ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004"

Transcript

1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004 Λι Χονγκτζί 23 Μαΐου 2004 Καλό απόγευµα! (Οι µαθητές απαντούν: «Καλησπέρα, άσκαλε!») Έχω ξαναπεί ότι, όταν η συνολική Επανόρθωση του Φα κινείται προς τα εµπρός και εξαλείφει το κακό και όταν βοηθάτε τους ανθρώπους να γίνονται όλο και πιο ξεκάθαροι για εµάς, καθώς τους διευκρινίζετε τα γεγονότα, είναι τότε που τα κακά όντα γίνονται όλο και λιγότερα. Παρά το γεγονός ότι οι παλαιές δυνάµεις δεν υπάρχουν πλέον, τα πράγµατα που κανόνισαν στα Τρία Βασίλεια ασκούν ακόµα µια επίδραση. Έτσι µε άλλα λόγια, παρ όλο που τα κακά όντα που έχουν αποµείνει τώρα είναι λίγα και πλέον οι άνθρωποι του κόσµου στο σύνολό τους ραγδαία αφυπνίζονται, το κακό εξακολουθεί να µην τα παρατά έτσι απλά. Έτσι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και πριν τα κακά όντα τελικά εξαλειφθούν εντελώς, εξακολουθούν να διαδραµατίζουν κάποιον ρόλο και εξακολουθούν να είναι τόσο κακά είναι µόνο ότι η δύναµή τους έχει µειωθεί πάρα πολύ τώρα και υπάρχουν λιγότερα µέρη όπου µπορούν να κάνουν κακό. Προς το παρόν, πέραν της δικής σας προσωπικής καλλιέργειας ως µαθητής του Ντάφα, πρέπει να κάνετε ένα µεγάλο ποσό πραγµάτων για να διευκρινίσετε τα γεγονότα. Πιστεύω λοιπόν ότι για τους µαθητές του Ντάφα η διευκρίνιση των γεγονότων έχει γίνει ένας µοναδικός τρόπος καλλιέργειας για εσάς τους σηµερινούς καλλιεργητές. Αυτό ποτέ πριν δεν έχει ξανασυµβεί. Και αυτό µπορεί να ονοµαστεί ένα µεγαλειώδες επίτευγµα των µαθητών του Ντάφα που επικυρώνουν τον Φα, και σώζουν αισθανόµενα όντα κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα. Ξέρετε, στο παρελθόν, όταν οι άνθρωποι καλλιεργούνταν σκόπευαν µόνο στη δική τους Ολοκλήρωση. Αλλά τα πράγµατα που οι µαθητές του Ντάφα έχουν µπροστά τους είναι πολύ σηµαντικά. Ξέρετε, έχω πει πολλές φορές ότι κανείς από τους ανθρώπους στον σηµερινό κόσµο δεν έχει ένα απλό παρελθόν. Εάν κανείς από αυτούς δεν έχει ένα απλό παρελθόν, τότε οι άνθρωποι που σώζετε, οι ζωές που σώζετε, τα αισθανόµενα όντα που σώζετε δεν είναι συνηθισµένα όντα και δεν είναι κάτι που ένας συνηθισµένος καλλιεργητής θα µπορούσε να κάνει. Μόνο οι µαθητές του Ντάφα της περιόδου Επανόρθωσης του Φα σήµερα, είναι σε θέση να το κάνουν αυτό καθώς επικυρώνουν τον Φα. Μόνο αυτοί είναι άξιοι να το κάνουν αυτό και µόνο αυτοί έχουν το δικαίωµα να το κάνουν αυτό. Έτσι, αυτό που λέω είναι ότι, η ιστορική ευθύνη που επωµίζεστε είναι πολύ σηµαντική και θέτετε τα θεµέλια για το µέλλον. Ξέρετε, το έργο που επιτελείται από την Επανόρθωση του Φα για τα πάντα στον Κόσµο είναι στην τελική του φάση. Αλλά σε αυτά τα Τρία Βασίλεια τα απολύτως τελικά, υψίστου επιπέδου όντα εξακολουθούν να υπάρχουν και η ύπαρξή τους επιδρά διαχωριστικά και έτσι τα κακά [όντα] είναι ακόµη σε θέση να κάνουν κακό στον κόσµο. Ακόµα κι αν τα Τρία Βασίλεια είναι µικροσκοπικά σε σχέση µε τον τεράστιο Κόσµο, αντιστοιχούν σε αυτόν, παρόµοια µε το εστιακό σηµείο του Κόσµου. Αν και αυτή η Γη είναι πολύ µικροσκοπική και αν και έχουµε να κάνουµε µε όντα που είναι στο χαµηλότερο επίπεδο του Κόσµου µε ανθρώπους οι οποίοι είναι παρόµοιοι µε τους θεούς και έχουν τις εξωτερικές εµφανίσεις των θεών και αν ακόµα και ο 1

2 τρόπος που καλλιεργείστε είναι τέτοιος, που ξεκινάτε από τη χαµηλότερη µέθοδο της καλλιέργειας στο σύµπαν, έχετε τεράστιες αποστολές. Ως µαθητές του Ντάφα έχετε διευκρινίσει τα γεγονότα, έχετε σώσει πολλά όντα που θα έπρεπε να είχαν σωθεί, αλλά αυτό δεν είναι αρκετό. Στην πραγµατικότητα, µέχρι σήµερα, ό,τι έχετε καταφέρει είναι ακόµη περιορισµένο και όσον αφορά τον αριθµό, η αναλογία είναι ακόµα πολύ µικρή. Οι µαθητές του Ντάφα στην Κίνα ειδικότερα, έχουν τη µεγαλύτερη ευθύνη. Το κύριο σώµα των µαθητών του Ντάφα είναι στην Κίνα, εποµένως οι µαθητές του Ντάφα εκεί πρέπει να τα πάνε ακόµα καλύτερα. Μέσα από τα διδάγµατα που έµαθαν θα έπρεπε να γίνουν πιο ορθολογικοί και πιο ξεκάθαροι και να κάνουν τα πράγµατα πιο ορθά. Θα έπρεπε να επιτρέψουν σε περισσότερα αισθανόµενα όντα να σωθούν. Και θα έπρεπε να έχουν το αποτέλεσµα του κύριου σώµατος των µαθητών του Ντάφα. Το κάθε τι, που οι µαθητές του Ντάφα στις άλλες χώρες κάνουν περιστρέφεται γύρω από το κύριο σώµα του Ντάφα στην Κίνα και περιορίζει την δίωξη του κακού, µειώνοντας την πίεση για τους µαθητές του Ντάφα στην Κίνα και βοηθώντας τούς µαθητές του Ντάφα στην Κίνα να διευκρινίζουν τα γεγονότα. Γενικά, εξετάζοντας την κατάσταση των µαθητών του Ντάφα που επικυρώνουν τον Φα ως σύνολο, οι µαθητές του Ντάφα της περιόδου της Επανόρθωσης του Φα έχουν διαδραµατίσει βασικά τον ρόλο των µαθητών του Ντάφα. Φυσικά, υπάρχει ακόµα ένας µικρός αριθµός ανθρώπων που αποτελούν την εξαίρεση και πάντα υπήρχαν άνθρωποι που δεν είναι επιµελείς, διότι, τελικά, υπάρχουν τρεις διαφορετικές καταστάσεις µε τους µαθητές του Ντάφα. Η πρώτη είναι, όσοι έκαναν συµφωνία από νωρίς µε τον άσκαλο για να έρθουν εδώ και η δεύτερη είναι, όσοι διαµόρφωσαν µια καρµική σχέση στην ιστορία οι άνθρωποι που διαµόρφωσαν µια καρµική σχέση µαζί µου σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους. Η τρίτη οµάδα είναι εκείνοι που ήρθαν όταν µετέδιδα τον Φα αυτή τη φορά και είχα την πόρτα ορθάνοιχτη. Είχαν καλή βάση και φαίνονταν πολύ καλοί και ότι θα µπορούσαν να τα καταφέρουν. Αλλά στην πραγµατικότητα, το πώς έχουν ενεργήσει δεν ήταν τόσο ικανοποιητικό. Ακόµη και σήµερα υπάρχουν άνθρωποι των οποίων η συµπεριφορά στην προσωπική τους ζωή δεν είναι καθόλου όπως ενός καλλιεργητή. Για τέτοιους ανθρώπους, δεν έχει σηµασία πόσα πολλά πράγµατα κάνετε, δεν µπορείτε να Ολοκληρωθείτε. Ενώ [οι απόστολοι του Ντάφα] ξεκαθαρίζουν τα γεγονότα, [κάποιοι] σπαταλούν τα χρήµατα που οι απόστολοι του Ντάφα έχουν εξοικονοµήσει και αποταµιεύσει για την κατασκευή υλικών. Σας έχω διδάξει πάντα να σκέφτεστε πρώτα τους άλλους σε ό, τι κάνετε, αλλά έχει περάσει αυτό απ το µυαλό σας, όταν χρησιµοποιείτε τα χρήµατα ή τα πράγµατα των µαθητών του Ντάφα; Το κακό εκµεταλλεύεται και το παραµικρό κενό και αγριοκοιτάζει απειλητικά σε κάθε λέξη και δράση σας. Σε οτιδήποτε είστε προσκολληµένοι, αυτό είναι που τα κακά όντα θα ενισχύσουν και όταν το µυαλό σας δεν είναι σε εγρήγορση, θα σας κάνουν να παραλογίζεστε. Ο καθένας προσφέρει στον Ντάφα, και όµως µερικοί άνθρωποι χωρίς ντροπή ζητούν αποζηµίωση από άλλους µαθητές. Ασκείτε πραγµατικά καλλιέργεια; Με ποιους διαπραγµατεύεστε; Γιατί δεν το αντιµετωπίζετε ως καλλιεργητής; Και πώς πρόκειται να καθιερώσετε την πανίσχυρη αρετή ενός καλλιεργητή; Πιστεύετε ότι ο άσκαλος σάς οδηγεί σε τίποτα πολιτικά πράγµατα των καθηµερινών ανθρώπων; Υπάρχουν επίσης άνθρωποι που δεν έχουν καθαρό νου και ηρεµία, δεν είναι προσεκτικοί στα θέµατα ασφάλειας και ακόµη λιγότερο δεν σκέφτονται την ασφάλεια των άλλων ανθρώπων. Πηγαίνοντας πίσω, όταν αυτή η [τρίτη] οµάδα µαθητών εντάχθηκε στις τάξεις των µαθητών του Ντάφα, ήταν γνωστό ότι, όταν θα βίωναν δοκιµασίες, όταν θα βίωναν βάσανα και καθώς το τεράστιο κάρµα τους θα µειωνόταν και εξαλειφόταν, οι δοκιµασίες τους θα ήταν σοβαρές. Αλλά δεν ήταν 2

3 γνωστό εκείνη τη στιγµή αν θα είναι σε θέση να τα καταφέρουν. Φυσικά, αυτή η οµάδα των παράλογων ανθρώπων είναι µικρή. Εξετάζοντας την παρούσα κατάσταση, νοµίζω ότι οι περισσότεροι από αυτούς είναι βασικά εντάξει, αλλά υπάρχουν ακόµα κάποιοι που δεν είναι, που βλέπουν τον Φα µε έναν ανθρώπινο τρόπο, βλέπουν τη δίωξη των µαθητών του Ντάφα µε ανθρώπινο τρόπο και εξετάζουν τα τρία πράγµατα που οι απόστολοι του Ντάφα πρέπει να κάνουν µε ανθρώπινο τρόπο. Και ειδικά όταν πρόκειται για την ενηµέρωση των ανθρώπων για τα γεγονότα, υπάρχουν ακόµα πολλοί άνθρωποι που δεν το κάνουν αυτό προτεραιότητα. Εδώ µιλώ κυρίως για τους µαθητές στην Κίνα. Οι ορθές σκέψεις µερικών ανθρώπων εξακολουθούν να είναι ανεπαρκείς και δεν είναι σε θέση να κάνουν προτεραιότητα την πληροφόρηση των ανθρώπων για τα γεγονότα. Και κατά τη διάρκεια της δίωξης µερικοί άνθρωποι είχαν κιόλας πολύ άσχηµο αντίκτυπο. Μερικές φορές είναι σύµφωνοι µε αυτό, αλλά µετά από λίγο µπερδεύονται και πάλι. Τα ανθρώπινα όντα... Από όπου και αν προέρχεστε και ανεξάρτητα το τι είδους υπόβαθρο έχετε, από τη στιγµή που θα έρθετε σε αυτό το ανθρώπινο µέρος µπαίνετε σε έναν κόσµο ψευδαίσθησης και είναι πραγµατικά δύσκολο για κάποιον να βγει από αυτή την ψεύτικη κατάσταση της ανθρώπινης κοινωνίας και απ αυτόν τον ψεύτικο πολιτισµό που δηµιουργήθηκε από τις παλαιές δυνάµεις. Αλλά την ίδια στιγµή κάθε ον δεν είναι εξ ολοκλήρου µέσα στην αυταπάτη, καθώς έχει ακόµα µια πλευρά του που γνωρίζει και εξακολουθεί να έχει τη θεµελιώδη βάση της ύπαρξής του που βασίζεται στη δική του, εγγενή, αρχική φύση. Όλα αυτά τα πράγµατα µπορούν να έχουν θετικό αποτέλεσµα και πρέπει να έχουν ένα πολύ καλό αποτέλεσµα. Με άλλα λόγια, θα πρέπει να έχετε ορθές σκέψεις. Όσον αφορά το πώς οι άνθρωποι τα έχουν πάει στην πραγµατικότητα, βλέπω ότι µερικοί άνθρωποι έχουν πράξει πολύ άσχηµα. Αλλά ξέρετε, για ποιον λόγο έχει έλθει ο άσκαλος εδώ; Όσον αφορά την Επανόρθωση του Φα ο σκοπός µου δεν είναι άλλος από το να σώσω όλα τα όντα, και αυτό περιλαµβάνει τους ανθρώπους του κόσµου, τους ανθρώπους στη γη. (Χειροκροτήµατα) Λοιπόν, πρέπει να σώσω αυτούς που µπορούν να σωθούν. Το πώς εξετάζω τα πράγµατα είναι διαφορετικό από το πώς εσείς ή οι άνθρωποι του κόσµου τα εξετάζετε. Όταν ένας άνθρωπος βλέπει ότι κάποιος κάνει ένα λάθος, το βρίσκει σχεδόν ασυγχώρητο. Αλλά εγώ δεν βλέπω τα πράγµατα µε αυτόν τον τρόπο. Εξετάζω το σύνολο ενός όντος, και ακόµη και όταν υπάρχει έστω µια ελάχιστη ελπίδα, εγώ θα του δώσω ελπίδα. (Χειροκροτήµατα) Μερικοί καθηµερινοί άνθρωποι λένε: «εν έχει ο άσκαλος σου µεγάλες ικανότητες; Γιατί δεν κάνει αυτό και αυτό;» Τα πράγµατα δεν είναι όπως αυτοί τα σκέφτονται. Οι Αληθινές Σκέψεις των ανθρώπων καθορίζουν ποιοι απ αυτούς είναι για να ξεριζωθούν και ναι, µπορούν να καταστραφούν µε το νεύµα ενός χεριού. Αλλά εγώ γιατί έχω έρθει εδώ; Γιατί έχω υποµείνει τόσα πολλά για όλα τα όντα; [Αν έκανα τα πράγµατα µε αυτόν τον τρόπο], δεν θα τα είχα κάνει όλα αυτά µάταια; Ένα ον στη γη αντιστοιχεί στον Κόσµο και αντιστοιχεί σε πολύ σηµαντικά πράγµατα, έτσι αυτό είναι ένα εστιακό σηµείο και όταν ένα άτοµο αµαρτάνει, δεν είναι θέµα ενός ατόµου που αµαρτάνει σκεφτείτε το, θα µπορούσε κάλλιστα να περιλαµβάνει ένα γιγαντιαίο Κοσµικό σύστηµα. Αν συµβαίνει αυτό, τότε όταν ένα ον καταστρέφεται ίσως ένα γιγαντιαίο Κοσµικό σύστηµα καταστρέφεται. Και σε ορισµένες περιπτώσεις, πηγαίνει πέρα από αυτό, διότι αν ένα ον πάνω στη γη έχει διαπράξει αµαρτίες, τότε [τι γίνεται] µε εκείνους που τον χρησιµοποίησαν, που το κανόνισαν, που τον εκµεταλλεύτηκαν, που το υποκίνησαν, των οποίων οι παράγοντες έπαιξαν κάποιον ρόλο... αυτό που εµπλέκεται δεν είναι µόνο ένα Κοσµικό σώµα, ή δύο Κοσµικά σώµατα, αλλά γιγάντια Κοσµικά σώµατα, που είναι όλα υπεύθυνα για αυτό. Αυτός είναι ο Νόµος του Κόσµου! Και αυτό είναι ένα θεµελιώδες πρότυπο µε το οποίο η 3

4 Επανόρθωση του Φα του Κόσµου τοποθετεί όλα τα όντα. Όταν κάποιος έχει κάνει κακά πράγµατα σε αυτόν τον ανθρώπινο τόπο, αν στραφείς ενάντια στον άνθρωπο αυτόν, ο άνθρωπος δεν µπορεί να αντέξει την πλήρη ευθύνη και άσχετα από το σε ποιο βαθµό θα τον καταστρέψεις, ο ίδιος δεν µπορεί να φέρει την πλήρη ευθύνη, επειδή αυτό δεν είναι απλά θέµα ενός ανθρώπου που αµάρτησε αυτό προκύπτει από την εµπλοκή παραγόντων υψηλού επιπέδου όντων. Αλλά από την άλλη πλευρά, εάν οι ορθές σκέψεις του ατόµου πραγµατικά αναδυθούν και γίνεται ξεκάθαρος στον νου, τότε, όταν θέλει να κάνει κάτι, τα υψηλού επιπέδου όντα, θα εξετάσουν αυτή την πλευρά του ατόµου επίσης. Εάν ένα άτοµο πραγµατικά θέλει να κάνει καλά πράγµατα, τότε κανείς δεν έχει το δικαίωµα να τον κάνει να διαπράξει αµαρτίες, και όποιος το κάνει αυτό θα πέσει κάτω. Όταν το κύριο σώµα ενός όντος µπορεί να έχει θετική επίδραση, τότε ακόµα και αν στην ιστορία αυτό το ον έχει γίνει κακό, οι αµαρτίες του µπορούν να µειωθούν επειδή το κριτήριο της Επανόρθωσης του Φα για ολόκληρο τον Κόσµο είναι να εξετάσει τη στάση ενός όντος απέναντι στην Επανόρθωση του Φα. Η συνολική κατάσταση των ανθρώπων στη γη ελέγχεται από υψηλότερα πεδία, έτσι οι συµπεριφορές των ανθρώπων, [µε τη σειρά τους,] επηρεάζουν αυτά τα υψηλότερα πεδία και τα ακόµη υψηλότερα επίπεδα. Πολλοί µαθητές έχουν τη δυνατότητα να δουν µερικές σκηνές και καταστάσεις, αλλά στην πραγµατικότητα, επιτρέψτε µου να σας πω ότι όλα αυτά είναι συγκεκριµένες εκδηλώσεις ορισµένων όντων σε διαφορετικά επίπεδα στον τεράστιο Κόσµο είναι όλα εκδηλώσεις αυτών των διαφορετικών ζωών και διαφορετικών θεών των µεµονωµένων όντων. Αλλά το πιο σηµαντικό είναι οι εκδηλώσεις των τεράστιων Βασιλιάδων των Κύριων Σωµάτων τους, οι οποίοι γνωρίζουν συνήθως ένα µεγάλο µέρος της πραγµατικής κατάστασης και των οποίων οι εκδηλώσεις είναι διαφορετικές από εκείνες των συγκεκριµένων όντων τους. Γι αυτό, αυτό που µερικοί µαθητές βλέπουν δεν είναι οι εκδηλώσεις των Κυρίων Σωµάτων. Έτσι για τους µαθητές µας του Ντάφα, η διευκρίνιση των γεγονότων στην πραγµατικότητα υπερβαίνει κατά πολύ την προσωπική σας καλλιέργεια. Η προσωπική σας καλλιέργεια γίνεται µόνο για την εκπλήρωση ενός όντος, όµως ο ρόλος που υπηρετείτε στη διάσωση αισθανόµενων όντων αποτελεί την εκπλήρωση ενός µεγάλου πλήθους όντων του Κύριου Σώµατος, απεριόριστου αριθµού όντων και ακόµα µεγαλύτερων Κοσµικών σωµάτων τόσο τεράστιο είναι αυτό που επωµίζεστε! Φυσικά, εµείς δεν αναγνωρίζουµε τίποτα από τα πράγµατα που οι παλαιές δυνάµεις κανόνισαν εγώ ως άσκαλός σας, δεν τους αναγνωρίζω και ούτε οι µαθητές του Ντάφα φυσικά τους αναγνωρίζουν. (Χειροκρότηµα) Αλλά παρ όλα αυτά, έκαναν αυτό που ήθελαν να κάνουν, οπότε υπάρχει ένας λόγος παραπάνω για τους µαθητές του Ντάφα να τα πάνε ακόµα καλύτερα και να καλλιεργηθούν καλά οι ίδιοι κατά τη διάρκεια της σωτηρίας όλων των όντων. Όταν αντιµετωπίζετε δοκιµασίες κατά τη διάρκεια της καλλιέργειάς σας, έχετε να καλλιεργήσετε τον εαυτό σας και να εξετάσετε τον εαυτό σας αυτό δεν σηµαίνει ότι αναγνωρίζετε τα δεινά που κανονίστηκαν από τις παλαιές δυνάµεις και ότι προσπαθείτε να τα πάτε καλά εν µέσω των δοκιµασιών που έχουν κανονίσει, δεν είναι έτσι τα πράγµατα. Εµείς αρνούµαστε ακόµη και την ίδια την εµφάνιση των παλαιών δυνάµεων και οτιδήποτε έχουν κανονίσει. εν αναγνωρίζουµε καν την ύπαρξή τους. Αρνούµαστε ριζικά όλα τα πράγµατά τους, και αποκλειστικά και µόνο τα πράγµατα που κάνετε ενώ τους αρνείστε και απαλλάσσεστε από αυτούς είναι πανίσχυρη αρετή. εν είναι ότι καλλιεργείστε ανάµεσα στις δοκιµασίες που δηµιούργησαν. Αντίθετα, εσείς πρέπει να περπατήσετε τη διαδροµή σας ενώ δεν τους αναγνωρίζετε, ενώ δεν αναγνωρίζετε καν την εξάλειψη των εκδηλώσεων από τις δοκιµασίες τους. (Χειροκρότηµα) Έτσι, 4

5 εξετάζοντας το από αυτή την οπτική γωνία, αυτό που χρειάζεται να κάνουµε είναι να αρνούµαστε πλήρως τις παλαιές δυνάµεις. Οι µαθητές του Ντάφα και εγώ δεν αναγνωρίζουµε καν τις εκδηλώσεις των ύστατων προσπαθειών τους. Υπάρχει ένας νόµος στον Κόσµο που όλοι σας γνωρίζετε και ο οποίος είναι ότι: Όλα τα όντα πρέπει να φέρουν την ευθύνη για όλες τις καλές και κακές συνέπειες που έχουν επιφέρει κατά τη διάρκεια της ιστορίας. Για να αρθούν όλες οι διώξεις που κανονίστηκαν από τις παλαιές δυνάµεις, το πόσο δίνουν οι µαθητές του Ντάφα, είναι το πόσο θα λάβουν. Ακόµη και ένα µέσο, συνηθισµένο ον, αφότου αναλάβει την ευθύνη για τα καλά και τα κακά πράγµατα, θα του αποδωθεί στο µέλλον ό, τι έχει συσσωρευµένο. Όλες οι διώξεις και ο πόνος που οι µαθητές του Ντάφα έχουν υποστεί κατά τη διάρκεια αυτής της δίωξης, θα οδηγήσουν σε µεγαλύτερη δόξα που θα απονεµηθεί στους αποστόλους του Ντάφα στο µέλλον της ιστορίας. Αυτού του είδους η δόξα είναι κάτι που δεν έχει υπάρξει ποτέ για οποιοδήποτε από τα όντα στον Κόσµο από την αρχή του χρόνου, διότι οι µαθητές του Ντάφα είναι µαθητές που σφυρηλατήθηκαν από τον Ντάφα κατά τη διάρκεια της περιόδου της Επανόρθωσης του Φα και είναι κοµµάτι της Επανόρθωσης του Φα. Αυτή η υπόθεση από µόνη της έχει υψώσει τους µαθητές του Ντάφα σε µια πολύ υψηλή θέση. Το πιο σηµαντικό, είναι µαθητές του Ντάφα που σώζονται άµεσα από τον άσκαλο. Αυτή η υπόθεση από µόνη της φέρει πολύ µεγάλη τιµή, έτσι οι µαθητές του Ντάφα πρέπει να είναι αντάξιοι µιας τέτοιας τιµής. Αλλά τώρα που ο άσκαλος το είπε αυτό, µη πηγαίνετε και ενεργείτε σαν να έχετε συνειδητοποιήσει και πάλι κάτι και στη συνέχεια κάποιοι από εσάς σταµατήσουν αµέσως να κάνουν οτιδήποτε άλλο και επικεντρωθούν αποκλειστικά σε αυτό και δεν κάνουν τίποτα, παρά µόνο πράγµατα του Ντάφα. Τότε σε αυτή την περίπτωση πιθανόν να χρησιµοποιηθείτε από τις παλαιές δυνάµεις, διότι αυτό που κάνουν είναι να εκµεταλλεύονται τα κενά σας. Σήµερα, αυτό που λέω στους µαθητές του Ντάφα να κάνουν είναι να καλλιεργούνται ανάµεσα στους συνηθισµένους ανθρώπους µε τρόπο που να συµµορφώνεται µε τους κοινούς ανθρώπους όσο το δυνατόν περισσότερο. εν µπορείτε να πάτε στα άκρα. Απλά πηγαίνετε µε τα πράγµατα σταθερά µε αυτόν τον τρόπο, και διαδραµατίστε πλήρως τον ρόλο σας ως µαθητής του Ντάφα καθώς επικυρώνετε τον Φα. Έχετε πάρα πολλές προκλήσεις. Εκτός από το να κάνετε τα πράγµατα καλά για την επικύρωση του Ντάφα, σε αυτόν τον κόσµο θα πρέπει επίσης να διατηρείτε σχέσεις µε τους άλλους ανθρώπους, µε την οικογένειά σας και µέσα στην κοινωνία. Είναι δύσκολο. Είναι δύσκολο, αλλά αυτό είναι το µονοπάτι που ένας µαθητής του Ντάφα πρέπει να έχει. Είπα εδώ και πολύ καιρό ότι αυτό το κάνω σε δύο βήµατα. Εάν αυτό επρόκειτο να ολοκληρωθεί σε ένα βήµα, τότε η δοκιµασία θα ήταν παγκόσµια. Θα έπρεπε να υπάρχουν δισεκατοµµύρια µαθητές του Ντάφα που λαµβάνουν τον Φα, αλλά θα υπήρχαν και πολλοί που θα έπαιζαν αρνητικό ρόλο. Θα ήταν τουλάχιστον εκατοντάδες εκατοµµύρια και θα προκαλούσαν αυτή τη δοκιµασία σε όλο τον κόσµο. Αν αυτό γινόταν µε αυτόν τον τρόπο τότε ολόκληρος ο κόσµος θα έπρεπε να εµπλακεί σε αυτό και κανείς δεν θα µπορούσε να ξεφύγει. Κάθε ένα άτοµο, κάθε ένα ον, θα έπρεπε να τοποθετήσει τον εαυτό του σε αυτόν τον έναν γύρο αυτοί που µπορούν να καλλιεργηθούν, αυτοί που µπορούν να προχωρήσουν µπροστά, εκείνοι που αντιτίθενται αε αυτό, εκείνοι που έχουν διαφορετικές απόψεις... όλοι θα έπρεπε να τοποθετήσουν τους εαυτούς τους. Τότε, αν είχαµε τα δισεκατοµµύρια των ανθρώπων που ήρθαν όλοι µονοµιάς να καλλιεργηθούν στον Ντάφα, εάν αυτή η προσέγγιση για την καλλιέργεια δεν χρησιµοποιούταν, τότε, θα είχαµε δισεκατοµµύρια ανθρώπων να αφήνουν τα εγκόσµια για να αφοσιωθούν στην καλλιέργεια, και αυτό θα ήταν µια 5

6 καταστροφή για την ανθρώπινη κοινωνία και θα ήταν ανεύθυνο για την ανθρωπότητα και τον Φα σε αυτό το επίπεδο. Αν και το χώρισα σε δύο στάδια και αυτά τα πράγµατα δεν συνέβησαν, δεν θα υπάρξουν µάζες ανθρώπων που θα καλλιεργούνται στον Ντάφα στο µέλλον; Λοιπόν αυτή η προσέγγιση για την καλλιέργεια µπορεί να είναι απλά το µονοπάτι που µένει για τις µελλοντικές µάζες των καλλιεργητών. Όσον αφορά τις ευθύνες των µαθητών του Ντάφα, υπάρχουν ακόµα πολλά πράγµατα που πρέπει να γίνουν σε µεγαλύτερο βάθος, ιδίως η διευκρίνιση των γεγονότων. Κάνοντας µια καλύτερη δουλειά ενηµέρωσης των ανθρώπων σε µεγαλύτερο βάθος σχετικά µε τα γεγονότα, αυτό συνδέεται µε την απόκτηση του Φα από τους ανθρώπους του µέλλοντος, συνδέεται µε τη διάσωση όλων των όντων, συνδέεται µε την άρνηση των παλαιών δυνάµεων, συνδέεται µε την εξάλειψη του κακού και αυτής της δίωξης και συνδέεται µε τη δική σας Ολοκλήρωση. Στην πραγµατικότητα, µερικοί µαθητές δεν τα έχουν πάει πολύ καλά σε όλη τη διαδροµή. Πολλοί µαθητές στην Κίνα συνεχίζουν να βρίσκουν παντός είδους δικαιολογίες για να µην προχωρήσουν. Και υπάρχουν κάποιοι που έχουν «αναµορφωθεί», νιώθουν ντροπή, βρίσκονται σε δύσκολη θέση και δεν µπορούν να σηκώσουν το κεφάλι τους και να προχωρήσουν και αποθαρρύνονται. Και επίσης υπάρχει ένας αριθµός ανθρώπων που είναι έτσι: και αυτοί δεν προχώρησαν µπροστά στη διαδροµή, αλλά κρύβονται στο σπίτι και διαβάζουν τα βιβλία του [Ντάφα] και µάλιστα έχουν φτιάξει δικαιολογίες που το κάνουν αυτό, όταν η αλήθεια είναι ότι είναι ο φόβος τους που εργάζεται. Ελπίζω ότι οι άλλοι µαθητές του Ντάφα στην Κίνα θα βοηθήσουν αυτούς τους ανθρώπους και θα τους ζητήσουν να προχωρήσουν µπροστά και να κάνουν αυτό που ένας µαθητής του Ντάφα πρέπει να κάνει. Αυτό το πράγµα δεν έχει τελειώσει ακόµη, και έτσι για κάθε ον υπάρχει ακόµα µια ευκαιρία και µια πιθανότητα. Ο τρόπος που οι Θεοί το βλέπουν, η σωτηρία των αισθανόµενων όντων δεν είναι καθόλου κάτι που γίνεται µε έναν τρόπο όπως στην ανθρώπινη κοινωνία, όπου όταν κάποιος κάνει µερικά λάθη χρησιµοποιούνται ανθρώπινα µέσα για να τον διορθώσουν. Οι Θεοί είναι ελεήµονες και έχουν τη µεγαλύτερη ικανότητα να συγχωρούν και είναι πραγµατικά υπεύθυνοι για τα όντα, αντί να επικεντρώνονται στις ενέργειες ενός ατόµου σε µια δεδοµένη στιγµή. Αυτό συµβαίνει διότι οι Θεοί αφυπνίζουν κάποιον σε ένα θεµελιώδες επίπεδο και αναζωογονούν τη «φύση του Φο» ενός όντος σε ένα θεµελιώδες επίπεδο. Έτσι, εξετάζοντας τα πράγµατα από την άποψη αυτή, χρειάζεται ακόµα να προχωρήσετε µε τη διευκρίνιση των γεγονότων και επίσης να το κάνετε σε µεγαλύτερο βάθος, να το κάνετε καλύτερα και να το κάνετε πιο σταθερά. εν µπορείτε καθόλου να κάνετε απλά τις κινήσεις. Μόνο όταν το κάνετε ειλικρινά µπορείτε να σώσετε τόσους πολλούς ανθρώπους. Έτσι, άσχετα µε το ποιες δικαιολογίες ένας µικρός αριθµός ανθρώπων και κάποιοι µε απώτερα κίνητρα από την Κίνα χρησιµοποιούν για να σταµατήσουν τους µαθητές του [Ντάφα] από την ενηµέρωση των ανθρώπων για τα γεγονότα, παρεµβαίνουν, και είναι το κακό, που χρησιµοποιεί ανθρώπους για να σας παρεµποδίσουν. Οι άνθρωποι που το κάνουν αυτό, ή έχουν µια στρεβλή κατανόηση ή έχουν χρησιµοποιηθεί από το κακό ή είναι µια περίπτωση όπου κάποιοι άνθρωποι µε απώτερα κίνητρα παίζουν αρνητικό ρόλο. Η διευκρίνιση των γεγονότων είναι κάτι που πρέπει να κάνετε και πρέπει να το κάνετε µέχρι το τέλος. εν είναι κάτι που κάνουµε σύµφωνα µε τις ρυθµίσεις των παλαιών δυνάµεων. Εµείς αρνούµαστε πέρα για πέρα το κάθε τι των παλαιών δυνάµεων. Υπάρχει άλλο ένα πράγµα για το οποίο θέλω να µιλήσω. Όπως γνωρίζετε, ως απόστολοι του Ντάφα συνεχώς καλλιεργείστε ενώ επικυρώνετε τον Φα, πολλά κακά 6

7 πράγµατα που δηµιουργήθηκαν µεταξύ των καθηµερινών ανθρώπων έχουν σταδιακά αφαιρεθεί κατά τη διαδικασία της καλλιέργειάς σας, αλλά κάποια πράγµατα έχουν µόνο µειωθεί, ενώ πολλά πράγµατα πραγµατικά έχουν αφαιρεθεί. Τα πράγµατα που έχουν µειωθεί δεν έχουν αφαιρεθεί εντελώς. Υπάρχει ένας λόγος που δεν µπορείτε ακόµα να απαλλαγείτε εντελώς από αυτά και είναι για να έχετε τη δυνατότητα αγαπητοί µου, πριν Ολοκληρωθείτε, να ζείτε στη συνηθισµένη κοινωνία, να σώζετε αισθανόµενα όντα στη συνηθισµένη κοινωνία και να κάνετε τα πράγµατα που ένας µαθητής του Ντάφα πρέπει να κάνει σήµερα. Αλλά επειδή αυτές οι προσκολλήσεις θα εµφανίζονται συχνά στην καλλιέργεια και τη ζωή σας, θα εµφανίζονται στα λόγια και τις ενέργειές σας σε διαφορετικά περιβάλλοντα και µπορεί ακόµη να εµφανιστούν και σε κάθε σκέψη σας κατά τη διάρκεια της καθηµερινής ζωής σας. Όταν είστε επηρεασµένοι από µια ανθρώπινη προσκόλληση, τότε εκείνη τη στιγµή ή για εκείνο το σύντοµο χρονικό διάστηµα ή πάνω στο ζήτηµα αυτό, η συµπεριφορά σας είναι ίδια µε ενός συνηθισµένου ατόµου. Εάν συχνά αποτυγχάνετε να ακολουθήσετε τις απαιτήσεις ενός µαθητή του Ντάφα, ενός καλλιεργητή, τότε δεν είστε ένα συνηθισµένο άτοµο; Είναι εντάξει να έχουµε αυτά τα ανθρώπινα πράγµατα όταν είστε σε θέση να τα περιορίζετε κατά τις πράξεις σας, να ενισχύετε την αποφασιστικότητά σας, να ισχυροποιείτε τις ορθές σκέψεις σας και να χειρίζεστε τον εαυτό σας καλά, τότε αυτό είναι καλλιέργεια. Χωρίς αυτά τα πράγµατα δεν θα µετρούσε ως καλλιέργεια. Είναι ακριβώς επειδή έχετε αυτά τα µικρά πράγµατα που είστε σε θέση να καλλιεργηθείτε και να ενισχύσετε την αποφασιστικότητά σας κατά τη διαδικασία, και όταν είστε σε θέση να καλλιεργείτε τον εαυτό σας σε αυτό το περίπλοκο περιβάλλον και µέσω αυτής της δίωξης, καταδεικνύετε ακόµη περισσότερο το µεγαλείο ενός µαθητή του Ντάφα. Έτσι είναι το πώς λειτουργούν αυτά τα πράγµατα. Αλλά αν δεν είστε προσεκτικοί τότε πολλές φορές θα σας κάνουν να φαίνεστε πολύ προσκολληµένοι. Στην πραγµατικότητα, καθώς οι µαθητές του Ντάφα επικυρώνουν τον Φα, πολλές φορές διαφωνούν µεταξύ τους προκειµένου να κάνουν καλά την ενηµέρωση των ανθρώπων για την αλήθεια και για άλλα πράγµατα των µαθητών του Ντάφα. Έχετε δει πώς µερικοί σπουδαστές έχουν ενεργήσει, οι ανθρώπινες προσκολλήσεις τους είναι πολύ δυνατές και κάποιοι µαθητές εύκολα επηρεάζονται από τις ανθρώπινες προσκολλήσεις τους. Έχω παρατηρήσει µια κατάσταση εδώ και πολύ καιρό, αλλά δεν το έχω συζητήσει µαζί σας γιατί τα πράγµατα που κάνετε για να ενηµερώνετε τους ανθρώπους για τα γεγονότα και τα άλλα πράγµατα που κάνετε για να επικυρώσετε τον Φα είναι όλα πολύ σηµαντικά, έτσι δεν ήθελα να αποδυναµωθούν λόγω αυτού και γι αυτό δεν το έχω συζητήσει όλο αυτό το διάστηµα. εν έχετε παρατηρήσει ότι πολλοί µαθητές µας δεν µπορούν να δεχθούν την κριτική από τους άλλους; Μόλις επικριθούν θυµώνουν και δεν είναι σε θέση να το δεχθούν. Αυτά τα πράγµατα ξεχωρίζουν πολύ άσχηµα τώρα. Σκεφτείτε το προσεκτικά. εν µπορείτε να δεχτείτε την κριτική ακόµα και από εµένα, τον άσκαλό σας. Σήµερα όλοι ξέρετε ότι ο άσκαλος πραγµατικά κάνει πράγµατα για χάρη σας και έχει µιλήσει για τον Φα σε εσάς µε συµπόνια. Αν άλλαζα τη συµπεριφορά µου και σας µιλούσα ωµά, στ αλήθεια δεν θα ήσασταν σε θέση να το δεχτείτε. Μερικοί άνθρωποι λένε: «εν έχει σηµασία µε ποιο τρόπο ο άσκαλος µου το λέει, θα είµαι σε θέση να το δεχθώ.» Αυτό είναι αυτό που εσείς νοµίζετε. Η καλλιέργεια σας πρέπει να είναι σταθερή και ακλόνητη, έτσι πραγµατικά πρέπει να ανταποκρίνεστε στο πρότυπο. Ξέρετε, γιατί είναι ότι πολλά πράγµατα, πολλές προσκολλήσεις, δεν µπορούν να αφαιρεθούν έτσι απλά; Γιατί είναι τόσο δύσκολο; Σας έχω πει πάντα ότι τα σωµατίδια συνθέτουν σωµατίδια επίπεδο µετά το επίπεδο από τον µικρόκοσµο όλη 7

8 τη διαδροµή ως την επιφάνεια. Αν ρίξετε µια µατιά στον ακραίο µικρόκοσµο στο υλικό που σχηµατίζεται από τις προσκολλήσεις στο µυαλό σας, [θα βλέπατε ότι] είναι βουνά, τεράστια βουνά, φτιαγµένα από σκληρή πέτρα σαν τον γρανίτη και από τη στιγµή που σχηµατίζονται εκεί απλά δεν υπάρχει τρόπος για έναν άνθρωπο να τα µετακινήσει. Ξέρετε, στις περιπτώσεις πολλών καλλιεργητών στο παρελθόν, ήταν η δευτερεύουσα ψυχή τους που καλλιεργούταν, και οι δάσκαλοί τους δεν µπορούσαν να κάνουν τίποτα για αυτά τα πράγµατα και γι αυτό στην καλλιέργειά τους δεν υπήρχε κανένας απολύτως τρόπος να µπορέσουν να διατηρήσουν αυτό το σώµα. Αυτό διότι δεν µπορούσαν να απαλλαγούν από αυτά τα µεγάλα βουνά, δεν µπορούσαν να γκρεµίσουν αυτά τα µεγάλα βουνά. Μπορούσαν µόνο να προσπαθήσουν να τα περιορίσουν να τα περιορίσουν, ενώ βρίσκονταν σε συγκέντρωση (Ντινγκ) ή σε µια κατάσταση χωρίς σκέψεις να µην τα αφήνουν να έχουν επίδραση κατά τη διάρκεια της τρέχουσας ζωής τους και να µην αφήνουν αυτές τις σκέψεις να αναδύονται κατά τη διάρκεια της καλλιέργειάς τους. Αυτό ήταν όλο που µπορούσαν να κάνουν. Προσπαθούσαν όσο µπορούσαν να εµποδίσουν την πλευρά τους που µπορούσε να φωτιστεί µέσα από καλλιέργεια απ το να µην επηρεαστεί, [προσπαθούσαν να] αποφύγουν στο να γίνουν τόσο κακοί που θα ξυπνούσε αυτές τις προσκολλήσεις, καθώς αυτές οι κακές επιδράσεις θα µπορούσαν να κάνουν την καλλιέργειά τους να αποτύχει και να τους κάνουν να πέσουν κάτω προσπαθούσαν να εµποδίσουν τα πράγµατα απ το να γίνουν τόσο κακά. Αυτός είναι ο λόγος που σε έναν ορισµένο χρόνο, όταν ήταν σε θέση να φτάσουν στην Ολοκλήρωση θα απέρριπταν βιαστικά αυτό το σώµα. εν µπορούσαν να καθυστερήσουν ούτε δευτερόλεπτο. Όταν ένας καλλιεργητής δεν θέλει να ξεφορτωθεί τις προσκολλήσεις του, αρκετά συχνά η δικαιολογία του είναι: «Όταν οι άλλοι άνθρωποι µου ασκούν κριτική, δεν θέλω να το ακούσω, αλλά αν ο άσκαλος λέει κάτι για µένα, θα θέλω να το ακούσω.» Αλλά αν ο άσκαλος έλεγε κάτι σε εσένα, εκείνο το µεγάλο βουνό σου θα είχε φύγει απλά από µόνο του; Εκείνος ο σκληρός βράχος θα διαλυόταν έτσι απλά χωρίς καλλιέργεια; Εάν το έκανα αυτό για εσάς, τότε δεν θα µετρούσε ως δική σας καλλιέργεια, έτσι δεν µπορώ να το κάνω αυτό και θα πρέπει εσείς να το καλλιεργήσετε. Υπάρχουν πολλά πράγµατα που δεν µπορείτε να κάνετε, αλλά ο άσκαλος µπορεί. Και τότε πώς ο άσκαλος τα κάνει; εν είναι ότι µόλις συναντιόµαστε θα τα αφαιρέσω. Όταν οι ορθές σκέψεις σας είναι σταθερές και όταν µπορείτε να αποκρούετε αυτά τα πράγµατα, τότε µπορώ να τα αφαιρέσω για εσάς σιγά-σιγά. Όσο περισσότερο µπορείτε να το κάνετε, τόσο κι εγώ µπορώ να τα αφαιρέσω και να τα µειώσω για εσάς. (Χειροκροτήµατα) Ωστόσο, επειδή είστε ένας καλλιεργητής, θα πρέπει πραγµατικά να συγκρατείτε τον εαυτό σας σύµφωνα µε τις απαιτήσεις ενός καλλιεργητή. Ακόµα κι αν µερικές φορές δεν µπορείτε να φτάσετε απολύτως εκεί, πρέπει τουλάχιστον να έχετε αυτές τις ορθές σκέψεις και πρέπει να καλλιεργείτε τον εαυτό σας. Αυτή τη στιγµή πολλοί µαθητές δεν αναγνωρίζουν [τα προβλήµατα αυτά] καθόλου. Με το ότι ο άσκαλος δεν έχει επισηµάνει αυτή την πλευρά του θέµατος για κάποιο διάστηµα, πολλοί άνθρωποι πραγµατικά αφήνονται σε αυτά τα πράγµατα. Μίλησα για αυτά τα πράγµατα στο Τζούαν Φάλουν πολύ καιρό πριν και είναι πράγµατα που ένας καλλιεργητής πρέπει να φροντίσει από την αρχή. «εν ανταποδίδεις το χτύπηµα όταν σου επιτίθενται και δεν κάνεις αντίλογο όταν προσβάλλεσαι» αυτό δεν είναι κάτι που απλά το λέµε, αλλά αντίθετα, θα πρέπει να είµαστε εντελώς ανεπηρέαστοι και αυτό είναι κάτι που θα καταλάβετε από τον Φα. Σας είπα να µελετάτε τον Φα πολύ, να µελετάτε τον Φα, να µελετάτε τον Φα, να µελετάτε τον Φα... Όταν δεν δίνετε βάρος στην µελέτη του Φα, αυτά τα πράγµατα τείνουν να σας 8

9 παρασύρουν. εν θέλετε να ακούτε δυσάρεστα πράγµατα, θέλετε µόνο να ακούτε ευχάριστα πράγµατα και [λέτε ή ενεργείτε όπως]: «δεν µπορώ να το αντέξω όταν οι άλλοι άνθρωποι µε ενοχλούν.» Σκεφτείτε το ο καθένας, δεν είναι οι κοινοί άνθρωποι που, ζώντας στον συνηθισµένο κόσµο, νοιάζονται να απολαµβάνουν αυτά τα ευχάριστα πράγµατα και απολαµβάνουν να ακούνε ευχάριστα λόγια; Εσείς είστε ένας καλλιεργητής, και προτιµάτε αυτά τα συνηθισµένα πράγµατα; Επιτρέψτε µου να σας πω ότι, επειδή είστε καλλιεργητές και είστε ανάµεσα στους συνηθισµένους ανθρώπους, απλά πρέπει να ακούτε αυτά που σας δυσαρεστούν και θα πρέπει να είστε σε θέση να ακούτε αυτές τις λέξεις που σας δυσαρεστούν. (Χειροκροτήµατα) ιαφορετικά, όταν δεν έχετε επιλύσει ακόµη αυτό το πιο βασικό θέµα της καλλιέργειας, πώς θα µπορούσατε να αποκαλείτε τον εαυτό σας µαθητή του Ντάφα; Είστε ένας καλλιεργητής, τότε γιατί µερικές φορές έχετε µεγάλες διαφωνίες, που αρνείστε να υποχωρήσετε; Γιατί πάντα λέτε ότι είναι λόγω της στάσης των άλλων ανθρώπων; Γιατί κάθε φορά που κάποιος άλλος λέει κάτι εσείς επηρεάζεστε; εν πρέπει υποτίθεται να παραµείνετε ανεπηρέαστοι, ακόµη και όταν κάποιος σας επιτίθεται λεκτικά; Πολλοί από τους παράγοντες που συµβάλλουν σε µια σύγκρουση προκαλούνται από αυτό το πράγµα που εργάζεται. Όποτε κάποιος σας χτυπήσει σε αυτό το σηµείο, γίνεστε παρορµητικοί και ετοιµοπόλεµοι, ακόµα και η καρδιά σας αρχίζει να σφυροκοπά και εκείνη τη στιγµή δεν σκέφτεστε να είστε υπεύθυνος προς τον Φα αλλά απλώς θυµώνετε και δεν µπορείτε να το ξεπεράσετε. Μερικοί άνθρωποι πάντα επιµένουν: «Ω, µα πώς γίνεται το άτοµο αυτό να έχει πάντα µια τέτοια στάση; Γιατί είναι έτσι µε όλους;» Και υπάρχουν µερικοί άνθρωποι που λένε: «Ναι κανένας δεν σκέφτεται θετικά για αυτόν.» Αλλά αν ρωτήσετε εµένα, τον δάσκαλό σας, είστε όλοι λάθος. Όταν κανείς από εσάς δεν θα είναι πια προσκολληµένος στο να θέλει να ακούει ευχάριστα πράγµατα, όταν κανένας από εσάς δεν θα επηρεάζεται όταν προσβάλλεται, τότε δείτε αν θα εξακολουθεί να είναι έτσι. Είναι ακριβώς γιατί έχετε αυτές τις προσκολλήσεις, υπάρχουν παράγοντες που χτυπούν πάνω στις προσκολλήσεις σας. Και ακριβώς επειδή αυτές οι προσκολλήσεις σας ξεσηκώνονται, εσείς αναστατώνεστε. Όταν όλοι σας έχετε αυτές τις προσκολλήσεις, προκύπτει η κατάσταση όπου όλοι ενοχλούνται από το άτοµο που έπληξε τις προσκολλήσεις τους. Εάν όλοι µπορείτε να κρατήσετε µια ήρεµη και σταθερή κατάσταση νου, την ώρα που σας επιτίθενται µε προσβλητικές λέξεις και δεν αισθάνεστε καθόλου επηρεασµένοι, τότε δείτε εάν αυτοί οι παράγοντες εξακολουθούν να υπάρχουν. εν σας έχω πει ότι τίποτα από αυτά που συµβαίνουν σε έναν καλλιεργητή δεν είναι τυχαίο; εν έχω πει πολλές φορές ότι ένας καλλιεργητής θα πρέπει να παραµένει ανεπηρέαστος; Σήµερα ο άσκαλος έχει απλά µια όψη σαρκικού σώµατος στον ανθρώπινο κόσµο, αλλά ο άσκαλος έχει πάρα πολλές ικανότητες και έχω αµέτρητα Σώµατα του Νόµου, και όλα αυτά επιλύουν τα πράγµατα που πρέπει να επιλυθούν για τους µαθητές του Ντάφα. Επιλύουν θέµατα σχετιζόµενα µε την Επανόρθωση του Φα κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα και κάνουν πάρα πολλά πράγµατα. Αλλά κανένα από αυτά δεν εκδηλώνεται εδώ. Ό,τι σας λέω όµως, είναι ορθές αρχές, αλήθειες του Φα του Κόσµου και είναι Φα που δηµιουργεί Μεγάλα Φωτισµένα Όντα. Είστε ένας µαθητής του Ντάφα, έτσι τι θα έπρεπε να αναζητάτε και τι θα έπρεπε να καλλιεργείτε; Έχετε ξεχάσει ακόµη και αυτά τα πιο βασικά, απλά πράγµατα; Ναι, διευκρινίζετε τα γεγονότα, είστε απασχοληµένοι µε πολλά πράγµατα, και υπάρχουν πολλά πράγµατα να κάνετε. Αυτό έχει επιδείξει την εξαιρετική πλευρά των µαθητών του Ντάφα. Αλλά µην ξεχνάτε να καλλιεργείτε τα πιο βασικά πράγµατα! εν είναι όπως «την κρίσιµη στιγµή θα είµαι αρκετά καλός» αυτό δεν είναι απαραίτητα αλήθεια. Μια σύγκρουση πάντα έρχεται όταν δεν το περιµένεις, έτσι σε 9

10 µια κρίσιµη στιγµή µπορεί να µην είστε αρκετά καλός, διότι δεν είναι όπως νοµίζετε, ούτε αυτό είναι κάτι που µπορούµε απλά να λέµε. Ακριβώς όπως όταν καλλιεργείτε τη «Φύση του Φο», θα µπορούσατε να πείτε: «Όταν ανέβω πραγµατικά εκεί πάνω σας εγγυώµαι θα είµαι αρκετά καλός και δεν θα είµαι προσκολληµένος σε τίποτα.» Αλλά πώς θα είστε αρκετά καλός, όταν αυτοί οι παράγοντες είναι ακόµα εκεί; εν θα είστε, και αυτό διότι έτσι είναι το πώς ένα ον είναι φτιαγµένο. Μια πέτρα είναι µια πέτρα όπου και να την τοποθετήσετε, και ένα κοµµάτι χρυσού είναι ένα κοµµάτι χρυσού, όπου κι αν το τοποθετήσετε. Όλοι ξέρετε ότι κατά τη διάρκεια της καλλιέργειάς σας, ακόµα και όταν δεν σκέφτεστε συγκεκριµένα για κάτι, κακές σκέψεις έρχονται από µόνες τους. Και γιατί συµβαίνει αυτό; εν είναι διότι αυτό το πράγµα είναι εκεί; Όταν µια διαµάχη ξεσπάει ή συµβαίνει κάτι, σας είπα ότι όχι µόνο οι δύο πλευρές στη διαµάχη πρέπει να κοιτάξουν για τις αιτίες στην πλευρά τους, αλλά ακόµη και ο οποιοσδήποτε τρίτος θα πρέπει να σκεφτεί για τον εαυτό του γιατί είµαι αυτός που το παρατήρησε; Όταν είστε ο άµεσα συµµετέχων στη σύγκρουση, αυτό είναι κάτι ακόµα πιο σοβαρό, αλλά γιατί δεν καλλιεργείτε τον εαυτό σας; Σήµερα ανέφερα αυτό το θέµα, επειδή αισθάνθηκα ότι ήταν ώρα για µένα να το επισηµάνω, έτσι σκέφτηκα να χρησιµοποιήσω αυτή την ευκαιρία. Τώρα που έχω µιλήσει για αυτό, θα πρέπει να είστε προσεκτικοί όσον αφορά αυτό και πρέπει να το πάρετε σοβαρά. Κάντε τις πράξεις σας ως µαθητές του Ντάφα που επικυρώνουν τον Φα πιο ιερές, και µη συµπεριφέρεστε σαν συνηθισµένοι άνθρωποι. Όταν ένας συνηθισµένος άνθρωπος κάνει τα πράγµατα του Ντάφα συσσωρεύει µόνο ευλογίες, αλλά τα πράγµατα που οι απόστολοι του Ντάφα κάνουν για να επικυρώσουν τον Φα είναι αξιέπαινες συνεισφορές διότι εσείς θα πρέπει να πετύχετε την Ολοκλήρωση. Θα µιλήσω για ένα άλλο θέµα. Ξέρετε, πολλά πράγµατα των µαθητών του Ντάφα θα µείνουν για το µέλλον. εν θα µείνουν απαραίτητα για τους ανθρώπους, ίσως να µείνουν κάπου στον Κόσµο. Από τη στιγµή που επικυρώνετε τον Φα, εξερευνείτε το κατά πόσο µπορείτε να κάνετε ορισµένα πράγµατα µε συγκεκριµένους τρόπους και χαράζετε έναν δρόµο για το µέλλον. Ακόµα κι αν αυτά τα πράγµατα εκδηλώνονται εδώ στη γη, σε αυτό το ανθρώπινο µέρος, αν τα µεγεθύνετε [θα δείτε ότι] σε διαφορετικά βασίλεια εκδηλώνονται µε άλλους τρόπους. Κάθε µαθητής του Ντάφα πρέπει να φτιάξει και να ολοκληρώσει την πορεία του και οι διαδροµές σας στην καλλιέργεια είναι όλες διαφορετικές. Με άλλα λόγια, το µονοπάτι της καλλιέργειας κάθε ατόµου είναι διαφορετικό. Όλες οι µελλοντικές καταστάσεις από τα διάφορα είδη όντων που βρίσκονται στα διαφορετικά επίπεδα του Κόσµου µπορούν να εκδηλωθούν µέσα σας σε κάποιο βαθµό, έτσι όλα εξαρτώνται από το αν οι πορείες που εσείς οι ίδιοι βαδίζετε στην Επικύρωση του Φα είναι ευθείες, καλές και θα λειτουργήσουν. Τεράστιοι παράγοντες εµπλέκονται σε αυτό. Κάποιοι από εσάς έχετε υπερφυσικές ικανότητες, ενώ καλλιεργείστε. Μερικοί µπορούν να δουν πράγµατα, και µερικοί µπορούν να χρησιµοποιήσουν ορισµένες υπερφυσικές ικανότητες. Όπως µόλις είπα, ο καθένας βαδίζει µια διαφορετική πορεία που ένας µαθητής του Ντάφα πρέπει να περπατήσει, και τα µονοπάτια που βαδίζετε και ολοκληρώνετε θα έχουν αντίκτυπο στο µέλλον του Κόσµου. Έτσι, πρέπει να υπάρχει κάποιος λόγος που επιτρέπεται σε κάποιον µαθητή του Ντάφα να έχει υπερφυσικές ικανότητες ενώ καλλιεργείται. Είναι για τον σκοπό της τοποθέτησης θεµελίων κάποιων πραγµάτων για τα όντα του µέλλοντος. Αυτό δείχνει πόσο τεράστιες είναι οι ευθύνες των µαθητών του Ντάφα, αυτό δείχνει ότι έχετε τόσο 10

11 σηµαντικά καθήκοντα στους ώµους σας! Υπάρχουν πολλά πράγµατα που δεν σας έχω πει ή δεν θέλησα να σας πω πλήρως, για να µην αναπτύξετε όλων των ειδών τις προσκολλήσεις. Αν αυτοί οι άνθρωποι που έχουν υπερφυσικές ικανότητες, ενώ καλλιεργούνται δεν περπατήσουν καλά τα µονοπάτια τους και αν παρενοχληθούν σήµερα, θα αναπτύξουν µια στρεβλή κατανόηση αύριο και αν κάτι οδηγήσει όλα αυτά σε παροξυσµό και δεν θα µπορούν να διακρίνουν το πάνω από το κάτω µεθαύριο, τότε θα σας πω ότι δεν έχετε περπατήσει καλά τη διαδροµή που είναι ήδη κανονισµένη για εσάς. Μια τέτοια πορεία έχει κανονιστεί για εσάς, διότι υπάρχουν τέτοιοι παράγοντες στον Κόσµο, που έχουν δοθεί σε εσάς, και σας έχει ανατεθεί µε εµπιστοσύνη το να περπατήσετε αυτό το µονοπάτι. Καταλαβαίνετε τι θέλω να πω; (Χειροκροτήµατα) Ωστόσο, ένας µικρός αριθµός µαθητών που έχουν υπερφυσικές ικανότητες έχουν αποτύχει να ανταποκριθούν στις µεγάλες αποστολές τους και δεν τα έχουν πάει καλά. Είναι αυτάρεσκοι για τις µικροσκοπικές δυνατότητες που έχουν και το πρόβληµά τους πηγαίνει ακόµη και πέραν της επίδειξης, έχουν φτάσει ακόµη και σε µεγάλη λοξοδρόµηση, µερικοί από αυτούς έχουν αναπτύξει ακόµη και στρεβλές κατανοήσεις και ακόµα δεν το έχουν συνειδητοποιήσει! Έχετε αποτύχει να ανταποκριθείτε στην µεγάλη εµπιστοσύνη που ο Κόσµος εναπόθεσε πάνω σας και αυτό δεν είναι κάτι δευτερεύον. Έτσι, το να είστε ένας µαθητής του Ντάφα απαιτεί να είστε προσεκτικός σε κάθε πτυχή των πραγµάτων. Όταν οι µαθητές του Ντάφα κοιτάζουν πίσω στο µονοπάτι που έχουν διανύσει, [θα δουν ότι] σε διαφορετικά περιβάλλοντα κάθε άτοµο περπατούσε το δικό του µονοπάτι και ότι υπήρχε λόγος ακόµη και για το είδος της εργασίας που είχε στον ανθρώπινο κόσµο, τον τρόπο ζωής που είχε, κλπ. Ο Φα που διδάσκω εδώ σήµερα ισχύει για όλους τους µαθητές, για εκείνους στην Κίνα και αυτούς έξω από την Κίνα. Αυτά είναι προβλήµατα που έχουν προκύψει σε ολόκληρο το σώµα. Οι µαθητές του Ντάφα τα έχουν πράγµατι πάει πολύ καλά ενώ επικυρώνουν τον Φα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και υπάρχουν πολλά συγκεκριµένα πράγµατα για τα οποία δεν θέλω να µιλήσω, γιατί θα περιµένω και θα σας αφήσω να δείτε εσείς οι ίδιοι αυτά τα υπέροχα, εκπληκτικά και ιερά πράγµατα. Αυτή την περίοδο, εφόσον µπορείτε να κάνετε σταθερά καλά τα τρία πράγµατα που οι απόστολοι του Ντάφα είναι να κάνουν, θα είστε σε θέση να τα καταφέρετε είναι σίγουρο ότι θα τα καταφέρετε. (Χειροκροτήµατα) Θα πω και πάλι αυτό: δεν θέλω να αφήσω ούτε έναν πίσω. Γι αυτό και το σκεπτικό του ασκάλου είναι συνήθως διαφορετικό από το δικό σας. Μερικές φορές νοµίζετε ότι ορισµένοι άνθρωποι είναι αµφίβολοι, ορισµένοι δεν µπορούν να σωθούν, ορισµένοι είναι αυτό ή εκείνο... αλλά η σκέψη µου είναι διαφορετική από τη δική σας. Ξέρετε, σήµερα έχω ανοίξει τόσο διάπλατα την πόρτα για τη σωτηρία των ανθρώπων. Τα πράγµατα από την άποψη των επαγγελµάτων που τα αισθανόµενα όντα έχουν στην ανθρώπινη κοινωνία είναι τέτοια ώστε οι άνθρωποι να κάνουν όλα τα είδη των εργασιών και θέλω να σώσω κάθε άτοµο. Εφόσον κάποιος έχει µάθει τον Φα, θέλω να τον σώσω, δεν θέλω να εγκαταλείψω αυτούς τους ανθρώπους. (Χειροκρότηµα) Όταν εσείς µαθητές του Ντάφα αναπτύξετε ακόµη δυνατότερες ορθές σκέψεις µεταξύ σας, αυτό θα είναι το πιο µεγαλειώδες. Ξεκινώντας από το κάθε άτοµο, ας κάνουµε πραγµατικά το περιβάλλον µας πολύ ορθό και τότε όλοι οι µη ορθοί παράγοντες θα διαλυθούν και όλοι οι µαθητές που δεν έχουν συµπεριφερθεί καλά, θα δουν πού υστερούν και αυτό θα τους κάνει να τα πάνε καλύτερα. 11

12 Με τα ανθρώπινα όντα... όταν ένα ον µπορεί να αποκτήσει τον Φα σήµερα στην ιστορία, δεν είναι συνηθισµένο πράγµα είναι τόσο τυχερός! Αλλά από τη στιγµή που χάνει τον Φα, ξέρετε τι αντιµετωπίζει; Είναι πραγµατικά τροµακτικό, διότι όταν αποτυγχάνει να εκπληρώσει τις µεγάλες ευθύνες και τις τεράστιες αποστολές που παραχωρήθηκαν σε αυτόν, τότε, κατ αναλογία, αυτό είναι σαν το αντίστροφο της Ολοκλήρωσης ενός όντος και πραγµατικά θα πρέπει να εισέλθει την πύλη της µη ζωής. Εσείς αγαπητοί µου δεν µπορείτε απλά να εγκαταλείπετε ένα άτοµο, χωρίς να προσπαθήσετε αρκετά επίπονα. εν έχει σηµασία τι είδους λάθη κάποιος έχει κάνει, ή τι είδους άτοµο είναι, θα εξακολουθήσω να θέλω να του δώσω µια ευκαιρία. Φυσικά, στην ανθρώπινη κοινωνία υπάρχει, παρ όλα αυτά, ένας αριθµός ατόµων που δεν είναι αρκετά καλοί πια, έτσι ας τους αφήσουµε απλά να είναι. Σήµερα κυρίως σας λέω ότι οι µαθητές µας του Ντάφα πρέπει να τα πάνε καλύτερα και εµείς πρέπει να φροντίσουµε όσους έχουν λάβει τον Φα. Όσοι δεν τα έχουν πάει καλά πρέπει να σκεφτούν προσεκτικά για αυτά τα πράγµατα και να βεβαιωθούν ότι δεν θα πάρουν το έλεος του ασκάλου ελαφρά. εν είναι απαραίτητο να µε πιστέψετε. Μπορείτε να κάνετε τα πράγµατα µε τον τρόπο σας. Αλλά έχω πει επανειληµµένα ότι το γεγονός ότι ένα τόσο σηµαντικό πράγµα προέκυψε στην ανθρώπινη κοινωνία, ότι ένας τέτοιος τεράστιος αριθµός ανθρώπων έχουν κάνει όλα αυτά που έχουν κάνει στην κοινωνία, και το γεγονός ότι ο Φα που εγώ, ο Λι Χονγκτζί, έχω διδάξει είναι κάτι που οι άνθρωποι σε όλους τους αιώνες πάντα ήθελαν να µάθουν και ήθελαν να αποκτήσουν, αλλά δεν µπορούσαν. (χειροκροτήµατα) Κανένα από αυτά τα πράγµατα δεν είναι τυχαίο. Σκεφτείτε το ήρεµα. Όσοι δεν τα έχουν πάει καλά, βεβαιωθείτε να µην καταστρέψετε την αιώνια ζωή σας, λόγω του παραλογισµού σας και των ανθρώπινων προσκολλήσεων. Αυτά είναι όλα που θα πω σήµερα. Σας ευχαριστώ. (Μακροχρόνιο, ενθουσιώδες χειροκρότηµα) 12

Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί

Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το 2004 (24 Ιουλίου 2004, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλημέρα! (Το κοινό απαντά:

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη

ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη (Λι Χονγκτζί, 11 Απριλίου 2004) (Από την αναθεωρηµένη αγγλική

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Σας χαιρετώ όλους!

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α.

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί 21 Οκτωβρίου 2000 στο Σαν Φρανσίσκο Πέρασε πολύς καιρός! (Χειροκρότηµα)

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί

Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο (26 Ιουνίου 2005, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλησπέρα σε όλους σας! (Μαθητές, "Καλησπέρα,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί

(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ι δ ά σ κ ο ν τ α ς τ ο ν Φ α σ τ ο ν Κ α ν α δ ά (28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί Έχετε όλοι δουλέψει σκληρά. (Οι

Διαβάστε περισσότερα

Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί

Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο Να είστε πιο επιµελείς ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. (24 Ιουλίου 2010, Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο (Μακρόχρονο χειροκρότηµα) ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ (Βανκούβερ, Καναδάς 18 Μαΐου 2003) Λι Χονγκτζί Μόλις είδα κάποιους από

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. (22 Ιουλίου 2002) Λι Χονγκτζί. Γεια σας! (Θερµό χειροκρότηµα). Πάει

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα (29 Νοεµβρίου 2003, Ατλάντα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω όλους!

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Καθοδηγώντας το Ταξίδι

Καθοδηγώντας το Ταξίδι Καθοδηγώντας το Ταξίδι (Ελληνική Έκδοση) Λι Χονγκτζί 2 Περιεχόµενα ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα στο Γκρέιτ Λέικς στη βόρεια Αµερική. ιδάσκοντας

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Λι Χονγκτζί 15 Μαΐου 2016, Μπρούκλιν, Νέα Υόρκη Καλημέρα σε όλους! (Όλοι οι μαθητές χειροκροτούν με ενθουσιασμό, και απαντούν, «Καλημέρα, Δάσκαλε!»)

Διαβάστε περισσότερα

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδασκαλία του Φα στο Συνέδριο της Νέας Υόρκης το 2008 (24 Μαΐου 2008, Μανχάταν, Νέα Υόρκη) Λι Χονγκτζί (Θυελλώδεις επευφηµίες, ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Καλησπέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη. Λι Χονγκτζί.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη. Λι Χονγκτζί. Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη (27 Απριλίου 2002, Βοστόνη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί. Πολλοί στο ακροατήριο

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005

ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005 (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Λι Χονγκτζί 24 Απριλίου, 2005, Νέα Υόρκη

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον Λι Χονγκτζί 21 Ιουλίου 2001 Γεια χαρά σε όλους! ουλέψατε

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. (29 εκεµβρίου, 2001, Φλόριδα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Γεια σας, σε

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες

Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες (Λι Χονγκτζί, 28 Φεβρουαρίου 2004, Λος Άντζελες)

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον (Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες, 20 Ιουλίου 2003) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Για μαθητές Παράρτημα 1: συναισθήματα που βιώνεις στο σχολείο Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν μερικές δηλώσεις με αρίθμηση από το 1 μέχρι το 5. Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας Νιώθω.... Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας φανεί πάρα πολύ χρήσιμο. Μπορείτε να το εκτυπώσετε

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004

Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 (Λι Χονγκτζί, 21 Νοεμβρίου 2004, Νέα Υόρκη) Έχετε εργαστεί σκληρά. (Χειροκροτήματα) Ως

Διαβάστε περισσότερα

20η επέτειος διδασκαλίας του Φα

20η επέτειος διδασκαλίας του Φα 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 20η επέτειος διδασκαλίας του Φα Λι Χονγκτζί ~ 13 Μαΐου 2012 (Όλοι σηκώνονται και χειροκροτούν θερµά. Ο άσκαλος γνέφει αρκετές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο; Σκηνή 1 η Βρισκόμαστε στο γραφείο του ψυχίατρου Σωτήριου Σώθηκες! Ο γιατρός μιλά στο τηλέφωνο με έναν πελάτη Τι μου λέτε αγαπητέ μου! `Ώστε έτσι έχουν τα πράγματα λοιπόν! Αν σας καταλαβαίνω; Μα είναι ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. 1 3 1 Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. Η επίτευξη του εκάστοτε στόχου είναι η αυταπόδεικτη

Διαβάστε περισσότερα

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., georgiakiz@yahoo.gr, 6973387265 Αυτοεκτίμηση Αντίληψη της προσωπικής ικανότητας Ενδόμυχη πεποίθηση του ατόμου

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν Γεια σας! (Χειροκρότηµα) (Νέα Υόρκη, 20 Απριλίου 2003) Λι Χονγκτζί

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ

2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 14 Ιουλίου 2012 (Όλοι οι παρόντες σηκώνονται όρθιοι

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009 (Λι Χονγκτζί, 18 Ιουλίου 2009) Έχετε δουλέψει σκληρά! Μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά που έκλαψες για πάρτη του! Ωστόσο, ακόμα στοιχειώνουν κάποιες σκέψεις το μυαλό σου. Ήταν μία από τις χειρότερες εμπειρίες

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL ACORBAT?

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2010 Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013 Λι Χονγκτζί 19 Οκτωβρίου 2013, Λος Άντζελες (Μακρύ, θερµό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΗΣ Π.Ο.Π. Ο.Τ.Α. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2007 Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Θ. ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Π.Ο.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Η Λελέκα δεν είναι μόνη Πολλά παιδιά ταλαιπωρούνται από φοβίες και νιώθουν ανήμπορα να τις αντιμετωπίσουν. Υπάρχουν όμως και πολλά παιδιά που ξεπερνούν τελικά τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα - - Ενδυναμώνω Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του 4 ου Δημοτικού Σχοελίου Αγίων Αναργύρων «Αδαμάντιος Κοραής» Σχ.έτος 2015 16 Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί Δακτυλίδης Σταμάτης

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 23 29 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Η εβδομάδα σου θα είναι αρκετά καλή αγαπητέ Κριέ σε σχέση με τις δραστηριότητες που έχεις. Κάποια οικογενειακά

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία. Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία (8 Μαΐου 1999, Ουέλινγκτον, Νέα Ζηλανδία) Λι Χονγκτζί (Χειροκρότηµα) Γεια χαρά σε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα