Leil Lowndes, 2009 Εικόνας εξωφύλλου: Eastnine Inc./Corbis/Apeiron Photos ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟγΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα 2010

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Leil Lowndes, 2009 Εικόνας εξωφύλλου: Eastnine Inc./Corbis/Apeiron Photos ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟγΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα 2010"

Transcript

1

2 ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: HOW TO INSTANTLY CONNECT WITH ANYONE Από τις Εκδόσεις McGraw-Hill, Νέα Υόρκη 2009 ΤΙΤΛΟΣ βιβλιου: Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγμή ΣΥγγΡΑφΕΑΣ: Leil Lowndes METΑφΡΑΣΗ: Κασσιανή Μπουλούκου ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡθΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Δημοσθένης Κερασίδης ΣΥΝθΕΣΗ ΕξΩφΥΛΛΟΥ: Ηλίας Μασούρης ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: Ραλλού Ρουχωτά ΕΚΤΥΠΩΣΗ: Δεληγιάννης Α. & φ. Ο.Ε. βιβλιοδεσια: Κωνσταντίνα Παναγιώτου & ΣΙΑ Ο.Ε. Leil Lowndes, 2009 Εικόνας εξωφύλλου: Eastnine Inc./Corbis/Apeiron Photos ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟγΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα 2010 Πρώτη έκδοση: Ιούνιος 2010, αντίτυπα ΙSBN Τυπώθηκε σε χαρτί ελεύθερο χημικών ουσιών, προερχόμενο αποκλειστικά και μόνο από δάση που καλλιεργούνται για την παραγωγή χαρτιού. Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις του Ελληνικού Νόμου (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Απαγορεύεται απολύτως η άνευ γραπτής αδείας του εκδότη κατά οποιονδήποτε τρόπο ή μέσο αντιγραφή, φωτοανατύπωση και εν γένει αναπαραγωγή, εκμίσθωση ή δανεισμός, μετάφραση, διασκευή, αναμετάδοση στο κοινό σε οποιαδήποτε μορφή (ηλεκτρονική, μηχανική ή άλλη) και η εν γένει εκμετάλλευση του συνόλου ή μέρους του έργου. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟγΙΟΣ Α.Ε. PSICHOGIOS PUBLICATIONS S.A. Έδρα: Tατοΐου 121 Head office: 121, Tatoiou Str Μεταμόρφωση Metamorfossi, Greece βιβλιοπωλείο: Μαυρομιχάλη 1 Bookstore: 1, Mavromichali Str Αθήνα Αthens, Greece Τηλ.: Tel.: Telefax: Telefax: e mail: e mail:

3 ÌåôÜöñáóç: Κασσιανή Μπουλούκου

4 Περιεχόµενα Εισαγωγή: Από τι εξαρτάται η προσωπική και επαγγελµατική επιτυχία ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΦΤΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΕΤΕ ΠΡΙΝ ΑΚΟΜΑ ΣΑΣ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ έκα εύκολα βήµατα για καλή βλεµµατική επαφή Πώς να κάνετε τους άλλους να αποζητούν την επιδοκιµασία σας 35 Πώς να αποπνέετε αυτοπεποίθηση στην πρώτη επαφή Πώς να σας εκτιµήσουν µε την πρώτη µατιά Πώς θα τους κάνετε να θέλουν να σας γνωρίσουν Πώς θα τους κάνετε να ανυποµονούν να ακούσουν τη γνώµη σας ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΤΕΚΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ ΝΑ ΛΕΤΕ ΕΝΑ ΚΑΛΟ «ΓΕΙΑ ΣΟΥ» ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ «ΑΝΤΙΟ» Πώς να κάνετε µια µοναδική, αξέχαστη, ξεχωριστή χειραψία Πώς να ανταλλάσσετε επαγγελµατικές κάρτες µε στιλ Πώς να γίνετε ικανός δικτυακός συνοµιλητής Πώς να δίνετε και πώς να αποφεύγετε τους κοινωνικούς εναγκαλισµούς... 73

5 Πώς θα καταλάβετε αν ένας εναγκαλισµός είναι ψεύτικος Πώς να δείξετε συµπάθεια χωρίς να γίνετε επιθετικοί Πώς να δείχνετε ψυχροί ή θερµοί στη δουλειά και στον έρωτα 83 Πώς να χαιρετάτε σηµαντικούς ανθρώπους Πώς να συναντάτε αυτούς που θέλετε Πώς να κάνετε µια καλή τελευταία εντύπωση ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ω ΕΚΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΕΤΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΗ ΕΥΦΡΑ ΕΙΑ Πώς να διατηρήσετε µια συζήτηση ζωντανή µε κάποιον που µόλις γνωρίσατε Πώς να ξεκινήσετε µια φιλία µε έναν άγνωστο Πώς να µη διστάζετε να αρχίσετε ή να µπείτε σε µια συζήτηση Πώς να εκφράσετε τη γνώµη σας ενώ σας διακόπτουν συνεχώς 119 Πώς να γίνετε φίλοι µε όσους δε µιλούν τη γλώσσα σας Πώς να προσαρµόζετε τη συζήτηση στα µέτρα του συνοµιλητή σας Πώς να µιλάτε στους µη προνοµιούχους Πώς να σώσετε κάποιον από τον εξευτελισµό Πώς να αλλάζετε διακριτικά θέµα Πότε θα καταλάβετε ότι δεν επιτρέπεται να αλλάζετε θέµα Πώς να µη δίνετε δύο φορές την ίδια απάντηση ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΝΑΤΕ ΚΑΛΑ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΕΣ! Πώς να κάνετε φίλους σε ένα µεγάλο πάρτι Πώς να συναντάτε όσους θέλετε µε ιδιότυπο τρόπο Πώς να µη δείχνετε µόνοι και χαµένοι στις κοινωνικές συγκεντρώσεις

6 Πώς να κάνετε καλές ερωτήσεις που οδηγούν σε συζήτηση Πώς να µην εκτεθείτε όταν έχετε ξεχάσει ένα όνοµα Πώς να αποκρύψετε το γεγονός ότι δεν έχετε ιδέα για τι συζητούν Πώς να απαλλαγείτε από αυτούς που µιλούν ακατάπαυστα Πώς να αντιµετωπίσετε διακεκριµένες προσωπικότητες ΠΕΜΠΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΝΤΕ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΙΑΧΕΙΡΙΖΕΣΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ: ΟΙ ΚΑΛΕΣ, ΟΙ ΚΑΚΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΑΚΛΗΤΙΚΕΣ Πώς να αυξήσετε τις πιθανότητες να πουν «Ναι» στην πρόσκλησή σας Πώς να απορρίψετε κάποιον και να διατηρήσετε τη συµπάθειά του Πώς να διαχειριστείτε έναν ανεπιθύµητο καλεσµένο Πώς να µη µετανιώσουν που σας κάλεσαν Πώς να εντυπωσιάσετε τους καλεσµένους ΕΚΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΑΤΡΙΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Πώς να µη δείξετε το παραµικρό όταν έχετε καθυστερήσει Πώς να φανείτε αθώος ενώ είστε κάτι παραπάνω από ένοχος 200 Πώς να φανείτε αξιόπιστος και ικανός Πώς να µιλάτε πίσω από την πλάτη τους και εκείνοι να το απολαµβάνουν Πώς να τους κάνετε να νιώθουν άνετα όταν σας µιλούν Πώς να τους κάνετε να σας θαυµάζουν Πώς θα αποπνέετε αέρα εξουσίας Πώς να προσδώσετε στην υπογραφή σας 21% περισσότερο κύρος Πώς να κερδίσετε το σεβασµό τους εύκολα και αβίαστα

7 Πώς να αποφύγετε τους βαρετούς χωρίς να τους πληγώσετε Πώς να διαβάζετε τη σκέψη των άλλων ΕΒ ΟΜΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ω ΕΚΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ ΤΑ ΕΚΑΤΡΙΑ ΠΙΟ ΑΝΟΗΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΠΟΤΕ ΝΑ ΠΕΙΤΕ Ή ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ Πώς να αποφύγετε όσους πιστεύουν πως δεν έχετε επαγγελµατικό κύρος Πώς θα αποφύγετε να σκεφτούν ότι κάποιος άλλος ορίζει τη ζωή σας Πώς να αποφύγετε να σας πουν «Φτιάξε τη ζωή σου!» Πώς να ξέρετε πότε δεν πρέπει να είστε φιλικός Μην ακούτε πάντα τους φίλους σας Πώς να αποφύγετε να φανείτε ανειλικρινής Πώς να µη φανείτε ανώριµος Πώς να αποφύγετε να σας θεωρήσουν έναν κοινό θνητό τα µεγάλα αιλουροειδή Πώς να αποφύγετε τις κοινότοπες εκφράσεις που λένε συνεχώς οι άνθρωποι Πώς να αποφύγετε να αποξενωθείτε από τους φίλους σας όταν ταξιδεύετε Πώς να αποφύγετε µια κοινή συνήθεια που σας κάνει να φαίνεστε σαν γατάκι στα µάτια των µεγάλων αιλουροειδών 278 ΟΓ ΟΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΤΕΚΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥ ΡΟΜΕΙΟΥ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ Πώς να δείξετε ότι είστε ξεχωριστός εκτός γραφείου Πώς να τους κάνετε να χαµογελάσουν όταν θα διαβάσουν το µήνυµά σας

8 Πώς το µήνυµά σας θα αποπνέει αυτοπεποίθηση Πώς να µη δώσετε την εντύπωση ότι είστε εγωιστής Πώς να δείχνετε ότι έχετε µια κρυστάλλινη σφαίρα Πώς θα αποφύγετε να τους κάνετε να σκεφτούν ότι χαζολογάτε στη δουλειά Πώς να αποφύγετε τον ηλεκτρονικό εξευτελισµό και οτιδήποτε χειρότερο Πώς να υπογράφετε τα µηνύµατά σας κατά τον 21ο αιώνα ΕΝΑΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΑ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΚΑΛΗ ΕΝΤΥΠΩΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΙΝΗΤΟ ΣΑΣ Πώς να ξέρετε πότε να στείλετε µήνυµα ηλεκτρονικού ταχυδροµείου και πότε να τηλεφωνήσετε Πώς να τονώσετε το ηθικό τους µε το κινητό σας Πώς να αντιµετωπίσετε κάποιον που σας καλεί αλλά δε γνωρίζετε ποιος είναι Πώς να ξεφορτωθείτε τους φλύαρους Πώς να τους δώσετε χαρά όταν τερµατίζετε την κλήση τους Πώς να είστε χαλαροί όταν δίνετε τον αριθµό του τηλεφώνου σας Πώς να τους εντυπωσιάσετε µε το µήνυµα που θα αφήσετε στον τηλεφωνητή τους Πώς να κάνετε τη φωνή σας µουσική στα αυτιά τους Πώς µπορεί το τηλέφωνο να αποκαλύψει ποιος είναι το αφεντικό σε µια σχέση ΕΚΑΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΝΤΕ ΜΙΚΡΑ ΚΟΛΠΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕΤΕ ΤΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΠΟΥ Η Η ΕΧΕΤΕ Πώς να σας αγαπήσουν ένα χρόνο αργότερα! Πώς να τους µείνει αξέχαστο το «Ευχαριστώ» σας

9 Πώς να κάνετε φιλοφρονήσεις που δε θα ξεχαστούν ποτέ Πώς να ενισχύσετε τη σχέση µε το σύντροφό σας Πώς να αντιδράσετε όταν ο σύντροφός σας σας αποκαλέσει µε λάθος όνοµα Μια τελευταία επίσκεψη στο εργαστήριο

10 Εισαγωγή Από τι εξαρτάται η προσωπική και επαγγελµατική επιτυχία; Παρ όλα τα είδη κόµµωσης, τα γυαλισµένα παπούτσια, το εντυ - πωσιακό ντύσιµο και την ωραία εµφάνιση, δεν ξέρουµε γιατί κάποιοι επιτυγχάνουν στη ζωή και κάποιοι άλλοι όχι. Ορισµένοι πολύ επιτυχηµένοι και ιδιαίτερα αγαπητοί άνθρωποι είναι πολύ ντροπαλοί. Άλλοι είναι πολύ ζωηροί. Κάποιοι πολύ επιτυχηµένοι είναι ιδιαίτερα επιτηδευµένοι. Άλλοι είναι απλοί. Κάποιοι εσωστρεφείς απολαµβάνουν το σεβασµό, ενώ κάποιους εξωστρεφείς τούς κρατούν σε απόσταση. Αν δεν έχετε σκοπό να γίνετε ο παρουσιαστής των βραβείων Όσκαρ, η προσωπικότητα και η εµφάνιση δε βοηθούν ιδιαίτερα για να γίνετε αγαπητοί και επιτυχηµένοι στη ζωή. Οπότε ποιο είναι το κλειδί; Θα σας βοηθήσει αυτό το βιβλίο να το βρείτε; Θα σας πω τι θα κάνει και τι δε θα κάνει αυτό το βιβλίο και µετά µπορείτε να αποφασίσετε. ε σας υπόσχοµαι πως σύντοµα θα συζητάτε άνετα µε ένα µεγάλο παράγοντα για το µέλλον του αργού πετρελαίου. Ούτε σας εγγυώµαι µια συζήτηση µε ένα διδάκτορα φιλοσοφίας σχετικά µε την εργασία του. Όµως αυτό που σας εγγυώµαι είναι ότι θα νιώθετε άνετα γνωρίζοντας κόσµο και πως σύντοµα θα µπορείτε να συζητάτε µε τις νέες γνωριµίες σας.

11 14 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή Σίγουρα έχετε ήδη ανακαλύψει το αόρατο προσωπικό και επαγγελµατικό γυάλινο ταβάνι που έχει στηθεί πάνω από το δικό σας κεφάλι και τα κεφάλια των υπολοίπων. Αυτό το βιβλίο θα σας βοηθήσει να κατασκευάσετε ένα όπλο για να διαλύσετε τον φθονερό εχθρό, τελειοποιώντας την επικοινωνιακή σας δύναµη που δε γνωρίζατε ότι υπήρχε. Και, φυσικά, θα σας µάθει πώς να αποφύγετε να πείτε και να κάνετε όλα αυτά τα «χαζά µικροπράγµατα» που αποµακρύνουν τους ανθρώπους από κοντά σας, χάνοντας έτσι τη συνεργασία, τη φιλία ή την αγάπη τους. Θα µάθετε επίσης πώς να τους κάνετε ένα καταπληκτικό δώρο, το δώρο της αυτοεκτίµησης. Αυτό, δυστυχώς, είναι κάτι που σπάνια οι άνθρωποι σκέφτονται όταν αντιµετωπίζουν τους άλλους ανθρώπους. Πώς θα το κάνετε αυτό; Ας πάµε στο εργαστήριο για να το µάθουµε Μπαίνετε µέσα σε ένα εργαστήριο µαζί µε έναν καθηγητή ψυχιατρικής. Εκεί βλέπετε δύο γυµνούς άνδρες καθισµένους σε δυο καρέκλες. Οι άνδρες αυτοί δε φορούν τίποτε άλλο από ένα ντροπαλό χαµόγελο. Ο καθηγητής τούς πετά από µια κουβέρτα και σας εξηγεί τι πρέπει να κάνετε σήµερα. «Αυτοί οι δύο κύριοι», σας πληροφορεί, «εργάζονται σε µια πολυεθνική εταιρεία. Ο ένας είναι ο γενικός διευθυντής. Έχει µια αγαπηµένη οικογένεια, πιστούς υπαλλήλους και φίλους που τον λατρεύουν. Έχει αρκετά χρήµατα για να µπορεί να απολαµβάνει τη ζωή του, να νοιάζεται αυτούς που αγαπά και να

12 Εισαγωγή 15 προσφέρει πολύ µεγάλα ποσά για φιλανθρωπικούς σκοπούς.»ο άλλος σφουγγαρίζει τα πατώµατα της εταιρείας. Είναι και αυτός ένας καλός και ειλικρινής άνθρωπος. Όµως έχει κάνει µια σειρά αποτυχηµένων σχέσεων, έχει λίγους φίλους και αντιµετωπίζει οικονοµικά προβλήµατα.»εσύ, αγαπητέ µαθητή µου, πρέπει να αποφασίσεις ποιος είναι ποιος». Κοιτάζετε εξεταστικά τους δύο άνδρες. ε δείχνουν να διαφέρουν πολύ. Έχουν περίπου την ίδια ηλικία, περίπου το ίδιο βάρος, παρόµοιο χρώµα δέρµατος και, εάν κρίνετε από την εµφάνισή τους, εξίσου έξυπνοι. Ο καθηγητής προχωρά προς τους δύο άνδρες και σηκώνει την άκρη από τις κουβέρτες, αποκαλύπτοντας τέσσερα γυµνά πόδια. Σας ρωτά: «Σου λένε κάτι αυτά;» «Όχι», απαντάτε, προσπαθώντας να καταλάβετε γιατί θεώρησε ότι σας βοήθησε µε αυτή την κίνηση. Σηκώνει λίγο ακόµα τις κουβέρτες και αποκαλύπτει τα γόνατα και τους µηρούς τους. «Σου λένε κάτι αυτά;» Τώρα έχετε µπερδευτεί ακόµα περισσότερο. Κουνάτε αρνητικά το κεφάλι σας. Καθώς ο καθηγητής γυρίζει προς τις κουβέρτες, κλείνετε τα µάτια φοβούµενοι το χειρότερο. Ανοίγετε τα µάτια σας. Τόσο εσείς, όσο και οι δύο άνδρες που είναι σκεπασµένοι µε τις κουβέρτες εκπνέετε µε ανακούφιση. Το µόνο που έχει αποκαλύψει ο καθηγητής είναι τα κεφάλια τους και το επάνω µέρος των κορµών τους. Χαϊδεύει το γενάκι του, σας κοιτάζει µε διαπεραστικό βλέµ- µα και µε τα µάτια σάς κάνει την ίδια ερώτηση. Κοιτάζετε πρώτα τον έναν άνδρα και έπειτα τον άλλο. Ξανακοιτάζετε τον πρώτο. Κανένας από τους δύο δε θα µπορούσε να είναι υποψή-

13 16 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή φιος για το κεντρικό σαλόνι του περιοδικού Cosmopolitan, αλλά είναι και οι δύο ωραίοι. «Λυπάµαι, αλλά δεν µπορώ να καταλάβω ποιος κάνει ποια δουλειά», του απαντάτε. Ο καθηγητής δεν εκπλήσσεται. Συνεχίζει λέγοντας: «Αν σου έλεγα πως και οι δύο άνδρες γεννήθηκαν από γονείς µε ίδια κοινωνικοοικονοµική θέση, µεγάλωσαν στην ίδια γειτονιά, έπαιζαν µαζί όταν ήταν παιδιά, πήγαν στο ίδιο σχολείο και πήραν σχεδόν την ίδια βαθµολογία σε ένα τεστ IQ;» Τώρα πια είστε σε βαθιά σύγχυση. Αν δεν είναι η εµφάνιση, η εξυπνάδα, η µόρφωση, τα χρήµατα ή η ανατροφή, τότε τι είναι; Έχετε νιώσει ποτέ εξίσου συγχυσµένοι; Βλέπετε δύο ανθρώπους οι οποίοι, εξωτερικώς, είναι σχεδόν ίδιοι. Ο ένας όµως είναι επιτυχηµένος, ενώ ο άλλος αποτυχηµένος. Ο ένας ζει πάνω από το γυάλινο ταβάνι, εκεί όπου κατοικούν µόνο οι νικητές. Ο άλλος όµως κοιτάζει ψηλά µε λαχτάρα, ρωτώντας τον εαυτό του: «Γιατί αυτοί βρίσκονται εκεί πάνω κι εγώ αγωνίζοµαι εδώ κάτω;» Κάποιοι πιστεύουν πως τα µεγάλα αγόρια και τα µεγάλα κορίτσια που ζουν πάνω από το γυάλινο ταβάνι έχουν εξασφαλίσει το χώρο τους και δεν επιτρέπουν σε κανένα να περάσει. Αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια. Θέλουν να σπάσετε το γυαλί. Νιώθουν µοναξιά εκεί πάνω. Κατά µία έννοια, σας περνούν από εξετάσεις για να κρίνουν αν µπορείτε να περάσετε. Έχω πολλούς φίλους ηθοποιούς οι οποίοι, όταν αποτυγχάνουν σε µια οντισιόν, δεν αντιλαµβάνονται πως οι σκηνο-

14 Εισαγωγή 17 θέτες νιώθουν µεγαλύτερη απογοήτευση. Ψάχνουν απελπισµένα να βρουν τον κατάλληλο. Κατά τον ίδιο τρόπο, οι νικητές επιθυµούν να καλωσορίσουν και άλλους στην επίλεκτη οµάδα τους. Όπως όλοι, επιθυµούν τη συντροφιά µε οµοίους τους. υστυχώς, πολλοί πιστεύουν ότι οι µεγάλες γάτες είναι προκατειληµµένες και αποκλείουν τις όµοιές τους. Πίσω στο εργαστήριο Ο καθηγητής επαναλαµβάνει την ερώτηση. «Ποιος από τους δύο είναι ο γενικός διευθυντής και ποιος σφουγγαρίζει πατώµατα;» «Παραιτούµαι», δηλώνετε. Ο καθηγητής χαµογελά, γυρίζει προς τους δύο άνδρες και λέει: «Σας ευχαριστώ, κύριοι. Μπορείτε να φύγετε». Εκείνοι, όπως και εσείς, νιώθουν µεγάλη ανακούφιση που τελείωσε το πείραµα. Σηκώνονται, σφίγγοντας τις κουβέρτες επάνω τους. Ο πρώτος γυρίζει στον δεύτερο και του λέει: «Τζο, είµαι βέβαιος πως χαίρεσαι που τελειώσαµε. Μπράβο!» Βγαίνοντας, σας κοιτάζει και λέει: «Καταλαβαίνω πως κι εσείς νιώσατε άσχηµα. Ελπίζω το επόµενο πείραµα να είναι πιο ευχάριστο. Σίγουρα η έρευνά σας είναι σηµαντική». Τη στιγµή που βγαίνει από την πόρτα, ο δεύτερος άνδρας σάς λέει: «Χαίροµαι που µπόρεσα να σας εξυπηρετήσω». Κοντοστέκεται στην πόρτα, κι ο καθηγητής τού δίνει λίγα χρήµατα. Ο άνδρας τα παίρνει και προσπαθεί να τα βάλει γρήγορα στην τσέπη του, αλλά συνειδητοποιεί πως δεν έχει τσέπη. Ο καθηγητής κλείνει την πόρτα και επαναλαµβάνει την ερώ-

15 18 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή τηση: «Λοιπόν, αγαπητό µου παιδί, ποιος είναι ο γενικός διευθυντής και ποιος είναι ο καθαριστής;» Εσείς χαµογελάτε πλατιά και του απαντάτε µε πολλή αυτοπεποίθηση: «Ο γενικός διευθυντής είναι ο πρώτος». «Σωστά», απαντά χαρούµενος ο καθηγητής. «Πώς το κατάλαβες;» «Ο πρώτος έδειξε ενδιαφέρον τόσο για τα δικά µας συναισθήµατα, όσο και για τα συναισθήµατα του άλλου. Ο δεύτερος, τώρα που το καλοσκέφτοµαι, είπε: Χαίροµαι που µπόρεσα να σας εξυπηρετήσω, δίνοντας έµφαση στον εαυτό του. Με αυτό µού έδωσε την εντύπωση πως του χρωστάµε κάτι». «Ακριβώς!» απαντά ο καθηγητής. «Βλέπεις, ο πρώτος έβαλε τον εαυτό του στη θέση του άλλου, επιτυγχάνοντας άµεση επαφή µαζί του. Κατάλαβε πως ο Τζο είχε έρθει σε δύσκολη θέση και προσπάθησε να τον κάνει να νιώσει καλά.»ο δεύτερος, επειδή τήρησε τη στάση Μου οφείλεις, µε έκανε να θελήσω να του δώσω χρήµατα». Συµφωνείτε απόλυτα. «Ενώ, αν ο πρώτος µάς ζητήσει µια χάρη, ακόµα και µετά από πολλά χρόνια, θα δεχτούµε µε χαρά». «Γιατί όµως ήταν γυµνοί;» ρωτάτε διστακτικά. «Ζήτησα επίτηδες να µη φορούν ρούχα», σας απαντά ο καθηγητής, «γιατί, όντες γυµνοί, θα στερούνταν την αυτοπεποίθησή τους και, συνεπώς, θα έδειχναν πώς αντιδρούν σε µια άγνωστη κατάσταση, όπως όλοι καλούµαστε καθηµερινά να κάνουµε». Ο καθηγητής σάς ρωτά: «Αντιλήφθηκες πόση αυτοπεποίθηση είχε ο γενικός διευθυντής; Αυτό συνέβη γιατί κατάλαβε πόσο άσχηµα ένιωθε ο άλλος άνδρας, οπότε έτσι η δική του ανησυχία πέρασε σε δεύτερη µοίρα. Θυµάσαι τι είπε; Τζο, εί-

16 Εισαγωγή 19 µαι βέβαιος πως χαίρεσαι που τελειώσαµε. Μπράβο! Αντιλήφθηκε πως ο Τζο είχε ανάγκη την επιβράβευση.»επίσης, ένιωθε αυτοπεποίθηση γιατί, όλα αυτά τα χρόνια, δέχεται το σεβασµό και τη ζεστασιά πολλών ανθρώπων. Γιατί; Γιατί φέρεται προς όλους µε τον ίδιο τρόπο που φέρθηκε σε εµάς τους τρεις. Πρόβλεψε τα συναισθήµατά µας και φέρθηκε αναλόγως.»ο γενικός διευθυντής κατάλαβε επίσης πώς νιώθουµε. Κατάλαβε ότι ένα πείραµα µε δύο γυµνούς άνδρες θα ήταν εξίσου δύσκολο και για εµάς. Θυµάσαι τι είπε;» Θυµάστε. «Θεώρησε σηµαντικό το πείραµά µας και µας ευχήθηκε καλή επιτυχία». Σε τι διαφέρουν οι νικητές από τους χαµένους; Ο γενικός διευθυντής εκδήλωσε αυτό που εγώ αποκαλώ Συναισθηµατική Πρόβλεψη (ή Σ.Π.). Ήταν σε θέση να καταλάβει πώς θα νιώθατε µετά το πείραµα εσείς, ο καθηγητής και ο Τζο. Με λίγα λόγια, κατάφερε να δηµιουργήσει επαφή µε όλους και να τους κάνει να νιώσουν ευχάριστα. Κάποιοι άνθρωποι διαθέτουν αυτό το σηµαντικό προτέρη- µα. υστυχώς, δεν είναι η πλειονότητα. Η Σ.Π. είναι τόσο πολύπλοκη, ώστε όταν οι άνθρωποι δυσκολεύονται να προβλέψουν ακόµα και τα δικά τους συναισθήµατα, είναι δύσκολο να µπορέσουν να προβλέψουν των άλλων. Σε µια µελέτη που δηµοσιεύθηκε στο Journal of Personality and Social Psychology οι ερευνητές ζήτησαν από τους φοιτητές που επρόκειτο να δώσουν εξετάσεις να τους περιγράψουν πώς

17 20 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή νιώθουν πριν και µετά τις εξετάσεις. Αργότερα οι ερευνητές τούς ρώτησαν για τα συναισθήµατά τους εν αναµονή των βαθµών τους. Τέλος, τους ρώτησαν: «Πώς θα νιώσεις αν περάσεις; Πώς θα νιώσεις αν αποτύχεις;» Πολύ λίγοι φοιτητές ήταν σε θέση να περιγράψουν σαφώς τα συναισθήµατά τους. Εδώ εµφανίζεστε εσείς. Όταν θα τελειώσετε την ανάγνωση αυτού του βιβλίου, θα είστε σε θέση να διαισθάνεστε τα συναισθήµατα των άλλων πριν τα αντιληφθούν εκείνοι και, συνεπώς, θα τους γοητεύετε άµεσα. Αυτό δε σηµαίνει πως πρέπει να γίνετε γενικός διευθυντής ή ότι θέλετε να γίνετε γενικός διευθυντής. Σηµαίνει πως πρέπει να διαθέτετε Συναισθηµατική Πρόβλεψη, αν θέλετε να πραγµατοποιήσετε τους στόχους σας, όποιοι κι αν είναι αυτοί. Είτε θέλετε να αποκτήσετε νέους φίλους, να ερωτευτείτε, να βρείτε µια καλύτερη δουλειά ή απλώς να είστε σε θέση να δηµιουργείτε άµεση επαφή µε τους ανθρώπους. Σε τι διαφέρει η Συναισθηµατική Πρόβλεψη από τη Συναισθηµατική Ευφυΐα; Καλή ερώτηση. Η Συναισθηµατική Ευφυΐα είναι µια ιδέα την οποία εκφράζει µε εξαιρετικό τρόπο ο Daniel Goleman στο οµώνυµο βιβλίο του. Η Συναισθηµατική Ευφυΐα εµπεριέχει (1) την αναγνώριση των δικών µας συναισθηµάτων, (2) τη διαχείριση αυτών των συναισθηµάτων, (3) την παροχή κινήτρων στον εαυτό µας, (4) την αναγνώριση των συναισθηµάτων των άλλων και (5) τη διαχείριση των σχέσεων. Η Συναισθηµατική Πρόβλεψη αποτελεί επίπεδο της επικοινω-

18 Εισαγωγή 21 νίας και αφορά την εκ των προτέρων πρόβλεψη των άµεσων ή µελλοντικών συναισθηµάτων των τρίτων ως αντίδραση σε κάτι που λέγεται ή συµβαίνει. Με αυτό τον τρόπο µπορούµε να οργανώσουµε κατάλληλα τη συµπεριφορά µας, συνήθως µε τρόπο τέτοιο ώστε να ενισχύσουµε την αυτοπεποίθηση και τον αυτοσεβασµό εκείνων που καλούµαστε να αντιµετωπίσουµε. Αυτό, µε τη σειρά του, αυξάνει την τρυφερότητα που θα δείξουν προς εµάς, αλλά και τη δική µας αυτοπεποίθηση. Γιατί; Γιατί σύντοµα θα είµαστε σε θέση να αντιδρούµε µε περισσότερη ευαισθησία και, συνεπώς, οι άλλοι θα αντιδρούν θετικά προς εµάς. Η πλειονότητα των αντιδράσεων των άλλων προς εµάς είναι υποσυνείδητη. Οι αντιδράσεις τους παρακάµπτουν γρήγορα τον εγκέφαλο και µετουσιώνονται σε ένστικτο. Ο Malcolm Glad - well, στο βιβλίο του Blink, κατέδειξε και ανέπτυξε αυτή την ιδέα. Οι άνθρωποι έχουν πάψει πλέον να παραβλέπουν αυτή την αόρατη πραγµατικότητα και τον πρωτεύοντα ρόλο που παίζει. Η Συναισθηµατική Πρόβλεψη είναι απαραίτητη για την αιώνια αγάπη Συχνά αναρωτιέµαι πώς είναι δυνατόν κάποιοι που κάποτε αγαπήθηκαν, έζησαν µαζί, απέκτησαν ένα παιδί ή έστησαν µια εταιρεία, να καταλήγουν να µισούν ο ένας τον άλλο. Περισσότεροι από το 40% των γάµων καταλήγουν πλέον σε διαζύγιο, συχνά επώδυνο. Εάν οι σύντροφοι παραµένουν τυφλοί ο ένας προς τα συναισθήµατα του άλλου, η αγάπη τους ενδέχεται να µεταµορφωθεί σε κρυµµένη εχθρότητα. Συχνά οι άνθρωποι κρατούν µέσα τους τα εκρηκτικά συναισθήµατά τους,

19 22 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή σαν ασφαλισµένες χειροβοµβίδες. Όµως µια µέρα ο σύντροφος λέει κάτι που τους επιβεβαιώνει πως «Είναι δικτάτορας» ή η σύντροφος κάνει κάτι που αποδεικνύει πως «Είναι χαζή». Τότε το ποτήρι ξεχειλίζει. Όταν το ζευγάρι αντιληφθεί πως µέσα από τη σχέση γεύεται περισσότερο πόνο παρά ευχαρίστηση, κάποιος αποφασίζει να απασφαλίσει τη χειροβοµβίδα. Ο τραυµατισµός είναι σοβαρός. Το ζευγάρι χωρίζει. Οι ψυχίατροι και οι ψυχολόγοι έχουν αντιληφθεί ότι η αρχή του πόνου και της ευχαρίστησης ανάγεται στο 300 π.χ., όταν ο Έλληνας φιλόσοφος Επίκουρος τη διατύπωσε γραπτώς. Ο S. Freud, τον οποίο πολλοί θεωρούν πατέρα αυτής της αρχής, δεν έκανε τίποτε άλλο παρά εκτεταµένες αναφορές σε αυτήν. Ακόµα πιο πρόσφατα, ο Tony Robbins, γνωστός για τις πυροβασίες του, ανέφερε ότι οι άνθρωποι έλκονται από αυτό που τους ικανοποιεί και αποµακρύνονται από αυτό που τους δυσαρεστεί. Όποια θεωρία κι αν µας ικανοποιεί, η αλήθεια είναι πως η αρχή της ικανοποίησης και του πόνου επηρεάζει όλες τις σχέσεις µας. Κάθε τι που κάνουµε επηρεάζει τη ζωή των υπόλοιπων γύρω µας. Αν τους προσφέρουµε πολλά αρνητικά συναισθήµατα, σύντοµα θα αποµακρυνθούν από εµάς. Ενώ, αν κάθε επαφή τούς κάνει να νιώθουν καλύτερα, τότε θα µας επιβραβεύσουν µε σεβασµό και τρυφερότητα. Εδώ δε συζητάµε για φιλοφρονήσεις. Αυτό αποτελεί ειδικότητα του Dale Carnegie και της εβδοµηντάχρονης πια θεω - ρίας του. Σήµερα οι φιλοφρονήσεις θεωρούνται ξεπερασµένες και εµφανείς. Για να κερδίσουµε το σεβασµό των άλλων, πρέπει να σκάψουµε βαθιά στον ψυχισµό τους και να εντοπίσου- µε το σηµείο, το µέγεθος και τη µορφή του εύθραυστου αυτοσεβασµού τους. Όταν συµβεί αυτό, τότε είµαστε σε θέση να προ-

20 Εισαγωγή 23 βλέψουµε µε ακρίβεια τα συναισθήµατά τους, να ανταποκριθούµε µε ευαισθησία και να τους κάνουµε να νιώσουν άµεση σύνδεση µε εµάς. Ας επιστρέψουµε στον γενικό διευθυντή και στον καθαριστή Ο γυµνός γενικός διευθυντής εξέφρασε όσα νιώθατε εσείς και ο καθηγητής. Όταν είπε: «Καταλαβαίνω πως κι εσείς νιώσατε άσχηµα», δεν είχε σκοπό να εκφράσει µια εµφανή φιλοφρόνηση. Ήθελε να σας δείξει ότι σας κατάλαβε πώς νιώθατε για το παράξενο αυτό πείραµα. Αντιθέτως, ο καθαριστής µίλησε µόνο για τον εαυτό του. εν έδειξε να αντιλαµβάνεται πώς νιώθετε εσείς ή ο καθηγητής. Βλέπετε, λοιπόν, πώς ο εγωισµός και η έλλειψη ευαισθησίας µπο - ρούν να δηµιουργήσουν ένα µικρό αγκάθι. Ας το ονοµάσουµε «Το αγκάθι του πόνου». Ήταν η πρώτη και µοναδική επαφή σας µε τον Τζο, στη διάρκεια της οποίας ενδεχοµένως «ξεφούσκωσε» µέσα σας οποιαδήποτε επιθυµία σας να τον βοηθήσετε ή να τον ξαναδείτε. Είναι πολύ πιθανό, καθ όλη τη διάρκεια της ζωής του, να είχε σκορπίσει πολλά αγκάθια πόνου στους γύρω του και κανένας δεν του είχε προσφέρει ποτέ µια καλύτερη θέση. Ο εγωισµός µας είναι ευαίσθητος όσο ένας αιµοφιλικός µε πολύ λεπτό δέρµα. Η παραµικρή αµυχή προκαλεί ακατάσχετη αιµορραγία. Αν απερίσκεπτα σκορπίσετε στους γύρω σας πολλά αγκάθια πόνου, ο πληγωµένος εγωισµός του θα πει στον «ιδιοκτήτη» του: «Μείνε µακριά από αυτό τον άνθρωπο. Είναι επικίνδυνος για µένα!»

21 24 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή Βρείτε αγκυροβόλιο στην ικανοποίηση και όχι στον πόνο Ο Νευρογλωσσικός Προγραµµατισµός (Ν.Π.) είναι µια µορφή ψυχοθεραπείας που αναπτύχθηκε κατά τη δεκαετία του Οι υπέρµαχοι αυτού του πνευµατικού δρόµου θα υποστήριζαν πως ο καθαριστής έχει αγκυροβολήσει στον πόνο. Η αλήθεια είναι ότι αν κάποιος είχε περισσότερες αρνητικές εµπειρίες µε τον Τζο, ακόµα και η αναφορά στο όνοµά του θα δηµιουργούσε αρνητικά συναισθήµατα. Γνωρίζω µια γυναίκα η οποία παθαίνει ναυτία κάθε φορά που περνά έξω από το νοσοκοµείο όπου υποβλήθηκε σε χηµειοθεραπεία πριν από πολλά χρόνια. Τελικά επέλεξε να ακολουθεί άλλη διαδροµή για τη δουλειά της, η οποία διαρκεί είκοσι λεπτά περισσότερο, αλλά δεν της προκαλεί αρνητικά συναισθήµατα. Ο Ν.Π. µας διδάσκει ότι αν, λόγου χάρη, συνηθίζετε να χτυπάτε χαϊδευτικά τη µύτη σας κάθε φορά που νιώθετε χαρού- µενοι, και επαναλάβετε αυτή την κίνηση σε µια ανύποπτη στιγ- µή, θα νιώσετε τα ίδια συναισθήµατα ευφορίας. Η αλήθεια είναι πως δεν έχω δοκιµάσει αυτό το κόλπο. Όµως κάθε φορά που βλέπω φωτογραφίες κάποιων ανθρώπων και παιδιών που γνωρίζω, νιώθω χαρούµενη. Με άλλα λόγια, έχουν αγκυροβολήσει στη χαρά µου. Τα ενενήντα έξι επικοινωνιακά κόλπα που ακολουθούν, τα οποία στο εξής θα αποκαλούµε Μικρά Κόλπα, θα σας βοηθήσουν να «αγκυροβολήσετε» στη χαρούµενη πλευρά των ανθρώπων. Αφού χρησιµοποιήσετε κάποια από αυτά σε κάποιον άνθρωπο, κάθε φορά που θα σας βλέπει, ή θα σας σκέφτεται, θα νιώθει χαρά. Αν εφαρµόζετε ήδη κάποια από αυτά, χαµογελάστε και χει-

22 Εισαγωγή 25 ροκροτήστε τον εαυτό σας. ιαθέτετε τη Συναισθηµατική Πρό - βλεψη. Αυτή η σπάνια αρετή είναι έµφυτη σε κάποιους ανθρώπους, όµως οι περισσότεροι από εµάς πρέπει να τη µάθουµε. Αυτό συνέβη και σε µένα, και ήταν αρκετά επώδυνο. Θα σας διηγηθώ τι συνέβη. Όµως, πριν αρχίσουµε, θα ήθελα να σας µιλήσω για δύο παράξενους συντελεστές αυτού του βιβλίου. Οι σκύλοι και οι γάτες Ο Σνούπι, ο σκύλος του Τσάρλι Μπράουν, ήταν επί µισόν αιώνα, από το 1950 έως το 2000, ο αγαπηµένος σκύλος της Αµερικής. Ο Σνούπι ήταν ένα µικρό Μπιγκλ, µε µεγάλα όνειρα και µε το σύνδροµο του Walter Mitty. Μπορούσε να καταφέρει τα πάντα, τουλάχιστον στα όνειρά του. Ποτέ όµως δεν είπε τίποτα. Οι σκέψεις του αιωρούνταν µέσα σε ένα µικρό συννεφάκι, που συνδεόταν µε το κεφάλι του µε µικρές φούσκες. Αυτές οι φούσκες, στον κόσµο των κινουµένων σχεδίων, ονοµάζονται «Φούσκες της σκέψης». Όλοι έχουµε κρυφές σκέψεις όπως ο Σνούπι. Αυτές οι σκέψεις παίζουν πολύ σηµαντικό ρόλο σε αυτό το βιβλίο. Αφού το πληκτρολόγιο του υπολογιστή µου δε διαθέτει το σύµβολο της φούσκας, κάθε φορά που θα αναφέροµαι στις κρυφές σκέψεις κάποιου θα χρησιµοποιώ πλάγια γραµµατοσειρά. Κανένας δεν τις εκφράζει ανοιχτά. Όλοι όµως σκέφτονται όπως ο Σνούπι. Τώρα θα µιλήσω σε εσάς που αγαπάτε τις γάτες. Το αγαπη- µένο ζώο σας παίζει και αυτό πολύ σηµαντικό ρόλο σε αυτό

23 26 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή το βιβλίο. Θα συναντήσετε αρκετές φορές τον όρο «µεγάλο αιλουροειδές». Γιατί αποκαλώ έτσι ορισµένους ανθρώπους; Επειδή αναφερόµαστε σε αυτό που κάποιοι αποκαλούν «ζούγκλα των ανθρώπων». Όταν δύο λιοντάρια, τίγρεις ή κούγκαρ έρθουν αντιµέτωπα στη ζούγκλα, αρχίζουν να κάνουν κύκλους το ένα γύρω από το άλλο. Με άγρια βλέµµατα υπολογίζουν προσεκτικά ποιο από τα δύο διαθέτει µεγαλύτερη ικανότητα επιβίωσης. Το ίδιο κάνουν και οι άνθρωποι στη ζούγκλα των ανθρώπων, άλλοι ενσυνείδητα, άλλοι ασυνείδητα. Ωστόσο δε µετρούν το µέγεθος, τα αιχµηρά δόντια και τα νύχια. Ο καθοριστικότερος παράγοντας επιβίωσης είναι η καλή επικοινωνία µε τα υπόλοιπα αιλουροειδή της ζούγκλας των ανθρώπων. Προσπαθώντας να σκεφτώ ένα θετικό χαρακτηρισµό, αποφάσισα να ονοµάσω όσους έχουν τελειοποιήσει την ικανότητα επικοινωνίας, ταυτόχρονα µε τη Συναισθηµατική Πρόβλεψη, «µεγάλα αιλουροειδή»^ όπως ο γυµνός γενικός διευθυντής, έτσι και τα µεγάλα αιλουροειδή έχουν πάντα επίγνωση του εαυτού τους, του περιβάλλοντός τους, της τρέχουσας κατάστασης και των υπόλοιπων ανθρώπων, ενώ παράλληλα κάνουν συντονισµένες προσπάθειες να εναρµονίσουν και τα τέσσερα. Γιατί το µεγαλύτερο µέρος του βιβλίου προσπαθεί να µου µάθει πώς να κερδίσω το σεβασµό των άλλων; Πολλά από τα κόλπα του βιβλίου έχουν ως στόχο να αυξήσουν την αυτοπεποίθηση και το κύρος σας. Ίσως θεωρείτε ότι αυτό είναι άσχετο µε την προσπάθειά σας να κάνετε τους γύρω σας να νιώθουν καλά µε τον εαυτό τους. Όµως δεν είναι

24 Εισαγωγή 27 έτσι. Όσο κι αν θέλουµε να µας σέβονται, λαχταρούµε να µας αποδεχτεί κάποιος τον οποίο θαυµάζουµε. Αυτή η ανάγκη εµφανίζεται από πολύ νωρίς. Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας επιζητούν την αποδοχή των γονέων τους. Τα µεγαλύτερα παιδιά επιζητούν την αποδοχή των δασκάλων τους. Οι έφηβοι επιζητούν την αποδοχή των δηµοφιλών συνο- µηλίκων τους. Ακόµα και οι ενήλικοι επιζητούν την αποδοχή όσων σέβονται οι ίδιοι. Η συναναστροφή µε όσους µας σέβονται τονώνει πολύ την αυτοεκτίµησή µας. Όσο µεγαλύτερη ευαισθησία δείχνουµε στα καταπιεσµένα συναισθήµατά τους, τόσο η τρυφερότητα και ο σεβασµός τους µετατρέπεται σε αγάπη προς το πρόσωπό µας. Προς υπεράσπιση της χειραγώγησης Πολλοί ευγενικοί δάσκαλοι µε έχουν ρωτήσει: «Κάποια από τα Μικρά Κόλπα σου δεν οδηγούν στη χειραγώγηση;» Για να απαντήσω σε αυτό, θα σας πάω πίσω στη δεκαετία του 1920 και, πιο συγκεκριµένα, στις 11:45 µ.µ. της 16ης Ιανουαρίου του Ήταν η ώρα που οι Αµερικανοί έπιναν το τελευταίο νόµιµο ποτό τους για τα επόµενα δεκατρία χρόνια, γιατί από τα µεσάνυχτα θα εφαρµοζόταν ο νόµος της ποτο - απαγόρευσης. Ένας σοφός πολιτικός, όταν ρωτήθηκε αν είναι υπέρ ή κατά της ποτοαπαγόρευσης, απάντησε: Αν µε τη λέξη «αλκοόλ» εννοούµε αυτό το επικίνδυνο υγρό που καταστρέφει οικογένειες και µετατρέπει τους συζύγους

25 28 Πώς να εντυπωσιάζεις από την πρώτη στιγµή σε τέρατα τα οποία δέρνουν τις γυναίκες τους και παραµελούν τα παιδιά τους, τότε είµαι απολύτως υπέρ. Αν όµως «αλκοόλ» σηµαίνει το ευγενικό ποτό που προάγει την καλή συναναστροφή και προσφέρει ευχαρίστηση σε κάθε γεύ- µα, τότε είµαι εναντίον. Στο σηµείο αυτό θα ήθελα να κάνω έναν παραλληλισµό. Εάν µε τη λέξη «χειραγώγηση» εννοούµε τη χρήση κακόβουλων και χειριστικών µέσων για να αντλήσουµε κάτι από κάποιον, να τον κάνουµε να ενστερνιστεί τον δικό µας τρόπο σκέψης, να κοροϊδέψει τον εαυτό του και τους άλλους ή να κάνει κάτι προς όφελός µας, τότε είµαι εναντίον. Αν όµως η χειραγώγηση σηµαίνει πρόβλεψη των συναισθη- µάτων των άλλων για να τους βοηθήσουµε να νιώσουν καλά µε τον εαυτό τους και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση, ενώ παράλληλα θα απολαύσουν τη συναναστροφή µαζί µας και θα εκτιµήσουν τη µεταξύ µας σχέση, τότε είµαι υπέρ. Ειλικρινά ελπίζω να χρησιµοποιήσετε τα ενενήντα έξι Μικρά Κόλπα µε αυτή τη λογική και εύχοµαι όσοι σάς συναναστρέφονται να επωφεληθούν από αυτά που θα διαβάσετε. Εάν ως απάντηση κάνουν κάτι καλό για εσάς, δεν τους έχετε χειραγωγήσει. Αυτό είναι απλώς ένα θετικό αποτέλεσµα. Μη ρωτάτε τι µπορείτε να κάνετε για να σας συµπαθήσουν. Ρωτήστε τους τι µπορείτε να κάνετε για να αγαπήσουν τον εαυτό τους. Τότε θα αγαπήσουν και εσάς.

& TM 2010 Gummybear International Inc./Christian Schneider. Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2010 ΙSBN 978-960-453-809-6

& TM 2010 Gummybear International Inc./Christian Schneider. Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2010 ΙSBN 978-960-453-809-6 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Μαθαίνω µε τον Gummy Bear Το αλφάβητο ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Ρένα Ρώσση-Ζα ρη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: Ευδοξία Μπινοπούλου ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: ιονύσης Καραβίας ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

την κοινωνική συμπεριφορά

την κοινωνική συμπεριφορά ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ την κοινωνική συμπεριφορά ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Μεγαλύτερες κουβέντες με τη μαμά ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αθηνά Ανδρουτσοπούλου ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Ευδοξία Μπινοπούλου ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Κατερίνα

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:...

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... 20 κλασικά αλλά και καινούρια παραμύθια με πριγκίπισσες Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: PRINCESS STORIES Από τις Εκδόσεις Igloo Books, Μεγάλη Βρετανία 2009 ΤΙΤΛΟΣ BIBΛΙΟΥ: Ιστορίες για

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τζοάνα Μπάσφορντ. Μυστικός Κήπος. Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού

Τζοάνα Μπάσφορντ. Μυστικός Κήπος. Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού Τζοάνα Μπάσφορντ Μυστικός Κήπος Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού Τζοάνα Μπάσφορντ Μυστικός Κήπος Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού Σχεδιασμός: Jason Ribeiro, Johanna Basford 203 Johanna Basford Johanna Basford

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ;

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Η πασχαλίτσα με τη μία κουκκιδίτσα

Η πασχαλίτσα με τη μία κουκκιδίτσα Ευγένιος Τριβιζάς Η πασχαλίτσα με τη μία κουκκιδίτσα Εικονογράφηση: Λίζα Ηλιού Eυγeνιος Tριβιζaς «MΕΤΡ ΤΟΥ ΧΙΟΥΜΟΡ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΤΡΟΠΩΝ» Σίσσυ Μόρφη Όπως ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, έτσι και ο Ευγένιος Τριβιζάς

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος ΠΡΩΤΗ ΕΚ ΟΣΗ. Ράνια Μπουµπουρή, 2015 EÊÄÏÓÅÉÓ ØÕ ÏÃÉÏÓ Á.Å., ÁèÞíá 2015. Ðñþôç Ýêäïóç: Μάρτιος 2015

Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος ΠΡΩΤΗ ΕΚ ΟΣΗ. Ράνια Μπουµπουρή, 2015 EÊÄÏÓÅÉÓ ØÕ ÏÃÉÏÓ Á.Å., ÁèÞíá 2015. Ðñþôç Ýêäïóç: Μάρτιος 2015 2-4 :... TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Ο φίλος µου ο ύπνος ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Ράνια Μπουµπουρή ΕΞΩΦΥΛΛΟ ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ: Χρύσα Σπυρίδωνος ΘΕΩΡΗΣΗ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Αγγελική Μόσχου ÇËÅÊÔÑÏÍÉÊÇ ÓÅËÉÄÏÐÏÉÇÓÇ: Μερσίνα Λαδοπούλου ΜΑΚΕΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Πότε θα φανεί η Φανή

Πότε θα φανεί η Φανή ...... Πότε θα φανεί η Φανή Η συγγραφέας χαίρεται να έρχεται σε επαφή με τους αναγνώστες της. Η διεύθυνσή της είναι: Αγίου Πολυκάρπου 51, Νέα Σμύρνη 171 24, Αθήνα. Τηλ.: 210 9335830, FAX: 210 9351603 e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζα ρη, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Σεπτέµβριος 2013 ÉSBN 978-960-496-835-0

Ρένα Ρώσση-Ζα ρη, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Σεπτέµβριος 2013 ÉSBN 978-960-496-835-0 TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Ο Μπουµτριαλαλί µε το κόκκινο λειρί ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Ρένα Ρώσση-Ζα ρη ΕΞΩΦΥΛΛΟ ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ : Ναταλία Καπατσούλια ÅÐÉÌÅËÅÉÁ ÄÉÏÑÈÙÓÇ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Άννα Μαράντη ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ: Γιώργος Παζάλος

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, 2015. Πρώτη έκδοση: Ιανουάριος 2015. Έντυπη έκδοση ISBN 978-618-01-0908-5 Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN 978-618-01-0909-2

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, 2015. Πρώτη έκδοση: Ιανουάριος 2015. Έντυπη έκδοση ISBN 978-618-01-0908-5 Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN 978-618-01-0909-2 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Η Ντανιέλα και τα Επτά Λυκάκια ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Σπύρος Γούσης ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Άννα Μαράντη ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: Βάσω Βύρρα ΜΑΚΕΤΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Τρίτη διδακτική πρόταση Κατοικίδια ζώα Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: 1. Αν αισθάνεστε ως γονείς πως δεν έχετε καταφέρει να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά τον θυμό του παιδιού σας, ξεκινήστε να διαβάζετε, να

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Μετάφραση: Χριστίνα Μανιά

Μετάφραση: Χριστίνα Μανιά Μετάφραση: Χριστίνα Μανιά Millénium 3 & 4 Dupuis 2014, by Man, Homs and Runberg Millenium 2014 Stieg Larsson and Moggliden AB www.dupuis.com All rights reserved. EÊÄÏÓÅÉÓ ØÕ ÏÃÉÏÓ Á.Å., ÁèÞíá 2015 ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Οκτώβριος 2013 ÉSBN 978-618-01-0222-2

Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Οκτώβριος 2013 ÉSBN 978-618-01-0222-2 TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Το λουλουδόπαιδο και άλλες ιστορίες ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ: Αιµιλία Κονταίου ÅÐÉÌÅËÅÉÁ ÄÉÏÑÈÙÓÇ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Χρυσούλα Τσιρούκη ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ: Θοδωρής

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ (Ε.Χαραλάμπους)

ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ (Ε.Χαραλάμπους) ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ (Ε.Χαραλάμπους) Όνομα Παιδιού: Ναταλία Ασιήκαλη ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ: Πως οι παράγοντες υλικό, μήκος και πάχος υλικού επηρεάζουν την αντίσταση και κατ επέκταση την ένταση του ρεύματος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ Ηµερολόγιο 2016 28 ΔΕΥΤΕΡΑ iανουaριος 29 ΤΡΙΤΗ 30 ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΠΕΜΠΤΗ 51 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 62 Πρωτοχρονιά (αργία) ΣΑΒΒΑΤΟ ρεϊμοντ καρβερ dfsfsdfsdfsdfdsfsd Απέκτησες τελικά, έστω κι έτσι, αυτό που ήθελες από τούτη

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-27 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 5 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα:

Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα: Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα: Κλείσιµο τόσο απλό που µπορεί να το κάνει και το 8χρονο παιδί σας Τί είναι το κλείσιµο; Το

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Μια τρελή οικογένεια Γιαν Προχάτσκα Εικονογράφηση: Φίλιπ Βέχτερ Μετάφραση: Ριάνα Μιχαλάκη Σελ. 86 Δραστηριότητες για τις Γ, Δ & Ε τάξεις Ο συγγραφέας: Γεννήθηκε στην Τσεχοσλοβακία.

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 3.2. Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Σχέσεων ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΧΡΟΝΟΣ: 1 διδακτική περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ÅéêïíïãñÜöçóç: Μάρω Αλεξάνδρου

ÅéêïíïãñÜöçóç: Μάρω Αλεξάνδρου ÅéêïíïãñÜöçóç: Μάρω Αλεξάνδρου TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Ο Ελληνούλης, το χάρτινο καραβάκι ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Χρυσηίδα ηµουλίδου ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟ: Μάρω Αλεξάνδρου ÅÐÉÌÅËÅÉÁ ÄÉÏÑÈÙÓÇ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Χρυσούλα Τσιρούκη ÇËÅÊÔÑÏÍÉÊÇ

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΣΕ 10 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟ ΓΙΑ ΜΙΚΡΕΣ-ΜΕΣΑΙΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ & ΕΛΕΥΘΕΡΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ

ΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΣΕ 10 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟ ΓΙΑ ΜΙΚΡΕΣ-ΜΕΣΑΙΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ & ΕΛΕΥΘΕΡΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΣΕ 10 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟ ΓΙΑ ΜΙΚΡΕΣ-ΜΕΣΑΙΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ & ΕΛΕΥΘΕΡΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΕΒΟΟΚ ΑΠΟ ΤΟΝ ΘΕΜΗ ΣΑΡΑΝΤΑΕΝΑ, ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΣΕ 10 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟ ΓΙΑ

Διαβάστε περισσότερα