Χρησιμοποιώντας το Moodle

Transcript

1 Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Χημικών Μηχανικών ιδακτική Φυσικών Επιστημών & Τεχνολογίας 3 ο Εξάμηνο Χρησιμοποιώντας το Moodle Σεπτέμβριος 2004

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή...3 Χαρακτηριστικά...4 Γενική Σχεδίαση...4 Διαχείριση της Ιστοσελίδας...4 Διαχείριση Χρηστών...5 Διαχείριση Μαθημάτων...7 Άρθρωμα Εργασιών...8 Άρθρωμα Επιλογής...8 Άρθρωμα Ομάδων Συζητήσεων...9 Άρθρωμα καταγραφής γεγονότων...9 Άρθρωμα Ερωτημάτων...10 Άρθρωμα Πηγών...10 Άρθρωμα Έρευνας...11 Εγχειρίδιο Καθηγητή...12 Πως να Αρχίσετε...12 Ρυθμίσεις Μαθήματος...13 Φέρνοντας Αρχεία (upload files)...17 Ρυθμίζοντας Δραστηριότητες...19 Έργασία...Error! Bookmark not defined. Επιλογή...20 Ομάδες Συζητήσεων...20 Αρχείο καταγραφής γεγονότων (Journal)...20 Πηγή...21 Ερωτήματα - Κουίζ...21 Έρευνα...21 Χρησιμοποιώντας το Μάθημα

3 Εισαγωγή Το Moodle είναι ένα πακέτο λογισμικού για παραγωγή διαδικτυακών μαθημάτων και ιστοσελίδων. Είναι ένα ανερχόμενο, αναπτυσσόμενο έργο το οποίο σχεδιάστηκε για να υποστηρίζει ένα πλαίσιο εκπαίδευσης «κοινωνικής κατασκευής», στο οποίο οι άνθρωποι κατασκευάζουν νέα γνώση καθώς αντιδρούν με το περιβάλλον. Η λέξη Moodle ήταν αρχικά ένα ακρωνύμιο από τις λέξεις Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Αποτελεί ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για προγραμματιστές και θεωρητικούς της εκπαίδευσης. Είναι επίσης ένα ρήμα το οποίο περιγράφει το «τεμπέλικο» πέρασμα μέσα από κάτι, κάνοντας πράγματα όπως έρχεται σε κάποιον να τα κάνει, μία απολαυστική και χωρίς άγχος επιχείρηση, που συχνά όμως οδηγεί στην ενόραση και την δημιουργία. Ετσι, απευθύνεται και στον τρόπο με τον οποίο αναπτύχθηκε το Moodle, αλλά και στον τρόπο που ένας μαθητής ή δάσκαλος μπορεί να πλησιάσει την εκμάθηση ή την διδασκαλία μέσα από ένα διαδικτυακό μάθημα. 3

4 Χαρακτηριστικά Το Moodle είναι ένα ενεργό και αναπτυσσόμενο προϊόν. Αυτή η σελίδα παραθέτει ένα κατάλογο με τα πολλά χαρακτηριστικά που περιέχει: Γενική Σχεδίαση Βασίζεται στις παιδαγωγικές αρχές του εποικοδομισμού (συνεργατική μάθηση, δραστηριότητες κ.α.) Είναι κατάλληλο για 100% διαδικτυακά μαθήματα καθώς και για συμπλήρωση της διαδικασίας μάθησης πρόσωπο με πρόσωπο Διαθέτει απλή και συμβατή διεπιφάνεια εργασίας Είναι εύκολο να εγκατασταθεί σχεδόν σε όλες τις πλατφόρμες που υποστηρίζουν την διαδικτυακή γλώσσα PHP. Θέλει μόνο μια βάση δεδομένων. Η λίστα μαθημάτων δείχνει περιγραφή για κάθε μάθημα που υπάρχει στον διακομιστή, συμπεριλαμβανομένης και της πρόσβασης στους επισκέπτες. Δίνει έμφαση στην ασφάλεια σε όλα τα σημεία. Οι φόρμες ελέγχονται όλες, τα δεδομένα επικυρώνονται και κρυπτογραφούνται, κ.λ.π. Διαχείριση της Ιστοσελίδας Η ιστοσελίδα ελέγχεται και συντηρείται από ένα διαχειριστή ο οποίος ορίζεται κατά την διάρκεια της εγκατάστασης. Ενσωματωμένα θέματα επιτρέπουν στον διαχειριστή να αλλάζει τα χρώματα της ιστοσελίδας, τις γραμματοσειρές, την εμφάνιση κτλ., για να ταιριάζουν στις τοπικές ανάγκες. 4

5 Καινούργια αρθρώματα δραστηριοτήτων μπορούν να προστεθούν στα υπάρχοντα του Moodle. Έτοιμα πακέτα γλωσσών επιτρέπουν πλήρη προσαρμογή σε κάθε τοπική γλώσσα. Αυτά μπορούν να αλλαχτούν χρησιμοποιώντας έναν απλό κειμενογράφο βασισμένο στο δίκτυο. Επί του παρόντος υπάρχουν πακέτα γλωσσών για περισσότερες από 19 γλώσσες. Ο κώδικας είναι γραμμένος καθαρά σε PHP - εύκολο να τροποποιηθεί για να καλύψει κάθε διδακτική ανάγκη. Διαχείριση Χρηστών Σκοπός είναι να μειωθεί η εμπλοκή του διαχειριστή στο ελάχιστο, ενώ ταυτόχρονα διατηρείται υψηλός βαθμός ασφάλειας. Υποστηρίζει ένα εύρος από μηχανισμούς πιστοποίησης μέσω ενσωματωμένων αρθρωμάτων πιστοποίησης, που επιτρέπουν εύκολη ενοποίηση με υπάρχοντα συστήματα. Βασική μέθοδος για οι μαθητές μπορούν να δημιουργούν τους δικούς τους λογαριασμούς χρηστών. Οι διευθύνσεις επαληθεύονται στέλνοντας επιβεβαίωση. Μέθοδος LDAP: οι λογαριασμοί χρηστών μπορούν να ελεγχθούν μέσα απο ένα διακομιστή LDAP (Lightweight Directory Access Protocol). Ο διαχειριστής μπορεί να καθορίσει ποιά πεδία θα χρησιμοποιηθούν. Εξωτερικές Βάσεις Δεδομένων: κάθε βάση δεδομένων που περιέχει τουλάχιστον δυο πεδία μπορεί να χρησιμοποιηθεί σαν μια εξωτερική πηγή πιστοποίησης. 5

6 Κάθε πρόσωπο χρειάζεται μόνο ένα λογαριασμό για ολόκληρο το πακέτο μαθημάτων που υποστηρίζει ο εκάστοτε διακομιστής, ενώ κάθε λογαριασμός μπορεί να έχει διαφορετικά δικαιώματα. Ένας λογαριασμός διαχειριστή ελέγχει την δημιουργία μαθημάτων και δημιουργεί καθηγητές αναθέτοντας χρήστες στα μαθήματα. Ασφάλεια - Οι καθηγητές μπορούν να προσθέσουν ένα "Κλειδί Πρόσβασης" στο μάθημα τους για να κόβουν την πρόσβαση σε όσους δεν είναι μαθητές. Μπορούν να δώσουν αυτό το κλειδί είτε προσωπικά είτε μέσω του προσωπικού , κτλ. Οι καθηγητές μπορούν να διαγράψουν μαθητές εάν το επιθυμούν, διαφορετικά διαγράφονται οι μαθητές αυτόματα αφού περάσει μια συγκεκριμένη περίοδος όπου αυτοί είναι ανενεργοί (η περίοδος καθορίζεται από τον διαχειριστή). Οι μαθητές ενθαρρύνονται να φτιάξουν ένα διαδικτυακό προσωπικό προφίλ που να περιέχει φωτογραφία, περιγραφή, κτλ. Οι διευθύνσεις μπορούν να μην εμφανίζονται αν χρειάζεται. Κάθε χρήστης μπορεί να καθορίσει σε ποιά ζώνη-ώρας ανήκει. Κάθε ημερομηνία στο Moodle μεταφράζεται στην συγκεκριμένη ζώνη-ώρας (π.χ. ημερομηνίες αποστολής, ανάθεση ημερομηνιών οφειλών, κτλ). Κάθε χρήστης μπορεί να διαλέγει την γλώσσα που θα χρησιμοποιεί για την επιφάνεια εργασίας του Moodle. 6

7 Διαχείριση Μαθημάτων Ο καθηγητής έχει τον πλήρη έλεγχο πάνω σε όλες τις ρυθμίσεις ενός μαθήματος. Η επιλογή του σχήματος των μαθημάτων, όπως «κάθε εβδομάδα», γίνεται με βάση θέμα ή κοινωνικό σχήμα εστιαζόμενο στην συζήτηση. Υπάρχει ευέλικτος πίνακας δραστηριοτήτων των μαθημάτων - Ομάδες Συζητήσεων, Ερωτήματα, Πηγές, Επιλογές, Έρευνες, Αναθέσεις. Πρόσφατες αλλαγές στο μάθημα από την τελευταία πιστοποιημένη είσοδο μπορούν να παρουσιάζονται στην αρχική σελίδα του μαθήματος - η βοήθεια δίνει την αίσθηση της κοινότητας. Οι περισσότερες περιοχές εισαγωγής κειμένου (πηγές, ομάδες συζητήσεων και αναρτήσεων) μπορούν να αλλαχτούν χρησιμοποιώντας έναν ενσωματωμένο κειμενογράφο HTML. Όλοι οι βαθμοί για τις ομάδες συζητήσεων, τα εργαστήρια, τα ερωτήματα και τις αναθέσεις μπορούν να εμφανιστούν σε μια σελίδα (και να παρουσιαστούν σαν ένα αρχείο προγράμματος λογιστικών φύλλων). Πλήρης κατανομή και καταγραφή των χρηστών - αναφορές δραστηριοτήτων για κάθε χρήστη - είναι διαθέσιμες με γραφικές απεικονίσεις και λεπτομέρειες για κάθε άρθρωμα (π.χ. τελευταία πρόσβαση, πόσες φορές έχει διαβαστεί, κ.α.). Επίσης ένα λεπτομερές ιστορικό για κάθε χρήστη που εμπλέκεται στο μάθημα 7

8 όπως δημοσιεύσεις, εισαγωγές ημερολογίου, κτλ., σε μία σελίδα. Ενοποίηση Mail - αντίγραφα από τις δημοσιεύσεις στις ομάδες συζητήσεων, ανάδραση του καθηγητή, κτλ., μπορούν να σταλούν με mail μορφής HTML ή καθαρού κειμένου. Άρθρωμα Εργασιών Οι εργασίες μπορούν να καθοριστούν με ημερομηνία παράδοσης και ένα μέγιστο βαθμό. Οι μαθητές μπορούν να «ανεβάσουν» (upload) τις εργασίες τους (οποιουδήποτε τύπου αρχείο) στον διακομιστή, ενώ σημειώνεται η ακριβής ώρα και ημερομηνία όπου ανέβηκαν. Αργοπορημένες εργασίες επιτρέπονται, αλλά η διάρκεια της καθυστέρησης φαίνεται καθαρά στον καθηγητή. Για κάθε εργασία ξεχωριστά, όλες οι παράμετροι (βαθμός και σχόλια) της τάξης μπορούν να καθοριστούν σε μια φόρμα μιας σελίδας. Η βαθμολογία και τα σχόλια του καθηγητή προσαρτώνται στην σελίδα των εργασιών για κάθε μαθητή, και η ειδοποίηση στέλνεται με . Ο καθηγητής μπορεί να επιτρέψει την επανυποβολή εργασιών αφού έχουν αυτές έχουν βαθμολογηθεί (για αναβαθμολόγηση) Άρθρωμα Επιλογής Λειτουργεί όπως ένα δημοψήφισμα. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε για να ψηφιστεί κάτι, ή για να πάρει 8

9 ανάδραση ο καθηγητής από όλους τους μαθητές (π.χ. συγκατάθεση έρευνας) Ο καθηγητής βλέπει τις επιλογές που έχει κάνει σε όψη πινάκων Άρθρωμα Ομάδων Συζητήσεων Είναι διαθέσιμοι διαφορετικοί τύποι από ομάδες συζητήσεων, όπως: μόνο για καθηγητές, νέα κάθε μαθήματος, ανοιχτές για όλους, και μια συζήτηση ανά χρήστη. Όλες οι δημοσιεύσεις έχουν σαν συνημμένο την φωτογραφία του αποστολέα. Οι συζητήσεις μπορούν να εμφανιστούν συγκεντρωμένες, σε επίπεδη μορφή ή σε μορφή μιας συζήτησης ανά χρήστη, σε αύξουσα ή φθίνουσα χρονολογική σειρά. Διατίθενται ανεξάρτητες ομάδες συζητήσεων στις οποίες ο κάθε χρήστης μπορεί να λάβει μέρος, έτσι ώστε τα αντίγραφα να προωθούνται μέσω , αλλά και συζητήσεις στις οποίες ο καθηγητής μπορεί να απαιτήσει εγγραφή από όλους. Ο καθηγητής μπορεί να μην επιτρέπει απαντήσεις σε ορισμένες ομάδες (π.χ. σε μια ομάδα συζητήσεων που προορίζεται μόνο για ανακοινώσεις) Άρθρωμα καταγραφής γεγονότων Οι καταγραφές γεγονότων είναι ιδιαίτερες μεταξύ μαθητή και καθηγητή. 9

10 Κάθε εγγραφή μπορεί να συνοδευτεί και από μια ανοικτή ερώτηση. Για κάθε ειδική εγγραφή, όλη η τάξη μπορεί να καθοριστεί σε μια φόρμα μιας σελίδας. Η ανάδραση (feedback) των καθηγητών προσαρτάται στην σελίδα εγγραφών των δημοσιεύσεων και στέλνεται μια ειδοποίηση με . Άρθρωμα Ερωτημάτων Οι καθηγητές μπορούν να ορίσουν μια βάση δεδομένων με ερωτήσεις, η οποία μπορεί να επαναχρησιμοποιείται σε διαφορετικές ομάδες ερωτημάτων. Τα ερωτήματα βαθμολογούνται αυτόματα, και μπορούν να αναβαθμολογηθούν εάν οι ερωτήσεις αλλάξουν. Τα ερωτήματα πρέπει να έχουν ένα περιορισμένο χρονικό περιθώριο έξω πέρα από το οποίο δεν θα είναι διαθέσιμα. Ο καθηγητής μπορεί να ορίσει πολλαπλές προσπάθειες απάντησης σε κάποια ερωτήματα και μπορεί να εμφανίζει σχόλια ή και τις απαντήσεις. Οι ερωτήσεις επιτρέπουν HTML και εικόνες. Οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής υποστηρίζουν μονές ή πολλαπλές απαντήσεις. Υποστηρίζονται μικρές απαντήσεις στις ερωτήσεις εισαγωγής κειμένου (μερικές λέξεις ή φράσεις). Υποστηρίζονται ερωτήσεις τύπου «σωστού λάθους». Άρθρωμα Πηγών Υποστηρίζει την εμφάνιση ηλεκτρονικού περιεχομένου. 10

11 Τα αρχεία μπορούν να ανεβούν και να διαχειρίζονται στον διακομιστή, ή να δημιουργηθούν "στον αέρα" χρησιμοποιώντας δικτυακές φόρμες (κείμενο ή HTML). Εξωτερικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο μπορεί να συνδεθεί μέσω συνδέσμων ή να ενσωματωθεί στην εμφάνιση του μαθήματος. Άρθρωμα Έρευνας Περιλαμβάνει ενσωματωμένες έρευνες όπως οι COLLES και ATTLS, οι οποίες έχουν αποδειχτεί χρήσιμα εργαλεία για ανάλυση διαδικτυακών μαθημάτων Διατίθενται πάντα διαδικτυακές αναφορές ερευνών οι οποίες μπορούν να συμπεριλάβουν και διάφορους τύπους γραφημάτων. Τα δεδομένα μπορούν να δημοσιευτούν σαν φύλλο εργασίας Excel ή σαν CSV αρχείο κειμένου. Το γραφικό περιβάλλον της έρευνας αποτρέπει μισοτελειωμένες έρευνες. Παρέχεται ανάδραση στους μαθητές βάσει των αποτελεσμάτων τους συγκρινόμενων με το μέσο όρο της τάξης 11

12 Εγχειρίδιο Καθηγητή Αυτό το κεφάλαιο αποτελεί ένα γρήγορο οδηγό για τη δημιουργία δικτυακών μαθημάτων με το Moodle. Σε γενικές γραμμές παρουσιάζονται οι κύριες συναρτήσεις που είναι διαθέσιμες καθώς και μερικές από τις βασικές αποφάσεις που θα χρειαστεί να παρθούν για τον σχεδιασμό ενός μαθήματος. Πως να Αρχίσετε Το έγγραφο αυτό υποθέτει ότι ο διαχειριστής του δικτυακού τόπου έχει εγκαταστήσει το Moodle και έχει δώσει σε εσάς καινούργια κενά μαθήματα για να διαχειριστείτε. Επίσης υποθέτει ότι έχετε πιστοποιηθεί σαν καθηγητής στο μάθημα χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό καθηγητή που έχετε. Παρατίθενται μερικές γενικές συμβουλές για να σας βοηθήσουν να αρχίσετε. 1. Μην φοβηθείτε να πειραματιστείτε: Αισθανθείτε ελεύθερα να πειραματιστείτε και να αλλάξετε πράγματα. Είναι δύσκολο να χαλάσετε κάτι σε ένα μάθημα του Moodle, και ακόμα αν γίνει κάτι τέτοιο είναι πολύ εύκολο να φτιαχτεί. 2. Προσέξτε και χρησιμοποιήστε αυτά τα μικρά εικονίδια: - Το εικονίδιο αλλαγής σας επιτρέπει να αλλάζετε ότι είναι μετά απο αυτό. - Το εικονίδιο βοήθειας σας εφοδιάζει με ένα καινούργιο παράθυρο με αναλυτικές οδηγίες 3. Χρησιμοποιήστε την μπάρα εξερεύνησης στο πάνω μέρος κάθε σελίδας 12

13 Αυτό θα σας θυμίζει το που ακριβώς βρίσκεστε και θα σας αποτρέπει να χαθείτε. Ρυθμίσεις Μαθήματος Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να κοιτάξετε κάτω από την επιλογή "Διαχείριση" στην αρχική σελίδα του μαθήματος σας και να πατήσετε την επιλογή "Ρυθμίσεις...". Σημειώστε ότι αυτός ο σύνδεσμος και στην πραγματικότητα όλος ο τομέας της Διαχείρισης, είναι διαθέσιμος μόνο για εσάς (και για τον διαχειριστή του δικτυακού τόπου). Οι μαθητές δεν θα βλέπουν αυτούς τους συνδέσμους. Στην σελίδα των ρυθμίσεων μπορείτε να αλλάξετε ένα αριθμό ρυθμίσεων που αφορούν το μάθημα σας, από το όνομα του μαθήματος μέχρι και το ποια μέρα αρχίζει. Το σχήμα του μαθήματος που θα επιλέξετε θα καθορίσει και την βασική εμφάνιση του μαθήματος. Η τρέχουσα έκδοση του Moodle έχει τρία σχήματα (formats). Παρακάτω φαίνονται μερικά στιγμιότυπα από τρία παραδείγματα μαθημάτων σε κάθε ένα από τα τρία σχήματα (formats) που υπάρχουν (αγνοείστε τα διαφορετικά χρώματα, τα οποία είναι ένα σετ για ολόκληρο το δικτυακό τόπο και ορίζονται από τον διαχειριστή του): 13

14 Εβδομαδιαίο Σχήμα: 14

15 Σχήμα Θεμάτων: 15

16 Κοινωνικό Σχήμα: Ας σημειωθεί ότι τόσο το Εβδομαδιαίο Σχήμα όσο και το Σχήμα Θεμάτων είναι πανομοιότυπα στην δομή. Η κύρια διαφορά τους είναι ότι κάθε κουτί στο Εβδομαδιαίο Σχήμα καλύπτει ακριβώς μια εβδομάδα, ενώ στο Σχήμα Θεμάτων κάθε κουτί καλύπτει ότι εσείς θέλετε. Το Κοινωνικό Σχήμα δεν χρησιμοποιεί πολύ περιεχόμενο και είναι βασισμένο γύρω από μία Ομάδα Συζητήσεων η οποία φαίνεται στην κεντρική σελίδα. Μπορείτε να ανατρέξετε τα κουμπιά της βοήθειας στην Σελίδα των Ρυθμίσεων Μαθήματος για περισσότερες λεπτομέρειες. 16

17 Φέρνοντας Αρχεία (upload files) Μπορεί να έχετε ήδη κάποιο περιεχόμενο το οποίο να θέλετε να προσθέσετε στο μάθημα σας, όπως ιστοσελίδες, αρχεία ήχου, video, κείμενα ή ακόμα και παρουσιάσεις σε Flash. Οποιοσδήποτε τύπος αρχείου υπάρχει μπορεί να έρθει μέσα από την διαδικασία του «upload» στο μάθημα σας και να αποθηκευτεί στον διακομιστή. Όσο τα αρχεία σας είναι στον διακομιστή μπορείτε να τα μετακινήσετε, να τους αλλάξετε όνομα, να τα αλλάξετε ακόμα και να τα σβήσετε. Όλα αυτά επιτυγχάνονται μέσω του συνδέσμου με το όνομα «Αρχεία» που υπάρχει στο μενού Διαχείρισης. Ο τομέας με τα αρχεία είναι κάπως έτσι: Αυτή η διεπιφάνεια είναι διαθέσιμη μόνο στους καθηγητές - οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση. Ξεχωριστά αρχεία γίνονται διαθέσιμα στους μαθητές αργότερα (ως "πηγές" - δείτε τον επόμενο μέρος). 17

18 Όπως μπορείτε να δείτε στο στιγμιότυπο, τα αρχεία εμφανίζονται σε μια λίστα παράλληλα με τους υποφακέλους (subdirectories). Μπορείτε να δημιουργήσετε οποιονδήποτε αριθμό από υποφακέλους για να οργανώσετε τα αρχεία σας και να τα μετακινείτε από τον ένα φάκελο στον άλλον. Η διαδικασία «ανεβάσματος» αρχείων μέσω δικτύου (Upload), περιορίζεται σε ένα φάκελο κάθε φορά. Εάν θέλετε να φέρετε πολλά αρχεία μαζί (για παράδειγμα μια ολόκληρη ιστοσελίδα), θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε ένα πρόγραμμα συμπίεσης (π.χ. WinZip), για να τα συμπιέσετε σε ένα αρχείο, να το «ανεβάσετε» και στην συνέχεια να αποσυμπιέσετε τα αρχεία στον διακομιστή (θα δείτε ένα σύνδεσμο για «αποσυμπίεση» δίπλα σε κάθε συμπιεσμένο αρχείο). Για την προεπισκόπηση οποιουδήποτε αρχείου έχετε φέρει, απλά πατήστε με το ποντίκι στο όνομά του. Ο browser που χρησιμοποιείτε θα αναλάβει ή να εμφανίσει το αρχείο ή να το κατεβάσει στον υπολογιστή σας. Τα αρχεία κειμένου και τα HTML αρχεία μπορούν να διορθωθούν στην σωστή θέση δικτυακά. Άλλου τύπου αρχεία θα χρειαστεί να διορθωθούν στον υπολογιστή σας και να τα φέρετε ξανά στον διακομιστή. Εάν φέρετε ένα αρχείο που έχει το ίδιο όνομα με ένα υπάρχον αρχείο, τότε αυτόματα το αρχείο που θα φέρετε θα γραφτεί πάνω στο υπάρχον. Μια τελευταία σημείωση: Εάν το περιεχόμενο σας βρίσκεται κάπου στο δίκτυο τότε δεν χρειάζεται να φέρετε τα αρχεία σας - μπορείτε να τα συνδέσετε απευθείας μέσα στο μάθημα (δείτε το άρθρωμα για τις πηγές και το επόμενο τμήμα). 18

19 Ρυθμίζοντας Δραστηριότητες Η κατασκευή ενός μαθήματος εμπλέκει την πρόσθεση αρθρωμάτων σχετικών με τις δραστηριότητες του μαθήματος στην κεντρική σελίδα, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να τα χρησιμοποιούν. Μπορείτε να μετακινήσετε την σειρά των αρθρωμάτων οποτεδήποτε θέλετε. Για να ενεργοποιήσετε την δυνατότητα αλλαγής, πατήστε "Επεξεργασία" στο μενού Διαχείρισης. Αυτός ο διακόπτης μετάβασης δείχνει ή κρύβει τα έξτρα κουμπιά ελέγχου που σας επιτρέπουν να χειρίζεστε την κύρια σελίδα του μαθήματος. Ας σημειωθεί ότι στο πρώτο στιγμιότυπο πιο πάνω (για το Εβδομαδιαίο Σχήμα μαθήματος), τα κουμπιά που επιτρέπουν την αλλαγή ενός αρχείου είναι ήδη ενεργοποιημένα. Για να προσθέσετε μια νέα δραστηριότητα, απλά πηγαίνετε στην εβδομάδα, στο θέμα ή στον τομέα της οθόνης που θέλετε να το προσθέσετε, και επιλέξτε τον τύπο της δραστηριότητας από το κυλιόμενο μενού. Εδώ είναι μια περίληψη από όλες τις βασικές δραστηριότητες του Moodle: Εργασία Με αυτή τη δραστηριότητα μπορεί τεθεί μια αποστολή - εργασία - με μια καταληκτική ημερομηνία και ένα μέγιστο βαθμό. Οι μαθητές θα έχουν την δυνατότητα να ανεβάσουν ένα αρχείο για να ικανοποιήσουν τις απαιτήσεις του μαθήματος. Η ημερομηνία που ανεβάζουν το αρχείο τους καταγράφεται. 19

20 Στη συνέχεια, θα δημιουργηθεί μια σελίδα στην οποία θα μπορείτε να βρείτε κάθε αρχείο (και πόσο αργοπορημένα ή όχι ήρθε), όπου και θα μπορείτε να βάλετε ένα βαθμό και κάποιο σχόλιο. Μισή ώρα μετά από την βαθμολόγηση κάποιου μαθητή, το Moodle θα στείλει αυτόματα ένα ειδοποιητήριο e- mail σ αυτόν. Επιλογή Μια δραστηριότητα επιλογής είναι πολύ απλή - ρωτάς μια ερώτηση και καθορίζεις μια επιλογή απαντήσεων. Οι μαθητές μπορούν να κάνουν τις επιλογές τους, και εσείς έχετε μια οθόνη αναφορών όπου μπορείτε να δείτε τα αποτελέσματα. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε και για γρήγορα γκάλοπ ή ψηφοφορίες στην τάξη. Ομάδες Συζητήσεων Αυτό το άρθρωμα είναι από τα πιο σημαντικά - εδώ λαμβάνουν μέρος όλες οι συζητήσεις. Μόλις προσθέσετε μία νέα ομάδα συζητήσεων, θα μπορέσετε να επιλέξετε από διαφορετικούς τύπους συζητήσεων. Αρχείο καταγραφής γεγονότων (Journal) Κάθε δραστηριότητα καταγραφής γεγονότων αποτελεί μια καταχώρηση στο συνολικό αρχείο καταγραφής γεγονότων του μαθήματος. Για κάθε ένα γεγονός μπορείτε να καθορίσετε μια ερώτηση η οποία καθοδηγεί τους μαθητές, καθώς και ένα χρονικό διάστημα κατά το οποίο το αρχείο μένει ανοιχτό (Σχήμα εβδομαδιαίου μαθήματος μόνο). Μπορείτε να ενθαρρύνετε τους μαθητές να γράφουν στοχαστικά και με κριτικό πνεύμα σε αυτά τα αρχεία, καθώς είναι διαθέσιμα μόνο σε αυτούς και εσάς. Κατόπιν, θα μπορείτε να βαθμολογήσετε και να σχολιάσετε όλες τις 20

21 καταχωρήσεις για αυτή την εβδομάδα ή το θέμα, και οι μαθητές θα λαμβάνουν αυτόματα ένα που θα τους πληροφορεί σχετικά με τα σχόλιά σας. Πηγή Οι πηγές είναι το περιεχόμενο του μαθήματος σας. Κάθε πηγή μπορεί να είναι ένα οποιοδήποτε αρχείο έχετε ανεβάσει ή έχετε συνδέσει σε κάποιο URL. Μπορείτε επίσης να διατηρήσετε απλές, βασισμένες σε κείμενο, σελίδες πληκτρολογώντας τις απευθείας σε μια φόρμα. Ερωτήματα - Κουίζ Αυτό το άρθρωμα σας επιτρέπει να σχεδιάζετε και να εφαρμόζετε τεστ ερωτημάτων στα οποία οι απαντήσεις των ερωτήσεων αποτελούνται από πολλαπλές επιλογές, σωστό ή λάθος, ή μικρές απαντήσεις. Αυτές οι ερωτήσεις κρατούνται σε μια κατηγοριοποιημένη βάση δεδομένων και μπορούν να ξαναχρησιμοποιηθούν μέσα στα μαθήματα ή και ενδιάμεσα στα μαθήματα. Τα ερωτήματα μπορούν να επιτρέπουν περισσότερες από μια προσπάθειες. Κάθε προσπάθεια σημειώνεται αυτόματα και ο καθηγητής μπορεί να διαλέξει ή να δώσει κάποια στοιχεία, ή να δείξει τις σωστές απαντήσεις. Αυτό το άρθρωμα περιλαμβάνει βαθμολογικές διευκολύνσεις. Έρευνα Το άρθρωμα της έρευνας περιλαμβάνει ενσωματωμένες έρευνες όπως οι COLLES και ATTLS οι οποίες έχουν αποδειχτεί χρήσιμα εργαλεία για ανάλυση διαδικτυακών μαθημάτων. 21

22 Αφού προσθέσετε τις δραστηριότητες σας μπορείτε να τις μετακινείτε πάνω κάτω στο περιβάλλον του μαθήματός σας κάνοντας κλικ στα μικρά εικονίδια με τα βελάκια ( ) δίπλα στο κάθε ένα. Μπορείτε επίσης να τα διαγράψετε χρησιμοποιώντας το εικονίδιο με το σταυρό, και να τα αλλάξετε χρησιμοποιώντας το εικονίδιο της αλλαγής. 22

23 Χρησιμοποιώντας το Μάθημα Μερικά κεντρικά σημεία: 1. Να γραφτείτε σε όλες τις Ομάδες Συζητήσεων. 2. Να ενθαρρύνετε όλους τους μαθητές να συμπληρώσουν την προσωπική τους καρτέλα (μαζί με την φωτογραφία τους) και να τα διαβάσετε όλα - Αυτό θα βοηθήσει για να τους παρέχετε μερικές συναφείς εκφράσεις στα μελλοντικά γραπτά τους. 3. Κρατήστε τις σημειώσεις σας στο κλειστό "Forum Καθηγητών" (στο μενού Διαχείριση). Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για ομαδική διδασκαλία. 4. Χρησιμοποιήστε τον σύνδεσμο των "Αρχείων Καταγραφής" (στο μενού Διαχείριση) για να έχετε πρόσβαση στις γραμμές καταχωρήσεων. Εκεί θα δείτε ένα σύνδεσμο για ένα popup παράθυρο το οποίο ανανεώνεται κάθε λεπτό και δείχνει την τελευταία ώρα δραστηριότητας. Αυτό είναι χρήσιμο για να κρατάτε ανοικτό το Desktop όλη μέρα και να έρχεστε άμεσα σε επαφή με αυτά που συμβαίνουν στο μάθημα. 5. Χρησιμοποιήστε την "Αναφορά Δραστηριοτήτων" (δίπλα σε κάθε όνομα στην λίστα με όλους τους ανθρώπους, ή από κάθε σελίδα με τα προσωπικά στοιχεία κάθε χρήστη). Αυτό παρέχει ένα πολύ καλό τρόπο να βλέπετε με τι έχει ασχοληθεί ξεχωριστά κάθε μαθητής μέσα στο μάθημα. 6. Να απαντάτε γρήγορα στους μαθητές. Μην το αφήνετε για αργότερα - να το κάνετε αμέσως. Είναι και πολύ εύκολο να βρεθείτε πολύ πιεσμένοι από τον όγκο των αποριών που μπορεί να μαζευτεί, αλλά είναι και κομβικό σημείο για να αναπτύξετε ένα αίσθημα κοινότητας στο μάθημά σας. 23