Συνέντευξη με τον κύριο Παυλή Πολυράκη Α. Πλευρά

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Συνέντευξη με τον κύριο Παυλή Πολυράκη 11-2-1999. Α. Πλευρά"

Transcript

1 Συνέντευξη με τον κύριο Παυλή Πολυράκη Α. Πλευρά Ερ. Για πέστε μου κύριε Παυλή, πότε άρχισες να παίζεις βιολί; Απ. Το πρώτο όργανο που έπιασα ήταν μαντολίνο σε ηλικία περίπου οχτώ χρονών, οχτώ με δέκα χρονών. Μου είχε δείξει λίγο ο αδερφός μου, πήγαινε στο γυμνάσιο τότε και μου έδειξε κι έπαιζα μερικά σκοπουδάκια. Μετά βιολί ξεκίνησα, ήρθα στα Χανιά, θυμάμαι καλά, το Μάρτιο του 1962, σε ηλικία τότε δέκα οχτώ χρονών, πήγα στο μακαρίτη το Μανώλη το Τζινεδάκη και τότε πήρα το βιολί και μου έμαθε να κουρντίζω κι έκανα και μερικά μαθήματα καμιά δεκαπενταριά μέρες. Ερ. Η καταγωγή σου είναι από πού; Απ. Εγώ γεννήθηκα στον Άι-Γιάννη στα Σφακιά. Εκεί γεννήθηκα, εκεί μεγάλωσα μέχρι που πήγα στρατιώτης. Ερ. Κι ερχόσουνα από κει εδώ για να κάνεις μαθήματα βιολιού; Απ. Όχι, ήρθα και κάθισα δεκαπέντε μέρες συνεχόμενες και μου δειξε ορισμένα πράγματα ο Μανώλης ο Τζιμιδάκης. Από κει και μετά συνέχισα, έμαθα μόνος μου σχεδόν. Βέβαια μετά που ήρθε ο Ναύτης από την Αμερική μ έβαλε στο σωστό δρόμο. Ό,τι καλό ξέρω πάνω στο βιολί, το οφείλω στο Ναύτη. Ερ. Πριν φτάσουμε εκεί, στο χωριό σου υπήρχαν άλλοι βιολιστές; Απ. Στο χωριό μου όχι. Στο χωριό μου υπήρχε ένα παιδί συνομήλικός μου τότε που ήρθαμε μαζί στα Χανιά και έμαθε λαούτο και αρχίσαμε και παίζαμε σε γλέντια, σε πανηγύρια. Το πρώτο γλέντι που παίξαμε ήτανε 8 Μαίου το 62 στο πανηγύρι του Άι-Γιαννιού που κάνουμε στον Άϊ- Γιάννη. Μετά συνεχίζαμε παίζαμε κάπου-κάπου σε ορισμένα γλέντια, μετά από δυο χρόνια πήγαμε φαντάροι. Όταν γύρισα δεν μπορώ να πω ότι έκανα επάγγελμα στο όργανο, έφυγα απ το χωριό, έμεινα στα 1

2 Χανιά, εδούλευα εδώ πέρα. Πήγα σε ορισμένα γλέντια κυρίως με τον Παναγιώτη τον Καστάνη. Μπορώ να πω ότι δεν έκανα καθόλου σχεδόν επάγγελμα εδώ στα Χανιά. Πήγα, όμως, πάρα πολλές φορές στο εξωτερικό. Πήγα Αμερική, Καναδά έχω πάει έντεκα φορές. Ερ. Για να παίξεις; Απ. Ναι, καλεσμένος από κρητικούς συλλόγους. Και μιλάμε τώρα την κάθε φορά κάθιζα περίπου δύο μήνες. Έπαιζα φερ ειπείν σε διάφορους συλλόγους στην Ομόνοια, στο Νιου Τζέρσεϋ, στο Μπρούκλιν στο Μόντρεαλ, στο Νιού Τζώρτζ παντού έχουμε παίξει. Ερ. Για πες μου κάτι, καλά την τεχνική του βιολιού την έμαθες απ τον Τζιμιδάκη. Απ. Καλά αυτός μου έδειξε με τι τρόπο να παίζω βιολί. Ερ. Αλλά τα ακούσματα, τους σκοπούς πώς τους έμαθες; Απ. Σκοπούς, όπως σας είπα, έπαιζα μαντολίνο από μικρός και ήξερα πάρα πολλούς σκοπούς. Ερ. Ναι, έπαιζες μαντολίνο, πού τους άκουγες; Είπες ότι δεν υπήρχανε βιολατόροι. Απ. Δεν υπήρχαν βιολατόροι, δεν υπήρχαν οργανοπαίχτες, ήταν στο χωριό κανά δύο γραμμόφωνα, αυτά τα κουρδιστά. Εκεί άκουσα για πρώτη φορά κρητική μουσική, εκεί άκουσα το Μαύρο πρώτη φορά, εκεί άκουσα το Ναύτη πρώτη φορά τη μεγάλη του επιτυχία το «τελευταίο δάκρυ» και διάφορα άλλα τραγούδια. Ερ. Για ποια δεκαετία μιλάμε περίπου; Απ. Αυτά τα άκουγα, το γραμμόφωνο συγκεκριμένα, θυμάμαι πρέπει να πήγαινα δευτέρα δημοτικού, πρέπει να τανε από το 50 και μετά. Ερ. Τη δεκαετία του πενήντα; Απ. Ναι, τη δεκαετία του πενήντα υπήρχαν τα γραμμόφωνα στο χωριό. Μετά είχαμε ένα δάσκαλο, κάποιος Λαθιωτάκης Σπύρος λεγότανε, ο οποίος έπαιζε και λίγο μαντολίνο και αυτός έφερε και ράδιο στο χωριό τότε με ξηρά μπαταρία, μεγάλη μπαταρία, τα ράδια με την κεραία. 2

3 Ερ. Όταν είχε κρητικά το ράδιο, σταματούσε όλο το σχολείο και ακούγαμε τα κρητικά. Και μετά πήραμε και δυο, τρεις άλλοι ράδιο στο χωριό κι ακούγαμε τις κρητικές εκπομπές, δεν χάναμε ούτε μία. Μπορεί να μην είχαμε στο χωριό οργανοπαίχτες, αλλά τότε το χωριό είχε πολύ κόσμο. Αφού να σκεφτείς στο δημοτικό σχολείο εμείς τότε πηγαίναμε είκοσι πέντε παιδιά, στον Άι-Γιάννη. Και τώρα, πολλά χρόνια, έχει κλείσει το σχολείο, δεν έχει παιδιά. Τότε πηγαίναμε είκοσι πέντε παιδιά. Αφού είχε κόσμο, γινότανε και γάμοι, γινόταν και πανηγύρι 8 Μαΐου, που φέρναμε όργανα, πάντα φέρναμε όργανα και γλεντούσαμε, άρχιζε από την παραμονή και την ημέρα του πανηγυριού στον Άι-Γιάννη απέξω στην εκκλησία πάντα τα όργανα εκεί στεριώνανε χορό μετά τη λειτουργία, μοιράζανε κρέπα, τυριά, άρτους, διάφορα και στεριώνανε τον πρώτο χορό στην εκκλησία απέξω. Μετά τους παίρνανε, όπως ήταν το έθιμο, παίρνανε τους πανηγυριώτες όλα τα σπίτια τραπέζι. Βέβαια τότε δεν υπήρχε δρόμος στον Άι-Γιάννη μέχρι τα Σφακιά ερχόταν ο δρόμος, είκοσι χιλιόμετρα και δεν ερχόντανε πολλοί. Ερχότανε φερ ειπείν πενήντα, εξήντα, εβδομήντα ανθρώποι από τα γύρω χωριά. Και τους παίρνανε σ όλα τα σπίτια. Την παραμονή, ξέχασα να σας πω, ότι άνοιγε κάποιος μια ταβέρνα, γιατί δεν υπήρχε καφενείο στο χωριό, αλλά άνοιγε κάποιος μια ταβέρνα για τη μέρα αυτή και μαζευότανε την παραμονή στο χωριό όλοι οι πανηγυριώτες και τα όργανα και το ξημερώναμε. Την άλλη μέρα στην εκκλησία, μετά την εκκλησία τους παίρναμε σ όλα τα σπίτια στο χωριό τραπέζι και την Κυριακή το βράδυ πάλι καταλήγανε στην ταβέρνα μέχρι τα ξημερώματα. Λέω την Κυριακή δεν ήταν απαραίτητο να ήτανε Κυριακή το πανηγύρι, αλλά συνηθισμένος από τους γάμους, την ημέρα του πανηγυριού το βράδυ το ξημερώνανε μέχρι την άλλη μέρα. Τα ακούσματά σου, λοιπόν, είναι απ το γραμμόφωνο, απ το ραδιόφωνο και από τους βιολάτορες που ερχόντουσαν στα πανηγύρια και στους γάμους; 3

4 Απ. Απ το γραμμόφωνο, απ το ραδιόφωνο και απ τους βιολάτορες. Και μιλάω τότε ερχότανε κυρίως βιολί. Όλοι στους καλούς γάμους εφέρνανε τρανταχτά ονόματα. Όσοι ήταν τότε τρανταχτά ονόματα την εποχή εκείνη, ήτανε ο Γαλάνης με το Γαλαθιανό. Ερ. Γαλάνης, πώς είναι το κανονικό του όνομα; Απ. Γαλάνης Δημήτριος. Ερ. Όχι Γαλανάκης; Απ. Γαλάνης, με το Γαλαθιανό το Στρατή ήτανε συγκρότημα, ήτανε ζυγιά από τις κορυφαίες ζυγιές την εποχή εκείνη. Ένας που ήθελε να φέρει φίρμες στο γάμο του έφερνε το Γαλάνη με το Γαλαθιανό, όταν είχανε τότε τη μεγάλη φήμη ή το Ναύτη. Ο Ναύτης ήτανε ακόμα παραπάνω. Ο Μαύρος. Και φέρνανε όμως και καμιά φορά στο πανηγύρι, επειδή ήτανε κοντοχωριανός από το Μπαθιανό, εφέρνανε το Σκουλούδη το Γιώργη, ο οποίος έπαιζε λύρα. Ο μοναδικός που ερχόταν εκεί πέρα με λύρα ήταν Σκουλούδης ο Γιώργης και μόνο σε πανηγύρι, όχι σε γάμο, ποτέ. Και τον φέρνανε επειδή ήτανε κοντοχωριανός. Αυτά ήταν τ ακούσματά μου. Εκεί γινότανε και παρέες, που τραγουδούσανε τους σκοπούς όλους, έβγαινε ένας σκοπός, τον ακούγανε και τον τραγουδούσανε συνέχεια. Ερ. Και χωρίς όργανα; Απ. Όχι, τον τραγουδούσαν οι παρέες, όπως τραγουδούσαν τα ριζίτικα, τραγουδούσαν και τους καινούργιους σκοπούς κι από κει εμαθέναμε και τους σκοπούς. Κι όταν ήρθα λοιπόν εγώ στα Χανιά να μάθω βιολί, ήξερα όλους τους σκοπούς. Και με το που έμαθα λίγο να παίζω, να κουρδίζω και να παίζω μέσα έξω το βιολί, δεν είχα ανάγκη, τους ήξερα, ήτανε οι σκοποί μέσα μου. Ερ. Δηλαδή έχεις γνωρίσει όλους αυτούς τους μεγάλους, το Μαύρο; Απ. Βεβαίως και το Χάρχαλη έχω γνωρίσει. Ερ. Και τον Χάρχαλη. Ποιον άλλο, τον Μαριάννο; Απ. Το Μαριάννο όχι, δυστυχώς, δεν τονε γνώρισα. Εγνώρισα το Χάρχαλη και πάρα πολύ καλά και μου χει δείξει και ορισμένα πράγματα ο 4

5 Χάρχαλης. Δεν το σκέφτηκα να χα ηχογραφήσει ένα συρτό που μου τον είχε δείξει, τονε παίζω με το στυλ που τον έπαιζε ο Χάρχαλης. Εγνώρισα τον Χαρίλαο τον Πιπεράκη τον λυράρη, πολύ γέρος ήταν τότε, κατέβαινε κατά διαστήματα από την Αμερική κι ερχόταν στο σύλλογο κι έπιανε τη λύρα κι έπαιζε ό,τι μπορούσε, αλλά φαινότανε η τέχνη του. Και επειδή δεν μπορούσε να συγκρατήσει τη λύρα, έδενε στο γόνατό του ένα μαντήλι για ν ακουμπάει η λύρα να μη του γλιστράει κι έπαιζε. Εγνώρισα το Μαύρο πάρα πολύ καλά, ο Μαύρος δεν είναι εξάλλου και πολλά χρόνια που έχει πεθάνει. Τους μακαρίτες το Γαλαθιανό με το Γαλάνη, το Χάρχαλη είπαμε. Άλλους παλιούς οργανοπαίχτες δεν γνώρισα, το Μαριάννο δυστυχώς δεν τονε γνώρισα. Τον Κουτσουρέλη φυσικά πάρα πολύ καλά και μάλιστα πριν έξι χρόνια ακριβώς έπαιζα στο Πρωτοχρονιάτικο ρεβεγιόν στη Νέα Υόρκη. Λοιπόν εκάμανε εκείνο το βράδυ μία τιμητική για τον Κουτσουρέλη και για το Μαύρο και τους απένειμε ο σύλλογος η Ομόνοια της Νέας Υόρκης, όταν λέμε για Ομόνοια, είναι ο μεγαλύτερος κρητικός σύλλογος της Αμερικής, με πάρα πολλά λεφτά. Και τους απένειμε δύο πλακέτες που είχα την τιμή να μου τις δώσουνε εμένα, τις παραδώσαν εμένα και τις έφερα, τις έδωσα ιδιοχείρως στον καθένα. Και κατά τραγική ειρωνεία ήταν και η τελευταία φορά που είδα και τον Μαύρο και τον Κουτσουρέλη. Πήγα στο Κολυμπάρι και βρήκα τον Κουτσουρέλη (ή Μαύρο) εκεί στο μαγαζί του και καθότανε στα σκαλάκια, του έδωσα την πλακέτα και πήγα στο Καστέλλι και βρήκα τον Κουτσουρέλη (ή Μαύρο) στο σπίτι του και του παρέδωσα την πλακέτα. Ε, δεν τους ξαναείδα, ήταν η τελευταία φορά. Ερ. Δηλαδή όλα αυτά που έμαθες, τους σκοπούς που έμαθες, τους έμαθες με το αυτί, δεν σου έδειξε κάποιος ποτέ; Απ. Μου έδειξε είπα ο Τζινευράκης ο Μανώλης ο συχωρεμένος, μου έδειξε πώς να παίζω βιολί. Από κει και πέρα έπαιζα εμπειροτεχνικά, με το αυτί, αλλά ό,τι σωστό παίζω στο βιολί πάνω, μου το δίδαξε ο Ναύτης μετά που γύρισε που ήμουνα εγώ τότε είκοσι πέντε χρονών, τότε που 5

6 κατέβηκε ο Ναύτης από Αμερική, μετά το 69. Ό,τι σωστό παίζω το οφείλω στο Ναύτη. Στον Κωστή το Ναύτη. Ερ. Όταν σε καλούσαν να παίξεις σε γλέντι ή μάλλον πες μου κάτι άλλο, με ποιους έπαιξες καλούς λαουτιέρηδες μαζί; Απ. Όταν ξεκίνησα που έπαιξα σε ορισμένα γλέντια πριν πάω φαντάρος, είχα ένα χωριανάκι μου που σας είπα προηγουμένως ότι μάθαινε κι αυτός λαούτο, μαθητής ήταν κι αυτός και παίζαμε μαζί. Λουκάκης Ρούσσος λεγότανε, τώρα δεν είναι στη ζωή από κάποιο ατύχημα. Μετά που πήγαμε φαντάροι κι απολυθήκαμε, αυτός ασχολήθηκε με άλλες δουλειές, παράτησε το λαγούτο και στα πολύ λίγα γλέντια που έπαιξα, έπαιξα κυρίως με τον Παναγιώτη το Καστάνη και σε δυο, τρία γλέντια, αν θυμάμαι καλά με τον Κατάκη τον Αντώνη το μακαρίτη. Στην Αμερική, που έχω πάει αρκετές φορές, πήγα κυρίως με τον Παναγιώτη τον Καστάνη, πέντε φορές συγκεκριμένα πήγαμε με τον Παναγιώτη τον Καστάνη Αμερική, Καναδά και έξι φορές πήγα με τον Κώστα τον Κουκουμπεδάκη. Είναι επαγγελματίας, αυτός είναι τώρα προϊστάμενος στην δημοτική αστυνομία εδώ στον δήμο Χανίων και πήγα και μία φορά με το Γιάννη τον Κατάκη, την τελευταία φορά που είχα πάει, πήγα με τον Γιάννη τον Κατάκη. Με το Στέλιο το Λαϊνάκη πήγαμε τότε που θυμάστε που είχαμε έρθει στην Ιταλία, τότε δεν ήμασταν καλεσμένοι από σύλλογο και πήγαμε και στο Βερολίνο δυο φορές. Την πρώτη φορά πήγα στο Βερολίνο με πήρε ο Στέλιος και παίξαμε. Ήταν τα εφτακόσια πενήντα χρόνια, γιορτάζαν οι Γερμανοί τα εφτακόσια χρόνια της πόλεως του Βερολίνου και είχε κατέβει εδώ πέρα κάποια μουσικολόγος Κορίνα η οποία είχε καλέσει ορισμένους, από δω πέρα μεταξύ των οποίων είχε καλέσει και το Στέλιο και το Ναύτη και αυτοί με πήρανε κι εμένα. Είχε καλέσει τον Αβυσσηνό, είχε καλέσει τον Ψαραντώνη κάναμε πάρα πολύ καλή παρέα στο Βερολίνο και περάσαμε και πολύ καλά. Μετά ακριβώς από δύο χρόνια με πήρε εμένα ο πρόεδρος του συλλόγου του Βερολίνου και με κάλεσε και μου λέει «θα ρθεις εδώ πέρα θα πάρεις ένα λαγούτο 6

7 όποιο θέλεις και μία λύρα». Ο Στέλιος δεν μπορούσε να ρθει, γιατί ήταν άρρωστη η μητέρα του και πήρα τον Κώστα τον Κουκουμπεδάκη πάλι και λύρα πήρα τον Κογιακουδάκη τον Νίκο. Θέλανε και βιολί και λύρα και παίξαμε στο Βερολίνο. Με άλλους λαουτιέρηδες δεν έχω συνεργαστεί. Δύο δίσκους έχω κάνει μεγάλους. Στον πρώτο δίσκο παίζω με τον Πέτρο τον Καρπαθάκη (ή Καρπαδάκη), πάρα πολύ καλός λαουτιέρης από την Κίσσαμο και στον άλλο δίσκο παίζω με τον Παναγιώτη τον Καστάνη. Ερ. Απ ό,τι κατάλαβα, δηλαδή, από τη μαθητεία σου στο Ναύτη έχεις επηρεαστεί περισσότερο από την κισσαμίτικη μουσική, το στυλ το κισσαμίτικο; Απ. Φυσικά. Η αλήθεια είναι ότι δεν μπορώ να πω ότι μπορώ ν αποδώσω το χρώμα το κισσαμίτικο, όπως το αποδίδει ο Κουνέλης, ή ο Ναύτης ή οι άλλοι κισσαμίτες οργανοπαίχτες, αλλά οπωσδήποτε. Ερ. Η πρόθεσή σου είναι να μιμηθείς το ύφος αυτό; Απ. Ναι, σ αυτό το χώρο ανήκω. Ερ. Είναι αυτό που σε ενθουσιάζει περισσότερο. Απ. Ναι. Μπορώ να παίξω βέβαια, ειδικά στα γλέντια στην Αμερική που έχω ασχοληθεί πολύ, έπαιζα και Σκορδαλό όταν μου ζητούσανε και Μουντάκη, τα παίζω. Αλλά το στυλ μου είναι κισσαμίτικο. Ερ. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του κισσαμίτικου στυλ, δηλαδή τι το ιδιαίτερο έχει; Απ. Νομίζω ότι αυτό που ξεχωρίζει το κισσαμίτικο για μένα τουλάχιστον, είναι ότι ο κάθε σκοπός ξεχωρίζει αισθητά. Καταρχήν τα συρτά όλα είναι χανιώτικα, στα Χανιά πρωτοβγήκανε, αλλά δεν έχει σημασία, οι συνθέσεις που γίνονται προς την ανατολική Κρήτη, είναι πάρα πολλοί σκοποί που είναι στο ίδιο μοτίβο. Δύσκολα ξεχωρίζεις τον ένα απ τ άλλο. Τα κισσαμίτικα είναι πιο γρήγορα, πιο ζωντανά, έτσι τα ξεχωρίζω εγώ, πιο κεφάτα και πιο χορευτικά. Και γιατί αυτό; Διότι από την Κίσσαμο πρωτοβγήκανε τα συρτά και οπωσδήποτε εφόσον πρωτοβγήκανε από κει είναι πιο γνήσια. Εγώ άμα πιάσω φερ ειπείν το 7

8 βιολί και παίξω τώρα στειακές κοντυλιές, δεν υπάρχει περίπτωση να τις παίξω όπως θα τις παίξει ο γιατρός. Το ίδιο πράγμα συμβαίνει και με τα συρτά. Ερ. Εγώ θέλω να το πάμε λίγο πιο κοντά. Ακούμε κισσαμίτικα συρτά, ακούμε και αποκορονιώτικα ή σελινιώτικα και υπάρχει μια διαφορά. Απ. Υπάρχει διαφορά, υπάρχει στο μοτίβο. Ερ. Αυτό θέλω να μου πεις, εδώ στην περιοχή που είναι πολύ κοντά οι σκοποί αυτοί, παίζουν όλοι τους ίδιους σκοπούς περίπου, αλλά το κισσαμίτικο είναι κισσαμίτικο, σε τι διαφέρει το κισσαμίτικο από τα άλλα; Απ. Διαφέρει στο μοτίβο, στο χρώμα. Δηλαδή έχει τελείως διαφορετικό χρώμα. Ερ. Ναι, τι είναι το χρώμα αυτό, πώς το προσδιορίζεις το χρώμα αυτό; Απ. Δεν ξέρω πώς να το χαρακτηρίσω, εγώ μέσα μου το καταλαβαίνω το κισσαμίτικο, έχει εντελώς άλλο μοτίβο, άλλο χρώμα. Ερ. Ναι, αλλά πώς βγαίνει αυτό το χρώμα, τι κάνουν δηλαδή και βγαίνει αυτό το χρώμα; Απ. Εδώ τώρα είναι το μυστικό του κάθε τόπου. Δεν μπορώ να το πω μυστικό, είναι δηλαδή ο χαρακτήρας του κάθε τόπου. Όπως φερ ειπείν το ριζίτικο, όπως θα το τραγουδήσει ο χανιώτης, γιατί το ριζίτικο γεννήθηκε στα Χανιά. Ερ. Κοίταξε, βλέπουμε ένα άνθρωπο και λέμε αυτός έχει πιο μεγάλη μύτη, αυτός έχει πιο μικρή μύτη, αυτός έχει γαλανά μάτια, αυτός έχει μαύρα μάτια, εδώ τι θα μπορούσαμε να πούμε για το κισσαμίτικο, τι έχει το ιδιαίτερο, μπορούμε να βρούμε τέτοια στοιχεία; Απ. Εγώ νομίζω αυτό που είπα προηγουμένως ότι είναι πιο ζωντανό το κισσαμίτικο, πιο κεφάτο. Αυτό νομίζω. Μεγάλη διαφορά υπάρχει στο μοτίβο, στο χρώμα. Ερ. Αυτό το χρώμα πώς βγαίνει, είναι στολίδια που βάζουν μέσα, είναι το δοξάρι, πώς γίνεται αυτό; 8

9 Απ. Γι αυτό ακριβώς, όπως σας είπα προηγουμένως, είναι όπως γεννηθεί, όπως μάθει ο καθένας, είναι με τα δάχτυλα, το χρώμα αυτό βγαίνει με τα δάχτυλα, γι αυτό και θα πρέπει να χεις γεννηθεί, να χεις γαλουχηθεί, να χεις βιώματα στην Κίσσαμο για να τα βγάλεις έτσι. Όπως και ο Στειακός που θα βγάλει τις κοντυλιές έχει γεννηθεί και έχει βιώσει στη Σητεία και τα βγάζει γνήσια, τις κοντυλιές τις στειακές. Δεν θα τις βγάλει ο Χανιώτης, όμως, όσο τεχνίτης και να ναι, δεν θ αποδώσει το χρώμα. Εκεί είναι το μυστικό. Το οποίο δεν είναι μυστικό, είναι ότι έχεις βιώσει πάνω σ αυτή τη μουσική, γι αυτό το αποδίδεις έτσι. Το ίδιο πράμα συμβαίνει και με το κισσαμίτικο. Ερ. Εδώ όταν είσαι στα Χανιά παίζεις ορισμένους σκοπούς. Όταν πηγαίνεις στην Αμερική σου ζητάνε άλλα πράγματα; Απ. Όχι, καταρχήν το κοινό σ ένα σύλλογο δεν μπορεί να ναι Χανιώτες μόνο. Είναι Χανιώτες, είναι Ρεθεμνιώτες, είναι Ηρακλειώτες, είναι Λασιθιώτες. Ερ. Εκεί τι παίζεις, εδώ σου αρέσει να παίζεις το κισσαμίτικο. Εκεί όταν πας διαφοροποιείς το ρεπερτόριό σου; Απ. Θα σας πω. Καταρχήν ποτέ δεν με ρώτησε κανείς γιατί παίζεις βιολί και δεν παίζεις λύρα, ειλικρινά σας λέω. Κατάφερα κι έχω κάνει καλές δημόσιες σχέσεις στην Αμερική, δηλαδή ο κόσμος μ έχει συμπαθήσει πρώτα σαν άνθρωπο. Εν πάση περιπτώσει άλλο θέμα αυτό. Αυτά που παίζω, όταν δεν επηρεαστώ από το κοινό, δηλαδή όταν δεν μου ζητήσουνε, εγώ κυρίως κισσαμίτικο παίζω. Αυτό που αποδίδω καλύτερα. Φυσικά όταν η παρέα είναι ας πούμε Ρεθεμνιώτες, Ηρακλειώτες και μου ζητήσουνε «παίξε μας Σκορδαλό», θα τους παίξω. Δεν τονε χαλώ χατίρι, είμαι υποχρεωμένος να τα παίξω και γιατί να μην τα παίξω, έχει πολύ ωραία συρτά ο Σκορδαλός, ή Μουντάκη. Αλλά από μόνος μου σπανίως να παίξω. Παίζω τα δικά μας. Και δεν μου χει παραπονεθεί κανείς βέβαια. Καμιά φορά σηκώνεται ο άλλος και πιάνει στο χορό και μου λέει «παίξε μου τον άνεμο». Επειδή είναι χορευτικό και είναι και πολύ 9

10 διαδεδομένο ή «παίξε μου το εσύ είσαι η αγάπη μου», το οποίο είναι κισσαμίτικο του Κουνέλη φερ ειπείν. Ορισμένα συρτά, δηλαδή, που τους πηγαίνουν πάρα πολύ στο χορό, όπως είναι ο πρώτος, όπως είναι ο άνεμος, όπως είναι εσύ η αγάπη μου του Κουνέλη. Εν πάση περιπτώσει από μόνος μου εγώ πάντα στο κισσαμίτικο. Ερ. Δεν σε είδα προηγουμένως πώς έπαιζες, αλλά νομίζω ότι έπαιζες κι εσύ το ίδιο, οι περισσότεροι που είδα εδώ, δεν κρατάνε το βιολί κάτω απ το σαγόνι, το κρατάνε λίγο πιο κάτω. Απ. Εγώ θυμάμαι το 82 δεν είχαμε πάει στην Ιταλία, τότε σας είχα κάνει την ερώτηση αυτή και μου είπατε αν θυμάμαι καλά, είπα ότι οι μόνοι που κρατάνε το βιολί χαμηλά εδώ στην Κρήτη και ειδικά προς τα Χανιά και μου είπατε αν θυμάμαι καλά τότε ότι αυτό δεν είναι μόνο στα Χανιά, είναι παγκόσμιο φαινόμενο οι ερασιτέχνες, οι οργανοπαίχτες που δεν έχουνε διδαχτεί, δεν έχουνε βγάλει ωδείο να το κρατάνε χαμηλά, αν θυμάμαι καλά. Ερ. Καλά δεν έχει σημασία τι λέω εγώ, εσύ τι λες; Γιατί το κρατάς εκεί το βιολί; Απ. Το κρατάω εκεί διότι έτσι συνήθισα καλώς ή κακώς. Και είναι λάθος βέβαια. Ερ. Όχι δεν ξέρω αν είναι λάθος. Εγώ σε ρωτάω γιατί το κρατάς εκεί, σε βολεύει ή δεν σε βολεύει; Απ. Εκεί με βολεύει φυσικά. Ερ. Δοκίμασες να το βάλεις στο σαγόνι και δεν σε βολεύει; Απ. Το βάζω στο σαγόνι, αλλά δεν μπορώ να παίξω ελεύθερα, όπως θα παίξω όταν το κρατάω χαμηλά. Το βάζω και στο σαγόνι και καμιά φορά, όταν παίζω ορισμένα καλαματιανά, με βολεύει καλύτερα να το κρατήσω κανονικά το βιολί, αλλά όταν παίζω συρτά και ειδικά με τις φιγούρες που βάζουμε αισθάνομαι πιο ελεύθερος να το κρατάω χαμηλά. Ερ. Όταν παίζεις βιολί τραγουδάς κιόλα; 10

11 Απ. Ερ. Απ. Ερ. Απ. Ερ. Απ. Ερ. Απ. Ερ. Απ. Τραγουδάω, όταν έχω τραγουδιστή καλό όχι. Στο γλέντι όμως τραγουδάω. Όταν είναι στο σαγόνι το βιολί σε εμποδίζει να τραγουδήσεις; Ε, οπωσδήποτε πιστεύω ότι πιο ελεύθερα τουλάχιστον έτσι έχω συνηθίσει. Χαμηλά τραγουδάς πιο ελεύθερα. Τώρα βέβαια μπορεί να μη χτυπάει ωραία στο μάτι του άλλου, να σε βλέπει να κρατάς ατζαμίστικα το βιολί. Μη το λες αυτό, πώς τον βολεύει τον καθένα. Πάντως θυμάμαι τότε που μου είχατε πει ότι είναι παγκόσμιο φαινόμενο οι πραχτικοί βιολατόροι να το κρατάνε χαμηλά το βιολί. Έτσι είναι, αλλά δεν έχει σημασία τι λέω εγώ, εγώ θέλω να μου πεις τι λες εσύ. Φυσικά αισθάνομαι πιο ελεύθερος. Όταν παίζεις το βιολί και σε συνοδεύει ένας καλός λαουτιέρης, εξίσου καλός όπως κι εσύ, αισθάνεσαι ποτέ την ανάγκη την ώρα που παίζετε να χαμηλώσεις λίγο το βιολί και να τον βγάλεις μπροστά να παίξει κι ο λαουτιέρης; Φυσικά. Και πρώτα-πρώτα, αν είχατε προσέξει εδώ που παίζαμε με τον Παναγιώτη και αυτό συμβαίνει και στο γλέντι, την ώρα που τραγουδάει ο λαουτιέρης, πάντα χαμηλώνω, σχεδόν δεν ακούγομαι καθόλου και καμιά φορά σταματάω. Καλά εκεί είναι το τραγούδι το καταλαβαίνω, για το λαγούτο μιλάω. Να σου πω, εγώ πάντα θέλω, δηλαδή δεν είμαι εγωιστής στο παίξιμο, εγώ θέλω ν ακούγεται και το λαγούτο και το βιολί, διότι όταν ακούγεται το ένα απ τα δύο όργανα, δεν ακούει ο άλλος τίποτα κι όταν δεν ακούγονται και τα δύο συγχρονισμένα δεν βγαίνει μουσική καλή και δεν θα πουν ότι ο λαουτιέρης ή ο βιολάτορας δεν παίζει, θα πούνε τα όργανα δεν παίζουν. Και πάντα στη ρύθμιση του μηχανήματος, πάντα κανονίζω να τ ακούω το λαγούτο καλά εγώ και ν ακούγεται και από κάτω. Ειδικά όταν είναι οχλαγωγία. 11

12 Ερ. Αυτό είναι το σωστό και δεν αμφιβάλω. Απ. Ακούγεται το μπάσο όργανο, διότι, αν δεν ακούγεται, δεν ακούγεται ωραία η μουσική. Ερ. Καλά αυτό το θεωρώ αυτονόητο, αλλά σε ρωτάω το άλλο, εάν ποτέ χαμηλώνεις λίγο, να βγει το λαγούτο και ν ακουστεί και αυτό; Απ. Αυτό δεν το χω σκεφτεί να το κάνω παρόλο που είναι σωστό. Ερ. Το κάνουνε άλλοι; Απ. Πιθανόν να το κάνουνε δεν ξέρω. Αλλά εγώ, όμως, κάνω το εξής πράγμα, δίνω την ευκαιρία στο λαουτιέρη σε ορισμένα διαλείμματα στο γλέντι, που δεν χορεύει ο κόσμος, που κάνουμε ένα διάλειμμα, να παίξει ένα σόλο δικό του, να παίξει ένα τραγούδι και να τραγουδήσει μόνος του, να παίξει ένα μανέ φερ ειπείν, ένα ταμπαχανιώτικο ή ξέρω τι ακούγεται καλύτερα με σκέτο λαούτο. Ερ. Όταν συνεργάζεσαι μ ένα λαουτιέρη ποια θεωρείς ότι πρέπει να είναι τα προσόντα του για να τον κάνεις ταίρι και να παίξετε μαζί και να μην τα χαλάσετε; Απ. Το βασικότερο είναι, βεβαία, να ταιριάζουν οι χαρακτήρες, είναι πολύ βασικό αυτό, γιατί όταν ταιριάζουν οι χαρακτήρες και πρόβες θα κάμετε και θα τα βρείτε στο παίξιμο επάνω. Οπωσδήποτε, βέβαια, όπως κι ο λαουτιέρης θέλει κάποιον ο οποίος να μην είναι για να κάνεις ζυγιά, πρέπει να μην είναι ατζαμής τελείως, άσχετο αν μια κατάσταση τον υποχρεώσει κάποια στιγμή το λαουτιέρη ή τον βιολάτορα να παίξει με κάποιον άλλο που δεν είναι ταίρι σ ένα γλέντι που είναι και οι δυο καλεσμένοι, λόγω συγγένειας ή κάποια υποχρέωση, αυτό συμβαίνει πολλές φορές. Αλλά για να χεις κάποιο μόνιμο ταίρι θα πρέπει πρώταπρώτα να ταιριάζουν οι χαρακτήρες κι από κει και πέρα όλα τ άλλα βρίσκονται. Ερ. Εδώ η τοπική συνήθεια ποια είναι όταν πηγαίνετε σε γλέντια, πώς σας πληρώνουνε; Απ. Εδώ δεν ξέρω, τώρα ακούω καμιά φορά ότι τους δίνουνε κάτι. 12

13 Ερ. Κάνουνε συμφωνία; Απ. Αυτό που υπήρχε παλιά το έθιμο το παραδοσιακό το παλιό ήτανε πήγαινες στο γλέντι κι ό,τι έβγαζες, είτε στο πανηγύρι είτε στο γάμο. Μπορεί να υπήρχανε εξαιρέσεις και ο γαμπρός να βγαζε από ευχαρίστηση δικιά του να δώσει κάτι στα όργανα. Τώρα ακούω τελευταία, εγώ σας είπα δεν ασχολούμαι αυτή τη στιγμή, αλλά ακούω τώρα τελευταία ότι κλείνουνε συμφωνία, «θα μας δώσεις τόσο» φερ ειπείν. Ερ. Ανεξάρτητα απ το αν κλείνουν συμφωνία ή αν είναι τα τυχερά, με το λαουτιέρη πώς τα μοιράζεστε τα χρήματα; Απ. Εγώ πάντα μισά-μισά. Ερ. Παρόλο που λέμε ότι το βιολί είναι το κύριο όργανο, μισά-μισά; Απ. Πάντα μισά-μισά. Μαζί δουλεύετε μαζί πρέπει να μοιραστείτε τα λεφτά. Και το βιολί μπορεί να είναι κύριο όργανο, αλλά δεν μπορεί να παίξει μόνο του. Στην Αμερική είχα πάει κάποτε με δυο λαουτιέρηδες, διότι ο ένας λαουτιέρης, και ξέχασα να το πω προηγουμένως ήταν η μοναδική φορά που έπαιξα με το Μιχαηλάκη το Στέλιο απ τη Σούδα, ο οποίος έχει κάτι συγγενείς στη Σούδα και παρακαλέσανε σε κάποιο Πρωτοχρονιάτικο ρεβεγιόν να ρθει κι αυτός μαζί μας. Και ήρθε μαζί μας. Εκεί έχουν άλλα συστήματα οι συλλόγοι, πληρώνουν τα εισιτήρια, για την Ομόνοια μιλάω τώρα, δίνουν χίλια δολάρια στον καθένα για ένα βράδυ κι ό,τι βγάλεις χαρτούρα. Η χαρτούρα πήγε σε τρία μερίδια εξίσου. Έτσι είναι το σωστό. Δεν υπάρχει πρώτο και δεύτερο λαγούτο. Άλλοι βάζουνε, παίρνουνε πιτσιρικάδες και τους δίνουνε μεροκάματο. Ερ. Τα γλέντια που έχεις τύχει εδώ στην περιοχή, δεν μιλάμε για Αμερική, εδώ στα Χανιά και στο χωριό σου απ ό,τι θυμάσαι παλαιότερα, οι παραγγελιές υπήρχαν πάντα; Απ. Υπήρχαν πάντα, ναι. Παραγγελιές υπήρχαν πάντα. Ερ. Και έπρεπε να χορέψει μόνο αυτός που έκανε την παραγγελία, μπορούσε να σηκωθεί άλλος; 13

14 Απ. Απ ό,τι θυμάμαι όχι. Παλιά όχι. Αυτός που έκανε παραγγελία σηκωνότανε με την παρέα του κι όπως ήταν παλιά δεν χορεύανε όλοι μαζί, μιλάμε τώρα πριν από πολλά χρόνια, τότε που πρωτοβγήκα εγώ, δεν χορεύανε. Το φαινόμενο να χορεύουν όλοι μαζί είναι λίγα χρόνια. Σηκωνότανε κάποιος φερ ειπείν να χορέψει δέκα κοπελιές, δέκα γυναίκες. Τις χόρευε μία-μία. Οι άλλες ακολουθούσανε, δεν χορεύανε. Εχόρευε μόνο αυτή που ήτανε δίπλα στον άντρα και οι άλλες ακολουθούσανε. Έκανε μερικούς κύκλους η κοπελιά, χόρευε, έλεγε ευχαριστώ σ αυτόν που τη χόρευε και πήγαινε στην άκρη κι έπιανε η επόμενη μέχρι να τις χορέψει όλες. Και μάλιστα τότε ήτανε ο κακός χάρος του οργανοπαίχτη ήταν να σηκωθούνε πολλές γυναίκες, γιατί περνούσε μιάμιση ώρα να τελειώσουνε. Το ίδιο συνέβαινε και με τους άντρες. Ερ. Για πες μου πώς πιανόντουσαν, σήκωνε δέκα γυναίκες, αυτός που τις χόρευε ήταν ο πρώτος; Απ. Ο πρώτος και τις χόρευε μία-μία όλες. Ερ. Λοιπόν ήταν πρώτος αυτός και χόρευε. Και χόρευε και η πρώτη από τις γυναίκες. Απ. Η πρώτη από τις γυναίκες. Κάποια στιγμή σταματούσε η κοπέλα, αυτός δεν μπορούσε να τις σταματήσει ποτέ, σε καμία περίπτωση. Ερ. Έφευγε, λοιπόν, η πρώτη γυναίκα και πήγαινε στην άκρη. Απ. Κάποια στιγμή που νόμιζε αυτή ότι αρκετά χόρεψα, σταματούσε, του λεγε ευχαριστώ, άφηνε το μαντιλάκι, έδινε το μαντιλάκι στην αριστερή της και πήγαινε στην άκρη, στο στάρι που λέμε. Ερ. Αυτός συνέχιζε να είναι πρώτος; Απ. Αυτός τις χόρευε όλες, αφού αυτός πλήρωνε. Κι όταν τέλειωνε και η τελευταία, πήγαινε πλήρωνε στα όργανα και κατέβαινε. Το ίδιο συνέβαινε και όταν σηκώνονταν άντρες. Με τη διαφορά ότι αν σηκωνότανε άντρες, δέκα άντρες φερ ειπείν, χορεύανε ένας-ένας, δηλαδή δύο-δύο, αλλά εκεί υπήρχε άλλο στυλ. Δηλαδή έπιανα εγώ πρώτος, είσαστε εσείς δεύτερος, κάποια στιγμή αντί να σταματήσετε εσείς, 14

15 σταματούσα εγώ που ήμουνα ο πρώτος και πήγαινα στην ουρά. Και γινόσουνα εσύ πρώτος. Και ούτω το κάθε εξής. Και υπήρχε και η άλλη διαφορά ότι οι άντρες πληρώνανε όλοι στα όργανα, ενώ οι γυναίκες δεν πλήρωνε καμία, πλήρωνε ο καβαλιέρος. Και τις χόρευε μία-μία. Ερ. Πώς τις σήκωνε αυτές τις γυναίκες ο καβαλιέρος; Έπρεπε να ζητήσει άδεια από τον πατέρα, απ τη μάνα; Μπορούσε να σηκώσει οποιαδήποτε; Απ. Όχι, δεν θα πήγαινε να σηκώσει μια άγνωστη ποτέ, τουλάχιστον τα χρόνια εκείνα. Θα σήκωνε κάποια δικιά του κοπέλα, ή τη γυναίκα του ή την αδερφή του ή την αρραβωνιαστικιά του ή την ξαδέρφη του και από κει τώρα γινόταν ο κύκλος. Μπορεί να ταν κι άλλες γνωστές έλεγε «σηκωθείτε κοπέλες να χορέψουμε» ή η κοπελιά η γυναίκα του έλεγε «σήκω να χορέψουμε» και πάλι σε γνωστές κι έτσι γινότανε. Σε άγνωστη δεν πήγαινε σε καμιά περίπτωση. Ερ. Οι γυναίκες συμμετείχαν στα γλέντια απ ό,τι θυμάσαι, πάμε λιγάκι παλιά. Συμμετείχαν ισότιμα με τους άντρες; Μπορούσε, δηλαδή, μία γυναίκα να σηκωθεί μόνη της να χορέψει; Απ. Όχι. Απ ό,τι θυμάμαι όχι να σηκωθεί μόνη της. Σηκωνόταν κι η γυναίκα να χορέψει, αλλά για να σηκωθεί κατόπιν συνεννοήσεως με τους δικούς της. Να σηκωθεί να χορέψει με παρέα κοπελιές, δεν θα σηκωθεί να χορέψει με παρέα άντρες. Και θυμάμαι και γυναίκες και συμμετείχαν στο ριζίτικο. Όχι, όμως, με τους άντρες. Στην τάβλα φερ ειπείν, καθόντανε μόνο άντρες. Βεβαίως αν στην παρέα των αντρών υπήρχαν και γυναίκες, καθόταν κι αυτές στο τραπέζι, δεν τις διώχνανε, αλλά οι χωριανές γυναίκες, γινότανε γάμος ή πανηγύρι, δεν θα πηγαίναν να κάτσουν στην τάβλα που ήταν οι άντρες. Ήταν οι άντρες μόνοι. Μιλάω τώρα για το χωριό μου που ήταν τότε αυστηρές ηθικές αρχές. Ερ. Εσύ νομίζεις ότι το τοπικό ρεπερτόριο, δηλαδή οι σκοποί που παίζουν σήμερα οι καλλιτέχνες, έχει επηρεαστεί από τα μέσα επικοινωνίας, απ το ραδιόφωνο και την τηλεόραση; 15

16 Απ. Δεν ξέρω από πού έχει επηρεαστεί, αλλά έχει επηρεαστεί πάντως. Αν πάρω παράδειγμα τα καινούργια συρτά που βγάζουν, οπωσδήποτε έχουν επηρεαστεί. Και μάλιστα ορισμένα συρτά αρχίζουν να χάνουνε και παντελώς το κρητικό χρώμα. Άκουγα απόψε απ το ράδιο κάποιον συνάδελφο, δεν θέλω να πω τ όνομά του, που έλεγε κάποιο συρτό, στην αρχή νόμισα ότι έλεγε μανέ και μετά κατάλαβα ότι ήτανε συρτό. Δυστυχώς αυτό υπάρχει, τρομερή παραποίηση. Αυτό κατά γενική ομολογία. Χαλάει το χρώμα τελείως της μουσικής. Τώρα από πού επηρεαστήκανε δεν ξέρω. Ερ. Ο κόσμος πώς το δέχεται αυτό; Απ. Νομίζετε ότι πολλοί το καταλαβαίνουν. Οι καινούργιοι τουλάχιστον. Αυτό είναι γεγονός. Ερ. Το καταλαβαίνεις εσύ που ξέρεις. Απ. Εγώ που ξέρω κι ορισμένοι παλιοί μερακλήδες που είχαν ασχοληθεί το καταλαβαίνουνε, άλλοι δεν νομίζω να το καταλαβαίνουνε και πολύς κόσμος. Αλλά έχει παραποιηθεί πάρα πολύ η μουσική κι έχει παραποιηθεί και ο χορός. Αν παρακολουθήσετε τηλεόραση να δείτε χορευτικά σε ορισμένες περιπτώσεις θα βγείτε απ τα ρούχα σας. Ερ. Παλιότερα υπήρχε ο έλεγχος απ τον κόσμο. Είπες προηγουμένως δεν έπαιζες καλά θα σε αγριοκοίταζε ο χορευτής. Τώρα γίνεται αυτό; Απ. Τώρα έχει αλλάξει. Πάντα λέγανε ότι όπως παίζει η λύρα θα χορεύεις. Τώρα κάπως έχει αλλάξει. Έχω δει οργανοπαίχτες που χορεύει ένα χορευτικό κι όταν κάνει ταλίμια ο μπροστινός, δεν συνεχίζει να παίζει το σκοπό το συρτό, θα το χετε προσέξει αυτό, παρά προσπαθεί να κάνει φιγούρες με το όργανο κυρίως με τη λύρα, χωρίς να θέλω να κατηγορήσω, αλλά κυρίως από κείνη τη μεριά βλέπεις κάνει ταλίμια ο χορευτής μπροστά και προσπαθεί να παίζει στο ρυθμό που παίζει τα ταλιμάκια, φεύγοντας απ το σκοπό τελείως. Ενώ είναι υποχρεωμένος ο χορευτής να παρακολουθεί το σκοπό. Και πάνω στο σκοπό να κάνει το ταλίμι του. Αυτό έχει αλλάξει πολύ. Εγώ, δηλαδή, πιστεύω ότι πάρα 16

17 πολύ ορισμένα χορευτικά, βλέπεις το συρτό και θέλοντας να κάνουνε πολλές φιγούρες και πρωτοτυπίες, βλέπεις και κάνουν ορισμένες φιγούρες στο συρτό πάνω που νομίζεις ότι χορεύουνε τσιφτετέλι. Αυτό είναι δεδομένο. Ερ. Κατά τη γνώμη σου ποια είναι τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένας καλός βιολάτορας για να πεις αυτός είναι καλός; Απ. Εξαρτάται, βέβαια, απ το κοινό. Ερ. Όχι εσύ. Ας πούμε πως παίζουνε εδώ τέσσερις πέντε βιολατόροι και μου λες «να, αυτός είναι ο καλύτερος». Πώς θα τον κρίνεις, με τι κριτήρια θα τον κρίνεις; Απ. Δεν είναι δύσκολο να κρίνεις ένα καλό βιολάτορα. Να είναι σωστός. Ερ. Σωστός σε τι; Απ. Στα συρτά, να μην τα παραποιεί, να τα παίζει σωστά, δηλαδή να κρατάνε τα χέρια του, να μη φαλτσάρει. Εύκολα φαίνεται ο σωστός. Μιλάμε για τέχνη, διότι άλλο τέχνη άλλο παρουσία. Δηλαδή μπορεί ένας να μην είναι τεχνίτης καλός και να κάνει χαβαλέ που λέμε και να ενθουσιάζει τον κόσμο. Και να υπάρχει ένας άλλος άριστος τεχνίτης και να μην κάνει κέφι στον κόσμο. Δεν δημιουργεί χαβαλέ. Και αυτό τώρα, ο χαβαλές από τα όργανα, είναι τώρα τελευταία. Πριν δεν ήτανε. Εδώ περάσανε ιερά τέρατα απ τη μουσική κι από το χώρο το δικό μας και από την άλλη Κρήτη. Από δω πέρα πέρασαν Ναύτες, Μαύρηδες, Κουτσουρέληδες, Χαρχάληδες, όλοι αυτοί ήτανε σοβαροί, δεν κάνανε τίποτα άλλο, το παίξιμό τους, το τραγούδι τους. Και ενθουσιάζανε τον κόσμο. Από την άλλη μεριά Μουντάκης, Σηφογιώργης, Σκορδαλός ήτανε σοβαροί, κύριοι πάνω στο πάλκο. Δεν κάναν τίποτα παραπάνω απ τη μουσική και απ το τραγούδι κι ενθουσιάζανε τον κόσμο. Ερ. Μα γι αυτό δεν σε ρώτησα για το κοινό. Εγώ ρωτάω εσένα, εσύ πώς τον αξιολογείς; Τι παρατηρείς δηλαδή και λες αυτός είναι καλός, ποια πράγματα παρατηρείς, τι στοιχεία παρατηρείς για να πεις ότι είναι καλός; 17

18 Απ. Άμα είναι τεχνίτης, δηλαδή να παίζει σωστά το σκοπό, να μη φαλτσάρει, να είναι σοβαρός. Γιατί κοίταξε να δεις, να πάρουμε παράδειγμα τον Μιχάλη τον Κουνέλη ο οποίος κάνει μια πάρα πολύ καλή παρουσία, δηλαδή συνδυάζει πολλά πράγματα και τέχνη και καλή παρουσία. Και με το καλαμπούρι του, όποιος μπορεί να τα χει όλα αυτά είναι ακόμα καλύτερα. Αλλά δεν μπορεί να τα χει κανείς όλα, ο Μιχάλης είναι εξαίρεση. Αλλά κυρίως τι βγάζουν τα χέρια του. Και το τραγούδι, αλλά το τραγούδι είναι φυσικό χάρισμα, αν έχεις φωνή, αν δεν έχεις Το παίξιμο είναι τι τέχνη έχεις στα χέρια. Ερ. Έπαιξες ποτέ χωρίς ενισχυτές; Απ. Ναι, στα πρώτα μου γλέντια στο πανηγύρι στον Αϊ-Γιάννη χωρίς ενισχυτές φυσικά. Και σ ένα πανηγύρι στα Κυριακοσέλλια στον Αποκόρωνα. Ερ. Αν σε ρώταγα πώς σου αρέσει καλύτερα να παίζεις με ενισχυτές ή χωρίς ενισχυτές, τι θα μου λεγες; Απ. Άμα υπάρχει ησυχία, γιατί τότε παρακολουθούσε ο κόσμος και άμα υπάρχει ησυχία και ακούει ο κόσμος και ακούγεται φυσικά καλύτερα χωρίς ενισχυτές. Ακούγεται πιο γνήσια το όργανο. Αλλά όπως είναι τώρα τα γλέντια που πάνε πολλά άτομα και γίνεται βαβούρα μεγάλη, δεν μπορείς να παίξεις. Οπωσδήποτε παίζεις πιο ξεκούραστα με τον ενισχυτή και σε βοηθάει και στο τραγούδι, διότι για να τραγουδήσεις σε κοινό χωρίς μηχάνημα θα πρέπει να σαι υψίφωνος και δεν υπάρχουνε πολλοί. Ερ. Εκτός από την Ασπασία που παίζει βιολί και λύρα, εδώ στην περιοχή υπήρξαν ποτέ γυναίκες που έπαιζαν όργανο; Απ. Εγώ δεν γνωρίζω καμιά. Τώρα τελευταία, βέβαια, ξέρουμε μια κοπελιά που παίζει λαγούτο από την Ανώσκερη κάποια Χατζηδάκη, ο αδερφός της έπαιζε βιολί, περίπτωση όπως η Ασπασία. Ξεκίνησε με βιολί, τον έμαθε ο Κουνέλης και συνέχισε με λύρα. Μιλάμε για νέο παιδί, τώρα να ναι τριάντα πέντε χρονών. Κι έπαιζε η αδερφή του λαγούτο. Και παίζαν 18

19 και μαζί και παίζουν κι ακόμα. Χατζηδάκη Μαρία. Από τα Χανιά στο σύλλογο εβγάλαμε πολλά κορίτσια με βιολί και δυο, τρεις με λαγούτο, αλλά δεν είδα καμιά να βγει στο πάλκο, να βγει να παίξει, να γίνει επαγγελματίας. Ήρθαν όμως και κάναν μαθήματα οι κοπελιές στο σύλλογο. Ερ. Σήμερα έχεις δει συγκροτήματα να βάζουν και άλλα όργανα μέσα εκτός από βιολί και λαγούτο; Απ. Βεβαίως, έχω δει να βάζουνε τουμπερλέκι, έχω δει να βάζουνε κιθάρα, έχω δει συγκρότημα σε γάμο να παίζει λύρα, δύο λαγούτα, μαντολίνο και κιθάρα. Ερ. Εδώ στα Χανιά; Απ. Δεν ήταν Χανιώτες. Ερ. Για εδώ μιλάω. Απ. Αποκλειστικά για τα Χανιά όχι. Είναι όμως και ορισμένοι λυράρηδες κυρίως, που βάζουνε και βιολατόροι είναι που βάζουν κιθάρα ή δυο λαγούτα. Δεν έχω δει να βάλει τουμπερλέκι, δεν έχω δει εδώ στα Χανιά. Ερ. Υπάρχει τώρα η συνήθεια αυτή και οι βιολατόροι να βάζουνε δυο λαγούτα; Απ. Ναι. Ερ. Γιατί το κάνουν αυτό; Απ. Νομίζουν ότι τους βοηθάει καλύτερα, δεν ξέρω. Αλλά συνηθίζεται κυρίως από νέα παιδιά, από νέους βιολατόρους. Αν δεν βάλει λαγούτο θα βάλει κιθάρα. Ερ. Στην Κρήτη παρατηρούμε σήμερα μια υποχώρηση του βιολιού γενικά, δεν μιλάω για την Κίσσαμο που κρατάει ακόμα, αλλά γενικότερα στην Κρήτη υπάρχει μια υποχώρηση του βιολιού. Πού οφείλεται αυτή η υποχώρηση κατά τη γνώμη σου; Απ. Δεν ξέρω, εγώ ξέρω ότι στο νομό Χανίων τότε που άρχισα και μάθαινα ο κόσμος όλος, το μεγάλο ποσοστό ήθελε βιολί κι ερχόταν όπως σας είπα προηγουμένως στο χωριό, πάντα βιολιά ερχότανε. Μετά πιστεύω ότι 19

20 αυτό οφείλεται ότι κάποια στιγμή τα βιολιά κάτσανε. Δηλαδή αυτοί οι μεγάλοι βιολατόροι που υπήρξαν μια εποχή μια φουρνιά, περίπου ήτανε μια γενιά, μικρή διαφορά υπήρχε στις ηλικίες Μαύρος, Γαλατιανός, Μαριάννος, αυτοί πρέπει να τανε περίπου της ηλικίας, πέντε δέκα χρόνια διαφορά ο ένας απ τον άλλο, ο Χάρχαλης παλιότερα πολύ πιο μεγαλύτερος, ο Ναύτης, αυτοί βγήκανε σχεδόν τα ίδια χρόνια κι είχανε τότε κυριαρχήσει στο νομό Χανίων. Πιο παλιά υπήρχανε άλλοι τους οποίους εγώ δεν τους γνώρισα και όταν αυτοί κάτσανε, είτε λόγω ηλικίας, να, ο Ναύτης έφυγε στην Αμερική, ο Χάρχαλης πολύ νέος σταμάτησε να παίζει, γιατί του σκοτώσανε το κοπέλι του. Είχε ένα γιο και τον σκοτώσανε κι από τότε δεν εξανάπαιξε σε γλέντια ο Χάρχαλης, μιλάμε ότι ήταν ακόμα σε ακμή. Όταν ο Μαύρος έκατσε πια, είχε μεγαλώσει. Και δεν υπήρχανε νεότερα βιολιά, υπήρχανε λίγοι. Τότε έβγαινε ο Μιχάλης ο Κουνέλης, ο οποίος ήταν μόνο στο χορό της Κισσάμου. Βγήκαν οι περισσότεροι λυράρηδες και έτσι ξεπετάχτηκε η λύρα. Ερ. Έγινε αυτό που έγινε με τα ραδιόφωνα κλπ που λέει ο Ναύτης, αλλά σκέφτομαι μερικές φορές μήπως φταίνε και τα βιολιά. Απ. Είπα τότε που κάτσανε. Όταν λέω κάτσανε δεν κάνανε δισκογραφίες, απαγορέψανε το σταθμό και δεν παίζανε πάρα πολλά χρόνια δεν άκουγε ο κόσμος βιολί από το σταθμό, πέρασαν πολλά χρόνια και δεν κάνανε δισκογραφίες και όλα αυτά συντελέσανε στο να πάθει καθίζηση το βιολί και ν ανέβει η λύρα. Ερ. Δηλαδή σκέφτομαι καμιά φορά μήπως θα πρεπε ν ανασκουμπωθούμε λιγάκι, δηλαδή αντί να κλαίμε την μοίρα μας, αυτό που κάνει τώρα ο Κουνέλης που βγάζει νέα παιδιά και ο Ναύτης, μήπως θα πρεπε αυτό να γίνει πιο έντονα. 20

21 Β. Πλευρά Απ. Πιστεύω ότι αυτό που έκανε ο Κουνέλης που έβγαλε πολλά παιδιά, αυτά τα παιδιά έχουνε μεγάλες δυνατότητες, αλλά θα πρέπει οπωσδήποτε να κοιτάξουμε να κάνουμε δισκογραφίες για να γίνουνε πιο γνωστά στο ευρύ κοινό. Και πιστεύω ότι το βιολί για πάρα πολλά ακόμα χρόνια, έδωσε μια μεγάλη ανάσα η σχολή του Κουνέλη. Και ο σύλλογος ο Χάρχαλης έχει βγάλει αρκετά παιδιά καλά, όπως είναι ο Φαντάκης, όπως είναι το παιδί που έπαιξε χτες το βράδυ εδώ πέρα το Λουφαρδάκι, έχει βγάλει. Πιστεύω ότι έχουμε τώρα μαγιά για πάνω από πενήντα χρόνια. Ερ. Έχεις μια αισιοδοξία ότι θα πάει καλά το πράμα τουλάχιστον στην περιοχή εδώ; Απ. Βεβαίως κι είναι κρίμα να χάνεται η παράδοση του κάθε τόπου. Εγώ θα στενοχωρηθώ πάρα πολύ αν μάθω κάποτε ότι δεν υπάρχει στη Σητεία κάποιος να παίζει τις στειακές κοντυλιές γνήσια με βιολί να τις ακούς. Το ίδιο πράμα συμβαίνει και στην Κίσσαμο, το ίδιο πράμα συμβαίνει και σ όλους τους άλλους νομούς, με τη δικιά τους παράδοση, δεν πρέπει να χαθούν οι παραδόσεις του καθενός, πρέπει να διατηρηθούνε και να μη λέμε να κυριαρχήσει το ένα όργανο ή να κυριαρχήσει το άλλο. Ας μείνει το κάθε όργανο στον τόπο του να παίζει την παράδοσή του και να μη μπαίνει ο ένας στα χωράφια του άλλου κατά τρόπο τουλάχιστον ξεδιάντροπο. Ερ. Σ ευχαριστώ πολύ σε κούρασα λιγάκι. Απ. Κι εγώ σ ευχαριστώ για την πρωτοβουλία σας κι εύχομαι επιτυχίες. Ερ. Ελπίζω να βγει κάτι καλό. 21

22 22

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Παπαδάκη Κώστα 6-2-1999. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Παπαδάκη Κώστα 6-2-1999. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Παπαδάκη Κώστα 6-2-1999 ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Απ. Ερ. Απ. Ερ. Απ. Κύριε Κώστα στην οικογένειά σας υπήρχε άλλος μουσικός; Υπάρχει στην οικογένειά μας βιολίστας από το 1710

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κανιτάκη Γιώργο 9-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κανιτάκη Γιώργο 9-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κανιτάκη Γιώργο 9-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο, γεννηθήκατε στο Καβούσι στην Ιεράπετρα; Ναι. Εκεί στο χωριό σας, μάλλον στην οικογένειά σας, υπήρχανε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κουνελάκη Μιχάλη γνωστό ως Κουνέλη 12-2-99. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κουνελάκη Μιχάλη γνωστό ως Κουνέλη 12-2-99. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κουνελάκη Μιχάλη γνωστό ως Κουνέλη 12-2-99 ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Κύριε Κουνέλη θα μας πείτε πότε ξεκινήσατε μουσική και με ποιο όργανο; Απ. Εγώ άρχισα το 1935 με 36, ήμουνα

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο. 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο. 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά Κύριε Μανώλη, πείτε μας στο χωριό σας, που γεννηθήκατε, παίζανε βιολιά παίζαν λύρες τι υπήρχε; Βιολιά. Γεννηθήκατε στα

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Το Internet θέλει προσοχή!

Το Internet θέλει προσοχή! Το Internet θέλει προσοχή! Στο Internet αν θες να πας πρέπει να προσέχεις που πατάς γιατί με ένα λάθος βηματάκι θα πέσεις μέσα σε χαντάκι. Το Internet κρύβει πολλά άλλα ωραία άλλα τραγικά γι αυτό πρόσεχε

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Την ημέρα του γάμου μαζεύονται οι κοπέλες στο σπίτι της νύφης και την ντύνουν. Μετά η μάνα της, της πλένει τα πόδια για να

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο στο χωριό σας, θυμάστε, παίζανε βιολιά, λύρες; Ναι, παίζανε παλιά και λύρα και λυράρη είχε, αλλά και ως

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Άννα: Όχι, δεν είχαμε σπίτι. Είχαμε παράγκα, λαθραία απάνω σε οικόπεδο. Γυναίκα: δεν μας τα κανε το κράτος. Όλου για ψέματα είναι.

Άννα: Όχι, δεν είχαμε σπίτι. Είχαμε παράγκα, λαθραία απάνω σε οικόπεδο. Γυναίκα: δεν μας τα κανε το κράτος. Όλου για ψέματα είναι. Άννα Αλεξάνδρα: Μου είπες ότι σε λένε Άννα. Άννα: Ναι. Αλεξάνδρα: Πόσο χρονών είσαι Άννα; Άννα: 23. και έχω δυο παιδιά. Αλεξάνδρα.: Άννα, το επίθετο σου; Άννα: Τάσιος. Αλεξάνδρα: και μου είπες ότι δεν

Διαβάστε περισσότερα

λέω, λες... /πάω, πας...

λέω, λες... /πάω, πας... Ασκήσεις Μαθήματα 13 15 Καταλάβατε τα μαθήματα; 1 (α) Η Μαρία και η Ελένη δε θα πάνε στο σινεμά. (β) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο ζαχαροπλαστείο. (γ) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο σινεμά. (δ) Η Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ. Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a. ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο

2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ. Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a. ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο 2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ Konstantinos Thodis by Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a 1. - o - ( ο ) ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο Средний / прилагательное το βιβλίο το νέο περιοδικό

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

είναι κάποια πράγματα, τίποτα τελικά δεν είναι αυτονόητο. Αυτό το κατάλαβα ευρωπαϊκή χώρα, να αξιολογούμε δηλαδή τους εκπαιδευτικούς, συνολικά τις

είναι κάποια πράγματα, τίποτα τελικά δεν είναι αυτονόητο. Αυτό το κατάλαβα ευρωπαϊκή χώρα, να αξιολογούμε δηλαδή τους εκπαιδευτικούς, συνολικά τις ΣΥΜΕΩΝ ΚΕΔΙΚΟΓΛΟΥ Αγαπητοί συνάδελφοι, κύριε Υπουργέ, φαίνεται ότι όσο αυτονόητα και αν είναι κάποια πράγματα, τίποτα τελικά δεν είναι αυτονόητο. Αυτό το κατάλαβα ακούγοντας την προηγούμενη εισήγηση. Συζητάμε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννακάκη Διονύση 16-5-98 στη Σητεία

Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννακάκη Διονύση 16-5-98 στη Σητεία Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννακάκη Διονύση 16-5-98 στη Σητεία ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Για πέστε μου κύριε Διονύση στο σόι σας είχατε κι άλλους μουσικούς; Πρώτα-πρώτα, αφού σας καλωσορίσω στη Σητεία και

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου

Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου Ο Γιάννης Γιαννακίδης γεννήθηκε το 1965 και κατάγεται από το Μπέλλα-Πάις της Κερύνειας. Στις

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει;

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2011 Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές στους δρόμους της Πλάκας; Τι ακούω; Ένα νταούλι; Κουδουνάκια; Τύμπανα; φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; Όλο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ3 Η ΠΙΟ ΩΡΑΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ3 Η ΠΙΟ ΩΡΑΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ ΘΕΑΤΡΙΚΟ3 Η ΠΙΟ ΩΡΑΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ Ένα παιδικό θεατρικό μιούζικαλ για παιδιά Διαμορφώνουμε κατάλληλα την τάξη μας, σε μια γωνιά έχουμε βάλει ένα τραπέζι και πάνω σ αυτό κατσαρόλες, ένα ξύλο κοπής, κουτάλες

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα.

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Ηξερα οτι υπαρχουν επαγγελματιες παιχτες που κερδιζουν πολλα χρηματα απο το στοιχημα και εψαχνα να βρω τη "μυστικη formula" 'Ετσι κ εσυ. Πηρες μια απο τις

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαιρινές διακοπές

Καλοκαιρινές διακοπές Καλοκαιρινές διακοπές Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας και Δημοτικού Tα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Για παιδιά 0-5 ετών Πάνινα βιβλία 0-3

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνική νησιώτικη μουσική

Ελληνική νησιώτικη μουσική Ελληνική νησιώτικη μουσική Περιεχόμενα : Γενικά Ρυθμός Χοροί Σποράδες Κυκλάδες Δωδεκάνησα Ρόδος, Κάσος, Κάρπαθος Επτάνησα Μουσικά Όργανα Λύρα Λαούτο Βιολί Μπουζούκι Ασκομαντούρα Γενικά : Νησιώτικα, είναι

Διαβάστε περισσότερα

* Λογοπαίγνιο που δε γίνεται ν αποδοθεί στα ελληνικά: Το lie σημαίνει «λέω ψέματα» αλλά και «κείτομαι». (Σ.τ.Μ.).

* Λογοπαίγνιο που δε γίνεται ν αποδοθεί στα ελληνικά: Το lie σημαίνει «λέω ψέματα» αλλά και «κείτομαι». (Σ.τ.Μ.). ΚΑΣΕΤΑ 1, ΠΛΕΥΡΑ Α Γεια σας, αγόρια και κορίτσια. Εδώ Χάννα Μπέικερ. Ζωντανά και στερεοφωνικά. Δεν το πιστεύω. Όχι επαναλήψεις. Όχι ανκόρ. Κι αυτή τη φορά σίγουρα όχι παραγγελιές. Όχι, δεν μπορώ να το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ Μοναξιές που ταιριάζουν KEΦAΛAIO 1 Τη συνάντησε τυχαία στον δρόμο για την Ομόνοια, Κυριακή μεσημέρι. Η κίνηση στην Πανεπιστημίου περιορισμένη και για μια στιγμή νόμισε πως γέμισε ο δρόμος

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση καθημερινών ημερίδων

Οργάνωση καθημερινών ημερίδων Οργάνωση καθημερινών ημερίδων 1) Αγώνες ζευγών 1α) Διαθέσιμες κινήσεις: Φιλοσοφία, μηχανισμοί και τα χαρακτηριστικά τους. Οι κινήσεις είναι ένα από τα βασικότερα εργαλεία που έχει ένας διαιτητής στη διάθεσή

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Κείμενο: Κατερίνα Βαϊμάκη Εικονογράφηση: Ρεβέκκα Βεδέ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Ευρωπαϊκή Ένωση Ταµείο Συνοχής «Επενδύοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτικά σενάρια (Εργαστήριο)

Διδακτικά σενάρια (Εργαστήριο) Διδακτικά σενάρια (Εργαστήριο) Αξιοποιούμε το παρακάτω διδακτικό υλικό, για να παρουσιάσουμε διαγραμματικά ένα διδακτικό σενάριο 4-6 διδακτικών ωρών για τη θεματική Τα επαγγέλματα. Φροντίζουμε να προτείνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΤΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 2012

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΤΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 2012 ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΤΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 2012 ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΜΑΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ, ΣΤΗΝ ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ, ΘΑ ΣΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΟΥΜΕ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΝΤΑΤ ΤΟΥΡΚΑΛΙ ΣΕΜΠΑΧΑΤ ΑΛΤΙΠΑΡΜΑΚΟΓΛΟΥ

ΒΕΝΤΑΤ ΤΟΥΡΚΑΛΙ ΣΕΜΠΑΧΑΤ ΑΛΤΙΠΑΡΜΑΚΟΓΛΟΥ ΦΑΤΜΑΓΚΙΟΥΛ Ο ΝΟΥΣ ΤΗΣ ήταν στο χαρτί που της έβαλε με τρόπο στο χέρι ακριβώς την ώρα του αποχωρισμού. Περίμενε να φύγουν οι γειτόνισσες για να το διαβάσει. Ποτέ δεν το διάβαζε αμέσως όταν έπαιρνε γράμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα