Τονισµένα κουτιά Όλα τα τονισµένα κουτιά, όπως αυτό, εσωκλείουν οδηγίες για τον εκπαιδευτή.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τονισµένα κουτιά Όλα τα τονισµένα κουτιά, όπως αυτό, εσωκλείουν οδηγίες για τον εκπαιδευτή."

Transcript

1 ορυφορικό 3 ης Οµάδας Οδηγώντας ένα παιδί στο Χριστό Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Εποπτικό 1 Μικρό κορίτσι Εποπτικό 2 Μικρό Αγόρι Εποπτικό 3 Μπουµπούκι Εποπτικά 4-7 Τέσσερα σταυροδρόµια µε ερωτήσεις Καρτέλες ανταπόκρισης παιδιών για παιχνίδι ρόλων (σελίδα 13) Πίνακας µε µαρκαδόρους ή κιµωλίες Φύλλα εργασίας εκπαιδευόµενων Τονισµένα κουτιά Όλα τα τονισµένα κουτιά, όπως αυτό, εσωκλείουν οδηγίες για τον εκπαιδευτή. Σκοπός Οι εκπαιδευόµενοι να είναι σε θέση να αξιολογήσουν και να ανταποκριθούν κατάλληλα στις ανάγκες κάποιου παιδιού το οποίο τους πλησιάζει µετά από µία παρουσίαση του µηνύµατος του Ευαγγελίου. Στο τέλος αυτού του µαθήµατος, οι εκπαιδευόµενοι θα πρέπει να είναι σε θέση να εξηγήσουν αυτά που κατανόησαν, µε τους ακόλουθους τρόπους: Αν τους δοθεί µια καρτέλα µε ερώτησεις καθοδήγησης και µια υποθετική κατάσταση, Οι εκπαιδευόµενοι πρέπει να... Αξιολογήσουν µε ακρίβεια και να ανταποκριθούν στις ανάγκες κάποιου παιδιού είτε δίνοντας του ευγενικά µια καινούργια κατεύθυνση, είτε οδηγώντας το στον Χριστό. 1

2 Εισαγωγή Ζήτησε όσοι από τους εκπαιδευόµενους πίστεψαν στον Χριστό πριν την ηλικία των 16 χρόνων να σηκώσουν το χέρι τους. Σύµφωνα µε στατιστικές το 70% εκείνων που πίστεψαν στον Κύριο το έκαναν όταν ήταν παιδιά ή σε νεαρή ηλικία. Η ιακονία των Παιδιών, και ιδιαίτερα η διακονία που οδηγεί ένα παιδί στον Χριστό, είναι µεγάλο προνόµιο. Ωστόσο, η διακονία να οδηγείς ένα παιδί στον Χριστό είναι επίσης και µεγάλη ευθύνη. Θα ήθελα να µοιραστώ µαζί σας δύο αληθινές ιστορίες οι οποίες µας παρουσιάζουν την ευθύνη αυτή. 1. Ένα κορίτσι µεγάλωνε µέσα σε µια χριστιανική οικογένεια και άκουγε συνέχεια το ευαγγέλιο του Χριστού. Σε ηλικία 12 χρόνων θέλησε να κάνει τον Ιησού Χριστό Σωτήρα της. Ωστόσο, κάθε φορά που πλησίαζε τους γονείς της, εκείνοι της έλεγαν πως δεν ήταν έτοιµη να το κάνει πως δεν είχε µετανοήσει αρκετά πως κάποια µέρα θα ήταν αρκετά µεγάλη ώστε να αναγνωρίσει το αληθινό έργο του Αγίου Πνεύµατος στη ζωή της. Σήµερα το κορίτσι έχει µεγαλώσει και ζει µακριά από τον Κύριο. Όταν οι γονείς της ένιωσαν πως ήταν «αρκετά µεγάλη», το ενδιαφέρον της για τα πνευµατικά είχε χαθεί. Η ιστορία αυτή µας παρουσιάζει τον υπαρκτό κίνδυνο να εµποδίζεις τα παιδιά να παίρνουν αποφάσεις µέχρι να µεγαλώσουν. Οι γονείς αυτού του κοριτσιού δεν µπόρεσαν να καταλάβουν πως το Άγιο Πνεύµα µπορεί να εργαστεί για να ελέγξει, να αναγεννήσει και να δώσει πνευµατική αύξηση σε ένα παιδί όπως κάνει και µε έναν ενήλικο. (Μάρκος 10:15) 2. Η οικογένεια ενός αγοριού δεν πήγαινε ποτέ στην εκκλησία και έδειχνε ελάχιστο ενδιαφέρον για τα πνευµατικά πράγµατα. Ωστόσο, κάποια µέρα το αγόρι πήγε µαζί µε έναν φίλο του σε έναν παιδικό βιβλικό όµιλο µιας τοπικής εκκλησίας. Πέρασε όµορφα κι όταν ο δάσκαλος «έκανε το κάλεσµα», ακολούθησε τα υπόλοιπα παιδιά στη αίθουσα όπου ο δάσκαλος θα τους έδινε συµβουλές. Μέσα σε πέντε λεπτά, τον είχαν συµβουλεύσει, είχε προσευχηθεί 2

3 και «προσηλυτιστεί» πριν καλά καλά καταλάβει τι είχε συµβεί. Όταν ο φίλος του τον ρώτησε τι έγινε, εκείνος είπε πως δεν είχε ιδέα. Το αγόρι δεν επισκέφτηκε ποτέ ξανά την εκκλησία και σήµερα ζει µακριά από τον Κύριο. Η ιστορία αυτή µας παρουσιάζει έναν άλλο πραγµατικό κίνδυνο η πίεση που ασκείται στα παιδιά να «πάρουν αποφάσεις» για τις οποίες δεν είναι έτοιµα. Ο σύµβουλος αυτού του αγοριού απέτυχε να αναγνωρίσει πως το έργο της σωτηρίας είναι δουλειά του Αγίου Πνεύµατος. (Ιωάννης 16:8) εν περίµενε να µάθει το λόγο για τον οποίο το παιδί είχε µπει στην αίθουσα συµβουλευτικής ή αν το Άγιο Πνεύµα είχε αρχίσει να εργάζεται στη ζωή του. Ο σύµβουλος πίεσε το παιδί να «πάρει µια απόφαση» την οποία το παιδί δεν µπόρεσε να καταλάβει. Η ευκαιρία να µιλήσουµε µε ένα παιδί για τη σωτηρία είναι µεγάλο προνόµιο µα και µεγάλη ευθύνη. Στο µάθηµα αυτό, θέλουµε να σας βοηθήσουµε να βρείτε την ισορροπία ανάµεσα στις δύο ακραίες κατάστασεις που µας δείχνουν αυτές οι ιστορίες. Χρειάζεται να καταλάβουµε πως... Το Άγιο Πνεύµα µπορεί να εργαστεί στη ζωή ενός παιδιού και να είµαστε προετοιµασµένοι να το οδηγήσουµε στον Χριστό, αν είναι έτοιµο εν µπορούµε να κάνουµε τη δουλειά του Αγίου Πνεύµατος στη ζωή ενός παιδιού και να είµαστε προετοιµασµένοι να δώσουµε στο παιδί που δεν είναι έτοιµο να δεχτεί τον Χριστό µια καινούργια κατεύθυνση. ιατύπωση του Σκοπού Προσευχή µου είναι στο τέλος αυτού του µαθήµατος να είστε σε θέση αξιολογήσετε και να ανταποκριθείτε µε το σωστό τρόπο στις ανάγκες του παιδιού που σας πλησιάζει µετά από µια από µία παρουσίαση του µηνύµατος του ευαγγελίου. 3

4 Παρουσίαση Θέλω να µοιραστώ µαζί σας ένα παλιό απόφθεγµα... Η προσπάθεια εξαναγκασµού ενός συναισθήµατος προτού αυτό είναι ώριµο από το Άγιο Πνεύµα είναι σαν την πίεση στα πέταλα ενός µπουµπουκιού προκειµένου να επισπευστεί η άνθισή του. (Lamoreux 1907) Παρόλο που το απόφθεγµα µας έρχεται από τις αρχές του προηγούµενου αιώνα, είναι αληθινό και στις µέρες µας. ουλειά µας είναι να εργαζόµαστε µαζί µε το Άγιο Πνεύµα προκειµένου να οδηγήσουµε ένα παιδί να πιστέψει στο Χριστό. εν είναι δουλειά µας να το σπρώξουµε να µπει στον ουρανό. Κατεύθυνε την προσοχή των εκπαιδευόµενων στο Φύλλο Εργασίας Α προκειµένου να δουν το αντίγραφο της ακόλουθης προσευχής. Καθώς µιλάµε µε τα παιδιά για το ευαγγέλιο, η προσευχή µας ας είναι... Κύριε, βοήθησέ µε να οδηγήσω σε Σένα το παιδί εκείνο του οποίου την καρδιά έχεις προετοιµάσει Κύριε, βοήθησέ µε να κατευθύνω µε ευγένεια το παιδί εκείνο του οποίου την καρδιά δεν έχεις ακόµα ετοιµάσει Κύριε, δώσε µου σε παρακαλώ τη σοφία να διακρίνω τη διαφορά. Σήµερα θα µιλήσουµε για τις καταστάσεις οι οποίες µας απαιτούν να εξαρτώµαστε από το Άγιο Πνεύµα για σοφία και ευαισθησία. Θα εξετάσουµε τέσσερα σταυροδρόµια στα οποία φθάνουµε όταν µιλάµε µε ένα παιδί το οποίο µας πλησιάζει µετά από ένα βιβλικό µήνυµα 4

5 Σε κάθε ένα από τα σταυροδρόµια αυτά υπάρχει µια σηµαντική ερώτηση την οποία πρέπει να κάνουµε προτού προχωρήσουµε. Το παιδί ανταποκρίθηκε επειδή ήθελε να µάθει περισσότερα για τη σωτηρία; Μήπως το παιδί έχει ήδη δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα; Το παιδί κατάλαβε αυτά που µοιραστήκαµε µαζί του; Το παιδί θέλει να δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα; Βάλτε τον εαυτό σας στην ακόλουθη κατάσταση. Ξοδέψατε ολόκληρη τη βδοµάδα στην προετοιµασία του µαθήµατος. Μέσα από το µάθηµά σας παρουσιάσατε ξεκάθαρα τι σηµαίνει γίνοµαι χριστιανός. Γνωρίζετε πως κάποια παιδιά από στην τάξη σας δεν είναι του Χριστού και προσευχηθήκατε ο Θεός να τους µιλήσει µέσα από το µάθηµά σας. Το µάθηµα κύλησε καλά και στο τέλος είπατε πως όποιο από τα παιδιά ήθελε να µιλήσει µαζί σας, θα µπορούσε να σας συναντήσει µετά το µάθηµα. Στέκεσται στο µπροστά µέρος της τάξης όταν σας πλησιάζει ένα παιδί και σας λέει πως θέλει να µιλήσει µαζί σας. Βρίσκετε µια ήσυχη γωνιά για να µιλήσετε χωρίς να να σας διακόψουν. Τι γίνεται µετά; Σταυροδρόµι 1 Το παιδί ανταποκρίθηκε επειδή ήθελε να µάθει περισσότερα για τη σωτηρία; Συχνά υποθέτουµε πως για να µας πλησιάσει ένα παιδί µετά από µια παρουσίαση του µηνύµατος του ευαγγελίου και πρόσκληση θα θέλει να γίνει χριστιανός. Ποιοι άλλοι λόγοι υπάρχουν για τους οποίους ένα παιδί θέλει να σας µιλήσει; 5

6 Οι απαντήσεις πιθανόν να είναι, χωρίς να είναι βέβαια δεσµευτικό, κάποιες από τις ακόλουθες: Ήρθε µε έναν φίλο του Θέλει να συζητήσει κάτι άλλο µαζί σας Νόµιζε πως όλα τα παιδιά έπρεπε να σας συναντήσουν µετά τη συνάντηση Άκουσε πως προσφέρετε κάποιο δώρο (ένα βιβλίο/ φυλλάδιο/ µολύβι κτλ.) Θέλει να κερδίσει την προσοχή Είναι περίεργο Χρειάζεται σιγουριά για τη σωτηρία του Έχει παρανοήσει για παράδειγµα, µιλήσατε για το «δώρο της δωρεάν σωτηρίας που προσφέρει ο Θεός», και το µόνο που άκουσε το παιδί ήταν «δώρο». Στο σταυροδρόµι αυτό πρέπει να ρωτήσουµε, «Γιατί θέλεις να µου µιλήσεις;» Τι θα κάνουµε όταν καταλάβουµε πως το παιδί που µας πλησίασε δεν ενδιαφέρεται να µάθει περισσότερα για τη σωτηρία; Το παιδί µπορεί να σας πλησίασε για όλους τους λάθος λόγους µα ακόµα και τώρα έχετε την ευκαιρία να φυτέψετε το σπόρο του Λόγου του Θεού στην καρδιά του. Πρέπει να ξεκινήσουµε από το σηµείο που βρίσκεται το παιδί κι όχι από εκείνο από το οποίο θα θέλαµε να βρίσκεται. Πώς ανταποκρινόµαστε; Πείτε στο παιδί πως χαίρεστε που ήρθε στη συνάντηση και µπόρεσε να ακούσει του τι σηµαίνει γίνοµαι χριστιανός. Προτείνετε στο παιδί να σκεφτεί για λίγο αυτά που άκουσε. ώστε του ένα φυλλάδιο και πείτε του πως µπορεί να µιλήσει µαζί σας οποιαδήποτε στιγµή χρειάζεται απαντήσεις. Τι θα κάνετε αν το παιδί σας έχει πλησιάσει για να µιλήσετε για τη σωτηρία; 6

7 Επαναλάβετε το µήνυµα του Ευαγγελίου µε το παιδί. Επαναλάβετε µε συντοµία το ακόλουθο υλικό από το µάθηµα Παρουσιάζοντας το Ευαγγέλιο στα Παιδιά. Αν οι εκπαιδευόµενοι δεν έχουν παρακολουθήσει πρόσφατα τα µαθήµατα αυτά, χρειάζεται να αφιερώσετε στο σηµείο αυτό λίγο χρόνο. Κίτρινο αστέρι Ο Θεός είναι τέλειος. Ακάθαρτη καρδιά Όλοι έχουµε κάνει λάθη. εν είµαστε τέλειοι και πρέπει να τιµωρηθούµε. Κόκκινος σταυρός Ο Ιησούς ποτέ δεν έκανε κακό ωστόσο επέλεξε να πεθάνει και να τιµωρηθεί για την αµαρτία µας. Καθαρή καρδιά Αν πιστέψουµε σ Αυτόν, ο Θεός λέει πως θα συγχωρήσει την αµαρτία µας και θα µας κάνει µέλη της οικογένειάς Του. Να θυµάστε πως χρειάζεται να είστε σαφείς, απλοί, βιβλικοί και παραστατικοί. Θα ήταν χρήσιµο να έχετε µαζί σας ένα απλό εποπτικό έτσι που να είστε προετοιµασµένοι να µιλήσετε µε τα παιδιά εκείνα που θα θελήσουν να µάθουν περισσότερα. Μόλις επαναλάβετε µε σαφήνεια το βιβλικό µήνυµα µε το παιδί, έχετε ήδη φτάσει στο επόµενο σταυροδρόµι. Σταυροδρόµι 2 Μήπως το παιδί έχει ήδη δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα; Στο σταυροδρόµι αυτό πρέπει να ρωτήσουµε, «Έχεις ήδη δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό σου Σωτήρα;» 7

8 Αν το παιδί πει «ναι», ζητήστε του να σας µιλήσει γι αυτό. Κάντε του ερωτήσεις προκειµένου να µάθετε αν πραγµατικά έχει δεχτεί τον Χριστό κι έχει βεβαιότητα για τη σωτηρία του. Ίσως το παιδί να έχει µπερδευτεί µε κάποιες λέξεις που χρησιµοποιήσατε ή να κατάλαβε πως πρέπει να δέχεται τον Χριστό Σωτήρα του κάθε φορά που αµαρτάνει. Αν το παιδί έχει ήδη δεχτεί τον Ιησού ως Σωτήρα του, ρωτήστε το παιδί αν πιστεύει πως ο Θεός έχει συγχωρήσει τις αµαρτίες του και το έχει κάνει µέλος της οικογένειάς Του δείξτε του πως ο Λόγος του Θεού είναι η βάση της σιγουριάς µας (Ιωάννης 1:12) δώστε στο παιδί ένα φυλλάδιο για αύξηση εξηγήστε στο παιδί πως ο Θεός θέλει τα παιδιά Του να αυξάνουν και να Του µοιάζουν κάθε µέρα και περισσότερο. Αν το παιδί πει «όχι», έχετε φτάσει στο τρίτο σταυροδρόµι. Σταυροδρόµι 3 Το παιδί κατάλαβε αυτά που µοιραστήκατε µαζί του; Έχει το µυαλουδάκι του κατανοήσει το µήνυµα του Ευαγγελίου; Μπορεί να σας πει τι λέει η Βίβλος για τη σωτηρία; Έχει η καρδιά του νιώσει το µήνυµα του Ευαγγελίου; Καταλαβαίνει τι σχέση έχει µ αυτό; Ένα παιδί ίσως να µπορεί να σας εξηγήσει τα γεγονότα χωρίς όµως να καταλαβαίνει τον τρόπο µε τον οποίο τα γεγονότα αυτά το επηρεάζουν. Σκεφτείτε το παιδί εκείνο που πραγµατικά παραδέχεται πως κάνει άσχηµα πράγµατα µα που δεν καταλαβαίνει γιατί χρειάζεται Σωτήρα. Ανακαλύψτε πόσο τα καταλαβαίνει όλα αυτά κάνοντάς του κατάλληλες ερωτήσεις. Μην κάνετε ερωτήσεις που απαιτούν ένα «ναι» ή «όχι». Τέτοιες ερωτήσεις δεν θα σας βοηθήσουν να αναγνωρίσετε αν ένα παιδί 8

9 πραγµατικά καταλαβαίνει το µήνυµα του Ευαγγελίου. Είναι επικίνδυνο να του κάνετε ερωτήσεις όπως, «Θέλεις να πας στον ουρανό;» Ποιο παιδί θα σας απαντήσει «όχι»; Ένα παιδί όµως που θα απαντήσει «ναι» δεν είναι σίγουρο πως έχει καταλάβει τι σηµαίνει το µήνυµα του Ευαγγελίου για εκείνο προσωπικά. Κατεύθυνε την προσοχή των εκπαιδευόµενων στο Φύλλο Εργασίας Β. Ζήτησε από τους εκπαιδευόµενους να σκεφτούν ερωτήσεις µε τις οποίες θα ανακαλύψουν αν ένα παιδί έχει καταλάβει το µήνυµα του Ευαγγελίου ώσε οδηγίες για προσωπική εργασία. Χρονικό όριο: 3 λεπτά Σηµειώστε όσες µπορείτε περισσότερες ερωτήσεις που θα σας βοηθήσουν να αξιολογήσετε την κατανόηση ενός παιδιού για το ευαγγέλιο. Μην συµπεριλάβετε ερωτήσεις που απαντώνται µε «ναι» ή «όχι». Σηµείωσε το χρόνο έναρξης. Προειδοποίησε τους εκπαιδευόµενους όταν τους έχει µείνει ένα µόνο λεπτό. Ζήτησε από τους εκπαιδευόµενους να µοιραστούν τις ερωτήσεις µε την οµάδα. Οι ερωτήσεις πιθανόν να είναι, χωρίς να είναι βέβαια δεσµευτικό, κάποιες από τις ακόλουθες: Μπορείς να µου πεις τι είπαµε για κάθε µια από αυτές τις εικόνες; (Αν επαναλάβατε το ευαγγέλιο χρησιµοποιώντας εποπτικά.) Γιατί έπρεπε να πεθάνει ο Ιησούς στο σταυρό; Μπορείς να µου αναφέρεις κάποια πράγµατα τα οποία έχεις κάνει και τα οποία σε αποµακρύνουν από τον Θεό; Τι χρειάζεται να κάνει ένα άτοµο προκειµένου ο Θεός να συγχωρήσει την αµαρτία του; 9

10 Μόλις το παιδί δηλώσει πως καταλαβαίνει το µήνυµα του Ευαγγελίου, έχετε φτάσει στο τέταρτο σταυροδρόµι. Σταυροδρόµι 4 Το παιδί θέλει να δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα; εν αρκεί το παιδί να καταλάβει αυτά που λέει ο Θεός. Πρέπει και να θέλει να ανταποκριθεί σε αυτά. Είναι σηµαντικό να προσφέρουµε στο παιδί το δικαίωµα της επιλογής. Σε αυτό το σταυροδρόµι πρέπει να ρωτήσουµε... Θέλεις να δεχτείς τον Ιησού σαν προσωπικό σου Σωτήρα τώρα; Ή Θα ήθελες λίγο χρόνο προκειµένου να σκεφτείς αυτά που συζητήσαµε; Αν το παιδί πει πως χρειάζεται χρόνο για να σκεφτεί, θα πρέπει να φανούµε πρόθυµοι να εµπιστευθούµε την οδηγία του Αγίου Πνεύµατος στη ζωή του και κι ακόµα περισσότερο πρόθυµοι να του δώσουµε καινούργια κατεύθυνση αν χρειαστεί. Θυµηθείτε το απόφθεγµα που ανέφερα πριν. Η προσπάθεια εξαναγκασµού ενός συναισθήµατος προτού αυτό είναι ώριµο από το Άγιο Πνεύµα είναι σαν την πίεση στα πέταλα ενός µπουµπουκιού προκειµένου να επισπευστεί η άνθισή του. (Lamoreux 1907) Τι θα απαντήσετε στο παιδί που θα σας πει πως χρειάζεται περισσότερο χρόνο; 10

11 Πείτε στο παιδί πως χαίρεστε που ήρθε στη συνάντηση για να µάθει τον τρόπο µε τον οποίο µπορεί κάποιος να γίνει χριστιανός. ώστε του ένα φυλλάδιο και πείτε του πως µπορεί να µιλήσει µαζί σας οποιαδήποτε στιγµή θέλει απαντήσεις. Προσευχηθείτε µαζί του. Ευχαριστείστε το Θεό για αυτό και για την ευκαιρία που είχατε να συζητήσετε µαζί του. Εάν, ωστόσο, το Άγιο Πνεύµα εργάζεται στη ζωή του παιδιού κι εκείνο είναι έτοιµο να δεχτεί τον Ιησού σαν προσωπικό του Σωτήρα, έχετε το θαυµάσιο προνόµιο να το οδηγήσετε στον Χριστό. Πώς γίνεται αυτό; Επαναλάβετε µε συντοµία το µήνυµα του Ευαγγελίου και τον τρόπο που µπορούµε να ανταποκριθούµε σ αυτό. Οµολόγησε πως είσαι αµαρτωλός και έχεις δυσαρεστήσει το Θεό. Πίστεψε πως ο Ιησούς πέθανε στο σταυρό για τη δική σου αµαρτία και αναστήθηκε. Αποφάσισε πως θέλεις να δεχτείς τον Ιησού σαν προσωπικό σου Σωτήρα. Σιγουρευτείτε πως το παιδί έχει καταλάβει ότι µε την προσευχή µιλάµε στο Θεό και Εκείνος µας ακούει. Ζητήστε από το παιδί να πει στο Θεό για την αµαρτία του και για την πίστη του στον Ιησού ο Οποίος πλήρωσε την ποινή της αµαρτίας του. Πείτε στο παιδί να ζητήσει από το Θεό να το συγχωρήσει και να το κάνει µέλος της οικογένειάς Του. ώστε την ευκαιρία στο παιδί να προσευχηθεί µε δικά του λόγια. 11

12 Γιατί είναι σηµαντικό το παιδί να προσευχηθεί µε δικά του λόγια αντί να επαναλάβει µια προσευχή ή ακόµα να διαβάσει µια προσευχή από ένα φυλλάδιο; Οι απαντήσεις πιθανόν να είναι, χωρίς να είναι βέβαια δεσµευτικό, κάποιες από τις ακόλουθες: την κάνει περισσότερο προσωπική επιτρέπει στο παιδί να εκφράσει τη δική του πίστη στον Θεό βοηθά το παιδί να κατανοήσει αυτό που κάνει ακόµα κι ένα µικρό παιδί είναι ικανό να µιλά στον Θεό. εν λέµε πως ένα παιδί ποτέ δε θα χρειαστεί βοήθεια. Ένα παιδί µε µικρή εµπειρία στην προσευχή ίσως χρειαστεί οδηγία. Για παράδειγµα, το παιδί που σας ψιθυρίζει, «Τι να πω;» ίσως χρειάζεται ενθάρρυνση. Παράδειγµα: «Πιστεύεις πως ο Ιησούς πέθανε στο σταυρό για την αµαρτία σου;» «Ναι». «Τότε, πες το στο Θεό». Ωστόσο, αν ένα παιδί δεν έχει ιδέα τι να πει στον Θεό, ίσως να µην έχει καταλάβει πλήρως την ουσία του Ευαγγελίου και να χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να σκεφτεί. Εδώ υπάρχει ο κίνδυνος να βάλουµε τα δικά µας λόγια στο στόµα του παιδιού. Το γεγονός να είµαστε παρόντες στη γέννηση ενός παιδιού στην οικογένεια του Θεού είναι ένα φοβερό προνόµιο. Η Βίβλος µας λέει πως χαίρονται οι άγγελοι του Θεού για τη µετάνοια ενός αµαρτωλού (Λουκάς 15:10). Η γέννηση ενός παιδού στην οικογένεια του Θεού σηµαίνει πως η δική σας δουλειά τελείωσε; Αναµφίβολα όχι! Σαν γονείς, περιµένουµε υποµονετικά για εννέα µήνες τη γέννηση του µωρού µας. Αν και χαιρόµαστε πολύ, η γέννηση του µωρού δεν σηµαίνει το τέλος µα το ξεκίνηµα. Το καινούργιο µωρό χρειάζεται πολύ φροντίδα. Κατά τον ίδιο τρόπο, ο νέος πιστός (όποιας ηλικίας) χρειάζεται επίσης πολύ φροντίδα. 12

13 Μπορούµε αµέσως να κάνουµε τα ακόλουθα: να προσευχηθούµε και να ευχαριστήσουµε το Θεό για το παιδί και τον Ιησού να ρωτήσουµε το παιδί αν πιστεύει πραγµατικά πως ο Θεός έχει συγχωρήσει τις αµαρτίες του και τον έκανε µέλος της οικογένειας του Θεού να δείξουµε στο παιδί πως ο Λόγος του Θεού είναι η βάση της ασφάλειάς του (Ιωάννης 1:12) να δώσουµε στο παιδί παραποµπές της Βίβλου και κάποιο φυλλάδιο µέσα από τα οποία θα µάθει αυτά που ο Θεός θέλει για τα παιδιά Του να εξηγήσουµε πως ο Θεός θέλει τα παιδιά του να αυξάνονται και να Του µοιάζουν όλο και περισσότερο. Χρειάζεται επίσης να κάνουµε σύντοµα τα ακόλουθα: να σιγουρευτούµε πως το παιδί έχει µια διαρκεί σχέση µαζί µας ή µε κάποιον άλλο πιστό ο οποίος θα το βοηθήσει να αυξηθεί και να µάθει περισσότερα. Πρακτική Μιλήσαµε ως τώρα υποθετικά για αυτά που πρέπει να κάνουµε αν ένα παιδί µας προσεγγίσει µετά από µια παρουσίαση του µηνύµατος του Ευαγγελίου. Τώρα ήρθε η ώρα να τα θέσουµε σε εφαρµογή. Κατεύθυνε την προσοχή των εκπαιδευόµενων στο Φύλλο Εργασίας Γ για την καρτέλα καθοδήγησης. Ζήτησε από τους εκπαιδευόµενους να δουλέψουν σε ζευγάρια. ώσε στον κάθε εκπαιδευόµενο µια κάρτα ανταπόκρισης παιδιού για το παιχνίδι ρόλων. 13

14 ώσε οδηγίες για οµαδική εργασία. Χρονική διάρκεια: 10 λεπτά Ο καθένας µε τη σειρά του θα παίξει το ρόλο της δασκάλας που αµέσως µετά την παρουσίαση του µηνύµατος του Ευαγγελίου στην τάξη της την πλησιάζει ένα παιδί προκειµένου να µιλήσει µαζί της. Οι εκπαιδευόµενοι που παίζουν το ρόλο του παιδιού πρέπει να ακολουθούν µε συνέπεια την περιγραφή της κάρτας. Οι εκπαιδευόµενοι που παίζουν το ρόλο της δασκάλας πρέπει να αξιολογήσουν τα κίνητρα του παιδιού, την κατανοήση του και τη διάθεση του να ανταποκριθεί. Παίξτε το παιχνίδι ρόλου µέχρι το σηµείο όπου το παιδί θα προσευχηθεί ή το σηµείο όπου το παιδί χρειάζεται να του δώσετε καινούργια κατεύθυνση. Ενθάρρυνε τις οµάδες να σχηµατιστούν γρήγορα και σηµείωσε το χρόνο εκκίνησης. Προειδοποίησε τις οµάδες όταν τους έχει µείνει ένα λεπτό. Ζήτησε από τους εκπαιδευόµενους να αναφέρουν επιγραµµατικά την εµπειρία τους. Πρόκληση Το να οδηγήσουµε ένα παιδί στον Χριστό είναι ένα από τα µεγαλύτερα προνόµοια που έχουµε ως εργάτες παιδιών µα και µια από τις πιο µεγάλες ευθύνες. Σήµερα ξεκινήσαµε µε ένα παλιό απόφθεγµα. Η προσπάθεια εξαναγκασµού ενός συναισθήµατος προτού αυτό είναι ώριµο από το Άγιο Πνεύµα είναι σαν την πίεση στα πέταλα ενός µπουµπουκιού προκειµένου να επισπευστεί η άνθισή του. (Lamoreux 1907) 14

15 Πιστεύουµε πως τα παιδιά µπορούν να γνωρίσουν τον Κύριο. Πρέπει να είµαστε προετοιµασµένοι να παρουσιάσουµε µε σαφήνεια και απλότητα το µήνυµα του Ευαγγελίου ώστε να τα οδηγήσουµε στον Χριστό. Πιστεύουµε ακόµα πως είναι επικίνδυνο να πιέσουµε ένα παιδί να πάρει µια πρόωρη απόφαση. Πρέπει να είµαστε προετοιµασµένοι να δώσουµε καινούργια κατεύθυνση σ ένα παιδί το οποίο δεν είναι ακόµα έτοιµο να δεχτεί το Χριστό. Καθώς µιλάτε µε τα παιδιά για το Ευαγγέλιο, ας γίνουν τα ακόλουθα µια πραγµατική προσευχή... Κύριε, βοήθησέ µε να οδηγήσω σε Σένα το παιδί εκείνο του οποίου την καρδιά έχεις προετοιµάσει Κύριε, βοήθησέ µε να κατευθύνω µε ευγένεια το παιδί εκείνο του οποίου την καρδιά δεν έχεις ακόµα ετοιµάσει Κύριε, δώσε µου σε παρακαλώ τη σοφία να διακρίνω τη διαφορά. 15

16 Κάρτες ανταπόκρισης παιδιών για Παιχνίδι ρόλων Παιδί 1 Το παιδί δείχνει ενδιαφέρον και καταλαβαίνει τα γεγονότα µα δεν καταλαβαίνει πως είναι αµαρτωλό. Παιδί 2 Το παιδί προέρχεται από µια χριστιανική οικογένεια και είχε µια σαφή κατανόηση των γεγονότων αλλά τώρα βλέπει την προσωπική του ανάγκη για Σωτήρα. Παιδί 3 Το παιδί θέλει να µάθει περισσότερα µα λέει πως δεν είναι ακόµα έτοιµο να πάρει µια απόφαση. Παιδί 4 Το παιδί έχει ήδη προσευχηθεί και ζητήσει από τον Θεό να συγχωρήσει τις αµαρτίες του και να το κάνει µέλος της οικογένειάς Του. Ωστόσο, συνεχίζει να κάνει άσχηµα πράγµατα και αισθάνεται πως χρειάζεται να αρχίσει από την αρχή. Παιδί 5 Το παιδί νόµιζε πως έπρεπε όλα τα παιδιά να µιλήσουν µαζί σας µετά τη συνάντηση. Παιδί 6 Το παιδί δεν είναι απόλυτα σίγουρα για κάποιες λεπτοµέρειες µα θέλει να εµπιστευθεί τον Ιησού. 16

17 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α Οδηγώντας ένα παιδί στο Χριστό Σκοπός: Προσευχή µου είναι στο τέλος αυτού του µαθήµατος να είστε σε θέση να αξιολογή σετε και να ανταποκριθείτε στις ανάγκες του παιδιού που σας πλησιάζει µετά από µια παρουσίαση του µηνύµατος του Ευαγγελίου. Να καταλάβουµε πως το Άγιο Πνεύµα µπορεί να εργαστεί στη ζωή ενός παιδιού. Να καταλάβουµε πως δεν µπορούµε να κάνουµε τη δουλειά του Αγίου Πνεύµατος στη ζωή ενός παιδιού Η προσευχή του Σύµβουλου Κύριε, βοήθησέ µε να οδηγήσω σε Σένα το παιδί εκείνο του οποίου την καρδιά έχεις προετοιµάσει Κύριε, βοήθησέ µε να κατευθύνω µε ευγένεια το παιδί εκείνο του οποίου την καρδιά δεν έχεις ακόµα ετοιµάσει Κύριε, δώσε µου σε παρακαλώ τη σοφία να διακρίνω τη διαφορά. 17

18 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ B Ο ΗΓΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΠΑΙ Ι ΣΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Τέσσερις σηµαντικές ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε 1. Το παιδί ανταποκρίθηκε επειδή ήθελε να µάθει περισσότερα για τη σωτηρία; 2. Μήπως το παιδί έχει ήδη δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα; 3. Το παιδί κατάλαβε αυτά που µοιραστήκατε µαζί του; Γράψε όσες περισσότερες ερωτήσεις µπορείς µε τις οποίες θα µπορέσεις να αξιολογήσεις εάν το παιδί καταλαβαίνει το Ευαγγέλιο. Μην συµπεριλάβεις ερωτήσεις οι οποίες απαντώνται µε ένα «ναι» ή ένα «όχι». 4. Το παιδί θέλει να δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα; 18

19 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Γ Ο ΗΓΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΠΑΙ Ι ΣΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Οδηγώντας ένα παιδί στο Χριστό Γιατί θέλεις να µου µιλήσεις ; Επαναλάβετε το ευαγγέλιο µαζί µε το παιδί αστέρι (Αποκάλυψη 21:8) ακάθαρτη καρδιά (Ρωµαίους 3:23) σταυρός (Ρωµαίους 5:8) καθαρή καρδιά (Ρωµαίους 10:9) Συζητήστε µε το παιδί αυτά που χρειάζεται να κάνει Να οµολογήσει πως είναι αµαρτωλό και έχει δυσαρεστήσει το Θεό. Να πιστέψει πως ο Ιησούς πέθανε στο σταυρό και για τις δικές του αµαρτίες και αναστήθηκε. Να επιλέξει να δεχτεί τον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα. Έχεις ήδη δεχτεί τον Ιησού σαν προσωπικό σου Σωτήρα; Μπορείς να µου πεις µερικά λόγια για αυτές τις εικόνες; Πιστεύεις πως το καθένα από αυτά τα πράγµατα είναι αληθινά; Τι θα ήθελες να κάνεις για αυτό; (να το σκεφτείς περισσότερο ή να δεχτείς τώρα τον Ιησού σαν προσωπικό σου Σωτήρα) Επανάληψη, Οµολογία, Πίστη, Απόφαση. Να σιγουρευτείτε πως το παιδί κατάλαβε πως µε την προσεχυή µιλάµε κατευθείαν στο Θεό. Κάλεσε το παιδί να πει στο Θεό αυτά που είπε σε σας. ώσε την ευκαιρία στο παιδί να προσευχηθεί µε δικά του λόγια. Αν ένα παιδί προσευχηθεί για να δεχτεί το Χριστό... προσευχηθείτε και ευχαριστείστε το Θεό για το παιδί και για τον Ιησού ρωτήστε το παιδί αν πιστεύει πως ο Θεός έχει συγχωρήσει την αµαρτία του και το έκανε µέλος της οικογένειας του Θεού δείξτε στο παιδί το Ιωάννης 1:12 ο Λόγος του Θεού µας δίνει ασφάλεια δώστε στο παιδί κάτι να διαβάσει εξηγήστε στο παιδί πως ο Θεός θέλει τα παιδιά Του να αυξάνουν και να γίνουν σαν κι Αυτόν ρωτήστε το παιδί αν θέλει να έχετε επικοινωνία µαζί του ώστε να το βοηθήσετε να µάθει περισσότερα. Αν το παιδί χρειάζεται καινούργια κατεύθυνση... πείτε στο παιδί πως χαρήκατε που µιλήσατε µαζί του προτείνετέ του να σκεφτεί ξανά αυτά που άκουσε δώστε του παραποµπές ή κάποιο σχετικό φυλλάδιο και καλέστε το να συζητήσετε ξανά στο µέλλον Περπατώντας µε το Μεγάλο άσκαλο, Copyright 2004 BCM International Απαγορεύεται η Ανατύπωση 19

Χρησιµοποιώντας το χρόνο µας αποτελεσµατικά

Χρησιµοποιώντας το χρόνο µας αποτελεσµατικά Χρησιµοποιώντας το χρόνο µας αποτελεσµατικά Χρονική ιάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Εποπτικό 1 168 κύκλοι Εποπτικό 2 Γνωριµία/ Αγάπη/ Υπακοή στο Θεό Εποπτικό 3 Ιησούς ο Μεγάλος άσκαλος Εποπτικό 4 Ρολόι

Διαβάστε περισσότερα

Τονισµένα κουτιά Όλα τα τονισµένα κουτιά, όπως αυτό, εσωκλείουν οδηγίες για τον εκπαιδευτή.

Τονισµένα κουτιά Όλα τα τονισµένα κουτιά, όπως αυτό, εσωκλείουν οδηγίες για τον εκπαιδευτή. ορυφορικό 3 ης Οµάδας Παρουσιάζοντας το Ευαγγέλιο στα Παιδιά Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Κατάλογος χριστιανών ηγετών που πίστεψαν όταν ήταν παιδιά Εποπτικό 1 - Σταυρός Εποπτικό 2 Μοιράζοµαι

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό 1 α Αναπτύσσοντας µία Βιβλική Στάση

Βασικό 1 α Αναπτύσσοντας µία Βιβλική Στάση Βασικό 1 α Αναπτύσσοντας µια Βιβλική Χρόνος διαθέσιµος 30 λεπτά Υλικά που χρειάζονται ιαφάνειες 2 5 Γελοιογραφία µε φύλακα ζωολογικού κήπου, κωµικός, καθηγητής πανεπιστηµίου και κοινωνικός λειτουργός ιαφάνεια

Διαβάστε περισσότερα

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος.

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος. Όνομα Ημερομηνία Μάθημα Υπακοή σε Ανθρώπους Διαγώνισμα 5 η Έκδοση Βαθμολογία Ερωτήσεις Σωστό-Λάθος (1 βαθμός η κάθε μια) Οδηγίες: Βάλε ένα X εάν η απάντηση είναι σωστή. Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Ενθαρρύνοντας την ανταπόκριση στη Βιβλική Αλήθεια

Ενθαρρύνοντας την ανταπόκριση στη Βιβλική Αλήθεια ορυφορικό 3 ης Οµάδας Ενθαρρύνοντας την ανταπόκριση στη Βιβλική Αλήθεια Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Καθρέφτης, σφουγγάρι και βούρτσα για µαλλιά Βίβλος Εποπτικό 1 Καθρέφτης Εποπτικό 2 Μία

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανικές Πρακτικές

Χριστιανικές Πρακτικές Χριστιανικές Πρακτικές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Χριστιανικές Πρακτικές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Παρακολουθώντας νέους πιστούς Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται

Παρακολουθώντας νέους πιστούς Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Παρακολουθώντας νέους πιστούς Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Εποπτικό 1 Μέλλουσα µητέρα Εποπτικό 2 Γονιός που αγκαλιάζει µωρό Εποπτικό 3 Γονιός που ταϊζει µωρό Εποπτικό 4 Γονιός που παρακολουθεί

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Τονισµένα κουτιά Όλα τα τονισµένα κουτιά, όπως αυτό, εσωκλείουν οδηγίες για τον εκπαιδευτή.

Τονισµένα κουτιά Όλα τα τονισµένα κουτιά, όπως αυτό, εσωκλείουν οδηγίες για τον εκπαιδευτή. Εξαρτώµενοι από το Άγιο Πνεύµα Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Εποπτικό 1 Να γνωρίσουµε, να αγαπήσουµε και να µάθουµε να υπακούµε το Θεό Εποπτικό 2 Το Άγιο Πνεύµα Εποπτικό 3 Ο Μπερδεµένος

Διαβάστε περισσότερα

Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή

Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις του

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language)

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language) Η Ουράνια Γλώσσα (The heavenly language) 'Εχετε ταξιδέψει ποτέ σε μιά χώρα, όπου η γλώσσα είναι διαφορετική από τη δική σας; Μπορεί να μάθετε λίγο τη γλώσσα και ακόμα να είστε σε θέση να καταλαβαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Όνομα Ημερομηνία Τάξη Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Διαγώνισμα 5 ης Έκδοσης Βαθμολογία Ερωτήσεις Σωστό-Λάθος (3 βαθμοί η κάθε μια) Οδηγίες: Βάλε X αν η απάντηση είναι σωστή. Βάλε O αν η απάντηση είναι λάθος.

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5

Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5 Συμπεριφορές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Συμπεριφορές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική μετάφραση της Παλαιάς

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΜΑΡΤΙΑ

ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΜΑΡΤΙΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΜΑΡΤΙΑ TORBEN SONDERGAARD 1 Τίτλος αγγλικού πρωτοτύπου : Freedom from sin 2016 by Torben Søndergaard 2017 για την ελληνική γλώσσα με την άδεια του εκδότη Απελευθέρωση από την αμαρτία

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Πειρασμός. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5

Πειρασμός. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5 Πειρασμός του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πειρασμός Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική μετάφραση της Παλαιάς

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

ΗΣΥΧΗ ΩΡΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΟ. Λεωνίδου Θεσσαλονίκη τηλ Λυκίας 25, Ν. Ιωνία τηλ

ΗΣΥΧΗ ΩΡΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΟ. Λεωνίδου Θεσσαλονίκη τηλ Λυκίας 25, Ν. Ιωνία τηλ ΗΣΥΧΗ ΩΡΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΟ ΠΡΟΣΟΧΗ! Το εποπτικό υλικό αυτής της σειράς μπορείτε να το προμηθευτείτε από τα περισσότερα γραφεία της Χριστιανικής Διαπαιδαγώγησης στην Ευρώπη και από τα «Online Shop» τους. Για να

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης Reality of Faith- Greek Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης ΣΉΜΑ 11: 22-26 Απαντά σε 22 και ο Ιησούς saith το unto τους, ΈΧΕΙ ΠΊΣΤΗ στο ΘΕΌ. 23 Για verily λέω το unto

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest

Co-funded by the European Union Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Εποικοδομητική κριτική Γενική περιγραφή της ενότητας: Όταν εργάζεστε με άλλους, πολλές φορές υπάρχουν καταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη Η στρατηγική Ελέγχω και Αποχωρώ επικεντρώνεται στην ανάπτυξη αυτοελέγχου σε μαθητές με δυσκολίες συμπεριφοράς.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός:

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Μπορώ να Γνωρίζω εάν Είμαι Χριστιανός;

Πώς Μπορώ να Γνωρίζω εάν Είμαι Χριστιανός; Πώς Μπορώ να Γνωρίζω εάν Είμαι Χριστιανός; του David Batty και Sally Girgis Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς Μπορώ να Γνωρίζω εάν Είμαι Χριστιανός; Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty και Sally Girgis

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Student name:. Result: THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Mid-Entry Exams 2015 A τάξη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και δεκαπέντε λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λ 1. Διάβασε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Ερωτήσεις Επανάληψης 1 Οι Θεολογικές Δηλώσεις στην Συστηματική Θεολογία Διάλεξη Τρίτη από την σειρά Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Ανάπτυξη μέσα από την Αποτυχία

Προσωπική Ανάπτυξη μέσα από την Αποτυχία Προσωπική Ανάπτυξη μέσα από την Αποτυχία του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Προσωπική Ανάπτυξη μέσα από την Αποτυχία Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετωπίζω προκλήσεις

Αντιμετωπίζω προκλήσεις Αντιμετωπίζω προκλήσεις ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πιέσεις και επιρροές 45-60 λεπτά Δραστηριότητα έναρξης / Δραστηριότητα 1 Όλα τα παιδιά κινούνται

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών

Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών Περιεχόµενα 1. Σκεπτικό εκπαίδευσης οµάδας ΜΟ 2. Περιγραφή 3. Ενδεικτικό ωρολόγιο πρόγραµµα 4. Εκπαιδευτική µεθοδολογία (µε βήµατα) 5. Θέµατα (στόχος, βήµατα) ΣΟ Υπευθυνότητες

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD + Sexual Communication ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD + + Παράπονα γυναικών... n Το πιο συχνό παράπονο των γυναικών είναι οτι οι άνδρες δεν τις ακούν. n Οι άνδρες είτε αγνοούν, είτε προσφέρουν λύσεις n Όµως, οι γυναίκες

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

Ερωτηµατολόγιο PMP , + Ερωτηµατολόγιο PMP Διαβάστε προσεκτικά κάθε ένα από τα παρακάτω προβλήµατα. Για κάθε πρόβληµα υπάρχουν τέσσερις εναλλακτικές απαντήσεις από τις οποίες µόνο µία είναι η σωστή. Παρακαλώ επιλέξτε τη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό

Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται,

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός:

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14 Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος Περιγραφή Πλαισίου Σχολείο: 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών Τμήμα: Β 3 Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Διαμαντίδης Συνοδός: Δημήτριος Πρωτοπαπάς

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου. Η σοφία, η κατανόηση, η συμπόνια, και η ολοκληρωμένη προσωπικότητα είναι σίγουρα σημαντικές παράμετροι και χαρακτηριστικά που θα ήθελες να έχει ο ψυχοθεραπευτής σου, αλλά δεν είναι επαρκή κριτήρια στα

Διαβάστε περισσότερα

Βοηθώντας τους µαθητές µας να αυξηθούν

Βοηθώντας τους µαθητές µας να αυξηθούν ορυφορικό 4 ης Οµάδας Βοηθώντας τους µαθητές µας να αυξηθούν Χρονική διάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Εποπτικό 1 Καβάλα σ ένα ποδήλατο Εποπτικό 2 Ιησούς ο Μεγάλος άσκαλος Εποπτικό 3 ιαδικασία αύξησης

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα!

Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα! Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα! ekklisia.secretary@gmail.com T. 2310 239 837 ή στην ιστοσελίδα www.apostolichurch.gr/onehope Σε συνεργασία με το ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ Ο ΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΕ ΚΑΘΕ NEO

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα.

Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα. Γράφει: Κωνσταντίνα Γκόλτσιου, Παιδίατρος - Αναπτυξιολόγος Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα.

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου; Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο; Σκηνή 1 η Βρισκόμαστε στο γραφείο του ψυχίατρου Σωτήριου Σώθηκες! Ο γιατρός μιλά στο τηλέφωνο με έναν πελάτη Τι μου λέτε αγαπητέ μου! `Ώστε έτσι έχουν τα πράγματα λοιπόν! Αν σας καταλαβαίνω; Μα είναι ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό 3. Χρόνος 60 λεπτά. Υλικά που χρειάζονται

Βασικό 3. Χρόνος 60 λεπτά. Υλικά που χρειάζονται Βασικό 3 ιδασκαλία για Ανταπόκριση Χρόνος 60 λεπτά Υλικά που χρειάζονται ιαφάνεια 1 - ιακηρύξεις του Χριστού ιαφάνεια 2 - Ο Ιησούς ο Μεγάλος άσκαλος ιαφάνεια 3 - Να γνωρίσουν, να αγαπήσουν και να υπακούσουν

Διαβάστε περισσότερα

Ανοιχτή MLM Online Εκπαίδευση µε θέµα: «Εκπαίδευση Συνεργατών: Τα πρώτα βήµατα µε ένα νέο συνεργάτη για να µείνει στη δουλειά»

Ανοιχτή MLM Online Εκπαίδευση µε θέµα: «Εκπαίδευση Συνεργατών: Τα πρώτα βήµατα µε ένα νέο συνεργάτη για να µείνει στη δουλειά» Ανοιχτή MLM Online Εκπαίδευση µε θέµα: «Εκπαίδευση Συνεργατών: Τα πρώτα βήµατα µε ένα νέο συνεργάτη για να µείνει στη δουλειά» Χρησιµοποιήστε το µε 3 τρόπους 1. Με κάθε καινούργιο διανοµέα 2. Να το εφαρµόσετε

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

POO Game. Οδηγός για Γονείς

POO Game. Οδηγός για Γονείς POO Game Οδηγός για Γονείς Εισαγωγή Προτού ξεκινήσετε τη διαδικασία κένωσης τou εντέρου του παιδιού σας θα πρέπει να λάβετε αναλυτικές οδηγίες από κάποιον επαγγελματία υγείας. Παίξε και μάθε Καθώς μεγαλώνει

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία ΜΑΘΗΜΑ 24 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

Θυμός και Προσωπικά Δικαιώματα

Θυμός και Προσωπικά Δικαιώματα Θυμός και Προσωπικά Δικαιώματα του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Θυμός και Προσωπικά Δικαιώματα Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα