Η ΚΑΛΗ ΕΙΔΗΣΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η ΚΑΛΗ ΕΙΔΗΣΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ"

Transcript

1

2 2 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 ΘΕΜΑΤΑ ΣΕ ΤΙΤΛΟΥΣ 2 ΔΗΜΟΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΚΡΑ! Ο «Καλλικράτης» προβλέπει τη δημιουργία 2 Δήμων ανατολικά και για την περιοχή μας ένωση των σημερινών Δήμων Θερμαϊκού, Μηχανιώνας, Επανομής και Μίκρας Σελ. 8 ΜΗΧΑΝΙΩΝΑ Η ΑΛΛΗ ΠΛΕΥΡΑ ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΣΤΕΦΑΝΙΔΗΣ Θα διεκδικήσει τη Διοίκηση του νέου Δήμου και κατηγορεί τον κ. Μαυρομάτη ότι διέλυσε τη Μηχανιώνα Σελ. 10 TO ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΙΩΝΑ Για την ακαδημαϊκή χρονιά οι σχολές που λειτουργούν είναι α) Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης Επιχειρήσεων και β) Σχολή Ψυχολογίας και Θρησκείας. «ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΕΠΙΒΑΤΕΣ ΤΙΜΗΣΑΝ ΤΟΥΣ ΕΥΕΡΓΕΤΕΣ ΤΟΥΣ» Σελ. 14 Σελ. 32 ΔΙΧΑΖΕΙ ΔΗΜΟ & ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ το 2o αντλιοστάσιο της Αγίας Τριάδας Την είδηση ότι το δεύτερο αντλιοστάσιο της Αγίας Τριάδας είναι αυθαίρετα κτισμένο και έχει κριθεί κατεδαφιστέο, σας την έχουμε μεταφέρει προ μηνών. Σελ. 34 Η ΚΑΛΗ ΕΙΔΗΣΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ Η ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΤΩΝ ΗΛΙΘΙΩΝ Μια επαγγελματική εμφάνιση από ερασιτέχνες ηθοποιούς Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν στο Θέατρο ΚΑΠΠΑ οι δύο προγραμματισμένες παραστάσεις της κωμωδίας του Νίκου Τσιφόρου «Η πινακοθήκη των ηλιθίων» το Σάββατο 27 και την Κυριακή 28 Φεβρουαρίου αντίστοιχα από τη θεατρική ομάδα του Πολιτιστικού Κέντρου Θερμαϊκού. Το αμφιθέατρο ΚΑΠΠΑ γέμισε ασφυκτικά και τις δύο μέρες από πλήθος κόσμου,δημοτών και μη, που παρακολούθησαν το έργο με αξιοσημείωτη προσοχή και συμμετείχαν με τον τρόπο τους στην σκηνική δράση με το γέλιο και το ζεστό χειροκρότημα τους. Ο 17μελής θίασος έπαιξε με κέφι, ζωντάνια αλλά και απόλυτη πειθαρχία στις οδηγίες της σκηνοθεσίας αποδεικνύοντας ότι με σκληρή δουλειά και σοβαρότητα μια παράσταση ερασιτεχνών ηθοποιών μπορεί να σταθεί με αξιώσεις δίπλα σε αντίστοιχες επαγγελματικές. Αξίζει να σημειωθεί ότι πρόκειται για την πρώτη δουλειά της νεοσύστατης αλλά πολλά υποσχόμενης θεατρικής ομάδας. Ο Δήμαρχος Ιωάννης Αλεξανδρής και ο Πρόεδρος του Πολιτιστικού Κέντρου Τατιανός Μάγγος που παρέστησαν στην πρώτη παράσταση εξήραν στους χαιρετισμούς τους την μεγάλη αυτή προσπάθεια και ευχήθηκαν από καρδιάς καλή συνέχεια στη θεατρική ομάδα του Πολιτιστικού Κέντρου. Οι συντελεστές της Παράστασης Διασκευή Σκηνοθεσία: Τζένη Ζαπτιέ Βοηθός Σκηνοθέτη: Αλίκη Μπεσίνα Σκηνικά: Θάνος Καρώνης Κοστούμια: Θεατρική Ομάδα Πολιτιστικού Κέντρου Γιούλη Θεοδωροπούλου Κινησιολογική Επιμέλεια: Κατερίνα Κοτρίδου Διδασκαλία Τραγουδιών: Ευαγγελία Παράσχου Έπαιξαν: Βασιλική Παπασπύρου, Σμαρώ Σπηταλιωράκη, Μαρία Χατζηβασιλείου, Χρήστος Δελτσίδης, Ιωάννα Τσικώτη, Τασούλα Ιωαννίδου, Γιώργος Βαβούρας, Λίτσα Μυρόβαλη, Ειρήνη Αδαμάκου, Βασίλης Σμυρνής, Βάσω Μανιού, Έλενα Μώραλη, Φωτεινή Κουλούκη, Μάρθα Μελίσση, Βάσω Στεφανίδου, Νιόβη Προγιοπούλου, Ταξιάρχης Παρδάλης. Σχεδιασμός αφίσας και προγράμματος: Ανδρονίκη Ράπτη Φωτογραφίες: Δέσποινα Χαλκιώτη Ο Πρόεδρος και το Δ.Σ του Πολιτιστικού Κέντρου Ευχαριστούν θερμά τους χορηγούς της θεατρικής του Ομάδας. 17 & 18 Aπριλίου 2 νέες παραστάσεις.

3

4 4 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου Ποιοι σημερινοί πολιτικοί παράγοντες δεν επιθυμούν την Μίκρα στο νέο διευρυμένο «Καλλικρατικό» Δήμο; Περιπτωσιολογίες... Του Γιώργου Λαζαρίδη Προσωπική ευθύνη Η σημερινή κακή οικονομική κατάσταση της χώρας μας αποτέλεσε την αφορμή να γίνει η Ελλάδα αντικείμενο συζητήσεων, τόσο στα διεθνή μέσα ενημέρωσης, όσο και στους λαούς των χωρών αυτών. Πέρα από μια σειρά ανοησίες που ακούστηκαν ή γράφτηκαν (ακόμα και από σοβαρά - κατά τεκμήριο - χείλη ή έντυπα) ή το θυμό και την οργή που μπορεί κατά περίπτωση να μας προκάλεσαν, νομίζω ότι υπάρχει ένα σημείο στο οποίο πρέπει να μείνουμε και να αποτελέσει την απαρχή της βελτίωσής μας. Το κρίσιμο αυτό σημείο, κατά τη γνώμη μου, είναι η προσωπική ευθύνη. Αναρωτηθήκαμε γιατί ο Γερμανός πολίτης στέκεται σήμερα τόσο πεισματικά ενάντια σε όποια βοήθεια προς τη χώρα μας; Πρόκειται για έναν πολίτη που από την παιδική του ηλικία εκπαιδεύθηκε να αναγνωρίζει και να αναλαμβάνει την ευθύνη του. Έχει μάθει ότι όταν σφάλει, πληρώνει. Τι πληροφορείται λοιπόν αυτός σήμερα για τη χώρα μας; Ότι Πρωθυπουργοί και Υπουργοί εξαπατούσαν επί σειρά ετών τον λαό και τους εταίρους τους. Υπουργοί και πολιτικά κόμματα ζητούσαν και λάμβαναν μίζες. Ότι υπάρχει μια σκουριασμένη - διεφθαρμένη κρατική μηχανή που για να δουλέψει χρειάζεται το «λαδάκι» της. Όλα αυτά τα ακούει καθημερινά από τα μέσα ενημέρωσης της χώρας του. Ταυτόχρονα πληροφορείται ότι στην πολύπαθη αυτή χώρα όλοι συμπεριφέρονται σαν να μην τρέχει τίποτε. Εκλέχθηκε μια νέα κυβέρνηση που παλεύει να αντιμετωπίσει την οικονομική κρίση, λαμβάνοντας οικονομικού και θεσμικού τύπου μέτρα. Κι αναρωτιέται ο Γερμανός πολίτης: Ποιο είναι το όνομα αυτού που εξαπατούσε; Ποιο είναι το όνομα αυτού που λάμβανε τις μίζες; Πως λέγεται αυτός που λαδώνεται; Εν τέλει αναρωτιέται: Αφού τους γνωρίζετε, τι κάνετε; Στείλατε κανέναν απ όλους αυτούς στη φυλακή; Μήπως τον διασύρατε επώνυμα; Πώς να πιστέψω ότι αλλάζετε; Δυστυχώς, αυτή είναι η σκληρή πραγματικότητα. Η ευθύνη ποτέ δεν έχει όνομα και επομένως ποτέ δεν αναλαμβάνεται. Έτσι μας μάθανε, έτσι μας εκπαιδεύσανε. Ένας λαός που μιλάει συνεχώς για δικαιώματα και «κεκτημένα». Ένας λαός που βγαίνει στη σύνταξη στα 45 του χρόνια και ζητά να τον στηρίξει οικονομικά αυτός που εργάζεται μέχρι τα 67! Ένας λαός που ποτέ δεν αναλαμβάνει την προσωπική του ευθύνη. Από πολύ μικρά, τα παιδιά μας μαθαίνουν ότι ποτέ δεν φταίνε αυτά. Μαλώνουνε δυο παιδάκια στο παιχνίδι τους στην αυλή και καταλήγουν να μαλώνουνε οι μανάδες τους από τα μπαλκόνια. Ποτέ δεν φταίει το δικό μας το παιδί, αλλά πάντα το γειτονόπουλο. Στο δημοτικό σχολείο, κανένα μάθημα δεν αναφέρεται σε υποχρεώσεις. Μόνο δικαιώματα! Στο γυμνάσιο και στο λύκειο, φροντίσαμε να «πολιτικοποιηθούμε». Φτιάξαμε συμβούλια. Με ποιο αντικείμενο; Με ποια εκπαίδευση; Με ποιους στόχους και ποια ζητούμενα; Εκπαιδεύουμε κι επίσημα πλέον τα παιδιά στο να διεκδικούνε. Κι ενώ αυτό είναι καλό, τόσο για τα παιδιά όσο και για την κοινωνία, είναι άκρως επικίνδυνο όταν γίνεται χωρίς κανόνες και καμιά προσωπική ευθύνη. Για παράδειγμα: Δώσαμε στα παιδιά το «δικαίωμα» να καταλαμβάνουν το σχολείο τους. Τους θέσαμε και «υπεύθυνους» για τις ζημιές που προκαλούνται; Όχι! Το μήνυμα που λαμβάνουν λοιπόν, σαφές: άλλος καταστρέφει και άλλος πληρώνει! Ως γνήσιος Έλληνας κι εγώ με τη σειρά μου, δεν επιρρίπτω την ευθύνη στον πολίτη. Η ειλικρίνεια, η τιμιότητα, η συνέπεια και η υπευθυνότητα δεν αποτελούν αρχέγονα χαρακτηριστικά του ανθρώπου αλλά είναι ευγενή προϊόντα της εκπαίδευσης. Υπεύθυνοι λοιπόν για τη σωστή διαπαιδαγώγηση και εκπαίδευσή μας είναι όλοι αυτοί στους οποίους ΕΜΕΙΣ αναθέσαμε τους θεσμικούς ρόλους για να το πράξουν. Εδώ ακριβώς βρίσκεται και η προσωπική μας ευθύνη. Στην προσεκτική επιλογή. Πρέπει να αντιληφθούμε πλέον ότι για να βελτιωθεί η χώρα μας, η πόλη μας, η γειτονιά μας πρέπει να βελτιωθούμε εμείς οι ίδιοι. Πρέπει να γίνουμε υπεύθυνοι και απαιτητικοί. Να μάθουμε να αναλαμβάνουμε το μερίδιο της ευθύνης μας στο κάθε πρόβλημα και αφού το κάνουμε να απαιτούμε κι από τους άλλους να πράττουν το ίδιο. Να γίνουμε ασυμβίβαστοι. Να μην δείχνουμε καμία ανοχή στα λαμόγια, στους καιροσκόπους και στους ανίκανους. Μέσα από τα χιλιάδες προβλήματά μας να κρατήσουμε ψηλά την αξιοπρέπειά μας και να απαιτήσουμε σεβασμό. Σεβασμό στον προσωπικό μας αγώνα για επιβίωση, με τις συνθήκες που ο καθένας μας τον κάνει. Να απαιτήσουμε εργατικότητα, τιμιότητα, δικαιοσύνη. Να ενθαρρύνουμε όσους προσπαθούν και εργάζονται για το κοινό καλό. Να συγχωρήσουμε και λάθη που προκύπτουν μέσα από την προσπάθεια αυτή και είναι φυσικό να συμβαίνουν. Να είμαστε αμείλικτοι όμως με τους ανεύθυνους, τους ψεύτες, τους αριβίστες και τους κλέφτες. Αυτούς που ψάχνουν σε κάθε περίπτωση να αποφύγουν την ευθύνη τους και να κρυφτούν πίσω από αναρμοδιότητες ή συναρμοδιότητες. Αυτούς που με ψέματα και μεγάλα λόγια μας εξαπατούν και υφαρπάζουν την ψήφο μας. Αυτούς που η ενασχόλησή τους με τα κοινά έχει σαν κίνητρα την λάμψη της εξουσίας και το φούσκωμα του τραπεζικού τους λογαριασμού. Σε όλους αυτούς ας βροντοφωνάξουμε ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ. Όσο μας κοροϊδέψατε, μας κοροϊδέψατε. Όσα κλέψατε, κλέψατε. Μέχρι να πάτε φυλακή, ας πάτε στα σπίτια σας! 2. Γιατί δεν εμφανίστηκε ούτε ένα μέλος της Διοίκησης του Δήμου Θερμαϊκού στη διαμαρτυρία των μαθητών των λυκείων; Τι φοβήθηκαν; 3. Όταν ο Κυριάκος Στεφανίδης δηλώνει ότι ο Μαυρομάτης κατέστρεψε τη Μηχανιώνα, εννοεί ότι θα τη σώσει αυτός ή κάποιος άλλος; 4. Γιατί στη Μίκρα επιθυμούν τη συνένωση μόνο με την Επανομή; 5. Γιατί δεν εγκαλείται αρμοδίως η ΕΥΑΘ για την ποιότητα του έργου της στο Δήμο Θερμαϊκού; Την ανέχονται ή τη συγκαλύπτουν; 6. Ποιους συμβούλους της αντιπολίτευσης κάλεσε στο γραφείο του ο κ. Αλεξανδρής, προκειμένου να βρει στήριξη στην πρότασή του για το Πανεπιστήμιο; 7. Με τίνος εντολή μπαζώνεται αυθαίρετα το αποστραγγιστικό κανάλι στα τσαίρια; 8. Υπάρχει οικονομικό όφελος από την παράνομη αυτή πράξη και ποιος το καρπώνεται; 9. Γιατί η Τεχνική υπηρεσία του Δήμου Θερμαϊκού διαφωνεί με τη γνωμάτευση του Νομικού Συμβούλου του Δήμου για τοπικό ρυμοτομικό στο οικόπεδο του κατεδαφιστέου αντλιοστασίου Αγ. Τριάδος; 10. Υπάρχει πρόταση της δημοτικής αρχής για την αξιοποίηση του κάμπινγκ της Αγίας Τριάδας και ποια είναι αυτή; 11. Πόση ώρα χρειάζεται να συζητά για ένα τεχνικό έργο το Δημοτικό μας συμβούλιο, πριν αποσύρει το θέμα συζήτησης; 12. Στην τεχνική υπηρεσία ποιου Δήμου, ο επικεφαλής της αντιπολίτευσης διαθέτει καλύτερη ενημέρωση από τον αρμόδιο αντιδήμαρχο; 13. Γιατί η ΔΕΥΑΘ δεν πραγματοποιεί τις μετρήσεις κατανάλωσης νερού στην ώρα τους και πόσο επιβαρύνονται οι πολίτες από την πρακτική της αυτή; Αξιολόγησε τις γνώσεις σου 0-3 σωστές απαντήσεις: Έχεις μαύρα μεσάνυχτα! Αν ψηφίζεις εδώ, θα μας πάρεις στο λαιμό σου! 4-6 σωστές απαντήσεις: Βγες λίγο παραπάνω από το σπίτι Δημιουργείς θετικές προσδοκίες! 7-9 σωστές απαντήσεις: Είσαι σε πολύ καλό δρόμο. Συνέχισε να διαβάζεις «Περαία»! σωστές απαντήσεις: Είσαι άπαιχτος! Δήλωσε την υποψηφιότητά σου τώρα. Τέτοιους συμβούλους θέλουμε! 13 σωστές απαντήσεις: Δήμαρχε ; Παίζεις κι εσύ;

5

6 6 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΕΝΟΣ Α.Μ.Ε.Α. ΣΤΟΝ ΔΗΜΟ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ Oι περισσότερες ράμπες εισόδου-εξόδου στα πεζοδρόμια καταλυμένες από παρκαρισμένα αυτοκίνητα. Δημαρχείο: άριστη πρόσβαση μέχρι την είσοδο. Απαγορευμένη η πρόσβαση σε οποιοδήποτε όροφο καθώς το στενό ασανσερ δεν χωρά αναπηρικό αμαξίδιο. Στο ΚΕΠ και στη Δ.Ε.Υ.Α.Θ. όχι μόνο δεν υπάρχει πρόσβαση για Α.Μ.Ε.Α. αλλά δυσκολεύονται να τα επισκευθούν ακόμη και υγιή ηλικιωμένα άτομα. Στον πεζόδρομο η πρόσβαση προβλέπεται μόνο από τα άκρα του. Καμία ενδιάμεση είσοδος - έξοδος. Είμαι κάτοικος του Δήμου Θερμαϊκού, είμαι δε άτομο Α.Μ.Ε.Α. παραπληγικός σε αναπηρικό αμαξίδιο. Ξεκινάω μια ηλιόλουστη μέρα να πάω στα Κ.Ε.Π. για να ζητήσω ένα έγγραφο και συγχρόνως να πληρώσω και τον λογαριασμό της ύδρευσης στην Δημοτική Εταιρία Ύδρευσης (ΔΕΥΑΘ) μια που οι υπηρεσίες συστεγάζονται. Όσο όμως καλή διάθεση έχω, αρχίζω να ζω μια περιπέτεια με σενάριο στα επίπεδα του θρίλερ. Οδός Θερμαϊκού, Ανθέων,Μηδείας, Σόλωνος (μπορώ να αναφέρω την πλειονότητα των δρόμων) απροσπέλαστοι και επικίνδυνοι. Επιτέλους μέσα από κασκαντερικές προσπάθειες φτάνω στην οδό Μαρτίου στους Ν.Επιβάτες, συνειδητοποιώ ότι πρέπει να διασχίσω τον σηματοδότη για τον τελικό προσδιορισμό μου. Έχοντας ικανότητες τροχονόμου και με την βοήθεια κάποιων ευαίσθητων πολιτών, κατορθώνω να διασχίσω τον κεντρικό δρόμο και ξαφνικά νοιώθω στιγμιαία πόσο «ανίκανος» μπορεί να είμαι που δεν μπορώ να ανέβω τις σκάλες που ορθώνονται μπροστά μου για να πάρω αυτό το έγγραφο, να πληρώσω το λογαριασμό, κάτι που όλοι οι πολίτες εύκολα μπορούν να κάνουν. Απογοήτευση και αγανάκτηση. Σκέφτομαι, να συνεχίσω να απογοητεύομαι, ή να πάω για καφέ στην παραλία; Κατηφορίζοντας τον κεντρικό δρόμο περνάω από το Αστυνομικό Τμήμα και βλέπω στο κτήριο μια ράμπα αναπήρων η οποία όμως είναι τόσο αδέξια κατασκευασμένη που μόνο αναπηρικό αμαξίδιο δε χωράει. Ανεβαίνω μετά δυσκολίας στον πάρα πολύ καλό πεζόδρομο, και ψάχνω κάποια ράμπα για να κατέβω σε μαγαζί στον αιγιαλό, αλλά, που αυτή η πολυτέλεια. Ανύπαρκτη η πρόσβαση στον αιγιαλό όχι μόνο για να απολαύσω αυτό που οι συμπολίτες μου μπορούν να το πράξουν παρά πολύ εύκολα, καφέ ή φαγητό στα παραθαλάσσια καταστήματα, αλλά ούτε πρόβλεψη από την Δημοτική Αρχή για χώρο που να μπορώ να κολυμπήσω. Αποκαμωμένος πια λέω ας επιστρέψω με τα χίλια ζόρια σπίτι μου και αύριο ας πάω να παραπονεθώ στον Δήμαρχο, κατά το ρητό «τα παράπονα στο Δήμαρχο». Ευτυχώς ξημερώνει άλλη μια ηλιόλουστη μέρα και ελπίζω να μη ζήσω τα χθεσινά. Φτάνοντας όμως στην οδό Αμπελοκήπων τον πιο προσβάσιμο δρόμο όπως μου είπαν. Πρέπει να γνωρίζετε ότι εμείς οι Α.Μ.Ε.Α. όταν βγαίνουμε από το σπίτι έχουμε εκ των προτέρων χαράξει πορεία για την κατεύθυνση που θέλουμε να ακολουθήσουμε. Φτάνοντας στον πιο «προσβάσιμο» δρόμο του Δήμου, αναγκάζομαι να πάω ανάποδα στο μονόδρομο λόγω ότι οι περισσότερες ράμπες εισόδου-εξόδου στο πεζοδρόμιο ήταν καταλυμένοι από παρκαρισμένα αυτοκίνητα. Κουράγιο μονολογώ άλλη μια οδύσσεια θα γραφεί σήμερα. Τελικά διακρίνω το Δημαρχιακό Μέγαρο και την μεγάλη και άνετη ράμπα και σκέφτομαι, να που υπάρχουν σκεπτόμενοι άνθρωποι. Αλλά και πάλι η πρόσβαση είναι δύσκολη. Ακριβώς στην είσοδο της ράμπας παρκαρισμένο αυτοκίνητο και μάλιστα από ευέξαπτο πολίτη, ο οποίος με μάλωσε λέγοντας μου, γιατί δεν κάθεσαι σπίτι σου; Λέω, θα τα ακούσει ο Δήμαρχος για ότι μου έχει συμβεί αυτές τις μέρες και εισέρχομαι στο Δημαρχιακό Μέγαρο. Αλλά μάλλον ο Δήμαρχος είναι τυχερός. Η πρόσβαση προς το γραφείο του στον πρώτο όροφο ακατόρθωτη. Γιατί; Γιατί στο ασανσέρ δεν χωράει αναπηρικό αμαξίδιο!!! Παρά τις φιλότιμες προσπάθειες των υπαλλήλων να με εξυπηρετήσουν, δε μπορούσαν, γιατί οι αρμόδιοι έλειπαν. Το πιο ευχάριστο που έμαθα από τους υπαλλήλους ήταν για ένα χώρο αθλητικό με πισίνα πλήρως προσβάσιμο για Α.Μ.Ε.Α. ονόματι ΚΑΠΠΑ. Χαρούμενος ρωτώ πως μπορώ να πάω ; Υπάρχει κάποιο όχημα για Α.Μ.Ε.Α. του Δήμου που κάνει την διαδρομή επειδή είναι σε αρκετά απόμερη τοποθεσία; Και η απάντηση ήταν, όχι!!! Με όσα αποθέματα ψυχικής δύναμης μπορείς να οπλιστείς για να ξεπεράσεις πρώτα ψυχολογικά το πρόβλημά σου και μετά πρακτικά, ο καιάδας του κοινωνικού αποκλεισμού δεν σε επιτρέπει. Όταν όλοι βγαίνουν στους δρόμους για τις δουλειές τους,τα ψώνια τους, τη βόλτα τους, δε σκέφτονται ότι μπορεί να υπάρχουν άνθρωποι με πρόβλημα, όπως ο καθένας τους μπορεί να έχει έναν συγγενή του με πρόβλημα στο σπίτι του.(στατιστικά στην Ελλάδα υπάρχουν καταγεγραμμένοι Α.Μ.Ε.Α. το 8% του πληθυσμού, δηλ. περίπου συνάνθρωποί μας). Δε μπορεί εν έτη 2010 σε έναν Δήμο που θέλει να εξελίσσεται με γοργούς ρυθμούς και όπως μερικοί ευαγγελίζονται ότι,«είναι ένας υπέροχος τόπος να ζεις» να μην υπάρχει η στοιχειώδη υποδομή για άτομα με προβλήματα. Και πρόβλημα δεν είναι μόνο η κίνηση μέσα από αναπηρικό αμαξίδιο, αλλά και η τύφλωση και η κώφωση και ο ηλικιωμένος και η γυναίκα με το μωρό στο καροτσάκι. Εν κατακλείδι στέλνω μήνυμα στους ανθρώπους της Δημοτικής αρχής ότι πρέπει να καταλάβουν ότι υπάρχουν άνθρωποι με πρόβλημα που δε μπορούν να βγουν από το σπίτι τους για να μην αντιμετωπίσουν αυτό που αντιμετώπισα εγώ. Ας ξεσκονίσουν τα συρτάρια τους να δουν τη νομοθεσία που υποχρεώνει τους Δήμους να κάνουν ότι είναι δυνατόν για την πλήρη προσβασιμότητα των Α.Μ.Ε.Α στους Δημοτικούς χώρους και τα Δημοτικά κτήρια. Ξέρω δε πολύ καλά ότι χρήματα για τέτοιες ενέργειες υπάρχουν και η δικαιολογία ότι δεν υπάρχουν χρήματα είναι τουλάχιστον αστεία. Αν θέλουν ας μας συμβουλευτούν για λεπτομέρειες που δικαιολογημένα δε θα ξέρουν. Τελικά η αναπηρία είναι στο σώμα ή στον τρόπο σκέψης κάποιων; Ο παραπληγικός Της Λεμονιάς Ελένης Μαλκογιώργου Κοινωνιολόγος Η προσβασιμότητα των ΑΜΕΑ σε δημόσιους χώρους και κτίρια Η προσβασιμότητα των ΑΜΕΑ σε δημόσιους χώρους και κτίρια τις περισσότερες φορές κρίνεται ανέφικτη, λόγω του ότι δημόσιοι χώροι, όπως είναι για παράδειγμα, οι πλατείες, τα πεζοδρόμια, οι στάσεις των μέσων μαζικής μεταφοράς, οι χώροι εστίασης και οι χώροι σταθμεύσεως δεν έχουν τις κατάλληλες υποδομές για την εξυπηρέτησή τους. Σε πολλές περιπτώσεις, παρατηρείται υπερβολική κλίση στις ράμπες, γεγονός που τις καθιστά ακατάλληλες, ενώ η διαμόρφωση των δημόσιων χώρων και κτιρίων, θα έπρεπε να αποτελείται από επίπεδα μηδενικής ή έστω χαμηλής κλίσης, όπου και πάλι είναι αναγκαίες οι ειδικές ράμπες. Επιπλέον, δέντρα και σταθμευμένα οχήματα, έχουν αντικαταστήσει τους πεζούς στα πεζοδρόμια, εμποδίζοντας τη διέλευσή τους και πόσο μάλλον τη διέλευση των αναπηρικών αμαξιδίων των ΑΜΕΑ. Οι θέσεις σταθμεύσεως, ενώ θα έπρεπε να είναι χώροι άνετοι και ευρύχωροι για να διευκολύνουν την πρόσβασή τους, έχουν φτάσει σε σημείο να καταπατούνται από ασυνείδητους οδηγούς, οι οποίοι ενώ δεν αντιμετωπίζουν καμία δυσκολία στη μετακίνησή τους, προκειμένου να μην περπατήσουν λίγα μέτρα, σταθμεύουν τα αυτοκίνητά τους στις θέσεις που προορίζονται για τα ΑΜΕΑ. Επιπρόσθετα, σε πολλά κτίρια δεν υπάρχουν ανελκυστήρες ή υπάρχουν και είναι στενοί για να εξυπηρετήσουν τα άτομα που αντιμετωπίζουν προβλήματα κινητικότητας και ακόμη σε πολλά μέρη δεν υπάρχουν δημόσιες τουαλέτες ειδικά διαμορφωμένες για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία. Είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι ο κεντρικός δήμος Θεσσαλονίκης, έχει ως στόχο τις επόμενες μέρες να κατασκευάσει 350 ειδικές ράμπες για τα άτομα που αντιμετωπίζουν κινητικά προβλήματα, προκειμένου να επιτευχθεί μία πιο εύκολη μετακίνηση των ΑΜΕΑ σε ολόκληρη την πόλη μας. Ολοκληρώνοντας, τα ΑΜΕΑ είναι άτομα που αντιμετωπίζουν δυσκολίες είτε στην κίνηση, είτε στην όραση, είτε στην ακοή, είτε στην επικοινωνία, είτε στην αντίληψη και ζητούν την αγάπη, την αποδοχή, ίσες ευκαιρίες, συμμετοχή και ένταξη μέσα στην κοινωνία ως ισότιμα μέλη και πάνω απ όλα χρειάζονται το σεβασμό και τη βοήθειά μας και όχι τη λύπηση.

7

8 8 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 ΠΟΛΙΤΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ Του Γιώργου Λαζαρίδη 2 Δήμοι ανατολικά Ένωση και με Μίκρα! Τελευταία ευκαιρία «Ουδέν κακόν αμιγές καλού», λέγανε οι πρόγονοί μας. Ίσως λοιπόν να ισχύει σήμερα περισσότερο από ποτέ. Δε μπορούμε πια να κρύβουμε τα προβλήματα κάτω από το χαλί και πρέπει να τα αντιμετωπίσουμε κατά πρόσωπο. Ο Γιώργος Παπανδρέου έχει μια ιστορική ευκαιρία. Ζήτησε και ανέλαβε τη διακυβέρνηση της χώρας σε μια πολύ κρίσιμη καμπή. Έχει μια ιστορική ευθύνη. Το να αλλάξει την οικονομική κατάσταση της χώρας νομίζω ότι είναι το λιγότερο. Είναι το εύκολο και είμαι σίγουρος ότι θα το καταφέρει. Η κοινωνία μοιάζει ώριμη ν αντιληφθεί πολλά πράγματα. Βλέπει το σημερινό αδιέξοδο και τις αντιφάσεις που προκαλεί ο τρόπος που μάθαμε να ζούμε. Αυτό που περιμένει να δει είναι η συνέπεια, η τάξη, το νοικοκύρεμα. Χρήμα υπάρχει σ αυτή τη χώρα. Όχι βέβαια αυτά που έλεγε προεκλογικά ο ίδιος, αλλά αυτά που κατασπαταλώνται και κλέβονται. Το σημαντικό κατά τη γνώμη μου είναι να αλλάξει τη νοοτροπία και τον τρόπο σκέψης μιας γενιάς. Της δικής μας γενιάς. Ίσως για μας αυτή η ευκαιρία να είναι και η τελευταία. «Γιατί με κατηγορείτε»; Την επόμενη μέρα από την κυκλοφορία της «Π» και με αφορμή το ρεπορτάζ που κάναμε για τις συνθήκες διαβίωσης των ΡΟΜ, ο Δήμαρχος τηλεφώνησε στον Πρόεδρο της κοινότητας για να παραπονεθεί! «Γιατί με κατηγορείται;» τον ρώτησε ο κ. Αλεξανδρής, για να γίνει ο Πρόεδρος έξαλλος, καθώς τη στιγμή εκείνη το νερό έφτανε το μισό μέτρο μέσα στον καταυλισμό. «Γίναμε Μπαγκλαντές», μας είπε χαρακτηριστικά ο Πρόεδρος και μας ζητάνε και τα ρέστα! Όλα ήταν άψογα! Τις αιτίες που οδήγησαν τη Διοίκηση του Δήμου στην ματαίωση των αποκριάτικων εκδηλώσεων, ζήτησε να μάθει ο επικεφαλής της αντιπολίτευσης, Παναγιώτης Ερμείδης. Πρώτος έλαβε το λόγο ο Δήμαρχος, για να δηλώσει: «Την παραμονή των εκδηλώσεων λάβαμε δελτίο καιρού που προειδοποιούσε για έντονες βροχοπτώσεις και καταιγίδες. Σε συνδυασμό με τη χαμηλή προσέλευση ( συμμετοχή, εννοούσε προφανώς), αποφασίσαμε την ματαίωση των εκδηλώσεων». Ακολούθησε ο Πρόεδρος του Πολιτιστικού κέντρου, ο οποίος με τη δήλωσή του άφησε άφωνους τους πάντες! «Η προετοιμασία ήταν άψογη», είπε ο κ. Μάγγος για να συνεχίσει: «δεν πιστεύω ότι υπάρχει έστω και ένας δημότης που να αμφιβάλλει ότι μπορούμε να διοργανώσουμε μια άψογη εκδήλωση»! Ούτε εγώ το πιστεύω αντιδήμαρχε. Για να αποδείξεις μάλιστα ότι έχουμε δίκαιο, δεν κάνεις ένα γκάλοπ (σαν αυτό με τους Δημάρχους) να πληροφορηθούμε και τις απόψεις των δημοτών; Φαίνεται ότι η κυβέρνηση έχει λάβει τις αποφάσεις της σχετικά με τα γεωγραφικά όρια των νέων Δήμων. Σύμφωνα με έγκυρη πηγή της εφημερίδας μας, ο «Καλλικράτης» προβλέπει τη δημιουργία 2 Δήμων ανατολικά και για την περιοχή μας ένωση των σημερινών Δήμων Θερμαϊκού, Μηχανιώνας, Επανομής και Μίκρας. Το σενάριο που εμφάνιζε αρχικά τις μικρότερες πιθανότητες, είναι κι αυτό που μέχρι σήμερα προκρίνεται. Η απόφαση της κυβέρνησης είναι αυτή, αλλά μέχρι την επίσημη ανακοίνωσή της, στις 16 Μαΐου, δεν αποκλείεται να ανατραπεί καθώς ασκούνται ήδη πιέσεις απ όσους οι προσωπικοί τους σχεδιασμοί δεν «εξυπηρετούνται». Όπως εύκολα μπορείτε να αντιληφθείτε, αλλάζουν τα δεδομένα με αποτέλεσμα το ήδη ρευστό σκηνικό να γίνεται ακόμη πιο προκλητικό και ενδιαφέρον. Μιλάμε πλέον για έναν πολύ μεγάλο νέο Δήμο, με τεράστιες αναπτυξιακές προοπτικές, με πολλές δεκάδες χιλιάδες στρέμματα ενταγμένα για πολεοδόμηση και ταυτόχρονα, χρονίζοντα προβλήματα και ελλείψεις υποδομών από άκρη σε άκρη του. Έτσι, αναπόφευκτο μοιάζει να ψηλώνει ο πήχης των απαιτήσεων κι έχει μεγάλο ενδιαφέρον να δούμε ποιοι υποψήφιοι αισθάνονται ικανοί να τον περάσουν! Είμαι βέβαιος ότι από την 17η του Μάη και μετά, θα αρχίσουμε να ακούμε για νέα ονόματα, εκτός κι αν κάποιοι καταφέρουν τελικά να φέρουν τον πήχη στα μέτρα τους Συνεχείς καταγγελίες Συνεχείς καταγγελίες φτάνουν στην εφημερίδα μας για την κατάσταση στην οποία βρίσκεται το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής. Πέρα όμως από την απαράδεκτη εικόνα που παρουσιάζει, είναι και ιδιαίτερα επικίνδυνο για μικρούς και μεγαλύτερους επισκέπτες καθώς είναι γεμάτο με σπασμένα μπουκάλια. Την κατάσταση αυτή, της απόλυτης εγκατάλειψης, εκμεταλλεύονται βέβαια και κάποια παραβατικά στοιχεία, παραβιάζοντας επανειλημμένα τις κλειστές αποθήκες και προκαλώντας σημαντικές φθορές στον εξοπλισμό. Το γεγονός κατήγγειλε στο Δημοτικό Συμβούλιο ο κ. Θέμης Ασθενίδης, ο οποίος ως Πρόεδρος της ΔΗΚΕΘ έχει προχωρήσει και σε μήνυση κατά παντός υπευθύνου. Μοναδική λύση στο πρόβλημα αποτελεί η αξιοποίηση του περιβάλλοντος χώρου, ώστε να γίνει άμεσα προσβάσιμο από τους δημότες. Όσο παραμένει στο βάθος ενός λασπότοπου, σκοτεινό και βρώμικο, αυτή θα είναι η καθημερινή πραγματικότητα. Επισκέφτηκε υπηρεσιακούς παράγοντες Στην πρωτεύουσα «κατέβηκε» ο Δήμαρχος Θερμαϊκού, Γιάννης Αλεξανδρής, επισκεπτόμενος το ΙΚΑ και την ΕΤΑ. Μόνο που και στις δυο περιπτώσεις δεν υπήρχε ακόμη τοποθετημένη νέα Διοίκηση. Έτσι, ο Δήμαρχος συναντήθηκε με «αρμόδιους» υπηρεσιακούς παράγοντες και διατύπωσε τα αιτήματά του! Διαδραστικούς πίνακες Διαδραστικούς πίνακες, υποσχόταν ο Δήμος Θερμαϊκού στα σχολεία που θα κατέβαζαν τους μαθητές στις «άψογα» οργανωμένες αποκριάτικες εκδηλώσεις. Το mail που έφτασε στα σχολεία την παραμονή της παρέλασης (ενδεικτικό της οργάνωσης) προσέφερε και δωρεάν τα κουστούμια των καρναβαλιστών. Ήταν η τελευταία απέλπιδα προσπάθεια που κατέβαλαν για να σώσουν τις εκδηλώσεις. Όταν κι αυτή δεν απέδωσε, έλαβαν το δελτίο καιρού και αποφάνθηκαν: φταίει ο κακός μας ο καιρός! Θετική ανταπόκριση Θετική ήταν η ανταπόκριση που έτυχε από τον Δήμαρχο η πρόταση του δημοτικού συμβούλου, Γιάννη Μενδρινού. Συνοπτικά η πρόταση θέλει τμήματα δημόσιων εκτάσεων να χωρίζονται σε μικρά μέρη και να παραχωρούνται σε πολίτες ή οργανωμένες κοινωνικές ομάδες (σχολεία π.χ.) για καλλιέργεια κηπευτικών προς ιδιωτική χρήση. Μάλιστα ο Δήμαρχος, συμπληρώνοντας την πρόταση εισηγήθηκε η παραχώρηση να αφορά σε άπορους συνδημότες μας. Παρά τη θετική αντίδραση του κ. Αλεξανδρή όμως, μεγάλη μερίδα των συμβούλων του αναλώθηκε στην εξεύρεση τεχνικών δυσκολιών εφαρμογής της πρότασης. Μάλλον πρέπει να τους υπενθυμίσει κάποιος ότι τίποτε δε γίνεται εύκολα και αυτόματα. Κάθε ιδέα για να υλοποιηθεί πρέπει κάποιοι να εργαστούν και να υπερνικήσουν δυσκολίες και εμπόδια. Αν αυτοί δεν είναι διατεθειμένοι να το κάνουν, αντί να παρατηρούν τις δυσκολίες από μέσα, ας πάνε σπίτια τους να παρακολουθούν από απόσταση. Εξάλλου, είναι αδιανόητο να εκφράζουν παρόμοιες αιτιάσεις σε μια πρόταση την οποία ο ίδιος ο Δήμαρχος (και επικεφαλής τους) την είχε ήδη αποδεχθεί (έστω και φραστικά). Μακριά και αγαπημένοι Η ολοκληρωτική απουσία των μελών της Δημοτικής Αρχής από τη διαμαρτυρία που οργάνωσαν οι μαθητές των λυκείων του Δήμου Θερμαϊκού, σχολιάστηκε αρνητικά. Παρόλα αυτά όμως, ήταν μια ειλικρινής και συνειδητή στάση. Αφού, έτσι κι αλλιώς, καμιά λύση δεν μπορούμε να σας προσφέρουμε (σκέφτηκαν), τι να μπαίνουμε στον κόπο πρωί πρωί; Άσε που θα τα έβαζαν κι όλοι μαζί τους, σαν να είναι αυτοί υπεύθυνοι να δώσουν κάποια λύση! Μακριά και αγαπημένοι (σκέφτηκαν) κι έτσι έπραξαν! Αρμόδιοι κατά περίπτωση εκταμιεύει η Νομαρχία, προκειμένου να αναλάβει ο Δήμος Θερμαϊκού έργα συντήρησης του δρόμου που οδηγεί από το Lidl μέχρι τις κεραίες. Το γεγονός ότι ο δρόμος αυτός ανήκει στο σύνολό του σχεδόν στα γεωγραφικά όρια του Δήμου Μίκρας, ουδόλως μας εμποδίζει. Σε σχετική επισήμανση του κ. Ερμείδη, η απάντηση ήταν ότι «οι δημότες μας τον χρησιμοποιούν τον δρόμο» κι έχουν απόλυτο δίκαιο και καλώς κάνουν. Στο θέμα του λυκείου όμως, γιατί δηλώνουν αναρμόδιοι και ανήμποροι για παρεμβάσεις; Τα λύκεια φιλοξενούν μαθητές άλλου Δήμου; Γιατί αυτή η επιλεκτική «αρμοδιότητα»;

9 Mάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 9 Άλλαξε συνήθειες Σκέψου τοπικά!!! Λόγω της οικονομικής κρίσης, άλλαξε η καταναλωτική συμπεριφορά και πλέον αποφεύγονται από τους περισσότερους καταναλωτές τα οικονομικά ανοίγματα του παρελθόντος. Οι αλλαγές είναι εμφανέστατες στα ταμεία των επιχειρήσεων καθώς παρά τις μεγάλες εκπτώσεις μειώθηκαν οι αγορές σε ρούχα και παπούτσια, είδη που δίνανε τον τόνο της κίνησης στην αγορά κατά την διάρκεια των εορτών. Αντίθετα χωρίς μεγάλες απώλειες κυλά η παιδική αγορά που φαίνεται ότι αντλεί πόρους από τον οικογενειακό προϋπολογισμό από κομμένες μετακινήσεις και εξόδους για φαγητό. Εκείνο το στοιχείο που έχει απογοητεύσει την τοπική αγορά, είναι ότι πλέον οι καταναλωτές βγάζουν λιγότερο συχνά την πιστωτική τους κάρτα από το πορτοφόλι τους και προσπαθούν να μειώσουν τα δάνειά τους προς τις τράπεζες. Την ίδια ώρα το τραπεζικό σύστημα συνεχίζει την πολιτική της «κλειστής στρόφιγγας» σε παροχή δανείων ενώ δεν μειώνει και τα επιτόκια ώστε να προσφέρει μια «ανάσα» στα χρεωμένα νοικοκυριά. Το χρήμα που κυκλοφορεί μοιραία είναι ελάχιστο και αυτό που περισσεύει είναι το άγχος και οι αϋπνίες όπως αναφέρουν και ιδιώτες Ιατροί που κάνουν λόγο για αυξανόμενη πελατεία εξαιτίας του άγχους Επειδή η κρίση αγγίζει σιγά-σιγά την πόρτα μας, είναι αναγκαία η στήριξη της τοπικής οικονομίας και αγοράς απ όλους μας. Η αγορά του Δήμου μας διαθέτει όλα τα προϊόντα σε άριστη ποιότητα και σε εξαιρετικά προσιτές τιμές. Επιλέγοντας να κάνουμε αγορές από τον τόπο μας συμβάλλουμε στη διατήρηση των θέσεων εργασίας, αναθερμαίνουμε την τοπική οικονομία και διατηρούμε τα χρήματα στο τόπο μας. Επίσης, είναι όλα δίπλα μας και μας συμφέρει, δε χάνουμε χρόνο και κερδίζουμε χρήμα, αφού ξεχνάμε το μποτιλιάρισμα και την αναζήτηση πάρκινγκ και ψωνίζουμε απ όλα, χωρίς να τα δίνουμε όλα. Εμείς λέμε ότι θα πρέπει οι καταναλωτές να κοιτάξουν γύρω τους και να στηρίξουν την τοπική αγορά!!! Η τοπική μας αγορά είναι υπέρ πλήρης και οφείλουμε όλοι να την στηρίζουμε. Και να θυμάστε ότι αν δε σβήσεις εσύ την φωτιά στο σπίτι του γείτονά σου- του επαγγελματία της γειτονιάς σου δηλαδή- σύντομα θα καεί και το δικό σου σπίτι!!! Κάποιος από την οικογένεια ή ένας συγγενής σου θα μείνει άνεργος. Πρόσκληση δημόσιας διαβούλευσης με θέμα την αξιοποίηση του κάμπινγκ ΕΟΤ Αγίας Τριάδας Πολύ ενδιαφέρουσα και αξιέπαινη η απόφαση της Δημοτικής Αρχής. Καλεί σε δημόσια διαβούλευση, μέσω της ιστοσελίδας του Δήμου τους δημότες, όπου θα μπορούν ελεύθερα, αποστέλλοντας στην ηλεκτρονική διεύθυνση aitima@ thermaikos.gr με θέμα «Αξιοποίηση του κάμπινγκ Αγίας Τριάδας», να εκφράσουν την γνώμη τους για τον τρόπο αξιοποίησης του κάμπινγκ ΕΟΤ Αγίας Τριάδας. Επιπροσθέτως, ο Δήμος θα αποστείλει επιστολές στους κοινωνικούς και επαγγελματικούς φορείς για να εκφράσουν τις απόψεις τους. Η διαδικασία αυτή θα ολοκληρωθεί την 12η Απριλίου Στη συνέχεια θα γίνει επεξεργασία των στοιχείων για την σύνταξη της μελέτης σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Η τελική πρόταση στην οποία θα καταλήξει η Διοίκηση θα εγκριθεί από το Δημοτικό Συμβούλιο και θα σταλεί στα Ε.Τ.Α. Α.Ε. προκειμένου να εγκριθεί, έτσι ώστε να ξεκινήσουν οι διαδικασίες αξιοποίησης του χώρου και δημιουργίας πεζόδρομου. Αρκεί βέβαια, όλα αυτά να μην είναι προσχηματικά. Ιδιαίτερη αξία δε θα είχαν, αν η διαβούλευση άνοιγε και με μια πρόταση της Διοίκησης, πράγμα που δυστυχώς δεν έγινε. Μνημείο για τη γενοκτονία του Ποντιακού ελληνισμού «Η γενοκτονία του Ποντιακού ελληνισμού αποτελεί ένα σημαντικό γεγονός που σημάδεψε την ιστορία του σύγχρονου ελληνικού έθνους και για το λόγο αυτό δεν πρέπει να λησμονείται αλλά να τιμάται». Με αυτή τη θέση, ο Δήμαρχος Θερμαϊκού Ιωάννης Αλεξανδρής πρότεινε την λήψη απόφασης για την προκήρυξη ανοικτού δημόσιου διαγωνισμού για τη δημιουργία Μνημείου προς τιμήν της γενοκτονίας του Ποντιακού ελληνισμού. Ως σημείο τοποθέτησης του μνημείου προτείνεται η πλατεία 28ης Οκτωβρίου, στην παραλία της Περαίας. Τη σύνταξη των απαιτούμενων όρων της διακήρυξης ανέλαβε η τεχνική υπηρεσία του Δήμου. Απαράδεκτη κατάσταση Έχω αναφερθεί επανειλημμένα στον τρόπο λειτουργίας του Δημοτικού Συμβουλίου του Δήμου Θερμαϊκού και στην κάκιστη εικόνα που δημιουργεί σε όσους, ελάχιστους, το παρακολουθούν. Είμαι ένας από αυτούς τους λίγους που, από προσωπικό και επαγγελματικό ενδιαφέρον, παραβρίσκομαι σε κάθε συνεδρίασή του. Δυστυχώς, η απαράδεκτη κατάσταση, επιμένει πεισματικά να μην αλλάζει. Η ευθύνη βαρύνει όλες τις πλευρές, οι οποίες «διυλίζουν τον κώνωπα και καταπίνουν την κάμηλο». Μόλις στην τελευταία συνεδρίασή του, έλαβαν χώρα δυο χαρακτηριστικά περιστατικά. Ένας προ ημερησίας διάταξης εικοσάλεπτος καυγάς, με αφορμή προσωπικές αψιμαχίες επί ανύπαρκτου θέματος. Βλέπετε, η αλαζονεία είναι κακός σύμβουλος του ανθρώπου και συχνά τον εκθέτει. Ακολούθησε μια ωριαία συζήτηση με αντικείμενο την κατασκευή ενός ρέματος, στο οποίο όλοι είχαν να συμβάλλουν με τις ανύπαρκτες γνώσεις τους επί ενός καθαρά τεχνικού θέματος. Αποτέλεσμα της ενδελεχούς αυτής «συζήτησης»; Η απόσυρση του θέματος! Ομολογία ενοχής Με ερώτησή του στα προ ημερησίας διάταξης θέματα, ο Δημοτικός σύμβουλος Δημήτρης Καπλάνης ζήτησε να πληροφορηθεί εάν γνωρίζει η Δημοτική αρχή το σημείο στο οποίο αποθέτονται τα μπάζα από την εκσκαφή του ρέματος. Αφού προηγήθηκε μια σχετική αμηχανία και αόριστα μισόλογα εκ μέρους του Δημάρχου και του αρμόδιου αντιδημάρχου κι αφού έγινε αντιληπτό ότι ο κ. Καπλάνης γνώριζε την αλήθεια, αναγκάστηκαν να ομολογήσουν ότι με τη δική τους άδεια μπαζώνεται ένα αποστραγγιστικό κανάλι. Φυσικά, δεν ομολόγησαν όλη την αλήθεια καθώς υποστήριξαν ότι στο κανάλι ρίχνονται μόνο καθαρά χώματα. Όμως, όπως μπορείτε να δείτε σε αναλυτικό ρεπορτάζ της εφημερίδας μας, το κανάλι μπαζώνεται με τεράστιες τσιμεντένιες πλάκες. Σε κάθε περίπτωση βέβαια, η παράνομη πράξη δεν αλλάζει και φέρει ακέραιη την ευθύνη ο Δήμαρχος για τις συνέπειές της.

10 10 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 Μηχανιώνα η άλλη πλευρά Κυριάκος Στεφανίδης Θα διεκδικήσει τη Διοίκηση του νέου Δήμου και κατηγορεί τον κ. Μαυρομάτη ότι διέλυσε τη Μηχανιώνa Το κείμενο που ακολουθεί προέρχεται από τον κ. Κυριάκο Στεφανίδη, ιατρός στο επάγγελμα και επικεφαλής της αντιπολίτευσης του Δήμου Μηχανιώνας. Πρόκειται για σχολιασμό - απάντηση στη συνέντευξη του Δημάρχου Μηχανιώνας στην εφημερίδα μας. Με αφορμή τη συνέντευξη του Δημάρχου Μηχανιώνας στην εφημερίδα σας, έχω να αναφέρω τα εξής: Αρχικά πρέπει να τονίσω ότι εγώ τουλάχιστον, ποτέ δεν θέλησα να μειώσω το κύρος του Δημάρχου και ποτέ δεν επιθύμησα να χάσει ο τόπος μου, από μια κακή διοίκηση, για να βγω κερδισμένος. Πάντα προσπάθησα και προσπαθώ να υπάρχει μια ουσιαστική και παραγωγική αντιπαράθεση. Με ιδέες και προτάσεις προσπαθώ να βοηθήσω να πάει ο τόπος μας μπροστά. Ο Δήμαρχος τόνισε ότι «αν υπάρχει θέληση, εργατικότητα εμπειρίες και σωστές συνεργασίες τότε σίγουρα κανένα πρόβλημα δεν είναι πρόβλημα». Πράγματι στα λόγια έτσι είναι τα πράγματα, στην πραγματικότητα όλα αυτά είναι μια έκθεση ιδεών διακοσμημένη με ωραία λέξεις, που αμφιβάλω αν ο ίδιος αντιλαμβάνεται το νόημα τους. Όλα αυτά τα χρόνια ο Δήμαρχος τα πήγε καλά σε λόγια και υποσχέσεις, από έργα όμως είναι ένα ΜΗΔΕΝ. Κάνοντας απλά έναν απολογισμό της τελευταίας «νέας επταετίας» το αποτέλεσμα στον τόπο μας είναι η συνεχής και αυξανόμενη υποβάθμιση, η ανεξέλεγκτη αυθαιρεσία, η λεηλασία των ταμείων και μια διοίκηση που τα τελευταία χρόνια δεν έχει παραμένει στη θέση της ούτε ως θεατής. Δεν μπορεί ο Δήμαρχος μας να μιλά για διαφάνεια όταν έχει τόσες καταγγελίες για αδιαφάνεια. Ένας Δήμαρχος που έκανε format (έσβησε δηλαδή) όλα τα αρχεία από τους σκληρούς δίσκους των δημοτικών επιχειρήσεων. Ένας Δήμαρχος που απαγόρευσε, με τροποποίηση του κανονισμού του Δημοτικού Συμβουλίου, τους δημοτικούς συμβούλους να εκθέτουν τα προβλήματα του τόπου. Ρωτήσατε τον Δήμαρχο αν υπήρχε συμφωνία για να δεχτούμε στον τόπο μας τα απορρίμματα του Δήμου Θερμαϊκού και Επανομής και η απάντηση που πήρατε είναι ότι «φταίει η Αντιπολίτευση που δε λειτουργεί με αίσθημα ευθύνης για το κοινωνικό σύνολο». Η άποψή μου σ αυτό το σοβαρότατο και λεπτό θέμα είναι ότι ο Δήμος Μηχανιώνας είναι ήδη επιβαρυμένος περιβαλλοντολογικά με το Βιολογικό που λειτουργεί στο Αγγελοθωρώ και το οποίο δέχεται τα λήμματα όλης της ευρύτερης περιοχής. Δε μπορούμε να δεχτούμε και άλλη επιβάρυνση του περιβάλλοντος μας σε βάρος της υγείας μας και της υγείας των παιδιών μας σ ένα «Σταθμό Μεταφόρτωσης» χωρίς άδεια, χωρίς υποδομή, χωρίς μελέτη, μόνο και μόνο για να έχουμε καλές δημόσιες σχέσεις ενόψει του «Καλλικράτη». Τον ρωτήσατε για το έργο της διοίκησης και με περηφάνια σας ανέφερε κάποια έργα, όπως τον περιφερειακό δρόμο Πλοιαρίου - Μηχανιώνας. Δεν σας ανέφερε όμως ότι αυτός ο δρόμος είναι μια «καρμανιόλα» χωρίς σήμανση, που διαλύεται σε κάθε βροχή. Ανέφερε για κάποια αντιπλημμυρικά έργα, αλλά δεν σας είπε ότι τα όμβρια ύδατα συνδέονται με το δίκτυο της αποχέτευσης, με αποτέλεσμα σε κάθε βροχή η μονάδα Βιολογικού Καθαρισμού να μην προλαβαίνει την επεξεργασία των λημμάτων και όλα μαζί να χύνονται στη θάλασσα, δημιουργώντας οξύτατο περιβαλλοντολογικό πρόβλημα. Δεν σας είπε φυσικά και για το δίκτυο ύδρευσης στην Ν. Μηχανιώνα το οποίο παρά τις προεκλογικές υποσχέσεις του παραμένει εδώ και 7 χρόνια στην ίδια κατάσταση, δηλαδή απαρχαιωμένο με αμιαντοσωλήνες. Φθάσαμε στο 2010 και το πόσιμο νερό μας απειλεί με καρκινογένεση. Θα αναφέρω όμως εγώ κάποια έργα της Διοίκησης του Δήμου μας, όπως π.χ.: Οι ξύλινες αποθήκες των αλιέων, που μετατράπηκαν σε ξύλινα ουρητήρια, και ποτέ δε λειτούργησαν. Τα φωτοβολταϊκά στην παραλία της Μηχανιώνας και του Αγγελοχωρίου, τα οποία δεν τεθήκαν σε λειτουργία εδώ και περισσότερο από 6 χρόνια. Η «αισθητική» παρέμβαση των ευρώ, στα βράχια της Μηχανιώνας, που έχει καταντήσει ένας αντιαισθητικός τόπος αποξηραμένων αγριόχορτων. Τα τσαρδάκια τα οποία πλέον σήμερα κατεδαφίστηκαν λόγω της ανεύθυνης και ανέξοδης προεκλογικής εξαπάτησης τους από τον ίδιο τον Δήμαρχο προσωπικά. (Το χειρότερο δε είναι ότι δεν υπάρχει σχέδιο για την ανάπλαση της περιοχής και οι επαγγελματίες βιώνουν έναν Γολγοθά). Τα αδέσποτα σκυλιά τα οποία έχουν κατακλύσει την πόλη μας και αποτελούν κίνδυνο για τους δημότες και τους επισκέπτες. Η βρωμιά, η δυσωδία, τα σκουριασμένα φωτιστικά στους δρόμους που έχουν λυγίσει τόσο πολύ που κοντεύουν να φτάσουν στον δρόμο. Κύριοι Η ανάπτυξη της Μηχανιώνας σήμερα είναι «υπό του μηδενός». Ο Δήμαρχός μας μάλιστα προώθησε πρόσφατα τις Ζώνες Οικιστικής Ανάπτυξης (ΖΟΕ), όπου φρόντισε να μη υπάρξει ανάπτυξη για τα επόμενα χρόνια. Το σχέδιο αυτό δεν έχει καμία ορθολογική δομή, δεν αξιοποιεί τις μεγάλες δυνατότητες της περιοχής μας για τουριστική ανάπτυξη, και έχει περίεργα γεωγραφικά σχήματα που αφήνουν έντονα την υποψία ότι εξυπηρετήθηκαν διάφορα συμφέροντα. Χαρακτηριστικό επίσης είναι το παράδειγμα του κτηρίου ΔΙΑΣ, ένα από τα λίγα δημοτικά κτήρια που θα μπορούσαν αν αξιοποιηθούν λόγω της πολύ καλής θέσης του. Η αξιοποίηση του κτηρίου αυτού ήταν και προεκλογική δέσμευση του Δημάρχου. Εδώ και 7 χρόνια δε μπόρεσε να το αξιοποιήσει. Αρχικά ξόδεψε ευρώ για μελέτες (τα οποία τα στέρησε από τους δημότες), για να προχωρήσει το θέμα μέσω ΣΔΙΤ (δηλαδή σε συνεργασία με ιδιώτες επενδυτές), αψηφώντας τις αντιρρήσεις και προτάσεις όλης της αντιπολίτευσης. Για το ίδιο το κτήριο, 3 μέρες πριν από τις εθνικές εκλογές του 2009, υπέγραψε προγραμματική σύμβαση με το υπουργείο τουριστικής ανάπτυξης για την εκχώρηση αυτού του δημοτικού ακινήτου, «άνευ όρων», για να γίνει Μουσείο Παιχνιδιού. Μια εκχώρηση που ποτέ δεν συζητήθηκε, έτσι σαν να ήταν μια κληρονομιά του Δημάρχου. Η άποψή μου είναι ότι πρόκειται για μια ευκαιριακή πρωτοβουλία, χωρίς μελέτη, χωρίς σχέδιο, χωρίς οργάνωση, χωρίς να υπάρχει καν η σύνδεσή του με άλλα σχέδια παλιότερα ή νεότερα. Τα πάντα στον Δήμο μας λειτουργούν στην τύχη. Ακόμα και για την Υπεξαίρεση των χρημάτων από τα ταμεία του Δήμου η πληροφορία δόθηκε από ιδιοκτήτη ΠΡΟΠΟ και όχι από τον τακτικό έλεγχο όπως σήμερα θέλει να παρουσιάζει ο Δήμαρχος. Η ανευθυνότητά του στην διαχείριση των οικονομικών, αλλά και η έλλειψη στοιχειώδους διοικητικής γνώσης κατέστησε το ταμείο μας ένα «ξέφραγο αμπέλι» για τον οποιοδήποτε. Ποτέ άλλοτε δεν υπήρξε οικονομικός έλεγχος στον Δήμο μας από το Υπουργείο Οικονομικών και αυτό είναι ντροπή για τον τόπο μας. Ο ίδιος ο Δήμαρχος έπρεπε να είχε παραιτηθεί για λόγους ευθιξίας, αφού επέδειξε βαριά αμέλεια στη συγκεκριμένη υπόθεση. Όμως όχι μόνο δεν παραιτήθηκε, αλλά προσδοκά να γίνουν οι εκλογές πριν ο εισαγγελέας επιρρίψει τις ευθύνες σ αυτούς που εμπλέκονται στην υπόθεση, ελπίζοντας Είναι ανεπίτρεπτο 1,5 χρόνο ο Δήμαρχος να μην έχει πάρει χαμπάρι την υποκλοπή. Είναι αδιανόητο να μην έχει γίνει εδώ και 3 χρόνια τουλάχιστον ο υποχρεωτικός κατά νόμο μηνιαίος έλεγχος στο ταμείο του Δήμου. Είναι αδιανόητο για μια πόλη των κατοίκων να έχει κλαπεί σχεδόν ευρώ ουσιαστικά δηλαδή το 1/5 της ρευστότητας του Δήμου και να μην έχει γίνει αντιληπτό. Είναι ανεπίτρεπτο ο Δήμαρχος ο οποίος είναι και οικονομολόγος, να μην έχει διασφαλίσει την θωράκιση των χρημάτων των δημοτών. Όλα στην τύχη και ποτέ δεν υλοποιείται κάποιο έργο, βάσει προγραμματισμού και σχεδίου. Έργο δεν είναι ένα αίτημα, ή μια απάντηση στα έγγραφα ενός Υπουργείου ή της Νομαρχίας. Έργα δεν είναι να στοιβάζονται στα γραφεία οι ίδιες και οι ίδιες μελέτες, που όλοι πλέον γνωρίζουμε πως γίνονται. Ανέκαθεν ο κος Μαυρομάτης ήταν αρχομανής, αυτό όμως δεν σημαίνει ότι αφού διέλυσε την Μηχανιώνα, τώρα με τον «Καλλικράτη» θα πρέπει να διαλύσει και τους διπλανούς δήμους. Αν είναι δυνατόν! Με εκτίμηση Στεφανίδης Κυριάκος Ο κ. Στεφανίδης, κλείνει την επιστολή του με ένα υστερόγραφο, το οποίο περιέχει μια δήλωση και μια παρατήρηση. Η πρώτη αφορά στην Δημοτική παράταξη ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΠΟΛΗ της οποίας ηγείται, δηλώνοντας ότι έχουνε όραμα και σχέδιο για την τόπο, αλλά και το ήθος και την σοβαρότητα για να το υλοποιήσουνε. Δήλωση η οποία μεταφράζεται ευθέως ως πρόθεση να διεκδικήσει η παράταξή του τη διοίκηση του νέου διευρυμένου Δήμου. Η δεύτερη αφορά την εφημερίδα μας, σημειώνοντας πως αν πράγματι θέλουμε να έχουμε μια πολύπλευρη ολοκληρωμένη ενημέρωση για τους αναγνώστες μας, τότε θα πρέπει να φιλοξενήσουμε συνεντεύξεις απ όλους τους υποψηφίους που διεκδικούν τον δήμο ενόψει «Καλλικράτη». Μπορεί να είναι σίγουρος λοιπόν ο κ. Στεφανίδης ότι η «Π» αυτό ακριβώς πρόκειται να κάνει. Μάλιστα, σε τηλεφωνική συνομιλία μας που προηγήθηκε της επιστολής του, αυτήν ακριβώς τη δυνατότητα του προσφέραμε. Η απόφαση να επικοινωνήσει με τους πολίτες μέσα από την «Π» με την παραπάνω επιστολή, ήταν δική του επιλογή τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή.

11

12 12 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 Face 2 Face Πρόσωπο με πρόσωπο με την νεολαία μας. Να λοιπόν πως οι νέοι αντιλαμβάνονται τα νέα οικονομικά μέτρα. Ένα θετικό & ένα αρνητικό μέσα από την οπτική γωνία των under 18. Μαρία Μοναστηριώτη Δημήτρης Μήλιος Μαρία Αλεξάκη Βαγγέλης Παπαδάκης Αλέξανδρος Κατσαρός Ότι ακόμα δεν θα μας λείψουν τα είδη πρώτης ανάγκης όπως το γάλα και το ψωμί. Ίσως τελικά τα καταφέρουμε και μπούμε σε μία σειρά. Ακόμα δεν την έχω βιώσει & ευτυχώς θ αργήσω. Δεν νομίζω να υπάρχει. Ήρθε η ώρα να δούμε πως είναι η απλή ζωή. Αν συνεχιστεί αυτή η κατάσταση, σίγουρα δεν θ αργήσει να γίνει κι αυτό. Δεν έχουμε πλέον λεφτά ούτε για καφέ (γέλια)! Δυστυχώς ακούμε συνέχεια για την οικονομική κρίση. Θα μειωθούν κι άλλο μισθοί, με αποτέλεσμα ν αναγκαζόμαστε να κάνουμε δύο δουλειές. Δυστυχώς πλέον δεν έχουμε αρκετά λεφτά για έξοδα όπως είναι τα ρούχα. Δημήτρης Σιδέρης Φίλλιπος Παπασταύρου Ηρακλής Μιταλίδης Αθανασία Νίκου Γιώργος Ταυρίδης Στο δημόσιο ότι και να γίνει θα είναι δημόσιο. Ίσως τελικά μπούμε σε μια καλύτερη τροχιά για το μέλλον. Ίσως τελικά ανακάμψει η οικονομία μας. Η αγορά ίσως ανακάμψει. Επιτέλους η πολιτική τολμάει ν αγγίξει τους παχυλούς μισθούς των δημοσίων υπαλλήλων. Οι περικοπές είναι μεγάλες γι εμάς τους χαμηλόμισθους. Τα πράγματα θα δυσκολέψουν ακόμα περισσότερο, πριν καλυτερέψουν. Το βιοτικό μας επίπεδο σίγουρα θα μειωθεί. Τα μέτρα είναι πάρα πολύ βαριά και ίσως αργήσουμε να δούμε βελτίωση. Το κακό είναι ότι δεν θα μείνει ανεπηρέαστος ο ιδιωτικός τομέας. ΝΑ ΓΙΑΤΙ, κ. ΔΗΜΑΡΧΕ! Ας μη σας αρέσει, ΟΜΩΣ! Αν ακούγατε το λαό του Δήμου Θερμαϊκού. Αν κατανοείτε τα προβλήματά τους. Εάν είχατε άλλη νοοτροπία, τότε είναι βέβαιο πως τα πράγματα θα ήταν διαφορετικά για όλους μας. Επιτρέπετε κ. Δήμαρχε να πετάτε στο καλάθι των αχρήστων προτάσεις Δημοτικού Συμβούλου της αντιπολίτευσης; Όχι γιατί είναι φίλος μου, αλλά γιατί έτσι απλά και αθόρυβα ο Γιάννης Μενδρινός κατέθεσε δύο σημαντικότατες προτάσεις: α) Την ενεργοποίηση Συμβουλίου για την ασφάλεια των πολιτών και μας είπατε διάφορα αστεία και την απορρίψατε, ενώ όλοι μας στενάζουμε από την καθημερινότητα των ληστειών. β) Την πρότασή του για την παραχώρηση χρήσης στους δημότες, φορείς, συλλόγους, οι οποίοι επιθυμούν, μικρής έκτασης γης προς οργανωμένη καλλιέργεια και για εκπαιδευτικούς σκοπούς αλλά και για βιοποριστικούς λόγους, την οποία επίσης πετάξατε. Φυσικά το λυπηρό είναι ότι όλα αυτά τα κάνετε γιατί προέρχονται από την αντιπολίτευση, ενώ από την άλλη πλευρά καλύπτετε πλήρως το Πολιτιστικό Κέντρο και τον Πρόεδρό του και αφήνετε σκιές και δέχεστε κακοδιαχείριση των οικονομικών του! Γιατί άραγε; Κατηγορείτε εύκολα και άδικα την αντιπολίτευση για δήθεν «αντιδράσεις», όμως ο μόνος αντιδραστικός είστε εσείς! Γι αυτούς τους λόγους δεν πετύχατε κ. Δήμαρχε και ότι σας λένε οι αυτόκλητοι, καλά αμειβόμενοι υποστηρικτές σας, μόνο κακό σας κάνουν και σας παρασύρουν να διοικείτε με βάση τις ρουφιανιές και τα κουτσομπολιά. Γι αυτό κ. Δήμαρχε! Υ.Γ.: Το ίδιο κάνατε άλλωστε σ όλες τις προτάσεις μας!!!

13

14 14 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 TO ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΙΩΝΑ Ο Δήμος Μηχανιώνας συμβάλλοντας στη «δια βίου» εκπαίδευση των πολιτών και στηρίζοντας την προαγωγή και μετάδοση της επιστημονικής γνώσης ξεκίνησε τη λειτουργία Ανοιχτού Πανεπιστημίου, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Η εναρκτήρια εκδήλωση των μαθημάτων έγινε τη Δευτέρα 8 Μαρτίου στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου της Μηχανιώνας. Παρόντες οι Βουλευτές Β Θεσσαλονίκης Θεόδωρος Καράογλου, Σάββας Αναστασιάδης και Βασίλης Γερανίδης, οι Αντινομάρχες Δημήτρης Βάνης και Γιώργος Τσαμασλής, Νομαρχιακοί Σύμβουλοι, Αντιδήμαρχοι και Δημοτικοί Σύμβουλοι του Δήμου Μηχανιώνας και Θερμαϊκού, τοπικοί φορείς και πλήθος κόσμου. Κεντρικοί ομιλητές της εκδήλωσης ήταν ο Πρύτανης του Πανεπιστήμιου Μακεδονίας Ηλίας Κουσκουβέλης και ο Αντιπρύτανης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου, Ανδρέας Γιαννακουδάκης. Με τη λειτουργία του ελεύθερου Πανεπιστημίου, ο Δήμος Μηχανιώνας φιλοδοξεί να δώσει την ευκαιρία σε κάθε ενδιαφερόμενο -ασχέτως ηλικίας, μορφωτικού επιπέδου και επαγγελματικής ενασχόλησης- να διευρύνει τους ορίζοντες της σκέψης του και τα πνευματικά του ενδιαφέροντα με σειρές μορφωτικών μαθημάτων επί διαφόρων αντικειμένων. Πανεπιστημιακοί καθηγητές και άλλοι διαπρεπείς στο χώρο τους επιστήμονες, επιχειρηματίες, ανώτατα στελέχη επιχειρήσεων, εκπρόσωποι φορέων, καλλιτέχνες, δημιουργοί κ.ά. θα κληθούν να προσφέρουν στους ενδιαφερομένους έγκυρες κατασταλαγμένες γνώσεις αλλά και προβληματισμούς για κάθε διδασκόμενο αντικείμενο. Στο χαιρετισμό του, ο Δήμαρχος Μηχανιώνας Γιάννης Μαυρομάτης σημείωσε: «Η διαρκής επιμόρφωση των συμπολιτών μας πάνω σε επιστημονικά θέματα ιδιαίτερου ενδιαφέροντος αποτελεί σημαντική ανάγκη και ταυτόχρονα προϋπόθεση της γνώσης και της προόδου που οραματιζόμαστε και επιδιώκουμε για το Δήμο Μηχανιώνας. Ένα Δήμο που σιγά-σιγά μετατρέπεται σε χώρο παιδείας και πνευματικής καλλιέργειας, αφού στους κόλπους του: Εδρεύει, εδώ και 37 χρόνια, η Ακαδημία Εμπορικού Ναυτικού που ανήκει στην Ανώτερη Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση στο χώρο της ναυτιλίας. Ιδρύθηκε και αποφασίστηκε να κατασκευαστεί το Α Διεθνές Παν/μιο της Ελλάδος. Εγκαθίσταται το Τμήμα Βιολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με τη δημιουργία Υδροβιολογικού Σταθμού. Σήμερα ξεκινά τις εργασίες του το Ελεύθερο Πανεπιστήμιο Μηχανιώνας. Ένα Πανεπιστήμιο που θα προσφέρει επιστημονική μόρφωση και ενημέρωση σ όλους όσους έχουν το χρόνο, τη διάθεση, τη δίψα για επιπλέον μόρφωση ή απλά για μάθηση. Ένα Πανεπιστήμιο που φιλοδοξούμε να αποτελέσει πρωτοποριακό θεσμό σε θέματα παιδείας και πνευματικής καλλιέργειας. Γι άλλη μια φορά ο Δήμος πρωτοπορεί με μία προσφορά παιδείας προς τους συνδημότες του». Κλείνοντας τον χαιρετισμό του, ο Δήμαρχος ευχαρίστησε τον Πρύτανη του Αριστοτελείου Παν/μίου Θεσσαλονίκης κ.αναστάσιο Μάνθο, τον Πρύτανη του Παν/μίου Μακεδονίας κ.ηλία Κουσκουβέλη και τον Αντιπρύτανη του Αριστοτελείου Παν/μίου Θεσσαλονίκης κ.ανδρέα Γιαννακουδάκη διότι αγκάλιασαν την πρόταση της Διοίκησης για τη δημιουργία του Ελεύθερου Πανεπιστημίου και δέχτηκαν να ξεκινήσει ένας θεσμός που φιλοδοξεί να αναβαθμίσει το πνευματικό επίπεδο των δημοτών. Μήνυμα του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Καθηγητή Ηλία Κουσκουβέλη: Θέλω κατ αρχάς να συγχαρώ το Δήμο Μηχανιώνας για την πρωτοβουλία του να διοργανώσει το «Ελεύθερο Πανεπιστήμιο», συμβάλλοντας με τον τρόπο αυτό στη διάχυση της επιστημονικής γνώσης σε ευρύτερα στρώματα της κοινωνίας. Είναι πράγματι μια αξιέπαινη προσπάθεια, την οποία το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας κι εγώ προσωπικά χαιρετίζουμε και στηρίζουμε, θέτοντας το όλο εγχείρημα υπό την αιγίδα του Ιδρύματος. Πέρα όμως από κάθε συμβολικό μήνυμα, θέλω να σας διαβεβαιώσω ότι το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας εμπράκτως θα ενισχύσει με κάθε τρόπο αυτήν την προσπάθεια, όπως άλλωστε το έχει κάνει με εξαιρετική επιτυχία και στο παρελθόν με το Επαρχείο Λαγκαδά, τη Νομαρχία Χαλκιδικής και το Δήμο Θεσσαλονίκης. Το Ελεύθερο Πανεπιστήμιο προσφέρει δύο θεματικές ενότητες Τα μαθήματα άρχισαν και στο ξεκίνημά του το Ελεύθερο Πανεπιστήμιο προσφέρει δύο θεματικές ενότητες που ονομάζονται Σχολές. Για την ακαδημαϊκή χρονιά οι σχολές που λειτουργούν είναι α) Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης Επιχειρήσεων και β) Σχολή Ψυχολογίας και Θρησκείας. Συγκεκριμένα, στις παραπάνω σχολές θα διδάσκουν επίλεκτα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας, γνωστοί και καταξιωμένοι ακαδημαϊκοί δάσκαλοι και ερευνητές για θέματα της ειδικότητας τους που αναφέρονται στη φιλοσοφία, τη θεολογία, την οικονομία, τη διοίκηση, την επικοινωνία και τη θρησκεία. Τα μαθήματα πραγματοποιούνται ως εξής: Σχολή Οικονομίας & Διοίκησης, κάθε Τετάρτη 18:00 20:00 στην Αίθουσα Δημ. Συμβουλίου. Σχολή Ψυχολογίας και Θρησκείας, κάθε Πέμπτη 18:00 20:00 στην Αίθουσα Δημ. Συμβουλίου. Βεβαίωση παρακολούθησης θα λάβουν όσοι έχουν παρακολουθήσει το 80% των παραδόσεων κάθε Σχολής.

15

16 16 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 Διεκδικώντας τη ζωή & την ασφάλειά τους Ενα τραγικό περιστατικό που στοίχισε τη ζωή σε μια άτυχη νεαρή κοπέλα ήταν η μοιραία αφορμή για να βγουν οι μαθητές στο δρόμο και να διεκδικήσουν το αυτονόητο: Το δικαίωμα στη ζωή και στην ασφάλειά τους. Οι μαθητές των δύο γενικών λυκείων του Δήμου Θερμαϊκού, με τη συμπαράσταση των γονιών και των καθηγητών τους, προχώρησαν σε κλείσιμο του ενός ρεύματος της επαρχιακής οδού Θεσσαλονίκης Μηχανιώνας, στο σημείο ακριβώς έξω από το σχολείο τους, στο σημείο ακριβώς που έχασε τη ζωή του ένα 17χρονο παιδί. Το πρόβλημα της ασφαλούς μετακίνησης των μαθητών από και προς το σχολείο τους είναι παλιό και γνωστό στους πάντες. Τόσο παλιό, που μόνο οργή μπορεί να προκαλέσει το γεγονός ότι οι κάθε λογής αρμόδιοι αδυνατούν να το λύσουν μέχρι σήμερα. Την αγανάκτησή τους αυτή λοιπόν εξέφρασαν οι ίδιοι οι μαθητές, πετυχαίνοντας μια τεράστια δημοσιοποίηση του προβλήματός τους και προτείνοντας στοιχειώδεις λύσεις για βελτίωση της κατάστασης και μείωση του κινδύνου που διατρέχουν καθημερινά. Εντύπωση προκάλεσε η ολοκληρωτική απουσία της Δημοτικής Αρχής. Τη στιγμή που η διαμαρτυρία των μαθητών ήταν ζωντανή είδηση σε όλες τις πρωινές δημοσιογραφικές εκπομπές, ΚΑ- ΝΕΝΑ μέλος της διοίκησης του Δήμου δεν ήταν παρών. Το γεγονός αυτό σχολιάστηκε και από τους εκπροσώπους όλων των μέσων μαζικής ενημέρωσης που ήταν στο χώρο της διαμαρτυρίας, καθώς μάταια αναζητούσαν εκπρόσωπό της για να προτείνει λύσεις. Η «Π» ήταν εκεί και συνομίλησε με τους μαθητές, τους εκπροσώπους των συλλόγων γονέων και τους δημοτικούς συμβούλους του Δήμου Θερμαϊκού που βρέθηκαν στο χώρο των κινητοποιήσεων. Τους θέσαμε ερωτήματα και σας μεταφέρουμε τις απόψεις και τις προτάσεις τους: Π Γιατί είστε έξω στο δρόμο; Ταρέλη Ιωάννα (Μαθήτρια) Είμαστε στο δρόμο για να ακουστούμε, είμαστε στο δρόμο για να διεκδικήσουμε την ζωή μας και την ασφάλειά μας. Περνάμε καθημερινά αυτό το δρόμο με κίνδυνο της ζωής μας. Το συμβάν του Σαββάτου δε θέλουμε να επαναληφθεί γιατί το επόμενο θύμα θα είναι κάποιος/α μαθητής/ τρια από το δικό μας το σχολείο. Θέλουμε να έχουμε την ασφάλειά μας από το σπίτι μας μέχρι το σχολείο. Π Τι προτείνεις ως λύση στο πρόβλημά σας; Σερμαζανιάν Οφελία (Μαθήτρια) Αρχικά θέλαμε να μεταφερθεί η αερογέφυρα ως γρήγορη λύση για να μπορούμε να διασχίζουμε τουλάχιστον με ασφάλεια το δρόμο. Με συζητήσεις πού είχαμε με μεγαλύτερους όμως, μας είπαν να θέσουμε υψηλούς στόχους, να προσπαθήσουμε δηλαδή να καταφέρουμε αυτό που διεκδικούμε από την αρχή της χρονιάς. Να έρχονται πούλμαν και να μας μεταφέρουν από το σπίτι ως το σχολείο χωρίς να ανησυχούμε για τις ζωές μας. Δεν ξέρουμε αν είναι εφικτό, εμείς όμως θα προσπαθήσουμε να τα καταφέρουμε. Π Γνωρίζεις ότι υπάρχει Λύκειο έτοιμο εντός των ορίων του Δ.Θερμαϊκού; Στρακόσια Μαρία (Μαθήτρια) Υπάρχει ολοκαίνουριο κτήριο για το 2ο ΓΕΛ, το οποίο όμως ακόμα δεν έχει παραδοθεί. Απ ότι γνωρίζουμε δεν γίνεται η μετεγκατάστασή μας εκεί λόγω μη ύπαρξης πυρασφάλειας. Π Πιστεύεις πώς πρέπει να θρηνούμε θύματα, ώστε οι μεγαλύτεροι να ευαισθητοποιηθούν; Βιέρου Στέλλα (Μαθήτρια) Διαδηλώσεις και πορείες για το συγκεκριμένο πρόβλημα, για την ασφάλειά μας, έχουν γίνει και παλαιότερα. Το θεωρούν ασήμαντο. Δυστυχώς όμως αυτό δεν απέτρεψε να έχουμε θύμα μια νεαρή κοπέλα. Π Ζητήσατε από τις αρχές να πάρουν μέτρα; Αποστόλης Γκαντσινικούδης (Μαθητής) Από την αρχή της χρονιάς έχουν γίνει κάποιες κινήσεις. Στην κατάληψή μας ζητήσαμε από την αστυνομία να πάρει μέτρα ώστε να περνάμε με ασφάλεια το δρόμο. Δεν μας ακούσανε. Έπρεπε να γίνει αυτό το δυσάρεστο γεγονός ώστε να ευαισθητοποιηθούν οι αρχές; Τι άλλο πρέπει να γίνει δηλαδή; Είναι κρίμα να χάνονται έτσι άδικα ζωές.

17 Mάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου Θανάσης Παπατόλιος Πρόεδρος Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Δ.Θερμαϊκού Μαριάνθη Γεωργούλα Πρόεδρος Γονέων & Κηδεμόνων στο 1ο ΓΕΛ Θερμαϊκού. Βασίλης Καββαδίας Πρόεδρος Γονέων & Κηδεμόνων στο 2ο ΓΕΛ Θερμαϊκού. Δημήτρης Καπλάνης Δημ. Σύμβουλος - Eπικεφαλής Δ. Π. Γιάννης Μενδρινός Δημ. Σύμβουλος Θανάσης Παπατόλιος, Πρόεδρος Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Δ.Θερμαϊκού Ως ένωση, για την άμεση λύση του προβλήματος της μετακίνησης των παιδιών μας, προτείναμε στο δημοτικό συμβούλιο να γίνει μια αερογέφυρα προστατευόμενη, καθώς να τοποθετηθούν πλέξι-γκλας και στις στάσεις, πράγμα το οποίο εφαρμόζεται στην Ευρώπη σε παρόμοιες περιπτώσεις. Πρέπει να ευαισθητοποιηθούν η Νομαρχία και η Πολιτεία. Δυστυχώς όμως έχουμε να κάνουμε με νομολάγνους. Π Πως σχολιάζεται την απουσία της δημοτικής αρχής από την σημερινή κινητοποίηση; Είναι κακό πράγμα η δημοτική αρχή να κάνει επιλεκτικές εμφανίσεις στις κινητοποιήσεις που αφορούν τα παιδιά μας και το λέω αυτό γιατί στην κινητοποίηση που αφορούσε τη διακοπή της μετακίνησης των παιδιών μας με τα τουριστικά λεωφορεία ήταν παρούσα, ενώ στην σημερινή είναι απούσα. Όσον αφορά τη μείζονα αντιπολίτευση αυτή είναι παντελώς απούσα. Είναι υποχρέωσή τους να ήταν εδώ και να δεσμευτούν για την άμεση λύση του προβλήματος. Μαριάνθη Γεωργούλα, Πρόεδρος Γονέων & Κηδεμόνων στο 1ο ΓΕΛ Θερμαϊκού. Είμαστε αγανακτισμένοι, ειδικά με το τελευταίο συμβάν. Το θέμα είναι πως πρέπει να ευαισθητοποιηθούν οι αρμόδιοι φορείς. Όλα αυτά τα χρόνια παρά τον αγώνα των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων, των καθηγητών, των διευθυντών, με επιστολές μας στο Δήμο, στη Νομαρχία, στο Υπουργείο, δεν έχει δοθεί λύση στο πρόβλημα. Δυστυχώς πρέπει να ευαισθητοποιηθούν όλοι οι αρμόδιοι φορείς, ειδικά μετά το θλιβερό αυτό γεγονός. Εμείς αυτό που προτείνουμε ως λύση, γιατί ξέρουμε ότι δεν γίνονται όλα πάρα πολύ γρήγορα είναι, η τροχαία να είναι εδώ το μεσημέρι κοντά στα παιδιά μας, ώστε να διασχίζουν με ασφάλεια το δρόμο, από εκεί και πέρα να κατασκευαστεί μια αερογέφυρα ώστε να υπάρχει μια ασφαλή μετακίνηση μέχρι να κατασκευαστεί ένα νέο λύκειο άμεσα όπου θα στεγάσει τα παιδιά μας. Βασίλης Καββαδίας, Πρόεδρος Γονέων & Κηδεμόνων στο 2ο ΓΕΛ Θερμαϊκού. Δυστυχώς τα παιδιά μας καθημερινά διασχίζουν έναν επαρχιακό δρόμο στον οποίο αναπτύσσονται μεγάλες ταχύτητες θέτοντας έτσι σε κίνδυνο τη ζωή τους. Από την πρώτη στιγμή ως σύλλογος ζητήσαμε το συγχρονισμό των φαναριών ώστε να υπάρχει μεγαλύτερος χρόνος για την διέλευσή τους, παρουσία της αστυνομίας-τροχαίας την ώρα την αποχώρησης των μαθητών και τέλος τη δημιουργία μιας αερογέφυρας προστατευόμενης, ώστε να μην υπάρχει κίνδυνος ούτε πτώσης παιδιού από το ανάλογο ύψος, ούτε φυσικά κάποιου αντικειμένου. Π Υπάρχει ήδη έτοιμο το νέο σας Λύκειο, γιατί δεν έχετε μετεγκατασταθεί εκεί; Δυστυχώς το νέο μας Λύκειο είναι έτοιμο εδώ και μήνες, δεν παραδίδεται όμως για χρήση λόγω μη ύπαρξης σχεδίου πυρόσβεσης. Το λυπηρό είναι ότι δεν υπάρχει καμία βεβαίωση από τη δημοτική διοίκηση ότι και η νέα σχολική χρονιά θα μας βρει εκεί. Π Πως σχολιάζεται την απουσία της Δημοτικής Αρχής, από την σημερινή κινητοποίηση; Δε μπορούν να καταλάβουν πως αυτά τα παιδιά είναι δικά τους, αυτά τα παιδιά είναι δικά μας. Θ έπρεπε να είναι εδώ και να πιάσουν τον ταύρο από τα κέρατα. Απουσιάζουν δείχνοντάς μας έτσι ότι είναι μέρος του προβλήματος, αδιαφορώντας για τις ζωές των παιδιών μας. Δημήτρης Καπλάνης, Δημ. Σύμβουλος Θέλω κατ αρχήν να συλλυπηθώ τους άτυχους γονείς του παιδιού και να ευχηθώ να είναι οι τελευταίοι τόσο άτυχοι. Πρέπει όμως να επισημάνω ότι: α) Δε θεωρώ πρέπον να βγάζουμε τα παιδιά στο δρόμο για να διεκδικήσουμε τα αυτονόητα, όταν όμως αναγκάζονται τα παιδιά μας να το κάνουν πρέπει να είμαστε παρόντες και να τα συμπαραστεκόμαστε. β) Θέλω να καταγγείλω την απουσία της Δημοτικής μας Αρχής, η οποία συνεχίζει να απουσιάζει και από τα γεγονότα και από τις διεκδικήσεις και από τις δράσεις! Εξακόσια παιδιά μας στο συγκεκριμένο σχολείο και η Δημοτική μας Αρχή τα αγνοεί εδώ και 4 χρόνια! Ντροπή! Γιάννης Μενδρινός, Δημ. Σύμβουλος Οι εναλλακτικές λύσεις είναι ζητούμενο στη σύγχρονη πραγματικότητα. Εφόσον η Νομαρχία αδιαφορεί για ένα τόσο ζωτικό πρόβλημα των μαθητών μας, θεωρώ ότι θα έπρεπε η Δημοτική μας αρχή ν αναλάβει την πρωτοβουλία και να λύσει το πρόβλημα. Πως; Ακυρώνοντας ή περικόπτοντας χρήματα από τον προϋπολογισμό μιας μη αναγκαίας εκδήλωσης και δίνοντάς τα στη μίσθωση λεωφορείων για την ασφαλή μετακίνηση των παιδιών. Έτσι και μόνο ένας Δήμος αιτιολογεί την ύπαρξή του ως ένας οργανισμός που δρα υπέρ των πολιτών του. Γιατί ας μην ξεχνάμε ότι και τα παιδιά είναι πολίτες και δικαιούνται τα δικαιώματά τους. Ένα από αυτά είναι η ασφαλής πρόσβαση στην εκπαίδευση την οποία και σήμερα διεκδικούν μ ένα ενήλικο τρόπο. Είμαστε μαζί τους. Η άποψή μας Του Γιώργου Λαζαρίδη Το πρόβλημα της ασφαλούς μετακίνησης των μαθητών παραμένει άλυτο εδώ και μια δεκαετία λόγω κάποιων ιδιαίτερων συνθηκών που επικρατούν και κύρια λόγω του μειωμένου ενδιαφέροντος ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΑΡΜΟΔΙΩΝ ΑΝΑΡΜΟΔΙΩΝ. Παίζεται ένα απίστευτο πινγκ πονγκ στις πλάτες των παιδιών και των οικογενειών τους, καθώς ο κάθε εμπλεκόμενος στη λύση αντί να αναλάβει πρωτοβουλίες στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων του επιλέγει να κρύβεται πίσω από ταυτόχρονες αναρμοδιότητες στο πρόβλημα. Και εξηγώ: Το πρόβλημα ξεκινά από το σημείο στο οποίο βρίσκονται τα σχολεία. Είναι ίσως η μοναδική περίπτωση στη χώρα όπου, ένας Δήμος στέλνει τους μαθητές του σε σχολεία που βρίσκονται στα γεωγραφικά όρια άλλου Δήμου. Εάν εδώ συνυπολογιστεί το γεγονός ότι τα σχολεία βρίσκονται πάνω σε δρόμο ταχείας κυκλοφορίας, έχουμε ολοκληρώσει το «κάδρο». Ποιοι φορείς θα μπορούσαν να επιλύσουν το πρόβλημα της ασφαλούς μετακίνησης και ποιοι να συμβάλουν στην ελαχιστοποίησή του; Πρώτη αρμόδια και υπεύθυνη, η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Θεσσαλονίκης. Λόγω της ιδιαιτερότητας της θέσης των σχολείων οφείλει να αντιμετωπίσει και το πρόβλημα ως ιδιαίτερο. Απαίτησή μας επομένως η δρομολόγηση όσων λεωφορείων κρίνονται απαραίτητα ώστε να μην χρειάζεται ούτε ένας μαθητής να κάνει έστω κι ένα βήμα έξω από τον προαύλιο χώρο του σχολείου του. Όλα τα άλλα είναι ημίμετρα και συμπληρωματικά της βασικής λύσης. Επειδή όμως το σχολείο αποτελεί ένα ζωντανό οργανισμό, οφείλουμε να λάβουμε τα μέτρα μας και για κάθε άλλο ενδεχόμενο. Έτσι, τελείως απαραίτητα κρίνονται μια σειρά από έργα όπως: 1. Η κατασκευή υπόγειας διάβασης ή εν ανάγκη κλειστής αερογέφυρας που να συνδέει με ασφάλεια τα δύο άκρα του δρόμου. 2. Έργα ανακοπής της ταχύτητας των οχημάτων. Τέτοιο έργο για παράδειγμα θα μπορούσε να είναι η κατασκευή ενός κυκλικού κόμβου. Είμαι δε βέβαιος ότι κάποιος ειδικός θα μπορούσε να προτείνει και πολλά άλλα. 3. Κατάλληλη σήμανση που θα αυξάνει την προσοχή των διερχόμενων οδηγών. Για παράδειγμα, σε ικανή απόσταση από τη διασταύρωση θα μπορούσαν να τοποθετηθούν στο οδόστρωμα φωσφορίζοντα πλέγματα που θα τα αισθάνονταν οι οδηγοί από τον κραδασμό που προκαλούν. Θα μπορούσε επίσης να τοποθετηθεί φωτεινός πίνακας εμφάνισης της ένδειξης της ταχύτητας του οχήματος. Μέχρις ότου όμως γίνουν όλα τα παραπάνω, δε δικαιούται κανένας άλλος εμπλεκόμενος να αποποιείται των ευθυνών του. Πρώτος και κύριος υπεύθυνος για τη διασφάλιση ομαλών συνθηκών, ο Δήμος Θερμαϊκού. Όσο η Νομαρχία δεν ανταποκρίνεται στην υποχρέωσή της, ο Δήμος είναι αυτός που οφείλει να δώσει λύση. Να αναλάβει τις ευθύνες του και δρομολογήσει με δικά του έξοδα τα απαραίτητα δρομολόγια. Δικαιολογίες περί έλλειψης χρημάτων είναι απαράδεκτες. Είναι καθαρά θέμα προτεραιοτήτων και δεν νοείται προτεραιότητα μεγαλύτερη από την ασφάλεια των παιδιών μας. Οικονομική αρωγή στην προσπάθεια θα μπορούσε να ζητήσει και από τους συλλόγους γονέων και είμαι βέβαιος ότι θα την είχε. Ταυτόχρονα, να φροντίσει να τελειώσει η κοροϊδία με τη μετεγκατάσταση του 2ου λυκείου, μετεγκατάσταση που αφενός μεν θα μείωνε τις πιθανότητες ατυχήματος αφετέρου δε θα μείωνε και το κόστος της μεταφοράς στο μισό. Τέλος, ας αναλάβει τις ευθύνες της και η τροχαία, φροντίζοντας να διαθέσει ένα όχημα τις ώρες προσέλευσης και απομάκρυνσης των μαθητών. Κι εδώ οι αιτιάσεις είναι γνωστές. Έλλειψη προσωπικού, φόρτος εργασίας, τεράστια περιοχή ευθύνης. Κατανοητές και σεβαστές. Δεν μπορώ όμως να μην αναρωτηθώ: ποια σοβαρότερη αποστολή από τη φύλαξη της παιδικής ζωής;

18 18 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 ΣΑΒΒΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ «Tο νομοσχέδιο για την παραχώρηση της Ελληνικής Ιθαγένειας ΔΕΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΙ ΤΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» Ο Βουλευτής της Ν.Δ. Σάββας Αναστασιάδης, με αφορμή το νομοσχέδιο που προωθεί για ψήφιση η κυβέρνηση για την παραχώρηση της Ελληνικής Ιθαγένειας στους μετανάστες, δηλώνει ότι δεν εξυπηρετεί τα συμφέροντα της χώρας. «H πολιτική βούληση της κυβέρνησης να προσφέρει την ελληνική ιθαγένεια σε μετανάστες πυροδότησε πολλές αντιπαραθέσεις με πολιτικές, κοινωνικές και άλλες προεκτάσεις. Έχουμε ήδη γίνει μάρτυρες αντιπαραθέσεων που στηρίζονται σε στρεβλές ερμηνείες και σε καθαρά πολιτικές ή κομματικές επιδιώξεις. Οι διενέξεις για την ορθότητα της εφαρμογής της σε πολιτειακό και νομικό επίπεδο γνωρίζουν πρωτοφανή ένταση, διότι η κυβέρνηση φέρνει το θέμα για συζήτηση βιαστικά, σε μία περίοδο που υπάρχουν πολλά άλλα σοβαρά ζητήματα. Ένας νηφάλιος διάλογος χρειάζεται σε άλλη χρονική στιγμή για να φωτίσει τις ηθικές, κοινωνικές, ψυχολογικές και πολιτισμικές διαστάσεις του ζητήματος, τους τρόπους με τους οποίους διερευνώνται αυτές και να διατυπώσει κάποιες προτάσεις για την δικαιότερη για όλους λύση. Ζούμε μια περίοδο παρατεταμένης κρίσης, οικονομικής και οικολογικής, με πολλαπλές επιδράσεις σε όλες τις πλευρές της ζωής μας. Γιατί βιαζόμαστε; Μήπως γιατί το πρόβλημα δεν είναι στην ιθαγένεια αλλά στην ψήφο των Ιθαγενών; Για να μην υπάρξουν προβλήματα στο μέλλον σ αυτή τη χώρα, επειδή δεχόμαστε μία διαρκή ροή λαθρομεταναστών, που ξεπερνά κατά πολύ τις ετησίως, χρειάζεται σοβαρότητα. Το αντίστοιχο νούμερο στην Φιλανδία που είναι το βορειότερο σύνορο της Ευρώπης δεν ξεπερνά τις ενώ οι άλλες σκανδιναβικές χώρες έχουν πολύ μικρότερη μεταναστευτική πίεση. Στην Ελλάδα το 10% των κατοίκων δεν έχει γεννηθεί εδώ. Αυτό το ποσοστό είναι το μεγαλύτερο της ΕΕ και συγκρίνεται μόνο με τις ΗΠΑ που είναι από την αρχή έθνος μεταναστών. Από έθνος μεταναστών βέβαια εμείς γίναμε χώρα υποδοχής, γι αυτό η πολιτική που θα ακολουθήσουμε θα πρέπει να είναι δίκαιη, και σοβαρή πρώτα για τους Έλληνες. Από το άνοιγμα των συνόρων με την Αλβανία το 1990 μέχρι την διαρκή εισροή ξένων, αγνώστου ταυτότητας συνήθως, από τα θαλάσσια σύνορα, που προσβλέπουν σε μία γρήγορη είσοδο στην ΕΕ, το ελληνικό κράτος δεν έχει καταφέρει έως σήμερα να κάνει πράξη απλά πράγματα. 1ον. Να ξέρει πόσοι και ποιοι μένουν στην χώρα μας. 2ον. Να γνωρίζει αν εργάζονται και που. 3ον. Ποια είναι η οικογενειακή τους κατάσταση. Αυτό αφορά τόσο τους νόμιμους όσο και τους παράνομους μετανάστες. Απέναντι σ αυτά τα προβλήματα χρειάζεται μία ολοκληρωμένη απάντηση που θα καλύπτει όλες τις πιθανές πτυχές του θέματος όπως, φύλαξη συνόρων, αστυνόμευση, εργατικά δικαιώματα και υποχρεώσεις, παιδεία, υγεία, ασφαλιστικά δικαιώματα, ξεκάθαρο καθεστώς για τις άδειες εργασίας και παραμονής, και τέλος θέματα Ιθαγένειας. Η βιαστική απονομή Ιθαγένειας με χαλαρούς όρους όπως σήμερα προτείνεται, θα στείλει λάθος μήνυμα σ όλο τον πλανήτη. Ελάτε στην Ελλάδα και γρήγορα θα γίνετε Ευρωπαίοι πολίτες». ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ ΣΕ ΑΝΑΜΟΝΗ ΑΝΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ Ανασυγκρότηση Αναδιάταξη Αναδιοργάνωση Ανα. Ποιο είναι άραγε το ζητούμενο; Τι είναι αυτό που πραγματικά χρειαζόμαστε; Τι θα γίνει εάν διαλύσουμε τους σημερινούς Δήμους αλλά και τις Νομαρχίες; Τι θα γίνει εάν εκλέξουμε το διορισμένο Περιφερειάρχη και του βάλουμε καπέλο χωρίς να του δώσουμε εργαλεία; Με ποιες υπηρεσίες θα λειτουργήσει ο τρίτος βαθμός Τοπικής Αυτοδιοίκησης; Οι σημερινές Νομαρχίες ακόμη και χωρίς έσοδα, χωρίς ουσιαστικές αρμοδιότητες επειδή έχουν οργανωμένες υπηρεσίες, έχουν την εμπειρία και καταφέρνουν να εξυπηρετούν το 70% των αιτημάτων των πολιτών που απευθύνονται σ αυτές!!! (Οι Δήμοι πόσους εξυπηρετούν;) Στην άλλη πλευρά οι Δήμοι μετά τον «Καποδίστρια» στον οποίο κλήθηκαν να προσαρμοστούν χωρίς ουσιαστική βοήθεια, χωρίς πόρους, ψάχνουν ακόμη να βρουν το δρόμο τους και να οργανωθούν. Και ενώ ακόμη ψάχνει το δρόμο της, η περίφημη τοπική αυτοδιοίκηση, η ελληνική πολιτεία και πάλι χωρίς αρμοδιότητες και πόρους ετοιμάζεται να καταργήσει τους υπάρχοντες Δήμους και να δημιουργήσει νέους, οι οποίοι θα έχουν τη δυνατότητα (στο μέλλον) ν οργανώσουν υπηρεσίες, έτσι ώστε να εξυπηρετείται ο πολίτης. Ποιες άραγε υπηρεσίες καλούνται να οργανώσουν οι νέοι Δήμοι; Μήπως είναι όλες αυτές που διαθέτουν οι σημερινές Νομαρχίες; Μήπως είναι όλες αυτές που εξυπηρετούν τους πολίτες και τις οποίες είναι έτοιμη η ελληνική πολιτεία να τις διαλύσει; Ναι έτσι προβλέπεται!!! Να διαλυθούν!!! Και κατά συνέπεια θα έχουμε έναν «καπελωμένο» Περιφερειάρχη χωρίς οργανωμένες (διευθύνσεις) υπηρεσίες, ένα ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ 4ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΑΙΑΣ ΔΗΜΟΥ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ ΤΗΛ.: ΦΑΞ: ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ (για μίσθωση σχολικού κυλικείου) Δήμαρχο ενός μεγάλου Δήμου χωρίς (διευθύνσεις) χωρίς υπηρεσίες και χωρίς έσοδα!!! Μήπως τελικά τη διαλύουμε τη ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ αλλά και τη δημόσια διοίκηση; Αν όχι; Γιατί δεν αφήνουμε τις Νομαρχίες ως έχουν!!! Ας τις ονομάσουμε Δήμους, εάν μας αρέσει!!! Γιατί δεν μετατρέπουμε τους Δήμους σε τοπικά συμβούλια!!! Άλλωστε το μόνο που κάνουν οι περισσότεροι είναι να μοιράζουν πιστοποιητικά και να δημιουργούν ελλείμματα!!! Γιατί δε βλέπουμε τα αυτονόητα; Γιατί σήμερα που και για «κατούρημα» πάμε με το Ι.Χ. μας, θεωρούμε ότι είναι μακριά η πρωτεύουσα του νομού; Γιατί δε βλέπουμε πως με την ηλεκτρονική πλέον διακυβέρνηση τα παιδιά μας ΌΛΑ θα τα παίρνουν μέσω διαδικτύου. Και αν στη Θεσ/νίκη πρέπει να γίνουν 2 Δήμοι ας γίνουν, όμως τι θα βοηθήσει τους κατοίκους της Χαλκιδικής εάν είναι 2 ή 3 Δήμοι ανοργάνωτοι και όχι ένας οργανωμένος ήδη; Τι θα βοηθήσει το Κιλκίς ή την Κατερίνη; Όσο είναι καιρός κύριοι, σας καλώ να αντιληφθείτε την κρισιμότητα της κατάστασης και να δείτε ότι 55 ή 60 Δήμοι οργανωμένοι είναι καλύτερα από 400 ανοργάνωτους και με τις Νομαρχίες διαλυμένες!!! Πότε θα οργανώσουν οι νέοι Δήμοι Διεύθυνση Πολεοδομίας, Διεύθυνση Εκπαίδευσης, Διεύθυνση Συγκοινωνιών, Διεύθυνση Υγείας, και όλα όσα διαθέτουν σήμερα οι Νομαρχίες; Πως θα γίνουν όλα αυτά και ΓΙΑΤΙ; Μήπως γιατί κάποιοι ονειρεύονται να πεθάνουν Δήμαρχοι και τίποτα άλλο δεν τους ενδιαφέρει!!! Ως εδώ κύριοι του ΠΑ.ΣΟ.Κ. αλλά και της Ν.Δ. Η Σχολική Επιτροπή του 4ου Δημοτικού Σχολείου Περαίας του Δήμου Θερμαϊκού προκηρύσσει δημόσιο πλειοδοτικό διαγωνισμό, σε εφαρμογή της με αρ. πρωτ /Δ4/ /Κ.Υ.Α. (Φ.Ε.Κ Β / ), με σφραγισμένες προσφορές για τη μίσθωση του κυλικείου του 4ου Δημ. Σχολείου Περαίας, για το χρονικό διάστημα από 1/9/2010 μέχρι 21/6/2014. Ο διαγωνισμός θα γίνει στο γραφείο του Διευθυντή του 4ου Δημοτικού Σχολείου Περαίας στις 3/5/2010 ημέρα Δευτέρα και ώρα 5μ.μ. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στη Διεύθυνση του Σχολείου τηλ.: , απ όπου μπορούν να παραλάβουν και τη διακήρυξη του διαγωνισμού, κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες. Ο Πρόεδρος της Σ.Ε. Ιωάννης Βογιατζής

19

20 20 Μάρτιος 2010 * Αρ. Φύλλου 35 Διαμαρτυρία Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων 5ου Δημοτικού Σχολείου Περαίας Την έντονη δυσαρέσκειά τους για την κατάργηση της μετακίνησης των παιδιών τους προς και από το σχολείο τους με λεωφορεία εξέφρασαν γονείς, κηδεμόνες και εκπαιδευτικοί του 5ου Δημοτικού Σχολείου Περαίας, πραγματοποιώντας συγκέντρωση διαμαρτυρίας, η οποία ξεκίνησε από την οδό Ανθέων και κατέληξε στο Δημαρχιακό Μέγαρο. Επί πέντε συνεχείς ημέρες, 250 παιδιά διένυαν σε καθημερινή βάση πεζή μία απόσταση πέντε χιλιομέτρων για να μπορούν να παρακολουθούν τα μαθήματά τους. Πρόκειται για μία διαδρομή με δρόμους ταχείας κυκλοφορίας, οι οποίοι καθιστούν εξαιρετικά επικίνδυνη τη μετάβασή τους στο σχολείο με τα πόδια. Σε γενική συνέλευση του συλλόγου γονέων & κηδεμόνων αποφασίστηκε να επιδοθεί στην Υπουργό Παιδείας υπόμνημα, σύμφωνα με το οποίο οι 400 και πλέον γονείς ζητούν τη μεσολάβησή της στη σύσκεψη του ελεγκτικού συνεδρίου, για να δοθεί λύση στο πρόβλημα που έχει προκύψει. Στο πλευρό τους βρέθηκε και ο Δήμαρχος Θερμαϊκού, Ιωάννης Αλεξανδρής, ο οποίος είχε συνάντηση με γονείς και εκπαιδευτικούς νωρίς το πρωί. Για το θέμα, ο κ. Αλεξανδρής δήλωσε: «Η ομαλή και ασφαλής μεταφορά των μαθητών είναι το πρώτιστο μέλημά μας ως διοίκηση και πιέζουμε προς πάσα κατεύθυνση για την εξεύρεση μιας λύσης, που θα αποβλέπει αποκλειστικά και μόνο το συμφέρον των παιδιών, τα οποία δεν μπορούν να κατανοήσουν τα οιαδήποτε προβλήματα και το μόνο που ζητούν είναι η ασφαλής μετάβασή τους στο χώρο της εκπαίδευσής τους». Όπως ήδη γνωρίζουν βέβαια οι άμεσα ενδιαφερόμενοι γονείς, το πρόβλημα λύθηκε και τα δρομολόγια διενεργούνται και πάλι κανονικά από τα μισθωμένα λεωφορεία της Νομαρχίας. ΜΗΝΥΜΑ ΑΝΘΡΩΠΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ Μέσα στη γενική κατήφεια των καιρών και τη μιζέρια που κάθε οικογένεια τον τελευταίο καιρό βιώνει στην Ελλάδα, μια ομάδα παιδιών από το Α1 τμήμα της Α Λυκείου του 1ου Γ.Ε.Λ Θερμαϊκού δίνει ένα ελπιδοφόρο και αισιόδοξο μήνυμα σε όλους μας. Τα πράγματα ξεκίνησαν λίγο πριν από τις γιορτές των Χριστουγέννων όταν όλα τα παιδιά του συγκεκριμένου τμήματος απ το χαρτζιλίκι τους δώρισαν 60 ευρώ στο σωματείο μέριμνας ατόμων με νευρομυικές παθήσεις M.D.A. Ελλάς. Πρόκειται γι ένα διεθνές σωματείο που οργανώθηκε στην Ελλάδα μόλις πριν από 10 χρόνια από μια ομάδα γυναικών ευαισθητοποιημένων στα άτομα αυτά που αντιμετωπίζουν σοβαρά κινητικά προβλήματα. Ανάμεσα στα άλλα κατάφεραν ν οργανώσουν, ν επανδρώσουν και ν εξοπλίσουν με τεχνολογικά μέσα τρεις μονάδες ιατρικής παρακολούθησης και θεραπείας σε αντίστοιχα πανεπιστημιακά νοσοκομεία ( 2000 Ν/μείο παίδων Αγ. Σοφίας Αθηνών, 2007 Ν/μείο ΑΧΕΠΑ Θεσ/νίκης, 2009 Ν/μείο Ρίου Πατρών). Τα παιδιά ενημερώθηκαν για τις δραστηριότητες του παραπάνω σωματείου, συζήτησαν με την υπεύθυνο του τμήματός τους κα Κόμπου Κρυσταλλία σχετικά με το θεσμό του εθελοντισμού και της προσφοράς προς τους συνανθρώπους μας και έτσι μια ομάδα από αυτά περίπου πέντε παραβρέθηκαν στην κοπή της βασιλόπιτας του σωματείου στη Θεσ/νίκη, δηλώνοντας ότι επιθυμούν να αποτελέσουν μια ομάδα εθελοντών για συνομήλικα τους άτομα που είναι μέλη του σωματείου. Οι δραστηριότητες είναι εξωσχολικές, ίσως γι αυτό το ΥΠΕΠΘ δε δέχτηκε την αίτηση του σωματείου να επιτρέψει στην κοινωνική του λειτουργό να ενημερώσει στη διάρκεια μιας διδακτικής ώρας το συγκεκριμένο τμήμα παιδιών για τον εθελοντισμό και τις ιδιαιτερότητες των ασθενών. Ο Θουκυδίδης στο ιστορικό του έργο περιγράφει και εξυμνεί τον υπεύθυνο πολίτη της Αθηναϊκής Δημοκρατίας. Ανάμεσα λοιπόν στις πολιτικές υποχρεώσεις και ηθικές αξίες προβάλλει ως ύψιστο κοινωνικό αγαθό την ανθρωπιά που πρέπει να διαθέτει ένας υπεύθυνος πολίτης όχι θεωρητικά αλλά έμπρακτα, τονίζοντας ότι κάποιοι Αθηναίοι πολίτες τον πρώτο χρόνο του Πελοποννησιακού πολέμου, όταν η Αθήνα αφανίζονταν από λοιμό, κάποιοι από αυτούς τους πολίτες με κίνδυνο της προσωπικής τους υγείας έδωσαν ένα ποτήρι νερό και φαγητό σε άρρωστους συμπολίτες τους. Στην Ελλάδα του 2010 όμως σημασία μάλλον έχει μόνο η προσπάθεια μετάδοσης γνώσεων (συχνά στείρων), η εκμάθηση των μαθητών της χρήσης τεχνολογικών μέσων και τελευταία η θεωρητική διδασκαλία της ανθρωπιστικής παιδείας. Ως εκπαιδευτικός αλλά κυρίως ως παιδαγωγός γνωρίζω ότι καμιά διδασκαλία δεν είναι τόσο αποτελεσματική όσο η βιωματική. Αυτό βέβαια υποστηρίζουν μεγάλοι παιδαγωγοί στη διεθνή βιβλιογραφία. Την Κυριακή λοιπόν 7 Μαρτίου 2010 το απογευματάκι μια ομάδα παιδιών του Α1 ΤΟΥ 1ΟΥ Γ.Ε.Λ Θερμαϊκού ( Ζηκίδης Μενέλαος, Δημητριάδου Αγγελική, Αθιανά Νίκη, Αμπατζίδου Ανατολή, Γάτσου Μαρία ) μαζί με κάποιους αποφοίτουςφοιτητές πια του 1ου Γ.Ε.Λ Θερμαϊκού (Χανέλλη Ελένη, Σιγκέρκι Γιόλα, Σεβαστοπούλου Σοφία ) και δύο μικρότερα (Σεβαστόπουλος Ιωακείμ ) από το 2ο Γ/σιο Περαίας και ( Χανέλλη Μελίνα ) από το 1ο Γ/σιο Περαίας, μαζί με τη φιλόλογο κα Κόμπου Κρυσταλλία και την πρόεδρο του M.D.A Ελλάς στη Θεσ/νίκη κα Φραντζή Αφροδίτη υποδέχτηκαν στο εμπορικό κέντρο Cosmos κάποια παιδιά μέλη του σωματείου ανάλογης ηλικίας. Όλοι μαζί μια παρέα παρακολούθησαν μια κινηματογραφική ταινία στα Village Cinemas, η οποία χορήγησε τα εισιτήρια όλης της παρέας. Στη συνέχεια τα παιδιά γευμάτισαν σ ένα εστιατόριο, γνωρίστηκαν, συνομίλησαν, γέλασαν, αντάλλαξαν τα τους, βεβαιώνοντας ότι θα υπάρξει και συνέχεια στις συναντήσεις αυτές, τουλάχιστον μια Κυριακή κάθε μήνα. Όλα τους στο τέλος χαιρετήθηκαν χαρούμενα γελαστά και ικανοποιημένα. Η πρώτη επαφή είχε επιτυχία, η ισότιμη κοινωνική αποδοχή του διαφορετικού μόλις αρχίζει ελπιδοφόρα. Ευχαριστώ πολύ τους γονείς των παιδιών που με εμπιστεύθηκαν να τα καθοδηγήσω σ αυτήν την εμπειρία εθελοντισμού διαψεύδοντας κάποιες Κασσάνδρες ότι μάλλον θα αντιμετωπίσω την άρνηση της συμμετοχής των παιδιών τους σ αυτό το μονοπάτι προσφοράς. Ευχαριστώ την κα Φραντζή Αφροδίτη για τη βοήθεια της οργάνωσης αυτής της συνάντησης και τη χορηγία του γεύματος όλων των παιδιών. Ευχαριστώ τους δύο πατέρες που μετέφεραν τα παιδιά στο εμπορικό κέντρο. Μακάρι αυτή η παρέα περισσότερο διευρυμένη να συνεχίσει αποδεικνύοντας σ όλους μας ότι η ανθρωπιά είναι ύψιστο αγαθό και προτεραιότητα στη ζωή μας. Κόμπου Κρυσταλλία Φιλόλογος στο 1ο Γ.Ε.Λ Θερμαϊκού

Συμμετέχοντας στις δράσεις Free Mobility

Συμμετέχοντας στις δράσεις Free Mobility Συμμετέχοντας στις δράσεις Free Mobility Τη Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου διοργανώσαμε στο σχολείο μας δράσεις στα πλαίσια του Free mobility, σε συνεργασία με το ΕΕΕΕΚ Ποτίδαιας. Τα παιδιά, μαζί με τους καθηγητές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη της προσβασιμότητας του σχολείου μας

Μελέτη της προσβασιμότητας του σχολείου μας Βιωματική δράση: Μελέτη της προσβασιμότητας του σχολείου μας Γυμνάσιο Λ.Τ. Παξών Σχολικό έτος: 2015-2016 Τάξη: α γυμνασίου Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Λιανού Σταυρούλα ΠΕ17.01 Ας προσπαθήσουμε να δούμε αλλιώς

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός

Διαβάστε περισσότερα

Από την πλευρά του, ο Γενικός Γραμματέας της Ένωσης Πολιτιστικών Συλλόγων κ. Χρήστος Τσιαλούκης σημείωσε, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα:

Από την πλευρά του, ο Γενικός Γραμματέας της Ένωσης Πολιτιστικών Συλλόγων κ. Χρήστος Τσιαλούκης σημείωσε, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα: Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 35 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 14 έως 23 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Με το άνοιγμα των σχολείων κορυφώνεται η αγωνία των γονιών για την οδική ασφάλεια των παιδιών τους. Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, η Ελληνική Λέσχη

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος)

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος) Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος) Σχολική Μονάδα: Διεύθυνση: Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αντωνίου Άγιος Αντώνιος Θεσσαλονίκης Τ. Κ.: 57001 Θέρμη Τηλ.: 2396041394

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΙΧΑΛΗ ΤΡΕΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΟΙΚΟΛΟΓΩΝ ΠΡΑΣΙΝΩΝ & ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΗ

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΙΧΑΛΗ ΤΡΕΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΟΙΚΟΛΟΓΩΝ ΠΡΑΣΙΝΩΝ & ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΗ ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΙΧΑΛΗ ΤΡΕΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΟΙΚΟΛΟΓΩΝ ΠΡΑΣΙΝΩΝ & ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΗ ΣΤΟ 14 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Ισχυρή Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση με αρμοδιότητες και πόρους» ΑΘΗΝΑ,

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Κυρίες και κύριοι Αγαπητοί εργαζόμενοι Φίλες και φίλοι Θέλω να σας ευχαριστήσω για την παρουσία σας σήμερα εδώ, στο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ ΆΡΙΣΤΑ 1 Μια πρωτοβουλία: Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ" Το όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ενημερώνει όλους τους χρήστες του Οδικού δικτύου και συγκεκριμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συμβουλές για τους γονείς

Συμβουλές για τους γονείς Συμβουλές για τους γονείς Για τα παιδιά του Δημοτικού κάθε διαδρομή από το σπίτι προς στο σχολείο αποτελεί μια σημαντική μαθησιακή εμπειρία και ένα μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής. Μέσω αυτής της καθημερινής

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις

Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις 135 Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις ΘΕΜΑ: ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ 1. Κρίση; ποια κρίση; Μήπως την έχουμε εμείς; Ή μήπως κάποιοι άλλοι; Κάποια στιγμή πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Η οδύσσεια ενός ΑΜΕΑ

Η οδύσσεια ενός ΑΜΕΑ Σε μια πολυσύχναστη οδό γεμάτη με καταστήματα ένας 16χρονος, κρατώντας έναν λοστό, σπέρνει τον πανικό Ρίχνει τραπεζάκια που βρίσκονται στα πεζοδρόμια, σπάει τζάμια αυτοκινήτων που είναι παρκαρισμένα σε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΨΩΜΙΑΔΗ ΝΟΜΑΡΧΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΨΩΜΙΑΔΗ ΝΟΜΑΡΧΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΨΩΜΙΑΔΗ ΝΟΜΑΡΧΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΤΟ 14 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Ισχυρή Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση με αρμοδιότητες και πόρους» ΑΘΗΝΑ, 5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010

Διαβάστε περισσότερα

Μέλισσες και Κηφήνες

Μέλισσες και Κηφήνες Μέλισσες και Κηφήνες 21.01.2016 Σήμερα είχα μια πολύ ενδιαφέρουσα μέρα στο γραφείο. Ανοίγοντας την αλληλογραφία, ανάμεσα στις επιστολές από δικαστήρια και δημόσιες υπηρεσίες, ήταν και το ετήσιο φιρμάνι.

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! 12/11/2018 Katerina Christou Student Εφημερίδα Λεμεσός Στις 9 Νοεμβρίου είχα την τιμή και τη χαρά να γνωρίσω από κοντά την αγαπημένη ψυχολόγο,

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητέ συμπολίτη, αγαπητή συμπολίτισσα,

Αγαπητέ συμπολίτη, αγαπητή συμπολίτισσα, Θεόδωρος Χατζηπαντελής Καθηγητής Εφαρμοσμένης Στατιστικής Α.Π.Θ. υποψήφιος δημοτικός σύμβουλος στο συνδυασμό «Θεσσαλονίκη Πρωταγωνίστρια» της Χρύσας Αράπογλου 2310 997912, 6937 864141, chadji@polsci.auth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΝΕΑ, 25/09/1997. ΕΛΛΗΝΙ ΕΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ Κάθε ηµέρα λύσεις Ανελέητος ανταγωνισµός

ΤΑ ΝΕΑ, 25/09/1997. ΕΛΛΗΝΙ ΕΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ Κάθε ηµέρα λύσεις Ανελέητος ανταγωνισµός ΤΑ ΝΕΑ, 25/09/1997 ΕΛΛΗΝΙ ΕΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ Κάθε ηµέρα λύσεις Ανελέητος ανταγωνισµός Άρωµα γυναίκας Κυρίες της Αυτοδιοίκησης Της ΝΑΤΑΣΑΣ ΜΠΑΣΤΕΑ ΗΛΙΚΙΑ: «"ΤΑ ΝΕΑ" έχουν πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη Πεδίου ΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012

Μελέτη Πεδίου ΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Μελέτη Πεδίου ΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Μελέτη Πεδίου-Ορισμός Οι μελέτες πεδίου αναφέρονται σε προσχεδιασμένες δραστηριότητες των μαθητών/τριών που πραγματοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας,

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, 1 Μακαριώτατε, Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Σεβαστοί πατέρες Κύριοι βουλευτές Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, Κύριοι σύμβουλοι, αγαπητοί συνεργάτες,

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δημάρχου Αχαρνών Γιάννη Κασσαβού στην Ορκωμοσία του νέου Δημοτικού Συμβουλίου 30/08/2014

Ομιλία Δημάρχου Αχαρνών Γιάννη Κασσαβού στην Ορκωμοσία του νέου Δημοτικού Συμβουλίου 30/08/2014 Ομιλία Δημάρχου Αχαρνών Γιάννη Κασσαβού στην Ορκωμοσία του νέου Δημοτικού Συμβουλίου 30/08/2014 Σεβασμιότατε, κύριοι βουλευτές, αγαπητοί συνάδελφοι, φίλες και φίλοι, Με την παρουσία σας απόψε, τιμάτε όλους

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Μετά το εικαστικό project "Gradient: From Gray to Color Scale" που διεξήχθη με μεγάλη επιτυχία και άφησε το αποτύπωμά του στην πόλη, τη σκυτάλη παίρνει για τα τέλη

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2010 Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών.

Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών. Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών. Κύριε πρόεδρε σας είναι γνωστό ότι η ιδρυση της σχολής βιοιατρικής του πανεπιστημίου Θεσσαλίας στην Λάρισα αναβάλλεται για το μέλλον. Κατά πόσο πιστεύεται ότι αποτελεί για

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων» Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ) Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας (ΚΕΕΣΧΟΨΥ) Πανεπιστήμιο Αθηνών «Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.: Πρόγραμμα εξειδικευμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη document.write(" #fh63a{ display:none; }"); Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη ΑΤΣΙΔΑ: Νίκο πόσα χρόνια έχεις υπηρετήσει το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

λένε το εξής: Ότι η αξιολόγηση είναι το πιο σημαντικό πράγμα στην εκπαίδευση. Μου θύμισαν την αντίστοιχη δήλωση του Τζωρτζ Μπους το 2001, μετά από

λένε το εξής: Ότι η αξιολόγηση είναι το πιο σημαντικό πράγμα στην εκπαίδευση. Μου θύμισαν την αντίστοιχη δήλωση του Τζωρτζ Μπους το 2001, μετά από ΙΩΑΝΝΗΣ ΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ Κύριε Πρόεδρε, κυρίες και κύριοι Βουλευτές, οι όλες τοποθετήσεις που έχουν ακουστεί μέχρι τώρα, ειδικά από τους εκπροσώπους της τρικομματικής Κυβέρνησης, λένε το εξής: Ότι η αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Όταν κυκλοφορούμε στο δρόμο μπορούμε να συναντήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Τσιαμούλος. Ανακοίνωση Υποψηφιότητας. Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα

Νίκος Τσιαμούλος. Ανακοίνωση Υποψηφιότητας. Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα Νίκος Τσιαμούλος Ανακοίνωση Υποψηφιότητας Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα Αγαπητοί εκπρόσωποι των ΜΜΕ, Κυρίες και Κύριοι, Πρώτα απ' όλα θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για τη σημερινή σας παρουσία και την

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και πολλαπλώς κρίσιμη, έχει σημασία να κάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

www.laraguidedogs.gr

www.laraguidedogs.gr www.laraguidedogs.gr Γεια σας! Με λένε «Λάρα» και είμαι βετεράνος σκύλος-οδηγός τυφλών! Εμείς οι σκύλοι-οδηγοί, πάμε παντού κι όλοι μας θαυμάζουν! Η δουλειά μας είναι πολύ σημαντική διότι «δανείζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΤΑΞΗ: ΘΕΜΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΣΧ.ΕΤΟΣ:

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΤΑΞΗ: ΘΕΜΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΣΧ.ΕΤΟΣ: [1] ΣΧΟΛΕΙΟ: ΓΕΛ ΜΥΡΙΝΑΣ ΤΑΞΗ: Β ΘΕΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ: ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΓΙΑΝΝΑ ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΟΦΙΑ ΣΧ.ΕΤΟΣ: 2012-2013 [2] ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Περίληψη - στόχοι εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α. Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συμβουλές για τους γονείς

Συμβουλές για τους γονείς Το Ι.Ο.ΑΣ. «Πάνος Μυλωνάς» και η ΑΤΤΙΚΗ ΟΔΟΣ, Μέλος της Συμμαχίας «Δρόμοι στο Μέλλον» ενημερώνουν τους γονείς, τους μαθητές και τους δασκάλους για την ασφαλή μετακίνηση των παιδιών μας. Συμβουλές για τους

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργώ ένα αστικό περιβαλλοντικό μονοπάτι

Δημιουργώ ένα αστικό περιβαλλοντικό μονοπάτι Δημιουργώ ένα αστικό περιβαλλοντικό μονοπάτι Εισηγητές /συντονιστές εργαστηρίων: Χρυσούλα Αθανασίου, Γιώργος Σλαυκίδης, Γιώργος Υφαντής, Κώστας Στυλιάδης, Νικολέτα Ριφάκη Επιμορφωτικό σεμινάριο: 22/10/2016

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου; Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ.

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ. ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ. Εισαγωγή Είμαστε μαθήτριες της Α τάξεως του Γενικού Λυκείου Βουλιαγμένης και ονομαζόμαστε Σοφία Παντελικίζη και Όλγα Καβουρίνου. Για

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Το Κέντρο Πρόληψης του Δήμου Γλυφάδας σε συνεργασία με το διευθυντή του 1 ου δημοτικού κο Κασσέρη, υλοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Συμπολίτισσες και Συμπολίτες

Συμπολίτισσες και Συμπολίτες Συμπολίτισσες και Συμπολίτες Ήδη έχουν ειπωθεί αρκετά. Τη δύσκολη κατάσταση που περνάει ο λαός την γνωρίζουμε όλοι. Ξεθεμελιώνονται δικαιώματα και κατακτήσεις για τις οποίες έχει χυθεί πολύ αίμα. Για μεγάλο

Διαβάστε περισσότερα

Α Φάση: :Εμείς και η γειτονιά μας. Α φ ά σ η. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 53

Α Φάση: :Εμείς και η γειτονιά μας. Α φ ά σ η. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 53 1 ο Δημοτικό Σχολείο Αμπελοκήπων Α Φάση: :Εμείς και η γειτονιά μας Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 53 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Α φάσης Η βασισμένη στον τόπο εκπαίδευση, έχει ως αντικείμενο μελέτης

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. Φωνή δυνατή. Φωνή

Διαβάστε περισσότερα

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18 Στο νομό Σάμου βρίσκεται το Σχολείο Παγώνδας, ένα 6-θέσιο δημόσιο σχολείο με μεγάλη παράδοση στην αξιοποίηση των τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Το σχολείο διαθέτει, σήμερα, ένα καλά εξοπλισμένο εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΟΝΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΗ ΑΕ. κ. ΑΡΘΟΥΡΟΥ ΖΕΡΒΟΥ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΚΙΝΗΣΗ: To Πρόγραμμα Green emotion»

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΟΝΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΗ ΑΕ. κ. ΑΡΘΟΥΡΟΥ ΖΕΡΒΟΥ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΚΙΝΗΣΗ: To Πρόγραμμα Green emotion» 1 ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΟΝΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΗ ΑΕ κ. ΑΡΘΟΥΡΟΥ ΖΕΡΒΟΥ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΚΙΝΗΣΗ: To Πρόγραμμα Green emotion» Τίτλος: «Η ΔΕΗ κινητήρια δύναμη της Ηλεκτροκίνησης στην

Διαβάστε περισσότερα

Στρατόπεδο Aσηµακοπούλου. Παραλία

Στρατόπεδο Aσηµακοπούλου. Παραλία Στάδιο Στρατόπεδο Aσηµακοπούλου Παραλία Λιµανάκι Σφαγείων Καρνάγιο Το Περιγιάλι όπως είναι σήμερα. Η γραμμή περιγράφει τη περιοχή που διαμορφώνεται σε μια νέα, πρότυπη πόλη στα ανατολικά της Καβάλας. Η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Στο 1 ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας εφαρμόστηκε για πρώτη φορά πρόγραμμα προαγωγής ψυχικής υγείας, το οποίο σχεδιάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία

4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία 1 4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία «Αν κρίνεις ένα ψάρι από την ικανότητά του να σκαρφαλώνει στα βουνά, θα περάσεις μια ζωή πιστεύοντας πως το ψάρι είναι ηλίθιο» έλεγε Αϊνστάιν και μ έκανε να σκεφτώ, πόσοι

Διαβάστε περισσότερα