ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΦΙΛΥΡΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 8ο ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2008 ΤΙΜΗ: 0,01

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΦΙΛΥΡΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 8ο ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2008 ΤΙΜΗ: 0,01"

Transcript

1 Δυνάμωσε τη φωνή σου, ένωσέ την με την δική μας, έλα και εσύ στην Κίνηση Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΦΙΛΥΡΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 8ο ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2008 ΤΙΜΗ: 0,01 ΤΑ ΕΛΤΑ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΙΑΣ Τ αλαιπωρήθηκε πολύ ο κόσμος του Φιλύρου στερούμενος την αλληλογραφία του για ένα μήνα περίπου. Η λύση της σύμβασης με τον συνεργάτη των ΕΛΤΑ, που υπήρχε μέχρι τα μέσα Ιουλίου, περίπου, και η μη έγκαιρη σύναψη νέας σύμβασης με καινούργιο συνεργάτη δημιούργησαν τεράστια προβλήματα στο Φίλυρο. Κάποιοι στερήθηκαν τις συντάξεις τους για τρεις εβδομάδες τουλάχιστον, κάποιοι δεν πήραν λογαριασμούς διαφόρων υπηρεσιών, με αποτέλεσμα να μην ανταποκριθούν έγκαιρα σε οικονομικές υποχρεώσεις απέναντι σε αυτές και να υποστούν διάφορες ποινές. Άλλοι δεν παραλάβανε δέματα που περιμένανε ή για να στείλουν δέματα έπρεπε να τρέχουν στο Ασβεστοχώρι ή στο Πανόραμα ή και στη Θεσσαλονίκη χάνοντας ώρες και ξοδεύοντας βενζίνη άσκοπα. Άλλοι δεν πήραν ειδοποιήσεις από κοινωνικές υποχρεώσεις, στις οποίες θέλανε να ανταποκριθούν. Και όλα αυτά γιατί τα ΕΛΤΑ δεν μπορέσανε να διασφαλίσουν την έγκαιρη και ομαλή αντικατάσταση του παλαιού συνεργάτη τους. Εδώ θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι οι πάλαι ποτέ κοινωφελείς οργανισμοί έχασαν τον κοινωφελή σκοπό τους και στόχος τους είναι να γίνουν οικονομικά ελκυστικοί για το χρηματιστήριο. Για τον λόγο αυτό συμπιέζουν το κόστος εξυπηρέτησης των πελατών, δίνουν μικρότερες αμοιβές στους εργαζόμενους και υπερτιμολογούν τις υπηρεσίες τους. Έτσι λοιπόν τις παρουσιάζουν με κερδοφόρες προοπτικές για τους επενδυτές. Το ΔΣ της Κίνησης Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου, αμέσως μόλις προέκυψε το πρόβλημα, επισκέφθηκε τον προϊστάμενο των ΕΛΤΑ του Ασβεστοχωρίου από τον οποίο πήρε διαβεβαιώσεις ότι άμεσα θα τακτοποιηθεί, κάτι βέβαια που δεν έγινε. Έτσι, στις 18 Αυγούστου, έγινε παρέμβαση του συλλόγου δια του προέδρου της Κίνησης Πολιτών και δύο μελών σε πρωϊνή τηλεοπτική εκπομπή (ΑΝΤΕΝΑ), όπου καταγγέλθηκε η όλη συμπεριφορά των ΕΛΤΑ στους κατοίκους του Φιλύρου. Ως άμεσο αποτέλεσμα αυτής της παρέμβασής μας ήταν καταρχήν μέσα σε δύο μέρες να παραλάβουν όλοι την καθυστερημένη αλληλογραφία τους και κατά δεύτερον να μας ενημερώσει η διεύθυνση των ΕΛΤΑ ότι από τις 25 Αυγούστου θα λειτουργεί πλήρως το νέο ταχυδρομικό γραφείο του Φιλύρου. Και όντως ξεκίνησε, αλλά πριν συμπληρώσει μία εβδομάδα λειτουργίας έκλεισε και τα ΕΛΤΑ προσπαθούνε να καλύψουν την έλλειψή του με κινητή μονάδα ταχυδρομικής εξυπηρέτησης, που βρίσκεται μπροστά στο ΚΑΠΗ Φιλύρου, γυρίζοντας μας πίσω δεκαετίες. Δεν μας ενδιαφέρει τι έφταιξε και έκλεισε και το νέο γραφείο, εκείνο όμως που γνωρίζουμε είναι ότι αυτού του είδους οι απόπειρες εξυπηρέτησης του κοινού, σαν δεύτερη απασχόληση επαγγελματιών του Φιλύρου, για να έχουν μικρό λειτουργικό κόστος τα ΕΛΤΑ, μέχρι τώρα απέτυχαν, όπως απέτυχαν και στον Χορτιάτη, όταν δοκιμάστηκαν πριν από εμάς. Ας γίνουμε, λοιπόν, πιο σοβαροί. Για να μπορέσει να εξυπηρετηθεί ο κόσμος του Φιλύρου- που πλησιάζει τους πρέπει να γίνει ένα αξιοπρεπές ταχυδρομικό κατάστημα, που θα λειτουργεί με προσωπικό κα ευθύνη των ΕΛΤΑ. Αυτή είναι η γνώμη μας και αυτό ζητούμε να γίνει στο Φίλυρο. Η ΑΣΤΙΚΗ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΦΙΛΥΡΟ Τ α όρια αντοχής των κατοίκων του Φιλύρου, σχετικά με το θέμα της αστικής συγκοινωνίας, έχουν ξεπεραστεί προ πολλού. Η απαξίωση των κατοίκων του Φιλύρου εκ μέρους του ΟΑΣΘ είναι εξοργιστική, που φτάνει στο σημείο, για το Φίλυρο να μην υπάρχει στέγαστρο στον Σιδηροδρομικό Σταθμό, τη στιγμή που για όλες τις άλλες αφετηρίες υπάρχουν. Έτος 1990, οι κάτοικοι στο Φίλυρο 1.000, αστικά λεωφορεία για την εξυπηρέτηση των κατοίκων τρία. Ετος 2008, οι κάτοικοι στο Φίλυρο πλησιάζουν τις , αστικά λεωφορεία για την εξυπηρέτηση των κατοίκων του Φιλύρου, αλλά και μεγάλου μέρους κατοίκων του Δήμου Πεύκων, πάλι τρία. Σε ποιο χωριό ή συνοικία της χώρας μας, θα τολμούσαν οι υπηρεσίες της αστικής συγκοινωνίας να επιφυλάττουν τέτοια μεταχείρηση στους κατοίκους της περιοχής; Μόνο στο Φίλυρο. Εδώ και δέκα χρόνια τουλάχιστον ζητούμε όλοι οι φορείς του χωριού, όλοι οι κάτοικοι και ο Δήμος μαζί ένα λεωφερείο ακόμη στη γραμμή Φιλύρου και μέχρι στιγμής παίρνουμε μόνο καθησυχαστικές διαβεβαιώσεις, ότι σύντομα θα μπεί στην γραμμή μας το τέταρτο λεωφορείο. Αυτό αποκομίσαμε από τις επανειλημμένες επισκέψεις μας στο ΣΑΣΘ αλλά και τις επικοινωνίες μας με τον ΟΑΣΘ. Η τελευταία πράξη της κοροϊδίας παίχτηκε στο τέλος του 2007 και στις αρχές του Τέλος του 2007, λοιπόν, ο ΣΑΣΘ έστειλε επιστολή στον ΟΑΣΘ με την οποία του συνιστά να φροντίσει με την επεικείμενη ένταξη δέκα ακόμη λεωφορείων στη δύναμη του ΟΑΣΘ, ένα από αυτά να μπει στη γραμμή Φιλύρου. Σε τηλεφωνική επικοινωνία που είχαμε με τη διεύθυνση του ΟΑΣΘ, μας δηλώθηκε ότι παρά τις δικιές τους επιφυλάξεις, από τη στιγμή που το ζήτησε ο ΣΑΣΘ, θα μπει το τέταρτο λεωφορείο στη γραμμή Φιλύρου ή την 1η Απριλίου ή την 1η Μαϊου ή την 1η Ιουνίου ή... Στο τέλος βέβαια πληροφορηθήκαμε ότι από τα δέκα λεωφορεία τα εξι μπήκαν στη νέα γραμμή Νοσοκομείο Παπαγεωργίου και τα άλλα τέσσερα στη γραμμή των Συκεών. Για τους κατοίκους του Φιλύρου που είναι υποχρεωμμένοι, με τα σημερινά δρομολόγια του ΟΑΣΘ που έχουν μέχρι και 50 λεπτά χρονική απόσταση μεταξύ των, να χρησιμοποιούν το ιδιωτικό τους αυτοκίνητο και να συμβάλλουν στο μποτιλιάρισμα του δρόμου, να ξοδεύουν εκατοντάδες λίτρα άσκοπης βενζίνης, να μολύνουν το περιβάλλον, να φθάνουν καθυστερημένα και με πολλά νεύρα στις δουλειές τους, δεν πρέπει να ληφθεί κάποια μέριμνα; Για τους εργαζόμενους που πρέπει να πάνε έγκαιρα στη δουλειά τους και να επιστρέψουν νωρίς στο σπίτι τους, χωρίς να ξοδεύουν την ημέρα τους στις στάσεις.για τους μαθητές που τρέχουν στα φροντιστήρια και θέλουν να αξιοποιήσουν τον χρόνο τους στη μελέτη και όχι στις αναμονές του λεωφορείου, κάποιοι δεν πρέπει να ενδιαφερθούνε; Tο πρόβλημα της αστικής συγκοινωνίας στο Φίλυρο θα λυθεί όταν εμείς θα θελήσουμε πραγματικά να λυθεί. Οταν συλλογικά και συντονισμένα αποφασίσουμε να αντιδράσουμε στη μεταχείρηση που μας επιφυλάσει ο ΟΑΣΘ. Για τον λόγο αυτό, εμείς, ως Κίνηση Πολιτών Φιλύρου, παίρνουμε την πρωτοβουλία να συντονίσουμε μια δυναμική διεκδίκηση του τέταρτου λεωφορείου στη γραμμή Φιλύρου. Θα ζητήσουμε την από κοινού δράση με όλους τους φορείς του χωριού. Θα ζητήσουμε και τη συνδρομή του Δήμου και τέλος θα καλέσουμε και όλους εσάς να πάρετε μέρος μαζικά. Η συμμετοχή μας θα δείξει κατά πόσο θέλουμε να λυθεί το πρόβλημα αυτό και να είστε σίγουροι ότι θα λυθεί, όταν όλοι εμείς το θελήσουμε και το δείξουμε ότι το θέλουμε. Καλή σχολική χρονιά! και του χρόνου, για το σχολικό έτος , ευχόμαστε το Λύκειο Φιλύρου να είναι στο καινούριο του κτήριο. ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΤΟΥ ΦΙΛΥΡΟΥ ΧΩΡΟΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ Τ ου ΔΣ και η Επιτροπή Πολιτισμού της Κίνησης Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου σε συνάντηση που είχαν με τον Δήμαρχο, κον Γεράνη Μιχάλη, τον μήνα Ιούλιο, πρότειναν στον Δήμαρχο ο χώρος του δάσους Φιλύρου- γύρω από τον παιδικό σταθμό- να γίνει χώρος καλοκαιρινών πολιτιστικών εκδηλώσεων. Ως πρώτη, δε, δραστηριότητα πολιτιστική, που ο σύλλογός μας επιθυμεί να αναπτύξει, είναι η λειτουργία ενός θερινού κινηματογράφου. Για τον λόγο αυτό ζητήσαμε να τακτοποιηθούν κάποιες εκκρεμότητες, τεχνικής φύσεως, απαραίτητες για τη λειτουργία του θερινού κινηματογράφου. Ο Δήμαρχος συμφώνησε με την πρότασή μας και ζήτησε, δε, να του υποβάλλουμε μια συνολική πρόταση για την αξιοποίηση του χώρου αυτού, προκειμένου να μπορεί να λειτουργήσει ως χώρος καλοκαιρινών πολιτιστικών εκδηλώσεων. Αποδεχόμενοι, βέβαια, την πρόταση του Δημάρχου, δουλέψαμε πάνω στο θέμα αυτό, συμβουλευόμενοι και ανθρώπους ειδικούς σε τέτοια θέματα και καταλήξαμε σε μία πρόταση την οποία υποβάλλαμε στον Δήμαρχο. Στην πρότασή μας αυτή προτείνουμε την εγκατάσταση ενός ανοιχτού καλοκαιρινού θεάτρου στον ανοιχτό χώρο πίσω από τον παιδικό σταθμό. Το θέατρο θα περιλαμβάνει μία σκηνή και κερκίδες χωρητικότητας 300 ατόμων με τις απαραίτητες υποδομές για εγκατάσταση συστημάτων φωτισμού και ήχου.... Συνέχεια στην 2η σελίδα ΜΕΤΑΔΗΜΟΤΕΥΣΗ ΤΩΡΑ Μη στερείς τον Δήμο σου από τα έσοδα της κρατικής επιχορήγησης. Ο Δήμος επιχορηγείται για άτομα και πρέπει να εξυπηρετήσει άτομα. Μη εξουσιοδοτείς άλλους να αποφασίζουν και να εκλέγουν τους αντιπροσώπους μας στην τοπική αυτοδιοίκηση. Μην επιτρέπεις στη μειοψηφία να αποφασίζει για την πλειοψηφία. Στο Φίλυρο άτομα (το 42% των εγγεγραμμένων στους εκλογικούς καταλόγους) αποφασίζει και για τους υπόλοιπους κατοίκους του χωριού. Ό,τι συμβαίνει στον τόπο που μένεις σε αφορά και επηρεάζει τη ζωή σου. Μη μένεις αδρανής. Μπες στο παιχνίδι. Η διαδικασία είναι απλή και γρήγορη. Τηλεφώνησε στον Δήμο, στο για τις απαραίτητες οδηγίες. Εάν χρειαστείς βοήθεια, επικοινώνησε μαζί μας, θα βοηθήσουμε. Mπορείτε να διαβάσετε......τις μόνιμες στήλες μας 6&7 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ Σελίδα 4 ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Σελίδα 6 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ Σελίδα 7 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Σελίδα 3 ΟΙ ΝΕΟΙ ΜΑΣ ΓΡΑΦΟΥΝ Σελ. Δυνάμωσε τη φωνή σου, ένωσέ την με την δική μας, έλα και εσύ στην Κίνηση Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου

2 2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ για τον Δημήτρη Αμασόγλου Στις 17 Αυγούστου ξεπροβοδίσαμε- για το μεγάλο ταξίδι- τον αγαπημένο φίλο μας και μέλος της Κίνησης Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου, Δημήτρη Αμασόγλου, Δικηγόρο-Οικονομολόγο. Πολλές σελίδες θα χρειάζονταν για να σκιαγραφήσουμε τον φίλο μας, τον Δημήτρη, στα σημαντικότερα σημεία της ζωής του. Παντρεμένος με την Πέπη, τη σύντροφο της ζωής του, έκανε μια όμορφη οικογένεια, με δύο παιδιά, τον Κώστα και την Άννα, που ακολούθησαν την νομική επιστήμη, όπως και ο πατέρας τους. Ο Δημήτρης Αμασόγλου, άνθρωπος ιδεολόγος και αγωνιστής, έδωσε δυναμικό παρόν, σε αγώνες πολιτικούς και κοινωνικούς, από τα φοιτητικά του χρόνια έως το τέλος της ζωής του. Πάντα αγνός και ανιδιοτελής. Εμείς τον γνωρίσαμε, εδώ στο Φίλυρο, ως ένα άτομο με έντονη κοινωνική δράση, με κέφι για τη ζωή και με πολύ αγάπη για το χωριό και τους ανθρώπους του. Συμμετείχε πάντα και ήταν πρωτοπόρος, σε συλλόγους εθελοντικούς, στον Πολιτιστικό Σύλλογο, στην Κίνηση Πολιτών, πάντα ανιδιοτελής και με το αίσθημα της προσφοράς πολύ ανεπτυγμένο. Τον γνωρίσαμε, επίσης, ως άνθρωπο με πολύ κέφι, να πρωτοστατεί σε γιορτές, σε γλέντια, σε εκδρομές και σε ό,τι ομαδικό και όμορφο γινόταν στο Φίλυρο. Αυτός ήταν ο Δημήτρης Αμασόγλου, ο ακριβοδίκαιος, ο ασυμβίβαστος, ο αγέρωχος, ο εργατικός, ο γελαστός. Φίλε Δημήτρη, μεγάλο το κενό που αφήνεις και στην οικογένειά σου, αλλά και στην κοινωνία, ιδιαίτερα του Φιλύρου, φεύγοντας τόσο νωρίς. Όμως, πάντα θα σε θυμόμαστε με αγάπη Καλό ταξίδι, φίλε Δημήτρη. ΜΙΚΡΟΒΑΝΔΑΛΙΣΜΟΙ Μόλις τοποθετηθούνε καινούργιες πινακίδες στον δρόμο με χρήσιμες πληροφορίες, κάποιοι βρίσκονται να τις καταστρέψουν με μπογιές. Αλήθεια είναι τρόπος εκτόνωσης αυτός; Είναι τρόπος αντίδρασης σε κάτι που δεν μας αρέσει. Δύσκολο να αιτιολογήσει κάποιος τέτοιες ενέργειες. Όλοι γνωρίζουμε Ότι στο Φίλυρο έχουμε έλλειψη από πληροφοριακές πινακίδες. Παράδειγμα, σε πολλούς θα έτυχε να μας σταματήσει κάποιος επισκέπτης του Φιλύρου για να μας ρωτήσει πού είναι το Γυμνάσιο, το Δημοτικό, το Λύκειο, η Εκκλησία, το Νεκροταφείο, η πλατεία κ.λ.π.. Και τούτο γιατί δεν υπάρχει ούτε μία πληροφοριακή πινακίδα στο χωριό μας, Σαν να θέλουμε να τιμωρήσουμε αυτούς που τολμούν και μας επισκέπτονται. Γιατί, λοιπόν, όταν επί τέλους κάποιες πινακίδες μπαίνουν να τις καταστρέφουμε; Κρίμα! ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΤΟΥ ΦΙΛΥΡΟΥ ΧΩΡΟΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ Συνέχεια από την 1η σελίδα... Η σκηνή αυτή θα μπορεί να δεχτεί θεατρικά σχήματα, μουσικά σχήματα, χορευτικές ομάδες, ειδικές ημερίδες, ειδικές προβολές και άλλες ανάλογες δράσεις. Θα χρησιμοποιείται από τον Δήμο, από τους φορείς του Φιλύρου και από ανάλογα σχήματα, που θα μετακαλούνται από άλλους Δήμους ή και από άλλες χώρες, πάντα σε συνεννόηση με τον Δήμο που θα έχει και την ευθύνη της διαχείρισης του χώρου. Προκειμένου να είναι επαρκής η λειτουργία του χώρου, η πρόταση περιλαμβάνει την αξιοποίηση, με τις απαραίτητες παρεμβάσεις, του υπαίθριου μπάρ που βρίσκεται δίπλα στον παιδικό σταθμό και των δύο τουαλετών που βρίσκονται μέσα στο δάσος. Στην πρόταση αυτή ο Δήμαρχος δήλωσε ότι συμφωνεί και ότι το υπαίθριο αυτό θέατρο θα γίνει το συντομότερο δυνατόν. Εκφράζουμε την ικανοποίησή μας για τη θετική ανταπόκριση εκ μέρους του Δημάρχου στην πρότασή μας που ο στόχος της είναι η δημιουργία ενός χώρου καλοκαιρινών πολιτιστικών εκδηλώσεων στο Φίλυρο που και το χωριό μας θα αναδείξει αλλά και τον Δήμο γενικότερα θα αναβαθμίσει και ελπίζουμε σύντομα να τον δούμε σε λειτουργία. Η δημιουργία αυτού του χώρου θα δώσει την ευκαιρία στον Δήμο αλλά και στους φορείς του Φιλύρου να παρουσιάσουν ενδιαφέρουσες δράσεις οι ίδιοι, αλλά και να καλούνται και σχήματα εκτός Φιλύρου (θεατρικές ομάδες, θίασοι, μουσικά συγκροτήματα κ.α.) δίνοντας μια καινούργια πολιτιστική ανάσα στο χωριό μας. Εδώ θέλουμε να διευκρινίσουμε ότι η δημιουργία του χώρου καλοκαιρινών πολιτιστικών εκδηλώσεων στο δάσος του Φιλύρου δεν σημαίνει ότι το αίτημά μας, αίτημα όλων των φορέων και των κατοίκων του Φιλύρου, για ανέγερση Πολιτιστικού Κέντρου υποβαθμίζεται. Το αίτημα αυτό παραμένει ζωηρό και η υπόσχεση της δημοτικής αρχής για την ανέγερσή του περιμένει την άμεση και γρήγορη εκπλήρωσή της. Διότι ο πολιτισμός δε γεννιέται μόνο το θέρος! Όροι δημοσίευσης κειμένων στην εφημερίδα Κείμενα υβριστικά δεν δημοσιεύονται Κείμενα με αναφορά σε προσωπικά δεδομένα δεν δημοσιεύονται Κείμενα σχολιασμοί της δράσης των κομμάτων δεν δημοσιεύονται Κείμενα από αναδημοσίευση πρέπει να αναφέρουν την πηγή προέλευσής τους Κάθε κείμενο φέρει το όνομα του συντάκτη του, ο οποίος έχει και την ευθύνη των όσων γράφει Ό,τι γράφεται στην εφημερίδα δεν είναι απαραίτητο να εκφράζει τις απόψεις της Κίνησης Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου Φ ι λ υ ρ έ α Τοπική εφημερίδα Φιλύρου - Έκδοση περιοδική Ιδιοκτησία: Κίνηση Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου (ΚΕΠ) Φίλυρο Θεσσαλονίκης Εκδότης Υπεύθυνος έκδοσης: Παπαδημητρίου Γεώργιος, Πρόεδρος ΚΕΠ Φιλύρου Φίλυρο Θεσσαλονίκη - Τηλ Συντακτική επιτροπή: Παπαδημητρίου Γεώργιος, Ζεμπιλά Ρούλα, Γεωργιάδου Βούλα, Αποστολίδου Χαρούλα, Αντωνόπουλος Στέλλιος, Κωτίδου Ευτυχία Επιμέλεια ύλης: Αποστολίδου Χαρούλα Γαλανάκη Τασούλα Υπεύθυνοι διαφημίσεων: Ζεμπιλά Ρούλα Ιωαννίδου Γεωργία Κείμενα μπορούν να αποστέλλονται στη ταχυδρομική διεύθυνση: Κίνηση Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου Φίλυρο ΤΘ 24 ή με ή ή να παραδίδονται σε κάποιο μέλος της συντακτικής επιτροπής. Φωτοσύνθεση, Σελιδοποίηση, Εκτύπωση: «ΛΙΘΟΓΡΑΦΙΑ» Ι.Αντωνιάδης Θ.Ψαρράς Ο.Ε. Νέα Ραιδεστός- Θεσσαλονίκη ΤΚ Τηλ Fax Συνδρομές Εμβάσματα Διαφημίσεις: Σπυρίδης Παναγιώτης-Τηλ ΣΤΗΡΙΞΤΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΗΘΙΚΑ ΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΜΑΣ ΣΤΗΡΙΞΤΕ ΤΗ ΦΩΝΗ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

3 Επιτυχόντες στις Πανελλαδικές 2008 Αυξάνεται το κόστος για τη χρήση των Ι.Χ. από το 2009 Εισακτέοι στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση από το 3 ο Γενικό Ενιαίο Λύκειο Χορτιάτη - Αντωνόπουλος Αντώνιος...Φιλολογία Θεσσαλονίκης... - Βέργος Φώτιος...Φιλολογία Ιωαννίνων... - Γιανοπούλου Δέσποινα...Πολιτικών έργων υποδομής Λάρισας... - Ιορδανίδου Θεοπίστη...Γεωπονίας Θεσσαλονίκης... - Κεφαλάς Αθανάσιος-Ελευθέριος...Οικονομιών Επιστημών Μακεδονίας... - Κοντολέων Παναγιώτα...Παιδαγωγικό Δημοτικής εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας... - Κροκίδου Παρασκευή-Μαρία...Ιταλικής γλώσσας και φιλολογίας Θεσσαλονίκης... - Κώστογλου Στέφανος...Τηλεπληροφορικής και Διοίκησης Τ.Ε.Ι. Ηπείρου... Ακριβότερη πρόκειται να καταστεί από την 1η Ιανουαρίου του 2009 η κατοχή και η χρήση των Ι.Χ. αυτοκινήτων για τους ιδιοκτήτες τους, λόγω των φορολογικών επιβαρύνσεων, οι οποίες θα υλοποιηθούν σε δύο φάσεις, η πρώτη το φθινόπωρο και η δεύτερη από την 1 η Ιανουαρίου του Οι παραπάνω επιβαρύνσεις θα επιβληθούν τόσο για την αντιμετώπιση της φοροδιαφυγής όσο και για την ενίσχυση των εσόδων του τακτικού προϋπολογισμού. Σε αυτές τις αυξήσεις περιλαμβάνεται και η νέα αύξηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης καυσίμων που επιβάλει η Ευρωπαϊκή Ένωση. Και σαν να μην έφθανε αυτό, έχουμε και τι μέλλει γενέσθαι με την αύξηση των τελών κυκλοφορίας των Ι.Χ. επιβατικών αυτοκινήτων για το έτος 2008, που αποτελεί έσοδο του προϋπολογισμού. Θα παραμείνουν όπως έχουν ή θα αυξηθούν; Μιας και η πτώση της τιμής του πετρελαίου δεν φθάνει στον καταναλωτή, θα έχουμε και νέους φόρους, που θα επιβαρύνουν περισσότερο τον προϋπολογισμό κάθε νοικοκυριού. Λες και οι ιθύνοντες που μας κυβερνούν είναι μακριά από την πραγματικότητα που βιώνουν καθημερινά οι Έλληνες πολίτες. Αντωνόπουλος Στέλιος - Μουρατίδης Πέτρος...Ηλεκτρολογίας ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας... - Μυρίδης Ιωάννης...Ηλεκτρολόγων μηχανικών και μηχανικών υπολογιστών Θεσσαλονίκης - Μυρίδης Κυριάκος...Μάρκετινγκ και Διοίκησης λειτουργιών Θεσσαλονίκης... - Παγίδου Βασιλική...Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας Θεσσαλονίκης... - Παντελίδου Αικατερίνη...Παιδαγωγική Νηπιαγωγών Ιωαννίνων... - Πασαλίδης Φώτιος...Πληροφορικής Ιονίου... - Ρωμανίδης Γεώργιος...Οικονομικών Επιστημών Μακεδονίας... - Σαβββίδης Αλέξανδρος...Διοίκησης Επιχειρήσεων Σερρών... - Σαμανίδης Νικόλαος...Λογιστικής ΤΕΙ Καβάλας... - Σιαμανδουρας Σωτήριος...Πληροφορικής και Επικοινωνιών ΤΕΙ Σερρών... - Σιδηρόπουλος Παύλος...Πολυτεχνείο... - Σιδηροπούλου Αναστασία...Διεθνών Οικονομιών σχέσεων και ανάπτυξης Θράκης... - Ταρασίδου Αφροδίτη...Νοσηλευτική ΤΕΙ Καβάλας... - Τεζαψίδης Δημήτριος...Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Μακεδονίας... - Τσάλη Ευμορφία...Παιδαγωγική Νηπιαγωγών Δυτικών Μακεδονίας... - Τσαχουρίδου Σοφία...Βρεφονηπιοκομίας ΤΕΙ Θεσσαλονίκης... ΘΕΡΜΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων 3 ου Γ.Ε.Λ. Χορτιάτη Ευχές Συγχαίρουμε όλα τα παιδιά του Φιλύρου που εισάγονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από τις φετινές Πανελλήνιες εξετάσεις και τους ευχόμαστε ολόψυχα καλές σπουδές. Στα παιδιά που δεν πέτυχαν στις φετινές εξετάσεις τους λέμε υπάρχουν και άλλοι δρόμοι για να πετύχουν στην ζωή τους. Και αν επιθυμούν βεβαίως μπορούν να ξαναδοκιμάσουν.

4 Δ η μ ι ο υ ρ γ ί α Λέ σ χ η ς Β ι β λ ί ο υ Ό ταν ήμουν νεαρός, ήθελα ν αλλάξω τον κόσμο. Βρήκα ότι ήταν δύσκολο ν αλλάξω τον κόσμο, έτσι προσπάθησα ν αλλάξω τη χώρα μου. Όταν είδα ότι δεν μπορούσα ν αλλάξω τη χώρα, άρχισα να στρέφω την προσοχή μου στην πόλη μου. Δεν μπορούσα ν αλλάξω την πόλη και, ηλικιωμένος πια, προσπάθησα ν αλλάξω την οικογένειά μου. Τώρα, γέρος πια, καταλαβαίνω ότι το μόνο πράγμα που μπορώ ν αλλάξω είναι ο εαυτός μου. Ξαφνικά καταλαβαίνω ότι εάν πριν από πολύ καιρό είχα αλλάξει τον εαυτό μου, θα είχα κάποια επίδραση στην οικογένειά μου. Η οικογένειά μου και εγώ θα μπορούσαμε να είχαμε ασκήσει κάποια επίδραση στην πόλη μας. Η δική τους επίδραση θα μπορούσε να είχε αλλάξει τη χώρα και πράγματι θα μπορούσα να είχα αλλάξει τον κόσμο! Γραμμένο από έναν άγνωστο μοναχό, το 1100 μ.χ. Προσέξτε τις σκέψεις σας γίνονται λέξεις Προσέξτε τις λέξεις σας γίνονται πράξεις Προσέξτε τις πράξεις σας γίνονται συνήθειες Προσέξτε τις συνήθειές σας- γίνονται χαρακτήρας Προσέξτε το χαρακτήρα σας γίνεται πεπρωμένο σας Frank Outlan Όποιος δεν ξέρει και δεν ξέρει ότι δεν ξέρει είναι βλάκας Όποιος δεν ξέρει και ξέρει ότι δεν ξέρει είναι μαθητής Όποιος δεν ξέρει και δεν ξέρει ότι ξέρει, κοιμάται Όποιος δεν ξέρει και ξέρει ότι ξέρει είναι σοφός Απόφυγέ τον Δίδαξέ τον Ξύπνησέ τον Ακολούθησέ τον Ρ. Κίπλινγκ Αυτά και άλλα πολλά, διαβάζουμε από δω, βρίσκουμε από κει, ανταλλάσσουμε μεταξύ μας όπου και όπως μπορούμε και γενικά προσπαθούμε να διευρύνουμε τις γνώσεις μας και τους ορίζοντές μας, με τη σταθερή επιθυμία μέσα μας ν απλωθεί η γνώση σε όσο το δυνατόν περισσότερους συνανθρώπους μας. Στην προσπάθειά μας αυτή έχουμε ουραγό την εφημερίδα μας, που όμως η δυνατότητά της σε περιεκτικότητα ύλης είναι -εκ των πραγμάτων- περιορισμένη, όπως επίσης και οι από άποψης χρόνου εκδόσεις της δεν αρκούν, για να μοιραστούμε όσα έχουμε να μάθουμε ο ένας από τον άλλον. Έτσι, λοιπόν, επανέρχομαι στην πρόταση που είχα κάνει ακόμη από το πρώτο, αλλά κυρίως από το δεύτερο τεύχος της εφημερίδας μας όσον αφορά το θέμα ΒΙΒΛΙΟ και τη στενότερη σχέση μας μ αυτό. Και προτείνω τη δημιουργία μιας Λέσχης Βιβλίου που θα είναι ενταγμένη στο πλαίσιο της Κίνησης Πολιτών Φιλύρου. Προσωπικά, έχω κάνει την προσφορά μου σε βιβλία και θα προχωρήσω και σε δεύτερη. Με την έναρξη, λοιπόν, της νέας χειμερινής περιόδου, που πάντα ξεκινά και με το άνοιγμα των σχολείων το Σεπτέμβριο, προτείνω να συναντηθούμε και να οργανώσουμε την υλοποίηση της ιδέας αυτής : το αν θα συναντιόμαστε δηλαδή στο στέκι μας ή ακόμη εναλλακτικά και στα σπίτια μας, ποια μέρα της βδομάδας θα γίνεται αυτό, αν θα την συνδυάσουμε π.χ. με την ημέρα του τραγουδιού που γίνεται την Τετάρτη, ή θα καθορίσουμε μια άλλη μέρα, όπως π.χ. Δευτέρα, με ποιους τρόπους θα κάνουμε ενδιαφέρουσα μια τέτοια συνάντηση, πώς θα την ανοίξουμε σε όσο το δυνατόν περισσότερους συνανθρώπους μας, πώς θα προσελκύσουμε τους νέους και τα παιδιά κοντά στο βιβλίο με τρόπο παιδαγωγικό αλλά και συγχρόνως ευχάριστο, ποιοι θ αναλάβουν τη διαχείριση του δανειστικού τομέα της βιβλιοθήκης, πώς θα την πλαισιώσουμε με καφέ, χυμούς και ελαφρά εδέσματα, ώστε να έχει τη μορφή μιας επιμορφωτικής αλλά και ψυχαγωγικής συνάντησης, πώς θα συνεργαζόμαστε για την προετοιμασία λογοτεχνικών εκδηλώσεων και ένα σωρό άλλες πρωτοβουλίες, που θα μας φέρουν πιο κοντά. Πιο κοντά μεταξύ μας, αλλά και πιο κοντά στη γνώση. Γράφει η: Ευτυχία Κωτίδου

5 Ç êïìðïóôïðïßçóç êáé ï ÄÞìïò ìáò Κ ομποστοποίηση είναι η φυσική διαδικασία κατά την οποία οργανικά απορρίμματα μετατρέπονται σε κομπόστ, φυτικό λίπασμα. H κομποστοποίηση είναι έννοια εντελώς σχετικά άγνωστη για τους περισσότερους. Πρόκειται όμως για τον πιο εύκολο, φυσικό και αποδοτικό τρόπο για τη μείωση των σκουπιδιών και τη μετατροπή των οργανικών απορριμμάτων που παράγουμε στα σπίτια μας σε λίπασμα. Τα οργανικά σκουπίδια που παράγουμε αποτελούν πάνω από το 50% των απορριμμάτων μας και πάνω από 70% από αυτά μπορούν να κομποστοποιηθούν. Έτσι γινόμαστε μέρος της λύσης και της αντιμετώπισης του τεράστιου όγκου σκουπιδιών που παράγονται κάθε χρόνο, κάτι που αποτελεί μία από τις μεγαλύτερες πηγές μόλυνσης. Πρόκειται για μία εντελώς φυσική διαδικασία κατά την οποία πολλά οργανικά απόβλητα που παράγουμε, μέσω βιολογικής διαδικασίας και μερικής αποσύνθεσης, δημιουργούν το λεγόμενο κομπόστ, δηλαδή φυσικό λίπασμα. Μπορούμε να ανακυκλώσουμε - κομποστοποιήσουμε: Λαχανικά, χορταρικά, φρούτα (ωμά ή βρασμένα), υπολείμματα από σαλάτες, αφού στραγγιστούν τα υγρά. Φυτικά υπολείμματα, όπως ξερά φύλλα, βλαστοί, κομμένο γκαζόν κ.λπ. Στάχτη από τζάκι, τσόφλια αυγών, πριονίδι. Χαρτιά κουζίνας (ρολό κουζίνας, χαρτοπετσέτες, μαλακές χάρτινες σακούλες). Υπολείμματα βοτάνων από ροφήματα και κατακάθια καφέ ή και φίλτρα γαλλικού καφέ. Οργανικά λιπάσματα, όπως καστανόχωμα, φυλλόχωμα κ.λπ. Πώς μπορεί να γίνει η κομποστοποίηση; c afé - patiss eri e Λεωφόρος Φιλύρου Τηλ Maraviglia Με τον κάδο κομποστοποιητή, που είναι ουσιαστικά μια συσκευή ή ανοίγοντας ένα λάκκο σε μια γωνιά του κήπου μας στον οποίο βαζουμε τα οργανικά απορρίμματά μας. Με τη διαδικασία της κομποστοποίησης αποκτάμε φυτικό λίπασμα για τον κήπο μας, για τα φυτά μας και τα λαχανικά. Έτσι μπορούμε να παράγουμε πιο υγιεινά προϊόντα για το τραπέζι μας. Επειδή το κέρδος είναι πάρα πολύ μεγάλο και για όσους χρησιμοποιούν τη μέθοδο της κομποστοποίησης, αλλά και για τους Δήμους- λόγω της σημαντικής μείωσης του όγκου των σκουπιδιών ( λιγότερα αυτοκίνητα αποκομιδής σκουπιδιών, λιγότερες ανθρωποώρες για την αποκομιδή- υπάρχουν Δήμοι, όπως ο Δήμος Συκεών, που επιδοτούν την αγορά των κάδων συσκευών κομποστοποίησης. Υπάρχει δε και σχετικό πρόγραμμα της Ευρωπαϊκης Ένωσης με το οποίο επιδοτούνται οι Δήμοι που εφαρμόζουν τη διαδικασία κομποστοποίησης. Επειδή στον Δήμο μας υπάρχουν πολλοί κήποι, επειδή το πρόβλημα της αποκομιδής των απορριμάτων είναι γενικώς μεγάλο και κοστίζει και επειδή τα οφέλη της κομποστοποίησης είναι πολλά και για τους Δημότες αλλά και για τον Δήμο, μήπως κάποιος από τον Δήμο θα πρέπει να ασχοληθεί με το θέμα αυτό, ώστε να σχεδιάσει και να προτείνει στο Δημοτικό Συμβούλιο ένα τέτοιο πρόγραμμα κομποστοποίησης; Η εμπειρία άλλων Δήμων που κάνουν χρήση τέτοιων προγραμμάτων θα είναι σοβαρή βοήθεια σε μια τέτοια προσπάθεια. Εμείς θα περιμένουμε να δούμε μια τέτοια προσπάθεια. Γιώργος Παπαδημητρίου Πρόεδρος της Κίνησης Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ: Και εμείς τί κάνουμε; Εκτός από τις διαμαρτυρίες μας στη διοίκηση του Δήμου, από την οποία, απολύτως δικαιολογημένα, ζητούμε περισσότερη καθαριότητα, λιγότερα σκουπίδια, κάτι οφείλουμε να κάνουμε και εμείς. Να βάζουμε τα σκουπίδια μας μέσα στους κάδους και όχι δίπλα από αυτούς. Στους κάδους της ανακύκλωσης να βάζουμε μόνο υλικά που μπορούν να ανακυκλωθούν (χαρτί, γυαλί, μεταλλικά αντικείμενα). Εάν έχουμε ογκώδη σκουπίδια, όσα μπορούμε, ας τα μεταφέρουμε στους ειδικούς κάδους. Εάν δεν μπορούμε να τα μεταφέρουμε, ας τηλεφωνήσουμε στον Δήμο ( ) να έρθει να τα πάρει. Είναι υποχρεωμένος να το κάνει και θα το κάνει. Να μη πετάμε στο δρόμο το άδειο πακέτο των τσιγάρων, τη χαρτοπετσέτα από την τυρόπιτα που μόλις φάγαμε, το κουτί από το αναψυκτικό που μόλις ήπιαμε. Και, εάν κάποιος άλλος κάνει κάτι από αυτά, ας του κάνουμε μια ευγενική παρατήρηση. Μπορεί να τον βοηθήσουμε να καταλάβει καλύτερα γιατί δεν πρέπει να το κάνει. Ας δείξουμε πολιτισμένοι. Ας αγαπήσουμε τον τόπο που ζούμε. Delicatessen - παραδοσιακά προϊόντα ΑΚΟΥΣΤΙΚΑ ΒΑΡΗΚΟΪΑΣ ΒΑΡΕΛΙΣΙΑ ΦΕΤΑ ΤΥΡΟΚΟΜΙΚΑ Π.Ο.Π. ΑΛΛΑΝΤΙΚΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ & ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΦΡΕΣΚΑ ΖΥΜΑΡΙΚΑ ΙΤΑΛΙΑΣ ΣΠΙΤΙΚΕΣ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΕΣ ΠΙΤΕΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ ΑΝΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ COURMET ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΛΑΔΙ ΚΡΗΤΗΣ & ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΕΞΤΡΑ ΠΑΡΘΕΝΟ ΣΠΑΝΙΑ ΚΡΑΣΙΑ - ΑΠΟΣΤΑΓΜΑΤΑ - ΤΣΙΠΟΥΡΟ & ΟΥΖΟ ΝΤΟΠΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΤΣΑΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΦΕΔΕΣ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΠΙΑΤΕΛΕΣ ΑΛΛΑΝΤΙΚΩΝ & ΤΥΡΟΚΟΜΙΚΩΝ ΚΡΥΑ ΠΙΑΤΑ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΔΩΡΩΝ (ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ & ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ) ΓΛΥΚΑ ΒΑΠΤΙΣΕΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ 1, ΦΙΛΥΡΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΤΗΛ.:

6 @Ο ι ν έ ο ι μ α ς γ ρ ά φ ο υ ν! Παιδεία και παιδεία γράφει η Χαρούλα Αποστολίδου Εκπαιδευτικός με Κοινό Νου Γράφει ο Δημήτρης Γαλανάκης Μαθητής Γ Λυκείου Γιατί η Μακεδονία είναι Ελληνική; Ο άνθρωπος ανέκαθεν- ήταν ματαιόδοξος. Του άρεζε η δόξα, έστω και η εφήμερη. Αν λάβουμε υπόψιν σήμερα και τα Μέσα Ενημέρωσης και δη την τηλεόραση καταλαβαίνουμε ότι το πράμα μπορεί να είναι ακόμα χειρότερο. Ένα, δύο γεγονότα, και να! το μικρό μου χωριό όλο τον Ιούλιο στις τηλεοράσεις. Η Μελίτη Φλωρίνης ήταν στα καθημερινά δελτία ειδήσεων, διότι εκεί «. Είναι Σκοπιανοί στην πλειοψηφία τους», «γιορτάζουν στις 20 Ιουλίου την επανάσταση του Ίλιντεν», «.. ο Γκρούεφκι θα παραβρεθεί στις εκδηλώσεις για το πανηγύρι της Μελίτης» και πολλά ακόμα ανήκουστα και τερατώδη!!!! Το χωριό μου πρώτη είδηση. Γνωστές φυσιογνωμίες συγχωριανών, θείων, κουμπάρων, γειτόνων με το μικρόφωνο στη μούρη. Και, εκ πρώτης, η ματαιοδοξία έκανε την εμφάνισή της. Δεν είναι λίγο να βλέπεις τον συμπέθερο στην τηλεόραση! Και, μάλιστα, να μιλά. Με κείνο το παχύ λάμδα, χωρίς να βάζει στα άρθρα το τελικό ν (π.χ. στη πλατεία, στο Κώστα, κλπ). Λίγα δευτερόλεπτα, όμως, αργότερα η ματαιοδοξία άρχισε να υποχωρεί, κάνοντας χώρο για το θυμό. Ένας θυμός που δεν είναι καινούργιος. Υπάρχει από τότε που θυμάμαι τον εαυτό μου. Και απευθύνεται προς τις εκάστοτε ελληνικές κυβερνήσεις. Τις μεταπολεμικές. Δεν απευθύνεται προς τους Σκοπιανούς. Ο καθένας σ αυτή τη ζωή έχει δικαίωμα να αυτοπροσδιορίζεται. Να δημιουργεί την εικόνα του. Και ενδεχομένως- να γελοιοποιείται. Δικαίωμά του. Ο θυμός μου έχει να κάνει μόνο με τις ελληνικές κυβερνήσεις, που στο όνομα της καλής γειτονίας (ή ό,τι άλλο δεν ξέρω) άφησαν τους περισσότερους Έλληνες ανενημέρωτους, για δεκαετίες ολόκληρες τώρα. Θύμωσα, όταν φοιτήτρια στα Γιάννενα, οι συμφοιτητές μου από τη Θεσσαλονίκη (όχι πολύ μακριά από τη Φλώρινα) γέλασαν όταν τους μίλησα ένα βράδυ για το «Μακεδονικό» ζήτημα. Με θεώρησαν υπερβολική, φαντασιόπληκτη ή ό,τι άλλο. Θύμωνα όταν δεκαπέντε-είκοσι χρόνια πριν εμείς από τη Φλώρινα προσπαθούσαμε με κάθε τρόπο ν αναδείξουμε το πρόβλημα. Και προτείναμε κατά καιρούς λύσεις. Όχι για το όνομα. Αυτά είναι ζητήματα της διπλωματίας. Αλλά για την ενημέρωση της υπόλοιπης Ελλάδος. Για την ενημέρωση των μαθητών, που μέσα από τη διδασκαλία της Βαλκανικής Ιστορίας θα ήξεραν γιατί η Μακεδονία είναι ελληνική και γιατί οι Σκοπιανοί είναι Σλάβοι. Και όχι Μακεδόνες. Διότι δεν αρκεί ο συναισθηματισμός στην ιστορία Και καλύτερα, δεν έχει θέση σ αυτήν. Δεν αρκεί να συμμετέχουμε σε συλλαλητήρια για την ελληνικότητα της Μακεδονίας, ριγώντας από εθνική υπερηφάνεια. Πρώτα απ όλα χρειάζεται γνώ- ση. Γεωγραφική,ιστορική, εθνολογική, πολιτιστική. Ή λίγο απ όλα αυτά. Θυμώνω και μάλιστα πολύ με την προχειρότητα. Μας αρέσει να τσαλαβουτάμε μια από δω και μια από κει, χωρίς αιδώ. Χωρίς πρόγραμμα. Και χωρίς πολιτική. Η περιοχή της Δ. Μακεδονίας, αυτή που συνορεύει με τα Σκόπια, έχει δικό της πολιτιστικό χαρακτήρα. Όπως, εξάλλου, όλοι οι τόποι και ιδιαίτερα αυτοί που γειτνιάζουν με άλλους λαούς. Αυτή η ιδιαιτερότητα της περιοχής πνίγηκε για πολλές δεκαετίες. Έθιμα, τραγούδια, χοροί, τοπικό ιδίωμα ήταν της ντροπής και τα κρύβαμε, σαν το πνευματικώς καθυστερημένο παιδί μας, που δεν το βγάζουμε από το σπίτι. Στην επταετία της χούντας, μάλιστα, κυνηγήθηκε άγρια. Ο φόβος και η ντροπή για την καταγωγή μας πήγαιναν αντάμα. Η γιαγιά μου μέχρι που μας άφησε χρόνους πέρυσι ήταν δίγλωσση, και τα γλυκόλογα προς τα εγγόνια της ήταν πηγαία, μόνο όταν ήταν στο ντόπιο ιδίωμα. Όταν έλεγε «να μάϊκα, Χαρούλα», έλαμπαν τα μάτια της. Ας μην ξεχνάμε, δε, ότι οι Μακεδονομάχοι στην πλειοψηφία τους δεν μιλούσαν την ελληνική. Η ψυχή τους, όμως! Και ήρθε -εκεί περίπου στα τέλη της δεκαετίας του ο Γκόραν Μπρέγκοβιτς στην ταινία του Εμίρ Κουστουρίτσα «Ο καιρός των τσιγγάνων» να παίξει αυτή τη μουσική με τα χάλκινα. Τη βαλκανική μουσική, τη δική μας μουσική, με τις κορνέτες. Και άρχισε η απενοχοποίηση. Από τους άλλους. Από «μέσα», όπως λέγαμε τόσα χρόνια στη Φλώρινα, όταν θέλαμε να πούμε για τα Σκόπια. Και ήρθε και το Λύκειο Ελληνίδων της Αθήνας και ενέταξε στους χορούς του το πουστσένο, τον λεβέντικο, χορό που αυτόν πρώτα εμείς μαθαίναμε και ύστερα την αλφάβητο. Ύστερα απ αυτά κύλησε πολύ νερό στ αυλάκι. Όμως, εν έτει 2008, ακόμη δεν έχουμε ξεκαθαρίσει τι θέλουμε γύρω από το ζήτημα αυτό. Δεν γνωρίζουμε τι επιδιώκουμε και με ποιους τρόπους θα πετύχουμε κάτι, αν βέβαια, κάτι είναι μέσα στις επιδιώξεις μας. Τα μέσα ενημέρωσης- και ειδικά η τηλεόρασηπαίζουν το δικό τους παιχνίδι. Εν μέσω θέρους το πανηγύρι της Μελίτης ήταν πιασάρικο θέμα. Μας έδειξαν την αρχή, τη μέση αλλά όχι το τέλος αυτής της ιστορίας. Το ζήτημα αυτό, όμως, είναι τεράστιο σε έκταση. Με πολλές απολήξεις. Γι αυτό θα επανέλθω. Π ριν από αρκετούς μήνες επιστρέφοντας στο Φίλυρο από τη Θεσσαλονίκη, παρατήρησα έκπληκτος μια πινακίδα που δήλωνε ότι εισερχόμαστε στο δημοτικά διαμέρισμα Φιλύρου. Ήταν ένα έργο του Δήμου αρκετά χρήσιμο, που του είχαμε ζητήσει να πραγματοποιήσει. Έπειτα από κανένα μήνα, μια δυσάρεστη έκπληξη περίμενε όσους έρχονταν ή έφευγαν από το Φίλυρο: οι πινακίδες είχαν «καλυφθεί» με σπρέι όλων των χρωμάτων, δηλώνοντας τις ποδοσφαιρικές προτιμήσεις των υπαίτιων. Απογοητεύτηκα. Ύστερα από λίγες μέρες άκουσα κάποια παιδιά να διαμαρτύρονται για την κατάσταση του εκπαιδευτικού συστήματος, της Παιδείας δηλαδή, που όσο πάει και χειροτερεύει και ότι πρέπει να διορθωθεί η κατάσταση. Εκείνη τη στιγμή εξοργίστηκα. Πώς είναι δυνατόν να έχουμε απαιτήσεις για την Παιδεία, όταν δεν έχουμε ίχνος παιδείας μέσα μας; Πώς είναι δυνατόν να διορθωθεί η κατάσταση, όταν εμείς δεν βοηθάμε στην ομαλή λειτουργία της κοινωνίας; Θα έπρεπε να ντρεπόμαστε που καταστρέφουμε τα ελάχιστα καλά που μας προσφέρει το Κράτος. Γιατί μετά να ξαναεπιχειρήσει κάτι τέτοιο, αφού γνωρίζει την κατάληξη; Φυσικά δεν φταίνε αυτά καθαυτά τα παιδιά αλλά οι φορείς της παιδείας τους. Κατ αρχάς, η οικογένειά του που δεν του μεταλαμπάδευσε τις απαραίτητες αξίες και αρχές και δεν του έμαθε ότι η καταστροφή της δημόσιας περιουσίας είναι αδίκημα. Και εξάλλου πάλι εμείς θα πληρώσουμε για την αποκατάστασή τους. Επιπλέον, οι ίδιες οι συναναστροφές του παιδιού τον «συμβουλεύουν» να προκαλέσει την καταστροφή, για να είναι «μάγκας» και «πρώτος». Ανοησίες και βλακείες!!! Γιατί να καταστρέψω κάτι που το 'χω πληρώσει; Πολύ σημαντικό ρόλο εδώ παίζει και το σχολείο. Ένα σχολείο που προσφέρει στείρα γνώση στους μαθητές και όχι την ουσιαστική μόρφωση, την ανθρωπιστική. Δεν μας μαθαίνουν να σεβόμαστε τους γύρω μας. Σ αυτό οφείλεται και η διαρκής ηχορύπανση στο δρόμο. Παίρνουν ένα μηχανάκι, το «φτιάχνουν» και μας παίρνουν τα αυτιά!!!. Άμα όμως δεν έμαθαν στο σχολείο ότι αυτό είναι λάθος, ότι ενοχλεί τον κόσμο και μόνο «μάγκες» δεν τους κάνει», τότε δεν έχουν λίγο να νιώθουν τύψεις. Διαταράσσουν ακόμα και την κοινή ησυχία. Γιατί; Ανακεφαλαιώνοντας, λοιπόν, πρέπει να καταλάβουμε την αξία της δημόσιας περιουσίας. Η καταστροφή των πινακίδων και η διατάραξη της κοινής ησυχίας ήταν μικρά παραδείγματα, γιατί υπάρχουν βέβαια και πολύ χειρότερα. Να μάθουμε επιπλέον ότι, για να απαιτούμε καλύτερη Παιδεία, πρέπει να αποκτήσουμε παιδεία. Γιατί η Παιδεία είναι κομμάτι της παιδείας.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ζ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (ΚΒ) Οικολογικό σχολείο

Ζ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (ΚΒ) Οικολογικό σχολείο Ζ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (ΚΒ) Οικολογικό σχολείο Θέμα φετινής σχολικής χρονιάς: Το νερό Θέμα: Το νερό στη ζωή μας ΤΟ ΝΕΡΟ Αποτελεί το 70% του ανθρώπινου σώματος Καλύπτει το 75% της επιφάνειας της γης

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Εξοικονόμηση νερού και διαφήμιση

Εξοικονόμηση νερού και διαφήμιση Α Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού Ερευνητική εργασία Β τετραμήνου Το Νερό στη Φύση Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Γλέζου Κατερίνα - Δρίλλια Αθανασία Εξοικονόμηση νερού και διαφήμιση Ομάδα «Σταγόνα ζωής» ΜΕΛΗ: ΔΑΝΑΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Ακονίστε το μυαλό σας περιβαλλοντικά!

Ακονίστε το μυαλό σας περιβαλλοντικά! Ακονίστε το μυαλό σας περιβαλλοντικά! Μέσα στο πιο κάτω ορθογώνιο υπάρχουν κρυμμένες λέξεις που έχουν σχέση με το νερό. Μπορείς να τις βρεις και να τις κυκλώσεις; Ψάξε οριζόντια, κάθετα και διαγώνια! Οι

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Με απλούς τρόπους μπορούμε να μειώσουμε τη κατανάλωση νερού στο μπάνιο, στην κουζίνα, και στον κήπο.

Με απλούς τρόπους μπορούμε να μειώσουμε τη κατανάλωση νερού στο μπάνιο, στην κουζίνα, και στον κήπο. Πρακτικοί τρόποι εξοικονόμησης νερού Με απλούς τρόπους μπορούμε να μειώσουμε τη κατανάλωση νερού στο μπάνιο, στην κουζίνα, και στον κήπο. Τρόποι εξοικονόμησης νερού στο μπάνιο 1. Ελέγξτε για διαρροή το

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού, η δημιουργικότητα, το αισθητήριο

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΛΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ

ΑΠΛΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ ΑΠΛΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ Με απλούς πρακτικούς τρόπους, µπορούµε όλοι µας να κάνουµε µία προσπάθεια ώστε να µειώσουµε την κατανάλωση νερού στο µπάνιο, στην κουζίνα, και στον κήπο. ΤΡΟΠΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!!

Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!! Ηλεκτρονικό Ενημερωτικό ελτίο Νο 4, Σεπτέμβριος 2015 Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!! Καταρχήν να ευχηθούμε σε όλους και όλες μία δημιουργική και καλή Σχολική Χρονιά 2015-2016! Μετά τις καλοκαιρινές διακοπές,

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ;

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ; ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Ορισμός: Είναι η διαδικασία με την οποία επαναχρησιμοποιείται εν μέρει ή ολικά οτιδήποτε αποτελεί έμμεσα ή άμεσα αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και το οποίο στην μορφή που είναι δεν

Διαβάστε περισσότερα

27-30 Νοεμβρίου 2015 Ολυμπιακό Κέντρο Ξιφασκίας, Αθήνα

27-30 Νοεμβρίου 2015 Ολυμπιακό Κέντρο Ξιφασκίας, Αθήνα 27-30 Νοεμβρίου 2015 Ολυμπιακό Κέντρο Ξιφασκίας, Αθήνα Η Έκθεση «Ελλάδος Γεύση» πραγματοποιείται από 27 έως 30 Νοεμβρίου 2015 στο Ολυμπιακό Κέντρο Ξιφασκίας στην Αθήνα για πρώτη φορά. Η Γαστρονομία, ο

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της». Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το

Διαβάστε περισσότερα

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί!

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Γίνομαι Φρουρός Αειφορίας Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Δοκιμασία 1 η 1. ΓΙΝΟΜΑΙ ΦΡΟΥΡΟΣ ΝΕΡΟΥ Το νερό είναι πολύτιμο. Κάθε σταγόνα μετρά. Το νερό

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ «ΑΝΤΑΜΩΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΓΕΥΣΕΩΝ» 4,5 και 6 ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ 2009 ΠΑΡΑΛΙΑ ΒΟΛΟΥ (Τράπεζα Ελλάδος) Το Γραφείο Υποστήριξης Προϊόντων της Νομαρχιακής

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Συλλογή απορριµµάτων µε το σύστηµα «πόρτα-πόρτα»

Συλλογή απορριµµάτων µε το σύστηµα «πόρτα-πόρτα» 1 Συλλογή απορριµµάτων µε το σύστηµα «πόρτα-πόρτα» 2 Κάδοι για τη συλλογή των απορριµµάτων Οι κάδοι που µοιράστηκαν στα πρώτα πιλοτικά σπίτια είναι τέσσερις µεγάλοι κάδοι χωρητικότητας 120 λίτρων καθώς

Διαβάστε περισσότερα

Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας με τη χρήση VIDEO. Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας...με τη χρήση VIDEO

Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας με τη χρήση VIDEO. Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας...με τη χρήση VIDEO Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας....με τη χρήση VIDEO E-BOOK 2 Περιεχόμενα Ηλεκτρονικού Οδηγού 03 04 05 06 07 08 09 Editorial Εισαγωγή Χρησιμοποιώντας το βίντεο για εκπαίδευση Τι είδη εκπαιδεύτικων

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΩΝΤΑΣ ΧΡΗΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΝΟΜΟ

ΠΕΤΩΝΤΑΣ ΧΡΗΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΝΟΜΟ ΠΕΤΩΝΤΑΣ ΧΡΗΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΝΟΜΟ Στόχος(οι): Να κατανοήσουν οι μαθητές ότι το νερό είναι ένα περιορισμένος φυσικός πόρος και ότι τείνουμε να σπαταλάμε σημαντικές ποσότητες νερού σε καθημερινή βάση. Να μάθουν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY Προσαρμογή- Αποχωρισμός Αγαπητοί γονείς, Κατανοώντας τους προβληματισμούς και τα ερωτήματα σας γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 1 ΠΡΩΙΝΟ Ξυπνάω το πρωί και είμαι κουρασμένος και ούτε στο σχολείο είμαι συγκεντρωμένος. O φίλος μου ο Γιάννης που

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΝΗΣ

ΔΗΜΟΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΝΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΝΗΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΝΗΣ Ενημερώνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα.

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Δεν είναι πάντα εφικτό να το προγραμματίζουμε κατά προτεραιότητα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ζώντας υγιεινά!» Σχολικό έτος 2012-2013. 39 ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ζώντας υγιεινά!» Σχολικό έτος 2012-2013. 39 ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ζώντας υγιεινά!» Σχολικό έτος 2012-2013 39 ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Αμπλά Μαρία Συνεργαζόμενοι: Δανέλλη Όλγα, Παπαγεωργίου Αλέξης, Παύλου Μαριάνθη Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής

Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής Οργάνωσης Αμπέλου και Οίνου, τον κύριο Μπουτάρη. Παρακαλώ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«Το νερό είναι ζωή» Σταλαγματιά σταλαγματιά αδειάζει η στάμνα η πλατιά. Τάξη: Γ Αριθμός μαθητών/τριών: 24. Υπεύθυνος δάσκαλος: Δωροκίδης Πέτρος

«Το νερό είναι ζωή» Σταλαγματιά σταλαγματιά αδειάζει η στάμνα η πλατιά. Τάξη: Γ Αριθμός μαθητών/τριών: 24. Υπεύθυνος δάσκαλος: Δωροκίδης Πέτρος 1o 7/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΓΙΝΙΟΥ «Το νερό είναι ζωή» Σταλαγματιά σταλαγματιά αδειάζει η στάμνα η πλατιά Τάξη: Γ Αριθμός μαθητών/τριών: 24 Υπεύθυνος δάσκαλος: Δωροκίδης Πέτρος Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε κατά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Όπως όλοι γνωρίζουμε, το νερό είναι ένας φυσικός πόρος που έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι από τους βασικούς παράγοντες για τη ζωή και την ανάπτυξη.

Όπως όλοι γνωρίζουμε, το νερό είναι ένας φυσικός πόρος που έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι από τους βασικούς παράγοντες για τη ζωή και την ανάπτυξη. Όπως όλοι γνωρίζουμε, το νερό είναι ένας φυσικός πόρος που έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι από τους βασικούς παράγοντες για τη ζωή και την ανάπτυξη. Τα τελευταία χρόνια όμως, το αγαθό αυτό βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

1. Φτιάξ τις προτάσος.

1. Φτιάξ τις προτάσος. αντωνυμίες Δ Ε Ι Κ Τ Ι Κ Ε Σ αυτός, -ή, -ό / εκείνος, -η, -ο Αυτός ο σκούφος σού πάει πολύ. Αυτή η βιτρίνα είναι ωραία. Αυτό το μπουφάν είναι ζεστό. Εκείνος δε σου πήγαινε καθόλου. Εκείνη ήταν απαίσια.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14 Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης Διάρκεια προγράμματος -Συμμετοχή Διάρκεια: Μάρτιος - Ιούνιος 2014 Συμμετοχή : 2 μεικτά

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

µ¹ ª¹» º Æ Á ª ðìà ðòàçíáôá ðïù íðïòïàíå îá ëàîïùíå ö ëáôáîáìöôû çéá îá âïèõüóïùíå ôïî ðìáîüôè

µ¹ ª¹» º Æ Á ª ðìà ðòàçíáôá ðïù íðïòïàíå îá ëàîïùíå ö ëáôáîáìöôû çéá îá âïèõüóïùíå ôïî ðìáîüôè µ¹ ª¹» º Æ Á ª ðìà ðòàçíáôá ðïù íðïòïàíå îá ëàîïùíå ö ëáôáîáìöôû çéá îá âïèõüóïùíå ôïî ðìáîüôè Ο άνθρωπος επί δεκαετίες φέρθηκε αλόγιστα και επιβάρυνε τον πλανήτη. Η καταναλωτική κοινωνία που διαμορφώθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» Σκοπός της εκπόνησης του Προγράμματος Αγωγής Υγείας ήταν Να γνωρίσουν τα παιδιά το σώμα τους και βασικές του λειτουργίες. Nα γνωρίσουν

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Η ανακύκλωση στο Δήμο Αθηναίων. Παρόν και Προοπτικές.

Η ανακύκλωση στο Δήμο Αθηναίων. Παρόν και Προοπτικές. Η ανακύκλωση στο Δήμο Αθηναίων. Παρόν και Προοπτικές. Οι συχνές φυσικές καταστροφές που οφείλονται στις κλιματικές αλλαγές έχουν καταστήσει κατανοητό σε όλους ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι μείζονoς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Προστατεύουμε το περιβάλλον αναβαθμίζουμε την ποιότητα ζωής μας

Προστατεύουμε το περιβάλλον αναβαθμίζουμε την ποιότητα ζωής μας Προστατεύουμε το περιβάλλον αναβαθμίζουμε την ποιότητα ζωής μας Μιχάλης Γεράνης Πρόεδρος Περιφερειακού ΦΟΔΣΑ Κεντρικής Μακεδονίας Πρόεδρος ΔΣ Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη Αγαπητοί Φίλοι, Ο νέος Περιφερειακός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014 Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα Είμαστε μικροί εθελοντές Είμαστε μικροί εθελοντές τον κόσμο βοηθάμε, πολύ τον αγαπάμε και αντάλλαγμα ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.com Ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού Στηρίζει τους μαθητές στην αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων! OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Οι μαθητές της ΣΤ Τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής έγραψαν για το ρόλο της οικογένειας σε ό,τι αφορά τις συναισθηματικές

Διαβάστε περισσότερα