π π Μέχρι τότε... ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!! Οι νέες επιτροπές του.σ. του Συλλόγου Γονέων αποτελούνται από τους:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "π π Μέχρι τότε... ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!! Οι νέες επιτροπές του.σ. του Συλλόγου Γονέων αποτελούνται από τους:"

Transcript

1 π π ΠEPIO IKH EK OΣH TOY ΣYΛΛOΓOY ΓONEΩN & KH EMONΩN KOΛΛEΓIOY ΨYXIKOY ETOΣ 6ο Τεύχoς 22ο EKEMBPIOΣ 2004 Αγαπητοί γονείς Στις 3 Νοεµβρίου, µετά την ανάδειξή µας ως.σ. του Συλλόγου, αναλάβαµε τα νέα µας καθήκοντα µε πολλή διάθεση και γόνιµες ιδέες. Κύριο µέληµά µας είναι η προώθηση των προβληµατισµών των γονέων προς το σχολείο. Για το σκοπό αυτό δηµιουργήσαµε τις Επιτροπές Γονέων, οι οποίες είναι πάντα ανοιχτές για όποιον θα ήθελε να καταθέσει τις απόψεις του ή και να συµµετέχει. Μέσα από αυτές τις επιτροπές ερχόµαστε σ επαφή µε αρκετούς γονείς, εντοπίζουµε κι επεξεργαζόµαστε πολλές ιδέες. Ο Σύλλογος στην προσπάθειά του να δώσει την δυνατότητα σε όσο περισσότερους γονείς να καταθέσουν τους προβληµατισµούς τους στο σχολείο, διοργανώνει ανοιχτές συναντήσεις γονέων µε τις ιευθύνσεις ανά βαθµίδα, κατά τη διάρκεια των οποίων θα συζητηθούν και θέµατα που αφορούν το τµήµα των Αγγλικών. Οι συναντήσεις αυτές έχουν οριστεί ως εξής: 17 Ιανουαρίου 2005 στο Χωρέµειο για το Γυµνάσιο 24 Ιανουαρίου στη Βιβλιοθήκη για το Λύκειο-Ι.Β. 31 Ιανουαρίου στο Χωρέµειο για το ηµοτικό Ελπίζαµε ότι µέχρι να γίνουν αυτές οι συναντήσεις θα είχε πληρωθεί και η θέση του ιευθυντή/president, ο οποίος θα ήταν και ο φυσικός αποδέκτης των όποιων προβλη- µατισµών µας επί ακαδηµαϊκών θεµάτων. Ο άνθρωπος που όχι µόνο θα προάσπιζε τη φιλοσοφία του Σχολείου αλλά θα εισήγαγε καινοτοµίες που θα διασφάλιζαν την διατήρηση του πρωτοπόρου ρόλου του στην Ελληνική Παιδεία. Θέλουµε να πιστεύουµε ότι αυτή η λύση δεν θα αργήσει να δοθεί, µιας και από τον Ιούνιο του 2004 έχει δοθεί ανακοίνωση στους Συλλόγους ότι πολύ σύντοµα θα πληρωθεί αυτή η θέση. Η γιγάντωση του σχολείου, τα υπεράριθµα παιδιά ανά τµήµα, η αγωνία µας για την αδυναµία εξεύρεσης χώρων για την ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ υποδοχή των νεοεισαγόµενων παιδιών στην Α Γυµνασίου είναι από τα θέµατα που µας απασχολούν κατά προτεραιότητα. Πιστεύουµε ότι ο περιορισµός του συνολικού µαθητικού πληθυσµού του Κολλεγίου είναι βασική προϋπόθεση για να µπορέσει το Σχολείο να διατηρήσει το ποιοτικό του επίπεδο. Σε όλες τις συναντήσεις που είχαµε µε τις ιευθύνσεις, µε χαρά διαπιστώσαµε ότι είναι ανοιχτές στις προτάσεις µας και ενθαρρύνουν τη µεταξύ µας συνεργασία. Αυτό αποτελεί για εµάς ένα περαιτέρω κίνητρο για παραγωγικό διάλογο. Για να µπορέσει όµως ο Σύλλογος να γίνει ζωντανό κύτταρο του σχολείου µας πρέπει να είναι πλαισιωµένος από τα µέλη του. Σας καλούµε να µας πλησιάσετε, να µας καταθέσετε τις ιδέες σας, να γράψετε στην εφηµερίδα µας και κυρίως να παρευρεθείτε στις συναντήσεις του Ιανουαρίου ώστε να είναι παραγωγικές. Σας περιµένουµε! Μέχρι τότε... ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!! Ειρήνη Ματθιοπούλου Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων Κ.Ψ. Οι νέες επιτροπές του.σ. του Συλλόγου Γονέων αποτελούνται από τους: ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ THΛEΦΩNO Εκπαιδευτικών: Ντόρα Καλλιτσάντση τηλ Μεταφοράς: Κώστας Φραγκογιάννης τηλ Πολιτιστικών: Μίνα Πατέρα τηλ Σίτισης: Κατερίνα Μαρκιανού τηλ Σεµινάρια Ψυχολογίας: Σόφη Τοπούζογλου τηλ Αθλητικών: Σάντρα Πρετεντέρη τηλ Εφηµερίδας: Σόφη Τοπούζογλου, τηλ Γιάννα Παπαδάκου-Τάφα τηλ

2 2 ΙΟΝΥΣΗΣ Ν. ΣΚΙΩΤΗΣ ( ) E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ Στις 19 Οκτωβρίου 2004 σε ηλικία 67 ετών ο καθηγητής του Χάρβαρντ (από το ως υποδιευθυντής στο κέντρο Μεσανατολικών σπουδών και από το ως διευθύνων του Ιστορικού τµήµατος) και πρώην ιευθυντής President του Κολλεγίου Αθηνών έφυγε από τη ζωή νικηµένος από πνευµονία, επιπλοκή της µακράς του µάχης µε λευχαιµία. Ο ιονύσης Σκιώτης παλαιός απόφοιτος του Κολλεγίου διακρίθηκε ως ακαδηµαϊκός στο εξωτερικό και από το 1999 ως το 2003 διετέλεσε President του Κολλεγίου Αθηνών. Ο ιονύσης Σκιώτης γεννήθηκε στο Τιέν Τσιν της Κίνας, από Έλληνες γονείς καταγόµενους εξ Ιθάκης, όπου µεγάλωσε. Το 1950 επέστρεψε στην Αθήνα ως υπότροφος στο Κολλέγιο Αθηνών. Μετά την αποφοίτησή του από το Κολλέγιο (1956) συνέχισε τις σπουδές του στο Bates College (BA English) στο Lehigh University (MA International Relations) και στο Harvard University (MA & PhD- History & Middle Eastern Studies). ίδαξε στο Harvard από το 1969 (Department of History). Ήταν ευρεία παράλληλα και η διοικητική-ακαδηµαϊκή εµπειρία του (διετέλεσε µεταξύ άλλων Director-International Studies Center-Middle East στο Harvard και Co-Coordinator of Undergraduate Studies-History Department στο ίδιο Πανεπιστήµιο). Υπήρξε επίσης Senior Editor του Emphasis: A Journal of Hellenic Issues, σύµβουλος του προγράµµατος Υποτροφιών Fulbright, σχολιαστής επί θεµάτων ιεθνών Σχέσεων στο BBC, CNN, κ.ά. Ο Γερουσιαστής Edward M. Kennedy είπε σε δήλωσή του: All of us in Congress who knew him and worked with him over the years had immense respect for his vast learning and wisdom on issues in the Middle East. Από τον Σεπτέµβριο του 2003 ο ρ. Σκιώτης διετέλεσε στο Αµερικάνικο Κολλέγιο της Ελλάδας Deree College ως πρύτανης και µετέπειτα Πρύτανης των µεταπτυχιακών και προπτυχιακών Σπουδών του τµήµατος Φιλελευθέρων Τεχνών, ιευθυντής του Institute of Diplomacy and Global Affairs καθώς και Visiting professor Ιστορίας. Στις 23 Νοεµβρίου τελέσθηκε µνηµόσυνο στο παρεκκλήσι των τριών Ιεραρχών του Deree College στην Αγία Παρασκευή. Το.Σ. του Συλλόγου Γονέων του Κολλεγίου Ψυχικού εκφράζει τη θλίψη του για την απώλεια του ιονύση Σκιώτη και τα συλλυπητήριά του προς την οικογένεια του µεταστάντος. Απεφάσισε δε οµοφώνως σε συνεδρίαση των µελών του.σ. του, να γίνει δωρεά σε λογαριασµό που υπέδειξε το Συµβούλιο Επιτρόπων της Αµερικής (Board of Trustees) εις µνήµην του παλαιού Προέδρου των σχολείων του ΕΕΙ. À ª π Ã π π À À π ø. WARREN HELM Μέλη του Συλλόγου συναντήθηκαν στις 22 Νοεµβρίου µε τον ιασχολικό ιευθυντή των Αγγλικών κ. Warren Ηelm και συζήτησαν όλα τα θέµατα που προκύπτουν, έχοντας ακούσει τις ανησυχίες των γονέων. Μετά από συνεννόηση αποφασίστηκε να συµµετέχει το τµήµα των Αγγλικών στις συναντήσεις του Ιανουαρίου των βαθµίδων και εκεί να δοθεί η ευκαιρία να απαντηθούν τα ερωτήµατα και οι ανησυχίες των γονέων. Περιµένουµε λοιπόν στο fax του Συλλόγου ερωτήσεις/θέµατα που θα θέλατε να απαντηθούν από τους εκπροσώπους του σχολείου. (fax Συλλόγου ) À ª π À À π ªπ ø π π π π ø À ƒ πø Στις 29/11 µέλη του Συλλόγου είχαµε συνάντηση µε τον ιευθυντή ιοικητικών και Οικονοµικών Υπηρεσιών του σχολείου κ. Λεωνίδα Χατζηδάκη για να συστηθούµε ως νέα οµάδα αλλά και να συζητήσουµε θέµατα που µας αφορούν. Μιλήσαµε για πολλά όπως: Το σοβαρό θέµα της φετινής µας έκτης δηµοτικού (που έχει 5 τµήµατα) και της ανάγκης να υπάρξει και στην ερχόµενη σχολική χρονιά ( ) η δυνατότητα εισαγωγής νέων µαθητών στην Α Γυµνασίου µε εξετάσεις. Με έκπληξη διαπιστώσαµε ότι οι τρεις δόσεις της καταβολής διδάκτρων έχουν συρρικνωθεί σε δύο, η πρώτη από αυτές δε είναι µέσα στον εκέµβριο. Kαταθέσαµε τον προβληµατισµό µας στον κ. Xατζηδάκη ο οποίος µας απάντησε µε σχετική επιστολή την οποία σας γνωστοποιούµε πιο κάτω. Μιλήσαµε για θέµατα µεταφοράς και για τα προβλήµατα σχέσεων παιδιών/συνοδών και αναφερθήκαµε στα σεµινάρια που είχαν γίνει πριν δύο χρόνια για όλες τις συνοδούς των σχολικών και το σχολείο εξετάζει θετικά το ενδεχόµενο να τα επαναλάβει. Kαταθέσαµε την επιθυµία µας για την τοποθέτηση στεγνωστήρων µαλλιών στην πισίνα της Kάντζας και το θέµα θα εξετασθεί από την τεχνική επιτροπή του σχολείου. Σύντοµα θα µας δοθεί απάντηση επ αυτού. Eπίσης για το αν επιτρέπεται και ποιες µέρες και ώρες στα παιδιά µας να κάνουν χρήση του campus του Ψυχικού. Προτείναµε τη χρήση ενός data base στην πύλη του σχολείου ώστε κάθε µαθητής να εγγράφεται κατά την είσοδό του στο χώρο και αντίστοιχα να διαγράφεται κατά την έξοδό του. Μ αυτόν τον τρόπο το σχολείο θα έχει µια πλήρη εικόνα των παιδιών που παρευρίσκονται στο campus ανά πάσα στιγµή. Είχαµε µια σφαιρική τρίωρη συζήτηση µε τον κ. Λεωνίδα Χατζηδάκη και πήραµε τις πιο κάτω απαντήσεις σε θέσεις µας.

3 E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ Προς : Σύλλογο Γονέων & Κηδεµόνων του Κολλεγίου Ψυχικού Από : Λ. Χατζηδάκη Ηµερ. : 30 Νοεµβρίου 2004 Αγαπητοί γονείς, Σε συνέχεια της χθεσινής συνάντησής µας, σας πληροφορώ για τα κάτωθι : Α) Σεµινάρια συνοδών λεωφορείων Το σχολείο µε δικές του δαπάνες θα αναλάβει τον Φεβρουάριο του 2005 τη διοργάνωση σεµιναρίου για τις συνοδούς των λεωφορείων µε θέµατα ασφαλέστερη µεταφορά, επικοινωνία µε τα παιδιά και τους γονείς. Β) Στέγνωµα µαλλιών στο νέο Κλειστό Κολυµβητήριο Το θέµα θα συζητηθεί στην Τεχνική Επιτροπή του Ε.Ε.Ι. και το αποτέλεσµα (τοποθέτηση ή όχι στεγνωτήρων µαλλιών) θα σας γίνει σύντοµα γνωστό. Γ) όσεις ιδάκτρων εν είναι στις προθέσεις µας η κατάργηση των τριών δόσεων. Τον Ιούνιο του 2004, πληροφορήσαµε τους γονείς για τις τρεις δόσεις (έως 5 Νοεµβρίου2004, έως 28 Ιανουαρίου 2005, έως 14 Απριλίου 2005). Η µεγάλη καθυστέρηση όµως του Υπουργείου για την οριστικοποίηση του ποσοστού αύξησης κατέστησε αδύνατη την εφαρµογή τέτοιου µέτρου αφού η πρώτη δόση υποχρεωτικά έγινε το εκέµβριο. Με δεδοµένο ότι κάθε δόση για πολλούς λόγους δεν µπορεί να απέχει από την άλλη διάστηµα µικρότερο των δύο µηνών και µε δεδοµένα τα διαστήµατα που το σχολείο δεν λειτουργεί (Χριστούγεννα Πάσχα) η µετακύληση των δόσεων θα οδηγούσε την τελευταία δόση στα µέσα Μαΐου όπου ουσιαστικά θα ήταν άχρηστη αφού οι εγγραφές ξεκινάνε τον Ιούνιο. Επειδή όµως αντιλαµβανόµαστε τον οικογενειακό προγραµµατισµό µπορείτε να ενηµερώσετε τα µέλη σας ότι ειδικά για φέτος µπορούν να καταβάλλουν στο Ε.Ε.Ι. ότι ποσό είχαν προβλέψει για την 1 η δόση, αλλά θα πρέπει να εξοφλήσουν κανονικά και εµπρόθεσµα το υπόλοιπο ποσό. Η σχολική χρονιά θα έχει κανονικά τρεις δόσεις. ) Χρήση ανοικτών αθλητικών εγκαταστάσεων Π. Ψυχικού από τους µαθητές µας. Οι µαθητές έχουν τη δυνατότητα χρήσης µόνο των ανοικτών γηπέδων τις ίδιες ώρες µε τους απόφοιτους το Σαββατοκύριακο εφ όσον έχουν τη µαθητική τους ταυτότητα και οι γονείς τους µε δήλωσή τους αποδέχονται τους όρους που θέτει το σχολείο. Το στάδιο έλτα ή το γήπεδο 5Χ5 θα µπορούν να το χρησιµοποιήσουν εφ όσον δεν το χρησιµοποιούν απόφοιτοι και έχουν κατάλληλα ποδοσφαιρικά παπούτσια. Περισσότερες πληροφορίες θα µπορούν να πάρουν από το τµήµα της Φυσικής Αγωγής. Είµαι στη διάθεσή σας για περαιτέρω διευκρινήσεις. À π ø / π À À ø Στην Γενική Συνέλευση της 3 ης Νοεµβρίου το µεγαλύτερο µέρος του χρόνου κατέλαβαν οι εκλογές και δεν έγινε συζήτηση για τα εκπαιδευτικά θέµατα που απασχολούν τους γονείς. Έτσι ο Σύλλογος οργάνωσε συναντήσεις µε τις διευθύνσεις σε ξεχωριστή ηµέρα για κάθε βαθµίδα, ως εξής: HMEΡΑ ΒΑΘΜΙ Α ΜΕΡΟΣ ΩΡΑ ευτέρα 17/1/05 Γυµνάσιο Χωρέµειο Θέατρο 6.00 µµ ευτέρα 24/1/05 Λύκειο/Ι.Β. Βιβλιοθήκη 6.00 µµ ευτέρα 31/1/05 ηµοτικό Χωρέµειο Θέατρο 6.00 µµ Πρέπει να είµαστε όλοι εκεί για να συζητήσουµε τα θέµατα που αφορούν την κάθε βαθµίδα. Περιµένουµε λοιπόν στο fax του Συλλόγου ερωτήσεις/θέµατα που θα θέλατε να απαντηθούν από τους εκπροσώπους του σχολείου. (Fax Συλλόγου ) º π ø ª ø ª Οι Σύλλογοι Γονέων του Σχολείου εξασφάλισαν από 1/9/2004 την ανανέωση του Προγράµµατος Ασφάλισης Ατυχηµάτων για τους µαθητές µας, µε βελτιωµένους όρους. Το πρόγραµµα προσφέρει η ΑΙG GREECE µέλος του διεθνούς ασφαλιστικού και χρηµατοοικονοµικού οργανισµού AMERICAN INTERNATIONAL GROUP (ΑIG). Το πρόγραµµα προβλέπει: Α. Αποζηµίωση για δαπάνες λόγω ατυχήµατος, εντός ή εκτός νοσοκοµείου, µέχρι κατά περίπτωση. Για την αποζηµίωση απαιτούνται οι πρωτότυπες αποδείξεις και γνωµάτευση γιατρού. Η κάλυψη αυτή ισχύει καθ όλη τη διάρκεια του 24ώρου, ολόκληρο το χρόνο. Β. Ηµερήσια αποζηµίωση 15 για κάθε ηµέρα παραµονής σε νοσοκοµείο σε περίπτωση αιφνίδιας ασθένειας, που θα παρουσιαστεί τις ώρες των µαθηµάτων ή άλλων δραστηριοτήτων και εκδηλώσεων του σχολείου και ισχύει για διάστηµα µέχρι 90 ηµέρες. Το ποσό της αποζηµίωσης διπλασιάζεται για νοσηλεία στην εντατική µέχρι 7 ηµέρες. Για την αποζηµίωση απαιτείται ιατρική γνωµάτευση και το εισιτήριο / εξιτήριο του νοσοκοµείου. Γ. Επιπλέον αποζηµίωση µέχρι σε περίπτωση µόνιµης ολικής ή µερικής ανικανότητας λόγω ατυχήµατος. Η κάλυψη αυτή ισχύει καθ όλη τη διάρκεια του 24ώρου, ολόκληρο το χρόνο. Για περισσότερες πληροφορίες για τις καλύψεις επικοινωνήστε µε την κ. Ρενάντζελα Καραγιάννη, τηλ Για αποζηµιώσεις επικοινωνήστε µε τον κ. ηµήτρη Μυλωνά, τηλ

4 4 π Η εταιρεία που προµηθεύει τις καντίνες µας µε χυµούς µείωσε τις τιµές λόγω της αυξηµένης κατανάλωσης. Το κέρδος αυτό, η εταιρεία που τις διαχειρίζεται, το παραχώρησε στα παιδιά, µε αποτέλεσµα οι τιµές των χυµών να µειωθούν. Επίσης οι καντίνες εµπλουτίστηκαν µε µερικά νέα προϊόντα άριστης ποιότητας και αρκετά χαµηλής τιµής. π π ª Με µεγάλη χαρά διαπιστώσαµε ότι η παρουσίαση θεµάτων σχετικά µε τα επαγγέλµατα γονέων του σχολείου µας έγινε δεκτή µε ενθουσιασµό από τα παιδιά. ñ Την ηµέρα του Carreer day του 2004 ο κύριος Στέφανος Πεσµαζόγλου παρουσίασε στο Λύκειο τις Πολιτικές Επιστήµες. ñ Την ίδια µέρα ο κύριος Λεωνίδας Χατζηδάκης, γονέας αλλά και Οικονοµικός ιευθυντής του ΕΕΙ παρουσίασε την ιοίκηση Επιχειρήσεων. Η κυρία Ίρινα Τζωρτζοπούλου παρουσίασε στο ηµοτικό την 22/11 την πόλη και το πολεοδοµικό σχέδιο. ñ Όπως και ο κύριος Στάθης Ζάχος παρουσίασε Μηχανική Υπολογιστών. Σίγουρα ανάµεσά µας υπάρχουν γονείς που το επάγγελµά τους παρουσιάζει ενδιαφέρον και ίσως δεν έχουν σκεφτεί πόσο χρήσιµο είναι να το προβάλουν στα παιδιά. Βέβαια και χρειάζεται να διαθέσουν κάποιο χρόνο για την προετοιµασία τους και την παρουσίαση. Νοµίζουµε ότι αξίζει τον κόπο να δώσουµε στα παιδιά την ευκαιρία να ενηµερωθούν για τις επαγγελµατικές δραστηριότητές µας. Σηµειώστε ότι το Carreer day του 2005 θα είναι στις 14/2/05. PARENTS ON - LINE ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙ Α ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΜΑΣ Μετά από αναφορά που έγινε από γονέα σχετικά µε την ηλεκτρονική µας πληροφόρηση, παίρνω την ευκαιρία να υπενθυµίσω στους παλαιότερους αλλά και να ενηµερώσω τους νεότερους γονείς ότι πρώτος ο δικός µας Σύλλογος, από το 1998, ξεκίνησε να έχει το site του µέσα από link του ιστοχώρου του σχολείου, στο HAEF.GR (HELLENIC AMERICAN EDUCATIONAL FOUNDATION). Αυτό το site, µε χρήσιµες πληροφορίες για τους γονείς του σχολείου όπως τα τεύχη της εφηµερίδας µας, το καταστατικό του Συλλόγου και τα νέα µας, έπαψε να λειτουργεί από τον Οκτώβριο όταν το σχολείο αναβάθµισε το site του. Χρειάζεται πλέον να γίνει σχεδιασµός εκ νέου για τον Σύλλογό µας. Τώρα που γράφονται αυτές οι γραµµές, βρισκόµαστε σε συνεργασία E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ µε εταιρεία γονέα που προθυµοποιήθηκε να αναλάβει τον σχεδιασµό της ιστοσελίδας µας καθώς και την τακτική συντήρησή της µε δικά του έξοδα. Με την ευκαιρία αυτή θα θέλαµε να εκφράσουµε τις ευχαριστίες όλων µας στον κύριο Αλέξη Πρωτονοτάριο και την εταιρεία του, Can Communications S.A., για αυτή του την προσφορά. Έτσι σύντοµα θα είµαστε πάλι on line µε ανανεωµένη µορφή. Τα προηγούµενα αλλά και το πρόσφατο τεύχος της εφηµερίδας των Γονέων καθώς και το καταστατικό του Συλλόγου, θα µπορούν να το βρίσκουν οι γονείς στο site µας που εδώ και πολλά χρόνια αποτελεί έναν ακόµη τρόπο επικοινωνίας των γονέων µεταξύ µας. Εξετάζεται και η ιδέα να στήσουµε ένα chat room το οποίο όµως θα έχει ανάγκη από monitor. Ελπίζουµε ότι από τις αρχές του νέου χρόνου οι γονείς θα µπορούν να ενηµερώνονται και πάλι στην ιστοσελίδα µας: Έγκειται σε µας όλους να επισκεπτόµαστε τον ιστοχώρο, να εί- µαστε δηλαδή on-line τακτικά και να καταγράφουµε απόψεις και ιδέες, ή προβληµατισµούς µας όσο συχνά επιθυµούµε. Υπενθυµίζουµε, µε την ευκαιρία του ανωτέρω, το προσωρινό E- mail του Συλλόγου µας είναι: Εκεί περιµένουµε οποιαδήποτε επικοινωνία καθώς και τα άρθρα σας για την εφηµερίδα, µέχρι νεωτέρας. Σόφη Τοπούζογλου ÔÏ ÔÓ ˆÓ Μικρά Θέµατα από τις Σχολές Γονέων ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ Αισθάνεστε ότι οι έφηβοι ζητάνε να είστε οπωσδήποτε παρόντες µόνο όταν εκείνοι σας χρειάζονται κι ύστερα σας κλείνουν την πόρτα και σας αφήνουν απ έξω και θυµώνετε µαζί τους; Σκεφθείτε ότι χρειάζονται να νοιώσουν ελεύθεροι από την επιρροή σας, να νοιώσουν δυνατοί και ανεξάρτητοι, να διαµορφώσουν τη δική τους οντότητα και προσωπικότητα. Ότι όχι µόνο εσείς αλλά κι εκείνοι ανησυχούν κι αισθάνονται φόβο για το αν θα τα καταφέρουν. Ότι πολλές φορές νοιώθουν ενοχή που αποδιώχνουν τους γονείς τους, έστω κι αν δείχνουν εντελώς το αντίθετο ότι δεν τους νοιάζει καθόλου για το πως αισθάνεστε. Κι ότι σας χρειάζονται, να τους δείξετε εµπιστοσύνη και να τους δώσετε τον προσωπικό χώρο που χρειάζονται για να µειώσουν το φόβο και την ενοχή τους και να τα καταφέρουν καλύτερα. Νοιώθετε ότι οι συµβουλές σας πέφτουν στο κενό κι ότι δεν εισπράττετε παρά µόνο την κριτική τους; Καταλάβετε την ανάγκη τους να πάψουν να σας εξιδανικεύουν, όπως ίσως έκαναν µικρότεροι, γιατί µ αυτό τον τρόπο µπορούν να µάθουν ότι όλοι οι άνθρωποι είναι φτιαγµένοι τόσο από «καλά» όσο και από «κακά» στοιχεία. Κι ότι αυτό που χρειάζονται πραγµατικά είναι να µιλήσουν, να επικοινωνήσουν µαζί σας, να νοιώσουν ότι τους επιτρέπετε τη διαφορετικότητα της γνώµης

5 E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ τους κι ότι κι ακόµη κι έτσι στέκεστε δίπλα τους κι όχι µόνο όταν ακολουθούν πιστά τις συµβουλές σας. Αισθάνεστε ότι απαιτούν πολλά από σας και πολλά απ αυτά είναι έως και παράλογα; Θεωρείστε ότι απαιτούν πολλά γιατί έτσι δοκιµάζουν τη συνέπεια στη συµπεριφορά σας και την αντοχή σας. Χρειάζονται τόσο την αντοχή σας όσο και την συνέπειά σας για να νοιώσουν ασφάλεια. ιαπραγµατευτείτε όµως µαζί τους και µη προσπαθείτε να επιβάλλεστε πάντα άνωθεν χωρίς συζήτηση. είξτε τους ότι σκέφτεστε σοβαρά τις απαιτήσεις τους και προβληµατίζεστε για τη λογική ή το παράλογο των απαιτήσεών τους, αλά διατηρείστε σθεναρά τα όρια και τις αξίες που σας διέπουν. Φοβάστε ότι χάνετε την αγάπη τους; Νοιώστε ότι το να µην σας αγαπάνε πια µε τον τρόπο που σας αγαπούσαν ως µικρά παιδιά δεν σηµαίνει ότι δεν σας αγαπάνε. Η οµάδα Εφηβικής ηλικίας γίνεται κάθε Πέµπτη µ.µ. στα γραφεία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεµόνων στο Ψυχικό, στο κτίριο Θετικών Επιστηµών. Η συντονίστρια της Οµάδας κ. Κατερίνα Μήλιου είναι Κλινική Ψυχολόγος (M.Sc.), ειδικευµένη στις Σχολές Γονέων, στην Συµβουλευτική Ψυχοθεραπεία και στην Ψυχολογική Αξιολόγηση. Αντίστοιχους και πολλούς άλλους προβληµατισµούς των γονέων συζητάµε και επιλύουµε στην οµάδα Σχολικής ηλικίας που απευθύνεται σε γονείς παιδιών από Α έως ηµοτικού. Η οµάδα Σχολικής Ηλικίας γίνεται κάθε Τρίτη απόγευµα , στα γραφεία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεµόνων στο Ψυχικό, στο κτίριο Θετικών Επιστηµών. Τον συντονισµό της οµάδας κάνει η κ. Άρτεµις Γιώτσα, ιδάκτωρ Ψυχολογίας του Πανεπιστηµίου Αθηνών και διδάσκουσα στο πανεπιστήµιο Αθηνών και στο Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων. Η κ. Γιώτσα είναι Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια, ειδικευµένη στη συστηµική θεραπεία, στη συµβουλευτική ατό- µου, ζεύγους και οικογένειας. Και τώρα για τους γονείς που τους εξυπηρετεί καλύτερα µια πρωινή ώρα, πρωινές οµάδες Σχολής Γονέων, για την Σχολική και την Εφηβική ηλικία. Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε µε τις Συντονίστριες Ψυχολόγους των οµάδων. Για την Σχολική ηλικία µε την κ. Άρτεµη Γιώτσα στο τηλ και για την Εφηβική ηλικία µε την κ. Κατερίνα Μήλιου στο τηλέφωνο ή µε την κ. Μίνα Πατέρα, µέλος του ιοικητικού συµβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεµόνων του Κολλεγίου Ψυχικού και υπεύθυνη για τις Σχολές Γονέων στο τηλέφωνο ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙ ΙΑ Αισθάνεστε αρκετά συχνά ότι τα παιδιά και τα µέλη της οικογένειάς σας δεν σας υπολογίζουν αρκετά; Την επόµενη φορά που θα αντιληφθείτε κάτι τέτοιο, πείτε τους τι ακριβώς αισθάνεστε. Ίσως διαπιστώσετε ότι ευαισθητοποιούνται και σας υπολογίζουν περισσότερο όταν γνωρίζουν τα συναισθήµατά σας. Αισθάνεστε ότι έχετε αποτύχει να πραγµατοποιήσετε τους στόχους που είχατε για τα παιδιά σας; Θα σας βοηθούσε να αντιληφτείτε ότι επηρεάζεστε πιο έντονα από τα συναισθήµατά σας παρά από τα γεγονότα και ίσως χρειάζεται να αφιερώσετε περισσότερο χρόνο για να σκεφτείτε πώς θα αντιµετωπίσετε τις δυσκολίες που προκύπτουν, αντί να αφήνετε τα συναισθήµατα αποτυχίας να σας κυριεύουν. Μήπως νιώθετε ότι πρέπει να κάνετε ριζικές αλλαγές στον τρόπο που αντιµετωπίζετε καταστάσεις µέσα στην οικογένεια; Βάλτε προτεραιότητες στα πράγµατα που επιθυµείτε να αλλάξετε και ξεκινήστε βήµα-βήµα. εν γίνονται ούτε αµέσως ούτε ταυτόχρονα όλες οι αλλαγές. Χρειάζεται υποµονή και σταθερότητα. Βοηθήστε το παιδί σας να νιώθει καλά µε τον εαυτό του. Σκεφτείτε πρώτα εσείς ποία είναι τα χαρίσµατά του, τα προτερήµατά του, τι ξέρει να κάνει καλά και εκφράστε µε λόγια, µε χαµόγελο και χειρονοµίες την ευχαρίστησή σας και την τύχη που έχετε να είναι παιδί σας! Όταν το παιδί εισπράξει µε θετικό τρόπο τα συναισθήµατα του γονέα θα το εκφράσει ποικιλοτρόπως σε διάφορες εκδηλώσεις της ζωής του. ªπ ƒπ À π ª π ø π π π Όπως διαβάσατε και σε νέα ενηµέρωση που εστάλη σε γονείς Γυµνασίου και Λυκείου, τελικά τον Ιανουάριο θα αρχίσουν οι δεκαπενθήµερες συναντήσεις µε τον Επίκουρο Καθηγητή Σχολικής Ψυχολογίας του Παν. Κρήτης και σχολικό ψυχολόγο κο Αναστάσιο Ματσόπουλο, και συγκεκριµένα στις 13 Ιανουαρίου. Ο κ. Ματσόπουλος ανέλαβε τη διοργάνωση σειράς σεµιναρίων για τους γονείς, τα οποία έχουν ως επίκεντρό τους θέµατα όπως: ψυχολογικές και συναισθηµατικές ανάγκες του σύγχρονου εφήβου, αποτελεσµατική επικοινωνία µε τους εφήβους, αποτελεσµατικός χειρισµός συγκρούσεων µε έφηβους στην οικογένεια, χειρισµός αγχογόνων καταστάσεων για τους µαθητές, κ.ά. Τα σεµινάρια Συναισθηµατικής Αγωγής για τους γονείς γίνονται σε συνδυασµό µε το Μάθηµα Αγωγής Υγείας και Συναισθη- µατικής Αγωγής στην Εκπαίδευση που υλοποιείται στο Γυµνάσιο από φέτος. Στόχος του σχολικού αυτού προγράµµατος είναι η ενσωµάτωση στη διδακτική µεθοδολογία των καθηγητών, δραστηριοτήτων που καλλιεργούν τη συναισθηµατική, διαπροσωπική και ενδοπροσωπική νοηµοσύνη των µαθητών. Οι συναντήσεις που θα ξεκινήσουν από τις 13 Ιανουαρίου, γίνονται κάθε 2η Πέµπτη το απόγευµα και ώρα 6.15 µµ. στη βιβλιοθήκη του Κολλεγίου στο Ψυχικό και θα διαρκέσουν όλη τη σχολική χρονιά. Το κόστος συµµετοχής είναι για όλες τις συναντήσεις 250 ανά γονέα ή 300 για κάθε ζευγάρι (πατέρα-µητέρα που θέλει να παρακολουθήσει). Σας περιµένουµε λοιπόν. Τηλ. Επικοινωνίας Κα Μίνα Πατέρα.

6 6 π π π ƒ Οι µέρες των γιορτών έρχονται, το πρόγραµµα των παιδιών µας χαλαρώνει και όλοι εµείς γινόµαστε πιο ελαστικοί στον «εισβολέα» της καθηµερινότητας µας που λέγεται τηλεόραση. Οι ώρες της µελέτης µειώνονται αντίστοιχα µε την αύξηση της ώρας που τα παιδιά µας αφιερώνουν στη τηλεόραση. Έτσι η αλλιώς ακούγονται υποκριτικές οι φωνές που υποστηρίζουν ότι «το δικό µου παιδί δεν βλέπει ΠΟΤΕ καµία ψυχαγωγική ή ενηµερωτική εκπο- µπή». Η ενηµέρωση είναι και αυτή κοινωνικό αγαθό, που δεν µπορούµε να αποκλείσουµε, γιατί τότε είναι σαν να σπρώχνουµε το παιδί στη περιθωριοποίηση. Υποκριτικά πιστεύω- οι απανταχού και πασών των κυβερνήσεων αρµόδιοι νοµίζουν ότι έχουν ανακαλύψει την πανάκεια ή το...φάρµακο της προστασίας των παιδιών από την εµπορευµατοποίηση της αγνής παιδικής σκέψης, την ισοπέδωση του αυθορ- µητισµού τους ή τη δηµιουργία προτύπων τρόµου αποκλείοντας από τις prime-time τηλεοπτικές ώρες τις διαφηµίσεις παιχνιδιών. Τις βλέπουµε συνήθως να προβάλλονται µετά τις 10 O ıëáëù ÂÒÚÁÈÔ Ô Î Ë, Úfi ÚÔ ÙÔ Ì Ì ÙÔ ÈÔÈÎËÙÈÎ appleèûù ÌË Î È Â ÓÔÏÔÁ ÛÙÔ ÈÎÔÓÔÌÈÎfi ÓÂappleÈÛÙ ÌÈÔ ıëóòó Î È ÁÔÓ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô Ì, Ì ÂappleÈÎÔÈÓÒÓËÛ ÙÈ appleèô Î Ùˆ ÛÎ ÂÈ ÙÔ, ÛÂ Û ÛË Ì ÙÔÓ ÚfiÏÔ ÙÔ ÌÓ Û Ô ÛÙËÓ Û Á ÚÔ- ÓË ÎÔÈÓˆÓ ÙË appleïëúôêfi- ÚËÛË Î È ÙË ÁÓÒÛË : Û Á ÚÔÓÔ ÔÚÁ ÓÈÛÌfi ÙÔ 21 Ô ÈÒÓ ı ÏÂÈ- ÙÔ ÚÁ ÛÂ Ì ÔÈÎÔÓÔÌ fiappleô fiïô Î È appleâúèûûfiùâ- Ú appleúôûùèı ÌÂÓÂ Í Â ı ËÌÈÔ ÚÁÔ ÓÙ È Î Ú ˆ applefi ÙÔ ÓıÚÒappleÈÓÔ ÎÂÊ Ï ÈÔ. Ù Ë Ô ÛÈ ÛÙÈÎ ÏÏ Á ÛÙËÓ ÈÔÈÎËÙÈÎ ÛÎ Ë ËÏ, applefi ÙËÓ E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ το βράδυ. Ίσως δεν υπάρχει νοµοθετική παρέµβαση που να δείχνει πιο ανάγλυφα τον κοινωνικό µας στρουθοκαµηλισµό. Σκεφτόµουνα ότι το πιο αθώο αυτές τις περίεργες τηλεοπτικές ηµέρες είναι ακριβώς οι διαφηµίσεις παιχνιδιών. Παρότι δεν βολεύουν τις τσέπες των γονιών είναι λίγο µαγικές και µεταφέρουν κάπως, µέσα από τις πριγκίπισσες και τους πειρατές το παραµύθι των ηµερών και στο σπίτι µας. Ένα παραµύθι που και τα παιδιά και µεις έχουµε πολύ ανάγκη. Αντίθετα, πρωταγωνιστές σε ενηµερωτικές εκποµπές, ριάλιτι και πρωϊνάδικα διαγκωνίζονται πολλές φορές σε κακογουστιά, κοινωνική απαξία για την καθηµερινότητα ωραιοποιώντας υπερφίαλους καλλιτέχνες, προβάλλοντας πρότυπα που δεν έχουν καν τη µαγεία του απροσδόκητου ή του υπερβατικού. ελτία ειδήσεων είναι ένα ατελείωτο και µίζερο πανηγύρι δήθεν life style κάνοντας είδηση το αυτονόητο, προβάλλοντας απίστευτες σκηνές βίας ή κακοµοιριάς... Ναι, προτιµώ γι αυτό το λόγο το παραµύθι της κούκλας που έχει πολλές φορεσιές παρά την υποκρισία της στάρλετ, που ύπουλα περνάει στο παιδί την ανοησία για εξυπνάδα και τη µαγκιά για διαβατήριο στην άνετη και προς θεού απροβληµάτιστη ζωή... Γιάννα Παπαδάκου-Τάφα ÂappleÈÙ ÛÈÛÌ ÓË ÛÙËÓ appleô ÔÙÈÎfiÙËÙ Î È ÙÈ ÔÈ- ÎÔÓÔÌ Â ÎÏ Ì ÎÔ, ÛÙËÓ ÂappleÈÙ ÛÈÛÌ ÓË Û appleô- ÏÈÙÈÛÙÈÎ È ÊÔÚÂÙÈÎfi ÂÚÁ ÙÈÎfi Ó ÌÈÎfi ÂÈÚÈÛÙÒÓ Î È ËÌÈÔ ÚÁÒÓ ÁÓÒÛË Â Ó È Ë Ô Û ÙË ÂappleÈÙ - ËÌ ÓË ÂappleÈ Â - ÚËÛË ÙÔ 21 Ô ÈÒÓ, Î È - È Î Ù Âapple ÎÙ - ÛË ÙË ÂıÓÈÎ ÔÈÎÔÓÔÌ. Ù Ë Ó ıìèûë ÙË «Í» ÙÔ ÓıÚÒappleÈÓÔ ÎÂ- Ê Ï Ô Û ÓÈÛÙ ÙËÓ appleèô ÛËÌ ÓÙÈÎ appleôïèùèî ÁÈ ÙËÓ ÔÈÎÔÓÔÌÈÎ Î È ÎÔÈÓˆÓÈÎ Ó appleù ÍË ÛÙÈ Ì Ú Ì. È appleâúèôúèûì Ó apple ÈÙ ÛÂÈ ÛÙÔ ÂÚÁ fiìâ- ÓÔ Ó Í ÚÔ Ó appleôï Î Ï ÌfiÓÔ Ì Âapple Ó ÏËappleÙÈÎ ÂÚÁ Û (ÎÔÌ ÈÎfi ÛÙÔÈ Â Ô ÙË ÈÔÌË ÓÈÎ Âapple - Ó ÛÙ ÛË ) ÂÓ ı Âapple ÚÎÔ Ó appleï ÔÓ. È ÂÚÁ fiìâ- «Η Ανάπτυξη του Ανθρώπινου υναµικού στην Κοινωνία της Γνώσης και ο Ρόλος του Γυµνασίου»

7 E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ ÓÔÈ, applefi ÙËÓ ÁÚ ÌÌ apple Ú ÁˆÁ ÂÓfi ÂÚÁÔÛÙ Û - Ô Ì ÚÈ ÙËÓ ÙËÏÂʈÓÈÎ ÂÍ appleëú ÙËÛË appleâï ÙÒÓ, ı appleú appleâè Ó ÛÎ ÊÙÔÓÙ È Î È Ó ÚÔ Ó Û ËÏfi- ÙÂÚ ÈÂÚ Ú ÈÎ Âapple appleâ. È Î ıëìâúèó ÂÚÁ Û Â ı apple ÈÙÔ Ó appleï ÔÓ ÂÚÁ fiìâóô Ó Ï ÓÔ Ó appleúô- Ï Ì Ù, Ó ÛÎ ÊÙÔÓÙ È ËÌÈÔ ÚÁÈÎ, Ó Û ÓÂÚ- Á ÔÓÙ È Ô ÛÈ ÛÙÈÎ Ì ÙÔ Û ÓÂÚÁ ÙÂ Î È appleâï - Ù ÙÔ, Ó È appleú ÁÌ Ù ÔÓÙ È Î È È Ó ÂappleÂÓ Ô Ó ÛËÌ ÓÙÈÎfi ÚfiÓÔ ÁÈ ÙËÓ ÈÎ ÙÔ Ì - ıëûë. ÂÚÁ Û Î È Ë Ì ıëûë ı Ù Ù ÔÓÙ È fiïô Î È appleâúèûûfiùâúô, ÓÔÓÙ Ì ÏÈÛÙ È È ÙÂÚË ÌÊ - ÛË ÛÙËÓ Ó appleù ÍË ÙË ÙÔÌÈÎ ÈÎ ÓfiÙËÙ ÁÈ Ì ıëûë. ÚÔÔ Â ÔÓÙ Û Ùfi ÙÔ Û ÓÂ Ò ÌÂ- Ù ÏÏfiÌÂÓÔ ÂÚÁ ÛÈ Îfi appleâúè ÏÏÔÓ, apple ÈÙÂ Ó Î ÈÓÔ ÚÁÈÔ Â Ô ÔÚÁ ÓÈÛÌÔ, fiappleô Ë ÁÓÒÛË Â Ó È appleôê ÛÈÛÙÈÎ ÁÈ Ì ÎÚ È ÚÎÂÈ ÂappleÈÙ. ŸÏ ٠ÔÈ ÏÏ Á ı ÙÔ Ó appleï ÔÓ Ó Â apple ÈÙ ÛÂÈ Î È appleúôîï ÛÂÈ ÛÙÔ ÂÚÁ fiìâóô, ÛÙÈ ÂappleÈ ÂÈÚ - ÛÂÈ, ÛÙÈ Î ÂÚÓ ÛÂÈ, ÏÏ Î Ú ˆ ÛÙÔ ÊÔÚ ÛÈÎ ÂÎapple  ÛË Î È Î Ù ÚÙÈÛË. ÈÔ Û ÁÎÂ- ÎÚÈÌ Ó : 1.  Ùfi ÙÔ appleï ÛÈÔ, Ë appleôèfiùëù ÙË apple Ú fiìâ- ÓË Á ÌÓ ÛÈ Î ÂÎapple  ÛË ÂÓ ÌappleÔÚ apple Ú Ó Û Ó ÂÙ È ÌÌÂÛ Ì ÙËÓ appleôùâïâûì ÙÈÎfiÙË- Ù ÙÔ Û ÛÙ Ì ÙÔ Âapple ÁÁÂÏÌ ÙÈÎ Î Ù ÚÙÈÛË, Î Ù Û Ó appleâè Î È Ì ÙËÓ appleôèfiùëù ÙˆÓ ÁÓÒÛÂ- ˆÓ Î È ÂÍÈÔÙ ÙˆÓ ÙÔ ÓıÚÒappleÈÓÔ Ó ÌÈÎÔ Î È, ÂÓÙ ÏÂÈ, ÙËÓ «Í» ÙÔ ÓıÚÒappleÈÓÔ ÎÂÊ - Ï Ô. 2. Ù ÛË ÁÈ Ó ıìèûë ÙˆÓ ÂÍÈÔÙ ÙˆÓ ÙÔ ÂÚÁ ÙÈÎÔ Ó ÌÈÎÔ Â Ó È ÌË Ó ÛÙÚ ÈÌË. ÙÔ Ì ÏÏÔÓ, Ë ÂÚÁ Û ı ÔÚÁ ÓÒÓÂÙ È Ì - ÛË Ù appleôùâï ÛÌ Ù Î È fi È appleúôî ıôúèûì Ó Î ı ÎÔÓÙ Î È ÚfiÏÔ, ÂÓÒ Ë ÙËÏÂÚÁ Û ı appleôîù ÛÂÈ ÌÂÁ ÏË ÛËÌ Û. Ù Û Ó appleâè, Ë ÙÔ appleôî ÓËÛË, Ë ÙÔÓÔÌ Î ıëîfióùˆó, Ë ÈÎ ÓfiÙËÙ ÂÚÁ Û Ì ÁÓÒÌÔÓ Ù appleôùâï - ÛÌ Ù Î È fi È ÙËÓ appleâúèáú Ê ÙˆÓ ÂÚÁ ÛÈ ÎÒÓ Î ıëîfióùˆó, Î ıò Î È Ô ÍËÌ ÓÔ Âapple ÁÁÂÏ- Ì ÙÈÛÌfi ı appleú appleâè Ó appleôùâïô Ó ÛÈÎÔ apple ÏÒÓ ÙË ÂÎapple È Â ÙÈÎ È ÈÎ Û ÛÙÔÓ Á ÌÓ ÛÈ Îfi ÒÚÔ. 3. È ÂÚÁ fiìâóôè ı appleú appleâè Ó ÂÍÂÏÈ ıô Ó Û «ÛÎÂappleÙfiÌÂÓÔ ÂÚÁ fiìâóô» appleô Ó Â Ó È ÓÔÈÎÙÔ ÛÙÈ Ì ıëûè Î apple ÈÙ ÛÂÈ ÙÔ ÓÙÈ- ÎÂÈÌ ÓÔ ÙË ÂÚÁ Û. È Ô ÂÎapple  ÛË ÂÈ Ô ÛÈ ÛÙÈÎ ÛËÌ Û ÁÈ ÙËÓ ÈÎ ÓfiÙËÙ ÙˆÓ ÂÚÁ ÔÌ ÓˆÓ Ó appleúôû ÚÌfi ÔÓÙ È ÛÙÈ ÏÏ Á ÙË ÂÚÁ Û ÙÔ. Ú ÈÎ Ì Ù appleúôòıë- ÛË ÙË Ó ÁÎ ÈfiÙËÙ ÙË È Ô ÂÎapple  - ÛË Î È ÙÔ ÙÚfiappleÔ ÏÂÈÙÔ ÚÁ Î È ÍÈÔappleÔ Ë- Û ÙË ÌappleÔÚÔ Ó Ó ÂÓÙ ıô Ó ÌÂ Û ÂÙÈÎ Â - ÎÔÏ ÛÙÔ appleúfiáú ÌÌ ÙÔ ÌÓ Û Ô. ı Ì Ù ÙË ÂÎapple  ÛË Î È ÙË Ú ÈÎ Î È Û ÓÂ È fiìâóë Î Ù ÚÙÈÛË Î È ÙË È Ô ÂÎapple -  ÛË apple ÈÙÂ Ù È Ó appleôùâï ÛÔ Ó Î Ú Ú Ô appleâ Ô appleúô ÏËÌ ÙÈÛÌÔ Î È Ó ÏË Ë Û ÁÎÂÎÚÈÌ ÓˆÓ appleúˆùô Ô ÏÈÒÓ applefi ÙËÓ appleôïèùâ, ÙÔ ÂÎapple È Â ÙÈ- ÎÔ ÊÔÚÂ, ÙÈ ÂappleÈ ÂÈÚ ÛÂÈ Î È fiïô ÙÔ ÎÔÈÓˆ- ÓÈÎÔ ÂÙ ÚÔ. Ô Î ÚÈÔ È Î Â Ì ÁÈ ÙËÓ ÂÏ- ÏËÓÈÎ ÎÔÈÓˆÓ, ÛÙ ÂapplefiÌÂÓ ÚfiÓÈ, ÂÓ ÌappleÔÚÂ Ó Â Ó È ÏÏÔ applefi ÙË ÛËÌ ÓÙÈÎ ÂÏÙ ˆÛË ÙË appleô- ÙÂÏÂÛÌ ÙÈÎfiÙËÙ Î È ÙË appleô ÔÙÈÎfiÙËÙ ÙÔ Û - ÛÙ Ì ÙÔ ÂÎapple  ÛË Î È Î Ù ÚÙÈÛË, Ì ÛÙfi Ô ÙËÓ ÂÍ ÛÊ ÏÈÛË ÙË Ó appleù ÍË ÙÔ ÓıÚÒappleÈÓÔ Ó ÌÈÎÔ ÛÂ Ó Û ÓÂ Ò ÌÂÙ ÏÏfiÌÂÓÔ, «apple - ÁÎÔÛÌÈÔappleÔÈËÌ ÓÔ» appleâúè ÏÏÔÓ ÙË ÔÈÓˆÓ ÙË ÏËÚÔÊÔÚ Î È ÙË ÓÒÛË. ÂÊ ÚÌÔÁ ÍÈfiappleÈ- ÛÙˆÓ Ï ÛÂˆÓ ÛÙÔ Û ÁÎÂÎÚÈÌ ÓÔ appleâ Ô Û ÓÈÛÙ ÈÎ - Ó Î È Ó ÁÎ Û Óı ÎË ÁÈ ÙËÓ ÔÈÎÔÓÔÌÈÎ Î È ÎÔÈÓˆÓÈÎ Ó appleù ÍË Ì ÂÍ ÛÊ ÏÈÛË ÙË ÎÔÈÓˆÓÈÎ Û ÓÔ, ÛÙÔ ÌÂÛÔ Î È ÙÔ appleòùâúô Ì ÏÏÔÓ. ÂÒÚÁÈÔ Ô Î Ë

8 8 E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ ΑΝΟΙΚΤEΣ ΕΠΙΣΤΟΛEΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ 12 Νοεµβρίου 2004 Αγαπητοί Γονείς, Θα θέλαµε να σας ευχαριστήσουµε για την συµµετοχή σας στις εκλογές για την ανάδειξη του νέου ιοικητικού Συµβουλίου του Συλλόγου Γονέων του Κολλεγίου Ψυχικού και για την υποστήριξή σας. Η εµπιστοσύνη που µας δείξατε µας τιµά και µας κάνει να αισθανόµαστε ακόµη περισσότερο υπεύθυνοι απέναντί σας, για να βοηθήσουµε το Σχολείο και τα παιδιά µας για ένα καλύτερο αύριο. Συγχαίρουµε το νεοεκλεγέν ιοικητικό Συµβούλιο και του ευχόµαστε κάθε επιτυχία στο έργο του. Με την επιστολή αυτή θα θέλαµε, παράλληλα, να διατυπώσουµε την πρότασή µας προς το νεοεκλεγέν ιοικητικό Συµβούλιο να συγκληθεί Γενική Συνέλευση του Συλλόγου Γονέων προκειµένου να συζητηθούν και να ληφθούν αποφάσεις για τα θέµατα που απασχολούν τους γονείς, µια που η αθρόα προσέλευση για ψηφοφορία δεν επέτρεψε να γίνει συζήτηση στην πρόσφατη συνέλευση. Μια τέτοια συζήτηση θεωρούµε ότι θα είναι ιδιαίτερα εποικοδοµητική για το νέο ιοικητικό Συµβούλιο, γιατί θα του επιτρέψει να ιεραρχήσει τις προτεραιότητές στις ενέργειες του και ταυτόχρονα να ενισχύσει τις θέσεις που θα πάρει. Ευχαριστούµε και πάλι για την συµµετοχή σας. Κατερίνα Καρατζά-Τασοπούλου, Λυδία Γιώτη, ηµήτρης Βαράγκης, Νίκος Βρατσάνος, Νικόλ Κυριακοπούλου, Ανθή Γεωργιάδη, Χάρης Μάκκας, Μαρία Μπουγαδέλλη, Ιρίνα Αµπακούµκιν-Τζωρτζοπούλου, Εριέττα Σουρουλίδη Αγαπητοί γονείς, Αθήνα, Έχοντας αφήσει πίσω µας τις εκλογές της 3 ης Νοεµβρίου για την ανάδειξη ιοικητικού Συµβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεµόνων του σχολείου µας, κατά τις οποίες είχαµε θέσει υποψηφιότητα σαν µέλη ενός από τους τρεις συνδυασµούς που ζήτησαν την ψήφο σας, θα θέλαµε να µοιραστούµε µαζί σας τις ακόλουθες σκέψεις µας : Κατ αρχήν θεωρούµε θετική την προσέλευση στις εκλογές αυτές περισσοτέρων γονέων απ ότι στο παρελθόν, γεγονός που αποδεικνύει το αυξανόµενο ενδιαφέρον όλων µας για το σχολείο µας. Ακόµα, η παρουσία περισσοτέρων του ενός συνδυασµών δείχνει τη διάθεση δραστηριοποίησης και συµµετοχής στα κοινά ενός µεγαλύτερου µέρους των γονέων και προκαλεί αισιοδοξία σε όλους µας. Η απόφασή µας να λάβουµε µέρος στις εκλογές αντικατοπτρίζει ακριβώς και τη δική µας διάθεση για συµµετοχή στην επίλυση όποιων θεµάτων προκύπτουν στο σύλλογό µας και για προσφορά εργασίας όπου αυτή χρειάζεται. Σηµειωτέον ότι η διάθεσή µας αυτή καθόλου δεν αλλοιώνεται από το εκλογικό αποτέλεσµα. Η οργάνωση της οµάδας µας σε συνδυασµό, µε καθορισµό προέδρου, αντιπροέδρων κλπ, υπαγορεύθηκε από το καταστατικό του συλλόγου το οποίο δεν αφήνει περιθώρια για ατοµικές υποψηφιότητες. Με δεδοµένο όµως το εκλογικό αποτέλεσµα η συνέχεια της λειτουργίας µας υπό την µορφή του συνδυασµού είναι άσκοπη, δεσµευτική και µη λειτουργική. Θα είχε ίσως νόηµα να διατηρήσουµε το σχήµα αυτό αν είχαµε την πρόθεση να ασκήσουµε στείρα αντιπολιτευτική κριτική, πράγµα που όµως δεν είναι καθόλου µέσα στους στόχους µας. Απεναντίας είµαστε διατεθειµένοι να προσφέρουµε τις ιδέες, τις παρατηρήσεις και την αρωγή µας στο παρόν ιοικητικό Συµβούλιο στο βαθµό που προωθεί το έργο του συλλόγου µας για το καλό των παιδιών µας και του σχολείου, εφ όσον κυρίως και πάνω απ όλα είµαστε γονείς. Έτσι αποφασίσαµε να διαλύσουµε τον συνδυασµό και να λειτουργήσουµε ανεξάρτητα, ο καθένας µε τον τρόπο του, προς την επίτευξη των κοινών µας στόχων. Ευχαριστούµε τους γονείς που µας υποστήριξαν και µας ενθάρρυναν στην εκλογική µας προσπάθεια και τους προσκαλούµε να παραµείνουν ενεργοί και κοντά στο σύλλογο, όπως άλλωστε όλοι οι γονείς οφείλουµε να είµαστε. Με τιµή, Σοφία ουράµπεη, Μανώλης Κονδύλης, Παναγιώτης Λυµπερόπουλος, Σοφία Λω, ηµήτρης Μπινιώρης, Αλέξανδρος Μωραϊτάκης, ΛίνοςΤριανταφυλλίδης, Σταµάτης Τσόρης, Γωγώ Χατζή, Φαίνη Χατζηαθανασιάδου

9 E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ NEA A O TO HMOTIKO π à π π ªπ ƒ ºπ ƒø Για Πέµπτη συνεχή χρονιά εφαρµόζεται η υιοθέτηση από κάθε εκτάκι ενός µαθητού της πρώτης. Έτσι το κάθε πρωτάκι αποκτά και έναν/ µια φίλη από ΛΙΤΟ ΓΕΥΜΑ Το πρώτο λιτό γεύµα της φετινής σχολικής χρονιάς (κοφτό µακαρονάκι) ήταν τον Οκτώβριο. Υπενθυµίζουµε ότι ο θεσµός των λιτών γευµάτων στο Κολλέγιο Ψυχικού έχει τη σκοπιµότητα της εµπλοκής της Μαθητικής Κοινότητας µε την κοινωνική προσφορά. Τέσσερις φορές το χρόνο τα παιδιά σιτίζονται µε ελαφρύ γεύµα (συνήθως κάποιο ζυµαρικό) έτσι ώστε να προκύπτει η δυνατότητα προσφοράς ειδών διατροφής σε επιλεγµένα ιδρύµατα που στεγάζουν παιδιά. Ο Σύλλογος Γονέων στηρίζει τη Μαθητική Κοινότητα προτείνοντας τα ιδρύµατα-παραλήπτες της προσφοράς αυτής. ΙΑΤΡΟΦΟΛΟΓΟΣ Με την ευκαιρία αυτή θα θέλαµε να ενη- µερώσουµε τους γονείς ότι η ιατροφολόγος κα Τριχοπούλου, την έκτη που το έχει υπό την προστασία του! Ο πιο µεγάλος µαθητής της έκτης έτσι βοηθά τον νέο µαθητή να συνηθίσει, να προσαρµοστεί και να αγαπήσει το σχολείο και την καθηµερινότητά του µέσα από την δική του πείρα του των προηγουµένων 5 ετών. Όλα τα παιδιά ενθουσιάζονται µε την ιδέα η οποία είναι παιδαγωγική και συγχρόνως δηµιουργεί και ωραίους δεσµούς φιλίας. Ο Σύλλογος πρότεινε στο σχολείο αυτή η παράδοση να ενισχυθεί συνδέοντας και την πρώτη Γυµνασίου µε την 3 η Λυκείου µε τον ίδιο τρόπο και τις ίδιες δυάδες. Τα παιδιά που ως πρωτάκια είχαν το εκτάκι τους, όταν αυτό έφυγε από το ηµοτικό, το έχασαν. Θα µπορούσε να υπάρχει µια σύνδεση λοιπόν, αυτών των παιδιών, ώστε, όταν το εκτάκι τους φτάσει να αποφοιτά από το σχολείο (3 η Λυκείου ή 2 η Ι.Β.), να ξαναβρεθεί στην αποφοίτησή του. π π Ο σχεδιασµός των γευµάτων για τον µήνα εκέµβριο έγινε στις 16 Νοεµβρίου 2004 από την Ειρήνη Ματθιοπούλου και την Κατερίνα Μαρκιανού που είναι η υπεύθυνη σίτισης του νέου.σ. του Συλλόγου. που βλέπουµε στην περσινή φωτογραφία (2003) πλαισιωµένη από την τότε υπεύθυνη της σίτισης Ειρ. Ματθιοπούλου, την Ντόρα Καλλιτσάντση και την Λουκία Κουνινιώτη υπεύθυνη σίτισης του Συλλόγου του Κ.Α., εδώ και πολύ καιρό, µας βοηθά στην σύσταση και επιλογή ισορροπηµένων µενού για τα παιδιά και των δύο ηµοτικών (Λάτσειο και Μποδοσάκειο). ΤΡΑΠΕΖΙ ΓΟΝΕΩΝ Όποιοι γονείς θέλουν να έχουν προσωπική άποψη για τη γεύση και την ποιότητα του φαγητού µπορούν να φάνε στην τραπεζαρία στο τραπέζι γονέων από τις ως 1.20 µµ. Θα επιθυµούσαµε πάρα πολύ να το επισκέπτεστε συχνότερα µε σκοπό να έχουµε και την άποψη των ενηλίκων. Για οποιαδήποτε απορία, σχόλιο ή συµβουλή µπορείτε να επικοινωνείτε µε την κυρία Κατερίνα Μαρκιανού στο ƒ Àª ÏÏÔÁÔ ÔÓ ˆÓ ÙËÛ applefi ÙËÓ ÂÙ ÈÚ Sodexho appleô ÂÈ Ó Ï ÂÈ ÙÔ catering ÙÔ ÔÏ Ô, Ó ÂÈÁÌ Ù - ÛÂÈ ÙÔ menu ÙˆÓ apple È ÈÒÓ ÙÈ ËÌ Ú Âapple ÔÛË ÙˆÓ ÂÏ Á- ˆÓ ÛÙÈ 14 Î È 16 ÂÎÂÌ Ú Ô. ÂÙ ÈÚ Sodexho appleúfiı Ì ÙÔ ÙËÎÂ Î È Ì ÈÎ ÙË ÍÔ ÙÔ appleú ÁÌ - ÙÔappleÔ ËÛÂ. ÙË È ÚÎÂÈ ÙÔ ÂÈÁÌ ÙÈÛÌÔ ÔÈ ÁÔÓÂ Â Ó ÙË Ó ÙfiÙËÙ ÂÁÁÚ Êˆ Ó Û ÔÏÈ ÛÔ Ó ÙËÓ appleôèfiùëù Î È ÙË Á ÛË ÙÔ Ê ÁËÙÔ ÙˆÓ apple È ÈÒÓ ÙÔ.

10 10 ª : Ã π À π π π À Συνέντευξη της κυρίας Ελένης Μηλιδώνη, Ψυχολόγου, υπεύθυνης του Ψυχοπαιδαγωγικού τµήµατος του Λατσείου ιδακτηρίου από τον γονέα Κώστα Τζαναβάρα. «Ζήτησα από την κ. Μηλιδώνη να µας αναπτύξει ανακεφαλαιωτικά τα κρίσιµα θέµατα στη σχέση φιλίας γονιού και παιδιού, την τόσο απαραίτητη για όλους µας. ιανύοντας ως γονιός τον 12ο χρόνο στο Κολλέγιο, αισθάνοµαι ικανός να θέσω τα κατάλληλα ερωτήµατα και έτοιµος να αναδοµήσω τις αντιλήψεις µου επί του θέµατος, «εισπράττοντας» τις απαντήσεις µιας έµπειρης ειδικού και µάλιστα του σχολείου µας. Εάν µε αυτή τη συνέντευξη ευαισθητοποιηθεί έστω και ένας ακόµη γονέας, θα έχουν καλυφθεί τα «έξοδα». Οτιδήποτε παραπάνω θα είναι καθαρό κέρδος. Κ.Τ. Είναι γνωστό ότι η σχέση γονιού και παιδιού, χρειάζεται να περιλαµβάνει και κάποιας µορφής σχέση φιλίας και παρέας. Θα µπορούσατε να µας περιγράψετε σε αδρές γραµµές τι θα πρέπει να περιλαµβάνει µία τέτοια σχέση; Ε.Μ. Μία σχέση φιλίας µε τα παιδιά µας θα πρέπει να στηρίζεται στην καλή επικοινωνία. Να µοιραζόµαστε µαζί τους σκέψεις, ιδέες συναισθήµατα, να παίζουµε, να προγραµµατίζουµε εκδηλώσεις, να γελάµε αλλά και να τα βοηθάµε να βρίσκουν λύσεις στα προβλήµατα που ίσως αντι- µετωπίζουν. Να είναι σχέση που βασίζεται στην αµοιβαία εκτί- µηση και αποδοχή. Κ.Τ. Υπάρχει κάτι που πρέπει να προσέξει ιδιαίτερα ο γονιός στη σχέση του µε το παιδί ; Ε. Μ. Θα είναι καλό να αποφεύγει ο γονιός να εξασκεί πίεση αλλά και να µην αισθάνεται και ο ίδιος πιεσµένος, σε ό,τι αφορά τις κοινές δραστηριότητες. Χρειάζεται να διαλέγουν γονιός και παιδί µε το τι θα ασχοληθούν και να είναι βασική επιδίωξη η ευχαρίστηση και των δύο. εν θα πρέπει ο γονιός να «καπελώνει» το παιδί, επιβάλλοντας τις δικές του επιλογές. Να έχουµε πάντα υπ όψη µας ότι µία υγιής σχέση γονιού παιδιού «χτίζεται» σε βάθος χρόνου και είναι κάτι ωραίο αλλά οπωσδήποτε δύσκολο Κ.Τ. Τι προβλήµατα µπορεί να προκαλέσει η έλλειψη µιας τέτοιας σχέσης στην ανάπτυξη του παιδιού; E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ Ε.Μ. Ανάλογα µε την έκταση του προβλήµατος, µπορεί να παρουσιασθούν προβλήµατα επικοινωνίας του παιδιού µε το περιβάλλον, αίσθηµα ανασφάλειας µε ό,τι αυτό συνεπάγεται, έλλειψη εµπιστοσύνης στις προσωπικές του σχέσεις. Σε σοβαρότερες περιπτώσεις εµφανίζονται τάσεις «επανάστασης χωρίς αιτία», επανάσταση δηλ. µόνο για την αντίδραση σε κάτι ασαφές και απροσδιόριστο. Σε άλλες περιπτώσεις µπορεί να διαµορφωθεί ένα υποτακτικό πλάσµα, που να αισθάνεται βολικά να υπηρετεί τους άλλους, εις βάρος της δικής του ελευθερίας και προσωπικής ανάπτυξης. Κ.Τ. Από την εµπειρία σας στο σχολείο µας, σε τι έκταση παρατηρούνται σχετικά προβλήµατα; Ε.Μ. Ξέρετε οι σηµερινοί ρυθµοί µας ωθούν µερικές φορές να δίνουµε άλλες προτεραιότητες στη ζωή µας, η καριέρα σαν παράδειγµα είναι «ψηλά στην ατζέντα», και µπορεί αυτές οι επιλογές να είναι σε βάρος των παιδιών µας. Είναι συχνό το φαινόµενο να µην κάνουµε πράγµατα µαζί µε τα παιδιά µας. Να µην είµαστε κοντά όταν κάτι τα απασχολεί. Πολλά παιδιά περνάνε µεγάλο µέρος της ζωής τους µε κάποια κοπέλα που βοηθάει στο σπίτι, και ο γονιός πιστεύει ότι είναι καλύτερα «πρώτα να µεγαλώσει» το παιδί του, για να κάνουν τότε πιο στενή παρέα. Όµως είναι πιθανότερο να έχει χαθεί πολύτιµος χρόνος. Κ.Τ. Πόσο εύκολο ή δύσκολο είναι να µεταφέρετε στον γονέα µία σχετική δυσµενή γνωµάτευσή σας; Πως µπορείτε αλήθεια να πείτε σε ένα γονέα ότι το παιδί του τον χρειάζεται σαν φίλο ή για να παίξουν; Ε.Μ.Το να ειπωθεί είναι σχετικά εύκολο, δύσκολα όµως, µερικές φορές, ακούγεται. Η πρώτη αντίδραση µπορεί να είναι µία άρνηση. Άλλοι το εισπράττουν άµεσα. Πάντως αρκετοί, µετά την πρώτη αντίδραση, επανέρχονται µε πιο θετική διάθεση. Θα ήθελα να τονίσω σε αυτό το σηµείο ότι µοναδικός γνώ- µονας των ενεργειών µας είναι το συµφέρον του παιδιού. Όσο νωρίτερα επισηµαίνονται τα προβλήµατα, τόσο πιο εύκολη και αποτελεσµατική µπορεί να είναι και η αντιµετώπισή τους. Κ.Τ. Ένας γονιός που έχει περιορισµένο για επαγγελµατικούς π.χ. λόγους χρόνο επικοινωνίας µε το παιδί του, τι µπορεί να κάνει; Είναι πράγµατι ο χρόνος το κυριότερο πρόβληµα; Ε.Μ. Όχι, µόνο σε ένα βαθµό. Θα έλεγα ότι εάν αισθανθεί το παιδί ότι ο γονιός κάνει «ό,τι καλύτερο µπορεί», ακόµη και µία χρονικά περιορισµένη επαφή µπορεί να επαρκεί. Κατά τα άλλα, εάν δεν µπορεί να διαφοροποιηθεί ο παράγων χρόνος, υπάρχουν λύσεις. Χρόνο θα βρούµε. Μπορούµε να κάνουµε µαζί απλά καθηµερινά πράγµατα, π.χ. να ξυπνάµε µαζί το πρωί ή να πηγαίνουµε παρέα στο supermarket ή στο γήπεδο. Ακόµη και η απλή τηλεφωνική επαφή χωρίς υπερβολές είναι χρήσιµη. Αν και πολλές φορές νιώθουµε κουρασµένοι, είναι τόσο σηµαντική η παρουσία µας στη ζωή του παιδιού µας, ώστε αξίζει µια ιδιαίτερη προσπάθεια.

11 E K E Μ Β Ρ Ι Ο Σ Ιδιαίτερη σηµασία έχουν οι κοινές δραστηριότητες το Σαββατοκύριακο και στις διακοπές. Το παιδί µας χαίρεται, όταν νιώθει ότι ένα σηµαντικό µέρος από τον πολύτιµο ελεύθερο χρόνο µας τον διαθέσαµε σε αυτό. Έτσι χτίζουµε µία καλή και ειλικρινή σχέση µαζί του, που µπορεί να µας ακολουθήσει σε όλη µας τη ζωή. Κ.Τ. Αν και ίσως ξεφεύγει από την ειδικότητά σας, κατά τη γνώµη σας, τι µπορεί να προσφέρει στο γονέα µία τέτοια όµορφη σχέση; Ε.Μ. Χαρά. Κακά τα ψέµατα, φεύγουν τα χρόνια, έρχεται και η σωµατική κούραση όλα αντισταθµίζονται µε µία όµορφη σχέση γονέα και παιδιού. Από τους γονείς µας µαθαίνουµε να αγαπάµε, να µοιραζόµαστε, να µην τα παρατάµε στην πρώτη δυσκολία. Και τι πιο όµορφο από το να νιώθουµε ότι µεγαλώσαµε παιδιά µαχητικά και ισορροπη- µένα. Κ.Τ. Ο Σύλλογος Γονέων προγραµµατίζει για την άνοιξη µία σειρά Κυριακάτικων περιπάτων σε αρχαιολογικούς χώρους της Αθήνας. Τι θα συνιστούσατε στους γονείς εκτός βέβαια από το ότι πρέπει να έλθουν; Ε.Μ. Φυσικά και πρέπει να πάρουν τα παιδιά τους και να έρθουν. Είναι µία καλή ευκαιρία για µια όµορφη βόλτα ολόκληρης αν γίνεται - της οικογένειας. Είναι σηµαντικό να είµαστε δίπλα στα παιδιά µας και στη χαρά και στη γνώση. Στους αρχαιολογικούς ειδικά χώρους µπορούµε να εί- µαστε µαζί µαθητές. Θα είναι κάτι πραγµατικά υπέροχο. Κυρία Μηλιδώνη σας ευχαριστώ πολύ. «Οι φιλοδοξίες της ζωής µας έρχονται σε µορφή παιδιών». Κώστας Τζαναβάρας ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΙΑΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ Θα ήθελα να ενηµερωθούν οι γονείς για ένα θέµα το οποίο πιστεύω ότι ενδιαφέρει όλους µας και έχει συχνό φαινόµενο στο σχολείο µας. Ο γιος µου είναι µαθητής του ηµοτικού στο Λάτσειο. Πριν από λίγες µέρες πηγαίνοντας στα αθλητικά ένας συµµαθητής του τον έσπρωξε και καθώς έπεφτε χτύπησε το πόδι του και είναι άγνωστο πότε θα µπορέσει να λάβει πάλι µέρος στα αθλητικά. Όχι µόνο αυτό, άγνωστο πότε θα µπορέσει να παίξει πάλι ανέµελα, όπως πριν. Αυτό συνέβη πιστεύω- λόγω της επιθετικότητας που παρουσιάζεται στα σηµερινά παιδιά, αλλά και ιδιαίτερα στο σχολείο µας. Επίσης ένα σοβαρό θέµα που αντιµετώπισε ο γιος µου είναι η στάση των φίλων του απέναντί του όταν επέστρεψε στο Το Πρόβληµα του το αντιµετώπισαν µάλλον σαν αστείο γεγονός παρά τη σοβαρότητα παιδιών 11 χρονών γεγονότα αυτά θα πρέπει να προβληµατίσουν όλους εµάς, καθώς και το σχολείο µας γενικότερα. Καλό είναι εκτός από µαθήµατα να διδάσκονται τα παιδιά και τρόπους και ανθρωπιά και ευαισθησία, µειώνοντας τον εγωισµό αφού κάτι τέτοιο µπορεί να συµβεί σε όλους Τζ. ηµητροπούλου Μια µητέρα 11

(ON THE JOB TRAINING) ΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ «ΚΑΤΑ ΤΗ ΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΧΩΡΩΝ /

(ON THE JOB TRAINING) ΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ «ΚΑΤΑ ΤΗ ΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΧΩΡΩΝ / Επαγγελµατικό προφίλ: ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΟΡΟΦΩΝ (ΟΡΟΦΟΚΟΜΟΣ) Επίπεδο: 2 εξιότητες Θέµατα Συνδεδεµένες δεξιότητες C1 ΗΓΕΙΤΑΙ, ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΚΑΙ ΣΧΕ ΙΑΖΕΙ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟ ΟΧΗΣ ΥΠΟ ΟΧΗ C10 ΑΝΑΧΩΡΗΣΕΙΣ C11 ΧΕΙΡΙΖΕΤΑΙ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΩΜΑΤΙΩΝ C9 ΑΦΙΞΕΙΣ C8 ΦΡΟΝΤΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΠΕΛΑΤΕΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟ ΟΧΗ

ΥΠΟ ΟΧΗΣ ΥΠΟ ΟΧΗ C10 ΑΝΑΧΩΡΗΣΕΙΣ C11 ΧΕΙΡΙΖΕΤΑΙ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΩΜΑΤΙΩΝ C9 ΑΦΙΞΕΙΣ C8 ΦΡΟΝΤΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΠΕΛΑΤΕΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟ ΟΧΗ Επαγγελµατικό Προφίλ: ΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΙΚΡΟΥ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΟΥ Επίπεδο: 3 Ικανότητες Θέµατα C1 ΣΧΕ ΙΑΖΕΙ M2 Συνδεδεµένες δεδιότητες M1 ιοίκηση ξενοδοχείου C1 Βασικές εφαρµογές ηλεκτρονικών υπολογιστών C2 ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακες και ερµάρια. διανοµής. ƒ 2010. Plexo 3 στεγανοί πίνακες από 2 έως 72 στοιχεία (σ. 59) Practibox χωνευτοί πίνακες από 6 έως 36 τοιχεία (σ.

Πίνακες και ερµάρια. διανοµής. ƒ 2010. Plexo 3 στεγανοί πίνακες από 2 έως 72 στοιχεία (σ. 59) Practibox χωνευτοί πίνακες από 6 έως 36 τοιχεία (σ. χωνευτοί σ. 56 Nedbox χωνευτοί από 12 έως 56 στοιχεία σ. 58 από 1 έως 6 στοιχεία σ. 62 XL 3 160 από 48 έως 144 στοιχεία και ερµάρια διανοµής ισχύος XL 3 σ. 68 Ράγες, πλάτες στήριξης και µετώπες σ. 77 0

Διαβάστε περισσότερα

www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet.

www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet. www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet.gr www.ebusinessforum.gr www.sch.gr www.ika.gr www.ekt.gr www.ktpae.gr

Διαβάστε περισσότερα

Î È appleúô Ï Ì Ù ÓÙ ÍË 36

Î È appleúô Ï Ì Ù ÓÙ ÍË 36 ƒπ ÃOª ƒo O π O ª πøª 9 º πo ƒøδo: Δ À ƒª Δ π ÀΔπ π π π 1.1 ÓÓÔÈ ÙÔ appleâúì ÛÔ 16 1.2 ÀappleÂÚÌ Û, ÎÔÈÓˆÓ Î È ÂÎapple  ÛË 18 1.3 ÂˆÚ Â Ì ıëûë Î È appleâúì Û 27 1.4 ÚfiÙ apple Ú ÛË appleôïôáèûùòó Î È

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ π ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ π ΑΣΤΙΚΗΣ π ΕΥΘΥΝΗΣ ΠΡΟΣ ΤΡΙΤΟΥΣ π

ΑΙΤΗΣΗ π ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ π ΑΣΤΙΚΗΣ π ΕΥΘΥΝΗΣ ΠΡΟΣ ΤΡΙΤΟΥΣ π ΑΝΩΝΥΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΩΝ «Η ΕΘΝΙΚΗ» ΕΤΟΣ ΙΔΡΥΣΗΣ 1891 ΕΤΑΙΡΙΑ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΡ.Μ.Α.Ε.: 12840/05 B 86/20 Α.Φ.Μ.: 094003849 Δ.Ο.Υ.: ΜΕΓΑΛΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΛΕΩΦ.

Διαβάστε περισσότερα

º πo 2: À ª π Ã πƒπ OπO π π ª ƒπø

º πo 2: À ª π Ã πƒπ OπO π π ª ƒπø º πo 2: À ª π Ã πƒπ OπO π π ª ƒπø Η βασική απαίτηση για ένα σύστηµα διαχείρισης ποιότητας είναι ότι ο οργανισµός θα πρέπει να προσδιορίσει και να διαχειριστεί την οικογένεια των απαραίτητων διεργασιών

Διαβάστε περισσότερα

6. Aπόκριες 7. Πάσχα

6. Aπόκριες 7. Πάσχα TÈ Ù ÍË Â Ó È ÌÔ Ô appleôïèùèûìfi ; 1. O πολιτισµός του τόπου µας 2. Mια επίσκεψη στο µουσείο 3. Tι συµβαίνει στην περιοχή µας; 4. Kάθε τόπος τα έθιµά του και ο χρόνος τα δικά του... 5. Tο βιβλίο των παροιµιών

Διαβάστε περισσότερα

ø Ó ÒÛÂÙÂ π Δƒ ÛÙÔ apple ÏÏ ÏÔ Û 24 πª ª Δ Δπ π Δ ø Δ ƒ ø π Δ Δ Δ Ãøƒ ƒ π ANNE BRUCE

ø Ó ÒÛÂÙ π Δƒ ÛÙÔ apple ÏÏ ÏÔ Û 24 πª ª Δ Δπ π Δ ø Δ ƒ ø π Δ Δ Δ Ãøƒ ƒ π ANNE BRUCE ø Ó ÒÛÂÙ π Δƒ ÛÙÔ apple ÏÏ ÏÔ Û 24 πª ª Δ Δπ π Δ ø Δ ƒ ø π Δ Δ Δ Ãøƒ ƒ π ANNE BRUCE Àªμ À π ƒ Ã π Δƒø Δ ƒ Δπ À ªπ π Δ ƒ ø π Δ À ƒπ ƒ π π Δ ª ƒ ƒ ª πδàãπ Δ Δ πƒ π Ως διευθυντής, η επαγγελματική

Διαβάστε περισσότερα

È ÛÎ Ï ÙË ÏÏËÓÈÎ ÏÒÛÛ (ˆ appleúòùë /ÌËÙÚÈÎ, Â ÙÂÚË /Í ÓË )

È ÛÎ Ï ÙË ÏÏËÓÈÎ ÏÒÛÛ (ˆ appleúòùë /ÌËÙÚÈÎ,  ÙÂÚË /Í ÓË ) π Δ ªπ ÀΔπ ª π TMHMA NH π ø ø ƒ Δ ƒπ ø π ƒ ƒ ªª Δø ø π π π π À ƒπ È ÛÎ Ï ÙË ÏÏËÓÈÎ ÏÒÛÛ (ˆ appleúòùë /ÌËÙÚÈÎ,  ÙÂÚË /Í ÓË ) ƒ ƒ ªª Àªº I º øƒπ 4, 5 Î È 6 ÂappleÙÂÌ Ú Ô 2009 E πδƒ π Δ ªO π πδƒo Úfi ÚÔ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Àª π ªπ ƒπ. Ê Ë appleô Ú ˆÛË ÙË Ú appleâ ÁÈ Î Ù ÔÏ Ô ÔÈappleÔÚÈÎÒÓ ÛÙÔ Û Ó ÏÊÔ

Àª π ªπ ƒπ. Ê Ë appleô Ú ˆÛË ÙË Ú appleâ ÁÈ Î Ù ÔÏ Ô ÔÈappleÔÚÈÎÒÓ ÛÙÔ Û Ó ÏÊÔ ƒ À ƒ À - π ƒπ π ªπ ƒπ 02-03-07 05:33 Page 1 Àª π ªπ ƒπ Ê Ë appleô Ú ˆÛË ÙË Ú appleâ ÁÈ Î Ù ÔÏ Ô ÔÈappleÔÚÈÎÒÓ ÛÙÔ Û Ó ÏÊÔ ÛˆÛÙ Î È Â Ú ıìë ÏÂÈÙÔ ÚÁ ÙÔ ıâûìô ÂÈ Ó appleúôûê ÚÂÈ ıâùèî ÛÙÔÈ Â Û fiïô Ένα

Διαβάστε περισσότερα

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple ÓÂ ÛÙË μã Ù ÍË

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË μã Ù ÍË ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË μã Ù ÍË Δ Àƒ π ø ø º π π π ª Δ ƒàªª π μàƒπ π ø π π π ª Δ Δƒ À π ƒ Àà ƒ ªÀ π π ª ª Δπ ø, π Δ Ã π, ø ƒ ºπ, ƒ Δ ƒ Δπ Δ Δ, ƒπ π ª ª ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Με το πέρασμα του χρόνου

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλική Βυθούλκα Κωνσταντίνα Νησιώτη Νεονείλα Παπαδοπούλου

Βασιλική Βυθούλκα Κωνσταντίνα Νησιώτη Νεονείλα Παπαδοπούλου Βασιλική Βυθούλκα Κωνσταντίνα Νησιώτη Νεονείλα Παπαδοπούλου Μετάβαση Ο ρόλος των γονέων Αγωνίες και προβληµατισµοί των παιδιών Δράσεις του σχολείου Συζήτηση Λύπη και χαρά Προσµονή και ενδιαφέρον για καινούριες

Διαβάστε περισσότερα

Psychico College Parents' association news - Νέα του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων Κολλεγίου Ψυχι... Φεβρουάριος 2000

Psychico College Parents' association news - Νέα του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων Κολλεγίου Ψυχι... Φεβρουάριος 2000 Page 1 of 6 Φεβρουάριος 2000 Ακόμη κόβουμε πίτες Σχολική Χρονιά 2000/2001 Κολλεγιάδα 2000 Σεμινάρια Α.Σ.Ι.Σ Δημοτικών Σχολείων Σεμινάρια δασκάλων Έκθεση των δασκάλλων Καλλιτεχνικών Χρήσιμες Ημερομηνίες

Διαβάστε περισσότερα

Η. Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Ελληνικό Τραπεζικό Ινστιτούτο (ΕΤΙ)

Η. Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Ελληνικό Τραπεζικό Ινστιτούτο (ΕΤΙ) Η. Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Ελληνικό Τραπεζικό Ινστιτούτο (ΕΤΙ) Το 2005 ήταν χρονιά προκλήσεων και αυξηµένων απαιτήσεων για το ΕΤΙ. Το εκπαιδευτικό πρόγραµµα εµπλουτίστηκε µε νέα θεµατολογία, σηµαντικό

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013 Αρ. Εντύπου: 1 ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Λεµεσός, 17 εκεµβρίου 2012 Προς τους Γονείς / Κηδεµόνες των µαθητών και µαθητριών. Αγαπητοί γονείς, Σας πληροφορούµε ότι µε απόφαση του

Διαβάστε περισσότερα

ISBN 960-431-204-9. K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993

ISBN 960-431-204-9. K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993 2 K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993 Copyright 1989, 1993,. ËÌËÙÚÔappleÔ ÏÔ - æˆìôappleô ÏÔ ISBN 960-431-204-9 Φωτοστοιχειοθεσία-Eκτ πωση: Bι λιοπωλείο: Π. ZHTH

Διαβάστε περισσότερα

Yπεύθυνη και συνεπής

Yπεύθυνη και συνεπής Π ε λ ά τ η ς, Π ο ι ό τ η τ α, Έ ρ ε υ ν α, Α ν ά π τ υ ξ η Yπεύθυνη και συνεπής Καινοτομία Yψηλή προστιθέμενη αξία Aνάπτυξη ανθρωπίνου δυναμικού Ο σεβασμός στο περιβάλλον και τους φυσικούς πόρους αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το Η δηµιουργία του παρόντος υλικού έγινε στο πλαίσιο της ενέργειας 2.4.3 κατηγορία πράξεων γ του ΕΠΕΑΕΚ 2 µε τίτλο: «Προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΑΛΟΚΑΘΑΡΙΣΤΗΡΕΣ ΕΠΙΒΑΤΙΚΩΝ STANDARD

ΥΑΛΟΚΑΘΑΡΙΣΤΗΡΕΣ ΕΠΙΒΑΤΙΚΩΝ STANDARD ΥΑΛΟΚΑΘΑΡΙΣΤΗΡΕΣ ΕΠΙΒΑΤΙΚΩΝ STANDARD Με προσυναρμολογημένο πολλαπλό προσαρμογέα Επανακλειόμενη, μεμονωμένη συσκευασία Δυνατότητα συνδυασμού διαφόρων μηκών Χαμηλό κόστος αποθήκευσης και ελάχιστες ανάγκες

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί Πλαίσιο; Οι διακρίσεις μας!

Γιατί Πλαίσιο; Οι διακρίσεις μας! ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Γιατί Πλαίσιο; 1. Ασυναγώνιστη υποστήριξη. Service Η/Υ μέσα σε 4 ώρες σε 20 σημεία στην Ελλάδα. 12ωρη δωρεάν τηλεφωνική υποστήριξη. Συναρμολόγηση Η/Υ στα μέτρα σας. ιαρκής αναβάθμιση Η/Υ 4ωρη

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

È ÛÎ Ï ÙË ÏÏËÓÈÎ ÏÒÛÛ (ˆ appleúòùë /ÌËÙÚÈÎ, Â ÙÂÚË /Í ÓË )

È ÛÎ Ï ÙË ÏÏËÓÈÎ ÏÒÛÛ (ˆ appleúòùë /ÌËÙÚÈÎ,  ÙÂÚË /Í ÓË ) π Δ ªπ ÀΔπ ª π TMHMA NH π ø ø ƒ Δ ƒπ ø π ƒ ƒ ªª Δø ø π π π π À ƒπ È ÛÎ Ï ÙË ÏÏËÓÈÎ ÏÒÛÛ (ˆ appleúòùë /ÌËÙÚÈÎ,  ÙÂÚË /Í ÓË ) ƒ ƒ ªª Àªº I º øƒπ 4, 5 Î È 6 ÂappleÙÂÌ Ú Ô 2009 E πδƒ π Δ ªO π πδƒo Úfi ÚÔ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΚΕΡΔΙΖΕΙ! Kωδ. αρ. 0893 140 Βιομηχανικό καθαριστικό 500ml. Kωδ. αρ. 0890 25 Ενεργό καθαριστικό υαλοπινάκων 500ml

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΚΕΡΔΙΖΕΙ! Kωδ. αρ. 0893 140 Βιομηχανικό καθαριστικό 500ml. Kωδ. αρ. 0890 25 Ενεργό καθαριστικό υαλοπινάκων 500ml Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΚΕΡΔΙΖΕΙ! Οι αναγνώστες των γερμανικών περιοδικών Auohaus & Auo Service Praxis επέλεξαν τη Würh ως την καλύτερη μάρκα στο χώρο προϊόντων περιποίησης. Αποκτήστε τώρα κι εσείς την ποιότητα της

Διαβάστε περισσότερα

HMHTPHΣ TZIOBAΣ O ΘEOTOKAΣ, H EΥΡΩΠΗ KAI H ΓENIA TOY 30

HMHTPHΣ TZIOBAΣ O ΘEOTOKAΣ, H EΥΡΩΠΗ KAI H ΓENIA TOY 30 HMHTPHΣ TZIOBAΣ O ΘEOTOKAΣ, H EΥΡΩΠΗ KAI H ΓENIA TOY 30 Συµπληρώνονται φέτος 100 χρόνια από τη γέννηση του Γιώργου Θεοτοκά στην Kωνσταντινούπολη το 1905 από Xιώτες γονείς και σχεδόν 40 χρόνια από το θάνατό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΑΒΑΘΑ ΨΑΡΑΔΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 2011

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΑΒΑΘΑ ΨΑΡΑΔΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 2011 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΑΒΑΘΑ ΨΑΡΑΔΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ µ Àª È Ó Í applefiï ÙÔ Á Ú ˆ, ÌË ÌÂ Ï appleâè Î È ÁÂÏ Ì È Ï ÁÔ Ï ÓÈ ÚË, Û Ó Ú Î È Û Ó ÚÎ ÚË... I ÓÔ ÚÈÔ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Διαβάστε περισσότερα

ΔÔ Ì Ó Ì ÙÔ Û Ì Ô ÏÔ :

ΔÔ Ì Ó Ì ÙÔ Û Ì Ô ÏÔ : ΔÔ Ì Ó Ì ÙÔ Û Ì Ô ÏÔ : Í ÙË appleôùâïâûì ÙÈÎ È Â ÚÈÛË ÎÚ ÛÂˆÓ ÛÙÈ ÂappleÈ ÂÈÚ ÛÂÈ Τι θα έκανες αν αύριο υπέβαλλε την παραίτησή του ο καλύτερος συνεργάτης σου; Αν το κτίριο των γραφείων όπου εργάζεσαι έπιανε

Διαβάστε περισσότερα

Aries Dual ÙÔÈ ÔÈ Ï ËÙÂ ÂÚ Ô C 145-01 BRAND NAME

Aries Dual ÙÔÈ ÔÈ Ï ËÙ ÂÚ Ô C 145-01 BRAND NAME GR Aries Dual ÙÔÈ ÔÈ Ï ËÙ ÂÚ Ô BRAND NAME C 145-01 apple ÙÔÈ ÔÈ Ï ËÙ ÂÚ Ô Aries Dual π º π À π Ã π À ƒ π π ªπ Àæ π Ï ËÙ ARIES DUAL LINE ÛÙËÓ Î ÔÛË CTFS Ó ÎÂÈ ÛÙËÓ Î ÙËÁÔÚ ÙÚÈÒÓ ÛÙÂÚÈÒÓ ( ) Ë ÔappleÔ

Διαβάστε περισσότερα

º ø 36 π MEGASTORE K. ΑΠΟΘΗΚΕΣ - ΕΚΘΕΣΗ. 17ο χλμ Λεωφ. Μαραθώνος, Παλλήνη. 17ο χλμ Λεωφ. Σπατών, Παλλήνη

º ø 36 π MEGASTORE K. ΑΠΟΘΗΚΕΣ - ΕΚΘΕΣΗ. 17ο χλμ Λεωφ. Μαραθώνος, Παλλήνη. 17ο χλμ Λεωφ. Σπατών, Παλλήνη MEGASTORE 17ο χλμ Λεωφ. Μαραθώνος, Παλλήνη ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΑΠΟ ΑΤΤΙΚΗ ΟΔΟ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣ ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΟ: Έξοδος Νο 15 (Παλλήνη), αριστερά για 2.5 km. ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΑΠΟ ΑΤΤΙΚΗ ΟΔΟ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣ ΕΛΕΥΣΙΝΑ: Έξοδος

Διαβάστε περισσότερα

(4 συναντήσεις για την ολοκλήρωση της Οµάδας που ξεκίνησε το προηγούµενο

(4 συναντήσεις για την ολοκλήρωση της Οµάδας που ξεκίνησε το προηγούµενο ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2006 ΡΑΣΕΙΙΣ ΓΙΙΑ ΓΟΝΕΙΙΣ.. Αποδέκττεςς ~500 γονείίςς = 1000 παιδιιά ΟΜΑ ΕΣ ΓΟΝΕΩΝ µε παιδιά προσχολικής, παιδικής και εφηβικής ηλικίας.

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008-2009 ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ : ΙΑ ηµοτικό Σχολείο Πάφου Συντονιστική Οµάδα 1. Τώνια Ιωαννίδου (Συντονίστρια) 2. Μιχαλίνα Κωνσταντινίδου 3. Κάκια Ανδρονίκου

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Αθήνα 12/09/2011 ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων είναι ένα κατ εξοχήν Χριστιανικό Σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Παρουσίαση εταιρείας Υπηρεσίες Ιστορικό Ιδρύτρια Μέλος Συνεργασίες Συνέδρια - Ημερίδες Αρθρογραφία Ενδεικτικά άρθρα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Παρουσίαση εταιρείας Υπηρεσίες Ιστορικό Ιδρύτρια Μέλος Συνεργασίες Συνέδρια - Ημερίδες Αρθρογραφία Ενδεικτικά άρθρα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Παρουσίαση εταιρείας Υπηρεσίες Ιστορικό Ιδρύτρια Μέλος Συνεργασίες Συνέδρια - Ημερίδες Αρθρογραφία Ενδεικτικά άρθρα Άψον σημαίνει άναψε στην ποντιακή διάλεκτο. Γι αυτό και το λογότυπό μας είναι

Διαβάστε περισσότερα

11ο. Παγκρήτιο Περιφερικό Συμπόσιο Γενικής Ιατρικής. 7 9 Οκτωβρίου 2011 Ξενοδοχείο Candia Maris Hράκλειο

11ο. Παγκρήτιο Περιφερικό Συμπόσιο Γενικής Ιατρικής. 7 9 Οκτωβρίου 2011 Ξενοδοχείο Candia Maris Hράκλειο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ Περιφερικό Τμήμα Κρήτης 11ο Παγκρήτιο Περιφερικό Συμπόσιο Γενικής Ιατρικής 7 9 Οκτωβρίου 2011 Ξενοδοχείο Candia Maris Hράκλειο ΟΡΓΑΝΩTIKH KAI EΠIΣTHMONIKH EΠITPOΠH Αντώνης

Διαβάστε περισσότερα

ÎÔÏÔ ıòóù ÙËÓ ÏË ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô

ÎÔÏÔ ıòóù ÙËÓ ÏË ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô Á appleëùô ÁÔÓÂ Ô È Ï Ô Ùfi ÂÈ ÛÎÔapplefi Ó Ê ÚÂÈ ÙÔ Ì ıëù ÙË µã ËÌÔÙÈÎÔ Û Âapple Ê ÌÂ È ÊÔÚ Â Ë ÎÂÈÌ ÓˆÓ Î È Ù Ùfi ÚÔÓ Ó ÙÔ ÔËı ÛÂÈ Ó Ó appleù ÍÔ Ó ÙËÓ ÈÎ ÓfiÙËÙ ÙÔ Ó apple Ú ÁÔ Ó Î È ÔÈ ÈÔÈ Ó ÏÔÁ ÎÂ

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή

kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 8 8 kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 9 1. È Ù Î È appleò ÌÂÏÂÙÔ ÌÂ ÙËÓ πûùôú ÙÔ Ì ıëì Ùfi ı appleïëúôêôúëıô ÌÂ: τι είναι η Ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Σηµ. Αν ένα ϖαιδί για κάϖοιους λόγους δε φέρει την υϖεύθυνη δήλωση, τότε αναγκαστικά την ηµέρα της εϖίσκεψης θα έρχεται στο Σχολείο και θα µένει µε

Σηµ. Αν ένα ϖαιδί για κάϖοιους λόγους δε φέρει την υϖεύθυνη δήλωση, τότε αναγκαστικά την ηµέρα της εϖίσκεψης θα έρχεται στο Σχολείο και θα µένει µε Λεόντειο Λύκειο Νέας Σµύρνης ηµοτικό «Άγ. ιονύσιος ο Αρεοπαγίτης» Εκπαιδευτικές Πολιτιστικές προσεγγίσεις Οκτώβριος 2011 Αγαπητοί µας Γονείς Πρωταρχικός στόχος της Εκπαίδευσης είναι να καλλιεργήσει το

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΙΝΤΕΑΛ ΑΒΕΕ ΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΟΜΙΛΟΣ ΙΝΤΕΑΛ ΑΒΕΕ ΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΟΜΙΛΟΣ ΙΝΤΕΑΛ ΑΒΕΕ ΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σχετικά µε την τροποποίηση της χρήσης των αντληθέντων κεφαλαίων σύµφωνα µε την Απόφαση 64 του ιοικητικού Συµβουλίου του Χρηµατιστηρίου Αξιών Αθηνών Αθήνα, Ιούλιος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2004. Υποψηφιότητα: Καθ. Αικατ. Χρονοπούλου - Σερέλη

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2004. Υποψηφιότητα: Καθ. Αικατ. Χρονοπούλου - Σερέλη ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2004 Υποψηφιότητα: Καθ. Αικατ. Χρονοπούλου - Σερέλη 1 Αγαπητά µέλη της Πανεπιστηµιακής µας κοινότητας, Λαµβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες αυτής της εκλογικής

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Υ...Τ. 18.3.09.35 Χαιρετισµός Υπουργού ικαιοσύνης και ηµοσίας Τάξεως Κ. Σοφοκλή Σοφοκλέους Στην παρουσίαση των Αποτελεσµάτων της Έρευνας µε θέµα: «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Φύλου των Κυπρίων

Διαβάστε περισσότερα

Ú ÛË 2 ºÂ ÚÔ ÚÈÔ 2009 - ΔÂ Ô 60. Î ÔÛË È Ó ÌÂÙ È ˆÚÂ Ó Ì Ì ÙËÓ ÂÊËÌÂÚ «ª ƒπ» 3

Ú ÛË 2 ºÂ ÚÔ ÚÈÔ 2009 - ΔÂ Ô 60. Î ÔÛË È Ó ÌÂÙ È ˆÚÂ Ó Ì Ì ÙËÓ ÂÊËÌÂÚ «ª ƒπ» 3 editorial Ú ÛË 2 ÙËÓ ÔÈÎÔÓÔÌ Ë ÎÚ ÛË apple ÂÈ ÛËÌ ÓÙÈÎfiÙ ÙÔ Úfi- ÏÔ. È fiù Ó Ï Ì ÎÚ ÛË ÂÓ Ó ÊÂÚfiÌ ÛÙ ÛÙË ÁÓˆÛÙ, ÏÏ ÛÙËÓ ÏÏË, Û ÂΠÓË appleô ÛÎÔapple - ̈ apple Ú ÌÂÏÔ ÌÂ. Ì ÛÙ fiïôè ÛÔÎ ÚÈÛÌ ÓÔÈ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο για τη συνολική εκτίµηση της ικανοποίησης από τη νοσηλεία

Ερωτηµατολόγιο για τη συνολική εκτίµηση της ικανοποίησης από τη νοσηλεία Ερωτηµατολόγιο για τη συνολική εκτίµηση της ικανοποίησης από τη νοσηλεία COMPREHENSIVE ASSESSMENT OF SATISFACTION WITH CARE Τη σύνταξη του ερωτηµατολογίου έκαναν οι: A. Bredart D. Razavi Ν. Deelvuax Tην

Διαβάστε περισσότερα

No 1 ÛÂ Aloe Vera ÛÙÔÓ ÎfiÛÌÔ!

No 1 ÛÂ Aloe Vera ÛÙÔÓ ÎfiÛÌÔ! No 1 ÛÂ Aloe Vera ÛÙÔÓ ÎfiÛÌÔ! I V I L P R N G V I R V E R R O D U I N G P R O D U C T S R E V E R F O E V O R E R T C T S O U R F U T U R E U R R F U U T U R E I S F O R E V E R V E R E O R E S F R 1

Διαβάστε περισσότερα

ÌÈ ÓËÛ ÁÈ ÙÈ ı ÛÂÈ ÂÚÁ Û Ù ÎÂÎÙËÌ Ó ˆÊÂÏ Ì Ù ÙˆÓ Û Ó ÏʈÓ. ÀappleÔÁÚ ÊËÎÂ Ë ÏÏÔÁÈÎ Ì ÛË ÙË Cyprialife Ì ÛË ÙË À -

ÌÈ ÓËÛ ÁÈ ÙÈ ı ÛÂÈ ÂÚÁ Û Ù ÎÂÎÙËÌ Ó ˆÊÂÏ Ì Ù ÙˆÓ Û Ó ÏʈÓ. ÀappleÔÁÚ ÊËÎÂ Ë ÏÏÔÁÈÎ Ì ÛË ÙË Cyprialife Ì ÛË ÙË À - º π π πƒ π Marfin Î ÌÈ ÓËÛ ÁÈ ÙÈ ı ÛÂÈ ÂÚÁ Û Ù ÎÂÎÙËÌ Ó ˆÊÂÏ Ì Ù ÙˆÓ Û Ó ÏÊˆÓ ÀappleÔÁÚ ÊËÎÂ Ë ÏÏÔÁÈÎ Ì ÛË ÙË Cyprialife Ì ÛË ÙË À - Εδώ και αρκετά χρόνια εργαζόµαστε σε ένα περιβάλλον µε πολύ γρήγορες

Διαβάστε περισσότερα

Γ. Κούλης, Μ. Μελίνα, Κ. Στέφανος, Κ Βασιλική

Γ. Κούλης, Μ. Μελίνα, Κ. Στέφανος, Κ Βασιλική Τα βιβλία σε κάνουν να αισθάνεσαι διαφορετικά, διότι έχεις κάποια επαφή µε αυτά, όπως συναισθήµατα. Σε βγάζουν από το περιβάλλον, σαν να πετάς στα σύννεφα, στον αέρα, στο διάστηµα. Στο σχολείο µας, η βιβλιοθήκη

Διαβάστε περισσότερα

την ποιότητα με αποδείξεις θωρακισμένες πόρτες Αντιδιάρρηξη Θερμομόνωση Ηχομόνωση Ανεμοπερατότητα Υδατοστεγάνωση Εξοικονόμηση ενέργειας Ποιότητα

την ποιότητα με αποδείξεις θωρακισμένες πόρτες Αντιδιάρρηξη Θερμομόνωση Ηχομόνωση Ανεμοπερατότητα Υδατοστεγάνωση Εξοικονόμηση ενέργειας Ποιότητα την ποιότητα με αποδείξεις θωρακισμένες πόρτες Αντιδιάρρηξη Θερμομόνωση Ηχομόνωση Ανεμοπερατότητα Υδατοστεγάνωση Εξοικονόμηση ενέργειας Ποιότητα Η METAL SYSTEM στη συνεχή προσπάθεια της να πρωτοστατεί

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

No 1 ÛÂ Aloe Vera ÛÙÔÓ ÎfiÛÌÔ!

No 1 ÛÂ Aloe Vera ÛÙÔÓ ÎfiÛÌÔ! No 1 ÛÂ Aloe Vera ÛÙÔÓ ÎfiÛÌÔ! I V I L P N G V I V E O D U I N G P O D U C T S E V E F O E V O E T C T S O U F U T U E U F U U T U E I S F O E V E V E E O E S F 1 9 9 7 8 8-0 2 0 3 1 3 H Forever ÓÂÈ Î

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

Pictor Dual C 146-01. Επίτοιχοι λέβητες αερίου θέρμανσης και παραγωγής ζεστού νερού χρήσης BRAND NAME

Pictor Dual C 146-01. Επίτοιχοι λέβητες αερίου θέρμανσης και παραγωγής ζεστού νερού χρήσης BRAND NAME GR Pictor Dual Επίτοιχοι λέβητες αερίου θέρμανσης και παραγωγής ζεστού νερού χρήσης BRAND NAME C 146-01 Επίτοιχοι λέβητες αερίου Pictor Dual π º π À π Ã π À ƒ π π ªπ Àæ π È Ï ËÙ PICTOR DUAL LINE ÛÙÈ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Επιθυµητής Συµπεριφοράς Στη Σχολική Τάξη

Ανάπτυξη Επιθυµητής Συµπεριφοράς Στη Σχολική Τάξη Ανάπτυξη Επιθυµητής Συµπεριφοράς Στη Σχολική Τάξη Ελισάβετ Γεωργίου D.Ed.-M.A. Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. «Ουδείς εκών κακός» Σωκράτης Εάν ανατρέξουµε στην ιστορία της σχολικής µάθησης, θα δούµε ότι από αρχαιοτάτων

Διαβάστε περισσότερα

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου 1. Η εικόνα που είχατε σχηματίσει για το Εκπαιδευτήριο πριν συνεργαστείτε με αυτό,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟN ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟN Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΗΜΟΤΙΚΟ

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟN ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟN Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΗΜΟΤΙΚΟ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟN ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟN Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΗΜΟΤΙΚΟ Σ Ε Π Τ Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ 2 0 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Διαβάστε περισσότερα

ÓfiÙËÙ 1 ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô

ÓfiÙËÙ 1 ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ÓfiÙËÙ ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô Ì Ì È: ÀappleÂÓı ÌÈÛË ã T ÍË È Ó ÂappleÈÏ ÛÔ ÌÂ Ó appleúfi ÏËÌ, ÙÔ È Ô ÌÂ appleúôûâîùèî ÒÛÙÂ Ó Î Ù ÓÔ ÛÔ - ÌÂ ÙÈ appleïëúôêôú

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΤΣΕΙΟ Ι ΑΚΤΗΡΙΟ

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΤΣΕΙΟ Ι ΑΚΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΤΣΕΙΟ Ι ΑΚΤΗΡΙΟ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Διαβάστε περισσότερα

Αυτοπροσωπογραφίες του Van Gogh

Αυτοπροσωπογραφίες του Van Gogh BÈÔÁÚ ÊÈÎ Â Ë Αυτοπροσωπογραφίες του Van Gogh µèôáú ÊÈÎ Â Ë ÙËÓ Ê ÁËÛË, ÂÎÙfi applefi ÙËÓ ËÛË, appleô ÌÂÏÂÙ Û Ì ÛÙËÓ appleúôëáô ÌÂ- ÓË ÂÓfiÙËÙ, Ó ÎÔ Ó Î È ÔÈ ÈËÁ ÛÂÈ Î È ÔÈ Ì ÚÙ Ú Â (appleúôêôúèî ÁÚ -

Διαβάστε περισσότερα

Ó Ë Ó ÚÔÓÈ ı ÙË È ÊËÌ ÙÂ;

Ó Ë Ó ÚÔÓÈ ı ÙË È ÊËÌ ÙÂ; Ó Ë Ó ÚÔÓÈ Ù Ó appleúô fió appleò ı ÙË È ÊËÌ ÙÂ; ΤΙ ΩΡΑΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΗΤΑΝ ΝΑ ΕΚΡΥΒΕ ΤΟ 2011 ΠΟΛΛΑ ΚΙ ΟΜΟΡΦΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ, ΝΑ ΗΤΑΝ Η ΧΡΟΝΙΑ-ΟΡΟΣΗΜΟ ΣΤΗ ΝΕΩΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ, ΟΠΩΣ Η ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγήτρια: Ασπασία Τασίου και Τίνα Γκουντή

Εισηγήτρια: Ασπασία Τασίου και Τίνα Γκουντή Ινστιτούτο Έρευνας & Θεραπείας της Συµπεριφοράς ΤΜΗΜΑ Παιδιών και Εφήβων του ΙΕΘΣ Γλάδστωνος 10, (5 ος ορ.), Πλ. Κάνιγγος, 106 77 Αθήνα Τηλ. 210 3840129 Fax 210 3840803 http://www.ibrt.gr, e-mail: ibrt@ibrt.gr

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 ΘΕΜΑ: «Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Απογευματινές δραστηριότητες σχολικού έτους 2011-2012

Θέμα: Απογευματινές δραστηριότητες σχολικού έτους 2011-2012 ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ-INTERNATIONAL BACCALAUREATE Προς τους γονείς των μαθητών και μαθητριών του Γενικού Λυκείου και του ΙΒ Κολλεγίου Ψυχικού Αγαπητοί γονείς,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α 2 Ô. º π. Πραγματικοί αριθμοί

ΜΕΡΟΣ Α 2 Ô. º π. Πραγματικοί αριθμοί ΜΕΡΟΣ Α º π Ô Πραγματικοί αριθμοί ΕΙΣΑΩΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ª ÚÈ ÙÒÚ Ô ÌÂ Û Ó ÓÙ ÛÂÈ Ê ÛÈÎÔ, Î Ú ÈÔ Î È ÚËÙÔ ÚÈıÌÔ. ÙÔ ÙÂÏÂ Ù Ô Â ÌÂ ÂÍÂÙ ÛÂÈ ÙË ÂÎ ÈÎ ÙÔ apple Ú ÛÙ ÛË, Ë ÔappleÔ Ù Ó ÁÓˆÛÙ ÛÂ appleï appleâúèô

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Το ΚΕΣΑΝ - Κέντρο Πρόληψη Ηρακλείου, σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ, λειτουργεί με σκοπό την πρόληψη της χρήσης ψυχοδραστικών

Διαβάστε περισσότερα

Οι απαντήσεις των ερωτήσεων του «Ελέγχω τις γνώσεις µου» βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου.

Οι απαντήσεις των ερωτήσεων του «Ελέγχω τις γνώσεις µου» βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. Αγαπητοί γονείς, Το βιβλίο αυτό έχει στόχο να βοηθήσει τους µαθητές της Β τάξης του ηµοτικού ν αποτυπώσουν και να εκφράσουν σωστά τις γνώσεις και τις εµπειρίες τους σε σχέση µε την καθηµερινότητα και το

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ

8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ 8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Επιστηµονικά υπεύθυνη: Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη MEd, MEd, MSc, Cert.Couns., PhD Επιστηµονική συνεργάτης Α.Π.Θ.! Δ ιοργάνωση: Χορηγός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ (ΣΥ.ΤΑ.ΤΕ.) ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ -2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2009-

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ (ΣΥ.ΤΑ.ΤΕ.) ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ -2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2009- ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ (ΣΥ.ΤΑ.ΤΕ.) ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ -2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2009- Αθήνα, 2 Ιουνίου 2009 κ. κ. Μέτοχοι, κ. Πρόεδρε του ιοικητικού

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΟΡΥΒΟΣ Αξιολόγηση και µέτρα αντιµετώπισης

ΘΟΡΥΒΟΣ Αξιολόγηση και µέτρα αντιµετώπισης TEE TKM ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΜΙΚΡΗΣ ΙΑΡΚΕΙΑ ΣΤ ΚΥΚΛΟΣ2005 ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΗΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΘΟΡΥΒΟΣ Αξιολόγηση και µέτρα αντιµετώπισης Ν. Μαραγκός Μηχανολόγος Mηχ. Msc ΚΙΛΚΙΣ 2005 ΘΟΡΥΒΟΣ Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά

ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά ΟΜΑ ΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ( ιάρκεια κάθε Οµάδας: 8 δίωρες εβδοµαδιαίες συναντήσεις). Οµάδα

Διαβάστε περισσότερα

Οµάδα Γονέων µε παιδιά στην εφηβεία στο ήµο Ελευθερίου-Κορδελιού.

Οµάδα Γονέων µε παιδιά στην εφηβεία στο ήµο Ελευθερίου-Κορδελιού. ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2005 ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ.. Αποδέκτες ~ 400 γονείίς = 800 παιιδιιά ΟΜΑ ΕΣ ΓΟΝΕΩΝ µε θέµατα «Επικοινωνία στην οικογένεια» ή «Γονέας και Έφηβος»

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να δοθεί, κατά προτίμηση, σε μαθητές της Β και της Γ γυμνασίου και να αποτελέσει αφορμή για μια γόνιμη συζήτηση μαζί τους για την

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ»

ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2007 ΡΑΣΕΙΙΣ ΓΙΙΑ ΓΟΝΕΙΙΣ.. Αποδέκττεςς ~300 γονείίςς = 600 παιιδιιά ΟΜΑ ΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ( ιάρκεια κάθε Οµάδας: 7-10 δίωρες εβδοµαδιαίες συναντήσεις).

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

C 213-02. made in Italy. Tahiti Dual. Επίτοιχοι λέβητες αερίου μόνο για θέρμανση ή και με στιγμιαία παραγωγή ζεστού νερού χρήσης

C 213-02. made in Italy. Tahiti Dual. Επίτοιχοι λέβητες αερίου μόνο για θέρμανση ή και με στιγμιαία παραγωγή ζεστού νερού χρήσης C 213-02 made in Italy Tahiti Dual Επίτοιχοι λέβητες αερίου μόνο για θέρμανση ή και με στιγμιαία παραγωγή ζεστού νερού χρήσης GR apple ÙÔÈ ÔÈ Ï ËÙ ÂÚ Ô Tahiti Dual π ªπ π º π À π Ã π À ƒ π Àæ π È Ï ËÙÂ

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple ÓÂ ÛÙË ã Ù ÍË

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË Δ Àƒ π ø ø º π π π ª Δ ƒàªª π μàƒπ π øπ π π ª Δ Δƒ À π ƒ Àà ƒ ªÀ π π ª ª Δπ ø, π Δ Ã π, ø ƒ ºπ, ƒ Δ ƒ Δπ Δ Δ, ƒπ π ª ª ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Το καλοκαίρι έχει έρθει

Διαβάστε περισσότερα

ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει. το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί

ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει. το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί www.kyg.gr 2310 450 941 6940402054 Επίσης: YouTube - therapeutikopaixnidi Πηγές www.autismcentre.org SonRise www.horison.nl

Διαβάστε περισσότερα

www.psychologyonline.gr Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι,

www.psychologyonline.gr Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι, Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι, Μετά την σύντοµη ανάπαυλα των Χριστουγεννιάτικων διακοπών µας, έφτασε ένας ορεξάτος και Ολόφρεσκος Νέος Χρόνος που κουβαλά µαζί

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η κάθε αναπηρία ή η κάθε ιδιαιτερότητα συνήθως έχει επιπτώσεις

Διαβάστε περισσότερα

ÌÂ ÌÂ Ù Ê ÛÈÎ Ê ÈÓfiÌÂÓ

ÌÂ ÌÂ Ù Ê ÛÈÎ Ê ÈÓfiÌÂÓ Εισαγωγικό Μάθημα 1 ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ Ύλη και ενέργεια Σ αυτό και στο επόμενο μάθημα, θα κάνουμε μια γενική αναφορά στα αντικείμενα μελέτης δύο βασικών φυσικών επιστημών, της φυσικής και της χημείας.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Του ρα Κώστα Γ. Κονή *

ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Του ρα Κώστα Γ. Κονή * ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Του ρα Κώστα Γ. Κονή * Το θέµα των πωλήσεων ήταν και θα παραµείνει πάντοτε πρώτο στις προτεραιότητες κάθε επιχείρησης. Μάλλον, θα έπρεπε να ήταν το πρώτο θέµα πάντοτε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Àªª à π π π Àªµ À π ø ƒ ø

Àªª à π π π Àªµ À π ø ƒ ø Àª. π π π Àªµ À π - π 02-03-07 05:26 Page 1 Àªª à π π π Àªµ À π ø ƒ ø Είναι ωφέλιµη ή όχι η συµµετοχή εκπροσώπων των εργαζοµένων στα.σ.; Ùfi Ó apple ÓÙ ÛÔ Ó ÔÈ ÈÔÈÎ ÛÂÈ ÙˆÓ ÙÚ appleâ ÒÓ Î È fi È Ó Àƒ º

Διαβάστε περισσότερα

Η σχολική άρνηση/φοβία: Η πρόληψη και η αντιμετώπισή της

Η σχολική άρνηση/φοβία: Η πρόληψη και η αντιμετώπισή της Η σχολική άρνηση/φοβία: Η πρόληψη και η αντιμετώπισή της Το νέο σχολικό έτος ξεκινά, με τα «πρωτάκια» να αντιμετωπίζουν τη μεγαλύτερη μετάβαση στην έως τώρα ζωή τους. Το παιδί αποχωρίζεται για πρώτη φορά

Διαβάστε περισσότερα

Κατοικίδια και ζώα της φάρμας 978-960-566-195-3. Σελίδες: 32 // Τιμή: 3,70. Τα λουλούδια. 978-960-566-473-2 Σελίδες: 32 // Τιμή: 3,70

Κατοικίδια και ζώα της φάρμας 978-960-566-195-3. Σελίδες: 32 // Τιμή: 3,70. Τα λουλούδια. 978-960-566-473-2 Σελίδες: 32 // Τιμή: 3,70 x Προσχολική Αγωγή Χρώματα, Σχήματα, Γραμμές 978-960-566-192-2 Τιμή: 5,50 Πλανήτες 978-960-566-197-7 Τα γράμματα 978-960-566-474-9 Άγρια ζώα και ζώα της θάλασσας 978-960-566-193-9 Τιμή: 5,50 ÆÕÒÏ Κατοικίδια

Διαβάστε περισσότερα