Η ζωή της Τούλας Καρατζιά μέσα από συνεντεύξεις και δηλώσεις της Παναγιώτας Αποστόλου και Ελένης Χαραλάμπους

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η ζωή της Τούλας Καρατζιά μέσα από συνεντεύξεις και δηλώσεις της Παναγιώτας Αποστόλου και Ελένης Χαραλάμπους"

Transcript

1 https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Η ζωή της Τούλας Καρατζιά μέσα από συνεντεύξεις και δηλώσεις της Παναγιώτας Αποστόλου και Ελένης Χαραλάμπους Η Τούλα Καρατζιά γεννήθηκε στη Λευκωσία στις 2 Οκτωβρίου του Οι γονείς της, Νίκος και Αθηνά, οι οποίοι κατάγονται από τη Μόρφου, μετά την πρώτη τους κόρη τη Λίτσα, απέκτησαν την Τούλα ή όπως διαφορετικά την ονόμαζαν τον «Βενιαμίν» της οικογένειας. Μεγάλωσε στη Μόρφου, λόγω των επαγγελματικών υποχρεώσεων του πατέρα της. Το 1974, κατά την τουρκική εισβολή, φοιτούσε στη δευτέρα τάξη του δημοτικού. Η προσφυγιά ανάγκασε ολόκληρη την οικογένεια να εγκατασταθεί στο πατρικό της μητέρας της, στη Δασούπολη. Γεννήθηκα τον Οκτώβριο του 1966 στη Λευκωσία, αλλά μεγάλωσα στη Μόρφου λόγω των επαγγελματικών υποχρεώσεων του πατέρα μου. Οι γονείς μου, δύο υπέροχοι άνθρωποι, ο Νίκος και η Αθηνά προσπαθούσαν να προσφέρουν σε μένα και την αδελφή μου Λίτσα ό,τι καλύτερο μπορούσαν [...] Η ζωή μας κυλούσε ήρεμα και ευτυχισμένα μέχρι που το 1974 αναγκαστήκαμε να εγκαταλείψουμε τη Μόρφου. Τελειώνοντας το Δημοτικό Σχολείο Δασούπολης, φοίτησε στο Λύκειο Κύκκου Α στη Λευκωσία. Παράλληλα με το σχολείο ξεκίνησε να ασχολείται με το μόντελινγκ, κάνοντας φωτογραφίσεις σε περιοδικά και διαφημίσεις. Παρά τις αρχικές δυσκολίες προσαρμογής αλλά και τα οικονομικά προβλήματα που υπήρχαν, εντούτοις η ζωή μας άρχισε να παίρνει τον δρόμο της ηρεμίας, της ισορροπίας και της ευτυχίας. Τα μαθητικά μου χρόνια ήταν κυριολεκτικά συναρπαστικά...φοίτησα στο Δημοτικό σχολείο της Δασούπολης και αργότερα στο Λύκειο Κύκκου Α στη Λευκωσία. 1 Τελειώνοντας το λύκειο, σπούδασε λογιστικά σε κολλέγιο στη Λευκωσία. Παράλληλα, εργάστηκε σε ιδιωτική εταιρεία, ως βοηθός λογιστή και συνέχισε ως μοντέλο, δίνοντας κάποια οικονομική ανάσα στην οικογένεια της. Στα 20 μου χρόνια ήμουν μια ανεξάρτητη κοπέλα γεμάτη όνειρα όπως όλες άλλωστε οι κοπέλες στην ηλικία μου. Ήθελα αλλά δεν κατάφερα να σπουδάσω νομικά, αφού οι γονείς μου δεν είχαν την οικονομική δυνατότητα. Πίστευα πως ήμουν ευτυχισμένη και ανεξάρτητη οικονομικά, όσον αφορά τουλάχιστον τις προσωπικές μου ανάγκες, γιατί εργαζόμουν σαν βοηθός λογιστή σε ιδιωτική εταιρεία. 2 1 Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ. 1. Αποστόλου, Π. και Χαραλάμπους, Ε. (2012) Η ζωή της Τούλας Καρατζιά μέσα από συνεντεύξεις και δηλώσεις της. Δημοσιεύτηκε στην ιστοσελίδα Ψηφίδες Γνώσης,

2 Εκείνη την περίοδο σπούδαζα σε κολλέγιο και εργαζόμουν παράλληλα ως μοντέλο, δίνοντας κάποια οικονομική ανάσα στην οικογένεια μου. Το modelling το είχα ξεκινήσει στα 16 μου. Έκανα κυρίως φωτογραφήσεις για διαφημίσεις και περιοδικά. 3 Σε ηλικία 20 χρόνων, ένα τροχαίο ατύχημα της άλλαξε για πάντα τη ζωή. Το Δεκέμβριο του 1986, φεύγοντας με την παρέα της από νυκτερινό κέντρο της Μακεδονίτισσας, το αυτοκίνητο στο οποίο ήταν συνοδηγός ξέφυγε της πορείας του λόγω υπερβολικής ταχύτητας και χτύπησε σε πάσσαλο της ηλεκτρικής. Το αποτέλεσμα ήταν να τραυματιστεί σοβαρά στη σπονδυλική στήλη στο ύψος του αυχένα, γεγονός που την κατάστησε τετραπληγική. Πέρασε δύο μήνες στο νοσοκομείο Λευκωσίας για να καταλάβει τι πραγματικά της είχε συμβεί, όταν πια μετέβηκε, με απόφαση της οικογένειάς της, στην Αγγλία για θεραπεία και αποκατάσταση, αφού στην Κύπρο κανείς μέχρι τότε δεν είχε τολμήσει να της πει την αλήθεια. Ήταν Δεκέμβριος του Σχεδόν πριν 21 χρόνια, όταν ένα πρωί η μοίρα με σταμάτησε σε κόκκινο φανάρι και το βλέμμα μου το σκέπασε σαν σύννεφο, ένα σύνθημα γραμμένο σ ένα πανό που κρεμόταν απέναντι μου, ταλαιπωρημένο από την βροχή και τον αέρα «Δώστε ευκαιρίες στα άτομα με ειδικές ανάγκες» και από κάτω η υπογραφή «Οργάνωση Παραπληγικών Κύπρου». Αμέσως με πλημμύρισε η απορία. Μέσα σε δύο γραμμές είχα τόσες άγνωστες λέξεις. Και αυτό με ενόχλησε, γιατί εκεί που είχα την ησυχία μου και έπρεπε να σκεφτώ για το τι δώρο θα έπαιρνα στη φίλη μου για τη γιορτή της, κάποιοι κρέμασαν μπροστά μου αυτό το σύνθημα με λέξεις που δεν μπορούσα να καταλάβω. 4 Βρισκόμαστε μια μεγάλη παρέα από 11 άτομα σε νυχτερινό κέντρο της Μακεδονίτισσας και διασκεδάζαμε. Όλη η παρέα ήταν κεφάτη και αφού καταναλώσαμε 3 μπουκάλια κρασί, αποφασίσαμε να φύγουμε με δύο αυτοκίνητα προς το κέντρο της πόλης. Ήταν δύο η ώρα τα ξημερώματα στο δρόμο που βρίσκεται πίσω από το ΓΣΠ, όταν το αυτοκίνητο μας κτύπησε σε ηλεκτρικό πάσσαλο... 5 Ποτέ δε πίστευα ότι ξαφνικά μετά από μια ωραία βραδιά, το Δεκέμβριο του 1986, σε μια ανόητη κούρσα επιστροφής με την παρέα μου, θα συνέβαινε το δυστύχημα, που με κατέστησε τετραπληγική. 6 Το κτύπημα ήταν κατευθείαν στον αυχένα και απ εκείνη τη στιγμή μεταπήδησα στην ομάδα των τετραπληγικών [...] Για δύο μήνες βρίσκομαι στο Γενικό Νοσοκομείο Λευκωσίας μέσα σε χειρουργεία, φάρμακα και αγωνία για το αύριο. Κάποια μέρα, οι γονείς μου έπρεπε να μου ανακοινώσουν την αναχώρηση μου για το Λονδίνο. Σάστισα, διερωτήθηκα, παραξενεύτηκα γιατί στο Λονδίνο, τους ρώτησα γεμάτη περιέργεια. Και η απάντηση ήταν για 3 Συνέντευξη στο Cosmopolitan Cyprus 2011, σελ Ομιλία Ομιλία «Θα ήθελα κι εγώ να...». 6 Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ. 1. 2

3 να γίνω καλύτερα. Βλέπετε, δεν είχαν τη δύναμη να μου πουν ότι η εγχείριση απέτυχε και ότι δε θα ξαναπερπατούσα και ούτε θα μπορούσα να έχω την ανέμελη ζωή μου πίσω. 7 Μαθαίνοντας για την αναπηρία της, δεν μπορούσε να δεχτεί το συμβάν, ούτε και να το συνειδητοποιήσει, αφού τα πάντα στη ζωή της ανατράπηκαν. Για να αποδεχτεί το πρόβλημα της πέρασε από έναν εσωτερικό αγώνα, ένοιωσε μοναξιά, απελπισία και απογοήτευση. Από την πρώτη μέρα εκεί μου λένε τη λέξη τετραπληγία. Ενώ νόμιζα ότι μιλώ αγγλικά, εκείνη τη στιγμή είπα δεν καταλάβω τι λέει. Δεν ήθελα να το δεχτώ..ούτε τη λέξη τετραπληγία ήξερα, ούτε τη λέξη τροχοκάθισμα. Πίστευα ότι ένα τροχαίο θα έφερνε το θάνατο, ένα σοβαρό τραυματισμό, θα έμενες 2-3 μήνες στο νοσοκομείο και μέχρι εκεί Θα γινόσουν καλά. Ποτέ δεν πέρασε από το μυαλό μου ότι θα μου άλλαζε τη ζωή μου ολόκληρη... Πολλές φορές ήταν οι στιγμές που είπα καλύτερα να πέθαινα... πολλές φορές. Έχω πει ότι οι παραπληγικοί είναι πιο τυχεροί από μένα. Μακάρι να παρέλυα από τη μέση και κάτω. Βλέπεις και ιεραρχείς τις κινήσεις σου Για μια εβδομάδα ήταν εκείνο που έκλαια κάθε μέρα και κάθε βράδυ, ήταν αδύνατο να συνειδητοποιήσω και το δεχτώ Έκλαιγα ασταμάτητα επί μια βδομάδα. Τα μάτια μου είχαν θολώσει από τα δάκρυα και ήμουν σε μια μόνιμη άρνηση. Έπρεπε όμως να συνεργαστώ για τη διαδικασία αποκατάστασης μου. 8 Ακόμη και σήμερα υπάρχουν φορές που μπορεί να πω καλύτερα να πέθαινα ή καλύτερα να μεν εζούσα. Πολλές φόρες, ειδικά ο πρώτος καιρός που ήμουν στην Αγγλία, θα έλεγα, που το πάλευα που ήμουν μόνη μου. Αλλά τι; Έπαιρνα δύναμη, έπαιρνα δύναμη γιατί ήμουν σε ένα νοσοκομείο με πολλά νεαρά παιδιά. Δηλαδή, έβλεπα πως μάχονταν, πως ζούσαν. Και ήταν αδύνατο για μένα. Αφού για να καταλάβετε όταν μετακινήθηκα από το δωμάτιο που ήμουν μόνη μου σε ένα θάλαμο τεσσάρων ατόμων περνούσε από δίπλα μου ένας κύριος τετραπληγικός, ο οποίος κινούσε την καρέκλα του με το πιγούνι του και ήταν δίπλα του η υπεύθυνη των αδελφών νοσοκόμων ολόκληρου του νοσοκομείου. Και λέω της νοσοκόμας που ήταν δίπλα μου «Καλά τούτη η κύρια τι κάμνει με τον τετραπληγικό;». Εν τω μεταξύ είναι η πιο αυστηρή νοσοκόμα που αντιμετώπισα ποτέ μου εκείνη η κοπέλα. Λέει μου «Εν η γυναίκα του». Λέω «Ποια;». «Η γυναίκα του» λέει μου, «τον φρόντιζε τον καιρό που ήταν απλή νοσοκόμα και μετά είχαν παντρευτεί». Εν τω μεταξύ, αυτός είχε γράψει ένα βιβλίο και μου το έφερε και το διάβασα. Τότε θυμήθηκα ότι υπήρχαν και χειρότερες καταστάσεις από 7 Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Συνέντευξη στο Cosmopolitan Cyprus 2011, σελ

4 μένα. Δηλαδή, εγώ μπορούσα να κινήσω την καρέκλα μου με τον καρπό του χεριού μου ενώ εκείνος ούτε αυτό μπορούσε να κάνει. 9 Στην Αγγλία, έμεινε για σχεδόν 7-8 μήνες, για ιατρική αποκατάσταση. Εισήλθε σε σειρά επεμβάσεων για σταθεροποίηση της σπονδυλικής στήλης από τους γιατρούς, καθώς και θεραπειών, με αποτέλεσμα να βελτιωθεί σημαντικά τόσο σε σωματικό όσο και σε ψυχολογικό επίπεδο, αφού τα απογεύματα παρακολουθούσε κάποια σεμινάρια που γίνονταν για ασθενείς. Στην Αγγλία, έμαθε να χρησιμοποιεί βοηθήματα στα χέρια για να τρώει μόνη της, να κινεί την καρέκλα και να γράφει στον ηλεκτρονικό υπολογιστή. Σε ένα περιβάλλον που οι άνθρωποι σε αντιμετωπίζουν με μια εντελώς διαφορετική νοοτροπία, η οποία εξαφανίζει τους τοίχους και γεφυρώνει τα χάσματα, σου φέρονται με ρεαλισμό και περισσότερο σαν φίλοι παρά σαν ασθενή Σε ανάγκαζαν κυριολεκτικά να ζήσεις την πραγματικότητα με αισιοδοξία. 10 Το επόμενο δύσκολο στάδιο στη ζωής της ήταν η επιστροφή της στην Κύπρο, καθώς και ο προσωπικός αγώνας προσαρμογής της. Το γεγονός ότι οι κινήσεις της ήταν περιορισμένες ήταν παράγοντας που την έκανε αυτόματα παθητική και εξαρτώμενη από δεύτερο άτομο. Για αυτό και την διακατείχαν αισθήματα αδυναμίας να αντεπεξέλθει στις γενικές απαιτήσεις, λόγω των ατομικών λειτουργικών περιορισμών της. Όσο κι αν φαίνεται παράξενο, τις μεγαλύτερες δυσκολίες τις συνάντησα δέκα μήνες μετά το ατύχημα, όταν συμπλήρωσα την περίοδο της αποκατάστασης μου, έτοιμη να επιστρέψω στην Κύπρο και στην οικογένεια μου... Ζητούσα να μην με αφήσουν να γυρίσω πίσω. 11 Η οικογένεια της, κυρίως οι γονείς της, αν και την στήριξαν πολύ, δυσκολεύτηκαν να αποδεχτούν τη νέα της κατάσταση. Με την επιμονή όμως της ίδιας, οι γονείς της έμαθαν να αντιμετωπίζουν ψύχραιμα και ώριμα τα νέα δεδομένα της ζωής της. Την βοήθησαν στο σπίτι, όπου έπρεπε να γίνουν οι κατάλληλες αλλαγές και διευθετήσεις (πόρτες, χώροι υγιεινής, ράμπα όπου υπήρχαν σκαλιά). Παράλληλα, μια άλλη αρχική δυσκολία με την οποία βρέθηκε αντιμέτωπη ήταν ότι πολλοί φίλοι της την εγκατάλειψαν. Ήμουν γεμάτη απελπισία, απογοήτευση και θυμό. Ένοιωθα μοναξιά και φόβο. Δεν ήθελα να με δουν, δεν μπορούσα να δεχθώ τη κατάσταση μου. Νόμιζα ότι ζούσα ένα κακό όνειρο, ένα εφιάλτη και ότι θα ξυπνούσα και θα ήταν όλα όπως ήταν πριν. Όμως δυστυχώς η πραγματικότητα ήταν πικρή και άδικη. Οι φίλοι μου με εγκατέλειψαν. Οι γονείς μου πέρασαν τα ίδια στάδια μαζί μου. Δεν μπορούσαν ούτε να το δεχτούν, ούτε να το χειριστούν. Δεν ήξεραν πώς να μου συμπεριφερθούν. Το σπίτι μου δεν ήταν βολικό και έπρεπε να μου 9 Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Ομιλία 2007, σελ.4. 4

5 κτίσουν δίπλα ξεχωριστό δωμάτιο, για να μπορέσω να κλειστώ στην προσωπική μου φυλακή. 12 Επιστρέφοντας στην Κύπρο είχα να δώσω τη δεύτερη μου μάχη, αυτή με τους γονείς μου... Εκείνη που πραγματικά δυσκολεύτηκε ήταν η μητέρα μου. Θυμάμαι με συγκίνηση που μου έλεγε κάθε φορά να μην στεναχωριέμαι γιατί θα γίνω καλά. 13 Το στενό οικογενειακό μου περιβάλλον, μάνα αδελφή και πατέρας δεν μπορούσαν και δεν μπορούν ακόμα να δεχθούν ότι όπως έμεινα τετραπληγική πριν τριάμισι χρόνια μετά το δυστύχημα, έτσι θα παραμείνω σ όλη την υπόλοιπη ζωή μου. Γι αυτό μου συμπεριφέρονται με τρόπο που δεν βοηθά καθόλου να ξεπεράσω τις δυσκολίες. Αντιθέτως τις αυξάνουν. Χρειάζομαι σιδερένια νεύρα και χαρακτήρα να αντιμετωπίσω ατάραχη αυτές τις αλλαγές. 14 Έπρεπε να πείσω τους γύρω μου και ειδικά την οικογένεια μου και τη μητέρα μου πως δεν υπάρχει το «θαύμα» που περίμεναν. 15 Πρώτα-πρώτα έπρεπε να πείσω την οικογένεια μου ότι ήταν μια μόνιμη κατάσταση διότι αντιλαμβάνεστε ότι οι γονείς είναι δύσκολο μέρος. Δεν ήθελαν να το δεχτούν. Έπρεπε να γίνουν οι αλλαγές μέσα στο σπίτι και εννοώ να μεγαλώσουν οι πόρτες για να χωρεί το τροχοκάθισμα, να γίνουν οι ράμπες αν υπήρχαν σκαλιά, να μεγαλώσουν οι χώροι υγιεινής. 16 Ένας στρατός έπρεπε να με ακολουθεί για τις προσωπικές μου ανάγκες. 17 Η αναπηρία της στοίχισε πολλούς από τους φίλους της. Περιορισμένη στο σπίτι μου, περίμενα τους φίλους μου, όχι μόνο να έρχονται να μου κρατούν συντροφιά ή κάποιοι άλλοι στην αρχή από περιέργεια και μετά να εξαφανίζονται, αλλά τους περίμενα να με αντιμετωπίσουν όπως πριν και να μη βάζουν το τροχοκάθισμα σαν εμπόδιο στη σχέση μας [...] Ο χρόνος περνούσε και όλο και περισσότερο άρχισα να αυτόεγκλωβίζομαι. 18 Τα ίδια αισθήματα που ένιωθε για τους φίλους της ήταν αποτέλεσμα της στάσης της κοινωνίας, η οποία ενίσχυε την ετικετοποίηση και τα στερεότυπα απέναντι στην ίδια, που ήταν πια ένα ανάπηρο άτομο. Μάλιστα, σε πολλές συνεντεύξεις της μιλά για ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι ανάπηροι στην Κύπρο, αυτό της προσβασιμότητας, αντιπαραβάλλοντας την κατάσταση που βίωσε στην Αγγλία. 12 Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Η Επίκαιρη, 26/5/1990, σελ Ομιλία 2007, σελ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Ομιλία 2007, σελ Ομιλία 2007, σελ. 5. 5

6 Η τρίτη μου μάχη ήταν με την ίδια την κοινωνία. Μια κοινωνία που το 1987 ήταν η ίδια ανάπηρη. Ο κόσμος δεν μπορούσε να αντιληφθεί τι σημαίνει αναπηρία, δεν κατανοούσε την ανάγκη ύπαρξης ράμπας [...] Μετά άρχισαν κάπως ν αλλάζουν όλα με την έναρξη του Ραδιομαραθωνίου. 19 Το μόνο νυχτερινό κέντρο στο οποίο μπορούσαμε να πηγαίνουμε ήταν το Κόντε Δημόκριτος, γιατί ήταν το μόνο προσβάσιμο, γιατί στην πραγματικότητα έτυχε να μην έχει σκαλιά. Καφετερίες και κινηματογράφοι δεν ήταν χώροι στους οποίους μπορούσαμε να πάμε. Παντρεύτηκα στη μοναδική εκκλησία που είχε ράμπα, στον Άγιο Νικόλαο στην Έγκωμη γιατί όλες οι άλλες είχαν σκαλιά αλλά όχι ράμπα. Τα πράγματα σήμερα είναι σαφώς καλύτερα. Υπάρχει βελτίωση. Τα πράγματα βελτιώνονται σιγά-σιγά. Χρειάζεται όμως υπομονή. 20 Μια απλή έξοδος σε κινηματογράφο ή θέατρο έμοιαζε με... αποστολή στο διάστημα 21. Σχεδόν συνειδητά το περιβάλλον φρόντιζε να σου δίνει το μήνυμα ότι ήμουν ανεπιθύμητο άτομο, τη στιγμή που το μόνο που χρειαζόταν ήταν λίγη συμπαράσταση, αποδοχή και αναγνώριση του δικαιώματος στη ζωή. Σε ηλικία 20 χρονών, ανακάλυψα τη σκληρότητα μιας πραγματικά αμείλικτης κοινωνίας και ένιωσα ότι ήμουν καταδικασμένη με ελάχιστες πιθανότητες επιβίωσης, σε ένα περιβάλλον που κυριαρχούσε η προκατάληψη, η υπερβολική υπεροψία και η νοοτροπία του εγώ ξέρω τα πάντα. Μέσα στη σύγχυση που με κατέλαβε, έπρεπε να έβρισκα το δρόμο μου μέσα στο σκοτάδι, σε ένα όχι και τόσο φιλικό περιβάλλον και σε μια εποχή που οι άνθρωποι αναζητούσαν περισσότερο την ευτυχία μέσα από τη ματαιοδοξία και τον εγωισμό. Η αδυναμία της κοινωνίας μας να δεχτεί άτομα με αναπηρία και να τους αναγνωρίσει το δικαίωμα συμμετοχής στη ζωή, τους οδηγεί κατευθείαν στην απομόνωση. Κανείς δεν ήταν πρόθυμος να κάνει κάτι για αυτό. κυριαρχούσαν τα βασανιστικά βλέμματα απορίας που προκαλούσε η παρουσία σου, λες και τα άτομα με ειδικές ανάγκες πρέπει να περιορίζουν τις απαιτήσεις τους για τη ζωή, ανάμεσα σε τέσσερις τοίχους, χωρίς πόρτες και παράθυρα. Οι άνθρωποι που είχαν τις γνώσεις και την ευθύνη να στηρίξουν άτομα σαν εμένα, φρόντιζαν με ζήλο, ώστε οι υποχρεώσεις τους να μην επιβαρύνουν το δικό τους «χαρούμενο» κόσμο Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Συνέντευξη Εφημερίδα City, 3/09/ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/

7 Ανησυχώ για το αύριο, γιατί στην Κύπρο δεν υπάρχει κοινωνική πρόνοια όπως στις πλείστες ευρωπαϊκές χώρες. Εμείς είμαστε πολύ πίσω κι έχουμε δρόμο ακόμη μπροστά μας. 23 Παρόλα αυτά, με θέληση, πίστη στο Θεό και στήριξη από το οικογενειακό της περιβάλλον, η ίδια ακολουθούσε καθημερινά έναν κύκλο φυσιοθεραπειών στο Κέντρο Αποκατάστασης του Γενικού Νοσοκομείου και συγχρόνως συνέχισε τις σπουδές της σε κολλέγιο, στον κλάδο των ηλεκτρονικών υπολογιστών, λόγω του ότι στην Αγγλία είχε μάθει με την βοήθεια κάποιων ειδικών βοηθημάτων στα χέρια να κτυπά στο πληκτρολόγιο. Στη νέα της αυτή ζωή, απόκτησε νέους φίλους, τόσο από τον κύκλο της στο κολλέγιο όσο και από τις γνωριμίες που έκανε στο νοσοκομείο, πηγαίνοντας για φυσιοθεραπείες. Η τετραπληγία με προσγείωσε απότομα και με ωρίμασε. Με βοήθησε να συνειδητοποιήσω πολύ νωρίς τις πραγματικές αξίες της ζωής [...] Αφού μπορούν εκείνοι, μπορώ και εγώ. Και θα συνεχίσω να ζω! Αποφάσισα, μάλιστα, να δώσω εξετάσεις σε κολλέγιο της Λευκωσίας για να συνεχίσω τα μαθήματα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών που είχα ξεκινήσει στο Λονδίνο. 24 Η ζωή μου πια άρχισε να αποκτά ρυθμό. Ξεκίνησα κάθε βράδυ να παρακολουθώ μαθήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, όχι γιατί μου άρεσαν αλλά γιατί ήταν το μόνο που μπορούσα να κάνω, ενώ τα πρωινά μου ήταν φυσιοθεραπείες. 25 Θυμούμαι επιστρέφοντας πίσω έκαμνα φυσιοθεραπείες στο παραπληγικό. Το παραπληγικό είναι πτέρυγα του Γενικού Νοσοκομείου Λευκωσίας που είναι κέντρο αποκατάστασης που οι παραπάνω πάμε εκεί για φυσιοθεραπεία. Λοιπόν θυμούμαι είχαν χτυπήσει ακόμη δύο παιδιά τότε στην εποχή μου. Ήταν δύο αγόρια. Οπόταν έκαμνα παρέα μαζί τους, επειδή ήμουν η μόνη από τις νεαρές που υπήρχα τότε εκεί. Ήταν δύο αγόρια πιο μεγάλα από μένα. 26 Είχα μια μεγάλη παρέα ήταν οι διάφορες φίλες. Οπόταν σιγά σιγά μεγαλώνει ο κύκλος. Ήταν από το κολλέγιο, μια - δυο συμμαθήτριες μου που μέχρι σήμερα κάνουμε πολλή παρέα. 27 Μέσα από την Οργάνωση Παραπληγικών έκανα καινούριους φίλους και μαζί δώσαμε μάχες για να καταφέρουμε να αλλάξουμε όσο ήταν δυνατό τη νοοτροπία της κοινωνίας μας και την αντιμετώπιση της οποίας τυγχάνουν μέχρι σήμερα άτομα με αναπηρίες. 28 Στο παρελθόν, αναρωτιόμουν έντονα αν εμείς τα θύματα τροχαίων δυστυχημάτων που επιζήσαμε, είμαστε άτυχοι τυχεροί ή τυχεροί άτυχοι. Προσωπικά πιστεύω ότι είμαι από τους 23 Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ

8 τυχερούς. Μέσα σ αυτά που έγιναν τόσο ξαφνικά, βρήκα τη δύναμη να συνειδητοποιήσω πρώτα απ όλα ότι ο άνθρωπος δεν είναι δύο πόδια, αλλά ένα ολοκληρωμένο ον. 29 Η αναπηρία της δεν στάθηκε εμπόδιο στην προσωπική της ζωή. Τρία χρόνια μετά το δυστύχημα γνώρισε τον άντρα της, ένα πρόσωπο που της άλλαξε ριζικά τη ζωή. Νόημα στη ζωή μου έδωσε και ο υπέροχος άνδρας μου. Γνωριστήκαμε και αγαπηθήκαμε 3 χρόνια μετά το ατύχημα μου. 30 Ήταν αστυνομικός και έκανε τοξοβολία στο γήπεδο που βρισκόταν δίπλα από την οργάνωση Παραπληγικών. 31 Αρχίσαμε να κάνουμε παρέα μέχρι που ερωτευτήκαμε και έξι μήνες μετά τη γνωριμία μας αποφασίσαμε να συζήσουμε. 32 Στις 29/12/1991 παντρευτήκαμε και το Μάιο του επόμενου χρόνου αποκτήσαμε τον Κυριάκο. 33 Ο γάμος μου με έκανε να νοιώσω ξανά άνθρωπος που μπορεί να αγαπήσει και να αγαπηθεί. 34 Σ αυτόν οφείλω ότι έκανε. Ακόμη και το ότι πείστηκα να κάτσω σε ηλεκτρικό τροχοκάθισμα. Μου έμαθε ότι «στη ζωή πρέπει να της χαμογελάς για να σου χαμογελάει». 35 Νόμιζα ότι το έκανε επειδή είχε βαρεθεί να με φροντίζει και να με κουβαλά με το χειροκίνητο αναπηρικό καροτσάκι. Πόσο ανόητη ήμουν, αλήθεια. Από τη μέρα που κάθισα στο ηλεκτρονικό τροχοκάθισμα η ζωή μου άλλαξε 180 μοίρες. 36 Αυτός μου έδωσε τη δύναμη και την ώθηση να συνεχίσω να παλεύω για τη ζωή.[...] Αν είναι κάτι που εκτιμώ αφάνταστα στο σύζυγο μου είναι ότι δεν με αντιμετώπισε ποτέ ως ανάπηρη. Ότι μπορούσα να κάνω μόνη μου, με άφηνε να το κάνω. Μου συμπεριφερόταν και μου συμπεριφέρεται σαν να είμαι φυσιολογική. Αυτό με βοήθησε να ξεφύγω από τη μιζέρια του ανήμπορου και να αισθανθώ καλύτερα, ψυχολογικά Ομιλία «Η Δύναμη του Ανθρώπου δεν έχει όρια», 2006, σελ Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ

9 Από την πρώτη στιγμή είδε τη γυναίκα Τούλα και όχι το ψυχρό τροχοκάθισμα. 38 Η γέννηση του γιού της το 1992, της έφερε ακόμη μεγαλύτερη χαρά. Η ευτυχία μας ήρθε να συμπληρωθεί με τη γέννηση του γιου μας Κυριάκου [...] Μόνο που έπρεπε να γεννήσω στο Λονδίνο, αφού υπήρχαν φόβοι για τυχόν επιπλοκές κατά τη διάρκεια του τοκετού. 39 Το μόνο που μπορούσα να του προσφέρω ήταν η παρουσία μου, γι αυτό αρνήθηκα την πρόταση που είχα δεχθεί για να εργαστώ. 40 Τα πρώτα του χρόνια και ιδιαίτερα όταν ήταν βρέφος, ένοιωθα πιο έντονα την αναπηρία μου γιατί δεν μπορούσα εγώ να τον φροντίζω, να τρέχω όταν κτυπούσε για να τον παρηγορήσω στην αγκαλιά μου. 41 Μαζί με τον Κυριάκο μιλούμε πολύ, βλέπουμε τηλεόραση, παίζουμε μαζί, διαβάζουμε βιβλία, του λέω παραμύθια, κάθεται στα γόνατα μου και πηγαίνουμε βόλτες με την ηλεκτρική μου καρέκλα και προσπαθώ να του απαντώ στα ερωτήματα του και να εξηγώ τις απορίες του. 42 Ξεπερνώ ευκολότερα ή συμβιβάζομαι στις δικές μου προσωπικές δυσκολίες, στις λεπτομέρειες της καθημερινής μου ζωής, παρά στην επιθυμία και ανικανότητα να ανταποκριθώ από μόνη μου, στις ανάγκες των αγαπημένων μου προσώπων Δόξα σοι ο Θεός που το πρόβλημα το έχω εγώ κι όχι ο γιος μου. 44 Πέραν από την προσωπική της πρόοδο και επιτυχία, ξεκίνησε και ένα νέο αγώνα, ο οποίος δεν ήταν αγώνας επιβίωσης ή προσαρμογής, αλλά ένας αγώνας διαφώτισης των νέων και της κοινωνίας για την οδική ασφάλεια. Ως μέλος της Ομάδας Πρωτοβουλίας Οδικής Ασφάλειας, επισκέπτεται σχολεία και στρατόπεδα σε παγκύπρια βάση και μέσω των ομιλιών της, καθώς και με ταξίδια στην Ελλάδα 45, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο, μεταδίδοντας την προσωπική της εμπειρία στους νέους. Αξίζει να πούμε ότι η Ομάδα πρωτοβουλίας για την Οδική Ασφάλεια αποτελείται από θύματα τροχαίων δυστυχημάτων, συγγενείς θυμάτων και ευαισθητοποιημένους πολίτες σε θέματα οδικής ασφάλειας. Η ομάδα πρωτοβουλίας για την Οδική Ασφάλεια, από το 1993 σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, την Αστυνομία, την Εθνική Φρουρά και όλους 38 Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Ομιλία στην εκδήλωση των Λαιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Ομιλία στην εκδήλωση των Λαιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ Ομιλία 2007, σελ Ομιλία στην εκδήλωση των Λαιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Φεστιβάλ Κυπρίων Φοιτητών Πάτρας, 27/10/

10 τους αρμόδιους φορείς επισκέπτονται σχολεία και στρατόπεδα, με στόχο την συνεχή ενημέρωση και ευαισθητοποίηση για τις τραγικές συνέπειες που μπορούν να έχουν τα οδικά δυστυχήματα. Η Ομάδα Πρωτοβουλίας Οδικής Ασφάλειας είναι μια ομάδα που ιδρύθηκε με πρωτοβουλία της κας Καίτης Κληρίδη, η οποία εκείνη την περίοδο είχε χάσει σε τροχαίο έναν οικογενειακό φίλο, από τότε, πριν από δώδεκα περίπου χρόνια σχηματίστηκε αυτή η ομάδα. Στόχος της είναι να ενημερώσει το κοινό και ιδιαίτερα τους νέους και αν είναι δυνατό να εμφυσήσει σ αυτούς αξίες που θα τους βοηθήσουν να διαμορφώσουν μια σωστή οδική συνείδηση. Η ομάδα μας αποτελείται από οκτώ άτομα που είναι θύματα τροχαίων, στην ομάδα είμαστε τρία άτομα σε τροχοκάθισμα και γονείς που έχασαν τα παιδιά τους σε τροχαία ατυχήματα. 46 Πέρα από τη συμμετοχή της στην ομάδα πρωτοβουλίας συμμετέχει και στην Οργάνωση Παραπληγικών Κύπρου. [...] είμαι αντιπρόεδρος στην Οργάνωση Παραπληγικών Κύπρου. 47 Το Δεκέμβριο έχουμε πάλι εκλογές. 48 Αν και αρχικά στήριξε το θεσμό του Ραδιομαραθωνίου, εντούτοις σήμερα αμφιβάλλει για την τροπή που πήρε η διοργάνωση. Και εγώ απομακρύνθηκα από τον Ραδιομαραθώνιο. Στα πρώτα 10 χρόνια ήμουν ενεργό μέλος. Μάλιστα ο Ραδιομαραθώνιος μπήκε στο ρεκόρ Γκίνες και έχουν τη φωτογραφία μου. Όταν πήγα στο Λονδίνο για να γεννήσω τα δικά μου τα έξοδα τα κάλυψε η κυβέρνηση και του συζύγου μου ο Ραδιομαραθώνιος. Αν δεν ήταν αυτοί πώς θα ερχόταν ο σύζυγος μου. Σίγουρα γίνονται λάθη από Λαϊκή, τηλεοπτικούς σταθμούς αλλά δεν μπορεί να σταματήσει ο Ραδιομαραθώνιος. Διαφωνώ που έρχονται καλλιτέχνες από Ελλάδα και δεν αξιοποιούνται τα άτομα των οργανώσεων. Δεν σημαίνει ότι εγώ είμαι η σωστή όμως. 49 Μέσα από τις ομιλίες της και τις εμφανίσεις της στα μέσα μαζικής επικοινωνίας, προσπαθεί να περνά μηνύματα για τη ζωή με την αναπηρία. Στόχος και σκοπός μου είναι να προσπαθήσω μέσα από την κατάθεση ψυχής που θα κάνω να περάσω μηνύματα αισιοδοξίας, δύναμης αλλά και ακλόνητης πίστης στο Θεό. 50 Κι ένα από τα πολλά μηνύματα που θέλω να δώσω σήμερα μέσα από τα προσωπικά μου βιώματα είναι αυτό. Η μάνα είναι πολύτιμη και αναντικατάστατη. Ένας ανεκτίμητος θησαυρός Συνέντευξη στο φοιτητικό κλικ, 2006, σελ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ

11 [..] για να συμβάλλω με τη δική μου προσωπική εμπειρία... στη δημιουργία οδικής συνείδησης... δεν μπόρεσα να τον κρατήσω στα χέρια μου... να του περιποιηθώ την πληγή... Σας τα λέω αυτά όχι γιατί θέλω να με λυπηθείτε. Άγγιξα μόνο κάποιες δυσκολίες για να σας δώσω να καταλάβετε τι σημαίνει να σαι τετραπληγικός. 52 Για τον λόγο ότι ήταν η πρώτη Κύπρια τετραπληγική γυναίκα που έγινε μητέρα, το Μάιο του 1993 βραβεύτηκε από το Λευκό Οίκο. Επί Βασιλείου βραβεύτηκα από τον αντιπρόεδρο Αμερικής γιατί ήμουν η πρώτη τετραπληγική Κύπρια μάνα. Πήγα με τον σύζυγο μου Αμερική. Ο Clinton θα με βράβευε αλλά εκείνη την ώρα είχε συζήτηση για το γιουγκοσλαβικό έτσι ήρθε ο αντιπρόεδρος. Ο τύπος στην Κύπρο εκείνο το διάστημα έγραψε πολλά. Νομίζω η Σημερινή και Το Περιοδικό. 53 Μου μίλησε για έναν οργανισμό στην Αμερική που τιμά άτομα με ειδικές ανάγκες τα οποία έκαμαν κάτι στη ζωή τους και διακρίθηκαν στην χώρα τους. Κάτι που δεν ξανάγινε, κάτι που ανακάλυψαν ή που έφτιαξαν. Μου είχε εξηγήσει ακόμη πως για να δηλώσει κάποιο άτομο με ειδικές ανάγκες, συμμετοχή, έπρεπε να πληρεί κάποια κριτήρια, όπως π.χ. παραδειγματική εσωτερική δύναμη, ανυποχώρητη επιμονή στους στόχους του και απόφαση να ζήσει, αποτελώντας ιδανικό πρότυπο για όλους τους ανάπηρους στη χώρα του. Έτσι με βάση τα κριτήρια αυτά κι αφού δεν υπήρχε άλλη τετραπληγική που να είχε αποκτήσει παιδί, εισηγήθηκε εμένα η κα Βασιλείου για να συμμετάσχω στο πρόγραμμα αυτό. 54 Έλαβα την απάντηση με πολύ μεγάλη χαρά γιατί δεν έτυχε ποτέ στο παρελθόν να λάβω μέρος σε μια τέτοια εκδήλωση. Επίσης θα ήταν μια επιβράβευση και αναγνώριση του προσωπικού μου αγώνα. Και τέλος, που θεωρώ και πιο σημαντικό είναι ότι η βράβευση μου θα έδινε και σε άλλα άτομα με ειδικές ανάγκες την ώθηση να αρχίσουν να βάζουν στόχους στη ζωή τους και να αγωνίζονται για να τους πετύχουν. 55 Όπως δηλώνει σήμερα καθημερινά ευχαριστεί τον Θεό για όλα όσα της χάρισε, και κυρίως που αγαπά και αγαπιέται. Αυτό δείχνει ότι και η ίδια έχει αποδεχτεί τον εαυτό της. Βρήκα τη δύναμη να αγαπήσω τον εαυτό μου όπως είμαι... Κατάφερα και κέρδισα την αποδοχή και πήρα και εγώ το δικό μου μερίδιο στην ευτυχία. Παντρεύτηκα και απόκτησα ένα γιο... δύο γεγονότα που θεωρώ πως ήταν πιο σημαντικά στη ζωή μου, από το γεγονός που με καθήλωσε στην αναπηρική καρέκλα Ομιλία στην εκδήλωση των Λαιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Χειρόγραφη ομιλία 1999, σελ Συνέντευξη στην Παναγιώτα Αποστόλου και Ελένη Χαραλάμπους, 2/11/ Συνέντευξη στο Περιοδικό, , σελ Συνέντευξη στο Περιοδικό, , σελ Ομιλία Βιοηθικής Επιτροπής 2008, σελ

12 Σιγά-σιγά έμαθα ότι ο νόμος της επιβίωσης σου δίνει τα εφόδια ώστε να μπορείς με λίγη θέληση να κάνεις πράξη πολλά από τα όνειρα σου. Η κοπέλα που με βοηθά στο σπίτι έγινε τα χέρια μου. 57 Κάθε πρωί ξυπνώ, ευχαριστώ το Θεό για όλα όσα μου χάρισε..προσεύχομαι και λέω στο Θεό να με έχει καλά, να αγαπώ και να προσφέρω. 58 Ξέρω όμως ότι μέσα από την τετραπληγία είδα την ανθρώπινη πλευρά της ζωής, που είναι πολύ πιο σημαντική Ομιλία Απρίλιος 1998, σελ Ομιλία στην εκδήλωση των Λάιονς για την Ημέρα της Γυναίκας, 7/3/2006, σελ Συνέντευξη στο Cosmopolitan 2011, σελ

Μέσα σ όλα που συνέβηκαν, καθοριστικό ρόλο έπαιξαν τόσο η πίστη όσο και η θέληση μου, αλλά σίγουρα και η στήριξη των δικών μου ανθρώπων.

Μέσα σ όλα που συνέβηκαν, καθοριστικό ρόλο έπαιξαν τόσο η πίστη όσο και η θέληση μου, αλλά σίγουρα και η στήριξη των δικών μου ανθρώπων. Η δύναμη του ανθρώπου δεν έχει όρια Κυρίες και Κύριοι, Αγαπητοί φίλοι και φίλες, Αρχίζοντας θα ήθελα πρώτα να εκφράσω τις θερμές μου ευχαριστίες προς τους διοργανωτές της σημερινής εκδήλωσης που μου δίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου

Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου Ο Γιάννης Γιαννακίδης γεννήθηκε το 1965 και κατάγεται από το Μπέλλα-Πάις της Κερύνειας. Στις

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Λίγα λόγια... Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Στην πορεία άρχισα να αλλάζω. Όχι πώς δεν

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Σκοπός: Να αντιληφθούν τα παιδιά ότι κάποιες επικίνδυνες συμπεριφορές κατά τη διακίνηση στο δρόμο μπορεί να είναι αποτέλεσμα των συναισθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά 180 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά ΟΝΟΜΑ: Χαράλαµπος Μπαταριάς (Χριστοδούλου) ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25 Φεβρουαρίου 1933 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1955 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Μπαταριάς

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΕΝΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΠΟΥ ΤΟΚΕΤΟΥ. Ελένη ΧΓεωργίου-PhDc Μαιευτική Εκπαίδευση ΤΕΠΑΚ Χριστιάνα Κούτα PhD Λέκτορας Νοσηλευτικής ΤΕΠΑΚ Ευριδίκη Παπασταύρου PhD Λέκτορας

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές.

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές. Συνέντευξη - Ο ηθοποιός Λευτέρης Μελέτης από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας μίλησε στο περ Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ: 3.2. Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων 3.3 Διαπολιτισμικότητα - Αποδοχή και Διαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα