ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Page 2. O2 LIGHTHOUSE Model: Interactive open space for supporting lifelong learning and career paths for migrants

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Page 2. O2 LIGHTHOUSE Model: Interactive open space for supporting lifelong learning and career paths for migrants"

Transcript

1 2016 Πνευματικό Προϊόν 2. Mοντέλο LIGHTHOUSE: Διαδραστικός ανοικτός χώρος για την υποστήριξη της διά βίου μάθησης και της σταδιοδρομίας των μεταναστών/τριών ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΠΑΡΟΧΗ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ This project ( ES01-KA ) has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commis-sion cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ LIGHTHOUSE... 4 ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΟ ΠΛΑΝΟ... 5 RECOGNITION ZONE... 6 ΖΩΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ... 8 ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ... 8 ΖΩΝΗ ΕΡΓΟΔΟΤΗΣΗΣ... 9 ΖΩΝΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ LIGHTHOUSE ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑ & ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ & ΑΡΧΕΣ ΠΟΡΟΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΜΕΡΗ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΛΑΝΟ Page 2

3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το έργο φέρει τον τίτλο «LIGHTHOUSE Υποστήριξη της διά βίου μάθησης και της σταδιοδρομίας των μεταναστών/τριών με προσαρμοσμένη παροχή συμβουλών και αναγνώριση της προηγούμενης μάθησής τους για τη βελτίωση των δεξιοτήτων, της απασχολησιμότητας και της κινητικότητας» ["LIGHTHOUSE: Supporting lifelong learning and career paths for migrants by tailored counselling and recognition of prior learning to improve skills, employability and mobility"]. Πρόκειται για ένα καινοτόμο έργο που στοχεύει στην ανάπτυξη και στην παροχή πρόσβασης σε νέες μεθοδολογίες στον τομέα του επαγγελματικού προσανατολισμού και της συμβουλευτικής στην Ευρώπη. Το έργο συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus + της Ευρωπαϊκής Ένωσης και υλοποιείται από μια κοινοπραξία επτά εταίρων, από την Αυστρία, την Κύπρο, την Ελλάδα, τη Γαλλία, την Ισπανία και τη Νορβηγία. Το έργο υλοποιείται κατά την περίοδο Σεπτέμβριος 2014 Αύγουστος Το έργο LIGHTHOUSE επικεντρώνεται στην ανάπτυξη μιας καινοτόμου λύσης για την υποστήριξη των μεταναστών στον τομέα της δια βίου μάθησης και σταδιοδρομίας. Για το σκοπό αυτό έχει αναπτυχθεί το μοντέλο LIGHTHOUSE: ένας διαδραστικός χώρος στον οποίο οι μετανάστες θα ενημερώνονται και θα καθοδηγούνται σε θέματα που σχετίζονται με τη δια βίου μάθηση και τη σταδιοδρομία τους. Το μοντέλο έχει αναπτυχθεί ως ένας από τους Ανοικτούς Εκπαιδευτικούς Πόρους του Έργου LIGHTHOUSE και είναι το δεύτερο πνευματικό προϊόν. Το μοντέλο LIGHTHOUSE παρέχει το απαραίτητο εννοιολογικό και πρακτικό πλαίσιο ώστε να μπορεί να εφαρμοστεί στη χώρα των εταίρων αλλά και σε οποιαδήποτε άλλη ευρωπαϊκή χώρα αφού προηγηθεί η αναγκαία προσαρμογή του βασισμένη στις ανάγκες και στις πολιτιστικές/ εθνικές ιδιαιτερότητες της κάθε περίπτωσης. Στο πρώτο μέρος του κειμένου παρατίθεται μια λεπτομερής περιγραφή του μοντέλου LIGHTHOUSE και ένα διαρθρωτικό σχέδιο ανά ζώνη. Στο δεύτερο μέρος αναλύονται μια σειρά από παραμέτρους για την εφαρμογή του μοντέλου: το οργανόγραμμα, η φιλοσοφία και οι αρχές, οι πόροι, τα ενδιαφερόμενα μέρη και το επικοινωνιακό πλάνο, η διασφάλιση της ποιότητας και οι τελικές συστάσεις. Στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται μια σειρά από βασικές εισηγήσεις. Τα παραρτήματα παρέχουν χρήσιμα εργαλεία για να διευκολυνθεί η διαδικασία προσαρμογής και εφαρμογής του Μοντέλου LIGHTHOUSE. Το Mοντέλο LIGHTHOUSE είναι δομημένo ως ένας διαδραστικός ανοικτός χώρος στον οποίο οι μετανάστες θα έχουν πρόσβαση σε προσαρμοσμένες και εξατομικευμένες υπηρεσίες συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού που θα τους προσφέρουν οι λειτουργοί LIGHTHOUSE. Στο χώρο θα λειτουργούν οι εξής τέσσερις συμβουλευτικές ζώνες:! Ζώνη ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ είναι ο χώρος υποδοχής των μεταναστών καθώς και της καταγραφής των ακαδημαϊκών προσόντων, επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων και εμπειριών τους.! Ζώνη ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ είναι ο χώρος όπου οι μετανάστες θα μπορούν Page 3

4 να ενημερώνονται για τα διάφορα προγράμματα διά βίου μάθησης.! Ζώνη ΕΡΓΟΔΟΤΗΣΗΣ στο χώρο αυτό θα γίνεται η επαγγελματική αξιολόγηση των μεταναστών και θα προσφέρονται υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού.! Ζώνη ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ στο χώρο αυτό θα αναλύεται η δυνατότητα μιας νέας κινητικότητας των μεταναστών, τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά. Για την υποστήριξη της προσαρμογής και της εφαρμογής του Μοντέλου LIGHTHOUSE και την παροχή εξατομικευμένης συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού για τους μετανάστες, θα προσφερθεί πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης των επαγγελματιών (σύμβουλοι, σύμβουλοι σταδιοδρομίας, εκπαιδευτές, κοινωνικοί λειτουργοί, ψυχολόγοι και λοιπό προσωπικό). Επιπλέον, το έργο θα αναπτύξει τα ακόλουθα πνευματικά προϊόντα για να υποστηρίξει την εφαρμογή του Μοντέλου LIGHTHOUSE:! Ο Οδηγός LIGHTHOUSE στον οποίο θα παρουσιάζεται το θεωρητικό υπόβαθρο του μοντέλου και των καινοτόμων στρατηγικών και τεχνικών του.! Η Εργαλειοθήκη LIGHTHOUSE που στοχεύει στην παροχή μιας σειράς πρακτικών εργαλείων πληροφοριών και μεθόδων προσαρμοσμένων στις ειδικές ανάγκες των μεταναστών.! Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης LIGHTHOUSE είναι ένα εργαλείο βασισμένο στο Ευρωπαϊκό Σύστημα Πιστωτικών Μονάδων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ECVET) που στοχεύει στην ανάπτυξη της απαραίτητης τεχνογνωσίας των επαγγελματιών 1. ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ LIGHTHOUSE Το Μοντέλο LIGHTHOUSE αποσκοπεί στη δημιουργία μιας καινοτόμου προσέγγισης και στην ανάπτυξη εργαλείων για την υποστήριξη της διά βίου μάθησης και σταδιοδρομίας για τους μετανάστες. Το μοντέλο επικεντρώνεται στην προσαρμοσμένη παροχή συμβουλών και την διακρίβωση των προσόντων και γνώσεων των μεταναστών με στόχο τη βελτίωση των δεξιοτήτων, της απασχολησιμότητας και της κινητικότητάς τους. Η ανάπτυξη του μοντέλου βασίστηκε στο συνδυασμό δύο άλλων επιτυχημένων μοντέλων: το αυστριακό μοντέλο LOT- House (μαθαίνω, προσανατολίζομαι, προσπαθώ-κάνω), που αναπτύχθηκε από τον αυστριακό εταίρο BEST και το γνωστό γαλλικό σύστημα για την αναγνώριση της άτυπης και μη τυπικής μάθησης. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, το ΜΟΝΤΕΛΟ LIGHTHOUSE ( είναι δομημένο ως ένας διαδραστικός ανοιχτός χώρος που δημιουργήθηκε για να προσφέρει προσαρμοσμένες υπηρεσίες συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού για τους μετανάστες σε τέσσερις ξεχωριστές ζώνες. Οι επαγγελματίες του LIGHTHOUSE καθοδηγούν τους μετανάστες να επισκεφτούν ορισμένες ή όλες τις ζώνες, ανάλογα με τις ανάγκες και τους προσωπικούς τους στόχους. Page 4

5 ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΟ ΠΛΑΝΟ Page 5

6 ΖΩΝΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ Η Ζώνη Αναγνώρισης LIGHTHOUSE είναι ο χώρος υποδοχής των μεταναστών και σε αυτό θα γίνονται η εγγραφή και η συνέντευξη με κύριο στόχο την ανάπτυξη του ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ ΔΡΑΣΗΣ LIGHTHOUSE και συγκεκριμένα τον καθορισμό της ατομικής πορείας του κάθε μετανάστη στην επόμενη ζώνη ή ζώνες. Στις περιπτώσεις που οι μετανάστες δεν μιλούν Αγγλικά ή Ελληνικά θα υπάρχει η δυνατότητα μετάφρασης από συνεργάτες-μεταφραστές. Αυτή η ζώνη έχει σχεδιαστεί για να παρέχει, μεταξύ άλλων, τις ακόλουθες ενημερωτικές και τεχνικές υπηρεσίες για τη διευκόλυνση της επιτυχούς ένταξης των μεταναστών στην κυπριακή κοινωνία και αγορά εργασίας.! Γραφείο Πληροφοριών το οποίο θα παρέχει ενημέρωση σχετικά με το LIGHTHOUSE, τις υπηρεσίες, τις συνθήκες, το χρονοδιάγραμμα, τις επαφές, κ.λπ. Στο χώρο θα είναι διαθέσιμο σχετικό ενημερωτικό υλικό υπό μορφή διαφημιστικού φυλλαδίου ή αφίσας και σε διάφορες γλώσσες (π.χ. Αγγλικά, Αραβικά, Ρωσικά). Επιπρόσθετα, θα είναι διαθέσιμοι «Οδηγοί για τους μετανάστες» στους οποίους θα αναφέρονται βασικές πληροφορίες που θα διευκολύνουν την παραμονή και την ένταξη των μεταναστών στην κυπριακή κοινωνία. Πέραν των όποιων άλλων θεμάτων θα καλύπτουν οι οδηγοί, ιδιαίτερη αναφορά θα γίνεται στα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των μεταναστών στην Κύπρο σε διάφορα θέματα που αφορούν τους τομείς της εκπαίδευσης, της στέγασης, της υγείας, της εργασίας, της δημόσιας συγκοινωνίας και άλλα δημόσια και νομικά θέματα. Οι οδηγοί θα είναι διαθέσιμοι σε διάφορες γλώσσες.! Εγγραφή, αίτηση για την επισημοποίηση της έναρξης της διαδικασίας του LIGHTHOUSE και της συλλογής προσωπικών δεδομένων. Αρχικά, οι μετανάστες θα συμπληρώνουν το σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες τους (π.χ. Όνομα, Φύλο, Ηλικία, Θρησκεία, Καταγωγή, Οικογενειακή Κατάσταση, Διεύθυνση Διαμονής, Χρόνος Άφιξης στην Κύπρο, Τηλέφωνο Επικοινωνίας, Ακαδημαϊκά Προσόντα, Επαγγελματική Πείρα, Ξένες Γλώσσες). Το έντυπο θα είναι διαθέσιμο σε διάφορες γλώσσες (Αγγλικά, Αραβικά, Ρωσικά, κ.ο.κ.).! Συνέντευξη με έμφαση στην καλύτερη κατανόηση των επαγγελματικών δυνατοτήτων, αναγκών και στόχων εκάστου μετανάστη με στόχο τον καθορισμό του προσωπικού χάρτη δράσης.! Αναγνώριση τίτλων σπουδών και επαγγελματικής πείρας. Για το σκοπό αυτό οι λειτουργοί θα κατευθύνουν και θα παραπέμπουν τους μετανάστες στα αρμόδια τμήματα φορείς της Δημοκρατίας (π.χ. ΚΥΣΑΤΣ, Τμήμα εργασίας του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων).! Για την καλύτερη εξυπηρέτηση των μεταναστών θα συσταθεί μία βάση δεδομένων των διάφορων δημόσιων υπηρεσιών και οργανισμών που ασχολούνται με μετανάστες για την υποστήριξη της επικοινωνίας με τις δημόσιες αρχές και της σύνδεσης με τις τοπικές κοινότητες. Για σκοπούς καλύτερης διαχείρισης και αποτελεσματικότερου συντονισμού, η καταγραφή των δεδομένων/στοιχείων των μεταναστών θα γίνεται σε ηλεκτρονική μορφή ώστε να δημιουργηθεί μια βάση δεδομένων στην οποία θα έχουν πρόσβαση οι λειτουργοί του LIGHTHOUSE Δεδομένου ότι υπάρχουν διαφορετικά συστήματα αναγνώρισης στην Ευρώπη, κάθε LIGHTHOUSE θα πρέπει να ακολουθεί τους κανονισμούς της χώρας και να προετοιμάζει συγκεκριμένες μεθοδολογίες προσανατολισμού και εργαλεία, συμπεριλαμβανομένων των πληροφοριών των τοπικών συστημάτων και των αρμόδιων φορέων για την αναγνώριση των τίτλων σπουδών και της επαγγελματικής πείρας των μεταναστών. Αυτό θα βοηθήσει στον αποτελεσματικότερο εντοπισμό των αναγκών κατάρτισης των μεταναστών και η ανταπόκριση στις ανάγκες και απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ LIGHTHOUSE Ο Προσωπικός Χάρτης Δράσης LIGHTHOUSE έχει τρεις κύριους στόχους:! Καταγραφή του εκπαιδευτικού, επαγγελματικού και προσωπικού υποβάθρου του μετανάστη.! Ενημέρωση που να ανταποκρίνεται στις προσδοκίες, στις αμφιβολίες, στους φόβους, στις επιθυμίες, στους στόχους και στις ανάγκες του μετανάστη μέσα από τη διαδικασία LIGHTHOUSE.! Αναστοχασμός σε σχέση με την προηγούμενη και υφιστάμενη κατάσταση στην οποία βρίσκεται και καθορισμός της διαδρομής LIGHTHOUSE για τη βελτίωση των δεξιοτήτων, της απασχολησιμότητας και της κινητικότητάς του. Page 6

7 ΖΩΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ Η Ζώνη Εκπαίδευσης και Κατάρτισης LIGHTHOUSE συνδέεται με τα προγράμματα διά βίου μάθησης και θα προσφέρει μια ολοκληρωμένη καθοδήγηση μέσω διαφορετικών λύσεων μάθησης για την ανάπτυξη και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων, με στόχο τον καθορισμό του ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ LIGHTHOUSE. Αυτή η ζώνη θα πρέπει να παρέχει, μεταξύ άλλων, τις ακόλουθες συμβουλευτικές υπηρεσίες:! Αρχική κατάρτιση σε βασικές επαγγελματικές δεξιότητες, όπως η εκμάθηση ξένων γλωσσών, η χρήση των ΤΠΕ, η εξεύρεση εργασίας, η ανάπτυξη δεξιοτήτων ενδυνάμωσης της αυτοεκτίμησης, των διαπροσωπικών, κοινωνικών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων, της εργασίας και της κοινωνικής ένταξης, κ.λπ.! Εργαστήρια για το πώς/ πού να ψάξει κανείς για προγράμματα και σεμινάρια κατάρτισης σε βάση δεδομένων. Η αναζήτηση να γίνεται ανά θεματική κατηγορία ή γλώσσα διδασκαλίας.! Προώθηση της ενεργούς συμμετοχής στην κοινωνική ζωή, σε συνδέσμους και δραστηριότητες εθελοντισμού και συμβολή στη δημιουργία δικτύων, προκειμένου να διευκολυνθεί η αστική και κοινοτική συμμετοχή.! Βάση δεδομένων των προγραμμάτων κατάρτισης, πόρων κατάρτισης και εκπαίδευσης και δυνατοτήτων χρηματοδότησης.! Βάση δεδομένων των τοπικών παρόχων εκπαίδευσης και κατάρτισης, ιδιαίτερα εκείνων με τα οποία το LIGHTHOUSE διατηρεί πρωτόκολλα συνεργασίας για παραπομπή των μεταναστών για ένταξη στις δράσεις τους. Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι η Ζώνη Κατάρτισης θα δώσει έμφαση τόσο στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα όσο και στις στρατηγικές εταιρικές σχέσεις με οργανισμούς εκπαίδευσης ενηλίκων και επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, πανεπιστήμια, ΜΚΟ, συνδέσμους και οργανισμούς μεταναστών και δημόσιες υπηρεσίες. ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ LIGHTHOUSE Το σχέδιο ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (ΔΒΜ) LIGHTHOUSE αποτελεί μια δομημένη και υποστηρικτική διαδικασία την οποία αναλαμβάνει ο ίδιος ο μετανάστης σε συνεργασία με τους λειτουργούς και στοχεύει στη διευκόλυνση της ανάπτυξης των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για να επιτύχει κανείς στην αγορά εργασίας. Το σχέδιο ΔΒΜ συμβάλλει στην ανάπτυξη του Προσωπικού χάρτη δράσης LIGHTHOUSE, εντοπίζοντας τα κύρια μαθησιακά αποτελέσματα και τους στόχους της μάθησης κατά τη διάρκεια μιας χρονικής περιόδου και πώς αυτοί οι στόχοι θα πρέπει να επιτευχθούν. Το Σχέδιο ΔΒΜ συνδέεται με τους στόχους της διά βίου μάθησης και της απασχολησιμότητας. Διαθέτει απλές στρατηγικές-στάδια για την αντιμετώπιση των μαθησιακών αναγκών των μεταναστών, βοηθώντας τους να καταλάβουν:! what the migrant needs to learn! τι χρειάζεται να μάθουν! γιατί πρέπει να μάθουν νέες γνώσεις και καθορισμένες δεξιότητες και ικανότητες! πώς πρόκειται να μάθουν αυτές τις δεξιότητες! σε ποιο χρονικό πλαίσιο πρόκειται να μάθουν! πώς συνδέεται η μάθηση με τις δυνατότητες απασχολησιμότητας στην αγορά εργασίας Page 7

8 ΖΩΝΗ ΕΡΓΟΔΟΤΗΣΗΣ Η Ζώνη Εργοδότησης LIGHTHOUSE θα παρέχει επαγγελματική αξιολόγηση και επαγγελματικό προσανατολισμό με την υιοθέτηση μιας προσέγγισης αντιστοίχισης των δεξιοτήτων και των αναγκών της αγοράς εργασίας. Θα αναπτύξει επίσης έναν προσαρμοσμένο ΟΔΗΓΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ LIGHTHOUSE με περιγραφές βήμα-προς-βήμα και πρακτικές συμβουλές. Η ζώνη αυτή θα παρέχει, μεταξύ άλλων, τις ακόλουθες υπηρεσίες για τη διευκόλυνση της αγοράς εργασίας και της κοινωνικής ένταξης των μεταναστών:! Εργαστήριο για τεχνικές αναζήτησης εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των διαδικτυακών μέσων και μέσων κοινωνικής δικτύωσης, αντιμετώπισης υπηρεσιών απασχόλησης, προσομοίωση συνέντευξης για εργασία, κ.λπ.! Εργαστήρια για τη δημιουργία του Europass, αυτο-παρουσίαση, αίτηση για απασχόληση, κ.λπ.! Βάση δεδομένων με προσφερόμενες θέσεις εργασίας και σύνδεση με οργανισμούς προσλήψεων και υπηρεσίες απασχόλησης. Πληροφορίες σχετικά με τις τοπικές/ περιφερειακές ανάγκες της αγοράς εργασίας.! Πληροφορίες σχετικά με το εθνικό νομικό πλαίσιο και τα αρμόδια όργανα και υπηρεσίες για την έκδοση άδειας εργασίας για τους μετανάστες Η Ζώνη Εργοδότησης θα πρέπει να αναπτύξει μια ισχυρή και διαρκή σχέση με τις δημόσιες και ιδιωτικές υπηρεσίες απασχόλησης. Αυτό σημαίνει μια μεγάλη επικοινωνία με το δημόσιο τομέα (τοπικές/ περιφερειακές κυβερνήσεις), τα συνδικάτα, τις επιχειρηματικές ενώσεις, τα εμπορικά επιμελητήρια, κ.λπ. Εκτός αυτού, θα πρέπει να ενθαρρυνθεί η συμμετοχή των περιφερειακών/ τοπικών εταιρειών, ιδιαίτερα εκείνων που προέρχονται από τους κλάδους με τη μεγαλύτερη παρουσία στην περιοχή, καθώς και των ΜΚΟ, των κοινωνικών επιχειρήσεων και των συνδέσμων που ασχολούνται με τους μετανάστες. ΟΔΗΓΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ LIGHTHOUSE Ο Οδηγός Εργασίας LIGHTHOUSE έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους μετανάστες να κατανοήσουν καλύτερα το εθνικό πλαίσιο στο χώρο εργασίας και να βρουν εργασία στο επάγγελμα που έχουν επιλέξει ή που σχετίζεται με το επαγγελματικό τους προφίλ. Επιδιώκει να διευκολύνει τη διαδικασία και να συγκέντρωσει χρήσιμες πληροφορίες που αφορούν τα τέσσερα ακόλουθα στάδια-βήματα:! ΒΗΜΑ 1 Πριν από την υποβολή αιτήσεων για τη θέση εργασίας πληροφορίες για την αγορά εργασίας, γενικές πληροφορίες για την απασχόληση, χώροι εξεύρεσης θέσεων εργασίας, χρήσιμες επαφές.! ΒΗΜΑ 2 Διαδικασία επιλογής αίτηση, ανάλυση του βιογραφικού, άλλες μέθοδοι επιλογής.! ΒΗΜΑ 3 Συνέντευξη έρευνα για τον εργοδότη, προετοιμασία για τη συνέντευξη, πώς να συμπεριφερθείς, αποδεκτή γλώσσα του σώματος και πτυχές επικοινωνίας.! ΒΗΜΑ 4 Απόκτηση εργασιακής εμπειρίας προγράμματα κατάρτισης προσωπικού με βάση την εργασία, κοινοτικά προγράμματα για την απασχόληση, εθελοντισμός. Page 8

9 ΖΩΝΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤ ΑΣ Η Ζώνη Κινητικότητας LIGHTHOUSE θα αναλύσει τη δυνατότητα μιας νέας κινητικότητας εντός της χώρας, σε μια νέα χώρα ή πίσω στην πατρίδα του μετανάστη, ως επιλογή για την εργασία ή/ και την κατάρτισή του. Στόχος να κρατήσει ανοικτές τις διαφορετικές επιλογές και να δημιουργήσει το ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ LIGHTHOUSE που περιέχει χρήσιμες πληροφορίες. Προκειμένου να αυξηθεί η απασχολησιμότητα των μεταναστών, στη ζώνη αυτή θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι ακόλουθες μορφές κινητικότητας:! Η γεωγραφική κινητικότητα αναφέρεται σε αλλαγή του χώρου εργασίας και διαμονής (στο εσωτερικό ή το εξωτερικό). Σε αυτή την περίπτωση, είναι σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη οι συνθήκες εργασίας, η διαδικασία της κυκλικής μετανάστευσης και οι νόμοι, ή η επιστροφή στην πατρίδα ως επιλογή.! Η επαγγελματική κινητικότητα μπορεί να είναι κάθετη κινητικότητα (αναφέρεται στην ανέλιξη του εργαζομένου εντός του ίδιου επαγγελματικού χώρου) ή οριζόντια κινητικότητα (αναφέρεται σε μετακίνηση σε άλλο οικονομικό τομέα). Είναι σημαντικό να εξετάσει κανείς τις συνθήκες εργασίας, το εισόδημα και άλλες ευκαιρίες απασχόλησης.! Η μη κινητικότητα είναι επίσης ένα σημαντικό φαινόμενο προς εξέταση καθώς μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο στην κοινωνική ένταξη των μεταναστών, ιδίως στην περίπτωση της συνεχιζόμενης κατάστασης της επισφαλούς εργασίας Είναι επίσης πολύ σημαντικό να λάβουμε υπόψη κοινωνικο-δημογραφικές πτυχές, ιδίως την εκπαίδευση, την ηλικία, το φύλο, την πυρηνική οικογένεια, τις πολιτιστικές πτυχές, και τις προηγούμενες εμπειρίες κινητικότητας που μπορεί να επηρεάσουν ουσιαστικά την άποψη, ως παράγοντας της προώθησης της κινητικότητας. ΤΟ ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ LIGHTHOUSE Το Διαβατήριο Κινητικότητας LIGHTHOUSE περιλαμβάνει ένα σύνολο εγγράφων για την υποστήριξη των μεταναστών στη διαδικασία της κινητικότητάς τους, συμπεριλαμβανομένων των ευρωπαϊκών εργαλείων που είναι διαθέσιμα στο διαδίκτυο σε διάφορες γλώσσες, για να διευκολύνουν τις μεταβάσεις και τις καλύτερες πιθανότητες να βρουν μια απασχόληση ή κατάρτιση. Αποτελείται από τα ακόλουθα:! Ευρωπαϊκό Διαβατήριο Δεξιοτήτων Διαβατήριο Γλωσσών Χαρτογράφηση Κινητικότητας με αρχεία της ιστορίας της κινητικότητας, είτε γεωγραφικής ή επαγγελματικής, ακόμα και στην περίπτωση της κυκλικής μετανάστευσης.! Οδηγός διαβίωσης και απασχόλησης, στην περίπτωση της γεωγραφικής κινητικότητας. Page 9

10 2. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ LIGHTHOUSE Το LIGHTHOUSE μπορεί να θεωρηθεί ως ένα νέο σύνολο εξατομικευμένων υπηρεσιών συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού που προσφέρονται σε μια συγκεκριμένη ομάδα-στόχο, δηλαδή τους μετανάστες. Το LIGHTHOUSE είναι δομημένο στη βάση τεσσάρων ξεχωριστών ζωνών/ περιοχών οι οποίες θα πρέπει να είναι διαθέσιμες στον ίδιο φυσικό χώρο, με στόχο να διευκολύνουν την εύκολη πρόσβαση των μεταναστών, καθώς και τη ανταλλαγή πληροφοριών, πρακτικών και συνεργασίας μεταξύ των επαγγελματιών του οργανισμού. Η εφαρμογή καινοτόμων μοντέλων όπως είναι το LIGHTHOUSE είναι ευθυγραμμισμένη με την αλλαγή των εργασιακών κουλτούρων και των οργανωτικών δομών εντός του οργανισμού που θα αναλάβει την εφαρμογή του. Οι οργανισμοί που θα αναλάβουν την εφαρμογή του LIGHTHOUSE θα πρέπει να προβούν σε βελτιώσεις ή αλλαγές στις δομές στα πιο κάτω σημεία:! Εξοπλισμός μιας ομάδα επαγγελματιών με τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες.! Καθορισμός νέων μορφών της ομαδικής εργασίας εντός του οργανισμού.! Καθιέρωση νέων μορφών επικοινωνίας και συνεργασίας.! Διαπραγμάτευση νέων οργανωτικών δομών και αρμοδιοτήτων προκειμένου να δημιουργηθεί διαφάνεια και δέσμευση. ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑ & ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙΣ Συντονιστής LIGHTHOUSE Γραφείο Επικοινωνίας και Εξωτερικών Σχέσεων Ομάδα Διασφάλισης της Ποιότητας Τμήμα Αναγνώρισης Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Τμήμα Εργοδότησης Τμήμα Κινητικότητας Page 10

11 Η ομάδα των επαγγελματιών που εργάζονται για το LIGHTHOUSE θα πρέπει να διευθετείται με βάση διάφορους παράγοντες, όπως είναι οι διαστάσεις της υπηρεσίας, ο αριθμός των πελατών για την επίτευξη, ο χρόνος εργασίας, η οικονομική ικανότητα, κ.λπ. Συνιστάται να υπάρχει μια δομή οργανογράμματος, παρόμοια με αυτήν που παρουσιάζεται πιο πάνω και να καθορίζονται οι στόχοι και οι ευθύνες του κάθε τμήματος. Λαμβάνοντας υπόψη την καινοτόμο προσέγγιση και την τεχνογνωσία που περιλαμβάνονται στο Μοντέλο LIGHTHOUSE, η σύσταση της ομάδας του, ανεξάρτητα από τις ιδιαιτερότητες των επιμέρους λειτουργιών, θα πρέπει να βασίζεται σε τέσσερις βασικές πτυχές:! Καταλληλότητα του Μοντέλου LIGHTHOUSE.! Διαθεσιμότητα των μελών της ομάδας για να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα LIGHTHOUSE.! Εφαρμογή των στρατηγικών, των τεχνικών, μεθόδων και μοντέλων υλοποίησης που περιλαμβάνονται στον Οδηγό και την Εργαλειοθήκη LIGHTHOUSE.! Ευαισθητοποίηση της τοπικής πραγματικότητας από μια κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική άποψη. Πιο κάτω ακολουθεί μια γενική περιγραφή των βασικών στοιχείων του οργανογράμματος του LIGHTHOUSE: Γενικοί Στόχοι Προφίλ/ Περίληψη Κύριες Ευθύνες Συντονιστής LIGHTHOUSE Ομάδα διασφάλισης ποιότητας! Γενικός συντονισμός LIGΗΤHOUSE! Διασφαλίζουν την ποιότητα της διαδικασίας LIGHTHOUSE! Σχετικά ακαδημαϊκά προσόντα και εμπειρία! Κάποια μέλη της ομάδας θα έχουν διοικητικές ευθύνες για να λαμβάνουν αποφάσεις που θα επηρεάζουν άμεσα την ποιότητα της λειτουργίας! Τουλάχιστον ένας αντιπρόσωπος κάθε περιοχής LIGHTHOUSE,! Διοίκηση LIGHTHOUSE! Διοίκηση και επίβλεψη ομάδας! Εξασφάλιση οικονομικών πόρων! Ετοιμασία αναφορών! Διασφάλιση ποιότητας της διεύθυνσης! Επικοινωνία με διεύθυνση! Προώθηση συνείδησης για την ποιότητα! Συστηματική ρύθμιση, αξιολόγηση και βελτίωση της ποιότητας! Ανάλυση και χρήση δεδομένων διασφάλισης της ποιότητας σε επίπεδο εξοπλισμού! Ανάπτυξη και εφαρμογή ποιοτικών σχεδίων δράσης! Εμπλοκή των Page 11

12 Γραφείο Επικοινωνίας και Εξωτερικών Σχέσεων Τμήμα Αναγνώρισης Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Τμήμα Εργοδότησης! Διασφάλιση της εσωτερικής και εξωτερικής επικοινωνίας και εμπλοκής των ενδιαφερόμενων μερών! Ο χώρος υποδοχής του LIGHTHOUSE και αξιολόγηση της προηγούμενης γνώσης! Σύνδεση με το ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ! Παροχή αξιολόγησης και επαγγελματικής συμπεριλαμβανομέν ης της διεύθυνσης, του συντονιστή του LIGHTHOUSE και της διεύθυνσης των τμημάτων της αναγνώρισης, της εκπαίδευσης και κατάρτισης, της εργοδότησης και της κινητικότητας.! Σχετική ακαδημαϊκή και επαγγελματική εμπειρία! Διοικητικό προσωπικό! Σχετική ακαδημαϊκή και επαγγελματική εμπειρία! Ο υπεύθυνος της ομάδας θα πρέπει να ενσωματώσει την ομάδα διασφάλισης ποιότητας ενδιαφερόμενων μερών στη διασφάλιση της ποιότητας! Επεξήγηση του σχεδίου επικοινωνίας! Εμπλοκή των ενδιαφερόμενων μερών και καθιέρωση στρατηγικών συνεργασιών! Ανάπτυξη της προώθησης και διάχυση των δράσεων! Παροχή πληροφοριών, συμβουλών και στήριξης στο μετανάστη για την ανάπτυξη του προσωπικού του χάρτη δράσης LIGHTHOUSE και καθορισμός της προσωπικής του πορείας στην/ στις επόμενη/ ες ζώνη/ ες.! Συνεργασία με όλους τους επαγγελματίες του LIGHTHOUSE και για όλες τις περιοχές, σε καθημερινή βάση! Παροχή επαρκούς καθοδήγησης στο μετανάστη μέσω διαφορετικών μαθησιακών λύσεων για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και την αναβάθμιση, στοχεύοντας στον καθορισμό του προσωπικού του σχεδίου δια βίου μάθησης LIGHTHOUSE! Συνεργασία με όλους τους επαγγελματίες του LIGHTHOUSE και για όλες τις περιοχές, σε καθημερινή βάση! Παροχή αξιολόγησης και επαγγελματικής καθοδήγησης, Page 12

13 Τμήμα κινητικότητας καθοδήγησης! Ανάλυση της πιθανότητας για νέα κινητικότητα, εσωτερική ή εξωτερική συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης του Europass, της προσομοίωσης συνέντευξης για εργασία και της πρόσβασης σε μια βάση δεδομένων πόρων και θέσεων εργασίας, καθώς και πρόσβασης στον οδηγό εργασίας LIGHTHOUSE! Συνεργασία με όλους τους επαγγελματίες του LIGHTHOUSE και για όλες τις περιοχές, σε καθημερινή βάση! Ανάλυση της πιθανότητας για νέα κινητικότητα μεταναστών, εντός της χώρας ή πίσω στην πατρίδα, ως επιλογής για εργασία και / ή εκπαίδευση.! Δημιουργία του διαβατηρίου κινητικότητας LIGHTHOUSE που να περιλαμβάνει χρήσιμες πληροφορίες για τη διαδικασία! Συνεργασία με όλους τους επαγγελματίες του LIGHTHOUSE και για όλες τις περιοχές, σε καθημερινή βάση ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ & ΑΡΧΕΣ Οι ελλείψεις στην αγορά εργασίας και στις δεξιότητες των εργαζομένων θα αυξηθούν στις ευρωπαϊκές χώρες κατά την επόμενη δεκαετία, βάζοντας σε κίνδυνο τις προοπτικές οικονομικής ανάπτυξης. Στο πλαίσιο αυτό, η βελτίωση των αποτελεσμάτων στην αγορά εργασίας των μεταναστών στις ευρωπαϊκές χώρες υποδοχής τους είναι ένα κεντρικό ζήτημα που θα πρέπει να αντιμετωπιστεί, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι θα αξιοποιηθεί πλήρως το δυναμικό των δεξιοτήτων τους για την οικονομική ανάπτυξη της Ευρώπης. Στο πλαίσιο αυτό, η παροχή συντονισμένης διά βίου μάθησης και επαγγελματικής καθοδήγησης αποκτά ολοένα και μεγαλύτερη σημασία σε όλα τα κράτη μέλη. Πολλές ευρωπαϊκές χώρες έχουν δημιουργήσει δημόσια σημεία πρόσβασης, τα οποία ενσωματώνουν διαφορετικές υπηρεσίες μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της παροχής εξατομικευμένων προγραμμάτων μάθησης και κατάρτισης σε μετανάστες, τους μηχανισμούς για την επικύρωση των ακαδημαϊκών τους προσόντων και επαγγελματικής τους πείρας και την παροχή συμβουλευτικής σταδιοδρομίας. Page 13

14 Ωστόσο, μια προσαρμοσμένη και διαδραστική λύση για την παροχή συμβουλών και επαγγελματικού προσανατολισμού σε μετανάστες συμβάλλει επίσης στην αξιοποίηση των δεξιοτήτων και ικανοτήτων τους, διευκολύνοντας έτσι την ένταξή τους στην ευρωπαϊκή αγορά εργασίας, κάτι το οποίο δεν έχουν καταφέρει ακόμη τα κράτη μέλη. Το Μοντέλο LIGHTHOUSE υποστηρίζει τη διά βίου μάθηση και τη σταδιοδρομία των μεταναστών με την παροχή προσαρμοσμένης συμβουλευτικής για τη βελτίωση των δεξιοτήτων, της απασχολησιμότητας και της κινητικότητας. Το Μοντέλο παρέχει κοινές και ολοκληρωμένες λύσεις στα εθνικά προβλήματα ή σε τομείς βελτίωσης με ευρωπαϊκή διάσταση που εντοπίστηκαν κατά την αρχική ανάλυση των αναγκών. Το Μοντέλο LIGHTHOUSE ακολουθεί τις κατευθυντήριες αρχές όπως αναφέρονται παρακάτω:! Ακεραιότητα με την έννοια της διατήρησης της διαδικασίας ανώνυμης και του σεβασμού στην ιστορία της ζωής του κάθε ατόμου.! Ατομικότητα με την έννοια ότι κάθε διεργασία προσαρμοσμένη θα πρέπει να είναι μοναδική, προσαρμοσμένη στις ανάγκες του κάθε μετανάστη.! Αντικειμενικότητα με την έννοια της σαφήνειας της διαδικασίας.! Συνεκτικότητα με την έννοια των ολοκληρωμένων προϊόντων, των αποτελεσμάτων που θα χαρακτηρίζονται από συνέπεια, προσαρμοστικότητα και ευελιξία, ανεξάρτητα από τα άτομα που εμπλέκονται στη διαδικασία.! Συνοχή με την έννοια της εφαρμογής αυτών των αποτελεσμάτων για τις προσδοκίες και τον προσωπικό χάρτη δράσης.! Δυνατότητα κατανόησης με την έννοια να είναι κατανοητό για όλους τους πιθανούς ενδιαφερόμενους.! Ισότητα με την έννοια που πρέπει να εφαρμόζεται σε κάθε μετανάστη.! Διαφάνεια με την έννοια να διασφαλιστεί ότι οι μετανάστες μπορούν να έχουν πρόσβαση σε όλες τις πληροφορίες. ΠΟΡΟΙ Εκτός από τους ανθρώπινους πόρους που περιγράφονται παραπάνω, είναι επίσης πολύ σημαντικό να ληθφούν υπόψη οι ακόλουθοι πόροι για την υλοποίηση του Μοντέλου LIGHTHOUSE:! Φυσικός χώρος και εξοπλισμός λαμβάνοντας υπόψη το στόχο και την ποικιλία των υπηρεσιών που αναπτύσσονται από το LIGHTHOUSE, είναι σημαντικό να διασφαλιστούν μια σειρά από διαρθρωτικές συνθήκες. Ο χώρος όπου θα στεγάζεται το Μοντέλο LIGHTHOUSE θα πρέπει να επιτρέψει τη σύνδεση των τεσσάρων ζωνών. Επίσης, οι εγκαταστάσεις LIGHTHOUSE θα πρέπει να είναι εύκολα προσβάσιμες με τη δημόσια συγκοινωνία. Όλος ο απαραίτητος εξοπλισμός θα πρέπει να είναι διαθέσιμος και θα πρέπει να γίνουν κάποιες σκέψεις και για άλλους πρόσθετους πόρους (π.χ. βιβλιοθήκη πολυμέσων, διάφορα υποστηρικτικά υλικά, πρόσβαση στο διαδίκτυο, Page 14

15 κ.λπ.).! Οικονομικό η εφαρμογή του LIGHTHOUSE απαιτεί χρηματοδότηση για να εξασφαλιστεί μια δωρεάν υπηρεσία για τους μετανάστες. Οι οργανισμοί θα πρέπει να αναζητήσουν ευκαιρίες για εθνικά κεφάλαια και/ ή να ενσωματώσουν το LIGHTHOUSE σε κάποιο άλλο πρόγραμμα που ήδη υλοποιείται ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΜΕΡΗ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΛΑΝΟ Η δημιουργία ενός δικτύου ενδιαφερόμενων μερών είναι μια κρίσιμη πτυχή για την επιτυχή εφαρμογή του Μοντέλου LIGHTHOUSE. Μπορεί να καθορίσει διάφορους τύπους δικτύων και στρατηγικές συνεργασίες, μεταξύ των οποίων και οι ακόλουθες:! Θεσμικές εταιρικές σχέσεις που λόγω της προστιθέμενής τους αξίας μπορούν να λειτουργήσουν ως διαμεσολαβητές των δραστηριοτήτων και των υπηρεσιών LIGHTSHOUSE.! Επιχειρησιακές συνεργασίες που υποστηρίζουν από τη μια τις λειτουργικές ενέργειες (π.χ. το χώρο, τον εξοπλισμό, την υλικοτεχνική υποστήριξη, τη διάδοση) και από την άλλη την πορεία των μεταναστών, (δηλ. το δίκτυο των οργανισμών για την υποστήριξη της αναγνώρισης, την εκπαίδευση και κατάρτιση, την απασχόληση ή/ και την πορεία της κινητικότητας). Κατά την αρχική φάση της εφαρμογής LIGHTHOUSE είναι σημαντικό να επιτευχθεί η ανταλλαγή τεχνογνωσίας και πρακτικών, καθώς και να προωθηθεί ο προβληματισμός γύρω από τις προκλήσεις που υφίστανται στην καθημερινή εργασία με τους μετανάστες. Για το σκοπό αυτό, προτείνονται έντονα οι τακτικές συναντήσεις, οι συνεδριάσεις εργασίας, οι θεματικές ομάδες εργασίας, κ.λπ., με τη συμμετοχή των επαγγελματιών των οργανώσεων των διαφόρων ενδιαφερομένων μερών. Η περιοδικότητα αυτών των συναντήσεων θα πρέπει να λάβει υπόψη τις πτυχές της γεωγραφικής εγγύτητας και των στόχων. Σε μια πρώτη φάση του LIGHTHOUSE η ανάγκη αυτών των συναντήσεων είναι μεγαλύτερη, έτσι ώστε να αντιμετωπιστεί κάθε δυσκολία που μπορεί να προκύψει από την εφαρμογή ενός νέου μοντέλου. Στη συνέχεια, είναι σημαντικό να καθιερωθεί και να επισημοποιηθεί ένα σύστημα συνεργασίας. Η προώθηση και διάδοση του LIGHTHOUSE είναι πολύ σημαντική και πρέπει να γίνεται με συστηματικό τρόπο. Θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη δύο παράμετροι: η θεσμική επικοινωνία και η διάχυση στις ομάδες-στόχους. Με αυτή την έννοια, η προώθηση και η διάχυση θα πρέπει να αποτελούν μια ενεργή διαδικασία έτσι ώστε να καταλήγουν τα δεδομένα σε όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη, τα τοπικά/ περιφερειακά μέσα μαζικής ενημέρωσης και τους μετανάστες. Page 15

16 Το επικοινωνιακό πλάνο θα πρέπει να εξετάσει τις ιδιαιτερότητες των ομάδων-στόχου και να εφαρμόσει εξατομικευμένες ρυθμίσεις στις δράσεις διάχυσης. ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Η Διασφάλιση της Ποιότητας είναι μια συστηματική και προγραμματισμένη προσέγγιση για την αξιολόγηση, την παρακολούθηση και τη βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών σε συνεχή βάση. Προωθεί την εμπιστοσύνη, βελτιώνει την επικοινωνία και επιτρέπει την καλύτερη κατανόηση των αναγκών και προσδοκιών μιας κοινότητας. Συγκεκριμένα, η Διασφάλιση της Ποιότητας:! Είναι προσανατολισμένη προς την ικανοποίηση των αναγκών και των προσδοκιών των μεταναστών.! Εστιάζει στον τρόπο που εργαζόμαστε (πώς παρέχονται οι υπηρεσίες LIGHTHOUSE).! Εφαρμόζει τους κανόνες για τη διασφάλιση ενός αποδεκτού επιπέδου ποιότητας των υπηρεσιών.! Χρησιμοποιεί στοιχεία για να αναλύσει πώς το LIGHTHOUSE έχει τεθεί σε εφαρμογή και υποστηρίζει τη διά βίου μάθηση και σταδιοδρομία των μεταναστών, σύμφωνα με τα πρότυπα.! Ενθαρρύνει τη διεπιστημονική ομάδα για την επίλυση προβλημάτων και τη βελτίωση της ποιότητας. Την ευθύνη για την ποιότητα την έχει κάθε επαγγελματίας ή πάροχος υπηρεσίας LIGHTHOUSE. Η ιδιοκτησία αυτή της Διασφάλισης της Ποιότητας από τους παρόχους υπηρεσιών αποτελεί το μυστικό της επιτυχίας της στροφής της πολιτικής στην ποιότητα του LIGHTHOUSE στην πράξη. Απαιτεί όπως όλοι οι επαγγελματίες υιοθετούν τις έννοιες της ποιότητας και διασφάλισης της ποιότητας και τις ασκούν σε όλες τις καθημερινές τους εργασίες. Οι ευθύνες των επαγγελματιών του LIGHTHOUSE περιλαμβάνουν:! Την ενεργό συμμετοχή σε ομάδες και διαδικασίες εποπτείας.! Την παρακολούθηση της προσωπικής απόδοσης.! Την τήρηση των πρότυπων διαδικασιών λειτουργίας και των κατευθυντήριων γραμμών του LIGHTHOUSE.! Τη διατήρηση των ακριβών αρχείων.! Την τήρηση των αρχών του LIGHTHOUSE. Στην πράξη, η Διασφάλιση της Ποιότητας είναι μια συνεχής διαδικασία και ο κύκλος της διασφάλισης της ποιότητας μπορεί να αξιοποιηθεί για να καθοδηγήσει τις δραστηριότητες. Υπάρχουν διάφορα στάδια του κύκλου που για την περίπτωση του LIGHTHOUSE είναι δομημένα με βάση την ποιότητα του κύκλου PDCA, εφαρμόζοντας την ίδια ορολογία με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τη Διασφάλιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (European Quality Assurance Reference Framework for Vocational Education and Page 16

17 Training EQAVET) για τον Κύκλο Ποιότητας: σχεδιασμός-υλοποίηση-αξιολόγησηαναθεώρηση ( Ανάπτυξη διαδικασιών για την επίτευξη στοχευμένων αποτελεσμάτων και/ ή νέων στόχων, συστηματική βελτίωση. Καθορισμός κατάλληλων και μετρήσιμων στόχων και επιδιώξεων αναφορικά με τις πολιτικές, τις διαδικασίες, τις εργασίες και τους ανθρώπινους πόρους. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ Σχεδιασμός μηχανισμών για την αξιολόγηση των επιτευγμάτων και των αποτελεσμάτων με τη συλλογή και επεξεργασία δεδομένων. Καθιέρωση διαδικασιών για τη διασφάλιση της επιτυχίας των στόχων και των επιδιώξεων. Page 17

18 ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΠΑΡΟΧΗ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Το έργο αυτό ( ES01- KA ) έχει χρηματοδοτηθεί με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση δεσμεύει μόνο τις απόψεις του συγγραφέα και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Σελί δα2

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Σελί δα2 2016 Πνευματικό Προϊόν 2. Μοντέλο LIGHTHOUSE: Διαδραστικός ανοικτός χώρος για την υποστήριξη της διά βίου μάθησης και της σταδιοδρομίας των μεταναστών/ τριών ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν.

Το έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν. 2015 Δραστηριότητα 1. Έκθεση του State of the Art σχετικά με υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού και συμβουλευτικής για τους μετανάστες: ανάλυση πλαισίου, ανάγκες και συστάσεις ΠΕΡΙΛΗΨΗ / ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Πνευματικό Προϊόν 6. ΟΔΗΓΟΣ LIGHTHOUSE

Πνευματικό Προϊόν 6. ΟΔΗΓΟΣ LIGHTHOUSE 2017 Πνευματικό Προϊόν 6. ΟΔΗΓΟΣ LIGHTHOUSE ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΠΑΡΟΧΗ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ Συγγραφή: Νατάσα Καζαντζίδου Κύριος εταίρος: IDEC SA Για το έργο ECVET Permit Αριθμός Συμφωνίας: 2014-1- CY01- KA202-000276 The project ECVET Permit has been funded with the support

Διαβάστε περισσότερα

EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU

EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU Ενημερωτική Ημερίδα 18/10/2018 Αθήνα, Ελλάδα THIS PROJECT HAS BEEN FUNDED WITH SUPPORT FROM THE EUROPEAN COMMISSION UNDER THE ERASMUS+ PROGRAMME. THIS PUBLICATION

Διαβάστε περισσότερα

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC ERASMUS+ Programme Key Action 2: Strategic partnership Agreement number 2015-1-UK01-KA202-013466 ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN Η ενίσχυση της διαπολιτισμικής μάθησης στις Ευρωπαϊκές επιχειρήσεις ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version Οι Συμβουλές Δράσης EILEEN ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Λεωνίδας Κυριακίδης Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου ΕΙΣΑΓΩΓΗ H δημιουργία εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας

Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας [Όνομα διεξάγων εδώ] This project has been funded with

Διαβάστε περισσότερα

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Prepared by University Paderborn 30/11/2015 Project name: Project acronym: Project number:

Διαβάστε περισσότερα

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems Κωνσταντίνος Κλουδάς Managing Director, Enoros Consulting Ltd This project has been funded

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων 2 x 4 ώρες Μέτρηση και Βελτίωση Ενδυνάμωσης Ορισμός της Ενδυνάμωσης: Η ενδυνάμωση είναι η διαδικασία της αύξησης της ικανότητας των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Διεθνής Έκθεση Αναφοράς Ανάλυσης Αναγκών για την Κύπρο Φεβρουάριος 2016 IO1 How to Get There? Η έκθεση αναφοράς αναπτύχθηκε από: This project has been funded with support

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ 2. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη Λουσάντα, Πορτογαλία 3. Οι σκέψεις ενός εκπαιδευτή για

Διαβάστε περισσότερα

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2 Αύξηση αναγνωσιµότητας -Πώς το κάνεις; Όνομα Διεξάγων εδώ This project has been funded with support from the

Διαβάστε περισσότερα

Διασφάλιση της Ποιότητας και η εφαρμογή της στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Ανδρέας Έλληνας Εκπαιδευτής ΜΤΕΕ

Διασφάλιση της Ποιότητας και η εφαρμογή της στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Ανδρέας Έλληνας Εκπαιδευτής ΜΤΕΕ Διασφάλιση της Ποιότητας και η εφαρμογή της στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Ανδρέας Έλληνας Εκπαιδευτής ΜΤΕΕ 1 Η Επαγγελματική αποτελεί κεντρικό παράγοντα για την επιτυχία της Στρατηγικής της

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+;

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+; Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+; Για την επίτευξη των στόχων του, το πρόγραμμα Erasmus+ υλοποιεί τις ακόλουθες δράσεις: Βασική Δράση 1 Κινητικότητα των ατόμων Κινητικότητα εκπαιδευομένων

Διαβάστε περισσότερα

ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία

ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία Περιεχόμενα Α Β Γ Δ Ε Πλαίσιο Πολιτικής για την ΕΕΚ (Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση)

Διαβάστε περισσότερα

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης Παρουσίαση 23.9.2014 Παυλίνα Φιλιπποπούλου Εθνικός Εκπρόσωπος στο δίκτυο EQAVET & Προϊσταμένη Τμήματος Εθνικού Συστήματος Ποιότητας-

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project 2016-2018) mathdebate.eu Σύντομη

Διαβάστε περισσότερα

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 Αύξηση αναγνωρισιµότητας -Πώς ξέρεις ότι δουλεύει; This project has been funded with support from the European

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Οδηγός χρήσης για εταιρείες και άλλους οργανισµούς Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών θέτει αναγνωρισµένα διεθνή στάνταρ για τη µέτρηση και σύγκριση γλωσσικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικός Προσανατολισμός Ευάλωτων Ομάδων Νεαρών Ατόμων

Επαγγελματικός Προσανατολισμός Ευάλωτων Ομάδων Νεαρών Ατόμων Επαγγελματικός Προσανατολισμός Ευάλωτων Ομάδων Νεαρών Ατόμων Προώθηση Πολίτικης για τη Βελτίωση της Λειτουργίας Υπηρεσιών Επαγγελματικού Προσανατολισμού Ενήλικων Διευθυντική Περίληψη Σεπτέμβριος 2016 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

PROJECT n SE01-KA PROJECT NAME: EQAVET in PRACTICE. EQAVET in Practice. Project No: SE01-KA

PROJECT n SE01-KA PROJECT NAME: EQAVET in PRACTICE. EQAVET in Practice. Project No: SE01-KA EQAVET in Practice Project No: 2015-1-SE01-KA202-012245 Κατευθυντήριες Οδηγίες Δράσεις Διασφάλισης Ποιότητας για επίτευξη καλών μαθησιακών αποτελεσμάτων 1 Θέμα: Όραμα και Πολιτική Περιοχή ενδιαφέροντος

Διαβάστε περισσότερα

Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης

Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Grundtvig Multilateral LLP Ref. n. 540477-LLP-1-2013-1-IE-Grundtvig-GMP Έκθεση FIERE (Παραδοτέο 6.6) Πακέτο Εργασίας 6: ΔΙΑΧΥΣΗ Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

MigrEmpower. Νοέμβριος MigrEmpower. 3o Ενημερωτικό ελτίο

MigrEmpower. Νοέμβριος MigrEmpower. 3o Ενημερωτικό ελτίο 3o Ενημερωτικό ελτίο Νοέμβριος 2018 3ο Ενημερωτικό ελτίο του έργου (Κατευθυντήριες οδηγίες και πηγές για την ενδυνάμωση και ενσωμάτωση των μεταναστών και προσφύγων) Newsletter 3 Novrmbre 2018 Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση Η Ευρωπαϊκή Ένωση για την Υποστηριζόμενη Απασχόληση (εφεξής ΥπΑπ) έχει αναπτύξει έναν Κώδικα Δεοντολογίας, που περιλαμβάνει την αρχές

Διαβάστε περισσότερα

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2017-1-RO01-KA202-037308 Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Αυτή η δημοσίευση αντικατοπτρίζει

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση

Διαβάστε περισσότερα

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 Αύξηση αναγνωρισιµότητας -Τι είναι; Όνομα Διεξάγων εδώ This project has been funded with support from the European

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ armaos@kethea.gr Προτεραιότητες & βασικά μεγέθη εκπαίδευσης 2 Η ΔΒΜ αποτελεί προτεραιότητα σε διεθνές επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδες προς Εκπαιδευτικούς/Εκπαιδευτές Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και ECVET Experts

Ημερίδες προς Εκπαιδευτικούς/Εκπαιδευτές Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και ECVET Experts Ημερίδες προς Εκπαιδευτικούς/Εκπαιδευτές Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και ECVET Experts 23-24-25-29/09/2014 Πλαίσιο Πολιτικής Στρατηγική της Λισσαβόνας Διαδικασία της Κοπεγχάγης

Διαβάστε περισσότερα

PROJECT n SE01-KA PROJECT NAME: EQAVET in PRACTICE

PROJECT n SE01-KA PROJECT NAME: EQAVET in PRACTICE Έρευνα πεδίου για την Ποιότητα και τη χρήση του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τη Διασφάλιση Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (EQAVET) στις χώρες εταίρους του προγράμματος Q-Spirit

Διαβάστε περισσότερα

EcoMentor Project No: PL01-KA

EcoMentor Project No: PL01-KA EcoMentor Project No: 2016-1-PL01-KA202-026809 Πρότυπο επαγγελματικών ικανοτήτων για τους μέντορες στον τομέα της οικολογικής βιομηχανίας (αρχική έκδοση) 1 Τίτλος Εγγράφου: Αριθμός Πνευματικού Προϊόντος:

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS. 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe. 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe

CONTENTS. 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe. 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe CONTENTS 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe 4. Εκδηλώσεις NG Europe 2017-1-PT01-KA204-035759 This project

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ενότητα Α: Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ: ΤΑΣΕΙΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects

Διαβάστε περισσότερα

05 Χρήση δεδομένων και ανατροφοδότησης για τη βελτίωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης

05 Χρήση δεδομένων και ανατροφοδότησης για τη βελτίωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης Η εισήγηση πλαισίων διασφάλισης ποιότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (VET) αποτελεί προτεραιότητα τα τελευταία χρόνια. Οι πάροχοι επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, κατά τα πρώιμα

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/193. Τροπολογία

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/193. Τροπολογία 6.3.2019 A8-0079/193 193 Αιτιολογική σκέψη 10 (10) Οι δραστηριότητες αυτές είναι προς όφελος των κοινοτήτων και, ταυτόχρονα, προωθούν την προσωπική, εκπαιδευτική, κοινωνική, επαγγελματική εξέλιξη του ατόμου

Διαβάστε περισσότερα

MathDebate Οδηγός για τον χρήστη

MathDebate Οδηγός για τον χρήστη Goce Delchev University Shtip MathDebate Οδηγός για τον χρήστη MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project 2016-2018)

Διαβάστε περισσότερα

Δια Βίου Μάθηση, δεξιότητες & πιστοποίηση: συνεργοί στη μόχλευση του οικοσυστήματος παραγωγής

Δια Βίου Μάθηση, δεξιότητες & πιστοποίηση: συνεργοί στη μόχλευση του οικοσυστήματος παραγωγής ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Δια Βίου Μάθηση, δεξιότητες & πιστοποίηση: συνεργοί στη μόχλευση του οικοσυστήματος παραγωγής Δέσποινα Μαυρή Σύγχρονες Δεξιότητες για Διεθνώς Ανταγωνιστικές

Διαβάστε περισσότερα

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ Διακήρυξη των Δικαιωμάτων και Ευθυνών των Εθελοντών Συμμετέχω Διαμορφώνω Συμμετέχω Έχω ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση

Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ EL Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση Εισαγωγή Η αξιολόγηση στη συνεκπαίδευση αποτελεί μια προσέγγιση της αξιολόγησης στο πλαίσιο της γενικής

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση Σχέδιο Δράσης 2016-2018 Δέσμευση : Ενίσχυση της εξωστρέφειας και της προσιτότητας του Κοινοβουλίου στον πολίτη Στόχος: Ενίσχυση της διαφάνειας των κοινοβουλευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ

Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ - 2017 Ελίζα Πατσαλίδου KA1 VET & ADULT Τηλ: 22448892 email: epatsalidou@llp.org.cy 1 Στόχοι Αύξηση της ποιότητας

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET. Σεπτέμβριος 2014, 23 Λευκωσία, 24 Πάφο, 25 Λεμεσό και 29 Λάρνακα

Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET. Σεπτέμβριος 2014, 23 Λευκωσία, 24 Πάφο, 25 Λεμεσό και 29 Λάρνακα Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET Σεπτέμβριος 2014, 23 Λευκωσία, 24 Πάφο, 25 Λεμεσό και 29 Λάρνακα 1 Περιεχόμενα Α Β Γ Το ECVET και ο Σκοπός του Τα Βασικά Στοιχεία του ECVET Τα Οφέλη του ECVET 2 Ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

MICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές

MICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές MICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές Ενότητα No 4: Προγράμματα ευαισθητοποίησης της ΕΕ για την επιχορήγηση πολύ μικρών επιχειρήσεων Επιμέλεια των φορέων

Διαβάστε περισσότερα

Η Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων (ECVET) στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση.

Η Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων (ECVET) στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Η Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων (ECVET) στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός Διευθυντής, Intercollege ECVET Expert Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ

Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ 2016 1 Στόχοι Αύξηση της ποιότητας της κινητικότητας στην ΕΕΚ Στήριξη της διεθνοποίησης των οργανισμών ΕΕΚ Εκσυγχρονισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ VI ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ VI ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ VI ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 6.1 Εισαγωγή Κατά την διάρκεια των τελευταίων ετών οι Υπηρεσίες Κοινωνικής Φροντίδας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ «ΕΝΩΣΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ Ε.Ι.Ε.Τ» ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ «ΕΝΩΣΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ Ε.Ι.Ε.Τ» ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ «ΕΝΩΣΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ Ε.Ι.Ε.Τ» ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ Κατάρτιση και πιστοποίηση γνώσεων και δεξιοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024

REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024 REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024 REPORT OF PILOT TEST BEDS Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Συντονιστής έργου: Schulungszentrum Fohnsdorf Εταίροι: University of Gothenburg Municipality of Tjörns MMC

Διαβάστε περισσότερα

A Strategic Initiative to Strengthen the Supply of Apprenticeships in European Textile and Clothing Sector

A Strategic Initiative to Strengthen the Supply of Apprenticeships in European Textile and Clothing Sector Τι είναι το έργο TEXAPP Το έργο TEXAPP ασχολείται με το ζήτημα του θεσμού της μαθητείας και της εφαρμογής του στους κλάδους της κλωστοϋφαντουργίας και της ένδυσης, όπου κυριαρχούν οι μικρές, μεσαίες και

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/160. Τροπολογία. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato εξ ονόματος της Ομάδας EFDD

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/160. Τροπολογία. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato εξ ονόματος της Ομάδας EFDD 6.3.2019 A8-0079/160 160 Αιτιολογική σκέψη 2 (2) Στην ομιλία του για την κατάσταση της Ένωσης, στις 14 Σεπτεμβρίου 2016, ο πρόεδρος Γιούνκερ τόνισε την ανάγκη επένδυσης στους νέους και ανακοίνωσε τη σύσταση

Διαβάστε περισσότερα

Διασφάλιση Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης. Παυλίνα Φιλιπποπούλου Προϊσταμένη Τμήματος Εθνικού Συστήματος Ποιότητας Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π

Διασφάλιση Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης. Παυλίνα Φιλιπποπούλου Προϊσταμένη Τμήματος Εθνικού Συστήματος Ποιότητας Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π Διασφάλιση Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης Παυλίνα Φιλιπποπούλου Προϊσταμένη Τμήματος Εθνικού Συστήματος Ποιότητας Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. 10.10.2012 Η Ευρωπαϊκή Στρατηγική ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΟΠΕΝΧΑΓΗΣ (2002)/ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Πολιτική διασφάλισης ποιότητας... 2 2. Σχεδιασμός και έγκριση των προγραμμάτων σπουδών... 3

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Ποιότητας Τμήματος Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Πατρών

Πολιτική Ποιότητας Τμήματος Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Πατρών Πολιτική Ποιότητας Τμήματος Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Πατρών Το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών (ΤΟΕ) του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με την Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) και τις αρμόδιες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ LIGHTHOUSE:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ LIGHTHOUSE: 2016 Δραστηριότητα 3. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ LIGHTHOUSE: Ένα εργαλείο σε συμφωνία με το σύστημα ECVET, το οποίο σχεδιάστηκε για να παρέχει επαγγελματική ανάπτυξη στον τομέα της συμβουλευτικής και του επαγγελματικού

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Frederick με τον Επιχειρηματικό Κόσμο (ΓΔμΕΚ)

Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Frederick με τον Επιχειρηματικό Κόσμο (ΓΔμΕΚ) Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Frederick με τον Επιχειρηματικό Κόσμο (ΓΔμΕΚ) Στοιχεία Επικοινωνίας: Γραφείο Διασύνδεσης με τον Επειχειρηματικό Κόσμο Πανεπιστήμιο Frederick Γ. Φρειδερίκου 7, Παλλουριώτισσα,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF Πρόγραμμα LLP LDV TOI 12 AT 0015 Συντονιστής προγράμματος: Schulungszentrum Fhnsdrf Εταίροι: University f Gthenburg Municipality f Tjörns

Διαβάστε περισσότερα

Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης

Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΨΗΦΙΑΚΗ ΣΥΓΚΛΙΣΗ» Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης ΚΥΡΙΩΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ: 9.10.5 Ηλεκτρονικό ενημερωτικό και εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Η συμβολή και η σημασία των δράσεων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην προώθηση της Διά Βίου Μάθησης

Η συμβολή και η σημασία των δράσεων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην προώθηση της Διά Βίου Μάθησης Η συμβολή και η σημασία των δράσεων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην προώθηση της Διά Βίου Μάθησης Ιωάννα Δέδε Δ/νση Πιστοποίησης Προσόντων Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. 10.10.2012 Η εφαρμογή μιας κοινής ευρωπαϊκής πολιτικής επικεντρώνεται

Διαβάστε περισσότερα

«Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση Προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών Εργασίας» (ΤΟΠ.ΣΑ)

«Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση Προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών Εργασίας» (ΤΟΠ.ΣΑ) «ΒΟΙΩΤΙΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ» Πράξη «Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση Προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών Εργασίας» (ΤΟΠ.ΣΑ) Συντονιστής Έταιρος: Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Περιφερειακής Ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ Η Ευρωπαϊκή Διάσκεψη Νέων είναι ένα στοιχείο της διαδικασίας του Διαρθρωμένου Διαλόγου που φέρνει σε επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεση ιεθνούς Συνάντησης AGE/inc, Κολόνια, Γερµανία 16-17 Μαΐου 2006 Στα πλαίσια ενός υπερεθνικού προγράµµατος ανταλλαγής µε χρηµατοδότηση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, συναντήθηκαν εκπρόσωποι συνδέσµων

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre!

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 1 - Διαχείριση του εαυτού μου και ηγεσία άλλων This project has been funded with support from the European Commission. This

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κοινοπραξία... 1 Τι είναι το έργο TAKE CARE... 2 Βασικά αποτελέσματα... 3 Εκπαιδευτική Εργαλειοθήκη... 4 M-Game... 4 Ικανότητες των Διευθυ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κοινοπραξία... 1 Τι είναι το έργο TAKE CARE... 2 Βασικά αποτελέσματα... 3 Εκπαιδευτική Εργαλειοθήκη... 4 M-Game... 4 Ικανότητες των Διευθυ TAKE CARE BOOKLET ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κοινοπραξία... 1 Τι είναι το έργο TAKE CARE... 2 Βασικά αποτελέσματα... 3 Εκπαιδευτική Εργαλειοθήκη... 4 M-Game... 4 Ικανότητες των Διευθυντών Υγείας... 5 Δραστηριότητες...

Διαβάστε περισσότερα

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών 1 η Σύνοψη πολιτικής σχετικά με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση: Πορίσματα της ανάλυσης αναγκών του έργου VIRTUS Σύντομη περιγραφή του έργου Κύριος στόχος του έργου «Εικονική Επαγγελματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Έγγραφο συνόδου ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία της ερώτησης με αίτημα προφορικής απάντησης B8-1803/2016

Έγγραφο συνόδου ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία της ερώτησης με αίτημα προφορικής απάντησης B8-1803/2016 Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 Έγγραφο συνόδου B8-1134/2016 19.10.2016 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ εν συνεχεία της ερώτησης με αίτημα προφορικής απάντησης B8-1803/2016 σύμφωνα με το άρθρο 128 παράγραφος 5 του

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση Κεφάλαιο 5.2A Co-funded by the European Union Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση This project has been funded with support from the European Commission.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF Πρόγραμμα LLP LDV TOI 12 AT 0015 Συντονιστής προγράμματος: Schulungszentrum Fhnsdrf Εταίροι: University f Gthenburg Municipality

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική Έργο MENTEP Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική ΓΕΝΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

SUPPORT SERVICES EPALE CY

SUPPORT SERVICES EPALE CY 8 Ιουνίου 2018 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Λευκωσία Η πλατφόρμα EPALE Λειτουργίες και Εργαλεία Μαρία Παρμακλή Συντονίστρια EPALE Κύπρου NATIONAL SUPPORT SERVICES EPALE CY Τι είναι η EPALE; t is EPALE? Ποια

Διαβάστε περισσότερα

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 22.5.2018 COM(2018) 272 final/2 ANNEX CORRIGENDUM This document corrects the document COM(2018) 272 final. Concerns correction of date for all linguistic versions. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ

Εισαγωγή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ Εισαγωγή Σκοπός του εντύπου είναι η παρουσίαση των βασικών προνοιών του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Απασχόληση, Ανθρώπινοι Πόροι και Κοινωνική Συνοχή»,

Διαβάστε περισσότερα

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2013 9 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΜΑΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ Ή/ΚΑΙ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΥΝΟΨΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ Ή/ΚΑΙ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΥΝΟΨΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ Ή/ΚΑΙ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ Πλαίσιο πολιτικής ΣΥΝΟΨΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Διεθνή στοιχεία δείχνουν ότι τα άτομα με αναπηρίες

Διαβάστε περισσότερα

DESCI. Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Το παρόν έργο χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

DESCI. Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Το παρόν έργο χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής DESCI Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων Δημιουργικότητας και Καινοτομίας Το παρόν έργο χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ DESCI ; Το έργο «Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Η πολιτική του σχολείου για βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης: Δύο περιπτώσεις προγραμμάτων σχολικής αποτελεσματικότητας και σχολικής βελτίωσης

Η πολιτική του σχολείου για βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης: Δύο περιπτώσεις προγραμμάτων σχολικής αποτελεσματικότητας και σχολικής βελτίωσης Η πολιτική του σχολείου για βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης: Δύο περιπτώσεις προγραμμάτων σχολικής αποτελεσματικότητας και σχολικής βελτίωσης Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης, ΕΔΕ Εργαστήριο 1: «Βελτίωση

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή των Ικανοτή των

Περιγραφή των Ικανοτή των Περιγραφή των Ικανοτή των * Το σχέδιο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση (ανακοίνωση) δεσμεύει μόνο τον συντάκη της και η Επιτροπή δεν ευθύνεται για τυχόν

Διαβάστε περισσότερα

14552/11 ΧΜ/σα 1 DG G 2B

14552/11 ΧΜ/σα 1 DG G 2B ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Βρυξέλλες, 3 Οκτωβρίου 2011 (06.10) (OR.en) 14552/11 SOC 804 JEUN 53 CULT 66 ΣΗΜΕΙΩΜΑ της : Γενικής Γραμματείας του Συμβουλίου προς : τις αντιπροσωπίες αριθ. προηγ. εγγρ.

Διαβάστε περισσότερα

Διαβιβάζεται συνημμένως στις αντιπροσωπίες το έγγραφο - COM(2015) 98 final ANNEX 1.

Διαβιβάζεται συνημμένως στις αντιπροσωπίες το έγγραφο - COM(2015) 98 final ANNEX 1. Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 2 Μαρτίου 2015 (OR. en) Διοργανικός φάκελος: 2015/0051 (NLE) 6144/15 ADD 1 ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Ημερομηνία Παραλαβής: Αποδέκτης: SOC 70 EMPL 31 ECOFIN

Διαβάστε περισσότερα

Learning in Europe: Individualised Learning in Swedish Schools

Learning in Europe: Individualised Learning in Swedish Schools Erasmus+ / Δράση ΚΑ1 3 ο Γυμνάσιο Ηράκλειου Ενσωμάτωση Καινοτόμων Εκπαιδευτικών Μεθόδων στο Εκπαιδευτικό Έργο Κωδικός Αριθμός Ευρωπαϊκού Προγράμματος: 2017-1-EL01-KA101-035535 Σχολικά Έτη 2017-18 και 2018-19

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΓΡΑΦΟ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΕΓΓΡΑΦΟ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 24/08/2017 ΕΓΓΡΑΦΟ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πίνακας περιεχομένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 2 Το πλαίσιο του έργου... 2 Το ολοκληρωμένο τοπικό δίκτυο για την εκμάθηση της ενεργειακής βιωσιμότητας...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Π.Ε.Σ.) ΠΡΑΓΑ 25-29/1/2016

ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Π.Ε.Σ.) ΠΡΑΓΑ 25-29/1/2016 ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Π.Ε.Σ.) ΠΡΑΓΑ 25-29/1/2016 ΣΚΟΠΟΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Βασικός σκοπός ήταν η απόκτηση νέων και εμβάθυνση ήδη γνωστών τεχνικών για την πρόληψη της μαθητικής διαρροής.

Διαβάστε περισσότερα

Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού

Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού Η Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού Κύπρου (ΑνΑΔ) είναι ημικρατικός οργανισμός και ξεκίνησε το έργο της το 1979. Διοικείται από 13μελές Διοικητικό Συμβούλιο. Πέντε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΡΓΟΔΟΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΡΓΟΔΟΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΡΓΟΔΟΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK Το Γραφείο Σταδιοδρομίας και Διασύνδεσης του πανεπιστημίου Frederick, αναβαθμίζοντας τις υπηρεσίες του

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Προφίλ απαιτούμενων προσόντων και ικανοτήτων του υπεύθυνου ποιότητας και των εκπαιδευτών σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό IDEC Α.Ε. 25.09.2013

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET

Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET Δρ. Γεώργιος Χωραττάς Υπεύθυνος για την Τεχνική Επαγγελματική Κατάρτιση Κέντρο Παραγωγικότητας ECVET EXPERT Σεπτέμβριος 2014: 23/9 Λευκωσία, 24/9 Πάφος, 25/9 Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσάρι, Ορολογία και Αποποίηση Ευθυνών

Γλωσσάρι, Ορολογία και Αποποίηση Ευθυνών ΟΔΗΓΙΕΣ Γλωσσάρι, Ορολογία και Αποποίηση Ευθυνών Έκδοση2.3 1 Φεβρουαρίου 2018 Αυτό το εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Το Όραμα του Πανεπιστημίου Πειραιώς είναι: να είναι ένα Ίδρυμα διεθνούς κύρους στο σύγχρονο Ακαδημαϊκό Χάρτη και να αναγνωρίζεται για: την αριστεία στην εκπαίδευση και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ. Τίτλος του έργου FORUM ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ Χρηματοδοτικά στοιχεία του έργου Επιχειρησιακό Πρόγραμμα ή Κοινοτική Πρωτοβουλία

ΔΗΜΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ. Τίτλος του έργου FORUM ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ Χρηματοδοτικά στοιχεία του έργου Επιχειρησιακό Πρόγραμμα ή Κοινοτική Πρωτοβουλία ΔΗΜΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ Η Δημοτική Αναπτυξιακή Επιχείρηση Καβάλας υλοποιεί τις παρακάτω δράσεις στα πλαίσια του Επιχειρησιακού Προγράμματος της Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης «ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ECVET WORKSHOP 23-10-2012. http://www.youtube.com/watch?v=0w1bzgyftni&feature=youtu.be. Κωστή Παλαμά 6-8, 11141 Αθήνα, τηλ. 210 2120700, www.eiead.

ECVET WORKSHOP 23-10-2012. http://www.youtube.com/watch?v=0w1bzgyftni&feature=youtu.be. Κωστή Παλαμά 6-8, 11141 Αθήνα, τηλ. 210 2120700, www.eiead. http://www.youtube.com/watch?v=0w1bzgyftni&feature=youtu.be ECVET WORKSHOP 23-10-2012 Υπό την εποπτεία του Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας Κωστή Παλαμά 6-8, 11141 Αθήνα, τηλ. 210

Διαβάστε περισσότερα

Εθνική στρατηγική εφαρμογής για τη μετατροπή τρέχουσας μη τυπικής μάθησης σε τυπική μορφή και την επικύρωση προηγούμενης γνώσης.

Εθνική στρατηγική εφαρμογής για τη μετατροπή τρέχουσας μη τυπικής μάθησης σε τυπική μορφή και την επικύρωση προηγούμενης γνώσης. Leonardo da Vinci 2013-1-FR1-LEO05-48134 AGROSKILL Μεταφορά μεθόδων επικύρωσης της άτυπης μάθησης ΕΕΚ σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στον τομέα της βιώσιμης γεωργίας Εθνική στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials

International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials Εργαστήρι 3 Ο συμβουλευτικός ρόλος της ομάδας στήριξης σχολείων που εφαρμόζουν τη δυναμική προσέγγιση σχολικής

Διαβάστε περισσότερα