Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download ""

Transcript

1 Αποµαγνητοφωνηµένες αφηγήσεις των Αθανασίου και Κων/νας Μωρόγιαννη, στις οποίες περιλαµβάνονται: εµπειρίες, απόψεις, αναµνήσεις και γενικά πολλές και χρήσιµες πληροφορίες γύρω από τη λειτουργία των προγονικών τους µύλων κλπ. Αθανάσιος Μωρόγιαννης: Από ότι θυµάµαι εγώ, στα πενήντα χρόνια, έχουµε φτιάξει τέσσερις φορές τα βαγένια του µύλου, µε κατασκευαστές τον Γιώργη Παναγόπουλο του Νικολάου από τα Γιανναίικα, τον Σταύρο Λάζαρη του ηµητρίου από την Ποταµιά, τον ηµήτρη Χίλιαρχο από Καµάρα. Μετά την τοποθέτηση του βαγενιού στην κρέµαση µε την σωστή κλίση προς την φτερωτή, στη συνέχεια γινόταν η εκκίνηση του µύλου. Η πρώτη µου εµπειρία από το µύλο τον πατρικό, ήταν όταν µε έστελναν και πήγαινα το φαγητό του µυλωνά, του µακαρίτη του Γερολούλου, παρατσούκλι βέβαια, το όνοµα του ήταν Αθανάσιος Σωφρωνάς, το πατρώνυµο δεν το θυµάµαι, ο οποίος ήταν ένας ωραίος κύριος, ψηλός και λέγανε : είναι τόσο ψηλός αυτός, σαν το Γερολούλο. Ήταν καλός µυλωνάς, είχε καλή συµπεριφορά, εξυπηρετούσε µε καλοσύνη τον πελάτη που ερχόταν να αλέσει στο µύλο. Καθόταν µε τους πελάτες και λέγανε πολλά τραγούδια, λέγανε παροιµίες, µαθαίνανε τα νέα από το χωριό που ερχόταν ο καθένας από τα γύρω χωριά, είτε από το Λεοντάρι, από την Καµάρα, από την Ελληνίτσα, ακόµη και από το Τουρκολέκα. Καθόντουσαν εκεί στο µύλο και συζητούσαν. Με λίγα λόγια ήταν πολύ κύριος, ο µακαρίτης ο Γερολούλος την εποχή που τον είχαµε ως συνεργάτη στο µύλο. Τότε οι συµφωνίες για την αµοιβή ενοικίασης του ήταν σε είδος, έπαιρνε το 25 %. Φερ ειπείν αν ο µύλος µέσα στην εβδοµάδα έπιανε 100 οκάδες, ο µυλωνάς έπαιρνε τις 25 οκάδες. Έτσι γινόταν η συνεννόηση και η ενοικίαση προς χρήση και ως προς τη φύλαξη του µύλου, γιατί ο µύλος τότε άλεθε µέρα και νύχτα, δε σταµάταγε καθόλου, γιατί είχε πολλά αλέσµατα που λέµε, φορτία που έφερνε ο καθένας από το σπίτι του για να αλέσει να µπορέσει να ζυµώσει, να βγάλει ψωµί για να µπορέσει να συντηρήσει την οικογένεια. Έτσι

2 ήταν τότε η κατάσταση. Ήµουν µόλις οκτώ ετών τότε, το 1939, που πρωτοπήγα εκεί. Σαν µικρότερος που ήµουν,όπως είπα, µε στέλναν από το πατρικό σπίτι να πάω το φαγητό στο µυλωνά. Στον πατρικό µύλο είχαν δουλέψει επίσης ως βοηθοί-µυλωνάδες, ο Ηλίας ο Τριαντάφυλλος του Νικήτα, ο Γιώργης ο Τριαντάφυλλος του Νικήτα, ο Αντώνης ο Μπλέτσης του Βασιλείου και ο µετέπειτα ιδιοκτήτης του µύλου, ο αδελφός µου, ο Ευστάθιος Κων/νου Μωρόγιαννης. Ο Στάθης επειδή είχε γεωργικές δουλειές και απασχολούνταν πολύ στα χωράφια του, έβαζε ενοικιαστές τους προαναφερθέντες που συζητήσαµε. Και σταδιακά βέβαια υπήρχαν και άλλοι. Ξέχασα να πω για την καταγωγή του µακαρίτη του Γερολούλου, ο οποίος ήταν ο Αθανάσιος Σωφρωνάς. Καταγόταν από το συνοικισµό Γουπάτων. Τα Γούπατα είναι ένας συνοικισµός ο οποίος ανήκε και ανήκει κοινοτικώς εις στην κοινότητα Ακόβου, σχολικώς όµως και εκκλησιαστικώς τα Γούπατα ανήκαν στην κοινότητα Γιανναίων. Έτσι ήταν µοιρασµένα τα πράγµατα τότε. Το σπίτι και η οικογένεια του Γερολούλου ευρίσκετο στα Γούπατα, αλλά όταν φύλαγε το µύλο εκοιµόταν εδώ, µέρα, νύχτα εδώ πέρα, στο µύλο, γιατί δεν µπορούσε να φύγει από το µύλο, γιατί ο µύλος δούλευε συνέχεια, χωρίς διακοπή, µέρα και νύχτα. Εποµένως είχε τα ρούχα του, το κρεβάτι του, είχε φτιάξει και ένα φούρνο µικρό εκεί στο µύλο, όταν ξέµενε από ψωµί, ζύµωνε µόνος του και έφτιαχνε µυλοκουλούρα που λένε και ήταν πολύ ωραία και νόστιµη και τρώγαν και οι πελάτες που έρχονταν να αλέσουν στο µύλο. Τελείωνε γρήγορα το ψωµί γιατί καθόνταν και µια µέρα που λέει ο λόγος εκεί να αλέσουν και ζύµωνε ο µακαρίτης αυτός εκεί και τρώγανε µυλοκουλούρα που είναι πολύ νόστιµη η µυλοκουλούρα.αν έχεις και τυρί και λίγο κρασί, µετά ερχόταν και το κέφι και λέγαν και κανένα τραγούδι για να µην κοιµηθούν. Γιατί τότε έπρεπε να µην κοιµάται ένας, για να παρακολουθεί το µύλο, όταν αλέθει. Να βάλουµε το αλεύρι στο τσουβάλι, να ρίξουµε άλλο σιτάρι επάνω στη σκάφη, τελοσπάντων να µη γίνει καµία εµπλοκή, να µη βουλώσει η παλουκαριά στο βαρέλι

3 και χυθεί το νερό έξω από το αυλάκι και σταµατήσει ο µύλος, έχει πολλές δουλειές ο µύλος για να συντονιστεί και να αλέθει συνέχεια. Κων ναμωρόγιαννη: Θυµάµαι το µύλο από το 1935 περίπου, αλλά και πιο νωρίς ακόµη που ερχόµουν στον παππούλη µου, από την Καµάρα, εδώ πέρα και πήγαινα στο µύλο και τον φύλαγα. Από τότε µέχρι τώρα που ήρθαµε εδώ νοικοκυραίοι, τον φύλαγα το µύλο 25 χρόνια και παραπάνω,εγώ, µόνη µου, σχεδόν µε τον άντρα µου µαζί, αλλά πιο πολύ εγώ πήγαινα και ερχόµουν, γιατί αυτός έτρεχε για άλλες δουλειές έξω, αµπέλια, χωράφια και τα λοιπά. Και τον φύλαγε συνεταιρικά, και ο παππούλης µου βέβαια όσο ζούσε τον επρόσεχε το µύλο, αλλά βέβαια και εγώ. Από το 1935 θυµάµαι το µύλο, αλλά από το 1950, µου τον έδωσε προίκα ο παππούς µου. Τον είχε δώσει στη µάνα µου. Η µάνα µου πέθανε νωρίς και µας τα άφησε σε εµάς ο παππούς, σε εµένα και τον αδελφό µου τον Νίκο Κανέλλο. Οπότε τον φυλάγαµε εµείς µετά το µύλο, είµαστε 55 χρόνια που τον εχουµε το µύλο. Μέχρι πριν τριάντα χρόνια δούλευε ο µύλος, τελευταία είχε ερηµώσει ο µύλος, τώρα λέµε να τον ξαναανανεώσουµε, να τον φτιάξουµε. Να σας πω το ιστορικό του παππού µου και του µύλου. Ο παππούς µου ήταν ο Κων/ος Χρηστάκης, ήταν της µητέρας µου, πατέρας. Ο παππούς µου είχε πάρει γυναίκα Γριβοπούλα, από τα άνω Γιανναίικα, αλλά πότε την είχε πάρει, δεν θυµάµαι. Απέκτησε τρία παιδιά, τη µητέρα µου Βασιλική, ένα που το λέγανε Ιωάννη και ένα που το λέγανε Γιώργη. Αυτά χαθήκανε, ο Γεώργιος πέθανε το 18 στη Ασιατική γρίπη, την ασιατική που ήταν πολύ βαρειά και είχε πεθάνει πολύς κόσµος, ήταν φαντάρος τότε και ο Γιάννης στην Αµερική, έµεινε εκεί πέρα αυτό το παιδί, αρρώστησε και πέθανε το συγχωρεµένο εκεί στην Αµερική. Ο παππούς µου πάντρεψε τη µάνα µου στον πατέρα µου, το Φώτη τον Κανέλλο από την Καµάρα, ήταν καλός νέος και καλός άνθρωπος και του έδωσε και προίκα, το ανάµεσα σε αυτά τα χρόνια. Γιατί το 1924, είχε σχέση µε τη µάνα µου, είχε λογοδοτήσει τη µάνα µου ο πατέρας µου και έγινε µια µεγάλη πληµµύρα, του 24 η πληµµύρα που δεν έχει ξαναγίνει µέχρι σήµερα που ζω εγώ. Λοιπόν εγώ ήµουν αγέννητη τότε η µάνα µου ήταν λογοδοσµένη και ήρθε το ποτάµι,

4 πλησίασε κοντά στο σπίτι, το παλιό σπίτι αυτό του παππού µου. Είχαν γίνει γλέντια και χαρές σε αυτό το σπιτάκι πάρα πολλές τότε, εκείνο τον καιρό. Φοβούνταν µήπως έρθει επάνω ακόµη το ποτάµι µέχρι το επίπεδο του σπιτιού, γιατί έβρεχε 8 µέρες συνεχόµενες, νύχτα και µέρα, έγινε µεγάλη καταστροφή και πληµµύρα, τα ποτάµια ήταν ένα και έγιναν δυο τότε. Όπως έρχεται το ποτάµι από πάνω, έκοψε µια λωρίδα γης και έγιναν 2 ποτάµια, εδώ σε αυτή τη νησίδα που είµαστε εµείς κοντά, στο µύλο µας. Και τώρα έχουµε δυο γεφύρια, γιατί έχουµε δυο ποτάµια, ένα από εδώ, ένα από εκεί. Λοιπόν φοβούµενοι µήπως πάρει τα προικιά της µητέρας µου, τα βγάλαν έξω για να µετακοµίσουν οι άνθρωποι, να φύγουν, να πάν σε κάποιο άλλο σπίτι. Αλλά ευτυχώς κράτησε την επόµενη µέρα, και ηρέµησε λίγο το ποτάµι που λέµε, κατέβηκε η στάθµη του νερού και µαζευτήκανε πάλι στο σπίτι τους. Παντρεύτηκε η µητέρα µου, πήρε προίκα ο πατέρας µου το µύλο, αυτόν που έχουµε εµείς σήµερα, το µισό µύλο, και τον φύλαγε ο πατέρας µου, µέχρι το 1950 που παντρεύτηκα εγώ, µου τον έδωσε τότε εµένα προίκα ο παππούς µου και ο πατέρας µου µαζί. Και άφησε και στον αδελφό µου ένα µερίδιο, που το αγοράσαν τα παιδιά µου πέρυσι,(το 2004) και ολοκληρώσανε την ιδιοκτησία του µύλου. Σήµερα τον ανακαινίζουµε το µύλο, να τον φέρουµε σε καλή κατάσταση. οξάζουµε το θεό που µας δίνει και κάποια χρήµατα, η ευρωπαϊκή ένωση, ας είναι καλά οι άνθρωποι που βοήθησαν και λέµε να τον ανακαινίσουµε το µύλο να υπάρχει για ενθύµιο, για τα παιδιά µας για τα εγγόνια µας και για όλον τον κόσµο. Αθανάσιος Μωρόγιαννης: Η µακαρίτισσα Ευσταθία Γιαννακοπούλου, το γένος Πέτρου Κουλουρά, ήταν αναδεξιµιά του Κωνσταντίνου Ιωάννου Χρηστάκη και έτυχε, ήταν τότε 6 χρονών, γεννηθείσα το 1918 η µακαρίτισσα Ευσταθία, η οποία το 1924 που έγινε ο γάµος της πεθεράς µου, να θυµάται τον γάµο και να διηγείται. Το έθιµο τότε ήταν, όταν ο γαµπρός έπαιρνε τη νύφη από το σπίτι, το πατρικό της, του δίνανε µια µικρή λουρίτσα-µια βεργούλα, και χτυπούσε τη νύφη χαϊδευτικά και µετά τη λουρίτσα την πέταγε προς το ανατολικό µέρος, ως ένδειξη καλοσύνης, ευγνωµοσύνης και τύχης για να πάει καλά το ζευγάρι.

5 Κων/να Μωρόγιαννη: Την µακαρίτισσα την Ευσταθία Κουλουρά, την είχε βαφτιστήρα ο παππούς µου, ήταν συγγενής µας, κολλητή µας, φίλη µας, αναδεξιµιά του παππού µου και ερχόταν πολλές φορές εδώ στο σπίτι µας και τα λέγαµε και µας είχε πει όλα τα ιστορικά Το θεωρούσε τιµή που ήταν στο γάµο της µητέρας µου. Ηταν από τους λίγους που έχουν µαρτυρία για τη µητέρα µου, γιατί κανείς άλλος δεν µου είπε ποτέ πολλά πράγµατα για αυτήν. Ήταν καλή γυναίκα µου είχε πει πολλές φορές, φιλότιµη και καλός άνθρωπος. Τελοσπάντων, ο θεός την πήρε γρήγορα. Εγώ δεν τη θυµάµαι καθόλου. Ούτε έχω φωτογραφία της να ξέρω ποια είχα µάνα, µόνο θυµάµαι τη µέρα που ήταν πεθαµένη. Τίποτε άλλο δεν θυµάµαι περισσότερο. Αυτά. Πρώτα ερχόµουν διαδοχικά στον παππού εδώ για δουλειές και πήγαινα και στο µύλο, έπαιρνα αλεύρια, πήγαινα στην Καµάρα και ζυµώναµε, γιατί ήµαστε οικογένεια, είχαµε τότε κατοχή και δεν είχαµε αλεύρια και ψωµί πουθενά και ευτυχώς ο µύλος µας έζησε, έζησε και πολύ κόσµο. Αλλά στο τέλος και εµείς καταλήξαµε να µην έχουµε να φάµε ψωµί καθαρό και τρώγαµε και διάφορα µείγµατα µέσα, γιατί ο πατέρας µου και ο παππούς µου ήταν και φιλότιµοι άνθρωποι και φιλόξενοι και ερχόντουσαν από τη Μεσσηνία όλοι οι άνθρωποι που δεν είχαν σπαρτά, δεν είχανε σιτάρια και κριθάρια να αλέσουν. Μας φέρναν σύκα, σταφίδες, λάδι σαπούνια που και εµείς τότε δεν είχαµε τόσα πολλά, µας τα φέρνανε και κάναµε ανταλλαγή και λέγανε, αµάν µια οκά, γιατί ήταν τότε η οκά, µια οκά αλεύρι να σώσω τα παιδιά µου έλεγε ο κάθε άνθρωπος, Άνθρωποι ήµαστε, λυπόµαστε, λυπόντουσαν ο πατέρας µου και ο παππούς µου και τους δίνανε. Στο τέλος είχαµε και εµείς έλλειµµα.ο µύλος άλεθε νύχτα µέρα, πάντως πολλά αλέσµατα, πολλά σιτάρια, πολλά κριθάρια, πολλά άλλα µείγµατα. Είχε δουλειά, πολλή δουλειά, έφθασε ο παππούς µου µας είχε πει ότι είχε φθάσει ο µύλος εξήντα δύο φορτία αλέσµατα µέσα. Σκεφθείτε τι δουλειά είχε και εµείς τον φθάσαµε τριάντα πέντε, σαράντα κάπου εκεί από την ηµέρα που παντρευτήκαµε και µετά. Άλεθε νύχτα µέρα Βέβαια το χειµώνα έπεφτε λίγο, ήταν και το ποτάµι, δεν καλοπερνούσαν και τα ζώα και δεν είχαµε και γεφύρια τότε καλά και ο κόσµος δεν ήταν πολύς και το χειµώνα. Το καλοκαίρι, είχαµε πιο πολλή δουλειά,λόγω της νέας σοδειάς, πολλή

6 δουλειά, αλέθαµε συνέχεια µέρα και νύχτα, γιατί µειωνόταν η παροχή του νερού, αλλά και γιατί υπήρξε µεγάλη πίεση για άλεσµα, προκειµένου να φτιάξουν τραχανά και χυλοπίτες για τον χειµώνα. Τώρα τελοσπάντων ερηµώσαν οι µύλοι, γίνανε κύλινδροι τα πάντα άλλαξαν Αθανάσιος Μωρόγιαννης: Πρέπει να τονίσουµε ότι η κίνηση του µύλου και η παραγωγή αλευριού, εξαρτώνταν από την ποσότητα του νερού. Όταν το χειµώνα το κεφαλάρι βγάζει πολύ νερό, στο µύλο βάζουµε µεγάλο άνοιγµα στο βαρέλι ώστε να έχει µια µεγάλη ιπποδύναµη το νερό που πέφτει στη φτερωτή.το ξύλινο τελείωµα του βαγενιού που είναι εφαρµοστό και αλλάζει ονοµάζεται σηφούνι. Όταν βάζουµε 4 δάχτυλα σηφούνι, έτσι µετριόταν η διάµετρός του-ανάλογα µε την ποσότητα του νερού, ο µύλος έκοβε 50 οκάδες άλεσµα την ώρα. Σκεφθείτε σε 12 ώρες, πέντε επί δώδεκα εξήντα, έβγαζε 600 οκάδες αλεύρι. Στις 600 οκάδες, ο µυλωνάς έπαιρνε 5%.αλεστικό δικαίωµα Είχαµε τριάντα οκάδες αλεστικό, είναι τεράστιο το ποσό την ηµέρα, τριάντα οκάδες σιτάρι την ηµέρα και τριάντα τη νύχτα. Το εικοσιτετράωρο εξήντα. Φανταστείτε λοιπόν ότι ο µύλος δούλευε συνέχεια, γιατί είχε πολυµελείς οικογένειες τότε ο κόσµος στην ύπαιθρο, είχε και σιτάρια βέβαια καλλιεργούσαν συστηµατικά κάθε χρόνο και για αυτό ακριβώς λειτουργούσαν οι µύλοι, δεν υπήρχε άλλο µέσο για να αλέσουν τα γεννήµατα. Αλέθαµε και κτηνοτροφικά για ζωοτροφές, όπως κριθάρι,καλαµπόκι, λαθούρι, βίκο και αραποσίτη γιατί είχαµε πολλά ζώα, για αυτόν ακριβώς τον λόγο είχε µεγάλη κίνηση. Σκεφθείτε το λιθάρι του µύλου, που λέµε, έβγαζε φωτιές. Για να έχει απόδοση ο µύλος πάλι, έχει µια συγκεκριµένη τεχνική, µια φορά το εικοσιτετράωρο, έπρεπε να τον σταµατήσουµε µία ώρα, να τον σηκώσουµε, να τον χαράξουµε για να κάνει καλό το αλεύρι. Τα εργαλεία για το χάραγµα είναι ειδικά εργαλεία σαν τσεκουράκια, µε τα οποία χαράζαµε το µύλο, το κάτω και το πάνω λιθάρι να κάνει δόντι, που λέµε, για να κάνει καλό το αλεύρι και να έχει και µεγαλύτερη απόδοση.για να επισηµάνουµε τις υπερβολικά λείες περιοχές των λιθαριών, χρησιµοποιούσαµε φύλλα κισσού ή ελιάς, ώστε να βάψουν και να ξέρουµε πού θα χαράξουµε. Αυτή είναι η διαδικασία της συντήρησης του νερόµυλου. Όπως είπαµε δεν υπήρχε άλλο µέσο για να αλέσουµε και για

7 αυτό ακριβώς ήταν πάντα δύο άτοµα στο µύλο µέρα και νύχτα. Κοιµόταν ο ένας, αγρυπνούσε ο άλλος προσέχοντας να µην τελειώσει το σιτάρι. Όταν τελείωνε το ένα τσουβάλι, έπρεπε να ρίξουµε άλλο,αµέσως. Όλα αυτά τα πράγµατα συνέβαιναν στην ύπαιθρο, τότε. Ενδιαφέρον έχει το πώς γινόταν η κίνηση των ανθρώπων του µύλου και γενικά του κόσµου που κινείτο γύρω από τον µύλο τότε. Περίµενε ο κόσµος να αλέσει και υπολόγιζε σε πόση ώρα θα πέσει το δικό του, π.χ. σε 2 ώρες. Καθόταν εδώ και περίµενε σε δυο ώρες να πέσει το δικό του φορτίο. Και λένε το ρητό; Στο µύλο και στο κουρείο πάει µε τη σειρά, ο ένας πίσω από τον άλλο, άφηνε το άλεσµά του κάτω ή αν ήταν από τα κοντινά χωριά έφευγε και το ξαναφόρτωνε. Το φόρτωµα ηταν τα δύο τσουβάλια που έφερναν µε το ζώο τους. Είχε διαφορετικό βάρος και εξαρτάται από τις ποσότητες του ήθελε να αλέσει ο καθένας αλλά και από το ζώο πού διέθετε. Ένα µέσο φόρτωµα, ήταν πενήντα εξήντα οκάδες. Όταν ο µύλος αλέθει τριάντα οκάδες την ώρα, περίµενε δυο ώρες, ανάλογα µε την εποχή, κατά µέσο όρο δυο-δυόµιση ώρες. Γιατί άλλος έφερνε και ογδόντα οκάδες, άλλος έφερνε εβδοµήντα, ανάλογα µε το ζώο που είχε ο καθένας, όταν είχε µουλάρι φόρτωνε ογδόντα οκάδες επάνω, και έτσι περίµενε τρείς-τέσσερις ώρες, εν πάσει περιπτώσει κατά µέσον όρο εκεί πέρα. Αυτή ήταν η κατάσταση και ο καθένας περίµενε να τελειώσει ο ένας να συνεχίσει ο άλλος. Εκεί γινόταν η παραµονή. Το αλεύρι ήταν ολικής αλέσεως. Μετά από το µύλο το πήγαιναν στο σπίτι και η νοικοκυρά το κρισάριζε που λέµε, γιατί µέσα είχε και το φλοιό, το πίτουρο το λεγόµενο. Το κρισάριζε, µε την κρισάρα-το ειδικό κόσκινο, ξεχώριζε το άσπρο αλεύρι και µετά το ζύµωνε. Αν έβαζε και το πίτουρο µαζί γινόταν το ψωµί µαύρο, αυτό που σήµερα ονοµάζουµε ολικής αλέσεως. Το κρισάρισµα είχε σκοπό τον έλεγχο της καθαρότητας του αλευριού, µήπως είχε κανένα άλλο µικροαντικείµενο µέσα π.χ ξύλο, χαρτί, ύφασµα, ζωύφια. Ήταν υποχρεωτικό λοιπόν να το κρισαρίσει η νοικοκυρά στο σπίτι που το πήγαινε το αλεύρι, για να µπορέσει να το ζυµώσει και να ετοιµάσει το ψωµί, για να µπορέσει να φάει η οικογένεια όλη. Στο µύλο ερχότανε άνθρωποι για να αλέσουν από τα παρακάτω χωριά: Λεοντάριον, Βελιγοστή ήτοι Παλιά Σαµαρά, Μεµή, ήτοι Ελενίτσα,

8 Τουρκολέκα, Καµποχώρι, Ποταµιά, Καµάρα, Καλύβια, Μπούρα, Σπαναίικα, Σουλάρι, Κοτσιρίδι, Γραβιά, Άκοβος και Λεπτίνι και Άνω Γιανναίικα. Ο Άκοβος και το Λεπτίνι, πηγαίνανε πιο πολύ προς το υρράχι. Όλα αυτά τα χωριά που είπα είναι αρκετά βέβαια, είχαν πολύ πληθυσµό η περιοχή ήταν γεµάτη κόσµο. Σκεφτείτε τι κόσµος ερχόταν εδώ στους µύλους στα Γιανναίικα.Στην κατοχή στους µύλους, κρυβόντουσαν οι αντάρτες.μια φορά στην Κατοχή, για να µάθουν οι αντάρτες που κρύβονταν στο Κεφαλάρι, αν υπήρχαν Γερµανοί στο χωριό, έκοβαν το νερό στην πηγή, δηλαδή εξέτρεπαν την παροχή νερού της πηγής από το µυλαύλακο στο ποτάµι, ώστε να αναγκασθεί ο µυλωνάς να πάει στο κεφαλάρι και να ενηµερώσει τους αντάρτες. Εγώ θυµάµαι ότι εδώ στο χωριό ήταν τέσσερις µύλοι βέβαια, και µοιραζότανε η κατάσταση σε όλους τους µύλους, πηγαίνανε παντού, γιατί ένας µύλος δεν µπορούσε να τους εξυπηρετήσει. Στην περιοχή µας εδώ, στην κοινότητα των Γιανναίων, υπήρχαν τέσσερις µύλοι. Ο πρώτος ήταν του Ευσταθίου Κων/νου Μωρόγιαννη, ο παρακάτω ήταν του µοναστηριού, ο οποίος για πολλά χρόνια είχε σταµατήσει, της Ιεράς Μονής Μπούρα περιουσία, µετόχι αυτό του σηµερινού µοναστηριού πού αξιώθηκαν εδώ και τρία τέσσερα χρόνια και τον ανακαίνισαν. Πιο κάτω ήταν του Κων/νου Ιωάννη Χρηστάκη, όπως προείπαµε, και αρκετά πιο κάτω του Γεωργίου του Θεοφιλόπουλου. Αυτοί οι τέσσερις µύλοι, αλέθανε χειµώνα-καλοκαίρι. Τον χειµώνα όµως πληθαίνανε οι µύλοι, είχε και ο Γιώργης ο Χριστόπουλος, είχε και ο Βασίλης ο Μπλέτσης και στην Αγριελιά είχε ο Παπαγγελής ο Στάθης, από την Καµάρα. Αυτοί οι τρεις αλέθανε το χειµώνα, γιατί δεν επαρκούσε το νερό να φθάσει, γιατί το καλοκαίρι σε αυτούς τους χειµερινούς µύλους δεν πήγαινε το νερό γιατί ποτίζαµε στην περιοχή του κάµπου, τα κτήµατα τα ποτιστικά, για αυτό δεν περίσσευε το νερό να πάει στους µύλους αυτούς. Τον χειµώνα όµως που πληθαίνει το νερό, µπορούσανε και αυτοί και βάζανε νερό και αλέθανε και αυτοί, οι παραπάνω τρεις µύλοι. Έτσι λοιπόν τότε, µε αυτούς τους µύλους συντηρούµασταν. Το υρράχι, όπως γνωρίζουµε από την ιστορία µέχρι και σήµερα είχε 9 µύλους. εν προλαβαίνανε εδώ οι µύλοι των Γιανναίων. Έφερναν οι

9 άνθρωποι τα αλέσµατά τους εδώ και ρωτούσανε: Έχω ευκαιρία να αλέσω? Του λέγαµε µετά από δυο µέρες, τρεις µέρες. Τότε ξεκινούσε και πήγαινε στο υρράχι. Τι να κάνει; Εκεί υπήρχαν 9 µύλοι και για αυτό ακριβώς εύρισκαν την ευκαιρία και αλέθανε πιο γρήγορα, το έπαιρνε αλεσµένο την ίδια ηµέρα. Αλλά ήταν ταλαιπωρία βέβαια ένας να φύγει φερ ειπείν από την Ποταµιά για να πάει να αλέσει στο υρράχι, ήτοι 4 ώρες πορεία να πάει, να καθήσει 2 να το αλέσει και να έρθει βράδυ στο σπίτι. Αυτή ήταν η κατάσταση τότε. Ακόµη και από την Καµάρα πηγαίνανε, ανάλογα, και φυσικά πιο πολύ από τον Άκοβο. Σου λέει τι να κάνω, θα πάω εκεί να αλέσω, γιατί πρέπει να γυρίσω πίσω να φέρω αλεύρι στο σπίτι. Τι να κάνουµε, αυτές οι καταστάσεις υπήρχαν τότε, ήταν και καλές, ήταν όµως και δύσκολες, πολύ δύσκολες Να έρχεται κάποιος από το χωριό Μπούρα τώρα και να του λές, έλα σε µια εβδοµάδα να το πάρεις, και να έρθεις στην εβδοµάδα και να το βρεις ανάλεστο. Ε άει στο καλό, τότε. Άντε να χάλαγε και ο µύλος... Στους µύλους υπήρχε και ανταγωνισµός, βέβαια γιατί πελατεία ήταν και ο καθένας ήθελε µε κάθε τρόπο να τραβήξει τον πελάτη. Αγρυπνούσε βέβαια και ο µυλωνάς και ήταν πάντα έτοιµος να βγει έξω στο προαύλιο να τον δει ο πελάτης που ερχόταν φορτωµένος από τα Γούπατα, από τον Άκοβο από οπουδήποτε να δει ότι είναι ανοιχτός ο µύλος και να καθήσει να αλέσει. Εάν δεν έβλεπε το µυλωνά έτοιµο στην πόρτα, στο προαύλιο κατέβαινε παρακάτω, στον άλλο το µύλο και έτσι λοιπόν ο µυλωνάς ήταν υποχρεωµένος να είναι πάντα στο µύλο, για αυτό λέει και το ρητό; Για να βρούµε το µυλωνά πάντα στο µύλο, πρέπει να είναι κουτσός, να µη µπορεί να φύγει µακριά στα κτήµατα, να είναι πάντα εκεί κοντά -γύρω στο µύλο για να τον βρούµε και να µπορέσουµε να αλέσουµε. Είχα ακούσει για τον παππού µου, το Στάθη το Μωρόγιαννη, όταν ήταν πολύ γεροντάκι, το χειµώνα έφευγε από το µύλο γιατί έκανε κρύο και οι συνθήκες ήταν δύσκολες και ερχόταν στο σπίτι να κοιµηθεί. Σε απόσταση άκουγε το µουλάρι του άλλου, γιατί έβαζαν και κουδούνια στα µουλάρια, ξεκίναγε φερ ειπείν από τα Γούπατα ο άλλος, από τον Ακοβο µε το δρόµο τον αγροτικόν, άκουγε το κουδούνι που χτύπαγε και λέει:α κάποιος έρχεται

10 τώρα από τα Γούπατα ή από τον Άκοβο και θέλει να αλέσει στο µύλο. Σηκωνόταν γρήγορα από το σπίτι, έτρεχε να είναι µπροστά στο µύλο να είναι ανοιχτός ο µύλος, να τον δει ο πελάτης ότι έρχεται, ότι είναι εκεί και έτσι λοιπόν καθόταν και του λέει:έχω ευκαιρία να αλέσω, έλα του έλεγε, έλα να αλέσεις. Έτσι γινόταν η κίνηση της πελατείας στους µύλους. Γιατί πάντα ήταν περιζήτητο να αλέσει ένα φόρτωµα να πάρουµε δυο τρεις οκάδες ανάλογα, ανάλογα το φορτίο που είχε, όπως είπαµε, παίρνουµε το αλεστικό δικαίωµα 5%.Βέβαια αυτό το ζυγίζαµε δεν το παίρναµε καθ εικασία, είχαµε ένα καντάρι, ένα µικρό καντάρι, ή την παλάτζα, πιο µικρό καντάρι και το ζυγίζαµε παρουσία του κυρίου. Έχεις 50 οκάδες, θα σου πάρουµε2,5 οκάδες, ακριβώς, µε το καντάρι το ζυγίζαµε και έµεινε αναπαυµένος και ο µυλωνάς και ο ιδιοκτήτης που είδε πόσο του παίρναµε. Συµβαίνανε όµως και τα ακόλουθα όχι και τόσο φυσιολογικά στους µύλους, ως συνήθως µικρές ασυµφωνίες, όπως και σήµερα γίνονται, έτσι και τότε. Αυτοί που φυλάγανε το µύλο έκλεβαν µερικές φορές από το αλεστικό δικαίωµα επειδή ήταν ορισµένοι πελάτες που δεν µπορούσαν να µείνουν συνεχώς εκεί όσο αλέθαµε, αφήνανε το άλεσµά τους και φεύγανε. Εκεί που αλέθαµε, λοιπόν χωρίς την παρουσία του ιδιοκτήτη, κανονίζαµε να πάρουµε µια οκά, δυο οκάδες παραπάνω, αφαιρούσαµε παραπάνω από το δικαίωµα, έτσι λοιπόν γινόταν η κλεψιά στους µύλους, όχι φυσικά εµείς οι ιδιοκτήτες του µύλου, αλλά οι ξένοι µυλωνάδες, οι υπάλληλοι δηλαδή. Αθανάσιος Μωρόγιαννης. Όταν παραλαµβάναµε το φόρτωµα του καθενός, το ζυγίζαµε παρουσία του, 50 οκάδες π.χ., το γράφαµε στον κατάλογο, όνοµα τάδε πενήντα οκάδες. Το ζύγι γινόταν µε το καντάρι, το οποίο, δεν ξέρω αν το γνωρίζουν όλοι σήµερα, το καντάρι είναι ένα εξάρτηµα για το ζύγισµα της τότε εποχής, που τώρα δεν υπάρχει. Επρεπε να είναι δυο δυνατοί άντρες βέβαια για να ζυγίσουν. Κρεµάγανε το καντάρι στην πλάτη του ενός και του αλλουνού µε ένα πάσαλο ή µε ένα ίσιο και γερό ξύλο για να σηκώσουνε το τσουβάλι επάνω να το ζυγίσουνε.αν όµως ήταν ένας αδύνατος από την µια πλευρά και δεν µπορούσαµε να ζυγίσουµε, το έπαιρνε αζύγιστο Πήγαινε στο σπίτι του µετά, ζύγιζε το άλεσµα και κάποιες φορές ερχόταν παραπονούµενος και έλεγε ξέρεις, εµένα µου λείπουν δυο οκάδες, µου

11 λείπει µια οκά. Λέγαµε τότε θα το πήρε ο νυχτερινός που ήταν εκεί στη βάρδια για να δικαιολογηθούµε έτσι. Αναγκαζόµαστε πολλές φορές να συµπληρώσουµε την διαφορά, αν ήταν τεράστιο το ποσό που έλλειπε. Αθανάσιος Μωρόγιαννης: Εργάζονταν και ξένοι σαν µυλωνάδες βέβαια, από άλλη περιοχή, από άλλα χωριά και για αυτό ακριβώς κάνανε και αυτές τις δουλειές. Άλλωστε τη νύχτα γινόταν και παραβίαση της σειράς: έχουµε να αλέσουµε του τάδε, του τάδε, του τάδε, αν καµιά φορά µας έπαιρνε ο ύπνος εκεί ο άλλος που αγρυπνούσε να αλέσει για να µπορέσει να φύγει το πρωί, έριχνε το δικό του επάνω. Έτσι γινόταν η αργοπορία που λέγαµε το πρωί φερ ειπείν θα έχουµε ετοιµάσει 4 φορτώµατα, θα έχουµε ετοιµάσει και του τάδε. Ερχόταν ο τάδε να πάρει το φόρτωµά του, το έβρισκε ανάλεστο, και το έβρισκε ανάλεστο γιατί φύλαγε ο άλλος µυλωνάς την νύχτα, και µόλις κοιµόταν ο ιδιοκτήτης-µυλωνάς, ή αν τον έπαιρνε ο ύπνος από την κούραση, γιατί κουρασµένος ήταν από την συνεχή δουλειά µέρα και νύχτα, έρριχνε το δικό του γέννηµα επάνω στη σκάφη και έτσι έβγαινε γελασµένος ο µυλωνάς προς τον πελάτη, που του είχε τάξει να έλθει το πρωί να πάρει το άλεσµά του. Τέλοσπάντων, ερχόταν καθόταν υπήρχαν φωνές και παράπονα και παρεξηγήσεις, ο µυλωνάς προσπαθούσε να απολογηθεί ότι έγινε ένα λάθος και τα λοιπά, τι να πεις σε αυτές τις περιπτώσεις, όλα αυτά είναι οι δυσκολίες του επαγγέλµατος τού δικού µας. Κάποιοι έκλεβαν συστηµατικά. εν θίγουµε όµως πρόσωπα και πράγµατα εν κάνει να τα αναφέρουµε τώρα λεπτοµερώς αυτά τα πράγµατα, αλλά συνέβαιναν πάντως. Ο ιδιοκτήτης δεν έκλεβε ποτέ, οι µυλωνάδες-παραγιοί όµως κλέβανε. Ο ιδιοκτήτης ήταν πάντα έντιµος, γιατί δεν µπορούσε να χαλάσει την επιχείρησή του. Επειδή έβαζε και υπαλλήλους ή ενοικιαστές αυτοί είχαν άλλη νοοτροπία,έλεγαν σήµερα είµαι, αύριο δεν είµαι, ό,τι πάρω. Ο ιδιοκτήτης άλλοτε τους κάλυπτε άλλοτε όχι, ερχόντουσαν οι παραπονούµενοι, έλεγε εντάξει λείπει το αναγνωρίζω. Ο ιδιοκτήτης τους περισσότερους υπαλλήλους του, τους κάλυπτε, γιατί δεν ήθελε να αφήνει κενά, και παράπονα για την επιχείρησή του. Τώρα ας προσθέσουµε και κάτι άλλο για τα προβλήµατα του µυλωνά. Ο µυλωνάς έχει ένα µεγάλο παράπονο. Παλιότερα δεν υπήρχαν ποτάµια µε τα

12 σηµερινά φράγµατα, φτιάχνανε προσωρινά και αυτοσχέδια φράγµατα µε πεζούλες, µε χώµατα µε πέτρες για την εκτροπή του νερού στο αυλάκι του µύλου. Όταν όµως έβρεχε και φουρτούνιαζε το ποτάµι και παρέσυρε τα αναχώµατα και χάλαγε τη δέση, ο µύλος σταµατούσε να λειτουργεί για µέρες ή εβδοµάδες µέχρι ο καιρός να βελτιωθεί και η δέση να ξαναφτιαχτεί εξ αρχής, γεγονός που αποτελούσε µεγάλη οικονοµική ζηµιά στον µυλωνά. Και έτσι βγήκε και η σχετική παροιµία : Καθένας κλαίει τον πόνο του και ο µυλωνάς τη δέση. ηλαδή ο µυλωνάς δε σκεφτόταν τίποτε άλλο άµα τύχαινε να βρέξει, παρά µόνο ότι θα βρέξει και θα του καταστρέψει το φράγµα δηλαδή τη δέση στο ποτάµι και δεν θα λειτουργεί ο µύλος του. Ο µύλος ήταν ένας χώρος που συναντιότουσαν οι άνθρωποι.εκεί γινόταν ενηµέρωση για τα γεγονότα του κάθε χωριού, δηµιουργούνταν φιλίες και κοινωνικές σχέσεις, λεγόντουσαν πολλά κουτσοµπολιά και φυσικά, συνοικέσια και συµπεθεριά για τους γάµους των παιδιών τους, κυρίως των κοριτσιών.ο Μυλωνάς, ήταν και προξενητής και εγγυητής του προξενιού. Απρίλιος 2005.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου 1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Καραγκιόζης: Καλημέρα Πασά μου. Πασάς: Καλημέρα Καραγκιόζη. Πού πας και είσαι τόσο βιαστικός; Καραγκιόζης: Πάω να βρω δουλειά. Πασάς: Τι δουλεία ξέρεις να κάνεις εσύ; Καραγκιόζης:

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Αυγοδρομίες Οι αυγοδρομίες ήταν ένα παιχνίδι που έπαιζαν τα παιδιά το Πάσχα στην πλατεία του χωριού. Είναι ένας διαγωνισμός όπου τα παιδιά κρατούν στο στόμα τους κουτάλια με

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Αφηγητής: Χήρα Γαλάνω Χήρα Πρωτομάστορας:

Αφηγητής: Χήρα Γαλάνω Χήρα Πρωτομάστορας: Νοέμβρης 1849 Ρόλοι Αφηγητής Χήρα Γαλάνω Πρωτομάστορας Κουδαρούλ 1 Κουδαρούλ 2 Κουδαρούλ 3 Κουδαρούλ 4 Κουδαρούλ 5 Βλάχος Κοντός Δάσκαλος - Χωροφύλακας - Δραγάτης 1 Αφηγητής: Μια χήρα με τα ορφανά της,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Την Πέµπτη 24 του Οκτώβρη επισκεφτήκαµε το Μουσείο Λαϊκής Τέχνης που βρίσκεται σε ένα χωριό της Πάφου τη Γεροσκήπου. Εκεί έχει πολλά αντικείµενα που χρησιµοποιούσαν οι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Ένας τεμπέλης φιλόσοφος και μια γκρινιάρα σύζυγος

Ένας τεμπέλης φιλόσοφος και μια γκρινιάρα σύζυγος Ένας τεμπέλης φιλόσοφος και μια γκρινιάρα σύζυγος Ο τεμπέλης φιλόσοφος επιστρέφει στο σπίτι του μετά από μια χαλαρή μέρα. Όταν μπαίνει στο σαλόνι βρίσκει την γυναίκα του να τον περιμένει θυμωμένη. -Πού

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Χειροποιήµατα. 32 EΛΕΥΘΕΡΟΣ TΥΠΟΣ Κυνήγι

Χειροποιήµατα. 32 EΛΕΥΘΕΡΟΣ TΥΠΟΣ Κυνήγι 32 EΛΕΥΘΕΡΟΣ TΥΠΟΣ Κυνήγι Κώστας Μάρκου Γκλίτσες για αγανακτισµένους! Ενας συνταξιούχος του ΟΤΕ, µε καταγωγή από την ορεινή Κορινθία, από τη στιγµή που πήρε τη σύνταξή του είχε δύο επιλογές: Ή να αποβλακωθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html

Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html Το χωριό μας, η Αγία Παρασκευή (Κεράσοβο) Κόνιτσας ήταν από τα μέσα του 19ου αιώνα κατεξοχήν μαστοροχώρι καθώς

Διαβάστε περισσότερα

«Και της λέω βούλωσε το στόµα σου, αν ακούσω ότι είπες τίποτα σε κανέναν, σε κανάλι δηµοσιογράφο τηλεφωνικώς ή µη... Θα κατέβω στην Κόρινθο...

«Και της λέω βούλωσε το στόµα σου, αν ακούσω ότι είπες τίποτα σε κανέναν, σε κανάλι δηµοσιογράφο τηλεφωνικώς ή µη... Θα κατέβω στην Κόρινθο... «Και της λέω βούλωσε το στόµα σου, αν ακούσω ότι είπες τίποτα σε κανέναν, σε κανάλι δηµοσιογράφο τηλεφωνικώς ή µη... Θα κατέβω στην Κόρινθο...» Στον αποµαγνητοφωνηµένο διάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση) ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση) 1) Ο Νίκος υπηρετεί στρατιώτης Α. Υποκείμενο Β. Αντικείμενο Γ. Προσδιορισμός Δ.

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Την ημέρα του γάμου μαζεύονται οι κοπέλες στο σπίτι της νύφης και την ντύνουν. Μετά η μάνα της, της πλένει τα πόδια για να

Διαβάστε περισσότερα

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Την ημέρα της παράδοσης υπήρχαν πολύ ωραία πράγματα στο σχολείο μας. Είδαμε στο μουσείο βούρκες, παλιά σίδερα, κατσαρόλες, καπνιστήρια και άλλα. Μερικές κυρίες

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά 180 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά ΟΝΟΜΑ: Χαράλαµπος Μπαταριάς (Χριστοδούλου) ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25 Φεβρουαρίου 1933 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1955 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Μπαταριάς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Μπουν τού υποσχόταν πως δε θα τα πήγαινε να δουλέψουν στις λιμνοθάλασσες του νότου ή στα ανθρακωρυχεία

Μπουν τού υποσχόταν πως δε θα τα πήγαινε να δουλέψουν στις λιμνοθάλασσες του νότου ή στα ανθρακωρυχεία Χουάνγκ-Σιάο Απόψε η Σελήνη λάμπει απόκοσμα στον φθινοπωρινό ουρανό. Οι ανάγλυφοι όγκοι του γρανιτένιου βουνού απέναντι μοιάζουν πελώριοι δράκοι, ακίνητοι μα απειλητικοί. Οι πρώτες πραγματικά ψυχρές ριπές

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

attica mag Πάνω από όλα ο άνθρωπος και οι ανάγκες του περιοδική έκδοση της Attica Bank S.A. Τε ύ χ ο ς 0 7 - Ι α ν ο υ ά ρ ι ο ς 2 0 1 2

attica mag Πάνω από όλα ο άνθρωπος και οι ανάγκες του περιοδική έκδοση της Attica Bank S.A. Τε ύ χ ο ς 0 7 - Ι α ν ο υ ά ρ ι ο ς 2 0 1 2 Τε ύ χ ο ς 0 7 - Ι α ν ο υ ά ρ ι ο ς 2 0 1 2 attica mag περιοδική έκδοση της Attica Bank S.A. 2012 Πάνω από όλα ο άνθρωπος και οι ανάγκες του attica mag ταξιδεύοντας Τα άτια της δυτικής

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα.

Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα. Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα. Το Τριώδιο το τοποθετούμε χρονικά ως εξής: Πάσχα Τριώδιο ή Αποκριά Σαρακοστή Η λέξη

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων.

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων. ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ Α & Β ΣΑΞΗ 1 ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΣΤΚΑΜΠΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ 2013-2014 «ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» ΘΕΜΑ: «ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ» ΣΑΞΕΙ: Α & Β ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ: Παρτάλα Μαριάνθη (Α ΤΑΞΗ) Γούτου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα