ράσης Αθλητή Αλιέα 1. Ασχολούµαι µε ένα ατοµικό άθληµα της αρεσκείας µου για περίοδο,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ράσης Αθλητή Αλιέα 1. Ασχολούµαι µε ένα ατοµικό άθληµα της αρεσκείας µου για περίοδο,"

Transcript

1 Περιεχόµενα Πτυχία ράσης 5 Πτυχία Προσκοπικής Τεχνικής..9 Πτυχία Τεχνολογίας 13 Πτυχία Προσωπικής Ανάπτυξης.19 Πτυχία Προσφοράς Υπηρεσίας..25 Πτυχία Ψυχαγωγίας 30

2 ράσης Αθλητή 1. Ασχολούµαι µε ένα ατοµικό άθληµα της αρεσκείας µου για περίοδο, τουλάχιστον, ενός έτους (π.χ. κλασικός αθλητισµός, κολύµπι, γυµναστική κ.λπ.). Η ενασχόληση θα πρέπει να καλύπτει, τουλάχιστον, δύο ώρες εβδοµαδιαία. 2. Αναγνωρίζω τις φυσικές δυνατότητες του σώµατος και του οργανισµού µου και προσπαθώ µε την άθληση να τις βελτιώσω. 3. Γνωρίζω τις βασικές αρχές και τους κανόνες διαγωνισµών στο άθληµα της αρεσκείας µου. Όταν συµµετέχω σε διαγωνισµούς αγωνίζοµαι µε αθλητοπρέπεια και τιµιότητα και αναγνωρίζω τις δυνατότητες των συναθλητών µου. 4. Γνωρίζω τις αρχές του Fair Play και είµαι πάντοτε δίκαιος µε τον εαυτό µου και µε τους άλλους. Στο τέλος κάθε αγώνα δίνω συγχαρητήρια στους συναθλητές µου και αναγνωρίζω τις επιτυχίες των συναθλητών και τις δικές µου. 5. Αναγνωρίζω την προσπάθεια κάθε αθλητή και εκτιµώ την επίδοση του. Αντιλαµβάνοµαι τους κινδύνους που διατρέχουν οι αθλητές από τραυµατισµούς και την αλόγιστη χρήση βλαβερών ουσιών. Αλιέα 1. Γνωρίζω τους κανόνες ασφαλείας, όταν ψαρεύω στη θάλασσα και σε υδατοφράκτες, χρησιµοποιώντας πετονιά. 2. Γνωρίζω τους κανόνες του Τµήµατος Αλιείας για το ψάρεµα στους υδατοφράκτες. 3. Συµµετέχω σε έξι εξορµήσεις ψαρέµατος στη θάλασσα ή σε υδατοφράκτες, κρατώντας ηµερολόγιο για τα ψάρια που ψάρεψα (είδος, µέγεθος, δόλωµα κ.λπ.). 4. Γνωρίζω ποιους θα ειδοποιήσω αν παρατηρήσω µόλυνση στη θάλασσα ή στον υδατοφράκτη ή ψόφια ψάρια στην επιφάνεια του νερού. 5. Γνωρίζω και εξηγώ γιατί τα υδρόβια φυτά είναι σηµαντικά στον κύκλο της ζωής. 6. Γνωρίζω να δένω αγκίστρι στην πετονιά και, να ετοιµάζω καλάµι για ψάρεµα.

3 7. Αναγνωρίζω δύο ψάρια του γλυκού νερού, που υπάρχουν στους Κυπριακούς υδατοφράκτες και έξι ψάρια της Κυπριακής θάλασσας που µπορώ να ψαρέψω µε πετονιά. 8. Καθαρίζω ένα ψάρι που έχω ψαρέψει και το µαγειρεύω είτε στα κάρβουνα, είτε στο φούρνο, είτε στο τηγάνι, Αναρρίχησης 1. Γνωρίζω τους κινδύνους που εµπεριέχονται στο άθληµα της αναρρίχησης και πώς να πάρω όλα τα προστατευτικά µέτρα για τον εαυτό µου και τους άλλους. 2. Με τη βοήθεια εκπαιδευτή, συµµετέχω σε δράση αναρρίχησης πάνω σε τοίχο αναρρίχησης µε κατακόρυφη κλίση ή πάνω σε βράχο ύψους 6 µέτρων. 3. Με τη βοήθεια εκπαιδευτή συµµετέχω σε δράση αναρρίχησης πάνω σε σχοινί, σε ύψος τριών µέτρων. 4. Γνωρίζω τα υλικά που χρησιµοποιούνται στις αναρριχηθείς καθώς επίσης και τους τρόπους συντήρησης και φύλαξης τους. Αρχαιολογίας 1. Μελετώ µια περίοδο της Ιστορίας της Κύπρου (π.χ. Παλαιολιθική, Ελληνιστική, Μεσαιωνική κ.λπ.). 2. Επισκέπτοµαι και µελετώ τρεις ιστορικούς χώρους που σχετίζονται µε την περίοδο µελέτης που αναφέρεται στην παράγραφο πιο πάνω. 3. Παρουσιάζω στο σχολείο µου ή στην Οµάδα Προσκόπων την µελέτη µου µαζί µε συλλεκτικό-πληροφοριακό υλικό που έχω ετοιµάσει, (στην περίπτωση που η παρουσίαση γίνεται στο σχολείο µου, παρουσιάζω στην Οµάδα Αξιολόγησης σχετική Βεβαίωση του δασκάλου/καθηγητή µου). 4. ιοργανώνω µια ξενάγηση της οικογένειας µου ή της Ενωµοτίας µου σε ένα αρχαιολογικό χώρο που σχετίζεται µε την µελέτη µου (Στην περίπτωση ξενάγησης της οικογένειας µου, παρουσιάζω στην Οµάδα Αξιολόγησης σχετική βεβαίωση από τον γονέα ή κηδεµόνα µου). ασολογίας 1. Αναγνωρίζω στις διάφορες εποχές του χρόνου τα εξής δασικά ενδηµικά δέντρα: Πεύκος, Κυπαρίσσι, Ευκάλυπτος, Κέδρος, Έλατο, Πλάτανος, Λεύκη, Χαρουπιά, Ελιά. 2. Αναγνωρίζω στις διάφορες εποχές του χρόνου έξι θάµνους και αγριολούλουδα της Κύπρου. 3. Εξηγώ τον κύκλο της ζωής και τη σηµασία του δάσους. 4. Εξηγώ τους κινδύνους που διατρέχει το δάσος από την πυρκαγιά, τα ζώα και τις ασθένειες. 5. Επισκέπτοµαι ένα δασικό σταθµό και συζητώ µε τους δασονόµους για την ενδυνάµωση της βλάστησης στα δάση, την αραίωση των δασών και την πυροπροστασία. 6. Γνωρίζω πώς να ελέξω, να χρησιµοποιήσω ασφαλισµένα και να συντηρήσω, καθώς επίσης και τα µέρη των εξής εργαλείων; - Πέλεκυ - Αξίνα - Πριόνι - Μαχαίρι 7. Γνωρίζω τις αρχές υλοτοµίας όπως το κόψιµο ενός δέντρου και τον κατατεµαχισµό του και τη χρησιµότητα των διαφόρων µερών του. 8. Φυτεύω σε µια εκδήλωση αναδάσωσης που συµµετέχει η Ενωµοτία, η Οµάδα ή το Σύστηµά µου, πέντε δασικά δέντρα. Ιστιοπλόου 1. Γνωρίζω τα µέρη ενός σκάφους ιστιοπλοΐας µε πλήρωµα µέχρι και δύο άτοµα. 2. Γνωρίζω τα µέρη του πανιού και των σχοινιών που χρησιµοποιούνται στην ιστιοπλοΐα. 3. Γνωρίζω την επίδραση του ανέµου στα πανιά. 4. Γνωρίζω τις κύριες πλεύσεις στην ιστιοπλοΐα. 5. Καθώς επίσης και τον τρόπο αναστροφής και υποστροφής ιστιοπλοϊκού σκάφους µε πλήρωµα µέχρι τα δύο άτοµα. 6. Κυβερνώ ιστιοπλοϊκό σκάφος µε πλήρωµα µέχρι και δύο άτοµα για απόσταση 3 χιλιοµέτρων, χρησιµοποιώντας όλα τα είδη πλεύσης καθώς επίσης αναστροφές και υποστροφές. Παρατηρητή 1. Συµµετέχω σε παιγνίδι «ΚΙΜ» στο οποίο αναγνωρίζω τουλάχιστον 24 από τα 30 αντικείµενα που παρουσιάζονται σε διάρκεια ενός λεπτού.

4 2. Ετοιµάζω αποτυπώµατα ίχνους (αρνητικό και θετικό µε τη Βοήθεια γύψου για τα εξής: - Άγριου ζώου - Πουλιού - Ανθρώπου - Τροχοφόρου 3. Ακολουθώ πορεία µήκους δύο χιλιοµέτρων µε ανιχνευτικά σηµεία σε παιχνίδι της Ενωµοτίας ή της Οµάδας µου. 4. Παρακολουθώ ένα επεισόδιο διάρκειας τουλάχιστον ενός λεπτού µε τη συµµετοχή τριών ατόµων το οποίο και περιγράφω µε λεπτοµέρεια. 5. Παρακολουθώ χωρίς να γίνω αντιληπτός, τις κινήσεις ενός άγνωστου ατό µου στο δρόµο για χρόνο, τουλάχιστον, δέκα λεπτών και τις περιγράφω. Ποδηλασίας 1. Χρησιµοποιώ για περίοδο, τουλάχιστον, έξι µηνών µε επιτυχία ποδήλατο. 2. Περιποιούµαι για την περίοδο που το χρησιµοποιώ το ποδήλατο µου, φροντίζοντας να ευρίσκονται σε καλή κατάσταση όλα τα µέρη του. 3. Γνωρίζω τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας και πώς πρέπει να συµπεριφέροµαι στο δρόµο µε το ποδήλατο µου. 4. Παίρνω όλα τα µέτρα ασφάλειας που απαιτούνται όπως κράνος, φωτισµό, φωσφορούχα αντανακλαστικά για το βράδυ κ.λπ. 5. Γνωρίζω πώς να επιδιορθώσω ένα τρυπηµένο ελαστικό ποδηλάτου. 6. Γνωρίζω να κάνω µικροεπιδιορθώσεις σε ζηµιές ή φθορές που πιθανόν να τύχουν σ' ένα ποδήλατο. 7. Γνωρίζω να προσφέρω στον εαυτό µου ή σε άλλο άτοµο τις πρώτες βοήθειες σε περίπτωση ατυχήµατος µε το ποδήλατο. 8. Συµµετέχω σε µια εξερεύνηση της Οµάδας Προσκόπων ή της Ενωµοτίας µου µε ποδήλατα εκτός της πόλης σε απόστασης, τουλάχιστον, 10 χιλιοµέτρων. Προσκοπικής Τεχνικής Αστυνοµικού 1. Γνωρίζω τι είναι τα δικαιώµατα του πολίτη και πώς αυτά θα πρέπει να γίνονται σεβαστά από το κράτος και τους άλλους πολίτες. 2. Αναγνωρίζω το ρόλο της Αστυνοµίας στη διαφύλαξη του νόµου, της τάξης και της ασφάλειας των πολιτών. 3. Γνωρίζω τα σήµατα που χρησιµοποιούν οι τροχονόµοι-αστυνοµικοί για τη ρύθµιση της κυκλοφοριακής κίνησης των οχηµάτων και είµαι σε θέση να τα χρησιµοποιήσω αν παραστεί ανάγκη. 5. Σε περίπτωση που βρίσκοµαι κοντά σε ατύχηµα, γνωρίζω πώς να επικοινωνήσω µε την αστυνοµία, πώς να κρατήσω σηµειώσεις για να δώσω αναφορά στην αστυνοµία, πώς να κρατήσω στοιχεία µαρτύρων και ηώς να προστατέψω το µέρος του ατυχήµατος από τους περίεργους. 6. Σέβοµαι την Αστυνοµία και τους Αστυνοµικούς και ακολουθώ τις οδηγίες τους παροτρύνοντας και άλλους πολίτες να πράξουν το ίδιο. ιαβίωσης 1. Γνωρίζω πώς θα αντιµετωπίσω τις εξής περιπτώσεις: πυρετό, ηλίαση, αφυδάτωση, υποθερµία, καθώς επίσης και πώς να εφαρµόσω τις µεθόδους τεχνητής αναπνοής για να διατηρηθεί ένα άτοµο στη ζωή µέχρι να φτάσει βοήθεια. 2. Γνωρίζω τους κινδύνους µετακίνησης ενός τραυµατία και ηώς να χρησιµοποιήσω σήµατα διάσωσης όπως σφυρίχτρα, φωτοβολίδες, το σήµα κινδύνου ΜΟΡΣ και σήµατα εδάφους αέρος (emergency) για να καθοδηγήσω µια οµάδα διάσωσης. 3. Συµµετέχω µε οµάδα τριών µέχρι επτά άλλων Προσκόπων sε δράση διαβίωσης διάρκειας ωρών κατά την οποία: - Θα µαγειρέψουµε όλα τα φαγητά µας σε ανοικτή φωτιά χωρίς τη χρησιµοποίηση µαγειρικών σκευών εκτός από την ετοιµασία ροφηµάτων. - Θα ετοιµάσουµε καταφύγιο στο οποίο θα διανυκτερεύσουµε. - θα ετοιµάσουµε συλλογή από φύλλα και πετρώµατα που θα βρούµε.

5 Κατά τη διάρκεια της δράσης θα πρέπει να χρησιµοποιηθεί πυξίδα και χάρτης για την κάλυψη απόστασης, τουλάχιστον, έξι χιλιοµέτρων σε άγνωστο έδαφος. Στο τέλος της δράσης ετοιµάζω και παρουσιάζω µαζί µε ένα άτοµο από την Οµάδα, ηµερολόγιο της δράσης το οποίο θα περιλαµβάνει: καλλιτεχνικό ηµερολόγιο, χάρτη της διαδροµής, ταχύ οδοιπορικό απόστασης, τουλάχιστον, 2 χιλιοµέτρων, συλλογές φύλλων και πετρωµάτων και κριτική αξιολόγησης της δράσης. Εξερευνητή 1. Γνωρίζω να χρησιµοποιώ όργανα εξερεύνησης όπως την πυξίδα και το GPS (Global Positioning System). 2. Γνωρίζω τους κανονισµούς ασφαλείας κατά τη διάρκεια µιας εξερεύνησης και ηώς θα ενεργήσω σε περίπτωση ατυχήµατος ή έκτακτου περιστατικού. 3. Γνωρίζω να επιλέγω, συσκευάζω τα απαραίτητα εφόδια για µια τριήµερη εξερεύνηση. 4. Ετοιµάζω και ηγούµαι µιας τριήµερης εξερεύνησης µαζί µε τρεις άλλους Προσκόπους, κατά προτίµηση της Ενωµοτίας µου. (Η εξερεύνηση µπορεί να γίνει µε πορεία µε ποδήλατα ή µε σκάφος). Κατασκηνωτή 1. Κατασκηνώνω στο ύπαιθρο, µέσα σε αντίσκηνο µε την Ενωµοτία και την Οµάδα µου για, τουλάχιστον, 15 ηµέρες. 2. Ηγούµαι Οµάδας Προσκόπων για το στήσιµο σκηνών 8 ατόµων. Εξηγώ τον τρόπο που στήνεται η σκηνή και το ορθό στήσιµο. 3. Επιλέγω τον καλύτερο χώρο σε µια περιοχή για την εγκατάσταση κατασκήνωσης Ενωµοτίας, λαµβάνοντας υπ' όψη όλους τους σχετικούς παράγοντες που θα πρέπει να προσέξω. 4. Ετοιµάζω σχεδιάγραµµα του χώρου που επιλέγω για την κατασκήνωση, τοποθετώντας σ' αυτό όλες τις κατασκευές και ανέσεις που απαιτούνται για µια εβδοµαδιαία κατασκήνωση Ενωµοτίας. $. Ετοιµάζω τη σκηνή φύλαξης των προµηθειών και τοποθετώ τα τρόφιµα και τις άλλες προµήθειες σε αυτή. 6. Κατασκευάζω το µαγειρείο κατασκήνωσης της Ενωµοτίας και µαγειρεύω σε ανοικτή φωτιά ένα φαγητό κατσαρόλας για την Ενωµοτία µου. 7. Κατασκευάζω δύο, τουλάχιστον, µεγάλες κατασκευές ανέσεως κατασκήνωσης Ενωµοτίας (π.χ. τραπεζαρία, πύλη, βιβλιοθήκη κ.λπ.). Κατασκηνωτικής Τεχνικής 1. Έχω κατασκηνώσει για συνολική διάρκεια, τουλάχιστον, 12 ηµερών σε τέσσερις διαφορετικούς κατασκηνωτικούς χώρους. 2. Έχω συµµετάσχει, τουλάχιστον, σε µια µεγάλη κατασκήνωση (Παγκύπρια ή Επαρχιακή). 3. Αναλαµβάνω για, τουλάχιστον, τρεις µέρες, κατά τη διάρκεια κατασκήνωσης της Οµάδας Προσκόπων, τη φύλαξη και διατήρηση σε άριστη κατάσταση των υλικών της αποθήκης της κατασκήνωσης. 4. Αναλαµβάνω, για τουλάχιστον τρεις µέρες, κατά τη διάρκεια κατασκηνώσεων της Οµάδας Προσκόπων, υπεύθυνος υγιεινής της κατασκήνωσης φροντίζοντας για την καθαριότητα όλων των κοινόχρηστων χώρων και το πέταγµα των σκουπιδιών. 5. Κατά τη διάρκεια µιας κατασκήνωσης της Οµάδας Προσκόπων, αναλαµβάνω να εξηγήσω στα µέλη της Οµάδας τα πρακτικά µέτρα που πρέπει να προσέξουµε για να µην επηρεαστεί το φυσικό περιβάλλον και η άγρια ζωή στο χώρο της κατασκήνωσης µας. 6. Μπορώ να χρησιµοποιήσω µε τον ορθό τρόπο και παίρνοντας όλους τους κανόνες ασφαλείας σουγιά, πέλεκυ και πριόνι. 7. Ετοιµάζω για µια διήµερη κατασκήνωση της Ενωµοτία µου τα ακόλουθα: - το πρόγραµµα - το απαιτούµενο υλικό - το µενού και τις ποσότητες τροφίµων που απαιτούνται. 8. Στο τέλος µιας διήµερης κατασκήνωσης της Ενωµοτίας µου, ετοιµάζω µια σχετική έκθεση λέξεων σχετικά µε την κατασκήνωση. Κατασκηνωτικής Μαγειρικής 1. Ετοιµάζω το διαιτολόγιο για µια διήµερη κατασκήνωση Ενωµοτίας. 2. Υπολογίζω τις ποσότητες και προµηθεύοµαι όλα τα απαραίτητα.υλικά µε βάση το διαιτολόγιο που ετοίµασα στο (ι) πιο πάνω. 3. Ετοιµάζω µαγειρείο κατασκήνωσης Ενωµοτίας.

6 4. Μαγειρεύω και σερβίρω ένα γεύµα σε ανοικτή φωτιά κατασκήνωσης για µια Ενωµοτία, χρησιµοποιώντας µαγειρικά σκεύη (π.χ. πιλάφι, κοκκινιστό µε κρέας ή κοτόπουλο). 5. Μαγειρεύω για τον εαυτό µου και ακόµα ένα άτοµο σε ανοικτή φωτιά κατασκήνωσης, σουβλάκι, αυγό στο πορτοκάλι ή την ντοµάτα, πατάτα ψητή, αυγό στη σούβλα και άζυµο άρτο (ψωµί), χωρίς τη χρήση µαγειρικών σκευών. 6. Ετοιµάζω ένα φούρνο κατασκήνωσης µε τη χρήση πήλινου ή άλλου αντικει- µένου και µαγειρεύω σε αυτό ψητό κλέφτικο και πατάτες. 7- Γνωρίζω να παίρνω µέτρα προστασίας από τη φωτιά που χρησιµοποιώ για µαγείρεµα στο δάσος. 8. Γνωρίζω και παίρνω όλα τα αναγκαία µέτρα υγιεινής στο µαγειρείο της κατασκήνωσης. Σκαπανικής 1. Γνωρίζω να δένω και να χρησιµοποιώ τους εξής κόµπους: Σταυρόκοµπο, ψαλιδιά, φίµωµα, καντηλίτσα, διπλή καντηλίτσα, σωστικό κόµπο, κόµπο της φιάλης, σφεντόνα, ψαρόκοµπο, γάσσα, µατισιά, φαναράκι, καρυδόκοµπο. 2. Γνωρίζω να δένω και να χρησιµοποιώ τις εξής συνδέσεις: Σταυροειδή (παραδοσιακή και ιαπωνική), διαγώνιο, ψαλιδιά, παράλληλη, τριπόδι. 3. Γνωρίζω να κατασκευάζω και να χρησιµοποιώ το πλαίσιο γεφυροποιίας. 4- Γνωρίζω τις βασικές αρχές: - Συντήρηση σχοινιών, σουγιά, πέλεκυ, πριονιού. - Ακονίσµατος σουγιά, πέλεκυ, πριονιού. - Χρήση σουγιά, πέλεκυ, πριονιού. 5. Γνωρίζω και εφαρµόζω τις βασικές αρχές ασφάλειας στη σκαπανικής. 6. Γνωρίζω πώς να κατασκευάζω και χρησιµοποιώ: τροχαλίες και εντατήρες, αγκυρώσεις (κανονική, ενταφιασµένη). 7- Συµµετέχω στην κατασκευή µε επιτυχία δύο µεγάλων κατασκευών σκαπανικής, παίρνοντας όλα τα απαραίτητα µέτρα προστασίας που απαιτούνται. 8. Ετοιµάζω µε κλίµακα δύο µακέτες κατασκευών σκαπανικής. Επισκευαστή Τεχνολογίας ι. Αναγνωρίζω και κατανοώ τα διάφορα σύµβολα που χρησιµοποιούνται για την ένδειξη κινδύνου σε διάφορα χηµικά υλικά (π.χ. τοξικά, εύφλεκτα κ.λπ.) και παίρνω όλες τις απαραίτητες προφυλάξεις στη χρήση και στην αποθήκευση τους για να προστατεύσω τον εαυτό µου και τους άλλους. 2. Αναγνωρίζω και κατανοώ τον κίνδυνο στο χώρο της εργασίας, όπως για παράδειγµα τις γλιστερές επιφάνειες, τα φθαρµένα σύρµατα, τον κίνδυνο ηλεκτροπληξίας κ.λπ. 3. Γνωρίζω να χρησιµοποιώ προστατευτικό εξοπλισµό όταν εργάζοµαι, όπως γάντια, προστατευτικά γυαλιά, κράνος. 4. Γνωρίζω πού βρίσκονται οι διακόπτες και η ασφάλεια του ηλεκτρικού ρεύ- µατος και πώς να απενεργοποιήσω την παροχή ηλεκτρισµού σε περίπτωση ανάγκης. 5. Γνωρίζω τους περιορισµούς που υπάρχουν για την ερασιτεχνική απασχόληση στις επιδιορθώσεις και τις περιπτώσεις όπου υπάρχει η ανάγκη οι επίδιαθρώσεις να γίνονται από ειδικούς. 6. Κάνω τις ακόλουθες εργασίες: - Ξεβουλώνω νεροχύτη που έχει φράξει (µπλοκάρει). - Επιδιορθώνω µια βρύση στην οποία υπάρχει διαρροή νερού (στάζει). - Ρυθµίζω το φλοτέρ στο ντεπόζιτο νερού ή στο καζανάκι της τουαλέτας. - Συνδέω µια ηλεκτρική πρίζα. - Αλλάζω ένα καµένο λαµπτήρα. 7. Συµµετέχω σε µια µεγάλη εργασία επιδιόρθωσης (π. χ. µπογιατίζω το δω- µάτιο µου ή την εστία της Οµάδας Προσκόπων κ.λπ.). Πληροφορικής 1. Γνωρίζω τα µέρη ενός τυπικού συστήµατος ηλεκτρονικού υπολογιστή. 2. Χρησιµοποιώ ηλεκτρονικό υπολογιστή για να ετοιµάσω δύο από τα εξής: - Εφηµερίδα της Ενωµοτίας µου. - Πίνακα προόδου της Οµάδας µου. - Πίνακα εσόδων και εξόδων της Ενωµοτίας µου. - Χάρτη της περιοχής που κατοικώ µε τα κύρια σηµεία.

7 3. Με τη Βοήθεια του ηλεκτρονικού υπολογιστή ετοιµάζω µια αφίσα σχετική µε εκδήλωση της Ενωµοτίας ή της Οµάδας µου. 4. Μέσω του διαδικτύου, γνωρίζω έναν Πρόσκοπο από άλλη πόλη ή χώρα και κρατώ συχνή επαφή µαζί του για περίοδο, τουλάχιστον, τεσσάρων µηνών. 5. Χρησιµοποιώ το διαδίκτυο για να ενηµερώνοµαι για προσκοπικές δραστηριότητες από την ιστοσελίδα του Σώµατος Προσκόπων Κύπρου, του Γραφείου της Ευρωπαϊκής Προσκοπικής Περιφέρειας και του ιεθνούς Προσκοπικού Γραφείου. 6. Αντιλαµβάνοµαι τη σοβαρότητα χρήσης πειρατικών προγραµµάτων και τις απαγορευτικές διατάξεις της σχετικής νοµοθεσίας, καθώς επίσης και τους κινδύνους που υπάρχουν από τη µετάδοση στο διαδίκτυο. 7. Χρησιµοποιώ το διαδίκτυο και επισκέπτοµαι την ιστοσελίδα τουλάχιστον τεσσάρων άλλων Προσκοπικών Οµάδων, δύο από τις οποίες ευρίσκονται σε ξένη χώρα. Ραδιοερασιτέχνη 1. Γνωρίζω το διεθνές φωνητικό αλφάβητο, το αλφάβητο ΜΟΡΣ, τον κώδικα 0 (βασικές γνώσεις), τους χαιρετισµούς και τις συντοµογραφίες. 2. Χρησιµοποιώ το πρωτόκολλο Επικοινωνίας, τον κώδικα συµπεριφοράς ραδιοερασιτεχνών και το πρόθεµα (prefix) των κρατών. 3. Γνωρίζω τα βασικά µέρη ενός απλού ποµποδέκτη, τι είναι οι ζώνες συχνοτήτων (bands plans) και πώς συµπληρώνω ένα «βιβλίο επαφής». 4. Γνωρίζω πώς να εγκαταστήσω και να θέσω σε λειτουργία ένα σταθµό ασυρ- µάτου και τις βασικές αρχές ασφάλειας που πρέπει να πάρω ως χειριστής σταθµού ασυρµάτων. 5. Γνωρίζω τι σηµαίνει: διάδοση (ηλεκτρ. Κυµάτων) ακουστικότητα - ευκρίνεια, διεθνής ώρα (GMT), έξοδος ισχύος ασυρµάτου (output), τάση ηλεκτρικού φορτίου και ηώς µετρώνται. 6. Αναγνωρίζω πέντε τύπους κεραιών και µπορώ να υπολογίσω το µήκος µιας κατακόρυφης ή δίπολης κεραίας και ηώς να την κατασκευάσω. Ηλεκτρονικού 1. Γνωρίζω και εφαρµόζω τα εξής; - Τα πιο απλά ηλεκτρονικά εξαρτήµατα και να εξηγώ µε απλά λόγια την αρχή λειτουργίας ηλεκτρονικών κυκλωµάτων. - Αναγνωρίζω την τιµή µε Βάση τον κώδικα χρωµάτων στις αντιστάσεις και τους πυκνωτές και τη σηµασία της τιµής ενός ηλεκτρονικού εξαρτήµατος. - Γνωρίζω τα σύµβολα που χρησιµοποιούνται στα ηλεκτρονικά κυκλώµατα και πως ξεχωρίζει η πολικότητα σε µια δίοδο και οι αριθµοί των επαφών σε ένα ολοκληρωµένο κύκλωµα. 2. Γνωρίζω τους κανόνες ασφάλειας που ακολουθούνται όταν χρησιµοποιού- µε ευαίσθητα σε στατικό ηλεκτρισµό εξαρτήµατα και πως κολλούµε αυτά σε πλακέτα ηλεκτρονικού κυκλώµατος χρησιµοποιώντας κολλητήρι. 3. Μετρώ µε τη βοήθεια πολυµέτρου και γνωρίζω τη σχέση που υπάρχει µεταξύ των πιο κάτω: - Τάση - Ένταση ρεύµατος - Αντίσταση 4. Εξηγώ τις βασικές διαφορές στη λειτουργία µεταξύ των ψηφιακών και αναλογικών κυκλωµάτων. 5. Γνωρίζω τα ηλεκτρονικά κυκλώµατα εκτελώντας τα πιο κάτω: - Κατασκευάζω τρία απλά ηλεκτρονικά κυκλώµατα που βρίσκω από βιβλία ή περιοδικά ηλεκτρονικών ή σχεδιάζω ο ίδιος. Τουλάχιστον ένα από τα τρία κυκλώµατα να είναι κολληµένο σε πλακέτα. - Εξηγώ τις βασικές αρχές του κάθε κυκλώµατος και τις τυπικές µετρήσεις τάσης και έντασης ρεύµατος που µέτρησα. Μηχανικού Αεροπλάνου 1. Γνωρίζω τις Βασικές αρχές λειτουργίας και τα βασικά µέρη/σηµεία σε ένα από τους πιο κάτω τύπους κινητήρα αεροπλάνου: - Κινητήρας µε κυλίνδρους (πιστόνια) - Κινητήρας µε αεροστρόβιλο. 2. Γνωρίζω τις Βασικές αρχές µιας πτήσης ενός αεροσκάφους µε ακίνητα φτερά. 3. Γνωρίζω τα σήµατα εδάφους αεροσκαφών κατά την ηµέρα και κατά τη νύκτα. 4. Γνωρίζω, να εκτελώ τέσσερα από τα πιο κάτω:

8 - Να αναπληρώσω τα καύοιµα και τα λιπαντικά ενός µικρού αεροσκάφους. - Να εξαρτήσω και να απεξαρτήσω ένα ανεµόπτερο. - Να προσδέσω ένα µικρό αεροσκάφος. - Να αντικαταστήσω τα βύσµατα ενός κινητήρα µικρού αεροσκάφους. - Να ελέγξω τη µύτη, την άτρακτο, την ουρά και τα ελαστικά ενός µικρού αεροσκάφους επιβεβαιώνοντας ότι είναι σε καλή κατάσταση. - Επιδιορθώνω µια µικρή ρωγµή στην επιφάνεια ενός µικρού αεροοκάφους ή ανεµόπτερου. - Γνωρίζω τον προέλεγχο πριν τη χρήση ενός αλεξιπτώτου, τον τρόπο που φοριέται και βγαίνει. - Ελέγχω τα συστήµατα ελέγχου ενός µικρού αεροσκάφους ή ανεµόπτε ρου για σωστή αίσθηση της κίνησης. 5. Επισκέπτοµαι την αερολέσχη της περιοχής µου. Μηχανικού Αυτοκινήτων 1. Γνωρίζω την αρχή λειτουργίας του κινητήρα εσωτερικής καύσης, του συµπλέκτη, του κιβωτίου ταχυτήτων και του άξονα διαφορικού σε ένα αυτοκίνητο. 2. Γνωρίζω την αναπλήρωση του σαπουνιού για τους υαλοκαθαριστήρες. 3. Γνωρίζω πώς να αποσυνδέσω και να αντικαταστήσω τη µπαταρία ενός αυ τοκινήτου µε µια καινούρια. 4. Γνωρίζω πώς να ελέγξω και να αναπληρώσω τη στάθµη του λαδιού καθώς και πως γίνεται η αλλαγή του. 5. Γνωρίζω πώς να ελέγξω τη στάθµη του νερού στο ψυγείο του αυτοκινήτου και τη σηµασία του αντιπηκτικού υγρού. 6. Γνωρίζω να ελέγχω την πίεση των ελαστικών και πώς να τα φουσκώνω. 7. Γνωρίζω πως να αντικαταστήσω ένα τρύπιο ή ξεφούσκωτο ελαστικό. 8. Εξηγώ πως ένα ελαστικό πληρεί τις προδιαγραφές ασφάλειας. 9. Επισκέπτοµαι συνεργείο αυτοκινήτων στην περιοχή µου. Μηχανικού Μηχανής θάλασσας 1. Γνωρίζω τα παραγγέλµατα του κυβερνήτη οε ένα εξωλέµβιο οκάφος. 2. Εκτελώ ένα από τα πιο κάτω: - Εξηγώ την αρχή λειτουργίας διαφόρων τύπων µηχανών σκαφών που είναι διαφορετικές από τη δίχρονη µηχανή και γνωρίζω τη φροντίδα και συντήρηση που χρειάζεται µια µικρή µηχανή σκάφους εσωτερικής καύσης. - Γνωρίζω τη συντήρηση µιας µικρής τετράχρονης µηχανής σκάφους κα θώς επίσης και µικρής πετρελαιοκίνητης µηχανής. - Με ελάχιστη βοήθεια, αποσυναρµολογώ, συντηρώ και συναρµολογώ µια µικρή µηχανή σκάφους επιδεικνύοντας τη οωστή εφαρµογή της στην πρύµνη. Εξηγώ πως εντοπίζω µικροπροβλήµατα της µηχανής σκά φους κατά την ώρα της εκκίνησης και όταν αυτή είναι σε λειτουργία εν πλώ. 3. Εκτελώ ένα από τα πιο κάτω: Ως µηχανικός µέλος, του πληρώµατος σκάφους: - Βοηθώ στην προετοιµασία του σκάφους για ταξίδι ελέγχοντας τη µη χανή για τυχόν µικροπροβλήµατα, τη στάθµη των υγρών και τα πυροσβεστικά µέσα. - Εκτελώ παραγγέλµατα, χειρίζοµαι τη µηχανή του σκάφους κατά τη διάβαση από προκυµαία. - Εν πλώ γνωρίζω πως να αντιµετωπίζω µικροπροβλήµατα λειτουργίας στη συµπίεση, ανάφλεξη, τα ηλεκτρικά της µηχανής και τα φίλτρα. - Χειρίζοµαι το σκάφος κατά µήκος της προκυµαίας και είµαι σε θέση να το ακινητοποιήσω. - Αγκυροβολώ το σκάφος. - Γνωρίζω πώς να τοποθετώ τους επιβάτες σε ώρα έκτακτης ανάγκης και µε παραγγέλµατα χειρίζοµαι τη µηχανή πραγµατοποιόντας ελιγµούς κατά µήκος ενός βυθισµένου ή εγκαταλειµµένου σκάφους. - Γνωρίζω πως εγκαταλείπω το σκάφος και πώς να αφαιρώ το νερό σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης. 4. Επισκέπτοµαι την Μαρίνα της περιοχής µου. Μηχανικού Μοτοποδηλάτου 1. Γνωρίζω την αρχή λειτουργίας του δίχρονου ή τετράχρονου κινητήρα εσωτερικής καύσης, την λειτουργία του συµπλέκτη, του κιβωτίου ταχυτήτων, του καρµπυρατέρ και της µετάδοσης της κίνησης σε ένα µοτοποδήλατο. 2. Αφαιρώ, καθαρίζω, ελέγχω και επανατοποθετώ ένα µπουζί.

9 3. Ελέγχω τη στάθµη και αναπληρώνω το νερό της µπαταρίας σε ένα µοτοποδήλατο, 4. Γνωρίζω την αρχή λειτουργίας του ηλεκτρικού κυκλώµατος του µοτοποδηλάτου και τη γείωση. Γνωρίζω πώς ελέγχονται και αντικαθίστανται οι ασφάλειες. 5. Ελέγχω και αναπληρώνω αν χρειάζεται τη στάθµη του λαδιού σε µοτοποδήλατο. 6. Εξηγώ πως ρυθµίζεται και τεντώνεται η αλυσίδα κίνησης. 7. Περιγράφω τη διαδικασία αφαίρεσης και αντικατάστασης των τροχών µοτοποδηλάτου. 8. Ελέγχω την πίεση και την καταλληλότητα των ελαστικών µοτοποδηλάτου. 9. Επισκέπτοµαι συνεργείο στην περιοχή µου. Αθλητισµού Προσωπικής Ανάπτυξης 1. Ασχολούµαι µε ένα οµαδικό άθληµα της αρεσκείας µου για περίοδο, τουλάχιστον, ενός έτους (π.χ. ποδόσφαιρο, καλαθόσφαιρα κ.λπ.). Η ενασχόληση είναι ερασιτεχνική για λόγους ψυχαγωγίας. 2. Αναγνωρίζω και εφαρµόζω τους κανονισµούς του παιχνιδιού και προσπαθώ πάντοτε να είµαι δίκαιος µε τους συµπαίκτες µου και τους αντιπάλους µου. 3. Φέροµαι µε αθλητοπρέπεια στους συναθλητές µου και προσπαθώ να είµαι χρήσιµος στην οµάδα. 4 Γνωρίζω τις βασικές αρχές του Fair Play και τις εφαρµόζω πάντοτε. Αγωνίζοµαι µε δύναµη και πάθος για την οµάδα µου αλλά ποτέ µε φανατισµό και δεν χρησιµοποιώ οποιοδήποτε δόλιο τρόπο για να νικήσω. 5- Αναγνωρίζω τις φυσικές µου ικανότητες και εκείνες των συµπαικτών µου και σέβοµαι την προσπάθεια που καταβάλλουν. 6. Στο παιχνίδι προστατεύω τον εαυτό µου και τους συναθλητές µου (συµπαίκτες και αντιπάλους) από τραυµατισµούς. 7. Στο τέλος κάθε παιχνιδιού συγχαίρω τους αντιπάλους µου και τους ευχαριστώ για την κοινή προσπάθεια που έχουµε καταβάλει για άθληση και ψυχαγωγία. Γραµµατέα 1. Γράφω σε (word processor) ηλεκτρονικό υπολογιστή, ένα κείµενο από τουλάχιστον 200 λέξεις χωρίς να υπάρχουν ορθογραφικά λάθη. 2. Ετοιµάζω την ηµερήσια διάταξη (πρόγραµµα) και κρατώ τα πρακτικά µιας συνεδρίας (π.χ. συνεδρίας Ενωµοτίας, Συµβουλίου Τιµής κ.λπ). 3. Γνωρίζω πώς λειτουργεί ένας προσωπικός τραπεζικός λογαριασµός και πώς συµπληρώνεται µια επιταγή. 4. Γράφω ένα µήνυµα ηλεκτρονικού ταχυδροµείου αποτελούµενο από 5ο µέχρι 100 λέξεις. 5. Ετοιµάζω και εκτυπώνω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή µια πρόσκληση για µια εκδήλωση (p.χ. εκδήλωση της Ενωµοτίας της Οµάδας κ.λ.π.). 6. Ετοιµάζω την έκθεση και τον απολογισµό.για µια δράση (π.χ. δράση Ενωµοτίας, Οµάδας κ.λπ.).

10 Φυσιοδίφη 1. Για περίοδο δύο εποχών (π.χ. χειµώνα - άνοιξης) µελετώ τη ζωή δύο φυτών και δύο οργανισµών (ζώων, ερπετών, εντόµων κ.λπ.) στην περιοχή που κατοικώ. 2. Εξετάζω τον τρόπο επίδρασης της ανθρώπινης δραστηριότητας στη φυσική ζωή της περιοχής που κατοικώ. 3. Εισηγούµαι πέντε τρόπους µε τους οποίους είναι δυνατόν η ανθρώπινη δραστηριότητα να µειώσει την αρνητική επίδραση στην περιοχή που κατοικώ. 4. Μελετώ τη φυσική ζωή που υπάρχει σε µια περιοχή ενός τετραγωνικού χιλιοµέτρου στο ύπαιθρο. Καταγράφω τα φυτά και τους οργανισµούς που συνάντησα, καθώς επίσης και τη µορφολογία του εδάφους. Ετοιµάζω χάρτη της περιοχής και τοποθετώ σε αυτόν τα στοιχεία που έχω συλλέξει. 5. Επισκέπτοµαι µια περιοχή στο ύπαιθρο, όπου υπάρχει ανθρώπινη επέµβαση, και καταγράφω τις επιπτώσεις της, δηµιουργώντας σχετικό χάρτη. ηµοσιογράφου 1. Ετοιµάζω για το Προσκοπικό Περιοδικό του Σ.Π.Κ. ή του Συστήµατος ή της Οµάδας µου, µια ανταπόκριση που συνοδεύεται µε φωτογραφικό υλικό. 2. Γνωρίζω πώς να συντάξω µια ανταπόκριση για ένα περιοδικό ή µια εφηµερίδα και τα στοιχεία που αυτή θα πρέπει να συµπεριλαµβάνει. 3. Ετοιµάζω µε τη χρήση ηλεκτρονικών µέσων (ήχου ή/και εικόνος) µια ανταπόκριση από µια δράση της Ενωµοτίας ή της Οµάδας µου. 4. Επισκέπτοµαι τα γραφεία µιας εφηµερίδας, ενός περιοδικού και το τµήµα ειδήσεων ενός ραδιοσταθµού. 5. Παίρνω συνέντευξη από ένα σηµαντικό, για µένα, πρόσωπο την οποία παρουσιάζω στην Οµάδα µου ή δηµοσιεύω στο περιοδικό του Συστήµατός µου (αν υπάρχει). 6. Γνωρίζω τι σηµαίνει δηµοσιογραφική δεοντολογία και πώς θα πρέπει να συµπεριφέρεται ένας δηµοσιογράφος στο πλαίσια της δηµοσιογραφικής ηθικής. ηµοσίων Σχέσεων 2. Ετοιµάζω µια µικρή ανταπόκριση για το προσκοπικά περιοδικό σχετικά µε µια δράση της Ενωµοτίας ή της Οµάδας µου. 3. Ηγούµαι µιας οµάδας από Προσκόπους στη διοργάνωση µιας δραστηριότητας για την προώθηση του Προσκοπισµού στην περιοχή του συστήµατός µου. 4. Ετοιµάζω, τουλάχιστον, δύο εκδόσεις της εφηµερίδας της Ενωµοτίας µου. 5. ιευθετώ την επίσκεψη της Ενωµοτίας µου σε ένα ραδιοφωνικό ή τηλεοπτικό σταθµό ή µια εφηµερίδα. 6. ιεξάγω µια έρευνα που περιέχει δέκα ερωτήσεις για την εικόνα του Προσκοπισµού στην περιοχή µου µε τη συµπλήρωση, τουλάχιστον, είκοσι ερωτηµατολογίων. Παρουσιάζω τα αποτελέσµατα της έρευνας στο Συµβούλιο Τιµής της Οµάδας Προσκόπων. Κολυµβητή 1. Γνωρίζω τους κανονισµούς ασφάλειας των κολυµβητών και τα µέτρα προστασίας που απαιτούνται κατά την κολύµβηση σε ανοικτή θάλασσα και πισίνα. 2. Είµαι σε θέση να κολυµπήσω σε απόσταση 100 µέτρων ελεύθερα και ύπτιο και 5 µέτρα πρόσθιο και πεταλούδα. 3. Μπορώ να καταδυθώ σε βάθος τριών µέτρων από την επιφάνεια της θάλασσας. 4. Γνωρίζω τα σήµατα που χρησιµοποιούν οι ναυαγοσωστικοί σταθµοί στην παραλία για την προειδοποίηση των κινδύνων που υπάρχουν. 5. Μπορώ να κολυµπήσω σε απόσταση 30 µέτρων ελεύθερα, φορώντας µακρύ παντελόνι και φανέλα. 6. Γνωρίζω τους κινδύνους που υπάρχουν από την έκθεση του ατόµου στην ηλιακή ακτινοβολία, ιδιαίτερα τους καλοκαιρινούς µήνες, και τον ασφαλή από ακτινοβολία χρόνο κατά τη διάρκεια της ηµέρας για κολύµπι. Μάγειρα 1. Ψωνίζω από κατάστηµα τροφίµων ή υπεραγορά όλα όσα απαιτούνται για την ετοιµασία ενός γεύµατος, που περιλαµβάνει πρώτο πιάτο (ορεκτικό), κύριο πιάτο και επιδόρπιο και επιδεικνύω γνώση της ισορροπηµένης δια τροφής (δίαιτας). 1. Με τη βοήθεια οπτικοακουστικών µέσων, παρουσιάζω τον «Προσκοπισµό» για 5-10 λεπτά.

11 2. Ετοιµάζω και σερβίρω, για τέσσερα άτοµα, γεύµα που αποτελείται από πρώτο πιάτο (ορεκτικό), κύριο πιάτο και επιδόρπιο. 3. Ετοιµάζω µια συλλογή από πέντε διαφορετικά µενού που αντιπροσωπεύουν διάφορες κουλτούρες (π.χ. Γαλλικό, Κινέζικο, Ινδικό κ.λπ.). 4. Μαγειρεύω ένα παραδοσιακό γλυκό (π.χ. σιάµαλι, χαλβά κ.λπ.). 5. Μαγειρεύω ένα παραδοσιακό φαγητό (π.χ. σουβλάκια µε σιεφταλιές, κεφτέδες κ.λ.π.). 6. Ετοιµάζω το οικογενειακό µενού για µια εβδοµάδα µε ένα µεγαλύτερο µέλος της οικογένειας µου (π.χ. γονείς, παππού/γιαγιά ή αδέλφια). Μεταφραστή 1. Συµµετέχω σε διάλογο διάρκειας τουλάχιστον δέκα λεπτών σε ξένη γλώσσα. 2. Ετοιµάζω επιστολή σε ξένη γλώσσα, τουλάχιστον 150 λέξεων, περιγράφοντας µια δράση της Ενωµοτίας ή της Οµάδας µου. 3. Μεταφράζω µια παράγραφο από προσκοπικό περιοδικό ή εφηµερίδα από ξένη γλώσσα στη γλώσσα µου. 4. Βοηθώ ως µεταφραστής στην παρουσίαση ενός θέµατος διάρκειας τουλάχιστον 10 λεπτών. Μετεωρολόγου 1. Τηρώ, για τουλάχιστο ένα µήνα, ηµερολόγιο των ηµερήσιων παρατηρήσεων µου σχετικά µε; - την ένταση και την κατεύθυνση του ανέµου - τη νέφωση (τύποι νεφών και ποσότητα) - τη θερµοκρασία - την ατµοσφαιρική πίεση - τη Βροχόπτωση, χιονόπτωση κ.λπ. 2. Χρησιµοποιώ για τις µετρήσεις µου τα εξής όργανα µετεωρολογίας: - θερµόµετρο - βαρόµετρο - ανεµόµετρο - βροχόµετρο. 3. Χρησιµοποιώ το διαδίκτυο για τη συλλογή και µελέτη µετεωρολογικών πληροφοριών µέσω χαρτών που ετοιµάζονται µε τη βοήθεια δορυφόρων. 4. Ξεχωρίζω τους διάφορους τύπους νεφώσεων και τον τρόπο που σχηµατίζονται. 5. Γνωρίζω τουλάχιστον πρακτικούς/ παραδοσιακούς τρόπους πρόγνωσης του καιρού, που χρησιµοποιούνται στην περιοχή µου. 6. Γνωρίζω τη σηµασία της έκθεσης του ανθρώπινου σώµατος στα καιρικά φαινόµενα (ήλιος, άνεµος, βροχή, ψύχος) και τους κινδύνους που υπάρχουν. 7. Μελετώ την ένταση της ηλιακής ακτινοβολίας, ιδιαίτερα κατά τους καλοκαιρινούς µήνες και παίρνω τα απαραίτητα, για τον εαυτό µου, προστατευτικά µέτρα. Συγγραφέα 1. Ετοιµάζω ένα µικρό µυθιστόρηµα 7,000-10,000 λέξεων και το παρουσιάζω στο Σχολείο µου ή στην Οµάδα Προσκόπων (στην περίπτωση παρουσίασης στο Σχολείο, απαιτείται η γραπτή Βεβαίωση του δασκάλου ή καθηγητή). 2. Μελετάω ένα µεγάλο Έλληνα ή ξένο συγγραφέα και παρουσιάζω το συγγραφικό του έργο στο, Σχολείο µου ή στην Οµάδα Προσκόπων (στην περίπτωση παρουσίασης στο Σχολείο, απαιτείται η γραπτή βεβαίωση του δα σκάλου ή καθηγητή). 3. Γνωρίζω το κύριο συγγραφικό έργο τριών, τουλάχιστον, Ελλήνων ή ξένων συγγραφέων. Φιλάθλου 1. Παρακολουθώ τακτικά στο γήπεδο τους αγώνες της Οµάδας µου ή διοργανώσεις σχετικά µε το άθληµα που µε ενδιαφέρει, (π.χ. ποδοσφαίρου, πετόσφαιρας, καλαθόσφαιρας, αντισφαίρισης κ.λπ.). 2. Γνωρίζω τους κανονισµούς του αθλήµατος που µου αρέσει και τον τρόπο που εφαρµόζονται από το διαιτητή ή/και τους κριτές. Αναγνωρίζω την πίεση στην οποία βρίσκονται οι διαιτητές και οι κριτές όταν εξασκούν τα καθήκοντα τους και τα ανθρώπινα λάθη στα οποία µπορεί να υποπέσουν. 3- Χειροκροτώ τις προσπάθειες της οµάδας µου και εκτιµώ τις προσπάθειες των αντιπάλων. 4. εν παραφέροµαι στο γήπεδο και προσπαθώ πάντοτε να τηρώ κόσµια και αξιοπρεπή στάση.

12 5. εν παρασύροµαι από φανατισµό ή από τις ιδέες και απόψεις των άλλων αλλά έχω τη δική µου κρίση και άποψη. Αναγνωρίζω τους κανόνες του Fair Play και χειροκροτώ τους αθλητές που τους εφαρµόζουν. 6. Γνωρίζω τις µεγάλες αθλητικές προσωπικότητες στο άθληµα που µου αρέσει τόσο στην Κύπρο όσο και διεθνώς. Γνωρίζω τις µεγάλες αθλητικές δραστηριότητες του αθλήµατος που µε ενδιαφέρει τόσο στην Κύπρο όσο και στο εξωτερικό, καθώς επίσης και τους Κύπριους πρωταγωνιστές. Φωτογράφου 1. Παρουσιάζω συλλογή µου από 24 φωτογραφίες µου, που σχετίζονται µε θε- µατική ενότητα που έχω επιλέξει (π.χ. πορτρέτο, αθλητισµός, φύση, ζώα κ.λπ.). 2. Γνωρίζω τις βασικές αρχές χρήσης φωτογραφικής µηχανής, τα Βασικά µέρη της φωτογραφικής µηχανής και τη σηµασία του φωτισµού στη λήψη φωτογραφιών. 3. Γνωρίζω πώς λειτουργούν οι ψηφιακές µηχανές και τον τρόπο µε τον οποίο είναι δυνατόν να γίνει η επεξεργασία µιας φωτογραφίας σε ηλεκτρονικό υπολογιστή. 4. Γνωρίζω πώς µπορώ να εκτυπώσω µια φωτογραφία µε τη βοήθεια Ηλεκτρονικού Υπολογιστή και εκτυπωτή και τι απαιτείται για όσο το δυνατό καλύτερα ποιοτικά αποτελέσµατα. 5. Γνωρίζω ποια είναι η διαδικασία εµφάνισης ενός φωτογραφικού φιλµ, αφού επισκεφτώ και ενηµερωθώ από έναν επαγγελµατία φωτογράφο. Πρώτων Βοηθειών Επίπεδο ι Προσφοράς Υπηρεσίας Το Πτυχίο Πρώτων Βοηθειών επιπέδου 1, απονέµεται στον Πρόσκοπο που έχει παρακολουθήσει µε επιτυχία πλήρη σειρά από µαθήµατα Πρώτων Βοηθειών της ηλικίας µέχρι 12 ετών και είναι κάτοχος του σχετικού πιστοποιητικού του Τάγµατος Αγίου Ιωάννου, ή οποιασδήποτε άλλης οργάνωσης παροχής εκπαίδευσης και σχετικής πιστοποίησης Πτυχίου Πρώτων Βοηθειών. Επίπεδο 2 Το Πτυχίο Πρώτων Βοηθειών επιπέδου 2, απονέµεται στον Πρόσκοπο που έχει παρακολουθήσει µε επιτυχία πλήρη σειρά από µαθήµατα Πρώτων Βοηθειών, της ηλικίας µέχρι 14 ετών και είναι κάτοχος του σχετικού πιστοποιητικού του Τάγµατος Αγίου Ιωάννου ή οποιασδήποτε άλλης οργάνωσης παροχής εκπαίδευσης και σχετικής πιστοποίησης Πτυχίου Πρώτων Βοηθειών. Έκτακτης Ανάγκης (παροχής Βοήθειας) 1. Είµαι κάτοχος του αντίστοιχου Πτυχίου Πρώτων Βοηθειών Επιπέδου ι. 2. Γνωρίζω πώς θα ενεργήσω στις εξής περιπτώσεις: Σεισµού Πληµµύρας Πυρκαγιάς σε σπίτι, πολυκατοικία, δηµόσιο κτίριο, αυτοκίνητο Τροµοκρατικής ενέργειας. 3. Γνωρίζω πώς θα ενεργήσω όταν υπάρχει οδικό δυστύχηµα, πώς θα ειδοποιήσω τις υπηρεσίες διάσωσης και την Αστυνοµία και πώς θα φερθώ στους τραυµατίες. 4. Είµαι σε θέση να κρατήσω στοιχεία σχετικά µε κάποιο περιστατικό ατυχήµατος και να ετοιµάσω έκθεση στην οποία να αναφέρω όλες τις χρήσιµες λεπτοµέρειες. ;

13 Ενεργειακής Οικονοµίας 1. ηµιουργώ ένα κατάλογο από περιπτώσεις σπατάλης ενέργειας, που έχω παρατηρήσει για διάρκεια µιας εβδοµάδας sτο σπίτι µου, στο σχολείο µου και sτο περιβάλλον που ζω. 2. Περιορίζω την αλόγιστη καταστροφή σκουπιδιών και άχρηστων αντικειµένων που µπορούν να χρησιµοποιηθούν για ανακύκλωση για περίοδο τουλάχιστον ενός µηνός. 3. Με τον τρόπο που ζω και τα αντικείµενα που χρησιµοποιώ και καταναλώνω, για τουλάχιστο ένα µήνα, περιορίζω τη σπατάλη ενέργειας στον καλύτερο δυνατό βαθµό. 4. Χρησιµοποιώντας µια µέθοδο της δικής µου επιλογής, βοηθώ τους φίλους µου και την οικογένεια µου να αντιληφθούν τη σηµασία εξοικονόµησης ενέργεια. 5. Χρησιµοποιώ στον τρόπο της ζωής µου, για διάρκεια τουλάχιστον ενός µήνα, µέσα τα οποία δεν δηµιουργούν χηµική µόλυνση στο περιβάλλον. Κοινοτικής Ανάµιξης 1. Αναγνωρίζω την έννοια και τη σηµασία του εθελοντισµού στην κοινότητα και ειδικότερα της Κοινότητας µου. 2. Μελετώ τις ανάγκες της τοπικής µου κοινότητας και προτείνω µια µελέτη για πρόταση για ένα πρόγραµµα κοινοτικής υπηρεσίας. 3. Έρχοµαι σε επαφή µε τις αρµόδιες αρχές (µε τη βοήθεια των βαθµοφόρων µου) για την πρακτική εφαρµογή της πρότασης µου. 4. Με την Ενωµοτία ή την Οµάδα µου, εφαρµόζουµε την πρόταση, προσφέροντας εθελοντική κοινοτική εργασία στην κοινότητα µας. 5. Προσφέρω, για τουλάχιστον 15 ώρες, µέσα σε περίοδο τριών µηνών, τις εθελοντικές µου υπηρεσίες σε κοινοτικό φορέα. Ναυαγοσωστικής 1. Μπορώ να κολυµπώ ελεύθερο και πρόσθιο σε απόσταση 150 µέτρων. 2. Γνωρίζω τους κανόνες ασφαλείας για τη θάλασσα και τις πισίνες. 3. Μπορώ να ρίξω σωστικά µέσα (τροχό, σχοινί κ.ά.) για να διασώσω κάποιον που κινδυνεύει µέσα σε νερό. 4. Γνωρίζω τα προειδοποιητικά σήµατα κινδύνου προς τους λουόµενους για τις παραλίες και τα αναρτώ κατάλληλα. 5. Μπορώ να τραβήξω από το νερό θύµα µε δύο τουλάχιστον τρόπους και για απόσταση 50 µέτρων. Κάνω χρόνο 3'και ι$" για να κολυµπήσω 50 µ., να πλησιάσω το θύµα και να επιστρέψω τραβώντας το στην παραλία. 6. Μπορώ να καταδυθώ σε Βάθος 3 µέτρων και να πιάσω αντικείµενο από το βυθό. 7. Γνωρίζω πότε και πώς να εφαρµόσω καρδιοαναπνευατική αναζωογόνηση. 8. Γνωρίζω την κυκλοφορία του αίµατος και της αναπνοής. 9. Γνωρίζω τη θέση ανάνηψης που πρέπει να βάλω το θύµα. 10. Γνωρίζω πώς να αντιµετωπίσω επιδράσεις της θερµοκρασίας στο σώµα (ηλίαση, θερµοπληξία, υποθερµία). 11. Γνωρίζω πώς να αντιµετωπίσω περίπτωση κράµπας. Οδηγού 1. Γνωρίζω την περιοχή σε ακτίνα 2 χιλιοµέτρων από το σπίτι µου, αναγνωρίζοντας τις κύριες οδικές αρτηρίες, τα νοσοκοµεία, τα σχολεία, τους αστυνοµικούς και πυροσβεστικούς σταθµούς, τις εκκλησίες, τα πάρκα, τα γήπεδα, τα θέατρα, Μουσεία και τα σινεµά που υπάρχουν. 2. Μπορώ να χρησιµοποιήσω οδικό χάρτη (στο χωριό και στην πόλη) για να βρω συγκεκριµένη διεύθυνση. 3. Ετοιµάζω ένα δικό µου χάρτη στον οποίο τοποθετώ το σπίτι µου, την εκκλησία της ενορίας µου, το σχολείο µου, την προσκοπική εστία του Συστήµατός µου και οποιαδήποτε άλλα σηµαντικά κτίρια, υπηρεσίες και χώρους υπάρχουν. 4. Χρησιµοποιώ το λεωφορείο για τη µετάβαση µου από το σπίτι στο κέντρο της πόλης. 5. Ετοιµάζω ένα δικό µου χάρτη µε τα µουσεία και άλλα ιστορικά µέρη της πόλης ή της περιοχής µου, για να τα χρησιµοποιήσει ένας επισκέπτης στην πόλη ή στην περιοχή µου. Παγκόσµιας Οικολογίας 1. Γνωρίζω τι είναι το φαινόµενο του θερµοκηπίου και πώς επηρεάζει τον πλανήτη µας. Προσπαθώ µε τις ενέργειες µου να συµβάλω όσο το δυνατό καλύτερα στη διατήρηση και προφύλαξη του οικοσυστήµατος του πλανήτη.

14 2. Γνωρίζω πέντε είδη ζωής (χλωρίδα, πανίδα, θαλάσσια είδη) που ευρίσκονται σε άµεσο κίνδυνο και τα µέτρα που λαµβάνονται για την προστασία τους. 3. Ετοιµάζω µια αφίσα µε την οποία προσπαθώ να µεταφέρω το µήνυµα της ανάγκης για παγκόσµια οικολογική προστασία. 4. Γνωρίζω τον κύκλο του νερού και πώς αυτός επηρεάζει το οικοσύστηµα του πλανήτη. 5. Γνωρίζω τον κύκλο της ζωής και πώς αυτός επηρεάζει το οικοσύστηµα του πλανήτη. 6. Παρουσιάζω, σχετικά µε το οικοσύστηµα του πλανήτη, µελέτη στο σχολείο µου ή στην Οµάδα Προσκόπων. (Στην περίπτωση παρουσίασης στο σχολείο, απαιτείται η γραπτή βεβαίωση του δασκάλου ή του καθηγητή). Πολιτιστικής Κληρονοµιάς 1. Για περίοδο, τουλάχιστον, έξι µηνών, συµµετέχω ενεργά σε ερασιτεχνική οµάδα που ασχολείται µε την πολιτιστική κληρονοµιά (π.χ. παραδοσιακούς χορούς, παραδοσιακή µουσική, παραδοσιακή τέχνη κ.λπ.). δ. τη χρησιµοποίηση κεριών ε. τη διακόσµηση δωµατίου και τους κινδύνους για πρόληψη πυρκαγιάς. 4. Αντιλαµβάνοµαι τη σηµασία χρήσης ανιχνευτών καπνού (δηιοκβ άβτβετοκ) σε δηµόσια κτίρια. 5. Αναγνωρίζω τους διάφορους τύπους πυροσβεστήρων και τη χρήση του κα θενός. 6. Γνωρίζω πώς θα αντιδράσω σε περίπτωση πυρκαγιάς: στο σπίτι στο σχολείο σε δηµόσιο κτίριο σε αυτοκίνητο. 7. Γνωρίζω τους κινδύνους που απειλούν τα δάση από τις φωτιές. 8. Χρησιµοποιώ όλα τα µέτρα ασφάλειας όταν χρησιµοποιώ φωτιά στο δάσος. 2. Έχω συµµετάσχει σε εκδήλωση όπου παρουσιάστηκε η πολιτιστική µας κληρονοµιά (π.χ. χορευτική εκδήλωση, έκθεση κ.λπ.). 3. Ετοιµάζω και παρουσιάζω στην οµάδα µου, για δέκα λεπτά, ειδική παρουσίαση σχετική µε την πολιτιστική µας κληρονοµιά. Πυροπροστασίας 1. Επισκέπτοµαι τον πλησιέστερο Πυροσβεστικό Σταθµό στην περιοχή µου και µαθαίνω τον τρόπο που λειτουργεί η Πυροσβεστική Υπηρεσία για την αντι- µετώπιση φωτιάς. 2. Αντιλαµβάνοµαι τον τρόπο που δηµιουργείται και ενεργεί η καύση (φωτιά) και τον κίνδυνο και τα προβλήµατα που δηµιουργούνται από τον καπνό και την υπερθέρµανση. 3. Αναγνωρίζω τους κινδύνους και τις απαραίτητες προφυλάξεις στο σπίτι σχετικά µε: α. τις θερµάστρες (πετρελαίου, γκαζιού και ηλεκτρισµού) β. τις ηλεκτρικές οικιακές συσκευές γ. το γκάζι και τη χρήση σπίρτων και αναπτήρων

15 Βιβλιόφιλου Ψυχαγωγίας 1. Έχω διαβάσει κατά τα τελευταία δύο χρόνια, τουλάχιστον, δώδεκα βιβλία (από τα βιβλία αυτά εξαιρούνται τα σχολικά βιβλία). 2. Γνωρίζω πώς να χρησιµοποιώ τις υπηρεσίες µιας βιβλιοθήκης και τον τρόπο µε τον οποίο λειτουργούν οι κατάλογοι των βιβλιοθηκών (κατά τίτλο, συγγραφέα, εκδότη κ.λπ.). 3. Χρησιµοποιώ το διαδίκτυο για την εξεύρεση ενός τίτλου βιβλίου ή σχετικά µε το συγγραφικό έργο ενός συγγραφέα. 4. Χρησιµοποιώ εγκυκλοπαίδεια CD-ROM για εξεύρεση χρήσιµων πληροφοριών. Ζωγράφου 1. Ζωγραφίζω µια σκηνή από κάποια ιστορία ή µυθιστόρηµα που µε συναρπάζει. 2. Ζωγραφίζω από το φυσικό (όπως το βλέπω) ένα αντικείµενο ή άτοµο, προσπαθώντας να τηρήσω ορθές αναλογίες. 3. Ζωγραφίζω ένα τοπίο από το φυσικό, προσπαθώντας να αποδώσω τους χρωµατισµούς και τα κύρια χαρακτηριστικά. 4. Ετοιµάζω συλλογή από έξι προσωπικούς πίνακες που ζωγράφισα. Εξηγώ για τον καθένα τα στοιχεία που εκφράζονται και το λόγο που τα αποτύπωσα µε τον τρόπο που ήθελα. Σηµείωση: Όλα τα πιο πάνω µπορούν να αποτυπωθούν ανάλογα, µε τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή. Μοντελιστή 1. Κατασκευάζω µοντέλο αεροπλάνου µε µηχανή το οποίο και το πετώ (πλοηγώ) µε τη βοήθεια γραµµών (lines) ή remote control για τουλάχιστον 45 δευτερόλεπτα. 2. Κατασκευάζω µοντέλο σκάφους, όχι µεγαλύτερο από 45 εκ., το οποίο µπορεί να ακολουθήσει, µε τη µηχανή του, ευθεία κατεύθυνση τουλάχιστον 25 µέτρων. 3. Πλοηγώ ένα κατευθυνόµενο µοντέλο αυτοκινήτου, σε πίστα µε στροφές, για απόσταση τουλάχιστον 50 µέτρων. 4. Ετοιµάζω µε υλικά που επιλέγω, το µοντέλο ενός κτιρίου, µιας περιοχής ή ενός αντικειµένου υπό κλίµακα. Μουσικού 1. Για περίοδο, τουλάχιστον, ενός χρόνου ασχολούµαι ερασιτεχνικά µε την εκ- µάθηση ενός µουσικού οργάνου (η απαίτηση αυτή µπορεί να αντικατασταθεί µε την απαίτηση 5) 2. Αναγνωρίζω την αξία της µουσικής στην καλλιέργεια του ανθρώπου. 3. Παρουσιάζω, σε σόλο εκτέλεση, δύο τραγούδια της δικής µου επιλογής στην Προσκοπική Πυρά της κατασκήνωσης ή µιας διήµερης δράσης της Οµάδας Προσκόπων. 4. Έχω παρακολουθήσει, κατά την τελευταία τριµηνία, δύο συναυλίες µουσικής που µου αρέσει. 5. Για περίοδο ενός χρόνου είµαι τακτικό µέλος χορωδίας (του σχολείου µου, ωδείου, συλλόγου κ.λπ.). Παγκόσµιας Φιλίας 1. Συµµετέχω στην εκδήλωση )ΟΤΑ ή ΟΤΙ και έρχοµαι sε επαφή µε Προσκόπους από άλλες χώρες. 2. Ανταλλάσσω Προσκοπικά σήµατα (µέσω αλληλογραφίας ή µε προσωπική επαφή όπου αυτό είναι δυνατόν) µε Προσκόπους άλλων χωρών. 3. Αναγνωρίζω το Προσκοπικό Έµβληµα µιας χώρας από κάθε ήπειρο και τι συµβολίζει. 4. Γνωρίζω την ιστορία του Οργανισµού Ηνωµένων Εθνών και το ρόλο του στην διατήρηση της Παγκόσµιας Ειρήνης. 5. Αλληλογραφώ µε ηλεκτρονικό ταχυδροµείο µε Προσκόπους άλλων χωρών και µοιράζοµαι µαζί τους τις εµπειρίες µου. 6. Αναγνωρίζω την αξία της Ειρήνης και της ειρηνικής συµβίωσης µεταξύ των λαών. Γνωρίζω τις προσπάθειες για επίτευξη της Ολυµπιακής Εκεχειρίας. 7. Αποδέχοµαι όλους τους συνανθρώπους µου, ανεξάρτητα από θρησκεία, φυλή ή. εθνικότητα.

16 Τεχνών 1. Συµµετέχω ενεργά σε οποιοδήποτε είδος τέχνης που µε εµπνέει και µε ενθουσιάζει για περίοδο τουλάχιστον έξι µηνών (π.χ. ζωγραφική, µουσική, γλυπτική, θέατρο, αρχιτεκτονική κ.λπ.). 2. Περιγράφω µε λεπτοµέρεια δύο επισκέψεις µου στους χώρους έκφρασης της τέχνης (π.χ. θέατρο, "γκαλερί κ.λπ.) χρησιµοποιώντας φωτογραφικό υλικό, προγράµµατα ή ταινίες σχετικά µε το περιεχόµενο. 3. Είµαι σε θέση να αναφέρω την τρέχουσα πολιτιστική δραστηριότητα σχετικά µε το είδος τεχνικής που µελετώ (π.χ. συναυλίες, θεατρικές παραστάσεις, εκθέσεις κ.λπ.). 4. Μπορώ να συζητήσω τεχνικά θέµατα της τέχνης που µε ενδιαφέρει (π.χ. σύνθεση τραγουδιού, ρυθµούς ζωγραφικής, τεχνικές υποκριτικής κ.λπ.). Χειροτεχνίας 5. Κατασκευάζω ένα αντικείµενο από πηλό, δέρµα, σχοινί κ.λπ. Γνωρίζω πώς να χρησιµοποιώ µε ασφάλεια όλα τα εργαλεία που χρειάζοµαι (για την ετοιµασία του αντικειµένου απαιτείται τουλάχιστον χρόνος 3 ωρών). 6. ιακοσµώ ένα αντικείµενο µε αρχαίες ή παραδοσιακές παραστάσεις. 7. Χρησιµοποιώ άχρηστα αντικείµενα και κατασκευάζω µια χρήσιµη κατά σκευή (π.χ. φωτογραφοθήκη, µολυβοθήκη κ.λπ.). 4. Επισκέπτοµαι ένα εργαστήριο παραδοσιακής τέχνης/χειροτεχνίας και µελετώ ένα από τα αντικείµενα που κατασκευάζονται σε αυτό. Ψυχαγωγίας 1. Ετοιµάζω ένα σκετσάκι διάρκειας τουλάχιστον πέντε λεπτών και το παρουσιάζω µαζί µε την Ενωµοτία µου σε µια Πυρά ή άλλη εκδήλωση των Οµάδων Προσκόπων ή την Ενωµοτία µου. 2. Ετοιµάζω και παρουσιάζω το πρόγραµµα µιας Προσκοπικής Πυρός. 3. Ηγούµαι οµάδας τριών Προσκόπων για την ετοιµασία και παρουσίαση µιας επετειακής εκδήλωσης χρησιµοποιώντας διάφορα µέσα όπως µουσική, ηλεκτρονικό υπολογιστή, χορό, δράµα κ.λπ.). 4. ιοργανώνω ένα πάρτι για τα µέλη της Ενωµοτίας µου.

ΑΡΧΑΡΙΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΟΣ. Γ. Προσκοπικές Γνώσεις Γ1. Γνωρίζω την Προσκοπική Υπόσχεση και τον Προσκοπικό Νόµο και τα εφαρµόζω στη ζωή

ΑΡΧΑΡΙΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΟΣ. Γ. Προσκοπικές Γνώσεις Γ1. Γνωρίζω την Προσκοπική Υπόσχεση και τον Προσκοπικό Νόµο και τα εφαρµόζω στη ζωή ΑΡΧΑΡΙΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΟΣ Α. Υγεία Α1. Είµαι συγυρισµένος στο ντύσιµο και στην εµφάνιση µου Α2. Γνωρίζω τι πρέπει να κάνω για να διατηρώ σε υγιεινή κατάσταση το στόµα µου και το σώµα µου Α3. Γνωρίζω τις βλάβες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 65. Οδηγίες για τη λειτουργία της Αρχικής Σχολής Προσκοπικής Τεχνικής (Άµεση Εφαρµογή από 1/10/2003)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 65. Οδηγίες για τη λειτουργία της Αρχικής Σχολής Προσκοπικής Τεχνικής (Άµεση Εφαρµογή από 1/10/2003) ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙ Α ΤΟΥ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ Αθήνα, 26 Σεπτεµβρίου 2003 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 65 ΑΠΟ : ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ : ΘΕΜΑ : Εφορεία Σχολών - Εφόρους Περιοχής - Περιφερειακούς Εφόρους - Μέλη Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΛΑ ΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ. Περιεχόµενα

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΛΑ ΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ. Περιεχόµενα ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΛΑ ΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ Περιεχόµενα Γενικά... 2 Προσκοπική Μεθοδολογία... 2 Οµάδα Προσκόπων (Ο.Π.)... 2 Ενωµοτία Προσκόπων... 3 Ενωµοτάρχης... 3 Υπενωµοτάρχης... 4 Συµβούλιο Τιµής Οµάδας

Διαβάστε περισσότερα

Κανονισµός Απονοµής Χρυσού Βέλους. Για να απονεµηθεί σ έναν Πρόσκοπο το ΧΡΥΣΟ ΒΕΛΟΣ θα πρέπει:

Κανονισµός Απονοµής Χρυσού Βέλους. Για να απονεµηθεί σ έναν Πρόσκοπο το ΧΡΥΣΟ ΒΕΛΟΣ θα πρέπει: Κανονισµός Απονοµής Χρυσού Βέλους Για να απονεµηθεί σ έναν Πρόσκοπο το ΧΡΥΣΟ ΒΕΛΟΣ θα πρέπει: Α. Να γνωρίζει και να χρησιµοποιεί τις εξής προσκοπικές γνώσεις: Πώς γίνεται η τεχνητή αναπνοή, πώς αντιµετωπίζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΕΥΧΟΣ Γ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΛΑΔΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΕΥΧΟΣ Γ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΛΑΔΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΕΥΧΟΣ Γ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΛΑΔΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΚΛΑΔΟΙ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ... 3 2. ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ... 3 3. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: 6 ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Η Επισκόπηση χωρίζεται σε δύο μέρη: Α. Γενικό μέρος (συμπληρώνεται από όλα τα Σχολεία) Β. Ειδικό Μέρος που αντιστοιχεί στο θέμα που επιλέγεται κάθε χρόνο (Νερό,

Διαβάστε περισσότερα

Κανονισμός Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους 2.5.1. Οργάνωση Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους

Κανονισμός Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους 2.5.1. Οργάνωση Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους Κανονισμός Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους Η Εξερεύνηση Χρυσού Βέλους όπως καθορίζεται από τον Κανονισμό των Προσκοπικών Κλάδων έχει διάρκεια 2 μέρες, πραγματοποιείται στο ύπαιθρο, οι Πρόσκοποι μετέχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 1/4/2013: ΦΙΛΙΚΟΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΟΑΓΓΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν σε φιλικό αγώνα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ: 40 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/3/2014 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΛΑ ΟΣ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ. Περιεχόµενα

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΛΑ ΟΣ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ. Περιεχόµενα ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΛΑ ΟΣ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Περιεχόµενα Α. Οργάνωση ιοίκηση ι. Αποστολή του Κλάδου... 2 2. Μέθοδος - Μέσα... 2 3. Οργάνωση... 2 4. Εισδοχή Λυκοπούλων... 5 5. Νόµος - Υπόσχεση και Ρητό Λυκοπούλων...

Διαβάστε περισσότερα

GM-392 & GM-393 700VDC 700 Vrms /AC.

GM-392 & GM-393  700VDC 700 Vrms /AC. Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΕΤΡΑ GM-392 & GM-393 ΠΡΟΣΟΧΗ Να χρησιµοποιείτε το πολύµετρο µόνο µε τους τρόπους που περιγράφονται στις οδηγίες χρήσης που ακολουθούν. Σε κάθε άλλη περίπτωση οι προδιαγραφές της συσκευής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας Ηλικιακή ομάδα 9-12 Φυσική καταστροφή, ηλικιακή ομάδα, γνωστικό αντικείμενο Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της». Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ 71ον ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΑΪΜΑΚΛΙΟΥ Λευκωσία Τ.Θ29628 1721 Τηλ.: +35722-439620 E-mail: www.71scouts@gmail.com

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ 71ον ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΑΪΜΑΚΛΙΟΥ Λευκωσία Τ.Θ29628 1721 Τηλ.: +35722-439620 E-mail: www.71scouts@gmail.com Υπό την Υψηλή Προστασία του Προέδρου της Δηµοκρατίας ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ 71ον ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΑΪΜΑΚΛΙΟΥ Λευκωσία Τ.Θ29628 1721 Τηλ.: +35722-439620 E-mail: www.71scouts@gmail.com ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ WIER CAMP

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 17 Φεβρουαρίου 2014 ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 21. ΑΠΟ : Εφορεία Ειδικότητας Ναυτοπροσκόπων

Αθήνα, 17 Φεβρουαρίου 2014 ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 21. ΑΠΟ : Εφορεία Ειδικότητας Ναυτοπροσκόπων ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙ Α ΤΟΥ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ Αθήνα, 17 Φεβρουαρίου 2014 ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 21 ΑΠΟ : Εφορεία Ειδικότητας Ναυτοπροσκόπων ΠΡΟΣ : - Αρχηγούς Οµάδων Προσκόπων - Αρχηγούς και Μέλη

Διαβάστε περισσότερα

Γενική Συνέλευση 3ο ηµοτικό Σχολείο Ραφήνας Σύλλογος Γονέων & Κηδεµόνων 1 Σκοπός -Όραµα Ενίσχυση του έργου του σχολείου για: Αποδοτικότερη εργασία αυτού Αρτιότερη µόρφωση Ηθική διάπλαση χαρακτήρα Ο Σύλλογος

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αποτύπωση του Εκπαιδευτικού Συστήµατος σε Επίπεδο Σχολικών Μονάδων Στατιστική απεικόνιση των σχολικών µονάδων Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος

Διαβάστε περισσότερα

EURONET 50/50. Μεθοδολογία. Πως μπορείτε να οργανώσετε ένα επιτυχημένο πρόγραμμα 50/50

EURONET 50/50. Μεθοδολογία. Πως μπορείτε να οργανώσετε ένα επιτυχημένο πρόγραμμα 50/50 EURONET 50/50 Μεθοδολογία Πως μπορείτε να οργανώσετε ένα επιτυχημένο πρόγραμμα 50/50 Πώς να ξεκινήσετε: 1. Ποιος είναι ο στόχος του προγράμματος εξοικονόμησης ενέργειας στα σχολεία EURONET 50/50; Οι στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

Α Ν Α Γ Ν Ω Ρ Ι Σ Η Π Ρ Ο Σ Π Α Θ Ε Ι Α Σ

Α Ν Α Γ Ν Ω Ρ Ι Σ Η Π Ρ Ο Σ Π Α Θ Ε Ι Α Σ Αναγνώριση Προσπάθειας 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α Ν Α Γ Ν Ω Ρ Ι Σ Η Π Ρ Ο Σ Π Α Θ Ε Ι Α Σ Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόµενα CD Rom Θέµατα 1ου Κεφαλαίου Συχνά θα παρατηρείς στην Αγέλη την προσπάθεια που καταβάλουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Η ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Στον Προσκοπισµό οι νέοι έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν µια σειρά από εµπειρίες που συµβάλλουν στην φυσιολογική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ Υπό την Υψηλή Προστασία του Προέδρου της Κυπριακής ηµοκρατίας ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ ΓΕΝΙΚΟΣ ΕΦΟΡΟΣ Λευκωσία, 4 Νοεµβρίου 2011 Αρ. Πρωτ.: 2011/0958 Αρ. Φακ.: 550 ΠΡΟΣ: - - - Αδελφοί µου, Αναπληρωτή Γενικό

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες (ενδείξεις και διευκρινήσεις) Σηµασία ή Σκοπός. Γεωµετρικό Σχήµα. e-mail: thessaloniki@enetate.com. e-mail: info@e-meleti.

Οδηγίες (ενδείξεις και διευκρινήσεις) Σηµασία ή Σκοπός. Γεωµετρικό Σχήµα. e-mail: thessaloniki@enetate.com. e-mail: info@e-meleti. Η χρήση Σχηµάτων και Χρωµάτων στην Σήµανση Ασφαλείας Γεωµετρικό Σχήµα Σηµασία ή Σκοπός Οδηγίες (ενδείξεις και διευκρινήσεις) Απαγορευτικό σήµα Αποφύγετε επικίνδυνες πράξεις Προειδοποιητικό σήµα Προσοχή,

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Στο Κ.Δ.Β.Μ του Δήμου Ευρώτα μπορούν να δημιουργηθούν τμήματα για τα ακόλουθα προγράμματα:

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Στο Κ.Δ.Β.Μ του Δήμου Ευρώτα μπορούν να δημιουργηθούν τμήματα για τα ακόλουθα προγράμματα: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΕΥΤΩΤΑ Ενημερώνουμε όλους τους/τις ενδιαφερόμενους/ες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΚΤIΡΙΟΥ ΤΟΥ Κ.Ε.Φ.Ι.ΑΠ. ΠΕΛΛΑΣ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΚΤIΡΙΟΥ ΤΟΥ Κ.Ε.Φ.Ι.ΑΠ. ΠΕΛΛΑΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΚΤIΡΙΟΥ ΤΟΥ Κ.Ε.Φ.Ι.ΑΠ. ΠΕΛΛΑΣ 1. ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΟΥ Κ.Ε.Φ.Ι.ΑΠ. ΠΕΛΛΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

15 η Ομάδα Προσκόπων Αθηνών

15 η Ομάδα Προσκόπων Αθηνών 15 η Ομάδα Προσκόπων Αθηνών Κατασκήνωση 15 ης Ομάδας Προσκόπων Αθηνών 7-16 Ιουλίου 2015 Λίμνη Ηραίου, Λουτράκι Αγαπητοί γονείς, Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος η Ομάδα έχει ξεκινήσει τις ετοιμασίες της

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ 2011 ΠΛΑΤΑΝΙΑ (ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ)

ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ 2011 ΠΛΑΤΑΝΙΑ (ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ) Υπό την Υψηλή Προστασία του Προέδρου της Δημοκρατίας ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ 71 ον ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΑΙΜΑΚΛΙΟΥ Τ.Θ. 29628, 1721, ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΤΗΛ.: +357.22.439620 EMAIL: 71scouts@gmail.com ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ 2011

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΕΛΑΦΟΝΗΣΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΕΛΑΦΟΝΗΣΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΕΛΑΦΟΝΗΣΟΥ Ενημερώνουμε όλους τους/τις ενδιαφερόμενους/ες

Διαβάστε περισσότερα

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της.

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. Εργασίες Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. 1. Την ώρα του σεισμού: Τρέχουµε στις σκάλες. Βγαίνουµε στα µπαλκόνια. Μπαίνουµε

Διαβάστε περισσότερα

Τι πρέπει να προσέχετε για να αποτρέψετε την εκδήλωση πυρκαγιάς... Αν το σπίτι σας βρίσκεται µέσα ή κοντά σε δάσος ή δασική έκταση...

Τι πρέπει να προσέχετε για να αποτρέψετε την εκδήλωση πυρκαγιάς... Αν το σπίτι σας βρίσκεται µέσα ή κοντά σε δάσος ή δασική έκταση... Τι πρέπει να προσέχετε για να αποτρέψετε την εκδήλωση πυρκαγιάς... Μην καίτε σκουπίδια ή ξερά χόρτα και κλαδιά κατά τη διάρκεια των θερινών µηνών. Μην ανάβετε τους θερινούς µήνες υπαίθριες ψησταριές στα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΓΙΕΙΝΗ-ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΕ ΙΑΦΟΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ. Οι ΚΙΝ ΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΥΓΙΕΙΝΗ-ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΕ ΙΑΦΟΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ. Οι ΚΙΝ ΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΤΜΗΜΑ ΕΚΤΟ ΥΓΙΕΙΝΗ-ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΕ ΙΑΦΟΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ Οι ΚΙΝ ΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Το ηλεκτρικό ρεύµα εκτός από την τεράστια συνεισφορά στην ανθρώπινη πρόοδο δεν παύει να εγκυµονεί πάντοτε µεγάλους

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Μια Δικτυακή Υποδοµή Για την Ασφάλεια των Πεζοπόρων Σε Εθνικούς Δρυµούς και Μονοπάτια

Μια Δικτυακή Υποδοµή Για την Ασφάλεια των Πεζοπόρων Σε Εθνικούς Δρυµούς και Μονοπάτια Μια Δικτυακή Υποδοµή Για την Ασφάλεια των Πεζοπόρων Σε Εθνικούς Δρυµούς και Μονοπάτια Ιωάννης Επανωµεριτάκης 3012 iepanom@csd Τµήµα Επιστήµης Υπολογιστών Πανεπιστήµιο Κρήτης Σχεδιάγραµµα Ιστορική Αναδροµή

Διαβάστε περισσότερα

Επίσης, θα πρέπει να φέρετε μαζί σας το ημερολόγιο της Ενωμοτίας σας και μια φωτογραφία της Ενωμοτίας σας!!!

Επίσης, θα πρέπει να φέρετε μαζί σας το ημερολόγιο της Ενωμοτίας σας και μια φωτογραφία της Ενωμοτίας σας!!! Αγαπητή Ενωμοτία, Ήρθε η ώρα που περιμένατε η 8 η Συνάντηση Ενωμοτιών της Περιφέρειάς μας. Το Σαββατοκύριακο 1-2 Μαΐου 2010, στα Μπαχούνια Πάρνηθας η δική σας και άλλες 50 Ενωμοτίες, θα παίξουν και θα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ;

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ; ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Ορισμός: Είναι η διαδικασία με την οποία επαναχρησιμοποιείται εν μέρει ή ολικά οτιδήποτε αποτελεί έμμεσα ή άμεσα αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και το οποίο στην μορφή που είναι δεν

Διαβάστε περισσότερα

1ο ΕΠ Ε Α Π Λ Α ΑΡ Α Τ Ρ Α Τ Σ Α 1ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής

1ο ΕΠ Ε Α Π Λ Α ΑΡ Α Τ Ρ Α Τ Σ Α 1ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής 1 ο ΕΠΑΛ ΑΡΤΑΣ 1 ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΑΛ Α. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Είναι ισότιµο µε το απολυτήριο του Γενικού Λυκείου, τόσο για την πρόσβαση στην Τριτοβάθµια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Στο Κ.Δ.Β.Μ του Δήμου Πύλης μπορούν να δημιουργηθούν τμήματα για τα ακόλουθα προγράμματα:

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Στο Κ.Δ.Β.Μ του Δήμου Πύλης μπορούν να δημιουργηθούν τμήματα για τα ακόλουθα προγράμματα: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Δήμος Πύλης ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΠΥΛΗΣ Ενημερώνουμε όλους τους/τις ενδιαφερόμενους/ες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3 Πίνακας 1: Μέσοι όροι τµηµάτων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΜΕΣΟΙ ΟΡΟΙ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3 A01 Μεταξύ ενός οικολογικού και ενός κοινού προϊόντος, 4.99 3.46 2.22 διαλέγω

Διαβάστε περισσότερα

Έπαθλο Ειδικότητας Αεροπροσκόπων 2010-2011

Έπαθλο Ειδικότητας Αεροπροσκόπων 2010-2011 Υπό την Υψηλή Προστασία του Προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ Έπαθλο Ειδικότητας Αεροπροσκόπων 2010-2011 ναυλωμένη πτήση Οδηγίες διεξαγωγής του Επάθλου Ειδικότητας Αεροπροσκόπων

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασµός Θεσµικό πλαίσιο. Σύνταξη Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης. Μέτρα Προστασίας σε περίπτωση σεισµού

Σχεδιασµός Θεσµικό πλαίσιο. Σύνταξη Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης. Μέτρα Προστασίας σε περίπτωση σεισµού Σχέδια Εκκένωσης Κτιρίων Μέτρα Αντισεισµικής Προστασίας ρ Α. Κούρου Προϊσταµένη Τµηµ. Εκπαίδευσης - Ενηµέρωσης Ο.Α.Σ.Π. email: akourou@oasp.gr Ενηµερωτική Ηµερίδα: «ιαχείριση Κρίσεων Φυσικές Καταστροφές

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΚΤΙΡΙΟ ΗΜΟΒΕΛΗΣ ΠΕΤΡΟΣ. ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ : ΠΕ20- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ e-mail : dimoveli@sch.

ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΚΤΙΡΙΟ ΗΜΟΒΕΛΗΣ ΠΕΤΡΟΣ. ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ : ΠΕ20- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ e-mail : dimoveli@sch. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΚΤΙΡΙΟ ΗΜΟΒΕΛΗΣ ΠΕΤΡΟΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ : ΠΕ20- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ e-mail : dimoveli@sch.gr Το Πρόβληµα Η εξάντληση των φυσικών πόρων Ρύπανση του περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1 Όνομα Εκπαιδευτικού: Θεοδοσία Βασιλείου Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού Ζήτημα της Αειφόρου Περιβαλλοντικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Ανάληψη

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο. The G C School of Careers. Περισσότερα. στις ιστοσελίδες μας. στο www.gcsc.ac.cy. Ιανουαρίου. 8 Νοεμβρίου.

Ενημερωτικό Δελτίο. The G C School of Careers. Περισσότερα. στις ιστοσελίδες μας. στο www.gcsc.ac.cy. Ιανουαρίου. 8 Νοεμβρίου. The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2014 - Τεύχος 44 8 Νοεμβρίου Ο Στέλιος Μιχαηλίδης, διακρίνεται με έπαινο στον επαρχιακό ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Υπηρεσίες Επίσκεψης Βιβλιοθήκης

Υπηρεσίες Επίσκεψης Βιβλιοθήκης GREEK Υπηρεσίες Επίσκεψης Βιβλιοθήκης Η βιβλιοθήκη παρέχει μια υπηρεσία στο Σπίτι σε άτομα που δεν μπορούν να επισκεφτούν τη βιβλιοθήκη λόγω αδυναμίας, ασθένειας ή αναπηρίας. Η βιβλιοθήκη έχει μια ευρεία

Διαβάστε περισσότερα

Δεκάλογος της πρόληψης ή έστω της μείωσης του κινδύνου μιας πυρκαγιάς :

Δεκάλογος της πρόληψης ή έστω της μείωσης του κινδύνου μιας πυρκαγιάς : ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ --------------- ΣΧΕΔΙΟ ΠΥΡΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ «ΛΟΥΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΕΤΩΝ» ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΛΟΓΟΣ: Σε περίπτωση που εκδηλωθεί πυρκαγιά στην κατασκήνωση ή κάπου κοντά

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Κατά τη Β Φάση της Διαμόρφωσης των ΑΠ, το Πρόγραμμα Σπουδών των Φυσικών Επιστημών, το οποίο θα εφαρμοστεί κατά τη φετινή

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: ιαιτολόγιο Ενιαίου Ολοήμερου Σχολείου

Θέμα: ιαιτολόγιο Ενιαίου Ολοήμερου Σχολείου ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Φακ.: 7.11.15.10/9 Τηλ.: 22809543 Φαξ: 22512783 e-mail: oloimero@schools.ac.cy ιευθυντές/ ιευθύντριες Ενιαίων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: Δημοτικό Σχολείο Παλώδιας ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2011-2012 Αρ. Μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα: 38 Αρ. Εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα: 7 Εκπαιδευτικοί:

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα Ι Ragab Mohammed Βάσωφ Θάνος Μήτσιος Αντώνης Μιμίδης Άγγελος Δήμας Νίκος

Ομάδα Ι Ragab Mohammed Βάσωφ Θάνος Μήτσιος Αντώνης Μιμίδης Άγγελος Δήμας Νίκος «ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΤΜΥΗΤΔ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 2 09/05/2012 Ομάδα Ι Ragab Mohammed Βάσωφ Θάνος Μήτσιος Αντώνης Μιμίδης Άγγελος Δήμας Νίκος 1 Εισαγωγικά ερωτήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ& ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 2521 / 22.05.2015

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ& ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 2521 / 22.05.2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ& ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 2521 / 22.05.2015 Σύμφωνα με: α) τις διατάξεις των άρθρων 123, 124, 135 και 136 του Ν.4072/2012

Διαβάστε περισσότερα

Θ Δημοτικό Σχολείο Πάφου. «Κουπάτειο» Τάξη : Δ

Θ Δημοτικό Σχολείο Πάφου. «Κουπάτειο» Τάξη : Δ Θ Δημοτικό Σχολείο Πάφου «Κουπάτειο» Τάξη : Δ Σχολική χρονιά 2013-2014 αγρινό: Είναι το μεγαλύτερο χερσαίο θηλαστικό και ενδημικό είδος στην Κύπρο. Χαρακτηρίζεται ως ο σημαντικότερος εκπρόσωπος της πανίδας

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΕΓΑΣΗΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΣΤΗ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΕΣΤΙΑ (ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΕΝΟΙΚΩΝ)

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΕΓΑΣΗΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΣΤΗ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΕΣΤΙΑ (ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΕΝΟΙΚΩΝ) ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΕΓΑΣΗΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΣΤΗ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΕΣΤΙΑ (ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΕΝΟΙΚΩΝ) ΘΕΡΙΝΗ ΔΙΑΜΟΝΗ Οι Κανόνες Διαμονής ισχύουν για όλους τους

Διαβάστε περισσότερα

Ακολουθεί το πρότυπό µας, το οποίο ελπίζουµε να βρείτε χρήσιµο. ΟΙΚΙΑΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

Ακολουθεί το πρότυπό µας, το οποίο ελπίζουµε να βρείτε χρήσιµο. ΟΙΚΙΑΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Προτάσεις του WWF Ελλάς για το περιεχόµενο του Εθνικού Σχεδίου ράσης Ενεργειακής Απόδοσης σύµφωνα µε την Οδηγία 2006/32/ΕΚ για την ενεργειακή απόδοση κατά την τελική χρήση και τις ενεργειακές υπηρεσίες

Διαβάστε περισσότερα

1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΥΠΙΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόµενα CD Rom Θέµατα 1ου Κεφαλαίου Ματιές στον ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ ΚΛΑ ΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ µέρος 8 - ράσεις Αγέλης Λυκοπούλων Οι ράσεις Αγέλης είναι: α. Τυπική

Διαβάστε περισσότερα

UT-602, UT-603 UT-602, UT-603. www.tele.gr

UT-602, UT-603 UT-602, UT-603. www.tele.gr UT-602, UT-603 ΟΡΓΑΝΟ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΑΥΤΕΠΑΓΩΓΗΣ / ΧΩΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΟΧΗ Να χρησιµοποιείτε το όργανο µέτρησης µόνο µε τους τρόπους που περιγράφονται στις οδηγίες χρήσης που ακολουθούν. Σε κάθε άλλη περίπτωση

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης Επειδή ο πληθυσμός της γης και οι ανθρώπινες δραστηριότητες αυξάνοντας συνεχώς, χρησιμοποιούμε όλο και περισσότερο γλυκό νερό. Με τον τρόπο αυτό, όπως υποστηρίζουν οι επιστήμονες, το γλυκό νερό ρυπαίνεται

Διαβάστε περισσότερα

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας. H AΚΑΔΗΜΙΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ MARANELLO KART ιδρύθηκε με σκοπό να διαπαιδαγωγήσει και να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά βοηθώντας τους να διαμορφώσουν οδηγικό χαρακτήρα από μικρή ηλικία έτσι ώστε όταν ενηλικιωθούν και

Διαβάστε περισσότερα

Παράρτηµα Α ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΡΓΟΥ

Παράρτηµα Α ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΡΓΟΥ Οδηγίες Παρακολούθησης Εφαρµογής ΠΠE Παράρτηµα Α ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΡΓΟΥ Όλες οι βασικές πληροφορίες που αφορούν ένα έργο πρέπει να καταγράφονται σε ηµερήσια βάση και να τηρούνται σε αρχείο. Για το σκοπό αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΓΙΕΙΝΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Βασικός στόχος του Έργου είναι να βοηθήσει τους χρήστες να επιμορφωθούν σε θέματα Ασφάλειας και Υγείας στο χώρο εργασίας.

ΥΓΙΕΙΝΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Βασικός στόχος του Έργου είναι να βοηθήσει τους χρήστες να επιμορφωθούν σε θέματα Ασφάλειας και Υγείας στο χώρο εργασίας. Βασικός στόχος του Έργου είναι να βοηθήσει τους χρήστες να επιμορφωθούν σε θέματα Ασφάλειας και Υγείας στο χώρο εργασίας. Παιδαγωγική προσέγγιση o προκαλεί και να διατηρεί το ενδιαφέρον του χρήστη εκπαιδευόμενου

Διαβάστε περισσότερα

Προληπτικά µέτρα- Ασφάλεια. 1. Πυρόσβεση ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. Γραφείο Ασφάλειας και Υγείας ηµοτικής Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης

Προληπτικά µέτρα- Ασφάλεια. 1. Πυρόσβεση ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. Γραφείο Ασφάλειας και Υγείας ηµοτικής Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γραφείο Ασφάλειας και Υγείας ηµοτικής Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης 1. Πυρόσβεση Ικανοποιητικός αριθµός πυροσβεστήρων όλων των τύπων στους κατάλληλους χώρους Εργαστήρια Αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

Συγκεκριμένα οι κατασκηνώσεις θα πρέπει να πληρούν τις παρακάτω προδιαγραφές:

Συγκεκριμένα οι κατασκηνώσεις θα πρέπει να πληρούν τις παρακάτω προδιαγραφές: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Κ.Ε.ΔΗ.Θ. Μ.ΚΑΛΛΑΣ 23, Τ.Κ. 54655 ΤΗΛ. 2310 300261 FAX 2310 318334 E mail : mail@deekme.gr Θεσσαλονίκη : 04/06/2015 Αρ.Πρωτ. 24848 ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού, σαν να είμαστε μετεωρολόγοι.

2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού, σαν να είμαστε μετεωρολόγοι. 1. Παρατηρούμε τον καιρό σήμερα και περιγράφουμε τις συνθήκες που αφορούν τη βροχή, τον άνεμο, τον ήλιο και τη θερμοκρασία. βροχή άνεμος ήλιος-σύννεφα θερμοκρασίαάνεση 2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού,

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Αριθμός Επίθετο Όνομα Όνομα πατέρα THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Αυτό το γραπτό αποτελείται από 21 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης της σελίδας αυτής).

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο Πρόσφατης Σωµατικής ραστηριότητας

Ερωτηµατολόγιο Πρόσφατης Σωµατικής ραστηριότητας RPAQ Greek_RPAQ Version Number 1.1 updated 24/January/28 RPAQ Ερωτηµατολόγιο Πρόσφατης Σωµατικής ραστηριότητας Το ερωτηµατολόγιο αυτό έχει σχεδιαστεί µε στόχο καταγραφή των καθηµερινά σωµατικών δραστηριοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί γονείς, Με Προσκοπικούς χαιρετισµούς. Το Επιτελείο της Οµάδας

Αγαπητοί γονείς, Με Προσκοπικούς χαιρετισµούς. Το Επιτελείο της Οµάδας Αγαπητοί γονείς, Με αυτό το γράµµα θα θέλαµε να σας ενηµερώσουµε για την πραγµατοποίηση της καλοκαιρινής κατασκήνωση των Οµάδων του 1 ου Σ.Π. Ψυχικού και του 4 ου Σ.Π. Περισσού, και να σας ενηµερώσουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ MS 48 NS Σύντοµες οδηγίες χρήσης

ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ MS 48 NS Σύντοµες οδηγίες χρήσης ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ MS 48 NS Σύντοµες οδηγίες χρήσης Προσοχή: i) Απαγορεύεται η χρήση του δοκιµαστικού από παιδιά. ii) H χρήση του συγκεκριµένου δοκιµαστικού εργαλείου απαιτεί να τηρούνται όλοι οι κανόνες προστασίας

Διαβάστε περισσότερα

- Εφορεία Πληροφορικής

- Εφορεία Πληροφορικής ΓΕΝΙΚH ΕΦΟΡΕΙΑ Αθήνα, 7 Οκτωβρίου 2015 Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η 98 ΑΠΟ ΠΡΟΣ ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΘΕΜΑ : - Εφορεία ιεθνών Σχέσεων - Εφορεία Ειδικότητας Αεροπροσκόπων - Εφορεία Πληροφορικής : - Περιφερειακούς Εφόρους

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθηµα: Τεχνολογία Αυτοκινήτων Ηµεροµηνία

Διαβάστε περισσότερα

Καλώς ήλθατε. Ο Σύνδεσμος Εργοληπτών Εγκαταστατών Ηλεκτρολόγων Νομού Ξάνθης ενημερώνει: Εμείς και το ηλεκτρικό ρεύμα. Κίνδυνοι και μέτρα προστασίας

Καλώς ήλθατε. Ο Σύνδεσμος Εργοληπτών Εγκαταστατών Ηλεκτρολόγων Νομού Ξάνθης ενημερώνει: Εμείς και το ηλεκτρικό ρεύμα. Κίνδυνοι και μέτρα προστασίας Καλώς ήλθατε Ο Σύνδεσμος Εργοληπτών Εγκαταστατών Ηλεκτρολόγων Νομού Ξάνθης ενημερώνει: Εμείς και το ηλεκτρικό ρεύμα. Κίνδυνοι και μέτρα 1 Ηλεκτρικό ρεύμα και κίνδυνοι Το ηλεκτρικό ρεύμα είναι βασικό και

Διαβάστε περισσότερα

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14 Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης Διάρκεια προγράμματος -Συμμετοχή Διάρκεια: Μάρτιος - Ιούνιος 2014 Συμμετοχή : 2 μεικτά

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΑΠΟΡΟΦΗΤΙΚΟΥ ΚΟΛΛΗΤΗΡΙΟΥ ZD 915 ZD 915 1

Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΑΠΟΡΟΦΗΤΙΚΟΥ ΚΟΛΛΗΤΗΡΙΟΥ ZD 915 ZD 915 1 Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΑΠΟΡΟΦΗΤΙΚΟΥ ΚΟΛΛΗΤΗΡΙΟΥ ZD 915 ZD 915 1 ΓΕΝΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΣΤΑΘΜΟΥΣ ΚΟΛΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΩΛΗΣΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΟΜΕΝΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ. ΠΡΟΣΟΧΗ ΥΨΗΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Α/Α ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΟΡΙΑ ΚΑΙ ΙΑΤΑΞΕΙΣ ΚΥΡΙΟ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝ ΓΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Α/Α ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΟΡΙΑ ΚΑΙ ΙΑΤΑΞΕΙΣ ΚΥΡΙΟ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝ ΓΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αέρια Απόβλητα Α/Α ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΟΡΙΑ ΚΑΙ ΙΑΤΑΞΕΙΣ ΚΥΡΙΟ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝ ΓΙΑ 1. ΦΕΚ 315/Α/1977, Π.. Υπ Αριθ. 922 Περί Απαγορεύσεως της χρήσεως πετρελαίου τύπου Μαζούτ εις κτιριακάς εγκαταστάσεις καύσεως.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2011-2012 1 ος Στόχος Το σχολείο μας Ένα εργαστήριο ανάπτυξης κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και συνεργασίας. 1 ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον Ενότητα: Περιβάλλον (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: B1, B2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος 2014-15

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος 2014-15 Κυκλοφοριακή Αγωγή «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη Σκοπός του προγράμματος είναι: Σχολικό έτος 2014-15 α) Ο εμπλουτισμός της γνώσης και η κατανόηση των βασικών κανόνων

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ Μίξερ µε κάδο Μοντέλο:R-557 8 7 6 5 9 4 Περιγραφή συσκευής: 10 3 1. ΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΑ ΟΥ 2. ΙΑΚΟΠΤΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ 3. ΒΡΑΧΙΟΝΑΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ 4. ΚΟΥΜΠΙ ΒΡΑΧΙΟΝΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ 5. ΚΑΛΥΜΜΑ 6. ΙΑΚΟΠΤΗΣ TURBO 7.

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής προσέγγιση του πάσχοντος

Ασφαλής προσέγγιση του πάσχοντος Καθηγητής ρ. Λάζαρος Ι. Τσούσκας ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ Θεσσαλονίκη 2003: 14-19 Ασφαλής προσέγγιση του πάσχοντος Η προσέγγιση του πάσχοντος, για να του παρασχεθούν οι Πρώτες Βοήθειες, πρέπει να γίνεται γρήγορα,

Διαβάστε περισσότερα

15. : (4) (10) 16. 225/45 R17 91 W 17.

15. : (4)  (10) 16. 225/45 R17 91 W 17. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΓΙΑ ΠΛΗΡΩΣΗ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ Ο ΙΚΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ Θέµα: ΕΙ ΙΚΟ (Τεχνολογία Αυτοκινήτων)

Διαβάστε περισσότερα

Προγράμματα Εβδομαδιαίας Καλοκαιρινής Απασχόλησης Παιδιών

Προγράμματα Εβδομαδιαίας Καλοκαιρινής Απασχόλησης Παιδιών Έναρξη εγγραφών Τρίτη 2 Ιουνίου Προγράμματα Εβδομαδιαίας Καλοκαιρινής Απασχόλησης Παιδιών μαζί χτίζουμε το μέλλον των παιδιών μας! ΔΗΜΟΣ www.philothei-psychiko.gr 07:30-08:00 08:00-08:30 08:30-09:30 09:30-10:30

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ Οδηγίες για την πρόληψη και τον αποτελεσματικό χειρισμό εμφάνισης γαστρεντερίτιδας σε κατασκήνωση Η εμφάνιση κρουσμάτων γαστρεντερίτιδας σε κατασκηνώσεις δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙΑ: ΟΡΟΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙΑ: ΟΡΟΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙΑ: ΟΡΟΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΡΘΡΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΕΛΙΔΑ 1.1 Έκταση Εργασιών Έργου 1 1.2 Διάρκεια Περιόδου 1 2.1 Προληπτική Συντήρηση 1 2.2 Πρόγραμμα Προληπτικής 1 2.3 Έντυπο αναφοράς Προληπτικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΟΣ ΑΝΘΡΑΚΑ. Εκπαιδευτής: Γιώργος Κίρκος

ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΟΣ ΑΝΘΡΑΚΑ. Εκπαιδευτής: Γιώργος Κίρκος ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΟΣ ΑΝΘΡΑΚΑ Εκπαιδευτής: Γιώργος Κίρκος ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΟΣ ΑΝΘΡΑΚΑ Περιεχόμενο Ορισμός ανθρακικού αποτυπώματος Ανθρακικό αποτύπωμα σε γραφειακούς χώρους Κατηγορίες Εκπομπών Τρόποι

Διαβάστε περισσότερα

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 ΔΕΥΤΕΡΑ, 1 Ιουλίου Άφιξη στο ξενοδοχείο Ιλισός και τακτοποίηση στα δωμάτια 17:30 Κέρασμα και συνάντηση με τους υπεύθυνους των Θερινών Σχολείων 20:30-23:00 ΤΡΙΤΗ, 2 Ιουλίου 09:30-10:00

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ MEAT&DORIA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ. Ancom ΕΠΕ: τ. 2310533540, f. 2310546342, info@ancomnet.gr

ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ MEAT&DORIA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ. Ancom ΕΠΕ: τ. 2310533540, f. 2310546342, info@ancomnet.gr ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ MEAT&DORIA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ Ancom ΕΠΕ: τ. 2310533540, f. 2310546342, info@ancomnet.gr MEAT&DORIA Περιγραφή Φωτογραφία Γενικό καθαριστικό 500ml Μ 1 Για µετρητές µάζας αέρος, βαλβίδες,

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΛΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ

ΑΠΛΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ ΑΠΛΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ Με απλούς πρακτικούς τρόπους, µπορούµε όλοι µας να κάνουµε µία προσπάθεια ώστε να µειώσουµε την κατανάλωση νερού στο µπάνιο, στην κουζίνα, και στον κήπο. ΤΡΟΠΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Ορθή Διαχείριση Τροφίμων. Μαριέττα Κονταρίνη Ημερίδα ΕΣΔΥ για Ασφάλεια τροφίμων 27/4/2015

Ορθή Διαχείριση Τροφίμων. Μαριέττα Κονταρίνη Ημερίδα ΕΣΔΥ για Ασφάλεια τροφίμων 27/4/2015 Ορθή Διαχείριση Τροφίμων Μαριέττα Κονταρίνη Ημερίδα ΕΣΔΥ για Ασφάλεια τροφίμων 27/4/2015 Κανόνες Ορθής Διαχείρισης των Τροφίμων Προληπτικοί κανόνες-μέτρα που απαιτούνται για να έχουμε ασφαλή τρόφιμα. Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΙΝΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. ατύχημα μην έχω >> Νοέμβριος Φεβρουάριος Σχολικό Έτος 2010 11

1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΙΝΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. ατύχημα μην έχω >> Νοέμβριος Φεβρουάριος Σχολικό Έτος 2010 11 1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΙΝΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ > Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Κοκοβίδου Ελένη, Μακρίδου Μαρία Νοέμβριος Φεβρουάριος Σχολικό Έτος 2010

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΑΤΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗΣ Α01 Α02 Α03 Α04 Α05 Α06 Α07 Α08 Α09 Α10 ΒΗΜΑΤΟΔΟΤΗ Α11 Α12 Α13 Α14 Α15 ΑΝΑΡΡΙΧΗΣΗ Α16 Α17 Α18 Α19 Α20 ΦΟΡΤΙΑ Α21 Α22 Α23 Α24 Α25

ΣΗΜΑΤΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗΣ Α01 Α02 Α03 Α04 Α05 Α06 Α07 Α08 Α09 Α10 ΒΗΜΑΤΟΔΟΤΗ Α11 Α12 Α13 Α14 Α15 ΑΝΑΡΡΙΧΗΣΗ Α16 Α17 Α18 Α19 Α20 ΦΟΡΤΙΑ Α21 Α22 Α23 Α24 Α25 ΣΗΜΑΤΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗΣ Α01 Α02 Α03 Α04 Α05 ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΧΡΗΣΗ ΓΥΜΝΗΣ ΦΛΟΓΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΜΗ ΠΟΣΙΜΟ ΝΕΡΟ ΔΙΕΛΕΥΣΗ ΠΕΡΟΝΟΦΟΡΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΑΣΒΕΣΗ ΜΕ ΝΕΡΟ Α06 Α07 Α08 Α09 Α10 ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Αποβλήτων Τροφίμων Ορθή κατ οίκον διαχείριση

Πρόληψη Αποβλήτων Τροφίμων Ορθή κατ οίκον διαχείριση Ανάπτυξη και επίδειξη ενός εργαλείου για την υποστήριξη της πρόληψης αποβλήτων για την Τοπική Αυτοδιοίκηση - LIFE10ENV/GR/622 Πρόληψη Αποβλήτων Τροφίμων Ορθή κατ οίκον διαχείριση ΟΛΓΑ ΧΡΗΣΤΟΥ Δρ. Χημικός

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις Τηλεπικοινωνίες Ύλη Μαθήµατος Τρόπος Βαθµολογίας Εισαγωγή στο Εργαστήριο / Ύλη Εργαστηρίου ρ. Αθανάσιος. Παναγόπουλος Λέκτορας ΕΜΠ 1 Εργαστήριο Κινητών Ραδιοεπικοινωνιών, ΣΗΜΜΥ ΕΜΠ Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΜΑΚΑΡΙΟΣ Γ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013 2014 Κατεύθυνση: Πρακτική ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 Κλάδος: Ηλεκτρολογία Αρ. Μαθητών: 22 Μάθημα: Τεχνολογία Οικιακών Συσκευών Ειδικότητα:

Διαβάστε περισσότερα

Θάλασσα και Παραλία Συχνά Ερωτήματα (FAQ)

Θάλασσα και Παραλία Συχνά Ερωτήματα (FAQ) ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ Θάλασσα και Παραλία Συχνά Ερωτήματα (FAQ) ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Ποιος είναι ο διαχειριστής της παραλίας? Σύμφωνα με τον Περί Προστασίας της Παραλίας Νόμο, αρμόδιος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008 Όνομα σχολείου: Δημοτικό Σχολείο Αλάμπρας Συντονιστική ομάδα: 1. Μερόπη Κυριάκου(Διευθύντρια) 2. Γιώτα Δημητρίου (Συντονίστρια) 3. Στάλω

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Τμήμα Επιδημιολογικής Επιτήρησης και Παρέμβασης

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Τμήμα Επιδημιολογικής Επιτήρησης και Παρέμβασης ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ Μέτρα πρόληψης και ελέγχου γαστρεντερίτιδας σε βρεφονηπιακό/παιδικό σταθμό (Απευθύνεται σε εργαζόμενους βρεφονηπιακών / παιδικών σταθμών) Μέτρα πρόληψης 1. Ακολουθούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Γενικά Λαμβάνοντας υπόψη τις μέχρι σήμερα Εγκυκλίους για τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Φεβρουάριος 2012 - Τεύχος 16

Ενημερωτικό Δελτίο Φεβρουάριος 2012 - Τεύχος 16 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Φεβρουάριος 2012 - Τεύχος 16 1 Φεβρουαρίου Στα πλαίσια της ανάληψης της Ευρωπαϊκής Προεδρίας, το δεύτερο εξάμηνο του

Διαβάστε περισσότερα