Δομή Απασχόλησης & Σταδιοδρομίας (ΔΑΣΤΑ) ΤΕΙ Πειραιά. Oμότιμος Καθηγητής Αντώνιος Αντωνίου Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης

Transcript

1 Δομή Απασχόλησης & Σταδιοδρομίας (ΔΑΣΤΑ) ΤΕΙ Πειραιά Oμότιμος Καθηγητής Αντώνιος Αντωνίου Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης

2 Αγαπητοί προσκεκλημένοι, αγαπητοί φοιτητές, απόφοιτοι και συνάδελφοι. Προσκλήθηκα για να μιλήσω σχετικά με την Δομή Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας ( ΔΑΣΤΑ) του ΤΕΙ Πειραιά όμως ερχόμενος σκέφθηκα ότι το ενδιαφέρον των περισσοτέρων δεν είναι τι δομές υπάρχουν στο ΤΕΙ Πειραιά αλλά τι συμβαίνει γύρω μας και ιδιαίτερα τι συμβαίνει με τα Πανεπιστήμια του εξωτερικού όπου πολλοί σκέπτονται να μεταβούν για συνέχιση των σπουδών τους μια και σε περιόδους οικονομικής ύφεσης, με μεγάλη ανεργία στους νέους, η επένδυση στη γνώση είναι μια κίνηση με προστιθέμενη αξία. Αγαπητοί φίλοι σήμερα ζούμε την εποχή της «Παγκοσμιοποίησης».

3 Πως όμως ο όρος «Παγκοσμιοποίηση» πέρασε στους λαούς των διαφόρων χωρών; Η πλειονότητά τους έβλεπε την εικόνα,

4 και την ερμήνευε με τις λέξεις ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Σήμερα η «Παγκοσμιοποίηση» τελεί υπό την ανομολόγητη, ίσως αλλά σε κάθε περίπτωση προφανή και αυστηρή προστασία των κυβερνήσεων των κρατών (πολιτικές μείωσης δημοσιονομικών ελλειμμάτων, μονεταρισμός, διάλυση κοινωνικών κατακτήσεων κλπ.) την ίδια στιγμή που τα κυρίαρχα στρώματα δεν είναι σε θέση να επιβάλουν στο πολιτικό προσωπικό των κυβερνήσεων των κρατών συγκεκριμένες πολιτικές και πρακτικές ενώ οι ελίτ και οι ευνοούμενοι συνεχίζουν να έχουν στενές σχέσεις (σχέσεις αλληλεξάρτησης συμφερόντων) με τις πολιτικές ηγεσίες.

5 Στο χώρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, μας έδειξαν το δρόμο για την Ευρώπη των λαών στον οποίο οι κυβερνήσεις, τελικά, δεν μας οδήγησαν. Η προηγούμενη εικόνα μετατράπηκε στην εικόνα

6 και οι λέξεις ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ξεθώριασαν. Ο Χώρος της Ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης ακολούθησε και αυτός την πορεία παγκοσμιοποίησης. Κυριαρχούν λέξεις όπως «Globalisation» και «Marketing» δηλαδή έχουμε έναν κόσμο που οδηγείται από τις οικονομικές δυνάμεις και όπου η Ανώτατη Εκπαίδευση προσεγγίζεται με όρους αγοράς. Ο όρος «συναγωνίζομαι» δεν υπάρχει, κυριαρχεί ο όρος «ανταγωνίζομαι». Η νέα παγκόσμια τάξη της ανώτατης εκπαίδευσης αντανακλά τις νέες ανάγκες και τις νέες ευκαιρίες, όμως δρομολογεί συνθήκες για κοινωνικές αλλαγές, των οποίων το ανώτατο ίδρυμα αποτελεί μόνο τμήμα, αν και παλαιά είχε πρωτεύοντα ρόλο στην ανάπτυξή τους.

7 Τον Ιούνιο του 2002, οι 144 χώρες που είναι μέλη του WTO (World Trade Organisation) συναντήθηκαν στην Γενεύη για να συζητήσουν τις δεσμεύσεις που επιθυμούσαν να λάβουν ώστε να απελευθερωθούν κλάδοι του εμπορίου των υπηρεσιών όπως δικαιώματα επενδύσεων στον τουρισμό, οικονομικές δραστηριότητες συνδεδεμένες με τραπεζικές ή ασφαλιστικές υπηρεσίες ή ακόμη με την εκπαίδευση, από 01/01/2005. Ήδη προ της συνεδρίασης 30 κυβερνήσεις είχαν εκφράσει το ενδιαφέρον τους για το εμπόριο στην εκπαίδευση.

8 Οι αποφάσεις του WTO, οι ανάγκες των ιδρυμάτων για εξεύρεση νέων πηγών χρηματοδότησης και η πολιτική χωρών για προσέλκυση ξένων φοιτητών δημιούργησαν τις προϋποθέσεις για μια ισχυρή παρουσία του Marketing στην εκπαίδευση.

9 Η ισχυρή παρουσία του Marketing στην εκπαίδευση είναι στενά συνδεδεμένη και με τις διάφορες διεθνείς λίστες κατάταξης των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων των χωρών, ανάλογα με τα κριτήρια, που ορίζουν οι προτείνοντες τη κάθε λίστα. Κάθε χρόνο διαβάζουμε άρθρα και έρευνες για τα καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου. Εάν υπολογίσουμε ότι υπάρχουν εκατομμύρια υποψήφιοι φοιτητές παγκοσμίως, δικαιολογείται το γεγονός ότι αυτές οι λίστες είναι ιδιαίτερα δημοφιλείς και αναπαράγονται από πολλά Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης. Η φοιτητική «μετανάστευση» είναι από τα μεγαλύτερα ρεύματα κινητικότητας ανθρώπινου δυναμικού σε διεθνές επίπεδο. Επιπλέον ο κλάδος της ανώτατης εκπαίδευσης και όσοι άλλοι κλάδοι έμμεσα ή άμεσα συσχετίζονται με αυτόν αποτελεί για κάθε χώρα έναν τομέα με κοινωνικές και οικονομικές προεκτάσεις.

10 Πολλές συζητήσεις έχουν γίνει στη χώρα μας για την ανάγκη εμφάνισης των Ελληνικών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, σε καλές θέσεις στις λίστες αυτές και έχουν προσκληθεί από δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, σε σχετικές ημερίδες, εκπρόσωποι καλών ξένων Πανεπιστημίων, για να παρουσιάσουν τις λεγόμενες «καλές πρακτικές». Σε όλες λοιπόν τις ημερίδες καταδείχθηκε ότι δεν υπάρχει ξένο Πανεπιστήμιο που να επιχορηγείται από την κυβέρνηση της χώρας του με ποσό μικρότερο του δεκαπλασίου του μεγαλύτερου ποσού που δίνει η Ελληνική Πολιτεία σε Ελληνικό Πανεπιστήμιο. Προκύπτει λοιπόν το ερώτημα, σε ποιες θέσεις θα βρίσκαμε τα Ελληνικά Ιδρύματα αν στους σχετικούς δείκτες συμμετείχε και η κρατική επιχορήγηση;

11 Μέσα λοιπόν σε αυτό το περιβάλλον, διεθνές και ελληνικό, που μόλις σας περιέγραψα καλείστε να αποφασίσετε σε πιο Πανεπιστήμιο θα συνεχίσετε τις σπουδές σας. Πρέπει να αποφασίσετε λαμβάνοντας υπόψη το κόστος φοίτησης και το κόστος ζωής. Πρέπει να δείτε τις δυνατότητες που υπάρχουν για μια part time εργασία για συμπλήρωση των οικονομικών σας, πρέπει να διαλέξετε ένα Πανεπιστήμιο με καλό όνομα στην αγορά, πράγμα που μεταφράζεται σε απορρόφηση των αποφοίτων του.

12 Τις λίστες για τις οποίες σας μίλησα πιο πάνω δεν τις ξέχασα, μπορείτε να αντλήσετε και να επεξεργαστείτε χρήσιμες από αυτές πληροφορίες. Σας εύχομαι υγεία, καθαρό μυαλό και επιτυχία στους στόχους σας.