ιλώ κ ΤΡΙΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ 1 "^ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ιλώ κ ΤΡΙΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ 1 "^ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ"

Transcript

1 ΥΠΥΡΓΕΙ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ 1 "^ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ii - i -.w""iiiiy ιλώ κ ά ΤΡΙΤ ΕΠΙΠΕΔ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΒΙΒΛΙ ΤΥ ΜΑΘΗΤΗ ΠΡΓΡΑΜΜΑ: «ΕΝΤΑΞΗ ΤΣΙΓΓΑΝΠΑΙΔΩΝ ΣΤ ΣΧΛΕΙ» ΒΛίΙ 2DQ7

2 ΥΠΥΡΓΕΙ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Μιλώ και γράφω Ελληνικά ΤΡΙΤ ΕΠΙΠΕΔ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΒΙΒΛΙ ΤΥ ΜΑΘΗΤΗ ΠΡΓΡΑΜΜΑ: «ΕΝΤΑΞΗ ΤΣΙΓΓΑΝΠΑΙΔΩΝ ΣΤ ΣΧΛΕΙ» ΒΛΣ 2007

3 ^ΕΛΛΑΔΑ Ανάτιτνφ] πανιού. Ανάιπιιζη yid ότιανς. ΥΠΥΡΓΕΙ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΔΤΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚ ΚΙΝΩΝΙΚ ΤΑΜΕΙ Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΡΥΦΗ Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης ΕΠΕΑΕΚ - Γ' ΚΠΣ Άξονας 1 Μέτρο 1.1 Ενέργεια Πρόγραμμα: Χρηματοδότηση: Φορέας Παρακολούθησης: Φορέας Υλοποίησης: Επιστημονικός Υπεύθυνος: Υπεύθυνος Υποέργου: Επιστημονική Επιμέλεια: μάδα Συγγραφής: Γλωσσική και Φιλολογική Επιμέλεια: Σκίτσα: Προγράμματα ένταξης των παιδιών με πολιτισμικές και γλωσσικές ιδιαιτερότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα «Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο Σχολείο» Ευρωπαϊκή Ένωση - ΕΚΤ, Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ΥΠΕΠΘ Ειδική Γραμματεία Π..Δ.Ε., Ειδική Γραμματέας: Ισμ. Κριάρη, Διεύθυνση Γ' ΚΠΣ Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Σχολή Επιστημών του Ανθρώπου, Αργοναυτών και Φιλελλήνων, Βόλος Website: Ναπολέων Μήτσης Δημήτριος Μπενέκος Ναπολέων Μήτσης, Δημήτριος Μπενέκος, Γεωργία Ανδρέου Γεωργία Ανδρέου, Αφροδίτη Αντωνοπούλου, Κωνσταντίνος Κατσιγιάννης, Αντωνία Μήτση, Ναπολέων Μήτσης, Δημήτριος Μπενέκος Ναπολέων Μήτσης, Δημήτριος Μπενέκος Ιωάννα Δερβίση ISBN: Briton^ ϋμη^γή ΕΠΤΑΑΦΕ Α.Β.Ε.Ε. Afftrnri IMS, 116 Η ΛΙ^ι Ίψι ZUJBLTSl^SIUSLU» - ED: 2UlJ23.7fffl

4

5 ,τον κόσμο, ΕΝΤΗΤΑ Χ **1 t * Σχη Ρωσία χα αγόρια φορούν χα κοστούμια χους και δένουν χις γραβάχες και χα κορίχσια σχολίί,ονχαι σαν μικρές κυρίες. Σχη Γερμανία οι μαθηχές χης πρώχης χάξης πηγαίνουν σχο σχολείο χους έχοντας μαζί χους μεγάλα χάρχινα χωνιά γεμάχα γλυκά και καραμέλες. Σχην Ιαπωνία, όπου οι σεισμοί είναι συνηθισμένο φαινόμενο, χο πρώχο μάθημα σχο σχολείο είναι αφιερωμένο σχην πρόληψη χους.

6 ΕΝΤΗΤΑ Τόσα κι άλλα τόσα ακούμε στην αυλή του σχολείου την πρώτη ημέρα Νίκο, να σου συστήσω τη Μαρία, Γεια σου, Μαρία. Χάρηκα. Γεια σου, Νίκο, λέγομαι Βασιλείου Μαρία. Κοίτα. Η νέα μας συμμαθήτρια είναι ψηλή και ξανθιά. Μην κλαις, παιδί θα δεις ότι είναι ωραία! μου, πολύ

7 ΕΝΤΗΤΑ Γεια σου, είμαι ο Νίκος. Σε βλέπω για πρώτη φορά στο σχολείο. Ναι, ήρθα από το Άργος. Μετακομίσαμε το καλοκαίρι εδώ. Πώς σε λένε; Με λένε Μαρία. Ωραία, πάμε να παίξουμε όλοι μαζί; Πάμε. Τι ρωτούν τα παιδιά την καινούρια μαθήτρια; Τι μαθαίνουμε από την καινούρια μαθήτρια; Εσύ έχεις στην τάξη σου κάποιον καινούριο μαθητή ή μαθήτρια; Πες μας, τι ξέρεις γι' αυτόν; θ Η οικογένεια σου μετακόμισε σε μια καινούρια περιοχή. Στο σχολείο σου δεν ξέρεις κανέναν. Στην τάξη σου είσαι ο μόνος νέος μαθητής. Γράψε πώς νιώθεις; Τι θα ήθελες από τους άλλους; Πώς να φερθούν οι συμμαθητές σου και ο δάσκαλος; Χρησιμοποίησε λέξεις από την παρένθεση, όπως στο παράδειγμα. (λύπη, θυμός, ικανοποίηση, φόβος, αγωνία, χαρά, όμορφα, καλά, περίεργα, άσχημα). ανακούφιση, π.χ. Αισθάνομαι ικανοποίηση που οι συμμαθητές μου με δέχθηκαν με χαρά.

8 ΕΝΤΗΤΑ Θα ήθελα οι συμμαθητές μου Θα περίμενα από τον δάσκαλο μου θ Βασίλης έγραψε στο τετράδιο του κάποιες από τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις που έδωσαν τα παιδιά στη συζήτηση τους. Αυτές όμως μπερδεύτηκαν. Μπορείς να τον βοηθήσεις ενώνοντας με γραμμές κάθε ερώτηση με την απάντηση που ταιριάζει; Πώς σε λένε; Στην έκτη δημοτικού. Σε ποιο σχολείο πηγαίνεις; Δύο δρόμους κάτω από την εκκλησία της Αγίας Τριάδας. Τι δουλειά κάνει ο μπαμπάς σου; Πού μένεις; Σε ποια τάξη πηγαίνεις; Τι σου αρέσει να κάνεις περισσότερο; Μου αρέσει να φτιάχνω παιχνίδια από χαλασμένα πράγματα. Με λένε Βασίλη. Πουλάει παλιοσίδερα. Στο 11ο Λάρισας. Κάνε ανάλογες ερωτήσεις και συζήτησε με τον διπλανό σου.

9 ΕΝΤΗΤΑ Προτείνω ν αγοράσουμε γλάστρες με λουλούδια. Στολίζω την τάξη μου Τι θα λέγατε αν ζωγραφίζαμε κατευθείαν στους τοίχους. Η τάξη μας πρέπει ν' αλλάξει. Εγώ λέω ν' αγοράσουμε κάδρα με τοπία και πίνακες ζωγραφικής. Έτσι θα ομορφύνει η τάξη μας. Η καθαριότητα είναι μισή αρχοντιά. Αγαπάω την τάξη μου. Στολίζω την τάξη μου. (παροιμία) Μπορούμε να βάλουμε και δικές μας ζωγραφιές στους τοίχους.

10 ΕΝΤΗΤΑ -»ΐ ( Εγώ θα φροντίζω ^ τα ψάρια στο ενυδρείο. Θα τα ταΐζω κάθε πρωί. α. Πώς είναι η δική σου τάξη; β. Συζήτησε με τους συμμαθητές σου διάφορες δραστηριότητες για να ομορφύνει ακόμη πιο πολύ η τάξη σου και το σχολείο σου. ο Πιο κάτω σου δίνεται η αρχή από ορισμένες προτάσεις! Συμπλήρωσε όσες προτάσεις μπορείς με ιδέες από τη συζήτηση, όπως στο παράδειγμα. Προτείνω να βάψουμε τους τοίχους με διαφορετικά χρώματα. Συμφωνώ Καλή ιδέα Η άποψη μου είναι Θα προτιμούσες Θα θέλατε Τι θα λέγατε Είναι καλύτερα Πιστεύω πως Προτιμότερο είναι

11 ΕΝΤΗΤΑ θ ΚΡΥΠΤΛΕΞ Ψάχνοντας θα βρεις οριζόντια και κάθετα επτά λέξεις που έχουν σχέση με όσα μάθαμε μέχρι τώρα για το σχολείο. Να τις βάλεις σε κύκλο. Α Σ Π Σ Τ Λ Ι Ζ ο Ε Α Α Ι Υ Α Τ Ε Π Η Μ Λ Δ Τ Η Π Σ Θ Ρ Φ Ε Ν Υ Δ Ρ Ε Ι Ν Μ Τ Ι 0= Ι Μ Ε Κ Α Α Α Χ Η Δ Σ Π Θ Κ Β Θ Ε Θ Τ Λ Η Η Η Λ Υ Β Α Γ Θ Τ Μ Ν Ε Β Ν Ι Η Ι ο Η Ι Γ Ι Α Μ Α Η Π Φ Σ Ζ Δ ο) Ι Τ Ζ Α Λ Π Α Γ Λ Α Σ Τ Ρ Α Κ Ζ Τ Ρ ο κ Λ Ι Τ χ π Θ Χ Σ Λ Θ Σ Β Η Ι Ζ Γ Ρ Α Φ Ι Α

12 Η ΦΙΛΙΑ Ας γίνουμε φίλοι Μαρία, τι θα κάνεις το απόγευμα; Δεν έχω κανονίσει κάτι, Ελένη. st θέλεις να συναντηθούμε στις 4 η ώρα στο πάρκο για να παίξουμε; Θα είναι και άλλα παιδιά Ναι. Θα είναι ο Γιάννης και ο Γιώργος. Μπορεί και η Βάσω. Δεν είναι σίγουρο όμως. Εντάξει, λοιπόν, θα βρεθούμε στις 4. Τα παιδιά συναντήθηκαν στο πάρκο. Τι νομίζεις ότι ακολούθησε;

13 ΕΝΤΗΤΑ Καλή ιδέα. Σ' ευχαριστώ που με σκέφτηκες. Να πούμε σε μισή ώρα ώστε να τελειώσω και τα μαθήματα. Ωραία. Τι λες να παίρναμε τα ποδήλατα και να πηγαίναμε βόλτα στη γειτονιά; θα βρούμε και τους άλλους και θα γνωριστείτε, Είμαι καλά. Εσύ; Τελείωσες το διάβασμα; θ Να βάλεις μετά το 1 σε σειρά τους αριθμούς ώστε ο διάλογος των παιδιών να είναι σωστός.

14 ΕΝΤΗΤΑ Διαλέγοντας τους φίλους μας Μου λέει τα μυστικά της και εγώ τα δικά μου. ί Εγώ έχω φίλο τον Δημήτρη Παίζουμε μπάλα και δεν μαρτυράει τα μυστικά μας. Θ Εσύ για ποιο λόγο διάλεξες τον φίλο ή τη φίλη σου; θ Τι παιχνίδια παίζεις με τους φίλους ή τις φίλες σου; θ Με τον φίλο μου παίζουμε στο κομπιούτερ. Βοηθάει ο ένας τον άλλο στα μαθήματα. Όταν είμαι άρρωστος, έρχεται να με δει... Εσύ τι κάνεις με τον δικό σου φίλο; Δίπλα θα βρεις λέξεις που θα σε βοηθήσουν. δώρα μουσική μυστικά παιχνίδια σχολείο ομάδα μπάλα τηλέφωνο

15 ΕΝΤΗΤΑ θ Γράφω για τον φίλο μου: Πότε γιορτάζει; Πότε έχει γενέθλια; Μένει στην οδό Η οικογένεια του αποτελείται από Αγαπημένο του φαγητό είναι Του αρέσει να παίζει θ Ζωγραφίζω τον φίλο μου ή κολλάω μια φωτογραφία του. Μιλώ για τον φίλο ή τη φίλη μου στην τάξη. καλός ο φίλος στην ανάγκη φαίνεται. (παροιμία)

16 ΕΝΤΗΤΑ Όταν έχεις τέτοιους φίλους, τι τους θέλεις τους εχθρούς! Κάποτε δυο φίλοι βγήκαν για βόλτα στο δάσος. Κάποια στιγμή φάνηκε μπροστά τους μια αρκούδα. Προσπάθησαν να σωθούν ανεβαίνοντας σ' ένα δέντρο. Αυτός, όμως, που ανέβηκε πρώτος, δεν άφηνε και τον άλλο να ανεβεί. Έτσι ο καημένος ξάπλωσε στο χώμα κι έκανε τον πεθαμένο γιατί είχε ακούσει πως οι αρκούδες δεν πειράζουν τους πεθαμένους. Πράγματι η αρκούδα ήρθε κοντά και τον μύριζε για αρκετή ώρα μέχρι να βεβαιωθεί πως είναι νεκρός. Και βεβαιώθηκε, αφού ο ταλαίπωρος ο φίλος μας ούτε καν ανάσα δεν έπαιρνε από την τρομάρα του. Όταν έφυγε το ζώο, κατέβηκε ο άλλος από το δέντρο και πανηγύριζε για τη σωτηρία τους. - Όμως, φίλε μου, τι σου έλεγε τόση ώρα η αρκούδα στο αυτί; ρώτησε τον «πεθαμένο» φίλο του. - Μου έλεγε, απάντησε εκείνος, πως δεν έχω ανάγκη από εχθρούς, αν έχω τέτοιους φίλους. Αίσωπος < : Όταν έχεις τέτοιους φίλους, τι τους θέλεις τους εχθρούς (ελληνική παροιμία)

17 ΕΝΤΗΤΑ Λύσε το σταυρόλεξο με τον ορισμό της φιλίας Α Μ Ι Β Α Ι Α Ε Κ Τ Ι Μ Η Σ Η Ψ 1. Το θηρίο που εμφανίστηκε ήταν μια 2. Έκανε ο φίλος τον 3. Ήταν υποτίθεται τα πρόσωπα του μύθου. 4. ι αρκούδες δεν τους πεθαμένους. 5. Συναίσθημα μπροστά στον κίνδυνο. 6. Την κράτησε για να κάνει τον πεθαμένο. 7. Ρήμα ίδιας σημασίας με το σώζομαι. 8. Συναίσθημα. 9. Εκεί σκαρφάλωσε ο πρώτος. 10. Βρέθηκαν πραγματικά σε τέτοιο 11. Ανάσα δεν έπαιρνε από την 12. Για να βεβαιωθεί πως είναι πεθαμένος η αρκούδα τον 13. Όταν δεν έχεις φίλους νιώθεις 14. Κατεβαίνοντας απ' το δέντρο για τη σωτηρία τους. 15. Εκεί βγήκαν για βόλα οι δύο φίλοι. 16. Με τέτοιους φίλους δεν έχω τους εχθρούς.

18 Μένω σε κάποια γειτονιά... <Μένω σε κάποια γειτονιά ^ i#5 φτωχική γειτονιά που 'χει σπίτια χαμηλά. Β Μονοκατοικία / Ι υρανοξύστης ι άνθρωποι κατοικούν σε πόλη, χωριό, ουρανοξύστη, μονοκατοικία πολυκατοικία κ.λπ. Εσύ πού μένεις; Σε χωριό ή πόλη; Σε μονοκατοικία ή πολυκατοικία;

19 ΕΝΤΗΤΑ Εμείς έχουμε ένα σπιτάκι. Το έχτισα με τους κόπους μιας ζωής και τ' αγαπώ πολύ. Εμείς μένουμε όμως με νοίκι. Το σπίτι μου βρίσκεται στην οδό Ρήγα, είναι μικρό και έχει ένα μπάνιο, μια κουζίνα, ένα υπνοδωμάτιο και ένα καθιστικό. Στο σπίτι μου περνώ τις περισσότερες ώρες της ημέρας... θ Τι χώρους έχει το δικό σου σπίτι;

20 ΕΝΤΗΤΑ 3 θ Σχεδίασε το σπίτι που μένεις τώρα. (μονοκατοικία, πολυκατοικία). Να περιγράψεις το σπίτι σου. Πόσα δωμάτια έχει. Πώς είναι εξωτερικά και πώς είναι η αυλή του. ^ 0 Προσπάθησε να συνεχίσεις τον διάλογο που κάνει ο Γιάννης και η Ελέ νη με δικά σου λόγια. (Γιάννης) (Ελένη) (Γιάννης) (Ελένη) - Πού μένεις; - Μένω στην οδό λύμπου 20, στη Λάρισα. - Α, είμαστε γείτονες. Εμείς μένουμε λίγο πιο κάτω, κοντά στην πλατεία.

21 ΕΝΤΗΤΑ Το μικρό μου βασίλειο. s\ «Η γωνιά μου» Μια λαδιά στο τετράδιο μου, στάθηκε η αφορμή να συζητήσουμε στο σχολείο για τον χώρο που διαβάζουμε. Είναι αλήθεια πως μέχρι τώρα διάβαζα όπου έβρισκα. - Το σπίτι μας είναι μικρό και δεν έχω τον δικό μου χώρο, δικαιολογήθηκα. - Ας μιλήσουμε για το σπίτι μας, είπε τότε ο δάσκαλος. - Μένω στην οδό Ψαρών 15, σε ένα χαμηλό σπιτάκι τριών δωματίων με μια κουζίνα και μια μικρή τουαλέτα, είπα, όταν ήρθε η σειρά μου. Το ένα δωμάτιο είναι το σαλόνι μας όπου καθόμαστε και βλέπουμε τηλεόραση και τα άλλα δύο είναι τα υπνοδωμάτια. Στο ένα κοιμούνται οι γονείς μου και η μικρή μου αδελφή και στο άλλο κοιμάμαι εγώ με τα άλλα δύο αδέλφια μου. Είναι αλήθεια πως είμαστε λίγο στριμωγμένοι, αλλά προς το παρόν δεν μπορούμε να μετακομίσουμε σε άλλο μεγαλύτερο. Το σπίτι μου μπορεί να είναι μικρό, είναι όμως όμορφο και το αγαπώ πολύ. Είναι πάντα καθαρό και τακτοποιημένο, παρόλο που εμείς συνεχώς το ανακατεύουμε. Στην αυλή μας, εκτός από τα λουλούδια, υπάρχουν και δυο μεγάλες λεμονιές. Κάθε πρωί, ξεκινώντας για το σχολείο, κόβω ένα φύλλο, το μυρίζω και μετά το χώνω στην τσέπη μου. Με τρελαίνει η μυρωδιά του. - Και σε ένα μικρό σπίτι μπορούμε να έχουμε τον χώρο μας, είπε μια συμμαθήτρια μου, πράγμα που με έβαλε σε πολλές σκέψεις. Γυρίζοντας στο σπίτι, με τη βοήθεια της μάνας μου, αποφάσισα να πάρω μια γωνιά στο σαλόνι όπου θα βάλω τα βιβλία μου κι ένα τραπέζι για γράψιμο. Τώρα είναι όλα τακτοποιημένα, αν και η μικρή μου αδερφή όλο καΐ τα πειράζει. (Από τη συγγραφική ομάδα)

22 ΕΝΤΗΤΑ 3 θ Εσύ ποια λύση θα πρότεινες στο παιδί της ιστορίας για να έχει τον δικό του χώρο για διάβασμα; Διαβάζοντας το κείμενο να γράψεις τη σωστή απάντηση όπως στο παράδειγμα. Η αφορμή για συζήτηση για το πού πρέπει να διαβάζουμε ήταν.μια λαδιά Α) μια τιμωρία Β) μια λαδιά Γ) μια οδηγία Γιώργος μένει στην οδό Α) Κρανιάς 15 Β) Σωκράτους 1 Γ) Ψαρών 15 Η οικογένεια του Γιώργου αποτελείται από Α) 6 άτομα Β) 5 άτομα Γ) 3 άτομα Γιώργος πια διαβάζει Α) στο υπνοδωμάτιο του Β) στην κουζίνα Γ) στο σαλόνι Τι υπάρχει στην αυλή του εκτός από τα λουλούδια; Α) δυο μηλιές Β) δυο λεμονιές Γ) δυο πορτοκαλιές

23 ΕΝΤΗΤΑ θ Για ποιον λόγο η μητέρα του Γιάννη του κάνει παρατήρηση; Τι θα έλεγες στον Γιάννη να κάνει, ώστε να ηρεμήσει η μητέρα του; φ Γράψε έναν διάλογο ανάμεσα σε δύο παιδιά μιας οικογένειας που μοιράζονται το ίδιο δωμάτιο και το ένα διαβάζει, ενώ το άλλο παίζει κάνοντας φασαρία. Α: Β: Α:

24 ΕΝΤΗΤΑ 3 Αλλάζοντας σπίτι ι γονείς χου Γιώργου αποφάσισαν να αλλάξουν πόλη γιατί η δουλειά χου μπαμπά χο απαιχούσε. Γιώργος από χη μια χαίρεχαι γιαχί θα γνωρίσει κάχι καινούριο, από χήν άλλη όμως λυπάχαι γιαχί θα χάσει χους φίλους χου. Σκέφχεχαι και χα μαθήμαχα. Τα άλλα δυο χου αδέρφια, μα πιο πολύ η μικρή χου αδερφή, καθόλου δεν στενοχωριούνται. Το ανχίθεχο μάλισχα. Περιμένουν να βρουν ένα πιο όμορφο και άνεχο σπίχι. παχέρας χου Γιώργου χαξίδεψε πρώχος σχη νέα χους πόλη για να βρει σπίχι να μείνουν. Ευχυχώς, λέει, υπάρχουν και οι εφημερίδες. ΚΛΩΝΑΚΙ οροφοδιαμέρισμα 200 τ.μ., 1ου ορόφου, 4 υ/δ, ξύλινα πατώματα, μεγάλο σαλόνι, κουζίνα, κεντρική θέρμανση με υγραέριο, διαμπερές, τιμή Τηλ.: 210/ ΕΝΙΚΙΑΖΕΤΑΙ οροφοδιαμέρισμα 100 τ.μ., 3 υ/δ, σαλόνι, κουζίνα, μπάνιο, W.C., αυτόνομη θέρμανση, πάρκινγκ, πίσω από Άγ. Ελευθέριο, τιμή 400. Τηλ.: 2410/ ΠΑΛΑΙ ΦΑΛΗΡ ενοικιάζεται Νίκης 20, οροφοδιαμέρισμα 3 ετών, 120 τ.μ., 3 κοιτώνες, 2 λουτρά, αποθήκη, πάρκινγκ, τζάκι, εξαιρετική θέα, τιμή 930. Τηλ.: 210/ ΠΡΝΜΙΥΧ τεσσάρι στη Φιλιππούπολη, εντοιχιζόμενη κουζίνα, A.C., φρεσκοβαμμένο, τιμή 250. Τηλ.: 2410/ ΚΑΛΛΙΘΕΑ Παναγή Τσαλδάρη, διαμέρισμα 80 τ.μ. 3ος όροφος, τριάρι, πλήρως ανακαινισμένο, ηλιακός συναγερμός, δρύινη κουζίνα, ηλεκτρικές συσκευές, τέντες, φρεσκοβαμμένο, τιμή 250. Τηλ.: 210/ Ποιο να διαλέξω; A/C = Αιρκοντίσιον, Υ/Α = Υπνοδωμάτιο, Τηλ. = Τηλέφωνο, W/C = Τουαλέτα

25 ΕΝΤΗΤΑ Φ Ας βοηθήσουμε τον πατέρα του Γιώργου να διαλέξει σωστά. Ποια πιστεύεις ότι είναι η κατάλληλη αγγελία για την οικογένεια του; (θα εξετάσουμε τους χώρους, την τιμή ενοικίασης κ.ά.) Φ Γράψε μια αγγελία για το σπίτι που θα ήθελες, αν άλλαζες πόλη, σύμφωνα με τον τρόπο που γράφουν οι εφημερίδες. Φ # Η οικογένεια εγκαταστάθηκε k r^pvoc, Γιώργος στην Καλαμάτα και ο Γιώργος έστειλε μετά από μερικές ημέρες ένα γράμμα στον φίλο του Γιάννη, στην παλιά γειτονιά. Γράψε κι εσύ ένα γράμμα στον φίλο σου ή σε κάποιον συγγενή σου που μένει μακριά. Γράψε πώς είναι η γειτονιά σου, το σπίτι σου, αν το σχολείο είναι κοντά και ό,τι άλλο νομίζεις.

26 Η ΙΚΓΕΝΕΙΑ ΜΥ ΚΙ ΕΓ Μας ενώνει η αγάπη ί Σήμερα γιορτάζει ο πατέρας. Το τραπέζι, στο καλό μας δωμάτιο, είναι στρωμένο από τον έναν μέχρι τον άλλο τοίχο. Ήρθαν οι παππούδες, οι θείοι, τα ξαδέρφια μου. Φαγητό, γέλια, μουσική και χορός. Λίγο πριν τα μεσάνυχτα του δίνουμε το δώρο του. Το κρατά στα χέρια του και μας ευχαριστεί. Μετά συγκινημένος μας αγκαλιάζει και λέει πως το καλύτερο δώρο είμαστε εμείς, η οικογένεια του. Λατρεύω τη μαμά μου. Πάνε χρόνια που ο μπαμπάς έφυγε από το σπίτι. Αποφάσισαν πως ήταν καλύτερα να μένουν χώρια, επειδή συμφωνούσαν σε πολύ λίγα πράγματα. Εμένα όμως με αγαπούν και οι δυο. Μένω με τη μαμά που φροντίζει να μην μου λείπει τίποτα. Τις ώρες που είναι σπίτι, αν και κουρασμένη, με κλείνει στην αγκαλιά της και με κάνει ευτυχισμένο. Της χρωστάω τα πάντα. Δημήτρης Χριστίνα Χαράματα ξεκινήσαμε για Χαλκιδική. Παράλληλα με τη δουλειά θα κάνουμε και διακοπές. Είμαστε, είναι αλήθεια, μεγάλη οικογένεια. ι γονείς μου, τέσσερα αγόρια και η μικρή μου αδερφή που γεννήθηκε πέρσι. Ίσα που χωράμε στο αυτοκίνητο. Είναι ωραίο που έχω πολλά αδέρφια και έχω πάντα παρέα. Όμως είναι φορές που θα ήθελα να είμαι μοναχοπαίδι, όπως ο φίλος μου ο Παναγιώτης. Να 'χω δικό μου δωμάτιο, πολλά ρούχα, παιχνίδια και βιβλία που δεν θα τα πείραζε κανείς. Τώρα, ακόμη και το κάθισμα του αυτοκινήτου το μοιράζομαι. Τους αγαπώ όμως όλους κι ας με παιδεύουν. Μάρκος

27 ΕΝΤΗΤΑ 4 Απάντησε στις ερωτήσεις. Α) Γιατί το παιδί που ταξίδευε με την οικογένεια του για τη Χαλκιδική θα ήθελε να είναι μοναχοπαίδι; Β) Ποιο είναι το καλύτερο δώρο για τον πατέρα που γιορτάζει; θ Αφού μελετήσεις τις φωτογραφίες να περιγράψεις τις διάφορες οικογένειες αναζητώντας τους λόγους για τους οποίους έχουν αυτές τις διαφορές..3ρ ΞΓ1_ : ΤΤΤ 1 " Λ; J -! 1'$ Γ: " - ;. θ Και τώρα να ζωγραφίσεις την οικογένεια σου. m m P^PVOT

28 ΕΝΤΗΤΑ 4 Δες το παρακάτω οικογενειακό δέντρο και συμπλήρωσε τα κενά στις προτάσεις που ακολουθούν. Ελένη ΕΓΓΝΙ Σωτήρης και ο Γιώργος Δημήτρης με τον Αποστόλη είναι Δημήτρης, η Ελένη και ο Βασίλης έχουν τη Δανάη Αποστόλης, η Ελένη και η Δέσποινα έχουν πατέρα τον Η Ιωάννα και ο Σωτήρης έχουν ανίψια Η Ιωάννα και η Δανάη έχουν τον Βασίλη Δημήτρης και ο Απόστολος έχουν τον Βασίλη Ζωγράφισε κι εσύ το δικό σου οικογενειακό δέντρο, αφού ρωτήσεις τους γονείς σου ή τους παππούδες.

29 ΕΝΤΗΤΑ 4 Σήμερα είναι Κυριακή Κυριακή πάει να πει παιγνίδι και υπάρχουν τα πάντα! Η μάνα επιμένει παιχνίδι για μένα είναι μόνο το ποδό- απ' το κυριακάτικο τραπέζι να μη λείσφαιρο. Από το πρωί είμαστε στο πάρ- πει τίποτα, αφού μόνο αυτή τη μέρα κο της γειτονιάς. Όσο όμως κι αν μ' μαζευόμαστε όλη η οικογένεια, αρέσει το ποδόσφαιρο, φροντίζω να Μετά το φαγητό, αφού δώσουμε είμαι σπίτι πριν από τις μία. Ανοίγο- ένα χεράκι να μαζευτεί το τραπέζι, καντας την πόρτα μια γαργαλιστική μυ- θόμαστε με τον αδερφό μου και τον ρωδιά τρελαίνει τα ρουθούνια μου. πατέρα μου και παίζουμε τάβλι. Το Αρνάκι με λεμονάτες πατάτες. Αυτό απόγευμα ρίχνω μια τελευταία ματιά που μ' αρέσει! Θα βάλω και μπόλικη στα μαθήματα και βλέπω λίγο τηλεόμουστάρδα, θα πιω και μια πορτοκα- ραση μέχρι να πάω για ύπνο. Είμαι τόλάδα, τέλεια! σο ευχαριστημένος σαν πέφτω στο - Θάνο, πλύνε τα χέρια σου κι έλα κρεβάτι! Τον αδερφό μου τον έχει πάνα βοηθήσεις. ρει πια ο ύπνος. Σκεπάζομαι μέχρι πά- αδερφός μου στρώνει το καρό νω με το πάπλωμα. Είναι ζεστά. Το σιτραπεζομάντιλο και φέρνει τα ποτή- γανό κλάμα της αδερφής μου από το ρια. πατέρας βάζει τα πιάτα και κό- διπλανό δωμάτιο με κρατάει για λίγο βει τη σαλάτα. Εγώ τα μαχαιροπίρουνα ξάγρυπνο, αλλά σύντομα αποκοιμιέκαι το ψωμί. Όσο για τη μικρή μου μαι. Όνειρα γλυκά! αδερφή, όλο χάρη «κουβαλάει» τις χαρτοπετσέτες. Σήμερα τρώμε όλοι μαζί. Τις καθημερινές τρώμε μόνοι με τον αδερφό μου. ι γονείς μου γυρίζουν από τη δουλειά αργά το α πόγευμα, φέρνοντας και την αδερφή μου που περνάει τη μέρα της στο σπίτι της γιαγιάς. Πόσο μου αρέσει που είμαστε όλοι μαζί, το φαγητό είναι ζεστό και (Από τη συγγραφική ομάδα)

30 ΕΝΤΗΤΑ 4 θ Πώς περνάς τη δική σου Κυριακή; θ Λύσε την μεσοστοιχίδα με τις συγγένειες. Φ 7 8 Κ 10 1) Δεν έχουν καμιά συγγένεια. 2) Έχει η μητέρα τον αδερφό του πατέρα. 3) Αδερφές που γεννήθηκαν την ίδια μέρα και μοιάζουν. 4) Έχει η μητέρα, τη μητέρα του πατέρα. 5) Είναι τα παιδιά ίδιων γονιών. 6) Έχει η γιαγιά τις γυναίκες των γιων της. 7) Είναι οι άντρες από δυο αδερφές 8) Στεφάνωσαν ένα ζευγάρι ή βάφτισαν τα παιδιά τους. 9) Είναι οι γονείς του πατέρα με τους γονείς της μητέρας. 10) Έχει η θεία μου εμένα και τον αδερφό μου.

31 ΕΝΤΗΤΑ 4 Βοήθα με να σε βοηθώ *Ί*^βΘ?β Λ* &~ \ Μου αρέσει να πηγαίνω στο σχολείο, Ι αλλά οι γονείς Υ J^ μου μού λένε MF\ να σταματήσω, ΐ ^ ^ Μ\ χρειάζονται *^^ fck ^*3i στ/ι owe/d. Πολλές φορές βοηθάω τη μαμά μου "^SissifljF να πλύνει τα πιάτα ξεκουράζοντας την. Μπράβο, Μάρκο. Μας βοήθησες Ωραία παίξαμε. Πρέπει όμως να φύγω αρκετά. Αν και μικρός, έκανες πολύ γιατί υποσχέθηκα στους γονείς μου καλή δουλειά. ότι θα είμαι στο σπίτι νωρίς. " Συχνά μετά από παιχνίδι αργείς να γυρίσεις στο σπίτι και αυτό γίνεται αιτία για συζήτηση με τους γονείς σου. Γράψε έναν διάλογο που ακολουθεί μετά από μια αργοπορία σου. (Μητέρα): - Πού ήσουνα, παιδί μου; Άργησες και ανησύχησα. (Παιδί): (Μητέρα): - (Παιδί): - (Μητέρα): - - Παίζαμε και δεν κατάλαβα ότι πέρασε η ώρα.

32 ΕΝΤΗΤΑ 4 Όλοι βοηθούν σε μια οικογένεια. Ποια είναι η βοήθεια που προσφέρεις στη δική σου οικογένεια; Φ Ένωσε τις τελείες από το 1 μέχρι το 64. Αν τραβήξεις σωστά τις γραμμές θα δεις να φανερώνεται ένα πρόσωπο από τα παραμύθια. Γράψε το όνομα, αν το γνωρίζεις και, αν θέλεις, χρωμάτισε το σχέδιο.

33 ΕΝΤΗΤΑ 4 Τσιγγάνικες παροιμίες.

34 ΧΡΝΣ ΚΑΙ Ι ΑΝΘΡΠΠΙ Η ώρα ποτέ δεν σταματά, έχει τον τρόπο της πάντα να περνά Την ώρα τη μετράμε με το ρολόι. Υπάρχουν πολλών ειδών ρολόγια. Ποια γνωρίζεις; Ειρήνη, μου λες σε παρακαλώ, ^ τι ώρα είναι; Έχουμε άλλα πέντε λεπτά μέχρι ν' αρχίσει το μάθημα. Είναι έντεκα και είκοσι. Δυστυχώς ο χρόνος του διαλείμματος περνάει γρήγορα. Θέλεις να μάθεις την ώρα ρωτώντας κάποιο άγνωστο σου. Ρώτησε με όσους περισσότερους τρόπους μπορείς. - Τι ώρα έχετε; - Δεν μου λες - Σε παρακαλώ -' E X 1 S 5

35 Στον σταθμό λεωφορείων ΕΝΤΗΤΑ - Τί ώρα έχει για Ξάνθη σήμερα το απόγευμα; - Στις τρεις και είκοσι το πρώτο, μετά στις πέντε και το τελευταίο στις εννιά. - Δυο εισιτήρια με το τρεις και είκοσι παρακαλώ. Αν είναι δυνατό μπροστά γιατί ζαλίζομαι. - Μάλιστα, κυρία, ορίστε τα εισιτήρια σας. ίν5 ΒΛΣ - ΛΑΡΙΣΑ - ΚΑΤΕΡΙΝΗ - ΘΕΣΣΑΛΝΙΚΗ ΣΕΡΡΕΣ - ΔΡΑΜΑ - ΚΑΒΑΛΑ ΞΑΝΘΗ ΚΜΤΗΝΗ ΡΕΣΤΙΑΔΑ.ΕΙΣΙΤΉΡΙΑ Το λεωφορείο 65 των έντεκα και είκοσι για Λαμία, Λάρισα, θεσσαλονίκη αναχωρεί από τον διάδρομο 12. Παρακαλούνται οι κύριοι επιβάτες να παραδώσουν τις αποσκευές τους. τ Είναι 1 μετά τα μεσάνυχτα ι. ^Η 01:00 Είναι 6 το πρωί Είναι 12 το μεσημέρι Είναι 6 το απόγευμα Είναι 1 μετά τα μεσάνυχτα 05:00 ^Η 15:00 ^Η 18:00 ^Η 01:00 Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ t Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Πριν το μεσημέρι (π.μ.) Μετά το μεσημέρι (μ.μ.) θ Γράψτε με άλλο τρόπο: α) Τι ώρες έχει λεωφορείο για Ξάνθη το απόγευμα; β) Τι ώρα αναχωρεί το λεωφορείο για Λαμία;

36 ΕΝΤΗΤΑ Ένωσε με γραμμές τις προτάσεις με την κατάλληλη ώρα. Τι ώρα ξυπνάς το πρωί; Τι ώρα κοιμάσαι το βράδυ; Τι ώρα βγαίνεις για παιχνίδι; Τι ώρα τρως το μεσημέρι; Τι ώρα γυρνάει ο μπαμπάς απ' τη δουλειά; Γιάννης πλένεται στις Η οικογένεια τρώει στις Γιώργος κοιμάται στις Είναι 8 π.μ. Είναι 2 μ.μ. ή 14:00 Είναι 9 μ.μ. ή 21:00 Γράψε την ώρα και αλλιώς: Η προπόνηση ξεκινά στις 6 μ.μ. ή Η βάφτιση είναι την Κυριακή στις 4 μ.μ. ή κινηματογράφος αρχίζει στις 5 μ.μ. και στις 7.30 μ.μ. ή Η εκπομπή που μ' αρέσει αρχίζει στις 7.30 μ.μ. ή

37 ΕΝΤΗΤΑ Μαρίνα, πότε πηγαίνεις Ζωγραφική στον Πολιτιστικό Σύλλογο; Τρίτη, Πέμπτη και Σάββατο. 7-8 μ.μ Θέλεις να ρθεις; Θα το ήθελα πολύ, όμως είμαι ελεύθερος μόνο Δευτέρα και Τετάρτη Κρίμα, Γιώργο! Θ Ποιες ημέρες της εβδομάδας δεν έχει Ζωγραφική η Μαρίνα; θ Γράψε δικές σου προτάσεις με κάθε μια από τις εφτά ημέρες της εβδομάδας. ΔΕΥΤΕΡΑ: Τη Δευτέρα έχω το πιο εύκολο πρόγραμμα. ΤΡΙΤΗ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ: ΚΥΡΙΑΚΗ:

38 ΕΝΤΗΤΑ -a Η εβδομάδα Ξημερώνει η Δευτέρα κι εγώ είμαι όλο νεύρα. Όλη μέρα στα θρανία στα χαρτιά και στα βιβλία. Τρίτη, Τετάρτη συνεχίζω στο σχολείο πάω, γυρίζω. Νά, η Πέμπτη και κοντεύω την Παρασκευή γυρεύω. Μεσημέρι κι αρχίζω πρόγραμμα να κανονίζω. Το παιχνίδι ξεκινάω βράδυ σπίτι μου γυρνάω. Από Σάββατο πρωί τρέλλες, τρέξιμο, εξοχή ως αργά την Κυριακή. Γρήγορα περνάει κι αυτή άντε πάλι απ' την αρχή. (Από τη συγγραφική ομάδα)

39 Γρήγορα περνά ο καιρός... ΕΝΤΗΤΑ ΙΑΝΥΑΡΙΣ ΦΕΒΡΥΑΡΙΣ ΜΑΡΤΙΣ ΑΠΡΙΛΙΣ ΜΑΪΣ ΙΥΝΙΣ ΙΥΛΙΣ ΑΥΓΥΣΤΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΣ ΚΤΩΒΡΙΣ ΝΕΜΒΡΙΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΣ Ιανουάριος μήνας, χιόνι πολύ και φύσαγε βοριάς που σ' έκοβε μες στην καρδιά, που λέει ο λόγος. ι Τσιγγάνοι είχανε κουβαριαστεί στο τσαντίρι (γιατί τσαντίρια είχανε τα παλιά εκείνα χρόνια), χόρευαν τα σαγόνια τους από το κρύο. θε μου, κόψε με. Πάνω στο τουρτούρισμα, λοιπόν, ένα μικράκι, που κρύωνε απ' όλους πιο πολύ, θυμήθηκε τον Μάιο και λέει στον πατέρα του. - Τι μήνα έχουμε, πατέρα; - Ιανουάριο, παιδί μου! - Κι ύστερα Μάιος, πατέρα; - Φεβρουάριος, παιδί μου, Φεβρουάριος! - Μπρρρ!, κι ύστερα Μάιος, πατέρα; - Μάρτιος. Μάρτης γδάρτης, παιδί μου! - Ποποπό! Κι ύστερα Μάιος, πατέρα; - Απρίλιος, παιδί μου, Απρίλιος. - Καλός είν' αυτός, πατέρα, κι ύστερα Μάιος; - Μάιος, Μάιος, παιδί μου! - Α, χάη...! Ήρθ' ο καλός ο μήνας, είπε το κακόμοιρο κι αποκοιμήθηκε θ Στο παραμύθι διαβάσαμε τα ονόματα πέντε μηνών. Μας λείπουν άλλοι εφτά μήνες. Μπορείς να τους συμπληρώσεις; 1. Ιανουάριος 7 2. Φεβρουάριος 8 3. Μάρτιος 9 4. Απρίλιος Μάιος

40 ΕΝΤΗΤΑ ι εποχές Έφτασε ο χειμώνας Πώς περνά ο καιρός. Πολύ το χαίρομαι όταν χιονίζει και παίζω χιονοπόλεμο. ^ Τ/ Αες τώρα; Το καλοκαίρι πιστεύω είναι καλύτερα. Δεν έχουμε σχολείο και L πάμε στη θάλασσα, που μου αρέσει πολύ. ϊ^ Ναι, σαν χθες ήταν που άνοιξαν τα σχολεία. Και ήρθε το φθινόπωρο. Εμένα πάντως μου αρέσει περισσότερο την άνοιξη, γιατί όλα είναι ανθισμένα και έχει ζέστη. Τι λέμε τώρα. Όλες οι εποχές έχουν τη χάρη τους. Γράψε μια πρόταση για κάθε μια από τις εποχές του χρόνου: Ανοιξη: 'Τ ην άνοιξη χαίρομαι να μαζεύω λουλούδια. Καλοκαίρι: Φθινόπωρο: Χειμώνας:

41 ψ Δεκέμβριος - Ιανουάριος - Φεβρουάριος Μάρτιος - Απρίλιος - Μάιος Ιούνιος - Ιούλιος - Αύγουστος Σεπτέμβριος - κτώβριος - Νοέμβριος Είμαι ο γερο χρόνος Έχω δώδεκα παιδιά, δώδεκα λεβέντες ως εκεί πάνω. Είναι αγαπημένα αδέρφια όμως ζουν τρία τρία σε τέσσερα διαφορετικά σπίτια. Όμορφα σπίτια που καθένα έχει τη χάρη του. Το ένα είναι χιονισμένο, σ' ένα τόπο γεμάτο έλατα. Το άλλο, στολισμένο με λογής λογής λουλούδια, βρίσκεται σ' ένα καταπράσινο λιβάδι. Το τρίτο, φορτωμένο με φρούτα, μες τη λιακάδα, είναι δίπλα στη θάλασσα. Και το τέταρτο, γεμάτο πεσμένα φύλλα σ' ένα μέρος όπου ο ήλιος παίζει κρυφτό πίσω απ' τα γκρίζα σύννεφα και βρέχει συχνά.

42 ΕΝΤΗΤΑ Φ Μαντεύεις τώρα... Ποιος είναι ο πατέρας; Ποιοι είναι οι δώδεκα γιοι; Ποια είναι τα τέσσερα σπίτια; Φ Πόσο χρονών είσαι; Πόσο χρονών είσαι; Είμαι έντεκα χρονών. Πόσο ήσουν χρονών πέρσι; Μμμ... Πέρσι ήμουν δέκα χρονών. Παίξε κι εσύ με το διπλανό σου το παιχνίδι που παίζουν η Μαρίνα και ο Νίκος. Ρώτησε τον πόσο χρονών είναι φέτος, πόσο χρονών ήταν πέρσι και πόσο θα είναι του χρόνου. Ρώτησε τον, επίσης, τι έκανε πέρσι το καλοκαίρι και τι σκέπτεται να κάνει φέτος.

43 ΕΝΤΗΤΑ Φ ΚΡΥΠΤΛΕΞ Ψάχνοντας κάθετα και οριζόντια στο κρυπτόλεξο βρες και κύκλωσε τους δώδεκα μήνες και τις τέσσερις εποχές, όπως στο παράδειγμα. Α Ι Υ Ν Ι Σ Κ Κ ο Β Κ Α Β Δ Α Π Ρ Φ Λ Η Σ Α Κ Γ Σ Υ Χ Ε Ι Μ Θ Α Σ Ε Λ Τ Δ Μ Γ (ι Κ Μ Α Υ Ι Ε Ι Β Κ Δ Α Ε Ι Ν Φ Ν Σ Κ Ι Κ Β Λ Σ Υ Ν Μ Σ Α Ν Ι Η Η Α Ρ Ε Σ Β Τ Ι Π π Α Τ Ι Ι Β Π Τ Υ Ρ Φ Κ Τ ο Ρ Ε Ε Ρ Π Τ ο Α Ι Ε Α Κ Ρ Σ Ρ Σ Ι Σ Ρ Ε Σ Ρ Β Π Τ Μ Α Ι Σ Η Μ Κ Ι Σ Ρ Μ Ι Ι Τ Σ Ν Κ Χ Β Δ Δ Υ Μ Υ Α Τ Σ Ε Ρ Β Σ, Κ Υ Ι Α Υ Ε Π Ρ Ε Τ Ι Ι Π Ν Α Κ Ρ Λ Ι Ρ Μ Ι Μ Ρ ο Ε Ρ Α Τ Ι Α Ι Ε Β Ρ Σ Η Π Ν Ι Τ Ι ο Β Λ Θ Ρ Α Ν Ε Ε Σ Ε Σ Γ Ι Ν Ι Α Π Τ Ρ Τ Σ Σ Ρ Σ Ε Κ Σ Ν Θ Ι Ε Ρ Π Α Ν Σ Ι Σ Η Θ Κ Λ

44 Η ΖΠΗ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΛΗ Κάθε πόλη είναι διαφορετική Από πού να περάσω; Ευτυχώς είμαι Ι ι ποδηλατοδρόμοι μας έσωσαν. Δεν έχει χώρο ούτε για τα μηχανάκια. Χαίρεσαι να περπατάς. Πρέπει να προσέχω. Κινδυνεύω από τα αυτοκίνητα. Περπατάς και ψωνίζεις χωρίς αυτοκίνητα.

45 ΕΝΤΗΤΑ <S Το πεζοδρόμιο και οι δρόμοι είναι γεμάτοι λακούβες. Μεγάλοι καθαροί δρόμοι. Πεζοδρόμια δεντροφυτευμένα. Μας έπνιξε το καυσαέριο. Μην πετάς τα σκουπίδια σου στον δρόμο. Ποιος θα τα μαζέψει; Πέρασε μισή ώρα κι ακόμα εδώ είμαστε. m Ποτίζω το δεντράκι που είναι στον δρόμο μας κι έχουμε σκιά το καλοκαίρ Να συζητήσεις στην τάξη τα προβλήματα αλλά και τα καλά που έχει η δική σου πόλη ή το μέρος στο οποίο ζεις και μετά να τα γράψεις.

46 ΕΝΤΗΤΑ <S...Πάντως εγώ αγαπάω πολύ το ποδήλατο Τι ωραία θα ήταν αν η πόλη μου είχε ποδηλατοδρόμους. ΜΗ Στο σχολείο πηγαίνω πάντα με το ποδήλατο. Όταν έχει κόκκινο, σταματάω πάντα στα φανάρια. Μπαμπά, ξέχασες το κράνος σου. θ Βάλε Θ για τα πλεονεκτήματα και Α για τα μειονεκτήματα του ποδηλάτου. Πάω γρήγορα στο σχολείο. Δύσκολα κυκλοφορώ με άσχημες καιρικές συνθήκες. Γυμνάζω το σώμα μου. Κινδυνεύω από τα άλλα οχήματα. Δεν χρειάζεται καύσιμα. Δεν ρυπαίνω την πόλη μου. Χρειάζεται λίγο χώρο για παρκάρισμα. Αγοράζεται εύκολα.

47 θ Παρατήρησε ΕΝΤΗΤΑ <S τις εικόνες και συζήτησε αν οι ποδηλάτες οδηγούν σωστά ή όχι και γιατί; Ναι, αλλά εγώ κυκλοφορώ με ασφάλεια το βράδυ, Νίκο. Ι^^^^ΗΚΒΜ&βΒ Πώς θα περάσω εγώ, παιδιά; Χτύπησες, παιδί μου; «" β τρέχεις έτσι; Δεν βλέπεις τα νερά;

48 ΕΝΤΗΤΑ <S ποδηλάτης έπεσε πάνω σε μια γυναίκα που περνούσε εκείνη την ώρα μαζί με το κοριτσάκι της. Ευτυχώς κανείς δεν έπαθε κάτι σοβαρό, πέρα από μικρογρατσουνιές. Τι δεν πρόσεξε; Παρατηρώντας την εικόνα (σκηνή) και τα σήματα θα το ανακαλύψουμε. Απαγορεύεται η είσοδος στα ποδήλατα Απαγορεύεται η στροφή δεξιά Διακοπή πορείας Απαγορεύεται η είσοδος σ' όλα τα οχήματα Ποδηλατοδρόμος Συχνή παιδιών. διέλευση Κίνδυνος! Πεζόδρομος Μέγιστη ταχύτητα 30 χλμ./ώρα θ θ Γιατί έχουμε τα σήματα οδικής κυκλοφορίας; Συζήτησε στην τάξη σου τι μας δείχνουν τα παραπάνω σήματα;

49 ΕΝΤΗΤΑ <S Στην αγορά της πόλης νούμερο φοράει ο μικρός; Νομίζω ότι σας πηγαίνουν υπέροχα και σας συμβουλεύω να τα πάρετε. Θα ήθελα να είναι λιγότερο μυτερά και το χρώμα πιο ανοιχτό. θ Παίξε Με γεια σου, Γιώργο. Πάμε τώρα και για παπούτσια. ρόλους με τους συμμαθητές σου. Ένας να είναι ο πωλητής και ο άλλος αγοραστής και αντίστροφα. Δοκίμασε επίσης περιπτώσεις που ο αγοραστής δεν θέλει κάτι και ο πωλητής για να τον πείσει, επιμένει ότι είναι ωραίο.

50 ΕΝΤΗΤΑ <S Στο παζάρι Στο παζάρι μπορείς να βρεις τα πάντα. Από καλάθια, ρούχα, κατσαραλικά, παπούτσια μέχρι και αυτοκίνητο. ggggg^^^^g - Όλοί naipvouv κάτι. Μικροί και μεγάλοι ψωνίζουν διασκεδάζοντας. - Εσύ έχεις πάει ποτέ στο παζάρι; - Τι ψώνισες; (ή τι ψωνίζεις συνήθως;) Άλλοι ψωνίζουν και στον δρόμο, άλλοι στις λαϊκές αγορές * Δεν είναι μόνο ρολόι, είναι και κόσμημα στα χέρια σας. Αυτό που σου κόβω είναι το καλύτερο. Όλο ψαχνό, χωρίς λίπος.

51 ΕΝΤΗΤΑ <S Έχω καρπούζι με τη βούλα Πελάτης: Πωλητής: Πελάτης: Πωλητής: Πελάτης: Πωλητής: Πελάτης: - Πόσο κάνουν τα καρπούζια; - 60 λεπτά το κιλό. - Είναι γλυκά; - Τα καλύτερα καρπούζια της αγοράς. Τα σφάζω με το μαχαίρι. - Έ, τότε, βάλε μου ένα. - Μεγάλο ή μικρό; - Αφού είναι τόσο καλά, βάλε ένα μεγάλο. Προσπάθησε κι εσύ τώρα να κάνεις έναν παρόμοιο διάλογο με έναν πωλητή της λαϊκής αγοράς, όπως στο παράδειγμα. (Αν τον γράψεις, χρησιμοποίησε το τετράδιο σου).

52 ΑΓΑΠΑΤΕ Τ ΠΡΑΣΙΝ Τα δέντρα δίνουν ζωή Εδώ είναι όλα ωραία. Αληθινός παράδεισος. Μακάρι να μπορούσε να είναι έτσι πάντα. ι I ei...,.!lr! 2tf tg^me*,' βτ^ ^λ *C Εδώ θα ερχόμαστε κάθε Κυριακή και θα παίζουμε. Είναι πολύ όμορφα και καθαρά! Τι κρίμα, κάποιοι απρόσεκτοι έβαλαν φωτιά κι έκαψαν το δάσος.

53 ΕΝΤΗΤΑ Όλες οι κούνιες είναι χαλασμένες. Πολύ είναι βρώμικα εδώ. Θέλουμε περισσότερο πράσινο. Προσέξτε μην πατήσετε κανένα γυαλί. θ Τι Ποιοι νομίζεις ότι είναι οι λόγοι για τους οποίους κάποιοι και ιδίως νέοι καταστρέφουν τα πάρκα; προτείνεις για να καλυτερέψει η κατάσταση; Ε Λ Ε Υ Θ Ε Ρ Ι Α Η αρχαιότερη καθημερινή εφημερίδα της Λάρισας Το χθεσινό επεισόδιο στη Νέα Σμύρνη της Λάρισας άνοιξε τον ασκό των καταγγελιών στην «Ε» κατοίκων της περιοχής που επισημαίνουν τα εξής: Τα τελευταία τουλάχιστον πέντε χρόνια σχεδόν κάθε βράδυ ομάδες νεαρών καταστρέφουν όλες τις πλατείες της Ν. Σμύρνης. Τα φωτιστικά, τα παρτέρια, τα δενδρύλια είναι μονίμως σπασμένα. Φωνασκούν, σπάνε μπουκάλια, χτυπούν ρυθμικά τους κάδους προκαλώντας την αγανάκτηση των κατοίκων της περιοχής... Λάρισα

54 ΕΝΤΗΤΑ Εμπρός για τον κόσμο που ονειρευόμαστε Γιατί πετάς το μπουκάλι κάτω; θ Ποια φαντάζεσαι ότι είναι η συνέχεια της συζήτησης; Να παίξεις τον σχετικό διάλογο στην τάξη. θ Μια ομάδα παιδιών αποφάσισε να ενημερώσει τους κατοίκους της γειτονιάς ότι επιθυμούν να έχουν ένα πάρκο με πολλά δένδρα και καθαρό, για να παίζουν χωρίς να κινδυνεύουν να τραυματιστούν. Σ' ένα φυλλάδιο έγραψαν τις σκέψεις τους. Μπορείς να συνεχίσεις αυτά που προτείνουν; Θα σε βοηθήσουν οι εικόνες.

55 Τα παιδιά της γειτονιάς μας: ΕΝΤΗΤΑ i^wkt i"wltw # % # Θέλουν πάρκα καθαρά. Θέλουν πάρκα *^mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

56 ΕΝΤΗΤΑ Τα παιδιά ορίζουν τους κανόνες της δικής τους συμπεριφοράς στο πάρκο. Συμπλήρωσε τον πίνακα. Δεν θα σπάζω τα δέντρα. Δεν θα πετάω σκουπίδια. mi ΝΒΙ - * ^^Ρ^Γβ (5Ρ L Ι». Μ ν^ί$

57 ΕΝΤΗΤΑ θ Όπως γυρίζεις στην πόλη σε ικανοποιούν οι δυνατότητες που σου προσφέρονται για να παίξεις; Τι άλλο χρειάζεται κατά τη γνώμη σου; θ Διάλεξε ό,τι χρειάζεσαι από τις παρακάτω προτάσεις (συμπλήρωσε και δικές σου αν θες) και φτιάξε το πάρκο που ονειρεύεσαι. Φρεσκοκουρεμένοι θάμνοι και γρασίδι. wr^c Μ.&* ΐ-r' S? Ζηλωμένες Σπασμένα πλάκες. σίδερα.

58 ΕΝΤΗΤΑ Το πάρκο που ονειρεύομαι. Κράτησε στην καρδιά σου ένα πράσινο κλωνάρι βπ κι ένα πουλί θα σου τραγουδήσει. ^S Ζωγράφισε ό,τι σου αρέσει από τον πράσινο κόσμο που βρίσκεται γύρω σου. «Μ* Ι ΜΗ Mi η wmm wm*mmm

59 πλανήτης φλέγεται ΕΝΤΗΤΑ θ Τι παρατηρείς στις παρακάτω φωτογραφίες;

60 ΕΝΤΗΤΑ Φ Πού νομίζεις ότι οφείλονται τα προβλήματα που δείχνουν οι εικόνες; Ποιες λύσεις θα πρότεινες, ώστε ο κόσμος στον οποίο ζούμε όλοι να γίνει καλύτερος; Και τώρα τι κάνεις στο σχολείο σου, στην αυλή, στην τάξη σου; Θα ήταν πολύ καλύτερα αν υπήρχε πράσινο. Η η - mm. vv- - r;c-"---iv;jj^^rl Σε λίγο θα μεγαλώσουν και θα μας δίνουν τη δροσιά τους. Να το, αυτό μεγάλωσε κιόλας. Μας δίνει τόσα πολλά και ζητάει τόσα λίγα.

61 ΕΝΤΗΤΑ Όμορφες γλάστρες, για να φαίνεται πιο ωραία η τάξη μας! Νομίζεις ότι βρίσκεσαι έξω στη φύση. Φ Εσύ τι άλλο κάνεις;

62 Ελα τε να γυμναστούμε Από τότε που γυμνάζομαι τακτικά, νιώθω πιο ωραία και δεν έχω αρρωστήσει ούτε μια φορά.

63 Στην ώρα της γυμναστικής ΕΝΤΗΤΑ 8 Συζήτησε για τις προτιμήσεις των παιδιών. Τι άλλο θα μπορούσαν να ζητήσουν; Τι σου αρέσει να κάνεις την ώρα της γυμναστικής;

64 ΕΝΤΗΤΑ 8 Ένα παιχνίδι με τη λέξη «παίζω» Όχι, παί (ζούμε! Ι Παίζω το ελευταίο μου χαρτί.... Και τώρα το παιχνίδι μας. Ένας μαθητής λέει μια από τις παραπάνω φράσεις και στη συνέχεια το όνομα ενός συμμαθητή του. συμμαθητής του πρέπει να φτιάξει μια πρόταση που να έχει μέσα τη φράση αυτή. Η τάξη σχολιάζει αν το αποτέλεσμα είναι σωστό, π.χ.: - Γιάννης: «παίζει με τη ζωή του». Να μιλήσει η Ελένη. - Ελένη: Είδαμε χτες το βράδυ στον δρόμο έναν οδηγό που έτρεχε με μεγάλη ταχύτητα και είπαμε ότι «παίζει με τη ζωή του». Η τάξη σχολιάζει το αποτέλεσμα. Το παιχνίδι συνεχίζεται...

65 ΕΝΤΗΤΑ 8 Με ποια αθλήματα ασχολούνται τα άτομα στις παραπάνω φωτογραφίες; ο Με ποιο άθλημα θα ήθελες εσύ να ασχοληθείς και γιατί;

66 ΕΝΤΗΤΑ &. - :: ΑΘΛΗΤΙΚ ΚΕΝΤΡ ΝΕΤΗΤΑΣ β ι εγγραφές για όλα τα τμήματα των Ακαδημιών - Σχολών Εκμάθησης Αθλημάτων και Προγραμμάτων Μαζικό υ Α θλη τισμού γίνονται στη γραμματεία του Α.Κ.Ν. από τις 20 Σεπτεμβρίου. Απαραίτητη προϋπόθεση για κάθε εγγραφή είναι η βεβαίωση Γιάννης θέλει να εγγραφεί στην ακαδημία ποδο- ιατρού, 2 φωτογρασφαίρου της πόλης του. Πηγαίνει στον υπεύθυνο του αθλητικού κέντρου και συζητά μαζί του. ωιε( κα1 τ0 -> πιστοποιη- τ1κ0 Y Vvnan 1α τα S Υ παιδιά που έγγραφο- - Γεια σας, θέλω να γραφτώ στο τμήμα ποδο- φ ^ πρώχη φορά σφαίρου. \> - Πόσο χρονών είσαι; - Είμαι έντεκα χρονών. - Έχεις ξαναπαίξει ποδόσφαιρο σε ομάδα ή είναι η πρώτη σου φορά; - Παίζω από μικρός, αλλά όχι σε ομάδα. Μόνο με τους φίλους μου, στο σχολείο ή στη γειτονιά. - Ωραία, θα σε βάλουμε στο τμήμα αρχαρίων. Άκου, θα έχεις προπόνηση δυο φορές την εβδομάδα, κάθε Τρίτη και Σάββατο, 5 με 6 το απόγευμα. - Αχ, δεν μπορώ την Τρίτη. Έχω Αγγλικά. - Δεν πειράζει, μπορείς να έρχεσαι μόνο το Σάββατο. - Εντάξει, πολύ καλά. - Να πεις στους γονείς σου ότι για όλο το χρόνο θα πρέπει να πληρώσεις 60. Εμείς θα σου δώσουμε αθλητικά ρούχα. Την άλλη φορά να μας φέρεις δυο φωτογραφίες και μια ιατρική βεβαίωση, ότι δεν είσαι άρρωστος. θ Για ποιο λόγο νομίζεις ότι χρειάζεται μια ιατρική βεβαίωση για να εγγράφουμε σε κάποια ομάδα; Γιατί πρέπει να απευθυνόμαστε σε κάποιο σύλλογο ή αθλητικό κέντρο για να γίνουμε καλοί αθλητές; Συζήτησε το θέμα στην τάξη.

67 ΕΝΤΗΤΑ 8 α. Πολλές φορές αντί για λόγια βλέπουμε εικόνες που δηλώνουν τα αθλήματα. Προσπάθησε να βρεις σε ποια αθλήματα προπονούνται τα παιδιά στον αθλητικό οργανισμό του Δήμου, όπως στο παράδειγμα: 1. Ιππασία

68 ΕΝΤΗΤΑ 8 Θ Αθλητισμός δεν είναι μόνο η άσκηση του σώματος... Μπροστά σου έχεις δύο πίνακες. πίνακας Α έχει αθλήματα και ο πίνακας Β έχει αθλητές. Γράψε τον αριθμό του κάθε αθλήματος από τον πίνακα Α στην κατάλληλη στήλη των αθλητών του πίνακα Β, όπως στο παράδειγμα: ^V; αθλήματα 13; αθλητές αγώνας δρόμου 1 σφαιροβόλος ακοντισμός 2 ποδηλάτης ελληνορωμαϊκή πάλη 3 μπασκετμπολίστας άρση βαρών 4 ακοντιστής κολύμβηση 5 δρομέας 1 ποδηλασία 6 παλαιστής ποδόσφαιρο 7 αρσιβαρίστας μπάσκετ 8 κολυμβητής σφαιροβολία 9 ποδοσφαιριστής θ Μπορείς να παίξεις με το διπλανό σου ένα παιχνίδι: Εσύ να κάνεις την κίνηση του αθλητή κι εκείνος να προσπαθήσει να βρει το άθλημα. Φ Κάνε μια έρευνα στην τάξη σου. Κάθε παιδί ας απαντήσει στις ακόλουθες ερωτήσεις: ποιο είναι το αγαπημένο του ατομικό άθλημα, β) ποιο είναι το αγαπημένο του ομαδικό άθλημα, γ) ποιον έλληνα αθλητή θαυμάζει περισσότερο, δ) ποιον ξένο αθλητή θαυμάζει περισσότερο. Στη συνέχεια σχολιάστε τις απαντήσεις τους. Συζήτησε στην τάξη τους λόγους για τους οποίους θαυμάζουμε έναν αθλητή.

69 ΕΝΤΗΤΑ 8 Πέρα από τη σωματική υγεία ο αθλητισμός μας προσφέρει μια ευκαιρία για ευγενή άμιλα και για έκφραση ευγενικών συναισθημάτων. αθλητισμός πρέπει να καλλιεργεί αισθήματα αγάπης και φιλίας και όχι να δημιουργεί εχθρούς. Μόλις ο διαιτητής σφυρίξει τη λήξη του αγώνα, σταματούν και οι διαφορές μας. Υποστηρίξουμε διαφορετικές ομάδες. Πηγαίνουμε όμως μαξί στο γήπεδο και είμαστε φίλοι.

70 ΕΝΤΗΤΑ 8 " Γιώργο, σε βλέπω συχνά με φόρμες. Είσαι αθλητής σε κάποιον σύλλογο; Φέτος θα λάβω μέρος για πρώτη φορά σε μεγάλους αγώνες στίβου. Ευχαριστώ πολύ. Φ Γιώργος δίνει τις απαντήσεις. Προσπάθησε με τον διπλανό σου να βρείτε τις ερωτήσεις που έχει κάνει ο Γιάννης στον Γιώργο.

71 ΕΝΤΗΤΑ S Τι χρειάζεται για να κερδίσει κανείς το χρυσό μετάλλιο;...αυτοσυγκέντρωση, πολλή προπόνηση, σκληρή δουλεία, απομόνωση... και διάβασμα, πολύ διάβασμα... Αθανασία Τζουμελέκα, (Χρυσή ολυμπιονίκης στο βάδην, Αθήνα 2004) (Συνέντευξη στο περιοδικό Ταχυδρόμος, 28/8/2004) Φ Διάβασε τι συμβουλές μας δίνει η ελληνίδα ολυμπιονίκης Αθανασία Τζουμελέκα για να κερδίσουμε ένα μετάλλιο σε ατομικό αγώνισμα. : στην τάξη και γράψε τις συμβουλές που στους αθλητές ενός ομαδικού αθλήματος....'-..:...>:....::-.

72 ΡΑ ΓΙΑ ΦΑΓΗΤ «Νηστικό αρκούδι δεν χορεύει...» Παιδιά, βιαστείτε. Η ώρα είναι οχτώ παρά είκοσι. Πρέπει να φύγετε και ακόμα δεν φάγατε το πρωινό σας. Δεν πειράζει, μαμά, θα φά με στο σχολείο αργότερα. Κι εγώ δεν τρώω τις φρυγανιές. Εγώ νηστικά δεν σας στέλνω σχολείο. Φάτε, σας παρακαλώ, ό,τι έχω βάλει στο τραπέζι. Έχετε μπροστά σας ολόκληρη ημέρα. Και μην ξεχάσετε το κολατσιό σας. Πάλι κολατσιό; Εγώ θέλω να ψωνίσω από το κυλικείο. α. Γιατί η μαμά επιμένει στο πρωινό φαγητό; β. Συζήτησε τις απαντήσεις που δίνουν τα παιδιά γ. Ποιο είναι το αγαπημένο σου πρωινό;

73 Για να πάει καλά η μέρα. ΕΝΤΗΤΑ S> Γάλα, αβγό Χυμός Δημητριακά με γάλα ή γιαούρτι Φρούτα

74 ΕΝΤΗΤΑ S> Η σωστή διατροφή φέρνει καλούς βαθμούς Ότ ^> ι μαθητές που δεν έχουν πάρει ένα πλήρες πρωινό και δεν έχουν φροντίσει να αναπληρώσουν τις χαμένες θερμίδες με κολατσιό στο διάλειμμα έχουν μειωμένη απόδοση και συγκέντρωση στο μάθημα. «&= &=**? ; Μελέτη του «Χαροκόπειου» Πανεπιστημίου της Αθήνας σε μαθητές Γυμνασίου έδειξε ότι το 62% των παιδιών καταναλώνουν τηγανητές πατάτες 2-3 φορές την εβδομάδι -&*=$ Άλλη μελέτη, την οποία διεξήγαγαν γιατροί του νοσοκομείου Άμφισσας σε τέσσερα Δημοτικά σχολεία της πόλης, έδειξε ότι μόνο το 15% των μαθητών φέρνουν το κολατσιό τους από το σπίτι. g?-*-^ Το ένα τρίτο των μαθητών καταναλώνει τροφές που περιέχουν ζάχαρη, όπως αναψυκτικά, τουλάχιστον μία φορά την ημέρα. & ρ=*χ**φ Το γάλα περιέχει πρωτείνες ασβέστιο και βιταμίνες Α και Β. Ένα ποτήρι γάλα καλύπτει τα τρία πέμπτα των αναγκών ενός μαθητή σε ασβέστιο και το ένα πέμπο σε πρωτείνες. Καλό είναι στο πρωινό τους οι μαθητές να μην καταναλο νουν υπερβολικές ποσότητι από λίπος, βούτυρο, παχιά τυριά και αλλαντικά και να προσθέτουν ένα φρούτο ή ένα ποτήρι φρέσκο χυμό για συμπλήρωμα. θ Αφού διαβάσεις και συζητήσεις στην τάξη σου τις πληροφορίες C& που μας δίνουν τα κειμενάκια προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις. Πότε οι μαθητές παρουσιάζουν μειωμένη απόδοση και συγκέντρωση στο μάθημα; Τι είναι αυτό που μπορεί να διορθώσει την κατάσταση αυτή; < > «>

75 ΕΝΤΗΤΑ S> Ποιες τροφές δεν πρέπει να καταναλώνουν οι μαθητές υπερβολικά το πρωί; Τι τρώνε τα περισσότερα παιδιά από το κυλικείο; Είναι μεγάλο ή μικρό το ποσοστό παιδιών που φέρνουν το κολατσιό τους από το σπίτι; Διάλειμμα. Στο κυλικείο του σχολείου Τι θα πάρετε παιδιά; Δως μου μια σοκολάτα και δύο γλυφιντζο ύρια. Κυρία Μαίρη... Να μου δώσεις πατατάκια... Το κάθε παιδί κάνει και μια διαφορετική παραγγελία. Συζήτησε μέσα στην τάξη τις παραγγελίες των παιδιών. Είναι οι κατάλληλες; Τι προσφέρουν στα παιδιά την ώρα αυτή; Μήπως είναι πιο υγιεινό να φέρνουν το κολατσιό τους από το σπίτι;

76 ΕΝΤΗΤΑ S> Τρώμε ό,τι και όσο πρέπει Παιδική παχυσαρκία στην Ελλάδα: Τι φταίει και τι μπορεί να γίνει; Ακούμε συχνά την άποψη από ειδικούς επιστήμονες και μη, ότι τα παιδιά στην Ελλάδα είναι από τα παχύτερα στην Ευρώπη. Είναι αυτό σωστό; Τι είναι αυτό που άλλαξε τις τελευταίες δεκαετίες και συνέβαλε στην αύξηση αυτή; Τελευταία στατιστικά δεδομένα που παρουσιάστηκαν σε σχετικά ιατρικά συνέδρια μιλούν για περίπου 4 στα 10 παχύσαρκα παιδιά κάτω των 10 ετών. Το ΙΝΚΑ - Ινστιτούτο Καταναλωτώ" χαρακτηρίζει την παιδική παχυσαρκία και την αλματώδη αύξηση της ως «βραδυφλεγή βόμβα» και δεν έχει άδικο. Τι πρέπει να γίνει; ι γονείς θα πρέπει να ενδιαφερθούν περισσότερο για το τι τρώνε τα παιδιά τους στο σπίτι, αλλά και στο σχολείο. Πρέπει από μικρά να τα εκπαιδεύσουν σε όλες τις γεύσεις και όλα τα τρόφιμα ώστε να είναι αποδεκτά από αυτά, όταν το φαγητό γίνει συνειδητή διαδικασία. Το μαγειρεμένο φαγητό με τη σαλάτα θα πρέπει να υπάρχει καθημερινά (ή σχεδόν καθημερινά) στο τραπέζι και η λύση τού «έτοιμου φαγητού» θα πρέπει να περιορίζεται σε ελάχιστες ειδικές μέρες, όταν οι υποχρεώσεις δεν αφήνουν χρονικά περιθώρια για μαγειρική παρασκευή. Ακόμα θα πρέπει να ενδιαφέρονται για το τι τρώνε στο σχολείο ή στις εξόδους τους, ώστε να μη μάθουν τα παιδιά στην εύκολη επιλογή του fast food* και της υποκατάστασης του σπιτικού φαγητού από χαμηλής θρεπτικής αξίας τρόφιμα. Μάθετε τα παιδιά να τρώνε σαλάτες και φρούτα, να προτιμούν τους φυσικούς χυμούς από τα αναψυκτικά,να προτιμούν μια φέτα με μέλι από μια τυρόπιτα και να τρώνε εξίσου τα όσπρια με το κρέας. Ακόμα θα πρέπει να αποφεύγουμε την επιβράβευση του παιδιού για τις επιδόσεις του στο σχολείο ή αλλού με την προσφορά σοκολάτας, άλλων γλυκών ή με την έξοδο σε κάποιο ταχυφαγείο και κατανάλωση των «παιδικών μενού», που αυτά παρέχουν. (* διαβάζεται: φαστ φουντ) URL: id=608

77 ΕΝΤΗΤΑ S> Αναγκάζεσαι να τρως έξω, επειδή πηγαίνεις στο γυμναστήριο, βοηθάς χους γονείς σου στην αγορά ή βρίσκεσαι με χους φίλους σου. Αν προσέξεις λίγο, υπάρχουν τρόποι να τρως υγιεινά. Παράγγειλε πάντα μικρές μερίδες, μικρό χάμπουργκερ κτλ.). Μοιράσου ένα σάντουιτς με φίλους. ' Παράγγειλε ένα χάμπουργκερ χωρίς σάλτσες, το ίδιο και με τις σαλάτες. ' Προτίμησε κάτι που είναι ψητό αντί για τηγανητό η πάνε. Διάλεξε πάντα ένα χυμό αντί για ένα αναψυκτικό. Όταν φας πίτσα, διάλεξε την χωρίς κρέας. Προτίμησε ένα τοστ αντί για ντόνατ. Αν δεν προλαβαίνεις να φας πρωινό στο σπίτι, διάλεξε ένα κουλούρι αντί για τυρόπιτα. Προτίμησε σουβλάκι καλαμάκι αντί για την πίτα. Αν θες κάτι γλυκό, προτίμησε μια μικρή σοκολάτα υγείας αντί για σοκο- φρετα. Όταν πάρεις ένα σάντουιτς, διάλεξε για γέμιση πολλά λαχανικά, τυρί και γαλοπούλα. Απόφυγε το μπέικον, τυροσαλάτες και πατατάκια. Αν πάλι δεν έχεις χρόνο, βάλε στην τσάντα σου μερικά σνακ όπως: λικής αλέσεως κρακεράκια. Φρούτα. Μπάρες δημητριακών (χωρίς ζάχαρη) Μικρά κουτάκια χυμών που δεν χρειάξονται ψυγείο. Σήμερα βρήκα κρέας άπαχο, πρώτης τάξεως! Το μεσημέρι μου αρέσει πάντα το φαγητό που φτιάχνει η μαμά Πολύ ωραία σαλάτα! Μμμ, νόστιμη. is Καλά όλα αυτά, αλλά εγώ επεθύμησα γίγαντες στον φούρνο.

78 ΕΝΤΗΤΑ S> Σχολίασε τις διάφορες απόψεις για τα φαγητά της προτίμησης τους. Φάε... τη γλώσσα σου «Αβγά σου καθαρίζουνε;» Λέμε όταν βλέπουμε κάποιον να γελά χωρίς λόγο. < «Εφαγε χυλοπιτα» Έδιναν στους ερωτευμένους παλιά χυλό από σιτάρι ψημένο στον φούρνο για να τους περάσει ο καημός. Λέγεται για ανθρώπους που συνδέονται με πολύ στενή φιλία. θ «Εφαγε το καταπέτασμα» Αυτό λέμε σε κάποιον που θύμωσε μαζίμας. «Να μένει το βύσσινο» 3. Το χρησιμοποιούμε όταν ακυρώνουμε κάτι. «Δεν χαρίζω κάστανα» Όταν τιμωρούμε κάποιον και δεν του χαριζόμαστε. Τη φράση αυτή τη λέμε ρ' αυτούς που τρώνε πάρα πολύ ή για τους άρπαγες. «Κουκιά, μετρημένα» Όταν κάτι είναι μετρημένο και φτάνει ίσα ίσα. στη δυο Αναφέρεται συμφιλίωση ανθρώπων. Ψάξε να βρεις παρόμοιες εκφράσεις που χρησιμοποιούνται στον λόγο και να τις φέρεις στην τάξη. ι συμμαθητές σου να προσπαθήσουν να βρουν τη σημασία τους, σε προτάσεις που θα φτιάξεις μ' αυτές.

79 ΕΝΤΗΤΑ S> ιταλός καλλιτέχνης Γκιουζέπε Αρσιμπόλντο ζωγράφιζε παράξενους πίνακες, πορτρέτα, φύση κλπ. συνδυάζοντας λουλούδια, φρούτα και λαχανικά. Θ Αφού παρατηρήσεις τον παραπάνω πίνακα του και ανακαλύψεις όσο περισσότερα απ' αυτά μπορείς, γράψε τα ονόματα τους, όπως στο παράδειγμα: μήλο α κ κ π

80 ΕΝΤΗΤΑ χο ΤΕΧΝΛΓΙΑ ΜΝ ΓΙΑ......ΑΝΉΛΙΚΥΣ Σχολείο και διαδίκχυο Το σχολείο του μέλλοντος ΤΕΧΝΛΓΙΑ. Ελλάδα. Ξεκινά η διάθεση του «λάπτοπ των 100 ευρώ» στους μαθητές. Μέσα στο τρέχον έτος ξεκινά πιλοτικά η διάθεση του «λάπτοπ των 100 ευρώ» στους μαθητές δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων της χώρας καθώς και σε φοιτητές, σύμφωνα με Το Βήμα. ( ). _ Τ Υ Ω ΜΕ3*Ι ΜΑΘΗΤΕΣ- r Κινητά ηλεκτρονικά αρχεία που Ιαντικαθιστούν βιβλία, ιστοσελίδες που τις «γράφουν» εργασίες. σχολικές Το ίντερνετ φέρνει τα σχολεία πιο κοντά.

81 Στον κόσμο του διαδικτυου ΕΝΤΗΤΑ Ι Μαρία, γιατί δεν μιλάς; Τι να πω. Όλο για υπολογιστές μιλάτε κι εγώ δεν έχω υπολογιστή στο σπίτι μου. Δεν είσαι η μοναδική. Κάποια μέρα όμως όλα τα σπίτια θα έχουν υπολογιστή Εσύ έχεις ηλεκτρονικό υπολογιστή σπίτι σου; < Η μεγάλη μου αδερφή λέει πως στο μέλλον δεν θα έχουμε βιβλία. Κάθε μαθητής θα πηγαίνει σχολείο κουβαλώντας στην τσέπη του ένα μικρό τσιπάκι... Αν όχι, θα σε ενδιέφερε να αποκτήσεις και να μάθεις να τον χειρίζεσαι; Χρήσιμο εργαλείο στην υπηρεσία της εκπαίδευσης Μεταξύ των θεμάτων, που προτείνει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή να ενταχθούν στις «συμφωνίες αδελφοποίησης μέσω του Ίντερνετ» είναι η εκμάθηση ξένων γλωσσών, οι ανταλλαγές πολιτιστικού περιεχομένου, η προώθηση της ιδέας της ευρωπαϊκής ιθαγένειας και η προστασία του περιβάλλοντος. Όπως υποστηρίξει ακόμη η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, προϋπόθεση για την επίτευξη του στόχου της συστηματικοποίησης των σχολικών συμφωνιών αδελφοποίησης είναι να διασφαλίσουν οι αρμόδιες εθνικές αρχές των κρατών μελών ότι: Στην πρώτη δεκαετία του 2000 κάθε κοινοτικό σχολείο θα διαθέτει έναν υπολογιστή για 15 μαθητές με πρόσβαση στο ίντερνετ. Για κάθε συμφωνία αδελφοποίησης θα έχει εξασφαλιστεί σε κάθε σχολείο ο απαραίτητος προϋπολογισμός, που θα πρέπει να κυμαίνεται από έως ευρώ, ανάλογα με τους στόχους που έχουν τεθεί στο πρόγραμμα. προϋπολογισμός αυτός θα καλύπτει τα έξοδα για τις επισκέψεις των καθηγητών και των μαθητών, τη συντήρηση του τεχνικού εξοπλισμού και τα έξοδα σύνδεσης. Σημειώνεται ότι ένα μέρος από τα έξοδα θα χρηματοδοτηθεί από την Κοινότητα και το ύψος του ποσού θα καθοριστεί μετά την έγκριση του προγράμματος.

82 ΕΝΤΗΤΑ Ι Το σχολείο αλλάξει Περιμένω πότε να έρθουμε στην αίθουσα των υπολογιστών. Εδώ το μάθημα γίνεται πιο ενδιαφέρον. Συμφωνούμε. νά 'χουμε τόσες και άλλες τόσες Μπορούμε πληροφορίες εικόνες. Ι i Είναι σαν να πραγματικά ταξιδεύουμε. Χαίρομαι που σας αρέσει παιδιά. έχει μπει για τα καλά στη ζωή υπολογιστής μας. θ Στην αίθουσα υπολογιστών τα παιδιά γράφουν και διαβάζουν χωρίς μολύβι και χαρτί. Τι καινούριο φέρνουν στα σχολεία οι Η/Υ*; Σε τι διαφέρει ο σύγχρονος τρόπος διδασκαλίας με τον παραδοσιακό; Θ Στο διαδίκτυο υπάρχουν πληροφορίες για τα πάντα. Πόσο εύκολο είναι όμως για ένα παιδί να επιλέξει τι θα αναζητήσει; Συζήτησε με τη βοήθεια του δασκάλου αν στο διαδίκτυο υπάρχουν κίνδυνοι για τα παιδιά και ποιοι είναι αυτοί; (* Η/Υ: Ηλεκτρονικός Υπολογιστής)

83 ΕΝΤΗΤΑ Ι Μαθήματα εξ αποστάσεως - Ξέρεις, Γιώργο. Η σύνδεση των υπολογιστών όλων των σχολείων της χώρας μας αποτελεί ένα τοπικό δίκτυο. - Σήμερα, την τελευταία ώρα, θα συνδεθούμε μ' ένα σχολείο που βρίσκεται στην άλλη άκρη της Ελλάδας. - Φαντάσου, τώρα, τι γίνεται όταν συνδέονται μεταξύ τους οι υπολογιστές όλου του κόσμου. - Αυτό είναι το διαδίκτυο ή ίντερνετ. Διάβασα πως η σύνδεση γίνεται μέσω ειδικών καλωδίων, τηλεφωνικών γραμμών ή δορυφόρων. Μέσα στην τάξη... Επιστημονική φαντασία ή πραγματικότητα; Είναι Τρίτη, 12 Φεβρουαρίου Για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Δενδροποτάμου έχει αρχίσει η πρώτη ώρα μαθήματος. Η δασκάλα στην ώρα της Ιστορίας έχει ανοίξε τον ηλεκτρονικό υπολογιστή της και καλεί και τους μαθητές να κάνουν το ίδιο με τους δικούς τους, που βρίσκονται πάνω στα θρανία τους. Σήμερα πρόκειται να ασχοληθούν με το «Βασίλειο των Μακεδόνων». ι μαθητές πατούν το ανάλογο σύμβολο στο φάκελο της Ιστορίας. Στην οθόνη παρουσιάζεται ένας χάρτης της Αρχαίας Μακεδονίας. Αφού πρώτα προσανατολιστούν πάνω στον χάρτη, αρχίζει το κανονικό μάθημα της Ιστορίας με ένα μικρό φιλμ, το οποίο τους μεταφέρει στην εικονική πραγματικότητα της εποχής του Φιλίππου και του Μεγάλου Αλεξάνδρου.

84 ΕΝΤΗΤΑ Ι Συντροφιά με τον υπολογιστή μου Αν κάποιος μου έφερνε τροφή, θα μπορούσα να μείνω με τον υπολογιστή μου για ένα χρόνο, χωρίς να βγω καθόλου από το σπίτι μου. Από τότε που έμαθα να χειρίζομαι τον υπολογιστή, δεν νιώθω ποτέ μόνος. Φοιτητής Πληροφορικής. Αθήνα 2002 Θ Για πολλούς ανθρώπους ο υπολογιστής είναι «ο κόσμος όλος». Πως κρίνεις την άποψη αυτή; Μόλις τελειώσω ^ ^ τα μαθήματα μου θα παίξω r το αγαπημένο μου ηλεκτρονικό παιχνίδι. Θ Μερικά παιδιά προτιμούν να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους κάπως έτσι. Εσυ τι προτιμάς; CZI Να βγεις στο πάρκο να βρεις τους φίλους σου; CZI Να παίξεις ένα επιτραπέζιο παιχνίδι; CZI Να δεις μια ταινία στην τηλεόραση; CZI Να ακούσεις μουσική; CZI Να ανοίξεις τον υπολογιστή για να παίξεις το αγαπημένο σου παιχνίδι; Π Κάτι άλλο;

85 ΕΝΤΗΤΑ Χ Επανάσταση στο χώρο της εκπαίδευσης. Μπορείς να φανταστείς μια ολόκληρη σχολική τσάντα, που είναι τόσο βαριά, να είναι μέσα σ' ένα φλασάκι τόσο μικρό όσο μια τσίχλα;... Καί όμως είναι αληθινό. Τα παιδιά σήμερα μαθαίνουν με σύγχρονες μορφές μάθησης ΑΝΑΚΙΝΩΣΕΙΣ Στη Γαλλία αποφάσισαν γονείς και εκπαιδευτικοί για να μην κουβαλούν τα παιδιά βάρος στις πλάτες τους και για να μην ξεχνούν τετράδια, βιβλία, μολυβιά να τα περάσουν όλα ο' ένα φλασάκι που δεν θα είναι μεγαλύτερο από μια τσίχλα και θα είναι τόσο βαρύ όσο ένα μολυβί. Νέος δικτυακός τόπος για το εκπαιδευτικό λογισμικό που έχει αναπτυχθεί - εξελληνιστεί στο πλαίσιο της Ενέργειας δύσσεια. Νέα μορφή του δικτυακού τόπου του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Εφημ. Το πρώτο θέμα Να βρεις μειονεκτήματα και πλεονεκτήματα στη νέα αυτή εξέλιξη. Θα θέλατε να εφαρμοστεί το μέτρο αυτό και στο δικό σας σχολείο; ΔΥΣΣΕΙΑ Ελληνικά Σχολεία στην Κοινωνία της Πληροφορίας

86 «ΗΤΑ IX ΓΑΜΙ ΚΑΙ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ Η φίλη μου παντρεύεται Η Μαρία έχει ένα ημερολόγιο όπου γράφει όλα της τα μυστικά και καθετί που την απασχολεί. Αυτή τη φορά κάθισε και έγραψε για το γάμο της φίλης της. Τετάρτη, 21 Φεβρουαρίου 2007 Η φίλη μου παντρεύεται. Σήμερα στο σχολείο με κόπο προσπαθώ να κρατήσω τα μάτια μου ανοιχτά. Κοιμήθηκα αργά. Ήμαστε στις προετοιμασίες του γάμου της Γεωργίας, της φίλης μου. Παντρεύεται το Σάββατο και χτες μεταφέραμε την προίκα της στο σπίτι της πεθεράς της, όπου θα ζήσει για δυο μήνες μέχρι να πάνε στο δικό τους. Όλα ήταν όμορφα Κ και η Γεωργία

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Θα κάνω δίαιτα! Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται;

Θα κάνω δίαιτα! Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται; 6. Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται; Θα κάνω δίαιτα! Χριστίνα: Μαμά, γιατί έπλυνες το παλιό τζιν; Μαμά: Δεν το έπλυνα, αγάπη μου. Είναι στην ντουλάπα σου εδώ κι ένα μήνα. Χριστίνα: Δεν είναι δυνατό! Ενάμισι

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

g w w n lf o o d p l a.h d a.g

g w w n lf o o d p l a.h d a.g g w. or w w coo n lf o o d p l a et. ww w.efa d.o.eufic.org w ww w ww.h d a.g r rg Θυμάσαι πώς ήταν όταν μάθαινες ποδήλατο; Το πιο σημαντικό ήταν να μάθεις να κρατάς ισορροπία. Όταν κρατούσες ισορροπία,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 1 ΠΡΩΙΝΟ Ξυπνάω το πρωί και είμαι κουρασμένος και ούτε στο σχολείο είμαι συγκεντρωμένος. O φίλος μου ο Γιάννης που

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας 16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας Η διατροφή σημαντικός παράγοντας υγείας!! ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΛΗΡΟΝΟ ΜΙΚΟΤΗΤΑ ΥΓΕΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΘΥΓΕΙΝΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ Ποιά είναι η

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΕΙΝΑΙ OΜΩΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ; Οι άνθρωποι όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν ανάγκη από τροφή και νερό, για να μεγαλώσουν σωστά.

ΤΙ ΕΙΝΑΙ OΜΩΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ; Οι άνθρωποι όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν ανάγκη από τροφή και νερό, για να μεγαλώσουν σωστά. ΔΙΑΤΡΟΦΗ Γ 2 ΤΙ ΕΙΝΑΙ OΜΩΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ; Οι άνθρωποι όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν ανάγκη από τροφή και νερό, για να μεγαλώσουν σωστά. λάδι Στη διατροφή εμπλέκονται οι γονείς, τα παιδιά, οι μάγειροι

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο του μέλλοντος

Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος θα έχει κυλιόμενους δρόμους. Τα δέντρα δεν θα είναι ακίνητα αλλά θα περπατούν. Η κυκλοφορία θα ρυθμίζεται από τροχονομορομπότ. Στο δρόμο για το σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Καλώς ήρθατε στο littlebridge.com HomeBook 1. Εναρμονισμένο με τα 12 κεφάλαια του online υλικού, αυτό το βιβλίο συμπληρώνει με τον καλύτερο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Γιώργος και η Ελευθερία πηγαίνουν εκδρομή. Θα ακούσεις την Ελευθερία να λέει ποια ρούχα θα πάρει μαζί της. Σημείωσε με () αυτά που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται από δώδεκα αίθουσες διδασκαλίας, τέσσερις ειδικές αίθουσες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Ψυγείο, τηλεόραση, ντουλάπα, γραφείο, τηγάνι, καναπές, τραπέζι, καρέκλα, καθρέφτης, μπανιέρα, πολυθρόνα, πετσέτα, πιάτο, τραπεζομάντιλο, βιβλιοθήκη

Ψυγείο, τηλεόραση, ντουλάπα, γραφείο, τηγάνι, καναπές, τραπέζι, καρέκλα, καθρέφτης, μπανιέρα, πολυθρόνα, πετσέτα, πιάτο, τραπεζομάντιλο, βιβλιοθήκη A. Mrales Ortiz- C. Martínez Campill, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Grieg Mdern (Nivel inicial) 1. Άσκηση Λεξιλογίου. Βάλτε τις λέξεις στη σωστή στήλη Ψυγείο, τηλεόραση, ντουλάπα,

Διαβάστε περισσότερα

για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής

για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2006 1 Αυτό το βιβλίο εργασίας ανήκει στ... µαθητ Αντώνης

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Property ENERGY-project

Property ENERGY-project Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Ερωτηματολόγιο παιδιού Κωδικός χώρας Αριθμός σχολείου Αριθμός τάξης Κωδικός αριθμός Αγαπητέ μαθητή, Είμαστε ερευνητές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα ΕΝΟΤΗΤΑ 14 - Σε κατάστημα με έπιπλα Α ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Α1. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Σε κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ανέκδοτα-Αινίγματα Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα (εναλλακτικά, να δίνονται ένα ή δύο ανέκδοτα στο πρώτο ή τελευταίο δεκάλεπτο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων 2B TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 9:48 π.μ. Page 1 2ο Tετράδιο ασκήσεων TAΞH B Με απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης τα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου τυπώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα