Objem a povrch rotačného valca

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Objem a povrch rotačného valca"

Transcript

1 Ma-Te-03-T List 1 Objem a povrch rotačného valca RNDr. Marián Macko Ž: Prečo má valec prívlastok rotačný? U: Vysvetľuje podstatu vzniku tohto telesa. Rotačný valec vznikne rotáciou, čiže otočením obdĺžnika okolo priamky, ktorá obsahuje jednu stranu obdĺžnika. o C D D A A B 360 Ž: Obdĺžnik zrejme otáčame v priestore o 360 stupňov. U: Áno. Priamku, okolo ktorej otáčame, nazývame osou valca. Ž: Mám os valca chápať ako os symetrie valca? U: Máš pravdu. Rotačný valec je osovo súmerný podľa svojej osi. Súmernosť sa prejaví aj v každom rovinnom útvare, ktorý vznikne prienikom rotačného valca s rovinou. Tento prienik nazývame osový rez rotačného valca. Rovina rezu však musí obsahovať os valca. Ž: Aha! Osovým rezom nášho rotačného valca na obrázku je obdĺžnik AA D D. U: Strany obdĺžnika, ktorého otáčaním vznikol rotačný valec, popisujú ďalšie pojmy valca. Čo vzniklo rotáciou úsečky AB? Ž: Bod A sa pri otáčaní pohybuje po kružnici s polomerom rovnajúcim sa dĺžke strany AB. Úsečka AB teda vytvorí kruh s tým istým polomerom.

2 Ma-Te-03-T List 2 U: Tento kruh nazývame podstavou rotačného valca. Podstava je vždy v rovine kolmej na os valca. Dĺžku úsečky AB preto nazývame polomer podstavy rotačného valca. Ž: Je zrejmé, že rotačný valec má dve podstavy. Sú nimi zhodné kruhy s polomerom r = AB. Ležia v navzájom rovnobežných rovinách, ktoré sú kolmé na os valca. U: Úsečka AD rotujúceho obdĺžnika vytvorí pri rotácii okolo osi plochu, ktorú nazývame plášť rotačného valca. Dĺžka tejto úsečky predstavuje vzdialenosť rovín podstáv rotačného valca. Ž: Takéto vzdialenosti určujú telesovú výšku. Mám pravdu? U: Dá sa to takto chápať. V praktických úlohách zvykneme za výšku rotačného valca zobrať úsečku spájajúcu stredy jeho podstáv. Ž: Ale to je to isté, lebo útvar ABCD je obdĺžnik. U: Samotnú úsečku AD plášťa valca nazývame strana valca. Valec má nekonečne veľa strán. Sú nimi úsečky navzájom rovnobežné a sú rovnobežné aj s osou rotačného valca. U: Čo potrebuješ poznať na to, aby si vyjadril objem rotačného valca? Ž: Vzorec si pamätám zo základnej školy. Pre objem platí V = πr 2 v. Potrebujem teda poznať polomer r podstavy a výšku v valca. U: To ale znamená, že vzorec je analogický ako vzorec na výpočet objemu hranola. Ž: Ako analogický? Veď pre hranol je objem vyjadrený v tvare V = S p v, kde S p je obsah podstavy. U: A čo je podstavou rotačného valca? Ž: No predsa kruh s polomerom r. U: Aký je teda obsah podstavy valca? Ž: Obsah kruhu sa vypočíta podľa vzorca S p = πr 2. U: No vidíš. Takže aj vzorec V = πr 2 v sa dá prepísať do tvaru V = S p v. Objem hranola a rotačného valca sú vyjadrené tým istým vzorcom. Ž: Nevadí, že majú za podstavy rôzne rovinné geometrické útvary? U: Nie. Podľa Cavalieriho princípu, ak dve telesá majú rovnakú výšku a každá rovina rovnobežná s ich podstavami ich pretne v rovinných geometrických útvaroch s rovnakým obsahom, tak telesá majú rovnaký objem.

3 Ma-Te-03-T List 3 v v a a r Ž: Aha! To ako keby som zobral pravidelný štvorboký hranol a rotačný valec s rovnakou telesovou výškou. Ak obsah štvorca, ktorý je podstavou hranola bude rovnaký ako obsah kruhu, tak hranol a valec majú rovnaký objem. U: Hranol môže byť samozrejme aj 15-boký. Dôležité je porovnávanie obsahov podstáv. Ž: Prečo je potom vzorec pre objem valca v tvare V = πr 2 v? U: Podstavou každého valca je kruh. Jeho obsah závisí iba od veľkosti polomeru kruhu. Podstavou hranola je však ľubovoľný n-uholník. Obsah podstavy v tomto prípade závisí od toho, aký n-uholník to je. Pre každé n môže byť iný a navyše, pre dané n obsah podstavy závisí ešte aj od tvaru mnohouholníka. Ž: Dobre. Súvislosti medzi objemom hranola a rotačného valca som pochopil. U: Vyjadríme ešte povrch rotačného valca. Z čoho pozostáva? Ž: Mali by ho tvoriť dva kruhy ako podstavy valca a plášť. U: Vzorec na výpočet povrchu rotačného valca sa dá zapísať v tvare S = 2S p + S pl, kde S p je obsah podstavy a S pl obsah plášťa. Niečo z toho by si mal byť schopný vyjadriť. Ž: Jednoduchšie je vyjadrenie obsahu podstáv. Keďže sú to kruhy s polomerom r, obe podstavy majú obsah S p = πr 2. Dokonca si pamätám aj obsah plášťa. Má vyjadrenie S pl = 2πrv. Netuším však, prečo. U: Predstav si, že z rotačného valca odstrihneš podstavy a plášť valca rozstrihneš pozdĺž strany AD. Aký rovinný geometrický útvar vznikne, ak tento plášť rozvinieš do roviny? v o = 2π r

4 Ma-Te-03-T List 4 Ž: Vravíte, že strihám po obvode kruhu? Už to mám. Bude to obdĺžnik. U: Vieš vysvetliť, aké má rozmery? Ž: Dĺžka obdĺžnika musí byť rovná obvodu kruhu, ktorý je podstavou. Obvod kruhu s polomerom r je 2πr. Šírka obdĺžnika je vlastne výškou rotačného valca v. U: Ako vieme, obsah obdĺžnika vypočítame ako súčin dĺžok dvoch jeho susedných strán. Tieto dĺžky sme však teraz určili. Preto sa obsah plášťa rotačného kužeľa dá vyjadriť vzorcom S pl = 2πrv. Ž: Čiže vzorec pre povrch rotačného valca si mám pamätať v tvare S = 2πr 2 + 2πrv. Druhý člen vyzerá podobne ako prvý. V súčine je jeden polomer nahradený výškou. U: Čo myslíš, existuje aj valec, ktorý nie je rotačný? Ž: Podľa mňa, nie. U: Ukážeme si, že existuje. Predstav si, že šikmo na seba naukladáš niekoľko desaťkorunových mincí. Tak, ako je to na obrázku. Vznikne valec, ktorý je nerotačný. Nemá os symetrie, preto neexistuje rovinný útvar, rotáciou ktorého by vznikol. r v Ž: Vzorec pre objem tohto valca by však mal byť rovnaký, ako pre rotačný valec. Veď výška je rovnaká a v každej rovine rovnobežnej s podstavou vznikne kruh. U: Máš pravdu. Aj teraz pre objem valca platí vzorec V = πr 2 v. Vypočítať jeho povrch, nie je však ľahkou úlohou. A nie je to ani predmetom tejto témy. Uviedol som to iba ako zaujímavosť. Aby si mal predstavu, že okrem rotačných valcov existujú aj nerotačné valce.

5 Ma-Te-03-1 List 5 Príklad 1: Vypočítajte pomer objemov a povrchov rotačných valcov, ktoré vzniknú rotáciou obdĺžnika ABCD so stranami dĺžok a = AB, b = BC okolo strany AB, respektíve BC. U: Začneme valcom, ktorý vznikne rotáciou obdĺžnika okolo strany BC. o D C b A a B U: Objem rotačného valca vypočítame podľa vzorca V = πr 2 v. Aký polomer podstavy a výšku má valec na obrázku? Ž: Keďže vrchol A obdĺžnika sa pohybuje okolo osi BC po kružnici, polomerom podstavy je dĺžka strany AB. Teda r = a. Dĺžka strany BC predstavuje výšku valca. Platí v = b. U: Po dosadení týchto hodnôt do vzorca pre objem valca dostávame Zároveň vyjadríme povrch tohto valca. V 1 = πr 2 v = πa 2 b. Ž: Vzorec pre povrch valca je S = 2πr 2 + 2πrv. Polomer podstavy a výšku valca poznám. Povrch valca môžem preto vyjadriť v tvare S 1 = 2πa 2 + 2πab. U: To isté urobíme pre druhý valec, ktorý vznikne rotáciou toho istého odĺžnika. Osou otáčania je teraz priamka AB. D C b A a B o

6 Ma-Te-03-1 List 6 Ž: Pri rotácii okolo osi AB sa vrchol D obdĺžnika pohybuje po kružnici s polomerom b. Preto je polomerom podstavy strana b rotujúceho obdĺžnika. Výškou valca je strana a. Pre objem tohto valca platí V 2 = πr 2 v = πb 2 a. U: Môžeš vypočítať pomer objemov V 1 : V 2. Ž: Dosadím vyjadrenia objemov a dostávam lebo zlomok môžem krátiť výrazom πab. V 1 : V 2 = πa2 b πb 2 a = a b, U: To znamená, že objemy valcov sú v pomere polomerov ich podstáv. Vyjadri ešte povrch druhého valca. Ž: Opäť použijem vzorec S = 2πr 2 + 2πrv, kde za polomer podstavy dosadím premennú b. Výška je určená stranou a. Pre povrch druhého valca preto platí S 2 = 2πb 2 + 2πba. U: Vyjadríme pomer povrchov oboch valcov. Platí S 1 : S 2 = 2πa2 + 2πab 2πb 2 + 2πba. Ž: To je výsledok? Na rozdiel od objemov, nie je to nič pekné. U: Neboj sa, výraz upravíme. Čo sa dá vybrať pred zátvorku z výrazu v čitateli zlomku? Ž: Vyberiem výraz 2πa. V zátvorke zostane výraz a + b. U: Zrejme tušíš, že z výrazu 2πb 2 + 2πba v menovateli zlomku vyberieme pred zátvorku výraz 2πb. Ž: Aj teraz zostane v zátvorke výraz a + b. U: Tieto úpravy teraz zapíšeme do tvaru v rámčeku. S 1 = 2πa2 + 2πab S 2 2πb 2 + 2πba = 2πa(a + b) 2πb(b + a) Ž: Zaujímavé. Aj teraz dostanem ako podiel zlomok a, lebo výraz a+b môžem vykrátiť. Krátiť b môžem aj reálne číslo 2π. Zostane spomínaný zlomok. U: Povrchy týchto dvoch valcov sú tiež v pomere polomerov ich podstáv.

7 Ma-Te-03-2 List 7 Príklad 2: Vypočítajte, koľko percent objemu kocky predstavuje objem valca vpísaného do kocky. Podstavy valca sú kruhy vpísané do dvoch protiľahlých stien kocky s hranou a. U: Máš predstavu ako vpíšeme valec do kocky? Ž: Podstavy valca majú byť podľa zadania kruhy vpísané do štvorcov v dvoch rovnobežných stenách kocky. Stredmi kruhov tak budú stredy štvorcov, ktoré sú spodnou a hornou stenou kocky. Polomer podstavy valca bude polovicou hrany kocky. S v a a S U: Výška valca je určená vzdialenosťou jeho podstáv, ale to je hrana AE kocky. Preto platí r = a 2 a v = a. Ž: Teda už viem vyjadriť objem valca. Dosadím do vzorca V = πr 2 v a dostávam r a ( a 2 a V = π a = π 2) 3 4. Zlomok som umocnil a vynásobil premennou a. U: Vzorec pre objem kocky s hranou dĺžky a by si tiež mal vedieť. Ž: Objem kocky vypočítam podľa vzorca V = a 3. U: Objem kocky predstavuje pre ďalšie výpočty základ, teda sto percent. Máme vypočítať, koľko percent z objemu kocky predstavuje objem valca π a3. Máš odhad, či to bude viac, 4 alebo menej ako sto percent? Ž: Valec je vnútri kocky. Má menší objem ako kocka. Preto by mal byť výsledok menej než sto percent. U: Medzi počtom percent a objemom je priama úmera. Čím väčší je objem, tým viac percent z objemu kocky predstavuje. Ž: Aha! Tak na výpočet percent použijem trojčlenku. U: Správne. Z priamej úmernosti platí, že pomer percent je rovnaký ako pomer k nim prislúchajúcich objemov. Počet percent, ktoré predstavuje objem valca vpísaného do kocky, označíme ako neznámu x. Potom platí Vyjadri neznámu x. x 100 = πa 3 4 a. 3

8 Ma-Te-03-2 List 8 Ž: Vykrátim tretie mocniny dĺžky hrany a. Dostávam Rovnicu teraz vynásobím číslom sto U: Po krátení číslom štyri dostaneme výsledok Vieš koľko je to približne percent? x 100 = π 4. x = π x = 25π. Ž: Číslo π má približnú hodnotu 3,14. Po vynásobení číslom 25 dostanem výsledok x 78,5 percent. U: Objem valca vpísaného do kocky je teda o máličko väčší ako tri štvrtiny objemu kocky.

9 Ma-Te-03-3 List 9 Príklad 3: Vypočítajte povrch rotačného valca s objemom 5 litrov, ak výška valca je polovicou priemeru podstavy valca. U: Zo zadania úlohy vieme, že objem rotačného valca je päť litrov. Ako vypočítame objem rotačného valca? Ž: Objem valca vypočítame podľa vzorca V = πr 2 v, kde r je polomer podstavy a v výška rotačného valca. Nič z toho nepoznáme. U: Výška v valca je podľa zadania polovicou priemeru podstavy valca. Aký je vzťah medzi výškou a polomerom podstavy? Ž: Priemer podstavy je dvojnásobkom polomeru. Preto sú výška a polomer podstavy rovnaké. v = r U: Tento poznatok nám umožňuje vyjadriť objem rotačného valca iba pomocou polomeru podstavy r. Platí V = πr 2 v = πr 2 r = πr 3. Ž: Tak, a teraz už môžem za objem dosadiť zadanú hodnotu. U: Nezabudni na to, že objem je zadaný v litroch. Polomer podstavy musíš vyjadriť v dĺžkových jednotkách. Ž: Liter je to isté ako decimeter kubický. Za objem dosadím 5 dm 3 a dostávam rovnicu 5 = πr 3. Vydelím reálnym číslom π a nakoniec odmocním. Polomer podstavy má veľkosť r = 3 5 π dm. U: Môžeme vypočítať povrch rotačného valca. Vzorec na jeho výpočet je S = 2πr 2 + 2πrv. Skús tento vzorec najskôr upraviť. Vieme totiž, že polomer podstavy a výška sú rovnaké. Ž: Do druhého sčítanca za výšku v dosadím polomer r a dostávam S = 2πr 2 + 2πrr = 4πr 2. To preto, lebo druhý sčítanec v súčte je rovnaký ako prvý sčítanec 2πr 2.

10 Ma-Te-03-3 List 10 5 U: Za polomer stačí dosadiť vypočítanú číselnú hodnotu 3. Pre povrch valca dostávame π Ž: Použijeme kalkulačku? ( ) 2 S = 4πr = 4π. π U: Je to jeden z možných prístupov k riešeniu. Ukážeme si však spôsob, pri ktorom daný číselný výraz upravíme na jednoduchší tvar. Využijeme pritom pravidlá pre počítanie s mocninami a odmocninami. Tretiu odmocninu umocníme tak, že umocníme zlomok pod odmocninou. ( ) S = 4π = 4π 3 π π. 2 Číslo π pred treťou odmocninou môžeme zapísať v tvare 3 π 3. Ž: Aha! Chcete ho dať pod odmocninu, aby sa vykrátilo. U: Máš pravdu. Spomenuté úpravy sa teda dajú zapísať v tvare S = π 3 π 3 3 π = 4 3 = π dm 2. 2 π 2 Ž: Povrch valca je teda π decimetrov štvorcových.

11 Ma-Te-03-4 List 11 Príklad 4: Vypočítajte, o koľko sa líšia objemy rotačných valcov, ktorých plášte vznikli zvinutím odĺžnika s rozmermi 8 cm a 5 cm. Ž: Nerozumiem celkom dobre úlohe. Ktorý je ten druhý valec? Veď jeden obdĺžnik vytvorí plášť len jednému valcu. U: Záleží na tom, ktorou stranou zlepíš obdĺžnik, aby vytvoril plášť rotačného valca. Dá sa to dvomi spôsobmi. Začneme najskôr prípadom, keď zlepíme protiľahlé strany obdĺžnika, ktoré majú dĺžku 5 centimetrov. 8 S r 1 o = 8 cm 5 5 v = 5 cm 8 S Ž: Aha! Tak, to som si neuvedomil. Teraz je to už podľa obrázka ľahké. Výška valca má v tomto prípade dĺžku 5 centimetrov. Ale ako určím polomer podstavy? U: Polomer súvisí so stranou obdĺžnika dĺžky 8 centimetrov. Pozri sa ešte raz na obrázok. Aký súvis má táto strana s podstavou? Ž: Jasné! Táto strana tvorí obvod podstavy. U: Keďže obvod podstavy vypočítame podľa vzorca o 1 = 2πr 1, tak po dosadení reálneho čísla 8 za obvod môžeme vypočítať polomer. Ž: Polomer bude podielom obvodu a dvojnásobku čísla π. r 1 = o 1 2π = 8 2π = 4 π. U: Dobre. Máme polomer podstavy a výšku, tak vypočítajme objem rotačného valca. Ž: Vzorec na výpočet objemu rotačného valca je V = πr 2 v. Po dosadení číselných hodnôt dostávam ( ) 2 4 V 1 = πr1v 2 1 = π 5 = π 16 π π 5 = 80 2 π. Umocnil som zlomok, čísla vynásobil a vykrátil prvú a druhú mocninu reálneho čísla π. U: No vidíš! Nakoniec si to zvládol na celkom slušnej úrovni.

12 Ma-Te-03-4 List 12 U: Vypočítajme teraz objem rotačného valaca v druhom prípade. Obdĺžnik zlepíme protiľahlými stranami dĺžky 8 centimetrov. 5 S r 2 o = 5 cm 8 8 v = 8 cm 5 S Ž: To bude zároveň výška rotačného valca. Strana dĺžky 5 centimetrov predstavuje obvod podstavy. Preto pre polomer podstavy v tomto prípade platí r 2 = o 2 2π. U: Obvod podstavy je 5 centimetrov, tak ako si povedal. Preto polomer podstavy bude mať veľkosť r 2 = 5 2π. Vypočítať objem už nebude problém. Ž: Do vzorca pre objem dosadím číselné hodnoty za polomer podstavy a výšku valca. Dostávam vyjadrenie ( ) 2 5 V 2 = πr2v = π 8 = π 2π 4π 8 = 50 2 π. U: Ako znela úloha? Ž: Vypočítať rozdiel objemov týchto dvoch rotačných valcov. U: Takže je to rozdiel V = V 1 V 2.

13 Ma-Te-03-4 List 13 Ž: Dosadím vypočítané hodnoty a zlomky odpočítam V = 80 π 50 π = 30 π. U: Rozdiel objem dvoch rotačných valcov, ktorých plášte vznikli zvinutím obdĺžnika s rozmermi 8 a 5 centimetrov je 30 centimetrov kubických. π

14 Ma-Te-03-5 List 14 Príklad 5: Plný pohár v tvare valca s polomerom podstavy r a výškou v = 8r nachýlime tak, že hladina vody zviera s osou pohára uhol ϕ = 30. Aká časť objemu vody sa vyleje? U: Načrtneme osový rez pohára tvaru valca pred a po vylievaní vody. o o A B Ž: Hladinu vody po naklonení pohára si ani neviem predstaviť. Bude to elipsa? Ako to potom súvisí s valcom, keď jednou podstavou bude elipsa? Existuje vôbec vzorec na výpočet objemu zrezaného valca? U: Príliš veľa otázok naraz. Áno, hladina vody má po naklonení pohára tvar elipsy. Je to však pre samotné riešenie úlohy nepodstatné. Valec rozdelíme na dve časti rovinou rovnobežnou s rovinou, v ktorej je dno pohára. Táto rovina bude zároveň obsahovať bod A hladiny vody. Ž: Nechápem, ako nám to pomôže pri riešení úlohy. U: Časť pohára, ktorá je prázdna, je polovicou objemu valca, ktorého jedna podstava obsahuje bod A a druhá podstava bod B. Ž: Prečo? U: Úsečka AB rozdeľuje obdĺžnik na dva zhodné trojuholníky. Preto aj hladina vody v tvare elipsy rozdeľuje valec na dve zhodné časti. Ž: Takže to, čo sa vylialo je polovicou objemu tohto valca? U: Presne tak. Vypočítať objem tohto valca už nebude problém. Ž: Vzorec na výpočet objemu má tvar V = πr 2 v. Nepoznám však výšku valca.

15 Ma-Te-03-5 List 15 D v 2r o A 30 ϕ B v U: Vypočítame ju z pravouhlého trojuholníka ADB. Odvesna AD má neznámu dĺžku v a dĺžka odvesny DB je dvojnásobkom polomeru r podstavy valca. Ž: Ale preponu nepoznáme. U: Zo zadania vieme, že hladina vody zviera s osou valca uhol veľkosti 30 stupňov. Takú istú veľkosť má aj uhol BAD, lebo sú to uhly súhlasné. Ktorú goniometrickú funkciu využiješ na výpočet neznámej výšky? Ž: Dve odvesny pravouhlého trojuholníka spája funkcia kotangens. Je to pomer priľahlej a protiľahlej odvesny. Preto platí cotgϕ = v 2r. U: Ak rovnicu vynásobíme výrazom 2r, tak dostaneme vyjadrenie výšky v tvare v = 2rcotgϕ = 2rcotg30. Hodnota funkcie kotangens pre uhol veľkosti 30 stupňov je rovná číslu 3. Ž: Dosadím a pre výšku dostávam v = 2 3r. U: Táto výška a polomer r podstavy určujú valec, ktorého polovica objemu predstavuje vodu, ktorá sa po naklonení pohára vyliala von. Preto platí Po dosadení za výšku dostávame V = πr2 v 2 V = πr2 v 2. = πr2 2 3r. 2 Ž: Dvojky vykrátim a súčin druhej mocniny polomeru r a polomeru r nahradím treťou mocninou polomeru. Preto mám V = 3πr 3.

16 Ma-Te-03-5 List 16 U: Našou úlohou je určiť, akú časť z objemu vody pred naklonením predstavuje tento objem. Ž: Výška vody vo valci pred naklonením je v = 8r. Objem vody preto bude Tento objem predstavuje sto percent. V = πr 2 v = πr 2 8r = 8πr 3. U: Máš pravdu. Medzi počtom percent a objemom je priama úmera. Čím väčší je objem vyliatej vody, tým viac percent z objemu valca predstavuje. Ž: Aha! Tak na výpočet percent použijem trojčlenku. U: Správne. Z priamej úmernosti platí, že pomer percent je rovnaký ako pomer k nim prislúchajúcich objemov. Počet percent, ktoré predstavuje objem vody, ktorá sa z pohára vyliala, označíme ako neznámu x. Potom platí Vyjadri neznámu x. x 100 = 3πr 3 8πr 3. Ž: Vykrátim tretie mocniny polomeru r, ako aj číslo π. Dostávam x = 8. Rovnicu teraz vynásobím číslom sto a mám 3 x = U: Po krátení číslom osem dostaneme výsledok Vieš koľko je to približne percent? x = 12, 5 3. Ž: Číslo 3 má približnú hodnotu 1, 73. Po vynásobení číslom 12, 5 dostanem výsledok x 21, 6 percent. U: Objem vody, ktorá sa vyliala po naklonení pohára je teda o máličko väčší ako pätina objemu pohára.

17 Ma-Te-03-6 List 17 Príklad 6: Do rotačného kužeľa, ktorého polomer podstavy je 6 cm a výška 18 cm je vpísaný valec. Výška vpísaného valca je 6 cm. Vypočítajte objem valca. U: Čo znamená, že valec je vpísaný do kužeľa? Ž: Podstava valca je časťou podstavy kužeľa. Stredy podstáv splývajú. Horná podstava valca sa svojim okrajom dotýka plášťa rotačného kužeľa. U: Máš pravdu. Stačí, ak zobrazíme iba rez týchto telies obsahujúci ich osi. Osovým rezom týchto telies je rovnoramenný trojuholník, do ktorého je vpísaný obdĺžnik. Jedna strana obdĺžnika je časťou základne rovnoramenného trojuholníka. V o v k C S D v v A C r k S r v D B U: Urč dĺžky úsečiek, ktoré na obrázku poznáš! Ž: Úsečka AS predstavuje polomer podstavy rotačného kužeľa, jeho výška je určená úsečkou SV. Preto AS = r k = 6 cm a SV = v k = 18 cm. U: Výšku valca určuje úsečka SS, ale aj úsečka CC. Obe majú teda dĺžku v v = SS = = CC = 6 cm. Z údajov potrebných na výpočet objemu valca nepoznáme polomer jeho podstavy r v = SC. V C S D A C S D B

18 Ma-Te-03-6 List 18 Ž: Nebude to polovica polomeru podstavy kužeľa? U: Nie. Na určenie polomeru podstavy valca využijeme podobnosť trojuholníkov ACC a ASV. Ž: Prečo sú podobné? U: Ako vieme, podobné trojuholníky sa zhodujú vo všetkých zodpovedajúcich si uhloch. V našom prípade majú trojuholníky spoločný uhol pri vrchole A a zodpovedajúce uhly ACC a ASV sú pravé. Z toho vyplýva, že trojuholníky sú podobné. Ž: A ako to súvisí s polomerom podstavy valca? U: Vypočítame najskôr dĺžku úsečky AC. Pomer dĺžok zodpovedajúcich si strán dvoch podobných trojuholníkov musí byť totiž rovnaký. Preto platí Vyjadri dĺžku úsečky AC. AC AS = CC SV. Ž: Radšej si to prepíšem pomocou označení výšok a polomeru podstavy kužeľa. AC r k = v v v k. Rovnicu vynásobím polomerom r k a dosadím číselné hodnoty. Dostávam AC = v vr k v k = = 2 cm. Úsečka AC má dĺžku dva centimetre. U: Polomer podstavy valca určíme ako rozdiel dĺžok úsečiek AS a AC. Platí r v = AS AC = 6 2 = 4 cm. Teraz už môžeme vypočítať objem valca. Aký je vzorec na jeho výpočet? Ž: Objem valca vypočítame podľa vzorca V = πr 2 vv v. Dosadím hodnoty r v = 4 cm a v v = 6 cm. Pre objem platí V = π = π 16 6 = 96π cm 3. U: Objem valca vpísaného do kužeľa je 96π centimetrov kubických.

19 Ma-Te-03-7 List 19 Príklad 7: Dva rotačné valce majú zhodné podstavy s polomerom r. Obsah plášťa jedného z nich sa rovná povrchu druhého valca. Aký je rozdiel ich objemov? U: Máš predstavu, ktorý z valcov je nižší? Ž: Asi druhý. U: Prečo? Ž: V jeho prípade musím do povrchu zarátať aj podstavy. Jeho plášť má preto menší obsah. Polomery podstáv sú rovnaké, teda výška druhého valca musí byť menšia. v 1 v 2 r r U: V podstate si pracoval so vzorcami pre povrch valca a obsah jeho plášťa. Povrch druhého valca môžeme podľa označenia na obrázku vyjadriť v tvare Obsah plášťa prvého valca vyjadri sám. Ž: Využijem vzorec S 2 = 2πr 2 + 2πrv 2. S pl1 = 2πrv 1. Načo sú nám povrchy valcov, keď máme vypočítať rozdiel ich objemov? U: Na určenie rozdielu objemov budeme potrebovať, aký je vzťah medzi výškami týchto dvoch valcov. Určíme ho práve na základe povrchu druhého valca a obsahu plášťa prvého valca. Sú rovnaké, ako to vyplýva zo zadania. Preto platí S pl1 = S 2.

20 Ma-Te-03-7 List 20 Ž: Rozumiem. Do rovnice dosadím nami získané vyjadrenia a dostávam 2πrv 1 = 2πr 2 + 2πrv 2. Rovnicu po vydelení výrazom 2πr upravím na tvar v 1 = r + v 2. U: No vidíš! Získali sme potrebný vzťah. Teraz už môžeme vypočítať rozdiel objemov. Vzorec pre objem valca by si mal poznať. Ž: Objem valca vypočítame podľa vzorca V = πr 2 v. U: Rozdiel objemov zadaných dvoch valcov sa preto dá vyjadriť v tvare V = V 1 V 2 = πr 2 v 1 πr 2 v 2. Ž: Za výšku v 1 dosadím odvodený vzťah v 1 = r + v 2. Dostávam V = πr 2 v 1 πr 2 v 2 = πr 2 (r + v 2 ) πr 2 v 2. U: Roznásobíme a rovnaké členy odčítame V = πr 3 + πr 2 v 2 πr 2 v 2 = πr 3. Ž: Zaujímavé. Rozdiel objemov valcov nezávisí od ich výšok. U: Za daných podmienok nie. Preto sa povrch jedného rotačného valca rovnal obsahu plášťa druhého. Ich objemy sa tak líšia o πr 3.

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko Ma-Te-05-T List 1 Objem a povrch gule RNDr. Marián Macko U: Guľu a guľovú plochu môžeme definovať ako analógie istých rovinných geometrických útvarov. Ž: Máte na mysli kružnicu a kruh? U: Áno. Guľa je

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem zrezaného ihlana

Povrch a objem zrezaného ihlana Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem ihlana

Povrch a objem ihlana Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch zrezaného ihlana a zrezaného rotačného kužeľa

Objem a povrch zrezaného ihlana a zrezaného rotačného kužeľa Ma-Te-06-T List 1 Objem a povrch zrezaného ihlana a zrezaného rotačného kužeľa RNDr. Marián Macko U: Počul si už niekedy o zrezanom rotačnom kuželi? Ž: O rotačnom kuželi som už počul, ale pojem zrezaný

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem hranola

Povrch a objem hranola Povrch a objem hranola D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a priamka, ktorá nie je rovnobežná s rovinou mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme priamky rovnobežné

Διαβάστε περισσότερα

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny 24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá

Διαβάστε περισσότερα

1. písomná práca z matematiky Skupina A

1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku Ma-Go-01-T List 1 Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku RNDr. Marián Macko U: Pojem goniometrické funkcie v preklade z gréčtiny znamená funkcie merajúce uhly. Dajú sa použiť v pravouhlom

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

23. Zhodné zobrazenia

23. Zhodné zobrazenia 23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:

Διαβάστε περισσότερα

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh 16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)

Διαβάστε περισσότερα

1. Trojuholník - definícia

1. Trojuholník - definícia 1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií Ma-Go-2-T List Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií RNDr. Marián Macko U: Predstav si, že ti zadám hodnotu jednej z goniometrických funkcií. Napríklad sin x = 0,6. Vedel by si určiť

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť

Διαβάστε περισσότερα

Logaritmus operácie s logaritmami, dekadický a prirodzený logaritmus

Logaritmus operácie s logaritmami, dekadický a prirodzený logaritmus KrAv11-T List 1 Logaritmus operácie s logaritmami, dekadický a prirodzený logaritmus RNDr. Jana Krajčiová, PhD. U: Najprv si zopakujme, ako znie definícia logaritmu. Ž: Ja si pamätám, že logaritmus súvisí

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov

Διαβάστε περισσότερα

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah rovinných útvarov

Obvod a obsah rovinných útvarov Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom

Διαβάστε περισσότερα

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE 7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje

Διαβάστε περισσότερα

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch telies

Objem a povrch telies Objem a povrch telies Kváder má: 8 vrcholov označujeme ich veľkými tlačenými písmenami 12 hrán hrany môžu mať tri veľkosti - a, b, c 6 stien steny sú tvorené obdĺžnikmi s rozmermi a, b, c Veľkosti troch

Διαβάστε περισσότερα

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie.

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie. Zobrazenia v rovine Zobrazením Z z množiny A do množiny B nazývame predpis, ktorý každému prvku x množiny A priraďuje práve jeden prvok y množiny B. Zobrazenie v rovine priraďuje každému bodu X danej roviny

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice riešené substitúciou

Goniometrické rovnice riešené substitúciou Ma-Go-10-T List 1 Goniometrické rovnice riešené substitúciou RNDr. Marián Macko U: Okrem základných goniometrických rovníc, ktorým sme sa už venovali, existujú aj zložitejšie goniometrické rovnice. Metódy

Διαβάστε περισσότερα

JKPo10-T List 1. Nekonečné rady. Mgr. Jana Králiková

JKPo10-T List 1. Nekonečné rady. Mgr. Jana Králiková JKPo0-T List Nekonečné rady Mgr. Jana Králiková U: Ernest Hemingway povedal: Najľahší spôsob ako stratiť dôveru a úctu mladých je dávať im nekonečné rady. Ž: Poskytnete mi nekonečné rady o nekonečných

Διαβάστε περισσότερα

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m. Dĺžka kružnice, obsah kruhu 1. Na obrázku je kruţnica vpísaná do štvorca so stranou 4cm a štyri kruţnicové oblúky so stredmi vo vrcholoch štvorca. ký obsah má vyfarbený útvar? 4 + π cm 16 - π cm 8π 16

Διαβάστε περισσότερα

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník

Tematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník výchovno vzdelávací plán Cvičenia z matematiky pre 9. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Viera Obložinská Školský rok:

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =.

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =. Súčtové vzorce Súčtové vzorce sú goniometrické hodnoty súčtov a rozdielov dvoch uhlov Sem patria aj goniometrické hodnoty dvojnásobného a polovičného uhla a pridám aj súčet a rozdiel goniometrických funkcií

Διαβάστε περισσότερα

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015

MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015 MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015 Mgr. Valeria Godovičová 1. Mesiac 1 Úvodná hodina Telo 2-5 Druhá a tretia mocnina - čo už poznáme - opačné čísla a ich mocniny SEPTEMBER

Διαβάστε περισσότερα

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5

Διαβάστε περισσότερα

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej . Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny

Διαβάστε περισσότερα

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová Výpočet hmotnostného zlomku, látkovej koncentrácie, výpočty zamerané na zloženie roztokov CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov,

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, 9 Planimetria Ciele Preštudovanie tejto kapitoly vám lepšie umožní: identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, používať jednotky

Διαβάστε περισσότερα

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006 Prednášky: 3 17 marca 2006 4 24 marca 2006 c RNDr Monika Molnárová, PhD Obsah 2 Sústavy lineárnych rovníc 25 21 Riešenie sústavy lineárnych rovníc

Διαβάστε περισσότερα

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Farba skupiny: zelená Označenie úlohy:,zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na indukčnom variči od priemeru použitého hrnca. Hypotéza: Účinnosť

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + =

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + = 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník Zlomky sčítanie, odčítanie 1. Vypočítajte : 6 2 5 7 2 2 2 a) + + = c) + = 7 3 21 9 3 3 9 3 5 1 1 + + 1 = d) ( ) 5 + 3,7 + 1 4 15 6 = 2. Vypočítajte : a) 1 5 5

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík Matematický kufrík 89 9 Planimetria 9.1 Uhol Pojem uhol patrí k najzákladnejším pojmom geometrie. Uhol môžeme definovať niekoľkými rôznymi spôsobmi, z ktorých má každý svoje opodstatnenie. Jedna zo základných

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a gule

Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a gule Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a ule 1. Plášť valca má rovnaký obsah ako jedna jeho podstav. Valec je vysoký 4 dm. Aký polomer má podstav tohto valca? 2. Vypočítaj objem a povrch valca, ktorého polomer

Διαβάστε περισσότερα

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu 6 Limita funkcie 6 Myšlienka ity, interval bez bodu Intuitívna myšlienka ity je prirodzená, ale definovať presne pojem ity je značne obtiažne Nech f je funkcia a nech a je reálne číslo Čo znamená zápis

Διαβάστε περισσότερα

4. POVRCH A OBJEM TELIES

4. POVRCH A OBJEM TELIES Mgr. Mariana Sahajdová 4. POVRCH A OBJEM TELIES Obsah tematického celku: Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Povrch a objem ihlana 4.1 Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Základné pojmy povrch kocky

Διαβάστε περισσότερα

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii Híc, P Pokorný, M: Matematika pre informatikov a prírodné vedy 7 Derivácia funkcie 7 Motivácia k derivácii S využitím derivácií sa stretávame veľmi často v matematike, geometrii, fyzike, či v rôznych technických

Διαβάστε περισσότερα

tretej odmocniny ( x ), mocniny čísla 10, n-tá mocnina ľubovoľného čísla (a n ) pre konkrétne hodnoty n, n je prirodzené číslo.

tretej odmocniny ( x ), mocniny čísla 10, n-tá mocnina ľubovoľného čísla (a n ) pre konkrétne hodnoty n, n je prirodzené číslo. Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Školský vzdelávací program matematika 9. ročník 1. Obsah vzdelávania učebného predmetu v 9. ročníku (rozšírený počet hodín ) Tematický celok Témy Druhá a tretia

Διαβάστε περισσότερα

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

3. Striedavé prúdy. Sínusoida . Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické nerovnice

Goniometrické nerovnice Ma-Go--T List Goniometrické nerovnice RNDr. Marián Macko U: Problematiku, ktorej sa budeme venovať, začneme úlohou. Máme určiť definičný obor funkcie f zadanej predpisom = sin. Máš predstavu, s čím táto

Διαβάστε περισσότερα

Ján Buša Štefan Schrötter

Ján Buša Štefan Schrötter Ján Buša Štefan Schrötter 1 KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1 1.1 Pojem komplexného čísla Väčšine z nás je známe, že druhá mocnina ľubovoľného reálneho čísla nemôže byť záporná (ináč povedané: pre každé x R je x 0). Ako

Διαβάστε περισσότερα

Smernicový tvar rovnice priamky

Smernicový tvar rovnice priamky VoAg1-T List 1 Smernicový tvar rovnice priamk RNDr.Viera Vodičková U: Medzi prevratné objav analtickej geometrie patrí to, že s priamkou nenarábame ako s geometrickým objektom, ale popisujeme ju rovnicou.

Διαβάστε περισσότερα

Testy a úlohy z matematiky

Testy a úlohy z matematiky Testy a úlohy z matematiky Spracovala a zostavila: c Mgr. Hedviga Soósová 008 Vydavateľ: Copyright c VARIA PRINT, s. r. o. 008. Prvé vydanie. Kontakt: VARIA PRINT, s. r. o. Mgr. Marta Varsányiová Ul. františkánov

Διαβάστε περισσότερα

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2:

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2: Stereometria 1. K úlohe č.1 v príklade vidíte sklenenú kocku, na ktorej je natiahnutý drôt. Vedľa vidíte 3 pohľady na túto kocku zhora, spredu a z pravého boku. Pre ďalšie kocky nakreslite takéto 3 pohľady.

Διαβάστε περισσότερα

Integrovanie racionálnych funkcií

Integrovanie racionálnych funkcií Integrovanie racionálnych funkcií Tomáš Madaras 2009-20 Z teórie funkcií už vieme, že každá racionálna funkcia (t.j. podiel dvoch polynomických funkcií) sa dá zapísať ako súčet polynomickej funkcie a funkcie

Διαβάστε περισσότερα

TC Obsahový štandard Výkonový štandard

TC Obsahový štandard Výkonový štandard Celé čísla. Počtové operácie s celými číslami UČEBNÉ OSNOVY ÔSMY ROČNÍK TC Obsahový štandard Výkonový štandard Pojem celé číslo Kladné a záporné čísla, kladné a záporné desatinné čísla Opačné čísla Absolútna

Διαβάστε περισσότερα

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti Ma-Ko-02-T List 1 Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti RNr. Marián Macko U: pomínaš si zo základnej školy na konštrukciu pravidelného šesťuholníka so stranou a dĺžky

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/25 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Grafy funkcií tangens a kotangens

Grafy funkcií tangens a kotangens Ma-Go-8-T List Graf funkcií tangens a kotangens RNDr. Marián Macko U: Dobrú predstavu o grafe funkcie f : = tg získame z jednotkovej kružnice prenesením hodnôt funkcie tangens pre niekoľko zvolených hodnôt

Διαβάστε περισσότερα

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA SNÁ PMYSLNÁ ŠKOL LKONKÁ V PŠŤNO KOMPLXNÁ PÁ Č. / ŠN WSONOVO MOSÍK Piešťany, október 00 utor : Marek eteš. Komplexná práca č. / Strana č. / Obsah:. eoretický rozbor Wheatsonovho mostíka. eoretický rozbor

Διαβάστε περισσότερα

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore.

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore. Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník

Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou

Διαβάστε περισσότερα

Tomáš Madaras Prvočísla

Tomáš Madaras Prvočísla Prvočísla Tomáš Madaras 2011 Definícia Nech a Z. Čísla 1, 1, a, a sa nazývajú triviálne delitele čísla a. Cele číslo a / {0, 1, 1} sa nazýva prvočíslo, ak má iba triviálne delitele; ak má aj iné delitele,

Διαβάστε περισσότερα

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz KATEDRA APLIKOVANEJ MATEMATIKY A INFORMATIKY STROJNÍCKA FAKULTA TU KOŠICE PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY Pomôcka pre prípravný kurz 8 ZÁKLADNÉ ALGEBRAICKÉ VZORCE ) (a±b)

Διαβάστε περισσότερα

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1 Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia Komplexné čísla C - množina všetkých komplexných čísel komplexné číslo: z = a + bi, kde a, b R, i - imaginárna jednotka i =, t.j. i =. komplexne združené

Διαβάστε περισσότερα

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude

Διαβάστε περισσότερα

Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Rovinná geometria v starej Mezopotámii Miroslava Kyrczová História matematiky h. Doc. RNDr.

Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Rovinná geometria v starej Mezopotámii Miroslava Kyrczová História matematiky h. Doc. RNDr. Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Rovinná geometria v starej Mezopotámii Miroslava Kyrczová História matematiky h. Doc. RNDr. Štefan Tkačik, PhD..5.009 V tejto práci sa pokúsime objasniť

Διαβάστε περισσότερα

Zhodné zobrazenia (izometria)

Zhodné zobrazenia (izometria) Zobrazenie A, B R R (zobrazenie v rovine) usporiadaná dvojica bodov dva body v danom poradí (záleží na poradí) zápis: [a; b] alebo (a; b) karteziánsky (kartézsky) súčin množín množina všetkých usporiadaných

Διαβάστε περισσότερα

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s.

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s. Test Matematika Forma A Štátny pedagogický ústav, Bratislava Ò NUPSESO a.s. 1. Koľkokrát je väčší najmenší spoločný násobok čísel 84 a 16 ako ich najväčší spoločný deliteľ. A. B. 3 C. 6 D.1. Koľko záporných

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/2010 59. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. V obore reálnych čísel riešte sústavu rovníc x2 y = z 1, y2 z = x 1, z2 x = y 1. (Radek Horenský) Riešenie.

Διαβάστε περισσότερα

x x x2 n

x x x2 n Reálne symetrické matice Skalárny súčin v R n. Pripomeniem, že pre vektory u = u, u, u, v = v, v, v R platí. dĺžka vektora u je u = u + u + u,. ak sú oba vektory nenulové a zvierajú neorientovaný uhol

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu Február Mesiac Týždeň Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 8, časť Stupeň vzdelania: ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika

Διαβάστε περισσότερα

1. Komplexné čísla. Doteraz ste pracovali s číslami, ktoré pochádzali z nasledovných množín:

1. Komplexné čísla. Doteraz ste pracovali s číslami, ktoré pochádzali z nasledovných množín: 1. Komplexné čísla Po preštudovaní danej kapitoly by ste mali byť shopní: poznať použitie a význam komplexnýh čísel v elektrikýh obvodoh rozumieť pojmom reálna a imaginárna časť, imaginárna jednotka, veľkosť,

Διαβάστε περισσότερα

1 Logika a dôkazy. 2 Množiny. 3 Teória čísel. 4 Premenné a výrazy. 5 Rovnice, nerovnice a ich sústavy. Pojmy:

1 Logika a dôkazy. 2 Množiny. 3 Teória čísel. 4 Premenné a výrazy. 5 Rovnice, nerovnice a ich sústavy. Pojmy: 1 Logika a dôkazy výrok, axióma, definícia, úsudok, hypotéza, tvrdenie, pravdivostná hodnota, logické spojky, negácia výroku, konjunkcia, disjunkcia, implikácia, ekvivalencia, vyplýva, je ekvivalentné,

Διαβάστε περισσότερα

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky MONITOR 9 (007) riešenia úloh testu z matematiky Autormi nasledujúcich riešení sú pracovníci spoločnosti EXAM testing Nejde teda o oficiálne riešenia, ktoré môže vydať ia Štátny pedagogický ústav (wwwstatpedusk)

Διαβάστε περισσότερα

Súradnicová sústava (karteziánska)

Súradnicová sústava (karteziánska) Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Ohraničenosť funkcie

Ohraničenosť funkcie VaFu05-T List Ohraničenosť funkcie RNDr. Beáta Vavrinčíková U: V bežnom živote sa často stretávame s funkciami, ktorých hodnot sú určitým spôsobom obmedzené buď na celom definičnom obore D alebo len na

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch rotačného kužeľa

Objem a povrch rotačného kužeľa Ma-Te-04-T List 1 Objem a povrch rotačného kužeľa RNDr. Marián Macko Ž: Prečo má kužeľ prívlastok rotačný? U: Vysvetľuje podstatu vzniku tohto telesa. Rotačný kužeľ vznikne rotáciou, čiže otočením, pravouhlého

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK

MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK P.č. Tematické celky Strana 1 1.1 - Výroky 1 1.. - Množiny 4 3.1. - Výrazy 6 4 3.1. - Teória čísel 7 5 4.1. - Rovnice 9 6 4.. - Nerovnice 11 7 4.3. - Sústavy rovníc

Διαβάστε περισσότερα

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Ktoré fyzikálne jednotky zodpovedajú sústave SI: a) Dĺžka, čas,

Διαβάστε περισσότερα

Definícia funkcie sínus a kosínus

Definícia funkcie sínus a kosínus a-go-0-t List Definícia funkcie sínus a kosínus RNDr. arián acko U: Dnešnú podobu goniometrickým funkciám dal až v 8. storočí Leonard Euler. Skúmal ich hodnot ako čísla, nie ako úsečk, ako sa to robilo

Διαβάστε περισσότερα

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 ( Číslovanie kapitol je kvôli lepšej prehľadnosti podľa učebníc. ) Odporúčam: www.oskole.sk cez učivá, predmety a ročník navštíviť príslušné

Διαβάστε περισσότερα

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny

Διαβάστε περισσότερα

Kód testu NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU!

Kód testu NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU! Kód testu 1203 NEOTVÁRJTE, POČKJTE N POKYN! PREČÍTJTE SI NJPRV POKYNY K TESTU! MTURIT 2015 EXTERNÁ ČSŤ Časť I Vyriešte úlohy 01 až 20 a do odpoveďového hárka zapíšte vždy iba výsledok nemusíte ho zdôvodňovať

Διαβάστε περισσότερα

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Medzi základné pojmy v aritmetike celých čísel patrí aj pojem deliteľnosť. Najprv si povieme, čo znamená, že celé číslo a delí celé číslo b a ako to zapisujeme. Nech a

Διαβάστε περισσότερα

P Y T A G O R I Á D A

P Y T A G O R I Á D A 30 P Y T A G O R I Á D A Súťažné úlohy a riešenia celoštátneho kola Kategórie P6 - P8 30. ročník Školský rok 2008/2009 BRATISLAVA, 2009 Súťažné úlohy celoslovenského kola. Školský rok 2008/2009. Kategória

Διαβάστε περισσότερα

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2012/2013 Jednotkový koreň(unit root),diferencovanie časového radu, unit root testy p.1/18

Διαβάστε περισσότερα

Ma-Go-20-T List 1. Obsah trojuholníka. RNDr. Marián Macko

Ma-Go-20-T List 1. Obsah trojuholníka. RNDr. Marián Macko Ma-Go-0-T List 1 Obsah trojuholníka RNDr Marián Macko U: Čo potrebuješ poznať, aby si mohol vypočítať obsah trojuholníka? Ž: Potrebujem poznať jednu stranu a výšku na túto stranu, lebo základný vzorec

Διαβάστε περισσότερα

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Učebný odbor: 3178F00 VK opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg Mgr. Mária Hanková STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA V LIPANOCH

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Učebný odbor: 3178F00 VK opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg Mgr. Mária Hanková STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA V LIPANOCH qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq MATEMATIKA 2.ročník wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Učebný odbor:

Διαβάστε περισσότερα

Analytická geometria

Analytická geometria Analytická geometria Analytická geometria je oblasť matematiky, v ktorej sa študujú geometrické útvary a vzťahy medzi nimi pomocou ich analytických vyjadrení. Praktický význam analytického vyjadrenia je

Διαβάστε περισσότερα

ALGEBRA. Číselné množiny a operácie s nimi. Úprava algebrických výrazov

ALGEBRA. Číselné množiny a operácie s nimi. Úprava algebrických výrazov ALGEBRA Číselné množiny a operácie s nimi. Úprava algebrických výrazov Definícia Množinu považujeme za určenú, ak vieme o ľubovoľnom objekte rozhodnúť, či je alebo nie je prvkom množiny. Množinu určujeme

Διαβάστε περισσότερα

GEOMETRIA 4 KONŠTRUKČNÁ GEOMETRIA

GEOMETRIA 4 KONŠTRUKČNÁ GEOMETRIA GEOMETRIA 4 KONŠTRUKČNÁ GEOMETRIA Obsahom predmetu je súhrn poznatkov viacerých geometrických disciplín od elementárnej planimetrie a stereometrie, syntetickej deskriptívnej geometrie, cez analytickú a

Διαβάστε περισσότερα

Téma Pojmy Spôsobilosti

Téma Pojmy Spôsobilosti OBSAH VZDELÁVANIA 1.ročník (Prima) 4 hod. týždenne + 0,5 RH / 148,5 hod. ročne Tematický celok počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard Prostriedky hodnotenia Téma Pojmy Spôsobilosti Opakovanie

Διαβάστε περισσότερα

ELEKTRICKÉ POLE. Elektrický náboj je základná vlastnosť častíc, je viazaný na častice látky a vyjadruje stav elektricky nabitých telies.

ELEKTRICKÉ POLE. Elektrický náboj je základná vlastnosť častíc, je viazaný na častice látky a vyjadruje stav elektricky nabitých telies. ELEKTRICKÉ POLE 1. ELEKTRICKÝ NÁBOJ, COULOMBOV ZÁKON Skúmajme napr. trenie celuloidového pravítka látkou, hrebeň suché vlasy, mikrotén slabý prúd vody... Príčinou spomenutých javov je elektrický náboj,

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie

Goniometrické funkcie Goniometrické funkcie Oblúková miera Goniometrické funkcie sú funkcie, ktoré sa používajú pri meraní uhlov (Goniometria Meranie Uhla). Pri týchto funkciách sa uvažuje o veľkostiach uhlov udaných v oblúkovej

Διαβάστε περισσότερα

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Chí kvadrát test dobrej zhody Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Test dobrej zhody I. Chceme overiť, či naše dáta pochádzajú z konkrétneho pravdep.

Διαβάστε περισσότερα