Πληροφορίες για το νέο HSK

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πληροφορίες για το νέο HSK"

Transcript

1 Πληροφορίες για το νέο HSK Μετάφραση από την ιστοσελίδα Το νέο HSK δημιουργήθηκε από το Χανπάν σε μια προσπάθεια καλύτερης εξυπηρέτησης των σπουδαστών της κινεζικής γλώσσας. Οι εξετάσεις αυτές είναι το αποτέλεσμα συντονισμένων προσπαθειών από ειδικούς διαφόρων επιστημονικών τομέων συμπεριλαμβανομένων της διδασκαλίας της κινεζικής γλώσσας, της γλωσσολογίας, της ψυχολογίας και της εκπαιδευτικής αξιολόγησης. Η νέα εξέταση συνδυάζει τα πλεονεκτήματα του προηγούμενου HSK, ενώ συνυπολογίζει πρόσφατες τάσεις στην εκμάθηση της κινεζικής διοργανώνοντας έρευνες και χρησιμοποιώντας τα τελευταία ευρήματα διεθνώς πάνω στην εξέταση γλώσσας. I. Δομή εξέτασης Το νέο HSK είναι μία διεθνής τυποποιημένη εξέταση που εξετάζει και αξιολογεί την επάρκεια της κινεζικής. Εκτιμά τις ικανότητες όσων δεν έχουν την κινεζική ως μητρική γλώσσα στη χρήση αυτής στις καθημερινές, πανεπιστημιακές και επαγγελματικές ζωές τους. Το νέο HSK αποτελείται από μια γραπτή και μια προφορική εξέταση που είναι ανεξάρτητες μεταξύ τους. Υπάρχουν έξι επίπεδα γραπτών εξετάσεων, το HSK (επίπεδο 1), HSK (επίπεδο 2), HSK (επίπεδο 3), HSK (επίπεδο 4), HSK (επίπεδο 5) και το HSK (επίπεδο 6). Υπάρχουν τρία επίπεδα προφορικών εξετάσεων, το HSK (επίπεδο αρχάριων), HSK (μέσο επίπεδο) και το HSK (προχωρημένο επίπεδο). Κατά τη διάρκεια των προφορικών εξετάσεων, τα λεγόμενα των εξεταζομένων θα ηχογραφούνται. Γραπτή εξέταση HSK (επίπεδο 6) HSK (επίπεδο 5) HSK (επίπεδο 4) HSK (επίπεδο 3) Προφορική εξέταση HSK (προχωρημένο επίπεδο) HSK (μέσο επίπεδο) HSK (επίπεδο 2) HSK (επίπεδο 1) HSK αρχάριων) (επίπεδο II. Επίπεδα εξέτασης Τα διαφορετικά επίπεδα του νέου HSK μοιάζουν με μερικά από αυτά του Chinese Language Proficiency Scales for Speakers of Other Languages (CLPS) και του Common European Framework of Reference (CEF). Οι λεπτομέρειες αυτών έχουν ως εξής: Σελίδα 1

2 Νέο HSK Λεξιλόγιο CLPS CEF Πάνω HSK (επίπεδο 6) 5,000 από Επίπεδο 5 C2 HSK (επίπεδο 5) 2500 C1 HSK (επίπεδο 4) 1200 Επίπεδο 4 B2 HSK (επίπεδο 3) 600 Επίπεδο 3 B1 HSK (επίπεδο 2) 300 Επίπεδο 2 A2 HSK (επίπεδο 1) 150 Επίπεδο 1 A1 Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (επίπεδο 1) μπορούν να καταλαβαίνουν και να χρησιμοποιούν πολύ απλές κινεζικές φράσεις, να έχουν τα βασικά απαιτούμενα για την επικοινωνία και να διαθέτουν την ικανότητα να επεκτείνουν τις σπουδές τους στην κινεζική. Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (επίπεδο 2) κατανοούν τέλεια τα βασικά της κινεζικής και μπορούν να επικοινωνούν σε απλές και καθημερινές περιπτώσεις που απαιτούν μια απλή και ευθεία συνδιαλλαγή πληροφοριών σε οικεία και καθημερινά θέματα. Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (επίπεδο 3) μπορούν να επικοινωνούν στην κινεζική σε ένα βασικό επίπεδο στις καθημερινές, πανεπιστημιακές και επαγγελματικές ζωές τους. Μπορούν να διαχειριστούν κατά το πλείστον την επικοινωνία στην κινεζική όταν ταξιδεύουν στην Κίνα. Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (επίπεδο 4) μπορούν να συζητούν στην κινεζική σε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων και είναι σε θέση να επικοινωνούν αβίαστα με άτομα που ως μητρική τους γλώσσα έχουν την κινεζική. Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (επίπεδο 5) μπορούν να διαβάζουν κινεζικές εφημερίδες και περιοδικά, να απολαμβάνουν κινεζικές κινηματογραφικές ταινίες και κινεζικά θεατρικά έργα και να δίνουν μια μεγάλη ομιλία στην κινεζική. Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (επίπεδο 6) μπορούν εύκολα να κατανοήσουν γραπτές και προφορικές πληροφορίες στην κινεζική και να εκφραστούν αποτελεσματικά στην κινεζική, τόσο προφορικώς όσο και γραπτώς. III. Αρχές εξέτασης Το νέο HSK ακολουθεί την αρχή της «συσχέτισης εξέτασης-διδασκαλίας», βασίζει το σχεδιασμό της εξέτασης στις σύγχρονες τάσεις στην εκμάθηση της Σελίδα 2

3 κινεζικής γλώσσας διεθνώς, και σχετίζεται άμεσα με τα εγχειρίδια διδασκαλίας. Ο σκοπός της εξέτασης είναι να «προωθήσει την εκπαίδευση μέσω της εξέτασης» και να «προωθήσει τη μάθηση μέσω της εξέτασης». Το νέο HSK δίνει έμφαση στην αντικειμενικότητα και στην ακρίβεια της αξιολόγησης και τονίζει τις πραγματικές ικανότητες του μαθητή αναφορικά με την κινεζική γλώσσα. Το νέο HSK θέτει ξεκάθαρους σκοπούς για την εξέταση έτσι ώστε να επιτρέψει στους εξεταζομένους να μπορούν να βελτιώσουν τις ικανότητές τους σχετικά με την κινεζική με ένα συστηματικό και αποτελεσματικό τρόπο. The new HSK sets clear test objectives to allow the test takers to be able to improve their Chinese language abilities in a systematic and efficient way. IV. Χρησιμότητα εξέτασης Το νέο HSK διατηρεί τον προσανατολισμό του προηγούμενου HSK ως ένα γενική (ή καθολική) εξέταση των ικανοτήτων των ενήλικων σπουδαστών στην κινεζική. Τα αποτελέσματα της εξέτασης μπορούν να εξυπηρετήσουν μερικούς σκοπούς: Λαμβάνοντας τον προσανατολισμό του από το παλιό HSK, το νέο HSK αφορά κυρίως ενήλικους σπουδαστές της κινεζικής. Οι βαθμολογίες της εξέτασης ανταποκρίνονται στις διάφορες απαιτήσεις διαφορετικών οργανισμών ή ομάδων ανθρώπων ως εξής: Α. Προσφέρεται μία αναφορά για εκπαιδευτικά ιδρύματα ώστε να δέχονται φοιτητές, να ταξινομούν φοιτητές, να απαλλάσσουν φοιτητές από μερικά μαθήματα και να χορηγούν μονάδες. Β. Προσφέρεται μία αναφορά για εργοδότες ώστε να προσλαμβάνουν, να εκπαιδεύουν και να προάγουν εργαζομένους. Γ. Προσφέρεται μία αναφορά για σπουδαστές της κινεζικής ώστε να καταλαβαίνουν και να βελτιώνουν την ικανότητά τους να εφαρμόζουν τη κινεζική. Δ. Προσφέρεται μία αναφορά για ιδρύματα και εκπαιδευτικούς οργανισμούς που σχετίζονται με τη διδασκαλία της κινεζικής ώστε να αποτιμήσουν το επίπεδο διδασκαλίας και την αποτελεσματικότητα διαφορετικής εκπαίδευσης. V. Πιστοποιητικό αποτελεσμάτων Οι εξεταζόμενοι μπορούν αν λάβουν τα αποτελέσματα του νέου HSK από το Χανπάν μέσα σε τρεις βδομάδες από την ημερομηνία εξέτασης. Σελίδα 3

4 HSK (Επίπεδο 1) Το HSK (Επίπεδο 1) εκτιμά την ικανότητα των εξεταζόμενων ως προς την χρήση της κινεζικής γλώσσας στην καθημερινότητα. Είναι το αντίστοιχο του πρώτου επιπέδου (Level 1) του Chinese Language Proficiency Scales for Speakers of Other Languages και του Επιπέδου Α1 του Common European Framework of Reference (CEF). Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (Επίπεδο 1) μπορούν να κατανοήσουν και να χρησιμοποιήσουν πολύ απλές κινεζικές φράσεις, να ανταπεξέλθουν σε βασικές ανάγκες επικοινωνίας και έχουν τη δυνατότητα να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην κινεζική γλώσσα. I.Σκοπός του τεστ Το HSK (Επίπεδο 1) απευθύνεται σε σπουδαστές που έχουν σπουδάσει κινέζικα για ένα εξάμηνο (το μισό μιας ακαδημαϊκής χρονιάς), παρακολουθώντας 2 με 3 ωριαία μαθήματα την εβδομάδα. Οι σπουδαστές έχουν αποκτήσει επαρκή γνώση 150 ευρέως χρησιμοποιούμενων λέξεων και βασικών γραμματικών δομών. II.Περιεχόμενο του τεστ Το HSK (Επίπεδο 1) αποτελείται από τμήματα κατανόησης ακουστικού υλικού και και περιλαμβάνει συνολικά 40 επιμέρους ερωτήματα. I 5 Αριθμός ερωτημάτων Διάρκεια (λεπτά) I. Ακουστικά II. Κατανόηση II 5 III 5 IV 5 I 5 II 5 III 5 IV 5 20 Περίπου Συμπλήρωση των απαντήσεων στο φύλλο απαντήσεων 5 Σύνολο / 40 Περίπου 35 Το τεστ θα διαρκέσει συνολικά 40 λεπτά (συμπεριλαμβανομένων των 5 λεπτών κατά τη διάρκεια των οποίων ο εξεταζόμενος συμπληρώνει τα προσωπικά του στοιχεία). Σελίδα 4

5 1.Κατανόηση ακουστικού υλικού Υπάρχουν 5 ερωτήματα στο I. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Για κάθε ερώτημα θα παρουσιάζεται μία φράση ή μία εικόνα. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να κρίνει την αλήθεια της εικόνας ή φράσης επιλέγοντας Σωστό Λάθος, βασιζόμενος σε αυτά που άκουσε. Στο II υπάρχουν επίσης 5 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Για κάθε ερώτημα θα δίνεται μία πρόταση και τρεις εικόνες. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει τις εικόνες που αντιστοιχούν σε αυτό που ακούει. Υπάρχουν 5 ερωτήματα και στο III. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Για κάθε ερώτημα θα δίνεται ένας διάλογος και μερικές εικόνες. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει τις εικόνες που αντιστοιχούν σε αυτό που ακούει. Στο IV υπάρχουν 5 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Σε κάθε ερώτημα, θα ακούγεται ένας ισχυρισμός από ένα πρόσωπο. Στη συνέχεια, ένα άλλο πρόσωπο θα κάνει μια ερώτηση και θα παρέχει τρεις πιθανές απαντήσεις. Οι τρεις αυτές πιθανές απαντήσεις θα είναι καταγεγραμμένες και στο τεστ και ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει μία από αυτές με βάση αυτό που άκουσε. 2.Κατανόηση Υπάρχουν 5 ερωτήματα στο I. Για κάθε ερώτημα δίνεται μία εικόνα και μία φράση. Ο εξεταζόμενος καλείται να κρίνει τη μεταξύ τους συνοχή. Το II αποτελείται κι αυτό από 5 ερωτήματα. Στο τεστ θα δίνονται κάποιες εικόνες. Για κάθε ερώτημα, θα υπάρχει μία πρόταση. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει μία από τις αντίστοιχες εικόνες βάσει του περιεχομένου της πρότασης. Στο III υπάρχουν επίσης 5 ερωτήματα. Κατά τη διάρκεια αυτού του μέρους, δίνονται 5 ερωτήσεις και 5 απαντήσεις. Ο εξεταζόμενος καλείται να αντιστοιχίσει την ερώτηση με την κατάλληλη απάντηση. Υπάρχουν 5 ερωτήματα και στο IV. Σε κάθε ερώτημα θα παρουσιάζεται μία πρόταση από την οποία θα λείπει μία λέξη. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει μία από τις λέξεις που δίνονται στο φύλλο απαντήσεων για να συμπληρώσει το κενό. Όλα τα ερωτήματα στο τεστ είναι γραμμένα σε πινγίν. III. Αποτελέσματα πιστοποιητικού Για το HSK (Επίπεδο 1), θα βγουν τρία αποτελέσματα, ένα για τα ακουστικά, ένα για την κατανόηση και ένα συνολικό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να συγκεντρώσει τουλάχιστον 120 βαθμούς στο σύνολο για να περάσει το τεστ. Σελίδα 5

6 Μέγιστος βαθμός Ο δικός σας βαθμός Ακουστικά 100 Κατανόηση 100 Σύνολο 200 Τα αποτελέσματα του HSK έχουν ισχύ για 2 χρόνια (από την ημερομηνία του τεστ), ως πιστοποιητικό γνώσης της κινεζικής από ξένους σπουδαστές για την είσοδό τους σε κινέζικα πανεπιστήμια. Σελίδα 6

7 HSK (Επίπεδο 2) Το HSK (Επίπεδο 2) εκτιμά την ικανότητα των εξεταζόμενων ως προς την χρήση της κινεζικής γλώσσας στην καθημερινότητα. Είναι το αντίστοιχο του δεύτερου επιπέδου (Level 2) του Chinese Language Proficiency Scales for Speakers of Other Languages και του Επιπέδου Α2 του Common European Framework of Reference (CEF). Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (Επίπεδο 2) κατέχουν άριστη γνώση και είναι σε θέση να επικοινωνήσουν σε απλές και καθημερινές περιστάσεις που απαιτούν απλή και άμεση ανταλλαγή πληροφοριών πάνω σε γνωστά και καθημερινά θέματα. I.Σκοπός του τεστ Το HSK (Επίπεδο 2) απευθύνεται σε σπουδαστές που έχουν σπουδάσει κινέζικα για δύο εξάμηνα (μια ακαδημαϊκή χρονιά), παρακολουθώντας 2 3 ωριαία μαθήματα την εβδομάδα. Οι σπουδαστές έχουν αποκτήσει επαρκή γνώση 300 ευρέως χρησιμοποιούμενων λέξεων και των αντίστοιχων γραμματικών δομών. II.Περιεχόμενο του τεστ Το HSK (Επίπεδο 2) αποτελείται από τμήματα κατανόησης ακουστικού υλικού και και περιλαμβάνει στο σύνολο 60 επιμέρους ερωτήματα. I 10 Αριθμός ερωτημάτων Διάρκεια(λεπτά) I. Ακουστικά II. Κατανόηση II 10 III 10 IV 5 I 5 II 5 III 5 IV Περίπου Συμπλήρωση των απαντήσεων στο φύλλο απαντήσεων 5 Σύνολο / 60 Περίπου 50 Το τεστ θα διαρκέσει συνολικά 55 λεπτά (συμπεριλαμβανομένων των 5 λεπτών κατά τη διάρκεια των οποίων ο εξεταζόμενος συμπληρώνει τα προσωπικά του στοιχεία). Σελίδα 7

8 1.Κατανόηση ακουστικού υλικού Υπάρχουν 10 ερωτήματα στο I. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Για κάθε ερώτημα θα δίνεται μία πρόταση και μία εικόνα. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να κρίνει την αλήθεια της εικόνας ή φράσης επιλέγοντας Σωστό Λάθος, βασιζόμενος σε αυτά που άκουσε. Υπάρχουν 10 ερωτήματα και στο II. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Για κάθε ερώτημα θα δίνεται ένας διάλογος και μερικές εικόνες. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει την κατάλληλη απάντηση βάσει αυτού που άκουσε. Στο III υπάρχουν επίσης 10 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει ένα διάλογο μεταξύ δύο προσώπων με ένα τρίτο πρόσωπο να θέτει μία ερώτηση στο τέλος του. Θα δίνονται τρεις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος μπορεί να διαλέξει τη σωστή με βάση το κείμενο. Στο IV υπάρχουν 5 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει ένα διάλογο 4-5 προτάσεων μεταξύ δύο προσώπων με ένα τρίτο πρόσωπο να θέτει μία ερώτηση στο τέλος του. Θα δίνονται τρεις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος μπορεί να διαλέξει τη σωστή με βάση αυτό που άκουσε στο κείμενο. 2.Κατανόηση Το I αποτελείται από 5 ερωτήματα. Στο τεστ θα δίνονται κάποιες εικόνες. Για κάθε ερώτημα, θα υπάρχει μία πρόταση. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει μία από τις αντίστοιχες εικόνες βάσει του περιεχομένου της πρότασης. Στο II υπάρχουν επίσης 5 ερωτήματα. Σε κάθε ερώτημα θα παρουσιάζονται μία ή δύο προτάσεις από τις οποίες θα λείπει μία λέξη. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει μία από τις λέξεις που δίνονται στο φύλλο απαντήσεων για να συμπληρώσει το κενό. Υπάρχουν 5 ερωτήματα και στο III. Για κάθε ερώτημα θα δίνονται δύο προτάσεις. Ο εξεταζόμενος καλείται να κρίνει αν η δεύτερη πρόταση συμφωνεί με την πρώτη. Στο IV υπάρχουν 10 ερωτήματα. Στο μέρος αυτό δίνονται 20 προτάσεις. Από τον εξεταζόμενο θα ζητηθεί να συσχετίσει τις προτάσεις αυτές μεταξύ τους. Όλα τα ερωτήματα στο τεστ είναι γραμμένα σε πινγίν. III. Αποτελέσματα πιστοποιητικού Για το HSK (Επίπεδο 2), θα βγουν τρία αποτελέσματα, ένα για τα ακουστικά, ένα για την κατανόηση και ένα συνολικό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να συγκεντρώσει τουλάχιστον 120 βαθμούς στο σύνολο για να περάσει το τεστ. Σελίδα 8

9 Μέγιστος βαθμός Ο δικός σας βαθμός Ακουστικά 100 Κατανόηση 100 Σύνολο 200 Τα αποτελέσματα του HSK έχουν ισχύ για 2 χρόνια (από την ημερομηνία του τεστ), ως πιστοποιητικό γνώσης της κινεζικής από ξένους σπουδαστές για την είσοδό τους σε κινέζικα πανεπιστήμια. Σελίδα 9

10 HSK (Επίπεδο 3) Το HSK (Επίπεδο 3) εκτιμά την ικανότητα των εξεταζόμενων ως προς την χρήση της κινεζικής γλώσσας στην καθημερινότητα. Είναι το αντίστοιχο του τρίτου επιπέδου (Level 3) του Chinese Language Proficiency Scales for Speakers of Other Languages και του Επιπέδου Β1 του Common European Framework of Reference (CEF). Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (Επίπεδο 3) δύνανται να επικοινωνήσουν στα κινέζικα σε ένα βασικό επίπεδο στην καθημερινή, ακαδημαϊκή και επαγγελματική τους ζωή. Μπορούν να ανταπεξέλθουν σε μεγάλο βαθμό όσον αφορά στην επικοινωνία στα κινέζικα αν ταξιδέψουν στην Κίνα. I.Σκοπός του τεστ Το HSK (Επίπεδο 3) απευθύνεται σε σπουδαστές που έχουν σπουδάσει κινέζικα για τρία εξάμηνα (μιάμιση ακαδημαϊκή χρονιά), παρακολουθώντας 2 3 ωριαία μαθήματα την εβδομάδα. Οι σπουδαστές έχουν αποκτήσει επαρκή γνώση 600 ευρέως χρησιμοποιούμενων λέξεων και των αντίστοιχων γραμματικών δομών. II.Περιεχόμενο του τεστ Το HSK (Επίπεδο 3) αποτελείται από τμήματα κατανόησης ακουστικού υλικού και και γραπτών και περιλαμβάνει στο σύνολο 80 επιμέρους ερωτήματα. I 10 II 10 Αριθμός ερωτημάτων Διάρκεια(Λεπτά) I. Ακουστικά III Περίπου 35 IV 10 II.Κατανόηση III. Γραπτά I 10 II 10 III I 5 II Συμπλήρωση των απαντήσεων στο φύλλο απαντήσεων 10 Σύνολο / 80 Περίπου 85 Σελίδα 10

11 Το τεστ θα διαρκέσει συνολικά 90 λεπτά (συμπεριλαμβανομένων των 5 λεπτών κατά τη διάρκεια των οποίων ο εξεταζόμενος συμπληρώνει τα προσωπικά του στοιχεία). 1.Κατανόηση ακουστικού υλικού Υπάρχουν 10 ερωτήματα στο I. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Για κάθε ερώτημα θα δίνεται ένας διάλογος και μερικές εικόνες. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει τις αντίστοιχες εικόνες με βάση αυτό που άκουσε. Υπάρχουν 10 ερωτήματα και στο II. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Για κάθε ερώτημα θα διαβάζεται ένα μικρό κείμενο, που θα ακολουθείται από μία πρόταση, η οποία είναι γραμμένη στο τεστ. Ο εξεταζόμενος καλείται να αποφασίσει αν η πρόταση αυτή είναι σωστή ή λάθος. Στο III υπάρχουν επίσης 10 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Κάθε ερώτημα αποτελείται από ένα διάλογο μεταξύ δύο προσώπων. Στο τέλος του διαλόγου, ένα τρίτο πρόσωπο να κάνει μία ερώτηση σχετικά με αυτόν. Θα δίνονται τρεις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος πρέπει να διαλέξει τη σωστή με βάση το κείμενο. Στο IV υπάρχουν 10 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται 2 φορές. Κάθε ερώτημα αποτελείται από ένα διάλογο 4-5 προτάσεων μεταξύ δύο προσώπων με ένα τρίτο πρόσωπο να κάνει μία ερώτηση στο τέλος του. Θα δίνονται τρεις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος μπορεί να διαλέξει τη σωστή με βάση αυτό που άκουσε στο κείμενο. 2.Κατανόηση Το I αποτελείται από 10 ερωτήματα. Στο μέρος αυτό δίνονται 20 προτάσεις. Από τον εξεταζόμενο θα ζητηθεί να συσχετίσει τις προτάσεις αυτές μεταξύ τους. Στο II υπάρχουν επίσης 10 ερωτήματα. Σε κάθε ερώτημα θα παρουσιάζονται μία ή δύο προτάσεις από τις οποίες θα λείπει μία λέξη ή φράση. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει μία από τις λέξεις/φράσεις που δίνονται στο φύλλο απαντήσεων για να συμπληρώσει το κενό. Υπάρχουν 10 ερωτήματα και στο III. Το μέρος αυτό αποτελείται από 10 σύντομα κείμενα, το κάθε ένα από αυτά ακολουθούμενο από μία ερώτηση. Ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει την καλύτερη απάντηση από τις τρεις επιλογές που του δίνονται. 3.Γραπτά Το I αποτελείται από 5 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει μία λίστα λέξεων. Ο εξεταζόμενος καλείται να κατασκευάσει μία πρόταση χρησιμοποιώντας τις λέξεις αυτές. Σελίδα 11

12 Το II αποτελείται κι αυτό από 5 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει μία πρόταση με ορισμένα κενά. Ο εξεταζόμενος πρέπει να συμπληρώσει τα κενά με τους κατάλληλους χαρακτήρες. III. Αποτελέσματα πιστοποιητικού Για το HSK (Επίπεδο 3), θα βγουν τέσσερα αποτελέσματα, ένα για τα ακουστικά, ένα για την κατανόηση, ένα για τα γραπτά και ένα συνολικό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να συγκεντρώσει τουλάχιστον 120 βαθμούς στο σύνολο για να περάσει το τεστ. Μέγιστος βαθμός Ο δικός σας βαθμός Ακουστικά 100 Κατανόηση 100 Γραπτά 100 Σύνολο 300 Τα αποτελέσματα του HSK έχουν ισχύ για 2 χρόνια (από την ημερομηνία του τεστ), ως πιστοποιητικό γνώσης της κινεζικής από ξένους σπουδαστές για την είσοδό τους σε κινέζικα πανεπιστήμια. Σελίδα 12

13 HSK (Επίπεδο 4) Το HSK (Επίπεδο 4) εκτιμά την ικανότητα των εξεταζόμενων ως προς την χρήση της κινεζικής γλώσσας στην καθημερινότητα. Είναι το αντίστοιχο του τέταρτου επιπέδου(level 4) του Chinese Language Proficiency Scales for Speakers of Other Languages και του Επιπέδου Β2 του Common European Framework of Reference (CEF). Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (Επίπεδο 4) δύνανται να συζητήσουν στα κινέζικα για ένα ευρύ φάσμα θεμάτων καθώς και να επικοινωνήσουν με ευφράδεια με ανθρώπους των οποίων η κινεζική είναι η μητρική γλώσσα. I.Σκοπός του τεστ Το HSK (Επίπεδο 4) απευθύνεται σε σπουδαστές που έχουν σπουδάσει κινέζικα για τέσσερα εξάμηνα (δύο ακαδημαϊκές χρονιές), παρακολουθώντας 2 4 ωριαία μαθήματα την εβδομάδα. Οι σπουδαστές έχουν αποκτήσει επαρκή γνώση 1200 ευρέως χρησιμοποιούμενων λέξεων και των αντίστοιχων γραμματικών δομών. II.Περιεχόμενο του τεστ Το HSK (Επίπεδο 4) αποτελείται από τμήματα κατανόησης ακουστικού υλικού και και γραπτών και περιλαμβάνει στο σύνολο 100 επιμέρους ερωτήματα. I 10 Αριθμός ερωτημάτων Διάρκεια(Λεπτά) I. Ακουστικά II.Κατανόηση III. Γραπτά II 15 III 20 I 10 II 10 III 20 I 10 II 5 45 Περίπου Συμπλήρωση των απαντήσεων στο φύλλο απαντήσεων 10 Σύνολο / 100 Περίπου Σελίδα 13

14 Το τεστ θα διαρκέσει συνολικά 105 λεπτά (συμπεριλαμβανομένων των 5 λεπτών κατά τη διάρκεια των οποίων ο εξεταζόμενος συμπληρώνει τα προσωπικά του στοιχεία). 1.Κατανόηση ακουστικού υλικού Υπάρχουν 10 ερωτήματα στο I. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Για κάθε ερώτημα θα διαβάζεται ένα μικρό κείμενο, που θα ακολουθείται από μία πρόταση, η οποία είναι γραμμένη στο τεστ. Ο εξεταζόμενος καλείται να αποφασίσει αν η πρόταση αυτή είναι σωστή ή λάθος. Υπάρχουν 15 ερωτήματα στο II. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει ένα διάλογο μεταξύ δύο προσώπων. Στο τέλος του διαλόγου, ένα τρίτο πρόσωπο θέτει μία ερώτηση σχετικά με αυτόν. Θα δίνονται τέσσερις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος μπορεί να διαλέξει τη σωστή με βάση το κείμενο. Στο III υπάρχουν 20 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Το μέρος αυτό αποτελείται από ένα διάλογο 4-5 προτάσεων μεταξύ δύο προσώπων ή μονόλογο ίδιας διάρκειας ακολουθούμενο από μία ή δύο ερωτήσεις. Θα δίνονται τέσσερις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος μπορεί να διαλέξει τη σωστή με βάση αυτό που άκουσε στο κείμενο. 2.Κατανόηση Το I αποτελείται από 10 ερωτήματα. Σε κάθε ερώτημα θα παρουσιάζονται μία ή δύο προτάσεις από τις οποίες θα λείπει μία λέξη ή φράση. Ο εξεταζόμενος θα πρέπει να επιλέξει μία από τις λέξεις/φράσεις που δίνονται στο φύλλο απαντήσεων για να συμπληρώσει το κενό. Στο II υπάρχουν επίσης 10 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα αποτελείται από τρεις προτάσεις τις οποίες ο εξεταζόμενος καλείται να βάλει στη σωστή σειρά. Υπάρχουν 20 ερωτήματα στο III. Το μέρος αυτό αποτελείται από ένα σύντομο κείμενο, ακολουθούμενο από μία ή δύο ερωτήσεις σχετικά με αυτό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει την καλύτερη απάντηση από τις τέσσερις επιλογές που του δίνονται. 3.Γραπτά Το I αποτελείται από 10 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει μερικές λέξεις. Ο εξεταζόμενος καλείται να κατασκευάσει μία πρόταση χρησιμοποιώντας τις λέξεις αυτές. Το II αποτελείται από 5 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει μία εικόνα και μία λέξη. Ο εξεταζόμενος πρέπει να γράψει μία πρόταση που βασίζεται στην εικόνα και στη λέξη. III. Αποτελέσματα πιστοποιητικού Σελίδα 14

15 Για το HSK (Επίπεδο 4), θα βγουν τέσσερα αποτελέσματα, ένα για τα ακουστικά, ένα για την κατανόηση, ένα για τα γραπτά και ένα συνολικό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να συγκεντρώσει τουλάχιστον 120 βαθμούς στο σύνολο για να περάσει το τεστ. Μέγιστος βαθμός Ο δικός σας βαθμός Ακουστικά 100 Κατανόηση 100 Γραπτά 100 Σύνολο 300 Τα αποτελέσματα του HSK έχουν ισχύ για 2 χρόνια (από την ημερομηνία του τεστ), ως πιστοποιητικό γνώσης της κινεζικής από ξένους σπουδαστές για την είσοδό τους σε κινέζικα πανεπιστήμια. Σελίδα 15

16 HSK (Επίπεδο 5) Το HSK (Επίπεδο 5) εκτιμά την ικανότητα των εξεταζόμενων ως προς την χρήση της κινεζικής γλώσσας στην καθημερινότητα. Είναι το αντίστοιχο του πέμπτου επιπέδου (Level 5) του Chinese Language Proficiency Scales for Speakers of Other Languages και του Επιπέδου C1 του Common European Framework of Reference (CEF). Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (Επίπεδο 4) έχουν την ικανότητα να διαβάσουν κινεζικές εφημερίδες και περιοδικά, να απολαύσουν κινεζικές ταινίες και θεατρικά έργα και να μιλήσουν εκτενώς στα κινέζικα. I.Σκοπός του τεστ Το HSK (Επίπεδο 5) απευθύνεται σε σπουδαστές που έχουν σπουδάσει κινέζικα για χρονικό διάστημα μεγαλύτερο των δύο ακαδημαϊκών χρόνων, παρακολουθώντας 2 4 ωριαία μαθήματα την εβδομάδα. Οι σπουδαστές έχουν αποκτήσει επαρκή γνώση 2500 ευρέως χρησιμοποιούμενων λέξεων και των αντίστοιχων γραμματικών δομών. II.Περιεχόμενο του τεστ Το HSK (Επίπεδο 5) αποτελείται από τμήματα κατανόησης ακουστικού υλικού και και γραπτών και περιλαμβάνει στο σύνολο 100 επιμέρους ερωτήματα. Αριθμός ερωτημάτων Διάρκεια(Λεπτά) I. Ακουστικά II. Κατανόηση III. Γραπτά I 20 II 25 I 15 II 10 III I 8 II Περίπου Συμπλήρωση των απαντήσεων στο φύλλο απαντήσεων 10 Σύνολο / 100 Περίπου 120 Το τεστ θα διαρκέσει συνολικά 125 λεπτά (συμπεριλαμβανομένων των 5 λεπτών κατά τη διάρκεια των οποίων ο εξεταζόμενος συμπληρώνει τα προσωπικά του στοιχεία). Σελίδα 16

17 1.Κατανόηση ακουστικού υλικού Υπάρχουν 20 ερωτήματα στο I. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει ένα διάλογο μεταξύ δύο προσώπων. Στο τέλος του διαλόγου, ένα τρίτο πρόσωπο θέτει μία ερώτηση σχετικά με αυτόν. Θα δίνονται τέσσερις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος μπορεί να διαλέξει τη σωστή με βάση το κείμενο. Υπάρχουν 25 ερωτήματα στο II. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Το μέρος αυτό αποτελείται από ένα διάλογο ή μονόλογο 4-5 προτάσεων ακολουθούμενο από μία ή δύο ερωτήσεις. Θα δίνονται τέσσερις πιθανές απαντήσεις στο φύλλο του τεστ από τις οποίες ο εξεταζόμενος μπορεί να διαλέξει τη σωστή. 2.Κατανόηση Το I αποτελείται από 15 ερωτήματα. Το μέρος αυτό αποτελείται από διάφορα κείμενα, το καθένα με κενά, τα οποία θα πρέπει να συμπληρωθούν με μία λέξη ή πρόταση. Ο εξεταζόμενος καλείται να επιλέξει την καλύτερη από τις τέσσερις πιθανές απαντήσεις. Στο II υπάρχουν 10 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα αποτελείται από ένα κείμενο και τέσσερις πιθανές απαντήσεις. Ο εξεταζόμενος καλείται να διαλέξει ποια από τις τέσσερις απαντήσεις έχει τον πιο άμεσο συσχετισμό με το κείμενο. Υπάρχουν 20 ερωτήματα στο III. Το μέρος αυτό αποτελείται από μερικά σύντομα κείμενα, ακολουθούμενα από κάποιες ερωτήσεις σχετικά με αυτό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει την καλύτερη απάντηση από τις τέσσερις επιλογές που του δίνονται. 3.Γραπτά Το I αποτελείται από 8 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει μερικές λέξεις. Ο εξεταζόμενος καλείται να κατασκευάσει μία πρόταση χρησιμοποιώντας τις λέξεις αυτές. Το II αποτελείται από 2 ερωτήματα. Το πρώτο ερώτημα περιλαμβάνει μερικές λέξεις και από τον εξεταζόμενο απαιτείται να γράψει ένα άρθρο περίπου 80 χαρακτήρων χρησιμοποιώντας τις δοθείσες λέξεις. Το δεύτερο ερώτημα αποτελείται από μία εικόνα και από τον εξεταζόμενο απαιτείται να γράψει ένα άρθρο περίπου 80 χαρακτήρων που να βασίζεται στην εικόνα αυτή. III. Αποτελέσματα πιστοποιητικού Για το HSK (Επίπεδο 5), θα βγουν τέσσερα αποτελέσματα, ένα για τα ακουστικά, ένα για την κατανόηση, ένα για τα γραπτά και ένα συνολικό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να συγκεντρώσει τουλάχιστον 180 βαθμούς στο σύνολο για να περάσει το τεστ. Μέγιστος Ο δικός σου Σελίδα 17

18 βαθμός βαθμός Ακουστικά 100 Κατανόηση 100 Γραπτά 100 Σύνολο 300 Τα αποτελέσματα του HSK έχουν ισχύ για 2 χρόνια (από την ημερομηνία του τεστ), ως πιστοποιητικό γνώσης της κινεζικής από ξένους σπουδαστές για την είσοδό τους σε κινέζικα πανεπιστήμια. Σελίδα 18

19 HSK (Επίπεδο 6) Το HSK (Επίπεδο 6) εκτιμά την ικανότητα των εξεταζόμενων ως προς την χρήση της κινεζικής γλώσσας στην καθημερινότητα. Είναι το αντίστοιχο του πέμπτου επιπέδου (Level 5) του Chinese Language Proficiency Scales for Speakers of Other Languages και του Επιπέδου C2 του Common European Framework of Reference (CEF). Οι εξεταζόμενοι που είναι σε θέση να περάσουν το HSK (Επίπεδο 4) έχουν την ικανότητα να κατανοήσουν με ευκολία γραπτές και προφορικές πληροφορίες στα κινέζικα καθώς και να εκφραστούν αποτελεσματικά, γραπτώς αλλά και προφορικώς. I.Σκοπός του τεστ Το HSK (Επίπεδο 6) απευθύνεται σε σπουδαστές που έχουν αποκτήσει επαρκή γνώση 5000 ή και περισσότερων ευρέως χρησιμοποιούμενων λέξεων. II.Περιεχόμενο του τεστ Το HSK (Επίπεδο 6) αποτελείται από τμήματα κατανόησης ακουστικού υλικού και και γραπτών και περιλαμβάνει στο σύνολο 101 επιμέρους ερωτήματα. I. Ακουστικά II.Κατανόηση I 15 II 15 III 20 I 10 II 10 III 10 IV 20 Αριθμός ερωτημάτων Διάρκεια(Λεπτά) 50 Περίπου III. Γραπτά Prose Writing 1 45 Συμπλήρωση των απαντήσεων στο φύλλο απαντήσεων 10 Σύνολο / 101 Περίπου 135 Το τεστ θα διαρκέσει συνολικά 140 λεπτά (συμπεριλαμβανομένων των 5 λεπτών κατά τη διάρκεια των οποίων ο εξεταζόμενος συμπληρώνει τα προσωπικά του στοιχεία). 1.Κατανόηση ακουστικού υλικού Σελίδα 19

20 Υπάρχουν 15 ερωτήματα στο I. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Για κάθε ερώτημα, διαβάζεται ένα σύντομο κείμενο και δίνονται τέσσερις πιθανές απαντήσεις στο τεστ. Ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει την απάντηση που παρουσιάζει το μεγαλύτερο συσχετισμό με το κείμενο. Υπάρχουν 15 ερωτήματα και στο II. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Ακούγονται τρεις συνεντεύξεις ακολουθούμενες από πέντε ερωτήσεις. Για κάθε ερώτηση, δίνονται τέσσερις πιθανές απαντήσεις, από τις οποίες ο εξεταζόμενος καλείται να επιλέξει τη σωστότερη βάσει αυτού που ακούει στο κείμενο. Στο III υπάρχουν 20 ερωτήματα. Το ακουστικό μέρος κάθε ερωτήματος θα ακούγεται μόνο μία φορά. Διαβάζονται ορισμένα κείμενα, καθένα από αυτά ακολουθούμενο από μερικές ερωτήσεις. Για κάθε ερώτηση, δίνονται τέσσερις πιθανές απαντήσεις, από τις οποίες ο εξεταζόμενος καλείται να επιλέξει τη σωστότερη βάσει αυτού που ακούει στο κείμενο. 2.Κατανόηση Το I αποτελείται από 10 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα περιλαμβάνει τέσσερις προτάσεις. Ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει την πρόταση που δεν είναι γραμματικά σωστή. Στο II υπάρχουν επίσης 10 ερωτήματα. Κάθε ερώτημα αποτελείται από ένα σύντομο κείμενο με 3-5 κενά. Ο εξεταζόμενος καλείται να επιλέξει την καλύτερη από τις τέσσερις πιθανές απαντήσεις βάσει του περιεχομένου. Υπάρχουν 10 ερωτήματα και στο III. Υπάρχουν δύο κείμενα, το καθένα με πέντε κενά. Ο εξεταζόμενος καλείται να επιλέξει την καλύτερη απάντηση από τις πέντε δοθείσες προτάσεις βάσει του περιεχομένου. Στο IV υπάρχουν 20 ερωτήματα. Το μέρος αυτό αποτελείται από μερικά σύντομα κείμενα, ακολουθούμενα από κάποιες ερωτήσεις. Ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει την καλύτερη απάντηση από τις τέσσερις επιλογές που του δίνονται. 3.Γραπτά Ο εξεταζόμενος καλείται να διαβάσει ένα αφηγηματικό άρθρο 1000 περίπου χαρακτήρων σε 10 λεπτά και έπειτα να το ξαναγράψει σε πιο συμπτυγμένη μορφή των 400 περίπου χαρακτήρων μέσα σε 35 λεπτά. Ο εξεταζόμενος πρέπει επίσης να βάλει έναν τίτλο στο άρθρο. Ο εξεταζόμενος πρέπει να καταγράψει το περιεχόμενο του άρθρου και δεν του ζητείται να εκφράσει προσωπική άποψη. III. Αποτελέσματα πιστοποιητικού Για το HSK (Επίπεδο 6), θα βγουν τέσσερα αποτελέσματα, ένα για τα ακουστικά, ένα για την κατανόηση, ένα για τα γραπτά και ένα συνολικό. Ο εξεταζόμενος πρέπει να συγκεντρώσει τουλάχιστον 180 βαθμούς στο σύνολο για να περάσει το τεστ. Σελίδα 20

Reading/Writing (Κατανόηση και Παραγωγή Γραπτού Λόγου): 1 ώρα και 10 λεπτά

Reading/Writing (Κατανόηση και Παραγωγή Γραπτού Λόγου): 1 ώρα και 10 λεπτά KET (Key English Test) Η εξέταση ΚΕΤ αναγνωρίζει την ικανότητα του υποψηφίου να χρησιμοποιεί αγγλικά βασικού επιπέδου σε καθημερινό επίπεδο τόσο στο γραπτό όσο και στον προφορικό λόγο. KET for Schools

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων _v.1. Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων. τηλέφωνα επικοινωνίας: 211.403-7682 & 690.9012085 email: info@valores.

Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων _v.1. Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων. τηλέφωνα επικοινωνίας: 211.403-7682 & 690.9012085 email: info@valores. 2013 Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων ΒΑΣΙΚΟ Επίπεδο A Περιγραφή βασικού επιπέδου Α1 Ολοκληρώνοντας το επίπεδο Α1 της Ισπανικής γλώσσας, ο σπουδαστής θα είναι ικανός να κατανοήσει και να χρησιμοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ Αναλυτικό Πρόγραμμα Πού μπορούμε

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός. A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης

Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός. A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης 1. MΕΘΟΔΟΣ Ο όρος μέθοδος, έτσι όπως χρησιμοποιείται στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, έχει ποικίλες σημασίες. Διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Proficiency Michigan (ECPE): μία εξέταση φιλική για τον υποψήφιο.

Proficiency Michigan (ECPE): μία εξέταση φιλική για τον υποψήφιο. Proficiency Michigan (ECPE): μία εξέταση φιλική για τον υποψήφιο. Proficiency Michigan; Michigan Proficiency; Ή Examination for the Certificate of Proficiency in English (ECPE), όπωςείναιησωστήκαιπλήρηςονομασίατου;

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας. Οδηγίες για την ανάπτυξη εξεταστικών ερωτημάτων

Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας. Οδηγίες για την ανάπτυξη εξεταστικών ερωτημάτων Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας. Οδηγίες για την ανάπτυξη εξεταστικών ερωτημάτων Εισαγωγή Από το Μάιο του 2011 έγιναν ουσιαστικές και ριζικές αλλαγές στο πιστοποιητικό ελληνομάθειας, που αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικά δοκίμια ελληνομάθειας για Γυμνάσια & Λύκεια /Τεχνικές Σχολές

Διαγνωστικά δοκίμια ελληνομάθειας για Γυμνάσια & Λύκεια /Τεχνικές Σχολές Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης /ξένης γλώσσας στη Μέση Εκπαίδευση Διαγνωστικά δοκίμια ελληνομάθειας για Γυμνάσια & Λύκεια /Τεχνικές Σχολές Σεπτέμβριος 2011 {επιμ. παρουσίασης: Μαρία Παπαλεοντίου,

Διαβάστε περισσότερα

International English for Speakers of Other Languages (IESOL) International Spoken English for Speakers of Other Languages (ISESOL)

International English for Speakers of Other Languages (IESOL) International Spoken English for Speakers of Other Languages (ISESOL) International English for Speakers of Other Languages (IESOL) International Spoken English for Speakers of Other Languages (ISESOL) Short Product Description Οι Εξετάσεις City & Guilds IESOL και ISESOL

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και

Διαβάστε περισσότερα

MULTICOM 112. Οδηγίες χρήσης

MULTICOM 112. Οδηγίες χρήσης MULTICOM 112 Οδηγίες χρήσης Σκοπός Στόχος του προγράμματος Multicom-112 είναι να βοηθήσει το προσωπικό των επιχειρησιακών κέντρων να αναπτύξουν βασικές γλωσσικές δεξιότητες μέχρι το σημείο όπου θα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας

Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας ΠΡΑΞΗ: "ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ/ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ" Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας «Προσαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΠΑNΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ CAMBRIDGE: CPE

ΠΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΠΑNΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ CAMBRIDGE: CPE ΠΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΠΑNΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ CAMBRIDGE: CPE Η εξέταση Certificate of Proficiency in English (CPE) είναι η πλέον προχωρημένου επιπέδου εξέταση που διαθέτει το Cambridge ESOL και αντιστοιχεί στο Επίπεδο C2 Κοινού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ B2

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ B2 ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ B2 Στην Ελλάδα, υπάρχουν δύο φορείς εξετάσεων: το Γαλλικό Ινστιτούτο (εξετάσεις DELF) και το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας (εξετάσεις Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκινήστε τις σπουδές σας με το TestDaF

Ξεκινήστε τις σπουδές σας με το TestDaF Ξεκινήστε τις σπουδές σας με το TestDaF Δεν έχει καμία σημασία τι και πού θέλετε να σπουδάσετε: Το TestDaF αναγνωρίζεται από όλα τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Γερμανίας ως πιστοποιητικό γλωσσικής

Διαβάστε περισσότερα

Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL

Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL Αναγνωρισμένο από το Ofqual για όλα τα επίπεδα του CEF Beginners (A1) Improvers (A2) Intermediate (B1) Independent User (B2) Advanced (C1) Proficient(C2) (NQF Level 3

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Α2

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Α2 ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Α2 Στην Ελλάδα, υπάρχουν δύο φορείς εξετάσεων: το Γαλλικό Ινστιτούτο (εξετάσεις DELF) και το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας (εξετάσεις Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας

Διαβάστε περισσότερα

Paper 3: Listening, reading and writing in Greek. Σεμινάριο ΚΕΑ Εισηγήτρια: Έλισσα Έλληνα Φιλόλογος

Paper 3: Listening, reading and writing in Greek. Σεμινάριο ΚΕΑ Εισηγήτρια: Έλισσα Έλληνα Φιλόλογος Paper 3: Listening, reading and writing in Greek Σεμινάριο ΚΕΑ 24.6.18 Εισηγήτρια: Έλισσα Έλληνα Φιλόλογος Δοκίμιο 3 Αποτελεί το 30% της εξέτασης Χρόνος: 2 ώρες 15 λεπτά Section A: 45 Section B: 1.15 Ακρόαση/Κατανόηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 ΘΕΜΑ Α : Α1. Να

Διαβάστε περισσότερα

ΑN-NAJAH NATIONALUNIVERSITY NABLUS

ΑN-NAJAH NATIONALUNIVERSITY NABLUS Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο An-Najah National University της Nablus οργανώνει Εξετάσεις Πιστοποίησης της Γλωσσομάθειας μη Αραβόφωνων ατόμων, από όλη την Ευρώπη, και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση

Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση Tο φαινόμενο της ανάγνωσης προσεγγίζεται ως ολική διαδικασία, δηλαδή ως λεξιλόγιο, ως προφορική έκφραση και ως κατανόηση. ημήτρης Γουλής Πρώτη Πρόταση

Διαβάστε περισσότερα

Άκουσµα. ιαδικτυακό λογισµικό για την εξάσκηση στη δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου. Εγχειρίδιο χρήσης

Άκουσµα. ιαδικτυακό λογισµικό για την εξάσκηση στη δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου. Εγχειρίδιο χρήσης Άκουσµα ιαδικτυακό λογισµικό για την εξάσκηση στη δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου Εγχειρίδιο χρήσης Περιεχόµενα 1 Το λογισµικό «Άκουσµα»... 3 2 Πλοήγηση στο λογισµικό... 3 2.1 Επιλογή χρήστη...

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο

Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο 1.1 Στόχοι Οι σπουδαστές στο Επίπεδο 1 του ICCLE είναι ικανοί να κατανοούν βασικά γλωσσικά στοιχεία που σχετίζονται με συνήθη καθημερινά θέματα. Είναι ικανοί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΙΣ ΗΜΟΣΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

ΤΟΜΕΙΣ ΗΜΟΣΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΟΜΕΙΣ ΗΜΟΣΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Μαρία όκου, Προϊσταµένη Τµήµατος στη ιεύθυνση Πιστοποίησης της Γνώσης Ξένων Γλωσσών του Υπ. Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων, Απόφοιτη Θ Σειράς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΕΓΔ Οδηγίες προς τους μαθητές για τη χρήση του λογισμικού εξέτασης (EL)

ΕΕΓΔ Οδηγίες προς τους μαθητές για τη χρήση του λογισμικού εξέτασης (EL) ΕΕΓΔ Οδηγίες προς τους μαθητές για τη χρήση του λογισμικού εξέτασης (EL) Πίνακας Περιεχομένων 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 2 ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΤΕΣΤ 3 2.1 Η σύνδεση με το σύστημα (log-in) 3 2.2 Έλεγχος του ήχου για το

Διαβάστε περισσότερα

Τμήματα Γερμανικών, Γερμανικά Θεσσαλονίκη. Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe (Επίπεδο Α1-Α2) ÖSD A2, Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2

Τμήματα Γερμανικών, Γερμανικά Θεσσαλονίκη. Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe (Επίπεδο Α1-Α2) ÖSD A2, Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2 Τμήματα Γερμανικών, Γερμανικά Θεσσαλονίκη Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe (Επίπεδο Α1-Α2) ÖSD A2, Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2 Επίπεδο Α1 (στοιχειώδεις γνώσεις)επίπεδο Α2 (βασικές γνώσεις) Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Τρόποι Αξιολόγησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Τοποθέτηση:Στέλλα Αχιλλέως, Τμήμα Αγγλικών Σπουδών, ΠΚ

Θέμα: Τρόποι Αξιολόγησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Τοποθέτηση:Στέλλα Αχιλλέως, Τμήμα Αγγλικών Σπουδών, ΠΚ 4 η Ανοικτή Συζήτηση Διδακτικού Προσωπικού, ΚΕ.ΔΙ.ΜΑ, 5 Δεκεμβρίου 2018 Θέμα: Τρόποι Αξιολόγησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Τοποθέτηση:Στέλλα Αχιλλέως, Τμήμα Αγγλικών Σπουδών, ΠΚ Η σημασία και χρησιμότητα

Διαβάστε περισσότερα

Διπλώματα Ισπανικής Γλώσσας ( DELE )

Διπλώματα Ισπανικής Γλώσσας ( DELE ) Είναι οι μοναδικοί επίσημοι τίτλοι διεθνούς χαρακτήρα και διαχρονικής ισχύος που εκχωρεί το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού και Αθλητισμού και αποδεικνύουν την γνώση της ισπανικής γλώσσας. Στην Ελλάδα οι

Διαβάστε περισσότερα

Διαφοροποίηση στα φύλλα εργασίας

Διαφοροποίηση στα φύλλα εργασίας Διαφοροποίηση στα φύλλα εργασίας Πρακτικές εφαρμογές Ευαγγελία Μοναστήρα Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Οκτώβριος 2015 Πολυμορφία μαθητικού πληθυσμού και στα παροικιακά σχολεία Ποιος είναι ο ρόλος των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Α1

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Α1 ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Α1 Στην Ελλάδα, υπάρχουν δύο φορείς εξετάσεων: το Γαλλικό Ινστιτούτο (εξετάσεις DELF) και το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας (εξετάσεις Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας

Διαβάστε περισσότερα

Το ερωτηματολόγιο...

Το ερωτηματολόγιο... 1 Η έρευνά μας... Έλαβε μέρος στο ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ κατά το χειμερινό εξάμηνο 2012-2013 στο τμήμα Αυτοματισμού Έγινε σε εθελοντική - ανώνυμη βάση από τους φοιτητές. Το ερωτηματολόγιο μοιράστηκε κατά την 8 η

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή προφορικού λόγου

Παραγωγή προφορικού λόγου Παραγωγή προφορικού λόγου Επίπεδο Δ Τρίτη διδακτική πρόταση Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: 1 διδακτική ώρα Ενήλικοι μαθητές Επιχειρηματολογία κατά τη συζήτηση Στρατηγικές: χρήση

Διαβάστε περισσότερα

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Συνέντευξη στο δρόμο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1-2 διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΤΙΚΑ ΥΔΡΑΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΑΣΤΙΚΑ ΥΔΡΑΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ Ακ. έτος 212-213 Εαρινό εξάμηνο Page 1 of 16 Ακ. έτος 212-213 Εαρινό εξάμηνο ΕΝΟΤΗΤΑ: Χαρακτηριστικά φοιτητή Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Παρακολουθώ τακτικά

Διαβάστε περισσότερα

Εξετάσεις Γυμνασίου. Εξετάσεις A Λυκείου-Τράπεζα θεμάτων Εξετάσεις Β Γ Λυκείου. Σουλτάνα Παπαδημητρίου papadimi@sch.gr

Εξετάσεις Γυμνασίου. Εξετάσεις A Λυκείου-Τράπεζα θεμάτων Εξετάσεις Β Γ Λυκείου. Σουλτάνα Παπαδημητρίου papadimi@sch.gr Εξετάσεις Γυμνασίου Εξετάσεις A Λυκείου-Τράπεζα θεμάτων Εξετάσεις Β Γ Λυκείου Σουλτάνα Παπαδημητρίου papadimi@sch.gr Για τη γερμανική γλώσσα επίπεδο: Α1- έως Α1+ Θέμα 1: Κατανόηση γραπτού λόγου Από το

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ Για τις εξετάσεις εισαγωγής του ακαδημαϊκού έτους 2010 2011 και εφεξής η εξέταση κάθε ειδικού μαθήματος Ξένης Γλώσσας γίνεται ως εξής: ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ Δίνεται στους υποψήφιους

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογές Αnimation στη Διδακτική Ξένων Γλωσσών. Περιεχόμενο Προγράμματος

Εφαρμογές Αnimation στη Διδακτική Ξένων Γλωσσών. Περιεχόμενο Προγράμματος Εφαρμογές Αnimation στη Διδακτική Ξένων Γλωσσών Περιεχόμενο Προγράμματος Η σημασία του εκπαιδευτικού υλικού είναι κομβική σε μια εκπαιδευτική διαδικασία καθώς συμβάλλει τόσο στην κατανόηση των πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Τα πρώιμα μοντέλα του Cummins. Α.Χατζηδάκη

Τα πρώιμα μοντέλα του Cummins. Α.Χατζηδάκη Τα πρώιμα μοντέλα του Cummins Α.Χατζηδάκη Cummins (1981, 1983, 1984) Για να μπορέσει ο/η εκπαιδευτικός να διαμορφώσει τη διδασκαλία του αποτελεσματικά, θα πρέπει να γνωρίζει ποιες γνωστικές και γλωσσικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑ Σ: Τι γνωρίζουμε ήδη και κάποιες καινούριες πληροφορίες

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑ Σ: Τι γνωρίζουμε ήδη και κάποιες καινούριες πληροφορίες ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑ Σ: Τι γνωρίζουμε ήδη και κάποιες καινούριες πληροφορίες Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΧΡΗΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών. Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Χειμερινό εξαμήνο του ακ. έτους

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών. Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Χειμερινό εξαμήνο του ακ. έτους Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Χειμερινό εξαμήνο του ακ. έτους 214-215 Μάθημα ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκων / Διδάσκουσα του μαθήματος

Διδάσκων / Διδάσκουσα του μαθήματος Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Εαρινό εξαμήνο του ακ. έτους 12-13 ΕΝΟΤΗΤΑ: Διδάσκων / Διδάσκουσα του μαθήματος Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΟΥΣ ΥΔΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ. Ακ. έτος Χειμερινό εξάμηνο

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΟΥΣ ΥΔΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ. Ακ. έτος Χειμερινό εξάμηνο Ακ. έτος 14-15 Χειμερινό εξάμηνο Page 1 of 16 Ακ. έτος 14-15 Χειμερινό εξάμηνο ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι του μαθήματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Εαρινό εξάμηνο του ακ. έτους 15-16 Μάθημα ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1: Κατανόηση καθορισμός και δομή του προβλήματος

Κεφάλαιο 1: Κατανόηση καθορισμός και δομή του προβλήματος Κεφάλαιο 1: Κατανόηση καθορισμός και δομή του προβλήματος Ερωτήσεις θεωρίας 1. ε τι συνίσταται η κατανόηση ενός προβλήματος; 2. Γιατί χωρίζουμε ένα πρόβλημα σε άλλα απλούστερα; 3. Τι περιλαμβάνει η ανάλυση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥΡΚΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΡΟΣΟΧΗ! ΕΡΓΑΣΙΕΣ: Είναι υποχρεωτικές. Οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να ενημερώνονται και να επικοινωνούν με τους διδάσκοντες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους, Λειτουργός Π.Ι. ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ Επικοινωνιακή διδασκαλία της γλώσσας: η ίδια η γλώσσα συνιστά και ορίζεται ως κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ»

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ» ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ» ΕΙΣΗΓΗΣΗ: «Πρακτικές αξιολόγησης κατά τη διδασκαλία των Μαθηματικών» Γιάννης Χριστάκης Σχολικός Σύμβουλος 3ης Περιφέρειας

Διαβάστε περισσότερα

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Τρόποι διδασκαλίας Κατ οίκον εργασία Γραπτή Αξιολόγηση ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (Α) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα (Β) Αρχαιογνωσία: (αρχαίο κείμενο από μετάφραση) MH EΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών 1 η Τάξη Στόχοι Τα παιδιά: Αναπτύσσουν, σε κάθε ευκαιρία, τον προφορικό λόγο. Ως ομιλητές απαντούν σε απλές ερωτήσεις, ανακοινώνουν, περιγράφουν,

Διαβάστε περισσότερα

National Open College Network

National Open College Network ΦΟΡΕΑΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ National Open College Network Κορυφαίος φορέας πιστοποίησης στη Μεγάλη Βρετανία με διεθνή αναγνώριση και παρουσία 25 χρόνια επιτυχημένης δραστηριότητας, 2500 εξεταστικά κέντρα στη Μ.Βρετανία

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Μάθημα ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι του μαθήματος είναι σαφείς 492 4 3,81 1,8 1 5 Η ύλη που καλύφθηκε ανταποκρίνεται στους στόχους

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο 1 Αρχαρίων Элементарный и Базовый уровни (Επίπεδο Α1-Α2)

Επίπεδο 1 Αρχαρίων Элементарный и Базовый уровни (Επίπεδο Α1-Α2) Ρωσικών, Ρωσικά Θεσσαλονίκη Επίπεδο 1 Αρχαρίων Элементарный и Базовый уровни (Επίπεδο Α1-Α2) Pushkin A2 (ТБУ) & Lomonosov A2 (ТБУ) Επίπεδο Α1 (στοιχειώδεις γνώσεις) Επίπεδο Α2 (βασικές γνώσεις) Είναι το

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Ενδοϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων και εκπαιδευτικών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής

Πρόγραμμα Ενδοϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων και εκπαιδευτικών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Πρόγραμμα Ενδοϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων και εκπαιδευτικών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής 21-22 Μαρτίου 2014, Λευκωσία 16-17 Μαΐου 2014, Λεμεσός Η αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Β ΦΑΣΗΣ

«ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Β ΦΑΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ «ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Β ΦΑΣΗΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Διδάσκουσες:

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδεύτρια: Ελένη Παπαϊωάννου

Εκπαιδεύτρια: Ελένη Παπαϊωάννου Εκπαιδεύτρια: Ελένη Παπαϊωάννου Αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων Χαρακτηριστικά ενήλικων εκπαιδευομένων Ο αποτελεσματικός εκπαιδευτής ενηλίκων Διάλειμμα Αποτελεσματική προετοιμασία μαθήματος στην ενήλικη εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο: ECDL Profile 3

Σεμινάριο: ECDL Profile 3 Σεμινάριο: ECDL Profile 3 Μοναδική Προσφορά Έκπτωση 76%! Word Excel Internet Αναγνωρισμένο σε 150 χώρες, από το Δημόσιο, αγγλικά Πανεπιστήμια και την αγορά εργασίας Διάρκεια Σεμιναρίου: 1 μήνας φοίτησης

Διαβάστε περισσότερα

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής: Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 202-203 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα η Ενότητα Οι πρώτες μέρες σε ένα σχολείο Διδακτικές : 9

Διαβάστε περισσότερα

Γερμανική Γλώσσα Επίπεδα σπουδών

Γερμανική Γλώσσα Επίπεδα σπουδών Γερμανική Γλώσσα Επίπεδα σπουδών Εξεταζόμενα Επίπεδα στο ΚΠΓ* Επίπεδο Α1 Στοιχειώδης γνώση της ξένης γλώσσας Επίπεδο Α2 Βασική γνώση της ξένης γλώσσας Επίπεδο Β1 Μέτρια γνώση της ξένης γλώσσας Επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Δημοτικού Σχολείου Ποταμιάς

Σχέδιο Δράσης Δημοτικού Σχολείου Ποταμιάς Γενικός Συντονιστής: Δρ. Παύλος Ρήγας (Διευθύνων) Βοηθοί Συντονιστές: Μαριάννα Χριστόφια Παλάτου, Βάσια Αναστασίου Σχέδιο Δράσης Δημοτικού Σχολείου Ποταμιάς Μετά από συζήτηση που έγινε σε συνεδρία προσωπικού,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΕΥΘΥ- ΝΟΤΗΤΕΣ. Ποιος αναλαμβάνει τι; Συντονισμός. Όλοι οι εκπαιδευτικοί

ΥΠΕΥΘΥ- ΝΟΤΗΤΕΣ. Ποιος αναλαμβάνει τι; Συντονισμός. Όλοι οι εκπαιδευτικοί Σ Χ Ε Δ Ι Ο Δ Ρ Α Σ Η Σ Προτεραιότητα: Βελτίωση κατανόησης και παραγωγής Γραπτού Λόγου ΣΤΟΧΟΙ Τι θέλουμε να πετύχουμε; ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Τί πρέπει να κάνουμε για να πετύχουμε το στόχο μας; ΥΠΕΥΘΥ- ΝΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» Διάρκεια σπουδών: Τέσσερα (4) εξάμηνα ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 Το Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΡΟΙΚΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΕΠΣ) Μαρία Παντελή-Παπαλούκα Επιθεωρήτρια σχολείων Προϊστάμενη Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής Σύμβουλος Εκπαίδευσης Κυπριακής Υπάτης Αρμοστείας

Διαβάστε περισσότερα

Αιτία παραποµπής Ε Ω ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΓΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ.

Αιτία παραποµπής Ε Ω ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΓΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ. Στοιχεία εξέτασης Στοιχεία εξεταζοµένου παιδιού Ονοµατεπώνυµο: 1043 1043 (1043) Φύλο: Αγόρι Ηµ/νια γέννησης: 16-07-2011 Μητρική γλώσσα: Ελληνικά Προτίµηση χεριού: εξί Ηµ/νια εξέτασης: 21-11-2016 Χρονολογική

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή

Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Η γλώσσα, ως το κατεξοχήν επικοινωνιακό εργαλείο, δεν αποτελεί ένα πεπερασμένο σύνολο γνώσεων γραμματικής, λεξιλογίου και κειμενικών ειδών που κατακτάται

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

O ρόλος των ερωτήσεων τύπου Σωστού Λάθους και η αναγκαιότητα μετεξέλιξής τους. ΚΑΡΔΑΜΙΤΣΗΣ ΣΠΥΡΟΣ Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων

O ρόλος των ερωτήσεων τύπου Σωστού Λάθους και η αναγκαιότητα μετεξέλιξής τους. ΚΑΡΔΑΜΙΤΣΗΣ ΣΠΥΡΟΣ Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων O ρόλος των ερωτήσεων τύπου Σωστού Λάθους και η αναγκαιότητα μετεξέλιξής τους. ΚΑΡΔΑΜΙΤΣΗΣ ΣΠΥΡΟΣ Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 01. Εισαγωγή Εκπαιδευτικό υλικό ΚΕΕ για την αξιολόγηση των μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΤΠΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ. Informal Assessment. Φριστίνα Κοτρώνη. Eιδική Παιδαγωγός ΜΕd, Τποψήφια Διδάκτωρ Σομέας Χυχολογίας ΕΚΠΑ

ΑΣΤΠΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ. Informal Assessment. Φριστίνα Κοτρώνη. Eιδική Παιδαγωγός ΜΕd, Τποψήφια Διδάκτωρ Σομέας Χυχολογίας ΕΚΠΑ ΑΣΤΠΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ Informal Assessment Φριστίνα Κοτρώνη Eιδική Παιδαγωγός ΜΕd, Τποψήφια Διδάκτωρ Σομέας Χυχολογίας ΕΚΠΑ Αξιολόγηση επιπέδου κατοχής και χρήσης προαπαιτούμενων γνώσεων Αξιολόγηση μέσω του Αναλυτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Επικαιροποίηση Δεκέμβρης 2016 ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ & ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Προδιαγραφές του συστήματος αξιολόγησης για το ΚΠΓ Προδιαγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποίηση Επάρκειας Αγγλικής Γλώσσας. Η διεθνώς αναγνωρισµένη πιστοποίηση της αγγλικής γλώσσας στην αεροπορία ήταν το

Πιστοποίηση Επάρκειας Αγγλικής Γλώσσας. Η διεθνώς αναγνωρισµένη πιστοποίηση της αγγλικής γλώσσας στην αεροπορία ήταν το Aviation English Language Proficiency Πιστοποίηση Επάρκειας Αγγλικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας Αγγλικής Γλώσσας Η διεθνώς αναγνωρισµένη πιστοποίηση της αγγλικής γλώσσας στην αεροπορία ήταν το αποτέλεσµα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013 ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία Γεώργιος Πετάσης Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013 ΤMHMA MHXANIKΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, Πανεπιστήμιο Πατρών, 2012 2013 Τι είναι η γλωσσική τεχνολογία;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: Στοιχεία Θεωρίας ΘΕΜΑ: Παραγωγή Συνεχούς Γραπτού Λόγου ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: Γιάννης Ι. Πασσάς ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Πρώτη διδακτική πρόταση Διάλεξη Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα νεαροί ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe. (στοιχειώδεις γνώσεις) & (βασικές γνώσεις) Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2 ÖSD A2

Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe. (στοιχειώδεις γνώσεις) & (βασικές γνώσεις) Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2 ÖSD A2 Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe (στοιχειώδεις γνώσεις) & (βασικές γνώσεις) Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2 ÖSD A2 Επίπεδο Α1+ Α2 (στοιχειώδες γνώσεις) 1 / 15 Είναι το τμήμα εισαγωγής, κατά τη διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Διαγώνισµα 01.04. Διάλογος Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Η τυπική διαδικασία καθηµερινής επικοινωνίας εκπαιδευτικού - µαθητή στην τάξη και στο σχολείο δεν αφήνει πολλά περιθώρια

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής

Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής Μεταπτυχιακό Ψυχολογία της Άσκησης: Διδάσκοντες ΣΚΟΠΟΣ Μαθησιακά Αποτελέσματα Φοιτητές που πετυχαίνουν σ αυτό το μάθημα ΓΝΩΣΗ Κατανοούν τις

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου 0-6 μηνών 7-12 μηνών 13-18 μηνών 19-24 μηνών 2-3 ετών 3-4 ετών 4-5 ετών 5-6 ετών 6-7 ετών 0-6 μηνών Επαναλαμβάνει τους ίδιους ήχους Συχνά μουρμουρίζει, γελά και παράγει ευχάριστους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Τίτλος θέσης Υπεύθυνος έρευνας Κωδικός αναφοράς EF-TA-18-04 Τύπος σύμβασης Έκτακτος υπάλληλος 2f ( 1 ) Ομάδα καθηκόντων/βαθμός AD 7 Διάρκεια αρχικής σύμβασης 5 έτη

Διαβάστε περισσότερα

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 22.5.2018 COM(2018) 272 final/2 ANNEX CORRIGENDUM This document corrects the document COM(2018) 272 final. Concerns correction of date for all linguistic versions. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Οι εξελίξεις στο χώρο της πιστοποίησης και τα νέα δεδομένα στη χώρα μας. TIE: Μια καινοτόμος πρόταση

Οι εξελίξεις στο χώρο της πιστοποίησης και τα νέα δεδομένα στη χώρα μας. TIE: Μια καινοτόμος πρόταση Οι εξελίξεις στο χώρο της πιστοποίησης και τα νέα δεδομένα στη χώρα μας. TIE: Μια καινοτόμος πρόταση Η πρωτοφανής κρίση που πλήττει τα τελευταία χρόνια τη χώρα μας είναι βέβαιο ότι θα καταστήσει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Εξετάσεις πιστοποίησης της ελληνομάθειας που θα διενεργηθούν στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε πιστοποιημένα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης, για άνεργους

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Οι μαθητές με μεγάλη διαφορά απάντησαν «για να ταξιδέψω» [75%] και «γιατί μου αρέσει να μαθαίνω ξένες γλώσσες» [73%]. Μεγάλο ποσοστό επίσης εκφράζει την πρόθεση να τα χρησιμοποιεί

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση:

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση: ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ Διοσκούρων 4 & Πολυγνώτου -ΑΘΗΝΑ - 105 55 Τηλ. 2103310080-82, Fax: 2103310083 E-mail: info@kpolykentro.gr Site: www.kpolykentro.gr Αθήνα, 7 Ιανουαρίου 2014 Αρ. Πρωτ.: 2 Προς: Μέλη

Διαβάστε περισσότερα

ROSETTA STONE. Αθήνος Κωνσταντινίδης

ROSETTA STONE.   Αθήνος Κωνσταντινίδης ROSETTA STONE https://www.youtube.com/watch?v=cwhtd_3gdom Αθήνος Κωνσταντινίδης ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ. Το Rosetta Stone είναι το κορυφαίο λογισμικό εκμάθησης γλωσσών στον κόσμο. Το Rosetta Stone διδάσκει τη γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

El portafolio de la clase de español.

El portafolio de la clase de español. El portafolio de la clase de español. Το portfolio πρέπει να είναι μια άσκηση που δείχνει τι έχουμε μάθει κατά την διάρκεια του μαθήματος των Ισπανικών. Επομένως, είναι σημαντικό το γεγονός ότι, εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9: Διδακτικός Σχεδιασμός Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Α. Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια Διδάσκων: Α.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Α. Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια Διδάσκων: Α. ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Α. Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια Μάθημα: ΟΙΚ207 Σύνολο ερωτηματολογίων: 32 1. Έτος Σπουδών: 1ο έτος 12 2ο έτος 2 3ο έτος 3 4ο

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό εργαστήριο: Πρακτικές Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Βιωματικό εργαστήριο: Πρακτικές Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Βιωματικό εργαστήριο: Πρακτικές Εκπαίδευσης Ενηλίκων Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Ατζέντα Δραστηριότητα 1 - Αναστοχασμός: Προβλήματα, ανησυχίες, αγχώδεις καταστάσεις Δραστηριότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΕΡΛΙΑΟΥΝΤΑΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ, ΠΕ19 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Αλγόριθμοι 3. Αλγόριθμοι 2 3. Αλγόριθμοι 3.1 Η έννοια του αλγορίθμου 3.2 Χαρακτηριστικά αλγορίθμου 3.3 Ανάλυση αλγορίθμων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO 1 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 1. Τοποθέτησε μια χελώνα στην επιφάνεια εργασίας. 2. Με ποια εντολή γράφει η χελώνα μας;.. 3. Γράψε την εντολή για να πάει

Διαβάστε περισσότερα

Η διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας [Ε9]

Η διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας [Ε9] [Εγκυκλοπαιδικός Οδηγός] Η διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας [Ε9] Νιόβη Αντωνοπούλου - Δήμητρα Μανάβη Κείμενο 1: Σχεδιασμός γλωσσικών μαθημάτων. Ο όρος σχεδιασμός γλωσσικών μαθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Η ομάδα χορού στην οποία συμμετέχω αποτελείται από δέκα άτομα. Τα άτομα είναι τα μικρότερα σωματίδια από τα οποία αποτελείται κάθε χημικό στοιχείο.

Η ομάδα χορού στην οποία συμμετέχω αποτελείται από δέκα άτομα. Τα άτομα είναι τα μικρότερα σωματίδια από τα οποία αποτελείται κάθε χημικό στοιχείο. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1. Να καταγράψετε τις δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις που υπάρχουν στις εικόνες 5 και 6, να τις αναγνωρίσετε και να βρείτε το συντακτικό τους ρόλο. να λέω: δευτερεύουσα βουλητική πρόταση,

Διαβάστε περισσότερα

Θέτοντας την Αξιολόγηση στο Επίκεντρο των Προσπαθειών Βελτίωσης των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων της Σχολικής Μονάδας: Ο Ρόλος της Διευθυντικής Ομάδας

Θέτοντας την Αξιολόγηση στο Επίκεντρο των Προσπαθειών Βελτίωσης των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων της Σχολικής Μονάδας: Ο Ρόλος της Διευθυντικής Ομάδας Θέτοντας την Αξιολόγηση στο Επίκεντρο των Προσπαθειών Βελτίωσης των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων της Σχολικής Μονάδας: Ο Ρόλος της Διευθυντικής Ομάδας Χαράλαμπος Γ. Χαραλάμπους Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ m145

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ m145 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ m145 Ευστράτιος Παπάνης Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου και

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες διδασκαλίας για τη Νέα Ελληνική Γλώσσα Α και Β τάξεις Ημερήσιου ΓΕΛ Α Β Γ τάξεις Εσπερινού ΓΕΛ

Οδηγίες διδασκαλίας για τη Νέα Ελληνική Γλώσσα Α και Β τάξεις Ημερήσιου ΓΕΛ Α Β Γ τάξεις Εσπερινού ΓΕΛ Οδηγίες διδασκαλίας για τη Νέα Ελληνική Γλώσσα Α και Β τάξεις Ημερήσιου ΓΕΛ Α Β Γ τάξεις Εσπερινού ΓΕΛ Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος 27/09/2016 Γενικές επισημάνσεις (1) Οι εκπαιδευτικοί: Στηριζόμενοι/ες

Διαβάστε περισσότερα