«Ο κύριος Σλήμαν δεν είναι εδώ». Μια νεανική ματιά στο Ιλίου Μέλαθρον

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Ο κύριος Σλήμαν δεν είναι εδώ». Μια νεανική ματιά στο Ιλίου Μέλαθρον"

Transcript

1 «Ο κύριος Σλήμαν δεν είναι εδώ». Μια νεανική ματιά στο Ιλίου Μέλαθρον Ανδρομάχη Γκαζή 1 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το άρθρο αυτό παρουσιάζει το σκεπτικό και τη μεθοδολογία οργάνωσης της έκθεσης «Ο κύριος Σλήμαν δεν είναι εδώ» που λειτούργησε στο Νομισματικό Μουσείο από τις 6 Ιουλίου ως τις 3 Αυγούστου Η έκθεση οργανώθηκε από προπτυχιακούς φοιτητές και φοιτήτριες του Τμήματος Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού του Παντείου Πανεπιστημίου στο πλαίσιο του εργαστηριακού μαθήματος «Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκθέσεων» του Η εξαμήνου των σπουδών τους. Το εγχείρημα είχε πολλαπλά οφέλη: οι φοιτητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να ασκηθούν στις συνθήκες οργάνωσης μια πολιτιστικής παραγωγής στην πράξη, το Νομισματικό Μουσείο απέδειξε τη διάθεση ανοίγματος προς τους νέους, ενώ οι επισκέπτες της έκθεσης είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν ένα σημαντικό κτήριο στο κέντρο της Αθήνας, που όμως παραμένει εν πολλοίς άγνωστο. ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ: Ερρίκος Σλήμαν, Ιλίου Μέλαθρον, Νομισματικό Μουσείο, Αθήνα 19 ος αιώνας, φοιτητική έκθεση 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η συζήτηση για το άνοιγμα των μουσείων σε ευρύτερες ομάδες κοινού αποτελεί πλέον κοινοτοπία. Γνωρίζουμε όμως καλά ότι, αν και αυτό λέγεται εύκολα, πραγματοποιείται δύσκολα. «Άνοιγμα στο κοινό» σημαίνει αλλαγή νοοτροπίας. Σημαίνει, σε μεγάλο βαθμό, ότι αρχίζεις να βλέπεις το μουσείο με τα μάτια των επισκεπτών, αλλά και των δυνητικών επισκεπτών. Σημαίνει, μεταξύ άλλων, ότι δέχεσαι να δεχθείς ως συμμέτοχους στην ερμηνευτική διαδικασία και άλλες ομάδες κοινού και μάλιστα ιδιαίτερα εκείνες τις ομάδες που δεν εντάσσονται εύκολα στην κατηγορία «επισκέπτες». Μια τέτοια ομάδα κοινού είναι οι νέοι άνθρωποι, αυτοί για τους οποίους έχουμε εύκολο τον χαρακτηρισμό «αδιάφοροι»... Να λοιπόν μια μεγάλη πρόκληση! Να δεχτείς μια τέτοια ομάδα ανθρώπων να δουλέψουν στον χώρο σου και να δώσουν τη δική τους οπτική. Αυτό ακριβώς έγινε με την έκθεση «Ο κύριος Σλήμαν δεν είναι εδώ» που διοργανώθηκε από φοιτήτριες και φοιτητές του Παντείου Πανεπιστημίου και λειτούργησε στο Νομισματικό Μουσείο από τις 6 Ιουλίου ως τις 3 Αυγούστου H TAYTOTHTA THΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Η έκθεση ήταν το αποτέλεσμα ομαδικής εργασίας που ανατέθηκε στις φοιτήτριες και στους φοιτητές του Τμήματος Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού του Παντείου Πανεπιστημίου που ακολουθούν την κατεύθυνση «Πολιτισμός και Πολιτιστική Διαχείριση» στο πλαίσιο του «Εργαστηρίου Πολιτισμού» του Η εξαμήνου σπουδών με θέμα «Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκθέσεων». 2 Στόχος του εργαστηριακού αυτού μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με το σύνολο των δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για τη μελέτη, τον σχεδιασμό και την οργάνωση μιας έκθεσης. Οι τελειόφοιτοι φοιτητές είναι μελλοντικοί επαγγελματίες που θα δουλέψουν στον χώρο του πολιτισμού και θα κληθούν να συμμετάσχουν σε παρόμοιες διοργανώσεις. Είναι, επίσης, επισκέπτες μουσείων και με αυτή τους την 1 Λέκτορας Μουσειολογίας, Τμήμα Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού, Πάντειο Πανεπιστήμιο. agazi@otenet.gr - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

2 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ ιδιότητα κλήθηκαν να «δουν» το μουσείο με τα δικά τους μάτια και να μπουν σε αυτό ως ενεργοί συμμέτοχοι. Ένας από τους στόχους της ομαδικής εργασίας ήταν να καλλιεργήσει δεξιότητες έρευνας, οργάνωσης και συνεργασίας, να τονώσει την πίστη των φοιτητών/-τριών στις δυνάμεις τους μέσα από τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός πραγματικού έργου, αλλά και να τους εφοδιάσει με συγκεκριμένες γνώσεις. Επρόκειτο, μ άλλα λόγια, για μια προσπάθεια μετάπλασης της θεωρίας σε πράξη. Η εργασία περιέλαβε την έρευνα, τη μουσειολογική μελέτη και τη διαμόρφωση της έκθεσης, καθώς επίσης και το σύνολο των οργανωτικών εργασιών που ήταν απαραίτητες προκειμένου να υλοποιηθεί αυτή. 3. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Το εργαστήριο «Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκθέσεων» συνδέεται άμεσα με το μάθημα «Ερμηνεία και Έκθεση Υλικού Πολιτισμού», το οποίο διδάσκεται στο αμέσως προηγούμενο εξάμηνο σπουδών με στόχο να εισαγάγει τους φοιτητές στη μελέτη του υλικού πολιτισμού και να τους εξοικειώσει με ζητήματα ερμηνείας των αντικειμένων. Με αυτή τη θεωρητική σκευή, εξοικειώνονται στη συνέχεια με ζητήματα σχεδιασμού και οργάνωσης εκθέσεων με απώτερο στόχο να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους στην πράξη. Το Νομισματικό Μουσείο (εφεξής ΝΜ) επελέγη ως ένα σημαντικό μουσείο στο κέντρο της Αθήνας που όμως παραμένει, σε μεγάλο βαθμό, άγνωστο στους κατοίκους της. 3 Επελέγη, επίσης, ως ένα μουσείο που τα τελευταία χρόνια αποδεικνύει εμπράκτως μια διάθεση ανοίγματος σε διαφορετικές προσεγγίσεις. 4 Η μελέτη της έκθεσης ξεκίνησε στις αρχές Μαρτίου και ολοκληρώθηκε στο τέλος Ιουνίου Η διαδικασία αφορούσε έναν πολύ εντατικό συνδυασμό θεωρητικής κατάρτισης των φοιτητών και εξοικείωσής τους με μεθόδους και παραδείγματα καλής πρακτικής από τη διοργάνωση εκθέσεων σε μουσεία διεθνώς, με συνεχείς επισκέψεις στο ΝΜ, βιβλιογραφική μελέτη και έρευνα σε αρχεία. Το πρώτο βήμα ήταν η ξενάγηση των φοιτητών στο ΝΜ, κατά τη διάρκεια της οποίας δεν τους δόθηκε καμία οδηγία σχετικά με το θέμα της παρέμβασής τους, αλλά τούς ζητήθηκε να σημειώσουν οτιδήποτε θεωρούσαν ενδιαφέρον για περαιτέρω ανάπτυξη. Οι ιδέες που προέκυψαν από την πρώτη αυτή ξενάγηση καταγράφηκαν και συζητήθηκαν από όλη την ομάδα. Προέκυψαν εξαιρετικά ενδιαφέρουσες απόψεις, οι οποίες οδήγησαν σε μια πρώτη σκιαγράφηση πιθανών αξόνων της φοιτητικής έκθεσης. Σύντομα αναδύθηκε ως κοινό μοτίβο η επιθυμία των φοιτητών να ψηλαφίσουν «ίχνη» της ζωής της οικογένειας Σλήμαν μέσα στο κτήριο. Αναφέρω ενδεικτικά ορισμένες αρχικές προτάσεις: «Θα πρότεινα να επικεντρωθούμε στην ιστορία του κτηρίου και τις καθημερινές χρήσεις του από την οικογένεια Σλήμαν...νομίζω πως θα είναι κάτι διαφορετικό... Θα ήταν ωραίο αν καταφέρναμε να ζωντανέψουμε τη ζωή του κτηρίου με έξυπνο και νεανικό τρόπο...» «... θα μου φαινόταν ενδιαφέρον να επικεντρωθούμε στη ζωή του σπιτιού...» Μέσα από πολλές συναντήσεις, προβληματισμό και συζητήσεις αποσαφηνίστηκαν οι βασικοί άξονες και επελέγη ως κεντρικός στόχος της έκθεσης η «ψηλάφηση ιχνών ζωής» της οικογένειας Σλήμαν μέσα στο κτήριο. Παράλληλοι στόχοι της έκθεσης αφορούσαν την παρουσίαση του μεγάρου στο κοινό, την ενεργοποίηση σκέψεων σχετικά με το πώς ήταν η Αθήνα του τέλους του 19 ου αι. και την ευαισθητοποίηση των επισκεπτών σχετικά με τη διατήρηση παλαιών κτηρίων και γενικότερα της πολιτιστικής κληρονομιάς. Την αποσαφήνιση των στόχων του εγχειρήματος ακολούθησε ο καταμερισμός εργασιών και ο ορισμός υπευθύνων για κάθε εργασία. Διακρίθηκαν οι εξής τομείς: - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

3 Ανδρομάχη Γκαζή Συντονισμός έργου, επικοινωνία (με φορείς, αρχεία, κ.λπ.), έρευνα, μουσειολογική μελέτη και επιμέλεια της έκθεσης, χορηγίες, προβολή και δημοσιοποίηση, επιμέλεια γραφιστικών, video & ψηφιακά μέσα, μουσική επένδυση, μετάφραση κειμένων, 6 παραγωγή, στήσιμο έκθεσης, οργάνωση εγκαινίων. Οι ομάδες δούλευαν ανεξάρτητα, αλλά σε συνεχή επικοινωνία μεταξύ τους. Μία φορά την εβδομάδα γινόταν παρουσίαση της προόδου του έργου και συζήτηση για την περαιτέρω πορεία σε συναντήσεις της ολομέλειας στο πανεπιστήμιο ή στο ΝΜ. 4. Η ΕΡΕΥΝΑ 7 Όλοι οι φοιτητές ανέλαβαν ένα θέμα προς έρευνα, παράλληλα, όμως, ορίστηκε ένας υπεύθυνος για τη συγκέντρωση και την ταξινόμηση του υλικού (βιβλιογραφικού, φωτογραφικού, αρχειακού). Συγκροτήθηκε έτσι ένα μεγάλο, συνολικό, ενιαίο, αρχείο αναφοράς που περιελάμβανε στοιχεία από όλες τις πηγές που ερευνήθηκαν. Το αρχείο αυτό απετέλεσε στη συνέχεια τη βάση για τη συγγραφή των κειμένων της έκθεσης. Τη βασική εξοικείωση των φοιτητών με βιβλιογραφία σχετική με τον Σλήμαν, τη σχέση του με τη γυναίκα του, Σοφία, το Ιλίου Μέλαθρον και την Αθήνα της εποχής, ακολούθησε κοπιώδης έρευνα σε αρχεία και μουσεία. Ιδιαίτερα χρήσιμη ήταν η πρόσβαση των φοιτητών στο Αρχείο Σλήμαν, το οποίο φυλάσσεται στη Γεννάδειο Βιβλιοθήκη 8 και απετέλεσε πολύτιμο οδηγό για τη μελέτη της έκθεσης. Οι βασικοί άξονες της έρευνας αφορούσαν τα πρόσωπα, το κτήριο, τη ζωή στο σπίτι και την Αθήνα της εποχής. 4.1 ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΑ Bασικοί πρωταγωνιστές της έκθεσης των φοιτητών ήταν ο Ερρίκος Σλήμαν, 9 η γυναίκα του Σοφία Εγκαστρωμένου-Σλήμαν 10 και τα παιδιά τους Ανδρομάχη 11 και Αγαμέμνων. 12 Στο σπίτι ζούσαν, επίσης, διάφοροι υπηρέτες, τους οποίους ο Σλήμαν αρεσκόταν να μετονομάζει με αρχαία ονόματα ΤΟ ΚΤΗΡΙΟ Το 1878 ο Σλήμαν αναθέτει στον φίλο του, καταξιωμένο γερμανό αρχιτέκτονα, Ερνέστο Τσίλλερ, να αναλάβει τον σχεδιασμό της νέας κατοικίας του. Το Ιλίου Μέλαθρον θεωρείται από τα πιο αξιόλογα έργα του Τσίλερ. Ακολουθεί το νεοκλασικό ρυθμό συνδυάζοντάς τον με στοιχεία από την ιταλική αναγέννηση (εικ. 1), διαθέτει πολλές τεχνολογικές καινοτομίες, 14 πλούσια αρχαιοπρεπή διακόσμηση 15 και ακριβή επίπλωση που παραγγέλθηκε στον προμηθευτή της Αυλής του Αυτοκράτορα Φραγκίσκου Ιωσήφ στη Βιέννη. 16 Το κτήριο αποτελείται από ισόγειο, δύο ορόφους και μεγάλο κήπο. 17 Στο ισόγειο βρίσκονταν το μουσείο του Σλήμαν, η κουζίνα, αποθήκη και δωμάτια υπηρετών. Από τον κήπο μια μεγαλοπρεπής, διπλή, μαρμάρινη σκάλα οδηγούσε στον πρώτο όροφο, που περιελάμβανε τους χώρους υποδοχής όπου κυριαρχούσε η μεγάλη «αίθουσα των εσπερίδων» (των δεξιώσεων και του χορού). Στον όροφο αυτό βρίσκονταν, ακόμη, η τραπεζαρία, ανακουφιστήρια (τουαλέτες) και δωμάτια φιλοξενουμένων. Στον δεύτερο όροφο βρίσκονταν τα υπνοδωμάτια, τα δύο γραφεία (χειμερινό και θερινό) και η βιβλιοθήκη του Σλήμαν (Κορρές 1977). Τα εγκαίνια του Ιλίου Μελάθρου έγιναν στις 30 Ιανουαρίου 1881 με λαμπρή δεξίωση. Σύμφωνα με περιγραφή αθηναϊκής εφημερίδας: «...περιχαρείς και φιλόφρονες λίαν εδέχοντο εις χορόν ο κ. και η κυρία Σλήμαν κόσμον πολύν και εκλεκτόν εν τω Ιλίου Μέλαθρω, όπερ προσελκύει την περιέργιαν απάντων δια τε το εύρυθμον αυτού και την πλουσιωτάτην διακόσμησιν και όπερ εν τω πρώτω δοθέντι εν αυτώ χορώ ην κατάφωτων και περιλαμπές καθιστάμενον έτι μάλλον θέας άξιον. Οι κεκλημένοι ήσαν εκ των - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

4 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ διαφόρων προεχουσών της κοινωνίας οικογενειών εκεί συναθροίσθησαν ο πρωθυπουργός, ο υπουργός των ναυτικών, ο αυλάρχης, ο υπασπιστής της Α.Μ., ο πρεσβευτής της Γερμανίας. Η των αιθουσών διακόσμησις ην μετ επιτυχίας πολλής, καίτοι εισέτι δεν συνεπληρώθη όλη, τα δε αναψυκτικά ποτά και άλλα εν πλήρει αφθονία και τελειότητι ήσαν παρατεθειμένα και οι κεκλημένοι έσχον την ευκαιρίαν να ίδωσι το εν τω Μελάθρω μουσείον του κ. Σλήμαν, όπερ ην κατάφωτον και εκτεθειμένον προς θέαν πάσι τοις κληθείσι» (Κορρές 1977). 18 Εικόνα 1. Το Ιλίου Μέλαθρον σε καρτ ποστάλ εποχής ( ΕΛΙΑ) Έκτοτε, και μέχρι την πώλησή του το 1926, το Ιλίου Μέλαθρον θα αποτελέσει σημείο αναφοράς της κοινωνικής ζωής της πόλης και θα τροφοδοτεί συχνά τις δημοσιογραφικές στήλες Η ζωή στο σπίτι Ο Ερρίκος ταξιδεύει συνεχώς και πολύ σπάνια βρίσκεται με την οικογένειά του. Το 1890, για παράδειγμα, τελευταία χρονιά της ζωής του, το ζευγάρι θα ειδωθεί μόνο δύο φορές. Η αλληλογραφία θα αποτελέσει ζωτικό κομμάτι της σχέσης τους, αλλά και σημαντικό στοιχείο της σχέσης του Ερρίκου με τα παιδιά του. Η ζωή στο σπίτι είχε δύο πλευρές. Όταν ο Ερρίκος βρισκόταν εκεί, υπήρχε αυστηρό πρωτόκολλο συμπεριφοράς. 20 Παράλληλα, όμως, το σπίτι γινόταν πιο εξωστρεφές με δεξιώσεις, χοροεσπερίδες, βεγγέρες και συναυλίες. 21 Όταν ο Ερρίκος έλειπε, η Σοφία απέφευγε τις τυπικότητες 22 και η ατμόσφαιρα ήταν πιο χαλαρή Η εποχή Το κλίμα της εποχής αναζητήθηκε σε λογοτεχνικά κείμενα, μαρτυρίες, εφημερίδες και φωτογραφίες. 23 Το υλικό ήταν τόσο ενδιαφέρον που οι φοιτητές επέλεξαν να αφιερώσουν στην παρουσίασή του ένα δωμάτιο στον πρώτο όροφο του Μουσείου (εικ. 2). Από τα λογοτεχνικά έργα που μελετήθηκαν, επελέγησαν αποσπάσματα που φωτίζουν αντιθετικές όψεις της πόλης στα τέλη του 19 ου αιώνα International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

5 Ανδρομάχη Γκαζή Εικόνα 2. Αναφορές στην Αθήνα του τέλους του 19 ου αρχών 20 ού αι. σε δωμάτιο του πρώτου ορόφου. Οι δύο ντουλάπες που διακρίνονται στο βάθος είναι αυθεντικές νομισματοθήκες του Σλήμαν, σχεδιασμένες από τον Τσίλλερ. 5. Ερμηνευτική προσέγγιση και ερμηνευτικά μέσα Το μοτίβο της απουσίας του Ερρίκου από το Ιλίου Μέλαθρον έδωσε, τελικά, το στίγμα της έκθεσης, κάτι που οδήγησε στον τίτλο «Ο κύριος Σλήμαν δεν είναι εδώ», αλλά και στην επιλογή της φιγούρας ενός υπηρέτη ο οποίος ξεναγεί τους επισκέπτες στο σπίτι κατά την απουσία του κυρίου του: «Ως βασικό μοτίβο για τον προσανατολισμό των επισκεπτών τόσο στο θέμα της έκθεσης/παρέμβασης όσο και στους χώρους προτείνεται η χρήση μιας φιγούρας υπηρέτη που θα καλωσορίζει τους επισκέπτες στην είσοδο και θα τους ξεναγεί από δωμάτιο σε δωμάτιο. Θα είναι μια φιγούρα χωρίς συγκεκριμένα χαρακτηριστικά, αλλά θα φέρει το όνομα ενός πραγματικού υπηρέτη της οικογένειας Σλήμαν. Μπορεί να είναι μια πολύ διακριτική εκτύπωση κομμένη στο περίγραμμα μιας ανθρώπινης μορφής που θα στέκεται στο πάτωμα με μια πολύ μικρή βάση...». Ο υπηρέτης ονομάστηκε Βελλεροφόντης, σύμφωνα με όνομα που πιστοποιείται στα έγγραφα του Σλήμαν. Η μορφή του υποδεχόταν τους επισκέπτες στην είσοδο του πρώτου ορόφου (εικ. 3α) και στεκόταν, επίσης, σε άλλα τέσσερα σημεία (τρία μέσα στο κτήριο και ένα στον κήπο) με σκοπό να διευκολύνει την περιήγηση των επισκεπτών και να δώσει σύντομες πληροφορίες για τη ζωή στο σπίτι (εικ. 3β). Σταδιακά, άρχισε να διαμορφώνεται το περιεχόμενο της έκθεσης, αφού καταγράφηκαν και συζητήθηκαν προτάσεις από όλους ανεξαιρέτως τους φοιτητές, ορισμένες εκ των οποίων παρατίθενται εδώ: «... θα μου άρεσε να αφιερώσουμε ένα κομμάτι της έκθεσης στις επιστολές του ζεύγους Ερρίκου-Σοφίας Σλήμαν...» «Σε κάθε δωμάτιο μπορούμε να τοποθετήσουμε αντιπροσωπευτικά αντικείμενα... στο δωμάτιο της Ανδρομάχης κάποια κούκλα, στο δωμάτιο του Αγαμέμνονα βόλους,... ώστε να φαίνεται η κύρια χρήση τους...» - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

6 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ «... ζωντανά εκθέματα: ρούχα... κρεμασμένα με νήμα από το ταβάνι ή με άλλο τρόπο...» «Θα είχε ενδιαφέρον να υπάρχει και μουσική στην έκθεση που να συμβαδίζει χρονικά με τα εκθέματα.» «... στα παράθυρα... μπορούμε να προβάλουμε φωτογραφίες της Πανεπιστημίου... για να δημιουργούν την ψευδαίσθηση της πραγματικότητας.» Εικόνα 3α. Η πρώτη φιγούρα του υπηρέτη στην είσοδο του 1 ου ορόφου Εικόνα 3β. Η τέταρτη φιγούρα του υπηρέτη στον 2 ο όροφο Άρχισε έτσι η συγγραφή του σεναρίου της έκθεσης (βλ. Παράρτημα 1), ενώ, παράλληλα, αποσαφηνίστηκαν τα εκθεσιακά μέσα και η δομή της, όπως φαίνεται στο Παράρτημα 2. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

7 Ανδρομάχη Γκαζή Το περιεχόμενο και το είδος των εκθεμάτων σημειώθηκαν στην κάτοψη των δύο ορόφων του Μουσείου που τυπώθηκε στο εσωτερικό της «εφημερίδας» της έκθεσης, εμπνευσμένης από εφημερίδες της εποχής (εικ. 4, 5), η οποία διατίθετο στους επισκέπτες στην είσοδο του μουσείου. Εικόνα 4. Η εφημερίδα / φυλλάδιο της έκθεσης Εικόνα 5. Η κάτοψη του ΝΜ με τις παρεμβάσεις των φοιτητών στην εφημερίδα / φυλλάδιο της έκθεσης - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

8 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ Στη συνέχεια, οι φοιτητές ανέλαβαν ανά δύο από μία εκθεσιακή ενότητα και ήταν υπεύθυνοι για την υλοποίηση της παρέμβασης στον χώρο αυτό. Ως κοινό θέμα για όλους τους χώρους επελέγη ο σχολιασμός επιλεγμένων επιγραφών (με απόδοση των αρχαίων χωρίων στα νέα ελληνικά), οροφογραφιών και τοιχογραφιών με τις οποίες διακοσμείται όλο το κτήριο. 25 Παράλληλα, υιοθετήθηκαν ορισμένες βασικές αρχές, κοινές για όλους τους χώρους, όπως, για παράδειγμα, ότι θα υπάρχει ενιαίο σύστημα προσανατολισμού και ότι η γραφιστική επεξεργασία των εκτυπώσεων θα σέβεται τον χαρακτήρα του κτηρίου, θα είναι απολύτως διακριτή από τη μόνιμη έκθεση και ταυτόχρονα διακριτική. 26 Η φιλοσοφία της έκθεσης αποτυπώθηκε με σαφήνεια στο εισαγωγικό κείμενο της έκθεσης, απόσπασμα του οποίου παρατίθεται εδώ: [...] Μέσα από την παρέμβασή μας θελήσαμε να ζωντανέψουμε στιγμές από τη ζωή των ενοίκων και από την αστική ζωή της Αθήνας στα τέλη του 19 ου αιώνα. Κάθε δωμάτιο και μια ιστορία, κάθε ιστορία και μια αφορμή. Εμείς δίνουμε τις αφορμές και εσείς ανακαλύπτετε τη συνέχεια ψηλαφίζοντας τα «ίχνη» της οικογένειας Σλήμαν στο χώρο. [...] Τα «ίχνη» της οικογένειας περιελάμβαναν: 1. Φανταστικές αποδόσεις από στιγμιότυπα της ζωής στο σπίτι, όπως, για παράδειγμα, η μουσική και ηχητική σύνθεση που δημιουργήθηκε ως υπόκρουση για την αίθουσα των δεξιώσεων, 27 το φόρεμα που ήταν αφημένο σε μια καρέκλα στο υπνοδωμάτιο του ζεύγους ως υπόμνηση της γυναικείας παρουσίας ή τα αντίγραφα εφημερίδων της εποχής, ελληνικών και ευρωπαϊκών, που ήταν απλωμένα επάνω σε ένα τραπέζι στην βιβλιοθήκη κατά τη συνήθεια του Σλήμαν Αντικείμενα της οικογένειας, όπως ορισμένα κομμάτια από σερβίτσια της Σoφίας Σλήμαν που φυλάσσονται στο Νομισματικό Μουσείο (εικ. 6), 3. Άλλα ίχνη της εποχής, όπως, για παράδειγμα, τα αστικά, παιδικά παιχνίδια από τη Συλλογή Παιχνιδιών και Παιδικής Ηλικίας του Μουσείου Μπενάκη που εκτέθηκαν στο δωμάτιο της Ανδρομάχης και του Αγαμέμνονα (εικ. 7, 8). Παράλληλα, οι ένοικοι του σπιτιού ήταν «παρόντες» στους χώρους μέσα από τις φωτογραφίες, τα αντίγραφα αλληλογραφίας, τα διπλώματα του Ερρίκου και ένα ζωγραφικό πορτραίτο της Σοφίας σε μεγάλη ηλικία από τη συλλογή του Νοσοκομείου «Η Σωτηρία». 29 Τα «ίχνη» της οικογένειας και η υπόμνηση της παρουσίας της στους χώρους του σπιτιού συγκρότησαν τον αφηγηματικό καμβά της έκθεσης, με βάση τον οποίο οι φοιτητές έγραψαν σύντομα κείμενα για το κτήριο και τους ενοίκους του, που τοποθετήθηκαν σε διακριτικά αναλόγια από πλεξιγκλάς σε κάθε δωμάτιο (εικ. 8, 9 και Παράρτημα 3). Ειδικά για τον σχολιασμό των επιγραφών και των οροφογραφιών επελέγη η μορφή ενός κύβου κάθε πλευρά του οποίου έφερε σύντομο υπομνηματισμό. Οι κύβοι αυτοί τοποθετήθηκαν επάνω στο τζάκι του κάθε δωματίου. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

9 Ανδρομάχη Γκαζή Εικόνα 6. Πιάτα από σερβίτσιο της Σοφίας Σλήμαν (παραγγελία στη Haviland & Co, Limoges) και ασημένια κουτάλια που φέρουν το μονόγραμμά της (Νομισματικό Μουσείο). Εικόνα 7. Καρότσι κούκλας (Ευρώπη, αρχές 20 ού αι.) και κούκλα (Γαλλία, αρχές 20 ού αι.). Άλογο-ραβδί (Αγγλία, γύρω στο 1870). Παιχνίδια από τη Συλλογή Παιχνιδιών και Παιδικής Ηλικίας του Μουσείου Μπενάκη που λειτουργούσαν ως υπόμνηση της παιδικής παρουσίας σε δωμάτιο του 2 ου ορόφου. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

10 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ Εικόνα 8. Αναλόγιο με κείμενο στο υπνοδωμάτιο του Αγαμέμνονα στο 2 ο όροφο. Το κουρδιστό αυτοκίνητο από τσίγκο (Γερμανία, αρχές 20ού αι.) από τη Συλλογή Παιχνιδιών και Παιδικής Ηλικίας του Μουσείου Μπενάκη λειτουργούσε ως υπόμνηση της αγορίστικης παρουσίας. Πολλά από τα εκθέματα ήταν απτικά, καθώς δόθηκε έμφαση στο στοιχείο της ανακάλυψης εκ μέρους των επισκεπτών. Έτσι, οι επισκέπτες είχαν τη δυνατότητα να γυρίσουν τις σελίδες κειμένων (εικ. 9), να ψάξουν φωτογραφίες και γράμματα μέσα σε κουτιά αρχειοθέτησης (εικ. 10), να φυλλομετρήσουν φωτογραφικά λευκώματα (εικ. 11), να πιάσουν στα χέρια τους κύβους με πληροφορίες. Εκτός από τα «ίχνη» της οικογένειας που ήδη αναφέρθηκαν, η ατμόσφαιρα του σπιτιού και το κλίμα της εποχής αποδόθηκαν και με άλλους τρόπους. Ως υπόμνηση της ατμόσφαιρας που επικρατούσε στην αίθουσα των εσπερίδων κατά τη διάρκεια μιας χοροεσπερίδας, δημιουργήθηκε ηχητικό απόσπασμα με ήχους κόσμου και μουσική βαλς που ακουγόταν σε χαμηλή ένταση στην αίθουσα. Η ζωή στην πόλη στα τέλη του 19 ου και τις αρχές του 20ού αι. αποδόθηκε μέσω ολιγόλεπτης ταινίας που συνέθετε φωτογραφίες με αποσπάσματα από λογοτεχνικά κείμενα (εικ. 2), ενώ μια φωτογραφία της οδού Πανεπιστημίου των αρχών του 20ού αι. παρέπεμπε στη θέα προς τον δρόμο από τα παράθυρα της βιβλιοθήκης στον δεύτερο όροφο (εικ. 12). Τέλος, ειδικά για την βραδιά των εγκαινίων, οι φοιτητές δημιούργησαν μια μικρή ταινία που απέδιδε με εικαστικό τρόπο την απόγνωση της Σοφίας από τη συμβίωση με έναν δύσκολο σύζυγο που απουσίαζε διαρκώς. 2 2 Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλονται στον Παναγιώτη Παντούλια, χωρίς την πολύτιμη βοήθεια του οποίου οι δύο ταινίες δεν θα είχαν μπορέσει να υλοποιηθούν. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

11 Ανδρομάχη Γκαζή Εικόνα 9. Αναλόγιο με κείμενο στο υπνοδωμάτιο του ζεύγους στον 2 ο όροφο Εικόνα 10. Κουτί αρχειοθέτησης με φωτογραφίες της οικογένειας και αντίγραφα αλληλογραφίας - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

12 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ Εικόνα 11. Λεύκωμα με φωτογραφίες εποχής H παραγωγή της έκθεσης χρηματοδοτήθηκε από το Πάντειο Πανεπιστήμιο. Ιδιαίτερα σημαντική, ειδικά για την οργάνωση της βραδιάς των εγκαινίων, υπήρξε η συνδρομή χορηγών, χωρίς τους οποίους η προσπάθεια δεν θα είχε το ίδιο αποτέλεσμα Προβολή και απήχηση Διάφορα έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα υπήρξαν χορηγοί επικοινωνίας της έκθεσης, 31 η οποία δημοσιοποιήθηκε επίσης με τη δημιουργία blog από τους φοιτητές, δημοσιεύματα στον Τύπο 32 και ακουστικό σποτ στο ραδιόφωνο. 33 Οι αντιδράσεις των επισκεπτών υπήρξαν πολύ θερμές. Ενδεικτικά αναφέρονται ορισμένα σχόλια από το βιβλίο επισκεπτών της έκθεσης: «...κατορθώσατε να αναβιώσετε απλά, σύντομα, αλλά και όμορφα, όχι μόνο τη ζωή του κου. Σλήμαν αλλά και την ατμόσφαιρα της παλιάς Αθήνας...» «...δυνατές αντιθέσεις, χιούμορ, ανακάλυψη και γνώση...» «Διακριτική και εξαίρετη δουλειά. Με λίγα μέσα μας δώσατε το στίγμα της εποχής...» «Μήπως θα έπρεπε να μείνει μόνιμα εδώ ο κύριος Σλήμαν;» Ως ένδειξη της επιτυχίας της έκθεσης, ας σημειωθεί, περαιτέρω, ότι το Μουσείο ενέταξε την ταινία για την παλιά Αθήνα στις εκδηλώσεις που πλαισίωσαν την επιστημονική συνάντηση «Το Ιλίου Μέλαθρον στην Αθήνα του 19ου αιώνα», τον Μάρτιο του 2010, ενώ κάποια από τα εκθέματα της φοιτητικής έκθεσης, όπως, για παράδειγμα, το ασημένιο σερβίτσιο της Σοφίας Σλήμαν, παρέμειναν στη μόνιμη έκθεση. Τέλος, αποσπάσματα των κειμένων της έκθεσης βρίσκονται αναρτημένα στον ιστότοπο του ΝΜ International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

13 Ανδρομάχη Γκαζή Εικόνα 12. Άποψη προς την οδό Πανεπιστημίου από τα παράθυρα της βιβλιοθήκης στον 2 ο όροφο ( φωτογραφικό αρχείο Εθνικού Ιστορικού Μουσείου) 7. Επίλογος Ο σχεδιασμός και η διοργάνωση της έκθεσης έδωσε μια μοναδική ευκαιρία στους φοιτητές να ασκηθούν στην ομαδική δουλειά σε συνθήκες ενός πραγματικού έργου. Τους έδωσε, επίσης, την ευκαιρία να γευτούν τις εντάσεις, τις απογοητεύσεις, αλλά και τον ενθουσιασμό, το μεράκι, τη δημιουργική μελέτη, τη σκληρή δουλειά και βέβαια τη χαρά, την ικανοποίηση και την αίσθηση περηφάνιας που φέρνει η ολοκλήρωση ενός έργου. Το εγχείρημα δεν ήταν εύκολο όχι μόνο διότι πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο ενός πανεπιστημιακού μαθήματος σε πολύ σύντομο χρόνο και με περιορισμένες υλικοτεχνικές και οικονομικές δυνατότητες, αλλά και διότι έπρεπε όλες οι εμπλεκόμενες πλευρές να βγουν για λίγο από τα συνηθισμένα, να «ξεβολευφτούν». Η ουσία της επικοινωνίας, όμως, αυτό το άνοιγμα στο οποίο αναφέρθηκα στην αρχή του κειμένου, απαιτεί αυτό ακριβώς το «ξεβόλεμα»... - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

14 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ 1 Ευχαριστώ θερμά την κυρία Δέσποινα Ευγενίδου, διευθύντρια του Νομισματικού Μουσείου, η οποία δέχτηκε την πρόκληση και υποστήριξε την προσπάθεια των φοιτητών. Ειλικρινείς ευχαριστίες οφείλονται επίσης σε όλο το επιστημονικό, διοικητικό, τεχνικό και φυλακτικό προσωπικό του Μουσείου για την πολύτιμη συνδρομή τους και ιδιαίτερα στις κκ. Τ. Φουρτούνη, Γ. Νικολάου και Β. Βαμβακοπούλου. 2 Η οργάνωση των εκθέσεων αυτών ξεκίνησε το 2008 με την έκθεση «Βυζαντινές Επί-Σκέψεις. 21 φοιτητές παρεμβαίνουν στο Βυζαντινό Μουσείο» (βλ. σχετικά Γκαζή 2009) και συνεχίζεται έκτοτε κάθε χρονιά. 3 Το Ιλίου Μέλαθρον κτίστηκε το ως οικογενειακή κατοικία της οικογένειας Σλήμαν. Μετά το θάνατο του Σλήμαν, το 1890, το σπίτι κληροδοτήθηκε στη σύζυγό του, Σοφία, η οποία έζησε σ αυτό με τα δύο παιδιά τους. Το 1926 το κτήριο πουλήθηκε στο Ελληνικό Δημόσιο για την κάλυψη αναγκών της οικογένειας, αντί του ποσού των δραχμών. Στο κτήριο στεγάστηκαν διαδοχικά το Συμβούλιο Επικρατείας ( ), ο Άρειος Πάγος ( ) και το Εφετείο ( ). Tο 1983 η Kτηματική Εταιρεία του Δημοσίου παραχώρησε το Iλίου Mέλαθρον στο Yπουργείο Πολιτισμού. Μετά από εργασίες αποκατάστασης του κτηρίου, στο Iλίου Mελάθρον στεγάζεται σήμερα το Νομισματικό Μουσείο. Βλ. 4 Όπως φαίνεται, για παράδειγμα, από τη διοργάνωση εικαστικών εκθέσεων στον κήπο του μουσείου, τη διεύρυνση των εκπαιδευτικών δράσεων σε ευρύτερες ομάδες αποδεκτών, τη διοργάνωση εκδηλώσεων. Ενδεικτικά βλ. Ευγενίδου (2008). 5 Οι φοιτήτριες και οι φοιτητές που δούλεψαν για την έκθεση ήταν οι: Αλεξοπούλου Ντορίνα, Γιαννακόπουλος Γιώργος, Γουζέλης Αλέξανδρος, Καραμανώλη Ειρήνη, Καρακατσάνη Έλενα, Καρτάση Άννα, Κεφαλίδου Θεοδοσία, Μάκκας Γιάννης, Μαραγκός Παύλος, Νικολαϊδη Αντιγόνη, Παπανικολάου Σοφία, Παπαντωνίου Λευτέρης, Παρρή Κατερίνα, Ρουπακιώτη Ιωάννα, Σπανουδάκη Μάρη, Σταύρος Δημήτρης, Τσαντήλα Ελένη, Χαραλαμποπούλου Δώρα, Χήναρη Μυρτώ, Χονδρούλη Σαλώμη, Ψωμιάδη Βάλια. 6 Η μετάφραση των κειμένων της έκθεσης δεν ολοκληρώθηκε λόγω έλλειψης χρόνου. 7 Κατά τη διάρκεια προετοιμασίας της έκθεσης, πρόθυμη υπήρξε η συμπαράσταση πολλών φορέων και ιδιωτών. Ευχαριστίες οφείλονται στις κκ. Μαρία Αργυριάδη και Νόρα Χατζοπούλου από τη Συλλογή Παιχνιδιών και Παιδικής Ηλικίας του Μουσείου Μπενάκη, τον κ. Φώτη Βλαστό από το Νοσοκομείο «Η Σωτηρία», την κα. Τέτη Χατζηνικολάου και τον κ. Νίκο Σπανάκη από το Υπουργείο Πολιτισμού, τον κ. Χριστόφορο Μπόκα από τη Διεύθυνση Μουσείου-Αρχείου της ΕΡΤ, το Φωτογραφικό Αρχείο του Μουσείου Μπενάκη, το Φωτογραφικό Αρχείο του Εθνικού Ιστορικού Μουσείου, το Ε.Λ.Ι.Α., τη Βιβλιοθήκη της Βουλής και τη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας Μουσείο Γ. Κατσίγρα. 8 Το Αρχείο Σλήμαν περιέχει πλήθος τεκμηρίων που αφορούν την επαγγελματική, αλλά και την ιδιωτική ζωή του Ερρίκου Σλήμαν (ημερολόγια, αλληλογραφία, οικονομικά, ιδιόχειρα σημειώματα, φωτογραφίες, κ.λπ.). Εκεί φυλάσσεται, επίσης, το αρχείο της Σοφίας Σλήμαν. Αναλυτικά, βλ. Για τη συγκρότηση του Αρχείου και την ιστορία του, βλ. Kennell (2007), όπου και εξειδικευμένη βιβλιογραφία. Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλονται στις κυρίες Ναταλία Βογκέικοφ-Brogan και Ελευθερία Δαλέζιου για την προθυμία με την οποία διευκόλυναν τις φοιτήτριες που ερεύνησαν το Αρχείο. 9 Ο Ερρίκος Σλήμαν ( ) γεννήθηκε στη Γερμανία. Ήταν το πέμπτο από τα εννέα παιδιά του ιερέα Έρνστ Σλήμαν και της Λουίζε, το γένος Μπύργκερ. Άρχισε να εργάζεται από νεαρή ηλικία, ασχολήθηκε με το εμπόριο και ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο. Το 1854 παντρεύτηκε τη Ρωσίδα Κατερίνα Πέτροβνα Λυσίνα, απόκτησε μαζί της τρία παιδιά, αλλά χώρισε το Την ίδια χρονιά, κατέθεσε διδακτορική διατριβή με τίτλο «Η Ιθάκη, η Πελοπόννησος και η Τροία» στο Πανεπιστήμιο του Ρόστοκ. Του απονεμήθηκε ο τίτλος του διδάκτορα με το βαθμό «καλώς». Για να αντισταθμίσει την έλλειψη κλασικής παιδείας, έκανε μαθήματα αρχαίων και νέων ελληνικών, ενώ έμαθε με δική του μέθοδο πολλές άλλες γλώσσες. Παράλληλα, άρχισε να αναζητά ως σύζυγο μία «Ελληνίδα που να λατρεύει τον Όμηρο». Την ήθελε οπωσδήποτε μορφωμένη, με ελληνοπρεπή εμφάνιση, μαύρα μαλλιά και ει δυνατόν όμορφη (Κουλμάση 2006, 15). Την βρήκε στο πρόσωπο της Σοφίας Εγκαστρωμένου. Εν τω μεταξύ, είχε εγκαταλείψει το εμπόριο για να στραφεί στο μεγάλο πάθος του, την αρχαιολογία. Έτσι, παρόλο που κατακρίθηκε σφοδρά για τις μεθόδους του, συνέδεσε το όνομά του με μερικές από τις σημαντικότερες ανασκαφικές έρευνες προϊστορικών θέσεων του 19 ου αιώνα: Τροία, Μυκήνες, Ορχομενός, Τίρυνθα. Η ενδεικτική έστω αναφορά στη βιβλιογραφία που υπάρχει σε πολλές γλώσσες για τον Σλήμαν ξεφεύγει από τις επιδιώξεις αυτού του κειμένου. Για μια καταρχήν - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

15 Ανδρομάχη Γκαζή εισαγωγή στην πολύπλευρη προσωπικότητά του, βλ. τις μυθιστορηματικές βιογραφίες των Λούντβιχ (1962) και Poole και Poole (1966). Για το δημοσιευμένο έργο του βλ. Κορρές (1974α) και Runnels (2002). 10 Η Σοφία Εγκαστρωμένου ( ) γεννήθηκε στην Αθήνα. Ο πατέρας της ήταν έμπορος υφασμάτων και είχε συμμετάσχει στην επανάσταση του Η μητέρα της καταγόταν από επιφανή κρητική οικογένεια. Η οικογένεια είχε άλλα πέντε παιδιά. Η Σοφία φοίτησε στο Αρσάκειο, από όπου αποφοίτησε το Την ίδια χρονιά παντρεύτηκε τον Σλήμαν μετά από προξενιό. Εκείνος ήταν 47 χρόνων και εκείνη 17. Η σχέση τους πέρασε από πολλές διακυμάνσεις και χαρακτηρίστηκε από τις συνεχείς απουσίες του Ερρίκου, αλλά και την παράλληλη διάθεση ελέγχου της συζύγου του. Μετά το θάνατο του Ερρίκου, η Σοφία επιδόθηκε σε κοινωνικό έργο. Το 1903 έθεσε τα θεμέλια του νοσοκομείου «Η Σωτηρία». Αργότερα, υποστήρίξε τον Ελευθέριο Βενιζέλο, με τον οποίο είχε στενή φιλία. Το 1926 πούλησε το Ιλίου Μέλαθρον στο Ελληνικό Δημόσιο και έκτοτε ζούσε με την κόρη της, Ανδρομάχη, στο Παλαιό Φάληρο. Τη ζωή και τη προσωπικότητα της Σοφίας Σλήμαν φωτίζει το βιβλίο της Κουλμάση (2006), ενώ ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η έκδοση των επιστολών της Σοφίας προς τον άνδρα της από την Μπόμπου-Πρωτοπαπά (2005). 11 Η Ανδρομάχη Σλήμαν ( ) παντρεύτηκε τον Λέοντα Μελά, δικηγόρο, Δήμαρχο Αθηναίων, με ενεργό δράση στην Εθνική Εταιρεία και το Μακεδονικό Κομιτάτο (αδελφός του Παύλου Μελά), και απέκτησε μαζί του τρεις γιους. 12 Ο Αγαμέμων Σλήμαν ( ) ακολούθησε διπλωματική καριέρα. Πρώτη γυναίκα του υπήρξε η Ναντίν Λίνκολν, αμερικανίδα καλλιτέχνιδα του χορού. Για να βγει το διαζύγιό του, η Σοφία Σλήμαν πούλησε το 1926 το Ιλίου Μέλαθρον αντί του ποσού των δραχμών. Δεύτερη σύζυγός του ήταν η Σοφία Αντωνοπούλου. Έζησε την υπόλοιπη ζωή του στο Παρίσι, όπου και αυτοκτόνησε. 13 Για παράδειγμα, «Εκάβη» ήταν η γαλλίδα γκουβερνάντα της Ανδρομάχης, «Αρήτη» η γκουβερνάντα του Αγαμέμνονα (Κουλμάση 2006), ενώ στο Αρχείο Σλήμαν στη Γεννάδειο Βιβλιοθήκη σώζονται τεκμήρια στα οποία αναφέρονται και άλλα ονόματα (π.χ. Πρίαμος, Οιδίποδας). 14 Για παράδειγμα, θέρμανση με φωταέριο, σύστημα εξαερισμού με αγωγούς, κ.ά. 15 Οι οροφογραφίες και οι τοιχογραφίες του κτηρίου εμπνεύστηκαν από το πάθος του Σλήμαν για την αρχαιότητα, ενώ στα ψηφιδωτά δάπεδα απεικονίζονται ευρήματα από τις ανασκαφές του ή θέματα εμπνευσμένα από αυτά. Παντού αναγράφονται αποσπάσματα έργων αρχαίων ελλήνων συγγραφέων. 16 Τα έπιπλα του γραφείου του Σλήμαν, ειδικότερα, σχεδιάστηκαν από τον Τσίλλερ και κατασκευάστηκαν επίσης στη Βιέννη το 1880 (Ρούπα 2005). Το 1955 τα αγόρασε για το γραφείο του ο λαρισαίος γιατρός και συλλέκτης Γεώργιος Κατσίγρας. Σήμερα στεγάζονται στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας που φέρει το όνομά του. Από τα υπόλοιπα έπιπλα σώζονται οι νομισματοθήκες του Σλήμαν, επίσης σε σχέδια του Τσίλλερ, που βρίσκονται σήμερα στο ΝΜ. 17 Στον κατεξοχήν μελετητή του Μελάθρου, καθηγητή Γεώργιο Κορρέ, οφείλουμε τη συστηματική καταγραφή στοιχείων για το κτήριο και το διάκοσμό του. Βλ., μεταξύ άλλων, Κορρές (1977, 1979, 1981). 18 Βλ Βλ., μεταξύ άλλων, Τσίλλερ (1881), Anon. (1882), Ανών. (1883). 20 Φημολογείται ότι στο οικογενειακό τραπέζι η Σοφία και τα παιδιά έπρεπε να προσέχουν τους τρόπους τους και να μιλούν στα αρχαία ελληνικά. Όταν είχαν κόσμο, ένας υπηρέτης έπρεπε να απαγγέλλει Όμηρο. 21 Καθώς, ωστόσο, απαράβατη συνήθειά του ήταν να κατεβαίνει έφιππος στο Φάληρο καθημερινά, «απέλυε τους προσκεκλημένους του περί την 12ην, δια να μη χάνη το φαληρικόν λουτρόν του περί την 5ην πρωινήν ώραν» (Εφημερίδα Μη χάνεσαι, 4/2/1881). 22 Λέγεται ότι καμιά φορά έδινε εντολή να σερβίρεται το γεύμα στο πάτωμα, πάνω σε λευκό τραπεζομάντιλο, πράγμα που έδινε χαρά στα παιδιά. 23 Από την εξαιρετικά πλούσια βιβλιογραφία για την Αθήνα του τέλους του 19 ου και των αρχών του 20ού αιώνα με αναφορές στις παραγωγικές τάξεις, την εκπαίδευση, τη θέση των γυναικών, την αρχιτεκτονική, τη λογοτεχνία, κ.ά., αξιοποιήθηκαν, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα: Αγριαντώνη (1988), Βαρίκα (1987), Γαρδίκα-Αλεξανδροπούλου (1984), Γκότση (2004), Deschamps (1890), Δημαράς (1988), Δημηρούλης (1996), Καιροφύλας (1982, 1995), Μουσείο Μπενάκη (1985), Μπαστέα (2008), Μπίρης (1987, 1995), Σκαλτσά (1983), Σπυροπούλου (2006, 2010), Χόρτον (1996). - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

16 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ 24 Για παράδειγμα, ο Νικόλαος Σιγαλός του Γρ. Ξενόπουλου, περιγράφει μια Αθήνα που την χαρακτηρίζει η διαφάνεια και η καθαρότητα των ικανοποιημένων αστών. Στη Μαρία Πάρνη του Θ. Διομήδη-Πετσάλη αναδεικνύεται η σκοπιά της μεγαλοαστικής τάξης και τα μέρη όπου αυτή συχνάζει, όπως το αστικό μέγαρο, τα ανάκτορα, οι εξοχές και τα πάρκα (Σπυροπούλου 2006). Από την άλλη, ο Εμμ. Ροΐδης, παρουσιάζει τις έντονες αντιφάσεις μιας πόλης όπου «... Ουδ απαιτούνται περισσότερα των δέκα λεπτών δια να εκπηδήση τις από της πλατείας Συντάγματος εις τους θάμνους του Λυκαβηττού ή τους περί την Ακρόπολιν αγρούς» (Αι εξοχαί των Αθηνών, 1896), ενώ λίγα μέτρα από την πλατεία Συντάγματος «τα υπαίθρια άγκιστρα απειλούν τους οφθαλμούς του διαβάτη» και στα πεζοδρόμια «τα έντερα και τας κοιλιάς διαδέχονται τα καζάνια και οι τεντζερέδες ανώνυμου γανωτή» (Περίπατοι εις τας Αθήνας Β, 1896). Αναλυτικότερα, βλ. την εξαίρετη εργασία της Σπυροπούλου (2010). 25 Ειδικά για τις επιγραφές βλ. Κορρές (1974β). 26 Τη γραφιστική επεξεργασία και επιμέλεια της έκθεσης ανέλαβε η Σύνη Αστρά και οι εκτυπώσεις έγιναν από την CMYK Digital Printing. 27 Θερμές ευχαριστίες οφείλονται στην κα. Μαρίνα Ρήγου, από το Τμήμα Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού του Παντείου Παν/μίου, για την πολύτιμη και ενθουσιώδη συνδρομή της στην παραγωγή της ηχητικής κάλυψης και προβολής της έκθεσης. 28 Όπως μαρτυρείται σε πηγές της εποχής. Βλ., για παράδειγμα, Ανών. (1883), Anon. (1882). 29 Ευχαριστίες οφείλονται στην κα. Τέτη Χατζηνικολάου, Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Νεώτερης Κληρονομιάς του ΥΠ.ΠΟ., καθώς και στη Διοίκηση του νοσοκομείου «Η Σωτηρία» για την άδεια πρόσβασης στο υλικό του υπό δημιουργία μουσείου του νοσοκομείου και για το δανεισμό του συγκεκριμένου έργου. 30 Radiantechnologies, εκδόσεις Καστανιώτη, EverGreen, σμέουρο, Κτήμα Χατζημιχάλη. 31 Ελευθεροτυπία, ATHENS VOICE, ελculture.gr, ΤΟΒΗΜΑonline, Flash 96, Μελωδία 99,2 και KOSMOS Βλ., μεταξύ άλλων, Ανων. (2009), Κοντράρου-Ρασσιά (2009). 33 Το σποτ ήταν ένα ιδιαίτερα ευφυές, δραματοποιημένο, στιγμιότυπο μεταξύ της «Ηλέκτρας», φανταστικής υπηρέτριας των Σλήμαν, και της κυρίας της, Σοφίας, μέσω του οποίου το κοινό προσκαλούνταν στην έκθεση. 34 Βλ. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

17 Ανδρομάχη Γκαζή Βιβλιογραφία Ελληνόγλωσση Αγριαντώνη, Χ., 1988, «Ένας τραπεζίτης στην Αθήνα του 19 ου αιώνα» στο Μια μέρα... Δεκαπέντε ιστορίες καθημερινότητας από τα αρχαία χρόνια ως την εποχή μας, Εταιρεία Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισμού και Γενικής Παιδείας, Σχολή Μωραϊτη, Αθήνα, σ Ανών., 1883, «Ο Σχλήμαν κατ οίκον», Εστία Η, ΙΣΤ/415, , σ Ανών., 2009, «Μέρες των Σλήμαν», ΤΟ ΒΗΜΑonline 8/7/2009, τελευταία επίσκεψη στις 10/7/2011: Βαρίκα, Ε., 1987, Η Εξέγερση των Κυριών. Η γένεση μιας φεμινιστικής συνείδησης στην Ελλάδα , Εμπορική Τράπεζα, Ίδρυμα Έρευνας και Παιδείας, Αθήνα. Γαρδίκα-Αλεξανδροπούλου, Κ., 1984, «Η ελληνική κοινωνία την εποχή του Χ. Τρικούπη» στο Τσαούσης, Δ. (επιμ.), Όψεις της Ελληνικής Κοινωνίας του 19 ου αιώνα, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα, σ Γκαζή Α., 2009, «Τι θα αλλάζατε σε ένα μουσείο; Η έκθεση Βυζαντινές Επί-Σκέψεις. 21 φοιτητές παρεμβαίνουν στο Βυζαντινό Μουσείο» ILISSIA, 4, σ Γκότση, Γ., 2004, Η ζωή εν τη πρωτευούση. Θέματα αστικής πεζογραφίας από το τέλος του 19 ου αιώνα, Νεφέλη, Αθήνα. Deschamps, G., 1890, Η Ελλάδα σήμερα. Οδοιπορικό Ο κόσμος του Χαριλάου Τρικούπη, Τροχαλία, Αθήνα. Δημαράς, Α., 1988, «Ένας δάσκαλος στην Αθήνα του 1885» στο «Μια μέρα... Δεκαπέντε ιστορίες καθημερινότητας από τα αρχαία χρόνια ως την εποχή μας», Εταιρεία Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισμού και Γενικής Παιδείας, Σχολή Μωραϊτη, Αθήνα, σ Δημηρούλης, Δ., (επιμ.), 2004, Εμμανουήλ Ροϊδη Κείμενα για την Αθήνα των Ολυμπιακών Αγώνων, Μεταίχμιο, Αθήνα. «Ιλίου Μέλαθρον», Εστία, έτος 85, φ , , σ. 1. Ευγενίδου, Δ., 2008, «Ζητήματα διοίκησης και διαχείρισης των κρατικών μουσείων στην Ελλάδα Η περίπτωση του Νομισματικού Μουσείου», Τετράδια Μουσειολογίας, 5, σ Καιροφύλας, Γ., 1982, Η Αθήνα και οι Αθηναίες, Φιλιππότης, Αθήνα. Καιροφύλας, Γ., 1995, Η Αθήνα και οι Αθηναίοι, Φιλιππότης, Αθήνα. Κοντράρου-Ρασσιά, Ν., 2009, «Πρόσκληση από τους Σλίμαν», Ελευθεροτυπία, 7/7/2009, τελευταία επίσκεψη στις 10/7/2011: Κορρές, Γ., 1974α, Βιβλιογραφία Ερρίκου Σλήμαν, Αθήναι. Κορρές, Γ., 1974β, «Αι επιγραφαί του Ιλίου Μελάθρου», Πλάτων, ΚΣΤ, σ και Κορρές, Γ., 1977, Το «Ιλίου Μέλαθρον» ως έκφρασις της προσωπικότητος και του έργου του Ερρίκου Σλήμαν, Αθήνα. Κορρές, Γ., 1979, «Ιλίου Μέλαθρον», Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια, 14, σ Κορρές, Γ., 1981, «Ιλίου Μέλαθρον. Εκατό χρόνια ακμής και παρακμής», Φιλολογική Πρωτοχρονιά, σ Κουλμάση, Δ., 2006, Σλήμαν και Σοφία. Μια ιστορία αγάπης, Καστανιώτης, Αθήνα. Λούντβιχ, Έ., 1962, Ιστορία ενός χρυσοθήρα, μτφ. Φ. Πολίτου, Αθήνα. Μουσείο Μπενάκη, 1985, Αθήνα Φωτογραφικές Μαρτυρίες, Κατάλογος έκθεσης, Μουσείο Μπενάκη, Αθήνα. Μπαστέα, Ε., 2008, Αθήνα , Νεοκλασική Πολεοδομία και Ελληνική Εθνική Συνείδηση, Libro, Αθήνα. Μπίρης, Μ., 1987, Μισός αιώνας αθηναϊκής αρχιτεκτονικής, , εκδόσεις ΕΜΠ, Αθήνα. Μπίρης, Κ., 1995, Αι Αθήναι: από του 19 ου εις τον 20όν αιώνα, Μέλισσα, Αθήνα. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

18 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ Μπόμπου-Πρωτόπαπα, Ε. 2005, Σοφία Εγκαστρωμένου-Σλήμαν. Γράμματα στον Ερρίκο, Καστανιώτης, Αθήνα. Ρίζος Ραγκαβής, Α., 1999, Απομνημονεύματα, Βιβλιόραμα, Αθήνα. Ροΐδης, Ε. 1996, Αθηναϊκοί περίπατοι και άλλα μικρά τσέπης, Καστανιώτης, Αθήνα. Ρούπα, Ευ., 2005, «Τα έπιπλα του γραφείου του Ερρίκου Σλήμαν» στο Συλλογή Γ. Ι. Κατσίγρα, Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας-Μουσείο Γ. Ι. Κατσίγρα, Λάρισα, σ Σπυροπούλου, Α., 2006, «Παλίμψηστη πόλη: Όψεις της Αθήνας στη λογοτεχνία του 19ου και 20ου αιώνα», στο Στ. Σταυρίδης (επιμ.) Μνήμη και εμπειρία του χώρου, Αλεξάνδρεια, Αθήνα, σ Σπυροπούλου, Α., 2010, Μορφές Κατοίκησης στην Αθήνα κατά τα τέλη του 19 ου αιώνα. Αρχιτεκτονικός χώρος και λογοτεχνία, nissos academic publishing, Αθήνα. Τσίλλερ, Ε., 1881, «Η εν Αθήναις οικία του κ. Schliemann», Δελτίον της Εστίας, 211, 11-1, σ Σκαλτσά Μ., 1983 Κοινωνική ζωή και δημόσιοι χώροι κοινωνικών συναθροίσεων στην Αθήνα του 19ου αιώνα, Επιστημονική Επετηρίδα Πολυτεχνικής Σχολής ΑΠΘ, Τ.9, Θεσσαλονίκη. Χόρτον, Τζ., 1996, Στην Αθήνα του Καιρού μου ( ), Εκδόσεις Αίγειρος, Θεσσαλονίκη. Ξενόγλωσση Anon. 1882, H. Schliemann. Home Life in Athens: Times Correspondence, New York Times, April 23. Kennell, S., 2007, Schliemann and his papers. A tale from the Gennadeion Archives, Hesperia, 76, p Poole, L. and Poole, G., 1966, One passion, two loves: The Story of Heinrich and Sophia Schliemann, Discoverers of Troy, New York. Runnels, C.N., 2002, The Archaeology of Heinrich Schliemann: An Annotated Bibliographic Handlist, Boston. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

19 Ανδρομάχη Γκαζή Παράρτημα 1. Απόσπασμα από το σενάριο της έκθεσης Πρώτος όροφος Η δημόσια πλευρά της ζωής του σπιτιού... Ενότητα Μουσείου Θέμα Παρέμβασης Είσοδος εκθεσιακού χώρου Εισαγωγικό κείμενο Σκεπτικό Ενημέρωση επισκεπτών σχετικά με το σκοπό του project μας. Υπόδειξη των ενοτήτων του εκθεσιακού χώρου με συνοδευτικό κείμενο. Προσανατολισμός επισκεπτών με την παροχή κάτοψης, όπου θα τονίζονται αριθμημένα τα σημεία της παρέμβασης. Περιεχόμενο - Εκθεσιακά Μέσα Φιγούρα υπηρέτη Ενημερωτικό υλικό (φυλλάδια) επάνω σε τραπεζάκι εποχής απέναντι από το υπάρχον (στο χώρο επάνω από την σκάλα) Εναλλακτικά, όλο αυτό το υλικό σε δύο stands. Ενότητα Μουσείου Αίθουσα δεξιώσεων Θέμα Παρέμβασης «Αναβίωση» της αίθουσας με έμφαση στη βραδιά των εγκαινίων (30/1/1881) Σκεπτικό Υπαινικτική «αναπαράσταση» του κλίματος που επικρατούσε όταν η αίθουσα χρησιμοποιούνταν για δεξιώσεις. Μας απασχολεί ιδιαιτέρως σ αυτόν τον χώρο τα εκθέματα να συμβαδίζουν με την παλαιότερη χρήση του δωματίου από την οικογένεια Σλήμαν, έτσι ώστε να προκαλείται όσο το δυνατόν πιο έντονα η ψευδαίσθηση της αναβίωσης στον επισκέπτη. Παράλληλα, θα υπάρχουν πληροφορίες σχετικά με το περιεχόμενο επιλεγμένων επιγραφών και οροφογραφιών. Περιεχόμενο - Εκθεσιακά Μέσα Φιγούρα υπηρέτη (βλ. παραπάνω) Ηχητική επένδυση (οι ήχοι μιας δεξίωσης, π.χ. ομιλίες, γέλια, μουσική, ποτήρια που τσουγκρίζουν). Ανθρώπινες φιγούρες (από φωτογραφικό υλικό εποχής) τυπωμένες σε πολύ λεπτό ημιδιαφανές υλικό δίνουν την ψευδαίσθηση της ανθρώπινης παρουσίας. Στέκονται με διακριτική βάση στο πάτωμα κοντά σε ένα από τα παράθυρα. Κείμενα - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

20 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ Παράρτημα 2. Δομή της έκθεσης και εκθεσιακά μέσα Χώρος μουσείου Θέμα παρέμβασης 3 Ερμηνευτικά μέσα Α όροφος Είσοδος Ο κύριος Σλήμαν δεν είναι εδώ Κείμενο Απτικά εκθέματα Αίθουσα δεξιώσεων Jour Fixe Κείμενο Ηχητική εγκατάσταση Απτικά εκθέματα Ξενώνας Η Αθήνα μοιάζει με «μεγάλο χωριό»... Προβολή Video Κείμενα Φωτογραφικό / Αρχειακό υλικό Αίθουσα τσαγιού Εκθέματα Προθάλαμος Ένα πληθωρικό αρχοντικό με μεγάλες... καινοτομίες Κείμενα Φωτογραφικό / Αρχειακό υλικό Τραπεζαρία Πρόσκληση σε γεύμα Εκθέματα Κείμενο Απτικά εκθέματα Β όροφος Δωμάτιο ζεύγους Μια σχέση δι αλληλογραφίας! Κείμενο Εκθέματα Φωτογραφικό / Αρχειακό υλικό Δωμάτιο υιού Αγαμέμνονας Σλήμαν, ο υιός Κείμενο Εκθέματα Δωμάτιο κόρης Το Ανδρομαχίδιον! Κείμενο Εκθέματα Απτικά εκθέματα Δωμάτιο παιχνιδιού Εκθέματα Βιβλιοθήκη 1. Ψυχρός Βορράς 2. Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος; 3. Απ έξω κι ανακατωτά 4. «Ξαπλωμένος δεν μορφώνεται κανείς...» 5. Εν τη βιβλιοθήκη Κείμενο Εκθέματα Φωτογραφικό / Αρχειακό υλικό Απτικά εκθέματα Γραφείο Αιωνίως απών Κείμενο Απτικά εκθέματα Κήπος Η προσβολή της δημόσιας αιδούς 4 Κείμενο Video (στα εγκαίνια) 3 Παρατίθενται οι τίτλοι που δόθηκαν στα κείμενα που συνόδευαν κάθε θέμα. 4 Αναφερόταν στο εξής περιστατικό: κάποτε η αστυνομία κατηγόρησε τον Σλήμαν ότι τα 24 γυμνά αγάλματα που κοσμούσαν την ταράτσα του κτηρίου προσέβαλαν την δημόσια αιδώ. Το επόμενο πρωί οι διαβάτες της Πανεπιστημίου αντίκριζαν έκπληκτοι τα αγάλματα «ντυμένα» με πολύχρωμα κουρέλια. Το θέαμα ήταν τόσο αστείο, που η κατηγορία απεσύρθη. - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

21 Ανδρομάχη Γκαζή Παράρτημα 3. Παραδείγματα κειμένων Εικόνα 13. Κείμενο για το κτήριο και τις καινοτομίες του Εικόνα 14. Κείμενο για την τραπεζαρία - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

22 «Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΛΙΜΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ». ΜΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΙΛΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΝ «Mr Schliemann is not here». A youthful look at Iliou Melathron Andromache Gaze ABSTRACT This article presents the rational and the methodology of organising the exhibition Mr Schliemann is not here which was displayed at the Numismatic Museum in Athens from 6 July until 3 August The exhibition was organised by undergraduate students of the Department of Communication, Media and Culture, Panteion University of Social and Political Sciences, Athens within the context of the seminar course Design and Organisation of Exhibitions of the 7 th semester of their studies. The project had multiple benefits: the students had the opportunity to practice on the conditions of organising a cultural production in practice, the Numismatic Museum proved its willingness to open up to young people, while the visitors to the exhibition had the chance to discover an important building in the centre of Athens, which remains largely unknown. KEYWORDS: Heinrich Schliemann, Iliou Melathron, Numismatic Museum Athens, 19 th century Athens, student exhibition - International Scientific Electronic Journal, Issue 6,

Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου. 24o Δημοτικό Αχαρνών. Νομισματικό Μουσείο Αθηνών

Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου. 24o Δημοτικό Αχαρνών. Νομισματικό Μουσείο Αθηνών Νομισματικό Μουσείο Αθηνών 24o Δημοτικό Αχαρνών Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου 1 Υποδράση: Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Μαθητών Συμμετέχοντες Σχολείο: 24o Δημοτικό Αχαρνών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Αναρτήθηκε από τον/την Δρομπόνης Σωτήριος Πέμπτη, 18 Απρίλιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :49

Αναρτήθηκε από τον/την Δρομπόνης Σωτήριος Πέμπτη, 18 Απρίλιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :49 Στις 17 Απριλίου 2013 επισκεφθήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο Μεγάρων. Η αρχαιολόγος κα Τσάλκου (την οποία θερμά ευχαριστούμε) μας παρουσίασε τα πολύ εντυπωσιακά ευρήματα της περιοχής μας δίνοντάς μας αναλυτικές

Διαβάστε περισσότερα

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις ενεργό συμμετοχή των μαθητών την έμφαση στις κοινωνικές

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος μαθήματος ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΙΠ1011

Τίτλος μαθήματος ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΙΠ1011 Τίτλος μαθήματος ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΙΠ1011 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS: 3,5 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ: 6 ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος μαθήματος ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ

Τίτλος μαθήματος ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ Τίτλος μαθήματος ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΒΠ 0921 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS: 5 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ: 5 ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Για την σχολική χρονιά 2014-2015 πραγματοποιούνται τα κάτωθι προγράμματα : Α) ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ Γερμανικού και Μυλλέρου Μεταξουργείο Δήλωση

Διαβάστε περισσότερα

Τα κτήρια λένε την ιστορία τους. 48o Γυμνάσιο Αθηνών ΔΑΝΣΜ. Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού

Τα κτήρια λένε την ιστορία τους. 48o Γυμνάσιο Αθηνών ΔΑΝΣΜ. Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού ΔΑΝΣΜ 48o Γυμνάσιο Αθηνών Τα κτήρια λένε την ιστορία τους 1 Συμμετέχοντες Σχολείο: 48 ο Γυμνάσιο Αθηνών Τάξη / Τμήμα: Γ Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Φοιτητές σε ρόλους επαγγελματιών των μουσείων

Φοιτητές σε ρόλους επαγγελματιών των μουσείων Διαθέσιμο στο http://www.archaiologia.gr/blog/2014/07/14/%cf%84%ce%b1- %CE%BC%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B7- %CE%BC%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%C

Διαβάστε περισσότερα

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική»

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ «Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης» Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Αρχιτεκτόνων Καθηγητής Μιχαήλ Ε. Νομικός «Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές:

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές: Αναζητώντας τεκμήρια μινωικού πολιτισμού στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου: Μια γέφυρα δημιουργίας ανάμεσα στο σχολικό εγχειρίδιο και στο έκθεμα (Ιστορία Α Γυμνασίου) Μαράκη Διονυσία Φιλόλογος Πειραματικού

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για τον πολιτισμό στην Αθήνα Βασικά συμπεράσματα

Έρευνα για τον πολιτισμό στην Αθήνα Βασικά συμπεράσματα Έρευνα για τον πολιτισμό στην Αθήνα Βασικά συμπεράσματα Αντιλήψεις για τις πολιτιστικές επιλογές που προσφέρει η Αθήνα o Ορατότητα πολιτιστικών εκδηλώσεων στην Αθήνα Γενική πεποίθηση των κατοίκων της Αθήνας

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό πρόγραμμα: «Εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσειακά περιβάλλοντα (κύκλος Α )»

Επιμορφωτικό πρόγραμμα: «Εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσειακά περιβάλλοντα (κύκλος Α )» Επιμορφωτικό πρόγραμμα: «Εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσειακά περιβάλλοντα (κύκλος Α )» Διοργάνωση Συνδιοργάνωση Συνεργαζόμενοι φορείς Σχολικοί Σύμβουλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Χανίων Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ «ΣΠΕ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ».

ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ «ΣΠΕ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ». Δημοσιογραφική Διάσκεψη Δημάρχου Αγίου Αθανασίου Κυριάκου Χατζηττοφή με την ευκαιρία της υπογραφής του συμβολαίου για την έναρξη των κατασκευαστικών εργασιών δημιουργίας του ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ Τίτλος: Αν η ομορφιά μιλούσε Προτεινόμενες τάξεις: Νήπια, Α και Β Δημοτικού Χώροι διεξαγωγής: Στο σχολείο: προετοιμασία Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο: έρευνα Προτεινόμενος

Διαβάστε περισσότερα

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 ΔΕΥΤΕΡΑ, 1 Ιουλίου Άφιξη στο ξενοδοχείο Ιλισός και τακτοποίηση στα δωμάτια 17:30 Κέρασμα και συνάντηση με τους υπεύθυνους των Θερινών Σχολείων 20:30-23:00 ΤΡΙΤΗ, 2 Ιουλίου 09:30-10:00

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΟΣ Β έως ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΡΙΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ 2014

ΠΕΡΙΟΔΟΣ Β έως ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΡΙΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ 2014 Κυριακή, 6 Ιουλίου Άφιξη στην Αθήνα. Μεταφορά στο Ξενοδοχείο Κέρασμα και συνάντηση με τους υπέυθυνους των Θερινών Σχολείων Δείπνο - Διανυκτέρευση 08:30-09.30 Πρωϊνό 09:30-10:00 του Ιδρύματος Ωνάση. Η Στέγη

Διαβάστε περισσότερα

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η ιδέα Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στο κοινωνικό σύνολο διαφοροποιείται από κοινωνία σε κοινωνία και από εποχή σε εποχή. Είναι πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Μετά το εικαστικό project "Gradient: From Gray to Color Scale" που διεξήχθη με μεγάλη επιτυχία και άφησε το αποτύπωμά του στην πόλη, τη σκυτάλη παίρνει για τα τέλη

Διαβάστε περισσότερα

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017» ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΣΤΟΧΟΣ 3 ος : Η αξιοποίηση του πολιτιστικού πλούτου του συνόλου των κατοίκων της Ευρώπης και η ανάδειξη των κοινών στοιχείων και της πολυμορφίας των ευρωπαϊκών πολιτισμών, μέσα από πολιτιστικές

Διαβάστε περισσότερα

Τailor made. Αισθητική στα δικά μας μέτρα. Θέα 360 μοιρών Σε ένα penthouse στο κέντρο της Αθήνας. Tαξίδι στη Λισαβόνα. Στην εποχή του μετάλλου

Τailor made. Αισθητική στα δικά μας μέτρα. Θέα 360 μοιρών Σε ένα penthouse στο κέντρο της Αθήνας. Tαξίδι στη Λισαβόνα. Στην εποχή του μετάλλου δεκembριοσ 2013 Tαξίδι στη Λισαβόνα Η νέα cool πρωτεύουσα της Ευρώπης Στην εποχή του μετάλλου Το αγαπημένο υλικό των designers Θέα 360 μοιρών Σε ένα penthouse στο κέντρο της Αθήνας ΚΥΚΛΟΦΟΡΕΙ ΣΤΙΣ 10 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑIΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΕΝΑΡΗΣ 2016

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Μαθαίνοντας από γενιά σε γενιά»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Μαθαίνοντας από γενιά σε γενιά» ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Με επιτυχία και αξιοσημείωτη συμμετοχή διεξήχθη η Ημερίδα για τη Διαγενεακή Μάθηση με τίτλο «Μαθαίνοντας από γενιά σε γενιά» που πραγματοποιήθηκε στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας - Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Περιγραφή του μαθήματος - στόχοι: Το μάθημα εξετάζει τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της ανάπτυξης του θεσμού του μουσείου και η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Μουσειολογία φυσικών επιστημών Ενότητα 2 η : Στοιχεία έκθεσης και ερμηνείας των μουσείων ΦΕΤ

Μουσειολογία φυσικών επιστημών Ενότητα 2 η : Στοιχεία έκθεσης και ερμηνείας των μουσείων ΦΕΤ Μουσειολογία φυσικών επιστημών Ενότητα 2 η : Στοιχεία έκθεσης και ερμηνείας των μουσείων ΦΕΤ Δημήτρης Κολιόπουλος Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύοντας με την ελληνική μυθολογία. Εκπαιδευτική επίσκεψη - Γ τάξη

Ταξιδεύοντας με την ελληνική μυθολογία. Εκπαιδευτική επίσκεψη - Γ τάξη Ταξιδεύοντας με την ελληνική μυθολογία Εκπαιδευτική επίσκεψη - Γ τάξη Το Ίδρυμα Πολιτισμού «Ανδρέας Λεντάκης» διοργανώνει εκπαιδευτικά προγράμματα με ποικίλη θεματολογία, για όλες τις τάξεις του δημοτικού

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης (676)

Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης (676) Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης (676) Το Τμήμα Το Τμήμα με το νόμο 4521/2018 εντάχτηκε στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής μετά την κατάργηση του ΤΕΙ Αθήνας. Το Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Ονοματεπώνυμο: Τουφεξή Ασπασία Σειρά: 12 Επιβλέπων καθηγητής: Ιωαννίδης Α. Διευθυντής ΠΜΣ: Σιώμκος Γεώργιος Ο ρόλος του μουσείου

Διαβάστε περισσότερα

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας Ακρωτήρι Το Ακρωτήρι της Θήρας είναι ο σημαντικότερος προϊστορικός οικισμός των Κυκλάδων. Διατηρήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ Δ/νση Μουσείων Εκθέσεων & Εκπαιδευτικών προγραμμάτων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ Δ/νση Μουσείων Εκθέσεων & Εκπαιδευτικών προγραμμάτων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ Δ/νση Μουσείων Εκθέσεων & Εκπαιδευτικών προγραμμάτων Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας διαθέτει με δανεισμό σειρά εκπαιδευτικών φακέλων και εντύπων σε σχολεία όλης

Διαβάστε περισσότερα

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Εφαρμοσμένες ΛΥΣΕΙΣ για Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες Εκπαιδευτικά Σεμινάρια Ανάπτυξη Πωλήσεων Ανδρόμαχος Δημητροκάλλης, MBA Management

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία ΣΑΝΤΡΑ ΚΡΟΠΑ Πρόεδρος του Συλλόγου Φιλελλήνων της Λετονίας «Ο Ερμής» Ο ελληνισμός για τον καθένα

Διαβάστε περισσότερα

Με πρωταγωνιστή τη θέα

Με πρωταγωνιστή τη θέα 222 TA TA ΟΜΟΡΦΟΤΕΡΑ KAΛYTEPA ΣΠITIA THΣ THΣ KYΠPOY 223 Με πρωταγωνιστή τη θέα Κείμενο/STyling Παυλίνα Τελεβάντου Φωτογραφία ΝταΪνα Κάπρου TA TA ΟΜΟΡΦΟΤΕΡΑ KAΛYTEPA ΣΠITIA THΣ THΣ KYΠPOY 225 224 Ένα διαμέρισμα

Διαβάστε περισσότερα

Το Τμήμα Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας ιδρύθηκε το 1991.

Το Τμήμα Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας ιδρύθηκε το 1991. www.jour.auth.gr Το Τμήμα Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας ιδρύθηκε το 1991. Στα Καλύτερα Τμήματα Παγκοσμίως Tο Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ αναδείχθηκε στα κορυφαία 150 Τμήματα της ειδικότητάς

Διαβάστε περισσότερα

Καλαμπάκας, σε ένα χώρο περίπου 1000 τ.μ και έχει εκπαιδευτικό και πολιτιστικό προσανατολισμό.

Καλαμπάκας, σε ένα χώρο περίπου 1000 τ.μ και έχει εκπαιδευτικό και πολιτιστικό προσανατολισμό. To Μουσείο Ελληνικής Παιδείας βρίσκεται στο κέντρο της πόλης της Καλαμπάκας, σε ένα χώρο περίπου 1000 τ.μ και έχει εκπαιδευτικό και πολιτιστικό προσανατολισμό. Σκοπός: Στο γεωγραφικό χώρο του ελληνισμού

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη Λευκωσία Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Λευκωσίας 2012-2013

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ (MPA)

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ (MPA) ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ (MPA) Γιατί στο Νεάπολις Επιλέγοντας το Πανεπιστήμιο Νεάπολις γίνεσαι μέλος μιας ζωντανής κοινότητας που αποτελείται από προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές και από ακαδημαϊκό προσωπικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ:ΚΩΣΤΑΣ ΑΔΑΜΑΚΗΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Π.Θ. ΠΡΟΕΔΡΟΣ TICCIH

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ:ΚΩΣΤΑΣ ΑΔΑΜΑΚΗΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Π.Θ. ΠΡΟΕΔΡΟΣ TICCIH ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ:ΚΩΣΤΑΣ ΑΔΑΜΑΚΗΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Π.Θ. ΠΡΟΕΔΡΟΣ TICCIH S0 ΜΑΘΗΜΑ 13 Ο (25.1.2013) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΕΡΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης Τμήμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων Εκπαιδευτικές Μουσειοσκευές Οι Μουσειοσκευές είναι βαλίτσες που ταξιδεύουν από σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

«Οι Οδύσσειες της Προϊστορίας» και το «Αίνιγμα 7000 χρόνων»

«Οι Οδύσσειες της Προϊστορίας» και το «Αίνιγμα 7000 χρόνων» 8 Φεβρουαρίου 2017 «Οι Οδύσσειες της Προϊστορίας» και το «Αίνιγμα 7000 χρόνων» Άρθρα / Πολιτισμός Κατερίνα Χουζούρη Ένα νέο κύκλο κυριακάτικων περιπάτων, οργανώνει τη δεύτερη Κυριακή κάθε μήνα, στις 12.00

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ σελ : 2 ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ σελ: 3-22. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ σελ : 24

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ σελ : 2 ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ σελ: 3-22. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ σελ : 24 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ σελ : 2 ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ σελ: 3-22 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ σελ : 4 Η ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ. σελ : 6 O ΙΔΙΟΣ Ο ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014. ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας athensvoice.gr http://www.athensvoice.gr/article/city-news-voices/συνεντευξη/η-μίνα-παπαθεοδώρου-βαλυράκη-έφτιαξε-το-εξώφυλλό-μας Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας Στα έργα της Μίνας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΔΟΜΟΚΟΥ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗΣ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΣ 2016

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΔΟΜΟΚΟΥ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗΣ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΣ 2016 ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΔΟΜΟΚΟΥ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗΣ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΣ 2016 ΓΙΟΡΤΉ ΈΝΑΡΞΗΣ (3 εθελοντές, 15 αναγνώστες) Την Πέμπτη 16 και την Παρασκευή 17 Ιουνίου στο χώρο της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Δομοκού, τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 1 Ομιλία Δημάρχου Λεμεσού, κ. Νίκου Νικολαϊδη, στο 13 ο Επιστημονικό Συμπόσιο Προφορικής Ιστορίας, την Παρασκευή, Παρασκευή 24 Νοεμβρίου 2017, στις 7.00 μ.μ στο πολιτικό κέντρο «Π. Σολομωνίδης» με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ Κυρίες και Κύριοι, Είναι μοιραίο, όταν ακολουθείς ως ομιλητής τους συγκεκριμένους σπουδαίους προλαλήσαντες να πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα Γυμνάσιο Αγιάς Η ιδέα του Ωραίου από εποχή σε εποχή και από τόπο σε τόπο 1 Συμμετέχοντες Σχολείο: Γυμνάσιο Αγιάς Τμήμα: Β2 Αριθμός μαθητών: 19 Αριθμός

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας παιδιά και από το 2014

Γεια σας παιδιά και από το 2014 Γεια σας παιδιά και από το 2014 Βλέποντας από μακριά το 2013 σκέφτομαι ότι ένα από τα σημαντικά για μένα γεγονότα του ήταν η ευκαιρία που μου δόθηκε να βρίσκομαι στο ξεκίνημα της Constructopia που αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK Η σηµερινή φυσιογνωµία της Βιβλιοθήκης της Alpha Βank διαµορφώθηκε µετά το 2000 µε τη συγχώνευση της Alpha Τραπέζης Πίστεως µε την Ιονική Τράπεζα. Τότε και οι Βιβλιοθήκες των

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών Αθηνά Παπαδάκη Αρχαιολόγος Εφορείας Αρχαιοτήτων Βοιωτίας Επιμορφωτικό Σεμινάριο Θήβα 8 Σεπτεμβρίου 2016 Διαχρονικά ο πολιτισμός της

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

Έναρξη λειτουργίας ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ Ν. ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΥ-ΓΚΙΚΑ. Συνέντευξη Τύπου, 21 Μαΐου 2012

Έναρξη λειτουργίας ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ Ν. ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΥ-ΓΚΙΚΑ. Συνέντευξη Τύπου, 21 Μαΐου 2012 ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ Ν. ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΥ-ΓΚΙΚΑ Έναρξη λειτουργίας Συνέντευξη Τύπου, 21 Μαΐου 2012 Η ΔΩΡΕΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΠΛΑΣΗ Το κτήριο της οδού Κριεζώτου 3, όπου έζησε και εργάστηκε για σαράντα χρόνια ο

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια : Πάνου Εμμανουήλ ( )

Επιμέλεια : Πάνου Εμμανουήλ ( ) Επιμέλεια : Πάνου Εμμανουήλ (1054843) Ο όρος «Παιδαγωγική» αφορά την επιστήμη της αγωγής των παίδων κατά την αρμόζουσα ανατροφή και μόρφωση αυτών. Παιδαγωγική παιδί + αγωγή Η Παιδαγωγική ορίζει την αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Ενημέρωση σχετικά με την έναρξη εργασιών του μουσειοεκπαιδευτικού κέντρου «Dig it» στην Αρχαία Ολυμπία.

Θέμα: Ενημέρωση σχετικά με την έναρξη εργασιών του μουσειοεκπαιδευτικού κέντρου «Dig it» στην Αρχαία Ολυμπία. Αρχαία Ολυμπία,02.10.2017 Διεύθυνση: Αρχαία Ολυμπία, 27065 Τηλέφωνο: 2624 0 26232, 698 4306 209 Mail: digitolympia@gmail.com Θέμα: Ενημέρωση σχετικά με την έναρξη εργασιών του μουσειοεκπαιδευτικού κέντρου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Το κεντρικό μήνυμα της εταιρικής ενέργειας και της σχετικής καμπάνιας, ήταν:

Το κεντρικό μήνυμα της εταιρικής ενέργειας και της σχετικής καμπάνιας, ήταν: Εταιρεία: COSMOTE AE Τίτλος Προγράμματος / Δράσης: Ο Κόσμος μας, Εσύ Ημερομηνία Υποβολής: 29/11/2012 Υπεύθυνος Project: Διεύθυνση Εταιρικής Επικοινωνίας Ομίλου ΟΤΕ Γενικά Το Σεπτέμβριο του 2010, ξεκίνησε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε; ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΦΛΩΡΙΝΑ 2014 1 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : «ΣΕΡΓΙΑΝΙ ΣΤΟΥΣ ΡΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ» ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΣ : ΠΟΥΓΑΡΙ ΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Οι μαθητές με μεγάλη διαφορά απάντησαν «για να ταξιδέψω» [75%] και «γιατί μου αρέσει να μαθαίνω ξένες γλώσσες» [73%]. Μεγάλο ποσοστό επίσης εκφράζει την πρόθεση να τα χρησιμοποιεί

Διαβάστε περισσότερα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Η δραστηριότητα του Α2 στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Οι μαθητές του Α2 του Μουσικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» IΣΤΟΡΙΚΟ Tο Κοινωφελές Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», αναγνωρίζοντας τις δραστηριότητές

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 Εκπαιδευτικά προγράμματα μουσειακής αγωγής για σχολικές ομάδες Σχολικό έτος 2015 2016 Οι εξειδικευμένες

Διαβάστε περισσότερα

Ένα μικρό μουσείο Μια μεγάλη ιστορία

Ένα μικρό μουσείο Μια μεγάλη ιστορία Ένα μικρό μουσείο Μια μεγάλη ιστορία Το μοναδικό μουσείο αφιερωμένο στον κερκυραίο Ιωάννη Καποδίστρια, πρώτο Κυβερνήτη της Ελλάδας και κορυφαίο ευρωπαίο διπλωμάτη, βρίσκεται στην γενέτειρά του, την Κέρκυρα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΛΛΙΣΤΟΝ ΕΣΤΙ ΚΤΗΜΑ ΒΡΟΤΟΙΣ: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ

ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΛΛΙΣΤΟΝ ΕΣΤΙ ΚΤΗΜΑ ΒΡΟΤΟΙΣ: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ 6 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΛΛΙΣΤΟΝ ΕΣΤΙ ΚΤΗΜΑ ΒΡΟΤΟΙΣ: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ Σάββατο,

Διαβάστε περισσότερα

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης MΟΥΣΕΙΟ Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης 3ο ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ Δασκάλα: Γκοδοσίδου Ελένη Tάξη:Ε2 Σχολική χρονιά: 2014-2015 Οι επισκέψεις στα Μουσεία αποτελούν ένα δημοφιλή

Διαβάστε περισσότερα

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα. Το γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου αφορά στο μάθημα της ιστορίας

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα. Το γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου αφορά στο μάθημα της ιστορίας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ 1. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ 1.1. Τίτλος διδακτικού σεναρίου Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα 1.2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Το γνωστικό αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ»

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» «ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της για το 2018 διοργανώνει δράσεις που απευθύνονται

Διαβάστε περισσότερα

«Υποστηρίξτε τη δράση µας»

«Υποστηρίξτε τη δράση µας» «Υποστηρίξτε τη δράση µας» 1 Λαιµός, 18 Φεβρουαρίου 2012 Αγαπητοί φίλοι, υποστηρικτές και συνεργάτες, Το Πολιτιστικό Τρίγωνο Πρεσπών είναι πάνω από 11 χρόνια σηµείο αναφοράς για νέους από την ευρύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας

Τι είναι το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας Τι είναι το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας Το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας Vagonetto είναι ένα θεματικό πάρκο, μοναδικό στον ελληνικό χώρο, που δίνει στον επισκέπτη τη δυνατότητα να γνωρίσει βήμα βήμα τη διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Επιστημονικές και κοινωνικές δράσεις της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ξάνθης για την περίοδο Μαρτίου-Ιουνίου 2016

Επιστημονικές και κοινωνικές δράσεις της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ξάνθης για την περίοδο Μαρτίου-Ιουνίου 2016 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΞΑΝΘΗΣ Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων, 67061 Άβδηρα Ξάνθης Τηλέφωνο: 25410-51003,

Διαβάστε περισσότερα

Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη των Μυκηνών

Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη των Μυκηνών ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ TMHMA ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη

Διαβάστε περισσότερα

Το τετραήμερο από 15 έως 18 Μαΐου 2015 οργανώθηκαν και συντονίστηκαν για

Το τετραήμερο από 15 έως 18 Μαΐου 2015 οργανώθηκαν και συντονίστηκαν για ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Κέρκυρα 4 Ιουνίου 2015 Ένας απολογισμός: Διεθνής Ημέρα Μουσείων 2015 στην Κέρκυρα. Από τον Σταύρο Βλίζο, Λέκτορα Μουσειολογίας Αρχαιολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου Το τετραήμερο από 15 έως

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Ελάτε σε επαφή μαζί μας: Βενιζέλου 114, 66100 Δράμα Τηλ. & fax: 25210 58015 / 46062 Ιστοσελίδα: www.dlu.gr e-mail: info@dlu.gr

Ελάτε σε επαφή μαζί μας: Βενιζέλου 114, 66100 Δράμα Τηλ. & fax: 25210 58015 / 46062 Ιστοσελίδα: www.dlu.gr e-mail: info@dlu.gr Ελάτε σε επαφή μαζί μας: Βενιζέλου 114, 66100 Δράμα Τηλ. & fax: 25210 58015 / 46062 Ιστοσελίδα: www.dlu.gr e-mail: info@dlu.gr ΑΣΤΙΚΗ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΝΟΜΟΥ ΔΡΑΜΑΣ με τον

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ» ANAPARASTASIS - rendering - animation - VR - stereoscopic presentation

«ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ» ANAPARASTASIS - rendering - animation - VR - stereoscopic presentation Harvard Center for Hellenic Studies Κώδικας VENETUS A Studio Παράλληλο Κύκλωμα Ψηφιοποίηση, Τεκμηρίωση και Ανάδειξη κινηματογραφικών συλλογών από το αρχείο του STUDIO-παράλληλο κύκλωμα - Διάδοση της κινηματογραφικής

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

Χριστούγεννα στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Χριστούγεννα στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο 2017-18 Το πρόγραμμα εκδηλώσεων του Εθνικού Αρχαιολογικού

Διαβάστε περισσότερα

Μουσεία 2010 MAΪOΣ10 ΣΤΑ ΙΧΝΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ. 15,16 Μαΐου 2010 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 17 Μαΐου 2010 ΑΘΗΝΑ

Μουσεία 2010 MAΪOΣ10 ΣΤΑ ΙΧΝΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ. 15,16 Μαΐου 2010 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 17 Μαΐου 2010 ΑΘΗΝΑ Μουσεία 2010 MAΪOΣ10 ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΣΤΑ ΙΧΝΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑΣ 15,16 Μαΐου 2010 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 17 Μαΐου 2010 ΑΘΗΝΑ Μουσεία 2010 MAΪOΣ10 ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΣΤΑ ΙΧΝΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 1 MASCIL

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 1 MASCIL Αναστοχασμός ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 1 MASCIL Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά την ανάγκη σύνδεσης του τομέα Πληροφορικής με την καθημερινή πραγματικότητα και την αγορά εργασίας. Τους ρωτήσαμε

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου

Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης: Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου Φωτεινή Αραβανή Βιβλιοθήκη Αρχείο Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

με την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα δημιουργήσουμε εκπαιδευτικά και άλλα προγράμματα. Με τον τρόπο αυτό θα συμβάλλουμε στην διάχυση

με την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα δημιουργήσουμε εκπαιδευτικά και άλλα προγράμματα. Με τον τρόπο αυτό θα συμβάλλουμε στην διάχυση Κυρίες και κύριοι: Σε μια εποχή όπου η οικονομική κρίση διαπερνά το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας και τείνει να λάβει μόνιμα χαρακτηριστικά, σε μια εποχή όπου η λέξη Ανάπτυξη ακούγεται διαρκώς, ωστόσο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΥΘΙΚΟΙ ΗΡΩΕΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Γ Τάξη του 64 ο Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Οπτικοακουστικής Δημιουργίας «Τα σχολεία εκπέμπουν στην ΕΡΤ»

Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Οπτικοακουστικής Δημιουργίας «Τα σχολεία εκπέμπουν στην ΕΡΤ» Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Οπτικοακουστικής Δημιουργίας «Τα σχολεία εκπέμπουν στην ΕΡΤ» Η Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε συνεργασία με το Αρχείο της

Διαβάστε περισσότερα

Σιατιστινοί γράφουν για τη Σιάτιστα

Σιατιστινοί γράφουν για τη Σιάτιστα Σιατιστινοί γράφουν για τη Σιάτιστα ΣΙΑΤΙΣΤΙΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ και ΒΙΒΛΙΑ ΓΡΑΜΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΙΑΤΙΣΤΑ ΑΠΟ ΣΙΑΤΙΣΤΙΝΟΥΣ ή Σιατιστινοί γράφουν για τη Σιάτιστα Συμπλήρωμα Στην 1 η ενότητα της παρούσας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ Ο ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ, στις διάφορες δραστηριότητες που διοργανώνει κάθε χρόνο, προσπαθεί να αφυπνίσει τους μαθητές για το πρόβλημα που αντιμετωπίζει η Κύπρος εξαιτίας της

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι» Υλικό για προαιρετική ενασχόληση των μαθητών πριν και μετά την επίσκεψη στο Μουσείο Ακρόπολης. Κατά την επίσκεψη της σχολικής σας ομάδας στο Μουσείο Ακρόπολης,

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Οι αναγκαίες και επαρκείς συνθήκες μας εξηγούν τις διαφορετικές σχέσεις μεταξύ των εννοιών και των καταστάσεων πραγμάτων.

Οι αναγκαίες και επαρκείς συνθήκες μας εξηγούν τις διαφορετικές σχέσεις μεταξύ των εννοιών και των καταστάσεων πραγμάτων. ΑΝΑΓΚΑΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ Γενικές παρατηρήσεις αναφορικά με τις έννοιες Οι αναγκαίες και επαρκείς συνθήκες μας εξηγούν τις διαφορετικές σχέσεις μεταξύ των εννοιών και των καταστάσεων πραγμάτων. Αναγκαία

Διαβάστε περισσότερα