Μήνυμα από το Διευθυντή

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μήνυμα από το Διευθυντή"

Transcript

1 Τεύχος 4 Ιανουάριος 2013 ISSN X Μήνυμα από το Διευθυντή Αγαπητοί μου μαθητές και μαθήτριες, Αυτή είναι η πρώτη έκδοση του περιοδικού μας φέτος, που όπως πάντα φιλοξενεί τα νέα του Σχολείου μας και εργασίες των μαθητριών και μαθητών μας τόσο από την ειδικότητά τους, όσο και από θέματα γενικής μόρφωσης. Τις μέρες αυτές, όπου η οικονομική κρίση έχει κτυπήσει στην Κύπρο και αλλού, είναι επιτακτική η ανάγκη να είμαστε πιο αποτελεσματικοί σε ότι κάνουμε και να μην επιτρέπουμε να σπαταλούνται οποιοιδήποτε πόροι. Σπατάλη πόρων, για παράδειγμα, είναι να απουσιάζουμε από το μάθημα, ή να μην προετοιμαζόμαστε κάθε μέρα συστηματικά και αποδοτικά! Κανείς δεν μπορεί να πετύχει στη ζωή του, αν δεν προσπαθήσει πρώτα να γίνει καλός σε αυτό που θέλει να κάνει. Αγωνιστείτε λοιπόν τώρα με όλη σας τη δύναμη για να πάρετε εφόδια που θα σας βοηθήσουν στο μέλλον. Μην σπαταλάτε το χρόνο σας και τους πόρους, που η αγάπη των γονιών σας αφιερώνει για σας. Με αυτές τις σκέψεις σας εύχομαι μια ευτυχισμένη νέα χρονιά και κάθε επιτυχία στα μαθήματά σας. Δημήτρης Εγγλεζάκης, Διευθυντής Ιδιωτικού Επαγγελματικού Λυκείου Κ.Ε.Σ. Διαβάστε σ αυτό το τεύχος Εκδρομή μαθητών Σελίδα 2 Εργασίες των μαθητών μας Σελίδες 3-13 Συνταγές Σελίδα 15 info@kes.ac.cy

2 επαγγελματικές δεξιότητες Εκδρομή Οι μαθητές/τριες του Ιδιωτικού Επαγγελματικού Λυκείου Κ.Ε.Σ. πραγματοποίησαν την Τρίτη 11 Δεκεμβρίου 2012 την πρώτη τους παιδαγωγική και ψυχαγωγική εκδρομή στο ορεινό χωριό της Πιτσιλιάς, τον Αγρό. Επισκέφθηκαν τις ακόλουθες τοπικές βιοτεχνίες: Το Σπίτι των Ρόδων. Εδώ παρασκευάζεται ροδόσταγμα από Ρόδα του Αγρού, όπως και καλλυντικά που έχουν ως βάση την απόσταξη των τριαντάφυλλων. Ο υπεύθυνος της βιοτεχνίας κ. Χρήστος Τσολάκης ξενάγησε τους μαθητές/ τριες στους χώρους της βιοτεχνίας και τους εξήγησε τον τρόπο παρασκευής και τις χρήσεις των προϊόντων που παράγονται, τα οποία έχουν ως βάση τα τριαντάφυλλα του Αγρού. Τα Σπιτικά Γλυκά της Νίκης. Η υπεύθυνη της βιοτεχνίας κα Νίκη Αγαθοκλέους, εξήγησε στους μαθητές πώς ετοιμάζονται τα διάφορα γλυκά του κουταλιού, ο σουτζούκος, ο παλουζές, οι μαρμελάδες κ.ά. Η κα Νίκη παρουσίασε τους διάφορους χώρους του εργαστηρίου και εξήγησε στους μαθητές και μαθήτριες τη διαδικασία ετοιμασίας των διάφορων προϊόντων. Αλλαντικά Καυκαλιάς. Στη βιοτεχνία αυτή ετοιμάζονται όλων των ειδών Κυπριακά Αλλαντικά όπως λουκάνικα, παστουρμάς, λούντζα, ζαλατίνα κ.ά. Στους μαθητές/τριες εξηγήθηκε ο τρόπος παρασκευής των προϊόντων αυτών. Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες πήγαν για φαγητό σε εστιατόριο της περιοχής. Συνοδοί στην εκδρομή ήταν ο Διευθυντής του Ιδιωτικού Επαγγελματικού Λυκείου ΚΕΣ κ. Δημήτρης Εγγλεζάκης και η καθηγήτρια κα Άντρη Χριστοδούλου. Σελίδα 2

3 Τεύχος 4, Ιανουάριος 2013 Εργασίες των μαθητών μας Ο Ρατσισμός Νικολέττα Καρατσιόλη, Μαρίνα Χαραλαμπίδου - μαθήτριες της Β τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων κατώτερη ή και άξια περιφρόνησης, λόγω της εθνικής τους καταγωγής ή και ακόμα λόγω διαφορετικού χρώματος. Αιτία του ρατσισμού είναι συνήθως η υπεροψία και ο φόβος. Δηλαδή, από τη μια πλευρά αισθανόμαστε ότι η δική μας φυλή είναι ανώτερη και καλύτερη από όλες τις άλλες, ενώ από την άλλη έχουμε ένα αίσθημα απειλής από την άλλη φυλή, είτε στρατιωτικά, είτε πολιτιστικά ή στο επίπεδο εύρεσης εργασίας. Το αποτέλεσμα είναι μέσα μας να βλέπουμε μια μεγάλη ομάδα ανθρώπων με εχθρότητα και προκατάληψη. Στους εαυτούς μας, βλέπουμε μόνο καλά, μόνο αρετές. Αν προσέξουμε κάποιο ελάττωμα, εύκολα το δικαιολογούμε. Το αντίθετο γίνεται στην "αντίπαλη" φυλή, δηλαδή βλέπουμε μόνο ατέλειες, πονηριά και εχθρικές διαθέσεις. Κι αν προσέξουμε κάποια καλοσύνη, την κατηγορούμε πιστεύοντας πως κάτι κακό κρύβεται πίσω από αυτήν. Ο κάθε λαός βρίσκει τα δικά του προσχήματα όταν θέλει να στραφεί προς τον ρατσισμό, όπως π.χ. η ναζιστική Γερμανία είχε προφασιστεί τη γενετική καθαρότητα. Εμείς οι Έλληνες όταν έχουμε κρούσματα ρατσισμού συνήθως αναζητούμε πρόσχημα στην εθνική καταγωγή μας και στην ένδοξη ιστορία μας. Είναι βέβαια αλήθεια ότι οι αρχαίοι πρόγονοί μας συνεισέφεραν πολλά στον ανθρώπινο πολιτισμό, ίσως και περισσότερα από οποιονδήποτε άλλο λαό της εποχής εκείνης. Αυτό όμως το έκαναν καλλιεργώντας τον σεβασμό προς τον κάθε άνθρωπο ανεξάρτητα από την καταγωγή του. Αν τώρα εμείς περιφρονούμε κάποιους συνανθρώπους μας, τότε το μόνο που κάνουμε είναι να φανερώνουμε ότι δεν είμαστε γνήσια παιδιά των αρχαίων προγόνων μας και ενώ εκείνοι έχουν καταφέρει τόσα πολλά και έχουν χτίσει την σημερινή εικόνα του ελληνικού πολιτισμού, εμείς αυτό αντί να το επαινούμε και να το αξιοποιούμε, το καταστρέφουμε. Αυτό που δεν πρέπει να ξεχνούμε είναι ότι ο κάθε άνθρωπος ανεξάρτητα από την παιδεία που πήρε και από τον πολιτισμό στον οποίο ανατράφηκε, έχει μέσα του την ίδια φλόγα της ανθρώπινης φύσης που έχουμε κι εμείς. Έχει δηλαδή την ικανότητα να αγαπά, να ζει κάτω από τις καλύτερες συνθήκες που μπορεί, να δημιουργεί, να σκέφτεται, να χαίρεται και να ελπίζει για ένα καλύτερο αύριο. Ίσως να έχει διαφορετικές συνήθειες από εμάς ή διαφορετικό τρόπο ζωής, αλλά αυτό θα έπρεπε να μας ξυπνάει το ενδιαφέρον για να μάθουμε κάτι καινούργιο από αυτούς τους «διαφορετικούς» ανθρώπους. Η καλύτερη ισορροπία όταν είμαστε αντιμέτωποι με ανθρώπους από άλλες φυλές, είναι να διατηρούμε μια υγιή στάση φιλοξενίας, όπου αποδεχόμαστε τον άλλον για αυτό που είναι, ενώ ταυτόχρονα σεβόμαστε και τον εαυτό μας για αυτό που είναι και για αυτό που έχει. Αν προσέξουμε στην άλλη φυλή κάποια ελαττώματα, ας θυμηθούμε ότι έχουμε και εμείς αν όχι τα ίδια, κάποια παρόμοια αλλά το ίδιο σοβαρά. Ο πραγματικά μεγάλος άνθρωπος, είναι αυτός που ξέρει να μαθαίνει από τα προτερήματα των άλλων ενώ ταυτόχρονα διατηρεί αλώβητη την δική του ταυτότητα. Παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού είναι η 21η Μαρτίου. Βέβαια η καταπολέμηση του ρατσισμού δεν περιορίζεται μόνο σε μια ημέρα το χρόνο, αλλά αντιθέτως αποτελεί μια αδιάκοπη προσπάθεια ώστε να εντάξουμε τους μετανάστες στην κοινωνία μας, σεβόμενοι την διαφορετικότητά τους, τα ήθη και τα έθιμά τους. Κι ας μην ξεχνάμε ότι οι μετανάστες δεν είναι κατ ανάγκη υπεύθυνοι για όλα τα κακά της κοινωνίας μας όπως συχνά τους καταλογίζεται, είναι πάνω απ όλα άνθρωποι που γεννήθηκαν αλλού, απλά τώρα θέλουν να ζήσουν μαζί μας Σελίδα 3

4 επαγγελματικές δεξιότητες Ρατσισμός Παύλος Παύλου, μαθητής της Β τάξης του Κλάδου Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής Τι είναι ο ρατσισμός; Ο ρατσισμός είναι το φαινόμενο κατά το οποίο μια ομάδα (κοινωνική, φυλετική, θρησκευτική) τυγχάνει αρνητικής αντιμετώπισης από μια άλλη ομοειδή ομάδα και μπορεί να διακριθεί σε πολλά είδη. Το πιο συνηθισμένο είδος ρατσισμού, και αυτό που έχει δώσει την αρχική ονομασία στην λέξη (από το αγγλικό race = φυλή), είναι ο φυλετικός ρατσισμός. Έτσι οι ρατσιστές απορρίπτουν τη διαφορετικότητα. Ποιες μορφές ρατσισμού υπάρχουν; Φυλετικός: Έλληνες - Βάρβαροι, Ευρωπαίοι άποικοι - Έγχρωμοι, Εβραίοι -Χριστιανοί, Αρμένιοι - Τούρκοι Κοινωνικός: σε άτομα ή ομάδες (πολιτική ιδεολογία, πνευματικό επίπεδο, οικονομική κατάσταση), επίσης απέναντι στις γυναίκες, στα άτομα με ειδικές ανάγκες, στις μειονότητες Θρησκευτικός: δόγματα: (Χριστιανισμός, Μουσουλμανισμός, Εβραϊκός, Βουδισμός) Ποιες είναι οι αιτίες του ρατσισμού; Οικονομικοί λόγοι (π.χ. Εκμετάλλευση μαύρων που αποτελούν φθηνά εργατικά χέρια). Έλλειψη παιδείας (οι απαίδευτοι γίνονται εύκολα θύματα προπαγάνδας, δεν μπορούν να κρίνουν). Οικονομικά και πολιτικά προβλήματα μιας κοινωνίας. (Η βία, η εγκληματικότητα, η ανεργία δημιουργούν ένταση η οποία εκτονώνεται πάνω στους ξένους που γίνονται τα εξιλαστήρια θύματα). Επιθυμία ατόμων και λαών για απόκτηση δύναμης και εξουσίας (οικονομικά, εδαφικά, κοινωνικά, πολιτικά). Βαθμός επιρροής των θρησκευτικών δοξασιών. Ηθική εξαχρείωση, άνθρωποι υιοθετούν ρατσιστικές αντιλήψεις προκειμένου να εκμεταλλευτούν τον συνάνθρωπό τους Κοινωνική διαστρωμάτωση (ανισότητα στην παροχή ευκαιριών). Προκαταλήψεις που δημιουργούνται από την οικογένεια, την παράδοση και από το εκπαιδευτικό σύστημα. Εθνικιστικά αίτια (οι μικροί λαοί φοβούνται την αφομοίωση τους από τους μεγάλους και ισχυρούς και χρησιμοποιούν τον εθνικισμό ως ασπίδα διασφάλισης της ταυτότητας τους). Ποιες είναι οι συνέπειες του ρατσισμού; Ο ρατσισμός σήμερα εκδηλώνεται ποικιλοτρόπως και προσβάλει ανεπανόρθωτα σχεδόν σχέσεις ατόμων, ομάδων, λαών. Προκαλούνται φαινόμενα περιθωριοποίησης, άγονες αντιπαραθέσεις και καταργούνται τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα. Ευδοκιμούν ο πόλεμος αντί της ειρηνικής συνύπαρξης, η βία αντί της γαλήνης, η ξενοφοβία αντί της γόνιμης αλληλεπίδρασης των λαών. Ο ρατσισμός εγκυμονεί απρόβλεπτους κινδύνους για μια κοινωνία, για ένα έθνος, επειδή οι έντονες διακρίσεις μπορεί να οδηγήσουν σε εκμετάλλευση κοινωνικών ομάδων, σε διχασμό και αναταραχές. Κατ' αυτόν τον τρόπο ο ρατσισμός μεταθέτει τις ευθύνες για την εκμετάλλευση και τις γνωστές συνέπειές της, τη φτώχεια, την ανεργία, το βιολογικό αφανισμό, τις ανταγωνιστικές ανθρώπινες σχέσεις, την ανισότητα, τη καταπάτηση των φυσικών δικαιωμάτων του ανθρώπου, από τους κύριους υπεύθυνους, δηλαδή τις λίγες ισχυρές χώρες ή τις ολιγάριθμες ισχυρές κοινωνικές ομάδες, στα πιο ανίσχυρα θύματά τους, τις χώρες του τρίτου κόσμου, τις φυλετικές και εθνικές μειονότητες, τις οικονομικά και κοινωνικά περιθωριοποιημένες ομάδες. Δεν είναι, μάλιστα σπάνιο το φαινόμενο άνθρωποι που υφίστανται το ρατσισμό να γίνονται εξιλαστήρια θύματα, όταν προκύπτει η ανάγκη να αποπροσανατολιστεί η κοινή γνώμη και να εκτονωθεί η δυσαρέσκεια της για άλλα ουσιώδη, υπαρκτά κοινωνικά προβλήματα. Χειρότερη βέβαια απ όλα αυτά είναι η προοπτική να ζήσουν οι άνθρωποι σε έναν κόσμο όπου κάποιοι από αυτούς θα νιώσουν τον κοινωνικό ρατσισμό να στρέφεται εναντίον τους. Το πρόβλημα, συνεπώς, τους αφορά όλους άμεσα και πρέπει να συνειδητοποιήσουν τη σοβαρότητά του και να εναντιωθούν σθεναρά. Τρόποι αντιμετώπισης: 1. Η ικανότητα του λαού να κρίνει, να μην πέφτει θύμα προπαγάνδας. Έχει ανθρωπιστική παιδεία. 2. Η Πολιτική ηγεσία να μην ενθαρρύνει ρατσιστικές εκδηλώσεις, να ασκεί υπεύθυνη πολιτική για τα άτομα με ειδικές ανάγκες και τις μειονότητες. 3. Η διαμόρφωση της εθνικής συνείδησης πρέπει να γίνεται στη σωστή της διάσταση. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι οι πολιτισμοί αλληλοσυμπληρώνονται και δεν υπάρχουν χάσματα ανάμεσα τους. 4. Τα Μ. Μ. Ε. πρέπει να μην καλλιεργούν ρατσιστικές αντιλήψεις. Να προβάλλουν τα μηνύματα και των πνευματικών ανθρώπων. 5. Οι πολιτιστικές ανταλλαγές μεταξύ των λαών και η επαφή με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους είναι ένα μέσον καταπολέμησης του ρατσισμού. 6. Ο κάθε πολίτης πρέπει να διαθέτει κοινωνική συνείδηση. 7. Η οικογένεια πρέπει να μην περνάει προκαταλήψεις στα νεαρά μέλη της. 8. Οι Διεθνείς Οργανισμοί από τη μεριά τους μπορούν να επιβάλλουν κυρώσεις, οικονομικές ή διπλωματικές, σε όλους όσους καταπατούν τα ανθρώπινα δικαιώματα και δεν σέβονται την ανθρώπινη υπόσταση του κάθε ατόμου. Σελίδα 4

5 Τεύχος 4, Ιανουάριος 2013 Η μάχη στο Χάνι της Γραβιάς Στυλιανή Παφίτη, μαθήτρια Γ τάξης του Κλάδου Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής Η μάχη στο Χάνι της Γραβιάς, πραγματοποιήθηκε στις 8 Μαΐου του 1821, κατά τη διάρκεια της ελληνικής επανάστασης. Μετά από την ήττα των Ελλήνων στη μάχη της Αλαμάνας και το μαρτυρικό θάνατο του Αθανάσιου Διάκου, οι Τούρκοι με αρχηγό τον Ομέρ Βρυώνη και μεγάλη στρατιωτική δύναμη ανδρών και με τη συνοδεία πυροβολικού, σκόπευαν να επιτεθούν στην Πελοπόννησο. Στο δρόμο συνάντησαν μια μικρή ομάδα Ελλήνων (120 άνδρες) με αρχηγό τον Οδυσσέα Ανδρούτσο που είχαν αμπαρωθεί μέσα σε ένα παλαιό πανδοχείο, στο λεγόμενο Χάνι της Γραβιάς. Οι Τούρκοι περικύκλωσαν την περιοχή και το χάνι και ο Ομέρ Βρυώνης έστειλε ένα απεσταλμένο για να πει στον Ανδρούτσο να παραδοθεί. Ο Ομέρ Βρυώνης και ο Οδυσσέας Ανδρούτσος ήταν παλιοί γνώριμοι από την αυλή του Αλή Πασά, τον οποίο ο Ανδρούτσος υπηρετούσε ως αρχηγός της προσωπικής του φρουράς. Ο Ανδρούτσος αρνήθηκε να παραδοθεί και οι Τούρκοι επιτέθηκαν στο πανδοχείο, αλλά οι Έλληνες κατάφεραν μεγάλες απώλειες στην τούρκικη στρατιά, η οποία αναγκάστηκε να υποχωρήσει. Τις πρώτες ώρες του δειλινού ο Ομέρ Βρυώνης διέταξε κατάπαυση του πυρός. Συνειδητοποίησε ότι είχε κάνει λάθος που είχε εκστρατεύσει χωρίς πυροβολικό, αφού είχε υπερβολική εμπιστοσύνη στις δυνάμεις του στρατού του, ενώ υποτιμούσε την ανδρεία των Ελλήνων πολεμιστών. Αποφάσισε να αποσύρει προσωρινά τις δυνάμεις του και να διατάξει να του φέρουν κανόνια από τη Λαμία. Ήταν αποφασισμένος το πρωί της επόμενης ημέρας να ισοπεδώσει το Χάνι, με τους υπερασπιστές του. Την κίνηση αυτή του Ομέρ Βρυώνη μάντεψε ο Ανδρούτσος και γύρω στις 2 τα ξημερώματα της 9ης Μαΐου επιχείρησε με τους άνδρες του ηρωική έξοδο. Οι Έλληνες τράπηκαν σε φυγή αιφνιδιάζοντας τις τουρκικές φρουρές που είχαν περικυκλώσει το Χάνι και χάθηκαν μέσα στα σπαρτά. Με αυτόν τον τρόπο οι Έλληνες κατάφεραν να ξεφύγουν από τον Ομέρ Βρυώνη και το στρατό του. Τα θύματα των Τούρκων ήταν πολυάριθμα, οι απώλειες τους ήταν 330 νεκροί και 800 τραυματίες μέσα σε λίγες ώρες, ενώ οι Έλληνες έχασαν 6 πολεμιστές κατά τη διάρκεια της μάχης. Μετά την μάχη αυτή ο Ομέρ Βρυώνης και οι τούρκοι στρατιώτες συγκλονίστηκαν τόσο πολύ και λόγω της έλλειψης ηθικού ο Βρυώνης πήρε απόφαση να σταματήσει προσωρινά την εκστρατεία του και να υποχωρήσει στην Εύβοια, για να συναντήσει αργότερα τις δυνάμεις του Κιοσέ Μεχμέτ. Η μάχη στο χάνι της Γραβιάς είναι εξαιρετικής σημασίας για την έκβαση της ελληνικής επανάστασης, επειδή ο Ομέρ Βρυώνης σταμάτησε τις πολεμικές δραστηριότητες του, το ηθικό των Τούρκων είχε κλονιστεί, παρεμποδίστηκε η κάθοδος ενός τόσο ισχυρού στρατού, όπως του Ομέρ Βρυώνη, στην Πελοπόννησο, όπου η επανάσταση ακόμα δεν είχε εδραιωθεί και συνέβαλε στην έναρξη του αγώνα και στη δυτική Ελλάδα. Οι Έλληνες μετά από το νίκη τους στη μάχη αυτή είχαν κερδίσει το θαυμασμό των αντιπάλων τους και ο Οδυσσέας Ανδρούτσος κατά τα τέλη του 1821 ανακηρύχθηκε από τους υπόλοιπους οπλαρχηγούς, αρχιστράτηγος της ανατολικής Στερεάς, τίτλος που του αναγνωρίστηκε το Σελίδα 5

6 επαγγελματικές δεξιότητες Τι θα κάνω ώστε σε 10 χρόνια να είμαι ένας σωστός επαγγελματίας! Έκτωρας Οδυσσέως, μαθητής Β Τάξης, Κλάδος Μαγειρικής Ζαχαροπλαστικής Στις μέρες μας είναι δύσκολο να γίνει κανείς σωστός καταξιωμένος επαγγελματίας. Ο ανταγωνισμός είναι μεγάλος και τα προβλήματα ανυπέρβλητα. Ωστόσο με σωστό προγραμματισμό και πολύχρονη μελέτη μπορεί να καταφέρει κανείς να πετύχει τους στόχους του. Σε δέκα χρόνια από τώρα οι βασικοί μου στόχοι είναι: Πρέπει να τελειώσω το λύκειο έχοντας αποκομίσει όλες τις απαραίτητες γνώσεις για την μετέπειτα σταδιοδρομία μου. Οι γνώσεις αυτές θα αποτελέσουν την βάση για μια καλή αρχή στον επαγγελματικό τομέα. Οφείλω να είμαι εργατικός και να μην φοβάμαι να αναλάβω οποιαδήποτε εργασία. Αυτό θα με βοηθήσει στο να μάθω να προσαρμόζομαι σε οποιοδήποτε εργασιακό περιβάλλον. Είναι απαραίτητο να έχω σωστή οργάνωση στη ζωή μου, σε κοινωνικό, προσωπικό και επαγγελματικό επίπεδο. Βασική αρχή η οποία θα διέπει την ζωή μου είναι Αγαθά κόποις κτώνται. Δηλαδή για να γίνω σωστός ε- παγγελματίας πρέπει να μοχθήσω και να παλέψω έχοντας ως όπλα την εργατικότητα, την αφοσίωση και τις προσωπικές μου ικανότητες. Σημαντικό συστατικό της προσωπικό- τητας του επιτυχημένου επαγγελματία είναι ο σεβασμός απέναντι στους προϊσταμένους αλλά και στους συνεργάτες. Με αυτό τον τρόπο θα καταφέρει να κερδίσει και τον σεβασμό από εκείνους και την εμπιστοσύνη τους. Ο τρόπος συμπεριφοράς αποτελεί σημαντικό παράγοντα. Επίσης για να πετύχει κανείς οτιδήποτε στη ζωή του πρέπει να είναι αισιόδοξος και να πιστεύει στις δυνατότητές του. Γιατί μόνο έτσι θα αποδώσει καλύτερα και θα αφιερώσει όλο του τον εαυτό πάνω στον στόχο του. Υιοθέτησε τον τρόπο συμπεριφοράς μια μικρής μηχανής που όλα τα μπορεί Νομίζω ότι μπορώ να τα καταφέρω. Ότι δεν σε σκοτώνει, σε κάνει πιο δυνατό». Η αποτυχία δεν πρέπει να μας απογοητεύει. Το σημαντικότερο είναι να αντιλαμβανόμαστε το λόγο της αποτυχίας και να τον διορθώνουμε. Μια αποτυχία δεν σημαίνει το τέλος. Με συνεχή προσπάθεια και συγκέντρωση θα οδηγηθούμε στην επιτυχία. Ενώ φαίνεται ότι μερικοί άνθρωποι δεν βίωσαν ποτέ αναποδιές η αλήθεια είναι ότι όλοι αποτυγχάνουν που και που. Θα μπορούσα να πω επιπλέον, ότι ο κάθε σωστός επαγγελματίας πρέπει να είναι δεκτικός απέναντι σε νέες ευκαιρίες. Ανεξαρτήτως του στόχου του να αξιοποιεί και να εκμεταλλεύεται κάθε ευκαιρία που θα βρεθεί στο δρόμο του. Ποτέ δεν ξέρεις πότε θα ανακαλύψεις αυτήν που θα αλλάξει την πορεία της καριέρας σου. Το κοινωνικό περιβάλλον ενός συνειδητού επαγγελματία απαρτίζεται από άτομα αξιόπιστα και άξια εμπιστοσύνης. Τέτοιες γνωριμίες και φιλίες μπορεί να αποβούν ωφέλιμες για το μέλλον. Υπάρχει πιθανότητα για έναν επαγγελματία να είναι σωστός στην εργασία του, να του ταιριάζει απόλυτα ο τομέας που έχει ακολουθήσει αλλά να μην αγαπάει αυτό που κάνει. Για να δείξει τον επαγγελματισμό του οφείλει να εξακολουθεί να ανταποκρίνεται επαρκώς στις εργασιακές του υποχρεώσεις βρίσκοντας τρόπους να βλέπει την θετική πλευρά του αντικειμένου του. Με την υπομονή συνεχίζεις μπροστά ακόμα και αν έχεις προέλθει από μιαν επιτυχία στον επαγγελματικό σου τομέα. Πώς η κοινωνική διαφήμιση βοηθά στην αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων; Μαθήτριες της Γ Τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Τα τελευταία χρόνια η κοινωνική διαφήμιση έχει γνωρίσει ραγδαία και ευρύτατη διάδοση, επιδρώντας καταλυτικά στη ζωή του ανθρώπου. Η κοινωνική διαφήμιση, πέραν των κάποιων αρνητικών που μπορεί να δημιουργεί, συμβάλλει στην επίλυση κοινωνικών προβλημάτων. Οι διαφημίσεις που θίγουν σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα αυξάνονται όλο και περισσότερο στα κυπριακά έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, ακόμη και στους δρόμους. Αυτό, ίσως, συμβαίνει χάρη στους κανόνες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Δεν παύουν, όμως, να φέρνουν σε επαφή τους πολίτες με σημαντικά προβλήματα. Στόχος τους είναι να αφυπνίσουν τη συνείδηση του λάου και να προσφέρουν κοινωνική αγωγή. Θέλουν, κυρίως, να προειδοποιήσουν και να λειτουργήσουν θετικά τόσο για την αντιμετώπιση των προβλημάτων όσο και για την πρόληψή τους. Η συνεισφορά της κοινωνικής διαφήμισης φαίνεται κυρίως σε προβλήματα οικολογίας, ασθενειών, ναρκωτικών, αλλά και τροχαίων ατυχημάτων. Για παράδειγμα, για να λυθεί το οικολογικό πρόβλημα προβάλλονται διαρκώς διαφημίσεις που υπενθυμίζουν στο κοινό την αξία της ανακύκλωσης αλλά και τον τρόπο διεξαγωγής της. Επίσης, γίνονται συχνές αναφορές στο πρόβλημα λειψυδρίας που μαστίζει την Κύπρο, ώστε να μάθουμε όλοι τον τρόπο εξοικονόμησης νερού. Επιπλέον, οι κοινωνικές διαφημίσεις ευαισθητοποιούν το κοινό για μεταδοτικές ασθένειες, όπως το AIDS. Προβάλλουν τρόπους που μπορούμε να προφυλαχτούμε, αλλά πιο πολύ βοηθούν στο να μη βλέπουμε καχύποπτα τους ασθενείς. Ακόμη, αρκετές διαφημίσεις έχουν να κάνουν με τα ναρκωτικά και τον αλκοολισμό. Δυστυχώς, στις μέρες μας πάρα πολλοί νέοι κάνουν χρήση κακών ουσιών. Γι αυτό, κατάλληλες διαφημίσεις αναλαμβάνουν να πληροφορήσουν και να υπενθυμίσουν για τα αρνητικά της χρήσης τέτοιων ουσιών. Επίσης, προβάλλονται αρκετές διαφημίσεις για τα τροχαία δυστυχήματα με χορηγό την αστυνομία, γιατί τον τελευταίο καιρό έχουν αυξηθεί. Επομένως, η κοινωνική διαφήμιση συμβάλλει με πολλούς τρόπους στην αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων. Σελίδα 6

7 Τεύχος 4, Ιανουάριος 2013 Αγρός Στυλιανή Παφίτη, μαθήτρια της Γ τάξης του Κλάδου Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής Το χωριό Αγρός βρίσκεται στην επαρχία Λεμεσού. Είναι κτισμένο αμφιθεατρικά ανάμεσα σε ψηλά βουνά σε υψόμετρο 1100 μέτρων. Έχει 800 κατοίκους και είναι από τα πιο ενδιαφέροντα ορεινά χωριά της Κύπρου και Κεφαλοχώρι της Πιτσιλιάς. Διατηρεί τον παραδοσιακό του χαρακτήρα και διαθέτει ιδιαίτερης ομορφιάς φυσικό περιβάλλον με πλούσιους ιστορικούς και πολιτιστικούς χώρους. Διατηρεί τα ήθη, τα έθιμα και τις παραδόσεις του. Αποτελεί ιδανικό αγροτικό προορισμό ολόκληρο το χρόνο, τόσο για εγχώριους τουρίστες, όσο και για τουρίστες από όλο τον κόσμο. Χαρακτηρίζεται για την εργατικότητα και την προοδευτικότητα των κατοίκων του. Με τους σύγχρονους αυτοκινητόδρομους του, αποτελεί συγκοινωνιακό κόμβο μεταξύ Λευκωσίας - Λεμεσού και Τροόδους και είναι εύκολη η πρόσβαση είτε με λεωφορείο, είτε με αυτοκίνητο σε όλες τις πόλεις και στα αεροδρόμια της Λάρνακας και της Πάφου. Το χωριό Αγρός πήρε το όνομα του από τη Μονή του Μεγάλου Αγρού που ήταν κτισμένη στο χώρο που βρίσκεται σήμερα η Εκκλησιά της Παναγίας του Αγρού. Οι Εκκλησίες στον Αγρό: Η εκκλησία της Παναγίας Ελεούσας, που ανεγέρθηκε στα ερείπια του μοναστηριού του Αγρού, είναι ένα εντυπωσιακό δείγμα βυζαντινής αρχιτεκτονικής και διαθέτει τεράστιο τρούλο. Στην εκκλησία φυλασσόταν επίσης η εικόνα της Παναγίας Ελεούσας μέχρι το 1990 οπότε και μεταφέρθηκε σ ένα κοντινό παρεκκλήσιο. Η εκκλησία του Τιμίου Προδρόμου (Αγίου Ιωάννη του Βαπτιστή) είναι μια βασιλική του 19ου αιώνα που βρίσκεται στον ανατολικό Αγρό. Η Μεγάλη Μονή της Παναγίας του Αγρού: Η μεγάλη και ακμαία μονή του Μεγάλου Αγρού βρισκόταν στο κεφαλοχώρι Αγρός, στην ορεινή επαρχία της Λεμεσού. Ο ηγούμενος, της τότε μονής Παναγίας Ελεούσας, είχε καταδικαστεί και εξορίστηκε στη Σαμοθράκη, όπου το 817 απέθανε. Σύμφωνα με την παράδοση 40 μοναχοί από την Κύζικο της Μικράς Ασίας, στα χρόνια της εικονομαχίας εγκατέλειψαν τη Μονή του Μεγάλου Αγρού και ήρθαν στην Κύπρο φέρνοντας μαζί τους την εικόνα της Παναγίας. Κατέληξαν στην περιοχή που είναι σήμερα ο Αγρός, έμειναν για ένα χρονικό διάστημα σε μια σπηλιά και στη συνέχεια έκτισαν καινούργιο Μοναστήρι και το ονόμασαν και αυτό όπως το αρχικό τους Μοναστήρι "Μονή του Μεγάλου Αγρού". Το 1692 μ.x. έπεσε θανατικό σε όλη τη Κύπρο που έστειλε στον τάφο τα 2/3 των κατοίκων του νησιού. Όσοι κάτοικοι της περιοχής σώθηκαν από το θανατικό εγκατέλειψαν τους συνοικισμούς τους και εγκαταστάθηκαν κοντά στο Μοναστήρι. Έτσι σιγά-σιγά δημιουργήθηκε ένα καινούργιο χωριό που ονομάστηκε Αγρός. Τελικά το 1894 το Μοναστήρι καταστράφηκε και έμεινε το χωριό που συνεχίζει την πορεία του έχοντας αυτή τη βαριά ιστορική κληρονομιά. Οι κάτοικοι με δική τους πρωτοβουλία, ξεκίνησαν το κτίσιμο του σημερινού ναού που υπάρχει σήμερα στο κέντρο του χωριού. Οι εργασίες τέλειωσαν το Είναι κτίσμα σταυροειδές μετά τρούλου. Αρκετά μεγάλη εκκλησία που έχει την άνεση να φιλοξενήσει μέχρι και 1500 πιστούς. Εξωτερικά είναι πετρόκτιστη από πέτρα της περιοχής. Το καμπαναριό, διαθέτει τρεις μεγάλες καμπάνες. Εσωτερικά είναι ασπρισμένη μα όχι αγιογραφημένη. Η Αγία Τράπεζα παραμένει ή ίδια, αφού σώθηκε κατά την κατεδάφιση του μοναστηριού. Το τέμπλο, είναι ξύλινο και σκαλιστό. Πλαισιώνεται από προσεγμένες όμορφες εικόνες των αγίων αγιογραφημένες από τον γνωστό αγιογράφο Σόλωνα Φραγκούλη, οι οποίες ζωγραφίστηκαν από το 1930 μέχρι το Εσωτερικά είναι επίπεδη και αρκετά ευρύχωρη με την παρουσία του πρόσθετου γυναικωνίτη, ο οποίος κατασκευάστηκε αργότερα το Η αφιερωμένη εικόνα της Παναγίας, υπάρχει και είναι πολύ παλιά, από το Η εικόνα ήταν καλυμμένη από ασημένιο ζωγραφιστό κάλυμμα. Αυτό διατηρείτο μέχρι το 1987, που έγινε η αποκάλυψη της άγιας εικόνας. Η εικόνα αυτή διατηρήθηκε και βρίσκεται σήμερα στο διπλανό εκκλησάκι που κτίστηκε το 1990 για να θυμίζει την ύπαρξη στο χώρο αυτό, της Μονής του Μεγάλου Αγρού. Μαζί με την παλιά αυτή εικόνα, υπάρχουν και άλλα διασωθέντα αντικείμενα από το μοναστήρι, όπως ένα κομμάτι από το τέμπλο και η εικόνα του Χριστού. Γιορτάζεται στις 21 Νοεμβρίου που είναι τα Εισόδια της Παναγίας στο ναό. Γίνεται μεγάλη πανήγυρη και πολλοί είναι οι πιστοί που έρχονται για να προσκυνήσουν την Άγια εικόνα Της. Σελίδα 7

8 επαγγελματικές δεξιότητες Η εκδρομή μας στον Αγρό Ελένη Πεττεμερίδου, Νικολέττα Ψαρά, μαθήτριες της Γ τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Μετά από δύο μήνες μαθημάτων και σκληρής δουλειάς, θεωρήσαμε ότι έφτασε η ώρα να χαλαρώσουμε λίγο και να πάμε όλοι οι μαθητές και μαθήτριες του Ι.Ε.Λ. ΚΕΣ την πρώτη μας εκδρομή. Αφού συζητήσαμε το θέμα, αποφασίσαμε να επισκεφτούμε την Τρίτη, 11 Δεκεμβρίου 2012 το ορεινό χωριό της Πιτσιλιάς, Αγρός. Όταν ξημέρωσε η αναμενόμενη μέρα απογοητευτήκαμε, μιας και πιστεύαμε ότι οι κακές καιρικές συνθήκες θα εμπόδιζαν να πραγματοποιηθεί η εξόρμηση μας. Τελικά, τίποτα δεν στάθηκε ικανό να μας εμποδίσει. Κατά τις εννιά η ώρα επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο και ο καλοσυνάτος οδηγός έβαλε μπρος τη μηχανή. Προορισμός μας ο Αγρός. Η είσοδός μας στο χωριό έγινε αμέσως αισθητή, αφού γεμίσαμε τα γραφικά δρομάκια με τις φωνές και τα γέλια μας. Ο διευθυντής του Λυκείου μας, κύριος Εγγλεζάκης, ανέλαβε αμέσως το ρόλο του φωτογράφου και εμείς ποζάραμε με νάζι μπροστά στο φακό. Κάποιοι άλλοι, περισσότερο ντροπαλοί, προτίμησαν την κουβέντα με τις καθηγήτριες που μας συνόδευαν. Η πρώτη μας στάση ήταν στο εργοστάσιο παραγωγής ροδοστάγματος-και όχι μόνο. Ο υπεύθυνος της εταιρείας μάς ξενάγησε στο χώρο και μας εξήγησε πώς γίνεται η απόσταξη ροδοστάγματος. Μας εντυπωσίασε το γεγονός ότι τα τριαντάφυλλα που χρησιμοποιούνται για την παραγωγή του ευωδιαστού υγρού ανθίζουν μόνο για ένα μήνα το χρόνο, το Μάιο, και μάλιστα πρέπει να κοπούν λίγες ώρες μετά την άνθιση τους για να μπορούν να αφήσουν το εξαίσιο άρωμά τους. Επίσης, ο ιδιοκτήτης μας έκανε επίδειξη των βιολογικών καλλυντικών που παράγει με τα ρόδα της περιοχής. Ενδιαφέρουσα η επίσκεψη μας στο συγκεκριμένο εργαστήρι και πολύ εποικοδομητική, ειδικά για εμάς τις μαθήτριες του κλάδου αισθητικής. Επόμενος σταθμός το εργαστήρι σπιτικών γλυκών της κυρίας Νίκης. Οι μυρωδιές από τα γλυκά και τις μαρμελάδες που σιγόβραζαν στη φωτιά ήταν μεθυστικές. Η κυρία Νίκη μας παρουσίασε επί τόπου πώς γίνεται το γλυκό κυδώνι, το κυδωνόπαστο, αλλά και άλλα είδη παραγωγής τους, όπως ο σουτζούκος και ο παλουζές. Επίσης, μας δόθηκε η ευκαιρία να δοκιμάσουμε και μερικά από τα προϊόντα της. Στη συνέχεια, επισκεφτήκαμε το εργαστήριο παρασκευής παραδοσιακών αλλαντικών Πιτσιλιάς, Καυκαλιάς. Οφείλουμε να ομολογήσουμε ότι για τους πεινασμένους ήταν η καλύτερη στάση, αφού οι ιδιοκτήτες μας πρόσφεραν να δοκιμάσουμε αρκετά από τα προϊόντα τους. Επιπλέον, μας εξήγησαν τον τρόπο κατασκευής των καπνιστών και κρασάτων αλλαντικών. Προτελευταίος μας σταθμός ήταν στην εκκλησιά του Αγρού. Εκεί μας περίμενε ο ιερέας, που μας διηγήθηκε την ιστορία του χωριού και της εκκλησίας. Μείναμε κατάπληκτοι με την αρχαία εικόνα της Παναγίας του Μεγάλου Αγρού, αλλά και με το αρχαίο ευαγγέλιο και άλλα κειμήλια που βρίσκονταν στις βιτρίνες της εκκλησίας. Νιώθοντας πλήρεις από τις τόσες ξεναγήσεις και τη φιλοξενία των κατοίκων, καταλήξαμε σε ένα από τα ταβερνάκια του χωριού, οπού κάτσαμε για να ξεκουραστούμε και να γευματίσουμε. Ήταν μια καλή ευκαιρία να συζητήσουμε με τους συμμαθητές μας και να έρθουμε πιο κοντά με τους καθηγητές μας. Γεμάτοι γνώσεις και εμπειρίες πήραμε το δρόμο της επιστροφής. Σχεδόν όλοι αποκοιμηθήκαμε στο λεωφορείο. Η εκδρομή μας στον Αγρό τέλειωσε και μας άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις. Παραμένουμε ενθουσιασμένοι και αναμένουμε την επόμενη. Σελίδα 8

9 Τεύχος 4, Ιανουάριος 2013 Παραδοσιακά Αλλαντικά Αγρού Έκτορας Οδυσσέως, Κωνσταντίνος Γεωργίου, Στέλιος Σουρμελής, μαθητές της Β τάξης του Κλάδου Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής Κατά την εκδρομή μας στο ορεινό χωριό Αγρός επισκεφτήκαμε το εργαστήριο παραδοσιακών αλλαντικών Καυκαλιά. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να γευτούμε τα παραδοσιακά αλλαντικά του χωριού, αλλά και να ενημερωθούμε από την υπεύθυνη του εργαστηρίου για τον τρόπο παρασκευής των αλλαντικών. Η εταιρεία Καυκαλιά άρχισε από το 1978 να φτιάχνει καπνιστά και κρασάτα αλλαντικά κάτω από υγιεινές συνθήκες τηρώντας έτσι τις ευρωπαϊκές προδιαγραφές. Λουκάνικα Πιτσιλιάς Γίνονται από φρέσκο χοιρινό κιμά, αναμειγμένο με χωριάτικο κόκκινο κρασί, αλάτι και μπαχαρικά. Καπνίζονται με ξύλα και τρώγονται ψημένα ή ωμά. Μπέικον Κρασάτο Το μπέικον στο χωριό είναι γνωστό ως Ποσυρτή. Ωριμάζει σε 2 εβδομάδες και το αλάτι είναι αυτό που το διατηρεί. Το χωριάτικο κόκκινο κρασί, ο φυσικός καπνός από ξύλα και ο κόλιαντρος του χαρίζουν υπέροχη γεύση. Η Ποσυρτή τρώγεται ψημένη ή ωμή, σαν μεζές και στα σάντουιτς. Λούντζα Πιτσιλιάς Είναι χοιρινό φιλέτο και ωριμάζει σε 2 εβδομάδες. Διατηρείται από το αλάτι. Ποτίζεται με χωριάτικο κόκκινο κρασί και καπνίζεται φυσικά με ξύλα. Η λούντζα τρώγεται ψημένη ή ωμή, σαν μεζές και στα σάντουιτς. Τσαμαρέλλα Φτιάχνεται από διαλεκτό κατσικίσιο κρέας. Το αλάτι και η ρίγανη είναι τα μοναδικά συστατικά της. Στεγνώνει στον ήλιο και η ρίγανη της χαρίζει την απίθανη γεύση της. Η τσαμαρέλλα διακρίθηκε από την SLOWFOOD ως Presidium, τίτλος που δίνεται σε προϊόντα μοναδικά ανεκτίμητα που τείνουν να εκλείψουν. Τα Σπιτικά της Νίκης Παναγιώτα Κούσουλου, μαθήτρια της Β τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Στις 11 Δεκεμβρίου επισκεφθήκαμε με το λύκειο μας το χωριό της Πιτσιλιάς, Αγρός. Κατά τη διάρκεια της εκδρομής μας περάσαμε από τη βιοτεχνία κατασκευής γλυκών του κουταλιού Τα σπιτικά της Νίκης. Η εταιρεία της κυρίας Νίκης Αγαθοκλέους με πείρα 26 χρόνων ακολουθεί παραδοσιακές συνταγές φτιαγμένες με αγάπη και μεράκι. Παρασκευάζει γλυκά, μαρμελάδες χωρίς ζάχαρη για δίαιτα και διαβητικούς και πολλά αλλά παραδοσιακά εδέσματα από τα οποία μερικά είναι και βιολογικά. Τα γλυκά του κουταλιού είναι η διατήρηση φρούτων και λαχανικών σε σιρόπι χωρίς να χάνουν την θρεπτική τους αξία για μεγάλο χρονικό διάστημα. Το γλυκό του κουταλιού, εδώ και αιώνες είναι το ευγενικό καλωσόρισμα κάθε Ελληνίδας νοικοκυράς. Συνοδεύει τέλεια τον καφέ ή σερβίρεται σαν επιδόρπιο μετά το φαγητό. Το πιο φημισμένο γλυκό που φτιάχνει το κατάστημα είναι το γλυκό Τριαντάφυλλο. Το γλυκό αυτό βγαίνει μέσα από μια παλιά συνταγή της γιαγιάς. Έχει θεραπευτικές ιδιότητες και βοηθά στην καλή λειτουργία του εντέρου. Είναι ένα αγνό φυσικό προϊόν που φτιάχνεται από τα ροδοπέταλα των άγριων τριαντάφυλλων του Αγρού. Η μαρμελάδα, που κατασκευάζει η κυρία Νίκη, είναι ένα προϊόν από τα αρχαία χρόνια που προέκυψε από την ανάγκη για διατήρηση των φρούτων εκτός εποχής. Αποτελεί το ιδανικό συμπλήρωμα ενός ολοκληρωμένου πρωινού, αφού το κύριο συστατικό της είναι πλούσια σε βιταμίνες και περιέχουν ελάχιστες θερμίδες ανά κουταλάκι γλυκού. Η κυρία Νίκη φτιάχνει, επίσης, σουτζούκο, ο οποίος είναι ένα από τα χαρακτηριστικά παραδοσιακά εδέσματα του τόπου μας. Η παραγωγή του παραδοσιακού εδέσματος άρχισε με το πέρασμα των χρόνων να γίνεται όλο και πιο σπάνια, γι αυτό και η εταιρεία διατηρεί την παραγωγή αυτού του παραδοσιακού εδέσματος στην βιοτεχνία της. Σελίδα 9

10 επαγγελματικές δεξιότητες Μικρές Εργασίες από τα μαθήματα των Αγγλικών και των Γαλλικών The person I admire the most Παναγιώτα Κούσουλου, μαθήτρια της Β τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής The person I admire the most is my brother Paris. My brother is 25 years old and he is a graphic designer. Paris likes traveling. He has already been to Spain, Italy, France, Greece and Portugal. He also likes animals. He has got a pet dog called Oscar. Paris is a patient person and rarely gets into arguments with other people. He is also funny and makes everybody laugh. Paris is also creative. He is great at his job and his hobby, which is photography. I admire my brother because he is the oldest of my brothers and takes care of me. Paris is my favourite person in the world. Types of Skin Ελένη Πεττεμερίδου, μαθήτρια της Γ τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής There are five basic skin types. They are a) Normal skin b) Dry skin c) Oily skin d) Combination skin and e) Sensitive skin Normal Skin Normal skin has a fine even texture with a supple and smooth surface. It has a proper balance between oil and moisture contents and is therefore moist and is neither greasy nor dry. The pores of normal skin are small and the overall skin tone is even. It looks clear and does not develop spots and blemishes. Dry skin Dry skin has a dry parched appearance and has a tendency to flake easily. It is prone to wrinkles and lines. This is due to the inability to retain moisture as well as the insufficient production of sebum by the sebaceous glands. Oily skin As its name implies, oily skin is slightly to moderately greasy. This type of skin is caused by the over secretion of sebum making the skin surface oily. The excess oil on the surface of the skin attracts dirt and dust from the environment. Combination skin As the name suggests, it is a combination of both oily and dry skin with certain areas of the face oily and the rest dry. Usually there is a central greasy panel consisting of the forehead, nose and chin and a dry panel consisting of cheeks and the areas around the eyes and mouth. The greasy central panel is referred to as T - Zone. Sensitive skin This type of skin has a fine texture and is very sensitive to changes in the climate. People with this skin type should avoid products with dyes, perfumes, or unnecessary chemical ingredients that may irritate the skin. Compare two TV series Έκτωρας Οδυσσέως, μαθητής της Β τάξης του Κλάδου Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής The two series on TV that I like the most are "The walking dead" and "the Simpsons". The story of "the Walking Dead" is that the whole world turned into zombies. It starts with a lonely father trying to find his family in Atlanta. After going through difficult situations, he finally finds his family and the survival struggle begins. The story evolves around this family and a group of seven more people trying to survive in a world filled with zombies. The other series that I enjoy is "The Simpsons". First of all it is an animation series. It is very funny and every episode tells a new story, usually based on real life facts and stories but told in a hilarious way. This series is interesting and quite entertaining. To sum up, I would say that the series that I enjoy the most is "The Walking Dead" because it is a bloody, action packed thriller. I would definitely recommend it. Mon chanteur préféré Eleni Pettemeridou, 3ème classe Mon chanteur préféré s appelle Sakis Rouvas! Il est grec et il vient de Corfu. Sakis Rouvas a une belle voix et il chante des chansons pop. Il est grand, mince, brun et sympa. Il a les cheveux noirs et les yeux verts. Il est sportif, marrant, sociable et généreux. Sakis a trois enfants avec Katia Zygouli. Il adore sa famille et il aime aider les petits enfants. J aime beaucoup Sakis Rouvas. C est mon chanteur préféré. Σελίδα 10 Une journee typique Ectoras Odysseos 2ème classe Je me lève à 6h30 du matin. Je me lave, je m habille et je prends mon petit-déjeuner avec ma famille. Je quitte la maison à 7h15. Puis, je finis l école à 1h25 et je rentre à la maison. À 2h je déjeune. L après-midi, je fais mes devoirs. Après, je fais du football et je joue aux jeux-vidéo. Le soir, je prends mon dîner. À 8h30 je regarde la télévision, j écoute de la musique et je surfe sur Internet. Ensuite, je me douche, je me brosse les dents et enfin je me couche à 10h30.

11 Τεύχος 4, Ιανουάριος 2013 Σάουνα Παναγιώτα Ιωάννου, μαθήτρια της Γ τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Είναι γνωστή η ευεργετική ιδιότητα της Σάουνα η οποία μας χαρίζει μια γενική χαλάρωση και ξαναδίνει ευεξία στις αρτηρίες και ελαστικότητα στην επιδερμίδα μας. Η Σάουνα δεν είναι ένα φάρμακο με δευτερεύουσες βλαβερές επιδράσεις. Είναι μια μέθοδος χαλάρωσης εξ ολοκλήρου φυσική και ιδιαιτέρως ευχάριστη, που επιτρέπει στον χρήστη να ξανακερδίσει την φυσική του αρμονία. Είναι ένας τρόπος χαλάρωσης από την ένταση της σύγχρονης ζωής, καθώς ο στεγνός αέρας, μια πλούσια εφίδρωση, η έντονη ζέστη και το κρύο ντους είναι στοιχεία που μας προξενούν ένα ευχάριστο συναίσθημα φυσικής και ψυχικής χαλάρωσης. Υπάρχουν δύο τύποι σάουνας: Η υγρή σάουνα και η ξηρή σάουνα. Μια σάουνα που χρησιμοποιεί σόμπα με ξύλα, ή μια πιο σύγχρονη ηλεκτρική κουζίνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως υγρή ή ξηρή σάουνα. Η διαφορά θα εξαρτηθεί από την εσωτερική θερμοκρασία και την υγρασία. Προτερήματα: Διώχνει τις τοξίνες-αποτοξίνωση: Η θερμική θεραπεία ενεργοποιεί τους ιδρωτοποιούς αδένες με αποτέλεσμα την αποτοξίνωση της επιδερμίδας. Μειώνει την ένταση (stress): Η θερμική θεραπεία χαλαρώνει τους μύες και το σώμα πριν από μασάζ. Κάνει καλό στο δέρμα: Η σάουνα βελτιώνει την κυκλοφορία, διώχνει την σκόνη, τα χημικά και αφαιρεί τα νεκρά κύτταρα από το δέρμα. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πιο ελαστική, λαμπερή και με λιγότερες ρυτίδες επιδερμίδα. Ρυθμίζει το βάρος σας: Το λίπος στους 42 βαθμούς κελσίου μετατρέπεται σε τόσο ρευστή ουσία που μπορεί και αποβάλλεται εύκολα από τους πόρους μαζί με τις τοξίνες. Ανακούφιση πόνου: Η σάουνα ανακουφίζει από τον πόνο εκτείνοντας τα αιμοφόρα αγγεία και βελτιώνοντας την κυκλοφορία Έχει τα ίδια αποτελέσματα με την άσκηση: Η καρδιά ασκείται παρόμοια με μια προπόνηση που αντιστοιχεί σε λεπτά σάουνας με 10χλ τρέξιμο. Βελτιώνει το ανοσοποιητικό: Σε εμπύρετη κατάσταση το σώμα ζεσταίνεται για να εξουδετερώσει τους ιούς και επιτίθεται σε παθογενείς παράγοντες. Αντενδείξεις: Αρτηριακή υπέρταση Αρτηριακά νοσήματα Σε έγκυες γυναίκες Σε πονόδοντους Κλειστοφοβία Μικρά μυστικά για βραδινό μακιγιάζ Ελένη Πεττεμερίδου, μαθήτρια της Γ τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Αυτά είναι μικρά μυστικά για βραδινό μακιγιάζ που τώρα που είναι γιορτές νομίζω θα σας βοηθήσουν πολύ. Ξεκινάτε με την ενυδατική σας κρέμα, προχωράτε στην εφαρμογή make up - τώρα οι φωτοσκιάσεις με δύο διαφορετικές αποχρώσεις μακιγιάζ είναι στη μόδα - ακολουθεί concealer, και σταθεροποιείτε το αποτέλεσμα με διάφανη πούδρα. Στα μάτια μπορείτε να παίξετε με smoke eyes στα αγαπημένα σας χρώματα ή να απλώσετε μια μεταλλική ματ σκιά στο κινητό βλέφαρο και eyeliner. Πολλά στρώματα μαύρου μάσκαρα θα δώσουν ακαταμάχητη ένταση στο βλέμμα και εναλλακτικά, μπορείτε να εφαρμόσετε χρωματιστό μάσκαρα στο τελείωμα των βλεφαρίδων. Οι ψεύτικες βλεφαρίδες επίσης ταιριάζουν υπέροχα σε μια βραδινή εμφάνιση. Στα ζυγωματικά απλώστε ταμποναριστά υγρό ρουζ για ιδιαίτερα λαμπερό αποτέλεσμα ή εναλλακτικά ματ ρουζ και ψηλά στα ζυγωματικά τελειώστε με υγρό ρουζ για λάμψη. Κάντε το περίγραμμα των χειλιών με μολύβι σε ένα τόνο σκουρότερο από το κραγιόν, και δώστε χρώμα στα χείλη, χωρίς να ξεχάσετε, τελειώνοντας, ένα λαμπερό γυαλιστό στο κέντρο τους. Καλό θα ήταν να προτιμήσετε ένα κόκκινο κραγιόν αφού είναι και περίοδος Χριστουγέννων. Σελίδα 11

12 επαγγελματικές δεξιότητες Αρωμαθεραπεία Ελένη Γιώργα, μαθήτρια της Γ τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Η αρωμαθεραπεία είναι κάτι περισσότερο από μια απλή εναλλακτική θεραπεία. Πράγματι η αρωμαθεραπεία είναι μια τέχνη, μια αισθητική θεραπευτική τέχνη, η οποία χρησιμοποιεί αιθέρια έλαια που έχουν εξαχθεί από διάφορα μέρη αρωματικών φυτών και δέντρων, με σκοπό τη βελτίωση της υγείας του σώματος και τη γαλήνη του νου. Η αρωμαθεραπεία είναι η μόνη θεραπευτική τέχνη που θα μπορούσε να περιγραφεί ως δημιουργική με μια καλλιτεχνική έννοια και τούτο, διότι πολλά από τη δεξιότητα του αρωμαθεραπευτή βρίσκονται στην ικανότητά του να ετοιμάζει θαυμάσια αρώματα αναμιγνύοντας έλαια και αρωματικές ουσίες. Αντίθετα από πολλές κλινικές θεραπείες όπως είναι η Ομοιοπαθητική ή ο Βελονισμός, οι θεραπευτικές δυνατότητες της αρωμαθεραπείας πηγάζουν από την ικανότητα της να προωθεί τη χαλάρωση και ταυτόχρονα να φέρει μια αίσθηση χαράς ή γαλήνης στο δέκτη του. Όσο πιο όμορφη είναι η εμπειρία τόσο πιο θεραπευτική είναι η επίδρασή της. Ίσως για αυτόν κυρίως το λόγο έχει μερικές φορές απορριφθεί από λιγοστούς παλιομοδίτικους και παραδοσιακούς θεραπευτές, οι οποίοι πιστεύουν ότι πρέπει κανείς να κακοπεράσει λίγο προτού να δει την ωφέλεια μιας θεραπείας. Παρά το σχόλιο ενός γιατρού ο οποίος είπε: Δεν γνωρίζω να υπάρχει καμιά συγκεκριμένη απόδειξη για την οποιαδήποτε κλινική αξία της αρωμαθεραπείας, η τέχνη αυτή μπορεί να ασκηθεί σε κλινικό ή απόλυτα ελεγχόμενο επιστημονικό επίπεδο. Ο δρ. Κουρτ Σνάουμπελτ σ ένα άρθρο του με τίτλο Αιθέρια Έλαια για ιογενείς ασθενείς για παράδειγμα παρουσιάζει στοιχεία της επιστημονικής βάσης της κλινικής αρωμαθεραπείας και ήδη στη Γερμανία τα αιθέρια έλαια χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο στη θεραπεία ιογενών λοιμώξεων και ιδιαίτερα το αιθέριο έλαιο του μελισσόχορτου για τα κρυολογήματα. Πολύ πιο αξιοθαύμαστο αιθέρια έλαια όπως του τσαγιού, του σκόρδου και του θυμαριού, έχουν βοηθήσει έναν άνθρωπο να νικήσει το AIDS! Προτού να προχωρήσουμε έχει σημασία να υπογραμμίσουμε ότι θα ήταν υπερβολικά φιλόδοξο (και ενδεχομένως επικίνδυνο) για τον απλό άνθρωπο και για τον μέσο αρωμαθεραπευτή, να επιχειρήσει τη θεραπεία σοβαρών ασθενειών με τα αιθέρια έλαια. Η αρωμαθεραπεία, όπως συνήθως ασκείται, αφορά την πρόληψη σοβαρών ασθενειών και τη συμπτωματική θεραπεία δευτερευούσης σημασίας ασθενειών. Η έμφαση δίδεται στο αρωμαθεραπευτικό μασάζ που είναι μια από τις καλύτερες τεχνικές για την ανακούφιση των βλαβερών επιπτώσεων του στρες. Το στρες με τις ποικίλες μορφές σ αυτό τον κόσμο της ταχύτητας, της υψηλής τεχνολογίας και της συναισθηματικής αναταραχής. Μολονότι το μασάζ αρωμαθεραπείας είναι το βασικό στήριγμα της τέχνης, τα αιθέρια έλαια χρησιμοποιούνται με πολλούς άλλους τρόπους για θεραπεία και για λόγους αισθητικής στο μπάνιο, στις εισπνοές και στα αρώματα τα οποία εμπλουτίζουν τη διάθεσή μας. Για να απαντήσουμε όμως πλήρως στο ερώτημα τι είναι αρωμαθεραπεία, χρειάζεται να ρίξουμε μια πλησιέστερη ματιά σε αυτά τα εκπληκτικά αρωματικά έλαια. Καλλυντικά Προϊόντα: Επικίνδυνα ή Αθώα Γαλάτεια Πιερίδου, Καθηγήτρια Χημείας Από αρχαιοτάτων χρόνων ο άνθρωπος αισθάνθηκε την ανάγκη εύρεσης και αργότερα παρασκευής προϊόντων ομορφιάς και περιποίησης. Τα πρώιμα αυτά σκευάσματα παρασκευάζονταν στην πλειονότητα τους έχοντας σαν πρώτη ύλη διάφορα φυτικά ή ζωικά προϊόντα, τα οποία ως επί το πλείστον δεν προξενούσαν οποιαδήποτε ζημιά ή παρενέργεια στο χρήστη. Σήμερα τα δεδομένα έχουν αλλάξει, μερικά από τα συστατικά που εμπεριέχονται στα προϊόντα ομορφιάς δεν είναι και τόσο «αθώα». Ερευνητές υποστηρίζουν ότι το ένα όγδοο από τις 82,000 συστατικά που χρησιμοποιούνται σήμερα για την παρασκευή προϊόντων προσωπικής περιποίησης αποτελεί βιομηχανικά χημικά σκευάσματα, με διαβαθμισμένο ή/και μη σωστά εκτιμημένο επίπεδο επικινδυνότητας. Τα πιο επικίνδυνα από αυτά συγκαταλέγονται σε καρκινογόνες ουσίες, φυτοφάρμακα, αναπαραγωγικές τοξίνες ή και αναστολείς ορμονών. Τόσο στην Ευρωπαϊκή Ένωση όσο και σε εγχώριο επίπεδο έχουν θεσπιστεί νόμοι για την προστασία των καταναλωτών από προϊόντα προσωπικής περιποίησης στα οποία εμπεριέχονται επικίνδυνες χημικές ουσίες. Δυστυχώς, σήμερα στα καλλυντικά εμπεριέχονται αρκετές ουσίες οι οποίες μέχρις στιγμής δεν έχει εξακριβωθεί η επικινδυνότητα τους. Επίσης ανησυχητικό, είναι το γεγονός ότι στην αγορά εντοπίζονται προϊόντα απομιμήσεις ή προϊόντα τα οποία δεν τηρούν τις σχετικές νομοθεσίες παρασκευής, διάθεσης και σήμανσης. Με βάση τα πιο πάνω καθίσταται επιτακτική η ανάγκη θέσπισης συμπληρωματικών μέτρων καθώς και η διενέργεια πιο επισταμένου ελέγχου από τα θεσμικά όργανα του κράτους και της ΕΕ. Μερίδιο ευθύνης φέρει όμως και ο κάθε ένας από εμάς, ο οποίος οφείλει να είναι ενημερωμένος και προσεκτικός στην αγορά ανάλογων προϊόντων. Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την ισχύουσα Ευρωπαϊκή Οδηγία (76/768/EEC) καθώς και περιγραφή των επιτρεπόμενων συστατικών που μπορεί να εμπεριέχονται στα καλλυντικά προϊόντα μπορεί να αντληθούν από την αντίστοιχη ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Πηγή: Σελίδα 12

13 Τεύχος 4, Ιανουάριος 2013 Συμβουλές στα μαλλιά για βραδινές εξόδους Ελένη Πεττεμερίδου, μαθήτρια της Γ τάξης του Κλάδου Αισθητικής - Κομμωτικής Όλο το χρόνο περίμενες να έρθει αυτή η ώρα: η ώρα του ρεβεγιόν! Μπορεί το στρες να είναι μεγάλο για το τι θα φορέσεις και σε ποιο μαγαζί θα κλείσεις όμως καιρός να το παραδεχτείς, το χτένισμα του ρεβεγιόν είναι αυτό που σου τρώει τα σωθικά. Ανάμεσα σε ανάλαφρες μπούκλες, ίσια-πρόκα μαλλάκια και κάθε λογής χτένισμα εσύ ποιο θα διαλέξεις για να εντυπωσιάσεις; Διάβασε παρακάτω ποια χτενίσματα είναι αυτά που θα σε κάνουν να συγκεντρώσεις επάνω σου όλα τα φώτα! Η σπουδαιότητα του μήκους: Το μήκος των μαλλιών σου είναι πολύ σημαντικό για το ποιο χτένισμα θα επιλέξεις. Αν το μήκος των μαλλιών σου είναι από μεσαίο μέχρι μακρύ τότε οι επιλογές σου σχετικά με τα χτενίσματα αυξάνονται κατακόρυφα: οι ανάλαφρες μπούκλες είναι το επικρατέστερο χτένισμα για το βράδυ του ρεβεγιόν. Ο πιο εύκολος και γρήγορος τρόπος για να εντυπωσιάσεις είναι οι ανάλαφρες μπούκλες που "πέφτουν" στους ώμους και σου χαρίζουν ρομαντικό ύφος, ιδανικό για να το λανσάρεις φορώντας από το διαχρονικό μικρό μαύρο φόρεμα μέχρι μάξι τουαλέτα. Αφού λουστείς και στεγνώσεις το μαλλάκι σου με όπλο σου το ψαλίδι για τις μπούκλες άρχισε να "στρίβεις" το μαλλάκι σου από τη μέση περίπου της τρίχας για να δημιουργήσεις την ανάλαφρη μπούκλα. Και δε χρειάζεται να δώσεις μια περιουσία στα κομμωτήρια για να κλέψεις τις εντυπώσεις με το χτένισμα σου! Το περίτεχνο σινιόν: το περίτεχνο σινιόν είναι το ιδανικό χτένισμα για την περίσταση. Όχι μόνο δείχνει ότι δεν πέρασες δέκα ώρες μπροστά στον καθρέφτη αλλά είναι ένα χτένισμα που δημιουργήθηκε για την περίοδο των γιορτών α- φού αναδεικνύει τα υπέροχα χαρακτηριστικά σου και σου χαρίζει απίστευτο τύπο. Ο κότσος-κόσμημα είναι πολύ εύκολος και γρήγορος και σου λύνει κυριολεκτικά τα...χέρια! Μη φοβάσαι ότι ο κότσος δεν είναι θηλυκό χτένισμα αφού καταφέρνει να σε δείχνει όσο μοιραία και σέξι θέλεις εσύ. Προτίμησε το χαλαρό κότσο στο ένα πλάι για να αναδείξεις τη σεξουαλικότητα σου ή τον ψηλό στριφογυριστό κότσο που θα στερεώσεις με ένα ωραίο κοκαλάκι για τη βραδινή σου έξοδο! Φράντζα: η φράντζα είναι κάτι σαν το κόκκινο κραγιόν σου τις γιορτές: την κουβαλάς μαζί σου όπου και να πας! Έτσι αν η φράντζα είναι μακριά δεν έχεις παρά να την "πας" στο πλάι και με λίγο τζελ να την κάνεις να μείνει εκεί ή απλά να την ισιώσεις με κλίση "προς τα μέσα" για πιο αυστηρό λουκ. Τιπ: μην ξεχνάς ότι όποιο χτένισμα και αν επιλέξεις για το ρεβεγιόν η φράντζα είναι σέξι όποια κλίση και αν έχει! Και μην ξεχνάς όποιο χτένισμα και αν επιλέξεις να φορέσεις το πιο γλυκό σου χαμόγελο και να εντυπωσιάσεις. Επένδυσε σε ιδιαίτερα αξεσουάρ: Αν έχεις κοντά ή μετρίου μήκους μαλλιά, πόνταρε στην αγορά μιας εντυπωσιακής στέκας για να δημιουργήσεις το τέλειο γιορτινό χτένισμα. Εμπνεύσου από το λουκ της Κίρα Νάιτλι και δημιούργησε ένα παρόμοιο στυλ στα μαλλιά σου. Μάζεψε πίσω τα μαλλιά σου με ένα μικρό κοτσάκι. Έπειτα φέρε τη φράντζα σου σε μια πλευρά και χρησιμοποίησε αρκετά τσιμπιδάκια για να πιάσεις τα μαλλιά σου με τον πιο πρόχειρο τρόπο. Τέλος, πρόσθεσε το glamorous αξεσουάρ σου για να δώσεις μια γιορτινή πινελιά στο επιμελώς ατημέλητο χτένισμά σου. Ένα λαμπερό κοκαλάκι μπορεί να αναδείξει στο λεπτό ακόμα και το πιο casual χτένισμα. Αν έχεις μακριά μαλλιά, δημιούργησε χαλαρές μπούκλες και πιάσε με το εντυπωσιακό κλιπ το ένα μέρος των μαλλιών σου. Γιορτινές αλογοουρές: Ποιος είπε ότι στα μετρίου μήκους μαλλιά δεν ταιριάζουν οι αλογοουρές; Δημιούργησε ένα αυστηρό, silk ponytail που θα ξεκινάει χαμηλά και με ένα τσιμπιδάκι στο χρώμα των μαλλιών σου πιάσε στο πλάι την φράντζα σου. Πρόσθεσε αρκετή λακ για να μην σου χαλάσει τίποτα το υπέρκομψο χτένισμά σου. Το ίδιο μπορείς να κάνεις και αν έχεις μακριά μαλλιά. Εκτός και αν θέλεις ένα ακόμα πιο εντυπωσιακό λουκ. Δημιούργησε στιλιζαρισμένες μπούκλες και έπειτα πιάσε όλα τα μαλλιά σου πίσω σε μια χαλαρή αλογοουρά. Χολιγουντιανό στυλ: Αν έχεις μαλλιά λαμπερά και μακριά, αυτό το χτένισμα είναι η σίγουρη επιλογή! Το παν σε αυτό το στυλ είναι η μαλακή υφή των μαλλιών. Πριν στεγνώσεις τα μαλλιά σου για να δημιουργήσεις τις εντυπωσιακές μπούκλες, χρησιμοποίησε ένα προϊόν σε σπρέι κατά της θερμότητας. Όταν τελειώσεις με το χτένισμά σου, μην παραλήψεις να χρησιμοποιήσεις προϊόν που προσφέρει έξτρα λάμψη, όπως σιλικόνη για τα μαλλιά. Υιοθέτησε το ίδιο εντυπωσιακό χτένισμα, ακόμα και αν έχεις μετρίου μήκους μαλλιά. Πιάσε το ένα μέρος των μαλλιών σου πίσω από το αυτί, για να αναδείξεις το γιορτινό μακιγιάζ σου. Μπορείς ακόμα να δημιουργήσεις ένα ασύμμετρο λουκ, φέρνοντας τα μαλλιά σου από τη μια πλευρά, όπως έκανε η Κρίστεν Στιούαρτ. Πιάσε με ένα τσιμπιδάκι το ένα μέρος των μαλλιών και χρησιμοποίησε αρκετή λακ. Άσε τις ανέμελες μπούκλες σου να κλέψουν τις εντυπώσεις και κάνε μια από τις πιο μυστηριώδεις εμφανίσεις τις ημέρες των γιορτών. Σελίδα 13

14 επαγγελματικές δεξιότητες Η ζελατίνη και οι χρήσεις της στη Ζαχαροπλαστική Ιωσήφ Χατζηαντώνης, Εκπαιδευτής στον Κλάδο Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής ΠΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΖΕΤΑΙ; Η ζελατίνη που βρίσκουμε στην αγορά είναι συνήθως ζωικής προέλευσης και πιο συχνά παρασκευάζεται από το ζελέ που βρίσκεται ανάμεσα στους χόνδρους των οστών των βοοειδών. Υπάρχει επίσης ζελατίνη φυτικής προέλευσης αλλά και ζελατίνη από ψάρια. Δεν είναι όμως τόσο διαδεδομένες, γιατί πρώτον δεν έχουν τα ίδια σταθερά αποτελέσματα και δεύτερο η παραγωγή τους κοστίζει πιο πολύ. ΠΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΤΗ ΖΕΛΑΤΙΝΗ Αν είναι σε μορφή φύλλων: 1. Βάζουμε τα φύλλα ζελατίνης σε ένα μπολ με νερό. Το νερό θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο κρύο (ακόμη καλύτερα αν περιέχει παγάκια). 2. Τα αφήνουμε για 3-5 λεπτά να μαλακώσουν και να γίνουν σαν μεμβράνη. 3. Τα στύβουμε πολύ καλά με τα χέρια μας, για να απομακρύνουμε τα νερά. 4. Τα προσθέτουμε στο μείγμα που θέλουμε να πήξουμε, ανακατεύοντας ώστε να διαλυθούν εντελώς. Το μείγμα αυτό θα πρέπει να είναι ζεστό (να υπερβαίνει τους 40 C). Αν η συνταγή μας δεν προβλέπει ζεστό μείγμα, τα βάζουμε σε ένα μπολ με λίγο ζεστό νερό (περίπου 1 φλυντζ. καφέ) και ανακατεύουμε να διαλυθούν ή τα λιώνουμε σε μπεν μαρί (σε ανοξείδωτο μπολ με νερό που έχουμε στερεώσει πάνω από μια κατσαρόλα με νερό που βράζει). Προσοχή: δεν λιώνουμε ποτέ τη ζελατίνη μόνη της σε μπρίκι, γιατί, αν καεί, αποκτά άσχημη γεύση. Για να πήξει το μείγμα μας, πρέπει στη συνέχεια να το αφήσουμε για κάποια ώρα στο ψυγείο. Αν είναι σε μορφή σκόνης: 1. Βάζουμε σε ένα μπολ 3-4 κουτ. σούπας κρύο νερό. 2. Ρίχνουμε από πάνω βροχηδόν τη σκόνη ζελατίνης, ώστε να πέσει ομοιόμορφα σε όλη την επιφάνεια του νερού. Την αφήνουμε να μουλιάσει για 4 λεπτά. Θα απορροφήσει το νερό και θα φουσκώσει. 3. Τοποθετούμε το μπολ σε ένα μεγαλύτερο, στο οποίο έχουμε ρίξει βραστό νερό, και περιμένουμε για 3-4 λεπτά να διαλυθεί η ζελατίνη. Ανακατεύουμε και αδειάζουμε στο υγρό που θέλουμε να πήξουμε. Και σε αυτή την περίπτωση, για να ενεργήσει η ζελατίνη, πρέπει να αφήσουμε το μείγμα κάποιες ώρες στο ψυγείο. Άλλες χρήσεις Για τις πηκτικές της ιδιότητες μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πηκτική ουσία. Επίσης, έχει την δυνατότητα να σταθεροποιεί τον αφρό. Για την ιδιότητά της αυτή, μερικές φορές μπαίνει σαν πρόσθετο κατά το κτύπημα της κρέμας γάλακτος για την παρασκευή σαντιγί, ή χρησιμοποιείται στην παρασκευή των marshmallows. Τips Όσο περισσότερη ζάχαρη προβλέπει η συνταγή, τόσο λιγότερο σφιχτό λόγω ζελατίνης θα είναι το αποτέλεσμα. Ο φρέσκος ανανάς, το σύκο και η παπάγια περιλαμβάνουν ένα ένζυμο, τη βρομελίνη, που «διαβρώνει» τη ζελατίνη και την κάνει να χάνει τις πηκτικές της ιδιότητες. Διατηρούμε τα γλυκά που περιέχουν ζελατίνη στο ψυγείο σκεπασμένα, για να μη γίνει η επιφάνειά τους σαν γόμα. Η ποσότητα ζελατίνης που θα χρησιμοποιήσουμε διαφοροποιείται από ατομικό σε οικογενειακού μεγέθους γλυκό. Αν μια συνταγή προορίζεται για μεγάλη φόρμα και εμείς θέλουμε να τη φτιάξουμε σε ατομικά ποτήρια ή μπολάκια, μπορούμε να μειώσουμε την αναγραφόμενη ποσότητα ζελατίνης, προκειμένου να επιτύχουμε πιο απαλή υφή. Αντιθέτως, κατά τους καλοκαιρινούς μήνες, συνηθίζεται να αυξάνουμε την ποσότητα ζελατίνης κατά 10-15%, για μεγαλύτερη αντοχή στη ζέστη. Σελίδα 14

15 Τεύχος 4, Ιανουάριος 2013 Ριζότο με μανιτάρια Γιώργος Γεωργίου, Εκπαιδευτής στον Κλάδο Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής Υλικά 320 γρ. ρύζι για ριζότο 300 γρ. φρέσκα μανιτάρια 5-6 κλαδάκια μαϊντανό 1 κρεμμύδι 1 σκελίδα σκόρδο 1 λίτρο ζωμό χορταρικών 1 κ.σ. παρθένο ελαιόλαδο γρ. τριμμένο τυρί Parmigiano φρέσκο βούτυρο Πιπέρι, αλάτι Μέθοδος 1.Καθαρίζουμε τα μανιτάρια, αφαιρώντας με ένα μαχαίρι με λεπτή λάμα την επιφανειακή στρώση του καπέλου, τα πόδια τα καθαρίζουμε γδέρνοντάς τα με το ίδιο μαχαιράκι. Τα κόβουμε σε φέτες. 2. Ψιλοκόβουμε τον μαϊντανό, καθαρίζουμε το κρεμμύδι και το ψιλοκόβουμε. 3. Ζεσταίνουμε τον ζωμό και τον κρατούμε ζεστό δίπλα μας. Θα μας χρειαστεί στην ετοιμασία του risotto και πρέπει να είναι καυτός. 4. Σε μια κατσαρόλα (με χοντρό πάτο και ευρύχωρη) ρίχνουμε το ελαιόλαδο και την ανεβάζουμε στη φωτιά. Μόλις ζεσταθεί, προσθέτουμε το κρεμμύδι ψιλοκομμένο. Το τσιγαρίζουμε σε χαμηλή φωτιά. Μαζί του θα ρίξουμε και την (προαιρετική) σκελίδα, εφ όσον την θέλουμε. 5.Προσθέτουμε 2-3 κουταλιές της σούπας ζωμό και σιγομαγειρεύουμε για άλλα 4-5 λεπτά. 6. Στο τέλος αυτού του χρόνου προσθέτουμε τα μανιτάρια, μια κουταλιά ψιλοκομμένο μαϊντανό και λίγο αλάτι. Μαγειρεύουμε, σε μέτρια τώρα φωτιά, για 5 λεπτά. Εάν δούμε ότι στεγνώνουν πολύ, τους προσθέτουμε μια κουτάλα ζωμού. 7. Όταν τα χορταρικά στο τηγάνι μείνουν με το λάδι τους, ρίχνουμε το ρύζι και το τοστάρουμε, το ψήνουμε, για 2 λεπτά 8. Προσθέτουμε 2-3 κουτάλες ζωμό, καυτό, και αρχίζουμε το μαγείρεμα. Κάθε φορά που πάει να εξατμισθεί ο ζωμός που έχουμε ρίξει, προσθέτουμε άλλες δύο κουτάλες, πάντα καυτό (για να μη διακόπτεται η συνέχεια του μαγειρέματος). Συμβουλευόμαστε την συσκευασία του ρυζιού για τον συνολικό χρόνο μαγειρέματος (συνήθως 15 με 18 ή και 20 λεπτά). 9. Συνεχίζουμε να προσθέτουμε ζωμό όταν απαιτείται, ανακατεύοντας κάθε φορά καλά. Όταν φθάσουμε στο 15λεπτο, η προσθήκη του ζωμού γίνεται σε μικρότερες ποσότητες, ενώ παράλληλα δοκιμάζουμε συχνά λίγα κάθε φορά για να δούμε σε τι κατάσταση βρίσκεται. 10. Όταν πια είναι al dente, έτοιμο αλλά να κρατάει στο δόντι, α- πομακρύνουμε την κατσαρόλα από το μάτι και του προσθέτουμε ένα κομμάτι βούτυρο. Ανακατεύουμε με γρήγορες κινήσεις να λιώσει. Προσθέτουμε και το τριμμένο Parmigiano και ξαναανακατεύουμε. Το ρύζι ΔΕΝ πρέπει να έχει απορροφήσει όλα τα υγρά του, αλλά να είναι ελαφρά ζουμερό. 11. Προσθέτουμε πιπέρι, σερβίρουμε ζεστό. Υλικά Γιορτινά χοιρινά φιλετάκια με σάλτσα κουμανταρία Γιώργος Γεωργίου, Εκπαιδευτής στον Κλάδο Μαγειρικής - Ζαχαροπλαστικής 650 γρ. χοιρινά φιλετάκια 50 γρ. βούτυρο 1 κρεμμύδι ψιλοκομμένο 200 ml ντέμι γκλάς 50 ml κονιάκ 50 ml κουμανταρία Αλάτι, πιπέρι Μέθοδος 1. Κόβουμε τα φιλέτα σε στρογγυλές φέτες και τα κτυπούμε ελαφρά. 2. Τα σοτάρουμε στο βούτυρο και τα βγάζουμε από το τηγάνι. 3. Στο ίδιο τηγάνι σοτάρουμε το κρεμμύδι, ανάβουμε με το κονιάκ, σβήνουμε με την κουμανταρία και μετά προσθέτουμε την ντέμι γκλάς. 4. Διορθώνουμε τη γεύση, βάζουμε το κρέας στη σάλτσα για λίγο και σερβίρουμε. Σελίδα 15

16 Διάρκεια Σπουδών: 3 χρόνια Όροι Εισδοχής: Φοίτηση μέχρι τη Γ τάξη Γυμνασίου Αναγνώριση: Ισότιμο απολυτήριο με αυτό των Δημόσιων Λυκείων και Τεχνικών Σχολών Ο Κλάδος απευθύνεται σε αγόρια και κορίτσια Ο Κλάδος είναι εγκεκριμένος από το Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Στόχοι του Κλάδου Να προσφέρει σπουδές στην Κομμωτική με έμφαση τόσο στη θεωρητική κατάρτιση όσο και στην πρακτική εφαρμογή της και να καλλιεργήσει δεξιότητες για μια πετυχημένη σταδιοδρομία ως Κομμωτής / Κομμώτρια ή Κουρέας. Εργοδότηση Οι απόφοιτοι του Κλάδου Κομμωτικής ικανοποιούν τις απαιτήσεις της Νομοθεσίας αναφορικά με την εγγραφή στο Μητρώο Εγγεγραμμένων Κομμωτών και Κουρέων του Συμβουλίου Εγγραφής Κομμωτών και Κουρέων. Πρακτική Εξάσκηση Παράλληλα με τη θεωρητική γνώση, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην πρακτική κατάρτιση μέσα στα εργαστήρια της Σχολής. Επιπρόσθετα όμως, κατά τη διάρκεια του τρίτου έτους φοίτησης, οι μαθητές και μαθήτριες εργάζονται σε Κομμωτήρια ή Κουρεία μια μέρα τη βδομάδα, κάτω από την επίβλεψη των καθηγητών τους. Συντακτική επιτροπή: Δημήτρης Εγγλεζάκης Επιμέλεια ύλης & σελίδωση: Γιώτα Ιωάννου Στοιχεία Επικοινωνίας: Λεωφόρος Καλλιπόλεως 5, 1055 Λευκωσία Τηλ.: Φαξ: info@kes.ac.cy Web: COPYRIGHT ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Κ.Ε.Σ. ISSN X

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 2 η Ομάδα Ε3 (2012-2013): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους,

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 2 η Ομάδα Ε3 (2012-2013): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους, ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ 2 η Ομάδα Ε3 (2012-2013): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους, Mάρτιος 2013 1 Περιεχόμενα Εισαγωγή Ορισμός και είδη Ρατσισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ ΦΤΩΧΕΙΑ

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ ΦΤΩΧΕΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ ΦΤΩΧΕΙΑ Είδη ρατσισμού Αίτια ρατσισμού Επιπτώσεις ρατσισμού Ρατσισμός είναι η αντίληψη που υποστηρίζει την ανωτερότητα μιας φυλής και αποβλέπει στη διατήρηση της καθαρότητας

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

10 ΜΥΣΤΙΚΑ ΟΜΟΡΦΙΑΣ. 1. Ενυδάτωσε σωστά τον. 2. Ένταξε «έξυπνα γεύματα» στην. οργανισμό σου! διατροφή σου! Αφυδατωμένο δέρμα, σημαίνει θαμπό και

10 ΜΥΣΤΙΚΑ ΟΜΟΡΦΙΑΣ. 1. Ενυδάτωσε σωστά τον. 2. Ένταξε «έξυπνα γεύματα» στην. οργανισμό σου! διατροφή σου! Αφυδατωμένο δέρμα, σημαίνει θαμπό και 10 ΜΥΣΤΙΚΑ ΟΜΟΡΦΙΑΣ Αφυδατωμένο δέρμα, σημαίνει θαμπό και γερασμένο δέρμα, κάτι που σε καμία περίπτωση δεν θέλουμε! Ο οργανισμός μας λοιπόν για να παραμείνει υγιής χρειάζεται 8 με 10 ποτήρια νερό την ημέρα.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ PROJECT-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : «Εγώ ο άλλος:διαφορετικότητα και ανθρώπινα δικαιώματα»

ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ PROJECT-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : «Εγώ ο άλλος:διαφορετικότητα και ανθρώπινα δικαιώματα» ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 PROJECT-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : «Εγώ ο άλλος:διαφορετικότητα και ανθρώπινα δικαιώματα» Ο ΦΥΛΕΤΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: Βιδάκης Χριστόφορος

Διαβάστε περισσότερα

Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής.

Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής. ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Φυλετικός Ρατσισμός Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής.αιτία του ρατσισμού είναι συνήθως

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας 1 ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής. Αιτία του

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Μάρτιος 2014 ΜΟΝΟ ΓΙΑ 1 15 ΜΑΡΤΙΟΥ

Μάρτιος 2014 ΜΟΝΟ ΓΙΑ 1 15 ΜΑΡΤΙΟΥ Μάρτιος 2014 Αγαπητοί φίλοι, όσο κι αν φαίνεται ότι πέρασε ο χειμώνας, ο μήνας που ξεκινάει είναι ορισμένες φορές αρκετά επικίνδυνος. Η αλλαγή του καιρού αλλά και οι έντονες εναλλαγές της Θερμοκρασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΑΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗ Α 3 Η κυρία Ειρήνη από το Κάρμι, ξύπνησε πολύ νωρίς το πρωί για να ταΐσει τις κότες και τα κουνελάκια της. Ανυπομονούσε να πάει στο πανηγύρι

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Κρέμα σύσφιξης στήθους

Κρέμα σύσφιξης στήθους Κρέμα σύσφιξης στήθους Το σχήμα και η σταθερότητα του στήθους εξαρτώνται από το λιπώδη κυτταρικό ιστό που διατηρεί το στήθος στο ύψος και στη θέση του. Η συνταγή που ακολουθεί είναι απλή - καλή κρέμα σύσφιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται

Διαβάστε περισσότερα

Written by victoria Saturday, 08 March :30 - Last Updated Wednesday, 19 March :27

Written by victoria Saturday, 08 March :30 - Last Updated Wednesday, 19 March :27 Φεβρουάριος 2014 Αντιπροσωπευτικά, μαθητές γράφουν για τις εμπειρίες αυτές και μερικές εικόνες μιλούν από μόνες τους, με την ελπίδα το μερικό και αποσπασματικό να αποδώσει το γενικό και συνολικό που συντελείται

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4

Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4 Δημοτικό Σχολείο Αποστόλου Λουκά Καντάρας 126, 2051 ΣΤΡΟΒΟΛΟΣ Τηλ. 22456940 Fax: 22 323834 Ηλ ταχυδρομείο:dim-ap-loukas-lef@schools.ac.cy Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4 Iανουάριος 2014 «Καλή Χρονιά!»-

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΝΙΩΝ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2012-2013

6 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΝΙΩΝ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2012-2013 6 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΝΙΩΝ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2012-2013 Εργασία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα: ΑΠΟΡΡΥΠΑΝΤΙΚΑ ΣΑΠΟΥΝΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: ΑΣΑΡΓΙΩΤΑΚΗ ΑΡΙΣΤΕΑ ΚΥΡΙΤΣΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αναστασία Ζηκοπούλου Email: env08017@env.aegean.gr Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): The Hoge Veluwe National

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Μάιος-Ιούνιος 2018

Ενημερωτικό Δελτίο Μάιος-Ιούνιος 2018 Η εκπομπή μαγειρικής «ΜΙΑ ΒΑΛΙΤΣΑ ΓΕΥΣΕΙΣ» η οποία συγχρηματοδοτείται από το Ταμείο Ασύλου, Μετανάστευσης και Ένταξης και την Κυπριακή Δημοκρατία, που στόχο έχει να μας ταξιδέψει στον κόσμο μέσω της γαστρονομίας.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Ο σύγχρονος ρατσισμός όμως δεν περιορίζεται μόνο στις φυλετικές διακρίσεις. Έτσι εκτός από το φυλετικό ρατσισμό υπάρχει:

Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Ο σύγχρονος ρατσισμός όμως δεν περιορίζεται μόνο στις φυλετικές διακρίσεις. Έτσι εκτός από το φυλετικό ρατσισμό υπάρχει: Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Η ραγδαία ανάπτυξη της επιστήμης, οι σπουδαίες τεχνολογικές εξελίξεις στα μέσα επικοινωνίας και συγκοινωνίας, η διάδοση της γνώσης και η ορθολογιστική οργάνωση της σύγχρονης ζωής είναι γεγονότα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Εργασία των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΑΓΓΕΛΟΥ ΠΑΠΠΑ ΜΕΡΑΜΠΙ ΤΣΑΝΑΒΑ Ελευσίνα, Μάιος 2012 ΟΡΙΣΜΟΣ Κοινωνικός ρατσισμός ή κοινωνικός αποκλεισμός είναι ο υποτιμητικός

Διαβάστε περισσότερα

Ξενοδοχείο Royal Apollonia, Λεμεσός, Κύπρος

Ξενοδοχείο Royal Apollonia, Λεμεσός, Κύπρος Ξενοδοχείο Royal Apollonia, Λεμεσός, Κύπρος Το Royal Apollonia βρίσκεται στο κέντρο της Λεμεσού. Αν δεν έχεις μείνει εκεί -και έχεις πάει Λεμεσό- σίγουρα θα έχεις περάσει από μπροστά. Τότε σίγουρα σε μάγεψε

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Μυτιλήνη, Λέσβος - Φεβρουάριος 2014

Μυτιλήνη, Λέσβος - Φεβρουάριος 2014 Μυτιλήνη, Λέσβος - Φεβρουάριος 2014 Η Λέσβ ος εκτός από ένα μαγικ ό ελλην ικό νησί είναι ένας ιδανι κός προορ ισμός για όλους μας. Από τον πιο μικρό μέχρι και τον πιο μεγάλο. Το νησί έχει υπέροχες παραλίες,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

«Υπάρχουν τρόφιμα που καίνε το λίπος;», από την Τσαμπίκα Κοντόγιαννου, Διαιτολόγο Διατροφολόγο, BSc και το logodiatrofis.gr!

«Υπάρχουν τρόφιμα που καίνε το λίπος;», από την Τσαμπίκα Κοντόγιαννου, Διαιτολόγο Διατροφολόγο, BSc και το logodiatrofis.gr! «Υπάρχουν τρόφιμα που καίνε το λίπος;», από την Τσαμπίκα Κοντόγιαννου, Διαιτολόγο Διατροφολόγο, BSc και το logodiatrofis.gr! Πολλές φορές κατά τη διάρκεια μίας δίαιτας αναρωτιόμαστε αν υπάρχουν τρόφιμα

Διαβάστε περισσότερα

Τα προϊόντα της σειράς Hello Honey έχουν περάσει τις απαιτούμενες δοκιμές;

Τα προϊόντα της σειράς Hello Honey έχουν περάσει τις απαιτούμενες δοκιμές; Σειρά Hello Honey ΤΟ ΓΛΥΚΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ Τι είναι η σειρά Hello Honey; Η σειρά Hello Honey αποτελείται από υψηλής ποιότητας καλλυντικά που έχουν δημιουργηθεί για την περιποίηση της επιδερμίδας.

Διαβάστε περισσότερα

Σάββατο 28/10. Πρώτος σταθμός το Μαντείο των Δελφών. Η ξενάγησή μας στον Ομφαλό της

Σάββατο 28/10. Πρώτος σταθμός το Μαντείο των Δελφών. Η ξενάγησή μας στον Ομφαλό της Το Σαββατοκύριακο του ΟΧΙ, οι συνάδελφοι είπαν ΝΑΙ στην εκδρομή του ΙΟΝΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ (28-29/10: Δελφοί Αράχωβα Δίστομο Όσιος Λουκάς Κάτω Τιθορέα Αμφίκλεια Γραβιά Βάργιανη Μεταλλευτικό Πάρκο Παύλιανη)!

Διαβάστε περισσότερα

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Κεφάλαιο 1 - Το μυστικό της ιατρικής Σε κάθε θέμα ή επιστήμη υπάρχει πάντα ένα δεδομένο που είναι σημαντικότερο σε σύγκριση με

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius Μάρτιος 2011 Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΣΤΡΟ-ΜΑΝΩΛΗ Πολύ παλιά, αιώνες πριν, ο Negru Voda, ο κυβερνήτης της Ρουμανίας, ήθελε να χτίσει ένα μοναστήρι

Διαβάστε περισσότερα

Εύκολη Μους Σοκολάτας με στέβια

Εύκολη Μους Σοκολάτας με στέβια Εύκολη Μους Σοκολάτας με στέβια Και ποιος δεν αγαπάει τις σοκολάτες; Και για την ακρίβεια ποιος δεν αγαπάει τις μους σοκολάτες; Πόσο μάλλον όταν είναι με στέβια. Όταν δηλαδή το γευστικό και αμαρτωλό συναντάει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΡΑ ΧΩΡΙΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΟΥ ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ Εργασία από τους μαθητές της Α1 στα πλαίσια του μαθήματος Αγωγή Ζωής. Δασκάλα: Χρυσοβαλάντω Θουκυδίδου Σχολική Χρονιά: 2015-2016 Οι

Διαβάστε περισσότερα

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά Η αγαπημένη μου συλλογή με χριστουγεννιaτικες ιστορiες 25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά Μετάφραση: Έρρικα Πάλλη Éditions Auzou, 2015 Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε., 2018 All rights reserved. Τυπώθηκε στην

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα Μάθημα/Τάξη: Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα Κεφάλαιο: Εφ όλης της Ύλης Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 15/01/18 Επιδιωκόμενος Στόχος: A. Κείμενο: Ο κυρ Μιχάλης Κάσιαλος Η ζωγραφιά αυτή είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014 ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΝΑΓΚΗΣ ΑΝΑΖΗΤΗΖΗΣ ΤΟΥ ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ.

Διαβάστε περισσότερα

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση 1. 2. 3. 4. 5. Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση του καθενός μειώνει την ένταση του άγχους

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ-ΣΥΝΩΝΥΜΑ

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ-ΣΥΝΩΝΥΜΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ Ρατσισμός ονομάζεται η στάση, κατά την οποία τα μέλη μιας φυλής ή εθνικής ομάδας θεωρούν ως μειονεκτούντα τα μέλη άλλης φυλής ή εθνικής ομάδας και ως συνέπεια αυτού αναπτύσσουν μία έντονη

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

EÓfiÙËÙ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA

EÓfiÙËÙ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA EÓfiÙËÙ 14. ÂÚÌÔÎÚ Û Î È ıâúìfiùëù 15. ÂÚÈÛÛfiÙÂÚ ÁÈ ÙË ıâúìfiùëù : H ıâúìèî ÈÛÔÚÚÔapple 16. È ÛÙÔÏ Î È Û ÛÙÔÏ ÛÙÂÚÂÒÓ ÛˆÌ ÙˆÓ 17. È ÛÙÔÏ Î È Û ÛÙÔÏ ÙˆÓ ÁÚÒÓ - ÂÚÌfiÌÂÙÚ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA 14ο Μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool UNIVERSITY OF PATRAS Laboratory on Sociology and Education - SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool Σας παρακαλούμε να σημειώσετε, σε ποιο βαθμό σας ταιριάζει προσωπικά η καθεμιά από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΘΑΡΙ 24 ΙΟΥΛΙΟΥ 2014

ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΘΑΡΙ 24 ΙΟΥΛΙΟΥ 2014 ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΘΑΡΙ 24 ΙΟΥΛΙΟΥ 2014 Ευσεβές ιερατείο Κύριε Δήμαρχε, κύριοι εκπρόσωποι των τοπικών αρχών, κύριε εκπρόσωπε του Εθνικού Συμβουλίου Διεκδίκησης των γερμανικών οφειλών, κυρίες και κύριοι, φίλες

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Με το άνοιγμα των σχολείων κορυφώνεται η αγωνία των γονιών για την οδική ασφάλεια των παιδιών τους. Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, η Ελληνική Λέσχη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΠΕΤΡΟΥΛΙΑ ΑΡΓΥΡΩΣ ΤΑΞΗ Α4 ΘΕΜΑ:ΦΥΤΙΚΑ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΑ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ:

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΠΕΤΡΟΥΛΙΑ ΑΡΓΥΡΩΣ ΤΑΞΗ Α4 ΘΕΜΑ:ΦΥΤΙΚΑ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΑ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ: 1 ο ΕΠΑΛ ΣΠΑΡΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΠΕΤΡΟΥΛΙΑ ΑΡΓΥΡΩΣ ΤΑΞΗ Α4 ΘΕΜΑ:ΦΥΤΙΚΑ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΑ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ:2017-2018 ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΣΑΜΨΩΝΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ~ 1 ~ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Καλλυντικό

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

MASCARA από την FM GROUP

MASCARA από την FM GROUP 1 3 2 phenomenal mascara ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΜΑΣΚΑΡΑ 10 ml FM z000 Intense Black new dimension lash mascara ΜΑΣΚΑΡΑ ΓΙΑ ΒΛΕΦΑΡΙΔΕΣ 7 ml FM z001 Hypnotic Black volume designer mascara ΜΑΣΚΑΡΑ ΓΙΑ ΟΓΚΟ 11 ml FM

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 Το τέλος της εποχής της Γενετικής

Κεφάλαιο 6 Το τέλος της εποχής της Γενετικής 1 Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Κεφάλαιο 6 Το τέλος της εποχής της Γενετικής Υπάρχει ένα δεδομένο στη σύγχρονη ιατρική που λειτουργεί όπως λειτουργούσε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΦΥΛΩΝ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Παραθέτουμε τις δηλώσεις των διευθυντών και τα σχόλια των μαθητών για την εμπειρία τους που την περιέγραψαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο από την εκπαιδευτική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΘΡΟ ΟΝΤΑ 2007-2008 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΘΡΟ ΟΝΤΑ 2007-2008 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1) Γνωρίζω καλύτερα τον εαυτό μου ( ιαστάσεις της Αυτοαντίληψης, Αυτοεκτίμηση *) ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΘΡΟ ΟΝΤΑ 2007-2008 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ (α)

Διαβάστε περισσότερα

Μπακλαβάς, από την Δήμητρα και τον Λευτέρη του foodstates.gr!

Μπακλαβάς, από την Δήμητρα και τον Λευτέρη του foodstates.gr! Μπακλαβάς, από την Δήμητρα και τον Λευτέρη του foodstates.gr! το πιο αγαπημένο σιροπιαστό γλυκό παγκοσμίως! Δεν ξέρω γιατί αλλά όσον αφορά τον μπακλαβά, όσο κι αν η παράδοση και τα ιστορικά στοιχεία πιστοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ: Η Αικατερίνη είχε κάλλος και ομορφιά ασύγκριτη. Η μητέρα της και οι συγγενείς της την πίεζαν συνεχώς να παντρευτεί, για να μην φύγουν από τα χέρια τους

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Η τέχνη στη ζωή του ανθρώπου

ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Η τέχνη στη ζωή του ανθρώπου ΜΑΘΗΜΑ /ΤΑΞΗ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥMΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/2/2018 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ Τέχνη Κείμενο. Η τέχνη στη ζωή του ανθρώπου Η Τέχνη είναι κοινωνικό φαινόμενο, είναι μια ειδική δραστηριότητα

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη CHIN ΡΑΔΙΟ Dr. Love Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη Ο Dr. LOVE ΑΠΟ ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CHIN 1993 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ κ. ΣΠΥΡΟ-ΠΗΤΕΡ ΓΟΥΔΑ Tο

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πλίνιος μάλιστα γράφει ότι η Κρήτη ήταν η πατρίδα δύο δένδρων με μεγάλη ιατρική χρησιμότητα του κρητικού πεύκου και του κρητικού κυπαρισσιού, από

Ο Πλίνιος μάλιστα γράφει ότι η Κρήτη ήταν η πατρίδα δύο δένδρων με μεγάλη ιατρική χρησιμότητα του κρητικού πεύκου και του κρητικού κυπαρισσιού, από ΤΑ ΒΟΤΑΝΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ Ο Ιπποκράτης υποστηρίζει πως η τροφή μπορεί να γίνει και φάρμακο. Τα βότανα χρησιμοποιήθηκαν σε θεραπευτικές πρακτικές ως φαρμακευτικά είδη αλλά και ως φορείς της θεϊκής ευλογίας. Οι

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Οικογενειακή Αγωγή Ι Σχολική Χρονιά: 2007 2008 Καθηγήτρια Οικιακής

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΟΜ 102 Α'ΤΡΙΜΗΝΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ 2014 ΕΒΔΟΜΑΔΑ 7 Μια μαύρη δεκαετία για την ανθρωπότητα καθώς ο δεύτερος παγκόσμιος πόλεμος είναι στο προσκήνιο. Η επιβίωση του ανθρώπου είναι πιο

Διαβάστε περισσότερα