα σύστηµα τόσο τεράστιο, στα αισθανόµενα όντα [που υπάρχουν] µέσα του φαίνεται να είναι αέναο και απεριόριστο. Ακόµη και σε έναν γιγάντιο θεό έτσι εµφανίζεται να είναι. Αλλά στα πλαίσια ενός ακόµα πιο µακρινού, ακόµα πιο απέραντου Κοσµικού σώµατος, δεν είναι στην πραγµατικότητα παρά µια κουκκίδα σκόνης. Και σε ακόµα πιο µακρινούς χώρους υπάρχουν ακόµα κι άλλα αµέτρητα Κοσµικά σώµατα όπως αυτό. Και σε θέσεις πάρα πολύ µακρινές για να φθάσει κανείς θέσεις όπου ούτε οι θεοί [δεν] µπορούν να φθάσουν υπάρχουν επίσης ακόµα περισσότερα απέραντα Κοσµικά σώµατα. Πώς είναι εκεί οι ζωές; Πώς διακρίνονται [τα επίπεδα των ζωών] και πώς εκείνες οι ζωές βελτιώνουν τον εαυτό τους; Οι θεοί σε άλλα συστήµατα δεν έχουν κανέναν τρόπο να το ξέρουν αυτό, και στην πραγµατικότητα [ακόµα και να το ήξεραν] δεν θα το καταλάβαιναν. Αυτά τα πράγµατα που συζητώ είναι ακατάληπτα για τους θεούς των άλλων Κόσµων. Αυτό που λέω σε όλους σας είναι ότι πολλά πράγµατα δεν είναι απλά ούτε στην ανθρώπινη κοινωνία. Ξέρετε ότι στη σηµερινή κοινωνία υπάρχει πραγµατικά µια εκθαµβωτική σειρά από διαφορετικά επαγγέλµατα. Φαίνεται ότι αυτή η σύγχρονη κοινωνία είναι πολύ ακµάζουσα και τα έχει όλα. Γιατί είναι έτσι; Γιατί δεν ήταν έτσι στις αρχαίες κοινωνίες; Είναι επειδή, όπως είπα νωρίτερα, πολλές ζωές από µακρινά Κοσµικά σώµατα έφεραν τα πράγµατά τους εδώ στον ανθρώπινο κόσµο. Γιατί το έκαναν αυτό; Μόλις [πριν] µίλησα για το πώς ο άσκαλος έπρεπε να επιλέξει µεταξύ Βουδιστικής και Ταοϊστικής [εικόνας], πως ακόµη και η εξωτερική εµφάνιση ήταν πραγµατικά σηµαντική. Πώς θα µπορούσε λοιπόν, αυτό να είναι περιορισµένο µόνο σε αυτά τα πράγµατα; Τα µονοπάτια της καλλιέργειας, τα διαφορετικά είδη τρόπων καλλιέργειας που δηµιουργήθηκαν στην ιστορία για την ανθρωπότητα, και ακόµη και οι µορφές ύπαρξης πολλών εθνοτήτων και τα χαρακτηριστικά των διαφορετικών πολιτισµών, ήταν όλα αποτέλεσµα εκείνων των θεών από τα µακρινά Κοσµικά σώµατα που πρόσθεσαν το κοµµάτι τους και παρουσίασαν για τον Ντάφα όλα αυτά που θα περιλαµβάνονταν στα µονοπάτια τους. Ο σκοπός ήταν να έλθουν εδώ όλα [αυτά] από τα οποία ο Λι Χονγκτζί θα έπρεπε να επιλέξει, έτσι ώστε να ήταν δίκαιο στον καθένα. Επιτρέψτε µου να δώσω µερικά απλά παραδείγµατα. Όλοι ξέρετε ότι µαζί µε τη ζωγραφική υπάρχει η µουσική και η γλυπτική. Αυτά τα πράγµατα όπως επίσης και η σύγχρονη επιστήµη και τεχνολογία είναι όλα ξεχωριστές δεξιότητες για τις διάφορες όψεις της ανθρώπινης ζωής. Φαίνεται σαν τα ανθρώπινα όντα να δηµιούργησαν αυτά τα πράγµατα από µόνοι τους οι ίδιοι, και τα έκαναν για να εµπλουτίσουν την ανθρώπινη κοινωνία, αλλά στην πραγµατικότητα δεν είναι καθόλου έτσι. Ποιος είναι τότε ο πραγµατικός λόγος; Επιτρέψτε µου να σας πω ότι αυτά στην πραγµατικότητα είναι [κοµµάτια από] καλλιέργεια και µοναδικά χαρακτηριστικά των βασιλείων των ζωών από µακρινά συστήµατα. Η ανύψωση σε εκείνο το είδος βασιλείου περιλαµβάνει το συνδυασµό της κατανόησης αυτών των δεξιοτήτων µε τον Φα. Απαιτεί την ανύψωση της κατανόησης, µια απεριόριστη ανοδική αναρρίχηση. Τα σωµατίδια που απαρτίζουν τις υψηλού επιπέδου διαστάσεις είναι µικρότερα, και το πεδίο του ήχου εκεί, επίσης αποτελείται από µικροκοσµικά υλικά σωµατίδια, έτσι η µουσική είναι πιο ευχάριστη στο άκουσµα και τα χρώµατα οµορφότερα. Όλη αυτή η ύλη αποτελείται από υψηλού επιπέδου, µικροκοσµικά σωµατίδια, τα οποία δεν µπορούν να βρουν οι ζωές στις χαµηλού επιπέδου διαστάσεις. Τα έργα και οι δεξιότητες εκεί, είναι πιο προηγµένες και µαγικές, και η ανύψωση µιας ζωής σηµαίνει τη διπλή ανύψωση του επιπέδου και της ικανότητας, καθώς και βελτίωση της κατανόησης αυτής της ζωής στα διαφορετικά επίπεδα. Με άλλα λόγια, χρησιµοποιώντας τις έννοιες των ανθρώπων στη γη για να το περιγράψω, όταν είστε σε θέση να δηµιουργήσετε καλά πράγµατα, είναι επειδή είστε καλό άτοµο ή επειδή έχετε κάνει κάτι καλό. Αντιθέτως, µόνο όταν βλέπουν οι θεοί ότι είστε καλό άτοµο θα σας χορηγήσουν σοφία και θα σας επιτρέψουν να δηµιουργήσετε πράγµατα. (Χειροκρότηµα) εν ελέγχεται η ανθρώπινη κοινωνία από τους θεούς; Όλα αυτά τα πράγµατα στην πραγµατικότητα έχουν στοιχεία του Φα µέσα τους. Εάν σας οδηγούσα να υιοθετήσετε εκείνες τις µεθόδους, θα ήσαστε ακόµα σε θέση να

7 7 καλλιεργηθείτε; Ναι, θα µπορούσατε να καλλιεργηθείτε ακριβώς το ίδιο. Είναι µόνο ότι δεν σας οδήγησα να πάρετε τέτοια µονοπάτια. Εκείνες είναι µέθοδοι υιοθετηµένοι από διαφορετικά Κοσµικά σώµατα και διαφορετικές ζωές. Όντας στη διαδικασία της Επανόρθωσης του Φα ανακάλυψα µια ορισµένη κατάσταση. Τι κατάσταση; θα ρωτήσετε. Σε ένα τεράστιο Κοσµικό σώµα που είναι πάρα πολύ µακριά, η ανύψωση των ζωών εκεί, είναι πολύ διαφορετική από αυτό που είναι κατανοητό από τις ζωές στο Κοσµικό σύστηµα στο οποίο είστε µέσα. Συντηρούνται από τις δεξιότητές τους και τη συνεχή βελτίωση αυτών των δεξιοτήτων. Οι θεοί σε πιο υψηλό επίπεδο, καθώς φαίνεται, έχουν δέσει το κατά πόσο αυτές οι ζωές στα χαµηλότερα επίπεδα µπορούν να εφεύρουν πράγµατα και κατά πόσο µπορούν να παραγάγουν πράγµατα, µε την ανύψωση των επιπέδων τους. Εάν το επίπεδο ενός προσώπου είναι ανυψωµένο, η σοφία του θα διευρυνθεί, και θα του επιτραπεί να παραγάγει πράγµατα, να δηµιουργήσει πράγµατα, και να ανυψωθεί. Αφού ανυψωθεί, θα αντιληφθεί ξανά και ξανά ότι είναι σε θέση να επιτύχει αυτά τα πράγµατα µόνο λόγω της ανόδου της ηθικής του, και θα συνειδητοποιήσει ότι είναι σε θέση να ανυψωθεί, µόνο και µόνο επειδή το δικό του επίπεδό του έχει ανέβει. Ολόκληρο εκείνο το ασύγκριτα γιγαντιαίο σύστηµα είναι έτσι, ανυψώνεται [κάποιος] επιδιώκοντας κάποιο τύπο δεξιότητας. Αυτό είναι εντελώς διαφορετικό από αυτό που τα αισθανόµενα όντα σε αυτό το Κοσµικό σύστηµα, ειδικά στους σύγχρονους χρόνους, καταλαβαίνουν πως είναι η καλλιέργεια. Έτσι, το γιγάντιο κολοσσιαίο στερέωµα είναι πραγµατικά εξαιρετικά απέραντο, περίπλοκο, και τακτοποιηµένο. Όσον αφορά το τί παρουσιάζεται στην ανθρωπότητα, το ποια η ανθρωπότητα επιτρέπεται να ξέρει, και ακόµη οι δεξιότητες και τα διαφορετικά είδη πολιτισµών και οι διαφορετικοί τρόποι ύπαρξης για την ανθρωπότητα, τα ανθρώπινα όντα νοµίζουν ότι ο σκοπός αυτών των πραγµάτων είναι για την ευδαιµονία της ανθρώπινης κοινωνίας. Τα ανθρώπινα όντα βλέπουν τη γνώση και τις διάφορες δεξιότητες µόνο ως πράγµατα που, µε την απόκτησή τους µέσω βιωµένης εµπειρίας, έχουν εµπλουτίσει τις ζωές τους και δηµιούργησαν τους πολιτισµούς τους. Κανένα από αυτά δεν ισχύει. Τα ανθρώπινα όντα δεν έχουν δηµιουργήσει τίποτα, και είναι ανίκανα να δηµιουργήσουν οτιδήποτε. Εάν κάτι δεν υπάρχει στον Κόσµο, τότε τα ανθρώπινα όντα δεν έχουν καµία πιθανότητα να το δηµιουργήσουν. Ακόµη και τα πιο ευτελή, εκφυλισµένα πράγµατα στην κοινωνία εισήχθησαν από διάφορους θεούς. Αυτό έγινε επειδή η ανθρώπινη κοινωνία πηγαίνει σύµφωνα µε την αρχή της αµοιβαίας παραγωγής και της αµοιβαίας παρεµπόδισης, έτσι παράλληλα µε το καλό, [της] δίνεται και το κακό. Όµως όντας κακό, ο σκοπός δεν ήταν το να εισαχθεί. Ο λόγος είναι ότι αυτά τα πράγµατα είναι τόσο διαφορετικά από τις απόψεις της ανθρωπότητας και οι διαφορές στις µορφές των ζωών είναι τόσο µεγάλες µερικές είναι το τελείως αντίθετο των ορθών µορφών. Φυσικά, µερικά πράγµατα έχουν γίνει ακόµα πιο σάπια από τότε που παρουσιάστηκαν εδώ µεταξύ των ανθρώπων, διότι στην ανθρώπινη κοινωνία υπάρχει το ζήτηµα του πάθους, και κάτω από την επίδραση του πάθους αυτά τα πράγµατα έχουν γίνει ακόµα πιο ελεεινά και βρώµικα. Έχουν γίνει πολύ χειρότερα από ότι ήταν αρχικά, και αυτό προκλήθηκε από την ίδια την ανθρωπότητα. Μόλις τώρα µιλήσαµε για το ζήτηµα της πολιτικής, τι σηµαίνει «ανακατεύοµαι µε την πολιτική», και που αυτό οδήγησε τον άσκαλο να µιλήσει για αυτά τα πράγµατα. Αυτό ήταν για να βοηθήσει να ελευθερωθεί η σκέψη σας, έτσι ώστε να µπορέσετε να ρίξετε µια µατιά σε αυτό τον Κόσµο και να ξέρετε πώς να εξετάσετε τα διάφορα πράγµατα της ανθρωπότητας. εν είναι όπως η ανθρωπότητα τα φαντάζεται πως είναι, δεν είναι τόσο απλά. Υπάρχουν πολλές διαφορετικές µέθοδοι καλλιέργειας. Αυτός ο Ντάφα που σας έχω µεταδώσει είναι τόσο τεράστιος, όµως υπάρχουν πολύ λίγοι άνθρωποι που πραγµατικά µπορούν να καταλάβουν πόσο τεράστιος είναι ακριβώς, πόσο µοναδικός, και πόσο µεγαλειώδης πραγµατικά είναι. Μόνο καλλιεργητές στα διαφορετικά επίπεδα µπορούν να βιώσουν πόσο ιερός είναι σε εκείνα τα επίπεδα, και [αυτοί] µόνο µέχρι εκείνο το σηµείο. Καθώς οι καλλιεργητές προχωρούν προς την Ολοκλήρωση, και ειδικά αφού φθάσουν στην Ολοκλήρωση, τα πράγµατα που θα τους αποκαλυφθούν, θα είναι τόσο ένδοξα, µεγαλοπρεπή, και θαυµαστά που είναι απλά απερίγραπτα. Ακόµη και οι Θεοί που είναι σε θέση να τα καταφέρουν εν µέσω της Επανόρθωσης του Φα θα µείνουν έκθαµβοι µε ανεπανάληπτο δέος όταν τα δουν όλα αυτά. Ο νέος Κόσµος είναι ασύγκριτα λαµπρός, µεγαλειώδης, και ιερός.

8 8 Ως καλλιεργητές, µπορείτε να καταλάβετε και να κατανοήσετε αυτό που µόλις είπα. εν υπάρχει καµία ανάγκη να ειπωθούν αυτά τα πράγµατα στους απλούς ανθρώπους. Όταν ξεκαθαρίζετε την αλήθεια µην λέτε για αυτά τα πράγµατα. Εάν µιλήσετε για αυτά τα πράγµατα, θα τροµάξετε τους ανθρώπους και θα βάλετε τη σκέψη τους σε αταξία. Θα είναι πολύ δύσκολο για αυτούς να τα καταλάβουν. Εάν όταν ξεκαθαρίζετε την αλήθεια µιλάτε για πράγµατα σε σχετικά υψηλό επίπεδο, επιτρέψτε µου να σας πω, πως δεν θα σώζετε πλέον αισθανόµενα όντα αλλά αντ αυτού θα τα σπρώχνετε προς τα κάτω. εν µπορείτε να µιλάτε για πράγµατα πάρα πολύ υψηλού επιπέδου. Η αναφορά σε πράγµατα υψηλού ή χαµηλού επιπέδου δεν είναι ένα απλό θέµα πάνω στην εξάσκηση καλής κρίσης [για το τι πρέπει να πείτε ή όχι]. Είναι ένα ζήτηµα τού εάν σώζετε αισθανόµενα όντα ή τα καταστρέφετε. Έτσι όταν ξεκαθαρίζετε την αλήθεια δεν πρέπει σε καµία απολύτως περίπτωση να µιλήσετε σε πάρα πολύ υψηλό επίπεδο. Αυτή τη στιγµή όταν ξεκαθαρίζετε την αλήθεια πρέπει µόνο να µιλάτε για τη δίωξη των απόστολων του Ντάφα, πώς το κακόβουλο κόµµα καταπατά τα ανθρώπινα δικαιώµατα και την ελευθερία της πίστης των Κινέζων, πώς ιστορικά το άθλιο κόµµα έχει καταδυναστεύσει τους Κινέζους και τους ανθρώπους των χωρών που ανήκουν στο αχρείο κοµµουνιστικό µπλοκ, και πώς σήµερα διώκει τους µαθητές του Ντάφα µε τον ίδιο τρόπο. Και αυτό αρκεί. Όσο για υψηλού επιπέδου καλλιέργεια και θεούς, δεν πρέπει να µιλάτε γι αυτά τα πράγµατα. Είναι πολύ δύσκολο για τους απλούς ανθρώπους να τα καταλάβουν. Εσείς µπορείτε να τα καταλάβετε αυτά τα πράγµατα, αλλά θυµηθείτε ότι κι εσείς αρχίσατε σαν συνηθισµένο άτοµο και έχετε φτάσει να καταλάβετε και να αποδεχτείτε τις υψηλού επιπέδου αρχές του Φα αφού καλλιεργηθήκατε βήµα µε βήµα µέχρι σήµερα. Με τον ίδιο τρόπο ο άσκαλος, διδάσκοντας τον Φα, άρχισε από το απλό και προχώρησε στο εµβριθές. Εάν σας είχα πει αυτά τα πράγµατα από την αρχή, ή εάν σας τα είχα διδάξει έξι, επτά, ή οκτώ, χρόνια πριν, δεν θα ήσασταν σε θέση να τα δεχτείτε. Και ακόµα κι αν µπορούσατε να τα δεχτείτε, δεν θα είχατε ξεκάθαρα καταλάβει για το τι µιλούσα. Άρα, όντας αυτή η κατάσταση, εσείς όχι µόνο πρέπει να ξεκαθαρίζετε την αλήθεια, [αλλά θα] πρέπει επίσης να είστε συνετοί όταν το κάνετε αυτό. Πρέπει να το κάνετε µε φρόνηση και να µην µιλάτε για πράγµατα πάρα πολύ υψηλού επιπέδου. Ήταν µεγάλο το διάστηµα από τότε που ήρθα εδώ τελευταία φορά, έτσι πιθανώς να θέλετε να µιλήσω λίγο περισσότερο. (Χειροκρότηµα) (Πολλοί ασκούµενοι λένε, «άσκαλε, παρακαλούµε καθίστε.») Ας το κάνουµε έτσι. Όπως ακριβώς κάναµε πριν, µπορείτε να γράψετε ερωτήσεις σε κοµµάτια χαρτιού, περάστε τες επάνω, και κατόπιν θα τις απαντήσω. Γράψτε τις λέξεις µεγάλες. Προσπαθήστε όσο το δυνατόν να µην κάνετε ερωτήσεις που δεν έχουν καµία σχέση µε την καλλιέργεια, και προσπαθήστε όσο το δυνατόν να µην ρωτάτε για πολλά πράγµατα που µπορείτε να επιλύσετε από µόνοι σας ενώ καλλιεργείστε, γιατί πρέπει να περπατήσετε το δικό σας µονοπάτι. Το ίδιο ισχύει για κάθε µαθητή. Εάν [ήταν να πετύχετε] επειδή εγώ σας πήγα εκεί, τότε δεν θα µπορούσατε απολύτως να θεωρηθείτε κάποιος που καλλιεργήθηκε, και δεν θα είχατε καλλιεργηθεί. Είναι εξαιρετικό µόνο όταν όλες οι δοκιµασίες υπερνικούνται από σας τους ίδιους. Ο Βούδας Σακιαµούνι δεν επικύρωσε και φωτίστηκε στο δικό του «δίδαγµα, συγκέντρωση, σοφία»; Τα κατάφερε από µόνος του. Το ίδιο είναι και µε σας: Όλοι πρέπει να περπατήσετε τα δικά σας µονοπάτια. Εντάξει, τώρα µπορείτε να περάσετε επάνω τα χαρτιά µε τις ερωτήσεις σας. (Χειροκρότηµα) εν υπάρχει καµία διαφορά είτε αρχίσατε νωρίς είτε αργά στην καλλιέργεια. Ο καθένας που κάθεται εδώ σήµερα, ανεξάρτητα από το εάν είστε νέος ή παλιός µαθητής, όταν πρόκειται για την καλλιέργεια όλοι σας έχετε την ίδια αντιµετώπιση. Ο άσκαλος δεν θα σας αντιµετωπίσει διαφορετικά επειδή είστε νεότερος µαθητής, ούτε εγώ θα αντιµετωπίσω άλλους διαφορετικά επειδή είναι παλιοί µαθητές. Αλλά όντας µαθητές του Ντάφα, είστε καλλιεργητές. [Και εφόσον είστε] καλλιεργητές, πρέπει να καλλιεργηθείτε µ αυτό τον τρόπο. Φυσικά, για τους νεότερους µαθητές υπάρχει πάντα µια διαδικασία για να κατανοήσουν πράγµατα, αλλά αυτό δεν είναι πρόβληµα. Εφ' όσον µπορείτε αληθινά να καλλιεργήστε βασισµένοι στον Φα και να µελετάτε τον Φα τακτικά, θα είστε σε θέση γρήγορα να προφθάσετε. Μπορείτε τώρα να προχωρήσετε και να περάσετε επάνω τα χαρτιά µε τις ερωτήσεις.

9 9 Ανεξάρτητα από το πόση ισχύ έχει ο άσκαλος στην Όρθωση του Φα, η παλαιά δύναµη ακόµα προκαλεί εξωτερικά έναν διαµελισµό, και έχει διαχωρίσει την τεράστια δύναµη του ασκάλου από την επιφάνεια. Υπό κανονικές συνθήκες δεν θα ήταν σε θέση να δηµιουργήσει αυτό το χώρισµα, αλλά χρησιµοποιούν τη µέθοδο της παράθεσης(αραδιάσµατος) ενός τεράστιου πλήθους σε ένα σταθερό ρεύµα, χρησιµοποιώντας σαν χώρισµα µια γιγαντιαία µάζα και τον µακρύ, αποσπασµένο χωρόχρονο τον περιλαµβανόµενο µέσα σ αυτή την µάζα. Εξετάζοντας το από πιο πέρα από τα Κοσµικά σώµατα, κάποιος µπορεί να δει ότι πολύ σύντοµα αυτό θα ξεπεραστεί, όµως, µε βάση το χρόνο της ανθρώπινης διάστασης αυτό είναι µερικά χρόνια. Μόλις όµως ξεπεραστεί, τότε ολόκληρου αυτού του Κόσµου η Επανόρθωση του Φα θα έχει ολοκληρωθεί. Έτσι όπως [διαπερνώ µέχρι τέλους] τη διαδικασία σύγκρουσης µε αυτό, κάνουν µερικά πράγµατα ενάντια στον άσκαλο, και έχουν κάποια επίδραση στο εξωτερικό σώµα του ασκάλου. Από τις 20 Ιουλίου του 1999, το κακό έχει κάνει πολλά άσχηµα πράγµατα, αλλά δεν θα µιλήσω πάρα πολύ για αυτά τα πράγµατα. Είναι τόσο τεράστιο το ποσό του κακού που υπάρχει για τον άσκαλο να το καθαρίσει, και ο άσκαλος πρέπει να αντέξει το κάρµα πολλών µαθητών, έτσι υπάρχει ένα ορισµένο ποσό ζηµιάς που γίνεται στο εξωτερικό του σώµα.

Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί

Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το 2004 (24 Ιουλίου 2004, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλημέρα! (Το κοινό απαντά:

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη

ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη (Λι Χονγκτζί, 11 Απριλίου 2004) (Από την αναθεωρηµένη αγγλική

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί

Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο (26 Ιουνίου 2005, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλησπέρα σε όλους σας! (Μαθητές, "Καλησπέρα,

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Σας χαιρετώ όλους!

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α.

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί 21 Οκτωβρίου 2000 στο Σαν Φρανσίσκο Πέρασε πολύς καιρός! (Χειροκρότηµα)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο (Μακρόχρονο χειροκρότηµα) ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ (Βανκούβερ, Καναδάς 18 Μαΐου 2003) Λι Χονγκτζί Μόλις είδα κάποιους από

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004 Λι Χονγκτζί 23 Μαΐου 2004 Καλό απόγευµα! (Οι µαθητές απαντούν: «Καλησπέρα, άσκαλε!»)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Διάλεξη στο Σίδνεϋ, Αυστραλία (3 Αυγούστου 1996) Λι Χονγκτζί

Διάλεξη στο Σίδνεϋ, Αυστραλία (3 Αυγούστου 1996) Λι Χονγκτζί Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διάλεξη στο Σίδνεϋ, Αυστραλία (3 Αυγούστου 1996) Λι Χονγκτζί Δεν χρειάζεται να συστηθώ εφόσον όλοι με γνωρίζετε. Είμαι ο Λι Χονγκτζί. Σκεφτόμουν να σας συναντήσω

Διαβάστε περισσότερα

(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί

(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ι δ ά σ κ ο ν τ α ς τ ο ν Φ α σ τ ο ν Κ α ν α δ ά (28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί Έχετε όλοι δουλέψει σκληρά. (Οι

Διαβάστε περισσότερα

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη. Λι Χονγκτζί.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη. Λι Χονγκτζί. Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη (27 Απριλίου 2002, Βοστόνη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί. Πολλοί στο ακροατήριο

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004

Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 (Λι Χονγκτζί, 21 Νοεμβρίου 2004, Νέα Υόρκη) Έχετε εργαστεί σκληρά. (Χειροκροτήματα) Ως

Διαβάστε περισσότερα

Καθοδηγώντας το Ταξίδι

Καθοδηγώντας το Ταξίδι Καθοδηγώντας το Ταξίδι (Ελληνική Έκδοση) Λι Χονγκτζί 2 Περιεχόµενα ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα στο Γκρέιτ Λέικς στη βόρεια Αµερική. ιδάσκοντας

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Λι Χονγκτζί 15 Μαΐου 2016, Μπρούκλιν, Νέα Υόρκη Καλημέρα σε όλους! (Όλοι οι μαθητές χειροκροτούν με ενθουσιασμό, και απαντούν, «Καλημέρα, Δάσκαλε!»)

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. (22 Ιουλίου 2002) Λι Χονγκτζί. Γεια σας! (Θερµό χειροκρότηµα). Πάει

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες

Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες (Λι Χονγκτζί, 28 Φεβρουαρίου 2004, Λος Άντζελες)

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Χιούστον

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Χιούστον Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Χιούστον (Λι Χονγκτζί - 12 Οκτωβρίου 1996) Είµαι πολύ ευγνώµων στην κυβέρνηση και στους πολίτες

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013 Λι Χονγκτζί 19 Οκτωβρίου 2013, Λος Άντζελες (Μακρύ, θερµό

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον (Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες, 20 Ιουλίου 2003) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω

Διαβάστε περισσότερα

Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί

Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο Να είστε πιο επιµελείς ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. (24 Ιουλίου 2010, Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες)

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009 (Λι Χονγκτζί, 18 Ιουλίου 2009) Έχετε δουλέψει σκληρά! Μόλις

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Στην σελίδα http://www.armonikizoi.com/2016/ek θα βρείτε χρήσιµες πληροφορίες και τεχνικές για την απελευθέρωση από εσωτερικά εµπόδια

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στην πόλη του Λος Άντζελες

Διδάσκοντας τον Φα στην πόλη του Λος Άντζελες Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην πόλη του Λος Άντζελες (25 Φεβρουαρίου 2006, Λος Άντζελες, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότημα) (Οι

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. (29 εκεµβρίου, 2001, Φλόριδα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Γεια σας, σε

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης (Λι Χονγκτζί, 7 Απριλίου 2007, Μανχάταν - Νέα Υόρκη) Καλό απόγευμα! (Χειροκροτήματα) Έχετε εργαστεί σκληρά!

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005 (22 Μαΐου 2005, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδασκαλία του Φα στο Συνέδριο της Νέας Υόρκης το 2008 (24 Μαΐου 2008, Μανχάταν, Νέα Υόρκη) Λι Χονγκτζί (Θυελλώδεις επευφηµίες, ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Καλησπέρα

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης την 25η Επέτειο της διάδοσης του Ντάφα (14 Μαΐου 2017, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ) Λι

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον Λι Χονγκτζί 21 Ιουλίου 2001 Γεια χαρά σε όλους! ουλέψατε

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ

2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 14 Ιουλίου 2012 (Όλοι οι παρόντες σηκώνονται όρθιοι

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΗΣ Π.Ο.Π. Ο.Τ.Α. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2007 Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Θ. ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Π.Ο.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιάλεξη στο Πρώτο Συνέδριο στη Βόρεια Αµερική. Λι Χονγκτζί

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιάλεξη στο Πρώτο Συνέδριο στη Βόρεια Αµερική. Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιάλεξη στο Πρώτο Συνέδριο στη Βόρεια Αµερική (29 έως 30 Μαρ. 1998, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί Στην πραγµατικότητα, ανεξάρτητα από

Διαβάστε περισσότερα

Dharma Dhrishti Spring 2009

Dharma Dhrishti Spring 2009 Ο Βουδισμός στη Δύση από τον Τζίγκαρ Κόντρουλ Ρίνποτσε Οι σκέψεις μου για τον βουδισμό στη Δύση έχουν αλλάξει με το πέρασμα των χρόνων. Αυτή την περίοδο νοιώθω πολύ θετικά και αισιόδοξα. Όχι ότι στο παρελθόν

Διαβάστε περισσότερα

ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών

ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών (Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 22 Ιουλίου 2007) Η 20/7 είναι µια ηµεροµηνία που

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα. Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα (13 Μαΐου 2014, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Όλοι οι παρόντες µαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα (29 Νοεµβρίου 2003, Ατλάντα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω όλους!

Διαβάστε περισσότερα

20η επέτειος διδασκαλίας του Φα

20η επέτειος διδασκαλίας του Φα 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 20η επέτειος διδασκαλίας του Φα Λι Χονγκτζί ~ 13 Μαΐου 2012 (Όλοι σηκώνονται και χειροκροτούν θερµά. Ο άσκαλος γνέφει αρκετές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Φωτογραφιών. Από τον Ανδρέα Ζέρβα 25/10/2009

Αξιολόγηση Φωτογραφιών. Από τον Ανδρέα Ζέρβα 25/10/2009 Αξιολόγηση Φωτογραφιών Από τον Ανδρέα Ζέρβα 25/10/2009 www.andzer.gr Αυτοβελτίωση «Η αξιολόγηση φωτογραφιών άλλων μας βοηθάει στο να σκεφτούμε διαφορετικά και για τις δικές μας συνθέσεις και αποτελεί μέρος

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι ένας µαθητής του Ντάφα

Τι είναι ένας µαθητής του Ντάφα 1 Τι είναι ένας µαθητής του Ντάφα ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2011 Λι Χονγκτζί ~ 29 Αυγ 2011 (Ο άσκαλος µπαίνει στην αίθουσα, όλοι σηκώνονται και χειροκροτούν µε ενθουσιασµό.)

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία. Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία (8 Μαΐου 1999, Ουέλινγκτον, Νέα Ζηλανδία) Λι Χονγκτζί (Χειροκρότηµα) Γεια χαρά σε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14 Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος Περιγραφή Πλαισίου Σχολείο: 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών Τμήμα: Β 3 Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Διαμαντίδης Συνοδός: Δημήτριος Πρωτοπαπάς

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου; Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;

Διαβάστε περισσότερα

ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Νέα Υόρκη το 2010

ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Νέα Υόρκη το 2010 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α - ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Νέα Υόρκη το 2010 Λι Χονγκτζί - Μανχάταν, 5 Σεπτεµβρίου 2010 Καλό απόγευµα! (Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ινδουισμός Βουδισμός

Ινδουισμός Βουδισμός Ινδουισμός Βουδισμός Με τον όρο εννοούμε το πολυσύνθετο σύνολο των παραδόσεων της Ινδίας. Στη χώρα αυτή περίπου 700.000.000 πιστοί ασπάζονται τον Ινδουισμό. Ο Ινδουισμός έχει απήχηση σε

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε.

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ; ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ, Ο ΘΕΟΣ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΗ. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι εμπειρία. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι επικοινωνία βαθιών ενοράσεων και αναγνώρισης του ενός

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Οι μαθητές του Ντάφα πρέπει να μελετούν τον Φα

Οι μαθητές του Ντάφα πρέπει να μελετούν τον Φα Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Οι μαθητές του Ντάφα πρέπει να μελετούν τον Φα Διδασκαλία του Φα που δόθηκε στο Συνέδριο του Φα το 2011 στην περιοχή Metro στην

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005

ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005 (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Λι Χονγκτζί 24 Απριλίου, 2005, Νέα Υόρκη

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα που δόθηκε Συνέδριο του Φα στο Σαν Φρανσίσκο το 2014

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα που δόθηκε Συνέδριο του Φα στο Σαν Φρανσίσκο το 2014 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα που δόθηκε Συνέδριο του Φα στο Σαν Φρανσίσκο το 2014 (16 Οκτωβρίου 2014, Σαν Φρανσίσκο, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ο άσκαλος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ-Β ΦΑΣΗ ΘΕΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΡΙΘΜΩΝ-19 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: 2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

#Shooting: Στέφανος Δάνδολος: «Αν μπορούσα να ζήσω για πάντα ίσως να έκανα χωρίς φόβο πράγματα που με φοβίζουν»

#Shooting: Στέφανος Δάνδολος: «Αν μπορούσα να ζήσω για πάντα ίσως να έκανα χωρίς φόβο πράγματα που με φοβίζουν» #Shooting: Στέφανος Δάνδολος: «Αν μπορούσα να ζήσω για πάντα ίσως να έκανα χωρίς φόβο πράγματα που με φοβίζουν» Ο συγγραφέας Στέφανος Δάνδολος απαντά σε 20 ερωτήσεις της Νικολέτας Μακρή Πώς θα περιγράφατε

Διαβάστε περισσότερα

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά που έκλαψες για πάρτη του! Ωστόσο, ακόμα στοιχειώνουν κάποιες σκέψεις το μυαλό σου. Ήταν μία από τις χειρότερες εμπειρίες

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στο μεγαλύτερο συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης, το 2009

Διδάσκοντας τον Φα στο μεγαλύτερο συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης, το 2009 Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδάσκοντας τον Φα στο μεγαλύτερο συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης, το 2009 (Λι Χονγκτζί ~ 7 Ιουνίου 2009) Δουλεύετε σκληρά! (Μαθητές: Ο Δάσκαλος δουλεύει σκληρά!)

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα.

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα. Πόλ Τόμσεν: Αυτό που με ανησυχεί είναι ότι θέτουμε μια ημερομηνία για την επιστροφή της αποστολής, ενώ ενδεχομένως δεν θα έχουμε μια συμφωνία στο εσωτερικό της Τρόικας για το πώς θα προχωρήσουμε. Ντέλια

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία :

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Ερωτηματολόγιο Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Με αυτό το ερωτηματολόγιo θα ήθελα να διαμορφώσω εικόνα για το προσωπικό ιστορικό και τη γλωσσική χρήση των Ελλήνων μεταναστών στο Ηνωμένο Βασίλειο. Αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του «ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του 26 Μαρτίου 2017, 12:50 ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ «Ήθελα και θέλω να ενοχληθούν οι αναγνώστες. Και όχι μόνο. Θέλω να ντραπούν και να εκνευριστούν.

Διαβάστε περισσότερα