Θέυα πτυχιακής εργασίας: Η ανάλυση των μαθημάτων του χειμερινού εξαμήνου 2009

Transcript

1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Θέυα πτυχιακής εργασίας: Η ανάλυση των μαθημάτων του χειμερινού εξαμήνου 2009 Υποβληθείσα στην Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Στατιστικής Επιχειρήσεων Φλώρου Γιαννούλα Από τις σπουδάστριες ΚΑΤΣΙΜΑΛΗ ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ (Αθηνών Πατρών 50,20200 Κιάτο Κορινθίας) και ΚΟΥΤΡΟΥΜΠΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ(Αθηνών Πατρών,20400 Μελίσσι Κορινθίας) Έναρξη: Παράδοση: ΚΑΒΑΛΑ 2011

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Α ' ΕΞΑΜΗΝΟ Εμπορικό - Αστικό Δίκαιο Μικροοικονομία Μάνατζμεντ ΙΑΜ αθηματικά για Οικονομολόγους Πληροφορική Ι Χρηματοοικονομική Λογιστική Ι ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Β' ΕΞΑΜΗΝΟ Μακροοικονομία Ποσοτικές Μέθοδοι στα Χρηματοοικονομικά Χρηματοοικονομική Λογιστική Ι Ι Γενικό Λογιστικό Σχέδιο Πληροφορική Ι Ι ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Γ' ΕΞΑΜΗΝΟ Φορολογική Λογιστική Ι Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας Αρχές Μάρκετινγκ Λογιστική Εταιρειών Στατιστική Επιχειρήσεων

3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Δ ' ΕΞΑΜΗΝΟ Φορολογική λογιστική Ευρωπαϊκή Ένωση και Στρατηγική Περιφερειακή Ανάπτυξη Εργατικό δίκαιο Μηχανογραφημένη λογιστική Λογιστική κόστους ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Ε' ΕΞΑΜΗΝΟ Διεθνείς Οικονομικές Σχέσεις Μηχανογραφημένη Εμπορική Διαχείριση Μηχανογραφημένη Λογιστική Λογιστική Κόστους Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. ΣΤ' ΕΞΑΜΗΝΟ Διοικητική Λογιστική Λογιστική Μ Κ Ο Διεθνής Λογιστική Πληροφοριακά Συστήματα Προγραμματισμός Δράσης Επιχειρήσεων ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. Ζ' ΕΞΑΜΗΝΟ Οικονομοτεχνικές Μελέτες Λογιστική ΦΠΑ

4 7.3. Εταιρική Διακυβέρνηση & Εσωτερικός Έλεγχος Σεμινάριο Τελειόφοιτων Επιχειρηματικότητα (Επιλογής) ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Α' ΕΞΑΜΗΝΟ Β' ΕΞΑΜΗΝΟ Γ' ΕΞΑΜΗΝΟ Δ' ΕΞΑΜΗΝΟ Ε' ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΤ' ΕΞΑΜΗΝΟ Ζ' ΕΞΑΜΗΝΟ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ Πίνακας 1. Μαθήματα Α Εξαμήνου Πίνακας 2. Μαθήματα Β Εξαμήνου Πίνακας 3. Μαθήματα Γ Εξαμήνου Πίνακας 4. Μαθήματα Δ Εξαμήνου Πίνακας 5. Μαθήματα Ε Εξαμήνου

5 Πίνακας 6. Μαθήματα ΣΤ' Εξαμήνου Πίνακας 7. Μαθήματα Ζ' Εξαμήνου

6 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η αυτοαξιολόγηση έχει ως στόχο της τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου που παράγεται από μία σχολική μονάδα και μπορεί να οριστεί ως «μία διαδικασία που επιτελεί η σχολική μονάδα για τη συστηματική συλλογή πληροφοριών σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας της, την ανάλυση και αξιολόγηση των πληροφοριών αυτών και τη λήψη αποφάσεων για βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης που παρέχει η σχολική μονάδα», ενώ επιπρόσθετα μπορεί να ιδωθεί ως «μια συνολική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, που διενεργείται από την ίδια τη μονάδα για σκοπούς βελτίωσής της» ( ogisis_sxolikis_monadas.pdf). Η παρούσα εργασία χρησιμοποιεί την αυτοαξιολόγηση, ή αλλιώς την εσωτερική αξιολόγηση, προκειμένου να αντλήσει πληροφορίες από τους ίδιους τους φοιτητές σχετικά με τα μαθήματα, την οργάνωση και το εκπαιδευτικό προσωπικό του τμήματος Λογιστικής. Πιο αναλυτικά, μέσω της αξιολόγησης, οι φοιτητές καταθέτουν τις απόψεις τους αναφορικά με τον προσδιορισμό των ελλείψεων και των αναγκών στους εξής τομείς: ύλη μαθημάτων, έγκαιρη διανομή συγγραμμάτων, διαθεσιμότητα βιβλιογραφίας στη βιβλιοθήκη, διδακτικό προσωπικό, προφορικές και γραπτές εξετάσεις και εργαστήρια. Ο κύριος στόχος αυτής της αξιολόγησης είναι «η συνεχής ανατροφοδότηση για το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής και τον καθορισμό επιμορφωτικών και άλλων παρεμβάσεων» Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, 2007, σελ. 9)

7 Όπως ήδη αναφέρθηκε, η παρούσα έρευνα έχει σκοπό να εξετάσει την ικανοποίηση των φοιτητών του τμήματος Λογιστικής από το εκπαιδευτικό υλικό και τη διαδικασία διδασκαλίας. Πιο αναλυτικά, μέσω της χρήσης ερωτηματολογίου θα προσπαθεί να καταδειχθεί ο βαθμός στον οποίον οι φοιτητές του εν λόγω τμήματος είναι ικανοποιημένοι από: > Την ύλη των μαθημάτων > Την οργάνωση του τμήματος όσον αφορά στην έγκαιρη διανομή των συγγραμμάτων και τη διαθέσιμη βιβλιογραφία στη βιβλιοθήκη > Την ύπαρξη και λειτουργία των φροντιστηρίων > Τη διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης > Τη χρησιμότητα των προφορικών ή/και γραπτών εργασιών > Το διδάσκων / ουσα > Το εργαστήριο Τέλος, η έρευνα προσπαθεί να εξετάσει το κατά πόσο οι φοιτητές παρακολουθούν τις διαλέξεις και τα εργαστήρια και γενικά ανταποκρίνονται στο κάθε μάθημα. Ο τρόπος ανάλυσης των αποτελεσμάτων είναι η στατιστική ανάλυση. Η στατιστική ανάλυση, ως μέσο της ποσοτικής έρευνας, χρησιμοποιήθηκε καθώς επιτρέπει την αριθμητική απεικόνιση των αποτελεσμάτων της έρευνας. Η ποσοτική έρευνα είναι μία εμπειρική έρευνα όπου τα δεδομένα είναι αριθμοί (Punch, 2005, σελ. 3) και η οποία προσπαθεί να συλλέξει στοιχεία από ένα δείγμα ατόμων που θεωρείται ότι είναι αντιπροσωπευτικό του ευρύτερου πληθυσμού, σε μία δεδομένη χρονική στιγμή, προκειμένου - 7 -

8 να εξετάσει εμπειρικά κάποιες θεωρίες ή υποθέσεις (ΒΓγπαπ, 1992, σελ. 11). Μέσα από αυτήν την έρευνα προσδοκάται ότι θα τα αποτελέσματα που θα προκύψουν θα συμβάλλουν προς την κατεύθυνση της βελτίωσης τόσο του προγράμματος σπουδών, όσο και της οργάνωσης των μαθημάτων και του τρόπου διδασκαλίας αυτών

9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Α' ΕΞΑΜΗΝΟ Συνολικά 222 άτομα παρακολουθούν το πρώτο εξάμηνο. Το μάθημα «Εμπορικό - Αστικό Δίκαιο» το παρακολουθούν 20 άτομα, τη «Μικροοικονομία» 12 άτομα, το «Μάνατζμεντ» 13 άτομα, τα «Μαθηματικά για Οικονομολόγους» 48 άτομα, το μάθημα της «Πληροφορικής» (θεωρία και εργαστήρια) 51 άτομα και τη «Χρηματοοικονομική Λογιστική» 78 άτομα. Τα παραπάνω απεικονίζονται στον παρακάτω πίνακα. Πίνακας 1. Μαθήματα Α' Εξαμήνου Μάθημα Διδάσκων Πλήθος φοιτητών Εμπορικό - Αστικό Δίκαιο Καλαμπούκα Καλλιόπη 20 Μικροοικονομία Ζουμπουλίδης 12 Μάνατζμεντ (ασκήσεις πράξης) Παπαϊωάννου Αικατερίνη 13 Μαθηματικά για οικονομολόγους (θεωρία και ασκήσεις) Πολυχρονίδου Περσεφόνη 48 Πληροφορική Ι (θεωρία) Βαλσαμίδης Σταύρος 4 Πληροφορική Ι (Εργαστήριο) Καζανίδης Γιάννης, Βαλσαμίδης Σταύρος, Κουζουγλίδου Μακρίνα 46 Χρηματοοικονομική Λογιστική (θεωρία και εργαστήριο) Ελευθεριάδου Γεσθημανή Εμπορικό Αστικό Δίκαιο Όπως παρατηρούμε από τον παρακάτω πίνακα, η πλειοψηφία των φοιτητών είναι σε πολύ μεγάλο βαθμό ευχαριστημένη από την ύλη του μαθήματος, από τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια, τη διαθεσιμότητα της - 9 -

10 βιβλιογραφίας στη Βιβλιοθήκη, την γενικότερη οργάνωση του μαθήματος και την αξιοκρατία των κριτηρίων βαθμολόγησης (38%), από τις προφορικές και γραπτές εργασίες (44%), από τον διδάσκοντα (41%) και από τα εργαστήρια (54%). Επίσης, η πλειοψηφία των φοιτητών σε ποσοστό 38% δήλωσε ότι παρακολουθεί τις διαλέξεις και εργαστήρια και ανταποκρίνεται στη μελέτη της ύλης σε πολύ μεγάλο ποσοστό. ΕΜΠΟΡΙΚΟ-ΑΣΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ Α Α Α Α Α % 1 6 % 2 7 % 3 8 % 1 2 % % 2 % 1 9 % 3 1 % 4 4 % 4 % % 7 % 7 % 8 % 4 1 % 3 8 % % 0 % 7 % 3 2 % 5 4 % 7 % % 7 % 9 % 2 3 % 3 8 % 2 4 % %

11 1.2.Μ ικροοικονομία Σε πολύ μεγάλο βαθμό δηλώνει ικανοποιημένο το 38% των φοιτητών από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος, το 54% από τις προφορικές ή/και γραπτές εργασίες και το 63% από τα εργαστήρια. Ο διδάσκων/ουσα του μαθήματος αφήνει σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένο το 47% των φοιτητών. Τέλος, με μικρό προβάδισμα το 31% των ερωτηθέντων συμμετέχει σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό στη παρακολούθηση των διαλέξεων και των εργαστηρίων και στη μελέτη της ύλης. ΜΙΚ(ΡΟ-ΟΙΚΟ ΟΜΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 0 % 3 0 % 3 8 % 1 9 % % 8 % 2 3 % 1 5 % 5 4 % 0 % % 0 % 1 % 1 0 % 4 2 % 4 7 % % 0 % 6 % 3 1 % 6 3 % 0 % % 9 % 1 6 % 2 4 % 2 0 % 3 1 % %

12 1.3. Μ άνατζμεντ Το 31% των φοιτητών δηλώνει μέτρια ικανοποιημένο από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος, αλλά συγχρόνως το ίδιο ποσοστό δηλώνει και πολύ ικανοποιημένο. Οι προφορικές / γραπτές εργασίες και τα εργαστηριακά μαθήματα αφήνουν σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένο το 36% και το 37% των φοιτητών αντίστοιχα. Αναφορικά με τον διδάσκοντα του μαθήματος το 41% των ερωτηθέντων δηλώνει πολύ ικανοποιημένο, ενώ το 32% των φοιτητών ανταποκρίνεται σε πολύ μεγάλο βαθμό στις απαιτήσεις του μαθήματος. ΜΑΙ^ΑΤΖΜΕΝ'Γ (ΑΣΚΗ ΣΕΙΣ ΠΡΑΞΞΗΣ) ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 0 % 3 1 % 3 1 % 2 1 % % Α % 1 2 % 2 8 % 1 7 % 3 6 % % Α % 3 % 3 7 % 4 1 % 1 7 % % Α % 1 0 % 1 7 % 2 7 % 3 7 % % Α % 1 0 % 2 2 % 3 2 % 2 8 % %

13 1.4.Μ αθηματικά για Οικονομολόγους Σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό είναι ικανοποιημένη η πλειοψηφία των φοιτητών από την ύλη και την γενικότερη οργάνωση του μαθήματος (35%), από τις προφορικές / γραπτές εργασίες (37%), από τον διδάσκοντα/ουσα του μαθήματος (54%), αλλά και από τα μαθήματα που διεξάγονται στα εργαστήρια. Επίσης, σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ανταποκρίνεται το 42% των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΥΣ ΣΥΝΟΛΟ Α % 7 % 2 5 % 2 8 % 3 5 % % Α % 9 % 2 1 % 2 8 % 3 7 % % Α % 3 % 1 7 % 2 4 % 5 4 % % Α % 7 % 1 8 % 2 2 % 5 2 % % Α % 1 5 % 1 9 % 1 8 % 4 2 % %

14 1.5.Πληροφορική Ι Η θεωρία του μαθήματος «Πληροφορική Ι» αφήνει σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών. Πιο αναλυτικά, το υψηλό ποσοστό του 65% δηλώνει ικανοποιημένο από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος, το εξαιρετικά υψηλό ποσοστό του 82% δηλώνει ικανοποιημένο από τις προφορικές και γραπτές εργασίες, το 75% από τον διδάσκοντα του μαθήματος και όλοι οι φοιτητές, ποσοστό 100%, από τα εργαστήρια. Επίσης, το 58% ανταποκρίνεται σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό στις απαιτήσεις του μαθήματος, παρακολουθώντας τις διαλέξεις, τα εργαστήρια και μελετώντας την ύλη του μαθήματος. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α % 0 % 1 1 % 1 3 % 6 5 % % Α % 0 % 4 % 1 4 % 8 2 % % Α % 0 % 4 % 2 1 % 7 5 % % Α % 0 % 0 % 0 % % % Α % 5 % 5 % 3 2 % 5 8 % %

15 Σε αντίθεση με το θεωρητικό μέρος του μαθήματος, το εργαστήριο δεν αφήνει τόσο ικανοποιημένους τους φοιτητές, οι οποίοι με εξαίρεση τα εργαστήρια, στα οποία το 41% είναι πάρα πολύ ικανοποιημένο, δηλώνουν πολύ ικανοποιημένοι. Η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος αφήνει πολύ ικανοποιημένο το 34% των ερωτηθέντων, οι εργασίες, προφορικές και γραπτές, το 38% και ο διδάσκων το 36%. Αναφορικά με την ανταπόκριση των φοιτητών, αυτή είναι μέτρια σε ποσοστό 31%. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 1 % 2 9 % 3 4 % 1 7 % % 8 % 1 3 % 2 4 % 3 8 % 1 7 % % 5 % 6 % 2 6 % 3 6 % 2 7 % % 1 % 1 0 % 2 0 % 2 9 % 4 1 % % 1 8 % 2 3 % 3 1 % 2 3 % 5 % %

16 ϊ.β.χρηματοοικονομική Λογιστική Ι Σε μέτριο βαθμό είναι ικανοποιημένο το 34% των φοιτητών από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος, αλλά και από τις προφορικές και γραπτές εργασίες. Ο διδάσκων αφήνει πολύ ικανοποιημένο το 43% των ερωτηθέντων, ενώ το 32% είναι σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένο από τα εργαστήρια. Επίσης, η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος είναι πάρα πολύ μεγάλη, όπως δήλωσε το 33% όσων συμμετείχαν στην έρευνα. ΧΡΗΜΑΤΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Ι ΘΕΩΡΙΑ ϊ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 4 % 3 4 % 2 9 % 1 5 % % Α % 1 3 % 3 4 % 3 0 % 1 8 % % Α % 5 % 1 7 % 4 3 % 3 5 % % Α % 7 % 2 1 % 2 9 % 3 2 % % Α % 1 9 % 2 2 % 2 0 % 3 3 % % Παρόμοια είναι η εικόνα και για το εργαστήριο του μαθήματος. Μέτρια ικανοποιημένο αφήνει η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος το 31%, πολύ ικανοποιημένο αφήνουν οι εργασίες το 38%, ο διδάσκων το 43% και

17 τα εργαστήρια το 38%. Τέλος, πάρα πολύ μεγάλη είναι η ανταπόκριση του 34% των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος. ΧΡΗΜΑΤΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Ι ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 4 % 3 1 % 3 0 % 1 7 % % Α % 1 1 % 2 6 % 3 8 % 2 0 % % Α % 7 % 1 9 % 4 3 % 2 9 % % Α % 7 % 3 2 % 3 8 % 2 0 % % Α % 1 0 % 2 3 % 2 5 % 3 4 % % Από την παραπάνω ανάλυση βλέπουμε ότι σε γενικές γραμμές τα μαθήματα του πρώτου εξαμήνου αφήνουν σε πολύ και πάρα πολύ μεγάλο

18 βαθμό ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών. Ωστόσο, το μάθημα που συγκεντρώνει τα πιο υψηλά ποσοστά είναι η Πληροφορική (θεωρία), το οποίο ακολουθείται από τα «Μαθηματικά για Οικονομολόγους». Αντίθετα, η Χρηματοοικονομική Λογιστική, ως προς την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος, φαίνεται ότι αφήνει σε μέτρια επίπεδα ικανοποίησης τους φοιτητές, ειδικά σε επίπεδο θεωρίας. Επίσης, αναφορικά με τα σχόλια των φοιτητών, ορισμένοι επεσήμαναν ότι θα πρέπει τα συγγράμματα να δίνονται στην αρχή του εξαμήνου με τη δήλωση μαθημάτων, ενώ ορισμένοι υποστήριξαν ότι θα πρέπει οι σημειώσεις να είναι τυποποιημένες

19 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Β' ΕΞΑΜΗΝΟ Συνολικά 222 φοιτητές παρακολουθούν τα μαθήματα του δευτέρου εξαμήνου. Το μάθημα της «Μακροοικονομίας» παρακολουθείται από 20 άτομα, οι «Ποσοτικές Μέθοδοι στα Χρηματοοικονομικά» από 30 άτομα, η «Χρηματοοικονομική Λογιστική ΙΙ» από 57 άτομα, το μάθημα «Γενικό Λογιστικό Σχέδιο» από 47 άτομα και τέλος η «Πληροφορική ΙΙ» από 67 άτομα. Πίνακας 2. Μαθήματα Β' Εξαμήνου Μάθημα Διδάσκων Πλήθος φοιτητών Μακροοικονομική (θεωρία) Αδαμόπουλος Αντώνιος 13 Μακροοικονομική (ασκήσεις/πράξεις) Ζουμπουλίδης Βασίλης 7 Ποσοτικές μέθοδοι στα χρηματοοικονομικά Πολυχρονίδου Περσεφόνη 30 Χρηματοοικονομική Λογιστική ΙΙ (θεωρία) Κερενίδου Ελευθερία 13 Χρηματοοικονομική Λογιστική ΙΙ (εργαστήριο) Αντωνιάδου Χαρίκλεια / Κερενίδου Ελευθερία 43 Γενικό Λογιστικό Σχέδιο Κουρτίδης Δημήτριος 47 Πληροφορική ΙΙ Βαλσαμίδης Σταύρος / Φερέλης Βασίλειος / Γεωργάτης Δημήτριος

20 2.1. Μακροοικο νομία Σε πολύ μεγάλο επίπεδο αφήνει ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος (33%), ο προφορικές και γραπτές εξετάσεις (41%) και τέλος ο διδάσκων (40%). Αντίθετα, πάρα πολύ μεγάλη ικανοποίηση αισθάνονται οι φοιτητές από τα εργαστηριακά μαθήματα, σε ποσοστό 42%. Η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος είναι πάρα πού μεγάλη (43%). ΜΑΚΡΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 8 % 3 0 % 3 3 % 2 7 % % 2 % 2 % 2 3 % 4 1 % 3 2 % % 0 % 1 % 2 5 % 4 0 % 3 4 % % 0 % 0 % 2 5 % 3 3 % 4 2 % % 1 1 % 6 % 1 6 % 2 4 % 4 3 % %

21 2.2.Π οσοτικές Μ έθοδοι στα Χρηματοοικονομικά Η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος, οι προφορικές και γραπτές εργασίες και ο διδάσκων αφήνουν ικανοποιημένη την πλειοψηφία του 33%, 39% και 54% των ερωτηθέντων αντίστοιχα σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό, ενώ πολύ ικανοποιημένο φαίνεται ότι είναι το 52% των ερωτηθέντων. Πάρα πολύ μεγάλη είναι και η συμμτοχή των φοιτητών στο μάθημα, αναφορικά με την παρακολούθηση των διαλέξεων και των εργαστηρίων και μελέτης της ύλης. ΠΟ>ΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΑ ΧΡΗ1ΜΑΤΟ-Ο][ΚΟΝΟΜΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 4 % 2 4 % 3 1 % 3 3 % % 2 % 7 % 2 1 % 3 1 % 3 9 % % 0 % 1 % 1 4 % 3 2 % 5 4 % % 6 % 6 % 1 3 % 5 2 % 2 3 % % 6 % 1 0 % 2 2 % 3 0 % 3 3 % %

22 2.3.Χρηματοοικονομική Λογιστική Ι Ι Σε πολύ μεγάλο βαθμό δηλώνει το 31% και το 32% των συμμετεχόντων στην έρευνα από την ύλη και τη γενικότερη οργάνωση του μαθήματος, καθώς και από τον διδάσκοντα αντίστοιχα. Το 37% δηλώνει μέτρια και πολύ ικανοποιημένο από τις προφορικές και γραπτές εργασίες, ενώ το 35% είναι πάρα πολύ ικανοποιημένο από τα εργαστήρια του μαθήματος. Πάρα πολύ μεγάλη είναι και η ανταπόκριση των φοιτηών (51%). ΧΡΗΜΑΤΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΙΙ ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 3 % 2 6 % 3 1 % 2 0 % % Α % 1 8 % 3 7 % 3 7 % 6 % % Α % 1 8 % 2 6 % 3 2 % 1 8 % % Α % 1 2 % 3 0 % 2 1 % 3 5 % % Α % 6 % 1 3 % 1 9 % 5 1 % %

23 ΧΡΗΜΑΤΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Ι Ι : ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 2 % 2 9 % 3 0 % 1 9 % % 6 % 1 2 % 3 3 % 2 5 % 5% % 4 % 1 2 % 2 5 % 3 0 % 2 9 % % 5 % 1 0 % 3 2 % 3 6 % 1 8 % % 5 % 1 4 % 1 8 % 2 3 % 4 0 % % Το εργαστήριο του ίδιου μαθήματος αφήνει σε μέτριο βαθμό ικανοποιημένο το 33% των φοιτητών αναφορικά με τις εργασίες, αλλά πολύ ικανοποιημένο αναφορικά με την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος (30%), τον διδάσκοντα/ουσα (30%) και τα εργαστήρια (36%). Η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος είναι πάρα πολύ μεγάλη (40%)

24 2.4.Γενικό Λογιστικό Σχέδιο Πολύ ικανοποιημένο είναι το 31% των φοιτητών από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος, το 34% από τις εργασίες και το 36% από τα εργαστήρια. Πάρα πολύ μεγάλη ικανοποίηση νιώθουν οι ερωτηθέντες από τον διδάσκοντα (48%), ενώ η συμμετοχή και ανταπόκριση των φοιτητών είναι πάρα πολύ μεγάλη (44%). ΓΕΝΙΚΌ ΛΟΓΙΣΤΓΙΚΟ ΣΧΕ ΔΙΟ(ΕΡΓΑ Ο ΗΗ Ο. X & ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 0 % 2 6 % 3 1 % 2 5 % % 2 % 8 % 2 5 % 3 4 % 3 1 % % 0 % 5 % 1 7 % 3 0 % 4 8 % % 0 % 8 % 2 5 % 3 6 % 3 0 % % 6 % 1 2 % 1 8 % 2 0 % 4 4 % %

25 2.5. Πληροφορική Ι Ι Η πλειοψηφία των φοιτητών είναι πολύ ικανοποιημένη από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος (36%) και από τον διδάσκοντα (47%), ενώ πάρα πολύ ικανοποιημένη είναι από τις εργασίες του μαθήματος (38%) και τα εργαστήρια (28%). Η συμμετοχή των φοιτητών αναφορικά με την παρακολούθηση των διαλέξεων και των εργαστηρίων, αλλά και τη μελέτη της ύλης είναι πολύ μεγάλη (32%). ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΙΙ ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 5 % 2 8 % 3 6 % 2 7 % % 0 % 3 % 2 5 % 3 4 % 3 8 % % 0 % 0 % 1 7 % 4 7 % 3 7 % % 0 % 0 % 1 8 % 5 3 % 2 8 % % 4 % 8 % 2 9 % 3 2 % 2 7 % %

26 Η πλειοψηφία των φοιτητών είναι μέτρια ικανοποιημένη από την ύλη και οργάνωση του μαθήματος (30%), πολύ ικανοποιημένη από τις εργασίες (27%) και από τα εργαστήρια (33%), ενώ είναι πάρα πολύ ικανοποιημένη από τον διδάσκοντα (41%). Η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος είναι πάρα πολύ μεγάλη (27%). ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΙΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 4 % 3 0 % 2 9 % 2 1 % % Α % 1 4 % 2 7 % 2 7 % 3 0 % % Α % 8 % 1 9 % 3 0 % 4 1 % % Α % 1 4 % 2 9 % 3 3 % 2 1 % % Α % 1 6 % 2 5 % 2 4 % 2 7 % %

27 Από την παραπάνω ανάλυση παρατηρούμε ότι σε γενικές γραμμές τα μαθήματα του δευτέρου εξαμήνου αφήνουν πολύ ικανοποιημένους τους φοιτητές, οι οποίοι σε όλα τα μαθήματα ανταποκρίνονται σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό. Το μοναδικό μάθημα το οποίο αφήνει μέτρια ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών αναφορικά με την ύλη και την οργάνωσή του είναι το εργαστήριο της «Πληροφορικής ΙΙ». Όσον αφορά στα υπόλοιπα μαθήματα, δεν παρουσιάζονται αξιοσημείωτες αποκλίσεις στις απαντήσεις των φοιτητών. Αξίζει να σημειωθεί ότι αναφορικά με το μάθημα της Πληροφορικής, ένας φοιτητής δήλωσε ότι θα προτιμούσε να γινόταν διδασκαλία προγραμμάτων χρήσιμα για το επάγγελμα της Λογιστικής

28 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Γ ΕΞΑΜΗΝΟ Στο τρίτο εξάμηνο βρίσκονται 294 φοιτητές. Το μάθημα της «Φορολογικής Λογιστικής Ι» παρακολουθείται από 68 άτομα, η «Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας» από 4 άτομα, το μάθημα «Αρχές Μάρκετινγκ» από 34 άτομα, η «Λογιστική Εταιρειών» από 94 άτομα και τέλος η «Στατιστική Επιχειρήσεων» από 94 άτομα. Πίνακας 3. Μαθήματα Γ' Εξαμήνου Μάθημα Διδάσκων Πλήθος φοιτητών Φορολογική Λογιστική Ι Παρχαρίδης Βασίλειος 68 Μεθοδολογία Έρευνας Επιστημονικής Βραιμάκη Ευτυχία 4 Αρχές μάρκετινγκ (θεωρία) Τσουργιάννης Λάμπρος 25 Αρχές μάρκετινγκ (ασκήσεις / πράξεις) Μαλάμα Ελεονώρα 9 Λογιστική Εταιρειών (θεωρία) Αναγνώστου Δήμητρα 9 Λογιστική (εργαστήριο) Εταιρειών Τσέλιος Ιωάννης / Αναγνώστου Δήμητρα / Ασλάνη Σοφία 85 Στατιστική επιχειρήσεων Φλώρου Γιαννούλα / Πετασάκης Γιάννης / Τραχανοπούλου Θεοδώρα

29 3.1. Φορολογική Λογιστική Ι Πολύ ικανοποιημένους αφήνει τους φοιτητές το εν λόγω μάθημα. Πιο αναλυτικά, η πλειοψηφία είναι πολύ ικανοποιημένη από την υλη και οργάνωση του μαθήματος (36%), από τις προφορικές / γραπτές εργασίες (39%), από τον διδάσκοντα (45%) και από τα εργαστήρια (52%). Πολύ μεγάλη είναι και η ανταπόκριση των φοιτητών, σύμφωνα με το 32% των ερωτηθέντων. ΦΟΡΟΛΟ Ο < X X. ΗΗ 1 ΓΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 0 % 2 6 % 3 6 % 1 8 % % 3 % 8 % 2 8 % 3 9 % 2 1 % % 2 % 5 % 1 5 % 4 5 % 3 4 % % 2 % 5 % 2 7 % 5 2 % 1 3 % % 1 3 % 9 % 1 9 % 3 2 % 2 6 % %

30 3.2.Μ εθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας Πολύ ικανοποιημένη είναι η πλειοψηφία του 32% των φοιτητών από την ύλη και οργάνωση του μαθήματος και του 41% από τις προφορικές και γραπτές εργασίες. Πάρα πολύ ικανοποιημένο δήλωσε το 50% των ερωτηθέντων από τον διδάσκοντα, ενώ αντίθετα μέτρια ικανοποίηση έχει το 38% από τα εργαστήρια. Η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος είναι πολύ μεγάλη, όπως δήλωσε η πλειοψηφία του 35% όσων συμμετείχαν στην έρευνα. ΜΕΘΟΔΟ)ΛΟΓΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΙ3ΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 3 % 2 5 % 3 2 % 1 6 % % 0 % 1 5 % 1 9 % 4 1 % 2 6 % % 0 % 0 % 2 5 % 2 5 % 5 0 % % 0 % 1 3 % 3 8 % 2 5 % 2 5 % % 0 % 2 0 % 2 0 % 3 5 % 2 5 % %

31 3.3.Α ρχές Μ άρκετινγκ Μέτρια ικανοποιημένοι δηλώνουν οι φοιτητές σε ποσοστό 32% από την ύλη και οργάνωση του μαθήματος, ενώ πολύ ικανοποιημένοι δηλώνουν από τις προφορικές / γραπτές εργασίες (37%), από τον διδάσκοντα του μαθήματος (42%) και από τα εργαστήρια (47%). Πολύ μεγάλη είναι και η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος, όπως δήλωσε το 28%. ΑΡΧΕ Σ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 2 % 3 2 % 3 1 % 1 4 % % 5 % 7 % 2 4 % 3 7 % 2 7 % % 2 % 3 % 2 6 % 4 2 % 2 7 % % 1 2 % 1 8 % 2 4 % 4 7 % 0 % % 1 1 % 8 % 2 5 % 2 8 % 2 7 % %

32 3.4.Λογιστική Εταιρειώ ν Η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος αφήνει πολύ ικανοποιημένο το 31% των φοιτητών. Οι προφορικές / γραπτές εργασίες αφήνουν πολύ ικανοποιημένο το 39% και ο διδάσκων αφήνει επίσης πολύ ικανοποιημένο το 33%. Αντίθετα, μέτρια ικανοποιημένοι δηλώνουν οι φοιτητές από τα εργαστήρια σε ποσοστό 33%. Τέλος, μέτρια είναι και η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος, όπως φανερώνει το 26% των απαντήσεων. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 6 % 2 7 % 3 1 % 1 2 % % 6 % 1 6 % 3 5 % 3 9 % 4 % % 7 % 1 7 % 2 4 % 3 3 % 1 9 % % 1 4 % 1 4 % 3 3 % 2 5 % 1 4 % % 9 % 9 % 2 6 % 2 3 % 3 3 % %

33 Το εργαστήριο του μαθήματος παρουσιάζει μία μέτρια εικόνα. Η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος, οι εργασίες και τα εργαστήρια αφήνουν μέτρια ικανοποιημένο το 39%, το 33% και το 36% των φοιτητών αντίστοιχα. Αντίθετα, πολύ ικανοποιημένοι είναι οι φοιτητές από τον διδάσκοντα σε ποσοστό 28%, ενώ τέλος η ανταπόκριση των φοιτητών στο μάθημα είναι πολύ μεγάλη, όπως δήλωσε το 30% των ερωτηθέντων. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 3 % 3 9 % 2 9 % 1 1 % % 1 0 % 1 5 % 3 3 % 3 0 % 1 2 % % 8 % 1 1 % 2 6 % 2 8 % 2 6 % % 8 % 1 5 % 3 6 % 3 0 % 1 2 % % 1 0 % 1 3 % 2 4 % 2 4 % 3 0 % %

34 3.5.Στατιστική Επιχειρήσεων Μέτρια ικανοποιημένη είναι η πλειοψηφία του 39% των ερωτηθέντων από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος. Πάρα πολύ ικανοποιημένο δηλώνει το 38% των φοιτητών από τις προφορικές / γραπτές εργασίες, ενώ πολύ ικανοποιημένο είναι το 45% και το 36% των ερωτηθέντων από τον διδάσκοντα του μαθήματος και τα εργαστήρια αντίστοιχα. Τέλος, πλειοψηφία των φοιτητών (39%) ανταποκρίνεται σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό στις απαιτήσεις του μαθήματος. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 0 % 3 9 % 2 6 % 1 6 % % 0 % 4 % 2 3 % 3 5 % 3 8 % % 0 % 4 % 1 5 % 4 6 % 3 5 % % 0 % 7 % 2 9 % 3 6 % 2 9 % % 1 1 % 1 0 % 2 2 % 1 8 % 3 9 % %

35 Το 35% των φοιτητών δηλώνει μέτρια και πολύ ικανοποιημένο από την ύλη και την οργάνωση του μαθήματος. Πολύ ικανοποιημένη είναι η πλειοψηφία των φοιτητών από τις προφορικές / γραπτές εργασίες (34%), από τον διδάσκοντα (42%) και από τα εργαστήρια (35%). Τέλος, η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος είναι πολύ μεγάλη (29%). ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 1 % 3 5 % 3 5 % 1 3 % % Α % 1 1 % 2 7 % 3 4 % 2 5 % % Α % 4 % 2 1 % 4 2 % 3 2 % % Α % 6 % 3 3 % 3 5 % 2 2 % % Α % 1 2 % 2 2 % 2 9 % 2 7 % %

36 Σε γενικές γραμμές τα μαθήματα του τρίτου εξαμήνου αφήνουν μέτρια έως πολύ ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών. Τα υψηλότερα ποσοστά ικανοποίησης συγκέντρωσε το μάθημα της Φορολογικής Λογιστικής Ι. Αντίθετα, η ύλη και η οργάνωση των μαθημάτων «Αρχές Μάρκετινγκ», «Λογιστική Εταιρειών (εργαστήριο)» και «Στατιστική Επιχειρήσεων» αφήνει μέτρια ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών. Με εξαίρεση το μάθημα της Λογιστικής Εταιρειών, όπου οι φοιτητές, ανταποκρίνονται σε μέτριο βαθμό στις απαιτήσεις του μαθήματος, στα υπόλοιπα μαθήματα η συμμετοχή στις διαλέξεις, τα εργαστήρια και στη μελέτη της ύλης είναι από πολύ έως πάρα πολύ μεγάλη. Ωστόσο, οι παρατηρήσεις των φοιτητών δεν λείπουν ούτε και σε αυτό το εξάμηνο. Πιο αναλυτικά, ένας φοιτητής που παρακολουθεί το μάθημα της Φορολογικής Λογιστικής παρατήρησε ότι θα επιθυμούσε οι καθηγητές να δείχνουν περισσότερο σεβασμό στους φοιτητές, ενώ αντίθετα ένας άλλος φοιτητής δήλωσε ότι υπάρχει αλληλοσεβασμός, ενώ επιπλέον το συγκεκριμένο μάθημα είναι εύκολο και χρήσιμο. Αναφορικά με το μάθημα Αρχές Μάρκετινγκ, το παράπονο των φοιτητών είναι ότι η ύλη του μαθήματος είναι πολύ μεγάλη και θα κατά συνέπεια θα πρέπει να μειωθεί. Το μάθημα της Λογιστικής Εταιρειών ως προς τις σημειώσεις δεν αφήνει ικανοποιημένους τους φοιτητές, αφού αρκετοί δήλωσαν ότι θα προτιμούσαν πιο σαφείς, επαρκείς και καλύτερες σημειώσεις, όπως και παρουσιάσεις (powerpoint), καθώς τόσο το βιβλίο όσο και οι υπάρχουσες σημειώσεις δεν βοηθούν ιδιαίτερα τους φοιτητές. Ωστόσο, είναι ικανοποιημένοι από την καθηγήτρια του μαθήματος και την οργάνωση των εργαστηρίων

37 Το μάθημα Στατιστική των Επιχειρήσεων αφήνει τους μαθητές ικανοποιημένους ως προς την κατανόηση και την ευκολία των εργαστηρίων, αλλά και την ενθάρρυνση της καθηγήτριας, ενώ και πάλι παράπονα εκφράζονται ως προς την καταλληλόλητα και την επάρκεια των σημειώσεων

38 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Δ 1 ΕΞΑΜΗΝΟ Συνολικά 285 φοιτητές παρακολουθούν τα μαθήματα του Δ ' Εξαμήνου. Από αυτούς, οι 70 παρακολουθούν το μάθημα «Φορολογική Λογιστική ΙΙ», οι 12 το μάθημα «Ευρωπαϊκή Ένωση και Στρατηγική Περιφερειακής Ανάπτυξης», οι 13 το μάθημα του Εργατικού Δικαίου, οι 84 το μάθημα της Μηχανογραφημένης Λογιστικής Ι και τέλος οι 106 το μάθημα της Λογιστικής Κόστους Ι. Πίνακας 4. Μαθήματα Δ Εξαμήνου Μάθημα Διδάσκων Πλήθος φοιτητών Φορολογική Λογιστική ΙΙ Παρχαρίδης Βασίλειος 70 Ευρωπαϊκή Ένωση και Στρατηγική Περιφερειακής Ανάπτυξης Ζουμπουλίδης Βασίλειος 12 Εργατικό Δίκαιο Καλαμπούκα Πόπη 13 Μηχανογραφημένη Λογιστική Ι (θεωρία) Κερενίδου Ελευθερία 18 Μηχανογραφημένη Λογιστική Ι (εργαστήριο) Παπαπαναγιώτου Κώστας / Μπόμπης Θεόδωρος / Ευστράτογλου Απόστολος 66 Λογιστική Κόστους Ι (θεωρία) Σωτηριάδου Δομινίκη 9 Λογιστική Κόστους Ι (εργαστήριο) Κατσιώρας Δημήτριος / Σμυρνόγλου Αναστάσιος

39 4.1. Φορολογική λογιστική Όπως μπορούμε να παρατηρήσουμε από το παρακάτω σχήμα, η πλειοψηφία των μαθητών σε ποσοστό 44% είναι ικανοποιημένη από την ύλη του μαθήματος και την οργάνωση του τμήματος. Επίσης, σε ποσοστό 47% είναι πάρα πολύ ικανοποιημένοι από τον διδάσκοντα του μαθήματος. Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων είναι ικανοποιημένη σε αρκετά μεγάλο βαθμό από τα εργαστήρια (50%), ενώ σε μέτριο βαθμό δείχνουν οι φοιτητές να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του μαθήματος, παρακολουθώντας τις διαλέξεις και τα εργαστήρια. < X X. ΗΗ ι _ Ο < Ο 0. Ο θ ΟΓΙΣΤΙΚΗ ΙΙ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 4 % 2 1 % 4 4 % 2 7 % % 0 % 5 % 2 3 % 4 3 % 2 8 % % 1 % 2 % 1 3 % 3 6 % 4 7 % % 1 % 2 % 2 2 % 5 0 % 2 5 % % 6 % 9 % 2 0 % 3 5 % 2 9 % %

40 4.2.Ευρωπαϊκή Ένωση κα ι Στρατηγική Περιφ ερειακή Ανάπτυξη Τόσο το εκπαιδευτικό υλικό και η γενικότερη οργάνωση του τμήματος όσο και οι γραπτές και προφορικές εργασίες αφήνει ικανοποιημένους τους φοιτητές με ποσοστό 37% και 48% αντίστοιχα. Πάρα πολύ ικανοποιημένο δηλώνει το 76% από τον διδάσκοντα, ενώ τόσο η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις του εν λόγω μαθήματος, όσο και η λειτουργία των εργαστηρίων τους αφήνει απλά ικανοποιημένους, με 42% και 40% αντίστοιχα. Ε 0. > :η < Ε«ΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΡ. ΠΕΡ. ΑνΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΝΟΛΟ Α % 6 % 1 7 % 3 7 % 2 9 % % Α % 2 % 1 1 % 4 8 % 4 0 % % Α % 0 % 0 % 2 4 % 7 6 % % Α % 0 % 2 1 % 4 2 % 3 8 % % Α % 1 0 % 2 3 % 4 0 % 2 0 % %

41 4.3.Εργατικό δίκαιο Πολύ ικανοποιημένο δηλώνει το 36% των φοιτητών όσον αφορά στο εκπαιδευτικό υλικό και την οργάνωση του τμήματος, το 49% όσον αφορά στη λειτουργία των εργασιών και το 29% όσον αφορά την ανταπόκριση των ίδιων στο μάθημα του εργατικού διακίου. Σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό δηλώνει ικανοποιημένο το 62% των ερωτηθέντων σχετικά με το διδάσκοντα του μαθήματος. Ωστόσο, όλοι ανεξαιρέτως οι φοιτητές δήλωσαν μέτρια ικανοποιημένοι από τα εργαστήρια. ΕΡΓΑΤΙΊΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 9 % 3 0 % 3 6 % 1 6 % % 3 % 0 % 3 1 % 4 9 % 1 7 % % 0 % 0 % 0 % 3 8 % 6 2 % % 0 % 0 % % 0 % 0 % % 2 0 % 2 0 % 1 7 % 2 5 % 1 8 % %

42 4.4.Μ ηχανογραφημένη λογιστική Αναφορικά με το θεωρητικό μέρος του μαθήματος, οι απαντήσεις των φοιτητών κυμάνθηκαν σε ικανοποιητικό επίπεδο για όλες τις διαστάασεις της διδασκαλίας. Εξαίρεση παροσουσιάζει η ανταπόκριση των φοιτητών στο μάθημα, όπου η πλειοψηφία του 40% δήλωσε ότι παρακολουθεί τόσο τις διαλέξεις όσο και τα εργαστήρια της μηχανογραφημένης λογιστικής. Τα ίδια ισχύουν και για το εργαστήριο, με το 42% να δηλώνει ότι παρακολουθεί, ενώ οι απαντήσεις στις υπόλοιπες ερωτήσεις έδειξαν ότι οι φοιτητές είναι ικανοποιημένοι. ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Ι ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 2 % 3 6 % 3 0 % 1 7 % % Α % 1 6 % 4 0 % 3 0 % 1 1 % % Α % 1 8 % 4 4 % 2 3 % 9 % % Α % 5 % 3 7 % 4 5 % 1 3 % % Α % 8 % 1 8 % 3 2 % 4 0 % %

43 ΜΗΧ[ΛΝΟΓΡΑ4ΧΗΜΕΝΗ ΛΙΟΓΙΣΤΙΚί 1 Ι ΕΡΓΑΣΤΗΡΚ) ΣΥΝΟΛΟ Α % 8 % 3 2 % 3 9 % 1 6 % % Α % 7 % 2 4 % 3 9 % 2 7 % % Α % 4 % 1 7 % 4 1 % 3 6 % % Α % 5 % 2 5 % 4 3 % 2 2 % % Α % 1 0 % 1 6 % 2 3 % 3 5 % % 4.5.Λογιστική κόστους Αναφορικά με το θεωρητικό μέρος της λογιστικής κόστους, οι φοιτητές δήλωσαν μέτρια ως πολύ ικανοποιημένοι. Πιο αναλυτικά, η ύλη του μαθήματος και η οργάνωση του τμήματος τους αφήνει μέτρια ικανοποιημένους (35%), ενώ πολύ ικναοποιημένοι δήλωσαν για τις προφορικές και γραπτές εργασίες (35%), τον διδάσκοντα (35%), τα

44 εργαστήρια (40%), ενώ τέλος αποκρίθηκαν ότι παρακολουθούν το μάθημα σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό (31%). Αναφορικά με το εργαστήριο του μαθήματος, το 33% δήλωσε ότι είναι μέτρια και πολύ ικανοποιημένο από το εκπαιδευτικό υλικό και γενικά την οργάνωση του τμήματος, το 44% ότι είναι πάρα πολύ ικναοποιημένο από τις προφορικές και γραποτές εργασίες, το 68% ότι είναι σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένο από το διδάσκοντα του μαθήματος, το 49% ότι είναι πολύ ικανοποιημένο από τα εργαστήρια και τέλος το 43% ότι ανταποκρίνεται σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμός τις απαιτήσεις του μαθήματος ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΥΣ Ι ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 6 % 4 5 % 1 7 % 4 % % Α % 1 0 % 4 3 % 0 % 0 % % Α % 1 9 % 3 3 % 2 2 % 1 3 % % Α % 1 1 % 3 2 % 3 6 % 1 4 % % Α % 1 8 % 3 0 % 2 0 % 2 0 % %

45 ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΥΣ Ι ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 2 % 2 6 % 3 3 % 2 2 % % Α % 7 % 2 3 % 3 7 % 2 9 % % Α % 5 % 1 4 % 3 2 % 4 8 % % Α % 5 % 2 4 % 4 5 % 2 3 % % Α % 9 % 2 0 % 2 7 % 3 7 % % Τα μαθήματα του τετάρτου εξαμήνου αφήνουν σε γενικές γραμμές μέτρια έως πολύ ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών και κατ'επέκταση ικανοποιητική είναι και η ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις αυτών των μαθημάτων. Εξαίρεση παρουσιάζει η ανταπόκριση των μαθητών στο μάθημα της Φορολογικής Λογιστικής, η οποία είναι μέτρια. Επίσης, αξίζει να αναφερθεί ότι ο διδάσκων του Εργατικού Δικαίου αφήνει πάρα πολύ ικανοποιημένους τους φοιτητές με μεγάλη διαφορά, ενώ τα εργαστήρια του μαθήματος μέτρια ικανοποιημένους

46 Αναφορικά με το μάθημα της Μηχανογραφημένης Λογιστικής, ορισμένοι φοιτητές δήλωσαν ότι η ύλη του μαθήματος είναι πολύ για τον λίγο χρόνο που έχουν στη διάθεσή τους, ενώ ένας άλλος απάντησε ότι θέλει καλύτερη επεξήγηση του μαθήματος. Τέλος, ένας φοιτητής είναι της άποψης ότι οι σημειώσεις είναι πολύ βοηθητικές και ο καθηγητής πολύ καλός. Η επικοινωνιακότητα του καθηγητή του μαθήματος Λογιστική Κόστους Ι σημειώθηκε από έναν άλλον φοιτητή, αλλά παράλληλα ο ίδιος δήλωσε ότι το μάθημα δεν είναι κατανοητό

47 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Ε' ΕΞΑΜΗΝΟ Συνολικά 307 φοιτητές παρακολουθούν τα μαθήματα του Ε' Εξαμήνου. Από αυτούς, οι 14 παρακολουθούν το μάθημα των Διεθνών Οικονομικών Σχέσεων, οι 42 το μάθημα της Μηχανογραφημένης Εμπορικής Διαχείρισης, οι 66 το μάθημα της Μηχανογραφημένης Λογιστικής 2, οι 99 το μάθημα της Λογιστικής Κόστους 2 και τέλος οι 86 το μάθημα της Ανάλυσης Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων. Πίνακας 5. Μαθήματα Ε' Εξαμήνου Μάθημα Διδάσκων Πλήθος φοιτητών Διεθνείς Οικονομικές Σχέσεις Μαλκίδης Θεοφάνης 14 Μηχανογραφημένη Διαχείριση Εμπορική Αντωνιάδου Χαρίκλεια / Λημναίου Παρθένα / Ματθαιάκη Κατερίνα 42 Μηχανογραφημένη Λογιστική 2 Λημναίου Παρθένα / Πασχαλίδης Αθανάσιος / Μπόμπης Θεόδωρος 66 Λογιστική Κόστους 2 Σωτηριάδου Δομινίκη / Κουμαρίδου Δέσποινα 99 Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων Ελευθεριάδου Γεσθημανή / Σημίτσης Γεώργιος / Κελετζής Συμεών

48 5.1.Διεθνείς Οικονομικές Σχέσεις Ο παρακάτω πίνακας και το γράφημα απεικονίζουν την άποψη των μαθητών για το μάθημα των Διεθνών Οικονομικών Σχέσεων. Όπως μπορούμε να παρατηρήσουμε, η πλειοψηφία του 36% δηλώνει σε μέτριο βαθμό ικανοποιημένη από την ύλη του μαθήματος, το εκπαιδευτικό υλικό, τη σύνδεση των γνώσεων του συγκεκριμένου μαθήματος με άλλα, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος και τη διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης. Αντίστοιχα, η οργάνωση των προφορικών / γραπτών εργασιών κρίθηκε επίσης σε μέτριο βαθμό ικανοποιητική από το 52% των ερωτηθέντων. Ο διδάσκων/ουσα του μαθήματος άφησε τους φοιτητές πολύ ικανοποιημένους στην πλειοψηφία τους (45%), όπως και το εργαστήριο του μαθήματος (63%). Τέλος, οι φοιτητές δήλωσαν ότι παρακολουθούν τις διαλέξεις και α εργαστήρια, ότι μελετούν την ύλη και ότι ανταποκρίνονται γενικά στια απαιτήσεις του μαθήματος σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό (36%). ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 6 % 3 6 % 3 4 % 7 % % 0 % 0 % 5 2 % 3 7 % 1 1 % % 0 % 0 % 1 7 % 4 5 % 3 8 % % 0 % 0 % 3 8 % 6 3 % 0 % % 1 3 % 9 % 2 5 % 1 7 % 3 6 % %

49 5.2.Μηχανογραφημένη Εμπορική Διαχείριση Οι απόψεις των φοιτητών αναφορικά με την ύλη του μαθήματος, το εκπαιδευτικό υλικό, τη σύνδεση των γνώσεων του συγκεκριμένου μαθήματος με άλλα, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος και τη διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης διίστανται. Πιο συγκεκριμένα, το 31% δηλώνει μέτρια ικανοποιημένο από τα προαναφερθέντα χαρακτηριστικά, αλλά το ίδιο ποσοστό δηλώνει επίσης πολύ ικανοποιημένο. Σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό δηλώνει ικανοποιημένο το 36% των φοιτητών από την οργάνωση που υπήρχε στις γραπτές / προφορικές εργασίες. Επίσης, ο διδάσκων/ουσα άφησε την πλειοψηφία του 45% των ερωτηθέντων επίσης πάρα πολύ ικανοποιημένη. Επίσης, πολύ ικανοποιημένοι έμειναν οι φοιτητές σε ποσοστό 44% από την οργάνωση των εργαστηριακών μαθημάτων. Τέλος, η πλειοψηφία του 41% των ερωτηθέντων δηλώνει ότι παρακολουθεί τις διαλέξεις και τα μαθήματα και γενικά ότι ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του συγκεκριμένου μαθήματος σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό

50 ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΟΛΟ Α % 8 % 3 1 % 3 1 % 2 4 % % Α % 8 % 2 4 % 3 1 % 3 6 % % Α % 1 % 1 8 % 3 6 % 4 5 % % Α % 2 % 3 1 % 4 4 % 1 8 % % Α % 9 % 2 0 % 2 3 % 4 1 % % 5.3.Μηχανογραφημένη Λογιστική 2 Όπως παρατηρούμε από τον παρακάτω πίνακα και γράφημα, το μάθημα της Μηχανογραφημένης Λογιστικής 2 άφησε σε γενικές πολύ ικανοποιημένους τους φοιτητές. Εξαίρεση αποτελεί η ύλη του μαθήματος, η οργάνωσή του, η σύνδεσή του με άλλα μαθήματα σε επίπεδο γνώσεων και η διαφάνεια των κριτηρίων αξιολόγησης, αφού το 35% των φοιτητών, ποσοστό που αποτελεί την πλειοψηφία, δήλωσε μέτρια ικανοποιημένο. Από την άλλη, ικανοποιημένοι σε πολύ μεγάλο βαθμό δήλωσαν οι φοιτητές

51 που παρακολουθούν αυτό το μάθημα από τον διδάσκοντα/ουσα (33%). Επίσης, η οργάνωση των γραπτών / προφορικών εργασιών και των εργαστηριακών μαθημάτων ικανοποίησε σε πολύ μεγάλο βαθμό τους φοιτητές, με 34% και 33% αντίστοιχα. Τέλος, και σε αυτό το μάθημα οι φοιτητές δήλωσαν ότι ανταποκρίνονται σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό, σε ποσοστό 34%. ΜΗΙΧΑΝΟΓΡα&ΦΗΜΕΝ Η ΛΟΓΙΣΤ ΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 4 % 3 5 % 3 1 % 1 6 % % Α % 9 % 2 8 % 2 8 % 3 2 % % Α % 9 % 2 0 % 3 4 % 3 6 % % Α % 1 4 % 2 9 % 3 3 % 2 2 % % Α % 1 1 % 1 7 % 3 1 % 3 4 % %

52 5.4.Λογιστική Κόστους 2 Για μία ακόμη φορά, όπως και στην περίπτωση του μαθήματος των Διεθνών Οικονομικών Σχέσεων και της Μηχανογραφημένης Λογιστικής, το μάθημα της Λογιστικής Κόστους 2 άφησε το 33% των φοιτητών μέτρια ικανοποιημένους όσον αφορά στην ύλη του μαθήματος, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος και τη διαφάνεια των κριτηρίων αξιολόγησης. Σε πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένοι δήλωσαν οι φοιτητές σε ποσοστό 26% και 35% αναφορικά με την οργάνωση και διεξαγωγή των γραπτών / προφορικών εργασιών και τα εργαστηριακά μαθήματα αντίστοιχα. Τέλος, ο διδάσκων/ουσα άφησε σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένη την πλειοψηφία του 43% των ερωτηθέντων. Επίσης, και σε αυτό το μάθημα το 38% των φοιτητών φαίνεται να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του μαθήματος, τόσο αναφορικά με την παρακολούθηση των διαλέξεων, όσο και των εργαστηρίων. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 4 % 3 3 % 2 8 % 1 8 % % 2 % 1 5 % 2 7 % 2 6 % 3 0 % % 4 % 1 3 % 1 8 % 2 1 % 4 3 % % 3 % 1 3 % 2 6 % 3 5 % 2 2 % % 9 % 1 2 % 1 7 % 2 3 % 3 8 % %

53 5.5.Ανάλυση Χρηματοοικονομικώ ν Καταστάσεων Με ελάχιστη διαφορά, το 33% των φοιτητών δηλώνει πολύ ικανοποιημένο (έναντι 32% εκείνων που δηλώνει σε μέτριο βαθμό ικανοποιημένοι) από την ύλη και οργάνωση του μαθήματος, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια, τη σύνδεση των γνώσεων αυτού του μαθήματος με άλλα, τη δυσκολία του για αυτό το έτος σπουδών και τη διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης. Πολύ μεγάλη ικανοποίηση δηλώνουν οι φοιτητές που παρακολουθούν αυτό το μάθημα τόσο από την οργάνωση και διεξαγωγή των προφορικών και γραπτών εργασιών (36%) όσο και από τα μαθήματα που διεξάγονται στο εργαστήριο (45%). Ωστόσο, οι φοιτητές παραμένουν σε πάρα πού μεγάλο βαθμό ικανοποιημένοι από τον διδάσκοντα/ουσα (40%) και την ανταπόκρισή τους στις απαιτήσεις του μαθήματος (37%). ΑΝΑΛΥΣΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 3 % 3 2 % 3 3 % 1 6 % % Α % 8 % 2 3 % 3 6 % 3 2 % % Α % 4 % 1 8 % 3 8 % 4 0 % % Α % 9 % 2 6 % 4 5 % 1 7 % % Α % 1 2 % 1 9 % 2 5 % 3 7 % %

54 Όπως μπορεί κανείς να παρατηρήσει από την προαναφερθείσα ανάλυση, οι απόψεις των φοιτητών σε αυτά τα πέντε μαθήματα δεν διαφέρουν σημαντικά, αφού δεν παρατηρήθηκαν σημαντικές αποκλίσεις μεταξύ των απαντήσεων (ποσοστών) των φοιτητών. Η ύλη και οργάνωση του μαθήματος, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, η χρήση γνώσεων από / σύνδεση με άλλα μαθήματα, η χρησιμότητα και αξιολόγηση της ποιότητας των φροντιστηρίων, ο αριθμός των Διδακτικών Μονάδων σε σχέση με τον φόρτο εργασίας καθώς και η διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης άφησε σε μέτριο βαθμό ικανοποιημένους τους φοιτητές, ενώ ακόμα και στην περίπτωση που δήλωσαν πολύ ικανοποιημένοι, όπως στην περίπτωση του μαθήματος «Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων», το ποσοστό ήταν παρόμοιο με το αντίστοιχο της μέτριας ικανοποίησης. Η οργάνωση και διεξαγωγή των προφορικών / γραπτών εργασιών άφησε σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένη την πλειοψηφία των φοιτητών, με εξαίρεση το μάθημα των Διεθνών Οικονομικών Σχέσεων που δήλωσαν μέτρια ικανοποίηση. Επίσης, με εξαίρεση το ίδιο μάθημα, στα υπόλοιπα οι φοιτητές που ερωτήθησαν δήλωσαν ότι είναι πάρα πολύ ικανοποιημένοι από τον διδάσκοντα/ουσα του μαθήματος

55 Η οργάνωση των εργαστηριακών μαθημάτων παρουσιάζει κάποιες διακυμάνσεις, αφού το μάθημα «Διεθνείς Οικονομικές Σχέσεις» άφησε πολύ ικανοποιημένους τους φοιτητές, όπως και τα μαθήματα «Μηχανογραφημένη Εμπορική Διαχείριση», «Μηχανογραφημένη Λογιστική 2» και «Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων», αλλά με πολύ μεγάλη διαφορά. Μοναδική εξαίρεση αποτελεί το μάθημα «Λογιστική Κόστους 2» που οι φοιτητές δήλωσαν ότι είναι σε μέτριο βαθμό ικανοποιημένοι από τα μαθήματα που διεξάγονται στο εργαστήριο. Τέλος, όσον αφορά στην ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις των μαθημάτων, ήτοι την παρακολούθηση των διαλέξεων και των εργαστηρίων και τη μελέτη του μαθήματος, όλοι οι φοιτητές δήλωσαν ότι ανταποκρίνονται σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό σε όλα τα μαθήματα, ενώ στο μάθημα «Μηχανογραφημένη Εμπορική Διαχείριση» το ποσοστό ήταν το μεγαλύτερο

56 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. ΣΤ1 ΕΞΑΜΗΝΟ Στο εξάμηνο αυτό παρακολουθούν 235 φοιτητές. Το μάθημα «Διοικητική Λογιστική» το παρακολουθούν 8 άτομα, το μάθημα «Λογιστική Κυβερνητικών και μη Κερδοσκοπικών Οργανισμών» το παρακολουθούν 12 άτομα, τη «Διεθνή Λογιστική» 45 άτομα, το μάθημα «Πληροφοριακά Συστήματα» 23 άτομα και τέλος το μάθημα «Προγραμματισμός Δράσης Επιχειρήσεων» 147 άτομα. Πίνακας 6. Μαθήματα ΣΤ' Εξαμήνου Μάθημα Διδάσκων Πλήθος φοιτητών Διοικητική Λογιστική Γκρος Χρήστος 8 Λογιστική Κυβερνητικών και μη Κερδοσκοπικών Οργανισμών Βραχιώνης Νεράντζης 12 Διεθνής Λογιστική Κουμαρίδου Δέσποινα 45 Πληροφοριακά Συστήματα Βαλσαμίδης / Θεοδοσίου Θεοδόσιος 23 Προγραμματισμός Επιχειρήσεων Δράσης Τσουργιάννης Λάμπρος / Καλατζόπουλος Νικόλαος / Κεβετζίδης Θεόδωρος Διοικητική Λογιστική Η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος της Διοικητικής Λογιστικής, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, ο αριθμός των διδακτικών μονάδων σε συνάρτηση με τον φόρτο εργασίας του μαθήματος και η διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης αφήνει σε πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένη την

57 πλειοψηφία του 43% των φοιτητών. Σε πολύ μεγάλο και πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένοι δηλώνουν οι ερωτηθέντες από την οργάνωση και διεξαγωγή των προφορικών και γραπτών εργασιών (38%), τον διδάσκοντα/ουσα (44%) και τα εργαστηριακά μαθήματα (25%). Τέλος, το 41% των φοιτητών δηλώνει ότι παρακολουθεί τις διαλέξεις και τα εργαστήρια και ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του μαθήματος σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό. Αξιοσημείωτο σε αυτήν την απάντηση είναι ότι μόλις το 9% των φοιτητών δηλώνει ότι ανταποκρίνεται στο μάθημα σε πολύ μεγάλο βαθμό, ενώ σχετικά μεγάλο ποσοστό (24%) των φοιτητών απάντησε «καθόλου». Η Η Ο Η Η < Η X X. Η Η Ο < X ΓΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ Α % 6 % 2 8 % 4 3 % 2 0 % % Α % 5 % 1 9 % 3 8 % 3 8 % % Α % 0 % 1 3 % 4 4 % 4 4 % % Α % 6 % 4 4 % 2 5 % 2 5 % % Α % 1 5 % 1 2 % 9 % 4 1 % %

58 6.2.Λογιστική ΜΚΟ Η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος της Λογιστικής Μη Κυβερνητικών και Μη Κερδοσκοπικών Οργανισμών, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, ο αριθμός των διδακτικών μονάδων σε συνάρτηση με τον φόρτο εργασίας του μαθήματος και η διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης αφήνει σε πολύ και πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένους τους φοιτητές σε ποσοστό 30%. Η οργάνωση και διεξαγωγή προφορικών και γραπτών εργασιών, καθώς και ο διδάσκων/ουσα αφήνει το 48% και το 64% αντίστοιχα των ερωτηθέντων ικανοποιημένο σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό. Τον ίδιο βαθμό ικανοποίησης έχει και το 38% των ερωτηθέντων από τα μαθήματα που διεξάγονται στο εργαστήριο. Τέλος, το 33% των φοιτητών δηλώνει ότι ανταποκρίνεται σε πολύ και πάρα πολύ μεγάλο βαθμό στις απαιτήσεις του μαθήματος, αναφορικά με την παρακολούθηση των διαλέξεων και των εργαστηρίων, αλλά και τη μελέτη της ύλης. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΜΚΟ ΣΥΝΟΛΟ Α Α Α Α Α % 1 2 % 2 4 % 3 0 % 3 0 % % 1 % 1 5 % 1 3 % 2 3 % 4 8 % % 0 % 0 % 1 1 % 2 5 % 6 4 % % 0 % 0 % 3 3 % 2 9 % 3 8 % % 1 1 % 1 1 % 1 2 % 3 3 % 3 3 % %

59 6.3.Διεθνής Λογιστική Με μεγάλη διαφορά, η πλειοψηφία του 55% των φοιτητών δηλώνει πάρα πολύ ικανοποιημένη από την ύλη και η οργάνωση του μαθήματος της Διεθνούς Λογιστικής, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, τον αριθμό των διδακτικών μονάδων σε συνάρτηση με τον φόρτο εργασίας του μαθήματος καθώς και τη διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης. Επιπλέον, σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένοι δηλώνουν οι φοιτητές ότι είναι από τον διδάσκοντα/ουσα (66%), και από την ανταπόκριση που έχουν στις απαιτήσεις του μαθήματος (37%). Τέλος, η οργάνωση και διεξαγωγή των εργαστηριακών μαθημάτων και των προφορικών / γραπτών εργασιών αφήνει σε πολύ βαθμό ικανοποιημένους τους φοιτητές σε ποσοστό 41% και 42% αντίστοιχα

60 ΔΙΕΘΝΙΗΣ ΛΟΓ] ΣΤΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ Α % 7 % 1 4 % 1 8 % 5 5 % % Α % 6 % 1 8 % 4 1 % 3 2 % % Α % 2 % 5 % 2 6 % 6 6 % % Α % 3 % 1 5 % 4 2 % 3 5 % % Α % 1 1 % 1 4 % 2 6 % 3 7 % % 6.4.Πληροφοριακά Συστήματα Σε πολύ μεγάλο βαθμό δηλώνουν ικανοποιημένοι οι φοιτητές από την ύλη και η οργάνωση του μαθήματος «Πληροφοριακά Συστήματα», τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, τον αριθμό των διδακτικών μονάδων σε συνάρτηση με τον φόρτο εργασίας του μαθήματος καθώς και τη διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης σε ποσοστό 35%. Επίσης, σε πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένοι είναι και από τα εργαστηριακά μαθήματα σε ποσοστό 41%. Με ελάχιστη διαφορά οι προφορικές και γραπτές εργασίες αφήνουν σε

61 πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένο το 41% των φοιτητών, έναντι 40% που δηλώνει πολύ ικανοποιημένο. Το 49% των ερωτηθέντων απάντησε ότι είναι σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένο από τον διδάσκοντα/ουσα, ενώ τέλος οι φοιτητές ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του μαθήματος σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό σε ποσοστό 25%. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 5 % 2 4 % 3 5 % 1 6 % % Α % 4 % 1 4 % 4 0 % 4 1 % % Α % 5 % 9 % 3 8 % 4 9 % % Α % 1 2 % 2 6 % 4 1 % 2 1 % % Α % 1 8 % 2 4 % 2 4 % 2 5 % % 6.5. Προγραμματισμός Δράσης Επιχειρήσεων Με εξαίρεση το βαθμό ανταπόκρισης των φοιτητών στις απαιτήσεις του μαθήματος, όπου η πλειοψηφία του 40% δήλωσε ότι είναι πολύ μεγάλος, σε όλες τις υπόλοιπες διαστάσεις του μαθήματος «Προγραμματισμός

62 Δράσης Επιχειρήσεων» οι φοιτητές απάντησαν «πολύ ικανοποιημένοι». Πιο αναλυτικά, η ύλη και η οργάνωση του μαθήματος, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, ο αριθμός των διδακτικών μονάδων σε σχέση με τον φόρτο εργασίας του μαθήματος καθώς και η διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης αφήνουν πολύ ικανοποιημένο το 34% των φοιτητών. Η οργάνωση και διεξαγωγή των προφορικών / γραπτών εργασιών και τα εργαστηριακά μαθήματα αφήνουν πολύ ικανοποιημένο το 35% και το 37% των φοιτητών αντίστοιχα, ενώ ο διδάσκων/ουα το 37%. ΠΡΟΓΡΑΜ ΜΑΤΙΣΜ ΟΣ ΔΡΑΣ ΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΣΥΝΟΛΟ Α % 1 2 % 2 9 % 3 4 % 1 7 % % Α % 1 0 % 2 7 % 3 5 % 2 3 % % Α % 5 % 1 7 % 4 2 % 3 3 % % Α % 8 % 2 2 % 3 7 % 2 8 % % Α % 2 % 2 1 % 2 4 % 4 0 % %

63 Το πρώτο συμπέρασμα που εξάγουμε από την προηγηθείσα ανάλυση για το έκτο εξάμηνο σπουδών είναι ότι όλες οι απαντήσεις κυμαίνονται από «πολύ ικανοποιημένοι» έως «πάρα πολύ ικανοποιημένοι», χωρίς να παρουσιάζονται και πάλι ιδιαίτερες αποκλίσεις μεταξύ των απαντήσεων των φοιτητών ανάμεσα στα μαθήματα. Στο μάθημα «Διοικητικής Λογιστική» οι απαντήσεις των ερωτηθέντων σχετικά με τις προφορικές/γραπτές εργασίες, τον διδάσκοντα και τα εργαστηριακά μαθήματα δεν διέφεραν μεταξύ αυτών των δύο εναλλακτικών. Αναφορικά με τον διδάσκοντα του μαθήματος, το μάθημα της «Διεθνούς Λογιστικής» παρουσίασε μεγάλη διαφορά σε σχέση με τα υπόλοιπα. Επίσης, το μάθημα «Πληροφοριακά Συστήματα» στο σύνολό του άφησε πολύ ικανοποιημένους τους φοιτητές, χωρίς να παρουσιάζει κάποια ιδιαιτερότητα σε κάποια διάσταση του μαθήματος. Τέλος, η ανταπόκριση των φοιτητών σε αυτά τα μαθήματα στο σύνολό της υπήρξε πάρα πολύ μεγάλη

64 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. Ζ' ΕΞΑΜΗΝΟ Σε αυτό το εξάμηνο υπάρχουν 182 φοιτητές. Το μάθημα «Οικονομοτεχνικές Μελέτες» παρακολουθείται από 111 φοιτητές, η Λογιστική ΦΠΑ από 11 μαθητές, το μάθημα «Εταιρική Διακυβέρνηση & Εσωτερικός Έλεγχος» από 25 φοιτητές, το μάθημα «Σεμινάριο Τελειόφοιτων» από 32 φοιτητές και τέλος το μάθημα επιλογής «Επιχειρηματικότητα» από 12 φοιτητές. Πίνακας 7. Μαθήματα Ζ' Εξαμήνου Μάθημα Διδάσκων Πλήθος φοιτητών Οικονομοτεχνικές Μελέτες Νικολαϊδης Μιχαήλ / Τσιολακίδης Στυλιανός / Σκαρβατσόπουλος Κοσμάς / Χρυσομάλλης Αθανάσιος / Στολικίδης Γεώργιος 22 Λογιστική του ΦΠΑ Ευαγγελίδου Άρτεμις 11 Εταιρική Διακυβέρνηση και Εσωτερικός Έλεγχος Γκρος Χρήστος 25 Σεμινάριο Τελειόφοιτων Κατασαβόγλου - Χατζούδης 32 Επιχειρηματικότητα Ροκανάς Σπύρος Οικο νομοτεχνικές Μ ελέτες Οι απόψεις των φοιτητών σχετικά με την ύλη και η οργάνωση του μαθήματος, τα εκπαιδευτικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται, το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, τον αριθμός των διδακτικών μονάδων σε σχέση με τον φόρτο εργασίας του μαθήματος καθώς και τη διαφάνεια των