Εθνικό Θεματικό Δίκτυο: «Τα Ευρωπαϊκά Ορειβατικά Μονοπάτια Ε6 και Ε4» Συντονιστής: Κ.Π.Ε. Μαρώνειας Ροδόπης

Transcript

1 Εθνικό Θεματικό Δίκτυο: «Τα Ευρωπαϊκά Ορειβατικά Μονοπάτια Ε6 και Ε4» Συντονιστής: Κ.Π.Ε. Μαρώνειας Ροδόπης

2 Μονοπάτια Ε6 Ε4 Τα ορειβατικά μονοπάτια Ε6 & Ε4 διασχίζουν την Ευρωπαϊκή ήπειρο και καταλήγουν στην Ελλάδα και την Κύπρο. Το Ε6 (5.200 χλμ.) αρχίζοντας από τον Αρκτικό Κύκλο στη Φιλανδία και κατηφορίζοντας νότια διέρχεται τις χώρες της κεντρικής Ευρώπης, φτάνει στις ακτές της Αδριατικής και αφού περάσει στην Ελλάδα στην Ηγουμενίτσα, κινείται κατά μήκος των βόρειων παραμεθόριων περιοχών της χώρας (Ήπειρος, Μακεδονία, Θράκη) καταλήγοντας στη Σαμοθράκη (όρος Σάος = φεγγάρι).

3 Μονοπάτια Ε6 Ε4 Το Ε4 ξεκινάει από το Γιβραλτάρ, διασχίζει την Ιβηρική χερσόνησο και περνάει από τις Άλπεις και τις Δειναρικές Άλπεις στην Ελλάδα, όπου χαράσσει κάθετη πορεία από την Πίνδο μέχρι την Πελοπόννησο, συνεχίζει στην Κρήτη από το Καστέλλι ως τη Ζάκρο και καταλήγει στην Κύπρο. Έχει συνολικό μήκος χλμ. Το Ε4 και το Ε6, εντός του ελληνικού εδάφους, συναντώνται στη περιοχή της Μονοπάτια Ε6 Ε4 Φλώρινας στη Μακεδονία. Για τη σήμανσή τους χρησιμοποιείται κίτρινος ρόμβος με μαύρο έντονο περίγραμμα, το γράμμα Ε και τον αριθμό του μονοπατιού στο κέντρο του.

4 Μονοπάτια Ε6 Ε4

5 Το «μονοπάτι» Το μονοπάτι δεν είναι μία μονοδιάστατη διαδρομή, από ένα σημείο εκκίνησης προς ένα σημείο άφιξης. Διασχίζει τόπους με ιδιαίτερη χλωρίδα, πανίδα, κλιματολογικές συνθήκες, γεωμορφολογικό ανάγλυφο, αλλά και με βαθιά ίχνη ανθρώπινης παρουσίας (ιστορία του μονοπατιού, κτίσματα και κατασκευές, ιστορικά γεγονότα κ.α.).

6 Τύποι Μονοπατιών Σε Αστικό/προαστιακό περιβάλλον ή σε περιβάλλον υπαίθρου, Χαρτογραφημένα και ενταγμένα σε εθνικό ή διεθνές δίκτυο, με σήμανση της διαδρομής ή αχαρτογράφητα, Ορειβατικά ή πεζοπορικά. Κριτήρια διάκρισης μεταξύ πεζοπορίας, ορεινής πεζοπορίας και ορειβασίας είναι: α) η υψομετρική διαφορά (έως 300μ. η πεζοπορία, μ. η ορεινή και πάνω από 600μ. η ορειβασία), β) οι εδαφικές δυσκολίες (κλιμακώνονται ανάλογα) και γ) ο χρόνος και το μήκος της διαδρομής. Σε κάθε περίπτωση, απαιτείται διαφορετικός εξοπλισμός και εφοδιασμός.

7 Το Δίκτυο Το Δίκτυο ιδρύθηκε από το ΚΠΕ Μαρώνειας τον Φεβρουάριο του 2013 Συμμετέχουν μέχρι τώρα: 75 σχολικές μονάδες, 155 εκπαιδευτικοί, 1701 μαθητές/τριες, 20 μέλη των 14 συνεργαζομένων Κ.Π.Ε., 10 υπεύθυνοι Σχολικών Δραστηριοτήτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης της χώρας, ένα ΑΕΙ [Τ.Ε.Φ.Α.Α., Δ.Π.Θ.] και 3 συνεργαζόμενοι τοπικοί φορείς [Φορέας Διαχείρισης Εθν. Πάρκου Αν. Μακεδ. & Θράκης, Δ.Μαρώνειας-Σαπών, Ε.Ο.Σ. Κομοτηνής,]. Διάρκεια δικτύου: 3 σχολικά έτη ( , , ). Κάθε σχολική μονάδα συμμετέχει για δύο τουλάχιστον από αυτά. Στα Χανιά συμμετέχουν στην Παιδαγωγική Ομάδα του Δικτύου: Κ.Π.Ε. Βάμου (Ελένη Δεσποτίδου) Δ.Δ.Ε. Χανίων (Αρετή Μαρματάκη) και Από την τρέχουσα σχολική χρονιά ( ) οι Περιβαλλοντικές Ομάδες: 4 ο Γυμνάσιο Χανίων «Το καστανοδάσος της Δυτ. Κρήτης» 1 ο Γυμν. Ελ. Βενιζέλου «Το ευρωπαϊκό μονοπάτι Ε4 και τα φαράγγια των Χανίων ως τόποι φυσικής κληρονομιάς» 6 ο Γυμν. Χανίων & Γυμν. Κουνουπιδιανών «Το ευρωπαϊκό μονοπάτι Ε4 και οι αρχαίες πόλεις της Κρήτης»

8 Στόχοι του Δικτύου Σε πρώτη φάση, το δίκτυο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που μαζί με τους μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα : να επισκεφθούν τμήματα των μονοπατιών, να αποτυπώσουν και να αναδείξουν το δίκτυο των ευρωπαϊκών μονοπατιών, να μελετήσουν το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, να γνωρίσουν την ιστορία του τόπου, τις κατά τόπους παραδόσεις, να ανταλλάξουν απόψεις, εμπειρίες και πληροφορίες, να διερευνήσουν επιπτώσεις από ανθρώπινες παρεμβάσεις και δραστηριότητες, να αναδείξουν τα περιβαλλοντικά προβλήματα, να υιοθετήσουν στάσεις και συμπεριφορές με κατεύθυνση τη βιώσιμη ανάπτυξη.

9 Θεματικές ενότητες Φυσικό περιβάλλον Ανθρωπογενές περιβάλλον Οικονομική Ανάπτυξη και Αειφορία Ιστορικές και πολιτισμικές διαδρομές Περιβάλλον και διατροφή Διαδρομές ελεύθερης ή οργανωμένης άθλησης

10 Θέματα για φύλλα εργασίας Χλωρίδα Πανίδα Δρόμοι νερού Ανθρώπων ίχνη Αλληλεπιδράσεις Υγεία Οικονομική ανάπτυξη και αειφορική διαχείριση Συνοδοιπορώντας Ενεργώ Συνάντηση-σύμπραξη σχολείων στο μονοπάτι Το μονοπάτι μέσα από τα μάτια μου

11 Εκπαιδευτικό Υλικό

12

13

14

15

16

17 Μεθοδολογία εκπόνησης προγράμματος Η μέθοδος project προτείνεται ως η πιο ολοκληρωμένη μεθοδολογική προσέγγιση. Άλλες μέθοδοι και διδακτικές τεχνικές που μπορούν να λειτουργήσουν συμπληρωματικά στο project είναι: Καταιγισμός Ιδεών Συζήτηση Ανάλυση και διασαφήνιση αξιών Μελέτη στο πεδίο Βιβλιογραφική έρευνα Παιχνίδια ρόλων Παιχνίδια περιβαλλοντικά Καλλιτεχνική δημιουργία κ.α.

18 Συνεργασίες Κατά την ανάπτυξη του δικτύου, κάθε φορέας που μπορεί να συνδράμει ή να υποστηρίξει δράσεις σχολικών μονάδων είναι εν δυνάμει συνεργάτης [ΟΤΑ (Δήμοι, Περιφερειακές Ενότητες, Περιφέρειες), Δημόσιες Υπηρεσίες, Εφορείες Προϊστορικών, Κλασικών Αρχαιοτήτων και Νεοτέρων Μνημείων, Ορειβατικοί Σύλλογοι, Φορείς Διαχείρισης Εθνικών Πάρκων, Οικολογικές Ομάδες, ΜΚΟ, Επιχειρήσεις, Δομές του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. και Ιδρύματα (Κ.Π.Ε., Πανεπιστήμια, Δ/νσεις Εκπ/σης) κ.λπ.]. Στα Χανιά ξεκινήσαμε συνεργασία με: Εφορεία Κλασσικών Αρχαιοτήτων Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων Δ/νση Δασών Χανίων ΜΑΙΧ Ινστιτούτο Υποτροπικών Φυτών και Ελιάς Ερυθρό Σταυρό (Σαμαρείτες) ΕΟΣ Χανίων και Θα συνεχίσουμε ζητώντας συνεργασία από: Πολυτεχνείο Κρήτης Τ.Ε.Ι. Κρήτης Ειδικούς Επιστήμονες (βοτανολόγους, χημικούς, γεωλόγους) Ιερές Μητροπόλεις του νομού, και άλλους

19 Επικοινωνία μελών Δικτύου Διαδικτύωση των συμμετεχόντων με τηλεδιασκέψεις Ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού και διάθεσή του μέσω του ιστολογίου του δικτύου: Προώθηση και δημοσιοποίηση όλων των σχολικών δράσεων σε όλα τα μέλη του δικτύου και την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα (Ιστολόγιο), Ενημέρωση του Αρχείου Δράσεων του δικτύου κάθε τρίμηνο (ψηφιακά ενημερωτικά δελτία).