Μαγικές κουκίδες το blog. Περιεχόμενα εισαγωγή

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μαγικές κουκίδες το blog. Περιεχόμενα εισαγωγή"

Transcript

1 Μαγικές κουκίδες το blog Αυτό το blog δημιουργήθηκε για τους Έλληνες PUA και μη. Το να είναι κανείς PUA δηλώνει να έχει άνεση με τις γυναίκες, να τις κάνει να νοιώθουν ωραία μαζί του και χάρη σ αυτό να έχει συνήθως όμορφη συντροφιά και μεγάλο κοινωνικό κύκλο. Με το υλικό λοιπόν που παρουσιάζεται εδώ, μπορείτε να βελτιώσετε τις κοινωνικές σας ικανότητες, να προσελκύσετε γυναίκες και να νοιώθετε καλά με τον εαυτό σας. Ακόμη κι εσείς που ποτέ δεν είχατε σχέσεις ή εσείς που θέλατε μία συγκεκριμένη γυναίκα (θεά στα μάτια σας), με αυτά τα εργαλεία μπορείτε να την αποκτήσετε! Το μυστικό της επιτυχίας σας είναι να δουλέψετε με τον εαυτό σας, να κάνετε κτήμα σας το υλικό που βρίσκεται παρακάτω και να γίνετε πιο σίγουροι για τον εαυτό σας. Μότο μας είναι: Αγαπάμε τις γυναίκες, αλλά φροντίζουμε να τις δίνουμε την ευκαιρία να μας αγαπήσουν κι αυτές! Περιεχόμενα εισαγωγή Μαγικές κουκίδες Περιεχόμενα 1) Πρόλογος 2) Εισαγωγή 3) Ευχαριστίες 4) Για τους πιστούς του Mystery method Μέρος 1) Τα θεμελιώδη 1) Πώς να χρησιμοποιήσετε αυτό το εγχειρίδιο 2) Ένα απλό σύστημα για να χρησιμοποιήσετε απόψε το βράδυ 3) Γυναικεία ψυχολογία Μέρος 2) Μοντέλο συναισθηματικής εξέλιξης

2 4) Γενική παρουσίαση του μοντέλου 5) Άνοιγμα 6) Μεταβατική περίοδος 7) Έλξη (attraction) 8) Αξιολόγηση (qualification) 9) Άνεση (comfort) 10) Αποπλάνηση (seduction) 11) Σχέση Μέρος 3) Λοιπά χαρακτηριστικά 12) Κοινωνικός περίγυρος 13) Παιχνίδι ημέρας 14) Στριπτιζάδικα Μέρος 4) Δεξιότητες 15) Φυσική πρόοδος 16) Ραντεβού 17) Αφήγηση ιστοριών (storytelling) 18) Μη λεκτική επικοινωνία 19) Τέχνη του φιλιού 20) Μόδα και ένδυση 21) Πλευρική λειτουργία (ιπτάμενος-wing) 22) Παιχνίδι τηλεφώνου Παράρτημα 23) Λεξικό όρων 24) Πηγές

3 Πρόλογος «Όλοι εδώ τρώνε tacos» Αυτές ήταν οι πρώτες λέξεις που άκουσα τον Savoy να λέει την ώρα της επίδειξης μου στο πεδίο της μάχης στο σεμινάριο του Mystery method. Μέχρι τότε ήμουν σκεπτικός και δεν είχα πειστεί και πολύ. Την πρώτη μου μέρα στο σεμινάριο σκεφτόμουν πως ακούγονται καλά όλα αυτά, όμως αναρωτιόμουν κατά πόσο ήταν αληθινά. Μετά είδα τον Savoy να ανοίγει ένα σετ με αυτές τις ανόητες λέξεις και αμέσως να ελκύει και τελικά να τελειώνει το σετ μόνος με μία ωραία κοπέλα. Ήταν αρκετό για μένα ώστε να καταλάβω πως έχω να μάθω πράγματα από αυτόν τον τύπο. Μετά από καιρό μπήκα κι εγώ στο παιχνίδι καθώς ήμουν ακόμη στο κολλέγιο και «βάση» μας ήταν το σαλόνι του Savoy. Εκεί ήμασταν εγώ, ο Savoy και ο Misschievous. Πήγαμε σε ένα Ινδικό εστιατόριο, κάναμε παιχνίδι μαζί και κουβεντιάσαμε για ποιο λόγο τόσο παθιασμένα μας άρεσαν οι Philadelphia Eagles. Επίσης, συνάντησα την Style και αρκετούς από τους καλύτερους PUA στον κόσμο. ήμουν χαρούμενος που ήμουν εκεί. Επίσης, είδα από πρώτο χέρι το τι μπορούσε ο Savoy. Είδα ΠΟΛΛΕΣ διαφορετικές κοπέλες να φεύγουν από το σπίτι του το πρωί όταν εμφανιζόμουν για δουλειά.. πολλές φορές δύο μαζί! Άρχισε να σχηματίζεται η ιδέα στο μυαλό μου πως υπήρχαν καλύτερες πιθανότητες και για μένα. Ήμουν σε καλό σημείο μετά το σεμινάριο, αλλά δεν ήταν ακόμη σίγουρο αν μπορούσα να φτάσω αυτό τον τρόπο ζωής. Ο Savoy συμφώνησε να γίνω ο ιπτάμενός του και μου έδειξε τον τρόπο του παιχνιδιού. Ο τύπος ήταν μία απίστευτη πηγή γνώσης και διδασκαλίας. Μου απέδειξε ακόμη και ένας τύπος του καναπέ από το Newfoundland με απαίσια άποψη στο ποδόσφαιρο μπορεί να κάνει απίστευτα καλό και σταθερό παιχνίδι Και ξεκαθαρίστηκα, με τη βοήθειά του, ξεκίνησα να ζω με τον τρόπο που ονειρευόμουν και πολλές κοπέλες επίσης άρχισαν να φεύγουν από το σπίτι μου κάθε πρωί. Μετά, η παρέα μεγάλωσε και από 3, γίναμε 4 μετά 5 και μετά φύγαμε για Los Angeles. Είδα από πρώτο χέρι πως ο Savoy μας μεταμόρφωσε στην κορυφαία παρέα στον κόσμο για ψυχρή προσέγγιση και γνωριμίες. Έβλεπα πως ρεπόρτερς απ όλα τον κόσμο άρχισαν να τηλεφωνούν, είδα μία παρέα να μεγαλώνει όπως ο Savoy το είχε προσχεδιάσει από την πρώτη μέρα. Διδάξαμε το παιχνίδι σε χιλιάδες κόσμο και αλλάξαμε δεκάδες χιλιάδες ζωές ανθρώπων. Με όλα αυτά, ήταν ένας από τους καλύτερους δάσκαλους και φίλους που είχα ποτέ. Θεωρώ πλέον πως τον έχω σαν αφέντη που ακολουθούσα και σαν φίλο που μπορώ να του τηλεφωνήσω για συμβουλές με κοπέλες ως σήμερα. Το εγχειρίδιο που πρόκειται να διαβάσετε, δεν είναι «μαγικές κουκίδες» με την έννοια πως θα σας αλλάξει σε μία νύχτα. Ο τίτλος είναι ειρωνικός. Αυτό που κάνει είναι να σας δίνει ένα υπόδειγμα και τις ικανότητες να φτάσετε στο σημείο που θέλετε μέσα από ένα συνδυασμό σκληρής δουλειάς, αφοσίωσης και εφαρμογής της γνώσης που θα διαβάσετε. Αν μπορείτε να εφαρμόσετε στην πράξη αυτά που θα διαβάσετε στις επόμενες σελίδες, τότε θα αποκτήσετε τις σχέσεις και τον τρόπο ζωής που θέλετε. Ειλικρινά δεν μπορώ να σκεφτώ κάποιον από τον οποίο να μάθετε καλύτερα. Για

4 όσους με έχουν ακουστά και τη φήμη που έχω, η γνώση σ αυτό το εγχειρίδιο ήταν ο δρόμος που με οδήγησε εκεί που είμαι σήμερα. Θα πρέπει να το διαβάσετε 2-3 φορές ώστε να πάρετε το 100% γιατί είναι τόσα πολλά που περιγράφονται εδώ πέρα.. Αν υπάρχει κάποιος «μαγικός τρόπος» να γίνετε καλύτεροι με τις γυναίκες, να τις ελκύετε περισσότερο, να φτιάχνετε σχέσεις και να τις κρατάτε, εδώ μέσα κρύβονται όλα όσα πρέπει να ξέρετε, οπότε με αυτή την έννοια πρόκειται όντως για «μαγικές κουκίδες». Διαβάστε το, εσωτερικεύσετε ότι διαβάσετε και εφαρμόστε τα με αφοσίωση και πάθος και πιστεύω πως όλοι εσείς θα φτάσετε τους στόχους που βάλατε, καθώς θα βελτιώνετε και μεταμορφώνεστε με τις γνώσεις που υπάρχουν γραμμένες στο εγχειρίδιο. Φιλικά, SIN Εισαγωγή Οι «μαγικές κουκίδες» είναι ειρωνικός τίτλος. Κεντρική άποψη στο εγχειρίδιο είναι πως δεν υπάρχει μαγική συνταγή για να έχετε τις γυναίκες των ονείρων σας. Δεν υπάρχει κάτι τόσο απλό που θα κάνετε μία μέρα και ξαφνικά θα σας επιτρέπει να φτάσετε το πλήρες των ικανοτήτων σας. Χρόνια διδάσκω άντρες που να ανεβάσουν τις επιτυχίες τους με τις γυναίκες. Τα τρία τελευταία χρόνια εφάρμοζα την Mystery method, τον χρυσό κανόνα σ αυτό τον τομέα. Δούλεψα στενά με άλλους κορυφαίους του χώρου όπως τους Sinn, Mystery, Tenmagnet, Badboy, Future, Ajax, Cortez, Captain jack, και Brad P (οι περισσότεροι έχουν ψευδώνυμα). Έχω δει τον Tyler Durden να διδάσκει και συνάντησα τον Style αρκετές φορές. Όλοι αυτοί οι τύποι είναι αυθεντίες. Έχουν αναπτύξει συστήματα που τους επιτρέπουν να έχουν υψηλής ποιότητας γυναίκες γύρω τους. Όμως, δεν είναι αυτά τα συστήματα που τους κάνουν τόσο καλούς. Κανείς τους δεν έγινε αστέρι σε μία νύχτα. Οι περισσότεροι έχουν κοινά έξι πράγματα (τα θεμελιώδη): 1) Οι περισσότεροι έχουν αφιερώσει πολλούς μήνες σε μία συνειδητή διαδικασία αυτό-βελτίωσης. 2) Όλοι τους διάβασαν και κατάλαβαν σε βάθος τη γυναικεία ψυχολογία, συνήθως από τα βιβλία αρχικά και μετά έξω «στην πιάτσα». 3) Όλοι τους ανέπτυξαν συναισθηματική διαίσθηση(συναισθηματική νοημοσύνη) ώστε να αναγνωρίζουν και να προβλέπουν υποδείγματα συμπεριφορών. 4) Όλοι τους ανέπτυξαν τρόπους ζωής που οι γυναίκες βρίσκουν ελκυστικούς. 5) Όλοι τους ανέπτυξαν δεξιότητες που επέτρεψαν στα συστήματά τους να είναι λειτουργικά όπως χιούμορ, αφήγηση ιστοριών και τρόπους για καλά φιλιά. 6) Όλοι τους είχαν πολλές γνωριμίες και βγήκαν πολλά ραντεβού (ή όπως αλλιώς τα αποκαλούν) και ξέρουν πώς να τα χρησιμοποιήσουν για όφελος. «Οπότε εδώ είναι το μικρό βρώμικο μυστικό»

5 Αν έχετε φροντίσει τα θεμελιώδη σας, ένα οποιοδήποτε λογικό σύστημα θα δουλέψει. Ο Sinn για παράδειγμα θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει το σύστημα του Tyler Durden και να έχει φοβερά αποτελέσματα. Ο Style χρησιμοποιεί το σύστημα του Mystery αι πάει πολύ καλά. Προσωπικά έχω χρησιμοποιήσει πολλά συστήματα πριν φτιάξω το δικό μου. Ένα σύστημα προσέγγισης είναι σαν μία στρατηγική ποδοσφαίρου. Άλλες ομάδες κάνουν πολλά σουτ, άλλες παίζουν με πάσες, άλλες με αντεπιθέσεις για να βάλουν το χρυσό γκολ. Άλλες γυρνούν γρήγορα σε άμυνα, άλλες κάνουν πολλά κλεψίματα. Ωστόσο, οποιαδήποτε ομάδα έχει δυνατούς παίκτες στα βασικά (όπως είναι το σουτ, η ταχύτητα, οι πάσες, το κλέψιμο, η άμυνα) μπορεί να νικήσει με οποιαδήποτε λογική στρατηγική. Με τον ίδιο τρόπο, αν έχετε φροντίσει για τα θεμελιώδη των γνωριμιών, οποιοδήποτε σύστημα θα είναι καλό. Βέβαια κάποια συγκεκριμένο σύστημα μπορεί να δουλεύει καλύτερα σε εσάς από ένα άλλο όπως μία ομάδα γρήγορους επιθετικούς εφαρμόζει καλύτερα τις αντεπιθέσεις από μία άλλη. Ο Badboy χρησιμοποιεί τους δικούς του τρόπους κι όχι του Sinn γιατί είναι ελαφρά καλύτεροι γι αυτόν. Όμως, αν θα έπρεπε, και έχοντας χρόνο να προπονηθεί, θα μπορούσε να προσελκύει γυναίκες και με τη μέθοδο του Sinn ή οποιαδήποτε άλλη. Φυσικά, μπορεί να υπάρχουν και στρατηγικές ποδοσφαίρου που δε δουλεύουν ακόμη και με τους καλύτερους παίκτες του κόσμο. Η εθνική μπάσκετ των ΗΠΑ στους Ο.Α είναι ένα τέτοιο παράδειγμα. Το ίδιο ισχύει και για τις γνωριμίες. Πρόσφατα διάβασα ένα εγχειρίδιο που προτρέπει άντρες να προσεγγίσουν γυναίκες σε εστιατόρια με την πρόταση «Μια όμορφη γυναίκα σαν εσένα θα πρεπε να έχει μια ωραία βραδιά. Πως θα σου φαινόταν να καθίσω μαζί σου..?». Αυτό σίγουρα δε θα δουλέψει, άσχετα αν έχετε καλά τα θεμελιώδη. Και αν τα θεμελιώδη σας ήταν πραγματικά καλά, η κοινωνική σας διαίσθηση και η κατανόηση της γυναικείας ψυχολογίας θα σας είχαν σταματήσει πριν κάθετε μία τέτοια κατά μέτωπο προσέγγιση. «Ο δικηγόρος του διαβόλου» Κάνοντας τον δικηγόρο του διαβόλου κανείς θα έλεγε «πως είναι δυνατόν εφόσον τα θεμελιώδη είναι τόσο σημαντικά να μάθει κανείς ένα σύστημα γνωριμιών και να έχει άμεσα αποτελέσματα?» Εδώ έχουμε κολλήσει στο μύθο του ενός και μοναδικού δρόμου δηλαδή την ιδέα ότι πρέπει κανείς να διαλέξει μία αυθεντία και να ακολουθεί το σύστημά του παραβλέποντας οτιδήποτε άλλο. Το εγχειρίδιο αυτό θα καταρρίψει αυτό το μύθο. Η εσφαλμένη ιδέα του μοναδικού δρόμου είναι γοητευτική ακριβώς γιατί ταιριάζει με συγκεκριμένα υποδείγματα της ψυχολογίας του ανθρώπου., ειδικά στους άντρες. Συνήθως αυτοί θέλουν να πιστεύουν σ αυτό. Ας πούμε πως κάποιος γκουρού του είδους σας προτρέπει να κάνετε 10 πράγματα που απαιτούνται με μία γυναίκα ώστε να βγει μαζί σας. Σίγουρα, αυτό μοιάζει πιο απλό από τη μελέτη της περίπλοκης γυναικείας ψυχολογίας και την προσπάθεια να μάθετε τι συμβαίνει μέσα στο μυαλό της και αυτό δουλεύει όταν το κάνει ο γκουρού, άρα πρέπει να είναι καλό, σωστά? Και είναι ένα μυστικό που εσείς ξέρετε και οι άλλοι άντρες όχι, οπότε σας κάνει να νοιώθετε δυνατοί. Αυτό που κάνει επικίνδυνη την ιδέα του ενός μοναδικού δρόμου είναι πως εξηγεί τις αποτυχίες σας με τρόπο που δεν επηρεάζει αυτό που πιστεύετε. Για παράδειγμα:

6 Εφαρμόζετε τα 10 πράγματα που λέει ο γκουρού αλλά δεν παίρνετε το κορίτσι? Αυτό σημαίνει πως δεν τα μάθατε αρκετά καλά, οπότε θα πρέπει να προπονηθείτε. Χάσατε το κορίτσι όταν κάνατε 1 από τα 10 πράγματα αλλά τα υπόλοιπα 3 που κάνατε φάνηκαν να δουλεύουν καλά? Πολύ ωραία, έχετε μάθει τα 3 από τα 10 και πρέπει να εστιάσετε στα υπόλοιπα και ειδικά σε αυτό που δε δουλεύει. Κάποιος φίλος έχει επιτυχίες εφαρμόζοντας πράγματα που δε διδάσκει ο γκουρού σας? Τα αγνοείτε. Εσείς μαθαίνετε το σύστημα του γκουρού οπότε θα μπορείτε να; Γνωρίσετε κοπέλες πιο καλές από αυτές του φίλου, κοπέλες παρόμοιες με αυτές που βγαίνει ο γκουρού σας. Η ψευδαίσθηση του ενός και μοναδικού αληθινού δρόμου επίσης υπάρχει επειδή είναι εύκολο να παρουσιαστεί. Είναι εύκολο να σας πει κάποιος κάνε αυτά τα 10 πράγματα και θα έχεις αυτό που θέλεις. Θα μπορούσα να το κάνω αυτό σε μία μόνο παράγραφο. Είναι όμως πολύ πιο δύσκολο να παραθέσω τις εξαιρέσεις και τις ειδικές περιπτώσεις, όπως σε αυτό το εγχειρίδιο. Αρκετά από τα πιο ισχυρά δόγματα στον κόσμο σαν ανέχονται την αμφιβολία. Φασισμός, Φονταμενταλισμός, Κομμουνισμός είναι όλα εσφαλμένες αντιλήψεις του ενός μοναδικού αληθούς δρόμου. Ωστόσο, η επιστήμη των γνωριμιών δεν δέχεται απόλυτους νόμους όπως η φυσική επιστήμη, όσο δελεαστικό κι αν ήταν αυτό. Συστήματα Μετά από όλα αυτά γιατί υπάρχει έστω και ένα σύστημα μέσα στο εγχειρίδιο? Για ένα λόγο, ότι είναι ένας βολικός τρόπος οργάνωσης της σκέψης. Αποτελεί καλή μέθοδο για να οργανωθεί για παράδειγμα το υλικό για το πώς να αρχίσει μία συζήτηση (Κεφάλαιο 5: Άνοιγμα) σε ένα διαφορετικό κεφάλαιο αυτό υλικό για το τι να γίνει μετά (Κεφάλαιο 6: Μεταβατική περίοδος). Αυτό γίνεται ακόμη και στα κεφάλαια που παρουσιάζεται το μοντέλο της συναισθηματικής εξέλιξης (το δικό μας σύστημα) και θα εφαρμοζόταν ανεξάρτητα ποιο σύστημα θα χρησιμοποιούσαμε ή το πώς θα ονομάζαμε κάθε κεφάλαιο. Επιπλέον, απαιτείται σε κάθε περίπτωση ένα σύστημα ανεξάρτητα αν είναι δικό σας ή κάποιου άλλου. Και κάποια συστήματα ξεκάθαρα δε δουλεύουν, οπότε τουλάχιστο ακολουθώντας αυτό δε θα πηγαίνετε σε εστιατόρια να προσπαθήσετε να ρίξετε γυναίκες με γλοιώδεις ατάκες. Ακόμη και συστήματα γνωριμιών φημισμένων ανθρώπων δε θα δουλέψουν αν τα θεμελιώδη σας δεν είναι αρκετά καλά και έχουν πρόβλημα με το να είναι τόσο εξειδικευμένα. Για παράδειγμα: Δουλεύουν μόνο με συγκεκριμένους τύπους ανδρών (ηλικία, εμφάνιση, επάγγελμα, προσωπικότητα κτλ) Δουλεύουν σε συγκεκριμένους τύπους γυναικών Δουλεύουν σε συγκεκριμένες καταστάσεις Το σύστημα που διδάσκουμε εγώ και οι ομάδα μου που εξηγείται παρακάτω είναι και πιο ευέλικτο και πιο εστιασμένο σε διάφορες περιπτώσεις. Ευέλικτο με την έννοια ότι είναι λειτουργικό για ένας μεγάλο εύρος ανδρών με ένα μεγάλο εύρος γυναικών και διάφορους τύπους σχέσεων. Θα θελα να έχετε ένα σύστημα γνωριμιών που δουλεύει για σας, όχι μόνο για κάποιον γκουρού με καλή στρατηγική marketing.

7 Το σύστημα εδώ δεν είναι κάτι που έβγαλα από το κεφάλι μου αυτό θα ήταν ανεύθυνο-. Αν έφτιαχνα κάτι εξολοκλήρου από τις εμπειρίες μου, με δυσκολία θα έλεγα πως το έχω δει με αρκετούς άντρες και αρκετές διαφορετικές γυναίκες σε αρκετές διαφορετικές καταστάσεις, ώστε να πιστεύω πως μπορεί να δουλέψει με οποιονδήποτε διαβάσει αυτό το εγχειρίδιο. Φυσικά, με δική μου άποψη είναι εμφανής σε αρκετές πτυχές του εγχειρίδιου όπως και οι μοναδικές ιδέες των πιο ικανών δασκάλων γνωριμιών. Ωστόσο, όταν κάτι που είναι γραμμένο αφορά δικές μου απόψεις και το κάνω εγώ ή το έχω δει σε άλλους χωρίς να είναι δοκιμασμένο καλά, τότε αυτό αναφέρεται σαν τέτοιο. Το σύστημα στις «μαγικές κουκίδες» έχει αναπτυχθεί από τους καλύτερους ανθρώπους έξω «στην πιάτσα» και ειδικά από τους δασκάλους της Mystery method Corp. Δεν είναι όμως ένα εγχειρίδιο που για τη Mystery method. Είναι κάτι πιο εξελιγμένο και δραματικά βελτιωμένο τα τελευταία δύο χρόνια βασισμένο σε σκέψεις που έκαναν οι άνθρωποι της ομάδας και δίδαξαν και είναι βασισμένο στον τρόπο που βλέπουμε οι περισσότεροι άνθρωποι να χρησιμοποιούν με επιτυχία. Είμαι ενθουσιασμένος να σας ανακοινώσω πως θα μπορέσετε να φτάσετε στο 100% των ικανοτήτων σας μαζί με τα θεμελιώδη που απαιτούνται. Επίσης, θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας λίγα πράγματα για τον τρόπο που έγραψα αυτό το εγχειρίδιο. Δεν υπάρχουν (ή δε θα έπρεπε) κανενός είδους πράγματα για τα οποία πρέπει να καυχηθώ, πέρα από προσωπικά παραδείγματα ώστε να εξηγηθούν ορισμένα σημεία. Δε θα θελα να προσπαθήσω να σας πείσω πως ξέρω αυτό που κάνω απλά μιλώντας για τον εαυτό μου. Θα ήταν απλά χάσιμο χρόνου. Το μόνο που πραγματικά μετράει είναι το πώς το υλικό στο εγχειρίδιο μπορεί να λειτουργήσει με εσάς. Αν έχετε περιέργεια σχετικά με δικές μου εμπειρίες ή περιπέτειες, μπορείτε να επισκεφτείτε τα προσωπικά μας blogs ή forums. Έτσι κι αλλιώς είναι ανοιχτά σε όλους και δωρεάν και οι διευθύνσεις τους είναι στο Κεφ. 24. Το εγχειρίδιο είναι (πιστεύω) οργανωμένο και εύκολα κατανοητό, ωστόσο το θέμα δεν είναι. Οι γνωριμίες και οι σχέσεις περιλαμβάνουν περίπλοκες συμπεριφορές με σειρά εξαιρέσεων και ασαφειών. Σε κάθε περίπτωση υπάρχει μία ισορροπία ανάμεσα στις περιγραφή ενός καλού μοντέλου και στην ευκρινή ανάλυση κάθε θέματος. Έτσι, δε θα βρείτε κάποιες ιδιαίτερες λέξεις ή πράγματα που μπερδεύουν. Μοναδικός σκοπός είναι ένας: να σας βοηθήσει να επιτύχετε. Τελειώνοντας, θα ήθελα να σας προσκαλέσω σε διάλογο πως αν έχτε κάποιες ιδέες ή σχόλια ή εμπειρίες που θα βοηθούσαν συγκεκριμένα θέματα στο βιβλία, θα ήθελα πολύ να τα ακούσω από σας. Savoy Ευχαριστίες Περισσότεροι άνθρωποι συνέβαλαν σε αυτό το εγχειρίδιο από όσους μπορούν να αναφερθούν εδώ. Όπως είχα πει παλιότερα, η επιστήμη γνωριμιών είναι μία αθροιστική επιστήμη και όλοι χτίζουμε στις ιδέες άλλων που ήρθαν πριν από μας. Συγκεκριμένα, έχω μάθει πολύ σημαντικά πράγματα από δάσκαλους γνωριμιών που δούλεψα μαζί τα προηγούμενα χρόνια όπως οι: Sinn, Badboy, Brad P, Tenmagnet,

8 Cortez, Future, The Don και άλλοι. Έμαθα από τον Tyler Durden που πριν χρόνια μου έδωσε την πρώτη ιδέα σχετικά με το τι ήταν δυνατόν («δηλαδή εννοείς ότι μπορείς να πας απλά σε μία κοπέλα και να αρχίσεις να της μιλάς?»). Έμαθα από τον Mystery και έφερε την ιδέα ενός μοντέλου αλληλένδετων βημάτων και πολλές τεχνικές που προέκυψαν από κει. Περισσότερο απ όλα, έμαθα από γυναίκες αυτές που προσέγγισα και βγήκαμε μαζί όπως και αυτές που κάναμε ατελείωτες ώρα κουβέντα για τις εμπειρίες και τις σχέσεις τους. Συγκεκριμένα, έμαθα από την Misschievous. Τη γνώρισα πριν ξεκινήσει όλη αυτή η ιστορία και με ενέπνευσε να χτίσω κάτι που οι γυναίκες μπορούν να συμβάλλουν και να είναι μέρος του. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω οποιονδήποτε μελέτησε και ανασκόπησε αυτό το εγχειρίδιο και μου έκανε τα σχόλια του για να βελτιωθεί. Οι Sinn και The Don συνέβαλαν με σημαντικές ιδέες και απόψεις σε όλο το εγχειρίδιο και τους οφείλω ένα μεγάλο ευχαριστώ για την υπομονή τους. Σίγουρα δε θα έβγαινε κάτι τόσο καλό χωρίς αυτούς. Ο DJ παρείχε πολλές γενναιόδωρες προτάσεις σχετικά με την αφήγηση ιστοριών, οι Frank Denbow, Christina Levy, Suzanne Weiss και άλλοι εθελοντές βοήθησαν στην επεξεργασία συγκεκριμένων κεφαλαίων. Αν είσαι κάποιος από αυτούς και δεν σε έχω ευχαριστήσει, έλα σε επαφή μαζί μου. Τέλος θα ήθελα να ευχαριστήσω την modaymedia graphics για το design του εγχειρίδιου τις πολύτιμες συμβουλές της. Κεφ. 1: Πως να χρησιμοποιήσετε αυτό το εγχειρίδιο Μέρος 1: Τα θεμελιώδη Κεφάλαιο 1: Πώς να χρησιμοποιήσετε αυτό το εγχειρίδιο Αυτό είναι ένα μεγάλο εγχειρίδιο. Και πρόκειται να διαβαστεί από πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους που έχουν διαφορετικά επίπεδα δεξιοτήτων με τις γυναίκες (αυτό που λέμε «παιχνίδι») και διαφορετικές ανάγκες και στόχους. Γι αυτό το λόγο, το εγχειρίδιο έχει σχεδιαστεί να μη χρειάζεται να διαβαστεί μια κι έξω. Δε χρειάζεται καν να διαβάσετε τα κεφάλαια με τη σειρά που βρίσκονται. Κάθε κεφάλαιο είναι σχεδιασμένο να είναι ανεξάρτητο, σαν μία πολύτιμη πηγή βοήθειας και τα περισσότερα κεφάλαια έχουν συγκεκριμένες αναφορές σε άλλα κεφάλαια για σχετικό υλικό. Φυσικά, θα πρότεινα να διαβάσετε το εγχειρίδιο με τη μορφή και σειρά που παρουσιάζονται τα πράγματα, αλλά αν δεν είστε υπομονετικοί θα μπορούσατε να ξεκινήσετε με τα εξής: Αν θα βγείτε έξω απόψε στο Κεφ. 2 παρουσιάζεται ένα απλό σύστημα και συμβουλές για την έξοδό σας Αν θέλετε ένα βήμα προς βήμα οδηγό για να συναντήσετε γοητευτικές γυναίκες που δεν ξέρετε και να αναπτύξετε μία ρομαντική ή σεξουαλική σχέση με αυτές, ξεκινήστε με το Κεφ. 4 για το μοντέλο συναισθηματικής εξέλιξης και τις επεξηγήσεις κάθε βήματος στα Κεφ Αν είστε διαβασμένοι και θέλετε να εφαρμόσετε ότι ξέρετε σε διαφορετικές κοινωνικές ομάδες (φίλες, γυναίκες που δουλεύετε μαζί, παιχνίδι «ημέρας», στριπτιζάδικα κτλ), τότε το Μέρος 3 (Κεφ ) είναι για σας.

9 Αν ενδιαφέρεστε να βελτιώσετε συγκεκριμένες πτυχές στο «παιχνίδι» σας (οτιδήποτε από γλώσσα σώματος μέχρι το τι να κάνετε στο πρώτο τηλεφώνημα), τότε το Μέρος 4(Κεφ ) είναι για σας. Αν έχετε διαβάσει το Mystery method ή αγοράσατε το Venusian arts handbook online και θέλετε να μάθετε οτιδήποτε νεότερο, πηγαίνετε στο εισαγωγικό Κεφ. 4 Η επιστήμη των γνωριμιών είναι μία αθροιστική επιστήμη. Αυτό που διαβάζετε τώρα είναι προϊόν δεκάδων χιλιάδων αλληλεπιδράσεων με γυναίκες από εμένα και άλλους τωρινούς ή παλιότερους εκπαιδευτές. Συστηματικά δημιουργούμε, ελέγχουμε και βελτιώνουμε τις θεωρίες μας που εμπλουτίζονται από πολυάριθμους διαφορετικούς άντρες και εφαρμόζουν τις ιδέες μας και αναφέρουν τα αποτελέσματά τους. Όλα αυτά όμως δεν κάνουν τα όσα γράφονται στο εγχειρίδιο αυτό ένα νόμο της φύσης ή κάποια βιβλική εντολή. Όλοι οι κανόνες μπορεί να σφάλουν και εσείς θα καταλάβετε περισσότερα σε βάθος χρόνου καθώς δοκιμάζετε και χτίζετε πάνω σε αυτό το υλικό., παρά ακολουθώντας το χωρίς σκέψη. Είναι το πνεύμα του πειραματισμού και των δοκιμών και μας έφερε σε αυτό το επίπεδο και αυτό θα σας βοηθήσει να έχετε το περισσότερο όφελος διαβάζοντας. Κεφ. 2: Ένα απλό σύστημα που μπορείτε να ακολουθήσετε απόψε Κεφάλαιο 2: Ένα απλό σύστημα που μπορείτε να ακολουθήσετε απόψε Σε αυτό το κεφάλαιο: Μόλις φτάσετε Το μοντέλο συναισθηματικής εξέλιξης Άνοιγμα Μεταβατική περίοδος Έλξη Αξιολόγηση Άνεση Αποπλάνηση Παίρνοντας τον αριθμό της Πριν προχωρήσετε Γενικοί κανόνες να θυμάστε Οι μαγικές κουκίδες είναι ένα μεγάλο εγχειρίδιο, πραγματικά μεγάλο. Δεν θα μπορέστε να το τελειώσετε σε μία μέρα ή ακόμη και μια εβδομάδα και είναι σχεδιασμένο ώστε όποτε χρειάζεται να μπορείτε να ανατρέχετε πάλι ξανά και ξανά, καθώς οι εμπειρίες που συλλέγετε θα σας επιτρέπουν να μαθαίνετε κάτι παραπάνω κάθε φορά. Αυτή τη στιγμή, πιθανόν να είναι Παρασκευή βράδυ, σκέφτεστε να βγείτε έξω και μόλις έχετε βρει αυτό το εγχειρίδιο. Ίσως έχετε μία-δυο ώρες να το ξεφυλλίσετε και είναι κάτι που σας το προτείνω. Ας πούμε όμως πως έχετε μόνο είκοσι λεπτά διαθέσιμο. Δε χρειάζεται να καλύψετε κάθε πιθανότητα. Δε χρειάζεται καν να ξέρετε πως αυτό το υλικό πραγματικά έχει αποτελέσματα. Δε χρειάζεται να ξέρετε τι να

10 κάνετε όταν βγείτε με γυναίκα, τι να κάνετε όταν της τηλεφωνήσετε πρώτη φορά ή τι να κάνετε αν είστε σε σχέση. Δεν απαιτείται να ξέρετε τι διαφορές έχει το να γνωρίσετε κάποια κοπέλα μέσω κοινού γνωστού ή από τη δουλειά και τι διαφορές έχει αυτό ή πώς να τη γνωρίσετε στη διάρκεια της ημέρας (παιχνίδι ημέρας) ή σε ειδικές περιπτώσεις όπως σριπτιζάδικα ή οτιδήποτε άλλο. Υπάρχουν σημειώσεις και για τέτοιες περιπτώσεις, αλλά δεν είναι για σήμερα. Αυτό που θέλετε είναι κάποιες πληροφορίες βασικές στα γρήγορα με τις οποίες θα είστε σε θέση να ξεκινήσετε με δύο-τρία βασικά σενάρια που θα αντιμετωπίσετε σε μπαράκια ή κλαμπ. Αυτές οι πληροφορίες αναγκαστικά είναι πολύ εισαγωγικές και σε καμία περίπτωση δεν αντιπροσωπεύουν τη θεωρία που υπάρχει παρακάτω σε βάθος. Δεν είναι κάποιου είδους περίληψη, ούτε είναι τα πιο πολύτιμα πράγματα που θα βρείτε στο εγχειρίδιο. Έχω διαλέξει αυτό το υλικό ακριβώς επειδή είναι εύκολο να το μάθει κανείς σε είκοσι λεπτά και να βγει έξω να το χρησιμοποιήσει. Μόλις φτάσετε Συμπεριφερθείτε όπως αν το μέρος που πήγατε ήταν δικό σας. Μπείτε μέσα με αυτοπεποίθηση, σχετικά αργά με το κεφάλι ψηλά, με χαμόγελο και μη φοβάστε να πιάσετε κάποιο χώρο που θέλετε. Το πώς μπαίνετε σε ένα χώρο δίνει τον τόνο για το πώς οι άνθρωποι θα αλληλεπιδρούν μαζί σας το υπόλοιπο της νύχτας. Αν είστε μόνος, προσεγγίστε ένα σετ (μια ομάδα ατόμων) χωρίς χάσιμο χρόνου. Αν είστε με φίλους, δείξτε πως είστε απασχολημένοι σαν παρέα και μην κοιτάτε πέρα δώθε να δείτε που έχει όμορφα κορίτσια. Να μιλάτε δυνατά. Σχεδόν όλοι οι μέτριοι τύποι σε ένα μπαρ ή κλαμπ είναι λιγομίλητοι και μιλούν σιγά. Να στέκεστε ίσια, φροντίστε να κάνετε οπτική επαφή (κοιτάτε στα μάτια) όταν μιλάτε με μία κοπέλα και ποτέ μη γέρνετε προς το μέρος της. Σχετικά με τη γλώσσα του σώματος περιγράφονται στο Κεφ. 18 Το μοντέλο συναισθηματικής εξέλιξης Το μοντέλο μας ακολουθεί τη συναισθηματική εξέλιξη μιας γυναίκας από την πρώτη συνάντηση μέχρι το να είναι σε κάποια μορφή σχέσης με εσάς (από σοβαρή σχέση, ελεύθερη μέχρι φιλική σχέση με τα πλεονεκτήματα που μπορεί να έχει). Οι υπόλοιποι έξι τομείς είναι οι φάσεις του μοντέλου (για την έβδομη δεν πρέπει να ανησυχείτε για απόψε). Παράγοντας κλειδί #1: Δημιουργείτε αμοιβαία έλξη προτού χτίσετε άνεση. Με άλλα λόγια, κρατήστε για αργότερα τις ερωτήσεις τύπου «πως σε λένε, τι κάνεις από πού είσαι» καθώς και τις συζητήσεις σε βάθος, μέχρι να ξεκαθαρίσει ότι ενδιαφέρεστε ο ένας για τον άλλο. Παράγοντας κλειδί #2: Θα πρέπει να σας δείξει πρώτα ότι αυτή ενδιαφέρεται για σας (σας δίνει IOI/δείκτες ενδιαφέροντος) πριν δείξετε κι εσείς ότι όντως ενδιαφέρεστε. Μην έχετε άγχος. Θα μάθετε σύντομα το πώς να προκαλέσετε το ενδιαφέρον μιας γυναίκας για σας. Το Κεφ. 4 εξηγεί το μοντέλο αναλυτικά. Άνοιγμα

11 Καθώς αρχίζετε την κουβέντα σχετικά με το πάρτι γενεθλίων ενός φίλου σας ή για κάποιον κρυφό θαυμαστή, μετά από λίγα δευτερόλεπτα διακόψτε την γιατί προσέξατε κάτι σχετικά με αυτήν(-τες). Για παράδειγμα «Ωραία, σκεφτόμουν πως εσύ (η μία από τις δύο στο παράδειγμα) θα είσαι η καλή και εσύ η κακιά και εντάξει με αυτό. Μία μπορεί να είναι ο άγγελός μου και η άλλη μια διαβολίτσα. Σαν να προχωράμε στο δρόμο, καθεμία στο ένα χέρι μου και να κάνουμε τις άλλες που περνούν να ζηλεύουν και κάθε φορά που θα πρέπει να παρθεί μία απόφαση, θα μου ψιθυρίζετε από κάτι στο αυτό και θα βλέπουμε τι είναι καλύτερο». Μπορείτε και συστήνεται να την ξαναδιακόψετε μετά από λίγο σχετικά με κάτι που προσέξατε πάνω της. Το νόημα της περιόδου μετάβασης είναι να ξεφύγετε από τη συζήτηση που κάνατε όταν ανοίξατε το σετ (η δικαιολογία να τις/της μιλήσετε)πχ. Για τον κρυφό θαυμαστή ή το πάρτι γενεθλίων και να προσχωρήσετε σε μία πιο κανονική συζήτηση. Υπαχθούν τέσσερις βασικοί τρόποι να το κάνετε αυτό και καλύπτονται στο Κεφ. 6 Μην κάνετε κοπλιμέντα (ειδικά για εμφάνιση) και μην ρωτάτε ακόμη προσωπικές πληροφορίες (πως σε λένε, από πού είσαι κτλ) Το να μιλάτε με γενικές καταφατικές προτάσεις είναι μία καλή στρατηγική που μπορεί να σας δώσει πληροφορίες που θέλετε χωρίς να τις ρωτήσετε (το γιατί γίνεται αυτό εξηγείται παρακάτω. Παραδείγματα είναι: «φαίνεται πως θα σου άρεσε να ήσουν δασκάλα», «μοιάζεις με άτομο κοινωνικό», «νομίζω πως αρέσουν στις γυναίκες τα κατοικίδια») Η περίοδος μετάβασης (που κρατάει συνήθως κοντά στο ένα λεπτό) εξηγείται καλύτερα στο Κεφ. 6 Έλξη Τώρα που έχετε μία συζήτηση σε εξέλιξη επόμενο στάδιο είναι να προσελκύσετε την κοπέλα που σας ενδιαφέρει. Αυτό πιάνει ένα μεγάλο σχετικά μέρος στο εγχειρίδιο στο Κεφ. 7. Για την ώρα, εδώ είναι μερικές τεχνικές. 1. Τσιγκλήστε την (πειράξτε την). Δώστε της ένα παιδιακίστικο παρατσούκλι. 2. Πείτε καλές ιστορίες, που καλό είναι να έχουν χιούμορ. Αφηγηθείτε τις σαν ένα «συναισθηματικό ταξίδι» παρά σαν μία σειρά γεγονότων. 3. Μην κάνετε κάτι το οποίο μπορεί να της δείξει ότι τη γουστάρετε. 4. Γίνετε διασκεδαστικοί, χωρίς να δείξετε ότι καταβάλλετε προσπάθεια. Μέχρι αυτό το σημείο, το 90% του διαλόγου το βγάζετε εσείς. Μην αφήνετε να πέσει ησυχία. Συνεχίστε να μιλάτε Ποτέ μην αφήνετε ένα σετ επειδή σας «τελείωσαν τα λόγια». Πείτε οτιδήποτε, ακόμη και η πιο χαζή φράση είναι καλύτερη από μια βαρετή σιωπή. Και επίσης ο εγκέφαλός σας θα συνηθίσει να ανταποκρίνεται καλύτερα κάτω από κοινωνική πίεση. Όταν αυτή σας δείξει κάποια σημάδια έλξης (IOIs, μπορεί να είναι αγγίγματα, γέλιο με τα αστεία σας, να μείνει να μιλάει μαζί σας για 20 λεπτά), μπορείτε να προχωρήσετε στην επόμενη φάση της αξιολόγησης. Το κεφ.7 εξηγεί αναλυτικά τους πέντε τρόπους να δημιουργήσετε έλξη και οκτώ χαρακτηριστικά που είναι θελκτικά για τις γυναίκες.

12 Αξιολόγηση Όταν δείτε να σας δείχνει σημεία ενδιαφέροντος (IOIs), αλλάξτε ταχύτητα. Πλέον μπορείτε να είστε σοβαροί και να την ρωτήσετε πράγματα για τον εαυτό της όπως «Λοιπόν, τι κάνεις στον ελεύθερο σου χρόνο?». Όταν σου δώσει απαντήσεις που σου φαίνονται ωραίες μπορείς να της κάνεις κοπλιμέντα κάνω σε αυτές («πιστεύω πως είναι πολύ καλό που φροντίζεις για το σώμα σου..»). Τρία κοπλιμέντα του πιο πάνω τύπου συνήθως είναι αρκετά. Επίσης, φρόντισε να «τα κερδίσει» τα κοπλιμέντα κι όχι να τα κάνεις επειδή το θέλεις. Θα πρέπει να σου μιλήσει για πράγματα που σου φαίνονται κι εσένα ενδιαφέροντα. Όταν φτάσετε σε αυτό το σημείο μπορείς να της πεις κάτι όπως: «όταν σε συνάντησα στην αρχή δεν ήμουν και πολύ σίγουρος, αλλά τώρα που σε γνωρίζω καλύτερα μου φαίνεσαι ενδιαφέρον άτομο». Χρησιμοποίησε τις απαντήσεις της από τις διερευνητικές ερωτήσεις που έκανες ώστε να βρεις κοινά σημεία μεταξύ σας και να αναπτύξεις συμπάθεια και κάποια συναισθηματική επαφή. Το Κεφ. 8 θα σας βοηθήσει περισσότερο σε αυτό το σημείο που είναι αρκετά περίπλοκο. Άνεση Εδώ μπορείτε να ρωτήσετε τις προσωπικές πληροφορίες που θα θέλατε όπως «με τι ασχολείσαι», «από πού είσαι» κτλ Προσπαθήστε να μιλήσετε για πολλά διαφορετικά θέματα, παρά να εμβαθύνετε σε κάτι συγκεκριμένο με πολλές λεπτομέρειες. Μην μετατρέψετε τη συζήτηση σε μία συνέντευξη. Αντίθετα, προσπαθήστε ώστε να σας μιλήσει αυτή για τον εαυτό της λέγοντας σας εμπειρίες της. Αρχίστε να την αγγίζετε με ένα «παιχνιδιάρικο» τρόπο και να έρχεστε λίγο περισσότερο σε φυσική επαφή όσο προχωράει η νύχτα. Αρχίστε με ελαφριά σπρωξίματα (συνοδεία γέλιου), ελαφριά χτυπήματα και σπρωξίματα με αντίχειρα κτλ, έπειτα προχωρήστε λίγο περισσότερο σε κινήσεις όπως να κρατήσετε το χέρι της, να το σφίξετε ή να τη φιλήσετε.. Θα πρέπει να είναι μία ομαλή και απαλή μετάβαση στην οποία πρέπει να είσαι σίγουρος ότι και οι δύο είστε άνετοι! Το στάδιο της άνεσης είναι εκεί που αποφασίζετε για μετά, αν θα την πάτε σπίτι (στάδιο αποπλάνησης) ή θα κάνετε number-close (παίρνετε τον αριθμό της). Το Κεφ. 9 καλύπτει σε βάθος το στάδιο της άνεσης περιλαμβάνοντας το τι να κάνετε αν οι φίλοι της είναι εκεί γύρω, πως και πότε να την απομονώσετε (ξεμοναχιάσετε) και πώς να την κάνετε να νοιώσει ισχυρή συναισθηματική σύνδεση μαζί σας. Αποπλάνηση Το στάδιο της αποπλάνησης σημαίνει να βρεθείτε δυο σας μόνοι κάπου και να προχωρήσετε προς την ερωτική πράξη. Το μεγάλο σας εμπόδιο στην αποπλάνηση είναι οι στιγμές που ξεφεύγει από το δικό σας περιβάλλον και έρχεται σε φυσιολογική κατάσταση. Πρακτικά

13 εκνευριστικές περιπτώσεις που θα σας διακόψει όταν σκέφτεται πως προχωράτε προς ερωτική πράξη. Συνήθως είναι όταν θα πρέπει να πάει σπίτι μαζί σας, να πάτε στο δωμάτιό της/σας, να ξεντυθείτε.. Το Κεφ. 10 αναλύει τους τρεις κύριους τρόπους για να χειριστείτε αυτές τις καταστάσεις (αποφυγή, θόλωμα πραγμάτων, διάσπαση προσοχής). Για απόψε συγκεντρωθείτε να της αποσπάσετε την προσοχή. Όταν βλέπετε πως πρόκειται κάτι να συμβεί που θα την βάλει σε σκέψεις, κάνετε κάτι ώστε να της στρέψετε αλλού την προσοχή. Για παράδειγμα, όταν φτάνετε σπίτι μη σταματάτε να μιλάτε. Κρατήστε το μυαλό της δεσμευμένο. Ο μονόλογός σας θα της αποσπάσει την προσοχή από το γεγονός ότι μπαίνει σπίτι μαζί σας. Όσο για το σεξ, αυτό είναι δικό σας θέμα. Δεν είναι κάτι που γράφεται στα βιβλία. Παίρνοντας τον αριθμό της Μη δίνετε το δικό σας αριθμό, πάντα παίρνετε το δικό της. Μπορείτε να πάρετε τον αριθμό της οποτεδήποτε στο στάδιο της έλξης ή πιο μετά, αλλά καλό είναι να περιμένετε μέχρι το στάδιο της άνεσης μεταξύ σας. Σχεδιάστε τι πράγματα θα κάνετε, που θα είναι ενδιαφέροντα και δε θα περιλαμβάνουν δείπνο ή ταινία. Μείνετε πέντε περίπου λεπτά αφού πάρετε το νούμερο και μετά φύγετε. Το Κεφ.22 εξηγεί καλύτερα πώς να πάρετε τον αριθμό μιας κοπέλας και να σας απαντήσει όταν θα την πάρετε, καθώς και τι να πείτε στην πρώτη κουβέντα. Πριν προχωρήσετε Πιθανότατα δεν έχετε χρόνο για να οργανώσετε και να κάνετε μεγάλες αλλαγές στη γκαρνταρόμπα σας αυτή τη στιγμή, αλλά μπορείτε να εφαρμόσετε τα παρακάτω: Σιδερώστε τη μπλούζα σας/t-shirt σας αν είναι τσαλακωμένο. Επίσης περιποιηθείτε τα γένια σας, τις τρίχες της μύτης και τα φρύδια σας (αν ενώνονται μεταξύ τους κτλ). Είναι πράγματα που προσέχουν οι γυναίκες. Αφήστε πίσω οτιδήποτε μπλούζες του γκολφ ή διαφημιστικές κτλ έχετε. Φορέστε κάποιο αντικείμενο περίεργο, ένα κόσμημα (πχ. Μενταγιον κτλ) ή δαχτυλίδι ή κάποιο ασυνήθιστο μπουφάν, κάτι που θα προσελκύσει την περιέργεια των άλλων και θα κάνει ανθρώπους να σας μιλήσουν γι αυτό. Σχετικά με τη μόδα και το ντύσιμο θα βρείτε στο Κεφ. 20 Γενικοί κανόνες να θυμάστε Μη συστήνεστε σε μία κοπέλα, ακόμη κι αν μιλάτε για αρκετά λεπτά. Όταν σας ρωτήσει το όνομά σας αυτό είναι δείκτης ότι ενδιαφέρεται. Μην τη ρωτάτε προσωπικές πληροφορίες τα πρώτα 15 λεπτά. (αυτά είναι μία προσέγγιση σε πιο στάδιο βρίσκεται, μπορεί να απαιτούνται παραπάνω ή λιγότερα, πιο πολλά θα βρείτε στα Κεφ. 7-9)/ Μην της κάνετε ποτέ κοπλιμέντα για την εμφάνισή της. Κρατήστε ένα τόνο παιχνιδιού. Δεν είναι καλό να φαίνεται πως παίρνετε το πράγματα πολύ σοβαρά.

14 Όταν συναντάτε αντίσταση, αλλάξτε τη διάθεσή της και όχι αυτά που πιστεύει (δεν έχει νόημα να έχετε δίκιο, απλά αλλάξτε τη διάθεσή της). Δείξτε ότι δε σας νοιάζει και πολύ όταν δεν παίρνετε το αποτέλεσμα που θέλετε. Το να μη σας καίγεται καρφί ελκύει ιδιαίτερα τις γυναίκες. Απλά φροντίστε να περνάτε ωραία και μη ζητάτε συγκεκριμένες αντιδράσεις από αυτήν. Κάντε χαβαλέ και περάστε ωραία. Αν δεν έχει πλάκα για σας, δεν έχει ούτε γι αυτήν. Κεφ. 3: Γυναικεία ψυχολογία Κεφάλαιο 3: Γυναικεία ψυχολογία Σε αυτό το κεφάλαιο: Φύση εναντίον ανατροφής Γρήγορος οδηγός για την εξελικτική βιολογία Η εξελικτική βιολογία σήμερα Εξελικτική βιολογία των γυναικών Θεμελιώδη Χαρακτηριστικά Καταλληλότητα Φύση εναντίον ανατροφής Είναι άραγε διαφορετικοί γενικά οι άντρες από τις γυναίκες? Ή απλά η διαφορετικότητα αφορά τα άτομα μεταξύ τους? Αν έχετε μεγαλώσει ή πήγατε σχολείο σε ένα «πολιτικά ορθό» περιβάλλον πιθανόν έχετε ενστερνιστεί την ιδέα πως άντρες και γυναίκες έχουν γενικά ταυτόσημη ψυχολογία και ότι οι διαφορές στη συμπεριφορά οφείλονται σε κοινωνικές επιδράσεις. Υπό αυτή τη θεώρηση, οι άνθρωποι επιβραβεύονται κοινωνικά αν ακολουθούν τα φυλετικά πρότυπα της κοινωνίας τους, ενώ τιμωρούνται αν όχι. Οι περισσότεροι άνθρωποι επιλέγουν να προσαρμοστούν. Μέρος από αυτά είναι αλήθεια. Οι κοινωνικές επιδράσεις πράγματι έτσι λειτουργούν. Για παράδειγμα οι άντρες που δεν είναι «κυρίαρχοι» στις σχέσεις τους με τις γυναίκες έχουν την ταμπέλα ότι είναι ευαίσθητοι και αγαθοί. Οι δογματικές γυναίκες αναφέρονται σαν «σκύλες», ενώ οι δογματικοί άντρες από φαίνονται πως σέβονται τον εαυτό τους. Επίσης, από τους άντρες αναμένεται να μαζεύουν τον πλούτο στο σπίτι ή κατορθώνουν άλλες επιτυχίες. Αν όχι, δεν θεωρούνται πως έχουν υψηλή αξία από πολλά μέλη της κοινωνίας, ειδικά από γυναίκες. Ωστόσο, αυτή η συσχέτιση δεν σημαίνει ότι επειδή συμβαίνει το ένα, συμβαίνει και το άλλο. Κάποιες συμπεριφορές φυλετικά συνδεδεμένες είναι σίγουρα εσωτερικές. Ακόμη και μωρά μίας ημέρας, που καμία ιδέα δεν έχουν σχετικά με το τι αναμένεται από αυτά, υιοθετούν φυλετικές συμπεριφορές. Όταν τους επιδεικνύονται ταυτόχρονα ένα παιχνίδι αυτοκίνητο και ένα πρόσωπο, τα αγόρια τείνουν να κοιτάξουν το αυτοκίνητο, ενώ τα κορίτσια το πρόσωπο. Σε ηλικία ενός χρόνου όταν τους γίνεται

15 επίδειξη βίντεο ένα αυτοκίνητο να κινείται και δύο άτομα να μιλούν, τα αγόρια εστίασαν στο αυτοκίνητο, ενώ τα κορίτσια προτίμησαν κυρίως τη συζήτηση. Έτσι, οι μαγικές κουκίδες ξεκινούν από την παραδοχή πως μέρος της συμπεριφοράς του ανθρώπου είναι εγγενές. Αυτό ισχύει ακόμη περισσότερο σε αποφάσεις σεξουαλικής φύσης που παίρνουμε, οι οποίες είναι σημαντικές στην εξελικτική βιολογία (ή στην πολιτισμική ταυτότητα, βλέπε παρακάτω). Αν μπορούμε να καταλάβουμε τις θεμελιώδεις παρορμήσεις και κίνητρα μιας γυναίκας, τότε μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε καταστρώνοντας πετυχημένες στρατηγικές γνωριμιών και σχέσεων. Και αν μπορούμε να καταλάβουμε αυτό που τείνουν να έχουν οι γυναίκες κοινό, τότε να είμαστε πιο ικανοί να αναγνωρίσουμε και να μεταφράσουμε τις διαφορές κάθε προσωπικότητας σε τομείς που παίζουν κάποιο ρόλο. Μία σύντομη φράση για τον πολιτισμό: Κάποιες πολιτισμικές επιδράσεις έρχονται από το μακρινό παρελθόν και έχουν κληρονομηθεί σχεδόν από όλους όσους θα διαβάσουν αυτές τις λέξεις. Στο υπόλοιπο αυτού του κεφαλαίου θα αναφερθώ κυρίως στην εξελικτική βιολογία για απλότητα, αλλά μπορούμε να μεταχειριστούμε καθολικές ή σχεδόν καθολικές κοινωνικές επιδράσεις σαν να έχουν το ίδιο αποτέλεσμα. Και οι δύο καθοδηγούν την ανθρώπινη συμπεριφορά με κάποιους θεμελιώδεις τρόπους, είτε εκούσια είτε όχι. Γρήγορος οδηγός για την εξελικτική βιολογία Ο Δαρβίνος μας δίδαξε το πώς οι άνθρωποι και τα άλλα ζώα εξελίσσονται. Τα ζώα σε κάθε γενιά έχουν τυχαία γενετική παραλλακτικότητα και τα άτομα που τα γονίδιά τους είναι καλύτερα προσαρμοσμένα για το περιβάλλον που ζουν, τείνουν να πηγαίνουν λίγο καλύτερα από άλλα μέλη του είδους. Με τον καιρό, το πλεονέκτημα του «να πηγαίνουν ελάχιστα καλύτερα» αναμειγνύεται στον πληθυσμό και η φύση του είδους αλλάζει. Υπό αυτή την οπτική, κάθε γενιά είναι ένας διαγωνισμός μεταξύ διαφορετικών γενετικών μειγμάτων. Ο διαγωνισμός εξελίσσεται εξαιρετικά αργά, αλλά και ο χρόνος προς εξέλιξη είναι άπλετος. Αν θεωρήσουμε 30 χρόνια για κάθε γενιά, κάθε εκατομμύριο χρόνια έχουμε κύκλους του παιχνιδιού του Δαρβίνου. Ας κάνουμε ένα υποθετικό παράδειγμα με ένα κόσμο 1000 ανθρώπων. Επίσης, ας υποθέσουμε ότι δημιουργήθηκε μία μετάλλαξη που οι 999 άνθρωποι δεν έχουν: ένα κυρίαρχο γονίδιο που επιτρέπει στο άτομο αυτό να τρώει πέστροφες. Τον περισσότερο καιρό αυτό δε θα έχει ιδιαίτερη σημασία., όμως στις περιπτώσεις που οι άνθρωποι θα ζουν κοντά σε ποταμούς αυτό θα δώσει τη δυνατότητα σ αυτό το άτομο να φάει και να αναπαραχθεί, ενώ τα υπόλοιπα μπορεί να πεθάνουν από πείνα. Αν υποθέσουμε πως αυτή η ικανότητα μπορεί να δώσει 0,1% καλύτερη πιθανότητα επιβίωσης και αναπαραγωγής, τότε σε ένα εκατομμύριο χρόνια το 99, % του ανθρώπινου πληθυσμού θα ήταν απόγονοι αυτού του ατόμου, ενώ το γονίδιο πλέον θα είναι μέρος της γενετικής σύνθεσης των ανθρώπων. Μεγάλο μέρος από τη γενετική μας σύνθεση σήμερα είναι αποτέλεσμα τυχαίων μεταλλάξεων κατά τις προηγούμενες γενιές. Με όλα τα υπόλοιπα ίδια, μία μετάλλαξη με ένα εξελικτικό πλεονέκτημα αναμένεται να κυριαρχήσει με τον καιρό.

16 Τι είναι όμως εξελικτικό πλεονέκτημα? Η επιτυχία, σε εξελικτικούς όρους μπορεί να φανεί σαν: Επιβίωση μέχρι την ηλικία αναπαραγωγής Πρόσβαση σε συντρόφους για αναπαραγωγή Πρόσβαση σε συντρόφους με τους οποίους η αναπαραγωγή έχει καλύτερες πιθανότητες εξελικτικής επιτυχίας Συχνότερη αναπαραγωγή Ικανότητα για προστασία των απογόνων μέχρι να έρθουν σε αναπαραγωγική ικανότητα Βλέποντας αυτή τη λίστα, φαίνεται πολύ καλά η σημασία της εξελικτικής βιολογίας για την επιστήμη γνωριμιών. Πέρα από τη βασική ανάγκη για επιβίωση, όλα τα υπόλοιπα έχουν σχέση με την επιτυχή επιλογή συντρόφου και τους χειρισμούς μίας σχέσης, που είναι και ο λόγος που διαβάζετε όλα αυτά. Ας δούμε τις συνέπειες αποτυχημένων στρατηγικών επιλογής συντρόφου και σχέσεων: Χωρίς πρόσβαση σε σύντροφο, τα γονίδια θα εκφυλιστούν σε μία γενιά. Πρόσβαση σε σύντροφο με αναπαραγωγικά προβλήματα σημαίνει πως τα γονίδια θα εκφυλιστούν σε μία γενιά Πρόσβαση σε σύντροφο που οι απόγονοι θα έχουν αναπαραγωγικά προβλήματα σημαίνει εκφυλισμό γονιδίων σε δύο γενιές Αν υπάρχει η δυνατότητα αναπαραγωγής και υγιών απογόνων αλλά όχι η δυνατότητα να τραφούν και να μεγαλώσουν σωστά, τότε τα γονίδια εκφυλίζονται σε δύο γενιές. Στο υποθετικό παράδειγμα πήρε γενιές ώστε να μπορούν οι απόγονοι να τρώνε πέστροφα. Παίρνει όμως μόνο μία ή δύο γενιές να εξαλειφτούν τα γονίδια που δεν είναι καλά σχεδιασμένα για σεξουαλική συμπεριφορά. Μπορεί να είναι σκληρή πραγματικότητα, όμως αυτό είναι το κόστος της αποτυχίας. Η εξελικτική βιολογία σήμερα Το γενετικό μας μείγμα διαμορφώθηκε κατά βάση τις προηγούμενες εκατοντάδες χιλιάδες χρόνια της προϊστορίας. Ωστόσο, το περιβάλλον μας έχει αλλάξει δραστικά γρήγορα τους τελευταίους αιώνες, ενώ η εξέλιξη δεν ακολούθησε τόσο ραγδαία. Σήμερα, πολλές βιολογικές επιρροές μας έχουν σχεδιαστεί για ένα περιβάλλον που δεν ζούμε πια. Για παράδειγμα, η τροφή ήταν δυσεύρετη κατά την εξελικτική μας περίοδο. Καθώς το λίπος είναι αποτελεσματικός τρόπος να αποθηκεύουμε ενέργεια στο σώμα, οι άνθρωποι που είχαν γονίδια που τους έδιναν προτίμηση για λίπος είχαν ένα εξελικτικό πλεονέκτημα. Έτσι, οι περισσότεροι άνθρωποι σήμερα αρέσκονται σε λιπαρές τροφές, παρότι πλέον η τροφή δεν είναι δυσεύρετη. Και αυτό συμβάλει δραστικά στο πρόβλημα της παχυσαρκίας στον ανεπτυγμένο κόσμο. Πολλές από τις ισχυρότερες σεξουαλικές μας προτιμήσεις οφείλονται στην εξελικτική βιολογία. Για παράδειγμα:

17 Οι άνθρωποι γενικά δεν ελκύονται από κοντινούς συγγενείς, εξαιτίας αυξημένων πιθανοτήτων μη υγιών απογόνων Οι άντρες εμφανίζουν δραστικές αντιδράσεις στη γυναικεία απιστία (τι χειρότερο από το να δαπανά κανείς πόρους για να μεγαλώσει απογόνους άλλων). Οι άνθρωποι προτιμούν να μεγαλώνουν δικά τους παιδιά, παρά να υιοθετήσουν Οι άντρες τείνουν να προτιμούν γυναίκες με φαρδιούς, παρά στενούς γοφούς. Ας πάρουμε αυτό το τελευταίο σαν παράδειγμα. Στο παρελθόν η γέννα σαν διαδικασία ήταν επικίνδυνη και πολλές μητέρες και μωρά πέθαιναν. Οι γυναίκες με φαρδύτερους γοφούς είχαν καλύτερες πιθανότητες να γεννήσουν με επιτυχία, έτσι οι άντρες που γενετικά είχαν προτίμηση σε γυναίκες με φαρδιούς γοφούς είχαν καλύτερες πιθανότητες για υγιείς απογόνους. Επίσης, είχαν καλύτερες πιθανότητες να έχουν υγιείς συζύγους που βοηθούσαν στην ανατροφή των παιδιών. Το εξελικτικό πλεονέκτημα ήταν τόσο δυνατό που σήμερα οι περισσότεροι άντρες προτιμούν φαρδιούς γοφούς, παρότι σήμερα η παιδική θνησιμότητα κατά τη γέννα είναι πολύ μικρή, τουλάχιστον στις ανεπτυγμένες χώρες. Εξελικτική βιολογία των γυναικών Όπως οι άντρες προτιμούν φαρδιούς γοφούς, έτσι και οι γυναίκες έχουν καθολικές προτιμήσεις επίσης. Μπορούμε τα τις διαχωρίσουμε σε τρεις κατηγορίες: Θεμελιώδη 1. Υγεία 2. Κοινωνική διαίσθηση 3. Αίσθηση του χιούμορ Χαρακτηριστικά 1. Κοινωνική θέση 2. Οικονομική κατάσταση Ζείτε σε συμφωνία με τα χαρακτηριστικά σας 1. Προ επιλεγμένος 2. Πρόκληση 3. Αυτοπεποίθηση Σημειώστε πως αυτά δεν είναι τα μόνο ή ακόμη τα απαραίτητα χαρακτηριστικά για να κερδίσετε το ενδιαφέρον μιας γυναίκας. Αυτά είναι απλά τα πιο σημαντικά ποιοτικά χαρακτηριστικά που είναι κοινά στις περισσότερες γυναίκες. Κάθε γυναίκα θα έχει επίσης τα προσωπικά της ενδιαφέροντα για τους άντρες και οι πιο πολλές επίσης αναζητούν στοιχεία που θα πρέπει να αναπτυχθούν από κοινού όπως εμπιστοσύνη, συναισθηματική σύνδεση και κοινές αξίες. Ωστόσο, αν ξέρετε πολύ λίγα για μια γυναίκα, που είναι η συνήθης περίπτωση πριν τη γνωρίσετε καλά, μπορεί να πάρετε χειρότερα από τη βάση στην αρχική σας προσέγγιση σε σχέση με αυτές που προσέλκυαν τις γυναίκες τόσες γενιές.

18 Θεμελιώδη Τα χαρακτηριστικά που συζητάμε σαν θεμελιώδη είναι συνδεδεμένα σε βάθος με την εξελικτική βιολογία. Στην πραγματικότητα, προηγούνται από το ανθρώπινο είδος. Υγεία Όλα τα είδη βιολογικά τείνουν να αναζητούν υγιείς συντρόφους. Οι γυναίκες δεν αποτελούν εξαίρεση. Ένας υγιής άνδρας μπορεί να παρέχει στην οικογένειά του φαγητό, στέγη και προστασία. Τα παιδιά του μάλλον θα είναι το ίδιο υγιή με αυτό, κάτι που θα επιτρέψει την επιτυχή αναπαραγωγή τους και την προστασία των γονιών στα γηρατειά. Γενικά, η υγιής εμφάνιση αφορά περισσότερο πράγματα που αποφεύγουν οι γυναίκες, που μπορεί να καταστούν επικίνδυνα, παρά πράγματα που θα βοηθήσουν. Είναι συχνά μία απαραίτητη προϋπόθεση, αλλά όχι επαρκής για την προσέλκυση των γυναικών. Συμβουλές: Δε θα ακολουθήσω τον εύκολο δρόμο να σας συστήσω το γυμναστήριο. Μάλλον θα το κάνω, αλλά πιθανόν ήδη καταλαβαίνετε πως ένα τονισμένο και φορμαρισμένο σώμα βοηθάει με τις γυναίκες και αν δεν έχετε αρχίσει να το δουλεύετε αυτό, δε θα σας αλλάξω άποψη. Ακόμη κι αν δεν προσπαθείτε ακόμη υπάρχει ελπίδα. Παρότι ένα υγιές και φορμαρισμένο σώμα βοηθάει στην καλή εμφάνιση και στο να δείχνετε υγιής, δεν είναι απαραίτητο. Εφόσον αποφεύγετε να δείχνετε πως έχετε σοβαρά προβλήματα υγείας, η καλή εμφάνιση σήμερα έχει περισσότερο να κάνει με μόδα και ντύσιμο (Κεφ. 20), παρά με το πώς μοιάζει κανείς γυμνός. Εφόσον μπορείτε, αφηγηθείτε ιστορίες που περιλαμβάνουν φυσική δραστηριότητα Ποτέ μην μιλάτε με θέματα ότι ήσασταν άρρωστος, κουρασμένος ή να στρέφετε την προσοχή της σε οποιαδήποτε μορφή ασθένειας σχετικά με σας. Μην είστε περίεργοι και κρύψτε αν έχετε πονοκέφαλο, αλλά συνειδητοποιήστε πως αυτό δε θα βοηθήσει. Δερματικά προβλήματα όπως ακμή κτλ δείχνουν ασθένεια. Αν μπορείτε επισκεφτείτε ένα δερματολόγο ή διαφορετικά φροντίστε να τα καλύπτετε με μεικαπ κατάλληλο για το δέρμα σας. Ένα κεφάλι με φαλάκρα δείχνει ενδεχομένως προβλήματα υγείας. Αν έχετε πρόβλημα, καλύτερα κουρευτείτε γουλί. Τουλάχιστο αυτό είναι επιλογή κι όχι θέμα υγείας. Διαφορετικά δοκιμάστε να αναγεννήσετε τα μαλλιά σας. Αν φοράτε γυαλιά, σκεφτείτε να φορέσετε φακούς επαφής ή διόρθωση με laser. Κάποιοι άνδρες δείχνουν καλά με γυαλιά, οι περισσότεροι όμως όχι. Τα περισσότερα από τα πιο πάνω είναι εύκολες λύσεις, δεν υπάρχει δικαιολογία να μην τα εφαρμόσετε και να μειώνετε τις πιθανότητές σας. Κοινωνική διαίσθηση Η ικανότητα να μεγαλώνει κανείς σε μία ομάδα είναι εξαιρετικά σημαντική για τα ομαδικά ζώα, όπως οι άνθρωποι. Όταν ο Αριστοτέλης έγραψε πως ο «άνθρωπος είναι πολιτικό ον», δεν εννοούσε καταστάσεις σχετικές με εκλογές και δημόσια πολιτική, αλλά αναφερόταν στην πόλη. Οι άνθρωποι είναι σχεδιασμένοι να ζουν και να

19 αναπτύσσονται σε κοινωνίες. Πραγματικά, μία από τις χειρότερες ποινές την εποχή του Αριστοτέλη ήταν ο εξοστρακισμός, η έξοδος από τη φυλή. Στην εποχή της εξέλιξης ένας άνδρας που δεν τύχαινε σεβασμού στην ομάδα του, μείωνε τις πιθανότητες τις οικογένειάς του για επιτυχία. Οι υπόλοιποι άνθρωποι ήταν λιγότερο πιθανόν να μοιραστούν πληροφορίες, πόρους, προστασία ή ευκαιρίες μαζί του. Έχετε ποτέ συναντήσει ένα άτομο που μοιάζει να μιλάει ή να κάνει συνέχεια λάθος? Οι τρόποι του είναι διαφορετικοί ή μιλάει υπερβολικά για πράγματα που δεν ταιριάζουν ή είναι αδιάφορα. Πιθανόν, η διαγωγή του από δεν είναι «σωστή». Αυτός ο τύπος μάλλον δεν έχει γυναίκα επειδή δεν έχει κοινωνική διαίσθηση. Δεν υπάρχει μαγική συνταγή για να βελτιώσετε τις κοινωνικές σας δεξιότητες. Αυτές είναι το υπόβαθρο αυτού του εγχειρίδιου και η βελτίωσή τους είναι κάτι που μπορεί να γίνει. Η συμβουλή μου εδώ θα ήταν πολύ βασική: κανένα από αυτά δε θα σας δώσει περισσότερα ραντεβού άμεσα, αλλά είναι σημαντικά πράγματα που πρέπει να έχετε στο μυαλό σας όσο διαβάζετε τη συνέχεια στο εγχειρίδιο αυτό. Για συμβουλές που θέλετε απόψε, θα έπρεπε να ήσασταν στο Κεφ.2 έτσι κι αλλιώς. Συμβουλές: Η κοινωνική διαίσθηση έρχεται με επαναλαμβανόμενη προπόνηση και παρατήρηση. Κάνετε μία συνειδητή προσπάθεια να αλληλεπιδράτε με περισσότερο κόσμο, ειδικό με άτομα με ισχυρές κοινωνικές δεξιότητας. Προσπαθήστε για περισσότερες κοινωνικές επαφές, οτιδήποτε από τις ομάδες στη σχολή σας, από πάρτι, από happy hours κτλ. Προπονηθείτε, προπονηθείτε και δείτε πως αντιδρούν οι άλλοι σε αυτά που κάνετε. Οι σερβιτόροι αλληλεπιδρούν με κόσμο όλη μέρα. Οι προγραμματιστές υπολογιστών συνήθως όχι. Ποιο επάγγελμα είναι καλύτερο για να αναπτύξετε δεξιότητες? Κανείς δε λέει να παραιτηθείτε από τη δουλειά σας, ωστόσο αν είστε σε ένα μη κοινωνικό επάγγελμα, πρέπει να κάνετε συνειδητή προσπάθεια να αλληλεπιδράτε με περισσότερο κόσμο. Η τηλεόραση και οι ταινίες δεν είναι πραγματική ζωή. Παρότι αυτό ακούγεται ευνόητο, δεν είναι. Οι άνθρωποι μαθαίνουν για συμπεριφορές από την παρατήρηση. Δεν βοηθάει, ωστόσο ενστερνίζεστε πρότυπα και συμπεριφορές από την τηλεόραση. Προσπαθήστε συνειδητά να το αποφεύγετε αυτό. Ακόμη καλύτερα, αφιερώστε χρόνο να αλληλεπιδράτε με κόσμο και λιγότερο με την τηλεόραση. Χιούμορ Ίσως ξαφνιάζεστε βλέποντας το χιούμορ σε μία λίστα με θεμελιώδη εξελικτικά χαρακτηριστικά. Συνήθως, θεωρείται το χιούμορ να βασίζεται σε λεκτική επικοινωνία, κάτι που το κάνει να εξαρτάται από την κουλτούρα κάθε κοινωνίας κι όχι καθολικό. Η έρευνα ωστόσο έδειξε πως αυτό είναι λάθος. Το χιούμορ όχι μόνο είναι παλιότερο από τη γλωσσική επικοινωνία και υπάρχει σε κάθε πολιτισμό στον πλανήτη, αλλά υπάρχει και σε άλλα ζώα όπως οι μαϊμούδες, οι σκύλοι και οι αρουραίοι. Βασικά, οι αρουραίοι δε γελούν ακριβώς, αλλά κάνουν ένα οξύ ήχο όταν πειράζονται ή παίζουν.

20 Το να έχει κανείς αίσθηση του χιούμορ σημαίνει πως μπορεί να μοιραστεί το γέλιο και να το εμπνεύσει σε άλλους. Αυτό μπορεί να ακουστεί επιπόλαιο, δεν είναι όμως. Σύμφωνα με κάποιον ειδικά, το περισσότερο γέλιο δεν έχει να κάνει με το χιούμορ, αλλά με τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων. Το γέλιο είναι εργαλείο επικοινωνίας. Οι χιμπαντζήδες γελούν πριν παίξουν ξύλο για να επικοινωνήσουν όχι παίζουν, δεν επιτίθενται. Πιο σημαντικό για το δικό μας σκοπό, το γέλιο προκαλεί κοινωνικούς δεσμούς μεταξύ αυτών που το μοιράζονται. Όταν γελάς με κάποιον, νοιώθεις μια στενότερη σύνδεση με αυτόν. Επιπρόσθετα, η πράξη του γέλιου απελευθερώνει ορμόνες που δημιουργούν θετικά συναισθήματα. Έτσι, οι άνθρωποι είναι προγραμματισμένοι να αρέσκονται στο γέλιο και σε όσους τους κάνουν να γελούν. Σαν ένα εργαλείο επικοινωνίας και κοινωνικότητας, το χιούμορ θεωρείται μέρος της κοινωνικής διαίσθησης, ωστόσο θεωρείται ειδικός τομέας, ακριβώς επειδή είναι τόσο σημαντικό. Αυτό δεν πρέπει να μας προκαλεί έκπληξη. Παρότι πολλές γυναίκες θα αρνηθούν πως ο πλούτος ή η προεπιλογή ενός άνδρα από άλλες γυναίκες επηρεάζουν τις προτιμήσεις τους, καμία δε θα αρνηθεί πως θεωρεί σημαντικό το χιούμορ. Και έχουν δίκιο. Συμβουλές: Το χιούμορ μπορεί να είναι αντικείμενο μάθησης, όπως όλες οι άλλες κοινωνικές δεξιότητες. Αν δεν έχετε αίσθηση του χιούμορ, φροντίστε γι αυτό. Με βάση ερωτήσεις σε άτομα που προσπάθησαν και βελτίωσαν το χιούμορ τους αυτοί προτείνουν: 1. Humor theory: Formula of laughter by Igoer Krichtafovitch 2. The naked jape by Jimmy Carr 3. True and False; Heresy and common sense for the actor by David Mamet 4. Three uses of the knife by David Mamer 5. Comedian (movie) by Jerry Seinfield Προσπαθήστε να παρατηρήσετε άτομα με καλό χιούμορ: Μην εστιάζετε μονάχα στο τι λέει κάποιος. Ποιο σημαντικό είναι το συνδυασμένο ταιμινγκ, η τονικότητα και το πώς το λέει. Πηγαίνετε σε λέσχες κωμωδιών Μην πέφτετε στην παγίδα να γίνετε κλόουν. Σας δίνει φτηνό γέλιο κάνοντας περίεργα ή ακατάλληλα πράγματα αλλά κάνει τον κόσμο να γελάει μαζί σας, αντί για αυτά που λέτε. Μην παίρνετε τον εαυτό σας πολύ στα σοβαρά. Ακόμη και ένα αστείο για τον εαυτό σας όταν γίνει σωστά χωρίς υπερβολή, μπορεί να δείχνει καλή κατάσταση και υψηλή αξία. Αν κάποιος κάνει ένα σαρκαστικό σχόλιο για σαν και γελούν οι άλλοι, γελάστε κι εσείς μαζί. Υπάρχουν πολλά είδη χιούμορ: Σαρκαστικό, χοντροκομμένες φάρσες, σάτιρα κτλ. Προσπαθήστε το χιούμορ σας να είναι πολλών ειδών. Ένα συγκεκριμένο συνέχεια θα γίνει κουραστικό. Το γέλιο είναι μεταδοτικό. Ακόμη κι αν δεν κάνετε εσείς το χιούμορ, το να βρείτε πράγματα αστεία και να γελάσετε, θα κάνει και τους άλλου σαν γελάσουν μαζί. Αυτό καταλύει καλά συναισθήματα και κοινωνικό δέσιμο.

21 Τώρα που τελειώσαμε με τα θεμελιώδη, ας κάνουμε μια ανασκόπηση. Σε εξελικτικούς όρους, κάποιος που έχει υγεία, κοινωνική διαίσθηση και χιούμορ θα έχεις και τα εξής: Οι ικανότητές του για επιβίωση είναι καλές Μάλλον οι απόγονοί του θα είναι υγιείς Μπορεί να συμμετέχει και να αναπτύσσεται σε διαφορετικές ομάδες Μπορεί να κάνει τη γυναίκα του να νοιώθει καλά και τους γύρω του να νοιώθουν στενά συνδεδεμένοι. Είναι αυτά αρκετά για να έχει κανείς και να διατηρήσει το ενδιαφέρον μιας γυναίκας? Συνήθως όχι. Όμως χωρίς αυτά δεν έχει καμία πιθανότητα! Χαρακτηριστικά Αν οι θεμελιώδεις ιδιότητες σας δίνουν το «εισιτήριο για να παίξετε» ώστε να κερδίσετε το ενδιαφέρον μιας ελκυστικής γυναίκας, τότε τα χαρακτηριστικά σας δίνουν μία ευκαιρία να την κερδίσετε. Τα χαρακτηριστικά μπορεί να μοιάζουν σαν κάτι εξωτερικό προς εσάς (σε αντίθεση με κάτι που είναι εσωτερικό όπως η υγεία) και σχετίζονται με πράγματα που έχετε, παρά με κάτι που είστε. Από μία εξελικτική σκοπιά πρακτικά οτιδήποτε εξωτερικό ως προς εσάς προσελκύει τις γυναίκες μπορεί να σχετίζεται είτε με την κοινωνική σας θέση (στάτους), είτε με της οικονομική κατάσταση σας. Αυτό δεν κάνει τις γυναίκες «χρυσοθήρες», όμως εξηγεί καλά για πιο λόγο υπάρχουν γυναίκες του είδους. Όπως θα συζητήσουμε παρακάτω, οι γυναίκες έχουν πράγματι καλούς λόγους για να δίνουν αξία σε άντρες με καλά εξωγενή χαρακτηριστικά. Κοινωνική θέση Η κοινωνική θέση συσχετίζεται με την ισχύ του καθενός. Αυτό σημαίνει να είστε ικανοί να προκαλέσετε πράγματα να συμβούν ή να μη συμβούν. Η ισχυρότερη έκφραση δύναμης είναι ότι μπορείτε να βοηθήσετε ή να κάνετε ζημιά σε άλλους. Τον καιρό της εξελικτικής πορείας του ανθρώπου, ο αρχηγός είναι δύναμη και κοινωνική θέση. Επίσης, ο «γιατρός» ή ο ιερέας ή μάγος της φυλής. Δεν είναι δύσκολο να διακρίνει κανείς τα εξελικτικά πλεονεκτήματα της ισχύος. Σήμερα, πολιτικοί, επιχειρηματίες, διευθυντές και παραγωγοί ταινιών είναι παραδείγματα ανδρών με ισχύ και κοινωνική θέση. Επομένως, καθόλου ασυνήθιστο είναι να δει κανείς τέτοιους ανθρώπους να έχουν σχέση με πολύ ελκυστικές γυναίκες, που διαφορετικά δε θα συνέβαινε αυτό. Η ισχύς επίσης μπορεί να εφαρμοστεί έμμεσα. Οι σύμβουλοι του αρχηγού της φυλής είχαν δύναμη μέσω της δυνατότητας να επηρεάζουν τον αρχηγό. Ο ιερέας ή μάγος είχε δύναμη μέσω τις ικανότητας να επηρεάζει το μεταφυσικό, αν βέβαια αποτύγχανε πολλές φορές, τότε έχανε τη δύναμή του. Πλέον, το να είναι κανείς φίλος με κάποιον πολιτικό, διευθυντή, επιχειρηματία κτλ του δίνει έμμεσα κοινωνική θέση. Φυσικά, η κοινωνική θέση προσελκύει τις γυναίκες και για μη εξελικτικούς λόγους επίσης. Ένας άνδρας με υψηλό στάτους μπορεί να παρέχει πιο καλή και διασκεδαστική ζωή σε μία γυναίκα.

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Οσα έμαθα για τον Μέσι. Επιμέλεια football-academies Δευτέρα, 09 Δεκέμβριος 2013

Οσα έμαθα για τον Μέσι. Επιμέλεια football-academies Δευτέρα, 09 Δεκέμβριος 2013 Ο Βασίλης Σαμπράκος κουβεντιάζει με τον Γκιγιέμ Μπαλάγκ, τον συγγραφέα του βιβλίου Messi, που μόλις κυκλοφόρησε για να διηγηθεί την ζωή του κορυφαίου ποδοσφαιριστή στον πλανήτη. Αναφέρεται ως ο μεγαλύτερος

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ανέκδοτα-Αινίγματα Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα (εναλλακτικά, να δίνονται ένα ή δύο ανέκδοτα στο πρώτο ή τελευταίο δεκάλεπτο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Τρίτη διδακτική πρόταση Κατοικίδια ζώα Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω.

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Σκοπός σας είναι να είστε ο πρώτος παίκτης που θα ξεφωρτωθεί όλες του τις κάρτες. Το τοτέμ τοποθετείται

Διαβάστε περισσότερα

Κέρδισε μάχες στην Αρένα Μόδας!

Κέρδισε μάχες στην Αρένα Μόδας! Αν θες να ζήσεις τη συγκίνηση του να είσαι η πιο δημοφιλής κοπέλα αν θες να δείξεις στον κόσμο τις ικανότητές και τις ιδέες σου στη μόδα αν θες να νοιώσεις τη μοναδική ατμόσφαιρα ενώ ανταγωνίζεσαι άλλα

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων. Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός!

Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων. Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός! Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων Συμπεριφορά ο μύθος Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός! Υπάρχουν πολύ κρυμμένοι λόγοι που μπορούν να οδηγήσουν στο υπερβολικό γάβγισμα

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre Απόσπασμα από το βιβλίο Παίξε-Γέλασε/ γλωσσικά παιχνίδια για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Της Ιφιγένειας Γεωργιάδου, 2004, εκδ. Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού Extract from the book Play and

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ 0 Από τους γονείς των ομάδων γονέων του ΕΕΕΕΚ Κορδελιού 2013-2014 για εμάς τους ίδιους, για τους άλλους γονείς και για τους δασκάλους που ενδιαφέρονται Βιβλίο 1 ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.)

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) 1 Ο ΠΛΑΤΩΝΑΣ: «Αρχίζει να γερνά κανείς από τη στιγμή που σταματάει να παίζει». Tι εννοεί ο Πλάτωνας με τα πιο πάνω λόγια; Συμφωνείτε; Μήπως το παιχνίδι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ #6005 ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ Σας καλωσορίζουμε στην πρώτη σας συγκέντρωση των Ανώνυμων Οικογενειών! Δείξατε ότι έχετε πολύ θάρρος και ότι στα αλήθεια νοιάζεστε με το να

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α Ο πυρήνας των μαθηματικών είναι οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να συλλογιζόμαστε στα μαθηματικά. Τρόποι απόδειξης Επαγωγικός συλλογισμός (inductive)

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 9 15 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 9 15 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 9 15 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Είναι μια πολύ καλή εβδομαδα για να ολοκληρώσεις σχέδια και να εκπληρώσεις όνειρα, που κάνεις εδώ και καιρό. Στα αισθηματικά

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα